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大一經(jīng)濟學論文篇一
當前，腐敗已成為我國不正之風的焦點，嚴重影響著改革的進程和社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善。如何有效地治理腐敗，是全國上下極為關注的重大社會問題。約翰.梅納德.凱恩斯指出：“經(jīng)濟學理論并沒有提供一套立即可用的完整結論。它不是一種教條，只是一種方法、一種心靈的器官、一種思維的技巧，幫助擁有他的人得出正確的結論?！盵1]對腐敗問題進行經(jīng)濟學的考察和分析，或許會給我們提供一些有益的啟示。
一、腐敗的經(jīng)濟學定義。
如果從經(jīng)濟角度去研究，把腐敗看作一種經(jīng)濟活動，一種用公權謀私利的經(jīng)濟活動的話，許多東西就會豁然開朗。我們是否可以這樣來定義腐?。焊瘮【褪枪賳T或官僚集團利用公共權力謀求私利的一種經(jīng)營活動，他們總是期望以最低的成本做最大的買賣，獲得最大的收益?？梢詾楦瘮≌呋蚋瘮〖瘓F設計一個計算和思考的過程：投入是多少，帶來的收益又是多少，最希望達到的目標就是拿出去少一點，拿回來多一點。
二、腐敗成因的經(jīng)濟學分析。
我們既然把腐敗看著一種經(jīng)營活動，一種公權與私利交換的活動，那就讓我們來剖析三個問題：一是有市場可能嗎，即公權可能與私利交換嗎；二是作為公權主體，官員會拿公權去謀求私利嗎；三是利用公權謀得到私利嗎。
（一）腐敗交易[5]的市場可能：權力總是傾向腐敗。
如今，腐敗是重要的新聞內容。當我們打開電視或翻開報紙收看黃金時段的新聞報道時，我們可能被大量的有關腐敗的報道弄得頭昏眼花。為什么腐敗如此泛濫呢？這正是我們在這一部分要討論的問題。
權力傾向腐敗，是一種普遍的社會現(xiàn)象。法國政治學家孟德斯鳩認為：“一切有權力的人都容易濫用權力，這是一條萬古不易的定理?！盵6]英國歷史學家約翰.阿克頓也曾指出，絕對的權力必然產(chǎn)生絕對的腐敗?？逅埂ぐ亍ち_贊斯基指出：“腐敗是一種所有社會都出現(xiàn)的癥狀，它既可見于最龐大的上層建筑，也可在最微小的團體中找到痕跡。”[7]權力與腐敗，猶如月光下人與其影子，凡權力所在之處，腐敗必定形影不離。權力傾向于腐敗，絕對的權力傾向于絕對的腐敗，這可以從權力的交換性和供求特點得到證明。
1、權力是一種可交換的社會資源。
權力是什么呢？德國的馬克斯·韋伯認為“權力是某種社會關系中一個行動者將處于不顧反對而貫徹自己意志的概率，不管這種概率所依據(jù)的基礎是什么?！盵8]美國的一個學者則表達了這樣的看法，“對于權力，我的直接看法是這樣的：在a能使b做本來不愿做的事情這個范圍內，a對b擁有權力?！盵9].陶奈認為，權力可以被定義為一個人（或一群人）按照他所愿意的方式去改變他人或群體的行為以及防止他自己的行為按照他所不愿意的方式被改變的能力?？梢哉f，權力意味著一種對其他人的一定強制、支配和控制，意味著掌權者的行為相對于其所作用對象的優(yōu)位。英國著名的社會學家帕森斯認為：“權力關系也存在互惠關系的可能性。”[10]因此，權力從來就是不夠分配的緊俏品，古往今來不知有多少人向往它，覬覦它，為了它拼得死去活來。
權力的可交換性，是指權力作為一種外在型的能力，可以在一定的條件下，通過權力主體的更換而發(fā)生轉換。權力主體所擁有的權力，是外在于自己的利益，當他履行相應公共職務時，他就有權力，當他離開這一職務時，則會喪失權力。這就是民間常說的“有權不用，過期作廢”。當權力主體擁有權力時，他就能“一呼百應”；當他離開了權力，就會“風光不在”了，這會讓權力主體產(chǎn)生強烈的失落感，從而導致權力的異化，就是指權力主體把自己所掌握的權力作為“商品”用以交換私利，即權力腐敗。
2、權力的需求與供給的無彈性。
從普遍意義上看，在商品經(jīng)濟條件下，任何市場的發(fā)展壯大都由需求所決定。由于權力具有凌駕于社會之上以及一定的職責范圍內具有絕對的支配力的特征，一方面使得人們向往權力，追求權力，對權力產(chǎn)生了強烈的需求；另一方面，代行公共權力的人，也容易被權力所具有的特征所迷惑，容易把人民的權力當成他自己私有的東西，并憑借著手中的權力進行權錢交易，將他人財產(chǎn)和公共財產(chǎn)據(jù)為私有。通過對公共權力的不合理使用來滿足人們對權力的需求。
我國長期計劃經(jīng)濟體制的影響，及我國傳統(tǒng)思想和我國的社會制度，都導致黨領導下的政府成為權力壟斷主體。而一個公職人員在一定時期內擁有的權力是一定的，權限是一定的。出于理性他為獲取更多、更高的個人利益，必將權力“價格化”。價格隨用權對象的不同是變化的，而權力擁有者又是一定的。這就形成了權力供給的零彈性。面對這種情況，“經(jīng)濟人”必然會擴大權限或提高“價格”，同時對于權力效益的需求者來說只要價格在其承受范圍內（一般以邊際成本成本=邊際收益為限）則不會顧及其高低，而權力所有者也抓住權力需求者這一心理，更多為自己創(chuàng)造獲取有價值事物的機會，從而使腐敗的產(chǎn)生成為了必然。
（二）腐敗交易主體分析：官員也是“經(jīng)濟人”
中國自古以來就有性善和性惡的爭論，但無論哪派都認為存在抽象的普遍的人性。無論是信奉性善還是性惡，大家都普遍認為，政府是超越一切私利之上、專求社會福利的超然組織，政治家和政府官員都是大公無私的圣人，是以促進公共利益為惟一目的的“公共人”。但實際是否是這樣呢？現(xiàn)實中以人性善為假設而構建的權力運行機制由于過于信賴人的自律，由于嚴重脫離自利人性的現(xiàn)實，為腐敗提供了豐富的物質基礎，以至于腐敗情形泛濫。
1、“經(jīng)濟人”理論簡述。
現(xiàn)代生物學證明，生物的本性是自利的，否則無法在自然的殘酷選擇中生存下來。人作為生物的一部分，更是經(jīng)歷了無數(shù)的自然選擇才進化到今天的人類。因此，人的原始本性即其自然的生物性，必定是自利的，人總是為自己著想、力圖追求自己欲望的實現(xiàn)。建立在這一基礎上的“經(jīng)濟人”理論成為了西方經(jīng)濟學大廈的理論基石。這一理論認為，人類存在著盡可能增加自身利益的意愿，“經(jīng)濟人”就是指個人以追求個人利益的最大化或以極大化的個人的效用作為做事最基本動機的人。正如亞當.斯密所說：“每個人都在力圖應用他的資本，來使其生產(chǎn)品得到最大的價值。一般來說，他并不企圖增進公共福利，也不知道他所增進的公共福利是多少。他所追求的僅僅是個人的安樂，僅僅是他個人的利益。在這樣做時，有一只看不見的手引導他去促進一種目標，而這種目標決不是他所追求的東西。”[11]經(jīng)濟人理論主要包含了以下幾個方面的內涵：一是人的自利性，即每個人都要為自己打算，總是在追求自己認為有價值的東西。這種價值物，只要是個人覺得值得追求的，既可以是物質利益，也可以是非物質利益。二是利益最大化原則，即人們總是尋求對自身利益的最大程度滿足。經(jīng)濟人能夠通過成本—收益分析，權衡比較每種方案的利弊得失，采取最有利的行動，從而實現(xiàn)自身利益的最大化。三是人的理性假定，即人具有理性的知識和計算能力，能夠收集必要的信息，對備選方案進行比較，會做出能更好地滿足自身偏好的選擇。
在經(jīng)濟人的適用范圍上，公共選擇學派對其發(fā)展有了重大突破，把“經(jīng)濟人”假設應用于政治領域，認為個人在政治活動和集體選擇過程中，同樣追求的是利益和效用的最大化。公共選擇學派的代表人物諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者布坎南指出，沒有理由相信，同一個人，在私人領域或經(jīng)濟活動中，追求個人利益及其最大化，而到了公共領域，或政治活動中則追求公共利益及社會利益的最大化。同樣，由政治家和行政官員所組成的政府也是具有個人利益的組織。公共選擇理論將“經(jīng)濟人”理論推廣到政治領域，使我們可以很好的解釋官員腐敗現(xiàn)象。由于公共決策者的“經(jīng)濟人”特性，政策過程中，追求自己利益最大化的動機驅使他們制定出利己的政策，導致腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生。
最近，一個對縣(處)級領導干部進行的調查顯示，“理性經(jīng)濟人”是領導干部的基本人性特征。[12]干部隊伍為崇高理想奮斗的思想相對淡薄了，其人生價值觀有較強的功利化傾向。如急功近利的思想，不考慮實際需要和效果搞形象工程和政績工程等等做法；或者在遭受挫折情況下，變得不思進取，不求有功，但求無過，甚至專為小集團利益和個人利益作打算等等。例如，％的人認為自己的班子是“績效型班子”。如果自己主抓的工業(yè)園項目，而該項目列入國家調控的對象，那么，真正愿意清理的只占％，甚至有％的人選擇“為了當?shù)亟?jīng)濟甘冒風險也要繼續(xù)搞下去”。而其下級認為他們的這一傾向更強烈，即愿意清理的只占14．3％，甘冒風險做下去的占28．6％。作風問題中最大的是形式主義，占53．8％，功利主義為30．8％，如果認真分析一下，就會發(fā)現(xiàn)，形式主義是做給人看的，實質上還是功利主義。
2、官員面臨選擇。
一個社會無論有多少資源，總是有一個有限的量，相對于人們的無限欲望而言，資源量總是有限的，不足的，這就是經(jīng)濟學家所說的“稀缺性”，稀缺性決定了每一個社會和個人必須作出選擇。選擇就是要實現(xiàn)有限資源下的最大化。在按照這種思路做出選擇時，人們往往把收入最大化、利潤最大化，或者其他利益的最大化作為目標，官員也不例外，他也面臨選擇：一是公共決策與官員自身利益的選擇，二是腐敗與廉潔的選擇。
公共決策與官員的私人利益之間存在著矛盾。一方面，公共決策越正確、越及時，組織的利益越大，作為這個組織的掌權人所分享的收益也相應越大，不僅如此，官員還可以從中獲得比一般成員更高更大的收益（或效用），如對官員政績的物質獎勵、職位的晉升等。相反，公共決策的效果越差，官員的損失也許比組織內的其他成員更大。這是矛盾的同一性。另一方面，公共決策與官員的私人利益之間又存在著沖突：這種沖突源于公共決策的組織成本和收益與官員的私人成本和私人收益存在著差異和背離。并非每一公共決策都能同時實現(xiàn)公共組織的收益和具體決策人的收益最大化，因此便存在組織機構與官員兩個不同的目標：組織收益最大化和官員自身利益最大化。在缺乏有效的監(jiān)督的情形下，官員會利用其手中的權力，根據(jù)其自身利益最大化的目標來做公共政策抉擇，這種抉擇有可能以犧牲組織機構的目標為代價。在官員的行動中有兩種表現(xiàn)方式：一是具體決策人的偷懶動機和搭便車行為，這屬于失職或瀆職范疇；二是具體決策人利用職權之便直接為自己謀私利，其方式包括侵吞公共財產(chǎn)和利益以及收受賄賂等，這便是腐敗了。
當公共利益與官員自身利益發(fā)生沖突時，就會出現(xiàn)腐敗機會或誘因，即官員濫用公共權力為個人或集團謀取利益。當出現(xiàn)腐敗機會或誘因時，官員通常有兩種選擇：腐敗或是廉潔。如果人選擇廉潔，他將得到相應的報酬，包括即期收入和未來的預期收入，加上作為一個廉潔官員的道德滿足感。即期收入包括官員的工資、津貼和獎金等收入，預期收入包括住房、養(yǎng)老金、醫(yī)療保險等。道德滿足感是一種效用函數(shù)，它與官員本人的思想品質及社會責任感有關，也與社會風氣和社會贊譽有關。對于那些具有高度“為人民服務”思想、利他型的官員來說，他們可能在腐敗問題上的立場十分堅定，這樣他們道德滿足感的效用函數(shù)就很大，甚至可能是無窮大。
如果官員選擇腐敗，他獲得直接賄賂收入，但是他將為此付出各種成本。腐敗的成本主要包括兩個部分：顯性成本和隱性成本。顯性成本指的主要是腐敗的直接投入；隱性成本由多種因素決定，包括法律處置成本（法律成本）、經(jīng)濟處罰程度（經(jīng)濟成本）、精神或名譽損失（精神成本）、未來收益損失（養(yǎng)老金、住房和醫(yī)療保險等），以及貪污受賄所付出的道德代價。他的效用函數(shù)比較復雜，存在兩種可能的結果，這取決于被查處的概率和逃避的概率。
無論官員選擇什么，都是基于自己條件所做出的理性選擇。腐敗是否是一種經(jīng)濟理性選擇呢？答案是肯定的。首先，腐敗是理性行為。我們經(jīng)常在電視和報紙上看到那些身陷囹圄的腐敗分子痛心疾首地說，自己一時糊涂，做了錯事，現(xiàn)在追悔莫及，然后就對著鏡頭擠眼淚。腐敗分子的這番表白即是說他們從事腐敗勾當是一時失去理智的感情沖動，不是理性行為。經(jīng)濟學的常識告訴我們他們還象在臺上用大話誆老百姓一樣對我們說謊。選擇腐敗或放棄腐敗是在約束條件和風險偏好既定的情況下個人的絕對理性行為。對一個人來說這是人生的很大的抉擇，不可能靠一時沖動來決定。其實，他今天選擇說謊也是理性行為，因為他試圖使自己的腐敗成本——懲罰最小化。實際上，腐敗是一系列苦心經(jīng)營的商業(yè)活動，每一步都存在獲利與風險的計較，如果稍有不慎，就會蝕本，甚至埋下禍根。
（三）腐敗產(chǎn)生的誘導性因素：成本、制度和信息。
是否是有了腐敗交易的市場可能和交易主體，就會產(chǎn)生腐敗呢？答案是否定的。如果公共權力行使過程中信息公開、透明，如果制度健全，監(jiān)督到位，以至于腐敗的成本很高，或者說腐敗的收益為零，甚至是負數(shù)，誰會腐敗？因此，我們有必要來討論腐敗產(chǎn)生的誘導性因素。
1、腐敗的成本。
按照經(jīng)濟學理論，任何經(jīng)營活動都是在一定成本水平上進行的，成本水平的高低對經(jīng)營主體盈虧有直接的影響，成本成為經(jīng)營主體進行經(jīng)濟決策時需要考慮的重要因素。正如約翰.莫里斯.克拉克指出：“如果學生能在經(jīng)濟學課程中真正理解成本以及成本的所有各個方面，那么，這門課程就算取得了真正的成功?！盵13]腐敗作為一種經(jīng)濟活動，它和其他經(jīng)濟活動一樣有著嚴格的成本計算過程。讓我們對當前腐敗成本進行考察、分析和研究：
一是預付成本。預付成本指為了取得腐敗權預支出去的成本。如，跑官買官的費用、阿諛奉承付出的精力和遭受的精神損失。預付成本是腐敗收益的底線，即經(jīng)濟意義上的盈虧點。隨著預付成本的上升，腐敗的收益曲線上移，腐敗程度相應加深。目前，腐敗案件的案值不斷提高與腐敗的預付成本上升有一定關系。
二是直接成本。從我國實際情況看，腐敗的直接成本是很小的。腐敗者在實施腐敗活動中，往往只要付出很少一點精力，如打個電話、當面交辦、批個字條或偽造賬冊等就可以獲得利益；有時也可能要付出點聯(lián)絡費用以疏通關節(jié)，如請人吃飯、送點禮品、禮金等，但這些費用也有可能是公款支付的。當然作為社會為此付出的成本則是十分巨大的。從我國情況看，腐敗行為者付出的直接成本主要是勞力、精力。由于我國正處在經(jīng)濟轉軌時期，體制的不完善，機制、法制的不健全，監(jiān)督制約的薄弱，使腐敗機會很多，腐敗者實施腐敗行為，并不需要花費很大的精力、勞力。
三是交易成本。交易成本即腐敗分子把權力變成個人財產(chǎn)所要支付的成本。這一成本的高低與制度漏洞和權力交易市場的發(fā)育兩個因素相關。目前，制度的漏洞較多，尋租機會也多，降低了交易成本。權力交易的市場發(fā)育對交易成本起決定作用。改革開放前基本沒有權力的交易市場，權力交易的成本很高，腐敗難以成交，因此腐敗現(xiàn)象很少。現(xiàn)在，權力交易市場發(fā)育非常成熟。交易渠道、價格形成、信息傳遞都形成了“制度化”流程，所以，腐敗的交易成本大大降低，這是腐敗普遍化的另一個原因。
四是機會成本。當前，我國腐敗的機會成本是很少的，有的甚至為零。能夠從事腐敗的一般都是掌握有一定公權的公職人員，這些人員的收入一般是相對固定的，按照統(tǒng)一的規(guī)定發(fā)放的，而且從目前情況看收入并不高，即使其因腐敗而被查處，受到的經(jīng)濟損失并不大。假如其從事某種腐敗活動，所花費在這方面的時間、精力和資金等這些資源即使全部花在本職工作上，其收入基本不會有增加。如果用于其他合法守紀活動，也由于有種種限制，如機關干部不得領取兼職報酬；領導干部不得個人經(jīng)商、辦企業(yè)；不得從事有償中介活動等，因而其所得到的純收益也是微乎其微的。而從事腐敗活動，則回報往往是十分豐厚的。
五是風險成本。風險成本是腐敗敗露得到的懲罰。目前，我國腐敗的受懲成本是不高的。首先是財產(chǎn)罰很少，考慮給出路比較多，使腐敗者政治損失經(jīng)濟補。其次是生命刑、自由刑偏輕。第三是名譽和精神上的處罰過輕。對腐敗行為者的揭露和曝光一般都要經(jīng)過有關部門許可，所以，除了一些驚天大案、官職高、問題嚴重的案子外，絕大多數(shù)腐敗者的腐敗行為都不見諸新聞媒體，絕大多數(shù)腐敗者的名譽損失僅限于很小的范圍。
即使這樣，腐敗的成本能否真正成為現(xiàn)實的成本還要取決于腐敗現(xiàn)象被發(fā)現(xiàn)受到懲處的概率。美國耶魯大學政治學和法學教授，蜚聲國際的腐敗問題專家蘇珊·羅斯·艾克曼女士認為，在所有的腐敗交易中，官員實際被抓獲的可能性可能還遠遠低于三分之一。陳武明在《路在何方》中說：“為什么這些人（指腐敗分子）會那么大膽，不吸取教訓，繼續(xù)搞腐敗，難道他們不怕坐牢，殺頭，遭法律的嚴懲？我想，一個主要的原因是他們心存僥幸心理，認為現(xiàn)在搞腐敗的人多，但被查處的人少，他們不一定會被發(fā)現(xiàn)被查處。這個情況確實是存在的，現(xiàn)在被揭露的腐敗分子，只是其中的一部分，還有相當一部分腐敗分子沒有被查處?！薄袄碚摻绨褯]有被查處的這一部分腐敗分子稱為腐敗黑數(shù)。”“有專家估計，中國的腐敗黑數(shù)至少為80%，也有的認為被查處的只占概率?！标愇涿髡J為“如此低的查處概率，意味著腐敗有非常低的風險率和非常高的成功率?！盵14]所以，在我國，雖然對少數(shù)腐敗者而言，付出的成本是很高的，如有的不但被追回了腐敗所得，而且失去了自由，被判刑，甚至失去了生命，被處決。但也有更多的腐敗者所付出的成本是非常有限的，也就是說從事腐敗活動的風險是比較小的。目前存在腐敗產(chǎn)生率總是高于“死亡率”，腐敗問題蔓延發(fā)展勢頭總是難以遏制，一些腐敗分子前仆后繼，其主要原因恐怕還在于腐敗的成本明顯偏低，而腐敗的收益則較高，與巨大的收益相比成本微乎其微，特別是社會上“丟了黨票，抱了金娃”、“一人坐牢，全家享?！?、“虧了我一人，幸福幾代人”等現(xiàn)象的存在，更助長了一些人的這種心理。于是“餓死膽小的，撐死膽大的”這句話，會被一些有風險偏好的人奉為至理名言，而前赴后繼在實施腐敗行為時更加膽大妄為。這就是中國的腐敗分子越殺越多的經(jīng)濟學解釋。
2、腐敗與制度。
我們假設這樣一種情況，一個位高權重的官員面對不法商人的行賄，他選擇受賄還是不受賄，取決于他的預期。如果他預期，在既有的制度下面，一旦受賄，被查處的可能性很小；即使被查處，懲治的可能性也很??；即使被懲治，懲治的力度也非常小，小到遠低于受賄帶來的收益，那么，他的事前決策就是選擇受賄。而相反，如果他預期在既有的制度下，一旦受賄，被查處的可能性非常大，一旦查處就將被懲治，而且懲治力度也非常大，遠超過他受賄所帶來的私人收益，這樣一來，他事前的決策就將是選擇不受賄。因此，^v^同志提出，要使得腐敗分子“政治上身敗名裂，經(jīng)濟上傾家蕩產(chǎn)，思想上追悔莫及”，[16]相信對于所有的官員都具有震懾作用。其效果必然是，有人即便想要腐敗，也會因為考慮到后果之嚴重而不敢腐敗。
制度的功能除了通過給人們穩(wěn)定的事后預期從而決定官員的行為選擇之外，還決定了相對人的行為選擇。經(jīng)濟學認為，現(xiàn)代經(jīng)濟增長除了資源性因素之外，還取決于制度安排。更具體地說，如果在某種制度安排下，個人報酬是根據(jù)他將自身的資源稟賦投入生產(chǎn)性領域的程度與貢獻來決定，那么，所有人都愿意進行“生產(chǎn)性努力”，經(jīng)濟績效也就會很好，經(jīng)濟增長也才有制度保障。相反，如果在某種制度安排下，個人報酬與其在生產(chǎn)領域投入的資源和貢獻不相匹配，辛苦勞動與合法經(jīng)營獲利很少甚至無利可圖，而通過不法行為與^v^卻可以大發(fā)橫財，這種制度會導致一種反向激勵：即鼓勵個人或組織將資源與精力投向“分配性努力”：不是試圖通過努力做大蛋糕去獲得更多收益，而是把資源與精力用于爭取在已有的“蛋糕”中劃出更大的一塊，這樣的結果是必將形成腐敗的文化氛圍，即不腐敗者不得食，或者說是不腐敗者不好食，必將形成經(jīng)濟增長停滯甚至倒退的局面。
3、信息不對稱與腐敗。
傳統(tǒng)的經(jīng)濟學分析依靠“完全信息”的假設條件。該假設條件意味著市場可以向每個經(jīng)濟主體提供他決策時所需要的全部信息，把信息問題從經(jīng)濟學中排除了。在實際經(jīng)濟活動中，信息的不完全性是普遍存在的。從這個角度考察腐敗問題，可以認為腐敗是官員與其相對人建立在非對稱信息基礎上的博弈行為。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，大家越來越意識到，社會信息化對社會生活產(chǎn)生的影響越來越廣泛而深遠，大到國家的政治生活，小到人們的日常生活，無時無處不體現(xiàn)著信息化的力量，人類社會對信息的依賴與日俱增。信息作為一種生產(chǎn)要素投入的增加，大大節(jié)約了能源和其他物質原料，極大地提高了勞動生產(chǎn)率，導致信息資源觀與信息財富觀的確立。申農認為，信息是使不確定性消除的某種東西。信息是決策的基礎，是對決策實施過程進行有效控制的依據(jù)，各個利益主體為了消除自身決策的不確定性，實現(xiàn)自身利益的最大化，就必然要圍繞信息的獲取、控制、開發(fā)與利用展開激烈的競爭。從某種意義上說，這意味著誰擁有信息，誰擁有比他人多的信息，誰就擁有比他人更多的資源或財富。
根據(jù)信息經(jīng)濟學理論，信息不對稱是指行為參與者對特定信息的擁有是不相等的，有些參與人比另一些參與人擁有更多的信息,而且這種信息分布狀態(tài)是已知的。這種對相關信息占有的不對稱狀況導致在交易完成前后分別發(fā)生“逆向選擇”和“道德風險”問題。所謂“逆向選擇”是指在信息不對稱的條件下,參與交易或交往的一方可能隱藏自己的私有信息,反而提供不真實的信息以謀求增加自己的利益,但是這種行為卻損害到另一方的利益。至于“道德風險”是指在信息不對稱的情況下,參與交易的一方在雙方合約簽訂之后才會作出某種選擇,如果合約當中所隱含的激勵設計不佳,或是沒有充分考慮到信息不足的缺陷,極可能引起參與交易的一方利用合約激勵機制中的不完善之處選擇對自身有利的“機會主義行為”,使另一方利益受損?！暗赖嘛L險”的具體表現(xiàn)形式可分為三類:一是私下改變合約,不按合約中規(guī)定的項目執(zhí)行;二是隱瞞合約執(zhí)行結果,逃避所應承擔的義務;三是在履行合約時不負責任,不努力工作,造成損失。
通過以上的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)信息是一種資源。從人是經(jīng)濟人的觀點出發(fā)，如果我們承認人的行為是符合理性的話，那么，人們一旦擁有或掌握某種資源或優(yōu)勢，就會想方設法讓它發(fā)揮最大的效益。然而這種優(yōu)勢是一柄雙刃劍，在委托關系的運行中，誰擁有的信息多，誰就在委托契約及其執(zhí)行中擁有實施腐敗行為的潛在優(yōu)勢，可是腐敗者要把這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性，還需要制度不健全和監(jiān)督與查處不力的外部條件，才有可能獲取不正當?shù)奈镔|利益和精神利益。具體地說，信息優(yōu)勢者，一方面可能利用信息優(yōu)勢，巧妙地利用信息的時間與內容的價值，對信息進行篩選和改變信息傳遞的流向、時間等手段，傳遞給信息的需求者，損害公共利益，以獲取個人私利；另一方面可以利用信息優(yōu)勢，避開自身利益風險，在委托關系中，就可能出現(xiàn)機會行為，實現(xiàn)人利益的最大化；在多層關系中，就可能產(chǎn)生委托人與人的共同腐敗。
信息經(jīng)濟學理論告訴我們，信息的不對稱主要表現(xiàn)在信息的時間和內容的不對稱。從信息的時間看，信息有時效性，官員可以一方面盡可能早的收集到有價值的信息，同時盡量少向外界公開信息或推遲向外界公開，以增強自身信息優(yōu)勢，另一方面官員可以控制信息傳遞的時間。從信息的內容看，信息是有價值的，但是價值是有針對性的，不同的人因自身的知識和需要不同而有不同的價值。因此，官員利用信息腐敗可以通過下列途徑來實現(xiàn)：一是信息篩選途徑。從信息的流向看，這里存在著兩個方面的信息不對稱，即決策層流向執(zhí)行層的信息存在著不對稱和執(zhí)行層流向決策層的信息存在著不對稱。官員可以只選擇對自己有利的那部分信息的內容，而刪除或擱置其他的信息的內容。這種對與自己私利沒有多少價值的信息內容的擱置，很容易導致辦事拖拉、推諉、扯皮等官僚主義和衙門作風。如只選擇上級領導喜歡的信息上報，“報喜不報憂”，避重就輕，按領導的意圖選取信息，騙取領導的信任或榮譽等等。二是信息傳遞途徑。官員為追求自己不正當?shù)乃嚼?，可以開設新的信息通道，改變信息的流向，泄露信息，滿足自己的私欲，如泄露工程標底、出賣商業(yè)秘密等等；可以操縱信息傳遞工具和方式的選擇，延長或縮短信息從信源到信宿的時間；可以設置信息傳遞的障礙等等。
為了更好的理解官員利用信息腐敗的途徑和方法，讓我們來解析一下《^v^證券法》的一些規(guī)定，就可以清晰的發(fā)現(xiàn)官員利用信息腐敗的脈絡。《^v^證券法》規(guī)定：一是上市公司的信息披露義務。上市公司要全面及時準備地披露信息。證券監(jiān)管機構的主要職能就是要糾正和懲罰虛假披露行為。二是嚴格禁止內幕交易。內幕交易是指內部人利用自己掌握的內部信息損害不掌握這種信息的外部投資者的利益和有利于自己的交易。內幕交易在市場經(jīng)濟中被看作一種刑事犯罪。所有的內部人，包括公司董事、高層經(jīng)理都會被禁止在一定的時期內（例如在財務報告尚未向公眾公布時）賣買本公司的股票；即使在允許交易的時候，他們的這種買賣也要登記在案。三是懲治操縱市場價格的活動。由于市場價格的高低是由信息左右的，證券市場上的犯罪分子往往用制造虛假信息、做莊炒作等方法操縱股價，從中取得暴利。在市場經(jīng)濟中，通常把操縱市場看作一種嚴重的刑事犯罪，證券監(jiān)督機關和其他執(zhí)法機關要聯(lián)手對有關案件進行偵查、取證，并對犯罪嫌疑人提起公訴。為什么《^v^證券法》要做出這些規(guī)定呢？實際上就是為了防止官員利用證券市場信息的不對稱來尋求腐敗。如果沒有有效的監(jiān)督和管理，一些具有權力背景或有內幕消息的人們就與某些上市公司、金融機構的內部人員勾結起來，“做莊”操縱，獲取暴利。
三、腐敗對經(jīng)濟具有嚴重的危害性。
腐敗對經(jīng)濟是否有危害性，目前存在很多的爭論。有人認為，腐敗是經(jīng)濟增長必要的潤滑劑，對于發(fā)展是有利的。但是否是這樣呢？世界銀行對60多個發(fā)展中國家150多名高級官員和民間社團主要成員的調查中，答卷人把公共部門的腐敗行為列為他們國家中對發(fā)展的增長最為嚴重的障礙。在中國社會科學院“社會形勢分析與預測”課題組進行的“21世紀挑戰(zhàn)中國”的專家問卷調查所列的14個選項中，腐敗成風高居第一位，選擇該項者占被調查專家的42％。[17]其他大量的研究和調查也表明，越來越多的人已經(jīng)意識到腐敗對經(jīng)濟增長的破壞作用。
（一）腐敗阻礙經(jīng)濟發(fā)展。
經(jīng)濟要發(fā)展需要大量資金，而資金的來源則主要靠大量客商的投資，企業(yè)與投資成為一個國家和地區(qū)發(fā)展的重要因素。因此，投資環(huán)境就成為影響資本流向的重要因素，也成為綜合競爭的核心內容。
大一經(jīng)濟學論文篇二
摘要：近十年來的房價上漲、信用擴張的情況并非我國所獨有。在房地產(chǎn)次貸危機之前，美國和一些歐洲國家也經(jīng)歷過一段房地產(chǎn)繁榮時期，但是這些國家并未從政策層面對房地產(chǎn)投資和房價進行直接干預。
關鍵詞：房地產(chǎn)市場；宏觀經(jīng)濟。
我國銀行業(yè)1998年開始推出個人購房按揭貸款業(yè)務，使得居民購買力大大增強。近年來，伴隨著中國房地產(chǎn)市場的迅猛發(fā)展，房地產(chǎn)金融信貸規(guī)模的快速擴張。從1998年至2009年，銀行發(fā)放的個人購房貸款余額增長了超過103倍。與此同時，房價收入比（房價收入比=商品放住宅單套價格/城鎮(zhèn)家庭平均可支配年收入=（商品住宅平均銷售價格×商品住宅平均單套銷售面積）/（城鎮(zhèn)家庭人均可支配收入×城鎮(zhèn)家庭戶均人口數(shù)））在近些年逐漸攀高，部分城市遠超過國際水平。2006年北京市房價收入比約為15.55，2007攀升至19.59，2008年美國次貸危機期間略有下降，2009年又上升到23.54（根據(jù)《中國統(tǒng)計年檢》數(shù)據(jù)整理得到）。2007年10月和2010年4月，我國兩次提高二套房貸款首付比例和上浮利率以對高房價進行調控，銀行購房按揭貸款增速有所下降，對房地產(chǎn)市場具有明顯的負面作用。因為本文的研究重點在投資、信貸、房價和宏觀經(jīng)濟因素方面，所以暫不考慮國家宏觀經(jīng)濟政策直接對房地產(chǎn)市場的交易干預和調節(jié)的問題。需要注意的是：政府對房地產(chǎn)市場的供給和需求的政策性限制（如限購）會對房地產(chǎn)市場產(chǎn)生較大的影響，但是這種政策的作用與信貸、投資、收入等因素相比，具有更多的短期性和臨時性。本文會在最后一部分簡單論述這個問題。在研究房地產(chǎn)投資、信貸、泡沫和宏觀經(jīng)濟互動關系的問題上，國外的代表性文獻有：green(1997)認為住宅建設投資會帶動gdp波動，而非住宅投資落后于gdp波動；kim(1993，2000，2003)使用韓國數(shù)據(jù)證明土地價格和gdp、股票價格存在協(xié)整性關系，在長期，房價與經(jīng)濟基本面有強相關關系；case，k.，quigley，j.，shiller(2003)用美國宏觀數(shù)據(jù)證明，房價上漲時存在顯著的財富效應；campbell(2007)采用一般均衡模型和微觀數(shù)據(jù)考察了美國房地產(chǎn)的財富效應；youngblood(2003)使用美國的微觀數(shù)據(jù)測算了房地產(chǎn)泡沫時期；jackfaviluki采用一般均衡模型和房地產(chǎn)價租比等變量，考察了美國房地產(chǎn)價格與宏觀經(jīng)濟變量之間的關系，并使用參數(shù)校準法進行研究。
我國房地產(chǎn)市場化發(fā)展歷史相對較短，目前存在一些不同于其他國家的特殊問題。近年來，房地產(chǎn)業(yè)逐步成為我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，部分城市房價過高、過快上漲，供求矛盾突出，泡沫初顯。房地產(chǎn)和宏觀經(jīng)濟相互關系的研究也越來越受到我國學者的重視。王國軍、劉水杏(2008)關注房地產(chǎn)業(yè)對相關產(chǎn)業(yè)的帶動效應；段忠東(2007)使用中國數(shù)據(jù)探討了房地產(chǎn)價格與通貨膨脹、產(chǎn)出的相關關系；王松濤、劉洪玉(2009)采用計量模型分析了以住房市場為載體的貨幣政策傳導機制，探討了貨幣政策對房地產(chǎn)市場的作用渠道；唐志軍、徐會君、巴曙松(2010)使用協(xié)整性檢驗和var分析方法證明，房價波動對消費波動有顯著負影響，房地產(chǎn)投資對gdp增長率有顯著正影響，房價與通貨膨脹同向變動；強林飛、賀娜、吳詣民(2010)通過協(xié)整性檢驗和格蘭杰檢驗證明我國銀行信貸、房地產(chǎn)價格和宏觀經(jīng)濟之間存在互動關系；張紅(2005)通過對房地產(chǎn)開發(fā)投資和gdp、貨幣供給(m2)的互動關系進行協(xié)整性檢驗和格蘭杰因果關系檢驗，證明gdp對房地產(chǎn)開發(fā)投資有顯著的單項因果關系，而m2對房地產(chǎn)開發(fā)投資的則作用更加明顯；呂江林(2010)認為我國房價收入比合理上限為4.38~6.78倍，我國城市住房市場總體存在泡沫。
這些研究分別從經(jīng)濟基本面、房地產(chǎn)開發(fā)投資、房價泡沫和房地產(chǎn)周期等方面來刻畫房地產(chǎn)與宏觀經(jīng)濟的互動關系。然而，相對于國際比較全面深入的研究理論和方法而言，我國對房地產(chǎn)投資、信貸、泡沫與宏觀經(jīng)濟互動關系的探索仍然不夠充分?，F(xiàn)有研究存在以下問題：一是未能全面系統(tǒng)考察房地產(chǎn)投資的規(guī)模、增長率、波動性與長期（短期）宏觀經(jīng)濟之間的互動關系；二是沒有深入探討信用擴張和房價之間的關系；三是沒有對房地產(chǎn)與消費、房地產(chǎn)與通貨膨脹的相互作用進行系統(tǒng)性研究；四是所采用的計量方法和數(shù)據(jù)有待完善。
本文在前述的國內外研究成果的基礎上，深入考察了中國房地產(chǎn)部門發(fā)展狀況，全面探討了我國房地產(chǎn)部門投資、信貸、價格泡沫和宏觀經(jīng)濟因素的相互關系。全文分為五個部分：第一部分為引言；第二部分主要論述居民投資行為和房地產(chǎn)財富；第三部分以房地產(chǎn)金融體系和房地產(chǎn)信貸發(fā)展趨勢為核心展開研究；第四部分研究房價泡沫與一般消費、通貨膨脹的關系；第五部分給出相應的政策建議與結論。
房地產(chǎn)投資、房地產(chǎn)存量和居民財富。
1、房地產(chǎn)投資的規(guī)模和波動。
表1數(shù)據(jù)概括了1995-2010年我國全社會住宅投資占經(jīng)濟總規(guī)模（shto)和固定資產(chǎn)總投資(houstoinv)的比重。住宅投資平均占gdp的8.58%，占總投資的20.27%（浮動區(qū)間分別是(6.8%~12.13%）和(16.20%~23.66%）)。與此相對應的世界平均水平是5.5%和23.4%。表1同時匯報了標準差，cv（標準差除均值）和skewnes（偏度）。宏觀經(jīng)濟沖擊和房地產(chǎn)市場環(huán)境的改變影響著房地產(chǎn)投資，使其發(fā)生波動。房地產(chǎn)部門的波動是我國總投資波動的主要組成部分。表2總結了房產(chǎn)投資和其他gdp組成成分的增長率和方差：gdp=總消費+總投資+其他項目；總投資=住宅房地產(chǎn)投資+非住宅投資過去的15年中，住宅房地產(chǎn)投資平均年增長率達到15.92%，超過了13.05%的gdp增長率和13.89%的消費增長率；住宅房地產(chǎn)投資增長率標準差3.83，小于gdp和消費增長率的方差，也小于非住宅房產(chǎn)投資增長率的方差；住宅投資增長率的cv值為0.51，大于非房產(chǎn)投資增長率的cv值，但小于gdp和消費增長率的cv值。
2、房地產(chǎn)投資決定：burns-grebler假說。
除了經(jīng)濟基本面因素，宏觀經(jīng)濟政策是影響我國房地產(chǎn)投資的主要因素之一?？紤]到我國的房地產(chǎn)投資一定程度上是由政策因素決定的，我們有必要考量著名的burns-grebler假說在我國是否成立。burns-grebler（1977)假說采用時間序列和面板數(shù)據(jù)，證明房產(chǎn)投資占gdp的百分比(shto)與經(jīng)濟發(fā)展存在非線性相關。具體說，當收入很低時，這個百分比也很低，房產(chǎn)投資隨著實際人均收入增長而攀升，從而進一步拉動gdp的增長；這個比例達到峰值后，隨著收入水平的進一步升高而下降，房產(chǎn)投資對gdp的貢獻也隨之下降，形成一個倒“u”型曲線。1993年世界銀行的研究表明：采用多國的面板數(shù)據(jù)證明這一倒“u”型曲線是存在的，在最不發(fā)達國家中shto比率大約為2%，發(fā)展中國家上升到8%，發(fā)達國家下降到3%~5%。中國的情況：朱愛勇(2009)采用1999年到2007年季度省級數(shù)據(jù)證明我國房地產(chǎn)符合這一假設，但是由于數(shù)據(jù)和方法限制，未能考量2007年之后的情況。圖1繪出了1995-2010年實際人均收入(gni實際國民收入以1995年不變價格）和shto的關系。每一個點代表一個年份，按照時間順序連成線。圖中實際人均收入是持續(xù)增長的，1998年房改之后我國的房地產(chǎn)業(yè)取得了迅速發(fā)展，對gdp的帶動作用不斷增強。即使在2007年美國次貸危機發(fā)生的條件下，我國的房地產(chǎn)投資水平仍然維持了高增長。從全國年度數(shù)據(jù)看，我國的房地產(chǎn)業(yè)還沒有出現(xiàn)倒“u”型曲線，當然因為我國房地產(chǎn)的東西部發(fā)展不均衡，部分城市可能處在不同的發(fā)展階段，因此需要進一步使用城市數(shù)據(jù)進行研究。我國數(shù)據(jù)的回歸結果比較類似中國2000年以前的情況，即倒“u”型的左半邊。durbin-watson檢驗結果說明存在二階自相關。對模型進行修正重新估計，*代表做ar(1)和ar(2)調整后的解釋變量。此外，由于實際利率（用rint表示）與房地產(chǎn)投資存在反向變動的關系，添加實際利率作為解釋變量（世界銀行1993年103頁）。估計結果比較顯著，調整r^2為0.9933。結果證明中國的數(shù)據(jù)符合bruns-grebler假設，房地產(chǎn)投資-gdp之比隨著經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)倒“u”型曲線，房地產(chǎn)投資對gdp的貢獻作用正在減弱。
3、我國房地產(chǎn)是否過度投資。
房地產(chǎn)部門的最優(yōu)資源配置是怎樣的呢？相關研究普遍認為美國對自住房產(chǎn)的稅收優(yōu)惠政策導致了房地產(chǎn)過度投資。mill采用兩部門模型證明房地產(chǎn)部門資本回報率明顯低于其他生產(chǎn)部門的資本回報率，這意味著房地產(chǎn)部門可能存在過度投資；taylor(1998)采用1975-1995年數(shù)據(jù)，研究表明雖然1986年通過了有利于自住房產(chǎn)的減稅法案，沒有顯著證據(jù)證明自住房地產(chǎn)回報率低于其他生產(chǎn)部門。相反，一些研究認為，因為土地、金融等種種限制因素，房地產(chǎn)行業(yè)可能存在投資不足。kim&suh(1991)采用mill模型和1970-1986年中國數(shù)據(jù)證明了中國存在房地產(chǎn)投資不足，將數(shù)據(jù)擴展到1995年，發(fā)現(xiàn)雖然房地產(chǎn)部門回報率和其他生產(chǎn)回報率差額在減少，但是房地產(chǎn)投資不足仍然存在。
4、房地產(chǎn)投資和宏觀經(jīng)濟波動。
住宅投資是gdp的重要組成部分，green(1997)采用格蘭杰因果關系檢驗研究了房地產(chǎn)投資、非房地產(chǎn)投資和gdp之間的因果關系。結果證明，住宅投資是gdp的格蘭杰原因，而不是格蘭杰結果，非住宅投資是gdp的格蘭杰結果，但不是格蘭杰原因。這意味著美國數(shù)據(jù)支持房地產(chǎn)投資影響經(jīng)濟周期。green認為控制房產(chǎn)過度投資的政策在長期可以優(yōu)化資源配置，但是在短期可能對經(jīng)濟造成不良影響。kim(2004)采用中國1970-2002年季度數(shù)據(jù)證明：住宅投資不是gdp的格蘭杰原因，而是受到宏觀經(jīng)濟波動的影響；非住宅投資既是gdp的格蘭杰原因又是gdp的格蘭杰結果。美國和中國結果不同，一個可能原因是：因為房產(chǎn)投資對經(jīng)濟可能具有正面作用，政府會采取政策通過調節(jié)房地產(chǎn)投資來對沖經(jīng)濟波動。房地產(chǎn)投資是gdp的格蘭杰結果，而不是格蘭杰原因，非房地產(chǎn)投資與gdp有顯著的格蘭杰因果關系。這與中國的情況相類似。具體原因是：經(jīng)濟情況較好時社會會增加房地產(chǎn)投資，但是房地產(chǎn)投資較多并不意味著經(jīng)濟會變好。這是因為，原本經(jīng)濟形勢不好的時候，考慮到房地產(chǎn)投資有可能可以拉動經(jīng)濟，政策會給予一定的支持，但是這不一定能夠真正達到目的。
5、房地產(chǎn)存量和居民財富。
房地產(chǎn)存量即房地產(chǎn)部門在各期的累計總投資減去折舊等抵減項目。我國的城鎮(zhèn)居民人均住宅面積從1978年的6.7平方米/人上升到了1998年的18.7平方米/人，在2007年達到27.1平方米/人。。下面采用1998年至2010年北京市地區(qū)生產(chǎn)總值、房地產(chǎn)總市值的數(shù)據(jù)，計算出房地產(chǎn)總市值占地區(qū)生產(chǎn)總值的比例變化，如圖2所示：表4列出了北京市房地產(chǎn)總存量、房地產(chǎn)總市值、全國金融市場總資本（股票年末總市值）和地區(qū)生產(chǎn)總值。住宅房地產(chǎn)是我國居民的家庭財富的主要組成部分。
房地產(chǎn)金融、消費信用和房價。
住房抵押貸款在1998年房改后逐步成為居民購房的重要工具。抵押貸款一般5到30年到期，按照政策，部分居民可以享受利率和收入比率的優(yōu)惠。圖2表示了有關居民長期抵押貸款的相關指標特征。其中，a表示商業(yè)銀行發(fā)行在外抵押貸款余額，b表示年度新增抵押貸款，c表示gdp，a/c表示抵押貸款余額/gdp，b/c表示新增抵押貸款/gdp。由圖3可知，近年來抵押貸款總規(guī)模迅速上升，市場急劇擴大。根據(jù)1998年到2010年的數(shù)據(jù)，抵押貸款占比平均從1998年的0.51%上升到2009年的12.8%?？紤]部分年度數(shù)據(jù)還包括了其他長期消費貸款，所以這一指標實際上被高估了。然而，目前我國的這一指標水平比起發(fā)達國家還是要低得多。歐盟2011年抵押貸款規(guī)模占gdp的平均比例為39%（歐洲央行2011年數(shù)據(jù)），美國2010年的這一指標為44%（世界銀行2010年數(shù)據(jù)）。圖4和圖5表示的是短期消費信貸與房地產(chǎn)市場總資本存量之間的變動關系。與美國和韓國的情況不同，我國的房地產(chǎn)市場資本的變動明顯對一般消費性信貸有明顯的擠出效應。自1998年房改以來，低利率和快速擴張的信貸規(guī)模被認為是助長房價飆升的一個重要的因素。在2011年以前，我國的平均住房抵押貸款利率在5%~11%之間，部分消費者可以獲得7折利率優(yōu)惠。但利率在2001年降至8.2%，到2003年降至6.3%。使用季度數(shù)據(jù)，季度數(shù)據(jù)缺失的部分采用當年年度數(shù)據(jù)按比例拆分，滯后階數(shù)為一階。
房價、消費和通貨膨脹。
1、房價走勢。
宏觀經(jīng)濟的一般變量，比如收入、利率、原材料價格水平、土地價格等，可能會影響房價走勢，導致房價波動。圖6畫出了房價、地價和名義gdp變動的趨勢線，可以看出：房價和地價的同步性較強，這是因為土地成本是房地產(chǎn)生產(chǎn)成本的重要組成部分。此外，房價和名義gdp也有較強的協(xié)同性。
2、泡沫檢測。
常見的判定房價泡沫的標準是價租比，類似于股票市場的市盈率。房地產(chǎn)作為一種投資品，其價格應該基于它帶來的未來收益貼現(xiàn)。房地產(chǎn)資本投資的未來收益，取決于當期租金水平、租金上漲速度。如果實際房價與價租比決定的均衡房價背離過多，則可以認為存在泡沫。圖7標示了房價變動和價租比變動的趨勢?？梢园l(fā)現(xiàn)，價租比能夠比較好的表現(xiàn)房價的變動水平。faviluki認為，在放松金融管制，開放外資在本國投資，考慮土地供給限制的前提下，價租比能夠更好的反應美國房地產(chǎn)市場和美國宏觀經(jīng)濟的相關關系。表6采用中國數(shù)據(jù)，設定三個基本模型，檢驗房價與gdp、房地產(chǎn)投資與房價、gdp與價租比之間的關系。我們發(fā)現(xiàn)，我國的房價和價租比都是與經(jīng)濟周期同向運行的，趨勢如圖7所示；這種同向性，模型比實際數(shù)據(jù)的表現(xiàn)更加顯著，房價運行比價租比更明顯，可能是因為租金也是周期性變動的部分，所以一定程度上抵消了趨勢。不考慮土地因素，gdp與價租比相關系數(shù)在0.15~0.56之間，開放金融管制和放開國際投資管制會大大提高這一系數(shù)；考慮土地因素，gdp與價租比的相關系數(shù)在0.19~0.50之間。本文借鑒youngblood(2003)的方法，在1998年到2010年季度數(shù)據(jù)基礎上，檢驗我國的房地產(chǎn)市場是否存在泡沫，并確定存在泡沫的時期。youngblood(2003)檢驗房價泡沫的方法，是采用中位數(shù)住宅房地產(chǎn)價格和人均收入的比值（房價收入比）作為觀測對象，比較這一數(shù)據(jù)和長期均衡房價收入比之間的偏差，一旦偏差過大（超過標準差一定比率），便超出臨界值，且變異系數(shù)超過0.10，則定義相應時期為泡沫時期?；谇懊嬲撌?，我們采用價租比作為核心變量，做房價泡沫的youngblood檢驗，檢驗結果在表7中列示。
3、財富作用、通貨膨脹、信貸政策與房價。
（1）財富作用kim(2004)基于韓國的季度數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，與美國類似，房產(chǎn)財富與一般金融財富有很大的不同，房產(chǎn)財富對消費的彈性相當于一般金融財富3倍以上。下面采用中國1995年1月到2010年12月35個大中城市的月度數(shù)據(jù)進行回歸，rc表示消費變動，rincome表示收入變動，rstock表示股票財富變動，rhousvalue表示房地產(chǎn)財富變動。根據(jù)上述分析可以發(fā)現(xiàn)，我國的股票財富作用是正的，而房地產(chǎn)財富的財富作用是負的，這可能是因為消費者為了購買房產(chǎn)進行儲蓄，擠出了一般消費。這與美國、韓國、日本的情況不同。(2)通貨膨脹、貨幣政策與信貸政策因為房地產(chǎn)具有一定的生產(chǎn)周期，房地產(chǎn)供給在短期內是基本固定的。因此房地產(chǎn)市場的需求方在短期發(fā)生變化，比如面臨通貨膨脹、貨幣增發(fā)、信貸擴張、利率下降，會改變房地產(chǎn)市場的需求，房價隨之改變。而房價上升，消費者會要求更高的工資，金融資本要求更高的回報率，可能會因此導致新的通貨膨脹、利率上升等。格蘭杰因果關系檢驗結果顯示：貨幣政策、利率和信貸規(guī)模對房價具有一定的作用，而通貨膨脹與房價具有雙向因果關系。
結論。
本文采用了我國1998-2011年我國房地產(chǎn)投資、房地產(chǎn)信貸、利率房價、消費和通脹的年度、季度、月度數(shù)據(jù)，考察了房地產(chǎn)市場和宏觀經(jīng)濟變量的互動關系。系統(tǒng)總結宏觀經(jīng)濟和房地產(chǎn)市場的互動關系如下：
1、宏觀經(jīng)濟對房地產(chǎn)市場的影響。
首先，居民收入和gdp對房地產(chǎn)的影響比較顯著。當居民收入增長，住宅房地產(chǎn)消費和投資需求增加，房價上升，價租比上升；同時供給方增加新投資，建設生產(chǎn)增加，供給增多，房價會因此下降，供給和需求共同決定房價。在我國，房地產(chǎn)投資是gdp的格蘭杰結果而不是原因，也就是說，當經(jīng)濟快速發(fā)展時，住宅房地產(chǎn)投資一定會增加；但是加大房地產(chǎn)投資力度，不一定能加快gdp的長期增長，這可能是因為房地產(chǎn)投資需要大量的資金和較長的周期，會擠出一般投資和一般消費。其次，放松信貸額度管制，降低基準利率，會帶來住宅房地產(chǎn)投資的顯著增加。國家通過信貸渠道和利率政策來調整住宅房地產(chǎn)的投資具有顯著效果。再次，消費價格指數(shù)(cpi)、貨幣發(fā)行量(m1，m2)對房地產(chǎn)投資和價格具有一定程度的推動作用。國內外數(shù)據(jù)表明，消費價格指數(shù)偏高的時期，房地產(chǎn)投資常常較為興旺，而貨幣發(fā)行量m2變動對住宅房地產(chǎn)價格變動有著較為顯著的影響。
2、房地產(chǎn)市場對宏觀經(jīng)濟的反作用。
首先，對居民的房地產(chǎn)具有財富作用：一方面，房地產(chǎn)可能具有財富作用，居民家庭擁有的財富增加，居民會增加消費和一般投資，gdp可能隨之增加（隨著收入增長，房地產(chǎn)投資對gdp的貢獻先升后降）；同時，回歸結果表明，一旦房價上升，租金增加，用于房產(chǎn)消費的的儲蓄要求提高，會擠出居民一般消費。在我國，這種調整主要體現(xiàn)為居民為購房增加儲蓄，減少消費和其他投資，財富作用表現(xiàn)為對消費負面的影響。其次，房價波動對企業(yè)成本有影響：房地產(chǎn)行業(yè)繁榮的同時，房價和租金持續(xù)上升，居民生活成本隨之上升，社會勞動力價格水平上升，就業(yè)可能會有所減少，企業(yè)成本增加，物價隨之上漲。
近十年來的房價上漲、信用擴張的情況并非我國所獨有。在房地產(chǎn)次貸危機之前，美國和一些歐洲國家也經(jīng)歷過一段房地產(chǎn)繁榮時期，但是這些國家并未從政策層面對房地產(chǎn)投資和房價進行直接干預。日本90年代房價泡沫破滅對金融體系和實體經(jīng)濟造成了嚴重的傷害，美國房地產(chǎn)次貸危機也直接導致了金融危機和實體經(jīng)濟的蕭條。為了使房地產(chǎn)市場長期健康平穩(wěn)發(fā)展，采取適當?shù)姆康禺a(chǎn)宏觀政策調節(jié)是很必要的。我國目前的房地產(chǎn)調整政策，主要是限制投資投機需求，保障土地供給，增加資本利得稅，限制銀行房地產(chǎn)信貸和利率，建設保障房等方面。其目的是增加總供給，保障基本需求，減少投資投機帶來的風險。然而colwell(2002)曾經(jīng)用美國數(shù)據(jù)證明，在住宅房地產(chǎn)交易環(huán)節(jié)征收資本利得稅，在降低房價的同時，可能會導致房租上升，市場房屋存量和投資建設量減少。因此筆者建議，應該加大力度增加土地供給和保障房投資建設，減少生產(chǎn)和交易環(huán)節(jié)的各種稅費和政策限制，允許和鼓勵農村宅基地、小產(chǎn)權房屋的市場化和自由流轉，與此同時，通過信貸和行政手段限制大中城市個人三套以上住房的購買。只有這樣，才能更好的保障我國居民的自住和改善性需求，為城市化和農業(yè)人口進城提供更好的居住條件，增加住宅房地產(chǎn)市場存量，從而降低租金和居民使用成本，在長期，使房價逐漸回歸合理水平。
參考文獻。
大一經(jīng)濟學論文篇三
目前的教學現(xiàn)狀而言，該課程的教學定位是理論課，在教學中強調知識體系的完整性、嚴謹性，以數(shù)學課的講授方式為模板，且課程國內教材過分偏重于數(shù)學和數(shù)理統(tǒng)計學理論的推導，邏輯性強，內容緊湊，數(shù)學公式多，并且教材內容與經(jīng)濟學理論的結合不緊密。再加上農林院校學生的數(shù)學基礎相對薄弱，學習起來更為困難，導致很多學生對這門課缺乏熱情。如何激發(fā)學生學習計量經(jīng)濟學的熱情、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維以及定量分析方法解決實際經(jīng)濟問題的能力，已成為“計量經(jīng)濟學”教學中亟待解決的問題。因此很多學校增設了“計量經(jīng)濟學”實踐教學環(huán)節(jié)，目的是為了提高學生的動手能力，但實踐教學內容選擇是否得當、教學安排是否合理、操作過程是否切實得到實施，對學生的學習效果起著不可忽略的作用。目前傳統(tǒng)的計量經(jīng)濟學的實踐教學模式主要是以驗證式實踐教學模式為主，通常采用先講授后實驗與邊講授邊實驗兩種教學方式。對于前者這種教學方式致使學生的理論和實踐脫節(jié)，無法及時消化所學的理論和方法；對于后一種方式，盡管能夠使學生將理論聯(lián)系實踐，但也是一種“填鴨式”的向學生展示軟件如何操作，驗證書本內容，從而使學生被動地接受相應內容，亦步亦趨地模范教師所展示的內容。并且學生的實驗作業(yè)大多是教師結合典型案例或者書本中的例題和習題，而這些案例難免有些過于陳舊，不符合當下的實際情況，缺乏經(jīng)濟熱點。這些顯然都不符合計量經(jīng)濟學這門應用性極強的教學要求。完整的計量經(jīng)濟學模型一般步驟：
（1）模型理論設計—確定模型所包含的變量和模型的數(shù)學形式；
（2）樣本數(shù)據(jù)的收集；
（3）模型參數(shù)的估計；
（4）模型的檢驗—統(tǒng)計檢驗、經(jīng)濟意義的檢驗和預測檢驗。但目前實踐教學中實踐內容都是典型案例或書本的例題和習題，因此實踐中只需要進行模型參數(shù)的估計、模型檢驗和估計方法的操作，忽略了變量的選取，數(shù)據(jù)的整理和理論模型的構建，這使得學生不能全面掌握計量經(jīng)濟學建模的步驟，更不能將所學的計量模型準確的用于實際生活案例，從而導致了學生學習興趣不大，動手能力不強。
2.1提前讓學生做好軟件學習準備工作。
包括安裝eviews、閱讀eviews軟件中英文操作手冊和相關參考書。在授課的前半學期，每2周采取一次“1節(jié)理論課+1節(jié)軟件操作課”的教學模式，通過“即學即用”的方式，鞏固和強化理論知識，對理論方法能進行基本的實踐操作。
目前，國內教材的案例過于陳舊，樣本數(shù)據(jù)偏少，模型解釋變量個數(shù)偏少，使用這樣的案例在一定程度上制約了學生使用軟件處理數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)的潛力；作為計量經(jīng)濟學的主講教師，需要建立一套適合本校學生情況的案例庫。案例素材可以從本科生的優(yōu)秀論文、教師的學術成果、專業(yè)期刊的學術論文中挑選從而建立有特色的案例庫，并注重選取與農林經(jīng)濟研究密切相關的案例素材。案例教學是教師根據(jù)教學目的，指導學生對案例調查、閱讀、分析、講解和討論，傳授分析、解決問題的理論方法，加強學生對基本原理和概念的理解，培養(yǎng)應用能力。并且通過案例教學，讓學生切身感受理論知識與實際應用之間的關系，激發(fā)學生進一步探索的興趣。
2.3推行課程論文。
主講教師可以結合當前經(jīng)濟熱點給出課程論文的題目，也可以是學生結合自己感興趣的內容自主的擬定論文題目。通過推行課程論文，學生根據(jù)研究內容來確定變量，整理變量，確定模型的數(shù)學形式，并進行估計和檢驗，最終撰寫規(guī)范課程論文，完整了建立了計量經(jīng)濟學模型，可以激發(fā)學生做定量分析的興趣，積累了建模的檢驗，提高了綜合應用能力，并對今后的專業(yè)研究有一定的啟發(fā)。
大一經(jīng)濟學論文篇四
[摘要]產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是介于微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學之間的中觀經(jīng)濟領域,其研究對象是由狹義和廣義產(chǎn)業(yè)組成的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng),因而說,產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是一門應用性的經(jīng)濟學學科。在我國社會經(jīng)濟轉向市場化的過程中,無論是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的理論還是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的實踐都有著巨大的發(fā)展,在研究領域,對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的重視度也越來越高。在本文中,筆者首先對西方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的幾個主要理論和進展進行分析,然后提出在我國構建具有中國社會主義特色的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學。
1.“市場結構――市場行為――市場績效”范式。
西方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學分為哈佛學派、芝加哥學派、新奧地利學派,其中哈佛學派的核心觀點為scp范式,即“市場結構――市場行為――市場績效”范式,市場結構、市場行為、和市場績效便是此范式的主要構成要素。市場績效的產(chǎn)生由市場行為引起,市場行為被企業(yè)所在市場結構所決定。在這一范式下,行業(yè)集中度高的企業(yè)總是傾向于提高價格、設置障礙,以便謀取壟斷利潤,阻礙技術進步,造成資源的非效率配置;要想獲得理想的市場績效,最重要的是要通過公共政策來調整和改善不合理的市場結構,限制壟斷力量的發(fā)展,保持市場適度競爭。
2.新產(chǎn)業(yè)組織理論:scp范式的修訂和補充。
新產(chǎn)業(yè)組織理論興起于上世紀七十年代,此理論對企業(yè)在市場上的行為進行了著重研究,致力于緊密結合產(chǎn)業(yè)組織理論與新古典微觀經(jīng)濟學;數(shù)學方法與博弈方法是此理論的主要研究方法,也就是說,對于此理論的研究主要以理論模型的建立來對企業(yè)行為的合理性進行探索,同時對經(jīng)濟福利問題進行強調。
在上述發(fā)展之外,新產(chǎn)業(yè)組織理論對產(chǎn)業(yè)組織的.具體問題有了新的發(fā)展。以產(chǎn)品差別為例,在新產(chǎn)業(yè)組織理論中,以模型的建立為依據(jù),產(chǎn)品差別可以分為兩類,一類是垂直產(chǎn)品差別,一類是水平產(chǎn)品差別。在古諾雙頭壟斷模型下對進入壁壘問題進行考察,企業(yè)對市場需求的滿足能力決定了企業(yè)所擁有的優(yōu)勢,并且企業(yè)所能夠承受的沉沒成本的多少決定了企業(yè)能夠滿足市場需求能力的大小。在博弈理論下,對廠商的競爭在不確定性問題和不確定條件下進行研究,可競爭理論誕生了。在此理論下,不贊成對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)組織理論強度對市場競爭的維持,提出企業(yè)市場的多少并非由較好市場績效的市場結構所決定,認為可競爭性市場是進入市場的成本非常低,且已經(jīng)在市場中的企業(yè)存在可感的潛在壓力時的市場,在這種可競爭性市場中良好的市場績效才會產(chǎn)生。
芝加哥學派是與新產(chǎn)業(yè)組織理論同時發(fā)展起來的理論,與傳統(tǒng)的“結構――行為――績效”范式相比,芝加哥學派所提倡的理論是截然不同的。在芝加哥學派中,其分析方法依據(jù)嚴格的經(jīng)濟理論,并對理論的經(jīng)驗證明進行著重強調,認為scp中的結構、行為、績效三個因素之間的單向因果關系是不科學的,它們之間的關系應該是雙向的、互動的;在市場經(jīng)濟發(fā)展方面,認為應該放任自由,而不是以政府為主導進行干預。
4.新制度經(jīng)濟學:“后scp”流派。
科斯、諾斯、威廉姆斯、阿爾欽等是這一學派的代表人物。對經(jīng)濟問題的研究以制度角度來進行,是新制度經(jīng)濟學這個新興流派的主要特點。在新制度經(jīng)濟學中,其研究內容包括企業(yè)“黑箱”內部的產(chǎn)權機構、組織結構的變化、市場績效受到前兩者的影響,簡言之,新制度經(jīng)濟學的研究范圍已經(jīng)深入到產(chǎn)業(yè)組織內部。所以說,在研究企業(yè)行為方面,與其他學派相比,新制度經(jīng)濟學擁有一個全新的理論施教,不僅對深化了產(chǎn)業(yè)組織的理論,更催化了其對企業(yè)行為產(chǎn)業(yè)的結果。對我國在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學方面的研究有著巨大的啟迪意義。
1.在研究對象方面。
第一,概念方面。在我國,在研究產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學時依然繼續(xù)沿用行業(yè)、部門等過時的概念,并沒有以市場的角度來進行,也就是說還沒有明確產(chǎn)業(yè)的概念。
第二,重點確定方面。與產(chǎn)業(yè)組織的內部研究相比,更加重視對產(chǎn)業(yè)之間關聯(lián)關系的研究,因而在產(chǎn)業(yè)組織方面的研究缺乏深度。
第三,內容構成方面。使一些經(jīng)濟增長、經(jīng)濟增長方式的轉變、市場機制與宏觀調控、等原本不與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學相關的內容納入到產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究范圍之中,導致產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學研究的內容過大、過雜,模糊了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究范圍。
為了使上述問題得以解決,從而保證產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的路徑回到正軌之上,使市場機制和企業(yè)組織的運作機理得以突顯出來,首要問題就是糾正產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究對象。
2.在學科體系方面。
為了使中國特色在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學中體現(xiàn)出來,必須以我國市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀為依據(jù),主體內容替換為企業(yè)組織和市場交易機制來對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的盧綸邏輯體系進行構建,同時壓縮目前的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究內同,將關注點轉移到研究和檢驗產(chǎn)業(yè)運作的實證上來,在對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學體系進行探索時必須與我國市場經(jīng)濟發(fā)展的層次差異相結合。
3.在方法論體系方面。
規(guī)范性研究和實證性研究是研究經(jīng)濟學的兩個基本的方法。其中,在規(guī)范研究中必須對經(jīng)濟事物的邏輯合理性與倫理價值觀進行強調;在實證研究中,研究重點必須放在經(jīng)濟事物的實證檢驗方面。定量研究,指的是在考證理論與實踐時的主要方式是經(jīng)濟計量、實證檢驗和模擬試驗等,這是研究現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的主要方法。我國在研究產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學時應當對這些方法進行吸收、借鑒。
4.在教育教學方面。
在進行財經(jīng)教育教學活動時,必須將當前的市場發(fā)展現(xiàn)狀融入產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的課程之中,對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟活動中產(chǎn)生的新為題進行探索,不斷更新、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的的研究方法和理論,同時,將企業(yè)在市場決策中所遇到的新問題納入到研究范圍之中。
參考文獻:。
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大一經(jīng)濟學論文篇五
計量經(jīng)濟學表示經(jīng)濟學和數(shù)學以及統(tǒng)計學的有機統(tǒng)一。透過經(jīng)濟學與數(shù)學以及統(tǒng)計學的有機統(tǒng)一，以實現(xiàn)經(jīng)濟問題理論定量與經(jīng)驗定量相統(tǒng)一的目標。計量經(jīng)濟學的目的在于使現(xiàn)有的經(jīng)濟領域的研究方法變得更加科學化。計量經(jīng)濟學是經(jīng)濟學的重要分支學科。能夠說計量經(jīng)濟學是經(jīng)濟學的獨特一面。計量經(jīng)濟學科學性的標志在于其嚴謹?shù)臄?shù)學方法邏輯性和正確指向性的統(tǒng)計推斷。計量經(jīng)濟學也具有不精確性。在計量經(jīng)濟學的科學性和不精確性之外還有其局限性。計量經(jīng)濟學的未來還需我們共同努力。
在17世紀時期，計量經(jīng)濟學第一次在戴夫南特和金的研究中出現(xiàn)，但當時，計量經(jīng)濟學這個專業(yè)術語并未出現(xiàn)，直到挪威的一位名叫弗里希的經(jīng)濟學家在其發(fā)表的論文中提出了計量經(jīng)濟學的概念。計量經(jīng)濟學表示經(jīng)濟學和數(shù)學以及統(tǒng)計學的有機統(tǒng)一。在研究中發(fā)此刻統(tǒng)計學和數(shù)學以及經(jīng)濟學的相互關系中存在著一種規(guī)律，發(fā)現(xiàn)這個發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)者將其命名為計量經(jīng)濟學。計量經(jīng)濟學是對理論政治以及純經(jīng)濟學的主觀抽象法則進行試驗和數(shù)據(jù)檢驗并由此來將純經(jīng)濟學最大化的成為嚴格好處上的科學。1933年，計量經(jīng)濟學會將計量經(jīng)濟學定義為：透過經(jīng)濟學與數(shù)學以及統(tǒng)計學的有機統(tǒng)一，以實現(xiàn)經(jīng)濟問題理論定量與經(jīng)驗定量相統(tǒng)一的目標。這個定義表現(xiàn)了計量經(jīng)濟學是由統(tǒng)計學數(shù)學以及經(jīng)濟學共同組成的，缺一不可。我們不能簡單地理解為是數(shù)學在經(jīng)濟理論領域的應用，也不能籠統(tǒng)得以為是經(jīng)濟理論問題的簡單統(tǒng)計，只有將三者構建在一齊才能發(fā)揮出特定的效力。
由于計量經(jīng)濟學的早期目的在于科學化經(jīng)濟理論研究，因此在隨后的經(jīng)濟理論研究方法的不斷拓展完善中，計量經(jīng)濟學的含義也隨之發(fā)生了改變。其定義變的更加具體也更加具有內涵。第一種定義認為：“計量經(jīng)濟學是利用統(tǒng)計學和數(shù)學的方法來分析經(jīng)濟學理論數(shù)據(jù)，將經(jīng)濟學的經(jīng)驗理論包含在內一齊分析，透過分析來證明經(jīng)濟理論的正確與否?！钡诙N定義認為：“計量經(jīng)濟學的目標是建立經(jīng)濟模型來分析經(jīng)濟學中的變量之間的相互關系。透過模型來確定當一個變量發(fā)生變化時對其他變量會造成多大影響。使用數(shù)學和統(tǒng)計學的方法工具來解決發(fā)生在經(jīng)濟和社會中的變量變化問題，并引導人們對此類問題分析和了解并解決。小結：發(fā)展至今，計量經(jīng)濟學已經(jīng)成為經(jīng)濟學的重要分支學科，但其基礎和目標并未有多大改變。還是將經(jīng)濟學和數(shù)學以及統(tǒng)計學三者合一共同解決和推斷經(jīng)濟理論假設的實證研究。不管是哪一門學科都可分為理論和應用兩個方面。因此，計量經(jīng)濟學也可分為理論計量經(jīng)濟學和應用計量經(jīng)濟學。自2008年爆發(fā)的經(jīng)濟危機，其后果影響至今。作者認為這不必須是計量經(jīng)濟學的理論研究問題，其可歸結于應用計量經(jīng)濟學的問題。由于人們對計量經(jīng)濟學的濫用和理解的不透徹所以才無法從理論計量經(jīng)濟學中找到問題的解決辦法。
計量經(jīng)濟學是經(jīng)濟學的重要分支學科。能夠說計量經(jīng)濟學是經(jīng)濟學的獨特一面。計量經(jīng)濟學科學性的標志在于其嚴謹?shù)臄?shù)學方法邏輯性和正確指向性的統(tǒng)計推斷。當然，對于計量經(jīng)濟學科學性的質疑也從未間斷過。凱恩斯認為計量經(jīng)濟學是“統(tǒng)計的煉金術”，“蹩腳的魔術”。他認為計量經(jīng)濟學到目前為止還算不上科學的研究方法。為此作者統(tǒng)計出了科學標準并表現(xiàn)了計量經(jīng)濟學的科學性。
首先，科學哲學標準為：邏輯實證主義科學標準：其核心是事物的可證實性。包括維也納學派的邏輯實證主義和柏林學派的邏輯實證主義以及“亨善爾”邏輯主義。證偽主義科學標準。這種證偽主義的基本出發(fā)點是證實和證偽之間的邏輯不對稱。凡是能夠被證偽的那就不是科學的。其次，我們能夠在計量經(jīng)濟學中發(fā)現(xiàn)邏輯實證主義的特性：重視證實，觀測，反對因果關系的存在，反對理論實體。從計量經(jīng)濟學中我們更能找到證偽主義科學標準的影子，計量經(jīng)濟學的作用就在于對原有的經(jīng)濟理論或問題進行模式分析，不斷假設推斷，透過證實和證偽發(fā)掘出解決實際問題的方法。在這一方面充分體現(xiàn)了在計量經(jīng)濟學中證偽主義科學標準的存在。
首先，計量經(jīng)濟學具有不精確性。其實這是一件無可厚非的事。從基礎來源上來看，龐大的經(jīng)濟數(shù)據(jù)本身就具有不精確性，透過計量經(jīng)濟學的研究也只能得到一個近似的結果。透過計量經(jīng)濟學的方法研究，我們能得到一個理想的世界，但未來是否真是如此還有待商榷。統(tǒng)計學也是計量經(jīng)濟學的構建者之一，這決定了計量經(jīng)濟學的研究結果是一個隨機事件，是否得到想要的結果還需要共同的努力，這與計量經(jīng)濟學的科學性并未沖突。其次，與其它學科一樣，在計量經(jīng)濟學的科學性和不精確性之外還有其局限性。從研究方法上而言，計量經(jīng)濟學的研究方法是經(jīng)驗實證的模型方法。這既是計量經(jīng)濟學的科學性和不精確性所在也是其局限性所在。從經(jīng)濟學的語言層面而言，以統(tǒng)計學和數(shù)學為基礎的計量經(jīng)濟學的經(jīng)驗實證的模型語言有著其自帶的局限性。計量經(jīng)濟學中證偽主義科學標準的存在的氣息太重，這種以不平衡的邏輯為出發(fā)點的方法論決定了計量經(jīng)濟學的局限性。
時代在進步，人民富有了，消費提高了，伴隨的經(jīng)濟危機也爆發(fā)了。經(jīng)濟危機的爆發(fā)更加重對計量經(jīng)濟學的質疑。無法準確預測經(jīng)濟危機的到來，在解決經(jīng)濟危機上的潛力不足都存在于人們疑惑中。從上文的分析中我們能夠得到這樣的結論：“計量經(jīng)濟學的研究方法為解決經(jīng)濟問題帶給了模型，在此模型中我么能夠看到理想的世界，能夠正確預測經(jīng)濟的走向，但是計量經(jīng)濟學中的統(tǒng)計學成分決定了其理想結果之外還存在其他結果。我們應當做的事理解透徹計量經(jīng)濟學并不濫用。計量經(jīng)濟學的科學性證明其是科學的方法。如果我們能夠理解經(jīng)濟領域中變量的變化以及影響的大小并明白如何避免這種狀況的發(fā)生或有制定對策，那么就應會有效的應用計量經(jīng)濟學。
[2]frisch,1993,editorialeconometrica,pl.
大一經(jīng)濟學論文篇六
旅游業(yè)是規(guī)劃開發(fā)旅游資源，組織安排旅游活動，向旅游者提供旅游產(chǎn)品和服務并取得盈利的綜合經(jīng)營性產(chǎn)業(yè)。
在社會主義市場經(jīng)濟活動中，任何產(chǎn)業(yè)都要節(jié)約勞動，講求效益，這是一個客觀經(jīng)濟規(guī)律。旅游經(jīng)濟效益，是指旅游經(jīng)濟活動過程中的勞動耗費（或占用）與勞動所得之間的比值，這是我們用以衡量和評價旅游經(jīng)濟活動成效的客觀標準。
旅游業(yè)年度總經(jīng)濟效益額=旅游總收入—總支出。
或總經(jīng)濟效益率=（旅游總收入—總支出）/總支出×100%人力、物力、財力資源，做到以盡可能少的勞動耗費與占用，取得盡可能多的經(jīng)濟收益。
１、必須樹立“資源開發(fā)”的觀點，克服“資源天賜”的觀點，要對旅游資源投入大量的生產(chǎn)性開發(fā)。
２、必須樹立配套建設和綜合經(jīng)營的觀點，克服單打一的經(jīng)營觀念。
３、必須樹立創(chuàng)新的觀點，要建立本地區(qū)的旅游商品特色和經(jīng)營特色，克服一般性的服務經(jīng)營觀點。
４、必須樹立以內含擴大再生產(chǎn)為主的觀點，克服只注重外延擴大再生產(chǎn)的觀點，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源作用和企業(yè)的內部潛力。
（一）加強旅游市場調研，擴大旅游客源。
旅游客源是旅游業(yè)賴以生存和發(fā)展的前提條件，也是增加旅游企業(yè)營業(yè)收入的重要途徑。因此，必須隨時掌握旅游客源市場的變化，對現(xiàn)有客源的流向、潛在客源的狀況，以及主要客源國的政治經(jīng)濟現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢進行調查、研究和分析，以便有針對性地進行旅游宣傳和促銷，提供合適的旅游產(chǎn)品和服務，不斷擴大客源市場，增加旅游企業(yè)的經(jīng)營收入，提高經(jīng)濟效益。否則就會失去市場競爭力、失去客源，而沒有客源就沒有旅游經(jīng)濟活動，也就無法實現(xiàn)和提高旅游企業(yè)的經(jīng)濟效益。
（二）提高勞動生產(chǎn)率，降低旅游產(chǎn)品成本。
提高旅游企業(yè)的勞動生產(chǎn)率，降低旅游產(chǎn)品成本是提高旅游企業(yè)經(jīng)濟效益的重要途徑之一。提高勞動生產(chǎn)率，就是要提高旅游企業(yè)職工的素質，加強勞動的分工與協(xié)作，提高勞動組織的科學性，盡可能實現(xiàn)以較少的勞動投入完成同樣的接待任務，或者以同樣的投入完成更多的.接待任務，達到節(jié)約資金占用，減少人財物力的消耗，降低旅游產(chǎn)品的成本。同時，提高勞動生產(chǎn)率還有利于充分利用現(xiàn)有設施，擴大營業(yè)收入，達到提高利潤，降低成本，增加旅游經(jīng)濟效益的目的。
（三）加強經(jīng)濟核算，提高經(jīng)濟效益。
經(jīng)濟核算是經(jīng)濟管理不可缺少的重要工作之一。旅游企業(yè)的經(jīng)濟核算，是旅游企業(yè)借助貨幣形式，通過記帳、算帳、財務分析等方法，對旅游經(jīng)濟活動過程及其勞動占用和耗費進行反映和監(jiān)督，為旅游企業(yè)加強管理、獲取良好的經(jīng)濟效益奠定基礎。加強旅游企業(yè)的經(jīng)濟核算，有利于發(fā)現(xiàn)旅游經(jīng)濟活動中的薄弱環(huán)節(jié)和問題，分析其產(chǎn)生的原因和影響因素，有針對性地采取有效的對策和措施，開源節(jié)流，挖掘潛力，減少消耗，提高經(jīng)濟效益。
（四）提高旅游職工素質，改善服務質量。
改善和提高旅游服務質量，是增加旅游效益的關鍵。旅游服務質量的好壞，不僅表現(xiàn)在旅游景觀是否具有吸引力，旅游活動的內容是否豐富多采，旅游接待設施是否舒適、安全，而且也體現(xiàn)在旅游服務人員的服務態(tài)度、文化素質和道德修養(yǎng)上。因為旅游服務是通過旅游企業(yè)職工熱情周到、誠摯友好的服務態(tài)度，通過服務人員謙虛的禮貌、整潔的儀表、嫻熟的服務技能、良好的文化素質和修養(yǎng)來使游客真正享受到“賓至如歸”的感受。因此，改善和提高服務質量就能滿足游客的需求，促使他們增加逗留時間，增加消費，從而相應提高旅游經(jīng)濟效益。既然服務質量的好壞主要體現(xiàn)在職工身上，因此必須提高旅游企業(yè)職工的政治素質、專業(yè)知識、業(yè)務技能和道德修養(yǎng)，這也是提高服務質量的保證。
（五）加強旅游企業(yè)的管理基礎工作，不斷改善經(jīng)營管理。
旅游企業(yè)的經(jīng)濟效益也是建立在良好的管理基礎工作之上的。良好的管理基礎工作，不僅是改善旅游企業(yè)經(jīng)營管理的前提，也是創(chuàng)造良好經(jīng)濟效益的重要途徑。因此，加強旅游企業(yè)的管理基礎工作，必須切實做好以下工作。一是要加強標準化工作，促使企業(yè)各項活動都能納入標準化、規(guī)范化和程序化的軌道，建立良好的工作秩序，提高工作效率。二是要加強定額工作，制定先進合理的定額水平和嚴密的定額管理制度，充分發(fā)揮定額管理的積極作用。三是加強信息和計量工作，通過及時、準確、全面的信息交流和反饋，不斷改善服務質量。并在加強計量監(jiān)督和管理前提下，不斷提高服務質量、降低成本、提高經(jīng)濟效益。四是加強規(guī)章制度的制定和實施，嚴格各種工作制度、經(jīng)濟責任制度和獎懲制度，規(guī)范職工行為，促進經(jīng)營管理的改善和提高。
（一）、積極開拓旅游市場，加強廣告宣傳和促銷，我國旅游業(yè)正處于旅游產(chǎn)品生命周期的初級階段，即大多處于投入期和成長期。這一時期的主要特征是旅游產(chǎn)品正在開發(fā)，旅游市場正在開拓，產(chǎn)品的質量和信譽尚不高，正在逐步被人們認識和接受。主要對策是，加強廣告宣傳提高知名度；提高旅游產(chǎn)品質量；采取促銷手段，吸引旅游者；鼓勵中間商經(jīng)銷企業(yè)產(chǎn)品，擴大市場領域。
這一階段要突出一個“快”字、突出一個“好”字，即旅游市場開拓要快，旅游產(chǎn)品質量要好。
（二）、開發(fā)有自已特色的旅游新產(chǎn)品，提供有差別的旅游服務，通過實行差異性市場營銷策略，針對不同需求者提供不同的旅游商品以創(chuàng)造用戶，擴大市場。
（三）、為實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標，制定和實施相應的市場營銷組合策略。
（四）、通過合理的綜合運用探查（市場調研）、分割（市場細分）、定位（產(chǎn)品定位）、優(yōu)先（優(yōu)選目標市場）等戰(zhàn)略4ps策略因素和產(chǎn)品、價格、銷售渠道、促銷手段等戰(zhàn)術4ps市場營銷因素，實現(xiàn)市場營銷的整體效果最優(yōu)化。
如對待八十年代以來出現(xiàn)的“散客潮”，我們可以一改過去“團客”的辦法，采取以下營銷組合策略。
在產(chǎn)品方面，針對散客購買行為隨意性大的特點，可采取多品種，少批量，小單元的產(chǎn)品結構策略，提供靈活組合與自由挑選的充分方便。
在價格上，對散客更需遵循價值規(guī)律，切莫漫天要價，而應采取不同的差價策略。
在銷售渠道上，我們可設立“散客部”和“接待站”，為散客提供方便，靈活，機動，多樣的接納渠道，包括直接銷售渠道和間接銷售渠道。
在促銷手段上，一般有推式和拉式策略。對團客我們是推拉兼用，對散客則應以拉為主。面向廣大客源市場的潛在游客，采取電視、電臺、報紙，產(chǎn)品樣本等廣告媒體，參加旅游博覽會等多種宣傳策略，以爭取更多的游客。
旅游業(yè)作為當今中國經(jīng)濟的龍頭企業(yè)，提高經(jīng)濟效益勢在必行。提高的途徑需要不斷的探索，旅游經(jīng)濟效益的提高任重而道遠。
大一經(jīng)濟學論文篇七
摘要：本文結合教學實踐，認為對二本經(jīng)管類學生在教授計量經(jīng)濟學基本理論與思想的同時，更應該結合實際以培養(yǎng)學生實際解決問題能力為首要目標，選擇經(jīng)典案例、合適的軟件進行輔助教學，盡可能做多的實驗，運用并鞏固所學知識。
關鍵詞：二本經(jīng)管類學生；計量經(jīng)濟學；教學。
1引言。
計量經(jīng)濟學在我國發(fā)展時間較晚，到1998年7月，教育部高等學校經(jīng)濟學學科教學指導委員會第一次會議，才確定《計量經(jīng)濟學》為高等學校經(jīng)濟學門類各專業(yè)的八門共同核心課程之一，自此，才逐漸被各個高校重視[1]。作為經(jīng)濟學科的工具性課程，計量經(jīng)濟學運用到實踐中，滿足具體經(jīng)濟職業(yè)的實際要求，才是開設計量經(jīng)濟學的根本目標，教授好學生計量經(jīng)濟學更是經(jīng)管類專業(yè)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和綜合素質的客觀需要。計量經(jīng)濟學對于二本經(jīng)管類專業(yè)的學生來說，根據(jù)筆者的教學經(jīng)驗，可以說一直是比較難的甚至是所學課程中認為最難的一門課。原因有多個方面，計量經(jīng)濟學是經(jīng)濟學、數(shù)學、統(tǒng)計學的綜合，對高等數(shù)學、矩陣代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟學、統(tǒng)計學都具有比較高的要求，可想而知，這對于經(jīng)管類文科背景而且又是普通二本的學生是多么巨大的挑戰(zhàn)。那怎么才能讓二本經(jīng)濟類學生學好計量經(jīng)濟學呢？本文在多年教學實踐的基礎上，分析教學過程中面臨的問題，并對如何根據(jù)實際情況教好計量經(jīng)濟學進行了探索，希望對相關同仁有一定幫助。
筆者剛開始教學時也有很多誤區(qū)，當時只想盡量的把知識教授給學生，每個過程盡量的給推導證明，但是效果卻很差，進度慢，導致學生把計量經(jīng)濟學的運用拋諸腦后，而把主要精力投入到計量經(jīng)濟學所運用的數(shù)學方法上，從而最后學生認為太難而又沒用。隨后根據(jù)學生反應，筆者進行反思，根據(jù)學生的不同改變教學思路，多年下來，也有較明顯的效果。所以，教學計量經(jīng)濟學首先要了解學生及所擁有資源，在教學過程中筆者發(fā)現(xiàn)主要問題如下：
計量經(jīng)濟學的基礎理論與公式推導，比較繁瑣，而且沒有很好的經(jīng)濟學、數(shù)學、統(tǒng)計學基礎，理論與公式根本無法理解，教授過程也比較難。如果老師在教授過程中只注意理論講解、公式推導，學生只會感覺晦澀難懂，很難跟上，從而缺乏學習的動力，大部分會半途而廢。
2.2學生基礎比較差。
計量經(jīng)濟學對學生的基礎要求比較高，但是二本經(jīng)管類的學生大部分文科多些，本身數(shù)理基礎相對就差些，而且計量經(jīng)濟學的概念是經(jīng)濟學、數(shù)學、統(tǒng)計學的綜合，這三門都較難，如果任何一門學的不好，以此為基礎的計量經(jīng)濟學就更難學好了。另一方面，本身經(jīng)管類好多課程記憶類比較多，二本的學生自覺性也差，好多學生養(yǎng)成了期末靠背，平時只聽不練的習慣，而計量經(jīng)濟學一般安排在大三第一學期，用此學習習慣學習計量經(jīng)濟學可想而知效果如何。
2.3學習認識有偏差。
計量經(jīng)濟學是一門工具性課程，不像與英語、會計、金融、保險、海關等方面的證書相關課程那么直接，有些學生認為上課學的東西將來沒什么用，上課去了也不好好聽，甚至看手機，做其他作業(yè)、看跟考證書有關的課程；即使有部分學生雖然想好好學，但聽著聽著就感覺難了，跟不上，也就不好好學了。
2.4學習知識太僵化。
在多年的教學過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，二本的好多學生的學習思維僵化，一是一，二是二，不會變化，無法靈活運用所學知識，按照老師說的死記硬背，稍微一變，就錯一片。不知是長期學習方法的結果，還是上了大學之后，一些課程學習習慣或認識導致的結果，用這樣的方法去學習計量經(jīng)濟學，只能學到表面，根本無法靈活運用。
2.5教學課時少。
除了基礎差、缺乏興趣，學習課時少也是一個重要原因[2]，現(xiàn)在大多高校上課時間改為16周，每周課時，課程學分不斷減少，計量經(jīng)濟學本身及所學的基礎課程都是比較難，需要時間較長的課時，在只有48課時情況下[3]，學習計量經(jīng)濟學基礎理論都困難、課時很緊張，更何況要理論與運用共同進行呢，最后就可能導致重理論輕實踐的結果。但是即使學生理論學習的好，沒有實踐，理論也很快就忘，到期末學生就感覺什么都沒學會。
隨著計量經(jīng)濟學的越來越重要，在如何能更好的讓學生認識其重要性，以及相對輕松最好能夠感興趣主動去學習的方法上，無疑值得我們老師不斷探索，筆者經(jīng)過教學，與學生交流，不斷進行實踐，總結出幾點經(jīng)驗：
3.1合適的定位。
二本學生的基礎相對來說有點低，學習的自覺性相對也較差，如果想讓他們門門課都學好除了個別學生，有很大難度，而且計量經(jīng)濟學要求的基礎課程較多，而且門門有難度，這樣怎么辦，讓他們繼續(xù)把所有理論與過程都掌握，這樣顯然行不通，結果只能是老師辛苦而學生人人如聽天書。因此，筆者在教學過程中總結出，我們不能像對理科的學生那樣要求他們，也不能按計量專業(yè)的學生要求他們，要按照他們的實際情況，結合我們的目標，我們學習計量經(jīng)濟學，如果所有理論與計算原理都掌握那當然是好，但是我們最終的要求是會運用，對于二本的學生既然達不到那樣的效果，那么我們就更應該注重我們最終的目的，在有限的學習過程中，讓他們掌握計量經(jīng)濟學思想方法原理，而不重視方法推導[4]，會運用計量經(jīng)濟學知識解決實際問題，達到計量經(jīng)濟學作為工具性課程的目的。這就要求我們盡量少用數(shù)學與統(tǒng)計學的知識，讓學生認識到復雜的計算有軟件幫助，只要懂得原理，這樣計量經(jīng)濟學減少了難度，以提高學生的積極性，減少畏難情緒。
3.2經(jīng)典的案例。
運用，是我們最終的目標。學生掌握了建立模型的步驟并進行檢驗，但是依然很難運用到實踐中，如何運用？這才是我們教授學生計量經(jīng)濟學的根本目標。學生的經(jīng)濟學知識，及相關專業(yè)的知識掌握的并不是太靈活，即使掌握較好地，讓他們運用到實際中也很困難，這就需要大量的實際案例結合到理論教學中[5]，目前，我國大多數(shù)計量經(jīng)濟學教材偏理論，在時間有限的條件下，這就需要教學老師，課下下功夫，尋找適合、淺顯易懂、容易操作的案例，讓學生參與討論，使他們鞏固所學知識的同時盡可能了解這門課的意義，為學生打好計量經(jīng)濟學的入門功底。
3.3選擇合適的軟件。
如上所說，我們對二本學生更重視結果——運用，而不是過程，那么復雜推導、計算不要求他們，在如此短的時間內，也無法要求，那就需要運用輔助工具——軟件，來幫助所有的過程計算，軟件給出最后結果，只要學生掌握了方法原理從而可以對結果進行分析，就達到了我們教學的目的，學計量經(jīng)濟學讓他們感覺也更有意義，而不會因為復雜的計算失去了興趣，也不會讓學生認為計算才是計量經(jīng)濟學的主角。但是又一個問題來了，現(xiàn)在大學課程所給的教學課時越來越少，一門課程的教學時間已經(jīng)很緊張，再加上一個軟件學習是不是更難？是的，有些軟件確實很難，要編程，那就要單獨學習，但對于本科學生的要求本身不是太高，有一個軟件——eviews，可以解決本科生所有問題，更重要的是，它是傻瓜式的軟件，操作起來也很簡單，一般情況下不需要再編程，在學習計量經(jīng)濟學的同時就可以附帶學習。
3.4合適的實驗。
雖然理論教學課堂上理論加上案例，讓學生基本理解計量經(jīng)濟學的運用，但是距離真正獨立運用還有一定差距，更何況同時還要學會軟件運用，所以必須安排合適的實驗。每章代表一個大的知識點，里面會有許多小的知識點，怎么才能更好的鞏固這些，除了適當?shù)恼n外練習，更需要合適的實驗，才能達到讓學生運用的目的。實驗課上，為了學習鞏固課堂知識，同時學會軟件運用，老師可以先帶領學生完成老師自選數(shù)據(jù)的實驗報告，課后再讓他們自找數(shù)據(jù)根據(jù)所要求的知識點結合自己的專業(yè)特點完成實驗報告，這樣會具有明顯的進步，也能發(fā)現(xiàn)學生的問題所在，同時也可以鍛煉學生查找數(shù)據(jù)、獨立思考的能力。
3.5培養(yǎng)學生的自學能力。
在一學期只有48課時的時間內，包括理論又有實驗，想學完目前我國計量經(jīng)濟學教材所列的內容，非常困難，那就需要在教學過程中，培養(yǎng)學生的自學能力。但在大學中，比較自覺的學生，而且有興趣，才會主動去學，很多都是被動的接受。如何積極引發(fā)學生的學習興趣，感覺計量經(jīng)濟學的重要性，除了課后實驗、練習外，同時給學生分組讓他們課后完成經(jīng)典案例尋找，引導優(yōu)秀學生國外經(jīng)典教材（比如古扎拉蒂《計量經(jīng)濟學精要》、伍德里奇《計量經(jīng)濟學導論》）的同步學習，并用軟件操作訓練，作為平時分的評價標準，起碼讓以后繼續(xù)深造的學生，自學完成相關內容，不會感覺困難。
4結論。
在教學過程中，激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生的自學能力，打好計量經(jīng)濟學基礎，因材施教，不能純粹的理論教學，也不要妄想學生能掌握所有的理論，同時又要相關的輔助課程作為基礎，要運用考試、小組討論、上機實驗相結合的教學手段，運用實際案例講解提高學生學習的積極性，引導學生獨立分析經(jīng)濟問題及構建模型，培養(yǎng)學生運用計量經(jīng)濟學方法分析、解決實際問題的能力。
參考文獻：
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大一經(jīng)濟學論文篇八
摘要：理論教學與實踐教學相互依存，相得益彰。計量經(jīng)濟學教學不但要培養(yǎng)學生具有扎實的理論功底，還要提升學生應用知識分析與解決實際經(jīng)濟問題的能力。因此，計量經(jīng)濟學教學要走理論與實踐教學相融合模式，以提高人才培養(yǎng)的質量。
1引言。
計量經(jīng)濟學與宏觀、微觀經(jīng)濟學共同構成經(jīng)濟類專業(yè)三門核心的必修課程，是現(xiàn)代經(jīng)濟學教育中不可或缺的組成部分，因而計量經(jīng)濟學的教學引起越來越廣泛的關注，但計量經(jīng)濟學的教學仍明顯落后于宏、微觀經(jīng)濟學的教學。計量經(jīng)濟學的教學目標是讓學生能理解與掌握計量經(jīng)濟學的基本原理和方法，并能熟練運用，以解決實際中的經(jīng)濟問題。因此，計量經(jīng)濟學的理論與實踐教學相融合教學模式，有利于促進理論教學與實踐教學的協(xié)調發(fā)展，是實現(xiàn)計量經(jīng)濟學教學目標的有效途徑。目前，在計量經(jīng)濟學的教學實踐中，普遍存在“教師難教”與“學生難學”的雙重困境，對于這樣一門教和學難度都很大的課程，如何調動學生學習的積極性和主動性是提高教學效果的關鍵，而計量經(jīng)濟學的理論教學與實踐教學相融合發(fā)展是提高教學效果的必要手段。
理論教學是計量經(jīng)濟學教學的基礎，國內高校計量經(jīng)濟學的教學方式主要是教師課堂講授書本知識，由于理論本身的枯燥乏味，很容易使學生感到疲憊厭倦，很難形成感性認識，這種為應付考試而進行的學習，并不能給學生帶來更多的思考。這一教學模式在我國高校中普遍存在，雖然在人才的培養(yǎng)中起到了一定作用，但總體效果卻不甚理想，要提高理論教學效果，應從以下幾個方面入手改變當前教學模式。
2．1教學內容要與時俱進，推陳出新。
人才培養(yǎng)要以社會需求為導向，要敢于打破落后的教學計劃，根據(jù)社會需求來制定教學內容，爭取在有限的時間傳授給學生有用的知識，激發(fā)學生內在的學習欲望，為實踐教學奠定基礎。經(jīng)濟理論是經(jīng)濟實踐發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，且隨著經(jīng)濟實踐的發(fā)展而深化，因此，在教學內容安排和教材的選定上，要推陳出新，引進前沿的學術理論和最新的經(jīng)濟范例。同時，鑒于教師在教學活動中具有主導作用，教師要對教學內容及時進行調整，以縮短理論和現(xiàn)實之間的距離，強化計量經(jīng)濟學理論與實踐的結合。
2．2創(chuàng)新教學手段，提升教學質量。
打破傳統(tǒng)的“填鴨式”教學方式，取而代之的是互動授課方式和反向教學模式。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學方式，理論教學枯燥乏味，適當增加互動式授課，讓學生走上講臺講解自己的觀點，理論知識變得更生動、更形象，通過同學間的相互討論，互相補充和啟發(fā)，化被動為主動，學生學習的積極性得到顯著提高，學生積極參與到課堂教學過程中，既活躍了學習氛圍，提高了學習效果，又鍛煉學生獨立思考和表達的能力。反向教學模式是滿足學生求知欲的一種有效方式，學生發(fā)現(xiàn)一些在實際生活中不能理解的經(jīng)濟問題，帶到課堂向老師請教，在與老師探討的過程中，深化了對經(jīng)濟問題的理解，完成理論與實踐的初次結合。教學手段的豐富不僅學生理論學習的興趣得到提升，而且鍛煉了學生語言表達和邏輯思維能力，思考問題的廣度和深度顯著提高，理論聯(lián)系實際的能力明顯增強，從而提升了理論教學的質量與效果。
2．3加強教師隊伍建設，提升教學水平。
教師是創(chuàng)新理論教學的主體，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的主導因素，計量經(jīng)濟學師資隊伍的建設是提升其教學水平的關鍵。計量經(jīng)濟學是一門處于動態(tài)發(fā)展中的學科，新的知識和理論不斷涌現(xiàn)，因而要重視對青年骨干教師的培養(yǎng)，提升其理論水平和創(chuàng)新意識，引導其投身于教學和科研之中，從而提升教學水平。
經(jīng)濟學的宗旨就是要解釋和解決現(xiàn)實中的經(jīng)濟問題。經(jīng)濟學是一門致用之學，須對現(xiàn)實世界的經(jīng)濟現(xiàn)象進行描述，對經(jīng)濟規(guī)律做出解釋，能否準確地解釋經(jīng)濟現(xiàn)象與規(guī)律，能否有效地指導社會經(jīng)濟實踐，是評判經(jīng)濟理論的一個重要標準。因此，實踐教學是高等教育的重要且必不可少的組成部分。實踐教學作為理論教學的有益補充，可使學生對理論知識產(chǎn)生全面而感性的認識。但目前許多高校對實踐教學不夠重視，只是做做形式，走走過場，導致理論教學與實踐教學不相匹配，直接影響到人才培養(yǎng)質量的提升。我們要想使實踐教學真正取得實效，應做好以下幾個方面工作。
3．1加強理論教學的過程化學習，為實踐教學夯實基礎。
計量經(jīng)濟學的理論教學活動中有實驗教學環(huán)節(jié)，安排在計算機房進行，在每一章都有一個綜合案例，既能誘發(fā)學生學習興趣，又能使學生熟悉計量軟件操作。將抽象的計量經(jīng)濟建模方法貫穿于具體的經(jīng)濟范例分析之中，將枯燥而乏味的理論分析變?yōu)樯鷦佣腥さ陌咐治?，從而使學生能夠主動接受相關的知識。這種從感性認識上升到理性認識的教學模式，契合大多數(shù)學生的認知習慣，能激發(fā)出學生的學習熱情，提高學生的學習效果，從而使學生能夠有扎實的專業(yè)基礎，并提升其分析解決實際問題的能力，從而為實踐教學夯實基礎。
3．2調動師生參與實踐教學的積極性。
激發(fā)學生的主體意識是進行實踐教學的關鍵性因素，要適當?shù)匾龑Р⒓顚W生，發(fā)揮其在實踐教學中的主體作用，只有提升學生參與實踐教學的積極性，從根本上改變學生在實踐教學中的被動狀態(tài)，才能真正達到提升學生實踐能力的目的。老師既是理論教學的組織者，又是實踐教學的引導者，學校應鼓勵和支持老師進行更多的課程實踐教學，還應盡可能地創(chuàng)造條件讓老師多接觸社會，提升教師隊伍的實踐教育能力，同時邀請社會上一些有實戰(zhàn)經(jīng)驗的專家來學校做專題講座，讓同學多了解社會，以彌補校內教師實踐經(jīng)驗的不足。
3．3重視探索性實踐教學，強化理論與實踐教學的融合。
計量經(jīng)濟學教學要注重培養(yǎng)學生實際應用能力，切忌照本宣科，作是一門應用性與實踐性都很強的課程，其教學的目的就是要提升學生“學以致用”的能力。計量經(jīng)濟學教學不僅要使學生具有扎實的理論基礎，更為重要的是培養(yǎng)學生分析解決現(xiàn)實經(jīng)濟問題的能力。通過“探索性案例”使學生深刻體會發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的全過程，學會如何進行定量分析，并清晰地進行闡述。在這過程中，教師要加強對學生探索性學習過程的引導和考核，以提高教學的效果，真正使學生做到“學以致用”。
理論與實踐教學相互依存，相得益彰。扎實的理論功底是理論與實踐教學相結合的基礎，實踐教學改革必須在理論指導下進行，沒有理論指導的實踐是盲目的，同時，失卻實踐的理論是空洞而乏味的，理論教學和實踐教學具有內在依存性和統(tǒng)一性。我們按照問題導向———研究探索———理論提升———指導實踐的教學思路，建議采用如下幾種有效的教學模式。
4．1案例教學與課堂討論。
首先利用案例教學提出問題，讓學生查閱相關資料，然后進行課堂討論，讓他們提出對問題的理解和解決問題的方法，老師然后針對學生的分析進行指導，對問題進行理論上的分析與總結，讓學生較好的體驗與感受計量經(jīng)濟學，而不只是空談理論。利用案例來提出計量經(jīng)濟學所探討的問題，案例教學可讓學生更直觀地理解與掌握抽象的理論，提高其學習興趣，教師對關鍵知識點進行講解，鼓勵學生相互討論，發(fā)表自己的見解，讓學生在獨立探索和共同探討中，獲得一種自我價值實現(xiàn)的滿足感與成就感。
4．2學術論文探討模式。
閱讀一些經(jīng)典的學術論文有利于學生更好地理解相關的計量經(jīng)濟理論，采用學術論文探討模式應注意論文的選擇，既要盡量貼近現(xiàn)實生活，又要難度適中，教師可選擇一些經(jīng)典的學術論文讓學生先閱讀，然后進行討論，這可對有學術興趣的同學進行啟蒙，而且學術論文的精讀是把握計量經(jīng)濟學前沿的有效方法，對那些希望進一步深入研究的學生來說，研讀學術論文更是一種將其引入計量經(jīng)濟研究的有效方法。
4．3項目團隊學習模式。
由教師設計教學項目，將學生分為幾個團隊，引導學生團隊協(xié)作完成教學項目，在此過程中培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提升其理論和實踐能力?；陧椖繄F隊的教學模式，既能夠提升學生的團隊合作精神，又能夠讓學生利用課余時間進行社會調研，將所學理論知識運用到實際問題的分析中去，加深對計量經(jīng)濟學的理解和運用。
5結論。
在計量經(jīng)濟學的教學過程中，我們要充分認識到理論教學和實踐教學既相輔相成，又相對獨立的特性，理論教學和實踐教學相互融合應是一種互動的發(fā)展模式，符合理論教學與實踐教學未來的發(fā)展方向，只有將理論和實踐教學有機融合，才能達到提升人才培養(yǎng)質量的最終目標。
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大一經(jīng)濟學論文篇九
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寫作部分：
一、計量論文的兩大要點是什么？
2.模型中的系數(shù)如何估計出來。
二、如何判斷計量論文的水平高低？
掌握了上面兩個要點，只是說你能寫出一篇計量論文，并不是說能寫出一篇高水平的論文。水平的高低在于你處理這兩個要點時水平的高低。
三、做計量的“殺手锏”有哪些？
所謂的殺手锏，不是指超級復雜的計量方法，而是指這種東西一旦用起來，一般不會有人來攻擊。所謂的一招斃命，斃了審稿人的命。計量方法很多，可以說滿天飛。但是，真正有價值的方法，被人公認為具有一定可信度的方法（所謂的“殺手锏”），只有5種(貪多嚼不爛)。并不是你所看到的所有的方法都有人信。這點大部分初學計量的人都不會意識到。看到書上介紹一個方法，就認為這是一個好方法。其實不是。你如果查閱一下國際上關于經(jīng)驗研究類的論文，會發(fā)現(xiàn)大部分論文所用方法無非是：簡單回歸；工具變量回歸；面板固定效應回歸；差分再差分回歸(differenceindiffernece)；狂忒二回歸(quantile)。
工具變量(iv)回歸，這不用說了，有內生性變量，就用這個吧。一旦有內生性變量，你的估計就有問題了。國際審稿人會拼了老命整死你。國內審稿人大部分不懂這東西（除了經(jīng)濟研究季刊等等這類刊物的部分審稿人以外）。工具變量的選擇只要掌握一個關鍵點就行：找一個和內生性變量有數(shù)據(jù)相關的，但是和殘差沒有關系的東西，這就是你的iv了。例如貿易量如果是內生的，那么你找地理距離作為iv。北京到紐約的距離，那是自然形成的，沒人認為是由你的y或者殘差導致的。但是你會發(fā)現(xiàn)貿易量和地理距離在數(shù)據(jù)上具有相關性。這就很好。這種數(shù)據(jù)相關性越強，iv的效果就越好。就這么一段話，iv變量回歸就講完了。
要注意，iv不靈不代表你不能發(fā)表。你只要找到一個iv，效果不是差的太離譜，一般都能發(fā)。當然不能發(fā)國際一流了。國內是沒問題。國內審稿人沒人會重復你的結果看看是否有問題，因此你說這個iv效果已經(jīng)是最好的了，世界上還找不到第二個比這個更好的了，審稿人也沒的話說。就發(fā)表唄！如果審稿人說，另外一個iv效果可能要比你的好。那你就采納他的建議用他的iv，然后感謝他一下。第二次審稿就發(fā)表了，哈哈哈哈！
四、差分再差分(difference-in-differences)，或者叫作差差分法、雙差分法，是固定效應的一個變種，在估計某個事件發(fā)生帶來的效應時最有用的方法，特簡單。關鍵思想是通過差分的方法把相同的固定效應差分掉，就剩下來事件的凈效應了。舉一個例子你就明白怎么回事了。大家都知道買房子靠不靠學校醫(yī)院等設施還是有很大差別的。zf為了拉動某個地方的房價，直接把地鐵建到那里。但是你不知道這種設施到底導致價格有多少差別。你看到學校旁邊的學區(qū)房價格上升，難道一定是學區(qū)房因素導致的嗎？北京房價一直飆升，很可能是學區(qū)房以外的因素導致的?，F(xiàn)在你要檢驗一個假設：學區(qū)房因素導致房價上升。差分再差分，這個方法要湊效的秘訣是：學區(qū)房因素發(fā)生變化，而其他因素基本維持不變。例如zf重新劃分學區(qū)，一個著名小學突然在某個沒學校的地方建分校，或者一個著名小學搬遷，這些因素導致房子是否屬于學區(qū)房發(fā)生了變化。以建分校為例。建校后周圍一片區(qū)域a的房子都屬于學區(qū)房，這個區(qū)域以外附近區(qū)域(b)的其他房子就不算該校學區(qū)房。然后收集建校前后兩個時間點上、a和b區(qū)域房價的數(shù)據(jù)。所謂的差分再差分法，就是：a區(qū)域兩個時間點上的平均房價差距-b區(qū)域兩時間點上的平均房價差距=d，這個d就是建校對房價的影響了。d是兩個差距之間的差距，所以才叫做差分再差分。用計量回歸把這個d給估計出來，是有辦法的：
p是房價，da是虛擬變量，在區(qū)域a則為1，否則為0，dt是時間虛擬變量，建校后為1，建校前為0。stata一跑，就把d估計出來了。為什么d可以如此表示？自己思考一下啦。實在想不出來，wooldridge的書上有精確嚴格的解釋。這里給出一個直觀的粗略解釋：北京所有區(qū)域的房價每個月都在上升，因此需要控制這部分因素，這就是時間因素dt；區(qū)域不同自然也有差別，需要控制區(qū)域位置因素，這就是da，這就控制了即使不建校也存在的差距；控制住其他因素x，那么剩下的da*dt就是建校帶來的房價提升效應了。這下明白了哦。
2.1，pp26，見下面)。如果是異方差問題，那么不同x位置的正太分布圖的方差就有變化。這個圖上注明了預測值是e(y|x)，就是y的條件期望，就是那根回歸預測直線啦。在正態(tài)分布下就是y的密度函數(shù)的中心點的連線，就是1/2分位數(shù)點的連線。如果那條預測線畫在密度函數(shù)的1/4和3/4分位數(shù)點上，那么預測結果就不是y的均值（在非正態(tài)下可能是均值），而是1/4和3/4分位數(shù)點的預測值。這下明白狂忒二回歸了吧。分位數(shù)回歸就是看看那根預測直線在不同的分位數(shù)點上有什么結果,得到什么樣的回歸系數(shù)。通常的ols預測直線，僅僅是一個特例而已。進一步推廣，可以推廣到任意分位數(shù)點回歸的情況。道理一樣。
大一經(jīng)濟學論文篇十
以經(jīng)濟學理論為基石并結合統(tǒng)計學、數(shù)學而產(chǎn)生的計量經(jīng)濟學從其誕生到現(xiàn)今短短幾十年所發(fā)展完善的一系列實證研究方法，被廣泛應用于經(jīng)濟與管理類各學科理論與實際的研究中，成為指導現(xiàn)代經(jīng)濟學研究的重要理論和實證工具。計量經(jīng)濟學自身的特性決定了其理論教學具有強烈的專業(yè)性、針對性。在理論教學中，包含著建立在經(jīng)濟學理論上的大量數(shù)學公式推導，各類統(tǒng)計量的選取與設定，繁雜的數(shù)據(jù)演算，復雜的模型參數(shù)計算與檢驗。但當在實際中面對著大量的數(shù)據(jù)進行參數(shù)估計時，理論教學方法所提出的一系列理論算法便很難解決冗雜的數(shù)據(jù)運算問題，限制了學生實際分析解決問題的能力。隨著計算機技術的發(fā)展，各類經(jīng)濟計量統(tǒng)計軟件應運而生，為以理論課程為指導的實踐課程的開展提供了硬件支持。而伴隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及高等教育與科研體制改革的不斷深入，社會對新世紀人才的實踐動手分析解決問題的能力提出了更高的要求。
（一）尚未充分認識計量經(jīng)濟學實驗教學的重要性和必要性。
計量經(jīng)濟學自身集經(jīng)濟學、數(shù)學和統(tǒng)計學三大學科于一身，有著其專業(yè)性和一定的難度，內容偏向于數(shù)學、統(tǒng)計學方法和推導的介紹與講授，其核心便是使學生掌握計量經(jīng)濟學所倡導的建模、參數(shù)估計、檢驗等一系列方法的具體過程。但是這會使廣大低年級本科學生感覺其內容深奧、晦澀難懂，在實際解決問題時不知從何處下手應用所學知識，極大影響其對這一學科的學習興趣與熱情。在實際教學中，對于能夠解決這一問題的實驗教學卻缺乏重視，認為實驗教學的目的只是為了驗證理論教學中的方法與結論或者只是單純的軟件使用方法介紹。筆者認為計量經(jīng)濟學實驗教學是將復雜的理論、繁瑣的數(shù)學推導、高深的統(tǒng)計量具體化、形象化；在實際操作和解決實踐問題的過程中將計量經(jīng)濟學中的“為什么”變?yōu)椤笆鞘裁?、怎么辦”的問題。培養(yǎng)學生用計量經(jīng)濟學的方法逐步解決問題的思維，讓學生在實踐中去掌握計量經(jīng)濟學從建模、數(shù)據(jù)收集整理、參數(shù)估計、檢驗、模型修正、預測直到政策評價的完整意義、結構和步驟。在此過程中，加深學生對理論知識的認識，用具體形象的結果掌握一系列方法，解決實際問題，完成理論計量和應用計量的完美結合。因此，計量經(jīng)濟學實驗教學絕不僅僅是理論教學的補充，理論教學和實驗教學相輔相成，缺一不可。
（二）實驗教學模式僵化，難以滿足不同層次需要。
1、教學模式僵化。目前，計量經(jīng)濟學的實驗教學模式主要是以驗證式實驗教學模式為主，通常采用先講授后實驗與邊講授邊實驗兩種教學方法。對于先講授后實驗這一方式，徐占東等學者認為：這種教學方式致使學生的理論和實踐脫節(jié)，無法及時消化所學的理論和方法；對于后一種方法，盡管能夠使學生將理論聯(lián)系實際。但是與第一種教學方法一樣，它們均采用講授、驗證式的教學方法，“填鴨式”的向學生展示軟件如何操作，驗證書本內容，從而使學生被動地接受相應內容，亦步亦趨地模仿教師所展示的內容。
2、教學手段、媒介單一。在應用計量經(jīng)濟學實際處理數(shù)據(jù)以及實驗教學中，計量軟件的運用是計量分析的基石。eviews、stata、spss、sas等各種計量軟件在處理不同的問題時發(fā)揮著巨大的作用。然而，在當前的計量經(jīng)濟實驗教學中，往往只會粗略的講解一種軟件的使用，軟件使用的目的僅僅是為了應用一些命令來完成預想的結論。學生對于軟件的知識極為有限。國內大量計量實驗教學均使用eviews作為教學軟件，當面對著大量的截面數(shù)據(jù)或者是面板數(shù)據(jù)時，其在估計、驗證、作圖方面的功能遠遠不如stata。而在處理巨大的金融數(shù)據(jù)時，sas的功能便會凸顯。因此，提綱挈領的向學生介紹各類軟件，給出相應的參考資料和網(wǎng)站，介紹各類軟件基本運用，可以進一步提升學生的實踐能力和動手能力。
3、層次模糊，難以滿足不同水平學生需求。無論是面對專業(yè)知識較為薄弱的本科生還有已經(jīng)具備一定積累的研究生，計量經(jīng)濟實驗教學均采用相似的教學方式和教學思維。對于功底相對薄弱的本科生，實驗教學目的是讓他們從另一個環(huán)節(jié)進一步學習計量經(jīng)濟學，并逐漸掌握其實際應用。而對于已經(jīng)掌握基礎知識的學生，他們更希望能熟練運用軟件來解決他們所思考，所面對的問題。對于更高層次的研究生，實驗教學的目的和模式更應該有所差異，此時的教師只是一個指導者和解疑者，實驗教學目的是讓他們通過實際操作去發(fā)現(xiàn)新問題，得到新啟示，實驗教學應充分發(fā)揮其自主性。
4、實驗課程評價機制不完善。作為理論課程補充的實驗課程，對學生考核往往是通過其上交幾份實驗報告為基礎。然而我們目前要求學生上交的實驗報告，往往是以教材上已有案例為基礎，加之老師在實驗教學課堂上一步步演示如何操作得到結果而生成的報告，學生只需簡單的模仿，甚至是抄襲，背離實驗教學初衷。
（三）專業(yè)針對性過強，限制了跨學科復合性人才的培養(yǎng)。
盡管計量經(jīng)濟學誕生初始是為了對經(jīng)濟變量之間的關系進行數(shù)量的說明和預測。但是七十多年來，理論計量經(jīng)濟學發(fā)展所產(chǎn)生的一系列研究應用方法：諸如ols參數(shù)估計法、回歸法、方差分析法等已經(jīng)被廣大社會學科所采用。以諾斯為主的經(jīng)濟學家更是將計量經(jīng)濟學的研究方法應用于歷史，發(fā)展成為“歷史計量學”并摘得諾貝爾經(jīng)濟學獎的桂冠?，F(xiàn)代學科的發(fā)展，各學科的融合性大大加強，而計量實驗教學對象仍主要針對經(jīng)濟學等相關專業(yè)學生，所分析和驗證出發(fā)點均是常規(guī)的宏微觀經(jīng)濟問題。不僅限制了其他專業(yè)的學生學習運用計量經(jīng)濟學方法解決本專業(yè)所遇到問題了途徑，也禁錮了經(jīng)濟類專業(yè)學生跨專業(yè)研究問題的思維。只有走出傳統(tǒng)“計量經(jīng)濟學”理論思維的實驗教學，才能滿足“寬口徑、創(chuàng)造性”的復合型人才的培養(yǎng)要求。
（四）實驗教學軟硬件條件亟待改善。
由于長期以來對包括計量經(jīng)濟學實驗教學在內的經(jīng)管類實驗教學的重視不夠，實驗教學師資不足，缺少計量經(jīng)濟學功底扎實并掌握各類軟件應用的實驗教師，實驗課課時過少。近年來，各大高校經(jīng)管類實驗教學中心蓬勃發(fā)展，各類軟件安裝完善，但由于種種限制，學生缺乏充分利用已有設備的機會。
二、國外實驗教學特點和經(jīng)驗。
歐美等發(fā)達國家一直認為實踐教學是理論創(chuàng)新的源頭，堅持以學生實踐能力的培養(yǎng)為中心，針對不同層次，不同要求的學生采取不同教學方式，提供優(yōu)良的軟硬件基礎，保障學生充分展示自主學習的能力。
（一）不斷更新實驗教學內容，與最新經(jīng)濟社會問題保持一致。
美國的高校和教師都十分注重將最新的實驗軟件，前沿的相關問題和最新的方法引入到實驗教學當中。他們不斷更新和變化各種案例，收集各種各樣的數(shù)據(jù)，采用各類計量統(tǒng)計軟件，分析解決各類經(jīng)濟社會問題，使學生在掌握應用方法的基礎與現(xiàn)實世界保持一致。
（二）高度注重實驗的層次性。
在美國，各高校針對不同層次的學生制定出不同水平的教學大綱，實驗教學側重點各不相同，但其最終落腳點均是使學生掌握相應課程的基礎概念，操作方法并最終獨立完成實驗，解決實際問題。
（三）堅持以學生為中心教師為主導。
美國高校將實驗課作為必修課程開設，教師主要角色是一個引導者，指導學生剖析問題，給學生留下啟發(fā)性的問題和專題實驗供學生在一定時間內獨立完成。向學生提供充足的參考資料和網(wǎng)站，供他們自主學習與探索。
目前，我國計量經(jīng)濟學實驗教學中問題重重，跟歐美等發(fā)達國家相比，無論在實驗教學理念和方式上都存在著相當?shù)牟罹?。因此，計量?jīng)濟學實驗教學改革勢在必行。讓計量經(jīng)濟學實驗教學沖出理論教學的包圍，探索一條開放式的計量經(jīng)濟學實驗教學途徑，充分發(fā)揮學生自主學習能力，培養(yǎng)跨專業(yè)、具有創(chuàng)新性的實踐型人才。
（一）走出計量理論桎梏，重視實驗教學，培養(yǎng)計量分析思維與能力。
在實驗教學中，無論是老師還是學生都應該轉變觀念，充分認識實驗教學的重要性。在課程設置上應該加大實驗課程比重，采取必修和選修相結合的方式保障學生和老師參與到實驗教學中。經(jīng)管類實驗室應保障對學生的開放，讓他們能充分利用實驗室資源。在實驗教學中拋開繁瑣的理論證明和推導步驟，應該向學生展示一幅計量經(jīng)濟學的整體框架，培養(yǎng)他們從問題產(chǎn)生、模型建立、數(shù)據(jù)收集整理、回歸分析等一系列利用計量經(jīng)濟學方法分析解決問題的思維，掌握計量經(jīng)濟學分析和解決實際問題的方法步驟。在建立模型、收集整理數(shù)據(jù)等產(chǎn)生問題給出必要的解答和協(xié)助。教師更應該收集最新的前沿問題案例以及經(jīng)典案例，通過案例的方式提高學生的學習興趣，讓學生在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中完成理論和應用知識的架構與結合，觸類旁通掌握各類計量軟件。
（二）跨越“計量經(jīng)濟學”，進行開放式實驗教學。
隨著各學科融合的加深，社會對復合型人才需求的劇增。計量經(jīng)濟學實驗教學需跨越其“經(jīng)濟計量”基礎，進行開放式實驗教學，彌補不同專業(yè)背景間的斷鏈現(xiàn)象，讓更多人更多學科融合到計量經(jīng)濟學實驗教學中。眼下大量社會科學研究已經(jīng)開始采用計量經(jīng)濟學的實證研究方法：無論是對統(tǒng)計學有一定要求的社會學研究，還是看似毫無關系的歷史學、心理學、法學等研究上，計量經(jīng)濟學的實證研究方法在進行因果關系研究和預測上都已被廣泛使用并以事實證明其相關性。然而，由于這些學科的學生在數(shù)學、統(tǒng)計和經(jīng)濟理論上的欠缺，并且我們不可能采用經(jīng)管類專業(yè)學生的教學方式向其論證和解釋方法的內在含義。因此，面向不同專業(yè)學生以不同形式開設開放式實驗教學課程，讓學生選擇感興趣的實踐項目，在充分發(fā)揮學生主體作用，讓其在實驗過程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的欠缺，在其有需求時給出指導和講解。通過這種跨越計量經(jīng)濟學的開放式實驗教學，拓展學生知識結構，培養(yǎng)其動手能力與創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學科的交叉融合，擴大計量經(jīng)濟學的影響力和輻射力。
（三）提高教師的實驗教學專業(yè)素質。
國外相關經(jīng)驗告訴我們，在實驗教學中教師專業(yè)素質高低對實驗教學的效果有著重要的影響。負責實驗教學的老師只有自身充分掌握了專業(yè)基礎知識，熟悉了各種軟件的操作使用，不斷探索新的教學方法、模式和手段，跟上現(xiàn)實問題的步伐。
（四）探索型實驗的考核方式，調動自主學習能力。
改變原有的驗證型的考核方式，不給學生任何話題限制。讓學生以小組為單位自由選擇現(xiàn)實問題進行探索，通過群體的討論，共同協(xié)作與交流，完整地完成計量經(jīng)濟學分析步驟。促進他們主動去收集、閱讀相關資料，嘗試使用各類軟件解決問題，在討論中加深對理論知識和應用的掌握，發(fā)揮學生自身能動性和創(chuàng)造性。
四、結束語。
現(xiàn)代研究方法和社會的發(fā)展要求眾多學科的人才均或多或少掌握計量經(jīng)濟學的實證研究方法和相應軟件的使用。計量經(jīng)濟學實驗教學正是這一目標實現(xiàn)的重要途徑，開放式的實驗教學模式，充分發(fā)揮學生自主性的探索性實驗教學方式，不禁錮于“計量經(jīng)濟學”專業(yè)理論的實驗教學思維，充分調動了學生的積極性和創(chuàng)造性，變“學為主”，是培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的跨學科、寬口徑的實踐型、創(chuàng)新型專業(yè)人才的必由之路。
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＊本文為武漢大學經(jīng)濟與管理實驗教學改革研究與建設項目；項目編號：e19。
大一經(jīng)濟學論文篇十一
計量經(jīng)濟學既是一門獨立的學科，也是一種學派，也同時是現(xiàn)代很多學科的基礎工具。無論是在經(jīng)濟領域、管理領域還是國際化金融領域，都逐漸顯示出越來越重要的戰(zhàn)略地位和應用作用，同時，計量經(jīng)濟學家也非常受各方面專家的尊敬。因此，對計量經(jīng)濟學未來的發(fā)展趨勢進行研究與思考是非常有必要的。本論就以此為初衷，對計量經(jīng)濟學學科理論與實踐的未來發(fā)展趨勢進行幾點思考，對其未來發(fā)展趨勢有一定的把握，旨在對計量經(jīng)濟學的發(fā)展有更深刻的認識。
計量經(jīng)濟學的學科內涵是一門專業(yè)研究經(jīng)濟相關領域的經(jīng)濟學特征、經(jīng)濟數(shù)量模型和經(jīng)濟關系變動的經(jīng)濟學科，具有很重要的經(jīng)濟內涵和現(xiàn)實意義。計量經(jīng)濟學學科可以說不僅僅是一個獨立的學科，也是一種學派，也同時是很多其他各類學科的基礎工具和分支內容。它能夠通過將經(jīng)濟理論數(shù)量具體化等方式，通過經(jīng)濟數(shù)學模型和方法的不斷鉆研，更深刻地把握現(xiàn)代經(jīng)濟和客觀規(guī)律，更好地根據(jù)規(guī)律來研究很多的經(jīng)濟和社會問題，為社會宏觀、微觀經(jīng)濟問題都可以提供經(jīng)濟方面的智力支持。
目前，很多計量經(jīng)濟學的模型和方法已經(jīng)被應用與世界各大國中央銀行以及金融市場方面的基礎學科內容，尤其是在一些金融比較發(fā)達國家的評估投資組合中，在金融系統(tǒng)風險這個方向具有非常高的價值和實際意義。許多計量經(jīng)濟學家和金融學家都逐漸應用計量經(jīng)濟學的模型來詮釋很多金融市場活動規(guī)律。在金融市場上，經(jīng)濟變量具有一定的變動性，這些變量會隨著時間而發(fā)生一定的波動，隨機出現(xiàn)一些經(jīng)濟學實際意義。最常見的將其應用在全球的股票市場中來詮釋很多方法、規(guī)律。例如，假設人們對股價的評估是比較理性的，則可以得出一個企業(yè)股票的價格應該等于其在未來某時間的預期股息的現(xiàn)值。再比如，恩格爾發(fā)明的計量經(jīng)濟學arch模型，這個模型能夠非常有效地對金融經(jīng)濟數(shù)據(jù)在不同時期時間的金融規(guī)律變化比較精確的估算出來。這個模型可以對金融投資等收益的風險和價格，通過不確定性的度量，采用一定經(jīng)濟學模型以及經(jīng)濟數(shù)據(jù)來闡述，并可以進行進一步的深入剖析。這些都說明，計量經(jīng)濟學越來越多的應用在各國金融領域。
2.3現(xiàn)代計量經(jīng)濟學趨向于把數(shù)學、統(tǒng)計學和經(jīng)濟學結合得更緊密。
近年來，由于計量經(jīng)濟學中的面板數(shù)據(jù)（paneldata）等研究越來越豐富，經(jīng)濟學者逐漸利用數(shù)學等計數(shù)方法將經(jīng)濟學科的理論知識體系變?yōu)橐欢ǖ姆匠毯拖到y(tǒng)來更形象的表現(xiàn)，最后通過數(shù)學等統(tǒng)計方法來估算。這樣的方法結合和流程轉變，也更加促進我國計算gdp,以及各個行業(yè)的基準價格、利率、股票價格等很多經(jīng)濟數(shù)據(jù)的規(guī)律和變化。所以，新發(fā)展的趨勢是經(jīng)常采取經(jīng)濟學、數(shù)學和統(tǒng)計學的結合，使得現(xiàn)代計量經(jīng)濟學趨向于把數(shù)學、統(tǒng)計學和經(jīng)濟學結合得更緊密。
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大一經(jīng)濟學論文篇十二
論文摘要:計量經(jīng)濟學是一門涉及面廣、計算復雜的較難學的課程。從學這門課應具備的知識條件入手。分析了學好的關鍵問題是:要把握線性回歸模型的幾個基本假定,要學會建模,要懂得幾種參數(shù)估計的方法,還要明白模型檢驗的意義。
計量經(jīng)濟學是經(jīng)濟學領域內的一門應用性學科。它是以統(tǒng)計知識、數(shù)學方法為基礎,以一定的經(jīng)濟理論為指導,以計算機為手段,通過建立計量經(jīng)濟模型,考察和研究經(jīng)濟社會中各種經(jīng)濟變量之間的數(shù)量關系,預測經(jīng)濟發(fā)展的趨勢,檢驗經(jīng)濟政策效果的一門非常具有實用價值的學科?，F(xiàn)在很多專業(yè)都開設這門課。但由于這門課涉及的知識面廣、計算公式多而復雜,要求的應用手段高,所以,學生在學的過程中感到比較困難,且學的效果也不太理想。本人根據(jù)自己的教學體會,談談學好這門課應注意的幾個關鍵問題。
首先.學生學這門課程必須具備以下條件:統(tǒng)計學、數(shù)學和經(jīng)濟學知識以及計算機技術。且缺一不可。
(一)對統(tǒng)計學而言,為了測定經(jīng)濟變量之間的數(shù)量關系,計量經(jīng)濟研究過程中采用了統(tǒng)計學的分析方法,如:計量經(jīng)濟學模型的統(tǒng)計檢驗、參數(shù)估計的方法以及建立模型所需要的統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料的搜集等都離不開統(tǒng)計方法。特別是統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集、整理和分析。因此,統(tǒng)計學就成為計量經(jīng)濟學研究的基礎。統(tǒng)計資料的準確性、時效性和系統(tǒng)性就成為計量經(jīng)濟學模型建立的好壞、參數(shù)估計代表性大小的影響因素。
(二)對經(jīng)濟學而言,經(jīng)濟學是計量經(jīng)濟學的理論基礎,因為計量經(jīng)濟學研究的主題是經(jīng)濟現(xiàn)象發(fā)展變化的規(guī)律,計量經(jīng)濟模型描述的是經(jīng)濟變量之間的數(shù)量關系,這就決定了計量經(jīng)濟研究必須以經(jīng)濟理論和經(jīng)濟運行機制作為建立模型的理論基礎。如消費函數(shù)和投資函數(shù)的建立,就是以不同的消費理論和投資理論為前提的。此外,計量經(jīng)濟研究的結論反過來可以驗證有關經(jīng)濟理論的正確與否。
(三)對數(shù)學而言,為了將經(jīng)濟理論和客觀事實有機的結合起來,需要采用適當?shù)姆椒?。由于計量?jīng)濟學研究的主要是多個因素之間靜態(tài)或動態(tài)的隨機關系,所以需要引人數(shù)理統(tǒng)計以及微積分與矩陣等理論方法,這些方法成為計量經(jīng)濟研究的建模工具。如利用最小二乘法估計模型中的參數(shù)就利用到微積分中的極值原理,在多元線性回歸模型中要用矩陣理論推導參數(shù)的性質,在搜集資料時要用抽樣理論等。現(xiàn)在經(jīng)濟學研究的數(shù)學化和定量化是經(jīng)濟學科學化的標志。這種科學化推動了經(jīng)濟學領域的發(fā)展,如微分學與邊際理論,優(yōu)化方法與最優(yōu)配置理論,所以,數(shù)學是計量經(jīng)濟分析的一個基本工具,用數(shù)學方法去思考和描述經(jīng)濟問題和政策,這是計量經(jīng)濟學的關鍵。
(四)對計算機技術而言,社會發(fā)展到今天,計算機已普遍運用到定量分析中,定量分析是依據(jù)數(shù)理統(tǒng)計理論的發(fā)展而發(fā)展起來的。它包括系統(tǒng)論、信息論和控制論,其多數(shù)方法復雜,計算工作量大,這就需要利用計算機軟件來解決問題。
所以,要想學好計量經(jīng)濟學,學生就必須要有厚實的統(tǒng)計學基礎,扎實的數(shù)學功底和熟練的計算機應用技術。否則,分析問題時將會很困難,甚至分析不下去,即使分析出來,結論和實際也會有很大偏差或者根本和實際經(jīng)濟運行規(guī)律相違。
其次,學生學這門課必須注意把握線性回歸模型的幾個基本假定。
(一)幾個基本假定是運用最小二乘法的前提條件。對于線性回歸模型,模型估計的任務是用回歸分析的方法估計模型的參數(shù),常用的方法是普通最小二乘法,簡稱ors法,為保證參數(shù)估計量具有良好的性質,就需對模型提出幾個假定。如果實際模型滿足這些假定,ors法就是一種適用的方法,如果實際模型不滿足這些假定,ors法就不再適用,這就需要發(fā)展其它方法來估計模型。因此它是運用ors法的前提。
幾個基本假定是:1、假定解釋變量xi是確定性變量，不是隨機變量，且之間互不相關。(是第i個解釋變量);2、零均值假定，即,其中為隨機誤差項;3、同方差假定，即，其中為方差；4、無自相關假定，即cov；5、解釋變量與隨機誤差項之間互不相關假定，即;6、隨機誤差相服從均值為0，方差為的正態(tài)分布假定，即。
(二)幾個基本假定是貫穿計量經(jīng)濟學的一條主線。計量經(jīng)濟學研究的一個主要任務是對模型進行計量經(jīng)濟檢驗，目的是檢驗計量經(jīng)濟學的性質。一般是檢驗模型中隨機誤差項是否存在異方差和序列相關的問題、解釋變量是否存在多重共線性問題以及解釋變量是否是隨機變量，這些問題都是根據(jù)這幾個基本假定而來的，即如果違背了同方差假定，模型就存在異方差，即;如果違背解釋變量之間互不相關假定，模型就存在多重共線性問題，即0;如果違背隨機誤差項在不同樣本點之間互不相關假定，模型就存在自相關問題，即0;如果違背解釋變量是確定性變量的假定，那么模型就存在解釋變量是隨機變量的問題。每一個問題都有它產(chǎn)生的原因，會造成不同的后果，因此，就有不同的模型檢驗、處理和估計的方法，所以學生要特別注意把握這幾個基本假定。
第三.學生學這門課要了解為什么要建模.以及如何建模?
檢驗。再有，經(jīng)濟預測時，要提供預測的精度，憑直覺的方法通常會阻礙預測結果置信度的數(shù)學度量。所以，只有通過建模，才能比較準確地反映經(jīng)濟現(xiàn)象中各經(jīng)濟變量之間的關系。
那么如何才能科學合理的建模?建模是一門很難掌握的藝術，因為它主要依賴建模過程中的直覺判斷，而這些判斷又沒有清楚的準測。一般建模的方式有四種:一是根據(jù)經(jīng)濟行為理論，運用數(shù)理經(jīng)濟學的研究方法，判斷變量間的關系，推導出模型的具體數(shù)學形式;二是根據(jù)實際統(tǒng)計資料繪制被解釋變量與解釋變量之間的相關圖，由相關圖現(xiàn)實的變量之間的關系確定模型的數(shù)學形式。如果相關圖中的點大致呈一條直線，那么就建立直線回歸模型，如果大致呈一條指數(shù)曲線，就建立指數(shù)曲線回歸模型;三是如果數(shù)列是時間數(shù)列，可根據(jù)時間數(shù)列的特點確定模型。例如，若時間數(shù)列中各項數(shù)據(jù)的k次差大致為一常數(shù)，一般說可考慮配合k次曲線模型，若時間數(shù)列中各項數(shù)據(jù)的對數(shù)一次差大體為一常數(shù)，可考慮配合指數(shù)曲線模型;四是在某些情況下，如果無法事先確定模型的數(shù)學形式，那么就可采用各種可能的形式進行段模擬，然后選擇其中較好的一種。這幾種方式都是對理論模型的初步設定，在模型的估計和檢驗過程中還需逐步調整，以得到一個函數(shù)形式較為合理的模型。一個合理的模型應包括三點:(1)要符合經(jīng)濟現(xiàn)象的行為理論;(2)模型的建立方法和參數(shù)的估計方法要科學;(3)數(shù)據(jù)要真實可靠。
第四.學生學這門課必須掌握幾個主要知識點。
這門課主要學單方程計量經(jīng)濟學模型、擴展的單方程計量經(jīng)濟學模型、聯(lián)立的計量經(jīng)濟學模型以及模型的應用，其中又以單方程計量經(jīng)濟學模型為基礎。不管什么樣的模型，都要涉及到模型的建立、參數(shù)的估計以及模型的檢驗，這些其實就是這門課的主要知識點。模型的建立前己述過，這里主要談談參數(shù)估計的方法和模型的檢驗方法。
(一)參數(shù)估計的方法。模型建立以后，要想在實際中對經(jīng)濟現(xiàn)象進行估計和預測就必須估計模型的參數(shù)。參數(shù)是模型中表示變量之間數(shù)量關系的系數(shù)，說明解釋變量對被解釋變量的影響程度，它是未知的，需要估計。因此參數(shù)估計方法是計量經(jīng)濟學的核心內容，可根據(jù)不同的原理構造不同類型的估計方法。主要方法有:。
1、普通最小二乘法(ois法)，是應用最多的一種方法。因為用這種方法估計的參數(shù)具有線性性、無偏性和最小方差性，即參數(shù)具有優(yōu)良的性質。這種方法是從最小二乘原理出發(fā)的其它估計方法的基礎，如加權最小二乘法、折扣最小二乘法、間接最小二乘法、二階段最小二乘法。它的理論前提是各實際觀察值與理論估計值離差平方和最小。
2、最大或然法(ml法)，也稱最大似然法。這種方法是從最大或然原理出發(fā)發(fā)展起來的一種估計參數(shù)的方法。雖然其應用沒有最小二乘法普遍.但在計量經(jīng)濟學中占據(jù)很重要的地位。其原理是當從模型總體中隨機抽取n組樣本觀測值之后，最合理的參數(shù)估計量應該使得從模型中抽取該n組樣本觀測值的聯(lián)合概率最大。這個聯(lián)合概率又稱為變量的或然函數(shù)，通過對或然函數(shù)極大化以求得總體參數(shù)的估計量。
3、高斯—牛頓迭代法。對于有些不能轉化為線性方程的非線性方程模型，估計參數(shù)時用高斯—牛頓迭代法就是一種適用的方法。它的基本思想是用泰勒級數(shù)展開式去近似地代替非線性回歸模型，然后通過多次迭代去多次修正回歸系數(shù)，使回歸系數(shù)不斷逼近非線性回歸模型的最佳系數(shù)，最后使原模型的殘差平方和達到最小。它的程序是:(1)選擇初始值;(2)把泰勒級數(shù)展開;(3)估計修正因子;(4)檢驗精確度;(5)重復迭代。
(二)模型檢驗的類型。參數(shù)估計出之后，模型便已確定。但模型是否符合實際，能否解釋實際經(jīng)濟運行過程，是否最大限度地擬合了樣本數(shù)據(jù)，還需要進行檢驗，檢驗類型包括:。
1、經(jīng)濟意義檢驗，主要檢驗各個參數(shù)值的符號以及數(shù)值的大小、數(shù)值之間的關系在經(jīng)濟意義上是否合理。例如，需求函數(shù)中，需求量一般與收人正相關，與價格負相關。所以，收人與價格的參數(shù)估計值分別應取正值和負值，如果結果相反，就應調整模型。又如，食品支出的恩格爾函數(shù):其中:表示人均月食品支出水平，表示人均月收人水平，那么的取值區(qū)間應在。到1之間，因為食品的增長幅度一般低于收人的增長幅度，如超出這個范圍，則不能通過經(jīng)濟意義的檢驗。
2、統(tǒng)計檢驗，是利用數(shù)理統(tǒng)計中的推斷方法，對估計結果的可靠性進行檢驗。一般包括擬合優(yōu)度檢驗法、模型的顯著性檢驗法(f檢驗法)和解釋變量檢驗法(t檢驗法)等。統(tǒng)計檢驗是對所有現(xiàn)象進行回歸分析時都必須通過的檢驗。
3、計量經(jīng)濟檢驗，主要用于檢驗模型的計量經(jīng)濟學性質。如回歸模型的前提條件(基本假定)的檢驗、模型的識別性檢驗等。
模型如果通過上述檢驗，則表明所估計的計量經(jīng)濟模型較好地反映了經(jīng)濟變量之間的數(shù)量關系，可以進一步用于定量分析。若有些檢驗未通過，則表明:或者模型設定有錯，或者搜集的統(tǒng)計資料不能真實地反映客觀實際情況。這就需要重新設定理論模型或重新搜集統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
大一經(jīng)濟學論文篇十三
信息經(jīng)濟學起源于20世紀40年代，發(fā)展于50～60年代，到70年代基本發(fā)展成熟。本文的內容是信息經(jīng)濟學論文，歡迎大家參閱。
信息經(jīng)濟學論文
論文摘要：信息經(jīng)濟實踐活動的發(fā)展要求建立信息經(jīng)濟學，而要建立和完善信息經(jīng)濟學，就要對信息經(jīng)濟學進行研究分析。
論文關鍵詞：信息經(jīng)濟學；研究分析
一、信息經(jīng)濟學的研究任務和發(fā)展前景
信息經(jīng)濟學可以同時作三種理解：信息的經(jīng)濟研究、信息經(jīng)濟的研究、信息(學)與經(jīng)濟(學)關系的研究。信息的經(jīng)濟研究可以囊括信息的費用與效用、價值與使用價值、信息資源的分配與管理、信息系統(tǒng)和信息網(wǎng)絡的經(jīng)濟評價等研究；信息經(jīng)濟的研究可以囊括信息產(chǎn)業(yè)、信息市場、信息經(jīng)濟規(guī)模及其確定、信息技術對經(jīng)濟的影響、信息基礎設施經(jīng)濟問題、國民經(jīng)濟信息化等研究，信息(學)與經(jīng)濟(學)的關系研究則可以囊括非信息對稱條件下市場參加者的經(jīng)濟關系、信息在資源配置中的作用、信息與經(jīng)濟的相互作用、信息學與經(jīng)濟學交叉結合等研究。
在我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中，有許多問題需要信息經(jīng)濟學去參與研究，并從中提高信息經(jīng)濟學的水平和加快信息經(jīng)濟學發(fā)展。信息經(jīng)濟學是一門新型的經(jīng)濟學科，它適應信息社會的需要，體現(xiàn)信息經(jīng)濟的發(fā)展，最能充分反映經(jīng)濟活動中信息及其交流的特征。
二、信息經(jīng)濟學的研究對象
信息經(jīng)濟學研究目前正處于發(fā)展階段，學者們從不同的角度闡明了信息經(jīng)濟學的研究對象。如馬費成教授認為，信息經(jīng)濟學是把信息和信息活動當作普遍存在的社會經(jīng)濟現(xiàn)象來加以研究的學科。烏家培認為信息經(jīng)濟學的研究對象是信息活動的經(jīng)濟問題和經(jīng)濟活動的信息問題。陳禹認為信息經(jīng)濟學是一門研究經(jīng)濟活動中的信息現(xiàn)象及其規(guī)律的經(jīng)濟學?？傊瑢W者們對信息經(jīng)濟學研究對象的認識是圍繞信息活動中的經(jīng)濟問題及經(jīng)濟活動中的信息問題展開的。
三、信息經(jīng)濟學的研究內容
1、信息經(jīng)濟學基本理論問題研究。
任何一門學科，由于其研究領域中的矛盾特殊性所規(guī)定，都有自己獨特的研究對象，并按照自己所研究的對象來建立不同于其他學科的理論體系。要學習、研究信息經(jīng)濟學，不了解信息經(jīng)濟學的研究對象，不知道信息經(jīng)濟學圍繞什么內容來研究，不清楚信息經(jīng)濟學的學科體系和地位，就不可能進一步的學習和研究，就會降低研究效率，甚至會影響信息經(jīng)濟學的發(fā)展。在基本理論研究中，主要包括信息經(jīng)濟的涵義、信息經(jīng)濟學的研究對象和內容、信息經(jīng)濟學的研究方法、學科體系、學科地位、學科性質以及其發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和趨勢。
2、信息資源的研究。
如果說物質資源是“第一資源”，那么信息資源可稱為“第二資源”。隨著社會經(jīng)濟結構的逐漸變革，信息資源完全可能成為“第一資源”。如果信息資源開發(fā)利用的好，不僅物質資源能充分發(fā)揮作用，信息資源本身也可以轉化為強大的物質力量。在信息資源的研究中，主要包括信息資源的涵義、信息資源的類型與特征，信息資源提高經(jīng)濟決策水平、提高生產(chǎn)力、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構的功能，信息資源共享的前提――信息資源的有效配置及配置的機制，作為信息資源主體的信息產(chǎn)品的性質、生產(chǎn)過程、生產(chǎn)方式，信息生產(chǎn)力的相關內容。
3、信息市場的研究。
信息市場是作為信息形態(tài)獨立存在的商品，在流通領域傳遞交流中形成的一種特殊流動方式，也是信息商品買賣雙方進行交易或交流，使之擴散、應用、滲透到生產(chǎn)領域，轉化為直接生產(chǎn)力的過程。在信息市場中我們主要研究信息市場形成的歷史及其作用，信息市場的基本類型與功能，信息市場的基本特點及其運行機制，信息市場的價格水平極其運動變化規(guī)律。
4、信息產(chǎn)業(yè)的研究。
信息產(chǎn)業(yè)被認為是信息經(jīng)濟學的核心內容。信息產(chǎn)業(yè)的研究對國民經(jīng)濟和社會發(fā)展有巨大作用。這部分主要研究信息產(chǎn)業(yè)涵義、分類、產(chǎn)生過程與發(fā)展，信息產(chǎn)業(yè)的特征、作用，信息產(chǎn)業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景，信息產(chǎn)業(yè)結構的涵義、形態(tài)、演進的特點和規(guī)律，信息產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化的標準、基本思路和調節(jié)方式，信息產(chǎn)業(yè)的投入產(chǎn)出分析，信息產(chǎn)業(yè)與信息經(jīng)濟規(guī)模以及與信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關的政策措施等。
5、信息化的研究。
信息化是當今社會的熱門話題，什么是信息化，烏家培認為，信息化是信息活動(包括信息的生產(chǎn)、傳播和利用等)的規(guī)模相對擴大及其在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中的作用相對增大的過程，它是一種社會經(jīng)濟現(xiàn)象。從這個角度來講，信息化一定要成為信息經(jīng)濟學的研究內容。信息化的直接作用在于提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效益，可見，研究信息化的意義重大。
6、信息系統(tǒng)的研究。
信息系統(tǒng)按信息種類的不同可以分為經(jīng)濟信息系統(tǒng)、科技信息系統(tǒng)、社會信息系統(tǒng)等。而經(jīng)濟信息系統(tǒng)無疑具有舉足輕重的地位，其他任何信息系統(tǒng)功能的發(fā)揮，都離不開經(jīng)濟信息系統(tǒng)的幫助。信息系統(tǒng)的研究主要也是側重于經(jīng)濟信息系統(tǒng)，包括信息系統(tǒng)的產(chǎn)生與發(fā)展，國家、地區(qū)、企業(yè)信息系統(tǒng)的基本任務，信息系統(tǒng)的費用與效益的比較，對信息系統(tǒng)的經(jīng)濟效益和社會效益的評價和評價方法，信息系統(tǒng)的運行、反饋、控制、監(jiān)督等有關理論。
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[信息經(jīng)濟學論文]
大一經(jīng)濟學論文篇十四
摘要：經(jīng)濟學的數(shù)學化和定量化是經(jīng)濟學迅速科學化的重要標志。本文主要以計量經(jīng)濟學分支學科的應用為著探討點，通過分析計量經(jīng)濟學模型在中國經(jīng)濟研究中的現(xiàn)狀分析與背景意義、最終提出啟示與展望。
一、計量經(jīng)濟學模型在中國經(jīng)濟研究中的應用背景和意義。
二十多年來，計量經(jīng)濟學作為中國經(jīng)濟學科的一個分支，得到了迅速的發(fā)。
展。以數(shù)學化和定量化作為經(jīng)濟學迅速科學化的重要標志。數(shù)學模型的應用僅僅是一種工具，不能作為研究經(jīng)濟學理論的本質。但是正是這種工具，推動了經(jīng)濟理論的發(fā)展?，F(xiàn)代經(jīng)濟學的任何理論的發(fā)展都離不開數(shù)學論證。要實現(xiàn)中國經(jīng)濟學現(xiàn)代化、科學化的這一目標必須學習西方經(jīng)濟學的先進的研究分析方法。而計量經(jīng)濟學在經(jīng)濟研究中的應用，正是一個具體體現(xiàn)。
二、國內計量經(jīng)濟學模型在經(jīng)濟研究中的應用現(xiàn)狀。
筆者是從一個獨特的角度來歸納了計量經(jīng)濟學應用的20余年的發(fā)展。通過對《經(jīng)濟研究》近10年間刊載的計量經(jīng)濟學文章統(tǒng)計分析，目的在于對這期間計量經(jīng)濟學在經(jīng)濟研究中的應用過程有一個粗略的歸納，同時也能夠初步探索中國經(jīng)濟學研究方法的轉換與研究技術規(guī)范的轉變。本文則通過計量經(jīng)濟學論文在《經(jīng)濟研究》刊文中的變動情況從一個側面反映了中國經(jīng)濟學內在的技術規(guī)范的形成歷程。
近些年我國主要經(jīng)濟學期刊發(fā)表的計量經(jīng)濟學文章主要以應用研究型文章仍然占主導地位，數(shù)量遠遠大于理論研究。但應用研究所采用的計量模型和方法卻呈現(xiàn)出多樣的趨勢：例“經(jīng)濟轉軌中的企業(yè)退出機制”采用了cox比例死亡模型和條件概率方法[1]；“職業(yè)經(jīng)理人進入民營企業(yè)影響因素的實證研究”用到了二元選擇的logit模型[2]；而就相同的問題也可采用回歸模型和協(xié)整分析模型進行計量分析。由此可以看出我國計量經(jīng)濟學應用研究已經(jīng)用到了現(xiàn)代很多復雜的計量經(jīng)濟學方法。同時我們要注意到曾經(jīng)的經(jīng)典計量經(jīng)濟學方法仍然占有重要地位，在任何時候都不過時，是研究一般問題的首選方法：如“城市化與商品流通的關系研究”[3]、“流動性與資產(chǎn)定價：基于我國股市換手率與預期收益的實證研究[4]”。無論采用隨機抽樣調查還是大樣本分析，線性回歸分析方法仍然是計量經(jīng)濟學研究應用最多和最主要的方法。
三、經(jīng)濟研究論文中計量經(jīng)濟學模型類型分析。
在經(jīng)濟研究論文中計量經(jīng)濟學模型大致分為如下幾類：經(jīng)典模型、時間序列分析模型、paneldata模型、離散被解釋變量模型、受限被解釋變量模型、非參數(shù)模型、非線性模型和其它模型。對這些模型應用研究在清華大學霍玲對1984-20xx年《經(jīng)濟研究》刊登的全部計量經(jīng)濟學論文模型的類型進行分類分析時得出以下結果[5]：經(jīng)典單方程模型仍然是計量經(jīng)濟學論文最常用的模型方法，占總數(shù)的63.8%；其次依次是宏觀時間序列分析模型、金融時間序列分析模型、離散選擇模型、宏觀paneldata模型和其它模型；最后還有一些新型的計量模型方法，例如微觀paneldata模型、經(jīng)典聯(lián)立方程模型、其它時間序列分析模型、簡單非線性模型、復雜非線性模型和完全非參數(shù)模型等[5]。她認為之所以經(jīng)典線性回歸方程仍然在計量經(jīng)濟學論文中占主導地位，直觀原因是這個方法比較容易直觀使用，另一個原因是相當多的論文主要是因素分析對研究的變量產(chǎn)生顯著影響程度，而這背后的經(jīng)濟理論是不清楚的，在這種情況下最有效的辦法就是將模型假定為線性回歸方程的形式。
四、計量經(jīng)濟學模型在中國經(jīng)濟研究中的應用啟示和展望。
1、在現(xiàn)代計量經(jīng)濟學模型中，以時間序列分析模型和paneldata模型為主。
從以上綜述中得知，現(xiàn)代計量經(jīng)濟學模型中應用研究最為廣泛的是時間序列分析模型和paneldata模型，這兩類模型從需求性和實現(xiàn)的可能性兩個方面解決我們面臨的宏觀與微觀經(jīng)濟問題。需求性上來說，例如金融市場時間序列分析、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的差異與協(xié)調分析等，都是經(jīng)濟研究中的熱點；從可能性的角度來說，一手數(shù)據(jù)的是否容易獲取對研究的成敗起決定作用。
2、更為廣泛的經(jīng)濟社會領域將涉足計量經(jīng)濟學模型。
3、以傳統(tǒng)模型為主，加強新的計量經(jīng)濟學模型的研究與開發(fā)。
計量經(jīng)濟學是應用性很強的經(jīng)濟研究方法，它所采用的經(jīng)濟數(shù)學模型是用來進行經(jīng)濟預測和政策分析，為政府決策提供依據(jù)，具有其他經(jīng)濟學科無法比擬的優(yōu)勢。正因為有這么多的優(yōu)點，所以我們要加強新的計量經(jīng)濟學模型的研究與開發(fā)。如：我們采用非線性模型所作的預測和分析就比線性模型效果好；對于研究隨機性、非結構性的所有問題，采用仿真（模擬）技術；用于研究人與人之間、集體與集體之間、部門與部門之間在利益方面沖突就采用對策論模型。由此可見，隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展我們學者研究出不同的模型分析解決相關問題，這是由于這些新型模型的不斷涌現(xiàn)，對我們計量經(jīng)濟學學科的發(fā)展起到很好的促進完善作用。（作者單位：蘭州交通大學經(jīng)濟管理學院）。
參考文獻。
[1]劉金全，張鶴.經(jīng)濟增長風險的沖擊傳導和經(jīng)濟周期波動的“溢出效應”[j].經(jīng)濟研究，20xx，（10）。
[2]劉莉亞，任若恩.銀行危機與貨幣危機共生性關系的實證研究[j].經(jīng)濟研究，20xx，（10）。
[3]張建琦，黃文鋒.職業(yè)經(jīng)理人進入民營企業(yè)影響因素的實證研究[j].經(jīng)濟研究，20xx，（10）。
[4]晏維龍等.城市化與商品流通的關系研究[j].經(jīng)濟研究，20xx，（11）。
[5]蘇東蔚，麥元勛.流動性與資產(chǎn)定價：基于我國股市換手率與預期收益的實證研究[j].經(jīng)濟研究，20xx，（11）。
大一經(jīng)濟學論文篇十五
以下題目僅作為選題的大致參考，具體題目自己可以重新定:
經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)論文題目
（1）社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度問題研究
（2）社會主義所有制與產(chǎn)權問題研究
（3）非公有制經(jīng)濟發(fā)展問題研究
（4）社會主義初級階段所有制結構演變和發(fā)展趨勢研究
（5）公有制實現(xiàn)形式問題研究
（6）社會主義市場經(jīng)濟中市場機制與宏觀調控關系研究
（7）市場經(jīng)濟與社會主義公有制的有機結合問題研究
（8）社會主義市場經(jīng)濟中政府與企業(yè)關系研究
（9）企業(yè)經(jīng)營機制問題研究
（10）建立現(xiàn)代企業(yè)制度問題研究
（11）現(xiàn)代公司的治理結構研究
（12）企業(yè)兼并的理論與實踐研究
（13）企業(yè)管理創(chuàng)新及其機制研究
（14）企業(yè)家隊伍建設問題研究
（15）中小企業(yè)發(fā)展與融資問題研究
（16）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展問題研究
（17）企業(yè)集團發(fā)展問題研究
（18）集團公司內部母子公司關系及產(chǎn)權管理研究
（19）國有企業(yè)改革問題研究
（20）我國企業(yè)和農村經(jīng)濟發(fā)展問題研究
（21）我國農村經(jīng)濟體制改革問題研究
（22）農業(yè)產(chǎn)業(yè)化問題研究
（23）欠發(fā)達農區(qū)工業(yè)化、城市化問題研究
（24）加快中小城鎮(zhèn)建設問題研究
（25）農村費改銳問題研究
（26）減輕農民負擔和提高農民收入問題研究
（27）農村剩余勞動力的地區(qū)轉移研究
（28）聯(lián)產(chǎn)承包責任制和統(tǒng)分結合的雙層經(jīng)營體制研究
（29）農產(chǎn)品流通體制研究
（30）市場經(jīng)濟條件下的政府行為研究
大一經(jīng)濟學論文篇十六
基本公共服務具有福利性、對經(jīng)濟的依賴性和實現(xiàn)過程的漸進性等特點，基本公共服務從均衡到均等的遞進過程中，基本公共服務的水平是從初級到高級、從窄到寬、從淺到深的遞進過程?；竟卜站饣c均等化的區(qū)別是，均衡化是一個動態(tài)的過程，基本公共服務均衡化是存在差距，且我們承認差距的存在，并采取積極的措施縮小差距，同時在推進的過程中，提供的基本公共服務標準和質量隨著經(jīng)濟的發(fā)展是有差別的；而均等化從原則上考慮則是每個人享受平等的、無差別的基本公共服務。但西部地區(qū)為保護生態(tài)環(huán)境在經(jīng)濟發(fā)展方面做出的犧牲沒有得到合理補償，資源的大量開發(fā)產(chǎn)生的效益對當?shù)厝嗣竦纳罡纳坪突竟卜盏闹С诌€很薄弱，盡管近年來政府一直加大對西部地區(qū)的基本公共服務投入力度，但由于經(jīng)濟發(fā)展水平的制約、西部地區(qū)自身財政供給能力的限制以及區(qū)域、城鄉(xiāng)等差異，政府對西部地區(qū)在基本公共服務方面的投入仍顯不足?；谶@樣的背景，本文擬從經(jīng)濟學視角探索研究西部地區(qū)實現(xiàn)基本公共服務的可行性路徑，希望本文的粗淺研究能對西部地區(qū)的基本公共服務均等化長遠目標的實現(xiàn)提供參考。
1.2研究目的與意義。
理論意義：有利于人們深刻理解基本公共服務均等化的內涵。目前，我國對于基本公共服務均等化問題的研究處于起步階段，理論界未對基本公共服務均等化給出一個統(tǒng)一準確的定義，并缺乏就此問題做深入的理論分析。有利于從理論上更深刻人數(shù)基本公共服務與經(jīng)濟增長的關系。經(jīng)濟學論文怎么寫國內外從理論上對基本公共服務與經(jīng)濟增長的關系進行系統(tǒng)闡述的非常少，需要進一步深入研究，現(xiàn)有理論和實證研究多選擇基本公共服務中的某一種或少數(shù)幾種為研究對象，鮮有涵蓋基本公共服務各方面的綜合評價指數(shù)，這會在一定程度上削弱結論的說服力。
第二章文獻綜述與理論基礎。
2.1文獻綜述。
在現(xiàn)代經(jīng)濟學意義上，公共產(chǎn)品一般是和私人物品相對而言的。其概念最初是由林達爾提出的，后由薩繆爾森等人加以系統(tǒng)化發(fā)展。盡管公共產(chǎn)品的概念已經(jīng)在經(jīng)濟學領域得到了廣泛使用，但是要對公共物品下一個精確的定義確實相當困難。[2]考察公共物品理論的發(fā)展歷史，一般認為有以下幾種定義最具有代表性：早在1739年，大衛(wèi)?休謨給“公共物品”下了一個直觀的定義，即公共物品不會對任何人產(chǎn)生突出的利益，但對整個社會來講卻是必不可少的。因此，公共物品的生產(chǎn)就必須通過聯(lián)合行動來實現(xiàn)。薩繆爾森將純公共物品的概念定義如下：“每個人對這種產(chǎn)品的消費，都不會導致其他人對該產(chǎn)品消費的減少?！彼_繆爾森還指出，公共物品具有兩種特征：一是消費的非排他性；二是消費的非競爭性。曼庫爾?奧爾森在《集體行動的邏輯》一書中提出：任何物品，如果一個集團中的任何個人能夠消費它，它就不能不被該集團中的他人消費，這類物品便屬于公共物品。
2.2相關概念辨析與界定。
按照公共服務的內容，可將其分為兩個方面：即基本公共服務和一般公共服務。本文認為基本公共服務是指與民生問題有直接且密切關聯(lián)的公共服務，與之相對的，除去基本公共服務以外的公共服務都屬于一般公共服務。根據(jù)公共服務的具體實現(xiàn)形式又可將其分為：基礎性公共服務，經(jīng)濟性公共服務，社會性公共服務，公共安全服務。幾種具體的'實現(xiàn)形式中，基礎性公共服務是指那些公民、組織等從事經(jīng)濟和社會活動等都需要的，有政府行為介入的基礎性服務。經(jīng)濟性公共服務是那些通過政府行為的介入為公民、組織、企業(yè)從事經(jīng)濟或生產(chǎn)活動所提供的服務。社會性公共服務則指通過政府行為的介入為公民的生活、娛樂等社會性直接需求提供的服務。公共安全服務是指通過政府行為介入為公民提供的安全保障的服務。
第七章實現(xiàn)西部地區(qū)基本公共服務均等化的路徑選擇。
7.1加快西部地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。
西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平低，有些地方政府為了顯示自己政績，盲目追求經(jīng)濟增長，十分注重gdp的增長，把經(jīng)濟增長速度作為考核自己工作的標準，認為只要經(jīng)濟增長了，所作一切都是值得的，而對于與民生相關的基本公共服務供給投入?yún)s很少，認為其投入高、見效慢無法彰顯自己的政績，所以把經(jīng)濟增長與基本公共服務供給對立起來，使經(jīng)濟社會增長與人民幸福指數(shù)相背離，嚴重影響社會和諧穩(wěn)定。經(jīng)濟學論文其實經(jīng)濟增長和基本公共服務供給是相互聯(lián)系的，相互促進的。一方面經(jīng)濟增長可以帶動政府部門提供更多有效的基本公共服務。經(jīng)濟增長可以為政府帶來更多的財政收入，政府就有能力把建設引入社會服務領域，為公民提供更多的基本公共服務。另一方面基本公共服務的有效供給同樣可以帶動經(jīng)濟的高速增長。充足的基本公共服務供給可以滿足社會不同地區(qū)、不同階層群眾的物質文化需求，可以為社會提供更多的義務教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等基本公共服務,減少由于收入分配不公平而引起的一系列不和諧因素,為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造一個良好的和諧發(fā)展空間。
7.2加快實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化，健全中央地方的體制機制。
城鄉(xiāng)二元結構的制度安排，是造成城鄉(xiāng)基本公共服務非均等的根源。推進城鄉(xiāng)基本公共服務均等化，必須打破現(xiàn)有的城鄉(xiāng)二元結構，建立城鄉(xiāng)一體化的基本公共服務制度。實現(xiàn)城鄉(xiāng)基本公共服務均等，制度要先行。要掃除制度障礙，改革戶籍制度，實現(xiàn)農民和市民之間的平等。在此基礎上，建立統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的公共服務供給制度，即建立城鄉(xiāng)一體化的義務教育制度，完善新型農村合作醫(yī)療制度，健全農村最低生活保障制度，探索符合農村特點的養(yǎng)老保障制度等。
結束語。
西部地區(qū)的發(fā)展一直是黨中央、國務院高度重視的地區(qū)發(fā)展問題，西部地區(qū)的基本公共服務均等化問題更是關系民生發(fā)展的重點區(qū)域問題。現(xiàn)階段，由于歷史條件、經(jīng)濟發(fā)展水平、地理位置、社會環(huán)境等諸多因素的影響，導致西部地區(qū)與東部、中部地區(qū)在基本公共服務方面差距較大，無論是中央和地方政府對西部地區(qū)的財政轉移支付力度，還是西部地區(qū)自身基本公共服務均等化水平都處于全國中、東、西及東北部四區(qū)域中最低的位置，經(jīng)濟學論文范文這是一個客觀現(xiàn)實,并且是在短期內是難以消除的事實。本文通過對我國西部地區(qū)在基礎義務教育、公共就業(yè)服務、基本醫(yī)療衛(wèi)生、基本社會保障、基礎設施等五個方面對西部地區(qū)基本公共服務均等化水平進行定量、定性分析，并從理論和實證兩方面分析和闡述了西部地區(qū)基本公共服務均等化與經(jīng)濟發(fā)展水平之間的關系，通過分析，我們看到，西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平較低，導致財政轉移支付能力較弱，盡管中央的轉移支付力度和結構都有所進步和調整，但整體上西部地區(qū)的基本公共服務均等化水平存在區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差異問題較為突出，本文的最后嘗試對西部地區(qū)基本公共服務均等化水平如何從廣度、深度上提高提出了可行性路徑。本文希望通過上述的分析，探索一條科學合理、具有可持續(xù)性的基本公共服務均等化發(fā)展路徑，使西部人民也能同東部、中部地區(qū)人民一樣享受到改革成果，不但可以改善西部經(jīng)濟落后局面，縮小東西部經(jīng)濟發(fā)展差距，減少社會矛盾，而且可以實現(xiàn)社會公平，促進社會和諧穩(wěn)定。
參考文獻（略）。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8665857.html】
