在讀完這本書之后，我對這個故事有了更加全面和深刻的理解。在寫讀后感時，可以運用一些生活和工作中的經(jīng)驗，與作品進行對比和聯(lián)系，產(chǎn)生更深入的思考和感悟。以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。它們包含了不同類型和風格的作品，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。讀完這些范文后，相信大家會更有信心寫出一篇精彩的讀后感。
心懷國之大者讀后感篇一
他是位音樂愛好者，同時對天文學也充滿特別的興趣，一有空不是沉浸在音樂里，就是對著天空發(fā)呆，因此，在同學中，他被視為一個不善交際的人。
不過，他也不是沒有朋友，比他低兩個年級的一位金發(fā)男孩，就經(jīng)常到班里來找他，因為他父親是圖書管理員，金發(fā)男孩要通過他借一些最新的電腦書籍。在借書還書的過程中，他喜歡上了那個金發(fā)男孩，于是他經(jīng)常出入于學校的計算機房，與金發(fā)男孩一起玩編程游戲。從“三連棋”一直玩到“登月”，臨畢業(yè)時，他也成為一個僅次于金發(fā)男孩的計算機高手。
1971年春天，他考入華盛頓州立大學，學習航天；隔一年，那位金發(fā)男孩進入哈佛，學習法律。兩人雖然不在一個學校，但經(jīng)常聯(lián)系，金發(fā)男孩繼續(xù)跟他借書，他繼續(xù)跟他探討編程問題。
1974年寒假，他在《流行電子》雜志上看到一篇文章，是介紹世界第一臺微型計算機的。他興奮異常，因為在中學時，那個金發(fā)男孩就經(jīng)常在他面前抱怨，計算機太笨重了！說，要是小到家里能放下就好了。
當他看到《流行電子》雜志上的那臺所謂的家用電腦，說，你不要走了，我們一起干點正經(jīng)事。他沒有走，在哈佛所在的城市――波士頓住了下來，并且一住就是8個星期。在這8個星期里，他和金發(fā)男孩沒日沒夜地工作，用basic語言編了一套程序，這套程序可以裝進那臺名為altair8008的家用電腦里，并且能像汽車制造廠的大型計算機一樣工作。
當他們帶著這套程序走進那家微型計算機生產(chǎn)廠家時，竟然得到一個意想不到的答復，給他們3000美元的基價，以后每出一份程序拷貝，付30美元的版稅。他和金發(fā)男孩喜出望外，再也沒有回到學校。3個月后，一家名為微軟的計算機軟件開發(fā)公司在波士頓注冊，總經(jīng)理比爾?蓋茨，副總經(jīng)理保羅?艾倫?，F(xiàn)在微軟公司已成為世界上的一個巨無霸，總經(jīng)理已成為人所共知的世界首富。副總經(jīng)理在總經(jīng)理的巨大光環(huán)下，雖然有些暗淡，但在《福布斯》富豪榜上也名列前五位，個人資產(chǎn)210億美元。
前不久，有人寫了一本書，稱保羅?艾倫是一位“一不留神成了億萬富翁”的人，其實，這是一種誤解。猶太經(jīng)典《塔木德》中有一句話：和狼生活在一起，你只能學會嗥叫，和那些優(yōu)秀的人接觸，你就會受到良好的影響。與一個注定要成為億萬富翁的人交往，自己怎么可能成為一個窮人呢？你與之交往的人就是你的未來！說的就是這個道理。
心懷國之大者讀后感篇二
寒假里，我看了一本書《西游記》。
這本書講了一個石猴神通廣大、法力無邊。它自稱美猴王，向一個神仙拜師學藝，取名為孫悟空。它在天宮中游玩，聽七仙女說王母娘娘舉辦蟠桃宴沒有邀請自己，氣憤極了，就大鬧天宮。玉皇大帝無奈請來如來佛祖，把孫悟空壓在了五行山下。五百年后孫悟空被一個取經(jīng)人——唐僧解救，愿保護唐僧去西天取經(jīng)。一路上唐僧又收了兩個徒弟取名為豬悟能和沙悟凈，它們個個身懷絕技。取經(jīng)途中遇到了不少妖魔鬼怪險象環(huán)生，但都被孫悟空打敗一一收服。還有一些菩薩變身試探他們，可他們絲毫不改去西方取經(jīng)的念頭。堅持下去互相幫助，大膽、勇敢地面對困難，不向困難低頭，最終經(jīng)歷了九九八十一難，成功取得了真經(jīng)，同時也獲得了如來佛祖的封賞修成了正果。
從這本書中，我學到了堅持才能勝利，要互相幫助、不向困難低頭等道理。書中師徒四人面對各種誘惑與困難，絲毫不動搖、不畏懼，最終修成了正果。
記得有一次體育課，老師讓我們繞著操場跑，跑完才能休息。大家都飛快的跑著。大家從未跑過兩圈以上的，更不可能一直快跑，大部分人跑到一半就跑不動放棄了，只有一小部分人還在堅持。我也累的氣喘吁吁，我看到前面已經(jīng)跑完的同學在休息了。我想起了《西游記》中唐僧師徒，如果不堅持他們就取不到真經(jīng)。我想我一定要堅持到底跑到終點，決不能放棄。終于我堅持了下來跑完了三圈，我成功了!我高興極了。堅持就是勝利!主要你不畏困難堅持下去就能成功。
讀了《西游記》我既學會了知識，又明白了許多道理，真是一舉兩得。以后我要多看書，多了解并學習知識。
心懷國之大者讀后感篇三
指出,要加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督,把權(quán)力關進制度的籠子里,形成不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制。唯有用制度監(jiān)督、規(guī)范、約束、制衡權(quán)力，才能制約黨員領導干部"不能為、不敢為、不想為"。不能為。通過制約權(quán)力和懲治濫用權(quán)力行為來保證權(quán)力的正確運行，是監(jiān)督和紀律的最主要功效。執(zhí)紀監(jiān)督的過程，就是規(guī)范行為的過程，就是糾偏補正的過程，就是側(cè)重從加強事前、事中監(jiān)督的角度，強化正面教育，預警在先，對領導干部的從政行為加以限制和規(guī)范，通過嚴格制度規(guī)范約束讓其"不能為"。不敢為。執(zhí)行紀律，案件查處要嚴，"老虎"、"蒼蠅"一起打，既堅決查處領導干部違紀違法案件，又切實解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題。從事后查處的角度，加強反面教育，使黨員領導干部充分認識到違法違紀的危害，樹立有權(quán)必有責、用權(quán)受監(jiān)督、違法受追究理念，通過強化警示作用使其"不敢為"。
不想為。"物必自腐，而后蟲生"。加強反腐倡廉建設，必須首先從思想教育這個基礎抓起，要加強黨的紀律入手，要以三個"絕不允許"為標線，提前筑牢官員拒腐防變防線，才能保證領導干部做到位高不擅權(quán)、權(quán)重不謀私。只有不斷提高黨員領導干部的思想境界、監(jiān)督意識和紀律觀念，通過增強自身"免疫力"促其"不想為"。
**大提出了建設廉潔政治的目標，重要講話朝這一目標邁出的關鍵和堅實的一步。只有不斷強化"不能為"的制度建設、"不敢為"的懲戒警示和"不想為"的素質(zhì)教育，努力把反腐倡廉的工作抓實做細，才能讓反腐敗工作更為持續(xù)深入，取得實效，確保實現(xiàn)干部清廉，政府清正、政治清明。
隨著教育實踐活動的深入開展，我們感到，當前"為官不為"問題主要表現(xiàn)在三個方面——"不想為、不會為、不敢為"——有的在一個方面突出一些，有的三個方面兼而有之。
一是"不想為"。有些干部安于現(xiàn)狀，看攤子、守位子，推著干、看著干，工作熱情減弱，進取意識淡化;有的習慣于在辦公室聽匯報、看材料，深入基層、深入實際少，研究具體工作、具體問題少;特別是一些任職時間較長的干部覺得船到碼頭車到站，不愿再吃苦挨累，不求有功但求無過。
二是"不會為"。有些干部一方面對深化改革、調(diào)整結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變方式等新任務不熟悉、不學習、不鉆研，開展工作不得要領、無所適從;另一方面在"擦邊球"、"闖紅燈"、搞規(guī)避變通、靠吃喝處感情、拉關系跑項目等傳統(tǒng)打法不能用的情況下，新的辦法不多、工作思路不寬，有的甚至束手無策。
三是"不敢為"。主要表現(xiàn)為"三怕"：一怕工作失誤、冒風險。擔心踩到紅線、觸犯規(guī)則，把"不出事"作為最大原則。二怕觸及利益、得罪人。擔心引火燒身、擔心承擔責任，畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失。三怕媒體炒作、成熱點。不善于、不習慣在媒體關注和公眾監(jiān)督下推進工作。
6個方面對照檢查材料。
心懷國之大者讀后感篇四
和紫衣相逢于“風送暗香來”詩詞群。
紫衣是一個坦誠、善良且極具才情的廣東女子，大我四歲。記得她曾對我說過，她喜歡《雪山飛狐》中的袁紫衣，所以就給自己起了個名字叫紫衣。雖然，她真名叫梅，但我更喜歡紫衣。大多時候，我并不稱呼她什么的，只偶爾會叫“我的姐們”。
其實和紫衣的交往也并非一見如故。
春，偶然一次機會，在風群中遇到紫衣。那時，我是以南宮的身份出現(xiàn)的。作為南宮的我，性格開朗，大大咧咧，不拘小節(jié)，很有男子漢的風度。紫衣在群中也是活躍分子，嬉笑怒罵，吟詩作賦無不顯示她的幽默和才華。已經(jīng)記不清是誰加誰為好友了?？傊髞砦覀兂蔀楹糜选Ｈ欢?，紫衣一直以為我是男性，所以和我說話總是倍加小心。我也很少上南宮的號碼，所以，我們始終若即若離。
我向來欣賞多情而又有才華的女子。紫衣的才情讓我對她刮目相看。于是，為了向她討教詩詞的精妙技巧，便跑到她空間細細欣賞她的詩詞。在欣賞的同時，感慨紫衣的詩詞之工整，感情之真摯，自嘆弗如。
不過，那時的我還不是很了解她。
五月份，我注冊了江山。一段時間后，覺得江山里很安寧。知道紫衣是極喜愛吟詩作詞的。突然間就想讓她有發(fā)揮自己才華的更為廣闊的空間。于是，就極力游說她注冊進來。也許是因為紫衣給我的印象是坦誠的，也許是因為她的詩詞在某些地方能與自己的心靈相契合。所以在心底里，從來都不曾對她設防，早已把她看做是愿意與之交往的朋友，雖然，我還是那么地懷疑一切。
紫衣注冊了江山，和我成了江山的文友。暑假里，我無事可做，消閑度假，而她也因為辭去一份不理想的工作待業(yè)在家。于是，我們便經(jīng)常在網(wǎng)上碰面。我們談文學，談工作，談家庭，談朋友。在某個夜闌人靜的時候，我們會說：“寫點東西吧！但是寫什么呢？”于是彼此出題，共同謀劃。待想好一個題目后，我大多是寫散文，她便用詩歌的形式來表現(xiàn)。
記得我們共同寫過的文章有《西子湖畔的影》、《我是一片葉子》、《雨》、《給你一句詩》、《呢喃》、《低吟淺唱》、《想著我的愛人》、《夜的肅穆》、《楊柳岸，曉風殘月》、《七夕征文》等等。紫衣的文章充滿著深沉的憂郁，感情時而濃烈如酒，欲醉還休，時而又淡然如百合，只靜靜地安詳?shù)厥㈤_。多數(shù)時候，她的小詩中浸透著淡淡的`憂傷。她曾依據(jù)新韻做《鷓鴣天》四首：
（一）。
倦?yún)捈t塵徒自留，暗香去處卷寒丘。
一彎半月梭流影，醉臥楓山夢舊樓。
清溪水，蕩心頭，但得佳句惹回眸。
離人莫怨西峰冷，陌道含霜已落秋。
（二）。
窗外銀華萬里光，可憐簾內(nèi)景凄涼。
又逢月半相思刻，盡數(shù)癡心訴斷腸。
情切切，意茫茫，曉天冬雪霧含霜。
念君卻怨良宵短，亂攪風塵百葉傷。
（三）首句借韻：
亂攪風塵百葉傷，孤舟破浪恨蒼茫。
半江春水穿穹月，好景合歡入弄堂。
思舊境，總魂慌，空中鵬振翅飛翔。
不知鴻雁書歸否？夢斷天涯又起航。
（四）。
又是三更只影孤，舉杯遙調(diào)寄仙奴。
霜天號角驚殘月，玉宇翻云落葉枯。
頻側(cè)目，雁歸獨，竹林風擾去無途。
酒香魂斷千般事，寂寞紅塵醉撰書。
這一組詩感情極其沉厚。寫出自己厭倦紅塵，然而，卻徒然留戀。斯人已經(jīng)遠去，只留下自己孤枕難眠。寂寥的西峰，濃重的秋霜，句句感傷，催人肝腸。冬雪入窗，落葉苦寒，欲寄鴻書，天涯夢斷。于是，只能借助清冷的孤燈，將心中情感付諸筆端，灑下片片無奈和傷感，對月自憐，排遣寂寞。我知道，這并非是無病呻吟。紫衣的發(fā)自心底的憂傷源于她的生活和環(huán)境。紫衣是一個多情的南方女子，既有天真的一面，也有成熟的一面。也許，像這個年齡段的女人對生活總是期望過高。我知道紫衣是對生活充滿熱情與唯美的渴望。但是，生活并非一帆風順，一切美好愿望的實現(xiàn)往往帶有很大的機遇性。那時那地那情那景才會造就那樣的人才。
上周周末，難得紫衣在家休息。她讓我看看她在最近一段時間的勞累中憔悴了沒有。從視頻中，我看到的是一張燦爛的笑臉。那是我第一次和她視頻兼語音聊天。同時也是第一次和網(wǎng)友視頻語音聊天，所以，說普通話感覺很不自然。紫衣在那一端很開心地笑著。她教我說客家方言。比如說“我好喜歡你”在她說來應該是“我好中意你”，但是讀法是很有趣的，可惜，我的語言能力不是很強，學不來的。那天我們聊了很長時間。紫衣在家中將各種好看的衣服拿出來一件件讓我欣賞，或披在身上，或舉在鏡頭前，我想，所有的女人大約都愛臭美的。呵呵。
這幾天一直沒有看到紫衣。但是我知道她的辛苦一刻也沒有改變。雖然，每個人的生活總有各種不順心的事，但是紫衣不會說很多抱怨的話，有時，她反而來開導我。她說如果能讓她成為一名老師，即使支教也情愿。我知道她這是在安慰我，但是，也許確實是我太過挑剔了，我沒有紫衣那份淡然地處事之態(tài)。所以，我會試著改變。
能擁有像紫衣這樣的朋友，是我的幸運。
心懷國之大者讀后感篇五
眾所周知，每個國家的繁榮與健康都離不開人民的良好素質(zhì)和高度的愛國精神。心懷國之大者，即是在面對困境和挑戰(zhàn)時，保持強大的情感力量和心智素質(zhì)，回應祖國的召喚，守護著民族的尊嚴與榮譽。那么，心懷國之大者心得體會是怎樣的呢？近期，我通過了解和自身經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了一些體會，希望與大家分享。
二、自我提升
心懷國之大者，首先要具備一定的情感動力和自我提升能力。什么是情感動力呢？簡單來說，就是一種在心靈深處產(chǎn)生的森林火焰，時刻激發(fā)著我們維護國家尊嚴與世界和平的信念與決心。而自我提升能力，則是指我們在平時自身修養(yǎng)方面的不斷積累，包括知識、道德、品質(zhì)、信仰等。其中，一些基本素質(zhì)，如溫和謙遜、平等友善等，都將給我們帶來感悟和反思，幫助我們更好地了解和理解一個國家的文化、歷史、發(fā)展趨勢等。
三、勇于獻身
心懷國之大者，也是勇于獻身和貢獻的人。在人生的歷程中，他們總是不斷地付出、奉獻，讓自己成為最好的資源。他們具有無私的精神，總是為民族和國家的發(fā)展貢獻著自己的全部精力。這種勇氣和奉獻精神，不僅有益于個人的成長和進步，還將促進國家社會的蓬勃發(fā)展。這種精神也是推動一個民族蒸蒸日上的根本基礎。
四、關注全局
心懷國之大者，還有一種關心全局的眼光和思維模式，即是以全國與全世界為背景，將個人的前程和國家的未來緊密綁定在一起。他們常常將自己的利益和國家的演進進行相匹配的考慮，并在自己的行動中始終真正關注國家戰(zhàn)略、國家安全和國家的未來發(fā)展，不斷為國家的繁榮賦予自己應有的資源和技能。
五、信仰與人生價值
心懷國之大者，終究是擁有較好的信仰和人生價值觀念的人。他們常常具有非凡的洞察力和見解力，在看待世界和人生的過程中總是有自己的追求和堅定的信仰，能夠隨時轉(zhuǎn)化成為明確的行動、積極的思考和優(yōu)秀的業(yè)績，不斷為民族的強大和中華民族的崛起做出貢獻和努力，構(gòu)建了一個完整的中國夢。
六、結(jié)語
心懷國之大者讀后感篇六
作為一個中國人，我們都應該有一顆愛國之心，因為我們生于中國，成長于中國，享受著祖國的庇護。在我們的身上流淌著中華民族的血液，我們應該有責任和義務為祖國的繁榮、富強做出自己的貢獻。而在這個信息高速發(fā)展的時代，如何心懷國之大者，成為了一個必須面對的話題。在日常生活中，我有了些許心得體會，也看到身邊有些優(yōu)秀的人在實踐著心懷國之大者的理念。
一、了解國情，更深入地認識自己
要想心懷國之大者，首先要了解國情，對國家有一個更深刻的認識。在我看來，國家是一個大的家族，每個人都應該為這個家族出一份力。當我了解了祖國的歷史和現(xiàn)狀，更加深入地認識到自己，感受到了自己在這個國家中的角色和定位。只有了解了國情，才能更好地愛國，投身于祖國的建設和進步中去。
二、用心體會人民生活，回報民眾情懷
中國是人民共和國，而人民就是國家最基本的組成部分。心懷國之大者，就要用心去感受和體會人民的生活，關注人民的需求。很多人在國慶節(jié)或者紀念日時，會自發(fā)地到社區(qū)、學校、醫(yī)院等地方去志愿服務。這樣的行為雖不大，但卻能從側(cè)面反映出這些人心懷國之大者的信念?；貓竺癖?，關愛社會，讓人民更加幸福，這是心懷國之大者的應有之義。
三、珍愛祖國資源，為綠色發(fā)展出一份力
我們生活在這片沃土上，享受著祖國的資源，因此我們更應該珍惜這個資源基礎。近年來，越來越多的人關注環(huán)保問題，提倡低碳生活和綠色發(fā)展。這些人心懷國之大者，他們不僅在自己的生活中踐行著環(huán)保理念，也將這種思想帶到了更廣泛的社區(qū)中去，發(fā)起各種公益宣傳和社區(qū)環(huán)保項目。這種以人為本、尊重生態(tài)、珍愛資源的環(huán)保理念是現(xiàn)代文明社會的基本需求。只有這樣，我們才能為祖國的可持續(xù)發(fā)展出一份力。
四、積極融入時代潮流，為國家發(fā)展貢獻力量
從經(jīng)濟、文化、技術(shù)等角度看，中國正在以前所未有的速度向前發(fā)展，我們也應該積極地融入時代的潮流，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。一些年輕人受到國家的政策吸引，回到自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，也有一些人追趕科技的發(fā)展，從事互聯(lián)網(wǎng)、人腦控制等前沿領域的研究。這些人心懷國之大者，他們?yōu)閲医?jīng)濟、科技、文化的發(fā)展出一份力，讓祖國更加的繁榮富強。因此，我們每個人都應該在自己的領域里勇敢前行，貢獻力量。
五、堅信國家興旺，才能心懷國之大者
心懷國之大者，最重要的是要堅信國家的興旺。只有對國家充滿信心，才能朝著更高的方向前進。我們可以從祖國的歷史和經(jīng)驗中獲取信心，也可以看到祖國的現(xiàn)代化建設已經(jīng)走過了漫長的道路，取得了巨大的成就。在這個過程中，困難和挑戰(zhàn)是難以避免的，但只要我們堅持不懈，就能實現(xiàn)最終的勝利。因此，心懷國之大者，要有一顆強大的信念，將自己的夢想與國家的發(fā)展統(tǒng)一起來，為國家發(fā)展出一份力。
總之，只有心懷國之大者，才能真正地愛國。我們需要了解國情、回報民眾、珍愛資源、積極融入、堅信未來，這是我們成為心懷國之大者所必須具備的品質(zhì)。我相信，只要我們每個人在平凡的生活中踐行這種理念，就能為祖國的繁榮和富強出一份微薄的力量。
心懷國之大者讀后感篇七
人與人之間需要交流、交往，這無可非議。人為什么要相交往？如果一個人不與任何人交往或很少與人交往，那結(jié)果如何呢？孤獨、孤僻、恐懼、思維異常、最后全身心的崩潰。你知道為什么嗎？學知少，不自信和人的惰性心態(tài)，私心的膨脹和投機取巧有關。交往，交往。是為了交流思想，交流學習，交流學識，交流克服困難的勇氣，交流如何關心他人、幫助他人和提高自我的.學習工作能力。許多科學家、文學家、美術(shù)家等等他們很少與人來往。一是沒有時間化在無畏的交往上，二是他們很自信，自我能力特強，私心雜念特少。他們用自己的學識自我減壓，自己尋找生活和知識的樂趣，自己克服種種困難，他們自己陶醉在自己的收獲中。
心懷國之大者讀后感篇八
心懷國之大者是指那些具有強烈的愛國情感和責任感的人，他們始終把祖國的利益放在首位，無私奉獻，并為祖國的繁榮發(fā)展而努力奮斗。心懷國之大者的存在，給國家?guī)砹司薮蟮牧α亢椭?，同時也為我們樹立了崇高的榜樣。
第二段：愛國情感與責任感的內(nèi)涵
愛國情感是一種對祖國的熱愛，它是我們作為中華兒女的天然情感，與生俱來。責任感則是一種內(nèi)在的自覺，它是指對自己、家庭、社會、國家的責任和義務。心懷國之大者既有著強烈的愛國情感，又有著高尚的責任感，他們認為自己的生命、時間、精力、財富都應當被奉獻給祖國。他們心懷民族大義，始終保持著對國家的熱愛和責任感。
第三段：心懷國之大者的表現(xiàn)形式
心懷國之大者在不同的領域有著不同的表現(xiàn)形式，但他們的目的只有一個，就是為祖國的繁榮發(fā)展貢獻力量。他們有的是軍人，保家衛(wèi)國；有的是科學家，為祖國創(chuàng)造出優(yōu)秀的科技；有的是企業(yè)家，為祖國創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟價值；有的是普通百姓，他們在自己的工作崗位上默默地奉獻著自己的一份力量。無論是什么行業(yè)，心懷國之大者都能夠為祖國作出更大的貢獻。
第四段：心懷國之大者的意義所在
無數(shù)的心懷國之大者用自己的實際行動詮釋著他們?yōu)樽鎳瞰I的精神，這種精神內(nèi)涵和價值所在，正是我們需要思考和學習的。心懷國之大者的意義所在是對愛國和責任這兩種情感的強調(diào)，他們不僅在自己的實際行動中踐行著這種精神，也在潛移默化地影響和激勵著身邊的人。如此一來，就把這種精神發(fā)揚光大，讓更多的想要為祖國奉獻的人們跟進，共同為祖國的繁榮發(fā)展貢獻力量。
第五段：我們應如何踐行心懷國之大者的精神
作為一名中國人，我們應該向著心懷國之大者的目標去邁進。我們應該積極地思考，如何在自己的領域中，為祖國的繁榮發(fā)展做出更大的貢獻。我們可以通過學習發(fā)揚心懷國之大者的精神，用自己的實際行動和努力，去幫助祖國的發(fā)展和進步。同時，我們也應該傳遞愛國的理念和價值觀，希望更多的人能夠踐行這樣一種精神，并從中汲取力量和動力，為祖國的未來發(fā)展貢獻力量。
心懷國之大者讀后感篇九
陌生的環(huán)境對實習生是全方位的挑戰(zhàn)，包括人際交往，為人處事?？偟膩碚f，實習生應注意如下幾點：
（1）嚴于律己，立德為本。一般來說，人們對陌生人總是給予過多的關注，從進入實習學校的那一刻起，實習生在言談、穿戴、舉止、外觀等方面的表現(xiàn)，就成為實習學校師生視線的焦點了。因此，實習生要努力符合實習學校的標準和要求，以取得實習學校師生的信賴。要牢記，人們可以諒解你在課堂教學中的某些失誤，因為你是教學上的新手。但是，不會寬恕你在道德規(guī)范上的半點閃失，因為你是接受高等教育的人，是一名教師，“教師無小節(jié)”。
（2）文明禮貌，助人為樂。實習生要尊重實習學校的領導和每一位教職員工，見面時要熱情主動地問候，在辦公室要注意手腳勤快，打水掃地走在前面，為指導教師讓座等，如果別人有困難，要盡可能地提供幫助。
（3）反映問題，依靠組織。如果實習生對實習學校有建議和要求時，一定要通過我校的帶隊教師向校方提出，有時也可以由實習小組長代為表達，絕不要自行找校方直陳。這有利于與實習學校保持良好的關系。
（4）虛心學習，取長補短。實習生一要主動幫助當?shù)氐闹笇Ы處熼_展工作；二要尊重實習學校的指導教師，虛心向“師傅”學習，學習他們的敬業(yè)精神和教學經(jīng)驗，以豐富提高自己。不要自以為是，我行我素。教案寫好后，要按時送給實習指導教師審閱或說課，認真接受其修改意見。每上完一節(jié)課，要主動征求他們的意見，懇請他們給予指導。要努力完成實習學校指導教師交給的任務。組織班級活動，一定要征求原班主任的意見和建議。
（5）兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。指導實習生并不輕松，有時，監(jiān)督、指導、管理實習生比自己親自工作還困難。許多指導教師還會擔心，實習生如果上不好課，管不好班，會使他的班級紀律渙散、成績下降或停滯不前。而實習結(jié)束后，這些老師不得不花大力氣救失補缺，以恢復元氣。為了打消其顧慮，避免這些情況的發(fā)生，實習生應全力以赴地工作，嚴格履行教師的職責，贏得指導老師和實習學校領導的信任。
（6）尊重隱私，謹言慎行。實習生與實習學校指導教師既是學生與教師的關系，也是新老教師的關系。不論實習學校指導教師資歷深淺，學歷高低，都要以禮相待，以誠相見。一般情況下，實習生不要問及對方的學歷、工齡、待遇、家庭等問題，對有損其形象的話和事不要說也不要做。如有疑問，切忌輕易否定，更不能在學生面前妄加評論。應該注意維護實習學校領導及教職工的威信，樹立他（她）們在學生中的良好形象。當實習生取得某些成績，受到贊揚時，應這樣想：由于各種條件的限制，不是任何學校都有條件接受實習生的。如果沒有實習學校為自己提供鍛煉機會，沒有實習學校領導和指導教師的指導，自己就不能取得今天的成績。因此，實習生要倍加感謝并珍惜實習的時光，以自己的實際行動贏得對方的信任，在展示個人魅力的同時為母校增光，也為自己創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。
二、實習生與中學生交往的尺度。
大學生朝氣蓬勃，活潑好動，富有愛心，與中學生的年齡差距小，很容易得到中學生的喜愛。但在頂崗實習中，有的實習生產(chǎn)生了這樣的疑問：我們和中學生打成一片，如同朋友一樣，可是學生不怕我們。新的教育理念要求我們愛學生，而有的老師告誡我們要嚴厲，甚至要棍棒。這可怎么辦呢？我們?nèi)绾伟盐諑熒g交往的分寸呢？要解決這個問題必須從師生關系入手。
（1）認識實習教師與中學生的'關系。首先，明確師生關系的教育性；其次，明確愛學生的真正含義。具體來說，實習生和學生之間的關系是教育者與被教育者的關系，也就是說，師生關系的建立和發(fā)展是為完成教育教學目標服務的，師生關系的建立和發(fā)展首先應有利于促進學生的發(fā)展。實習生擔負著教育學生的重任，要以教師的標準嚴格要求自己，恪守師德，而師德的核心正是熱愛學生。這種愛心表現(xiàn)在教師為學生的健康成長嚴字當頭，一絲不茍，也體現(xiàn)在尊重學生的人格，關心學生的心理、學習、生活、身體等方面。實習生要懂得,愛學生也是有原則的。如果對學生放任自流，無原則友好，就等于放棄了教師的責任，背離了師德的真諦。
（2）認識寬容理解與嚴格要求的關系。寬與嚴是辯證統(tǒng)一的關系。寬，指教師要有包容之心，看到學生是成長中的人，他們因不成熟而容易犯錯誤，教師不能對他們求全責備，而要以高度的責任感和足夠的耐心引領學生走上正途。所謂“嚴”是指教師必須堅持原則，并以一貫之，對學生的錯誤決不姑息遷就，堅持正面教育，堅持培養(yǎng)學生的良好習慣。否則，就如家長溺愛子女那樣，最終害了孩子。可見，寬與嚴是愛的統(tǒng)一體。
當一個讓學生愛的老師，你要以天下父母的愛心關愛學生；以大姐姐大哥哥的姿態(tài)呵護學生；像孩子一樣無拘五束地和學生玩耍。當學生有了困惑，你要伸出朋友般的援助之手；當學生犯了錯誤，你毫不客氣地告知他錯在哪里和正確的行為；當必須執(zhí)行某項規(guī)定時，你要讓他明白其中的道理，使其理解或合作。
教師要有以身作則的言行舉止、一絲不茍的工作態(tài)度，要有“言必行，行必果”的執(zhí)著精神。要讓學生知道，他的懶惰或違紀行為逃不過教師的眼睛。但要提醒的是，如果教師靠冷酷的面孔、苛責的語言、霸道的行為樹立威信，只能適得其反。
請記住：無論你的表情怎樣變化，無論你的語言溫柔還是嚴厲，當學生感受到教師那顆真誠的心時，當學生把你當作自己的知己時，他（她）們都能夠理解你，接受你，即使有時他們不服氣，甚至讓你生氣。
心懷國之大者讀后感篇十
大家都在猜，但土豆大仙只是交代的很籠統(tǒng)。遠古斗帝消失，斗帝強者越來越少，直至全部消失，而且過了數(shù)千年年，連斗氣大陸的巔峰強者們都不知道為什么斗帝越來越少。
但黃泉妖圣告訴消炎的那句話：“天地間好像少了點什么”，是什么呢？黃泉妖圣當時只是一道破敗的殘魂，記憶基本全都消失了，所以也說不出來是少了什么，但可以看出這是土豆埋下的又一個伏筆。而且，黃泉妖圣沒隕落之前肯定是知道天地到底少了什么的，他已是踏入帝境靈魂的半帝強者，只差最后的一小步，但數(shù)千年都在原地踏步直至隕落。”大家可以想象一下，當時的斗氣大陸有很多斗帝，群雄并列，肯定是各自都有野心，斗帝也有強弱之分，強的想讓自己更強，弱的更想讓自己和自己的種族強大起來（可以想到那時的斗圣就和草根樹皮沒啥區(qū)別）?？隙ㄓ袔讉€實力最強但相差不大的斗帝強者屬于當時斗氣大陸金字塔頂尖一流，彼此明爭暗斗，突然在某天就出了一位超越斗帝的強者，想自己獨霸斗氣大陸，在殺了幾個斗帝之后終于敗露，于是斗帝們便聯(lián)手一起和他對抗，雙方發(fā)生了驚天大戰(zhàn)，斗帝隕落無數(shù)，那位超越斗帝的存在最終被斗帝們聯(lián)手封印，但經(jīng)過那次大戰(zhàn)，由于大戰(zhàn)，斗帝調(diào)用的天地能量太多，天地間的某種能量便變得非常稀薄，那種能量便是進階斗帝的能量之一，而他們又沒辦法補充回來，而且其他生還的斗帝都身受重傷，不久就有大半隕落，直至全部隕落，從那以后，由于那種能量的稀薄，斗帝強者越來越少，直至那種能量完全消失，斗帝也隨著明爭暗斗的歷史長河漸漸消逝殆盡，但當年的大戰(zhàn)地點是斗帝強者創(chuàng)造的空間，只有少數(shù)斗帝強者知道，但隨著他們的一點點消逝，也就沒人知道了。
心懷國之大者讀后感篇十一
這本書的`作者不僅是中國作家協(xié)會會員，而且還是《青年作家》雜志社副編審，她就是楊紅櫻阿姨。
下面我來簡單介紹一下這本書。丁文濤號稱；“成語大王”，他一張嘴便是一串成語。馬小跳最煩他說成語了。丁文濤在班隊活動課上搞了一場辯論會，大家都覺得他穩(wěn)操勝唬結(jié)果，馬小跳那組居然勝了丁文濤那組。丁文濤在班上開積善銀行，轟動了學校......
其實我認為，丁文濤不像個孩子，而馬小跳他們雖然成績不好，又調(diào)皮，但他們有一顆純結(jié)的心和快樂的童年。
心懷國之大者讀后感篇十二
讀完了這本書,我覺得我也應該像馬小跳一樣勇敢,雖然不能像他一樣一定去捉壞人,但我們也可以做一些力所能及的事,在家做做家務,幫家人分擔一下,或者在別人需要幫忙的時候,伸出援手.
我支持丁文濤和馬小跳的做法,.救人,這是一件光榮的事件,不僅可以幫助別人,自己也很開心,助人為樂啊!
丁文濤的嘴皮子功夫利索，不過說到他的手上功夫，那可就差了。不管做什么事情都很慢。你如果問他：“丁文濤，你怎么還沒做完呀?”你不過才問了一句，丁文濤早有十句在那里等著了：“慢又怎么啦?慢工出巧匠。慢工出細活。慢走跌不倒。小心錯不了。慢櫓搖船捉醉魚。慢......”
丁文濤，我真想對你說：你會說很多很多的成語真好，說明你平時愛看書，愛積累。雖然我也看了很多書，但是和你的嘴皮子功夫比起來，還是差了一大截啊。不過，要知道光說不練假把式，只會說不會做會被人看不起的，做得好才是真的好啊!一個人只有充分認識到自己的缺點，并及時的改正才能有所進步!
嘴皮子很溜的丁文濤，在辯論賽里卻輸了。因為馬小跳他們認真準備，但是丁文濤卻自認為能出口即“成語”，就隨隨便便去參加比賽了。結(jié)果，當然是經(jīng)過充分準備的馬小跳組贏了!
丁文濤，我還想對你說：不管是簡單的事情還是困難的事情，都要認真對待，只有堅持努力，認真對待，才能獲得最后的成功!
讀完書后我相信每個孩子都是好孩子。只是也許這個孩子優(yōu)點多些，那個孩子缺點多些。就像丁文濤雖然有缺點，但是卻是班級的學習委員、數(shù)學課代表，還和唐飛、馬小跳他們幫警察捉到了壞蛋，我想他也是個勇敢的孩子!
心懷國之大者讀后感篇十三
楊紅櫻從19歲開始發(fā)表兒童文學作品，現(xiàn)已出版童話、兒童小說、散文60余種，總銷量超過5000萬冊。作者曾獲中宣部“五個一工程”獎，中國出版政府獎，中華優(yōu)秀出版物獎，全國優(yōu)秀兒童文學獎，冰心兒童圖書獎等獎項。
通過閱讀這本書，我知道這本書主要寫了：丁文濤是馬小跳班上的學習委員，天上的事地上的事沒有他不知道的，人稱“小百科”；他還是“成語大王”，厚厚一本《成語詞典》他都能背下來，說起話來全部都是成語。在所有人心里他都是一個沒有缺點的孩子，可他已經(jīng)沒有一顆兒童的`心了，所以同學們叫他“大小人丁文濤”。
我最喜歡的一篇文章是：“狼”和“豬”的大辯論。這篇文章主要寫了：丁文濤開展的活動課，豬和狼誰對人類貢獻最大，分為兩組，丁文濤、夏林果、路曼曼是豬隊的。馬小跳、馬達、毛超是狼隊的。離活動還有三天，狼隊的隊員就上書籍上找狼對人的貢獻，最后，把這些全部講給馬小跳聽，最后，在辯論會上以9.67的成績戰(zhàn)勝了豬隊。丁文濤會輸?shù)脑颍褪且驗閺堖_一個結(jié)巴，毛超一個廢話連篇，馬小跳他覺得什么也不是的人一定會輸，但是沒有想到他們通過自己的努力取得了勝利。
讀了這篇文章我懂得了：不要對自己瞧不起的人，或是厭倦的人表示歧視，只要他們加把勁，通過自己的努力一定可以取得勝利。還讓我懂得了：要勇敢的去面對，要認真、堅持不懈的做好每一件事，就一定能成功。
愛基金：
你的讀后感有進步了，不要放棄啊，加油！
心懷國之大者讀后感篇十四
丁文濤的嘴巴一說就是一串成語，可是手上的工藝就差了點兒，做事情很慢，如果你去問他，他就會說慢工出巧匠，慢工出細活，慢走跌不倒，小心錯不了，丁文濤一說起成語就收不住嘴巴，在班里號稱成語大王，他的同桌是夏林果，她是班上最漂亮的女孩，并且是班上的中隊委，路曼曼卻嫉妒夏林果有個成績好的同桌，因為路曼曼的同桌是調(diào)皮搗蛋的馬小跳。
我要多讀書，多積累成語，只要有了成語，我就再也不用發(fā)愁寫博文了。
心懷國之大者讀后感篇十五
我喜歡讀很多書，最喜歡的就是楊紅櫻阿姨寫的《小大人丁文濤》。
主人翁丁文濤號稱“成語大王”幾乎把成語詞典里的所有詞典都背下來了，所以一張嘴就是成語。他開班隊會的時候總是喜歡辯論會，因為這樣才能變現(xiàn)他這方面的才華，特別是說成語的才華。丁文濤嘴上功夫利落，手上功夫就不行了，做事很慢。你如果去問他：“丁文濤，你還沒做完?。俊蹦阒粏栆痪?，他就有十句話在哪里等著了“慢怎么了，慢工出巧匠，慢工出細活，慢走跌不倒，小心錯不了，慢木魯搖船捉醉魚，慢。”
丁文濤也會做一些有意義的事，比如說又一次，他在班級開了一個“銀行”你們一定要問了，這么一個小的學生，怎么辦的銀行呢？其實這是一個積善銀行，就是把你所有以前包括現(xiàn)在在做的善事都算成積分存起來，存到100積分的人就可以成為銀行的“尖端用戶”。丁文濤一天就存了好幾分，而馬小跳，唐飛，毛超，張達他們一分都沒存。
有名言說的好：讀一本好書就像交了一個益友。我以后一定會多看課外書，在書的海洋中遨游，做熟的好朋友。
心懷國之大者讀后感篇十六
通過再學黨章，重溫入黨誓詞，對照黨章關于黨員的八條義務和關于黨員的六條基本要求，我感到自己在思想、認識、工作、作風、紀律等方面，還存在著一些問題和不足，與共產(chǎn)黨員的先進性標準還有一定差距，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、論修養(yǎng)不夠。主要是系統(tǒng)的學習馬列主義等重要思想不夠，學習的主動性不強，往往是為了學習而學習，深學弄懂、學以致用不夠;學習的自覺性不夠，滿足于淺嘗輒止。尤其是在完整、準確的理解和學習理論原著及精神實質(zhì)上沒有下功夫。
2、作風修養(yǎng)不夠。工作中，作風不夠踏實，有時有些浮躁;工作的主動性不強;艱苦奮斗的作風做的不夠，有時不夠節(jié)約、待人接物不夠謙虛。
工作中，時刻為同事服務的公仆意識比較淡化。沒有真正做到想群眾之所想，急群眾之所急。對“全心全意為人民服務”宗旨的深刻內(nèi)涵理解不深，謹記不牢。
工作不夠細致，滿足于完成交辦的任務，遇到困難，不善于思考，不善于創(chuàng)新。對業(yè)務知識的學習鉆研不夠，缺乏一種強烈的敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神。缺乏刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神。學習缺乏計劃性，學習比較盲目。自己沒有一整套學習業(yè)務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目.
學習抓得不緊，學習的自覺性、主動性不強。尤其是在理論學習上不夠深入，與本職工作有關的就學得多一點，與本職工作聯(lián)系不緊的就學得少一點，甚至很少涉獵，學習上存在實用主義的傾向，不善于帶著問題學習，不善于理論聯(lián)系實際、學以致用。
在工作中不能經(jīng)常開展批評與自我批評。
心懷國之大者讀后感篇十七
看到這本書的題目，你肯定很熟悉，因為大家常常讀。
丁文濤是一個愛學習的孩子，天上的事和地下的事沒有他不知道的，人稱“小百科”，他還是“成語大王”，厚厚一本《成語詞典》，他能背下來，說起話來全是成語。他在老師的眼里是一個沒有缺點的`好學生；在家長們的眼里是一個聽話的好孩子。但是在馬小跳他們眼中，他的心已經(jīng)不是一顆天真兒童的心。丁文濤愛學習，從小志向大，但他的心變成了一顆工于心計、缺乏熱情、不相信童話的大人心。你愛學習，知識淵博……大家都十分佩服你，但你還只是一個小孩，應該擁有一個五彩繽紛的童年。
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