通過寫心得體會(huì),我們可以增強(qiáng)自信和自我認(rèn)知,不斷完善自己。寫心得體會(huì)時(shí),我們要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷,舉例說明。別人的心得體會(huì)也許會(huì)對(duì)我們撰寫自己的心得體會(huì)有所幫助和啟示。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇一
近期我參加了孩子所在學(xué)校的初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),這是我第一次親身參加這樣的會(huì)議。會(huì)上校長(zhǎng)、教師還有家長(zhǎng)們針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、心理健康以及如何支持孩子進(jìn)入高中階段進(jìn)行了熱烈的探討。在與家長(zhǎng)們的交流中,我很受啟發(fā),收獲頗豐。
第二段:家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)期望
一開始就有一位家長(zhǎng)提出,每次家長(zhǎng)會(huì)我們都在關(guān)注“成績(jī)差、考試較差”這一類問題,而這樣的焦點(diǎn)忽略了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),可能導(dǎo)致對(duì)孩子的忽視或誤導(dǎo)。學(xué)校也提到了這一點(diǎn),并并呼吁家長(zhǎng)們不要只關(guān)注孩子的成績(jī),更要注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考能力和創(chuàng)造性思維等。同時(shí),校方也提醒家長(zhǎng),總是讓孩子背一些模板,盲目強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,這不是一個(gè)好的方法,我們需要引導(dǎo)孩子發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng),讓他們自信和快樂地成長(zhǎng)。
第三段:家校合作
在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校老師也強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。家長(zhǎng)在孩子的教育過程中扮演著重要的角色,孩子的成長(zhǎng)也需要家長(zhǎng)的全程支持。在家校合作方面,學(xué)校也提出了具體的建議。比如,學(xué)校建議家長(zhǎng)與孩子一同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,理性對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成果,不要強(qiáng)迫孩子,讓他們自己去想和解決問題,同時(shí)也要建立教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的良好溝通,共同探討孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)問題,共同推動(dòng)孩子的發(fā)展。
第四段:關(guān)注孩子心理健康
除了學(xué)習(xí)成績(jī),家長(zhǎng)會(huì)還提到了孩子心理方面的問題。學(xué)校表示會(huì)設(shè)立心理輔導(dǎo)員,可以針對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康等,進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)與咨詢。同時(shí),學(xué)校也希望家長(zhǎng)能夠關(guān)心孩子的心理健康,鼓勵(lì)孩子積極參加體育活動(dòng)和文藝活動(dòng),平衡學(xué)習(xí)與身心發(fā)展。在我的印象中,初三學(xué)生可能會(huì)承受更多的學(xué)習(xí)和人際壓力,針對(duì)這些問題,家長(zhǎng)和學(xué)校需要共同關(guān)心和關(guān)注,并制定相應(yīng)的解決方案。
第五段:總結(jié)
通過這次家長(zhǎng)會(huì),我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)校和孩子之間的關(guān)系十分密切。教育是家庭與學(xué)校相互協(xié)作的結(jié)果。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該打造平等、互相尊重的關(guān)系,創(chuàng)造良好的教育氛圍,幫助孩子尋找適合自己的發(fā)展道路,在接下來的升學(xué)難關(guān)中,孩子能獲得合適的發(fā)展空間和機(jī)會(huì),讓他們走向更加輝煌的人生。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇二
以下是一篇三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì):
這次家長(zhǎng)會(huì),我深受啟發(fā)。作為家長(zhǎng),我深刻地感受到了學(xué)校和老師對(duì)孩子們的關(guān)心和關(guān)愛。同時(shí),我也看到了自己的不足,需要不斷地提高和改進(jìn)。
首先,我要感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子們的關(guān)心和關(guān)愛。在會(huì)上,老師詳細(xì)地介紹了孩子們的表現(xiàn)和成績(jī),并分享了孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。這讓我更加了解孩子們的情況,也讓我更加放心和安心。
其次,我要總結(jié)自己在孩子學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到自己在孩子教育方面的不足。我會(huì)聽取老師和學(xué)校的建議,加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育,更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后,我再次感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子們的關(guān)心和關(guān)愛。我相信,在老師和學(xué)校的關(guān)心和幫助下,孩子們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),成為有用之才。同時(shí),我也希望學(xué)校和老師能夠繼續(xù)關(guān)注和支持我們的家庭,讓我們一起為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇三
期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)終于落下了帷幕,送走最后一位家長(zhǎng)后,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,為了這次家長(zhǎng)召開得順利而又圓滿,我積極布置,精心準(zhǔn)備,特別是看到用心布置的教室,還存留著濃濃的愛意,回味著家長(zhǎng)會(huì)上豐富多彩的內(nèi)容和活潑多樣的形式,令人倍感欣慰。
這次家長(zhǎng)會(huì)還是得到了許多家長(zhǎng)的認(rèn)可和稱贊的。
此次家長(zhǎng)會(huì)趕上了風(fēng)雨天,只有3名學(xué)生家長(zhǎng)未到,到會(huì)率高達(dá)92%,這充分說明了我班家長(zhǎng)對(duì)子女教育的高度重視,同時(shí)也表明了家長(zhǎng)朋友們對(duì)我的信任,對(duì)我工作的支持和理解,確實(shí)令人鼓舞。本次家長(zhǎng)會(huì)是以班級(jí)為單位召開的,教室里不斷傳出盈盈笑語(yǔ)和陣陣掌聲。
首先是數(shù)學(xué)科任教師梁老師的發(fā)言,梁老師從四個(gè)方面進(jìn)行了發(fā)言:
1、本班學(xué)生學(xué)習(xí)階段分析;
2、期中考試成績(jī)分析;
3、針對(duì)存在情況所要采取的教學(xué)措施;
4、給家長(zhǎng)朋友的溫馨提示。
梁老師針對(duì)我班現(xiàn)存在的各種情況進(jìn)行了詳盡的分析,并和家長(zhǎng)對(duì)怎樣解決孩子存在的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行了討論,梁老師的發(fā)言贏得家長(zhǎng)朋友的熱烈掌聲。
其次是英語(yǔ)科任教師于老師的發(fā)言,于老師重點(diǎn)對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況進(jìn)行了分析,并提出了家長(zhǎng)能夠嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生保質(zhì)保量完成作業(yè)的希望。
最后是我的發(fā)言,我在三(2)班擔(dān)任著班主任和語(yǔ)文教師的角色。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況,我可以說是最了解的。我的發(fā)言分為以下幾點(diǎn):
1、學(xué)生在校的生活住宿情況匯報(bào);
2、學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況匯報(bào);
3、學(xué)生期中考試成績(jī)匯報(bào);
4、本班學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中仍然存在的問題;
5、如何解決這些存在的問題;
6、對(duì)日后家校溝通工作的期望。
我的發(fā)言以表?yè)P(yáng)為主,以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主,對(duì)班上的每一位同學(xué)所取得的進(jìn)步都進(jìn)行了點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)會(huì)的最后,我還和十幾位留下來的熱心家長(zhǎng),詳細(xì)談了孩子們的所存在的一些需要改正的缺點(diǎn),我匯總了一下家長(zhǎng)反映的情況,有如下幾點(diǎn):
1、 學(xué)生在家完成作業(yè)速度慢,原因:寫作業(yè)時(shí)不夠?qū)P?
2、 學(xué)生的閱讀量少,所以作文一直難以提高;
3、 學(xué)生的書寫不夠好,書寫姿勢(shì)不正確;
4、 學(xué)生的日常文明禮儀、思想品德教育需要加強(qiáng);
5、 學(xué)生對(duì)零花錢的使用不夠合理。
針對(duì)以上仍然存在問題,我和家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了討論,我也會(huì)盡快采取一些相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施來改進(jìn),例如盡量讓學(xué)生在課堂上完成作業(yè),增加學(xué)生閱讀量,隨時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的文明禮儀教育,多與學(xué)生聊天,了解他們對(duì)零花錢的使用是否合理,并在聊天中向?qū)W生滲入合理使用零花錢的教育。
最后,我向家長(zhǎng)播放了照片集錦《快樂三(2)班點(diǎn)點(diǎn)滴滴》和賞識(shí)教育文章《母愛的力量》,許多家長(zhǎng)在這個(gè)環(huán)節(jié)留下了感動(dòng)的淚水,我的內(nèi)心也是激動(dòng)的,和這個(gè)班的學(xué)生相處近一年,每天9個(gè)小時(shí)的陪伴,與其說是我在教育和管理著這些孩子,不如說是孩子們給了我充實(shí)快樂的9小時(shí)。
整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充滿溫馨與和諧。家長(zhǎng)們是滿意的,會(huì)后,許多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲:通過家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法,家長(zhǎng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。
這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭,老師與家長(zhǎng)之間的了解,增強(qiáng)了雙方的溝通和信任,取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后,班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順利,家校溝通會(huì)更和諧。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇四
初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常重要的會(huì)議,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是學(xué)生高階段的最后一年,考試成績(jī)和未來的發(fā)展決定了他們是否能夠進(jìn)入心儀的學(xué)校。我認(rèn)為這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)非常有意義,因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師都有機(jī)會(huì)交流彼此的信息和想法??偟膩碚f,我感覺到這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)非常成功,家長(zhǎng)和老師都充滿熱情,共同討論如何為學(xué)生的未來做好準(zhǔn)備。
第二段:關(guān)于老師和班主任在初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的表現(xiàn)和建議
在家長(zhǎng)會(huì)上,老師和班主任表現(xiàn)出了非常專業(yè)的素質(zhì)和耐心。他們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)生的成績(jī)和發(fā)展情況,也提出了一些教育和發(fā)展方面的建議。其中,我認(rèn)為重要的一點(diǎn)是老師應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心,關(guān)注他們的心理健康和壓力管理。此外,老師所提供的學(xué)習(xí)方法和考試技巧也很實(shí)用??偟膩碚f,我非常感謝老師和班主任在這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上所做的努力。
第三段:關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)和意見
在家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)們充分表達(dá)了自己的想法和意見。其中,一些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)生的心理健康,為其提供心理咨詢服務(wù)。有些家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的成績(jī)和學(xué)習(xí)情況有一些疑問,但是老師們能夠很好的解答他們的問題,讓家長(zhǎng)們深受感動(dòng)??偟膩碚f,家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)評(píng)價(jià)非常高。一些家長(zhǎng)們也獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提出了一些寶貴的建議。
第四段:我的感受和經(jīng)驗(yàn)
作為一個(gè)家長(zhǎng),我也參加了這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我覺得這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)非常有用,沒想到自己的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,開始為未來考試和大學(xué)選擇做準(zhǔn)備。我很喜歡老師提供的學(xué)習(xí)方法和考試技巧,我會(huì)和我的孩子分享這些知識(shí)。我也認(rèn)為,讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的壓力,不要把全部希望壓在考試成績(jī)之上,讓他們能夠更自信地面對(duì)未來。
第五段:結(jié)論和建議
總的來說,初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)非常成功,讓家長(zhǎng)和老師們有了更好的交流,增加了我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的了解。我想對(duì)各位家長(zhǎng)和老師提出幾點(diǎn)建議。首先,老師們應(yīng)該針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需要,給予他們更多的關(guān)注和照顧。同時(shí),學(xué)校應(yīng)該提供更多的心理健康照顧服務(wù),幫助學(xué)生更好地面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。最后,家長(zhǎng)們應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)和支持,讓他們更加自信地面對(duì)未來。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇五
4月3日,我參加了楊家山小學(xué)第四屆家長(zhǎng)論壇,聆聽了部分優(yōu)秀家長(zhǎng)的發(fā)言后,我深深地認(rèn)識(shí)到在孩子教育方面,與會(huì)場(chǎng)發(fā)言家長(zhǎng)們相比,本人還有不少差距,不少觀點(diǎn)和做法值得學(xué)習(xí)借鑒,其中有三句話,我印象最為深刻。
教育孩子的過程,實(shí)際上家長(zhǎng)是將自己的思想意識(shí)轉(zhuǎn)嫁給孩子過程。教育結(jié)果表現(xiàn)在孩子具體的行為方式和行為習(xí)慣。當(dāng)孩子有了不正確的思想認(rèn)識(shí),產(chǎn)生了不良的行為和習(xí)慣時(shí),首先需要反省的是我們家長(zhǎng)自己。是不是我們轉(zhuǎn)嫁給孩子的思想意識(shí)本來不正確,是不是我們的教育方式與孩子接受方式不相匹配,是不是我們教育孩子的內(nèi)容與我們具體行為不相符合,讓孩子無所適從。總之,孩子出現(xiàn)了問題主要原因是家庭教育出現(xiàn)了問題,我們反思自己,盡快修正自己的教育方式和行為。正如304班姚心遠(yuǎn)家長(zhǎng)說的那樣——教育孩子的過程,實(shí)際上是我們家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步過程。
這是305班宋天宇媽媽講的話?!斑^程與結(jié)果”的關(guān)系從哲學(xué)講就是“量與質(zhì)”的關(guān)系,只要量積累到一定程度必將引起質(zhì)的變化。教育孩子我們需要從一件件小事、一個(gè)個(gè)行為做起,引導(dǎo)孩子逐漸樹立正確的人生觀、世界觀,幫助孩子慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,最終達(dá)到培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)好孩子的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上,過程強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持,只有堅(jiān)持,才能學(xué)有所成;在行為上,過程講究的是不斷修正,只有不斷修正,才能養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)出好的.品行。所以,重視教育的過程,實(shí)際上就是要求我們家長(zhǎng)立足當(dāng)前,做好點(diǎn)滴,積累能量,相信天道酬勤,厚積薄發(fā)。
古人云“授人以魚不如授人以漁”,這充分說明了方式方法的重要性。比如,學(xué)生的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)知識(shí)。同樣,教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不如教會(huì)孩子如何抓好學(xué)習(xí)的方法。再比如,愛是教育孩子內(nèi)在動(dòng)力。每個(gè)家長(zhǎng)都不會(huì)吝惜對(duì)自己孩子的愛。如果家長(zhǎng)的愛的方式不對(duì),可能產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。所以,我們家長(zhǎng)在教育孩子之前,務(wù)必考慮好你教育的方式方法是否得當(dāng),孩子能不能接受。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇六
近日,我參加了孩子所在的初三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)的主題是“關(guān)于初三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)和生活”。初中畢業(yè)是每個(gè)孩子都要面臨的重要階段,而對(duì)于家長(zhǎng)而言,更是需要傾盡所有資源幫助孩子順利完成學(xué)業(yè)的時(shí)候。因此,這次家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)良好的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)們可以深入探討和交流孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況。
在這次家長(zhǎng)會(huì)上,老師首先分享了初三學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況,接著提出了四個(gè)主要的困擾問題,分別是:時(shí)間管理,學(xué)習(xí)策略,健康問題和網(wǎng)絡(luò)安全。時(shí)間管理是因?yàn)槌踔腥甑膶W(xué)習(xí)任務(wù)日益增加,孩子必須了解如何安排時(shí)間,既保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,又能保持健康快樂的生活。學(xué)習(xí)策略是因?yàn)槌跞龑W(xué)科繁多,各有特點(diǎn),孩子需要更好地適應(yīng)不同的學(xué)科知識(shí)和考試題型,才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。健康問題是因?yàn)槌跞龑W(xué)習(xí)緊張,孩子需要保持一個(gè)好的生活狀態(tài),才能正確地面對(duì)學(xué)業(yè)中的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)安全是因?yàn)樘摂M社會(huì)給孩子帶來了許多不良信息和影響,家長(zhǎng)們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)安全問題。
這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們來說是很有收獲的,我們下面就來談?wù)勥@次家長(zhǎng)會(huì)給我們帶來的益處。首先,通過家長(zhǎng)會(huì),我們可以了解到初三孩子的學(xué)習(xí)生活狀況,能給孩子提供更準(zhǔn)確的幫助和支持;其次,針對(duì)老師所提出的四個(gè)主要困擾問題,我們可以適時(shí)地調(diào)整自己的家庭環(huán)境,更好地幫助孩子度過這個(gè)考試關(guān);最后,家長(zhǎng)會(huì)也為家長(zhǎng)之間的交流提供了更多的機(jī)會(huì),我們可以分享自己的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn),與其他家長(zhǎng)一起共同探討對(duì)于孩子的最佳教育方式。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)的提示和建議。
通過這次家長(zhǎng)會(huì),老師們也給出了一些提示和建議,讓家長(zhǎng)們更好地幫助孩子面對(duì)初三的挑戰(zhàn)。首先,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,讓孩子學(xué)會(huì)做計(jì)劃,根據(jù)自己的需要合理安排時(shí)間。其次,老師們建議家長(zhǎng)和孩子溝通交流,鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)說出自己對(duì)于學(xué)習(xí)的困惑,以及一些自己的學(xué)習(xí)方法。此外,老師們也提醒家長(zhǎng)要注意孩子的飲食和身體狀況,平衡好眼睛和身體上的負(fù)擔(dān)。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總之,初三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)給我們提供了一個(gè)良好的平臺(tái),我們可以在這里更好地了解到孩子的學(xué)習(xí)生活情況,并可以得到老師的指導(dǎo)和建議。通過家長(zhǎng)會(huì),我們也得以分享自己的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn),并可以和其他家長(zhǎng)一起打造良好的家庭教育環(huán)境,為孩子的未來奠定基礎(chǔ)。最后,希望我們家長(zhǎng)之間在今后的日子里,持續(xù)建立和諧親和的家庭教育環(huán)境,讓孩子更好地度過初三階段的挑戰(zhàn)。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇七
各位家長(zhǎng),大家好!我是您的孩子,三年級(jí)的張涵。今天,我有幸在這里與大家分享我的心得體會(huì)。
首先,我要感謝我們的家長(zhǎng)會(huì)。通過參加這次會(huì)議,我不僅學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的實(shí)用建議,還加深了我對(duì)家長(zhǎng)和老師的感激和尊重。
在這次家長(zhǎng)會(huì)中,我學(xué)到了如何更好地與他人溝通和協(xié)作。我了解到,只有通過良好的溝通和合作,我們才能更好地解決問題,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。同時(shí),我也明白了家庭和學(xué)校之間的緊密合作對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。
此外,我還學(xué)到了如何更好地關(guān)注自己的身心健康。我認(rèn)識(shí)到,健康的身體和心理狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的重要性不言而喻。通過參加各種活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)情緒,保持積極向上的心態(tài)。
最后,我要感謝家長(zhǎng)會(huì)提供的這次機(jī)會(huì)。這次會(huì)議讓我受益匪淺,讓我更加了解自己,也讓我更加感激我們的家長(zhǎng)和老師。我期待在未來的學(xué)習(xí)和生活中,能夠更好地發(fā)揮自己的潛力,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇八
20xx年10月26日我校召開了一次家長(zhǎng)會(huì),在這次會(huì)議上,老師和家長(zhǎng)近距離接觸,懷著一顆對(duì)學(xué)生的關(guān)切之心,深入地交流思想,廣泛的交換意見,產(chǎn)生了積極的效果,達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)將三(1)班家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)如下:
本班應(yīng)到69人,實(shí)到65人。下午兩點(diǎn)半點(diǎn)家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始,班主任首先致歡迎詞,講解學(xué)校召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,并介紹了任課老師。接著,圍繞以下幾個(gè)方面,老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流。
(一)教會(huì)孩子學(xué)做人。讓學(xué)生懂得尊重、謙讓、寬容、理解,主要以我們學(xué)校人多為例,同學(xué)們?cè)谕娴倪^程中難免會(huì)磕磕碰碰。
(二)三年級(jí)的重要性。三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。孩子已經(jīng)告別低年級(jí),跨入了全新的中年級(jí),三年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。
(三)(學(xué)校的課改工作。主要以小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題
(1)沒有責(zé)任心
(2)不會(huì)和人溝通
(3)不會(huì)和人溝通。
針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要注意的地方:
(1)鋼筆字
(2)閱讀
(3)預(yù)習(xí)課文。數(shù)學(xué)老師對(duì)導(dǎo)學(xué)案中學(xué)生手中的學(xué)案進(jìn)行了解釋。
(四)安全問題。與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同維護(hù)學(xué)生的校內(nèi)外安全,清除安全隱患。
(五)對(duì)家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面提了幾點(diǎn)建議。如重視家庭教育,及時(shí)鼓勵(lì)孩子,與孩子多溝通交流等等。
會(huì)議上,家長(zhǎng)們也紛紛提出問題和要求。(1)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(2)學(xué)生粗心大意的缺點(diǎn)應(yīng)如何改正(3)怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等,老師們就這些問題一一做出解答。
最后老師和家長(zhǎng)們個(gè)別交談,特別是班級(jí)中在學(xué)習(xí)上問題比較嚴(yán)重的學(xué)生家長(zhǎng),就他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想狀況等方面進(jìn)行了細(xì)致的交談。
這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲很大,無論是老師還是家長(zhǎng),都能從這次家長(zhǎng)會(huì)上得到有益的啟迪。它對(duì)學(xué)生的影響無疑將起到積極的作用。這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲可以用四個(gè)詞來概括:溝通、交流、鍛煉、教育。
1、溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)架起了一座溝通的橋梁,使老師和家長(zhǎng)零距離接觸,面對(duì)面交談,加強(qiáng)了了解和聯(lián)系。
2、交流。通過這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了學(xué)校、老師和孩子,知道了怎樣做一名合格的家長(zhǎng),如何去教育孩子。作為老師。了解了家長(zhǎng)的性格、學(xué)生在家的情況。交流使我們知己知彼。
3、鍛煉。家長(zhǎng)會(huì)鍛煉了班主任和老師。(1)鍛煉了勇氣和膽量(2)豐富了家庭教育知識(shí)(3)提高了交談的藝術(shù)性。
4、教育。首先教育了學(xué)生。面對(duì)家長(zhǎng)會(huì),他們會(huì)反思自我,反思自己的學(xué)習(xí),反思他們的言行,反思自己的成績(jī)和過錯(cuò)。其次教育了家長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)忙于工作,無暇顧及孩子,認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事,通過家長(zhǎng)會(huì),增強(qiáng)了家長(zhǎng)們的責(zé)任感,使他們認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。再次,教育了老師。通過與家長(zhǎng)的交談,老師們看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的殷切希望,感覺到了作為老師的使命感和責(zé)任感,在今后的工作中進(jìn)一步努力。
通過這次交流,我們知道了家校雙方在平時(shí)對(duì)孩子的教育中應(yīng)該注意些什么。相信有了本次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn),在今后的工作中我們一定會(huì)更加得心應(yīng)手的。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇九
“雙減”政策的出臺(tái)可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨,解決了困擾多年學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)做出了重要保障。在全社會(huì)普遍叫好的同時(shí),我們也為多出的空閑時(shí)光而困惑,該如何利用呢?正當(dāng)我們不知所措時(shí),學(xué)校下發(fā)的“5a親子課程”及時(shí)給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實(shí)施后,家庭教育方式的改變,談?wù)剮c(diǎn)感悟:
優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的,幸福的孩子都是“伴”出來的。過去,陪伴孩子最多的時(shí)光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上,一路的奔波錯(cuò)過了與孩子們交流的時(shí)光,在每天都“快點(diǎn)”的催促中漸行漸遠(yuǎn)。而“雙減”政策之后,陪伴孩子的時(shí)間增多,每天晚飯后我們利用散步時(shí)間和孩子談心,了解學(xué)校里發(fā)生的事情,及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài),幫助她學(xué)會(huì)正確處理生活中遇到的問題。
運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心健康影響很大,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。暑假中,我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑,通過堅(jiān)持不懈的體育鍛煉,孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神,在東京奧運(yùn)會(huì)期間,凡是有中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的比賽,我們幾乎都會(huì)陪孩子觀看,想讓孩子通過奧運(yùn)比賽,了解每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員背后艱辛的付出,讓孩子知道什么是奧運(yùn)精神,什么是中國(guó)精神,同時(shí)也希望孩子能以?shī)W運(yùn)健兒們?yōu)榘駱?,為自己的?mèng)想而努力。
這個(gè)國(guó)慶假期我們陪孩子來到金寨縣,在滿是草木清香的'大山中穿行,陪孩子聽流水潺潺,看層林盡染……通過遠(yuǎn)行促進(jìn)孩子把書本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來,探尋多彩豐富的人生。
孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)的路,家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過程,我們要借我們反思自己,盡快修正自己的教育方式和行為。正如304班姚心遠(yuǎn)家長(zhǎng)說的那樣——教育孩子的過程,實(shí)際上是我們家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步過程。
第二句是“過程比結(jié)果更重要”。這是305班宋天宇媽媽講的話。“過程與結(jié)果”的關(guān)系從哲學(xué)講就是“量與質(zhì)”的關(guān)系,只要量積累到一定程度必將引起質(zhì)的變化。教育孩子我們需要從一件件小事、一個(gè)個(gè)行為做起,引導(dǎo)孩子逐漸樹立正確的人生觀、世界觀,幫助孩子慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,最終達(dá)到培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)好孩子的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上,過程強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持,只有堅(jiān)持,才能學(xué)有所成;在行為上,過程講究的是不斷修正,只有不斷修正,才能養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)出好的品行。所以,重視教育的過程,實(shí)際上就是要求我們家長(zhǎng)立足當(dāng)前,做好點(diǎn)滴,積累能量,相信天道酬勤,厚積薄發(fā)。
第三句是“方式方法最重要”。古人云“授人以魚不如授人以漁”,這充分說明了方式方法的重要性。比如,學(xué)生的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)知識(shí)。同樣,教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不如教會(huì)孩子如何抓好學(xué)習(xí)的方法。再比如,愛是教育孩子內(nèi)在動(dòng)力。每個(gè)家長(zhǎng)都不會(huì)吝惜對(duì)自己孩子的愛。如果家長(zhǎng)的愛的方式不對(duì),可能產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。所以,我們家長(zhǎng)在教育孩子之前,務(wù)必考慮好你教育的方式方法是否得當(dāng),孩子能不能接受。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇十
為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通、交流,廣泛聽取家長(zhǎng)的意見和建議,搭建家校學(xué)習(xí)交流、研討、互動(dòng)的平臺(tái),形成教育合力,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平的提高。12月4日晚上,沙灣小學(xué)召開了三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
本次家長(zhǎng)會(huì)共有三項(xiàng)議程。第一項(xiàng)是由德育處劉映紅副主任就家庭教育的意義、作用、方式方法等問題展開講話,并播放了兩部關(guān)于家庭教育的微電影,家長(zhǎng)們聽得津津有味,看得聚精會(huì)神。劉主任還介紹了我校部分年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成功組織活動(dòng)的案例,呼吁家長(zhǎng)們民主推薦成立家長(zhǎng)委員會(huì),有時(shí)間的家長(zhǎng)們還可以加入沙灣小學(xué)的義工隊(duì)伍,積極參與學(xué)校管理。第二項(xiàng)是由安全辦葉建文主任強(qiáng)調(diào)家居安全事項(xiàng),尤其是要注意消防安全。第三項(xiàng)是家長(zhǎng)們到各班教室和老師們展開互動(dòng),做更深入的溝通。各班班主任向家長(zhǎng)介紹本班學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,還介紹了三年級(jí)的階梯式德育:誠(chéng)信教育。各科任教師也向家長(zhǎng)們介紹了本科教學(xué)特點(diǎn),家長(zhǎng)們應(yīng)該如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。最后,各班在家長(zhǎng)們的民主推薦下成立了家長(zhǎng)委員會(huì),希望通過搭建家長(zhǎng)委員會(huì)這個(gè)平臺(tái),獲得了更多的家庭教育方法,對(duì)如何教育和關(guān)愛孩子,得到啟發(fā)。
本次家長(zhǎng)會(huì)拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)的距離,得到了家長(zhǎng)的充分肯定和支持。家長(zhǎng)們紛紛表示,今后將積極支持學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)工作,將與學(xué)校、老師攜手共育,讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng),為孩子成就一個(gè)美好的未來。
12月5日晚上7點(diǎn),我們四年級(jí)組根據(jù)學(xué)校工作的安排,組織了以“攜手教育,家校同心”為主題的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。本次活動(dòng)的具體流程是這樣的:首先,家長(zhǎng)在一樓電教室集中簽到,教研處郭主任主持講座,講座的內(nèi)容有本次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的以及一些好的家庭教育的方法和英語(yǔ)科的各種要求、規(guī)范;然后,各班學(xué)生代表發(fā)言,主要是介紹自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法;最后,家長(zhǎng)再回到各班級(jí),與班主任、科任教師個(gè)別交流。整個(gè)活動(dòng)秩序井然,每個(gè)班級(jí)的教師精心準(zhǔn)備發(fā)言,家長(zhǎng)們也積極參與討論。晚上10點(diǎn)左右,活動(dòng)圓滿結(jié)束。
此次活動(dòng)主要是讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),積極配合老師,共同教育,促進(jìn)孩子的進(jìn)步。其中,各班主任還向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的階梯式德育特色,要求家長(zhǎng)教育孩子學(xué)會(huì)擔(dān)責(zé)(四年級(jí)主題)等,配合學(xué)校,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。另外家長(zhǎng)們積極踴躍參加家委會(huì)的成立。
深秋臨冬,20xx年11月26日晚,一年級(jí)各班召開了“溝通、理解、合作”為主題的全體家長(zhǎng)會(huì)。氣溫一夜驟降,冬雨也伴著冷風(fēng)侵入了我們身邊。但是冷雨卻凍不息一年級(jí)各班家長(zhǎng)們的熱烈情義。家長(zhǎng)們冒著雨,頂著風(fēng),先來到電教室參加學(xué)校組織的集體會(huì)議。會(huì)議的主持人是陳校長(zhǎng)。陳校長(zhǎng)在會(huì)議上,重申了沙灣小學(xué)“家校結(jié)合”的特別教育模式,還對(duì)本學(xué)期內(nèi),為學(xué)校以及班級(jí)作出巨大貢獻(xiàn)的家長(zhǎng)提出了熱切的贊賞。同時(shí),陳校長(zhǎng)還提到,各班可以借鑒其他班級(jí)開展的“家長(zhǎng)委員會(huì)帶動(dòng)班級(jí)良性發(fā)展”的模式,打造一個(gè)溫馨健康的“班-家”。這個(gè)模式除了能給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境外,也可以為孩子的成長(zhǎng)提供資源互補(bǔ)的條件。會(huì)議上,陳校長(zhǎng)演講得激情飛揚(yáng),家長(zhǎng)們更是聽得熱情澎湃。許多家長(zhǎng)都表示,早就希望能夠成立家委會(huì),一來幫助孩子解決困難,找到互補(bǔ)資源;二來學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn),讓孩子更加茁壯地成長(zhǎng)。
集中會(huì)后,家長(zhǎng)分別到各班,聽取了各班主任和科任老師對(duì)本學(xué)期以來各項(xiàng)工作開展的匯報(bào),以及學(xué)生在學(xué)校的動(dòng)態(tài)等情況。老師們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)之間的交流。會(huì)后,各班家長(zhǎng)積極成立家委會(huì),為學(xué)生組織活動(dòng)創(chuàng)造良好條件。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇十一
今天下午,g班上召開了家長(zhǎng)會(huì)。雖然工作比較忙,但我特別重視這樣的交流機(jī)會(huì),于是請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假,并將未完成的工作帶回了家,去準(zhǔn)時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上,老師向家長(zhǎng)們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)孩子三年級(jí)了,屬于小學(xué)階段的中年級(jí),學(xué)習(xí)上的一些變化:主要增加了閱讀和寫作方面的學(xué)習(xí),閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的能力,要求不斷拓展孩子的思維能力,增強(qiáng)孩子課外知識(shí)的積累等等。我認(rèn)認(rèn)真真做了家長(zhǎng)會(huì)議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的以下要求:
一是正確流利的熟讀課文。
二是勾劃出本課的生字詞,通知查閱《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》以及工具書,將生字生詞的意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置。
三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題,四是標(biāo)注出不理解的詞句和問題。
認(rèn)真朗讀課文,要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必須背誦的課文或段落以外,盡量要求孩子背誦每一篇課文,并要求對(duì)每單元積累與運(yùn)用中“語(yǔ)海識(shí)貝”的背誦和默寫。目的是為了增強(qiáng)孩子對(duì)優(yōu)美詞句的積累和運(yùn)用。
一是書寫工整,特別是三年級(jí)才開始寫鋼筆,要求孩子作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,盡量不用修正液或修正貼。
二是提高孩子做作業(yè)的效率,要求孩子能自覺在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
三是家長(zhǎng)認(rèn)真檢查作業(yè),力所能及地做好對(duì)孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo)。
家長(zhǎng)盡量輔導(dǎo)孩子的寫作。寫作能力是需要孩子課外的積累,當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。開始寫作時(shí),先讓孩子學(xué)會(huì)先寫提綱,再分段的寫。要求在作文本上寫一排空一排,便于孩子自己修改以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
開了家長(zhǎng)會(huì)后,認(rèn)真反省自己。認(rèn)為總的來說對(duì)孩子的教育還算比較稱職。但也有不足之處:
老師講到了現(xiàn)在的教學(xué)與以前有所不同,沒有更多的時(shí)間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn),引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。如果不通過預(yù)習(xí),可能有的孩子就跟不上進(jìn)度。閱讀能力的提高也是主要通過老師授課,教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。
其實(shí)孩子挺喜歡朗讀的,特喜歡和我一起朗讀,經(jīng)常邀請(qǐng)我聽他朗讀課外書或講故事。而我卻經(jīng)常為了自己的事而推辭孩子的請(qǐng)求,讓他自己讀或自己看,間接打擊了他朗讀的積極性。以后,不管任何情況下,我都會(huì)鼓勵(lì)、支持和參與孩子的這一好習(xí)慣。同時(shí),我也會(huì)抽出時(shí)間來培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的能力。我相信,他有這方面的興趣和潛能。另外,我還有一個(gè)想法,動(dòng)員在我家推廣普通話,讓g在日常生活中也得到鍛煉和提高。
孩子經(jīng)常被我罵作業(yè)做得慢,可自己卻沒有去找原因,是作業(yè)多,還是孩子不用心。有時(shí)候,守著孩子做作業(yè),沒見他玩也不算速度慢,也需要這么多時(shí)間。以后,在孩子還未完全走上自覺學(xué)習(xí)道路的階段,我會(huì)做好認(rèn)真的分析,督促孩子在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
每次的作文,幾乎都會(huì)被我罵,總感覺離自己的要求相差太遠(yuǎn)。當(dāng)然,在我的輔導(dǎo)下也會(huì)有所進(jìn)步,但卻不能真正培養(yǎng)孩子寫作的樂趣和習(xí)慣。以后,我會(huì)在肯定他成績(jī)的同時(shí),鼓勵(lì)和引導(dǎo)他寫得更好更美。同時(shí),要求自己多看書多閱讀多寫作,以身作則地帶動(dòng)g,首先讓他愛上寫作,才能提高寫作。
教育孩子真是一門永遠(yuǎn)都學(xué)不完的學(xué)問啊!
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇十二
今天下午,班上召開了家長(zhǎng)會(huì)。雖然工作比較忙,但我特別重視這樣的交流機(jī)會(huì),于是請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假,并將未完成的工作帶回了家,去準(zhǔn)時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上,老師向家長(zhǎng)們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)孩子三年級(jí)了,屬于小學(xué)階段的中年級(jí),學(xué)習(xí)上的一些變化:主要增加了閱讀和寫作方面的.學(xué)習(xí),閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的能力,要求不斷拓展孩子的思維能力,增強(qiáng)孩子課外知識(shí)的積累等等。我認(rèn)認(rèn)真真做了家長(zhǎng)會(huì)議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的以下要求:
一、預(yù)習(xí)課文的要求:一是正確流利的熟讀課文,二是勾劃出本課的生字詞,通知查閱《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》以及工具書,將生字生詞的意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置,三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題,四是標(biāo)注出不理解的詞句和問題。
二、讀的要求:認(rèn)真朗讀課文,要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必須背誦的課文或段落以外,盡量要求孩子背誦每一篇課文,并要求對(duì)每單元積累與運(yùn)用中“語(yǔ)海識(shí)貝”的背誦和默寫。目的是為了增強(qiáng)孩子對(duì)優(yōu)美詞句的積累和運(yùn)用。
三、作業(yè)的要求:一是書寫工整,特別是三年級(jí)才開始寫鋼筆,要求孩子作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,盡量不用修正液或修正貼。二是提高孩子做作業(yè)的效率,要求孩子能自覺在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。三是家長(zhǎng)認(rèn)真檢查作業(yè),力所能及地做好對(duì)孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo)。
四、作文的要求:家長(zhǎng)盡量輔導(dǎo)孩子的寫作。寫作能力是需要孩子課外的積累,當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。開始寫作時(shí),先讓孩子學(xué)會(huì)先寫提綱,再分段的寫。要求在作文本上寫一排空一排,便于孩子自己修改以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
開了家長(zhǎng)會(huì)后,認(rèn)真反省自己。認(rèn)為總的來說對(duì)孩子的教育還算比較稱職。但也有不足之處:
一是在預(yù)習(xí)功課方面,對(duì)孩子的督促和重視不夠,以至于孩子的預(yù)習(xí)可能流于形式。老師講到了現(xiàn)在的教學(xué)與以前有所不同,沒有更多的時(shí)間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn),引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。如果不通過預(yù)習(xí),可能有的孩子就跟不上進(jìn)度。閱讀能力的提高也是主要通過老師授課,教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。
二是對(duì)孩子讀方面也未加強(qiáng)重視。其實(shí)孩子挺喜歡朗讀的,特喜歡和我一起朗讀,經(jīng)常邀請(qǐng)我聽他朗讀課外書或講故事。而我卻經(jīng)常為了自己的事而推辭孩子的請(qǐng)求,讓他自己讀或自己看,間接打擊了他朗讀的積極性。以后,不管任何情況下,我都會(huì)鼓勵(lì)、支持和參與孩子的這一好習(xí)慣。同時(shí),我也會(huì)抽出時(shí)間來培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的能力。我相信,他有這方面的興趣和潛能。另外,我還有一個(gè)想法,動(dòng)員在我家推廣普通話,讓g在日常生活中也得到鍛煉和提高。
三是在作業(yè)方面的督促也不夠。孩子經(jīng)常被我罵作業(yè)做得慢,可自己卻沒有去找原因,是作業(yè)多,還是孩子不用心。有時(shí)候,守著孩子做作業(yè),沒見他玩也不算速度慢,也需要這么多時(shí)間。以后,在孩子還未完全走上自覺學(xué)習(xí)道路的階段,我會(huì)做好認(rèn)真的分析,督促孩子在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
四是在寫作方面的引導(dǎo)久妥。每次的作文,兒子幾乎都會(huì)被我罵,總感覺離自己的要求相差太遠(yuǎn)。當(dāng)然,在我的輔導(dǎo)下也會(huì)有所進(jìn)步,但卻不能真正培養(yǎng)孩子寫作的樂趣和習(xí)慣。以后,我會(huì)在肯定他成績(jī)的同時(shí),鼓勵(lì)和引導(dǎo)他寫得更好更美。同時(shí),要求自己多看書多閱讀多寫作,以身作則地帶動(dòng)g,首先讓他愛上寫作,才能提高寫作。
教育孩子真是一門永遠(yuǎn)都學(xué)不完的學(xué)問??!
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇十三
今天xxx路小學(xué)召開家長(zhǎng)會(huì),校長(zhǎng)請(qǐng)來了中國(guó)著名的教育專家來給我們?nèi)昙?jí)的家長(zhǎng)講座,說的內(nèi)容也為之重要。優(yōu)質(zhì)的家庭教育環(huán)境對(duì)小孩的影響是最重要的,大人的行為與習(xí)慣是不容忽視。不求上進(jìn)的父母是很難教育出成功子女的,一個(gè)家庭必須有一個(gè)良好的思想觀念,做好孩子的表帥,孩子思想健康了才會(huì)養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣孩子也就性格開朗與活潑了。
當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí),我們不能一概責(zé)罵,孩子也需要理解,大人都會(huì)犯錯(cuò),更何況他們是一小孩。想想當(dāng)初的我們,還遠(yuǎn)不如他們。出現(xiàn)這樣的情況時(shí),首先是要查找出原因,是有意還是無意。尊重是前提,當(dāng)然也不是一味的包庇與袒護(hù),只是評(píng)批要適量而止,多想想他們還是孩子,要是他們能完全辨清是與非,那也就不要談怎樣教育孩子了。
我們要關(guān)心孩子的健康,不但是身體,還有他們的心,如果孩子的心不健康,那他是不會(huì)成功的,別讓他們走進(jìn)誤區(qū),哪個(gè)父母不望子成龍,如果他們對(duì)社會(huì)不利,那對(duì)家庭肯定是一大心病。只有擱下一種不好的思想,才會(huì)收獲一種良好的行為,實(shí)行了好的教育方法,才會(huì)有好的命運(yùn)到來。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,不能把孩子交給學(xué)校就撒手不管了,有時(shí)我們必須放下手中的活,去好好的關(guān)心與交流。哪個(gè)孩子從小都愿意學(xué)好,只是他們的步伐不同,路線不同。哪個(gè)孩子都需要亨受成功的喜悅,只是每個(gè)孩子各望,我們的生命在孩子們身上延續(xù),誰(shuí)都想看到他們輝煌的未來,那么我們必須付出辛勞,孩子成功與否,只要盡力了就無怨無悔了。
專家講座完畢,我們回到各班教室,由班主任方老師及語(yǔ)文葉老師和體育車?yán)蠋?,向我們介紹了開學(xué)以來孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài),以及這次期中競(jìng)賽的'情況、和接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,三位老師都很有耐心,希望在她們的教學(xué)和帶領(lǐng)下,孩子們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中會(huì)不斷提高。我覺得每次家長(zhǎng)會(huì)都是很成功的,給家長(zhǎng)與老師提供了一個(gè)交流的平臺(tái),我女兒班的幾位老師真的很優(yōu)秀,她們的言行舉止,知識(shí)與教學(xué)方法,家長(zhǎng)們大多給予了肯定。我在此真心的說一聲“謝謝”。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先,我代表一年級(jí)任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!
一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的
二、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:
我們班有學(xué)生54名,一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,任課老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在上學(xué)期,我們班各方面特別是在寒假考試中表現(xiàn)令人滿意取得了: 語(yǔ)文成績(jī) 數(shù)學(xué)成績(jī)。
我班學(xué)習(xí)氛圍濃厚。同學(xué)們愛好廣泛、求知欲強(qiáng)。力爭(zhēng)成績(jī)不斷進(jìn)步。
1、行為習(xí)慣上
我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。孩子們誠(chéng)實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,不打架鬧事,尊師愛友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的成長(zhǎng),這一點(diǎn),相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí),就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了。
2、存在的問題
為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì): 很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母是孩子的第一任老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
1、注重養(yǎng)成教育
大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng): 第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:
(1)、練習(xí)中通過自己努力能做出來的,不要問別人;
(3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解,說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過對(duì)疑難問題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。這是態(tài)度問題,這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入高年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。
4、我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議: 對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議:(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心
(2)要善于學(xué)習(xí)知識(shí),提高家教水平
(3)要多了解孩子
(5)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣
(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境:
〃讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家
〃建立良好的親子關(guān)系
(7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開明、聰明
(8)具有現(xiàn)代父母一要素:
〃關(guān)心愛撫孩子
〃讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主
〃讓孩子感到快樂
〃正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
〃給孩子留面子
〃做孩子的朋友
(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
(10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
三、科任老師發(fā)言 數(shù)學(xué)老師發(fā)言
一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
孩子上三年級(jí)了,有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,(家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具:筆、尺、練習(xí)本、橡皮)孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下,但作為一個(gè)好家長(zhǎng),是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,一年級(jí)沒什么書面作業(yè),但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀,說一說,算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。我們家長(zhǎng)最好每天抽些時(shí)間聽孩子說一說,看孩子做做實(shí)踐操作。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天幾節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)
有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,容易混淆,我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。
6、讓孩子享受成功的喜悅
俗話”數(shù)子千過,莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。預(yù)其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏與做過的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!
自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒關(guān)系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。
7、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績(jī)
作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣。踏步著,退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一主面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
尊敬的各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,希望我們能多交流,多探討,期待著在我們的共同努力之學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇十五
第一段:介紹什么是學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)以及自己對(duì)此的期待(150字)
學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是為了促進(jìn)家校合作,加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的了解而設(shè)立的。作為一個(gè)家長(zhǎng),我對(duì)此充滿了期待。我希望通過參加家長(zhǎng)會(huì),能夠了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步,與老師和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn),共同為孩子的成長(zhǎng)出謀劃策。
第二段:家長(zhǎng)會(huì)的安排和主要內(nèi)容(200字)
在家長(zhǎng)會(huì)上,先由班主任發(fā)言,簡(jiǎn)要介紹三年級(jí)的教學(xué)情況、教學(xué)目標(biāo)和家庭作業(yè)安排。然后,分班級(jí)進(jìn)行家長(zhǎng)代表的發(fā)言,家長(zhǎng)們可以提問和交流。最后,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)發(fā)言,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)們的關(guān)心和支持表示感謝。家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、班級(jí)管理和家庭作業(yè)等方面。
第三段:家長(zhǎng)會(huì)中的問題和建議(300字)
在家長(zhǎng)會(huì)中,我了解到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的一些問題,比如注意力不集中、寫字潦草等。我也就這些問題與班主任進(jìn)行了交流,并向她請(qǐng)教了一些解決方案。此外,我還提出了一些建議,如增加課外閱讀時(shí)間、提高家庭作業(yè)的質(zhì)量等。通過與其他家長(zhǎng)的交流,我也得知了他們的一些獨(dú)到經(jīng)驗(yàn),對(duì)此我深感受益匪淺。
第四段:家校合作的重要性以及我的參與(300字)
家校合作對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),與老師進(jìn)行有效的溝通和交流。通過家長(zhǎng)會(huì),我深刻體會(huì)到了家校合作的力量。我主動(dòng)與孩子的班主任保持溝通,定期了解孩子的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也為孩子提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。同時(shí),我也參與了學(xué)校組織的親子活動(dòng),與其他家長(zhǎng)共同為孩子營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段:家長(zhǎng)會(huì)帶給我的收獲和感悟(250字)
通過參加家長(zhǎng)會(huì),我收獲了很多。首先,我更加了解了孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),可以更有針對(duì)性地幫助他們。其次,與其他家長(zhǎng)的交流讓我受益匪淺,也讓我知道了自己在家庭教育方面的不足和需要改進(jìn)的地方。最重要的是,我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的參與對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的影響力。只有與學(xué)校緊密合作,才能共同為孩子的未來努力。
總結(jié):家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭交流的重要平臺(tái),也是加強(qiáng)家校合作的有力措施。通過參加家長(zhǎng)會(huì),我了解到了孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)需求,也知道了自己在家庭教育方面的不足。我的參與和付出為孩子的成長(zhǎng)帶來了積極的影響。在未來,我將繼續(xù)積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),與老師和其他家長(zhǎng)一起,共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇十六
三年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,也是學(xué)生開始接觸中考的階段。為了更好地了解和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)情況,學(xué)校定期舉行家長(zhǎng)會(huì),給家長(zhǎng)提供一個(gè)與班主任、學(xué)科老師交流的平臺(tái)。近日,我參加了孩子所在班級(jí)的中考家長(zhǎng)會(huì),通過與老師們的交流,給我留下了很深的印象,也使我受益匪淺。
首先,家長(zhǎng)會(huì)上,我們了解到了孩子的學(xué)習(xí)情況。班主任詳細(xì)地介紹了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及存在的問題。通過學(xué)習(xí)成績(jī)的分析,我發(fā)現(xiàn)了孩子的優(yōu)勢(shì)和不足之處。同時(shí),老師們還為家長(zhǎng)們提供了一些針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法和策略,幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這讓我明確了孩子在學(xué)習(xí)上需要加強(qiáng)的地方,也意識(shí)到了提升孩子學(xué)習(xí)能力的重要性。
其次,家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)科老師們?cè)敿?xì)介紹了孩子的學(xué)科考試情況。通過聽老師們的講解,我更加了解了孩子在各個(gè)學(xué)科方面的優(yōu)勢(shì)和不足。與班主任的討論中,我還了解到了一些孩子在學(xué)習(xí)中存在的問題,比如注意力不集中、作業(yè)抄襲等。這些問題讓我們更加明確了需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考方式上給孩子進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。通過和老師們的交流,我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到,家庭教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要性。
再次,家長(zhǎng)會(huì)上,我們和老師們討論了孩子的日常習(xí)慣和行為規(guī)范。班主任和學(xué)科老師們提醒我們注意孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,指出了一些普遍存在的問題,比如晚睡晚起、吃零食過多等。這些問題對(duì)孩子的身心發(fā)展有著重要的影響,影響著孩子的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。在家長(zhǎng)會(huì)上,老師們分享了一些培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法和經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我們家長(zhǎng)來說是很有啟發(fā)的。
最后,家長(zhǎng)會(huì)上,我們與班主任和老師們共同商討了孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。老師們介紹了學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科要求,并向家長(zhǎng)們提供了一些建議和指導(dǎo)。在孩子的教育過程中,家長(zhǎng)的參與是非常重要的,與教師們的合作更是至關(guān)重要。通過家長(zhǎng)會(huì),我明白了家長(zhǎng)和老師之間的密切聯(lián)系是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵。我們需要與老師們保持緊密溝通,共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
總結(jié)起來,參加三年級(jí)中考家長(zhǎng)會(huì),給我留下了很深的印象。通過了解孩子的學(xué)習(xí)情況、學(xué)科考試情況,了解和糾正孩子的學(xué)習(xí)問題和生活習(xí)慣,制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),我們家長(zhǎng)可以更好地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。與老師們的交流和合作,將有助于孩子全面發(fā)展和適應(yīng)中考的挑戰(zhàn)。希望未來的家長(zhǎng)會(huì)能進(jìn)一步加深與老師們的溝通和合作,共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的努力。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇十七
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)是孩子升入小學(xué)后,必須參與的一項(xiàng)重要活動(dòng)。作為一位三年級(jí)家長(zhǎng),我才真正意識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。通過參加多次家長(zhǎng)會(huì),我收獲了很多知識(shí)和感悟,也更加了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。在這里,我將分享我的三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)。
第二段:家長(zhǎng)會(huì)的重要性
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié),它有著改善家校關(guān)系、促進(jìn)家長(zhǎng)與教師合作的作用。孩子每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn),家長(zhǎng)會(huì)都能知道。此外,家長(zhǎng)會(huì)也是一次與班主任、教師們溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)。參加家長(zhǎng)會(huì),不僅可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要,也能為家庭學(xué)習(xí)提供更多的建議和幫助。
第三段:參加家長(zhǎng)會(huì)的收獲
第一次參加家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)孩子的一些情況并不是非常了解,但是在家長(zhǎng)會(huì)上,我可以聽到教師們對(duì)孩子的表現(xiàn),孩子在學(xué)習(xí)中遭遇的問題和教師們的破解方法。通過這些,我更加了解了孩子在校的表現(xiàn)和他的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也提供了我更多的建議和幫助,讓孩子更加合理認(rèn)知學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)中的教育話題
家長(zhǎng)會(huì)中,除了評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn),還會(huì)涉及到一些教育話題,例如:如何提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力、孩子的學(xué)習(xí)方法和與老師的有效溝通等。這種家長(zhǎng)會(huì)中的教育話題,對(duì)家庭中孩子的教育提供了更多的思路和方向,也激勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)中更智慧的選取教育方式。
第五段:總結(jié)
通過參加多次小學(xué)家長(zhǎng)會(huì),我更加意識(shí)到了家庭與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。在家長(zhǎng)會(huì)中,可以了解到孩子在校的表現(xiàn),也可以聽到教師的各種教育話題,為家庭學(xué)習(xí)提供了更多的建議和幫助。我們應(yīng)該主動(dòng)參加家長(zhǎng)會(huì),關(guān)注孩子的表現(xiàn)和需要,并與學(xué)校多次溝通交流,為孩子的成長(zhǎng)和未來做好準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇十八
線上家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)成為了當(dāng)前疫情下學(xué)校與家庭聯(lián)絡(luò)的重要形式,作為一名家長(zhǎng),我也在今年的三年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)上深深感受到了線上家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)越性,讓我更清楚地了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)校的教學(xué)方法。在這篇文章中,我想分享一下我在參加線上三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)中的心得和體會(huì)。
第二段:線上家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)點(diǎn)
首先談?wù)劸€上家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)點(diǎn)。相對(duì)于傳統(tǒng)的線下家長(zhǎng)會(huì),線上家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)施更為靈活方便,家長(zhǎng)不用特別抽出時(shí)間前往學(xué)校,只需要在家中就可以參加家長(zhǎng)會(huì),并且線上家長(zhǎng)會(huì)也方便了學(xué)校的組織,學(xué)??梢愿臃奖愕卣莆占议L(zhǎng)參會(huì)的情況,同時(shí)線上家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的教學(xué)情況,增加了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系。
第三段:其中的收獲
接下來是我在參加三年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)中所獲得的收獲。通過線上家長(zhǎng)會(huì),我更加清楚地了解了三年級(jí)的課程設(shè)置和教學(xué)方法,了解到三年級(jí)不僅要注重知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),還要注重孩子的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng),這讓我更加放心孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。同時(shí),在家長(zhǎng)會(huì)中,我也更加了解了孩子在班級(jí)的表現(xiàn)以及老師的教學(xué)特點(diǎn)以及家庭作業(yè)的情況等等,對(duì)于家庭教育和與孩子的交流也起到了很好的支持作用。
第四段:線上家長(zhǎng)會(huì)需要改進(jìn)的方面
當(dāng)然,線上家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)施也需要注意一些問題。首先,線上家長(zhǎng)會(huì)需要提醒家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,保證網(wǎng)絡(luò)暢通和會(huì)議的順利進(jìn)行;其次,線上家長(zhǎng)會(huì)需要更多的互動(dòng)和交流,比如可以在直播平臺(tái)上進(jìn)行互動(dòng),增加家長(zhǎng)與老師之間的溝通和互動(dòng),用更多的互動(dòng)和交流來增加參會(huì)家長(zhǎng)的參與度,使線上家長(zhǎng)會(huì)更加的生動(dòng)和有意義。
第五段:結(jié)論
總之,通過這次線上三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),我認(rèn)識(shí)到了線上家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)越性和重要性,并在參會(huì)中獲得了很多收獲。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)階段線上家長(zhǎng)會(huì)需要改進(jìn)的問題,我相信,在慢慢地完善中,線上家長(zhǎng)會(huì)一定會(huì)發(fā)揮更大和更好的作用,為學(xué)校與家庭的溝通和聯(lián)系提供更好的平臺(tái)。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇十九
最近,作為三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),我參加了一場(chǎng)重要的家長(zhǎng)會(huì)議——三年級(jí)中考家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)是為了讓家長(zhǎng)了解孩子在中考中的發(fā)揮情況,為孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提供指導(dǎo)和支持。會(huì)上,各科教師詳細(xì)講解了三年級(jí)中考的科目?jī)?nèi)容和考試形式,也針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問題提供了解答和建議。
第二段:對(duì)于學(xué)科教師的解答和建議的贊許(字?jǐn)?shù):200)。
家長(zhǎng)會(huì)中最有收獲的部分莫過于學(xué)科教師們對(duì)于孩子學(xué)習(xí)問題的解答和建議。數(shù)學(xué)老師詳細(xì)解答了孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的問題,并且給出了習(xí)題、教材和網(wǎng)站等學(xué)習(xí)資源,讓家長(zhǎng)能夠更好地幫助孩子復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。語(yǔ)文老師則重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了閱讀理解和寫作兩個(gè)方面的提高方法,提醒家長(zhǎng)要給孩子提供更多的閱讀材料和寫作題目,以便孩子在這兩個(gè)方面有所突破。英語(yǔ)老師給出了一些聽力和口語(yǔ)練習(xí)的方法,以及推薦了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP,這對(duì)于我們家長(zhǎng)來說是非常有用的。
第三段:家長(zhǎng)在家庭教育中的角色和責(zé)任(字?jǐn)?shù):300)。
這次家長(zhǎng)會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中的重要角色和責(zé)任。教師們一致認(rèn)為,好的家庭教育是孩子成功的關(guān)鍵。家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源,并且時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí),家長(zhǎng)也要做好情緒管理,避免給孩子學(xué)習(xí)帶來壓力。在家長(zhǎng)會(huì)上,我們還學(xué)習(xí)了一些家庭教育的技巧,如如何正確贊揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子、如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。這些技巧對(duì)我們家庭教育非常有幫助。
第四段:合作學(xué)習(xí)的重要性(字?jǐn)?shù):200)。
家長(zhǎng)會(huì)上,教師們多次強(qiáng)調(diào)了合作學(xué)習(xí)的重要性。他們認(rèn)為,合作學(xué)習(xí)能培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,提升孩子的學(xué)習(xí)效果。我深受啟發(fā),意識(shí)到我們家長(zhǎng)要積極與其他家長(zhǎng)合作,共同推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步。我決定主動(dòng)與孩子的同學(xué)家長(zhǎng)取得聯(lián)系,互相交流孩子的學(xué)習(xí)情況和問題,并且共同安排一些小組學(xué)習(xí)活動(dòng)和討論課,以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段:總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)的收獲和展望未來(字?jǐn)?shù):300)。
通過這次三年級(jí)中考家長(zhǎng)會(huì),我獲得了很多有價(jià)值的信息和啟發(fā)。不僅了解了孩子在各科目中的學(xué)習(xí)狀況,還學(xué)習(xí)到了如何更好地幫助孩子學(xué)習(xí)、如何更好地與孩子的教師和其他家長(zhǎng)合作。我深深地感受到家庭教育的重要性,也更加認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中的責(zé)任和作用。未來,我將繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,積極參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng),與其他家長(zhǎng)保持積極合作,為孩子的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過我們的共同努力,相信孩子一定能在中考中取得好的成績(jī)!
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)三年級(jí)篇二十
寒假家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)讓家長(zhǎng)們了解孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況的重要機(jī)會(huì),也是交流家長(zhǎng)之間經(jīng)驗(yàn)和困惑的寶貴時(shí)刻。今年,我參加了三年級(jí)寒假家長(zhǎng)會(huì),收獲頗豐。在與其他家長(zhǎng)的交流中,我深刻感受到了作為家長(zhǎng)要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)、與老師形成良好合作的重要性,同時(shí)也明白了培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和處理問題的能力的必要性。在這篇文章中,我將分享我對(duì)于寒假家長(zhǎng)會(huì)的心得和體會(huì),以幫助其他家長(zhǎng)更好地理解和引導(dǎo)他們的孩子。
首先,在寒假家長(zhǎng)會(huì)上,我了解到了孩子在三年級(jí)的學(xué)習(xí)情況。通過和聽取老師的介紹,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跀?shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)方面取得了不錯(cuò)的進(jìn)展。然而,也意識(shí)到孩子們?cè)趧?chuàng)造性思維和解決問題能力方面還有待提高。對(duì)于這一點(diǎn),我與老師進(jìn)行了深入交流,并請(qǐng)教了一些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。老師建議我們多給孩子提供一些挑戰(zhàn),讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中鍛煉自己的思考能力。我感受到了與老師形成緊密合作的必要性,只有家長(zhǎng)和老師共同努力,才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
其次,寒假家長(zhǎng)會(huì)也讓我了解到了孩子在與同學(xué)相處方面的表現(xiàn)。通過老師的介紹和與其他家長(zhǎng)的交流,我發(fā)現(xiàn)孩子們與同學(xué)們之間互助互助的精神比較好,但也存在一些問題。一些家長(zhǎng)反映,他們的孩子在面對(duì)問題時(shí),往往習(xí)慣于依賴別人的幫助,缺乏自主的解決問題的能力。我也深有體會(huì),因此我決定在寒假期間,給孩子們創(chuàng)造一些自主解決問題的機(jī)會(huì)。例如,讓他們自己做決定,解決一些小問題,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和處理問題的能力。這是一個(gè)良好的習(xí)慣,可以幫助孩子在將來面對(duì)困難時(shí)更加自信和堅(jiān)定。
第三,與其他家長(zhǎng)的交流也讓我收獲頗多。在家長(zhǎng)會(huì)上,我與其他家長(zhǎng)暢所欲言,分享經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過聽取其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),我學(xué)到了一些重要的教育理念和方法。有些家長(zhǎng)提到他們每天都會(huì)為孩子設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),或者為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)方法非常實(shí)用,對(duì)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃能力和自律能力非常有效。我感受到了家庭教育和學(xué)校教育的互補(bǔ)性,只有家長(zhǎng)和老師的積極配合,我們的孩子才能得到全面的發(fā)展。
最后,寒假家長(zhǎng)會(huì)也提醒我,要注意孩子的心理健康。作為家長(zhǎng),我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),還要關(guān)注他們的情緒和心理狀態(tài)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)壓力和社交壓力下面臨各種挑戰(zhàn),我們要給予他們關(guān)心和支持。在家長(zhǎng)會(huì)上,我發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)非常注重培養(yǎng)孩子的情商和心理素質(zhì)。他們和孩子建立了良好的溝通方式,教會(huì)他們適當(dāng)表達(dá)自己的感受和情緒。這也是我需要在寒假期間重點(diǎn)關(guān)注的一點(diǎn),讓我的孩子們能夠在一個(gè)良好的心理狀態(tài)下成長(zhǎng)。
通過參加寒假家長(zhǎng)會(huì),我意識(shí)到了自己在孩子教育方面的不足和需要改善之處。我將利用寒假期間與孩子共度的時(shí)間,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),通過與老師和其他家長(zhǎng)的交流,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。并在孩子的成長(zhǎng)過程中關(guān)注他們的心理健康,幫助他們健康快樂地成長(zhǎng)。我相信只有家長(zhǎng)和老師之間的合作,才能給予孩子更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。
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