寫心得體會(huì)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)對自己的自我認(rèn)知和自我管理，從而更好地發(fā)展個(gè)人潛力。心得體會(huì)的寫作過程中，要追求準(zhǔn)確、簡練、深刻的表達(dá)方式。在下方是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文，希望能對大家的寫作提供一些借鑒。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇一
聽了__教授的心理健康講座感覺受益匪淺收獲很多。
一、在教育學(xué)生過程中，不會(huì)有萬能的、普遍解決問題的辦法，教師怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批評，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度考慮問題，尊重學(xué)生讓孩子們喜歡你。學(xué)生在喜歡你的基礎(chǔ)上，就會(huì)對你所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣，并且愿意學(xué)習(xí)，因?yàn)榕d趣是孩子們最好的老師。
二、在我的心里上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的，當(dāng)我們工作和生活上有壓力時(shí)，我們要學(xué)會(huì)把心思放下來把擔(dān)子放下來，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。另外還要正確認(rèn)識(shí)自己，必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，在生活中要有最起碼的獨(dú)立性。當(dāng)我們不能改變環(huán)境時(shí)，我們要試著適應(yīng)環(huán)境。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇二
“家校共育”是指家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，共同為孩子們的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。在小學(xué)階段，家庭教育的作用不可小覷。家庭教育能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┒喾矫娴纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們建立自信心、自主性和責(zé)任感。同時(shí)，在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，家長可以發(fā)揮出更大的作用，為孩子提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，“家校共育”對小學(xué)生來說具有非常重要的意義。
第二段：家庭教育對小學(xué)生學(xué)習(xí)的作用
在孩子進(jìn)入小學(xué)后，家庭教育對于他們的學(xué)習(xí)影響非常大。在家長的指導(dǎo)下，孩子們能夠更好地掌握各門學(xué)科的知識(shí)。此外，家長還要關(guān)注孩子們的心理健康，并在日常生活中給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和幫助。這將有助于孩子們在學(xué)習(xí)中更好地進(jìn)行思考和探索，并且也能夠培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和人際交往能力。
第三段：學(xué)校教育對小學(xué)生發(fā)展的作用
學(xué)校教育是小學(xué)生成長過程中不可或缺的一部分，也是孩子們獲得知識(shí)和技能的關(guān)鍵所在。學(xué)校教育能夠使孩子們在規(guī)范和系統(tǒng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而掌握更多的學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，學(xué)校教育也能夠在課余時(shí)間為孩子們提供各種課外活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如音樂、體育、美術(shù)等，讓孩子們更全面地發(fā)展自己。
第四段：家?；?dòng)的重要性
“家校共育”的核心是家?；?dòng)。只有家長和學(xué)校之間密切合作，才能更好地關(guān)注孩子們的發(fā)展和需求。家長應(yīng)該定期與班主任和教師溝通，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和特長，以及發(fā)現(xiàn)孩子們可能存在的問題并盡早解決。而學(xué)校也應(yīng)該充分尊重家長的意見和建議，積極響應(yīng)家長的反饋，并根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。
第五段：結(jié)論
“家校共育”是一種新的教育模式，它強(qiáng)調(diào)了家庭教育和學(xué)校教育之間的相互配合與互補(bǔ)。通過家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合，孩子們可以得到更全面、更科學(xué)、更優(yōu)質(zhì)的教育。這種模式不僅有益于小學(xué)生的成長和發(fā)展，也有益于家長和教師之間的良好溝通與互動(dòng)，從而共同推動(dòng)小學(xué)教育的發(fā)展。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇三
學(xué)校共建學(xué)生是一項(xiàng)使學(xué)生全面成長的重要工作，它是學(xué)校與學(xué)生之間的互動(dòng)與合作的體現(xiàn)，也是推動(dòng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與全面提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在學(xué)校共建學(xué)生的過程中，我們既收獲了專業(yè)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了解決問題的能力。以下是我對學(xué)校共建學(xué)生的一些心得體會(huì)。
第二段：主體發(fā)展
學(xué)校共建學(xué)生過程中，我們得到了專業(yè)知識(shí)的積累和提升。教師們?yōu)槲覀兲峁┝素S富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)科知識(shí)，通過上課講授、課外拓展等方式，激發(fā)了我們對知識(shí)的興趣。同時(shí)，學(xué)校還注重實(shí)踐教學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等形式，讓我們接觸實(shí)際問題，提升實(shí)際應(yīng)用能力。在學(xué)校共建學(xué)生的過程中，我們逐漸形成了自己的學(xué)科意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：互幫互助
學(xué)校共建學(xué)生的過程中，我們也學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。在學(xué)校里，我們經(jīng)常需要與同學(xué)一起完成課堂作業(yè)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等，這時(shí)就要相互交流、合作，互幫互助。這不僅可以解決自己的問題，還可以培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在我參與學(xué)校活動(dòng)的過程中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，只有團(tuán)結(jié)一心、共同努力，才能取得更好的成績。
第四段：解決問題的能力
學(xué)校共建學(xué)生的過程中，我們不僅學(xué)會(huì)了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了解決問題的能力。學(xué)校通過探究式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)我們主動(dòng)思考、獨(dú)立解決問題。在課程中，教師們常常提出問題，鼓勵(lì)我們用自己的知識(shí)去解答，從而提升我們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在學(xué)校共建學(xué)生的過程中，我們逐漸明白了“問題是進(jìn)步的源泉”，并且學(xué)會(huì)了積極面對和解決問題的方法。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)校共建學(xué)生的過程，我們不僅獲得了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了思維能力、解決問題的能力、合作精神等綜合素質(zhì)。在學(xué)校共建學(xué)生中，我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，并不斷努力提升自己。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們將繼續(xù)保持學(xué)校共建學(xué)生的態(tài)度，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，與他人合作，共同成長。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇四
教育是一個(gè)非常深遠(yuǎn)而又值得我們深思的問題，家校共育是家庭和學(xué)校互相溝通，相互合作，為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長的平臺(tái)。
很多人認(rèn)為，實(shí)行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長們理想的分?jǐn)?shù)，給孩子兩點(diǎn)一線的空間來思考怎樣才能夠考出令人滿意的分?jǐn)?shù)。其實(shí)這樣的教育觀點(diǎn)是存在誤區(qū)的，孩子總有一天要長大，要步入社會(huì)，要參加社會(huì)中各類形形色色的活動(dòng)，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)而實(shí)行的。我們必須要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有自我學(xué)習(xí)的能力。學(xué)會(huì)一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分?jǐn)?shù)無關(guān)的教育，卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼。
我們不是為了培養(yǎng)一個(gè)考試機(jī)器在努力，我們要通過各種渠道，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康，自理能力強(qiáng)，處事和生存能力強(qiáng)，而且實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會(huì)。這對每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵(lì)，在偌大的社會(huì)群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒有信心。
在所有這些教育中，素質(zhì)教育尤為重要，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，作為家長我們要一點(diǎn)一滴的灌輸，久而久之便會(huì)慢慢的體現(xiàn)出來。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了，其他的就只能是一張白紙了。
與此同時(shí)，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學(xué)校在兼?zhèn)渌刭|(zhì)教育的同時(shí)，還落實(shí)了學(xué)生在校的課后服務(wù)，多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛@樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高。我相信在這樣的環(huán)境里，每個(gè)學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇五
現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)校共建學(xué)生的理念逐漸得到廣泛認(rèn)可。通過學(xué)校與家庭、社會(huì)及其他教育相關(guān)方面的共同努力，學(xué)生能夠得到更全面的發(fā)展與教育。作為一個(gè)學(xué)生，我深感學(xué)校共建對于我們的成長有著重要的作用，下面將從教育環(huán)境、學(xué)業(yè)發(fā)展、品德培養(yǎng)、素質(zhì)提升和社交能力等方面出發(fā)，分享我的心得體會(huì)。
第二段：教育環(huán)境的改善
學(xué)校共建使得學(xué)校的教育環(huán)境得到顯著的改善。學(xué)校注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和條件，努力構(gòu)建和諧的課堂，提供豐富的教育資源。舉個(gè)例子，我的學(xué)校配備了齊全的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和圖書館，使得我們能夠更好地進(jìn)行實(shí)踐和研究。此外，學(xué)校還積極組織各類講座和活動(dòng)，為我們提供了廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣的教育環(huán)境為我們提供了更好的學(xué)習(xí)條件，提高了學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)
學(xué)校共建在學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展方面起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)校與教師密切合作，制定了科學(xué)的教育教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求開展個(gè)性化教育，提供更多的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和指導(dǎo)。我親身感受到了這種共建的好處。在學(xué)校的協(xié)助下，我得到了專業(yè)的指導(dǎo)和支持，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。學(xué)校還開設(shè)了各類培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)小組，為我們提供了多種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：品德培養(yǎng)的重要性
學(xué)校共建也非常注重學(xué)生的品德培養(yǎng)。學(xué)校通過舉辦各類主題的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德意識(shí)。學(xué)生們追求真善美，注重內(nèi)在修養(yǎng)，從小培養(yǎng)一種積極向上、正直誠實(shí)、團(tuán)結(jié)友善的品質(zhì)。這些人文關(guān)懷的滲透讓我深感學(xué)校是一個(gè)充滿愛與關(guān)懷的溫床，給我們提供了全方位成長的機(jī)會(huì)。
第五段：素質(zhì)提升和社交能力的提高
最后，學(xué)校共建也對學(xué)生的素質(zhì)提升和社交能力的提高有著重要的影響。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展了眾多的體育、美術(shù)、音樂等課外活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了我們的興趣和特長。此外，學(xué)校也舉辦了各種交流活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，讓我們與不同背景的同學(xué)交流合作，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和社交能力。通過這些活動(dòng)，我不斷提高自己的綜合素質(zhì)和社交能力，逐漸成長為一個(gè)全面發(fā)展的人。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過學(xué)校共建，我逐漸明確了自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)，向著更高的目標(biāo)努力。學(xué)校共建的教育理念和模式，不僅為我們提供了更好的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)了我們正確的價(jià)值觀和良好的品德。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)珍惜學(xué)校共建給予我的機(jī)會(huì)，全面發(fā)展自己，回報(bào)社會(huì)。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)校共建的重要性，積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，爭取自己的成長與發(fā)展。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇六
家庭教育和學(xué)校教育是孩子成長過程中最重要的兩個(gè)方面。在這個(gè)過程中，家庭和學(xué)校應(yīng)該相互協(xié)作、共同努力，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。因此，為了更好地實(shí)現(xiàn)家校共育的目標(biāo)，學(xué)校通常會(huì)組織學(xué)生觀看家校共育的講座或活動(dòng)。本文將總結(jié)并分享我個(gè)人的學(xué)生觀看家校共育的心得體會(huì)。
第二段：觀看講座
我們學(xué)校舉辦了一次關(guān)于家校共育的講座，我參加了其中的一個(gè)觀看。這次講座強(qiáng)調(diào)了家長和教師在孩子教育中的重要性，并且呼吁家長和教師之間更多的交流與合作。最讓我印象深刻的是，這個(gè)講座給我的啟示：家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的，孩子的全面發(fā)展需得到這兩方面的共同輔導(dǎo)和推進(jìn)。
第三段：家長角色
參加這次講座，讓我對于家長在孩子教育中的角色有了更多的體會(huì)。首先，家長應(yīng)該及時(shí)為孩子規(guī)定良好的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，如：如何處理失敗，如何與他人相處等方面；其次，家長要幫助孩子找到自己的優(yōu)勢和興趣，從而能夠更加深入地指導(dǎo)孩子在發(fā)展上的方向；最后，家長在孩子成長過程中應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和反思，并加強(qiáng)與教師之間的溝通和互動(dòng)，以確保孩子得到更好的教育。
第四段：教師角色
教師在孩子教育中的角色同樣十分重要。首先，教師需要耐心和細(xì)心地對待每一個(gè)孩子，尤其是那些性格比較內(nèi)向，或是在學(xué)習(xí)方面有困難的孩子。其次，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神，以及仁愛、勇氣、負(fù)責(zé)任等關(guān)鍵性格特質(zhì)。最后，教師要積極與家長合作，溝通和分享教育策略和方法，從而能夠讓孩子在家庭和學(xué)校的兩個(gè)方面都能得到充分的支持和鼓勵(lì)。
第五段：總結(jié)
以往，家校之間常出現(xiàn)的沖突導(dǎo)致了孩子教育中的重要環(huán)節(jié)出現(xiàn)了很多的缺陷和弊端。而現(xiàn)在，隨著家校共育的發(fā)展，我們逐漸意識(shí)到：家庭和學(xué)校教育是不可分割的兩個(gè)部分，兩個(gè)部分都離不開家長和教師的支持和協(xié)作。參加這次家校共育活動(dòng)，我了解到了更多家庭和學(xué)校教育的相關(guān)知識(shí)，以及家長和教師在孩子教育中的重要性，對于今后我的學(xué)習(xí)生涯也定將起到更加積極的作用。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇七
家庭和學(xué)校在孩子成長中起著至關(guān)重要的作用，而家校共育則是兩者之間交流合作的關(guān)鍵。最近，我參加了一次家長會(huì)議和一次家長-老師聯(lián)合課堂，對于家校共育有了更深入的理解和一些體會(huì)，這次經(jīng)歷對于我的孩子成長及學(xué)校生活有一定的啟示作用。
第二段：家長會(huì)議的體驗(yàn)
在家長會(huì)議中，與其他家長聊天時(shí)我發(fā)現(xiàn)，不少家長對于志愿服務(wù)和眾籌等參與校方事務(wù)的方式不夠清楚，而這些方式可以幫助學(xué)校更好地實(shí)現(xiàn)共育。我感覺到家庭和學(xué)校需要更多的交流合作，家長因擔(dān)心自己的責(zé)任過重，而對于學(xué)校的貢獻(xiàn)少有貢獻(xiàn)的意識(shí)。事實(shí)上，家長和學(xué)校之間應(yīng)該是相互協(xié)調(diào)的，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)孩子的全面成長和發(fā)展。
第三段：家長-老師聯(lián)合課堂的感受
在家長-老師聯(lián)合課堂中，我認(rèn)為這樣的模式是值得提倡的。實(shí)際上，這種課堂模式是家庭和學(xué)校之間溝通交流的一種路徑。家長可以更深入地了解孩子在學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)情況，也能夠更好地與老師合作，幫助孩子克服在學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。同時(shí)，在家長-老師聯(lián)合課堂中，孩子感受到了家庭和學(xué)校之間的團(tuán)結(jié)，這樣的聯(lián)合課堂本身也是一種教育和引導(dǎo)，使孩子知道價(jià)值和優(yōu)秀品質(zhì)的意義。
第四段：教育過程中的思考
教育不僅僅是老師的責(zé)任，還要家庭和學(xué)校的協(xié)助。隨著家校共育的普及，不僅上課時(shí)間已經(jīng)得到了更好地利用，而且整個(gè)教育的內(nèi)容和領(lǐng)域也得到了更廣泛的擴(kuò)展。家長們應(yīng)該了解自己是孩子教育中的重要組成部分，因此應(yīng)該積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中去。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該設(shè)法協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校之間的合作，制定相關(guān)計(jì)劃、目標(biāo)和計(jì)劃實(shí)施方案，推進(jìn)家校共育的進(jìn)程。
第五段：總結(jié)
家校共育能夠帶來多方面的好處，不僅可以提高孩子的綜合人素質(zhì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還能夠加深師生和家長之間的情感交流，增加家長的主動(dòng)參與教育過程的意識(shí)。對于學(xué)校、家長和孩子來說，家校共育的同時(shí)還有很大的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)，這是值得努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和方向。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇八
近年來，隨著國家教育體制改革的不斷深入，區(qū)校共建模式得以廣泛推行。作為一種新的辦學(xué)模式，區(qū)校共建在提升教育質(zhì)量、優(yōu)化教育資源配置方面發(fā)揮了積極的作用。下面將結(jié)合自己在區(qū)校共建中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從“意識(shí)到行動(dòng)”、“規(guī)劃到落地”、“資源整合到完善”、“師資共建到人才培養(yǎng)”、“互動(dòng)到共贏”五個(gè)方面談一談我的體會(huì)。
首先，意識(shí)到行動(dòng)是區(qū)校共建的起點(diǎn)。區(qū)校共建需要學(xué)校和教育局之間有共同的意識(shí)、目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。在我所參與的區(qū)校共建中，學(xué)校和教育局相互溝通、制定了共同的目標(biāo)并進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，這為共建的順利推進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，規(guī)劃到落地是確保共建成功的關(guān)鍵。在共建的初期，我們需要共同制定一份詳細(xì)的規(guī)劃，包括共建的目標(biāo)、計(jì)劃和時(shí)間節(jié)點(diǎn)等，以確保共建工作有序進(jìn)行。此外，共建也需要落地，也就是說，制定的規(guī)劃需要付諸實(shí)踐，只有規(guī)劃變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，才能真正取得共建的成果。
再次，資源整合到完善是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在區(qū)校共建中，資源整合是非常重要的一環(huán)。我們可以共享一些教育資源，比如圖書館、實(shí)驗(yàn)室等，通過資源的共享，不僅可以提高利用效率，還可以提高教育質(zhì)量。另外，共建還需要不斷完善，我們需要根據(jù)實(shí)際需求對資源進(jìn)行評估和調(diào)整，以確保資源的合理配置。
然后，師資共建到人才培養(yǎng)是區(qū)校共建的重要內(nèi)容。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，區(qū)校共建應(yīng)該致力于師資隊(duì)伍的共建共享。我們可以通過交流研討、師資培訓(xùn)等方式，提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)他們的專業(yè)成長。此外，共建還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)，可以通過開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。
最后，互動(dòng)到共贏是區(qū)校共建的目標(biāo)。區(qū)校共建強(qiáng)調(diào)學(xué)校、教育局之間的互動(dòng)和合作，通過共同努力來提升教育質(zhì)量。只有在合作中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)共贏的局面。區(qū)校共建的目標(biāo)不僅是提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，也是為了推動(dòng)教育的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。
綜上所述，區(qū)校共建是教育體制改革的重要內(nèi)容之一，通過這種模式可以實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和優(yōu)化。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了“意識(shí)到行動(dòng)”、“規(guī)劃到落地”、“資源整合到完善”、“師資共建到人才培養(yǎng)”、“互動(dòng)到共贏”五個(gè)方面的重要性。只有各個(gè)環(huán)節(jié)緊密銜接、相互支撐，我們才能真正實(shí)現(xiàn)區(qū)校共建的目標(biāo)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇九
此刻的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭的事實(shí)。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口：只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素養(yǎng)表此刻學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇十
說起家庭教育，每個(gè)有孩子的家庭父母在教方面都會(huì)有或成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)。上周接到老師家庭教育心得的通知，我既興奮又忐忑。從為人到為人母，讓我比其他家長更能體會(huì)到家庭教育學(xué)校教育的重要性。下面，我結(jié)合自己的孩子教的點(diǎn)滴心得，與各位家長共勉吧。
葉圣陶先生說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，衡量育是不是成功就看有沒有形成良好的習(xí)慣。
小學(xué)階段，是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
從孩子進(jìn)入校園回到家里的第一天，我就監(jiān)孩子自己收拾書包。首先，讓她先根據(jù)課程表把二天用的書本放入書包，然后完成的作業(yè)―一檢后放入書包，還有就是不定時(shí)下發(fā)的各種簽字表格，體溫卡放到專門的收納袋里帶回學(xué)校。
此外，為了讓孩子能盡快適應(yīng)學(xué)校生活，我隨時(shí)關(guān)注家校群里的消息，逐條細(xì)讀，不落下任何關(guān)于學(xué)校老師的反饋及要求。這除了能幫助她查漏補(bǔ)缺，更重要的是我可以知道對于老師的要求她是否都認(rèn)真聽了，有時(shí)候我說出了她并沒有告訴我的一些情況，她會(huì)很震驚?？粗荒樏Ｈ挥殖绨莸臉幼樱也唤胪敌?。這樣，她就不會(huì)學(xué)校一個(gè)樣，家里另一個(gè)樣子啦...所以，從入學(xué)到現(xiàn)在，孩子沒有一次丟三落四的情況出現(xiàn)，而且需要我提醒的越來越少...希望她能盡快的達(dá)到無需提醒的自覺。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣，我沒有什么妙招，我所能做到的就是和孩子一起堅(jiān)持。剛上學(xué)時(shí)，孩子是拒絕我提出的任何額外作業(yè)要求的。但是我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是寫完家庭作業(yè)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須盡快建立起來。于是，我只能下班回家后看著她練口算題，陪她練字，下棋，彈琴，閱讀。當(dāng)她堅(jiān)持不住想法偷懶，消磨時(shí)間時(shí)，我知道我一定要堅(jiān)持住，有耐心勸導(dǎo)，也有嚴(yán)厲訓(xùn)斥。但更多的是在她取得進(jìn)步時(shí)，一定要給她一個(gè)大大的肯定。孩子有了成功體驗(yàn)后，自然也就更加有動(dòng)力。
俗話說：""身教重于言傳。"所以，我們要教育子女先要約束好自己，規(guī)范好自己的行為。
我和我愛人從不看電視或玩手機(jī)游戲，休息時(shí)間，也是盡量作息規(guī)律。做完必要的家務(wù)之后，看看書，討論一下學(xué)習(xí)、工作。我也會(huì)陪孩子一起看動(dòng)畫片(每天下棋贏了，周末就可以獎(jiǎng)勵(lì)看!)她非常喜歡《蘇菲亞公主》。每次陪她看完，我也會(huì)和她交流里面的人物和小朋友及大人都喜歡的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)然，我們更多的時(shí)間會(huì)陪她看書。讀小學(xué)前，都是她想看的書我們讀給他聽。上學(xué)后，根據(jù)老師閱讀打卡的要求，我們知道是時(shí)候訓(xùn)練她自主閱讀的能力了。雖然，有時(shí)候讀的不成句子，但我也會(huì)認(rèn)真聽完，在聽到她讀的有去的片段時(shí)，我也會(huì)贊嘆一句：“太有意思了，聽你講故事真幸福?！蔽覀冇幸馀囵B(yǎng)女兒“與書為友”，這會(huì)讓她一生受益。女兒雖然只有7歲，她也早已明白，家里的電視并沒壞，只是爸爸媽媽不看而已。
安全感是前提，信任是關(guān)鍵。我們要跟孩子多交流，用心傾聽孩子的心聲，你才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
前幾天的一次作業(yè)檢查時(shí)，我明顯感覺她書寫態(tài)度不認(rèn)真，當(dāng)時(shí)我非常生氣。當(dāng)我問她原因時(shí)，她委屈地哭著說：“我想快點(diǎn)寫完，你說過做事要有效率。但我發(fā)現(xiàn)我認(rèn)真寫速度太慢了，可是我快了之后就寫成這樣了?！昂⒆拥囊环?，讓我陷入深思：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下身來，多從孩子的角度去觀察，一味從大人角度去判斷孩子的行為是不公平的。多聽聽孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，我們的教育才更有效。
孩子的教育是一場漫長的馬拉松跑，我的女兒也才上一年級。作為家長，我們要在教育的道路上不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法，積極配合學(xué)校工作，家校共育，形成教育合力，幫孩子完成人生理想!
學(xué)校組織觀看教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)播放的家庭教育公開課，讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬千！青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)單靠學(xué)校教育不會(huì)成功，還需要家校通力協(xié)作。學(xué)校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子，同時(shí)也可以給家長切合的指導(dǎo)。通過此次家庭教育公開課，我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們都有自己己獨(dú)特的性格以及想法。學(xué)校和家庭要建立相對統(tǒng)一的.教育理念，老師和家長需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。但每個(gè)家庭針對自己己孩子的獨(dú)特性格，應(yīng)該有自己己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己己孩子身上就一定可行，適合的才是的。
學(xué)校注重的是孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的教育，作為家庭應(yīng)該是學(xué)校的一個(gè)延伸，老師把知識(shí)交給了孩子，如何運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的，確實(shí)有的需要一個(gè)漫長的過程。學(xué)校老師一個(gè)班級40名左右的學(xué)生，老師會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)，整體的引導(dǎo)教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對一的了解指導(dǎo)。同時(shí)愛的陪伴也會(huì)成為孩子成長過程中最不可或缺的，只有陪伴后才會(huì)更了解，了解后才可能會(huì)找到最適合的。隨著孩子的成長，我們應(yīng)該不過分的干預(yù)孩子的生活，但是卻需要做到了解自己己的孩子，適時(shí)的提醒。
父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學(xué)習(xí)的時(shí)候很多是會(huì)去模仿，我們在要求孩子的同時(shí)也應(yīng)該對自己己有所要求。以身作則有時(shí)候比威逼利誘管用很多。學(xué)校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時(shí)能看到每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)的同家長溝通。我們作為家長，也如同剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一樣，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的去聽取意見，聽取老師們專業(yè)的意見，才能更好的引導(dǎo)教育孩子，并且適應(yīng)新時(shí)代帶來的變化。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)特，他們的生命都是屬于自己己的，無論是老師還是家長，我們只能教會(huì)他們知識(shí)與道德，他們需要自己己學(xué)會(huì)判斷和成長，最終成就適合自己己獨(dú)特的人生。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇十一
在教育孩子的過程中，父母是孩子的第一位老師，也是陪伴孩子時(shí)間最長的老師，都說陪伴是對孩子最長情的告白。在陪伴孩子度過人生的一個(gè)個(gè)路口時(shí)，我們也要注意家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，缺一不可。許多家長都有學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)和方法，探討孩子的學(xué)習(xí)和成長規(guī)律。我作為一名一年級的學(xué)生家長也來談?wù)勎移綍r(shí)的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
一、無規(guī)矩不成方圓。
一年級是個(gè)特殊的階段，從散漫玩鬧的幼兒園孩子變成一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的小學(xué)生，完全是兩種不同的環(huán)境。所以第一步，要給孩子立規(guī)矩，我們家的大規(guī)矩就兩個(gè)，一是只有做完作業(yè)才能去玩，二是要有進(jìn)步。
做作業(yè)之前要讓我女兒喝水上廁所全部搞定，一旦開始寫作業(yè)了，就不要離開書桌。只有做完了一樣作業(yè)之后才能休息。
作業(yè)不僅要做完，還要做好，要有進(jìn)步。比如說讀口算吧，我要求今天要比昨天快一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)。有時(shí)候她會(huì)一次進(jìn)步很多，有時(shí)候會(huì)有退步，比昨天讀的慢。那讀的慢了就要找找原因，是哪里導(dǎo)致讀的慢了？題目讀錯(cuò)了還是計(jì)算錯(cuò)了？題目讀錯(cuò)了，那我們看題目就要更認(rèn)真一點(diǎn)，計(jì)算錯(cuò)誤的話，要更仔細(xì)一點(diǎn)。一遍不行就讀三遍，三遍不行就讀六遍，熟練之后總會(huì)有進(jìn)步的。那要是讀到頭昏腦脹越讀越差了怎么辦？我會(huì)和她說，今天真的讀的很晚了，我們先睡覺，明早起來早一點(diǎn)讀好它。有時(shí)候孩子也會(huì)厭煩，覺得她明明已經(jīng)過關(guān)了，為什么還要讓她讀這么多遍？我和她說：你確實(shí)已經(jīng)過關(guān)了，但是你覺得你讀得是不是非常好，一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒有呢？既然還有錯(cuò)誤，我們是不是可以更進(jìn)步一點(diǎn)？最后，她真的有進(jìn)步了，孩子自己也會(huì)非常開心。
二、引導(dǎo)孩子的興趣。
女兒從小就特別喜歡有趣的小故事，以前是我就給她讀故事書，后來她自己也很喜歡看故事書。但是，一直以來她都是寧愿看，不愿意讀，讀書的時(shí)候就好像小和尚念經(jīng)，從頭到尾一個(gè)聲調(diào)，不看標(biāo)點(diǎn)符號，斷句更是斷的亂七八糟。
我就讓她自己選，挑選一篇自己想讀的很短的短文，經(jīng)常提醒她在標(biāo)點(diǎn)符號的位置要換氣，如果是長句子就要他多讀幾遍自己試著找一找斷句的位置。學(xué)會(huì)了斷句，學(xué)會(huì)了換氣，再加上大聲朗讀，才能把文章讀的通順。讀通順了，再加入感情，她自己也讀得有聲有色。
讀完了這一篇小小的短文，再讓她讀一篇長一點(diǎn)的故事，讓她自己找語感，不錄視頻，她就沒有壓力，讀得很輕松。我會(huì)讓她讀完之后再來和我復(fù)述一下剛才的故事里的主要內(nèi)容，她很喜歡復(fù)述這個(gè)環(huán)節(jié)，有時(shí)候還會(huì)加入自己的理解和評論。
三、合理安排時(shí)間。
要為孩子合理地安排好時(shí)間，畢竟孩子自己是想一出做一出，毫無計(jì)劃可言。
我們每天早上叫女兒起床之后，都先帶她到樓下健身器材那里玩一會(huì)兒，讓她迷糊的小腦袋清醒一下，然后再回家做每日閱讀的內(nèi)容?，F(xiàn)在一年級的作業(yè)要寫的不多，晚上從托管回來，要求她先做完要寫的，剩下的可以在晚飯后完成。飯后要帶她去外面散步，這時(shí)候可以聽孩子說一說當(dāng)天學(xué)校里的趣事。
現(xiàn)在孩子的戶外活動(dòng)時(shí)間有限，孩子爸爸和我都覺得必要的戶外活動(dòng)可以讓孩子身心更健康，所以我們每天都盡量安排好時(shí)間，讓她能去小公園里走一走，看一看。
四、盡量自己的事情自己做。
知識(shí)水平只是能力的一部分，動(dòng)手能力和社會(huì)的實(shí)踐能力也非常重要。我們平時(shí)會(huì)讓她自己的事情盡量自己做，還要幫忙做一些力所能及的家務(wù)活。比如自己收拾書包和桌面，自己洗頭洗澡，周末的時(shí)候洗碗，幫忙擇菜，洗襪子等。
五、學(xué)要學(xué)的認(rèn)真，玩要玩的盡興。
孩子愛玩是天性，玩也是一種鍛煉，能培養(yǎng)孩子的社交能力，能增長孩子對大自然的了解。
周一到周五，除了早晨的醒腦活動(dòng)和晚上的飯后散步，都是學(xué)習(xí)的時(shí)間。如果當(dāng)天作業(yè)完成的很早，我們會(huì)讓她自由活動(dòng)，做自己想做的事情。她最喜歡畫畫，通常的自由活動(dòng)時(shí)間，都會(huì)去網(wǎng)上找一副他喜歡的圖畫臨摹，這也算是她的日常的休閑時(shí)間了。
周五的晚上和周六的早上要做完周末的作業(yè)，周末兩天我們會(huì)帶孩子去郊外，爬爬山，玩玩水，讓她放飛心情，減輕壓力。女兒很喜歡撈小魚小蝦，家里的玻璃缸里養(yǎng)著她和爸爸從不同的小河小湖里撈回來的小魚小蝦和水草，她平時(shí)閑了也會(huì)觀察仔細(xì)觀察它們的生活習(xí)性。
這些都是我在平時(shí)教育孩子時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得，每個(gè)孩子的性格不同，每個(gè)家庭的環(huán)境不同，每個(gè)家長教育孩子的方法也不相同。相同的是我們所有的家長都希望自己的孩子能夠快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。
都說沒有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母，所以在教育孩子的同時(shí)，我們做家長的也要不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，提高自己的思想境界，這對孩子有很大的幫助。希望我們在人生的道路上和孩子互相陪伴，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，做孩子成長道路上的良師和益友。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇十二
每個(gè)孩子從睜開眼睛的那一刻起，就開始用好奇的眼神對這個(gè)世界不斷的探索，這就是與生俱來的求知欲。但是隨著年齡的增長，很多孩子的求知欲就逐漸喪失了，這里肯定有家長的原因，當(dāng)孩子向家長打破砂鍋問到底的時(shí)候，有些家長回答不上來時(shí)就會(huì)不耐煩，要孩子閉嘴。這個(gè)時(shí)候孩子潛意識(shí)會(huì)覺得自己的行為是錯(cuò)的，慢慢的問題少了，其實(shí)是求知欲減弱了。被孩子的問題問到回答不出時(shí)，正確的做法是千萬不要覺得尷尬，而是和孩子一起從書籍中尋找答案。這樣才能保護(hù)孩子樂于求知的天性，并且會(huì)讓他/她知道書是好東西，要多認(rèn)識(shí)字才能讀更多的書。如果孩子的大腦被書籍占領(lǐng)了，我們還有什么值得擔(dān)心的呢?所以，送禮物挑帶拼音適合他們讀的書;聊天時(shí)，自然地引出問題并告訴他們哪本書里會(huì)有答案;當(dāng)著孩子的面，我們自己多讀書多看報(bào)也是好的引導(dǎo)方式。一旦孩子愛上了安靜閱讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是多么的可愛!汀若就是經(jīng)常因?yàn)榭铸埖膯栴}把爸爸媽媽問倒，然后我們再一起閱讀《兒童恐龍百科全書》才激發(fā)起她學(xué)習(xí)古生物知識(shí)的興趣，這個(gè)學(xué)期初選定雜志時(shí)，她自己一股腦挑選了《海洋探秘》《自然探秘》《動(dòng)物奇跡》《探索地理》并能認(rèn)真閱讀，現(xiàn)在還立志長大要做古生物學(xué)家。讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，真的是我們能送給孩子的禮物!
以上是最想跟大家分享的家庭教育心得體會(huì)，也許不一定適合所有的孩子，家庭教育方式，適合孩子的就是的。其實(shí)還有一點(diǎn)感觸也很深，那就是一定要培養(yǎng)孩子具有社會(huì)責(zé)任感。很幸運(yùn)，作為家長我非常贊同朝鳳路小學(xué)所提倡的教育理念――“立己達(dá)人，向善向美”。這句話是多么有溫度、有情懷啊!我們的孩子歸根結(jié)底是屬于社會(huì)的，是屬于世界的。所以，孩子們一定要具有遠(yuǎn)大胸襟，具有社會(huì)責(zé)任，具有仁愛之心。將來我們和學(xué)校共同培養(yǎng)的孩子不僅能使個(gè)人向善向美，也要使身邊的人向善向美，使這個(gè)世界向善向美。用復(fù)旦大學(xué)陳果教授的話講，這就是向上的力量，這種力量能使人活成一束光。
非常欣慰孩子能在擁有如此教育理念的學(xué)校就讀，非常感謝學(xué)校老師給與的關(guān)愛和公正，給了孩子認(rèn)識(shí)自己，挑戰(zhàn)自己，展示自己的機(jī)會(huì)。希望今后能和更多的老師、家長探討家庭教育的種種，讓所有家長都找到適合孩子發(fā)展的家庭教育引導(dǎo)方式，讓我們的孩子共同快樂成長!
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇十三
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、家庭教育首先要從自我教育開始
父母喜愛看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同是給她們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做，要求孩子做到的，家長首先要作好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大。大人不學(xué)習(xí)是不行的。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書，有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望，一舉兩得。有時(shí)候，他很不愿意，但不能心軟，得讓他記住，假如第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己更多的努力。
二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管
此刻家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最中導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝艱難的勇氣。
三、激勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常激勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰慧這么難的知識(shí)你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很快樂，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到艱難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對挫折
在人的一生中，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)毅意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情。積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會(huì)競爭。
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