幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容(實(shí)用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 03:46:11
幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容(實(shí)用19篇)
時(shí)間:2023-11-07 03:46:11     小編:琉璃

教案是教師編寫,用于指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的重要文件。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過閱讀這些教案范文,相信大家對(duì)教案的編寫有了更深入的理解和把握。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇一

為進(jìn)一步提高我園幼兒交通安全法制意識(shí),預(yù)防和減少涉及幼兒的交通事故,結(jié)合我園周邊環(huán)境及幼兒實(shí)際情況,開展“交通安全教育宣傳”活動(dòng)制定如下工作方案:

1、全園幼兒參與“宣傳活動(dòng)”受教育率達(dá)到100%;

2、全園幼兒交通安全法制常識(shí)知曉率達(dá)到95%以上;

(一)組織發(fā)放宣傳品、宣傳資料

1、將道路交通安全法律法規(guī)、道路交通安全知識(shí)畫冊(cè)發(fā)放到各班,由班主任組織幼兒學(xué)習(xí)。

2、組織幼兒觀看交通安全教育錄像。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:

(二)開展交通安全教育課等主題教育宣傳活動(dòng)。

1.各班根據(jù)交通安全相關(guān)內(nèi)容,每月至少開展一次交通安全教育主題課;

2.邀請(qǐng)鎮(zhèn)交警隊(duì)同志來園講授交通安全知識(shí),不少于1次。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:

(三)全員參與,明確職責(zé),多形式加強(qiáng)交通安全保障。

1、由幼兒園負(fù)責(zé)建立園門口安全門崗制,由值班老師和門衛(wèi)共同維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)交通秩序,安全護(hù)送幼兒過馬路。

2、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師放學(xué)時(shí)一定要帶領(lǐng)幼兒過馬路,提醒幼兒注意安全。負(fù)責(zé)幼兒安全排隊(duì)上下車、文明乘車,確保車隊(duì)安全工作。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

(四)交通安全宣傳工作

1、設(shè)立交通安全宣傳櫥窗,定期張貼交通安全法制宣傳資料;

2、幼兒園信息報(bào)道員及時(shí)客觀報(bào)道幼兒園交通安全工作的開展情況。

成立園宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施全園宣傳月活動(dòng)工作。

為貫徹落實(shí)“安全文化進(jìn)校園”活動(dòng),使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一”

1.交通安全故事短片的碟片。

2.帶幼兒觀看交通安全知識(shí)圖片。

3.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記:

向幼兒介紹一些常見的交通標(biāo)志,知道交通標(biāo)志與我們生活的關(guān)系。

學(xué)會(huì)看交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。

鼓勵(lì)幼兒畫交通標(biāo)志。

4.與交警隊(duì)聯(lián)系

請(qǐng)交警宣教員到園講解交通安全知識(shí)和教做交通手勢(shì)指揮操。

5.小班以班級(jí)為單位,組織幼兒開展交通安全知識(shí)教育活動(dòng)。

通過游戲與實(shí)際生活相聯(lián)系的圖片,學(xué)會(huì)判斷對(duì)與錯(cuò)。

學(xué)習(xí)安全過馬路

學(xué)習(xí)看紅綠燈過馬路;先看左邊是否有來車,沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車,沒有來車時(shí)就可以安全橫過道路了。

1.有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。

2.請(qǐng)幼兒觀看交通安全知識(shí)短片。

3.請(qǐng)交警宣教員講解交通安全知識(shí)及看各種標(biāo)志圖。

4.請(qǐng)交警宣教員教幼兒做交通手勢(shì)指揮操。

5.參觀交通安全知識(shí)圖片展。

6.組織幼兒進(jìn)行交通安全游戲。

7.活動(dòng)結(jié)束各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下有次序回教室;

教師小結(jié)活動(dòng)情況,并再次教育幼兒注意各項(xiàng)交通安全。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,很重要,教育幼兒要熱愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,聽從紅綠燈的指揮,教育他們不要在馬路上亂跑,提醒幼兒注意安全。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

5、能積極參加游戲教學(xué),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、準(zhǔn)備交警帽子一頂。

教學(xué)過程:

一、以剛出廠的小汽車請(qǐng)求幫助引出課題。

老師:有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對(duì)一切都感到很奇怪,它看到馬路上這么熱鬧,開心得“滴滴”直叫,正走著呢,他看見馬路中間站著一個(gè)人(出示交警叔叔圖片)。

1、這是誰?

2、他在干什么?

3、他會(huì)對(duì)小汽車說什么?

二、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)。

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片,讓幼兒感受交警工作的辛苦,激發(fā)對(duì)交警叔叔的熱愛。

提問:

1、交警叔叔都作了哪些事情?

2、你們喜歡他嗎?

3、請(qǐng)每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物。

讓幼兒自選一種禮物,然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,把幼兒帶出場(chǎng)地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全,過馬路要走人行橫道)。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇三

教材簡(jiǎn)析:

由于本校緊鄰大十字路口,學(xué)生們對(duì)“繁忙的交通”十分熟悉,課前我布置他們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下從各個(gè)角度去觀察車輛,看一看車輛是如何有秩序的經(jīng)過十字路口的。但這也容易給他們一個(gè)框框,所以還要想辦法讓學(xué)生突破現(xiàn)有的形象,畫出獨(dú)特的汽車或道路形象。

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車是重要的交通形式,通過大膽想象表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。

教學(xué)重點(diǎn):

大膽表現(xiàn)各種造型、方向的車輛。

教學(xué)難點(diǎn):

鼓勵(lì)學(xué)生使用各種材料,使用不同的造型手段表現(xiàn)繁忙的交通。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:表現(xiàn)繁忙的交通及各種造型、不同方向的車輛的、一張整開圖畫紙。

學(xué)生:鉛筆、蠟筆、水彩筆、膠水、彩色紙。

教學(xué)活動(dòng)過程:

第一節(jié)。

一、引導(dǎo)階段:

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己上學(xué)路上經(jīng)過十字路口時(shí)見到的繁忙的交通狀況,用自己的話描述一下或幾個(gè)人上來表演一下,激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。

2、利用幫助學(xué)生觀察、分析不同類型、不同角度的車的樣子。

摩托車側(cè)面的工程搶險(xiǎn)車側(cè)面的吉普車。

正面的轎車背面的越野車。

3、除了上展示的,你還見過什么車?它是什么樣子的?

引導(dǎo)學(xué)生將自己見過的車的外形簡(jiǎn)單的表述一下,在描述時(shí)教師盡量引導(dǎo)學(xué)生用基本形來概括車的各部分。

二、發(fā)展階段:

1、除了自己見過的車,你在科幻電影、動(dòng)畫片、童話里還見過什么樣的車?如果讓你來設(shè)計(jì),你還會(huì)畫什么樣的車?鼓勵(lì)學(xué)生奇思妙想。

2、畫一畫自己見過的和沒見過的車。每張作業(yè)紙只畫一輛車,要畫的滿一些,本節(jié)課能畫幾張就畫幾張,每一張畫的角度和車型、顏色都要不一樣。

把這些車剪下來下一節(jié)課用它們組成大馬路。

在作業(yè)過程中,要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn),但車窗、門等基本要素要具備,車的顏色要干凈、協(xié)調(diào)。

三、布置學(xué)生回去觀察馬路上的其它交通設(shè)施。

第二節(jié)。

一、引導(dǎo)階段:

1、做游戲:將桌椅組成四通八達(dá)的十字路口,選七八位同學(xué)裝扮成各種車輛從各條道路上開向路口,看會(huì)出現(xiàn)什么情景,再選一位交通警來指揮,讓車輛有序地通過路口,使學(xué)生在游戲中了解遵守交通秩序的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶:在馬路上還有哪些交通設(shè)施,它是什么樣子的?作用是什么?

3、為了使交通暢通,青島建了許多立交橋,老師這兒就有一座,不過還沒通車,要請(qǐng)同學(xué)們幫忙規(guī)劃一下。

出示整開圖畫紙,上畫一座立交橋,先與學(xué)生一起“規(guī)劃”一下每一條路的行駛方向,再請(qǐng)幾位學(xué)生上來畫一下交通標(biāo)志和左、右行線、斑馬線等,使學(xué)生明確每一條路上該貼上向什么方向行駛的車。

二、創(chuàng)造階段:

1、將上節(jié)課畫的車輛剪下來貼到立交橋相應(yīng)的車道上。剪貼的時(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生突破平面,將其它造型方式結(jié)合運(yùn)用。

當(dāng)學(xué)生將已完成的車貼上去時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)由于習(xí)慣的原因,畫的側(cè)面的車比較多,造成左、右行的車道上太擠了,正面的車道上太空,這時(shí)就需要進(jìn)行“交通調(diào)流”,教師扮演警察叔叔指揮學(xué)生不要再送上側(cè)面行駛的車了,趕快畫一些正面、被面行駛的車。

2、分配給各小隊(duì)任務(wù):

(1)交通標(biāo)志牌。

(2)綠化帶、建筑。

(3)街邊行人。

(4)其他可能出現(xiàn)在街道周圍的情景。

可運(yùn)用橡皮泥涅等形式進(jìn)行。

三、展示成果,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。

課后拓展:

回家收集一些表現(xiàn)繁忙交通的圖片,通過想象自己設(shè)計(jì)未來的道路和汽車。

札記:

本課運(yùn)用展示各種型號(hào)、各個(gè)方向的車輛,使得學(xué)生繪畫質(zhì)量有很大的提高,畫的車大、很像樣,但也造成了局限學(xué)生想象力等后果。所以教師還必須想辦法讓學(xué)生突破現(xiàn)有的形象,要求學(xué)生畫出獨(dú)特的汽車或其他形象。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇四

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。

2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

1、圖片紅綠燈、斑馬線。

2、兒歌《交通燈》。

1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒?!靶∨笥褌兩斐鲂∈?,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”

2、談話,引入主題?!靶∨笥褌冎涝鯓舆^馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論)。

3、出示圖片,提高幼兒興趣?!拔覀冃“嘈∨笥烟粤?,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請(qǐng)出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛?!?/p>

“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?”(幼兒討論)。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈“小班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了?!?/p>

5、引導(dǎo)幼兒討論“我們小班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)。

6、講解怎樣安全過馬路“小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好?!?/p>

“紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)?!保ǚ磸?fù)教幼兒三遍)。

7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線“小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)。

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線”

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。”

9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵(lì)幼兒讀第二遍,表揚(yáng)幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)。

10、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?”

(做公車時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)。

11、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動(dòng)結(jié)束。

兒歌。

交通燈,會(huì)說話。

黃燈說,請(qǐng)注意。

紅燈說,快停下。

綠燈說,請(qǐng)走吧。

牢記他們說的話。

按照紅黃綠行動(dòng)。

做個(gè)文明好娃娃。

手指游戲。

一個(gè)手指一個(gè)手指,變成大山。

兩個(gè)手指兩個(gè)手指,變成剪刀。

三個(gè)手指三個(gè)手指,變成水母。

四個(gè)手指四個(gè)手指,變成胡須。

五個(gè)手指五個(gè)手指,變成海鷗,飛走了。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇五

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命的可貴,掌握有關(guān)的交通安全知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。

2、認(rèn)知走路,騎自行車,乘車安全知識(shí),并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

3、為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理,使學(xué)生增加法制觀念,做到這法、知法、守未能確保身心健康,平安完成學(xué)業(yè)。

4、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí)。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇六

1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通常識(shí)。

2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】。

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

3、人行道與人行橫道的區(qū)別。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

1、紅黃綠號(hào)牌一套。

2、教學(xué)課件。

3、布置場(chǎng)景材料:紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。

4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)。

【教學(xué)過程】。

(一)創(chuàng)設(shè)情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?

這樣的走路方式會(huì)給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。

(二)看動(dòng)畫——《學(xué)會(huì)走路》(出示課件)。

剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì),為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外,我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,才能安全行走。

1、今天老師請(qǐng)來了一位標(biāo)志小客人到我們班,小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?看,她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái),自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)。

你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說紅燈,大家回答停,做立正動(dòng)作,綠燈行,做跑步動(dòng)作,黃燈等一等,叉腰站好。

(出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?

小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友!(生下)。

4、看樣子,小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,在道路上行走就要聽好朋友的勸告,注意安全,能做到嗎?(能)那我們就通過下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過馬路了。(講規(guī)則,小組討論扮演角色,做游戲)。

(四)游戲——我會(huì)過馬路。

1、設(shè)置過馬路場(chǎng)景,學(xué)生體驗(yàn)。

2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。)。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇七

一、教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生在交流教學(xué)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、學(xué)情分析:

學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進(jìn)行交流,喜歡游戲教學(xué),喜歡在教學(xué)中展示自己。

三、指導(dǎo)策略:

1、以教學(xué)貫穿全課。

2、讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗(yàn)和感悟。

3、將交警請(qǐng)到課堂,實(shí)現(xiàn)課堂的開放性。

4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效互動(dòng)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲教學(xué)所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

2、精心布置教學(xué)場(chǎng)景。

3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

4、教學(xué)涉及的相關(guān)課件。

五、課堂教學(xué)實(shí)錄:

(一)展開聯(lián)想,揭示教學(xué)主題。

生:有信心!

2、師:很好!在教學(xué)之前,請(qǐng)孩子們先看大屏幕。

課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

學(xué)生認(rèn)真地聽著,仔細(xì)地看著……。

師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。

生2:我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲,我看見了血流出來了。

生3:我好像看到了一場(chǎng)車禍,人被壓死在汽車下面。

3、師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(板書教學(xué)主題)。

(二)、游戲教學(xué)??在教學(xué)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性。

1、師:孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?

生:我們坐的隊(duì)形像十字路口。

(學(xué)生開始教學(xué),車輛和行人任意穿梭)。

2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了!”

師:你的建議挺不錯(cuò)!

生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。

師:我想也是。

生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時(shí)間。

3、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2:我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們,如果有人指揮他們?cè)趺醋?,一定不?huì)發(fā)生賭車的事情。

師:對(duì)啊!要是有人指揮就好了!

生:老師,我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走,什么時(shí)候不能走?

師:你們建議真棒!你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子!

生:老師,我知道這種標(biāo)志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志:是這個(gè)嗎?誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇八

為進(jìn)一步提高我園幼兒交通安全法制意識(shí),預(yù)防和減少涉及幼兒的交通事故,結(jié)合我園周邊環(huán)境及幼兒實(shí)際情況,開展“交通安全教育宣傳”活動(dòng)制定如下工作方案:

1、全園幼兒參與“宣傳活動(dòng)”受教育率達(dá)到100%。

3、我園幼兒交通安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力明顯提高,交通安全法律法規(guī)遵守率達(dá)到90%以上。

(一)組織發(fā)放宣傳品、宣傳資料。

1、將道路交通安全法律法規(guī)、道路交通安全知識(shí)畫冊(cè)發(fā)放到各班,由班主任組織幼兒學(xué)習(xí)。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:

(二)開展交通安全教育課等主題教育宣傳活動(dòng)。

1、各班根據(jù)交通安全相關(guān)內(nèi)容,每月至少開展一次交通安全教育主題課。

2、邀請(qǐng)鎮(zhèn)交警隊(duì)同志來園講授交通安全知識(shí),不少于1次。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:

(三)全員參與,明確職責(zé),多形式加強(qiáng)交通安全保障。

1、由幼兒園負(fù)責(zé)建立園門口安全門崗制,由值班老師和門衛(wèi)共同維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)交通秩序,安全護(hù)送幼兒過馬路。

2、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師放學(xué)時(shí)一定要帶領(lǐng)幼兒過馬路,提醒幼兒注意安全。負(fù)責(zé)幼兒安全排隊(duì)上下車、文明乘車,確保車隊(duì)安全工作。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

1、設(shè)立交通安全宣傳櫥窗,定期張貼交通安全法制宣傳資料。

2、幼兒園信息報(bào)道員及時(shí)客觀報(bào)道幼兒園交通安全工作的.開展情況。

成立園宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施全園宣傳月活動(dòng)工作。

為貫徹落實(shí)“安全文化進(jìn)校園”活動(dòng),使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一”

1、交通安全故事短片的碟片。

3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記:

向幼兒介紹一些常見的交通標(biāo)志,知道交通標(biāo)志與我們生活的關(guān)系。

學(xué)會(huì)看交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。

4、與交警隊(duì)聯(lián)系。

請(qǐng)交警宣教員到園講解交通安全知識(shí)和教做交通手勢(shì)指揮操。

通過游戲與實(shí)際生活相聯(lián)系的圖片,學(xué)會(huì)判斷對(duì)與錯(cuò)。

學(xué)習(xí)安全過馬路。

學(xué)習(xí)看紅綠燈過馬路;先看左邊是否有來車,沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車,沒有來車時(shí)就可以安全橫過道路了。

1、有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。

3、請(qǐng)交警宣教員講解交通安全知識(shí)及看各種標(biāo)志圖。

4、請(qǐng)交警宣教員教幼兒做交通手勢(shì)指揮操。

7、活動(dòng)結(jié)束各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下有次序回教室。

教師小結(jié)活動(dòng)情況,并再次教育幼兒注意各項(xiàng)交通安全。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇九

1、在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。

2、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

一、展開聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題。

1、出示交通事故圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)。

二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性。

1、觀看情景表演。

老師請(qǐng)出表演者,其余幼兒觀看表演。

(1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

(3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用?

誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。

2、認(rèn)識(shí)十字路口,

你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?道路上有什么?

(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)。

過十字路口時(shí),我們要注意些什么?

三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用。

2、幼兒討論。

四、延伸活動(dòng)。

1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察,請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!

孩子們對(duì)交通安全有一定的.認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng),多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可見,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式,引發(fā)幼兒的討論。

小百科:交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語言和圖文傳遞的行業(yè),包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面,在國民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式,郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇十

1.幼兒了解一些基本的`道路交通安全知識(shí),認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

2.幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:兒童自行車兩輛,小汽車(扭扭車)兩輛,紅綠信號(hào)燈標(biāo)志,汽車方向盤4個(gè),一頂警帽,交通安全圖片。

1.組織教學(xué),導(dǎo)入:孩子們,我們上學(xué)放學(xué)的時(shí)候要注意哪些交通安全呢?看看圖上的人做得對(duì)嗎?幼兒觀看圖片1,教師引導(dǎo)幼兒討論:教師提問:剛才的圖片告訴我們上學(xué)路上應(yīng)該注意些什么?哪些行為是違反交通規(guī)則的?正確的應(yīng)該怎么做?對(duì)回答問題的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì),把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。

2.幼兒觀看圖片2,認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,教師提問:你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?你知道它們是什么意思嗎?(禁止非機(jī)動(dòng)車行駛,行人走道,禁止行人通過,減速慢行、注意行人)。

3.幼兒游戲,模擬看信號(hào)燈過馬路:兩個(gè)小朋友開扭扭車當(dāng)司機(jī),兩個(gè)小朋友騎單車以及四個(gè)行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口,車輛和行人任意穿行。

4.引導(dǎo)幼兒討論:小朋友,剛才你們看到了什么?他們做得對(duì)嗎?他們應(yīng)該怎么做?教師小結(jié)幼兒講述,出示紅綠信號(hào)燈,請(qǐng)出一位幼兒來當(dāng)指揮,幼兒再次有序地過馬路。

5.幼兒模擬看現(xiàn)場(chǎng)指揮過十字路口:剛才我們認(rèn)識(shí)的紅綠燈和交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。但不是每個(gè)路口都有紅綠燈,沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢?(交通警察)交通警察怎么指揮交通呢?你們想學(xué)交通指揮手勢(shì)嗎?幼兒學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)。請(qǐng)一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警,幼兒模擬看現(xiàn)場(chǎng)指揮過十字路口。

6.創(chuàng)設(shè)游戲情境:現(xiàn)在,我們開車去郊游吧!請(qǐng)一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警,其他幼兒分為四組,前面的小朋友當(dāng)司機(jī)(每人一個(gè)方向盤),后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰,做成開公共汽車的樣子。教師提示:在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上,大家應(yīng)該靠右邊行走,過馬路時(shí),應(yīng)看看兩邊沒有車輛時(shí)再過馬路。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人,自覺維護(hù)交通安全,讓更多的孩子安安全全上學(xué),平平安安回家。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇十一

為進(jìn)一步提高我園幼兒交通安全法制意識(shí),預(yù)防和減少涉及幼兒的交通事故,結(jié)合我園周邊環(huán)境及幼兒實(shí)際情況,開展“交通安全教育宣傳”活動(dòng)制定如下工作方案:

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、全園幼兒參與“宣傳活動(dòng)”受教育率達(dá)到100%;

二、活動(dòng)內(nèi)容。

(一)組織發(fā)放宣傳品、宣傳資料。

1、將道路交通安全法律法規(guī)、道路交通安全知識(shí)畫冊(cè)發(fā)放到各班,由班主任組織幼兒學(xué)習(xí)。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:

1.各班根據(jù)交通安全相關(guān)內(nèi)容,每月至少開展一次交通安全教育主題課;

2.邀請(qǐng)鎮(zhèn)交警隊(duì)同志來園講授交通安全知識(shí),不少于1次。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:

(三)全員參與,明確職責(zé),多形式加強(qiáng)交通安全保障。

1、由幼兒園負(fù)責(zé)建立園門口安全門崗制,由值班老師和門衛(wèi)共同維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)交通秩序,安全護(hù)送幼兒過馬路。

2、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師放學(xué)時(shí)一定要帶領(lǐng)幼兒過馬路,提醒幼兒注意安全。負(fù)責(zé)幼兒安全排隊(duì)上下車、文明乘車,確保車隊(duì)安全工作。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

1、設(shè)立交通安全宣傳櫥窗,定期張貼交通安全法制宣傳資料;

2、幼兒園信息報(bào)道員及時(shí)客觀報(bào)道幼兒園交通安全工作的開展情況。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立園宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施全園宣傳月活動(dòng)工作。

指導(dǎo)思想。

為貫徹落實(shí)“安全文化進(jìn)校園”活動(dòng),使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一”

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.交通安全故事短片的碟片。

3.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記:

活動(dòng)過程。

向幼兒介紹一些常見的交通標(biāo)志,知道交通標(biāo)志與我們生活的關(guān)系。

學(xué)會(huì)看交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。

鼓勵(lì)幼兒畫交通標(biāo)志。

4.與交警隊(duì)聯(lián)系。

請(qǐng)交警宣教員到園講解交通安全知識(shí)和教做交通手勢(shì)指揮操。

5.小班以班級(jí)為單位,組織幼兒開展交通安全知識(shí)教育活動(dòng)。

通過游戲與實(shí)際生活相聯(lián)系的圖片,學(xué)會(huì)判斷對(duì)與錯(cuò)。

學(xué)習(xí)安全過馬路。

學(xué)習(xí)看紅綠燈過馬路;先看左邊是否有來車,沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車,沒有來車時(shí)就可以安全橫過道路了。

組織實(shí)施。

1.有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。

3.請(qǐng)交警宣教員講解交通安全知識(shí)及看各種標(biāo)志圖。

4.請(qǐng)交警宣教員教幼兒做交通手勢(shì)指揮操。

7.活動(dòng)結(jié)束各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下有次序回教室;

教師小結(jié)活動(dòng)情況,并再次教育幼兒注意各項(xiàng)交通安全。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動(dòng)過程:

1、邊觀看課件(一)邊討論。

(1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點(diǎn)被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

(3)教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊討論。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

(3)教師歸納:過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5)教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的`危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)。

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一:人行道和車行道。

師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)。

師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)。

場(chǎng)景二:十字路口。

師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)。

場(chǎng)景三:天橋。

師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)。

(2)順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走”。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇十三

目標(biāo):

1、了解常見交通標(biāo)志的作用,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。

2、嘗試按標(biāo)志的不同特征進(jìn)行分類。

3、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),養(yǎng)成看標(biāo)志的良好習(xí)慣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

準(zhǔn)備:

1、交通標(biāo)志的ppt及律動(dòng)音樂。

2、每組交通標(biāo)志圖片若干,膠水、白紙等操作材料。

3、交通道路操作圖。

過程:

一、律動(dòng)出場(chǎng)《去郊游》。

師:小朋友們集合啦,今天天氣真好,我們一起去郊游好嗎?。坐上我的大巴,我們出發(fā)啦!

二、出示ppt,引出主題。

1、出示ppt,教師導(dǎo)入。

師:路上的風(fēng)景真美麗,我還看見馬路上有許多交通標(biāo)志,

你認(rèn)識(shí)他們嗎?他們表示什么意思呢?

2、幼兒自由發(fā)言。

三、幼兒自由按標(biāo)志特征進(jìn)行分類。

1、小組探索,按特征分類標(biāo)志。

師:除了這些,馬路上還有許多交通標(biāo)志,你們能按特點(diǎn)給它們分分類嗎?

2、教師巡視并參與討論。

3、小組匯報(bào),展示分類結(jié)果,師生共同小結(jié)得出:

按標(biāo)志的顏色和外形的不同可以分為三類(分好標(biāo)志牌)。

四、學(xué)習(xí)新的交通標(biāo)志含義。

1、幼兒討論,自由發(fā)言,教師小結(jié)標(biāo)志含義。

師:在這些標(biāo)記里你有哪些是不認(rèn)識(shí)的?

你見過他們嗎?他們表示什么意思呢?

2、教師新授新的交通標(biāo)志。

3、教師引導(dǎo)幼兒說出另一種分類方法。

師:這些標(biāo)志都表示什么意思?我們可以統(tǒng)稱為什么呢?

4、教師小結(jié)。

師:

a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類,表示提醒司機(jī)的意思的標(biāo)志,我們稱它們是“警告標(biāo)志”。

b、圓形、白底紅圈黑圖案,表示禁止司機(jī)行為的標(biāo)志,我們稱它們是“禁令標(biāo)志”。

c、藍(lán)色方形的或圓形的,告訴司機(jī)道路方向的標(biāo)志,我們稱它們是“指向標(biāo)志”

五、交通標(biāo)志作用大。

師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,現(xiàn)在我們就可以幫助司機(jī)叔叔認(rèn)識(shí)路啦。

1、出示交通道路圖,教師引導(dǎo)幼兒投放正確的標(biāo)志,并在活動(dòng)中運(yùn)用這些標(biāo)志。

3、教師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng),那車輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。

六、延伸拓展。

1、交通標(biāo)志能告訴司機(jī)前面的地形,給司機(jī)指路并對(duì)司機(jī)提出要求,那我們小朋友在出行時(shí)要注意什么呢?(看標(biāo)志、遵守交通規(guī)則)。

2、教師小結(jié),提倡幼兒做“小小宣傳員”,為身邊的人們宣傳交通安全知識(shí)。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇十四

二、活動(dòng)形式:班會(huì)。

三、活動(dòng)目的:

1、通過本次班會(huì),能夠認(rèn)識(shí)到信任對(duì)于自己以及他人的重要性,并且意識(shí)到一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境需要彼此的信任作為基礎(chǔ)。

2、學(xué)會(huì)與同學(xué)、教師、家人、朋友等建立健康、良好的信任關(guān)系。

四、主要內(nèi)容:

(一)第一環(huán)節(jié):實(shí)習(xí)教師提問:“如果你的朋友欺騙了你,你會(huì)怎么樣?以后還會(huì)再相信他嗎?”并讓同學(xué)回答問題,由此引入班會(huì)主題。

(二)第二環(huán)節(jié):小游戲。

挑選四位同學(xué)參與游戲(要設(shè)置一位計(jì)時(shí)員與一位負(fù)責(zé)安全的“保鏢”),由一位實(shí)習(xí)老師介紹游戲規(guī)則和程序,之后組織同學(xué)開展游戲。

游戲規(guī)則:四個(gè)人分為兩組,兩人一組。一人蒙住眼睛扮演“盲人”,由其搭檔作為“拐杖”來指揮盲人從講臺(tái)上走到教室最后面,與班主任擊掌之后再回到原點(diǎn),此過程中由事先設(shè)置好的計(jì)時(shí)員負(fù)責(zé)計(jì)時(shí),“保鏢”負(fù)責(zé)參與人員的安全。在指揮過程中,“拐杖”只允許用語言指揮,不可有肢體接觸。對(duì)方選手可以在游戲開始之前給對(duì)手設(shè)置障礙物(桌子、椅子等)。用時(shí)較少的一組獲勝。

游戲結(jié)束之后,由實(shí)習(xí)老師對(duì)參與者進(jìn)行提問:

1、提問“盲人”:游戲過程中,你信任你的“拐杖”嗎?你認(rèn)為信任給你帶來了什么?

感悟:1、信任在生活中扮演著非常重要的角色。

2、他人的信任是對(duì)自己的認(rèn)可,可以使我們得到一種心理上的滿足,得到精神上的愉悅。

(三)第三環(huán)節(jié):小故事。

小明和小李是非常好的朋友,每天形影不離。一天小明有事,讓小李替自己把作業(yè)交給老師,小李爽快地答應(yīng)了。每次做作業(yè)老師都表揚(yáng)小明,小李想我不給他交了,最后,老師批評(píng)了小明,并說小明太驕傲。小明感到很委屈,問小李怎么回事,而小李卻說因?yàn)樽约鹤蛱齑蚧@球給忘了。小明沒有再說什么,從此以后有什么事情不再去找小李,兩人的關(guān)系也越來越疏遠(yuǎn)。

提問:1、如果你是小李,你會(huì)這樣做嗎?

2、通過這件事后,你認(rèn)為小李還值得信任嗎?

感悟:1、讓人原諒容易,再次信任就沒那么容易。

2、要做真正的知己,就必須相互信任。

(四)第四環(huán)節(jié):總結(jié)。

(一)實(shí)習(xí)教師總結(jié):通過這節(jié)課,希望同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到信任的重要性,把信任看作是一筆寶貴的人生財(cái)富。在學(xué)習(xí)和生活中,我們不僅要信任他人,而且要努力做一個(gè)值得信任的人。這樣,我們就擁有了良好的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展的社會(huì)基礎(chǔ)。

信任班會(huì)課2。

活動(dòng)目的:

1、引導(dǎo)中學(xué)生理解溝通的重要性。

2、指導(dǎo)學(xué)生理解幾種怎樣溝通的方法。

3、提高學(xué)生的溝通能力。

活動(dòng)時(shí)間:1節(jié)課。

活動(dòng)場(chǎng)地:籃球場(chǎng)或階梯教室。

同學(xué)們需要準(zhǔn)備一張紙和一支筆。

今天我們是來玩的,既然是玩就要盡興、就要開心,開心就要笑,我的原則是“把死人笑活,把活人笑死,把半死不活的人笑得死去活來!”

一、導(dǎo)入:溝通的重要性。

1、活動(dòng)規(guī)則:(畫圖1)。

選出1人(平時(shí)話多即話嘮型、大嗓門、普通話標(biāo)準(zhǔn)),進(jìn)入小黑板后面,不可以探出頭來看其他同學(xué),直接描述圖1的內(nèi)容,臺(tái)下同學(xué)不可以發(fā)文,只許聽,并按要求作畫。

2、討論分享:

學(xué)生:?jiǎn)蜗驕贤?,雖指示相同,而對(duì)指示的理解卻非常的不同。

3、教師小結(jié):

二、過程:溝通的技巧。

但是在這個(gè)世界上,我們沒有一個(gè)人天生就是“溝通大師”,但是“溝通大師”畢竟是一個(gè)人,因?yàn)槲覀円彩侨耍ㄎ阌怪靡砂??這點(diǎn)沒有人會(huì)懷疑自己吧?),也就是這一個(gè)和溝通大師一樣的先決條件,我們只需掌握一點(diǎn)點(diǎn)技巧和方法,我們也能成為“大師”。現(xiàn)在我們就來看看“溝通大師的祖?zhèn)髅胤?!?/p>

一):(蒙眼導(dǎo)航)。

1.活動(dòng)規(guī)則:

以同桌為一組,一人用蒙眼罩蒙住眼睛,其他人不準(zhǔn)說話,一人導(dǎo)航,穿越障礙(選一組同學(xué)可男同學(xué)來帶路、女同學(xué)來走)。

2.討論分享。

你戴上眼罩,走進(jìn)場(chǎng)地時(shí),你擔(dān)心會(huì)摔嗎?你相信,他(她)能給你帶好路嗎?

3.教師小結(jié)。

剛才的活動(dòng)讓我們感受到一個(gè)簡(jiǎn)單而又有意義的道理。人與人之間需要彼此的信任,能放心在別人的指引下走一圈的人是信任別人的人,而指引別人的人是被信任的人。要想得到別人的信任,首先我們得信任別人。在我們的人際交往過程中,信任是溝通的基本準(zhǔn)則,所謂“信其人才信其言”。

二):畫圖2。

1、游戲規(guī)則。

找一人描述畫圖2,臺(tái)上同學(xué)可以看臺(tái)下同學(xué),臺(tái)下同學(xué)可以自由發(fā)問。

2、討論分享。

學(xué)生:雙向溝通。

3、教師小結(jié)。

這說明溝通及交往中不能只靠一方來做,而需要雙方共同來做,尤其在容易發(fā)生錯(cuò)誤理解的時(shí)候,雙方主動(dòng)的溝通就能更好地促進(jìn)人際交往的理解了。

三):語音接力。

1、游戲規(guī)則。

體育隊(duì)形排列,間隔跨步1米左右(兩手打開),人數(shù)要一樣。老師給每一組的同學(xué)最前面的同學(xué)一張紙條,老師說開始以后,學(xué)生打開紙條看內(nèi)容,然后以耳語的形式告訴下一位同學(xué),一個(gè)接一個(gè),每個(gè)人只能說一遍,不能讓別的同學(xué)聽見。最后一位同學(xué)把聽到的內(nèi)容寫在紙條上交給老師。比一比哪組說得又快又準(zhǔn),沒寫的一組做俯臥撐30個(gè)。

2、游戲經(jīng)過。

“俺是悟空,不能說成無空”

3、教師小結(jié)。

溝通應(yīng)盡量注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性;盡可能準(zhǔn)確的溝通和直接的溝通,減少信息傳遞過程中的損失和誤會(huì)。

四):看一看,讀一讀,換一換。

1、看圖片游戲+讀文字游戲。

圖片游戲。

四組意思不同的圖片。

【“猜一猜他們正在做什么?”——其實(shí)你想多了,這只是一個(gè)花瓶而已】。

信任班會(huì)課3。

一、自主班會(huì)的背景和動(dòng)因。

1、新學(xué)期伊始,同學(xué)們滿懷激情,對(duì)新一年的學(xué)習(xí)和生涯,充斥信念。

2、以往的班會(huì)都是班主任組織,唱獨(dú)角戲,陳詞濫調(diào),單調(diào)乏味,學(xué)生聽膩了,打打盹兒都有,效果甚差。

3、古代教育學(xué)、心理學(xué)的研討成果證明,每個(gè)學(xué)生都有自我教育、自我完善的才能,讓學(xué)生自己組織班會(huì),變班主任的“諄諄教誨”為學(xué)生的自我教導(dǎo)、自我彼此鼓勵(lì)應(yīng)該可能喚起學(xué)生的踴躍長(zhǎng)進(jìn)的潛在欲望和能源,加強(qiáng)班會(huì)的后果。

二、自主班會(huì)的組織。

1、啟示引誘:學(xué)生自主班會(huì),班長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是第一個(gè)組織者和倡導(dǎo)者,所以,我首先找到班長(zhǎng),談了我的主意,剛提起話題,班長(zhǎng)就悵然接收,并且說了這樣一句讓我始料不迭并深感快慰的話:“老師,你釋懷吧!咱們是高中生啦!就請(qǐng)信任我們吧?!苯又桶鄷?huì)的主題提出了我的參考看法。

2、班會(huì)實(shí)行。

班會(huì)時(shí)間到了,我來到教室,滿面東風(fēng)地說:“同學(xué)們,今天的班會(huì)讓班長(zhǎng)來主持吧!同學(xué)們要配合好,能行嗎?”同學(xué)們異口同聲:“知道啦!我們會(huì)開好的!”可見,班長(zhǎng)事先已經(jīng)作了充足的發(fā)動(dòng)和籌備。

班會(huì)正式開始,班長(zhǎng)主持,先做終場(chǎng)白:“新的學(xué)期新的開始,如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí),下面進(jìn)行學(xué)習(xí)教訓(xùn)交換,由學(xué)習(xí)小組成員輪流發(fā)言。首先由我們班級(jí)的佳人于紅強(qiáng)發(fā)言。鼓掌歡送!”

于紅強(qiáng):端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

態(tài)度是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)進(jìn)程中要有堅(jiān)定不移的精力和認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度.認(rèn)真對(duì)待每一天、每一堂課,把他們?cè)O(shè)想是走向勝利的階梯。在上課前要調(diào)整好自己的心態(tài),無論善于的或不擅長(zhǎng)的,都要認(rèn)真去聽,積極的去配合先生。

半個(gè)學(xué)期看起來還有很長(zhǎng)時(shí)間,但靜下心來想一想,有效時(shí)間已未幾了,很多時(shí)間在不經(jīng)意間流逝了。常常反思一下,自己在從前的這段時(shí)間內(nèi),干了多少活,對(duì)自己有一個(gè)蘇醒的意識(shí),這樣就會(huì)更加愛護(hù)時(shí)間了。平時(shí)做到勞逸聯(lián)合,大課間縱情錘煉身材,為學(xué)習(xí)儲(chǔ)備更充分的精力。

在學(xué)習(xí)中,要存在一定的壓力感,俗話說,動(dòng)力來自壓力,找出自己的劣勢(shì),就會(huì)有壓力感,在下一階段學(xué)習(xí)中就會(huì)有動(dòng)力。

于波:增強(qiáng)理化學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)豈但要有端正的學(xué)習(xí)立場(chǎng),而且須要準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方式,

我從物理跟化學(xué)角度談一下我的領(lǐng)會(huì):

物理:

l、上課要隨著老師的思路走,不能老師在講臺(tái)講,自己在下面做題。

2、把握好基礎(chǔ)知識(shí)。

3、做題必須積聚。

4、細(xì)心畫圖,分析每個(gè)物理過程。

5、提高盤算能力。

化學(xué)。

l、掌握知識(shí)點(diǎn),留神審題。

2、做題用到化學(xué)反映方程式時(shí),把方程式寫下來剖析。

冷翠:填補(bǔ)弱科,保住強(qiáng)科,全面發(fā)展。

我想就數(shù)學(xué)、外語談一下我的體會(huì)。數(shù)學(xué)是三大主科之一,而且每題的分值都很高,假如在數(shù)學(xué)失敗,其余學(xué)科很難補(bǔ)充這個(gè)差距。因此,我把大局部精神和時(shí)光都用在數(shù)學(xué)上,老師說,測(cè)驗(yàn)不會(huì)有太難的題,我決議從基礎(chǔ)標(biāo)題開端,把課本的題作為重點(diǎn)進(jìn)攻對(duì)象。平時(shí)訓(xùn)練,把會(huì)做的題都做好。

英語是我的上風(fēng)學(xué)科。固然平時(shí)我并不破費(fèi)太多的精力,但我更重視效率和辦法:

1、牢記老師強(qiáng)調(diào)的常識(shí)。比方單詞,單詞是英語的基本,因而必需全體控制。

2、時(shí)常翻看英語筆記,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都輸入大腦中。

3、錯(cuò)題集非常主要,常常翻看,時(shí)間久了,會(huì)大有播種的。

4、保持天天做一篇瀏覽題。

高素真:有打算的學(xué)習(xí)=高效力的學(xué)習(xí)。

我想告知大家:你的知識(shí)貯備不是情隨事遷的,你有你的優(yōu)勢(shì),你不比別人差。只要在心中豎起自己的目的,以天道酬勤,鞭策自己,你一定會(huì)成功的。

我重要談?wù)勗趺刺岣邔W(xué)習(xí)效率和如何制定、履行計(jì)劃。

問題。

1、上課時(shí),始終跟著老師的思路走,積極答復(fù)問題,把老師的情感給沾染起來,讓課堂氛圍高漲起來,只有這樣老師會(huì)豪情于上課,課堂效率就會(huì)進(jìn)步。

2、所有同學(xué)不要怕老師,應(yīng)有不懂就問的信心。

3、邊角時(shí)間,是我們堅(jiān)固知識(shí)的好機(jī)會(huì),更是自我完美、自我調(diào)整的好時(shí)機(jī),對(duì)上課的知識(shí)點(diǎn)沒弄清楚的,可以拿出來弄明白,切實(shí)不會(huì),抽時(shí)間問老師和同窗。

4、做題要保障品質(zhì),當(dāng)真看待每一題。如不會(huì)的,必定調(diào)劑善意態(tài),哪怕多做多少遍。

對(duì)于計(jì)劃:

計(jì)劃對(duì)自己是一種自我束縛和自我挑釁。拿我來說吧,自從上高中當(dāng)前,每節(jié)課都做方案,有了籌劃可以使這一節(jié)課不至于被‘三閑’(閑話、閑思、閑事)盤踞空當(dāng),也使這一節(jié)課過得空虛。

制訂計(jì)劃,要依據(jù)自己的實(shí)際情形,對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科可以計(jì)劃多一點(diǎn)時(shí)間來加以強(qiáng)固,做到弱多優(yōu)少,這樣可以均衡學(xué)科。

規(guī)劃是給自己看的,并不是敷衍老師的檢討,它能夠在腦中構(gòu)思,也可以記下來,只有本人曉得這一節(jié)課你該做什么。

一場(chǎng)學(xué)生組織的自主班會(huì)順利停止了。我從學(xué)生認(rèn)真考慮的表示,看到了這次自主班會(huì)收到了前所未有的效果。后來的實(shí)際也證實(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性也較之以往任何一次老師說教后的積極自動(dòng)性有了基本的提高。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇十五

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,很重要,教育幼兒要熱愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,聽從紅綠燈的指揮,教育他們不要在馬路上亂跑,提醒幼兒注意安全。

1、幻燈片、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、準(zhǔn)備交警帽子一頂。

(一)以剛出廠的小汽車請(qǐng)求幫助引出課題。

老師:有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對(duì)一切都感到很奇怪,它看到馬路上這么熱鬧,開心得“滴滴”直叫,正走著呢,他看見馬路中間站著一個(gè)人(出示交警叔叔圖片)。

1、這是誰?

2、他在干什么?

3、他會(huì)對(duì)小汽車說什么?

(二)堅(jiān)守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)。

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片,讓幼兒感受交警工作的辛苦,激發(fā)對(duì)交警叔叔的'熱愛。

提問:

1、交警叔叔都作了哪些事情?

2、你們喜歡他嗎?

3、請(qǐng)每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

(三)給交警叔叔送禮物。

讓幼兒自選一種禮物,然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,把幼兒帶出場(chǎng)地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全,過馬路要走人行橫道)。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識(shí),做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線。

活動(dòng)過程:

1、講述故事“有一群快樂的…………主動(dòng)放慢了速度”。

(1)今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來,他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

(2)小動(dòng)物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)。

(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過馬路,他多累啊,你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)。

(4)你們想了很多好辦法,小動(dòng)物們也想到好辦法了,讓我們來聽聽他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。

(1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,就叫斑馬線。

(2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

(3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線,他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)。

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線,過馬路再也不怕了。

1、你們有沒有看到過斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)。

4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5、小結(jié):過馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度,這樣我們可以放心地過馬路了。

游戲規(guī)則:要遵守交通規(guī)則,注意信號(hào)燈,過馬路要走斑馬線。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇十七

1、回顧一路走來的艱辛歷程,體會(huì)其中的情感。

2、幫助學(xué)生克服困難,展望未來,明確目標(biāo),并為之努力拼搏。

3、杜絕松散現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

課前準(zhǔn)備。

1、準(zhǔn)備串聯(lián)詞、詩歌《走向遠(yuǎn)方》、歌曲《怒放的生命》、《奔跑》。高三勵(lì)志主題班會(huì)2、收集本班的高三一年來的“點(diǎn)滴瞬間”(照片),并做成幻燈片。

3、收集部分學(xué)生從小到大的照片,掃描并制成相冊(cè)(幻燈片)。

4、網(wǎng)上搜索中外名人從挫折中汲取力量,確定人生目標(biāo),走向成功的實(shí)例。

班會(huì)過程。

背景音樂《奔跑》,班主任宣布班會(huì)開始。

環(huán)節(jié)一:一路“跑”來,風(fēng)雨兼程。

2、名人競(jìng)猜:展示一些中外名人的事例(華羅庚、桑蘭、愛迪生、林肯),讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。

3、老師適時(shí)點(diǎn)撥:任何人都有遇到挫折的時(shí)候,要勇敢的面對(duì)。

環(huán)節(jié)二:共同走過——(6)班,“奔跑”路途里的中轉(zhuǎn)站。

展示我們高三(6)班的一些照片—————《共同走過》,然后請(qǐng)同學(xué)回憶、講述在高三(6)一些珍貴的記憶,但是我們還有夢(mèng)想,還需要繼續(xù)“奔跑”下去,引出詩歌朗誦《走向遠(yuǎn)方》。(背景音樂—追夢(mèng)人)。

環(huán)節(jié)三:給夢(mèng)一個(gè)“奔跑”的方向。

(背景音樂《怒放的生命》)(大屏幕顯示歌詞)。

每人給未來的自己設(shè)計(jì)一張名片,并且請(qǐng)學(xué)生來暢談、這張名片所蘊(yùn)含的理想。老師要適當(dāng)?shù)囊鲆Y(jié)合當(dāng)前學(xué)習(xí),要腳踏實(shí)地,先把眼前的學(xué)習(xí)抓好,才可以實(shí)現(xiàn)大理想。

環(huán)節(jié)四:班主任小結(jié)。

我們班是一個(gè)溫暖的和諧的大家庭,由38位學(xué)生和數(shù)位辛勤耕耘的老師組成。因?yàn)閴?mèng)想,我們?nèi)Α氨寂堋?,克服重重困難,最終相聚在高三(6)班。但,這不是終點(diǎn),它只是我們?nèi)松飞系闹修D(zhuǎn)站,我們還需要從這里啟程,向著自己的夢(mèng)想一直“奔跑”下去,讓我們的生命之花怒放的更加燦爛。

《怒放的.生命》——汪峰。

《走向遠(yuǎn)方》——汪國真。

是男兒總要走向遠(yuǎn)方,

走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。

走在崎嶇不平的路上,

年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。

不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行,

讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。

我們學(xué)著承受痛苦:

學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏,

把眼淚都貯存在成功的那一天流,

那一天,哪怕流它個(gè)大海汪洋。

我們學(xué)著對(duì)待誤解:

學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗,不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛,

我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔,

醒來在每一個(gè)早上。

我們學(xué)著對(duì)待流言:

學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑,

“猝然臨死而不驚,無故加這而不怒”,這便是我們的大勇,我們的修養(yǎng)。

我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕:

人生苦短,道路漫長(zhǎng),

我們走向并珍愛每一處風(fēng)光,

我們不停地走著,

不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。

走向遠(yuǎn)方,

從少年到青年,

從青年到老年,

我們從星星走成了夕陽。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要,掌握交通規(guī)則兒歌。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,知道在馬路上要遵守交通規(guī)則,建立正確的幼兒交通安全意識(shí)。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄像帶,大幅圖片1張小圖片三張;。

2、六個(gè)交通標(biāo)志。

3、紅綠圓形各一個(gè),室外場(chǎng)地上用粉筆畫好斑馬線。

活動(dòng)過程:

一、老師出示“人行橫道”標(biāo)志,提問:

1、你見過這個(gè)標(biāo)志嗎?你在哪里見過?

2、這是什么標(biāo)志?它有什么作用?

3、當(dāng)你看見這個(gè)標(biāo)志時(shí),你應(yīng)該怎么做?

二、分組活動(dòng):請(qǐng)幼兒看《健康》第27頁,互相說說六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。如果見過這些交通標(biāo)志,想一想是在什么地方見到的。

三、了解標(biāo)志。

1、如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

3、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你還知道哪些標(biāo)志嗎?

4、小結(jié):交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過馬路,遵守交通規(guī)則。

四、欣賞兒歌:《馬路上》。

五、游戲:看誰又快又對(duì)。

1、教師任意說出《健康》第27頁上交通標(biāo)志的名稱,讓幼兒迅速指出對(duì)應(yīng)的標(biāo)志;。

2、教師出示大的交通標(biāo)志,請(qǐng)幼兒說出交通標(biāo)志的名稱。

六、游戲:快樂的小司機(jī)。

附:馬路上(兒歌)。

大大的馬路寬又平,車來人往忙不停。

紅燈這了車輛停,綠燈亮了趕快行。

要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。

不翻欄桿不玩耍,交通規(guī)則要記清。

幼兒交通安全班會(huì)教案如何寫內(nèi)容篇十九

《安全過馬路》。

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。

2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的`危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

1、圖片紅綠燈、斑馬線。

2、兒歌《交通燈》。

1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。

“小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”

2、談話,引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”

(幼兒討論)。

3、出示圖片,提高幼兒興趣。

“我們中三班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請(qǐng)出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛?!?/p>

“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?”(幼兒討論)。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈。

“中三班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了?!?/p>

5、引導(dǎo)幼兒討論。

“我們中三班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)。

6、講解怎樣安全過馬路。

“小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。”

“紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)?!?反復(fù)教幼兒三遍)。

7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線。

“小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)。

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線”

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它?!?/p>

9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵(lì)幼兒讀第二遍,引起幼兒興趣,讀第三遍。)。

10、延伸。

“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?”

(做公車時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)。

11、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動(dòng)結(jié)束。

附:兒歌。

交通燈,會(huì)說話。

黃燈說,請(qǐng)注意。

紅燈說,快停下。

綠燈說,請(qǐng)走吧。

牢記他們說的話。

按照紅黃綠行動(dòng)。

做個(gè)文明好娃娃。

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