報告是一種對特定主題或問題進(jìn)行詳細(xì)分析和陳述的書面材料，它可以提供全面的信息和細(xì)致的解釋。在表達(dá)觀點和提出建議時，要清晰明了，用簡短的語言傳遞關(guān)鍵信息。通過閱讀范文，我們可以了解不同類型的報告如何結(jié)構(gòu)化和呈現(xiàn)信息。
新教師師德述職報告篇一
根據(jù)組織要求，我將這一年的工作，給領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個匯報。
從實驗到xx中，從中層到校級，我的工作環(huán)境和崗位要求發(fā)生了很大改變。我深知自己要了解和學(xué)習(xí)的地方很多很多。為此，來校前，我向我的前任吳校長和曾在十五中工作過的董校長求教，了解學(xué)校狀況，聽取他們對我新的工作的建議。來校后，我又直接向?qū)W校所有校領(lǐng)導(dǎo)請教，傾聽他們對我工作的分工和有關(guān)工作要求。
在工作中，我非常注意向同事們學(xué)習(xí)。從同事們身上，我了解到了學(xué)校深厚的文化底蘊，熟悉了學(xué)校管理的“精細(xì)化”操作流程，也感動于我校干部教師的優(yōu)良的工作作風(fēng)。
參加區(qū)教育局組織的會議，特別是，武昌教育大講堂和德育現(xiàn)場會活動，讓我既學(xué)到了理論知識，又開闊了實踐操作的視野。
我還非常幸運地被派到黨校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了一個月。比較全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的有關(guān)知識。特別是參加黨校組織的校長論壇、小組討論與外出考察，讓我受益頗豐。
一年來，我深感自己作為一個新手，唯恐自己對不起學(xué)校，對不起領(lǐng)導(dǎo)，也對不起老師們，時時留意，處處學(xué)習(xí)，不斷反思，留有各類總結(jié)、體會類的文章數(shù)十萬字。
十五中辦學(xué)歷史之悠久全市少有;十五中的學(xué)生、老師比我原單位的學(xué)生、老師到校早;十五中的學(xué)生管理難度比我原單位的學(xué)生管理難度大得多;十五中的學(xué)生的精神面貌無愧于省級示范高中的稱號;十五中的高考業(yè)績也堪稱驕人。成為十五中的一員，我感到無比驕傲和自豪。
我曾在博客中撰文，在半年述職報告中，在區(qū)德育年度考核匯報會上熱烈贊美了我們十五中。
我認(rèn)為，考上我們十五中的學(xué)生，留在十五中學(xué)習(xí)是上策，外出借讀是錯誤的選擇。因為留在十五中的學(xué)生，得到的是針對自己的教學(xué)，能夠得到老師的贊揚，同學(xué)的肯定，有自信心;而外出借讀的學(xué)生，得到的是超過自己接受能力的教學(xué)，很有可能經(jīng)常會得到老師的批評，同學(xué)的鄙夷，沒有自信心。一個是受激勵的環(huán)境，一個是受壓抑的環(huán)境。一個是天天受激勵，一個是時時受刺激。這就是為什么我們外出借讀的很難考上一本，也很少考上二本，而留在十五中的學(xué)生能考出630分，能有不少人考上一本、二本的原因。
身處在這種受激勵的環(huán)境中，我也同樣受到鼓舞和鞭策。受老師們的影響，也是被同志們的敬業(yè)精神所感動，我從以下四個方面嚴(yán)格要求自己。
對人真誠，是我一貫的秉性。盡管，表面上我對自己和下屬要求很嚴(yán)。但骨子深處，我是心善之人?？梢赃@樣說，我從無害人之心，從不背后搬弄是非，恰恰相反，我卻非常樂于成人之美。對于政教處的工作，除了堅決服從校長書記的領(lǐng)導(dǎo)我不許他們違背，除了工作的基本要求和最終的結(jié)果我希望他們努力保證外，工作過程，我允許他們自由發(fā)揮。說實話，我和胡江陵主任的合作，除了開始有一個磨合的過程外，后來幾個月我們相處得很好，他的被借調(diào)離開，對我而言，是一個很大的損失。
每一次老師們有什么事找我參謀和幫助，我都把它看著是老師們對我的無比信任，毫無保留地說出自己的意見，不留余力給與力所能及的幫助;每一次參加學(xué)校集體活動，我都把它看著是和老師們接觸，了解老師們心聲和被老師們接受的機會。我從不忽悠人，也不會忽悠人，更不想忽悠人。
分管學(xué)校德育工作，包括學(xué)生德育工作、班主任工作、體衛(wèi)藝工作、安全保衛(wèi)工作、心理健康教育工作、貧困生資助工作等，同時受校長委托負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作和聯(lián)絡(luò)新聞媒體工作，并認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作，如文明創(chuàng)建工作，參與教學(xué)比武聽課，參加有關(guān)會議，負(fù)責(zé)有關(guān)迎檢工作等。
從不叫苦，從不推辭。理解透徹，執(zhí)行有力。
記得我在黨校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時，有一個星期天，校長要我到市中招辦參加今年中考的意見征集會，我本來是晚上才到漢口市委黨校去，上午已經(jīng)準(zhǔn)備送兒子到學(xué)校去，但我還是接受了任務(wù)，讓兒子自己坐車前往學(xué)校。
還有一次，我已經(jīng)和三醫(yī)院牙科醫(yī)生約好早晨到醫(yī)院去，校長臨時要我到東湖去參加一個會議，我二話沒說，趕到會場，聽了好一會兒才知道是關(guān)于研究生考試的會議，此時我也才知道，我校是研究生招生考試的考點。
7月中旬，陸校長考慮我隨今年高三的老師們到東北去剛回，他便準(zhǔn)備親自前往沈陽參加國家關(guān)工委教育發(fā)展中心組織的“第四屆全國青少年道德培養(yǎng)論壇——學(xué)校德育工作思路創(chuàng)新專題研討會”，并給組織方發(fā)去了他的參會資料?？煽煲獑⒊蹋懶ｉL發(fā)現(xiàn)自己根本走不了，我臨時受命，毫不推辭，一個人趕到了沈陽。
8月1日，李建波老師到新疆支教，由于領(lǐng)導(dǎo)、司機都已外出，我自己是凌晨4點多起床，6點半以前把他送到天河機場。
這次文明程度指數(shù)測評迎檢工作，領(lǐng)導(dǎo)交由我負(fù)責(zé)，我絲毫不敢怠慢，從師生動員，到材料準(zhǔn)備，再到校園環(huán)境的布置、道德講堂的設(shè)置、師生精神面貌的要求、干部教師的值班規(guī)定以及迎接市區(qū)文明委檢查等，我都認(rèn)真進(jìn)行了落實。
我主要分管的學(xué)校德育工作。借此機會我想將這一年的學(xué)校德育工作給同志們作一個簡單地匯報。
本學(xué)年學(xué)校德育工作，我們遵循“以‘xx’規(guī)劃為契機，以‘三愛’情感教育為主線，以‘一校，二訪，三報，四會，五評，六動，七賽，八比，九行，十節(jié)’為抓手，以量化評分為依據(jù)”的原則展開。
“以‘xx’規(guī)劃為契機”，就是通過起草《學(xué)?！皒x”德育工作規(guī)劃》，總結(jié)學(xué)?！皒x”德育工作成果，規(guī)劃學(xué)?！皒x”德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容和措施。去年下半年開始的學(xué)校德育工作，都是依據(jù)這個規(guī)劃開展。
“以‘三愛’情感教育為主線”，就是指要培養(yǎng)學(xué)生‘愛自己，愛他人，愛集體’的情感。這是規(guī)劃中談到的“構(gòu)建學(xué)校德育工作新體系”的重要內(nèi)容。愛自己，就要愛惜生命，熱愛生活，樹立理想;愛他人，就要孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心他人;愛集體，就要熱愛班級，熱愛學(xué)校，熱愛祖國。
“一校，二訪，三報，四會，五評，六動，七賽，八比，九行，十節(jié)”，在相當(dāng)?shù)某潭壬象w現(xiàn)了我校德育工作的精細(xì)化管理和“常態(tài)化、課程化、生活化”德育的特色。
當(dāng)然，這些工作主要是以胡江陵主任和楊丹副主任為首的政教處全體工作人員，各年級組的主任、書記、班主任及全體老師們干出來的，也是在陸校長和丁書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。
每一項活動，我都非常注意向領(lǐng)導(dǎo)請示，充分征求政教處和年級組的意見，充分發(fā)揮政教處和年級組的工作積極性，特別注意有計劃，重過程，講程序，求實效。
應(yīng)當(dāng)說，在同志們的影響下，我加強了工作責(zé)任心。
無論周末，還是夜晚，或是假期，我習(xí)慣呆在學(xué)校。到校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，思考有關(guān)工作，寫寫工作隨筆。多少個星期天我要保安開鎖讓我進(jìn)入辦公樓，多少個夜晚保安待我深夜離開才來鎖樓門。這個暑假，除了出差，我每天都來學(xué)校。班主任外出江浙考察，為應(yīng)對中央文明委檢查，我主動申請留守;高一新生軍訓(xùn)期間，因為陸校長到上海學(xué)習(xí)，我一方面組織領(lǐng)導(dǎo)軍訓(xùn)，一方面組織應(yīng)對市區(qū)文明委檢查，奔波在鄭店與學(xué)校之間。
學(xué)校利益至上，學(xué)校聲譽第一。在校長外出考察或?qū)W習(xí)期間，無論是區(qū)教育局統(tǒng)宣科對道德講堂的新要求，區(qū)教育局紀(jì)委布置的廉政公益廣告，還是市文明委對我校文明指數(shù)測評迎檢工作的檢查，我都進(jìn)行了很好的落實，并及時向校長、書記作了匯報。
我非常注意遵守工作紀(jì)律。一年中，除了因為車禍后遺癥有兩次頭痛得厲害而推遲到校，因為補牙有幾次牙科醫(yī)生要我清早前去也只好推遲到校以外，我基本都能堅持在早上7:00以前到校，從無曠工，即便身體有病或偶爾有事，我都注意向領(lǐng)導(dǎo)報告。參加區(qū)教育局組織的會議，從不缺席。領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，從不打折扣。
我工作廉潔。分管的工作，基本上與個人利益無關(guān)。班主任評先，軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)基地的選擇，我都按照校長的要求，交由政教處落實;校服招標(biāo)，由全體校級領(lǐng)導(dǎo)、高一年級班子成員和政教處干部一起按照嚴(yán)格的招標(biāo)程序進(jìn)行;班主任外出旅游，旅行社的選擇，我基本沒有參與。
我不拉幫派。力主同事之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)。無論來校前和我是否認(rèn)識，無論因為工作關(guān)系和我接觸有無和是否頻繁，我都從不偏袒和歧視。
我辦事公正。對事不對人，嚴(yán)格依照程序是我工作的基本原則。服從校長、書記的領(lǐng)導(dǎo)，尊重政教處和年級組的意見是我一貫的作風(fēng)。
我們十五中的德育工作，在省級示范高中復(fù)評中，已經(jīng)得到了復(fù)評組的充分肯定。我經(jīng)過了解、學(xué)習(xí)，認(rèn)為十五中的德育至少有如下優(yōu)點：一是學(xué)校辦學(xué)理念有了新提升，二是校園環(huán)境體現(xiàn)育人功能，三是德育工作制度細(xì)致而規(guī)范，四是德育工作內(nèi)容豐富而有針對性，五是班主任隊伍整體素質(zhì)較高，六是德育活動成效顯著。
如何繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新。我思考的意見，經(jīng)過全體班主任討論和領(lǐng)導(dǎo)審定，寫在了《學(xué)校“xx”德育發(fā)展規(guī)劃》，其中，具體目標(biāo)就是五點：一是完善德育管理機制，二是構(gòu)建德育內(nèi)容新體系，三是深化德育課程改革，四是加強德育隊伍建設(shè)，五是改進(jìn)德育工作方法。
由于時間關(guān)系，我在這里就不作具體展開。一年來，我校德育工作得到了區(qū)德育辦的得充分肯定，學(xué)校、班主任、學(xué)生得到區(qū)級以上獎項很多。高一學(xué)生軍訓(xùn)，得到了部隊首長和受邀觀摩的家長的充分肯定。這次文明程度指數(shù)測評迎檢，楊丹主任組織編寫的材料被區(qū)教育局作為樣本供受檢學(xué)校學(xué)習(xí)。
萬分感謝陸校長和丁書記對我的幫助與指導(dǎo)，感謝政教處的全體工作人員的辛勞與支持，感謝各年級各處室干部及全體教職員工對我的寬容接納與支持。
一年中，工作失誤在所難免;和老師們的聯(lián)系還有待加強;對老師們的關(guān)心也不夠。今后，我一定會在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，繼續(xù)努力，為我們十五中的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我的匯報完了。謝謝大家!
新教師師德述職報告篇二
本人這一學(xué)年來，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的幫助、支持下，我以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實工作”為準(zhǔn)則，以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，強化理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮職能作用，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，較好地完成了各級領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，自身的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力都有了很大提高。現(xiàn)將一年來的思想和工作情況以及今后的努力方向匯報如下：
一、主要工作。
(一)加強校產(chǎn)管理，為教育教學(xué)提供有力的后勤物質(zhì)保障。
為了保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展，修訂了校產(chǎn)設(shè)施管理、檢查、維護(hù)的各項規(guī)章制度，并在實際工作中貫徹落實好。物品管理上帳卡物統(tǒng)一，入庫有登記，出庫有記錄，報廢按程序，物品存放多防并舉;堅持每天巡查校園，檢查情況與師生上報相結(jié)合，對檢查中出現(xiàn)的問題，及時處理或及時上報。及時做好校產(chǎn)維護(hù)臺帳。
(二)根據(jù)日常教學(xué)和師生生活需要，及時做好零星物資的申購、采購、發(fā)放工作。
(三)強化安全工作，打造平安校園。
學(xué)年初，修定安全管理規(guī)章制度，層層簽定安全責(zé)任書，制定安全管理應(yīng)急預(yù)案，并與政教處配合，定期進(jìn)行安全教育和安全演練。定期對校舍及設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全排查、維護(hù)，及時消除案值隱患防患于未然，打造平安和諧校園。
(四)搞好綠化美化工作，優(yōu)化校園環(huán)境。
結(jié)合學(xué)校實際，及時增補花木，及時清除校園雜草，及時修剪花木，及時防病治蟲，及時澆水施肥。校園綠化美化工作上新臺階。
(五)零星工程管理：
根據(jù)檢查和報修情況，及時制定零星工程維修計劃，辦理相關(guān)審批手續(xù)，施工中及時檢查工程質(zhì)量、進(jìn)度、安全。確保零星工程質(zhì)高、價低、高效。為教育教學(xué)服務(wù)。
二、存在問題。
本人去年下半年來到這個崗位，因情況不熟，思想觀點轉(zhuǎn)換不快，學(xué)校后勤工作的效率和效果仍有提高和上升的空間。
三、努力方向。
1.加強自己思想政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高后勤管理工作的效率和質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)活動能安全、順利、正常開展。
2.確立后勤服務(wù)理念，創(chuàng)新后勤管理工作。
新教師師德述職報告篇三
20_年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一年工作作個匯報：
一、思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，關(guān)心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。
二、教學(xué)工作方面。
本年度，我主要負(fù)責(zé)_年級的數(shù)學(xué)課?；仡櫰饋恚饕髁艘韵鹿ぷ鳎涸诮虒W(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加中心校、學(xué)校組織的教研活動，通過繼續(xù)教育，網(wǎng)上聽課等學(xué)習(xí)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。
針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅持寫評語。
針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學(xué)生寫完每一次數(shù)學(xué)作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。
科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。
三、其他方面。
在20_年度_縣第_屆中小學(xué)生電腦制作活動大賽中，我所輔導(dǎo)的_同學(xué)在小學(xué)組的繪畫比賽中獲三等獎。我所帶的_班數(shù)學(xué)進(jìn)步巨大，在中心校舉辦的質(zhì)量檢測中獲得第一名。當(dāng)然在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
新教師師德述職報告篇四
本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀(jì)守法。
積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的.實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
愛學(xué)生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標(biāo)，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關(guān)心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特別是一年級的小學(xué)生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給學(xué)生最有價值的禮物是：一個良好的榜樣。上學(xué)，我總是提前到校，課間和同學(xué)們一塊將故事、做游戲，聽他們的心里話;這既是愛學(xué)生的體現(xiàn)，也是了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生的體現(xiàn)。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友。也讓我的教育教學(xué)工作更容易開展了。
二、能。
本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)校“拜師學(xué)藝，敬業(yè)從教”的活動中，我與陳向陽老師結(jié)成了師徒對子。陳老師以開放的態(tài)度，毫無保留的幫助我克服在教學(xué)中的絆腳石。使我在這個學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點亮了引航明燈。
我們師徒制定好計劃，相互聽課進(jìn)行問題會診，并堅持一課一得，每一次聽課都有所收獲。本學(xué)期我對自己教學(xué)工作有以下總結(jié)：
1、初步形成“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念，并體現(xiàn)于教學(xué)中。
剛踏上講臺由于只有理論而沒有實踐經(jīng)驗，對“新課標(biāo)”只是霧里看花，盡管進(jìn)行了多種嘗試，也看了不少的書籍，但自己的教學(xué)觀念總是有“師道尊嚴(yán)”，或舊教法的味道。在多次相互聽課，及交流中，陳老師點出了我課堂的薄弱點——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，通過自己課堂實踐的言傳身教，讓我終于明白：其實“新課程”倡導(dǎo)老師所追求的是，我與孩子一起學(xué)語文，讓孩子在我的引導(dǎo)、點撥下，進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與發(fā)展。我在教學(xué)中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學(xué)生們一起活動的參與者、組織者。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓(xùn)練出來的，我們所看到公開課學(xué)生的訓(xùn)練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無縫，這可凝結(jié)了老師可能不止一個學(xué)期的時間進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細(xì)細(xì)斟酌這些，平時上課沒有考慮培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，到了公開課之前，就向?qū)W生提出要求，沒有落實的要求當(dāng)然就不能做好，于是效果就可想而知了。
而這個學(xué)期，在聽課與平時的觀察中，我發(fā)現(xiàn)：怎么師傅班的孩子起步?jīng)]有我們班快，現(xiàn)在對比起來無論是回答問題還是感情朗讀都比不上(2)班的孩子，我知道，這一定是我這位老師出了問題。于是就此問題，我跟陳老師作了交流，并通過平時多觀察積累，也掌握了訓(xùn)練學(xué)生的技巧。這其中最重要的是：重視習(xí)慣培養(yǎng)，堅持每課一得，以點帶面，并形成能力。如，我們班的小老師帶讀，識記生字的方法、自主互學(xué)生字等，孩子們都已經(jīng)形成，現(xiàn)在我的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的質(zhì)疑能力，通過讀通讀懂文章來解疑;以及同桌合作和四人小組合作的習(xí)慣培養(yǎng)。
3、根據(jù)實際調(diào)整教學(xué)策略，彰現(xiàn)教師智慧。
教師的智慧是動態(tài)生成的，是老師備課前沒有考慮到，而突發(fā)性地出現(xiàn)于課堂中的。這就需要老師的應(yīng)變能力，以及及時調(diào)整教學(xué)策略的能力。而且現(xiàn)在“新課程”提倡，保護(hù)學(xué)生獨特的感受，張揚學(xué)生的個性。故此我們教師首先對教材要熟悉，有自己的理解與立場，以免出現(xiàn)被學(xué)生牽著鼻子走的情況。其次，要根據(jù)學(xué)生實際來調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計，這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，因為這兩次公開課，我都表現(xiàn)不好，要彰現(xiàn)出教師的智慧還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽不同類型的課，多看多思考。
以上都是我本學(xué)期自己總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗，有收獲，必然有不足，希望下一個階段能針對這些教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)有所進(jìn)步。
“急躁”是我第一個要克服的大缺點。在課堂中當(dāng)學(xué)生做的與我教學(xué)設(shè)計有不一致時，我就會焦急起來，甚至連學(xué)生的回答都沒有認(rèn)真聽。現(xiàn)在回想起來，這樣處理得十分不得當(dāng)。我應(yīng)該保持開放的心態(tài)，接受學(xué)生的不理解，應(yīng)及時引導(dǎo)、點撥學(xué)生，讓他們能獲取最有效的學(xué)習(xí)，這就必須要有一個循步漸進(jìn)的過程，加強對學(xué)生的訓(xùn)練，達(dá)到我與學(xué)生的默契。遇到突發(fā)事件應(yīng)保持冷靜，思考應(yīng)如何補救，如何處理，而并非隨便敷衍而過。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點。
新教師師德述職報告篇五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一直嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點工作。
1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。三年來，我在課堂上特別重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的`優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過以上幾個方面的努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事，同行的熱情幫助，幾年來我所擔(dān)任年級英語，在每學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也在不段地提高。
在以后的教育教學(xué)工作計劃中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續(xù)遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
三學(xué)年的結(jié)束，也就意味著另三學(xué)年的開始，我會不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思，創(chuàng)新，我會懷著一顆感恩奉獻(xiàn)之心，和我的學(xué)生一起快樂地生活成長。
此致
敬禮！
述職人：
____年____月____日。
新教師師德述職報告篇六
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的.主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。
對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
1、要加強學(xué)習(xí)，切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
5、要樹立4個意識。
（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
（2）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
（3）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個人的學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。
此致
敬禮！
述職人：
____年____月____日。
新教師師德述職報告篇七
在現(xiàn)實生活中，需要使用報告的情況越來越多，而且就目前情況來說，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？下面是小編為大家整理的新教師師德師風(fēng)述職報告，希望能對大家有所幫助。
教師工作是平凡的，也是細(xì)瑣而忙碌的。雖然有時也感到很苦、很累，但每當(dāng)看到學(xué)生天真的笑臉，求知的渴望時，心中總會涌起一種強烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路。這種強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。從參加工作我一直擔(dān)任班主任，在各項教育教學(xué)工作中，都能以身作則，努力塑造品格高尚的育人形象，勤勉敬業(yè)的師表形象，愛崗勤懇的服務(wù)形象。
一、加強學(xué)習(xí)，優(yōu)化個人品行。
作為一名班主任，我始終和學(xué)校保持高度一致，積極參加學(xué)校的各項活動和學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等重要文件和精神，寫下讀書筆記、學(xué)習(xí)心得，堅持依法執(zhí)教，科學(xué)執(zhí)教。二是我對自己時刻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，切實提高自身素質(zhì)，提高班級管理水平。三是積極參加學(xué)校組織的各類師德教育活動，在師德學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的師德水平。
二、寬嚴(yán)結(jié)合，優(yōu)化班級氛圍。
嚴(yán)與愛是我教育學(xué)生的兩個秘訣，嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，愛是指在生活方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。擔(dān)任班主任工作，我在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生。在班級管理中，我努力做到事事有人干，事事有人管，事事有規(guī)范，有力地規(guī)范了學(xué)生行為，遏制了不少不良現(xiàn)象。我一直注重對王璨的疏導(dǎo)，讓孩子能明辨是非，并結(jié)合事實鼓勵孩子學(xué)會控制自己，減少沖動，孩子一直在進(jìn)步，家長和老師們都很欣慰。
三、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績
教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系民族和國家的興旺發(fā)展。因此，我沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師，身正為范”。在教育工作中，我始終沒有放棄對自己的教育和學(xué)習(xí)，對于所學(xué)的教育知識在教學(xué)中把理論與實際緊密的結(jié)合，在實踐中加深對教育理論的理解和運用，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
愛與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。今后我要更加努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力用自己良好的教師形象為學(xué)生樹立榜樣，塑造學(xué)生良好的品行，使每個學(xué)生都能成為祖國的有用之才。
師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生，因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，這使我更加深刻地認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，才能以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在此我就我個人在年師德方面進(jìn)行述職、總結(jié)和反?。?/p>
1、政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、在為人師表方面，作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以在平時的工作中，我時刻注重自己的言行舉止，能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，以身作則，言行一致，具有良好的職業(yè)審美情感。遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體。
4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
今后，我將繼續(xù)努力，塑造自我，提升自我，完善自我，力爭做一名優(yōu)秀的農(nóng)村初中教師。
本人今年擔(dān)任初一兩個班的語文教學(xué)，并兼任班主任工作。前階段通過“三愛教育”學(xué)習(xí)活動，我深深的認(rèn)識到師德建設(shè)的重要性。
一、愛事業(yè)
忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學(xué)生，才會獻(xiàn)身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教書育人的重任的。熱愛教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)心深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。
二、愛學(xué)生
教書育人，誨人不倦。在新課改的沖擊下，在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。其實，每個學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的"壞孩子"身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對他們同樣傾注一份愛、一份尊重。所以，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛每一個學(xué)生。
三、愛自己
以身作則，做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的“身教重于言傳。”俄國的車爾尼雪夫斯基指出：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人。”教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師"才高八斗、學(xué)富五車"，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強了自己對知識的求知欲，來向老師看齊。我在教育教學(xué)過程中，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
對照師德建設(shè)的要求，我在有些方面還存在著不足：
一、愛教育，培育敬業(yè)精神方面
在樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀上還有待加強。教育理念還不夠先進(jìn)，有時以分?jǐn)?shù)論英雄，在履行自己崗位職責(zé)時，還有些不到位，有時認(rèn)為只要上好自己的課就行了，不需要付出更多。在工作的方法上還有些不夠靈活，缺乏積極性和主動性。
二、愛學(xué)生，提高育人水平方面
在社會思維的影響下，在堅持育人為本這方面，還有待加強，有些偏離這條原則，認(rèn)為只要學(xué)生的成績好，成績是最重要的，其他的不重要。有些工作沒有“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。課堂上，對好學(xué)生會關(guān)注多一些，多輔導(dǎo)他們。對暫差生關(guān)注不夠。
三、愛自己，塑造師表風(fēng)范方面
教師應(yīng)該“學(xué)為人師，行為示范”，對照這個準(zhǔn)則，我認(rèn)為自己的學(xué)識還有待進(jìn)一步提高，給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，我想我還沒達(dá)到這個要求。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
今年九月，懷著一腔熱血、十二分的激情，來到嶄新的城北鎮(zhèn)小學(xué)，在新的環(huán)境、新的崗位工作快半年了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我莫大的關(guān)心和幫助。驀然回首，頓覺半年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一年工作作個小結(jié)：
一、思想方面
本人始終認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，以培養(yǎng)人才為己任。確恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，堅持一切場合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。
二、教學(xué)工作方面
本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針政策，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主題”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教育思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。本人工作責(zé)任心強，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，評講作業(yè)，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)工作。
（一）著重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在剛開學(xué)的幾個星期，我采用編兒歌，口令等形式，講學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣融入情趣之中，通過我的不斷講講講、說說說，我班學(xué)生從坐直到站立，從讀書寫字到讀書拿書等都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
（二）認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都“有備而來”，課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
（三）抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。主要抓以下幾個方面：
（1）注重漢語拼音知識的掌握。我與年級里、科組的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，因材施教，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（2）抓好寫字訓(xùn)練。“身教勝于言教”，首先自己寫好規(guī)范字。其次是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。
（3）抓好讀書訓(xùn)練。讓生從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是個關(guān)鍵，學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，同時注重啟發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，我自己在讀課文時盡可能的為學(xué)生做好示范。
三、其他方面
通過本人的辛勤勞動，我所任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，對語文學(xué)習(xí)熱情很高，上課認(rèn)真聽講，成績較好。我配合班主任老師，對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，重點抓好安全教育。對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長均給予了極高評價。
當(dāng)然在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，對后進(jìn)生關(guān)心不夠，還有與家長配合不夠。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
此致
敬禮！
述職人：__
20__年x月x日
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同仁：
大家下午好！
時間真如沙漏中的流沙，不知不覺，我已經(jīng)在竹林這片熱土上工作生活了四個年頭?；仡櫧衲甑墓ぷ?，因為休假，我沒有什么大的作為。但是，從教以來，我一直廉潔自律，與家長和學(xué)生保持恰當(dāng)?shù)木嚯x。工作期間，牢記工作紀(jì)律，按時上下班，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。
教師的工作時瑣碎的，在這瑣碎的生活中，蘊藏著許多家庭的喜怒哀樂，點亮了許多家庭希望的明燈。今年，我榮升為一位母親，在陪伴孩子出生、成長的歷程中，對此更是深有體會。一個學(xué)生，不管其學(xué)習(xí)成績怎么樣，不論其有什么樣的缺點，他始終是一個沒有長大的孩子，是一個家庭生命的延續(xù)，家長對他的第一個期望是健康茁壯地成長。明白了這些，我在工作中格外注意，鼓勵學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他的點滴進(jìn)步，體諒學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的反復(fù)，并及時了解，幫助教育學(xué)生。慢慢地，感覺自己對待學(xué)生的態(tài)度和藹了，與學(xué)生的關(guān)系更和諧了，學(xué)生有心里話愿意和我分享了。愛學(xué)生，得到學(xué)生的信任，是一種莫大的幸福。在擔(dān)任七年級歷史教學(xué)的過程中，我覺得非?？鞓?，非常自豪。歷史不僅僅是發(fā)生在過去的事件的串聯(lián)，而且是一個民族的誕生與發(fā)展史，其中有輝煌有落寞，有燦爛有衰落，有榮光有屈辱。在課程設(shè)計上，我注意在是實現(xiàn)知識目標(biāo)的同時，兼重能力與情感目標(biāo)的實現(xiàn)。在學(xué)習(xí)《宋元時期的科學(xué)技術(shù)》一課時，學(xué)生對我國古代的四大發(fā)明驚嘆不已，在課堂的最后，我振臂一呼“作為一個中國人”，學(xué)生不約而同的大喊：“自豪，我驕傲！”那一刻，我?guī)缀醺袆拥脽釡I盈眶。但是，受教學(xué)經(jīng)驗及閱歷的局限，對于歷史這一學(xué)科，我只能做到對課本上現(xiàn)有知識的全面把握，對課本的整合、拓展、挖掘能力還正在培養(yǎng)，更不能站在中考的角度對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。然而我堅信，經(jīng)過積累，這種能力我是可以擁有的。在工作過程中，我還存在一個非常突出的問題，我把它總結(jié)為“思想上的巨人，行動上的侏儒”。在教學(xué)工作中，有時候，自己的一些想法是很有可行性的。例如，在七年級室外的走廊上打造一個中國古代史長廊，通過同學(xué)們自己搜集和教師提供素材，讓大家在緊張的學(xué)習(xí)之余，瀏覽一些歷史故事、圖片，對學(xué)生應(yīng)該是很有幫助的。但是，由于瞻前顧后，前怕狼后怕虎，種種想法沒有落實在行動上。周校長曾說過“一個人什么也不做，肯定不會有人批評，而正是在一次次地接受批評與虛心改正的過程中，人才會有所進(jìn)步。”今后，我應(yīng)該更豁達(dá)一些，勇于去創(chuàng)新，勇于去接受挑戰(zhàn)。
焦裕祿同志為人民利益鞠躬盡瘁的''精神讓我震撼，各位同事為學(xué)生前途而廢寢忘食的態(tài)度使我自愧不如，這些都是我前進(jìn)的方向，精神的食糧。學(xué)校是學(xué)生成長的主要場所，這里的一草一木，一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，老師是學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要榜樣。在我因為頭暈無法站著上課時，同學(xué)們體貼地請我坐下稍作休整，課上認(rèn)真聽講，課下還對我噓寒問暖。那時，我覺得，作為一名教師，我的付出是值得的，作為育人的重要場所，我們的教育目的達(dá)到了。我們的學(xué)生學(xué)會了關(guān)懷他人，知道了感恩，我們用自己的實際行動教會學(xué)生怎樣去面對責(zé)任。
但是，作為一名共產(chǎn)黨員，我在教師隊伍中的帶頭作用還沒有發(fā)揮出來，而大家卻處處帶動著我，影響著我，也督促著我，鞭策著我。與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。只看到別人的長處而不善于學(xué)習(xí)，那么自己將會越拉越遠(yuǎn)。通過一次次地反思與總結(jié)，一次次地剖析與改正，我堅信，我一定會不斷完善自我，并在教書育人這條道路上越走越遠(yuǎn)，越走越好！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：
我自參與工作起就不斷從事語文教學(xué)和班主任工作，至今已有20多個年頭。固然積聚了豐厚的教學(xué)經(jīng)歷和班級管理經(jīng)歷，遭到同窗和家長的好評，但我也深深明白，如今的學(xué)生接觸面廣，頭腦靈敏，獨生子女居多，只靠經(jīng)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只要不時學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，才干理解孩子，走進(jìn)孩子的世界，才干更好的教育好孩子?，F(xiàn)將本人從事班主任工作的一些心得與大家分享一下，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。
一、愛心貫串在工作中，學(xué)生在愛心的澆灌下生長
班級工作，需求教員無私的貢獻(xiàn)。選擇了教員就意味著貢獻(xiàn)，選擇了班主任就意味著犧牲。我們經(jīng)常對學(xué)生停止愛心教育，真正需求獻(xiàn)愛心的時分，教師應(yīng)當(dāng)走在學(xué)生的前面。每當(dāng)學(xué)校組織獻(xiàn)愛心的活動，我總是走在前面，率先垂范。06年，我所帶班級是二年級時，我看到西安晚報上報道周至一學(xué)生固然家庭貧窮，但自強不息。我就在班會時間引見這個同窗的詳細(xì)狀況，并號召大家捐款捐物，教師帶頭捐50元錢，在教師的帶動下，學(xué)生進(jìn)取行動起來，捐錢，捐學(xué)慣用具，以至有些家長也參加到這個愛心活動中來。然后我率領(lǐng)學(xué)生干部將所捐物品從西北三路郵局寄進(jìn)來，之后當(dāng)回執(zhí)單寄到學(xué)校時，她讀給大家聽，大大加強了學(xué)生的義務(wù)感，提高了學(xué)生獻(xiàn)愛心的熱情。x年我又組織班上學(xué)生經(jīng)過西安晚報給臨潼某小學(xué)捐課外書，遭到家長的支持，為了不影響教師工作，常娉婷爺爺主動幫忙將書本送到了報社。
x年三年級時，當(dāng)看到報上引見西安盲啞學(xué)校學(xué)生學(xué)慣用紙慌張，而我們平常用過的舊掛歷紙對他們卻十分有用。于是我應(yīng)用班會時間，請隊干部常娉婷讀相關(guān)報紙的報道，理解盲啞孩子的需求。訊問理解誰的家里有不用的掛歷，不少同窗都舉手了，并表示愿意捐獻(xiàn)掛歷。經(jīng)過兩天的進(jìn)取捐獻(xiàn)，同窗帶來了不少掛歷紙，牛皮紙，有的都是在家長的協(xié)助下用膠帶打成捆了，孩子歡樂得抱來了。將掛歷整理好后，我和盲啞學(xué)校及時聯(lián)絡(luò)，得知他們不能到學(xué)校來取，我就和學(xué)生商議，決議送到盲啞學(xué)校去。聽說要送去，簡直全班同窗都舉手要去，思索到學(xué)生平安，選了四位同窗代表。那天是周末，午時放學(xué)后，她帶四位同窗乘坐中巴車直達(dá)盲啞學(xué)校?；貋砗?，我用課件展現(xiàn)此次活動的照片，并請四位代表講一講照片上的故事。異常展現(xiàn)帶回來的兩張盲文作業(yè)時，教室沸騰了，都要伸手來摸一摸，我就挨個讓大家摸，來理解盲人孩子的學(xué)習(xí)生活。這次給盲啞孩子捐獻(xiàn)掛歷獻(xiàn)愛心的活動，使我們的學(xué)生走近了殘疾人，理解了他們的學(xué)習(xí)生活，更是領(lǐng)會到他們悲觀向上的生活態(tài)度，學(xué)會了了解、尊重、關(guān)愛殘疾人。我們置信對孩子們以后的生長都會有十分大的協(xié)助。
x年四年級時，班上學(xué)生徐愛峰的爸爸不幸出車禍?zhǔn)攀?，剛好我們學(xué)到一篇課文，也是講一位學(xué)生的母親逝世，教師和同窗怎樣撫慰他的。這樣聯(lián)絡(luò)到學(xué)生徐愛峰，我引導(dǎo)大家也應(yīng)當(dāng)像文中的同窗一樣學(xué)會關(guān)懷同窗，撫慰同窗;我也親身到孩子家中走訪，撫慰孩子和他母親，拿出100元錢表達(dá)她的心意。
x年這個班以往五年級了，當(dāng)我理解到班上一位同窗因父母離異，家庭生活十分艱難，我及時向?qū)W校反映該學(xué)生的狀況，學(xué)校減免了這個學(xué)生的學(xué)費;我自我將本人孩子的衣服鞋襪送給孩子，又發(fā)動本班學(xué)生給這個學(xué)生捐獻(xiàn)衣物和學(xué)慣用品，平常催促孩子洗澡理發(fā)，以至教孩子學(xué)習(xí)洗本人的鞋子，提高孩子的自理才能，使這個破碎家庭的孩子又感遭到了母親般的關(guān)心和團(tuán)體的暖和。
20__年，如今我所帶的班級是四年級，每一學(xué)期都會組織一些獻(xiàn)愛心的活動，如上學(xué)期展開的以感恩為主題的班隊會，約請一切家長參與，孩子講父母關(guān)愛本人的事情，打動的家長在下頭流淚，學(xué)生在臺上泣不成聲，本次活動遭到家長的歡送。還有小葵花愛心義賣，學(xué)生和家長都能參與，在我的鼓舞下，班上學(xué)生走上社會，參與愛心小報童的活動，既鍛煉孩子的膽量，又培育了學(xué)生做一個有愛心的人。
作為班主任，班上發(fā)作了不平安的事，不論是不是本人的課堂，我都竭盡全力去處置，以至帶孩子去看病，這樣的事例太多了。就由于我們是班主任，學(xué)生就像我們的孩子，很多事沒有方法用金錢去權(quán)衡，也不能錙銖必較。也正因如此，我們也有收獲，那就是學(xué)生對教師的酷愛，家長對本人的信任，對工作的支持。
二、義務(wù)心就是應(yīng)當(dāng)對每一個孩子擔(dān)任
對那些因生病而耽擱功課的孩子，我會犧牲休息時間給他們補課，我會把愛灑向教室的每個角落，但有時也會有被人誤解的時分。我們曉得每年春季都是傳染疾病迸發(fā)的時節(jié)，不說別的，就拿水痘來說，班上假如有一個，處置不當(dāng)就會在班上蔓延一片。
記得有一年我班上有幾個學(xué)生出水痘，我查閱相關(guān)材料，討教有關(guān)大夫，理解到這種病至少要在家休息兩周，但家長普通會以為休這么長時間會耽擱功課，總是在孩子根本康復(fù)時就讓孩子來校，而這時傳染性更強。我堅持讓孩子在家好好休息，耽擱的功課回頭補，家長則堅持要上課，以至發(fā)作爭論，說教師不擔(dān)任任，而我這樣做就是對其他孩子擔(dān)任人啊。
應(yīng)對家長的不了解，我和學(xué)校協(xié)商后，決議應(yīng)用學(xué)校的音樂教室，每一天消毒后，將出水痘的孩子集中在那里，應(yīng)用本人的空堂課時間單獨給他們補語文和數(shù)學(xué)。我每一天要完成班上的正常教學(xué)，還要給孩子補課，整整持續(xù)了兩周，班上沒有水痘再發(fā)作。對此，沒有怨言，而正由于這件事，我博得了學(xué)生、家長和同事的尊重。
三、一切為了孩子
每個班上都會遇到一些學(xué)困生，有些是根底差，有些是家里無人管束。學(xué)校常常布置的理論活動或課外閱讀，這些學(xué)生就不參與，不查閱相關(guān)材料。為了不讓他們落伍，我也是一切方法。
在三級語文教學(xué)中，第二單元重在培育學(xué)生的察看才能，習(xí)作也是寫察看作文。思索到班上近四分之一的學(xué)生，平常家長不太關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，我本人買了一斤黃豆，討教賣豆芽的師傅怎樣生豆芽，然后將豆子帶到教室;又將本人家的兩只小烏龜帶到學(xué)校，成立了兩個察看小組，察看小組的成員多是學(xué)習(xí)較差或家長不太管束的。還別說，學(xué)生的興味很濃，我指導(dǎo)大家將本人察看到的寫下來，并和大家一同寫察看日記，與大家一同分享察看的喜悅。在教師的帶動下班上其他學(xué)生在家里也行動起來了，在之后的察看日記中能夠看到孩子們的收獲可真不少。察看日記會寫了，如何整理成一批篇察看習(xí)作，對很多學(xué)生來說是件難事，于是她應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，掃描了有些學(xué)生的日記，然后應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教大家整理和修正察看日記的辦法，大大提高了學(xué)生修正作文的才能。
四，班主任工作離不開家長的支持
但凡我的班級，班上需求搞什么活動，總能得到家長的鼎力支持，像組織學(xué)生去校外參與植樹活動，很多家長也帶著工具和學(xué)生一同參與，并協(xié)助教師一同組織學(xué)生;學(xué)校六一需求文藝匯演，我和學(xué)生及家長應(yīng)用放學(xué)后的課余時間一同排演課本劇《三個兒子》，自制道具，栩栩如生的扮演，遭到大家的好評，節(jié)目被評為特等獎。召開主題隊會，需求家長的配合，家長們也是樂此不疲。
總之，班主任工作瑣碎而冗雜，但我們要忙而不亂，當(dāng)你有一顆愛心的時分，你的學(xué)生也是有愛心的孩子;當(dāng)你認(rèn)真看待每個孩子的事情，孩子們也會認(rèn)真看待教師布置的各項事情，我們的班主任工作就會有條有理。以上是本人的一些做法和心得，有不到之處，歡送批判指正。
述職人：__
__年x月x日
新教師師德述職報告篇八
我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識
在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向
1、要加強學(xué)習(xí)，切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
5、要樹立4個意識
（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
（2）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
（3）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個人的學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。
新教師師德述職報告7 教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。
在講授數(shù)學(xué)課的過程中，我總是把握各種時機，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)。
新教師師德述職報告篇九
20xx年x月，我終于實現(xiàn)自己的理想，成為了一名光榮的人民教師，作為一名剛走出校門的幼教新人，我始終都抱著求實的工作態(tài)度，通過不斷實踐和反思來提高自身的業(yè)務(wù)水平，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下，在各個方面取得了一定的進(jìn)步。
作為一名新教師，我平時在幼兒園行為得體，講話文明，按時上下班，不遲到、不早退，積極參加園內(nèi)的各項活動，有集體觀念，時時刻刻將自己作為幼兒園、班級這個大家庭的一員，和其他成員一起共同維護(hù)幼兒園和班級的榮譽。作為一名中共團(tuán)員，我堅持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本方針政策，關(guān)心國家大事，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。
作為一名新教師，我積極的學(xué)習(xí)和反思。為了把二期課改的精神貫穿于我的一日活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《上海市學(xué)前教育課程指南》等關(guān)于課改的書籍資料，提高自身對課改的理解，用嶄新的教育理念指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善、充實自己。同時，為了能讓自己在幼教方面有更為系統(tǒng)的知識，我還利用業(yè)余的時間報考了學(xué)前教育本科段的自學(xué)考試，并已經(jīng)通過了一半的課程。
另外，我積極地參加了浦東新區(qū)新教師的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中也收益頗深。同時，我也虛心學(xué)身邊人、身邊事。我的帶教老師就是我的搭班老師，因此我更有機會經(jīng)常地向她請教和學(xué)習(xí)，并積極配合她做好班級的各項工作，也珍惜每一次聽課的機會，做好聽課的記錄并進(jìn)行及時的反思，取長補短，不斷提高自身的。
在帶教老師的幫助下，我逐步適應(yīng)并把自己融入了這份工作中，在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好充分的課前準(zhǔn)備，虛心接受帶教老師的意見，在課堂上嘗試靈活運用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，多用開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在游戲活動中，我認(rèn)真向帶教老師學(xué)習(xí)請教，并和她一起根據(jù)幼兒的興趣開設(shè)了“娃娃家”、“醫(yī)院”等一系列角色游戲，讓幼兒有不同的角色體驗，并在游戲中增強幼兒的口語表達(dá)能力以及社會性交往能力等。對幼兒出現(xiàn)的問題，我做到及時記錄和分析，從而使教育工作更有目的性。
由于我剛參加工作，在許多方面還處在摸索階段，所以本學(xué)期的許多班級工作都是由我的搭班老師完成的，在今后的工作中，我會更積極主動地配合搭班老師，多做一些班級工作，同時也要更及時與她交流，以此來完善我工作中的不足，讓自己在不斷的實踐中茁壯的成長，也讓自己無愧于教師這一神圣的稱號。
新教師師德述職報告篇十
本人于2012年6月畢業(yè)，7月入職沙中，參加工作以來，一直勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，教書育人，不怕苦，不怕累，不怕困難，不怕挫折，簡稱"四不怕"，現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：
我08年入黨，到現(xiàn)在已經(jīng)有5年時間了，作為一名算老的黨員，我一直都很忠誠對黨、對國，在家一定會收看《新聞聯(lián)播》，而且最喜歡看的也是《新聞聯(lián)播》，并且時刻關(guān)注時事、雖然目前國內(nèi)有很多不和諧的事情，但我始終堅信主流是很好的，我也深深堅信我們國家會越來越好。我一直堅信善是為人處事最主要的原則，并且一直將它作為我人生的心跳，同時將它灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生明白做人一定要有善心，有善念，不要有邪念。
在教學(xué)方面，我一開始就擔(dān)任語文的教學(xué)工作，為了適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點，認(rèn)真上好每一節(jié)課；能密切注意所教學(xué)科的教研和中考信息，掌握教研動態(tài)，學(xué)習(xí)新觀念、新理論。在課堂教學(xué)時，我面向全體學(xué)生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
初三的壓力很多，我絲毫不敢放松，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每一節(jié)課的反饋，平時常向備課組的前輩們請教，我覺得虛心是必須的，而且我一定會一直虛心請教前輩們。
第一年做班主任，而且一做就是初三的班主任，身上的擔(dān)子很重很重，壓力一大，人都胖了好多。真不知道怎么回事。
初三一開始，很多學(xué)生都不適應(yīng)初三快節(jié)奏的生活，這個時候，我就經(jīng)常下班，到班里去，多了解他們，多與他們溝通，排解他們身上的壓力和各種不適應(yīng)。自己還堅持"勤"字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風(fēng)建設(shè)得到加強。
同時我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并經(jīng)常進(jìn)行家訪，和家長相互配合，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。對待學(xué)生我一直堅持"以愛為本，嚴(yán)格要求"，從沒有因一己私利而偏待學(xué)生，更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學(xué)生前程。對自己嚴(yán)格要求，身先示范。因此，深得學(xué)生的喜愛與家長的尊敬。當(dāng)班主任時，自己積極抓好班風(fēng)建設(shè)，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，牢記"教書育人"之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。我在班主任的工作中，除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外，還十分注意加強后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。我對那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績較差的后進(jìn)生從不歧視，而更加關(guān)心愛護(hù)他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們。我經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。
為了使自己的教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢，推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校給我們訂了很多雜志，我選擇了《語文月刊》雜志，收集語文科研信息。我認(rèn)真研究各種信息，并且希望在不久的將來可以匯聚成文章。
作為一名新老師，順德區(qū)給我們安排了一年的培訓(xùn)，第一學(xué)期，基本上每一個周末我都要外出學(xué)習(xí)，所以是沒有多少自己的時間的，培訓(xùn)中我認(rèn)真向同行們請教各種問題，培訓(xùn)給我?guī)砗艽蟮膯l(fā)，讓我明白和知道，我不是一個人在奮斗，我有很多同齡人跟我一樣，奮斗在教師線上，第二個學(xué)期，改為每周三去培訓(xùn)，那個時候真的很崩潰，因為每個星期去不一樣的地方，有時候五點多就要起來搭車，但是再苦再累，我都覺得值得了，去每一間學(xué)校，我們都會給老教師交流，從他們身上，我學(xué)到了一樣精神，那就是"堅持"。
"捧著一顆心來，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
新教師師德述職報告篇十一
大家好，我是xx年新教師于航。很榮幸能有機會對我一年來的工作做一下總結(jié)。本次報告的主題是：憶往昔崢嶸，續(xù)書寫華章。
首先要感謝我們的李校長和江副校長當(dāng)初對我的賞識，不遠(yuǎn)萬里千辛萬苦數(shù)九寒天去東北招聘，給了我在職技校任教的機會。
其次要感謝實驗學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)，剛來的時候真的是一臉懵，但各位領(lǐng)導(dǎo)在過去的一年里對我們這些外地老師格外照顧，讓我們體會到家的感覺。
還要感謝xx姐姐。在班主任工作方面幫助了我很多。從一開始的一無所知，到后來的初出茅廬指導(dǎo)我解決一些棘手的問題，感謝一路相伴。
最后要感謝的就是我的師傅——楊晨響老師。就像我生命中的貴人一樣，從零教起，一步一步，很有耐心。尤其是每次公開課的時候，下班時間都還在指導(dǎo)。楊老師對待工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，對待教學(xué)力求精致完美，班級管理經(jīng)驗豐富。生活上更是和藹可親、待人寬厚、關(guān)心同事。特別幸運能遇到這樣一位顏值、能力與身高并存的師傅。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我認(rèn)真遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，自覺遵守教師職業(yè)道德，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。堅決服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各項會議與活動。自覺地向同事學(xué)習(xí)，努力糾正自己的錯誤，彌補自己的不足。
我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考練講評。充分落實高效課堂理念，大力發(fā)揮高效課堂優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變課堂角色，激發(fā)課堂活力，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，又提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
為了提高教學(xué)能力，每周都會去聽師父的課，從中得到學(xué)習(xí)。師父也會來聽我的課，予以指導(dǎo)。每學(xué)期都出至少一節(jié)公開課，從中得到鍛煉。平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，然后具體分析，深入探討。不管是新課還是復(fù)習(xí)課，我從不上無準(zhǔn)備的課，每一份教案，如果寫得不好，都要再重新寫一個，直到合格為止。
特別是像我們要教兩頭的人，寫教案真的是一個大工程。每一天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西試講一遍，不好的地方及時改正，做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱情來面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)。我覺得這些努力都是值得的，在這一年中自己成長了許多。從一開始的無從下筆到現(xiàn)在的文思泉涌，從一開始站在講臺上的忐忑到現(xiàn)在的從容，一切都在變好。
在17財會實驗的班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施分?jǐn)?shù)考核制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
我以前是一個不太愛說話的人，有事說事。但直到有一件事改變了我。我們班有一個比較厭學(xué)的女生，有一次她請了一周的假，不想來上學(xué)?？赡苁桥涯嫫诎?，她和她媽媽的關(guān)系也不太好，她媽媽也勸不動她。于是我就決定去家訪，做一下最后的努力。到了她家之后，只有我們兩個人談話，她可能覺得比較放松，就和我說了很多想法，我第一次覺得和學(xué)生的心離得那么近，也第一次覺得原來學(xué)生的世界是這樣的。我恍然大悟，原來交談很重要，一定要挖掘到她們的內(nèi)心。那一天的談話，是我活到那天為止，與一個人說話說的字?jǐn)?shù)最多的一次。當(dāng)她答應(yīng)我回來上學(xué)的時候，第一次感受到了作為一名教師的成就感。不知道她以后的人生會怎樣，但是希望她高中這段時間的路不會走偏。
這一年，我與17財會實驗班的32位小可愛們一起經(jīng)歷了很多。與君初相識。第一次勞動，她們剛開始的時候還不是很會干活，擦玻璃還要人教，不過后來就很熟練了。第一次做板報，讓我看到了她們古靈精怪的小點子。第一次收到學(xué)生的祝福，甚是感動。第一次一起包餃子，當(dāng)然了，我主要是去吃，她們比我賢惠得多。第一次復(fù)訓(xùn)，軍訓(xùn)的時候沒機會參與，復(fù)訓(xùn)一陪到底。第一次學(xué)習(xí)打小鍵盤，第一次學(xué)習(xí)點鈔，大家都很興奮。第一次參加運動會，大家把熱血和青春都揮灑在了跑道上。第一次去家訪，了解到了每一位學(xué)生的家庭情況。第一次參加元旦匯演，原來計算器也能彈奏歌曲。第一次開家長會，面對著比我大很多的家長，全身的每個細(xì)胞都在抖。第一次跑操比賽，第一次籃球比賽，輸給了幼師班，雖敗猶榮了。
由于我剛參加工作，在許多方面還處在摸索階段，在班主任工作方面還有不足之處，但我會以謙虛的態(tài)度來進(jìn)行我的工作，以此來完善我工作中的不足，讓自己在不斷的實踐中茁壯的成長，也讓自己無愧于教師這一神圣的稱號。
余生很長，在職技校的.日子很難忘。從今以后，不忘初心，砥礪前行。秉承東師人勤奮創(chuàng)新為人師表的校訓(xùn)，為職技校的未來貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
新教師師德述職報告篇十二
本人于199**年畢業(yè)于*學(xué)校，9**年8月分配到，一直工作至今9**年**月*評為小學(xué)*級教師，同年獲教師資格證書，現(xiàn)任*年級的教學(xué)工作。
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的 人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會xx大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進(jìn)， 愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好 的教育，都能有不同程度的發(fā)展。 基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課， 上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生 尊重和信賴的老師。
一、做一個科研型教師
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作 技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指 引下，我積極投身于學(xué)校教科研。
二、做一個富有愛心的教師
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感 受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán) 中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳 教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理 念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在課上，我把 知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注 重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實 踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。
四、做一個信息時代的教師
目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們 的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面 向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué) 了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭?人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用 自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué) 理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。
在學(xué)校教研活動中，能夠積極指導(dǎo)季冬老師的信息技術(shù)課和黃珍老師的數(shù)學(xué)課，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家雖然這不一定能實現(xiàn)。但我相信，在我不斷的探索和實踐中，會成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持。
新教師師德述職報告篇十三
我2003年7月畢業(yè)于江蘇省揚州大學(xué)，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年8月到清華附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語文教師，新教師節(jié)選述職報告。
也許是性格使然，我并不是一個善于和學(xué)生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學(xué)還是對班級的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。
教學(xué)單元
大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈擔(dān)一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：
一曰，文本參讀。
文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導(dǎo)入語、或者作為開闊學(xué)生視野的一扇窗戶，引入到教學(xué)過程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心；二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果，同時也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個人以為，僅在給學(xué)生一個自己看書的由頭這一點上，文本參讀就很有意義，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在的感悟；另一方面又可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的人生境界，理解文章包含的'思想感情。我相信堅持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡，讓學(xué)生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是，一段時間下來，學(xué)生看書的積極性果然在逐步提升，校圖書館借不到的，還請我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書館去借。
二曰，減少概念化內(nèi)容拉大具象空間。
很偶然的一次，我講徐志摩，臨時改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學(xué)生，沒想到，學(xué)生反響強烈，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時很受觸動，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時刻，是學(xué)生提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜？李白的很多詩，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎？高一學(xué)年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進(jìn)的勇氣。
三曰，組織小組活動。
所謂動靜相宜，一味高蹈，也會產(chǎn)生審美疲憊感，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機，述職報告《新教師節(jié)選述職報告》。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元，接受一項工作，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩，如此，單元之間，各個不同，又互相補充；單元之內(nèi)，兩個小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。
四曰，語言能力訓(xùn)練。
從長遠(yuǎn)的意義上說，學(xué)語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關(guān)系很大，因為人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語言上。目前，我對學(xué)生語言能力的訓(xùn)練是從這幾個方面展開的：其一，根據(jù)文意提煉詞語。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求學(xué)生仔細(xì)地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情；其二，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學(xué)生來補充。等每人都有個大致的想法后，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學(xué)生的思考。其三，仿句練習(xí)。要求學(xué)生仿照例句的格式，寫自己的話，最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語言的新生，我?guī)У膬擅?9級學(xué)生，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名00級學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎，雖然現(xiàn)實總是以它的反復(fù)無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。
管理話題
我是00年8月接手美術(shù)班的。在此之前，我沒有任何管理經(jīng)驗，又聽多了小班（美術(shù)班只有21人）難管的說法，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。文、理兩極分化，平均學(xué)習(xí)成績偏低，相當(dāng)一部分人與團(tuán)員稱號無緣，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。
第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責(zé)這一點上，還都不錯。
軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制，以表格的形式直觀地評估學(xué)習(xí)品德。總表張貼在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業(yè)情況、課上主動回答提問、給人講題、不懂即問、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn)，最后的總成績將作為平時成績參與各科學(xué)期成績的評定。大張旗鼓地實行了一段時間以后，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學(xué)習(xí)上，而是整個做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估計自己，不謙遜，不善于吸收他人良善的建議，缺乏自我反省力。
我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招：嚴(yán)打嚴(yán)辦。二招：旁敲側(cè)擊。把求進(jìn)步的主動權(quán)交給他們，讓他們感到來自老師的信任的目光。三招：怒目金剛。所謂“該出手時要出手”，對于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學(xué)生，不妨冷處理一段時間，讓他在一種風(fēng)刀霜劍的壓力下，先是被迫然后自覺地反省自己。四招：促膝談心。在我為數(shù)不多的幾次成功談話中，我深深感到，適當(dāng)?shù)目滟?，以及營造感同身受的氛圍對良性談話非常關(guān)鍵。除了這些單打獨斗的場面，我還接受心理老師的建議，以班會為陣地，開展系列的團(tuán)體咨詢活動。每次活動都是以5、6個人一組，團(tuán)團(tuán)圍坐的方式展開的，“戴高帽子”，學(xué)生要真誠地說出站在圈中間的人的優(yōu)點；“我是誰”，每個人在紙條上寫一句關(guān)于自己的話，打亂之后，讓拿到紙條的人猜猜是誰寫的；“自畫像”，每個人給自己畫一幅像，可以是抽象的、寫實的、動物的、植物的，但一定是最能代表自己的；還有火口余生，假設(shè)宿舍失火了，你有機會沖進(jìn)去取一樣?xùn)|西，你會拿什么呢？讓學(xué)生談?wù)勊麄兊囊庖?。所有這些活動的目的，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通；一方面，是促進(jìn)班級成員自我探索的意識，增強他們自覺的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，則是幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。
總而言之，我覺得對學(xué)生不能一味地壓制，還是應(yīng)從尊重他們出發(fā)，講究剛?cè)嵯酀?jì)。我現(xiàn)在來到班里，感覺到舒服、自在，那些我“管教”過的學(xué)生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自己都感到驚奇。
回想來到清華附中后的點點滴滴，在自己人生的流水帳簿上，我該寫下這樣幾筆：教過兩年高一，做過一年班主任，目前正在高二輾轉(zhuǎn)。教學(xué)上力求寓教于樂，對語言很在意。班級管理上向往松緊適度，一直把抓學(xué)生的養(yǎng)成教育作為自己的工作重心，算是個人本主義的信奉者.
新教師師德述職報告篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
隨著時間的飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又即將結(jié)束，到xx幼兒園這一年使我學(xué)習(xí)了很多的教育理念和教學(xué)技巧。首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)，在你們積極、愛心、耐心的栽培下，讓我快速成長起來。其次非常感謝各位老師，平時在你們的幫助下我克服了種種困難。在這學(xué)期即將結(jié)束之前，我還是把這段時間的工作做個述職：
在工作方面，由于班上的孩子年齡偏小，又沒離開家長身邊，導(dǎo)致孩子上幼兒園哭鬧，甚至有點抗拒上幼兒園。所以一開始我們老師認(rèn)真的觀察每位幼兒，根據(jù)幼兒不同的個性特點，采取不同的方式來撫平幼兒的`情緒。同時，我們還培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。如：坐姿，飯前洗手，勤剪指甲，物品的取拿。待幼兒情緒基本平復(fù)后，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃實施教學(xué)活動，豐富了幼兒的知識經(jīng)驗。
在家長方面，每周按時發(fā)放幼兒一周情況表，讓家長了解孩子在園的情況，同時家長反饋給我們一些信息或建議，讓我們了解孩子在家的情況（或?qū)ξ覀兝蠋煹囊螅?。對于生病的孩子及時打電話關(guān)心。經(jīng)常跟家長溝通，讓他們支持我們的工作。
在學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)方面，本學(xué)期我觀摩園內(nèi)的公開課，讓我從這些老師身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，受益匪淺。另外，還參加了園里組織的xx操作，xx閱讀，普通話，三筆字等培訓(xùn)，以及職幼的繪本教研活動，還參觀了xx園的早操和環(huán)創(chuàng)。我們大多數(shù)教師還參加了教育部組織的青年教師培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，確實讓我的專業(yè)技能得到了很大的提升，同時也感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予了我這么多學(xué)習(xí)的機會。
以上就是我這一段時間的工作述職。在新的學(xué)年中我將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，積極去愛、滋潤孩子幼小的心靈，使他們在童年快樂，開心，美好。
新教師師德述職報告篇十五
本人于20xx年7月被評為中教二級以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培育下，在同事的支持幫助下，各方面取得了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)對本職工作報告如下：
本人任職以來，一向擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論研究。關(guān)心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于實踐“三個代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”和“以人為本”創(chuàng)造和諧社會理論。忠誠于教育事業(yè)，為人師表，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以教書育人為己任，勤學(xué)樂教，愛校如家，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。遵紀(jì)守法，樂于助人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇于承擔(dān)艱苦工作，作風(fēng)正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關(guān)心同事，尊敬上級，愛護(hù)學(xué)生。同時不斷學(xué)習(xí)，以加強自身修養(yǎng)。
績方面：
在教學(xué)中，嚴(yán)以律己，努力熟練掌握語文科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，認(rèn)真鉆研素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，同時向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾年的教育教學(xué)實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運用到教學(xué)中去。教學(xué)能力較強，勝任各年級教學(xué)工作，教研基本功扎實。教學(xué)常規(guī)工作過硬，多次積極參加不斷充電注意知識的更新和業(yè)務(wù)的進(jìn)修、教學(xué)培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真領(lǐng)會精神實質(zhì)，落實到教學(xué)中。并能結(jié)合教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計劃，將全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)作為每次教學(xué)的主導(dǎo)思想，切實注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際作為訓(xùn)練方向。不僅注重閱讀棵的例子指導(dǎo)，更注重口語交際、語文實踐活動及專題、名著推薦閱讀的訓(xùn)練，將寫作指導(dǎo)推向新的境界，將能力的提高回歸到實際的運用之中，讓學(xué)生處于寫作旋渦的中心。
僅這些是不夠的，“學(xué)高為師，身正為范”之人，還應(yīng)獨具慧眼，高瞻遠(yuǎn)矚。因而將鑒賞的本領(lǐng)較給學(xué)生，開設(shè)鑒賞課提高眼力，提高品位。指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，寫旁批，總批及心得體會等。寫作指導(dǎo)也從鑒賞入手，進(jìn)而抒寫豪情。精心準(zhǔn)備每一堂課，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在首位，以學(xué)生為教學(xué)的主體，大膽創(chuàng)新，注意課堂的'藝術(shù)性和效率意識，向四十五分鐘要質(zhì)量。作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動也達(dá)到了較高的要求。精心設(shè)計了“祖國-母親-青春”詩歌朗誦會、古詩詞知識競賽、演講比賽、課本劇表演等形式多樣的課內(nèi)外活動，“優(yōu)秀作文選”“班級報社”的開展，及“狼”、“荷”、“葉”專題等綜合性學(xué)習(xí)。課外輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，面向全體，不放棄每一個學(xué)生。
“一份耕耘，一份收獲?！庇杀救顺袚?dān)的公開課分別由附近兄弟學(xué)校和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)觀摩并給予較高評價。教學(xué)效果顯著，幾年來，我所教的班級的語文成績都居于同類班級的前列，得到了學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和同科級老師的充分肯定。學(xué)科競賽也有多人分別獲得縣，校多項獎勵。如高榮杰、李宇翔、王換青、馬亞麗等人獲得縣校單科競賽獎，馮艷萍、張金華、韓俏麗、李娟等獲得縣校演講優(yōu)勝獎，師慧方、馬亞麗馮國榮等獲得縣校征文獎。本人也多次被評為?！跋冗M(jìn)工作者”，20xx年—20xx年連續(xù)年度考核被評為“優(yōu)秀”。
自任中二以來，曾經(jīng)擔(dān)任過972班、3班、46班的教學(xué)工作，順利完成了三輪循環(huán)教學(xué)。在最近的一屆46班(3-6)的教學(xué)中，學(xué)生鞏固率1%，入學(xué)46人，中途陸續(xù)轉(zhuǎn)入2人，未轉(zhuǎn)出，也未輟學(xué)，合格率94%。
在平時的工作中，我一向重視教育教學(xué)理論研究，積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究，常把自己的教學(xué)改革實踐心得寫成論文或經(jīng)驗總結(jié)，多次在?？h內(nèi)論文交流。其中《引用時代語，激發(fā)創(chuàng)作源泉—靈感，讓思想的火花迸發(fā)出來》教學(xué)反思、《教師就要拿出高姿態(tài)來》教學(xué)敘事、《釋放“思想”，讓學(xué)生處于寫作的漩渦中—寫作“想象”》教學(xué)案例分析、《由《再別康橋》同題課教學(xué)引發(fā)的思考》教學(xué)案例分析受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。深入教研教改實踐中，于20xx年4月獲“縣教改積極分子”稱號，同年12月3日在縣評“三優(yōu)”活動中榮獲優(yōu)秀課堂教學(xué)資料貳等獎，并于今年參加第六屆“教學(xué)能手”賽中榮獲“縣教學(xué)能手”。
自20xx年參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作。工作中勤勤懇懇，用“心”耕耘，以責(zé)任心和愛心為基石，以細(xì)心和耐心求實效。班級建設(shè)中，注重培養(yǎng)班干部，形成良好班風(fēng)，樹立遠(yuǎn)大的追求目標(biāo)，初一抓文明行為，初二培養(yǎng)一套適合自己的學(xué)法，初二調(diào)理心態(tài)，沖刺學(xué)習(xí)，考出佳績。班級管理中，以班干部為骨干，全班共同參與管理，與代課教師精誠協(xié)作，家校聯(lián)系形成教育教學(xué)合力。因而班級凝聚力強，常被評為“優(yōu)秀班集體”。
堅持教書和育人相結(jié)合的原則，德育工作能力出眾。堅持面向全體學(xué)生的原則，同時注意培優(yōu)輔差。做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細(xì)致。在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學(xué)生的好評，有個學(xué)生這樣說：“以前班主任都看誰美麗(外表和內(nèi)在)就對誰偏心，現(xiàn)在卻大家都一樣(62班呂美清)。”堅持做每一個學(xué)生的思想工作，每個學(xué)期個別談心不少于12人次。對優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠(yuǎn)大的理想，及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識的侵蝕;對學(xué)習(xí)差或思想上有困難的學(xué)生做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率1%，20xx年xxx，小學(xué)時典型的“壞學(xué)生”，曾經(jīng)無心上學(xué)，曠課遲到嚴(yán)重，甚至糾集社會上的打架斗毆，經(jīng)過轉(zhuǎn)化教育，現(xiàn)已改邪歸正，順利畢業(yè)，成績良好。
過去的幾年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，在自己勤奮努力下，取得了一點成績，業(yè)務(wù)也有了較大的進(jìn)步。然而“教海無涯”“學(xué)無止境”，今后，本人將依然本著對學(xué)生的愛心，對教育事業(yè)的責(zé)任心，對未來的信心，一如既往地努力工作、學(xué)習(xí)。踏著時代的節(jié)拍，不斷超越自我，完善自我。
新教師師德述職報告篇十六
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著學(xué)生，我要對他們負(fù)責(zé)?；谝陨险J(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了提高。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，任勞任怨。
我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，與學(xué)生共同解決難題。學(xué)生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助，使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實際，確立學(xué)期目標(biāo)、把握好教學(xué)重難點。 課上，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，多采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。
除了日常的教學(xué)工作之外，我還關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，留心身邊的細(xì)節(jié)，利用空余時間做好學(xué)校的對外宣傳，先后在市及縣局相關(guān)媒體上對學(xué)校的一些事件和好的做法作了報道。同時在本校舉行的語文命題、美文誦讀比賽中分別獲二、三等獎;20xx年獲縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個人，這些雖然是些小小的榮譽，但它是促使我前進(jìn)的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去的。
這幾年的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事共同的努力，提高了教學(xué)水平，取得一定的成績 ，也存在許多不足之處，我深深知道，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。在今后的工作中我要揚長避短，百尺竿頭更進(jìn)一步，以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài)，開拓進(jìn)取扎實奮進(jìn)，用加倍努力去實現(xiàn)新的更大的跨越!
新教師師德述職報告篇十七
我20xx年7月畢業(yè)于江蘇省揚州大學(xué)，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年8月到清華附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語文教師。
也許是性格使然，我并不是一個善于和學(xué)生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學(xué)還是對班級的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。
教學(xué)單元
大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：
一曰，文本參讀。
文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導(dǎo)入語、或者作為開闊學(xué)生視野的一扇窗戶，引入到教學(xué)過程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心；二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果，同時也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個人以為，僅在給學(xué)生一個自己看書的由頭這一點上，文本參讀就很有意義，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在的感悟；另一方面又可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡，讓學(xué)生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是，一段時間下來，學(xué)生看書的積極性果然在逐步提升，校圖書館借不到的，還請我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書館去借。
二曰，減少概念化內(nèi)容拉大具象空間。
很偶然的一次，我講徐志摩，臨時改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學(xué)生，沒想到，學(xué)生反響強烈，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時很受觸動，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時刻，是學(xué)生提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜？李白的很多詩，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎？高一學(xué)年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進(jìn)的勇氣。
三曰，組織小組活動。
哦 講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩，如此，單元之間，各個不同，又互相補充；單元之內(nèi)，兩個小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。
四曰，語言能力訓(xùn)練。
從長遠(yuǎn)的意義上說，學(xué)語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關(guān)系很大，因為人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語言上。目前，我對學(xué)生語言能力的訓(xùn)練是從這幾個方面展開的：其一，根據(jù)文意提煉詞語。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求學(xué)生仔細(xì)地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情；其二，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學(xué)生來補充。等每人都有個大致的想法后，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學(xué)生的思考。其三，仿句練習(xí)。要求學(xué)生仿照例句的格式，寫自己的話，最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語言的新生，我?guī)У膬擅?9級學(xué)生，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名00級學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎，雖然現(xiàn)實總是以它的反復(fù)無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。
管理話題
我是00年8月接手美術(shù)班的。在此之前，我沒有任何管理經(jīng)驗，又聽多了小班（美術(shù)班只有21人）難管的說法，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。文、理兩極分化，平均學(xué)習(xí)成績偏低，相當(dāng)一部分人與團(tuán)員稱號無緣，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。
第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責(zé)這一點上，還都。
軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制，以表格的形式直觀地評估學(xué)習(xí)品德。總表張貼在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業(yè)情況、課上主動回答提問、給人講題、不懂即問、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn)，最后的總成績將作為平時成績參與各科學(xué)期成績的評定。大張旗鼓地實行了一段時間以后，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學(xué)習(xí)上，而是整個做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估計自己，不謙遜，不善于吸收他人良善的建議，缺乏自我反省力。
哦 的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，則是幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。
總而言之，我覺得對學(xué)生不能一味地壓制，還是應(yīng)從尊重他們出發(fā)，講究剛?cè)嵯酀?jì)。我現(xiàn)在來到班里，感覺到舒服、自在，那些我“管教”過的學(xué)生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自己都感到驚奇。
新教師師德述職報告篇十八
本學(xué)期，我和孩子們一并進(jìn)入了三年級的學(xué)習(xí)，隨之我們也成了新課改年級，一開始，真的是有些手忙腳亂，但是在張老師的指導(dǎo)下，在李主任的引領(lǐng)下，我不斷的學(xué)習(xí)著新課改的模式領(lǐng)悟著新課改的理念，首先我在課堂的追問藝術(shù)上下了功夫，追問作為“關(guān)注過程”的一種具體的手段，在每一堂課上我準(zhǔn)確的把握追問的時機，找準(zhǔn)切入點在最佳突破口點撥學(xué)生，在一方面我注意追問的坡度，先由一個簡單點的問題打開突破口，逐層深入，一步一步把學(xué)生的思維引到一定的深度，最總突破要解決的問題。在一方面，我們班在小組捆綁式評價上進(jìn)行了學(xué)習(xí)和應(yīng)用，實施捆綁式評價的班級，這樣能積極營造有利于學(xué)生合作探究的輕松、愉快、接納、寬容的課堂氣氛，能調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的主動性，促進(jìn)學(xué)生互幫互助，共同進(jìn)步。捆綁式評價教學(xué)法，彰顯了課堂魅力。通過這一評價的運用，孩子們的合作精神、競爭意識得到了很好的激發(fā)，通過試著用捆綁式評價方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被大大的調(diào)動了起來。
我知道，在新課改的道路上我才邁出小小的一步，后面的路還很長，還需要我們一步一個腳印的走下去。
作為一名教師，教學(xué)中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮的讀書，來自于不斷的反思，不斷的否定自我。再忙我依然沒有忘記讀書。一學(xué)期來，我通讀了《陶行知教育名篇》、《班主任兵法》、《告訴孩子你真棒》。同時在博客中結(jié)識了很多名師和青年骨干教師，從他們的身上學(xué)到了很多，也找到了自身的不足。我知道新時代教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身教科研，參與了國家級課題《教學(xué)技藝》和省級課題《學(xué)困生良好習(xí)慣養(yǎng)成》的研究。
做一位快樂成功的教師是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得作為一名教師首先要有一顆愛學(xué)生的心，特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。本學(xué)期我班的幾個孩子就有了一定可喜變化。
新教師師德述職報告篇十九
我叫xx，xxx年參加工作，現(xiàn)任xxx教師。在21年的幼教生涯中，我熱愛幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項神圣的事業(yè)來做，始終堅持“對孩子有愛心，讓孩子在幼兒園開心;對家長熱心，讓家長對老師放心”的理念，立足崗位，嚴(yán)格要求自己，時時處處以工作大局為重，認(rèn)真履行教師職責(zé)，圓滿完成各年齡班、各教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)工作任務(wù)及分管的保管和出納任務(wù)?，F(xiàn)將自己近年來從事幼教工作的情況總結(jié)如下：
近幾年來，自己先后擔(dān)任幼兒園小班、中班、大班的教學(xué)工作并兼任幼兒園的倉庫保管和出納。在工作中我恪盡職守，不講條件，任勞任怨。在擔(dān)任小班教學(xué)工作中，針對幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力差的特點，從穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手，組織幼兒一日游戲教學(xué)活動，充分運用各種游戲，隨機組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使他們在輕松、自然的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂律動，聆聽妙趣橫生的故事，為幼兒入園升入中班打下了基礎(chǔ)。在擔(dān)任中班的教學(xué)工作中，我認(rèn)真制定各教學(xué)領(lǐng)域計劃，注重抓住教學(xué)重點，做好教學(xué)準(zhǔn)備。
為配合教學(xué)制定和運用各類教學(xué)圖片、木偶等豐富多彩的教具配合教學(xué)，收到了良好的效果。同時，對一些性格孤僻、膽小和特別調(diào)皮好動的幼兒，不厭其煩地給他們開“小灶”，用慈母般的愛心關(guān)心、體貼他們，受到了家長的好評。在擔(dān)任大班的教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，在組織教學(xué)過程中，廣泛調(diào)動幼兒思維能力和想象能力，始終堅持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快、活潑有趣的教學(xué)環(huán)境。針對幼兒能力參差不齊的特點，善于抓住幼兒的心理特點和個性差異，因材施教，培養(yǎng)幼兒良好的教學(xué)活動秩序，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。
一個處在新時代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。
1、以平常之心處事
作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時候，或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
2、以關(guān)愛之心待人
社會的發(fā)展，使管理者對教師的關(guān)注點也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對你要求什么，我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么?在園工會組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中，我們了解到：教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費支持工會和團(tuán)支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點，盡力公正地評價每一位教師的工作。在建立以教師自我評價為主的考核方式—“教師成長積分卡”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評價”：鼓勵教師展示自己的工作實績?！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評價，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機會被推薦到“每月之星”欄目中。
3、以敬業(yè)之心治園
(1)重視小事
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個人的責(zé)任心和敬業(yè)心?？催^《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的`人都知道，很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5s工作法，是企業(yè)管理實踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計、與家長、教職工的對話藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復(fù)一日就會沉淀下來，就會在整個園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。
(2)發(fā)揮引領(lǐng)
作為園長，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點子、提建議、創(chuàng)機會。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊精神引入到教研活動，開創(chuàng)獨特的新幼教研文化，指點團(tuán)支部以課題來引領(lǐng)團(tuán)工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實踐的十字路口時，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點。
俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團(tuán)結(jié)、實干、高效、智慧的管理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到年級組長，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一致。
在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年級組長，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動、文化建設(shè)、家長工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績，很多都來自于她們個人的智慧，聚合了各方的力量。
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