最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 08:34:14
最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-07 08:34:14     小編:FS文字使者

心得體會(huì)是一種對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和啟示,有助于我們提高自身素質(zhì)。在寫心得體會(huì)時(shí),要注意結(jié)構(gòu)的完整性和邏輯性,以及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。讀完這些心得體會(huì)范文,你可能會(huì)有更多關(guān)于總結(jié)的啟發(fā)和思考。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)篇一

培訓(xùn)是指對(duì)員工進(jìn)行各方面的培訓(xùn)是其提高自身素質(zhì),最終達(dá)到公司對(duì)其要求,下面是小編為大家整理的關(guān)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì):


?

通過(guò)近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高,在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng),感謝每一位授課老師精彩的授課。

此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的理論基礎(chǔ),道德水準(zhǔn),業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性,增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。

參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲:

一、通過(guò)培訓(xùn),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式,是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì),其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。

一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,一個(gè)個(gè)人,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。

認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí),要靠培訓(xùn),要接受新思維、新舉措。

要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷創(chuàng)新思維,以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。

我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。

加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),則是提高自身工作能力最直接的手段之一,也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。

只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,只有這樣,才能不負(fù)組織重望,完成組織交給的工作任務(wù)。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉

1是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

“全局意識(shí)”,是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟,表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界,表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。

要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題,就是要求我們要有超前的思維,要有悟性,有創(chuàng)新精神,而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事,要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”,自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要,認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感,提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài),為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)力量。

要樹立群眾利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí),敢于負(fù)責(zé),勇挑重?fù)?dān)。

2 是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。

要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通,要學(xué)會(huì)尊重別人,不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),不利于團(tuán)結(jié)的事不做,積極主動(dòng)地開展工作。

要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)成一種文化,通過(guò)反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。

3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神,是社會(huì)的主流風(fēng)氣。

就是要為人處世要心胸開闊,寬以待人。

要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯(cuò)誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計(jì)較,以免因小失大,傷害相互之間的感情。

要樹立奉獻(xiàn)精神,樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。

吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴(yán)格要求自己。

4 是要寬宏大量,學(xué)會(huì)包容。

包容是一門藝術(shù),是一種境界,要達(dá)到這種境界,就必須擁有博愛(ài)的心,博大的胸襟,還要有一份坦蕩、一種氣概,包容是贏得朋友的前提,包容是人生的財(cái)富。

包容不等于遷就和放任自流,包容別人的過(guò)錯(cuò),是為了讓別人更好地改過(guò),與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓,做到心理相容。

5 是要注重文明禮儀,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

文明禮儀是生活和工作的根基,是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志,沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德防線。

我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì),做一個(gè)堂堂正正的人,做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。

我們要從自我做起,從每一件小事做起,做文明事,說(shuō)文明話,讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流,讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。

6是要廉潔自律,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。

廉潔勤政,嚴(yán)格自律,自覺(jué)接受監(jiān)督。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定,不斷提高拒腐防變的能力,堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。

要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始終做到自重、自省、自警、自勵(lì),在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

總之,通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),我收獲頗多,感觸頗深,在獲得知識(shí)的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足,今后,我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),本著做一名小學(xué)生的態(tài)度,向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),向身邊的同志學(xué),通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí),努力鍛造自己,提高自己,使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部。

一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。

大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。

各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。

劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。

更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,理解什么叫“媒治”。

做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。

余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。

聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),知道了做為一個(gè)人才,不只要懂外語(yǔ),更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。

三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。

想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。

就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話:“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一直堅(jiān)持下去。

”學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。

我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。

對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。

思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行! 路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。

讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),是一輩子的事情,不可能一蹴而就。

因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。

網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。

這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的.鑰匙。

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。

所以,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師。

通過(guò)此次培訓(xùn),我收獲很多,體會(huì)深刻。

具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì):

1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量

大家知道,經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。

一是從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。

二是從教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。

但是,這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升。

2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。

這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。

比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。

在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。

一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。

傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。

然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。

遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。

學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我們教學(xué)觀念,思想模式的轉(zhuǎn)變很大,在傳統(tǒng)教育模式中,是以教師為中心,教師通過(guò)講授、板書及多種媒體的輔助,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。

老師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰,學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。

在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者,學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對(duì)象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)膬?nèi)容。

表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),但這是一種被動(dòng)的參與。

它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來(lái),學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力,其自主性、積極性難以發(fā)揮,不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長(zhǎng)。

在信息時(shí)代,教師既不會(huì)被技術(shù)所替代,也不應(yīng)該再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威。

教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師角色,教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人。

有了信息技術(shù),教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來(lái),有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)。

現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中,教師能夠由原來(lái)的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者、教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)。

特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師會(huì)自然而然地專注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評(píng)價(jià)。

在信息技術(shù)的環(huán)境中,學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把,學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰、學(xué)習(xí)的主體,成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。

夜深人靜時(shí),我坐在電腦前,登上繼續(xù)教育網(wǎng),已成為多年來(lái)的一種自然習(xí)慣。

“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書,里面共享信息內(nèi)容豐富,各類課件制作精良。

網(wǎng)上資源中,不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放,更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。

而且,這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。

比如在線答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

對(duì)知識(shí)的貧乏,就會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的無(wú)知。

一位名人說(shuō):“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足,便向成功走了一大步。

”懶漢最容易做出的辯解,是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。

其實(shí)這不過(guò)是一種托辭罷了。

有一個(gè)著名的“三八理論”說(shuō),八小時(shí)睡覺(jué),八小時(shí)工作,這個(gè)人人都一樣,非常公平。

但人與人之間的不同,在于業(yè)余時(shí)間怎么度過(guò)。

當(dāng)今社會(huì)的生活,豐富多彩。

人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。

就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,學(xué)知識(shí),用信息,長(zhǎng)才干,出成果,助推了自己的事業(yè)。

可是也有不計(jì)其數(shù)的人,把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了。

有的長(zhǎng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪。

這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò),錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。

再忙再累,每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測(cè),或搜尋信息。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。

我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來(lái)越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會(huì),今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì),這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)篇二

回顧昨天,從第一次面試到現(xiàn)在,我已從一個(gè)為夢(mèng)想而接受挑戰(zhàn)的女孩成長(zhǎng)為了一名山航的新人;在接到畢業(yè)合格證的那一瞬間,我成為了一名為夢(mèng)想而時(shí)刻準(zhǔn)備起飛的新乘。接下來(lái)是小編為您整理的空姐培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié),希望對(duì)您有所幫助。

帶著對(duì)空乘的憧憬,帶著對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想,帶著美好的期望,我們經(jīng)歷了2個(gè)多月的洗禮和漫長(zhǎng)的等待,終于來(lái)到了濟(jì)南,步入了放飛我夢(mèng)想的地方,在這里,我將迎來(lái)人生新的起點(diǎn),翻開嶄新的一頁(yè),在似水年華里譜寫飛翔的篇章。

回顧昨天,從第一次面試到現(xiàn)在,我已從一個(gè)為夢(mèng)想而接受挑戰(zhàn)的女孩成長(zhǎng)為了一名山航的新人;在接到畢業(yè)合格證的那一瞬間,我成為了一名為夢(mèng)想而時(shí)刻準(zhǔn)備起飛的新乘。

來(lái)到這里的每一個(gè)女孩都有一個(gè)天使夢(mèng),那個(gè)天使就是一位工作在三萬(wàn)英尺高空的空姐。曾經(jīng)在我心中,空姐就是自信而美麗的代名詞;空姐是令人心動(dòng)的浪漫職業(yè)。她們沒(méi)有翅膀,卻可以飛越千山萬(wàn)水;她們無(wú)需旅游,就可以領(lǐng)略各地風(fēng)情。

經(jīng)過(guò)2個(gè)多月的初始培訓(xùn)和一個(gè)星期的客艙部崗前培訓(xùn)之后,現(xiàn)在的我對(duì)空姐已經(jīng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我所關(guān)注的已不再是那些表面的光環(huán),客艙中的我們不只是為旅客提供餐食的服務(wù)者,也是老年旅客的女兒,兒童旅客的姐姐,生病旅客的護(hù)士,外出旅客的向?qū)?,遇到火情時(shí)奮勇滅火的消防員,緊急情況下帶領(lǐng)旅客逃生的指揮者,水上救援時(shí)的救生員。空姐,就是一個(gè)集多重職業(yè)于一體的萬(wàn)能服務(wù)人員。

如果說(shuō)培訓(xùn)部2個(gè)多月的初始培訓(xùn)讓我對(duì)空乘這份職業(yè)有了基本的認(rèn)識(shí),那么客艙部的一周培訓(xùn)讓我們對(duì)空姐有了更加全面而又深入的體會(huì)。客艙部端莊優(yōu)雅的宋隊(duì)長(zhǎng)、劉隊(duì)長(zhǎng)、宋教員、葉教員和檢查員們悉心教導(dǎo),授予我們專業(yè)技能,做人之道,使我明白了怎樣才能勝任每一個(gè)角色,怎樣才能真正成為客艙的主人。從服務(wù)語(yǔ)言的溝通技巧,到真誠(chéng)真摯真心的細(xì)節(jié)服務(wù);從客艙乘務(wù)人員管理手冊(cè),到帶飛每一個(gè)細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí),一個(gè)星期將3個(gè)月的課程濃縮、提升,緊湊而充實(shí),讓我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固和體會(huì)。

1、首先要培養(yǎng)自己愛(ài)崗敬業(yè)的精神,熱愛(ài)我們這份事業(yè)。正如宋教員在態(tài)度重塑課程中所說(shuō),只有真正熱愛(ài)我們所從事的職業(yè),培養(yǎng)高度的責(zé)任心,并以在這個(gè)崗位上為千萬(wàn)旅客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為自豪,才會(huì)讓我們有工作激情和動(dòng)力,才能真正做好服務(wù)工作。

2、其次不斷充實(shí)自己,勤奮好學(xué),從葉教員的“服務(wù)語(yǔ)言溝通技巧”和“三真千個(gè)服務(wù)細(xì)節(jié)培訓(xùn)”中我發(fā)現(xiàn)真實(shí)的客艙服務(wù)中還需要我們更多的知識(shí)與工作經(jīng)驗(yàn)、案例。這些都需要我們多學(xué)習(xí)、多積累、多開拓應(yīng)用。我們現(xiàn)在知道的東西太少,還需要不斷學(xué)習(xí)、汲取知識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)乘務(wù)員手冊(cè),熟練廣播詞的朗讀,業(yè)務(wù)熟悉了,才能靈活運(yùn)用,深入淺出。

3、最后嚴(yán)格要求自己,開拓進(jìn)取。乘務(wù)員的職責(zé)并不是簡(jiǎn)單的端茶送水,我們需要嫻熟的服務(wù)技巧和強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí),更需要嚴(yán)格要求自己,并且持之以恒工作?!犊团摮藙?wù)員管理手冊(cè)》規(guī)范了我們的工作標(biāo)準(zhǔn),對(duì)我們工作中不規(guī)范的個(gè)人行為做出嚴(yán)格的處理,同時(shí)也會(huì)對(duì)我們的閃光點(diǎn)給予肯定。正如劉隊(duì)長(zhǎng)在培訓(xùn)中所說(shuō),只有對(duì)自己工作標(biāo)準(zhǔn)高一些,對(duì)自已要求嚴(yán)一些,才能讓我們的工作更加完善。

培訓(xùn)課程即將結(jié)束,春天也悄然而至,在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),我們20xx級(jí)第一批新學(xué)員,滿載著教員們的囑托和期待即將開始真正的飛行生活,我們深知這份工作的不易與辛勞,我們更知其中的責(zé)任與義務(wù),不管旅客提出的各種形形色色的要求,還是各式各樣未曾遇見的情況,我們都會(huì)用專業(yè)的知識(shí),真誠(chéng)的微笑,和全部的熱情去面對(duì)。

站在新的起跑線上,我們要雕刻努力成長(zhǎng)的足跡。

站在新的人生舞臺(tái)上,我們要演繹精彩絕倫的樂(lè)章。

放飛我們的夢(mèng)想,用行動(dòng)點(diǎn)亮明天!

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)篇三

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的類型多種多樣,有針對(duì)個(gè)人的,也有面向集體的,關(guān)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)怎么寫?來(lái)看看下面:


?

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。

在我參加過(guò)的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評(píng)價(jià),更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。

而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),汲取精華,能積極主動(dòng)思考,真心探討。

這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō),是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。

課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。

教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。

認(rèn)真上課,努力營(yíng)造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。

高效課堂的實(shí)現(xiàn),還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。

課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行. 聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。

為了提高專業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書,認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲,精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果,我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。

專業(yè)知識(shí)是根基,必須扎實(shí)牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動(dòng)活潑,直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái),必須師生雙方融洽和諧,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交流。

我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。

讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,不斷反思,不斷研究,促進(jìn)自己成長(zhǎng)。

以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,汲取專家們的精華。

將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中 在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

暑假里,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。

下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。

在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。

教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。

為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。

那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:

1、熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)崗敬業(yè)

熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。

愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。

尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。

相反,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),“身在曹營(yíng)心在漢”,必定不能把工作做好。

2、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦

熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。

每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量。

它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。

了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。

教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。

教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。

在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的`行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。

多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到的回報(bào)。

3、以身作則,為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。

無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。

教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。

如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。

教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。

教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。

教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。

“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。

教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。

要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。

只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問(wèn)題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。

時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺(jué)地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。

我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。

教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。

教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。

我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。

隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。

我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。

要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。

通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來(lái)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)篇四

政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)是培養(yǎng)和提升個(gè)人政治素養(yǎng)的重要途徑,我有幸參加了一次為期一個(gè)月的政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,我學(xué)到了很多關(guān)于政治的知識(shí)和技巧。通過(guò)本文,我將總結(jié)心得體會(huì)并分享給大家。

政治是社會(huì)發(fā)展的基石,政治學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。在這次政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了政治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。政治是權(quán)力的運(yùn)行和分配,它決定著國(guó)家的穩(wěn)定和人民的福祉。只有通過(guò)政治學(xué)習(xí),我們才能更好地了解政治的規(guī)律和制度,才能在個(gè)人行動(dòng)中更好地為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,我從講師們的講解中收獲頗豐。他們有深厚的政治學(xué)理論知識(shí),能夠?qū)?fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)化并生動(dòng)地傳授給我們。通過(guò)他們的引導(dǎo),我學(xué)會(huì)了如何了解和分析政治問(wèn)題,更加了解了政治的本質(zhì)和運(yùn)行機(jī)制。此外,他們還注重培養(yǎng)我們的政治思維和分析能力,通過(guò)小組討論和案例分析等形式,加深了我們對(duì)政治實(shí)踐的理解。這些理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法,使我對(duì)政治的認(rèn)識(shí)更加全面和深入。

政治學(xué)習(xí)不僅對(duì)國(guó)家和社會(huì)有價(jià)值,對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也有著深遠(yuǎn)影響。通過(guò)政治學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了如何提高自己的政治覺(jué)悟和素養(yǎng),如何站在國(guó)家和人民的角度思考問(wèn)題,如何通過(guò)政治手段解決和化解矛盾。這些都是我作為一個(gè)公民和職場(chǎng)人士所必備的能力。政治學(xué)習(xí)還讓我更加了解自己所處社會(huì)和時(shí)代的背景,更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。同時(shí),政治學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,這對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著很大的幫助。

第五段:政治學(xué)習(xí)的不足和未來(lái)展望。

雖然通過(guò)這次政治學(xué)習(xí)培訓(xùn),我獲得了豐富的知識(shí)和技巧,但我也深刻認(rèn)識(shí)到自己在政治學(xué)習(xí)中的不足。政治學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和實(shí)踐,需要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷地提高。在未來(lái),我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的政治學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論,了解政治實(shí)踐,提高自己的政治素養(yǎng)。我還將積極參與社會(huì)實(shí)踐和公共事務(wù),通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

總結(jié):

通過(guò)這次政治學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到政治的重要性和個(gè)人在其中的作用。政治學(xué)習(xí)不僅是提升自身素養(yǎng)的途徑,也是為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的方式。我將在未來(lái)繼續(xù)加強(qiáng)自己的政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治覺(jué)悟和素養(yǎng),并積極參與公共事務(wù),為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)篇五

這次我有幸參加了為期兩周的專業(yè)培訓(xùn)課程,旨在提升我在特定領(lǐng)域的專業(yè)能力。課程地點(diǎn)位于本市的頂級(jí)酒店,由業(yè)內(nèi)資深專家授課。課程涵蓋了廣泛的領(lǐng)域,包括行業(yè)趨勢(shì)、產(chǎn)品知識(shí)、銷售技巧以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。我深感這次培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,讓我更深入地理解了行業(yè),并幫助我更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

我參與了多個(gè)活動(dòng),包括講座、小組討論和實(shí)戰(zhàn)模擬。這些活動(dòng)使我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同背景和專業(yè)領(lǐng)域的參與者交流,從而拓寬了我的視野。通過(guò)這些活動(dòng),我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn),也得到了很多啟發(fā)。

我對(duì)此次培訓(xùn)的收獲感到非常滿意。我不僅加深了對(duì)行業(yè)的理解,還提升了我的專業(yè)技能。此外,我也學(xué)會(huì)了如何更有效地與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作,以及如何處理復(fù)雜情況。這些技能將在我未來(lái)的職業(yè)生涯中起到重要作用。

總的來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)課程對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我收獲了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),也找到了新的職業(yè)發(fā)展方向。我深信,我將以更強(qiáng)的信心和技能,更好地服務(wù)于我的客戶和團(tuán)隊(duì)。我期待未來(lái)能有更多這樣的機(jī)會(huì),與業(yè)內(nèi)專家和同行們一起學(xué)習(xí)和交流。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)篇六

20xcx年,我參加了大立注冊(cè)監(jiān)理工程師全程培訓(xùn)班,比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了監(jiān)理工程師,進(jìn)一步鞏固了我的知識(shí)面,取得了不少收獲;對(duì)于大立,歸納起來(lái),主要有以下幾點(diǎn):

第一,針對(duì)性強(qiáng),培訓(xùn)內(nèi)容全面。

培訓(xùn)過(guò)程能夠系統(tǒng)全面的給考員制定培訓(xùn)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠很大程度上覆蓋考點(diǎn),這是考員能夠順利通過(guò)考試的較大保障。

第二,師資力量強(qiáng)、重點(diǎn)突出。

大立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的老師都是資歷較深,能夠深入了解監(jiān)理工程師考試主要考點(diǎn),能夠仔細(xì)、認(rèn)真、系統(tǒng)的分析監(jiān)理工程師歷年考試要點(diǎn),合理制定考員學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第三,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、良好的信譽(yù)。

在精心組織和服務(wù)下,及時(shí)提供學(xué)員培訓(xùn)課件及資料,給我們學(xué)員在學(xué)習(xí)監(jiān)理工程師過(guò)程中提供極大的后勤保障,這是與機(jī)構(gòu)的強(qiáng)大組織能力分不開的。

通過(guò)參加大立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)我順利通過(guò)了監(jiān)理工程師的考試,在此感謝大立教育的全體職員、授課老師,特別感謝大立教育的何梅老師,她非常認(rèn)真負(fù)責(zé),經(jīng)常督促我的學(xué)習(xí),謝謝她為我在職業(yè)資格考試的奮斗中提供堅(jiān)實(shí)的保障。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)篇七

參加了公司組織的管理人員11年第二期培訓(xùn)后受益非淺,這次培訓(xùn)讓我們這些參加工作幾十年的人又從工作崗位上回到了課堂,接受了一次全面系統(tǒng)的政治、思想、文化教育,這次培訓(xùn)不僅是對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí),也是對(duì)自身文化修養(yǎng)的一種提升;它不僅讓我們開拓了視野、增長(zhǎng)了見識(shí);也使我們精神得到了升華,思想得到了凈化。

為期十多天的培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束。

這次培訓(xùn)班盡管時(shí)間短暫,但課程設(shè)計(jì)合理,教師水平較高,學(xué)習(xí)內(nèi)容比較豐富,給學(xué)員提供了一次難得的充電機(jī)會(huì),是一次比較成功的培訓(xùn)。

學(xué)員們沒(méi)有遲到早退曠課的現(xiàn)象,每天堅(jiān)持課間操跑步鍛煉和飯前一支歌的傳統(tǒng)。

通過(guò)學(xué)習(xí),使我拓展了視野,認(rèn)清了工作方向,理論水平有了一定的提高,有許多的收獲和感悟。

這次培訓(xùn)內(nèi)容主要由這幾部分貫穿:公司的企業(yè)文化,公文寫作常識(shí)、書法、法律常識(shí)、供水工藝流程、污水處理工藝及學(xué)習(xí)《骨干是折騰出來(lái)的》這本書。

通過(guò)學(xué)習(xí)明白了作為一名管理人員所應(yīng)具備素質(zhì),于經(jīng)理給我們上了一堂生動(dòng)的企業(yè)文化課,講述了供排水公司的企業(yè)文化及精神和價(jià)值觀是什么。

企業(yè)文化就是員工普遍認(rèn)同的一系列相互依存的價(jià)值觀和行為方式的總和;“企業(yè)興旺發(fā)達(dá)、個(gè)人心情舒暢、家庭幸福美滿”。

我們的精神是“自強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)、敬業(yè)、拼搏、奉獻(xiàn)、求實(shí)精神”。

我公司之所以取得了今天的成績(jī),是同公司領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)主義信念指導(dǎo)下全體員工團(tuán)結(jié)、奮斗、拼搏、奉獻(xiàn)精神是分不開的。

在學(xué)習(xí)《骨干是折騰出來(lái)的》書中,有一章有這樣一句話我印象深刻:“不善于和上級(jí)溝通的人,是不成熟的”,不善于同領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行溝通,總是怕說(shuō)錯(cuò)話、怕這怕那。

其實(shí)在工作中,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是非常樂(lè)意同下屬去溝通的,他們非常想了解本企業(yè)員工的所思所想。

應(yīng)該經(jīng)常及時(shí)地去和領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行溝通。

只有這樣,才能準(zhǔn)確知曉公司最近的精神,才能在溝通中了解自己在工作中存在那些問(wèn)題,有那些需要改進(jìn)的地方,才會(huì)使我們?cè)诠ぷ髦械靡赃M(jìn)步、成長(zhǎng)并取得成功。

培訓(xùn)班要求我們每天的作業(yè)是:工整抄寫3000漢字,第二天上課前交。

而如今是“拇指”時(shí)代,筆用到都很少了,這一下寫這么多字,能不能寫好呢?第一天我們都帶著疑問(wèn)放學(xué)了。

第一天寫下來(lái),手酸胳膊疼,有的人甚至寫到了凌晨一兩點(diǎn),可是大家沒(méi)有找各種理由回避作業(yè),都按時(shí)完成了任務(wù)。

培訓(xùn)班的老師每天還是一如既往地按每天3000字標(biāo)準(zhǔn)留下去,我們也都按要求寫下去,一天又一天,寫字的速度快了,寫字的質(zhì)量越來(lái)越好。

有些同志的字還受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊許,獲得了肯定。

十幾天下來(lái),大家都已經(jīng)把寫字,認(rèn)真地寫字當(dāng)成一種習(xí)慣,把每天回家的學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種習(xí)慣。

這就是一種意志,一種堅(jiān)韌、持之以恒的品質(zhì),也是對(duì)骨干的一種磨練、“折騰”,只有磨練和折騰才會(huì)百煉成鋼,成為一名稱職、優(yōu)秀的骨干。

通過(guò)老師們的講解使我們對(duì)供水、污水工藝有了更加深刻的理論理解。

如果我們脫離了組織就會(huì)成為一個(gè)一無(wú)所知的人。

這次培訓(xùn)后,我懂得了企業(yè)創(chuàng)業(yè)十幾年來(lái),其中的艱辛與困難。

一個(gè)組織的信念在企業(yè)成功發(fā)展中有著不可忽略的精神作用,沒(méi)有信仰,企業(yè)就不會(huì)有如今規(guī)模,企業(yè)員工就不會(huì)成為個(gè)人心情舒暢、家庭和睦幸福的人。

如今社會(huì)是信息化社會(huì),是飛速發(fā)展的時(shí)代、觀念、思想、產(chǎn)業(yè)日新月異。

要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,就要與時(shí)俱進(jìn),“認(rèn)清形勢(shì)、努力學(xué)習(xí)、加強(qiáng)貫注、堅(jiān)定信念、適應(yīng)市場(chǎng),”不斷學(xué)習(xí),不斷追求,才會(huì)有不斷的進(jìn)步。

企業(yè)的管理與創(chuàng)新都要靠學(xué)習(xí)、靠培訓(xùn)來(lái)“灌輸”。

通過(guò)學(xué)習(xí),才能及時(shí)掌握公司先進(jìn)的管理理念和方法,才能跟上社會(huì)的步伐,才能夠不負(fù)眾望,完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù),成為一名真正的合格優(yōu)秀的企業(yè)骨干。

主要的體會(huì)有兩個(gè)方面:

一、管理干部必須加強(qiáng)能力建設(shè),提高自身素質(zhì)

管理干部是企業(yè)隊(duì)伍中的中堅(jiān)和骨干,他們既是行政職能的具體承擔(dān)者,又是行政職能的具體執(zhí)行者,具有承上啟下、溝通信息和連接上下級(jí)的特點(diǎn),發(fā)揮著中轉(zhuǎn)站和推動(dòng)器的作用。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),自己對(duì)崗位有了新的認(rèn)識(shí),感到作為一名管理干部光盡心盡力地完成工作還不夠,僅具備良好的德行還不完整,要適應(yīng)時(shí)代的要求和形勢(shì)發(fā)展的需要、履行好本職工作,還必須加強(qiáng)能力建設(shè),提高自身素質(zhì)。

我以為管理干部應(yīng)具備下述幾種能力。

作為一個(gè)管理干部要想跟上時(shí)代和社會(huì)前進(jìn)的步伐,就必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底。

學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面而又廣泛的,既要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握與做好本職工作緊密相關(guān)的知識(shí),又要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)、文化知識(shí)、科學(xué)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和管理學(xué)知識(shí)等等,不僅自己要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí),同時(shí)也要善于組織本部門人員進(jìn)行學(xué)習(xí),創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織。

作為一個(gè)管理干部,要想保持旺盛的動(dòng)力,必須具備創(chuàng)新的能力。

我們所處的是個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代,這就注定我們只能在創(chuàng)新中生存,在創(chuàng)新中發(fā)展。

溝通是密切領(lǐng)導(dǎo)與群眾的重要手段,溝通就是有效的聯(lián)系、協(xié)調(diào),沒(méi)有溝通就達(dá)不到密切。

作為管理干部不僅要與群眾溝通,也要善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通,不僅要在單位內(nèi)部溝通,而且也要與社會(huì)進(jìn)行廣泛的交流和溝通。

只有善于溝通,我們才能在工作和社會(huì)生活中游刃有余。

決策的失誤是最大的失誤,在決策時(shí),要正確處理好民主與集中、全面與局部、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系,不僅要三思而后行,更要審時(shí)度勢(shì)、相機(jī)而行、果斷決策,把握住每次機(jī)遇,推進(jìn)工作發(fā)展,確保決策的“大、快、全、遠(yuǎn)”。

(五)、心理保健能力。

目前,人們生活在快節(jié)奏、高效率、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)之中,人們的心理和身體壓力與日俱增。

"身體是革命的本錢",強(qiáng)健的體魄和健康的心理是事業(yè)成功的一半,對(duì)于一個(gè)管理干部來(lái)說(shuō),在工作與生活中不但要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和自我控制,時(shí)刻擺正自己的抱負(fù)水平,還要時(shí)刻注意和帶動(dòng)處內(nèi)同志保持良好的生活習(xí)慣,積極鍛煉,強(qiáng)健體魄,始終保持一種平常之心和樂(lè)觀向上的態(tài)度,只有這樣,才能更好更多地發(fā)揮人生的價(jià)值。

管理領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)大處著眼,小處著手,要能看到下屬的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,取長(zhǎng)補(bǔ)短,放置合適崗位,發(fā)揮其個(gè)性,要善于調(diào)動(dòng)大家的工作熱情,力爭(zhēng)讓人尊敬信任,擁有追隨者。

只有相信大家溫暖的臂膀,自己才會(huì)有自信和進(jìn)步的動(dòng)力。

領(lǐng)導(dǎo)能力是通過(guò)被領(lǐng)導(dǎo)者體現(xiàn)出來(lái)的。

領(lǐng)導(dǎo)不是親自親為,要追求團(tuán)隊(duì)績(jī)效而不是個(gè)人績(jī)效。

“善用人者為之下,善用人者分其利,善用人者揚(yáng)其長(zhǎng),善用人者用團(tuán)隊(duì),善用人者用人心,善用人者用機(jī)制”。

對(duì)值得信任的人,不要過(guò)多的提醒和指示,給他安靜地不受干擾的工作機(jī)會(huì)。

對(duì)干得好的人和事,要鼓勵(lì);出了差錯(cuò),要盡量耐心地聽取解釋,詳細(xì)了解細(xì)節(jié)情況,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

管理干部要經(jīng)常通報(bào)自己的設(shè)想和計(jì)劃,使全處同志有明確的目標(biāo)感,形成積極的行動(dòng)力。

同時(shí),這也是擴(kuò)大民主,加強(qiáng)監(jiān)督的體現(xiàn)。

這有利于在集體中建立共同努力、相互信任的氣氛。

這種氣氛是團(tuán)結(jié)的體現(xiàn),有助于全處同志心情舒暢地去實(shí)現(xiàn)工作設(shè)想,完成工作計(jì)劃,有助于提高隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)建設(shè)。

管理干部作為基層領(lǐng)導(dǎo)還有一項(xiàng)重要的任務(wù),即培養(yǎng)人才,帶出隊(duì)伍。

“用人育人相結(jié)合,光用人不育人等于害人”。

要樂(lè)于放權(quán),為其他同志提供機(jī)遇,壓擔(dān)子,讓他們施展才華,發(fā)揮更大作用,促其快速成長(zhǎng),這樣也有利于在處內(nèi)引導(dǎo)大家去形成比干勁、比貢獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)的新風(fēng)尚。

公司加強(qiáng)對(duì)管理人員的培訓(xùn)“灌輸”,就是為了培養(yǎng)員工的精神理念,豐富大家的學(xué)識(shí),磨練大家的意志。

公司領(lǐng)導(dǎo)積極地對(duì)我們進(jìn)行“灌輸”,就是讓我們不會(huì)碌碌無(wú)為一生,要活的有所價(jià)值,無(wú)論是對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)、對(duì)個(gè)人都是一種熏陶和鍛煉。

我深切體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心,今后,我會(huì)把這些精神品質(zhì)用到工作中去,踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地履行崗位職責(zé)。

本次培訓(xùn)使我開闊了眼界,充實(shí)了知識(shí),更新了觀念,收獲是多方面的。

我將在以后的工作中,聯(lián)系工作實(shí)際,學(xué)以致用,努力履行好本職工作,做一個(gè)合格、優(yōu)秀的骨干。

第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的,主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,真是有形有色。

經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn),使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。

我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái),只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

有人說(shuō):一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,就會(huì)有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的'習(xí)慣,就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的性格,有什么樣的人生。

從這個(gè)意義上說(shuō),老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無(wú)論從任何意義上講,父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。

父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。

教師作為專職工作者,對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。

但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。

認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。

就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng),培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育,他們往往是自上而下,由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,自己實(shí)踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),用意動(dòng)搖,不牢固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,一個(gè)被動(dòng)的接受者。

隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),被我們逐漸認(rèn)可,而現(xiàn)在我知道了,幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。

經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間的黨建理論學(xué)習(xí),感觸頗深,下面我就談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì):

一、加強(qiáng)基層黨員學(xué)習(xí)的重要性

加強(qiáng)基層黨員干部的理論學(xué)習(xí),是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要,是檔案工作的需要。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我深深地懂得,只有發(fā)展生產(chǎn)力,才能夠有力地促進(jìn)各方面工作的進(jìn)步,通過(guò)學(xué)習(xí),使我明白作為“三個(gè)隊(duì)、四個(gè)力量”在檔案工作中的巨大作用,也更堅(jiān)定了我為檔案事業(yè)作貢獻(xiàn)的決心與信心。

二、不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),對(duì)今后工作的指導(dǎo)意義

基層黨支部是黨在農(nóng)村工作全部戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí),為黨的事業(yè)盡快培養(yǎng)一批政治合格、立場(chǎng)堅(jiān)定,具有大局意識(shí)的黨員干部。

作為新時(shí)期的一名基層黨員,我深知自己的責(zé)任,學(xué)習(xí)黨章,學(xué)習(xí)黨的兩個(gè)條例,不斷地熟悉黨的工作,提高自身政治素質(zhì)水平,用黨的理論去分析與解決工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題,更好地為人民致富服務(wù)。

“價(jià)值觀、人生觀、世界觀”是“三觀”教育的基本內(nèi)容,樹立“三觀”是我們黨永葆青春,永保黨不褪色,戰(zhàn)勝一切困難的法寶,是我們共產(chǎn)黨人的本質(zhì)所在。

淡泊名利,不計(jì)較個(gè)人得失,全心全意為人民服務(wù)是我們共產(chǎn)黨人的為政之道。

人民群眾認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨人,就是從我們基層班子黨員干部的身上來(lái)認(rèn)識(shí)。

基層黨員擔(dān)負(fù)著傳達(dá)黨的政策,帶領(lǐng)人民共同致富的責(zé)任,這就要求基層黨員必須要有高度的責(zé)任感,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),增強(qiáng)我們一心為公,一心為民的信念,廉潔奉公,體察人民群眾的疾苦,把人民的利益放在心上,為民辦實(shí)事,求真務(wù)實(shí),不斷增強(qiáng)班子的凝聚力,積極開展“兩級(jí)黨建聯(lián)創(chuàng)”,為人民選準(zhǔn)發(fā)展致富的路子。

當(dāng)今社會(huì)是法制社會(huì),十六大報(bào)告中提出了依法治國(guó)的戰(zhàn)略方針,這也對(duì)行政工作提出了更高的要求,只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),才能夠更好地為人民服務(wù)。

市場(chǎng)是一雙無(wú)形的手,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是對(duì)市場(chǎng)資源進(jìn)行有效配置,是開放競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰。

作為新時(shí)期的黨員,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的管理方式,捕捉市場(chǎng)信息,從而指導(dǎo)生產(chǎn),減少因決策失誤而給人民造成不必要的損失。

加快*改革,加快*經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度,立足于本地實(shí)際,求真務(wù)實(shí),大膽創(chuàng)新,謀求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

作為基層黨員干部,必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,做好筆記,認(rèn)真寫好心得體會(huì),平時(shí)也要加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),進(jìn)行自我完善。

學(xué)習(xí)的最終目的是為了更好地服務(wù)于人民,更好地用于實(shí)踐,我們學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,就是要把為人民群眾服務(wù)的黨的根本宗旨實(shí)現(xiàn)好。

學(xué)習(xí)法律知識(shí)就要在今后的工作過(guò)程中,把依法行政滲透到管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

更好地為檔案事業(yè)作貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)篇八

19日上午的講座人是浙江省教育科學(xué)研究院研究員老師,周紅五老師主要講教育教學(xué)管理過(guò)程中師生交往的藝術(shù)(人的心理和身體、環(huán)境、心理、活動(dòng)四方面的系統(tǒng)拓展開講解)。

19日下午,是山東省壽光世紀(jì)學(xué)校特級(jí)教師,全國(guó)十佳班主任老師,鄭立平老師本次主題是如何生成班級(jí)管理的智慧(結(jié)合自身在班級(jí)管理總的嘗試和創(chuàng)新)。

20日上午,是廣東省特級(jí)教師,青年骨干教師的老師,他的職業(yè)心態(tài)是:多一點(diǎn)自信,少一點(diǎn)自負(fù),多一點(diǎn)敬畏,少一點(diǎn)牢騷,多一點(diǎn)反省,少一點(diǎn)推托,多一點(diǎn)信任,少一點(diǎn)誤解。

老師還被稱為“有愛(ài)心、多智慧、能奉獻(xiàn)、會(huì)表達(dá)”的專業(yè)班主任典范。

20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授,鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿,全面深入地闡述了教師壓力的來(lái)源、表現(xiàn)及危害,壓力應(yīng)對(duì)的方式方法,以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑,特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實(shí)用,受到了老師們的熱烈歡迎。3個(gè)小時(shí)的報(bào)告,被一次又一次的笑聲和掌聲打斷,精彩的報(bào)告,讓老師們感受了一次精神的沐浴。

總結(jié)這兩天的學(xué)習(xí),我有以下體會(huì):

一、人不管在任何行業(yè)都會(huì)遇到各種各樣的困難,既然選擇了教師,就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的本職工作。

報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng)、感人的案例,深刻剖析了學(xué)生成長(zhǎng)教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào),教育是情感的付出,是科學(xué)的創(chuàng)新,是藝術(shù)的創(chuàng)造;教育是愛(ài)的傳遞,其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的,但隨著時(shí)代的變遷,教育的觀念必須更新,教育的方法必須改變,教育的途徑必須拓寬。

老師睿智的話語(yǔ)、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例,充分展示班主任工作的藝術(shù)性,使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。

周紅五老師說(shuō)過(guò)這樣一句話:只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷,才能成為財(cái)富。

二、多做好材料的積累工作

陳老師的報(bào)告就像是平日的說(shuō)話一樣,語(yǔ)調(diào)親切,說(shuō)著我們身邊再熟悉不過(guò)的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過(guò)生日的場(chǎng)景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。

三、要學(xué)會(huì)信任、愛(ài)自己的學(xué)生(代溝突圍)

聽了陳老師這句話(當(dāng)學(xué)生吧信任交給你,越要珍惜這份厚重的信任,當(dāng)學(xué)生視你為知己的時(shí)候,更要善待這份心靈的托付,正因?yàn)槿绱?,才有了教育的美麗與尊嚴(yán))后更加的知道了孩子愛(ài)你、信任你才會(huì)對(duì)你說(shuō)出真實(shí)的自己。

四、做一個(gè)幸福的班主任

看到了這段話,幸福來(lái)源于改變,如先改變自己,對(duì)方也會(huì)改變;對(duì)方有了改變,心境也會(huì)改變;心境有了改變,言辭也會(huì)改變;言辭一有改變,態(tài)度就會(huì)改變;態(tài)度一有改變,習(xí)慣就會(huì)改變;習(xí)慣一有改變,運(yùn)氣就會(huì)改變;運(yùn)氣一有改變,人生隨之改變!讓我感觸到事實(shí)如此。

要獲得幸福感,途徑有很多,如:每天一次微笑的問(wèn)候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級(jí)的水平,關(guān)愛(ài)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體,成為受學(xué)生歡迎的班主任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)篇九

作為懷化市市直學(xué)校xx年新招的教師,我有幸參加了由市教育局教師培訓(xùn)中心組織的繼續(xù)教育(崗前)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,聽了六堂高水準(zhǔn)的教育講座,包括懷化三中王曉珍副校長(zhǎng)的《班主任及班級(jí)文化建設(shè)》,懷鐵一小徐一方校長(zhǎng)的《現(xiàn)代教師的“五力”效應(yīng)》,懷鐵一中羅霞書記的《怎樣做一個(gè)好老師》,懷化三中鄧成佐老校長(zhǎng)的《教育教學(xué)法規(guī)講座》,芷江師范滕樹湘副校長(zhǎng)的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》以及市教師培訓(xùn)中心吳昌城主任的《教育人事管理政策講座》?;仡櫲靵?lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),感觸很深,感慨頗多,收獲非常大,我覺(jué)得自己的內(nèi)心深受洗禮,她讓我更好的了解了教育,認(rèn)識(shí)了教育者,看到了自身差距,也讓我確定了新的追求目標(biāo),有了新的職業(yè)理想。下面就這三天的學(xué)習(xí),談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得:

人生在世,以德為本。一個(gè)人,無(wú)論從事什么職業(yè),都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德。作為一名教師,應(yīng)該將教師的職業(yè)道德牢記于心,時(shí)時(shí)處處用師德來(lái)檢驗(yàn)自己、衡量自己。不僅要有安于平凡、知足長(zhǎng)樂(lè)的恬淡心境,更要有熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神;不僅要有熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦的崇高品質(zhì),更要有尊紀(jì)守法、為人師表的良好形象;不僅要有團(tuán)結(jié)互助、共同施教的高尚風(fēng)格,更要有德高為師、身正為范的深刻認(rèn)識(shí)。具有良好職業(yè)道德的教師就是一團(tuán)火,一座豐碑,能給人以示范、給人以熱情、給人以動(dòng)力!

在徐校長(zhǎng)的《現(xiàn)代教師的“五力”效應(yīng)》里,他提出教師的“五力”包含了創(chuàng)造力、科研力、協(xié)調(diào)力、好體力、成長(zhǎng)力五大力。而羅書記在她的《怎樣做一個(gè)好老師》中提出了新時(shí)期教師的十一大素質(zhì)要求,即政治素質(zhì)、品德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)、信息化教育素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、法律素質(zhì)、終身學(xué)習(xí)素質(zhì)、身體素質(zhì)。所謂“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,作為一名教師,要將教書放在第三位,將育人放在第二位,將自強(qiáng)放在第一位。教師必須要懂教育、心理學(xué)、健康心理學(xué)等等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力,并給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。只有自己的知識(shí)儲(chǔ)備的足夠多了,自己的教學(xué)方法掌握的足夠好了,才能真正搞好自己的工作,才能享受到教書育人的快樂(lè)和幸福。

要當(dāng)好一位老師,一是要增強(qiáng)教師意識(shí);二是要正確理解老師的威信,以身作則,以人格力量影響學(xué)生;三是向課堂要質(zhì)量;四是成就愛(ài)的教育;五是正確處理教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)校管理者之間的關(guān)系;六是充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性,最大限度挖掘?qū)W生的潛力;七是加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷掌握新的教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù);八是積極開展教學(xué)研究,從教學(xué)匠向研究型學(xué)者過(guò)渡;九是教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題行為要從治標(biāo)和治本兩方面來(lái)正確控制;十是調(diào)整好心態(tài),快樂(lè)教學(xué)。努力做到這幾個(gè)方面,相信自己一定會(huì)大有收獲。

1、老老實(shí)實(shí)做人,塌塌實(shí)實(shí)做事。事無(wú)巨細(xì),一個(gè)連小事都做不好的人,又何談做大事?在平時(shí)的工作中,一定要認(rèn)真塌實(shí)做好每一件事。

3、面對(duì)幼兒,要做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心,賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子;面對(duì)家長(zhǎng),要熱情、友善,多站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題。

4、謙虛謹(jǐn)慎,多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí),在工作中做一個(gè)有心人,注意觀察、學(xué)會(huì)反思,加強(qiáng)讀寫及語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究,努力提高教科研理論水平,為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。

6、依法從教,廉潔奉獻(xiàn),努力維護(hù)教師良好形象。

選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)孩子全部的愛(ài)走上崗位。新環(huán)境、新機(jī)遇、新發(fā)展,努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)信賴、孩子敬佩的好老師,用自己的努力、勤奮來(lái)證明自己的價(jià)值,希望十年、二十年、三十年后能夠看到一個(gè)成功的自己!

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)篇十

駕車人士要牢記,精神飽滿狀態(tài)好。若要行車中暢順,出發(fā)之前先熱車。

檢查各燈均明亮,如走高速四不忘,檢水檢胎檢兩油。(機(jī)油、剎車油)正確啟動(dòng)馬達(dá)的方法是:通電前腳不要踩在油門上,打火時(shí)不要超過(guò)15秒,那怕是數(shù)次后才能啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)。

把好方向盤是開車的第一要點(diǎn),伯父說(shuō)無(wú)論在何時(shí),都應(yīng)該把兩手放在方向盤的10點(diǎn)和2點(diǎn)的位置上,因?yàn)槿绻旁谄渌c(diǎn)數(shù)上,在發(fā)生突發(fā)事故需拉動(dòng)方向盤時(shí)手肘后退就會(huì)碰到自己的身體,出現(xiàn)不能順利拉動(dòng)方向盤的現(xiàn)象。所以手必須時(shí)常放在方向盤的10點(diǎn)和2點(diǎn)方位上。

從車場(chǎng)出來(lái)后就是一條很直的馬路,這條馬路是兩車道的雙向線。我開得一路順風(fēng)從一擋變到了五擋,走著50公里的時(shí)速。我左右看了一下,只見右邊有一輛出租車正在和我并駕齊驅(qū)。這時(shí)伯父說(shuō)話了:“看到對(duì)面來(lái)的那輛貨車了嗎?”我心想我又沒(méi)有越過(guò)對(duì)面線,不用怕吧?于是漫不在心的說(shuō):“看到了?!辈贿^(guò),腳上依然沒(méi)有放松,繼續(xù)和那輛出租車并行。伯父突然說(shuō)道:“好了,靠邊停車吧!我有話要說(shuō)?!?/p>

“剛才那種情況叫做‘三點(diǎn)一線’,是一個(gè)十分危險(xiǎn)的情況。我一聽根本不相信自己的耳朵?!笔裁磩偛啪徒形kU(xiǎn)嗎?“”你試想想,如果剛才最右線的出租車突然遇到危險(xiǎn)需要偏一點(diǎn)左時(shí),你看到出租車偏過(guò)來(lái)時(shí)第一個(gè)反映會(huì)如何?一定是同樣拉動(dòng)方向盤向左的。這時(shí)你就會(huì)撞上對(duì)面的車了。所以出現(xiàn)三點(diǎn)一線的時(shí)候,有兩個(gè)處理辦法:第一、是加大油門過(guò)了它,不要讓自己的車處在三點(diǎn)一線的位置上。第二、松開油門,讓這個(gè)三點(diǎn)一線先過(guò)去。許多的重大交通事故就在三點(diǎn)一線的情況下發(fā)生的。(這個(gè)情況包括我在20xx年時(shí)失去的一位好友,他也是死在三點(diǎn)一線的事故上,所以大家要注意哦?。├^續(xù)前行,就是上橋了。廣州的海珠橋是有很大斜坡的。我生怕自己的車上不上去,加著五檔,踩盡了油門沖上去。不過(guò),沒(méi)到橋的中間就看到上面的車已經(jīng)停在哪里。(因?yàn)閺V州經(jīng)常堵車)我連忙踩下剎車。

這時(shí)伯父就說(shuō)了:“你為什么不可以采用低一個(gè)檔來(lái)上這橋呢?這樣踩盡了油門沖看上去好象很快,但其實(shí)你這樣做是很損害發(fā)動(dòng)機(jī)的,而且耗油。再加上上到橋時(shí)因?yàn)橐呀?jīng)不能再前進(jìn)你又去踩剎車,這樣還增加了剎車皮的損耗,坐在車上的人都有向前傾一下的感覺(jué)。其實(shí)如果你減低一檔上橋,不但發(fā)動(dòng)機(jī)夠力,并且在上到橋的一半時(shí),看見前面已不能走就應(yīng)該松開油門,把腳放在剎車板上但不需要立即踩下。因?yàn)檐囘€掛著檔,加上斜坡的影響。如果估計(jì)得好的話,你的車就可以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝T谇懊娴能嚭竺媪?,根本不用踩剎車,只有到停穩(wěn)后才踩下剎車以防車后滑,這樣做不是又省油也省剎車皮嗎?而且讓坐在車上的人不會(huì)有向前傾一下的感覺(jué)?!?/p>

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)篇十一

今天有幸聆聽了楊老師講的關(guān)于《體積的計(jì)算》的練習(xí)課和專題報(bào)告《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)初探》,使我受到了很大的熏陶。

楊老師講的這節(jié)練習(xí)課,體現(xiàn)的是從平面到立體,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,圍繞重點(diǎn),精選練習(xí),提出的問(wèn)題層層深入,指導(dǎo)的方法循序漸進(jìn),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念。

以前我經(jīng)常把練習(xí)課上成作業(yè)課,給學(xué)生無(wú)形中增加了課業(yè)負(fù)擔(dān),給學(xué)生設(shè)置了的心理障礙,而且課堂枯燥、機(jī)械,學(xué)生學(xué)的累,老師教的累,反復(fù)作業(yè)重復(fù)訓(xùn)練,形式單一,缺少生活性。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我對(duì)上數(shù)學(xué)練習(xí)課有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。首先必須分析教材,抓住重點(diǎn),確定練習(xí)目標(biāo),進(jìn)行重新組合,找出存在的問(wèn)題。其次,練習(xí)的內(nèi)容要鮮活,呈現(xiàn)的方式要靈活多樣,是否與新舊知識(shí)之間有聯(lián)系,克服隨意性和盲目性,課堂內(nèi)容要拓展延伸,不僅要重?cái)?shù)量更要重質(zhì)量。最后,組織學(xué)生練習(xí),利用情境教學(xué)貫穿其中,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)篇十二

從今天開始,我每天都要去學(xué)playpingpang。今天是第一天,我早早地就來(lái)到了乒乓球”聚樂(lè)“部。

一進(jìn)”聚樂(lè)“部,我就看見了三個(gè)寬敞的球場(chǎng),教練把我?guī)У降诙€(gè)球場(chǎng)。第二球場(chǎng)里有三張球桌,其中一張是裝有特殊設(shè)備的球桌,一邊是普通的,另一邊圍著網(wǎng),下面有臺(tái)機(jī)器是用來(lái)收集打過(guò)來(lái)的乒乓球的。

教練首先教我握球拍,我學(xué)著他的樣子,拇指和食指夾住拍面,其它手指墊在手柄下面。接著教練教我擺個(gè)姿勢(shì),他告訴我要兩腿分開,左腳靠前,右手向右伸,不要向前后倒,重心在前。我都擺好了,教練又抬起我的手靠近左眉毛,又放下,又抬起,讓我多練習(xí)。過(guò)了一會(huì)兒,他又來(lái)檢查了,說(shuō)我的肘部抬起時(shí)腰部沒(méi)有彎。這幾個(gè)動(dòng)作看似簡(jiǎn)單,卻練了很長(zhǎng)時(shí)間。

終于教練讓我打球了,打球可不是什么易事。我剛擺好姿勢(shì),教練就說(shuō)我腳分得太開,手肘抬起時(shí)腰部沒(méi)彎。沒(méi)打幾個(gè)球,教練又說(shuō)我打出一個(gè)球時(shí)手肘抬起打完球腰部又直了。

休息了一下,我又去學(xué)。教練叫我放松,要用前臂打球??晌乙幌氲浇忧颍痔鹆耸种?。就這么練一會(huì)兒,休息一會(huì)兒,我決定不管球了,只要球一扔過(guò)來(lái),我就收攏手肘,輕輕地把球拍對(duì)齊左眉。果然不出所料,教練連說(shuō)”好球“。

學(xué)會(huì)了一個(gè)動(dòng)作令我很高興,我相信以后進(jìn)步就更快了。等我學(xué)會(huì)playpingpang,一定要和老爸較量較量。如果你也想乒乓無(wú)敵,”揍扁“高手的話,跟我一起來(lái)學(xué)吧。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)篇十三

近年來(lái),學(xué)習(xí)日志在教育領(lǐng)域逐漸得到認(rèn)可和推廣,成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的必備工具。學(xué)習(xí)日志的作用是幫助學(xué)生記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的思路、感受和收獲,促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。在使用學(xué)習(xí)日志的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)日志的重要性,并學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先,學(xué)習(xí)日志的寫作促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在寫學(xué)習(xí)日志的過(guò)程中,我需要對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)和反思,梳理學(xué)習(xí)的思路和過(guò)程。這種自主學(xué)習(xí)的意識(shí)讓我更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),不再只是被動(dòng)地接受老師的教導(dǎo)。同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)日志的寫作,我也變得更加注重學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn),能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)方法是否適合,并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

其次,學(xué)習(xí)日志的寫作提高了我的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)寫學(xué)習(xí)日志,我會(huì)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和掌握的知識(shí),發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不足和需要加強(qiáng)的地方。這樣有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃,使學(xué)習(xí)效果得到提高。同時(shí),在寫學(xué)習(xí)日志的過(guò)程中,我會(huì)深入思考學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題,并進(jìn)行自我審視。這種批判性思維能夠幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。

同時(shí),學(xué)習(xí)日志的寫作還培養(yǎng)了我的反思能力。在寫學(xué)習(xí)日志時(shí),我需要回顧和總結(jié)之前的學(xué)習(xí),思考自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)這樣的反思,我能夠深入分析自己學(xué)習(xí)的原因以及阻礙學(xué)習(xí)的因素。這樣我就能夠及時(shí)找到解決的辦法,并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)。反思能力使我對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí),并不斷推動(dòng)自己進(jìn)步。

此外,學(xué)習(xí)日志的寫作也促進(jìn)了與老師和同學(xué)的互動(dòng)。在學(xué)習(xí)日志中,我會(huì)向老師請(qǐng)教問(wèn)題、尋求建議,也會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。這些互動(dòng)不僅能夠幫助我更好地理解和掌握知識(shí),還能夠加強(qiáng)師生和同學(xué)之間的交流和合作。這樣的互動(dòng)能夠拓寬我的思路,使我從不同的角度思考學(xué)習(xí)問(wèn)題,并互相激發(fā)和促進(jìn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

最后,學(xué)習(xí)日志的寫作還讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。通過(guò)寫學(xué)習(xí)日志,我能夠形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)觀察和思考學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這種習(xí)慣不僅能夠幫助我在學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步,還能夠培養(yǎng)出批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力,為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)日志的寫作讓我明白,學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是一種生活態(tài)度和思維方式。

綜上所述,學(xué)習(xí)日志的寫作給我?guī)?lái)了許多好處。它不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果,也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和反思的能力,并加強(qiáng)了與老師和同學(xué)之間的互動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)日志的寫作,我更加意識(shí)到了學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。因此,我將繼續(xù)堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)日志,并努力將其變?yōu)橐环N習(xí)慣,為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不斷注入動(dòng)力和能量。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)篇十四

這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個(gè)明顯的'不同,一是時(shí)間上的安排,本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個(gè)星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時(shí)間。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)到底,說(shuō)實(shí)在的難能可貴。二是培訓(xùn)形式的更換,以前都是聽聽講座,而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐,都是圍繞我們教學(xué)展開,毫無(wú)疑問(wèn)這更切合我們的實(shí)際,更有利于我們的提高。作為一個(gè)英語(yǔ)老師,上好課是最重要的,所以本次培訓(xùn)讓我覺(jué)得要上好英語(yǔ)課必須注意以下幾點(diǎn)。

教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提,尤其是英語(yǔ)教師,如果你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰,你的知識(shí)講解精彩絕妙,那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀,言簡(jiǎn)意賅,層次分明,是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,那就是錦上添花了。

老師要在正確和透徹理解教材,還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際,制定明確的教學(xué)目標(biāo),然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動(dòng),設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟,使教學(xué)過(guò)程有序而富有邏輯性,各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以,教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍,教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。

課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài),為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要,正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始,學(xué)生的注意力往往比較集中,我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生,撥動(dòng)學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行,課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松,那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo),才有學(xué)生思維活躍,主動(dòng)探究的精彩。

課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng),我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下,注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。

教學(xué)提問(wèn)是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問(wèn)的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問(wèn),比如教師不停地問(wèn)學(xué)生:yesorno?doyouthinkso?等,非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后:只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤?,不注重教學(xué)過(guò)程的隨機(jī)生成;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了,不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然,教師所提問(wèn)題一定要適度,講究提問(wèn)和啟發(fā)的藝術(shù)。

課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻,這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力,不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn),把課堂教學(xué)推向二潮,以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激,使課堂教學(xué)的境界得到升華?!傲咙c(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的,最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。

教師充滿熱情也是很重要的一點(diǎn),像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長(zhǎng)都屬于有熱情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出:“做教師的決不能沒(méi)有表情,不善于表情的人就不能做教師?!币粋€(gè)冷漠、毫無(wú)熱情的教師,他的教學(xué)必定是枯燥無(wú)味的。公開課上教師飽滿的熱情、的心境和高昂的教學(xué)熱情必能感染學(xué)生,調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛,使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振,進(jìn)入的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿熱情的英語(yǔ)教師,就需要教師在課堂上全身心地投入,真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,充滿熱情能讓學(xué)生喜歡你的英語(yǔ)課,讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來(lái)越重要。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),順利地完成教學(xué)任務(wù),就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及,只要我們掌握它的一般規(guī)律,利用科學(xué)的方法,沿著有效的途徑,就不難處理好課堂偶發(fā)情況,創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù),從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對(duì)于公開課上課堂偶發(fā)情況,如果處理、應(yīng)對(duì)得好、把握得好,就有利于正常教學(xué)。

總而言之,“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?!崩硐氲恼n堂總是以理服人、以志激人、以情動(dòng)人的。英語(yǔ)課上教師把握了以上八個(gè)要素,這堂課一定會(huì)突現(xiàn)魅力,散發(fā)出更加奪目的光彩。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)篇十五

近年來(lái),學(xué)習(xí)日志成為許多學(xué)生和教育者們關(guān)注的熱門話題。學(xué)習(xí)日志是一種記錄個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程和思考的方式,通過(guò)書寫來(lái)反思、總結(jié)和提升自己的學(xué)習(xí)能力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,學(xué)習(xí)日志給予了我很大的幫助和啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)日志,我不僅能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行更深入的理解和消化,而且還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并不斷完善自己。下面,我將就學(xué)習(xí)日志的作用、書寫技巧、心得收獲和方法改進(jìn)等方面進(jìn)行探討和反思。

首先,學(xué)習(xí)日志在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演了重要的角色。通過(guò)書寫學(xué)習(xí)日志,我能夠更加有條理地記錄和回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,從而更好地理清知識(shí)脈絡(luò)和思維鏈條。同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)日志,我還能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處,比如對(duì)某個(gè)概念理解不夠透徹或者解題思路不清晰等。這樣一來(lái),我就能針對(duì)自己的不足進(jìn)行有針對(duì)性的彌補(bǔ)和提高,提升自己的學(xué)習(xí)效果。因此,學(xué)習(xí)日志對(duì)于整體學(xué)習(xí)過(guò)程的規(guī)劃和反思具有重大的意義。

其次,書寫學(xué)習(xí)日志需要一定的技巧和方法。在書寫學(xué)習(xí)日志時(shí),我通常會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。首先,我會(huì)記錄每天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容,并在思考的過(guò)程中盡量用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋和總結(jié)。這樣可以讓我更加深入地理解和消化所學(xué)的知識(shí),避免簡(jiǎn)單地照抄書本上的內(nèi)容。其次,我會(huì)積極思考和總結(jié)自己學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困惑,并嘗試尋找解決方法。這樣不僅可以幫助我更好地理解和掌握知識(shí),而且也可以提高解決問(wèn)題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。最后,我會(huì)在學(xué)習(xí)日志中記錄自己的學(xué)習(xí)感悟和收獲,并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)作出規(guī)劃和設(shè)定目標(biāo)。這樣能夠提醒自己不斷進(jìn)步和追求更高的目標(biāo)。

再次,通過(guò)寫學(xué)習(xí)日志,我不僅能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)有更深入的理解,還能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足。在書寫學(xué)習(xí)日志的過(guò)程中,我常常反思自己在學(xué)習(xí)中的偏差和錯(cuò)誤,并尋找改正的方法。例如,在高中物理學(xué)習(xí)中,我曾長(zhǎng)時(shí)間陷入對(duì)特殊相對(duì)論理論的迷茫中。通過(guò)書寫學(xué)習(xí)日志,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)相關(guān)理論的理解存在偏差,并且缺乏實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)。于是,我主動(dòng)與老師請(qǐng)教,并參加了一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,逐漸加深了對(duì)特殊相對(duì)論理論的理解,并在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了實(shí)際運(yùn)用。通過(guò)這樣的經(jīng)歷,我意識(shí)到學(xué)習(xí)日志可以幫助我準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)和不足之處,并通過(guò)主動(dòng)的學(xué)習(xí)措施來(lái)加以改進(jìn)和提高。

最后,我認(rèn)為要進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)日志的有效性和應(yīng)用價(jià)值,有必要改進(jìn)自己的書寫方法和學(xué)習(xí)策略。首先,我需要更加主動(dòng)積極地設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定詳細(xì)的計(jì)劃和方案。這樣才能更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。其次,我需要開闊自己的學(xué)習(xí)視野和主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源,例如閱讀相關(guān)書籍和參觀相關(guān)行業(yè)。這樣不僅能幫助我更好地理解和掌握知識(shí),而且還能夠啟發(fā)我的思維和創(chuàng)造力。最后,在書寫學(xué)習(xí)日志的過(guò)程中,我需要充分發(fā)揮思考和總結(jié)的能力,并不斷反思和完善自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)這樣的方法改進(jìn),我相信我的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)必將得到進(jìn)一步提高。

綜上所述,學(xué)習(xí)日志作為一種記錄思考和反思的方式,在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用。通過(guò)書寫學(xué)習(xí)日志,我不僅能夠更好地理清知識(shí)脈絡(luò)、發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,而且還能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。然而,要進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)日志的效果和應(yīng)用價(jià)值,我需要改進(jìn)自己的書寫方法和學(xué)習(xí)策略,并不斷反思和完善自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。相信通過(guò)這樣的努力,我一定能取得更好的學(xué)習(xí)成果,并能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)篇十六

我舍棄享受暑假的快樂(lè)時(shí)光,決心背起行囊,和隊(duì)友踏上征程,去“三下鄉(xiāng)”,深入農(nóng)村,體驗(yàn)生活,再苦再累也甘愿,畢竟這是次難得的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取在這短暫的時(shí)光中能成長(zhǎng)起來(lái),增多見識(shí),學(xué)一些書本學(xué)不到的東西。

本次活動(dòng)我們參觀了畢節(jié)學(xué)院,校方領(lǐng)導(dǎo)為我們介紹了近年來(lái)畢節(jié)地區(qū)的巨大變化,改革開放三十年給畢節(jié)地區(qū)帶來(lái)的眾多碩果。接下來(lái),我們?cè)谛7降膸ьI(lǐng)下參觀了畢節(jié)地區(qū)的新農(nóng)村建設(shè)的成果,經(jīng)過(guò)了一整天的參觀,我們受益良多,充分感受到了改革開放的重要性和歷史性,并且立志要好好學(xué)習(xí),在將來(lái)為祖國(guó)的改革開放貢獻(xiàn)出自己的一份力量。第二天和第三天我們?cè)诋吂?jié)地區(qū)的兩個(gè)貧困村莊進(jìn)行了義診活動(dòng),在活動(dòng)中,所有的同學(xué)都全心全意的為當(dāng)?shù)乩习傩辗?wù)。這次三下鄉(xiāng),我們共義診了500多名村民,免費(fèi)發(fā)放了金額為3000元的藥品。當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)我們都贊不絕口,從鄉(xiāng)親們的眼里也可以看出他們內(nèi)心由衷的感謝。

在這次活動(dòng)過(guò)程中我自己的熱情沒(méi)有因?yàn)槿魏卫щy而降低過(guò),我相信有付出,必定會(huì)有收獲的。不論是學(xué)習(xí)期間,還是在日常的工作中,均要以大局為重,盡職盡責(zé),勤奮學(xué)習(xí),時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做到個(gè)人利益服從集體利益,樹立全心全意為師生服務(wù)的思想,具有愛(ài)崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。在同學(xué)中起到先鋒模范作用。同時(shí)也明白了“一個(gè)位置給你,不是叫你創(chuàng)造問(wèn)題,而是叫你解決問(wèn)題,一切皆有可能,因?yàn)閼B(tài)度決定一切!”

為人民服務(wù)不僅僅可以體現(xiàn)在大事上,更多的是體現(xiàn)在平常的一些細(xì)節(jié)上,我們不能不屑于做小事而在家里坐等大事,古人有云:一屋不掃何以掃天下?因此我們要從小事做起,從身邊做起。日常的生活中,我都要嚴(yán)格要求自己,在遵守國(guó)家法律法規(guī),遵守社會(huì)公德,發(fā)揮黨員的模范帶頭作用的前提下,積極團(tuán)結(jié)同學(xué),熱心助人,主動(dòng)幫助其他隊(duì)員和學(xué)生做一些力所能及的事。作為在黨的關(guān)心和培養(yǎng)下成長(zhǎng)起來(lái)的新世紀(jì)學(xué)生,單有一腔熱血和為人民服務(wù)的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)作為基礎(chǔ),因此,我們要積極的利用時(shí)間好好學(xué)習(xí)、參加各項(xiàng)提高能力的學(xué)習(xí)活動(dòng),以求不斷的充實(shí)自己,加深理論文化知識(shí),從而更好的為人民服務(wù)。

我也一直深信,在我院領(lǐng)導(dǎo)老師的領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)開展我院學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),我院在各方面一定能取得更加優(yōu)異的成績(jī),能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的青年知識(shí)分子。為民族地區(qū)的發(fā)展提供人才,為國(guó)家繁榮貢獻(xiàn)力量。

自上世紀(jì)90年代以來(lái)不斷增多的大規(guī)模群體信訪和矛盾激烈的個(gè)體信訪,引發(fā)了持續(xù)上升的信訪洪峰,成了影響社會(huì)穩(wěn)定的重要因素,以成都市為例,1998年信訪總數(shù)28000件次,20xx年信訪總數(shù)84000件次,20xx年信訪數(shù)321619件次,20xx年1—4月達(dá)129754件次,較去年同期上升94%,高增長(zhǎng)的信訪量可謂居高不下,愈演愈烈,各級(jí)政府機(jī)關(guān)在處理信訪工作中,要花大量的人力和物力,特別是最基層的街道辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府,在面對(duì)大量的群體信訪和矛盾激烈的個(gè)體信訪,上有領(lǐng)導(dǎo)指令化解的壓力,下有群眾極端不滿的怨氣,信訪部門在解決信訪事項(xiàng)的過(guò)程中處于兩難的境地。

信訪是人們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)實(shí)矛盾反映。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中的交往日益頻繁,由此產(chǎn)生的自然人與自然人之間、自然人與法人、自然人與其它組織之間的民事糾紛、刑事糾紛、行政糾紛呈顯著上升趨勢(shì)。在處理和解決這種人民內(nèi)部矛盾過(guò)程中,往往通過(guò)人民調(diào)解、以及訴訟等程序能夠使大多數(shù)的問(wèn)題得以圓滿解決,產(chǎn)生糾紛的雙方當(dāng)事人對(duì)有關(guān)職能部門的處理結(jié)果也能夠欣然接受,起到了既能維護(hù)法律權(quán)威,又能達(dá)到化解矛盾、解決糾紛的目的。然而,一些或因?qū)φ毮懿块T執(zhí)法不滿、執(zhí)法不公,或因自身處于社會(huì)劣勢(shì)地位而遭受不公平待遇或經(jīng)濟(jì)損失的群眾,按自己的主觀意愿到任何一級(jí)機(jī)關(guān)解決問(wèn)題,上訪人往往認(rèn)為單單依靠本單位、本部門不能解決問(wèn)題,只有通過(guò)制造更大的聲勢(shì)、聚集更多的人數(shù)、采取更過(guò)激的行為、使用更嚴(yán)厲的措詞、到達(dá)更高一級(jí)的黨政單位信訪才能達(dá)到其目的。街鄉(xiāng)解決不了去區(qū)市里解決,區(qū)市里解決不了去省里解決,省里再解決不了就進(jìn)京上訪。更為惡劣的是部份上訪人采取阻攔黨政主要領(lǐng)導(dǎo)車輛、關(guān)閉行政機(jī)關(guān)大門、在國(guó)家以及黨政要害機(jī)關(guān)靜坐,更有甚者還沖擊國(guó)家有關(guān)黨政部門、砸毀公共財(cái)物,嚴(yán)重影響了黨政機(jī)關(guān)的形象,擾亂了黨政機(jī)關(guān)的正常的工作環(huán)境和工作秩序。當(dāng)然,發(fā)生上述行為后,當(dāng)事人均受到不同程度的治安處罰。

造成當(dāng)前信訪特別是集體訪、重復(fù)訪逐年增多的主要原因有:一是客觀上的原因。由于當(dāng)前我們正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,利益關(guān)系的不斷調(diào)整,導(dǎo)致了社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和利益結(jié)構(gòu)的深刻變化,一些積累多年的深層次矛盾和問(wèn)題逐漸顯現(xiàn),解決這些矛盾和問(wèn)題是需要一定過(guò)程的,而群眾要求解決問(wèn)題的心情迫切,這兩者之間的矛盾,是造成群眾信訪和集體訪、重復(fù)訪增多的重要原因之一。二是主觀上的原因。少數(shù)國(guó)家公務(wù)人員不依法行政,甚至違法亂紀(jì),侵害群眾的利益,有的對(duì)群眾的合理要求或應(yīng)該解決的問(wèn)題推諉扯皮,敷衍塞責(zé),以致“小事拖大,大事拖炸”,引發(fā)大規(guī)模群眾上訪;還有一些部門在實(shí)施改革措施過(guò)程中,程序不規(guī)范、不公開,工作方法簡(jiǎn)單,操之過(guò)急,引起群眾不滿,進(jìn)而引發(fā)群眾集體重復(fù)上訪。

前面提到信訪人的行為能夠嚴(yán)重影響了黨政機(jī)關(guān)的形象,擾亂了黨政機(jī)關(guān)的正常的工作環(huán)境和工作秩序,那么現(xiàn)階段黨政機(jī)關(guān)是怎樣對(duì)待信訪工作,信訪工作有什么樣的性質(zhì)和任務(wù),又有什么樣的作用呢中央領(lǐng)導(dǎo)同志曾多次批示指出:“信訪工作是我們黨和政府發(fā)揚(yáng)民主、體察民情、聯(lián)系群眾的重要渠道”。并將新時(shí)期信訪工作的重要性生動(dòng)地概括為體察民情的“寒暑表”、檢驗(yàn)政策的“調(diào)節(jié)器”和發(fā)揚(yáng)民主的重要“窗口”。xx屆六中全會(huì)通過(guò)的《決定》中要求,要拓寬反映社情民意的渠道,加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)干部要親自處理來(lái)信來(lái)訪。這充分說(shuō)明了新時(shí)期信訪工作的重要作用。應(yīng)該看到,做好信訪和維護(hù)穩(wěn)定工作,是實(shí)踐黨全心全意為人民服務(wù)宗旨、貫徹“三個(gè)代表”重要思想中“代表最廣大人民的根本利益”的具體體現(xiàn)。是保持同人民群眾的血肉聯(lián)系的重要方面,是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)、貫徹黨的xx大精神的具體要求。同時(shí),信訪工作在化解人民內(nèi)部矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,發(fā)揮著獨(dú)特的重要作用。信訪工作做得好不好、有沒(méi)有成效,直接關(guān)系到黨和政府在群眾中的形象,關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。因此,要把做好信訪工作提高到貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)改革、發(fā)展和穩(wěn)定的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

信訪工作是體察民意的“寒暑表”,是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的“減壓閥”。信訪工作不僅僅是信訪部門的工作,也是我們各級(jí)黨組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的份內(nèi)事。在當(dāng)前情況下,重視不重視信訪工作,是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)高不高的重要標(biāo)志;做好做不好信訪工作,是衡量一個(gè)單位工作扎實(shí)不扎實(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)不善于抓信訪工作的領(lǐng)導(dǎo)干部,很難說(shuō)是一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)者。要把信訪工作列入重要議事日程,擺上重要位置,尤其是作為信訪工作的第一責(zé)任人,更要帶頭抓信訪工作,親自批辦重要的群眾來(lái)信,接待反映重大問(wèn)題的來(lái)訪群眾,過(guò)問(wèn)重要的來(lái)信來(lái)訪處理情況,認(rèn)真組織查處重大信訪案件。要積極支持信訪部門的工作,為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,并幫助他們解決實(shí)際困難和問(wèn)題。

信訪工作是一項(xiàng)重要的經(jīng)常性的政治工作,也是一項(xiàng)十分重要的群眾工作,它屬于上層建筑領(lǐng)域,是為社會(huì)主義政治服務(wù)的。具體地說(shuō),信訪工作的性質(zhì)包括三個(gè)方面:一是黨和國(guó)家各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體和企事業(yè)單位的一項(xiàng)群眾工作和政治工作。這是因?yàn)樾旁L活動(dòng)的發(fā)起者是廣大人民群眾,他們反映情況,提出要求,都具有自發(fā)性和群眾性。而看待、處理這些問(wèn)題,就必須以黨和國(guó)家的政策、法律為準(zhǔn)繩。這就使信訪工作具有強(qiáng)烈的政治性。從現(xiàn)象上看,信訪工作體現(xiàn)了信訪者與受理者之間的關(guān)系;從實(shí)質(zhì)上看,它體現(xiàn)了人民群眾與國(guó)家和社會(huì)組織管理者之間的關(guān)系,從一個(gè)方面體現(xiàn)了社會(huì)的政治制度。因此,信訪工作是一項(xiàng)群眾性很強(qiáng)的政治工作。二是維護(hù)和實(shí)現(xiàn)人民群眾民主權(quán)利的重要手段。在我們社會(huì)主義國(guó)家里,人民是國(guó)家的主人,他們可以依照法律,通過(guò)各種途徑和形式,保護(hù)自己的合法權(quán)益,行使民主權(quán)利,參與國(guó)家的管理。在現(xiàn)階段,人民群眾表達(dá)意愿,參政議政,實(shí)施民主監(jiān)督、公開監(jiān)督,信訪形式已成為人民代表大會(huì)制度之外的一件最常用的形式,而信訪工作的任務(wù)恰恰是要盡可能恰當(dāng)?shù)亟鉀Q群眾的實(shí)際問(wèn)題,滿足群眾正當(dāng)要求,反映群眾的真實(shí)意愿,為人民群眾參政議政,實(shí)施民主監(jiān)督提供方便和條件。同時(shí),還要嚴(yán)格按照《憲法》的規(guī)定,保障群眾來(lái)信來(lái)訪的民主權(quán)利的順利行使,堅(jiān)決反對(duì)和制止任何阻撓、壓制群眾正當(dāng)行使信訪權(quán)利的錯(cuò)誤行為。對(duì)打擊報(bào)復(fù)信訪者的單位和個(gè)人要依照黨紀(jì)、政紀(jì)和法律予以制裁。三是黨和國(guó)家的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)及其負(fù)責(zé)人密切聯(lián)系群眾,進(jìn)行民主協(xié)商對(duì)話,了解民間信息的重要渠道。社會(huì)主義時(shí)期,黨和國(guó)家的一切決策必須以廣大人民群眾的利益和愿望為前提。群眾來(lái)信來(lái)訪正是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和負(fù)責(zé)人了解民意的重要渠道,是領(lǐng)導(dǎo)者與群眾進(jìn)行交往的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。從某種意義上講,信訪工作就是領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間的一種聯(lián)系,是受理者與信訪者之間的一種對(duì)話。這種聯(lián)系、溝通與對(duì)話,有比較直接、比較廣泛、比較迅速、比較真實(shí)的特點(diǎn)。

信訪工作是一項(xiàng)很繁雜、很具體的工作,沒(méi)有老本可吃,什么時(shí)候重視了,什么時(shí)候工作就有成效;什么時(shí)候松懈了,整個(gè)工作就會(huì)前功盡棄,毀于一旦。因此,要高度重視信訪工作,按照“只能加強(qiáng),不能削弱”的要求,努力做好信訪工作,營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。

做好信訪工作,關(guān)鍵是要按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,切實(shí)落實(shí)信訪工作責(zé)任制。一把手要親自抓信訪工作,對(duì)信訪工作負(fù)總責(zé),要認(rèn)真履行穩(wěn)定和信訪工作第一責(zé)任人的責(zé)任,有效協(xié)調(diào)各方力量開展工作;分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信訪工作負(fù)有直接的責(zé)任,要具體負(fù)責(zé)抓好穩(wěn)定和信訪工作的落實(shí)。對(duì)群眾信訪,根據(jù)其情況和性質(zhì),盡量做到領(lǐng)導(dǎo)親自接待、親自批辦、親自督查落實(shí),認(rèn)真為群眾解決實(shí)際困難和問(wèn)題。要站在講政治高度上,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)信訪工作的領(lǐng)導(dǎo),要把信訪工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的群眾工作,放在重要位置,加強(qiáng)力量,常抓不懈。要進(jìn)一步增強(qiáng)黨性原則和群眾觀念,對(duì)信訪部門開展工作給予人、財(cái)、物等方面的大力支持,配齊配強(qiáng)信訪力量,確保工作的連續(xù)性和有效性。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要按照在“七一”重要講話中所要求的,以最廣大人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),“堅(jiān)持權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀,為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事,盡心竭力解難事,堅(jiān)持不懈做好事”,結(jié)合信訪工作的實(shí)際,以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和深厚的感情,善待上訪的群眾,體諒和理解他們的困難,積極主動(dòng)地幫助他們解決問(wèn)題。

做好信訪工作再就是要進(jìn)一步樹牢責(zé)任意識(shí),切實(shí)抓好責(zé)任制落實(shí)。信訪工作本身就是領(lǐng)導(dǎo)干部的工作。要以落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部信訪工作責(zé)任制為重點(diǎn),從三個(gè)方面扎實(shí)推進(jìn)信訪工作各項(xiàng)制度的落實(shí)。一是要認(rèn)真落實(shí)信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議制度,定期分析形勢(shì),討論解決重大疑難信訪問(wèn)題。堅(jiān)持和完善部門聯(lián)系會(huì)議制度,建立齊抓共管、聯(lián)手處理信訪問(wèn)題的協(xié)作機(jī)制。二是要堅(jiān)持落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部閱批群眾來(lái)信和值班接待群眾來(lái)訪制度。對(duì)信訪量較大,領(lǐng)導(dǎo)干部本人不能及時(shí)處理的,要將部分信件交給同級(jí)信訪部門專人辦理,同時(shí)要抓好督辦,定期過(guò)問(wèn)處理情況。三是要認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)包案和責(zé)任追究制度。負(fù)責(zé)信訪包案的領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真落實(shí)責(zé)任,定領(lǐng)導(dǎo)、定措施、定時(shí)間、定責(zé)任,包案件調(diào)查、包問(wèn)題處理、包人員穩(wěn)定。對(duì)因敷衍、拖延、玩忽職守或徇私舞弊而貽誤工作,造成群眾越級(jí)上訪或重復(fù)上訪的,要嚴(yán)格追究相關(guān)責(zé)任。

對(duì)信訪當(dāng)事人始終不服調(diào)解而不斷纏訪的,以聽證會(huì)的形式予以終結(jié)則顯得必要。構(gòu)筑信訪程序,是完善信訪制度的需要,也是化解矛盾、促進(jìn)調(diào)解、維護(hù)穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)需要。從當(dāng)前的發(fā)展來(lái)看,信訪還未建立自己的程序,這是信訪很不完善的地方。因此,亟需完善信訪制度建設(shè),建立一套信訪程序,聽證是一種獨(dú)立的法律制度,它的內(nèi)涵是聽取當(dāng)事人的意見,外延則是立法、執(zhí)法和司法等領(lǐng)域。聽證是化解信訪人對(duì)信訪部門產(chǎn)生的抵觸情緒的重要途徑,因?yàn)槁犠C在于“聽”,不僅是主持人聽,而且信訪人也在聽,各方均有平等的發(fā)言機(jī)會(huì)。這樣,在信訪部門的主持下,信訪人把問(wèn)題講清楚,有關(guān)部門參與解答,現(xiàn)場(chǎng)辦公,促成了信訪案件的解決。

總之,做好信訪工作,既要堅(jiān)定信心,按照三個(gè)代表的要求,為群眾多辦實(shí)事,為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定做貢獻(xiàn),又要充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展的初始階段群眾上訪的長(zhǎng)期性、艱巨性和社會(huì)矛盾的復(fù)雜性。要始終保持清醒的頭腦和政治敏銳性,增強(qiáng)政治鑒別力,與時(shí)俱進(jìn),努力做好信訪工作。

2

頁(yè),當(dāng)前第。

2

頁(yè)

1

2

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)篇十七

研究工作對(duì)教師而言并不受什么神秘莫測(cè)高不可攀的東西,更不要一提到研究就感到可怕。今天,我聽了宋海英主任精湛的講解,使我對(duì)研究工作有了更深層次的理解,從中受到了很大的啟迪。

在宋主任講解的基于問(wèn)題解決的教學(xué)行動(dòng)研究中我理解了教師的研究關(guān)鍵不在于能力,而在于態(tài)度,從事教學(xué)研究對(duì)教師發(fā)展非常重要。

以前我認(rèn)為教學(xué)只要研究好教材就可以了,也可能是頭腦中理論知識(shí)儲(chǔ)備不夠的原因,所以無(wú)形中排斥研究。通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了對(duì)教材、教法、學(xué)生都要進(jìn)行研究,要研究數(shù)學(xué)的本質(zhì)、基本理念,要學(xué)習(xí)大觀念。我覺(jué)得宋主任講的艾略特行動(dòng)研究模式對(duì)我很有幫助,我會(huì)運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)際中。現(xiàn)在才感覺(jué)到自己在平時(shí)的課堂教學(xué)中,課堂交流太單一了,沒(méi)有注意到交流的有效性,課堂交流不活躍。今天通過(guò)聽宋主任的“有效交流”使我學(xué)會(huì)了多向互動(dòng)交流,并在交流中培養(yǎng)優(yōu)化意識(shí)。

通過(guò)與專家的接觸中,深深感覺(jué)到在今后的教學(xué)中要以一種開放的、積極的心態(tài)嘗試行為研究,不要做一個(gè)教書匠,要做一個(gè)研究型的教師。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志心得體會(huì)總結(jié)篇十八

學(xué)習(xí)日志是一種記錄個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程、反思學(xué)習(xí)方法和總結(jié)學(xué)習(xí)心得的工具。在近年來(lái),越來(lái)越多的學(xué)習(xí)者開始意識(shí)到學(xué)習(xí)日志的重要性,并將其作為提高學(xué)習(xí)效果和有效管理學(xué)習(xí)的手段。通過(guò)學(xué)習(xí)日志,學(xué)習(xí)者可以更加系統(tǒng)和有針對(duì)性地管理自己的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并加以解決。在此,我想分享一下我個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)日志的體會(huì)和心得。

第二段:學(xué)習(xí)日志的意義

學(xué)習(xí)日志的意義在于它可以幫助學(xué)習(xí)者更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法是否合理有效。通過(guò)記錄每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)感受,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處,進(jìn)而調(diào)整學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),學(xué)習(xí)日志也是一種鍛煉自己思維和表達(dá)能力的機(jī)會(huì),通過(guò)不斷總結(jié)、反思和整理,可以提高自己的思考和表達(dá)能力。

第三段:學(xué)習(xí)日志的撰寫技巧

在撰寫學(xué)習(xí)日志時(shí),要注重以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:首先,應(yīng)該盡量詳細(xì)地記錄每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括學(xué)習(xí)的科目、內(nèi)容、所使用的方法和學(xué)習(xí)的效果。其次,要多加記錄個(gè)人學(xué)習(xí)的感受和體會(huì),比如自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑、疑慮和突破。最后,要根據(jù)學(xué)習(xí)日志及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)的方法和措施,以便于在后續(xù)的學(xué)習(xí)中更好地調(diào)整自己。

第四段:學(xué)習(xí)日志的反思與總結(jié)

學(xué)習(xí)日志的反思與總結(jié)是學(xué)習(xí)者在讀完整個(gè)日志后進(jìn)行的一種對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的回顧和梳理。通過(guò)反思和總結(jié),我們可以深入分析自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題所在,找出解決問(wèn)題的辦法和措施。在反思和總結(jié)的過(guò)程中,還可以對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和完善,以便提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)反思與總結(jié),我們可以看到自己在學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)與進(jìn)步,激勵(lì)自己更加努力地學(xué)習(xí)。

第五段:學(xué)習(xí)日志的結(jié)論

學(xué)習(xí)日志是一種提高學(xué)習(xí)效果、管理學(xué)習(xí)的有效工具。通過(guò)撰寫學(xué)習(xí)日志,我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題所在,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí),學(xué)習(xí)日志的撰寫也是一種對(duì)自己思考和表達(dá)能力的鍛煉。因此,我鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)習(xí)者都能堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)日志,通過(guò)它不斷完善自己的學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)效果。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/8748164.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔