在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以從自身的親身經(jīng)歷出發(fā),分享自己的心路歷程和獲得的啟示??偨Y(jié)要言之有據(jù),需要用一些具體的事例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。來(lái)看看下面這些心得體會(huì)范文,或許對(duì)你有所啟發(fā)。
爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇一
這是一個(gè)有趣的繪本,我非常喜歡。
這是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的爺爺。當(dāng)我看到那個(gè)手帕慢慢地舊了的時(shí)候,以為已經(jīng)做不成東西啦,但爺爺又巧妙地做成了一個(gè)紐扣。真是一個(gè)了不起的爺爺啊。
這個(gè)故事告訴我這樣一個(gè)道理:只要肯動(dòng)腦筋,想辦法,什么事情都可以解決,什么困難都可以戰(zhàn)勝。
以后,當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到難題的時(shí)候,我應(yīng)該先動(dòng)腦筋自己想辦法解決。而不是動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)约翰蝗ニ伎肌?/p>
爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇二
這是一本充滿(mǎn)溫暖、充滿(mǎn)創(chuàng)造力的書(shū),小時(shí)候,爺爺給約瑟做了一條藍(lán)毯子,可約瑟漸漸長(zhǎng)大了,藍(lán)毯子小了、也舊了。于是約瑟去找爺爺,爺爺幫他做了一件外套??墒牵痪猛馓滓沧兊糜中∮峙f,于是爺爺又幫他做了背心、藍(lán)顏色領(lǐng)帶、手帕、紐扣。直到有一天,紐扣不見(jiàn)了,爺爺也沒(méi)辦法了。約瑟就把它寫(xiě)成了一個(gè)奇妙的故事。
孩子很喜歡看這本書(shū),在給他講的時(shí)候我總是讓他猜一猜?tīng)敔斶@次又把約瑟的舊衣服變成什么?他也是充滿(mǎn)好奇,想急于看到下一頁(yè),爺爺?shù)降讜?huì)給約瑟什么樣的驚奇。故事讀完了,可他的好奇心并沒(méi)有結(jié)束,他說(shuō):“媽媽?zhuān)抑兰s瑟的紐扣在哪里?它被老鼠爸爸搬回家了?!焙呛?,書(shū)的下面畫(huà)了一群小鼠,小老鼠們竟也利用爺爺每次給約瑟做衣服、背心、領(lǐng)帶等裁剪下來(lái)的碎片給它們簡(jiǎn)陋的棲身之所新增添了桌布、窗簾、棉被等生活用品。太有意思了!
我問(wèn)他:“你讀《爺爺一定有辦法》有什么感受?他說(shuō):“我覺(jué)得約瑟非常相信他的爺爺?!笔前?,“爺爺一定有辦法”!多么肯定的說(shuō)法,這不僅是約瑟對(duì)爺爺?shù)男湃?,更包含著彼此間深深地愛(ài)。
其實(shí)每個(gè)孩子都曾擁有一條或一件自己很喜愛(ài)的舊毯子、被子或玩具,丟了它,孩子總是萬(wàn)般不舍,如何把舊的東西賦予新用途,使得生活處處充滿(mǎn)驚奇,也是這本書(shū)最有趣的地方。
繪本世界里有一本書(shū)叫《爺爺一定有辦法》,我讀了很受感動(dòng)。約瑟用舊了的毯子、外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣,當(dāng)媽媽說(shuō)老舊了,想要扔掉的時(shí)候,約瑟說(shuō)爺爺一定有辦法。果然爺爺想出了很多辦法,把舊毯子改成外套、舊外套改成背心…一直改成了紐扣,直到紐扣丟了。
從這里我體會(huì)到了三點(diǎn):
一、爺爺和約瑟的感情很深厚,爺爺很疼愛(ài)約瑟,盡可能滿(mǎn)足約瑟的合理要求。
二、爺爺很有創(chuàng)造性,一件破舊的東西爺爺會(huì)想辦法改變成一件實(shí)用的東西。
三、爺爺和約瑟都很節(jié)約,一件破舊的東西都舍不得扔掉,而是廢物重復(fù)利用。
在我們身邊有很多東西也都可以廢物利用的,比如淘米水可以洗菜,洗菜水可以沖廁所;還有廢棄的礦泉水瓶可以修剪成筆筒;還有紙張正面用完用反面,畫(huà)上畫(huà)可以裱糊制作玩具,玩具廢了后紙張可以升爐火或回收,我們一定要學(xué)習(xí)約瑟和爺爺?shù)墓?jié)約和創(chuàng)造性。以后多讀繪本精美故事,學(xué)會(huì)做人做事。
我和媽媽最近一起讀了《爺爺一定有辦法》這本書(shū),就讓我?guī)ьI(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位技藝高超,有很多辦法的爺爺吧!
故事的大概是這樣的:小約瑟的爺爺為可愛(ài)的孫子做了一件奇妙的毯子,后來(lái)小約瑟長(zhǎng)大了,毯子舊了,媽媽讓他把毯子扔了。約瑟不愿意扔就去找到了爺爺,爺爺把毯子改成了一件奇妙的衣服,后來(lái)衣服又小了,媽媽又讓他把衣服扔了,這時(shí)他又找到了爺爺,爺爺又將衣服改成奇妙的背心、后來(lái)又將背心改成了奇妙的領(lǐng)帶,又將領(lǐng)帶改成了奇妙的手帕,又將手帕改成一粒紐扣,到后來(lái)紐扣又丟了。讀了這本書(shū)讓我知道了慈祥的約瑟爺爺不但聰明而且心靈手巧,總是能把舊的東西重新變成新的,像有神奇的魔法一樣,讓我有一種非常驚訝的感覺(jué)。約瑟爺爺為了孫子一次又一次地修改物品,在縫縫補(bǔ)補(bǔ)、裁裁剪剪當(dāng)中,詮釋了約瑟爺爺對(duì)孫子無(wú)盡的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),一針一線(xiàn)地縫入了約瑟的成長(zhǎng)當(dāng)中,當(dāng)有形的東西全部消失后,留下的記憶與愛(ài)卻永遠(yuǎn)也揮之不去。
通過(guò)閱讀這本書(shū),使我懂得了在生活中要養(yǎng)成節(jié)約不浪費(fèi)的好習(xí)慣,更要認(rèn)真學(xué)習(xí),像約瑟爺爺那么聰明,做任何事情都要多動(dòng)腦筋,多想辦法,這樣一定會(huì)有意想不到的收獲的。希望我長(zhǎng)大后能像約瑟爺爺一樣能干,在平凡的生活中做出不平凡的事情!
今天我閱讀了《爺爺一定有辦法》。在約瑟的眼中,爺爺是個(gè)神奇的魔術(shù)師,因?yàn)樗偸悄敲从修k法把舊的,看上去可扔的東西重新變成新的。一塊普通的料子到爺爺?shù)氖种芯涂善婷畹刂谱鞒商鹤?,外套,背心,領(lǐng)帶,手帕甚至一塊很小的紐扣。
我看了這本書(shū)之后明白了精彩和奇妙本來(lái)就是在最最平常的生活里。像故事里的爺爺一樣,如果我們也充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力,那么我們的生活和學(xué)習(xí)也能變得五彩繽紛,奇妙不比。
今天,我讀了爺爺一定有辦法,這個(gè)繪本故事,它主要講了爺爺用舊東西變成了新的,給小時(shí)候的約瑟做了一個(gè)毯子,毯子用舊后,爺爺用舊毯子做了一件外套,外套穿小后爺爺又給他做了一件背心,背心穿小后爺爺又給他縫了一條領(lǐng)帶,……最后舊東西變成了紐扣,約瑟都舍不得丟,后來(lái)紐扣失蹤了,約瑟特別傷心。
我覺(jué)得爺爺是一個(gè)特別用心的人,總會(huì)用舊東西變成一件奇妙的新東西,我以后要像爺爺學(xué)習(xí)勤于創(chuàng)新的精神,學(xué)習(xí)約瑟勤于節(jié)約的好品德。
爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇三
今天,老師給我們講了一本書(shū),書(shū)的名字叫《爺爺一定有辦法》。里面講的是約瑟的爺爺給約瑟織了一件毯子,那件毯子又舒服又能趕跑噩夢(mèng)。約瑟漸漸長(zhǎng)大了,毯子也舊了。有一天,媽媽對(duì)他說(shuō):“約瑟,你的毯子又破又舊,真該把它丟了?!奔s瑟說(shuō):“爺爺一定有辦法?!睜敔斢纸o約瑟做了一件外套。約瑟又漸漸長(zhǎng)大了,外套也老久了。
媽媽有一天又對(duì)約瑟說(shuō):“你的外套縮水了,變小了,真該把它丟了?!奔s瑟說(shuō):“爺爺一定有辦法。”然后,爺爺又織了一件背心,隨著約瑟慢慢的長(zhǎng)大,有膠和顏色的背心變成了領(lǐng)帶,沾滿(mǎn)泥巴的領(lǐng)帶被爺爺織成了手帕,手帕后來(lái)被爺爺做成了一個(gè)紐扣。有一天,媽媽說(shuō):“約瑟,你的紐扣不見(jiàn)了?!奔s瑟最后沒(méi)有找到紐扣。約瑟在教室里寫(xiě)了一個(gè)故事,故事的名字叫《爺爺一定有辦法》。
東西舊了并不是沒(méi)有用處了,還可以改成別的東西。
爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇四
我讀過(guò)這本書(shū)以后,覺(jué)的這是一本溫暖人心的書(shū),這個(gè)故事包含了一位老爺爺?shù)穆斆鞑胖呛退麑?duì)孫子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。我非常的佩服這個(gè)爺爺,因?yàn)樗米约旱闹腔垡淮斡忠淮蔚膸椭O子約瑟完成心愿,把一塊藍(lán)色的奇妙的毯子變成了一件大衣,又變成了一件背心,然后背心變成了領(lǐng)帶,從領(lǐng)帶又變成了手帕,最后變成了一顆小紐扣,可是約瑟玩水的時(shí)候又不小心把紐扣搞丟了,但是約瑟卻說(shuō)這個(gè)還可以做一個(gè)奇妙的故事,故事就是《爺爺一定有辦法》。我覺(jué)得約瑟是一個(gè)非常珍惜感情,對(duì)爺爺充滿(mǎn)信任,他相信爺爺一定有辦法幫助他完成心愿。
通過(guò)這本書(shū),我學(xué)會(huì)了珍惜親人給你的每一份愛(ài),還要信任關(guān)心身邊的親人!
這個(gè)故事的主要內(nèi)容是:約瑟從嬰兒到小學(xué)期間,爺爺將約瑟用過(guò)的心愛(ài)毯子逐步縫制成外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣。
清掃車(chē)上的雪,不一會(huì)兒,車(chē)就現(xiàn)出了原模樣。
生活中,我的爺爺也是一個(gè)節(jié)約、有辦法的人。他會(huì)把小藥盒、煙盒收好,賣(mài)給那些收廢紙的人,說(shuō)是要重復(fù)利用。爺爺會(huì)把塑料管當(dāng)做旗桿,這樣旗桿就不容易折斷了!
書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,小故事也有大道理,讓我們多讀書(shū)吧!
暑假里,我讀了《爺爺一定有辦法》這本書(shū),讀后我為慈祥、聰明、心靈手巧的爺爺豎起了大拇指,因?yàn)闋敔斂偸悄馨雅f的看上去可以扔棄的東西重新變成新的。反過(guò)來(lái)想想自己的所作所為,我的小臉立刻通紅,眼睛潤(rùn)濕了。
我急忙跑到正在做家務(wù)的媽媽跟前,不住地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)义e(cuò)了,我不應(yīng)該把你們給我買(mǎi)的學(xué)習(xí)用品、鞋子等原本好好的一個(gè)就弄得面目全非了,你們無(wú)奈就只好再買(mǎi)一個(gè)新的給我用,讓我穿?!眿寢岓@訝地說(shuō):“孩子,你怎么想起說(shuō)這些話(huà)了?”“我,我是讀了《爺爺一定有辦法》這本書(shū)后明白的?!薄懊靼琢司秃?,媽媽為你能夠知錯(cuò)就改而高興!為你能夠懂得珍惜、節(jié)儉而點(diǎn)個(gè)贊!!!”媽媽簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言卻深深地刻在了我幼小的心上。“我點(diǎn)點(diǎn)頭,什么也沒(méi)說(shuō),轉(zhuǎn)過(guò)身子,邁著沉重的腳步回到自己的房間,暗暗下定決心,今后,我一定要在生活中養(yǎng)成節(jié)約不浪費(fèi)的好習(xí)慣,更要認(rèn)真學(xué)習(xí),像約瑟的爺爺那么聰明,做任何事情都要多動(dòng)腦筋,多想辦法,這樣一定會(huì)有意想不到的結(jié)果,也能像爺爺那么能干,在普通的生活中做出不平凡的事情。
《爺爺一定有辦法》這本書(shū)雖然我已讀完,但我還是百讀不厭,因?yàn)槲移诖看巫x后都有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。
《爺爺一定有辦法》這本書(shū)中講了小男孩約瑟小時(shí)候,他爺爺給他做了一條奇妙的毯子而生的種種事情,小男孩約瑟從小就相信爺爺一定能把舊的東西變成新的東西。只到最后的時(shí)候,小男孩約瑟把爺爺做給他的鈕扣弄丟了,這本書(shū)中講了小男孩約瑟小時(shí)候他爺爺給他做了一條奇妙的毯子而生的種種事情,小男孩約瑟從小就相信爺爺一定能把舊的東西變成新的東西。只到最后的時(shí)候,小男孩約瑟把爺爺做給他的鈕扣給弄丟了,約瑟去找爺爺,叫爺爺把鈕扣變出來(lái),小男孩約瑟知道實(shí)在爺爺也不能無(wú)中生有,不太小男孩約瑟是個(gè)聰明的孩子,他又把這一系列的事情又變成了這奇妙的故事。
《爺爺一定有辦法》這本書(shū)告知了我們一個(gè)道理碰到困難的時(shí)候要換個(gè)角度想想,這樣就可以夠得到本來(lái)預(yù)感不到的收獲;有些東西一旦丟失了,就找不回來(lái)了。這本書(shū)里的奇跡全部都是爺爺創(chuàng)造出來(lái)的,只不過(guò)不是一個(gè)毯子,一件外套到一粒小小的鈕扣而已。
李老師讓我們每天堅(jiān)持課外閱讀半小時(shí),我覺(jué)得這是個(gè)很不錯(cuò)的主義,所以從昨天開(kāi)始我每天都要閱讀半小時(shí),昨天我跟媽媽一起閱讀繪本故事《爺爺一定有辦法》,小故事很有趣,我讀完還想讀呢?,F(xiàn)在我還看不懂字,我先把書(shū)自己看圖片一遍然后再讓媽媽幫忙講一遍,自己也用拼音念出來(lái),媽媽說(shuō)我進(jìn)步了,嘻。
我特別喜歡這本書(shū)的圖畫(huà),因?yàn)樵谶@個(gè)故事的每一幅圖下空有一個(gè)小老鼠的家庭,畫(huà)面上的他們沒(méi)有臟乎乎的下水道,他們每一只小老鼠都有自己的房間,每間房間都很漂亮,哪里的一切都充滿(mǎn)生活氣息,那么溫馨,那么幸福,最主要是它們也忙忙碌碌著,在用爺爺剪下來(lái)的零碎布做床單,窗簾,桌布,還有衣服等等,用勤勞的雙手把自己的家庭裝扮得漂漂亮亮,看上去真甜蜜。真是美妙極了!媽媽起初都沒(méi)看到,還是我告訴她的呢!
通過(guò)這本書(shū)我還知道,凡事要多動(dòng)腦筋、想辦法,才能充分利用現(xiàn)有的資源,變廢為寶,把不能用的東西變成有用的東西,而且這樣經(jīng)常會(huì)有意想不到的結(jié)果哦。因此我喜歡《爺爺一定有辦法》這本書(shū)。希望自己也能像爺爺那么能干,在普通的生活中做出不平凡的事情。
今天下午的閱讀課,給孩子們講了繪本《爺爺一定有辦法》。在師生共讀的過(guò)程中,引導(dǎo)著孩子們說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)什么樣的家庭?你喜歡這個(gè)爺爺嗎?為什么?孩子們說(shuō)得非常精彩,有一個(gè)孩子還說(shuō):辦法總比困難多,爺爺?shù)霓k法真是多。當(dāng)然,孩子們也感悟到這是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭,當(dāng)然包括每幅圖下面的老鼠一家。
在夜深人靜的此刻,再次翻閱這個(gè)繪本,越讀越覺(jué)的這個(gè)爺爺真是了不起。每當(dāng)媽媽讓約瑟把他做的用舊的、用小的毛毯、上衣、背心……丟掉時(shí),小約瑟總是舍不得,首先想到的是:爺爺一定有辦法。小約瑟之所以會(huì)這樣想,我想是來(lái)源于爺爺對(duì)約瑟的愛(ài),也來(lái)源于約瑟對(duì)爺爺?shù)男湃闻c依賴(lài)。的確如此,爺爺從來(lái)沒(méi)有讓小約瑟失望過(guò),總會(huì)想出辦法做出一件件奇妙的東西,直到小紐扣丟失了。即使這樣,又有什么關(guān)系呢?約瑟已經(jīng)感受到爺爺對(duì)他深深的愛(ài),情不自禁地拿起筆寫(xiě)下這愛(ài)的故事。
近期,我經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)向我訴苦說(shuō)自己的孩子只寫(xiě)老師布置的練字任務(wù),多一個(gè)字也不寫(xiě),還理直氣壯的說(shuō),老師沒(méi)有讓寫(xiě)。于是,家長(zhǎng)先是和風(fēng)細(xì)雨般的勸說(shuō),幾番下來(lái)沒(méi)有效果之后,就立刻轉(zhuǎn)變成狂風(fēng)暴雨似的批評(píng),結(jié)果孩子眼含熱淚極不情愿的開(kāi)始練字。等孩子睡了,家長(zhǎng)也心平氣和了,后悔之情則把心里填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
愿我和家長(zhǎng)朋友都能像這位了不起的爺爺一樣,每當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候,首先會(huì)說(shuō):
在繁華的都市里,在清貧的鄉(xiāng)村里,每天都產(chǎn)生著一種慢性殺手——垃圾。人們用了各種方法消滅它,卻使他變成一個(gè)威力強(qiáng)大的慢性殺手。變廢為寶,這方法越來(lái)越多人接受。
有一篇文章就是寫(xiě)變廢為寶的故事的——《爺爺一定有辦法》:媽媽給約瑟買(mǎi)了一條藍(lán)毯子,但隨著約瑟一天天長(zhǎng)大,毯子逐漸地小了、舊了。媽媽想把毯子扔掉,可毯子卻被約瑟給了爺爺“改裝”。通過(guò)爺爺不斷地裁剪,毯子變成了外套等衣物,直到約瑟把紐扣弄掉了。
假如所有人像約瑟爺爺那樣學(xué)會(huì)變廢為寶的話(huà)可多好。想想現(xiàn)在處理垃圾的辦法,都對(duì)環(huán)境有害。但如果把垃圾變廢為寶的話(huà),不僅可以降低垃圾的產(chǎn)量,還可以節(jié)省金錢(qián)呢。甚至,廢物做的藝術(shù)品,還可以幫你大賺一把呢!但這種資源很少人利用,更多的.是制造垃圾的人!每天城市平均產(chǎn)生垃圾上千噸!一年算起來(lái),一個(gè)市足足產(chǎn)生365000噸垃圾,何況是中國(guó)如此之多的城市!
讓我來(lái)簡(jiǎn)單分析一下常見(jiàn)垃圾處理法的害處:垃圾填埋法使用的是垃圾降解的原理,但塑料降解起來(lái)要花上上百年的時(shí)間,金屬要幾年到十幾年,尼龍要十幾年,煙頭和紙要幾年。而且部分垃圾降解后會(huì)分解出有毒物質(zhì),導(dǎo)致土壤肥料喪失,無(wú)法種植植物,慢慢地扼殺地球。
垃圾填埋法呢?塑料等物質(zhì)遭焚燒后會(huì)散發(fā)出有毒的氣體,對(duì)焚燒廠附近的居民造成極大傷害,大大增加了他們或肺癌等肺部疾病的風(fēng)險(xiǎn),對(duì)周邊的動(dòng)物和植物造成威脅。
為了降低這些毒的散發(fā),我們最好用變廢為寶的方法,甚至取納其他物品,以降低垃圾的產(chǎn)生。但是變什么“廢”為什么“寶”呢?我給你舉幾個(gè)例子:那些大大小小的瓶瓶罐罐,喝了后不可以變成水壺嗎?那些喝完的有瓶蓋的玻璃瓶,不可以用來(lái)裝自釀的酒、小吃嗎?那些紙尿布,難道不能換用布做的尿布嗎?還有……這不是很多嗎?我們只要按方法做,連“泥山”也會(huì)變成“金礦”。
爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇五
今天下午的閱讀課,給孩子們講了繪本《爺爺一定有辦法》。在師生共讀的過(guò)程中,引導(dǎo)著孩子們說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)什么樣的家庭?你喜歡這個(gè)爺爺嗎?為什么?孩子們說(shuō)得非常精彩,有一個(gè)孩子還說(shuō):辦法總比困難多,爺爺?shù)霓k法真是多。當(dāng)然,孩子們也感悟到這是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭,當(dāng)然包括每幅圖下面的老鼠一家。
在夜深人靜的此刻,再次翻閱這個(gè)繪本,越讀越覺(jué)的這個(gè)爺爺真是了不起。每當(dāng)媽媽讓約瑟把他做的用舊的、用小的毛毯、上衣、背心……丟掉時(shí),小約瑟總是舍不得,首先想到的是:爺爺一定有辦法。小約瑟之所以會(huì)這樣想,我想是來(lái)源于爺爺對(duì)約瑟的愛(ài),也來(lái)源于約瑟對(duì)爺爺?shù)男湃闻c依賴(lài)。的確如此,爺爺從來(lái)沒(méi)有讓小約瑟失望過(guò),總會(huì)想出辦法做出一件件奇妙的東西,直到小紐扣丟失了。即使這樣,又有什么關(guān)系呢?約瑟已經(jīng)感受到爺爺對(duì)他深深的愛(ài),情不自禁地拿起筆寫(xiě)下這愛(ài)的`故事。
愿我和家長(zhǎng)朋友都能像這位了不起的爺爺一樣,每當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候,首先會(huì)說(shuō):“爸爸媽媽(老師)一定有辦法!”
爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇六
我讀過(guò)這本書(shū)以后,覺(jué)的這是一本溫暖人心的書(shū),這個(gè)故事包含了一位老爺爺?shù)穆斆鞑胖呛退麑?duì)孫子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。我非常的佩服這個(gè)爺爺,因?yàn)樗米约旱闹腔垡淮斡忠淮蔚?幫助小孫子約瑟完成心愿,把一塊藍(lán)色的奇妙的毯子變成了一件大衣,又變成了一件背心,然后背心變成了領(lǐng)帶,從領(lǐng)帶又變成了手帕,最后變成了一顆小紐扣,可是約瑟玩水的時(shí)候又不小心把紐扣搞丟了,但是約瑟卻說(shuō)這個(gè)還可以做一個(gè)奇妙的故事,故事就是《爺爺一定有辦法》。我覺(jué)得約瑟是一個(gè)非常珍惜感情,對(duì)爺爺充滿(mǎn)信任,他相信爺爺一定有辦法幫助他完成心愿。
通過(guò)這本書(shū),我學(xué)會(huì)了珍惜親人給你的每一份愛(ài),還要信任關(guān)心身邊的親人!
爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇七
好詞:奇妙、舒服、保暖、飛快、喀吱、縫進(jìn)縫出、溫暖、破破爛爛、斑斑點(diǎn)點(diǎn)、美麗、整潔。
讀后感:這個(gè)故事講的是有一位老爺爺,他給約瑟做出了一個(gè)毯子、毯子舊了,爺爺有辦法做出一件外套、外套小了,爺爺有辦法做出一條領(lǐng)帶,領(lǐng)帶臟了,爺爺有辦法做出一塊手帕,手帕舊了,爺爺又做出了一個(gè)紐扣,爺爺真的很有辦法。我最喜歡故事書(shū)下面的小老師,他們每次都把布料做成衣服、窗簾、桌布、紐扣不見(jiàn)了,原來(lái)是被小老鼠們撿到了。讀了這個(gè)故事,也使我懂得了生活中要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。愛(ài)惜家里和學(xué)校里的東西,特別是在學(xué)習(xí)中要像約瑟爺爺一樣多動(dòng)腦筋,就會(huì)找到解決的辦法。
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爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇八
故事介紹了主人公的爺爺送了他一條毯子,可是到后來(lái),毯子越變?cè)脚f,爺爺卻不斷的改進(jìn)這條毯子,爺爺一定有辦法。
爺爺那種不怕困難的精神非常值得我們學(xué)習(xí),無(wú)論做什么事,只要堅(jiān)持不懈,就會(huì)獲得勝利。
這讓我想起一件事:有一次,老師讓我們做踩雷題,可是,那些題都是一些難題,我怎么想也想不出答案,于是就偷懶不做了。
到了第二天,所以人都拿出自己的答案,只有我和少數(shù)幾個(gè)人沒(méi)做,我覺(jué)得慚愧死了,我決定到下一周踩雷題上我一定要借出答案來(lái)。
又等到下個(gè)星期,我在網(wǎng)上把題抄了下來(lái),晚上一做完作業(yè),就把踩雷題拿出來(lái),思考答案。
我一遍遍地做著演算,終于,把答案想出來(lái)了。
第二天,老師評(píng)講,雖然錯(cuò)了幾題,但我還是很開(kāi)心,因?yàn)檫@是評(píng)我自己的能力思考出的答案。
爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇九
讀完后,我覺(jué)得:不是舊的東西就不能回收利用,其實(shí)那些舊東西看上去已經(jīng)破了,好像不能再用了,但是只要你多想想辦法,一定能夠把它做成又新又好的東西。我以后要向爺爺學(xué)習(xí),會(huì)多想辦法,不再隨便扔掉用過(guò)的東西,爭(zhēng)取能夠再利用起來(lái)。
爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇十
這是一個(gè)令成人都反復(fù)細(xì)讀的繪本。我對(duì)于繪本,之前一段時(shí)間并沒(méi)有太深刻的認(rèn)識(shí),有這樣一種感覺(jué),國(guó)外的繪本類(lèi)似于我國(guó)的連環(huán)畫(huà)或亦接近于一些童話(huà)故事。例如:白雪公主、灰姑娘、小蝌蚪找媽媽等。但是現(xiàn)在仔細(xì)閱讀繪本中的文字,發(fā)現(xiàn)其文字雖然簡(jiǎn)短,但是符合幼兒易接受的特點(diǎn);文字富有節(jié)奏,再重復(fù)中不失時(shí)機(jī)的變換對(duì)象,在幼兒已接受的同時(shí)又不感覺(jué)單調(diào)。
像繪本《爺爺一定有辦法》中,總在重復(fù)這樣的文字:“爺爺一定行!”爺爺在對(duì)毯子的變化總是“翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去的看,用剪刀咔吃咔吃的剪,那針穿過(guò)來(lái)穿過(guò)去的縫?!碧鹤釉跔敔?shù)氖种猩衿娴淖兓弥?,毯子—外套—背心—領(lǐng)帶—手帕—紐扣。同樣文字中的配角人物也相當(dāng)重要,媽媽的話(huà):“約瑟,你的毯子該扔了;你的外套該——;你的背心該——?!边@與爺爺?shù)纳衿孀兓煤魬?yīng)著。不同的文字體現(xiàn)著媽媽和爺爺對(duì)約翰不同的愛(ài):爺爺有求必應(yīng)那種——仁慈的愛(ài),媽媽處處關(guān)心那種——體貼的愛(ài)。
讓我們到畫(huà)面中去感受一下吧,毯子是藍(lán)顏色的,上面帶有星星和月亮的圖案。這種布料始終貫穿于整個(gè)繪本的圖畫(huà)中,約瑟的外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣。直到紐扣的丟失,約翰家的老鼠出現(xiàn)了,老鼠家用的、穿的都是這種顏色和圖案的布料。甚至于約翰家的老鼠去學(xué)校我們一眼就能認(rèn)出來(lái)。繪本的圖畫(huà)雖然簡(jiǎn)單,但是其中卻蘊(yùn)含著很多的故事。例:爺爺、爸爸的職業(yè),約翰妹妹的出現(xiàn),都是用圖畫(huà)而不是用文字呈現(xiàn)給大家。
《爺爺一定有辦法》讓我對(duì)繪本有了更加深刻的認(rèn)識(shí),更加愿意走進(jìn)兒童的世界去聆聽(tīng)那美妙的聲音。同時(shí)也會(huì)更加仔細(xì)閱讀繪本,熟練地運(yùn)用繪本,讓繪本中的文字和圖畫(huà)給孩子們以更廣闊的語(yǔ)言世界及更燦爛的圖畫(huà)視野。
爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)注故事發(fā)展線(xiàn)索,感受爺爺?shù)穆斆鞑胖恰?/p>
2、能大膽嘗試、想象,剪出各種物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、剪刀、托盤(pán)、藍(lán)色手工紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、興趣導(dǎo)入。
1、出示電子圖書(shū),激發(fā)幼兒欣賞關(guān)注故事書(shū)的興趣。
師:有辦法的爺爺一定是怎么樣的爺爺?聰明的爺爺在故事里做了什么?這本書(shū)就講了一個(gè)外國(guó)小男孩約瑟和爺爺之間發(fā)生的有趣的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、分段欣賞故事,逐步嘗試剪紙。
(一)毯子變外套。
1、教師講述故事(播放多媒體課件),并演示剪外套。
2、(在幼兒座位的后面準(zhǔn)備剪紙工具)引導(dǎo)幼兒初步嘗試用對(duì)稱(chēng)的剪紙方法。
3、將幼兒剪的外套成列在黑板上,交流自己和同伴的作品。
(二)外套變背心。
1、教師講述故事(播放多媒體課件):爺爺用這塊材料做了一件奇妙的背心!
師:背心和外套有什么區(qū)別?你能像爺爺一樣有辦法把自己的外套做成一件最大的背心嗎?
2、幼兒將黑板上自己剛才剪的外套取回嘗試剪成背心。
3、成列幼兒作品,引導(dǎo)幼兒討論最大一件背心是怎么剪的?
教師邊示范邊小結(jié),剪掉的越少,背心越大。
(三)背心變領(lǐng)帶。
1、教師講述故事(播放多媒體課件)。
你們猜猜?tīng)敔斶@次把背心變成了什么?(幼兒猜想)。
2、讓幼兒取回自己剪的背心,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的猜想進(jìn)行操作。
師:怎樣剪才能是大大的?強(qiáng)調(diào):剪得越少越好。
3、展示幼兒的作品。評(píng)評(píng)誰(shuí)剪得最少,最漂亮。
4、教師繼續(xù)講故事:哈,爺爺用這塊材料做成了一根奇妙的領(lǐng)帶。藍(lán)顏色領(lǐng)帶!
(四)領(lǐng)帶變紐扣。
1、教師講述故事(播放多媒體課件)。
爺爺用這塊材料,為約瑟做出了一顆紐扣。一顆小小的奇妙的紐扣裝在他的吊帶上。
2、師:你們有辦法把你的東西用對(duì)稱(chēng)的方法,做成將兩顆最大的紐扣嗎?。幼兒操作(剪掉最少,就是最好)。
3、幼兒相互之間互動(dòng)比較,介紹自己是怎么剪的。
(五)紐扣丟了。
師:可是有一天,媽媽說(shuō):“約瑟,你的紐扣呢?”約瑟一看,紐扣不見(jiàn)了!焦急的約瑟找啊,尋遍了可能去過(guò)的所有的地方,可是沒(méi)有。
給幼兒?jiǎn)栴}:約瑟的紐扣會(huì)落到哪去了呢?(老鼠洞)紐扣被老鼠撿出還會(huì)有什么用?引發(fā)幼兒閱讀故事書(shū)的興趣。
師:桌上剩下的布料可以給老鼠做什么?
爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
喜歡《爺爺一定有辦法》這本繪本,更喜歡繪本中充滿(mǎn)智慧的爺爺。
《爺爺一定有辦法》寫(xiě)的是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的老爺爺用巧思創(chuàng)造奇跡的故事。他有著一顆慈愛(ài)的心和一雙靈巧的手,更有著智慧的大腦。老了舊了的材料一到爺爺?shù)氖种校瑺敔斂偰芑臃?,把孫子心愛(ài)的破毯子變成外套、背心、領(lǐng)帶、手帕甚至紐扣。爺爺?shù)慕逃腔蹪撘颇挠绊懼鴮O子,故事結(jié)孫子尾約瑟拿起筆來(lái),在紙上刷刷地寫(xiě)著:“這些材料還夠……還夠?qū)懸粋€(gè)奇妙的故事!”爺爺?shù)闹腔垡矊O子身上得到了繼承,也給我廣闊的想象空間。
爺爺?shù)淖龇ǜ嬖V我們只要?jiǎng)幽X筋,任何普通的事都會(huì)不普通;只要?jiǎng)幽X筋,任何看似沒(méi)有出路的問(wèn)題都會(huì)解決;只要肯動(dòng)腦筋,再平淡的生活也會(huì)趣味盎然。
生活中,我的爺爺也很有智慧。和爺爺在一起,有說(shuō)不完的話(huà),問(wèn)不完的問(wèn)題。一次吃完晚飯,和爺爺走在鄉(xiāng)間的小路上,碰到村里的盲人王奶奶坐在門(mén)前的大石頭上,我對(duì)爺爺說(shuō):“王奶奶什么也看不到,真可憐?!睜敔?shù)幕卮鹱屛殷@訝,“王奶奶用耳朵看世界。她知道的不比任何人少?!闭f(shuō)完輕輕的摸摸我的頭?!靶』①I(mǎi)了一個(gè)mp4?我能有一個(gè)嗎?”“你對(duì)面就是一個(gè)演奏家???”說(shuō)完拉著我的手,唱起快樂(lè)的兒歌,做著彈琴的動(dòng)作,逗得我哈哈大笑。我佩服爺爺在給我答疑解惑的時(shí)候的的淡定和聰慧。
我愛(ài)我的爺爺。每當(dāng)我碰到挫折的時(shí)候,他總能寬慰我,給我出主意。每當(dāng)我消沉不開(kāi)心的時(shí)候,也總是爺爺說(shuō)著好玩的故事逗我發(fā)笑。我的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)牢騷,智慧的爺爺都能給我一個(gè)富有啟發(fā)的回答,讓我發(fā)現(xiàn)日常生活中被忽略的美好和快樂(lè)!
教師點(diǎn)評(píng):文章題目吸引讀者,巧用《爺爺一定有辦法》這本繪本開(kāi)場(chǎng),向我們介紹了繪本中爺爺?shù)闹腔郏D(zhuǎn)而介紹“我”和爺爺之間的故事,文筆清新流暢,生動(dòng)有趣,字里行間充滿(mǎn)童真童趣,給讀者塑造出一位善于啟發(fā),富有智慧的爺爺?shù)男蜗螅x完印象深刻。
爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
今天我和媽媽一起閱讀了《爺爺一定有辦法》這本經(jīng)典的繪本書(shū)。故事是由一塊普通的藍(lán)料子帶來(lái)的,講了慈祥的爺爺既聰明又心靈手巧,總是能把舊的看上去可以扔棄的東西重新變新,讓約瑟看見(jiàn)了、穿上了,吃驚不小、喜出望外;“樓板下的”小老鼠一家,也是智慧非凡、辛勤非凡,可以把所有的零零碎碎縫制成自己喜歡的模樣,把平常的日子裝備拿起來(lái),平常的日子就是很忙碌,很幸福的了。
這個(gè)故事里的奇跡全都是爺爺創(chuàng)造出來(lái)的,是他的慈祥的愛(ài)心和靈巧的手,可是其實(shí)這也是所有慈愛(ài)的長(zhǎng)輩們都創(chuàng)造出來(lái)的。在看故事的時(shí)候我想到了我的外公,每當(dāng)我的自行車(chē)輪子偏了、輪滑鞋不合適了、電子琴?zèng)]電了……我都會(huì)大喊道“姥爺來(lái)給我修修……”在我的眼里外公就是全能的。故事中爺爺?shù)哪抗夂臀⑽⒌男?,也是慈?ài)的長(zhǎng)輩們的目光和微笑,誰(shuí)都能看見(jiàn),誰(shuí)也都有這樣的記憶。
普通的生活和日子是最好的料子,無(wú)論是藍(lán)色、黃色、灰色,甚至黑色。重要的是你能想到把它變成什么。爺爺?shù)钠婷钍遣粌H想到了把它變成一條毯子,更是接二連三的變成衣服、領(lǐng)帶、手帕,乃至讓人一點(diǎn)都沒(méi)料到的一粒紐扣!
這是一本很不錯(cuò)的繪本書(shū),值得小朋友跟家長(zhǎng)一起閱讀。
爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
周末我看了一本《爺爺一定有辦法的書(shū)》。第一天讀這本書(shū)很吃力,因?yàn)楹芏嘧植徽J(rèn)識(shí),在媽媽的幫助下我認(rèn)真的`閱讀,我讀的越來(lái)越通順。
主人公是爺爺和他的孫子約瑟,爺爺為約瑟縫了毯子還給他縫了外套,還給他縫了背心,還有領(lǐng)帶,還有手帕還有紐扣。約瑟的爺爺很慈祥、巧手的他能把舊的,看上去可以扔掉的東西重新變成新的。
爺爺最后也沒(méi)有辦法,約瑟有辦法就是寫(xiě)成一個(gè)奇妙的故事。讀了這個(gè)故事,也使我懂得了生活中要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。愛(ài)惜家里和學(xué)校里的東西,特別是在學(xué)習(xí)中要像約瑟爺爺一樣多動(dòng)腦筋,就會(huì)找到解決的辦法。
爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
今天我讀了一本書(shū)名字叫《爺爺一定有辦法》。故事講得是,約瑟小的時(shí)候爺爺給他縫了一條毯子,又舒服又保暖,還可以把噩夢(mèng)統(tǒng)統(tǒng)趕跑。約瑟慢慢長(zhǎng)大,毯子又舊又小,媽媽讓他丟掉,約瑟說(shuō):“爺爺一定有辦法”。爺爺就把這條毯子縫成了衣服給約瑟穿,每當(dāng)東西又舊又小時(shí),約瑟都會(huì)說(shuō):“爺爺一定有辦法”。
后來(lái)爺爺把衣服縫成了背心,又把背心縫成了領(lǐng)帶,又把領(lǐng)帶縫成了手帕,最后把手帕縫成了一個(gè)紐扣,可是約瑟不小心把紐扣弄丟了,爺爺也找不見(jiàn)紐扣,但約瑟說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這些材料還夠?qū)懗梢粋€(gè)奇妙的故事”。看了這個(gè)故事以后,我覺(jué)得約瑟非常愛(ài)他的爺爺,一有事情就覺(jué)得爺爺一定有辦法解決,爺爺也很愛(ài)約瑟,總是幫約瑟縫新的東西,多么幸福的一家人。
爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
這個(gè)暑假,我讀了一本很有意思的書(shū),名字叫《爺爺一定有辦法》。這個(gè)故事里的爺爺十分有辦法。
他總是能把舊的、看上去可以扔棄的東西重新變新,讓你看見(jiàn)了、穿上了,吃驚不小、喜出望外;“樓板下的”小老鼠一家,也是智慧非凡、辛勤非凡,可以把所有的零零碎碎縫制成自己喜歡的模樣,把平常的日子裝扮起來(lái),平常的日子就變得很忙碌、很幸福的了!
這個(gè)故事告訴了我:不要自己以為這個(gè)東西不能用了,就把它丟棄,其實(shí)它還有別的用處。所以,我們?cè)谏钪幸惨蚬适轮械臓敔斠粯?,把舊的東西變成有用的東西!
爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)注故事發(fā)展線(xiàn)索,感受爺爺?shù)穆斆鞑胖羌凹胰说年P(guān)愛(ài)。
2、初步嘗試使用剪刀,大膽想象并運(yùn)用廢舊紙張剪出各種物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、廢舊紙張、一張藍(lán)色的手工紙、一件用藍(lán)色紙剪成的衣服、剪刀、水彩筆、托盤(pán)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞畫(huà)面,了解故事大意。
1、引導(dǎo):今天我們要熟悉一個(gè)外國(guó)小朋友,他的名字叫約瑟,聽(tīng)一聽(tīng)他和他爺爺之間發(fā)生的有趣故事。
2、分段播放課件,引導(dǎo)幼兒一次次地想象。
3、完整的欣賞故事。
二、教師嘗試剪紙,幼兒共同參與。
1、爺爺真棒,我們也來(lái)試一試,看看能不能像爺爺那樣變變變。
2、教師示范:這就是那塊方方的毯子(出示藍(lán)色手工紙),方方的毯子在爺爺?shù)氖种凶兂墒裁??怎么變的?(討論剪的方法和部位,提示剪之前可以?huà)一畫(huà)。)。
3、幼兒參與:一步一步運(yùn)用故事中的語(yǔ)言,隨故事的情節(jié),嘗試將外套變成背心、領(lǐng)帶、手帕和紐扣。(引導(dǎo)幼兒不斷思考剪紙地部位和方法。)。
三、大膽想象、幼兒嘗試。
1、我們學(xué)爺爺?shù)臉影岩粔K普通的毯子變成了好多東西。看來(lái),約瑟的爺爺真了不起。約瑟心想:爺爺這么關(guān)心自己,為自己做了那么多的好東西,我也應(yīng)該為爺爺做一件禮物。他忽然看到爺爺?shù)谋P(pán)子里留有很多材料,咦,有辦法了,就用這些剩下的材料為爺爺做禮物。
2、看我這里也有很多材料,知道是哪兒來(lái)的嗎?你能用這些材料為自己的爺爺做禮物嗎?
爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
菲比.吉爾曼。
約瑟還是小娃娃的時(shí)候,爺爺為他做一件毯子,即使舊了、破了,約瑟也舍不得丟,他相信爺爺總是有辦法把舊的東西變成新的東西。這條毯子就在爺爺?shù)那墒窒?,漸漸變成了外套、背心、領(lǐng)帶、手帕和鈕扣。最后鈕扣弄丟了,再也沒(méi)辦法做成新東西了。約瑟卻從這個(gè)過(guò)程中,學(xué)到了由舊變新的道理,他寫(xiě)出了一個(gè)故事,使得已經(jīng)消失的東西又有了新的'意義。
除此之外,作者利用每一頁(yè)的下方,畫(huà)了一個(gè)老鼠家庭的故事。撿了爺爺為約瑟縫毯子開(kāi)始,剪裁下來(lái)的碎布,就成了老鼠家庭增添衣服、毯子、窗簾….的材料。因此,約瑟擁有的布料雖然愈來(lái)愈少,老鼠家庭擁有的布料卻愈來(lái)愈多,直到最后,連約瑟的鈕扣都進(jìn)了老鼠的家,成了椅墊,一只小老鼠正坐在椅墊上,念故事給小老鼠們聽(tīng)。
這真是一個(gè)奇妙故事,爺爺像一個(gè)魔術(shù)師一樣,總是能把舊的東西變成新的,真是創(chuàng)意十足。老師告訴我們:“創(chuàng)意就是無(wú)中生有,有中生新?!彼蠹壹紡V益的思考生活中有哪些東西老舊了還可以再利用。有人說(shuō):可樂(lè)瓶可以制作筆筒、玩具。有的人說(shuō):廢紙還可以拿來(lái)做勞作、垃圾袋……。大家七嘴八舌的說(shuō)個(gè)沒(méi)完。經(jīng)大家熱烈的討論后學(xué)到了由舊變新的秘密。這個(gè)故事讓我感到約瑟家生活很簡(jiǎn)樸但很富足,更看到一個(gè)親情交融的幸福家庭。
看完這個(gè)故事讓我想到我的奶奶也和故事中的爺爺一樣很有創(chuàng)意。她會(huì)將家里變得很干凈,還會(huì)種出很多營(yíng)養(yǎng)的蔬菜,更會(huì)幫將快要死掉的果樹(shù)治病。奶奶還利用到附近公園散步運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,幫忙撿垃圾,讓居民有個(gè)干凈的公園休閑。在我的心中奶奶是一個(gè)女超人,我要學(xué)習(xí)奶奶做個(gè)有創(chuàng)意的人,天天快樂(lè)又自在。
爺爺一定有辦法讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
讀了《爺爺一定有辦法》,我體會(huì)到了:做什么事情都要都想辦法多動(dòng)腦筋。下面是本站小編為大家整理的《爺爺一定有辦法》
讀后感
心得體會(huì)
一年級(jí)10篇,以供大家參考借鑒!今天,我看了《爺爺一定有辦法》這本書(shū)。
這本書(shū)講的是約瑟有任何問(wèn)題都找爺爺。第一次,爺爺給他做的毯子舊了。爺爺改成了外套。第二次,外套舊了。爺爺改成了背心……最后改成的扭扣也不見(jiàn)了,但他寫(xiě)成了一篇奇妙的
故事
。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理:凡事都要多動(dòng)腦筋,想辦法,把不能用的東西變成能用的東西。
我最喜歡的書(shū)就是《爺爺一定有辦法》。 這本書(shū)講的是約瑟有一個(gè)心靈手巧的爺爺,他既慈祥又聰明,總可以
變廢為寶
,把舊東西變成新東西。就像變魔術(shù)
一樣,好神奇啊!這個(gè)故事告訴了我們要
反思
自己:平時(shí)要勤儉節(jié)約,不浪費(fèi),要好好學(xué)習(xí),就像故事中的爺爺一樣,做個(gè)心靈手巧的孩子,遇到事情要先思考,想辦法。你也來(lái)讀讀這本書(shū)吧!相信你會(huì)從中感受到爺爺?shù)暮闷焚|(zhì)!
最近我讀了一本書(shū)《爺爺一定有辦法》,書(shū)中講述了一個(gè)小男孩約瑟在小的時(shí)候,他的爺爺送給他一塊平常的藍(lán)色布料,這塊布料從開(kāi)始成為他的毯子,再每次慢慢變舊后通過(guò)爺爺?shù)那墒?,把它改制成衣服、領(lǐng)帶、手帕,一直到很小的紐扣。
故事讀了之后,我收獲了很多,尤其是爺爺?shù)拇认榈膼?ài)心和靈巧的手,他使我明白,任何很平常的東西,如:一張紙、一塊布料、一個(gè)玩具、甚至是我們用廢的東西,只要我們擁有愛(ài),敢于創(chuàng)造,勤勞的雙手會(huì)改變現(xiàn)有的普通,給我們的生活帶來(lái)色彩斑斕、快樂(lè)幸福。我想,我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,像這個(gè)故事里的爺爺一樣,成為心靈手巧、勇于創(chuàng)新的人。
《爺爺一定有辦法》這本書(shū)告訴我們,只要想辦法,就能制作一個(gè)很討人喜愛(ài)的東西。雖然每個(gè)人都沒(méi)辦法無(wú)中生有,但只要有人給你一件東西,你就可以隨心所欲地想象、創(chuàng)造。我非常佩服約瑟爺爺?shù)闹腔酆?p>
想象力
,而且我還要學(xué)習(xí)他用他一雙勤勞的雙手讓一件廢棄的東西變廢為寶的勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。我們都應(yīng)該向約瑟和爺爺學(xué)習(xí),不要浪費(fèi)東西。讀“爺爺一定有辦法”讓我覺(jué)的這個(gè)故事里的爺爺為約瑟修改了一次又一次本來(lái)要丟掉的毛毯、大衣……,使我懂得了無(wú)論遇到什么問(wèn)題都要學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手,只有這樣才會(huì)有奇跡出現(xiàn)。
通過(guò)這次讀《爺爺一定有辦法》這本書(shū),我覺(jué)得故事里的小約瑟很節(jié)約,東西舊了不能用了也舍不得扔掉,但就是什么事情都要爺爺幫著做,小的時(shí)候還可以原諒,長(zhǎng)大了怎么還要爺爺做,爺爺已經(jīng)很老了,應(yīng)該好好照顧他,而不是讓他勞累。
小朋友自己的事情自己做,不能每件事都靠大人,平時(shí)還是要多動(dòng)腦多動(dòng)手,做一個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。
我非常喜歡《爺爺一定有辦法》書(shū)中約瑟的爺爺。爺爺是一位很有智慧和愛(ài)心的長(zhǎng)輩。他很喜歡約瑟,并為約瑟做了一條奇妙的毯子,毯子舊了,爺爺把它改成一件奇妙的外套,外套不合身了,爺爺把它改成一件奇妙的背心,背心不合穿了,爺爺把背心改成一條奇妙的領(lǐng)帶,領(lǐng)帶臟了爺爺把領(lǐng)帶改成一條奇妙的手帕,手帕舊了爺爺把它改成一顆奇妙的紐扣,有一天約瑟發(fā)現(xiàn)紐扣不見(jiàn)了, 就把他發(fā)生的這些事情寫(xiě)成了一個(gè)動(dòng)人的故事。
我們今天才能讀到這么優(yōu)秀的故事。我也要向書(shū)中的爺爺那樣對(duì)自已所喜歡的事物保持一份熱情和堅(jiān)持,為實(shí)現(xiàn)自已的夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)。
爺爺能把廢物變成可用物,好了不起呀。把舊毯子改成外套,又把外套改成紐扣等。約瑟總是說(shuō)爺爺一定有辦法,爺爺真的有辦法,很厲害。
我也想這樣子,把沒(méi)用的東西變廢為寶。
讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得爺爺真的很厲害,他每次都有辦法把不能用的東西變成非常有用的東西,我也要向這位爺爺學(xué)習(xí)節(jié)約不浪費(fèi),讓媽媽把我不用的東西變成有用的東西。
周末,我和爸爸媽媽一起讀了《爺爺一定有辦法》。我覺(jué)的爺爺是一個(gè)好神奇的爺爺,什么到他手里都能變出新的東西。但是如果丟了就沒(méi)有辦法再變了,所以我們一定要看好自己心愛(ài)的東西啊。
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