萬年牢教案設(shè)計(jì)(模板13篇)

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萬年牢教案設(shè)計(jì)(模板13篇)
時(shí)間:2023-11-07 05:38:07     小編:書香墨

教案應(yīng)該清晰明確,遵循教學(xué)規(guī)律,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。為了編寫一份較為完美的教案,教師們應(yīng)該首先熟悉教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),了解學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,以確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和可行性。其次,教師需要具備一定的教學(xué)方法和技巧,能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源和工具,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外,教師應(yīng)盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的可感知性和可操作性。教案是教師在備課過程中制定的一種教學(xué)計(jì)劃,有助于教師掌握教學(xué)節(jié)奏。在編寫教案時(shí)要充分了解學(xué)生的背景知識和學(xué)習(xí)需求,設(shè)計(jì)符合他們的教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇一

課前播放《冰糖葫蘆》mtv。

1、孩子們,聽了這首歌,看了圖片,有什么想說的?

2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān),題目叫《萬年牢》。(學(xué)生說師板書)

1、萬年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?輕輕打開語文書,翻到22頁。自己放聲地讀課文,遇到生字新詞可不要馬虎,如果有困難的,請舉手示意,我愿意過來和你一起讀。(給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。)

2、張老師在讀的過程中,覺得有這么幾個(gè)句子比較難讀。(出示句子)。

句1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。

句2:小時(shí)候,我給父親當(dāng)幫手,把爐火悶好,再把一塊大理石板洗擦干凈,擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽,由我一根根削好、洗凈、晾干,然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個(gè)多音字,誰能把它們讀準(zhǔn)。)

句3:父親的認(rèn)真勁兒,在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名,人稱“小辮兒糖四”,因?yàn)榍宕赣H受過宮廷里做糖貨的師傅傳授,一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。

(先自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)

1、預(yù)習(xí)得真好。孩子們,課文中有三次寫到“萬年牢”,默讀課文,把這幾個(gè)句子劃出來。

2、學(xué)生讀,找句子,交流后出示三個(gè)句子。

句1:父親說:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”

句2:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。

句3:父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。

3、一起來讀一讀三個(gè)句子。

(一)、理解第一個(gè)“萬年牢”。

1、出示句子。(父親說:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢?!保?/p>

學(xué)生交流。

3、孩子們,父親為什么能做出這么好的糖葫蘆?(板書:做糖葫蘆)請你讀一讀課文2、3、4自然段,拿起筆圈圈畫畫。

重點(diǎn)研讀句子1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。

讀著父親選料的過程,你的腦海中會跳出一個(gè)什么詞?

(預(yù)設(shè):精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)

再讀這個(gè)句子,你是從哪些詞兒中體會到父親的認(rèn)真,父親的細(xì)致?

(去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)

誰能把父親的認(rèn)真,細(xì)致通過朗讀表達(dá)出來。(讀這個(gè)句子。)

重點(diǎn)研讀句子2:父親甩的可漂亮了,好像聚寶盆上的光圈。

(透過這個(gè)“甩”字,你可以看到什么?)

正是嚴(yán)格的選料,考究的工具,精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,更是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真和實(shí)在造就了這品質(zhì)上乘的萬年牢。再讀父親的話。(“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢?!饼R讀句子。)

(二)、理解第二個(gè)“萬年牢”。

1、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此。(出示句子)。父親說:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。

2、讀父親的這句話,說說你對這個(gè)“萬年牢”的理解?

結(jié)合理解“走正道”。聯(lián)系生活,說說你是怎么理解“走正道”的?

(預(yù)設(shè):不騙人,不摻假,不會缺斤少兩……)

3、父親這么說的,是不是這么做的呢?讀讀五六自然段,

為了這個(gè)事,老板和父親之間,發(fā)生了一場激烈的爭論,讓我們用自己的智慧把他們的這場爭論再現(xiàn)出來。

4、出示對話句式(孩子每人一張):

老板()地對父親說:“”

父親()地說:“”

老板()地說:“”

父親()地說:“”

(寫一組對話也可以,有時(shí)間的小朋友可以寫兩組。)

5、匯報(bào)展示。(交流一個(gè)學(xué)生,全班一起回讀第二句萬年牢。)

6、面對老板的行為,認(rèn)真實(shí)在的父親干了不到一年,毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作,辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作,重新踏上“提籃叫賣”的日子。(讀第二句萬年牢的句子。)

(三)、出示第三個(gè)“萬年牢”的句子。

1、這句話中的“萬年牢”你又是怎么理解的?

2、課文中有三個(gè)“萬年牢”,你們覺得它們有什么聯(lián)系?出示三個(gè)句子。

3、朗讀句子(要有層次)

4、父親用做糖葫蘆的經(jīng)歷教導(dǎo)我做“萬年牢”,做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)人無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。生讀。

相信,無論做什么事,我們都會認(rèn)認(rèn)真真,實(shí)實(shí)在在,再讀最后一個(gè)自然段。

是呀,父親的教導(dǎo)也使我們一生受益。下課。

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇二

作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的萬年牢教案設(shè)計(jì),希望對大家有所幫助。

1、(出示一幅誘人的冰糖葫蘆圖),孩子們,請你靜靜地欣賞這幅圖,用一句話說說你的感受。(預(yù)設(shè):糖葫蘆酸酸甜甜的,我真想吃;糖葫蘆晶瑩剔透,非常好看;以前我也吃過,可后來大人不讓買,說是不衛(wèi)生……)

2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān),題目叫《萬年牢》。(學(xué)生說師板書)

3、齊讀課題。

1、萬年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?打開語文書翻到22頁。自己放聲地讀課文,遇到生字新詞可不要馬虎,如果有困難的,請舉手示意,我愿意過來和你一起讀。(給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。)

2、張老師在讀的過程中,覺得有這么幾個(gè)句子比較難讀。(出示句子)。這幾個(gè)句子會讀了,說明你真的會讀了。

句1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。

句2:小時(shí)候,我給父親當(dāng)幫手,把爐火悶好,再把一塊大理石板洗擦干凈,擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽,由我一根根削好、洗凈、晾干,然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個(gè)多音字,誰能把它們讀準(zhǔn)。)

句3:父親的認(rèn)真勁兒,在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名,人稱“小辮兒糖四”,因?yàn)榍宕赣H受過宮廷里做糖貨的師傅傳授,一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。

(同桌兩人自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)

3、句子會讀了,這幾個(gè)詞語對你來說自然是“小菜一碟”了。(出示詞語)

走街串巷天津耽誤甩出賺錢掉皮損傷晾曬竹簽

自己試一試,可以請同學(xué)或老師幫忙。

齊讀詞語2遍。

1、掌握了詞語和句子,你一定能把課文讀得更流利了,默讀課文,邊讀邊思考,課文中有幾處寫到“萬年牢”,把這幾個(gè)句子劃出來。

2、學(xué)生讀,找句子,交流后出示三個(gè)句子。

句1:父親說:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”

句2:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。

句3:父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。

3、讀三個(gè)句子。

(一)、理解第一個(gè)“萬年牢”。

1、出示句子。(父親說:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”)

學(xué)生交流。(一個(gè)學(xué)生交流,讓他把這個(gè)句子讀一遍)。

3、這種“萬年牢”是怎么做出來的呢?請你讀一讀課文2、3、4自然段,拿起筆圈圈畫畫。

根據(jù)學(xué)生的回答板書:選料嚴(yán)工具好工藝好

重點(diǎn)研讀句子1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。

讀著父親選料的過程,你的腦海中會跳出一個(gè)什么詞?

(預(yù)設(shè):精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)

(去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)

讀這個(gè)句子。

重點(diǎn)研讀句子2:父親甩的可漂亮了,好像聚寶盆上的光圈。

透過這個(gè)“甩”字,你可以看到什么?

怪不得父親說,“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢?!饼R讀句子。

(二)、理解第二個(gè)“萬年牢”。

1、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此。出示句子。(公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。)

2、讀了父親的這句話,你對父親有什么更深的'了解?

結(jié)合理解“做買賣走正道”。(預(yù)設(shè):不騙人,不摻假……)

3、再現(xiàn)對話情景。

師講述:“做大買賣的老板都有套生意經(jīng),變著法兒多賺錢,父親對老板定價(jià)太高心里不滿意,對老板的行為也看不下去。他還像過去那樣認(rèn)真選料,一點(diǎn)兒不馬虎。老板嫌他扔得太多,讓他少扔點(diǎn)、摻點(diǎn)兒假,他不聽。”

孩子們,父親和老板之間一定會有一場不同尋常的對話,讓我們用自己的智慧把他們的這場對話再現(xiàn)出來。不過張老師有個(gè)小小的提示,要想寫好對話,讀課文是前提。

4、出示對話句式(孩子每人一張):在天津南市舊日租界的一家大字號,老板()地對父親說:“”

父親()地說:“”

老板()地說:“”

父親()地說:“”

(寫一組對話也可以,有時(shí)間的小朋友可以寫兩組。)

5、匯報(bào)展示。(交流一個(gè)學(xué)生,全班一起回讀第二句萬年牢。)

6、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆,面對老板的行為,父親毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作,辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作,重新踏上“提籃叫賣”的日子。孩子們,父親“提籃叫賣”意味著什么?(與店里做相比,他可能會遇到哪些困難?)

孩子們,父親走街串巷,提籃叫賣,他心里苦嗎?

(三)、出示第三個(gè)“萬年牢”的句子。

父親教導(dǎo)我做“萬年牢”,做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)人無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。生讀。

相信,無論做什么事,我們都會認(rèn)認(rèn)真真,實(shí)實(shí)在在,再讀課文最后一個(gè)自然段。

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇三

1、我會認(rèn)識8個(gè)生字。

2、我要了解故事內(nèi)容,并學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

3、通過課文的研讀,體會做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

感受父親為人和做事的真誠,學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

新鳳霞是我國的評劇演員。小時(shí)因家境貧寒,她沒有上過學(xué),六歲開始學(xué)戲,十四歲就肩負(fù)起全家的生活重?fù)?dān)。經(jīng)過長期的藝術(shù)實(shí)踐,新鳳霞逐漸形成獨(dú)具特色的“新派唱腔”。她唱的評劇《劉巧兒》在第一屆全國戲曲觀摩演出中獲得演員一等獎(jiǎng)。1997年獲第十六屆“亞洲最杰出藝人獎(jiǎng)”。后來因得病上不了舞臺,于是刻苦學(xué)習(xí)寫作,成了一名作家。寫出了二十九部、近百萬字的作品。對于自己取得的優(yōu)異成績,她覺得最應(yīng)該感謝的人是父親。

一、導(dǎo)學(xué)。

我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧,回憶一下你吃糖葫蘆的模樣,好嗎?

在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。

二、自學(xué)。

1、我會讀,我理解。(我會認(rèn)真地讀詞語三遍,有不懂意思的詞語我會查字典。)。

走街串巷掉皮損傷晾曬竹簽耽誤甩糖風(fēng)摻假賺錢。

2、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

3、我還有不懂的問題,我要記錄下來。

三、組內(nèi)小展示。

1、圍繞自學(xué)要求小組內(nèi)展示匯報(bào)。

2、小組內(nèi)討論交流。

(1)從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

四、整理學(xué)案。

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇四

知識與技能:

1、認(rèn)識8個(gè)生字;

2、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。

過程與方法:學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:了解課文內(nèi)容,體會做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會。

教學(xué)方法自學(xué)討論,讀悟結(jié)合。

教學(xué)準(zhǔn)備找做事認(rèn)真,講誠信的故事。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)(含各環(huán)節(jié)中的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖)。

教學(xué)過程一、揭示課題,質(zhì)疑問難。

看了課題,你最想知道什么?

(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)。

二、初讀課文,感知內(nèi)容。

1、讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

2、檢查字詞:

多音字:把(ba)悶(men)削(xiao)。

詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤。

〔設(shè)計(jì)意圖〕能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義。

3、課文三處寫了萬年牢,分別指什么?找出有關(guān)語段讀一讀。

三、細(xì)讀課文,感悟理解。

1、第一處的萬年牢指什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。

(1)為什么叫萬年牢?

(2)這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

(讀第二小節(jié),體會父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會父親在制作過程中對每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。)。

(3)小結(jié)。

正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2、第二處萬年牢指什么?

句子:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。

(1)什么是正道?(憑著良心做買賣)。

(2)父親是怎么走正道的?

3、第三處萬年牢指什么?父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。

〔設(shè)計(jì)意圖〕體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

4、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

〔設(shè)計(jì)意圖〕啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。

四、深入體驗(yàn)?zāi)闶窃趺蠢斫飧赣H所說的做人的道理的?

〔設(shè)計(jì)意圖〕結(jié)合具體的生活事例來說明。

五、交流“做事認(rèn)真,講誠信”的故事。

本課作業(yè)讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。

板書設(shè)計(jì)萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好。

萬年牢的生意:好的產(chǎn)品受信賴贏得眾多回頭客生意旺。

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇五

1、認(rèn)識8個(gè)生字。

2、了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

教學(xué)重難點(diǎn):。

讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠,學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:powerpoint課件。

教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。

一、交流談話,激趣導(dǎo)入。

我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧?回憶一個(gè)你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)。

在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。

二、初讀課文,感知內(nèi)容:。

1、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。

2、檢查詞語(課件出示):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。

三、圍繞提示,深入探究:。

1、自學(xué)課文,邊讀邊思考問題(課件出示):。

(1)課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

(2)從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號。

2、小組合作研討。

3、班內(nèi)匯報(bào)交流。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題(3):。

※第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢?!?/p>

a、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆dd萬年牢)。

b、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

(讀第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)。

c、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。”

a、什么叫正道?(憑著良心做買賣)。

b、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書:做生意dd萬年牢)。

※第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。

出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在?!斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書:做人dd萬年牢)。

※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

四、感情朗讀,深入體驗(yàn):。

齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了作者對父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)。

五、拓展理解,體會情感:。

你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

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萬年牢教案設(shè)計(jì)篇六

3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式

4.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會。

1課時(shí)

一、讀一讀課文前面的提示語,了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

二、獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力

讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

三、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象?對父親的言行作出評價(jià)。

1.“早晨起來,父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。

2.對于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

3.父親的手藝出了名被一家老板邀請去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。

五、對文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會

1.聯(lián)系上下文說說它的意思

2.說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系

六、討論父親受雇于老板這件事

老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識能力。

七、拓展閱讀,加深對課文的理解

讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章

八、板書設(shè)計(jì)

萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好

萬年牢的生意:好的產(chǎn)品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺

萬年牢的人品:誠實(shí)、守信

教后記:讓學(xué)生真正懂得萬年牢的的意思及生活中的運(yùn)用。

《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識6個(gè)生字,會寫14個(gè)生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。

2.有感情的朗讀課文,復(fù)述課文。

3.體會文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子,從中感悟人物形象,懂得什么是尊嚴(yán)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.理解“富有”的真正含義,做有尊嚴(yán)的人。

2.讓學(xué)生懂得做人的道理,時(shí)刻維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

三、課程安排:兩課時(shí)

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識6個(gè)生字,會寫14個(gè)生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。

2.有感情的朗讀課文,復(fù)述課文。

(一)導(dǎo)入:

故事導(dǎo)入,復(fù)述課文(聽到這里,你有什么想說的或想問的嗎?)今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)哈默年輕時(shí)候的一個(gè)小故事,從中我們就能找到問題的答案,體會深刻的道理?。ò鍟n題《尊嚴(yán)》)

(二)初讀課文

(2)請同學(xué)們快速瀏覽課文,想一想,表現(xiàn)這個(gè)年輕人尊嚴(yán)的是哪一部分?

(看看作者通過什么寫作方法來表現(xiàn)哈默的尊嚴(yán)的?)

(三)自學(xué)反饋

(1)解答疑難,提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

(2)理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過程,并復(fù)述。

(四)理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀。找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話,并用筆在書中標(biāo)注出來。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.探究問題一:通過三次對話這年輕人給你留下了什么印象?

2.探究問題二:杰克遜大叔怎么知道年輕人將會是百萬富翁?

(二)然后根據(jù)自己的理解,在小組內(nèi)讀一讀、演一演這三次對話。

(三)師生互評。

(四)總結(jié)課文:

是??!年輕人維護(hù)了自己的尊嚴(yán),哪怕從一件小事中葉要保持做人的尊嚴(yán),堅(jiān)持做人的原則,最后受到人們的賞識與尊敬,成為一位赫赫有名的石油大王。

(五)知識延伸:

一個(gè)陽光明媚的星期天早晨,上三年級的林林和好朋友一起上街買東西。突然,他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友的的手來到人群里,想看一看究竟。還沒等他們擠進(jìn)人群,卻被一位商人模樣鬧心耆死順隼礎(chǔ)?;小朋友,你想有許多錢嗎?"中年商人低聲問道。林林不假思索的說:"當(dāng)然了! "那我給你一個(gè)賺錢的機(jī)會,看你長的文文靜靜,是一名學(xué)習(xí)很好的孩子。只要你上臺說,吃了我們廠出產(chǎn)的健腦靈'片學(xué)習(xí)才好的,我就給你一百元錢? "可是我沒吃過這種藥??!我該怎么辦?",林林為難地問旁邊的朋友。

同學(xué)們,假如你就是林林的朋友,你來幫助一下林林該怎么選擇,并說出你的理由。(生生相互討論)

師總結(jié):同學(xué)們的辯論很精彩,其實(shí)老師只想告訴你們:在生活中,無論遇到什么事,都應(yīng)處處維護(hù)自己的尊嚴(yán)!做一個(gè)頂天立地的人!

板書設(shè)計(jì):

7、尊嚴(yán)

(自立+講原則+自強(qiáng)+自尊)×努力==成功

教后記:引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)用一兩句話文中的哈默,從中理解文章的內(nèi)容。

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇七

1、認(rèn)識本課8個(gè)生字。

2、通過課文的研讀,體會父親做事認(rèn)真,做人實(shí)在。

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在。

體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系,學(xué)會為人和做事的道理。

課件,學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

一、揭示課題:《萬年牢》。

看了課題,你最想知道什么?

(萬年牢是什么意思?萬年牢指的是什么?)。

二、初讀課文,感知內(nèi)容。

1、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。

2、檢查字詞:多音字:把、悶、削。

詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。

3、課文三處寫了萬年牢,分別指什么?

找出有關(guān)語段讀一讀。

三、細(xì)讀課文,感悟理解。

1、第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子:“我的糖葫蘆得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”

a、為什么叫萬年牢?

b、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

(讀第二小節(jié),體會父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)。

c、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2、第二處的萬年牢指什么?

“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢?!?/p>

a、什么叫正道?(憑著良心做買賣)。

b、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實(shí)在)。

3、第三處的萬年牢又指的是什么呢?

“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在?!斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

4、這三處的`萬年牢之間有什么聯(lián)系?

啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。

四、深入體驗(yàn)。

你是怎么理解父親的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。

交流“做事認(rèn)真,講誠信”的故事。

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇八

這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。本設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以生為本,自主發(fā)展”的教學(xué)思想,深化了“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對話過程”這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。在教學(xué)過程中,學(xué)生先以自由朗讀、默讀等方式來閱讀課文,理清脈絡(luò),感悟理解課文的主要內(nèi)容。后重點(diǎn)研讀課文三處寫了萬年牢的部分,聯(lián)系實(shí)際理解萬年牢的含義。通過搜集資料,觀看多媒體課件,讀、悟、拓展想象等探究的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)師、生、文本三者之間的對話,感悟文章的主旨。課后,可以鼓勵(lì)學(xué)生通過多種渠道,進(jìn)一步搜集做事認(rèn)真,講誠信的故事,及學(xué)習(xí)本文的寫法進(jìn)行練筆等方式,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和語言表達(dá)能力。

1.認(rèn)識8個(gè)生字。

2.了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。著重理解文中三處萬年牢的有關(guān)語句。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

教學(xué)流程

一、課始引疑,激發(fā)興趣。

2、板書課題。

3、讀了課題,你知道了什么?還想知道些什么?

二、自由讀書,釋疑解惑.

過渡語:要解決這些問題,有一個(gè)好辦法,那就是認(rèn)真讀書?,F(xiàn)在就請你們帶著疑問去走近文本,與課文進(jìn)行認(rèn)真地交流。

1、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子子,遇到不理解的詞語查閱工具書解決。

2、出示課件(字詞),指名認(rèn)讀,并說說哪些字詞容易讀錯(cuò),哪些字詞記不住,需要大家?guī)兔?。大家討論:用什么方法來記住這些字詞。

3、剛才,我們學(xué)了字詞,相信你們一定會把課文讀得更好,誰讀給大家聽?邊讀邊

思考:課文講了一件什么事?

1、出示課件(閱讀提示中的思考題)

2、默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?

3、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象。對父親的言行作出自己的評價(jià)。

4、你是從文中哪些語句中感受父親是一個(gè)辦事認(rèn)真,實(shí)實(shí)在在,講究商業(yè)道德的人呢?

5、父親這樣的人,你喜歡嗎?佩服嗎?請你用喜歡的語氣讀一讀課文中的實(shí)例。

過渡語:是啊,父親的認(rèn)真,實(shí)在感動(dòng)著我們每一個(gè)人。那么與萬年牢有什么關(guān)系呢?課文的題目為《萬年牢》,課文中也三處寫到萬年牢,它們分別指什么?請你找出有關(guān)的語段讀一讀。

1、第一處的萬年牢指什么?(找出有關(guān)語句讀一讀。)

出示課件(“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢?!?

(1)、為什么叫萬年牢?

出示課件(糖葫蘆)

(2)、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?根據(jù)課文,加以想象,用自己的話說一說。

2、第二處的萬年牢指什么?

出示課件(“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢?!?

(1)、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

(2)、父親是怎么走正道的?

過渡語:父親的糖葫蘆不僅做的好,做生意時(shí)也認(rèn)真實(shí)在,讓人佩服,他又是怎樣教導(dǎo)我做人的呢?請同學(xué)們齊讀課文最后一段。

3、第三處的萬年牢又指什么?

出示課件(“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”)

4、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

(啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。)

5、讓我們通過朗讀去感受父親那種做事認(rèn)真,講誠信的好品質(zhì)吧。

1、學(xué)習(xí)了這篇課文后,你有什么收獲?

還有什么疑問嗎?

2、作者是怎樣把做一件事的過程寫清楚的?

六、遷移運(yùn)用,提高認(rèn)識。

1、進(jìn)一步收集做事認(rèn)真,講誠信的故事,并把故事講給家人聽。

2、搜集制售假冒偽劣商品,坑害消費(fèi)者的報(bào)道,并談?wù)勛约旱母惺?,然后記錄下來?/p>

3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式,寫一寫我們身邊的人和事。

板書設(shè)計(jì)

選料精細(xì)

手藝高超

6、萬年牢 不滿欺騙 認(rèn)真 實(shí)在

辭掉工作

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇九

這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。???本設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以生為本,自主發(fā)展”的教學(xué)思想,深化了“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對話過程”這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。在教學(xué)過程中,學(xué)生先以自由朗讀、默讀等方式來閱讀課文,理清脈絡(luò),感悟理解課文的主要內(nèi)容。后重點(diǎn)研讀課文三處寫了萬年牢的部分,聯(lián)系實(shí)際理解萬年牢的含義。通過搜集資料,觀看多媒體課件,讀、悟、拓展想象等探究的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)師、生、文本三者之間的對話,感悟文章的主旨。課后,可以鼓勵(lì)學(xué)生通過多種渠道,進(jìn)一步搜集做事認(rèn)真,講誠信的故事,及學(xué)習(xí)本文的寫法進(jìn)行練筆等方式,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和語言表達(dá)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)識8個(gè)生字。

2.了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。著重理解文中三處萬年牢的有關(guān)語句。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

教學(xué)流程。

一、課始引疑,激發(fā)興趣。

2、板書課題。

3、讀了課題,你知道了什么?還想知道些什么?

二、自由讀書,釋疑解惑.

過渡語:要解決這些問題,有一個(gè)好辦法,那就是認(rèn)真讀書?,F(xiàn)在就請你們帶著疑問去走近文本,與課文進(jìn)行認(rèn)真地交流。

1、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子子,遇到不理解的詞語查閱工具書解決。

2、出示課件(字詞),指名認(rèn)讀,并說說哪些字詞容易讀錯(cuò),哪些字詞記不住,需要大家?guī)兔?。大家討論:用什么方法來記住這些字詞。

3、剛才,我們學(xué)了字詞,相信你們一定會把課文讀得更好,誰讀給大家聽?邊讀邊。

思考:課文講了一件什么事?

三、邊讀邊畫,探究感悟。

1、出示課件(閱讀提示中的思考題)。

2、默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?

3、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象。對父親的言行作出自己的評價(jià)。

5、父親這樣的人,你喜歡嗎?佩服嗎?請你用喜歡的語氣讀一讀課文中的實(shí)例。

四、重點(diǎn)研讀,升華主題。

過渡語:是啊,父親的認(rèn)真,實(shí)在感動(dòng)著我們每一個(gè)人。那么與萬年牢有什么關(guān)系呢?課文的題目為《萬年牢》,課文中也三處寫到萬年牢,它們分別指什么?請你找出有關(guān)的語段讀一讀。

1、第一處的萬年牢指什么?(找出有關(guān)語句讀一讀。)。

出示課件(“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢?!保?。

(1)、為什么叫萬年牢?

出示課件(糖葫蘆)。

(2)、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?根據(jù)課文,加以想象,用自己的話說一說。

2、第二處的萬年牢指什么?

出示課件(“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢。”)。

(1)、什么叫正道?(憑著良心做買賣)。

(2)、父親是怎么走正道的?

過渡語:父親的糖葫蘆不僅做的好,做生意時(shí)也認(rèn)真實(shí)在,讓人佩服,他又是怎樣教導(dǎo)我做人的呢?請同學(xué)們齊讀課文最后一段。

3、第三處的萬年牢又指什么?

出示課件(“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”)。

4、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

(啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。)。

5、讓我們通過朗讀去感受父親那種做事認(rèn)真,講誠信的好品質(zhì)吧。

五、激疑拓展,自主延伸。

1、學(xué)習(xí)了這篇課文后,你有什么收獲?

還有什么疑問嗎?

2、作者是怎樣把做一件事的過程寫清楚的?

六、遷移運(yùn)用,提高認(rèn)識。

1、進(jìn)一步收集做事認(rèn)真,講誠信的故事,并把故事講給家人聽。

2、搜集制售假冒偽劣商品,坑害消費(fèi)者的報(bào)道,并談?wù)勛约旱母惺?,然后記錄下來?/p>

3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式,寫一寫我們身邊的人和事。

板書設(shè)計(jì)。

選料精細(xì)。

手藝高超。

6、萬年牢??????不滿欺騙??????認(rèn)真?實(shí)在。

辭掉工作。

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇十

1、 一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。

2、 真誠是一種心靈的開放,對人誠懇是不會失敗的。

1、昨天我們學(xué)習(xí)了《中彩那天》,知道了那位父親在道德難題面前,放棄了汽車,選擇了誠信,做到了以誠待人。今天我們再來認(rèn)識一位父親,這位父親做的糖葫蘆非常漂亮,味道特棒,在解放前的天津很有名氣,他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。跟老師一起寫課題。(板書課題)

1、課前,咱班寫字最漂亮的吳步曉把這課的詞語寫在了小黑板上,你會讀嗎?

注意多音字:把:刀把兒、梨把兒、缸子把兒、話把兒、花把兒

削:削竹簽、削果皮、削鉛筆

悶:悶熱、悶聲悶氣、悶聲不響、悶頭做事

2、自由讀課文(提醒能把課文熟練有感情讀下來的孩子聲音一定是響亮的,坐姿最漂亮)

1、讀完課文,父親給你留下了什么印象?

(相機(jī)板書:認(rèn)真、實(shí)在、可靠)

2、那么課文為了表現(xiàn)父親的這些特點(diǎn),圍繞做糖葫蘆寫了哪幾件事?(兩件。先講父親自己經(jīng)營糖葫蘆選用最好的材料,講究制作工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客而辭去工作)

3、第一件事是哪些自然段?第二件事呢?

4、我們先來看第一件事,從哪些地方可以體會到父親做事認(rèn)真、為人實(shí)在呢?請孩子們默讀課文2—4段用筆畫出來,并在旁邊標(biāo)注自己的感受。

a、先在小組內(nèi)交流一下自己的感受,

b、哪個(gè)小組愿意匯報(bào)?

(從選料講究、技術(shù)嫻熟、甩糖風(fēng)漂亮三個(gè)方面談感受,一邊理解一邊指導(dǎo)朗讀)

提醒:寫文章注意抓住動(dòng)作也能把文章寫具體。

過渡第二件事:

1、父親的認(rèn)真實(shí)在不僅體現(xiàn)在他做糖葫蘆這件事上,更體現(xiàn)在他和一個(gè)打字好的老板做生意這件事上,請自由讀第7段,提醒你看注意讀好哪些詞語就能表達(dá)出父親的認(rèn)真實(shí)在。

2、這篇課文重點(diǎn)是寫父親的,但是這一段除了寫父親,還寫了老板,目的是什么?

(通過對比,更襯托父親的認(rèn)真、實(shí)在、可靠)

3、所以今后再寫表現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì),也可以用對比的方法把文章寫具體。

過渡“萬年牢”:

1、孩子們,這篇文章是寫父親的,可是課題卻是“萬年牢”,“萬年牢”一次在課文中反復(fù)出現(xiàn)了三次,在文中是什么意思呢?請快速瀏覽課文,找出相應(yīng)的句子用—畫出來讀一讀,體會體會。

2、指名答

3、齊讀三句話

4、這三處“萬年牢”分別表示什么意思?

(相機(jī)板書:做糖葫蘆、做生意、做人處事)

5、這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系呢?請根據(jù)老師的提示想一想、說一說。

課件出示:課文三次提到“萬年牢”?!叭f年牢”第一次本來是指父親做的糖葫蘆———————————;后來上升到了父親做生意——————;第三次引申到做人———————。

父親的這一教導(dǎo)是作者新鳳霞終生受益,有興趣的孩子可以查找有關(guān)了解一下她的事跡。

1、說的真好!孩子們,你們認(rèn)為,現(xiàn)代社會,還需要萬年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

2、是的,無論在哪個(gè)時(shí)代,萬年牢的人品都不能丟。自古至今,人們一直在贊美這種品行,讓我們都來做“萬年牢”!

最后,讓我們以這樣的名言來激勵(lì)自己!

齊讀:“言必信,行必果。”

“與朋友交,言而有信?!?/p>

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇十一

基于本班學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多偏向于視覺、聽覺和社交,意義模式多偏向于意義、希望、和能力,直觀和描述思維發(fā)展的較好;同時(shí)基于本篇課文的特點(diǎn),通過具體的兩件事來告訴大家父親樸實(shí)的話語中“萬年牢”的內(nèi)涵,告訴大家一個(gè)深刻的道理。我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,主要采用了視頻感受,自主閱讀、交流講解,合作提升,聯(lián)系生活等方法進(jìn)行整合,通過揚(yáng)長學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,意義模式、思維的優(yōu)勢特點(diǎn),達(dá)到有效落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo),提高教學(xué)效率的作用。

1學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,能自主學(xué)習(xí)生字,初步品讀文本內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

2通過自主學(xué)習(xí),相互交流,了解故事內(nèi)容,體會父親的認(rèn)真和實(shí)在,培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分析概括的能力。

3、通過自主品文,合作交流,聯(lián)系生活,理解“萬年牢”的不同含義,深入體會做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。發(fā)展學(xué)生的思維,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。

體會父親的認(rèn)真和實(shí)在;理解“萬年牢”的不同含義。

深入體會做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。發(fā)展學(xué)生的思維,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。

一課時(shí)

學(xué)習(xí)過程:

(一)揭示課題

1、從字面上看,萬年指的是?牢的意思是?萬年牢指的就是很久都牢固。

3、指名讀,齊讀。

(二)整體感知 理清文路

2、默讀課文,想一想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?

(三)細(xì)品課文,理解感悟

1、自由朗讀課文,找出寫父親做事認(rèn)真、實(shí)在的句子,聯(lián)系生活實(shí)際,和同桌交流讀后的體會。看看在學(xué)習(xí)的過程中哪些同學(xué)完成得比較出色,提高了自己閱讀的能力,交流得好的同桌,老師會拍拍你們的肩膀以示表揚(yáng)哦!

2、匯報(bào)板書并指導(dǎo)朗讀:

選料精良 工藝講究 手藝高超

不偷工減料 不弄虛作假 不欺騙顧客

3、文中提到的“萬年牢”,分別指什么呢?請同學(xué)們快速默讀課文圈出文中的“萬年牢”,想一想分別指什么,可以簡單地在旁邊寫一寫。

(四)練習(xí)延伸 深入體驗(yàn)

這堂課,同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,下面拿出本子我們來做幾道練習(xí),看誰最能干。

1、把正確答案的序號填在括號里。

2、用上合適的關(guān)聯(lián)詞,將兩句話連接成一句。

3、課后選擇自己喜歡的一題做一做。

(1)給文中的這位父親寫幾句話。

(2)用一個(gè)具體的生活事例來說明人品“萬年牢”的重要。

(3)聯(lián)系生活實(shí)際想想,還有哪些“萬年牢”。

(4)準(zhǔn)備一個(gè)“做事認(rèn)真,講誠信”的故事講給同學(xué)或家人聽。

板書設(shè)計(jì):

產(chǎn)品 萬年牢 生意

認(rèn)真 實(shí)在

選料精良

工藝講究

手藝高超

不偷工減料

不欺騙顧客

人 品

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇十二

1、認(rèn)識8個(gè)生字。

2、了解課文內(nèi)容,體會做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。

4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會。

1課時(shí)。

一、讀一讀課文前面的提示語,了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

二、獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

四、圍繞學(xué)生對“父親”的評價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。

從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會,而不是脫離文本的空洞地談。

1、“早晨起來,父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。

2、對于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

3、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。

1、聯(lián)系上下文說說它的意思。

2、說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系?(見教材24頁)。

老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識能力。

讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。

萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好。

萬年牢的生意:好的產(chǎn)品受信賴贏得眾多回頭客生意旺。

萬年牢教案設(shè)計(jì)篇十三

作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

1.認(rèn)識8個(gè)生字

2.了解課文內(nèi)容,體會做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理

3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式

4.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會。

1課時(shí)

一、讀一讀課文前面的提示語,了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

二、獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力

讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

三、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象?對父親的言行作出評價(jià)。

1.“早晨起來,父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。

2.對于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

3.父親的手藝出了名被一家老板邀請去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。

五、對文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會

1.聯(lián)系上下文說說它的意思

2.說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系

六、討論父親受雇于老板這件事

老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識能力。

七、拓展閱讀,加深對課文的理解

讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章

八、板書設(shè)計(jì)

萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好

萬年牢的生意:好的產(chǎn)品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺

萬年牢的人品:誠實(shí)、守信

教后記:讓學(xué)生真正懂得萬年牢的的意思及生活中的運(yùn)用。

《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識6個(gè)生字,會寫14個(gè)生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。

2.有感情的朗讀課文,復(fù)述課文。

3.體會文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子,從中感悟人物形象,懂得什么是尊嚴(yán)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.理解“富有”的真正含義,做有尊嚴(yán)的人。

2.讓學(xué)生懂得做人的道理,時(shí)刻維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

三、課程安排:兩課時(shí)

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識6個(gè)生字,會寫14個(gè)生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。

2.有感情的朗讀課文,復(fù)述課文。

(一)導(dǎo)入:

故事導(dǎo)入,復(fù)述課文(聽到這里,你有什么想說的或想問的嗎?)今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)哈默年輕時(shí)候的一個(gè)小故事,從中我們就能找到問題的答案,體會深刻的道理!(板書課題《尊嚴(yán)》)

(二)初讀課文

(2)請同學(xué)們快速瀏覽課文,想一想,表現(xiàn)這個(gè)年輕人尊嚴(yán)的是哪一部分?

(看看作者通過什么寫作方法來表現(xiàn)哈默的尊嚴(yán)的?)

(三)自學(xué)反饋

(1)解答疑難,提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

(2)理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過程,并復(fù)述。

(四)理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀。找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話,并用筆在書中標(biāo)注出來。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.探究問題一:通過三次對話這年輕人給你留下了什么印象?

2.探究問題二:杰克遜大叔怎么知道年輕人將會是百萬富翁?

(二)然后根據(jù)自己的理解,在小組內(nèi)讀一讀、演一演這三次對話。

(三)師生互評。

(四)總結(jié)課文:

是啊!年輕人維護(hù)了自己的尊嚴(yán),哪怕從一件小事中葉要保持做人的尊嚴(yán),堅(jiān)持做人的原則,最后受到人們的賞識與尊敬,成為一位赫赫有名的石油大王。

(五)知識延伸:

一個(gè)陽光明媚的星期天早晨,上三年級的林林和好朋友一起上街買東西。突然,他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友的的手來到人群里,想看一看究竟。還沒等他們擠進(jìn)人群,卻被一位商人模樣鬧心耆死順隼礎(chǔ)?;小朋友,你想有許多錢嗎?"中年商人低聲問道。林林不假思索的說:"當(dāng)然了! "那我給你一個(gè)賺錢的機(jī)會,看你長的文文靜靜,是一名學(xué)習(xí)很好的孩子。只要你上臺說,吃了我們廠出產(chǎn)的健腦靈'片學(xué)習(xí)才好的,我就給你一百元錢? "可是我沒吃過這種藥??!我該怎么辦?",林林為難地問旁邊的朋友。

同學(xué)們,假如你就是林林的朋友,你來幫助一下林林該怎么選擇,并說出你的理由。(生生相互討論)

師總結(jié):同學(xué)們的辯論很精彩,其實(shí)老師只想告訴你們:在生活中,無論遇到什么事,都應(yīng)處處維護(hù)自己的尊嚴(yán)!做一個(gè)頂天立地的人!

板書設(shè)計(jì):

7、尊嚴(yán)

(自立+講原則+自強(qiáng)+自尊)×努力==成功

教后記:引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)用一兩句話文中的哈默,從中理解文章的內(nèi)容。

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