練習做一些語文類的題目，可以提高解題和思考能力。如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的整體素養(yǎng)和綜合能力。以下是一些總結范文，供您參考，希望對您的寫作有所幫助。
心理安全的論文篇一
我還記得大巴車第一次停在這里的時候，我的心里是興奮、好奇和對軍訓受苦的擔心。7月19日，是我們的大巴車第二次停在我們踏過千萬遍的操場上，此時，我剛剛擦干淚水和雨水，心理滿載著不舍，準備歸程。
雨中，苦，不嬌氣。
當我的目光剛掃視完周圍的一切，當我的手指觸碰上身邊的所有，當我的耳邊響起教官的指令時，我開始相信自己將準備過七天“度日如年”的生活。
這是一個曾經(jīng)讓我痛恨過千遍萬遍的地方，剛一到，從被子到枕頭都是潮濕的，木板的正中央是一個圓圓的大洞，撣掉床上都幾乎可以種上花草的沙石，我有些不情愿的把床單被罩套好。我們必須穿基地發(fā)的衣服，潮濕地貼在腿上，以為皮帶不適合，它還在不停地往下掉。不等我抒發(fā)完悲痛的情感，我們就被拉過去訓練了。天氣并不是很熱，但是我們要求坐在馬扎上一動不動的聽完開營式還是上了一個難度。身在福中不知福的我這一刻才留戀起中關村幾乎無塵土的操場和嶄新的教學樓。
我一直都不覺得自己嬌氣，然而在這一切面前，我去對自己的這一看法十分猶豫?！皯?zhàn)士的生活就是這樣”，正如歌詞所唱，他們的生活環(huán)境和我們一樣，甚至于比我們還要苦很多，此時的我們，其實仍然身在溫室當中，被人保護著、關愛著，這樣，只是小小的苦難，或許在以后的路上，我們會遇到更多挫折。
日照，炎熱，要堅持。
在這里呆一天兩天十分容易，然而，堅持一個月、一年的時間一定會讓人難以想象，聽說我們的小黑教官當兵服役了。每天，在出去訓練時，我都不忘記擦上厚厚的防曬霜;有的時候訓練的時候到一半，我真的開始咬牙，天氣很熱，站著站著都會有暈暈的感覺，尤其是早晨沒有吃早飯的時候。
任何事情都不可以半途而廢，陽光下，我們亦是如此。這七天的生活和訓練，除了那些身體不可以劇烈活動的同學外，大家都撐下來了汗流浹背、陽光刺眼，那是對我們的挑戰(zhàn)，發(fā)燒的感冒的都堅持了，丁思佳和石雪昀，是我的兩個特別好的朋友，她們都發(fā)燒了，摸著她們燙燙的額頭，心里油然一種感動。
這一次軍訓，“堅持”是我的一個十分重要的關鍵詞。
教官，謝謝你。
我們的教官姓曾，對我們特別好也特別忍耐，曾教官感覺憨憨的、很樸實。但是他對我們的訓練毫不懈怠。第一次接觸教官，第一次感受教官帶來的溫暖。他一般不會發(fā)火，跟我們說話的感覺很柔和，有的時候又像個孩子一樣。教官也讓我心疼過，那是聯(lián)歡晚會的時候，大家都哭了，教官囑咐我們：以后的路，要我們好好走。我們抽泣著哭著，然而，等到老師喊完解散，大家陸陸續(xù)續(xù)的走回了自己的宿舍，我蹲在一旁盛水，當我要上樓的時候，看到樓角有一個黑影，我定神一看，教官站在黑黑的角落里哭泣，聽說教官是第一次帶軍訓的學生，3小時的狂歡總會過去，而現(xiàn)在留給我們一絲懷念和憂傷。疲憊的我突然心里又有了力量：明天我該怎么做，我該怎樣表達我們七天的努力，我們要怎樣拂去教官的淚水。任何事情面前，教官總對我們是無私的。
心理安全的論文篇二
一、在職業(yè)女性中作為醫(yī)護人員，由于職業(yè)的特殊性要承受更多的心理壓力，一些調查結果顯示：醫(yī)護人群中存在著較普遍的心理問題，主要表現(xiàn)在以下3個方面：
身心疲憊：90％以上的被調查者感到身心疲憊，特殊的職業(yè)環(huán)境造成的高緊張度、高風險度、高責任度無疑是其主要成因。眾所周知，醫(yī)護人員由于職業(yè)的特點，不僅在崗時要保持高度緊張，而且下班后也不得不常常處于一種緊張狀態(tài)，如術前要考慮病人的手術方案和術中可能出現(xiàn)的意外及補救措施，術后要牽掛病人的反應和并發(fā)癥，每天數(shù)十種幾百片藥物的查對，終年無定時的緊急情況召喚，睡眠質量差，常年沒有完全的精神放松，是導致醫(yī)護人員心身交瘁的主要原因。
壓抑感：醫(yī)護人員常年工作在相對“惡劣”的環(huán)境中，護理人員常年目睹的是血、尿、糞、膿，耳聞的是呻吟、哭訴，每日交往的人群是心理和生理雙重受損的病人，這種特殊的職業(yè)工作環(huán)境和不良情景因素的長期刺激，成為威脅醫(yī)護人員心身健康的潛在的危險因素。
強迫傾向：從心理衛(wèi)生角度看“強迫癥”是一種疾病狀態(tài)，但由于醫(yī)護人員的職業(yè)責任“人命關天”的理念，操作規(guī)程的“強制性”特點，專業(yè)“查對”制度的嚴格性，使醫(yī)護人員尤其是護理人員在長期的臨床工作中形成了一定程度的強迫觀念，以至“強迫傾向”在部分醫(yī)務人員中有所表現(xiàn)。
第一、有積極向上的心境。這是心理健康的重要標志。表現(xiàn)在對事業(yè)、生活充滿信心、情趣，能很好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，兢兢業(yè)業(yè)工作，并由此產(chǎn)生責任心、成就感、榮譽感，基本上沒有心理障礙，在繁忙的工作和艱苦的環(huán)境中能感受到無窮的樂趣。
第三、有堅強的意志。有為達到目標不懈努力的心態(tài)，有恒心，在逆境中堅持進取。人的心理行為的基本過程是由需要引起動機，形成緊張感，又引起行動，導致滿足或挫折。當人們的需要得不到滿足時就會產(chǎn)生挫折，它是指人們在通向目標的道路上遇到的障礙。因此，要有較好的心理承受能力，有成績時不沾沾自喜，有遇挫折時時不垂頭喪氣，重新調整自己的目標，開始新一輪的追求。
心理學博士申荷永夫婦提出公式：心理健康狀況=（心理壓力+身心疾?。?（心理應付技巧+自信心+社會支持），心理壓力和身心疾病是威脅女性心理健康的消極因素，心理壓力來自于事業(yè)上的挫折、家庭關系的緊張、人生的挫折、突發(fā)事件的產(chǎn)生。心理壓力如果超過一定的限度，就會對人的生理、心理健康造成威脅。如何加大分母？社會支持包括設立婦女心理健康教育課程、婦女熱線咨詢服務、婦聯(lián)系統(tǒng)信訪、維權服務機構、，以及社會政策、法律、道德上將性別意識納入主流，促進男女平等，使女性發(fā)展有良好的社會環(huán)境。
汕頭大學校女職工委員會進行了《汕頭大學女教職工壓力及減壓》的問卷調查，總體情況良好，如性格特征，以含蓄溫和和外向開朗為主。調查顯示，中年女性多數(shù)感到壓力較大，面臨的最大壓力來自工作，其次是子女大家教育。采取比較正確的減壓方法，最常用的減壓方法是向家人和朋友傾訴，積極交流和溝通。這說明我校女性心理健康狀況良好。
二、女性的情感問題。
與心理健康有關的情感問題。女性為什么會產(chǎn)生情感問題？1998年美國發(fā)表"全國婦女組織情感宣言"，可見，這是個世界性的問題。這是因為有些婦女的情感問題這個純個人或私人領域問題已經(jīng)變成了社會問題。如影響社會的安定、家庭的質量、下一代的培育、婦女的社會地位乃至一個社會文明的進步狀態(tài)。提出這類問題也說明了社會的進步。因為在婦女沒有社會地位的時代，我們是不可能坐在這兒座談女性情感問題的。婦女情感問題是一個涉及面廣內容復雜的問題。涉及到婦女的智商、情商、心商。智商，（iq）：智力年齡/生理年齡，是一個人學習、事業(yè)能否獲得成功的決定性因素；情商（eq）：情感智力，是個體最重要的生存能力，是一種發(fā)掘情感潛能，運用情感能力影響影響生活各個層面和人生未來的關鍵性品質因素，婚姻、家庭、職業(yè)生涯，凡此人生大事的成功與否取決于情商的高低，情商高的人了解自身感受，具有控制沖動和惱怒、理智處理事件的能力，面臨各種考驗都能保持樂觀狀態(tài)，有學者認為，智商20%，情商80%；心商（mq）：人的成功除智力因素、非智力的情商因素，還有心理健康、潛心能因素，人的心理潛能高于生理潛能，有學者甚至認為，普通人的大腦只用了一部分，大部分處于沉睡。情感問題具有依附性。它不僅僅是情感問題，它受到社會環(huán)境、個人性格、自身的經(jīng)濟地位等等的影響，依附于一定的社會氛圍。一般而言，社會流行或崇尚什么，婦女的情感就依附什么女性完整的情感理論包括事業(yè)情感、夫妻情感、兒女情感，分事業(yè)型、兼顧型、生活型。我比較認可事業(yè)、生活兼顧型。分析女性產(chǎn)生情感問題的原因，大致有這樣幾種心理：
一是托付心理。在婚姻戀愛中將自己所有的希望、要求、需要、快樂寄托于對方的身上，處處依賴對方，以為我的健康幸福全系于你，如果我不快樂了，一定是你的"責任"-你沒有"照顧"好我！于是，抱怨連天、怨聲載道，大嘆命苦、遇人不淑，典型一個"受害者"的苦難形象。這種"托付心態(tài)"產(chǎn)生的社會心理基礎是個人的"自我價值不足"--是其在成長的過程里沒有培育出良好的自信、自愛與自尊。中國五千年的封建社會教化女性，要"三從四德"，要做個"貞潔女子"、"賢妻良母"。諸如此類的宣導已在女性的潛意識深處刻下了"我只要成為他的人，我一定會得到幸?？鞓?！"的信念。還有滿大街飄動的流行情歌在信誓旦旦："愛你一萬年！"……這些流行的時尚加上文化在骨子里的滲透，令許多女性迷失了自己，頗以為只要"嫁個愛我的人"，我便可幸?？鞓芬惠呑?！事實上，這是對女性的極大"傷害"，暗示了女人只要依附于某個男人，或者依附于婚姻，就一定會快樂幸福。無論在婚姻內，還是婚姻外，每個人的幸福與快樂，都必須依靠自己才能擁有及幸福長久，每個人都有十分的力量照顧他人生的快樂，假如一個人為了愛你而照顧你，給了你五分，他只剩五分來照顧他自己。如果你不去學習照顧自己，你的能力只有五分，全憑對方給你的五分來照顧自己，一年、二年、三年，如你還沒有成長到八分、十分的能力，對方因為要照顧他自己的人生，而收回或減少對你的照顧，那么將是你痛苦的來臨日！這種對伴侶、婚姻、家的關切度遠超過了對自我的關愛，忘卻了對自己的關心與愛，即是對伴侶的愛、對婚姻的愛、對家的愛！--因為"你"就是婚姻和家的主體之一??！皮之不存、毛將焉附？一個不愛自己的人，是沒有資格去愛別人的！因為那樣的"愛"沒有品質、沒有內涵、沒有深度！被你"愛"的人終久會被"愛"得窒息或逃離而去！存有"托付心態(tài)"的人，等于把人生快樂的"遙控器"交給別人，注定要被動受苦！
三是自我心理。在婚姻生活中，二人在理念、價值觀及需要發(fā)生碰撞的時候，往往固執(zhí)已見、不肯退步，堅持"我是對的"之觀點，如果另一方稍加施壓，便反唇相譏。在婚姻的二人世界里，難免會有認知及價值觀的差異，爭吵與沖突也是正常現(xiàn)象。問題是，有沒有清晰沖突的最終目標是要達成"一致"，"一致"的結果是滿足二人的需求。盲目的堅持"我是對的"或"我就是這樣的"之觀點，是把自己擺在比對方高一頭的位階上，一幅不合作的態(tài)度。其實，心理學研究發(fā)現(xiàn)，凡缺少彈性，堅持"認死理"--"我是對的"的這類人，內心大多是恐懼的、自卑的，其實害怕別人的不認可，而保護自己，往往贏了"小我"，輸?shù)?我們"，得不償失??！
以上這三種心理，我們應如何應對？其一，對自己負責，積極的自我成長，建立自信，生涯規(guī)劃，主宰自己的生活及選擇，信任用自己的力量來分享生命的價值；其二，婚姻、情感只是人生的重要內容之一，是生命中一道絕美的風景線，是一個重大的抉擇。但不是人生的全部。人生的完整與豐富還需要其它重要的因素，朋友、成長、事業(yè)、心靈等內涵，幸福人生的秘訣在于"整體平衡"或"平衡式的成功",即在事業(yè)、婚姻、學習及朋友當中綜合平衡，而不厚此薄彼。這樣才能取得真正的幸?？鞓罚黄淙?，不固執(zhí)己見，學會放下"自我"，善于"讓步"，才會流露出前所未有的柔軟與可愛。同時，是人生的智慧，更是生命的成熟！
當然，最重要的是正確等待家庭、婚姻、道德。托爾思泰有句名言：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。對于走進婚姻家庭情感的女性，當昔日的激情與火熱，由平淡如水的親情代替時，需要以平常的心態(tài)來對待，用道德約束自己。我認為，人的生活總需要陽光些吧！我還認為女性需要相對獨立我非常欣賞當代女詩人舒婷《致橡樹》中的詩句：我必須是你身旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起，仿佛永遠分離，卻又終身相依。
心理安全的論文篇三
摘要：
心理安全是指在工作、學習、生活等各個場合中，個人能夠自由表達自己的觀點和情感，而不會受到負面評價、困擾或懲罰的一種狀態(tài)。在實踐中，人們逐漸認識到心理安全對個人的健康和幸福感有著重要的影響。本文通過整理相關研究和實踐經(jīng)驗，總結了幾點關于心理安全的體驗和體會。首先，心理安全能夠帶來更好的團隊合作和創(chuàng)造力。其次，尊重和信任是創(chuàng)建心理安全的基礎。再次，有效的溝通是心理安全的重要保障。最后，要建立一個持續(xù)關注心理安全的文化氛圍。希望通過這些心得體會，能夠增加人們對心理安全的認識，進一步提高工作和生活質量。
第一段：介紹心理安全的概念和重要性
心理安全是指個人在工作、學習、生活等各個場合中能夠自由表達自己的觀點和情感，而不會受到負面評價、困擾或懲罰的一種狀態(tài)。在現(xiàn)代社會中，人們面臨著越來越多的壓力和競爭，心理健康問題也日益突出。因此，心理安全對個人的健康和幸福感具有重要的影響。它不僅可以促進個人自我實現(xiàn)和成長，還能夠有效地改善團隊和組織的合作和創(chuàng)新能力。
第二段：心理安全對團隊合作和創(chuàng)造力的積極影響
心理安全是一個積極的心理狀態(tài)，能夠使個體在團隊中表現(xiàn)更加自由、勇敢和創(chuàng)造性。當個人感受到心理安全時，會更加敢于分享自己的觀點和想法，充分發(fā)揮自己的潛力。團隊成員之間的信任和合作也將更加融洽，有效地促進信息的共享和集體智慧的釋放。在一個心理安全的團隊中，創(chuàng)新和創(chuàng)造力也將得到更好的發(fā)揮，推動團隊朝著更高的目標努力。
第三段：尊重和信任是創(chuàng)建心理安全的基礎
要塑造一個安全的心理環(huán)境，尊重和信任是非常重要的基礎。尊重他人的觀點和意見，給予他們足夠的空間和尊嚴，能夠有效地產(chǎn)生良好的關系和支持。同時，建立信任也是至關重要的。團隊成員之間的信任能夠減少惡意評價和攻擊，提高團隊合作和溝通的效果。通過相互尊重和信任的方式，可以建立一個開放和寬容的團隊氛圍，保障每個成員的心理安全感。
第四段：有效的溝通是心理安全的重要保障
在一個團隊中，進行有效的溝通是保障心理安全的重要途徑之一。通過明確的溝通渠道和規(guī)則，可以確保信息的暢通和公平，減少誤解和歧義。同時，傾聽和尊重他人的意見也是良好溝通的基本素養(yǎng)。在溝通中，要盡量避免批評和指責，更多地關注問題的解決和共識的達成。通過有效的溝通方式，可以促進團隊成員之間的互動和理解，增加整個團隊的心理安全感。
第五段：建立持續(xù)關注心理安全的文化氛圍
心理安全不是一蹴而就的結果，而是需要整個團隊的共同努力和長期的關注。因此，要建立一個持續(xù)關注心理安全的文化氛圍。領導者要以身作則，發(fā)揮榜樣作用，倡導心理安全的重要性，并采取相應的措施來保障團隊成員的需求和快樂感。同時，團隊成員也應該積極參與，并形成相互促進的正向循環(huán)。通過共同努力，可以不斷提高心理安全程度，創(chuàng)造一個健康、積極的工作和學習環(huán)境。
總結：
心理安全是一個重要的概念，對個人和團隊的健康發(fā)展具有重要作用。本文通過總結相關的研究和實踐經(jīng)驗，強調了心理安全能夠帶來更好的團隊合作和創(chuàng)造力。在創(chuàng)造心理安全的過程中，尊重和信任是重要的基礎，而有效的溝通是重要的保障。同時，還強調了建立一個持續(xù)關注心理安全的文化氛圍的重要性。希望這些體驗和體會能夠加深人們對心理安全的認識，提高工作和生活質量。
心理安全的論文篇四
教師職業(yè)生涯規(guī)劃對教師適應教育工作、減少職業(yè)倦怠、推動專業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。在教學實踐中，教師要正確認識自己的職業(yè)角色，做好自我評價，明確發(fā)展目標，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，而學校則要為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的落實創(chuàng)造良好的氛圍。
近些年來，對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃進行指導已成為眾多教育機構及教育工作者熱衷于探討與研究的問題，這無疑會推動大學生就業(yè)工作的順利開展。然而，在學校教育工作中，教師也在接受教育，他們與學生一樣屬于發(fā)展中的個體，特別是當今處于教育改革背景下的教師，將面臨更多的成長壓力?！皺C遇從來只青睞有準備的頭腦”。制定有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使教師更好地利用教育改革的契機實現(xiàn)自己專業(yè)發(fā)展的目標。
職業(yè)生涯指一個人終身職業(yè)經(jīng)歷的模式。職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)驗和任務，受到價值觀、需求與情感的影響。教師的職業(yè)生涯是與教師在學校教書育人的一系列職業(yè)經(jīng)歷相關聯(lián)的模式，如在學校的從教經(jīng)歷、教研活動與教學經(jīng)驗的豐富、教育理想與愿望的實現(xiàn)以及得到學生與社會的認可與尊重等。
職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃，又稱為職業(yè)生涯設計，是指個人與組織相結合，在對職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。
蘇格拉底說：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足?！弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處煟銎饘W問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己不斷地發(fā)展，不斷地進步。為此，我覺得為自己設計一個三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：
一、個人現(xiàn)狀分析：
(一)優(yōu)勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認真，工作負責，樂于學習，喜于探索，勤于反思。
(二)劣勢分析：對小學英語教學經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏;個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：
(1)研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。
(2)教學實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。
(3)教學研究能力較薄弱，不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字，不善于總結、積累經(jīng)驗。
(4)專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質量。
心理安全的論文篇五
心理安全是指個人在工作、學習和生活中，具備信任和尊重的環(huán)境，而能夠自由地表達自己、提出問題、分享意見和承擔風險。在心理安全的氛圍中，個體能夠放下防備心理，展示真實的自我，積極參與團隊合作，發(fā)揮最佳的創(chuàng)造力和潛能。本文將介紹心理安全的重要性，并總結了我在某個項目中的心得體會。
第一段，引入話題并闡明心理安全的定義。心理安全是一個新興的研究領域，在如今高度競爭和壓力的環(huán)境下，越來越多的組織和領導者開始意識到心理安全的重要性。心理安全是指個人在團隊中感到安心和放松，而不會擔心自己會受到懲罰、被羞辱或失去工作的情況。心理安全的環(huán)境能夠激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的思維，為團隊的成功提供了基礎。
第二段，闡述心理安全的益處。心理安全是一個積極的環(huán)境，有助于建立健康和互相支持的團隊。在心理安全的環(huán)境中，個體不會害怕犯錯誤，而是會更加勇敢地嘗試新的想法和方法。這種環(huán)境鼓勵團隊成員相互支持和合作，促進了創(chuàng)造力和創(chuàng)新。同時，心理安全還提高了員工的滿意度和幸福感，能夠減少工作壓力和員工流失。
第三段，分享某個項目中的實際案例。在最近一個項目中，我經(jīng)歷了一個團隊從不具備心理安全到逐漸建立心理安全的過程。開始時，團隊成員因為擔心被評判和批評而表現(xiàn)出保持沉默的行為模式。在項目的初期討論中，幾乎沒有人敢提出問題和建議。因此，團隊的進展非常緩慢，沒有達到預期的效果。為了改變這種局面，我們決定采取一些措施來建立心理安全。
第四段，總結在該項目中建立心理安全的方法和效果。首先，團隊領導者起到了關鍵的作用。他們通過鼓勵和表揚團隊成員，創(chuàng)造了一個積極的工作環(huán)境。領導者還倡導尊重和信任，鼓勵樂于承擔風險和分享想法。其次，團隊成員之間的溝通很關鍵。通過定期的團隊會議和開放的討論，團隊成員能夠更加自由地表達自己的意見，并得到其他成員的支持和鼓勵。這種積極的交流提高了整個團隊的效率和創(chuàng)造力。最后，建立心理安全需要時間和耐心。在項目的后期，我們逐漸看到團隊成員之間的信任增加，表達意見變得更加開放和坦誠。這種心理安全的環(huán)境使團隊能夠快速適應變化，創(chuàng)新解決問題，并取得了令人滿意的結果。
第五段，總結心理安全的重要性和啟示。心理安全不僅影響個體的工作效率和滿意度，還對整個組織的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力產(chǎn)生積極的影響。作為個人，我們應該意識到心理安全的重要性，并積極營造這樣的環(huán)境。作為組織和領導者，我們應該關注員工的心理安全，并采取措施來提高團隊的合作和創(chuàng)造力。通過建立心理安全，我們能夠創(chuàng)造出更有活力和富有成效的工作環(huán)境，實現(xiàn)個體和組織的共同成功。
心理安全的論文篇六
物理學是一門以實驗為基礎的自然科學.物理實驗在物理教學中占有極為重要的地位,它不僅是物理教學的`基礎和教學內容,而且也是物理學重要的研究方法和培養(yǎng)學生科學態(tài)度與價值觀的有效手段.但以往的高中物理實驗教學在實現(xiàn)上述重要的教學功能上存在諸多問題,其中一個問題就是缺乏對學習的主體--學生的實驗心理需求的研究.
作者：王軍暉朱鐵成作者單位：王軍暉(浙江省余姚中學,浙江,余姚,315400)。
朱鐵成(浙江師大物理系,浙江,金華,321000)。
刊名：物理教師英文刊名：physicsteacher年，卷(期)：28(4)分類號：關鍵詞：
心理安全的論文篇七
心理安全指的是在一個環(huán)境中，人們感到自己可以放心地表達自己的觀點、提出問題、承認錯誤和尋求幫助，而不會受到負面的評判、懲罰或威脅。心理安全對于個人和組織的發(fā)展具有重要的意義。本文通過對心理安全的理解和體悟，總結了心理安全給個人和組織帶來的益處，并提出了增強心理安全的策略與建議。
首先，心理安全對個人的發(fā)展具有積極影響。當一個人處于一個充滿心理安全的環(huán)境中時，他會感到放松和自由，能夠更好地發(fā)揮自己的潛力和能力。他不會害怕犯錯誤或承認錯誤，可以從錯誤中吸取教訓并繼續(xù)努力。心理安全能夠促使個人不畏困難，勇敢地面對挑戰(zhàn)，并享受成長的過程。此外，心理安全還能促使個人勇于冒險和創(chuàng)新，敢于嘗試新的方法和思維方式，從而為個人的學習和成長提供更多的機會和可能性。
其次，心理安全對組織的發(fā)展也具有積極的影響。一個充滿心理安全的組織能夠吸引和留住優(yōu)秀的員工。員工在這樣的環(huán)境中，感到自己被尊重和重視，有更強的歸屬感和認同感，進而更加投入工作并愿意為組織付出更多努力。心理安全還能夠促進團隊合作和溝通。在一個心理安全的團隊中，成員可以充分表達自己的觀點和意見，而不會受到負面的評判和壓力。這種積極的團隊氛圍有助于打破溝通障礙，促進信息的傳遞和分享，從而提高團隊的協(xié)作效率和工作質量。
然后，為了增強心理安全，個人和組織可以采取一些具體的策略和措施。首先，個人應該學會主動傾聽和尊重他人的意見和觀點。這樣能夠建立起一個相互信任和尊重的良好關系，為心理安全的實現(xiàn)打下基礎。其次，組織需要提供一種支持和鼓勵創(chuàng)新的文化氛圍。這需要組織管理者發(fā)揮榜樣作用，展示對員工觀點和建議的接受和尊重。同時，組織還可以鼓勵員工提出問題，并提供支持和資源來幫助他們解決問題。此外，組織還可以通過培訓和教育，提高員工的情緒智力和溝通技巧，幫助他們更好地表達自己的觀點和情感，從而增強心理安全的實現(xiàn)。
最后，在個人和組織中建立心理安全是一個長期的過程，需要持續(xù)的努力和關注。個人和組織應該時刻意識到心理安全的重要性，并不斷地探索和實踐增強心理安全的方法和策略。只有在一個充滿心理安全的環(huán)境中，個人和組織才能夠達到更高的發(fā)展水平，取得更好的成就。因此，我們應該共同努力，為實現(xiàn)心理安全而不懈奮斗。
心理安全的論文篇八
社會生活中的每一個生活都生活在人際關系網(wǎng)中，每個人的成長和發(fā)展都依存于人際交往。人際關系的好壞往往是一個人心理健康水平、社會適應能力的綜合體現(xiàn)?，F(xiàn)代社會是一個開放的社會，開放的社會需要開放的社會交往。對于正在學習、成長中的大學生來說，人際交往是生活的基本內容之一。同學之間、師生之間、老鄉(xiāng)之間、室友之間、個人與班級以及和學校之間等錯綜復雜的社會交往，構成了大學生人際交往的網(wǎng)絡系統(tǒng)。培養(yǎng)良好的人際效能力，不僅是大學生活的需要，更是將來適應社會的需要。一個沒有交際能力的人，就像陸地上的船是永遠不會漂泊到壯闊的大海中去。
比起中學生，大學生的人際交往更為復雜，更為廣泛，獨立性更強，更具社會性。個體開始獨立地步入了準社會群體的交際圈。大學生們開始嘗試獨立的人際交往，并試圖發(fā)展這方面的能力。而且，交往能力越來越成為大學生心目中衡量個人能力的一項重要標準。大學生處于一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時期，良好的人際關系，是他們心理正常發(fā)展、個性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。然而，并不是每個大學生都能處理好人際關系的。在這一過程中，有相當數(shù)量的人會產(chǎn)生各種問題。認知、情緒及人格因素，都影響著人際關系的建立。一旦在這一過程中受挫，就可能表現(xiàn)為自我否定而陷入苦悶與焦慮之中，或因企圖對抗而陷入困境，并由此產(chǎn)生心理問題。
一、大學生人際關系不適的表現(xiàn)。
有關調查表明，大學生心理問題中，關于人際交往的已占50%以上，而以前的統(tǒng)計中，戀愛煩惱占據(jù)首位。交際煩惱超過戀愛困擾。仔細分析，大學生人際關系中的困惑、不適可以分為以下5類情況：
第一類：缺少知心朋友。
這類大學生通常多能正常交往，人際關系也不錯，但自感缺乏能互吐衷腸、肝膽相照、配合默契、同甘共苦的知心朋友，為此，有時不免感到孤獨和無奈。
第二類：與個別人難以相交。
這類大學生與多數(shù)人交往良好，但與個別人交往不良，他們可能是室友、同學或父母等與自己關系比較近的人，由于與這些人相處不好，常會影響情緒，成為一塊“心病”。
第三類：與他人交往平淡。
這類大學生能與他人交往，但總感到與人相處的質量不高，缺乏影響力，沒有關系比較密切的朋友，多屬點頭之交，沒有人值得他牽掛，也沒有人會想念他，他們難以保持和發(fā)展良好的人際關系。這類同學多會感到空虛、迷茫、失落。某高校06級一學生，因同學關系不好，倍感孤獨、壓抑，最后離校出走。在離學校較近的幾個中小城市闖蕩了一圈后又回到了學校，在校園中與接到通知后星夜趕到學校的陳某父母不期而遇，此時，悲喜交加的陳某父子面對的，除了學校因陳某不假離校、曠課50多個學時而給予的勒令退學處分和校方師生的同情之外，誰也無力給予陳某更多的安慰。
第四類：感到交往有困難。
這類大學生渴望交往，但由于交往能力有限、方法欠妥或個性缺陷、交往心理障礙等原因，致使交往不盡人意，很少有成功的體驗，他們往往感到苦惱，很希望改變社交狀況。大一年級女生小張，她在家里一直養(yǎng)尊處優(yōu)，家務活全部由父母包辦，自理能力不強。進入大學后，緊張的學習使她覺得不安。她開始獨來獨往，漸漸地，她有種異樣的感覺，好像全寢室同學都看不起她，打開水也要她去，掃地也叫她，她覺得自己成了別人“差使”的對象，越發(fā)悶悶不樂，上課也毫無興趣，成績一落千丈。
第五類：社交恐懼癥。
這類大學生對人際交往特別敏感、害怕，極力回避與人接觸，不得不交往時則緊張、恐怖、心跳加快、面紅耳赤，難以自制，總是處于焦慮狀態(tài)。他們害怕自己成了別人注意的中心，害怕自己在別人面前出洋相，害怕被別人觀察?？倱淖约簳霈F(xiàn)錯誤而被別人嘲笑，總處于一種莫名的心理壓力之下。與人交往，甚至在公共場所出現(xiàn)，對他們來說都是一件極其恐怖的任務。
社交恐怖癥是非常痛苦、嚴重影響患者生活工作的一種心理障礙。許多一般人能夠輕而易舉辦到的事，社交恐怖癥患者卻望而生畏?；颊呖赡軙J為自己是個乏味的人，并認為別人也會那樣想。于是患者就會變得過于敏感，更不愿意打攪別人。而這樣做，會使得患者感到更加焦慮和抑郁，從而使得社交恐怖的癥狀進一步惡化。許多患者改變他們的生活，來適應自己的癥狀。他們(和他們的家人)不得不錯過許多有意義的活動。
二、大學生在人際交往和溝通中存在的問題。
在大學階段的學習生活中，由于主觀和客觀的原因，其中一部分人往往會出現(xiàn)人際交往和溝通不暢的情況，影響其身心健康和學習進步。近年來，由于各種因素的影響，大學生人際交往困難成為大學生活中的一個普遍問題?？纯瓷厦婺莻€調查，同學們在回答“通過擇業(yè)你感到自己特別欠缺的素質是什么”時，選擇人際交往能力的比例最高達34.8%，位列首位。大學生人際交往與溝通中存在問題重要有以下幾種類型：
1、自我中心型。
在與別人交往時，“我”字優(yōu)先，只顧及自己的需要和利益，強調自己的感受，而不考慮別人。在與他人相處時，不顧場合，不考慮別人的情緒，自己高興時，就高談闊論，眉飛色舞，手舞足蹈；不高興時，就郁郁寡歡，誰都不理，或是亂發(fā)脾氣，根本不尊重他人，漠視他人的處境和利益。
2、自我封閉型。
這種類型有兩種情況，一種是不愿讓別人了解自己，總喜歡把自己的真實思想、情感和需要掩蓋起來，往往持一種孤傲處世的態(tài)度，只注重自己的內心體驗，在心理上人為地建立屏障，故意把自我封閉起來；另一種情況是雖然愿意與他人交往，但由于性格原因卻無法讓別人了解自己。這樣的人一般性格內向孤僻，形成了一種自我封閉的狀態(tài)。在我們隊里也存在著這樣的學員，喜歡一個人獨來獨往，不喜歡與他人接觸，做什么都一個人，很難融合到大集體中，產(chǎn)生一種圾不和諧的情況。
3、社會功利型。
任何人在交往過程中都有這樣那樣的目的、想法，都有使自己通過交往得到提高，進步的愿望，這些都是好的。但如果過多過重地考慮交往中的個人愿望，利益是否能夠實現(xiàn)和達成，實現(xiàn)的可能性有多大等，就很容易被拜金主義、功利主義等錯誤思想腐蝕拉攏，使個人交往帶上及其濃厚的功利色彩。在我們學員隊中，也有部分學員把市場經(jīng)濟通行的“等價交換原則”用于人際交往，靠吃吃喝喝建立感情，靠拉拉扯扯，吹吹拍拍以實現(xiàn)個人目的；或“唯利是圖”；大利多交，小利少交，無利不交，冷落不能給自己“實惠”的人，濫交亂捧能給自己“實惠”的人。個別學員把個人利益看得很重，最好榮譽、成績都屬于自己，別人都不如自己，在分隊與分隊之間，甚至區(qū)隊與瞿之間也存在類似的問題，對于本分隊本區(qū)隊的工作都盡力完成，但在其它分隊區(qū)隊有困難的時候不愿伸手幫助一下，希望自己所在分隊，區(qū)隊成為一枝獨秀。
4、猜疑妒忌型。
嫉妒心限度就會走向反面，影響人與人之間正常的關系。在我們平時的交往中嫉妒心主要表現(xiàn)為對他人的成績、進步不予承認甚至貶低；自己取得了成績，獲得了榮譽就沾沾自喜，但同時又焦慮不安，對他人過分堤防，害怕他人趕上；有的甚至因此怨恨他人的所作所為。嫉妒心，嫉的是賢，妒的是能，這就是所謂的“嫉賢妒能”。如若自己不能夠很好的調節(jié)心態(tài)，發(fā)展到極端就會產(chǎn)生同歸于盡的心理，自己得不到的東西，別人也別想得得到。自己不成功，他人也休想成功。能夠坐在這里的，大家都是通過高考這擁擠的羊腸小道的幸運者，一帆風順，優(yōu)越感，自然而然的滋生。但進入大學校園情況就不一樣了，中學的優(yōu)秀者云集在一起，有的學員不能夠保持優(yōu)秀，學業(yè)上優(yōu)越地位的失落，很容易產(chǎn)生忌妒心理。輕者出現(xiàn)內向，躲避，重者出現(xiàn)精神妄想，自殺甚至犯罪等。
5、江湖義氣型。
有些學生熱衷于江湖義氣，對所謂的江湖好漢，義士崇拜得五體投地，與其他同學稱兄道弟，拜把子，管它什么軍紀，國法，集體利益，不惜為哥們兩肋插刀，大有豪氣沖天的勇者風范。而實際上，這是對革命同志關系的玷污，它是封建社會的產(chǎn)物，是維護個人和小團體私利的宗派團伙意識，與以革命原則為基礎的同志友誼有著本質的區(qū)別。在平時交往中，我們一定不能搞小團體，小圈子，應當堅持團結合作，珍惜互相之間的情誼，這樣才能做到“人伴賢良智更高”。
6、人際交往復雜困惑迷茫。
7、面子問題。
愛美之心，人皆有之，愛面子更是大學生的一大怪癖，大學生的許多人際沖突，都是發(fā)生在沒有什么原則問題的小事情上，往往是一次無意的碰撞、不經(jīng)意的言語傷害、或區(qū)區(qū)小利等等，本來只要打個招呼、說聲道歉，也就沒事了，但雙方都“賭氣”，不打招呼，不道歉，而是出言不遜，結果爭吵起來。更有甚者，一個不讓，一個拔拳相向，頭破血流，事后懊悔不迭。雙方都在用不適當?shù)姆椒ňS護自尊，即典型的面子心理，仿佛誰先道歉就傷了面子，誰在威脅面前低了頭，誰就孬種、于是層層升級，以悲劇而告終。
三、大學生人際交往與溝通存在問題的原因。
其實產(chǎn)生這些問題的原因很多，分析起來大體上有以下幾各方面的因素：
1、家庭教育的原因；
現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以在家里父母總是怕孩子吃虧，慢慢的就養(yǎng)成孩子自私的心理。并且有些家長本身人際關系就不好，由于長期的渲染，致使孩子也反感與人交往。正所謂父母是孩子的第一任教師，所以很多事情孩子都是從他們那里學來的，所以有時候，做家長的應當讓孩子接受一些挫折教育和吃虧教育，這樣才會讓他們真真的自己去了解社會感知社會。真正的去為人處世。
2、學校教育的原因；
在很多中小學校，包括有的大學把學習成績放在第一位，忽略甚至根本就沒有注重培養(yǎng)學生的人際交往能力還有很多時候，有的學校把學生的思想品德教育形式化。致使很多學生在面試的時候面紅耳赤，羞羞答答，這是學校教育的失誤，其實學校應當注重培養(yǎng)學生如何做人，以及怎么面對和接觸社會，時刻讓同學們明白，雖然他們不能改變一個社會，但他們一定要適應這個社會。
3、社會的影響；
4、自私自利的個人思想；
如今像你們這樣的大學生，基本都是獨生子女。家長們“望子成龍”的期盼，對自家“獨苗”的呵護，成為培育“一切為我”的溫床。當你們計如大學校園，獨立地過集體生活，與同學相處時，一些同學自小養(yǎng)成的“以自我為中心”的自私心理就暴露無余。
5、素質教育的匱乏；
我國目前的教育現(xiàn)狀仍處于應試教育階段，應試教育帶來的負面效應就是一些家長、學生、老師更多關心的是學生的考試分數(shù)。卻忽視了無法用分數(shù)衡量的內在素質的培養(yǎng)，這其中，就包括人際交往與溝通能力這個作為社會人必須具備的素質。
6、市場經(jīng)濟的負面影響。
市場經(jīng)濟的發(fā)展，一方面動了我國經(jīng)濟社會的發(fā)展與進步，另一方面也助長了一些功利思想的膨脹，這種思想意識也影響了大學生的處世理念和行為方式。
四、大學生如何保持和提高良好人際關系交往和溝通能力。
每個成長中的大學生，都希望自己生活在良好的人際關系氣氛中，如何提高個人的人際魅力，保持良好的人際關系狀態(tài)，這是每個大學生值得思考的問題，調查結果也表明，那些對大學生活感到滿意度低的學生，其列在第一位的是人際關系不適。對在校大學生，就從品性格、能力、學識、體態(tài)、交際手段與社會經(jīng)驗等方面鍛煉自己，使自己能夠適應大學生活。良好的人際交往和溝通能力不是與生俱來的，它需要在社會交往實踐中學習，鍛煉和提高。但如同其他事務一樣,“沒有規(guī)矩不成方圓”，大學生在交往過程中，也有它內在的規(guī)律性，即依據(jù)一定的交往原則。只有遵循了正確的交往原則才能建立起和諧的人際關系，也不能在交往中掌握和創(chuàng)造更好的人際交往的藝術。
（一）掌握良好人際關系的原則。
1、正直原則。
主要是指正確、健康的人際交往能力，營造互幫互學、團結友愛、和睦相處的人際關系氛圍。決不能搞拉幫結派，酒肉朋友，無原則、不健康的人際交往。
2、平等原則。
主要是指交往的雙方人格上的平等，他包括尊重他人和保持他人自我尊嚴兩個方面。彼此尊重是友誼的基礎，是兩心相通的橋梁。交往必須平等，平等才能深交，這是人際交往成功的前提。社會主義人際關系的根本特征就是平等，這是社會進步的表現(xiàn)。貫徹平等原則，就是一澳求在交往中尊重別人的合法權益，尊重別人的感情。古人云：“欲人之愛己也，必先愛人；愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。尊重不是單方面的，而是取決雙方，既要自尊，又要彼此尊重。
3、誠信原則。
指在人際交往中，以誠相待、信守諾言。在與人交往時，一方面要真誠待人，既不當面奉承人，也不在背后誹謗人，要做到肝膽相照，襟懷坦蕩。另一方面，言必行，行必果，承諾事情要盡量做到，這樣才能贏得別人的擁戴，彼此建立深厚的友誼。馬克思曾經(jīng)把真誠、理智的友誼贊譽為“人生的無價之寶”。古人也說，“精誠所至，金石為開”，“心誠則靈”。其誠是換取友誼的鑰匙。日本著名作家池田大作寫道：“只有拋掉虛偽，以誠相見的人際關系，才識最有力、最美好、最崇高的”。
4、寬容原則。
在與人相處時，應當嚴于律己，寬容待人，接受對方的差異。俗話說，“金無足赤，人無完人”。交往中，對別人要有寬容之心，如“眼睛里容不得一粒沙子”般斤斤計較，苛刻待人，或者得理不讓人，最終將會成為孤家寡人。另外，要有寬容之心，還須以誠換誠，以情換情，以心換心，善于展再對方的角度去理解對方，回柳暗花明，豁然開朗。
5、換位原則。
在交往中，要善于從對方的角度認知對方的思想觀念和處事方式,設身處地地體會對方的情感和發(fā)現(xiàn)對方處理問題的獨特個性方式等,從而真正理解對方,找到最恰當?shù)臏贤ê徒鉀Q問題的方法。
6、互補互助交互原則。
這個原則是大學生人際關系處理的一種心理需要，也是人際交往的一項基本原則理由玉大學生在經(jīng)濟生活上還沒有獨立，依然出在以學為主的學生時代，因此互補性原則主要體現(xiàn)在精神領域。包括大學生氣質、性格、個性特征的內容。往往我們會發(fā)現(xiàn)不同氣質、性格和能力的人能夠相處配合的較好，而能力非常強的兩個人倒并不一定配合相處得很好。所以“尺有所短，寸有所長”，在交往過程中要勇于吸收他人的常常，以彌補自己的不足。
從心理學上講，每個人都是天生的自我中心者，個體都希望別人能承認自己的價值，支持自己，接納自己，喜歡自己。由于這種尋求自我價值被確認和情緒安全感的傾向，在社會交往中，更重視自己的自我表現(xiàn)，注意吸引別人的注意，希望別人能接納自己，喜歡自己。阿倫森的研究表明，人際關系的基礎是人與人之間的相互重視、相互支持。對于真心接納我們，喜歡我們的人，我們也更愿意接納對方，愿意同他們交往并建立和維持關系。
福阿夫婦1975年研究表明，任何人都有著保護自己心理平衡的穩(wěn)定傾向，都要求自身同他人的關系保持某種適當性、合理性，并依此對自己與他人的行為得以解釋。這樣，當別人對我們表示出友好，表示接納和支持時，我們也感到應該對別人報以相應的友好，這種“應該”的意識會使我們產(chǎn)生一種心理壓力，接納別人，否則我們的行為就顯得不合理。與此同時，如果我們的友好的行動別人接納后，我們也希望別人作出相應的回答，如果別人的行動偏離了我們的期望，我們會認為別人不通情理，從而產(chǎn)生一種不愉快的情緒體驗，對對方產(chǎn)生心理排斥。我國古人所說“愛人者，人恒愛之”，“己所不欲，勿施于人”是有其心理學基礎的。
7、功利作用原則。
心理學家霍曼斯(1961)提出，人與人之間的交往本質上是一個社會交換過程，人們希望交換對自己來說是值得的，希望在交換過程中至少得等于失，不值得交換是沒有理由去實施的，不值得交換的關系也沒有理由維持，所以人們的一切交往行動及一切人際關系的建立與維持都是根據(jù)一定的價值觀進行選擇的結果。對于那些對自己來說值得的，或得大于失的人際關系，人們傾向于建立和保持，對自己來說不值得，或失大于得的，人們就傾向于逃避、疏遠或終止。
我國心理學家研究發(fā)現(xiàn)，隨著人們的價值觀傾向不同，人際交往中存在著不同的社會交換機制。對重內在情感價值的人而言，他們在人際交往中個人情感卷入更多，因而有明顯的重情誼、輕物質的傾向，與別人的交換傾向于增值交換過程。他們在人際交往中感到欠別人的情份，因此在回報時，往往也超出別人的期望，這種過程的循環(huán)往復，就導致了交往雙方都感到得大于失。與此同時，對重外在物質利益的人而言，他們在人際交往中重物質利益意識多于個人情感的投入，因此傾向于用物質來衡量自己的得失，在人際交往中處于減值交換。
8、自我價值保護原則。
自我價值。
指個人對自身價值的意識與評判；自我價值保護指人為了保持自我價值的確立，心理活動的各個方面都有一種防止自我價值遭到否定的自我支持傾向。人在任何時期的自我價值感，都是既有的一切自我支持信息的總和。自我價值支持的變化無非來自兩方面，一是符合人們意愿，自我支持力量的增加，另一方面，與人們的期望相反，使人們面臨自我價值威脅，因而必須進行自我價值保護的消極變化，即自我價值支持力量的失去或自我面臨新的攻擊。
特別是我們面臨肯定的人轉向否定時，我們面臨兩種選擇：一是承認別人轉變的合理性，否定我們自己，貶低自我價值；二是進行自我價值保護，盡可能維護自我價值的不變，降低所失去的自我價值對自己的重要性。許多研究表明，自我價值否定是非常痛苦的，因此當面臨自我價值威脅時的優(yōu)先反應不是否定自身，而是盡可能保護自己。
（二）建立良好的人際關系。
建立良好的人際關系，是一個人事業(yè)成功的基礎，左右逢源，游刃有余，需要一顆寬容的心，需要真誠，需要積極交往的主動性，塑造很好的個人形象，善用各種交際手段，克服社會知覺中的偏見。
1、克服社會知覺中的偏差。
知人者智，自知者明，能否正確地認識和了解他人，同樣關系到人際交際能否順利進行。要走出對他人認知的心理誤區(qū)，要注意以下幾個方面：
暈輪效應。
在我們的頭腦中，總有一些潛在的，得之于各種途徑的觀念，并常常以此來評價和判斷他人，因為這樣做所耗費的心理能量最少，也就是說，它最省事。但是，圖省事往往會造成一些認知偏差。什么美國人開放，英國人保守，商人精明世故，農(nóng)民老實本分……。這些說法雖與某些人的特征相吻合，但絕不是個個如此，還要“具體問題具體對待”。人如其面，各個不同，不能用概念來衡量人，把人簡單化。某人的一種優(yōu)點、優(yōu)勢放大變成了籠罩全身的“光環(huán)”，甚至原來的缺點也被掩蓋或者蒙上了一層奪目的光彩。這種對他人認知的最大失誤就在于以偏蓋全?！敖枰话叨Q全豹”并不總是適合于一切人和事，個別和局部并不一定能反映全部和整體。在人的諸多行為或性格特征中抓住某個好的或不好的、就斷定他是好人、壞人，無疑是幼稚的。恰當?shù)亍⑷娴卣J知他人，就要克服說好全好，說壞全壞的絕對化方法。
首應效應。
effect)，也稱為最初印象。
第一印象，也就是第一次對人知覺時形成的形象，它往往最深刻，而且常會成為一種基本印象而影響對他人各方面的評價。俗話說，先入為主，講的就是這個道理：人們很重視給別人的第一印象，但也該看到，第一印象得之于較短時間的接觸，又無以往的經(jīng)驗作參照，主觀性、片面性較強。所以，一定要注意其消極的一面既不能因第一印象不好而全盤否定，又要防止被表面的堂皇所迷惑?！敖鹩衿渫?，敗絮其中”，這樣的例子也屢見不鮮。要練就一番透過現(xiàn)象看本質的本事，在長期的相處中全面、正確認識和了解他人。如一位大學生剛入大學出色的自我介紹在同學的頭腦中留下強有力的第一印象，即使以后他的表現(xiàn)不如以前，學生認為不是能力問題，而是不夠盡力；相反，有的同學在尋求職業(yè)時留下很不稱職的第一印象，那么要轉變需要很多長時間。人們已習慣于用先入為主的最初印象軌道解釋一些心理問題。
近因效應。
新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大。不因一時一事評價人。
刻板效應。
有些人習慣于機械地將交往對象歸于某一類人，不管他是否表現(xiàn)出該類人的特征，都認為他是該類人的代表，而總是將對該類人的評價強加于他，從而影響正確認知，特別是當這類評價帶有偏見時，會損害人際關系。如有的大學生認為南方人小氣、自私，家庭社會地位高的學生傲氣、不好相處等，這種刻板印象容易形成先入為主的定勢效應，妨礙大學生正常人際關系的形成。
定勢效應。
定勢效應是指人們頭腦中存在的某種固定化的意識，影響人們對人和事物的認知和評價。當我們與他人接觸時，常常會不自覺地產(chǎn)生一種有準備的心理狀態(tài)，作一種固定了的觀念或傾向進行評判。
投射效應。
人際關系中的投射效應，即“以小人之心，度君子之腹”，指與人交往時把自己具有的某些不討人喜歡、不為人接受的觀念、性格、態(tài)度或欲望轉移到別人身上，認為別人也是如此，以掩蓋自己不受人歡迎的特征。如自私的人總認為別人也很自私；而那些慷慨磊方的人認為別人對自己也應不小氣，由于投射作用的影響，人際交往中很容易產(chǎn)生誤解。
為什么有的人不能從人際交往中得到快樂？人是社會的動物，人際交往是我們每個人的一種需要。在人際交往中，過分留心、處處算計、總怕吃虧上當，這當然得不到快樂?？梢哉f，這樣的人還沒有領悟人際交往的真正內涵，因此他無法體驗到交往中的快樂。倆人互相交換一個蘋果，還是一人一個蘋果，倆人互相交換一個主意，一人就有了兩個主意，這個例子是交往露內涵的一個體現(xiàn)。此外，交往的意義還在于增大個人的心理空間，減少彼此的心理距離，建立“我們感”。這些都是人的一種心理需要、社會需求。
消極的情緒，如不快、痛苦、憤怒、失望等，會影響人際交往的正常進行，這點不言而喻。這些消極情緒的產(chǎn)生，可能來自某種壓力、或者受挫、或是某種喪失。每個人都要學會在生活中對付這些不良情緒，這也是個人成長的一種重要表現(xiàn)?，F(xiàn)代社會主張個性獨立，人際交往也日益復雜，如果說在一些場合，或和某些人的臨時性的交往需要一些表面的客套、應酬，那么，建立和發(fā)展深入持久的人際交往，最重要的是坦誠相見、表達真實的自我?！八燎鍎t無魚，人至察則無友”，人們并不喜歡那些假扮的圣人。當然，如果是自己身上存在著明顯的缺點，理應努力克服和改正。人們在人際交往中不斷審視、認識自己和他人，不斷領悟人生，這是人際交往的內涵之所在。
2、建立健康的人際交往模式。
適度的自我價值感是良好的人際關系的基礎。自我價值感來源于對自己作為一個獨特的個體而存在有的固有價值的認識。任何一個個體都是無法完全被取代的，都有其獨特性，有其獨特的創(chuàng)造性潛能。伴隨這種價值感而來的是對他人的獨特性價值的理解以及對他人的尊重。是否具有這種適度的自我價值感直接影響到人際交往的模式。
3、塑造良好的個人形象，增進個人魅力。
社會交往中，個體的知識水平與涵養(yǎng)直接影響著交往的效果，良好的個人形象應從點滴開始，從善如流，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。優(yōu)化個人的社交形象。
提高心理素質。人與人的交往，是思想、能力與知識及心理的整體作用，哪一方面的欠缺都會影響人際關系的質量。有的學生在人際交往中存在社交恐懼、膽怯、羞怯、自卑、冷漠、孤獨、封閉、猜疑、自傲、嫉妒等不良心理，都不易建立良好的人際關系。加強自我訓練，提高自身的心理素質，以積極的態(tài)度進行交往。
提高自身的人際魅力。每個個體都有其內在的人際魅力，他是一個人綜合素質在社交生活中的體現(xiàn)。這就要求在校的大學生豐富自己的內心世界，從儀表到談吐，從形象到學識，多方位提高自己。心理學研究表明，初次交往中，良好的社交形象會給對方留下深刻的印象，而隨著交往的深入，學識更占主導地位。特別是大學生的個性培養(yǎng)，拓展自己的內涵。
4、培養(yǎng)主動真誠交往的態(tài)度。
大學生對外在世界的觀察和思考已接近成熟，但對內在自我的反省能力卻有待發(fā)展。在人際交往中，他們往往覺得別人不關心自己，或不尊重自己，卻很少反省自身，問問自己對別人怎樣。這種單向性思維容易導致交往中一廂情愿的傾向，并容易對挫折做出錯誤的歸因。
人際交往本質上是一個互動的過程，但許多時候互動鏈的運行需要有人激發(fā)。事實上，許多交際成功的人往往會主動激發(fā)，開啟人際互動鏈。即他們往往首先向別人發(fā)出友好的信號，主動關心別人，主動幫助別人，主動與人打招呼……正像我們前面提到的那樣，“我敬人，人自會敬我”，他們以此打開了人際交往的局面。
大學生們容易忽略或很少加以反省的另一個問題是：我怎么對待我自己?
是相信自己一定能成功，還是擔心自己會失敗?是認為自己比別人強，和別人一樣，還是比別人差?一個人對待自己的態(tài)度也大大影響著其人際關系的成功與失敗。
許多時候，一個人如何對待自己以及如何對待別人，別人也會以相應的態(tài)度和方式對待自己。所以改善人際關系首先是改變自己，通過改變自己來改變別人。對大學生而言，思維已近成熟，所以從反省自我開端，從具體行動起步，乃不失為上策。有人說：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。
對一個風華正茂的大學生來說，都需要有豐富的人際關系，并在這個世界上幫助與被幫助、同情與被同情、愛與被愛、共享歡樂與承受痛苦。在社會交往中，那些主動去接納別人的人，在人際關系上較為自信。主動交往的稀少源于兩方面的原因。一是缺乏自信，擔心遭到拒絕，擔心別人不會象自己期望的那樣理解、應答，從而使自己處于窘迫的局面，傷害了自己的自尊。事實上，問題遠沒有我們想象的那么嚴重，因為人際關系中，雙方都需要適應，需要人際關系支持陌生情境。二是人們在人際關系方面有許多誤解，如先同別人打招呼，在別人看來低人一等，“那些善于交往的人左右逢源，都有些世故，有些圓滑”，“我如此麻煩別人，別人會認為我無能，會討厭我”等等。
主動交往特別是當面臨人際危機時，主動解釋，消除誤解，重新建立良好的人際關系非常重要。大學生人際和諧的表現(xiàn)之一是樂于與人交往，然而有的大學生由于種種原因則形成不同程度的封閉心理，阻礙其正常人際關系的形成。有的是因為性格內向，被人誤認為封閉；有的是整天忙忙碌碌，因為緊張的學習，始終處于疲倦狀態(tài)，自然也就很少有高漲的熱情，只要緊張氣氛松弛了，他們的熱情一般能很快調動起來；有的則是因為心靈上的創(chuàng)傷所致。如過去曾赤誠待人，結果卻遭致欺騙、暗算，因此對人漸存戒心，不輕易暴露自己的思想感情；或者學業(yè)、情感屢屢受挫，世界在其眼中被蒙上了一層灰暗的色彩，失去了信心，失去了對生活的追求。
要熱情待人還須從心里對他感興趣，真心喜歡他人。“對別人不感興趣的人，他的一生中困難最多，對別人的傷害也最大。所有人類的失敗都出自于這種人?！?/p>
“只要你對別人真心感興趣，在兩個月之內，你所得到的朋友，就會比一個要別人對他(她)感興趣的人，在兩年內所交的朋友還要多。”
運用積極暗示能夠減少或消除不良的自我意象。比如經(jīng)常在心里默默對自己說：“我是受歡迎的人!”每天早晨醒來，都要充滿信心地默誦這句話。除言語暗示外，還可運用形象暗示。在頭腦中把自己想象成一個良好的交際者，直到這種形象在頭腦中能夠栩栩如生地浮現(xiàn)出來并根深蒂固。這就是西方心理學中有名的想象方法。
把每個人都看成重要人物自尊得以維護，自我價值得到承認，這是許多人最強烈的心理欲求。我們只有在交往中注意到這一點，才能對應自如。的確，每個人都是重要的，當我們把自己看得非常重要時，也應將心比心把別人也看成重要的。據(jù)此，在交往中，我們應注意：（1）讓他人保住面子如果一個人習慣于通過挑別人的毛病和漏洞來顯示自己的聰明，那將是最愚蠢的，必將為此付出高昂的代價。人人都有毛病和缺點，所以找起來并不難。但被人暴露自己的“小”，這是許多人所反感的，因為這威脅到了他的自尊。（2）不要試圖通過爭論使人發(fā)生改變同學之間常常爭論，若是為探討問題，這是有益的，但試圖以此改變對方，則往往會適得其反。每個人都或多或少把某種觀點看成是自我的一部分。當你反駁他的觀點時，便或輕或重地對他的自尊造成了威脅。所以爭論雙方很難單純地就問題展開爭論，其間往往滲入了保衛(wèi)尊嚴的情感。這種情感促使雙方把爭論的勝負而不是解決問題看成最重要的。所以贏的一方常常難以抑制自己的洋洋得意，他把這看成是自己尊嚴的勝利，自己有能力的明證。而輸?shù)囊环絼t會覺得自尊受到傷害，他對勝方很難不產(chǎn)生怨恨。從而我們不難理解，為什么許多爭論到最后會演變成為人身攻擊，或變成了僅僅比嗓門高低的游戲。所以爭論對人際交往常常是一種干擾因素。
“人性中最深切的品質，是被人賞識的渴望?！毙睦韺W家認為，贊揚能釋放一個人身上的能量，調動人的積極性?！百潛P能使羸弱的身體變得強壯，能給恐怖的內心以平靜與依賴，能讓受傷的神經(jīng)得到休息和力量，能給身處逆境的人以務求成功的決心”。真心真意，適時適度地表示你對別人的贊揚，贊揚要對人也對事，能夠增進彼此的吸引力。
最有效的贊賞是贊揚他人身上那些并不是顯而易見的長處和優(yōu)點。如果你贊賞一個領導能力強，他也會高興，但若是贊賞他有風度或是很會教育子女，他一定會更高興。如果你贊賞一個容貌出眾的女孩子漂亮，可能不會引起太大的反響，因為她對這一點很自信；如果你說她性格很好或聰明，她可能會更為高興。
5、鍛煉提高人際交往能力技巧。
加強和提高人際交往與溝通的技巧很多，概括地講有四種：
（1）、善于結交。
在人際交往中，結交的過程一般要精力彼此注意、初步解除和親密接觸三個階段。善于結交是指能夠巧妙地引起對方注意，并主動制造機會，自然地與對方進行初步接觸，進而保持進一步接觸的過程。
（2）、善于表達。
常言道：與君一席話，勝讀十年書。談話是溝通信息，獲得間接經(jīng)驗的好形勢，也是表達感情，增進友誼的重要手段，善于表達，要求表達的內容要清楚明確，表達的方式要恰當，幽默和風趣，是對方感到輕松愉快。自我表露真正可以深入下去的交談必然是雙向的。因而自我表露是另一項應該掌握的技能，即自信地袒露關于自己的信息——怎樣想，有什么感受，對他人的自發(fā)信息如何反應等。然而，許多人卻不能順暢地表達自己的思想感情，從而給交往制造了障礙。自我表露需要把握好時機，否則就可能犯滔滔不絕、只顧自己之大忌。一般而言，談自己的合適時機之一是有人邀請你談談自己的時候。這時，如果你能適度地展開自己會引起大家的興趣和好感。另一種時機是當他人談的情況和感受與你自己比較一致時，即“我也……”的技巧。人們總是喜歡那些經(jīng)歷和看法與自己一致的人，因為贊成自己的人實際上是在肯定我們的價值和自信。所以，“我也一樣”，“我也喜歡這個”，“我有過和你同樣的經(jīng)歷”之類的表白往往能激發(fā)對方積極的反應，使談話氣氛熱乎起來。
（3）、善于傾聽。
傾聽的目的一方面是給對方創(chuàng)作表達的機會，另一方面是是自己能更好地了解對方，以便進一步與其交往和溝通。學會提高傾聽的藝術，首先要靜聽他人的談話，不要貿然打斷對方的話題，也不要時時插話，影響他人的談話思路，或弄不清談話的是指就斷然下結論。其次，要鼓勵對方講下去，可以用簡單的贊同、復述、評論接話等方法引導他人講下去。另外，不要做無關的動作，如心不在焉、東張西望、愛聽不停、不慎耐煩、不時看表、目光游離不定等動作。這些既影響對方講話的興趣，又是一種非常無禮的行為。記住，鼓勵他人談論他們自己、他們的感受、他們的成就，是贏得友誼的有力品質。
（4）、善于處理各類矛盾。
在人與人的交往過程中，難免會產(chǎn)生各式各樣的矛盾和摩擦，而善于出力問題，就是要求一個人在遇到麻煩的時候能夠打破僵局，或者能夠做到大事化小，小事化了，保持良好的人際關系，創(chuàng)造深入交往的氛圍。從贊揚和誠心的感謝入手。在此之前，我們已深知贊揚和感謝的作用，它可以提高對方的自信和自尊，從而在感情上接納我們。在這種背景下，我們誠懇地提出批評，對方往往更容易接受。應該做到自尊但不能自傲，坦誠但不輕率，謙虛但不虛偽，謹慎但不拘禁，或波但不清服，老練但不圓滑，勇敢但不魯莽，隨和但不懦弱。
我相信，只要我們能努力朝這些方向前進，我們就會發(fā)現(xiàn)，一切正在悄然改變：朋友之間的不快蕩然無存，能夠暢所欲言的知音越來越多；親友間深摯互愛；你便會過得充實愉快，會覺得人際交往是一件自然與輕松的事，從而對學習生活持以樂觀的態(tài)度，對塑造一段完美的大學生活以及以后的人生充滿信心。
大學生處于一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時期，良好的人際關系，是大學生們心理正常發(fā)展、保持個性健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。每個人生命的主宰其實就是自己，關鍵是你要有所改變，要有強烈成功的愿望，針對自己人際交往中存在的問題，結合自己的個性特點，以積極的態(tài)度和行為對待人際交往，相信就一定會找到合適的方法培養(yǎng)自己的人際交往能力，逐漸學會交往，建立和諧的人際關系。
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心理安全的論文篇九
摘要安全心理學在當今社會各工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域的應用都十分廣泛，它成為各行業(yè)在進行安全生產(chǎn)和安全管理工作中的必要工具。在石油企業(yè)中安全管理主要是對人的心理管理和人的行為管理，而人的行為與人心理密切相關，因此如何運用安全心理學，加強石油企業(yè)安全生產(chǎn)管理，提高石油企業(yè)安全生產(chǎn)水平，是一個倍受管理層人員重視的問題。本文簡要介紹安全心理學，從安全心理學的角度提出石油企業(yè)生產(chǎn)中不利于安全管理的因素，就今后從如何從安全心理學方面來提升石油企業(yè)安全管理提出一些建議。
引言心理學是研究和探索人們心理活動過程及其發(fā)展規(guī)律的科學，在當今社會，心理學已逐步滲透到人類生產(chǎn)活動的各個領域。隨著社會的進步與發(fā)展，勞動保護相關法律法規(guī)，以及各種勞保用品層出不窮且日趨完善，但人們仍無法擺脫事故災害。而在發(fā)生的事故中，89.8%是人為因素造成，由此可見，安全管理的重點是對人的管理，是對人行為的管理，而人的行為與人的心理密切相關。
1、安全心理學：
安全心理學，是以解釋、預測和調控人的行為為目的，通過研究、分析人的行為，揭示人的心理活動規(guī)律，最終達到減少或者消除事故的科學。
2、石油行業(yè)不利于安全管理的因素：
2.1作業(yè)環(huán)境：大部分采油生產(chǎn)現(xiàn)場位于人跡罕至的荒漠、戈壁，甚至高原，比如陜西某油田，作業(yè)區(qū)域地處陜北黃土高原，山大溝深，人煙稀少，井站大多分布在孤立的山頭，作業(yè)方式也較一般的平原等地也有很大的不同，因此影響員工心理的因素較一般的油田要多。特殊的地理環(huán)境，特殊的作業(yè)條件，特殊的地方文化氛圍和人文觀念，摻雜了很多不利安全生產(chǎn)的因素。雖然油田在通過不斷改善各類軟硬件來改變采油員工的生活方式，豐富一線員工的娛樂生活，但總體上看工作方式性質沒有大的變化。
2.2基層管理方式對安全管理的不利因素。
2.2.1現(xiàn)行的管理方式都以等級、權威、強制和控制為主要手段。這些手段雖然有力宜行，但在其背后卻隱藏著對安全生產(chǎn)極其不利的因素。它常會使得員工工作質量降低，對工作熱情降低。
2.2.2部分基層管理人員工作作風簡單，管理方式單一，行為方式粗暴，在員工做錯的或者沒有做到位時，往往是簡單訓斥，很容易激起工作人員的逆反心理。
2.2.3一些個性較強的員工抵觸情緒，使得員工在工作中帶著情緒或心存偏見和對抗情緒，極易造成違章操作，從而失去對安全隱患的判斷能力，造成情緒化的被傷害或者傷害他人。而且很容易破壞工作中本來協(xié)調的氛圍，使得工作氛圍緊張，員工的精力不能集中或者心理疲勞，工作效率下降等。
2.2.4很容易讓員工產(chǎn)生挫折感，在工作中心理不快，產(chǎn)生沮喪感，使得員工在工作中缺乏激情、主動性和積極感，工作效率降低，容易產(chǎn)生心理疲勞，對安全事故隱患或者危險因素識別不當，從而降低預防事故的能力。在有事故征兆出現(xiàn)時也不能及時的辨識出來，貽誤了事故初期的控制時機，將本來可以控制的小事故變成了較大事故。
2.2.5由于在安全管理中使用的方式過激或者采用不當?shù)墓芾矸绞?，很有可能造成員工對安全管理歪曲的認識，將安全管理所做工作視為一種累贅和負擔，這種氛圍給安全管理帶來不可估量的阻力，真正“以人為本”的安全管理應該還有更好的方式。
3、環(huán)境對安全管理的不利因素。
環(huán)境有社會環(huán)境和工作環(huán)境之分，不同的文化背景、不同的地理環(huán)境都可能成為安全管理不利和有力的因素。我們在分析環(huán)境對安全管理的影響時，不僅要分析具體工作場所環(huán)境，也需要從社會背景來分析。
3.1社會背景的影響。
某些企業(yè)將“奉獻”精神提到了一個很高的高度，甚至于為了工作或者某種目標，可以舍本逐末，造成眾多安全隱患，甚至事故和職業(yè)病傷害頻發(fā)。最終將造成對生命的漠視，其直接的后果就是對于工作和生活中安全的不重視。其次，由于在一段時間里，我們將安全工作只是當作一部分的工作，使得很多員工甚至管理層都對安全管理多年來的大投入和大動作不理解，對安全的漠視，是安全管理中碰到的最大問題。
3.2工作環(huán)境的影響。
工作場所的安全措施，通風、照明、噪聲及衛(wèi)生設施等環(huán)境不佳，對職工的身體健康和情緒上會有很大影響。比如某油田一線人員較分散，工作時間長，其工作的性質極為單調、枯燥而又要求職工有相當好的心理狀態(tài)，這是很難做到的。如果硬件環(huán)境的不太理想，職工將面臨失衡的心理狀態(tài)?？菰锏纳?、單調的工作環(huán)境、長期從事重復性工作，容易使員工焦躁、精神渙散、注意力不集中，對突發(fā)情況失去理智的判斷，或者對事故的應急處理相應的速度變慢，從而引發(fā)或擴大事故后果。
3.3員工自身情緒對安全管理的不利影響。
一線員工每天都要進行生產(chǎn)活動，每天都要面對各種危險因素。每個員工都是社會中的一員，只要是社會中正常的人都會受到家庭、同事、婚姻等等煩惱的困擾，都會受到不同價值觀和是非曲直的沖擊，這些都會成為員工自身影響安全意識的保持，影響員工技術水平的發(fā)揮。特別是家庭或者碰到暫時超越個人能力控制范圍內的事件，給個人造成重大打擊的時候，更增加了當事人在情緒和理智方面的失態(tài)而釀成重大的可能性事故。
4.1加強“以人為本”的安全管理方式。
4.1.1人性化安全生產(chǎn)管理工作的開展，首先要從管理人員做起，無論是基層管理人員還是中級管理人員，都要將“以人為本”的觀念落到實處。同時要進一步完善中基層干部的績效考核機制，將基層管理人員工作作風作為考核的重要指標，要求干部要在嚴格管理的同時，必須關心、愛護員工?？己斯ぷ饔屑毣?、量化的要求，并且部分班組員工直接參與考評打分。
4.1.2作為管理者，應該掌握員工個人特征，對員工性格有所了解，應根據(jù)員工性格得多種多樣，在處理安全與人的管理上要講究方式，用合適方式把其引導到有利于安全管理工作的軌道上來。
4.1.3重視當班員工的心理疲勞。對于當班員工，特別是一線井、站在崗員工，管理上要注意，重視安全措施，豐富工作內容，保證在崗人員的休息和合適的情緒調節(jié)方式等。
4.2加強安全文化建設，切實提高全員安全理念。
4.2.1通過建立企業(yè)安全文化，通過安全文化潛移默化的力量來改變員工對安全意識，改變員工對安全認識，達到真正的安全管理和全員參與。
4.2.2安全文化體現(xiàn)的是每一個人、每一個群體對安全的態(tài)度、思維程序及采取的行動方式。它在組織及協(xié)調安全管理機制的同時，能創(chuàng)造良好的、安全的作業(yè)環(huán)境和制定自我約束的管理體系，提高全員安全意識和安全技能，規(guī)范其作業(yè)行為，也能自覺地幫助他人規(guī)范安全行為，減少違章引發(fā)的事故。
4.2.3我們在積極推進“以人為本”的安全管理同時，應重視環(huán)境對人心理的影響，并想方設法改善環(huán)境條件，使之有利于安全生產(chǎn)。為了創(chuàng)造較好的環(huán)境和其他外在條件，使人不受環(huán)境和條件不良的影響而產(chǎn)生不安全行為，應對工作條件經(jīng)常進行檢查，并及時糾正和解決存在的問題。
4.2.4增加安全標志。安全標志可以在無人監(jiān)督的情況下提醒操作人員注意自己的動作，也可提醒工作人員危險品的存在和危險部位。在危險處懸掛安全標志，用文字和色彩來提醒員工注意，增強視覺和知覺的效果，充分利用知覺對強度的反映規(guī)律，改進和完善工作區(qū)的安全標志，以此提高員工的安全警惕性。
4.2.5實踐證明，心理素質強的員工，在技術素質會有到更好的發(fā)揮，在處理險情方面能力也比一般人更勝一籌。因此，我們在開展員工技能培訓的同時，應該加強員工安全心理培訓，并關注他們的心理健康狀況。
結語由于石油開采和處理屬于高危行業(yè)，一旦發(fā)生事故后果往往是災難性的。安全生產(chǎn)是重中之重，而實現(xiàn)安全生產(chǎn)的關鍵是人，人又極易受心理情況影響，因此，在石油企業(yè)安全管理中運用安全心理學的原理，能更好的抓住安全生產(chǎn)的關鍵環(huán)節(jié)——人的心理，同時可影響人的行為，使安全工作具有預見性和主動性，提高安全管理水平，使安全工作更加條理化、系統(tǒng)化，真正把安全管理接入科學的軌道上，為國家石油生產(chǎn)工作保駕護航。
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心理安全的論文篇十
摘要：安全文化伴隨著人類勞動的出現(xiàn)和發(fā)展而產(chǎn)生、發(fā)展。隨著時代的發(fā)展和進步，安全文化作為一種價值觀和“以人為本”的全新理念，在人們日常工作、生活中發(fā)揮著越來越明顯的作用。
關鍵詞：企業(yè)安全文化、以人為本、安全工作、安全制度。
第一，安全文化的概念和本質。
安全文化伴隨人類生存發(fā)展的全過程，換而言之，只要有人或者有人類活動就有安全文化。遠古的蠻荒時代，人類有安全文化嗎?答案是肯定的。因為，無論是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)還是遠古狩獵，其根本目的只有一個，簡單講就是追求更高的生活質量，也就是更好地活著。為了更好地活著，就要勞動，就要工作，就要與非人類的一切物質或精神以及人類之間進行接觸、融合。例如，機器、礦山、巷道、瓦斯、自救器或者森林、河流、野獸、天氣、地震，或者戰(zhàn)爭、沖突、矛盾等等，這就不可避免地存在一個生命安全問題。工作、勞動效率提高越快，安全保障系數(shù)就越低，如何找準安全與效率的最佳結合點，在保證安全的狀態(tài)下不斷提高工作或勞動效率，并形成一種既約定俗成，又不斷創(chuàng)新完善的價值觀和方法論，就是安全文化所要解決的問題，這也是安全文化的本質所在。人類在社會發(fā)展過程中，一直在潛意識或有意識、有針對性地探索和掌握安全文化。概而言之，安全文化是人類在現(xiàn)實工作生活中對自身或他身安全在由感性向理性認識、把握和實踐過程中，追求最佳安全狀態(tài)的要求、意愿和氛圍。隨著社會文明程度的不斷提高，堅持以人為本、從維護人的生命健康角度、突出通過人的素質提高和人的主觀能動性來保證安全的安全文化觀，是包括所有企業(yè)在內，全社會共同努力追求的方向。
第二，安全文化在企業(yè)生產(chǎn)中的作用。
安全文化所要解決的問題，也就是它的目的，就是形成最大限度的保證工作(勞動)效率和安全系數(shù)在臨界點以內穩(wěn)定狀態(tài)的共識，也就是在盡量避免人身和非人身事故發(fā)生的過程中，形成共同的價值取向和行為準則。對于一個企業(yè)來講，任何避免人身和非人身事故的政策、制度、機制、措施和方式方法，得到全體員工的認同，就是企業(yè)安全文化的目的和作用發(fā)揮的落腳點。基于此種認識，要發(fā)揮好安全文化的作用，就要首先了解事故發(fā)生的根源。一般而言，事故發(fā)生原因主要有兩種：一種是人為原因(非物原因)，另一種是純物的原因，人為原因大家比較好理解，對于純物原因(即純粹由于非人的意志為轉移的原因，例如：地震、海嘯等自然災害)可能比較陌生。為什么講是純物原因呢?因為在企業(yè)生產(chǎn)中，事故大多是人為原因造成的，一般概念的物的原因也大多與人的行為有直接或間接聯(lián)系，而純物的原因在企業(yè)事故中的比例相當少，除了不可預見的自然災害外幾乎沒有(實際上，隨著科學技術的不斷發(fā)展，不可預見的自然災害也逐漸被人所預見，只是由于科技水平或資金投入等問題而導致預見的準確度高低不同罷了)。例如在煤礦生產(chǎn)中，有人說地質條件復雜、斷層多、巷道變形等自然狀態(tài)是非人為原因，但事實上這也屬于人為原因，之所以存在這樣的誤區(qū)，剛才提到主要是由于科學技術水平?jīng)]有達到能夠準確預見這些非正常現(xiàn)象的能力，或者由于資金、人才等原因而無力去預見，而這些正是由于人的直接或間接原因而造成或影響的。因此，在企業(yè)生產(chǎn)過程中，抓住了“人”的問題，安全工作也就迎刃而解，而安全文化正是解決這個問題的重要保證。明確了事故根源和解決這個根源的途徑，也就明確了安全文化在企業(yè)生產(chǎn)中的作用。
第三，企業(yè)安全文化的建設。
企業(yè)以人為本。要充分發(fā)揮人在企業(yè)安全生產(chǎn)的主導地位和能動性，確保各項安全措施的落實，并自覺遵守執(zhí)行，就必須建設好、使用好安全文化，筆者認為，要重點健全完善以下幾個機制：
1、完善安全戰(zhàn)略指導機制，提高安全文化的方向性。對于所有行業(yè)、企業(yè)來講，安全的本質、目的都是不變的，但具體到每一個行業(yè)、每一個企業(yè)，由于所經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)不同，員工所從事的崗位不同，在大的安全戰(zhàn)略指導方針基本不變(例如我國的安全生產(chǎn)指導方針為：安全第一、預防為主)的前提下，必須要有符合本行業(yè)或本企業(yè)的安全生產(chǎn)方針，例如龍礦集團的安全方針為：以防為主，防治結合、齊抓共管、長治久安，同時根據(jù)不同時期有相應安全指導機制。洼里煤礦根據(jù)自身情況制定了“安全第一、預防為主、規(guī)范行為，注重基礎”的安全方針，并進一步提出了安全生產(chǎn)“三原則”(即：達不到安全狀態(tài)、優(yōu)良的工程質量和“精品工程”標準下的安全質量標準化動態(tài)達標不準生產(chǎn))和“六個確保”的安全保證機制，明確了安全工作的主攻方向和戰(zhàn)略方針，做到了安全工作有的放矢，為最大限度發(fā)揮“人”在安全工作中的能動性奠定了基礎。
2、完善安全目標考核機制，提高安全文化的持久性。安全工作是一項長期、復雜、艱巨的工作，必須持之以恒，常抓不懈。要建立可行的目標考核機制，讓員工始終保持一種絲毫不放松、不麻痹的思想狀態(tài)。同樣，每個企業(yè)都根據(jù)自身情況都要制定一個安全目標和考核措施，目標及考核措施確立的科學合理與否，對于在目前國有體制下經(jīng)營的企業(yè)來講，對于干部員工尤其是領導干部的安全生產(chǎn)意識的影響是比較明顯的，這也是左右企業(yè)安全文化建設能否持久性的一個重要原因。
3、完善安全理念滲透機制，提高安全文化的層次。企業(yè)安全文化能否最大限度得到員工認可認同，很大程度上是企業(yè)各種安全理念滲透的效果。各種符合企業(yè)安全生產(chǎn)特點的安全理念在挖掘提煉推廣滲透之前，只是被企業(yè)少數(shù)人全面掌握，而要變成全體員工的共識，必須建立健全完善的理念滲透機制和措施。在這方面，洼里煤礦建立了完善的滲透保證體系，在將各種安全理念、警句匯編成冊的基礎上，要求每天班前班后會進行學習講解，自覺指導并運用到安全生產(chǎn)中，并定期開展理念滲透專題研討、講座、交流活動，提高員工對各種安全理念的認識程度，同時強化監(jiān)督檢查和考核兌現(xiàn)。通過制度約束和柔性引導，使廣大員工對安全工作重要性的認識有了新的飛躍，企業(yè)安全文化層次得到極大提高。
4、完善安全制度落實機制，提高安全文化的執(zhí)行力。安全文化的建設，從根本上講，就是企業(yè)對各種安全制度措施落實能力的建設。嚴格講，員工的行為是靠制度約束的，一個再好的安全制度，員工不執(zhí)行，干部不監(jiān)督不落實，就體現(xiàn)不出制度的嚴肅性。長此以往，員工的不規(guī)范行為將養(yǎng)成習慣，這就給事故的發(fā)生造成最大的可能。因此，在加強安全制度完善的基礎上，強化安全制度落實機制建設是一項重要工作。洼里煤礦通過健全并嚴格執(zhí)行系統(tǒng)的目標責任、監(jiān)督考核和落實兌現(xiàn)保障體系，不斷強化干部的走動式管理，充分發(fā)揮“三工并寸、動態(tài)轉換”機制作用，促進員工在遵守各種安全制度措施和6s、4e崗位標準上達到行為自覺養(yǎng)成，達到一出手就干標準活，從而不斷提高了安全文化的執(zhí)行力。
5、完善安全教育培訓機制，營造安全文化氛圍。員工安全意識、安全素質和安全技能的提高光靠制度管理和約束是遠遠不夠的，必須建立完善的教育培訓機制、采取靈活多樣的教育形式，才能達到預期效果。在這方面，洼里煤礦針對本礦協(xié)議工多、員工整體偏低的實際情況，在組織學習上，除了讓各級培訓中心教師和本礦各專業(yè)副總擔任授課人外，專門聘請有關院校和有實踐經(jīng)驗的專家進行講課，并采取知識考試和現(xiàn)場操作相結合的考核方式，對不及格的堅決不準上崗，極大提高了員工隊伍的整體業(yè)務素質;在安全宣傳教育方面，該礦在充分利用各種會議及廣播、電視、板報、宣傳欄、安全文化長廊等宣傳教育外，注重方式方法的創(chuàng)新。例如，堅持人性化教育，創(chuàng)新并推廣了每日一題、員工祝福、親人囑托、“三違”罰款單家屬簽字、“三違”講評、亮相等方法，同時注重方式方法的多樣性，開展了黨員“零三違”考核競賽、安全流動紅旗、安全知識競賽、有獎問答、技術比武、勞動競賽、安全座談以及征集安全漫畫、安全警句格言、舉辦千人安全簽名等活動，營造了濃厚的安全氛圍，促使員工積極學業(yè)務、練本領、掌握安全技能，使“我要安全”變成了員工的共識和自覺行為，有效提升了企業(yè)整體安全文化水平。
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3.淺談安全管理與企業(yè)文化董旭今日科苑2007/03。
心理安全的論文篇十一
安全心理學是以生產(chǎn)勞動中的人為對象，從保證生產(chǎn)安全、防止事故、減少人身傷害的角度研究人的心理活動規(guī)律的一門科學。由于人的心理千差萬別，影響人的行為安全因素也多種多樣:同一個人在不同的條件下有不同的安全行為表現(xiàn)，不同的人在同一條件下也會有各種不同的安全行為表現(xiàn)。安全心理學的研究，就是要從復雜紛紜的現(xiàn)象中揭示人的安全行為規(guī)律，以便有效地預測和控制人的不安全行為，使作業(yè)者能按照規(guī)定的生產(chǎn)和操作要求活動、工作，以符合安全生產(chǎn)的需要。安全心理學的目的就是要達到控制人的失誤，同時激勵人的安全行為[1]。
縱觀國內實驗室安全事故，大多是人為事故，與實驗人員安全素質和管理水平有極大的關系，咎其根源，與不了解人的心理行為特點有著非常大的聯(lián)系。目前國內高校和科研院所從事實驗室安全管理工作者，對實驗室安全管理模式、制度、措施、監(jiān)控等方面研究較多，也有學者從管理學角度創(chuàng)新管理模式，如推行實驗室安全生產(chǎn)標準化、實行安全準入制、創(chuàng)辦“實驗室安全周”等，但從人的心理學特點入手探索科研工作者實驗室安全行為的研究尚屬空白。探索如何結合科研實驗工作者的安全心理規(guī)律來管理實驗室安全工作，改變實驗人員與管理者的相互抵觸情緒，以激勵實驗安全行為，避免和克服不安全實驗行為，營造和諧自覺的實驗室安全氛圍，對于預防實驗室安全事故管理有積極意義。
1科研實驗室的不安全行為及特點
在我國，科研實驗室主要分布在高等學校、科研院所、研發(fā)實力較強的生產(chǎn)企業(yè)和社會第三方專業(yè)檢測單位等，是生產(chǎn)科研成果的重要陣地。對于有科研實驗室的單位而言，實驗過程就是生產(chǎn)科研成果的過程，實驗室就是生產(chǎn)場所。實驗室的重要功能是探索未知，這一特性決定了實驗室工作具有挑戰(zhàn)性和潛在的危險性。實驗室中不僅有各種具有潛在危險的儀器設備，室內往往集中地存放了大量的危險化學物品。常年與這些危險儀器設備、化學物品相伴，稍有不慎就有可能引發(fā)灼傷、火災、爆炸、中毒、輻射、電擊等各種災難性事故。
隨著國家近年來對各行各業(yè)科研硬件投入的加大、科研課題經(jīng)費的增加，科研實驗任務量整體攀升。盡管很多高校和科研院所新建了實驗大樓，但科研實驗室空間仍然整體偏緊，使用頻繁，人員集中，學生流動性大，這對實驗室安全工作提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。各高校和科研院所的實驗室安全管理制度、實驗室安全手冊及各種安全規(guī)則規(guī)程可謂嚴格齊全，但大部分科研人員思維習慣以科研任務為重，實驗室安全工作口頭上重視，落到實際中卻有難度，常常以繁忙的科研實驗為由忽視安全細節(jié)，造成不安全行為和隱患隨處可見。
實驗者在實驗室中的不安全行為，實際上就是實驗活動或實驗操作的違章違規(guī)，其表現(xiàn)出以下特點。
(2)潛在性:事實上違章違規(guī)后果有潛在性，違章違規(guī)操作有較大潛在風險;
(4)心理局限性:實驗操作者會因大部分違章違規(guī)沒有直接后果或沒有明顯后果而存僥幸心理，管理者也會因此而放松管理，使違章違規(guī)總是難以杜絕，甚至發(fā)展成為習慣性違章違規(guī)，給人身安全、環(huán)境、單位都帶來極大的風險。
2導致實驗室安全事故的心理原因分析
2.1導致實驗室危險事故的因素
導致實驗室危險事故的因素有三個:(1)人(科研實驗工作者、研究生、實習生等);(2)實驗對象(儀器設備、實驗物品等);(3)環(huán)境(實驗樓大環(huán)境、實驗室小環(huán)境)。在這三大因素中，人的因素是決定性因素。而實驗對象的因素和環(huán)境因素也是與人的因素分不開的。據(jù)統(tǒng)計生產(chǎn)事故中，70%80%是由于人的不安全行為(操作行為發(fā)生錯誤或違章違規(guī)操作)造成的，而95%以上的不安全行為都與人的種種不良心理狀態(tài)(如麻痹心理、僥幸心理、逞能心理、從眾心理、逆反心理、省能心理、好奇心理、無關心理、冒險心理等等)密切相關。李志紅在對國內100起實驗室安全事故統(tǒng)計中得出，因違反操作規(guī)程和操作不當造成的人員傷亡接近80%。人的行為是由人的心理狀態(tài)支配的，要研究和分析事故的原因，就必須研究和分析發(fā)生事故時操作人員的心理狀態(tài)。事故的預防，從人的失誤入手，才是治本之策。
2.2易致人為失誤的心理因素
2.2.1疲勞因素
作業(yè)疲勞是國際上公認的主要事故致因之一。很多科研實驗往往具有連續(xù)性，在一個8小時工作日內很難完成，需要晚上或周末繼續(xù)完成，容易因休息不當導致人的疲勞狀態(tài)。過度疲勞時的最大危險主要源于反應遲鈍和動作不準確。在實驗人員遇到危險時往往不能及時發(fā)現(xiàn)，或發(fā)現(xiàn)了不能快速地做出反應。在實際的危險發(fā)生時，躲避危險的時間常常在幾秒鐘之內。因此，防止過度疲勞是安全實驗的關鍵。
2.2.2時間因素
人的各器官系統(tǒng)不能在長時間內保持均勻的工作能力，這種能力具有周期性變化的特點。晝夜生理節(jié)律是事故的一個潛在原因。國外有人曾把凌晨3點左右發(fā)生事故較多的現(xiàn)象稱之為“魔鬼的凌晨3點”。因此一些科研工作者刻苦鉆研實驗到夜間的精神固然可嘉，但從安全的角度看，是很危險的工作習慣。
2.2.3睡眠與意識
輪班、倒班工作被認為是引起睡眠紊亂的主要因素。在現(xiàn)行的科研體制下，科研工作者有時需要短時間內提交項目申報材料、驗收材料等，常需加班加點撰寫，睡眠不足對次日的實驗安全有著嚴重的不利影響，如注意力集中困難，感覺知覺遲鈍，意識清醒程度下降等，導致實驗操作的可靠度下降。
2.2.4社會心理因素
家庭關系、生活災難事件或過度興奮事件、節(jié)假日前后的綜合癥、人際關系等都會影響實驗人員的工作集中度和操作準確性。受不良家庭關系、人際關系環(huán)境的影響，發(fā)生事故的概率比正常條件下要高，特別是上、下級關系緊張的地方，更容易發(fā)生安全事故。
2.2.5事故前的心理狀態(tài)
安全事故發(fā)生前，實驗操作人員有麻痹大意、精力不集中、操作技術生疏、過分依賴他人、緊張導致判斷錯誤等心理狀態(tài)。其心理活動往往認為自己追求的是以最小代價得到最大的效果，主觀認為是省時省力的做法。他們錯誤地把違章違規(guī)的風險和違章違規(guī)導致事故發(fā)生的概率等同起來。這是人們普遍存在的心理現(xiàn)象，所以實驗活動違章違規(guī)有存在的基礎。我們知道，風險等于事故嚴重程度與事故概率的乘積。即使該事故發(fā)生的概率很小，其風險也是不容許忽視的。
心理安全的論文篇十二
小學生心理健康教育是根據(jù)小學生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點，運用心理學的教育方法和手段，培養(yǎng)小學生良好的心理素質，促進小學生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質全面提高的教育。走近新課程，“為了每一位學生的發(fā)展”的理念撲面而來，它比過去的教育教學更關注每一位學生的喜怒哀樂，更關注人的情緒生活和情感體驗，更關注人的道德生活和人格養(yǎng)成，更關注學生的尊嚴。這意味著，今后對老師的要求不僅是要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務，而且應當成為一個合格的心理輔導員，承擔起開展心理健康教育的新任務。因此在課程改革中科學、有效地開展心理健康教育顯得尤為重要。下面我談兩點自己在新課程改革中自己對小學生心理健康教育工作的一點嘗試和體會：
一、創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學物質環(huán)境。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的物質環(huán)境。如校園的戶外場地富有變化，則具有激發(fā)小學生多種經(jīng)驗，誘發(fā)小學多種活動行為的功能。在活動場內，設計豐富多彩的設備和材料，使處處充滿綠色和生機。教室是小學生主要的活動空間，我們力爭使室內寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內容隨著教育目標、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質環(huán)境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發(fā)了小學生的求知欲，培養(yǎng)了小學生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設民主、和諧的教育教學精神環(huán)境。
校園的教育教學精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關系及校園校風、氛圍等，它包括小學生生活、學習和游戲的人文因素和活動空間。心理學家蘇霍姆林斯基對認知與情感的關系，作了這樣一個生動而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播種在這個土地上?！狈催^來講，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”，也就結不出“良好的發(fā)展”的果實。
1、平等相待學生，跨越陳舊的“代溝”。
在課程改革環(huán)境下，要求教師轉變心態(tài)，改變以往居高臨下的權威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學生交流，縮短師生間的“心距”。學生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設和諧輕松愉快的學習環(huán)境。良好的課堂心理環(huán)境是高質量教學的有力保證。心理學研究表明：和諧、愉悅的氛圍有助于學生積極參與課堂活動，而緊張、冷漠的氣氛會大大抑制學生學習的熱情。如何減輕消除學生學習上的心理壓力，培養(yǎng)學生對學習的一種良好心態(tài)？教學中，教師要扮演好一名引導者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學生情感得到體驗，心靈得到溝通，理念得到認同，情緒得到調節(jié)，行為得到訓練，讓學生充分地展示自我，從而使學生能學得懂、學得好、學得輕松。這樣不僅增強學生的學習興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學生相互協(xié)作，共同探究的精神。當學生的思維、情趣、愛好都有了張揚的空間時，就會走進老師和老師攀談并成為朋友，為學生的心理能夠健全發(fā)展打下了扎實的基礎。
2、傾注真心真愛，促進感情內化。
師生心理交融的基礎是感性的交情，也是愛的投入。教師應重視那些存在各種缺點的學生，多關心有心理障礙的學生。因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學習和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最??？我認為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內心情感，感知學生的內心世界，以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時，老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質。
[參考文獻]。
[1]吳紅駿，趙潔，《運用認知學習理論改革遠程開放教育的教與學》，
[2]皮連生主編，《學與教的心理學》，華東師范大學出版社，
心理安全的論文篇十三
伴隨時代的不斷進步，高新技術的脫穎而出，對設備自動化程度的投入越來越成為企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的主流，這就意味著體力勞動會逐漸減少，腦力勞動逐漸增加，而安全生產(chǎn)對員工來說，思想壓力會越來越重，尤其是生產(chǎn)一線的員工，這種思想在某種時候牽制著公司安全生產(chǎn)的良性發(fā)展。
北方重工集團有限公司(以下簡稱“北方重工”)作為中國企業(yè)500強的一員，始終將安全生產(chǎn)和員工的身心健康放在第一位，巧妙靈活運用安全心理學，以員工心理為出發(fā)點，以員工健康為落腳點，不斷完善和加強安全生產(chǎn)工作，讓員工更加舒心、放心地工作，從而保證了員工的身心健康。
安全心理學的意義
安全心理學特別強調：人的行為規(guī)律受制于人的心理活動。這也就是說，人的心理在波動、異常時會導致生產(chǎn)工作不穩(wěn)定，而良好的安全心理活動則可極大發(fā)揮人的積極性、主動性、創(chuàng)造性，為提高安全效果提供有力支持，這也賦予了安全心理學研究以深刻的意義。其具體作用體現(xiàn)在5方面：
為工程技術設計部門提供心理學依據(jù)，使機器設備的設計和制造更符合人的心理特性和行為規(guī)律;為改善生產(chǎn)所處的自然環(huán)境提供指導，更利于激發(fā)人的創(chuàng)造性和積極性;使安全管理部門制訂的安全法規(guī)、條例、制度等更加科學和合理;為提高員工安全教育的效果，提供更具說服力的理論、方法和手段，有助于增強員工的安全意識;為人們分析事故原因提供深層次的解釋，幫助人們找到更具針對性的預防措施。
安全心理學的應用
研究安全心理學，就要研究群體心理活動。具體來說，群體心理就是“這些人”與“那些人”的心理，它能折射出成員間不斷相互作用、相互影響的結果。在安全管理中，研究這種心理活動，可提高對班組、車間生產(chǎn)人員安全預測、控制和管理的效果。
北方重工經(jīng)過多年的事故案例分析及研究，總結出了11種容易導致事故發(fā)生的心理狀態(tài)：疲勞、情緒失控、下意識動作、僥幸心理、自信心理、省能心理、逆反心理、配合不好、判斷失誤、心理素質不適合從事某項工作以及注意力問題。
如果在生產(chǎn)活動中，出現(xiàn)上述一種或數(shù)種心態(tài)，那就很危險，隨之而來的很可能就是不安全行為，進而便會引發(fā)安全事故。針對這種情況，北方重工在長期積累和實踐之后，總結出如下措施：
第一，不斷加大對員工的安全生產(chǎn)宣傳、教育工作，健全完善培訓制度。第二，員工在上崗前，針對工作實際情況進行再培訓，并在實際生產(chǎn)過程中實行傳、幫、帶。第三，優(yōu)化生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場，為員工的良好心態(tài)和表現(xiàn)創(chuàng)造條件，還要對員工進行安全警示，如設立警示牌、宣傳牌、危險公告牌等。第四，在安全責任的落實中，要突出“人人、事事、時時、處處”都要講安全。第五，制度建設是一個以終為始，與時俱進的過程，直接影響到企業(yè)基礎管理能力的提升，關系到企業(yè)的規(guī)范化管理。來自市場競爭、企業(yè)成長等方面的要求必然會促使企業(yè)更加關注自身的規(guī)章制度建設，不斷提高自身的管理能力，以此減少員工因企業(yè)的管理帶來的無形壓力。第六，注意勞逸結合?，F(xiàn)在的企業(yè)員工，壓力都比較大，因此，要保證員工具有充足的睡眠時間，特別是午休;要愉悅身心，鼓勵員工在工作間隙進行身體活動;還要保證營養(yǎng)，否則容易使腦力和體力透支，引起倦怠、疲乏等不適，長此以往可導致亞健康，甚至各種疾病。第七，管理者應具備相應的能力和素質，如激勵的能力、控制情緒的能力、幽默的能力、演講的能力、傾聽的能力，以此來調節(jié)員工的心理。
綜上所述，在生產(chǎn)活動中，最重要的因素是人。把人的工作做好了，才能從根本上為安全生產(chǎn)提供可靠保證。只有從決策、管理、實施的各個層面、各個環(huán)節(jié)，加大對生產(chǎn)作業(yè)人員心理問題的重視及研究力度，才能使各種安全操作規(guī)程、規(guī)章制度、措施方法行之有效，促進企業(yè)安全生產(chǎn)工作持續(xù)與健康發(fā)展。
建議
以人為本
首先充分發(fā)揮每個人的主觀能動性，使其自身的潛能得到充分的發(fā)揮。為員工搭建充分展示其聰明智慧的舞臺，提供給員工為企業(yè)安全生產(chǎn)貢獻力量的渠道，并為其創(chuàng)造良好的'人際關系氛圍，在營造良好工作氛圍的過程中確立企業(yè)良好的安全文化。
帶著感情抓安全
雖然制度條款是冷冰冰的，但人心是暖的，執(zhí)行同樣的制度、規(guī)定，生搬硬套地去執(zhí)行與帶著感情實施效果大相徑庭。前者在執(zhí)行過程中可能會遇到較大的阻力，而且極容易引起員工的反感心理，取得相反效果。其實，只要把出發(fā)點擺正，動之以情，曉之以理，安全管理人員的糾章行為就容易得到執(zhí)行，員工就不會產(chǎn)生負面心態(tài)，安全工作也才能落到實處。
避免疲勞作業(yè)
在一定范圍內，人對自己的緊張反應具有調節(jié)能力，但長時間的緊張工作會導致員工心理及行為反應失常，因此要在工作中合理地安排工間休息，充分幫助員工調解精神狀態(tài)，減輕身體的疲勞程度。
安全教育講究方式方法
要經(jīng)常深入員工中多做細致的調查研究，了解員工的思想狀況，準確掌握不同時期、不同階段、不同環(huán)境下員工在想什么，需要什么，有什么困難等。幫助員工解決后顧之憂。同時要加強員工思想教育、安全技術知識培訓、法規(guī)教育等。
在安全教育過程中，要針對人的性格、氣質、身體素質、年齡、文化素養(yǎng)，使用不同的方式和方法。例如，老員工經(jīng)驗豐富，但可塑性小，不易接受新事物，所以就要側重組織他們進行事故案例分析，總結經(jīng)驗教訓，鼓勵他們傳授技術，多學新經(jīng)驗，參觀新技術、新成果展覽等。青年員工雖可塑性大，但耐久性差，情緒起伏大，對他們就要加強培訓，從入廠教育入手，學習操作規(guī)程，引導他們參加各種安全生產(chǎn)知識競賽、讀書、寫作和安全文化活動，以寓教于樂的形式使年青人在潛移默化中養(yǎng)成安全習慣，變“要我安全”，為“我要安全，我會安全，我能安全”。
注重輿論環(huán)境引導
輿論環(huán)境直接影響企業(yè)員工工作的心情。企業(yè)應該依照道德規(guī)范的引導，采用目標認同、精神激勵等多種方法，在企業(yè)中形成一種積極、健康、樂觀、向上的輿論氛圍，從而形成正確的輿論導向。
心理安全的論文篇十四
化工項目一般具有工藝技術復雜、投資規(guī)模大、建設周期長、管理要求高等特點。目前，針對化工建設項目，國內外通常選擇總承包項目管理模式，工程公司通過優(yōu)化設計，項目各階段的合理交叉與融合，達到減少投資、縮短工期的目的。在安全管理方面，工程公司受安全管理理念、安全管理人員知識結構和安全意識等因素的影響，站在項目的整體角度，從前期、設計、采購、施工、試車、開車等各環(huán)節(jié)全過程考慮安全管理，進而提高項目整體安全管理水平，這方面還處于初步探索階段。
2項目前期階段的安全管理。
2.1總承包投標階段。
2.1.1全面了解與安全管理相關的信息工程公司應通過仔細研究招標文件、現(xiàn)場踏勘、投標澄清等全面了解與項目安全管理相關的信息，如項目所在國、所在地的政治、經(jīng)濟、宗教、環(huán)境、醫(yī)療衛(wèi)生、治安等環(huán)境；項目適用的法律法規(guī)、標準規(guī)范；建設單位在安全管理方面的規(guī)定；項目所在地的氣候、水紋、地質、自然環(huán)境；項目建設裝置的周邊設施和環(huán)境、地下設施情況。
2.1.2合理設定各項管理目標全面了解關于安全管理相關的信息后，根據(jù)業(yè)主的要求，投標時合理設定工期目標、成本控制目標、安全管理目標（創(chuàng)優(yōu)與否），不應為了中標而向業(yè)主承諾違背建設客觀規(guī)律的工期目標，造成項目中標后項目存在先天性不足，為項目實施帶來不可避免的安全風險。
2.2項目策劃階段。
2.2.1全面識別安全風險不僅要對設計、采購、施工、試車、開車等各階段、各環(huán)節(jié)、各工作自身的安全風險進行識別，還要對外界因素給項目執(zhí)行帶來的.安全風險進行識別和評估，如自然災害、恐怖襲擊、戰(zhàn)爭風險、疫情等。根據(jù)識別出的安全風險，對安全風險進行評估和等級劃分，然后依據(jù)風險控制原則制定有效、可行的控制措施和應急措施。
2.2.2組織上保證全過程安全管理成立項目安全管理組織機構和配備安全管理人員時，應保證全過程安全管理的可實施性，使得安全管理人員在組織結構和知識結構上能夠全過程深入?yún)⑴c設計、采購、施工、試車、開車等各階段工作，消除各階段安全交互管理之間的障礙，保證各階段安全管理信息之間的有效傳遞。
2.3設計安全管理。
2.3.1提高設計的本質安全在項目設計、施工、采購、試車、開車、運行等生命周期內，相較其他生命周期，在設計階段消除裝置的不安全因素是最簡單、最可靠和最合理的做法。在投資、工藝技術允許的情況下，應在設計過程中充分考慮施工安全性、試車和開車安全性、運行安全性及操作便利性，在設計過程中堅持事故預防優(yōu)先原則、可靠性優(yōu)先原則、針對性、可操作性和經(jīng)濟合理性原則，盡可能達到“本質安全”的目標。
2.3.2從體系上保證安全設計設計安全管理具有相對的獨立性、公正性和權威性。設計安全管理的依據(jù)是國家強制性標準，具有較強的法規(guī)性、政策性和專業(yè)技術性。工程設計質量是建設項目質量的基本保證，嚴格制定并認真執(zhí)行質量、環(huán)境與職業(yè)健康安全管理體系，是保證設計安全管理質量的重要手段，工程公司應給予充分重視。
2.3.3改進設計理念在制造能力、運輸條件和吊裝資源允許的情況下，設備盡可能模塊化、殼裝化，甚至對裝置進行模塊化設計，減少現(xiàn)場施工活動，縮短施工周期，降低施工安全風險。
2.4采購安全管理。
2.4.1采買階段做好設計人員和供貨商人員的橋梁，確保設計的各項要求能夠準確地傳達給供貨商；根據(jù)運輸方式、裝卸次數(shù)等情況，明確設備材料的包裝要求，確保設備運輸過程中的安全。選擇大型設備制造廠時，既要考慮廠家的設計制造能力，也要考慮廠家的地理位置。
2.4.2催交和檢驗階段項目核心設備、長周期設備的制造質量和制造周期對項目的總體進度有非常大的影響，甚至是決定性的，應高度重視核心設備、長周期設備的催交和出場檢驗、運輸前包裝檢驗，必要時應派專業(yè)人員進行駐廠監(jiān)造，監(jiān)督廠家的制造進度和質量。進度拖延會引起現(xiàn)場趕工，甚至會改變整體的施工策劃，大大增加施工安全風險。
2.5.1施工準備階段的安全管理1）施工招標階段。施工招標文件中應明確、細化施工階段的安全要求，提前讓投標單位了解施工階段應達到的安全標準，以便在報價時考慮達到相關標準所需的安全費用；明確投標單位的安全資質要求、項目經(jīng)理和安全經(jīng)理的任職要求；對投標單位、所選項目經(jīng)理、安全經(jīng)理的安全業(yè)績進行考察，對不重視安全和所執(zhí)行項目出現(xiàn)較大安全事故的單位和個人給予淘汰；合理劃分標段，盡量減少中標單位間的交叉作業(yè)，降低施工過程中的安全風險。2）施工動員階段。在施工動員之前，完成安全預動員，審查施工活動的范圍、與活動相關的安全風險、安全管理計劃，特別關注現(xiàn)場動員工作的早期階段。保證hse管理體系是可靠的、有管理和監(jiān)督管理體系運行的組織結構。確保所有監(jiān)督人員清楚項目的安全要求。
2.5.2施工實施階段1）施工組織要合理。加強施工分包商的監(jiān)督管理，嚴禁施工分包商將工程層層分包；督促施工單位加強勞務分包的管理，盡可能減少勞工的流動性；統(tǒng)一協(xié)調各單位的施工時間和施工空間，盡量避免垂直交叉作業(yè)和多單位在同一區(qū)域的橫向交叉作業(yè)；調整施工方法和施工順序，能在地面上完成的工作就不安排到高處進行，盡量避免高處作業(yè)。2）管理關口要前移。堅持和貫徹“預防為主”這一方針，將安全管理工作由被動應付變?yōu)橹鲃涌刂疲瑢⒐ぷ髦匦挠墒鹿使芾?、應急管理轉為事前預防和控制，把安全管理的關口前移。通過完善的制度、有效的宣貫和強力的執(zhí)行，施工前做好各項安全措施。3）進出管理要重視。施工現(xiàn)場應進行封閉管理，場內道路盡可能人車分流；施工現(xiàn)場出入口應設置門禁系統(tǒng)，由專人進行管理，避免無關人員進入現(xiàn)場；加強進場前檢查，避免存在缺陷的車輛、施工、機具、設備進入現(xiàn)場。4）培訓監(jiān)管要強化。所有進場人員必須經(jīng)過入場安全培訓；改進培訓方式，通過親身體驗、真人演示、視頻動畫、圖片、案例分享等更直觀的方式，提高培訓效果；不僅要重視作業(yè)人員的安全意識培訓，更要重視勞動技能培訓，這是降低個人違章和操作失誤的根本保證；加強作業(yè)過程中的行為觀察和監(jiān)管，找出作業(yè)人員發(fā)生違章的原因，即安全意識差、勞動技能差，還是兼而有之，以便對癥下藥。
2.6試車、開車安全管理。
1）安全管理特點。試車、開車期間安全管理具有風險隱蔽性強、不可控性強等特點。試車、開車的風險除常規(guī)施工過程中的危險源外，還包括易燃易爆氣體、有毒有害氣液體、高溫高壓氣體、高壓電源等。安全事故的原因除試車、開車工作本身產(chǎn)生外，很大一部分是由上游工作的不到位引發(fā)的，給風險控制帶來困難。2）專業(yè)人干專業(yè)事。試車、開車工作的專業(yè)性很強，對人員素質要求較高。為了避免因誤操作而引發(fā)安全事故，專業(yè)工作必須由經(jīng)過專業(yè)培訓并考核合格的人員完成，即專業(yè)事由專業(yè)人干。3）統(tǒng)一協(xié)調指揮。試車、開車工作涉及的單位多、人員多且工作程序復雜。為了使試車、開車工作安全、有序地進行，應成立包含各試車、開車參與方的組織機構，以便統(tǒng)一協(xié)調指揮。
3結語。
化工項目各階段的安全管理，即相互獨立，又密切相關，必須站在項目整體的角度考慮安全管理，實現(xiàn)設計、采購、施工、試車、開車工作的有機結合，實行全過程安全管理，才能降低項目整體的安全風險，提高項目的整體安全管理水平，確?；ろ椖堪踩\行。
心理安全的論文篇十五
摘要：在網(wǎng)絡普及的信息時代，計算機網(wǎng)絡完全與人們的生活相融。因此，加強對計算機網(wǎng)絡信息安全的防護被提上日程。本文討論了網(wǎng)絡信息安全的內涵，網(wǎng)絡信息安全的主要威脅，以及網(wǎng)絡信息安全的防范措施，希望能夠對提高網(wǎng)絡安全性有所幫助。
在網(wǎng)絡信息化背景之下，在計算機網(wǎng)絡給人們帶來極大便利的同時，由于計算機網(wǎng)絡信息的沒有屏蔽性和公開性，使得時常會引發(fā)一些關于信息安全的問題，在一定程度上，這對人們的網(wǎng)絡生活帶來了極大的危險性。接下來本文將要對計算機網(wǎng)絡信息安全和防護對策做詳細分析，希望能夠加強對網(wǎng)絡信息安全的防護。
1網(wǎng)絡信息安全的內涵
我們通常所說的計算機網(wǎng)絡信息安全是指通過采用一系列的網(wǎng)絡管理技手段以保證網(wǎng)絡環(huán)境中的信息和數(shù)據(jù)資料能夠保持其完整性和安全性，其主要目的就是確保汁算機軟件與硬件的安全，不會丟失或者泄露其中的數(shù)據(jù)資料，保證網(wǎng)絡程序的正常進行。
2網(wǎng)絡信息安全的問題
當前，網(wǎng)絡信息安全受到了多方面的威脅，大體上可以分為自然威脅與人為威脅兩個大類。
2.1自然威脅
自然威脅可能來自于各種電磁輻射、自然災害、或者網(wǎng)絡設備的老化等。類似的偶發(fā)事件看上去毫無關系，但有時甚至直接會威脅到網(wǎng)絡安全，這些首先會對信息的存儲媒體產(chǎn)生影響，進而對網(wǎng)絡信息的安全性產(chǎn)生影響。
2.2人為威脅
網(wǎng)絡安全的人為威脅主要來自計算機病毒與用戶的非法侵入，通常入侵網(wǎng)絡的用戶被稱為黑，客。一方面，黑，客有可能是為了能夠進入計算機系統(tǒng)，或者破壞計算機系統(tǒng)，對系統(tǒng)資源進行非法竊取，或者未被授權就對數(shù)據(jù)進行修改。另一方面，計算機病毒破壞系統(tǒng)的正常工作是通過程序干擾，計算機病毒的產(chǎn)生與擴散給網(wǎng)絡信息系統(tǒng)的安全性與可靠性產(chǎn)生了巨大的威脅和嚴重的損失。計算機病毒主要入侵手段通常有以下幾種：數(shù)據(jù)欺騙、特洛伊木馬、偷襲程序、蠕蟲病毒、宏病毒。
3加強計算機網(wǎng)絡信息安全的對策分析3.1加強網(wǎng)民的安全意識
計算機網(wǎng)絡信息安全所面臨的最大的威脅還是人為威脅。因此，提高網(wǎng)民與網(wǎng)絡信息技術人員的安全意識在這里就顯得尤其關鍵。對網(wǎng)絡系統(tǒng)加強管理大體可以分為三個方面：
（1）相關法律制度的不斷完善可以對此種行為進行管理與約束。
（2）要對網(wǎng)民進行網(wǎng)絡道德教育，對網(wǎng)民的上網(wǎng)行為進行正確的指導，從而限制對不良網(wǎng)絡信息的接觸。
（3）網(wǎng)絡維護的技術人員要不斷提高個人技能與素質，只有技術過硬才能規(guī)范網(wǎng)絡行為，進而維護計算機網(wǎng)絡信息安全。
3.2設置數(shù)據(jù)保密系統(tǒng)
編碼重排這種較為常見的方式容易被人破解，進而對數(shù)據(jù)信息產(chǎn)生威脅，甚至造成不必要的經(jīng)濟損失等。當前我們有兩種主要的加密方式：對稱數(shù)據(jù)加密和非對稱數(shù)據(jù)加密。對稱數(shù)據(jù)加密算法是應用較早并且技術成熟的加密算法。在對稱加密算法中，使用的密鑰只有一個，發(fā)收信雙方都使用這個密鑰對數(shù)據(jù)進行加密和解密，這就要求解密方必須事先知道加密密鑰。通過這些嚴謹并且成熟、高級的加密程序能夠保證信息安全性，使得信息不被第三方所知。
3.3加強病毒防范
對于加強病毒防范的措施也可以大體分為三類。
（1）對于病毒防范最有用的就是殺毒軟件。殺毒軟件的作用是通過清除計算機中的木馬、病毒、惡意軟件等，保證計算機安全性，它可以對計算機中的數(shù)據(jù)進行備份，對于一些敏感的數(shù)據(jù)與設備進行隔離。
（2）要謹慎使用移動儲存設備。在使用移動硬盤、u盤等移動儲存設備之前要先對其進行掃描與病毒查殺，以清除移動儲存設備可能攜帶的病毒與木馬。
（3）要對可以信任的軟件和操作系統(tǒng)等進行安裝，并且要時常對通信系統(tǒng)進行升級，防止系統(tǒng)漏洞被不法分子攻擊利用，產(chǎn)生威脅。
綜上所述，計算機網(wǎng)絡信息技術的安全受到多種因素的威脅，而對于計算機網(wǎng)絡信息安全的防范措施又是一個系統(tǒng)的工程。對于網(wǎng)絡信息安全的保護需要網(wǎng)民提高網(wǎng)絡安全意識與自身素質，同時，計算機科研工作者也要對這方面加大研究，爭取早日構建安全、和諧的網(wǎng)絡健康環(huán)境。
參考文獻
[3]馮濤,王旭東.計算機網(wǎng)絡安全影響因素分析與對策研究[j].網(wǎng)絡安全技術與應用,2016,5(01):8-8.
心理安全的論文篇十六
電力是國民經(jīng)濟的命脈，電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，不但直接關系到國家經(jīng)濟的發(fā)展，還對民眾的日常生活有著巨大的影響。當前隨著電力企業(yè)市場業(yè)務的不斷開展，其與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系也越來越密切，但互聯(lián)網(wǎng)存在著很大的自由性和不確定性，可能會給電力企業(yè)帶來潛在的不安全因素。而當前電力企業(yè)的信息安全建設僅僅停留在封堵現(xiàn)有安全漏洞的階段，對于系統(tǒng)整體的信息安全意識還不夠。因此有必要對電力企業(yè)信息系統(tǒng)整體安全管理進行分析研究，有針對性的采取應對策略，確保電力企業(yè)網(wǎng)絡信息可以實現(xiàn)安全穩(wěn)定運行。
1做好安全規(guī)劃
做好電力企業(yè)的網(wǎng)絡安全信息規(guī)劃需要做到以下兩點：
（1）要對電力企業(yè)的網(wǎng)絡管理進行科學合理的規(guī)劃，要結合實際情況對電力企業(yè)的網(wǎng)絡信息安全管理進行綜合考量，從整體上對網(wǎng)絡信息安全進行考慮和布置。網(wǎng)絡安全信息管理的具體開展主要依靠于安全管理體系，這一點上可以參照一些國外經(jīng)驗；（2）電力企業(yè)因自身的獨特性質，需要使用物理隔離的方法將內外網(wǎng)隔離開來，內網(wǎng)方面要合理規(guī)劃安全區(qū)域，要結合實際情況，將安全區(qū)域劃分成重點防范區(qū)域與普通防范區(qū)域。電力企業(yè)信息安全的內部核心是重點防范區(qū)域，在此區(qū)域應當設置訪問權限，權限不足的普通用戶無法查看網(wǎng)頁。重要的數(shù)據(jù)運行如oa系統(tǒng)和應用系統(tǒng)等應該在安全區(qū)域內進行，這樣可以保證其信息安全。
2加強制度建設
安全制度是保障電力企業(yè)網(wǎng)絡信息安全的關鍵部分，安全制度可以提升企業(yè)員工和企電力企業(yè)網(wǎng)絡信息安全的管理策略文/李天鵬周瑩電力企業(yè)的網(wǎng)絡信息安全是關乎到電力系統(tǒng)能否正常運行的關鍵，基于此，維護好電力企業(yè)網(wǎng)絡信息安全是非常有必要的。
本文從做好安全規(guī)劃、加強制度建設、設置漏洞防護和提高管理手段四個方向出發(fā)詳細探討了維護電力企業(yè)網(wǎng)絡信息安全管理的相關策略，以期達到做好電力企業(yè)網(wǎng)絡信息安全管理，保護電力系統(tǒng)順利運行的目的。
領導對網(wǎng)絡信息安全的意識，電力企業(yè)需要將安全制度作為企業(yè)的工作核心，要結合當前的實際情況，建立起符合電力企業(yè)網(wǎng)絡信息安全的管理制度，具體操作如下：
（1）做好安全審計，很多入侵檢測系統(tǒng)都有審計日志的.功能，加強安全制度建設就需要利用好檢測系統(tǒng)的審計功能，做好對網(wǎng)絡日常工作的管理工作，對審計的數(shù)據(jù)必須要進行嚴格的管理，不經(jīng)過允許任何人不得擅自修改刪除審計記錄。
（2）電力企業(yè)網(wǎng)絡系統(tǒng)需要安裝防病毒軟件來保障網(wǎng)絡信息的安全，安裝的防病毒軟件需要具備遠程安裝、報警及集中管理等功能。此外，電力企業(yè)要建立好網(wǎng)絡使用管理制度，不要隨便將網(wǎng)絡上下載的數(shù)據(jù)復制在內網(wǎng)主機上，不要讓來歷不清的存儲設備在企業(yè)的計算機中隨意使用。
（3）電力企業(yè)的管理者要高度重視其企業(yè)的網(wǎng)絡安全制度建設，不要把網(wǎng)絡信息安全管理僅僅看作是技術部門的工作，企業(yè)中應建立起一支專門負責網(wǎng)絡信息安全的工作領導小組，要做好對企業(yè)內所有職工的培訓，最好能讓每一名職工都擁有熟練掌握網(wǎng)絡信息安全管理的能力。企業(yè)管理者要明確相關負責人的工作職責，定期對網(wǎng)絡安全工作開展督導檢查，管理制度需要具備嚴肅性、強制性和權威性，安全制度一旦形成，就必須要求職工嚴格執(zhí)行。
3設置漏洞防護
隨著當前計算機網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展，很多已經(jīng)投入運行性的網(wǎng)絡信息系統(tǒng)和設備的技術漏洞也隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展而日益增加，這在很大程度上給了不法分子竊取電力企業(yè)網(wǎng)絡信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的機會，對此電力企業(yè)需要做好以下兩項工作：
（1）電力企業(yè)需要利用一些漏洞掃描技術來維護企業(yè)的網(wǎng)絡安全，要對企業(yè)的網(wǎng)絡信息系統(tǒng)經(jīng)常開展掃描工作，從而及時發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)漏洞并完成修復。這樣可以提升企業(yè)網(wǎng)絡信息安全系數(shù)，不但能阻斷不法分子入侵企業(yè)信息系統(tǒng)的途徑，還可以使企業(yè)避免需要經(jīng)常性更換網(wǎng)絡信息系統(tǒng)設備可能增加的經(jīng)濟負擔，從而促進企業(yè)實現(xiàn)長遠發(fā)展；（2）電力企業(yè)需要提升對網(wǎng)絡信息安全的風險防范意識，增強企業(yè)應對突發(fā)事件的應急處理能力，針對不同的信息安全風險需要設置好不同的預警機制。要定期檢查企業(yè)的網(wǎng)絡信息安全技術，防止網(wǎng)絡安全漏洞的出現(xiàn)。還要及時做好對網(wǎng)絡信息防護新手段的更新工作，從而提升企業(yè)網(wǎng)絡信息系統(tǒng)的保護強度。
4提高管理手段
科學合理的企業(yè)網(wǎng)絡信息安全管理手段不僅可以維持電力企業(yè)的工作進度，還能有效規(guī)避企業(yè)網(wǎng)絡信息中所存在的安全隱患。提高企業(yè)網(wǎng)絡信息安全管理手段需要做到以下兩點：
（1）建立入侵保護系統(tǒng)ips，提升企業(yè)網(wǎng)絡信息安全管理指標。在電力企業(yè)網(wǎng)絡管理系統(tǒng)中建立網(wǎng)絡入侵保護系統(tǒng)ips，可以為網(wǎng)絡信息提供一種快速主動的防御體系，ips的設計理念是對常規(guī)網(wǎng)絡流量中攜帶的惡意數(shù)據(jù)包進行數(shù)據(jù)安全檢測，若發(fā)現(xiàn)可疑數(shù)據(jù)ips將發(fā)揮網(wǎng)絡安全防御功能，來阻止可疑數(shù)據(jù)侵入電力系統(tǒng)的網(wǎng)絡信息系統(tǒng)。與常規(guī)的網(wǎng)絡防火墻相比，ips具備更加完善的安全防御功能，其不僅能對網(wǎng)絡惡意數(shù)據(jù)流量進行檢測還能夠及時消除隱患。此外，ips還能為電力企業(yè)的網(wǎng)絡提供虛擬補丁，從而預先對黑，客攻擊和網(wǎng)絡病毒做出攔截，保證企業(yè)的網(wǎng)絡不受損害；（2）電力企業(yè)要加大對新型網(wǎng)絡信息安全技術的研發(fā)投入，在組建企業(yè)網(wǎng)絡信息安全系統(tǒng)時，要對系統(tǒng)各組成部分做嚴格檢查，確保設備符合安全標準。對于組建網(wǎng)絡信息系統(tǒng)所需要的設備和部件則必須要求供應商提供相應的安檢報告，嚴防設備和部件的安全隱患。對于企業(yè)已投入使用的系統(tǒng)和設備，必須定期做好檢查，以確保安全系統(tǒng)能夠順利有效的開展防護工作。
5總結
綜上所述，本文通過維護電力企業(yè)網(wǎng)絡信息安全管理的相關策略進行研究發(fā)現(xiàn)，運用做好安全規(guī)劃、加強制度建設、設置漏洞防護和提高管理手段四項措施可以起到提升企業(yè)網(wǎng)絡信息系統(tǒng)的保護強度、建立起符合電力企業(yè)網(wǎng)絡信息安全的管理制度從而確保安全系統(tǒng)能夠順利有效的開展防護工作的良好效果，希望本文的研究可以更好的提升我國電力企業(yè)的網(wǎng)絡信息系統(tǒng)的安全管理水平，為維護我國電力系統(tǒng)的安全運行做出貢獻。
參考文獻
[1]鄭玉山.電力企業(yè)網(wǎng)絡和信息安全管理策略思考[j].網(wǎng)絡安全技術與應用,2017(06):121+123.
心理安全的論文篇十七
標題之問、筆者無法正面作答,只能從各個側面談點個人看法,算是獻計獻策.1“居安思危”-農(nóng)藥是有一定風險的行業(yè)農(nóng)藥主要用于防治農(nóng)業(yè)有害生物,屬救災物資.而生物災害每年發(fā)生的種類、嚴重程度及范圍是個變數(shù),致使農(nóng)藥市場所需品種、數(shù)量也在變化.何況農(nóng)藥有害生物新的控制方法及新的.防治藥劑層出不窮.農(nóng)藥企業(yè)面對這些情況要有“憂患意識”,不能因目前效益不錯而有“三十畝地一頭?！钡臐M足感不思進取.從這個角度說,農(nóng)藥企業(yè)上新項目是個經(jīng)常要考慮的問題.不少大廠、老廠正因為新技術投入不夠、產(chǎn)品更新不力而陷于破產(chǎn)邊緣,值得引以為訓.
作者：鄭斐能作者單位：中國農(nóng)科院植保所,北京,100094刊名：農(nóng)藥isticpku英文刊名：pesticides年，卷(期)：200241(1)分類號：f4關鍵詞：心理安全的論文篇十八
摘要:大數(shù)據(jù)的迅猛發(fā)展和廣泛運用，是人類歷史上一場波瀾壯闊的技術革命，推動了整個社會的進步，但也帶來了新的挑戰(zhàn)。在大數(shù)據(jù)時代，公民隱私的信息邊界較為模糊，信息的收集、使用過程不夠規(guī)范、法制保護不夠完善等，給公民個人信息安全的保護增添了難度。如何處理好數(shù)據(jù)利用與公民信息安全保護之間的關系越來越重要，需要在科技手段、法治層面以及社會監(jiān)管上努力，著力提升公民的信息安全水平。
關鍵詞:大數(shù)據(jù);公民信息;信息安全
近年來，隨著計算機信息技術的不斷進步，大數(shù)據(jù)的應用滲透到公民日常生活的方方面面，引領了一場全球范圍內的科技革新。各種應用系統(tǒng)規(guī)模迅速擴大，產(chǎn)生的信息量和數(shù)據(jù)量翻倍增長，個人信息所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)儼然已經(jīng)成為商業(yè)應用和政府管理所必備的重要資源。
與此同時，因數(shù)據(jù)挖掘、利用而引發(fā)的公民個人隱私泄露問題日益嚴重，引起社會各界的普遍憂慮。如何在保護個人隱私的基礎上提高數(shù)據(jù)的利用率，促進多方利益主體之間的平衡，是值得研究和探討的。
一、大數(shù)據(jù)的相關概念(一)大數(shù)據(jù)的內涵及特征
大數(shù)據(jù)，指無法在一定時間范圍內用常規(guī)軟件工具進行捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合，是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。大數(shù)據(jù)所包含的信息量巨大，通過對大數(shù)據(jù)的分析、處理和交換能創(chuàng)造新的價值。
it業(yè)界通常用4個v(即volume、variety、value、velocity)來概括大數(shù)據(jù)的特征。一是數(shù)據(jù)體量巨大(volume)，二是數(shù)據(jù)類型繁多(variety)，三是價值密度低(value)，四是處理速度快(velocity)［2］。
大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析所不同之處就在于此，在爆炸型增長的數(shù)據(jù)面前，處理數(shù)據(jù)的效率是是搶占先機的關鍵，誰獲得的數(shù)據(jù)量越大，能夠挖掘到的價值就越多。所以，如何快速的在海量數(shù)據(jù)中提取出有用的信息是大數(shù)據(jù)應用的關鍵。
(二)大數(shù)據(jù)在公民生活中的日常應用
大數(shù)據(jù)在商業(yè)、政府管理和公民個人生活中均有應用。在普通服務業(yè)、電子商務業(yè)以及金融信息業(yè)等領域，大數(shù)據(jù)的使用可以幫助分析消費者需求，便于商家進行更精準的廣告推介，開展便捷服務。
目前的電子商務平臺所收集到的用戶信息具有真實性、確定性和對應性，通過對這些數(shù)據(jù)進行分析，能夠進一步了解客戶的購物習慣、興趣愛好和購買意愿，實現(xiàn)個性化服務。不光是商業(yè)，大數(shù)據(jù)對政府提高治理效率也提供了新的思路，起到不可小覷的作用。
政府是一國最具有公信力的社會管理機構，也是是最大的信息制作和使用者，它能夠系統(tǒng)的管理和利用公民的個人信息，大數(shù)據(jù)時代的到來對政府管理社會秩序可以起到很大的幫助。除去戶籍管理等這些基本數(shù)據(jù)應用，公安部門甚至可以結合個人用戶使用水和電的數(shù)據(jù)判斷哪些住宅是傳銷聚集地，因為傳銷幾十個人擠在一個小房子里，用水用電量是超過正常住戶范圍的。
這樣對公安部門維護社會穩(wěn)定起到積極作用。大數(shù)據(jù)的運用還滲透于公民個人的日常生活之中，公民可以根據(jù)他人在網(wǎng)絡平臺的相關信息，分析出對方的性格和喜好，對于個人社交起到很大的幫助作用。大數(shù)據(jù)對于公民日常的上網(wǎng)時間、消費狀況、理財情況也能有一個系統(tǒng)的統(tǒng)計，便于公民個人自我了解，自我規(guī)劃。
(三)公民個人信息的界定
公民的個人信息是一個特定的法律概念，牽扯到公民的“隱私權”，該如何對其進行界定是公民個人信息保護的一個必要前提，我國目前法律對個人信息并沒有一個統(tǒng)一的定義。
學理上普遍認為個人數(shù)據(jù)是指與個人相關的，能夠直接或間接識別個人的數(shù)據(jù)。個人信息包含的內容十分廣泛，不僅包括可直接識別的信息，如個人姓名、身份證號碼、出生日期、肖像、dna、指紋等;也包括可間接識別的信息，如性別、身高、籍貫、興趣愛好、學歷、職業(yè)經(jīng)歷、社會活動等。
而近年來，隨著因基因、指紋、掌紋、臉部等生物識別技術不斷成熟，實踐中已開始投入使用，個人生物識別信息這一上位概念也在《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法(草案)》中首次出現(xiàn)了。很明顯，個人生物信息也應是個人信息中的一部分。
二、大數(shù)據(jù)背景下公民信息安全問題現(xiàn)狀
大數(shù)據(jù)由于其數(shù)量巨大，結構復雜，并且大多是涉及公民隱私的較為敏感的信息，很容易成為網(wǎng)絡攻擊的目標。目前，因公民個人信息泄漏而造成的損害是非常嚴重的。不論是震驚全國的徐某某死亡案件、李某某死亡案件這些尖銳的個人受損害案件，還是集群性、大面積的民眾尤其是老年人群體、青年學生群體受詐騙案件，都引起了社會的擔憂和恐慌。所以，如何保證用戶信息安全是當前社會關注的熱點，體現(xiàn)了對公民個人尊嚴的尊重。
(一)個人信息采集過程中缺乏規(guī)范
目前我國在收集公民個人信息缺乏規(guī)范的準入規(guī)則。在公民的日常生活中，存在著無權收集、過度收集，非法收集的現(xiàn)象。除了一些政府部門和商家之外，還有未經(jīng)過批準的企業(yè)和個人進行著非法采集公民個人信息的活動，甚至有膽大包天的民間調查機構，私自成立調查公司，公然兜售公民的個人信息。
而有權收集個人信息者，則大多數(shù)存在著過度收集的問題，他們私自存儲著大量的與自己業(yè)務無關的他人信息，掌控著本不需要存儲的數(shù)據(jù)資源。而在實際操作中，政府部門也大量收集了覆蓋公民生活方方面面的詳細的個人信息。
像銀行、電信、鐵路、民航等部門就更不用說了，它們往往先準備好格式條款合同來要求用戶填寫，強制性收集他們的個人信息，比如家庭背景、手機號碼、電子郵箱等，這些信息有時與這些機構的業(yè)務并無關系，但有時候公民卻會因為預留了這些信息而遭到這些機構的電話騷擾。
(二)在使用過程中違規(guī)披露
有些機構在使用大數(shù)據(jù)的過程中，未獲法律授權或未經(jīng)當事人許可就擅自披露他人個人信息。例如一些地方的交警部門為了維護道路的交通安全，隨意公布行人和非機動車的交通違法人員的姓名、照片、家庭住址、工作單位等信息，并認為這是達到警示與教育的先進舉措;一些銀行對公眾披露失信人員的姓名、身份證號碼、手機號碼等個人隱私信息;還有些學校未經(jīng)學生個人允許，直接對外公布貧困學生的詳細個人情況，這些行為都沒有法律的支撐，一定程度的侵犯了公民的個人隱私權。社會上兜售公民個人信息，如房主信息、考生信息、股民信息、商務人士信息、車主信息、電信用戶信息、患者信息的現(xiàn)象層出不窮，造成嚴重的社會惡果，有些甚至形成了違法的犯罪產(chǎn)業(yè)鏈。
(三)出現(xiàn)問題后缺乏有效的救濟手段
我國對公民信息安全問題缺乏有效的救濟手段，最重要的一點就是立法保護還不夠完善，相關的法律并不直接，分散于各類法律、法規(guī)、規(guī)章和司法解釋中。我國目前沒有統(tǒng)一的個人信息保護法，筆者將主要法律名稱梳理如下:法律名稱實施年份《中華人民共和國刑法修正案(七)》《中華人民共和國侵權責任法》《全國人民代表大會常務委員會關于加強網(wǎng)絡信息保護的決定》《中華人民共和國消費者權益保護法》《中華人民共和國廣告法》我國目前還并未建立系統(tǒng)的公民信息安全保護的民事補償機制，對于侵犯公民信息安全的責任主要還是依據(jù)刑法和行政法來處理。而且，在公民個人信息泄露后，取證及責任認定較為困難，司法實踐時可操作性差，導致在出現(xiàn)公民信息安全侵權問題之后缺乏有效的救濟手段。
三、公民信息安全的規(guī)范性保護
大數(shù)據(jù)時代，新的科技正默默地影響和改造著公民的日常行為習慣和隱私觀念，人們大量的在網(wǎng)絡上分享個人信息，但這不意味著隱私保護就可以被忽視。相反，在日新月異的科技面前，個人信息的保護顯得尤為重要，如何對個人信息安全的保護加以規(guī)范，如何合法合規(guī)地收集和利用個人信息是當前需要重點關注的。
(一)運用科技手段
個人信息安全可以依賴科技手段來獲得最直接的保護。傳統(tǒng)的信息保護技術主要基于靜態(tài)數(shù)據(jù)集，而新型的數(shù)據(jù)挖掘技術所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)是動態(tài)變化的，傳統(tǒng)的信息保護技術與新時期大數(shù)據(jù)的保護模式不能完全匹配。我們應當尋求新的科技模式來進行技術上的突破，及時防范系統(tǒng)漏洞可能會出現(xiàn)的風險，提升網(wǎng)絡安全的管理水平，努力提升密碼檢測和入侵檢測技術水平。新的科學技術的應用能有效的減少用戶個人信息泄密的可能，從而更好的保障公民個人信息的安全。
(二)完善法治建設
當前我國公民的信息安全規(guī)范化保護缺乏完善的法律支撐，應當建立單獨的統(tǒng)一的針對個人信息保護方面的法規(guī)與制度，健全公民個人信息保護的處罰機制，包括憲法、刑事、民事和行政保護。依法追究違法違規(guī)人員的法律責任，促進個人信息的使用者自律，國家應為保護公民個人信息安全創(chuàng)建一個良好的法治環(huán)境，為大數(shù)據(jù)應用與個人信息安全的結合梳理出更為清晰的制度規(guī)范，建構符合我國國情的個人數(shù)據(jù)安全模式。
對于違反相關信息保護規(guī)定的，相關政府主管部門應加大懲處力度，加強對其在個人信息保護方面的問責。可責令其限期整改，對違規(guī)人員采取警告、罰款、沒收違法所得、吊銷許可證禁止有關責任人員從事網(wǎng)絡服務業(yè)務等行政處罰，同時可將違法記錄記入社會誠信檔案。
隨著實踐中不斷出現(xiàn)的個人信息被泄露的問題，我國在公民個人信息保護方面也加大了立法保護和司法、執(zhí)法方面的保護力度，相關的法律、法規(guī)、規(guī)章和司法解釋在不斷的完善，法治層面的保障是提升公民信息安全的最有力的保證。
(三)加強社會監(jiān)管
大數(shù)據(jù)時代，公民的信息安全應是由全民齊心協(xié)力來共同維護的，離不開社會全體的共同監(jiān)督和管理。像行政機關、企業(yè)、事業(yè)單位這樣的個人信息的集中使用者，都應當做好管理措施，不僅要制定相關的行業(yè)規(guī)范，對用戶個人信息的收集、儲存及使用行為進行規(guī)范化的處理，還要做好保密工作及應急防范機制，加強個人信息傳播過程的監(jiān)督和管理。
而對于泄露個人信息的違規(guī)行為，要采取嚴厲的懲罰措施。同時，公民個人也應加強數(shù)據(jù)安全保護相關知識的學習，增強個人信息的保密意識，合理控制自身信息的使用范圍，努力提高個人信息安全素養(yǎng)。對于要大量涉及公民個人信息服務的行業(yè)要積極推動行業(yè)自律，開創(chuàng)新模式來保護公民個人信息安全，比如建立第三方安全評估與監(jiān)測機制。
［參考文獻］
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心理安全的論文篇十九
如果管理者能把安全心理學理論引入實驗室安全管理尤其是科研實驗者安全行為管理中，單位的安全工作不僅會具有嚴肅性，也會帶有較多的人情味和感情色彩，體現(xiàn)真正“以人為本”的安全管理理念，從而不斷增強科研人員的安全意識，提高安全技能和自我防范能力，使安全管理工作由被動轉為主動。
3.1行為強化帶來安全科研
安全心理學就要利用人對安全需要的正效應心理，做好激勵措施，強化正向激勵和負向激勵，確保實現(xiàn)期望的安全。在一定條件下，雖然懲罰和批評也能取得一定的效果，但每個人都有自尊心和榮譽感，要刺激和鼓勵人們的上進心，正面表揚或獎勵更容易調動積極性。充分運用正向激勵機制，最大限度地調動員工的積極性和主動性，使員工依靠自身力量對自己的安全行為和意識進行自我指導、自我控制、自我實現(xiàn)提高安全積極性和安全“興趣”。在科研實驗中，要使安全操作行為得到鞏固，或使安全規(guī)程能夠貫徹到每個科研人員的實際實驗過程中，就必須有個長期不斷強化的過程。在一些高?；蚩蒲袉挝?，安全科研過程中容易出現(xiàn)不安全行為的“自然”強化現(xiàn)象，即違章違規(guī)操作成為習慣性行為模式，變得很鞏固，這需要結合人的心理學特點有技巧地采取一些措施。筆者所在單位運用激勵手段，將本單位實驗室安全檢查評分結果、良好典范、存在隱患等情況圖文并茂進行公示。對優(yōu)秀團隊每人發(fā)放健康安全用品，以資鼓勵，并附上管理部門精心設計制作的安全提示卡，讓每個人都感覺到原來嚴肅緊張的安全工作還可以如此溫馨，這種體驗在每個人心里留有特殊的印記，在往后一段時期內，個體會覺得自己的安全行為不僅是在為自己、為他人，還會得到組織的認可，便會發(fā)自內心將安全行為變?yōu)樽杂X行動。檢查評分排名靠后的團隊，有難為情的心理反應，整改積極性和決心大，不用管理者批評也自然轉化為自覺行為了。這種方式對于促進每個人的安全意識效果較為明顯。
3.2完善監(jiān)督檢查機制
任何措施均不可能盡善盡美，任何設施和方法的改進都不可能完全滿足操作者的要求，所以，還必須有一套針對違章違規(guī)的`檢查、監(jiān)督機制和獎懲制度。加強定期或不定期檢查、核查和監(jiān)護，一旦發(fā)現(xiàn)違章違規(guī)行為立即采取措施補救，對造成事故的，要追究個人責任，對由于有意違章違規(guī)而導致事故者要嚴肅處理，迫使有違章違規(guī)傾向者正確估計自己行為的風險，使一向遵章者更有自我約束的動力。上述各項管理措施基礎上的監(jiān)督，不是簡單地管、卡、壓，而是符合安全心理學的紀律教育和警示效應。
3.3科學用人安排工作
合適的人才可以做好適合他的工作。利用安全心理學理論來甄選實驗人員和安排工作。根據(jù)從業(yè)人員的愛好、氣質、動機、心理素質、動作協(xié)調性、智力等方面，選拔心理素質好、責任心強的人員擔任安全管理人員和從事實驗室安全工作的人員。要盡量提高人與崗位的相互適應性，工作越特殊、工藝越復雜，對人的心理素質要求越高。有些人心理素質差，容易走神或緊張;有的人心理抵抗能力差，造成注意力不集中，無法適應當天的工作;有些人責任心不強，就不適于讓其獨自負責重要工作。這些都應被安全管理者或團隊負責人重視，合理安排研究任務和強度，以免對實驗室安全構成潛在威脅。
3.4必要的心理訓練
管理者要運用安全心理學知識，做好科研人員的安全心理訓練，用一個人對安全的積極性來帶動一大批人對安全的積極性。尤其要把加強人的心理素質鍛煉作為培養(yǎng)科研職工安全心理的切入點，提高安全管理者及全體員工的感知能力、反應能力、心理調適能力、注意力、耐受力等心理品質，這點十分重要。通過心理訓練提高個性特征的穩(wěn)定性，使其善于控制自己的心理狀態(tài)，挖掘身體潛力，保持最佳安全狀態(tài)。通過自我調節(jié)，避免精神狀態(tài)的高潮期或低潮期兩個情緒不穩(wěn)定期對工作的影響，調整個人在工作過程中處于精神穩(wěn)定期的中間狀態(tài)，使能力發(fā)揮最穩(wěn)定，工作有條不紊。通過情感教育，激發(fā)員工做好安全工作的心理欲望、積極性和安全“興趣”，讓其在行動上自覺嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)程，真正保證安全能控、可控、在控。同時對一些經(jīng)常出現(xiàn)不安全行為的實驗人員，要以適當?shù)姆绞竭M行積極的心理疏導。
在生產(chǎn)活動中，并不是每個人都得親身經(jīng)歷一場事故后才去注意改變不良性格，而應該把別人的事故當作一面鏡子，檢討自己在性格等方面是否與肇事者有相似的不良特點，引以為戒，克服缺點。避免實驗過程中的急躁、煩躁情緒，加強責任感、自制性等。
3.5盡可能采用防錯容錯措施
“不注意”是人的心理缺陷，在實驗過程中可以采取一些防止不注意產(chǎn)生差錯的措施:譬如儀器設備建立冗余系統(tǒng)以實現(xiàn)多重保護;為防止下意識狀態(tài)的失誤，在重要操作之前，對操作內容確認后再動作;改進儀器儀表的設計，使其對人產(chǎn)生非單調刺激或悅耳、多樣的信號，避免誤解等。譬如筆者所在單位實驗室中央供氣系統(tǒng)就有多重防錯容錯措施來確保實驗安全。首先，各種氣體鋼瓶被放置在工作區(qū)外的一個安全區(qū)域(中央供氣室)，該區(qū)域裝有防爆墻、防爆門、防爆燈、監(jiān)控攝像頭等安全硬件設施;第二，中央供氣室內部氣體鋼瓶儲存區(qū)的合理布置可以保持可燃性容器和助燃性容器間的安全間距，工作場所附件不再有高壓設備，有毒或可燃氣體泄露的潛在危險也得以避免;第三，除了氣體鋼瓶自身的減壓裝置、過濾裝置、氣體管路的防泄漏防腐蝕管材等安全保護外，各終端用氣實驗室和中央供氣室均安裝氣體泄漏報警裝置，實驗人員可以通過配備的遠程切斷系統(tǒng)在緊急狀況下切斷氣體供應;第四，氣體鋼瓶的操作必須由培訓合格的專門人員來操作以減少重大事故發(fā)生的機率。
3.6安全培訓彌補遺忘缺陷
德國心理學家艾賓浩斯遺忘曲線表明，人對事故信息的遺忘會在安全事故發(fā)生的概率和時間上得以體現(xiàn)。因為一個安全事故的發(fā)生就形成一個包含大量內容的事故信息，這種信息在事故發(fā)生初期，對大腦形成強烈的刺激，此時信息量也最大，人的大腦就會根據(jù)原有的安全意識和知識對外來刺激做出反應，就會在后續(xù)生產(chǎn)工作中形成安全意識和預防事故的行為。隨著時間的流逝，事故信息量的保持逐漸減低，也就是遺忘。當信息保持量處于越低的水平，人對危險的警惕性越低，安全意識越弱。依據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，在實驗室安全管理中，定期對科研職工、研究生、實習生進行安全培訓、教育，提高思想認識，來強化其安全警惕性和防御性。使實驗操作人員建立安全的基本概念，樹立風險意識。有了風險意識，就能理解違章違規(guī)可能是零事故，但決不是零風險。不能讓違章違規(guī)成為一種習慣。還要使實驗操作人員了解人的基本心理特性，人性的弱點，了解人為什么會失誤。通過管理者的反復教育，使得其安全意識以及對于事故的記憶重新活化，以達到降低事故率的目的。
3.7安全文化宣傳
安全宣傳工作的重點在于從心理學角度激活人們的安全需要，增強其安全動機和自覺性，善于利用人們趨利避害的本性，從實際出發(fā)，通過結合以往典型事故案例，進行信息量和思想上的雙管齊下，一并灌輸，通過加強記憶，提高對事故的警惕性，從而提高并滿足個人及社會的安全需要。另外需培育良好的安全文化氛圍。雖然實驗室違章違規(guī)發(fā)生在個人身上，但它不是一個孤立的事件，如果周圍的人都有很強的安全意識和責任意識，都把違章違規(guī)視為絕對不可容忍的行為，都有良好的按操作規(guī)程操作的習慣，那么違章違規(guī)操作就沒有生存的土壤。所以，必須培育安全文化氛圍，加強和提高安全責任意識和法律意識，這是一項最根本、最有效的措施和長期工程，最終使違章違規(guī)的風險趨于零。
4結語
相比企業(yè)的安全生產(chǎn)，各高?；蚩蒲性核膶嶒炇野踩芾碛衅涮厥庑?、各異性和復雜性，是一項需長期堅持的系統(tǒng)工程，管理者不能憑傳統(tǒng)的制度上墻落實責任就可高枕無憂，而要在日常管理過程中隨時系統(tǒng)觀察、系統(tǒng)思考，應該運用安全心理學理論，對本單位的實驗室不安全行為心理學特點加以分析，探索人的認知、情感、意志等對科研實驗工作者安全實驗操作的影響，分析實驗違章違規(guī)行為發(fā)生的各種人為心理因素，將心理學融入到安全管理中，不斷嘗試創(chuàng)新，提出相應的適合本單位的解決措施，讓科研工作者潛意識里就有自覺主動的安全行為，實現(xiàn)真正“以人為本”的安全管理，從而體現(xiàn)實驗室安全管理水平。
心理安全的論文篇二十
摘要：在信息安全防御系統(tǒng)實際建設與發(fā)展的過程中，應合理使用數(shù)據(jù)防護技術對其進行管理與控制，創(chuàng)建現(xiàn)代化與多元化的管理機制，明確數(shù)據(jù)防護要點，制定現(xiàn)代化的管控體制，保證協(xié)調數(shù)據(jù)之間的關系，提升信息安全性，為其后續(xù)發(fā)展奠定基礎。
在計算機技術實際發(fā)展的過程中，信息安全問題逐漸增多，經(jīng)過相關調查可以得知，全世界每20秒就會出現(xiàn)一次計算機入侵事故，嚴重影響信息安全性，甚至導致國家與企業(yè)出現(xiàn)嚴重的損失。因此，在實際發(fā)展期間，應針對信息安全防御系統(tǒng)進行建設，合理使用先進的數(shù)據(jù)防護技術，創(chuàng)新管理技術方式，滿足發(fā)展需求。
1信息安全防御系統(tǒng)中數(shù)據(jù)防護技術應用問題分析
在信息安全防御系統(tǒng)實際運行的過程中，數(shù)據(jù)防護技術的應用經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，不能保證工作效果，難以對其進行全面的協(xié)調與控制，導致安全防御系統(tǒng)的使用受到嚴重影響。具體問題表現(xiàn)為以下幾點：
1.1缺乏正確的移動數(shù)據(jù)管理機制
在使用移動存儲機械設備的過程中，隨著設備性價比的提高，國家安全機構與軍事部門開始使用相關設備，對數(shù)據(jù)信息進行保存，并將移動存儲機械設備作為媒介，對數(shù)據(jù)進行傳遞。對于移動硬盤而言，其具備一定的便利性優(yōu)勢，但是，在使用期間會出現(xiàn)數(shù)據(jù)安全問題，不能保證工作效果。很多部門在使用期間也沒有做好移動數(shù)據(jù)安全管理工作，經(jīng)常會出現(xiàn)信息數(shù)據(jù)泄露或是丟失的現(xiàn)象。雖然國家已經(jīng)采取統(tǒng)一采購的方式對存儲器械設備進行處理與使用，但是，在實際管理期間，不能保證工作可靠性與有效性，難以對其進行合理的維護，在泄露機密的情況下，出現(xiàn)嚴重的損失。
1.2操作系統(tǒng)存在安全性問題
在使用安全防御系統(tǒng)的過程中，未能合理應用現(xiàn)代化的數(shù)據(jù)防護技術方式，不能保證操作系統(tǒng)的安全性與可靠性，嚴重影響整體結構的使用效果。而在整體結構中，操作系統(tǒng)處于核心發(fā)展地位，成為惡意攻擊的目標，導致操作系統(tǒng)的運行與使用受到威脅。
1.3傳輸加密技術缺乏適用性
相關部門在使用傳輸加密技術的過程中，不能保證其適用性，難以通過合理的方式應對問題。雖然相關部門已經(jīng)開始使用傳輸加密技術，針對文本進行加密處理，但是，從技術邏輯方面與終端方面，不能與鏈接相互適應，無法保證實際應用水平，威脅相關系統(tǒng)的運行效果。同時，在使用加密技術的過程中，未能針對數(shù)據(jù)破壞性問題進行合理的分析，難以針對相關問題進行處理。
2信息安全防御系統(tǒng)中數(shù)據(jù)防護技術的應用措施
在信息安全防御系統(tǒng)實際建設的過程中，需合理使用現(xiàn)代化數(shù)據(jù)防護技術對其進行處理，保證系統(tǒng)的運行水平。具體技術措施為：
2.1移動數(shù)據(jù)的防護措施
移動數(shù)據(jù)機械設備主要應用在科研事業(yè)、軍事部門等管工作中，一旦其中出現(xiàn)問題，將會導致國家受到影響。因此，要針對移動數(shù)據(jù)防護技術進行合理的應用，提升數(shù)據(jù)載體的安全性與可靠性，保證營造良好的氛圍與空間。例如：在計算機操作記錄的過程中，需利用移動數(shù)據(jù)技術對其處理，不可以刪除操作記錄。同時，在移動存儲介質應用期間，需針對違規(guī)行為進行警報與阻攔，加大管理工作力度。為了更好的實施數(shù)據(jù)防護工作，應制定規(guī)范化的保密文件文檔管理機制，合理針對使用權限進行設置，在規(guī)范化與協(xié)調性管理的基礎上，利用現(xiàn)代化管理方式解決問題，增強數(shù)據(jù)信息采集工作力度，滿足當前的發(fā)展需求。在對系統(tǒng)信息進行檢查的過程中，應針對硬件配置系統(tǒng)進行合理的檢測，明確客戶端的軟件信息，并對其特點進行合理的分析，以便于開展信息系統(tǒng)管理工作。
2.2做好操作系統(tǒng)的防護工作
對于操作系統(tǒng)而言，屬于安全防御系統(tǒng)中的重點內容，相關部門應對其進行合理的開發(fā)與創(chuàng)新，及時發(fā)現(xiàn)操作系統(tǒng)防護結構中存在的問題，采取漏洞補修或是病毒軟件的方式解決問題，在此期間，要對加密工作內容與形式進行檢查，一旦遇到技術障礙，就要采取安全技術應對方式解決問題。例如：在系統(tǒng)出現(xiàn)漏洞被惡意攻擊之后，就會導致信息安全性降低相關人員可以在解決攻擊問題之后，安裝程序補丁，以便于增強系統(tǒng)的運行效果。
2.3實現(xiàn)現(xiàn)代化的傳輸加密工作
在數(shù)據(jù)信息傳輸期間，應做好加密工作，合理使用衛(wèi)士通文電傳輸方式對其處理，實現(xiàn)現(xiàn)代化的加密工作。對于衛(wèi)士通文電傳輸技術而言，有利于實現(xiàn)數(shù)據(jù)的加密，針對各類風險問題進行管理與控制，在文件傳輸期間，可利用軟硬件方式對其管理，保證文件的完整性與安全性。
3結語
在使用信息安全防御系統(tǒng)的過程中，應合理應用數(shù)據(jù)防護技術對其進行處理，創(chuàng)建現(xiàn)代化與多元化的防護機制，明確各方面技術的應用特點與要求，對其進行合理的協(xié)調，通過現(xiàn)代化管控方式解決問題。
參考文獻
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信息安全論文二：題目：電力信息安全存在的問題及對策
摘要：隨著科技水平的提高，電力企業(yè)在發(fā)展過程中必須依靠計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術，但電力信息安全還存在諸多隱患，直接影響了電力企業(yè)的發(fā)展。基于此，本文對電力信息安全問題及策略分兩部分進行討論，首先從生產(chǎn)管控體系、行政管理體系及市場營銷管理體系中存在信息安全問題進行分析，再對通過提高身份識別技術、提高防火墻技術解決信息安全問題提出相應策略。
電力企業(yè)傳輸數(shù)據(jù)的方式通常為網(wǎng)絡傳輸，那么將數(shù)據(jù)進行傳輸和分享的過程中存在許多弊端，并且常會受到惡意攻擊，給電力企業(yè)帶來極大地損失。因此電力企業(yè)需要及時分析電力信息安全中存在的問題，并及時采取有效對策，確保清除電力信息安全隱患，保證電力信息安全為企業(yè)的發(fā)展提供保障。
1電力信息安全存在的問題
電力信息安全管理是電力企業(yè)在實行管理改革中的工作之一，它與技術管理、人員管理具有同等重要的地位。電力企業(yè)中任何工作內容都涉及到信息安全問題，做好保密工作，確保企業(yè)信息不外泄對企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。電力企業(yè)中的信息安全問題主要出現(xiàn)在三個方面：
1.1關于生產(chǎn)管控的信息安全問題
企業(yè)中各部門之間通暢的傳遞信息是保證企業(yè)有序運營下去的條件之一，而企業(yè)的運行中生產(chǎn)是最重要的部分。在產(chǎn)生電能及后續(xù)的輸送、分配和調度工作中電網(wǎng)調度自動化、變電站自動化、電廠監(jiān)控等系統(tǒng)十分容易受到不法分子的惡意攻擊。隨著電力信息內容的增加，生產(chǎn)控制系統(tǒng)正在由傳統(tǒng)的靜態(tài)管理向動態(tài)管理轉變，但這個過程中常出現(xiàn)冒充、篡改甚至竊收的情況，嚴重影響了生產(chǎn)控制系統(tǒng)的信息安全。
1.2關于行政管理的信息安全問題
在電力企業(yè)的行政工作中，信息安全的防護工作有待完善，在傳輸信息或信息共享的過程中存在傳輸設備攜帶病毒或者人為泄露信息的問題。企業(yè)在做信息安全管理的工作中忽視人為因素，例如工作人員操作不規(guī)范、沒有及時采取殺毒手段，使電力系統(tǒng)出現(xiàn)故障，所以企業(yè)應根據(jù)電力系統(tǒng)的運行情況進行行政系統(tǒng)的信息安全防護工作。
1.3關于市場營銷的信息安全問題
重視市場營銷系統(tǒng)中的信息安全能夠進一步保障企業(yè)、供應商、用戶之間的利益。由于電力企業(yè)與其他單位之間的工作交流多在網(wǎng)絡上進行，所以應著重管理信息傳送和分享的安全防護工作。諸多不法分子會通過系統(tǒng)程序或者網(wǎng)絡等手段破壞市場營銷系統(tǒng)的安全，從而損害到電力企業(yè)的利益。
2解決信息安全問題的對策2.1身份識別技術的完善
基于口令的身份識別技術要求訪問者向提供服務的系統(tǒng)出示口令，識別系統(tǒng)將對口令與系統(tǒng)中原有口令進行比較，從而確認訪問者身份。電網(wǎng)系統(tǒng)中口令系統(tǒng)的安全度與口令的加密算法、選擇分發(fā)及字符長度相關，特殊情況下還需設置使用時限，系統(tǒng)核實口令與訪客的合法性，防止違法登錄電力企業(yè)內部網(wǎng)站。
基于數(shù)字證書的身份識別技術依靠第三方進行識別，認證機構識別用戶身份后，向用戶簽發(fā)數(shù)字證書，持有證書的用戶可以憑借證書訪問服務器。當用戶訪問電力企業(yè)內部服務器時，需要提供證書，服務器利用認證機構的公開密鑰解鎖認證機構簽名，得到散列碼。服務器通過處理證書的一部分信息后同樣得到散列碼，將兩個散列碼比對核實后，可確定證書的真實性。例如：河南省電力公司內鄉(xiāng)縣供電公司以數(shù)字證書識別技術代替了帳戶在電網(wǎng)系統(tǒng)終端登錄的方式，并通過集成操作系統(tǒng)實現(xiàn)認證。為了統(tǒng)一操作系統(tǒng)層和應用層兩個層面認證，電網(wǎng)系統(tǒng)中的用戶身份證書必須能夠支持操作系統(tǒng)登錄認證和系統(tǒng)域登錄，并能夠和ad中的域用戶實現(xiàn)同步功能?；诹阒R證明的身份識別技術需要被識別者持有一些信息，并讓識別者相信他確實持有信息而不知道信息內容，零知識識別技術還要滿足認證者無法從被認證者處得到關于信息的任何內容。基于被識別者的特征的身份識別技術根據(jù)人的生理特征或者獨特行為對用戶進行身份識別，河南省電力公司內鄉(xiāng)縣供電公司啟用了指紋識別、面部識別、視網(wǎng)膜識別、語音識別和簽名識別的方式保護電力信息安全。
2.2防火墻技術的完善
電力企業(yè)設置防火墻是一種保護電力信息安全的防護技術，是控制網(wǎng)絡間訪問的控制技術，它能夠過濾兩個電力網(wǎng)絡間的通信，過濾掉沒有授權的網(wǎng)絡通信。防火墻在網(wǎng)絡之間建立通信監(jiān)控系統(tǒng)對網(wǎng)絡進行隔離，由此阻擋外部網(wǎng)絡的入侵電網(wǎng)系統(tǒng)。電力企業(yè)設置的防火墻具有數(shù)據(jù)包過濾和代理服務兩種功能，包過濾路由器以數(shù)據(jù)包頭信息建立信息過濾表，數(shù)據(jù)包只有在滿足過濾表的要求時才能通過，這種方式可以阻止不法用戶的入侵電力企業(yè)的電網(wǎng)系統(tǒng)。包過濾路由器能夠分析數(shù)據(jù)包的ip地址、端口號、ip表示等信息通過控制表過濾數(shù)據(jù)。代理服務是防火墻主機上開啟的“代理”程序，包括應用程序和服務器程序。代理程序接收用戶的訪問企業(yè)網(wǎng)站請求，代替電力網(wǎng)絡連接并向外轉發(fā)，在企業(yè)內部用戶和外部服務之間制造假象，使用戶以為連接的是真服務器。防火墻的體系結構主要分為雙重宿主主機體系結構、屏蔽主機體系結構和屏蔽子網(wǎng)絡體系結構，電網(wǎng)系統(tǒng)通過以上三種防護體系能夠過濾出受網(wǎng)絡保護的允許通過的安全信息。例如：河南省電力公司內鄉(xiāng)縣供電公司網(wǎng)絡的二級廣域網(wǎng)絡覆蓋了公司總部、各市電力局、發(fā)電廠等單位，電力企業(yè)的廣域網(wǎng)租用電信的專線為通信線路，各單位采用北電的asn路由器為局域網(wǎng)的廣域網(wǎng)路由設備。供電公司通過該地信息港進行了internet接入防火墻，解決了公共網(wǎng)絡給某省電力二級廣域網(wǎng)帶來的信息泄露、黑，客入侵、非法使用網(wǎng)絡資源等嚴重安全問題。
3總結
綜上所述，隨著計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展，人們對使用互聯(lián)網(wǎng)的意識越來越高，電力企業(yè)對電力監(jiān)控系統(tǒng)的信息安全保護意識也逐漸曾強。通過使用口令、數(shù)字證書、零知識識別技術及人體特征識別技術完善了用戶的身份識別系統(tǒng)采用防火墻技術，控制不法分子對企業(yè)網(wǎng)絡的訪問，攔截惡意入侵。在電力企業(yè)的未來發(fā)展中，對防控網(wǎng)絡入侵的技術還將提出更高的要求，需要不斷提高技術水平以應對未來趨勢。
參考文獻
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