2023年期中計劃表格 期中計劃心得體會(實用10篇)

光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù)。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

期中計劃表格篇一

段落1：引言（200字）

期中計劃心得體會

在學(xué)業(yè)中，期中計劃對于學(xué)生來說是一個重要的里程碑。它不僅是對半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，還是對學(xué)生自我管理和進(jìn)步的評估。在此期間，我制定了一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，希望能夠提高自己在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。通過實施期中計劃，我不僅提升了自己的學(xué)術(shù)成績，還培養(yǎng)了自律的品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

段落2：實施計劃（200字）

在期中計劃的實施過程中，我首先制定了具體的目標(biāo)，明確了自己想要取得的成績和進(jìn)步。然后，我將目標(biāo)分解為一系列可行的小目標(biāo)，并為每個小目標(biāo)設(shè)定了截止日期。這樣，我就能夠有條不紊地進(jìn)行每一項任務(wù)，遵循計劃一步步地向前推進(jìn)。

段落3：遇到的困難和挑戰(zhàn)（200字）

然而，在實施期中計劃的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，時間管理一直是我面臨的難題。我很容易被課外活動和社交娛樂所分散，導(dǎo)致無法按時完成計劃中的任務(wù)。其次，專注力不足也會干擾我的學(xué)習(xí)計劃。我時常發(fā)現(xiàn)自己易受干擾，無法集中精力學(xué)習(xí)。這些困難和挑戰(zhàn)使我意識到了自己在自我管理和自律方面存在的不足之處。

段落4：挑戰(zhàn)的應(yīng)對方法（300字）

為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，并最大化地提高自己的學(xué)習(xí)效果，我采取了一系列措施。首先，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)時間表，將每天的學(xué)習(xí)時間安排得合理有序。其次，我將社交娛樂活動放在學(xué)習(xí)任務(wù)完成后進(jìn)行，以免分散注意力。另外，我設(shè)定了專注時間段，利用番茄鐘等方法來改善注意力不集中的問題。我還加入了學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)討論，并互相督促，相互激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

段落5：心得體會和展望（300字）

通過實施期中計劃，我領(lǐng)悟到了自己的不足之處，并提升了自我管理和學(xué)習(xí)能力。我意識到時間的重要性，學(xué)會了更好地規(guī)劃和利用時間。此外，我也意識到注意力集中對于學(xué)習(xí)的重要性，并采取了一些方法來改善自己的專注力問題。在小組學(xué)習(xí)中，我體驗到了合作的力量和相互支持的重要性。展望未來，我將更加努力地克服困難和挑戰(zhàn)，堅持有效的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)術(shù)成績和綜合素養(yǎng)。

總結(jié)：

期中計劃的實施對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長是至關(guān)重要的。通過制定明確的目標(biāo)和良好的時間管理，學(xué)生可以提高自己的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生還需要克服困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)自律和專注力等學(xué)習(xí)能力。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，并對計劃進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，我們才能在學(xué)業(yè)中取得更好的成果。

期中計劃表格篇二

專家建議，復(fù)習(xí)迎考階段，首先要做的就是制訂一個量身打造，靈活多變的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生合理安排時間，提高效率，促進(jìn)目標(biāo)實現(xiàn)。在此過程中，必須抓住幾個要領(lǐng)：

依照生物鐘安排學(xué)習(xí)時間

有的同學(xué)看到別人早上背單詞效果好，便強迫自己早起，結(jié)果到了下午上課犯困，課堂內(nèi)容反而沒聽到，可謂得不償失。每個人的生活環(huán)境、生活習(xí)慣以及生理條件都不盡相同，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自我觀察，了解自己的最佳學(xué)習(xí)時段，照此安排自己的學(xué)習(xí)和休息，才有望收到最好的學(xué)習(xí)效果。

專家建議：在考試階段應(yīng)盡量保持日常的作息和飲食習(xí)慣。有研究表明深海魚類和低脂乳制品可以有效緩解焦慮現(xiàn)象，可適當(dāng)增加攝入。注意勞逸結(jié)合，隨意打亂生物鐘的做法不可取。處于生長發(fā)育期的青少年每天的睡眠不足7-8小時，就會影響記憶力。可見，犧牲睡眠時間不僅無助于成績的提高，還直接影響身體的健康和日后的學(xué)習(xí)效果。

用黃金時間來記憶

那么，怎樣在有限的時間里，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果呢?學(xué)生應(yīng)抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。

對大多數(shù)的人來說，一般是早上6-7點的時候頭腦最清醒。這個時候安排作一些有關(guān)記憶的學(xué)習(xí)，往往有事半功倍的效果。上午下午課程安排通常比較緊張，中午就適合休息以保證下午有充沛的精力。到了傍晚時，人體一般會達(dá)到另一個記憶高峰。也可以安排一些記憶方面的學(xué)習(xí)。

專家建議：每個人記憶峰值出現(xiàn)的時間不同，應(yīng)根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整?？荚囯A段需要記憶的內(nèi)容特別多，可以運用交叉、聯(lián)想、分類等多種方法強化記憶，力求合理分配時間，達(dá)到最佳效果。

適當(dāng)壓力有助堅持

開學(xué)初制訂學(xué)習(xí)計劃的同學(xué)不在少數(shù)，但能堅持執(zhí)行下來的往往沒有幾個。究其原因，主要是因為沒有給自己足夠的壓力。

專家建議：制定學(xué)習(xí)計劃時，適當(dāng)給予壓力是非常有必要的。對每個科目的復(fù)習(xí)，都應(yīng)做到限定時間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確的壓力可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時每完成一部分，心理上會有輕松，愉悅的感覺，可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。

對于那些自我約束能力比較差的同學(xué)，在制訂好計劃后，將之公布也不失為一種自我加壓的好方法。向家長、老師、同學(xué)公布，一方面起到監(jiān)督作用，同時起到一個強迫約束的效果，可以在難以堅持的時候產(chǎn)生更大的毅力和動力。

期中計劃表格篇三

期中計劃是每學(xué)期中的重要一環(huán)，旨在幫助學(xué)生總結(jié)前期學(xué)習(xí)成果，規(guī)劃后期學(xué)習(xí)計劃。在期中計劃中，學(xué)生需要評估自己的學(xué)習(xí)狀況并設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而更好地提高學(xué)習(xí)效果。通過期中計劃，學(xué)生可以了解自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點和不足，為后期的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和改進(jìn)方向。

段落二：設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在期中計劃中，我仔細(xì)評估了自己的學(xué)習(xí)狀況，并設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我意識到自己在某些科目上存在一些困難，因此我設(shè)定了提高這些科目的成績?yōu)橹饕繕?biāo)。我制定了每天定時復(fù)習(xí)，積極參加課堂討論和主動請教老師的計劃。針對不同科目的特點，我有針對性地制定了不同的學(xué)習(xí)策略。我將加強數(shù)學(xué)和英語的練習(xí)，提高自己的聽說讀寫能力，同時增加歷史和地理的學(xué)習(xí)時間，加強對這些學(xué)科的理解和記憶。

段落三：執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃

設(shè)定好學(xué)習(xí)目標(biāo)后，我按照自己的計劃開始執(zhí)行。我每天早上早起一個小時，在自習(xí)室或圖書館專心學(xué)習(xí)。我利用晚間空閑時間，逐個完成每日學(xué)習(xí)任務(wù)。為了更好地完成學(xué)習(xí)計劃，我合理安排了作息時間，減少了娛樂活動的時間，避免了手機(jī)等電子設(shè)備的干擾。

段落四：遇到的困難和解決方法

在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的過程中，我也遇到了一些困難。有時候?qū)W習(xí)進(jìn)度不如預(yù)期，有時候遇到了理解上的難題。但是，我沒有放棄，而是積極尋找解決方法。我主動請教老師，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料。我還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如記筆記、做習(xí)題和復(fù)習(xí)知識點，進(jìn)一步提高了自己的學(xué)習(xí)能力。

段落五：收獲與體會

通過這次期中計劃的實施，我收獲了很多。首先，我提高了自己的學(xué)習(xí)效果。通過制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)并堅持執(zhí)行，我明顯感受到自己的學(xué)習(xí)成績得到了一定的提高。其次，我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。規(guī)律的復(fù)習(xí)和總結(jié)讓我更加熟悉和掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后，我增強了自己的自律和毅力。在學(xué)習(xí)的過程中，我克服了各種困難，堅持不懈地努力，這為我今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

總結(jié)：期中計劃是一次有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理安排學(xué)習(xí)計劃、克服困難并取得成績，我意識到自己的潛力是無限的。期中計劃幫助我了解自己，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，通過一次次的總結(jié)和調(diào)整，我相信自己在未來的學(xué)習(xí)中會更加出色。

期中計劃表格篇四

期中考試臨近，有些同學(xué)過度放松，也有很多同學(xué)都感覺到了空前的學(xué)習(xí)壓力。然而，最終考試成績的取得一方面是對基礎(chǔ)知識的掌握，另一方面就是考試中的技巧了。期中考試備考在即，小編為您制定合理的期中考試復(fù)習(xí)計劃和應(yīng)試技巧。

有的同學(xué)，平時學(xué)習(xí)成績好，但在考試中往往出現(xiàn)發(fā)揮不佳的情況;另外，相當(dāng)一部分同學(xué)總感覺考試時間不夠用，也是缺乏應(yīng)試技巧的表現(xiàn)。

首先，通篇簡單瀏覽試卷，試卷的難易、生熟占分高低大體心中有數(shù)了，情緒也穩(wěn)定了。

先易后難

一般來說，一份成功的試卷，它上面的題目的排列應(yīng)是由易到難的，但這是命題者的主觀愿望，具體情況卻因人而異。“這個題目做不出，下面的題目更別提了?！笔聦嵡闆r往往是：下面一個題目反而容易，由此，不可拘泥于從前往后的順序，根據(jù)情況可以先繞開那些難攻的堡壘，等容易題解答完，再集中火力攻克之。

先熟后生

通覽全卷后，考生會看到較多的駕輕就熟的題目，也可能看到一些生題或新型題，對前者——熟悉的內(nèi)容可以采取先答的方式。萬一哪個題目偏難，也不要驚慌失措，而要冷靜思考，變生為熟，想一想能不能把所謂的生題化解為若干個熟悉的小問題，或轉(zhuǎn)化為熟悉的題型。

期中計劃表格篇五

期中的腳步漸漸來臨，我們班也進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。為了充分地管理好時間，我制定了一份期末復(fù)習(xí)計劃。因為這次的期末考可能是要調(diào)考的，所以，我要嚴(yán)格安排自己的復(fù)習(xí)時間。首先，我的語文方面還是不錯的，就是要多讀多背，以便考試的時候避免不會寫的詞語、生字。

除了要背誦以外，還要多看看《北綠卡》里的資料，那樣能增長從課文中學(xué)不到的知識。還要仔細(xì)看單元

作文

但是這一次，我得開始好好地聽讀背英語了，因為每一次考試都是在這些方面丟分的。邊背課文邊背單詞，這樣有利于理解單詞的用法。在此基礎(chǔ)上，去復(fù)習(xí)語法，肯定能起到事半功倍的效果!我上課還要多做筆記，俗話說：好記性不如爛筆頭。

以前的考試我都吃了大虧，但是這一次，我不能再那樣子了。我要爭取考上全班前三名，加油!

期中計劃表格篇六

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要，充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點，采取切實有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補漏，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主，使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。

本學(xué)期，本班學(xué)生 18人，經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。

1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的450個漢字， 會寫《生字表（二）》中的350個漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順，生字部首。

2、掌握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。

4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。

3、能用學(xué)過的的詞語造句。

4、會用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

5、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

1、 能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

2、 在寫話中能運用和生活中學(xué)到的詞語。

3、 能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號，句號。問號，嘆號。

1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

復(fù)習(xí)重點

1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的450個漢字。掌握《生字表（二）》中的350個漢字。

2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內(nèi)容。

1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

4、注意近義詞的不同用法。

5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

6、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

7、能寫一段通順的話。

12月26日——————1月 6日分類復(fù)習(xí)

1月 9日———————1月 16日綜合復(fù)習(xí)

1、基礎(chǔ)知識的鞏固：以本冊教材為主利用學(xué)習(xí)小組展開認(rèn)讀、互檢、聽寫、查漏補缺。進(jìn)行識字鞏固活動。盡量采用游戲式、量化式教學(xué)，使復(fù)習(xí)課變得有趣，吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得主動。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。

2、閱讀寫話的復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視積累和語感的培養(yǎng)。繼續(xù)加強日記的指導(dǎo)和批改。批改時多采用鼓勵措施，正面評價學(xué)生。

3、解題方法的指導(dǎo)：有的學(xué)生在答卷時不會審題，因此要注重解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會研究文本、反復(fù)探究、學(xué)會審題、學(xué)會答題。教師要針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的個體差異。爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí)，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。

經(jīng)過師生努力，18人參加考試，參考率為100%；及格17人，及格率達(dá)94.4%；優(yōu)生12人，優(yōu)生率達(dá)66.7%，差生1人差生率控制在5.5%以內(nèi)。

期中計劃表格篇七

時間飛逝，一個學(xué)期又要結(jié)束了，期中的復(fù)習(xí)和考試也要到來了。為了期中考試能考一個好成績，我給自己制定了一下復(fù)習(xí)計劃：

一、上課認(rèn)真聽講，不做小動作。

二、認(rèn)真完成各相作業(yè)。

三、作業(yè)和考試認(rèn)真檢查。

四、不馬虎，認(rèn)真讀題、做題。

五、 在老師的指導(dǎo)下，一單元一單元的復(fù)習(xí)，將學(xué)過的內(nèi)容鞏固好。

六、 認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，認(rèn)真聽取老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

七、 堅持早讀，背誦樂園積累、古詩以及優(yōu)美語段，并會默寫。

八、 早讀時讀過的課文，記住課文的作者以及他的簡介，還有課文的主要人物的姓名及他們的品質(zhì)、性格、課文的課題等。

九、 午休時多聽寫生字、重點詞，默寫樂園中的好詞句，體會句子表達(dá)的意思。

十、 完成好老師復(fù)習(xí)期間布置的作業(yè)。

十一、 《課堂作業(yè)》中不懂的題要再做。

十二、 課文的段義能簡單概括。

接下來我會按照我的計劃好好復(fù)習(xí)，希望期中考試能考出一個理想的成績。

期中計劃表格篇八

為迎接期中考試，必須全面系統(tǒng)地給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生更好的掌握鞏固所學(xué)知識，并能學(xué)以致用，爭取考出好成績。下面我就具體談一談具體的計劃內(nèi)容：

1、能正確認(rèn)讀二類字、正確讀、寫生字。正確區(qū)分音近、形近字。

2、繼續(xù)復(fù)習(xí)用部首查字法查字典。

3、熟練背誦要求背誦的課文、每個練習(xí)的讀讀背背部分。

4、學(xué)會閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。

5、學(xué)會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話

7、加強生字詞的書寫、理解及運用的訓(xùn)練。

8、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。

9、加強句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

本班現(xiàn)有學(xué)生48人，期中本學(xué)期轉(zhuǎn)入新生3人。通過一段時間的教育教學(xué)，發(fā)現(xiàn)原有學(xué)生中絕對大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；A(chǔ)知識扎實。在平時的單元測試和學(xué)校組織的摸底考試中都能取得優(yōu)異的成績。例如：溫浩、黃鑫宇、黃忠浩、等十幾名同學(xué)成績一直很穩(wěn)定。在班內(nèi)起到了帶頭的作用。不過美中中不足，原有的學(xué)生中還是有幾名學(xué)生成績不太好，基礎(chǔ)知識差，主動學(xué)習(xí)性不強，盡管平時對他們的學(xué)習(xí)付出了相當(dāng)多的精力和時間，但他們的學(xué)習(xí)成績?nèi)匀贿_(dá)不到預(yù)期的效果。例如：赫正坤、姜永生、趙慶耀三名同學(xué)，平時作業(yè)不及時上交，上課經(jīng)常做小動作，甚至走神不聽講，左右的同學(xué)打鬧講話。幾次單元測試成績多不盡人意。

另外，本學(xué)期轉(zhuǎn)入的3名新同學(xué)中有2名同學(xué)在開學(xué)初入學(xué)成績雖然不是很好但可塑性強，在老師的指導(dǎo)下很快進(jìn)入正常學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績達(dá)到中等水平。剩下1名同學(xué)入學(xué)習(xí)慣很差，基礎(chǔ)很差，簡單的拼音都不認(rèn)識，還有的同學(xué)不會吧拼音寫入四線三格中。簡單的生字不認(rèn)識更別提會寫了，平時給予他們很多輔導(dǎo)，但到目前為止仍處于希望生行列。

1、有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實效性。

4、優(yōu)生帶動希望生，進(jìn)行一幫一學(xué)習(xí)。班內(nèi)安排座位時，基本是一個優(yōu)生和一個希望生同位，這樣便于及時給予希望生幫扶。實在幫扶不了的，老師利用自習(xí)課給予耐心輔導(dǎo)。

5、利用早讀時間主抓學(xué)生的課文背誦，爭取讓每個孩子都能本要求背誦的課文都能完整的背誦下來。

6、利用晚自習(xí)時間，主抓二類生字，讓孩子多寫多練，教師進(jìn)行反復(fù)聽寫。

7、充分調(diào)動小組的積極性，讓小組長幫老師進(jìn)行組內(nèi)檢查。小組比賽看哪個小組最先完成任務(wù)。進(jìn)而調(diào)動每位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

8、在平時的課堂當(dāng)中，讓孩子多做練習(xí)題，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

9、總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法，提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的能力。

10、根據(jù)學(xué)生的心理需求和實際情況，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計復(fù)習(xí)形式，增強復(fù)習(xí)的情趣性和有效性，避免“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí)。

時間內(nèi)容

四月十號第一單元

四月十一第二單元

四月十二一二單元檢測

十月十三第三單元

四月十四第四單元

四月十五第三四單元檢測

四月十六期中檢測題

期中計劃表格篇九

期中考試來了許多同學(xué)開始緊張了,壓力也很大,都在手忙腳亂的復(fù)習(xí),又不知道從何下手?下面是小編給大家提供的期中考試的復(fù)習(xí)計劃，一起來看一下吧!

第一，過于犧牲休息時間。第二，過于強調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。第三，過于寄希望于運氣。當(dāng)然還有少部分學(xué)生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。

考前認(rèn)真復(fù)習(xí)是能考出好成績的前提，而有針對性的復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵?？荚囍耙褜W(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實是對學(xué)過的知識再認(rèn)識和再加工的過程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整理，相對集中時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，把學(xué)過的知識重新推到一個新的層次的學(xué)習(xí)過程。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是：

(一)首先要作好思想準(zhǔn)備

不管是哪種考試，要認(rèn)識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

(二) 制定的'復(fù)習(xí)計劃

根據(jù)學(xué)科特點制定出適合自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。同時要明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。在對知識點進(jìn)行梳理的時候應(yīng)抓住重點、難點和疑點。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺。

(三) 復(fù)習(xí)的方法多種多樣

不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替，因為文理科交替復(fù)習(xí)能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時間性。

(四) 適當(dāng)做些綜合題

綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因為一門學(xué)科的知識之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。

(五)堅持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

要認(rèn)識相對集中的復(fù)習(xí)時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服放松情緒。

(六)強化記憶，查漏補缺

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時補正，達(dá)到完美無缺。

(七) 融會貫通、強化記憶平時學(xué)習(xí)，是一個知識點一個知識點學(xué)習(xí)的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以把平時學(xué)過的知識一點一點地串起來。這樣，串起來的知識就比較系統(tǒng)了。在串的過程中其實也是一個對知識的再認(rèn)識過程，重新學(xué)多一次，再認(rèn)識過程記憶中起著強化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多，強化作用越多，印象也深刻。

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、識字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀358個生字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。學(xué)會用音序和部首查字法查字典。

2、詞語：掌握由生字組成的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

3、句子：

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

(2)能按要求把句子寫具體生動。

(3)養(yǎng)成文必加點的習(xí)慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。

4、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫;能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。

5、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。

7、寫話：能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話;復(fù)習(xí)應(yīng)用文.在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。

復(fù)習(xí)重點

1、正確書寫358個生字。

2、朗讀、背誦課文

3、簡單的閱讀訓(xùn)練

4、寫話練習(xí)

四、復(fù)習(xí)形式：

縱向知識點的復(fù)習(xí);歸類練習(xí)(拼音、字、詞、句);閱讀寫話交際;綜合練習(xí)積累;自行復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)措施

學(xué)困生：力求扎實基礎(chǔ)知識，加強訓(xùn)練，落實課本知識的復(fù)習(xí)。中等生：進(jìn)一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識，加強課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

復(fù)習(xí)小策略：

一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，以優(yōu)促差;課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。二是注意學(xué)生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補缺。三是通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關(guān)心他們，關(guān)注每一點進(jìn)步并予以支持鼓勵，使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望，增強他們的自信心。

期中計劃表格篇十

（考試用時90分鐘；總分100分，其中卷面分4分）

11月5日星期一至11月14日星期三，共計10天，合計15課時。

七年級上冊1-3單元。

專題一：積累（20分）2課時

1.字音字形（選擇題2分）去年考字形，四字短語辨析錯別字。

2.句子中同義詞近義詞比較選擇（選擇題2分）課外文句選擇

3.成語選擇（選擇題2分）課內(nèi)學(xué)過成語的正確使用。

4.病句（選擇題2分）辨析病句，選擇正確的句子。

5.標(biāo)點或句子銜接（選擇題2分）理解句意，選擇銜接緊密的句子

6.作家作品（名著閱讀去年沒考），名言名句（填空題共10分）涵蓋全面，題型豐富。

復(fù)習(xí)方法：1、指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)整理知識要點2、結(jié)合同步配套鞏固練習(xí)

3、精心設(shè)計相關(guān)題目針對訓(xùn)練

專題二：運用（8分）1課時

7.仿寫：（簡答題3分）與課內(nèi)所學(xué)內(nèi)容有關(guān)，仿例造句。

8.語言運用（綜合性學(xué)習(xí)）（簡答題5分）課外文段主要內(nèi)容概括。復(fù)習(xí)方法：1、結(jié)合同步配套鞏固練習(xí)2、精心設(shè)計相關(guān)題目針對訓(xùn)練專題三：詩歌閱讀（5分）2課時（去年考試無此題）

9.理解（2分）

10.初步鑒賞（3分）

復(fù)習(xí)方法：1、學(xué)生系統(tǒng)識記課內(nèi)外詩歌2、設(shè)計相關(guān)題目針對訓(xùn)練專題四：文言文閱讀（10分）3課時（《童趣》《論語》片段閱讀）

11.實詞（4分）（主觀題）重點實詞識記考查

12.虛詞（3分）（選擇題）（去年考試無此題）

13.翻譯（4分）（主觀題）重點語句譯文考查

14.文意理解（2分）（選擇題）辨析錯誤句意的理解

復(fù)習(xí)方法：1、指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)整理知識要點2、結(jié)合同步配套鞏固練習(xí)

3、精心設(shè)計相關(guān)題目針對訓(xùn)練

專題五：敘述類（記敘類小說、散文、傳記等）文本閱讀（17分）

課外記敘類小說閱讀理解，選自《讀者》。2課時

19.理解（3分）從原文中找出相關(guān)內(nèi)容。

20.分析綜合（4分）

21.分析綜合（4分）從全文中分析歸類。

22.鑒賞評價（6分）談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

復(fù)習(xí)方法：1、結(jié)合同步配套鞏固練習(xí)2、設(shè)計相關(guān)題目針對訓(xùn)練

專題六：寫作（40分）3課時

23.（40分）（初一記敘文）《溫暖》為話題

復(fù)習(xí)方法：1、結(jié)合單元要求預(yù)設(shè)文題2、精選范文分析點評提升

專題七：卷面書寫（4分）

【單列分?jǐn)?shù)，不設(shè)試題，是對整張試卷答卷書寫的賦分】

專題八：模擬測試。2課時

復(fù)習(xí)方法：精心按試題結(jié)構(gòu)出一套模擬題，進(jìn)行考前仿真模擬訓(xùn)練

1、熟練掌握各課出現(xiàn)的生字生詞的音、形、義，復(fù)習(xí)平時積累的詞語；學(xué)會運用；理解重點詞語在具體語境中的含義；了解一些著名的作家作品。

2、課內(nèi)外閱讀文章，掌握正確的.閱讀方法，提高閱讀能力；理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。

3、課內(nèi)外古詩歌及文言文，背誦默寫。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學(xué)會翻譯文言文，賞析詩歌。

4、學(xué)會審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際，選取典型的材料進(jìn)行記敘文寫作，學(xué)會運用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

1、關(guān)鍵詞語的揣摩。

2、理解一些重要語句的深刻含義。

3、理解詩歌的意境。

4、作文的選材立意。

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