讀后感是對作者觀點的思考和回應，有助于加深對作品的思考和理解。首先，在寫讀后感之前，我們要先仔細閱讀整本書籍，確保對其內容有充分的理解。以下是小編為大家收集的幾篇讀后感范文，供大家參考。希望這些范文可以給大家提供一些思路和靈感，幫助大家更好地寫出自己的讀后感。讀后感是一個人的思想感情的自我傾訴，要注重個人的獨立思考和表達，體現(xiàn)個性和觀點。希望大家在寫讀后感時，能夠有自己獨特的見解和感悟，展現(xiàn)出真正的思考和思想深度。讓我們一起來看看以下的讀后感范文吧，為文學藝術的魅力所傾倒！
我們的六年級讀后感篇一
今天，我向大家介紹一本書，名叫《青鳥》。
這本書有兩個主人公，一個叫泰迪，一個叫米迪，他們是一對親兄妹。在一個圣誕節(jié)的晚上，他們看著對面的有錢人家，美酒佳肴，狂歡舞會，他們覺得圣誕老人不會來他們家了。突然，傳來一陣敲門聲，他們打開門，沒有看見圣誕老人，相反看見的卻是一位老婆婆，老婆婆是貝莉呂仙女，她為了考驗泰迪的善良，便假扮成一位老人。她給了泰迪，米迪一頂帽子，說了使用方法，還交給了他們一項任務——尋找青鳥。因為青鳥代表著快樂，幸福。她想將青鳥送給她生病的女兒，來讓她開心。于是，他們便開始了尋找青鳥的旅程。
他們在光的帶領下與水，火，糖，面包，狗等他們的靈魂一起去尋找青鳥，他們來到了“回憶之地”看到了去世后的爺爺奶奶，與死去的弟弟妹妹正在玩耍，也看見了老的畫眉鳥。隨后，青鳥出現(xiàn)，他們將青鳥從“回憶之地”帶出，然而，青鳥卻變黑了。在“夜宮”中也發(fā)現(xiàn)了成千上萬青鳥，但是也全都死了?！拔磥碇畤崩锏哪侵磺帏B，最后也飛走了。墓地里的不是青鳥，森林李停在橡樹上的青鳥也不能抓，因為橡樹是國王，身邊有許多守衛(wèi)。
這是一場有意義的人生之旅，因為生命需要去尋找它的價值，這本書讓我明白了生命中重要的東西，是善良、關愛與奉獻。泰迪把他心愛的鴿子送給了仙女的女兒。突然，鴿子變成了青鳥，小女孩的病也漸漸康復了。這時我明白了，幸福其實很簡單，給家人一個擁抱，與親人在一起聊天，在口渴時，陌生人的一杯水。在下雨時，別人遞來的一把傘。只要你用心去體會，總會感到幸福的。
《青鳥》是比利時劇作家莫里斯。梅特林克寫的童話劇本。這部童話采用民間故事的主題和手法，富于詩意，故事優(yōu)美，令人陶醉。被稱為世界夢幻戲劇史經典代表作，影響法國的五十本書之一。----年，梅特林克因這部人道主義的杰作而獲諾貝爾文學獎。
故事的主要內容是：伐木工人家的孩子棣棣和咪棣，為救鄰居家的女兒，在光神的引導下尋找象征幸福的青鳥。他們歷盡了千辛萬苦，但青鳥總是得而復失，最終還是未能找到。他們只好回家，發(fā)現(xiàn)青鳥就在自己家里，他們終于治好了小女孩的病。
讀完之后我明白了書中在告訴我們什么是幸福，幸福在哪里?其實幸福需要我們富有“我為人人，人人為我”的精神，只要我們懷有無私忘我的精神，樂于助人，幸福就在我們的身邊，幸福就唾手可得。
《青鳥》這本書描述了奇爾和米琪爾為了幫助魔術師老婆婆完成心愿——找到青鳥，治好她女兒的病而歷經千辛萬苦的事情。
魔術師老婆婆給他們一頂帽子就讓他們上路了。
途中，他們經過了回憶之國與親人團聚，又走進了夜之宮殿打開了扇扇危險之門，卻一無所獲。使他們很失望。
當他們沮喪地回到家中時，發(fā)現(xiàn)自己千辛萬苦尋找的青鳥竟然在自己家中，他們又驚又喜。踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫!
寒假里，我讀了一本非常好看的書，想知道是一本什么書嗎?先聽我給大家介紹一下故事情節(jié)吧：在圣誕前夜棣棣和咪棣家里來了一位仙女，她請棣棣和咪棣為自己生病的女兒尋找“青鳥”(幸福的象征)，并送給棣棣一頂能看到事物靈魂的神奇的帽子。棣棣戴上帽子后，在貓、狗和各種靜物靈魂的陪伴下，進入另一個世界，在光神的引導下繼續(xù)尋找青鳥。
他們在回憶國、夜神宮殿、幸?；▓@、未來世界、墓地和森林里努力地尋找青鳥，歷盡了千辛萬苦，最終青鳥還是沒有找到。最后，面包、水、火、貓、狗等等依次和孩子們告別，光神也遠去了。他們只好回家了，早晨醒來，鄰居家的小女孩特別想要他家的小鳥，他一直都不舍得，今天就一口答應了把小鳥送給她，突然小鳥就變成了青鳥，原來青鳥一直都在他的家里，鄰居家小女孩的病也好了。
通過讀了這本書，我懂得了不管干什么事，都要堅強，堅持到底，永不退縮。要不就什么事情也干不成。以前我遇到一點困難，就打退堂鼓，從現(xiàn)在開始，我要學會堅強，和文中的小主人公一樣勇敢，前途會是光明!
講到這里，大家猜出來這本書的名字了吧，它就是《青鳥》，沒有看的同學們趕快去看看吧!
《青鳥》讀后感有兩個小孩子在圣誕節(jié)前做了一個夢：一位名叫貝麗呂娜的仙女，希望他們能去找到一只青鳥，給她的小女兒，因為她病得很厲害，只有這只神鳥才能使她痊愈。仙女還說“我那小女兒要等病好了，才會幸福。”于是他們在各種精靈的陪伴下進入另一個世界，在光神的指引下去尋找這只青鳥。
他們在懷念谷、夜宮、享樂宮、墓地和未來王國里，在光神的廟宇里，歷盡了千辛萬苦，但青鳥最后總是死亡或是丟失，最終還是沒能找到。他們只好回家，早晨醒來，鄰居的一位老太太為了給她的孩子治病，來找一個能讓她女兒幸福的圣誕禮物，這兩個孩子只好把自己心愛的鴿子送給她。
沒想到，這只鴿子竟然突然變成了青色，成為了他們在夢里找的“青鳥”。后來仙女的女兒病終于痊愈了。蒂蒂爾和米蒂爾就是這本書里的主人公，十分善良，為了給仙女的女兒治病，冒著死的風險。
我們的六年級讀后感篇二
不幸是生活的調味劑，苦難是人生的墊腳石。《青銅葵花》帶給我們的是對人生苦難的正視和至純至極的大愛。
青銅與葵花的命運令人嘆息，但即使是這樣，他們也可以活得開開心心，無憂無慮。這是為什么呢？因為他們有愛。只要有愛，一家人即使住的是最簡陋的房子，吃的是最普通的飯菜，也可以幸福得仿佛住的是最豪華的宮殿，吃的是最豐盛的飯菜一般。這都是因為有愛。
愛是最幸福的感覺，也是最令人難以捉摸的。當你歷經千險去尋找它的時候，它可能會躲起來，讓你怎么都找不到它。而當你放棄尋找時，它又可能會悄悄地來到你的身邊。在生活中，有這樣的一對夫婦。他們省吃儉用，住的最簡陋的房子，卻在幾年間，為山村孩子捐出了幾百萬！這一對夫婦，雖然過得不是很好，但他們的臉上，一直蕩漾著微笑。這就是愛。愛是奉獻，愛是給予，愛是對他人一句親切的問候。愛是擁抱，愛是鼓勵，愛是可以驅散一切陰霾的微笑。
《青銅葵花》這部悲劇主義的小說，帶給我們的卻是極致的大美，充滿生機與情意的至愛。
六年級:辛奉潔。
我們的六年級讀后感篇三
近期，我讀了《我們的六年級》這本書。它的作者饒雪莉老師，曾從教小學語文，比較熟悉小學生的心理成長。饒老師想通過這本書，幫助所有在成長過程中感到迷茫的小學生卸下沉重的心理包袱，讓他們能夠輕松成長，快樂成長。
在這本書中，饒雪莉老師悉心打造了一所仿佛真實存在的甜蜜園小學。在這所學校的六年級檸檬班里，有36名個性鮮明的學生：漂亮熱情且驕傲的班花楊梅希果，樂觀幽默而淘氣的機靈鬼嘻嘻派，容豁達的“愛心大使”秋芊，內向敏感、孤獨軟弱的“膽小鬼”諾小米……他們的煩惱不同，走出迷茫、羽化成蝶的成長之路自然也各不相同。發(fā)生在這些學生身上的一個個充滿正能量的成長故事，就構成了《我們的六年級》這本書的主要內容。
在這本書中，已經畢業(yè)升入初中的王子航，在檸檬班的儲備箱里藏了一張小紙條，紙條上只有一串令人看不明白的數(shù)字。而這串數(shù)字就是一個令人想急切解開的謎，也是貫串整個故事的一條線。這個謎一直是書中幾個最聰明的人物百思不得其解的難題，也牽扯著讀者的'心。好在書的最后，在以擁有“小偵探”之稱的嘻嘻派的帶領下，大家破解了這個謎。而這個謎底的揭曉，也拯救了一個犯過錯誤的人，讓他能夠知錯能改，丟掉沉重的心理包袱，得以輕裝前進。
《我們的六年級》中的人物和故事，其實就是同學們身邊的人物和故事，所以看過這本書的同學都越看越覺得親切，并發(fā)自內心地說：“這本書真是太棒啦！我也要努力過好小學這段最美好的時光！”
我們的六年級讀后感篇四
《我們的六年級》這本書中的人物，給我?guī)砹嗽S多不同的印象。他們的生活同樣也讓我羨慕，盡管他們經歷過友情的考驗，就像楊梅希果和諾小米一樣。也面臨過分別，如嘻嘻派被迫與同學分離。但這樣的生活才是真實的，才是完美的。
故事一開頭，楊梅希果為了破解神秘紙條，不得不得罪了諾小米，但這件事讓諾小米耿耿于懷，甚至對秋芊產生了怨恨。還把秋芊當作惡作劇的對象，但秋芊卻毫不在意，選擇一次又一次的原諒諾小米。還帶頭幫助諾小米尋找四葉草---傳說中的幸運之草。在秋芊的幫助下，諾小米不再認為自己是一棵毒草，是一顆幸運之草?？吹竭@里，我感動極了，她們雖然有過爭吵，但最后卻還是回到了朋友的關系。
但其實，諾小米傷害過秋芊，秋雨卻大方的寬容她，理解她。我的內心受到了觸動，因為我想到了我自己。有一次，我和一個朋友約定好了一起去玩，到了約定的時間，她卻遲遲沒有出現(xiàn)。過了好久，她才氣喘吁吁的趕來，盡管她向我一再的解釋，我還是沒有選擇原諒她，當時就再也沒有理過她，我現(xiàn)在后悔極了。我后悔當初沒有原諒她，我也后悔當初，自已因為一點事情就不理她，如果能重來一次，我肯定會選擇原諒她。
我已經步入了小學的最后一個階段---六年級，在度過一個夏天，我也將跟相處六年的朋友告別，多么不舍啊！但人要往前走，前面的'旅途是未知的。六年級的夏天是短暫，但在記憶里，卻是永恒的。我們應該更加珍惜這最后一個短暫的夏天，珍惜相處了六年的朋友和老師，讓美好的小學生活存留在我的記憶相冊中。
我們的六年級讀后感篇五
書，是智慧的源泉，一個人如果沒有看過書，就像是一具沒有靈魂的軀殼。今年暑假我讀了一本名為《我們班的小童星》的書。
書中主要講了楊自熱喜愛的女孩王琚成了“童星”，自己整天失落不已，一直再找一條成為童星的道路。在學校排練節(jié)目是他僥幸獲得了一個飾演鐵鉤船長的機會，他演的很賣力，同時也明白了：每個有童真的孩子都是小童星。但是自從王琚成為小童星后卻變得驕傲了。雖然名氣大了，但她身上的童真卻少了很多，王琚以前像是一塊無雜質的碧玉，但是加入娛樂圈后，就像一杯加了成分的果汁，聞著香，但對人體有害。
關于童星，許多同學應該都有這類夢想吧。想拍電視，想天天被人追捧，想在羨慕的眼神中揚長而過。但進入娛樂圈后，成為了童星，卻失去了童真，讓我們戴上了虛偽的面具。誰知道娛樂圈有多險惡。
同學們，請放下“明星夢”做最真實的自己，才是最好的自己。
我們的六年級讀后感篇六
畢業(yè)后的第一天。
你第一件事要干什么。
你知道嗎。
你能適應嗎。
如果。
當你想到你再也不能和大家坐在同一個教室里了。
當你想到陪你度過6年時光的朋友。
再也看不到了。
當你想到我們在同一個教室里讀起朗朗的讀聲時。
再也聽不到了。
當你想起老師上課時的情景時。
再也看不到了。
當你想起數(shù)學課上那笑聲時。
再也聽不到了。
你能不掉眼淚嗎。
你能不后悔、不心疼嗎。
“當初，我沒好好珍惜，當做是往事，忘了就忘了”
“現(xiàn)在，分離了，就像失去親人，失去了心中的一塊肉似的痛啊”
為什么當初我沒好好珍惜。
為什么大家當做往事。
為什么大家不好好記住。
也許，我們不知道。
現(xiàn)在，相見，很容易。
但未來，“相見”二字，也許成為永久的夢。
讓我們再看看我們的教室。
讓我們在好好地記住大家的笑聲。
再好好記住大家讀書時，瑯瑯的讀書聲。
但不能抹去我們美好的童年的記憶。
在兒童節(jié)到來時。
讓我們一起哭著倒計時吧。
“1、2、3……”
我們的六年級讀后感篇七
《青鳥》讀后感：幸福就在你我身邊。
曾經有這樣一本書，它所提倡的幸福觀潛移默化地影響著全世界一代又一代的讀者，喚醒了諸多遠離幸福的靈魂，散發(fā)出永恒的魅力。它就是被美國《紐約先驅論壇報》評為最佳暢銷書的《青鳥》。
《青鳥》為我們講述了一個伐木人的孩子力力和米力，是怎樣在平安夜的夢里與變成人形的面包、糖果、牛奶、水、火、光、還有貓、狗等生靈一起去尋找象征幸福與光明的青鳥。在尋找的過程中，他們歷盡千辛萬苦，但青鳥總是得而復失，最終還是未能找到，他們只好回家。清晨醒來，突然發(fā)現(xiàn)自己心愛的灰鴿子變成了青色，成為了一只“青鳥”。因為力力心中的快樂和幸福使鴿子的羽毛在他跟中散發(fā)出光彩奪目的顏色，他明白了光神最大的秘密，那就是：給別人帶來幸福，會使自己更接近幸福。
我問媽媽：“幸福是什么呢？”媽媽說：“幸福就是抱著我的女兒，親吻她的小臉蛋i幸福就是看著我的女兒慢慢長大i幸福就是聽著我的女兒甜甜地叫媽媽：幸福就是一家人坐在一起說說笑笑?！薄霸瓉磉@就是幸福？”“是??！幸福就這么簡單，我的寶貝?！眿寢屌踝∥业男∧?，“叭”地一下給了我一個響亮的吻。
曾經，我也以為幸福很遙遠，以為幸福就是要住豪華的別墅；幸福就是要開著小轎車；幸福就是要穿名牌、吃大餐。回想起書中的力力和米力簡單而貧窮的生活，我才發(fā)現(xiàn)幸福原來就在你我身邊。
《青鳥》中的力力在追尋幸福的歷程中最后明白了：幸福原來就在那種近在咫尺的簡單而又平淡的生活中，它在每一天破曉的晨光里；在每一盞點亮的燈光下：在我們每個人交流的話語間。
我想：幸福也在我的小屋里，和愛我的爸爸媽媽在一起！
指導教師：朱連清。
我們的六年級讀后感篇八
好一個安塞腰鼓！
我想，不管是誰，讀完這篇文章都會有這樣的感受吧。
從文章的字里行間中都透露出一股勁，一種鏗鏘有力！那么，作者怎樣才把文章寫好的呢？我多讀了幾遍，就發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題：“好一個安塞腰鼓！”在文中出現(xiàn)了三次！這好像是強調的一種寫作方法，多次著重強調這句話來表達作者的語境。那又要表達什么樣的情感？為了尋找答案，我又讀了幾遍課文。我認為，應該表達作者贊美激蕩生命力與磅礴力量的情感。其實，后來我也把《安塞腰鼓》這篇的全文找來看了，又覺得是贊揚黃土高原的。
讀完這篇文章，我眼前仿佛閃現(xiàn)那捶起來的腰鼓；那百十個斜背響鼓的后生；那閃爍的瞳仁、飛揚的流蘇、強健的風姿、蹦跳的腳步；還有那震撼人心的鼓聲……那一刻、那一分、那一秒，鼓聲碰撞在人們、萬物的身上了！我震撼！我驚詫！我崇拜！我頭一次被震住了！被那茫茫一片的人群和鼓聲給完全震住了……突然，時間靜止了、世界靜止了、萬物都靜止了……所有的一切都跟著鼓聲一起，靜止了！我終于明白了什么叫“戛然而止”！
雖然，我沒有現(xiàn)場觀看安塞腰鼓，雖然，我不是有多么的了解它。但是！我從作者那樸實而又華麗的語言中深深地感受到了那澎湃無比的景象！
我很敬佩作者，他能把文章寫得這么盡善盡美，能把情節(jié)寫得這么淋漓盡致！讀完文章，我可以用一句話來形容：“好一個安塞腰鼓！”
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我們的六年級讀后感篇九
讀了《假如給我三天光明》這本書，讓我懂得了什么叫做堅強。
海倫?凱勒是一個極富傳奇色彩的女子。她一生度過了88個春秋，卻有87個春秋生活在無聲無光的世界里。然而就是這個有聾又啞又盲的女子，卻勝過無數(shù)身體健康的人，畢業(yè)于哈佛大學的德克利夫學院，并用剩下的生命光陰四處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。怪不得著名文學家馬克。吐溫曾經說過一句話：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個就是海倫。凱勒?！?/p>
他說的一點都沒有錯。假如你是一個盲人，就已經夠悲慘了，更別說是有聾又啞又盲。想象一下，自己生活在黑暗的世界里，什么也看不見，看不見親人的臉龐、看不見蔚藍的天空、看不見可愛的動物、看不見這個五彩繽紛的世界。什么聲音也聽不到，無法享受美妙的音樂，也聽不到小鳥們的歡唱。說不出一句話來，無法與別人進行交談，就連你想要做什么也無法用嘴巴去告訴他們。這是一件多么可怕的`事情??！你走路時，磕磕碰碰，看不見眼前的一切，仿佛所有的一切都處于黑屏狀態(tài)，最你來說，世界上沒有一絲絲的聲音，只有可怕的寧靜。人有五種感覺，分別是：聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺。海倫凱勒已經失去了兩種，她竟然能考進世界上最好的大學―哈佛大學，并且還能為殘疾人造福。如果海倫?凱勒她的一生不算是奇跡，那么世界上的奇跡還稱的上是“奇跡”嗎？稱不上。
如果，我是又盲又聾又啞的殘疾人。我肯定會抱怨上天的不公平：為什么我是殘疾人啊！我會從早上一直悲傷到晚上，會不停的鉆牛角尖，時常抱怨。我的好奇心極重，如果我又盲又聾又啞，我看不到世界的繽紛，不知道小鳥、小狗長什么樣子，我會極其難受，十分痛苦。
海倫?凱勒，真是一個神一樣的人物，在這種困境中，竟能鎮(zhèn)定下來，還會分清楚狀況，可能這個世界上像她這樣的堅強、樂觀的人屈指可數(shù)。就連拿破侖也不一定能做到這一點吧？讀了這本書以后，我一定不會因為遇到挫折而氣餒、抱怨的，因為，海倫?凱勒是我明白了一個道理：困難來臨時，抱怨解決不了問題，只有勇敢的去面對，才能不為其所打到！
我們的六年級讀后感篇十
保爾以滿腔的革命熱情，堅定的意志，任勞任怨，盡職盡責，在雙目失明的情況下，身殘志堅，他拿起手中的筆投入到小說的創(chuàng)作中，開始了新的革命生活。
保爾這種愈挫愈勇的精神深深地打動了我，我也懂得了鋼鐵是怎樣煉成的了：在革命的征程中，有苦有淚，有艱辛，有危險，更有由衷的歡笑，要煉成一塊好鋼，沒有付出、不經歷風雨是不行的。
有時，我們只是羨慕別人天資聰明、一點就通，一學就會，多才多藝，卻從未想過人家背后的付出。當我們在悠閑地消磨時光時，人家正在刻苦地練舞步、描筆畫、讀文章……臨淵羨魚，不如退而結網，經過努力，我們一樣能成為佼佼者。正如保爾所言：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在他臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了這個世界上最壯麗的事業(yè)——為了人類的解放而斗爭?！?/p>
祥子在文中開頭給我的印象是一個心地善良、純樸，有上進心的青年。在文中他積極上進，在被敵兵捉去后并沒有灰心喪氣，他唯一擔心的只是他的車，因為車子沒了，他就難以維生;再逃出來后，他又設法將一并帶出的三只駱駝賣掉，但買來的錢卻不購買一輛車。但祥子希望買上自己的車，扎扎實實過輩子的信念是他始終沒有放棄、灰心，而是更加的勤勞。于是他借了車，每天早早起床，已有客人就跑。每天都是除去得早，回來得晚。他雖然很累，但他忙得不亦樂乎。因為他心中只有一個信念，就是能買上車，有車就好!他堅信自己總有出頭之日!
人性光輝的一面完全展現(xiàn)在祥子偉大的生活上。純潔透明的心，閃爍無盡光輝。理想的力量使一個人不斷奮斗，屢戰(zhàn)屢敗，卻又屢敗屢戰(zhàn)，他堅信，理想的勁頭不遠了!到那天，那顆純潔而自豪的心將成為世界上最閃耀的一點!
這個暑假我讀了老人與海，這本書寫的很“美”同時充滿著對漁夫和和孩子之間感人的情感，這本書寫的不玄幻，同時也不那么老套，是充滿色彩的。
《老人與?！分v述的一個老漁夫與一個男孩的故事，書中的人物和背景都讓我迫切的想讀下去，他們對話的時候讓我感覺到一種溫馨，和老人對孩子的關愛。雖然老人老了但是依然力氣很大，他出海捕魚時那段煎熬的旅程使我感到很神奇，一個老人居然能和鯊魚對抗，而且等待了四天抓到了一條大魚，雖然最后那條大魚都剩骨架了，但是賣的錢也夠養(yǎng)活自己一個月的。老人還對男孩講述了他以前的經歷，他在酒吧里和比他壯三倍的黑人掰手腕，掰了整整一天一夜，裁判員不停地換，直到最后一個說他贏了黑人時，所有人都很驚訝。
《老人與?！愤@本書體現(xiàn)了，老人在年輕時的力量和光榮，如今他還能再次在漁船上捕大魚，是多么的自豪，在他的講述中，讓人振奮、驚訝、好奇等，都影響著他的后代，也影響著看書人，讀了這本書又能上一個臺階，讓我以后的。
作文。
有著最大的提升價值。
我們的六年級讀后感篇十一
《環(huán)游地球八十天》這部小說，描寫了主人公福克先生以全部家產作籌碼，和朋友們打賭說自己能在八十天內環(huán)游地球一周。朋友們都不相信他會贏，都叫他不要去，可他不聽勸，帶著剛剛雇用的綽號叫路路通的仆人出發(fā)了，開始了他的“旅行之路”。
一路上，他們經過了世界上許多國家，體驗了各種各樣的交通工具：輪船、火車、馬車、游艇就不用說了，就連大象和雪橇也一一體驗了。旅途中，?？讼壬龅竭^重重困難，在困難面前他不慌張、不退縮。每次他都以驚人地沉著、機智和勇敢打敗困難。
?？讼壬o我印象最深的就是路路通“失蹤”那一段。他為了去救路路通，明知道會耽誤很多時間，耽誤了時間，在約定的時間內沒有完成“旅行”就會傾家蕩產，而他卻不顧這些。為了一個仆人而不惜放棄自己利益的品質，這是多么的高尚啊！
就在?？讼壬鷦倮斓綍r，他不幸又被關在海關。當他被放出來時，已耽誤了很長時間，不可能按時到達倫敦了。好人總是會有好報的，就在路路通去教堂請神父安排?？撕桶疬_夫人結婚的事情時，競意外地發(fā)現(xiàn)他們因為時差的關系算錯了時間，于是?？顺鋈艘饬系刳A了這場賭局。
在閱讀這本書后，不知不覺中我了解了世界各地的民俗和懂得了一些做人的道理。尤其在福克身上學到了一種自信。
我們的六年級讀后感篇十二
圖書館中，我的眼睛掃來掃去，突然，《愛的教育》進入了我的視線，我借好了書，奔了回家，捧著書津津有味的看起來。
在這所有的故事中讓我記憶最深的就是一個名叫“棲身＂的故事。它講述的就是小說的主人安利柯和他的姐姐無意中得知他們的爸爸媽媽最近沒錢了，我本以為他們只會用要父母一些錢，沒有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢，文具，日用品。能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來換錢，給家長盡量減輕家庭負擔。讀到這，我心里便很不就是滋味，同樣就是小學生，同樣有著一顆愛父母的心，我為何就很少想過錢這個問題。如果就是我，那就受不了啦！我真佩服他們啊！這只就是父母與孩子間完美的`愛而已。還有很多故事就是講述朋友與師生間的愛和人與人之間的愛的故事。讓我受益匪淺！
讀完這本書，我花費了很多時光，可就是我卻一點也不后悔，因為它使我懂得了許多道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關愛他人，世界就將因為愛而變得更完美！
我們的六年級讀后感篇十三
今天，我有幸閱讀了《斑羚飛渡》，這本書講述了：在同伴生命受到威脅關鍵時刻，老羚羊騰空而起越向懸崖，用自己的身軀為其它羚羊搭建了一座生命通道。
讀了這本書，我內心久久不能平靜，思緒萬千，感慨萬端：在危險的.包圍下，老羚羊毫不猶豫地選擇犧牲自己，幫助同伴，這令人敬佩的勇氣是如何得來的？勇于犧牲、無私奉獻的精神在推動著它，讓它有了舍己為人的偉大壯舉。當今社會受不良風氣影響，正缺少著這種為他人著想、不畏艱難，無私奉獻的精神。這種無私奉獻的精神、崇高品德，現(xiàn)在處處需要。奉獻精神不是人人都可以做到的，需要平時培養(yǎng)與積淀。從小就要在心靈深處種下愛心，平時樂于助人，為它人著想、積極施善，通過生活小事來培養(yǎng)勇于犧牲自我的精神。如果每個人都有這樣的意識，那么在許許多多生死攸關可以挽救生命與財產，比如有人落水了，如果說你去救他，他將會有生存的希望，相反，則完全沒有希望。
同學們，甘于奉獻、不求回報，是我們立身做人的基石，讓我們從現(xiàn)在做起，播下勇于奉獻的種子，從點滴小事入手，心存善念，傳遞正能量。人人都獻出一點愛，世界將會變得更加美好！
我們的六年級讀后感篇十四
《夏洛的網》是一本富有哲理的書。如果讀了它，就能有很大的收獲。下面就由我來給大家講述一下吧！
在朱克曼家的谷倉里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。他們生活得很快樂。但是有一天，一個消息傳到了谷倉里：威爾伯將要變成烤豬了。這個消息令威爾伯十分傷心，就在他絕望的時候，夏洛毅然的說了一句：我?guī)湍?！”夏洛通過三次織網和奔波勞碌，終于如愿以償?shù)镁攘送柌?，但自己卻永遠告別了這個世界。
看完這本書，我的心久久不能平靜，心里像打翻了五味瓶一樣，有一種說不出來的滋味。這本書是我懂得了友誼是什么含義。記得四年級的時候，因為某件事情，我和我的朋友吳畏吵架了，導致了嚴重的后果——絕交。后來我明白了，友誼就是這樣的，得到時不珍惜，失去后就珍惜了。我小的時候，總愛和別人吵架。有一次，我答應了靜怡去她家玩，但是我卻忘了，他生氣的問我：“你為什么不來我家？是不是看不起我家比你家?。课乙院笤僖膊焕砟懔?！哼！”后來她一直都沒有和我重歸于好，現(xiàn)在想來，也許真是我錯了。
總之，這本書使我懂得了一個道理：朋友是任何人無法替代的！
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