在人生的道路上，總有一些事情是那么難以預(yù)料的。在寫總結(jié)時，要客觀、冷靜地觀察和思考，避免個人主觀色彩過重。我們可以通過研讀這些總結(jié)范文，借鑒其中的優(yōu)秀寫作思路和表達(dá)方式。
植物園觀察植物心得篇一
今天，我和爸爸媽媽興高采烈的來到了植物園，以進(jìn)大門，我就感覺到一陣清爽，在離大門不遠(yuǎn)處站著一只大鳥，它可是真的哦，它邊吃食物邊看著我們，仿佛在說歡迎歡迎，熱烈歡迎，我們往前走了一陣，爸爸要給我照相，我便擺出了各種酷的造型，享受著當(dāng)明星的待遇，照了一會，我們便去玩賽車，這個賽車好玩極了，有油門和剎車，我和媽媽坐在一個車上，而爸爸給我們錄像，我像當(dāng)小司機一樣載著媽媽，一圈一圈的轉(zhuǎn)，媽媽也不斷夸我的技術(shù)是高超的，可是剛得意洋洋的開著，不了和別的車闖了一下，我在這時體會到了做人不能驕傲，后來我們又玩了觀光車，爸爸又一次滿足了我當(dāng)司機的夢想，這次來植物園我好高興?。?/p>
植物園觀察植物心得篇二
昨天晚上，媽媽對我說明天要去“香如故”植物園玩，我興奮地都睡不著覺了。
今天一大早，我就醒了，骨碌一下就坐了起來，大聲對媽媽說：“快起來！快起來！晚了！晚了！”媽媽一看時間，還早著呢！
我們吃過早飯，打的去植物園。今天天氣真熱，我頭上的汗一個勁流。我觀賞了園內(nèi)各種各樣的植物和花卉，很多我都不認(rèn)識，不過旁邊都有介紹，我們還拍了很多照片。我在池塘邊用小網(wǎng)網(wǎng)魚，我灑了一些吃的，小魚全游過來了，我趕緊去撈，它們靈活地游走了。我又去甲魚池?fù)萍佐~，甲魚更聰明，還沒走過去它們就潛進(jìn)水里了，一個也沒撈到。叔叔們在釣魚，我看到他們釣了不少，向他們要了兩條。旁邊有好多草莓大棚，我進(jìn)去采草莓，哇！真多呀！我都忙不過來了，我挑又紅又大的草莓采，我們采了很多，但很便宜。
今天玩得很開心，但我和媽媽的臉和胳膊被曬得通紅，還很疼，估計要變黑。晚上，爺爺把我?guī)Щ貋淼聂~紅燒了，還真好吃呀！
植物園觀察植物心得篇三
植物園是一個以植物為主題、以研究、展示與傳播植物知識為目的的公共園地。最近，我到了一家植物園進(jìn)行了一次觀察和學(xué)習(xí)。這次游覽，使我更深地了解到了各種植物的特性和生態(tài)環(huán)境，也讓我對大自然和生命充滿敬畏。以下是我的一些觀察心得和體會。
第一段：觀察植物園的植物群落。
植物園里的植物種類繁多。我看到了不少我從未見過的花草樹木，有些生長得特別奇特。游覽時，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的花朵、葉子、果實以及它們的間隙分布。這些植物生長的位置也各不相同，有的在山坡上，有的在水里，還有的是垂直向上的，令人驚嘆不已。我深深體會到了，植物在大自然中的分布位置、生長環(huán)境都會使它們擁有自己獨特的生長特性。并且我意識到，除了物種外，植物的形態(tài)、生長速度和花期等也會因外部環(huán)境各異而有所不同。
第二段：生物多樣性和人類的影響。
在植物園中，我也了解到了“生物多樣性”的概念。各種植物、動物的數(shù)量都是十分豐富多樣的。但是，我也注意到了人類對這片自然的影響。一些活動和開發(fā)項目可能會對植物和棲息地造成破壞，導(dǎo)致生物多樣性的減少。我們需要合理的開發(fā)和保護，讓生態(tài)環(huán)境得以長久存在。
第三段：植物與我們的生活。
不少人可能對植物缺乏關(guān)注，不明白植物對我們的生活有哪些重要影響。有小小的草、有高大挺拔的樹，在我們的日常生活中，一些常見的蔬菜、水果都是來源于植物的。植物還可以制成藥物、木材、纖維素等各種日用品。它們貢獻(xiàn)了很多有益和不可替代的物質(zhì)資源。我重新發(fā)現(xiàn)到，我們需要更加珍視自然，保護自然資源。
第四段：人類應(yīng)學(xué)會保護并理解植物。
生態(tài)保護是我們應(yīng)該積極行動以進(jìn)行的。我們有責(zé)任拯救瀕危物種，保持生物多樣性。它們也是物種、物種群體、生態(tài)系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)功能的基礎(chǔ)。植物生態(tài)來自自然的恩賜，是我們生存、發(fā)展的依托和支撐。人類的行為對植物的生存空間、繁衍以及生長變化等有著決定性的影響。因此，我們應(yīng)該理解植物，也應(yīng)該學(xué)會保護植物。
第五段：學(xué)會感知植物的美。
植物之美在于它們的自然形態(tài)和色彩。隨著我們對植物和自然的關(guān)注程度的提高，我們也有機會感受到植物的美。賞花這項活動，可以緩解人類的壓力和情緒，讓我們對生命和自然充滿感悟。我們需要保持感知植物之美的意識，珍視植物之美，也珍視那自然之美。
總而言之，這次植物園之旅讓我對生態(tài)資源、環(huán)境保護等許多方面有了新的認(rèn)識。植物的美風(fēng)神韻，也在我的心中深深地根植著。我希望，我們都能夠更多地參加這些類似的活動，共同增強對自然生態(tài)的感受，也更好地學(xué)會保護和感悟植物的美麗之處，和珍惜生命之精髓。
植物園觀察植物心得篇四
植物園是一個集綠色、生態(tài)和文化于一體的地方，是人們認(rèn)識世界和感受自然的重要場所。最近，我有幸到植物園去觀察了不少植物，深受啟發(fā)，從植物園觀察中獲得了許多心得體會。下面我就從觀察過程、感受、收獲三個方面，分享我的心得體會。
一、觀察過程。
進(jìn)入植物園后，我首先被迎面而來的蒼翠綠樹林所吸引。隨著腳步一步步向前，我看到了一個又一個小小的花壇，還有各種形態(tài)奇特的植物和菜園里健康茁壯的蔬菜。在陽光明媚、暖風(fēng)和煦的天氣下，我和伙伴們可謂是欣賞了一場華麗的植物盛宴。我們沿著指引路線，一路靜靜地觀察和欣賞植物，心情是那樣輕盈和寧靜。
二、感受。
在植物園中，我不僅看到了許多花花綠綠的植物，還深刻感受到生命的力量。植物雖然因為缺乏表情而看起來平靜，但是，它們卻擁有非常豐富、復(fù)雜的生命力和感性。
當(dāng)我看著一只小蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，我不禁想起了生命的脆弱與珍貴。在看到紅色的玫瑰花之時，我頓生它的紅顏知己之感。在看著那些原野上的植物之時，我更體會到自然環(huán)境的重要性，進(jìn)而愈加認(rèn)識到生命的珍貴。
三、收獲。
通過飽覽植物園的各種各樣的植物，我發(fā)現(xiàn)生命是處于分化狀態(tài)的，而變化和適應(yīng)便是生命的一部分。在生命的變化過程中，我們能從中得到很多啟示，包括堅持，追求成功，積極進(jìn)取，慈悲，愛心等等。
比如我們在觀察植物的時候，可以學(xué)習(xí)到植物的生存技巧，如：如何適應(yīng)不同的環(huán)境，如何吸收養(yǎng)分和水分，如何與周圍環(huán)境產(chǎn)生互動等。通過植物園的觀察，還使我體會到了人與自然關(guān)系的重要性。我們應(yīng)該積極地保護自然，愛護環(huán)境。同時，我們可以借鑒自然循環(huán)和平衡的模式，探索未來可持續(xù)發(fā)展的方式和途徑。
進(jìn)入植物園觀察植物，是一種很好的方式來貼近大自然，更深地了解生命和自然界中的成長、應(yīng)變、變化和保護，也讓我們更清晰地認(rèn)識到，我們需要為自然界的平衡和和諧所做出的貢獻(xiàn)。
植物園觀察植物心得篇五
設(shè)計思路：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的課程理念，面向全體學(xué)生提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能正確使用顯微鏡等生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力，一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。由于學(xué)生從未看到過細(xì)胞，對細(xì)胞的結(jié)構(gòu)具有強烈的新鮮感和神秘感，所以要充分調(diào)動學(xué)生的好奇心和求知欲。本節(jié)課以學(xué)生親自動手操作來增加感性認(rèn)識，加深對所學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，使每個同學(xué)都能按要求制作臨時裝片，并在學(xué)生初步具備使用顯微鏡技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟練使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、體驗探究過程的曲折和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。教材分析：
規(guī)范熟練地制作臨時裝片，作為生物學(xué)學(xué)習(xí)中的一項基本技能，對學(xué)生良好的實驗習(xí)慣的養(yǎng)成和技能的培養(yǎng)都有重要作用，整個學(xué)習(xí)過程以學(xué)生的親自動手操作為中心出發(fā)點，及時將學(xué)習(xí)過程中遇到的困難在課堂中解決。
·重點：
1、臨時裝片的制作;。
2、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。
·難點：
臨時裝片的制作和觀察。
教學(xué)目標(biāo)：
·知識目標(biāo)：
1、掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能;。
2、知道臨時裝片制作方法。
·能力目標(biāo)：
1、初步學(xué)會制作臨時裝片的方法，進(jìn)一步熟練使用顯微鏡;。
2、練習(xí)用顯微鏡觀察的方法，并初步學(xué)會畫結(jié)構(gòu)簡圖。
·情感目標(biāo)：
1、通過顯微鏡的使用訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行遵守實驗室紀(jì)律的教育和愛護公共財物的教育;。
3、在實驗過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思維方法，讓學(xué)生形成認(rèn)識來源于實踐的觀點。
·教學(xué)方法：
實驗觀察，邊板畫邊講述。
·教學(xué)準(zhǔn)備(1)示范鏡;(2)掛圖;(3)顯微鏡、洋蔥、鑷子、載玻片、蓋玻片、鑷子、稀碘液、紗布(每組4人，并逐組檢查)。
教學(xué)過程：
(創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生產(chǎn)生疑問引出課題)。
講授新課。
一、臨時裝片的制作：
1、讓學(xué)生按要求將顯微鏡安放、對齊準(zhǔn)備使用;。
2、介紹實驗用具及用途;。
(3)撕：用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取1小塊透明薄膜——內(nèi)表皮(先用鑷子撕一大片內(nèi)表皮，因為薄容易卷起，隨后教師再用鑷子撕一片0.5cm×0.5cm左右的內(nèi)表皮用來實驗)。
(7)吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸收，使得染液浸潤標(biāo)本的全部;。
4、讓學(xué)生獨立制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片(要求學(xué)生熟記各步驟，重新操作，加深記憶)。
二、臨時裝片的觀察及植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(邊板畫邊講述)。
1、請一個同學(xué)到講臺上來觀察他自己制作的臨時裝片。
(1)在操作過程中，同時介紹顯微鏡的使用方法，由其他同學(xué)找出錯誤。大家一起回憶顯微鏡的使用方法。
(2)請他把看到的細(xì)胞畫出來。
(如何區(qū)別顯微鏡夜野中的細(xì)胞和氣泡，制作臨時裝片時容易形成氣泡，經(jīng)常有同學(xué)把氣泡當(dāng)作細(xì)胞，其區(qū)別方法如下：氣泡的邊緣黑，圓滑，形狀圖形或橢圓形，里面是空白，用手指輕壓蓋玻片氣泡會發(fā)生變形或移動，而細(xì)胞不會)。
(3)老師利用掛圖講述植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能、位置。
(讓學(xué)生掌握觀察的順序，由表及里從而提高觀察的條理性和系統(tǒng)性及完整性，要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致，不放過任何微小的結(jié)構(gòu)，從而提高觀察的條理性和系統(tǒng)性及完整性，要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致。不放過任何微小的結(jié)構(gòu)，從而提高觀察的精確性)。
(4)展示細(xì)胞立體模型。(讓學(xué)生感受細(xì)胞是立體的而不是平面的)。
植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。
1、細(xì)胞壁：支持保持細(xì)胞;。
2、細(xì)胞膜：保護和控制物質(zhì)進(jìn)出;。
3、細(xì)胞核：內(nèi)有dna;。
葉綠體：光合作用的場所。
線粒體：呼吸作用的場所。
液泡：內(nèi)有細(xì)胞液。
4、細(xì)胞質(zhì)。
(進(jìn)行生命活動。
的場所)。
注：(1)細(xì)胞壁只起支持和保護作用，不具有生命活動。
(2)細(xì)胞質(zhì)不停地流動，細(xì)胞內(nèi)外不斷地進(jìn)行著物質(zhì)交換。
(3)葉綠體只存在于植物綠色部分的細(xì)胞中。
(4)細(xì)胞不是平面的而是立體的。
(5)細(xì)胞是一個有機的整體。
(6)畫生物圖的要求(結(jié)合板圖講解)。
1真實;。
2注意圖的大小比例;。
3較暗的地方，用鉛筆點上細(xì)點來表示;。
4字盡量注在圖的右側(cè);。
5在圖的下方寫上所畫圖的名稱。
板書：
一、臨時裝片的制作。
1、擦。
2、滴。
3、撕。
4、展。
5、蓋。
6、染。
7、吸。
二、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能1、細(xì)胞壁：支持保護細(xì)胞;。
2、細(xì)胞膜：保護和控制物質(zhì)進(jìn)出;。
3、細(xì)胞核：內(nèi)有dna;。
葉綠體：光合作用的場所。線粒體：呼吸作用的場液泡：內(nèi)有細(xì)胞液。
4、細(xì)胞質(zhì)。
(進(jìn)行生命活動。
的場所)。
教學(xué)反思。
教師積極創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生產(chǎn)生弄清未知事物真相的迫切愿望，從而主動參與到實驗過程中去，真正激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，符合學(xué)生好動的特點和發(fā)展需要。
在實驗探究活動具有實踐性、可視性、直觀性便于把握，提供學(xué)生動手、動腦、動口的機會，讓每個學(xué)生在課堂上都能充分參與活動，遵循了“從具體到抽象”，以感性到理性“的認(rèn)識上規(guī)律，這樣不僅滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且構(gòu)建起來的知識，是形象生動的。
植物園觀察植物心得篇六
植物園是一個充滿生機和活力的地方。它是一個有關(guān)植物、自然和環(huán)境教育的理想場所。在植物園，我們可以學(xué)習(xí)不同地區(qū)的植物種類、了解植物的適應(yīng)能力和生態(tài)性質(zhì)。不僅如此，植物園也是旅游、娛樂和休閑的好去處。今天，我來分享一下在植物園中的觀察心得和體會。
第二段：詳細(xì)描述自己在植物園的觀察體驗。
在植物園里，我看到了很多我從未見過的植物，有形態(tài)奇異的多肉植物、花色絢麗的花卉和茂密的雨林。在植物園中觀察植物，不僅可以欣賞美景，還可以學(xué)習(xí)植物的生態(tài)環(huán)境、生長習(xí)慣和用途。近距離觀察植物，我發(fā)現(xiàn)每個植物都有自己獨特的特點和生態(tài)意義。更重要的是，在觀察植物的過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了自然生態(tài)的重要性和人與自然的關(guān)系。
第三段：探討植物對環(huán)境的重要性。
植物是生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分。它們具有調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、防止水土流失等重要作用，而這些作用是其他物種無法替代的。此外，植物還能為其他生物創(chuàng)造生存空間，提供食物和藥物等。因此，保護植物和保護生態(tài)是人類不得不面對和負(fù)責(zé)任的任務(wù)。
第四段：分享在植物園中的感受。
在植物園中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于植物和自然的常識，更感受到了大自然的神奇和美好。每一次觀察，都會讓我發(fā)現(xiàn)新的、驚奇的事物。植物園為我打開了探索自然世界的大門。同時，我也更加珍惜自然和環(huán)境，下定決心為生態(tài)保護多做一些積極的貢獻(xiàn)。
在植物園中，除了欣賞美景和學(xué)習(xí)知識之外，更為重要的是培養(yǎng)我們對自然和環(huán)境的敬畏和保護意識。我們要學(xué)會認(rèn)識、尊重和保護植物，關(guān)注生態(tài)環(huán)境和自然生態(tài)的重要性和價值。只有這樣，我們才能更好地與自然和諧共生，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
植物園觀察植物心得篇七
在生物學(xué)教學(xué)中,要重視實驗教學(xué),通過讓學(xué)生親自操作引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和掌握實驗操作知識,練習(xí)運用實驗器材觀察生物的組成等是生物實驗的基礎(chǔ)。在生物實驗教學(xué)中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力,引導(dǎo)學(xué)生在生物實驗操作中學(xué)會質(zhì)疑,學(xué)會思考,從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。下面,筆者以《實驗觀察植物細(xì)胞》這一課為例談?wù)勆镎n實驗教學(xué)的指導(dǎo)。
1、明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
《實驗觀察植物細(xì)胞》是《生物學(xué)》七年級上冊第二單元第一章第二節(jié)的內(nèi)容,通過這一節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生初步認(rèn)識并在此基礎(chǔ)上了解和掌握細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)繪制細(xì)胞的結(jié)構(gòu)草圖,初步學(xué)習(xí)臨時裝片;學(xué)習(xí)運用顯微鏡來觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu),熟悉植物細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞內(nèi)部各結(jié)構(gòu)的作用。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生增強科學(xué)的探究意識,學(xué)會通過實驗探究植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu),訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范的使用顯微鏡來觀察細(xì)胞的組成,通過實驗發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
2、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課知識導(dǎo)入新課。
上課先進(jìn)入提問環(huán)節(jié),通過提問反饋,及時發(fā)現(xiàn)上節(jié)課學(xué)習(xí)中的問題,并針對相關(guān)問題及時為學(xué)生解惑、糾錯。接著便導(dǎo)入新課,例如,新課導(dǎo)入導(dǎo)言:“學(xué)會操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界?？墒前岩粋€洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡下,能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎?大家不妨試試。”順勢簡要介紹切片、涂片、裝片及永久(臨時)裝片的知識。
3、通過演示讓學(xué)生掌握玻片標(biāo)本的制作方法。
教師通過演示臨時裝片的制作方法,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察,并讓學(xué)生思考制作的每一步該如何操作,并引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的漢字來表述每一步驟的操作。例如:(1)擦:擦載玻片和蓋玻片,要干凈,潔凈。(2)滴:拿滴管在載玻片的中間位置滴一滴生理鹽水。(3)撕:使用鑷子夾住實驗材料撕下后放入載玻片中間位置的生理鹽水中。(4)蓋:把蓋玻片蓋到實驗材料上。(5)染:在蓋玻片側(cè)面用滴管吸染液把實驗材料染上易于觀察的顏色。(6)吸:在蓋玻片側(cè)面用滴管吸染液把實驗材料染上易于觀察的顏色。
學(xué)生在掌握基本步驟后,再親自動手來練習(xí)標(biāo)本的簡單制作。對個別基礎(chǔ)差的學(xué)生,要耐心引導(dǎo),指導(dǎo)他們通過小組合作,互幫互學(xué)來完成裝片制作標(biāo)本的練習(xí)。期間,教師要有針對的進(jìn)行指導(dǎo)和糾正,對動手操作中的創(chuàng)新方法及時予以表揚。對不規(guī)范的操作要立即引導(dǎo)學(xué)生通過看課本和小組討論來糾正,對學(xué)生的實驗結(jié)果進(jìn)行合理分析,并作全面評價。
4、剖析植物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)理解其功能。
在實驗過程中,授課教師要重點指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用顯微鏡來觀察標(biāo)本的細(xì)胞結(jié)構(gòu),感知體驗細(xì)胞的結(jié)構(gòu),了解植物細(xì)胞的組成,掌握細(xì)胞每一部分的名稱和作用。特別注意的是,在實驗教學(xué)過程中,要注意規(guī)范學(xué)生的實驗行為,要求學(xué)生熟練掌握實驗要領(lǐng)和操作步驟,并激發(fā)通過實驗來探究生物細(xì)胞的興趣,從而增強學(xué)習(xí)生物學(xué)的意識,提高探究的能力。
5、實驗教學(xué)反思。
5.1、轉(zhuǎn)變教育觀念,以生為主,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
通過本節(jié)課的教學(xué),使我們體會到新課程改革理念融入了各科教學(xué),教學(xué)要以學(xué)生為本,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)活動的主動性;通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,使學(xué)生從實驗操作中感受探究的快樂,激發(fā)探究的欲望,感受實驗帶來的新體驗,學(xué)生的各種能力也在實驗中逐步得到培養(yǎng)和提高。
5.2、教師的引導(dǎo)作用要恰到好處。
由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣,對少數(shù)基礎(chǔ)差的學(xué)生要重點關(guān)注,特別是對顯微鏡操作還不熟悉的,需要個別指導(dǎo),不斷提高他們的操作能力。對實驗中學(xué)生出現(xiàn)的一些問題,如臨時裝片操作明顯不規(guī)范的,要及時鼓勵,及時糾正?？傊?授課教師要細(xì)心觀察每一個學(xué)生的實驗操作過程,耐心指導(dǎo),多觀察,多巡視,多鼓勵,對發(fā)現(xiàn)的共性問題,統(tǒng)一糾正。對個別學(xué)生要采取因材施教的原則個別對待,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都有自己的進(jìn)步和收獲。
5.3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究精神。
通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)觀察這一課例的教學(xué),不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,而且鍛煉了學(xué)生的動手操作能力,這對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣以及科學(xué)探究方法都有著重要的意義。在今后的生物教學(xué)中,要一如既往的倡導(dǎo)實驗探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,使學(xué)生不斷提高實驗操作技能和實驗探究能力。
植物園觀察植物心得篇八
“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。春的消息不知不覺從我們耳邊飛過。春姑娘來了，她一揮魔法棒，整個世界都變的鳥語花香，萬紫千紅。鳥兒從南方飛回來了，小朋友們都脫下了棉衣，花兒也羞澀地綻出了花朵。春天，把整個世界變得生機勃勃。然而。最能體現(xiàn)春天的，那就是植物園了。
一進(jìn)大門，仿佛來到了花的海洋。大片大片的郁金香開了，紅的、紫的、白的。我們在花的王國里馳騁。不僅有五彩繽紛的花，還有即嬌嫩又綠油油的小草，它們像綠色的地毯還這么的軟。在綠油油的草叢中，我突然看到一塊黃色的地方，走近一看，原來是一片迎春花，只見它們在溫暖的春風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著。它在春的懷抱中是那么嬌艷，那么生機勃勃。小路上，春姑娘矯健地走著，盈盈地笑著，她揮舞著萬條絲線，忙碌而又愉快地為大地紡織鵝黃、淡綠的春裝。瞧呀，小草偷偷地萌芽破土，柳樹淅淅地抖開絲絮，白楊樹也大方地發(fā)出新葉。
在植物園里，不僅僅有花花草草，還有一些奇特多姿的盆景，有黑松、赤楠、金雀、榆樹，他們像給旅客招手，有的像在俯身倒茶，還有的像孔雀呢!。
春天像一幅畫卷，以大地為紙，輕風(fēng)為筆，而那個畫家就是我們，只要我像愛護自己一樣愛護地球，未來的春天一定更美好。
植物園日記三年級5。
在這春光明媚的日子里，我們一家三口人來到了植物園。
走進(jìn)西門，有一排鎖鏈，我模仿著劉翔一個箭步?jīng)_了上去，成功了!我懷著喜悅的心情和爸爸媽媽走在石子路上，旁邊有一條小河，里面長著一簇一簇的水草和蘆葦，給幽靜的河水增添了幾分生機。
再往里走，我們看到了郁金香，它們分成了好幾個部落互不冒犯，和平共處。金黃的連翹花開得正盛，發(fā)出一陣陣花香。這時我看到了一片片紅云似的花，好美呀!原來是榆葉梅，離近了還聞到一陣陣幽香呢!
再往里走，我們又發(fā)現(xiàn)了一個湖，湖旁邊有許多垂柳，它們都想讓自己的頭發(fā)長一點，可能是為了看自己那美如畫的頭發(fā)。還有的柳樹仿佛像一個穿著棕色衣服，頭戴綠色頭笠的老翁在釣魚。
說了這么多，可還是有例外的，如三角楓，五角楓，它們還在休息，可能以為春天還是冬天呢，光禿禿的樹枝上一片樹葉也沒有。
這美如畫的風(fēng)景，激起了我對植物園的喜愛之情，更激發(fā)了我對春天的無限熱愛之情。
植物園觀察植物心得篇九
用藥植物園是一個專門收集和研究藥用植物的園區(qū)，其重要性不言而喻。近日我有幸參觀了一家用藥植物園，并在此留下了深刻的印象。以下是我的心得體會。
首先，用藥植物園賦予了人們研究和理解藥用植物的機會。作為一名普通的游客，我對藥用植物的了解有限。然而，在用藥植物園中，我見到了許多我從未見過的草藥和植物品種。我了解到這些植物具有什么樣的藥用價值，以及如何使用它們來治療各種疾病。這種知識的傳遞不僅使我對藥用植物有了更深入的認(rèn)識，更讓我明白了草藥的重要性以及傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的可貴之處。
其次，用藥植物園為研究和開發(fā)新藥物提供了重要的素材和資源。許多藥用植物被廣泛應(yīng)用于傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和草藥療法中。然而，這些草藥的科學(xué)價值和功效一直未得到充分的驗證和認(rèn)可。在用藥植物園中，研究人員可以對這些草藥進(jìn)行深入的研究和分析，以發(fā)掘其潛在的藥理活性成分。這些研究將為新藥物的開發(fā)提供重要的跳板，有望為人類的健康帶來突破性的進(jìn)展。
第三，用藥植物園在促進(jìn)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展方面具有重要意義。眾所周知，藥用植物的采集、研究和應(yīng)用會對生態(tài)環(huán)境造成一定的影響。用藥植物園能夠為植物保護提供一個安全和可控的環(huán)境，避免野外有限資源的過度使用。此外，用藥植物園還可以通過把對藥用植物的需求轉(zhuǎn)化為對可持續(xù)種植和研究的需求，推動社會各界對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護。
第四，用藥植物園能提供一個教育和交流的平臺。許多人對藥用植物的研究和應(yīng)用充滿了好奇，但又缺乏途徑去了解和探索。用藥植物園既是學(xué)術(shù)研究的中心，也是大眾參觀的景點。在這里，學(xué)生、研究人員和游客可以互相交流和溝通，分享他們對藥用植物的見解和心得。用藥植物園還可以舉辦各類研討會和講座，向公眾傳達(dá)藥用植物的重要性和價值。
最后，用藥植物園對于保護和傳承傳統(tǒng)文化也起到了重要作用。藥用植物與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和中藥文化緊密相連，是中華文化的重要組成部分。然而，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的興起，許多傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和草藥療法逐漸被忽視或遺忘。用藥植物園的存在和努力可以有效地保護和傳承這些傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解和尊重中藥文化的特色和價值。
總之，用藥植物園是一個寶貴的資源和平臺，擁有廣闊的研究和應(yīng)用前景。它不僅可以提供人們對藥用植物的深入了解和機會，還可以推動新藥開發(fā)、環(huán)境保護、人文傳承以及教育和交流。未來，用藥植物園將繼續(xù)發(fā)揮其巨大的潛力和作用，為人類的健康新藥和可持續(xù)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。
植物園觀察植物心得篇十
在這個紛繁的都市生活中，人們常常忘記了與大自然的接觸。然而，我近日的一次參觀?；◢u植物園的經(jīng)歷，讓我重新審視了與自然保持和諧共處的重要性。這個植物園以它豐富的植物種類、綠色的環(huán)境和獨特的展覽方式，令我深感震撼。以下將為大家描述我在植物園的一天體驗。
第二段：感受自然的美。
進(jìn)入植物園，我立刻被大自然的美景所吸引。翠綠的草坪上散落著各式各樣色彩斑斕的鮮花，花蕊散發(fā)出誘人的香氣，讓人仿佛置身于花海之中。伴隨著微風(fēng)拂面，花朵輕輕搖擺，宛如一支舞蹈，讓人心曠神怡。除了鮮花，植物園還擁有各種樹木，它們高聳入云，給人以強烈的安全感和力量感。漫步其中，我感到心胸被舒展開來，每一個細(xì)胞都沐浴在大自然的懷抱之中。
第三段：學(xué)習(xí)植物的知識。
進(jìn)入植物園不僅能欣賞到自然的美景，還能學(xué)到植物的知識。植物園為每一種植物都設(shè)置了詳細(xì)的介紹，告訴我們它的名稱、生長環(huán)境和特點等等。這不僅讓我認(rèn)識到了平日里容易被忽視的植物，更讓我了解到它們與我們的生活息息相關(guān)。眾所周知，植物是地球上的氧氣供應(yīng)者和生態(tài)保護者，沒有它們的存在，我們將難以生存。在植物園的參觀中，我深深感受到了與植物緊密相連的聯(lián)系，也更加強調(diào)了保護植物的重要性。
第四段：體驗植物園的互動項目。
植物園不僅有參觀和學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，還為游客準(zhǔn)備了互動項目，讓我們更深入地了解植物的奧妙。比如，如何種植植物、如何繁殖植物等等。我參加了其中的一個互動項目——種植小苗。工作人員耐心地指導(dǎo)我們怎樣選擇土壤、怎樣種下種子，還告訴我們在日常生活中如何進(jìn)行植物的養(yǎng)護。通過親手種植小苗，我更加深刻地明白了植物的生長過程，也培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心。這種實踐性的互動項目對于植物園的參觀者來說，無疑是一種難得的體驗。
第五段：反思與結(jié)論。
通過這次參觀，我不僅感受到了自然的美，還學(xué)到了植物的知識，體驗了植物園的互動項目。我深刻地明白到，與大自然和諧共處是人類生存的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該珍愛植物，保護環(huán)境，為下一代留下綠色的家園。同時，我也意識到自己平日里忽視了大自然的美，忙碌的生活讓我忽略了與植物的接觸。因此，我決定盡可能地多參觀植物園，親近大自然，在繁忙的生活中找到與自然和諧共處的方法。只有這樣，我才能擁有一個積極健康的生活態(tài)度，也可以為大自然的保護盡自己的一份力量。
總結(jié)起來，?；◢u植物園給予我了一次與自然親密接觸的機會，讓我深刻感受到自然的美和植物的奇妙，讓我重新審視了與自然和諧共處的重要性。通過學(xué)習(xí)植物的知識和參與互動項目，我對植物有了更深入的了解。我希望自己能盡可能多地參觀植物園，親近大自然，為保護環(huán)境盡一份力量。通過這次參觀，我深刻地認(rèn)識到了自然的美和與大自然的和諧共處的重要性，相信它對我的人生觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
植物園觀察植物心得篇十一
如果說社會大課堂活動使學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的課堂，不如說是學(xué)生、老師和家長共同的課堂，在這種參觀體驗的活動中，不再將知識局限于書本之上，局限于某一門學(xué)科之中，而是將多種學(xué)科的知識進(jìn)行整合。在這種富含多門學(xué)科的大課堂上，無論是學(xué)生，還是老師和家長，都有著很多需要學(xué)習(xí)和了解的知識，而且這些知識是學(xué)無止境的。
在這次活動之前，我先布置了一項任務(wù)：查找了有關(guān)北京植物園中各種植物的名字及特點。在家長的幫助下，同學(xué)們對植物園里的各種植物有了一個初步的了解。帶著這些知識走進(jìn)植物園時，孩子們興奮不已，仔細(xì)觀察每一種植物，尤其是看到曾經(jīng)查過資料的植物時都會高興的大聲喊出植物名字。有些樹的花的顏色和資料上的不同，由此，我們開展了“猜名字”游戲，孩子們?yōu)榱四軌虿聹?zhǔn)確，仔細(xì)地觀察樹上花和葉的特點，然后在與資料上植物進(jìn)行比對，猜出他們的名字。這種活動既增加了活動的趣味性，又培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力和總結(jié)能力，讓孩子們在玩中學(xué)，樂中學(xué)。
我在這次活動中也學(xué)到了不少知識，在參加活動之前，要給學(xué)生講講每種植物的特點，說實話，這些植物我認(rèn)識的沒有幾種，為了能讓學(xué)生們聽得明白，分得清楚，我惡補了一下這些知識，并把不同植物進(jìn)行了對比，找出不同植物的特點和區(qū)分方法，因此，我真真正正的上了一節(jié)科學(xué)課，學(xué)到了很多有關(guān)植物的知識。
我想有些家長也和我一樣，在幫助學(xué)生查找資料的同時也豐富了自己。這次活動與以往活動不同，參加活動的不僅是學(xué)生和老師，還有3位家長。他們在活動中扮演老師的角色，每人帶6名學(xué)生，負(fù)責(zé)他們的各種活動和安全，給學(xué)生講解每種植物的特點的同時還要將學(xué)生活動的過程用相機記錄下來，著實地體驗了一次教師的角色，拉近了家長與老師之間的距離，有利于日后的溝通與交流。
此次活動，讓我感觸最深的就是孩子們的進(jìn)步。一年級下冊的語文課上學(xué)習(xí)了《失物招領(lǐng)》一課，孩子們不但學(xué)會了生字，能夠有感情的朗讀課文，而且課文的精髓印到了他們的心中。當(dāng)他們走在小路上觀賞美景的同時，還不忘把別人丟在路旁的垃圾撿起來，扔到垃圾箱里，讓景色變得更美。這種行動不正體現(xiàn)了他們的好品質(zhì)好習(xí)慣么，他們用自己的行動美化了環(huán)境，這是一件多么讓人驕傲的事啊，游客們都為他們感到自豪。
通過這次活動，我感觸很深，它既讓我們在知識的海洋中無限遨游，又將家校兩大體系融為一體，解決了家校溝通難的問題。希望在今后的學(xué)習(xí)實踐活動中能有更多的學(xué)習(xí)交流機會，進(jìn)一步促進(jìn)家校溝通和學(xué)生多方面發(fā)展。
植物園觀察植物心得篇十二
植物似乎是大自然的饋贈給我們的精美禮物，它們以各種形態(tài)和色彩點綴著我們的世界。而在這個多姿多彩的植物王國中，?；◢u植物園可以算是一座隱秘的花園。在這個園林中心靈有序地與大自然相依相依，我深深地感受到了植物之美與自然的力量。在這次參觀中，我被植物的多樣性和大自然的神奇所吸引，同時也受到了對環(huán)境保護的深刻教育和啟發(fā)。
作為一個喜愛植物的人，海花島植物園給我留下了深刻的印象。在植物園的每個角落，都能看到各種各樣形態(tài)迥異的植物。從高大的參天大樹到嬌小的花草，它們互相交織、呼應(yīng)，構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫卷。我尤其被那些花團錦簇、色彩斑斕的花卉所吸引。站在花海中間，仿佛進(jìn)入了一個夢幻的花仙境?；ㄏ銖浡诳諝庵校钊颂兆?。看著一朵朵綻放的花朵，我不禁感嘆大自然的神奇創(chuàng)造力。
除了植物的多樣性，?；◢u植物園也教會了我許多環(huán)境保護的重要性。在園區(qū)的各個角落，都能看到一些標(biāo)語和展板，提醒人們珍惜環(huán)境和生態(tài)平衡。我看到一張展板上寫著：“要愛護天然林?！?/p>
在人們的生活中，林木、花草被迅速砍伐和毀壞，這導(dǎo)致土壤侵蝕、水源枯竭等環(huán)境問題。如果我們不能及時采取措施進(jìn)行保護，地球?qū)⒆兊迷絹碓讲贿m宜人類居住。我從這個展板上，深刻地領(lǐng)悟到了環(huán)境保護的緊迫性和重要性。
除了植物的多樣性和環(huán)境保護的教育，我還收獲了關(guān)于自然的力量和生命力的啟示。在植物園里，我看到了一棵千年古樹，它高大挺拔、生機盎然。它經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨，卻屹立不倒。這棵古樹教會了我堅忍不拔的精神和對生活的熱愛。而在園區(qū)的水池中，我看到了許多小魚在水中嬉戲。它們的生命力無窮，充滿了希望和活力。這些生靈教會了我珍惜生命和感恩的心。
?；◢u植物園給了我一個難忘的旅程，它不僅讓我領(lǐng)略到了植物的多樣性和大自然的神奇，更讓我體會到了環(huán)境保護的重要性和自然的力量。在今后的生活中，我將繼續(xù)努力保護環(huán)境，珍惜植物王國的美麗。同時，我也將以古樹和小魚為榜樣，堅持不懈、活力四溢地生活。我相信，在自然的懷抱中，我將找到無窮的力量和幸福。
植物園觀察植物心得篇十三
植物園是一個專門培育、保護和展示各類植物的公共場所，它不僅是城市綠化的一部分，更是人們近距離了解大自然的窗口。近期，我有幸參觀了?；◢u植物園，并感受到了這片自然園林的魅力。在這里，我不僅領(lǐng)略到了大自然的神奇之處，也體驗到了人與自然和諧共處的美好。以下是我對?；◢u植物園的心得體會。
首先，?；◢u植物園的規(guī)模較大，擁有豐富的植物資源。進(jìn)入園區(qū)，首先映入眼簾的是蔥綠的草坪和飄香的花朵。園區(qū)內(nèi)有各類植物數(shù)百種，包括常見的花草樹木和稀有的奇特植物。我特別喜歡那些繁花似錦的花朵，在陽光的照耀下，它們散發(fā)出迷人的芬芳，霎那間讓我忘記了城市的喧囂，仿佛置身于童話般的花海中。此外，植物園還設(shè)有專門的綠化工作人員進(jìn)行日常養(yǎng)護，保證了植物的良好生長環(huán)境。我對植物園的規(guī)模和植物資源感到非常滿意。
其次，海花島植物園的環(huán)境布局合理，給人以舒適和放松的感覺。園區(qū)內(nèi)有湖泊、小河和人工瀑布等自然景觀，這些水體不僅為植物提供了必要的水源，也為游客們帶來了清新的空氣和濕潤的氣息。我特別喜歡在湖邊的涼亭中坐下，靜靜地欣賞著湖水的波光粼粼，感受自然的美麗與寧靜。此外，植物園還設(shè)置了人行道和休息區(qū)域，游客們可以在綠蔭下散步或坐下休息，享受一片宜人的天地。植物園的環(huán)境布局讓我感到非常舒適和放松。
再次，?；◢u植物園注重科普教育，讓參觀者不僅能欣賞美景，還能增長知識。在園區(qū)內(nèi)，我看到了很多詳細(xì)的標(biāo)識牌和解說員，他們不僅為每個植物都配備了詳細(xì)的介紹，還為參觀者們提供了專業(yè)的講解。我通過閱讀標(biāo)識牌和傾聽解說員的講解，了解到了很多有關(guān)植物的知識，比如它們的命名由來、生長習(xí)性等等。通過這樣的科普教育，我對植物有了更深入的認(rèn)識和了解，也更加懂得了植物的重要性和我們與自然的關(guān)系。
此外，?；◢u植物園還注重生態(tài)保護和環(huán)境建設(shè)，為生物多樣性的繁衍提供了良好的條件。園區(qū)內(nèi)的濕地、棲息地和綠化帶等多個生態(tài)系統(tǒng)相互交融，為各類生物提供了適宜的棲息環(huán)境。我看到了很多可愛的小動物，比如松鼠、鳥類等等，它們在植物園內(nèi)自由自在地生活著，展現(xiàn)著自然和諧的場景。這讓我認(rèn)識到生態(tài)保護的重要性，也讓我更加珍惜大自然的美好。
綜上所述，海花島植物園是一個令人心馳神往的自然園林，它以豐富的植物資源、合理的環(huán)境布局、科普教育和生態(tài)保護為特點。這次參觀植物園，讓我不僅領(lǐng)略到了大自然的神奇之處，也使我對生態(tài)環(huán)境和植物的重要性有了更深刻的認(rèn)識。在未來，我將更加關(guān)注環(huán)境保護，共同努力構(gòu)建一個美麗的地球家園。
植物園觀察植物心得篇十四
武漢植物園原名武漢植物研究所，籌建于1956年，1958年11月正式成立，為我國解放后中國科學(xué)院最早建立的國家植物研究機構(gòu)之一。2003年10月，根據(jù)中國科學(xué)院“三園兩所”戰(zhàn)略布局，武漢植物研究所更名為武漢植物園。它位于武昌東湖之濱，磨山南麓，是國家4a級景區(qū)，同時它也是是一個集科學(xué)研究、物種收集、科普教育、觀光旅游于一體的大型綜合性植物園，為全國三大植物園之一。針對中國華中地區(qū)兼具南北氣候過渡帶的植物區(qū)系特點，武漢植物園建成了華中地區(qū)物種收集最多、規(guī)模最大的景觀溫室，溫室內(nèi)的植物就多達(dá)1600余種，其中包括1200多種熱帶雨林、多漿肉質(zhì)植物及400多種蘭花。3000多平米熱帶雨林溫室展館放眼望去，熱帶、亞熱帶風(fēng)光撩人：山巖陡峭，沙地綿延，瀑布傾瀉，植物枝繁葉茂，薄霧繚繞在陰郁叢林的上空，館內(nèi)不僅有人工瀑布，參天棕櫚，還有濃濃的熱帶風(fēng)情。此外，溫室內(nèi)還設(shè)有沙漠展示區(qū)，其中來自美洲高達(dá)5米的武倫柱，盡顯沙漠植物本色。
這種樹脂一種很好的防腐劑，它還是做油漆的原料。龍血樹的生長十分緩慢，幾百年才能長成-棵樹，幾十年才開-次花，因此十分珍貴稀有。
當(dāng)走到那片形如簾幕的錦屏藤下時，我仿佛到了另一個世界，那細(xì)長的粉紅的須垂下來，是要將你留下或是隨你遠(yuǎn)去，我深深的記住了，這葡萄科王國里的美人兒。如果你仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)錦屏藤的獨特之處，它能從莖節(jié)的地方長出細(xì)長紅褐色的氣根,懸掛于棚架下、風(fēng)格獨具。據(jù)說錦屏藤新長出的氣根呈紅色,一段時間后轉(zhuǎn)為黃綠色,因此整串氣根上、下顏色不同,更富情趣。錦屏藤是最佳的隔熱窗簾,據(jù)說在臺灣的新竹內(nèi)灣風(fēng)景區(qū)就有許多店家以錦屏藤當(dāng)造景,細(xì)細(xì)的一長條,有如簾幕一般,成了那里的一道風(fēng)景。
柔軟而富有彈性。用它制作的床上褥墊，既舒適又耐用，睡上幾十年也還具有很好的彈性;用它制作的衣服或筒裙，既輕柔又保曖，深受當(dāng)?shù)鼐用裣矏邸?/p>
如果問我在溫室里看到的最喜愛的植物是什么，我會毫不猶豫的回答你“鹿角蕨”!它那酷似鹿角的外形一下子就捕獲了我的心，當(dāng)時我不停的為它拍照，回到學(xué)校我上網(wǎng)專門查了一下它的有關(guān)情況，它的野外生存環(huán)境令我憂心，它的分布區(qū)極狹窄，為熱帶季雨林中的附生植物。由于森林受到嚴(yán)重破壞，附生母樹常遭刀斧之滅，生態(tài)系統(tǒng)失調(diào)，鹿角蕨也就難于生存。為了更好的保護鹿角蕨，我國已采取了一定措施，據(jù)悉目前少量植株已從產(chǎn)區(qū)移植到昆明植物園溫室中的枯木林，已栽培成活，生長正常。中國科學(xué)院昆明植物研究所熱帶植物園引入西雙版納勐侖栽培，也生長良好。
入門左拐，那片整齊的金琥仙人球氣勢如虹，它看上去全身被刺外表威武，其實它也有“較弱”的一面，它喜好充足的光照，每天至少需要有6小時的太陽直射光照。但夏季則應(yīng)適當(dāng)遮蔭，又不能遮蔭過度，否則球體變長，會降低觀賞價值。到了冬季，若溫度過低，球體上還會出現(xiàn)難看的黃斑。在路的另一側(cè)，與金琥有著同樣響亮的名字的雷神同樣氣勢不凡，也許你會理所當(dāng)然的認(rèn)為它也是仙人掌科的成員，它實際上卻有著龍舌蘭科的血統(tǒng)。
以上?；ǖ臉?gòu)造極為特殊，其花萼萼片大小相等，花瓣與背萼也幾乎相等或稍大;花的唇瓣通常三裂，或大或小，呈提琴狀，在中裂片基部有一脊?fàn)钔蛊鹞铮股嫌滞蛊鸬男“唿c，頗為奇特。本屬植物全世界原生種多達(dá)750種以上，而商業(yè)上用的千姿百態(tài)的品種多是雜交種，植株輕巧、滯灑，花莖輕盈下垂，花朵奇異可愛，形似飛翔的金蝶，極富動感，是世界重要的盆花和切花種類之一。
在出口附近，我還第一次看到了老莖生花結(jié)果的菠蘿蜜，早就聽說它的果實肥厚柔軟，清甜可口，被譽為“熱帶水果皇后”，如果它長的再熟點，也許我真的會經(jīng)不起誘惑一嘗為快了。據(jù)說菠蘿蜜的果實可以直接煮熟食用。農(nóng)家人一般像烹煮花生的方法，直接放熱開水煮熟，即可以吃了。果實粉嫩爽口，有爽滑質(zhì)感，實在是美味之極。但是需要注意的是，如果果實出芽了，味道就會變，煮熟會變軟無粉嫩感，不宜食用。此外，過量食用菠蘿蜜時應(yīng)注意避免過敏反應(yīng)的發(fā)生。方法是在吃菠蘿蜜以前，先將其果肉放在淡鹽水中浸泡數(shù)分鐘，這種方法除可避免過敏反應(yīng)的發(fā)生外，還能使果肉的味道更加醇美。
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