畢業(yè)班工作總結(jié)題目(通用21篇)

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畢業(yè)班工作總結(jié)題目(通用21篇)
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總結(jié)有助于我們總結(jié)經(jīng)驗,從而更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。在總結(jié)中,要注重邏輯和推理,確保論證的嚴(yán)密性和說服力。閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文可以拓寬思路,提高寫作能力。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇一

光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間送走了20xx屆的學(xué)生,?;仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)工作,我擔(dān)任08(1)(3)(4)(5)四個班的教學(xué)工作,收獲頗多。一年來我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

作為科任教師,能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,,經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中,我主要作好了以下幾個方面:

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課作出總結(jié)。

影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

在抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的同時,我注重抓好優(yōu)秀生的培優(yōu)工作,對黃日盼,覃欽杰等幾十名優(yōu)秀學(xué)生能夠進(jìn)行更深層次的引導(dǎo),使她們的知識面更開闊、掌握的知識更全面。通過努力這些優(yōu)秀生都考上了重點高中。

抓好總復(fù)習(xí)工作是畢業(yè)班教學(xué)的重中之重。因此,我采取了以下方法進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視課本基礎(chǔ)知識和一年來的重要時事政治,通過一些常見題、典型例題的訓(xùn)練,提高解題的準(zhǔn)確性和速度,并養(yǎng)成自檢的習(xí)慣,盡量做到不失分。

品德考試說明》,確定中考必須掌握的知識點有多少,具體是什么,應(yīng)掌握到何種程度;其次,時事政治、學(xué)生生活實際與教材結(jié)合,進(jìn)行系統(tǒng)、全面復(fù)習(xí),使學(xué)生對教材中必須掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能有一個明確的目標(biāo),按知識塊分類復(fù)習(xí),使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。

夯實雙基最重要的是指導(dǎo)學(xué)生吃透教材,落實并掌握教材中基本觀點、基本原理和插圖、格言及主要輔助材料的內(nèi)涵,以利于學(xué)生能準(zhǔn)確、靈活的運用每一個知識點解決相關(guān)的問題。

研究中考思想品德試題模型,特別是今年發(fā)生的國內(nèi)外大事,聯(lián)系到課本上來,探求中考命題的規(guī)律,即“形在課外,神在課內(nèi)”,把握命題的動向,這對于初中思品復(fù)習(xí)以及考生應(yīng)試,都有著重要的指導(dǎo)作用。因此,在完成思想品德各冊復(fù)習(xí)之后,具體從以下三方面進(jìn)行操作:

就是根據(jù)《來賓市20xx年思想品德考試說明》對每種題型的特點、考查內(nèi)容的目的和意義作詳細(xì)地說明,并對每種題型常見的解法作一介紹,明確解法對題型的實用性和可操作性。

以課本為素材,對各類題目進(jìn)行分析,以體現(xiàn)答題的可行性。

對學(xué)生進(jìn)行強化練習(xí)過關(guān)、強化答題訓(xùn)練,以檢查學(xué)生的掌握情況。通過對題型進(jìn)行全面地、針對性地分析研究,使學(xué)生能適應(yīng)題型的變化,掌握各種題型的解題思路,特別是對開放性試題、探究性試題,揭示考題的本來面目,克服應(yīng)試的畏懼心理。

經(jīng)過循序漸進(jìn)、腳踏實地的復(fù)習(xí),接下來便是綜合訓(xùn)練,便于學(xué)生應(yīng)試。中考要取得好的成績,首先基礎(chǔ)要扎實,其次真實水平要能發(fā)揮出來,綜合訓(xùn)練既要把知識、能力兩者結(jié)合起來,規(guī)范答題要求,嚴(yán)格運用思想品德術(shù)語答題;又是一次心理訓(xùn)練,有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進(jìn)考場,發(fā)揮學(xué)生的潛能,讓學(xué)生發(fā)揮更好的學(xué)習(xí)水平。

一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇二

“桃李滿天下”是我們畢生的追求,“讓學(xué)生成才、讓教師成功、讓學(xué)校發(fā)展”是我們太中的精神。精神品質(zhì)的可貴之處就在于堅持、發(fā)展和壯大。我們深知質(zhì)量是發(fā)展壯大之本,教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的前提,也是學(xué)校工作的中心。而畢業(yè)班工作更是當(dāng)務(wù)之急的重中之重。目前,我校正處在發(fā)展中的一個關(guān)鍵時期,一些不好的苗頭讓人擔(dān)憂,形勢不容樂觀,這讓我們看到了前進(jìn)中的問題,一直保持著清醒的頭腦,防微杜漸,居安思危。因此我們?yōu)橹耙蜃饑?yán)辛勤耕耘,樹靈魂桃李紛芳,讓生命綻放光芒”的理念,全體同仁孜孜以求,努力耕耘,奉獻(xiàn)著青春年華。

初三畢業(yè)班12級在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我校全體畢業(yè)班教師的共同努力下,中考又創(chuàng)佳績。今年我校畢業(yè)班中考工作準(zhǔn)備充分、措施得力、安全落實、順利成功、成績喜人!49人參考,35人上高中線,a等級23人,a1尖子生6人進(jìn)入全縣同類學(xué)校前100名。在全縣同類學(xué)校中,我校參考人數(shù)、a等級、a1人數(shù)均為最多。

一分辛勞,一分收獲?;仡欁哌^的路,我們認(rèn)為,本屆初三畢業(yè)班能取得不錯的成績,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮、教導(dǎo)處的措施得力、管理落實分不開、更與全體初三教師的辛勤努力、團結(jié)務(wù)實與積極進(jìn)取分不開??偨Y(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)才能有百尺竿頭更進(jìn)一步的發(fā)展?,F(xiàn)將20xx屆初三畢業(yè)班教學(xué)和管理等方面的一些有益的探索和做法總結(jié)如下:。

一、學(xué)校高度重視,以領(lǐng)導(dǎo)班子會研究措施、宏觀調(diào)控,形成決策力。

初三畢業(yè)班教育教學(xué)工作開展得如何,直接影響到整個學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。而從我校12級在初一、初二的情況來看,處于學(xué)區(qū)中下游水平,形勢險峻,岌岌可危。最為擔(dān)心的是,部分畢業(yè)班的教師也憂心忡忡,信心不足??芍^是兵馬未行,怯意已生,出師不利啊!為此,學(xué)校緊急動員,雷厲風(fēng)行,快馬加鞭,在開學(xué)初就進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài),及時展開工作。

1、成立了以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,群龍有首!

2、制定了抓好畢業(yè)班工作的五項基本措施,有章可循。

(1)、召開畢業(yè)班工作專題研討會,分析目前畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)及各方面的狀況,及時指出當(dāng)前工作重心和要注意的工作方法。

(2)、召開畢業(yè)班家長座談會,加強家校聯(lián)系,給家長傳授一些如何針對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行家庭教育的科學(xué)方法,家校聯(lián)動,提高復(fù)習(xí)效率,做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作。

(4).強化班主任工作,班主任必須按時到崗,跟班到位,加強對班主任的考核力度,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

(5)、堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度,分管領(lǐng)導(dǎo)每周要聽1-2節(jié)隨堂課,了解教師的教學(xué)情況。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勇挑重?fù)?dān),身先士卒,有樣可效。兩位分管領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),以其樂觀進(jìn)取的作風(fēng)、愛崗敬業(yè)的精神和踏實認(rèn)真的態(tài)度影響著畢業(yè)班的師生們。在他們親自指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,班主任與科任教師上下齊心,真正做到擰成一股繩,有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的深入開展。

4、經(jīng)常召開領(lǐng)導(dǎo)班子會,關(guān)注畢業(yè)班的發(fā)展,研究畢業(yè)班相關(guān)工作,解決實際問題,對癥下藥。

二、教師精誠團結(jié),以畢業(yè)班教師會認(rèn)清形勢、統(tǒng)一思想、增強信心,形成凝聚力和向心力。

1、加強教師隊伍建設(shè)。調(diào)整精干力量充實畢業(yè)班,建立了一支素質(zhì)高、專業(yè)知識過硬的畢業(yè)班師資隊伍。在12級的任課教師中,老、中、青三代都有,學(xué)校推出"以老帶新",落實到各個班級上,由老教師帶動、幫扶新教師,組成"師徒"關(guān)系,互相聽課、評課,讓青年教師盡快地成長起來,也促進(jìn)了老教師教學(xué)水平精益求精,達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過中考,充分說明了我校畢業(yè)班教師隊伍是一支經(jīng)得考驗、打得硬仗、卓有成效的堅強而又有力的集體,是令人尊重和信賴的寶貴財富。

2、重視工作研討。在初三的每期開學(xué)初和期中都定期召開兩次畢業(yè)班工作研討會。在會上由教導(dǎo)處認(rèn)真召開畢業(yè)班的現(xiàn)狀,讓畢業(yè)班的教師們看成績,找問題,查不足,同認(rèn)識;吸取以往畢業(yè)班工作經(jīng)驗,并針對本屆畢業(yè)班的特點,調(diào)整制定出適應(yīng)本屆的工作計劃。找準(zhǔn)方向,樹立信心!

3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。以增強質(zhì)量意識,強化教學(xué)管理為工作方向,堅決樹立質(zhì)量意識,把教學(xué)質(zhì)量擺在重中之重的位臵上,堅定不移地面向全體學(xué)生,使每一位學(xué)生都切實掌握基本知識和基本技能,積極組織和開展教學(xué)教研活動,推動學(xué)校教研教改,提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)、加強備課組活動。畢業(yè)班12級教師分文科、理科和外語三組,堅持每周星期三進(jìn)行集體備課活動,充分發(fā)揮集體智慧,要求各科任教師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。事實上,不少的老師也經(jīng)常在辦公室內(nèi)進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。共同學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、探討問題、分析學(xué)生情況、設(shè)計教案、編排練習(xí)、交流教學(xué)心得…,從而使整個級段各班級之間教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,教師教學(xué)目標(biāo)明確,易于把握教學(xué)重點、解決教學(xué)難點,對于學(xué)生學(xué)習(xí)情況也能很好地掌握。教師們因此能收到事半功倍的效果,有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。

(2)、加強學(xué)習(xí)交流。為了不閉關(guān)自守、不夜郎自大,堅持做到"走出去,請進(jìn)來",給教師們提供了一個良好的交流與學(xué)習(xí)的機會。學(xué)校組織教師到三星中學(xué)去獻(xiàn)課,力求提高;到樂至外國語學(xué)校聽課觀摩,虛心取經(jīng);經(jīng)常參加各種培訓(xùn),了解有關(guān)中考的信息,把握中考新動向,也邀請兄弟學(xué)校的老師來我校傳經(jīng)送寶,學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。

(3)落實“六認(rèn)真工作”。教導(dǎo)處經(jīng)常深入班級聽課,檢查畢業(yè)班教學(xué)情況,指導(dǎo)教學(xué)。對畢業(yè)班教師的“六認(rèn)真工作”有檢查、有記錄、有評比,有督促,也有交流,力求教學(xué)工作的落實。召開畢業(yè)班教師會議通報情況,調(diào)整對策,以便更好地提高學(xué)習(xí)成績和加強復(fù)習(xí)效果,使考前準(zhǔn)備工作充分有實效。。

4、加強輔導(dǎo)工作。教學(xué)的生命在課堂,而功夫在課外輔導(dǎo)。因此學(xué)校重視輔導(dǎo)工作的落實,教導(dǎo)處提出了指導(dǎo)方向“差而良,良而優(yōu),優(yōu)而尖”。特別強調(diào)教師對中等生抓實抓準(zhǔn),因為這部分學(xué)生既能作為學(xué)困生的學(xué)習(xí)榜樣形成動力,又能夠?qū)?yōu)秀學(xué)生形成壓力促進(jìn)他們的發(fā)展進(jìn)步。每次月考后,教導(dǎo)處及時召開學(xué)生會、優(yōu)生會,組織教師對各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,找準(zhǔn)各檔次的學(xué)生名單。對成績有波動的學(xué)生作好思想工作,對于成績有偏科的學(xué)生,每位教師都要做到心中有數(shù),硬是要使出渾身解數(shù)以提高中等生的成績,利用中午、晚上、甚至是晚自習(xí)后還要用一個小時對這類學(xué)生進(jìn)行無償?shù)恼n外輔導(dǎo),確實提高了這些學(xué)生的成績。因此,中考時能讓許多中等生能得以順利考取高中,多人達(dá)到了a等級。實際上我校中考時,這些中等生發(fā)揮得出了水平,可以說是超出了老師們的預(yù)想之外。對于優(yōu)生的培養(yǎng)和提高,則由班主任和副班主任負(fù)責(zé),并落實到人頭,經(jīng)常關(guān)注思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)習(xí),耐心輔導(dǎo)或心理疏導(dǎo)。所以這次中考時優(yōu)生的穩(wěn)定發(fā)揮也讓老師們感到滿意。

5、實行德育導(dǎo)師制。讓科任教師協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作,每人承擔(dān)起2至3個學(xué)生的德育教育工作,同時也在一定程度上減輕了班主任對班級工作的管理、相對地緩解了班主任工作的壓力,使學(xué)生的思想工作更加落實,以確保班主任目的明確地狠抓教學(xué)。正因為如此,學(xué)生與老師建立起了深厚的友誼和感情,臨近畢業(yè)時仍對學(xué)校和老師留戀難忘,依依不舍。本來學(xué)校已同意部分同學(xué)可以提前離校,但就是不走。令老師們哭笑不得,因為這影響著及格率、優(yōu)生率等的評估啊,這使得我校中考時還有49人之多,為我校的鞏固率立下了大功?,F(xiàn)在想來也是好事!

6、加強教師間的協(xié)調(diào)。特別是加強班主任與任課教師之間的協(xié)調(diào)。要求班主任積極主動地與任課教師之間常常溝通,共同商討對班級的管理。并且撥出一定的費用供班級使用,促進(jìn)教師之間的溝通。讓每個教師都能把班級管理當(dāng)作自己份內(nèi)的工作,與班主任齊抓共管。

7、加強家校聯(lián)系?,F(xiàn)在的留守兒童多,給我們的工作帶來了很多的實際困難。而且我們學(xué)校處在“三交界”的特殊位臵,情況復(fù)雜。因此我們特別重視與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通,除了要求老師能積極主動地隨時與學(xué)生家長聯(lián)系外,還常常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后,及時地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校制定的一些教育教學(xué)措施,讓學(xué)生家長及時地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況,做到讓家長真正了解初三的全程安排,了解教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助營造良好的學(xué)習(xí)氣氛,幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),配合班主任做好教育工作,配合科任教師做好學(xué)習(xí)工作,從而取得了學(xué)生家長對年段工作的大力支持與幫助,這種家校聯(lián)系、溝通對學(xué)校教育教學(xué)工作計劃起了不可估量的作用。

8、開展課余活動。初三教學(xué)任務(wù)重,教師們平時多是學(xué)校和家庭"兩點一線",工作辛苦,生活單調(diào)。為了讓教師們勞逸結(jié)合,利用周末時間,組織大家聚會、旅游、等,一張一弛,松弛有度,勞逸結(jié)合以緩解大家的工作壓力。。使教師們更好地投入到工作中。

三、學(xué)生扎實進(jìn)取,以畢業(yè)班學(xué)生會落實知識、明確方向、樹立目標(biāo)、滿懷信心,形成動力。

1、開展專題講座。。在本年度,教導(dǎo)處組織進(jìn)行了《做一個會學(xué)習(xí)的中學(xué)生》、《合理利用時間,提高復(fù)習(xí)效率》、《考場技巧的九大策略》、《堅持就是勝利!》、《中考動員講話》等專題講話,向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗、探討學(xué)習(xí)方法和考試策略,鼓勵學(xué)生樹立信心,積極向上。

2、召開學(xué)生會。每在學(xué)月檢測和畢業(yè)班摸底檢測之后,都深入實際,胸有成竹地全面掌握學(xué)生情況,及時鼓勵學(xué)生,樹立信心,以利于后期工作。并及時召開了學(xué)生會,全面細(xì)致地分析了當(dāng)前形勢,讓師生統(tǒng)一并穩(wěn)定了思想,清醒認(rèn)識,明確目標(biāo),端正態(tài)度,這為畢業(yè)班工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮榜樣的作用。以優(yōu)秀學(xué)生作為同學(xué)們的示范、榜樣,進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促使學(xué)生求學(xué)求知情緒的高漲。這也是我校畢業(yè)班能在今年中考取得輝煌成績的一種動力。12級2班有一學(xué)生從外地轉(zhuǎn)來,英語基礎(chǔ)特差,聽老師說只相當(dāng)于初一水平,但該生經(jīng)常進(jìn)辦公室請教老師,長期堅持不懈,取得了進(jìn)步,在中考時達(dá)到了樂至中學(xué)的錄取線。再如一名叫榮強的學(xué)生一直名列前茅,參加數(shù)學(xué)競賽獲得了全國一等獎,也曾是學(xué)區(qū)第一,該生品學(xué)兼優(yōu),但在學(xué)習(xí)中仍然虛心好學(xué),在課堂上認(rèn)真聽講,從不驕傲自滿。4、創(chuàng)造條件,為畢業(yè)班學(xué)生提供方便。晚自習(xí)后增加一小時讓他們學(xué)習(xí),在時間上得到保障;加餐加菜,在生活上給予關(guān)心;問寒問暖,在精神上受到呵護(hù);學(xué)生生病了,老師親自送去就診;學(xué)生生病在家或住院,班主任電話問候安慰。比如,就在中考前10天,名列學(xué)校前三名的優(yōu)生譚椿意外受傷導(dǎo)致右手小臂骨裂,班主任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時聯(lián)系并親自送進(jìn)醫(yī)院,學(xué)生代表也自發(fā)去醫(yī)院看望。該生為了中考提前出院后,校長還親自去保險公司辦理相關(guān)手續(xù)和費用,為學(xué)生減少了后顧之憂。雖然該生因傷影響了發(fā)揮,令人遺憾地考了a2,但學(xué)校師生無微不至的關(guān)愛,讓學(xué)生及家長感激不盡。

以上是20xx屆初三畢業(yè)班在教育教學(xué)管理中所做的一些有益措施,總之,有學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持、有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),有教師們團結(jié)務(wù)實、積極進(jìn)取的精神,教育教學(xué)一定能取得優(yōu)異的成績。當(dāng)然在工作中仍然還存在許多不足之處,如這次中考中c等級過多沒有被高中錄取,我們認(rèn)真反思工作失誤的原因,主要是平時教學(xué)中的教研氛圍不濃,抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度不夠大,藝體生抓得不夠?qū)?,中考報名志愿的填寫還有問題等等,今后的教育教學(xué)中要極力克服這些缺點,避免這樣無謂的損失。我們還將進(jìn)一步努力,戒驕戒躁,虛心學(xué)習(xí)各位兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗,形成一套適合我校發(fā)展的新路子,爭取更好的成績。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇三

本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(8)班的班主任工作。這是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是非常重要的作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重。回想與孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點點滴滴,我為他們的成長和進(jìn)步而感動!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨?,F(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。

班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己,隨時的調(diào)整自己。

二,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。在平時的班主任工作和教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的力。

三,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進(jìn)步。

2,鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3,讓學(xué)生學(xué)會"會學(xué)"。"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人",班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識"會學(xué)"的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要2性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4,防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開"小灶"。以上是我在班主任工作中的幾點感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想,學(xué)習(xí),生活的各個角落,說不完道不盡。總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校,家庭,社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵??傊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務(wù)。在此,向各位領(lǐng)導(dǎo),各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力,改進(jìn)不足之處,力爭把工作做得更好?,F(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(8)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣3有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在我剛接班主任工作時,他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話語中暗示我——他能當(dāng)班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強,學(xué)習(xí)成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;羅泳雪,初二年級時的班長,他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華,初一年級時的班長,活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強的戰(zhàn)斗力。

。班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

誠然,在班干部隊伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個人總分達(dá)到600分,假如有機會再當(dāng)班主任,我一定會重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇四

總結(jié)是教學(xué)的謊言,是對領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙。對學(xué)生的冷淡,對職業(yè)的倦怠,對常規(guī)的敷衍,沒完沒了的下載與復(fù)制,照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀,一如今冬的雪,看表面銀妝素裹,消融后,狼籍一片,草草收拾整理,權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下:

一、深鉆教材,了解學(xué)情制定切實可行的教學(xué)計劃。

由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué),實乃新手上路,驟感壓力劇增。本期開學(xué)初,我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并深鉆教材,熟悉大綱要求,在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計劃。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,按常規(guī)嚴(yán)格要求自己。

本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué),從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更,為使學(xué)生易學(xué)易懂,我首先在備課上狠下功夫,注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法,注重突出重點,突破難點與培養(yǎng)學(xué)生的能力,向課堂40分鐘質(zhì)量,較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課,取他人之長,并從班級學(xué)生實情出發(fā),進(jìn)行二次加工,收到了不錯的效果。

三、加強實驗教學(xué),突出實驗教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位。

實驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點,是學(xué)生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學(xué):一是備齊實驗所需器材。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材(電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)?;就地取材,自已制作了許多實驗材料,如《材料與形狀》單元里,我就親手制作了框架、紙橋等教具。二是狠抓實驗過程的教學(xué)。1、規(guī)范學(xué)生實驗操作步驟,要求學(xué)生按“習(xí)實驗內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)行實驗。2、在實驗過程中,注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作,既提高了效率,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

四、加強課堂與外界的聯(lián)系,凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。

作此象征性地總結(jié),以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),我覺得我很適合科學(xué)教學(xué),樂此不彼,望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇五

隨著社會的進(jìn)步和時代的要求,對從事教育教學(xué)這一職業(yè)的人——教師的要求也“水漲船高”了。特別是中學(xué)的教育教學(xué)中,要求教師對素質(zhì)教育的了解程度、適應(yīng)性、運用的靈活性等方面的層次要求會更高。而初三學(xué)生的教育教學(xué)又要面臨學(xué)生升學(xué)與就業(yè)的兩種選擇。學(xué)生的心理特點、學(xué)習(xí)特性、階段特點等,增大了初三年級班主任的工作難度,從而更具有挑戰(zhàn)性。頗有體會的我,深知班主任工作的任重而道遠(yuǎn),作為一名班主任,該如何有條不紊的去向?qū)W生開展班級的各項工作,更顯迫切。故值此之際,將本班的工作總結(jié)如下,以利于自己今后工作的開展,同時也望領(lǐng)導(dǎo)批評指正:

一、深入細(xì)致的了解每一位學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況,做到教育的有的放矢。

這一學(xué)期,我班有54名學(xué)生,其中女生32人,男生22人。其中在校外住宿的學(xué)生有17人。和學(xué)生、家長、房東簽定了安全責(zé)任書,建立了詳細(xì)的學(xué)生基本情況,做到“人人能通知,人人能聯(lián)絡(luò)”,及時與家長形成信息的反饋。對于父母在外打工的同學(xué),我盡可能的去鼓勵他們,讓他們?nèi)ンw驗父母在外的艱辛與不易,以及父母為他們所付出的心血和汗水,從而轉(zhuǎn)親情為學(xué)習(xí)上進(jìn)的動力。此項工作,效果非常明顯。對于同學(xué)們之間,我通過多種方式深入調(diào)查小集體、小活動群,從而及時了解他們的思想動向,掌握第一手資料,有記錄、有計劃的進(jìn)行談話,及時轉(zhuǎn)變不良關(guān)系、不良念頭,避免突發(fā)事件的發(fā)生。形成了一個積極向上、團結(jié)一致的班集體。

二、建立班集體領(lǐng)導(dǎo)組織,形成班集體凝聚力的核心和中堅力量。

本學(xué)期,我繼續(xù)推行和使用了班干部值周制、組長值日制度。首先在本期開始的第三周的班會上,根據(jù)班級同學(xué)自己對其他同學(xué)的了解情況,讓他們民主選舉產(chǎn)生了三位值周班長、六位值日組長,建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。其次,對所選出的班長和值日組長實行周負(fù)責(zé)制和日負(fù)責(zé)制,建立詳細(xì)的值周、值日制度,向全班同學(xué)公布,以形成一個公開、公正、公平的氣勢和氛圍。如值周班長每周值兩天,實行紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生全面負(fù)責(zé),值日班長可對在值日當(dāng)天內(nèi),在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)男庞梅知剟?反之,也可扣除表現(xiàn)較差的同學(xué)適當(dāng)?shù)牟傩蟹帧6瑫r,全班學(xué)生也可監(jiān)督值周班長和值日組長的工作。再次,建立嚴(yán)格的個人信用分獎懲制度(注:為了響應(yīng)黨中央和教育部在20_年提出的在中小學(xué)進(jìn)行“誠信教育”的號召,本人特地在本班率先推行個人信用分制度。),張貼于教室,以做到“有法可依”,按班級制度嚴(yán)格執(zhí)行。而信用積分每月一小結(jié),對于個人信用分高的同學(xué),則說明個人信用較高,則給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵;同時,每月的個人信用積分均計入期末總結(jié),從而作為期末評“三好”“優(yōu)秀學(xué)生干部”的條件。而對于一周內(nèi)扣分超過一定范圍的個別紀(jì)律上較為松懈的同學(xué),則采用談話、找人擔(dān)保監(jiān)督、與父母共同教育的方法促其改正效果甚好。

最后,為了加大對班干部工作的監(jiān)督和對其能力的培養(yǎng),在學(xué)期伊始,我就設(shè)立班主任信箱,及時得到班級同學(xué)的反饋信息,以加強班級管理的多層次、全方位的教育管理成效。

三、多鼓勵,樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)迎接中考的良好心理。

在本期中,每次在班會上,都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以倡導(dǎo)先進(jìn),鼓勵進(jìn)步,讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。”并提出本班的口號“相信自己,當(dāng)這一切都成為過去,我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。通過看報紙,看電視,收聽廣播等傳媒,了解有關(guān)中考的知識和常識。及時地向?qū)W生介紹,增長學(xué)生對中考的了解。

四、多渠道,積極學(xué)習(xí),做好學(xué)生的思想工作。

本學(xué)期中,通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處,并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,也介紹給我們班的學(xué)生,讓他們明白:沒有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,同時也給學(xué)生了一定的影響。并也會給學(xué)生以提示:學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)學(xué)生迎接中招考試的良好心態(tài),逐步消除中考的畏懼心理。

五、及時收集學(xué)生和任課教師對課堂的反映和意見,作好聯(lián)系師生的紐帶,從而促進(jìn)班級的整體教學(xué)。

“學(xué)生尊敬、愿意接近教師且喜歡教師的講課”一直是我任班主任以來所追求的目標(biāo)和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時進(jìn)行學(xué)生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。為了做好這項工作,我在學(xué)期伊始就從以下幾個方面著手:

首先,及時向任課教師反饋該班學(xué)生的實際情況,使任課教師真正做到教學(xué)上的有的放矢。講要講到學(xué)生的心中,講學(xué)生真正需要的知識,從而激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)動力,加強對教師的信任感,增大教師在學(xué)生心目中的地位。

其次,通過班主任信箱得到的課堂反饋信息,及時地提供給任課教師。從而及時調(diào)節(jié)課任教師的課堂教學(xué),提高教學(xué)實效和不斷提高教學(xué)藝術(shù)。

最后,通過由班干部和班上積極分子牽手組織的每月一次的師生對話——“老師,我想對您說……”和“課堂表現(xiàn)十佳同學(xué)”的開展,最大限度的推動師生之間的互動,從而促進(jìn)班級的整體教學(xué)氣氛和良好的學(xué)習(xí)氛圍。

通過我的努力取得了一定的成績。但同時,我也深知班主任工作藝術(shù)的博大與精深,因此在今后的班級管理中,我會更虛心的去學(xué)習(xí)、去探討,以不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇六

今年是我來xx學(xué)校的第八個年頭,迄今已連續(xù)x年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任。做老師的都知道,畢業(yè)班班主任不好當(dāng),而且是從六年級才接手的班,這樣的班主任更難當(dāng)!

《小學(xué)語文教師》上說“寧靜以致遠(yuǎn),六年級的學(xué)生心浮氣躁,能夠靜下心來學(xué)習(xí)的孩子就一定會是一個優(yōu)秀的孩子?!?/p>

《班主任之友》說“沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能?!?/p>

面對有影響力的教育期刊的言論,沉思教育專家的經(jīng)典理論。我在思考:我是讓我的學(xué)生們靜下心來學(xué)習(xí)——兩耳不聞窗外事呢?還是應(yīng)該培養(yǎng)他們充滿活力地去競爭呢?在我躊躇不前的時候,我的內(nèi)心有一個聲音在說——紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

(1)到了六年級,無論是知識的廣度與知識的深度都有了一定程度的提升,他們明顯的感覺到了壓力,除了這個壓力,還有來自家長們給他們的升學(xué)的壓力,很明顯的是,我?guī)У倪@個班級女生們非常懂事,都能夠應(yīng)對這樣的壓力,并且積極地投入到戰(zhàn)勝壓力的戰(zhàn)斗中去,但更多的男生卻顯出頹廢、膽怯和消極。

(2)到了六年級,同學(xué)們之間的關(guān)系也出現(xiàn)了微妙的變化。男女生之間更加的“陌生”與“羞澀”,有的女生將男生是做空氣,特別是能力差,學(xué)習(xí)差的雙差生,幾乎在班級不受待見,班干部與同學(xué)之間也是“水火不相容”。

(3)到了六年級,學(xué)生們和老師之間的關(guān)系變成了“劍拔弩張”的感覺。每天進(jìn)入教室,便感覺到沉重的壓力,老師、學(xué)生都愁眉深鎖,似乎不堪重負(fù)。這種氛圍非常讓人焦慮與壓抑。

(1)為了爭取一面“流動紅旗”,男女生分工合作。

孩子們都是家里的小公主和小王子,過著衣來伸手飯來張口的神仙日子,可是來到學(xué)校后,雖然沒有很多沉重體力勞動需要他們承擔(dān),但是每一天的兩小掃,一大掃,還是不可以避免的。

看著他們掃地腰彎不下去,拖地拖布拿不起來,撮灰塵的撮箕跟著掃把滿教室跑,抹桌子的抹布被幾根手指頭捏著左右晃來晃去,我的心都是痛的。有時候,實在沒有辦法,我干脆一個人包產(chǎn)到戶,自己一個人干完了算了。

在這樣的狀態(tài)下完成的清潔任務(wù),可想而知,流動紅旗,可真所謂的“天方夜譚”。反思班級的情況的時候,男生說女生“懶得要死”,女生說男生“懶得抽筋”。誰都不承認(rèn)自己的職責(zé)。再就是周一的說周五的同學(xué)沒有做干凈,周四的同學(xué)說周三的同學(xué)沒有認(rèn)真做。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇七

本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(8)班的班主任工作.這是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是非常重要的.作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重.回想與孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點點滴滴,我為他們的成長和進(jìn)步而感動!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨.現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉.

一,幫助學(xué)生樹立目標(biāo),制定目標(biāo)。

班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo).有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐.這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己,隨時的調(diào)整自己.

二,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理.

在平時的班主任工作和教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主.鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放.鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng).學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試.如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn).老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的力.

三,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

1,化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí).到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰.班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù).引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進(jìn)步.

2,鼓勵競爭,強大自我.沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能.通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng).

3,讓學(xué)生學(xué)會"會學(xué)"."未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人",班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識"會學(xué)"的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo).學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法.

4,防止偏科,全面發(fā)展.班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣.班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況.和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開"小灶".

以上是我在班主任工作中的幾點感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想,學(xué)習(xí),生活的各個角落,說不完道不盡.總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校,家庭,社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵.

總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務(wù).在此,向各位領(lǐng)導(dǎo),各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力,改進(jìn)不足之處,力爭把工作做得更好.

現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(8)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在我剛接班主任工作時,他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話語中暗示我--他能當(dāng)班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強,學(xué)習(xí)成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;羅泳雪,初二年級時的班長,他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華,初一年級時的班長,活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部。班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、增強班干部間的凝聚力。

集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

誠然,在班干部隊伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個人總分達(dá)到600分,假如有機會再當(dāng)班主任,我一定會重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇八

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶!

一、重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。

在畢業(yè)班后期管理工作中,我們應(yīng)對學(xué)生的“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”進(jìn)行狠抓不放,所以,我們應(yīng)一手抓復(fù)習(xí),一手抓管理,兩者有機結(jié)合,密不可分。重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上,把基礎(chǔ)放在個人素質(zhì)提高上,把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改善上,把效果顯此刻40分鐘的課堂上。堅持透過單元考、全冊考和會考模擬考試進(jìn)行練兵,幫忙教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,指出下一步努力的方向。堅持加強培優(yōu)補差工作,抓兩頭,促中間,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、用愛心對他們進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)。

畢業(yè)班的學(xué)生隨著年齡的增長而心理波動比較大,這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué)、對抗情緒和逆反心理的狀況,班主任在這個時候有舉足輕重的作用,要時刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化,要以自我的愛心去找準(zhǔn)原因,對癥下藥。在教學(xué)中,我們要常常注重語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫忙,在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵和支持。著名教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自我》一書中也說過:“兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛護(hù)?!倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ鞲嬖V我,把學(xué)生當(dāng)作自我的孩子一樣來關(guān)愛。付出愛的同時也能回收愛。在學(xué)生眼里,我不是一個發(fā)號施令的老師,而是一個長輩、一個朋友,是他們能夠分擔(dān)煩惱的知心朋友。

針對畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理上的困惑進(jìn)行有的放矢地教育,以期取得明顯的效果。小學(xué)畢業(yè)生思想波動很大,容易與不喜歡的學(xué)科教師發(fā)生矛盾。針對這種狀況,可透過召開班會及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動等形式引導(dǎo)他們正確對待自我目前所處的特殊時期,及時與學(xué)生溝通,使他們持續(xù)平和的心態(tài),順利渡過小學(xué)的最后階段。

四、幫忙畢業(yè)生做好主角轉(zhuǎn)換準(zhǔn)備。

小學(xué)畢業(yè)生,由童年走向少年,也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)的過渡階段,主角上發(fā)生了變化。他們一方應(yīng)對原學(xué)校、教師和同學(xué)戀戀不舍,另一方應(yīng)對新學(xué)校、新老師懷有一種好奇、向往之心。根據(jù)學(xué)生的這種心理,我在講課時,有些知識不展開講,告訴他們上了中學(xué)就會明白,讓他們對中學(xué)生活充滿期盼。告訴他們進(jìn)入初中后,學(xué)習(xí)主要靠的是自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理適宜的學(xué)習(xí)方法和獨立創(chuàng)造的學(xué)習(xí)潛力。鼓勵學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中要多思考、勤思考,要主動學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)生自主探索、自主解決疑難問題的潛力。

總之,畢業(yè)班后期的管理工作是一項復(fù)雜的工作,工作千頭萬緒,方法千差萬別,形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個畢業(yè)班班主任,要以高度的職責(zé)感,強烈的事業(yè)心,滿腔的熱忱,科學(xué)的方法,從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo)。作為畢業(yè)班的任課老師,必須要有大局意識和團隊觀念,要團結(jié)協(xié)作,合作研究,互相借鑒,共同提高,以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進(jìn),以提高教育教學(xué)質(zhì)量,圓滿地送好這一批學(xué)生。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇九

時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼20xx-20xx年度小學(xué)畢業(yè)班的工作又結(jié)束了。畢業(yè)班工作總的思路是:以學(xué)生素質(zhì)提高為中心,以問題解決為目標(biāo),以強化能力為主線。夯實基礎(chǔ),狠抓主干;分段要求,狠抓重點;強化過手,狠抓落實;提升品位,追求發(fā)展?;仡欉^去我們做到了以下這些方面:

全體教師把德育工作放在首位,將德育融入到畢業(yè)班教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,同時增強德育工作的針對性和實效性。開展心理健康教育,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。抓好養(yǎng)成教育,掌握學(xué)生思想的新變化。通過各種形式,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。做好家訪工作,了解學(xué)生家長、家庭情況,增進(jìn)與家長的溝通,及時反映學(xué)生在校表現(xiàn)。一學(xué)期召開一次家長會。

2、具體抓好教學(xué)六認(rèn)真工作。

(1)備課:

(2)上課:

課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展,對學(xué)生的各方面負(fù)責(zé),使每一名學(xué)生都有最大的提高,教學(xué)中既抓尖子生又不放松中等生,更不放棄后進(jìn)生,特別是對后進(jìn)生的輔導(dǎo)更有熱心和耐心。在教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,幫助學(xué)生研究問題,通過探索與研究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,加強學(xué)生思維能力的訓(xùn)練與開發(fā),充分調(diào)動學(xué)生動手動腦的積極性從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

(3)作業(yè):

提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。

能夠規(guī)范學(xué)生的作業(yè),任課教師根據(jù)學(xué)科的特點,教學(xué)內(nèi)容的重難點,精心設(shè)計題目的類型及具體的試題。作業(yè)布置合理、科學(xué),不是滿堂灌、大容量的單純練習(xí)。在統(tǒng)一作業(yè)的前提下,針對不同層面的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。對于學(xué)生的作業(yè)及時批改,及時分析,及時訂正,做一題,掌握一題,甚至舉一反三、觸類旁通掌握整個類型。抓好作文教學(xué)。

(4)質(zhì)量檢測。

語文、數(shù)學(xué)、英語開展了各種單項競賽,如數(shù)學(xué)計算、解決問題,語文的積累及作文片段競賽,英語的詞匯等。每次競賽后后進(jìn)行分析研究,找出不足的地方。期末進(jìn)行一次調(diào)研測試。

3、發(fā)揮備課組的作用,加強教學(xué)研究。

小學(xué)部經(jīng)常組織召開六年級任課教師會議,與教師一起解決教學(xué)中的實際問題,努力把工作做實、做細(xì)。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十

又忙碌了一學(xué)期,即將送走畢業(yè)班,感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,沒有任何事故發(fā)生,圓滿地完成本學(xué)期工作。為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,了解學(xué)生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,讓他們學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事,從我做起、從身邊的小事做起,正確認(rèn)識自我,建立正確的人生觀,培養(yǎng)高尚的情操。

作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報分別交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。

在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。比如,早上,學(xué)生大部分來得都比老師早,此時,班長則可以當(dāng)一會兒“小老師”,可以組織同學(xué)們在教室里讀書,組織講故事比賽等等。

我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六(3)班是一個家,在這里學(xué)習(xí),不僅僅只是個人的進(jìn)步,更要班級的進(jìn)步。在學(xué)校組織的各項比賽中我都帶領(lǐng)他們積極參加,在這些活動中,他們也取得了很好的成績。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,讓學(xué)生對各科的學(xué)習(xí)都有真人的態(tài)度。在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

即將送走學(xué)生,可以松一口氣,但又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來的與學(xué)生們的感情又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級,直到永遠(yuǎn)!

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十一

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶!

一、重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。

在畢業(yè)班后期管理工作中,我們應(yīng)對學(xué)生的“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”進(jìn)行狠抓不放,所以,我們應(yīng)一手抓復(fù)習(xí),一手抓管理,兩者有機結(jié)合,密不可分。重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上,把基礎(chǔ)放在個人素質(zhì)提高上,把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進(jìn)上,把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上。堅持通過單元考、全冊考和會考模擬考試進(jìn)行練兵,幫助教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,指出下一步努力的方向。堅持加強培優(yōu)補差工作,抓兩頭,促中間,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、用愛心對他們進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)。

畢業(yè)班的學(xué)生隨著年齡的增長而心理波動比較大,這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué)、對抗情緒和逆反心理的情況,班主任在這個時候有舉足輕重的作用,要時刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化,要以自己的愛心去找準(zhǔn)原因,對癥下藥。在教學(xué)中,我們要常常注重語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助,在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵和支持。教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書中也說過:“兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛護(hù)。”多年的班主任工作告訴我,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來關(guān)愛。付出愛的同時也能回收愛。在學(xué)生眼里,我不是一個發(fā)號施令的老師,而是一個長輩、一個朋友,是他們可以分擔(dān)煩惱的知心朋友。

針對畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理上的困惑進(jìn)行有的放矢地教育,以期取得明顯的效果。小學(xué)畢業(yè)生思想波動很大,容易與不喜歡的學(xué)科教師發(fā)生矛盾。針對這種情況,可通過召開班會及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動等形式引導(dǎo)他們正確對待自己目前所處的特殊時期,及時與學(xué)生溝通,使他們保持平和的心態(tài),順利渡過小學(xué)的最后階段。

四、幫助畢業(yè)生做好角色轉(zhuǎn)換準(zhǔn)備。

小學(xué)畢業(yè)生,由童年走向少年,也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)的過渡階段,角色上發(fā)生了變化。他們一方面對原學(xué)校、教師和同學(xué)戀戀不舍,另一方面對新學(xué)校、新老師懷有一種好奇、向往之心。根據(jù)學(xué)生的這種心理,我在講課時,有些知識不展開講,告訴他們上了中學(xué)就會知道,讓他們對中學(xué)生活充滿期待。告訴他們進(jìn)入初中后,學(xué)習(xí)主要靠的是自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理適宜的學(xué)習(xí)方法和獨立創(chuàng)造的學(xué)習(xí)能力。鼓勵學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中要多思考、勤思考,要主動學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)生自主探索、自主解決疑難問題的能力。

總之,畢業(yè)班后期的管理工作是一項復(fù)雜的工作,工作千頭萬緒,方法千差萬別,形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個畢業(yè)班班主任,要以高度的責(zé)任感,強烈的事業(yè)心,滿腔的熱忱,科學(xué)的方法,從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo)。作為畢業(yè)班的任課老師,一定要有大局意識和團隊觀念,要團結(jié)協(xié)作,合作研究,互相借鑒,共同提高,以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進(jìn),以提高教育教學(xué)質(zhì)量,圓滿地送好這一批學(xué)生。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十二

我校初三年級在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體畢業(yè)班老師的共同努力下,在教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)室的精心指導(dǎo)下,以新課程改革為契機,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,加強教師隊伍的建設(shè),加強學(xué)生政治思想覺悟和理想前途教育,強化備課組的集體作戰(zhàn)能力,齊心協(xié)力,以點帶面,努力完成學(xué)校的各項指標(biāo),在本屆升學(xué)考試中獲得了較好成績,向漕涇人民交了一份滿意的答卷。

1,目標(biāo)管理。

本屆初三學(xué)生從小學(xué)升上來的時候就很差,名列全區(qū)最后幾位。面對這樣的現(xiàn)實,所以我們的定位是低起點,嚴(yán)要求,爭佳績。確立了初三年級畢業(yè)第一合格率達(dá)區(qū)平均以上,平均分確保前八名,力爭前六名。達(dá)到區(qū)重點高中以上人數(shù)確保65人,力爭70人的中考目標(biāo),對初三年級提出整體工作目標(biāo),制定獎懲方案,激發(fā)廣大教師的工作積極性,年級組根據(jù)各班實際,將總目標(biāo)量化分解到各班級,班級對不同的學(xué)生提出不同的奮斗目標(biāo),層層抓落實。

2,隊伍管理。

建立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組xx、年級組長xx、班主任,備課組長xx、科任教師管理網(wǎng)絡(luò),群策群力,齊抓共管,重點強化教師隊伍管理,努力提高教師素質(zhì),通過崗位培訓(xùn),業(yè)務(wù)進(jìn)修,赴外學(xué)習(xí),走出去,請進(jìn)來。通過聽課、座談、交流指導(dǎo)等形式,大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

3,班級管理。

要求班主任在工作中嚴(yán)字當(dāng)頭,勤字開路,講究方法,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,培育優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。定期召開主題班會,使學(xué)生盡早樹立中考意識,濃厚中考氛圍,加強家校聯(lián)系,讓家長共同教育和管理學(xué)生。

4,自我管理。

充分發(fā)揮班干部在學(xué)生管理中的作用,強化學(xué)生自我管理、自我約束,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)校中成為其他年級學(xué)習(xí)的典范。

1,制訂計劃,確定方向。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。期初,我校就組織新老初三畢業(yè)班教師召開專題研討會,認(rèn)真分析上屆中考工作的得失成敗,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。結(jié)合本屆學(xué)生的實際狀況,研究制訂畢業(yè)班方案和備考策略,為確保畢業(yè)班工作的順利實施確立了方向,提供了保證。

2,科學(xué)安排,各有側(cè)重,整體落實。

我們將整個復(fù)習(xí)備考分為三個時段,每個時段各有側(cè)重。第一時段側(cè)重于落實課本,夯實基礎(chǔ)。要求各學(xué)科在復(fù)習(xí)時要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則,精心指導(dǎo)學(xué)生看書、用好書。以課本為主,資料為輔,注重基礎(chǔ),多看、多講、多練、多評、引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行歸納、總結(jié)。在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時、兼顧能力滲透、教師的講要突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,學(xué)生的練要講求實效,克服簡單重復(fù)。第二時段重點抓好學(xué)生知識遷移能力的訓(xùn)練,提高學(xué)科知識綜合和學(xué)科間知識綜合能力,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,提高分析問題和解決問題的能力。通過強化訓(xùn)練,模擬考試,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。第三時段側(cè)重于學(xué)生自主復(fù)習(xí),要求回歸課本,自行疏理一年來復(fù)習(xí)的.內(nèi)容,查漏補缺,同時教師做好引導(dǎo),組織適應(yīng)性考試,進(jìn)行考前指導(dǎo)。

3,加強研究,收集信息,提高效益。

(1)做好試題研究。

對近五年來的中考試題進(jìn)行研究,從歷年試題的研究中找共性,從近期試題的研究中找趨勢,從對相同考點試題的對比研究中找變化,從各種試題集中找動態(tài)和新意,從而使教師跳出憑經(jīng)驗,走老路,程式化復(fù)習(xí)的框框,開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。

(2)做好復(fù)習(xí)教學(xué)方法研究。

要解決復(fù)習(xí)課炒冷飯,無趣味,無新鮮感的問題,最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。要求教師精心準(zhǔn)備,把舊知識講出新意來,講出規(guī)律來,提高課堂教學(xué)效益。試題講評不能就題講題,要做到舉一反三,觸類旁通。

(3)篩選試題,收集信息。

用好試題,用好資料是提高復(fù)習(xí)效益的有效手段。所以,我們加強了對各種試卷的篩選,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),避免學(xué)生陷入題海和無意義的重復(fù)之中。要求教師對各種試卷進(jìn)行分析、對比,認(rèn)真審核,提煉精華。關(guān)注中考動態(tài),把握中考命題的趨勢和特點,加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,暢通中考信息傳遞渠道,實現(xiàn)資源共享。

4,突出針對性,強化尖子生和邊緣生的培養(yǎng)。

實行科任教師與學(xué)生結(jié)對子制度,即人盯人戰(zhàn)術(shù)。要求教師經(jīng)常與對子學(xué)生交流、談心,幫助解決學(xué)習(xí)中存在的困難。通過開小灶幫助學(xué)生補缺補漏,對學(xué)習(xí)成績比較突出的學(xué)生,幫助他們做好目標(biāo)定位,精心輔導(dǎo),充分挖掘發(fā)展?jié)撃?,促進(jìn)能力的不斷提高。對邊緣生加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),幫助他們樹立信心,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,幫助他們分析存在的問題,加強薄弱學(xué)科的幫輔助推工作,因材施教,促進(jìn)提高。

5,加強心理引導(dǎo),做好服務(wù)保障。

畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員,班主任堅持每天深入課堂,與學(xué)生促膝談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助解決困難。做好學(xué)生心理引導(dǎo),對他們進(jìn)行鼓勵、鼓勁,增強信心。加強心理健康教育,克服煩燥緊張心理,做好考前輔導(dǎo),注意心理調(diào)試,了解學(xué)生生活情況,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十三

南通市實驗中學(xué)20xx屆初三畢業(yè)班工作總結(jié)今年中考,我校初三畢業(yè)班再次取得優(yōu)異成績,學(xué)校均分和700分以上的高分人數(shù)在區(qū)屬學(xué)校均名列前茅,其中張鑫燦同學(xué)以總分726分的高分,位居全市中考成績第6名。優(yōu)異成績的取得,浸潤著老師們的心血,同學(xué)們的汗水;優(yōu)異成績的取得,再一次向社會實實在在地展示了我們實驗人的風(fēng)采。

我們實驗人懷著喜悅的心情,理性地回顧總結(jié)我們的經(jīng)驗,以促進(jìn)學(xué)校更好的發(fā)展。

目標(biāo)是工作的方向。我校在20xx年秋季開學(xué)的第一周就召開初三年級全體教師會議。會議上,各備課組、年級組、教導(dǎo)處和校長室從不同層面實事求是地對20xx屆初二期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析,繼而制定出切實可行的20xx屆初三年級工作目標(biāo)。

一是師生奮斗目標(biāo):樹立信心、腳踏實地、團結(jié)進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、全力以赴、爭創(chuàng)佳績。

二是教學(xué)管理目標(biāo):加強教學(xué)研究,細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié),面對全體學(xué)生,提高課堂效率。

三是學(xué)生管理目標(biāo):嚴(yán)格常規(guī)管理,注重人文關(guān)懷,促進(jìn)身心健康,打造合格人才。

創(chuàng)建一支有強勁執(zhí)行力的學(xué)校管理團隊,對提高學(xué)校管理水平,

規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。為了確保20xx屆初三能贏得佳績,學(xué)校側(cè)重優(yōu)化了“三個團隊”。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點初三。學(xué)校尤其加強對初三年級的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào),學(xué)校分管德育的、分管教學(xué)的、分管后勤的三位副校長都安排在初三年級任教,教導(dǎo)處派出一位經(jīng)驗豐富的主任具體分管初三。這樣保證學(xué)校能及時了解初三年級動態(tài),使得政令通暢,上下一心。

2、教師隊伍及時調(diào)整。學(xué)校視畢業(yè)年級工作為教育教學(xué)工作的重中之重,在師資配備上給予初三年級一定的傾斜,將責(zé)任心強,經(jīng)驗豐富的教師充實進(jìn)來。進(jìn)入初三,學(xué)校調(diào)整了三個班的班主任,調(diào)整了語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、政治、歷史六門功課的十多位教師的課務(wù)安排。這樣做的目的,就在于要把學(xué)校有限的師資力量充分挖掘出來,讓每個班級都能形成一股合力,以實現(xiàn)初三年級最后能取得優(yōu)異成績的美好愿望。

3、學(xué)生家長積極配合。

都不可分歧?!币虼藢W(xué)校通過及時召開家長會,班主任定期家訪,有效利用電話、家校通和家校聯(lián)系本等方式,與家長保持密切的聯(lián)系。讓家長能夠及時了解學(xué)校的動向及他的子女在校的發(fā)展?fàn)顩r,積極配合學(xué)校在學(xué)生的生活、思想等方面多關(guān)心孩子,努力營造濃郁的家庭學(xué)習(xí)氣氛,做好家庭教育。

在“五嚴(yán)”規(guī)定下,初三年級的教學(xué)同樣不可以像以往那樣加班加點,所有的教學(xué)任務(wù)只能在規(guī)定的課時內(nèi)完成。在這種情況下,提高教學(xué)效率顯得尤為重要。根據(jù)實際情況,我校在以下三方面加強對初三教學(xué)的管理。

1、加強課堂教學(xué)質(zhì)量管理。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地,狠抓課堂教學(xué)是我們工作的重中之重。我們要求初三教師堅決貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行推門聽課制度,組織教導(dǎo)主任、督導(dǎo)組成員、中層以上干部經(jīng)常性的聽隨堂課,了解真實的課堂教學(xué)情況,并與上課教師的進(jìn)行情況交流,從而對教師的教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),有效地促進(jìn)教師教學(xué)效果水平的提高。

2、加強集體備課管理力度。要求各備課組定時定點按學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,集體備課必須有分管領(lǐng)導(dǎo)到場。要求每一次備課都需根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行備課、設(shè)計教案、精選習(xí)題,要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,讓每一個學(xué)生不放棄、能聽懂、會做題、有提高。

3、加強作業(yè)考試質(zhì)量管理。規(guī)范作業(yè)批改,要求任課教師布置。

的作業(yè)形式多樣化,作業(yè)量要彈性化(采取分層作業(yè))。對作業(yè)中普遍出錯的問題進(jìn)行及時講評,提高作業(yè)的質(zhì)量。實行階段檢測和期中、期末等各類考試管理與質(zhì)量分析相結(jié)合,及時掌握教學(xué)情況,認(rèn)真分析得失,正確提出對策和改進(jìn)措施,做到有針對性地反思教學(xué),切實提高教學(xué)的實效性。

我校早在20xx年底順利結(jié)題的省“十五”課題“初中小班化教育實驗研究”,成果顯著,獲得領(lǐng)導(dǎo)專家和社會的普遍認(rèn)可,眾多家長和學(xué)生慕名而來。小班化教育的核心就是“對每個學(xué)生實行公平、均等的教育,實現(xiàn)陽光普照,全方位調(diào)動學(xué)生主動參與教育教學(xué)過程;關(guān)注學(xué)生的個體差異,在充分尊重個性基礎(chǔ)上實施因材施教”。根據(jù)20xx屆初三年級的班級特征,我校充分發(fā)揮小班化實驗成果,努力讓“穩(wěn)定生”更優(yōu),“臨界生”思優(yōu),“學(xué)困生”趕優(yōu)。我們的具體做法:

1、優(yōu)化“穩(wěn)定生”。我們截取學(xué)生幾次有代表性的考試成績進(jìn)行排名,把每次考試成績都能穩(wěn)定在前100名的稱為“穩(wěn)定生”。對“穩(wěn)定生”要盡量讓他們吃飽并及時找他們談話,防止他們產(chǎn)生驕傲自滿情緒,確保這些學(xué)生能考出應(yīng)有的水平。

2、拉住“臨界生”。我們把成績忽高忽低,有時能進(jìn)入前100名,有時又落到后面的學(xué)生稱為“臨界生”。對“臨界生”,要求教師尤其要關(guān)注,對他們要堅持每次作業(yè)精批面批,每個錯誤當(dāng)面糾正,每堂課都關(guān)注他們,拉住他們。因為重點中學(xué)的錄取人數(shù)多少,往往就取決于這些學(xué)生在中考中的成績。

3、幫扶“學(xué)困生”。對各科發(fā)展不平衡,有一門或兩門“瘸腿”科目的學(xué)生,我們采取幫助其查不足,找原因,加強個別輔導(dǎo),加強單科技能訓(xùn)練,讓他們迎頭趕上來。對學(xué)習(xí)存在較大困難的學(xué)生,學(xué)校向他們伸手援助之手,及時家訪,積極談心,穩(wěn)定情緒,愛心關(guān)注,促使其轉(zhuǎn)化。

回首20xx屆我校初三贏得的優(yōu)異成績,可喜可賀;展望20xx屆初三,我們感到任重道遠(yuǎn)。我校師生將繼續(xù)保持昂揚的精神風(fēng)貌,用創(chuàng)新的思路和務(wù)實的作風(fēng),切實做好20xx屆初三的各項工作;用只爭朝夕、奮發(fā)圖強的勁頭去爭取20xx年6月滿載收獲,實現(xiàn)宏愿,再創(chuàng)佳績。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十四

所采取的工作舉措:

1、兩次召開畢業(yè)班工作會議,研討搞好畢業(yè)班工作的方法和途徑。通過會議明確了學(xué)校的目標(biāo),提出了具體的工作要求,制定了教師獎勵方案。

2、搞好潛能生基礎(chǔ)知識的過關(guān)。教導(dǎo)處組織科任老師出題,統(tǒng)一組織對學(xué)生月考不及格的科目進(jìn)行補考,夯實潛能生的基礎(chǔ)知識。

3、落實縣局的“四個一”工程,做的比較好的科目有英語、生物、語文,每周任課老師輪流印制試卷,分發(fā)給學(xué)生練習(xí)。做的較好的老師有黃小紅、肖建輝、楊銀珍、胡雙蓮等。

4、11年上學(xué)期召開畢業(yè)班家長會,在畢業(yè)班教學(xué)上去的了家長的認(rèn)可與支持。

5、開展集體備課,做的很好的有生物老師楊銀珍和胡雙蓮。取得的工作經(jīng)驗:

1、搞好課后輔導(dǎo),督促學(xué)生落實知識點過關(guān)。英語(肖建輝、黃小紅)生物(楊銀珍、胡雙蓮)利用中午的時間輔導(dǎo)學(xué)生。

2、落實“優(yōu)潛扶幫”,充分發(fā)揮優(yōu)生的幫帶作用,彌補教師課后輔導(dǎo)的真空。

3、樹立榜樣,加強對成績優(yōu)異、表現(xiàn)出色的學(xué)生的宣傳表彰,擴大他們的影響,形成良好學(xué)習(xí)氛圍。

4、教師要有高度的責(zé)任感,要舍得在課后花時間“磨”學(xué)生,多與學(xué)生接觸和談話,進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十五

黑色六月,緊張的中考已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過了估分,錄取,塵埃落定。三年的努力見之分曉,現(xiàn)在是總結(jié),反思的時候了。

20-屆九年級畢業(yè)班學(xué)生,自從20xx年入學(xué)以來,在八月份報到之后,我們年段就召開了家長會,了解中學(xué)的日程安排,學(xué)習(xí)科目,學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中學(xué)生活,然后,在初一到九年級的周末,我們進(jìn)行了培優(yōu)工作。以培養(yǎng)尖子生。到了九年級的周末,我們進(jìn)行了培優(yōu),而且進(jìn)行了輔差,還有對臨界生進(jìn)行補缺漏,做到抓兩頭也不誤中間。在這期間,我們年段多次召開了家長會和年段教師工作會議。即時把當(dāng)前的工作,學(xué)校的意向,中考的精神傳達(dá)給家長和老師,我們召開了多場學(xué)生動員會,進(jìn)行思想品德教育,心理教育等,具體措施如下:

紛繁的社會對學(xué)生的影響,誘惑太大,思想不成熟,又渴望自主,希望獨立的心態(tài),使他們不辨良莠的接受一些新事物,新潮流,獨生子女極端自我的心志,又被他們不顧父母,師長的苦心,不替別人著想,不替自己的學(xué)業(yè)著想,前途著想,我行我素,追星,早戀,沉迷于網(wǎng)絡(luò),厭學(xué),棄學(xué),針對以上的情況,我們必須給學(xué)生正確的導(dǎo)向。我們年段經(jīng)常配合德育處的工作,不定期的召開年段學(xué)生大會,針對當(dāng)前發(fā)生的問題,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。分析這種不良的思想,不良行為造成的危害,讓學(xué)生頭腦清醒,防止學(xué)生陷入泥潭,又不可自拔。有了正確的思想認(rèn)識,才能定下心來學(xué)習(xí)。而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。一個班級要有良好的班風(fēng),要有學(xué)習(xí)的氛圍,首先要有好的紀(jì)律。所以,我們年段的段長,班主任經(jīng)常在課間下班巡視課堂紀(jì)律,即時糾正違紀(jì)行為,如上課偷玩手機等。對個別破壞紀(jì)律的,影響他人的學(xué)生,班主任就走訪其家庭,配合家長進(jìn)行教育,對性質(zhì)嚴(yán)重者,予以年段處分。班主任還協(xié)助科任老師管理好紀(jì)律,以保證聽課效率,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,并督促學(xué)生繳交各科作業(yè),防止學(xué)生抄襲作業(yè)等。

我認(rèn)為段長,班主任除了總體上抓學(xué)生的思想,抓紀(jì)律,抓學(xué)習(xí)之外,要十分明確現(xiàn)階段任務(wù)。要按部就班,重點先抓現(xiàn)階段的工作。不要胡子眉毛一把抓,主次不分,不要搞花架子,要步步務(wù)實。例如,初二下學(xué)期,面臨小中考,就必須全力以赴,抓學(xué)生讀地理,生物,就是主科也要先讓路。我們組織學(xué)生結(jié)對子,請科任老師輔導(dǎo),利用午自修背書,班主任督促自修等,以提高效率,還有,面臨4月的體育中考,我們利用體段課,課間操時間,請體育老師下班輔導(dǎo),進(jìn)行專項訓(xùn)練。每次質(zhì)量檢測,直至中考,我們都進(jìn)行全年段動員,包括考前心理教育,食膳的輔導(dǎo),都召開家長會,讓家長明白小中考的重要性,體育中考考什么項目,什么叫定向生,怎么報志愿等,家長明白了現(xiàn)在這個階段的任務(wù),明白了該抓什么,督促學(xué)生就有的放矢,家校配合好。

所謂兩頭,就是優(yōu)和差,我們年段初一開始,就利用周末進(jìn)行培優(yōu),選出約-人,分ab兩班。每次考試優(yōu)勝劣態(tài),有競爭力,到了九年級,我們開始分層次教學(xué),周天除了培優(yōu),還安排了臨界生班,防止一些中等生滑坡,我們還把等級學(xué)科差的學(xué)生集中到一起,利用周三,周六下午,及午自修時間進(jìn)行補缺漏,防止等級學(xué)科拖后腿。另外,整個九年級學(xué)年,我們都安排了每天的午自修,科任老師下班輔導(dǎo),督促自修,學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組互相討論,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

要搞好畢業(yè)班的工作,所有老師思想要統(tǒng)一,步調(diào)要一致,還要發(fā)揮集體的智慧,為此我們每個月進(jìn)行一次月考,考后安排了質(zhì)量分析會,各學(xué)科作出分析,凡是大考,質(zhì)量分析內(nèi)容都有班主任談班級現(xiàn)狀及各學(xué)科談存在問題,并定出下階段目標(biāo),讓與會者對各班級各學(xué)科的情況一目了然,我們還列出了優(yōu)生,臨界生,缺腿生名單,讓各學(xué)科注意互相協(xié)調(diào),共同提高。

以上是20-屆九年級畢業(yè)班的工作總結(jié),我們年段老師共同努力,取得一定成績,但還是不太盡人意,希望以此借鑒,繼續(xù)努力。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十六

初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是十分重要的。作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重。本學(xué)期,我擔(dān)任初三(4)班的班主任工作?;貞涍@一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨?;叵肱c孩子們一齊走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點點滴滴,我為他們的成長和進(jìn)步而感動!現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。

一、培養(yǎng)學(xué)生用心健康的心理。

在平時的班主任工作和教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加用心,更加開放。鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作用心的.嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生透過努力后取得成績的肯定,能夠不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。

二、幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),制定目標(biāo)

班主任不僅僅要幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以用心的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己,隨時的調(diào)整自己。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選取學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能用心拓展提升自己,取得不斷的進(jìn)步。

2、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的好處,認(rèn)識自學(xué)潛力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

3、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,群眾便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。透過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)用心性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫忙偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師持續(xù)密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。和科任教師一齊為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo)“小灶”。以上是我在班主任工作中的幾點感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個角落,說不完道不盡??偠灾?,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通校園、家庭、社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵。

總之,在校園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的用心配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務(wù)。在此,向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力,改善不足之處,力爭把工作做得更好!

一、制定、實施嚴(yán)密的中考復(fù)習(xí)路線圖計劃

二、團結(jié)、協(xié)作本年度所有帶初四的老師

三、聽從、接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮建議

剛剛完成了歷史使命的初四年級組,是一個特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的集體。相當(dāng)年,李闖王在打天下時告誡手下的將士時說,革命決不是擺在桌上的一盤紅燒肉,咬著牙,閉著眼把他吃下去就結(jié)了。但中考有點像師生手里攥著一瓶“二鍋頭”,得想方設(shè)法把它喝到肚里去。中考復(fù)習(xí)有時需要的是豪情。三百六十五天,誰沒有個頭痛腦熱的,但大多數(shù)老師都和我一樣,輕傷不下火線,帶病堅持工作。在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的日日夜夜,無論是白天的正課,還是晚上的輔導(dǎo),抑或雙休日、節(jié)假日的補課,都沒有給學(xué)生落下一堂課。老師們高昂的熱情,學(xué)生沖天的干勁,來源于學(xué)校堅強的領(lǐng)導(dǎo)。在此過程中學(xué)生也曾抱怨過苦和累,但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過開座談會的形式,及時了解學(xué)生的思想狀況,疏導(dǎo)學(xué)生對任課老師的抵觸情緒。對教師在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤,校領(lǐng)導(dǎo)沒有疾風(fēng)暴雨式的批評,沒有聲色俱厲的指責(zé),更多的是和風(fēng)細(xì)雨的談心,提出具體可行的建設(shè)性指導(dǎo)意見。校領(lǐng)導(dǎo)這種“用人不疑”的寬廣胸懷,贏得了初四老師的普遍贊賞?;仡欉@一年里召開的八次初四老師會,哪一次不是互通情況,共商對策的民主生活會!

但是,考場風(fēng)云變幻莫測,最終的考試結(jié)果與學(xué)生的臨場發(fā)揮,甚至最后的閱卷、統(tǒng)分都有很大的關(guān)系。“謀事在人,成事在天”,希望天道酬勤,有付出該有回報,今年能有個好收成。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十七

忙碌了一學(xué)期,送走了畢業(yè)班,感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,沒有任何事故發(fā)生,圓滿地完成了本學(xué)期工作。

打掃廁所的任務(wù)責(zé)無旁貸地落在六年級身上。隨著天氣的炎熱,廁所的臭味愈濃,學(xué)生打掃衛(wèi)生的情緒有所波動。我在班會上,以責(zé)任為主題展開討論,讓學(xué)生認(rèn)識到:是自己的事,不管遇到什么困難,都要想辦法完成;又借寫作文的機會,告訴學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生的事情,包括打掃廁所,都可以豐富細(xì)作的內(nèi)容。并堅持做到與打掃廁所的學(xué)生最后走,讓這些打掃衛(wèi)生的學(xué)生心中不覺的勞累。每天清晨,學(xué)校的男廁所始終保持得干干凈凈。

教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上,我以百花齊放春滿園為主題,讓學(xué)生把平時的優(yōu)秀作品設(shè)計成不同的樣式,粘貼在墻上,每星期一更換。不僅提高了學(xué)生的習(xí)作水平,而且做出了班級特色;背面的墻上為光榮榜。每周班會讓學(xué)生自主評出本周表現(xiàn)出色的同學(xué),及時更換,激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲;后面的黑板報,我讓學(xué)生留出一塊版面,每天把國際、國內(nèi)、校園內(nèi)的大事,選擇一件寫下來,讓所有學(xué)生關(guān)注時事,緊跟時代步伐。豐富的班級文化,不僅實用,而且靚麗了教室。

作為畢業(yè)班,存在一定的安全隱患。在工作上,我防微杜漸,充分利用班會及課間時間,把有可能出現(xiàn)的事故消滅在萌芽狀態(tài)。一學(xué)期,班內(nèi)沒出現(xiàn)打架事件,教室內(nèi)所有公物無損壞,學(xué)生平穩(wěn)的度過了小學(xué)階段的最后一個學(xué)期。

送走了學(xué)生,松了一口氣,又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級,直到永遠(yuǎn)!

為了當(dāng)好班主任,為了能跟學(xué)生在一起融洽地生活學(xué)習(xí),我認(rèn)真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。具體工作如下:

班主任工作,爭做學(xué)生的良師益友。作為班主任,我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在學(xué)習(xí)生活中,我時刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作。

又是生活中的知心朋友。在我的班里,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解。他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行“動之以情曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表揚和鼓勵,讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有“我努力我進(jìn)步”的體會。使得期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步提高。

3、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進(jìn)的動力。“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

4、建立一個良好的科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考,,每月一總結(jié)。對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵,這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)。

5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對我說:“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪”。我笑著說嚴(yán)就是對你們的愛。其實我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢,他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。

作為一名小學(xué)教師,我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的聽課的機會,向其他老師學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上,我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。誠然,在教育學(xué)生“學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活”的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠勝任班主任工作的。

時間總是短暫的,班主任工作有酸甜苦辣,但我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂,很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。當(dāng)然,在班主任工作中自己還存在許多的不足,今后將盡我最大的努力,做好學(xué)生的教育者,領(lǐng)路人。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十八

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下,在全體后勤人員的無私配合支持下,特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下,今年的中考,本年段取得了令人滿意的成績,學(xué)生個人總分600分以上者達(dá)159人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他所有學(xué)校(比第二名學(xué)校多一百人),并囊括了全市個人總分的前四十二名,創(chuàng)下歷史之最(其中總分狀元為631分),參加中考的七門科目均獲得全市第一,總平均分為594.5分,超出同類校達(dá)14.5昆分之多,在此基礎(chǔ)上,本校新高一的錄取分?jǐn)?shù)線竟高出同類校十八分之多,而今年新加坡來廈選拔享受獎學(xué)金的留學(xué)生,所選中的三人全部為本年段的畢業(yè)生。正因以上這些成績,社會各屆都引起了很大反響,用校方的總結(jié)是“取得了歷史性的突破”。從得知成績至今,全校師生乃至關(guān)心我校發(fā)展的海內(nèi)外校友、社會各屆人士都喜笑顏開,那心情就像是在過節(jié)一樣。

當(dāng)然成績的取得是與平時的努力分不開的,這里,我就這三年來的年段工作從四個方面進(jìn)行總結(jié)。

首先,能有一個和諧、協(xié)作、團結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體,是今年中考成功的關(guān)鍵。

“和為貴”的古訓(xùn),“團結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們:一個團體要獲得成功,就應(yīng)充分調(diào)動個人積極性,讓每個人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣,各個人的能量全都能愉快地釋放出來,在融融的氛圍下,形成一股合力,勁往一處使,無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達(dá)到這種效果,我們充分利用各種機會,甚至創(chuàng)造機會來營造溫馨和樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。

如為了統(tǒng)一思想,群策群力,全段經(jīng)常性地召開班主任及備課組長昆會議,交流各自的工作方法并及時評議工作中的得失,集體研究討論年昆段、學(xué)科在各個階段的要求、措施,以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一管理。同時年段積極創(chuàng)造機會,為教師提供了豐富多彩的課余活動,營造昆寬松和諧的氣氛,這樣,在活動中交流,在交流中理解,在理解中相互昆支持,共同進(jìn)步。

另外,年段教師老少和樂,和睦相處,充滿家庭式的溫暖,如董元昆進(jìn)老師的父親病危,在安慰關(guān)心之余,每個老師紛紛解囊相助,100元、50元,年段近20個老師共捐了1500元,盡表愛心,幫助小董渡過難受,昆感受到集體的溫暖。李君華老師樂于與年青人談家庭、談工作,娓娓談笑中,引導(dǎo)年輕教師樹立正確的人生方向,還不顧自己體弱多病,協(xié)助劉志紅老師搞好備課組工作。年段里這樣的熱心人還有不少,如陳月霞、郭春木、洪自信等。

在這種和樂融融的氣氛中,人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮辱昆的光榮感和責(zé)任感,不是為工作而工作,而是為了共同的理想目標(biāo)、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團結(jié)又進(jìn)一步感染、延伸昆到師生間、同學(xué)間,最終讓全體師生都熱愛這個年段,樂意為之奉獻(xiàn),昆達(dá)到校訓(xùn)所說的“敬業(yè)樂群”。

其次,能夠充滿信心,樹立為校爭光不服輸?shù)木?。正是這種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血,刻苦拼搏,贏得了各種科目各種級昆別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣,影響大,而這些優(yōu)異成績更讓昆師生們倍受鼓舞,勇奪中考全市第一的信念就更堅定了,當(dāng)然,勝利的昆道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。

顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”,潛心投入鉆研教材,吃透教改精神,重視信息的溝通,把握準(zhǔn)考試的方向,精心編發(fā)提綱,題題抓落實。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答,多次進(jìn)行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng)。功夫不負(fù)有心人,這次中考最讓全市中學(xué)摸不著頭腦的政昆治,我們年段勇奪冠軍,超出另一所重點學(xué)校2.42分,走出政治老師當(dāng)段長才贏的怪圈,大長雙十的威風(fēng)。

李君華老師也是含辛茹苦,狠抓落后面的學(xué)生,臨近退休的她常在中午在校吃快餐,為的是落實部分差生的復(fù)習(xí),將自己寶貴休息時間留給了需要她的學(xué)生,多可貴的精神!而這無非為了她所說的一句話:“我們這年段,怎么能輸呢?”她言行確實感動了不少年段的老師,為年青人樹立了榜樣。

這樣的事例在我們年段也確實太多了,翁穎茵老師這富有進(jìn)取心,不甘落于人后的數(shù)學(xué)備課組長,雖不是班主任,但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影,在初中,她已是數(shù)學(xué)的專家了,以往編過的練習(xí)多得可隨手拿一份來抄或印,但她每一份練習(xí)、考試卷都要根據(jù)最新的材料,根據(jù)學(xué)生的情況親自再另外出。作業(yè)量大,批改量也就大,她從來沒有漏改過一份作業(yè)。在她的帶動下,組員們也不辭勞苦,默默耕耘,昆三年來年段學(xué)生連續(xù)三次奪得“祖沖之杯”,全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽也是大面積豐收,最后在中考不負(fù)眾望,超過第二名學(xué)校3.16分。

林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風(fēng)范,潛心鉆研,充滿自信,成為組員的表帥。

可見不服輸、與學(xué)校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律,也是中考取勝的法寶之一。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇十九

xx中學(xué)20xx級畢業(yè)班工作總結(jié)20xx級畢業(yè)班工作措施我校20xx級畢業(yè)班工作,在江陽區(qū)教育局和教培中心的領(lǐng)導(dǎo)下和指導(dǎo)下,經(jīng)過畢業(yè)班全體管理人員和教學(xué)人員的共同努力,面對困難,知難而上,較圓滿地完成了工作目標(biāo)?,F(xiàn)將我們的工作作如下總結(jié),并對20xx級的工作措施作概要介紹。

做到“三個用好”在學(xué)年初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子清楚地意識到,我校20xx級具有區(qū)內(nèi)高中的共性:量小質(zhì)弱。此外,還有以下特點:高20xx級是石油中學(xué)移交、合并和擴招的第一屆,相對于我們的師資條件而言,數(shù)量大,學(xué)困面廣,優(yōu)生少,第一次教高三的教師占70%,有不少教師是第一次教高中,班級管理中還有薄弱班級。我們以積極的態(tài)度面對弱點,努力尋找自己的優(yōu)勢,我們認(rèn)為我校的優(yōu)勢在于管理,在于隊伍的團結(jié)和教師不服輸?shù)某瘹?,以及老石油中學(xué)積淀下來的深厚的教學(xué)底蘊。基于這些認(rèn)識,采取正確的策略,做到了“三個用好”。第一是用好政策。我們認(rèn)真研究了國家有關(guān)大力發(fā)展職業(yè)教育的相關(guān)政策,學(xué)習(xí)了瀘州市教育局、江陽區(qū)教育局關(guān)于普職溝通的政策,及時成功的實施了高三的“2.5+0.5”的職教分流。第二是用好干部。根據(jù)干部的特點放在相應(yīng)的管理位置上,強化了年級組負(fù)責(zé)制,干部包班制,把職教三個班單列成立職教年級組。第三是用好教師。高三年級充實了部分學(xué)科教師,根據(jù)教師個人的特點,安排到實驗班、普教平行班和高職班,尤其是精選班主任,使得各班級管理和教學(xué)都得到了強化。重組了教學(xué)班級,消除了原來的個別薄弱班級。實踐證明,通過“三個用好”使我校的教育資源得到了優(yōu)化,教師積極性得到了激發(fā),學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情重新煥發(fā),這成為高三工作堅實的基石。

1、搭建工作組織,建立工作制度。

(1)成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,

(2)完善了年級組責(zé)任制。

2、準(zhǔn)確的目標(biāo)分析、合理分解和及時考核、評估在大量的數(shù)據(jù)分析、調(diào)研座談,反復(fù)論證的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確的進(jìn)行目標(biāo)分析,根據(jù)教育心理學(xué)原理,合理地分解目標(biāo),給每個班制定了高、中、低三類目標(biāo),使每班、每科、每個教師都有目標(biāo)。這些目標(biāo)達(dá)到與否和教師的年度考核、晉職評優(yōu)和期末考評掛鉤,起到了較好的激勵作用。

3、層層承包,考核到位建立和健全了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級制,教師聯(lián)系學(xué)生制,并且逐步加大了考核力度。

4、對學(xué)生強化了德育管理、心理輔導(dǎo)、目標(biāo)激勵和行為矯正等管理措施。強調(diào)德育管理要抓班級,抓課間,更要進(jìn)課堂。我校富有創(chuàng)新性的開展了高中學(xué)生素質(zhì)量化管理和開辦行為矯正班,聘請專家開展了多次心理輔導(dǎo),對全體高三學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和應(yīng)試技巧訓(xùn)練。

5、在教學(xué)、教研方面,突出抓好了以下幾點:

(1)重視資料選擇和信息收集。

(2)強化集體備課。

(3)新老教師結(jié)對子制度化管理。

(4)重視幾次大型考試的診斷和激勵作用。

(5)實施學(xué)生問卷調(diào)查,重視學(xué)生意見反饋。

(6)堅持月考和周考制度,開好教導(dǎo)分析會。

6.在畢業(yè)班較為普遍地開展課題研究。

(三)完成任務(wù)情況瀘州石油中學(xué)在20xx年的普教高考中,完成了瀘州市下達(dá)的高考重點本科預(yù)測指標(biāo)計劃數(shù),未能完成本科預(yù)測計劃數(shù),??粕暇€率達(dá)到70%;普職對口高考上線江陽區(qū)唯一一個本科,??粕暇€率占江陽區(qū)(含職業(yè)高中)上線人數(shù)的42.3%。在全瀘州市06級高考質(zhì)量表彰會上我校是僅有的13個受獎單位之一,也是江陽區(qū)唯一的受獎單位。通過高06級的教學(xué)實踐活動,為我校培養(yǎng)出了不少高中骨干教師,從而給我校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

(一)成立高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作思路,制定工作計劃。實施年級組負(fù)責(zé)制。

(二)明確高07級的教師和學(xué)生情況,重點分析入圍學(xué)生和臨界學(xué)生數(shù),對比市區(qū)預(yù)測入圍數(shù)找差距,找突破口。通過分析看到,我校高07級教師整體素質(zhì)不錯,但不少教師經(jīng)驗不足。學(xué)生行為規(guī)范好,學(xué)習(xí)努力,但優(yōu)生少,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在較多問題,補習(xí)生少,臨界生科的較多。

(三)明確高07級工作目標(biāo)。高考入圍力爭完成或接近市區(qū)兩級的預(yù)測數(shù),加大職教分流的力度。

(四)調(diào)整充實高三教師,實施1+1結(jié)對子,培養(yǎng)青年教師。

(五)開好三個會,即學(xué)生動員會,教師誓師會,家長宣傳會。

(六)強化班級管理。

(七)堅持實施領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級,教師聯(lián)系學(xué)生制度。

(八)強化教學(xué)“六認(rèn)真”管理,堅持月考和周周練制度,加強對教研組、備課組活動的管理。

(九)重視大型考試,根據(jù)大型考試對畢業(yè)班教學(xué)工作進(jìn)行分階段管理。

(十)加強對高三的教學(xué)科研,著重研究各學(xué)科各階段劃分,劃分的依據(jù),各段的目標(biāo)、特點、基本課型、資料,提高效益的基本途徑等。

石油中學(xué)初20xx級人數(shù)教少,基礎(chǔ)較為差。在初二年級末個別班較薄弱。學(xué)校提高了對初三畢業(yè)班工作的認(rèn)識,加強了年級組的管理,由校級領(lǐng)導(dǎo)分管該年級工作。落實年級組負(fù)責(zé)制,充實了數(shù)理化、歷史等學(xué)科教師,以整頓紀(jì)律、秩序,培養(yǎng)學(xué)風(fēng)為前提,以提高課堂教學(xué)效率為核心,推行精細(xì)化管理。

(一)整頓思想、秩序,培養(yǎng)學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)制定質(zhì)量目標(biāo)要求,制定月工作計劃。

(三)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),年級主任深入第一線,聽課、訪談。

(四)及時召開年級組工作會。

(五)建立初三班主任“談心登記制”和教師聯(lián)系學(xué)生制。

(六)重視學(xué)生問卷調(diào)查。

(七)加強科研先導(dǎo)作用,開展常規(guī)教研,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。

(八)重視教學(xué)的過程管理。

(九)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。我校重視初三年級實驗操作考試和體考工作,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),在初06級的畢業(yè)考試中,消滅了學(xué)困生,優(yōu)生率也有較大提高。我校重視初07級畢業(yè)班工作,已經(jīng)重建了年級組,充實了學(xué)科教師,調(diào)整了個別班主任。特別重視上屆的經(jīng)驗,堅持“整頓秩序,很抓課堂,推進(jìn)精細(xì)化管理”為工作思路,堅持年級組負(fù)責(zé)制,領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級,教師聯(lián)系學(xué)生制,狠抓教學(xué)、教研和科研的過程管理,重視德育教育和心理健康教育,做好職教分流,力爭全面完成區(qū)教育局的各項預(yù)測目標(biāo)。

20xx級畢業(yè)班工作,仍然存在很多問題。比如初中畢業(yè)班職教分流效果不好,高三畢業(yè)班對末升學(xué)學(xué)生的職業(yè)培養(yǎng)還不充分,某些高初中的管理制度的檢查落實的力度還不夠等。石油中學(xué)取得的每一點成績離不開教育局、教培中心的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo),也離不開兄弟學(xué)校的支持,在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo),感謝江陽職高的領(lǐng)導(dǎo)和教師、感謝各初中學(xué)校的的領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持。20xx級已成為歷史,我們不會忘記過去的“困難”,也就不會有明天的“艱難”,我們已經(jīng)有了準(zhǔn)備,我們會更加努力,把20xx級畢業(yè)班工作做得更好。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇二十

時間如白駒過隙般匆匆,還未來得及回首,東方的太陽已冉冉升起告訴我說:時間真的過的好快!這一學(xué)期所有的學(xué)習(xí)和工作都即將要告一段落,我團支部的工作也進(jìn)入了總結(jié)階段。仔細(xì)一下自己擔(dān)任團支書以來的所做所問所學(xué)所思,從工作中也體會到了許多人生的哲理,也是頗有感慨。不僅僅是工作上的技巧和方式,還有許多為人處世的方法,真誠的向關(guān)心和支持我的老師和同學(xué)們說一聲謝謝。在這個學(xué)期里,是有成績也有問題和不足。但全班同學(xué)如一家人和睦相處,我覺得便是我的最大收獲。

在學(xué)習(xí)上,我們班的學(xué)習(xí)氛圍都是很好的,到課率,早讀晚自習(xí)相對其他班來說都是很好的,但我知道很多事不能光跟其他班比,自己班就要有自己班的風(fēng)格與學(xué)習(xí)氛圍,我們要時刻發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后進(jìn)行改正,力求讓自己一步步的茁壯成長。

學(xué)習(xí)是第一位的。無論你是在學(xué)生會工作,還是在其他社團,或是在班里做班委,都應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。好好把學(xué)習(xí)搞好,以便以后的專業(yè)課學(xué)得更順利更得心應(yīng)手。那樣到以后步入社會,無論是能力還是專業(yè)課,我們都具備好的條件,在社會這個復(fù)雜的圈里,以便我們順利的找到屬于自己的位置,找到滿意的工作,從而實現(xiàn)自己的夢想。

在政治思想上,大家加入中國共產(chǎn)黨的積極性越來越濃,目前我班的團員比率是百分之92,其中也有幾位同學(xué)成為了入黨積極分子培養(yǎng)對象,在次我要恭喜他們,希望他們繼續(xù)保持,其他同學(xué)繼續(xù)努力爭取,相信美好的天空是屬于我們的。

當(dāng)然,在我的工作中也存在著許多不足之處,在這個學(xué)期里,十月分的推優(yōu)因為我的消息不靈通,而導(dǎo)致了我班錯失四個入黨積極分子名額,而且在班上沒搞什么非常有意義的活動,搞的一些團日活動大多拘泥于教室學(xué)校這個范圍內(nèi),活動多少有些形式化,同學(xué)們的積極性沒有充分地調(diào)動起來。

針對上面的那些都是我以后工作中應(yīng)該注意的問題,所以從新學(xué)期起,我準(zhǔn)備對團日活動進(jìn)行一些改革,突破時間特別是空間上的限制以及形式的單一性,將活動拉向戶外,讓同學(xué)們更多地去接觸社會,同時活動形式力求新穎有趣,調(diào)動同學(xué)們的積極性與參與性。當(dāng)然要真正做好這份工作還要付出更多的努力,要一如既往地去付出,我知道自己不會是做的最好的團支書,但我相信自己是努力的一個團支書。

回顧過去的半年,風(fēng)雨一起走過經(jīng)歷了許多的事情,作為專升本的學(xué)生,經(jīng)歷了畢業(yè)的我們,更加懂得了學(xué)習(xí)的重要性。在以前的大學(xué)里有各自的生活學(xué)習(xí)規(guī)律,進(jìn)入新的學(xué)校,加強大家的團結(jié)協(xié)作變得更加的重要,為了在今后的工作中更多地取得成績,避免失誤,現(xiàn)將我班在上學(xué)期的活動總結(jié)如下。

黨建方面:

我們團支部全體團員都積極的向黨組織靠攏,全團共有6名參加積極分子培訓(xùn),選出了三名優(yōu)秀的積極分子,相信在我們團支部全體團員的努力下入黨積極分子會越來越多。 學(xué)習(xí)方面:

班級保持良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,在課堂上不斷吸取老師所傳授的文化知識,課堂下閱讀相關(guān)書籍加以鞏固和深入。

活動方面:

我班豐富同學(xué)們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵動員同學(xué)參加校、系舉辦的各項文娛活動。并依照每個人興趣召開班會團活,是每個人都能參與其中。在系里舉辦的創(chuàng)業(yè)知識競賽,外貿(mào)大人大賽等活動中,我班熱情積極參加。

班風(fēng)建設(shè):

我班堅持以“團結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、進(jìn)取”為班風(fēng),不斷建設(shè)并完善活動及各項制度?;顒又饕砂嚅L負(fù)責(zé),要求嚴(yán)格,執(zhí)行良好。班長更是提出了“把班級建設(shè)成我們溫馨的家”的口號。堅持民主評議制度,增強班干部的約束機制,并激勵其發(fā)揮模范帶頭作用。通過以上制度的嚴(yán)格執(zhí)行,通過全體班委的帶頭作用,通過全班同學(xué)的不懈努力,本班風(fēng)氣正、紀(jì)律嚴(yán)明,積極進(jìn)取,尊師愛幼,各項制度遵守良好。規(guī)范管理過程,做到民主。明確責(zé)任管理,落實每個班委的責(zé)任。在加強班級管理力度的同時,我們還進(jìn)一步推進(jìn)班級管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化的步伐。逐步地完善班級的博客建設(shè),建立了班級qq群,把我們班的各項活動、各種經(jīng)歷,有條理、有系統(tǒng)地公布到網(wǎng)上。另外班級的校友錄也申請完畢,希望同學(xué)積極參加。使班級凝聚力不斷上升,全班同學(xué)緊密團結(jié),共同進(jìn)步。

雖然大多數(shù)地方都很好,并取得了一定的成績可是依然有一些不足之處。

1、班級整體比較沉默,缺乏一種激情。按時上課雖然強調(diào)過多次,但是仍有遲到的現(xiàn)象發(fā)生。問題主要出在男生身上,女生明顯比男生做得好。希望這幾位同學(xué)下學(xué)期注意克服困難。

2、有同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度錯位嚴(yán)重,平時上課拖拖拉拉,在放假之前出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。既然學(xué)習(xí),就不要讓時光頹廢!

綜上所述,在過去的半年里,我班既有喜人的成績,也存在明顯的不足。但無論是成績還是不足都已經(jīng)成為過去時,我們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思進(jìn)取,也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績中取得前進(jìn)的動力,從失敗中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。畢竟,建設(shè)好一個班級不是光靠部分班委和一些同學(xué)的努力就可以的,這是需要全體成員一起行動起來的。經(jīng)過班委的討論,從本學(xué)期起,對凡是提出好的意見和確實可行的建議的同學(xué),將給予一定的獎勵。

明天還會在路上,相信我們會因為一直在努力而感到充實與無憾。我們一定會繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神,共同努力,再創(chuàng)佳績。展望新學(xué)期,希望同學(xué)們一起努力,將這個大家庭建設(shè)得更加和諧,更加溫暖。

一直以來,湘西自治州住房公積金管理中心團委堅持“黨政所謀、團委所能”的工作思路,緊緊圍繞住房公積金工作大局,不斷規(guī)范組織建設(shè),提高了服務(wù)大局和服務(wù)青年的工作能力,樹立了團組織工作品牌,展現(xiàn)了青年風(fēng)采。

始終堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,牢記“忠于黨的事業(yè)、熱愛團的崗位、竭誠服務(wù)青年”的教導(dǎo),充分發(fā)揮“黨有號召、團有行動”的工作作風(fēng)。按照中心黨總支工作決策,牢牢把握黨建帶團建的重大契機,按照“黨的基層組織覆蓋到哪里、團的組織就跟進(jìn)到哪里”的思路,在“團建跟黨建”上下功夫,學(xué)會“怎么跟”,怎么跟出成果,切實發(fā)揮作用。

圍繞中心文明創(chuàng)建規(guī)劃,總結(jié)和梳理過去工作中的有益經(jīng)驗,以申報“全國青年文明號”為目標(biāo),引導(dǎo)青年團員立足崗位爭先進(jìn),強化服務(wù)樹形象,組織開展了“評選文明服務(wù)標(biāo)兵”、“技能大比武”等主題活動,提升了窗口服務(wù)水平,樹立了良好的窗口服務(wù)形象。青年團員成為我中心文明單位創(chuàng)建的主力軍,我中心服務(wù)工作得到了住建部住房公積金監(jiān)管司、湖南省、州領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。20xx年以來,我中心獲得了“創(chuàng)先爭優(yōu)滿意窗口”、“湖南省青年文明號”、“湖南省文明單位”、“湖南省文明標(biāo)兵單位”以及“全國五一巾幗文明崗”等20多項榮譽稱號。

“打鐵還需自身硬”。團委從自身建設(shè)出發(fā),不斷規(guī)范組織建設(shè),提升工作水平。團州委、州直團工委真誠關(guān)心我中心團員青年工作,適時給予工作指導(dǎo),不斷規(guī)范組織建設(shè),完善了民主選舉辦法,規(guī)范選舉程序,成立了支部,選配了組織負(fù)責(zé)人;將團的工作崗位作為培養(yǎng)年輕干部的重要基地,把政治素質(zhì)好、文化水平高、工作能力強、熱愛團的事業(yè)的優(yōu)秀青年干部選配到團的干部崗位上來,有針對性地組織團干分期分批進(jìn)行培訓(xùn),打造一支“政治上過硬、作風(fēng)上扎實、自律上嚴(yán)格”的團干隊伍,切實推動各項工作有序開展。

服務(wù)青年是團委的一項重要工作內(nèi)容。一是切實加強引導(dǎo)。引導(dǎo)團員青年健康成長,加強身心修養(yǎng),養(yǎng)高雅之氣,行高雅之舉,求高雅之趣;多一點平和心,少一些計較;遠(yuǎn)離浮華、奢華,多一點勤儉節(jié)約,少一些貪圖享樂;遠(yuǎn)離小圈子,多一點為公心,少一些徇私情;遠(yuǎn)離歪風(fēng)、邪氣,多一點傲然正氣,少一些悲嘆怨氣,少一點急功近利,多一些無私奉獻(xiàn)。二是積極服務(wù)青年。堅持從廣大青年實際出發(fā),注意收集青年職工工作和生活的困難和疑惑,不讓問題積壓,為團員青年思想上解惑。在工作上幫助指導(dǎo)青年,在生活中關(guān)心青年,促進(jìn)青年成長成才,讓青年職工全身心投入到工作中去,真正把團委打造成為中心“團員之家”和“青年之家”。

圍繞中心工作大局,結(jié)合自身特點,團委發(fā)展健康有益、充滿活力的青年文化,形成了符合青年特征的文化活動品牌。一是開展扶貧幫困。組織青年團員為扶貧村捐贈衣物,與村民同吃同住同勞動,幫助村民收割稻谷,采摘茶葉,體驗農(nóng)村艱辛。二是開展義工活動。團委始終堅持“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,以“奉獻(xiàn)愛心、傳遞社會正能量”為活動主題,開展義務(wù)活動。引導(dǎo)廣大青年職工關(guān)注關(guān)心社會弱勢群體,幫助解決實際困難,以此達(dá)到團員青年受教育、困難群體得實惠的活動目的。20xx年以來,團委組織青年團員到州社會福利院開展社會實踐活動,每月一次,看望慰問老人兒童,并把義工活動延伸至社區(qū),關(guān)注社會困難群體,幫助解決實際困難。截至20xx年10月,累計開展義工活動20期,參加人數(shù)達(dá)180人次。團委每半年把義工開展活動進(jìn)行公示,以此激勵青年職工持續(xù)參與,并對義工開展情況進(jìn)行有效梳理,進(jìn)一步完善義工活動的組織形式以及各項安排。目前,義工活動已成為青年團員參與最廣泛的一項特色實踐活動,歷練了青年隊伍,社會反饋良好。下一步,團委將深入社區(qū),做好實地調(diào)研,不斷豐富活動形式,開展一系列彰顯特色、效果明顯的幫扶活動,為社會弱勢群體提供實實在在的幫助。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇二十一

我們六年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實到教學(xué)實踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究,實踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

備課時,不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,及時反思,寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。

在課堂上我個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的潛力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評語的形式,表此刻數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,以及小學(xué)生素質(zhì)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的`發(fā)展。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生,我除了在課堂上多照顧他們外,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)資料,我耐心為他們講解,并讓他們每一天為自我制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得必須的成績,但也存在不少的缺點。今后我將再接再厲,吸取別人的長處,彌補自我的不足,爭取把數(shù)學(xué)教學(xué)工作搞得更好!

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