教育培訓(xùn)會(huì)主持詞（精選17篇）

總結(jié)有助于加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解。宏觀和微觀的角度結(jié)合，可以讓總結(jié)更全面、準(zhǔn)確。不同領(lǐng)域和不同類型的總結(jié)都有其各自的特點(diǎn)，需要我們根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

教育培訓(xùn)會(huì)主持詞篇一

同志們：

現(xiàn)在開會(huì)。今天，村黨組織書記培訓(xùn)班正式開班。這次培訓(xùn)班主要分兩個(gè)階段，一個(gè)階段是集中授課，另一個(gè)階段是外出學(xué)習(xí)考察。從今天開始，我們將在區(qū)委黨校進(jìn)行為期兩天的集中學(xué)習(xí)。為了確保培訓(xùn)效果，在正式上課前，我們專門開一個(gè)短會(huì)，主要是進(jìn)一步統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、強(qiáng)調(diào)要求。區(qū)委區(qū)政府對(duì)這次培訓(xùn)班非常重視，會(huì)前孔書記專門聽取了報(bào)告，并就辦好這次培訓(xùn)班作出了重要指示。區(qū)委常委、組織部湯部長(zhǎng)親自到會(huì)并將作重要講話。出席今天會(huì)議的還有：區(qū)委黨校副校長(zhǎng)印國(guó)慶、區(qū)農(nóng)水局局長(zhǎng)紀(jì)有安，區(qū)民政局局長(zhǎng)楊齊，產(chǎn)業(yè)園、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)街道的有關(guān)負(fù)責(zé)同志以及各村（片區(qū)）黨組織書記。下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎區(qū)委常委、組織部長(zhǎng)湯天波同志作重要講話。

同志們，剛才湯部長(zhǎng)從三個(gè)方面對(duì)我們提出了要求。

一是審時(shí)度勢(shì)，準(zhǔn)確把握我區(qū)農(nóng)村發(fā)展面臨的新機(jī)遇。

二是提升能力，全面開創(chuàng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步的新局面。

三是樹立形象，努力當(dāng)好推進(jìn)農(nóng)村和諧發(fā)展的新村官。

特別是對(duì)進(jìn)一步提升能力素質(zhì)，改進(jìn)工作作風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展、帶領(lǐng)富民、構(gòu)建和諧的先鋒，湯部長(zhǎng)講得非常詳細(xì)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，會(huì)后大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)，加以領(lǐng)會(huì)，貫徹到今后的工作中去。下面，我就這次培訓(xùn)班的具體要求，再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)。

的時(shí)間，但安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容卻有很多，大家一定要抓住機(jī)遇，珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。

二是希望同志們維護(hù)形象。這次培訓(xùn)班，為了使大家能夠安安靜靜、心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)效果，我們把大家安排在相對(duì)安靜的區(qū)委黨校，這里有學(xué)習(xí)氛圍，環(huán)境也很好，同時(shí)，我們還要外出參觀考察，希望大家注意嚴(yán)格要求自己，做到不該去的地方不去，不該做的事不做，不該說(shuō)的話不說(shuō)，時(shí)時(shí)處處注意形象。

三是希望同志們學(xué)有所得。希望大家聯(lián)系各自的工作實(shí)際，緊密結(jié)合各單位的具體情況，有重點(diǎn)、有目的的去學(xué)；坐下來(lái)讀點(diǎn)書、聽點(diǎn)課、交流點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)；靜下來(lái)回顧一下工作，思考一些問(wèn)題，理清今后的工作思路。培訓(xùn)結(jié)束后，我們將適時(shí)安排學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，考察了解大家的學(xué)習(xí)成效，到時(shí)每位同志都要撰寫學(xué)習(xí)心得并參加交流。所以希望大家認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，力爭(zhēng)有所收獲。

下面休息五分鐘，請(qǐng)大家到門口集中拍照。（課程由印校長(zhǎng)主持）。

教育培訓(xùn)會(huì)主持詞篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)精英們，大家上午好！

首先做一下自我介紹：我是，也是今天的培訓(xùn)主持人，很高興來(lái)到這座美麗的城市和大家相聚一堂，一起度過(guò)兩天愉快的學(xué)習(xí)時(shí)光。今天的培訓(xùn)主題是，我們特別邀請(qǐng)到了這方面的實(shí)戰(zhàn)專家*老師（介紹老師榮譽(yù)）預(yù)祝大家在兩天的課程時(shí)間里隨著*老師的精彩講解取得巨大的收獲。

在我們的學(xué)習(xí)開始之前，為了保證大家有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有幾點(diǎn)小小的要求希望能夠得到大家的配合和支持！第一，請(qǐng)各位把你心愛的手機(jī)掏出來(lái)調(diào)到關(guān)機(jī)或者靜音狀態(tài)，第二，在我們的培訓(xùn)過(guò)程中，請(qǐng)各位伙伴不要隨意走動(dòng)和大聲喧嘩，以免影響身旁同事和朋友的學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)大家準(zhǔn)備一下。好了，謝謝大家的配合，下面，咱們用熱烈的掌聲歡迎今天的主講老師，*老師！

各位伙伴們，今天上午的課程就先進(jìn)行到這里了，請(qǐng)各位前去用餐，祝大家午餐愉快，我們下午的課程2點(diǎn)鐘正式開始，請(qǐng)各位準(zhǔn)時(shí)參加。

請(qǐng)大家安靜一下，咱們下午的課程繼續(xù)進(jìn)行，在課程開始前我?guī)ьI(lǐng)大家做一個(gè)小小的手指游戲，這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，如果做的好的朋友，我們會(huì)有獎(jiǎng)品的喲。好了，時(shí)間有限，游戲到此為止，下面請(qǐng)*老師繼續(xù)為大家授課，掌聲歡迎！

謝謝*老師的精彩演講,讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x*老師,同時(shí)也感謝大家的積極參與和配合，讓我們也給自己一個(gè)掌聲鼓勵(lì)一下。今天的課程就到這里結(jié)束了，我們明天的課程時(shí)間是在早上9點(diǎn)鐘開始，請(qǐng)各位朋友準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。

教育培訓(xùn)會(huì)主持詞篇三

中共xx大報(bào)告中明確提出24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀以來(lái)，一批又一批中國(guó)有志青年在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的路上，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，為國(guó)家與社會(huì)樹立了優(yōu)秀的青年示范榜樣。習(xí)近平總書記曾明確指出：“如果一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家沒(méi)有共同的核心價(jià)值觀，莫衷一是，行無(wú)依歸，那這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家就無(wú)法前進(jìn)。”高校青年作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，應(yīng)認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；作為高校入黨積極分子的我們，更要維護(hù)和捍衛(wèi)核心價(jià)值觀。

“何謂價(jià)值?”、“何謂核心價(jià)值觀?”、“何謂共產(chǎn)黨員的價(jià)值觀?”余四川老師在課前向同學(xué)們拋出了幾個(gè)值得深思的問(wèn)題后，向在場(chǎng)的文學(xué)院入黨積極分子系統(tǒng)全面地講述了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀與共產(chǎn)黨人的人生價(jià)值觀”?！皟r(jià)值”的含義復(fù)雜多變，而老師僅用“前人栽樹，后人乘涼”——人人熟知的諺語(yǔ)將背后隱含的深層含義化繁為簡(jiǎn)地完美詮釋。

中國(guó)共產(chǎn)黨人的價(jià)值觀從自愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨的那一天就深深地刻在了心口，切實(shí)地貫徹到人生的每一個(gè)舉動(dòng)。從革命時(shí)堅(jiān)定理想信念的董存瑞、劉胡蘭烈士，到建國(guó)后一心一意為人民服務(wù)的焦裕祿、孔繁森，從改革后一心為民鞠躬盡瘁的小崗村第一書記沈浩到保山育林一輩子植樹的云南省保山地委書記楊善洲，從為救孩子雙腿截肢的最美教師張麗莉到500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（fast）工程首席科學(xué)家、總工程師南仁東，一個(gè)個(gè)美麗的身影，一張張堅(jiān)毅的面孔，為我們留下了最為珍貴的精神財(cái)富。歷史車輪滾滾向前，時(shí)代潮流浩浩湯湯。無(wú)論是處于危難存亡的時(shí)刻，還是改革發(fā)展的階段，亦或是中國(guó)夢(mèng)的新時(shí)期，都有一批又一批矢志不渝的共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念，引領(lǐng)承載著中國(guó)人民偉大夢(mèng)想的航船乘風(fēng)破浪，“直掛云帆濟(jì)滄海”。

李大釗同志曾說(shuō)青年是“為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生”。而習(xí)近平總書記也在五四青年節(jié)和北京大學(xué)建校120周年校慶日即將來(lái)臨之際，給青年人提出了新要求和新期望，“要立鴻鵠志、做奮斗者，培養(yǎng)奮斗精神，做到理想堅(jiān)定，信念執(zhí)著，不怕困難，勇于開拓，頑強(qiáng)拼搏，永不氣餒”。我們是祖國(guó)嶄新的一代，我們是中國(guó)夢(mèng)的逐夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)者，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要我們接力奮斗，祖國(guó)的美好明天需要我們一起努力。

教育培訓(xùn)會(huì)主持詞篇四

請(qǐng)大家坐好，現(xiàn)在開始開會(huì)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

為了幫助入黨積極分子進(jìn)一步掌握黨的知識(shí)，提高素質(zhì)，切實(shí)保證新發(fā)展黨員的質(zhì)量，保持黨組織的先進(jìn)性和純潔性，提高黨的戰(zhàn)斗力，經(jīng)鄉(xiāng)黨委研究，用一天的時(shí)間舉辦安定鄉(xiāng)x年入黨積極分子培訓(xùn)班。

今天早上的會(huì)議共有三項(xiàng)議程：

三是鄉(xiāng)紀(jì)委書記謝穎同志就黨紀(jì)、黨風(fēng)方面向大家授課。

下面依次進(jìn)行：

首先請(qǐng)鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)長(zhǎng)查丕文作動(dòng)員講話，大家歡迎!

下面，請(qǐng)鄉(xiāng)黨委副書記童國(guó)才同志就黨的指導(dǎo)思想、性質(zhì)和宗旨等方面向大家授課，請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，做好筆記。

下面，請(qǐng)鄉(xiāng)紀(jì)委書記謝穎同志黨紀(jì)、黨風(fēng)方面向大家授課。請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，做好筆記。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，早上的會(huì)議議程到此結(jié)束，會(huì)后請(qǐng)所有參會(huì)人員到鼠街村就餐，各支部書記飯后到政府門口集中，統(tǒng)一到外倉(cāng)村參觀學(xué)習(xí)黨建工作相關(guān)痕跡材料，下午2點(diǎn)30分請(qǐng)各位支部書記和積極分子繼續(xù)上課。散會(huì)。

教育培訓(xùn)會(huì)主持詞篇五

8月2號(hào)和號(hào)參加了日照市暑假培訓(xùn)之新教育。做講座的老師分別有zz市北郊王校長(zhǎng)和她帶領(lǐng)的兩位一線教師、徐所長(zhǎng)和上海復(fù)旦大學(xué)的陳國(guó)安教授。

給我印象最深，留給我深深思索的報(bào)告要數(shù)南方美女校長(zhǎng)王燕校長(zhǎng)的講座。她妙語(yǔ)連珠，把他們學(xué)校的德育工作是如何“浸潤(rùn)”于學(xué)生日?；顒?dòng)中的，用理論聯(lián)系的方法實(shí)際講得透徹明白，真實(shí)清晰。

王校長(zhǎng)的講座題目是《德育改革，教育質(zhì)量提升的力量》。王校長(zhǎng)自始至終面帶微笑介紹著他們學(xué)校的辦學(xué)思考與經(jīng)驗(yàn)，充滿著一個(gè)南方女人的睿智與敏捷，她的講座引發(fā)我強(qiáng)烈的共鳴：

班主任不要大包大攬，其他任課教師都是我們的合作伙伴，我們要會(huì)用這些力量，班務(wù)部也是分解班主任重任的一大力量，要學(xué)會(huì)大膽放手，只要有相應(yīng)的機(jī)制，就大膽放手。班主任要機(jī)智地學(xué)會(huì)不要被繁瑣的事物和糟糕的心情所勞累。

老師的愛要被學(xué)生接受，我們不希望看到大多數(shù)學(xué)生只是服從和循規(guī)蹈矩，要讓他們感受到我們的愛。所以老師不要有語(yǔ)言暴力。如果老師的語(yǔ)言霸權(quán)太重，管理上又采用控制與懲罰，那么這樣的孩子不會(huì)是善良寬容的，不會(huì)是心胸寬廣的人。師生關(guān)系式提升教育質(zhì)量的重要力量。

教育是什么？這不得不引起我的深思。教育不是培養(yǎng)我們的對(duì)立面，不是讓孩子們怕我么，恨我們。教育的目的是讓人活得更有意義，更有價(jià)值，更加幸福。所以，教育不是培養(yǎng)高智商的人，而是培養(yǎng)區(qū)別于任何其他生物的高級(jí)生物。所以，德育應(yīng)位列教育首位。

看待問(wèn)題有時(shí)候換一個(gè)角度就會(huì)柳暗花明又一村。從“班級(jí)管理”到“班級(jí)建設(shè)”的轉(zhuǎn)變讓我深切感受到，很多時(shí)候，稍微改變一下由來(lái)已久的，我們認(rèn)為理所當(dāng)然的常規(guī)，會(huì)收到意想不到的效果。業(yè)績(jī)的背后是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的背后是文化，文化的背后是環(huán)境。這可真是應(yīng)了那句“人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境是最大的教育力量！”

他們學(xué)校最大亮點(diǎn)就是班班有特色鮮明的班級(jí)文化，這個(gè)班級(jí)文化不是專門指展現(xiàn)在人們視野內(nèi)的墻壁文化，而是每個(gè)孩子心目中那份神圣的責(zé)任感和巨大的凝聚力。從選擇班級(jí)文化主題形成共同愿景開始，到設(shè)計(jì)班級(jí)文化標(biāo)志、重建班級(jí)組織架構(gòu)、設(shè)計(jì)班級(jí)自治制度、設(shè)計(jì)班級(jí)有效活動(dòng)再到開發(fā)班級(jí)微型課程，他們有章不紊地進(jìn)行著，開展得扎扎實(shí)實(shí)，追求實(shí)效，孩子們得到了最好的發(fā)展。

王校長(zhǎng)的講座還告訴了我：一個(gè)學(xué)校，無(wú)論是校長(zhǎng)還是教師，都要用“心”。用心去發(fā)現(xiàn)，用心去思考，用心去實(shí)踐。從浪費(fèi)時(shí)間的“班主任會(huì)”到使用有效的“班主任論壇”的轉(zhuǎn)變，從“班級(jí)管理”到“班級(jí)建設(shè)”的改變，從能用一個(gè)電子通知就能完成的任務(wù)安排就不要再開會(huì)的舉動(dòng)，讓我們感受到的是“變與不變”就在于我們的心是不是一顆善于思考的心。

由此可見，學(xué)校發(fā)生變革必須發(fā)端于內(nèi)部改革；學(xué)校內(nèi)部改革必須首先抵及學(xué)校德育；世界上最重要的事情不是知道我們身在何處，而是要知道我們朝何處去。

最后用一句我喜歡的話來(lái)鞭策自己：當(dāng)一個(gè)人懷抱著某種使命，并運(yùn)用智慧努力去實(shí)現(xiàn)這種使命的時(shí)候，平凡的人就更精彩起來(lái)！

教育培訓(xùn)會(huì)主持詞篇六

同志們：

今天召開全鎮(zhèn)x年度教育工作會(huì)議，今天會(huì)議的主要議題是：總結(jié)x年全鎮(zhèn)教育工作，安排部署x年教育工作任務(wù)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確思路，落實(shí)責(zé)任，確保x年工作全面完成，努力推進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。參加今天會(huì)議的有：縣教體局單書記、縣職成股王股長(zhǎng)、劉股長(zhǎng)，鎮(zhèn)政府從鎮(zhèn)長(zhǎng)、鎮(zhèn)人在李主任、各中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子、受表彰的先進(jìn)個(gè)人。今天的會(huì)議非常重要，請(qǐng)大家遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，關(guān)閉手機(jī)，不要隨意走動(dòng)或擅自離會(huì)，自覺(jué)維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序，集中精力開好會(huì)議。

今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程：

第一項(xiàng)：請(qǐng)一中校長(zhǎng)袁秀勤同志作教育工作報(bào)告;大家歡迎!

第二項(xiàng)：請(qǐng)二中校長(zhǎng)張東方同志宣讀《關(guān)于表彰x年教育工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位及師德先進(jìn)個(gè)人的決定》;大家歡迎!

師德先進(jìn)個(gè)人以片為單位領(lǐng)取，由于時(shí)間關(guān)系，不再上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

教育培訓(xùn)會(huì)主持詞篇七

中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗史，苦難與輝煌交織，光榮與夢(mèng)想輝映。偉大的建黨精神成為我們黨取之不盡的寶貴精神財(cái)富和豐厚政治資源。建黨精神是我國(guó)紅色文化基因匯聚的源頭，紅色文化基因的延續(xù)發(fā)展離不開建黨精神的指引。感悟建黨精神，我們要延續(xù)紅色血脈，傳承黨的文化基因、精神品格。

作為積極向黨組織靠攏的一員，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中，要不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)能力，在集體中起到榜樣的力量，認(rèn)真思想要加入黨組織的初心，為共同的目標(biāo)不斷前行。努力提高自身綜合素質(zhì)，共同為創(chuàng)建“匠心、素養(yǎng)、情懷、美麗”的校園貢獻(xiàn)自己的力量!

教育培訓(xùn)會(huì)主持詞篇八

同志們：

今天我們?cè)谶@里召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之黨員集中學(xué)習(xí)交流會(huì)，主要目的是在前階段自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)集中學(xué)習(xí)交流，將我院黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)繼續(xù)引向深入。這次會(huì)議共有五項(xiàng)議程：

1.黨課《傳承、創(chuàng)新、發(fā)展》。

2.黨員之星事跡宣講會(huì)。

3.黨員代表交流發(fā)言。

4.布置“志愿手拉手，健康伴你行”黨員義工365主題活動(dòng)。

5.宣讀《xxx醫(yī)院“天使”志愿服務(wù)工作委員會(huì)20xx年工作實(shí)施意見》。

同志們，為進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性和必要性，更好地處理傳承創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)系，為教育實(shí)踐活動(dòng)提供強(qiáng)有力的理論支撐，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)中央黨校黨建部教授、博士生導(dǎo)師張希賢主講的《傳承、創(chuàng)新、發(fā)展（實(shí)踐篇）》，講座內(nèi)容涵蓋黨的群眾工作的理論精髓是什么、開創(chuàng)中國(guó)人本主義新時(shí)代、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興等內(nèi)容，由于時(shí)間關(guān)系，今天我們首先觀看實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

剛才，講座通過(guò)追溯歷史和展望未來(lái)，堅(jiān)持理論與實(shí)際、歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，對(duì)不同歷史階段團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗的目標(biāo)、方法等給予了實(shí)事求是的闡述和分析，內(nèi)容豐富、寓意深刻，既有理論深度，又有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

希望大家一要以傳承為抓手，著力打造?？铺厣铝咙c(diǎn)。我們醫(yī)院是全市的集臨床、教學(xué)和科研為一體的三級(jí)兒童醫(yī)院，未來(lái)五年是兒醫(yī)人爬坡過(guò)坎、攻堅(jiān)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，希望大家認(rèn)真?zhèn)鞒袣v代兒醫(yī)人在長(zhǎng)期實(shí)踐中積累、創(chuàng)造的豐富經(jīng)驗(yàn)和一切行之有效的獨(dú)具特色的方法，把已形成的特色和優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步鞏固、發(fā)展和提高，并不斷危中尋機(jī)，化危為機(jī)，力爭(zhēng)使特色更特，優(yōu)勢(shì)更優(yōu)。

二要以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，著力激活科學(xué)發(fā)展新動(dòng)力。要把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐載體，積極推進(jìn)工作創(chuàng)新，將現(xiàn)代科學(xué)的新技術(shù)、新成果、新理念引入到醫(yī)院的臨床、教學(xué)、科研、管理中來(lái)，要遵循發(fā)展規(guī)律，研究提出符合自身特點(diǎn)的科研模式，爭(zhēng)取早出成果，出大成果，不斷助推兒醫(yī)科學(xué)發(fā)展的美麗“蝶變”。

三要以發(fā)展為主線，著力構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)服務(wù)新格局。要以“提能增素樹形象，為民服務(wù)實(shí)踐行”主題活動(dòng)為載體，深化服務(wù)品牌建設(shè)，要著眼于解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，不斷提升服務(wù)水平，改善服務(wù)態(tài)度，大力踐行親情化、人性化服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)醫(yī)療服務(wù)由粗略服務(wù)向精細(xì)服務(wù)，普遍性服務(wù)向個(gè)性化服務(wù)轉(zhuǎn)化，努力滿足群眾不斷增長(zhǎng)的健康服務(wù)需求。

請(qǐng)宣講員xxx。作為一名醫(yī)者她心系患兒、潛心醫(yī)術(shù)、精益求精；作為一名科副主任她傾心事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作務(wù)實(shí)創(chuàng)新；作為一名黨員她嚴(yán)于律己、奉獻(xiàn)他人、提升自己黨員xxx用自己獨(dú)特的人格魅力和一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員的情懷。

（見方案）。

同志們，今天的集中學(xué)習(xí)交流會(huì)在大家的共同努力下，已圓滿結(jié)束，讓我們以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，提振精神、切實(shí)增強(qiáng)在危機(jī)中突破困境、在常規(guī)中大膽探索、在困難中創(chuàng)新有為的本領(lǐng)，傳承發(fā)展，創(chuàng)新超越，不斷開創(chuàng)我院黨建工作新局面。

教育培訓(xùn)會(huì)主持詞篇九

本學(xué)期我有幸參加了暑假教師集中培訓(xùn)。雖然只有短短的五天時(shí)間，但在這短暫的時(shí)間里讓我過(guò)的很充實(shí)！聆聽縣級(jí)骨干教師的講座，使自己對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展、師德修養(yǎng)等方面都受益匪淺，下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點(diǎn)。

通過(guò)潘正琴等幾位老師的授課，我認(rèn)識(shí)到了教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法，了解到“教師職業(yè)生涯規(guī)劃”等。作為教師，我們的專業(yè)發(fā)展曲折而漫長(zhǎng)，從來(lái)都不是一帆風(fēng)順，面對(duì)挫折困難，我們必須要樹立自主發(fā)展意識(shí)。我們是專業(yè)發(fā)展的主人，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是我們自己的事，我們不該怨天尤人、推諉扯皮，自己的成敗得失、喜怒哀樂(lè)都應(yīng)該由自己去擔(dān)當(dāng)。

唐涿權(quán)、劉秋艷、李樹芬等老師給我們傳授了師德修養(yǎng)的存在問(wèn)題及對(duì)策；教師職業(yè)道德的心理健康；師生交往中的師德等，使我更深地理解到師德修養(yǎng)的內(nèi)在含意。唐涿權(quán)老師在談到“愛生奉獻(xiàn)”時(shí)，我才真正認(rèn)識(shí)到“愛生奉獻(xiàn)”是師德之魂，是師德的永恒主題。愛生是從事教師職業(yè)的.前提，只有愛自己的學(xué)生，才會(huì)樂(lè)意的去奉獻(xiàn)。愛是一種為之付出百備感欣慰的幸福體驗(yàn)。

培訓(xùn)結(jié)束了，我會(huì)以更飽滿的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心，開始我教學(xué)生涯新的征程，我會(huì)努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給大家。

教育培訓(xùn)會(huì)主持詞篇十

內(nèi)容：

以“一德三新”為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)，堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合，認(rèn)真分析、考慮實(shí)際、分類指導(dǎo)、分步實(shí)施、全面推進(jìn)、注重過(guò)程、講求實(shí)效。明確校長(zhǎng)是“工程”第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)整個(gè)“工程”的組織落實(shí)的責(zé)任追究制。學(xué)校要安排專人辦公，逐一完善、整理、收集檔案資料，力求資料規(guī)范，線索清楚。

每位教師五年參加各級(jí)集中培訓(xùn)累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)

1、師德教育

培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：1、新《義務(wù)教育法》；2、《新時(shí)期師德精神的頌歌》；3、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》。

培訓(xùn)形式及學(xué)時(shí)要求：結(jié)合師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，開展專題討論，集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。五年不少于50學(xué)時(shí)，其中面授培訓(xùn)不少于20學(xué)時(shí)，學(xué)校可利用政治

學(xué)習(xí)

培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師基本掌握師德的本質(zhì)，具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，并轉(zhuǎn)化為

愛

考核要求：1、教師五年學(xué)習(xí)筆記一本，作業(yè)不少于20次，撰寫3篇以上

心得體會(huì)

教育培訓(xùn)會(huì)主持詞篇十一

前幾日，和一位中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在一起交談，他談到美國(guó)的師范教育，和我們國(guó)內(nèi)的大為不同，他說(shuō)美國(guó)的師范大學(xué)，開學(xué)伊始，就要求大一新生需要找一所學(xué)校任教，期限為一年，并要拍出自己的上課視頻資源，任教一年后，再回校繼續(xù)接受師范學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是任教一年中產(chǎn)生的一系列的`教育教學(xué)問(wèn)題、困惑或不足，根據(jù)這些疑問(wèn)困惑進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)，有短板補(bǔ)其不足，有長(zhǎng)處繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，這種問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)，動(dòng)力強(qiáng)目標(biāo)明效果好。

我對(duì)美國(guó)的師范教育教學(xué)模式也不了解，這只是道聽途說(shuō)，但這種師范教學(xué)模式，引起我的深思，也非常值得我們的師范教育所借鑒。我們的師范教育和中小學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)習(xí)了很多深?yuàn)W的理論，只是在臨近畢業(yè)之時(shí)，才實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)于實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)和質(zhì)量監(jiān)控幾乎沒(méi)有什么措施，最近幾年，我所接觸的師范畢業(yè)實(shí)習(xí)生大部分很努力，但是時(shí)間太短了，我們的教育教學(xué)是一個(gè)技術(shù)性藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，絕不是像社會(huì)人所理解的那樣簡(jiǎn)單，這些實(shí)習(xí)生剛剛有一點(diǎn)感覺(jué)，就要回校處理畢業(yè)事宜，效果并不是顯著。此后，就是漫長(zhǎng)的求職過(guò)程，所積攢的皮毛經(jīng)驗(yàn)慢慢被時(shí)間淡化，到了新崗位，一切都是從新開始。

我又想到了我們的在職培訓(xùn)，在職培訓(xùn)分為好多種，“國(guó)培”、骨干教師培訓(xùn)、新任教師崗前培訓(xùn)、中小學(xué)班主任培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)等等，非常之多，對(duì)我們中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提升起到了很大的作用，但是我們的這些培訓(xùn)大多數(shù)都是上級(jí)部門統(tǒng)一安排的，按照統(tǒng)一的培訓(xùn)方案、時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行的，但是沒(méi)有考慮到每個(gè)參加培訓(xùn)老師的專業(yè)個(gè)體需求，每個(gè)在職老師的教育教學(xué)專業(yè)水準(zhǔn)是不一樣的，教育教學(xué)能力手段風(fēng)格是有差異的，這種差異是客觀存在的，正如我們所教的學(xué)生，千人千面，千差萬(wàn)別。在此建議我們的師訓(xùn)部門，能否在培訓(xùn)之前，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段，征求一下參加培訓(xùn)老師的意見，盡可能了解一線老師的專業(yè)發(fā)展需求現(xiàn)狀和培訓(xùn)要求，以此修正培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方案，做到有針對(duì)性地培訓(xùn)，我想更能受到廣大一線教師的歡迎支持，而且能提高在職培訓(xùn)的效果。

在此也很希望我們的學(xué)校教育教學(xué)也能做到“訂單式”教學(xué)，學(xué)生能夠按照自己的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)不足來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)，北京十一學(xué)校李希貴校長(zhǎng)進(jìn)行了大膽的嘗試探索：走班制，效果顯著。但是中國(guó)各地，經(jīng)濟(jì)狀況和學(xué)校實(shí)際情況千差萬(wàn)別，照顧到每個(gè)學(xué)生個(gè)體需求的教育教學(xué)，在實(shí)施起來(lái)很是有很多困難的，但是我們要秉持這種理念，盡可能在教育教學(xué)實(shí)踐中照顧學(xué)生的個(gè)體化需求，追求教學(xué)效益的最大化。

教育培訓(xùn)會(huì)主持詞篇十二

各縣市區(qū)教育督導(dǎo)部門、部分市直學(xué)校：

為做好省教育督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和岳陽(yáng)市中小學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)系統(tǒng)的應(yīng)用工作，經(jīng)研究，決定召開教育督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)議?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

2017年6月29日全天。上午8:30-9:00報(bào)到。

岳陽(yáng)市第十中學(xué)(岳陽(yáng)樓區(qū)白楊坡路147號(hào))。

1.12個(gè)縣(市)區(qū)督導(dǎo)部門各2人(1名負(fù)責(zé)人，1名系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)人員)、每個(gè)縣(市)責(zé)任督學(xué)各2人、每個(gè)區(qū)責(zé)任督學(xué)各1人(注：已參加省級(jí)培訓(xùn)的人員可不再參加本次培訓(xùn))。

2.岳陽(yáng)市教育督導(dǎo)室和岳陽(yáng)市教科院教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心全體成員。

3.岳陽(yáng)市四中、岳陽(yáng)市十中、洞氮小學(xué)、華容縣推薦1所農(nóng)村普通高中、岳陽(yáng)樓區(qū)推薦1所城郊小學(xué)、君山區(qū)推薦1所農(nóng)村初中，各派1名系統(tǒng)技術(shù)人員參會(huì)。

1.省教育督導(dǎo)平臺(tái)和岳陽(yáng)市中小學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)系統(tǒng)應(yīng)用動(dòng)員和工作部署;。

2.省教育廳信息中心專家作平臺(tái)培訓(xùn)輔導(dǎo)報(bào)告;。

3.省教育督導(dǎo)平臺(tái)和岳陽(yáng)市中小學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)系統(tǒng)上機(jī)操作培訓(xùn)。

1.因省教育督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)采取基于“湘教云”的實(shí)名認(rèn)證體系，請(qǐng)所有參會(huì)人員提前登錄相關(guān)網(wǎng)址注冊(cè)湘教云eeid賬號(hào)，供教育督導(dǎo)平臺(tái)和中小學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)系統(tǒng)培訓(xùn)使用。賬號(hào)申請(qǐng)地址：http:///web/eeid/;找回地址：http:///;密碼重置地址：http:///(具體流程見附件1)。如在注冊(cè)eeid時(shí)出現(xiàn)異常，請(qǐng)咨詢省教育廳信息中心肖瑋(電話：0731-85357669)。

2.請(qǐng)各縣市區(qū)和相關(guān)市直學(xué)校于6月26日下班前將匯總的參會(huì)人員回執(zhí)(見附件2)電子版報(bào)送至岳陽(yáng)市教育督導(dǎo)室，各縣市區(qū)督導(dǎo)室要做好參會(huì)組織工作。

3.請(qǐng)所有參會(huì)人員同時(shí)加入省教育督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用qq群(群號(hào)：251930515)和市教育督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流qq群(群號(hào)：195876604)，以便提供平臺(tái)技術(shù)、業(yè)務(wù)、測(cè)試等方面的交流咨詢，并于6月29日上午9:00之前趕到岳陽(yáng)市第十中學(xué)報(bào)到，本次培訓(xùn)免費(fèi)，差旅費(fèi)回原單位報(bào)銷。

4.聯(lián)系人：，郵箱：

附件:1.湘教云eeid號(hào)注冊(cè)流程。

2.參會(huì)人員回執(zhí)。

岳陽(yáng)市教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室。

2017年6月22日。

教育培訓(xùn)會(huì)主持詞篇十三

今年10月14日——18日有幸參加了在xxxx舉辦的生本教育研討班，對(duì)郭思樂(lè)教授的生本教育有了更進(jìn)一步的理解。如何讓“生本”的理念深入到我們的課堂中去，是一個(gè)值得深思的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，在這里簡(jiǎn)單談一下自己的一點(diǎn)體會(huì)。

生本教育的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)。“生本教育”就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們?cè)诳谌魬液?、喋喋不休的講個(gè)不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒(méi)有真正參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點(diǎn)水”，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐獲得的知識(shí)，他們特別有成就感，自信心增強(qiáng)，在這種氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣了。

郭教授指出：“教育的本質(zhì)－－是（在教師幫助下的）兒童發(fā)展”。從這句話中可以看出郭教授對(duì)于教師這一角色的重新定位。教師的職責(zé)就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說(shuō)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識(shí)水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力，教師的這種對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭能力，是與老師在平時(shí)教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行反思離不開的。下了很長(zhǎng)一段時(shí)間的決心要嘗試上“生本課”，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說(shuō)些什么不該說(shuō)些什么了，總感覺(jué)一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該由學(xué)生來(lái)生成，自己盡量少說(shuō)，但是后來(lái)才知道，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)學(xué)生、做小結(jié)，并不是什么都不說(shuō)，要把握好一個(gè)度，這一點(diǎn)還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

通過(guò)看了幾節(jié)生本教育觀摩課，發(fā)現(xiàn)生本課上的孩子們都是自信的、快樂(lè)的，當(dāng)學(xué)生從自己研究和探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到解決問(wèn)題的方法的時(shí)候，會(huì)令我感到非常的意外和喜悅?；貋?lái)后在一股沖勁的驅(qū)使下上了幾節(jié)生本課（不徹底的生本課），效果一般。一些意料之中的問(wèn)題表現(xiàn)的淋漓盡致：孩子們?cè)趺催@么不會(huì)合作？語(yǔ)言表達(dá)能力怎么這么欠缺？每次做總結(jié)時(shí)怎么總是說(shuō)不在點(diǎn)子上，還那么啰嗦？實(shí)際上，他們的現(xiàn)狀其實(shí)很正常，因?yàn)樵谇捌冢覀儾](méi)有在課堂上有意識(shí)的去培養(yǎng)他們?cè)谶@些方面的好習(xí)慣，現(xiàn)在，我們剛剛開始接觸生本教育，作為老師都是新手，很多地方做的都不夠，又何況是孩子們呢？但是，通過(guò)看他們的變化，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上沖勁十足，自主意識(shí)很強(qiáng)，慢慢的有了合作意識(shí)，更多的是學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新意識(shí)，我深切的意識(shí)到，學(xué)生們的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的。

通過(guò)學(xué)習(xí)生本教育，我知道了一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績(jī),這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒(méi)有讓你的學(xué)生體驗(yàn)過(guò)你的教育給他帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。

郭教授在《教育走向生本》所說(shuō)：“快樂(lè)的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓?lè)的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果?！?/p>

在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，將生本教育深入開展下去。真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗(yàn)證的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。自己也要學(xué)著做一個(gè)魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力！

護(hù)理培訓(xùn)護(hù)理教育論文。

培訓(xùn)教育專業(yè)簡(jiǎn)歷模板。

教育培訓(xùn)會(huì)主持詞篇十四

我于-05-15和胡主任、高老師一行去日照實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了日照市新教育實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)校培訓(xùn)會(huì)——市實(shí)驗(yàn)一小現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我領(lǐng)略到了新教育專家的風(fēng)采，感受到了新教育所散發(fā)出的無(wú)窮魅力，仿佛整個(gè)人也起了質(zhì)的變化，對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂、對(duì)自己的工作也有了新的認(rèn)識(shí)。

三、《狼王夢(mèng)》的讀書交流活動(dòng)，介紹了作者，總結(jié)出有夢(mèng)想才有實(shí)現(xiàn)，有夢(mèng)想才有目標(biāo)；

四、以《生命，生命》為課例“構(gòu)筑理想課堂”吸納有效框架精髓，匡正我們的課堂，借助有效教學(xué)框架提高教學(xué)效率為主，以一條魚的結(jié)構(gòu)為框架。隨著學(xué)習(xí)的深入，有效框架的輪廓逐漸清晰起來(lái)，課堂三大核心要素，教材、教師、學(xué)生三者在框架中得以突現(xiàn)。用教材教什么，即你為這節(jié)課制訂怎樣的目標(biāo)；圍繞核心目標(biāo)教師安排哪些策略，即教師的教學(xué)板塊組成；學(xué)生在每個(gè)板塊中的個(gè)體表現(xiàn)，即學(xué)生的學(xué)習(xí)清單。我們的課堂即圍繞“有效”二字做xx，課堂有效，這節(jié)課就是成功的；課堂無(wú)效，這節(jié)課就是失敗的。

五、午讀展示活動(dòng)《走近劉娜老師的“小葵花”中隊(duì)》，從教師到學(xué)生，給了我全新的`展示。

六、教育敘事《就這樣悄悄地愛上了你》教師專業(yè)閱讀，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)中，我們不難感受到，實(shí)驗(yàn)一小能成功，就是因?yàn)樗麄兒米x書，有著豐厚的文化底蘊(yùn)，并將讀到的悟到的實(shí)踐于自己的課堂，反復(fù)磨練。而每一個(gè)老師要取得成功，獲得專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，名師是目標(biāo)是方向，名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈。深厚的文化底蘊(yùn)來(lái)自讀書，來(lái)自不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐。只有引導(dǎo)教師明確讀書是永久的真正意義的備課，實(shí)踐反思與讀書相結(jié)合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路，教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學(xué)工作中，我們不難看到，有的老師雖然會(huì)教書，但不喜歡讀書，“沒(méi)有時(shí)間！”這是很多教師給出的不閱讀理由，他們靠的是一年一年在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)傳道、授業(yè)、解惑；有的教師迫于考試壓力和業(yè)績(jī)考核，只關(guān)注教參，而排斥其他讀物。由此帶來(lái)的是教師教學(xué)的程序化，教師人文與科學(xué)素養(yǎng)的低迷以及愈來(lái)愈嚴(yán)重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，日益成為教育質(zhì)量提升的“瓶頸”。

七、參觀了《星河展覽館》，材料檔案的存放，學(xué)生老師的作品展示，讓我耳目一新。

我認(rèn)為，新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。以前，我們只知道學(xué)生成長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有人把教師的專業(yè)化成長(zhǎng)這樣真真切切地?cái)[到大家面前。新教育，就是這樣一個(gè)注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育，他注重的是教師這樣一個(gè)鮮活的成長(zhǎng)。

教育培訓(xùn)會(huì)主持詞篇十五

久仰李鎮(zhèn)西老師大名，他的書籍也略略拜讀過(guò)幾本，如：《花開的聲音》《做最好的班主任》等，今天有幸親臨現(xiàn)場(chǎng)聆聽大師的智慧，感觸頗深。

今天，李老師講座的主題是《新教育與人的價(jià)值》。他從新教育的主要特征入手，著重講了新教育特征中的人文性。新教育實(shí)驗(yàn)的對(duì)象，本質(zhì)上是注重人的發(fā)展，新教育主張“為了一切的人，為了人的一切”，關(guān)注人的生存狀態(tài)，關(guān)注人的發(fā)展空間。關(guān)注教師，學(xué)生，校長(zhǎng)，家長(zhǎng)以及社會(huì)上所有人的發(fā)展。尊重人的個(gè)性發(fā)展，新教育倡導(dǎo)真正關(guān)注人類的問(wèn)題。

李老師說(shuō)，只有當(dāng)師生彼此相融，彼此能夠聽到對(duì)方的心跳，能感受到對(duì)方的脈博時(shí)，教育才能真正發(fā)生?；叵胱约?0年的經(jīng)歷，慚愧至極。因?yàn)槲覍?duì)孩子們的教育還沒(méi)有真正發(fā)生過(guò)。聽君一席話，勝讀十年書，聽李老師的講座勝過(guò)20年教學(xué)生涯的收獲。堅(jiān)定信念，以人為本，讓學(xué)校和教室成為孩子們迷戀的地方。新教育喚醒了我們的職業(yè)良知，如果說(shuō)前20年教過(guò)的學(xué)生是不幸的，那我后20年的學(xué)生一定是幸運(yùn)的！幸福的！因?yàn)槲议_始真正地了解教育啦！

教育培訓(xùn)會(huì)主持詞篇十六

首先，感恩塑英，感恩一路有你！衷心感謝塑英的四位老師、公司職員和助教們的辛勤付出！謝謝老天能讓我遇上我人生中的“第一組”貴人，的確，就如“春夏秋冬”四季各有各的特點(diǎn)與“優(yōu)點(diǎn)”一樣，您們給了我很多不同方面的教導(dǎo)，讓我在很多地方得到了非?？捎^的改變。非常感謝！

與其說(shuō)在塑英7天的集訓(xùn)時(shí)光里獲得了巨大的改變，不如說(shuō)這是我們的人生從此走向輝煌的一個(gè)美好開端。而回到學(xué)校后建立晨讀團(tuán)隊(duì)，更是一個(gè)讓我們走上更高效、更便捷的通往成功的“高速路”。

在這里，非常感謝塑英團(tuán)隊(duì)的辛勤付出！真的很感激！我堅(jiān)信，在不久的將來(lái)，塑英一定會(huì)成為一支擁有強(qiáng)大力量、遍布中國(guó)乃至世界的超級(jí)團(tuán)隊(duì)！祝福你們！

在這20多天的美好時(shí)光里，絕大多時(shí)候都是非常愉快的。從一開始，我就非常高興能在學(xué)校里跟這么一群塑英家人聚到一起談夢(mèng)想，一起為夢(mèng)想而奮斗，真的很高興！因?yàn)椋绻麖乃苡⒌募?xùn)回來(lái)，只是我們自己孤軍奮斗的話，達(dá)到理想地步的難度將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)跟一群擁有同樣信念的塑英家人一起奮斗。

所以，在高興過(guò)后，我就立刻陷入了深思，大致想了想今后即將遇到的一些困難。因?yàn)椋冶仨氄湎Ш眠@一絕佳機(jī)會(huì)，我必須全力以赴！絕對(duì)不能有任何失敗的理由！

在這過(guò)后的幾天，雖然團(tuán)隊(duì)在很多很多方面都有待改進(jìn)，但我覺(jué)得任何團(tuán)隊(duì)，只要隊(duì)員們大多都擁有一顆愿意為團(tuán)隊(duì)付出自己最艱辛的努力的心，一切問(wèn)題都將迎刃而解。而，四川理工學(xué)院的塑英團(tuán)隊(duì)，就是這樣一個(gè)雖然規(guī)模很小，但不少的都是“未來(lái)的精英”，至少在積極付出這方面絕對(duì)不差。

有了這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)后，將不再有任何理由失?。∶刻斓奈?，都以全新的姿態(tài)喊出最積極、最具正能量的英語(yǔ)。雖然在這其中，稍微有點(diǎn)小困難的就是早起……但，信念堅(jiān)定的我，總會(huì)在早起“懶念”出現(xiàn)的1秒鐘內(nèi)將之“拍死在沙灘上”。呵呵，說(shuō)點(diǎn)有點(diǎn)夸張哈，但事實(shí)也差不多如此，每次只要鬧鐘一響，在1秒內(nèi)都猛然地坐起穿衣（雖然有次搞的有點(diǎn)尷尬，由于頭一天晚上實(shí)在太忙太累了，起床時(shí)昏昏沉沉的穿好衣服便開始了全新的一天。到下午才發(fā)現(xiàn)，衣服前面和后面穿反了……）。

每天，左腳右腳，口腔操類，自戀操、蹦叉叉類都是調(diào)整狀態(tài)的絕佳方式。狀態(tài)調(diào)整好后，便開始每天一組pk，呵呵，pk的確蠻鍛煉心理素質(zhì)的~（我都被干擾到幾次的……）。過(guò)后便開始自己自行放聲練習(xí)。經(jīng)過(guò)不斷的一句一句錄音并糾正后，第一篇英語(yǔ)演講稿練的效果還算不錯(cuò)。其實(shí)后來(lái)最有成就感的，還是開始練習(xí)新篇章的時(shí)候，那種感覺(jué)，實(shí)在太棒了！呵呵，說(shuō)老實(shí)話，每次感覺(jué)來(lái)的時(shí)候，就會(huì)誤以為自己有點(diǎn)“開悟”了~不過(guò)心里對(duì)自己的水平還是有數(shù)的――還差得遠(yuǎn)的呢！

每天的晨讀，帶給我們的不僅僅是英語(yǔ)上的進(jìn)步，更重要的是它給我們帶來(lái)了精神上的改變！每天晨讀完后的我們，精神那可不是一般的好拉，而這，也毫無(wú)疑問(wèn)的決定了這一天我們的狀態(tài)。在這20多天里，幾乎我每天的狀態(tài)都是積極向上、充滿激情與力量的，心情也無(wú)疑都是真心的歡快！無(wú)論每天學(xué)校、班上、家里有多么多的事情困擾著我，我都以積極的心態(tài)去面對(duì)。即使有時(shí)會(huì)在困難面前撞的頭破血流，但這跟老師們講的那些事跡相比，簡(jiǎn)直微乎其微，特別是力克胡哲先生，更是讓我的內(nèi)心世界得到了翻天覆地改變。

在這20多天里，雖然大多的時(shí)間都是在不斷的重復(fù)著一些看似單調(diào)的過(guò)程，但去了塑英之后，我不再開始抱怨任何事情，因?yàn)?，現(xiàn)在生活中一切自認(rèn)為的“困難”、“單調(diào)乏味”，跟其它一些人相比，簡(jiǎn)直不值一提。而這一切，都是因?yàn)樗苡ⅲ驗(yàn)橐宦酚心?！我的人生，從此，開始與眾不同！其中，有一句話一直伴隨著我、改變著我的心靈（我以前是個(gè)非常非常悲觀、消極的孩子，但現(xiàn)在，因?yàn)樗苡?，讓我徹底改頭換面了。感恩塑英！感恩一路有你?。何乙呀?jīng)非常幸福了，因?yàn)?，我還活著！

今后的路，還很漫長(zhǎng)，仍需不斷的堅(jiān)持下去，相信，有了塑英的陪伴，“成功”，終將屬于敢于追逐夢(mèng)想的我們！晨讀團(tuán)隊(duì)的家人們！一起全力以赴的奮斗吧！就像我們團(tuán)隊(duì)的口號(hào)一樣：路可斷，汗可流，夢(mèng)想不可不追求！fighting!fighting!fighting!!!

教育培訓(xùn)會(huì)主持詞篇十七

匆匆的一學(xué)期在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一學(xué)期的每一天，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。我很慶幸選擇了跟崗學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)幼兒園選擇了我，在這一學(xué)期中所經(jīng)歷的酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已成為我內(nèi)心深處的珍貴回憶。

記得我剛來(lái)到實(shí)驗(yàn)幼兒園，我每天滿腦子想的是我只是一個(gè)農(nóng)村幼兒園的教師，我跟不上實(shí)幼老師的學(xué)習(xí)節(jié)奏。她們個(gè)個(gè)能歌善舞、才情兼?zhèn)?，而我什么也不懂。以前我覺(jué)得只要我對(duì)孩子有愛心，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以做一名幼兒教師。來(lái)到實(shí)幼后，我覺(jué)得我的這個(gè)想法是那么的幼稚。雖然我從事幼教工作幾年，可能剛到一個(gè)陌生環(huán)境，我需要一段適應(yīng)過(guò)程，剛開始當(dāng)我第一次面對(duì)四十三個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。我不知道是大聲喝叱，還是柔聲細(xì)語(yǔ)。之前我在我們幼兒園的一些方法不知道該怎么在他們面前實(shí)施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作。起初我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。然而我是幸運(yùn)的。因?yàn)槲业呐浒嗬蠋熯€有我的指導(dǎo)老師她們對(duì)我非常關(guān)心，她們一邊做我的思想工作，一邊指導(dǎo)我工作，讓我熟悉工作流程。孩子離園了還跟我交流，教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。她們對(duì)待孩子的經(jīng)驗(yàn)非常多，這些經(jīng)驗(yàn)除了口述給我，更多的是我平時(shí)的觀察，學(xué)習(xí)。在她們身上，我認(rèn)真分析了我之前的常規(guī)管理和她們的管理理念有著很大的區(qū)別。我以前在管理班級(jí)的時(shí)候有的時(shí)候有包庇現(xiàn)象。比如某個(gè)小朋友平時(shí)各方面表現(xiàn)很好，可就是太淘了。如果他犯了一個(gè)小錯(cuò)，我會(huì)縱容他的。但戴老師就不一樣，她絕不會(huì)偏袒任何一個(gè)小朋友，而且她在管理班級(jí)的時(shí)候，當(dāng)她覺(jué)得這個(gè)小朋友的壞習(xí)慣是大多數(shù)小朋友都存在的，她會(huì)進(jìn)行集體教育。而當(dāng)某個(gè)小朋友的錯(cuò)誤是個(gè)別現(xiàn)象時(shí)，她會(huì)進(jìn)行個(gè)別教育。我以前在管理班級(jí)的時(shí)候沒(méi)有注意這一點(diǎn)。我想，在實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里值得我學(xué)習(xí)的地方太多太多。我必須學(xué)會(huì)做一個(gè)生活的有心人。

上課是我跟崗培訓(xùn)的主要工作。以前上課我覺(jué)得只有在上公開課的時(shí)候才需要準(zhǔn)備足夠的教具、學(xué)具，平時(shí)我很少去準(zhǔn)備教具。特別是上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，如果有配套掛圖我會(huì)準(zhǔn)備掛圖，如果沒(méi)有我有時(shí)會(huì)在黑板上畫簡(jiǎn)單的圖畫，但我不會(huì)給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一份學(xué)具?？墒?，實(shí)幼老師在她們上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她們會(huì)將每一節(jié)課都上得很認(rèn)真，教具、學(xué)具基本上每節(jié)課前都會(huì)精心準(zhǔn)備，而且教學(xué)后會(huì)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行深入地活動(dòng)反思。開學(xué)第一周沒(méi)有上課（因?yàn)槭切“啵诙芫褪俏疑险n。我有些芒然，我該怎么辦？實(shí)幼老師是怎么上課的，我心里沒(méi)底。我深深地知道，以前我上課的方式肯定行不通。第一周我懷著小心翼翼地心情給孩子們上課，盡管做了充分地準(zhǔn)備，心理還是惴惴不安的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終于結(jié)束了一節(jié)課又一節(jié)課。當(dāng)時(shí)，我就想，我的跟崗期限是一年，不是一周。如果我總是這樣小心翼翼的話，我來(lái)的目的是什么？我還能從事這個(gè)職業(yè)嗎？后來(lái)我下定決心既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、用心記住老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程，結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。準(zhǔn)備課程——上課——總結(jié)，在這一過(guò)程中，我覺(jué)得自己在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步，也許和實(shí)幼的老師比，我還需再接再厲，但是我在成長(zhǎng)，所以很開心。

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