通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為智慧，為自己的未來(lái)發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，以便不斷完善和提升自己的寫(xiě)作能力。讓我們一起欣賞以下的心得體會(huì)范文，或許有些地方會(huì)給你些許啟發(fā)。
小學(xué)美術(shù)教研心得體會(huì)篇一
美術(shù)教學(xué)是中小學(xué)課程體系中不可或缺的重要一環(huán)。藝術(shù)是人們表達(dá)情感、分享美好的途徑，因此，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)能力和藝術(shù)素養(yǎng)是教育工作的重要任務(wù)之一。在多年的美術(shù)教學(xué)中，我積累了一些心得體會(huì)，分享給大家。
首先，重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。美術(shù)需要一定的理論基礎(chǔ)作為支撐，只有通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)史、美學(xué)等理論知識(shí)，才能夠更好地理解和欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。因此，在教學(xué)中，我注重講解美術(shù)理論知識(shí)，如色彩的基本原理、造型的基本規(guī)律等，使學(xué)生能夠從理論上認(rèn)識(shí)和理解藝術(shù)作品。
其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。觀察是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，只有通過(guò)細(xì)致觀察，才能真實(shí)地呈現(xiàn)所看到的事物。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察自然風(fēng)景、靜物或人物等，培養(yǎng)其觀察細(xì)致的能力，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓他們通過(guò)繪畫(huà)、雕塑等方式將自己的觀察和感受表達(dá)出來(lái)。例如，我會(huì)組織學(xué)生到戶外寫(xiě)生，讓他們用畫(huà)筆記錄所看到的美景，同時(shí)，鼓勵(lì)他們述說(shuō)自己對(duì)這些景物的感受，培養(yǎng)他們用藝術(shù)表達(dá)自己的能力。
再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)自由發(fā)揮的過(guò)程，學(xué)生在創(chuàng)作中應(yīng)該有自己的獨(dú)特見(jiàn)解和創(chuàng)新點(diǎn)。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，不拘泥于傳統(tǒng)的創(chuàng)作方式，通過(guò)多元化的表達(dá)手法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。比如，我會(huì)給學(xué)生一個(gè)主題，讓他們按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作，不限制他們的想象力和表達(dá)方式，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧。美術(shù)創(chuàng)作需要一定的技巧和方法，只有通過(guò)熟練掌握這些技巧，才能更好地表達(dá)自己的想法。在教學(xué)中，我注重教授繪畫(huà)的基本技巧，如畫(huà)筆的使用、線條的處理等，同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多次的練習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的繪畫(huà)技巧。例如，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行靜物的逼真寫(xiě)生訓(xùn)練，通過(guò)多次反復(fù)的練習(xí)，讓他們逐漸掌握繪畫(huà)的技巧，同時(shí)也提高他們對(duì)物體形態(tài)的觀察和把握能力。
最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。美術(shù)創(chuàng)作往往需要合作和共享的互動(dòng)過(guò)程，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能夠完成更大規(guī)模的藝術(shù)作品創(chuàng)作。在教學(xué)中，我注重組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作式創(chuàng)作，通過(guò)分工合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們能夠在共同努力下完成更有成就感的藝術(shù)作品。
總之，美術(shù)教學(xué)是一門有趣且富有挑戰(zhàn)性的課程。通過(guò)注重理論學(xué)習(xí)、培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力、注重創(chuàng)新精神、培養(yǎng)繪畫(huà)技巧和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的教學(xué)，我們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)能力和藝術(shù)素養(yǎng)，讓他們?cè)趯徝篮蛣?chuàng)作方面得到全面發(fā)展。相信只要我們堅(jiān)持不懈地努力，美術(shù)教學(xué)一定能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)藝術(shù)的啟發(fā)和快樂(lè)的體驗(yàn)。
小學(xué)美術(shù)教研心得體會(huì)篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育成為了當(dāng)下教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。而在美術(shù)教育領(lǐng)域，線上美術(shù)教研也正在逐漸興起。我作為一名小學(xué)美術(shù)教師，最近有幸參與了線上美術(shù)教研課程的培訓(xùn)與實(shí)踐，這為我提供了一個(gè)新的教學(xué)平臺(tái)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，愿意與大家分享。
第二段：線上美術(shù)教研的優(yōu)勢(shì)
線上美術(shù)教研相較于傳統(tǒng)面對(duì)面教學(xué)，具有諸多優(yōu)勢(shì)。首先，線上教育可以打破時(shí)間和空間的限制，學(xué)生不再受到固定教室和固定時(shí)間的限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，線上教育可以提供豐富的資源。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以接觸到更多的美術(shù)作品、名師課程和教學(xué)視頻，使其受益匪淺。此外，線上教育還能夠幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。
第三段：線上美術(shù)教研的挑戰(zhàn)
然而，線上美術(shù)教研也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，線上教育的互動(dòng)性相對(duì)較弱。傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)可以通過(guò)實(shí)地指導(dǎo)和互動(dòng)，更好地引導(dǎo)學(xué)生，而線上教育則需要更多的創(chuàng)新方式來(lái)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，線上美術(shù)教研需要學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)較高的要求，需要家長(zhǎng)和老師的共同配合和指導(dǎo)。另外，線上美術(shù)教研還存在著技術(shù)和設(shè)備的要求，不同地區(qū)和學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備可能存在差異，這也會(huì)影響到線上教學(xué)的效果。
第四段：線上美術(shù)教研的應(yīng)對(duì)策略
面對(duì)線上美術(shù)教研的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些應(yīng)對(duì)策略。首先，創(chuàng)新教學(xué)方法。在線上美術(shù)教研中，我們可以借助各種多媒體資源和教學(xué)工具，設(shè)計(jì)出更加生動(dòng)有趣的課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并通過(guò)互動(dòng)討論、作品評(píng)比等形式增加學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。其次，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。家長(zhǎng)和老師可以通過(guò)線上平臺(tái)進(jìn)行定期的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反饋。同時(shí)，老師也要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，線上美術(shù)教研作為一種新興的教學(xué)模式，有其不可或缺的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和有效的輔導(dǎo)手段，我們可以充分發(fā)揮線上教育的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，線上教育不是萬(wàn)能的，傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)仍然具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。我們應(yīng)該在實(shí)踐過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索適合我們的教學(xué)模式，讓線上美術(shù)教研更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
小學(xué)美術(shù)教研心得體會(huì)篇三
傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，過(guò)分重視學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的掌握，忽視學(xué)生個(gè)體對(duì)美術(shù)的體驗(yàn)。致使大多數(shù)學(xué)生無(wú)法體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，從而逐漸喪失了自信心。學(xué)生喜歡上美術(shù)課，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能。針對(duì)這一現(xiàn)象，我特別注意幫助學(xué)生樹(shù)立起自信心。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒(méi)有那么幸運(yùn)，反應(yīng)顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)，也會(huì)給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會(huì)通過(guò)唱歌、跳舞、繪畫(huà)等來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長(zhǎng)一些，當(dāng)他們得到贊美時(shí)就會(huì)信心大增，也就會(huì)更喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)的更好。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹?duì)于孩子來(lái)說(shuō)是推動(dòng)其進(jìn)步的風(fēng)帆。
上《我們的社區(qū)》一課時(shí)，孩子們都動(dòng)手了，只有一個(gè)孩子看看別人再看看自己的彩筆，卻不動(dòng)手。從他的眼中可以看出他很想動(dòng)手卻又不敢動(dòng)手。我到他身邊問(wèn)他為什么，他說(shuō)“我生活在農(nóng)村是剛轉(zhuǎn)來(lái)，我不知道怎么畫(huà)社區(qū)，怕畫(huà)不好同學(xué)們會(huì)看不起我，我也不想畫(huà)不是我家鄉(xiāng)的東西”原來(lái)是怕表現(xiàn)不好，看來(lái)這孩子很沒(méi)有自信。于是我請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)他的家鄉(xiāng)，他說(shuō)到了老家的房子，一座座獨(dú)家小院像別墅一樣排列，農(nóng)閑時(shí)村里組織唱大戲，人們聚在一起，有說(shuō)有笑，聽(tīng)著孩子的表述我用贊許的目光看著他?！澳惆涯愕睦霞艺f(shuō)得像畫(huà)一樣美老師相信你也能畫(huà)得很美，你希望老家變成什么樣都可以畫(huà)，相信你一定能把它表現(xiàn)的很好?！边@時(shí)我看到孩子滿眼的激動(dòng)。他終于畫(huà)出了一片瓦房，房子前頭裝上了健身器，老人們?cè)诮∩?，雖然不是很美，但他敢于動(dòng)手表現(xiàn)就是很大的進(jìn)步。當(dāng)畫(huà)好的同學(xué)上臺(tái)展示自己的畫(huà)時(shí)，他也勇敢的上來(lái)了，我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，我看到了他自信的笑臉。
孩子能夠根據(jù)自己對(duì)生活的觀察和記憶創(chuàng)造出許多圖式表現(xiàn)自我感受，作品中的形象雖然不是很像，有時(shí)很不像，但象征性十分明顯，它表現(xiàn)了孩子眼中的世界。對(duì)于這種創(chuàng)造性、表現(xiàn)能力，我們應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，加以肯定和贊美。如果教師對(duì)于這些自認(rèn)為的不合適嚴(yán)厲的讓孩子糾正，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以至于他們失去學(xué)習(xí)的興趣，但也不是不改而是要給他講明錯(cuò)在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。
正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)孩子作品的特點(diǎn)進(jìn)行有益的評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子樹(shù)立自信心，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點(diǎn)贊美的評(píng)價(jià)，使他們多一份自信。
另外在美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)中我打破了原來(lái)的等級(jí)制，采用在作業(yè)上粘貼小標(biāo)志和評(píng)語(yǔ)的方式。如評(píng)價(jià)作業(yè)，我會(huì)貼上一朵小花表示有進(jìn)步，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新，后面再加上各種評(píng)語(yǔ)，如你的想象力很豐富，你的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，你的色彩感覺(jué)很棒，遇到一些比較難認(rèn)的字我會(huì)再加上一些拼音使學(xué)生更清楚地看到老師師認(rèn)真地對(duì)待他們的作業(yè)的同時(shí)使學(xué)生更有自信心。
二、重視形成性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的美術(shù)能力
課改以前，美術(shù)教學(xué)中只注重對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，是一種對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過(guò)程之間存在一定的聯(lián)系，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡(jiǎn)單地等同于教學(xué)過(guò)程，因?yàn)橄嗨频慕虒W(xué)結(jié)果可能來(lái)自于不同的教學(xué)過(guò)程，而教學(xué)過(guò)程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。所以，僅僅靜態(tài)的評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價(jià)值?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要通過(guò)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià)。美術(shù)學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生的美術(shù)能力與水平只有在美術(shù)活動(dòng)中才能全面體現(xiàn)，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，特別適合在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，我采用了多種活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：個(gè)人或小組的方式。對(duì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的參與意識(shí)、合作精神、操作技術(shù)、探究能力、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)的能力等進(jìn)行了全方位的綜合評(píng)價(jià)。對(duì)二年級(jí)以上的學(xué)生我也會(huì)讓學(xué)生在作業(yè)后邊寫(xiě)上自己這樣畫(huà)的設(shè)想，這樣，就可以更好地了解他的作業(yè)，了解他的想法及創(chuàng)作過(guò)程，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，正確地、全面地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，能使他們感受到成功感、提高自信心，對(duì)提高學(xué)生的美術(shù)能力起到了更好的作用。
三、關(guān)注個(gè)體差異，評(píng)價(jià)注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展
心理學(xué)表明：人的個(gè)體差異是客觀存在的，教師在教學(xué)中必須正確對(duì)待個(gè)體差異、因材施教。在美術(shù)評(píng)價(jià)中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生的作業(yè)，枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會(huì)澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花，折斷學(xué)生想象的翅膀。因?yàn)槊佬g(shù)不同于一般學(xué)科，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)品，具有鮮明生動(dòng)的個(gè)性差異。每個(gè)人的喜好不同，對(duì)美術(shù)的感悟也不同。因此教師在評(píng)價(jià)時(shí)要承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在美術(shù)方面的個(gè)性差異，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境。
小學(xué)美術(shù)教研心得體會(huì)篇四
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為一種新的教學(xué)模式。在疫情期間，線上教育迅速興起，成為小學(xué)美術(shù)教育的主要方式之一。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我積極跟進(jìn)線上教學(xué)的浪潮，嘗試并總結(jié)了一些線上教學(xué)的心得體會(huì)。下面將就這一主題展開(kāi)論述。
首先，在線上美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些具有創(chuàng)新性的教學(xué)方式。與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)相比，線上教學(xué)尤其注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)線上平臺(tái)，學(xué)生可以靈活地展示自己的作品，與其他學(xué)生交流，激發(fā)彼此的創(chuàng)造力與想象力。在線上教學(xué)中，我會(huì)使用圖片、視頻、音頻等多種形式的素材，不僅能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，也能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于不同藝術(shù)形式的理解和欣賞能力。
其次，線上美術(shù)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。在線上教學(xué)中，學(xué)生需要獨(dú)立完成作品，同時(shí)還需要自己尋找、解決問(wèn)題。由于無(wú)法面對(duì)面指導(dǎo)，學(xué)生需要更加主動(dòng)地思考和探索。例如，我會(huì)在每次線上教學(xué)中提出一些藝術(shù)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的觀察和思考去回答。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，還能夠提升解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力。
此外，在線上美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。首先，線上教學(xué)可以節(jié)約時(shí)間和空間成本。學(xué)生不需要花費(fèi)時(shí)間在上下學(xué)的路上，也不需要在教室等待教師。同時(shí)，線上教學(xué)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行，不受地域限制，學(xué)生可以和全國(guó)其他地區(qū)的學(xué)生一同學(xué)習(xí)，獲得更多的交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。但是，線上教學(xué)也存在一些劣勢(shì)。例如，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性和設(shè)備問(wèn)題可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。另外，無(wú)法面對(duì)面交流和互動(dòng)也限制了學(xué)生的社交能力和合作能力的培養(yǎng)。
最后，線上美術(shù)教學(xué)需要教師具備一些特定的技能和素質(zhì)。首先，教師需要熟悉線上教學(xué)平臺(tái)的操作和功能，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。其次，教師應(yīng)該善于創(chuàng)新和探索，結(jié)合線上平臺(tái)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出更具有趣味和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容。再次，教師還應(yīng)該具備良好的溝通和指導(dǎo)能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。最重要的是，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋和調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地幫助學(xué)生提高。
總之，線上美術(shù)教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式，具有一些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方式培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也需要教師具備特定的技能和素質(zhì)來(lái)進(jìn)行有效的教學(xué)。我相信，在不斷探索和實(shí)踐的過(guò)程中，線上美術(shù)教學(xué)將越來(lái)越發(fā)展，為小學(xué)美術(shù)教育帶來(lái)更多的可能性和機(jī)遇。
小學(xué)美術(shù)教研心得體會(huì)篇五
隨著教學(xué)內(nèi)容的不斷更新和美術(shù)教學(xué)理念的不斷創(chuàng)新，如何提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力成為了美術(shù)教師們共同關(guān)注的問(wèn)題。在教研美術(shù)的過(guò)程中，我有幸參與了一次以“拓展學(xué)生審美領(lǐng)域和提高創(chuàng)作能力”為主題的教研活動(dòng)，從中得到了很多啟發(fā)和收獲。
首先，在教研活動(dòng)中，我們提倡了多種文化元素的引入。美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是全球化的教育內(nèi)容，不僅僅局限于本土傳統(tǒng)的審美觀念和表現(xiàn)形式，也應(yīng)該包含世界各地的多樣化文化元素。通過(guò)研讀名畫(huà)、參觀美術(shù)展覽和了解不同國(guó)家的藝術(shù)形式，我們可以拓寬學(xué)生的視野，讓他們了解到不同國(guó)家的藝術(shù)特色，從而形成自己的審美觀念。這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。
其次，在教研活動(dòng)中，我們也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與和自主創(chuàng)作。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)往往以教師的講解和示范為主，學(xué)生只是被動(dòng)地接受。然而，這種教學(xué)方式容易讓學(xué)生變得依賴和機(jī)械化，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。因此，在教研活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，提倡學(xué)生主動(dòng)思考和自由發(fā)揮。我們提供了一系列的創(chuàng)作題材和材料，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的創(chuàng)意和想法融入到作品中，充分展示個(gè)性和獨(dú)特性。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力，提高創(chuàng)作的質(zhì)量和水平。
再次，在教研活動(dòng)中，我們注重了藝術(shù)教育與日常生活的結(jié)合。藝術(shù)教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧和藝術(shù)史知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生在日常生活中感受藝術(shù)的存在和價(jià)值。在活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍的事物和景物，將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作的素材。通過(guò)觀察和感知，學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)具個(gè)性的藝術(shù)作品。這樣的教學(xué)方法可以增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)情感和創(chuàng)作能力，使他們能夠用藝術(shù)的眼光去欣賞和審視生活中的美好。
最后，在教研活動(dòng)中，我們也強(qiáng)調(diào)了教師的示范和引導(dǎo)。作為美術(shù)教師，我們不僅要有專業(yè)的知識(shí)和技能，更要有良好的教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度。在活動(dòng)中，我們示范了不同的繪畫(huà)技法和表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。在引導(dǎo)的過(guò)程中，我們注重了個(gè)性和風(fēng)格的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們也注重了學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作精神。
通過(guò)這次教研美術(shù)活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性，也對(duì)如何促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)有了更深層次的思考。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生的美術(shù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能夠給予學(xué)生更好的美術(shù)教育，讓他們?cè)谒囆g(shù)的海洋中盡情展翅飛翔。
小學(xué)美術(shù)教研心得體會(huì)篇六
教研美術(shù)是一門需要教師不斷探索、實(shí)踐和研究的學(xué)科，通過(guò)教研美術(shù)，可以讓學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造力、想象力和藝術(shù)素養(yǎng)。在教研美術(shù)的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，今天我就分享幾點(diǎn)給大家。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
教研美術(shù)的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在課堂上，我嘗試激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力，給予他們充分的自由度，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)。例如，我通過(guò)組織繪畫(huà)比賽、設(shè)計(jì)手工制作等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉他們的創(chuàng)造力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)教授各種技巧和方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)出色的藝術(shù)表現(xiàn)力。
第三段：提升學(xué)生的審美能力
除了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力外，教研美術(shù)還應(yīng)該致力于提升學(xué)生的審美能力。在課堂上，我注重讓學(xué)生感受藝術(shù)的美和內(nèi)涵，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)作品的理解和欣賞能力。我會(huì)選取一些經(jīng)典的藝術(shù)作品進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別藝術(shù)作品的特點(diǎn)和價(jià)值。同時(shí)，我還會(huì)圍繞主題組織一些參觀展覽、畫(huà)家交流等活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)眼光。
第四段：建立合作學(xué)習(xí)氛圍
教研美術(shù)不僅是教師單方面的傳授和指導(dǎo)，也應(yīng)該是學(xué)生之間互相合作和交流的過(guò)程。在教研美術(shù)課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和聯(lián)想，注重培養(yǎng)合作和交流的能力。我會(huì)組織學(xué)生在小組內(nèi)互相討論和展示作品，鼓勵(lì)他們交流思想和技巧，相互學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)這種合作學(xué)習(xí)的方式，不僅可以提高學(xué)生的專注度和興趣，也能夠增進(jìn)他們對(duì)美術(shù)學(xué)科的理解和掌握。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)的收獲
通過(guò)參與教研美術(shù)，我個(gè)人也得到了很多的收獲。首先，我深感到自身對(duì)于美術(shù)知識(shí)的不足，進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)和提升自己的熱情。其次，與其他教師的交流和合作，讓我獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，豐富了我的教學(xué)方法和手段。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，這些收獲將成為我成長(zhǎng)的動(dòng)力和支持。
總結(jié)：
通過(guò)教研美術(shù)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，建立積極的合作學(xué)習(xí)氛圍。而對(duì)于教師個(gè)人而言，教研美術(shù)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)持續(xù)的實(shí)踐和研究，我們可以為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育，讓他們?cè)谒囆g(shù)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，并培養(yǎng)他們終身受益的藝術(shù)素養(yǎng)。
小學(xué)美術(shù)教研心得體會(huì)篇七
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不單單是教具的準(zhǔn)備那么簡(jiǎn)單，它還需要有更為廣泛的內(nèi)容。如在，教具是制作好的各種各樣的剪紙作品。為了讓課堂更有氛圍，我在課前準(zhǔn)備了一些民族味較濃的曲子，這些曲子在課堂氣氛的烘托上起到了很大的促進(jìn)作用。除了充分的課堂資源之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。在講課之前我自身就必須先要明白剪紙是怎樣的一種民間藝術(shù)，有什么樣的特點(diǎn)，剪紙都分為那些類型等等。這些不光是靠臨時(shí)抱佛腳得來(lái)的，還要靠老師長(zhǎng)期的一些積累，才能將別人的東西轉(zhuǎn)化為自身的一種文化素養(yǎng)。
二、課堂的教學(xué)
課堂的教學(xué)是重點(diǎn)，很多問(wèn)題都是值得深入探討的。在這里我想談我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題:課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無(wú)序性的矛盾。所有老師都知道，課堂教學(xué)的有組織性是上好一節(jié)課的必要保證，這也是大多數(shù)教師認(rèn)可的一個(gè)原則?？赏行╊愋偷拿佬g(shù)課卻不需要孩子們規(guī)規(guī)矩矩、端端正正地去完成要求的作業(yè)。比如一些手工課，也學(xué)需要幾個(gè)學(xué)生去共同合作完成。幾個(gè)同學(xué)湊在一起共同創(chuàng)作難免會(huì)各抒己見(jiàn)。而且他們也不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢(shì)必就會(huì)造成紀(jì)律的不好。就比如，不僅要剪的像樣，還要分清楚陽(yáng)刻與陰刻的區(qū)別，這樣勢(shì)必就給此課增加了難度，授課教師就會(huì)考慮小組分工合作，相應(yīng)的課堂紀(jì)律也會(huì)混亂。還有一些課加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得“雜亂無(wú)章”，問(wèn)題是這樣形式上的“亂”卻并非無(wú)效。我曾看過(guò)一片文章說(shuō)，國(guó)外的老師在上美術(shù)課時(shí)不需要孩子們坐得端端正正，他們給了孩子足夠的空間去想象、去創(chuàng)作，學(xué)生甚至還可以畫(huà)在桌子上，還可以“亂涂亂畫(huà)”。德國(guó)紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫(huà)時(shí)可以戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)邊作畫(huà)?！蔽蚁脒@在國(guó)內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求的是課堂必須要有秩序，但一味的整齊、安靜，往往會(huì)抹殺孩子的自由發(fā)展的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng)造性?？稍鯓硬拍苁箖蓸蛹骖櫮?那就要求教師在組織教學(xué)上既要收放自如，又要做到不放縱，不壓制。例如:，可以嘗試采用比較開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容。教師可以借助一些外界的媒體，引導(dǎo)學(xué)生走向自然、走向社會(huì)，投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生去博物館參觀一些剪紙作品展;有同學(xué)說(shuō)他(她)的奶奶(姥姥)很會(huì)剪紙，還可以把這些老人請(qǐng)來(lái)當(dāng)成他們的課外輔導(dǎo)員。而作為教師的我也可以在這樣的環(huán)境中學(xué)到更多關(guān)于剪紙的一些知識(shí)。能讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)、學(xué)到知識(shí)。而且我認(rèn)為，有時(shí)候把公園、田野、村莊等一些環(huán)境作為學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂，反而獲取知識(shí)的效果會(huì)更好。大家可以想想，在大自然中學(xué)美術(shù)，感受生活中的紅、黃、藍(lán)，感覺(jué)是那樣的貼近自己，其實(shí)是一件非常愜意的事情。更何況這種學(xué)習(xí)方式還能夠在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力以及在生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。我覺(jué)得是一件一舉多得的好事情。
小學(xué)美術(shù)教研心得體會(huì)篇八
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育行業(yè)也在不斷變革和創(chuàng)新。云教育作為一種新興的教學(xué)模式，正在逐漸受到教師和學(xué)生的青睞。作為一位美術(shù)教師，我有幸參與了美術(shù)云教研，通過(guò)云教育平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)探索，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將分享我在美術(shù)云教研中的體會(huì)和思考。
首先，美術(shù)云教研在教學(xué)內(nèi)容上展現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以獲得更加豐富、多樣的美術(shù)教學(xué)資源。傳統(tǒng)的教學(xué)往往局限于課本上的圖片和教師手繪的示范，而云教育平臺(tái)則為我們提供了海量的優(yōu)質(zhì)教育資源，包括名家名作欣賞、藝術(shù)史知識(shí)、繪畫(huà)技法等等。這些資源豐富了教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更全面地了解美術(shù)領(lǐng)域。
其次，在教學(xué)方法上，美術(shù)云教研也給了我許多啟發(fā)。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)往往側(cè)重于教師的示范和學(xué)生的模仿，而在云教育平臺(tái)上，學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)視頻、實(shí)踐任務(wù)等方式，主動(dòng)參與到美術(shù)創(chuàng)作中去。這樣一來(lái)，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了更大程度的激發(fā)，他們能夠自主探索和實(shí)踐，養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
另外，云教育平臺(tái)也為教師提供了更多的教學(xué)輔助工具。在美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，我們常常需要使用圖片、視頻和PPT來(lái)講解和展示。傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們需要事先準(zhǔn)備好這些教學(xué)輔助材料，帶到教室上課。而在云教育平臺(tái)上，我們可以隨時(shí)隨地使用這些資源，無(wú)需擔(dān)心遺漏或忘記帶去。這大大提高了教學(xué)的便捷性和效率，為教師減輕了負(fù)擔(dān)。
此外，美術(shù)云教研也開(kāi)啟了教師間的交流與分享。在云教育平臺(tái)上，我有機(jī)會(huì)與其他美術(shù)教師進(jìn)行溝通和交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。這種交流不僅僅是在同一個(gè)學(xué)校或一個(gè)地區(qū)的教師之間，還有可能跨越省市、國(guó)家的界限，獲得更加廣泛的視野和想法。這種交流與分享讓我受益匪淺，也激發(fā)了我更多的思考和探索。
綜上所述，美術(shù)云教研給我?guī)?lái)了諸多的啟示和收獲。作為一名美術(shù)教師，我深刻體驗(yàn)到了云教育對(duì)于教學(xué)的改變和提升。云教育不僅給學(xué)生帶來(lái)了更多、更好的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，也給教師提供了更多的教學(xué)工具和交流平臺(tái)。當(dāng)然，云教育也是一個(gè)不斷進(jìn)化和創(chuàng)新的過(guò)程，我們?nèi)匀恍枰掷m(xù)地關(guān)注和研究，以適應(yīng)時(shí)代的變革和教育的需求。我相信，在云教育的推動(dòng)下，美術(shù)教育會(huì)迎來(lái)更加美好的發(fā)展。
小學(xué)美術(shù)教研心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）
美術(shù)教研是教師職業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)。近年來(lái)，我積極參與美術(shù)教研活動(dòng)，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。美術(shù)教研旨在提升教師的專業(yè)水平、豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法。在這個(gè)主題下，我將分享我參與美術(shù)教研的感悟，以及在實(shí)踐中的體驗(yàn)和收獲。
第二段：參與美術(shù)教研的價(jià)值（250字）
美術(shù)教研是拓寬知識(shí)視野的良機(jī)。通過(guò)參與美術(shù)教研，我有機(jī)會(huì)與其他教師交流，了解不同學(xué)校、不同地區(qū)的美術(shù)教育實(shí)踐。不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)讓我開(kāi)闊了眼界，為我今后的教學(xué)提供了新的思路和啟示。此外，美術(shù)教研還幫助我豐富了教學(xué)內(nèi)容。教研中，我了解到了一些新的美術(shù)教材、教輔資源，使我能夠選擇更適合學(xué)生的教材和教學(xué)方法。美術(shù)教研還加強(qiáng)了我對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)知，使我能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。
第三段：美術(shù)教研的實(shí)踐與體驗(yàn)（350字）
美術(shù)教研不僅是理論的學(xué)習(xí)，更是實(shí)踐的過(guò)程。在美術(shù)教研中，我們教師們相互討論、交流、合作，共同設(shè)計(jì)教學(xué)方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)踐中，我們結(jié)合課堂實(shí)際，嘗試各種教學(xué)方法和練習(xí)形式。例如，我們嘗試了小組合作的方式進(jìn)行繪畫(huà)，讓學(xué)生間相互協(xié)作、互相借鑒，進(jìn)一步提高了學(xué)生的美術(shù)水平。我們還組織了美術(shù)展覽，讓學(xué)生的作品得到展示，并接受專業(yè)評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我們注重學(xué)生的參與感和自主意識(shí)，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
第四段：美術(shù)教研對(duì)個(gè)人的提升（300字）
參與美術(shù)教研不僅對(duì)學(xué)生有益，對(duì)教師自身的成長(zhǎng)也有很大的幫助。通過(guò)美術(shù)教研，我對(duì)美術(shù)教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，提高了自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。我也更加注重學(xué)生的參與，尊重個(gè)體的差異，因此我的教學(xué)方式更加多樣化和靈活。美術(shù)教研還促使我不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高了我的組織能力和教學(xué)技巧。
第五段：總結(jié)與展望（150字）
通過(guò)美術(shù)教研，我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)和提高了教學(xué)水平，更體會(huì)到了合作共贏的力量。美術(shù)教研是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我希望未來(lái)能繼續(xù)參與美術(shù)教研活動(dòng)，與更多的教師一起探索美術(shù)教育的更多可能性。我相信通過(guò)美術(shù)教研，我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的美術(shù)教師，讓更多的學(xué)生享受到美術(shù)教育的樂(lè)趣，真正實(shí)現(xiàn)“每個(gè)人都是藝術(shù)家”的理念。
小學(xué)美術(shù)教研心得體會(huì)篇十
美術(shù)教研是我多年來(lái)一直從事的工作，通過(guò)不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我深切體會(huì)到了美術(shù)教研的重要性。在美術(shù)教研中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)美術(shù)教研的同行有所啟發(fā)。
第一段：認(rèn)識(shí)美術(shù)教研的重要性（200字）。
美術(shù)教研是一項(xiàng)非常重要的工作，它不僅可以提高美術(shù)教師的教學(xué)能力，還可以推動(dòng)美術(shù)教育的發(fā)展。通過(guò)參加美術(shù)教研，我能夠與其他美術(shù)教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這種交流和互動(dòng)不僅可以提高我們的專業(yè)水平，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。
通過(guò)參與美術(shù)教研，我發(fā)現(xiàn)了許多對(duì)我的教學(xué)有益的事物。首先，美術(shù)教研是一個(gè)獲取和分享優(yōu)秀教育資源的機(jī)會(huì)。在美術(shù)教研中，我可以學(xué)習(xí)到其他教師的教學(xué)方法和教學(xué)資源，這對(duì)于我提高自己的教學(xué)水平非常有幫助。其次，美術(shù)教研可以促進(jìn)教師之間的合作和協(xié)作。在美術(shù)教研中，我們可以一起制定教學(xué)計(jì)劃，分享教學(xué)材料，互相評(píng)估和改進(jìn)教學(xué)方法，在這個(gè)過(guò)程中，我們可以相互幫助、相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。
盡管美術(shù)教研有很多益處，但也存在著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，美術(shù)教研需要大量的時(shí)間和精力。美術(shù)教師通常要兼顧教學(xué)工作和美術(shù)教研工作，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。其次，美術(shù)教研需要良好的組織和管理能力。在美術(shù)教研中，我們需要制定詳細(xì)的計(jì)劃和安排，確保每個(gè)教師都能有充分的時(shí)間來(lái)參與美術(shù)教研。最后，美術(shù)教研需要與其他學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科的合作。在美術(shù)教研中，我們需要與其他學(xué)科的教師進(jìn)行協(xié)作，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
第四段：有效的美術(shù)教研方法探索（300字）。
為了更好地開(kāi)展美術(shù)教研工作，我不斷探索和嘗試不同的方法和途徑。首先，我與其他美術(shù)教師建立了密切的聯(lián)系，定期進(jìn)行交流和討論。我們分享我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)材料，共同解決教學(xué)中遇到的難題。其次，我參加了各種針對(duì)美術(shù)教師的培訓(xùn)和研討會(huì)。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我可以學(xué)到最新的教育理論和教學(xué)方法，了解當(dāng)前的美術(shù)教育動(dòng)向。最后，我積極參與美術(shù)教研論壇和社交媒體群組。這些平臺(tái)可以幫助我與更多的美術(shù)教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，獲得更多的教學(xué)資源和信息。
美術(shù)教研是一項(xiàng)永無(wú)止境的工作，我對(duì)它寄予了很多期望和展望。首先，我希望未來(lái)能夠有更多的機(jī)會(huì)參與美術(shù)教研活動(dòng)，不斷完善和提高自己的教學(xué)水平。其次，我希望能夠與更多的美術(shù)教師進(jìn)行合作和交流，共同推動(dòng)美術(shù)教育的發(fā)展。最后，我希望美術(shù)教研能夠得到更多的關(guān)注和支持，提供更好的平臺(tái)和資源供美術(shù)教師使用。
總結(jié)：
通過(guò)多年的美術(shù)教研工作，我認(rèn)識(shí)到美術(shù)教研的重要性，體會(huì)到了其益處和挑戰(zhàn)，探索出了一些有效的方法和途徑。面對(duì)未來(lái)，我充滿著希望和期盼，希望美術(shù)教研能夠得到更多的關(guān)注和支持，為美術(shù)教師提供更好的平臺(tái)和資源，共同推動(dòng)美術(shù)教育的進(jìn)步。
小學(xué)美術(shù)教研心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，美術(shù)教育在學(xué)校教育中的地位越來(lái)越受到重視。作為美術(shù)老師，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，積極參與教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平。在教研過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了一些心得和體會(huì)。
首先，美術(shù)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和藝術(shù)創(chuàng)造力。在美術(shù)課上，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去觀察身邊的事物，并提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生主動(dòng)思考。比如，當(dāng)我們要畫(huà)一幅描繪家鄉(xiāng)四季的畫(huà)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生去親自去認(rèn)識(shí)四季的變化和特點(diǎn)，以及顏色、形狀等方面的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，可以幫助他們更好地理解和表達(dá)藝術(shù)作品。
其次，要積極開(kāi)展教研活動(dòng)，與其他美術(shù)老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和分享。在教研活動(dòng)中，我們可以相互觀摩課堂教學(xué)，交流教學(xué)心得和問(wèn)題。通過(guò)這種方式，我可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，與其他美術(shù)老師的交流也可以拓寬思路，開(kāi)闊眼界，為自己的教學(xué)注入新的靈感和元素。
進(jìn)一步，美術(shù)教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情操。在教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、文化、自然等方面的美，通過(guò)欣賞名畫(huà)、雕塑、攝影等藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生欣賞藝術(shù)的能力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。我還會(huì)經(jīng)常給學(xué)生講授一些知名藝術(shù)家的事跡和作品，讓學(xué)生了解到不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)方式，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美的能力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情操，可以讓他們更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。
同時(shí)，在美術(shù)教學(xué)中，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力。我會(huì)通過(guò)一些繪畫(huà)技巧的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握繪畫(huà)的基本技巧，提高他們的繪畫(huà)水平。比如，當(dāng)學(xué)生們要畫(huà)一幅水彩畫(huà)時(shí)，我會(huì)向他們介紹水彩畫(huà)的特點(diǎn)和技巧，同時(shí)給予他們一些具體的繪畫(huà)指導(dǎo)，以提高他們的色彩運(yùn)用能力和繪畫(huà)表達(dá)能力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力，可以讓他們更好地展示自己的創(chuàng)造力和想象力。
最后，要注重挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)和潛能。每一個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的藝術(shù)天賦，作為美術(shù)老師，我們應(yīng)該多方位地了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)。我會(huì)經(jīng)常觀察學(xué)生的繪畫(huà)作品，發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)和特點(diǎn)，并在課堂上給予他們肯定和贊賞，激發(fā)他們的自信心和創(chuàng)造力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的美術(shù)比賽和展覽，為他們提供一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為他們樹(shù)立一個(gè)追求卓越的目標(biāo)。
通過(guò)以上的教研心得和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性，也更加堅(jiān)定了我在美術(shù)教育中的責(zé)任感和使命感。作為一名美術(shù)老師，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多有藝術(shù)才華的學(xué)生盡我的一份力量。同時(shí)，我也希望各位美術(shù)同仁能夠共同努力，為美術(shù)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)美術(shù)教研心得體會(huì)篇十二
隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到人們的生活之中，各個(gè)領(lǐng)域也開(kāi)始逐漸借助云端平臺(tái)進(jìn)行教育教學(xué)。作為美術(shù)教育者，我有幸參與了“美術(shù)云教研”的活動(dòng)，并在其中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)云教研中的體驗(yàn)與感悟。
首先，美術(shù)云教研為我們提供了一個(gè)開(kāi)放、多元的交流平臺(tái)。在傳統(tǒng)的教研活動(dòng)中，我們往往在局限的時(shí)間和空間內(nèi)進(jìn)行交流，面對(duì)面的討論固然有其優(yōu)勢(shì)，但也存在一些不便之處，比如時(shí)間限制、信息溝通等。而美術(shù)云教研則打破了這樣的限制，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師們可以隨時(shí)隨地通過(guò)文字、圖片、視頻等形式進(jìn)行交流。無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、案例分享還是教學(xué)資源，都可以在云端進(jìn)行分享和借鑒，極大地拓寬了我們的思路和視野。
其次，美術(shù)云教研鼓勵(lì)多元的教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新。美術(shù)這門學(xué)科非常注重實(shí)踐和創(chuàng)意，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往難以滿足學(xué)生的多元發(fā)展需求。而在云端平臺(tái)上，我們可以看到來(lái)自不同學(xué)校、不同地區(qū)的教師們分享了許多有趣、創(chuàng)新的教學(xué)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)借鑒和吸收這些先進(jìn)的教學(xué)方法，我們可以開(kāi)拓教學(xué)思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使美術(shù)教育更加生動(dòng)、豐富。
再次，美術(shù)云教研提高了教師專業(yè)發(fā)展的可能性和機(jī)會(huì)。教師作為一個(gè)職業(yè)，必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，以適應(yīng)學(xué)生的需求和社會(huì)的變化。而云端平臺(tái)的存在和發(fā)展，為我們提供了一個(gè)更便捷、廣泛的學(xué)習(xí)途徑。我們可以通過(guò)觀看專業(yè)教學(xué)視頻、參加在線培訓(xùn)課程等方式，不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還與來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，共同研究、探索美術(shù)教育的新途徑和新方法。
此外，美術(shù)云教研還有助于提升教師的教育教學(xué)水平。通過(guò)云端平臺(tái)，我們可以及時(shí)了解到美術(shù)教育的最新動(dòng)態(tài)和政策法規(guī)，也可以分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，一起探討與研究美術(shù)教育的各個(gè)方面。這些討論和互動(dòng)不僅能夠推動(dòng)我們個(gè)人的教育教學(xué)水平的提升，也能夠促進(jìn)整個(gè)美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地履行教育者的使命和責(zé)任。
綜上所述，美術(shù)云教研作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式和平臺(tái)，給了美術(shù)教育者更多的機(jī)會(huì)和可能性。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我們可以開(kāi)展開(kāi)放而多元的交流和互動(dòng)，分享教學(xué)資源和創(chuàng)新實(shí)踐，提升教師的專業(yè)能力和教育教學(xué)水平。美術(shù)云教研不僅是一個(gè)教學(xué)的平臺(tái)，更是一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)遇。希望我們能夠充分利用美術(shù)云教研的平臺(tái)和資源，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)美術(shù)教研心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（大約200字）。
在美術(shù)教研工作中，我深深感受到美術(shù)教育的重要性和美術(shù)教師的責(zé)任。通過(guò)與同事的交流和不斷的實(shí)踐探索，我逐漸形成了自己的一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在教研工作中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望能對(duì)同行們有所幫助。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力（大約200字）。
美術(shù)教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在教研過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的美術(shù)活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)美的興趣，提高他們的觀察力和表現(xiàn)力。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然和身邊的事物，讓他們用畫(huà)筆將所見(jiàn)所聞表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這樣的感知和表達(dá)活動(dòng)，學(xué)生的審美能力得到了提升，同時(shí)他們也培養(yǎng)了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
第三段：深入挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能（大約200字）。
每個(gè)學(xué)生都有自己的藝術(shù)潛能，我認(rèn)為作為美術(shù)教師的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)才華。在教研過(guò)程中，我經(jīng)常采用個(gè)別指導(dǎo)的方式，與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，通過(guò)了解他們的特長(zhǎng)和興趣，選擇適合的教學(xué)方法和內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感受到老師對(duì)自己的認(rèn)可和關(guān)注時(shí)，他們會(huì)更加積極地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中，從而培養(yǎng)和發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力（大約200字）。
美術(shù)教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。在教研過(guò)程中，我不僅僅注重學(xué)生的技法和構(gòu)圖，更加鼓勵(lì)他們放飛自我，大膽創(chuàng)造。我給予學(xué)生自由的空間和時(shí)間，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和情感。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中能夠發(fā)揮想象力，勇于嘗試新的表現(xiàn)形式，從而提高了他們的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。
第五段：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的藝術(shù)思維和理解力（大約200字）。
最后，美術(shù)教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的藝術(shù)思維和理解力。通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞和分析，我?guī)椭鷮W(xué)生注重細(xì)節(jié)、形式和色彩的運(yùn)用，并引導(dǎo)他們思考作品所傳達(dá)的情感和主題。我鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和審美觀察，從而加深他們對(duì)藝術(shù)的理解和感受。我堅(jiān)信，良好的藝術(shù)思維和理解力對(duì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中都將起到積極的影響。
總結(jié)（大約100字）。
美術(shù)教研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但也是一項(xiàng)極具意義的工作。通過(guò)我的教研實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到美術(shù)教育的獨(dú)特價(jià)值和影響力。只有加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的研究和實(shí)踐，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、藝術(shù)潛能、創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的藝術(shù)思維和理解力。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的美術(shù)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)美術(shù)教研心得體會(huì)篇十四
第一段：引入美術(shù)教研的重要性和目的（200字）
美術(shù)教研是指美術(shù)教師在工作中進(jìn)行的有針對(duì)性的教學(xué)研究。美術(shù)教研的目的是提高教師的教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。作為一名美術(shù)教師，我參與了多次美術(shù)教研活動(dòng)，從中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和靈感，對(duì)美術(shù)教育的重要性有了更深刻的理解。
第二段：美術(shù)教研的方法和技巧（300字）
在美術(shù)教研活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)采用多種方法和技巧是非常重要的。首先，了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)是開(kāi)展美術(shù)教研的基礎(chǔ)。通過(guò)觀察學(xué)生的作品和交流，我能夠更好地了解他們的興趣、能力和問(wèn)題所在。其次，與其他美術(shù)教師進(jìn)行溝通和交流也是美術(shù)教研的重要環(huán)節(jié)。我參加了一些專題研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流會(huì)，與其他美術(shù)教師分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)，提高了自己的教學(xué)水平。此外，互動(dòng)式的教學(xué)方法也是美術(shù)教研的重要內(nèi)容。我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，促進(jìn)他們的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。
第三段：美術(shù)教研的效果和成果（300字）
通過(guò)美術(shù)教研，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)水平明顯提高。他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到了充分發(fā)展。在美術(shù)課上，學(xué)生們能夠自主思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，并用具體的形式將其表達(dá)出來(lái)。而不再是僅僅模仿教師的作品。在美術(shù)作品中，學(xué)生展示了獨(dú)特的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)展現(xiàn)力。他們的作品獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)也增加了，這不僅增加了學(xué)生的自信心，還激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)的興趣和熱情。
第四段：美術(shù)教研的困惑和挑戰(zhàn)（200字）
雖然美術(shù)教研帶來(lái)了很多好處，但也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，教師的時(shí)間分配很重要，美術(shù)教研需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力。在美術(shù)學(xué)科中，有時(shí)無(wú)法憑借一兩節(jié)課的時(shí)間就能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，需要有系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和講解。其次，資源和條件的不足也是美術(shù)教研的挑戰(zhàn)之一。在一些學(xué)校，美術(shù)教室的設(shè)施不完善，美術(shù)教具和材料有限，給美術(shù)教學(xué)帶來(lái)了一些困難。
第五段：展望美術(shù)教研的未來(lái)（200字）
美術(shù)教研是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們應(yīng)該保持對(duì)美術(shù)教育的熱情和興趣，不斷繼續(xù)深造和研究。未來(lái)，我希望能夠在美術(shù)教研中更深入地探索教學(xué)方法和技巧，不斷提高自己的專業(yè)能力。我也期待能夠與更多的美術(shù)教師進(jìn)行交流和合作，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。通過(guò)美術(shù)教研，我相信美術(shù)教育將會(huì)有更大的發(fā)展，學(xué)生們的藝術(shù)潛力將得到更好的發(fā)掘和培養(yǎng)。
總結(jié)（100字）
綜上所述，美術(shù)教研是一項(xiàng)重要的任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)美術(shù)教研，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，學(xué)生的藝術(shù)水平和創(chuàng)造力也能夠得到更好的發(fā)展。盡管美術(shù)教研面臨一些困惑和挑戰(zhàn)，但我相信通過(guò)持續(xù)的努力和研究，美術(shù)教研將會(huì)在未來(lái)有更大的發(fā)展空間。
小學(xué)美術(shù)教研心得體會(huì)篇十五
美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的重要途徑之一。作為一名美術(shù)教師，多年的教學(xué)實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教研對(duì)于教育教學(xué)的重要性。通過(guò)不斷的探索和積累，我獲得了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，美術(shù)教研需要深入理解學(xué)科特點(diǎn)。藝術(shù)是一門獨(dú)特的學(xué)科，注重表現(xiàn)形式和創(chuàng)作過(guò)程。在美術(shù)教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往在觀察事物時(shí)只關(guān)注表面現(xiàn)象，缺乏深入思考。因此，我在教學(xué)中注重幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察事物的能力，引導(dǎo)他們觸摸事物的本質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們勇敢說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和想法。在教研中，我還注意研究新的教學(xué)方法和工具，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
其次，美術(shù)教研需要注重實(shí)踐與理論相結(jié)合。美術(shù)教學(xué)需要實(shí)踐操作才能發(fā)揮最大效果。在教研中，我不僅注重理論研究，還積極參與實(shí)踐活動(dòng)。我通過(guò)組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽、進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作等活動(dòng)，幫助他們培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。通過(guò)實(shí)踐，我深刻理解到課堂教學(xué)的重要性。只有通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生才能將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。因此，我在美術(shù)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新。
再次，美術(shù)教研需要重視與同行的交流和合作。美術(shù)教育是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，需要與他人交流和互相借鑒。我積極參加學(xué)科組會(huì)議和研討活動(dòng)，與其他美術(shù)教師分享經(jīng)驗(yàn)和教材資源。通過(guò)與同行的交流，我不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法，提高自己的教學(xué)水平。此外，我還與其他學(xué)科的教師合作，通過(guò)跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)提升學(xué)生的綜合能力。通過(guò)合作，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
此外，美術(shù)教研需要注重對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和興趣各不相同，對(duì)美術(shù)的需求也各異。在教研中，我注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。我注重發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)和潛能，并給予他們更多的指導(dǎo)和支持。通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)，我?guī)椭鷮W(xué)生發(fā)展出自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能。
最后，美術(shù)教研也要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注時(shí)代發(fā)展的變化。隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，藝術(shù)形式和藝術(shù)表達(dá)也在不斷變化。在教研中，我積極研究新的藝術(shù)形式和技術(shù)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法。我參與各種美術(shù)展覽和學(xué)術(shù)交流，積極了解和學(xué)習(xí)新的藝術(shù)思潮和理念。通過(guò)與時(shí)俱進(jìn)的教研，我可以更好地適應(yīng)新的教育環(huán)境和需求，提高教學(xué)質(zhì)量。
以上是我多年來(lái)從事美術(shù)教研中的一些心得體會(huì)。美術(shù)教研不僅是提高教師自身教學(xué)水平的重要途徑，也是不斷促進(jìn)美術(shù)教育發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)V大美術(shù)教師們有所借鑒和啟發(fā)。
小學(xué)美術(shù)教研心得體會(huì)篇十六
我有幸參加了在江西省文聯(lián)舉行的美術(shù)教研活動(dòng)，為了探究小學(xué)生美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式和方法，有效提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率，提高學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，許多美術(shù)教師都聚集在一起共同學(xué)習(xí)和交流，特別是通過(guò)參觀江西省少年兒童民俗體驗(yàn)美術(shù)作品展，給許多老師帶來(lái)的新的關(guān)于美術(shù)教學(xué)的思考。
在這次美術(shù)教研活動(dòng)中，主要以參觀優(yōu)秀兒童美術(shù)作品為主，展出的作品來(lái)自江西省的各個(gè)地方不同年齡段的學(xué)生，他們都是通過(guò)課外美術(shù)學(xué)習(xí)提高了自己繪畫(huà)等各方面美術(shù)相關(guān)能力，在某些方面都要比僅僅只是在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生要高出一籌，這不禁使在校內(nèi)參與美術(shù)教學(xué)的老師有所反思。
在參觀過(guò)程中，主要策劃這項(xiàng)展覽活動(dòng)的研究課外美術(shù)教學(xué)的老師首先向大家介紹了這次活動(dòng)的目的，以及這次美術(shù)作品展出的形式和內(nèi)容，江西省美術(shù)家協(xié)會(huì)、江西省教育學(xué)會(huì)少年兒童校外教育專業(yè)委員會(huì)和江西省兒童少年活動(dòng)中心為激發(fā)少年兒童傳承中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)、弘揚(yáng)江西民族文化意識(shí)，搭建少年兒童民俗體驗(yàn)活動(dòng)和美術(shù)作品展示平臺(tái)，舉辦了以“秀美江西·共筑夢(mèng)想”為主題的畫(huà)展，展示了小畫(huà)家們的才華，并凝聚了教育的力量，展出的作品形式多樣，包括兒童創(chuàng)作的線描畫(huà)、水粉畫(huà)、水彩畫(huà)、彩墨畫(huà)、版畫(huà)、中國(guó)畫(huà)等充滿地域特色的作品，分為紅色精神、綠色共享、古色傳承等板塊，展示江西革命傳統(tǒng)、人文文化、自然風(fēng)光、地域文化、民族特色、民俗風(fēng)情、城市變化等主題內(nèi)容，這些兒童繪畫(huà)作品生動(dòng)有趣，充滿了想象力和創(chuàng)新，所以在最后也不免要討論課外美術(shù)教學(xué)與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)的不同。
校外美術(shù)學(xué)生有較大的.創(chuàng)作空間，而在學(xué)校里，大多數(shù)時(shí)間學(xué)生只能在教室里創(chuàng)作，受到了時(shí)間空間題材和材料等多方面的限制，學(xué)生很難得到最大程度的發(fā)揮，而在校外學(xué)生有足夠的時(shí)間查找資料和專研技法，所以在校內(nèi)教學(xué)的美術(shù)老師應(yīng)該充分利用學(xué)校美術(shù)課堂學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，和專家編制的美術(shù)教材圍繞美術(shù)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)和綜合探究幾個(gè)模塊，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力以及藝術(shù)感知力，再鼓勵(lì)對(duì)美術(shù)感興趣的學(xué)生，與校外美術(shù)相結(jié)合，成為弘揚(yáng)江西傳統(tǒng)文化優(yōu)秀的小畫(huà)家。
小學(xué)美術(shù)教研心得體會(huì)篇十七
一學(xué)期匆匆而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹課改的理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中，我們科組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作心得如下。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向。
我們科組的老師努力通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，把握教改動(dòng)向，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思。
除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并征訂了《國(guó)畫(huà)家》、《少兒美術(shù)》等專業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各級(jí)教學(xué)論文比賽。
2、強(qiáng)化集體備課，協(xié)同攻關(guān)。
本學(xué)年我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改過(guò)去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通過(guò)幾教幾評(píng)和聽(tīng)課評(píng)課制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)教師教學(xué)水平。
3、開(kāi)展美術(shù)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。
老師每周組織開(kāi)展二課時(shí)興趣小組活動(dòng)，軟筆書(shū)法、美術(shù)繪畫(huà)、手工制作、泥塑小組，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，參加書(shū)畫(huà)比賽，屢屢獲獎(jiǎng)。從而激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
4、建立新的課程理念，探索新型的教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)方式，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，強(qiáng)化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著問(wèn)題不斷探索的過(guò)程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的'特性進(jìn)行嘗試和探索，用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。
5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的更多地鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間里能走出課堂，走向社會(huì)，關(guān)注自然、社會(huì)和生活，圍繞自己感興趣的問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，把生活資源變成美術(shù)資源。
課前觀察體驗(yàn)生活很重要，進(jìn)行一些與教學(xué)有的體驗(yàn)、觀察活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的生活世界都是不一樣的，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都是獨(dú)特的，因此，對(duì)生活的觀察、感受、態(tài)度也都因人而異，教師給學(xué)生提供生活學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在各種類型的生活學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟美術(shù)與生活內(nèi)在的聯(lián)系。例如：張文鈺在執(zhí)教《頂天立地》時(shí)，用語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)，讓學(xué)生談一談，如果你就是畫(huà)中這個(gè)頂天立地的巨人，你現(xiàn)在會(huì)做什么呢？用這樣的語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài)，也為后面的繪畫(huà)做好鋪墊。我在執(zhí)教《我是生活小主人》一課之前，布置學(xué)生回家觀察體驗(yàn)，幫媽媽做一些力所能及的事。課前的作業(yè)，能讓學(xué)生更多地走出課堂，走向社會(huì)，關(guān)注自然、社會(huì)和生活，圍繞自己感興趣的問(wèn)題，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，收到了良好的效果，學(xué)生們有生活可依，作品色彩紛呈，這樣把生活資源變成了美術(shù)資源，豐富了學(xué)生的創(chuàng)作空間。
要使教學(xué)方式更貼近于學(xué)生的生活，就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的“探究生活的空間”。教師讓學(xué)生更多地走出課堂，走向社會(huì)，關(guān)注自然、社會(huì)和生活，圍繞自己感興趣的問(wèn)題，在教師的指導(dǎo)下，收集證據(jù)喜歡的美術(shù)材料。獲得資料的渠道可以通過(guò)觀察、寫(xiě)生、看電視、看報(bào)、上網(wǎng)、調(diào)查、動(dòng)手嘗試等。
學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)的情況主要通過(guò)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行反饋。因此，教師要重視這個(gè)自我展示的平臺(tái)，要尊重學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生在這一平臺(tái)中獲得成功的喜悅，形成持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
展示平臺(tái)有兩種形式形式：
1、學(xué)生們收集的美術(shù)資料在課堂上展示。例如：《我是生活小主人》課堂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生進(jìn)行展示。以生活為切入點(diǎn)，讓學(xué)生上臺(tái)展示表演自己在家做家務(wù)時(shí)的動(dòng)態(tài)，學(xué)生通過(guò)觀察、記憶、引導(dǎo)表現(xiàn)。點(diǎn)撥學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。也為美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
2、課堂作品展示、教室櫥窗展覽、在家展示（裝扮自己的家）等。教師要肯定學(xué)生每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，以激勵(lì)性的語(yǔ)言給以鼓勵(lì)。
實(shí)踐證明，這一模式的教學(xué)更注重了學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，做到了教學(xué)內(nèi)容生活化、經(jīng)驗(yàn)化，使材料回歸生活，實(shí)現(xiàn)了教材由“素材文本”向“生成文本”的轉(zhuǎn)化。小學(xué)美術(shù)教育不能脫離現(xiàn)實(shí)生活，真實(shí)的美術(shù)教學(xué)應(yīng)以生活為基點(diǎn)，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與美術(shù)教學(xué)聯(lián)系在一起，教師在教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去引導(dǎo)學(xué)生將生活與美術(shù)教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，讓教學(xué)手段生活化、教學(xué)情境生活化、教學(xué)資源生活化，讓美術(shù)成為學(xué)生生活的一部分。
小學(xué)美術(shù)教研心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（200字）。
作為一名美術(shù)教師，多年的人生經(jīng)驗(yàn)告訴我，教育不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力與自我表達(dá)能力。通過(guò)參與美術(shù)教研活動(dòng)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在此，我將分享我在美術(shù)教學(xué)中的心得體會(huì)，并期許這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他美術(shù)教師有所啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力（200字）。
我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)往往只強(qiáng)調(diào)技巧訓(xùn)練，但卻忽略了學(xué)生的自主性。因此，在我的課堂中，我注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力。我鼓勵(lì)學(xué)生注重自我表達(dá)，并提供給他們更多的自由度。通過(guò)開(kāi)展各種創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，表現(xiàn)自己的想法和情感。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的藝術(shù)天賦得到了培養(yǎng)，他們的思維能力和審美能力也得到了提升。
第三段：多元化的教學(xué)方法（200字）。
在美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)灌輸式的教學(xué)模式效果并不好。因此，我轉(zhuǎn)變了教學(xué)思路，采用了多元化的教學(xué)方法。例如，我利用多媒體技術(shù)豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)觀看名畫(huà)欣賞藝術(shù)，培養(yǎng)他們的審美情趣。此外，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生，親身感受生活中的美。我還組織學(xué)生參觀美術(shù)館和畫(huà)廊，拓寬他們的視野。通過(guò)這些多元化的教學(xué)方法，學(xué)生更加主動(dòng)參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
第四段：與同行的交流合作（200字）。
我認(rèn)為美術(shù)教師之間的交流合作非常重要。通過(guò)與同行的交流，我不僅了解到他們的一些創(chuàng)新教學(xué)方法，還可以互相借鑒，提高自身的教學(xué)水平。在教研活動(dòng)中，我們分享了自己的教學(xué)心得和教案，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并共同尋找解決之道。經(jīng)過(guò)與同行的交流合作，我的教學(xué)水平有了明顯提升，讓我更加有信心促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這些年的美術(shù)教學(xué)與教研實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，多元化的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中，與同行的交流合作能夠提高教學(xué)水平。但我也清楚，美術(shù)教育仍然面臨很多挑戰(zhàn)和困難。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力研究與實(shí)踐，不斷探索適合學(xué)生的美術(shù)教學(xué)新方法。我相信，通過(guò)不斷地探索與開(kāi)拓，美術(shù)教育一定能夠?yàn)閷W(xué)生的綜合素質(zhì)提升做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：以上是我在美術(shù)教研活動(dòng)中得出的心得體會(huì)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、采用多元化的教學(xué)方法、與同行的交流合作等多種途徑，我為學(xué)生帶來(lái)了更具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的美術(shù)教育。同時(shí)，我也意識(shí)到美術(shù)教育還有許多挑戰(zhàn)和困難，但我堅(jiān)信通過(guò)持續(xù)的努力和探索，美術(shù)教育會(huì)走向更好的方向。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌佬g(shù)教師有所啟發(fā)，共同為學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
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