總結是一種全面和系統(tǒng)地總結和評估自己的能力和成績的方式。在寫總結時，我們應該注重語言的準確性和表達的清晰度，以便讀者能夠理解?？偨Y范文是寫作的參考資料，我們可以從中學習到不同的表達方式和個性化的寫作特點。
解剖組活動總結篇一
護理解剖課是醫(yī)學專業(yè)中不可或缺的一門課程，通過該課程的學習，我們能夠更加深入地了解人體結構和器官功能，為將來的臨床實踐打下堅實的基礎。在這學期的學習中，我深深體會到了護理解剖課的重要性和學習的樂趣。下面我將總結我在這門課上的心得體會。
首先，在護理解剖課上，我充分認識到了對人體結構和器官功能的了解是護理工作的基礎。只有通過深入了解和研究人體解剖學，我們才能更好地理解疾病的發(fā)生和發(fā)展過程，從而制定針對性的護理方案，并更好地為患者提供全面的照顧。在課堂上，老師以生動的語言和形象的圖示，詳細地講解了人體各個系統(tǒng)和器官的結構、功能及其相互關系，使我們能夠清晰地認識到這些結構與功能是如何相互協(xié)作的。這讓我深刻體會到，作為一名護士，我們應該具備對人體結構和功能的深入了解，才能更好地應對各種患者病情。
其次，在護理解剖課上，我也發(fā)現(xiàn)解剖學知識的學習需要大量的觀察和實踐。課后，老師組織了一些實踐操作，我們通過解剖模型和尸體解剖等實踐活動，親自觀察并探索人體內(nèi)部結構，更加全面地了解及掌握了所學內(nèi)容。通過觀察實際人體標本和解剖模型，我們能夠更加深入地了解人體結構與功能之間的關聯(lián)，也更容易記憶和理解。同時，在實踐操作中，我們還能夠提前感受到類似真實環(huán)境下的醫(yī)療操作，培養(yǎng)實際護理操作的技巧和細心程度。通過這些實踐活動，我深刻地意識到，護理解剖學是一門需要動手實踐的學科，只有通過實踐才能更好地掌握。
另外，在護理解剖課上，我也注意到了團隊合作的重要性。解剖學課程注重學生之間相互之間的合作與交流，不同班級的學生組成小組進行課堂討論，分享各自的學習心得和觀點。這使得我們能夠互相學習、互相借鑒，共同進步。我曾經(jīng)和小組成員一起進行模擬解剖操作，相互配合協(xié)作，共同完成一項任務。這種團隊合作的方式不僅提高了學習效果，也培養(yǎng)了我們的團隊精神和溝通能力。在未來的工作中，這種團隊合作的能力將會對我們的護理工作起到重要的推動作用。
此外，護理解剖課也讓我認識到，對于護士來說，了解人體結構不僅僅是為了實施護理操作，更是為了提供專業(yè)的護理意見。醫(yī)生需要我們提出合理的診斷、護理建議和預防措施等，而這些都離不開對人體結構和功能的準確了解。通過這門課程的學習，我不僅更加細致地了解了人體的各個部位和器官，還掌握了相關的專業(yè)術語和解剖學知識。這為我未來的臨床實踐提供了有力的支持，并使我在臨床工作中更加自信。
總而言之，通過護理解剖課的學習，我深入了解了人體結構與功能的關聯(lián)，掌握了一定的解剖學知識和實踐操作技巧，并培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。這門課程為我的將來打下了堅實的基礎，使我對護理工作更加充滿熱忱和信心。我相信，通過不斷學習和實踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的護士，為患者提供更好的護理服務。
解剖組活動總結篇二
本協(xié)會解剖組于4月25日14：30舉行啦大型的解剖活動(陳洪示教，虞琴指導)離活動還很久，就有很多會員踴躍的加入到該活動當中來，在一定程度上說明我們組的活動具有一定的吸引力，宣傳力度夠大。
像本次活動各會員動手機會覆蓋率大，可能存在很多會員中途離開的現(xiàn)象，但真正想去動手的會員都能夠耐心等待，有一種不動手不罷休的意志吧。
以下主要講一些本次活動的體驗：
優(yōu)點：
1、各會員動手機會覆蓋率大，操作后對身體的結構有一定的了解。
2、影響力大打出啦我們科協(xié)的宗旨。(提高動手能力，開拓學生視野)。
需改進之處：
1、部分干事不能盡職，弄得現(xiàn)場秩序有一定的混亂，以后應挑選踏實能干的。
2、第一批會員過后，第二批很難對上去，造成啦有些組多人的情況，以后應該對挑選好的人統(tǒng)一安置在某間教室并進行編號，時間快到時在統(tǒng)一由活動組人員安排他們在哪處進行操作。
3、建議以后對會員進行分批通知，以減緩人流的壓力。
不過計劃的都是理想狀況，計劃趕不上變化，以后還是得多從實際中總結經(jīng)驗。
解剖組活動總結篇三
冬至來臨之際，崇川區(qū)學田街道果園社區(qū)崇福鄰里服務處內(nèi)暖意融融，外國友人與轄區(qū)居民一起動手包湯圓。
冬至吃湯圓是我國南方的一項傳統(tǒng)民俗，既代表著團圓，又寓意著添歲。冬至來臨之際，市區(qū)多個社區(qū)一派溫馨和睦景象，人們包著湯圓，敞開心扉暢聊，感受中國傳統(tǒng)民俗的獨特魅力。
外國友人與居民包湯圓。
美國小伙alex是市區(qū)一家培訓機構的外語老師，對他來說，即將到來的圣誕節(jié)，是在國外度過的第一個圣誕節(jié)。alex沒有想到的是，過圣誕節(jié)之前，就被邀請參加迎接中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日冬至的活動。
冬至來臨之際，崇川區(qū)學田街道果園社區(qū)崇福鄰里服務處內(nèi)暖意融融，三位外國友人與轄區(qū)居民一起動手包湯圓。王蘭芳老人是上世紀七十年代的市勞模，今年已88歲高齡，包了這么多年湯圓，與外國友人一起包還是第一次。
alex剛到南通僅一個月，印度小伙莫瀚已來南通12年，通城有名的瑜伽老師。他叫成都，我的老鄉(xiāng)，也是一名瑜伽老師。莫瀚用嫻熟的漢語介紹另外一名印度友人。莫瀚包湯圓的技巧很出色，alex站在他身旁，虛心地學起來。
果園社區(qū)黨委書記成蓓介紹，參加活動的轄區(qū)居民有空巢老人、老勞模、鄰里志愿者等，邀請外國友人一起包湯圓，要讓他們感受中國傳統(tǒng)民俗的獨特魅力，感受在異國他鄉(xiāng)團聚的溫暖。
抗戰(zhàn)老兵品嘗健康湯圓。
我14周歲就參加新四軍，偵察日軍據(jù)點駐防情況，送出一份重要情報。85周歲的蘇堅老人回憶崢嶸歲月仍然記憶猶新。12月17日，崇川區(qū)虹橋街道桃塢社區(qū)攜手街坊青年匯志愿者開展冬至送暖陽主題活動，邀請轄區(qū)內(nèi)的三位抗戰(zhàn)老兵一同過節(jié)，感受民俗文化。
三位抗戰(zhàn)老兵是90周歲的曹文權、85周歲的蘇堅和章立功?；顒蝇F(xiàn)場，青年匯志愿者特地準備了紫薯和南瓜，將粗糧融入面粉中，這是適合老年人的健康食品。青年匯志愿者與三位抗戰(zhàn)老兵一邊包湯圓，一邊聆聽他們的抗戰(zhàn)故事。
今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，青少年要牢記歷史、勿忘國恥，緬懷先烈、珍愛和平。桃塢社區(qū)黨委副書記季萍說，舉辦這次活動很有意義，抗戰(zhàn)老兵們品嘗了健康湯圓，也很高興，祝愿他們健康長壽。
街坊四鄰歡聚齊搓湯圓。
冬至來臨之際，崇川區(qū)學田街道千禧園社區(qū)在和暢街坊舉辦溫馨冬至愛在幸福里主題活動。轄區(qū)街坊四鄰、僑眷、新市民代表30余人圍著一張大桌子熱熱鬧鬧地搓起了湯圓。
搓湯圓不算難，搓得好也不容易。和愛鄰里居民陸丕珍大媽是搓湯圓的高手，她在現(xiàn)場教年輕人搓湯圓，雙手一起搓，動作一定要輕，不然湯圓會碎的。新市民80后小張跟著陸大媽學，很快就學會了。
看著大伙兒搓湯圓的溫馨場景，千禧園社區(qū)黨委書記倪燕欣喜不已，舉辦這次活動是為了弘揚傳統(tǒng)民俗文化，使轄區(qū)的凝聚力不斷提升，鄰里關系更融洽。半小時后，一鍋熱騰騰的湯圓出鍋了，社區(qū)工作人員第一時間為轄區(qū)獨居老人打包送過去。
解剖組活動總結篇四
近年來，隨著醫(yī)療技術的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，護理專業(yè)也越來越受到社會的重視和關注。作為護理專業(yè)的學生，我在大學期間參加了一門重要課程——護理解剖課。通過這門課程，我深切體會到了解剖學對于護理專業(yè)的重要性，對人體結構和功能的了解使我對護理工作有了更加深入的理解和認識。在這篇文章中，我將分享我的護理解剖課心得體會，并總結出了解剖學對于護理專業(yè)的意義。
首先，護理解剖課為我們提供了學習人體結構和功能的基礎知識。在這門課程中，我們深入研究了人體各個系統(tǒng)的結構組成和功能特點。通過觀察解剖模型和進行實際操作，我們可以直觀地了解器官與組織之間的相互關系以及其功能。這樣的學習過程給予了我們深刻的認識，使我們對疾病的發(fā)生機制有了更加全面的理解。在日后的護理工作中，我們可以更加準確地判斷病情和制定護理計劃，提高護理質(zhì)量和效果。
其次，護理解剖課對于培養(yǎng)我們細致入微的觀察和技能也起到了關鍵作用。在解剖實驗室里，我們通過觀察和操作，鍛煉了自己的觀察力和操作技能。我們學會了仔細觀察和記錄細微的解剖結構，對影響人體健康的細節(jié)有了更加敏感的感知。這對于我們今后的護理工作至關重要，因為細致入微的觀察和護理操作可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)并解決潛在的健康問題，做好護理工作。
第三，護理解剖課培養(yǎng)了我們團隊合作和溝通能力。在解剖實驗中，我們通常是以小組的形式進行學習和實踐，這要求我們之間建立起有效的溝通和配合機制。我們需要相互交流和討論，分享彼此的觀察結果和心得體會。而在護理工作中，團隊合作和良好的溝通能力是必不可少的。護理人員需要與醫(yī)生、患者家屬以及其他護理人員進行高效的溝通合作，以提供最佳的護理服務。
第四，護理解剖課促使我們思考人體健康與疾病的根本原因。通過學習人體結構和功能，我們可以深入了解疾病的發(fā)生機制和與人體結構和功能的關系。這樣的學習激發(fā)了我們對于預防疾病和保持健康的思考。我們從個體到社會層面，思考如何通過改善生活方式、預防疾病風險因素，提升健康水平。這對于我們作為護理專業(yè)的學生來說具有重要意義，因為我們的最終目標是為人們提供最佳的健康護理服務。
最后，護理解剖課啟發(fā)了我們對護理職業(yè)的認同和熱愛。通過學習人體結構和功能，我們可以更加全面地理解護理工作的重要性和價值。護理工作不僅是為了幫助病人康復，更是通過科學的護理干預，促進人們的健康和幸福。護理工作需要豐富的知識儲備、細心的觀察和技能，以及對患者的關愛和尊重。護理解剖課激發(fā)了我們對護理事業(yè)的熱愛，讓我們更加堅定地走上護理專業(yè)，并為之努力學習和成長。
綜上所述，護理解剖課為我們提供了學習人體結構和功能的基礎知識，并培養(yǎng)了我們細致入微的觀察和技能。同時，該課程也促進了我們團隊合作和溝通能力的發(fā)展，培養(yǎng)了我們對護理職業(yè)的認同和熱愛。通過護理解剖課的學習，我們對護理專業(yè)的重要性和意義有了更加深入的理解和認識，這將對我們?nèi)蘸蟮淖o理工作產(chǎn)生積極的影響。隨著社會的進一步發(fā)展和醫(yī)療技術的不斷進步，我們有信心成為一名優(yōu)秀的護理人員，為人們的健康和幸福貢獻自己的力量。
解剖組活動總結篇五
自從20xx年5月以來，通過學校黨支部多數(shù)組織學習“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動。我深有體會，作為一名黨員教師應牢記了黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。
一、加強理論學習，提高理論水平，關心國家大事，留心身邊的小事，發(fā)揮黨員的.先鋒模范作用。能注意聽取同志們的意見，在同事中開展批評與自我批評，在互助與反思、完善自我中共同提高。
二、從大局出發(fā)，一切以集體利益為重，個人利益為次。在同事中能樹立優(yōu)秀黨員的良好形象，并做到：“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督、有困難找我”。
三、主動積極開展工作，對待工作認真負責、任勞任怨、盡力完成任務。注意總結經(jīng)驗、摸索出更好的工作方法工作效率。虛心學習別人的先進工作經(jīng)驗，把自己的經(jīng)驗慷慨的傳授給別人。
四、注意調(diào)動同事的工作積極性，共同努力，增強學校的凝聚力。
五、尊重家長，讓家長放心、滿意，為人師表，時時處處做學生楷模。嚴格遵守學校一切規(guī)章制度，服從領導。
解剖組活動總結篇六
為紀念“12.9”愛國運動，充分展現(xiàn)我校師生朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的精神風貌，對師生進行愛國主義教育，加強學生的思想道德建設，從而繼承愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚團結合作的時代精神，20xx年12月9日，第二師塔什店中學成功舉辦了“追逐夢想暢想未來”紀念“12.9”運動大合唱比賽暨新團員入團宣誓儀式活動。為開展好本次活動，學校成立了活動領導小組，召開籌備會，給大家鼓勁，校德育處、團總支協(xié)同教務處、音體美全組以及校工會積極協(xié)調(diào)配合本次活動的學歌、排練。使歷時近一個月的12·9合唱準備及比賽終于畫上了圓滿的句號。
此次的合唱比賽，各班都非常重視，班主任積極準備，科任老師踴躍參與，認真有序的組織學生進行排練。他們利用一切時間組織排練，多數(shù)班級精心制作道具，領唱、伴舞、朗誦配合大合唱，令人耳目一新。尤其要提到的是全體教師組成的合唱隊為本次活動助興，為了不影響正常的教學、管理工作，學校領導、老師們放棄了自己的休息時間，積極地投入到排練中。全體師生一絲不茍、態(tài)度認真、表現(xiàn)積極，為成功舉辦本次活動做出了奉獻。
每一個歌詞里都融進了塔中師生對祖國的無限熱愛與美好祝福。
通過本次大合唱活動，提高了師生們的愛國意識，樹立了師生們團結、合作、向上的信心。當然活動還是存在了一些不足：
1、個別班級所選歌曲難度稍大，學生演唱沒有達到預期效果。
2、演出期間臺下個別班級紀律較差，學生會監(jiān)督不到位。
我們會認真總結，盡快找出解決這些不足的辦法來，為今后的各項活動積累經(jīng)驗。我相信這些豐富多彩的校園活動不僅提升了全體師生的藝術修養(yǎng)，也增強了師生之間的團結協(xié)作觀念和積極向上的風貌。
解剖組活動總結篇七
[目的要求]系統(tǒng)解剖學是按人體功能系統(tǒng)（運動系統(tǒng)、內(nèi)臟系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)）研究人體正常器官形態(tài)結構、位置、毗鄰及其發(fā)生發(fā)展的科學。是人體解剖學的主要分科之一，是醫(yī)學科學中一門重要的基礎課。其主要任務是；在總的培養(yǎng)目標下，通過對人體解剖學的學習，為其它基礎課、臨床課以及臨床實踐打下了堅實的基礎。
本大綱以系統(tǒng)解剖學的基本理論、基本知識和基本技能為基本要求，培養(yǎng)學生以辯證唯物主義的觀點、邏輯思維的方法和獨立思考的能力，達到充分理解的基礎上，真正掌握系統(tǒng)解剖的主要內(nèi)容，了解相關知識，增強運用人體形態(tài)結構的“三基”內(nèi)容的靈活性和實踐性。
[教學內(nèi)容與三基要求]。
人體各系統(tǒng)的組成、基本形態(tài)結構特點、位置關系及機能意義，血管的分支走行等（包括運動系、內(nèi)臟系、脈管系）。常用的表面解剖學及體表投影等。
神經(jīng)系統(tǒng)的組成、位置、外部形態(tài)、內(nèi)部結構、功能意義及其在臨床應用的意義。感覺器官的組成、位置、形態(tài)結構及功能意義。
內(nèi)分泌腺的位置、形態(tài)結構及功能意義。
（二）實踐部分。
按各系統(tǒng)順序在講授的基礎上進行分組示教與實踐，結合活體、標本、模型、投影片、掛圖、錄像、等反復實踐。建立立體形象，增強記憶，從縱的方面加深基本理論，基本知識和基本技能的訓練。
基本技能要求：能正確認識各器官、結構和正常位置與形態(tài)；能正確應用解剖學術語，描述人體的各形態(tài)結構等內(nèi)容。
[教學安排]。
1根據(jù)口腔、預防、高護各系的特點及學校對五年制教學計劃的安排、系統(tǒng)解剖學暫定32學時，以小班講課與實驗相結合為特點的教學模式。
本學科是實踐性強的科學，通過標本、模型、多媒體等各種教具的形態(tài)學教學，充分理解其形態(tài)結構與功能意義。
[使用說明]。
1．本大綱按運動系、內(nèi)臟系、脈管系、感覺器、神經(jīng)系、內(nèi)分泌等順序排列。
2．本大綱依據(jù)解剖學的教學模式，以小班講課與實驗為主，可以小班講授、示教、自學與實踐及小結。通過標本、模型、錄像、多媒體等教學手段，掌握其基本理論、基本知識和基本技能。
3．本大綱是在1982年全國高等醫(yī)藥院校人體解剖學教學大綱的基礎上，經(jīng)多年來的反復修改和實踐后而制定的，其內(nèi)容可分為兩級。
掌握內(nèi)容是屬一級內(nèi)容，本級內(nèi)容必須通過反復學習與思考達到熟練的描述、準確指認和聯(lián)系實際應用。
了解內(nèi)容：本級內(nèi)容可通過講授、示教能較熟練地描述、一般的了解和一般認識。
教材中凡未在大綱中要求的均屬參考內(nèi)容。[大綱特點]1．本大綱在通閱系統(tǒng)解剖學第五版教材后，并結合參考82年以來所用教學大綱修改。
2．本大綱貫徹少而精的原則，做到刪繁就簡。
3．本大綱分掌握和了解兩級內(nèi)容，便于學生掌握其重點。4．本大綱條理清楚，要求明確。對本學科進展，大綱也有所體現(xiàn)，增添要求（神經(jīng)系統(tǒng)較明顯）。
緒
論
了解人體解剖學的概念、范圍及分科。了解學習人體解剖學的意義、基本觀點和方法。了解人體解剖學歷史概況。掌握解剖學姿勢、方位術語、軸和面。了解人體的變異、異常和畸形的概念。
運動系統(tǒng)。
掌握運動系統(tǒng)的組成（骨、骨連結、骨骼?。┖突竟δ埽ㄖС?、運動、保護）。了解骨骼的概念。
第一章。
骨學第一節(jié)。
總論。
掌握骨的形態(tài)分類、構造、化學成分和物理性質(zhì)。了解骨的表面形態(tài)。
第二節(jié)。
中軸骨。
一、軀干骨。
掌握軀干骨的組成與功能。
掌握椎骨的組成、一般形態(tài)及各部椎骨的形態(tài)特征。
掌握胸骨形態(tài)結構與分部。掌握肋骨一般形態(tài)與分類。了解第一肋骨和末二肋骨的形態(tài)特征。
掌握軀干骨的重要體表標志：第七頸椎及胸、腰椎棘突、頸靜脈切跡、胸骨角、肋弓和劍突的位置及意義。
二、顱。
掌握顱的組成、分部和功能，腦顱和面顱諸骨的名稱、位置，下頜骨的形態(tài)結構。（注：口腔專業(yè)學生應重點掌握上頜骨、下頜骨和蝶骨的形態(tài)結構）。
掌握顱底內(nèi)面三個顱窩的境界和重要結構，了解顱底外面觀。掌握顱頂和側面的主要結構。了解眶的構成、形態(tài)及孔裂。
掌握骨性鼻腔的構成，鼻旁竇的名稱、位置及開口部位。掌握新生兒顱的特征，了解其出生后變化。
掌握顱骨的重要體表標志：枕外隆凸、乳突、顴弓、外耳門、下頜角、翼點、下頜骨髁突、頦隆凸和舌骨的位置。
第三節(jié)。
附肢骨。
一、上肢骨。
掌握上肢骨的組成、分部、排列。
3掌握鎖骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、橈骨的主要形態(tài)結構。掌握腕骨的組成和排列，掌骨和指骨的排列及基本形態(tài)。掌握上肢骨的重要體表標志：肩胛骨下角、肩峰、肩胛岡、鎖骨、肱骨內(nèi)、外上髁、尺骨鷹嘴、橈骨與尺骨莖突、豌豆骨的位置及意義。
二、下肢骨。
掌握下肢骨的組成、分部、排列。
掌握髖骨的位置、組成和主要形態(tài)結構。掌握股骨、脛骨、腓骨、髕骨的位置、形態(tài)、主要結構。掌握跗骨、跖骨、趾骨的組成與排列。
掌握下肢骨的重要體表標志：髂嵴、髂前上棘、髂結節(jié)、恥骨結節(jié)、坐骨結節(jié)、大轉子、髕骨、脛骨粗隆、腓骨頭、內(nèi)踝、外踝、跟骨結節(jié)的位置。
第二章。
關節(jié)學。
了解骨連結的形態(tài)分類及功能意義。了解直接連結的分類和各類特點。
掌握關節(jié)的基本構造和輔助結構及運動。了解關節(jié)的分類及各類關節(jié)的運動形式。
第二節(jié)。
中軸骨的連結。
一、軀干骨的連結。
掌握脊柱的構成。
掌握椎間盤的位置、形態(tài)結構和功能意義，了解椎間盤脫出的概念。
掌握前、后縱韌帶、黃韌帶、棘間、棘上韌帶的位置和功能，了解椎骨關節(jié)突關節(jié)的構成。
了解脊柱各面觀的形態(tài)。掌握脊柱的正常彎曲及運動特點。掌握骨性胸廓的組成及其功能。了解肋與脊柱和胸骨的連結。
掌握胸廓上、下口的形態(tài)及組成。了解骨性胸廓的外形與各徑，骨性胸廓的年齡變化和性別差異。
二、顱的連結。
4了解顱骨連結的主要形式——縫。掌握顳下頜關節(jié)的組成、結構特點和運動。
第三節(jié)。
附肢骨骼的連結。
一、上肢骨的連結。
掌握胸鎖關節(jié)、肩關節(jié)、肘關節(jié)、橈腕關節(jié)的組成、結構特點和運動。
了解上肢其它關節(jié)的組成和運動。
二、下肢骨的連結。
了解跗骨間關節(jié)、跗跖關節(jié)、跖骨間關節(jié)、趾間關節(jié)的組成和運動。
掌握足弓的構成及功能意義。
第三章。
肌學。
第一節(jié)。
總論。
掌握骨骼肌的形態(tài)、構造、起止和作用的概念。了解肌群的配布原則和運動時肌群間的相互關系，肌的命名和輔助裝置。
第二節(jié)。
頭肌。
了解面肌的組成、分布特點和功能。
掌握咀嚼肌的組成，咬肌、顳肌的位置和作用。掌握頭肌的肌性標志：咬肌、顳肌。
第三節(jié)頸肌。
了解頸肌的分群及各群的組成和功能。
掌握胸鎖乳突肌位置與功能和前斜角肌的位置。掌握胸鎖乳突肌的體標志。
第四節(jié)。
軀干肌。
了解軀干肌的分部和各部的分層概況。
一、背肌：了解背淺、深肌群的位置和組成。
5掌握斜方肌、背闊肌、豎脊肌的位置和功能。了解胸腰筋膜的位置和配布。
二、胸?。毫私庑厣现『托毓逃屑〉慕M成。掌握胸大肌、肋間內(nèi)、外肌的位置與功能。
三、
膈：膈的位置、形態(tài)、結構特點（中心腱、三個裂孔）和功能。
四、腹?。?/p>
掌握腹直肌、腹外、內(nèi)斜肌和腹橫肌的位置、纖維方向、其腱膜形成的主要結構，掌握腹肌的作用。了解腰方肌的位置。
了解腹股溝管和腹橫筋的位置。了解腹直肌鞘的組成和特點。
五、了解會陰?。òㄅ桦酰ㄒ娚诚到y(tǒng)）。
六、掌握軀干部的肌性標志：斜方肌、背闊肌、豎脊肌、胸大肌、腹直肌。
第五節(jié)。
上肢肌。
了解上肢肌的分部。
一、了解上肢帶肌的組成及各肌的名稱和功能。掌握三角肌的位置、起止和功能。
二、掌握臂肌的分群及各群肌的組成與功能。掌握肱二頭肌和肱三頭肌的位置、起止和作用。
三、掌握前臂肌的分群、名稱和各肌群的作用。
四、了解手肌的分群、位置與作用。
五、掌握上肢肌的肌性標志：三角肌、肱二頭肌、肱三頭肌、橈側腕屈肌腱、掌長肌腱、尺側腕屈肌腱、拇長伸肌腱和指伸肌腱。
六、了解局部記載：腋窩、三邊孔、四邊孔、肘窩和腕管的組成與境界。
第六節(jié)。
下肢肌。
掌握下肢肌的分部。
一、了解髖肌的分群、組成和功能。掌握臀大肌、梨狀肌和髂腰肌的位置和作用。
二、掌握大、小腿肌的分群、名稱及各群肌的功能。掌握股四頭肌和小腿三頭肌的位置、起止和作用。掌握脛骨前、后肌、腓骨長、短肌的位置和作用。
三、了解足肌和足底肌的分群及其位置、作用。
四、掌握下肢肌的肌性標志，臀大肌、股四頭肌、股二頭肌腱、半腱肌腱、半膜肌腱、小腿三頭肌和跟腱、股四頭肌腱。
六、了解局部記載：梨狀肌上、下孔、股三角、收肌管和腘窩的組成、境界。
內(nèi)臟學第四章。
總論。
了解內(nèi)臟的概念，內(nèi)臟各系統(tǒng)的位置及主要功能，內(nèi)臟各系統(tǒng)之間及與其他系統(tǒng)間的關系，了解內(nèi)臟的一般構造。
掌握胸腹部的標志線和腹部的分區(qū)。
第五章。
消化系統(tǒng)。
掌握消化系統(tǒng)的組成和功能，上、下消化道的組成。
第一節(jié)。
口腔。
了解口腔的境界和分部。了解唇、頰和腭的形態(tài)。掌握咽峽的構成。
掌握乳牙和恒牙的牙式，牙的形態(tài)和構造。
掌握舌的形態(tài)和粘膜特征，了解舌肌的一般配布和功能。掌握頦舌肌的起止作用。
掌握大唾液腺的名稱、位置及其腺管的開口部位。
第二節(jié)。
咽
掌握咽的位置、分部及各部的形態(tài)結構和交通。掌握扁桃體的位置和功能。
第三節(jié)食管。
掌握食管的位置、形態(tài)、分部和狹窄位置及臨床意義。了解食管壁的結構。
第四節(jié)。
胃
掌握胃的形態(tài)、分部和位置。了解胃壁的結構。
第五節(jié)。
小腸。
掌握小腸的分部。
掌握十二指腸的形態(tài)、位置、分部及其形態(tài)特征。掌握空、回腸的位置，了解形態(tài)結構特征。
第六節(jié)。
大腸。
掌握大腸的分部及結腸的形態(tài)特點。掌握闌尾根部的體表投影。掌握結腸的分部及各部的位置。掌握直腸的位置和形態(tài)構造。掌握肛管的位置和形態(tài)構造。
第七節(jié)。
肝
掌握肝的形態(tài)、位置（成人、小兒）及上、下界的體表投影。了解肝的主要功能,了解肝段的概念。掌握肝外膽道系統(tǒng)的組成。
掌握膽囊的位置、形態(tài)及膽囊底的體表投影。
掌握輸膽管道的組成,膽總管和胰管的匯合與開口部位及膽汁排至消化管的途徑。
第八節(jié)。
胰
掌握胰的位置、形態(tài),了解其功能。
第六章。
呼吸系統(tǒng)。
掌握呼吸系統(tǒng)的組成與功能，上、下呼吸道的概念。
第一節(jié)。
鼻
了解鼻的組成與功能。了解外鼻的形態(tài)結構。
掌握鼻腔的分部及各部的形態(tài)結構。
掌握鼻旁竇的位置及開口。了解上頜竇的形態(tài)特點。
第二節(jié)。
喉
掌握喉的位置、主要體表標志。了解其性差及年齡變化。
8掌握喉的軟骨。了解其連結及喉肌的位置和作用。掌握喉腔的形態(tài)結構。
第三節(jié)。
氣管與支氣管。
一、氣管。
掌握氣管的位置和構造特點。
二、支氣管。
掌握左、右支氣管的形態(tài)差別。
第四節(jié)。
肺
掌握肺的位置、形態(tài)、分葉。了解肺內(nèi)支氣管和支氣管肺段的概念。
第五節(jié)。
胸膜。
掌握胸腔、胸膜腔與胸膜的概念。掌握壁胸膜的分部，了解胸膜隱窩的位置。掌握胸膜和肺下界的體表投影。
第六節(jié)。
縱隔。
了解縱隔的概念、分部及其組成。
第七章。
泌尿系統(tǒng)。
掌握泌尿系統(tǒng)的組成及主要功能。
第一節(jié)。
腎
掌握腎的形態(tài)、構造、位置及腎區(qū)投影。了解腎的被膜與腎段。
第二節(jié)。
輸尿管。
掌握輸尿管的形態(tài)、分段、各段的位置及狹窄部位。
第三節(jié)。
膀胱。
掌握膀胱的形態(tài)、位置、分部，膀胱三角的位置與粘膜特點。了解膀胱的年齡變化。
第四節(jié)。
尿道。
掌握女性尿道的形態(tài)特點和開口部位。
第八章。
男性生殖系統(tǒng)。
掌握男性生殖系統(tǒng)的組成功能。
第一節(jié)。
內(nèi)生殖器。
掌握睪丸與附睪的形態(tài)與位置,輸精管的形態(tài)特征與分部、精索的組成和位置。
掌握射精管和合成與開口部位。
掌握前列腺、精囊的形態(tài)、位置，了解主要毗鄰關系、筋膜鞘及年齡變化。了解尿道球腺位置及腺管的開口部位。
第二節(jié)。
外生殖器。
了解陰囊的形態(tài)、位置及陰囊的構成，陰莖的分部、構成及皮膚特點，海綿體的構造。
掌握男性尿道的分部、三個狹窄部位、三個擴大處和兩個彎曲,了解其臨床意義。
第九章。
女性生殖器系統(tǒng)。
掌握女性生殖系統(tǒng)的組成及功能。
第一節(jié)。
內(nèi)生殖器。
掌握卵巢的形態(tài)、位置、固定裝置，了解其年齡變化。掌握輸卵管的位置、分部及各部的形態(tài)特點及臨床意義。掌握子宮的形態(tài)、位置、分部、固定裝置，了解其年齡變化及子宮壁的構造。
掌握陰道的位置、形態(tài)及陰道穹的組成和毗鄰。
第二節(jié)。
外生殖器。
掌握女陰的組成，陰道前庭內(nèi)陰道口和尿道外口的位置。
附：乳房與會陰。
掌握女性乳房的形態(tài)和構造特點。了解會陰的境界與分區(qū)，狹義會陰的概念。
第十章。
腹膜。
掌握腹膜的概念與分部，腹膜腔的概念及交通。了解腹膜的功能與被覆臟器的不同情況。
掌握小網(wǎng)膜的位置與分部，大網(wǎng)膜的位置、構成和功能，網(wǎng)膜囊和網(wǎng)膜孔的位置。
10了解各系膜的名稱、位置和附著,十二指腸懸韌帶、肝、脾韌帶的名稱和位置。
掌握直腸膀胱陷凹和直腸子宮陷凹的位置，了解其臨床意義。
脈管系統(tǒng)。
掌握脈管系統(tǒng)的組成與功能。
第十一章。
心血管系統(tǒng)。
第一節(jié)。
總論。
掌握心血管系統(tǒng)的組成。了解動脈、靜脈、毛細血管的結構特點。掌握體循環(huán)和肺循環(huán)的概念。了解血管吻合和側支循環(huán)的概念。
第二節(jié)。
心
掌握心的位置、外形、各腔的形態(tài)結構，房間隔與室間隔的形態(tài)結構。
了解常見缺損部位，心壁的構造（心外膜、心肌層、心內(nèi)膜、結締組織支架）。
掌握心傳導系的組成、位置和功能。
掌握左、右冠狀動脈的起始、行徑、主要分支（前室間支、旋支、后室間支、左室后支）及分布區(qū)域。了解心大、中、小靜脈的行徑、注入。了解心臟的體表投影。
掌握心包的構成和心包腔的概念。
第三節(jié)。
動脈。
了解動脈在人體中的分布規(guī)律和器官內(nèi)血管的配布規(guī)律。了解肺循環(huán)的動脈：了解肺動脈干、左、右肺動脈的行徑。掌握動脈韌帶的位置。
體循環(huán)的動脈。
掌握主動脈的起止。了解其行徑及分部。
一、主動脈升部：掌握主動脈的升部的起止和分支名稱。
掌握鎖骨下動脈、腋動脈、橈動脈、尺動脈的延續(xù)關系,了解其分布及體表投影。
掌握掌淺弓、掌深弓的組成。
三、主動脈胸部：掌握主動脈胸部的起止，了解其分支、分布概況。
四、主動脈腹部：掌握主動脈腹部的起止、分支名稱。腹腔干的分支、分布，腸系膜上、下動脈的分支、分布,腎動脈、睪丸動脈或卵巢動脈的分布。
五、髂總動脈。掌握髂總動脈的起止及分支。了解子宮動脈行徑和分布。
六、髂外動脈和下肢的動脈。
掌握髂外動脈、股動脈、腘動脈、脛前動脈、脛后動脈的延續(xù)關系。了解各動脈的分布概況，足底動脈弓的組成，股動脈的體表投影。
掌握頭、頸、四肢的動脈搏動點及常用壓迫止血點。（顳淺、面、頸總、鎖骨下、肱、橈、股和足背動脈）。
第四節(jié)。
靜脈。
掌握靜脈的結構特點。了解靜脈血回流的因素，幾種特殊靜脈（硬腦膜竇、板障靜脈和導靜脈等）的特點。
肺循環(huán)的靜脈：了解左、右肺靜脈的行徑。體循環(huán)的靜脈：
一、上腔靜脈系：掌握上腔靜脈的組成、注入、收納范圍。
掌握頭臂靜脈的組成，頸內(nèi)靜脈的起止、主要屬支（面靜脈、下頜后靜脈）；頸外靜脈的位置和注入部位。
掌握頭靜脈、貴要靜脈的起止。肘正中靜脈的位置；奇靜脈的位置、收納范圍。
了解半奇靜脈、副半奇靜脈的位置、收納范圍。
12二下腔靜脈系：掌握下腔靜脈系的組成、主要屬支及收納范圍。
了解腎靜脈和睪丸靜脈（或卵巢靜脈）的行徑。
掌握大、小隱靜脈的起始、行徑及注入部位。
掌握門靜脈的組成、屬支、收納范圍，與上、下腔靜脈系間的交通部位，了解其交通途徑。
第十二章。
淋巴系統(tǒng)。
第一節(jié)。
總論。
掌握淋巴系統(tǒng)的組成。了解其各部的結構和配布特點。掌握局部淋巴結的概念。掌握淋巴管道的組成和各部特點。
第二節(jié)。
淋巴導管。
掌握胸導管的起始、行徑、注入部位及收集范圍。右淋巴導管的組成、注入部位及收集范圍。
第三節(jié)。
淋巴結。
掌握淋巴結的形態(tài)特點。
一、頭頸部的淋巴管和淋巴結。
掌握下頜下、頸外側淺、深淋巴結群的位置、收集范圍；頸干的組成及收集范圍。
二、上肢的淋巴管和淋巴結。
掌握腋淋巴結的分群、收集范圍，鎖骨下干的形成和收集范圍。
三、胸部的淋巴管和淋巴結。
了解胸壁和胸腔內(nèi)的各主要淋巴結群的位置。
掌握支氣管肺淋巴結的位置和收集范圍；支氣管縱隔干的形成和收集范圍。
四、腹部的淋巴管和淋巴結。
了解腰淋巴結、腸系膜上、下淋巴結的位置和收集范圍。掌握腹腔淋巴結的位置與收集范圍。腰干和腸干的形成和收集范圍。
五、盆部的淋巴管和淋巴結。
13了解骼外、內(nèi)淋巴結的位置和收集范圍。
六、下肢的淋巴管和淋巴結。
掌握腹股溝淺、深淋巴結的位置及收集范圍。了解腘淋巴結的位置及收集范圍。
第四節(jié)部分器官的淋巴引流。
了解肺、食管、胃、肝、子宮、乳房的淋巴引流。
第五節(jié)。
脾
掌握脾的形態(tài)、位置，了解其功能。
第六節(jié)。
胸腺。
了解胸腺的形態(tài)和位置。
感覺器官第十三章。
概述。
了解感受器和感覺器的概念及其關系,感受器的分類。
第十四章。
視器。
掌握視器的組成、功能。
第一節(jié)。
眼球。
掌握角膜、鞏膜、虹膜、睫狀體和視網(wǎng)膜視部的形態(tài)結構與功能。掌握眼前房、后房的位置，晶狀體和玻璃體的形態(tài)、位置、功能，掌握房水的產(chǎn)生、循環(huán)、功能。
第二節(jié)。
眼副器。
了解眼副器的組成與功能，眼瞼的形態(tài)和構造。
掌握結膜的形態(tài)、分部，淚腺的位置、淚道的組成及開口，眼球外肌的名稱和作用。
了解眶脂體、眶筋膜。
第三節(jié)。
眼的血管及神經(jīng)。
了解眼的動脈來源，視網(wǎng)膜中央動脈的分支。
了解眼球血液回流的途徑。眼上、下靜脈流注及其結構特點。掌握分布于視器的神經(jīng)（神經(jīng)系學完后掌握）。
第十五章。
前庭蝸器。
第一節(jié)。
外耳。
掌握外耳的組成，外耳道的形態(tài)分部、幼兒外耳道的特點，鼓膜的形態(tài)分部和位置。
第二節(jié)。
中耳。
掌握中耳的組成，鼓室的形態(tài)（六個壁上的主要結構）、位置與交通。
了解聽小骨的名稱、連結、位置和作用。
掌握咽鼓管的形態(tài)特征、開口位置、及幼兒咽鼓管的特點，乳突竇乳突小房的位置。
第三節(jié)。
內(nèi)耳。
掌握內(nèi)耳的位置和分部。骨迷路與膜迷路的組成。了解膜半規(guī)管和橢圓囊、球囊、蝸管的形態(tài)與功能。掌握聽覺和位置覺感受器的位置。了解聲波的傳導途徑。
神經(jīng)系統(tǒng)。
第十六章。
總論。
一、了解神經(jīng)系在機體內(nèi)的作用和地位。掌握神經(jīng)系的區(qū)分。
二、了解神經(jīng)系統(tǒng)的活動方式，掌握反射弧的基本構成，了解反射的分類。
三、掌握神經(jīng)系統(tǒng)常用術語的概念（灰質(zhì)、白質(zhì)、皮質(zhì)、髓質(zhì)、神經(jīng)核、纖維束、神經(jīng)節(jié)、神經(jīng)）。
第十七章。
中樞神經(jīng)系統(tǒng)。
第一節(jié)。
脊髓。
一、掌握脊髓的位置和外形，脊髓節(jié)段的概念。
二、了解脊髓節(jié)段及其與椎骨的對應關系。
三、掌握脊髓灰、白質(zhì)的配布形式及各部名稱。
四、掌握脊髓前角運動細胞、中間外側核、后角固有核的位置與功能。
五、了解膠狀質(zhì)、胸核的位置，脊髓灰質(zhì)細胞構筑分層的概念。
六、掌握薄束、楔束、脊髓丘腦束的位置、起止和功能，皮質(zhì)脊髓前、側束的位置、起止和功能。
七、了解髓固有束的位置和功能，了解紅核脊髓束、脊髓小腦前、后束、前庭脊髓束、頂蓋脊髓束、內(nèi)側縱束、網(wǎng)狀脊髓束的位置和功能。
五、掌握脊髓的功能和常見損傷后的主要臨床表現(xiàn)（脊髓橫斷損傷，脊髓半切損傷，脊髓灰質(zhì)炎）。
第二節(jié)。
腦
掌握腦的位置和分部。腦干的組成。
一、腦干。
1．掌握腦干的外形（各部主要結構和腦神經(jīng)的連腦部位，菱形窩內(nèi)的結構可不要求），第四腦室的位置及連通。
2．掌握延髓、腦橋、中腦的內(nèi)部結構。（延髓的兩個交叉，腦橋分為基底和被蓋部、中腦出現(xiàn)頂蓋和腳底）。
3．掌握腦干內(nèi)神經(jīng)核的分類，腦神經(jīng)核的機能分類、位置，薄束核、楔束核、腦橋核、紅核、黑質(zhì)的位置。
4．掌握腦干內(nèi)錐體束、內(nèi)側丘系、三叉丘系、脊丘系、外側丘系的位置與功能。
5．了解延髓丘系交叉、橄欖部、腦橋下部、腦橋中部、中腦上丘、中腦下丘斷面的主要結構。
6．掌握腦干網(wǎng)狀結構的位置及主要功能。
二、小腦。
三、間腦。
1．掌握間腦的位置、分部及各部的位置，第三腦室的位置與連通。
2．了解背側丘腦核團劃分，掌握特異性中繼性核團的名稱、纖。
16維聯(lián)系和功能（包括后丘腦）。
3．了解下丘腦的功能。掌握下丘腦與垂體的聯(lián)系、主要核團名稱。
四、端腦。
1．掌握大腦半球的分葉及各葉的主要溝回。
2．掌握大腦皮質(zhì)第1軀體感覺區(qū)、第1軀體運動區(qū)、視區(qū)、聽區(qū)的位置與特點。了解大腦皮質(zhì)語言中樞的位置。
3．掌握大腦髓質(zhì)的分類。掌握內(nèi)囊的位置、分部及各部所含的主要投射纖維束及內(nèi)囊損傷的主要臨床表現(xiàn)。
4．掌握基底核的組成和位置，紋狀體的組成和功能。5．掌握側腦室的分部及各部的位置。6．了解邊緣葉的組成及邊緣系統(tǒng)的概況。
第十八章。
周圍神經(jīng)系統(tǒng)。
掌握周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成。
第一節(jié)。
脊神經(jīng)。
掌握脊神經(jīng)的構成、區(qū)分、纖維成分、分支與分布概況。
三、頸叢：
1、掌握頸叢的組成、位置，了解其分布概況。
2、掌握膈神經(jīng)的分布。
三、臂叢：
1、掌握臂叢的組成與位置，正中神經(jīng)、尺神經(jīng)、橈神經(jīng)、腋神經(jīng)、肌皮神經(jīng)的發(fā)起及主要分布。
2、掌握正中神經(jīng)、尺神經(jīng)、橈神經(jīng)損傷后的主要臨床表現(xiàn)。
3、了解胸長神經(jīng)、胸背神經(jīng)、胸前神經(jīng)的分布，四、胸神經(jīng)前支：掌握胸神經(jīng)前支的分布概況及其皮支分布的節(jié)段性。
五、腰叢：掌握腰叢的組成與位置，股神經(jīng)的分布概況。了解髂腹下神經(jīng)、髂腹股溝神經(jīng)、閉孔神經(jīng)、股外側皮神經(jīng)的分布概況。
六、骶叢：掌握骶叢的組成與位置，坐骨神經(jīng)的發(fā)起、行徑及分。
17布，脛神經(jīng)和腓總神經(jīng)肌支的分布。
了解陰部神經(jīng)、臀上、下神經(jīng)的分布。
第二節(jié)。
腦神經(jīng)。
掌握腦神經(jīng)的名稱、連腦的部位、進出顱的位置。
一、了解嗅神經(jīng)的功能性質(zhì)和分布。
二、掌握視神經(jīng)的功能性質(zhì)，了解行程和被膜。
三、掌握動眼神經(jīng)的纖維成份、分布。了解睫狀神經(jīng)節(jié)的位置與性質(zhì)。
四、掌握滑車神經(jīng)的分布。
五、掌握三叉神經(jīng)的纖維成份，了解三叉神經(jīng)節(jié)的位置與性質(zhì)。掌握眼神經(jīng)的分布概況。掌握上頜神經(jīng)的分布概況。
掌握下頜神經(jīng)的主要分支（耳顳神經(jīng)、舌神經(jīng)、咀嚼肌神經(jīng)、下牙槽神經(jīng)）的分布概況。
六、掌握展神經(jīng)的分布。
七、掌握面神經(jīng)的纖維成份、主要分支（鼓索、面肌支）的分布概況。了解翼腭神經(jīng)節(jié)和下頜下神經(jīng)節(jié)的位置與性質(zhì)。
八、掌握前庭蝸神經(jīng)的功能性質(zhì)。
九、掌握舌咽神經(jīng)的纖維成份、主要分支（舌支、咽支、頸動脈竇支）的分布概況。了解耳神經(jīng)節(jié)的位置與性質(zhì)。
一、掌握副神經(jīng)的分布概況。十。
二、掌握舌下神經(jīng)的分布概況。
第三節(jié)。
內(nèi)臟神經(jīng)系統(tǒng)。
掌握內(nèi)臟神經(jīng)的區(qū)分（內(nèi)臟感覺神經(jīng)、內(nèi)臟運動神經(jīng)）和分布。
一、內(nèi)臟運動神經(jīng)（自主神經(jīng)、植物神經(jīng)）。
掌握內(nèi)臟運動神經(jīng)與軀體運動神經(jīng)的主要區(qū)別，節(jié)前神經(jīng)元與節(jié)后神經(jīng)元的概念。
（一）交感神經(jīng)。
掌握交感神經(jīng)低級中樞的部位，交感干的位置與組成，主要椎前節(jié)（腹腔神經(jīng)節(jié)、腸系膜上、下神經(jīng)節(jié)）的位置。
了解灰、白交通支的概念，交感神經(jīng)節(jié)前纖維和節(jié)后纖維的分布概況。
頸部：了解頸上、中、下節(jié)的位置及節(jié)后纖維的分布概況。胸部：了解內(nèi)臟大、小神經(jīng)的發(fā)起及其纖維聯(lián)系、分布概況。腰部：了解節(jié)后纖維的分布概況。盆部：了解節(jié)后纖維的概況。
（二）副交感神經(jīng)。
掌握副交感神經(jīng)低級中樞的部位。
顱部：掌握動眼神經(jīng)內(nèi)副交感節(jié)前纖維的起始、交換神經(jīng)元的部位和節(jié)后纖維的分布、功能。
掌握面神經(jīng)、舌咽神經(jīng)內(nèi)副交感神節(jié)前纖維的起始、交換神經(jīng)元的部位及節(jié)后纖維的分布概況。
掌握迷走神經(jīng)內(nèi)副交感節(jié)前纖維的起始與節(jié)后纖維的分布概況。骶部：掌握盆內(nèi)臟神經(jīng)的分布概況。
（三）掌握交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)的主要區(qū)別，內(nèi)臟運動神經(jīng)對器官雙重支配的概念。
（四）內(nèi)臟神經(jīng)叢：了解各主要內(nèi)臟神經(jīng)叢（腹腔叢、腹下叢）的部位和分布。
二、內(nèi)臟感覺神經(jīng)：了解內(nèi)臟器官的傳入途徑及形態(tài)結構特點。
第十九章。
腦和脊髓的傳導路。
一、掌握軀干、四肢意識性本體（深）感覺和精細觸覺傳導路的組成。(各級神經(jīng)元胞體所在部位，纖維束在中樞各部的位置及向大腦皮質(zhì)投射的部位)。
了解軀干、四肢本體感覺傳向小腦的途徑。
二、掌握軀干、四肢及頭面部痛、溫、觸覺傳導通路的組成。(各級神經(jīng)元胞體所在部位。纖維束在中樞內(nèi)的位置及向大腦皮質(zhì)投射的19部位)。
三、掌握視覺傳導通路的組成以及向大腦皮質(zhì)投射的部位。
了解瞳孔對光反射的徑路。
四、了解聽覺傳導通路的組成。
五、掌握錐體系上、下運動神經(jīng)元的位置。皮質(zhì)脊髓束、皮質(zhì)核束在中樞各部的位置、交叉部位及其對下運動神經(jīng)元聯(lián)系的狀況。
六、掌握錐體外系的概念。了解新紋狀體——蒼白球系、皮質(zhì)——腦橋——小腦系的概況。
第二十章。
腦和脊髓的被膜、血管和腦脊液循環(huán)。
第一節(jié)腦和脊髓的被膜。
1．掌握硬脊膜的形態(tài)特征，硬脊膜外腔的位置與內(nèi)容。
2．掌握硬腦膜的結構特點，大腦鐮、小腦幕的位置，硬腦膜靜脈竇的名稱、位置及血液流向。
3．掌握腦和脊髓蛛網(wǎng)膜的形態(tài)特征。蛛網(wǎng)膜下腔的位置及內(nèi)容。了解蛛網(wǎng)膜下池、蛛網(wǎng)膜粒的位置。
4．了解軟脊膜和軟腦膜的結構特點，齒狀韌帶的位置。脈絡組織的構成。
5．掌握腦脊液的產(chǎn)生和循環(huán)途徑。
二、腦和脊髓的血管。
1．掌握頸內(nèi)動脈、椎動脈和基底動脈的行徑，大腦前、中、后動脈的發(fā)起和分布。大腦動脈環(huán)的組成和位置。
2．了解腦淺、深靜脈的回流狀況。3．了解脊髓動脈的來源及分布特點。4．了解脊髓靜脈的回流概況。
第二十章。
內(nèi)分泌系統(tǒng)。
1．掌握甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺、垂體、松果體的形態(tài)和位置。
2．了解內(nèi)分泌腺功能。
解剖組活動總結篇八
局部解剖是醫(yī)學專業(yè)的一門基礎課程，對于醫(yī)學生而言是必修的課程。這門課程涉及人體各個部位的解剖結構及其關系。學生需要掌握豐富而繁雜的知識，因此，我在學習這門課程的過程中也有了不少的心得體會，現(xiàn)在與大家分享。
第一段：對局部解剖的理解。
在學習局部解剖這門課程之前，我們首先需要了解其中的基本概念和意義。這門課程主要是介紹人體各個部位的解剖結構及其功能。學生需要掌握各組織器官和器官系統(tǒng)在人體內(nèi)部的位置、形狀、大小、分布、生理和病理結構等方面的知識。通過學習，我們可以更進一步了解人體內(nèi)部的機理，從而為日后的臨床實踐打下堅實的基礎。
第二段：難度和挑戰(zhàn)。
對于我來說，學習局部解剖是非常具有挑戰(zhàn)性的。由于人體組織的復雜性和多樣性，學生需要掌握各種組織器官的獨特標志和肌肉骨骼的關系。這樣的學習內(nèi)容需要花費大量的時間和精力，并且需要克服理解上的各種挑戰(zhàn)，如難以記憶構造，不能立體感覺等問題。
第三段：克服困難和有效方法。
在面對這些挑戰(zhàn)和困難時，我們不能僅僅依賴于書本知識，而應該采取多種方法，以提高我們的效率和效果。例如，在學習不同的器官時，我們可以查閱一些解剖圖譜，以便更好地掌握其形狀和結構；我們可以觀察真實的人體標本，從而理解空間關系和解剖結構。另外，在學習中心庸因素時，我們還可以學習相關的解剖學和生理學知識，并通過多次觀察和制作自己的口頭或書面記憶來鞏固理解。這樣多種多樣的學習方法可以幫助我們更好地完成任務，更好地理解和記憶。
我在學習局部解剖的過程中，收獲是很多的。首先，我掌握了豐富的生理知識，包括不同器官和器官系統(tǒng)在人體內(nèi)部的位置，形狀，分布，大小，生理和病理結構等。此外，我還能夠更好地了解人體內(nèi)部的機理，包括血液，冠狀動脈等，從而為日后臨床實踐打下堅實的基礎。
第五段：繼續(xù)努力，有所創(chuàng)新。
總之，在學習局部解剖這門課程中，我遇到了挑戰(zhàn)，克服了困難，積累了許多寶貴的經(jīng)驗。然而，在未來的實踐中，肯定會遇到更多的困難和挑戰(zhàn)。因此，我們需要繼續(xù)努力學習，不斷創(chuàng)新和完善自己的學習方法，拓寬自己的知識和技能，以便更好地服務我們的患者。
解剖組活動總結篇九
人類身體是一個復雜的系統(tǒng)，每個部分都有不同的功能，但是它們共同協(xié)同工作，來維持我們的生命活動。對于醫(yī)療工作者來說，了解人體的構造和功能至關重要，這對于診斷和治療疾病都有著重要的意義。局部解剖是學習人體結構和功能的一種有效方式，它可以讓我們更好地理解各個器官的位置、形狀和功能。在這篇文章中，我將分享我在局部解剖學習中的心得體會總結。
第二段：預習。
在正式進行局部解剖學習之前，我們可以通過預習來為學習做好準備。預習可以幫助我們更好地理解從教材或課件中學習到的知識，它可以讓我們在學習的過程中了解更多相關信息。在我的預習過程中，我會先讀一遍教材或課件中的相關知識點，然后查找一些相關的圖片或視頻來幫助自己更好地理解。這樣我可以事先了解器官的形狀、位置和功能，為后續(xù)的學習打下基礎。
第三段：實際操作。
在進行局部解剖學習時，最重要的是進行實際操作。通過親自觸摸和觀察，我們可以更好地理解人體結構和功能。在我的學習過程中，我保持了足夠的耐心，重視每一次操作，盡可能地觀察每一個細節(jié)。我還積極地跟隨老師的指導，學習如何準確地找到各個部位，并理解它們的特點。我發(fā)現(xiàn)，通過實際操作，我可以更好地理解和記憶器官的位置和結構。
第四段：歸納總結。
學習局部解剖不僅僅是簡單地了解每一個器官的位置和形狀，還需要將它們結合起來理解人體系統(tǒng)的整體運作原理和機制。在學習過程中，我注意到不同器官之間存在緊密的聯(lián)系，只有關注整個系統(tǒng)的運轉，我們才能更好地理解每個部分的功能和作用。此外，我還總結了各個器官的特點和不同的結構類型，這可以幫助我更輕松地記憶和理解課程內(nèi)容。
第五段：學以致用。
最后，學習局部解剖不僅是為了理解人體結構和功能，更重要的是應用它們來解決實際問題。在我的實踐過程中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，通過局部解剖學學到的知識已經(jīng)開始把我從一個醫(yī)學新手變成了對診斷和治療有一定經(jīng)驗的醫(yī)學從業(yè)者。通過把理論知識應用到實踐中，我已經(jīng)可以更好地診斷和治療疾病。
總之，局部解剖學習是一項非常重要的醫(yī)學基礎課程，它可以幫助我們更好地理解人體結構和功能，并將它們應用到實踐中。通過預習、實際操作、歸納總結和學以致用，我深化了自己對人體結構和功能的理解，并在其基礎之上開始了向醫(yī)學從業(yè)者的轉變。
解剖組活動總結篇十
1.1針對性原則臨床醫(yī)學專業(yè)教育的基本任務是為基層醫(yī)療衛(wèi)生機構培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應崗位需要的大學?？扑降膹秃闲汀眯?、創(chuàng)新型的臨床醫(yī)學人才。必須以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)服務于基層的集醫(yī)療、預防、保健為一體的技能型、應用型人才為目標。所以教學內(nèi)容按照臨床醫(yī)學專業(yè)的崗位需求和培養(yǎng)目標來取舍。在人體解剖學的內(nèi)容安排上圍繞培養(yǎng)學生掌握臨床常見病、多發(fā)病診斷處理的基本能力和臨床基本技能所需要的解剖學層次結構以及重要器官的毗鄰關系。如講解肝臟時候結合臨床肝臟叩診和觸診的臨床操作來學習肝臟的位置;心臟瓣膜講解時結合臨床心臟的聽診來學習等等，把解剖學知識與后續(xù)臨床操作點對點的結合起來。取舍后的解剖學教學內(nèi)容對培養(yǎng)合格的臨床醫(yī)學專業(yè)學生具有更強的針對性。
1.2延展性原則人體解剖學是醫(yī)學的最基礎的主干課程，是后續(xù)學習醫(yī)學相關課程的基礎，所以學好解剖學有利于后續(xù)課程的學習，以此，解剖學教學中必須考慮解剖學與后續(xù)課程之間的聯(lián)系，在教學中把這些聯(lián)系點找出來，使學生明白學這些結構的意義所在。如講解心臟內(nèi)部結構時，只需要講解心腔的位置、心腔間的瓣膜就可以了，為的就是在生理學上講解心臟的泵功能時用到;再比如講胸膜時必須詳細講解胸膜腔的形成和意義，為生理學呼吸系統(tǒng)奠定基礎，而不是重點講壁胸膜的部分。做到學為了用的目標，學生一來不用學習那么多知識，二來又提高了興趣。
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2.1基層醫(yī)生座談、教師深入臨床一線雖然我們的解剖老師大都畢業(yè)于臨床醫(yī)學專業(yè)，但是畢竟脫離臨床太久，很多操作以及診療不是很熟悉。為了更好的把握臨床一線需求，我們一邊邀請臨床一線經(jīng)驗豐富的老師到教研室來座談，了解他們工作中各個解剖部位常用哪些結構，然后。
總結。
整理;此外我們派老師在無課時深入臨床，親身參與臨床工作，總結常見病多發(fā)病所需的解剖學知識。這兩種方法非常有效。
2.2后續(xù)課程教師問卷調(diào)查為了真正體現(xiàn)課程內(nèi)容的延展性，我們邀請了后續(xù)基礎課老師以及臨床課老師進行座談，如病理學、生理學、病理生理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學等。經(jīng)過座談我們將他們對解剖學的要求，分別按照章節(jié)滲透進教學教材中，做到課程的延展性。
3、總結。
總之，經(jīng)過長期的總結、座談，我們已經(jīng)形成了一套適應學生發(fā)展的解剖學教學內(nèi)容，即“系統(tǒng)應用解剖學”。不僅可以滿足學生后續(xù)學習要求，同時對以后工作具有很好的對接性。
解剖組活動總結篇十一
授課專業(yè)：口腔醫(yī)學、預防醫(yī)學、藥學（臨床藥學方向）、護理學。
學時與學分：總時數(shù)為72（理論講課36學時，實驗（習）課36學時），3.5學分。
一、課程性質(zhì)和目的（一）人體解剖學的性質(zhì)和任務:人體解剖學是研究人體正常形態(tài)結構的學科，也是醫(yī)學專業(yè)的重要基礎課程和專業(yè)基礎課程，其任務是使學生掌握人體器官的形態(tài)結構、配布形式和位置毗鄰關系的知識，掌握解剖基本技能，為學習其它基礎課程和臨床醫(yī)學課程以及臨床實踐奠定基礎。
（二）目的與要求。
（一）通過課堂講授，實地標本觀察，要求學生掌握學科的基礎理論，基本知識和基本技能（即三基）。
（二）在教學中，應該以形態(tài)與功能相關，局部與整體統(tǒng)。
一、理論與實踐結合，以及進化發(fā)展的觀點，來理解和掌握人體解剖學基本內(nèi)容，使學生樹立辯證唯物主義世界觀。
（三）在教學中，要注重智能型人才的培養(yǎng)，采用啟發(fā)式教學，不僅教知識，而且教方法；充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，獨立操作的能力；也要適當?shù)芈?lián)系臨床，以提高學生學習的目的性和積極性。同時，適當反映國內(nèi)外有關最新科學進展。
（三）教學內(nèi)容要求:本大綱供口腔醫(yī)學、預防醫(yī)學、藥學（臨床藥學方向）及護理學專業(yè)使用，根據(jù)對學生的要求，將講授內(nèi)容分為兩個等級。1．凡屬“掌握內(nèi)容”，一般應在課堂上把基礎理論講深講透；對基本知識，必須通過標本示教，要求學生全面深入地掌握，達到說得出、認得準、記得住、用得上的程度。2．凡屬“了解內(nèi)容”，可概括講授、扼要介紹有關知識的進展及規(guī)律、使學生知其要點，一般理解。
（四）教學方式(法)與課時數(shù):1．本大綱要求的內(nèi)容可通過課堂講授，人體標本與模型示教、尸體解剖、活體觀察等方式進行教學；除此之外學生還應結合解剖學多媒體教學系統(tǒng)、錄相、圖譜等手段進行學習。2．根據(jù)醫(yī)學專業(yè)五年制教學計劃規(guī)定，本課程教學時數(shù)為72學時。其中理論講課36學時，實驗（習）課36學時，理論考試2學時；學分為3.5分。
二、理論課教學內(nèi)容及基本要求緒論學時分配:1.5學時。
了解:人體解剖學的任務和分科，人體的分部與器官系統(tǒng)及人體解剖學的發(fā)展簡史。
運動系統(tǒng)。
運動系統(tǒng)學時分配:7.5學時骨學學時分配:4.5學時。
掌握:骨的形態(tài)分類和骨的構造。軀干骨的組成；椎骨的一般形態(tài)；胸骨和肋骨的分部。軀干骨的主要體表標志:第七頸椎及胸、腰椎棘突、頸靜脈切跡、胸骨角。顱的組成和分部。腦顱骨和面顱骨的名稱、數(shù)目。新生兒顱的特征。顱的主要骨性標志:冠狀縫、矢狀縫、人字縫、翼點、枕外隆突、乳突、顴弓、眉弓、下頜角、舌骨等的位置。上肢骨的組成及配布。肱骨、尺骨、橈骨的位置。上肢骨的重要體表標志:肩胛岡、肩峰、肩胛下角、肱骨大結節(jié)、肱骨內(nèi)、外上髁、橈骨頭、尺骨鷹嘴、橈骨莖突、尺骨莖突、豌豆骨等的位置。下肢骨的組成及配布。股骨、脛骨的位置。下肢的重要骨性標志:髂嵴、髂前上棘、髂結節(jié)、坐骨結節(jié)、大轉子、脛骨粗隆、腓骨頭、內(nèi)踝、外踝、跟骨結節(jié)的位置。
了解:運動系統(tǒng)的組成（骨、關節(jié)、骨骼?。┖突竟δ埽ㄖС帧⑦\動、保護）。骨的化學成分、物理性質(zhì)。各部椎骨的主要特征。肋的形態(tài)。各顱骨的形態(tài)分部。顱底內(nèi)面觀、顱底外面觀、顱的前面觀和顱的側面觀的結構。新生兒顱出生后的變化。上肢各骨的形態(tài)。下肢各骨的形態(tài)。
關節(jié)學學時分配:1.5學時。
掌握:關節(jié)的基本結構。椎間盤的位置、形態(tài)結構和功能意義。脊柱的組成、整體觀及其運動。胸廓的組成。顳下頜關節(jié)的結構和運動。肩關節(jié)、肘關節(jié)的結構和運動。髖關節(jié)、膝關節(jié)的結構和運動。骨盆的組成、分部。
了解:骨連結的分類。直接連結的基本結構和功能。關節(jié)的輔助結構。關節(jié)的運動形式及滑膜關節(jié)的分類。前縱韌帶、后縱韌帶和黃韌帶的位置和功能。肋與椎骨和胸骨的連結。胸廓的整體觀及其運動。顱骨連結的主要形式。胸鎖關節(jié)、肩鎖關節(jié)的結構和運動。腕關節(jié)及拇指腕掌關節(jié)的組成和運動。下肢帶骨的連結概況，骨盆的性別差異。踝關節(jié)及其它關節(jié)的組成和運動、足弓的構成及功能。
肌學學時分配:1.5學時。
掌握:骨骼肌形態(tài)、結構。咀嚼肌的組成、位置和作用。胸鎖乳突肌的位置和作用。斜方肌、背闊肌、豎脊肌的位置。胸大肌的位置和作用。膈的位置、外形、結構特點和功能。腹直肌、腹外斜肌、腹內(nèi)斜肌、腹橫肌的位置和基本作用。三角肌的位置與作用。肱二頭肌和肱三頭肌的位置與作用。髂腰肌、臀大肌的位置及作用。股四頭肌的位置和作用。小腿三頭肌的位置、組成和作用。頭肌的肌性標志:咬肌、顳肌。上肢肌的肌性標志:三角肌、肱二頭肌、掌長肌腱、橈側腕屈肌腱。下肢肌的肌性標志:臀大肌、股四頭肌、股二頭肌腱、半腱肌腱、小腿三頭肌及跟腱。
內(nèi)臟總論學時分配:0.5學時。
掌握:內(nèi)臟的概念。
了解:內(nèi)臟的范圍、各系統(tǒng)的主要功能及內(nèi)臟器官的一般形態(tài)和構造。
消化系統(tǒng)學時分配:2.5學時掌握:上、下消化道的概念。牙的種類和排列及乳牙和恒牙的牙式。舌的形態(tài)和粘膜特征。唾液腺的名稱、位置。咽的位置、分部、各部的主要結構和連通關系。食管的位置、分部及狹窄部位（包括至中切牙的距離）。胃的形態(tài)、分部和位置。小腸的分部；十二指腸的形態(tài)、位置、分部?？漳c、回腸的位置。大腸的分部及結腸的3種特征性結構。盲腸和闌尾的位置、形態(tài)及闌尾根部的體表投影。直腸位置、形態(tài)。肝的形態(tài)和位置；肝外膽道的組成。膽總管與胰管的匯合和開口部位及膽汁的排出途徑。胰的位置和分部。
了解:消化系統(tǒng)的組成、功能，口腔的分部及其境界、唇、頰和腭的形態(tài)；咽峽的構成。唾液腺腺管的開口部位。腭扁桃體的位置。牙的形態(tài)，牙的構造，牙周組織。舌肌的一般配布和功能?？漳c和回腸的區(qū)別。腸管的腔面結構及肛門括約肌的作用。肝的功能及體表投影。膽囊的形態(tài)分部、位置、功能及膽囊底的體表投影。胰的功能。
呼吸系統(tǒng)學時分配:1.5學時。
掌握:呼吸系統(tǒng)的組成及上、下呼吸道的概念。鼻腔的分部及各部的形態(tài)結構。鼻旁竇的名稱、位置和開口部位及上頜竇的形態(tài)特點。喉的位置，喉腔的形態(tài)及分部。氣管的位置和結構特點。左、右主支氣管的形態(tài)差別。肺的位置、形態(tài)和分葉。胸膜的分部及肋膈隱窩的位置。
了解:呼吸系統(tǒng)的功能。外鼻的形態(tài)結構。喉的軟骨及其連結，喉肌的名稱和作用。支氣管在肺內(nèi)的分支和支氣管肺段的概念。胸膜和胸膜腔的概念。肺與胸膜的體表投影?？v隔的概念，縱隔的區(qū)分。
泌尿系統(tǒng)學時分配:1.5學時。
掌握:泌尿系統(tǒng)的組成及其基本功能。腎的形態(tài)、構造、位置及腎區(qū)的概念。輸尿管的分部及狹窄部位。膀胱的形態(tài)分部、位置和膀胱三角的位置和特點。女性尿道的形態(tài)特點和開口部位（男性尿道見男性生殖系統(tǒng)）。
了解:腎的被膜。女性輸尿管與子宮動脈的位置關系。膀胱位置的年齡變化及與腹膜的關系。
男性生殖系統(tǒng)學時分配:1學時。
掌握:男性生殖系統(tǒng)的組成和功能。睪丸及附睪的形態(tài)和位置。輸精管的分部及男性結扎選取部位。精子的產(chǎn)生及排泄途徑。前列腺的形態(tài)、位置及主要毗鄰。男性尿道的分部，三個狹窄和兩個彎曲。
了解:睪丸和附睪的結構及胚胎睪丸下降概況。精索的組成及位置。射精管的合成、行徑與開口。精囊腺的形態(tài)和位置，前列腺的分葉及年齡變化，尿道球腺的位置和開口。陰囊的形態(tài)、構造。陰莖的分部和構造及陰莖包皮的概念，海綿體的構造。男性尿道各部的形態(tài)結構特點。
女性生殖系統(tǒng)學時分配:1學時。
掌握:女性生殖系統(tǒng)的組成及功能。卵巢的形態(tài)、位置和功能。輸卵管的位置、分部及。子宮的形態(tài)（外形分部和內(nèi)腔）、位置和固定裝置。陰道前庭內(nèi)的陰道口和尿道口的位置。了解:卵巢固定裝置及年齡變化。陰道的位置、形態(tài)以及陰道穹的概念。陰道的毗鄰。外生殖器的形態(tài)結構。
附:乳房。
了解:女性乳房的形態(tài)和構造特點。女性乳房正常位置。
附:會陰。
了解:會陰的定義及廣義會陰、狹義會陰的概念。肛門三角的肌肉及筋膜。尿生殖三角的主要肌肉及筋膜。盆膈、尿生殖膈、坐骨肛門窩這三個結構。
腹膜學時分配:10分鐘。
掌握:直腸膀胱陷凹、直腸子宮陷凹和肝腎隱窩的位置及臨床意義。
心學時分配:2學時。
掌握:心臟的位置、外形。心臟各腔的連通，主要瓣膜的名稱及作用。房間隔和室間隔缺損的常見部位。心傳導系的構成和功能。左、右冠狀動脈的起始及分布范圍。心包的構成和心包腔的概念。
了解:心臟各腔的形態(tài)結構。心的構造；房間隔、室間隔的形態(tài)結構。心傳導系的位置分布。左、右冠狀動脈重要分支（前室間支、旋支、后室間支）；心大、中、小靜脈的行徑及冠狀竇的位置和開口，心的體表投影。
動脈學時分配:2學時。
掌握:肺動脈干、左、右肺動脈和動脈韌帶的概念。主動脈的起止、行徑及其分部。全身各大局部的動脈主干。左、右頸總動脈的起始、位置和分支。頸動脈竇和頸動脈小球的概念。鎖骨下動脈、腋動脈、肱動脈、橈動脈和尺動脈的起止、位置和分布概況。腹主動脈的臟支名稱及分布概況。髂外動脈、股動脈、腘動脈、脛前動脈、脛后動脈和足背動脈的起止、位置和分布概況。頭、頸、四肢的動脈搏動點及常用的止血點（顳淺動脈、面動脈、頸總動脈、鎖骨下動脈、肱動脈、橈動脈、股動脈和足背動脈）。
了解:器官外動脈分布的基本規(guī)律，升主動脈的分支（左、右冠狀動脈，詳見心的血管）。頸外動脈的主要分支及分布。上肢動脈的分支，掌淺弓和掌深弓的組成。胸主動脈的分支及分布。腹主動脈二級以上臟支名稱及分布，壁支名稱及分布。髂總動脈的起止和行徑。髂內(nèi)動脈的分支和分布概況，子宮動脈的行徑和分布。下肢動脈的分支。足底內(nèi)側動脈、外側動脈的行徑和足底弓的組成。
靜脈學時分配:1學時。
掌握:頸外靜脈起、止、行程。上肢淺靜脈（頭靜脈、貴要靜脈、肘正中靜脈）的起止、行經(jīng)及注入部位。上腔靜脈的組成、起止、行徑。靜脈角概念。奇靜脈的起止、收集范圍。下腔靜脈的起止、屬支、收集范圍。肝門靜脈的組成、收集范圍、結構特點及其與上、下腔靜脈系之間的吻合部位。下肢淺靜脈（大隱靜脈、小隱靜脈）的起止、行程，注入部位。
了解:靜脈的結構特點；特殊靜脈（硬腦膜靜脈、板障靜脈）的特點。左、右肺靜脈的行徑。面靜脈起止、特點。顱內(nèi)、外靜脈交通的途徑，面部“危險三角”的位置。頸內(nèi)靜脈、鎖骨下靜脈的起止、行經(jīng)。前臂正中靜脈和上肢深靜脈。半靜脈、副半奇靜脈起止、收集范圍。脊柱靜脈叢的位置、交通和結構特點。肝門靜脈的屬支，肝門靜脈與上、下腔靜脈系交通途徑。髂外靜脈、髂內(nèi)靜脈和髂總靜脈的起止、行程及收集范圍。大隱靜脈屬支和下肢深靜脈。
淋巴系統(tǒng)學時分配:1學時。
掌握:淋巴系的組成。9條淋巴干的名稱,胸導管的起始、行徑、注入及其收集范圍。脾的形態(tài)、位置。
了解:右淋巴導管的組成、注入及收集范圍。胸腺的形態(tài)、位置及功能。脾的功能概況。人體的淋巴引流及各部的淋巴結（頸內(nèi)靜脈二腹肌淋巴結、virchow淋巴結）。
感覺器。
感覺器總論學時分配:5分鐘。
了解:感覺器與感受器的關系，感受器的分類。
視器學時分配:1學時。
掌握:眼球壁各部的形態(tài)結構與功能（重點在角膜、虹膜、睫狀體）。房水循環(huán)的途徑；晶狀體和玻璃體的形態(tài)、位置。結膜的形態(tài)分部。正常眼底能見到的解剖結構。淚器的組成及淚液的生成、排出途徑。運動眼球和眼瞼的肌肉名稱。
了解:眼球的外形。眼副器的組成和功能，眼瞼的形態(tài)和結構，眶脂體、眼球筋膜的位置。眼的血管(眼動、靜脈和視網(wǎng)膜中央動、靜脈)及神經(jīng)。
前庭蝸器學時分配:1學時。
掌握:外耳道的檢查方法。鼓膜的形態(tài)，分部和位置。咽鼓管的開口部位和幼兒咽鼓管的特點。內(nèi)耳感受器的名稱、位置和功能。
了解:前庭蝸器的組成及各部的功能，外耳的組成和外耳道的形態(tài)、分部、位置和幼兒外耳道的特點。中耳的組成和鼓室六個壁的主要結構；聽小骨的名稱、連結和作用，鼓膜張肌和鐙骨肌的作用；乳突竇和乳突小房的位置。內(nèi)耳的分部和位置，骨迷路和膜迷路的組成。正常情況下聲波的傳導途徑。
神經(jīng)系統(tǒng)。
總論學時分配:0.5學時。
掌握:神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)分，神經(jīng)系統(tǒng)的常用術語。了解:神經(jīng)元構造和神經(jīng)元的分類。神經(jīng)纖維構成。突觸的概念。神經(jīng)膠質(zhì)的分類和功能。反射的概念。反射弧的基本組成情況。
中樞神經(jīng)系統(tǒng)學時分配:2.5學時。
掌握:脊髓的位置和外形，脊髓灰、白質(zhì)配布的形式及各部名稱。腦的位置、分部和腦干的組成。腦干外形（與腦神經(jīng)的關系）。小腦的位置和外形分部。間腦的位置、分部，間腦、下丘腦的主要核團（丘腦腹后核、視上核、室旁核）的功能。大腦半球各面的主要溝回，以及大腦半球的分葉。第1軀體運動區(qū)、第1軀體感覺區(qū)、視覺區(qū)、聽覺區(qū)的位置和功能定位及語言中樞的位置。側腦室的形態(tài)分部，交通關系。內(nèi)囊的位置、分部及各部通過的纖維束。
了解:脊髓節(jié)段與椎骨的對應關系。脊髓灰質(zhì)的主要核團（后角固有核、中間外側核和前角運動神經(jīng)元分群）。脊髓中央管的位置。脊髓主要的上行纖維束(薄束、楔束、脊髓丘腦側束、脊髓丘腦前束)的起止和功能。脊髓主要的下行纖維束(皮質(zhì)脊髓側束、皮質(zhì)脊髓前束)的起止和功能。脊髓的功能。腦干內(nèi)腦神經(jīng)核的分類、位置及非腦神經(jīng)核(薄束核、楔束核、上丘核、下丘核、紅核和黑質(zhì))的位置。腦干內(nèi)重要纖維束(內(nèi)側丘系、脊髓丘腦束和脊髓丘系、三叉丘系、皮質(zhì)脊髓束、皮質(zhì)核束)的功能。腦干網(wǎng)狀結構的位置和功能概況。小腦的內(nèi)部結構及小腦的纖維聯(lián)系和功能。背側丘腦核團劃分概況，下丘腦主要纖維聯(lián)系和功能。大腦半球平衡覺區(qū)、嗅覺區(qū)、味覺區(qū)和內(nèi)臟活動的皮質(zhì)中樞位置?；缀说慕M成和位置。大腦半球的髓質(zhì)概況。內(nèi)囊損傷后的表現(xiàn)。邊緣系統(tǒng)的組成和功能概況。
周圍神經(jīng)系統(tǒng)學時分配:3學時。
掌握:周圍神經(jīng)組成。脊神經(jīng)的構成、纖維成份和分支。頸叢皮支的淺出部位。膈神經(jīng)的行徑和分布。臂叢的組成和位置。肌皮神經(jīng)、正中神經(jīng)、尺神經(jīng)、腋神經(jīng)和橈神經(jīng)的發(fā)起、行徑和分布概況。胸神經(jīng)前支的分布概況及其皮支分布的節(jié)段性。腰叢的組成和位置。股神經(jīng)的行徑及其分布概況。骶叢的組成和位置。坐骨神經(jīng)的行徑、主要分支及其分布概況。脛神經(jīng)的行徑和分布概況。腓總神經(jīng)的行徑、位置和腓淺、深神經(jīng)的分布概況。腦神經(jīng)的名稱、順序、連腦的部位和分布概況。頭肌的神經(jīng)支配；頭面皮膚的神經(jīng)支配；眼的神經(jīng)支配；舌的神經(jīng)支配。前庭蝸神經(jīng)、迷走神經(jīng)及副神經(jīng)的分布及功能。交感神經(jīng)低級中樞的部位。副交感神經(jīng)低級中樞的部位。節(jié)前纖維和節(jié)后纖維的概念。
了解:頸叢的組成、位置、分布概況。胸長神經(jīng)和胸背神經(jīng)的位置和分布。腰叢的分支及分布概況。骶叢的分支及分布概況。上、下肢主要神經(jīng)損傷后，運動及感覺障礙的主要表現(xiàn)。嗅神經(jīng)的功能。睫狀神經(jīng)節(jié)、翼腭神經(jīng)節(jié)和下頜下神經(jīng)節(jié)、耳神經(jīng)節(jié)的位置和性質(zhì)。腦神經(jīng)損傷后的主要表現(xiàn)。內(nèi)臟神經(jīng)的區(qū)分和分布。內(nèi)臟運動神經(jīng)與軀體運動神經(jīng)的主要區(qū)別。交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)的主要區(qū)別。主要內(nèi)臟神經(jīng)叢的部位和分布。內(nèi)臟感覺神經(jīng)的功能特點。牽涉性痛的概念、形成的機理和臨床意義。
神經(jīng)系統(tǒng)的傳導通路學時分配:1.5學時。
掌握:軀干、四肢意識性本體感覺和精細觸覺傳導通路的組成，各級神經(jīng)元胞體所在部位及向大腦皮質(zhì)的投射。軀干、四肢痛、溫覺和粗略觸覺傳導通路的組成，各級神經(jīng)元胞體所在部位及向大腦皮質(zhì)的投射。頭面部痛、溫覺和粗略觸覺傳導通路的組成，各級神經(jīng)元胞體所在部位以及向大腦皮質(zhì)的投射。錐體系的組成、行徑、交叉及對各運動核的支配情況。
了解:瞳孔對光反射路徑。視覺傳導路和瞳孔對光反射路徑不同部位受損后的表現(xiàn)。聽覺傳導通路。錐體外系的組成、纖維聯(lián)系概況和功能。錐體系損傷后的表現(xiàn)。
腦和脊髓的被膜、血管及腦脊液循環(huán)學時分配:1.5學時。
掌握:腦和脊髓被膜的分層及各層特點，蛛網(wǎng)膜下隙和硬膜外隙的概念。海綿竇的位置，穿過結構及交通。大腦動脈環(huán)的組成。腦室系統(tǒng)以及腦脊液的產(chǎn)生和循環(huán)途徑。
了解:硬腦膜的組成特點。大腦鐮、小腦幕的位置。硬腦膜竇的位置和交通。頸內(nèi)動脈、椎動脈和基底動脈的行徑及其主要分支(皮質(zhì)支和中央支)的分布。脊髓動脈的來源、分布特點和脊髓靜脈的回流概況。腦的淺、深靜脈的回流概況。腦屏障的組成及功能。
內(nèi)分泌系統(tǒng)學時分配:1學時。
掌握:甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺、垂體、松果體的形態(tài)和位置。了解:內(nèi)分泌腺的結構特點，分類和功能概念。
解剖組活動總結篇十二
世界解剖日活動是一個為了增強人們對人體解剖學知識的認識與理解而設立的國際性節(jié)日。每年的10月16日，全世界的解剖學愛好者都會通過各種形式的活動來慶祝這一日。今年，我有幸參加了世界解剖日活動，并從中受益匪淺。
活動當天，我參加了一場解剖實踐課程。在課程中，專業(yè)的解剖學家為我們詳細介紹了人體各個器官的結構和功能。通過觀察和親身實踐，我逐漸領悟了人體內(nèi)部的奧秘。我發(fā)現(xiàn)，解剖實踐是理論學習的有力延伸，通過自己的親身實踐，我能更加深入地理解課本上的知識。這種實踐性學習方式激發(fā)了我的學習興趣，使我對解剖學產(chǎn)生了更大的興趣。
第三段：參觀解剖展覽的感受。
在世界解剖日活動中，我還參觀了一場精心策劃的解剖展覽。展覽中陳列了各種人體器官的實物，讓參觀者可以近距離觀察和了解人體內(nèi)部的構造。通過觀看解剖展覽，我對人體器官的結構和病理變化有了更直觀的認識。展覽還通過模型和多媒體演示，生動地展示了人體內(nèi)部的復雜結構和器官的功能。這使我深刻地認識到，人體是一個復雜而精密的機械系統(tǒng)，每個器官都有著不可或缺的功能。
第四段：參與講座的收獲。
在活動中，我還有幸參與了一場解剖學專家的講座。專家以幽默風趣的語言，生動地向我們展示了人體解剖學的一些重要知識。他向我們介紹了人體各大系統(tǒng)的基本原理，以及一些與解剖學相關的新發(fā)現(xiàn)和應用。通過聽講座，我了解到解剖學不僅僅是一門學科，它對于醫(yī)學和生物學的研究都有著重要的意義。這次講座不僅拓寬了我的眼界，還讓我對解剖學的價值產(chǎn)生了更深的認識。
第五段：總結體會。
通過參加世界解剖日活動，我對解剖學的知識有了更全面、更深入的理解。我認識到解剖學是醫(yī)學和生物學領域的重要基礎，它幫助我們了解人體的內(nèi)部結構和器官的功能。解剖實踐、解剖展覽和專家講座這些多樣化的活動形式讓我在實踐中學習、觀察中參悟，對解剖學產(chǎn)生了更濃厚的興趣。解剖學的學習對于我未來的發(fā)展起到了積極的推動作用，我將會更加努力地學習和探索，為人類健康事業(yè)做出貢獻。我相信，在這個信息爆炸的時代，解剖學的重要性會越來越被人們所認識和重視。
解剖組活動總結篇十三
5月30日下午2：00開始，位于小寨十字國貿(mào)旁邊的過街天橋熱鬧非凡，四條紅色的宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神的條幅高高地懸掛在天橋四周。
一隊浩浩蕩蕩的朝氣蓬勃的大學生扛著“長安大學地球科學與國土資源學院”的旗幟，佩帶者長安大學的?；?，手拿著盆、抹布、拖布、水桶等勞動工具，在領隊的帶領下，從學校出發(fā)準時到達橋下，經(jīng)過組織分工，大家開始了“擦洗過街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神”工作。
活動中，同學們特別積極主動，認真擦洗著代表了我們家園面貌的城市天橋，用拖布將落滿灰塵的臺階仔細拖干凈。
同學們干勁十足，熱火朝天，引來了路上行人的目光和贊許的話語：“這是大學生吧，不錯!”“這是義務勞動吧，真是好樣的!”并且還有行人停下來向我們詢問一些情況。
活動現(xiàn)場氣氛十分熱鬧……
我們的活動還引起了西安電視臺的關注，他們進行跟蹤報道和拍攝，在采訪到我的同學時，一句“踏踏實實創(chuàng)衛(wèi)，票漂亮亮做人”道出了我們此次活動的目的與意義。
這次活動同時得到了西安市創(chuàng)衛(wèi)辦和小寨街道辦事處的大力支持，在這里我們團支部也要向他們致以誠摯的謝意!
活動從下午2：00一直進行到5：00結束，經(jīng)過我們擦洗的天橋面貌煥然一新，同學們和路人都露出了燦爛的笑容。
活動之二：校內(nèi)活動-------擦洗報刊欄，還知識一片寧靜的眼睛
為了把創(chuàng)衛(wèi)精神在校園內(nèi)傳播，樹立“身邊無小事，處處需創(chuàng)衛(wèi)”思想，我們支部成員(部分因為同學需要在酒店實習而沒有參加)于5月31日上午擦洗了長安大學雁塔校區(qū)的報刊欄，讓我們的知識更加明亮。
當時在看報紙的師生贊嘆不已，甚至詢問我們是哪個學院哪個專業(yè)的學生。
看到被我們擦拭一新的報刊欄，我們笑在臉上，樂在心里。
活動之三：總結活動-------活動總結與討論
為了總結此次團日活動成果，分析活動中存在的不足，以便進一步完善，我們及時對活動效果、活動意義進行了總結，大家積極發(fā)言，勇敢批評，并分工合作將活動寫成文字總結以便支部存檔和上報組織。
總體來說，我們這次以“美化西安，從我做起”為主題的團日活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：
1、 準備較充分
“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。
如我們提前幾天和創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員商量，并且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署。
2、 密切配合
多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。
如在活動中我們需要的用水問題就是由創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員幫助安排的市容灑水車和軍區(qū)服務社的支持;還有小寨街道辦事處的大力支持，西安電視臺等媒體的關注以及同學們積極主動的參與等。
3、 分工具體安排合理
在活動沒有開始之前，領隊就已經(jīng)將工具、勞動任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協(xié)調(diào)。
事后，同學們普遍反映良好。
4、 活動影響范圍大
我們除了在校內(nèi)做好團日活動，同時將其擴展到校外，并配合西安創(chuàng)衛(wèi)工作，倡導“綠色家園”思想，在校內(nèi)外都發(fā)揮了很好的社會效益，很好的向路人與同齡人宣傳了環(huán)保的思想，并引起了電視臺的關注和社會的好評。
5、 活動全面深入
從初期活動內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關部門，宣傳組織同學進行分工，一直到校內(nèi)外工作的全面開展及高質(zhì)量的完成，后期總結討論，充分做到了理論聯(lián)系實際，并且升華了理論，提高了同學們的思想認識。
在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足。
1、 場面有點混亂。
活動雖然經(jīng)過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。
2、 安排上存在不足。
主要體現(xiàn)在活動中個別支部成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。
3、 時間有些倉促。
這主要是由于創(chuàng)衛(wèi)辦在5月30日(星期一)上午才最終確定我們的活動時間。
校內(nèi)部分由于與我們專業(yè)的部分同學酒店實習沖突，因此不能全員參加。
1、 活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，充分體現(xiàn)了大學生參加社會公益活動，為城市市容衛(wèi)生建設盡一份微薄之力的心愿。
2、 這次活動緊扣著提高大學生思想政治的主要任務，堅持理論聯(lián)系實際，提高社會實踐的針對性、時效性、吸引力和感染力，充分調(diào)動了各方面的積極性，努力形成社會支持大學生社會實踐的良好局面，并且使我們大學生通過參加社會實踐，了解社會認清國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，使團日活動這一社會實踐成為大學生思想政治教育的有效途徑。
3、 這次活動緊緊圍繞“美化西安，從我做起”的創(chuàng)衛(wèi)口號，在校內(nèi)外開展的一系列有實效性的活動，并進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的。
4、 這次活動也充分鍛煉和教育了我支部成員，在校園全面貫徹中央16號文件的大背景、大氛圍下使我支部的理論水平又提升了一個新的層次。
5、 這次活動我們以最小的費用高質(zhì)量的完成了具有實踐意義的團日活動。
四、 活動經(jīng)費結算(共計65元)
1、 活動攝影費(膠卷與沖洗) 45元
2、 活動工具損失費(損壞水盆及拖把各一)12元
3、 計劃書、總結書等打印費 8元
五、 附件
1、 5月25日—5月27日 前期準備工作，包括聯(lián)系市創(chuàng)衛(wèi)辦，小寨街道辦等，商定活動內(nèi)容，活動時間。
2、 5月28日 支部團日活動動員大會并討論分工安排
3、 5月30日 完成“擦洗過街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神”校外活動
4、 5月31日 完成“擦洗報刊欄，還知識一片寧靜的眼睛”校內(nèi)活動
5、 6月1 日 審核總結報告并上報院團委
活動過程具體分工
1、 活動策劃： 查方勇
2、 前期準備及動員： 查方勇
3、 活動過程攝影： 李江
4、 活動過程打字： 姜慧
5、 活動負責人： 校外---查方勇 校內(nèi)---辜平陽
6、 團日活動總結： 班團委討論 閻婷、劉寨春執(zhí)筆，查方勇修改完成
活動過程攝影(附后)
為了明確作為大一新生的我們，應該怎樣才能讓自己的大學生活過得更加充實。
在輔導員提出以“我的大學生活”為主題，舉辦一次班會活動的建議下，經(jīng)過將近一周星期的精心策劃和準備。
于 20xx 年 11 月 12 日晚上 ，在 a 棟的 a410 教室里，舉行了一場由營銷系大一新生自主組織策劃的一場班會活動。
為了使同學們明確，大學生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學生活到底應該怎樣度過才算是有意義和大學階段的學習在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學時間，制定好自己的人生規(guī)劃，使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。
3、提前向全體同學通知活動的時間、地點。
四、活動基本情況
(一)活動分為三個環(huán)節(jié)
1 、童年生活的美好憧憬;
2 、中學時代的叛逆;
3 、大學時代的彷徨。
1 、獨唱《遺失的美好》，街舞的表演;
2 、小品表演、氣球對對碰和水果蹲游戲
3 、 “我的大學生活”主題發(fā)言
客觀來講，“我的大學生活”這個主題似乎較為枯燥，對于才入學的新生似乎帶有更多更好的說教味道，但是我們的同學還是表現(xiàn)得很活躍，在節(jié)目的參加與游戲等各方面都表現(xiàn)得較為熱情，極大的配合了主持人開展各項活動。
班委們特地地將開展唱歌、小品與做游戲相結合，避免了常規(guī)的演出形式，極大的豐富了節(jié)目內(nèi)容。
將活動主題“我的大學生活”一直作為貫穿始終的'一條主線。
雖然三個模塊看似毫不相連，但是都從不同側面講述了我們是如何過度到大學生活和我們的大學生活今后應該怎樣的度過。
以第一環(huán)節(jié)對童年生活的美好憧憬為例;向我們講述了童年時代對我們記憶的絢爛，然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美好年代。
我們在開展活動的同時，利用幻燈片的文體動感形象，將童年這個經(jīng)典主題演繹得更加完美，這樣更直觀的將同學們帶入了兒時的純真年代。
如我想做什么?我想長大后去大學繼續(xù)深造，我希望擁有一個什么樣的家庭??透射出我們童年時期對大學的追求和向往。
童年是一段值得回憶的美好往事，古人曾說：“時間如流水，一去不復返”。
告誡我們應珍惜大學時間，從今做起，從而引出我們要在大學生活中把握光陰，努力學習，所以我們將其列為了第一個環(huán)節(jié)。
因此，在大學這個為以后的人生打下基礎的重要時期，我們班委一定會將學習工作列為重中之重，幫助我們的同學打下一個扎實的學習基礎。
(三)、最后對大學生活進行了總體性規(guī)劃。
李成成和彭三妹同學對我的大學生活發(fā)表了自己的看法。
她們在發(fā)言中這樣講到：“進入大學已經(jīng)將近一個月了，本來對大學生活充滿無限遐想。
因為小說里把大學生活描述得如夢境般美麗。
但是來到這里有一種夢境破碎的感覺。
也許這就是現(xiàn)實。
這就是真實的生活。
作為一個大學生我是渺小的，但也是充滿生機的。
既然不能改變環(huán)境，那么就讓我們自己來迎接新的生活吧?！?/p>
讓我們的大學生活不再暗淡，散發(fā)出屬于我們的青春光彩!彭三妹同學在自己的發(fā)言中講到： “大學生活是我人生的一個臺階，一個小站?！?/p>
最重要的是，它是我人生的轉折點，這是一個生命的過程。
我們相信，他們熱情洋溢的講話是讓在座的各位同學都為之動容的!他們的眼神可以告訴你“營銷系 xx 級的全體同學已經(jīng)作好了播下理想種子的準備 ” 。
“寶劍鋒從磨礪出”我們渴望這三年的耕耘能讓我們收獲到成功的喜悅。
這三個部分絲絲相扣，環(huán)環(huán)相連，向我們的同學展示了一個更加外事鮮法的大學。
活動的內(nèi)容亦有圈也有可點之處。
“我的大學生活”這個主題包含的內(nèi)容其實很廣泛，對于從未離開父母獨立生活的大一新生來講，三年的大學時光這頂大帽子很容易使之茫然。
茫然總伴隨著無聊，無聊總是與沉淪墮落相連。
為此，班委也對空泛的主題，進行了細微的分割。
例如，加強同學之間的交往，鍛煉同學們大膽表演的能力····主持人通過做游戲的形式，加強了同學們之間的溝通、交流與聯(lián)系。
然后，我們班會最有特色的地方是，安排了一個師生互動環(huán)節(jié)，讓同學們 和 老師自由組合選擇搭檔。
在兩人在背后中間放在一個事先準備好的打氣球，參與者背著氣球圍繞教室跑兩圈，然后在規(guī)定的時間內(nèi)將桌上的蠟燭吹滅時將背上的氣球用力擠爆。
經(jīng)過兩輪的比賽，選出三組進行決賽，所用時間最少的一組將是最終的勝利者。
策劃這個師生互動環(huán)節(jié)節(jié)目是為了調(diào)動同學們參與活動的積極性。
這樣既可以讓自己得到鍛煉，也可以使同學們 和 老師彼此交流感情。
1 、節(jié)目之間的銜接不理想;
2 、存在同學缺席的情況;
3 、主持人之間配合缺少默契，事先準備不充分等缺點。
1 、完善策劃書的細節(jié)，增強活動的邏輯連接;
2 、開展活動之前發(fā)動全體同學的參與積極性，加強同學們集體榮譽感的教育
3 、活動之前主持人應加強溝通，做好處理突發(fā)事件的準備。
總之，這次主題班會使我們班全體同學進一步加深了對大學生活的理解，同時也增進了同學之間的友誼。
同時也讓大家深深的體會到大學生活的美好，同學們都表示要在這里播下理想的種子，爭取在三年的大學學習生活中有所建樹。
解剖組活動總結篇十四
二、教學目的及要求本課程是為非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)學生開設的一門選修課程。學習這門課程的目的，在于使學生了解人體各器官系統(tǒng)的正常形態(tài)結構的基本知識，為在學習、工作和生活中正確認識人體結構。在學習中，要求按人體器官的功能系統(tǒng)，掌握人體各系統(tǒng)的組成，主要器官的形態(tài)、結構和主要功能。
脈管系（6學時）了解脈管系統(tǒng)的組成及機能。熟悉心血管系的組成，體循環(huán)和肺循環(huán)的概念。熟悉心的位置、外形、心臟各腔的形態(tài)、內(nèi)部結構及瓣膜。了解心傳導系統(tǒng)的構成、分布及機能。熟悉左、右冠狀動脈的起始、形程及其分布區(qū)。了解心的靜脈，冠狀竇的位置與開口部位，心包的分部、心包腔的構成。了解肺動脈干、左、右肺動脈的行程、位置，動脈韌帶的位置及其由來。熟悉升主動脈、主動脈弓和降主動脈的起始、位置和分支。了解左、右頸總動脈的起始、行程和分支平面，頸動脈竇及體的概念和位置。了解頸內(nèi)動脈頸段的行程。熟悉頸外動脈的行程、位置、分支和分布區(qū)。了解頭頸動脈壓迫止血點。熟悉鎖骨下動脈的起始、行程、位置、分段、主要分支的分布區(qū)。了解椎動脈和甲狀頸干的行程和分布。熟悉腋動脈、肱動脈、橈動脈、尺動脈的起止、行程、各支的分布區(qū)。了解上肢動脈干的體表投影，上肢動脈壓迫止血點。熟悉胸主動脈的起止、行程、主要分支及分布。熟悉腹主動脈的起止平面，穿膈部位，腹主動脈的行程和主要分支分布。了解髂總動脈位置、行程和分支。了解髂內(nèi)動脈的分布區(qū)和主要分支，髂外動脈的行程和分支。熟悉股動脈、股深動脈、腘動脈和脛前、后動脈的起止、主要行程位置和分布區(qū)，下肢動脈的壓迫止血點。熟悉靜脈的特點。了解肺靜脈的位置和通連。了解上腔靜脈的位置、起止、行程和屬支，頭臂靜脈的行程和屬支，頸內(nèi)靜脈的起止、位置，頸外靜脈的位置和收納區(qū)。熟悉頭靜脈、肘正中靜脈、貴要靜脈的位置、收納區(qū)和匯流。了解上肢深靜脈的名稱、位置、收納區(qū)和深淺靜脈的交通。熟悉下腔靜脈的起止、行程和屬支。了解髂總和髂內(nèi)、外靜脈的位置起止和收納區(qū)，足背靜脈弓的構成。熟悉大、小隱靜脈的起止、行程部位。了解下肢深靜脈的名稱、位置和收納區(qū)。深淺靜脈的交通。熟悉門靜脈的組成、位行程、收納區(qū)。了解門靜脈與腔靜脈的主要交通部位和途徑。了解淋巴系統(tǒng)的構成，胸導管的起止、主要行程、收納的范圍和回流入靜脈的部位。了解淋巴結的形態(tài)與功能，頭頸部主要淋巴節(jié)群的位置和引流區(qū)，腋窩淋巴節(jié)各群的位置及其引流區(qū)，腹股溝淺淋巴節(jié)的分群、位置及收集范圍。熟悉脾的形態(tài)、位置與功能。第七章感覺器（3學時）了解感覺器的概念、分類。熟悉視器的組成，眼球壁的層次，各層的形態(tài)結構和機能；眼內(nèi)容物的名稱、位置和功能、光波的傳導途徑。了解房水的產(chǎn)生和匯流。了解眼瞼的構成；結膜的分部，結膜穹隆、結膜囊的概念；淚器的組成，淚道的通連。了解眼外肌的配布，眼動脈、視網(wǎng)膜中央動脈的來源及分布，眼的感覺神經(jīng)分布。熟悉耳的分部，各部的功能。
腦和脊髓的被膜、血管和腦脊液循環(huán)（2學時）了解硬膜、蛛網(wǎng)膜和軟膜的位置、結構特點和機能意義，硬膜外腔、蛛膜下腔和終池的位置及其臨床應用。了解腦血供的來源，基底動脈環(huán)組成；腦靜脈的回流概況，腦屏障的概念及機能意義。第九章內(nèi)分泌系統(tǒng)（1學時）了解內(nèi)分泌腺的概念、結構特點；腦垂體、甲狀腺、腎上腺的形態(tài)、位置和機能。
四、教材《簡明人體解剖學》項濤主編，世界圖書出版公司，2005年8月。
北京大學醫(yī)學出版社3．《人體解剖彩色圖譜》郭光文主編。
人民衛(wèi)生出版社4．《簡明人體解剖彩色圖譜》李瑞祥主編人民衛(wèi)生出版社。
六、成績評定：以平時成績考查。
解剖組活動總結篇十五
口腔解剖實驗是牙醫(yī)學生必修的課程之一，通過這門實驗課，學生們可以更好地了解和掌握口腔的結構和功能。在我參加口腔解剖實驗的過程中，我深刻體會到了其重要性和價值。下面我將從實驗目的、實驗內(nèi)容、實驗方法、實驗收獲和實驗不足五個方面來總結我的心得體會。
首先，實驗目的是讓學生們通過解剖地理解和了解口腔的結構和功能。這對于今后成為一名合格的牙醫(yī)非常重要，因為只有真正了解口腔的結構和功能，才能更好地進行口腔疾病的治療和預防工作。我相信通過這門實驗課，我們能夠更加深入地了解和掌握相關知識，為將來的臨床實踐奠定堅實的基礎。
其次，口腔解剖實驗內(nèi)容豐富多樣，包括口腔組織切割、口腔牙齒的解剖、顳下頜關節(jié)的解剖等。在每個實驗環(huán)節(jié)中，我們都需要仔細觀察和操作，通過實踐來加深對口腔結構的認識。在實驗過程中，我意識到解剖研究對于我們了解人體結構的重要性，也讓我更加關注和重視口腔健康問題。
第三，實驗方法對于實驗結果的準確性和可靠性起著決定性的作用。在參加口腔解剖實驗過程中，我深刻體會到了實驗方法的重要性。正確的實驗方法能夠更好地保證實驗結果的準確性和可靠性。在實驗中，我會按照老師的要求認真操作，盡量避免出現(xiàn)誤差。同時，我也意識到實驗過程中團隊合作的重要性，只有大家相互配合，才能順利地完成實驗任務。
第四，參加口腔解剖實驗，我獲得了很多寶貴的實驗收獲。首先，我了解了口腔的結構和功能，對于口腔相關疾病的診斷和治療有了更清晰的認識。其次，實際操作中我學會了如何正確使用解剖刀和儀器，從而提高了我的實驗技能。最重要的是，我通過實驗更加堅定了當一名牙醫(yī)的信心，明確了自己的職業(yè)選擇。
但是，盡管參加口腔解剖實驗讓我受益匪淺，但也存在一些不足之處。首先，由于時間的限制，實驗內(nèi)容相對較少，無法覆蓋所有的口腔結構和功能。此外，有時候在實驗過程中遇到困難，需要一些師兄師姐的指導，有時候會占用他們的時間和精力，感覺有些不好意思。
總之，口腔解剖實驗對我來說是一次寶貴的學習機會，通過這門課程，我不僅學到了關于口腔的結構和功能的知識，還提高了實驗技能和團隊合作能力。盡管存在一些不足之處，但我相信通過自己的努力和不斷的學習，我一定能夠更好地掌握和應用口腔解剖知識，為將來成為一名優(yōu)秀的牙醫(yī)打下堅實的基礎。最后，我衷心感謝老師和助教們的辛勤付出和指導，讓我能夠參加這門令人難忘的實驗課程。
解剖組活動總結篇十六
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六·一，活動內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。
活動中，設計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關系。
我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識，知道這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因為"烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現(xiàn)了團結的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!
值此國慶、中秋兩個佳節(jié)來臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國的國慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國人;并通過有趣的游戲勾當，讓家長以及孩子增進彼此的了解以及信托，促進情感的交流，體驗家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無私以及偉大。中班年級3個班(中一班、中二班、中三班)于xx年9月30日在小太陽幼兒園操場內(nèi)共同舉辦了以“慶國慶、迎中秋”為主題的親子勾當。本次親子勾當是小太陽幼兒園熬頭次以年級的名義舉辦的一次比較大型的親子勾當，這也是經(jīng)過咱們中班年級各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次勾當開展的很成功，固然這也離不開各位老師辛勞的付出及家長朋友們的`大力支持。
親子勾當開展了一系列有趣、快樂、康健、文明、向上等勾當，為了使此次勾當更加有活力以及意義，咱們準備了一些小節(jié)目、小獎品以及一些小食品。在勾當?shù)倪^程中，幼兒以及家長都非常積極地介入，孩子們都非常的開心，老師以及家長們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在歡樂的氛圍中，一路分享以及品嘗著小食品。通過親子勾當?shù)拈_展，老師、家長以及孩子們有了更進一步的了解。有玩的、有吃的、有獎品還可以學到很多的知識。真可以說一舉兩得。
但在勾當?shù)倪^程中也存在了一些不足，如勾當前的準備不夠充分，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契，分工不明確;班主控制場面的能力有所欠缺;勾當前家長以及幼兒的激情沒有調(diào)動起來等。
這是咱們中班年級熬頭次開展的大型親子勾當，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗教訓，信賴今后類似這種親子勾當會在咱們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油!
解剖組活動總結篇十七
近日，在學校的口腔實驗室中進行了一次口腔解剖實驗，通過對口腔的解剖學結構進行細致觀察，讓我對人體口腔的構造有了更深入的了解。此次實驗對我的學習和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義，以下是我對口腔解剖實驗的心得體會總結。
首先，在實驗過程中，我深刻體會到了解剖學的重要性。作為一名口腔學專業(yè)的學生，了解人體口腔的結構對于我日后的臨床實踐至關重要。只有通過解剖實驗，親自觸摸和觀察，才能真正理解書本上的知識，并將其應用于實踐中。在這次實驗中，我親自觸摸了牙齒的牙冠、根部和牙周組織，仔細觀察了牙齒的形態(tài)特征，對牙齒的不同部位有了全面的認識。這對于我進行日后的臨床操作非常有幫助，避免了因對口腔結構不熟悉而造成的錯誤。
其次，在實驗中，我進一步加深了對人體解剖學的學習。此次實驗的重點是口腔的結構，通過實際操作，我對人體解剖學的各個方面有了更全面的認識。例如，頜骨的結構，牙齒的排列和功能，舌頭的構造等等。這些知識的學習不僅對于口腔學專業(yè)來說是基礎，而且對于其他相關學科也有很大的幫助。通過此次實驗，我對于頭頸部的解剖學有了更深入的了解，為我將來學習和研究人體各系統(tǒng)的關系奠定了堅實的基礎。
此外，在實驗中，我也進一步體會到了團隊合作的重要性。在實驗過程中，我與同學緊密配合，互相幫助，共同完成實驗任務。每個人負責研究一部分的結構，然后分享給其他人，通過合作和交流，我們不僅加深了對知識的理解，還培養(yǎng)了團隊合作的能力。只有通過團隊合作，才能高效地完成實驗任務，同時也減少了自身在實驗操作上的錯誤。
最后，在實驗中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。在解剖實驗中，準確和細致是非常關鍵的。然而，在一些細節(jié)方面，我發(fā)現(xiàn)自己溫習不夠充分，導致在操作過程中產(chǎn)生了一些錯誤。例如，在解剖舌頭的時候，我沒有準確找到舌骨與舌肌的連接點，導致對舌骨的形態(tài)理解不夠準確。因此，我認識到自己在解剖學方面的不足之處，并決心加強相關知識的學習，提高自己的解剖學水平。
總之，口腔解剖實驗是一次非常有意義的學習經(jīng)歷。通過親自觸摸和觀察，加深了我對人體口腔結構的認識，促使我更深入地學習和掌握人體解剖學。同時，通過團隊合作，我培養(yǎng)了合作精神，提高了解剖實驗的效益。盡管在實驗中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，但這對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗，讓我更加認識到自己的不足并努力克服。通過口腔解剖實驗的學習，我相信我能夠更好地服務于患者，并為口腔學的發(fā)展做出自己的貢獻。
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