幼兒舞蹈教案小跳蛙小班(熱門18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 05:42:06
幼兒舞蹈教案小跳蛙小班(熱門18篇)
時間:2023-11-07 05:42:06     小編:飛雪

教案還應(yīng)注重教學資源的開發(fā)和使用,利用多種教具和媒體手段提高教學效果。那么我們該如何撰寫一份高質(zhì)量的教案呢?教案的編寫需要考慮教學目標的明確、教學內(nèi)容的合理性、教學方法的選擇以及教學評價的有效性等方面的要求。教案的編寫還需要注意語言簡練、層次清晰,以及具備可操作性和可評價性。只有編寫好一份合理、科學的教案,才能有效地指導教學活動。下面列舉了一些教案示例,供教師們借鑒和參考,希望能夠激發(fā)更多的教學創(chuàng)意。

幼兒舞蹈教案小跳蛙小班篇一

1、初步學會舞蹈,激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學習基本動作"踵趾步"。

1、布置環(huán)境:小樹林

2、老虎頭飾兩個,音樂《兩只老虎》。

一、幼兒學小鳥飛律動入室。

二、練聲曲:師生問好,要求用自然好聽的聲音演唱。

三、復習歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。

四、幼兒學習舞蹈:兩只老虎

1、欣賞音樂,學唱歌曲。

第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

(1)播放音樂,"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)

(2)幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動作)

4、引導幼兒學習舞蹈。

師:小朋友,老師跳得像不像啊?你們想不想也來學一學?那你們要先學會一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

(1)教師示范基本動作--踵趾步。

(2)幼兒練習,重點指導幼兒左腳腳跟點地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。

(3)教師清唱歌曲,引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。

(4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

(6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

師:時間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!

幼兒舞蹈教案小跳蛙小班篇二

活動名稱:

這是小兵。

活動目標:

1、感知歌曲雄壯有力的特點,能情緒飽滿、動作有力、合拍的進行表演。

2、在感受歌曲特點的`基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

3、激發(fā)向解放軍叔叔學習的愿望。

活動準備:

初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程:

1、教師:“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的?教師引導幼兒模仿)2、游戲“這是小兵”:教師與幼兒頭戴“軍帽”,教師整隊并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進行表演。

1)教師引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進行模仿表演。教師提問:剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)。

2)啟發(fā)引導幼兒表現(xiàn)出歌曲特點:

教師:解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學習,不怕困難,做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)2、創(chuàng)造性表現(xiàn):

1)啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

教師:解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進行完整表演,并引導幼兒能動作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。

2)用不同形式讓幼兒反復練習:如,個別表演、分男兵、女兵上前“操練”,引導幼兒相互評價。

教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室)。

幼兒舞蹈教案小跳蛙小班篇三

1.感知歌曲雄壯有力的特點,能情緒飽滿、動作有力、合拍的進行表演。

2.在感受歌曲特點的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

3.激發(fā)向解放軍叔叔學習的愿望。

1、教師:“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的?教師引導幼兒模仿)。

2、游戲“這是小兵”:教師與幼兒頭戴“軍帽”,教師整隊并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進行表演。

1)教師引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進行模仿表演。教師提問:剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)。

2)啟發(fā)引導幼兒表現(xiàn)出歌曲特點:

教師:解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學習,不怕困難,做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的.勇敢與威武)。

2、創(chuàng)造性表現(xiàn):

1)啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

教師:解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進行完整表演,并引導幼兒能動作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。

2)用不同形式讓幼兒反復練習:如,個別表演、分男兵、女兵上前“操練”,引導幼兒相互評價。

教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,我們一起到操場上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室)。

幼兒舞蹈教案小跳蛙小班篇四

1.能參加活動,初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體,體驗身體接觸的快樂。

1.活潑歡快的音樂,如《健康歌》的伴奏音樂。

2.一處較大的場地。

3.毛毛蟲毛絨玩具。

1.扭扭抱抱。

――教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動的樣子。

――請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。

――請幼兒用肢體動作模仿表幀?br ――帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身,教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。

2.爬爬碰碰。

――教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

――在音樂聲中,引導幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗身體接觸的快樂。

――音樂一停,每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片,作為入園留念。

1.在活動中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實在不愿加入,亦不必勉強,可讓其自由旁觀。

3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,可用自制的毛毛蟲指偶代替。

幼兒舞蹈教案小跳蛙小班篇五

3、在做動作的同時,體驗舞蹈帶來的興趣

背景音樂。我的身體的音樂

2、引導幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂、

3、休息片刻,以游戲的方式進行教學活動,播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。

活動小結(jié):

【小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。

幼兒舞蹈教案小跳蛙小班篇六

1、學習踏跳步的基本舞步動作。

2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。

學習踏跳步的基本舞步動作。

學會基本動作要領(lǐng)。

活動準備星星裝飾圖片若干、音樂。

活動過程一、音樂入場(活動前全身練習)。

1、學大象(上肢運動。

2、學小貓(體側(cè)運動)。

3、學青蛙(跳躍運動)。

二、談話、引出活動。

師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍色等)小朋友們明白星星發(fā)亮的時候是什么樣的.?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來編個舞獻給小星星怎樣樣(花仙子)三、學習基本動作。

1、教師引導幼兒自編動作。(星星是怎樣眨眼的,用動作表現(xiàn)等)。

2、教師組合部分動作。

3、學習踏跳步。

4、師生一起唱一遍歌曲。

5、教師將組合的動作示范一遍,幼兒隨教師反復練習。

四、隨音樂團體跳舞一遍。

五、游戲結(jié)束。

師:小朋友們,今日你們玩得開心嗎?我們一起來做一個游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們該回去了。

幼兒舞蹈教案小跳蛙小班篇七

1、感受音樂的歡快,體驗與朋友一起舞蹈、交往的.愉快心情。

2、能根據(jù)歌詞自編動作,并初步學會跳邀請舞。

1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。

2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式,讓幼兒熟悉此歌曲,并初步會唱。

1、聽歌曲錄音帶,并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手,鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。

2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,并在此基礎(chǔ)上集體討論,確定邀請舞的動作。

3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習表演,要求動作合拍、優(yōu)美。

4、學習跳邀請舞,提醒幼兒與同伴進行眼神的交流。

前奏時,被邀請者站在圈上按節(jié)奏拍手,邀請者在圈內(nèi)做小跑步動作,最后一拍停在被邀請者前面,然后一起邊唱邊表演。游戲可反復幾次,待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進行,同時,教師可參與舞蹈,以增強舞蹈的歡快氣氛。

活動延伸:

在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶,讓幼兒練習跳邀請舞,鞏固已學會的舞蹈,進一步體驗與朋友合作交往的快樂。

幼兒舞蹈教案小跳蛙小班篇八

1、養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習慣。

2、喜歡舞蹈活動,能積極表演舞蹈。

3、學習按音樂做舞蹈動作。

1、教師準備歌曲cd或磁帶。

2、小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的`積累,基本熟悉本歌曲。

1、教師彈奏《玩具進行曲》,小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。

2、小朋友練聲,《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

3、小朋友聽前奏回憶歌名,并復習歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問:

(1)這首歌曲叫什么名字?

(2)這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容?

4、教師帶小朋友一起學習舞蹈“講衛(wèi)生”。

(1)先教下朋友學習分解動作。

太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。

(2)根據(jù)歌詞一句句學動作。

(3)配上音樂一句句練習舞蹈。

(4)配上音樂一段段練習舞蹈。

(5)整個歌曲配上音樂練習舞蹈。

5、教師帶小朋友表演舞蹈一次,下朋友自己表演舞蹈一次。

幼兒舞蹈教案小跳蛙小班篇九

1、學習踵趾小跑步,并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作,豐富幼兒的想象力。

3、體驗豐收收獲果實的愉快心情。

貼在地上的.蘋果標記(用于幫助幼兒尋找合適的位置)活動過程:

一、音樂導入,聽音樂進場秋天到啦!瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧!xx小朋友走得很有節(jié)奏呢!(教師在走的過程中利用發(fā)現(xiàn)表揚的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入常)果園到嘍!我們把小背簍放下來,自己找個位子坐下來休息一下吧。

二、學習踵趾小跑步

小朋友,你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進果園的?你來學一學?(如幼兒不知道的話可再跳一遍)。

這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧!

三、學習摘果子動作

1、示范摘蘋果的動作果園里的叔叔阿姨忙不過來,邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作,我來摘給你們看。(重點突出要擰一下)我剛才是怎么摘蘋果的?請你來學一學。

碰到蘋果了要擰一下,這樣蘋果就下來了。

我們一起來摘?!罢?,放……”

2、展開想象,進行各個方向的摘蘋果練習。

上面的蘋果被我們摘下來了,還有哪里的蘋果我們還沒摘?(上面下面左邊右邊,高的地方我們還可以踮起腳尖采,下面的還會彎下腰去踩呢!)那邊的蘋果真大呀,我們?nèi)ツ沁呎O果吧!

這里有好多蘋果樹,請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧!

3、練習踵趾小跑步和摘蘋果。

xx小朋友摘蘋果的動作很有節(jié)奏,真好看,(xx小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了,真能干!xx小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的,摘了很多蘋果,很開心吧!……)小朋友都累了吧,找棵果樹坐下來。

四、整體示范舞蹈,學習、創(chuàng)編結(jié)束動作,

1、欣賞舞蹈,學習結(jié)束表示豐收喜悅的動作。

我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈,我最后是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很開心)來,把你們的蘋果也端起來給大家看看,轉(zhuǎn)個圈,好開心呀!

我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧!

2、創(chuàng)編表示開心的動作。

你會用什么樣的動作表示開心?我們一起學一學他的動作。

我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。

誰還會用不一樣的動作表示開心?

我們用他的動作來跳《蘋果豐收》吧。

小朋友想了很多開心的動作,我們再來跳一次,這一次,你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。(幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動作)

五、活動結(jié)束。

小朋友,時間不早了,讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧!(踵趾小跑步離開。)

幼兒舞蹈教案小跳蛙小班篇十

1、感受音樂的歡快,體驗與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

2、能根據(jù)歌詞自編動作,并初步學會跳邀請舞。

【活動準備】。

1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。

2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式,讓幼兒熟悉此歌曲,并初步會唱。

【活動過程】。

1、聽歌曲錄音帶,并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手,鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。

2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,并在此基礎(chǔ)上集體討論,確定邀請舞的動作。

3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習表演,要求動作合拍、優(yōu)美。

4、學習跳邀請舞,提醒幼兒與同伴進行眼神的交流。

前奏時,被邀請者站在圈上按節(jié)奏拍手,邀請者在圈內(nèi)做小跑步動作,最后一拍停在被邀請者前面,然后一起邊唱邊表演。游戲可反復幾次,待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進行,同時,教師可參與舞蹈,以增強舞蹈的歡快氣氛。

活動延伸:

在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶,讓幼兒練習跳邀請舞,鞏固已學會的`舞蹈,進一步體驗與朋友合作交往的快樂。

幼兒舞蹈教案小跳蛙小班篇十一

1、熟悉音樂,合拍地跳舞,體會團體舞中找朋友及跳舞動作的交替規(guī)律。

2、遷移已有經(jīng)驗,替換舞步,學習創(chuàng)編兩人跳舞的對稱動作。

3、體驗與同伴一起跳舞的愉快心境。

《歡樂舞》音樂、手腕花。

一、聽音樂進場,體驗a段舞步規(guī)律。

t:“寶貝們,伸出你的小手,抬抬你的小腳,讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧!”(幼兒聽音樂進活動室)。

1、教師喊節(jié)奏,幼兒按規(guī)律跳a段舞蹈。

2、幼兒在口令結(jié)束后能找點站立。

t:此刻請你們每人找個點站好,小手拍起來。

(音樂停)感受雙圓隊形,分清里圈和外圈。

(1)t:“看看,我們此刻變成什么形狀了?”

(2)t:“你是站在外面的圓上還是里面的圓上?外面的.圓叫外圈,里面的圓叫里圈。”

3、討論如何移點。

(1)t:“寶貝們,能不能想想辦法,讓我們里外兩個圓圈都轉(zhuǎn)動起來呢?”

探索出每名幼兒沿著一個方向,往前走一個點,讓我們的圓圈轉(zhuǎn)動起來。

t:“對呀,只要每個小朋友沿著一個方向,往前走一個點,讓我們的圓圈就會轉(zhuǎn)動起來。我們一起試一試。”

(2)教師示范一次移點的方法。

t:“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉(zhuǎn)動的?”

(3)幼兒原地練習。

t:“請你們在原地練習一下。”

二、感受《歡樂舞》音樂旋律,按規(guī)律跳a段舞蹈。

1、幼兒跟著音樂一個人跳a段舞蹈。

t:“我看你們都跳得很開心,讓我們一起跳段歡樂舞,好嗎?注意:往前跳四步,到你前面一個點站好?!?/p>

2、兩兩結(jié)伴跳舞。

t:“恩,外圈的小朋友往前跳一個點,里圈的小朋友不要動,在原地跳,這樣就能夠和別的小朋友跳舞。我們試一試?!?/p>

三、b段舞蹈“蝴蝶找花”

1、幼兒欣賞b段音樂,自由說說自我的情感體驗和動作體現(xiàn)。

t:“我們累了,讓我們在點上坐下,休息一會。聽,你覺得這段音樂怎樣樣?”

t:“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢,他們會怎樣做游戲?”

2、在幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上歸納、提升出b段舞蹈“蝴蝶找花”

t:“讓我們變成美麗的蝴蝶和花,一起做拍手游戲吧?!?/p>

“外圈的小朋友做蝴蝶,里圈的小朋友做花。”

四、討論如何交換舞伴。

1、t:“小蝴蝶們,前面還有許多漂亮的花兒呢,你們想找其他的花兒做朋友嗎?那小蝴蝶往前飛,小花要不要動?”

討論出蝴蝶往前飛一個點,花兒原地不動點頭等待新朋友。

2、聽完整音樂,練習交換朋友。

五、學習創(chuàng)編動作。

“蝴蝶和小花除了做拍手游戲,還會做什么游戲?”讓我們一起來試一試。

幼兒舞蹈教案小跳蛙小班篇十二

冬天到來,漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商,從而形成最佳的編排方案。

本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性,體驗創(chuàng)編的樂趣。活動設(shè)計力圖突破學科領(lǐng)域界限,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式,使整個活動形象生動、活潑有趣。

1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作,發(fā)展創(chuàng)編能力。

2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗集體表演的'愉悅,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

活動分析:重點:幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作,節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

難點:幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。

1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。

2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》。

4、音樂磁帶、活動標志小雪花。

1、師生交流對小雪花的感受,引出課題。

2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,引導幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項。

3、分組進行編舞,選出幼兒最喜愛的動作進行練習。

4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。

5、對創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵幼兒用一句話來形容自己的'感覺。

6、教師對本節(jié)課做出評價。

啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應(yīng)需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。

修成長幼兒動作的協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感及樂感。

二、舞蹈教學要求。

1、培育幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、能按音樂節(jié)奏做動作,培育節(jié)奏感。

3、熟悉自己身體的各個部位,進批改確的坐立根基姿勢。

4、學會幾種簡單的根基舞步,及多個小律動、歌表演、能在世人面前自由地、興奮地表演。

三、舞蹈教學進度放置(共8課時)。

(一)、教學工作:

進批改確的站立、壓腳背跪坐的姿勢;能自由地、興奮地隨教員進修舞蹈;熟悉自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。

熟悉身體動作分化:1-8:用手邊指各部位邊高聲說,頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子2-8:一再一次。

3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(擺布各一次)。

4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳。

5-8:雙手向左旁平伸,一再一次。

6-8:前伸手,垂頭-后伸手,仰頭。

7-8:左前方-右后方(雙手平伸)。

8-8:一再一次。

(二)、家長工作。

1、交待上課時刻7:00-8:30,請家長提前十分鐘來園,可進教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望,以免影響幼兒情感,家長要堅持送幼兒來園上課。

2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫,來園時換好?;I備一瓶水,工具放在固定的處所。

幼兒舞蹈教案小跳蛙小班篇十三

活動目標:

1.幫助幼兒熟悉音樂的旋律,初步理解、記憶歌詞。

2.鼓勵幼兒用身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象。

3.體驗音樂游戲所帶來的快樂。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.有感情地學唱歌曲。

活動準備:

兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。

活動過程:

一、導入活動:引發(fā)興趣。

1.師:兔寶寶們早上好,我是你們的兔媽媽,你們都長大了,學了好多的本領(lǐng),跳的也越來越好越來越高了,今天呀,媽媽就要來考考你們了,看看你們誰的本領(lǐng)最大!

2.讓兔寶寶們起來隨便跳跳,兔媽媽反饋部分寶寶跳的動作,并互相模仿、學習。

師:恩,這個兔寶寶的本領(lǐng)很大,跳的很好看、很高,我們一起來學一學,一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說出來,讓小朋友提前熟悉歌詞內(nèi)容。(小小兔子跳跳跳)。

二、鼓勵幼兒用不同的身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象,并初步理解歌詞。

1.師:小兔子除了這樣跳,還喜歡怎么跳呢?看看它的耳朵長得怎么樣?(長長的)出示長長的耳朵,哦,原來小兔子還可以豎起耳朵跳,我們一起也來學!耳朵要豎的長長的。(豎起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花樣呢?誰來說說、學學。(向前、向后跳),小兔子跳的真開心!小手都拍起來了!讓我們一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳)。

2.利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師:小兔子們跳的都很好了,現(xiàn)在我們把我們會的動作連起來跳跳,它會變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧!(小小兔子跳跳跳——雙腳跳起來,豎起耳朵跳跳跳——雙手v字型放在頭上并雙腳跳起來,向前跳、向后跳,拍拍小手跳跳跳。)。

三、學唱歌曲《小兔跳》。

教師示范歌唱。

2.師:兔寶寶們,媽媽給你們找的舞會音樂好聽嗎?

那我們一起來學一學吧。

師:兔寶寶們學的真快,我們現(xiàn)在都會唱好聽的歌了,可以一起去參加舞會了,來!我們一起去草地上跳舞吧!

3.兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。

四、結(jié)束活動:拔蘿卜。

師:舞會結(jié)束了,唱了這么久、跳了這么久,媽媽的肚子有點餓了,寶寶你們呢?那你們最喜歡吃什么?呀,這里,有一個大蘿卜,一起來幫媽媽拔蘿卜吧!哇!這么大的蘿卜,寶寶們,跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉!

活動反思:

在這個活動中,我是先鼓勵幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法,在跳的過程中滲透了歌詞,加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個舞蹈,這是激發(fā)小朋友的自信心,讓每個小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發(fā)了小朋友的興趣,讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調(diào)動起來了,但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了,使得幼兒情緒上過于活躍??梢哉垘讉€幼兒跟著我的念詞來做做動作,這樣不至于個別幼兒在活動中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。

幼兒舞蹈教案小跳蛙小班篇十四

活動目標:

1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用跳躍、活潑、輕巧的歌聲表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、在學習歌曲的過程中,體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

3、能大膽地用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、在學習歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動準備:

1、與歌曲有關(guān)的茶壺圖譜及ppt。

2、音樂《小茶壺》。

活動過程:

(一)出示茶壺,引導幼兒復習兒歌內(nèi)容。

1、教師說:“小手小手拍拍,我把眼睛藏起來,”接著出示茶壺,復習兒歌《小茶壺》。

2、教師喝茶并念“咕嚕咕嚕咕嚕好滋味”

(二)教師引導幼兒熟悉歌曲旋律。

1、教師:“聽了我的表揚,小茶壺高興了,唱起了歌來,”(把茶壺放在一邊,等會請小朋友喝茶)。

2、教師結(jié)合ppt范唱,引導幼兒感受音樂的可愛、有趣。

3、提問:唱的和兒歌的內(nèi)容一樣嗎?接著教師結(jié)合圖譜清唱進行比較。

4、提問:“你喜歡哪一句或者哪一句你唱起來比較困難”(引導幼兒熟悉歌曲旋律)。

5、教師結(jié)合音樂和幼兒一起唱,(說:小茶壺這么有本領(lǐng),不僅會念兒歌還會唱,要不要和它比比看,誰的聲音最好聽)。

(三)教師引導幼兒大膽進行創(chuàng)編。

1、教師說:小朋友也會唱了,可我們的小茶壺還會表演,你們會嗎?(表現(xiàn)好的可以喝茶)。

2、教師說:怎樣把自己的變成一個又矮又肥的茶壺,請個別幼兒進行表演,并鼓勵全體幼兒一起學學。

3、再依次引導幼兒表演小茶壺的把手、嘴,說:“我們再來看看這是茶壺的什么呀?

它們長在什么地方?你們來學學。

4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方,真不錯!我再來看看,來,小朋友們準備!(教師不示范)。

5、你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準備,做茶杯的動作。(你喝我喝大家都來喝)。

6、教師問:“小朋友,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶。(引導幼兒喝的時候要有聲音--咕嚕咕嚕咕?!?/p>

7、再問:“味道怎樣?引導幼兒唱出來并做動作。”(咕嚕咕嚕咕嚕好滋味)。

8、教師:哦!這么多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們再來沖一次茶,和你旁邊的好朋友,相互的倒倒茶,好嗎?來!大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)。

9、教師請個別表現(xiàn)好的幼兒來表演。

10、請全體幼兒到老師身邊找個舒服的地方,一起跟著音樂表演。

(四)結(jié)束活動。

1、請客人老師喝茶,小朋友,剛才我們都喝了茶,你們看看周圍有這么多的客人老師,我們也請她們上來喝喝茶,好嗎?(再次進行表演)。

2、教師請表現(xiàn)好的幼兒來喝茶。

活動反思:

歌曲小茶壺,我運用了課件,讓歌曲的歌詞更生動形象。通過讓孩子在游戲表演,使孩子輕松的學會了歌曲。但是,在倒水游戲環(huán)節(jié),我設(shè)計了倒水的節(jié)奏,是十六分音符,對于中班幼兒來說太難了,他們最后都沒有運用節(jié)奏去倒水。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計顯得有些多余。在最后的創(chuàng)編部分,孩子的想象力豐富,變成了大象茶壺、愛心茶壺,但是對于新授歌曲的第一教時,創(chuàng)編的環(huán)節(jié)對于整個教學活動有些顧此失彼了。

幼兒舞蹈教案小跳蛙小班篇十五

三歲的孩子自我意識初步萌發(fā),生活中家長常會發(fā)現(xiàn),孩子的自我意識在增強,進入了小小逆反期,讓孩子了解自己,自己的姓名、性別和愛好,是幫助孩子確立自我的最佳時期。同時,引導他關(guān)注身邊的伙伴,產(chǎn)生與伙伴共享、交往的快樂,讓孩子初步萌發(fā)融入社會的意識是引入本主題的根本所在。

小班主題活動《小寶寶》。

主題活動“小寶寶”讓孩子認識到“沒有腦袋,就不能做夢,不能想辦法,不能想媽媽;沒有膝蓋,坐椅子時腳就會翹起來,走起路來會像企鵝那樣搖來搖去很好笑;沒有腳,就不能玩滑滑梯,不能像小兔一樣跳跳跳……”以上都是幼兒對身體各部位的“認識”,正是通過這種充滿童稚情趣的“認識”,幼兒理解了身體各部位的作用。我們在主題《小寶寶》中,通過一系列有趣的活動,讓幼兒運用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知周圍世界,在運用中獲得真切具體的感受和體驗,主動構(gòu)建有關(guān)感知的經(jīng)驗世界。在認識、探索身體各部位及其功能的同時,感受身體保健的重要性,進而學習運用身體動作進行溝通與創(chuàng)造。

學習目標:

1、學用普通話說出自己的姓名,能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

家長配合:

1、提供盡可能多的機會,讓孩子參與自我服務(wù),如自己洗臉、洗腳,自己穿脫簡單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

2、盡可能得讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。

幼兒舞蹈教案小跳蛙小班篇十六

活動目標:

1、在有趣的音樂故事中,聽辨節(jié)奏的快慢與強弱,體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。

活動準備:

1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。

2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。

活動過程:

師:你們看看,我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?

——教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?

小結(jié):我的小螞蟻是聽著音樂,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子們,跟上嘍。

2、拍拍玩玩:出門找食物重點:情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。

——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說,分辨聲音的強和弱。

出示兩種樂器:大鼓和響板?!奥犅犨@是誰的腳步聲。為什么?”

小結(jié):原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像,小小的,輕輕地,你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......

——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏,快快的,歡樂的。

——故事繼續(xù)講述:幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂,并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。

——觀看媒體:小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。

——小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。

——該游戲可視情況反復玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦,聽著音樂一步一步走,別讓身上的豆子滾落下來哦”

幼兒舞蹈教案小跳蛙小班篇十七

幼:我就搭起來。

搭房子搭房子搭搭搭。

一門開開進不來。

二門開開進不來。

三門開開進不來。

四門開開進不來。

五門開開小朋友們請進來。

老師請進來yeah。

手指游戲:《五指歌》。

大拇指是爸爸。

爸爸開汽車,嘟嘟嘟。

食指是媽媽。

媽媽洗衣服,搓搓搓。

中指是哥哥。

哥哥拍皮球,呯呯呯。

無名指是姐姐。

姐姐在跳舞,啦啦啦。

小指頭是我。

我上幼兒園,哈哈哈。

手指游戲《手指變變變》。

一根手指頭呀,一根手指頭呀。

變呀變呀變呀,變成毛毛蟲呀。

爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀。

兩根手指頭呀,兩根手指頭呀。

變呀變呀變呀,變成小白兔呀。

跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀。

三根手指頭呀,三根手指頭呀。

變呀變呀變呀變呀變呀。

變成小花貓呀。

喵喵喵。

四根手指頭呀,四根手指頭呀。

變呀變呀變呀變呀變呀。

變成小烏龜呀。

爬呀爬呀。

五根手指頭呀,五根手指頭呀。

變呀變呀變呀變呀變呀。

變成小鳥飛呀。

飛呀飛呀飛到哪里去拉。

飛到幼兒園拉。

手指游戲《手指歌》。

一根手指碰碰。

兩個手指剪剪。

三根手指喵喵。

四根手指叉叉。

五根手指變小花。

手指游戲《小猴子爬山》。

小猴子爬山爬呀爬呀爬。

爬到了腳上跳呀跳呀跳。

小猴子爬山爬呀爬呀爬。

爬到了膝蓋跳呀跳呀跳。

小猴子爬山爬呀爬呀爬。

爬到了腰上跳呀跳呀跳。

小猴子爬山爬呀爬呀爬。

爬到了肩上跳呀跳呀跳。

小猴子爬山爬呀爬呀爬。

爬到了頭上跳呀跳呀跳。

一不小心滾下來。

拍拍灰塵重新來。

律動《豬八戒吃西瓜》。

635大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)。

616135大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)。

353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)。

353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)。

5656大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)。

223235大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)。

律動《左手右手》。

這是我的左手。

哎呀不見了。

這是我的右手。

把它找到了。

左手右手兩個朋友拉拉手。

我們都是好朋友。

律動《扮家家》。

你來做爸爸呀。

我來做媽媽。

大家一起來呀來玩過家家。

炒小菜炒小菜。

炒了小菜開飯了。

小菜炒好了,味道好極了。

娃娃肚子餓了,我們來喂它。

律動《小手拍拍》。

小手拍拍,小手拍拍。

手指伸出來,手指伸出來。

眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在哪里?

眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在這里。

用手指出來,用手指出來。

幼兒歌曲《打電話》。

兩個小娃娃呀。

正在打電話呀。

喂喂喂,你在哪里呀。

哎哎哎,我在幼兒園。

兩個小娃娃呀。

正在打電話。

喂喂喂,你在做什么。

哎哎哎,我在學唱歌。

幼兒歌曲《上學歌》。

太陽當空照。

花兒對我笑。

小鳥說:_早早早,你為什么背上小書包?_。

_我去上學校,天天不遲到,愛學習,愛勞動,長大要為人民立功勞_。

幼兒歌曲《找朋友》。

找呀找呀找朋友。

找到一個好朋友。

敬個禮,握握手。

你是我的好朋友,再見。

幼兒歌曲《好朋友》。

你也生氣拉,我也生氣。

不理不睬,不理不睬。

小嘴巴往上翹呀,小嘴巴往上翹呀。

你伸小指頭,我伸小指頭。

拉拉勾拉拉勾。

我們都是好朋友呀,我們都是好朋友呀。

幼兒歌曲《一分錢》。

我在馬路邊,撿到一分錢。

把他交給警察叔叔手里邊。

叔叔拿著錢,對我把頭點。

我高興的說了聲:_叔叔,再見_。

幼兒歌曲《小星星》。

一閃一閃亮晶晶。

滿天都是小星星。

掛在天空放光明。

好像許多小眼睛。

一閃一閃亮晶晶。

滿天都是小星星。

兒歌《小花貓上學?!?。

小花貓上學校。

老師講課它睡覺。

左耳朵聽,右耳朵冒。

你說可笑不可笑喵。

兒歌《黑貓警長》。

黑貓警長,黑貓警長喵喵喵。

開著警車,開著警車嘟嘟嘟。

小小老鼠,小小老鼠吱吱吱。

左手一槍,右手一槍啪啪啪。

幼兒舞蹈教案小跳蛙小班篇十八

執(zhí)教:瑞安市寧益鄉(xiāng)幼兒園王雯雯活動目標:1、學習用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教師帶領(lǐng)下學習分角色游戲。

2、借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。

2、座位排成半圓形。

3、貓的頭飾一個。

活動過程:

一、練聲,律動。

二、幼兒聽故事,理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容。

1、幼兒邊看圖片,邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事。

2、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進行簡短談話。

師:小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的?

三、幼兒傾聽教師范,唱《小老鼠上燈臺》,初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

1、幼兒聽教師完整范唱歌曲。

師:王老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲,請你們來聽一聽。

2、教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內(nèi)容,引導幼兒用歌詞回答。

師:你聽到歌曲里唱了什么?

(教師將幼兒的回答唱出來)。

3、教師再次在范唱,引導幼兒感受歌曲旋律。

師:王老師還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!

四、幼兒學習演唱歌曲,按歌詞創(chuàng)編動作。

1、教師引導幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作。

2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作。

師:貓來了,小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?

4、幼兒邊傾聽教師演唱,邊跟著教師做表演動作。

5、幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動作。

五、幼兒理解游戲規(guī)則,學玩游戲“小老鼠上燈臺”

1、教師說明游戲規(guī)則。

2、教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進行練習。

3、教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,共同游戲“小老鼠上燈臺”

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