教案可以幫助教師合理安排教學內容和步驟，提高教學效果。教案應該充分利用現代技術手段，提高教學的效果和效率。下面是一些教案的評析和修改意見，供大家參考。
小草小班教案反思篇一
活動目標：
1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。
活動過程：
一、出現小汽車，設問：
1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)。
2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢?幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢?引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結：
我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。:大;考.吧”有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動：
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠鏡、萬花筒(各一)第四組：電動釣魚(六人玩)第五組：小鋼琴、小揚琴(各一人)。
2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結束后談談自己的活動情況。
整個活動，我貫徹生活教育和正面教育的原則。
1、本次活動中，我摒棄了傳統(tǒng)社會性活動說教的舊觀念，用一種很自然的形式，以幼兒為主體，遵循由里及外的原則，首先幫助幼兒認清，自己擁有什么，自己可以使用什么。別人擁有什么，別人可以使用什么。然后老師做為一種中介，引導幼兒學會用一種既能表達自己的需要，又能讓對方接受的方式(分享、交換)，去滿足需要，去提升幼兒的經驗，先享受，再分享，這是人的本能，更是社會性教育在這方面的基本點。
2、對于活動中的突發(fā)事件的處理上。
(1)孩子出現了“搶玩具”的現象，我能以正面引導。如“你為什么要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?”“那你可以問問他愿不愿意借你玩呀?”等這樣的問題，引導孩子學會征求同伴的意愿。
(2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現了個別幼兒不愿意分享的情況，我能適時引導，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀?”“如果你想玩別人的玩具，別人不愿意借給你，你是不是也會感到很難過呢?”……等問題，讓幼兒通過情感換位來體會，感受自己和別人的心理，慢慢地，這些孩子也愿意和別人分享了，開心快樂的神情流露于臉上。
社會性的教育需要一個過程，我們也將通過在日常生活中的隨機教育和后續(xù)的延伸活動不斷地引導幼兒感受和體驗，不斷提升和發(fā)展。
小草小班教案反思篇二
1.和媽媽一起過節(jié)，共同感受節(jié)日的快樂。
2.體會媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。
3.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
【前期活動】。
1.談話活動：《我的好媽媽》。
2.語言活動：學習兒歌《我和媽媽》、《健康快樂每一天》。
3.音樂活動：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》。
4.美術活動：手工制作《小項鏈》，繪畫《媽媽和我》。
5.母親節(jié)親子活動單。
【活動準備】。
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
母親節(jié)活動文稿、圖片及音樂。
3.向家長發(fā)出邀請函。
4.與活動中準備講話的家長溝通，確定講話內容。
5.收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。
6.布置活動環(huán)境。
7.家長和幼兒成半圓形落座，幼兒坐在每位媽媽的前面。
【活動過程】。
開始部分(配樂《媽媽的吻》)。
師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動，大家高興嗎?你知道為。
什么今天要把媽媽請到幼兒園來?
幼:因為媽媽要過節(jié)了。
師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
教師簡單講解母親節(jié)來歷，向家長匯報前期開展的相關活動。
一.欣賞圖片----世上只有媽媽好。
1.師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍藍的天空……還有這么多可愛的小朋友，心里可高興了。于是它對自己的媽媽說：“媽媽，謝謝你。謝謝帶我來到這個美麗的世界上?！毙∨笥?，你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們，現在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對媽媽悄悄的說一聲：“謝謝你，媽媽?！?/p>
2.師：這是誰?
幼：啄木鳥。
師：啄木鳥在干什么?
幼：它在喂它的小寶寶吃蟲子。
師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎?在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下，小朋友一天天的長大了。來，請小朋友們伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕的說一聲：“謝謝你，媽媽。”
3.師：這位體積龐大的動物誰認識它?
幼：是犀牛。
師：你知道小犀牛怎么了嗎?
幼：它累了。
師：原來小犀牛是在學走路呢，它太小走不穩(wěn)，總是搖搖晃晃的要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友，在你還走不穩(wěn)的時候，媽媽是怎樣扶著你學走路的呢?現在請小朋友變小一些，你還不會走呢，請媽媽們扶著寶寶學學走路。(請家長合作)。
師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學走路的時候，是什么樣的姿勢?
幼：兩只手扶著我們。
幼：要彎著腰。
師：對，是一直彎著腰的，那小朋友問問媽媽總是這樣彎著腰累不累呀?(幼兒詢問，媽媽回答。)。
師：是呀，長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手，深情的對媽媽說一聲：“謝謝你，媽媽?！币驗榫褪沁@雙手扶著你學會了走路。
4.師：小朋友們快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?
幼：是它的寶寶。
幼：它媽媽用翅膀保護它們。
(示意家長合作，播放打雷下大雨的音效)。
師：小朋友，你看到了嗎?當遇到下雨、遇到大風、遇到危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的。來孩子們，讓我們靠在媽媽的懷里，用撒嬌的聲音說一聲：“謝謝你，媽媽?！?/p>
幼：沒有。
師：對。沒有，媽媽總是能夠原諒你，無論你怎樣，媽媽始終是那么的愛你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽，大聲的說：“媽媽，謝謝你。”
二.家長講話??----媽媽真辛苦。
師：小朋友們，其實媽媽的辛苦、對我們的關心和照顧還遠遠不止這些。小朋友的媽媽都要上班工作對嗎?那么下班回到家里還要給小朋友做飯、陪我們玩耍、給我們講故事。接下來，我們就請小朋友的媽媽給我們講一講媽媽的故事。
藝明媽媽(個體。出示和幼兒一起讀書的照片)突出媽媽對幼兒的關心和幫助。
松松媽媽(醫(yī)生。出示媽媽工作的照片)突出媽媽工作的繁忙。
寶寶媽媽(教師。出示媽媽輔導學生的照片)突出教師工作的特點，以及媽媽在媽媽在忙碌中對孩子的關心。
小草小班教案反思篇三
1.讓幼兒感知小草的特征,培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。
2.使幼兒學會愛護小草。
3.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現。
在散步和戶外活動時,有意識地引導幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
1.引導幼兒觀察小草的特征。
"這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)
2.引導幼兒討論小草與人及動物的關系。
3.小結。
草對人和動物都很重要,許多動物都要吃草,沒有草就會餓死,人們種了很多草坪,讓家休息。我們要愛護草坪,使草坪更美。 插入交流分享。
1.幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請幼兒回答,孩子貌同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味。
教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)
孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都叫起來：“我的腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的.跑，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到自然中感受春天的小草，對于他們來說是非常有益的，這會給他們帶來一種直接的經驗。當他們遇到問題時，老師的出現帶動了他們的積極情緒。小草的生長會對環(huán)境產生影響嗎?孩子們開始更多地關注有關生態(tài)平衡和環(huán)境保護的知識……我給孩子們看了有關的電視錄像，孩子們神情嚴肅地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對保護環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對草的認識也進一步加深了。
小草小班教案反思篇四
1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2．體驗用多種水果組合在一起產生的美。
1．幼兒有在家做過沙拉的經驗。
2．教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。
3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。
1．討論如何制作水果沙拉。
提問：你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
了解做沙拉的一些準備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說明注意事項。
2．制作水果沙拉。
選擇自己所需的水果，能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。
完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
1．教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不弄傷自己。
2．幼兒可以回家親自動手做，請家人品嘗。
1．親自動手試一試，積極性很高。
2．愿意將自己制作的沙拉請同伴品嘗。
小草小班教案反思篇五
本次數學活動充分利用社區(qū)內的優(yōu)美環(huán)境，將孩子們領到室外，席地而坐，讓幼兒直接與小草、大樹接觸，直接與大自然對話，切身體會小草的嫩，大樹的美。3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。所以我設計了《小兔吃青草》，將數學活動與情景游戲緊密結合起來，旨在激發(fā)幼兒對點數的興趣，讓幼兒在體驗點數樂趣的過程中，學會手口一致有序地點數6以內的數量物。
1．能手口一致點數1―――6，并能排列擺放。
2．體驗數學游戲活動的樂趣。
社區(qū)草地、小兔頭飾
一、情景導入
1．小兔子們，今天天氣真好，媽媽帶你們出玩玩吧?。◣ьI幼兒來到社區(qū)大草地）
2．（三棵大樹）看，草地上有幾棵大樹？我們一起來數數
要求：伸出右手食指，從左往右數
3．（四棵小樹）那邊有幾棵小樹？我們來數數
二、聽口令拔青草
1．聽口令拔青草
哇，草地上有好多青草，小兔們肚子餓不餓啊，想吃嗎？（想）
那么得聽清楚媽媽的要求：
請小兔們拔4棵青草，不多不少，剛好三棵，要拔一棵數一棵。
幼兒邊拔教師邊檢查并提醒拔的不對的幼兒，及時改正。
拔5棵（拔好后，回到草地上做好，教師檢查糾正不對的幼兒）
要求：把青草一顆一顆排排隊，教師檢查
拔6棵（拔好后，檢查）
2．自由拔青草
小兔們，草地上還有很多青草，我們再去拔拔，看看誰拔的多
要求：當媽媽喊“小兔們回來了，你們就要拿著青草回到媽媽的身邊?！?/p>
幼兒自己拔青草，當個別幼兒已經有8、9棵了，就集中。
交流數量。
三、結束活動
小兔們真能干，拔了那么多青草，現在我們一起拿回家吃青草去嘍。
該活動符合幼兒的.年齡特點，所以幼兒很感興趣。在進行教學準備時，為了讓幼兒更能融入到游戲情景中，幼兒很快就融入這個角色。整個活動，我覺得在拔草環(huán)節(jié)幼兒興趣高漲，第一次教師直接讓幼兒邊拔邊檢查環(huán)節(jié)有點亂，有個別孩子沒有聽教師口令，拔四棵。第二次、第三次，回到媽媽身邊檢查時，幼兒們基本都能按教師要求，回到固定位置，把小草排好隊，數數小草。自由拔草時，幼兒的表現很好，教師預設的數字是7、8，但在教學過程中，有個別孩子已經拔到10棵以上，在檢查時還能準確的數清楚數量。
小草小班教案反思篇六
經過一個月，幼兒對幼兒園的環(huán)境和各項活動已從陌生到了解和熟悉。在活動中幼兒學會了一些簡單的自理、動手及動腦的本領，并逐步感受到集體活動給自己帶來的快樂，形成了集體的概念。此時此刻，我們將孩子引進親切、溫馨的氛圍，在培養(yǎng)孩子樂于與同伴交往的同時，讓他們體驗著自己和他人的情感，感受集體活動的快樂，愿意與他人分享快樂。
隨著活動內容和玩具材料的豐富，幼兒之間的交往也日益增多。但由于小年齡幼兒具有自我為中心的特點和缺乏交往技能等因素，使他們在交往中極易與同伴產生矛盾和爭執(zhí)。怎樣和別人一起玩？怎樣學本領才開心？等成為小班幼兒在參與集體活動中要面對的一些問題。近階段，我們將圍繞這一重點開展我的幼兒園的主題活動，我們要將孩子引入親切、溫馨的氛圍，讓他們感受到同伴、集體活動的快樂，同時知道要遵守一些簡單的集體規(guī)則。
樂于參加集體活動，體驗幼兒園生活的快樂，能遵守簡單的集體規(guī)則。
1、在家提供機會，引導孩子自己整理玩具，送玩具回家。
2、利用雙休日和孩子一起做游戲，在過程中幫助孩子了解一些簡單的游戲規(guī)則，積累游戲經驗。
3、鼓勵幼兒將玩具帶到幼兒園和同伴一起玩。
小草小班教案反思篇七
活動目標：
1、通過紗巾香蕉游戲感知數量的變化。
2、在感應大小調中創(chuàng)編猴子的不同造型。
3、熟悉（xxx）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
掛圖、紗巾、打棒。
活動過程：
一、故事引導師：寶寶找到了好朋友是誰啊？小猴子說‘大家都玩累了吧！今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉，可以不小心就跌了下來，壓倒了其他的小動物，害得大家哇哇直叫！
二、紗巾香蕉。
1、探索紗巾質地，做紗巾香蕉，并練習剝香蕉。
師：你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎？可是今天的香蕉不夠，小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。
教師示范做紗巾香蕉，幼兒嘗試做紗巾香蕉，練習一瓣一瓣剝開。
2、吃香蕉游戲師：小朋友，你們都摘到香蕉了嗎？讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧！數字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數一下，就吃一口哦！
播放音樂，歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮，數數部分幼兒依數字“假裝”吃香蕉。
3、香蕉麥克風師：香蕉真是太好吃了！小猴子們還喜歡用麥克風唱歌呢！老師來問問小朋友，看看你們會不會用麥克風數數哦！
教師用香蕉麥克風唱歌詞部分，幼兒用香蕉麥克風數出數字。
男孩問（歌詞部分）女孩答（數字部分），再相互交換問答。
三、猴子舞蹈師：小猴子會唱歌，還會跳舞呢！我們一起來跳舞吧！
教師引導幼兒大調時拍手，小調時擦汗，數字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型，依數字變化。
反思：
結合本班幼兒年齡特點，小班幼兒很喜歡邊聽音樂邊唱邊模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒喜歡模仿動物的動作，因此，我選擇《五只猴子》這首歌曲來結合預定目標進行了教學。游戲情景中，設計了小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)，讓幼兒扮演小猴，進行表演，反復感受音樂的旋律和歌詞，整個過程中，大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動適合小班幼兒年齡特點。但在活動中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個特別內向的孩子，平常很少與人交談，也不愛表現自己，每次活動時從來不主動與人互動。面對不同差異的幼兒，作為教師要學會走進孩子的心靈，用心去理解和呵護孩子的童心，面對內向的羽函，教師應多鼓勵、多關注孩子出現問題的切入點，有的放矢的幫助孩子對周圍人和事物感興趣，從而對活動逐漸感興趣并樂于參加活動。
小草小班教案反思篇八
“我”是一個獨立的個體，年幼兒童是通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，父母、老師等對待自己的態(tài)度和方式來認識自己的?！段业墓适隆分饕尯⒆赢a生積極的自我體驗，懂得“我”與周圍人的密切聯系。讓孩子們感覺到自己是重要的，自己的存在可以給家人、朋友帶來無盡的快樂！
在主題活動中，我們?yōu)橛變禾峁┱故靖鞣N才能的機會，讓他們享受成功的喜悅，促進他們多元智能的發(fā)展。我們開展了各種活動，讓幼兒說說自己的大名和乳名、屬相，喜歡的食物、顏色、活動，照照鏡子說說、畫畫自己的長相，用泥塑塑造出自己，還通過歌曲《我是人》、《表情歌》等，通過這些活動使幼兒對自己與他人有了更多的了解，他們發(fā)現了屬于自己的名字、相貌等獨有特征，發(fā)現了大家都有的手、眼、耳朵等身體各部位，從中認識到了自己與別人是不同的，自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。特別是在“我喜歡的顏色”活動中，我們設計了一張顏色統(tǒng)計表，讓幼兒去了解自己熟悉的人喜歡的色彩，使幼兒對獨特的“我”有了更深的認識與體驗。通過這活動，幼兒不僅能大膽地說出自己喜歡的顏色，更感受到了同伴對色彩有不同的喜好，增進了對同伴的了解。
在開展“我的故事”主題活動時，有一講述活動《特別的我》，幼兒向大家介紹自己的姓名、年齡、最喜歡的動物、地方、游戲等時，有幾位幼兒說出了我屬馬、我屬蛇，此時，大家對生肖都特別感興趣，自發(fā)地討論起我爸爸屬什么、我媽媽屬什么。由此引發(fā)了大家對生肖資料的查詢活動。根據幼兒收集的資料內容，開展了一系列活動，如：十二生肖的排名、十二生肖歌等，做到了環(huán)境推動主題的作用，使環(huán)境與師生、家園、生生間起到了有效的互動作用。
在主題生成后，我們還創(chuàng)設了有關的活動環(huán)境，結合區(qū)角，創(chuàng)設師生互動的環(huán)境。老師請家長和幼兒一起動手制作“我的故事”的小檔案。家長把孩子小時侯到慢慢長大這一成長經歷用照片和文字反映出來。孩子在區(qū)域活動時，非常樂意向同伴說說自己的故事。如：“小時候剛剛生下來的我只能躺著，慢慢我會抬頭，學會了坐；我一歲的時候，又學會了走路，我好開心；上幼兒園了，我學會了穿衣、做泥工、畫畫……”
區(qū)域活動材料的利用恰到好處。如：我結合幼兒用書，把“特別的我”這一內容和手工操作貼融合在一起，讓幼兒把自己喜歡的玩具撕下來貼在“我喜歡的玩具”一欄，把自己喜歡吃的水果、蔬菜撕下來分別貼在“我喜歡吃的水果和蔬菜”一欄。這樣，區(qū)域活動的時候，孩子們可以邊做這個工作邊向同伴介紹自己喜歡的……區(qū)域活動結束后還可以把這些資料作為幼兒成長檔案的內容，真可謂是“一舉三得”。
總之，在主題《我的故事》中能緊緊圍繞“我”展開各種活動，如社會《男孩女孩》、綜合《特別的我》、社會《我喜歡的顏色》……幫助孩子們獲得了一種積極的自我體驗，形成積極的自我意識，從而接納、肯定、喜歡自己。
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小草小班教案反思篇九
活動目標：
1.鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。
2.通過討論確定保護草地的方法。
活動準備：小草的種子、草皮、小鏟子、數碼相機、電視機，杯子水桶等。
活動過程：
一、幫助孩子回憶昨天的所見。
1.你們昨天看到什么？
2.那條白白的小路在草地上好看嗎？（引導幼兒觀察電視畫面）
3.有什么好辦法讓小路不見呢？
二、幼兒先分組討論，然后再進行集體討論。
1.讓幼兒交流自己的意見。
2.選擇其中的1“2種辦法進行嘗試操作。
三、帶領孩子到草地進行操作
1.教師講述種植的要求。
2.和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。
3.進行種植活動。
4.給小草和周圍的樹木澆水。
種子排隊
教案目標：
1、積極探索、分析討論，感知物體的大小、數量與排列長短的關系。
2、學習將收集的種子分類，排列并做記錄。
教案準備：幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆），紙板，海洋球和乒乓球若干個。
教案過程：
一、引出課題
小朋友，你們看，今天老師帶來了什么？（教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆）這些豆豆有一個共同的名字，你們知道它叫什么？（種子）
二、第一次探索活動：感知數量相同、大小不一的種子，排列長短不一樣。
1、現在，老師要請小朋友幫忙，幫這些種子分分家（出示畫有三個標記的圖片），讓幼兒說說第一條線上排什么？為什么？請一幼回答（排紅豆，因為有紅豆標記），那么第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆），排隊的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓種子站在線上，三個全排完了，不要收，數一數，把數字記到后面的格子中。
2、幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
3、請幼兒講述排列結果：紅豆有幾顆（十顆），黃豆有幾顆（十顆），蠶豆有幾顆（十顆），它們都是十顆，那么它們排的隊伍一樣長嗎？（不一樣）
4、討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（引導幼兒說出因為紅豆小，所以排得最短，蠶豆大，排得最長，黃豆不大不小，排得隊伍不長也不短。）
5、小結：相同數量的種子顆粒越小，排列越短，顆粒越越大，排列越長。
三、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數量不同。
1、請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面，看看紙板上有什么（種子標記）并說說這三條線怎么樣？（一樣長）
2、如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，它們用的數會不會一樣多？（有幼兒說一樣多，有幼兒說不一樣多）那么我們現在來排列一下，看看到底用的數量會不會一樣多？（幼兒操作，并講述操作結果：用的數量不一樣多，蠶豆用得少，紅豆用得多。）
3、討論：為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少。
4、小結：一樣長短的線條，種子顆粒越小，排列時需要的越多，種子顆粒越大，排列時需要的越少。
四、結合生活實際，進一步感知大小、數量與排列長短的關系
1、教師出示海洋球和乒乓球，若用相同數量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，請一幼兒上來演示。并總結出：乒乓球小，排的隊伍短，海洋球大，排的隊伍長。
2、若讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？請一幼兒上來演示，并總結出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。
小草小班教案反思篇十
活動目標：
1、初步了解春天的特征，懂得愛護小草。
2、讓孩子們通過兒歌來了解更多關于小草關于大自然的基本特征。
活動準備：
視頻、圖片
活動過程：
一、談話導入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題
1、你們知道現在是什么季節(jié)了嗎？
2、春天到了，小樹發(fā)芽了，小花開了，那小草會有什么什么變化呢？
3、小結：小草真的會像你們說的這樣嗎？（從地里長出來，發(fā)芽了，變綠了）我們馬上用自己的眼睛到草地上去找找小草的.秘密吧！
二、觀察——感受小草的變化
1、小草是什么顏色的？
2、小草長什么樣？（細細、長長、小小的）
3、小草摸上去是什么感覺的？（軟軟的、柔柔的）
4、聞一聞小草是什么味道的？（香噴噴）
5、綠綠的小草美嗎？我們該怎么保護它們呢？（不隨隨便便在草地上走）
6、小結：春天到了小草發(fā)芽了，從泥土里鉆出來了，泥土長出了一層美麗的綠頭發(fā)。有了草地我們就能在草地上做游戲了，我們要愛護小草，愛護草地，它們都是我們的好朋友，千萬不能隨隨便便在草地上走路，隨隨便便拔草，我們要愛護它們。
三、和小草做游戲——體驗集體游戲的快樂
1、這么美麗的小草，我們一起和它們做游戲好嗎？
2、請幼兒用手摸摸小草，引出兒歌《綠頭發(fā)》，引導幼兒一起摸摸、念念按照兒歌內容和小草一起做游戲。
3、小結：和小草做游戲真開心，周末的時候我們可以和爸爸媽媽一起到公園的草地上放風箏、野餐，我想一定很快樂。不過我們一定要以后要好好保護小草！
小草小班教案反思篇十一
1.嘗試運用線條的變化表現出不同形態(tài)的花草。
2.喜歡大自然，感受自然界花草不斷生長的情景。
【活動準備】。
1.多媒體短片《小草》。
2.各色蠟筆、畫紙。
3.相關欣賞作品。
【活動過程】。
一、情境導入。
欣賞多媒體短片《小草》。
師：小草是怎么從泥土里鉆出來的呢?我們來一起學學小草：有的直直地長，有的一扭一扭地長，還有的點點頭、彎彎腰。
通過欣賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長的瞬間。
二、情境再現。
師：這里是一片大草地，很多小草醒來了，都在使勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵。
1)直直草：直直地用力鉆出來。
——幼兒試畫直直草。
2)扭扭草：一扭一扭地鉆出來。
——引導幼兒回憶肢體動作，從想象過渡到畫面。
3)彎彎草：變化方向地彎腰。
——師生合作用肢體動作表現：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。
基于小班劭jl模仿性強、直覺行動思維的特點，通過跟著教師用肢體動作學學做做各種不同形態(tài)的小革，力口深了小班幺力兒對小革的認識。運一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭兒，讓幼兒自由地用自己的因戈來創(chuàng)造表現對小草釣感受，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時推進。
三、操作嘗試。
師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。
1)小草小草快快長：引導幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。
2)小草長得多又多：鼓勵幼兒把小草畫得密密麻麻的，變成草叢。
3)小草長高了，美麗的花兒開放了：鼓勵幼兒換色畫花朵。
教師“引導幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革，鼓勵劭兒換色畫花朵”，這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當發(fā)現鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時，教師及時引導其與同伴之間進行互動，為幼兒提供隱性學習的機會。
四、分享體驗。
觀察作品上小草的姿勢。
師：這是一顆什么草?這是一顆××草，我們一起來學一學小草的模樣。
小班幼兒往往對作品的結果呈現不惑共趣，他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此，利用游戲的方式——師幼各為游戲一方，教師指、幼兒猜，教師說、幼兒做，用充滿游戲性的指導評價，使幼兒始終沉浸在分享結果的情境中。
小草小班教案反思篇十二
對于風和小草的認識，小班幼兒平時生活中的經驗積累很少，這首兒歌把這些都形象地表現了出來，這節(jié)課，我通過先引導幼兒將風給自然生活帶來的各種細微的變化用語言表達出來，然后再讓幼兒通過用身體來表達小草在風中“做操”的樣子和感受來幼兒的認識。兒歌簡單上口，幼兒易掌握，最后的游戲能讓幼兒對風和小草更加感興趣，也使幼兒更能感受到小草被風吹時快樂的心情。
1、能用身體表現出小草在風中的樣子，體驗小草的感受。
2、學念兒歌，能用動作來表達兒歌的內容。
3、體驗游戲的快樂。
1、重點：能背誦兒歌，能用動作來表達兒歌的內容。
2、難點：體驗小草在風中的感受，能表達出它的樣子。
1、經驗準備：課前帶幼兒去戶外觀察小草。
2、物質準備：斗篷；小草視頻；兒歌；早操音樂
（一）導入
1、播放早操音樂，師幼一起做早操
2、活動后休息（打開電風扇）
——小朋友們，做完早操的時候，老師覺得好熱呀，（擦汗動作）你們熱嗎？（熱）
——那現在還熱嗎？為什么？（因為電風扇打開了，有風）
——風的本領真大，那我們一看它會干什么。
（二）觀看小草視頻
1、提問：視頻中我們看到了什么？（很多很多小草）
2、提問：小草們都在干什么呀？（長大、飄動）為什么它們在動呢？（有風）
3、是啊，其實，小草是在像我們小朋友一樣做操呢，有風的時候小草最愛做操了!
4、請幼兒用身體模仿小草在視頻中隨風擺動的樣子（現在老師用魔法棒把小朋友也變成了小草，請小草們動一動吧，做操吧）
（三）學念兒歌
1、老師和孩子一起模仿小草做操，師邊做邊念兒歌：
一二三四五六，六棵小草綠油油，風吹哨子彎彎腰，做完早操點點頭。
2、幼兒和老師一起念兒歌，把握兒歌的節(jié)奏，用身體的節(jié)拍來表現
3、我們一起來學學小草做操吧! 表演兒歌（自由地給兒歌配上動作，邊朗誦邊表演）
4、請個別幼兒，六人一組上臺表演，背誦兒歌。
5、請大家一起表演，背誦兒歌。表現出小草隨風擺動時開心的樣子，動作可以自由選擇，給予幼兒獎勵。(小草們真棒！操做的可真認真！)
1、
2、
游戲：大風來了
1、帶領幼兒到戶外活動場地，選擇兩棵小樹一起游戲
2、幼兒先站在一棵樹下，師披上斗篷扮演大風。
3、游戲開始：當師說，大風起時，所有幼兒跑向另一顆大樹下站好，師扮大風吹來追幼兒，當師說大風停時，幼兒若沒站好，被罰回原來的樹下休息等待，沒有被追的幼兒，繼續(xù)游戲。
兒歌《小草》
一二三四五六，六棵小草綠油油，風吹哨子彎彎腰，做完早操點點頭。
小草小班教案反思篇十三
1.能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。
2.懂得愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。
3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠
一、感受園內春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關注。
二、體驗感受
教師：現在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
三、交流分享
1.幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)
四、愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。
幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐富、了解食草類動物。
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌。
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小草小班教案反思篇十四
本次的活動的中，我發(fā)現健康活動中的常規(guī)是非常重要的，所以在平時的活動中我們要更多的關注我們的孩子的常規(guī)，自助并不是沒有規(guī)則了，而是在自由中規(guī)則的意識就更加的重要。以下是本站小編整理的小班健康活動《大風和樹葉》教學反思，歡迎參考，更多詳細內容請點擊本站查看。
《大風和樹葉》是一個小班的體育活動，主要是孩子們根據信號來進行游戲。讓孩子們嘗試這聽信號進行交替的走、跑的一個鍛煉。在體育活動的一段時間，我?guī)ьI這我們的孩子觀察了樹葉是怎么樣飄落下來的，風來了是怎么樣的?風停的時候樹葉有事怎么樣的?所以在活動開始之前，我和孩子們一起討論了這個問題，因為有了前期的經驗準備，所以孩子的就比較的有說頭。不管是什么活動前期的經驗和準備都是非常的重要。
在活動之中，我們的孩子表現的非常的興趣，特別是當我發(fā)出信號的指令的時候，我們的孩子就顯得特別的興奮會在哪里叫，針對這樣的現象，我對孩子提出了進一步的要求，“看看那一片是樹葉是最安靜的?”幾次下來我們的孩子慢慢的就學會了遵守游戲的規(guī)則。有一個特別的現象，讓我印象特別的深刻，在風停的時候，陽陽在聽到風停了的信號之后居然在地上滾了幾圈，這讓我很納悶，期初的時候我是騎士有一點生氣的。但我想到孩子不管做什么總歸會有自己的理由的。于是，我走了過去：“陽陽，你為什么要在地上滾幾圈呢?”“老師樹葉在落到地上停下來的時候就是這樣的，他要滾幾圈，然后才停下來的!”看我們的孩子的觀察能力其實是非常不錯的。緊接著多多多提出來樹葉并不是風停了，樹葉就停下來的，而是風停了之后樹葉就要飄過一一點。在活動中我們的孩子有著極強的觀察的能力，在游戲中他們能把生活中觀察到運用到生活中，是非常的不錯的。如果是以前的我，我肯定會很生氣的跟陽陽說：“陽陽，你為什么再地上滾啊，這樣多臟啊!”以為陽陽在本次的活動中是一個搗蛋分子。在最近游戲化、生活化，低結構材料的不斷投入和開展的活動的活動中，讓我明白了，在幼兒的行為被后要多看、多聽，這樣才能更加有有助于我們孩子更方面能力的發(fā)展。如果我一兇那就扼殺了孩子們所發(fā)現的、所觀察到的，不管什么時候，對孩子多問一個為什么?讓我們孩子更方面的能力得到更好的發(fā)展。
本次的活動的中，我發(fā)現健康活動中的常規(guī)是非常重要的，所以在平時的活動中我們要更多的關注我們的孩子的常規(guī)，自助并不是沒有規(guī)則了，而是在自由中規(guī)則的意識就更加的重要。
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