通過寫下心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中的經(jīng)歷和成長。寫心得體會(huì)時(shí)要注重文字的規(guī)范與準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤。以下是小編為大家整理的一些精選心得體會(huì)，供大家參考和借鑒。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是近代中國為了追趕西方列強(qiáng)而進(jìn)行的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)。這個(gè)運(yùn)動(dòng)主要集中在清朝末年，是一個(gè)由科技變革和文化變革組成的復(fù)雜的過程。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史，既代表了中國從封建社會(huì)向半殖民社會(huì)轉(zhuǎn)型的巨大挑戰(zhàn)，也代表了中國虛與委蛇和缺乏獨(dú)立的現(xiàn)代化。在近代史上，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國走向現(xiàn)代化的一次嘗試，今天我將從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的成就、困境和反思幾方面出發(fā)，分享我對這一時(shí)期的心得體會(huì)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期最大的成就莫過于在軍事、經(jīng)濟(jì)和文化方面的現(xiàn)代化實(shí)踐。在軍事領(lǐng)域，福州船政學(xué)堂和金陵機(jī)器局的建立，為中國創(chuàng)辦現(xiàn)代海軍提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)支持。同時(shí)，工業(yè)和交通的發(fā)展也彰顯出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升。由于西方列強(qiáng)推行殖民和貿(mào)易霸權(quán)，中國的文化傳統(tǒng)被嚴(yán)重侵蝕和摧毀。而在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，清政府認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)民族文化和教育建設(shè)的必要性。例如洋務(wù)學(xué)堂的成立，為中國引進(jìn)現(xiàn)代科技和知識(shí)創(chuàng)建了重要的基礎(chǔ)。
盡管洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國的現(xiàn)代化進(jìn)程中取得了一定的成果，但是也面臨著困境和難題。首先，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)初期政府投資方面還是比較缺乏，部分切合實(shí)際的洋務(wù)實(shí)踐無法得到支持。其次，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有許多的原始基礎(chǔ)需要轉(zhuǎn)化特別是在人才儲(chǔ)備和理念觀念方面。再者，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的科技成果以借鑒和仿制為主，沒有自主創(chuàng)新也無法達(dá)到長期發(fā)展的目標(biāo)。最后，由于清政府缺乏獨(dú)立的政治力量和中央集權(quán)的能力，導(dǎo)致一些親西方反動(dòng)人物得以侵害洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對于中國現(xiàn)代化道路的挫敗和反思，不僅引起了中國廣泛的社會(huì)關(guān)注，也啟發(fā)了中國人民對于文化遺產(chǎn)的保護(hù)設(shè)計(jì)與討論的深入。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之后，從維新變法到辛亥革命，中國走向現(xiàn)代化的道路仍然坎坎坷坷。因此，這個(gè)時(shí)期的重要性在于反思中國先進(jìn)力量失敗的原因，為中國民族的民主、獨(dú)立、現(xiàn)代化和統(tǒng)一進(jìn)行了有益的探索與積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)的是，在歷史路徑的選擇中，中國應(yīng)該堅(jiān)持自主創(chuàng)新與改革開放的方向方可走出此道。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)既有其貢獻(xiàn)，也有其不足，本階段重點(diǎn)是通過吸取當(dāng)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，提出現(xiàn)代中國需要的改革。首先，無論是新時(shí)代還是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，對于人才的重視一直都是至關(guān)重要的。因此，今天中國應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，以促進(jìn)國家的發(fā)展。其次，政府投資方面更需要注重建設(shè)和創(chuàng)新，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，文化和教育的發(fā)展也需要日益重視，著重培養(yǎng)中國的國家意識(shí)和文化自信。最后，要加強(qiáng)與西方國家的合作與交流，推動(dòng)國家發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
總體上，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國歷史上一次持續(xù)的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)，其紛亂復(fù)雜的啟示和教訓(xùn)不僅讓我們看到近代中國歷史的曲折道路，而且讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代中國走向繁榮富強(qiáng)的理念和使命。我們期待在新時(shí)代，中國能夠以更加頑強(qiáng)的意志、更加積極的態(tài)度，創(chuàng)造出更多深入人心、更加可持續(xù)的現(xiàn)代化變革。需要我們進(jìn)一步去探索和思考新社會(huì)中的各種性質(zhì)，揭示大眾的智慧和人口的力量，以換取新的成就。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
近年來，我國大學(xué)生出國留學(xué)的熱潮越來越高漲。在這個(gè)全球化的時(shí)代，了解和學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和國際競爭力具有重要意義。因此，近日我參加了由學(xué)校組織的一次“大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”，在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對于培養(yǎng)我們大學(xué)生的重要作用和價(jià)值。
第一段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力具有重要意義
由于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是在中國晚清時(shí)期興起的一次重要運(yùn)動(dòng)，以學(xué)習(xí)國外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)為主要目標(biāo)，因此，通過參加這次洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，我體驗(yàn)到了國外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理理念，加深了對于中國洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的了解，對于培養(yǎng)我們大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力具有重要意義。比如，在參觀了一家國外先進(jìn)企業(yè)之后，我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀企業(yè)的管理模式和先進(jìn)技術(shù)，在與企業(yè)高管的交流中，我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理技巧，這樣的經(jīng)歷不僅是知識(shí)的積累，也是實(shí)踐能力的鍛煉。
第二段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對于培養(yǎng)學(xué)生的國際視野具有重要意義
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)是學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，因此，參加這次洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，我真切地感受到了國外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理理念的強(qiáng)大力量，增強(qiáng)了我對國際社會(huì)和國際競爭的認(rèn)知。通過與國外專家和同學(xué)們的交流，我了解到了全球化時(shí)代的趨勢和挑戰(zhàn)，開闊了眼界和思維，培養(yǎng)了國際視野和全球意識(shí)。這對于我們大學(xué)生來說，具有重要意義，因?yàn)槲覀儗⒊蔀槲磥砩鐣?huì)的中堅(jiān)力量，必須具備國際競爭力，才能在激烈的國際競爭中立于不敗之地。
第三段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)具有重要意義
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，通過與同學(xué)們的合作，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，每個(gè)人分工合作，各司其職，共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更鍛煉了我們的溝通和協(xié)作能力。在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們能夠互相支持和鼓勵(lì)，積極面對困難，共同解決問題。這樣的經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我和同學(xué)們的凝聚力，也讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值，對于我們未來的發(fā)展具有重要影響。
第四段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神具有重要意義
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)之一是學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，這就要求我們積極主動(dòng)地參與其中，發(fā)揮自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。在這個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了許多可以改進(jìn)和創(chuàng)新的地方，我和同學(xué)們一起進(jìn)行了討論和研究，提出了一些創(chuàng)新的解決方案和改進(jìn)建議。這樣的經(jīng)歷不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，也讓我明白了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性和價(jià)值，對于我們大學(xué)生未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)具有重要影響。
第五段：結(jié)語
通過這次大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，我深刻體會(huì)到了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對于培養(yǎng)我們大學(xué)生的重要作用和價(jià)值。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不僅可以提高我們的實(shí)踐能力和國際視野，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。因此，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加大對于大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的支持和投入，積極組織和開展相關(guān)活動(dòng)，幫助我們大學(xué)生更好地了解和學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，全面提升我們的競爭力和創(chuàng)新能力，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，大學(xué)生在接受高等教育的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對國家發(fā)展的關(guān)注。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國近代歷史中一次重要的現(xiàn)代化改革嘗試，對于大學(xué)生來說，通過學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、過程和影響，既可以深刻領(lǐng)悟到中國近代化的曲折歷程，也可以從中獲得許多寶貴的心得體會(huì)。本文將從歷史背景、挑戰(zhàn)與機(jī)遇、實(shí)踐探索、時(shí)代啟示以及對未來的思考五個(gè)部分，對大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)心得進(jìn)行總結(jié)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是在中國晚清時(shí)期，面對外敵侵略和國家危機(jī)的情況下，國內(nèi)一些進(jìn)步思想家提出進(jìn)行自強(qiáng)求富、學(xué)習(xí)西方技術(shù)的主張，并在政府支持下逐漸興起的一次改革運(yùn)動(dòng)。首先，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景對于我們深入理解其中的心得體會(huì)至關(guān)重要。在清朝晚期，中國由于落后于西方的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展而遭受外界侵略。這一歷史背景教育了我們國家的弱點(diǎn)和不足之處，喚起了我們的危機(jī)感和自我救助的意識(shí)。
面對改革的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，大學(xué)生作為當(dāng)代中國的締造者和接班人，應(yīng)當(dāng)誓使我們的國家盡早擺脫危機(jī)，邁向富裕和強(qiáng)盛。其次，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給大學(xué)生的心得之一是實(shí)踐探索的重要性。在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，洋務(wù)派學(xué)者不僅致力于引進(jìn)外國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，還積極參與到實(shí)踐中，大膽嘗試各種新技術(shù)和制度。通過實(shí)踐，他們從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，最終在某些方面取得了舉世矚目的成就。通過洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷程，我們明白了實(shí)踐的重要性，意識(shí)到只有實(shí)踐才能檢驗(yàn)理論，只有實(shí)踐才能推動(dòng)事物的發(fā)展。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)還啟示著我們時(shí)代的層面?！巴鈦硪蛩亍辈粌H會(huì)給我們帶來壓力和挑戰(zhàn)，同時(shí)也教會(huì)我們要善于從中獲取機(jī)遇。而當(dāng)前，在全球化和科技進(jìn)步的推動(dòng)下，我們面對競爭和挑戰(zhàn)時(shí)，更要及時(shí)調(diào)整自己的思維和行動(dòng)，勇敢地迎接前進(jìn)中的機(jī)遇。同時(shí)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的“中國因素”也給我們帶來了啟示。雖然在該運(yùn)動(dòng)中取得了一些成功，但也暴露出許多問題。對于我們當(dāng)代大學(xué)生來說，這是一個(gè)提醒，即我們要及時(shí)察覺自身存在的問題，不斷改進(jìn)，避免重走歷史老路。無論是科學(xué)技術(shù)方面還是制度建設(shè)方面，我們都要更加注重自身發(fā)展的創(chuàng)新和研究。
最后，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史事件在推動(dòng)中國現(xiàn)代化進(jìn)程中留下了深遠(yuǎn)的影響，也給了我們許多關(guān)于未來的思考。隨著時(shí)代的變遷，我們要進(jìn)一步關(guān)注當(dāng)代中國，關(guān)注當(dāng)下的發(fā)展需求、社會(huì)問題和人民生活品質(zhì)的改善。僅僅學(xué)習(xí)和了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史是不夠的，我們還需要將其中的思想與當(dāng)今中國的實(shí)際相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)適合解決當(dāng)前問題的方法和途徑。
總而言之，大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)心得體會(huì)可以總結(jié)為：歷史背景的深入了解、實(shí)踐探索的重要性、從外來因素中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、警鐘響起的自我改進(jìn)和關(guān)注當(dāng)代中國的發(fā)展需求。通過對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，我們不僅更加深入理解了中國近代史，也更加清醒地認(rèn)識(shí)到我們當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任和使命。希望每一位大學(xué)生都能從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中汲取力量，不負(fù)韶華，積極投身到當(dāng)代中國的建設(shè)中去。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
近代中國社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化一直處于十分落后的狀態(tài)，外來侵略和壓迫加劇了中國社會(huì)的矛盾。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國近代史上的一次大規(guī)模的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)，被譽(yù)為近代中國的“第一次振興”，它對推動(dòng)中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響，是破解疆土失地、推動(dòng)現(xiàn)代化發(fā)展的一條必由之路。通過對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的深入研究，深感這一歷史事件所涉及的思想、理念和價(jià)值觀念對當(dāng)今有著重要的啟示意義。
二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)簡介——浙江寧波作為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開始于19世紀(jì)40年代，它是近代中國自我振興的一次嘗試，意圖通過吸收西方先進(jìn)文明和技術(shù)，來讓中國恢復(fù)自己的實(shí)力。浙江寧波是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表城市，寧波個(gè)體秀的商人晚清末年，在總督張之洞的誘導(dǎo)下以洋務(wù)為名組織的工廠，從而極大刺激了寧波、上海的城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，我們可以從寧波的案例，了解到當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的動(dòng)蕩及其特殊背景下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國現(xiàn)代化歷程中所扮演的角色。
三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)啟示——學(xué)習(xí)西方優(yōu)秀的思想和經(jīng)驗(yàn)
在當(dāng)時(shí)的中國，西方先進(jìn)文明和技術(shù)有著不可替代的作用。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的思路在當(dāng)時(shí)堪稱前瞻，他的核心在于從西方吸取現(xiàn)代科技和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，來推進(jìn)中國近代化的進(jìn)程。然而，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也暴露了中國傳統(tǒng)文化的弊端，也存在一定的盲目性和片面性。因此，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)正確應(yīng)對“文化沖擊”的關(guān)鍵是:一方面要獨(dú)立思考，并固有傳統(tǒng)文化的精華不在奪去西方科技的尖端技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)中西文化的相互融合;另一方面，要重視人才培養(yǎng)，加強(qiáng)對技術(shù)人才的投資，那些擁有高素質(zhì)、高技術(shù)的人才才是推動(dòng)中國社會(huì)追趕世界先進(jìn)國家的核心力量。
四、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的不足——現(xiàn)代化道路的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)
盡管洋務(wù)運(yùn)動(dòng)取得了不少初步成果，但同時(shí)也付出了相當(dāng)慘重的代價(jià)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在一定程度上加劇了洋務(wù)派與保守派間的矛盾，導(dǎo)致了選賢與用人表面化的狀況。而且，汲取西方先進(jìn)技術(shù)之時(shí)，卻忽視了國情和文化差異，從而導(dǎo)致了借鑒過程中的一些缺陷。因此，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史中，我們可以看出，現(xiàn)代化進(jìn)程既有較大的風(fēng)險(xiǎn)，也有長期的動(dòng)蕩局面。要想成功推進(jìn)現(xiàn)代化，必須重視前人的成功經(jīng)驗(yàn)，避免走彎路，遇到問題要勇于解決，而不是待其自然消失。
五、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的啟示——堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)中國現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國近現(xiàn)代史上一次具有里程碑意義的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)。在當(dāng)時(shí)浪潮掀起的今天，我們正處于實(shí)現(xiàn)中國現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，而在這顆發(fā)展急需啟迪的種子中，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所賦予我們的啟示具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。具體來看，要強(qiáng)化中國制造的創(chuàng)新能力，推動(dòng)中國的市場經(jīng)濟(jì)向更加成熟的階段發(fā)展，同時(shí)也要堅(jiān)定走和平崛起之路。
六、結(jié)論——領(lǐng)悟歷史的精髓
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國近代史上一次具有深遠(yuǎn)意義的歷史事件，它在一定程度上影響了近代中國歷史的走向。從中我們可以看到幾個(gè)關(guān)鍵的問題，例如發(fā)展自主品牌、重視人才培養(yǎng)等。通過學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的具體內(nèi)容，我們可以更好地理解歷史的發(fā)展大趨勢，同時(shí)也可以為我們實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)提供理論支持。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
近年來，隨著中國的快速發(fā)展和高等教育的普及，大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感也在不斷增強(qiáng)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，為國家的繁榮和富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。在參與大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷中，我深感自己的成長和進(jìn)步，下面我將結(jié)合個(gè)人的心得體會(huì)，對大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析和探討。
第一段：了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景與目的
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，即以西方技術(shù)為基礎(chǔ)，推行國家工業(yè)化的運(yùn)動(dòng)，是中國近代史上的一次重要改革嘗試。該運(yùn)動(dòng)于19世紀(jì)末至20世紀(jì)初興起，旨在借鑒西方的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)中國的現(xiàn)代化。參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生們要求自己要跳出傳統(tǒng)的觀念和思維，主動(dòng)向外國學(xué)習(xí)，并通過學(xué)習(xí)來提高自己的能力和素質(zhì)。
第二段：積極投身洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)
作為大學(xué)生，我們參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，不僅可以擴(kuò)寬自己的眼界，還可以培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，也正是因?yàn)樽陨淼哪芰€不夠成熟，我們在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中遇到了一些困難與挑戰(zhàn)。例如，許多大學(xué)生發(fā)現(xiàn)西方的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)并非完美無缺，需要結(jié)合中國的實(shí)際情況進(jìn)行理性思考和回歸根本。此外，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，如何將洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成果真正造福國家和人民，也是擺在我們面前的難題。
第三段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生的價(jià)值與意義
參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生們在實(shí)踐中不僅提升了自身素質(zhì)，還拓寬了自己的思維和觀念。首先，通過與西方學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我們了解到西方不僅有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，也有先進(jìn)的管理和制度經(jīng)驗(yàn)；其次，我們意識(shí)到“洋為中用”的重要性，即在借鑒外國優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也要注重民族特色和根本利益，實(shí)現(xiàn)集中與分散、西方與中國的有機(jī)結(jié)合；最后，參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)使我們更加關(guān)注國家和社會(huì)的發(fā)展，增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
第四段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的成果與不足
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)取得了一些階段性的成果，為中國近代工業(yè)的興起打下了基礎(chǔ)。但與此同時(shí)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也存在一些明顯的不足。一方面，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)過于依賴西方，忽視了保護(hù)和傳承中國傳統(tǒng)文化的重要性；另一方面，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的一些措施和政策過于急功近利，忽視了長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃和可持續(xù)性。因此，我們認(rèn)為在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，要確立正確的發(fā)展觀和價(jià)值觀，破除盲目崇洋媚外的思維模式，堅(jiān)持創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合的原則。
第五段：對未來大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的期望
作為大學(xué)生，我們要砥礪前行，積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，用行動(dòng)證明自己的價(jià)值與能力。與此同時(shí)，我們也要始終保持批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，不盲目崇洋媚外，而是不斷吸納國內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念，結(jié)合中國的國情和文化進(jìn)行合理、創(chuàng)新的發(fā)展。只有這樣，我們才能真正走上成長的道路，為實(shí)現(xiàn)國家的繁榮和富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為我們提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，使我們能夠更好地學(xué)習(xí)和鍛煉自己。參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，我們要保持積極的心態(tài)和態(tài)度，善于思考和總結(jié)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，我們也要正確認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和意義，不盲目崇洋媚外，而是在借鑒西方經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重保護(hù)和傳承中國的文化和傳統(tǒng)。相信隨著大學(xué)生們的不斷努力和進(jìn)步，我們一定能夠成為新時(shí)代的棟梁之才，為中國實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
作為一段波瀾壯闊的歷史時(shí)期，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國現(xiàn)代化的進(jìn)程中起到了不可替代的作用。在這個(gè)過程中，從李鴻章到康有為再到嚴(yán)復(fù)等一批治學(xué)大家，都在不同程度上協(xié)助國家走向現(xiàn)代化。我認(rèn)為，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成功得益于良好的國家領(lǐng)導(dǎo)力量以及求新求變的思想氛圍。以下是我對這一時(shí)期的深入思考與體驗(yàn)。
第一，良好的統(tǒng)治者不僅擁有財(cái)力，更擁有遠(yuǎn)見卓識(shí)。當(dāng)時(shí)清王朝的領(lǐng)導(dǎo)者毓慶、同治和光緒中，最成功地開展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的莫過于同治皇帝。他在位的27年中，通過全力推動(dòng)科技進(jìn)步和行政改革，成功落實(shí)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)這一國家重要戰(zhàn)略。這個(gè)時(shí)期真正彰顯出的是清王朝政治體制的優(yōu)越性，其中耶魯大學(xué)護(hù)法湯顯祖、洪亮吉和汪大燮等洋務(wù)的“第一代官吏”，為此次成功舉行了杰出貢獻(xiàn)。
第二，適應(yīng)時(shí)代變革是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)率先成功的重要條件。如果說現(xiàn)代學(xué)者談到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成功，往往會(huì)提起“中國內(nèi)需的產(chǎn)生”這一個(gè)關(guān)鍵性問題。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的前提來源于國家在19世紀(jì)下半葉面對西方發(fā)達(dá)國家的現(xiàn)代化時(shí)所處的轉(zhuǎn)型階段，雖然這個(gè)國家已經(jīng)走出了內(nèi)憂外患形勢，但仍然需要在內(nèi)憂外困的情況中迎頭趕上。這種內(nèi)需的形成和變化的產(chǎn)生，正是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所需要的一個(gè)TPP模式，類似于今天的內(nèi)生積極性和自信。因此，在今天，我們有必要從“內(nèi)生性”方面將中國的今天文化與世界其他文化進(jìn)行比較，這有益于我們國家的繼續(xù)發(fā)展。
第三，明確科技先進(jìn)意識(shí)的關(guān)鍵性作用有助于切實(shí)推動(dòng)現(xiàn)代化。在這段歷史時(shí)期中，不僅是政治局面得到了有力的改善，而且在科技上國家取得了極大的進(jìn)步，如港維蒂、嚴(yán)復(fù)、張之洞、江蘇巨商希益等科技先鋒也開始加速投身洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。大量資金被用于新船建設(shè)和江河三角洲水運(yùn)整治項(xiàng)目，國內(nèi)企業(yè)和工人也開始基于外來技術(shù)進(jìn)行自我調(diào)整和改進(jìn)，逐漸擺脫了過往制度的束縛。
第四，尊重國際對話與早期國際化思想的提倡是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成功的重要條件之一。在這個(gè)時(shí)期，中國王朝通過與國外的關(guān)系交往和進(jìn)行對話，在政治和商業(yè)上開創(chuàng)了新局面。從海外回來的新思潮和技術(shù)，被引入中國文化體系和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，還富有自主創(chuàng)新的精神味道。里根的總統(tǒng)言中所‘道’的中國崛起，就是這樣一種早期的國際化思想，是中國19世紀(jì)中期歷史上重要的趨勢，甚至可以看作是一種徹頭徹尾的文化啟蒙運(yùn)動(dòng)。
第五，不斷提升人民素質(zhì)是現(xiàn)代化進(jìn)程所必需的。這個(gè)歷史時(shí)期中的第一流科學(xué)家們都是通過自己勤勉的努力，仰仗自己杰出的創(chuàng)造性思維和技能而換取處境的改善。中國歷史已經(jīng)證明，沒有一件事情是靠個(gè)人或群體力量就可輕松實(shí)現(xiàn)的。因此，針對中華民族需要在經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等多個(gè)方面不斷提升人民素質(zhì)的重要性，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)發(fā)展與調(diào)整教育與文化普及產(chǎn)業(yè)。
總體而言，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國近代化進(jìn)程中重要的歷史時(shí)期。雖然在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)施中也遇到困難和瓶頸，但這個(gè)時(shí)期中的政治家、學(xué)者、工商業(yè)階層等不斷的探索和嘗試，卻為我們后來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的對話思維、自主創(chuàng)新和不懈的探索精神，為中華民族的進(jìn)步添磚加瓦。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
經(jīng)過短短一個(gè)學(xué)期的近代史學(xué)習(xí)，我對中國歷史上的第一次重大的近代化改革——“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”產(chǎn)生了興趣。想借此機(jī)會(huì)談一下對這段歷史的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)軔于1861年初。當(dāng)時(shí)留守北京議和的欽差大臣恭親王奕欣，領(lǐng)銜上奏《統(tǒng)籌全局折》，經(jīng)過王公大臣會(huì)商同意和咸豐批準(zhǔn)，正式設(shè)立總理各國事務(wù)衙門。從此，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)便正式開場。1894年9月，中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，洋務(wù)派苦心經(jīng)營十余載的新式陸軍和北洋艦隊(duì)一敗涂地，清政府被迫于次年4月簽訂了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)從此而宣告失敗。
這場歷時(shí)35年的運(yùn)動(dòng)，作為中國近代化的開端，一直受到許多爭論。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)可謂中國近代化的第一炮，可是這第一炮并沒有放響，基本上是失敗了，沒有把中國改變成為獨(dú)立的近代資本主義社會(huì)。所以對于這場運(yùn)動(dòng)一直是褒貶不一的。
我只是一個(gè)大一學(xué)生，沒有很深刻的見解。就我個(gè)人的看法而言，我認(rèn)為應(yīng)先從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開始的前一段時(shí)期開始閱讀這段不長不短的歷史，只有這樣才能更為全面的看待。
上世紀(jì)四五十年代的鴉片戰(zhàn)爭可說是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的間接因素。因?yàn)檎沁@兩場戰(zhàn)爭使得一向懦弱無能的清政府種出現(xiàn)了比原來的腐朽之臣更懂得反抗的“洋務(wù)派”。所謂洋務(wù)派就是清政府的統(tǒng)治階級對如何解決一系列的內(nèi)憂外患的一種勢力，與之相對的是“頑固派”。
洋務(wù)派主張利用資本主義發(fā)展的工商業(yè)的手段來維護(hù)清的封建統(tǒng)治。19世紀(jì)60年代至90年代，洋務(wù)派在全國各地掀起了「師夷長技以自強(qiáng)」的改良運(yùn)動(dòng)「洋務(wù)運(yùn)動(dòng)」。以大學(xué)士倭仁為首的頑固派，高唱“立國之道，尚禮義不尚權(quán)謀，根本之圖，在人心不在技藝”主張“以忠信為甲胄，禮義為干櫓”，抵御外侮。他們攻擊洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)是“陳甚高，持論甚正”，然而“以禮義為干櫓，以忠信為甲胄，無益于自強(qiáng)實(shí)際。二三十年來，中外臣僚正由于未得制敵之要，徒以空言塞責(zé)，以致釀成庚申之變”。洋力派與頑固派互相攻擊，斗爭十分激烈。總理衙門是推動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的中央機(jī)構(gòu)。但洋務(wù)派勢力主要不在清朝中央，而在掌握地方實(shí)權(quán)的總督和巡撫。慈禧明白，在內(nèi)外交困的形勢下，要保持清朝的統(tǒng)治地位，必須依靠擁有實(shí)力并得到外國侵略者賞識(shí)的洋務(wù)派。所以她暫采取了支持洋務(wù)派的策略。
在中央，不久前成立的總理衙門辦事大臣，恭親王奕欣成為洋務(wù)派在中央的代表勢力。而地方上的代表人物中，多數(shù)與曾國藩有關(guān)：
曾國藩,李鴻章,張之洞,左宗棠等,都是在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中又過卓越表現(xiàn)的大臣。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期，洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為旗號(hào)，采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。
更值得贊賞的是，在增強(qiáng)戰(zhàn)力的同時(shí)，洋務(wù)派還注意到了人才的培養(yǎng)。這一點(diǎn)從舉辦了京師同文館、福州船政學(xué)堂等一些新式學(xué)堂，培養(yǎng)翻譯人材、軍事人材和科技人材;又先派幾批留學(xué)生出國深造中可以看出。
綜上幾點(diǎn)，“洋務(wù)派”的產(chǎn)生與發(fā)展都是十分具有意義與實(shí)際作用的，它不僅增強(qiáng)了清政府當(dāng)下的國力，也同樣做到了今天所說的“可持續(xù)發(fā)展”。
但為什么還會(huì)是以失敗告終的結(jié)局呢?我大概地總結(jié)了幾個(gè)原因：其他資本主義國家的阻撓，通過各種渠道破壞洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。這是不可避免的因素。在當(dāng)時(shí)那種情局之下，面對以“師夷長技以自強(qiáng)”為。
口號(hào)。
其二問題就在于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)它本身不完善的思想路線。就像之前提到過的，這運(yùn)動(dòng)主要還是用來穩(wěn)固封建統(tǒng)治的。洋務(wù)派提倡「中學(xué)為體，西學(xué)為用」，希望利用先進(jìn)的技術(shù)維護(hù)封建統(tǒng)治，改革不觸動(dòng)封建制度。可見這些“洋務(wù)派”們與“頑固派”并無本質(zhì)上的區(qū)別，只是他們的發(fā)放更為進(jìn)步罷了，其根本的利益目標(biāo)還是十分落后的，這就在最初奠定了洋務(wù)運(yùn)失敗的基調(diào)。
其三是在于這些“洋務(wù)派“自身的素質(zhì)條件。整個(gè)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)缺乏一個(gè)健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，力量分散且有限。洋務(wù)派官員自身的近代化修養(yǎng)不足，沒有意識(shí)到西方資本主義國家的制度建設(shè)對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到的關(guān)鍵作用。相反，洋務(wù)派企圖靠單純引進(jìn)西方的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，而不徹底變革封建剝削制度，試圖在中國搞所謂的“中體西用”，即用中國的封建制度作容器，去盛載西方的先進(jìn)技術(shù)，對兩者的內(nèi)在矛盾認(rèn)識(shí)不足，因此必然導(dǎo)致失敗。
所以看似先進(jìn)的背后，還是不可避免的腐朽，使得這場洋洋灑灑的運(yùn)動(dòng)終究成為流星一現(xiàn)。
后來的甲午中日戰(zhàn)爭同樣證明了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國走上富強(qiáng)的道路。但是，它引進(jìn)了西方資本主義國家的一些近代科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)了一批科技人員和技術(shù)工人，在客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展，對外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張，也起到了一些抵制作用。
總之，我深深了解到一個(gè)落后了幾十年的民族是不可能單靠一兩次的運(yùn)動(dòng)兒改變其悲慘命運(yùn)軌跡的。而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)本身以及這段心酸的歷史卻可以作為一本教材，教授我們以教訓(xùn)并且汲取其中的先進(jìn)性、避免其中的糟粕之處。只有這樣扎扎實(shí)實(shí)地走下去，一個(gè)偉大的民族才能真正崛起!
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
各黨支部、各部門：
根據(jù)國家局廉政辦轉(zhuǎn)中央紀(jì)委通知精神，中央紀(jì)委國家監(jiān)委駐工業(yè)和信息化部紀(jì)檢監(jiān)察組發(fā)出關(guān)于緊盯暑期休假期“四風(fēng)”問題的《電話通知稿》，要求緊盯暑期休假期“四風(fēng)”問題，做到強(qiáng)化監(jiān)督檢查、注重教育提醒、嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問責(zé)。7月31日，公司紀(jì)檢監(jiān)察部發(fā)來《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函，要求及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)，抓好貫徹落實(shí)，發(fā)現(xiàn)有關(guān)問題及時(shí)報(bào)告。為認(rèn)真落實(shí)《電話通知稿》和《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函要求，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、各黨支部、各部門要利用支部大會(huì)、支委會(huì)、黨小組會(huì)、部門學(xué)習(xí)例會(huì)等有益形式認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)《電話通知稿》和《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函，同時(shí)深入組織學(xué)習(xí)紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)法規(guī)制度、辦法規(guī)定，結(jié)合實(shí)際多渠道、多角度加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，針對性開展教育提醒，廣泛講解相關(guān)政策規(guī)定，解讀紀(jì)律要求，引導(dǎo)廣大干部職工提高思想認(rèn)識(shí)，自覺養(yǎng)成公私分明、尚儉戒奢的習(xí)慣，做到知底線、守紀(jì)律、講規(guī)矩、知敬畏。
二、各黨支部、各部門要精準(zhǔn)把握暑期休假期“四風(fēng)”問題易發(fā)多發(fā)的特點(diǎn)，在加強(qiáng)教育防范的同時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行作風(fēng)建設(shè)制度規(guī)定，加強(qiáng)公款旅游和吃喝、接受管理服務(wù)對象安排的旅游和宴請、操辦“兩宴一酒”（升學(xué)宴、謝師宴、狀元酒）作風(fēng)監(jiān)督，堅(jiān)持抓早抓小，及時(shí)制止苗頭性傾向性問題，發(fā)現(xiàn)突出問題及時(shí)報(bào)告。
三、紀(jì)檢監(jiān)察部門要開展明察暗訪，暢通信訪舉報(bào)渠道，加強(qiáng)有針對性的監(jiān)督檢查。要將緊盯暑期休假期“四風(fēng)”問題加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)作為第三季度工作重點(diǎn)進(jìn)行分解，按黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作要求進(jìn)行檢查考核。要嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問責(zé)，對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)問題嚴(yán)肅查處，絕不姑息，對典型問題公開通報(bào)曝光，以警示教育廣大干部職工。
四、作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。各黨支部、各部門、各級管理人員要推動(dòng)中央八項(xiàng)規(guī)定精神要求入腦入心、化風(fēng)成俗，緊緊圍繞中心工作，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，按責(zé)任清單要求落實(shí)好相應(yīng)的具體工作，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)防“四風(fēng)”反彈回潮，通過進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)在廣大干部中營造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
各黨支部、各部門貫徹《電話通知稿》、《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函要求及組織學(xué)習(xí)紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)法規(guī)制度、辦法規(guī)定等相關(guān)情況報(bào)告于8月25日前報(bào)紀(jì)檢監(jiān)察室。
特此通知。
附件2：公司紀(jì)檢監(jiān)察部《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函。
紀(jì)檢監(jiān)察室2018年8月2日。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
好久沒有仔細(xì)的練習(xí)高爾夫了。本來感覺水平還行，能穩(wěn)定在80桿多一點(diǎn)點(diǎn)。感覺打球其實(shí)是很簡單一件事情。
所以練球的次數(shù)也少了，興趣也不大了，以為已經(jīng)掌握了。倒是對股票興趣倍增，當(dāng)然最近對股票的體會(huì)也是頗多。
今天朋友約我打了一場，突然感覺無論是木桿還是中長鐵桿。一下子沒有以前的感覺了?？磥肀仨毜贸＞毘W(xué)呀，不然真的會(huì)退步。雖然還是80幾桿，但是我感覺極不滿意。特別是一號(hào)木桿方向不穩(wěn)定，中長鐵不僅是方向不好，連距離也沒有了。哎，到底是怎么回事呀，回去后趕緊去練習(xí)場練，必須找到原因，找到以前的感覺。
打完球回到練習(xí)場，邊練邊琢磨，終于有點(diǎn)體會(huì)了。有點(diǎn)以前的感覺了。特此寫下來，養(yǎng)成記筆記，寫心得體會(huì)的好習(xí)慣。以備以后有時(shí)間可以看看。忘記了的時(shí)候，可以盡快找回感覺，當(dāng)然也是為了做的更好嘍！如果對一些球友們有所幫助就更好了，沒有幫助也不要取笑我，我感覺對我自己是很有幫助的。
1---站姿：腳怎么放，腰要挺直。
2---站位后，手還是放于左大腿內(nèi)側(cè)，讓桿面對著目標(biāo)方向。
3---球的方向即可;上桿到頂點(diǎn)稍做定位，即停頓.
4---下桿：轉(zhuǎn)移重心之左腳。完全依靠腰部來打球，即用腰部的旋轉(zhuǎn)，盡可能的忘記手。
5---視線：從站位開始，始終要盯在球上。在練習(xí)場把動(dòng)作固定了，不要想太多關(guān)于動(dòng)作方面的，看球才是關(guān)鍵。
6---方向：擊球時(shí)，一定要向一點(diǎn)鐘，甚至大于一點(diǎn)鐘的方向打出去，擊球之后，把身子轉(zhuǎn)完。（做一個(gè)完整的動(dòng)作。否則，前面那一點(diǎn)做不到的話，球就會(huì)向左側(cè)飛；后面那一條做不好，會(huì)打出一個(gè)大的右曲球，因?yàn)樯碜涌爝^桿頭了，必須用轉(zhuǎn)腕或轉(zhuǎn)身來修正。）
7---充)
以上是今天的體會(huì)，而且是能做的到，現(xiàn)在已經(jīng)完全掌握了的。六點(diǎn)都很重要。 當(dāng)然，還有好多細(xì)節(jié)，比如如何打出低彈道的球，還不能做好，彈道好了，方向不好了。下場就更不敢試了。先不想別的了，把以上六點(diǎn)明天還有時(shí)間，好好再練習(xí)下，下午爭取再打一場鞏固！熟練掌握，再提高??！
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
7月1日，中共中央在人民大會(huì)堂舉行了慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會(huì)，李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會(huì)。總書記在會(huì)上做了一萬余字的長篇講話，內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實(shí)的重要講話，以八個(gè)字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來，為何而去。中國共產(chǎn)黨的成立與成長一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個(gè)民族的復(fù)興。一開始是救亡，如今是富強(qiáng)。其核心無非是圍繞兩個(gè)字展開：人民。
95年來，這顆初心未黯，使得中國共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時(shí)刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個(gè)政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個(gè)擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民，來源于人民，服務(wù)于人民，這是中國共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長期執(zhí)政的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國方案”：“中國共產(chǎn)黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會(huì)制度的探索提供中國方案”。
幾年前，很多學(xué)者廣泛討論“中國模式”，認(rèn)為中國的崛起創(chuàng)造了一個(gè)有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國一直保持了謹(jǐn)慎，并沒有在正式場合引用“中國模式”一詞。從實(shí)踐看，中國的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅(jiān)持了下來：人民立場，從而形成了中國特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問題的“中國方案”，這個(gè)方案不是對現(xiàn)有西方制度的簡單復(fù)制，更是完善和超越，是更好的社會(huì)制度設(shè)計(jì)。但絕不是像西方某些國家一樣，對自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強(qiáng)加于人，而是一個(gè)可供選擇的，有中國的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國方案”。
正像總書記所說的，歷史沒有終結(jié)，歷史也不會(huì)被終結(jié)?！爸袊桨浮眮碓从谖覀儗Πl(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳浾f，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對道路、理論和制度的實(shí)踐也會(huì)慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊，能堅(jiān)持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動(dòng)新的國際秩序的一個(gè)根本心態(tài)。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的'信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
有幸聆聽了陳老師的課，收獲頗豐。陳老師在教學(xué)方法上靈活善變，不應(yīng)“循規(guī)蹈矩”不能運(yùn)用“千篇一律”的教法，打破“常規(guī)”、“改變格局”大膽改革教學(xué)法，收到了良好的課堂教學(xué)效果。
《凡卡》是俄國著名作家契訶夫的作品，它以小說的形式，主要以凡卡給爺爺寫信的過程為線索，敘述了寫信前、寫信時(shí)、寫信后的故事內(nèi)容。
教學(xué)《凡卡》，如果通篇串講，不但使文章特色蕩然無存，學(xué)生感到索然無味，其效果也會(huì)事倍功半。因?yàn)槲恼缕^長，內(nèi)容縱橫交錯(cuò)，它交織著寫信、回憶、側(cè)面烘托三條線索，多層次、多角度地突出文章的中心。如此錯(cuò)綜復(fù)雜的事件關(guān)系，便構(gòu)成了本文的教學(xué)難點(diǎn)。
首先，陳老師從整體入手，直奔中心，扣住學(xué)生的情感世界。待學(xué)生完成自習(xí)預(yù)習(xí)，了解課文大意后，鐘老師提出了這樣的問題：“初讀課文，你對本文有什么總的感受？”目的是讓學(xué)生悟出文中的情感，使整個(gè)身心沉浸在這一氛圍中，以縮小教學(xué)因時(shí)間、空間的差距所造成的困難。同時(shí)明確文章之所以感人，是因?yàn)樽髡卟捎昧硕鄬哟?、多角度的表現(xiàn)手法，來突出同一個(gè)中心：沙俄時(shí)代窮孩子的悲慘命運(yùn)。這樣抓住關(guān)鍵，直奔要害，能給學(xué)生留下一個(gè)深刻的印象。
其次，有意識(shí)地把文章按線索破為三大塊，為突破重點(diǎn)做好準(zhǔn)備，陳老師先請同學(xué)們自讀課文，找出凡卡給爺爺寫信的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生抓住文章的主線。再采用以點(diǎn)帶面、發(fā)散思維的方法進(jìn)行引導(dǎo)：“凡卡給爺爺寫信的內(nèi)容，哪一點(diǎn)最讓你感動(dòng)？”這是抓住學(xué)生情感世界的一次延伸，所以他們不難得出共識(shí)：向爺爺述說悲慘學(xué)徒生活一段。接著精讀細(xì)讀：“凡卡受了哪些罪？”“凡卡的敘述使你的眼前展現(xiàn)了一幕幕怎樣的畫面？”目的之一在于讀懂內(nèi)容；目的之二在于感染情緒，使學(xué)生的心始終與凡卡的心緊緊地貼在一起，而且能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。進(jìn)而明確此種描寫細(xì)膩、逼真的寫作手法。
再繼續(xù)抓住情感：“試想一下，凡卡寫到這兒是一種什么心情？”發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)想像力，進(jìn)一步感染學(xué)生的情緒?！叭绻憔褪切》部?，你會(huì)怎樣訴說？”請同學(xué)們有感情地朗讀這一段，提高朗讀能力?！胺部嗫嗟匕鬆敔攷厝?，這一內(nèi)容信中多處出現(xiàn)，請大家有感情地朗讀，體會(huì)凡卡痛苦的心情?！边@樣一來，原來一封長信，就濃縮在一個(gè)重點(diǎn)段上，再放手讓學(xué)生朗讀，從中悟情明理。既節(jié)省了時(shí)間，又發(fā)展了學(xué)生的品評鑒賞能力！到此，教學(xué)的第一板塊結(jié)束。
刻畫凡卡寫信前擔(dān)心、害怕的神情；寫信中多次嘆氣；寫信后還做了一個(gè)好夢，也充分地表現(xiàn)了凡卡悲慘的命運(yùn)。到此，教學(xué)第三板塊結(jié)束。
最后，把三大塊有機(jī)地結(jié)合起來?！巴瑢W(xué)們，聯(lián)系剛才所講的內(nèi)容，說說作者是什么樣表達(dá)中心，突出凡卡悲慘命運(yùn)的？”此時(shí)，學(xué)生的腦海中已有清楚的三條線索：信中訴說悲慘學(xué)徒生活，揭示了中心；回憶往事，對比現(xiàn)實(shí)，襯托出中心；結(jié)尾的美夢，暗示了文章的中心。到此，教學(xué)任務(wù)全部完成。
這樣，抓住情感因素，以朗讀法為主，以問題教學(xué)法和討論法為輔，交替使用，使學(xué)生不但理清了文章縱橫交錯(cuò)的三條線索，感悟到了相互之間的關(guān)系，而且提出的問題，由淺入深，擊中要害，還使學(xué)生在朗讀、討論中深切感悟到語言的精髓，做到了教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，教學(xué)效果令人滿意。其次我覺得陳老師在以下兩方面很值得學(xué)習(xí)。
教師的魅力，課堂中無處不在。置身于課堂教學(xué)中，他們氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。教師扎實(shí)的基本功與深厚的文化底蘊(yùn)在每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置、課堂生成，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)中處處彰顯，播音員是的嗓音，富有穿透力的聲音、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不僅聽課者欣賞，這樣的課堂學(xué)生怎能不喜歡哪呢？來自福建的林莘老師執(zhí)教《凡卡》一課時(shí)，緊緊地抓住了每位聽課者的心，在引導(dǎo)學(xué)生感受凡卡在鄉(xiāng)村的快樂生活與雇主家的悲慘命運(yùn)進(jìn)行對比時(shí)，老師自己的情緒也隨著文本起伏跌宕，鮮明對比。或朗讀、或想象、或表演，在林老師的引導(dǎo)中，真正的帶領(lǐng)大家進(jìn)入文本，與凡卡共歡喜，同悲傷?！笆裁礃拥奈谋具€它什么樣的味道?！敝两裎疫€記得竇桂梅老師的這句話。讓我深深地感慨，教師要有當(dāng)演員的基本功。
還記得看見過這樣一段話“李家棟老師作為山東省小語學(xué)科的帶頭人，帶領(lǐng)青年教師參加全國閱讀教學(xué)大賽做指導(dǎo)，僅僅用兩天的時(shí)間備課，每次都得到一等獎(jiǎng)中的第一名。當(dāng)別人問他的秘訣時(shí)，他的回答就是——解讀教材?！边@次向我們所展示的12節(jié)課，無非都在教材的解讀上下了功夫。解讀作者、解讀語言、解讀文意、解讀時(shí)代背景等等。課堂中呈現(xiàn)的都是自己的思想。真的做到了語文課上不是在教教材，而是在教語文。而想起自己備課的方法，實(shí)在慚愧。平常只要上研討課、評比課，不管三七二十一，文章略讀大概，還沒弄清楚、沒讀通文章，都不知道分幾個(gè)自然段就開始大量搜集別人的教案。不是在備教材，而是備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)效果可想而知。通過此次學(xué)習(xí)，讓我深刻的感悟到了教學(xué)不能急功近利，忌燥忌急。忘記教師的身份，教學(xué)的目的，只有以一個(gè)閱讀者、欣賞著的角度去讀，沉下心來深入研讀、讀透文本，才能設(shè)計(jì)如何去教。
現(xiàn)在很流行這樣一句話“培訓(xùn)就是福利?！蓖ㄟ^培訓(xùn)給我們帶來的是寶貴的知識(shí)財(cái)富。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，今后我將在在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學(xué)不斷探索，努力提高自身的整體素質(zhì)，走出適合自己的教學(xué)路子。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間為期一年的全科醫(yī)生學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，也為現(xiàn)在的臨床實(shí)習(xí)奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全科醫(yī)生理論培訓(xùn)四個(gè)月，有近二百位醫(yī)護(hù)及管理人員參加，我作為一位婦產(chǎn)科醫(yī)生，有幸成為其中一員，雖然培訓(xùn)時(shí)間不算長，但由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排課程并邀請省知名大學(xué)教授（崔留欣教授等）授課，使我受益匪淺。
通過在xx醫(yī)專四個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，我對于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了更新的認(rèn)識(shí)，對于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。全科醫(yī)生是世界各地所倡導(dǎo)的，是全科醫(yī)學(xué)臨床培訓(xùn)建設(shè)項(xiàng)目，其目的是為了加強(qiáng)基層醫(yī)療人才隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)。要提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水和質(zhì)量，必須健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系。這是解決看病難看病貴的重要環(huán)節(jié)，也是人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的重要途徑。全科醫(yī)生（gp）：是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者。又稱家庭（generalpractitioner/familyphysician）或家庭醫(yī)生（familydoctor）。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生有著不同的職責(zé)。?？漆t(yī)生負(fù)責(zé)疾病形成之后的診治，通過深入的研究來認(rèn)識(shí)與對抗疾病。而全科醫(yī)生則是負(fù)責(zé)健康時(shí)期、疾病早期乃至經(jīng)?？圃\療后無法治愈的各種病患的長期照顧，其關(guān)注的中心是人。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生是各司其職、相輔相成的。
一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助?？漆t(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質(zhì)量。全科醫(yī)療的特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。
2、強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患；強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。
3、強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場所對病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù)，并在必要時(shí)協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。這就對全科醫(yī)生提出新的要求，具體如下：
1）建立并使用家庭、個(gè)人健康檔案（病歷）；
2）社區(qū)常見病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會(huì)診/轉(zhuǎn)診；
3）急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診；
4）社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病預(yù)防篩查與咨詢；
5）社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理；
6）根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù)；
7）社區(qū)重點(diǎn)人群保?。òɡ先?、婦女、兒童、殘疾人等）；
8）人群與個(gè)人健康教育；
9）提供基本的精神衛(wèi)生服務(wù)（包括初步的心理咨詢與治療；
10）開展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復(fù)；
11）計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)；
12）通過團(tuán)隊(duì)合作執(zhí)行家庭護(hù)理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級衛(wèi)生保健任務(wù)等。
簡而言之，就是居民健康的守門人。但是全科醫(yī)生和其他醫(yī)生存在區(qū)別：
1、服務(wù)宗旨與責(zé)任不同
2、服務(wù)內(nèi)容與方式不同。多年實(shí)踐證明，在基層接診的患者各科疾病都有，也深刻體會(huì)到全科醫(yī)生在基層醫(yī)院的重要性。隨著新農(nóng)合政策的實(shí)施，病人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的就診率與日俱增。固有的人才模式已不能適應(yīng)衛(wèi)生院發(fā)展的需要。因此，舉辦全科醫(yī)生的培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急，雪中送炭。
那么如何成為一名合格的全科醫(yī)生呢？
我認(rèn)為一名合格的全科醫(yī)生應(yīng)具備以下幾項(xiàng)素質(zhì)。首先，當(dāng)然是要具備綜合性的知識(shí)。全科醫(yī)生擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，更好的對于疾病進(jìn)行分類和初步診斷。盡管，這種培訓(xùn)模式在中國實(shí)施起來不太容易，但作為一名全科醫(yī)生，要時(shí)刻注意醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)，不斷提高完善自己的技能。其次，全科醫(yī)生還要是一名生活經(jīng)驗(yàn)豐富，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的醫(yī)生。全科醫(yī)生面對著的是一個(gè)區(qū)域長期固定的人群，全科醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和控制疾病的發(fā)展。全科醫(yī)生面對的疾病多以慢性病為主，需要長期對患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)，才能更好的控制疾病。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，更好的融入社區(qū)人群中，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利與全科醫(yī)生的工作開展，病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作。第三，全科醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。高尚的品質(zhì)和是每一個(gè)醫(yī)生必須具備的品質(zhì)。醫(yī)生面對的對象是飽受病痛折磨的病人，醫(yī)生的每一個(gè)決定都可能事關(guān)人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。
以上是我經(jīng)過這次學(xué)習(xí)后對全科醫(yī)生的認(rèn)識(shí)。希望經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，使早日自己成為一名合格的全科醫(yī)生，以便將來更好地為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人民的健康做出重要貢獻(xiàn)，為居民做好健康守門人。為全科醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己畢生的力量。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
觀摩了國際學(xué)區(qū)之間的同上一節(jié)課之后，我感觸很深。給我們展課的年輕的王慧娟老師，出色的課堂駕馭能力與親和力，使我們不禁佩服她的老道。劉婷老師獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過一個(gè)自制的模擬小實(shí)驗(yàn)，將本節(jié)的一個(gè)個(gè)難點(diǎn)巧妙的化解，給了我茅塞頓開的沖擊力。
這兩位老師，授課的內(nèi)容雖然不同，但卻有很多的相同點(diǎn)。例如課堂教學(xué)的“面向全體，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極參與精神。教師利用了一切資源、道具，來給學(xué)生提供大量有價(jià)值的信息，使學(xué)生們在課堂上有發(fā)揮自己才能的空間。鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，教師改變以自我為中心的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造出一個(gè)人人都能參與學(xué)習(xí)的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中教師尊重學(xué)生的各種不同見解、技能和經(jīng)驗(yàn)，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性和好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生對他人的觀點(diǎn)持合理的懷疑態(tài)度，為學(xué)生提供多種表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，允許學(xué)生提出不同的（可能是錯(cuò)誤的）觀點(diǎn)。這一點(diǎn)，在王老師的課上表現(xiàn)的尤為突出。另外，教師也要鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作學(xué)習(xí)，可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生提出問題、回答質(zhì)疑的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開放性的討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ)，通過這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
集體的力量是偉大的，通過這兩節(jié)課的觀摩學(xué)習(xí)，能夠看出國際學(xué)區(qū)老師的那份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。
正是因?yàn)檫@些，使他們的課堂充滿了精彩，師與生之間拉近距離，幾乎做到了“無縫”的課堂。這正是我們向這些優(yōu)秀老師應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。在今后的課堂中，我會(huì)繼續(xù)努力，從自身意識(shí)上提醒自己，多向王老師和劉老師學(xué)習(xí)，拉近自己與學(xué)生的距離，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的自主能力，使自己的教育教學(xué)水平不斷的得以完善和提高。
學(xué)校給我提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我能工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。6月17日，我有幸到省教育學(xué)院參加了《xx年遼寧省小學(xué)科學(xué)教師學(xué)科專業(yè)素質(zhì)展示會(huì)》，為期三天，聆聽了14個(gè)市的代表進(jìn)行的專業(yè)素質(zhì)展示，對我觸動(dòng)很大，感受頗多：
觀察現(xiàn)象——提出問題——查找資料——設(shè)計(jì)調(diào)查研究方案——實(shí)驗(yàn)證明——運(yùn)用各種手段搜集分析數(shù)據(jù)——得出答案、解釋。這幾個(gè)步驟，是科學(xué)課的一般模式。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。
新科學(xué)教材（教科版）非常重視把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，有機(jī)的把活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)際相貼近，并且以單元研究的形式出現(xiàn)?？梢钥吹矫總€(gè)單元都是一個(gè)很貼近學(xué)生生活的科學(xué)主題，主題下面又衍生出若干課題，這些相互聯(lián)系的課題就構(gòu)建了符合學(xué)生發(fā)展所需要的科學(xué)素養(yǎng)框架。
在新的《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)中特別提到：“尊重兒童在科學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的個(gè)別差異，……這需要教師注意觀察和研究小學(xué)生的行為。一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)教師常常會(huì)彎下腰來傾聽兒童的心聲。科學(xué)課教師對學(xué)生說的最多的話是什么呢？不是你應(yīng)該怎樣去做這件事，而是“如果這件事情你愿意去做的話，就……”我覺得很有啟示，這樣的話包含著對學(xué)生的尊重和愛。我們的科學(xué)課應(yīng)該多一些關(guān)懷，少一些指令。要運(yùn)用教學(xué)相長，與學(xué)生平等討論的教學(xué)方式。教師不是知識(shí)的傳授者，而應(yīng)當(dāng)把教學(xué)過程看成是與學(xué)生一道共同來重新“發(fā)現(xiàn)”科學(xué)真理的過程。把自己當(dāng)做他們中的一員。我們的課堂應(yīng)該是只有投入的探究，而沒有思想的枷鎖，充滿“自由探究的空氣”。每次在學(xué)生小組上講臺(tái)匯報(bào)時(shí)，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中，讓學(xué)生忘記教師的存在，把專注的思想用于互相探究上面。在教學(xué)中要經(jīng)常啟迪學(xué)生，要他們勇于提出質(zhì)疑、大膽發(fā)表意見、進(jìn)行有效爭辯?！拔蚁胫赖氖恰薄拔掖蛩氵@樣來做……”“對他說的我有另外的想法”……讓學(xué)生把自己最想說的說出來，哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見，就當(dāng)它是閃亮的智慧火花。所有這些“有價(jià)值”的語言就是我們最希望聽到的聲音。
以往的評價(jià)以知識(shí)性為主的總結(jié)性評價(jià)為主，往往忽視了科學(xué)技能、科學(xué)態(tài)度等諸方面的評價(jià)。而現(xiàn)在新科學(xué)課程的評價(jià)體系強(qiáng)調(diào)學(xué)生對過程的參與，主要是發(fā)揮評價(jià)的調(diào)控與改進(jìn)功能，并在進(jìn)行過程中不斷調(diào)控，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。例如盤錦市的高峰老師介紹的評價(jià)方法：
2、小組評價(jià)：采取互評的方式，充分提高學(xué)生的參與性。x、班級發(fā)放表揚(yáng)卡。在教學(xué)中多樣化的評價(jià)方法可以參考教材的建議，也可以借鑒其他教師成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以由自己、甚至是學(xué)生來制定，凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評價(jià)方法都應(yīng)得到運(yùn)用。用新的教育理念來指導(dǎo)新科學(xué)的評價(jià)體系，才能達(dá)到科學(xué)課程的教學(xué)評價(jià)的主要目的，那就是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利于改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的課程宗旨。
思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。
要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)環(huán)節(jié)中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”個(gè)個(gè)精雕細(xì)琢，教學(xué)手段中的“電媒”、“聲媒”，一個(gè)不能少；學(xué)生討論熱熱鬧鬧，回答問題對答如流。這種“好課”似乎無懈可擊，但有沒有給學(xué)生思考的空間？小組合作學(xué)習(xí)有沒有流于形式？討論是否富有成效？有沒有關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值的變化？學(xué)生的創(chuàng)造性何在？對這些“內(nèi)傷”必須認(rèn)真回顧、仔細(xì)梳理、深刻反思、無情剖析，并對癥下藥，才能找出改進(jìn)策略。
以上是我在聽課過程中的一些心得，當(dāng)然，要做好這些，需要我個(gè)人的不懈努力。在今后的工作過程中，我會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，利用一切可利用的資源來充實(shí)自己的大腦。此次的聽課對于我來說非常的重要，至少它告訴我再上科學(xué)課的'思路。我非常感激也非常幸運(yùn)參與了這樣一次活動(dòng)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
我司于4月x日開展了一次培訓(xùn)活動(dòng)。主題是去日考察團(tuán)歸后感。通過這次活動(dòng)，使我感覺到了外企先進(jìn)的管理理念，管理水平和生產(chǎn)技術(shù)。作為從業(yè)人員我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
工作不安，思走思變，保安這一塊表現(xiàn)尤為突出，普遍認(rèn)為做一名保安員技術(shù)含量不高，地位低，工作煩瑣，責(zé)任又大，難出成績，很多人當(dāng)保安也就圖著“安排人”的門檻低。也有人把當(dāng)保安當(dāng)成自己職涯規(guī)劃中的一塊跳板。當(dāng)初“進(jìn)人”的隨意性就注定了“走人”的頻繁程度。通過培訓(xùn)使我感受到日本企業(yè)文化的一些特征，比如1、企業(yè)家族化，日本把家的概念推廣為企業(yè)和組織，強(qiáng)調(diào)企業(yè)是一個(gè)大家庭。2、重視培養(yǎng)員工對企業(yè)的忠誠感，使員工牢牢地樹立集體共榮，獻(xiàn)身企業(yè)的觀念。3、加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的凝聚力，采用各種制度加強(qiáng)員工的集體觀念，使員工有一種歸屬感。
愛崗：我覺得就是熱愛自己的崗位，熱愛本職工作，能夠?yàn)樽龊帽韭毠ぷ鞅M心盡力。所謂敬業(yè)：我認(rèn)為用一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來對待自己的職業(yè)，即對自己工作要專心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。培訓(xùn)期間吳老師舉了一個(gè)例子，在日本到商場購物時(shí)，當(dāng)商場一名工作人員要離開商場時(shí)，對商場內(nèi)的顧客深深的鞠了一躬，我想這大概就是對愛崗敬業(yè)的一個(gè)詮釋吧！
培訓(xùn)當(dāng)中，伍總對日本企業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)，從浴鏡的光潔度到螺絲釘?shù)臒o銹跡，嘆為觀止，侃侃而談，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在社會(huì)競爭日益激烈，隨時(shí)都要保持充電狀態(tài)。不斷學(xué)習(xí)文化業(yè)務(wù)知識(shí)，才能與企業(yè)同步，才能為企業(yè)做出點(diǎn)成績。
xx管理處
xx
20xx年x月x日
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
步入行政工作崗位的時(shí)間累計(jì)還不足5個(gè)月，但我覺得這幾個(gè)月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時(shí)間最礪煉人，促人奮進(jìn)催人深思。
從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變曾一時(shí)讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。
我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。
我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。
漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時(shí)我來到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。
在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會(huì)銜接。
盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。
突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財(cái)富。
我靜下心來詠涵新的環(huán)境。
古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
新到一個(gè)地方，我們面對全新的環(huán)境會(huì)有些茫然，因?yàn)椴涣私?，一時(shí)半會(huì)兒也不會(huì)了解得清清楚楚。
這種時(shí)候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達(dá)到全部了解的目的;同時(shí)，也不放棄任何一個(gè)增進(jìn)了解的機(jī)會(huì)，持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。
這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。
我在黨校學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，可能大多數(shù)時(shí)候我還會(huì)上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。
這時(shí)，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個(gè)境界。
(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動(dòng)物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動(dòng)型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動(dòng)型適應(yīng)。
讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強(qiáng)人做的事)我想，以前幾個(gè)月，我最多也只能說是第一層適應(yīng)了南林，鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z驚醒夢中人，我這個(gè)月或是近三個(gè)月要第二層次適應(yīng)新崗位。
做到了前面兩點(diǎn)，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。
從某種意義上來說，勝任新的崗位其實(shí)對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。
五個(gè)月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)就行，我可以少思考，但此時(shí)此刻我覺得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨(dú)擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要?jiǎng)幽X筋力爭能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項(xiàng)工作留下尾巴。
現(xiàn)實(shí)的工作對我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭使分管的工作做到更好。
靜下心來堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)。
處在這樣一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，人人都會(huì)有危機(jī)感和不確定感，因?yàn)樽兓?，對人的要求越來越高，人人都?dān)心被達(dá)爾文“物競天擇”的理論所淘汰。
作為一個(gè)社會(huì)中的人，有危機(jī)感是必要的，有危機(jī)才有激情和動(dòng)力。
面對危機(jī)感，最有效的解決方法是堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個(gè)博學(xué)的“雜家”。
針對性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時(shí)，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。
這次黨校組織的鄉(xiāng)局級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”
誠然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我的管理能力的加強(qiáng)有一個(gè)強(qiáng)大的推進(jìn)作用，為了進(jìn)一步“成就”自己，我就需要時(shí)時(shí)保持學(xué)習(xí)前行的步伐。
正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個(gè)人的第一狀態(tài)。
我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。
我將會(huì)在基層不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達(dá)到黨與人民的新時(shí)代要求。
又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。
我沒學(xué)了，今后就應(yīng)該把這些切實(shí)有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實(shí)踐、去完善、去發(fā)展。
所以我今后定會(huì)靜下心來定期調(diào)研思考、踐行摸索。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深?yuàn)W的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺(tái)，我們必須抓住近水樓臺(tái)先得月的機(jī)遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對性地思考，必要時(shí)把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個(gè)人的成長成熟設(shè)卡子、找路子。
特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時(shí)間可以用來調(diào)研思考，我們不能因?yàn)閼卸瓒膹U了。
我相信，我學(xué)了，我就能行。
還是化用西方另一位哲人的話：我學(xué)故我行。
通過在黨校的學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅(jiān)定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
這次黨課培訓(xùn)活動(dòng)主要由以下內(nèi)容組成：黨課理論知識(shí)、黨課實(shí)踐活動(dòng)、黨課專題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。
黨課理論課有：學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和黨的紀(jì)律、中國共產(chǎn)黨的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動(dòng)機(jī)。
黨課實(shí)踐活動(dòng)有兩次，一次是在我們專業(yè)課老師帶領(lǐng)下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進(jìn)的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車處的車輛。
黨課專題片主要有復(fù)興之路(中國近現(xiàn)代歷史)、介紹建國后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。
黨課小組討論主要圍繞著三個(gè)話題討論，即入黨動(dòng)機(jī)問題、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神。
黨課自主學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時(shí)發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。
在黨課上，我明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了“三個(gè)代表”重要思想。
黨是工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的利益，即“兩個(gè)先鋒隊(duì)”，一個(gè)“核心”，和“三個(gè)代表”，全面和深刻的揭示了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。
在黨課上，我明確了黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主社會(huì)，人類歷史上最美的社會(huì)的社會(huì)主義制度。
我們現(xiàn)在正處于社會(huì)主義初級階段，經(jīng)濟(jì)文化等方面還很落后，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。
所以我們應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義初級階段的基本路線，即“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成富強(qiáng)，民主，文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗”。
黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實(shí)現(xiàn)這一宏偉的藍(lán)圖。
然而，黨的紀(jì)律是事業(yè)取的勝利的根本保證。
毛主席曾說過：“堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝!”有了紀(jì)律做保證，才能使社會(huì)主義順利進(jìn)行。
同過學(xué)習(xí)，我了解民主集中制是無產(chǎn)階級政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，黨的紀(jì)律的黨的各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺遵守黨的紀(jì)律，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的根本保證。
做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個(gè)基本條件
(1)要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念;
(2)要全心全意為人民服務(wù);
(3)要做勞動(dòng)人民普通一員，在政治，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中和中國人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權(quán)，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風(fēng)上對自己提出更高的要求，只有自覺履行黨章規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，行使黨的各項(xiàng)權(quán)利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。
做為一名當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”按照“四個(gè)統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，自覺樹立馬克思主義世界觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強(qiáng)政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識(shí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持全面發(fā)展，把德育放在首位。
通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點(diǎn)和不足，距一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，自覺用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺接受組織的考驗(yàn)，爭取早日入黨。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
20xx年xx月xx日，觀看了董成偉、趙莉蓉兩位老師的師德告，受益匪淺。兩位老師是萊陽市最普通的一線農(nóng)村教師，他們做得是每一位教師都能做的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，可是，就是這樣平凡的小事，簡單的.細(xì)節(jié)，他們一堅(jiān)持就是近二十個(gè)春秋，這不能不讓人心生佩服。對教育的摯愛，對學(xué)生的關(guān)愛，不就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中嗎?“大味至淡，大音至靜”，他們是平凡中的不平凡，簡單中的不簡單。
董成偉老師的報(bào)告題目是《不求人夸顏色好，只育桃李滿園芳》?！皟A一腔熱血，育滿園桃李;引萬道清泉，鑄人類靈魂” 是他教育生涯的真實(shí)寫照。他用愛心書寫自己的人生答卷，在農(nóng)村這片廣闊無垠的土地上留下了一串堅(jiān)實(shí)的足跡。他共匯報(bào)了三個(gè)內(nèi)容。
第一部分內(nèi)容充滿詩意和深情，題目用的一句歌詞“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉!”從一畢業(yè)寫起，重述與學(xué)生朝夕相處的難忘歲月，最后寫到與學(xué)生依依惜別，轉(zhuǎn)到新的崗位教學(xué)。字里行間流露出對教育教學(xué)工作的熱愛。付出何其多，收獲何等豐厚!
第二部分內(nèi)容“大愛無言，愛善渡萬物而不鳴;上善若水，水善利萬物而不爭?！敝v述的是他對貧困生關(guān)愛和幫助的事跡。他認(rèn)為，“作為一名教師，就是要心有冬陽，要去做貧困生心中的冬日暖陽……與其去發(fā)些無關(guān)痛癢的牢騷，還不如默默無聞地盡自己所能，幫助幾個(gè)學(xué)生，為這個(gè)光怪陸離的社會(huì)帶來光明。哪怕只是一點(diǎn)毫末微光，卻可以照亮一段角落!只要我們以實(shí)際行動(dòng)去倡導(dǎo)正氣，影響身邊的人，則民族幸甚，天下幸甚!”說得多好啊!“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的春天。”
第三部分內(nèi)容“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這部分內(nèi)容讓我們了解了董老師的成績以及背后所付出的辛勤勞動(dòng)。白天那么繁重的教學(xué)任務(wù)，他沒有喊累，到了晚上，還要堅(jiān)持完成xx字的創(chuàng)作，這不是一般的毅力所能為。以個(gè)人學(xué)習(xí)成長和教學(xué)經(jīng)歷為內(nèi)容創(chuàng)作的長達(dá)十五萬字的著作即將完稿!先后共完成了各種文字手稿三十余萬字，包括一本專著，一本論文集，一本下水文集，一本燈下集，已發(fā)表各類稿件八萬多字。這是多么了不起的成績啊!而他并不滿足于這些成績，還有個(gè)最大的心愿，“就是做一個(gè)為學(xué)生而寫作的人，把這本凝結(jié)著自己心血和汗水的著作完成，然后設(shè)立一個(gè)基金，用于資助那些貧寒的學(xué)生?！?/p>
趙莉蓉老師的報(bào)告《播撒一片愛心，收獲無限幸?！肥至钊烁袆?dòng)和驚嘆。她始終堅(jiān)信“教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育”，用自己一顆赤誠的心，關(guān)心呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，做到愛生如子，得到了學(xué)生家長的充分信賴，也得到了孩子們的熱愛，自己在這份信賴和熱愛中也收獲了人生的幾多感動(dòng)、幾多滿足和幸福，真正體驗(yàn)到了作為一名教師的價(jià)值和光榮。她用自己的耐心、愛心和心理學(xué)知識(shí)將一個(gè)患多動(dòng)癥的孩子教育成能夠自理、自立的孩子;她和三個(gè)寄宿的孩子組成四口之家，同吃同住……點(diǎn)滴滴滴都在向我們證明，她是“將愛心播撒到每一個(gè)角落，鋪滿整條育人路，一路上做呵護(hù)學(xué)生的天使”，她“在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的職業(yè)理想?！?/p>
與兩位老師相比深感羞愧。
夜闌更深時(shí)，蜷縮在被窩里，手捧一本書，想到書中尋找答案，《揭秘幸福密碼》《活法》《談人生》……可是，那里只有屬于作者本人的答案;痛苦煩惱時(shí)，約朋友親人促膝長談，可是，外在的關(guān)愛無法拯救內(nèi)心的彷徨……窮思竭慮，最終，我如那個(gè)力大無比的巨人一樣，無法提起自己，只好沮喪地坐在地上，一天，兩天……任憑日子如流水般從身邊溜走!
了消極的現(xiàn)實(shí)——耽誤聽師德報(bào)告會(huì)。
懲戒的痛苦如一劑猛藥使人醒悟：眼睛可以眺望星空，雙腳必須腳踏實(shí)地。夢想、愿望再大，現(xiàn)實(shí)卻是每天必須做好繁雜、重復(fù)甚至枯燥的工作。這時(shí)候，我才理解了稻盛和夫在《活法》中說到的“在昨天的基礎(chǔ)上前進(jìn)一毫米、一厘米都要揮灑汗水，把橫亙在面前的問題一個(gè)一個(gè)地解決。與其莫名其妙地為明天煩惱，與其苦思冥想地去指定長遠(yuǎn)的計(jì)劃，不如全力過好今天這一天，這才是實(shí)現(xiàn)理想最切實(shí)的方法。不厭其煩、默默專注于一件事情，是拼命過好今天的力量，是將今天不斷持續(xù)的力量?！睂?，不選擇捷徑，一步步、一天天認(rèn)真踏實(shí)地工作，在平凡中尋找不平凡，在簡單中尋求不簡單。
“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”我找到了迷霧中豁然開朗的感覺——將目標(biāo)放在今天，就今天，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。開學(xué)之初，我制定了兩個(gè)計(jì)劃：一是和孩子們一起探究主題式雙軌閱讀教學(xué)法;二是探究輪值班長管理法。戰(zhàn)線拉開后，如一條短短的葦席一般再?zèng)]有了伸展的余地。期中復(fù)習(xí)剛剛結(jié)束，在開啟下一個(gè)半學(xué)期之際，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
一、關(guān)于主題式雙軌閱讀教學(xué)法的實(shí)踐探究
1.以少數(shù)學(xué)生座談會(huì)的形式，探討主題式雙軌閱讀教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)。以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。
2.評選優(yōu)秀的學(xué)生，總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法;對落后的學(xué)生進(jìn)行一加一幫扶。制定好的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、發(fā)言興趣，提升讀寫興趣。
3.在備課上再下功夫，一定做到超周備課，并做到和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起探究、一起成長，真正蹲下來，不做高高在上、威嚴(yán)的教育者。
二、關(guān)于輪值班長管理法的實(shí)踐探究
1.及時(shí)總結(jié)上周輪值班長的管理情況，以鼓勵(lì)的方式促進(jìn)學(xué)生在管理方面的進(jìn)步。評選下周的輪值班長后，要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，盡量讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，不至于手足無措，以失敗而告終。
2.將優(yōu)秀輪值班長的管理方法形成固定的流程，讓學(xué)生有可以觸摸到的方法，做到簡單易行。
3.指導(dǎo)輪值班長做好記錄，讓全班學(xué)生都期待做班長，更期待以自己新的一天優(yōu)秀的表現(xiàn)在集體中成長。
三、關(guān)于自我提升的思考
1.重讀《活法》一書，重溫稻盛和夫的人生哲學(xué)，學(xué)習(xí)他滿懷感恩之心勤奮工作，思善行善，真摯地反省，嚴(yán)格地自律，在日常生活中不斷磨礪心志、提升人格，全力以赴地去做好理所當(dāng)然的事情，實(shí)現(xiàn)活著的意義和價(jià)值。
2.用正向思維、積極心態(tài)去考慮問題、開展工作，讓自己的每一天都充實(shí)而充滿快樂。
3.為自己充電，再用自己微弱的力量去影響周圍的人，組成真正的有力量的團(tuán)隊(duì)，輻射出更多的溫暖。
“我就像苦苦守望在枝頭的那片葉子，把名利和欲望深深的埋藏在雪里，依舊豪情滿懷的走向課堂。無論是苦是累，心中始終擁有一抹冬日暖陽。雖然我渺小的如同一粒卑微的塵埃，可是卻可以無悔無怨地說，我在紛繁蕪雜的社會(huì)中找到了自己的人生坐標(biāo)。”
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