這個(gè)方案的核心理念是xx，可以帶來(lái)很多好處。一個(gè)好的方案應(yīng)該具備可行性、可持續(xù)性和可擴(kuò)展性。通過(guò)對(duì)這些范文的分析和思考，我們可以提升自己的方案設(shè)計(jì)能力。
技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇一
1、資源、資源、資源等是遙感技術(shù)在資源普查中的重要應(yīng)用領(lǐng)域。
2、蘊(yùn)藏礦產(chǎn)的地方有許多是或構(gòu)造帶，較容易借助遙感技術(shù)“發(fā)現(xiàn)”礦產(chǎn)的存在。
3、對(duì)森林、草原、綠地以及農(nóng)作物等資源的。確調(diào)查中，通過(guò)遙感圖像或圖像處理技術(shù)，提取植被的分布等數(shù)據(jù)，為農(nóng)業(yè)等部門提供服務(wù)。
技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇二
1、gsm-r無(wú)線通信系統(tǒng)。gsm-r無(wú)線通信系統(tǒng)是一種應(yīng)用在鐵路通信中的數(shù)字移動(dòng)通信系統(tǒng)，是目前應(yīng)用比較廣泛的。它的工作原理是通過(guò)2g無(wú)線通信的基礎(chǔ)設(shè)施來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)列車內(nèi)的高級(jí)語(yǔ)言進(jìn)行服務(wù)。gsm-r無(wú)線通信系統(tǒng)，最基礎(chǔ)的功能包含好多系統(tǒng)，主要是交換系統(tǒng)和終端的智能網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等等。這項(xiàng)技術(shù)發(fā)展至今雖然取得了很多的進(jìn)展，但是仍舊面臨著很大的挑戰(zhàn)。隨著目前，無(wú)線通信的基礎(chǔ)設(shè)施的進(jìn)步，從2g網(wǎng)絡(luò)到3g再到4g，這種改變已經(jīng)使這項(xiàng)通信系統(tǒng)逐漸落后，這種移動(dòng)數(shù)據(jù)的較大變革，使鐵路通信面臨著巨大的挑戰(zhàn)和通訊的需求。如今鐵路的通訊對(duì)于無(wú)線通信系統(tǒng)的需求，已經(jīng)從最基本的信號(hào)傳遞到不斷的滿足鐵路通信系統(tǒng)發(fā)展的通信需求進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
2、let系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。let這種系統(tǒng)具備很多的功能,除了有nodeb這種功能以外，還有rnc等等很多的功能,其中的很多功能都可以通過(guò)無(wú)線介入進(jìn)行許可控制,但是從整個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來(lái)看,mme這項(xiàng)功能作為sae控制的中心,在整個(gè)系統(tǒng)當(dāng)中，主要負(fù)責(zé)輸入和用戶接入等控制命令。但是這項(xiàng)功能和網(wǎng)管的功能是隔離開來(lái)的，在整個(gè)系統(tǒng)中，只有通過(guò)這種模式才能夠?qū)崿F(xiàn)更加全面更加靈活的網(wǎng)絡(luò)分布。
3、lte技術(shù)。這項(xiàng)技術(shù)在整體的結(jié)構(gòu)看來(lái)，他屬于移動(dòng)通信從3g到4g的一個(gè)非常重要的過(guò)渡階段，這項(xiàng)技術(shù)所具有的特點(diǎn)可以使其稱為3.9g技術(shù)。從最基本的技術(shù)層面進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)技術(shù)不但采用了mimo還在這個(gè)過(guò)程中使用到了ofdm，這樣綜合起來(lái)使得lte技術(shù)能夠在移動(dòng)通信的變革過(guò)程中占有非常重要的地位，在一定程度上可以具有新一代移動(dòng)寬帶的意義。但是和傳統(tǒng)的通信網(wǎng)絡(luò)相比，lte這種技術(shù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)十分扁平，在這網(wǎng)絡(luò)的組成方面花費(fèi)也很小，但是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的靈活性卻有很大的積極作用。通過(guò)使用lte技術(shù)可以使鐵路無(wú)線通信的抗干擾能力增強(qiáng)，而在鐵路的無(wú)線通信中采用ofdm這種技術(shù)則可以使無(wú)線通信在高頻的前提下能夠更好的對(duì)諸多路徑的干擾進(jìn)行控制。這樣就可以使，干擾區(qū)域變小而且協(xié)調(diào)性更高。
二、無(wú)線通信系統(tǒng)的發(fā)展。
1、無(wú)線通信技術(shù)的使用范圍。目前隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，其中無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)深入到人們的日常生活中，使用的范圍也在不斷的擴(kuò)大。無(wú)論在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，任何人都可以通過(guò)自己的終端設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接。因此使用起來(lái)很方便，而且網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人們的生活中占有的比例未來(lái)也會(huì)越來(lái)越大，無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的`存在使人們的生活更加的便捷。
2、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的融合性增強(qiáng)。目前由于經(jīng)濟(jì)全球化，使人們的生活也越來(lái)越趨于多樣化，同時(shí)無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)這方面也存在著變化趨勢(shì)。未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中必須增強(qiáng)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的融合性，根據(jù)目前的網(wǎng)絡(luò)使用范圍來(lái)說(shuō)，要想重新構(gòu)建一個(gè)完整的系統(tǒng)，所需要投入的成本較大，因此，為了改善未來(lái)的無(wú)線通信技術(shù)，需要把各種目標(biāo)和各處的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行融合，才能夠形成一個(gè)更大的網(wǎng)絡(luò)覆蓋系統(tǒng)。這樣就能夠給人們的生活帶來(lái)越來(lái)越方便的網(wǎng)絡(luò)共享。
3、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的安全性。在如今網(wǎng)絡(luò)覆蓋十分廣泛的如今，任何人都可以通過(guò)自己的終端設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接，在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)進(jìn)行很多的通信交流以及信息的瀏覽。因此就會(huì)涉及到很多的網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題。這就需要有關(guān)的部門必須，對(duì)這些方面增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的安全性，以避免一些違法犯罪人員給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)很大的危害，而無(wú)線網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)自由的空間，一些違法犯罪分子也可以通過(guò)自己的終端設(shè)備進(jìn)行連接。因此在日常的宣傳過(guò)程中，需要加強(qiáng)人們的安全意識(shí)，不要輕易暴露個(gè)人信息，這也是無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展過(guò)程中必須要重視到的一個(gè)問(wèn)題。保證好網(wǎng)絡(luò)的安全性可以加快無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。
三、結(jié)束語(yǔ)：
鐵路是我國(guó)十分重要的交通之一，這種運(yùn)輸方式隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也有了很大的進(jìn)步，將無(wú)線通信系統(tǒng)的技術(shù)應(yīng)用到了鐵路方面，大大提高了數(shù)據(jù)通訊的需求，滿足了人們的更多愿望。因此，以無(wú)線通訊系統(tǒng)的技術(shù)代表著新一代的鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)的出現(xiàn)，使鐵路無(wú)線通信成為了可能。通過(guò)以上的敘述分析，鐵路無(wú)線通訊技術(shù)的特點(diǎn)，以及對(duì)于現(xiàn)如今所使用的這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了對(duì)比?？梢圆粩啻龠M(jìn)我國(guó)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
[1]孫帥濤.分析無(wú)線通信系統(tǒng)在鐵路通信中的應(yīng)用及運(yùn)行[j].電腦知識(shí)與技術(shù),,13(21)。
[2]郝小軍.無(wú)線通信系統(tǒng)在鐵路通信中的應(yīng)用及運(yùn)行[j].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,(36)。
[3]崔慧.無(wú)線通信系統(tǒng)在鐵路通信中的應(yīng)用及運(yùn)行[j].綠色環(huán)保建材,2016(12)。
技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇三
1、21世紀(jì)，遙感技術(shù)不僅將為社會(huì)提供高分辨率的信息資源，改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)、生活與交往方式，而且有助于人類重新審視“地球家園”，提高人們對(duì)周圍生活環(huán)境與的認(rèn)識(shí)。
2、是搞洪救災(zāi)與減災(zāi)決策的重要依據(jù)，遙感技術(shù)所具有的和的特征，給水文預(yù)報(bào)，洪水分析等工作帶來(lái)很大的便利。
技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇四
施全方位教學(xué)改革，以進(jìn)一步提高我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，形成專業(yè)優(yōu)勢(shì)，辦出專業(yè)特色。
一、專業(yè)人才需求分析和我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程實(shí)施現(xiàn)狀。
造業(yè)的龍頭地帶，對(duì)高素質(zhì)中等職業(yè)技術(shù)人才的需求相當(dāng)旺盛。
工人。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在企業(yè)中的比例一般超過(guò)70%。
根據(jù)近幾年技術(shù)發(fā)展對(duì)中等職業(yè)技術(shù)人才的分析，要求中等職校畢業(yè)生具備以下素質(zhì)和能力：
個(gè)主要方面。
務(wù)、創(chuàng)新就業(yè)模式來(lái)拓展實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)涵和空間。
到充實(shí)專業(yè)、苦練內(nèi)功、深化改革、提高質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展的軌道上來(lái)，通過(guò)課程改革更好地實(shí)現(xiàn)本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
通的職業(yè)教育課程新體系，為造就一大批各行各業(yè)所需要的技術(shù)型、技能型人才服務(wù)，為“富民強(qiáng)省”
和“兩個(gè)率先”服務(wù)。
就業(yè)導(dǎo)向、職教富民的宗旨。
基于以上課改目標(biāo)，本輪課程改革應(yīng)主要完成以下幾個(gè)任務(wù)：
”的總體要求，研究制訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)，建立符合課程改革理念的教學(xué)方式、教學(xué)組織形式和教學(xué)方法。
式多樣的評(píng)價(jià)方式，真實(shí)反映學(xué)生智能類型和水平，并鼓勵(lì)和促進(jìn)其發(fā)展。
學(xué)習(xí)者自主選擇課程的管理等制度。
高教師的課程素養(yǎng)以及課程開發(fā)與實(shí)施的能力；以新課程理念為引領(lǐng)，整合各類資源，提高實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)水平，創(chuàng)設(shè)有利于課程實(shí)施的學(xué)習(xí)環(huán)境。
6、樹立正確的課程理念，不斷強(qiáng)化課程意識(shí)，建立職業(yè)教育課程不斷創(chuàng)新的有效機(jī)制。
系列學(xué)習(xí)模塊，構(gòu)建新課程理念下的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。
企業(yè)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在近似真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，盡量縮短教學(xué)與職業(yè)崗位之間的情境反差。
體系，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的形成和發(fā)展。
施，必將帶來(lái)原有的教學(xué)管理、學(xué)籍管理、教師管理、教研體制等多方面管理的配套改革。當(dāng)前最迫切的是要建立起項(xiàng)目課程開發(fā)制度、完善學(xué)分制、學(xué)生自主選擇課程制度、教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和教師發(fā)展制度、課堂管理制度、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)管理制度、頂崗實(shí)習(xí)制度、教學(xué)計(jì)劃開發(fā)和管理制度等。
切結(jié)合。
究過(guò)程的控制，加強(qiáng)課改成果的實(shí)驗(yàn)論證和完善，保證研究成果的嚴(yán)謹(jǐn)性和可操作性。制定激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師將研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向課程改革實(shí)驗(yàn)方面來(lái)，不斷加強(qiáng)校本研究。
課程改革實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)展情況。
機(jī)制，經(jīng)費(fèi)運(yùn)作方式應(yīng)起到鼓勵(lì)教師參與課程開發(fā)并不斷取得新成效的作用。
主旨，有意識(shí)地派出專業(yè)骨干教師參加省內(nèi)外及國(guó)外相關(guān)培訓(xùn)、交流活動(dòng)；提高一線教師從事研究工作的能力，強(qiáng)調(diào)校本研究的基礎(chǔ)性、主干性地位，強(qiáng)化教研組建設(shè)，鼓勵(lì)教師參加校本研究。
技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇五
（初稿）。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和電子電器行業(yè)企業(yè)的需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，推動(dòng)我省國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)和重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，積極探索工作過(guò)程導(dǎo)向的課程改革。以教產(chǎn)合作、校企一體和工學(xué)結(jié)合為方向，著力推進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的深度對(duì)接。以課程改革為核心帶動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)新技能型人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
突出學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，構(gòu)建理實(shí)一體化與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接、中高職教育相銜接的電子技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)課程體系，開發(fā)適應(yīng)我省實(shí)際適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一，開發(fā)“理實(shí)一體”和以工作過(guò)程為導(dǎo)向的核心教材；開發(fā)本專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)全省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享；完善專業(yè)建設(shè)管理制度，在全省形成示范效應(yīng)。
堅(jiān)持以育人為本，體現(xiàn)終身教育理念。堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)發(fā)展與學(xué)生需求兼-1-。
顧、高質(zhì)量就業(yè)與可持續(xù)發(fā)展并重，為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和繼續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。堅(jiān)持從職業(yè)分析出發(fā)，突出職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)規(guī)范要求。堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)。堅(jiān)持校企合作、中高職銜接；依托行業(yè)、企業(yè)、政府部門整合學(xué)習(xí)資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)；強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展和提高發(fā)展；反映行業(yè)、企業(yè)的新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝、新方法。
課程改革主要內(nèi)容及進(jìn)度安排。
一、成立課改革工作委員會(huì)（2012年2月25日之前）。
主任委員：射洪縣職業(yè)中專學(xué)校董國(guó)軍。
副主任委員：成都市高級(jí)技工學(xué)校歐環(huán)。
重慶海爾集團(tuán)。
成員：（按英文字母排序）。
成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉新艷。
成都市中和職業(yè)中學(xué)巫友富。
大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校彭永福。
達(dá)縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)崔慶文。
綿陽(yáng)永利電力學(xué)校李俊基。
瀘州江陽(yáng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)楊建。
雙流職業(yè)技術(shù)教育中心劉賢切。
四川機(jī)電技術(shù)學(xué)校董維。
內(nèi)江鐵路機(jī)械學(xué)校黃強(qiáng)。
南溪縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校陳忠明。
宣漢職業(yè)中專學(xué)?？导t。
新都職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃德開。
中江縣職業(yè)中專學(xué)校張正武。
重慶格力電器。
達(dá)運(yùn)精密工業(yè)（成都）有限公司。
杭州紐創(chuàng)電有限公司。
深圳市振幫實(shí)業(yè)有限公司。
四川宏發(fā)電聲有限公司（中江生產(chǎn)基地）。
tcl王牌電器（成都）有限公司。
緯創(chuàng)資通（昆山）有限公司。
諾基亞西門子通信（北京）股份有限公司。
旭光電子股份有限公司。
二、組織開展企業(yè)調(diào)查（2012.2.8—2012.2.20）。
開展行業(yè)、企業(yè)、高校對(duì)人才需要、職業(yè)崗位需求、典型工作崗位、職業(yè)能力、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)素質(zhì)等方面的廣泛調(diào)研。
三、確定本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（2012.2.20—2012.3.10）。
通過(guò)調(diào)研形成分析報(bào)告和調(diào)研報(bào)告，確立本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
四、制定本專業(yè)課程體系（2012.3.10—2012.4.10）。
根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和行業(yè)、企業(yè)對(duì)人才、崗位的要求和終身學(xué)生的要求，按基礎(chǔ)模塊加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，組織成員學(xué)校制定本專業(yè)的課程體系。
五、制定本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、大綱，形成專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)。
（2012.4.10—2012.5.10）。
組織各成員學(xué)校根據(jù)課程體系研究制訂本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科大綱、專業(yè)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)制度、校企合作制度、雙證制制度、學(xué)分制度等，形成我省電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案。
六、開發(fā)核心教材（2012.5—2012.11）。
組織成員學(xué)校開發(fā)理實(shí)一體化教材（如《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能訓(xùn)練》、《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能訓(xùn)練》）、以工作過(guò)程為導(dǎo)向的項(xiàng)目教材（如《電子產(chǎn)品裝配工藝》、《小家電維修技術(shù)》、《電視機(jī)組裝與調(diào)試》、《制冷設(shè)備組裝與調(diào)試》等）。
七、數(shù)字資源建設(shè)（2012.9—2013.3）。
1、學(xué)科課件制作；（2012.9—2012.12）。
2、學(xué)科題庫(kù)建設(shè)。（2013.1—2013.6）。
八、課程實(shí)施階段（2012.6—2013.6）。
依據(jù)制定的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，開展專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)等。
九、教師教學(xué)能力培訓(xùn)（2012.6—2012.9，2013.6—2013.9）組織開展教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)方式、手段的教師、培訓(xùn)及信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力。
十、教師企業(yè)培訓(xùn)（2012.6—2012.9，2013.6—2013.9）。
組織開展教師到企業(yè)的實(shí)踐能力培訓(xùn)，使教師熟悉企業(yè)文化、企業(yè)對(duì)人才的需求、企業(yè)新技術(shù)、新工藝等。
十一、校企合作、工學(xué)結(jié)合（2012.9—2013.9）。
引企入校，在校建廠，安排學(xué)生到聯(lián)辦企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)工程師、技師到校上課等，建立校企深度合作機(jī)制。
十二、健全教學(xué)評(píng)價(jià)制度（2013.3—2013.12）。
建立評(píng)價(jià)體系，制定學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善教學(xué)資源庫(kù)。
十三、精品課程上報(bào)評(píng)審（2013.12）。
推薦本專業(yè)開發(fā)的精品課程參加上級(jí)評(píng)審。
技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇六
本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制3年。
二、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍。
(一)培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)在電子整機(jī)生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的一般電子設(shè)備的裝配、調(diào)試與維修人員。
(二)業(yè)務(wù)范圍。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)單位，從事一般電子設(shè)備的裝配、調(diào)試、維修和檢驗(yàn)等技術(shù)工作，以及電子產(chǎn)品、電子元器件的采購(gòu)和銷售工作。
三、知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)及要求。
(一)知識(shí)結(jié)構(gòu)與要求。
1.掌握電子設(shè)備、電子產(chǎn)品常用元器件與材料的基本知識(shí)。
2.掌握電工、電子線路的基本知識(shí)。
3.掌握典型電子整機(jī)的組成原理及各部分元件與功能電路的作用。
4.了解電子整機(jī)生產(chǎn)中所用到的各種新技術(shù)、新工藝。
5.了解電子產(chǎn)品營(yíng)銷知識(shí)。
(二)能力結(jié)構(gòu)與要求。
1.能熟練操作和使用常用電子儀器、儀表。
2.學(xué)會(huì)閱讀電子整機(jī)線路圖和工藝文件。
3.能裝配、調(diào)試、維修、檢驗(yàn)電子設(shè)備、電子產(chǎn)品。
4.能操作、使用、維護(hù)較復(fù)雜的電子設(shè)備。
5.初步學(xué)會(huì)對(duì)電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的管理。
6.能借助工具書閱讀與專業(yè)相關(guān)的英文資料。
7.初步具備電子產(chǎn)品的市場(chǎng)營(yíng)銷能力。
(三)技能要求。
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試初級(jí)證書(或其他同等級(jí)證書)、外語(yǔ)水平等級(jí)考試初級(jí)證書(或其他同等級(jí)證書)及相應(yīng)的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級(jí)證書，如國(guó)家職業(yè)技能鑒定無(wú)線電裝接工中級(jí)工證書、家電產(chǎn)品維修工中級(jí)工證書等，并達(dá)到相應(yīng)的技能水平。
四、課程設(shè)置及教學(xué)要求。
本專業(yè)課程設(shè)置分為必修課和選修課兩大類。必修課為本專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程，含文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)三項(xiàng)；選修課主要是專業(yè)課程和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，各校可以根據(jù)實(shí)際需要，按建議課時(shí)數(shù)在指定的課程范圍內(nèi)選擇或另開課程。
(一)文化基礎(chǔ)課程(必修)。
1.德育(177學(xué)時(shí))。
(1)職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)(32學(xué)時(shí))。
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識(shí)與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗等符合時(shí)代要求的觀念；學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺(jué)性。
(2)法律基礎(chǔ)知識(shí)(32學(xué)時(shí))。
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)教育。其任務(wù)是：使學(xué)生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識(shí)，初步做到知法、懂法，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)有關(guān)法律問(wèn)題的理解能力，對(duì)是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為作斗爭(zhēng)的實(shí)踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。
(3)經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)(64學(xué)時(shí))。
現(xiàn)象，提高參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治活動(dòng)的能力，為在今后的職業(yè)活動(dòng)中，積極投身社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、積極參與社會(huì)主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。
(4)哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(49學(xué)時(shí))。
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)知識(shí)及基本觀點(diǎn)的教育。其任務(wù)是：通過(guò)課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐等多種方式，使學(xué)生了解和掌握與自己的社會(huì)實(shí)踐、人生實(shí)踐和職業(yè)實(shí)踐密切相關(guān)的哲學(xué)基本知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察和分析最常見的社會(huì)生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為將來(lái)從事社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。
2.語(yǔ)文(225學(xué)時(shí))。
在初中語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強(qiáng)寫作和口語(yǔ)交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日?？谡Z(yǔ)交際水平。通過(guò)課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。
3.數(shù)學(xué)(198學(xué)時(shí))。
在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容：集合與邏輯用語(yǔ)、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步。選學(xué)內(nèi)容：極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)。通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、思維和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
4.英語(yǔ)(252學(xué)時(shí))。
在初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法；培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；使學(xué)生能聽懂簡(jiǎn)單對(duì)話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡(jiǎn)單應(yīng)用文，能模擬套寫語(yǔ)篇及簡(jiǎn)單應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門用途英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。
5.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(132學(xué)時(shí))。
在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力、信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
選學(xué)內(nèi)容：電子表格軟件使用、數(shù)據(jù)庫(kù)基本操作和使用。
6.體育與健康(160學(xué)時(shí))。
在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂(lè)休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的意識(shí)，全面提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。
7.物理(102學(xué)時(shí))。
在初中物理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)力學(xué)、電學(xué)、振動(dòng)和波、熱學(xué)和光學(xué)等內(nèi)容，使學(xué)生掌握其基本規(guī)律、一般計(jì)算和應(yīng)用、分析方法，為學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。
(二)專業(yè)課(必修)。
8.電工基礎(chǔ)(109學(xué)時(shí))。
了解電阻、電容、電感等各種電子元器件的特性與作用；理解簡(jiǎn)單電路的基本原理與特性；了解電路的各種分析方法，能對(duì)給定的電路進(jìn)行電壓、電流、功率等參數(shù)的計(jì)算；能繪制信號(hào)的波形圖，掌握中級(jí)以上裝配電工應(yīng)知理論知識(shí)。
9.電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)(47學(xué)時(shí))。
了解電工儀器儀表的構(gòu)造與工作原理，能正確使用常見電工儀器儀表；能運(yùn)用電氣測(cè)量技術(shù)檢測(cè)調(diào)試一般電路；能對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行一般處理，并能繪制實(shí)驗(yàn)曲線；了解與本課程有關(guān)的技術(shù)規(guī)范；能對(duì)一般的電氣線路進(jìn)行故障分析與排除；掌握安全用電常識(shí)。
10.電子工程制圖(60學(xué)時(shí))。
理解電子工程圖的投影原理，了解圖樣表達(dá)方式的種類和方法，了解《機(jī)械制圖》、《電氣制圖》的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，了解尺寸標(biāo)注、公差標(biāo)注、表面粗糙度的標(biāo)注方法；能熟練地使用繪圖工具，能繪制、識(shí)讀一般復(fù)雜程度的電子工程圖樣，能繪制電子產(chǎn)品裝配草圖。
11.電子線路(150學(xué)時(shí))。
了解常用電子器件的工作原理、主要參數(shù)和外特性；理解各種基本的模擬與數(shù)字單元電路的組成與工作原理；能定性分析各種常用電子線路并能說(shuō)明電路中每個(gè)元器件的作用；能計(jì)算簡(jiǎn)單電子線路的參數(shù)；了解通用集成電路(ic)的性能特點(diǎn)，能畫出常用ic應(yīng)用電路；能查閱電子器件手冊(cè)及有關(guān)資料并合理選用。
12.電子線路實(shí)驗(yàn)(75學(xué)時(shí))。
能熟練操作各種常用電子儀器；能熟練搭接實(shí)驗(yàn)電路并用各種測(cè)量?jī)x器對(duì)電子線路的各種參數(shù)進(jìn)行檢測(cè)與調(diào)試，能正確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄測(cè)試結(jié)果并進(jìn)行分析；能繪制各種測(cè)試曲線；能分析并排除典型電路故障；能編寫符合要求的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
13.機(jī)械基礎(chǔ)(60學(xué)時(shí))。
了解工程材料的種類、性能、牌號(hào)與用途；了解公差與配合方面的基本知識(shí)；理解機(jī)械運(yùn)動(dòng)基本原理；了解常用機(jī)構(gòu)和機(jī)械零件的種類、性能；能正確使用常用測(cè)量?jī)x器與工具。
14.傳感技術(shù)及應(yīng)用(45學(xué)時(shí))。
了解傳感器的工作原理，熟悉典型壓力、溫度、光電傳感器的外特性，并能根據(jù)使用要求進(jìn)行查表選型；掌握幾種常用物理量(如長(zhǎng)度、速度、壓力、溫度、磁場(chǎng)等)的測(cè)量方法，會(huì)分析典型傳感器的應(yīng)用電路。
15.電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝(60學(xué)時(shí))。
理解環(huán)境對(duì)電子產(chǎn)品的影響和產(chǎn)品可靠性的概念；了解電子設(shè)備的三防、散熱設(shè)計(jì)、減振、屏蔽的基本知識(shí)；掌握元器件布局、走線的知識(shí)；掌握印制線路板設(shè)計(jì)的步驟、方法；掌握工藝文件編制原則、要求。具有根據(jù)電原理圖設(shè)計(jì)印制電路板的能力；能對(duì)典型電子產(chǎn)品進(jìn)行結(jié)構(gòu)工藝分析；能調(diào)試組裝、中等復(fù)雜程度的產(chǎn)品整機(jī)。
16.電子整機(jī)原理(102學(xué)時(shí))。
本課程按電子整機(jī)產(chǎn)品類型分為三個(gè)選修模塊。
(1)音響設(shè)備。
了解音響設(shè)備中常用電路的組成、功能并理解其工作原理；了解音響技術(shù)中特殊元器件或部件的用途、構(gòu)成及工作原理；能識(shí)讀音響設(shè)備的典型整機(jī)線路圖；能合理選購(gòu)、搭配及布置音響設(shè)備；能通過(guò)對(duì)故障現(xiàn)象和檢測(cè)數(shù)據(jù)的分析來(lái)判斷故障部位，能說(shuō)明產(chǎn)生故障現(xiàn)象的原因。
(2)數(shù)字視聽設(shè)備。
掌握典型數(shù)字視聽設(shè)備的組成原理；了解光盤機(jī)和數(shù)字信號(hào)處理電路的特點(diǎn)；了解典型數(shù)字視聽設(shè)備的主要技術(shù)指標(biāo)和參數(shù)；能讀懂典型數(shù)字視聽設(shè)備的整機(jī)線路圖；能通過(guò)對(duì)故障現(xiàn)象和檢測(cè)數(shù)據(jù)的分析判斷故障部位，能說(shuō)明產(chǎn)生故障現(xiàn)象的原因。
(3)彩色電視機(jī)。
理解電視圖像光電轉(zhuǎn)換的基本原理；了解色度學(xué)基本知識(shí)；了解電視信號(hào)的基本組成和主要參數(shù)；了解彩色電視機(jī)的基本組成和基本電路的功能；理解pald制彩色電視的編碼和解碼原理；理解彩色電視機(jī)基本電路的工作原理；掌握彩色電視機(jī)主要元器件、電路和整機(jī)的性能指標(biāo)測(cè)試方法；了解電視機(jī)一般附屬電路的功能與工作原理；具備測(cè)試彩色電視機(jī)元器件、單元電路和整機(jī)性能指標(biāo)的初步能力；能讀懂典型彩色電視機(jī)的整機(jī)線路圖；能通過(guò)對(duì)故障現(xiàn)象和檢測(cè)數(shù)據(jù)的分析判斷故障部位，能說(shuō)明產(chǎn)生故障現(xiàn)象的原因；了解彩色電視機(jī)的有關(guān)新技術(shù)。
17.電子測(cè)量?jī)x器(68學(xué)時(shí))。
了解電子測(cè)量的基本知識(shí)；了解常用電子測(cè)量?jī)x器的用途、性能及主要技術(shù)指標(biāo)；理解常用電子測(cè)量?jī)x器的組成和工作原理以及現(xiàn)代智能儀器的基本工作原理；能對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理；能根據(jù)被測(cè)對(duì)象正確地選擇儀器；熟練掌握常用電子測(cè)量?jī)x器的操作技能；能正確使用儀器完成基本測(cè)量任務(wù)；能對(duì)電子測(cè)量?jī)x器進(jìn)行維護(hù)。
18.單片機(jī)原理與應(yīng)用(85學(xué)時(shí))。
了解單片機(jī)技術(shù)的特點(diǎn)、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)；理解單片機(jī)的工作原理；熟悉mcs-51單片機(jī)芯片的基本功能和典型應(yīng)用實(shí)例；能正確操作、使用單片機(jī)開發(fā)系統(tǒng)；能說(shuō)明常用指令、尋址方式、接口的特點(diǎn)及用途；初步具備單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件及軟件設(shè)計(jì)、調(diào)試、檢測(cè)、維修的能力。
19.專業(yè)英語(yǔ)(68學(xué)時(shí))。
了解科技英語(yǔ)的一些常見的語(yǔ)法現(xiàn)象和構(gòu)詞法的基本知識(shí)；增加專業(yè)英語(yǔ)詞匯的積累；能借助詞典翻譯一般難度的專業(yè)英文資料；能用英語(yǔ)書寫個(gè)人推薦信、專業(yè)介紹等簡(jiǎn)單的應(yīng)用文；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的專業(yè)英語(yǔ)方面的交流。
(三)集中實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目(必修)。
20.鉗工實(shí)習(xí)(30學(xué)時(shí))。
能按初級(jí)鉗工的規(guī)范要求對(duì)工件進(jìn)行鋸割、銼削、劃線、鉆孔、攻絲、套扣、套形、裝配；能熟練使用千分尺、卡尺、角尺等常用量具。
21.電子整機(jī)裝配實(shí)習(xí)(90學(xué)時(shí))。
了解常用元器件和材料的規(guī)格、型號(hào)及基本特性參數(shù)，能正確檢測(cè)、合理選用常用元器件；掌握整機(jī)裝配工藝的基本理論；了解電子整機(jī)生產(chǎn)的基本工藝流程及其新技術(shù)、新工藝；了解表面安裝技術(shù)；能正確使用和維護(hù)常用工具、儀器儀表及專用裝接設(shè)備；掌握電子整機(jī)的手工焊接、裝配、調(diào)試、裝接檢驗(yàn)的基本技能；能識(shí)讀電子整機(jī)生產(chǎn)的技術(shù)文件。
22.電工技能訓(xùn)練(30學(xué)時(shí))。
熟悉并能正確使用常用配電設(shè)備、電工儀表、電工工具；熟悉并能正確進(jìn)行導(dǎo)線的連接和恢復(fù)絕緣、以及照明燈具、開關(guān)與插座的安裝；初步具有識(shí)讀一般電氣原理圖、電器布置圖和電氣安裝接線圖的能力；初步掌握電工基本操作工藝和基本安全知識(shí)；了解電能的生產(chǎn)、輸送和分配以及常用低壓電器元件和一般設(shè)備的型號(hào)、規(guī)格與功能；了解與電工技能有關(guān)的技術(shù)規(guī)范。
了解電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作的一般過(guò)程；能閱讀電路原理圖、印制電路板圖；能借助手冊(cè)查閱電子元器件及材料的有關(guān)數(shù)據(jù)；能正確選擇使用元器件和材料；能熟練地裝接電子電路并使用電子儀器進(jìn)行調(diào)試；解決電子電路制作過(guò)程中出現(xiàn)的一般問(wèn)題；能對(duì)所制作電路的指標(biāo)和性能進(jìn)行測(cè)試并提出改進(jìn)意見。
24.電子產(chǎn)品檢驗(yàn)實(shí)習(xí)(30學(xué)時(shí))。
了解標(biāo)準(zhǔn)體系的原理；了解電子產(chǎn)品檢驗(yàn)的一般概況、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)(gb和gb/t)及方法；熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器的正確使用方法；理解典型電子整機(jī)產(chǎn)品性能指標(biāo)檢測(cè)方案；能正確處理測(cè)試數(shù)據(jù)和填寫規(guī)范的檢驗(yàn)報(bào)告。
能理解典型電子整機(jī)的基本原理及各部分電路的工作原理，能讀懂整機(jī)電原理圖、印制電路板圖和裝配圖；能敘述典型電子整機(jī)的一般維修方法和各部分的維修流程，能根據(jù)故障現(xiàn)象判斷故障部位，熟練運(yùn)用各種維修方法與技巧查找并排除故障；掌握常用維修工具和儀器設(shè)備的功能及使用方法；能熟練拆裝實(shí)習(xí)用整機(jī)；能注意維修安全，并能正確填寫維修報(bào)告。
注：電子整機(jī)維修實(shí)習(xí)中典型整機(jī)的選擇應(yīng)與《電子整機(jī)原理》課程所選內(nèi)容一致。
26.單片機(jī)應(yīng)用綜合實(shí)習(xí)(90學(xué)時(shí))。
了解單片機(jī)的結(jié)構(gòu)及各部分功能，理解單片機(jī)的工作原理，能說(shuō)明單片機(jī)編程的一般方法，能熟練使用單片機(jī)開發(fā)系統(tǒng)，能用匯編語(yǔ)言編制并調(diào)試一般性程序，能用單片機(jī)實(shí)行對(duì)典型應(yīng)用電路的控制。
27.崗位綜合實(shí)習(xí)(360學(xué)時(shí))。
能在生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程中使自己的專項(xiàng)技能熟練程度有明顯提高并達(dá)到企業(yè)的要求；能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題；了解電子整機(jī)生產(chǎn)的全過(guò)程和各階段的生產(chǎn)工藝要求，能編寫生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告或產(chǎn)品設(shè)計(jì)論文。
(四)集中實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目(選修)。
28.收音機(jī)裝配與維修實(shí)習(xí)(30學(xué)時(shí))。
理解普通收音機(jī)的基本組成原理，能敘述收音機(jī)各功能電路的作用，能根據(jù)收音機(jī)的裝配與調(diào)試工藝文件組裝并調(diào)試收音機(jī)，能查找與排除收音機(jī)的一般性故障。
29.電話機(jī)維修實(shí)習(xí)(30學(xué)時(shí))。
能理解電話機(jī)的基本原理及各部分電路的工作原理，能讀懂電話機(jī)的電原理圖、印制電路圖和裝配圖；能敘述電話機(jī)的一般維修方法和各部分的維修流程，能根據(jù)故障現(xiàn)象，判斷故障部位，運(yùn)用各種維修方法與技巧查找并排除故障，能正確填寫維修報(bào)告。
30.電熱與電動(dòng)器具維修實(shí)習(xí)(30學(xué)時(shí))。
了解電阻式、紅外線等電熱器件及溫控器件的作用與性能，掌握電飯鍋、微波爐、電風(fēng)扇的結(jié)構(gòu)和工作原理，能按操作要求對(duì)這些器具進(jìn)行拆裝，能夠使用常用儀器儀表進(jìn)行檢測(cè)，能正確判斷和排除常見故障。
31.計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)習(xí)(30學(xué)時(shí))。
能敘述計(jì)算機(jī)的組成原理與各組成部分的主要功能與性能，能正確裝配計(jì)算機(jī)軟、硬件并進(jìn)行調(diào)試，能對(duì)計(jì)算機(jī)的一般性軟、硬件故障進(jìn)行檢測(cè)和維修。
(五)選修課程。
32.文學(xué)藝術(shù)欣賞(30學(xué)時(shí))。
本課程可有以下幾種選項(xiàng)：
(1)音樂(lè)欣賞。
了解簡(jiǎn)譜與五線譜樂(lè)理知識(shí)，了解欣賞音樂(lè)的三個(gè)階段，了解音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段；了解常見歌曲與樂(lè)曲的體裁；了解中西常見樂(lè)器；能理解音樂(lè)語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)歌曲內(nèi)容。
(2)美術(shù)鑒賞。
了解美術(shù)欣賞的基本知識(shí)，了解美術(shù)的基本特點(diǎn)和種類；了解美術(shù)作品的形式要素等常識(shí)；了解美術(shù)作品常見的幾種表現(xiàn)方式；能賞析中外名畫，能對(duì)大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品中的美進(jìn)行欣賞。
(3)詩(shī)詞欣賞。
了解詩(shī)詞的特點(diǎn)及一般閱讀、欣賞詩(shī)詞的方法；理解各個(gè)歷史時(shí)期名家名篇中所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)及流露的思想感情；了解詩(shī)詞形成、發(fā)展的規(guī)律及各種流派的風(fēng)格特點(diǎn)；了解詩(shī)詞創(chuàng)作的一些基本方法。
33.會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)(30學(xué)時(shí))。
了解會(huì)計(jì)學(xué)原理的基本知識(shí)，了解會(huì)計(jì)核算體系的一般內(nèi)容和具體方法，理解會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理程序，能編制工業(yè)企業(yè)主要會(huì)計(jì)報(bào)表。
34.市場(chǎng)營(yíng)銷(45學(xué)時(shí))。
了解市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展及基本理論，理解和掌握企業(yè)的四種主要營(yíng)銷策略。
35.辦公自動(dòng)化(45學(xué)時(shí))。
理解辦公自動(dòng)化的概念和意義，能建立一套基本辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，掌握傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)的基本工作原理，能正確使用和維護(hù)現(xiàn)代辦公設(shè)備，排除傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)的常見故障。
36.英語(yǔ)口語(yǔ)(68學(xué)時(shí))。
能聽懂比較規(guī)范的英語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)，能進(jìn)行一般的會(huì)話，能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述企業(yè)情況和工作環(huán)境，介紹產(chǎn)品和工藝，詢問(wèn)或回答商業(yè)信息。
37.英語(yǔ)資料閱讀(51學(xué)時(shí))。
了解科技英語(yǔ)的一般語(yǔ)法知識(shí)，能借助字典簡(jiǎn)明扼要正確翻譯電子類科普性英文資料。
38.多媒體技術(shù)(68學(xué)時(shí))。
理解多媒體計(jì)算機(jī)的基本組成結(jié)構(gòu)和工作原理，了解多媒體計(jì)算機(jī)的硬件與軟件技術(shù)及各組成部分的作用，能正確使用常用多媒體設(shè)備和多媒體軟件。
39.材料與元件(51學(xué)時(shí))。
了解常用的電子材料的特點(diǎn)及應(yīng)用；掌握阻容元件的種類、特點(diǎn)及應(yīng)用，掌握阻容元件的命名、標(biāo)識(shí)；了解電感元件、電接觸件的應(yīng)用；掌握晶體管種類、特點(diǎn)及應(yīng)用；掌握常見的各類集成電路的特點(diǎn)及應(yīng)用；理解傳感器件、顯示器件、壓電器件、電場(chǎng)、聲控器件的原理及應(yīng)用；能結(jié)合電子材料和元器件的特點(diǎn)，理解其應(yīng)用的要點(diǎn)。
40.電機(jī)與電氣控制(68學(xué)時(shí))。
掌握控制用電機(jī)及常用低壓電器的性能、結(jié)構(gòu)、用途；理解常用電氣控制線路的工作原理，能用常用儀器儀表對(duì)電氣控制線路進(jìn)行檢測(cè)，能分析、排除一般的電氣控制線路故障。
41.開關(guān)電源(51學(xué)時(shí))。
理解開關(guān)電源系統(tǒng)的組成原理和技術(shù)特點(diǎn)；了解開關(guān)電源技術(shù)中功率變換器(dc/dc變換器)的結(jié)構(gòu)及工作原理；了解pwm開關(guān)變換器的組成、工作原理與技術(shù)指標(biāo)；了解開關(guān)電源最新軟切換技術(shù)的原理、特點(diǎn)；能敘述開關(guān)電源的特點(diǎn)、指標(biāo)及工作過(guò)程；會(huì)簡(jiǎn)單估算主要元器件的技術(shù)參數(shù)及電源功率、效率；能分析比較常用開關(guān)電源的性能、特點(diǎn)，會(huì)利用常用或?qū)Ｓ迷O(shè)備維修開關(guān)電源的常見故障。
42.公共關(guān)系(51學(xué)時(shí))。
了解公共關(guān)系的產(chǎn)生與發(fā)展，理解公共關(guān)系的主要職能和實(shí)施步驟，以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中公共關(guān)系的作用；能進(jìn)行簡(jiǎn)單公共關(guān)系的策劃，了解正確處理人際關(guān)系的一般方法。
技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇七
在這個(gè)寒冷而又溫濕的季節(jié)里，我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(zhǎng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間制定了一套自我研修方案。
通過(guò)專家的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
1、積極學(xué)習(xí)。
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、聆聽請(qǐng)教。
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的.困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升。
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用。
爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長(zhǎng)！
技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇八
世紀(jì)之交的通信技術(shù)是先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)與光電子技術(shù)的有機(jī)結(jié)合體，它將向著數(shù)字化、寬帶化、智能化、高速化及個(gè)人化的方向發(fā)展。未來(lái)的通信要徹底克服時(shí)間與空間的限制，能夠使用戶在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)與任何人進(jìn)行包括語(yǔ)音、數(shù)據(jù)和視頻等信息的交流。在這種情況下，出行的旅客也需要在列車上享受如同在辦公室環(huán)境下的信息交流，比如同其它人進(jìn)行語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、傳真、圖像等信息交流，還要接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。另外，隨著鐵路列車向高速化與準(zhǔn)高速化方向的邁迸，為保證行車安全，實(shí)現(xiàn)有效的人機(jī)控制和提高運(yùn)輸效率，要求建立一個(gè)功能更加完善的，技術(shù)構(gòu)成更加先進(jìn)的鐵路通信網(wǎng)。隨著我國(guó)電信業(yè)壟斷格局的打破，擁有僅次于中國(guó)電信的龐大鐵路通信網(wǎng)絡(luò)的鐵道部，可以利用現(xiàn)有的專用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施積極參與競(jìng)爭(zhēng)，向全社會(huì)提供高質(zhì)量的電信業(yè)務(wù)。
要想使上述構(gòu)想成為現(xiàn)實(shí)，就必須打破常規(guī)的鐵路通信網(wǎng)的接入方式，采用先進(jìn)的、現(xiàn)代化的有線和無(wú)線通信的傳輸和接入方式，實(shí)現(xiàn)鐵路通信網(wǎng)的升級(jí)，適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展，發(fā)揮鐵路通信網(wǎng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
一、鐵路接入網(wǎng)技術(shù)的現(xiàn)狀。
由于鐵路列車具有高速運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，因而無(wú)線（移動(dòng)通信）接入網(wǎng)在鐵路通信網(wǎng)中占有相當(dāng)大的比重。當(dāng)然，固定位置的車站（場(chǎng)）、單位以及各種固定設(shè)施之間的通信方式，首選方案仍是采用sdh光同步數(shù)字傳輸設(shè)備進(jìn)行組建，同時(shí)應(yīng)考慮采用atm交換以及網(wǎng)絡(luò)ip通信等先進(jìn)技術(shù)來(lái)構(gòu)成通信主干網(wǎng)及光纖用戶接入網(wǎng)。比如采用“雙纖單向環(huán)”接入方式，其不僅具有高速、安全、傳輸質(zhì)量高、價(jià)格合理等光纖通信特有的優(yōu)點(diǎn)，而且還具有路由迂回、設(shè)備備用等特點(diǎn)，從而具備自愈合功能，并使系統(tǒng)的可靠性大大提高。另外，采用遠(yuǎn)端用戶單元（rsu）和數(shù)字環(huán)路載波（dlc）設(shè)備，組網(wǎng)更靈活、方便。組網(wǎng)的過(guò)程中要把投資與效益綜合統(tǒng)籌來(lái)考慮，使系統(tǒng)不僅滿足現(xiàn)在乃至幾年內(nèi)鐵路通信的需求，而且還能夠?yàn)槌鲂械穆每图暗孛嬗脩籼峁┫冗M(jìn)的電信業(yè)務(wù)，并且還需具備便于擴(kuò)容的功能。
按照通信網(wǎng)被分為主干網(wǎng)，局域網(wǎng)和接入網(wǎng)等三部分的構(gòu)思來(lái)看，鐵路通信網(wǎng)也可以通過(guò)上述劃分方法進(jìn)行。就鐵路的通信網(wǎng)來(lái)看，接入網(wǎng)占有相當(dāng)大的比重，包括有線接入網(wǎng)和無(wú)線接入網(wǎng)兩大部分。鐵路有線接入網(wǎng)的情況與電信的接入通信網(wǎng)相似，鐵道部將在未來(lái)的1～2年內(nèi)建成可覆蓋全國(guó)大中城市的鐵路互聯(lián)網(wǎng)，它是由鐵路部門依托于基礎(chǔ)鐵路電信網(wǎng)，組織建設(shè)的可以支持眾多信息服務(wù)的、具有多媒體通信能力的全國(guó)范圍的.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，鐵道部將有可能成為我國(guó)第六個(gè)面向大眾的計(jì)算機(jī)信息互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)單位，為鐵路通信走向市場(chǎng)做準(zhǔn)備。關(guān)于有線接入這里不再敘述，下面主要討論鐵路的無(wú)線接入網(wǎng)，為此首先回顧一下移動(dòng)通信的發(fā)展過(guò)程。
1．移動(dòng)通信的發(fā)展過(guò)程。
移動(dòng)通信技術(shù)經(jīng)歷了由模擬到數(shù)字，由頻分多址到頻分+時(shí)分多址，再到碼分多址（cdma）的發(fā)展過(guò)程，并即將向?qū)拵Щ⒅悄芑蛡€(gè)人化的方向發(fā)展。移動(dòng)通信系統(tǒng)大體可分為二代，第一代是以模擬技術(shù)為主，頻分多址，工作在400～800mhz頻段。由于模擬系統(tǒng)存在頻譜利用率低、容量小、設(shè)備復(fù)雜、抗干擾性能差、保密性不強(qiáng)、價(jià)位高、業(yè)務(wù)面窄等固有缺點(diǎn)，不能滿足通信市場(chǎng)急速發(fā)展的需要，因此誕生了第二代移動(dòng)通信系統(tǒng)。第二代移動(dòng)通信系統(tǒng)采用數(shù)字化、時(shí)分多址方式等全數(shù)字化技術(shù)，克服了第一代移動(dòng)通信的缺點(diǎn)，得到了迅速發(fā)展，目前的移動(dòng)通信數(shù)模兼容，以數(shù)字系統(tǒng)為主。隨著用戶對(duì)信息接入量的需求呈指數(shù)的增長(zhǎng)，電信工作者們著手建立最新一代的移動(dòng)通信第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)。
[1][2][3]。
技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇九
成員：xx。
三、活動(dòng)對(duì)象及內(nèi)容。
1.活動(dòng)對(duì)象：全校50歲以下的教師。
2.活動(dòng)內(nèi)容：
結(jié)合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理及校本教研工作的開展，組織開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用“五個(gè)一”活動(dòng)：
一是全體教師每人每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量論文。每位教師能夠充分吸收和應(yīng)用優(yōu)質(zhì)資源開展教育教學(xué)，探討教學(xué)應(yīng)用研究，撰寫應(yīng)用心得和模式應(yīng)用論文（如：調(diào)研報(bào)告、研究報(bào)告、教育敘事報(bào)告、教學(xué)反思等）。該活動(dòng)內(nèi)容可以以博文的形式發(fā)表在xxxx教師新浪博客圈里。
二是全體教師每人每周設(shè)計(jì)一篇規(guī)范的'教學(xué)方案。要求根據(jù)教學(xué)資源在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，至少寫出一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。
三是全體教師每人每周做一個(gè)精品課件。利用遠(yuǎn)教和網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合本學(xué)科教學(xué)，每位教師每周至少制作一件具有原創(chuàng)性的精品課件，網(wǎng)頁(yè)、ppt、flash等形式均可。
四是全體教師每人每周上一節(jié)優(yōu)質(zhì)整合課。要求每一名教師能通過(guò)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)，利用優(yōu)質(zhì)資源（含光盤），至少上一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)整合課，學(xué)校將組織教師觀摩、研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探討現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教育教學(xué)中的應(yīng)用。該項(xiàng)活動(dòng)因受學(xué)校教學(xué)條件所限，不是每位教師每周都有機(jī)會(huì)在多媒體廳上課，學(xué)校將對(duì)每個(gè)教研組在多媒體廳上研討公開課的時(shí)間作出安排（見附表一）。
五是每周利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源開展一次德育活動(dòng)。要求教師結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，將德育寓于學(xué)科教學(xué)中，通過(guò)遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)，利用優(yōu)質(zhì)資源（含光盤），開展一次德育活動(dòng)，如：愛(ài)國(guó)主義教育、道德教育、法制教育、安全教育、環(huán)保教育、衛(wèi)生防疫知識(shí)教育和主題班會(huì)等。該項(xiàng)活動(dòng)將與每周的班隊(duì)會(huì)課結(jié)合。
四、活動(dòng)安排。
1.組織動(dòng)員（20xx年2-3月）：學(xué)校召開動(dòng)員會(huì)，部署安排活動(dòng)，向教師宣講實(shí)施方案，做好活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作。
2.培訓(xùn)實(shí)踐（20xx年3月15日——6月20日）：培訓(xùn)學(xué)校骨干隊(duì)伍；學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際情況，有目的開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)并于5月中旬進(jìn)行考試驗(yàn)收效果；學(xué)校啟動(dòng)“五個(gè)一”活動(dòng)，50歲以下每位教師按學(xué)校要求，每周按時(shí)完成“五個(gè)一”活動(dòng)的任務(wù)，并及時(shí)上傳到xx現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)“五個(gè)一”活動(dòng)專欄。學(xué)校教務(wù)處、教研室和信息處具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的檢查與落實(shí)，確?；顒?dòng)有實(shí)效。形成由教務(wù)處、教研室和信息處負(fù)責(zé)，教研組或年級(jí)組具體抓，教師人人參與的分層管理、各司其職、逐級(jí)落實(shí)的組織管理機(jī)制，確?；顒?dòng)落到實(shí)處。學(xué)校將組織“五個(gè)一”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)人員，定期不定期地對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行過(guò)程指導(dǎo)和督查，將廣大教師對(duì)此方案的執(zhí)行和落實(shí)情況進(jìn)行全面檢查或隨機(jī)抽查，將實(shí)施的情況作總結(jié)、分析，并將檢查的結(jié)果及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。
3.成果集結(jié)（20xx年6-7月）：活動(dòng)過(guò)程中，教師每周應(yīng)及時(shí)將各類成果上傳至xx現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)“五個(gè)一”活動(dòng)專欄，并作為學(xué)校考核開展活動(dòng)的依據(jù)（注：電教優(yōu)質(zhì)課、德育作品：市直學(xué)校每學(xué)期各選送二節(jié)，要求學(xué)校拍攝制作光盤上報(bào)）。20xx年6月初學(xué)校對(duì)上學(xué)期的各類成果進(jìn)行評(píng)選，建立學(xué)校資源庫(kù)，并從中推薦優(yōu)秀作品參加市各類成果征集活動(dòng)（20xx年7月10日）。
4.交流反思（20xx年9月）：舉辦我?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用成果交流展示活動(dòng)，總結(jié)反思前半年工作，部署后半年工作。
5.實(shí)踐提高（20xx年9月——12月）：在總結(jié)前半年工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展應(yīng)用活動(dòng)。選拔現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師參加xx市舉辦的首屆全市中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力綜合應(yīng)用大賽。
6.總結(jié)表彰（20xx年12月）：組織開展后半年成果評(píng)選和推薦，上報(bào)活動(dòng)總結(jié)及優(yōu)秀成果。我校學(xué)期末將組織對(duì)各類成果進(jìn)行匯總，給在“五個(gè)一”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教研組授予優(yōu)秀教研組，并在全校教職工大會(huì)上進(jìn)行表彰授牌，同時(shí)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
7.拓展延伸：在開展“五個(gè)一”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出差距，建立長(zhǎng)效機(jī)制，使“五個(gè)一”活動(dòng)制度化、經(jīng)?；?。
技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇十
“凡是富有成效的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須對(duì)要學(xué)習(xí)的材料具有深厚的興趣。”興趣是學(xué)生獲取知識(shí)、拓寬眼界、豐富心理活動(dòng)的最主要的推動(dòng)力。然而興趣和動(dòng)機(jī)有賴于外界事物的新穎性、獨(dú)特性來(lái)引起，小學(xué)生尤其如此，媒體計(jì)算機(jī)通過(guò)文字、圖畫、動(dòng)畫、聲音等形式，對(duì)學(xué)生形成刺激，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，喚起其學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生產(chǎn)生心理需求，進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，在應(yīng)用計(jì)算機(jī)課件教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”這一課時(shí)，可以用flash做成直觀形象的動(dòng)畫，向?qū)W生播放動(dòng)物旅游公司派來(lái)了三輛公共汽車，來(lái)接動(dòng)物們?nèi)ヂ糜萎嬅?，教師?wèn)：同學(xué)們猜一猜看，小動(dòng)物們最喜歡坐哪一輛車？為什么？接讓學(xué)生觀看三輛車行進(jìn)的效果圖：第一輛車，車輪是方的，車子在行駛時(shí)顛簸不已；第二輛車，車輪雖是圓的，但它的軸心沒(méi)有裝在中間，車子在行駛時(shí)也會(huì)顛簸；只有第三輛車，車輪是圓的，車軸裝在中間，車子行駛起來(lái)，又快又穩(wěn)；教師問(wèn)：為什么第三輛車開起來(lái)又快又穩(wěn)呢？想知道其中的奧秘嗎?學(xué)生：想。接著老師：好我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友“圓”它會(huì)給你滿意的答案的.。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被生動(dòng)的畫面完全調(diào)動(dòng)起來(lái)了，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，他們就能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去了。
二、合理運(yùn)用動(dòng)畫揭示規(guī)律，有利于提高課堂教學(xué)效率。
數(shù)學(xué)概念舍棄了具體形象的支撐而升華為抽象的文字，學(xué)生不易接受，利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，無(wú)法清晰地展示或無(wú)法觀察到展示過(guò)程。而多媒體技術(shù)集聲、光、色、動(dòng)等于一體，在教學(xué)時(shí)，我們可以充分利用多媒體的閃爍、移動(dòng)、變形等功能，使學(xué)生在具體、形象的感知中輕松而高效地理解概念的內(nèi)涵。在教學(xué)兩位數(shù)減一位的退位減法，23－8，計(jì)算機(jī)畫面上先出現(xiàn)小棒，兩捆和三根怎樣減去八根，學(xué)生可以先自己操作，試一試怎樣減，探求方法，然后，按一下正確答案，出現(xiàn)畫面：畫面上出現(xiàn)兩捆零三根小棒和一只小熊，按照學(xué)生擺的方法，小熊把一捆小棒拆開，然后和三根小棒和在一起，去掉八根小棒，等于十五根小棒。小熊邊做邊說(shuō)，再加上適當(dāng)音響和音樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程，學(xué)生可以親自操作，可以親眼目睹這個(gè)過(guò)程，認(rèn)識(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的關(guān)鍵就是不夠減的向前一位借一，在個(gè)位上加十再減。在一系列的動(dòng)態(tài)過(guò)程中，學(xué)生還可以反復(fù)操作，抓住重點(diǎn)，從而得到正確結(jié)論，學(xué)會(huì)知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)。這一環(huán)節(jié)，借助多媒體的色彩、閃爍、聲音、動(dòng)畫演示，不僅激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以幫助學(xué)生形成表象，促進(jìn)知識(shí)由具體到抽象的轉(zhuǎn)化，啟發(fā)思維，提高課堂教學(xué)效率。
三、呈現(xiàn)過(guò)程，有利于突破重點(diǎn)難點(diǎn)。
小學(xué)生知識(shí)貯備有限，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，他們往往根據(jù)事物的外部特征進(jìn)行概括和作出判斷，在他們的頭腦里形象思維占主導(dǎo)地位，他們的抽象思維過(guò)程，仍然離不開具體形象的支持。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以突破時(shí)間與空間的限制，化靜為動(dòng)，化無(wú)形為有形，化無(wú)聲為有聲。如果教師充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，將書中的圖例，由靜態(tài)轉(zhuǎn)變動(dòng)態(tài)，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行演示，學(xué)生們就能隨著知識(shí)的形成過(guò)程，深刻理解教學(xué)內(nèi)容。如運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)動(dòng)態(tài)演示，能突出實(shí)際操作過(guò)程，學(xué)生在主動(dòng)參與中，借助于觀察、比較逐步把握知識(shí)的實(shí)質(zhì)，從而正確理解知識(shí)，掌握知識(shí)。
如圓面積公式的推導(dǎo)，圓的面積計(jì)算公式，不是近似的計(jì)算公式，這一點(diǎn)學(xué)生難以理解，他們難以想象出等分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長(zhǎng)方形，難以理解化圓為方的道理。我們用計(jì)算機(jī)技術(shù)演示，先把一個(gè)圓2等份拼成近似長(zhǎng)方形，并閃爍顯示；再把一個(gè)圓分成8等份，16、32等份，并分別進(jìn)行割補(bǔ)，使學(xué)生直觀地看出等份的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長(zhǎng)方形。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生觀察比較、歸納，推出圓的面積公式也就水到渠成了。而且學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，使用計(jì)算機(jī)技術(shù)，直觀地演示出圖形的變化和知識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)幫助學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服認(rèn)知障礙，培養(yǎng)空間思維能力起到了重要作用。
技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇十一
各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)大家好，今天我要和大家交流的是七年級(jí)上冊(cè)《秋天》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。下面我將從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程（）等方面來(lái)向大家簡(jiǎn)要介紹。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇不同的教學(xué)策略。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種直觀形象的手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境?！薄肚锾臁肥乾F(xiàn)代著名作家何其芳20歲時(shí)所作。課文為我們描繪了一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。詩(shī)不長(zhǎng)，只有三節(jié)，卻將幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女……諸般景致皆收筆下。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。本文語(yǔ)言流暢，優(yōu)美，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和審美教育的好教材。學(xué)生學(xué)習(xí)本文的重難點(diǎn)是體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言初一的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)語(yǔ)言文字具有一定的感悟能力，對(duì)信息技術(shù)課感興趣，初步具備一定的搜集學(xué)習(xí)資料并對(duì)其進(jìn)行分類的能力；能比較好的開展自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)。只是部分學(xué)生對(duì)電腦的操作還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的熟練程度。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：要使學(xué)生“初步具備搜集和處理信息的能力”“利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀?！背踔猩鷮?duì)于信息的搜集和選擇的能力有待培養(yǎng)和提高，這也是我在教學(xué)中著重注意，著力完成的任務(wù)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣?！?/p>
因此我設(shè)計(jì)了通過(guò)觀賞秋天風(fēng)景圖片，情境導(dǎo)入。運(yùn)用信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境。讓如詩(shī)如畫的情境，為學(xué)生領(lǐng)悟課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
通過(guò)配樂(lè)朗讀課文，使學(xué)生能入景、入情地感知課文內(nèi)容，對(duì)秋有個(gè)總體的印象，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文鋪路架橋。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生登錄教師課前制作的共享資源，自主學(xué)習(xí)課文，質(zhì)疑問(wèn)難，達(dá)到讀通，讀懂課文，熟悉并理解課文內(nèi)容的目的，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)學(xué)生在網(wǎng)站上自主查找、搜集資料，討論交流、整理資料。運(yùn)用信息技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的空間。尊重學(xué)生個(gè)別差異和多樣性的選擇，有利于發(fā)揮他們各自的特長(zhǎng)，自我解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)學(xué)生自由選擇相關(guān)的音樂(lè)配樂(lè)誦讀詩(shī)歌，體會(huì)課文的感情。允許學(xué)生根據(jù)自身情況有重點(diǎn)的選擇，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，達(dá)到強(qiáng)化語(yǔ)言積淀的目的。
以上是我的設(shè)計(jì)思路，對(duì)于信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合，我的理解還是很淺薄的，做法也一定存在著許多不足之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和同行多提寶貴意見。
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技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇十二
課題。
秋天。
課型。
信息技術(shù)與。
學(xué)科整合課。
時(shí)間。
30分鐘。
授課。
教師。
田甜。
單位。
黑龍江中學(xué)。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與技能：流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
過(guò)程與方法：能夠充分利用信息技術(shù)，采用自主、合作、探究的'方式學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的感情。
[4][5][6][7][8][9][10]。
技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇十三
2．【入學(xué)要求】
初中畢業(yè)或相當(dāng)于初中畢業(yè)文化程度
3．【學(xué)習(xí)年限】
三年
4．【培養(yǎng)目標(biāo)】
本專業(yè)主要面向機(jī)電技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的企業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事機(jī)電設(shè)備操作運(yùn)行、維護(hù)維修工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才。
5．【職業(yè)范圍】
6．【人才規(guī)格】
本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下知識(shí)、技能與基本素質(zhì)：
6.1知識(shí)目標(biāo)：
1）了解典型機(jī)電設(shè)備的結(jié)構(gòu)與工作原理；
2）了解有關(guān)數(shù)控機(jī)床性能及其指令系統(tǒng)；
3）了解本專業(yè)相關(guān)國(guó)標(biāo)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；
4）掌握電工工具、各種常用刀具、量具的使用方法；
5）掌握機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備、生產(chǎn)線的維護(hù)和維修方面的知識(shí)；
6）掌握機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備、生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試的工藝和方法；
7）掌握安全文明操作規(guī)程。
6.2能力目標(biāo)：
1） 能運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理工作領(lǐng)域的信息并進(jìn)行交流；
2） 能查閱相關(guān)的技術(shù)資料；
3） 能識(shí)讀典型零件圖，簡(jiǎn)單的裝配圖并能利用計(jì)算機(jī)繪制簡(jiǎn)單樣圖；
4） 能按照工藝規(guī)程等工藝文件正確選用刀具、夾具和量具；
5） 能判斷機(jī)電設(shè)備簡(jiǎn)單故障并修復(fù)
根據(jù)《國(guó)家中等職業(yè)教育示范專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，結(jié)合我校的發(fā)展及機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)在我縣的教育需求以及烏昌地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的用工需求前景制定本建設(shè)計(jì)劃。
一、需求論證
1、行業(yè)背景
從新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)看：烏昌地區(qū)全力打造新型工業(yè)園，其中以石油化工為主體的米東工業(yè)園區(qū)，以高新科技為主的高新技術(shù)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，以機(jī)電設(shè)備為主的烏昌工業(yè)園區(qū)，以糧油食品加工為主的昌吉經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)等新興工業(yè)園區(qū)，其特征都是以日益先進(jìn)的自動(dòng)化、智能化生產(chǎn)線為標(biāo)志，這些設(shè)備的生產(chǎn)、售后服務(wù)、維修和維護(hù)都需要大量第一線機(jī)電技術(shù)應(yīng)用人才。
2、人才需求
根據(jù)我區(qū)、州、縣勞務(wù)市場(chǎng)的相關(guān)調(diào)查資料表明，對(duì)機(jī)電人才的需求非常大，目前主要存在的問(wèn)題一是現(xiàn)有企業(yè)的機(jī)電技術(shù)工人，多數(shù)未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，知識(shí)老化，技能單一，僅靠崗位培訓(xùn)是無(wú)法彌補(bǔ)的。二是隨著我區(qū)以及縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，企業(yè)對(duì)合格機(jī)電人才缺口非常大，嚴(yán)重制約企業(yè)的發(fā)展。根據(jù)我縣人力資源與社會(huì)保障部門的預(yù)測(cè)，2012年到2015年每年需要培養(yǎng)機(jī)電應(yīng)用型人才600人左右，顯示出本地區(qū)對(duì)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用型技能人才的需求較為旺盛。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了對(duì)人才的需要，我縣的工業(yè)園，有大量的現(xiàn)代化企業(yè)入駐，帶來(lái)了大量的用工需要。尤其是機(jī)械電子類企業(yè)眾增多，迫切需要懂得機(jī)電和機(jī)械加工技能的人才。同時(shí)我縣又是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大縣，有大量的農(nóng)民需要從土地轉(zhuǎn)移出來(lái)，進(jìn)入城市企業(yè)工作，這就給我校機(jī)電專業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了良好的契機(jī)。
二、專業(yè)建設(shè)的可行性
我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)經(jīng)過(guò)近二十年的發(fā)展，已經(jīng)發(fā)展成為學(xué)校的骨干專業(yè)。
1、準(zhǔn)確的辦學(xué)定位和先進(jìn)的'辦學(xué)理念
2
堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。以育人為根本，以教學(xué)為中心，以職業(yè)能力培養(yǎng)”為主線。努力服務(wù)于新疆呼圖壁縣化工業(yè)園區(qū)、烏昌工業(yè)園區(qū)、昌吉高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)社會(huì)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型勞動(dòng)者。
2、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革初見成效
本專業(yè)始終堅(jiān)持“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，2003年以來(lái)本專業(yè)先后與新疆秦域設(shè)備安裝有限公司、新疆亞中機(jī)電、新疆新地海納工貿(mào)有限公司、新疆眾友機(jī)械制造廠、新疆金普田科技發(fā)展有限公司、新疆電器開關(guān)廠等企業(yè)合作，簽訂協(xié)議按照“訂單”為企業(yè)量身打造符合企業(yè)崗位需求的技能人才；積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在校三年中第1、2學(xué)期主要學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課程。樹立正確的入生觀、價(jià)值觀，良好的職業(yè)道德。掌握學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、技能必須的運(yùn)算和分析基礎(chǔ)知識(shí)；為學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)；滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要、第3、4學(xué)期主要學(xué)習(xí)專業(yè)技能，取得職業(yè)資格并在第3學(xué)期安排為期4周的專業(yè)見習(xí)。初步認(rèn)識(shí)企業(yè)了解企業(yè)管理制度、企業(yè)文化。熟悉工作環(huán)境、第5、6學(xué)期主要安排到企業(yè)頂崗車習(xí)練就扎實(shí)的崗位技能，成為企業(yè)的“準(zhǔn)”員工。同時(shí)與企業(yè)合作共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，初步形成了工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式。
3、依據(jù)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)
生在新疆呼圖壁縣化工業(yè)園區(qū)、烏昌工業(yè)園區(qū)、昌吉高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的企業(yè)主要從事崗位典型工作任務(wù)的調(diào)研，對(duì)典型工作任務(wù)進(jìn)行歸納總結(jié)，形成行動(dòng)領(lǐng)域，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)特點(diǎn)，將行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，同時(shí)參照維修電工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和特種行業(yè)（電工）從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，形成機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工學(xué)結(jié)合課程體系。
4、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地初見規(guī)模
學(xué)?，F(xiàn)已建有plc可編程控制器實(shí)訓(xùn)室、電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、鉗工等實(shí)訓(xùn)室，基本滿足學(xué)生的技能訓(xùn)練要求。
5、師資隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成績(jī)
團(tuán)隊(duì)。其中專業(yè)基礎(chǔ)課教師5人，專業(yè)課教師10人，外聘教師8人，其中雙師素質(zhì)教師15人，占65%；有高級(jí)職稱的15人，占65%，中級(jí)職稱的8人，占35%；另外正式聘請(qǐng)了8名企業(yè)專家和技術(shù)骨干作為兼職教師。
三、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的教育方針。主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和入才市場(chǎng)需求；堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向；堅(jiān)持以技術(shù)應(yīng)用能力為培養(yǎng)主里線，不斷深化教育教學(xué)改革，重視專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對(duì)接；專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，學(xué)歷證二書與職業(yè)資格證書對(duì)接，職業(yè)教育與終身教育對(duì)接；探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)。項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)模式大力“培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)勞動(dòng)者，努力為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
四、建設(shè)目標(biāo)
繼續(xù)摸索和完善機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；深化校企合作，從職業(yè)崗位（群）工作任務(wù)出發(fā)確定專業(yè)課程；以“雙證書”為基本質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；建立以能力本位為主的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工學(xué)結(jié)合課程體系，創(chuàng)建共享性教學(xué)資源庫(kù)；以中級(jí)鉗工和維修電工職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心。建成高標(biāo)準(zhǔn)校內(nèi)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，完善校外實(shí)習(xí)基地的運(yùn)行與管理制度建設(shè)和頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、建設(shè)一流的校外實(shí)習(xí)基地；以全面打造“雙師”結(jié)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，培養(yǎng)和引進(jìn)并舉，建成高水平師資隊(duì)伍；將本專業(yè)建成以教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定為一體以分崗位能力層次的模塊化教學(xué)為主要特色。面向本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和市場(chǎng)需求；培宗企業(yè)急需的較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和事件操作能力的中級(jí)技術(shù)工人，代表本地區(qū)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)改革和發(fā)展方向的示范性專業(yè)。為本地區(qū)機(jī)電行業(yè)培養(yǎng)出更多更好的應(yīng)用型技術(shù)人才。
五、組織與政策保證
1、加大領(lǐng)導(dǎo)力度，成立機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
2、資金保障
在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，學(xué)校將在2012－2015年對(duì)本專業(yè)加大建設(shè)資金，使機(jī)電技術(shù)專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)條件、課程體系和教學(xué)內(nèi)涵水平、“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍水平達(dá)到本地區(qū)一流水平。
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3、制度保障
為切實(shí)保證建設(shè)方案中規(guī)劃項(xiàng)目的順利實(shí)施和按時(shí)完成，校、系分別通過(guò)專項(xiàng)制度建設(shè)，建立有效的責(zé)任機(jī)制、科學(xué)的工作規(guī)范和嚴(yán)格的管理與考核辦法，加大領(lǐng)導(dǎo)和管理的力度，落實(shí)工作責(zé)任，強(qiáng)化制度約束。
六、建設(shè)內(nèi)容
1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)
在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)施基礎(chǔ)上通過(guò)擴(kuò)建和新建部分實(shí)訓(xùn)室，增加實(shí)訓(xùn)工位，拓展實(shí)訓(xùn)功能。建設(shè)一流的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中心。
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)計(jì)劃購(gòu)買syplc-02a plc可編程控制器實(shí)驗(yàn)裝置、電氣控制實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)孔型電工電子綜合技能實(shí)訓(xùn)裝置，共計(jì)61臺(tái)套。投資150萬(wàn)元。該專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)到190萬(wàn)元，生均設(shè)備5000元以上，達(dá)到規(guī)范機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)增加手工電弧焊模擬焊接儀、自動(dòng)焊接機(jī)器人、焊接實(shí)習(xí)工位等15臺(tái)套，投資180萬(wàn)元。該專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)到220萬(wàn)元，生均設(shè)備5000元以上，達(dá)到規(guī)范化專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
1.1、鉗工實(shí)訓(xùn)室
—一建設(shè)理由：鉗工技能是機(jī)電專業(yè)基本技能、我?，F(xiàn)有實(shí)訓(xùn)雖有很大改善,但配套設(shè)備存在數(shù)量不足或嚴(yán)重老化現(xiàn)象，已不能滿足本專業(yè)鉗工技能訓(xùn)練的要求，仍急需補(bǔ)充或更新。
—一承擔(dān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：鉗工鋸、鏨、銼、劃線、鉆孔、鉸孔、攻（套）螺紋等鉗工基本操作。
—一鑒定工種：機(jī)修鉗工
—一購(gòu)置設(shè)備：鉗工工具及檢測(cè)測(cè)量工具。
—一資金預(yù)算：設(shè)備購(gòu)置費(fèi)5 萬(wàn)元。
1.2、電機(jī)維修檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室
—一建設(shè)理由：電機(jī)檢修是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生必須具備的一項(xiàng)核心技能。我校目前尚無(wú)獨(dú)立的電機(jī)實(shí)訓(xùn)室，相關(guān)實(shí)訓(xùn)科目只能在電工實(shí)訓(xùn)室內(nèi)進(jìn)行，條件簡(jiǎn)陋，能提供的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目較少。建設(shè)該實(shí)訓(xùn)室可進(jìn)行系統(tǒng)的電機(jī)與變壓器檢測(cè)、維修實(shí)訓(xùn)，為提高我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、電氣運(yùn)行與控制專業(yè)學(xué)生對(duì)電機(jī)及變壓器理論知識(shí)的理解、運(yùn)用，強(qiáng)化維修技能起到非常重要的作用。
—一承擔(dān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：可進(jìn)行單相變壓器、單相電容運(yùn)轉(zhuǎn)異步電動(dòng)機(jī)和三相鼠籠式異步電動(dòng)機(jī)的拆裝、重繞、維修、檢測(cè)技能訓(xùn)練。
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—一建設(shè)理由：工廠供電是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生必須具備的一項(xiàng)核心技能。我校目前尚無(wú)獨(dú)立的工廠供電實(shí)訓(xùn)室，相關(guān)實(shí)訓(xùn)科目只能在電工實(shí)訓(xùn)室內(nèi)進(jìn)行，條件簡(jiǎn)陋，能提供的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目較少。建設(shè)該實(shí)訓(xùn)室可進(jìn)行系統(tǒng)的工廠供電電氣接線圖的認(rèn)知、工廠自動(dòng)裝置實(shí)訓(xùn)、提高我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、電氣運(yùn)行與控制專業(yè)學(xué)生對(duì)工廠供配電的理解、運(yùn)用，強(qiáng)化維修技能起到非常重要的作用。
—一承擔(dān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：電氣試圖、道閘操作、典型低壓電氣線路等技能訓(xùn)練。
結(jié)合實(shí)際積極探索校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，充分利用本地區(qū)企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，建議建立校外實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
—一校企合作共同編寫《頂崗實(shí)習(xí)工作任務(wù)書》。由學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員會(huì)作，根據(jù)合作企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)和頂崗實(shí)習(xí)崗位技能要求，編寫《頂崗實(shí)習(xí)工作任務(wù)書》，學(xué)生在每一個(gè)實(shí)習(xí)階段都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，使學(xué)生將頂崗實(shí)習(xí)階段的工作和學(xué)習(xí)真正有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
—一校外實(shí)習(xí)基地運(yùn)行與管理制度建設(shè)。校企雙方在實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、實(shí)習(xí)崗位設(shè)置、實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)量、校方實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師管理與指導(dǎo)學(xué)生以及參與生產(chǎn)管理的職責(zé)、企業(yè)委派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)、實(shí)習(xí)生考核、實(shí)習(xí)學(xué)生管理辦法、實(shí)習(xí)管理安全預(yù)案等方面形成共識(shí)，制定出一套完整的校外實(shí)習(xí)基地運(yùn)行與管理制度。
3、 完善工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式
施如下：
—一在三年的工學(xué)結(jié)合課程體系實(shí)施過(guò)程中，加入“聽、看、練”三個(gè)環(huán)節(jié)：第1學(xué)年“我來(lái)聽”，即邀請(qǐng)企業(yè)專家、優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)課堂，讓學(xué)生聆聽企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)與擇業(yè)觀念、畢業(yè)生成才之路等講座，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和樹立正確的就業(yè)觀念；第2學(xué)年“我來(lái)看”，即安排為期一個(gè)月的跟崗見習(xí)，了解企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境、管理制度、企業(yè)文化，讓學(xué)生為進(jìn)入企業(yè)工作做好充分的心理準(zhǔn)備；第3學(xué)年“我要練”，即安排為期一年的頂崗實(shí)習(xí)（預(yù)就業(yè)），學(xué)生具有雙重身份（既是學(xué)生又是準(zhǔn)企業(yè)員工）、雙重任務(wù)（工作任務(wù)和技能學(xué)習(xí)任務(wù)），雙重考核（企業(yè)考核和學(xué)?？己耍?。促使學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中統(tǒng)就扎實(shí)的崗位技能。
4、工學(xué)結(jié)合課程體系建設(shè)
公共基礎(chǔ)課程包括德育、文化基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)等課程。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，使學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。通過(guò)豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，把理論教學(xué)與實(shí)踐鍛煉、專業(yè)教育與素質(zhì)教育、學(xué)校育入與社會(huì)育人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成良好的育人氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)的形成。
4.2、根據(jù)崗位需求建立完善的專業(yè)技能課程體系
根據(jù)工業(yè)企業(yè)機(jī)電設(shè)備與自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝、操作、維護(hù)崗位工作過(guò)程的知識(shí)技能需求，通過(guò)工作任務(wù)分析、行動(dòng)領(lǐng)域歸納、學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)，建立一套完整的工學(xué)結(jié)合課程體系。按照課程所對(duì)應(yīng)的典型工作任務(wù)在工作中所處的地位，將課程分為基礎(chǔ)模塊、核心模塊、拓展模塊組織教學(xué)。
—一按照維修電工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)確定本專業(yè)核心課程，主要包括：《電工拖動(dòng)》、《電工技能訓(xùn)練》、《鉗工工藝與技能訓(xùn)練》、《plc控制技術(shù)》、《工廠供電》等。
—一基礎(chǔ)模塊要為核心技能提供必備的理論和技能支撐，主要包括《機(jī)械制圖》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《工廠供電》、《焊接技術(shù)》等。
由專業(yè)帶頭人、骨干教師與行業(yè)企業(yè)專家，組建課程改革小組，針對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目化改革將，每門學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程分解為若干個(gè)學(xué)習(xí)情境，每個(gè)學(xué)習(xí)情境可用一個(gè)或多個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（學(xué)習(xí)型工作任務(wù)）來(lái)實(shí)現(xiàn)，并將課程標(biāo)準(zhǔn)與項(xiàng)目對(duì)應(yīng)，根據(jù)職業(yè)崗位所需的核心職業(yè)能力，融合相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)項(xiàng)目的目的、來(lái)源、內(nèi)容、知識(shí)綜合應(yīng)用程度、實(shí)用性、創(chuàng)新性達(dá)成目標(biāo)提出要求，完善課程設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能課程的“教、學(xué)、做”一體化，實(shí)踐工作過(guò)程導(dǎo)向的教學(xué)方法（項(xiàng)目式教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法等）和立體化的考核方式。
及時(shí)總結(jié)專業(yè)建設(shè)成果，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，依靠校園網(wǎng)搭建信息化平臺(tái)，建立共享性教學(xué)資源庫(kù)，將專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)書、技能考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)錄像、教學(xué)課件、試題庫(kù)等資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供給校內(nèi)外學(xué)習(xí)者，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的需要。
研制仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件，充分利用學(xué)校計(jì)算機(jī)房設(shè)備條件和網(wǎng)絡(luò)資源，廣泛開展仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)。主要包括維修電工仿真實(shí)訓(xùn)、傳感器仿真實(shí)訓(xùn)、plc仿真實(shí)訓(xùn)等。
5、教師隊(duì)伍建設(shè)
5.1“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)
引進(jìn)與培養(yǎng)并舉，努力建設(shè)一支結(jié)論合理、素質(zhì)優(yōu)良、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐教學(xué)能力突出、富有活力、能滿足專業(yè)教學(xué)需要的水平師資隊(duì)伍。
究，使他們成為具有較高的學(xué)術(shù)水平，掌握機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)發(fā)展方向。
骨干教師培養(yǎng)：選拔業(yè)務(wù)水平較高、實(shí)踐能力較強(qiáng)的專業(yè)教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)，有計(jì)劃地安排到高等院校進(jìn)修，或參加骨干教師培訓(xùn)，使他們成長(zhǎng)為本專業(yè)業(yè)務(wù)骨干。
“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)：鼓勵(lì)專業(yè)教師積極申報(bào)相關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱或參加職業(yè)資格證書考試。支持教師承擔(dān)各類科研課題研究項(xiàng)目。全體專業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行累計(jì)不少于半年的頂崗實(shí)踐。鼓勵(lì)教師積極參加各類“雙師素質(zhì)”培訓(xùn)和信息化技術(shù)培訓(xùn)。
—一利用本專業(yè)師資力量、實(shí)訓(xùn)中心條件和優(yōu)質(zhì)共享型教學(xué)資源庫(kù)，廣泛開展面向企業(yè)的職工在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、下崗工人再就業(yè)培訓(xùn)等。
—一開發(fā)面向農(nóng)村的培訓(xùn)課程，開展農(nóng)村電工、農(nóng)機(jī)維修工培訓(xùn)。 —一加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)兄弟院校的交流合作。 七、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)分年度實(shí)施計(jì)劃 第一階段（2015年）
根據(jù)本專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)，繼續(xù)進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容的改革，優(yōu)化專業(yè)核心課程內(nèi)容，完成核心課程學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)，形成完善的課程評(píng)價(jià)體系，完成實(shí)踐教學(xué)條件的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的實(shí)踐教學(xué)管理，重視實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)等。完善專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源庫(kù)網(wǎng)頁(yè)建設(shè)。 第二階段（2015年）
完成課程體系、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，建設(shè)繼續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督保障系統(tǒng)和教學(xué)管理制度；探索和研究實(shí)訓(xùn)中心全天候、全方位開放條件及管理模式，為學(xué) 生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)提供功能完善的實(shí)踐平臺(tái)。 第三階段（2015年）
全面開展與校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地企業(yè)或相關(guān)企業(yè)之間的產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)。進(jìn)一步更新完善專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源庫(kù)網(wǎng)頁(yè)。評(píng)估課程體系運(yùn)行效果，提出修訂方案。
八、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算
九、預(yù)期效果
通過(guò)三年的建設(shè)，完善以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，以“雙證書”為基本質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立以能力本位為主的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工學(xué)結(jié)合課程體系，實(shí)踐工作過(guò)程導(dǎo)向的教學(xué)模式和立體化的考核方式，形成以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)機(jī)制。
建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合“雙師”結(jié)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)本專業(yè)健康發(fā)展。建成與崗位技能訓(xùn)練要求相適應(yīng)，滿足中級(jí)職業(yè)能力培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)校內(nèi)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心；建成一批校企共同建設(shè)、共同管理、共同參與考核的一流的校外實(shí)習(xí)基地。以優(yōu)質(zhì)的設(shè)備、師資、課程等資源，建設(shè)共享性教學(xué)資源庫(kù)，為本地區(qū)工農(nóng)業(yè)發(fā)展、職業(yè)教育發(fā)展提供職工在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、下崗工人再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、師資培訓(xùn)等，起到示范作用。
將本專業(yè)建成以教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定為一體，以分崗位能力層次的模塊化教學(xué)為主要特色，面向本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和市場(chǎng)需求，培養(yǎng)企業(yè)急需的具備較強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐操作技能的中初級(jí)技術(shù)工人，代表本地區(qū)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)改革和發(fā)展方向的規(guī)范化專業(yè)。
技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇十四
遙感技術(shù)并不神秘，從字面上說(shuō)就是從遠(yuǎn)處感覺(jué)事物。廣義地講，遙感是指不直接接觸地收集關(guān)于某一定對(duì)象的某種或某些特定的信息，從而了解這個(gè)對(duì)象的性質(zhì)。一般多指從人造衛(wèi)星或飛機(jī)對(duì)地面觀測(cè)，并以電磁傳播與接收技術(shù)，以收取目標(biāo)的訊息并加以進(jìn)行分析的技術(shù)。
簡(jiǎn)單理解，就像是在飛機(jī)或人造衛(wèi)星上，安裝一臺(tái)功能強(qiáng)大的照相機(jī)，通過(guò)圖像分析獲取想要得到的數(shù)據(jù)。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，當(dāng)我們進(jìn)行市容規(guī)劃的時(shí)候，為了取得土地的使用情況，如果采用地面測(cè)量，工程量將會(huì)是非常巨大的，而使用遙感技術(shù)，通過(guò)空中拍攝取得規(guī)劃區(qū)域的圖像信息后，只需要分析這些圖片就能夠得到這一區(qū)域的土地資源信息——綠色的是植被，規(guī)則的長(zhǎng)方形、正方形是建筑物，深色的是河流??一目了然，快捷準(zhǔn)確。
很早以前，人們就希望從空中來(lái)觀察地球，當(dāng)時(shí)人們使用的是普通的照相機(jī)，后來(lái)發(fā)展成為專門的航空照相機(jī)。航空攝影的技術(shù)在世界大戰(zhàn)期間獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，基于這種照片的識(shí)別技術(shù)也得到了提高。隨著飛行器技術(shù)的提高，尤其是火箭和衛(wèi)星的出現(xiàn)，遙感技術(shù)獲得了一個(gè)全新的平臺(tái)?，F(xiàn)在，遙感技術(shù)也日新月異，成為在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中不可缺少的一種重要技術(shù)。
遙感學(xué)什么？
在《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中，該專業(yè)的全稱為遙感科學(xué)與技術(shù)，屬于工學(xué)中的測(cè)繪類。遙感科學(xué)與技術(shù)是在空間科學(xué)、地球科學(xué)、測(cè)繪科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)及其他學(xué)科交叉滲透、相互融合的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門新興學(xué)科。主要專業(yè)課程分為三大系列：計(jì)算機(jī)科學(xué)類、測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)類和遙感科學(xué)與技術(shù)類。
各院校根據(jù)培養(yǎng)特色不同，課程設(shè)置和人才培養(yǎng)目標(biāo)也有所差異。如北京建筑大學(xué)遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主要課程包括：誤差理論與數(shù)據(jù)處理、攝影測(cè)量基礎(chǔ)、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量、近景攝影測(cè)量、地理信息系統(tǒng)原理、遙感物理基礎(chǔ)、遙感原理與方法、數(shù)字圖像處理、遙感技術(shù)應(yīng)用、激光雷達(dá)數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用、微波遙感、高光譜遙感、城市遙感。該校遙感專業(yè)人才培養(yǎng)的主要方向是，掌握遙感科學(xué)基本理論、方法和技術(shù)，兼具測(cè)繪工程、地理信息科學(xué)專業(yè)知識(shí)，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的遙感專業(yè)人才。
遙感人才好像“破譯員”
這里還有一個(gè)誤區(qū)，很多人認(rèn)為遙感的主要作用就是“拍照”：從空中拍下照片進(jìn)而獲取有效信息。實(shí)際上，遙感絕非“拍照”這么簡(jiǎn)單，遙感技術(shù)的真正作用是將信息從“照片”中提取出來(lái)并得以應(yīng)用。
北京建筑大學(xué)遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)龐蕾老師說(shuō)，遙感中收集到的信息，就是物體發(fā)射或者被它反射的電磁波。這些電磁波包括近紫外、紅外線、可見光、微波等。遙感技術(shù)就是收集這些數(shù)據(jù)，再通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，獲得對(duì)象信息的技術(shù)。雖然目前遙感信息獲取系統(tǒng)已經(jīng)較為完善，但由于地球大氣、陸地和水體非常復(fù)雜，不同物質(zhì)反射電磁波的特性各不相同，遙感圖像出現(xiàn)誤差的情況難免會(huì)發(fā)生。遙感技術(shù)也不是無(wú)所不能的，今年馬航失聯(lián)事件就是很好的例證。世界多國(guó)調(diào)集了幾十顆衛(wèi)星搜救馬航失聯(lián)客機(jī)，依然無(wú)功而返。
如果說(shuō)遙感技術(shù)是密碼，那么，遙感專業(yè)人員就是解讀這些密碼的破譯員。遙感專業(yè)人才就是要學(xué)會(huì)獲取對(duì)象信息，并把它們解讀出來(lái)。
一位從事遙感專業(yè)教學(xué)多年的老師介紹，無(wú)論你的專業(yè)方向偏重哪方面，學(xué)習(xí)遙感專業(yè)必須學(xué)好英語(yǔ)，還得學(xué)會(huì)一門計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言，這樣才能與國(guó)際接軌，才能更好的提升專業(yè)水平。
二、專業(yè)與就業(yè)。
目前運(yùn)用在哪些領(lǐng)域。
衛(wèi)星遙感并不是單一的技術(shù)，它集中了空間、電子、光學(xué)、計(jì)算機(jī)通信和地學(xué)等學(xué)科的成就。隨著國(guó)際上衛(wèi)星遙感技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)多層、立體、多角度、全方位和全天候?qū)Φ赜^測(cè)的新時(shí)代。下面讓我們一起來(lái)看看，它究竟能在哪些領(lǐng)域發(fā)揮作用。
1、觀測(cè)pm2.5。就拿目前最受關(guān)注的霧霾治理工作來(lái)說(shuō)，從2013年1月1日起，我國(guó)對(duì)70多個(gè)城市開展了pm2.5的監(jiān)測(cè)，同時(shí)運(yùn)用衛(wèi)星遙感技術(shù)，從空中監(jiān)測(cè)灰霾的影響范圍。
2、用于防災(zāi)減災(zāi)。遙感衛(wèi)星可以用于各類災(zāi)害應(yīng)急監(jiān)測(cè)和搶險(xiǎn)救災(zāi)信息支持，如地震、火山活動(dòng)、土砂災(zāi)害等。2014年8月3日，云南魯?shù)榘l(fā)生地震后，國(guó)家共調(diào)集國(guó)內(nèi)外18顆遙感衛(wèi)星，對(duì)地震災(zāi)區(qū)緊急成像，獲取魯?shù)榈卣饏^(qū)域衛(wèi)星影像數(shù)據(jù)近百景，為抗震救災(zāi)發(fā)揮了巨大作用。
3、資源普查。衛(wèi)星遙感技術(shù)可以用來(lái)普查地球資源，例如水、石油、天然氣、煤炭、金屬礦藏儲(chǔ)量。今年8月，我國(guó)又在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功將遙感衛(wèi)星二十號(hào)送入太空。它主要用于科學(xué)試驗(yàn)、國(guó)土資源普查、農(nóng)作物估產(chǎn)及防災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域。
4、天氣預(yù)測(cè)、掌握海面溫度、海洋資訊。如果沒(méi)有氣象衛(wèi)星，我們無(wú)法全面監(jiān)測(cè)大氣成分，無(wú)法做好氣象預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)；如果沒(méi)有海洋衛(wèi)星，我們很難解決赤潮等問(wèn)題；如果沒(méi)有陸地遙感衛(wèi)星，我們不能有效地監(jiān)測(cè)森林、沙漠等的變化情況。
5、考古研究。遙感技術(shù)在我國(guó)的考古工作中運(yùn)用越來(lái)越多。在新疆的北庭古城、高昌古城，陜西的漢長(zhǎng)安城，河南的漢魏洛陽(yáng)故城、安陽(yáng)殷墟等很多古代遺址的考古工作中，遙感技術(shù)獲得的影像資料，為學(xué)者們發(fā)現(xiàn)遺跡現(xiàn)象、摸清遺址范圍和內(nèi)涵、了解遺址過(guò)去和當(dāng)下的保存狀況等工作，提供了很多有益的幫助。
6、農(nóng)作物生產(chǎn)預(yù)測(cè)。衛(wèi)星遙感技術(shù)可以掌握全球耕地分布，監(jiān)測(cè)大宗作物的長(zhǎng)勢(shì)與估產(chǎn)。遙感技術(shù)的應(yīng)用，讓農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的獲取途徑發(fā)生重大變化，有了遙感技術(shù)，一個(gè)地區(qū)的糧食種植面積在衛(wèi)星照片上一目了然，大大提升了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。7.軍事。遙感在軍事科學(xué)上的應(yīng)用是顯然的，因?yàn)榭梢赃h(yuǎn)距離地觀察目標(biāo)，而且可以獲得相對(duì)宏觀的分析數(shù)據(jù)。在軍事上，遙感可以對(duì)目標(biāo)國(guó)家和地區(qū)的資源狀況的監(jiān)視。監(jiān)視對(duì)方軍事部署和大規(guī)模的軍事移動(dòng)。在具體的作戰(zhàn)中，遙感可以幫助分析局部的地形、資源狀況，從而幫助己方進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)的方案判斷。
畢業(yè)生少就業(yè)率高。
人們?cè)絹?lái)越需要深刻地了解我們的地球，了解它的資源，了解他的變化，以便合理安排生產(chǎn)和生活活動(dòng)?？梢哉f(shuō)，遙感技術(shù)為我們打開了觀察地球的“眼睛”。
在我國(guó)，遙感科學(xué)與技術(shù)目前已成功地應(yīng)用到包括資源調(diào)查、環(huán)境保護(hù)、政府管理與決策、城市規(guī)劃、防災(zāi)減災(zāi)、重大工程和國(guó)防建設(shè)等眾多領(lǐng)域。在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及國(guó)防建設(shè)等方面顯示出獨(dú)特的戰(zhàn)略地位和意義，許多發(fā)達(dá)國(guó)家已將其列為優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，具有很好的發(fā)展和應(yīng)用前景。近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展，遙感科學(xué)與技術(shù)的應(yīng)用范圍不斷拓展，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
據(jù)陽(yáng)光高考信息平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)生人數(shù)并不多，畢業(yè)生規(guī)模僅為800-900人。但從連續(xù)三年的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，該專業(yè)的就業(yè)率區(qū)間從2011年的85%升高到2013年的95%，就業(yè)率呈持續(xù)上升趨勢(shì)。該專業(yè)畢業(yè)生主要在城市發(fā)展與規(guī)劃、國(guó)土資源與開發(fā)、環(huán)境、交通工程、海洋、國(guó)防建設(shè)等領(lǐng)域的科研單位、企業(yè)與行政管理及生產(chǎn)部門，從事與遙感技術(shù)相關(guān)的理論與應(yīng)用研究、開發(fā)和管理工作，也可在高等院校從事專業(yè)教學(xué)、科研工作。
三、報(bào)考指南。
各校遙感專業(yè)掠影。
目前全國(guó)開設(shè)遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的院校共有20余所，包括武漢大學(xué)、西南交通大學(xué)、解放軍信息工程大學(xué)、首都師范大學(xué)等院校等。其專業(yè)方向也多集中于學(xué)校自身特色方向，包括礦業(yè)、交通、農(nóng)業(yè)、海洋、氣象以及土地利用等領(lǐng)域。
在我國(guó)開設(shè)遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的院校中，武漢大學(xué)是辦學(xué)歷史較早，專業(yè)師資力量雄厚的院校，在國(guó)內(nèi)同類院校中始終名列前茅，被業(yè)界譽(yù)為中國(guó)測(cè)繪遙感領(lǐng)域人才培養(yǎng)的搖籃。目前，該校遙感信息工程學(xué)院設(shè)有“遙感科學(xué)與技術(shù)”“地理國(guó)情監(jiān)測(cè)”2個(gè)本科專業(yè)，“遙感科學(xué)與技術(shù)”擁有遙感信息工程、攝影測(cè)量、地理信息工程等三個(gè)專業(yè)方向。
2013年以前北京地區(qū)僅有北京航空航天大學(xué)和首都師范大學(xué)設(shè)有該專業(yè)，前者的遙感專業(yè)偏重于儀器類航空航天遙感，而后者則側(cè)重于環(huán)境遙感。2014年北京建筑大學(xué)也開設(shè)了遙感專業(yè)，其專業(yè)特色建立在建筑測(cè)繪、城市遙感等基礎(chǔ)上。
報(bào)考應(yīng)當(dāng)注意什么？
由于學(xué)習(xí)遙感專業(yè)，要運(yùn)用很多專業(yè)軟件，并且要進(jìn)行很多編程實(shí)習(xí)。所以，不喜歡電腦，對(duì)編程完全沒(méi)興趣的同學(xué)，選報(bào)時(shí)一定要慎重。當(dāng)然，沒(méi)有編程基礎(chǔ)，也完全不用擔(dān)心，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)你也許會(huì)成為一個(gè)電腦高手。遙感專業(yè)和其他熱門專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線相比不算太高。當(dāng)然，各校的情況不同，生源和就業(yè)形勢(shì)也在不斷變化，不排除遙感專業(yè)抬高分?jǐn)?shù)線的可能。學(xué)生在選擇報(bào)考時(shí)一定要結(jié)合自己實(shí)際情況、興趣愛(ài)好等情況綜合考慮。另外，色弱、色盲的同學(xué)要認(rèn)真閱讀所選院校的招生章程，謹(jǐn)慎選擇。
推薦專業(yè)源自高校學(xué)生實(shí)名推薦數(shù)據(jù)。當(dāng)前累計(jì)投票數(shù)量超過(guò)200萬(wàn)人次。通過(guò)實(shí)名注冊(cè)的高年級(jí)學(xué)生或畢業(yè)生，根據(jù)本校各專業(yè)辦學(xué)情況進(jìn)行投票，推薦優(yōu)勢(shì)專業(yè)或特色專業(yè)。下圖僅展示了部分高校遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的推薦情況，星號(hào)為推薦指數(shù)?？刹榭锤鄬I(yè)推薦數(shù)據(jù)。
技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇十五
鐵路通信作為鐵路運(yùn)行中的重要的組成部分在鐵路的正常運(yùn)行中發(fā)揮著重要的作用，隨著經(jīng)濟(jì)及技術(shù)的快速發(fā)展，鐵路通信技術(shù)也有著重大的突破，通過(guò)在鐵路通信系統(tǒng)中做好數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)的應(yīng)用，可以使得鐵路通信系統(tǒng)更為簡(jiǎn)化，從而有效的提高鐵路對(duì)于通信服務(wù)的質(zhì)量。
做好數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)的應(yīng)用對(duì)于提高鐵路運(yùn)行能力，保障鐵路的正常運(yùn)行有著十分重要的意義。
1鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)的特點(diǎn)。
鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)是一種通過(guò)利用數(shù)字化技術(shù)來(lái)將鐵路沿線中的各個(gè)站點(diǎn)和單位的通信業(yè)務(wù)通過(guò)已有的數(shù)字通道的形式實(shí)現(xiàn)對(duì)于各種功能的綜合所形成的集成化的鐵路通信系統(tǒng)。
數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)在繼承并實(shí)現(xiàn)原有調(diào)度系統(tǒng)所有功能的同時(shí)，也對(duì)原先所使用的各種模擬調(diào)度功能進(jìn)行了良好的簡(jiǎn)化，從而使得鐵路通信系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)更為合理、簡(jiǎn)潔，并使得與鐵路沿線中的各個(gè)小站點(diǎn)的通信也更為通暢。
相較于傳統(tǒng)的鐵路調(diào)度系統(tǒng)，數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)具有以下的一些優(yōu)勢(shì)：(1)信號(hào)傳輸質(zhì)量高，鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)使用數(shù)字通道來(lái)進(jìn)行信號(hào)的傳輸，相較于普通的模擬信號(hào)，數(shù)字信號(hào)保真效果好、噪音小，通話質(zhì)量有保障。
(2)安全可靠性高，在鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)中大量使用的集成電路并采用分散式的控制方式，并在鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)中采用熱備份件作為系統(tǒng)的核心件確保鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)在工作中如發(fā)生故障則備份可以投入運(yùn)行以使得系統(tǒng)能夠盡快恢復(fù)工作，通過(guò)這種自愈環(huán)的方式確保鐵路通信系統(tǒng)不會(huì)造成中斷從而使得鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)能夠良好的進(jìn)行工作。
(3)鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)兼容性強(qiáng)，接口豐富能夠良好的滿足現(xiàn)今鐵路通信系統(tǒng)中對(duì)于組網(wǎng)的要求，從而為后續(xù)鐵路通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。
在鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)的組網(wǎng)上根據(jù)組網(wǎng)特點(diǎn)可以將其分為鏈狀、星狀、樹狀以及其他綜合型等，根據(jù)鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)應(yīng)用范圍的不同及鐵路系統(tǒng)管理中所具有的獨(dú)特的特點(diǎn)，需要在數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)中采用鏈狀的組網(wǎng)方式。
此外，在鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)中，通信系統(tǒng)是其主要的系統(tǒng)，調(diào)度系統(tǒng)則為其分系統(tǒng)，鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)通過(guò)接入到鐵路通信系統(tǒng)中用以完成對(duì)于鐵路列車實(shí)時(shí)運(yùn)行信息的監(jiān)控并具備使鐵路值班人員能夠與調(diào)度人員完成通話的相關(guān)功能。
通過(guò)將鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)應(yīng)用于鐵路通信中能夠極大的提升鐵路運(yùn)行的安全系數(shù)，從而有效的降低鐵路運(yùn)行中的安全風(fēng)險(xiǎn)，此外，通過(guò)使用鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)可以使得鐵路列車的管理與調(diào)度更為方便，鐵路通信系統(tǒng)也更為完善，使得鐵路通信系統(tǒng)的安全性大大提高，此外，鐵路數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)所具有的大量的接口也使得其能夠完成多樣化的業(yè)務(wù)且拓展性大為提高，使得鐵路能夠更為安全、高效的運(yùn)行。
技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇十六
遙感科學(xué)與技術(shù)（本科類）。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展；具備攝影測(cè)量與遙感信息獲取、空間數(shù)據(jù)處理、影像解譯與分析的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；掌握從影像上提取空間信息、識(shí)別影像目標(biāo)屬性并進(jìn)行三維重建的基本原理與方法；具有初步的實(shí)際工作能力和科研能力；培養(yǎng)能在城市、農(nóng)業(yè)、水利、交通、軍事、地質(zhì)、環(huán)境、海洋等領(lǐng)域從事攝影測(cè)量與遙感等領(lǐng)域的科研、教學(xué)、生產(chǎn)的管理工作的高級(jí)專門技術(shù)人才。主要課程：測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)，航空與航天攝影，攝影測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)，數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量學(xué)，數(shù)字圖像處理，遙感原理與應(yīng)用，地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用，近景攝影測(cè)量，遙感圖像解譯，微波遙感，gps原理與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)視覺(jué)。學(xué)生畢業(yè)后，可在測(cè)繪、遙感、地質(zhì)、水利、交通、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、冶金、電力、石油、醫(yī)學(xué)、機(jī)械、礦山、煤炭、國(guó)防、軍工、城建、環(huán)保、文物保護(hù)、航空攝影、航空航天、電子技術(shù)應(yīng)用等行業(yè)和部門從事攝影測(cè)量與遙感方面的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、規(guī)劃和管理及有關(guān)教學(xué)、科研管理工作。
技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇十七
現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代教育的制高點(diǎn)和突破口。對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育效能意義重大，影響深遠(yuǎn)。觀念決定行動(dòng)，思路造就出路，市教育局提出了在全體教師中開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用“五個(gè)一”活動(dòng)，我校根據(jù)文件通知精神，認(rèn)真組織實(shí)施，現(xiàn)制定我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用“五個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案。
一、工作思路和總體目標(biāo)。
以新教育理念為指導(dǎo)，通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，研究和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)內(nèi)容。以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)理念、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變和努力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合；把增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上，突出一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變（轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)行為、轉(zhuǎn)變教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為），促進(jìn)三個(gè)提高（提高教師教育資源整合和應(yīng)用水平、提高教師教育教學(xué)的能力、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量）。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇十八
世紀(jì)之交的通信技術(shù)是先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)與光電子技術(shù)的有機(jī)結(jié)合體，它將向著數(shù)字化、寬帶化、智能化、高速化及個(gè)人化的方向發(fā)展。未來(lái)的通信要徹底克服時(shí)間與空間的限制，能夠使用戶在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)與任何人進(jìn)行包括語(yǔ)音、數(shù)據(jù)和視頻等信息的交流。在這種情況下，出行的旅客也需要在列車上享受如同在辦公室環(huán)境下的信息交流，比如同其它人進(jìn)行語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、傳真、圖像等信息交流，還要接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。另外，隨著鐵路列車向高速化與準(zhǔn)高速化方向的邁迸，為保證行車安全，實(shí)現(xiàn)有效的人機(jī)控制和提高運(yùn)輸效率，要求建立一個(gè)功能更加完善的，技術(shù)構(gòu)成更加先進(jìn)的鐵路通信網(wǎng)。隨著我國(guó)電信業(yè)壟斷格局的打破，擁有僅次于中國(guó)電信的龐大鐵路通信網(wǎng)絡(luò)的鐵道部，可以利用現(xiàn)有的專用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施積極參與競(jìng)爭(zhēng)，向全社會(huì)提供高質(zhì)量的電信業(yè)務(wù)。
要想使上述構(gòu)想成為現(xiàn)實(shí)，就必須打破常規(guī)的鐵路通信網(wǎng)的接入方式，采用先進(jìn)的、現(xiàn)代化的有線和無(wú)線通信的傳輸和接入方式，實(shí)現(xiàn)鐵路通信網(wǎng)的升級(jí)，適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展，發(fā)揮鐵路通信網(wǎng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
一、鐵路接入網(wǎng)技術(shù)的現(xiàn)狀。
由于鐵路列車具有高速運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，因而無(wú)線（移動(dòng)通信）接入網(wǎng)在鐵路通信網(wǎng)中占有相當(dāng)大的比重。當(dāng)然，固定位置的車站（場(chǎng)）、單位以及各種固定設(shè)施之間的通信方式，首選方案仍是采用sdh光同步數(shù)字傳輸設(shè)備進(jìn)行組建，同時(shí)應(yīng)考慮采用atm交換以及網(wǎng)絡(luò)ip通信等先進(jìn)技術(shù)來(lái)構(gòu)成通信主干網(wǎng)及光纖用戶接入網(wǎng)。比如采用“雙纖單向環(huán)”接入方式，其不僅具有高速、安全、傳輸質(zhì)量高、價(jià)格合理等光纖通信特有的優(yōu)點(diǎn)，而且還具有路由迂回、設(shè)備備用等特點(diǎn)，從而具備自愈合功能，并使系統(tǒng)的可靠性大大提高。另外，采用遠(yuǎn)端用戶單元（rsu）和數(shù)字環(huán)路載波（dlc）設(shè)備，組網(wǎng)更靈活、方便。組網(wǎng)的過(guò)程中要把投資與效益綜合統(tǒng)籌來(lái)考慮，使系統(tǒng)不僅滿足現(xiàn)在乃至幾年內(nèi)鐵路通信的需求，而且還能夠?yàn)槌鲂械穆每图暗孛嬗脩籼峁┫冗M(jìn)的電信業(yè)務(wù)，并且還需具備便于擴(kuò)容的功能。
按照通信網(wǎng)被分為主干網(wǎng)，局域網(wǎng)和接入網(wǎng)等三部分的構(gòu)思來(lái)看，鐵路通信網(wǎng)也可以通過(guò)上述劃分方法進(jìn)行。就鐵路的通信網(wǎng)來(lái)看，接入網(wǎng)占有相當(dāng)大的比重，包括有線接入網(wǎng)和無(wú)線接入網(wǎng)兩大部分。鐵路有線接入網(wǎng)的情況與電信的接入通信網(wǎng)相似，鐵道部將在未來(lái)的1～2年內(nèi)建成可覆蓋全國(guó)大中城市的鐵路互聯(lián)網(wǎng)，它是由鐵路部門依托于基礎(chǔ)鐵路電信網(wǎng)，組織建設(shè)的可以支持眾多信息服務(wù)的、具有多媒體通信能力的全國(guó)范圍的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，鐵道部將有可能成為我國(guó)第六個(gè)面向大眾的計(jì)算機(jī)信息互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)單位，為鐵路通信走向市場(chǎng)做準(zhǔn)備。關(guān)于有線接入這里不再敘述，下面主要討論鐵路的無(wú)線接入網(wǎng)，為此首先回顧一下移動(dòng)通信的發(fā)展過(guò)程。
1．移動(dòng)通信的發(fā)展過(guò)程。
移動(dòng)通信技術(shù)經(jīng)歷了由模擬到數(shù)字，由頻分多址到頻分+時(shí)分多址，再到碼分多址（cdma）的發(fā)展過(guò)程，并即將向?qū)拵Щ?、智能化和個(gè)人化的方向發(fā)展。移動(dòng)通信系統(tǒng)大體可分為二代，第一代是以模擬技術(shù)為主，頻分多址，工作在400～800mhz頻段。由于模擬系統(tǒng)存在頻譜利用率低、容量小、設(shè)備復(fù)雜、抗干擾性能差、保密性不強(qiáng)、價(jià)位高、業(yè)務(wù)面窄等固有缺點(diǎn)，不能滿足通信市場(chǎng)急速發(fā)展的需要，因此誕生了第二代移動(dòng)通信系統(tǒng)。第二代移動(dòng)通信系統(tǒng)采用數(shù)字化、時(shí)分多址方式等全數(shù)字化技術(shù)，克服了第一代移動(dòng)通信的缺點(diǎn)，得到了迅速發(fā)展，目前的移動(dòng)通信數(shù)模兼容，以數(shù)字系統(tǒng)為主。隨著用戶對(duì)信息接入量的需求呈指數(shù)的增長(zhǎng)，電信工作者們著手建立最新一代的移動(dòng)通信第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)。
第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)具有全球化、智能化、個(gè)人化和綜合化的特點(diǎn)，工作在mhz波段，采用寬帶的cdma技術(shù)，涵蓋地面系統(tǒng)和衛(wèi)星系統(tǒng)，包括海陸空三維服務(wù)面，集成話音、數(shù)據(jù)、視像、isdn和多媒體多種業(yè)務(wù)。這一系統(tǒng)以多種空中接口和接入方式，可向高速和慢速移動(dòng)用戶提供服務(wù)。
2．鐵路無(wú)線接入網(wǎng)現(xiàn)狀。
鐵路通信網(wǎng)是為旅客和鐵路公務(wù)、應(yīng)急搶險(xiǎn)、行車維修等人員提供及時(shí)可靠的通信，以提高服務(wù)等級(jí)和運(yùn)輸效率。保證列車的安全，達(dá)到高效運(yùn)營(yíng)而建立的，它是一種集列車公務(wù)通信和區(qū)間移動(dòng)作業(yè)通信為一體的列車移動(dòng)通信系統(tǒng)。但是鐵路結(jié)構(gòu)自身的特點(diǎn)，決定了該系統(tǒng)與公用移動(dòng)通信網(wǎng)和區(qū)域性的專業(yè)移動(dòng)通信網(wǎng)的差別，它是一種屬于線面結(jié)合、以線為主的鏈狀網(wǎng)。
鐵路通信的無(wú)線接入部分目前僅有的是400mhz的無(wú)線列調(diào)系統(tǒng)，它完成車站值班員與進(jìn)入其管轄區(qū)段的列車車長(zhǎng)以及列車司機(jī)之間的通話聯(lián)系。當(dāng)列車即將進(jìn)站或即將出站時(shí)，這些通話才進(jìn)行，否則如果沒(méi)有特殊的情況，則在列車運(yùn)行于區(qū)間時(shí)，通話一般不進(jìn)行，這主要是從節(jié)約頻率資源，減少同頻干擾的角度出發(fā)的。但是，隨著鐵路現(xiàn)代化改造進(jìn)程的迅速推進(jìn)，從前單一的無(wú)線列調(diào)系統(tǒng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足鐵路無(wú)線通信的需要，這樣就迫切需要建設(shè)一套適合于鐵路現(xiàn)代化運(yùn)營(yíng)指揮需要的先進(jìn)的無(wú)線通信系統(tǒng)。這一系統(tǒng)應(yīng)該采用小區(qū)制，并完成大三角功能。也就是說(shuō)，系統(tǒng)必須可以實(shí)現(xiàn)調(diào)度中心與車站值班員之間、車站值班員與列車司機(jī)之間、列車司機(jī)與調(diào)度中心之間的通話功能，必須可以實(shí)現(xiàn)線路管理區(qū)間的公務(wù)移動(dòng)通信功能，同時(shí)還必須能夠?qū)崿F(xiàn)調(diào)度中心與列車司機(jī)室之間實(shí)時(shí)的雙向數(shù)據(jù)通信功能?；谶@一想法，構(gòu)成鐵路無(wú)線通信接入網(wǎng)的方式可以采用現(xiàn)有的無(wú)線通信方式的集群通信方式、gsm（全球移動(dòng)通信系統(tǒng)）移動(dòng)通信方式、cdma移動(dòng)通信方式。
集群通信系統(tǒng)是一種功能強(qiáng)大的專用移動(dòng)通信系統(tǒng)，是通信與微處理機(jī)技術(shù)、程控交換技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)緊密結(jié)合的產(chǎn)物。它集交換、控制、通信于一體，通過(guò)無(wú)線撥號(hào)的方式把一組信道自動(dòng)最優(yōu)地動(dòng)態(tài)分配給系統(tǒng)內(nèi)部用戶，最大限度地利用系統(tǒng)資源和頻率資源，降低系統(tǒng)內(nèi)呼損，提高服務(wù)質(zhì)量。由于它具有群呼、組呼、強(qiáng)插、強(qiáng)拆等功能，特別適合于調(diào)度指揮以及應(yīng)急、搶險(xiǎn)等場(chǎng)合，并較好地解決了通信頻率合理分配的問(wèn)題，因而倍受專業(yè)運(yùn)營(yíng)管理部門的青睞，被確定為現(xiàn)行鐵路移動(dòng)通信方式的首選類型。但是這一系統(tǒng)還具有一定的缺點(diǎn)，主要包括采用動(dòng)態(tài)的頻率分配，沒(méi)有考慮與周圍公用網(wǎng)的有效融合問(wèn)題，沒(méi)有先進(jìn)的路由合理選擇功能，并且在建立通路和自動(dòng)過(guò)網(wǎng)時(shí)存在信息丟失現(xiàn)象，保密性不強(qiáng)，容易受干擾等，這些缺點(diǎn)對(duì)于話音通信的影響不大，但是會(huì)對(duì)列車與調(diào)度指揮中心之間的實(shí)時(shí)雙向數(shù)據(jù)通信造成較大的誤碼，因而對(duì)于要求較高數(shù)據(jù)通信誤碼率的場(chǎng)合并不適合。
即將動(dòng)工的秦沈客運(yùn)專線的移動(dòng)通信系統(tǒng)主要包括400mhz的無(wú)線列調(diào)系統(tǒng)和800mhz的集群移動(dòng)通信系統(tǒng)，考慮到集群移動(dòng)通信系統(tǒng)在越區(qū)切換過(guò)程中會(huì)存在信息的損傷，因此將數(shù)據(jù)通信部分交由無(wú)線列調(diào)系統(tǒng)來(lái)完成，集群移動(dòng)通信系統(tǒng)僅進(jìn)行區(qū)間通信（如大三角功能的話音通信，公務(wù)通信以及應(yīng)急搶險(xiǎn)通信等），并留有調(diào)度電話進(jìn)入的余地和接入公用通信網(wǎng)的功能。這一系統(tǒng)也是我國(guó)鐵路以集群通信的方式為無(wú)線接入系統(tǒng)的第一例，是我國(guó)鐵路通信史上的一個(gè)重大變革。
二、鐵路無(wú)線接入網(wǎng)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。
應(yīng)高速列車通信的需求，而且要以鐵道部的全程全網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)全力發(fā)展電信增值服務(wù)及經(jīng)營(yíng)與中國(guó)電信業(yè)務(wù)范圍一樣的電信業(yè)務(wù)，參與同中國(guó)電信的競(jìng)爭(zhēng)，使旅客和網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)的廣大用戶方便地享受信息的服務(wù)。比如隨時(shí)隨地的提供鐵路客貨運(yùn)輸資訊信息、訂購(gòu)火車票等服務(wù)，在列車就能享受語(yǔ)音、傳真、數(shù)據(jù)、視頻、移動(dòng)通信及internet等服務(wù)。不過(guò)，鐵路現(xiàn)有的通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)施龐大而落后，這是目前該網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的最大障礙。
80年代開發(fā)應(yīng)用的集群移動(dòng)通信系統(tǒng)具有信道利用率高、組網(wǎng)靈活等優(yōu)點(diǎn)，能夠確保旅客通話的高質(zhì)量和優(yōu)先等級(jí)，可供列車公務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)通信，也可利用調(diào)度功能組成臨時(shí)的應(yīng)急通信和收容沿線的移動(dòng)作業(yè)通信，基本上能夠滿足目前的鐵路通信的需要，秦沈客運(yùn)專線就是采用這一系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)鐵路移動(dòng)通信的功能。但從更高的通信目標(biāo)來(lái)說(shuō)，比如為了實(shí)現(xiàn)列車的實(shí)時(shí)定位、追蹤，讓列車上和列車下的公務(wù)人員都能夠隨時(shí)隨地獲得整個(gè)路況信息，實(shí)現(xiàn)列車運(yùn)行、調(diào)度等自動(dòng)控制，能夠?yàn)閺V大旅客提供除語(yǔ)音服務(wù)外，還能提供傳真、數(shù)據(jù)、視頻、移動(dòng)通信及internet等服務(wù)，還有向鐵路沿線的居民提供電信業(yè)務(wù)，隨著這些業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，原有的通信系統(tǒng)就不能滿足要求，應(yīng)該應(yīng)用先進(jìn)的移動(dòng)通信技術(shù)，對(duì)鐵路通信網(wǎng)進(jìn)行改造，建立新的、必要的移動(dòng)通信系統(tǒng)，比如微蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)，或者是第三代的移動(dòng)通信系統(tǒng)。當(dāng)然，建造鐵路通信網(wǎng)，應(yīng)根據(jù)鐵路的實(shí)際情況，在不同的地區(qū)要因地制宜地發(fā)展有線和無(wú)線接入系統(tǒng)。
考慮到未來(lái)鐵路發(fā)展對(duì)通信的需求，認(rèn)為在通信系統(tǒng)壽命期內(nèi)，運(yùn)輸會(huì)出現(xiàn)明顯的增加，作為用戶聯(lián)絡(luò)手段的通信系統(tǒng)，在規(guī)劃其指標(biāo)構(gòu)成時(shí)，必須計(jì)算一定的彈性需求。此外還要考慮通信系統(tǒng)的容量擴(kuò)充性問(wèn)題，選擇便于擴(kuò)容的通信方式。從系統(tǒng)高可靠性的要求出發(fā)，還必須與別的系統(tǒng)（如微波／租用線路等）結(jié)合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體，以此提供必要的備份。
在歐洲，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和決策，最初確定的是兩種系統(tǒng)，一個(gè)是gsm，另一個(gè)是tetra（泛歐集群無(wú)線通信）。后來(lái)由于gsm的`技術(shù)日趨成熟，使用范圍迅速擴(kuò)大，造價(jià)逐漸下降，并且又由于在用戶迅速擴(kuò)展的情況下，集群移動(dòng)通信解決方案所存在的問(wèn)題日趨突出。鑒于此，歐洲的鐵路移動(dòng)通信系統(tǒng)最后定位于gsm的方式，并將鐵路移動(dòng)通信所具有的特色（群呼、組呼、優(yōu)先級(jí)別、強(qiáng)插、強(qiáng)拆等功能）加進(jìn)去，構(gòu)成gsmr（用于鐵路的全球移動(dòng)通信系統(tǒng)）的解決方案。
鐵路通信網(wǎng)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)該是向著與公用網(wǎng)相融合的方向，并達(dá)到與公用網(wǎng)的統(tǒng)一。從而使得用戶無(wú)比是在運(yùn)行中的列車上，還是在鐵路網(wǎng)的覆蓋區(qū)域均能夠通過(guò)鐵路通信網(wǎng)進(jìn)行如同辦公室一樣方便的信息交流，如進(jìn)行電話聯(lián)絡(luò)，寬帶的數(shù)據(jù)通信和圖像傳輸，接入internet等。而要滿足這一要求，集群移動(dòng)通信系統(tǒng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，gsm（r）和現(xiàn)行的cdma技術(shù)也不能達(dá)到這一要求。從現(xiàn)在的發(fā)展情況看，惟有第三代的cdma技術(shù)才可能擔(dān)當(dāng)起這一重任。因此，鐵路通信網(wǎng)的無(wú)線接入部分今后的發(fā)展方向也必須是朝著第三代cdma的方向。當(dāng)然，并不是說(shuō)第三代的cdma技術(shù)就可以直接用來(lái)完成未來(lái)的鐵路無(wú)線接入系統(tǒng)的功能，如同gsmr一樣，必須將鐵路通信所必備的功能（如群呼、組呼、優(yōu)先級(jí)別、強(qiáng)插、強(qiáng)拆等功能）融入這一技術(shù)之中，形成具有鐵路通信特有要求的公用無(wú)線通信接入網(wǎng)。
另外，考慮到鐵路已經(jīng)延伸到很多較為偏僻的地區(qū)，這些地區(qū)的公用通信網(wǎng)尚未建立起來(lái)。利用已經(jīng)建立好的鐵路通信網(wǎng)，并將其經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)臄U(kuò)容改造，比如建立單基站無(wú)線接入系統(tǒng)，增加移動(dòng)交換功能，廣泛發(fā)展固定用戶和移動(dòng)用戶，從而取得應(yīng)有的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。
鐵路通信網(wǎng)是保證行車安全、提高運(yùn)輸效率的有力工具。本文討論了無(wú)線接入技術(shù)在鐵路通信網(wǎng)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及其未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)為鐵路通信網(wǎng)應(yīng)該順應(yīng)當(dāng)今通信技術(shù)的發(fā)展潮流和市場(chǎng)的需要，在保證鐵路通信要求的前提下，發(fā)展多種接入方式，特別是無(wú)線接入方式，逐步達(dá)到同公用網(wǎng)的統(tǒng)一，從而參與同其它電信部門的競(jìng)爭(zhēng)，為出行的旅客以及網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)域的用戶提供高質(zhì)量、方便、快捷的電信服務(wù)。
技術(shù)路線和應(yīng)用方案篇十九
（xxxx大學(xué)理學(xué)院光信-2班xx2xxxxx）。
摘要：紅外在通信領(lǐng)域中有具有許多優(yōu)點(diǎn)他的抗干擾能力，和無(wú)線傳輸功能用途十分廣泛。將來(lái)在通信方面會(huì)有大的作為。隨著機(jī)器的高度自動(dòng)化，它在無(wú)人駕駛方面會(huì)有大的用途。
關(guān)鍵字：紅外通信，紅外應(yīng)用，無(wú)人駕駛。
1、紅外輻射的特點(diǎn)。
紅外輻射既有與可見光相似的特性，如反射、折射、干涉、衍射和偏振，又具有粒子性。此外，紅外輻射還有一些與可見光不一樣的獨(dú)特性：
（1）人的眼睛對(duì)紅外輻射不敏感，所以必須用對(duì)紅外輻射敏感的紅外探測(cè)器才能探測(cè)到；
（3）紅外輻射的熱效應(yīng)比可見光要強(qiáng)的多；
（4）紅外輻射更易被物質(zhì)所吸收，但對(duì)于薄霧來(lái)講長(zhǎng)波紅外輻射更。
容易通過(guò)。[2]。
2、紅外無(wú)線傳輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)。
一個(gè)比較完整的紅外系統(tǒng)通常包括光學(xué)系統(tǒng)、調(diào)制盤（或掃描器）、紅外探測(cè)器、電子線路和顯示記錄裝置等。目標(biāo)是紅外系統(tǒng)所探測(cè)的對(duì)象，目標(biāo)的輻射在傳輸過(guò)程中將受到大氣中某些氣體分子的選擇性吸收以及大氣中懸浮微粒的散射而衰減。透過(guò)大氣的目標(biāo)輻射被光學(xué)系統(tǒng)接收，并聚焦到紅外探測(cè)器平面上。調(diào)制盤將連續(xù)光調(diào)制成交變電流并進(jìn)行空間濾波，而掃描器輸出的信號(hào)經(jīng)過(guò)電子線路完成放大處理。顯示記錄裝置將經(jīng)過(guò)處理的信號(hào)進(jìn)行顯示和記錄。如果是用于監(jiān)控的紅外系統(tǒng)，還需將處理后的信號(hào)輸入監(jiān)控裝置，以驅(qū)動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)工作，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)監(jiān)控。與雷達(dá)系統(tǒng)和可見光儀器相比，紅外系統(tǒng)具有如下特點(diǎn)：
（1）尺寸小，重量輕；
（2）能有效地抗可見光波段的偽裝；
（3）比雷達(dá)有更高的角精確度；
（4）對(duì)輔助裝置要求最少。[3]。
3、紅外無(wú)線通信和遙感的應(yīng)用。
基于以上紅外線的優(yōu)良特點(diǎn)，紅外線可以在眾多領(lǐng)域中得到應(yīng)用。隨著家庭電器的智能化。許多電器將有一個(gè)中央控制器進(jìn)行控制。如果各個(gè)電器都以線路連接將給連接、安裝和使用帶來(lái)諸多不便，紅外裝置連接將是很好的發(fā)展前景。紅外通信裝置還可運(yùn)用到汽車機(jī)車的無(wú)人駕駛方面。以汽車為例，在汽車上安裝紅外發(fā)射裝置和紅外接收裝置。在專門鋪設(shè)的無(wú)人駕駛道路上每隔一定距離裝一個(gè)紅外發(fā)射器。當(dāng)無(wú)人駕駛的汽車到達(dá)這種路段時(shí)，汽車將自動(dòng)切換成無(wú)人駕駛模式。通過(guò)汽車內(nèi)的紅外接收裝置，測(cè)量車子到路兩邊的紅外發(fā)射裝置的距離，按照設(shè)定好的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整運(yùn)行。車子與車子之間也通過(guò)紅外裝置進(jìn)行測(cè)距與通信。來(lái)保持車距，和處理突發(fā)事件。根據(jù)物體輻射紅外線的特點(diǎn)不問(wèn)白天黑夜，也不問(wèn)有無(wú)生命都會(huì)發(fā)出紅外線，所以道路上還可以用紅外探測(cè)儀來(lái)探測(cè)道路上的非車輛。遇到有異常時(shí)以信號(hào)方式提醒過(guò)往車輛減速或轉(zhuǎn)道避讓。之所以選用紅外線，是因?yàn)樗瓤梢姽庑盘?hào)和無(wú)線電波具有更好的抗干擾性，比雷達(dá)有更高的角精確度而且對(duì)輔助裝置要求最少有更好的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]《百度百科》。
[2]張建奇方小平《紅外物理》西安電子科技大學(xué)出版社p4。
[3]張建奇方小平《紅外物理》西安電子科技大學(xué)出版社p4-p5。
[4]呂乃光《傅立葉光學(xué)》機(jī)械工業(yè)出版社p1。
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