總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去，規(guī)劃未來(lái)。寫(xiě)總結(jié)前要充分收集資料、調(diào)研和整理思路。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任會(huì)議發(fā)言篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮，在這個(gè)充滿(mǎn)喜悅和希望的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表全體老師，向圓滿(mǎn)完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)，即將開(kāi)啟人生新里程的高三全體同學(xué)，表示衷心的祝賀和美好的祝愿。
青春真是一本太倉(cāng)促的書(shū)，回首高中三年，往事就恍如發(fā)生在昨天……
記得高一在民兵訓(xùn)練基地進(jìn)行的軍訓(xùn)，驕陽(yáng)曬黑了你們的皮膚，汗水浸濕了你們的衣服，當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過(guò)主席臺(tái)前時(shí)，一張張青春的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了堅(jiān)毅和自豪。
高二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，你們熱情地參與豐富多彩的活動(dòng)，茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競(jìng)賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫(xiě)下了充滿(mǎn)朝氣而極具魅力的一筆。
高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜，拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒，你們用自己的踏實(shí)與刻苦，塑造和證明了大橋人的品格。
高考期間讓人感動(dòng)讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭，久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院，打完點(diǎn)滴馬上參加考試，最后考出了412分的優(yōu)異成績(jī)……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時(shí)突發(fā)氣胸，忍著劇痛考完數(shù)學(xué)，隨即被送往醫(yī)院搶救，第二天再次出現(xiàn)在考場(chǎng)上，最后高考成績(jī)還超過(guò)本一線30多分。
正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出，才收獲了累累碩果。去年的小高考，4a率達(dá)75%，全省最高；今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點(diǎn)高校優(yōu)先錄取或加分的政策；在本次高考中有15%的同學(xué)達(dá)400分以上，總均分達(dá)382。8分，比本一省控線348高出近35分，楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績(jī)430分，虞嘉怡同學(xué)421分，一起進(jìn)入江蘇省前100名。本次高考，大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國(guó)內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。
我在大橋的9年里，見(jiàn)證了大橋高中茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程。我一共送過(guò)5屆畢業(yè)生，從一開(kāi)始最好的學(xué)生也只能考上東大開(kāi)始，到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復(fù)旦浙大交大，心里不由地為大橋高中驕傲。無(wú)論外面對(duì)大橋高中有著怎樣的非議和誤解，大橋高中還是一年年在茁壯地成長(zhǎng)。澆灌這棵大樹(shù)的是智慧的領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)的教師，和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里，記載著你們的歡笑和淚水，成功與失敗。這三年里，你們也曾迷茫過(guò)，失落過(guò)，遺憾過(guò)，委屈過(guò)，但你們從未放棄過(guò)。因?yàn)榇髽虻木袷鼓銈兌茫涸谌棠团c磨礪中你們會(huì)更成熟，在理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎中你們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，在追求與超越中你們會(huì)更完美。
同學(xué)們，在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際，我想送上老師們的希望與祝福：
第一，希望你們志存高遠(yuǎn)。常言道：人各有志。每個(gè)人生活經(jīng)歷不同，志向也必然不同，但惟有胸懷大志，才能產(chǎn)生動(dòng)力和意志，個(gè)人的稟賦才能得到最大的挖掘。
第二，希望你們學(xué)會(huì)理解與寬容。漫漫人生征途，并非都是風(fēng)和日麗，也會(huì)有風(fēng)霜雨雪。當(dāng)你們面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)，對(duì)自己多一份理解與寬容，讓自己的生活多一點(diǎn)快樂(lè)和從容；對(duì)他人奉獻(xiàn)一份理解與寬容，你的胸懷會(huì)比天空更加廣闊，你的世界也會(huì)因此而更加美麗。
第三，希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心，你會(huì)更加愛(ài)父母，更加孝順?biāo)麄?。是他們給了我們生命，使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，建功立業(yè)；擁有感恩的心，你會(huì)更加尊師重道。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)師長(zhǎng)的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑，使我們漸明事理、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)；擁有感恩的心，你會(huì)更加珍惜友情，能夠成為朋友乃至知己，該是何等不易。
同學(xué)們，當(dāng)高三的日子漸漸成為過(guò)去，請(qǐng)把留連的目光再次投向你的母校吧，因?yàn)檫@里曾飄蕩過(guò)你年輕的夢(mèng)想；請(qǐng)把真誠(chéng)的感激贈(zèng)予你們的師長(zhǎng)，因?yàn)椋撬麄円?jiàn)證了你最動(dòng)人的成長(zhǎng)；請(qǐng)把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友，因?yàn)?，是他們共同和你走過(guò)青春歲月里的歡樂(lè)和憂(yōu)傷。
同學(xué)們，當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí)，希望你們記得?；丶铱纯?，看看校園的變化，看看新校區(qū)的建設(shè)，談?wù)勛约旱母惺?、?jīng)歷和成長(zhǎng)。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳，佳音回報(bào)。我們堅(jiān)信，未來(lái)一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們！
謝謝！
班主任會(huì)議發(fā)言篇二
一晃到育新已經(jīng)40多天了。從公立到私立，從科任老師到班主任，我的角色經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變，一切從零開(kāi)始。為了迅速成熟，我認(rèn)真閱讀《班主任工作的理念與實(shí)務(wù)》，把心思全部撲在帶班管班上。天天早上6點(diǎn)起床，晚上11點(diǎn)休息，一個(gè)多月時(shí)間的高密度跟班，我逐漸把學(xué)生情況摸熟。在跟班的過(guò)程中，學(xué)生存在的問(wèn)題一個(gè)個(gè)暴露了出來(lái)。我也在處理問(wèn)題的過(guò)程中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。自己的思考，同事的建議，前輩的導(dǎo)引，我用加速度在前進(jìn)著。
不過(guò)因?yàn)橹皇且环嘈墓略劊约翰](méi)有真正認(rèn)識(shí)到班主任工作的神髓，以至于自己幾乎是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，雖然心并不累，但身體有些吃不消了，嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態(tài)。所以那個(gè)時(shí)候是快樂(lè)并痛著。
長(zhǎng)假我去了廈門(mén)旅游，這美好的旅程給了我一個(gè)反思的時(shí)間和空間。我認(rèn)識(shí)到班主任工作如果照這個(gè)做法做下去，一定會(huì)達(dá)到嘔心瀝血，鞠躬盡瘁的地步，實(shí)在可怕。
是到了必須調(diào)整的時(shí)候了！事實(shí)證明自己一個(gè)人跟班雖然拉近了自己與學(xué)生的距離，建立了自己的威信，但是因?yàn)楹鲆暳藢?duì)班級(jí)干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，班集體整體上仍然比較松散，班級(jí)內(nèi)的同學(xué)還沒(méi)有很強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)認(rèn)同感。而這一切，都是因?yàn)槲覍?duì)這些情況的對(duì)應(yīng)方面下意識(shí)忽視造成的。
自己雖然勞心勞力，班級(jí)在前階段中仍然存在著以下一些問(wèn)題：
1、上課仍然或多或少有睡覺(jué)現(xiàn)象，有時(shí)是因?yàn)閷嬍覙菍犹乘恢X(jué)，有時(shí)是因?yàn)閷嬍覂?nèi)部有人喜歡熄燈后講話(huà)造成。9月我雖然天天跟學(xué)生寢室，但因?yàn)楹鲆暳诉x拔和培養(yǎng)寢室長(zhǎng)，又沒(méi)有建立起寢室作息規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲條例，學(xué)生往往晚休沒(méi)休息好，從而造成第二天早上睡覺(jué)。
2、上課仍然存在著講話(huà)現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象我采用了一個(gè)治標(biāo)不治本的失敗做法，就是調(diào)座位。事實(shí)證明，愛(ài)講話(huà)的同學(xué)，調(diào)到那都是一個(gè)樣，禍害一方，不從制度和管理上進(jìn)行建設(shè)導(dǎo)致了座位調(diào)動(dòng)過(guò)頻而講話(huà)現(xiàn)象仍然屢禁不止。
3、除了上面兩種現(xiàn)象外，上課其他違紀(jì)的現(xiàn)象也很多，比如偶爾還有同學(xué)上課吃東西，起哄，搗亂，不服從老師管轄和頂撞老師。種種現(xiàn)象，在開(kāi)學(xué)后的2到3周內(nèi)盡情暴露。為此，我在第3周結(jié)束前針對(duì)班級(jí)上課違紀(jì)現(xiàn)象增多發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，起草了《初一(1)班班級(jí)管理規(guī)定與處理辦法》，并實(shí)行了全班簽名，增強(qiáng)了學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)，填補(bǔ)了班級(jí)管理制度上無(wú)規(guī)可依的空白。《班規(guī)》建立之后，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，偶爾有學(xué)生知規(guī)犯規(guī)，必受到《班規(guī)》的嚴(yán)格處理。
4、但是《班規(guī)》因?yàn)槭浅醮尾輨?chuàng)，也忽略了一些問(wèn)題，比如：下課后瘋趕、打鬧、高聲叫嚷和唱歌等，隨地亂扔垃圾紙片，晚上就寢個(gè)別學(xué)生影響全寢室休息等。不過(guò)后來(lái)在每次的夕會(huì)里都及時(shí)進(jìn)行了增加，《班規(guī)》越來(lái)越完善，違反《班規(guī)》的處理辦法也越來(lái)越科學(xué)和富有藝術(shù)性，《班規(guī)》的嚴(yán)格實(shí)施和每天夕會(huì)的思想整頓，讓學(xué)生漸漸更清晰地去思考，更全面地去考慮。
5、不過(guò)此時(shí)，另外一個(gè)問(wèn)題又暴露出來(lái)，實(shí)施《班規(guī)》所需的管理人才缺乏。《班規(guī)》建立后的檢查工作主要由兩個(gè)同學(xué)記錄，但他們只是記錄，并無(wú)提醒，因此違反《班規(guī)》者一度人數(shù)眾多，造成了每天進(jìn)行懲處都花費(fèi)我和這些學(xué)生不少時(shí)間，實(shí)在是很不好。所以我在十一長(zhǎng)假后與班長(zhǎng)和紀(jì)律委員交流，責(zé)成他們幫我遴選人才進(jìn)入班級(jí)管理委員會(huì)，下設(shè)三個(gè)部門(mén)：一個(gè)是紀(jì)律檢查委員會(huì)，由3-4名有魄力、有膽識(shí)、有正氣和責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行一提醒，二警告，三記名的方式管理，違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)一步減少；二是衛(wèi)生檢查委員會(huì)，由4名有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感、能吃苦耐勞的同學(xué)擔(dān)任，負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理班級(jí)同學(xué)的衛(wèi)生打掃和保持；三是建立了兩操檢查委員會(huì)，由3位同學(xué)組成，負(fù)責(zé)檢查和管理同學(xué)們?cè)绮俚某銮诤脱郾＝〔俚馁|(zhì)量。三個(gè)委員會(huì)建立以后，班級(jí)違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效的控制。因?yàn)樽约哼`反校紀(jì)而導(dǎo)致班級(jí)扣分的同學(xué)也成了班級(jí)的眾矢之的。同學(xué)們的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。導(dǎo)致班級(jí)扣分的同學(xué)通過(guò)做好人好事可以為班級(jí)加分，這也給了他們一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，同時(shí)也昭示著一個(gè)道理：犯錯(cuò)不可怕，可怕的是不去彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，只要能夠?qū)⒐ρa(bǔ)過(guò)，還是可以被原諒的。
班級(jí)的50名學(xué)生有4名女生，46名男生，所有同學(xué)以前全部都沒(méi)有在學(xué)校住宿過(guò)。來(lái)自不同地區(qū)不同學(xué)校的他們，在彼此的交往中磨合著，這些磨合過(guò)程中產(chǎn)生了一些碰撞，也使一些問(wèn)題學(xué)生浮出水面。
班主任會(huì)議發(fā)言篇三
2、督促學(xué)生熟悉創(chuàng)城知識(shí)，了解測(cè)評(píng)內(nèi)容。
3、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)。
1、學(xué)好用好“開(kāi)學(xué)第一課”——知識(shí)守護(hù)生命。
2、學(xué)習(xí)英模教師、弘揚(yáng)偉大師魂。
3、讓奧運(yùn)精神在校園閃光。
1、從活動(dòng)中反觀制度，以制度強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。
2、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
3、細(xì)節(jié)真的決定成敗。
班級(jí)文化是班級(jí)內(nèi)部形成的獨(dú)特價(jià)值觀，共同思想、作風(fēng)、行為準(zhǔn)則的總和。
班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂所在，是班級(jí)發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵?？梢哉f(shuō)，班級(jí)文化是一種無(wú)形的教育課程，具有一種無(wú)形的教育力量和推動(dòng)力，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。
班主任會(huì)議發(fā)言篇四
（1）學(xué)生行為規(guī)范教育：這學(xué)期我們不斷細(xì)化各項(xiàng)規(guī)范的管理，提出全過(guò)程精細(xì)化管理，從學(xué)生路隊(duì)、衛(wèi)生、就餐、兩操課間紀(jì)律和課堂規(guī)范等方面，不斷改進(jìn)和強(qiáng)化細(xì)節(jié)，從而使學(xué)生的日常行為規(guī)范得到了深入式的體驗(yàn)和強(qiáng)化，大家可以看到?jīng)]有教師看班的教室內(nèi)同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí)，可以看到放學(xué)后教室內(nèi)“三關(guān)”到位，值日工作到位，可以看到就餐路隊(duì)有條不紊，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣水平不斷提高，衛(wèi)生習(xí)慣不斷進(jìn)步，學(xué)生值日自覺(jué)責(zé)任意識(shí)得到較好訓(xùn)練。
（2）學(xué)生文明禮儀：進(jìn)行了學(xué)生文明禮儀格言警句評(píng)比展播活動(dòng)，文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，一（5）、二（3）、三（6）班獲一等獎(jiǎng)；文明禮儀宣誓簽字儀式，服飾發(fā)型整改，配戴校牌，單肩書(shū)包禁止等舉措，學(xué)生向教師問(wèn)候已經(jīng)在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。
本學(xué)期安全教育始終是貫穿全學(xué)期的一項(xiàng)中心工作，圍繞安全這一話(huà)題，利用班團(tuán)隊(duì)課對(duì)各種安全知識(shí)進(jìn)行了解，掌握各種類(lèi)型的安全自救，組織觀看安全教育的相關(guān)電視視頻；我們還對(duì)學(xué)生上學(xué)方式進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)規(guī)范學(xué)生上放學(xué)時(shí)間安排，對(duì)租車(chē)學(xué)生進(jìn)行摸排上報(bào)。此外，加強(qiáng)班級(jí)日志記載的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找安全隱患的苗頭，幫助班主任認(rèn)識(shí)到學(xué)生安全問(wèn)題的多發(fā)點(diǎn)在于師生關(guān)系與生生關(guān)系的矛盾，因此，班主任在協(xié)調(diào)和幫助化解師生矛盾，生生矛盾做了大量的工作，維護(hù)了校園的安全穩(wěn)定。
關(guān)于法制宣傳教育和心理輔導(dǎo)，各班都結(jié)合班內(nèi)實(shí)際情況開(kāi)展得的比較靈活，也是班主任工作中很重要的一項(xiàng)工作。例如一（6）班郭海、二（1）班唐祺、二（2）班黃濤、二（3）班朱紅恩、陳健、二（4）班井帥、朱文濤、二（5）班黃媛媛、二（6）班賀旺等同學(xué)在其班主任大量耐心細(xì)致的教育中，逐漸好轉(zhuǎn)，出現(xiàn)進(jìn)步。
本學(xué)期的專(zhuān)題活動(dòng)可以以月份來(lái)劃分，三月份“迎世博，講文明，樹(shù)新風(fēng)”；四月份“珍愛(ài)生命，幸福生活”；五月份“勞動(dòng)創(chuàng)造世界，感恩孝敬父母”；六月份“禁毒環(huán)境教育，爭(zhēng)做文明人專(zhuān)題活動(dòng)；三月份和五月份的兩次大型活動(dòng)，丁視新聞和市教育信息網(wǎng)都進(jìn)行了宣傳，收到了預(yù)期的教育效果，引起了一定的社會(huì)影響，得到了一致的好評(píng)，其中一（5）、二（3）、三（6）班在文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)；迎世博圖片展中“我心中的世博”繪畫(huà)比賽一（5）吳夢(mèng)云，三（2）陳雨佳，三（3）張思瑤獲得了一等獎(jiǎng)；在“生命的感悟”征文比賽中二（2）張冉冉，二（1）王雪辰分別獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在“母親節(jié)”短信評(píng)比中，各班參與熱情很高，其中一（5）、二（3）、二（5）、三（3）三（5）等班級(jí)利用網(wǎng)校專(zhuān)題平臺(tái)進(jìn)行發(fā)送，效果較好；在“父親節(jié)”手工制作賀卡活動(dòng)中，共寄出474封賀卡，給學(xué)生與父母感情增進(jìn)創(chuàng)造了一次良好的機(jī)會(huì)，在“環(huán)境調(diào)查”專(zhuān)題活動(dòng)中，一（1）夏林銘，一（4）曹兢、陳紀(jì)月，一（6）王琬，二（3）陳英達(dá)，二（5）徐婉婷等同學(xué)積極參與，電子小報(bào)制作精美，內(nèi)容豐富，意義深刻。
從校信通情況統(tǒng)計(jì)看，我校校信通的使用率是全市初中第一名，平均每月學(xué)生向家長(zhǎng)發(fā)送短信達(dá)24.7條，另外家長(zhǎng)到校聯(lián)系和電話(huà)溝通頻繁，及時(shí)溝通信息，第一時(shí)間摸清學(xué)生的思想狀況，情緒狀況和學(xué)習(xí)狀況，有效開(kāi)展針對(duì)性的教育，收到了很好的效果。
面對(duì)夏丹丹同學(xué)的不幸遭遇，初二（1）班全體同學(xué)的善舉感動(dòng)了許多人，他們用自己的愛(ài)心喚回了就要輟學(xué)而改變?nèi)松缆返南牡さね瑢W(xué)，這是一種集體大家庭式的溫暖，他一定催人奮進(jìn)，一定讓同學(xué)們從中學(xué)到團(tuán)結(jié)、關(guān)愛(ài)、真誠(chéng)、奉獻(xiàn)、感恩等豐富的情感。這學(xué)期我校的退休教師也在關(guān)注著弱勢(shì)同學(xué)，他們伸出了援助之手，幫助這些同學(xué)解決部分生活困難。
最近有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常不經(jīng)意地說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“我工作著，我快樂(lè)著”，細(xì)細(xì)品味，覺(jué)得疑問(wèn)就來(lái)了，都是在工作著，為什么有人快樂(lè)著，為什么就有人煩惱著呢？可能內(nèi)在的原因很多，不過(guò)我覺(jué)得不斷強(qiáng)化自身角色的認(rèn)同感可能是增強(qiáng)工作快樂(lè)的一個(gè)比較重要的要素。你愿意做一個(gè)班主任嗎？你愿意做一個(gè)好班主任嗎？你感覺(jué)自己很適合做一名班主任嗎”，不斷強(qiáng)化自己在這些問(wèn)題上的肯定性回答，會(huì)對(duì)你的角色認(rèn)同有幫助作用，我們每個(gè)班主任都要過(guò)一關(guān)，認(rèn)同感的不同就造成了你進(jìn)入班主任角色的快慢與深淺，就直接影響到你對(duì)班主任工作的投入程度，這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得值得我們所有班主任教師思考和在實(shí)踐探索。
班主任工作方法可以說(shuō)是班級(jí)教育管理中方式和手段的總和，不同年級(jí)段的學(xué)生和不同學(xué)生的個(gè)性差異就要求班主任采用多樣和多變的方法來(lái)教育和管理班級(jí)，我們不能單一地利用自然權(quán)威，以“諷”代教，以“罰”代教，以“斥”代教，用固定的缺乏情感交流為前提的說(shuō)服教育法，縱然班主任的出發(fā)點(diǎn)再好，工作再辛苦，學(xué)生們卻冷漠不為所動(dòng)，表面唯唯諾諾，或不加辯解，沉默應(yīng)之，而背后卻滿(mǎn)腹牢騷，甚至?xí)l(fā)生扭曲的抗變行為，如有意與班主任頂撞，曠課逃學(xué)，甚至損壞公物以發(fā)泄心中的不平衡，因此，豐富我們班主任工作方法，探索和尋找班主任工作中行之有效的新方法很是必要。目前班主任工作中常用的基本方法有說(shuō)服教育法，心理咨詢(xún)法，陶治教育法，榜樣示范法，實(shí)際鍛煉法，指導(dǎo)自我教育法，品德評(píng)價(jià)法等方法，我們需要學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中靈活加以應(yīng)用，只有我們?cè)鰪?qiáng)班主任工作的本領(lǐng)，能有效地解決了班內(nèi)存在的一些問(wèn)題，我們做班主任工作的自信感才能得到增強(qiáng)，班主任工作中產(chǎn)生的不良情緒反應(yīng)才有可能得以消除，從而能進(jìn)入“我工作著，我快樂(lè)著”的工作狀態(tài)。
目前，我校的班主任工作模式中傳承大于創(chuàng)新，被動(dòng)多于主動(dòng)的現(xiàn)象普遍存在，教育的主動(dòng)性不強(qiáng)，系統(tǒng)性不夠，有些班主任“不出事，不做事”，班主任工作缺乏引導(dǎo)性，其角色定位是“救火隊(duì)”隊(duì)員，有些班主任“學(xué)校不布置，不知做什么事”，班主任工作缺乏自主性，象是一顆算盤(pán)珠子，有些班主任“學(xué)校怎么說(shuō)，班內(nèi)怎么說(shuō)”，班主任工作創(chuàng)造性不強(qiáng)，象個(gè)“傳聲筒”，刻板說(shuō)教，拉大了與學(xué)生之間的距離，這些存在的問(wèn)題是屬于班主任工作模式偏差的問(wèn)題，我們?cè)僖膊荒茏觥熬然痍?duì)員”，不要做“算盤(pán)珠子”，更不去做“傳聲筒”了，努力做出自身的特色，創(chuàng)造性地開(kāi)展班主任工作，營(yíng)造一種富有特色，彰顯活力和諧向上的班級(jí)文化氛圍。
班主任會(huì)議發(fā)言篇五
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的視頻見(jiàn)面，我們終于又面對(duì)面待在一間教室里了!我想，大家一定和班主任我一樣，非常期待這樣返校開(kāi)學(xué)上課的方式吧!雖然我們的網(wǎng)課上得也還可以，但畢竟面對(duì)面交流，大家共處在一間教室里，那種感受還是非常不同的。最起碼，上網(wǎng)課需要獨(dú)自一人孤單的聽(tīng)網(wǎng)課，在教室里就可以大家一起上課了啊!
據(jù)我了解，很多同學(xué)在上了兩個(gè)月的網(wǎng)課后，成績(jī)是呈下滑趨勢(shì)的。這部分同學(xué)的狀態(tài)，我可以理解，所以在上網(wǎng)課的期間，我也沒(méi)有特別要求大家的成績(jī)要達(dá)到什么樣。但現(xiàn)在返校了，我們已經(jīng)在教室里正式開(kāi)學(xué)了，希望這部分同學(xué)能夠丟掉自己在家上網(wǎng)課的那種懶惰心理，丟掉自己那種“我不習(xí)慣”的心理，走出自己的舒適圈，勇敢地面對(duì)返校開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)生活!
如果我的同學(xué)們不想的話(huà)，那就好好的聽(tīng)從我的安排，在本學(xué)期以及未來(lái)的每一個(gè)學(xué)期里，都認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，不把自己的未來(lái)交給命運(yùn)，不把自己的理想生活交給命運(yùn)，而是積極主動(dòng)地用自己的努力去改變命運(yùn)，用自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)!
同學(xué)們，我作為你們的班主任，是既開(kāi)心又擔(dān)心的。開(kāi)心是你們都是一群聰明的精靈鬼，擔(dān)心的也是你們這一群聰明的機(jī)靈鬼。我害怕你們把自己的聰明不用在學(xué)習(xí)上，我害怕你們把自己的聰明都用來(lái)了“投機(jī)取巧”，如果真是那樣的話(huà)，你們長(zhǎng)大了又怎么辦呢?同學(xué)們，請(qǐng)相信班主任老師我，你們要用“大智若愚”的智慧去補(bǔ)拙，不要用一些小聰明去自欺欺人。大家只要記住班主任老師我說(shuō)的這個(gè)，聽(tīng)懂老師我說(shuō)的這個(gè)，你們的未來(lái)一定是屬于你們自己的!
謝謝大家!
班主任會(huì)議發(fā)言篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
很榮幸能參加今天的班主任會(huì)議，借此機(jī)會(huì)，我首先把自己在上一學(xué)年的工作思路匯報(bào)一下，請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)。
在本期工作中，我主要對(duì)學(xué)生抓“三個(gè)教育”。做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
第一：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)，所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的.養(yǎng)成尤為重要，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)期一開(kāi)始，我就組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫(xiě)出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，然后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人，“隨手撿起一片紙”、“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”、“我為人人，人人為我”這些口號(hào)都是我常掛在嘴邊的話(huà)語(yǔ)。
第三：養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)的核心，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律，一開(kāi)始我就制定了詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表?yè)?dān)當(dāng)值日生記錄情況，一周一總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育，及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)救。
第四，要注重學(xué)生的思想教育，二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)，有文化，更重要的是有道德，思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。
最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育，在課堂上的你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴(lài)，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)，在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿(mǎn)愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開(kāi)發(fā)，每一位學(xué)生都是一塊無(wú)價(jià)之寶。
在工作中，會(huì)有很多不足、挫折，我相信在我的努力下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他任課老師的支持和幫助下，4年級(jí)2班會(huì)成為一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體的。
班主任會(huì)議發(fā)言篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!告別了冬天的寒冷與假期的閑暇，和諧溫馨的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。在這萬(wàn)物復(fù)蘇，播種希望的季節(jié)里，我們又歡聚在美麗的管仲小學(xué)，共同憧憬新學(xué)期美好的未來(lái)。
作為一名教師，在新的學(xué)期里，我要踏實(shí)工作，改變教育觀念，更新教育思想，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。用良好的師德和高尚的情操去感化孩子，用廣博的知識(shí)和熟練的技能去吸引孩子。
良好的開(kāi)端是成功的一半。我真誠(chéng)地希望全體同學(xué)迎著新學(xué)期第一縷陽(yáng)光，站在新學(xué)期的起跑線上，努力學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定美好人生。
告別了炎炎夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏;告別了安靜的假期，美麗的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。我們~~區(qū)第四中學(xué)的全體師生，帶著希望，帶著憧憬，迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。在這美好的日子里，我很榮幸能夠代表全校老師，為同學(xué)們送上美好的祝愿!
七年級(jí)的同學(xué)們，你們剛剛告別了小學(xué)生活，即將走入一個(gè)新奇的世界。這里有豐富多彩的知識(shí)等待你們?nèi)W(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，這里有你們的理想和抱負(fù)。在這條通往理想的路上，有時(shí)會(huì)遇到困難，也許會(huì)有短暫的不適應(yīng)，希望你們能多與同學(xué)老師交流。相信你們都能很快投入到多彩的初中生活里來(lái)!
八年級(jí)的同學(xué)們，這一年至關(guān)重要，因?yàn)槲覀兠媾R著地理、生物的會(huì)考，你們要善于利用時(shí)間、合理分配精力、學(xué)會(huì)排除干擾、提高學(xué)習(xí)效率。老師祝愿你們?cè)诘乩?、生物?huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)!
九年級(jí)的同學(xué)們，以最佳的精神狀態(tài)，投入到初三緊張的學(xué)習(xí)中來(lái)吧!希望在老師和同學(xué)的眼里，留下你專(zhuān)心致志的身影，留下你揮灑汗水的英姿，這樣當(dāng)你告別初中生活時(shí)，就能給全校的老師和同學(xué)們留下你驕傲的背影!
“人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情?！泵献诱f(shuō)：“愿得天下英才而教之?！弊鳛榈谒闹袑W(xué)的老師，我們?yōu)橛心銈冞@樣優(yōu)秀的學(xué)生而自豪!
每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，更要有要有仁愛(ài)之心。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！蓖瑢W(xué)們，你們是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，老師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。
新的學(xué)年，在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張白紙，我們將在這張白紙上描繪出怎樣的人生?選擇了奮斗，也就選擇了希望;選擇了理性，也就選擇了成熟;選擇了拼搏，也就選擇了成功!讓我們承載著老師的熱切期望，展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天!
謝謝!
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班主任會(huì)議發(fā)言篇八
班主任不僅是班級(jí)管理工作的實(shí)施者，也是班級(jí)教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，同時(shí)，班主任還是班集體建設(shè)中的靈魂。重視班主任工作，強(qiáng)化班主任的培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校管理方面的科學(xué)性與前瞻性。
班主任工作的核心是愛(ài)。愛(ài)不愛(ài)自己的學(xué)生，是一個(gè)老師能不能勝任班主任工作的前提。如果不愛(ài)學(xué)生，班主任的心態(tài)就不會(huì)平衡。而沒(méi)有一種良好的工作狀態(tài)，教師對(duì)班級(jí)的管理必然只是一種機(jī)械性的被動(dòng)應(yīng)付，缺乏必要的人文關(guān)懷，以致出現(xiàn)“教師干得累而學(xué)生過(guò)得苦”的尷尬場(chǎng)景，最后陷入高投入，低產(chǎn)出，事倍功半的僵局。
要想管好一個(gè)班，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效低耗的良性互動(dòng)，教師就沒(méi)有別的辦法，只能用自己的愛(ài)來(lái)做班主任工作的潤(rùn)滑劑。如何去愛(ài)學(xué)生呢？首先是要將我們的學(xué)生定位為一群渴望成長(zhǎng)的孩子。學(xué)生正在成長(zhǎng)，自然會(huì)有許多的缺點(diǎn)，這是無(wú)法漠視的自然規(guī)律。我們要在看到學(xué)生缺點(diǎn)的同時(shí)，堅(jiān)信他們能夠在不斷成熟的過(guò)程中逐漸改掉這些缺點(diǎn)。
所以，我們不能因?yàn)楹⒆佑腥秉c(diǎn)而耿耿于懷，更不應(yīng)該為某個(gè)孩子有太多的缺點(diǎn)而心生厭惡。比如說(shuō)我們班的xx同學(xué)，他確實(shí)存在許多的缺點(diǎn)，甚至有些毛病還是令人難以忍受的。但是，既然他已經(jīng)來(lái)到了504班，那就是我的學(xué)生，不能促使他改變?nèi)秉c(diǎn)，已經(jīng)是我的失職；如果我還要因此而排斥他，那就是一個(gè)師德的問(wèn)題了。那么，又如何來(lái)教育和挽救這樣的問(wèn)題學(xué)生呢？首先，不要太把學(xué)生犯錯(cuò)當(dāng)回事。不管是頻頻犯錯(cuò)，還是屢教不改，教師都不要冒火，先擺正自己的心態(tài)——我們班主任就是用來(lái)“對(duì)付”這些學(xué)生的。
因此，當(dāng)我聽(tīng)到其他學(xué)生來(lái)告他的狀，總是先安撫來(lái)者一番，然后冷靜分析xx同學(xué)所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)及事件的輕重緩急，然后再?zèng)Q定如何處理。如果只是一些枝節(jié)問(wèn)題，我不會(huì)即時(shí)處理，而是壓一壓，總要等有了一定積累之后，再找他“算總賬”。這樣做，學(xué)生不會(huì)認(rèn)為老師是有意打壓，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗情緒。甚至能夠讓他確認(rèn)老師是在愛(ài)護(hù)他，從而認(rèn)可老師的教育管理，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變。但是，如果學(xué)生錯(cuò)誤的性質(zhì)嚴(yán)重，比如仗勢(shì)欺人，斗毆打架等，老師就不應(yīng)該軟弱，這種時(shí)候，教師必須立即出手，及時(shí)解決問(wèn)題。這種時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤明顯，就是老師的行為有些沖動(dòng)，學(xué)生也能夠理解，不至于產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。與此同時(shí)，教師還要從其他方面給予他一些具體的關(guān)懷，比如他飯量大，有時(shí)候，老師會(huì)主動(dòng)給他加菜，讓他吃飽。這樣一來(lái)，有打有摸，學(xué)生始終處于教師的管理中，即使不能促進(jìn)問(wèn)題學(xué)生的及時(shí)轉(zhuǎn)變，也能夠確保班級(jí)不出打的問(wèn)題。
問(wèn)題學(xué)生必須正視，所謂的優(yōu)生也不能夠忽視。事實(shí)上，并沒(méi)有十全十美的學(xué)生。如果學(xué)生是十全十美的，那還需要我們這些教育者嗎？相反，在某些優(yōu)等生的背后，可能存在著更大的問(wèn)題。由于我們更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和外在表現(xiàn)，使得這樣的問(wèn)題更加具有隱蔽性，更不容易被我們發(fā)現(xiàn)，甚至是發(fā)現(xiàn)了也不當(dāng)回事，總認(rèn)為是“瑕不掩瑜”。其實(shí)，因?yàn)閷W(xué)業(yè)優(yōu)等生在班級(jí)中的地位突出，他們的言行更具有帶動(dòng)效應(yīng)，對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響更大。比如說(shuō)我們的xx同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還是一名班干部，但在背地里，卻領(lǐng)著一幫同學(xué)大玩紙上qq，進(jìn)而借助紙上qq互相散布攻擊其他同學(xué)的言論。
幸虧被其他同學(xué)及時(shí)舉報(bào)，才沒(méi)有能夠形成蔓延之勢(shì)。但是，這件事給我的震動(dòng)很大。我不由得沉下心來(lái)思考：我們以前認(rèn)為的乖乖男、乖乖女，真的就是那么乖嗎？如果這些乖學(xué)生出了問(wèn)題，又該怎么辦呢？其實(shí)，乖學(xué)生出問(wèn)題也是正常的，為什么？因?yàn)樗麄冊(cè)俟裕策€只是些孩子！“紙上qq”風(fēng)波之后，我既沒(méi)有放任，也沒(méi)有大肆張揚(yáng)。冷靜了兩天之后，我特別利用文化餐的時(shí)間，給學(xué)生擺事實(shí)，講道理。一方面，我首先聲明玩紙上qq并不是什么特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤，在確實(shí)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，偶爾玩玩也無(wú)傷大雅。同時(shí)，我也解釋了為什么要嚴(yán)肅處理此事的原因：其一，他們（優(yōu)等生）不應(yīng)該將那些學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時(shí)完成的.同學(xué)拉下水，使得他們更加無(wú)法及時(shí)完成作業(yè)；其次，他們不應(yīng)該散布攻擊其他同學(xué)的言論。也就是說(shuō)，老師生氣的原因不是因?yàn)樗麄冊(cè)谕?，而是因?yàn)樗麄冊(cè)诶瓗团?，鬧分裂！在講清楚道理之后，參與此事的同學(xué)都誠(chéng)心誠(chéng)意地接受了老師的批評(píng)，并在班上做了公開(kāi)檢討，表示今后一定不會(huì)再做不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)的事情了。
在這個(gè)事件中，由于有不少班干部參與其中，如果不能夠正確處理的話(huà)，一定會(huì)影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。所以，出于對(duì)班干部的愛(ài)護(hù)，整個(gè)處理過(guò)程進(jìn)行的平和而冷靜。有批評(píng)，也有肯定，既能夠理解他們的獨(dú)特想法，贊賞他們qq語(yǔ)言的新鮮幽默，同時(shí)也能夠一針見(jiàn)血地指出他們稱(chēng)兄道弟的庸俗和攻擊毀謗他人的無(wú)聊，幫助他們認(rèn)清此類(lèi)行為對(duì)班集體的嚴(yán)重危害性。由于老師批評(píng)的態(tài)度誠(chéng)懇，所以，學(xué)生改正錯(cuò)誤的決心也很堅(jiān)定。
綜上所述，班主任的良好心態(tài)是做好班主任工作的首要條件。在此前的班主任培訓(xùn)中，講師的一句話(huà)讓我感觸很深?！耙詯?ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，說(shuō)的真好。愛(ài)，最能動(dòng)人心，不僅是動(dòng)學(xué)生之心，更加重要的是，愛(ài)也能動(dòng)我們老師的心。有了對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)，我們就不會(huì)在繁瑣的班主任工作中迷失方向。有了愛(ài)，我們不會(huì)厭倦“年復(fù)一年、日復(fù)一日”的重復(fù)，從而在每一天的清晨，都能夠用真誠(chéng)的笑容去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。有了愛(ài)，我們會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地做好班級(jí)管理工作中的點(diǎn)滴小事，而不會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候自己也犯錯(cuò)。
班主任會(huì)議發(fā)言篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我是第一次當(dāng)一年級(jí)班主任，當(dāng)初我剛接班的時(shí)候。一方面感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，能給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，另一方面也感到壓力，壓力主要在于怕自己的經(jīng)驗(yàn)不夠耽誤了孩子的成長(zhǎng)。
我深知我肩負(fù)的責(zé)任，明白一年級(jí)時(shí)學(xué)生求學(xué)生活中的一個(gè)重要階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，都是在一年級(jí)奠定基礎(chǔ)。
下面我將主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)和工作總結(jié)。
一、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從坐姿、我比的姿勢(shì)、課堂發(fā)言、教室衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物。
二、注意語(yǔ)言激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙等。
三、以表?yè)P(yáng)學(xué)生為主，批評(píng)為輔。經(jīng)常語(yǔ)言表?yè)P(yáng)學(xué)生，有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)。
四、多關(guān)心問(wèn)題學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。
五、做好家長(zhǎng)的溝通工作，良好的家校關(guān)系的建立事靠我們班主任，我們應(yīng)該多跟家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生情況。
作為一年級(jí)班主任，我總結(jié)了要做到“三勤”嘴勤、腿勤、手勤，要有“三心”即留心觀察、用心琢磨、耐心引導(dǎo)。以后我將多向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)摸索一套自己的工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏實(shí)實(shí)把班主任工作做好。
班主任會(huì)議發(fā)言篇十
各位老師：
大家好!對(duì)于“強(qiáng)化升學(xué)意識(shí)，抓好邊緣學(xué)生”這個(gè)話(huà)題，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面做起：
老師找每個(gè)學(xué)生，以談心的方式詢(xún)問(wèn)學(xué)生準(zhǔn)備上什么樣的高中?然后老師和學(xué)生一起來(lái)定目標(biāo)。不同的學(xué)生有不同的目標(biāo)。比如對(duì)于頂尖的學(xué)生，我們可以鼓勵(lì)他們上省會(huì)的中學(xué)。那就是全河南省的競(jìng)爭(zhēng)，你是否準(zhǔn)備好了?較好的學(xué)生我們可以鼓勵(lì)他們上x(chóng)xx的學(xué)校!那是全平頂山市的競(jìng)爭(zhēng)，你的位置在哪里?對(duì)于中等學(xué)生，我們要求他們能考上統(tǒng)招就不走分配生;對(duì)于中等偏下的學(xué)生學(xué)生，我們鼓勵(lì)他們走分配生，不讓家長(zhǎng)托人找關(guān)系還要掏高價(jià)上學(xué)。其余的學(xué)生也不能放棄，我們可以抓他們的及格率!老師指導(dǎo)學(xué)生定的目標(biāo)一定是跳一跳，夠得著的，不切實(shí)際的目標(biāo)就是去了定目標(biāo)的意義。
1、和學(xué)生的溝通。
我一直認(rèn)為和學(xué)生的溝通一定要走進(jìn)學(xué)生心靈，否則這個(gè)溝通可能就變成了一種嘮叨!溝通的方式也是多種多樣的，比如個(gè)別面對(duì)面的交流，文字的交流，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，甚至是輕輕的一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作也是交流和溝通，有時(shí)候肢體的語(yǔ)言勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，因?yàn)槲覀兌贾来藭r(shí)無(wú)聲勝有聲!
2、和各任課老師的溝通。
利用各種機(jī)會(huì)和任課老師交流，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成的情況等。經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題是什么?這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學(xué)生，八科老師對(duì)這些學(xué)生齊抓共管，效果肯定比班主任孤軍奮戰(zhàn)要好得多!再說(shuō)學(xué)生的成績(jī)本來(lái)就是個(gè)任課老師共同努力的結(jié)果。
3、和學(xué)生家長(zhǎng)溝通。
我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì)，校信通，手機(jī)等多種渠道和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向，同時(shí)班主任也可以向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。以便有針對(duì)性和學(xué)生談心。
1、抓好班級(jí)紀(jì)律及養(yǎng)成教育;
2、抓好零碎時(shí)間的利用。比如早讀上課前十分鐘，下午上課前二十分鐘是否充分的利用上了?學(xué)生是否利用上課，預(yù)備和下課的時(shí)間向老師提問(wèn)題了?如果每天比別人多學(xué)30分鐘，那么一星期五天下來(lái)可以比別人多做一套數(shù)學(xué)卷子和一套物理卷子。
3、提高學(xué)習(xí)效率。時(shí)間是有限度的，因?yàn)殡x中找考試只剩下106天，要想快速提高成績(jī)必須有自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法。
從上學(xué)期開(kāi)學(xué)初我們就提出抓邊緣學(xué)生，其實(shí)邊緣學(xué)生的工作最難做。他們之所以成為邊緣學(xué)生一定有不同的問(wèn)題存在，比如學(xué)習(xí)缺乏毅力，懶惰，時(shí)間觀念不強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定等;他們既想取得好成績(jī)又不想去下功夫，只有心動(dòng)沒(méi)有行動(dòng)，這就需要我們班主任既要細(xì)心又要有耐心的去對(duì)待他們。能促進(jìn)一個(gè)是一個(gè)，不輕言放棄!我還想如果能讓完形教育的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用到學(xué)生身上，那樣的效果一定會(huì)很好!
我以上所說(shuō)的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好!今天能敞開(kāi)心扉和大家交流真是一件快樂(lè)的事情!班主任工作又忙又累，我們可以讓身體累，但是一定要保持愉快的心情!!
班主任會(huì)議發(fā)言篇十一
各位老師，同學(xué)們：
有愛(ài)心，z老師是我們學(xué)校所有老師的表率。她給所帶班級(jí)的寄宿女同學(xué)整整梳了兩年的頭發(fā)，從不落下一天。沒(méi)有愛(ài)心是萬(wàn)萬(wàn)做不到的。學(xué)生到了高年級(jí)往往開(kāi)始調(diào)皮起來(lái)，但z老師、z老師、z老師所帶的班級(jí)似乎沒(méi)有調(diào)皮的學(xué)生。其實(shí)不然，我覺(jué)得是她們無(wú)私的師愛(ài)深深感染著學(xué)生、影響著班風(fēng)。
有細(xì)心，z老師是我們學(xué)習(xí)的表率。一年級(jí)學(xué)生小，工作難度大，但她凡事考慮周全，班上的工作都安排得僅僅有條，班上的任何事情都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，學(xué)生進(jìn)餐、到寢室、出操處處有人管理。大家可以到她班上去看，別看是一年級(jí)，什么時(shí)候都是整潔的、干凈的、有序的。不像我們有些三、四、五年級(jí)，地上的灰有一公分厚、視頻展臺(tái)上更是難以入眼。
有耐心，問(wèn)林老師是我們學(xué)習(xí)的表率。學(xué)生說(shuō)肚子疼，他便給學(xué)生揉。班上有一名學(xué)生經(jīng)常大便在褲子里，他不愿其煩地一次又一次幫助學(xué)生。
作為一名班主任，只要你是真的對(duì)學(xué)生好，學(xué)生是知道的、家長(zhǎng)是感激的。一聲聲校園里、街道上“老師好”，是一種責(zé)任，也是一種幸福。
那么學(xué)校工作反應(yīng)出來(lái)應(yīng)該是怎樣的呢？
其次是教室。一個(gè)管理好的教室，首先給人的印象應(yīng)該桌椅擺放、書(shū)包存放整潔，勞動(dòng)工具、學(xué)生書(shū)籍作業(yè)擺放有序。其次是可以看見(jiàn)學(xué)生的過(guò)程管理，像汪老師班上的“比一比”、“誰(shuí)第一”等等，這樣天天培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。再想想我們有的班級(jí)，一學(xué)期就要結(jié)束，雅行優(yōu)勝小組的評(píng)比牌根本就沒(méi)用，還是空白，我要問(wèn)，你在怎樣管理你的班級(jí)？難怪你的班級(jí)狼藉一片。
最后是課間。一個(gè)管理好的班級(jí)，課間學(xué)生總是在看書(shū)、做趣味游戲、跳繩、踢毽子、打乒乓球、打籃球、抖空竹等，而不是學(xué)生趴在地上或課桌上扇卡、打珠子等賭博的游戲，不是學(xué)生在瘋瘋趕趕。
總之，我們的校園，就應(yīng)該是干凈整潔、書(shū)聲瑯瑯、歡聲笑語(yǔ)、朝氣蓬勃。要達(dá)到這一切主要靠我們班主任艱辛的努力。
班主任會(huì)議發(fā)言篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好!
今天我發(fā)言的題目是《用愛(ài)付出，用心呵護(hù)》。
一、全面了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
作為班主任，要管理好一個(gè)班級(jí)，首先要了解學(xué)生，和學(xué)生交朋友。開(kāi)學(xué)后，我用了一周的時(shí)間記下了班里所有學(xué)生的名字，當(dāng)我能準(zhǔn)確的叫上每一個(gè)學(xué)生的名字時(shí)，學(xué)生就會(huì)感到獲得了尊重，自然對(duì)教師產(chǎn)生了信任感、親切感，這種情況下的教學(xué)效果往往會(huì)很好。
了解學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，了解全班同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)并認(rèn)真分析其原因所在。研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，尊重每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，滿(mǎn)足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要，了解哪些是班里的積極學(xué)生，哪些是需要更多關(guān)心的學(xué)生，把愛(ài)給每一位學(xué)生。
二、用愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生
冰心說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)便有了一切”。
教書(shū)育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人，我認(rèn)為：愛(ài)學(xué)生是根本，要真心實(shí)意的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。只有發(fā)自肺腑地去愛(ài)學(xué)生，才能真正地親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，也才能激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的追求。只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，才能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)，尊重他們的話(huà)語(yǔ)權(quán)，才能控制自己的情緒，做到以理服人。
愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往通過(guò)具體的小事表現(xiàn)出來(lái)：
我每天走進(jìn)教室，先給學(xué)生們一個(gè)微笑，看看學(xué)生們有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，上學(xué)放學(xué)的路上要注意安全。
班里的楊芳慧同學(xué)是新轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)學(xué)生，上課不專(zhuān)心，眼神發(fā)呆，好像在想心事。一次，我發(fā)現(xiàn)了她課堂上寫(xiě)紙條。詢(xún)問(wèn)這事的時(shí)候，她很怕讓父母知道。我答應(yīng)她不告知家長(zhǎng)，但要保證專(zhuān)心聽(tīng)講。從此，她的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)也一再提升。
由此我覺(jué)得：任何改正都是進(jìn)步。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，關(guān)鍵是怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，用關(guān)愛(ài)和理解來(lái)融化她心中的堅(jiān)冰!
三、重視對(duì)班干部的培養(yǎng)
我特別注重完善班干部隊(duì)伍，明確班級(jí)努力與前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
設(shè)立值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)由班干部輪值，五個(gè)班干部每周每人值一天，負(fù)責(zé)班內(nèi)各種事務(wù)的處理。
每周評(píng)選優(yōu)秀的值日班長(zhǎng)。
注重對(duì)班干部進(jìn)行傳、幫、帶。在班級(jí)管理的過(guò)程中，既交任務(wù)又教方法，既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更讓他們?cè)趯?shí)際的工作中經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)知識(shí)以及培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用。
四、要賞識(shí)自己的學(xué)生
水城名師王文卉老師說(shuō)：“我總是拿一摞“高帽子”走進(jìn)課堂，因?yàn)橘p識(shí)能使人愉悅，賞識(shí)能使人快活，賞識(shí)能激發(fā)人的潛能。”
經(jīng)驗(yàn)表明：在批評(píng)中長(zhǎng)大的學(xué)生，會(huì)養(yǎng)成自卑、指責(zé)、挑剔的習(xí)性;在表?yè)P(yáng)中長(zhǎng)大的學(xué)生，則會(huì)養(yǎng)成自信、欣賞、合作的習(xí)性。作為新時(shí)代的教師，必須學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在充滿(mǎn)寬容和鼓勵(lì)的氣氛中，讓我們的學(xué)生少一點(diǎn)自卑，多一些自信;少一點(diǎn)指責(zé)，多一些欣賞;少一點(diǎn)挑剔，多一些合作，從而走向人格獨(dú)立、身心健康的理想彼岸。作為教師，無(wú)論何時(shí)何地，要想點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的心靈，就必須學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
我們要善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，將他們?nèi)谟诎嗉w這個(gè)溫暖的大家庭中，感受到大家庭的溫暖，從而使其正確地認(rèn)識(shí)自己，努力學(xué)習(xí)。
我班有個(gè)學(xué)生叫牛凡信。曾經(jīng)因?yàn)榇蚣鼙粚W(xué)校處分。返校上課時(shí)，他認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很好。改選班長(zhǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他有很強(qiáng)的管理能力，就把他也指定為候選人，沒(méi)想到，60人有42人選他。這時(shí)，我給了他充分的信任。在他值日期間，我放手讓他去管，及時(shí)在旁邊出謀劃策，他做的也很出色，并且能帶頭打掃衛(wèi)生，找違紀(jì)同學(xué)交流，同學(xué)們都尊重他，他也建立了威望。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，使他處處感到老師在關(guān)心他。
總之，作為班主任，要常懷有一顆愛(ài)心，善于用心，處處留心。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
謝謝大家!
班主任會(huì)議發(fā)言篇十三
按照學(xué)校整體工作部署，在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的安排下，今天召開(kāi)本學(xué)期的第一次班主任會(huì)議，其主要目的是如何做好下一步工作，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效。本次的會(huì)議議程有：
一、《大豐市草堰鎮(zhèn)第二中心小學(xué)班主任考核細(xì)則》。
二、當(dāng)前的常規(guī)管理中的成績(jī)及需要解決的問(wèn)題。
抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，一日常規(guī)訓(xùn)練是基礎(chǔ)。從開(kāi)學(xué)到今天，正好兩個(gè)星期，同學(xué)們已養(yǎng)成不少良好的行為習(xí)慣。如：每天早晨、中午同學(xué)們都能按時(shí)到校，自覺(jué)地將教室和清潔區(qū)打掃得干干凈凈;認(rèn)真做好廣播操和眼保健操;中午在教室內(nèi)靜靜地在飯?zhí)镁筒筒⒆杂X(jué)地將餐桌打掃干凈;放學(xué)時(shí)能排隊(duì)出校;不少同學(xué)能尊敬老師，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好等等。當(dāng)然這些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和各位班主任的管理是離不開(kāi)。當(dāng)然我們看到了成績(jī)的同時(shí)，也看到了一些不足，需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
1、教室的衛(wèi)生問(wèn)題：講臺(tái)內(nèi)的東西亂七八糟，學(xué)生的課桌內(nèi)有垃圾，桌邊的垃圾袋不及時(shí)清理，教室的墻壁上的標(biāo)語(yǔ)有破損，飲水機(jī)不清潔，三角柜中的打掃工具擺放不整齊，垃圾桶不及時(shí)清倒，教室的圖書(shū)角上的圖書(shū)擺放的零亂。
2、清潔區(qū)的衛(wèi)生問(wèn)題：每天的上午檢查前所有的班級(jí)都能及時(shí)打掃本班的衛(wèi)生區(qū)，但是存在著打掃得不夠徹底，有的死角的垃圾從未清理，如下水道內(nèi)，水池下，東樓梯拐角的原水池內(nèi)都有垃圾，打掃得時(shí)間拖得太長(zhǎng)，在早讀課鈴聲之后，所有的同學(xué)必須離開(kāi)清潔區(qū)，否則也將納入檢查。另外，在下雨天時(shí)，班主任要督促學(xué)生拾撿清潔區(qū)的垃圾，不一定要掃地，但是地面上不能有垃圾。五(1)五(2)班打掃清潔區(qū)的時(shí)候，一定要把自動(dòng)門(mén)下的垃圾清理干凈。下午打掃的情況沒(méi)有上午好，通過(guò)觀察有的班級(jí)下午就沒(méi)有來(lái)打掃，班主任要加強(qiáng)督促。廁所衛(wèi)生,較上一學(xué)期，女廁所的衛(wèi)生大有改觀，學(xué)生打掃的比較及時(shí)、干凈，還有一個(gè)細(xì)節(jié)，就是里面的擋墻上面要擦干凈。據(jù)了解，男廁所的衛(wèi)生有點(diǎn)小問(wèn)題，可能是打掃的不夠及時(shí)，干凈，希望趙老師能落實(shí)到位，清理干凈。
3、隨手扔垃圾的現(xiàn)象：到了上午的課間操后，和下午的第二節(jié)課時(shí)，整個(gè)校園來(lái)看，就有垃圾了，主要是學(xué)生隨手扔垃圾和沒(méi)有主動(dòng)撿垃圾的意識(shí)時(shí)分不開(kāi)的，好多次看到垃圾后老師讓學(xué)生去撿垃圾學(xué)生才會(huì)去撿，但是也會(huì)碰到這樣的現(xiàn)象，我讓學(xué)生撿垃圾時(shí)，學(xué)生竟然會(huì)說(shuō)，這不是我的或不是我扔的，為什么要撿呢。希望班主任教育學(xué)生其實(shí)只要我們不隨便亂拋亂扔瓜皮紙屑等，看到這些臟物自覺(jué)地彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，不在墻上亂涂亂畫(huà)，不亂摸亂踢就一定能使我們的校園永遠(yuǎn)清潔美麗。
4、紀(jì)律問(wèn)題：不管是出操的紀(jì)律還是集會(huì)的紀(jì)律，大部分班級(jí)還是做得不錯(cuò)的，但也有部分班級(jí)還需繼續(xù)努力，請(qǐng)各位班主任能真正地走到學(xué)生中間，讓學(xué)生們感受到出操時(shí)的紀(jì)律性。另外值得表?yè)P(yáng)的是這個(gè)星期以來(lái)的就餐紀(jì)律較上一星期，有了明顯的改觀，希望能持之以恒地做好。
5、隊(duì)列隊(duì)形：無(wú)論是出隊(duì)還是做操，整體看來(lái)同學(xué)們的精神氣不足，動(dòng)作不到位，不整齊，甚至還有學(xué)生在一邊做操一邊說(shuō)說(shuō)笑笑。這樣的質(zhì)量根本起不到鍛煉的效果，而且讓人看上去特別難看，太懶散了，沒(méi)有同學(xué)們應(yīng)有的朝氣和活力。
三、請(qǐng)楊校長(zhǎng)就常規(guī)管理工作提些指導(dǎo)性意見(jiàn)。
有楊校長(zhǎng)指導(dǎo)性的意見(jiàn)后，相信班主任的管理工作會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。
四、最后請(qǐng)余校長(zhǎng)對(duì)今天的班主任會(huì)議做一個(gè)總結(jié)。
班主任會(huì)議發(fā)言篇十四
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，目的就是要在抓畢業(yè)班后期工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。
回顧一學(xué)年來(lái)的六0六班的教育教學(xué)工作以及前段時(shí)間的復(fù)習(xí)，我在班級(jí)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)以及與家長(zhǎng)溝通等方面有點(diǎn)感慨。
做好班級(jí)常規(guī)管理，維護(hù)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也是一項(xiàng)育人工作。要做好班級(jí)日常管理工作單靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，才能形成強(qiáng)大的凝聚力，形成學(xué)生的自我管理機(jī)制。小學(xué)生表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，因此，作為班主任要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，在班上多設(shè)崗位，讓學(xué)生都有“上崗鍛煉”的機(jī)會(huì)，讓他們表現(xiàn)自己，鍛煉自己，提高管理能力。為了發(fā)揮班干部的帶頭作用，我把本班同學(xué)分為10個(gè)學(xué)習(xí)小組，每小組四人，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好本組同學(xué)的作業(yè)收繳以及課前課后的聽(tīng)寫(xiě)生字詞默寫(xiě)古詩(shī)、名句。同時(shí)開(kāi)展一對(duì)一的幫扶，如：林志成同學(xué)基礎(chǔ)非常差，他也挺聽(tīng)女同學(xué)的話(huà)，我就安排了趙芝婷同學(xué)輔導(dǎo)，每天要求讀幾個(gè)生字詞給他聽(tīng)寫(xiě)或要他默寫(xiě)一句名句一首古詩(shī)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，林志成的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，每單元的測(cè)試成績(jī)都及格，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了興趣，也自覺(jué)找老師背書(shū)了。
在前幾天的模擬考試他獲得了88分，排在班上前四名?，F(xiàn)在我就拿他做典型來(lái)激勵(lì)其他同學(xué)，因?yàn)樗麄冞€認(rèn)為：馮一杰行我還不行嗎？這件事也使我認(rèn)識(shí)了“愛(ài)是教育的真諦。愛(ài)的力量使教育獲得成功，“會(huì)愛(ài)”、“懂愛(ài)”是每個(gè)班主任的一門(mén)必修課?！蓖瑫r(shí)也讓我懂得了“學(xué)生是否喜歡上你的課非常重要”。
語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn)。在公共場(chǎng)合不要在家長(zhǎng)面前說(shuō)他孩子的缺點(diǎn)，因家長(zhǎng)是要面子的，這樣會(huì)適得其反，不但家長(zhǎng)不聽(tīng)你的，而且也會(huì)失去家長(zhǎng)對(duì)你的威信。
班主任會(huì)議發(fā)言篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
上午好，真沒(méi)想到，有一天我竟然也能代表班主任走上臺(tái)來(lái)進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。我，是辣么滴低調(diào)，辣么滴默默無(wú)聞，渾渾噩噩地在臨中廝混了近，班主任更是當(dāng)?shù)煤锖?，?shí)在沒(méi)資格也沒(méi)內(nèi)容值得交流。尤其臺(tái)下還坐著辣么多杭州市、臨安市優(yōu)秀班主任，甚至是即將被評(píng)上的臨安市十佳班主任，緊張得人家小心肝兒撲通撲通地跳個(gè)不停。領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)下達(dá)至今，夜夜難寐。不過(guò)后來(lái)我想明白了，權(quán)當(dāng)落后典型在此恬不知恥地進(jìn)行自我反思吧，大家實(shí)在聽(tīng)不下去可以去廁所噓噓，至少我的發(fā)言也起到了利尿的功能，不致一無(wú)是處，倒也心安了。
好，下面我開(kāi)始講了啊。
每個(gè)學(xué)校都應(yīng)當(dāng)有自己的管理理念、辦學(xué)特色，這可能就是傳說(shuō)中的頂層設(shè)計(jì)吧。我覺(jué)得每個(gè)班級(jí)也應(yīng)當(dāng)有自己的頂層設(shè)計(jì)，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)的班級(jí)名片上的班級(jí)口號(hào)和特色不應(yīng)該只是拿來(lái)當(dāng)擺設(shè)的，需要明確管理的側(cè)重點(diǎn)，否則盲目地眉毛胡子一把抓什么都想要最終基本上是什么都抓不好。這么看來(lái)，班主任原本應(yīng)該是具有創(chuàng)造性的工作，但是戴著鐐銬跳舞有時(shí)確實(shí)也覺(jué)得太累，于是便成了純粹的執(zhí)行者，領(lǐng)導(dǎo)讓干啥咱們就干啥，只要每個(gè)崗位都到了每個(gè)通知都傳達(dá)了每個(gè)材料都交了，干的好不好是另一碼事兒。我基本上也就是個(gè)執(zhí)行者，有時(shí)候執(zhí)行得還不是很到位，所以我的班級(jí)管理得也的確不怎么樣。
如果一定要說(shuō)有什么理念，我總給學(xué)生灌輸?shù)囊粋€(gè)思想就是：在我的班級(jí)，安全第一、習(xí)慣第二、成績(jī)第三。
我比較膽兒小，出了問(wèn)題丟了飯碗事小，我不是零時(shí)工，到時(shí)候連累學(xué)校，那就不好了。所以我一向的做法是：假如學(xué)校規(guī)定體育課改自學(xué)我堅(jiān)決不讓學(xué)生下去活動(dòng)，學(xué)校不準(zhǔn)私自組織學(xué)生出門(mén)我也堅(jiān)決不做，班里學(xué)生請(qǐng)假必須先跟家長(zhǎng)通話(huà)，誰(shuí)知道什么時(shí)候會(huì)出什么事，擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任。早上學(xué)生沒(méi)到教室我一發(fā)現(xiàn)立刻電話(huà)打給家長(zhǎng)并保留通話(huà)記錄，我自己沒(méi)到的時(shí)候，也要求同桌、班長(zhǎng)等人關(guān)注同學(xué)到班情況并及時(shí)匯報(bào)，我常說(shuō)咱班里丟什么都行，別丟人。
原本我想排在安全之后的是人品，后來(lái)我想人品這個(gè)東西我沒(méi)能力改變，尤其是和部分家長(zhǎng)見(jiàn)過(guò)面之后我體會(huì)更深。于是我把它改成了習(xí)慣。其實(shí)壞習(xí)慣也是很難改變的，動(dòng)之以情沒(méi)那機(jī)會(huì)，曉之以理沒(méi)啥效果，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)?懲罰是必要滴，比如班級(jí)衛(wèi)生值日，總有些學(xué)生偷懶，剛開(kāi)始他們忘記擦黑板我去擦、忘記掃地我掃、忘記倒垃圾我去倒，本以為親自示范會(huì)有用，誰(shuí)知道下次還是這樣，火大，后來(lái)改為連坐制度，一人沒(méi)做好，全組衛(wèi)生值日再加一個(gè)星期，后來(lái)這樣的事情就不怎么發(fā)生了。當(dāng)然，懲罰不能夠是即興的，需要提前宣布過(guò)，尤其是當(dāng)平時(shí)比較乖或成績(jī)比較好的同學(xué)撞到槍口上，更要堅(jiān)決執(zhí)行，讓全班體會(huì)到制度對(duì)事不對(duì)人。還有一點(diǎn)就是懲罰之后最好和對(duì)方探討懲罰的原因和目的，使他真得認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤才能改變壞習(xí)慣。班級(jí)里40個(gè)學(xué)生有30個(gè)以上都是獨(dú)生子女，許多獨(dú)生子女自我中心特別嚴(yán)重，很少考慮其他人的感受，不太會(huì)幫助他人。我跟他們說(shuō)：現(xiàn)在很多小孩都是獨(dú)生子女，從小全家人圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)，什么好的東西都留給他，結(jié)果把他養(yǎng)成了什么事情都只顧自己不管他人的自私鬼。你們有沒(méi)有這樣的問(wèn)題?他們都說(shuō)沒(méi)有。然后我就開(kāi)始舉例：氣溫本來(lái)就低的時(shí)候有的同學(xué)還把風(fēng)扇開(kāi)最大空調(diào)調(diào)最低，考慮過(guò)班里有人已經(jīng)凍感冒了嗎?算不算自私?換座位的時(shí)候，女生搬桌子那么吃力，男生在一邊看著不幫忙，是爺們不?之類(lèi)的例子我舉了一堆，我說(shuō)自己反思一下，中槍的同學(xué)有沒(méi)有，還覺(jué)得自己沒(méi)問(wèn)題嗎?我們看看班里誰(shuí)還繼續(xù)做自私鬼。之后，我所列舉的問(wèn)題在班里好轉(zhuǎn)了很多。不過(guò)，說(shuō)句良心話(huà)，80后、70后、60后哪里就沒(méi)問(wèn)題了，我們老師哪里就不自私了。所以我一般是自己做得到的才敢要求他們做到，自己做不到的最多提倡他們做到，要不然會(huì)心虛的。高三一開(kāi)始，我重點(diǎn)抓的是入室即靜，我跟學(xué)生說(shuō)你們沒(méi)玩好的繼續(xù)在外面玩，沒(méi)聊好的繼續(xù)在外面聊，運(yùn)動(dòng)和宣泄也是必要的，只要?jiǎng)e遲到，我不會(huì)對(duì)你有什么看法。但是進(jìn)了教室就必須靜下來(lái)，不能影響其他人學(xué)習(xí)。當(dāng)然，光靠說(shuō)是沒(méi)用的，也得讓他們形成習(xí)慣，我每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都提前去班級(jí)轉(zhuǎn)悠，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立刻提醒，都說(shuō)習(xí)慣要21天形成，假期補(bǔ)課我抓了三個(gè)星期，現(xiàn)在早、中、晚幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，即便我不去教室，他們也能夠較早安靜下來(lái)了。
排在第三位的成績(jī)，我通常只跟學(xué)生講一句話(huà)，成績(jī)差沒(méi)關(guān)系，但是不努力就很有關(guān)系，養(yǎng)成了能吃苦能堅(jiān)持的品質(zhì)，就算成績(jī)沒(méi)有很優(yōu)秀，對(duì)以后的人生也有莫大的幫助。不要羨慕那些拼爹的，不努力也有很好的生活，且不說(shuō)精神上是否空虛，沒(méi)看越來(lái)越多的爹都被拼著拼著就進(jìn)去了嗎。我們班的學(xué)生最大的問(wèn)題是偏科特別嚴(yán)重，每門(mén)課尖子都還行，但總成績(jī)就不行了，尖子生里男生語(yǔ)文、英語(yǔ)薄弱，女生理科總有特差科目，我就要求男生早上6點(diǎn)40到7點(diǎn)之間必須讀英語(yǔ)，女生晚自習(xí)必須把理科作業(yè)放前面完成，但凡發(fā)現(xiàn)男生一大早就做理科的，女生晚自習(xí)前半段就做摘抄的，立刻要求整改。我大學(xué)畢業(yè)證是打路邊電線桿上辦證電話(huà)辦的，所以不懂教育，純粹瞎搞而已，跟我搭班的老師，我做得不對(duì)還希望你們見(jiàn)諒。
要管理好班級(jí)，良好的師生關(guān)系絕對(duì)是關(guān)鍵，學(xué)校很多優(yōu)秀班主任都深諳此道，很值得我們學(xué)習(xí)。就我而言，其實(shí)在教室里一直很?chē)?yán)肅，幾乎不會(huì)笑，學(xué)生開(kāi)玩笑問(wèn)我是不是面癱的，而且我也很少說(shuō)話(huà)，基本上就是教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就撤了。如果說(shuō)跟學(xué)生的關(guān)系還好，我覺(jué)得只能理解為我對(duì)他們還算真誠(chéng)，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，不來(lái)虛的。學(xué)生差不多也成年了，和你有說(shuō)有笑不一定背后不罵你，被你大聲呵斥也未必就會(huì)恨你。這個(gè)方面，蔡校長(zhǎng)很值得我學(xué)習(xí)，管理學(xué)生該嚴(yán)格的時(shí)候特別嚴(yán)格，學(xué)生需要幫助的時(shí)候又很熱心，每一屆學(xué)生都很喜愛(ài)大飛哥。另一方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候理科班級(jí)里最亂最不愛(ài)學(xué)習(xí)的幾個(gè)人通常都愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我這種什么運(yùn)動(dòng)都愛(ài)參合一下的人很容易就跟他們走得近，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的男人很少是小心眼兒，罵他一頓他一點(diǎn)也不會(huì)不服。一起打球流身汗，他很容易就會(huì)啥東西都跟你坦白了。即便沒(méi)辦法幫他們把成績(jī)搞上去，至少不會(huì)不小心站到他們的對(duì)立面使他們形成小團(tuán)體影響整個(gè)班級(jí)的管理。
還有一個(gè)頭疼的事情是學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，一旦開(kāi)始談就很難斷得了，反正棒打鴛鴦的事情我是不懂怎么干的。記憶中唯一順利拆散的一對(duì)兒是班級(jí)內(nèi)部發(fā)展的，開(kāi)始的時(shí)候怕二人上課時(shí)眉目傳情影響學(xué)習(xí)，就讓他們坐遠(yuǎn)點(diǎn)，后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)二人課堂上傳紙條兒影響了一圈人的學(xué)習(xí)，情到濃時(shí)勸不住，我索性投降了，把兩人弄成同桌，沒(méi)想到不到一個(gè)月就分手了，真是罪過(guò)，請(qǐng)不要叫我紅領(lǐng)巾。我常對(duì)交往過(guò)密的同學(xué)說(shuō)：你根本就不喜歡對(duì)方，你只是寂寞了而已。如果你喜歡對(duì)方，你應(yīng)該希望對(duì)方越來(lái)越好才對(duì)，你們每天膩歪在一起，心思不花在學(xué)習(xí)上，害人家成績(jī)下降，好不好意思，還說(shuō)喜歡人家，虛偽。你們?nèi)羰钦鎼?ài)，又豈在朝朝暮暮，等到畢業(yè)再膩歪可好?以前的學(xué)生說(shuō)我，你沒(méi)找到女朋友，心里不平衡，所以不準(zhǔn)別人找女朋友;現(xiàn)在的學(xué)生要說(shuō)，現(xiàn)在你自己幸福了，就不管我們幸不幸福了。
胡言亂語(yǔ)了這么多，也沒(méi)什么條理，就跟我做班主任一樣弄不靈清。去年乘著沒(méi)當(dāng)班主任，抽空找了個(gè)女朋友結(jié)了個(gè)婚，計(jì)劃這屆班主任當(dāng)完再抽空生個(gè)娃去，希望到時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)成全。當(dāng)然，當(dāng)下，當(dāng)務(wù)之急還是先當(dāng)好307班的班主任。用心工作，盡力就好。
班主任會(huì)議發(fā)言篇十六
高一新生是一個(gè)良好品質(zhì)形成的重要時(shí)期，感恩教育和愛(ài)心教育為主題開(kāi)展工作。林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，有德無(wú)才是和合格品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品，德才兼?zhèn)涫怯刃闫?，不能讓他成才，就讓他成人！學(xué)會(huì)"感恩"，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)學(xué)生們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們知道愛(ài)別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。
培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)、關(guān)心孝敬父母的心態(tài)、尊敬老師的品德，以及對(duì)弱者的愛(ài)。
教育學(xué)生時(shí)，心態(tài)非常重要，怎樣的心態(tài)就會(huì)有怎樣的教育效果。我個(gè)人認(rèn)為在教育學(xué)生的過(guò)程中必須具備以下幾種心態(tài)：
1、理智的心態(tài)。比如對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)的問(wèn)題，我常常會(huì)思考以下幾個(gè)問(wèn)題：他為什么會(huì)犯錯(cuò)誤？我會(huì)不會(huì)也犯一樣的錯(cuò)誤？這時(shí)侯我批評(píng)教育他恰當(dāng)嗎？等他反思一下自己的行為再跟他交流會(huì)不會(huì)更好？所以，我常常采取事后教育，感覺(jué)很好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)自我否定，自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程了。
2、寬容的心態(tài)。
心態(tài)寬容，人才平和，平和了，學(xué)生就親近你了，學(xué)生親近你，很多事情就會(huì)迎刃而解。我常常教育學(xué)生要寬容，人只有心寬了，才能容納，容納身邊的人事，容納知識(shí)，充實(shí)自己，提高自己。
3、快樂(lè)的心態(tài)。
每天保持心情愉快，你快樂(lè)了，學(xué)生看到你也會(huì)快樂(lè)，你每天精神飽滿(mǎn)笑對(duì)學(xué)生，學(xué)生看到你就會(huì)充滿(mǎn)力量，要讓學(xué)生每天都期待見(jiàn)到你，而不是討厭見(jiàn)到你！其實(shí)，將心比心，哪個(gè)學(xué)生愿意每天對(duì)著黑著臉的人呢？所以我非常努力地做到這一點(diǎn)，效果不錯(cuò)。教育學(xué)生時(shí)言語(yǔ)要適當(dāng)幽默，適當(dāng)嚴(yán)厲，讓學(xué)生喜愛(ài)你的同時(shí)又在心里敬畏你，學(xué)生也會(huì)樂(lè)于接受。所以，保持快樂(lè)的心態(tài)，把樂(lè)觀的情緒傳播給學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)朗的班集體是我不懈努力的方向。
班主任會(huì)議發(fā)言篇十七
各位老師：
大家新年好!
感謝大家上一學(xué)期的辛勤工作，為我們自己的這個(gè)團(tuán)隊(duì)做出的貢獻(xiàn)。希望在今后的工作中為我們自己的團(tuán)隊(duì)做出更多的貢獻(xiàn)。
今天我想談下面的幾個(gè)問(wèn)題：
1、通報(bào)一下上期末布置的兩個(gè)任務(wù)完成情況，一個(gè)是給各位組長(zhǎng)布置的：“請(qǐng)各組長(zhǎng)在假期思考我們自己的課堂教學(xué)和課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，然后擬出一個(gè)方案，該方案中一定要體現(xiàn)本組的課改理念，和下期本組的教學(xué)設(shè)想。要求各組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前，用qq直接傳給我?！钡浆F(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)組長(zhǎng)把東西交給我。請(qǐng)組長(zhǎng)們盡快地把這個(gè)工作完成。時(shí)間本周星期5之前交到李老師處。請(qǐng)各組長(zhǎng)準(zhǔn)備一下對(duì)科代表和學(xué)科長(zhǎng)的培訓(xùn)資料。將于第二周安排各組長(zhǎng)對(duì)科代表和學(xué)科長(zhǎng)培訓(xùn)。準(zhǔn)備分為三天晚上對(duì)9個(gè)學(xué)科培訓(xùn)完，由備課組長(zhǎng)給他們主講該科的學(xué)法和如何配合老師。二個(gè)任務(wù)是對(duì)35歲的教師布置的對(duì)高考試題的研究，只有__老師把試題的分析。
報(bào)告。
交給我了，其余的還沒(méi)有交，這個(gè)任務(wù)請(qǐng)大家教師交給李老師，時(shí)間第一周周六下午4點(diǎn)前。
2、有關(guān)班級(jí)教師搭配的情況通報(bào)。
表格略。
3、把課表發(fā)給大家，早晚自習(xí)，完善課的安排一并整了一個(gè)草表出來(lái)。我解釋一下，課表的安排，請(qǐng)大家理解一下教務(wù)處劉老師的難處。他不可能照顧每一位老師。年級(jí)和學(xué)校都給他提了一些要求。不過(guò)如果的確有困難要改變的，請(qǐng)老師們?cè)谒较抡{(diào)好后告知?jiǎng)⒗蠋煾膭?dòng)就是，時(shí)間只能在第一周內(nèi)。早晚自習(xí)和完善課的安排，請(qǐng)老師們注意是初稿，老師們有實(shí)在要調(diào)動(dòng)的，調(diào)好以后給我講一聲，改了就是，時(shí)間已是在第一周以?xún)?nèi)。同時(shí)要說(shuō)明一下，完善課不是要求老師講課的，是讓老師們守自習(xí)，學(xué)生練習(xí)。老師不能講課的。還有一個(gè)表是：教師辦公室的調(diào)整表，我在安排的時(shí)候，盡量考慮到能不變的就不變。文科除8班外教師都在5樓，因此盡量讓文科老師都安排在5樓，如果有搬動(dòng)的老師，就辛苦一下。
今天星期二，，晚上就上星期二的晚自習(xí)，明天上星期三的課，不過(guò)上午的第一節(jié)課要開(kāi)學(xué)典禮，將上午的第一節(jié)課調(diào)到下午第三節(jié)上，本周的完善課就不做練習(xí)，但是要求安排到班的老師到班守自習(xí)，安排的老師們可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)談一談本學(xué)科在本學(xué)期的要求和安排。各學(xué)科下周開(kāi)始完善課練習(xí)，請(qǐng)各學(xué)科抓緊時(shí)間準(zhǔn)備。
4、本期將做好的幾件事情。
4.1、繼續(xù)要求40歲以下的老師上交每月一文(要求是與新課改相關(guān)的。
文章。
當(dāng)然可以是感悟之類(lèi)的)上交的時(shí)間是每月28日前交到__老師處。同時(shí)要求35歲以下的老師每周上交一份教案提前一周交到級(jí)部把電子文檔交給__老師。我們打算抽查老師們的課堂是不是按這個(gè)教案在上按沒(méi)按照課改的要求在上課。級(jí)部每半期對(duì)上交的文章和教案進(jìn)行評(píng)比評(píng)出適當(dāng)?shù)牡燃?jí)并給相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
4.2、每周都要召開(kāi)組長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)，我們一起學(xué)習(xí)新課改的一些內(nèi)容。
4.3、教學(xué)常規(guī)的問(wèn)題。請(qǐng)老師們按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求做好自己的本職工作，尤其要提醒：一定要堅(jiān)持課前三分鐘的候課制度和50歲以下的老師一定要使用普通話(huà)。
對(duì)每次的練習(xí)和月考試題，請(qǐng)各學(xué)科自己準(zhǔn)備好，而且是提前一個(gè)星期準(zhǔn)備好，完善課的具體使用方式：不再用于講課，用于學(xué)生練習(xí)，將下午的六節(jié)完善課，分別用于高考六個(gè)學(xué)科的練習(xí)。安排老師到班守自習(xí)。然后將該節(jié)課的練習(xí)收交給對(duì)應(yīng)的科任教師。這里要求：
1、各組每周都要準(zhǔn)備好試題，而且要保證試題的質(zhì)量和數(shù)量。質(zhì)量由組長(zhǎng)把關(guān)，每次的題要由組長(zhǎng)審題，要在每套題中體現(xiàn)該學(xué)科的重點(diǎn)突破的知識(shí)點(diǎn)。試題的數(shù)量由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，所出的試題一定要學(xué)生40分鐘內(nèi)能夠完成，就要求每科每次的練習(xí)就一張a4紙。
2、各學(xué)科(尤其是數(shù)理化生)體現(xiàn)分層要求。試題可以是兩套題。分科之后的兩個(gè)層次最好就用兩套題。其中數(shù)學(xué)可以在組內(nèi)部展開(kāi)討論，如何體現(xiàn)文理的差距和文理科內(nèi)部的差距。
3、完善課的守自習(xí)的安排。原則上各班的六個(gè)科任教師分別守六節(jié)完善課學(xué)生的練習(xí)。
4、各科任教師一定要對(duì)完善課的試題做好批改，本期一定要做到，學(xué)生有練習(xí)。老師就一定要批閱。當(dāng)然老師們有上班級(jí)較多的，可以不一定全批全改，但一定要了解情況。
5、教師授課標(biāo)準(zhǔn)。兩個(gè)層次的班級(jí)(無(wú)論是文科還是理科都一樣)，都以班級(jí)人數(shù)的60%————80%為標(biāo)準(zhǔn)。分班之后，級(jí)部會(huì)要求班主任將這部分學(xué)生的名單打印出來(lái)，老師們隨時(shí)關(guān)注這部分學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，級(jí)部將對(duì)這部分學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的管理。也是考核班級(jí)和教師的依據(jù)之一(總?cè)雵藬?shù)與本段人數(shù)的變化情況)。同時(shí)提醒上一層次班級(jí)的老師一定要關(guān)注特優(yōu)生的成長(zhǎng)。
6、新課改的強(qiáng)力推行。本期各個(gè)組的課時(shí)不多，教學(xué)內(nèi)容較多，組長(zhǎng)一定要首先思考課堂教學(xué)的改變，學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的.落實(shí)與檢查，課堂教師的啟發(fā)，高效課堂的生成與教師的預(yù)設(shè)。過(guò)去的教學(xué)理念是將教學(xué)的重心放在課堂的講解和課后的大量練題，現(xiàn)在要將重心放在關(guān)注學(xué)生課前的自主學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)，和課堂教學(xué)真正的高效的構(gòu)建，課后只能輔之適當(dāng)?shù)木毩?xí)，絕對(duì)不能題海戰(zhàn)術(shù)。即就是教師教學(xué)的重心的前移的意識(shí)。上學(xué)期的不少老師就在說(shuō)課時(shí)少內(nèi)容多，有一個(gè)情況是確定的：老師們沒(méi)有看到新課標(biāo)，對(duì)各部分教材內(nèi)容的不熟悉，不清楚。要求本組老師相互聽(tīng)課。
另外要推進(jìn)新課改必須做到的兩個(gè)問(wèn)題：一是理念的改變;二是行為的改變。最后無(wú)論課程如何改，提高我們學(xué)生的成績(jī)才是關(guān)鍵。
7、教研活動(dòng)的落實(shí)與開(kāi)展。上期我們有個(gè)別組教研活動(dòng)就沒(méi)有怎么開(kāi)過(guò)幾次教研會(huì)。本期我們將加強(qiáng)檢查，一定要督促各組保質(zhì)保量的開(kāi)好每一次的教研活動(dòng)。教研組教研活動(dòng)要交的東西一定要按時(shí)上交。本期期末考試從學(xué)校統(tǒng)計(jì)的情況看：這里粗略的說(shuō)一下：學(xué)科主要是：數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的差距較大，文科政史地中差距大的是政治，理科理化生差距較大的是物理，請(qǐng)各組一定要認(rèn)真分析本組的實(shí)際情況。
8、再次提醒兩個(gè)事情：一是老師們隨時(shí)在__的qq群里面看一下有沒(méi)有什么通知，免得到時(shí)候說(shuō)沒(méi)有通知到位的情況出現(xiàn)。建立這個(gè)群的目的就是方便通知事情，便于聯(lián)系。二是本期的文印室的印刷東西時(shí)一定要節(jié)約，不是必須印的就不要印。
班主任會(huì)議發(fā)言篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
早上好！在座的各位大多都是經(jīng)驗(yàn)豐富、成績(jī)卓著的老班主任，你們身上有太多值得我學(xué)習(xí)與請(qǐng)教的地方。作為一名新手，在班主任這個(gè)崗位上，我既沒(méi)有取得什么成績(jī)，更無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言。只能結(jié)合本人一學(xué)期來(lái)的工作談幾點(diǎn)體會(huì)與感受，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，才可以教育孩子?！卑嘀魅沃挥袘阎鴩?yán)父、慈母和摯友的情感去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)等，才能使師生真正達(dá)到情感共鳴。有愛(ài)心才有資格教育孩子，知道如何愛(ài)孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育技巧的全部奧妙在于如何愛(ài)學(xué)生?！弊∷迣W(xué)生王虹，夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象，難受無(wú)比。我了解到這一情況后，立即找到她，詳細(xì)詢(xún)問(wèn)了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長(zhǎng)時(shí)間，具體表現(xiàn)如何等，并及時(shí)與其父母聯(lián)系，建議他們利用假期時(shí)間帶王虹去醫(yī)院認(rèn)真檢查。此后，每隔一兩天，我都熱心地問(wèn)她最近怎樣，感覺(jué)如何，并將上網(wǎng)查詢(xún)的一些資料提供給她。想不到，這些平常的舉動(dòng)，卻讓她和她的父母非常感激。本學(xué)期報(bào)名之時(shí)，她的父母還對(duì)此一再表示謝意，讓我感到莫大的幸福。我深深覺(jué)得，愛(ài)是為師之魂，愛(ài)是幸福之源。
如果僅僅擁有愛(ài)心而不能了解學(xué)生，那么這樣的愛(ài)是空洞的，虛幻的。只有全面了解每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣、愛(ài)好、需求與愿望等，才能對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，達(dá)到最佳教育效果。為此，我努力與學(xué)生接觸，經(jīng)常找學(xué)生談心，注意對(duì)學(xué)生觀察。我要求學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇周記，無(wú)內(nèi)容和字?jǐn)?shù)限制，只強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”字。他們將自己的經(jīng)歷，感想，心情，困難，建議毫無(wú)隱瞞地付諸筆端，使我走進(jìn)了他們真實(shí)的內(nèi)心世界，了解到了許多我并不知曉的情況，收獲了不少建設(shè)性的意見(jiàn)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的每篇周記，我必及時(shí)而又認(rèn)真地批閱。實(shí)踐證明，這樣做不但克服了他們直接面對(duì)班主任時(shí)的害羞和畏懼心理，而且拉進(jìn)了師生之間的距離。此外，我還在班上設(shè)立了班級(jí)留言簿，同樣也成為了學(xué)生傾吐心聲，交流想法的園地。
空洞而又重復(fù)的說(shuō)教，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，其效果甚微，難以持久。而豐富多彩的集體活動(dòng)卻是學(xué)生樂(lè)于參與的，活動(dòng)不僅能開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高他們的交際能力、實(shí)踐能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和協(xié)作意識(shí)，而且其產(chǎn)生的教育效果也是深刻的、持久的。
對(duì)于每天都有的晨會(huì)課，我總是認(rèn)真?zhèn)湔n，或針對(duì)班級(jí)近來(lái)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，或介紹國(guó)內(nèi)外的新聞熱點(diǎn)，或講述意味深長(zhǎng)的哲理故事??總之，力求形式多樣，生動(dòng)耐聽(tīng)。上學(xué)期，我校舉行了廣播操比賽，賽前，我提出了要求：不在乎取得什么名次，關(guān)鍵要表現(xiàn)出最好的自我。要么就不參加，要么就全力以赴，認(rèn)真對(duì)待。我親自?huà)鞄洠没顒?dòng)課及課余時(shí)間，喊口令，練動(dòng)作，并責(zé)任到人，分組強(qiáng)練。學(xué)生徐可，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，老跟不上節(jié)奏，主動(dòng)向我提出不參加比賽，以免影響全班成績(jī)。我當(dāng)即笑著問(wèn)他：“你難道不是班上一員嗎？沒(méi)事，盡力就行。”隨后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個(gè)人在走廊上加練。我想，當(dāng)我班獲得第一的那一刻，他是最激動(dòng)的。
元旦將至，不少學(xué)生在周記中表達(dá)了想搞一次聯(lián)歡會(huì)的愿望。我欣然應(yīng)允，但同時(shí)指出，要搞就要搞得象樣，要搞就得人人參與。同學(xué)們熱情高漲，報(bào)名踴躍，認(rèn)真排練，十分投入，我也置身其中，幫他們找歌詞，配伴奏，做道具，布背景。終于，一臺(tái)節(jié)目豐富，精彩紛呈的聯(lián)歡會(huì)誕生了。這一過(guò)程中，同學(xué)們互相協(xié)作，大膽展示，增進(jìn)了友誼，融洽了關(guān)系，釋放了情感，更加強(qiáng)了班級(jí)集的凝聚力。
以上就是我個(gè)人對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和一些不成熟地做法。今后，我將不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用心工作，力爭(zhēng)使自己成為一名稱(chēng)職的初中班主任。
xx。
二〇xx年二月十四日。
班主任會(huì)議發(fā)言篇十九
班主任會(huì)議發(fā)言稿(草稿)
一、開(kāi)場(chǎng)白回顧在中心小學(xué)四年體會(huì)――條件越來(lái)越好了，身體越來(lái)越老了，學(xué)校越來(lái)越小了，環(huán)境越來(lái)越吵了，票子越來(lái)越少了。
二、就班工作談幾點(diǎn)體會(huì)
1、嚴(yán)格要求
2、熱情關(guān)心
3、坦誠(chéng)公正
4、轉(zhuǎn)變觀念
三、對(duì)學(xué)校提出幾點(diǎn)建議
明確班級(jí)管理與學(xué)校管理的契合點(diǎn)和共同意義，將班級(jí)管理抓好的'同時(shí)借鑒班主任的管理經(jīng)驗(yàn)管理學(xué)校。（舉例略）
具體方式方法：
1、心態(tài)
2、價(jià)值取向
3、換位思考
4、溝通理解
5、獎(jiǎng)與罰
6、嚴(yán)與愛(ài)
四、夢(mèng)想（略去五個(gè)美好的愿望）
五、說(shuō)明
1、新舊過(guò)渡時(shí)期適應(yīng)與磨合需要時(shí)間來(lái)證明
2、本人才、德、望、威四者皆無(wú)，但愿能拋磚引玉
3、制度和措施（拭目以待）
班主任會(huì)議發(fā)言篇二十
看到這個(gè)話(huà)題讓我想起了我們的早操及大課間紀(jì)律問(wèn)題。早操時(shí)總有幾個(gè)小朋友做操不認(rèn)真，動(dòng)作不規(guī)范，還喜歡和旁邊、前后的小朋友進(jìn)行手腳接觸。大課間時(shí)，特別是輪到往返跑，總有小朋友喜歡插隊(duì)、掉隊(duì)，隊(duì)伍排不齊更是家常便飯。
幾乎每個(gè)班級(jí)里都有幾個(gè)紀(jì)律渙散的學(xué)生。他們?nèi)藬?shù)雖然少，引起的麻煩卻不少，比如說(shuō)話(huà)、遲到、打鬧以及作業(yè)不按時(shí)上交等等，非常讓班主任以及任課老師頭疼。事實(shí)上，這一小部分學(xué)生之所以紀(jì)律渙散不外乎兩種情況，在高段，多數(shù)情況是因?yàn)閹熒g產(chǎn)生了矛盾，學(xué)生故意犯錯(cuò)用來(lái)發(fā)泄不滿(mǎn)或者引起老師注意；在低段，則很多時(shí)候是因?yàn)樽钥啬芰Σ睿麄儾蛔杂X(jué)地就違反了紀(jì)律。
開(kāi)學(xué)初我買(mǎi)了一本《班主任如何說(shuō)話(huà)》，其中也提到了如何應(yīng)對(duì)這樣的問(wèn)題。書(shū)中提到增強(qiáng)自控力最重要的方法是提高學(xué)生的集體意識(shí)。為了改善這一現(xiàn)象，我從平時(shí)的說(shuō)教當(dāng)中慢慢滲透給大家一種集體意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的形象需要大家共同維護(hù)，另一方面也對(duì)學(xué)生提出了具體的要求，于是我這樣教育學(xué)生：“在昨天和今天的大課間操上，大部分同學(xué)都跑的比較認(rèn)真，尤其是女生，不管是速度還是彼此之間的間隔，他們都把握的很好，這說(shuō)明我們班的女生組織性、紀(jì)律性都比較強(qiáng)，他們?yōu)槲覀儼嗉w構(gòu)建良好形象做出了積極的貢獻(xiàn)。但也有部分男生比較隨意，跑的慢不說(shuō)，還互相追逐打鬧，使得我們班的隊(duì)伍顯得很混亂。這樣會(huì)讓別人覺(jué)得我們班紀(jì)律很渙散，也就是說(shuō)這些同學(xué)一不注意就影響了我們班的`形象。我相信大家下一次一定會(huì)努力跑整齊，為班級(jí)形象做出努力。如果下一次還有人隨意的跑，那我們就按照班規(guī)，把他留下來(lái)單獨(dú)訓(xùn)練。我相信大家只要努力，并給自己提出要求，就一定會(huì)跑的很整齊?！?/p>
通過(guò)教育，一方面提醒了自控力比較強(qiáng)的學(xué)生，另一方面也警告了自控力較差的學(xué)生，這樣的話(huà)，學(xué)生更容易接受，也會(huì)表現(xiàn)地更好。
班主任會(huì)議發(fā)言篇二十一
尊敬的教官，老師，同學(xué)們：
這次軍訓(xùn)得到了武警三支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教官以及學(xué)校參訓(xùn)教師的高度重視，并對(duì)軍訓(xùn)工作投入了極大的熱情。在軍訓(xùn)中對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出極大的愛(ài)心和責(zé)任心，認(rèn)真履行自己的職責(zé)相互配合，深入到學(xué)生中間了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)關(guān)懷參訓(xùn)學(xué)生活，主動(dòng)做好參訓(xùn)學(xué)生的思想政治工作，熱情為學(xué)生服務(wù)。我們參訓(xùn)的教師從軍訓(xùn)開(kāi)始一直到現(xiàn)在始終沒(méi)離開(kāi)學(xué)校，沒(méi)離開(kāi)參訓(xùn)學(xué)生。一大批剛參加工作的青年教師，從接到參訓(xùn)工作的光榮使命，穿上威武的軍裝的那一刻起，就嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以一名準(zhǔn)軍人的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己，用自己的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)參訓(xùn)學(xué)生，以昂然的斗志和飽滿(mǎn)的精神投入到軍訓(xùn)中去。三營(yíng)帶隊(duì)教師宋秀敏，愛(ài)人是海員孩子還小，她把孩子托給別人，堅(jiān)持和同學(xué)們一道戰(zhàn)斗在第一線。四營(yíng)外語(yǔ)學(xué)院連指導(dǎo)員王樹(shù)春始終和軍訓(xùn)同學(xué)在一起，當(dāng)個(gè)別學(xué)生因訓(xùn)練不達(dá)標(biāo)受罰時(shí)他和受罰學(xué)生一道站在現(xiàn)場(chǎng)，并耐心做他們的思想工作。
一營(yíng)一連指導(dǎo)員王建國(guó)，華信獨(dú)立連指導(dǎo)員宮書(shū)宏白天在訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，觀察掌握訓(xùn)練情況，鼓勵(lì)學(xué)生;晚上深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的困難和思想情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施解決，保證了軍訓(xùn)計(jì)劃和各項(xiàng)工作順利地落實(shí)。在帶隊(duì)教師隊(duì)伍中還有一些老同志，如，龐榮華老師是北辰校區(qū)二營(yíng)六連指導(dǎo)員，在軍訓(xùn)中她不顧自己年紀(jì)大身體有病，投入了全部的精力和心血，學(xué)生因體弱而產(chǎn)生畏懼軍訓(xùn)的心理，龐老師耐心的給他講軍訓(xùn)對(duì)大學(xué)生鍛煉和成長(zhǎng)的意義，她以情和理來(lái)感動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生勇敢走到軍訓(xùn)隊(duì)伍當(dāng)中。三營(yíng)教導(dǎo)員閆志強(qiáng)、特長(zhǎng)生班帶隊(duì)教師運(yùn)塊生等，也都年過(guò)半百的老同志，自接受參訓(xùn)工作后，就兢兢業(yè)業(yè)全身心的投入到軍訓(xùn)工作中。這些老同志工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)并以嚴(yán)于律己的精神給參訓(xùn)青年教師和參訓(xùn)學(xué)生樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣。正是由于參訓(xùn)教師的積極工作，我們的軍訓(xùn)工作得以順利的完成。
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