心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者工作生活中對(duì)經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和歸納，有助于我們進(jìn)一步提高和成長(zhǎng)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的范文和經(jīng)典案例，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。在這里為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望能夠激發(fā)你們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的思考。
水彩課程心得體會(huì)篇一
水彩繪畫(huà)作為一種藝術(shù)形式，一直以來(lái)都備受青睞。作為一名對(duì)畫(huà)畫(huà)有一定興趣的人，我決定報(bào)名參加水彩課程來(lái)提升自己的繪畫(huà)水平。在這個(gè)課程中，我不僅學(xué)到了繪畫(huà)技巧，也體驗(yàn)到了創(chuàng)作的過(guò)程中的樂(lè)趣，讓我更加深入地理解了藝術(shù)的魅力。
第二段：課程內(nèi)容。
在水彩課程中，我們學(xué)習(xí)了很多繪畫(huà)技巧。老師首先教導(dǎo)我們?nèi)绾芜x擇顏色，如何掌控顏色的強(qiáng)度，又如何將顏色混合。學(xué)習(xí)到了這些基礎(chǔ)后，我們跟著老師的教學(xué)，開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)不同性質(zhì)和主題的畫(huà)作。比如畫(huà)靜物、風(fēng)景、人物、動(dòng)物等等。這些不同主題的繪畫(huà)讓我們領(lǐng)略到了藝術(shù)的多樣性，同時(shí)更好更加豐富了我們的創(chuàng)作思路。
第三段：經(jīng)驗(yàn)分享。
在水彩課程中，我學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。其中最重要的經(jīng)驗(yàn)是耐心和毅力。畫(huà)畫(huà)是一件看似簡(jiǎn)單但其實(shí)非?？简?yàn)?zāi)托缘氖虑?。在?chuàng)作中，我們需要時(shí)刻保持耐心，不斷地嘗試和糾正錯(cuò)誤，才能夠呈現(xiàn)出最完美的作品。同時(shí)，我們還需要有毅力堅(jiān)持創(chuàng)作，即使遇到了困難也不能輕易放棄。這些經(jīng)驗(yàn)的汲取將對(duì)未來(lái)的創(chuàng)作工作有著極大的幫助。
第四段：收獲。
水彩課程讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣，我漸漸喜歡上了這項(xiàng)藝術(shù)形式。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，讓我在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了自己的畫(huà)畫(huà)水平。盡管我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方和不足，但我相信通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)水彩繪畫(huà)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也為我未來(lái)的創(chuàng)作工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論。
在水彩課程中，我學(xué)到了很多有用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，更加深入地了解了藝術(shù)的魅力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將會(huì)在未來(lái)的創(chuàng)作中發(fā)揮重要的作用，讓我能夠更好地展現(xiàn)出自己的想象和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)在藝術(shù)道路上努力探索，追尋表現(xiàn)自由和美的最完美的方式。
水彩課程心得體會(huì)篇二
第一段：介紹水彩課程的背景和目的（200字）。
水彩繪畫(huà)是藝術(shù)教育中重要的一支，它以其獨(dú)特的色彩效果和渲染技巧，吸引了無(wú)數(shù)畫(huà)家和學(xué)生的關(guān)注。作為一名大學(xué)生，我有幸選修了大學(xué)水彩課程，并在這個(gè)學(xué)期里得到了很多收獲。水彩課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩、構(gòu)圖和表現(xiàn)力的敏感性，提高其創(chuàng)作水平和審美素養(yǎng)。下面我將分享一些我在水彩課程中的體會(huì)和心得。
第二段：水彩課程對(duì)于繪畫(huà)基本功的重視和提高（200字）。
在水彩課程中，我發(fā)現(xiàn)老師非常注重學(xué)生的繪畫(huà)基本功的提高。課程一開(kāi)始，老師先是從線條、紋理、光影等基礎(chǔ)繪畫(huà)技巧的講解入手，通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐，逐漸提升學(xué)生的繪畫(huà)能力。之后，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)水彩的特點(diǎn)和使用方法，包括調(diào)色板準(zhǔn)備、顏色搭配和筆觸運(yùn)用等。通過(guò)這些練習(xí)和學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了水彩的基本技法，提高了自己的繪畫(huà)水平。
第三段：水彩課程對(duì)于創(chuàng)作思維和表現(xiàn)力的培養(yǎng)（200字）。
除了基本功的培養(yǎng)，水彩課程還非常注重創(chuàng)作思維和表現(xiàn)力的培養(yǎng)。通過(guò)各種題材的繪畫(huà)作品和創(chuàng)作實(shí)踐，我們得到了寫(xiě)實(shí)性、夸張性、抽象性等不同繪畫(huà)風(fēng)格的創(chuàng)作體驗(yàn)。同時(shí)，老師也鼓勵(lì)我們多觀察生活，多思考，以及自由發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。這些練習(xí)使我們?cè)诶L畫(huà)中有了更多的創(chuàng)造力和個(gè)性，使繪畫(huà)作品更加富有個(gè)性和藝術(shù)性。
第四段：水彩課程對(duì)于感受色彩和表達(dá)情感的啟發(fā)（200字）。
水彩的獨(dú)特色彩效果使其成為表達(dá)情感的藝術(shù)媒介，因此在水彩課程中，我們也經(jīng)常通過(guò)繪畫(huà)作品來(lái)表達(dá)自己的情感。通過(guò)飽和度、色調(diào)、明暗等不同的色彩使用，我們能夠更加精準(zhǔn)地傳達(dá)自己的感受和情感。通過(guò)這些練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何用色彩去表現(xiàn)不同的氛圍和情感，使我的作品更富有深度和內(nèi)涵。
第五段：結(jié)論與展望（200字）。
水彩課程不僅提高了我在繪畫(huà)技巧方面的能力，更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。我學(xué)會(huì)了如何觀察和感受生活中的美，學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的方式去表達(dá)自己。雖然這個(gè)學(xué)期的水彩課程即將結(jié)束，但我深信這個(gè)課程對(duì)我的繪畫(huà)之路產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。未來(lái)，我將繼續(xù)努力創(chuàng)作，不斷提高自己的水平，將水彩藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
以上便是我在大學(xué)水彩課程中的心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)水彩繪畫(huà)，我既提高了自己的繪畫(huà)技巧，又培養(yǎng)了自己的創(chuàng)作思維和藝術(shù)表達(dá)能力。水彩課程讓我更加熱愛(ài)藝術(shù)，給予了我創(chuàng)造和表達(dá)的自由，也讓我更加熱愛(ài)生活。我相信，在未來(lái)的繪畫(huà)之路上，水彩繪畫(huà)將一直陪伴著我，成為我創(chuàng)作的重要一部分。
水彩課程心得體會(huì)篇三
水彩畫(huà)是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式，能夠通過(guò)簡(jiǎn)潔的筆觸和繽紛的色彩來(lái)表達(dá)情感和想法。作為一個(gè)對(duì)藝術(shù)充滿熱愛(ài)的人，我決定參加一個(gè)水彩課程培訓(xùn)，以提高自己的繪畫(huà)技巧和理解水彩藝術(shù)的本質(zhì)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)深刻而豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
首先，課程的開(kāi)端是基礎(chǔ)技巧的學(xué)習(xí)。老師用耐心和細(xì)心的指導(dǎo)，教導(dǎo)我們?nèi)绾握_地使用水彩筆和顏料。我學(xué)會(huì)了如何調(diào)配顏色，掌握了基本的繪畫(huà)技巧，如洗筆、填充顏色和勾畫(huà)輪廓。這些基礎(chǔ)技巧不僅僅是繪畫(huà)的關(guān)鍵，也是我們學(xué)習(xí)更高級(jí)技術(shù)的基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，我充滿了好奇心和探索精神，迫不及待地想在紙上展現(xiàn)出自己的想法。
其次，課程繼續(xù)著重培養(yǎng)我們的觀察和表現(xiàn)能力。老師鼓勵(lì)我們經(jīng)常出門(mén)采風(fēng)，并觀察周?chē)淖匀痪吧臀矬w。我們學(xué)會(huì)了如何從多角度觀察，注意事物的形狀、線條和顏色。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，我的觀察和表現(xiàn)能力有了很大的提高?，F(xiàn)在，當(dāng)我看到一個(gè)美麗的風(fēng)景或有趣的物體，我能夠更準(zhǔn)確地將它們表達(dá)在紙上。這種觀察的訓(xùn)練也提醒我，藝術(shù)不僅僅是創(chuàng)作，更是用心感受生活。
第三，課程注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。老師鼓勵(lì)我們發(fā)揮想象力，通過(guò)改變顏色和形狀來(lái)創(chuàng)作自己獨(dú)特的作品。我發(fā)現(xiàn)，水彩的魅力在于它自由而多樣的表現(xiàn)方式。對(duì)于一個(gè)想法，可以有無(wú)數(shù)種呈現(xiàn)方式，而水彩正是讓我們將這些想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的工具。在這個(gè)階段，我開(kāi)始在自己的作品中嘗試各種風(fēng)格和技巧，挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)造力和想象力。這為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，讓我感到無(wú)限可能。
接下來(lái)，課程將重點(diǎn)放在了組織和構(gòu)圖上。老師教導(dǎo)我們?nèi)绾螌⒉煌脑赜袡C(jī)地結(jié)合在一起，創(chuàng)造出具有藝術(shù)感的畫(huà)面。我學(xué)會(huì)了如何平衡色彩、線條和形狀，使作品更具觀賞性。構(gòu)圖的培訓(xùn)在我的作品中起到了重要的作用，它讓我學(xué)會(huì)了選擇和決策的能力。現(xiàn)在，當(dāng)我繪畫(huà)時(shí)，我能更好地組織和安排每個(gè)元素，使整個(gè)畫(huà)面更加和諧統(tǒng)一。
最后，課程以展示和分享作品為結(jié)束。老師組織了一個(gè)小型的畫(huà)展，讓每個(gè)學(xué)生展示自己的進(jìn)步和成果。這次展覽不僅是對(duì)我們的鼓勵(lì)和肯定，也是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們從別人的作品中獲得靈感和啟示。我參加這次展覽時(shí)感到自豪和興奮，這次的經(jīng)歷讓我變得更加自信，并且激發(fā)了我進(jìn)一步探索藝術(shù)的動(dòng)力。
通過(guò)這個(gè)水彩課程培訓(xùn)，我不僅提高了我的繪畫(huà)技巧，更重要的是，我進(jìn)一步理解了藝術(shù)背后的思考和感受。水彩不僅僅是一種表達(dá)方式，也是一種情感和想法的傳遞工具。我學(xué)會(huì)了如何使用顏色和線條來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，并將觀察到的事物重新詮釋為我的獨(dú)特視角。這個(gè)課程培訓(xùn)不僅讓我獲得了技術(shù)上的提升，更重要的是，它開(kāi)啟了我對(duì)藝術(shù)世界更廣闊的探索。從此以后，我將繼續(xù)堅(jiān)持繪畫(huà)，并努力將自己的想法和情感通過(guò)水彩呈現(xiàn)給世界。
水彩課程心得體會(huì)篇四
水彩畫(huà)是一種特殊的繪畫(huà)方式，其獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)的繪畫(huà)愛(ài)好者。我也是其中之一，最近參加了一次水彩課程，讓我深深地感受到了水彩畫(huà)的魅力。
第一段：課程介紹。
這次水彩課程是由一位著名的畫(huà)家教授的，課程時(shí)間為一周。整個(gè)課程共有基礎(chǔ)教學(xué)、學(xué)習(xí)技巧、創(chuàng)作實(shí)踐三個(gè)環(huán)節(jié)。在基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，老師詳細(xì)講解了水彩畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，幫助我們掌握水彩畫(huà)的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法；在學(xué)習(xí)技巧環(huán)節(jié)，老師講解了水彩畫(huà)的各種技巧，比如用紙巾、海綿等加工具來(lái)營(yíng)造效果，讓我們掌握了多種水彩畫(huà)的技法；創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)則是讓我們實(shí)際操作，創(chuàng)作出屬于自己的作品。
第二段：心得收獲。
在這次課程中，我從基礎(chǔ)到技巧、從理論到實(shí)際都有很大的提升。在基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，老師給我們?cè)敿?xì)地介紹了水彩畫(huà)的工具和材料，讓我們了解到每種工具和顏料的特點(diǎn)，以及如何搭配使用。在學(xué)習(xí)技巧環(huán)節(jié)，老師幫助我們了解了水彩畫(huà)中的顏色變化、畫(huà)面構(gòu)成和表現(xiàn)技巧，讓我們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)更加自如和熟練。在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們按照老師的要求，用所學(xué)技巧創(chuàng)作出自己的作品。在實(shí)踐中，我也更深刻地感受到了水彩畫(huà)的獨(dú)特魅力。
第三段：具體實(shí)踐。
在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們用所學(xué)技巧創(chuàng)作了幾幅作品。其中，最令我印象深刻的是一幅風(fēng)景畫(huà)。我用細(xì)筆勾勒出山巒和樹(shù)木，用海綿進(jìn)行柔和的著色，最后用紙巾拍打營(yíng)造出霧氣，整幅畫(huà)充滿了神秘和柔美的感覺(jué)，令我非常滿意。
第四段：學(xué)習(xí)體會(huì)。
通過(guò)這次課程，我不僅學(xué)到了繪畫(huà)技巧，更重要的是體會(huì)到了創(chuàng)作中的樂(lè)趣和內(nèi)涵。水彩畫(huà)本身就是一種具有生命力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，而通過(guò)我們的創(chuàng)意和想象能夠創(chuàng)造無(wú)限可能。在繪畫(huà)的過(guò)程中，可以讓我們忘卻煩惱、釋放壓力，同時(shí)又能夠享受到創(chuàng)造的快樂(lè)和成就感。
第五段：未來(lái)發(fā)展。
我深深地愛(ài)上了水彩畫(huà)這種藝術(shù)形式，對(duì)于未來(lái)也有了更大的信心和動(dòng)力去繼續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，我會(huì)越來(lái)越熟練地掌握水彩畫(huà)的技巧和魅力，創(chuàng)造出更多更有創(chuàng)意的作品。我非常感激這次課程帶給我的啟發(fā)和愉悅，我會(huì)更加努力，繼續(xù)探索水彩畫(huà)的奧妙與精髓，為自己的未來(lái)發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
水彩課程心得體會(huì)篇五
水彩畫(huà)作為一種藝術(shù)形式，以其獨(dú)特的魅力吸引了越來(lái)越多的人參與，并成為了藝術(shù)培訓(xùn)的一項(xiàng)重要課程。我有幸參加了一期水彩課程培訓(xùn)，通過(guò)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸體會(huì)到了水彩畫(huà)的獨(dú)特之處和學(xué)習(xí)的重要性。以下是我對(duì)水彩課程培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：感受到了水彩畫(huà)的獨(dú)特之處。
在課程的開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)水彩畫(huà)與其他繪畫(huà)形式存在著巨大的差異。水彩畫(huà)是一種以水作為媒介的繪畫(huà)形式，畫(huà)家能夠通過(guò)調(diào)整水的濃稠度來(lái)控制顏色的明暗和層次感。同時(shí)，水彩畫(huà)以其獨(dú)特的透明效果和柔和的色彩給人一種輕盈、自由的感覺(jué)。在水彩畫(huà)的世界里，我逐漸體會(huì)到了筆觸的輕重、水的潤(rùn)濕與干燥的變化帶來(lái)的不同效果，這讓我對(duì)水彩畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二段：明確了水彩畫(huà)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了水彩畫(huà)學(xué)習(xí)的重要性。水彩畫(huà)作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，不僅要求畫(huà)家具備繪畫(huà)技巧，還需要培養(yǎng)畫(huà)家的觀察力、想象力和表達(dá)能力。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我通過(guò)觀察和思考，學(xué)會(huì)了如何將自己的情感和思想通過(guò)色彩和構(gòu)圖表達(dá)出來(lái)。水彩畫(huà)的學(xué)習(xí)不僅提升了我的繪畫(huà)能力，還讓我更加敏銳地感知和理解世界，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。
第三段：積極參與并享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
在水彩課程培訓(xùn)中，我充分參與學(xué)習(xí)，并享受著學(xué)習(xí)的過(guò)程。課程中，老師引導(dǎo)我們觀察自然景觀、靜物以及人物，并將其轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的水彩畫(huà)作品。我喜歡站在自然中，感受光影的變化，用畫(huà)筆記錄下觸動(dòng)心靈的瞬間。每一次的創(chuàng)作都是一個(gè)挑戰(zhàn)和進(jìn)步的過(guò)程。我樂(lè)在其中，將我的情感與思考融入到我的作品中，并得到了老師和同學(xué)們的肯定和鼓勵(lì)。
第四段：感悟到了堅(jiān)持和耐心的重要性。
水彩畫(huà)的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和耐心，這是我從課程中深刻體會(huì)到的。在水彩畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)作品都需要反復(fù)修正和調(diào)整，而這需要耐心和毅力。有時(shí)候，一幅作品可能要經(jīng)歷多次的修改，而最終的成果往往比最初的設(shè)想更加出色。水彩畫(huà)的學(xué)習(xí)過(guò)程教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持下去，直到取得滿意的結(jié)果。
第五段：水彩畫(huà)帶給我人生的啟發(fā)。
通過(guò)水彩課程培訓(xùn)，我不僅提升了繪畫(huà)技巧，還感受到了水彩畫(huà)對(duì)我的人生帶來(lái)的啟發(fā)。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界中，學(xué)會(huì)觀察和感悟，用畫(huà)筆表達(dá)自己的情感和思想，對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。水彩畫(huà)的學(xué)習(xí)讓我更加注重細(xì)節(jié)、提升觀察力和表達(dá)能力，這些品質(zhì)在我生活中的各個(gè)方面都起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)水彩畫(huà)，我體驗(yàn)到了創(chuàng)造的快樂(lè)和心靈的寧?kù)o，這在我人生的旅程中將是一段寶貴的回憶。
總結(jié)：
通過(guò)一期水彩課程培訓(xùn)，我體會(huì)到了水彩畫(huà)的獨(dú)特之處和學(xué)習(xí)的重要性。在水彩畫(huà)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極參與并享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)深刻體會(huì)到了堅(jiān)持和耐心的重要性。水彩畫(huà)的學(xué)習(xí)不僅提升了我的繪畫(huà)技巧，還給我?guī)?lái)了一次人生的啟發(fā)。我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，用水彩畫(huà)表達(dá)自己的世界，豐富我的人生。
水彩課程心得體會(huì)篇六
水彩畫(huà)是一門(mén)充滿著藝術(shù)魅力的繪畫(huà)藝術(shù)形式，在大學(xué)里，我有幸選擇了水彩課程作為我的選修課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)水彩畫(huà)有了更加深入的了解，并且收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。下面我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分享我的大學(xué)水彩課程心得體會(huì)。
第一，水彩畫(huà)的特點(diǎn)和技巧。在水彩課程中，我了解到水彩畫(huà)的獨(dú)特之處在于它的透明度和流動(dòng)感，能夠通過(guò)色彩疊加和水的運(yùn)用創(chuàng)造出柔和、自然的效果。掌握水彩畫(huà)的技巧對(duì)于表達(dá)自己的情感和觀察世界的能力至關(guān)重要。在課程中，我學(xué)習(xí)了色彩的調(diào)配、水墨的運(yùn)用以及畫(huà)筆的使用等基本技巧，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了這些技巧，并能夠靈活運(yùn)用于我的創(chuàng)作中。
第二，水彩畫(huà)的觀察和表現(xiàn)。水彩畫(huà)作為一種透明的繪畫(huà)藝術(shù)，要求畫(huà)家具備敏銳的觀察力和良好的表現(xiàn)能力。在課程中，老師鼓勵(lì)我們多出門(mén)旅行、觀察大自然和人物，通過(guò)觀察來(lái)培養(yǎng)自己的畫(huà)觀察力，提高作品的質(zhì)量。我學(xué)會(huì)了用心去觀察周?chē)沫h(huán)境，發(fā)現(xiàn)并捕捉那些平時(shí)容易被忽視的細(xì)節(jié)，將其通過(guò)水彩畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，讓作品更加生動(dòng)有趣。
第三，水彩畫(huà)的表現(xiàn)力和自由性。水彩畫(huà)給予我們很大的自由度，在繪畫(huà)時(shí)我們可以用自己的方式去表達(dá)情感和思想，而不受形式和結(jié)構(gòu)的束縛。通過(guò)水彩課程，我學(xué)會(huì)了敢于表達(dá)自己的獨(dú)特思想和情感，不再拘泥于傳統(tǒng)的繪畫(huà)形式。我開(kāi)始嘗試使用豐富的色彩和獨(dú)特的構(gòu)圖方式，去呈現(xiàn)我內(nèi)心深處的情感和感受。這種自由的表達(dá)方式讓我感受到了藝術(shù)的魅力和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
第四，水彩畫(huà)的思考和創(chuàng)新。繪畫(huà)不僅僅是簡(jiǎn)單的描繪，更是思維和創(chuàng)意的體現(xiàn)。通過(guò)水彩課程，我學(xué)會(huì)了如何從不同的角度和思維方式去看問(wèn)題，將自己的獨(dú)特想法融入到作品中。水彩畫(huà)的特點(diǎn)使我對(duì)于光影、色彩和形態(tài)的理解更加深入，讓我能夠從不同的角度去審視世界，從而拓寬了我的思維空間和創(chuàng)作的可能性。
第五，水彩畫(huà)的忍耐和堅(jiān)持。水彩畫(huà)是一門(mén)需要耐心和毅力的藝術(shù)，它要求我們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中保持專注和堅(jiān)持。有時(shí)候一個(gè)小小的筆觸錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致整個(gè)作品的失敗，但是這也是繪畫(huà)的魅力之一。通過(guò)水彩課程，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折時(shí)，保持信心和耐心，不斷嘗試和改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持不懈地努力下去，我們才能取得真正的成果。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)水彩課程給我?guī)?lái)了很多藝術(shù)上的啟發(fā)和體驗(yàn)。我不僅僅學(xué)到了繪畫(huà)的技巧和知識(shí)，更重要的是，我培養(yǎng)了審美的眼光，提高了觀察和思考的能力。水彩畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程充滿了樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，讓我更加熱愛(ài)藝術(shù)，并且愿意不斷地去探索和嘗試。大學(xué)水彩課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我一生中的寶貴財(cái)富，對(duì)于我的未來(lái)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
水彩課程心得體會(huì)篇七
禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活與相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣與傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚與生活習(xí)慣的反映。
本學(xué)期選擇學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀這門(mén)選修課，我對(duì)此感到無(wú)比的榮幸。因?yàn)?，這樣一門(mén)課程對(duì)我們的生活至關(guān)重要，它不僅告訴我們作為當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng)，而且告訴我們應(yīng)該怎樣更好的立足社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的需求。大學(xué)生禮儀，這是一個(gè)很廣的話題，它包括了大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的諸多方面，從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)?敬人、自律、適度、真誠(chéng)"的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
在開(kāi)始的.課程中，老師給我們就講到了作為一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)我們應(yīng)該擁有一個(gè)端莊的外表。老師告訴我們?cè)谖覀冏叱龃髮W(xué)生活后，我們要踏進(jìn)社會(huì)，需要在社會(huì)中立足，我們要求值，要面試，要進(jìn)行人際交往。我們應(yīng)該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是，老師首先給我們講到了作為大學(xué)生要有一個(gè)好的言談舉止，要禮貌對(duì)人，態(tài)度要誠(chéng)懇、親切；聲音大小要適宜，語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn)；要學(xué)會(huì)尊重他人。用于要恰當(dāng)。
接著，老師給我們講到了我們應(yīng)該具有一個(gè)端莊的儀表，服裝，頭飾，臉面等方面的問(wèn)題，還自己帶了眾多的日常生活用品為學(xué)生做示范。又給我們講到了大學(xué)生應(yīng)該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內(nèi)容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場(chǎng)合中的眾多生活禮儀。例如說(shuō)：乘車(chē)禮儀，旅游觀光禮儀，飯店用餐禮儀等眾多方面。
最后老師給我們重點(diǎn)介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人的宴請(qǐng)時(shí)應(yīng)該怎樣，怎樣用餐，怎樣就坐。也告訴我們?cè)谘?qǐng)別人在家做客時(shí)應(yīng)該如何布置，如何準(zhǔn)備菜單，如何邀請(qǐng)客人。怎樣安排坐次，怎樣接待客人等禮節(jié)。
通過(guò)這樣豐富多彩禮儀課的學(xué)習(xí)，感覺(jué)到受益匪淺，覺(jué)得這樣的禮儀課學(xué)習(xí)增加了我們?cè)谝院髮ふ夜ぷ鞯穆吠局性黾恿司蜆I(yè)機(jī)會(huì)，能夠以文明的言談舉止待人接物。
水彩課程心得體會(huì)篇八
1、通過(guò)新課程學(xué)習(xí)，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者。
2、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，因而要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。
3、教師在課堂的位置，將不在是知識(shí)傳授著的固定位置——講臺(tái)，而在教室里流動(dòng)起來(lái)，將參與道學(xué)生活動(dòng)之中，與學(xué)生分享知識(shí)并獲得情感體驗(yàn)。
與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過(guò)課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。歸納起來(lái)，此次“課改”具有以下顯著特點(diǎn)：
(1)轉(zhuǎn)變教育功能，將素質(zhì)教育的理念落實(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)之中。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等方面全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀”三位一體的課程功能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。
(2)突破學(xué)科中心，加強(qiáng)學(xué)科整合并設(shè)置綜合課程。精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書(shū)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。
(3)強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)，增大學(xué)校和教師在課程執(zhí)行中的自主權(quán)。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視對(duì)不同階段目標(biāo)的刻劃，以及對(duì)實(shí)施過(guò)程的建議，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)容與方法，特別是知識(shí)的前后順序，不做硬性規(guī)定。
(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的改善。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)加強(qiáng)過(guò)程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，以及對(duì)教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。
(5)評(píng)價(jià)建議具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。新標(biāo)準(zhǔn)力圖提出有效的策略和具體的評(píng)價(jià)手段，使評(píng)價(jià)的重心更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
新課程的學(xué)習(xí)讓我們教師對(duì)自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我們要身體力行推動(dòng)新課程改革的順利進(jìn)行。
水彩課程心得體會(huì)篇九
在學(xué)習(xí)的道路上，我們每個(gè)人都充滿了期待和好奇。今年，我有幸參加了一門(mén)名為《現(xiàn)代教育技術(shù)》的課程，這門(mén)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，我收獲了許多寶貴的知識(shí)和體會(huì)，下面我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段—理論與實(shí)踐的結(jié)合。
在這門(mén)課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的理論知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育技術(shù)的發(fā)展歷程、原理和應(yīng)用，我對(duì)現(xiàn)代教育的相關(guān)理論有了更深入的理解。此外，老師還組織我們進(jìn)行了許多實(shí)踐活動(dòng)，如教學(xué)設(shè)計(jì)和演示等。通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到理論與實(shí)踐的結(jié)合對(duì)教學(xué)的重要性。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反饋理論，只有將兩者結(jié)合起來(lái)，才能真正提高教學(xué)效果。
第三段—教育技術(shù)的應(yīng)用。
這門(mén)課程的重點(diǎn)之一是教育技術(shù)的應(yīng)用。我們學(xué)習(xí)了多種教育技術(shù)工具和軟件，并嘗試將其應(yīng)用于課堂教學(xué)中。通過(guò)使用這些教育技術(shù)工具，我發(fā)現(xiàn)它們能夠極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我使用視頻制作軟件制作了一段教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。結(jié)果非常好，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大提高了。教育技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠增加學(xué)生的參與度，還可以提高學(xué)習(xí)效果，這讓我對(duì)教育技術(shù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段—團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
本課程的學(xué)習(xí)不僅帶給我新的知識(shí)和技能，還讓我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課程設(shè)計(jì)和演示的過(guò)程中，我們需要和同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)。例如，我在小組中負(fù)責(zé)制作教學(xué)PPT，而另一個(gè)同學(xué)擅長(zhǎng)制作演示視頻，我們互相配合，共同完成了任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅取得了好的成績(jī)，而且還培養(yǎng)了良好的溝通和合作能力。
第五段—總結(jié)與展望。
通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多教育技術(shù)的知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作精神。我深刻認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)應(yīng)用新的教育技術(shù)，以提高教學(xué)效果。未來(lái)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育技術(shù)應(yīng)用者，并為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，這門(mén)課程給我?guī)?lái)了知識(shí)的拓寬和思維的啟迪。通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，我深刻理解了教育技術(shù)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。團(tuán)隊(duì)合作讓我懂得了合作的力量和團(tuán)隊(duì)的重要性。我相信，這門(mén)課程對(duì)我的未來(lái)教學(xué)生涯將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我對(duì)未來(lái)充滿了信心。
水彩課程心得體會(huì)篇十
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學(xué)，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學(xué)、教研等為一體，在研究教學(xué)過(guò)程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學(xué)做到更好，并記錄下來(lái)，最終大家一起來(lái)共享研究成果。
在參與“精品課程”建設(shè)過(guò)程中，我也收獲了許多：
無(wú)論是課文教學(xué)，詞句教學(xué)還是語(yǔ)音教學(xué)，我們都會(huì)注重語(yǔ)言的整體性，讓學(xué)生在一個(gè)故事或者一個(gè)語(yǔ)境中去學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
例如：unit11ofbook3whosebagisthis？雖然第一課時(shí)內(nèi)容都是一些對(duì)話問(wèn)答的形式，但是授課的教師設(shè)置tony，jenny等人從toyshop出來(lái)，去參加一個(gè)party，到最后讓學(xué)生也加入到這個(gè)party的一個(gè)主題。
這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)篇教學(xué)，有利于學(xué)生整體語(yǔ)言思維的培養(yǎng)。
根據(jù)《新課標(biāo)》，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
這個(gè)能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
每個(gè)單元我們必須清楚整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，我們需要用到哪些學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生哪些情感和文化意識(shí)；再將每個(gè)教學(xué)目標(biāo)具體分到每個(gè)課時(shí)，在每個(gè)課時(shí)里，學(xué)生要達(dá)到怎么樣的語(yǔ)言技能。
如在教學(xué)unit11ofbook3whosebagisthis？一課中，八個(gè)四會(huì)單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時(shí)我們可以先作個(gè)輔墊，將課文中出現(xiàn)的ourboat，theircar，mybag與ours，theirs，mine聯(lián)系起來(lái)，先讓學(xué)生去感知他們之間的關(guān)系。
在第二課時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得這類(lèi)詞出現(xiàn)得太突然。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。
學(xué)生是教學(xué)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
我們要以寬容的心對(duì)待接受能力較弱的群體，站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學(xué)中，他們應(yīng)該是備受關(guān)注，多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們回答一些較容易的問(wèn)題，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。
它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。
教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，對(duì)教學(xué)工作也有很大幫助。
如我所教班級(jí)中的一名學(xué)生梁活華，平時(shí)說(shuō)話都不大聲，更別說(shuō)回答問(wèn)題，他在老師和同學(xué)的心目中就是那種不說(shuō)話，學(xué)習(xí)也不會(huì)的學(xué)生。
但是，我要求他上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，回答問(wèn)題時(shí)要求他多說(shuō)幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績(jī)上不見(jiàn)有提高，但是他的性格更開(kāi)朗一些，終于見(jiàn)到他那難得的一笑。
四、新舊知識(shí)同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學(xué)效果。
英語(yǔ)的課堂教學(xué)有限，每周三個(gè)課時(shí)，完成教學(xué)內(nèi)容吃力，更別說(shuō)提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
只有在教學(xué)中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，以達(dá)到良好英語(yǔ)教學(xué)效果。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生多講多練，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)做事情的能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)和交流表達(dá)能力。
學(xué)無(wú)止境，處在一線的教師要面對(duì)各式各樣的學(xué)生，我希望自己在今后的教學(xué)和教研過(guò)程中能夠更進(jìn)一步，找出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
水彩課程心得體會(huì)篇十一
備受矚目的新課程改革作為新世紀(jì)中國(guó)教育發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)和突破口，已成為推進(jìn)素質(zhì)教育的又一著眼點(diǎn)，它所體現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，也正越來(lái)越受到教育工作者的認(rèn)同和實(shí)踐。但是新課改實(shí)現(xiàn)了新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的成功對(duì)接嗎?新課改實(shí)現(xiàn)了新課程所要求的理想狀態(tài)嗎?如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展之潮流構(gòu)建完全符合新教學(xué)理念的新教學(xué)模式?這一系列問(wèn)題，無(wú)疑是我們?cè)谡n改中面臨的實(shí)際問(wèn)題。
一、具有時(shí)代氣息的教學(xué)觀。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，而不是教師單方的輸出和學(xué)生單方的接受。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富了教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的共同發(fā)展。以上這些觀點(diǎn)體現(xiàn)教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活體驗(yàn)、已有的經(jīng)驗(yàn)著手，教師備課就應(yīng)該備出為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)氛圍和情境，備學(xué)生的學(xué)法，而不是備自己怎么做。
二、具有人文精神的學(xué)生觀。
學(xué)生觀就是指怎樣看待學(xué)生，把學(xué)生看成什么人，對(duì)學(xué)生采取什么態(tài)度?！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”，首先我們要知道學(xué)生是發(fā)展的人、生動(dòng)活潑的人、有尊嚴(yán)的人，學(xué)生身心的發(fā)展是有規(guī)律的，教師必須根據(jù)學(xué)生在不同階段身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)。發(fā)展的人又意味著是不成熟的人，他就會(huì)有這樣那樣的不足和過(guò)錯(cuò)，教師就必須懷著一顆博大的愛(ài)心去關(guān)注他，牽掛他。學(xué)生與教師只有年齡、對(duì)知識(shí)掌握多與少的差別，在人格上是絕對(duì)平等的，所以教師不能隨意責(zé)罵、譴責(zé)、諷刺學(xué)生，要改變以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激勵(lì)性的語(yǔ)言與學(xué)生交流。如你同意嗎?你還有什么補(bǔ)充等等。要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。以往有這樣的現(xiàn)象，教師對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，而對(duì)學(xué)習(xí)有困難、思想品質(zhì)不那么端正的學(xué)生只有批評(píng)與責(zé)怪。因此上課只提問(wèn)好生，給好生很多機(jī)會(huì)，而學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生很少有展示自己的機(jī)會(huì)，使他們覺(jué)得壓抑，無(wú)形中限制了他們的發(fā)展。其實(shí)這樣的學(xué)生，他并不是天生苯蛋，只不過(guò)是這方面的潛能沒(méi)得到很好的開(kāi)發(fā)，只要教師給他機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他，他是可以轉(zhuǎn)化好的。
三、具有現(xiàn)實(shí)意義的教材觀。
教材只是課程的一個(gè)組成部分，是教學(xué)的一個(gè)載體。新課程是體驗(yàn)課程。一切教學(xué)都應(yīng)該以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，這就要求教師不應(yīng)該是教材的奴仆，照本宣科，編寫(xiě)什么內(nèi)容就教什么，教科書(shū)上怎么說(shuō)我就怎么教，無(wú)視學(xué)生想不想學(xué)，愿不愿學(xué)，而應(yīng)該是教材的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。對(duì)于教材，教師應(yīng)該重新審視一下，其知識(shí)點(diǎn)有沒(méi)有應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生愿不愿意學(xué)，切不切合學(xué)生的實(shí)際，如果不適合本班的學(xué)生，就可以把此教材進(jìn)行整合與取舍?？蓮膶W(xué)生生活中提取教學(xué)實(shí)例，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
四、具有發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀。
發(fā)展性評(píng)價(jià)是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)了我國(guó)素質(zhì)教育對(duì)課程評(píng)價(jià)的要求，符合國(guó)際評(píng)價(jià)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，它的功能是促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展，提高和改進(jìn)教師的教學(xué)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，必須用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生，要在保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心，體現(xiàn)尊重與愛(ài)護(hù)的前提下進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體的處境和需要，注重發(fā)展和變化的過(guò)程，這就要求教師多用激勵(lì)、鞭策的語(yǔ)言，少用簡(jiǎn)單、生硬、粗暴、結(jié)論性的語(yǔ)言。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，除了激勵(lì)之外，更主要的是幫助他們找出不足之處，客觀地認(rèn)識(shí)自我，掃清前進(jìn)路上的障礙，更上一層樓。對(duì)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不是很好的學(xué)生的評(píng)價(jià)，應(yīng)該更加慎重，教師必須用誠(chéng)懇、信任的態(tài)度幫助他們查找、分析原因，提出切實(shí)可行的方法和通過(guò)努力可以達(dá)到的目標(biāo)。
首先、在評(píng)價(jià)過(guò)程中，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的綜合考查，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，改革單純通過(guò)書(shū)面測(cè)驗(yàn)考試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能掌握的情況，倡導(dǎo)運(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力方面的進(jìn)步與變化。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不應(yīng)該以學(xué)業(yè)成績(jī)給學(xué)生下結(jié)論，應(yīng)該要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思想品質(zhì)、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、待人接物等進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。好教師就是要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，作為教師就應(yīng)該抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予客觀、激勵(lì)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，不能只重結(jié)果，輕過(guò)程，這樣不僅不能起到促進(jìn)的作用，反而打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，評(píng)價(jià)應(yīng)該是多元雙向的，是主客體之間的互動(dòng)過(guò)程。評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)活動(dòng)，存在于教師的教和學(xué)生的學(xué)之中，只有強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)雙方的溝通、協(xié)商，評(píng)價(jià)才能促進(jìn)人的發(fā)展，評(píng)價(jià)的互動(dòng)就是要改變以往評(píng)價(jià)的單方面性，也就是只有教師給學(xué)生的評(píng)價(jià)，而沒(méi)有學(xué)生給老師的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，教師可以給學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生也有權(quán)評(píng)價(jià)老師，這樣才能促進(jìn)教學(xué)的共同發(fā)展。除此之外還應(yīng)開(kāi)展學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，如在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解、匯報(bào)小組意見(jiàn)時(shí)，教師鼓勵(lì)其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)，這樣便于借鑒別人的方法、經(jīng)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)自己的發(fā)展，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，充分肯定自己，增強(qiáng)自信心，找出不足之處來(lái)鞭策自己、完善自我發(fā)展。
第三，要有機(jī)地利用現(xiàn)有的評(píng)價(jià)手段。新一輪的課程改革，在不斷探索與完善評(píng)價(jià)的方法和手段，但這需要一個(gè)過(guò)程?？荚囘€是評(píng)價(jià)的一種常用的方式，要將考試與其他評(píng)價(jià)方式有機(jī)結(jié)合，要改變目前將筆試作為惟一考試的手段，過(guò)分注重等級(jí)、量化的做法。要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)和對(duì)象，選擇具體的考試方法、手段，并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行不同的處理，盡可能減輕考試對(duì)學(xué)生的壓力。同時(shí)也要求學(xué)生對(duì)自己的考試進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣對(duì)考卷進(jìn)行具有人文精神的評(píng)價(jià)，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
水彩課程心得體會(huì)篇十二
生物化學(xué)是是在分子水平上研究生物體的組成與結(jié)構(gòu)、代謝及其調(diào)節(jié)的一門(mén)科學(xué)。其發(fā)展快、信息量豐富，有大量需要記憶的內(nèi)容，因此學(xué)好它不是一件容易的事情。下面就如何學(xué)好生物化學(xué)這門(mén)課程談一談自己的淺見(jiàn)。
1、學(xué)會(huì)做筆記首先有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)，上課時(shí)學(xué)生的主要任務(wù)時(shí)是聽(tīng)老師講課而不是做筆記，因此在課堂上要集中精力聽(tīng)講，一些不清楚的內(nèi)容和重要的內(nèi)容可以筆錄下來(lái)，以便課后復(fù)習(xí)和向老師求教。
2、懂得記憶法學(xué)習(xí)生物化學(xué)時(shí)，最多的問(wèn)題是記不住學(xué)過(guò)的內(nèi)容。關(guān)于此問(wèn)題我的建議是：首先分清楚那些需要記憶，那些根本就不需要記憶。如氨基酸的三字母和單字母符號(hào)是需要記的，而許多生物分子的結(jié)構(gòu)式并不需要記；其次明白理解是記憶之母，因此對(duì)各章內(nèi)容，必須先對(duì)有關(guān)原理理解透，然后再去記憶；第三，記憶要講究技巧，多想想方法。
3、注意將原核系統(tǒng)和真核系統(tǒng)進(jìn)行比較無(wú)論是原核生物還是真核生物，都在進(jìn)行dna復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄后加工、翻譯等基本的分子事件，兩類(lèi)生物在這些事件上既有相同之處，也有許多差異。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，時(shí)刻要注意將兩大系統(tǒng)進(jìn)行全面的比較。
4、注意將兩種不同的分子機(jī)制進(jìn)行比較細(xì)胞內(nèi)的很多分子機(jī)制是很相似的，這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，將相關(guān)聯(lián)的分子機(jī)制放在一起去領(lǐng)會(huì)、理解。
5、在分子生物學(xué)部分，要以“中心法則”為核心，“堿基互補(bǔ)配對(duì)”和“蛋白質(zhì)與核酸之間的相互作用”為主線，巧妙地利用“外因與內(nèi)因的關(guān)系”的理論，全面理解分子生物學(xué)的機(jī)制。
6、由表及里，循序漸進(jìn)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
以上是本人學(xué)習(xí)這門(mén)課程后的`一點(diǎn)總結(jié)吧，如果能基本做好這幾點(diǎn)，我相信，生化的考試成績(jī)應(yīng)該比較理想。
水彩課程心得體會(huì)篇十三
為期兩個(gè)星期的營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)結(jié)束了，我在這兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，現(xiàn)在我就對(duì)這兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)做一個(gè)工作小結(jié)。但接到企業(yè)實(shí)訓(xùn)的消息時(shí)候，第一感覺(jué)是讓人興奮的，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一次以班級(jí)為單位進(jìn)入的企業(yè)參加真真正正的工作實(shí)訓(xùn)，真正接觸社會(huì)上的工作，真正與客戶打交道，實(shí)屬不容易，機(jī)會(huì)難得。
為了能夠更好地適應(yīng)外面、社會(huì)上的工作，在出去實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，在學(xué)校參加了一個(gè)簡(jiǎn)短的培訓(xùn)，雖然這個(gè)簡(jiǎn)短的培訓(xùn)沒(méi)有涉及多少工作技巧，工作要求，但是卻培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作潛力，這次的培訓(xùn)讓我們迅速組建成一個(gè)個(gè)小組，體現(xiàn)出了我們小組里的空前團(tuán)結(jié)、班級(jí)同學(xué)們的反應(yīng)潛力和應(yīng)急潛力。
僅用一個(gè)晚上和一個(gè)上午的時(shí)間，我們?cè)诶蠋熀推髽I(yè)的負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)和安排下，我們就迅速做好了分組、各個(gè)賣(mài)場(chǎng)的人員安排和進(jìn)入賣(mài)場(chǎng)工作的前期工作。接下來(lái)的就是正式進(jìn)入到工作崗位，開(kāi)始為期兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)主要部分工作。
經(jīng)安排，我被分配到廣西大學(xué)附近的國(guó)美電器賣(mài)點(diǎn)。在那里我們將進(jìn)行為期七天的工作，我們的工作是為了保證tcl公司這次的購(gòu)機(jī)簽售活動(dòng)能夠圓滿成功，我們負(fù)責(zé)協(xié)助西大賣(mài)場(chǎng)幫忙西大附近的居民了解這次的活動(dòng)，并且引領(lǐng)他們到西大國(guó)美專賣(mài)店購(gòu)機(jī)，參加這次活動(dòng)。
在這次工作中，我們的具體工作就是到西大國(guó)美專賣(mài)店附近發(fā)傳單、貼海報(bào)、設(shè)咨詢臺(tái)為客戶講解和攔截客戶。
在這幾天的工作中，讓我明白了實(shí)際的工作中和在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)有如此大的'差距，很多理論知識(shí)只是一個(gè)基礎(chǔ)，現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)中需要的理論知識(shí)卻很少。在現(xiàn)實(shí)的工作中，除了理論知識(shí)，更多的是需要實(shí)踐潛力和技巧，如：如何講解，用怎樣樣的詞語(yǔ)、語(yǔ)氣和顧客講解、溝通；怎樣樣去一邊發(fā)傳單一邊講解，如何對(duì)待路人的眼神和語(yǔ)言等。
在這個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了如何和顧客接觸、如何去了解顧客的需求，如何把這次活動(dòng)的目的傳達(dá)給消費(fèi)者以及適應(yīng)社會(huì)的一些潛力，對(duì)這次的活動(dòng)流程有了一個(gè)比較詳細(xì)的了解，對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)有更近一步的了解。當(dāng)然，這次實(shí)訓(xùn)也讓自己對(duì)學(xué)到的理論知識(shí)有了一個(gè)時(shí)間認(rèn)證，不再是以前盲目的以為跟著理論走，死記硬背，懂得如何運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)際，理論和實(shí)際相結(jié)合。
這次的實(shí)訓(xùn)，讓我對(duì)自己本專業(yè)有更進(jìn)一步的了解，為自己以后真正參加工作做好準(zhǔn)備，能夠指導(dǎo)自己接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，讓自己不再盲目地學(xué)習(xí)和探索。
水彩課程心得體會(huì)篇十四
8月22日，我參加了由深圳市教育科學(xué)研究院特別組織的關(guān)于《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”2022版）解讀的線上培訓(xùn)講座。該講座由xx老師、xx老師主講，兩位老師妙語(yǔ)連珠、深入淺出，使我受益匪淺！
在上午，何老師從“新課標(biāo)”2022版的大綱出發(fā)，著重分析了課程性質(zhì)、課程理念等具體內(nèi)容，并以思維導(dǎo)圖的`形式明確突出了“新課標(biāo)”的“新”——學(xué)習(xí)任務(wù)群、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，并闡釋了“教學(xué)評(píng)致性”該如何具體落實(shí)。此外，何老師手把手地指導(dǎo)老師們解讀課標(biāo)的具體方法。下午，何老師以第二學(xué)段課程“表達(dá)與交流”為例進(jìn)行解讀，幫助老師們抓住關(guān)鍵詞把握重點(diǎn)，更舉實(shí)際例子來(lái)講解如何進(jìn)行習(xí)作教學(xué)，理論明確，方法清晰，增強(qiáng)了可操作性。
白老師分別從“學(xué)習(xí)任務(wù)群”和“詩(shī)教”入手做示范講解。他強(qiáng)調(diào)，“語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群是基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的單元設(shè)計(jì)”，務(wù)必注意“任務(wù)、主題和實(shí)踐活動(dòng)”之間的關(guān)系，也要注意學(xué)習(xí)任務(wù)群的情境性、實(shí)踐性和綜合性。此外，白老師鮮明地表達(dá)了自己對(duì)詩(shī)教的看法，我們應(yīng)當(dāng)積極發(fā)掘詩(shī)歌的生命力，讓詩(shī)歌走進(jìn)當(dāng)下，走近孩子們的生活。
在課程改革和落實(shí)“雙減”政策的背景下，兩位老師的講座像燈塔的光，為我指點(diǎn)迷津、指明方向。再次感謝兩位老師的不吝分享！
水彩課程心得體會(huì)篇十五
高素質(zhì)的職工隊(duì)伍是鐵路實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本保證。大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主化學(xué)習(xí)，為職工學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)平臺(tái)。是職工素質(zhì)適應(yīng)崗位的要求、適應(yīng)鐵路現(xiàn)代化的要求。
本文以blog為平臺(tái)，運(yùn)用新的技術(shù)手段使教師引導(dǎo)鐵路職工提高自主學(xué)習(xí)能力。從blog具有先進(jìn)的教學(xué)功能、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)、鐵路發(fā)展需要自主學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)職工隊(duì)伍、在blog與鐵路職工教育中搭建平臺(tái)四個(gè)方面來(lái)闡述問(wèn)題。了解鐵路職工自主學(xué)習(xí)能力的重要性及其存在的問(wèn)題，找到二者結(jié)合的合理性和結(jié)合點(diǎn)。然后，探索出blog平臺(tái)的學(xué)習(xí)模型。進(jìn)而又在學(xué)習(xí)模型基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了提高鐵路職工自主學(xué)習(xí)能力功能結(jié)構(gòu)圖。把blog的過(guò)程學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)等應(yīng)用到鐵路職工教育的實(shí)踐工作中，搭建教師職工合作培養(yǎng)職工自主學(xué)習(xí)能力博客，有效地促進(jìn)鐵路職工自主學(xué)習(xí)能力的提高。
1blog具有先進(jìn)的教學(xué)功能。
1.1blog的定義。
“博客”一詞是從英文單詞blog翻譯而來(lái)。blog是weblog的簡(jiǎn)稱，而weblog則是由web和log兩個(gè)英文單詞組合而成。weblog就是在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布和閱讀的流水記錄，通常稱為“網(wǎng)絡(luò)日志”，簡(jiǎn)稱“網(wǎng)志”。blog就是以網(wǎng)絡(luò)作為載體，簡(jiǎn)易迅速便捷地發(fā)布自己的心得，及時(shí)有效輕松地與他人進(jìn)行交流，再集豐富多彩的個(gè)性化展示于一體的綜合性平臺(tái)。是繼email、bbs、im等之后出現(xiàn)的全新的網(wǎng)絡(luò)交流方式，我們可以利用blog輕松地表達(dá)自己的想法，發(fā)布自己的心得。blog絕不僅僅是一種單向的發(fā)布系統(tǒng)，它有著很好的交互功能。與以往的幾種網(wǎng)絡(luò)交流方式相比，bbs過(guò)于公共化，而e-mail和im則過(guò)于私人性，blog的出現(xiàn)則將公共性和私人性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
1.2blog的強(qiáng)大功能。
blog首先具有論壇功能，比論壇更有利于教學(xué)，它們可以將內(nèi)容相互推送和收藏;blog可實(shí)現(xiàn)與論壇數(shù)據(jù)整合，同一賬號(hào)可相互登錄;blog可使不會(huì)做網(wǎng)頁(yè)也擁有功能強(qiáng)大的個(gè)人主頁(yè)系統(tǒng)和門(mén)戶站點(diǎn)，擁有二級(jí)域名、個(gè)人日志、相冊(cè)系統(tǒng)、播放音樂(lè)、放置flash特效等功能，提供便捷的內(nèi)容調(diào)用功能，內(nèi)容豐富的站點(diǎn)首頁(yè)和分類(lèi)頁(yè)面，也可分享他人的博客主頁(yè);blog具有強(qiáng)大的搜索功能，讓你快速地尋找你要查看的博客和文章;用blog創(chuàng)建一個(gè)朋友圈，可邀請(qǐng)幾個(gè)朋友交流;功能強(qiáng)大的用戶風(fēng)格模板定制功能可為自己創(chuàng)建具有特色的主頁(yè);用blog可以將優(yōu)秀的文章和瀏覽主題加入到自己的博客主頁(yè)中，永久收藏。
1.3blog具有先進(jìn)的教學(xué)特性。
blog的教學(xué)特性是：以時(shí)間為序，實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合、網(wǎng)上交流和學(xué)習(xí);實(shí)現(xiàn)資源高度共享;蘊(yùn)含了建構(gòu)主義、過(guò)程學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)等先進(jìn)教育理念;實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化的內(nèi)容、大眾化的參與、深度化的交流、集成化的知識(shí)管理。
2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。
近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)也得到了廣泛普及和應(yīng)用。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在教師的指導(dǎo)下，依靠一定的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和相關(guān)的媒體資源，通過(guò)多種途徑和方法，自主獲取信息、建構(gòu)知識(shí)體系的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程具體包括：學(xué)習(xí)者自覺(jué)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，監(jiān)控學(xué)習(xí)計(jì)劃和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程。這其中，最重要的是學(xué)習(xí)者要具備自主學(xué)習(xí)的能力。所謂自主學(xué)習(xí)能力，其含義有寬有窄，說(shuō)法不盡統(tǒng)一?？梢园选白灾鲗W(xué)習(xí)能力”定義為：學(xué)習(xí)者在已有的知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，在不斷獲取新知識(shí)并運(yùn)用這些知識(shí)的活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的，智力和非智力因素的本領(lǐng)。是學(xué)生者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)任務(wù)的要求，積極主動(dòng)地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和努力程度的過(guò)程。
3鐵路發(fā)展需要自主學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)職工隊(duì)伍。
鐵道部部長(zhǎng)劉志軍在建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)中提出：“到20xx年，基本實(shí)現(xiàn)中國(guó)鐵路現(xiàn)代化”。鐵路發(fā)展需要自主學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)職工隊(duì)伍。
自主創(chuàng)新和科技進(jìn)步將為我國(guó)鐵路發(fā)展注入新活力，促其進(jìn)入新階段。從動(dòng)車(chē)組到客運(yùn)專線，從城際鐵路到磁懸浮列車(chē)，鐵路正發(fā)生著日新月異的變化。目前，我國(guó)已經(jīng)全面系統(tǒng)地掌握了動(dòng)車(chē)組9大關(guān)鍵技術(shù)和10項(xiàng)配套技術(shù)，整車(chē)國(guó)產(chǎn)化率超過(guò)85%。這意味著我國(guó)鐵路客運(yùn)裝備制造水平已經(jīng)達(dá)到世界的最前沿。京津城際鐵路的最高時(shí)速為350千米，達(dá)到世界最高運(yùn)行速度;京津城際鐵路的建成標(biāo)志著我國(guó)高速鐵路技術(shù)已達(dá)到世界先進(jìn)水平。
從20xx年開(kāi)始，鐵道部就已將實(shí)現(xiàn)鐵路信息化列入鐵路和-諧鐵路建設(shè)的重要組成部分，提出了《鐵路信息化總體規(guī)劃》，確定了3大重點(diǎn)領(lǐng)域，就是以運(yùn)輸組織、客貨營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)營(yíng)管理為鐵路信息化建設(shè)的重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)調(diào)度指揮智能化、客貨營(yíng)銷(xiāo)社會(huì)化、經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)代化。鐵路確定了一個(gè)目標(biāo)，就是要經(jīng)過(guò)5年至20xx年的努力，建成具有中國(guó)特色、世界一流水平的鐵路信息系統(tǒng)。由tmis領(lǐng)跑，涉及dmi、ctc、tr等38個(gè)信息系統(tǒng)的中國(guó)鐵路信息化建設(shè)將開(kāi)始一次新的跨越之旅。曾有外國(guó)專家表示，中國(guó)鐵路的信息系統(tǒng)只要建設(shè)完成，一定就是世界上最復(fù)雜的系統(tǒng)。
鐵路六次大面積提速、動(dòng)車(chē)組的開(kāi)行、城際列車(chē)、客運(yùn)專線、鐵路信息化系統(tǒng)的應(yīng)用等等。鐵路創(chuàng)新和科技的發(fā)展，鐵路信息化的發(fā)展，都迫使要提高職工的素質(zhì)。鐵路現(xiàn)代化發(fā)展需要有現(xiàn)代化的鐵路職工隊(duì)伍。高素質(zhì)的職工隊(duì)伍是鐵路實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)和-諧鐵路建設(shè)的根本保證。目前鐵路職工隊(duì)伍，存在著知識(shí)老化，學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象，總體上還不能適應(yīng)全路提高運(yùn)輸能力、提升技術(shù)裝備水平、推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和體制創(chuàng)新的需要;職工隊(duì)伍素質(zhì)與客觀形勢(shì)發(fā)展的需要還有一定差距。鐵路各級(jí)管理者和鐵路職工都必須認(rèn)清形勢(shì)，從思想觀念上、職工業(yè)務(wù)技術(shù)上、從原有培訓(xùn)模式上找準(zhǔn)差距，研究新情況，解決新問(wèn)題，探索新途徑。切實(shí)抓好職工教育工作，為建立一支適應(yīng)鐵路和-諧鐵路建設(shè)需要的高素質(zhì)的職工隊(duì)伍而努力。讓職工樹(shù)立“從自己做起，從現(xiàn)在做起，從崗位做起”的觀念，使個(gè)人素質(zhì)更好地適應(yīng)班組現(xiàn)場(chǎng)的需要，適應(yīng)站段安全生產(chǎn)的需要，適應(yīng)鐵路和-諧鐵路建設(shè)的需要。
4在blog與鐵路職工教育中搭建平臺(tái)。
利用blog，搭建鐵路職工教育平臺(tái)，使教師與職工、職工與職工相互溝通，知識(shí)與信息迅速傳遞，并引導(dǎo)職工提高自主學(xué)習(xí)能力是十分必要的。
面對(duì)鐵路快速發(fā)展的今天，鐵路科技、信息化含量在不斷地增加。新知識(shí)、新技術(shù)、新設(shè)備如雨后春筍，層出不窮。運(yùn)輸一線的鐵路職工，如何才能成為適合鐵路發(fā)展需要的高素質(zhì)的職工呢?每一個(gè)鐵路職工都要用“學(xué)習(xí)”的理念取代“教育”的觀念，樹(shù)立終身化學(xué)習(xí)的理念，自覺(jué)地學(xué)習(xí)鐵路新科技、新知識(shí)、新設(shè)備;學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，使自己的素質(zhì)與從事的崗位不僅目前能相適應(yīng)，而且將永遠(yuǎn)能相適應(yīng)。自主學(xué)習(xí)能力是成為高素質(zhì)職工的首要因素。職工自主學(xué)習(xí)能力的高低則是判定能否成為21世紀(jì)合格鐵路職工的重要前提。因?yàn)?，隨著信息社會(huì)的到來(lái)，知識(shí)半衰期在縮短，知識(shí)的老化在加速，你會(huì)什么已經(jīng)不重要了，重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
對(duì)于每日忙于工作和家務(wù)的職工來(lái)說(shuō)，自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不只是靠單位班前提問(wèn)、日常學(xué)習(xí)和適應(yīng)性培訓(xùn)所能解決的;鐵路職工大多都采用輪班制，在單位組織培訓(xùn)，非常困難，必須分班次、分批次進(jìn)行，時(shí)間上極為有限。更多的是工作之余，在家里來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以要培養(yǎng)鐵路職工良好的學(xué)習(xí)能力，聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)力量就成為了一種新的學(xué)習(xí)方式和手段。
電腦已悄然走入尋常百姓家，從新聞時(shí)政到天氣查詢，從網(wǎng)上購(gòu)物到網(wǎng)上炒股，從qq聊天到網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面了。然而，大家似乎真正用到學(xué)習(xí)上的時(shí)間卻極少。因?yàn)槌赡甑穆毠び泄ぷ骱蜕畹膲毫?，有家?wù)、孩子的煩擾，學(xué)習(xí)意志力較為薄弱、堅(jiān)持性差、缺乏自覺(jué)性，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主要是在家中進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)游戲和影視視頻往往容易分散他們的注意力。所以要培養(yǎng)職工良好的學(xué)習(xí)能力，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主化學(xué)習(xí)，為職工學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)平臺(tái)，還必須聯(lián)結(jié)單位的力量。
讓鐵路職工在繁雜的事物中、紛繁的誘-惑中擁有神閑氣定的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)心情。為教師和職工提供一種有效、便利、及時(shí)的溝通平臺(tái)，使教師和職工不受時(shí)間和空間的限制，輕松地進(jìn)行交流與溝通。blog平臺(tái)，它的零技術(shù)要求，使得它在教育中的應(yīng)用越來(lái)越引起關(guān)注。blog平臺(tái)具有實(shí)時(shí)性和匿名性的優(yōu)勢(shì)，使教師、職工之間可以無(wú)話不談，教師、職工的真實(shí)思想會(huì)在blog平臺(tái)，這個(gè)虛擬的空間里暴露無(wú)遺，教師能更好地把握職工的思想脈搏和學(xué)習(xí)方法，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和引導(dǎo)。教師可以為職工提供教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、在線作業(yè)、在線指導(dǎo)、疑難解答等學(xué)習(xí)幫助，增加了對(duì)職工學(xué)習(xí)過(guò)程的檢查與督促，職工的學(xué)習(xí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到老師的個(gè)別指導(dǎo)和督促，從而有效地保證每一個(gè)職工自主學(xué)習(xí)的完成。blog可以監(jiān)控學(xué)習(xí)計(jì)劃和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。blog將總結(jié)性評(píng)價(jià)(期中、期末成績(jī))與形成性評(píng)價(jià)(作業(yè)、提問(wèn)、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)態(tài)度等)結(jié)合起來(lái)，如實(shí)反映學(xué)員的整體水平與素質(zhì)。有利于教師及時(shí)幫助職工改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、態(tài)度，并做出正確的引導(dǎo)。這樣，職工就可以克服自身的懶散和盲目，有計(jì)劃、有條理地展開(kāi)學(xué)習(xí)，并及時(shí)修正不正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而有效地提高職工自主學(xué)習(xí)能力。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高質(zhì)量和高效率。同時(shí)為教師之間、職工之間提供學(xué)習(xí)、交流的空間，可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)習(xí)方法，開(kāi)展教學(xué)討論等。
水彩課程心得體會(huì)篇十六
首先我認(rèn)為無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，一個(gè)好的完善的計(jì)劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動(dòng)方向，從而能達(dá)到事半功倍的效果。無(wú)論辦什么事情都應(yīng)明確目的和意義，有個(gè)打算和安排。有了計(jì)劃，就有了明確的奮斗目標(biāo)，具體的工作程序，就可以更好地統(tǒng)一大家的思想，協(xié)調(diào)行動(dòng)，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性，減少盲目性，調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走彎路，少受挫折，保障工作順利進(jìn)行，避免失誤。計(jì)劃一旦形成，就在客觀上變成了對(duì)工作的要求，對(duì)計(jì)劃實(shí)施者的約束和督促，對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)。
這樣，計(jì)劃又反過(guò)來(lái)成了指導(dǎo)和推動(dòng)工作前進(jìn)的動(dòng)力?？傊愫霉ぷ饔?jì)劃，是建立部門(mén)正常工作秩序，提高工作效率必不可少的程序和手段。編制好工作計(jì)劃，對(duì)于我們的工作，都有十分重要的意義。為提高工作效率，我們還編制了相關(guān)工作計(jì)劃進(jìn)度表，部門(mén)每一個(gè)人在工作例會(huì)上必須對(duì)自己一周的工作完成情況進(jìn)行匯報(bào)，然后由經(jīng)理再對(duì)部門(mén)的工作做出總結(jié)，通過(guò)表格計(jì)劃管理有效的加快了工作進(jìn)度。
其次個(gè)人還應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和抵御壓力的能力和具備良好的素養(yǎng)。我們要為公司廣結(jié)良緣，廣交朋友，形成公司與政府部門(mén)之間溝通的“橋梁”，形成“人和”的氛圍和環(huán)境。為此要把握交往的技巧、藝術(shù)、原則。能力+人脈=成功。維持良好的人脈關(guān)系有效的實(shí)現(xiàn)工作成功的目標(biāo)?！皩W(xué)會(huì)掌握溝通技巧，溝通雖不是技術(shù)的問(wèn)題，但這是保障工作的最基本的職責(zé)?！睂?duì)這句話我不僅認(rèn)同也深有體會(huì)，結(jié)合工作中遇到的各種情況，讓我深刻體會(huì)到溝通在工作中及生活中的重要性，高效的溝通可以起到意想不到的效果。
然后在工作中要明確自己所負(fù)責(zé)的是什么工作，分清什么階段該做什么，什么環(huán)節(jié)該做什么，理清了各個(gè)環(huán)節(jié)、各階段、各條線之間的邏輯關(guān)系和相關(guān)性，我們的工作思路就更清晰了。同時(shí)為了更清楚的了解各職能部門(mén)審批流程和審批所需的前置條件，我們編制了工程建設(shè)項(xiàng)目及報(bào)建流程圖，有了這些流程的規(guī)范模板，我們就有了參考目標(biāo)，很快能熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，工作做起來(lái)也得心應(yīng)手。
所謂找到正確的方法，以量化工具來(lái)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化管理。掌握正確的方法，用正確的方法做正確的事情。
最后我認(rèn)為團(tuán)結(jié)是非常重要的。俗話說(shuō)得好“一個(gè)巴掌拍不響”，這不正是告訴我們這個(gè)道理嗎?人類(lèi)社會(huì)越來(lái)越依賴集體的努力以及越來(lái)越多的、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大,管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此，管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)，還要有解決突發(fā)性事件的能力，最重要的是要靠得住、會(huì)辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。
管理工作做得好，把一個(gè)公司的人、財(cái)、物三方面以最大程度的臺(tái)理性結(jié)臺(tái)起來(lái)、組織起來(lái)、調(diào)動(dòng)起來(lái)，搭配合理，就能以盡可能少的時(shí)間完成最大限度的工作，就能以盡可能少的開(kāi)支為企業(yè)創(chuàng)造最大限度的經(jīng)濟(jì)利益。管理工作做得好，就能人盡其才，用兵如神，不但用盡可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一個(gè)人都有施展才能的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)人都能得到充分的鍛煉。人才是企業(yè)之本。有了一支素質(zhì)高、水平高、力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍，再加上使用得當(dāng)，企業(yè)就會(huì)在任何時(shí)候都立于不敗之地。
我們還需不斷的去學(xué)習(xí)、體會(huì)及實(shí)踐，在今后的工作中，要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì)，真正運(yùn)用到工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。
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