總結(jié)是一個重要的思維工具，可以幫助我們抓住事物的本質(zhì)，提高問題解決的能力。如何有效地進行團隊合作是提高工作效率的關鍵?？偨Y(jié)是對個人或團體在一段時間內(nèi)的學習、工作和生活等方面表現(xiàn)進行概括的一種書面形式。在曾經(jīng)的日子里，我們經(jīng)歷了許多事情，學到了很多東西，是時候?qū)@一段時間進行總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
指紋畫的心得篇一
人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線，這些隆起的紋線的起點、終點、分叉、結(jié)合被稱為細節(jié)特征點。這種細節(jié)特征有無數(shù)種排列，因此，每個人的指紋甚至一個指紋的每條紋線都是獨特的。世界上雖有幾十億人口，但是迄今為止，還沒有發(fā)現(xiàn)兩個指紋完全相同的人，即使同卵雙胞胎的指紋，也不一樣。指紋在胎兒三四個月便開始產(chǎn)生，到六個月左右的時候就已經(jīng)形成了。小嬰兒慢慢長大，指紋也只不過放大增粗，但紋樣不會改變。也就是說，當我們的指紋在形成后，就是終身不改的。
每個人的指紋都是獨一無二的(網(wǎng)絡圖)。
指紋就像是一個人的“身份證”，獨一無二。指紋破案即通過鑒別作案嫌疑人的手指紋格，來幫助偵查人員判斷此人是否有真正罪犯的可能。那么，是哪個國家的人最先想到了這個goodidea呢?根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)和史書上的記載，我國在距今2500年前的戰(zhàn)國后期就開始利用罪犯在犯罪現(xiàn)場遺留下來的指紋進行破案了。
1975年，湖北省云夢睡虎地出土了一批戰(zhàn)國時秦國的竹簡，這就是著名的“云夢竹簡”?！霸茐糁窈啞钡闹髂甏蠹s在公元前251年至公元前221年之間，也就是在秦始皇滅六國、統(tǒng)一中國前的戰(zhàn)國后期。
“云夢竹簡”中的《封診式·穴盜》簡，詳細而生動地記錄了一起罪犯挖洞進入一戶人家里進行盜竊的案件。竹簡中特別強調(diào)了犯罪現(xiàn)場和地洞的洞壁上留下了罪犯的“膝、手跡，膝、手各六處”。這一歷史記錄表明，至遲在戰(zhàn)國晚期，我們的祖先在偵破案件時已經(jīng)將“手跡”，也就是我們今天所說的指紋作為犯罪現(xiàn)場勘察的重要內(nèi)容之一，并把指紋作為偵破案件、確定罪犯的重要證據(jù)之一。秦朝以后，利用指紋破案的案例在我國史書上屢見不鮮。到了唐代，指紋已應用于文書契的上;而在宋代，手印已正式成為刑事訴訟的物證。
睡虎地秦“云夢竹簡”(搜狐)。
指紋破案在國外的歷史始于西歐。英國形態(tài)學家尼赫邁亞·克魯，他在1684年的《哲學公報》上非常精確地描述了指紋的各種形狀。直到19世紀初，德國普克尼教授經(jīng)過研究，才將指紋分為9個類別。1858年，英國駐印度的行政長官威廉·赫舍爾產(chǎn)生了與土著人簽訂協(xié)議時他們在名字下按手印的想法。1877年，他又要求犯人們在入獄之前留下手印。
巧合的是，與赫舍爾同時代的亨利·福爾茨，他本是東京醫(yī)院的一名外科醫(yī)生，卻轉(zhuǎn)而研究在江戶發(fā)掘出來的老門房上澆濤的指印。
1880年10月28日，福爾茨在英國自然科學雜志《自然》發(fā)表了他的一封信，談到“當血污的指印在泥土、杯子等東西上留下痕跡時，它們就能導致用科學方法來證明罪犯的身份”。英國科學家法郎西斯·蓋爾頓在前人基礎上首創(chuàng)指紋分類編碼技術(shù)，1982年出版了他的一本關于指紋的專著。其中便有三個影響重大的結(jié)論：指紋終身不變;指紋可以識別;指紋可以分類。而后，j·布塞蒂奇于1892年在蓋爾頓研究的啟發(fā)下，創(chuàng)造了一套實用的指紋分類方法，他在《人體測量學和指紋學使用概論》一書中詳述了指紋學的優(yōu)越性。1896年，阿根廷警察局在世界上率先使用指紋術(shù)，最終警察通過指紋將罪犯繩之以法。這標志著指紋用于犯罪偵查的開始。
現(xiàn)代高科技讓指紋破案這門古老的偵破技術(shù)如虎添翼，自動指紋識別系統(tǒng)提高了破案的科技含量。由于計算機和信息技術(shù)的發(fā)展，fbi和法國巴黎警察局于六十年代開始研究開發(fā)指紋自動識別系統(tǒng)(afis)用于刑事案件偵破。世界各地的警察局已經(jīng)廣泛采用了指紋自動識別系統(tǒng)。九十年代，用于個人身份鑒定的自動指紋識別系統(tǒng)得到開發(fā)和應用。
自動指紋識別系統(tǒng)提高了破案的科技含量(搜狐)。
如今，在我國的許多城市里，都有了用計算機操縱管理的前科指紋檔案數(shù)據(jù)庫及現(xiàn)場指紋檔案數(shù)據(jù)庫，大大提高了破案的速度和準確性。任何有前科的人如若再次作案，只要找到其在現(xiàn)場留下的一個指紋，警方就能通過指紋自動識別系統(tǒng)輕而易舉地把他找出來，而這個過程只需短短的幾分鐘。
指紋畫的心得篇二
指紋畫，作為一種以人的指紋為創(chuàng)作材料的藝術(shù)形式，近年來逐漸受到人們的喜愛和追捧。我曾有幸參加了一次指紋畫的創(chuàng)作體驗活動，深深地感受到了指紋畫所獨特的魅力和藝術(shù)韻味。在這次體驗中，我不僅學到了一項新的技能，更明白了一個道理：每個人都是獨一無二的個體，就如同每一枚指紋一樣。
第一段：指紋畫的起源和特點（200字）。
指紋畫最初起源于古代中國，當時是用鮮花和粉末等材料直接貼在紙上創(chuàng)作。隨著時代的發(fā)展，人們逐漸從貼畫紙凸顯出指紋的紋理和紋路，將其制作成藝術(shù)品。指紋畫的特點在于其獨特的材料和創(chuàng)作方式。每個人的指紋都是獨一無二的，正因為如此，每一枚指紋畫都有著獨特的藝術(shù)性和個人風格。
第二段：指紋畫的魅力與藝術(shù)表現(xiàn)力（250字）。
我深深地被指紋畫的魅力所吸引。通過將手指按在墨水池中，然后在畫紙上輕輕拍下，指紋的紋理和顏色得以傳達。這種技法獨特簡單，但卻能夠通過指紋的特殊性，展現(xiàn)出極高的藝術(shù)表現(xiàn)力。每一枚指紋畫都是藝術(shù)家的內(nèi)心世界與指紋紋路的交融，使作品具有獨特的個性和深刻的內(nèi)涵。
第三段：指紋畫的學習與創(chuàng)作體驗（300字）。
在參加指紋畫的創(chuàng)作體驗活動中，我學到了許多關于指紋畫的技巧和創(chuàng)作方法。在活動開始之前，我們首先學習了如何選擇適合的顏色和墨水，以及如何使用手指在紙上輕輕拍打，使指紋紋理更加鮮明。隨著創(chuàng)作的進行，我們逐漸掌握了如何調(diào)整力度和速度來表達自己的情感和想法。在創(chuàng)作的過程中，我們還可以嘗試使用各種不同的手指和拇指印來展現(xiàn)多樣性和創(chuàng)造力。
第四段：探索個人的獨特性與創(chuàng)造力（250字）。
指紋畫的創(chuàng)作追求獨特性和創(chuàng)造力，與每個人的指紋一樣，每個人都有著自己獨特的創(chuàng)作方式和風格。在創(chuàng)作過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的獨特之處，通過不同的指紋紋路和顏色，我能夠創(chuàng)作出屬于自己的獨特作品。這種探索個人獨特性的過程讓我更加深刻地理解了“人無千世，指紋故有”的道理。
第五段：指紋畫的意義與啟示（200字）。
指紋畫不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對個體獨特性和創(chuàng)造力的肯定。每個人都是與眾不同的，都有自己獨特的才華和能力。指紋畫不只是一種藝術(shù)技巧，更是一種力量的釋放，使每個人都能夠通過自己的指紋來創(chuàng)作和表達。在參與指紋畫的創(chuàng)作體驗后，我深刻地意識到，每個人都應該珍視自己的個性和獨特之處，不斷探索和發(fā)掘自己的創(chuàng)造力。
總結(jié)：指紋畫是一種獨具魅力的藝術(shù)形式，它通過人的指紋紋理和顏色的表達，展現(xiàn)出了個體獨特性和創(chuàng)造力。每個人都是獨一無二的，每一枚指紋畫都是一個獨特的藝術(shù)品。參與指紋畫的創(chuàng)作體驗，讓我更加深刻地理解了個人的獨特性和創(chuàng)造力的重要性，同時也激發(fā)了我對藝術(shù)和創(chuàng)作的興趣。指紋畫讓我相信，只要保持獨特和創(chuàng)造力，每個人都能創(chuàng)造出屬于自己的美麗和藝術(shù)。
指紋畫的心得篇三
根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)和史書上的記載，我國早在距今2500年前的戰(zhàn)國后期就開始利用犯罪現(xiàn)場遺留下來的罪犯指紋進行破案。
1975年，湖北省云夢睡虎地出土了一批戰(zhàn)國時秦國的竹簡，這就是著名的“云夢竹簡”?！霸茐糁窈啞钡闹髂甏蠹s在公元前251年至公元前221年之間，也就是在秦始皇滅六國、統(tǒng)一中國前的戰(zhàn)國后期。“云夢竹簡”中的《封診式·穴盜》簡，詳細而生動地記錄了一起罪犯挖洞進入一戶人家里進行盜竊的犯罪案件。竹簡不僅詳細地記載了罪犯所挖地洞的位置、形狀、大小以及罪犯挖洞所用的工具，而且特別強調(diào)了犯罪現(xiàn)場和地洞的洞壁上留下了罪犯的“膝、手跡，膝、手各六處”。這一歷史記錄表明，至遲在戰(zhàn)國晚期，我們的祖先在偵破案件時已經(jīng)將“手跡”，也就是我們今天所說的指紋作為犯罪現(xiàn)場勘察的重要內(nèi)容之一，把指紋作為偵破案件、確定罪犯的重要證據(jù)之一。
秦朝以后，利用指紋破案的案例在我國史書上屢見不鮮。
《宋史·元絳傳》里就記載了一起利用指紋破案的典型案例。北宋仁宗天圣年間，江西永新縣有個年輕人名叫周整，是個嗜賭如命的賭徒。有一次，周整和豪強子弟龍聿在一起賭博，將身上的銀子輸光后，輸紅了眼的周整竟然將屬于母親的15畝肥沃土地作為賭注壓了上去，結(jié)果又輸了。無奈，他只好答應當面向龍聿立下字據(jù)。但是，這15畝地的所有權(quán)是周整母親的，所以龍聿要求字據(jù)上必須有周整母親按下的手印才能算數(shù)。周整知道這15畝地是母親的命根子，打死她也不會在上面按手印的。于是，他背著母親在家里找來了一份按有母親手印的文書，然后涂掉文書上的字，和龍聿一起偽造了一份賣地的契約。
當龍聿拿著契約向周整的母親要地時，周整的母親不同意，并將龍聿告到了永新縣衙?？h衙在審理這起案件時，根據(jù)契約上周整母親的手印，判15畝田產(chǎn)歸龍聿所有。周整的母親不服判決，又將龍聿告到了州衙門，結(jié)果因同樣理由而輸了官司。時隔不久，元絳被任命為永新縣令，周整的母親再次將龍聿告到縣衙。元絳通過了解周整、龍聿的為人后，初步認為周整的母親很可能是冤枉的。于是，他反復、仔細地察看了龍聿所持有的契約，終于發(fā)現(xiàn)了破綻。他告訴龍聿說：“你這份賣地的契約是偽造的?！饼堩膊环磫柕溃骸昂我砸姷?”元絳指著契約上的手印說：“這份契約上書寫的年月字跡在手印的上邊，說明你必定是先得到了周整母親文書上的手印而后撰寫的契約?！饼堩惨婈幹\敗露，只好承認契約上的手印是假的。元絳以假手印為突破口，終將屬于周整母親的15畝田產(chǎn)物歸原主。這個案例非常清楚的表明北宋時期人們已經(jīng)能夠準確地鑒別出指印是誰按的，是怎么按的，所以手印已經(jīng)成為我國民間民事糾紛的主要證據(jù)之一。
元朝人姚燧在其所著的《牧庵集》卷22中記載說，有個名叫潘澤的人在金山北的遼東道任提刑按察使司時，根據(jù)“指理”，也就是指紋的疏密程度，詳加驗證，判斷出人的體態(tài)和年齡，揭穿了一起長期積壓的富豪偽造賣身契的案件，終使蒙冤的窮人得以昭雪。原來，潘澤走馬上任清理積案時，發(fā)現(xiàn)了一件積壓了許久的案件：轄境內(nèi)有一富豪以一賣身契為證，說有一戶貧苦人家，全家大小17口人全都賣給他家為奴，賣身契上的手印個個齊全，但貧苦人家卻一直不承認有這件事。以前的幾任提刑按察使司都未能斷清這個案子。潘澤認為，當時的賣身契上“皆畫男女食指橫理于券為信，以其疏密判人短長狀少”，也就是說當時人們已經(jīng)可以根據(jù)食指上指紋的疏密程度來判斷人的個頭高低和年齡大小等。于是，他首先認真閱讀了案卷中當事人的供詞，然后仔細察看了賣身契上的指紋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)窮人家17口人中有一人的年齡只有13歲，但賣身契上“指理”卻是成人的。據(jù)此他認為這份賣身契是偽造的。為了讓這位富豪輸?shù)眯姆诜?，潘澤在重新審理案件時，下令召來郡里5名年齡為13歲的少年，然后讓這5位少年當堂按上自己的食指指紋，再與賣身契上的指紋相對照，結(jié)果“皆密不合”。在鐵的事實面前，富豪理屈詞窮，只好承認這份賣身契是偽造的，并當堂毀了假賣身契。這個案件告訴我們，元代以后，指紋破案的水平在我國已經(jīng)日臻完善，且在民事和刑事訴訟中得到了較為廣泛的應用。
歐洲人首次利用指紋破案發(fā)生在1892年的阿根廷，比中國人晚了近20__年。
指紋畫的心得篇四
指紋畫是一種利用指紋紋理特點創(chuàng)作藝術(shù)作品的方法。在最近參加的一次畫展上，我有幸見到了一位指紋畫藝術(shù)家，他的作品給我留下了深刻的印象。通過觀賞和學習，我對指紋畫有了更深入的了解，并且收獲了一些體會。以下是我關于指紋畫的感悟和體會。
首先，我對指紋畫的第一印象是其獨特性。與一般的繪畫作品不同，指紋畫以指紋的形態(tài)為基礎進行構(gòu)圖創(chuàng)作。每個人的指紋都是獨特的，具有不可復制的特性。因此，指紋畫作品不僅僅是一幅藝術(shù)作品，更是藝術(shù)家個人獨特的印記。通過指紋畫作品，我們可以了解藝術(shù)家的思維方式和藝術(shù)風格，這使指紋畫在藝術(shù)界產(chǎn)生了獨特的存在和價值。
其次，指紋畫給我傳遞了一種與眾不同的情感。在觀賞指紋畫作品時，我深深感受到了藝術(shù)家通過指紋畫表達出的情感。指紋畫作品往往通過復雜而有序的紋理，傳達出深沉、奇特、或者是喜悅的情感。藝術(shù)家通過指紋畫作品將內(nèi)心的世界展現(xiàn)在觀眾面前，使人產(chǎn)生一種共鳴。這種獨特的情感表達方式讓我對指紋畫產(chǎn)生了極大的興趣，也激發(fā)了我對藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。
此外，指紋畫也教會了我關于耐心和細致的重要性。創(chuàng)作一幅指紋畫作品需要耗費大量的時間和精力。要通過指紋的紋理打造出一幅精美的作品，必須要對每一個細節(jié)都進行仔細考慮和處理。觀看指紋畫藝術(shù)家的創(chuàng)作過程，我感受到了他們面對作品時的耐心和細致。沒有耐心和細致，是無法完成一幅優(yōu)秀的指紋畫作品的。這使我意識到在任何事情上都需要付出時間和努力，并且在細節(jié)上下功夫。
此外，在指紋畫中，我還發(fā)現(xiàn)了一種藝術(shù)與科學的結(jié)合。指紋作為一種獨有的身份標記，科學中的指紋學是對指紋紋理特征進行研究和應用的學科。而指紋畫則將指紋學與藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出了獨特的指紋藝術(shù)作品。通過指紋畫，我對科學和藝術(shù)的關系有了更深層次的理解。藝術(shù)是自由和創(chuàng)造力的體現(xiàn)，而科學則是對自然規(guī)律的嚴謹研究。指紋畫的結(jié)合，為我們開啟了一扇窺視世界的新視角。
最后，指紋畫給我的最大啟示是要勇于創(chuàng)新。傳統(tǒng)的繪畫方式已經(jīng)被指紋畫推到了一個新的高度。指紋畫藝術(shù)家不斷嘗試新的材料和技巧，不斷創(chuàng)新，為指紋畫帶來了新的可能性。這讓我明白，無論從事什么領域，都要敢于嘗試和創(chuàng)新，不斷突破自己的邊界。只有通過不斷創(chuàng)新，才能不斷提高自己的藝術(shù)水平和創(chuàng)作能力。
總之，指紋畫給我?guī)砹诵碌乃囆g(shù)體驗和認識。它的獨特性、情感傳遞、耐心和細致的重要性以及藝術(shù)與科學的結(jié)合，都讓我對指紋畫產(chǎn)生了濃厚的興趣和深入的了解。在今后的學習和生活中，我將努力將這些體會應用到自己的藝術(shù)創(chuàng)作中，探索出屬于自己的獨特風格。
指紋畫的心得篇五
作為一名刑偵科技工作者，痕跡指紋是我們?nèi)粘９ぷ髦凶畛Ｒ姷募夹g(shù)手段之一，也是最有特異性、準確性的手段之一。本文將就痕跡指紋技術(shù)的工作原理、應用場景、操作細節(jié)等方面進行探討，分享個人在這一領域的心得體會。
痕跡指紋技術(shù)是利用氣體、粉末、化學等方法將唾液、汗液、血液等人體物質(zhì)轉(zhuǎn)成指紋，通過顯現(xiàn)、采集和比對指紋特征等步驟，從而找到犯罪嫌疑人的重要證據(jù)處理方法。痕跡指紋技術(shù)的核心思想是利用特殊的物理化學效應，將難以被肉眼識別的指紋信息可視化，并在可視化的指紋信息中發(fā)現(xiàn)痕跡指紋的特征點和紋線特征，從而對作案人的身份進行判斷。
痕跡指紋技術(shù)廣泛應用在刑事偵查、民事糾紛處理、證據(jù)分析、刑拘決策、犯罪嫌疑人身份鑒定等領域。在刑事案件中，痕跡指紋可以提供犯罪嫌疑人的信息，為案件偵破提供有力的證據(jù)保障；在民事糾紛中，痕跡指紋可以提供文書和合同的真實性證明；在證據(jù)分析中，痕跡指紋可以從印刷品中提取，從而進行鑒別和對比等?？傊?，痕跡指紋技術(shù)可以在各個領域中發(fā)揮重要作用。
痕跡指紋技術(shù)的操作流程分為三步：顯現(xiàn)、采集和比對。其中顯現(xiàn)指的就是將難以被肉眼識別的指紋信息可視化，也是提取痕跡指紋的第一步。采集就是從被檢物體上取樣，在顯現(xiàn)的基礎上，從特定位置采集指紋，并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字圖像，形成指紋采集文件。比對就是在其他證據(jù)和基礎信息的支撐下，通過比對指紋圖像的特征點和紋線，確定是否與嫌疑人的指紋一致。在實際工作中，痕跡指紋技術(shù)的操作細節(jié)非常重要，特別是在顯現(xiàn)和采集的過程中，需要每一個細節(jié)都嚴格把控，保證結(jié)果的準確性。
痕跡指紋技術(shù)的優(yōu)勢在于準確性和可靠性，具有高特異性、高檢出率、高穩(wěn)定性、高可靠性等特點，可以通過數(shù)字系統(tǒng)精確定位不同幾何特征，比對的準確性大大提升。同時，痕跡指紋技術(shù)又具備非破壞性的特性，不會對物證造成損傷，有利于案件審查、勘查、鑒定、訴訟等各個環(huán)節(jié)。此外，痕跡指紋技術(shù)的結(jié)果可視化效果好，方便觀察和證據(jù)提供。
五、結(jié)語。
在本文中，我們對痕跡指紋技術(shù)進行了詳細的闡述與分析，并分享了個人在這一領域的心得體會?？梢钥闯?，痕跡指紋技術(shù)今后還將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，成為偵查案件、鑒定證據(jù)、輔助司法工作中不可或缺的技術(shù)手段之一。我們希望，這一技術(shù)能夠不斷發(fā)展、完善，為社會公正、誠實和平提供有力的支撐和保障。
指紋畫的心得篇六
指紋是人體表皮特有的一種結(jié)構(gòu)，每個人的指紋都是不同的。迄今為止，指紋作為一種個體識別技術(shù)得到了廣泛的應用。在指紋識別技術(shù)中，按捺指紋是一項必須掌握的基本技能。本文將通過我個人的體驗，分享我的按捺指紋心得體會。
第二段：學習過程。
在我的指紋識別學習過程中，按捺指紋是我第一步學習的技能。最初的時候，我不知道如何掌控自己的力度和速度，指紋常常偏離中心點，或者無法被正確識別。但是，隨著練習的不斷重復，我開始能夠控制自己的力度，并且能夠在最短的時間內(nèi)完成指紋的按捺。
第三段：技巧分享。
在我學習按捺指紋的過程中，總結(jié)出以下幾個技巧：
1.掌握適當力度。在按捺指紋時，手指的力度必須掌握恰當，過輕會導致指紋不清晰，過重會導致傷害皮膚。
2.按捺的時間要短。按下手指后，要迅速的松開，如果時間過長會模糊指紋。
3.手部要保持靜止。在按捺指紋的時候，手要保持穩(wěn)定，不要抖動，否則會導致指紋失真。
4.要發(fā)揮主觀能動性。掌握基本技能之后，可以在實踐中逐步發(fā)揮自己的主觀能動性，因人而異，逐漸掌握自己最適合的按捺方式。
按捺指紋是一項需要長期練習的技能，需要在理論與實踐中不斷的進行學習。通過練習，不僅可以掌握基本技能，還可以提高自己的自我認識，發(fā)揮自己的主觀能動性。雖然練習的過程中會遇到一些困難，但是這些挫折可以鍛煉我們的毅力和耐心，從而不斷地提高自己。
第五段：結(jié)尾。
在指紋識別技術(shù)發(fā)展的今天，按捺指紋已經(jīng)成為了一項必不可少的技能。如果你想要在這個領域中取得成功，必須要熟練掌握這項技能。掌握按捺指紋的技巧，不僅可以在現(xiàn)實生活中解決一些問題，還可以在以后的學習和工作中發(fā)揮重要作用。我相信，只要認真練習，相信自己，就一定能夠掌握這項技能。
指紋畫的心得篇七
尊敬的各位評委，親愛的老師們：
大家好！我是朝陽市朝陽縣尚志鄉(xiāng)中心小學教師，金國杰。很高興能夠在這里和大家一起交流綜合實踐活動這門學科。今天我說課的內(nèi)容是：遼師大版四年級下冊第9個主題活動《奇妙的指紋》。
一、選題背景。
指紋是指人的手指末端指腹上凹凸的紋路。指紋在現(xiàn)代生活中應用也很廣泛。四年級學生對綜合實踐活動已經(jīng)有了初步的認知，如何讓學生關注生活，具備問題意識是本主題活動的重點。通過調(diào)查、分析得出結(jié)論，從而使學生養(yǎng)成注重事實，尊重他人意見，敢于提出不同見解的良好習慣。
二、設計理念。
根據(jù)“以自主探究為核心，以創(chuàng)新發(fā)展為目標”的活動理念。我在《奇妙的指紋》這一主題活動的實施中，和學生一起通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)指紋的種類和獨特性；通過動手實踐學會拓印指紋；通過調(diào)查了解指紋在生活中的廣泛應用；在合作探究中創(chuàng)作有趣的指紋畫。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。根據(jù)實際情況，我把這個主題活動分為五個階段：
第一階段觀察指紋生成問題（1課時）；
第二階段知識交流，研究問題（2課時）；
第三階段制作指紋分類表（1課時）；
第四階段創(chuàng)作指紋畫（1課時）；
第五階段拓展活動總結(jié)評價(1課時)。
我今天主要介紹第四階段——創(chuàng)作指紋畫。
三、活動目標。
1.認知目標：
認識指紋的類型，了解指紋的應用，學會拓印指紋并創(chuàng)作有趣的指紋畫。
2.技能目標：
在活動中培養(yǎng)學生的調(diào)查能力、分析能力、語言表達能力、自我展示能力、動手實踐能力。
3.情感目標：
體驗活動樂趣、培養(yǎng)合作精神、激發(fā)創(chuàng)作激情、培養(yǎng)審美情趣。
四、學情分析。
四年級的學生已經(jīng)具備了動手實踐能力和活動經(jīng)驗，掌握了一些繪畫技巧，能較好的完成本次活動。
五、活動準備。
課件、白紙、水粉色、印泥等。
六、活動實施的具體過程：
整個活動分為五個階段:我先把前幾個階段做個簡單介紹，重點介紹第四階段的教學過程。
（一）觀察指紋，生成問題（1課時）；
本階段活動，我讓學生認真觀察手上的指紋，并深入研究。學生提出相關問題，經(jīng)過篩選、分類，確立了4個子課題：（課件）指紋的形成、指紋的類別、指紋的作用與應用、指紋和命運的關系。
（二）知識交流，研究問題（2課時）；
這一階段，學生除了上網(wǎng)、在圖書館查閱了大量資料外，還通過走訪、調(diào)查、詢問。
父母、老師等方法進行了探究，通過分析得出結(jié)論，在班內(nèi)互相交流。
（三）制作指紋分類表（1課時）；
我通過讓學生自己制作指紋分類表，建立自己和親戚朋友們的指紋檔案，在加強情感交流的同時又能更好的與他人溝通。
（四）創(chuàng)作指紋畫（1課時）；
這是我本次說課的重點。這個階段我設計六個環(huán)節(jié)來完成。
第一環(huán)節(jié)：激趣導入。
教師：同學們回憶下指紋在生活中有哪些用途呢？你們知道指紋除了這些用途之外，還能做什么？看老師給大家?guī)砹耸裁?？（播放指紋畫）這些美麗的圖畫，用一根手指就可以完成了。大家想不想試一試？好，今天我們一起來創(chuàng)作《指紋畫》。（板書課題）。
第二環(huán)節(jié)：分組探究、實踐。
匯報：（視頻）。
（應該先掌握拓印指紋的方法、了解拓印出的指紋形狀、了解印染顏色的深淺等。）下面把同學們的方法親自實踐一下吧！
學生開始動手實踐。
（在實踐中，有的學生在自制印泥時水分的多少拿不準；有的印出的指紋不清晰；還有的印出的形狀和想象中的差距很大。我適時參與，和他們一同尋找解決辦法。）。
學生將問題一一匯報：（視頻）。
（1.拓印的方法有：勾、抹、印、點等方法。
2.印染顏色的深淺、清晰度等與水分的多少有關。
3.可以用五顏六色水彩粉制作拓印的印泥。
4.開始先用鉛筆勾勒出設計圖案的輪廓，有了經(jīng)驗后，可以根據(jù)指印的大小和顏色，直接作畫。）。
大屏幕出示：（指紋作畫技巧）。
第三環(huán)節(jié)：設計制作。
教師：掌握方法后，我們就可以更好地創(chuàng)作了，在創(chuàng)作之前老師有個溫馨小提示：（大屏幕顯示溫馨提示）。
1、注意印泥的水分掌握。
2、用后工具擺放要整齊。
3、合理分工，合作完成。
4、保持衛(wèi)生，注意安全。
教師：下面請同學們先構(gòu)思，以小組合作的方式創(chuàng)作屬于你們的作品?？茨慕M最有創(chuàng)意！好，開始創(chuàng)作吧?。úシ乓魳罚處熝惨曋笇Вㄒ曨l）。
（制作時，第一小組對一些小動物的形狀把握不準，我及時參與其中，傾聽他們的想法，和他們共同制作，享受創(chuàng)作的樂趣。）。
第四環(huán)節(jié)：成果分享。
同學們，作品完成了么？請各組按順序把作品貼到黑板上，來分享一下吧?。ㄒ曨l）各小組展示作品。
第五環(huán)節(jié)：交流評議。
教師：這么多漂亮的作品中你最喜歡你哪幅呢？我們共同評一評吧！（學生評議）通過引導學生評議，使學生能正確看待事物、正確認識自己和他人。養(yǎng)成傾聽和接受他人意見的習慣。培養(yǎng)學生的審美觀和語言表達能力。
第六環(huán)節(jié)：活動小結(jié)。
教師：孩子們，今天的活動，不僅使我們身心愉悅，還掌握了很多知識和方法。課下請同學們繼續(xù)與家人、朋友或同學創(chuàng)作更多更美更新穎的指紋畫吧！
我通過對本次活動的肯定和總結(jié)，讓學生在享受活動帶來快樂的同時學會與更多人交往，將本次活動延伸。
（五）拓展活動總結(jié)評價(1課時)。
在本階段我通過實驗教學生提取指紋，進一步將指紋的應用拓展到生活之中，本主題活動也便迎來了總結(jié)評價階段。我讓學生通過自評、小組互評、全班評議的方式進行評價，提高了孩子們的觀察能力與欣賞能力。
板書設計。
板書設計簡單明了，能更好的突出本階段的活動主題。
奇妙的指紋。
指紋畫。
作畫技巧：作品展示：
溫馨提示：
七、活動效果。
整節(jié)課充分體現(xiàn)學生的主體地位，活動中尊重學生，讓他們自主討論交流、親自實踐，合作探究，積極創(chuàng)作。使每個學生都能體驗活動的樂趣，都能享受成功的喜悅。在實踐中，有的學生在自制印泥時水分的多少拿不準；有的印出的指紋不清晰；還有的印出的形狀和想象中的差距很大。我適時參與，和他們一同尋找解決辦法。制作時，第一小組對一些小動物的形狀把握不準，我及時參與其中，傾聽他們的想法，和他們共同制作，享受創(chuàng)作的樂趣。
由于我對綜合實踐活動課程還處于成長階段，說課中存在很多不足之處，希望各位專家指正。對各位領導給予我的這次學習和提高的機會，表示深深的感謝！謝謝大家！
指紋畫的心得篇八
1、老師：小朋友，你們平時是用什么來做畫的。
2、認識印泥。
3、老師用大拇指在紙上印一個手印，讓幼兒說說他是什么形狀。
4、讓幼兒思考：根據(jù)這個形狀你能做個什么圖案。
5、請一個幼兒上來根據(jù)自己說的圖案用筆把它給畫出來。
6、老師請不同的幼兒上黑板來自己用手指印一個圖形，在根據(jù)自己所印圖形來添畫。
7、老師用不同的兩個或三個手指印不同的圖形，讓幼兒看到這些形狀又能添畫出什么圖案。
老師：這幅畫是畫的是什么？我們用手指畫的哪一部分？是由幾個圓組成的？老師以故事來講解其中的一幅范畫。
1、請大家想一想，如果你來畫一幅指紋畫，你想畫什么？引導幼兒與同伴討論，
說一說自己的想法。
2、幼兒獨立進行指紋添畫活動，教師適時提供指導幫助。
3、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。
指紋畫的心得篇九
指紋培訓是一種以培養(yǎng)學員手指指紋科學認識和指紋比對技能為主要內(nèi)容的培訓課程。在參加這門課程的過程中，我收獲頗豐。通過系統(tǒng)學習和實踐，我深刻了解了指紋的特點和分類方法，并獲得了一定的指紋比對技巧。以下是我在指紋培訓中的心得體會。
首先，在培訓中，我了解到了指紋的重要性以及它的獨特性。指紋是人體的一個固有特征，每個人的指紋都是獨一無二的。這使得指紋成為一種可靠的身份識別方法，廣泛應用于刑事偵破、邊境管控等領域。在培訓的課程中，我學習了指紋的基本結(jié)構(gòu)和特點，了解了指紋紋型的分類和命名方法，深刻認識到指紋在犯罪現(xiàn)場的重要性和對案件偵破的貢獻。
其次，通過指紋比對的實操過程，我培養(yǎng)了自己的仔細觀察和分析能力。在實踐中，我需要仔細觀察指紋的紋路、分叉點等特征，并將其與數(shù)據(jù)庫中的指紋進行比對。這個過程需要耐心和仔細，一絲的疏忽都可能導致錯誤的比對結(jié)果。通過多次的實操訓練，我的觀察力和分析能力得到了提高，并且學會了如何在大量指紋數(shù)據(jù)中快速找到匹配結(jié)果，提高了自己的工作效率。
再次，指紋培訓讓我認識到了團隊協(xié)作的重要性。在指紋比對實操課程中，我們需要分組進行指紋比對的工作。每個人負責一個角色，互相配合，相互補充。這讓我深刻體會到，只有團隊合作才能更好地完成工作，取得較好的結(jié)果。在課程中我學會了傾聽他人的建議和意見、尊重他人的觀點，并且愿意與他人共享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。這樣的團隊合作精神不僅提高了培訓的效果，也培養(yǎng)了我與他人協(xié)作的能力。
另外，指紋培訓讓我深入了解了警務工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過指紋培訓，我了解到指紋技術(shù)在刑事偵破中的重要作用，并且親自體驗了指紋比對的過程。這讓我對從事警務工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識到，雖然警務工作存在一定的風險和壓力，但它也是一份充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作。指紋培訓使我更加堅定了選擇從事警務工作的決心，并且為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了重要的參考。
最后，參加指紋培訓讓我意識到學習是一個持續(xù)不斷的過程。指紋比對技術(shù)是一個復雜而龐大的系統(tǒng)，需要不斷學習和掌握。在培訓結(jié)束后，我意識到自己在指紋比對技術(shù)方面還有很多不足之處，需要不斷努力和學習提高。因此，我決心在今后的學習和工作中繼續(xù)追求專業(yè)知識的深入學習和技能的提升，以更好地適應社會的發(fā)展和需求。
總而言之，在指紋培訓中，我收獲了豐富的知識和實踐經(jīng)驗。通過學習了解指紋的重要性、培養(yǎng)觀察和分析能力、體驗團隊協(xié)作、深入了解警務工作，并明確了自己未來的職業(yè)規(guī)劃。這次培訓讓我更加堅定了學習不止于課堂的信念，相信通過不斷學習和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的指紋科學家。
指紋畫的心得篇十
提取指紋是一項重要的科學技術(shù)，在犯罪偵查和法醫(yī)學領域中起著至關重要的作用。在我參與指紋提取的實踐中，我深刻體會到了指紋提取的重要性以及其中的種種挑戰(zhàn)。下面是我對指紋提取的心得體會。
首先，指紋的提取需要專業(yè)的技術(shù)和仔細的操作。在實踐中，我學到了使用特定的粉末和刷子來掃描目標物體上的指紋。這需要非常謹慎的操作和高度的專業(yè)知識。我發(fā)現(xiàn)，使用錯誤的粉末或者刷子不僅會導致指紋不清晰，還會對證據(jù)留下不可逆的損壞。因此，在指紋提取的過程中，我學會了傾聽和遵守專家的指導，并始終保持謙虛和專注的態(tài)度。
其次，指紋提取是一個耐心和細致的過程。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)提取指紋需要耐心等待，特別是在復雜的環(huán)境下。有時候，指紋可能被覆蓋或者模糊不清，這會增加提取的難度。然而，我學到了不放棄和嘗試不同的方法，以獲得更好的結(jié)果。通過不斷地試驗和調(diào)整，我成功提取了一些關鍵的指紋，對案件的解決起到了重要的作用。這讓我深刻認識到，耐心和細致是指紋提取過程中必不可少的品質(zhì)。
此外，指紋提取還需要與其他相關專業(yè)人員的合作。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)指紋提取往往是刑偵工作的重要一環(huán)。與法醫(yī)學專家、犯罪心理學家以及警察等人員的合作關系到指紋提取的質(zhì)量和成效。在與他們的合作中，我學到了團隊合作的重要性和集思廣益的價值。通過相互溝通和協(xié)作，我們保證了指紋提取的準確性和可靠性，并為案件破解提供了強有力的證據(jù)。
此外，指紋提取也需要不斷更新的技術(shù)支持。隨著科技的發(fā)展，指紋提取的技術(shù)和設備也在不斷更新和改進。在實踐中，我了解到了新的指紋提取技術(shù)和設備，如三維掃描和紅外光譜掃描等。這些新技術(shù)的出現(xiàn)和應用，大大提高了指紋提取的效率和準確性。我深感自己要與時俱進，不斷學習和掌握新的技術(shù)，以適應指紋提取工作的發(fā)展需求。
綜上所述，指紋提取是一項極其重要和復雜的工作，需要專業(yè)技術(shù)、耐心和細致、團隊合作以及持續(xù)學習和更新的支持。通過參與指紋提取的實踐，我深刻體會到了這些方面的重要性和挑戰(zhàn)。我相信，在不斷的實踐和學習中，我將能夠不斷提高自己的技能和能力，為犯罪偵查和法醫(yī)學領域做出更大的貢獻。
指紋畫的心得篇十一
指紋識別技術(shù)在現(xiàn)代生活中已經(jīng)得到廣泛應用。作為指紋識別技術(shù)的重要環(huán)節(jié)，側(cè)邊指紋識別已經(jīng)成為許多智能手機品牌的標配之一。本文將分享我的側(cè)邊指紋識別心得體會，希望能夠為讀者提供一些參考。
第二段：優(yōu)點。
側(cè)邊指紋識別相比于傳統(tǒng)指紋識別有很多優(yōu)點。首先，它使得手機的操作更加方便。沒有了后置指紋識別的傳統(tǒng)設置，我們不再需要將手指放在手機背面尋找指紋識別器。在側(cè)邊指紋識別的設計下，我們可以在握手機的時候便順手完成解鎖。其次，側(cè)邊指紋識別還能夠帶來更快的解鎖速度。與傳統(tǒng)指紋識別的時間稍微相比，側(cè)邊指紋的解鎖時間要更快。這讓我們不必等待很長時間再開始使用手機。
第三段：配置。
隨著智能手機技術(shù)的不斷發(fā)展，側(cè)邊指紋識別的配置也在不斷升級。隨著配置的升級，手機的指紋解鎖速度、識別準確度也在逐漸提高?，F(xiàn)代智能手機的側(cè)邊指紋識別器大多采用了更為先進的壓力感應技術(shù)，或者是超聲波探測技術(shù)。通過這些技術(shù)的應用，側(cè)邊指紋識別可以更快速地完成指紋的掃描，也保證了在任何環(huán)境下都能夠準確地識別指紋。
第四段：使用體驗。
作為一個普通的手機用戶，我體驗到的側(cè)邊指紋識別的使用感受也非常棒。如果說過去我需要用兩只手才能完成屏幕下方的指紋識別操作，現(xiàn)在只需要一邊握住手機，一邊用食指便可輕松完成解鎖。尤其是在冬天，我戴著厚厚的手套也能夠輕松完成側(cè)邊指紋的解鎖。
第五段：結(jié)論。
總體來說，側(cè)邊指紋識別已經(jīng)成為了現(xiàn)代智能手機的一項重要功能。隨著技術(shù)的不斷提高，側(cè)邊指紋識別的使用體驗也在不斷的改善。相信在未來，它會成為更多智能手機的標配。
指紋畫的心得篇十二
指紋學，作為一門研究人類指紋特征的學科，廣泛應用于刑事偵查、人員身份識別等領域。我有幸在大學期間接觸并學習了指紋學，通過實踐和學習，我深刻領悟到了指紋學的重要性和應用價值。以下將從指紋的分類和識別、指紋的獨特性、指紋與個體之間的關系、指紋學在社會中的應用以及我的思考與展望五個方面，對此主題進行闡述和總結(jié)。
首先，在了解了指紋學的基本知識后，我逐漸掌握了指紋的分類和識別方法。指紋學將指紋分為三種類型：弓形紋、循環(huán)紋和弓形紋。這些類別可以通過仔細觀察指紋的形狀、朝向和結(jié)構(gòu)特征進行分類。而指紋的識別則是通過對指紋紋線的特征進行比對，確定指紋的唯一性。通過練習和實踐，我逐漸掌握了對指紋進行分類和識別的技巧，不斷加強了對指紋學的理解和運用能力。
其次，指紋的獨特性也給我留下了深刻的印象。指紋紋線的走向、分支和交叉點等特征是其獨一無二的標志。即使是相同雙胞胎也能夠通過指紋的差異來區(qū)分。這種獨特性不僅為犯罪現(xiàn)場的指紋提供了強有力的證據(jù)，也為個體的身份識別提供了一種安全可靠的方法。通過學習和實踐，我深深體會到指紋的獨特性在現(xiàn)實生活中的重要價值，為我提供了更深入思考和認識世界的視角。
再次，指紋與個體之間的關系也是指紋學所關注的重點。每個人的指紋都是不同的，即使是親屬之間的指紋也存在差異。指紋的形成與個體的基因、環(huán)境等因素有關，而個體的生長過程中，指紋也會隨之改變。這種獨特的關系加深了我對個體在生物學和人類學等學科中的研究興趣，同時也讓我意識到指紋學作為一個跨學科的學科，具有廣泛的發(fā)展和應用前景。
另外，指紋學在社會中的應用也凸顯了其巨大的價值。指紋學已廣泛應用于刑事偵查、人員身份識別等領域。在刑偵中，指紋常常是犯罪現(xiàn)場最直接的證據(jù)之一，其準確性和可靠性使得犯罪嫌疑人難以逃脫法律的制裁。在人員身份識別中，指紋作為一種個人獨特的身份標識，被廣泛應用于護照、銀行賬戶、手機解鎖等領域，為社會的安全和便利提供了重要支持。
最后，我的學習和實踐中也產(chǎn)生了一些思考和展望。指紋學雖然已經(jīng)有了較為成熟的理論和實踐體系，但仍有許多問題和挑戰(zhàn)需要解決。例如，指紋的檢測和識別技術(shù)仍需要進一步完善，指紋學的應用領域也有待拓展和創(chuàng)新。此外，指紋學的研究與其他學科的交叉應用，如生物學、計算機科學等，也有著廣闊的發(fā)展空間。對于個體而言，保護個人指紋信息的安全與使用合理，也是一個重要的課題。
綜上所述，通過學習和實踐，我對指紋學有了深入的了解和認識。指紋的分類和識別方法、指紋的獨特性、指紋與個體之間的關系、指紋學在社會中的應用以及我的思考與展望等五個方面，構(gòu)建了我對指紋學的體會和認識。指紋學的研究和應用不僅在刑偵方面有著重要意義，也為身份識別和社會安全提供了重要保障。對于我個人而言，學習指紋學不僅是學習一門學科，更是拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我對科學研究和社會發(fā)展的熱情。我希望未來能夠繼續(xù)深入學習指紋學，為其研究與應用做出自己的貢獻。
指紋畫的心得篇十三
今天，老師要帶我們畫一幅有趣的指紋畫，我特別激動。
老師先給我們發(fā)了五顏六色的顏料、鉛筆和畫畫用的紙。接下來，我們就開始作畫了。
我先用拇指蘸了蘸綠色的顏料，在紙上點了點，一個惟妙惟肖的荷葉就出現(xiàn)了。我又用鉛筆在荷葉上畫了幾條葉脈。接著我用食指蘸了蘸藍色的顏料，在紙上畫了幾十條藍色的波紋，又用小拇指蘸了蘸黑色的顏料，在紙上畫了五只靈巧自如的小蝌蚪?？?它們在水中游得多開心啊!
我看到畫紙上還有空閑的地方，心想：再畫點什么好呢?對了，水中還少不了小魚。于是，我用鉛筆蘸了一下黑色的顏料，在紙上畫了兩條騰空而躍的小魚。瞧!它們你追我趕，真有趣!
最后，我又給這幅畫起了一個好聽的名字，叫《荷塘月色》。
畫完了畫，我們還進行了評比，雖然我沒評上，但是我還是很開心。因為，我學會了畫指紋畫，下次我還要畫指紋畫。
作者|三年級丁怡文。
公眾號：尚慧快樂作文。
指紋畫的心得篇十四
吸引他們的興趣,將要畫的物體講的生動有趣。
首先將要教的手指畫畫好,然后找好教授時候要講的小故事或者兒歌引起同學們興趣。
（每一類都先引入主題，最好讓同學們自己想象）。
1跳繩的娃娃大家有沒有跳過繩呢?
我們首先來畫一個跳繩的小娃娃指出要畫的手腳部位，繩子，及動作。
花兒紅,鳥兒叫,。
操場上面把繩跳。
單腳跳,雙腳跳。
你跳,我跳,大家跳。
2踢足球的娃娃同上指出要畫的東西，娃娃的手腳，帽子，動作小小足球圓又圓，
草地上面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
你一腳，我一腳，
踢來踢去真好玩。
3跑步的娃娃重點畫出跑得動作。
北風北風呼呼呼，
娃娃娃娃去跑步，
繞著院子轉(zhuǎn)圈圈，
臉上淌著汗珠珠，
4舉重。
5多人跳繩。
1毛毛蟲要畫出長度，可愛的樣子。
2螃蟹八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，里常把泡沫吐。
3小蜜蜂小小蟲兒真可愛，西邊飛去東邊來，飛來飛去采花粉，釀出蜜來人人夸。
4小老鼠兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃。
5小魚張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥兒做伴，只跟小蝦嬉戲。
6小羊看圖學畫。
7大象頭耳朵像扇子，有著長鼻子，大腿像柱子，你說它是啥？
8蝴蝶頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂笑哈哈。
花兒樹人物多多讓同學們想，發(fā)揮想象力。
指紋畫的心得篇十五
尊敬的各位評委，親愛的老師們：
大家好！我是朝陽市朝陽縣尚志鄉(xiāng)中心小學教師，金國杰。很高興能夠在這里和大家一起交流、探討綜合實踐活動這門學科。今天我說課的內(nèi)容是：遼師大版四年級下冊第9個主題活動《奇妙的指紋》。
一、選題背景。
指紋是指人的手指末端指腹上凹凸的紋路。指紋在現(xiàn)代生活中應用也很廣泛。四年級學生對綜合實踐活動已經(jīng)有了初步的認知，如何讓學生關注生活，具備問題意識是本主題活動的重點。引導學生通過調(diào)查、分析得出結(jié)論，從而使學生養(yǎng)成注重事實，尊重他人意見，敢于提出不同見解的良好習慣。
二、設計理念。
“以自主探究為核心，以創(chuàng)新發(fā)展為目標”是綜合實踐學科的教學理念。因此，在《奇妙的指紋》這一主題活動的實施中，我和學生一起通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)指紋的種類和獨特性；通過動手實踐學會拓印指紋；通過調(diào)查了解指紋在生活中的廣泛應用；在合作探究中創(chuàng)造出有趣的指紋畫。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。根據(jù)學生的實際情況，我把這個主題活動分為以下五個階段來進行：
第一階段觀察指紋生成問題（1課時）；
第二階段知識交流，研究問題（2課時）；
第三階段制作指紋分類表（1課時）；
第四階段創(chuàng)作有趣指紋畫（1課時）；
第五階段拓展活動總結(jié)評價(1課時)。
我今天主要介紹第四階段——創(chuàng)作有趣的指紋畫。
三、活動目標。
1.認知目標：
認識指紋的.類型，學會用拓印的指紋經(jīng)過加工、組合、拼擺成有趣的指紋畫。
2.技能目標：
通過調(diào)查、分析得出結(jié)論，與小組同學進行交流合作，較準確地表達自己的研究成果。
3.情感目標：
培養(yǎng)學生的語言表達能力、自我展示能力、動手實踐能力。
四、學情分析。
四年級的學生已經(jīng)具備了動手實踐能力，掌握了一些繪畫技巧和活動方法，能較好的完成本次活動。
五、活動準備。
課件、白紙、水粉色、印泥等。
六、活動實施的具體過程：
整個活動主要分為五個階段:我先把前幾個階段做個簡單介紹，重點介紹第四階段段的教學過程。
（一）觀察指紋生成指紋研究問題（1課時）；
2、你有什么辦法把指紋取下來嗎?
3、展示比較拓印成果，引導正確拓印方法。
4、再次拓印指紋。
用、指紋和命運的關系。
學生根據(jù)自己的興趣選擇研究的子課題，并形成四個研究小組，我根據(jù)學生。
的特點，適當調(diào)配，盡量使每名學生在活動小組中都盡顯其能，更好的完成本次活動。
（二）知識交流，研究問題（2課時）；
在這一階段里，學生的積極性主動性得到了充分的發(fā)揮。小組同學除了在上網(wǎng)、圖書館查閱了大量資料外，還通過走訪、調(diào)查、詢問父母、老師等方法進行了探究，分析得出結(jié)論，在班內(nèi)交流。其中第四小組的同學們，在調(diào)查指紋和命運的關系的時候，組內(nèi)同學自制了調(diào)查表，走訪了各行各業(yè)人士共120人，但在整理的時候遇到了難題。（圖片）這時我及時指導他們將其分類，篩選、歸總，從而得出結(jié)論指紋與命運的好壞毫無關系。
（三）制作指紋分類表（1課時）；
本階階段通過讓學生們自己制作指紋分類表，建立自己、家人和親戚朋友的指紋檔案，這樣不僅增進親情、友情的親密度，還可以留作獨一無二的紀念品。在加強情感交流的同時又能讓其更好的與他人溝通。
（四）創(chuàng)作有趣的指紋畫（1課時）；
經(jīng)過以上幾個階段活動，孩子們都迫不及待的想用自己的指紋畫各種有趣的指紋畫。于是我為孩子們搭建了表現(xiàn)平臺——創(chuàng)作趣味指紋畫。這也是我本次說課的重點。在本階段的活動中我設計了激趣導入----分組實踐----設計制作----成果分享----交流評價----活動小結(jié)六個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：激趣導入。
教師：同學們回憶下指紋的特性是什么？有幾種類型？在生活中有哪些用途呢？你們知道指紋除了這些用途之外，它還能做什么嗎？看老師給大家?guī)砹耸裁?？（播放指紋畫）這些美麗的圖畫，用一根手指就可以完成了。大家想不想試一試？好，今天我們一起來創(chuàng)作《指紋畫》。（板書課題）。
第二環(huán)節(jié)：分組探究、實踐。
我引導學生：大家在設計制作之前，先來探究一下用指紋作畫應該掌握哪些作畫技巧呢？
學生討論、探究后，匯報：（視頻）（應該先掌握拓印指紋的方法、了解拓印出的指紋形狀、了解印染顏色的深淺等。）。
我引導他們：下面把你們的方法親自實踐一下吧！
學生開始動手實踐。（在實踐過程中，有的學生在自制印泥時水分的多少拿不準；有的印出的指紋不清晰；還有的印出的形狀和想象中的差距很大。）我適時參與其中，和他們一同尋找解決辦法。
學生將實踐中出現(xiàn)的問題一一匯報：（視頻）。
（1.拓印的方法有：勾、抹、印、點等方法。
2.印染顏色的深淺、清晰度等與水分的多少有關。
3.可以用五顏六色水彩粉制作拓印的印泥。
4.開始先用鉛筆勾勒出設計圖案的輪廓，有了經(jīng)驗后，可以根據(jù)指印的大小和顏色，直接作畫。）。
我隨即大屏幕出示：（指紋作畫技巧）。
教師：掌握了這些方法后，我們就可以更好地創(chuàng)作了，在創(chuàng)作之前老師有個溫馨小提示：（大屏幕顯示溫馨提示）。
1、注意印泥的水分掌握。
2、用后工具擺放要整齊。
3、合理分工，合作完成。
4、保持衛(wèi)生，注意安全。
第三環(huán)節(jié)：設計制作。
教師：下面請同學們先構(gòu)思，以小組合作的方式創(chuàng)作屬于你們的作品?？茨慕M最有創(chuàng)意！好，開始創(chuàng)作吧?。úシ乓魳罚處熝惨曋笇Вㄒ曨l）。
（制作時，第一小組對小狗的形狀把握不準，我及時參與，傾聽他們的想法后，和他們一起動手制作，享受創(chuàng)作的樂趣。）。
第四環(huán)節(jié)：成果分享。
同學們，作品完成了么？請同學們按小組的順序把作品貼到黑板上，共同分享一下吧！（視頻）。
通過展示作品，讓他們較準確地表達自己的研究成果。培養(yǎng)學生的語言表達能力、自我展示能力。
第五環(huán)節(jié)：交流評議。
教師：這么多漂亮的作品中你最喜歡你哪些呢？下面我們就來共同來評一下評吧！（學生評議）。
通過引導學生交流評議，使學生能正確看待事物、正確認識自己和他人。養(yǎng)成傾聽和接受他人意見的習慣。培養(yǎng)學生的審美觀和語言表達能力。
第六環(huán)節(jié)：活動小結(jié)。
教師：孩子們，今天的活動，不僅使我們身心愉悅，還掌握了很多知識和方法。課下帶著同學們送給你的意見和建議，和家人、朋友或同學繼續(xù)創(chuàng)作更多更美更新穎的指紋畫吧。
我通過對本次活動的肯定和總結(jié)，讓學生在享受活動帶來快樂的同時學會與更多人交往，將本次活動延伸。
板書設計。
板書設計簡單明了，能更好的突出本階段的活動主題。
奇妙的指紋。
指紋畫。
作畫技巧：作品展示：
溫馨提示：
（五）拓展活動總結(jié)評價(1課時)。
在本階段我通過實驗教學生如何提取指紋，將指紋的應用進一步拓展到生活之中，本主題活動也便迎來了總結(jié)評價階段。這是兩個評價表，（圖片）一個自評表，一個互評表。我讓學生通過自評、小組互評、全班評議等方式進行評價，提高了孩子們的觀察能力與欣賞能力。
七、活動效果。
本次主題活動，學生們知道指紋的類型，了解指紋在生活中的應用，知道指紋與命運沒有關系等，并利用指紋創(chuàng)作了各種有趣的圖畫。對指紋有了一個全新的認識。通過活動，加強了學生對資料搜集、整理能力，增強了學生的動手能力和合作意識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。
八、活動反思。
本次主題活動，我意識到動手制作這一部分是難點問題，有些孩子對圖形的把握還存在一些困難，我沒有在制作之前做基本圖形的畫法、顏色的搭配等方面的指導，所以在制作時延時，部分作品效果不太理想等問題出現(xiàn)。由于我對綜合實踐活動課程的認識還處于成長階段，說課中一定會存在很多不足之處，希望能夠得到各位專家的指正。同時對各位領導給予我的這次學習和提高的機會，表示深深的感謝！謝謝大家！
指紋畫的心得篇十六
側(cè)邊指紋是一種新興的解鎖方式，可以為我們的手機、平板電腦和筆記本電腦提供更加安全、方便的解鎖體驗。今天，作者將向大家分享關于側(cè)邊指紋的心得體會。
相比于傳統(tǒng)的解鎖方式，如密碼、圖案和面部識別等，側(cè)邊指紋有很多優(yōu)點。首先，側(cè)邊指紋可以快速解鎖設備，只需將手指放在側(cè)面即可，非常方便。其次，側(cè)邊指紋機器的安全性非常高，因為它無法被人模擬和復制。最后，側(cè)邊指紋機器也很容易使用，它與其他手勢和指紋識別一樣簡單易用。
至今，作者已經(jīng)用了很長一段時間的側(cè)邊指紋解鎖，發(fā)現(xiàn)它的使用非常順暢。不僅如此，它也能夠非常快速地unlock設備，使得用戶可以更加輕松地使用手機和電腦。同時，它也非常精準，無論是在任何角度和環(huán)境中，它都能夠快速、準確地檢測到指紋。
第四段：使用注意事項。
雖然側(cè)邊指紋可以提供更加方便的解鎖體驗，但還是有一些使用注意事項需要注意。例如，在使用側(cè)邊指紋時，我們需要確保側(cè)鍵和指紋傳感器沒有被任何物體和污漬遮擋。此外，為了保證指紋的準確性，我們不能將手指按得太輕或太重。最后，我們需要時常進行指紋的清洗和保養(yǎng)，避免灰塵和污垢影響指紋的識別。
第五段：總結(jié)。
總的來說，側(cè)邊指紋解鎖提供了一個非常優(yōu)秀的解鎖選項。它非常方便、快速、安全和精準，給用戶提供了一種前所未有的解鎖體驗。但是，我們也需要注意使用的小細節(jié)，確保側(cè)向鍵和指紋傳感器沒有被遮擋，并經(jīng)常對指紋進行清潔和維護，以充分利用側(cè)邊指紋解鎖的優(yōu)點。
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