2022年骨干教師工作小結(jié)(三篇)

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2022年骨干教師工作小結(jié)(三篇)
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骨干教師工作小結(jié)篇1

作為一名幼兒園骨干教師,其中包含著領(lǐng)導(dǎo)、同事、孩子、家長的信任和期待,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、孩子對我的厚望。

一、師德修養(yǎng)

思想引領(lǐng),不斷提升自身素養(yǎng)。在思想方面,作為一名共產(chǎn)黨員,我始終堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真參加各種政治學(xué)習(xí),不斷增強自己的政治素養(yǎng),樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、價值觀。努力做到“以身正教,言行一致,表里如一,為人師表”,較好地完成了各項工作任務(wù)。

二、教育教學(xué)工作

1、踏踏實實做好班級日常工作。

作為副班主任,我積極配合班主任的工作。平時教學(xué)中,依據(jù)《綱要》和《指南》的指導(dǎo)思想,根據(jù)幼兒的實際需要合理地制定教育計劃,綜合組織各方面的教育內(nèi)容。開展形式多樣的教學(xué)活動,以正確的兒童觀和教育觀指導(dǎo)教育教學(xué),合理地安排幼兒的一日活動,時刻關(guān)注幼兒的想法和感受,以觀察者、引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份與幼兒互動、交往。尊重幼兒的人格和個性,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,尊重孩子在教學(xué)過程中的個體感受,充分發(fā)揮他們的潛能,因人施教。注重保教結(jié)合、動靜交替的原則,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、安全、自由、寬松的教育環(huán)境和讓幼兒施展才能的環(huán)境,最大限度地培養(yǎng)和發(fā)揮幼兒的活動興趣和創(chuàng)造才能。樹立服務(wù)意識,將一切工作建立在為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的基礎(chǔ)上。生活上,隨時注意觀察幼兒的健康狀況,耐心細(xì)致地對幼兒進(jìn)行護(hù)理、照顧?;顒又?,隨時觀察幼兒的一言一行,注意捕捉隨機教育的契機。積極與家長建立密切的合作關(guān)系,重視家長的看法,及時傾聽家長的意見和建議,工作力求做到令幼兒、家長滿意。

2、努力提高教科研水平。

平時,我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),從身邊的教育教學(xué)實際入手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较蜻M(jìn)行課題研究。同時結(jié)合自己的特長和愛好,以原先的課題為基礎(chǔ)尋找突破點,本學(xué)期我的個人微型課題《“問題—團隊—建構(gòu)(QTC)”學(xué)習(xí)模式在中班科學(xué)探究活動中的應(yīng)用之研究》在嘉興市立項,這既是壓力也是前進(jìn)的動力,更加鞭策我不斷對自己的教育實踐進(jìn)行反思,積極探索與解決遇到的問題。及時寫心得體會、案例、教養(yǎng)筆記,在從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。

三、教研組工作

作為年級組長,除了完成自身的教育教學(xué)工作任務(wù)之外,我還組織年級組的一系列活動:

1、注重青年教師的培養(yǎng)

每周五我會組織組內(nèi)教師扎實開展一周一次的教研活動;同時能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給年輕教師,指導(dǎo)其日常教學(xué)工作。本學(xué)期我們組新入職了二名新老師,各方面的經(jīng)驗都存在明顯的不足,我利用教研活動的時間組織組內(nèi)的幾名骨干老師,對他們進(jìn)行一對一的輔導(dǎo),多給她們展示自己的機會,最終她們在園級的“亮相課”、“過關(guān)課”、“匯報課”等一系列公開活動中取得了一定的成績,同時也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,促進(jìn)了青年教師的成長。

2、促新老教師共同成長

我們組內(nèi)的的每個教師,都能本著相互學(xué)習(xí)、共同提高的態(tài)度互相切磋、群策群力,集思廣益、取長補短。外出聽講座、參加觀摩活動回來在每周的教研活動時間會與大家一起分享,分享聆聽到的寶貴經(jīng)驗。同時組內(nèi)的師徒能定時互相聽課、評課,在日常教學(xué)中也能隨時討論、研究。整個年級組學(xué)習(xí)氛圍濃厚,老師工作狀態(tài)積極向上。

3、打造特色化教研活動

本學(xué)期我努力嘗試以“集體備課”和“課題化的教研”等活動形式,進(jìn)行教育教學(xué)的有效實施和不斷創(chuàng)新。在集體研討、商議的過程中,教師的教育理念、教學(xué)觀點隨時發(fā)生著激烈的碰撞,通過碰撞彼此相互啟發(fā)著。如:開展新的主題前,大家集思廣益,針對各班級特點,合理地選擇主題教學(xué)內(nèi)容,確定出主題墻和區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及形式。在實施互動研討、開展集體備課的過程中,教師們通過相互傳遞各類信息,促進(jìn)了資源的共享、方案的進(jìn)一步優(yōu)化,使集體備課的質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提升。教師同伴間的這種良好的互動關(guān)系,促進(jìn)了全組教師的專業(yè)化成長。

四、今后的打算

知不足而奮進(jìn)是我的追求,在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)、展示平臺的同時,我也努力吸收外界的信息和知識,積極參加各級教學(xué)研討活動,多讀書,讀好書,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。在今后的工作中,我一定會更加努力,起好引領(lǐng)作用,爭取更好的成績。

骨干教師工作小結(jié)篇2

光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?;厥走@一學(xué)期所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)校縣級美術(shù)骨干教師,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,認(rèn)真做好每項工作,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐,并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下:

一、日常的幫扶工作:

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進(jìn)行工作,如約完成了如下任務(wù)。

1、做到了每個月幫助陳老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。

2、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助陳老師提高。

3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課,起到了示范、牽引的作用。

4、指導(dǎo)陳老師進(jìn)行教案教學(xué)情況,認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),做好教案的整理收集。

二、取得的成績:

工夫不符有心人,在本人的幫助,陳穎老師的積極努力下,陳老師的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實踐、反思,積極主動的幫助陳老師,力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,其實是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來,我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

骨干教師工作小結(jié)篇3

這學(xué)期的工作即將結(jié)束了,參加了學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的多次教研活動,感受頗深,受益匪淺,總結(jié)如下:

一、積極參加學(xué)校及教研組各項活動,努力提高自身素質(zhì)。

通過參加學(xué)區(qū)教研活動,讓我吸收了其他教師的經(jīng)驗,并經(jīng)過改良應(yīng)用到日常的教學(xué)中;學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)活動:如故事教學(xué),將課文改編成小故事;通過故事、歌曲引入單詞教學(xué)和課文內(nèi)容教學(xué)。同時,通過學(xué)校的教研活動也讓我獲益良多,通過老師們的指導(dǎo),我明白到自己教學(xué)上的不足之處,并在各位老師的提點和指導(dǎo)下彌補不足,發(fā)揚自身優(yōu)點;通過學(xué)校內(nèi)的教研活動,我也吸收了很多教學(xué)經(jīng)驗。例如,聽邱老師二年級的口語課,邱老師課堂板書的利用率很高,通過板書邱老師已經(jīng)將課文呈現(xiàn);通過對比教學(xué),利用男女同學(xué)說句子來區(qū)分She和He,這些都是值得我去學(xué)習(xí)和借鑒的。

二、加強學(xué)后反思,做到學(xué)用結(jié)合

在每一次學(xué)習(xí)中,我做到聽、記、思三結(jié)合,及時、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成上級布置的每一項學(xué)習(xí)任務(wù),并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合,隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會。

三、存在的問題:

五年級需要使用全英教學(xué),要更好地訓(xùn)練學(xué)生的聽力和語言運用;上課時,需多關(guān)注中下生;通過個人讀書、泛讀來讓學(xué)生熟悉課文。今后,我應(yīng)在這些方面加以改進(jìn),繼續(xù)提高自身素質(zhì),提高教學(xué)技能。

總之,這學(xué)期以來,注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中吸收了很多有用的經(jīng)驗和知識。但是,工作中還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的教研工作中,要再接再厲,努力工作,爭取更大進(jìn)步。

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