心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中對(duì)所經(jīng)歷和獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納,是提升自己的關(guān)鍵。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以多角度思考問(wèn)題,提供多元化的觀(guān)點(diǎn)和思考。在下面,小編整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇一
中學(xué)音樂(lè)考試是中學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)課程過(guò)程中的一項(xiàng)重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。它旨在考察學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的掌握、音樂(lè)技能的運(yùn)用、音樂(lè)欣賞的能力等方面。通過(guò)參加中學(xué)音樂(lè)考試,學(xué)生不僅可以檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)音樂(lè)的成果,同時(shí)也為將來(lái)發(fā)展音樂(lè)興趣、進(jìn)一步深造音樂(lè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)奠定基礎(chǔ)。
為了取得好成績(jī),準(zhǔn)備中學(xué)音樂(lè)考試是必不可少的。首先,要充分理解考試大綱,明確要求的內(nèi)容和考察的重點(diǎn)。其次,要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),包括音符記號(hào)、節(jié)奏、調(diào)式等,通過(guò)練習(xí)題和理論分析加深對(duì)知識(shí)的理解和熟練掌握。另外,要注重音樂(lè)技能的培養(yǎng),比如唱歌、演奏樂(lè)器和合唱等,通過(guò)不斷的練習(xí)和表演來(lái)提高自己的技能水平。最后,要培養(yǎng)音樂(lè)欣賞的能力,多聽(tīng)優(yōu)秀的音樂(lè)作品,了解不同風(fēng)格和流派的音樂(lè),并掌握相關(guān)的背景知識(shí)和文化內(nèi)涵。
參加中學(xué)音樂(lè)考試不僅考察了自己的音樂(lè)水平,也對(duì)自己的心理素質(zhì)提出了一定的要求。在考場(chǎng)上,要保持冷靜和自信,合理安排時(shí)間,避免因緊張而出現(xiàn)失誤。同時(shí),對(duì)于考官的提問(wèn)和評(píng)判要耐心傾聽(tīng)和積極回答,尊重他們的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,考試過(guò)程雖然緊張,但也增加了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)自己的認(rèn)識(shí),使我更加堅(jiān)定了在音樂(lè)方面努力奮進(jìn)的決心。
參加中學(xué)音樂(lè)考試不僅提升了我在音樂(lè)方面的素養(yǎng),同時(shí)也對(duì)我的整體成長(zhǎng)起到了一定的促進(jìn)作用。通過(guò)重復(fù)的練習(xí)和反復(fù)的鞏固,我養(yǎng)成了良好的自律和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。同時(shí),考試還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí),比如參加合唱考試時(shí)需要與其他同學(xué)合作演唱,要保持協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏和和諧的聲音。此外,考試也培養(yǎng)了我的自信心,無(wú)論在考場(chǎng)上還是平時(shí)的練習(xí)中,我都在不斷鍛煉自己,相信自己能夠做得更好。
中學(xué)音樂(lè)考試不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的影響,也對(duì)未來(lái)的發(fā)展提供了一定的啟示。通過(guò)參加音樂(lè)考試,我實(shí)際感受到了音樂(lè)對(duì)于我的吸引力和魅力,因此我將音樂(lè)作為未來(lái)發(fā)展的一個(gè)重要方向,可能選擇音樂(lè)專(zhuān)業(yè)或者參與樂(lè)團(tuán)等音樂(lè)活動(dòng)。而考試的經(jīng)歷也使我更加明確自己未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo),我會(huì)繼續(xù)努力,進(jìn)一步提高自己的音樂(lè)水平,并為實(shí)現(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)想而奮斗。
總結(jié):中學(xué)音樂(lè)考試不僅是對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)水平的衡量,更有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律、團(tuán)隊(duì)合作和自信心等素養(yǎng)。通過(guò)準(zhǔn)備和參加音樂(lè)考試,我深深體會(huì)到了音樂(lè)的魅力和激勵(lì)力,同時(shí)也為我未來(lái)的發(fā)展做出了明確的規(guī)劃和目標(biāo)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)追求音樂(lè)的藝術(shù),全面提高自己的音樂(lè)素養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)想而努力拼搏。
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇二
音樂(lè)考試是學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中必不可少的一部分,它不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的音樂(lè)水平,還可以提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我調(diào)控能力。在我參加音樂(lè)考試的過(guò)程中,我有了一些深刻的體會(huì)和感悟。下面我就來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法、備考技巧、考試經(jīng)歷和感受以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。
首先,我想說(shuō)的是學(xué)習(xí)音樂(lè)要定好目標(biāo)。在備考之前,我會(huì)制定一個(gè)明確的目標(biāo),比如爭(zhēng)取在考試中獲得高分,進(jìn)一步提高自己的音樂(lè)水平。然后,我會(huì)分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處,并針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確每天要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣一來(lái),我在備考過(guò)程中就有了明確的方向和指導(dǎo),可以更加有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次,備考技巧也是非常重要的。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)閱讀和理解樂(lè)譜是關(guān)鍵。因此,我會(huì)在備考之前多閱讀一些樂(lè)譜,了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。此外,我還會(huì)通過(guò)大量練習(xí),熟悉樂(lè)器演奏技巧和樂(lè)曲的演奏要求。這樣,我在考試中就能更加流利和準(zhǔn)確地表達(dá)音樂(lè),提高自己的表演水平。
接下來(lái),我要談一談我的考試經(jīng)歷和感受。在音樂(lè)考試的當(dāng)天,我會(huì)提早到達(dá)考場(chǎng),做好充分的準(zhǔn)備。首先,我會(huì)調(diào)整好狀態(tài),排除緊張和焦慮的情緒,保持放松和自信的心態(tài)。其次,我會(huì)練習(xí)一遍考試用的樂(lè)器,確保自己在音質(zhì)和技巧上都達(dá)到最佳狀態(tài)。最后,我會(huì)溫習(xí)一遍樂(lè)曲,回憶要表達(dá)的情感和技巧要點(diǎn),確保自己能夠在考試中流利地演奏,并將音樂(lè)闡述得準(zhǔn)確和飽滿(mǎn)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真?zhèn)淇己蜏?zhǔn)備,我終于迎來(lái)了音樂(lè)考試。在考試中,我全力以赴地演奏,將自己的心聲和情感融入到音樂(lè)中。雖然過(guò)程中也遇到了一些小失誤,但我并沒(méi)有因此而放棄,而是加倍努力,通過(guò)意志力和愛(ài)心克服了困難,并最終得到了滿(mǎn)意的結(jié)果。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),音樂(lè)考試不僅僅是一次檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),更是一次自我挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在備考和考試中,我不僅提高了自己的音樂(lè)水平和技巧,還培養(yǎng)了耐心、積極向上的心態(tài)以及面對(duì)困難時(shí)的勇氣和毅力。我相信,這些都將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。
現(xiàn)在,我已經(jīng)理清了自己在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的方向和目標(biāo),明確了自己未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自己的音樂(lè)水平,爭(zhēng)取更多的比賽機(jī)會(huì),為了自己的音樂(lè)夢(mèng)想拼搏奮斗。
總而言之,音樂(lè)考試是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的全面考察,它不僅是一種檢驗(yàn),更是一種鍛煉和成長(zhǎng)。通過(guò)準(zhǔn)確的目標(biāo)定位、科學(xué)的備考技巧以及積極向上的心態(tài),我們可以在音樂(lè)考試中獲得更好的成績(jī)和更深的收獲。希望我的經(jīng)歷和感悟?qū)φ趥淇家魳?lè)的同學(xué)們有所啟示和幫助。
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇三
音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù),也是一門(mén)學(xué)科,中學(xué)音樂(lè)考試是評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)和技能的理解和掌握程度的重要方式之一。音樂(lè)考試可以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高音樂(lè)素養(yǎng),并培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和欣賞能力。在我參加中學(xué)音樂(lè)考試的過(guò)程中,不僅收獲了知識(shí),而且體會(huì)到了很多方面的感悟與體會(huì)。
第一段:備考的重要性及方法。
中學(xué)音樂(lè)考試并非一蹴而就,良好的備考是成功的基石。在備考之初,我首先對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的了解,然后制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃。不僅僅是歌曲和樂(lè)器的演奏技巧,還包括對(duì)音樂(lè)理論的認(rèn)知和理解等方面。此外,我還積極參加學(xué)校組織的音樂(lè)活動(dòng),提升自己的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。
第二段:認(rèn)真復(fù)習(xí)的必要性。
復(fù)習(xí)是備考階段的重中之重。我通過(guò)查閱教材和參考書(shū)籍,對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了梳理和整理。同時(shí),我還制定了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)不斷地復(fù)習(xí),我對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)和樂(lè)曲演奏技巧有了更深入的了解和掌握,為考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:積極參與的重要性。
中學(xué)音樂(lè)考試不僅注重理論知識(shí)的考核,還會(huì)涉及實(shí)際演奏和表演方面的能力。因此,積極參與課堂活動(dòng)和音樂(lè)團(tuán)體是非常重要的。通過(guò)參加學(xué)校的合唱團(tuán)和樂(lè)隊(duì),我不僅有機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起合作演出,還能充分發(fā)揮自己的才能和潛力。在團(tuán)隊(duì)合作中,我學(xué)會(huì)了與人溝通、分工協(xié)作和共同進(jìn)步。
第四段:正確認(rèn)識(shí)考試結(jié)果。
考試成績(jī)直接體現(xiàn)了我們備考和學(xué)習(xí)的成果。然而,考試不僅僅是為了得到好成績(jī),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。因此,無(wú)論考試結(jié)果如何,我們都要正確對(duì)待。如果取得了好成績(jī),要保持謙虛和低調(diào),繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步;如果成績(jī)不理想,不要?dú)怵H,要從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自身的不足。
第五段:音樂(lè)考試的意義及收獲。
中學(xué)音樂(lè)考試不僅僅是對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)的考核,更是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。在參加中學(xué)音樂(lè)考試的過(guò)程中,我不僅收獲了音樂(lè)知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了良好的音樂(lè)欣賞能力和審美意識(shí)。音樂(lè)讓我感受到了美的力量,它豐富了我的生活,讓我更加熱愛(ài)生活。通過(guò)中學(xué)音樂(lè)考試,我也認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展和選擇的重要性。
總結(jié)果,我們能夠在音樂(lè)考試中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。音樂(lè)考試是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑,對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。讓我們珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力提高音樂(lè)素養(yǎng),成為對(duì)音樂(lè)有深入理解和熱愛(ài)的人。
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇四
音樂(lè)作為一門(mén)綜合性藝術(shù)學(xué)科,在中學(xué)教育中占據(jù)著重要地位。經(jīng)過(guò)數(shù)年的學(xué)習(xí),我們必須通過(guò)中學(xué)音樂(lè)考試來(lái)檢驗(yàn)自己的音樂(lè)水平,進(jìn)一步提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。本文將分享我在中學(xué)音樂(lè)考試中的心得體會(huì),旨在幫助其他學(xué)生更好地備考和應(yīng)對(duì)考試。
第二段:總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程+談及技巧和方法。
在備考中學(xué)音樂(lè)考試的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)掌握基本的音樂(lè)理論知識(shí)至關(guān)重要。例如,了解樂(lè)譜上的各種音符和符號(hào)的含義,以及常見(jiàn)的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和技巧,能夠幫助我們更好地演奏樂(lè)器或進(jìn)行嗓音訓(xùn)練。此外,熟悉音階、和弦等音樂(lè)要素,并通過(guò)練習(xí)以加強(qiáng)手指靈活性和音準(zhǔn)度,也是非常重要的。因此,在備考過(guò)程中,我注重反復(fù)練習(xí),逐漸提高自己的技能。
此外,我還發(fā)現(xiàn)了有效的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高音樂(lè)水平也起到重要作用。例如,分析音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)和形式,理解作品的背景和意義,能夠更好地準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)的情感和意圖。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、參觀(guān)音樂(lè)劇以及接觸各種類(lèi)型的音樂(lè),我們也能拓寬音樂(lè)視野,獲得更多的靈感和創(chuàng)作思路。
第三段:解析考試內(nèi)容+談及備考狀態(tài)和經(jīng)驗(yàn)。
在中學(xué)音樂(lè)考試中,最常見(jiàn)的題型包括作曲、概念解釋、樂(lè)理分析和演奏等。這些題目涵蓋了音樂(lè)的不同方面,要求我們綜合運(yùn)用自己的知識(shí)和技能進(jìn)行解答。因此,在備考中,我注重對(duì)每個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和理解,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還能更加深入地理解音樂(lè)的本質(zhì)和表達(dá)方式。
此外,對(duì)于需要演奏的部分,我堅(jiān)持每天進(jìn)行練習(xí),盡量模擬考試場(chǎng)景,提高自己的演奏技巧和臺(tái)風(fēng)。通過(guò)不斷地反復(fù)練習(xí),我逐漸克服了緊張情緒和緊張的演奏心理,讓自己在考試中更加自信從容。
第四段:分享取得的成就和收獲+談及應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略。
通過(guò)不斷的努力,我在中學(xué)音樂(lè)考試中取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步。重要的是,我學(xué)到了很多關(guān)于音樂(lè)和自己的東西。我不僅更加熟悉了自己所學(xué)的樂(lè)器,也加深了對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞。同時(shí),我也找到了應(yīng)對(duì)考試壓力和挑戰(zhàn)的策略,例如在考前適當(dāng)休息,保持積極的心態(tài),相信自己的能力,這些都使我在考試中更好地發(fā)揮。
第五段:總結(jié)前文+展望未來(lái)。
通過(guò)參加中學(xué)音樂(lè)考試,我不僅提高了自己的音樂(lè)水平,也培養(yǎng)了自己的音樂(lè)興趣和審美能力。中學(xué)音樂(lè)考試不僅是一種評(píng)價(jià),更是一種促進(jìn)我們音樂(lè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。我相信,隨著音樂(lè)考級(jí)的不斷提高和發(fā)展,我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)和更廣闊的發(fā)展空間。
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇五
音樂(lè)半期考試剛剛結(jié)束,我想,大家一定都有自己的體會(huì)與感悟。作為一位學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生,我也不例外。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和考試后,我深深地體會(huì)到了音樂(lè)對(duì)我生活的影響和它的獨(dú)特之處。下面,我將從學(xué)習(xí)的態(tài)度、樂(lè)理的掌握、表演的技巧、理論的應(yīng)用和音樂(lè)的情感表達(dá)等方面,來(lái)談?wù)勎覍?duì)音樂(lè)半期考試的心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)態(tài)度在音樂(lè)半期考試中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)音樂(lè)需要極高的耐心和毅力,這就要求我們能夠保持積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度,永不氣餒。在我備考的過(guò)程中,我遇到了很多困難和挫折,但是,我依然堅(jiān)持不懈地努力。有時(shí)候,我會(huì)遇到難以理解的音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)或是無(wú)法正確演奏的樂(lè)曲,但是我從不放棄,我會(huì)不斷地查閱資料,向老師請(qǐng)教,并多次反復(fù)練習(xí)。正是因?yàn)橛辛诉@種正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,我才能夠解決遇到的問(wèn)題,進(jìn)步得更快。
其次,對(duì)于樂(lè)理知識(shí)的掌握是我在音樂(lè)半期考試中的一個(gè)難點(diǎn)。音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和橋梁,掌握好樂(lè)理知識(shí)能夠更好地幫助我們理解和演奏音樂(lè)。然而,樂(lè)理知識(shí)的內(nèi)容繁瑣,需要我們付出更多的努力和時(shí)間。在考試之前,我不斷地復(fù)習(xí)樂(lè)理知識(shí),強(qiáng)化自己的記憶,加深對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí),我也積極參加學(xué)校組織的樂(lè)理輔導(dǎo)班,通過(guò)老師的指導(dǎo)來(lái)提高自己的樂(lè)理水平。雖然在考試中仍然有一些知識(shí)點(diǎn)不熟悉,但我相信,在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我一定能夠更深入地理解和運(yùn)用樂(lè)理知識(shí)。
第三,表演的技巧是音樂(lè)考試中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。表演是讓音樂(lè)得以傳達(dá)和表達(dá)的重要手段,它要求我們具備一定的技巧和訓(xùn)練。在我備考過(guò)程中,我特別注重演奏技巧的培養(yǎng)。我會(huì)認(rèn)真研究每個(gè)樂(lè)曲的演奏技巧和要點(diǎn),然后有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。我也嘗試找一些演奏優(yōu)秀的音樂(lè)家的演奏視頻來(lái)觀(guān)摩和學(xué)習(xí),從中汲取好的演奏技巧,并加以運(yùn)用到自己的演奏中。在考試時(shí),我積極發(fā)揮自己的演奏技巧,力求達(dá)到最好的表現(xiàn)。
第四,理論的應(yīng)用是音樂(lè)考試中另一個(gè)需要著重掌握的內(nèi)容。音樂(lè)理論是音樂(lè)制作和創(chuàng)作的基礎(chǔ),它能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用音樂(lè)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我多次學(xué)習(xí)和理解有關(guān)音樂(lè)理論的知識(shí),例如音程、節(jié)奏、和聲等。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的深入理解和靈活運(yùn)用,我能夠更好地進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和演奏。在考試中,我盡量將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的演奏和創(chuàng)作中,以便更好地展示自己的能力。
最后,音樂(lè)的情感表達(dá)是音樂(lè)半期考試中最重要的一環(huán)。音樂(lè)是一門(mén)表達(dá)情感和情緒的藝術(shù),它要求我們?cè)谘葑嗪蛣?chuàng)作過(guò)程中能夠真實(shí)地表達(dá)自己的感受。在我的準(zhǔn)備過(guò)程中,我特別注重對(duì)音樂(lè)情感的理解和感受。我會(huì)選擇一些有著特殊含義和情感的曲目進(jìn)行演奏,用自己的方式去詮釋這種情感。通過(guò)這種方式,我能夠更好地將自己的感受融入到音樂(lè)中,并傳達(dá)給觀(guān)眾。在考試中,我積極展示自己的情感表達(dá)能力,給觀(guān)眾帶來(lái)了特殊的音樂(lè)體驗(yàn)。
總的來(lái)說(shuō),音樂(lè)半期考試是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題,進(jìn)一步提高自己的音樂(lè)水平。通過(guò)這次考試,我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)態(tài)度、樂(lè)理掌握、表演技巧、理論應(yīng)用和音樂(lè)情感表達(dá)等方面的重要性。我相信,只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和不斷努力,我們一定能夠越來(lái)越好地掌握音樂(lè),更好地表達(dá)自己的音樂(lè)情感。
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇六
第一段:
音樂(lè)半期考試在我眼中是一次綜合能力的考驗(yàn),不僅僅是對(duì)音樂(lè)知識(shí)的檢查,更是對(duì)我們音樂(lè)情感的呈現(xiàn)和發(fā)揮的機(jī)會(huì)。這次考試,我充分發(fā)揮出自己的音樂(lè)天賦,并在做題過(guò)程中加深了對(duì)音樂(lè)的理解。但同時(shí),我也意識(shí)到了自己還有很多不足之處,需要進(jìn)一步努力提高。
第二段:
在這次考試中,我最大的收獲是對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)更加全面和深入。通過(guò)聽(tīng)音辯音、寫(xiě)音、寫(xiě)調(diào)的題目,我對(duì)音樂(lè)素養(yǎng)的要求有了更深刻的理解。我明白到要做到準(zhǔn)確的聽(tīng)、寫(xiě)、演,需要對(duì)音樂(lè)有豐富的感受和深厚的基礎(chǔ)。所以,我更加注重日常的音樂(lè)欣賞和練習(xí),通過(guò)不斷地磨練自己的音樂(lè)耳朵和音樂(lè)技巧,提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
第三段:
在這次考試中,我也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足。特別是在樂(lè)理知識(shí)的掌握上,我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)一些樂(lè)理知識(shí)點(diǎn)理解不夠透徹,并在題目中出現(xiàn)了相應(yīng)的錯(cuò)誤。因此,我決定要加強(qiáng)對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解,通過(guò)多做樂(lè)理練習(xí)題,加深對(duì)音樂(lè)理論的理解。
第四段:
此外,在音樂(lè)表達(dá)的方面,我也存在一定的問(wèn)題。在演奏樂(lè)曲時(shí),我常常過(guò)于注重技巧的運(yùn)用,而忽略了對(duì)音樂(lè)情感的表達(dá)。我意識(shí)到音樂(lè)表達(dá)不僅僅是演奏技巧的展示,更是對(duì)情感的傳達(dá)。因此,我要更加注重音樂(lè)的表達(dá)和情感的表達(dá),注重音樂(lè)中的細(xì)節(jié)和感覺(jué),通過(guò)更多的演奏練習(xí)和音樂(lè)分析,提高自己的音樂(lè)表達(dá)能力。
第五段:
總結(jié)這次半期考試,我認(rèn)為它對(duì)我的成長(zhǎng)起到了很大的促進(jìn)作用,讓我對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足有了更清晰的認(rèn)識(shí),也讓我意識(shí)到了音樂(lè)學(xué)習(xí)的無(wú)止境。我將把這次考試的經(jīng)驗(yàn)作為我未來(lái)音樂(lè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己的音樂(lè)能力。同時(shí),我也要充分利用聽(tīng)音、寫(xiě)音、寫(xiě)調(diào)等各類(lèi)題型的機(jī)會(huì),加強(qiáng)自己的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)表達(dá)能力。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高,才能更好地展現(xiàn)自己的音樂(lè)才華,讓音樂(lè)在我心中綻放出永不枯萎的光芒。
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇七
音樂(lè),是一門(mén)既充滿(mǎn)藝術(shù)感又需要技巧的學(xué)科,每年都有大量學(xué)生參加音樂(lè)考試,這是一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)。我也參加了音樂(lè)考試,通過(guò)一次次的經(jīng)歷,我深刻地體會(huì)到了參加音樂(lè)考試的重要性以及我在考試中的收獲。以下是我對(duì)音樂(lè)考試的心得體會(huì)。
首先,音樂(lè)考試注重的是個(gè)人表現(xiàn)能力。音樂(lè)考試中,學(xué)生需要獨(dú)立演奏樂(lè)曲,展現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解和表達(dá)能力。無(wú)論是演奏聲樂(lè)還是樂(lè)器,都需要學(xué)生具備一定的實(shí)力來(lái)完成。在我參加音樂(lè)考試的過(guò)程中,我深深感受到了個(gè)人表現(xiàn)能力的重要性。通過(guò)不斷練習(xí),我學(xué)會(huì)了如何在舞臺(tái)上展示自己的才華,如何將音樂(lè)的情感傳遞給觀(guān)眾。這不僅僅是技術(shù)的問(wèn)題,更需要學(xué)生在音樂(lè)中發(fā)掘并表達(dá)自己的情感,我通過(guò)參加音樂(lè)考試,提高了自己的表演能力。
其次,音樂(lè)考試促使學(xué)生深入了解音樂(lè)知識(shí)。音樂(lè)考試涵蓋了音樂(lè)理論、音樂(lè)歷史、樂(lè)理等多個(gè)方面的知識(shí)。在準(zhǔn)備音樂(lè)考試的過(guò)程中,我不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了真正理解音樂(lè)。我通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論,深入了解了音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和技巧;通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)歷史,了解了不同時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格;通過(guò)樂(lè)理訓(xùn)練,提高了我對(duì)音樂(lè)的分析能力。這些知識(shí)的積累不僅有助于我在考試中發(fā)揮出色,更讓我對(duì)音樂(lè)有了更深入的理解。
第三,音樂(lè)考試鍛煉了學(xué)生的耐心和毅力。參加音樂(lè)考試需要學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的具體操作,例如練習(xí)樂(lè)曲、閱讀樂(lè)譜、分析音樂(lè)等。這些活動(dòng)需要耐心和毅力,而音樂(lè)考試則是一個(gè)檢驗(yàn)學(xué)生耐心和毅力的機(jī)會(huì)。在我參加音樂(lè)考試的過(guò)程中,我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗和挫折,但是我始終堅(jiān)持下來(lái)。我明白只有持之以恒地練習(xí),才能取得進(jìn)步。通過(guò)音樂(lè)考試的鍛煉,我不僅僅在音樂(lè)方面有所提高,更培養(yǎng)了我的耐心和毅力,這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有重要意義。
第四,音樂(lè)考試培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。音樂(lè)考試并不僅僅是個(gè)人表演的過(guò)程,還有合奏和合唱等集體表演的環(huán)節(jié)。在音樂(lè)考試中,學(xué)生需要與他人合作,共同演奏樂(lè)曲,參與合唱等活動(dòng)。這要求學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,能夠與他人協(xié)同作戰(zhàn),達(dá)到和諧的效果。通過(guò)參加音樂(lè)考試,我學(xué)會(huì)了如何與他人合作,如何相互配合,這對(duì)我今后的工作和生活都有著重要的意義。
最后,音樂(lè)考試提升了學(xué)生的自信和自尊。音樂(lè)考試是學(xué)生展示自己才華的舞臺(tái),每一次成功都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感和自豪感。通過(guò)參加音樂(lè)考試,我在演奏中找到了自己的樂(lè)趣,也獲得了自信。在音樂(lè)考試的舞臺(tái)上,我敢于展示自己,敢于表達(dá)自己的情感。這種自信和自尊不僅僅局限于音樂(lè)領(lǐng)域,也能夠在其他方面得到體現(xiàn),使我更加積極主動(dòng)地投身到學(xué)習(xí)和生活中去。
綜上所述,參加音樂(lè)考試對(duì)于學(xué)生而言是一次十分寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)音樂(lè)考試,學(xué)生能夠提高個(gè)人表現(xiàn)能力,深入了解音樂(lè)知識(shí),鍛煉耐心和毅力,培養(yǎng)合作精神,增強(qiáng)自信和自尊。因此,我相信無(wú)論將來(lái)是從事音樂(lè)事業(yè)還是其他行業(yè),這些經(jīng)歷都會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)音樂(lè),不斷提高自己的音樂(lè)水平和藝術(shù)修養(yǎng)。
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇八
音樂(lè)考試是許多音樂(lè)學(xué)生們經(jīng)歷的一項(xiàng)重要考試。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅學(xué)到了如何提高我自己的音樂(lè)技能,還意識(shí)到了藝術(shù)創(chuàng)作和表演的重要性。通過(guò)這個(gè)考試,我深入體會(huì)到了音樂(lè)對(duì)我的內(nèi)心世界的影響,同時(shí)也明白了要想成為一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)人,需要付出持久的努力。
首先,在音樂(lè)考試中我學(xué)到了如何提高我的音樂(lè)技能。在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中,我不僅要熟悉樂(lè)譜,還要熟練掌握各種樂(lè)器的演奏技巧。我和我的老師一起刻苦鉆研,每天堅(jiān)持練習(xí)。通過(guò)無(wú)數(shù)次的重復(fù)演奏,我逐漸掌握了作品的演奏技巧和表現(xiàn)力,使得我的演奏更加自如和準(zhǔn)確。
其次,音樂(lè)考試讓我意識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作和表演的重要性。在考試中,我不僅需要準(zhǔn)確演奏樂(lè)譜,還需要對(duì)音樂(lè)進(jìn)行藝術(shù)性的創(chuàng)造和表達(dá)。藝術(shù)創(chuàng)作要求我們對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行深入的理解和體驗(yàn),從而將自己的情感融入其中。這個(gè)過(guò)程需要我們具備想象力和靈感,并能夠用音樂(lè)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我們的思想和情感。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我更加明白了音樂(lè)不僅僅是一門(mén)技術(shù)活,更是一門(mén)藝術(shù)。
然后,通過(guò)音樂(lè)考試,我深入體會(huì)到了音樂(lè)對(duì)我的內(nèi)心世界的影響。通過(guò)準(zhǔn)備考試的過(guò)程,我與音樂(lè)建立了更加緊密的聯(lián)系,并且在音樂(lè)中找到了內(nèi)心的平靜和釋放。每次當(dāng)我彈奏和演唱音樂(lè)作品時(shí),我都能感受到一種與世界相融的感覺(jué),仿佛音樂(lè)將我?guī)У搅艘粋€(gè)完全不同的境界。這種體驗(yàn)讓我更加熱愛(ài)音樂(lè),也讓我更加堅(jiān)定了自己要繼續(xù)追求音樂(lè)的決心。
最后,音樂(lè)考試的過(guò)程也使我明白了要想成為一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)人,需要付出持久的努力。在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中,我曾遇到過(guò)各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)我會(huì)感到沮喪,覺(jué)得自己無(wú)法突破技術(shù)上的瓶頸。然而,我始終相信只要堅(jiān)持不懈,努力練習(xí),一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。這種堅(jiān)持和毅力不僅在音樂(lè)考試中有用,對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)也同樣適用。
總之,音樂(lè)考試不僅是一次對(duì)音樂(lè)技能的考察,更是一次對(duì)音樂(lè)人內(nèi)心的洗禮和成長(zhǎng)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我學(xué)到了如何提高自己的音樂(lè)技能,意識(shí)到了藝術(shù)創(chuàng)作和表演的重要性,深入體會(huì)到了音樂(lè)對(duì)我的內(nèi)心世界的影響,也明白了要想成為一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)人,需要付出持久的努力。對(duì)于我來(lái)說(shuō),音樂(lè)考試是一次珍貴的經(jīng)歷,它讓我更加熱愛(ài)音樂(lè),也更加堅(jiān)定了我追求音樂(lè)的理想。
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇九
第一段:引言(200字左右)。
音樂(lè)半期考試作為學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)的一次重要檢驗(yàn),是音樂(lè)學(xué)習(xí)中的一個(gè)里程碑。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí),我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和技巧有了不小的提升。在這次考試中,我學(xué)到了很多關(guān)于音樂(lè)的知識(shí),也對(duì)音樂(lè)的美麗和魅力有了更深刻的理解。在接下來(lái)的文章中,我將分享我在音樂(lè)半期考試中的心得體會(huì)。
第二段:備考(250字左右)。
在備考階段,我首先明確了考試的要求和內(nèi)容,并制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)理論、彈奏樂(lè)器等方式,全面提升了自己的音樂(lè)素養(yǎng)。尤其是在學(xué)習(xí)音樂(lè)理論方面,我掌握了音符的音高和時(shí)間價(jià)值,學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)譜的寫(xiě)作方法,并通過(guò)不斷練習(xí)提高了自己的樂(lè)曲分析能力。此外,我還積極參加了合唱團(tuán)和樂(lè)團(tuán)的練習(xí),通過(guò)與同學(xué)們的合作,我不僅感受到了音樂(lè)的團(tuán)結(jié)力量,還在演奏中提高了自己的音樂(lè)技巧。
第三段:考試經(jīng)歷(250字左右)。
考試那天,我心情緊張而又興奮。我逐一完成了考試中的各個(gè)環(huán)節(jié),包括聽(tīng)音樂(lè)、做樂(lè)理試題和表演樂(lè)器等。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè),我聽(tīng)到了很多經(jīng)典的作品,體會(huì)到了音樂(lè)的感染力和表達(dá)力。在做樂(lè)理試題時(shí),我能夠熟練地辨認(rèn)音符的音高和時(shí)間價(jià)值,得出正確的答案。在表演樂(lè)器環(huán)節(jié),我充分展示了我在學(xué)習(xí)樂(lè)器方面的努力和成果,獲得了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。
第四段:收獲與反思(300字左右)。
這次音樂(lè)半期考試給了我很多收獲,也讓我對(duì)自己的不足有了更深刻的認(rèn)識(shí)。首先,我在樂(lè)理方面的提高讓我更加深入地理解了音樂(lè),使我能夠更好地分析和欣賞音樂(lè)作品。其次,我在演奏樂(lè)器方面的進(jìn)步讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)并對(duì)它產(chǎn)生了更深的興趣。學(xué)習(xí)音樂(lè)并不容易,考試中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我需要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)歷史和流派的學(xué)習(xí),以便更全面地理解音樂(lè)作品的背后故事。同時(shí),我還需要加強(qiáng)對(duì)節(jié)奏和音準(zhǔn)的練習(xí),以提高自己的演奏水平。
第五段:展望未來(lái)(200字左右)。
通過(guò)這次音樂(lè)半期考試的經(jīng)歷,我意識(shí)到音樂(lè)學(xué)習(xí)需要持之以恒的努力和認(rèn)真的態(tài)度。未來(lái),我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)音樂(lè),不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和技藝。同時(shí),我也希望繼續(xù)加入合唱團(tuán)和樂(lè)團(tuán),與更多熱愛(ài)音樂(lè)的同學(xué)一起交流、合作,不斷提高自己的音樂(lè)表演和演奏能力。我相信,在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我一定能夠成為一個(gè)更優(yōu)秀的音樂(lè)愛(ài)好者和藝術(shù)家。
總結(jié):文章通過(guò)描述備考、考試經(jīng)歷、收獲與反思以及展望未來(lái)的情況,全面體現(xiàn)了作者對(duì)音樂(lè)半期考試的心得體會(huì)和對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。文章語(yǔ)言通順,過(guò)渡自然,篇幅適中。
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇十
作為一門(mén)具有世界各地的廣泛受眾的藝術(shù)形式,音樂(lè)一直以來(lái)都是人們喜愛(ài)的藝術(shù)形式之一。而在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,參加音樂(lè)考試是不可避免的一部分。在我參加一系列音樂(lè)考試后,我深深地意識(shí)到了音樂(lè)考試的重要性,同時(shí)也從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先,我學(xué)會(huì)了認(rèn)真準(zhǔn)備。作為一名參加音樂(lè)考試的人,我發(fā)現(xiàn)考試要求的知識(shí)點(diǎn)非常廣泛,包括樂(lè)理、演奏技巧、音樂(lè)歷史等。因此,我在備考期間不僅需要耐心和毅力,還需要認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為此,我制定了一個(gè)詳細(xì)的備考計(jì)劃,按照計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。我不僅仔細(xì)閱讀教材,還積極參加音樂(lè)班和講座,以豐富自己的音樂(lè)知識(shí)。通過(guò)這樣的努力,我對(duì)音樂(lè)的了解更加深入,也更有信心面對(duì)考試。
其次,我體會(huì)到了個(gè)人發(fā)展的重要性。在參加音樂(lè)考試之前,我對(duì)自己的音樂(lè)素養(yǎng)一直保持著自信。但在面對(duì)考試的時(shí)候,我意識(shí)到了與其他優(yōu)秀的音樂(lè)學(xué)子相比,我仍然有一定的差距。這讓我開(kāi)始反思自己的不足之處,并努力彌補(bǔ)。我開(kāi)始主動(dòng)尋求老師的指導(dǎo),參加更多的音樂(lè)活動(dòng),提高自己的演奏技巧和音樂(lè)感知能力。我發(fā)現(xiàn),只有不斷地學(xué)習(xí)和努力,才能在音樂(lè)考試中獲得好成績(jī),并不斷提升個(gè)人水平。
另外,我學(xué)到了在面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)持不懈。音樂(lè)考試往往是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),需要我付出很多時(shí)間和精力。在備考期間,我遇到過(guò)難以理解的樂(lè)理知識(shí)、技巧不夠熟練等問(wèn)題,但我并沒(méi)有氣餒,而是選擇堅(jiān)持不懈。我主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行互助學(xué)習(xí),一起解決問(wèn)題;我參加了一些音樂(lè)交流活動(dòng),與其他音樂(lè)學(xué)子一起分享心得和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷讓我明白,面對(duì)困難時(shí),只有堅(jiān)持不懈才能取得成功。
最后,我體會(huì)到了音樂(lè)考試帶給我的自我提升。在備考中,我不僅學(xué)到了音樂(lè)知識(shí),還提高了自己的組織能力、管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我學(xué)會(huì)了如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何高效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí);我也學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效溝通和合作。而在每次參加考試時(shí),我都會(huì)感到一種滿(mǎn)足和收獲,這種收獲來(lái)自于我自己的努力和付出,這種自信和自豪感是無(wú)法取代的。通過(guò)音樂(lè)考試,我不僅提升了音樂(lè)能力,也在其他方面得到了鍛煉和提高。
通過(guò)一系列音樂(lè)考試的經(jīng)歷,我明白了在人生的道路上,任何一種考試都不僅僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察,更是對(duì)我們整體素養(yǎng)和品質(zhì)的檢驗(yàn)。音樂(lè)考試是一種特別的考核形式,它要求我們既要有深厚的音樂(lè)基礎(chǔ)和技能,又要有良好的情緒和精神狀態(tài)。我們需要通過(guò)對(duì)音樂(lè)的理解和悟性,用獨(dú)特的方式傳達(dá)自己的想法和情感。只有在不斷地努力和挑戰(zhàn)中,我們才能真正領(lǐng)悟音樂(lè)的魅力,感受到音樂(lè)給我們帶來(lái)的更多的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。
總之,音樂(lè)考試讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我學(xué)到了認(rèn)真準(zhǔn)備的重要性,明白了個(gè)人發(fā)展的意義,懂得了面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持不懈,也體會(huì)到了音樂(lè)考試帶給我的自我提升。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我將始終保持積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度,不斷進(jìn)步和提高自己的音樂(lè)能力。
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇十一
在上海學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,深刻體會(huì)到上海作為一個(gè)國(guó)際大都市,從、經(jīng)濟(jì)、教育教學(xué)理念、課堂實(shí)踐等方面,都走在了全國(guó)的最前言,有著自己非常鮮明的色,甚至許多方面還引領(lǐng)著中國(guó)的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂(lè)學(xué)科的教師,被分配到了復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)。復(fù)旦實(shí)驗(yàn)是一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校給我配備的指導(dǎo)教師是位年輕的、但非常富有才華和專(zhuān)業(yè)功底深厚的高級(jí)教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導(dǎo)下,我在上海的學(xué)習(xí)成果斐然,每天非常忙碌充實(shí)。
我們不僅平時(shí)跟上海老師一起按學(xué)校要求正常作息,而且每天都安排了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課。在聽(tīng)課之前,指導(dǎo)教師提前跟我一起備課,設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),然后她再上課實(shí)踐。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問(wèn)題和不足,總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)反思后她再上課,完后我們?cè)僖黄鹂偨Y(jié)反思。直到每節(jié)課都達(dá)到幾乎完美程度,充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因?yàn)槲覀儗W(xué)科的特殊性,在指導(dǎo)教師的安排下和引薦下,我還聽(tīng)了多節(jié)美術(shù)課,了解上海美術(shù)課堂教學(xué)課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂(lè)教研活動(dòng),通過(guò)教研活動(dòng)了解楊浦區(qū)音樂(lè)學(xué)科的整體水平和發(fā)展方向,獲得了許多重要的信息和知識(shí)點(diǎn)。
不僅如此,為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學(xué)的先進(jìn)方法,在指導(dǎo)老師的幫助下,我還跨區(qū)到別的學(xué)校去感受、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)別的區(qū)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。尤其是聆聽(tīng)了在上海比較有名的好學(xué)校的聽(tīng)課,對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大,受益匪淺。
不僅如此,我還利用周六周天去聽(tīng)專(zhuān)家們的現(xiàn)場(chǎng)授課(專(zhuān)家們的授課都是要錢(qián)的,一次250元),每節(jié)課都近三四個(gè)小時(shí),收獲非常大,對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)提升有非常大的幫助,使自己在藝術(shù)學(xué)科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日,我聽(tīng)了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場(chǎng)授課”多節(jié),有上海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場(chǎng)授課”多節(jié),有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂(lè)教師陸亞芳專(zhuān)家的“中小學(xué)生合唱訓(xùn)練課”多節(jié),聽(tīng)了有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂(lè)教師曹建輝老師的“民樂(lè)合奏現(xiàn)場(chǎng)排練課”多節(jié),還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課,有舞蹈、有聲樂(lè)、有器樂(lè)多節(jié)課等等。利用各種渠道,現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩了多節(jié)市級(jí)別的公開(kāi)課或研究課,使我受益匪淺,不僅長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí),而且從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)說(shuō),提升很大,對(duì)今后克拉瑪依的藝術(shù)實(shí)踐也有了自己比較清楚的認(rèn)識(shí)與想法。
藝術(shù)學(xué)科,有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長(zhǎng)性。為了更加深入學(xué)習(xí)、了解、研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我利用各種渠道,收集資料,現(xiàn)場(chǎng)考察,虛心請(qǐng)教,尤其是在上海市在落實(shí)國(guó)家新課改 “以人為本,以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實(shí)施方法和經(jīng)驗(yàn),如課堂教學(xué)的三個(gè)維度(情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法三維目標(biāo))在二期課改中建立三類(lèi)主干課程結(jié)構(gòu):基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究(探究)型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)積極、有效地拓展型、研究型課程,如藝術(shù)教學(xué)的校本課程開(kāi)發(fā)與研究,在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂(lè)、戲劇、歌唱融入到平時(shí)的教學(xué)之中,形成真正意義上的校本課程,從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ),這方面,尤其是給我感悟深刻,啟發(fā)很大。
通過(guò)我自己的認(rèn)識(shí),總體上說(shuō)上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個(gè)層面來(lái)體現(xiàn):
1, 把握一個(gè)重心:基礎(chǔ)型(學(xué)校的課堂教學(xué)重心)。
1).教學(xué)目標(biāo)――看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂(lè)藝術(shù)教育的要求
2).教學(xué)內(nèi)容――能正確地吃透教材,并根據(jù)不同年級(jí)、不同性格和不同程度的學(xué)生,按照自己的風(fēng)格,合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運(yùn)用教材,不要一味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)和現(xiàn)成的教案,去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科,而是要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作;教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo),合理恰當(dāng)。
3).教學(xué)策略與方法――主要是研究設(shè)計(jì)課堂教學(xué)策略和追求高效率的課堂教學(xué)過(guò)程。采取激勵(lì)性教學(xué)策略,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);采取自主性教學(xué)策略,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);采取探究性教學(xué)策略,鼓勵(lì)學(xué)生的大膽提問(wèn)與發(fā)表個(gè)人觀(guān)點(diǎn),并重視他們的疑問(wèn)與觀(guān)點(diǎn),在課堂教學(xué)中通過(guò)討論、交流來(lái)解決他們心中的疑團(tuán)。
4).音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)――新型音樂(lè)教育教師不同于其他教師,要求更加完備、全面,并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有:音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)批評(píng)、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝?yán)碚撍胶腿宋男摒B(yǎng);有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功,如語(yǔ)言的表達(dá)能力、課堂駕馭能力與實(shí)踐操作能力等;具有現(xiàn)代教師的觀(guān)念,如高尚的人格魅力、關(guān)愛(ài)與尊重學(xué)生,民主平等的作風(fēng)和在實(shí)踐中善于思考,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,不斷地收集信息,分析和做出反思性思考,包括音樂(lè)教育科研意識(shí)與能力及時(shí)地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。
5).教學(xué)結(jié)果――是教師教學(xué)的綜合能力與水平的反映,是衡量是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的終極目的與標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,使師生得到及時(shí)反饋,以矯正教學(xué)、提高教學(xué)效果和達(dá)到教學(xué)目的。也就是說(shuō)“評(píng)價(jià)過(guò)程在本質(zhì)上是一個(gè)確定課程與教學(xué)計(jì)劃實(shí)際達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度過(guò)程”。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià),使教師和教學(xué)管理者全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)教育教學(xué)知識(shí)、理念、方法,提升教學(xué)和評(píng)價(jià)能力,為音樂(lè)教育教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)措施、規(guī)范管理、科學(xué)決策和提高、改進(jìn)教學(xué)提供有效依據(jù),使音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)有目標(biāo)的、規(guī)范、科學(xué)、良性的發(fā)展。
2, 拓展型課程(興趣活動(dòng)組,社團(tuán)以及大型的學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì))
1)納入正常的教學(xué)工作(學(xué)生:時(shí)間的保證;教師:工作量的納入)
2)課外的訓(xùn)練(根據(jù)不同層次不同愛(ài)好的需求進(jìn)行能力的培養(yǎng))
3)社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)(展示和發(fā)展)
1.以學(xué)生發(fā)展為本 重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐過(guò)程――聽(tīng)、動(dòng)、玩、賞、創(chuàng)
2.加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí) 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂(lè)課堂上要讓學(xué)生們樂(lè)于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
4.加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合深化課堂教學(xué)改革――轉(zhuǎn)變觀(guān)念,推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合;構(gòu)建平臺(tái),突出音樂(lè)學(xué)科特征;整合資源,促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)最優(yōu)化。
5.學(xué)習(xí)訓(xùn)練
基本原則:發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法:開(kāi)啟訓(xùn)練思路――創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練模式;探索訓(xùn)練途徑――倡導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式
基本要求:在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個(gè)主題中,按年段分別提出要求。
1,克拉瑪依中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
2,克拉瑪依中小學(xué)藝術(shù)教育的課堂課外狀況分析
3,有哪些好的方法和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒與整合利用
1)明確學(xué)校課堂教學(xué)是我們的主陣地,在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)多下功夫,在汲取別的地方好的教學(xué)方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)上,結(jié)合自身優(yōu)勢(shì),努力學(xué)習(xí),大膽探究,使我們的藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性,教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
2) 潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學(xué)知識(shí)開(kāi)發(fā)音樂(lè)校本課程教研
3)利用各種渠道提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,科學(xué)地規(guī)劃自己的成長(zhǎng)方向
(一)合唱教學(xué)的拓展型課程探究
拓展型課程為學(xué)生選擇自己喜歡的課程,拓展知識(shí)范圍創(chuàng)造了條件,有利于拓展學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生的各種才能,可以從多角度、多層次、多交叉,在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生知識(shí)發(fā)展的拓展、對(duì)學(xué)生各種能力的拓展,對(duì)學(xué)生興趣的拓展,有利于學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)范圍和綜合能力發(fā)展的需求,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要,也是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上,著眼于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng),更注重發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力,在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,兼顧學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長(zhǎng)方式。
通過(guò)拓展和探究型的課程實(shí)施,著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力,以及創(chuàng)造性學(xué)力。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好,激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲;讓學(xué)生通過(guò)拓展課的學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn),初步感知學(xué)習(xí)基本過(guò)程,掌握基本的學(xué)習(xí)方法;探究意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力;同時(shí)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作精神、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,逐步形成健康的人格。
(二)器樂(lè)教學(xué)的課堂教學(xué)探究
樂(lè)器教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的一種最有效的方式之一
(三)開(kāi)發(fā)具有本土化的音樂(lè)校本課程
新疆是個(gè)多民族省份,有著豐富的資源,但縱觀(guān)全疆,開(kāi)發(fā)本土(地方特色的校本課程這個(gè)領(lǐng)域還是個(gè)空白,有非常大的挖掘潛力。
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇十二
音樂(lè)心得體會(huì)要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的音樂(lè)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【音樂(lè)心得體會(huì)精品5篇】,供你選擇借鑒。
本學(xué)期,我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),從這一周多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn)自己,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐.
二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)。
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀(guān)情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)的能力.
三、教學(xué)的具體措施與要求。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
黑格爾說(shuō)過(guò):“音樂(lè)是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,才能受到良好的音樂(lè)熏陶,達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開(kāi)始階段?!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具,培養(yǎng)興趣。
烏申斯基說(shuō):“沒(méi)有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。”科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò):“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門(mén)技巧。如:利用美麗的畫(huà)面,動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,更形象直觀(guān)地感受音樂(lè)、理解音樂(lè),讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),“讀”懂音樂(lè),感受音樂(lè)。
(二)精選教法,快樂(lè)學(xué)習(xí),提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。
兒童如同一株花苗,要澆之以愛(ài),灌之以鼓勵(lì),她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我。
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽(tīng)一聽(tīng),親手試一試。因此,在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,在教學(xué)教育活動(dòng)中,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向潮,讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。
2.趣味游戲,快樂(lè)學(xué)習(xí)。
無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲,我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲。由我做火車(chē)司機(jī),唱歌曲中的任意一句,由學(xué)生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē),孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,積極踴躍,不亦樂(lè)乎。“開(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,大膽演唱,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲,使得教師樂(lè)之教,教的新,學(xué)生樂(lè)之學(xué),學(xué)的活。教育在發(fā)展,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
赴哈爾濱學(xué)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常難得的機(jī)會(huì)。本著多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多想的心態(tài),度過(guò)了令人激動(dòng)的五天!東三省的音樂(lè)課,各有各的特色,各有各的優(yōu)勢(shì)!黑龍江的課整體來(lái)說(shuō)比較大膽,教學(xué)路子不拘一格,盡管有很多爭(zhēng)議,但在爭(zhēng)議中又拌著一定的吸引力,有很多地方值得我們思考!吉林的課,具有一定的整體性、完整性、以“情”來(lái)貫穿課堂是吉林音樂(lè)課的一大特色!而我們遼寧的課,思路清晰、課堂活躍、在這次活動(dòng)中,整體來(lái)看是獨(dú)占鰲頭了。
從一名普通的音樂(lè)教師的'角度來(lái)講,我主要思考了以下幾個(gè)問(wèn)題:
一、音樂(lè)的完整性。
在歌曲教學(xué)時(shí),少兜圈子,直接給學(xué)生一個(gè)完整的音樂(lè)形象。但并不是說(shuō),教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽(tīng)!我認(rèn)為,在給學(xué)生完整的音樂(lè)形象之后,以后每一次的重復(fù)聽(tīng),都要有目的地加進(jìn)一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生,更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然,不同的課,要有不同的方法,以后的教學(xué)中我會(huì)不斷摸索。
二、音樂(lè)與人文的結(jié)合。
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo):“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中,他所說(shuō)的困擾音樂(lè)教師八大問(wèn)題中,就有這樣一個(gè)問(wèn)題:在具體教學(xué)中,如何把握好音樂(lè)主題與人文知識(shí)的關(guān)系——前提是我們上的是音樂(lè)課!我的理解是:人文知識(shí)要有,但必須要突出音樂(lè)的主體性——再多知識(shí)的介紹,也是為音樂(lè)服務(wù)。
如果說(shuō)黑直線(xiàn)代表音樂(lè),那么圍繞它的紅曲線(xiàn),就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠(yuǎn),造成兩大塊的感覺(jué),那樣就不象音樂(lè)課了。
三、教師的課堂教態(tài)。
我們?cè)谡n堂上一直對(duì)學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵(lì)。而黑龍江的一位男老師非常大膽,在此基礎(chǔ)之上,他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課,他自己也搬了一個(gè)凳子坐在學(xué)生中間,場(chǎng)面十分像《音樂(lè)之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上,帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽(tīng)課的人看起來(lái)都非常舒服。但教師坐著上課是個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題,我本人不反對(duì)。我認(rèn)為在一節(jié)課上,該站就站、該坐就坐,完全看教學(xué)情境需要,只要不耽誤教學(xué),學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然,我極力反對(duì)一直坐著上課,那不成專(zhuān)家報(bào)告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機(jī)會(huì),我會(huì)努力尋找自身的不足,和自己的前進(jìn)方向。爭(zhēng)取讓自己在教學(xué)中,更進(jìn)一步!
再一次真誠(chéng)地謝謝陳老師能給我這次機(jī)會(huì)!謝謝!
2021年10月22日—10月26日,山東省小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在濟(jì)寧市舉行。我們天橋區(qū)的16名音樂(lè)老師在王傲鈮老師的帶領(lǐng)下,對(duì)此次評(píng)比進(jìn)行了觀(guān)摩。我也有幸得到了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比分共51節(jié)課,但由于在三個(gè)學(xué)校的賽場(chǎng)同事進(jìn)行,我們只能十分遺憾的觀(guān)摩了17節(jié)課。在這幾天里我們聽(tīng)到了不同風(fēng)格、不同版本的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課,受益匪淺,感觸頗多。在這次評(píng)選活動(dòng)中,參賽教師各具特點(diǎn),形式多樣,設(shè)計(jì)精巧,語(yǔ)言精練,充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平。這些優(yōu)質(zhì)課無(wú)論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上,都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求。不但從中看到山東省音樂(lè)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài),同時(shí)也顯現(xiàn)音樂(lè)教師和音樂(lè)課堂上教學(xué)上存在的各種問(wèn)題和不足,對(duì)我自己有了很大的啟示。
在我所觀(guān)摩的課當(dāng)中,有很多給我留下了深刻印象。在上課過(guò)程中,也獲得了在場(chǎng)觀(guān)摩老師的熱烈掌聲。通過(guò)總結(jié),我認(rèn)為此次評(píng)比的優(yōu)秀課都具有以下特點(diǎn):
一、扎實(shí)的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實(shí)。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂(lè)等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上,如:濟(jì)寧市霍家街小學(xué)的吳勝超老師,整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進(jìn)行伴奏,讓學(xué)生興致盎然。濟(jì)南市十四中學(xué)小學(xué)部的王曉老師上的《趕圩歸來(lái)啊哩哩》第二課時(shí),王老師如果沒(méi)有扎實(shí)的即興伴奏和鋼琴功底,怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婷婷老師和臨沂第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺(tái)上的學(xué)生,也吸引了臺(tái)下聽(tīng)課的老師。看到各位老師精彩展示不僅讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽(tīng)課者的眼球,讓人感覺(jué)賞心悅目,作為聽(tīng)課學(xué)習(xí)的我也為之感到驕傲。
二、適宜的課前鋪墊,不單調(diào)的師生問(wèn)好。如煙臺(tái)市芝罘區(qū)南山路小學(xué)的崔婷老師,她要上的課時(shí)《過(guò)新年》,在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》,熱鬧的音樂(lè)一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當(dāng)中。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師在與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)好時(shí)說(shuō)了一句:“我聽(tīng)同學(xué)們向我問(wèn)好的聲音就知道,大家唱歌一定不錯(cuò)?!绷⒖淌箽夥栈钴S了起來(lái),學(xué)生也信心十足。而滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婷婷老師在與同學(xué)進(jìn)行問(wèn)好時(shí),先是正常的語(yǔ)氣進(jìn)行問(wèn)好,接著把每個(gè)音拉長(zhǎng):同—學(xué)—們—好—;接著用帶有京韻的方式問(wèn)好:同學(xué)們好哇—,不禁活躍了氣氛,也讓同學(xué)們馬上進(jìn)入到了京劇的狀態(tài)當(dāng)中,也為她之后的京劇主題的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。
三、課的導(dǎo)入多采用情景導(dǎo)入的方式,既豐富多樣、又自然親切。寧陽(yáng)縣第一小學(xué)的高文靜老師在課前先帶同學(xué)們做了一個(gè)“反口令”的游戲,使笑聲充滿(mǎn)了學(xué)生中間,接著她為大家的笑聲配上了旋律,再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”,很好的解決了歌曲《白鴿》的難點(diǎn);聊城市陽(yáng)谷縣僑潤(rùn)明德小學(xué)的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒,岳老師既是“媽媽”,又是“女兒”,從而在溫馨的氣氛中自然的導(dǎo)入了歌曲《媽媽的心》。
四、教師的備課可操作性更強(qiáng)了,更加注重實(shí)效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上都能夠緊扣主題,教學(xué)過(guò)程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié),并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。通過(guò)聽(tīng)課可以看得出每位參賽教師對(duì)教材把握的較準(zhǔn),有自己的理解,有自己獨(dú)特的教學(xué)手段,師生互動(dòng)的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個(gè)要素很多老師把握得很準(zhǔn),本次聽(tīng)課的一個(gè)突出的感受是老師再備學(xué)生這一環(huán)節(jié),因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生不是自己的學(xué)生,所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
五、本次講課的教師,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂(lè)課堂教學(xué)中的重要作用,更注重了課件的實(shí)效性。課件經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì),使用有效,不花哨,恰到好處,能夠做到畫(huà)龍點(diǎn)睛而不是畫(huà)蛇添足。如:青島洮南路小學(xué)楊官妮老師教授的《鐘聲》,無(wú)論從課題材料的搜集上還是視聽(tīng)效果上,都很富有創(chuàng)意。設(shè)計(jì)中,在學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí),教師利用圖譜展示了音樂(lè),使學(xué)生更直觀(guān)的了解音樂(lè)。而后又通過(guò)課件為學(xué)生展示了教學(xué)內(nèi)容,在活潑、跳動(dòng)的旋律中,不僅吸引了學(xué)生的注意力,也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運(yùn)用提高了低年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,同時(shí)多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生在親身實(shí)踐體驗(yàn)中去感受聽(tīng)音樂(lè)的快樂(lè)。
六、課堂展示有聲有色,精彩紛呈。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師的一段陶笛獨(dú)奏,,贏得了學(xué)生的陣陣喝彩聲,也贏得了在場(chǎng)聽(tīng)課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》,在課前用電子琴演奏了《京調(diào)》,之后又換上戲服,那優(yōu)美的身段,行云流水般的旦角架勢(shì),不禁讓在座的學(xué)生叫好連連。讓學(xué)生真正體驗(yàn)了當(dāng)票友的滋味,過(guò)足了癮。真正使學(xué)生置身于京劇的學(xué)習(xí)、京劇音樂(lè)的活動(dòng)、京劇音樂(lè)的體驗(yàn)之中。而淄博市桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時(shí),向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲,并且同學(xué)生合作演唱,使課堂氣氛一下子活躍了不少。
七、豐富的教具也是這次評(píng)比的一大亮點(diǎn)。青島市洮南路小學(xué)楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時(shí),自己制作了精美的音樂(lè)鐘,按下后可發(fā)出聲響,按照音階高低排列。這套音樂(lè)鐘貫穿全課的始終。不光能在學(xué)生演唱時(shí)進(jìn)行主旋律伴奏,在二聲部演唱時(shí)也能夠幫助學(xué)生固定音準(zhǔn),還在拓展部分讓學(xué)生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作,真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師教授的《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》拓展部分,向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂(lè)器。不光吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生的興趣,更向?qū)W生灌輸了環(huán)保的意識(shí)。而幾位講授京劇課的老師準(zhǔn)備的臉譜,也讓學(xué)生在帶上后一下子覺(jué)得自己也是京劇名家了。
八、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國(guó)好聲音》了,我們的音樂(lè)老師敏銳的捕捉到這一點(diǎn),并運(yùn)用在了自己的課程當(dāng)中。日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手演唱。而很多老師也把:“你們就是未來(lái)的中國(guó)好聲音”等加入到了評(píng)價(jià)當(dāng)中。
每一節(jié)音樂(lè)課中,都能感覺(jué)每位講課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致,因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。這次聽(tīng)課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助,也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂(lè)教師的差距,同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余,更多是深深的沉思,從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好,精心備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生,這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會(huì)吸取他人的精華,并嘗試運(yùn)用到自己以后的課堂教學(xué)過(guò)程中,來(lái)逐步地提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué),不斷總結(jié),不斷反思,立足于羅莊這片教育的熱土,為我羅莊、為我華盛的音樂(lè)教育事業(yè)增添一份力量。最后,再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的寶貴機(jī)會(huì),我將以此為契機(jī),讓我的音樂(lè)課堂也開(kāi)出美麗的花朵,綻放音樂(lè)課堂應(yīng)有的魅力。
參加了開(kāi)發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn),受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂(lè)課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)。
1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的能力,并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界音樂(lè)家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析:
1、一年級(jí)孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)間較短,演唱的技巧幾乎都還沒(méi)掌握。因此,要加強(qiáng)練習(xí)。
2、四、六年級(jí)的孩子在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái),讓他們高興起來(lái),盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。
3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。
五、教材分析。
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊(cè)教材內(nèi)容有:共分為八個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主,欣賞為輔。
唱歌的要求:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲,感受音樂(lè)的不同情緒。
器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力。
六、工作措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課,學(xué)期使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高學(xué)期教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,學(xué)期教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師們的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高學(xué)期教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇十三
今天第二節(jié)課是我最最喜歡的音樂(lè)課,但今天不是普普通通的音樂(lè)課了,今天是考試哦!第一節(jié)可是我喜歡的語(yǔ)文課,語(yǔ)文課一下子就過(guò)了,到了第二節(jié)課,我的心“撲通撲通”的'跳著,第三輪正好輪到我,我一下子緊張了起來(lái),“會(huì)不會(huì)唱錯(cuò)?”“會(huì)不會(huì)不知道唱?”我周?chē)目諝夂孟穸寄唐饋?lái)了,我一上臺(tái)就有一點(diǎn)害怕,結(jié)果考了我最熟悉的《小小足球賽》,我高興的唱著:“青草地上綠油油,踢起我們的小足球-----”我唱著唱著不錯(cuò)哦你也可以投稿,下面的人就笑起來(lái),我很好奇。我唱完,等老師看我們唱的及不及格,我很幸運(yùn)的及格了,我一下臺(tái),很憤怒的質(zhì)問(wèn)他們:“你們干什么笑我?我很好笑嗎?”他們說(shuō):“你前面一開(kāi)頭就放肆搖頭,我們覺(jué)得很好笑,所以就笑起來(lái)了?!币贿呎f(shuō),他們還一邊學(xué)我的動(dòng)作做,我看了以后,怒氣被拋到九霄云外,我也被我自己的動(dòng)作搞得那么好笑而不由自主笑起來(lái)了。
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇十四
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都熱衷于給自己的孩子報(bào)各種學(xué)習(xí)興趣班。學(xué)音樂(lè)就是其中的一項(xiàng),但是作為音樂(lè)專(zhuān)業(yè)人士的教師們?cè)诮探逃囵B(yǎng)孩子們的過(guò)程中,卻都有很多相似的教育心得體會(huì)。
這些教育心得體會(huì)寫(xiě)在這里是想讓家長(zhǎng)朋友們看一下,自己是否正是這些教育心得體會(huì)的來(lái)源制造者。
第一個(gè)教育心得體會(huì)是孩子喜歡什么就學(xué)什么。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的,而是指著孩子心血來(lái)潮似的興趣愛(ài)好。今天看到朋友學(xué)小提琴,自己就跟父母表示學(xué)小提琴,其實(shí)際上他并不是真的喜歡,而是一種隨大流性質(zhì)的。所以父母在面對(duì)如此孩子的時(shí)候,一定要讓他多接觸一些樂(lè)器,從而來(lái)判斷他真正的喜好。
第二個(gè)教育心得體會(huì)就是過(guò)早的讓孩子學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中,雖然是學(xué)習(xí)的敏感期,但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面還是有一定的局限性的,因而學(xué)習(xí)音樂(lè)理論等反倒是讓他內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)迫感,從而造成厭學(xué)的現(xiàn)象。因而通過(guò)這一現(xiàn)象希望家長(zhǎng)不要過(guò)早的讓孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器。
第三個(gè)教育心得體會(huì)就是學(xué)習(xí)音樂(lè)要從基礎(chǔ)學(xué)起。很多家長(zhǎng)在孩子一報(bào)名到學(xué)習(xí)班之后,恨不得孩子立馬就能夠掌握家長(zhǎng)眼里的高雅音樂(lè)。其實(shí)這也是一個(gè)誤區(qū),孩子真正的學(xué)習(xí)音樂(lè)都是從與之年齡相適應(yīng)的音樂(lè)開(kāi)始才是最適宜的。因?yàn)橐魳?lè)也是一種特殊的語(yǔ)言,這種語(yǔ)言孩子只有適應(yīng)孩子的年齡段,孩子才能夠掌握精髓。否則強(qiáng)加式樣的學(xué)習(xí)只能是拔苗助長(zhǎng)。
這些業(yè)內(nèi)認(rèn)識(shí)的教育心得體會(huì),不知道哪些家長(zhǎng)中招了。如果您剛好是,那么就趕緊離開(kāi),為了孩子也為了您自己。
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇十五
為專(zhuān)職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的.錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里:舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)(器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng));組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足:沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì)。報(bào)告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有參加市里的合唱比賽,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。 關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè)、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng),在節(jié)目把關(guān)上不是很?chē)?yán)格,從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果,哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的,應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔,以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如:場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。(附中高一)每人寫(xiě)一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的,可以是鑒賞、評(píng)論,音樂(lè)功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà),還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
自覺(jué)做事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開(kāi)展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃,重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫(xiě)能力都有待提高。
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇十六
七月五日上午11時(shí),我們的音樂(lè)會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。孩子們的天真,可愛(ài),努力,認(rèn)真,讓我感動(dòng)。鄰居,朋友們的鼎力支持更是讓我無(wú)法忘記。
主持人西西前一天就來(lái)到我家,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練;第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了,五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場(chǎng),老雷就去現(xiàn)場(chǎng)接待;等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí),我看見(jiàn)鄰居老王哥和女兒,4樓的小王,朋友王斌小董都在現(xiàn)場(chǎng)幫我們忙碌著,老雷說(shuō)這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說(shuō)是比較熱的,我們的家長(zhǎng)孩子們?cè)谔?yáng)下一直坐著觀(guān)看我們的演出,攝影師徐磊更是墨鏡,太陽(yáng)傘齊上陣。到音樂(lè)會(huì)結(jié)束后,還要給我們?cè)賮?lái)點(diǎn)拍攝花絮。老劉,榮靜耐心細(xì)致的為前來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)講解,回答,不但讓我很佩服,就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花,老劉送的鮮花讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛添色不少,孩子們對(duì)老師的熱愛(ài)和尊重是發(fā)自?xún)?nèi)心的,朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的,有了孩子們精彩的表演,我們的音樂(lè)會(huì)充滿(mǎn)了生氣,充滿(mǎn)了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持,我們的音樂(lè)會(huì)充滿(mǎn)了和諧。愿音樂(lè)藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大,愿追隨音樂(lè)的孩子們?cè)谝魳?lè)藝術(shù)的天空里奮飛翱翔,演奏出更加華麗的樂(lè)章!
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇十七
20xx年x月18日至21日,“xx市小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”在我校舉行,此活動(dòng)歷時(shí)四天。我們有幸參加了這次活動(dòng),29位教師的教學(xué)能力和音樂(lè)素質(zhì)都不同凡響,以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)、熟悉音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、拓展音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè),使我們?cè)谶@四天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中,收獲不少,感想頗多。更讓我感受到了音樂(lè)教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂(lè)課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課,而是從多個(gè)方面進(jìn)行的“審美”課了,每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn),有新意,都需要我們教師的努力,可以說(shuō)是對(duì)老師的要求更高了,在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思:
如今的音樂(lè)課堂,越來(lái)越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對(duì)音樂(lè)課堂中音樂(lè)性的挖掘,體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下,學(xué)生在音樂(lè)課堂上不再是盲目的表演,而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂(lè),師生共同在一次次音樂(lè)感受中獲得新體驗(yàn)。相信,從這樣課堂走出來(lái)的孩子,會(huì)一天天地更加熱愛(ài)音樂(lè),更加懂得音樂(lè),更加愿意創(chuàng)造音樂(lè)。
本次參賽課,教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心,很多時(shí)候自己也融入了音樂(lè)課堂中,以至忘記了記筆記,課堂氣氛也感染了所有的聽(tīng)課老師,這都?xì)w功于教師對(duì)這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。如:小學(xué)五年級(jí)人音版欣賞課《走近京劇》來(lái)自臨沂四小。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣,教師的教態(tài)顯得很親切,基本功扎實(shí),對(duì)課堂很有掌控能力,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,其中印象很深刻的是在欣賞的同時(shí)用京劇的聲音師生問(wèn)好,她打破了傳統(tǒng)欣賞方法,而是讓學(xué)生自己去體會(huì)京劇的魅力及美,后以不同的形式和方法去體會(huì)京劇人物不同的性格臉譜,和諧、生動(dòng)。
給我們印象深刻的還有來(lái)自xx的一位老師的一年級(jí)欣賞《鐵匠波爾卡》,這位老師在課堂的一開(kāi)始就吸引了學(xué)生的注意力,整節(jié)課在生動(dòng)、有趣、忙碌的氣氛中進(jìn)行,學(xué)生能充分體會(huì)音樂(lè)中鐵匠忙碌、喜悅、快樂(lè)的心情。還有來(lái)自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》,課堂氣氛活躍,教師語(yǔ)言組織能力強(qiáng),學(xué)會(huì)歌曲后,通過(guò)爵士樂(lè)讓學(xué)生體會(huì):相同的旋律,不同的表現(xiàn)形式,帶給人不同的感覺(jué)。
顯而易見(jiàn)的是,如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚,那么,她的音樂(lè)課堂過(guò)程會(huì)更流暢,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好,學(xué)生會(huì)更配合,評(píng)委和觀(guān)摩老師也會(huì)更信服。實(shí)踐證明:舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤(pán)熟練,把這些融入到課堂中,才會(huì)得到評(píng)委老師的認(rèn)可,學(xué)生的喜愛(ài)。
我們認(rèn)為:作為教師的我們?cè)谡n堂中始終要保持著一種對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài),用我們對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)來(lái)牽動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì)唱歌的魅力,體會(huì)到音樂(lè)的美!作為一名音樂(lè)教師,平時(shí)要不斷地豐富自己,充實(shí)自己,使自己的基本功進(jìn)一步提高,并加強(qiáng)各方面的知識(shí)的學(xué)習(xí),在教學(xué)中,突出音樂(lè)課的特點(diǎn),相信有了我們各位同行的共同努力,共同學(xué)習(xí),共同提高,我們的音樂(lè)課一定會(huì)上得更加有聲有色,這就是我們的收獲。
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇十八
“哎,周四就要考豎笛了!”我總是一遍遍地跟自己說(shuō)。小小的一根豎笛,只有那么幾個(gè)洞,只要輕輕地動(dòng)幾下手指就可以完成,但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是像登天那么難。
剛轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,我根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)豎笛,而且這學(xué)期音樂(lè)老師也沒(méi)有再教過(guò)豎笛了,我都是自己慢慢琢磨出來(lái)的??荚嚽跋?,我連簡(jiǎn)單的“哆”都吹不好,更別說(shuō)什么曲子了。
既然不想自己考得很差,那么就只能苦練了。于是,每天吃完晚飯,我就專(zhuān)門(mén)開(kāi)始制造噪音了。
剛開(kāi)始時(shí),我吹得斷斷續(xù)續(xù),根本聽(tīng)不出來(lái)這是個(gè)曲子,如果別人聽(tīng)見(jiàn)了,一定認(rèn)為我就是個(gè)專(zhuān)門(mén)制造噪音的淘氣包。但是到后來(lái),我漸漸吹得流暢了,可還是有很多結(jié)巴。但是也沒(méi)有辦法了,太晚了,明天就要考試了??磥?lái),星期四只能硬著頭皮考試了。
終于熬到了星期四的音樂(lè)課上,我心想:早點(diǎn)考完早點(diǎn)放心。
沈老師說(shuō):“吹起來(lái)只有一兩個(gè)失誤的是優(yōu)+,有四五個(gè)失誤的`是優(yōu)……”認(rèn)為自己可以是優(yōu)+的同學(xué)開(kāi)始站起來(lái)吹了,他們吹得每個(gè)音符都很清晰,音符就像流水一樣從豎笛流出。
“認(rèn)為自己可以得優(yōu)的站起來(lái)?!彼ⅰ嘤卸种坏耐瑢W(xué)都站起來(lái)了,我一看,也只好站了起來(lái)。
開(kāi)始吹時(shí),我的手僵硬得像凍僵得蛇,總是不能讓音符順暢地“流”出來(lái),不過(guò)沒(méi)一會(huì)兒,我就不怕了,心想:反正有那么多人一起在吹,而且老師說(shuō)過(guò)有一點(diǎn)失誤也是沒(méi)事得嘛!
在吹得這幾分鐘里,我感覺(jué)“度分如年”,不過(guò)我也還是吹完了,而且也還是得到了一個(gè)“優(yōu)”。
我明白了,書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,只要肯付出,就會(huì)有收獲。
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇十九
昨天真是開(kāi)心呀,不僅去商場(chǎng)血拼了一天,晚上還去看了來(lái)自德國(guó)青年愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的精彩音樂(lè)會(huì),可以說(shuō)讓我從早樂(lè)到晚。不是夸張,我是很容易滿(mǎn)足的,而且購(gòu)物時(shí)的那種快感是什么都取代不了的,同樣還有聽(tīng)音樂(lè)會(huì)時(shí)的享受感。
可能是坐在第一排的緣故,所以更能受到他們的感染。以前看過(guò)很多樂(lè)團(tuán)的演奏,但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通,指揮與樂(lè)隊(duì)、樂(lè)隊(duì)成員間不時(shí)的動(dòng)作、微笑、眼神,都很有一種整體感,樂(lè)隊(duì)本就是一個(gè)整體,大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺(jué)。精湛的技巧不說(shuō),那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動(dòng)起來(lái),讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時(shí)自己都很享受,而且不論技巧再高的部分,演奏起來(lái)也都很輕松,手指非常靈活,一看就有很深的功底,不像以前看本地樂(lè)團(tuán)的演奏,真是從頭到尾都不敢大喘氣,就怕他們失誤,而且他們自己就很緊張,每個(gè)人都還忙著找譜子上的音,哪里有空溝通啊,指揮也就像是擺設(shè)一樣,真該注意一下了。
不過(guò)還是有不和諧的狀況發(fā)生,這是常事,幾乎我每次看音樂(lè)會(huì)都會(huì)遇到,那就是那些小觀(guān)眾?,F(xiàn)在家長(zhǎng)們都重視孩子們的素質(zhì)教育,尤其是小三門(mén)尤為火爆,所以這么好的一個(gè)教育機(jī)會(huì),他們當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)。這沒(méi)有什么過(guò)錯(cuò),但并不是帶來(lái)就行了,孩子們?cè)谝魳?lè)會(huì)過(guò)程中到處跑著玩,到處叫爸爸媽媽的時(shí)候,家長(zhǎng)們都去哪了?我坐在第一排,很清楚的看到舞臺(tái)上演奏員們異樣的眼神,指揮也幾次在無(wú)法忍受時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)很禮貌的微笑點(diǎn)頭,示意觀(guān)眾要安靜,當(dāng)時(shí)真是丟人,頭皮都發(fā)麻,我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!
音樂(lè)考試心得體會(huì)版篇二十
1、教師基本的音樂(lè)素養(yǎng)比較好。音樂(lè)課首先是實(shí)施美育,通過(guò)課件的展示,各位教師言談舉止間流露出美,教師自身氣質(zhì)深深的吸引了我們,讓人感覺(jué)到有種賞心悅目。以情感人,以美育人,具備了沒(méi)的使者的氣質(zhì)。
2、課件設(shè)計(jì)方面。教師的備課可操作性更強(qiáng),課件更加重視實(shí)效性,每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠緊扣主題,步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),摒棄了那些形式化的.東西及作秀的環(huán)節(jié),并且也能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,注重學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。
在課件中發(fā)現(xiàn),教師們都注重學(xué)生在潛移默化中資助的學(xué)唱歌曲,課件的制作都是豐富多彩,有針對(duì)的根據(jù)不同年級(jí)進(jìn)行各個(gè)課件的制作。
“學(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì),拓寬知識(shí)面,有機(jī)會(huì)合理的進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的穿插。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/8780318.html】