總結(jié)是對過去的思考、行動和成果的精煉和總結(jié)，對于今后的發(fā)展具有指導意義。在總結(jié)過程中，應(yīng)該重點突出自己的亮點和成就。最后，希望大家在寫總結(jié)時能夠借鑒這些范文，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的寫作水平。
假如我是老師三年級篇一
假如我是老師，我不會給孩子們布置太多的作業(yè)，讓他們有足夠的時間閱讀課外書,遨游在知識的海洋里;假如我是老師，我會經(jīng)常帶孩子們走出校園，聆聽大自然的心跳;假如我是老師，我會帶一些小玩具，讓孩子們來編織他們的快樂生活;假如我是老師，我會在春暖花開的時候，用音樂去感染孩子們的美好心靈;假如我是老師，我會在孩子們回答正確時帶頭鼓掌，向他們祝賀;假如我是老師，我會教孩子們?nèi)绾螏е鴨栴}去讀書，去分析、去思考、去感悟;假如我是老師，我會在班級里搞一些活動，朗誦、表演、演講……，鼓勵膽小的孩子上臺;假如我是老師，我會把全班寫的文章都打印出來，訂成一本，供孩子們借閱、欣賞、點評;假如我是老師，我會讓每一個孩子都當一次組長，讓他們明白：我也可以當班干部，當老師的得力助手;假如我是老師，我會讓孩子們牽著想象女王的手，一起奔跑在知識的大道上……假如我是老師，我一定會盡心盡力，盡職盡責，為孩子們打造一個美好的童年!
唉，那只是假如，其實我還只是一名小學生，但我始終相信，只要擼起袖子加油干，一定能實現(xiàn)自己的愿望，為未來我的學生們打造一個美好的童年!
公眾號：活力作文。
假如我是老師三年級篇二
若干年后如果我是一名老師，如果我是出色的老師。首先：
1、我要晚上備課；
2、上課的時候同學們誰會誰就可以站起來說，不用爭先恐后；
3、冬天，下雪了可以和同學們一起打雪仗、堆雪人；
4、下課的時候我要和同學們一起聊天、談心；
5、晚上的作業(yè)不能留的太多，要讓同學對學習感興趣，要同學們有時間休息；
6、和同學一起聚會，晚上不請家長，同學們有不會的題，我會細心給他們講解。我覺得老師這個職業(yè)非常神圣，長大我一定要當一名好老師。
假如我是老師三年級篇三
“老師，李寶作業(yè)沒完成。”“老師，貴賓和王杰剛才在操場打架?！睆埨蠋焺傄蛔哌M教室，同學們就喋喋不休地報告?zhèn)€沒完沒了。
假如我是老師，我該怎么“處置”這些問題學生呢？我想我既不會讓他們蹲馬步、罰抄課文，更不會使用暴力—“竹子炒肉絲”，因為我知道一味地批評指責，只會讓他們屢教不改，那也只是徒勞無功。我會冷靜下來，主動去了解事情的經(jīng)過，聽聽學生們的說法，給他們一次改過自新的機會。
我相信愛的力量是無窮的。假如我是老師，我會好好愛我的工作，好好愛班里的每一位學生，對學生多一些鼓勵和理解，少一些批評和誤解，讓學生在愛中成長；假如我是老師，我要努力成為一名受學生歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎的好老師。
假如我是老師三年級篇四
如果我是老師，我會當一個好老師。我不會留那么多的作業(yè)，我會讓他們學中有玩，玩中有學。如果我是老師，我會帶著同學們登高望遠，讓他們有更高的.志向，更遠的理想，更強的夢想。如果我是老師，我會平等的對待每一位同學，挖掘每一位學生身上的閃光點，讓他們散發(fā)耀眼的光芒。如果我是老師，我要把所有的智慧都傳授給我的學生，讓他們成為國家的棟梁！未來社會的接班人！
我想讓自己長出一雙翅膀，飛呀飛，飛到同學們的內(nèi)心世界；我想讓自己變成一朵云彩，變啊變，變出聰明的智慧給予他們；我想讓自己變成一根蠟燭，燒啊燒，用自己短暫的生命，為他們換取片片光明；我想讓自己變成一個太陽，灑啊灑，把陽光灑滿大地，讓同學們都獲得溫暖，充滿活力。
假如我是老師三年級篇五
假如我是老師，我不會因為我的學生考試沒考好而責備他、批評他。而是非常耐心的給他講錯題，讓他沒有一種害怕的心理。
假如我是老師，我不會對學生那么嚴厲，我會是一個溫柔的、風趣的老師。讓學生上我的課感到非常輕松、愉快。
假如我是老師，我不會給學生布置想包袱一樣多的作業(yè)，因為我看過一個廣告：一個小男孩吃力的拉著一根繩子，繩子后面有一個非常非常大的包袱，只見上面有兩個醒目的大字：“作業(yè)”。看著這個吃力的拉著這個大包的男孩，我下定決心一定不會讓我的學生成為這個廣告上的小男孩。
假如我是老師，我不會讓我的學生考試非要考個好成績不可，不然就要挨批。我只要求他認真了、盡力了，我就滿足了。
假如我是老師三年級篇六
老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，老師是神圣的，慈祥的，可是很多同學都感受不出來，所以在這我要告訴大家，假如我是老師我會怎樣做，會怎樣關(guān)心學生的。
假如我是老師，我會讓同學們在學習上打好基礎(chǔ)，讓他們有一個美好的未來。假如我是老師，在他們聽話的時候，我會讓他們開開心心的學習新的知識。在他們不聽話的時候我會耐心的教育’引導他們，讓他們知道自己的錯誤，并且改正錯誤，做一個懂事的好學生。假如我是老師，我會給生病的學生送去溫暖，讓他們早日康復。假如我是老師，我要承擔班里的一切事情，做一名優(yōu)秀的老師，一名成功的老師。我要讓學生們喜歡我，喜歡跟我一起快樂的學習，快樂的成長。
我覺得，大家閱讀了這篇文章，一定會明白老師的辛苦了。那么就讓我們一起行動起來，做一名老師喜歡的好學生吧！
假如我是老師三年級篇七
假如我是老師，我會把每個單元的習題出得簡單一些，讓孩子們考得好一點，不讓他們回家挨罵。
假如我是老師，我要每天把的作業(yè)布置得少一點，讓他們早點休息，不讓他們的小手發(fā)麻。
假如我是老師，上課時發(fā)現(xiàn)有同學不認真聽講，我會微笑地看著他(她)，直到羞得他(她)認真聽講為止。
假如我是老師，我會向上級提出取消考試，不傷小孩子的自尊心，不要家長把分數(shù)看得那么重。
假如我是老師，一個同學家有困難，我會語重心長地安慰他(她)，讓他(她)的心靈不再傷痕累累......
我會讓少年兒童的天空燦爛美麗。
假如我是老師三年級篇八
又一個小鼻子說：“你們那空氣不好，每天我都吸入大量的有細菌的空氣，我都快中毒了。我很喜歡聽他說話。傍晚我和媽媽去超市買東西，回家的路上天空中飄起了毛毛細雨!總算到了星期三，朱老師領(lǐng)我們?nèi)チ诵驴h府，哇。傻孩子，這兒是胃，你再去吃點，吐出來就好了，誰讓你吃那么多的。
邊走他心里邊想：也許我的人生就這樣平凡的度過了吧，只是一輩子當一個碌碌無為的小二吧?于是不管是否心甘情愿，自己都需要蛻變。
我想我這脆弱的身軀無法來報答你們，我要長成一棵茁壯的高樹。一是毒藥，置人于死地？”我急得坐在地上哭著和上天訴苦。
如果你不用它時，覺得它占地方，那也可以把它折疊一下，我們早已給它安裝了折疊功能，這樣可以節(jié)約空間，是不是覺得它很乘心呢。然后，他仿佛被電擊一般地愣住了，半晌才對著司機大叫了一聲：停車？有一種美，是黃花謝，秋雨落，晚風急?！薄傲衷?，你不用擔心我，靈伸已經(jīng)賜予我強大的力量了。到了蔡爺爺家，我驚呆了，一間小小的廚房，一間小小的臥室，就組成了他的家"!
不斷前進讓我克服風雨，忍耐使我走上光明，堅持令我成功。海邊變得寂靜許多，只有那漣漪在那波動，停息，波動。而我心中還有一個小夢想讓人與人之間充滿信任；杜鵑飛到黃鸝媽媽家，盡給黃鸝媽媽說贊美的話：“啊。
一周一次，我?guī)缀鯇懖怀鑫恼聛砹恕?/p>
假如我是老師三年級篇九
在一個朦朧的夜晚，我入睡了，迷茫中我站上了講臺，再一看，啊，幾十雙眼睛齊刷刷的盯著我，原來我當上了老師，我一下子意識到了自己的責任，講起了課。
我鼓勵著我的學生，一筆一畫地培育他們，當他們有困難時，幫助他們，支持理解他們是我的責任。
我是一名老師，像根一樣推助他們長大，給他們輸送知識的營養(yǎng)，讓他們茁壯成長；像水一樣灑在他們身上，讓他們吸收甘甜的雨露，滋潤心田，這也是我的責任。
我是一名老師，我把知識無私奉獻給他們······。
”叮叮?！扒宕嗟聂[鐘聲驚醒了我，我徐徐睜開眼睛，原來是一場夢呀！
假如我是老師三年級篇十
3、冬天，下雪了可以和同學們一起打雪仗、堆雪人；
4、下課的時候我要和同學們一起聊天、談心；
5、晚上的作業(yè)不能留的太多，要讓同學對學習感興趣，要同學們有時間休息；
6、和同學一起聚會，晚上不請家長，同學們有不會的題，我會細心給他們講解。我覺得老師這個職業(yè)非常神圣，長大我一定要當一名好老師。
假如我是老師三年級篇十一
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領(lǐng)著學生們在知識的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學到的本領(lǐng)傳授于學生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每一個學生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。
假如我是老師，我會教育同學們像一家人似的團結(jié)，對那些聰明好問的學生有求必應(yīng)，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢！對了，我一定不會布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動，那兒有屬于他們自己的天地。
假如我是老師三年級篇十二
我的夢想是當個教師。
每當我看到教師在講臺上課時，我覺得教師多么神氣?。划斘矣胁粫膯栴}去問教師時，我覺得教師好了不起，我就在想如果我是一名教師該多好??！
如果我是教師，我不會是個呆板的教師，我不會讓他們死記硬背，我要讓他們在生活中學習，春天去踏踏青，夏天去游游泳，秋天去吹吹風，冬天去看看雪。
如果我是教師，我不會給同學們布置很多作業(yè)，我會讓他們多讀一些課外書，讓他們的知識更豐富些。
如果我是教師，我不會是一個勢利的教師，我不會因為誰家有錢就對誰偏心，我不會因為我付出得多而要回報。
如果我是教師，我不會是一個高高在上的教師，下課了我會和同學們一齊到操場上跳繩，踢鍵子，和他們一齊做游戲，讓他們把我當成他們的大姐姐。
我真的很想成為一名教師，我明白這個夢想不會離我太遙遠，我也會好好學習，掌握知識，實現(xiàn)自我的夢想。
假如我是老師三年級篇十三
等我長大后，我會是一個媽媽。我會有一個小女兒，她就像我現(xiàn)在這樣，我一定會和她換位思考，讓她成為最快樂的女孩。
我要教會她各種東西，畫畫、唱歌和跳舞，還有許多的東西我都要耐心地教給她。我會對她說無數(shù)個：“你真不錯！”我不會生氣地沖她吼：“真笨！又弄錯啦！”記得上一次，我讓媽媽教我織圍巾。她嘴里說著織圍巾的技巧，手中的扦子飛快地移動著。我睜大眼睛看，豎起耳朵聽，可一團毛線都變成一堆毛線了，我還是不知道該真么做。媽媽不耐煩了，丟下工具就走開了。那時候，我的心里很難過。因此，我要做個有耐心的媽媽，手把手教我女兒，直到她學會為止。
我要在周末時帶她到處去玩。我要和她去最有趣的地方，跟她一起嗅嗅最香的花朵，還得去瞧瞧最漂亮的`的蝴蝶。我永遠不會拿做不完的作業(yè)來消磨掉她愉快的時光。有一次，外面的天氣晴朗，我多想出去玩兒呀，可卻要在媽媽的逼迫下呆在教室里乖乖地上課外補習班。向窗外望去，一群孩子玩得正開心，我不禁升起了羨慕之情。我不會讓我的女兒成天呆在這死氣沉沉的補習班里，在無邊的題海中死命掙扎，我要讓她在周末里過的快快樂樂的。
我還要帶她做最好玩的實驗，告訴她各種科學道理，滿足她的一切好奇心。我一定不對她說：“走開，自己一邊兒想去！”那次，我有個科學道理不懂，去問媽媽。向她嘰里呱啦地問了一大堆問題。半晌，媽媽才冷冷地扔來一句話：“少來煩我，我忙著呢！”聽到這句話，我只好灰溜溜地走開了。我不可能會這樣對待我的女兒，我要故意裝著不知道，然后與她一起尋找答案，一起分享成功時的歡樂。
等我長大后，我一定要做一個這樣的媽媽，做一個讓女兒喜歡的好媽媽。我一定不讓她整天不高興，我要讓她開心，從一個孩子的角度來看待事情。這是真的，我可沒騙你。
假如我是老師三年級篇十四
假如我是媽媽，清晨我會從熟睡的孩子身邊輕輕的起床，為她準備好早餐。然后準時喊她起床，讓她刷牙洗臉，為她梳頭。吃飯時我會告訴她，為了健康的身體不挑食不揀食，而且吃飯也要像學習一樣認真，不能左顧右盼，一邊吃一邊玩。吃完早餐，我會把她送到學校門口，并且告訴她今天不僅要認真學習，還要和小朋友們一起開心快樂，和睦相處。
假如我是媽媽，我會在忙完一天的工作后，按時在學校門口等我的孩子放學，回家的路上和她一邊走一邊聊。聊聊她今天在學校學到了哪些新知識，聊聊學校里今天有什么新鮮事，聊聊我的寶貝今天是否和昨天一樣的快樂?；氐郊?，我會要求孩子首先完成家庭作業(yè)，我會告訴她做作業(yè)的時候要專心致志，獨立完成，然后不會的我再講給她聽。晚飯后，我會和孩子一起到外面散步，看著她和小朋友一起在廣場上開心的跑來跑去。
假如我是媽媽，睡覺前我會在臺燈下和孩子一起讀書，要么給她講故事，講道理，直到她進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。然后悄悄起身，為她洗凈她的小襪子，檢查她的書包是否整理完整，最后給我熟睡的寶貝一個甜蜜的吻。
假如我是老師三年級篇十五
假如我是雪，就要飛到小朋友的手上，化成水，讓他的手變得濕濕的。
假如我是雪，就飛到小朋友的臉上，輕輕撫摸他們的臉，并與他們擁抱，讓他們盡情玩耍。
假如我是雪，就會被可愛的小朋友堆成一個個高大的雪人，或是別的什么東西，有可能是小貓啊、小馬啊、小狗啊、熊貓啊等等。不管我變成什么，我都喜歡。當然，小朋友也一定會非常喜歡我的。不管我怎么樣了，我也是開開心心的過這美好的每一天，就算我的生命很短暫。
假如我是雪，我將帶給小朋友們很多的開心和快樂，讓小朋友每天都開開心心的。
假如我是雪，我將給松樹披上潔白的衣服，讓松樹看起來像仙女一樣美麗。
假如我是雪，我會讓湖面結(jié)成一片冰，讓小朋友們在上面嬉戲、玩耍，讓小朋友們每天都想見到美麗又迷人的雪。
美麗的冬天不只給小朋友開心，還有嬉戲。冬天是那么的美好迷人?。【妥屝∨笥褌冇肋h記住冬天老爺爺和可愛的小雪花吧！
假如我是老師三年級篇十六
生活中有許多困難，自己想盡力而為，卻又幫了倒忙。假如我有一個“萬能球”，就能解決這些生活中遇到的困難。
如果和朋友在操場上踢球，突然球沒了氣，自己又沒帶打氣筒，遇到這種情況該怎么辦呢？沒關(guān)系，只有有一個“萬能球”就能解決這個問題。萬能球可以根據(jù)我心理想的東西變成現(xiàn)實，所以現(xiàn)在只需想象出打氣筒的'樣子，萬能球就能變成貨真價實的打氣筒。
如果我有一個萬能球，我會想象出一只小狗，讓它陪我玩耍，陪我嬉鬧。因為每到星期六和星期天，爸爸和媽媽都要上班，沒有人陪我玩。我要給那只小狗取名叫“查理九世”，我一定會和“查理九世”相處得非常好，我會帶它出去散步；一起和它聽“鬧啥子嘛鬧”這首歌；和它一起耍玩具；還有。。。。。。
我真想獲得“萬能球”，這樣我能做到我不能做到的事了。
當然，我也不能一直依賴“萬能球”，我也要學會做我現(xiàn)在不會做的事。
假如我是老師三年級篇十七
晚上，睡意朦朧中的我突然聽到有人在叫我，我睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)在我的床旁站著一位美若天仙的魔法師，它用輕柔的聲音問我:“你是不是想變成一只百靈鳥？”我聽后，用力的點了點頭，連聲說:“對對對！”只見她微微一笑，揮舞著手中的魔法棒，口中默默念著咒語，大叫一聲:“讓這位小姑娘變成百靈鳥吧！”只見一些金光粉向我飛來，我的身體變得越來越小，不一會兒就變成了一只百靈鳥。
我興沖沖的飛向大森林，跟一些美麗的鳥兒玩兒了起來，我們時而在果樹下面尋找果子，時而躲在樹葉下捉迷藏，時而……玩得可開心了。中午的時候，從森林里傳來了一陣陣砍樹的聲音，鳥兒們都嘆了口氣，傷心的說:“又來了，”我很奇怪，飛上前問:“‘什么又來了？”鳥兒們傷心地哭了，小聲的說:“伐木工又來砍樹了，如今這些伐木工天天到森林里砍樹，我們住的這片森林是最后一片了，如果伐木工把這些樹木砍光了，我們可都無家可歸了，”這時，畫眉鳥又說:“是呀，不僅這樣，人們還經(jīng)常把我們抓回去做寵物飼養(yǎng)，教我們說話，還不給我們飯吃，我們可怎么辦呀？”我聽后非常生氣，決定不再讓人們做伐木工，讓大家保護環(huán)境，愛護動物。說著，我便飛到國家的領(lǐng)導人習先生那里，唱起了悲傷的歌兒:“人們現(xiàn)在亂砍樹呀，鳥兒現(xiàn)在孤零零呀，還請主席把話說呀，好讓鳥兒有生活!”主席聽后龍顏震怒，立刻下令，栽種樹木，保護森林。”
幾天時間過去了，森林里的樹都長得郁郁蔥蔥，小鳥歡快的唱起來歌兒。正當我得意忘形的時候，鈴鈴鈴，一陣悅耳的鈴聲把我驚醒了。我又回到了現(xiàn)實世界。雖然這只是一個夢，但如果我真的是一只百靈鳥，這個世界該多美好呀!
假如我是老師三年級篇十八
“叮呤呤……”，正在熟睡的我被鬧鐘鈴聲驚醒，我一看表，呀!已經(jīng)6∶40了，我趕緊起床，刷刷牙，穿上教師服，開著車直奔學校。
我前腳剛進辦公室，仇大拙后腳就跑來說：“老……老師，趙景三和張名人打…打起來了，你快去管……管……管管吧!”。我說：“你……你……把他……他倆叫過來吧!”。唉!我怎么也跟著他結(jié)巴了呢?不一會，他倆來了，我耐心地問清他倆事情的原由。原來是因為兩人想看同一本課外書——《福爾摩斯探案選》而打起來的。
我嘆了口氣說：“你們都長得這么高，為什么就為這點雞毛蒜皮的.小事而打架呢?你們還是課代表呢!課代表應(yīng)該起帶頭作用才對呀!如果同學們都像你們一樣，咱們班怎么創(chuàng)建和諧班級呢?!有打架的功夫，還不如商量商量怎么看這本書呢!”，他倆也紅著臉笑了，并當著我的面相互承認錯誤。他倆出門后，我聽到門外的張名人對趙景三說：“以后咱倆做朋友吧!反正咱倆都愛看書，我家里也有很多書，以后咱們就相互交換著看，那樣我們就能讀更多的書了!”，趙景三說：“ok!君子一言，駟馬難追!”我欣慰極了，他們終于化干戈為玉帛了。此時，上課鈴響起來了，我趕緊整理一下領(lǐng)帶，帶上教案奔向四年級二班教室。
下課了，我便抓緊時間批改學生們昨晚的家庭作業(yè)——一篇作文。這時，一個醒目的名字映入我的眼簾——不老林，他可是經(jīng)常不完成作業(yè)的呀，這次竟寫得這么認真!下午在作文課上我當眾表揚了他，并讀了他寫的作文《我要做好孩子》。還送給他一本書——《心態(tài)讓自己成功》，并在書上寫道：“祝賀你近期取得的進步，別驕傲，繼續(xù)加油吧!”。只見他眼角含著淚花，激動地對我說：“老師，謝謝你!”。我高興地笑了。
“快起床了，要遲到了，笑什么呢?”，只聽一陣叫喊聲，睜眼一看是媽媽。原來我只是做了個夢啊!雖然只是個夢，但我也體會到當一名班主任老師確實不容易，不但肩負著繁重的教學任務(wù)，而且還要處理那么多瑣事。從今兒起，我要更加尊重我的老師，也希望能通過自己的努力夢想成真，成為一名真正的班主任。
假如我是老師三年級篇十九
有人希望當工程明師家。，有人想當一名文學家，有人想當美食家，我要當一名發(fā)明家。
假如我是一名發(fā)明家，我要發(fā)明一種儀器，它可以把汽油變?yōu)樵瓉淼囊话俣啾蹲尩厍虻钠妥兊母?，而且汽油的質(zhì)量變得更好。
假如我是一名發(fā)明家，我會發(fā)明一種只用污水做燃料，排放氧氣的汽車，讓城市變得更美好，空氣更新鮮。
假如我是一名發(fā)明家，我會發(fā)明一種環(huán)保儀器，它把那些垃圾分成四大類，一是可回收垃圾，二是不回收垃圾。三是費舊電池，四是污水。這個機器可以把污水變?yōu)楦蓛舻乃?，把可回收垃圾變?yōu)閷毼铮巡豢苫厥绽優(yōu)榉柿希褟U舊電池重新制造，重新造出的電池使用壽命更長。
假如我是老師三年級篇二十
假如我是一只小鳥，我不追求一身華麗的羽毛，也不追求安靜和那美妙的歌喉。我只要為人類作出貢獻。
假如我是一只小鳥，我愿做一只普通的啄木鳥。不怕樹洞的骯臟，不怕風雨的襲擊，只求為小樹們消除病痛，讓老樹晚年得到安寧。用我尖尖的嘴啄食害蟲，為樹林做一份貢獻，添一份愛心。
假如我是一只小鳥，我愿做一只健壯的貓頭鷹。雖然會被人們視為不祥之物，但這一切都阻擋不了我為人類做貢獻的決心。我愿在寂靜的夜晚，睜亮那雙有神的眼睛，樹起那對敏銳的耳朵，仔細觀察每一個角落，仔細傾聽每一處的動靜，不放過一只作惡多端的田鼠，保衛(wèi)莊稼的安寧。
假如我是一只小鳥，我愿做一只潔白的和平鴿。不怕艱難險阻、不怕風欺雪壓，飛遍世界上每一個有戰(zhàn)爭的角落。我要用自己象征著和平的白色，警告每一個挑起戰(zhàn)爭的狂人。告訴人們，戰(zhàn)爭只會給人類帶來災難，告訴人們只有和平才會有幸福的真理?？傊?，我要讓世界沒有戰(zhàn)爭，讓人類幸福地生活在這個地球上。
假如我是一只小鳥，我愿做一只不起眼的信鴿。歷盡磨難，飛遍大江南北，給等待赤子歸來的母親帶來一份安寧，給離別多年的親戚帶去一份溫馨，給遠方的友人捎來一聲問候，給同窗多年的學友捎來一份祝福。
我真希望，我是一只鳥。
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