總結(jié)是我們反思過(guò)去經(jīng)歷的一種方式，通過(guò)總結(jié)我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和變化。總結(jié)應(yīng)該包含具體的數(shù)據(jù)和案例，以便更好地說(shuō)明問(wèn)題。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看一些經(jīng)典的范例，以供參考。
我和老師的小故事短信篇一
從幼兒園開(kāi)始至今，我遇上了無(wú)數(shù)個(gè)老師，每個(gè)老師都無(wú)微不至地關(guān)心我、幫助我，但給我印象最深的還是教我語(yǔ)文的過(guò)老師。在我心中，她總是那么親切，那么和藹，那么高大。清楚地記得那是一個(gè)秋天：
那時(shí)我背上書包剛剛踏上三年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程，我就遇到了過(guò)老師。記得在二年級(jí)時(shí)，華老師就說(shuō)過(guò)三年級(jí)要開(kāi)始寫作文了，我以為作文肯定是很困難的，而且是很難寫好的，所以一直對(duì)作文存在著畏懼的心里。直到過(guò)老師指導(dǎo)的第一次習(xí)作《我的自畫像》開(kāi)始，我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且每次寫作文都會(huì)心潮澎湃、一氣呵成。
過(guò)老師在第一節(jié)作文指導(dǎo)課上，花了很多的時(shí)間和精力來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)怎樣寫好“我”這個(gè)話題，她還特意把我請(qǐng)到了講臺(tái)邊，把我當(dāng)模特兒來(lái)指導(dǎo)寫作文。我站在大家面前，是多么自豪！過(guò)老師講得妙語(yǔ)連珠、滔滔不絕，大家聽(tīng)得連連點(diǎn)頭。一節(jié)課下來(lái)，我對(duì)怎么介紹自己終于像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天一樣，然后一口氣寫完了第一篇習(xí)作，我還是第一個(gè)交給過(guò)老師的呢。
第二天，過(guò)老師滿臉笑容地讀起了一位同學(xué)寫的優(yōu)秀作文：“我有一張圓圓的臉，白皙的'皮膚非常光滑，像個(gè)白雪公主……”我越聽(tīng)越覺(jué)得這些文字好熟悉?。骸半y道這是我的作文？”心里不禁怦怦直跳。
讀完之后，過(guò)老師笑著問(wèn)：“你們知道這是誰(shuí)寫的嗎？”大家你看看我，我看看你，捉摸不定?！八剑褪强蓯?ài)的薛曉怡同學(xué)寫的！”聽(tīng)到這里，我的心情異常激動(dòng)，同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光，我興奮不已。
過(guò)老師，是您教會(huì)了我怎樣寫作文，是您讓我從此愛(ài)上了寫作文。過(guò)老師真是我的好老師?。?/p>
幾個(gè)月的初中生活，我們漸漸與班主任的關(guān)系融洽了。其實(shí)剛開(kāi)始我們是很討厭他的，認(rèn)為他太嚴(yán)厲，甚至不近人情。班主任也是我們的數(shù)學(xué)老師，他中等個(gè)子，很瘦，鼻梁上......
“大家好，我叫周漠康！”回憶起初二那個(gè)吹著綠色的風(fēng)的季節(jié)，一個(gè)穿著粉色新潮t恤的高個(gè)子瘦老師的身影久清晰地印在眼前?！澳銈兛梢越形抑芙淌冢銈兛次疫@身......
1吃完午飯回來(lái)，一進(jìn)走廊站好，高興就把我拽了出來(lái)，我就和他吵了起來(lái)。實(shí)習(xí)老師聽(tīng)見(jiàn)我們的吵鬧聲，急忙跑了出來(lái)，輕輕地問(wèn)我：“怎么了？”我委屈......
我和老師的小故事短信篇二
人們除了父母，最親近的就是老師了，孔子曰：三人行，必有我?guī)熝?。更體現(xiàn)了老師是中不可缺少的一部分。老師是人類靈魂的工程師，是照亮別人，自我犧牲的蠟燭，今天，我就寫一些我尊敬的老師——叢老師。
叢老師，中等個(gè)子，有一頭烏黑的短發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)又明亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)笑的嘴巴，她平易近人，臉上總是掛著慈祥的笑容。
上課時(shí)，我膽子小從不舉手發(fā)言，因?yàn)槲遗禄卮疱e(cuò)了，老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我吞吞吐吐臉漲得通紅，但老師會(huì)說(shuō)話的眼睛鼓勵(lì)著我好像在說(shuō)：璽羽，加油，我相信你！在老師的鼓舞下，我終于回答了問(wèn)題。
老師的愛(ài)是無(wú)私的，看！我們?cè)诨鹄崩钡牧胰障萝娪?xùn)，老師一遍一遍不厭其煩的喊著：稍息，立正，……這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，同學(xué)在齊步走時(shí)我突然肚子疼吐了，叢老師急忙把我扶回教室，幫我倒熱水，她不怕臟不怕累的把我吐的臟東西掃干凈，我頓時(shí)感到老師像媽媽。
我愛(ài)老師，它滋潤(rùn)我的心田，她就像辛勞的園丁一樣，哺育我們成長(zhǎng)，傳授我們知識(shí)，幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門。
老師們就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤(rùn)，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。講臺(tái)，是老師的舞臺(tái)，老師是臺(tái)上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。
校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽(yáng)光普照，善的雨露滋潤(rùn)，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛(ài)的老師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來(lái)一個(gè)日子，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。
在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻(xiàn)給您——親愛(ài)的老師，我愛(ài)您！
我和老師的小故事短信篇三
隨著時(shí)間的漸漸推移，我在已經(jīng)度過(guò)了六個(gè)年頭。在這六年中，我最感激您——黃，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無(wú)微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。
您是位年輕的女，完美的臉頰，胖胖的顴骨，一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒，那雙粗長(zhǎng)的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識(shí)淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對(duì)我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛(ài)戴您。
黃老師，您還記得我二年級(jí)那次倒霉的嗎？我想您一定不會(huì)忘記。我的數(shù)學(xué)只得了７８分，家里人都?xì)獾膿u頭。是您那溫和可親的勸說(shuō)平息了我家人的怒火，您還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，那耐心細(xì)致，循循善誘的話語(yǔ)，像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開(kāi)始發(fā)奮了，終于我又一次取得了１００分，那時(shí)我多么激動(dòng)呀！
黃老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新——。
那天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來(lái)。不一會(huì)，越來(lái)越亮，雨點(diǎn)開(kāi)始大起來(lái)。沒(méi)有帶雨具的我焦急地等待著來(lái)接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團(tuán)時(shí)，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“”，一句熟悉而有親切的話又送了過(guò)去?！霸趺矗瑡寢屵€沒(méi)來(lái)接你?。?！”啊，是黃老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見(jiàn)您的臉上掛著媽媽關(guān)愛(ài)孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說(shuō)：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，怕淋著我不時(shí)地把傘向我這邊移，您的一半身體都淋得很濕。這時(shí)我竭力學(xué)著大人的口氣對(duì)老師說(shuō)：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了。”您撫摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)事兒，老師不怕！”我的臉濕潤(rùn)了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時(shí)，家快到了，我聽(tīng)到有人叫我：“彥成！”“媽媽！”我大聲說(shuō)，“媽媽，是黃老師送我回來(lái)的?！薄澳翘x謝老師了！”媽媽帶著歉意說(shuō)?！皼](méi)什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。
我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候。
我和老師的小故事短信篇四
隨著時(shí)間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了六個(gè)年頭。在這六年中，我最感激您——楊老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無(wú)微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。
您是位年輕的女教師，瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒，那雙纖長(zhǎng)的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識(shí)淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對(duì)我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛(ài)戴您。
楊老師，您還記得我五年級(jí)那次倒霉的考試嗎？我想您一定不會(huì)忘記。我的數(shù)學(xué)只得了79分，家里人都?xì)獾脫u頭。是您那溫和可親的勸說(shuō)平息了我家人的怒火，您還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，那耐心細(xì)致，循循善誘的話語(yǔ)，像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開(kāi)始發(fā)奮了，終于我又一次取得了１００分，那時(shí)我多么激動(dòng)呀！
楊老師，您還記得那次“開(kāi)卷是否有益”的主題隊(duì)會(huì)嗎？那時(shí)，我被光榮地選為辨手。經(jīng)過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)們都說(shuō)我和戴路最棒，您也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)時(shí)我多么高興呀！
楊老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新：
那天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來(lái)。不一會(huì)，閃電越來(lái)越亮，雨點(diǎn)開(kāi)始大起來(lái)。沒(méi)有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來(lái)接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團(tuán)時(shí)，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話又送了過(guò)去?！霸趺?，媽媽還沒(méi)來(lái)接你?。浚 卑?，是楊老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見(jiàn)您的臉上掛著媽媽關(guān)愛(ài)孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說(shuō)：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，怕淋著我不時(shí)地把傘向我這么移，您的一半身體都淋得很濕。這時(shí)我竭力學(xué)著大人的口氣對(duì)老師說(shuō)：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了?！蹦鷵崦业念^說(shuō)：“沒(méi)事兒，老師不怕！”我的臉濕潤(rùn)了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時(shí)，家快到了，我聽(tīng)到有人叫我：“慧慧！”“媽媽！”我大聲說(shuō)，“媽媽，是管老師送我回來(lái)的?！薄澳翘x謝老師了！”媽媽帶著歉意說(shuō)?！皼](méi)什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。
我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候。
我和老師的小故事短信篇五
從幼兒園開(kāi)始至今，我遇上了無(wú)數(shù)個(gè)老師，每個(gè)老師都無(wú)微不至地關(guān)心我、幫助我，但給我印象最深的還是教我語(yǔ)文的過(guò)老師。在我心中，她總是那么親切，那么和藹，那么高大。清楚地記得那是一個(gè)秋天：
那時(shí)我背上書包剛剛踏上三年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程，我就遇到了過(guò)老師。記得在二年級(jí)時(shí)，華老師就說(shuō)過(guò)三年級(jí)要開(kāi)始寫作文了，我以為作文肯定是很困難的，而且是很難寫好的，所以一直對(duì)作文存在著畏懼的心里。直到過(guò)老師指導(dǎo)的第一次習(xí)作《我的自畫像》開(kāi)始，我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且每次寫作文都會(huì)心潮澎湃、一氣呵成。
過(guò)老師在第一節(jié)作文指導(dǎo)課上，花了很多的時(shí)間和精力來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)怎樣寫好“我”這個(gè)話題，她還特意把我請(qǐng)到了講臺(tái)邊，把我當(dāng)模特兒來(lái)指導(dǎo)寫作文。我站在大家面前，是多么自豪！過(guò)老師講得妙語(yǔ)連珠、滔滔不絕，大家聽(tīng)得連連點(diǎn)頭。一節(jié)課下來(lái)，我對(duì)怎么介紹自己終于像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天一樣，然后一口氣寫完了第一篇習(xí)作，我還是第一個(gè)交給過(guò)老師的呢。
第二天，過(guò)老師滿臉笑容地讀起了一位同學(xué)寫的優(yōu)秀作文：“我有一張圓圓的臉，白皙的'皮膚非常光滑，像個(gè)白雪公主……”我越聽(tīng)越覺(jué)得這些文字好熟悉啊：“難道這是我的作文？”心里不禁怦怦直跳。
讀完之后，過(guò)老師笑著問(wèn)：“你們知道這是誰(shuí)寫的嗎？”大家你看看我，我看看你，捉摸不定?！八剑褪强蓯?ài)的薛曉怡同學(xué)寫的！”聽(tīng)到這里，我的心情異常激動(dòng)，同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光，我興奮不已。
過(guò)老師，是您教會(huì)了我怎樣寫作文，是您讓我從此愛(ài)上了寫作文。過(guò)老師真是我的好老師啊！
我和老師的小故事短信篇六
自從進(jìn)了初中以后，在這么多的老師當(dāng)中，我對(duì)馬老師印象最為深刻。
軍訓(xùn)期間，馬老師是我們的副班主任。他長(zhǎng)著一對(duì)非常粗而長(zhǎng)的大眉毛，在眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
軍訓(xùn)的時(shí)候，馬老師逐一的認(rèn)識(shí)了我們的名字。并且第一個(gè)認(rèn)識(shí)了我，軍訓(xùn)回來(lái)后，我倆無(wú)話不談，因?yàn)槲以缫寻疡R老師當(dāng)作自己的知心朋友。所以有時(shí)我與馬老師不過(guò)與嚴(yán)肅。
直到一天中午時(shí)，班主任批評(píng)了我。
當(dāng)時(shí)是中午靜校期間。我也常常去給一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。我左找右找，就是找不見(jiàn)馬老師的蹤影，一跑到一樓，才知道馬老師在史老師的辦公室里。“報(bào)告”我大聲喊到，只聽(tīng)“進(jìn)”一字，我便輕輕的開(kāi)了門，我見(jiàn)到馬老師說(shuō)：“馬老師，他們已經(jīng)都下去了我們現(xiàn)在開(kāi)始補(bǔ)課吧！對(duì)了，老師，咱們班的作業(yè)我已經(jīng)拿了下來(lái)，順便幫你改一改，老師，咱們班的作業(yè)為什么跟12班的混在一起了。”我大聲說(shuō)道。馬老師正要回答，史老師說(shuō)：“你怎么跟老師說(shuō)話呢？什么態(tài)度。竟然用這種語(yǔ)氣跟老師說(shuō)？”我當(dāng)時(shí)愣住了，老師說(shuō):“我問(wèn)你，怎么跟老師說(shuō)話呢？”我這才反映過(guò)來(lái)，連忙道歉，離開(kāi)了辦公室。
事后，我把這件事情又給馬老師說(shuō)了一下，表明了我的觀點(diǎn)，馬老師說(shuō)：“咱倆私下里可以這樣?？僧?dāng)著老師們可不能這樣，這樣會(huì)不分輕重，表現(xiàn)出不尊師的表現(xiàn)?！蔽疫@才恍然大悟。原來(lái)老師也把我當(dāng)朋友看待，心里美滋滋的。
馬老師不僅在生活中是我的朋友，在學(xué)習(xí)上他也是很關(guān)心我。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，我也很苦惱，雖說(shuō)馬老師是教語(yǔ)文的，但他很關(guān)心我的數(shù)學(xué)成績(jī)。有一次我數(shù)學(xué)一落千丈，得了67分，那一次，我記得老師這樣對(duì)我說(shuō)：“曹紫業(yè)，數(shù)學(xué)非常重要，一定得學(xué)好，像我一樣，上學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)就不好你一定要吸取我的教訓(xùn)??！不只是要學(xué)好語(yǔ)文，也要學(xué)好數(shù)學(xué)，包括別的學(xué)科，在初一時(shí)，一定要打好基礎(chǔ)，初二、初三時(shí)才能夠適應(yīng)?！苯又?，馬老師又對(duì)我講了數(shù)學(xué)的重要性；到了初二，物理等學(xué)科，都要牽連到數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)不好，到時(shí)候可就麻煩了?！甭?tīng)了老師的話，我真的明白了許多，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書?。 ?/p>
從此，我與馬老師的師生情越來(lái)越濃。生活上，學(xué)習(xí)上我有不明白的問(wèn)題都問(wèn)馬老師；在心理上受到挫折，我會(huì)去向馬老師傾訴。
我愛(ài)我的馬老師，愿我與馬老師的情誼會(huì)這樣地一直保持下去。
我和老師的小故事短信篇七
不知不覺(jué)，我在民治小學(xué)度過(guò)了五年的時(shí)光?，F(xiàn)在已經(jīng)上了六年級(jí)，這是我們六（1）班在一起度過(guò)的最后一年了，但讓我最留戀的就是我們現(xiàn)在的班主任——林老師！
林老師是從四年級(jí)開(kāi)始教我的，當(dāng)我還沒(méi)見(jiàn)到她時(shí)，曾經(jīng)想過(guò)：新的班主任會(huì)不會(huì)長(zhǎng)的很年輕，而且既溫柔又漂亮?？墒牵?dāng)我見(jiàn)到林老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)林老師和我想象的不一樣。她相貌平平，看上去很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉幼?。但?tīng)說(shuō)她是一位資深的，還很有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任。
林老師不僅嚴(yán)謹(jǐn)，還很嚴(yán)厲。剛開(kāi)始，我非常怕她，不敢講話，但后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)林老師其實(shí)并不是者的一個(gè)人。就拿上次的運(yùn)動(dòng)會(huì)說(shuō)吧，很多同學(xué)都參加了跑步，我也參加了四百米的長(zhǎng)跑。起跑之前，林老師一直叫我不要緊張，當(dāng)我跑了一圈的時(shí)候，耳邊聽(tīng)見(jiàn)了許許多多的加油聲，但聽(tīng)得最清晰的，就是林老師的聲音。那聲音是多么的親切，讓我更加自信地向前沖。當(dāng)跑完全程后，林老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過(guò)來(lái)攙扶我，不停地問(wèn)我累不累，叫我多走走，暫時(shí)別喝水。并同時(shí)夸獎(jiǎng)我很棒，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到她的'贊揚(yáng)心里暖暖的，真像媽媽一樣關(guān)心我。在她的鼓勵(lì)下，我超過(guò)了好幾個(gè)別的班的同學(xué)，最終，我拿到了個(gè)不錯(cuò)的名次。
現(xiàn)在，我覺(jué)得林老師給我的印象不僅嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)厲，還很暖心。她總會(huì)在我受傷的時(shí)候，難受的時(shí)候，對(duì)我釋放母親般的愛(ài)。還會(huì)在我需要幫助的時(shí)候伸出援手。我每天只要看到她就覺(jué)得很溫暖。
在我心中的林老師永遠(yuǎn)都是我人生中最記憶猶新的一位班主任！
我和老師的小故事短信篇八
記得在兩年前，我在父母的“勸告”下來(lái)到杭州，在這里我?guī)缀鯚o(wú)時(shí)無(wú)刻地想著自己的家鄉(xiāng)，在惆悵中，我淪陷在自己給的陰影里。美麗的杭城在我眼里只有無(wú)盡的灰暗。那年，我?guī)缀趺抗?jié)課都會(huì)在教室里望著自己的家鄉(xiāng)，我雖然知道我看不到，但是我仍舊擺脫不了它，那個(gè)周五，我準(zhǔn)備回家，面對(duì)瀑布般的雨簾，我毫不在意，仿佛它根本不存在，灰蒙蒙的天空飄下的淅淅瀝瀝的細(xì)絲隨意地打濕我的衣襟，一只細(xì)膩的手無(wú)聲無(wú)息地落在我的肩上——譚老師！
“怎么，見(jiàn)到我很讓你不高興嗎？”
譚老師是我們班的孩子王，成天和我們混在一起，可以說(shuō)是一位“良師益友”不過(guò)這樣的老師這年頭也是不算少，我也沒(méi)太注意，不過(guò)她畢竟是我的師長(zhǎng)嗎，我只好擠出一絲笑容，道：“沒(méi)有，哪敢哪?！蹦菚r(shí)我對(duì)任何人都有不少距離感，面對(duì)老師更是有一絲害怕。不過(guò)，我也承認(rèn)，我當(dāng)時(shí)笑得比哭還難看。
“呵，跟哥們兒我裝啥呀，來(lái)有什么事和我說(shuō)，這里又沒(méi)外人，怕啥？”老師故意裝出一腔東北口音，更是將我與老師的一層隔閡輕松擊潰。
“沒(méi)什么，沒(méi)什么?！闭f(shuō)到這，我抬頭望瞭望灰蒙蒙的天空，止住了我的淚水。
“喲，哭了，怎么了？”
“想家了，沒(méi)什么，要是沒(méi)事的話，我先走了，我回家嘍。”我盡量壓制自己的情緒，想逃避老師對(duì)我的關(guān)心。
“你在杭州沒(méi)有親人嗎？”
“嗯，但那又怎樣！”我似乎有些歇斯底里，因?yàn)檫@一個(gè)月內(nèi)，不少人借此嘲笑我過(guò)，但又被老師提起了傷心事，自然有些失控。
“好了，好了，別哭了”，說(shuō)到這老師竟有帶出了一點(diǎn)哭腔。
“老師，你怎么了？我關(guān)切的問(wèn)道。
從此以后我再也沒(méi)有為此事煩惱過(guò)，盡管我事后明白老師的故事僅僅是根據(jù)我的事改編的，我也明白了那一抹神秘的微笑，但我沒(méi)有怪她。因?yàn)槭撬龓臀易叱隽岁幱啊?/p>
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)六年級(jí)了，和老師相處不到一年，老師就換了，轉(zhuǎn)眼間我又要面對(duì)同樣的離別之苦，面對(duì)它我不在是惆悵，因?yàn)槲颐靼足皭潧](méi)用，只能面對(duì)。再見(jiàn)了，母校。再見(jiàn)了，老師，再見(jiàn)了，我的朋友！
我和老師的小故事短信篇九
剛剛告別佩戴六年的紅領(lǐng)巾，懵懂的我一腳踏入了初中生活的旅途，記得第一次到四十中學(xué)報(bào)到時(shí)，只看見(jiàn)一位面帶微笑，身穿深藍(lán)色服裝的老師站在講臺(tái)上。我馬上回到自己應(yīng)坐的位置，老師對(duì)自己做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，她姓史，名叫史玉華。從此我們整個(gè)十五班的同學(xué)就知道，史老師將是我們家的領(lǐng)導(dǎo)者。
很快，我們?cè)谂谛６冗^(guò)了第一個(gè)初中生涯的集體生活，史老師對(duì)我們的無(wú)微不至處處可見(jiàn)，有時(shí)，雖然只是一句普通的關(guān)心話，但那也是史老師對(duì)我們的愛(ài)的體現(xiàn)；史老師陪著我們，頂著烈日在操場(chǎng)上訓(xùn)練著。晚上，史老師也會(huì)到我們女生宿舍做一些鼓勵(lì)、安慰的工作，史老師對(duì)我們真的很關(guān)心。
在與我們朝夕相處的幾個(gè)月中，我們與史老師結(jié)下了深厚的情誼。參加廣播體操的比賽時(shí)，史老師多次對(duì)我們的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正，這也是我們成功的密不可分的原因；為了能更好的形象參加比賽，史老師不辭辛苦地為我們尋找合適的服裝，我們也想對(duì)史老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，我們一定會(huì)努力，也一定會(huì)勇創(chuàng)輝煌的！”
其實(shí)在這期間，同樣為我們大家做出貢獻(xiàn)的，還有馬志明馬老師，馬老師是一個(gè)和藹的老師，他對(duì)人熱情，是我們最喜愛(ài)的任課教師之一；但馬老師對(duì)待我們的學(xué)習(xí)絕對(duì)是一絲不茍，這也使得我們的語(yǔ)文基礎(chǔ)奠定得很扎實(shí)，因?yàn)槔蠋熆偸菄?yán)抓我們的語(yǔ)文訓(xùn)練，我有許多次有不懂的問(wèn)題時(shí)，馬上就去問(wèn)老師，他總是很細(xì)心、很認(rèn)真地教給我。從不搪塞我們，這使我們更愛(ài)語(yǔ)文了！
還有，孫晶孫老師，張鳴張老師，他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)也花費(fèi)了大量的心血，總是不厭其煩地講著一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，為的就是讓同學(xué)們記住這些重點(diǎn)內(nèi)容?？伤麄儧](méi)有抱怨過(guò)什么，這也使我們的學(xué)習(xí)氣氛更濃厚了！
老師是人類文明的傳播者，為人類社會(huì)文化的積累和傳播，繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的不可替代的作用?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！边@就是老師誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神表現(xiàn)。在我們的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著濃濃的師愛(ài)，老師是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的絆腳石……老師用他那知識(shí)的甘露孕育著那些鮮的碩果。
老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)心比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
是您在困難中扶了我們一把，在傷心中安慰我們一下。老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我和老師的小故事短信篇十
來(lái)晨光已經(jīng)快兩年了，我和她一起度過(guò)了400多個(gè)日夜，她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘記在心。
那天下午的最后一節(jié)課，她坐在講臺(tái)上，邊監(jiān)督我們自習(xí)邊在電腦上制作什么。我仰頭望著她，她的神情是那樣專注，也許根本就沒(méi)發(fā)現(xiàn)有道目光正在注視著她吧，我低下頭，繼續(xù)做我的事。
再抬頭時(shí)，她竟睡著了！
她左手托著腮，右手還握著鼠標(biāo)，面朝著電腦，雙眉微皺，我還以為她是在想問(wèn)題呢！
也許她是真的睡著了，所以手沒(méi)撐住，頭向下滑了一下，她猛地睜開(kāi)雙眼，可能也是驚于自己的表現(xiàn)吧，她輕輕地?fù)u了搖頭，又揉了會(huì)兒太陽(yáng)穴，以保持清醒，然后接著完成電腦上的任務(wù)。
我突然想到那前一天的晚上，正是她的晚自習(xí)，她在講臺(tái)上批改作業(yè)，我望著講臺(tái)上的作業(yè)，愣住了，一堆又一堆，都近乎將她的面龐擋住，那可是幾個(gè)班的作業(yè)??！
我不禁在心里嘆息：當(dāng)老師可真辛苦！可她的表情十分平靜，沒(méi)有一絲厭倦，只是偶爾會(huì)皺皺眉，我想應(yīng)該是改到了一本寫得不好的作業(yè)吧。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，晚自習(xí)很快就結(jié)束了，可她的作業(yè)，還有近乎一半沒(méi)改，她很平靜地說(shuō)：“那個(gè)數(shù)學(xué)課代表啊，找?guī)讉€(gè)人幫我把這些沒(méi)改的作業(yè)搬到辦公室去，”然后又轉(zhuǎn)身對(duì)我們這兩隊(duì)人說(shuō)，“你們直接回寢室吧，我還有點(diǎn)事，就不用在下面整隊(duì)了?！庇谑牵覀兒退?，背道相行。
我知道，她說(shuō)的“有點(diǎn)事”就是那一堆作業(yè)，一堆啊！
也許當(dāng)她到家的時(shí)候，我們已經(jīng)熟睡許久了，可第二天，她比我先到。
我從沒(méi)想過(guò)她會(huì)在自習(xí)課上睡著，我不敢想象，如果我一天只睡三、四個(gè)小時(shí)會(huì)怎樣，她睡著本是在情理之中，只是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此疲倦的她。
她是那個(gè)我最敬仰的人，我的班主任劉英老師。
她說(shuō)，我們是她的動(dòng)力，有了我們，再苦再累她也不在乎。
她是守巢人，把一批批羽翼漸豐的鳥兒送上天空。
也許多少年后，我們有了成就，不會(huì)想起那個(gè)為我們付出的她，但我相信，她不會(huì)后悔將那幾十年的青春獻(xiàn)給教師這個(gè)職業(yè)，我知道的，她不會(huì)后悔。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我和老師的小故事短信篇十一
我從小就崇拜老師，喜歡“老師”——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，夢(mèng)想著有一天自己也成為這個(gè)崇高隊(duì)伍中的一員。因此從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模。
盧老師擔(dān)任我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕。但無(wú)奈自己生性膽小，從不敢發(fā)言。盧老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì)說(shuō)話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話中，她時(shí)而同我開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時(shí)而又用親切的話語(yǔ)同我交流。盧老師告訴我：“機(jī)會(huì)掌握在自己手中，勇敢些，講錯(cuò)了也是一種收獲呀！”后來(lái)，老師還教我一些發(fā)言交流的技巧，不知不覺(jué)，我竟忘了我在辦公室，我覺(jué)得是一個(gè)朋友在跟我促膝談心。出辦公室時(shí)，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了：多好的老師呀……！我在心里暗下決心：我一定要把不發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，用一個(gè)全新的我來(lái)回報(bào)老師。于是，上課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)，查資料，熟悉內(nèi)容，品讀課文。
課上，我注意傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問(wèn)，同時(shí)，我不斷給我自己定新目標(biāo)：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發(fā)言，我腹中的好詞好句似乎也越來(lái)越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說(shuō)的那樣：“好好干，機(jī)會(huì)掌握在自己手中呢！”盧老師見(jiàn)我進(jìn)步了，她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。這就是我，那個(gè)曾經(jīng)膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會(huì)繼續(xù)演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。
有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁“，還有人說(shuō)：“老師是我們第二個(gè)父母”，我認(rèn)為這些比喻，用在老師的身上是當(dāng)之無(wú)愧的。的確，老師對(duì)我們的照顧是無(wú)微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子。讀完小學(xué)后要上初中了，面臨這個(gè)人生的小選擇，爸媽為我選擇了二中?！斑x擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。等我上學(xué)后，發(fā)現(xiàn)這句話不假，我的成績(jī)逐漸上升，當(dāng)然都是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和支持、幫助、教誨。比如我們班的蘇老師，她對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，只要我哪里聽(tīng)不懂，她都會(huì)仔細(xì)給我講解，直到我弄懂為止。還有朱老師，她對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊，怕我松懈，只要我有一次不交作業(yè)，她都會(huì)立即叫我補(bǔ)上。她還對(duì)我說(shuō)：“你要好好爭(zhēng)取滾動(dòng)進(jìn)（1）班，這樣可以更大程度發(fā)揮你的才智?！碑?dāng)然，還有對(duì)我最關(guān)心最疼愛(ài)的張老師，她對(duì)我就像對(duì)待自己的孩子一般，每件事都關(guān)心得體貼入微，簡(jiǎn)直像我的母親一樣，有一件事讓我到現(xiàn)在都無(wú)法忘記。
記得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了。早上一起來(lái)就流鼻涕，怎么擦也擦不完，總是擦了又流。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來(lái)上課了。前一兩節(jié)課還好，不會(huì)怎么流，可第三節(jié)課是張老師的，這時(shí)我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨著流了下來(lái)。張老師看到我這樣，就走到面前親切地說(shuō)：“怎么了？”我說(shuō)：“沒(méi)事，只是有點(diǎn)感冒。老師一聽(tīng)，“怎么不開(kāi)藥吃？”張老師詫異地問(wèn)。我勉強(qiáng)笑著說(shuō)：“沒(méi)事了”。
我和老師的小故事短信篇十二
老婁早上來(lái)電話，讓我給寫一首歌詞，要求還很急。好久沒(méi)有見(jiàn)面了，我問(wèn)他：還賣淫（音）啊……？他嘿嘿的樂(lè)：賣是賣，買的人少了！
老婁，我們是很早就熟悉的老同志。他在文化系統(tǒng)工作，是當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)近聞名的音樂(lè)家，創(chuàng)作的歌曲上過(guò)中央電視臺(tái)。我們由于業(yè)務(wù)的關(guān)系，經(jīng)常在一起搞電視文藝晚會(huì)，他導(dǎo)演文藝節(jié)目，我策劃，成為了互相開(kāi)玩笑的好朋友。
前些年，人們的思想剛剛開(kāi)放，城鄉(xiāng)到處興起了跳舞熱。城里是花天酒地的大舞廳，農(nóng)村也隨風(fēng)跟潮，“窗戶一堵，放段小譜，兩人一抱，就是跳舞”。跳舞熱可成全了老婁他們搞音樂(lè)的人了。他們會(huì)樂(lè)器，每天晚上都去歌舞廳伴奏，互相點(diǎn)歌的人也多，一天晚上能掙好幾千。老婁那個(gè)時(shí)候也大方，隔三差五就請(qǐng)我們吃飯，喝差不多了，詞也有了：“有些人都傻透腔了，老婆孩子向他要幾塊錢，都沒(méi)有好臉，到了歌舞廳，這個(gè)窮大方，幾百塊錢幾百塊錢往臺(tái)上撇。跳舞的人更傻，親不著嘴，摸不到“咂”，兩百塊錢更白花……..”吃飯有他，就熱鬧，好玩。
歌舞廳興隆了一陣子，基本就銷聲匿跡了。老婁也沒(méi)有什么收入了。他又開(kāi)始到各單位找關(guān)系給寫歌曲，寫一首歌曲兩千元，不管什么內(nèi)容，給錢他就給譜曲。有一次，他給一個(gè)賣蟹子企業(yè)寫了一首歌曲，找我簽字播出，我還是“酒肉穿腸過(guò)，政策心中留”有原則的人，告訴他，這個(gè)內(nèi)容不能播。他也知道有點(diǎn)難為我，沒(méi)有說(shuō)什么。我說(shuō)他是“賣（淫）音”，他自己也樂(lè)。承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。不知道怎么傳到社會(huì)上了，他的名字是中性的，都以為他是女的，鬧出來(lái)很多笑話，實(shí)際上是賣音樂(lè)，憑真本事掙錢。
老婁好釣魚，經(jīng)常老串聯(lián)我一起去。有一次，我們相約去鄉(xiāng)下的魚溏。我告訴他，我從單位走，你負(fù)責(zé)帶魚具和吃的，他答應(yīng)得一妥百妥。我們到了魚溏，那天的魚也奇怪，特別愛(ài)咬鉤，我們邊拴桿邊想，今天一定可以過(guò)足了癮。一起準(zhǔn)備完畢，就等掛魚鉤了，老婁傻眼了，魚鉤忘帶了。真開(kāi)天大的玩笑，釣魚不帶魚鉤，來(lái)干什么來(lái)了？哪有這么玩的。我們急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看別人一條條往上拎魚，癢得抓心撓肝的，等他開(kāi)車取回來(lái)魚鉤，魚統(tǒng)一行動(dòng)，不咬鉤了。白耽誤一天的時(shí)間，又氣又笑。我們告訴他：還是賣你的淫（音）去吧！
東扯葫蘆西扯瓢。不說(shuō)老婁了，看看我給老婁寫的歌詞怎么樣？能不能讓他賣出去？
哈哈——。
我和老師的小故事短信篇十三
“小學(xué)om”
沈老師是我們班的班主任，她長(zhǎng)锝高高的，對(duì)我們很親切。別看沈老師年紀(jì)大了，可她卻有一雙“會(huì)說(shuō)話的眼睛”。當(dāng)上課時(shí)，有的同學(xué)再在搞小動(dòng)作，她那會(huì)說(shuō)話的眼睛就會(huì)察覺(jué)到，接著就會(huì)用眼神告訴你不要搞了。歷害吧！
記得有一次，語(yǔ)文課上沈老師讓我回答一個(gè)問(wèn)題。我站了起來(lái)，臉一下就紅了，一緊張，腦袋里一片空白。沈老師立刻用她用雙“會(huì)說(shuō)話的眼睛”告訴我別緊張，再仔細(xì)想一想，一定能想到的。我聽(tīng)了沈老師的話，馬上就不再緊張了。順利地說(shuō)出了正確的答案，并獲得了沈老師的表?yè)P(yáng)。通過(guò)為件事，我知道了沈老師那雙“會(huì)說(shuō)話的眼睛“原來(lái)是用心說(shuō)話呀！
“小學(xué)om”
我和老師的小故事短信篇十四
放學(xué)后，我一直悶悶不樂(lè)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力壓的我踹不過(guò)氣來(lái)，內(nèi)心的壓抑，終于在這一天忍不住釋放出來(lái)，我這一天上課一直心不在焉，不想抬起頭來(lái)，我生怕讓別人看見(jiàn)我哭紅的眼圈，這個(gè)時(shí)候本應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，可我不爭(zhēng)氣的眼淚總是不聽(tīng)我的話，說(shuō)好了不哭，可又止不住默默的流起眼淚來(lái)。終于熬到了下課，同學(xué)們都有說(shuō)有笑，只有我，一言不發(fā)，我的好朋友發(fā)現(xiàn)我的異樣，一直陪我走進(jìn)食堂，終于她忍不住小心翼翼的問(wèn)了一句，你是不是想家了？我仍一言不發(fā)，眼睛呆呆地看著地面，漫無(wú)目的的慢慢走著，晚上我就吃了一張餅。夜幕降臨，天空在城市霓虹燈、路燈的輝映下，呈現(xiàn)淡淡的橘紅色，車流不息的馬路，來(lái)來(lái)往往的陌生人，在我看來(lái)又多了一分無(wú)助。今天正好是羅曼老師晚自習(xí)，我想請(qǐng)假回家休息一晚，羅老師細(xì)心的問(wèn)我原因。這時(shí)，我將頭埋得更低了，說(shuō)出來(lái)自己想回家的原因。羅老師的說(shuō)道；“不要去想成績(jī)?cè)趺礃?，這次考試只不過(guò)對(duì)你這個(gè)階段的一次檢測(cè)，沒(méi)考好沒(méi)什么大不了的，下次我們?cè)僮龊靡稽c(diǎn)。再說(shuō)了，我知道你是一個(gè)懂事的孩子，你父母他們也忙了一天……”我沒(méi)作聲，仍是小聲的啜泣著，要不這樣，我打電話，你來(lái)跟你父母說(shuō)?！安灰肽敲炊啵@是很正常的事，知道唄？”我最終還是回去了，但老師的開(kāi)導(dǎo)一直影響著我，我按老師的話，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的在漫漫長(zhǎng)途中走著，讓我改變了原本急躁的心情，還要感謝羅曼老師對(duì)我細(xì)心而又真誠(chéng)的幫助及開(kāi)導(dǎo)。
我和老師的小故事短信篇十五
距離中考還有僅僅40天，回憶這三年和眾多老師的故事讓我記憶深刻的莫過(guò)于和梁老師的故事。
梁老師，是我們的語(yǔ)文老師，她有著一張讓人百看不厭的臉，在嬌小玲瓏的臉上還有寶石般的大眼睛十分的炯炯有神，月牙灣的眉毛，眉毛周圍也修理的干干凈凈，眼睛下方還有一顆淚痣，就行是讓一副很完美的畫更加完美了，當(dāng)然也少不了能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
記得初三一次的語(yǔ)文課，我們?cè)谏线x擇題專題的練習(xí)梁老師提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答，而我卻回答錯(cuò)了。因?yàn)槭欠浅：?jiǎn)單的基礎(chǔ)題所以本以為梁老師會(huì)很生氣然后教訓(xùn)我，但并沒(méi)有。反而梁老師不厭其煩的把題目重復(fù)的講了幾遍還很溫柔的問(wèn)我“怎么樣，聽(tīng)懂了嗎？”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭嘴里也反復(fù)說(shuō)著“聽(tīng)懂了，聽(tīng)懂了?！?/p>
在不同的感情中反復(fù)橫跳，這是我十分佩服梁老師的地方了。
梁老師不僅僅在朗讀課文的時(shí)候擁有反復(fù)橫跳的感情，也擁有超強(qiáng)的模仿能力，在上古詩(shī)古文的時(shí)候有讓我們不理解的動(dòng)作梁老師都會(huì)一遍一遍的給我們模仿。有時(shí)候我都懷疑梁老師主業(yè)是演員而副業(yè)才是老師。
還有一次，我和語(yǔ)文課代表拿作業(yè)去給梁老師，登記好名字梁老師從包包里拿出兩顆糖給我們，這可不是普普通通的糖，每顆糖上面都有激勵(lì)的話而我的是“努力，你能行”。在仿佛成為了梁老師和我們特殊的鼓勵(lì)方式，而我們，不僅被鼓勵(lì)到反而也有糖吃，這是多么的幸福呢！
初中生活中和梁老師有很多我們之間的故事，但這兩件事是讓我可以記住好久好久的，現(xiàn)在距離畢業(yè)已經(jīng)沒(méi)有多少天了，我想畢業(yè)之后我會(huì)舍不得梁老師，舍不得梁老師的課堂，也會(huì)懷念我和梁老師的故事。
幾個(gè)月的初中生活，我們漸漸與班主任的關(guān)系融洽了。其實(shí)剛開(kāi)始我們是很討厭他的，認(rèn)為他太嚴(yán)厲，甚至不近人情。班主任也是我們的數(shù)學(xué)老師，他中等個(gè)子，很瘦，鼻梁上......
“大家好，我叫周漠康！”回憶起初二那個(gè)吹著綠色的風(fēng)的季節(jié)，一個(gè)穿著粉色新潮t恤的高個(gè)子瘦老師的身影久清晰地印在眼前。“你們可以叫我周教授，你們看我這身......
1吃完午飯回來(lái)，一進(jìn)走廊站好，高興就把我拽了出來(lái)，我就和他吵了起來(lái)。實(shí)習(xí)老師聽(tīng)見(jiàn)我們的吵鬧聲，急忙跑了出來(lái)，輕輕地問(wèn)我：“怎么了？”我委屈......
我和老師的小故事短信篇十六
有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁”，還有人說(shuō)：“老師是我們第二個(gè)父母”，我認(rèn)為這些比喻，用在老師的身上是當(dāng)之無(wú)愧的。的確，老師對(duì)我們的照顧是無(wú)微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子。
讀完小學(xué)后要上初中了，面臨這個(gè)人生的小選擇，爸媽為我選擇了二中?！斑x擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。等我上學(xué)后，發(fā)現(xiàn)這句話不假，我的成績(jī)逐漸上升，當(dāng)然都是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和支持、幫助、教誨。比如我們班的蘇老師，她對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，只要我哪里聽(tīng)不懂，她都會(huì)仔細(xì)給我講解，直到我弄懂為止。還有朱老師，她對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊，怕我松懈，只要我有一次不交作業(yè)，她都會(huì)立即叫我補(bǔ)上。她還對(duì)我說(shuō)：“你要好好爭(zhēng)取滾動(dòng)進(jìn)（1）班，這樣可以更大程度發(fā)揮你的才智?！碑?dāng)然，還有對(duì)我最關(guān)心最疼愛(ài)的張老師，她對(duì)我就像對(duì)待自己的孩子一般，每件事都關(guān)心得體貼入微，簡(jiǎn)直像我的母親一樣，有一件事讓我到現(xiàn)在都無(wú)法忘記。記得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了。早上一起來(lái)就流鼻涕，怎么擦也擦不完，總是擦了又流。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來(lái)上課了。前一兩節(jié)課還好，不會(huì)怎么流，可第三節(jié)課是張老師的，這時(shí)我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨著流了下來(lái)。張老師看到我這樣，就走到面前親切地說(shuō)：“怎么了？”我說(shuō)：“沒(méi)事，只是有點(diǎn)感冒。老師一聽(tīng)，“怎么不開(kāi)藥吃？”張老師詫異地問(wèn)。我勉強(qiáng)笑著說(shuō)：“沒(méi)事了”。張老師看我這樣好像放心了，她又繼續(xù)講課。但沒(méi)過(guò)多久，張老師好像有點(diǎn)擔(dān)心我，一不留神，卻把“法律”的“法”寫成了“發(fā)”。同學(xué)們提醒說(shuō)：張老師，字錯(cuò)了。張老師才恍然大悟，把它改了過(guò)來(lái)。為此，我好感動(dòng)！
下課后，老師又再次走到我的面前來(lái)說(shuō)：“小兵，你要不要緊呀？要不要上醫(yī)院？”張老師親切問(wèn)道。這時(shí)我被老師的一言一行感動(dòng)了，好想好想哭出來(lái)，但我又忍住了。因?yàn)榇笳煞蚴遣荒茌p易掉淚的，這是我小學(xué)時(shí)，李老師跟我說(shuō)的。我激動(dòng)地說(shuō)：“老師，我沒(méi)事。請(qǐng)你幫我買一點(diǎn)藥就可以了。”老師又問(wèn)：“真的沒(méi)事嗎？”我就勉強(qiáng)笑著說(shuō)：當(dāng)然沒(méi)事。老師才放心的離開(kāi)，到了下午時(shí)，張老師把一小瓶藥遞到了我的手里，我感謝地問(wèn)：張老師，多少錢呀？老師說(shuō)：不用了，你快去把藥吃了吧！以后要多加注意，不要再感冒了。你是我們班唯一的住校生，要學(xué)會(huì)自己照顧自己才行。聽(tīng)了張老師的話后，我感動(dòng)不已。后來(lái)我又把錢遞給她，但張老師說(shuō)：“不必了，只要你好好學(xué)習(xí)，向你的理想邁進(jìn)就行了?！蔽衣?tīng)了老師這番話，更加感動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我又再次忍住了。因?yàn)槲抑乐挥形耀@得了成功，才是對(duì)張老師的回報(bào)。
在我升入初中后，有好多二中的老師在默默地關(guān)心著我，他們不要求任何回報(bào)，只要自己的學(xué)生將來(lái)能成才，這就是對(duì)他們最大的回報(bào)了。二中的老師，每個(gè)都是這樣的辛勤地為同學(xué)們服務(wù)，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，付出自己的美好青春。他們每個(gè)都是我們的良師，更是我們的益友，我想對(duì)所有老師說(shuō)：老師，我愛(ài)你們！你們辛苦了！
我和老師的小故事短信篇十七
有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁“，還有人說(shuō)：“老師是我們第二個(gè)父母”，我認(rèn)為這些比喻，用在老師的身上是當(dāng)之無(wú)愧的。的確，老師對(duì)我們的照顧是無(wú)微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子。
讀完小學(xué)后要上初中了，面臨這個(gè)人生的小選擇，爸媽為我選擇了二中?！斑x擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。等我上學(xué)后，發(fā)現(xiàn)這句話不假，我的成績(jī)逐漸上升，當(dāng)然都是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和支持、幫助、教誨。比如我們班的蘇老師，她對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，只要我哪里聽(tīng)不懂，她都會(huì)仔細(xì)給我講解，直到我弄懂為止。還有朱老師，她對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊，怕我松懈，只要我有一次不交作業(yè)，她都會(huì)立即叫我補(bǔ)上。她還對(duì)我說(shuō)：“你要好好爭(zhēng)取滾動(dòng)進(jìn)（1）班，這樣可以更大程度發(fā)揮你的才智?！?/p>
當(dāng)然，還有對(duì)我最關(guān)心最疼愛(ài)的張老師，她對(duì)我就像對(duì)待自己的孩子一般，每件事都關(guān)心得體貼入微，簡(jiǎn)直像我的母親一樣，有一件事讓我到現(xiàn)在都無(wú)法忘記。記得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了。早上一起來(lái)就流鼻涕，怎么擦也擦不完，總是擦了又流。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來(lái)上課了。前一兩節(jié)課還好，不會(huì)怎么流，可第三節(jié)課是張老師的，這時(shí)我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨著流了下來(lái)。張老師看到我這樣，就走到面前親切地說(shuō)：“怎么了？”我說(shuō)：“沒(méi)事，只是有點(diǎn)感冒。老師一聽(tīng)，“怎么不開(kāi)藥吃？”張老師詫異地問(wèn)。我勉強(qiáng)笑著說(shuō)：“沒(méi)事了”。張老師看我這樣好像放心了，她又繼續(xù)講課。但沒(méi)過(guò)多久，張老師好像有點(diǎn)擔(dān)心我，一不留神，卻把“法律”的“法”寫成了“發(fā)”。同學(xué)們提醒說(shuō)：張老師，字錯(cuò)了。張老師才恍然大悟，把它改了過(guò)來(lái)。為此，我好感動(dòng)！
下課后，老師又再次走到我的面前來(lái)說(shuō)：“小兵，你要不要緊呀？要不要上醫(yī)院？”張老師親切問(wèn)道。這時(shí)我被老師的一言一行感動(dòng)了，好想好想哭出來(lái)，但我又忍住了。因?yàn)榇笳煞蚴遣荒茌p易掉淚的，這是我小學(xué)時(shí)，李老師跟我說(shuō)的。我激動(dòng)地說(shuō)：“老師，我沒(méi)事。請(qǐng)你幫我買一點(diǎn)藥就可以了?！崩蠋熡謫?wèn)：“真的沒(méi)事嗎？”我就勉強(qiáng)笑著說(shuō)：當(dāng)然沒(méi)事。老師才放心的離開(kāi)，到了下午時(shí)，張老師把一小瓶藥遞到了我的手里，我感謝地問(wèn)：張老師，多少錢呀？老師說(shuō)：不用了，你快去把藥吃了吧！以后要多加注意，不要再感冒了。你是我們班唯一的住校生，要學(xué)會(huì)自己照顧自己才行。聽(tīng)了張老師的話后，我感動(dòng)不已。后來(lái)我又把錢遞給她，但張老師說(shuō)：不必了，只要你好好學(xué)習(xí)，向你的理想邁進(jìn)就行了。我聽(tīng)了老師這番話，更加感動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我又再次忍住了。因?yàn)槲抑乐挥形耀@得了成功，才是對(duì)張老師的回報(bào)。在我升入初中后，有好多二中的老師在默默地關(guān)心著我，他們不要求任何回報(bào)，只要自己的學(xué)生將來(lái)能成才，這就是對(duì)他們最大的回報(bào)了。
我和老師的小故事短信篇十八
初中三年，我收獲了許多知識(shí)。同時(shí)，我也遇見(jiàn)了一位優(yōu)秀的班主任——胡映斌老師。
無(wú)論是刮風(fēng)下雪，他總是早早地來(lái)陪我們?cè)缱x；無(wú)論是過(guò)年過(guò)節(jié)，他總是最后一個(gè)離校，第一個(gè)到校；無(wú)論前行的路有多艱險(xiǎn)，他總是陪伴在我們左右。而某段時(shí)期，他也幫我走出了困境。
那是初一下學(xué)期，我因?yàn)榉N種原因，與寢室其余五人鬧矛盾。影響了心情也影響了成績(jī)。那段日子，我總是哭，看書的時(shí)候也經(jīng)常走神，胡老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，在一節(jié)體育課前，把我叫去了辦公室。一進(jìn)辦公室，便看見(jiàn)胡老師坐在椅子上，表情十分嚴(yán)肅。我開(kāi)始緊張起來(lái)。我走到他的辦公桌旁，低著頭不敢出聲。老師開(kāi)始說(shuō)話了。他問(wèn)我是不是與寢室鬧矛盾了。我沒(méi)有回答，依然低著頭。他又接著詢問(wèn)，我依然不敢回答。他思索了一會(huì)了，便開(kāi)始問(wèn)我各種問(wèn)題。然后，他轉(zhuǎn)了方向，開(kāi)始關(guān)心我，給我講道理。我再了壓制不住內(nèi)心的難過(guò)，開(kāi)始流淚。老師的語(yǔ)氣一直很溫和，讓我十分感動(dòng)。他讓我再一次感受到了溫暖。那次談話后，我也試過(guò)調(diào)整，但總是無(wú)法改變，心情依然糟糕。為此，他又找我了幾次話，我的心情開(kāi)始有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，心中的壓力一點(diǎn)點(diǎn)被解下。
后來(lái)，他又找了其余五個(gè)人談話，為我們化解矛盾。就這樣，胡老師一次次悉心的教導(dǎo)下，我們重新拾回了友誼。在后來(lái)的日子里，胡老師也幾次幫我解除困惑，讓我在迷茫中重新找到了前行的方向。在我面對(duì)困難想要放棄時(shí)，他的話語(yǔ)總是鼓勵(lì)著我；在我陷入孤獨(dú)想要哭泣時(shí)，他的話語(yǔ)總是溫暖著我；在我取得成功想要炫耀時(shí)，他的話語(yǔ)總是提醒我。在我初中三年的時(shí)光里，他的每一句話都深深的影響著我。我也曾經(jīng)抱怨過(guò)他。但想到他所做的一切都是為了我們，為了這個(gè)三班，我便深深的感動(dòng)了，也為了自己的抱怨而羞愧。在這樣的一位無(wú)私、勤勞、盡職盡責(zé)的老師面前，我有什么資格抱怨，有什么資格不滿呢？初中三年，我為能遇到這樣一位優(yōu)秀的班主任而自豪，而快樂(lè)。今后的日子里，胡老師的話語(yǔ)將依然影響著我。
即將畢業(yè)，我只想對(duì)胡映斌老師說(shuō)一句：“謝謝你，老師!”
我和老師的小故事短信篇十九
在晨光的兩年學(xué)習(xí)生活中，我感覺(jué)到了小學(xué)時(shí)從所沒(méi)有的感動(dòng)。在這里學(xué)習(xí)的每一天都是充滿陽(yáng)光的，而我也是那么的快樂(lè)。晨光就像太陽(yáng)，照亮了我的世界。晨光，是放飛夢(mèng)想的地方，在這里學(xué)習(xí)生活是如此的美妙，是因?yàn)檫@里有很多好老師，而我也正好遇到了一個(gè)好老師。易寶蓮老師是我們初二（3）班的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。
在初一開(kāi)學(xué)第一次看見(jiàn)易老師的時(shí)候，我認(rèn)為她只是一個(gè)平平常常的一個(gè)老師?？稍谖遗c易老師的相處中，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。易老師不是一個(gè)平平常常的老師。初一開(kāi)學(xué)時(shí)，易老師說(shuō)不讓我們?cè)谑稚洗魇诛?，然后她也將自己手上的玉鐲拿了下來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“人人平等，我不讓你們戴，我也不帶?！边@件事讓我明白：我們的易老師是一個(gè)很公平的人。記得在初一下學(xué)期的一天上午，那天是我打掃衛(wèi)生，而班干部卻給我分了很多活干。我認(rèn)為十分不公平，就與班干部說(shuō)明，可是沒(méi)有人聽(tīng)我的。就在這時(shí)，易老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“這是怎么一回事？”我把情況與易老師說(shuō)明了。易老師想了想說(shuō)道：“徐浩的活是多了，你們給他減去一些吧。”然后也指導(dǎo)班干部應(yīng)加強(qiáng)合理分工。這件事讓我十分感動(dòng)。因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)成績(jī)是很差的，而易老師沒(méi)有因?yàn)槲沂且粋€(gè)差生就對(duì)我不公平。我發(fā)現(xiàn)我真的遇到了一個(gè)很好的老師，易老師對(duì)待自己的兒女一樣對(duì)待班上每一個(gè)學(xué)生，她對(duì)待每一個(gè)學(xué)生多少公平的。在班上若發(fā)生一些不好的事情，易老師會(huì)讓犯事的同學(xué)自己站起來(lái)，然而對(duì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生易老師不會(huì)多說(shuō)什么。易老師會(huì)因?yàn)樗麄冋\(chéng)實(shí)而不再生氣。易老師這樣的作風(fēng)讓我媽班的同學(xué)養(yǎng)成了說(shuō)實(shí)話的好品質(zhì)。
易老師不僅僅是一個(gè)公平的老師，也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。她每天七點(diǎn)不到就來(lái)到了學(xué)校，中午十二點(diǎn)半才回家，下午更是六點(diǎn)多才回家。我不敢說(shuō)她是學(xué)校老師中最早或是最晚走的老師，但我敢肯定地說(shuō)，易老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的好老師。我遇到了易老師是我的幸運(yùn)。易寶蓮老師，一個(gè)普通教師，她用自己的所作所為讓學(xué)生們知道了她不是一個(gè)平常的老師。她是嚴(yán)師，更是我們的慈母。
我和老師的小故事短信篇二十
以前，我心目中的王老師十分的嚴(yán)肅，不常笑，對(duì)學(xué)生的態(tài)度不太友好。說(shuō)心里話：“我有點(diǎn)害怕她了，在班里做每一件事我都十分小心，唯恐受到她的嚴(yán)厲責(zé)怪?！蔽視r(shí)常在想：老師我知道您教學(xué)艱辛，更希望班上的學(xué)生天天向上，我真希望有那么一天，我們相處無(wú)間“害怕”一詞由“融洽”來(lái)代替?。?/p>
真正融洽終于在我二年級(jí)下學(xué)期來(lái)到了，由于暑假在家里跳躍玩耍，沒(méi)有注意保護(hù)好自己，胳膊嚴(yán)重骨折。我躲在父母的身后報(bào)到上學(xué)，我的這一舉動(dòng)根本擋不住王老師銳利的眼睛，她一下子就發(fā)現(xiàn)了。此時(shí)，我胳膊雖然還在疼痛，但是，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了王老師的神情是那樣的沮喪，她好像失去了什么心愛(ài)的東西一樣。她沒(méi)有說(shuō)什么安慰的話，而我卻發(fā)現(xiàn)了別人難以發(fā)現(xiàn)的淚水。瞬間，我被王老師的情感打動(dòng)了。
接下來(lái)，她一有空就關(guān)心我，讓我暫時(shí)不上體育課，生怕我遭到第二次傷害，還經(jīng)常叮囑我，走路要小心，不要碰碰撞撞，下課后，最好坐在課桌上，還讓全班的同學(xué)照顧我。老師的舉動(dòng)徹底改變了我先前的感覺(jué)，讓我感受到老師除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是相當(dāng)嚴(yán)厲的，其他都是和親人一樣的。
從此，我正常努力學(xué)習(xí)，老師也根據(jù)我的表現(xiàn)，有時(shí)，嚴(yán)厲地批評(píng)。有時(shí)，大大地表?yè)P(yáng)。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應(yīng)該稱為融洽吧！
------楚楚有許許多多，翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，那些畫面一幀幀，一幅幅，如同昨天發(fā)生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。記得一天的語(yǔ)文課堂上，老師問(wèn)大家......
上高中學(xué)六年級(jí)三班趙珈慧我從小就崇拜老師，喜歡‘老師’----這個(gè)太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)了，夢(mèng)想著自己有一天也能成為這個(gè)隊(duì)伍當(dāng)中的一員。因此從小學(xué)起，我就處處......
從上幼兒園開(kāi)始，教過(guò)我的老師有很多，但我印象最深的還是英語(yǔ)張老師。每當(dāng)有學(xué)生上課時(shí)才想起交作業(yè)，她總會(huì)說(shuō)：“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”以前我......
九（4）班張夢(mèng)軒“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”———題記如果老師是一抹陽(yáng)光，我就是一朵小花，汲取老師的溫暖；如果老師是一方沃土，我就是一株小草，吸收老師的營(yíng)......
九（3）班田夢(mèng)瑤“語(yǔ)言啰嗦，層次不清，主題不太明顯····”那評(píng)語(yǔ)好像卷著殘葉的風(fēng)，狠狠地刮到身上。那一刻，我愣住了?！笆亲约禾R虎還是太自大了，太緊張了?”老......
我和老師的小故事短信篇二十一
三年的同甘；三年的共苦；三年的磨合；我們沒(méi)有擦出火花，卻擦出了一個(gè)個(gè)溫暖的故事。
涂杰老師的父親病重時(shí)，涂老師依舊堅(jiān)持給我們上課，但他帶來(lái)的不是悲傷而是歡樂(lè)，像往常一樣的歡樂(lè)。盡管父親的病重到后來(lái)的逝世，給他帶來(lái)了不可估量的打擊，但他還是整頓好了心情，用微笑面對(duì)我們，用熱情帶動(dòng)我們。
我想起了那首歌：“世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是哪老師的目光。一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥。融合了父母的厚望，深深地映在我的心上！”“生活中的眼神各式各樣，最親切的要數(shù)老師的目光。一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，聚集了日月的光彩，把成長(zhǎng)的道路照亮?！比?，可以說(shuō)我是沐浴在戴老師的目光下成長(zhǎng)的，它們時(shí)而柔和，時(shí)而急促，時(shí)而欣慰，時(shí)而溫怒。初一，滿懷熱情，飽含自信踏入校門卻因?yàn)橥接邢敕▍s不努力，導(dǎo)致自己漸漸消沉，戴老師用她的目光鼓勵(lì)我，不止一次的找我談心，她希望我可以振作起來(lái)，做回那個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的女孩，可是我卻很抵觸她，我總認(rèn)為她是在責(zé)備我。直至那次期中考試后，分?jǐn)?shù)很不理想，我為了不受父母的責(zé)備而謊編成績(jī)，父母發(fā)現(xiàn)后對(duì)我很失望，不停的斥責(zé)我，你找我談話時(shí)，卻只是笑著談到此事，而后又輕描淡寫的略過(guò)，你只是說(shuō)：“不論你是第一名，還是最后一名，你都是你爸媽的女兒，你爸媽所失望的不是你的分?jǐn)?shù)而是你撒了謊，你要加油，不負(fù)所有人對(duì)你的期望?！?/p>
也許在老師教過(guò)的千千萬(wàn)萬(wàn)莘莘學(xué)子中，我不過(guò)是那千萬(wàn)分之一，或許老師也不會(huì)記得那些讓我刻骨銘心的話。但是我還是感謝您老師，感謝您陪伴我走過(guò)的一千零八十多個(gè)日日夜夜和您毫不保留的付出。一片玉瓣是一滴生命，剝落了生命你召來(lái)了燕語(yǔ)和鶯嘀。
一滴蠟燭液是一絲燭光，舍棄了自己你照亮了道路和心靈。
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