總結(jié)是自我認知的過程，讓我們更好地了解自己的強項和待提升的方向。寫一篇好的總結(jié)需要抓住核心要素、突出重點，并注重文字的準確性和簡潔性?？偨Y(jié)范文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以給我們一個參考的框架，但具體的寫作還需要根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整。
政治論文參考篇一
一、思想政治教育滲透性的外延
思想政治教育的滲透性，其外延主要包括兩方面：一方面，思想政治教育滲透性的基礎(chǔ)與方式，是活動和環(huán)境。人是在特定的歷史條件下產(chǎn)生的，由此，滲透性教育的開展，也應該以大小環(huán)境為基礎(chǔ)。若是脫離客觀環(huán)境，滲透性教育也將失去依托，成為空頭的政治。加之，在一定的環(huán)境條件之下，人的思想觀念的形成主要是借助實踐活動。因而思想政治教育中，滲透性教育要實現(xiàn)教育目的，還是要利用環(huán)境與活動的規(guī)律。另一方面，因為人的自愿選擇，最終促使人們思想觀念的形成。因此，人作為一個主體，他們具有能動性，對客觀環(huán)境、物質(zhì)條件的認識和感受，逐漸形成自己特有的思想觀念。客觀存在的東西，外在的思想觀念，能否為人們接受，主要還是與人自愿選擇有著緊密的關(guān)系。
二、思想政治教育滲透性的特性
滲透性教育必須遵循教育明確性的目的，以及運用滿足多樣性要求的方式。同時，思想政治教育要寓于環(huán)境、活動、情感，由此，思想政治教育的滲透性主要表現(xiàn)出三個方面的特性，主要為以下：思想政治教育滲透性的非強制性人們思想觀念的形成，關(guān)鍵在于人們的自愿選擇，思想政治教育的滲透性，就是利用環(huán)境與活動蘊含的內(nèi)容，讓學生自愿、自主的選擇，將正確的觀念與道德思想，轉(zhuǎn)化成為學生內(nèi)在的觀念和行為。思想政治教育的滲透性，在整個過程中重點突出的是人自主、自愿的選擇，也就是非強制性特點。思想政治教育滲透性的愉悅性教育的滲透性，采取多樣靈活的教育方式，是對以注入式為主的教學方式的改變。在教學過程中，借助多樣式的實踐活動、各種知識與理論的學習，調(diào)動學生的學習積極主動性，增強學生的競爭意識，讓學生在整個教學過程中，以愉快的方式學習和接受教育。因此，思想政治教育的滲透性體現(xiàn)了愉悅性這一特點。思想政治教育滲透性的隱蔽性當前隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，人們的交往越來越頻繁密切，特別是收到廣播、電視、計算機等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等對社會環(huán)境的影響，也相應的推動了人們思想教育的發(fā)展。思想政治教育的滲透性，符合當前的社會背景，借助社會網(wǎng)絡媒介，思想政治教育由顯性教育，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡[性教育。滲透性教育的目的，通過隱性教育實現(xiàn)，其滲透在人們的日常生活與工作中，在教育形式、途徑以及策略上更具隱蔽性，以潛移默化的方式影響學生。無意識性正是因為思想政治教育滲透性的隱蔽性這一特性，使得思想政治教育的形式、途徑及策略也更隱蔽，由此，在教學中，滲透性教育并不是一味的灌輸教學知識，其也多現(xiàn)在對學生主要是在不知不覺中、潛移默化實現(xiàn)影響和教育，最終完成教育的目的?？傊?，思想政治教育的滲透性又具有無意識性的特性。
三、思想政治教育的滲透性的方法
說理引導法在思想政治教育中，我們可以通過對某種思想理論的闡述，以此方法來說服人和教育人。例如，開展學術(shù)報告、學術(shù)專題講座、舉辦文化沙龍、知識競賽等課堂教學活動，通過這些非傳統(tǒng)的活動讓學生從正面的方向，學習和接受馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等思想政治理論，并且讓學生不斷提高思想覺悟，實現(xiàn)各方面的全面發(fā)展。實踐鍛煉方法在教師的指導下，可以有目的、有計劃的組織一些實踐活動，訓練和培養(yǎng)學生的品德和行為。思想認識來源實踐，通過舉辦大型的文藝活動、體育比賽、文學藝術(shù)欣賞、社會調(diào)查等活動，讓學生在實踐中，不斷樹立科學正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣。熏陶感染方法在思想政治教育過程中，老師可以充分利用當前的社會環(huán)境，為學生創(chuàng)設教育情景，感染和熏陶學生，在潛移默化中提升學生的思想品德，在這個過程中讓他們的品德得以生化。熏陶感染法主要包括三種形式：人格感化、環(huán)境熏陶與藝術(shù)熏陶。通過一系列活動，諸如先進人物事跡報告、專題教育片等，在藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)創(chuàng)作活動中，讓學生在潛移默化中受到熏陶，實現(xiàn)思想政治教育滲透性的教學目標。五、結(jié)論本篇論文通過對思想政治滲透性的介紹，讓我們深刻的領(lǐng)會了思想政治教育滲透性的重要意義。為了讓思想政治教育更健康的發(fā)展，并不能單純的依賴傳統(tǒng)的填鴨式教學，而應該在思想政治教育中，需要更好的發(fā)揮和利用滲透性教育，以便挖掘?qū)W生的興趣，讓學生在無意識的情況下接受和學習，最終實現(xiàn)思想政治教育的教學目標，培養(yǎng)學生良好的思想和行為習慣。
政治論文參考篇二
“空白”，即于教學過程中設定一定的時間，讓學生自己組織學習，或預習復習，或歸納演繹?！翱瞻住弊鳛榻虒W中的藝術(shù)，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，尤其值得我們研究和探討。
一、“空白”的意義。
（一）充分發(fā)揮學生的主體作用。
“空白”藝術(shù)的主旨在于留給學生相當?shù)臅r間，由學生自己對學習內(nèi)容進行解析、消化，使學生由被動接受變?yōu)橹鲃铀伎?。這將激發(fā)每個學生分析問題和解決問題的熱情，使之真正成為課堂的主人。
（二）逐步提高學生的學習能力和素質(zhì)。
“空白”藝術(shù)要求教師放棄“滿堂灌”“填鴨式”的傳統(tǒng)教學方法，徹底克服教者“包辦代替”、學者“生吞活剝”的現(xiàn)象。教師將由演員變成導演，學生則由臺下的觀眾變成領(lǐng)銜主演。在“空白”中，學生在教師的指點下，按照自己的思路來解析概念、歸納原理，根據(jù)自己的特長來確定掌握內(nèi)容的具體方式，從而培養(yǎng)學生的思考能力、應用能力和自學能力，提高學生學習的主動性和自覺性。
（三）調(diào)動學生學習的興趣和積極性。
“空白”藝術(shù)的特點是：教師指導，學生操作。在“空白”中，學生既要動腦又要動手，或“悟”，或“做”，或“記”，靈活多樣的學習方法必將誘發(fā)學生的學習靈感，不同思維特點的學生皆可找到用武之處，從而增強教學過程的趣味和學生學習的信心。
（四）大幅度提高課堂教學效率。
運用“空白”藝術(shù)，教師的主導作用和學生的主體作用都能得到比較充分的發(fā)揮。一方面，教師必須于課前對課堂教學作精心的研究和策劃，科學地組織教學內(nèi)容和教學過程，每道題、每句話都應充分準備。另一方面，學生必須積極參與，充分發(fā)揮主觀能動性。在“空白”中，教與學得到有機統(tǒng)一，學生對學習內(nèi)容的認知和掌握程度必然會有較大的提高，達到事半功倍的效果。
二、“空白”的操作。
（一）在“空白”中“悟”
“悟”是領(lǐng)會，是理解，是溫故知新，是由感知到思辨的升華。思想政治課的內(nèi)容理論性強，一些概念、原理十分抽象，單憑教師分析講解顯然不夠，至于希望通過“講得多、講得細、講得深”達到學生的透徹把握更是緣木求魚?？鬃诱f，“學而不思則罔”。這個“思”，就是“悟”。
在新授概念時，教師應在點化之后讓學生自己去“悟”。譬如物質(zhì)概念中的“客觀實在”，教師應該告訴學生，所謂“客觀實在”，就是“不依人的意識為轉(zhuǎn)移”，所謂“不依人的意識為轉(zhuǎn)移”，就是“無論你看得見看不見，摸得著摸不著，相信不相信，承認不承認，它都實實在在地存在著”，然后就留足學生思考的時間。
任何眉飛色舞、精辟絕倫的講解、例舉，都取代不了學生自己對馬克思主義哲學這一最基本概念的感悟。
概念如此，原理也不例外。教師要指導學生由論據(jù)“悟”論點，由論點“悟”論據(jù)；由理論“悟”實踐，由實踐“悟”理論；由世界觀“悟”方法論，由方法論“悟”世界觀。只有這樣，才能弄清原理的來龍去脈，把握它的深刻內(nèi)涵?！拔颉笔浅橄笏季S的過程，要求開動腦筋，展開思考，由此及彼，由表及里。在這里沒有任何捷徑可走，教師的越俎代庖只會使學生徘徊于思維的迷宮而達不到真理的頂峰。
（二）在“空白”中“做”
“悟”的結(jié)果是懂，但懂的僅僅是理論。理論還要與實踐相結(jié)合，這就要求學生去實踐，去“做”。常言道，聽一百次不如做一次，“做”能出真知。理論聯(lián)系實際是思想政治課最基本的學習方法，“做”也就理應成為學生學習的主要手段。
講授新知識前，教師應該指導學生預習，讓學生初步了解新內(nèi)容，特別是要讓學生發(fā)現(xiàn)自己理解的“難點”。這樣，學生帶著問題聽課，有備而來，目的和重點自然明確。
課堂內(nèi)容的總結(jié)和原理的歸納，也應讓學生自己進行。教師的責任只在引導學生得出全面而準確的結(jié)論，不應把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學生讓他去死記硬背。
練習是檢查理解廣度和深度的工具，是比較重要的“做”。只“悟”不“練”，對知識的掌握難以全面、深化和鞏固。教師應該精心設計一定量的選擇題、思考題，讓學生于練習中發(fā)現(xiàn)知識點的誤區(qū)，通過比較、辨別，加深對基本概念和基本原理的理解。
有時還需要把課堂上的“空白”延伸到課后，要求學生走出校門，到農(nóng)村、到工廠去調(diào)查研究，把理論用于實踐，在實踐中檢驗理論?！白觥笔菍W習的根本，是學習的捷徑，只有“做”得出色才算是真正領(lǐng)會，才能把書本內(nèi)容變?yōu)樽约旱闹R。
（三）在“空白”中“記”
“悟”了、“做”了好“記”，“記”了更好“悟”，也更好“做”?！坝洝笔菍εf知的回憶和對新知的記憶，既是鞏固又是提高。理解了并不一定能夠記住，記住了才能進一步加深理解。與學生交談常常會有這樣的對話：這個原理你懂了嗎？懂了。這個原理的內(nèi)容是什么？記不得了。既然記不得，又怎能說是懂了呢！誠然，死記硬背是學習思想政治課的大忌，但切不可因噎廢食。
重復是記憶的重要形式，然而教師的重復絕對不是學生的記憶。每新授完一個基本概念或基本原理，應要求學生即時強化記憶。給定較短的時間，明確具體的內(nèi)容，當場抽查。有理解作基礎(chǔ)，加上時間的限制、氣氛的壓力，往往能集中學生的注意力，充分發(fā)揮其記憶能力。
復習舊課時，教師更應堅持“提問――記憶――回答”的原則，或回憶概念，或歸納原理，或比較關(guān)系，都要讓學生先作準備、先“記”。在這個過程中，“記”是目的，其他是手段。
課堂教學要盡可能地利用“空白”讓學生記憶那些該記的內(nèi)容，不要把“記”留到課后，這不僅僅是為了減輕學生的負擔，更重要的是遵循教學規(guī)律，趁熱打鐵。
三、“空白”的原則。
（一）求實原則。
具體概念或具體原理的新授與復習，留不留“空白”，留下的.“空白”是“悟”，是“做”，還是“記”，沒有固定的模式，應從實際出發(fā)，具體問題具體分析，反對生搬硬套的形式主義。譬如，哲學要多“悟”，政治學要多“記”，而這兩門課都要多“做”。至于經(jīng)濟學，最好走向社會、走向市場，多了解些實際知識，這樣更能加深學生對經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟規(guī)律的理解和把握。
（二）適度原則。
提倡“空白”，講究“空白”藝術(shù)，是為了更好地發(fā)揮學生的主體作用，提高課堂效率，適應素質(zhì)教育的需要。“空白”藝術(shù)依賴于教師的指導，沒有導演的高屋建瓴，就不可能有演員的精彩表演。如果一味“空白”，面對新知舊知，教師什么都不講，什么都不說，甚至將整節(jié)課都交給學生“自由”支配，則是放任自流，違背教與學的基本規(guī)律。那不是真正意義上的“空白”，更談不上什么“空白藝術(shù)”。教師絕不可放棄自己的主導地位，該講則講，該空則空，講空結(jié)合，這才是“空白”藝術(shù)的要義。
（三）科學性原則。
“空白”作為教學過程的藝術(shù)，是一種方法，是一種手段，肯定不是教學科學的全部內(nèi)容。教師在教學中應勇于探索、勇于革新；一方面要不斷豐富“空白”的內(nèi)容，提高“空白”的水平；另一方面還要拓寬自己的視野，探求更新更好更適應現(xiàn)代化素質(zhì)教育的教學方式，形成互補，互相促進。這樣，“空白”藝術(shù)才能在思想政治課的教學中真正煥發(fā)出無限的魅力。
“空白”是思想政治課行之有效的教學藝術(shù)，是教師主導作用和學生主體作用的有機統(tǒng)一。它是教學過程的深化，而不是教學過程的中斷，“此時無聲勝有聲”。
政治論文參考篇三
社會的不斷發(fā)展，科學技術(shù)的不斷完善。身為社會主義接班人的中學生，幸運地得到享受社會發(fā)展與可以進步的偉大成果的機會。
隨著時代的不斷變遷，人們的生活水平不斷提高，帶動著教育水平的不斷提高，同時又牽引著消費水平的升高。對與受到過十幾年教育的中學生而言，隨著思想道德水平的提高，消費才趨向合理；但著只是一部分中學生，有不少中學生，正因為社會的不斷進步，產(chǎn)生逆反心理，另自己的思想止步了，才會導致傾向不良消費。
出現(xiàn)這樣的消費行為，最大的原因和影響在于消費心理上的不同，而消費心理卻又客觀地由思想道德水平控制，這樣的消費心理卻又被主觀地分為了四種：從眾心理引發(fā)的消費、求異心理引發(fā)的消費、攀比心理印發(fā)的消費還有求實心理主導的消費。前三者都是不良消費的心理，由此才引出了中學生的不良消費。
每逢新年，同學之間免不了互送小禮物。前幾年送賀卡，現(xiàn)在送的禮物價格越來越高。家長無奈地表示：“這樣過節(jié)，對家庭有壓力。不過人家的孩子都這樣，我也不能讓自己的孩子矮半截、抬不起頭來。”從家長抱怨的言語中可以了解到對于中學生的從眾消費持著不贊同的態(tài)度，但卻又無可奈何。而這盲目從眾是一種不可取的方式。
求異心理是利用了中學生幼稚的好奇心所追求的與眾不同、標新立異的個性。中學生利用新穎的個人形象，突出自己，但這需要考慮個人付出的代價和經(jīng)濟承受能力。就像小林，他的服裝總是怪怪的：褲子上左一個大兜右一個小兜，兜上還有許多環(huán)子，走起來叮當作響。別小看他這身服飾，價格卻相當高的。所以中學生過分的求異心理也是不值得提倡的。
隨著科技的發(fā)展，許多中學生的手機、電腦、mp3、電子辭典等“現(xiàn)代化裝備”不斷升級，由此帶來的“學費外支出”迅速增長。這種攀比之風還有進一步蔓延的趨勢。這樣的攀比心理導致中學生無法正確看待自我，甚至迷失真正的自我表現(xiàn)，這樣的心理對中學生來說是不健康。
中學生是新世紀的新一代的新新人類，因此我們應當做理智的消費者，持著求實的心理，踐行正確的原則。
首先必須量入為出，適度消費。一項調(diào)查表明，近40%的青少年以為自己有很多只用一時便不再用的東西。這些商品多是憑一時沖動而購買，東西買回來后，卻發(fā)現(xiàn)并不是自己所需要的，因而閑置一旁，造成浪費。
除此之外，還在避免盲從，理性消費，避免跟風隨大流。而我們應當提倡綠色消費和可持續(xù)消費，以新世紀的接班人的身份重新審視以往的消費觀念，保持人與自然環(huán)境之間的和諧。
政治論文參考篇四
要提高初中思想政治課的實效，就要切實貫徹理論聯(lián)系實際（一是社會實際，一是學生實際）的原則。具體來說，有以下三方面的工作。我們的教學對象是知識尚少、抽象思維能力尚差而形象思維仍占主要地位的初一學生。單純講解抽象概念、原理，必然會使學生覺得索然無味、困惑不解，所以我們在教學中，必須貫徹理論聯(lián)系實際的原則，借助生動形象的比喻、典故、詩詞、歷史的現(xiàn)實的國情，英雄模范人物的事跡等典型事例，將抽象的概念具體化，深刻的道理通俗化。這樣既能提高學生的學習興趣，又能借助形象生動活潑的事例，使他們加深理解記憶。
例如，講“自由和紀律”的關(guān)系時，可用《脫線的風箏》這個寓言：“風箏迎風自由飛翔，可它還不滿足。它想要是沒有線的束縛，我不是可以飛得更高、更遠。于是它老想擺脫線的束縛：‘準能幫助我獲得自由啊！’大風自告奮勇他說：‘我來！’于是它施起看家的本領(lǐng)刮起大風。驀地，天昏地暗?！青辍?聲線斷了。風箏正得意忘形，可是沒想到在空中翻了幾個跟頭便摔落在地上，落得個千瘡百孔的下常”這個寓言說明風箏離不開線，受到線的約束，但線是保證風箏自由順利飛翔必不可少的條件，它們既互相制約又互相聯(lián)系。自由與紀律的關(guān)系就像風箏與線的`關(guān)系一樣，自由受紀律制約，紀律又是獲得自由的可靠保證。接著針對一些學生上課不遵守紀律的情況指出：《中小學生課堂常規(guī)》是約束學生行為的，但它又保證了每一個學生學習的自由。倘若片面強調(diào)自由而不遵守課堂常規(guī)，那么學生就沒有上課的自由了。所以，我們越是嚴格遵守課堂常規(guī)，便越能享受學習的自由。接著讓學生們考慮一下工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生……是不是可以有不受約束的自由，通過討論得出結(jié)論：世界上任何約束都沒有的自由是不可能存在的，所以我們要自覺守紀，享受自由。
俗話說：“授人以魚，只供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮?！苯處煹墓ぷ鞑粌H僅是傳授知識，而應注重學習方法的訓練和各種能力的培養(yǎng)，使“講堂”變?yōu)椤皩W堂”，將：“單向”變?yōu)椤岸嘞颉薄！白x、議、講、練、用”教學法便是鍛煉學生能力的好方法。
“讀”－－是基礎(chǔ)的一環(huán)。重在培養(yǎng)學生的閱讀能力和自學能力。指由教師按照教材內(nèi)容與學生實際情況，根據(jù)教學任務提出適量的問題，指導學生閱讀教材，編寫自學提綱，整理知識內(nèi)容，寫知識結(jié)構(gòu)圖表等。這為學生“議”打下基矗“議”－－是關(guān)鍵的一環(huán)，便于培養(yǎng)學生的口頭表達能力。議就是要求學生展開討論，積極發(fā)言。這樣有利于學生克服膽小怕事、不敢和不善于發(fā)言的缺點，使學生學會說理，能言善辯，這對活躍思想，開闊思路，搞好各科學習和今后走向社會、參加工作都有很大作用。
“講”－－是主導的一環(huán)。這里要改變由教師一講到底的一言堂作法，使課堂真正成為學生主動攫取知識的場所。在讀書、討論的基礎(chǔ)上，讓學生準確而公開地提出自學中的疑難問題，鍛煉學生的自學能力，表達能力，應變能力，分析與綜合能力。
“練”－－是消化鞏固的一環(huán)。指下課前五分鐘有側(cè)重地練：一練重點問題，二練容易出錯問題，三練容易忽視問題。練習題設置要有梯度，讓不同層次的學生都有滿足感和學習興趣。
“用”－－指靈活運用，這是政治課教學的落腳點。
一是針對學生死記硬背和照搬照抄現(xiàn)成答案的情況，設計靈活多變、富有思考性和運用性的練習題，考查學生對所學內(nèi)容的理解程度和運用能力。比如學完《熱愛社會主義祖國》后，要求每個學生出二十道愛國知識小題目，教師精選出五十道各類題型的搶答題，然后在班內(nèi)以組為單位，搶答計分，對優(yōu)勝組給予表揚獎勵。這類活動能激發(fā)學生的學習興趣，每位同學積極參與，踴躍發(fā)言，教學效果較好。
二是針對學生對上些基本理論不能正確理解的情況，我們采取理論聯(lián)系實際的方法，將“小課堂”與“大社會”有機結(jié)合起來。具體做法是：學習課本基本理論時，讓學生從現(xiàn)實生活中尋找、調(diào)查，用直觀的感性的知識代替抽象的理論。
例如，在學《熱愛勞動，艱苦奮斗》一課時，針對一部分學生大手大腳，花錢如水，不講節(jié)約，講闊氣，比享受，比‘“大方”的情況，有針對性地要求學生做兩件事：一是讓學生作一次家庭調(diào)查，了解家庭收入、開支情況、人均生活水平在當?shù)靥幱谑裁次恢?；二是自己算一筆帳，包括每年穿衣、吃飯、書雜費、其他開支需要多少錢，這些支出占家庭（父母）的收入的比例、占家庭總支出的比例，這些開支中哪些是必需的、哪些是可有可無的、哪些是毫無必要的。通過這樣的活動，學生受到很大觸動。同時也提高了學生的綜合思維能力、辯證分析問題的能力、社會活動能力和思想覺悟。
覺悟的提高主要表現(xiàn)在行動上。我們根據(jù)初一思想政治課的特點，把課后圍繞該課進行思想政治教育的輔助活動落到實處，使學生做到知行統(tǒng)一。要真正達到行為教育的實效，就應對學生進行行為考核。這項考核應納入學校政教、教學、班主任工作計劃，并由政教干部統(tǒng)一組織與安排，與貫徹《中學生日常行為規(guī)范》和學校、班級常規(guī)結(jié)合起來，使班主任、團隊干部、政治教師做到步調(diào)一致，保證行為考核能夠按要求完成。
具體做法是：政治教師平時每一課教學后都提出相應的行為要求，并進行一 次主要是讓學生自評和互評的考核，作為平時考核成績。在期末考試時，進行相應的學期行為考核。先將每課提出的行為要求歸納概括印發(fā)數(shù)份，然后在學生自評互評的基礎(chǔ)上參考家長意見，學校政教處、班主任德育、操行考核情況等開展行為考評。學期行為考核成績可和學校期中、期末考試（知識考評）按比例記分。
這些措施對于學生良好行為習慣的養(yǎng)成有很大幫助。
為鼓勵學生參與到社會大課堂中來，培養(yǎng)學生多種能力，可在行為考核的同時進一步改革考試方法，實行閉卷與開卷相結(jié)合、筆試與口試相結(jié)合的考試方法。
把課本基礎(chǔ)知識作為閉卷考試內(nèi)容，把政治小論文、調(diào)查報告、演講、辯論等作為開卷考試內(nèi)容，以求達到考查學生知識和能力的要求，同時又調(diào)動學生學習思想政治課和課堂參與的積極性，這為提高思想政治課的實效又添新動力。
政治論文參考篇五
隨著教育改革的進一步深入，在中國這塊古老的土地上沿襲了幾千年的“兩耳不聞窗外事，一心專讀圣賢書”的傳統(tǒng)教育正在被素質(zhì)教育的浪潮所淘汰。死讀書，讀死書，正在被世人所唾棄。走出校門、走向社會，把書本知識與社會實踐相結(jié)合、與學生實際相結(jié)合，全面提高學生的整體素質(zhì)，逐步成為全社會的共識。而在學生學習的諸多學科中，思想政治課是素質(zhì)教育的前沿陣地，是確立學生世界觀、人生觀、價值觀的主陣地。然而，就是這樣一門重要的課程，農(nóng)村初中的教學質(zhì)量與城市初中的教學質(zhì)量差距正在越拉越大。
回顧自1978年國家恢復升學考試后的20多年中考情況，從總體上講，城鎮(zhèn)學生的成績是比農(nóng)村學生的成績好。但就政治學科成績來說，城鄉(xiāng)學校間的差距不是很大，有時鄉(xiāng)村中學學生的成績會超過城鎮(zhèn)中學學生的成績?？墒?，從2000年以來幾年的中考情況來看，城鎮(zhèn)學生的成績遠遠超過了鄉(xiāng)村學生。
這是什么原因呢？這是因為，自2000年以來，考試制度進行了多次重大改革，使原來的一考定終生改為二次考試多次分流；考試形式由全閉卷到開閉卷結(jié)合再到全開卷考試。在第一次畢業(yè)考試分流中，農(nóng)村學生的成績較城鎮(zhèn)學生的差距不是太大。因為第一次分流考試目標定向是畢業(yè)水平考。同時，試題比較貼近農(nóng)村學生的實際，因此學生即使原有基礎(chǔ)較差，但只要肯下點功夫復習，容易理解和答題。然而，第二次升學考試就不同了，從考試的性質(zhì)來看，這是選拔性的考試，難度要比第一次分流高。另外，從題目的要求來講，是對學生綜合能力的考查；從題目的內(nèi)容來說，大部分題源來自于城市生活和城市建設。對于地處鄉(xiāng)村的青少年來說無疑感到陌生，就有相當?shù)碾y度。因為農(nóng)村學生對城市生活的體驗很少，即使農(nóng)村學校每年都要組織他們到市區(qū)去參觀考察，那也只是走馬觀花，學生能產(chǎn)生多少感性知識？特別是農(nóng)村初三的學生，家長文化程度低無法輔導，繁重的學習任務使他們無瑕顧及報刊上的新聞細節(jié)。由此，造成農(nóng)村學生視野較城鎮(zhèn)學生狹窄。一到中考試場，看到試卷題目，只能做些書上抄得到的理論性死答案，至于聯(lián)系實際談出自己的看法那就傻眼了。
農(nóng)村初中學校中大量優(yōu)秀學生流向大城鎮(zhèn)學校，是造成城鄉(xiāng)學校間知識質(zhì)量懸殊的又一個重要原因。城鎮(zhèn)化的發(fā)展和家長對教育的逐漸重視，許多有點經(jīng)濟實力的家庭，就想方設法把自己的孩子轉(zhuǎn)入大城鎮(zhèn)條件較好的學校就讀。這樣，在農(nóng)村初中各年級班級中就失去了一批學生學習的領(lǐng)頭羊，而轉(zhuǎn)入學校又充實和擴大了優(yōu)秀生隊伍，城鄉(xiāng)間學生成績的差距就不斷擴大。
一流的城市要有一流的教育質(zhì)量，上海要創(chuàng)建國際大都市，必須縮小城鄉(xiāng)間教育質(zhì)量的差距。而要提高農(nóng)村初中思想政治課的教學質(zhì)量，目前迫切需要解決如下幾個問題，以適應二期課改的要求。
第一、要提高農(nóng)村初中思想政治課的教學質(zhì)量，必須更新現(xiàn)有教師的教育、教學觀念,樹立與時俱進，開拓進取的觀點。用_創(chuàng)新教育理論指導我們的思想政治課教學，緊跟時代發(fā)展的步伐。在教學實踐中，貫徹“三個代表”的重要思想，探索打破常觀的教育模式，走出一條與國際大都市相接軌的、能卓有成效的、適應農(nóng)村實際的教學新路子。要使這門學科克服空洞乏味的說教，在教學過程中既要體現(xiàn)思想教育性和知識性，又要有能吸引學生的趣味性，使學生學得生動活潑，寓教育性和知識性于趣味性之中。思想政治課教師就要遵循_同志所說的“要克服一個怕字，要有勇氣。什么事情總要有人試第一個，才能開拓新路?！迸μ岣咦陨淼膭?chuàng)造性品質(zhì)，不因循守舊、安于現(xiàn)狀；不隨波逐流、人云亦云；不唯書唯上，迷信權(quán)威。用創(chuàng)造性的思維品質(zhì)，獨到性的見解，不走老路而另辟蹊徑的思維方式和過程，努力開拓自己新的解決問題的方法和途徑，創(chuàng)造性地運用教育教學規(guī)律，在復雜多變的教育教學情景中培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的新人。
留守在農(nóng)村初中教學第一線的思想政治課的大部分教師，正艱苦地朝著這個方向努力。他們努力學習兄弟學校、特別是已有創(chuàng)新教學成果的學校的先進經(jīng)驗，以充實自己；刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n、學習先進的教學模式，以提高教學效果；收集國內(nèi)外資料、學習黨的方針政策、組織學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生研究性學習的興趣和方法，以提高學生分析問題和解答問題的能力。
樣才能使學生徹底擺脫死讀書、讀死書的困境，不會在聯(lián)系實際的問題上傻眼了。農(nóng)村初中思想政治課教學質(zhì)量的提高，迫切需要解決的第三個問題是，必須及時充實教師新的知識和擴大信息源問題。_同志說：“教書非教最先進的內(nèi)容不可”，“按照中小學生所能接受的程度，用先進的科學知識來充實中小學的教育內(nèi)容”。農(nóng)村初中思想政治課教師在教學實踐中創(chuàng)新意識的確立和開拓精神的養(yǎng)成，大量的、新鮮的教育教學改革的信息源，是教師進行研究性教學和指導學生進行研究性學習的重要參考依據(jù)。就目前情況來說，絕大多數(shù)的農(nóng)村初中政治教師還沿用著幾支粉筆一塊黑板的教學方法。雖然，有關(guān)部門曾指示，政治教師可以閱讀上級下發(fā)到學校的文件、學校給予政治教師訂閱二份以上政治刊物，這在基層學校，特別在農(nóng)村初中學校是很難實現(xiàn)的。
每年市區(qū)都要組織多次時事形勢講座和教學模式的研討活動，這對于政治教師來說是一個十分重要的充電機會。但農(nóng)村初中的政治教師是很難也很少能參加到的，因為大多數(shù)通知在基層學校沒有得到落實。還因為由于交通的原因部分教師無法參加活動，而失去學習的機會。因此，想方設法增大現(xiàn)有政治教師的知識面、提供他們的信息量，是改變目前農(nóng)村思想政治課落后狀態(tài)的緊急而有效的措施。
第四，提高農(nóng)村初中思想政治課的教學質(zhì)量，還要解決一個師資問題。因為，農(nóng)村初中思想政治課教師的奇缺，已經(jīng)嚴重地阻礙了思想政治課創(chuàng)新教育的正常開展。特別在邊遠的農(nóng)村初中已經(jīng)到了嚴重脫節(jié)的程度，一所學校僅存一名至多二名的專職政治教師。他們無法在學校內(nèi)進行本學科的正常教研活動；無法抽出時間去組織學生開展課外活動；他們只能每年被學校領(lǐng)導安排到初三畢業(yè)班去“把關(guān)”。由于初一、初二年級的思想政治課由其他學科教師兼任，基礎(chǔ)沒打好，所以這一、二位專職教師即使使出混身解數(shù)，要在一年內(nèi)補上前兩年的知識缺口又要完成初三的教學任務確是非常困難的。
農(nóng)村初中這種師資緊缺現(xiàn)象是什么原因造成的呢？是由于目前城鄉(xiāng)學校間、民辦學校和公辦學校間教學設備條件和教師收入的懸殊。至使許多農(nóng)村教師不安心在農(nóng)村中學任教。他們千方百計調(diào)離農(nóng)村學校到市區(qū)，至少到區(qū)(縣)府所在地的學校去任教。本市高校畢業(yè)出來的思想政治課教師安心在農(nóng)村初中任教、特別安心于偏遠的農(nóng)村初中任教的已是鳳毛麟角。人才是需要流動，正如流水才能防腐一樣。但是，如果進不抵出，或只出不進，這溝里的水就會干涸。如本校最多時甚有六名政治教師，現(xiàn)只存下本人一人年年堅守在初三年級執(zhí)教。況且，本人已五十八歲，再二年多點已達退休年齡。如再不利用這段時間培養(yǎng)一、二位年青教師，屆時，本校這門學科該如何處置？（今年九月已引進一位安徽籍女青年教師），不要說帶領(lǐng)學生進行研究性學習，就連正常的課程教學任務的完成恐也難以維持。
有人說，思想政治課教學無所謂基礎(chǔ)要求，只要在考前突擊一下就行了?？蜌恻c講，這是一種外行話。不客氣點說，這是種不負責任的說法。因為，每一門學科都有一個“雙基”的要求。如果，思想政治課沒有這個要求，那不成了一門“吹牛課”了嗎？那怎能成為學校德育工作的主渠道，又怎能通過本學科的教學培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀呢？因此，端正觀點重視本學科的地位和作用，充實農(nóng)村初中思想政治課的師資力量，是農(nóng)村初中提高思想政治課教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
綜上所述，提高農(nóng)村初中思想政治課教學質(zhì)量，必須要解決轉(zhuǎn)變政治教師的觀念問題、教學的模式問題、教師的業(yè)務培訓問題和師資問題。除此之外，要提高農(nóng)村初中思想政治課的教學質(zhì)量，還有許多問題需要解決。但有的是社會主義市場經(jīng)濟條件下無法避免的問題如：生源的流動問題等；有的屬于政府行為問題，如：教育活動經(jīng)費、學校的布局設置問題等等。不管這樣那樣的問題，各級政府和教育行政部門，只有真正重視，想方設法而且能扎扎實實地給予解決，城鄉(xiāng)間的教學質(zhì)量的差距必定會得到解決，農(nóng)村初中的思想政治課教學必將會出現(xiàn)一個嶄新的局面。
政治論文參考篇六
在企業(yè)中進行有效的思想政治建設工作，還可以提高企業(yè)內(nèi)部的管理水平，增強職工的團隊協(xié)作意識，保證工作合理有效的進行。企業(yè)職工的思想政治建設還可以豐富企業(yè)文化內(nèi)涵，使企業(yè)真正樹立良好的品牌形象，有利于企業(yè)精神的塑造。另外，可以激發(fā)企業(yè)職工內(nèi)在的潛能，最大限度的發(fā)揮職工的積極性，提升企業(yè)的核心競爭力，促進企業(yè)發(fā)展的動力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。為了使企業(yè)的思想政治建設順應歷史發(fā)展的趨勢，要根據(jù)新時期的文化特點，結(jié)合原有的思想政治建設工作，進行深入的探索和創(chuàng)新。讓企業(yè)的發(fā)展與時俱進，使思想政治建設更好地為企業(yè)的經(jīng)濟建設服務。將企業(yè)職工的思想政治建設貫徹到企業(yè)的各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，保證企業(yè)的經(jīng)濟活動有序進行，推動企業(yè)文化的建設。
2企業(yè)文化建設的重要性。
企業(yè)文化是企業(yè)在長期的發(fā)展過程中，根據(jù)自身的發(fā)展方向和特點形成的核心價值理念，是企業(yè)思想管理和經(jīng)營建設的指導理念，企業(yè)文化也是企業(yè)形成的科學管理方法和企業(yè)發(fā)展的文化結(jié)晶。隨著社會的發(fā)展，企業(yè)文化在企業(yè)的發(fā)展過程中起著越來越重要的作用。良好的.企業(yè)文化不僅可以保證企業(yè)的各項工作科學有序的進行，而且還能夠有效提升企業(yè)的競爭力。企業(yè)文化建設同樣是對企業(yè)職工進行的建設工作，強調(diào)以人為本的思想理念。通過企業(yè)的文化理念教育激發(fā)員工的工作熱情，提高生產(chǎn)力和創(chuàng)造力，對企業(yè)的發(fā)展起到有效地推動作用。通過企業(yè)文化建設不僅可以提高企業(yè)職工的綜合素質(zhì)，而且還可以在企業(yè)中形成良好的思想道德風貌，有利于管理工作的進行，將企業(yè)全體職工和管理者在思想上進行統(tǒng)一。融合企業(yè)各個部門，使企業(yè)的各項工作流程合理有序，讓企業(yè)職工相互配合，共同努力，為企業(yè)更好地服務。對企業(yè)進行文化建設，在企業(yè)內(nèi)部形成科學完整的企業(yè)核心理念，有助于完善企業(yè)內(nèi)部的管理體制，保障經(jīng)濟活動的順利展開，有助于樹立良好的企業(yè)形象，提升企業(yè)在社會的聲譽，擴大企業(yè)的影響力。企業(yè)的文化還可以使企業(yè)在激烈的市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢，促進經(jīng)濟效益的持續(xù)增長。在多元復雜的市場競爭環(huán)境中，企業(yè)文化可謂是企業(yè)實現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展的可靠保障。
3企業(yè)職工思想政治建設和企業(yè)文化建設相融合的必要性和相互作用。
要想使企業(yè)取得良好的發(fā)展，就應當重視思想政治建設和文化建設，這兩者是缺一不可的，只有切實將企業(yè)思想政治建設和文化建設有機結(jié)合起來，才能促進企業(yè)的發(fā)展，使企業(yè)充分展現(xiàn)良好的生機和活力。將二者相互融合的必要性和相互作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
（1）對企業(yè)進行思想政治建設和文化建設不僅是企業(yè)取得有效發(fā)展的需要，也是使企業(yè)經(jīng)營管理合理有序進行的重要保障。根據(jù)企業(yè)自身的特點和發(fā)展方向，對思想政治建設進行不斷地創(chuàng)新，在管理的各個環(huán)節(jié)中滲透思想政治建設的內(nèi)涵。
（2）企業(yè)文化是一個企業(yè)所獨有的無形資產(chǎn)，在企業(yè)的建設及發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的作用。在企業(yè)思想政治建設的過程中要結(jié)合企業(yè)的文化，能夠保證企業(yè)的思想政治建設工作不會偏離企業(yè)的發(fā)展軌跡，以企業(yè)文化作用建設的重點和著力點，以此豐富企業(yè)職工思想政治建設工作的內(nèi)容，將企業(yè)思想政治建設和企業(yè)職工加以結(jié)合，使企業(yè)職工充分了解企業(yè)的文化和核心價值，激發(fā)職工工作的熱情，提升企業(yè)的核心競爭力。
（3）—將企業(yè)的思想政治建設和企業(yè)的文化建設相融合，可以有效提升企業(yè)職工的凝聚力。傳統(tǒng)的企業(yè)思想政治工作會存在很多的弊端，將企業(yè)文化作為企業(yè)職工的凝聚力可以將這種弊端進行有效地克服。
（4）企業(yè)思想政治建設和文化建設進行結(jié)合也是企業(yè)順應新經(jīng)濟形勢的需要。在新的經(jīng)濟形勢下將企業(yè)文化建設和思想政治建設進行融合，可以對思想政治建設的內(nèi)容進行創(chuàng)新，順應時代發(fā)展的需求，對傳統(tǒng)的思想政治建設模式進行調(diào)整，使其具有時代性和針對性。
（5）企業(yè)的思想政治建設和文化建設都要堅持以人為本，因為企業(yè)的主體是職工，對企業(yè)的建設工作歸根結(jié)底是對圍繞著人展開的，將思想政治建設和文化建設進行結(jié)合可以營造出良好的人文環(huán)境，最終實現(xiàn)企業(yè)職工整體素質(zhì)的提升和企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
4企業(yè)思想政治工作和企業(yè)文化融合的途徑及方法。
4.1堅持以人為本。
對企業(yè)進行思想政治工作和文化工作的主體是企業(yè)職工，對職工進行教育工作的過程中要始終堅持以人為本，建設的管理思想應該是尊重人、關(guān)心人、激勵人、教育人和服務人。只有這樣才能使企業(yè)職工充分感受到企業(yè)的關(guān)懷，能夠在積極的團體工作氛圍中激發(fā)出工作的熱情，在建設的過程中，使兩者不斷的補充，指導并約束企業(yè)職工的思想觀念和行為，促進企業(yè)職工的道德思想和文化修養(yǎng)的提高。
4.2相互融合，相互補充。
將企業(yè)的思想政治建設和文化建設相互融合，相互補充，這是新形勢下企業(yè)發(fā)展的需求，傳統(tǒng)的思想政治工作在形式上比較單一，工作的內(nèi)容主要是思想的灌輸，該工作形式已經(jīng)無法適應及滿足社會發(fā)展的需求。現(xiàn)如今，企業(yè)建設工作是十分豐富的，在教育的過程中將兩者的教育活動結(jié)合起來，可以使企業(yè)的思想政治建設和文化建設深入的融合，由此改變和創(chuàng)新傳統(tǒng)的思想政治建設工作，使思想政治建設工作更加具體化，最終達到二者的和諧發(fā)展及互相推動。
4.3融合教育思想理念。
企業(yè)文化是企業(yè)思想政治建設的前提，而教育又是思想政治教育的基礎(chǔ)，所以，要將兩者的教育理念相互融合，在企業(yè)的文化建設中融入思想政治建設的內(nèi)涵，在思想政治建設的過程中滲透企業(yè)文化，并根據(jù)企業(yè)自身的特點和具體的發(fā)展要求進行科學合理的調(diào)整，對企業(yè)的職工灌輸思想教育理念，讓企業(yè)的職工樹立正確的價值觀。
5總結(jié)。
總而言之，職工思想政治建設和文化建設相融合是新經(jīng)濟形勢下企業(yè)取得良好發(fā)展的必經(jīng)途徑，兩者要相互補充、相互融合。思想政治工作可以推動企業(yè)文化的發(fā)展，企業(yè)文化也為思想政治建設的創(chuàng)新提供結(jié)合點，將兩者有機結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，才能使企業(yè)煥發(fā)出生機和活力，從而在激烈的市場環(huán)境中立于不敗之地。
政治論文參考篇七
一、精心設計教學內(nèi)容是提高大課堂教學實效性的基礎(chǔ)
(一)探尋教學供求結(jié)合點
精選教學內(nèi)容高校思想政治理論課的性質(zhì)、特點決定了該類課程是科學性和價值性緊密結(jié)合的課程，是教育大學生如何做人的課程。該課程不僅要解決“是什么”的問題，更重要的是解決“應當如何”的問題，即如何引導大學生做出正確的價值判斷進而做出合理有效的價值選擇。所以，要提升教學實效性，只有堅持“三貼近”原則，即貼近實際、貼近生活、貼近學生，把握好教育教學目標的層次性和切入點，豐富和充實教育教學內(nèi)容，才能有的放矢，調(diào)動學生學習的積極性，使學生學有所思、思有所悟、悟有所得。
(二)重視教學設計一是課堂導入的設計
精巧的導入設計可以有效地激發(fā)學生的興趣和求知欲，而且還能為進一步講授做好鋪墊。二是課堂講授的設計。教學有法，但無定法，貴在得法。走進課堂，教師面對的是一個個鮮活的生命體，圍繞問題設計雙向互動的教學模式，以學生所傳遞的信息，來選擇教法。三是多媒體課件設計。優(yōu)秀的多媒體課件應具備科學性、交互性和藝術(shù)性，在集文字、圖像、動畫、聲音于一體的人性化展示界面的基礎(chǔ)上，還特別強調(diào)在教學過程中的實用性及操作的簡捷性。
二、疑難問題解析是提高大課堂教學實效性的突破口
(一)疑難問題解析
益于發(fā)揮教師的主導作用教師的主導作用的發(fā)揮旨在實現(xiàn)從“講清”到“講好”的過渡。當前，在高校思想政治理論課教學中，忽略學生思想實際和成才需求，過分強調(diào)社會需要和共性要求，這導致教育難以“入腦”“入心”，實效性不強。為此，教師必須改變傳統(tǒng)的以講授為主的只注重如何講清理論知識的做法，而要深入了解當前思想理論界的前沿問題，運用馬克思主義基本原理，結(jié)合高校大學生學習思想政治理論課中的困惑，進行專題研究，解決如何講好的問題。
(二)疑難問題解析
益于發(fā)揮學生的主體作用為切實提高高校思想政治理論課教學實效性，既要充分發(fā)揮教師的主導作用，亦要重視發(fā)揮學生的主體性，即充分發(fā)揮學生學習積極性、主動性和創(chuàng)造性。大學生關(guān)注現(xiàn)實問題且有很多困惑，如何引導大學生運用教材中的基本理論對現(xiàn)實生活中的問題作出合理的、有說服力的解釋，是提高思想政治理論課實效性的重要路徑。
三、創(chuàng)新教學模式是提高大課堂教學實效性的路徑
(一)拓展行之有效的互動教學方式
一是研究型互動教學。開學伊始，依照教學課時，把大合堂班同學分成若干小組，圍繞主題，每周上課利用10～15分鐘時間匯報研究成果，大家共同探討交流，使學生主動參與到學習活動中來。二是問題型互動教學。適時設問，引導學生積極思考，將注意力集中在課堂上;列舉時政事例，師生共同分享不同的看法，在交流中學習知識并進行情感教育。三是情景設計互動教學。在教學中創(chuàng)設一定的道德情景，讓學生在情景中進行心理體驗以達到教學目的。
(二)探索多層次、多形式的`實踐教學活動
從課堂實踐教學、校內(nèi)實踐教學、校外實踐教學三個層次探索實踐教學的途徑，針對每種實踐教學層次確立較為典型的主題實踐教學活動，并進行實踐教學方案設計(實踐教學的目的、要求、知識、形式、步驟、評價等)。一是緊扣教材重點，精心設計以課堂教學為主的實踐教學活動。在理論教學過程中，教師應精心設計實踐教學環(huán)節(jié)。例如:組織開展演講比賽、辯論賽、知識競賽、熱點討論、經(jīng)典著作選讀心得交流、精心選擇影像短片資料、指導學生制作課件講短課、觀看教學名師的講課視頻、組織學生聆聽名師講壇等。二是以校園文化建設為依托，積極開展實踐教學活動。在實踐教學中，教師要緊密結(jié)合課程特點和教學目的，以校園文化建設為抓手，有目的地組織開展學經(jīng)典、用經(jīng)典、誦經(jīng)典系列活動、有益情感教育的公益活動等實踐教學活動，使學生通過實踐過程的體驗，將理論內(nèi)化為自己堅定的理想和信念。三是建立和發(fā)展社會實踐基地、促進實踐教學制度化。具有代表性的實踐基地是搞好社會實踐教學活動的有力保障，應當因地制宜，開發(fā)具有地方特色的實踐教學基地。
(三)完善考核機制考核
包括教師與學生這兩大主體，對于教師而言，教學效果是最為主要的方面，具體的則包括教學任務是否恰當、主題是否鮮明、是否達到應有的教學效果。依據(jù)考核結(jié)果，不斷完善激勵及約束機制。對學生而言，以實效性作為出發(fā)點和落腳點，考核應采取過程與結(jié)果相結(jié)合的方式，增加日常課堂表現(xiàn)的考核比重，提升學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析問題、解決問題的能力，以小組辯論、撰寫讀后感、撰寫發(fā)言提綱、熱點問題研究評析等形式考核學生。
政治論文參考篇八
在特殊的環(huán)境中成長的他們，都不同程度的出現(xiàn)了思想和心理方面的問題，尤其是思想道德教育問題。
通過從留守兒童思想道德教育存在的問題及產(chǎn)生的原因和相應的對策三個方面論述了如何解決好農(nóng)村留守兒童的道德教育問題。
所謂的農(nóng)村留守兒童，又被稱為“留守孩”、“留守學生”、“留守子女”，是指父母雙方或一方從農(nóng)村流動到其他地區(qū)，孩子留在農(nóng)村，并因此不能和父母雙方共同生活的17周歲及以下的未成年人。
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，在城市的農(nóng)民數(shù)量增長也越來越快，他們留下的孩子在思想道德方面出現(xiàn)了嚴重的問題，我們應予以重視起來。
一、農(nóng)村留守兒童思想道德教育存在的問題
(一)人生觀和價值觀出現(xiàn)了偏差。
留守兒童長期與父母不在一起，缺乏父母的照顧，而父母為了彌補這方面的不足，往往在物質(zhì)上給予孩子很多。
長此下去，留守兒童漸漸養(yǎng)成了很多壞習慣和觀念，分不清虛擬與現(xiàn)實、丑惡與善良，價值觀和人生觀有偏差。
還有一部分學生個人主義嚴重，做事情完全不考慮別人的利益，自私自利的行為很明顯。
(二)道德意識薄弱，行為失范。
留守兒童在行為上的失范現(xiàn)象，一定意義上是由于他們的道德意識薄弱造成的。
由于他們?nèi)狈械募彝ソ逃?，使得很多的留守兒童對社會缺少了信任和責任，出現(xiàn)了放任的行為，比如，在平時做事一點不尊重人、行動散漫不踏實。
還有一些留守兒童在學校不按學校的規(guī)章制度做事。
同時，這種不良風氣在大環(huán)境下被傳遞和強化，使得他們隨著自己的意愿做事，最后產(chǎn)生了不良的后果。
(三)心理問題突出，人格扭曲。
心理問題現(xiàn)在并不少見，原因是多樣的。
留守兒童心理問題之所以會特別突出，因為他們沒有合適的對象傾訴內(nèi)心的煩惱與不安，不能充分將自己的想法表達出來，這也就使得他們變得冷漠、任性、敏感、自卑、孤僻和自閉。
最終容易出現(xiàn)偏激的性格，從而心理變得扭曲，心理問題隨之嚴重。
二、農(nóng)村留守兒童思想道德教育問題的成因分析
(一)家庭教育的忽視與缺失。
父母是孩子的第一任老師，是孩子思想道德的學習榜樣，言語和行為都會對留守兒童影響深遠。
特別是兒童的人生觀和世界觀正在養(yǎng)成，這時父母沒有及時給予引導和示范，糾正和指責孩子的`過錯，任由他們發(fā)展，致使行為放任、散漫。
同時，很多家長們存在著錯誤的教育思想，認為孩子只要錢夠花就行了，至于思想道德，覺得無所謂。
因此，就會對孩子的心理、人際溝通等方面了解太少，漠視了孩子對思想品德和心理健康發(fā)展的要求。
(二)學校思想道德教育功能的弱化。
學校教育對兒童思想道德和良好個性形成起著至關(guān)重要的作用。
由于教育觀念、師資力量等方面的影響和制約，德育工作存在弱化趨勢。
傳統(tǒng)的應試教育思想對農(nóng)村教育發(fā)展有著束縛，很大一部分孩子學習成績較差，老師一般不會注意他們，這讓留守兒童感到更加自卑。
再加上思想道德教育是一項很費時費力的工作，既復雜又長期，結(jié)果也不一定盡如人意，致使很多學校忽略了它，使得農(nóng)村留守兒童的思想道德存在很大的隱患。
(三)社會文化環(huán)境尤其是大眾傳媒的影響。
農(nóng)村留守兒童會受到具體、現(xiàn)實環(huán)境的影響，其中消極的現(xiàn)象就會嚴重阻礙他們的身心發(fā)展。
例如：有的人在家經(jīng)常打罵老人，因為一點小事就大吵大鬧。
還有些家長認為“讀書無用”，覺得就算孩子不上學，也照樣可以打工掙錢。
還有，隨著電視、網(wǎng)絡等逐漸走入農(nóng)村家庭，慢慢對人們的習慣方式和理念進行著改變。
然而，一些不健康的內(nèi)容諸如暴力、色情等出現(xiàn)在熒屏上，給留守兒童帶來消極影響。
三、加強農(nóng)村留守兒童思想道德教育的對策
(一)要重視家庭思想道德教育，營造良好的德育氛圍。
家庭是兒童成長溝通的重要環(huán)境和場所，因此，我們要特別重視家庭教育對兒童的作用。
首先，要加強與兒童的情感交流。
作為父母，應該清醒的意識到，要時常與子女聯(lián)系和溝通，對孩子的學習生活狀況和思想狀態(tài)進行了解，多對孩子進行鼓勵。
其次，對錯誤的教育觀念進行糾正和更新，積極引導孩子的思想品德朝正確的方向發(fā)展。
(二)發(fā)揮學校作為思想道德教育的主渠道力量。
學校承擔著對兒童進行思想道德教育的重要任務。
第一，正視留守兒童心理問題嚴重的狀況，加強對學生心靈的關(guān)懷以及心理咨詢輔導。
第二，重智育輕德育的觀念一定要改變。
留守兒童思想道德水平出現(xiàn)了嚴重的滑坡，解決這個問題就必須要樹立科學的理念，把德育工作放在素質(zhì)教育的首位，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
(三)加強社會關(guān)注，創(chuàng)造健康的社會環(huán)境。
媒體在關(guān)于農(nóng)村留守兒童的報道宣傳中，應多對正面形象進行宣傳，如多報道一些有留守經(jīng)歷的優(yōu)秀大學生、農(nóng)民工等各行業(yè)的人員的優(yōu)秀事跡，讓全社會共同為農(nóng)村留守兒童們營造一種良好的氛圍。
在平時可以發(fā)動群眾，讓公眾積極參與和投入，使他們能從中意識到自己的責任，從而共鳴和歸屬感被激發(fā)出來。
還要凈化農(nóng)村社會環(huán)境，對學校周圍的環(huán)境進行治理，將那些給兒童造成精神污染的垃圾地方清除干凈，讓留守兒童在健康環(huán)境中受到良好的感染和熏陶。
我們應該清醒的認識到，留守兒童并不是有問題的兒童，他們作為一個特殊的社會群體，應該引起全社會的關(guān)注和關(guān)愛。
而且農(nóng)村留守兒童的思想道德教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，也是構(gòu)建社會主義新農(nóng)村的組成。
因此，要充分調(diào)動社會各方面的力量，為農(nóng)村留守兒童的健康成長創(chuàng)造更好的社會環(huán)境，把農(nóng)村留守兒童的思想道德教育工作做得更好。
參考文獻
[1]張耀燦，陳萬柏.思想政治教育原理[m].北京：高等教育出版社，2001.
政治論文參考篇九
一、新形勢下煤炭企業(yè)思想政治工作的新變化
1、思想觀念變化帶來的標準變化
新形勢下，人們的價值取向、思想觀念、是非標準發(fā)生明顯變化。改革開放所帶來的新觀念、新思潮導致開展煤炭企業(yè)思想政治工作日趨復雜，人們個人主體意識增強，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，追求個人和局部利益最大化。這種個人和局部利益與社會整體利益發(fā)生沖撞時，矛盾便不可避免的產(chǎn)生了，譬如，在煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)過程中，有些更加注重對個體利益最大化的追求，只追求利益上的豐富性，不強調(diào)思想政治工作在安全效能中的整體作用，一旦發(fā)生安全事故，就采用逃避、回避矛盾等方式，根本沒有從源頭上解決相關(guān)問題。
2、思想政治格局變化帶來的工作變化
它們都是以往思想政治工作還未曾接觸的新領(lǐng)域，它們不應該成為新形勢下思想政治工作的盲區(qū)和空白點，應依據(jù)國家政策法律，在積極探索開展思想政治工作的新思路，建立新形勢下的新格局。
3、思想政治工作者思想意識的變化
新形勢下對思想政治工作者的要求發(fā)生了變化，新形勢的發(fā)展要求思想政治工作者與時俱進，積極面對思想政治工作中的新課題，新挑戰(zhàn)，提高駕馭復雜局面，應對突發(fā)事件的能力。但是，在煤炭企業(yè)的發(fā)展中，往往不注重思想工作者在薪酬待遇、繼續(xù)教育、能力提升等多方面的培養(yǎng)，不能更好的滿足煤炭企業(yè)思想工作者多方面的需求，這樣，就帶來煤炭企業(yè)思想政治工作教育不能與時俱進，不能適應煤炭企業(yè)經(jīng)濟效益提升的要求。
二、加強新形勢下煤炭企業(yè)思想政治工作的新任務
1、思想政治工作的宣傳手段上要創(chuàng)新
在繼承吸收發(fā)揚原有思想政治工作優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，學習借鑒創(chuàng)新思想政治工作一切優(yōu)秀手段。如強化網(wǎng)絡意識，建立網(wǎng)絡宣傳體系，搶占輿論宣傳的制高點，用正確的輿論引導人。用群眾喜聞樂見的形式開展思想政治工作，如文藝宣傳進社區(qū)、進基層、寓教于樂。
2、思想政治工作要在“實”字上創(chuàng)新
思想政治工作從哲學上來講屬于上層建筑范疇，是做人的思想工作。如果思想政治工作不深入實際，不深入群眾，而只是空對空，那猶如隔山打牛沒有效果。思想政治工作必須深入群眾，傾聽群眾呼聲，了解民情民意，才能及時掌握各種社會思想動向，群眾思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)帶有傾向性、苗頭性和群體性突發(fā)性事件，力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài)。要跟礦職工開展面對面的交流，宣揚黨的方針、政策、國家法律釋疑解惑，化解矛盾，消除誤會。努力把一些社會不穩(wěn)定因素降低到最低程度，使之大事化小，小事化了。
三、新形勢下煤炭企業(yè)思想政治工作的新對策
1、轉(zhuǎn)變觀念，突出一個“融”字
當前，我們面臨許多新情況、新問題，經(jīng)濟發(fā)展處于關(guān)鍵時期，所以與礦職工面對面基層思想政治工作也要順應新形勢，這就體現(xiàn)一個“融”字，通過“融”來提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，維護社會穩(wěn)定。一是煤炭企業(yè)的工作思想要融入到思想政治工作中去，加深對“三個代表”、群眾路線等重要思想和新時期、新形勢的理解，把煤炭企業(yè)的.思想凝聚到當前維穩(wěn)工作的重心上來。二是煤炭企業(yè)要融入新時代、新時期、新形勢下對思想政治工作的認識，要提升到優(yōu)質(zhì)煤生產(chǎn)、維護穩(wěn)定和解決工作實際問題上。
2、把握內(nèi)容，抓住一個“準”字
新形勢下迫切要求把思想政治工作為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定提供更加堅強有力的思想保證和精神動力。在思想政治工作中，做煤炭企業(yè)的思想政治教育工作，加強政策法規(guī)、國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展形勢的教育，特別是加快經(jīng)濟發(fā)展、維護社會穩(wěn)定的教育，使礦職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，并根據(jù)不斷變化的新情況，把思想政治工作深入到各項工作之中，把煤炭企業(yè)的積極性引導好、保護好、發(fā)揮好。在實際工作找準切入點，把準著力點，講實話、求實效、辦實事，使思想政治工作真正朝著穩(wěn)、準、狠方面縱深發(fā)展。
3、深入實際，體現(xiàn)一個“做”字
思想政治工作首先要求領(lǐng)導干部深入基層，廣泛聽取礦職工意見，解決礦職工反映強烈的問題，對待提出的問題要相互溝通、相互理解。解決問題要貼近實際，把思想教育同為礦職工辦實事、辦好事結(jié)合起來，尊重人、理解人、關(guān)心人，實實在在為群眾排憂解難。并把解決實際問題納入議事日程，實行黨政齊抓共管，建立健全規(guī)章制度，狠抓落實，把思想政治工作同物質(zhì)文明、政治文明、生態(tài)文明一起安排、一起部署、一起檢查落實。同時，要注重繼續(xù)以創(chuàng)建文明單位等為主，作為抓好思想政治工作主要途徑，進一步完善各項制度，通過典型示范引路，促進思想政治工作全面健康發(fā)展。
四、結(jié)語
通過全面了解新時期煤炭企業(yè)思想政治工作的整體需要，采用多種方式的運用模式，從源頭上更好的控制煤炭企業(yè)思想政治工作的種種困難，促進煤炭企業(yè)思想政治工作服務企業(yè)發(fā)展的職能效果。
作者:蘇衛(wèi)紅 單位:山西高平科興平泉煤業(yè)有限公司
政治論文參考篇十
淺談實效性教學作者/ 閆波
摘 要：數(shù)學是需要學生冷靜思考的一門學科。數(shù)學課真正的魅力在于用有效的學習方法簡化、解決生活、生產(chǎn)中的問題，從而獲得成功的喜悅和滿足感，這是所有膚淺的形式不能帶給學生的。
關(guān)鍵詞：數(shù)學；課堂；學生；知識；學習
北師大教材編寫組的老師曾說過“所有的形式都是圍繞著讓學生學會知識并應用解決問題而適時選取的”.那么該如何提高數(shù)學課堂的實效性呢？我是從以下幾點考慮的：
一、課前的準備階段
松，有些是對定義的闡述，有些是人為規(guī)定的講述，有些是嚴密的推理、計算，還有一些生活中實際問題的解決……這些問題的授課方式是不同的，這就需要老師采取不同的情感表現(xiàn)。比如，起始課的輕松活潑、定義課的沉穩(wěn)自然，證明計算課的嚴謹冷靜，應用課的.循循善誘。只有能把握自己情緒的教師才能將自己的課上得有生命力，上得精彩，充滿吸引力。
二、上課的過程是教師一切行為的執(zhí)行實施階段，直接關(guān)系到學生的學習
課堂時間是有限的，所以每一分鐘都是寶貴的，教師在上課時要爭取做到每一句話都有目的，每一句話都有教育意義。
努力讓學生新接觸的知識都能從學過的知識中找到可以類比的，將新知識融入舊的知識體系中。對于課堂上一些需要強化或是記憶的知識，可以采取類似語文學習的方式，()先記憶然后在應用和反思中去理解知識、加深記憶。在授課中我要說明的是，并不是所有課都適合討論。討論的目的是讓學生通過交流合作，集合眾人的智慧解決個人無法完成的任務，不是流于形式的活動。同樣，雖然數(shù)學課的目的是利用數(shù)學知識解決生產(chǎn)生活中的問題，但也不是每一節(jié)課都必須用實際的問題引入，教師要結(jié)合自身的特點，設計自然的、更符合自己思維習慣的引課，才能保證一節(jié)課開頭的精彩和思路的通暢。所以不能膚淺地理解“學生是課堂的主體”這一句話，每節(jié)課學生在不斷的學習思考中，在運用知識解決問題過程中他們都是主體。在隨堂的練習中要有一條潛藏的知識線索，那就是教學的重點。所有的練習鞏固都應該圍繞這一中心展開，所有的習題不應該過深過難，都圍繞著中心讓學生清楚地認識到本節(jié)課知識的應用范圍和方法，過度的綜合只會讓學生理不清什么才是這一節(jié)最需要學習的。
三、課后的作業(yè)和鞏固
生物學中說生物對能量的吸收只是獲得能量的10%左右，數(shù)學的學習和這一點也同樣非常相似。學生每天上課中接收了大量的信息和知識，一天眾多學科的學習更是讓學生有太多的知識需要記憶、理解，而學生不可能聽過的都能記住，更不用說應用。他們?nèi)绻患右詮土曥柟痰脑?，一天的知識能吸收10%就已經(jīng)很不錯了。所以每天都必須進行一定的練習，讓學生通過完成作業(yè)的思考過程將所學聯(lián)系到原本的認知體系中。通過習題回憶起課上的知識，從而完成知識的同化，能運用知識解決問題。在課后作業(yè)的布置是要注意“精”,絕不能讓學生用大量的習題來鞏固知識，提高成績，盲目地完成大量的習題不只加大了學生的課業(yè)負擔，更讓學生缺少了獨立思考的時間，對學生能力的提高反而是一種抑制作用。而有計劃地讓學生重復做一些做過、錯過的題對學生的提高可能效果更明顯。教師在這一環(huán)節(jié)中不只要選題、批改，更要對自己的教學及自己的習題進行整理分析、總結(jié)得失，然后進行針對性的修改。
以上就是我對課堂實效性教學的一些淺薄認識，我會在以后的工作中繼續(xù)總結(jié)思考，希望能讓學生學得輕松，提高能力，讓數(shù)學成為他們受益終生的學科。
參考文獻：
[1]孫維剛。初中數(shù)學[m].北京大學出版社，-05.
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政治論文參考篇十一
我們的教學對象是知識尚少、抽象思維能力尚差而形象思維仍占主要地位的初一學生。單純講解抽象概念、原理，必然會使學生覺得索然無味、困惑不解，所以我們在教學中，必須貫徹理論聯(lián)系實際的原則，借助生動形象的比喻、典故、詩詞、歷史的現(xiàn)實的國情，英雄模范人物的事跡等典型事例，將抽象的概念具體化，深刻的道理通俗化。這樣既能提高學生的學習興趣，又能借助形象生動活潑的事例，使他們加深理解記憶。
例如，講“自由和紀律”的關(guān)系時，可用《脫線的風箏》這個寓言：“風箏迎風自由飛翔，可它還不滿足。它想要是沒有線的束縛，我不是可以飛得更高、更遠。于是它老想擺脫線的束縛：‘準能幫助我獲得自由啊！’大風自告奮勇他說：‘我來！’于是它施起看家的本領(lǐng)刮起大風。驀地，天昏地暗?！青辍宦暰€斷了。風箏正得意忘形，可是沒想到在空中翻了幾個跟頭便摔落在地上，落得個千瘡百孔的下?！边@個寓言說明風箏離不開線，受到線的約束，但線是保證風箏自由順利飛翔必不可少的條件，它們既互相制約又互相聯(lián)系。自由與紀律的關(guān)系就像風箏與線的關(guān)系一樣，自由受紀律制約，紀律又是獲得自由的可靠保證。接著針對一些學生上課不遵守紀律的情況指出：《中小學生課堂常規(guī)》是約束學生行為的，但它又保證了每一個學生學習的自由。倘若片面強調(diào)自由而不遵守課堂常規(guī)，那么學生就沒有上課的自由了。所以，我們越是嚴格遵守課堂常規(guī)，便越能享受學習的自由。接著讓學生們考慮一下工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生……是不是可以有不受約束的自由，通過討論得出結(jié)論：世界上任何約束都沒有的自由是不可能存在的，所以我們要自覺守紀，享受自由。
俗話說：“授人以魚，只供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮?！苯處煹墓ぷ鞑粌H僅是傳授知識，而應注重學習方法的訓練和各種能力的培養(yǎng)，使“講堂”變?yōu)椤皩W堂”，將：“單向”變?yōu)椤岸嘞颉?。“讀、議、講、練、用”教學法便是鍛煉學生能力的好方法。
“讀”－－是基礎(chǔ)的一環(huán)。重在培養(yǎng)學生的閱讀能力和自學能力。指由教師按照教材內(nèi)容與學生實際情況，根據(jù)教學任務提出適量的`問題，指導學生閱讀教材，編寫自學提綱，整理知識內(nèi)容，寫知識結(jié)構(gòu)圖表等。這為學生“議”打下基?！白h”－－是關(guān)鍵的一環(huán)，便于培養(yǎng)學生的口頭表達能力。議就是要求學生展開討論，積極發(fā)言。這樣有利于學生克服膽小怕事、不敢和不善于發(fā)言的缺點，使學生學會說理，能言善辯，這對活躍思想，開闊思路，搞好各科學習和今后走向社會、參加工作都有很大作用。
“講”－－是主導的一環(huán)。這里要改變由教師一講到底的一言堂作法，使課堂真正成為學生主動攫取知識的場所。在讀書、討論的基礎(chǔ)上，讓學生準確而公開地提出自學中的疑難問題，鍛煉學生的自學能力，表達能力，應變能力，分析與綜合能力。
“練”－－是消化鞏固的一環(huán)。指下課前五分鐘有側(cè)重地練：一練重點問題，二練容易出錯問題，三練容易忽視問題。練習題設置要有梯度，讓不同層次的學生都有滿足感和學習興趣。
“用”－－指靈活運用，這是政治課教學的落腳點。
一是針對學生死記硬背和照搬照抄現(xiàn)成答案的情況，設計靈活多變、富有思考性和運用性的練習題，考查學生對所學內(nèi)容的理解程度和運用能力。比如學完《熱愛社會主義祖國》后，要求每個學生出二十道愛國知識小題目，教師精選出五十道各類題型的搶答題，然后在班內(nèi)以組為單位，搶答計分，對優(yōu)勝組給予表揚獎勵。這類活動能激發(fā)學生的學習興趣，每位同學積極參與，踴躍發(fā)言，教學效果較好。
二是針對學生對上些基本理論不能正確理解的情況，我們采取理論聯(lián)系實際的方法，將“小課堂”與“大社會”有機結(jié)合起來。具體做法是：學習課本基本理論時，讓學生從現(xiàn)實生活中尋找、調(diào)查，用直觀的感性的知識代替抽象的理論。
例如，在學《熱愛勞動，艱苦奮斗》一課時，針對一部分學生大手大腳，花錢如水，不講節(jié)約，講闊氣，比享受，比‘“大方”的情況，有針對性地要求學生做兩件事：一是讓學生作一次家庭調(diào)查，了解家庭收入、開支情況、人均生活水平在當?shù)靥幱谑裁次恢?；二是自己算一筆帳，包括每年穿衣、吃飯、書雜費、其他開支需要多少錢，這些支出占家庭（父母）的收入的比例、占家庭總支出的比例，這些開支中哪些是必需的、哪些是可有可無的、哪些是毫無必要的。通過這樣的活動，學生受到很大觸動。同時也提高了學生的綜合思維能力、辯證分析問題的能力、社會活動能力和思想覺悟。
覺悟的提高主要表現(xiàn)在行動上。我們根據(jù)初一思想政治課的特點，把課后圍繞該課進行思想政治教育的輔助活動落到實處，使學生做到知行統(tǒng)一。要真正達到行為教育的實效，就應對學生進行行為考核。這項考核應納入學校政教、教學、班主任工作計劃，并由政教干部統(tǒng)一組織與安排，與貫徹《中學生日常行為規(guī)范》和學校、班級常規(guī)結(jié)合起來，使班主任、團隊干部、政治教師做到步調(diào)一致，保證行為考核能夠按要求完成。
具體做法是：政治教師平時每一課教學后都提出相應的行為要求，并進行一次主要是讓學生自評和互評的考核，作為平時考核成績。在期末考試時，進行相應的學期行為考核。先將每課提出的行為要求歸納概括印發(fā)數(shù)份，然后在學生自評互評的基礎(chǔ)上參考家長意見，學校政教處、班主任德育、操行考核情況等開展行為考評。學期行為考核成績可和學校期中、期末考試（知識考評）按比例記分。
這些措施對于學生良好行為習慣的養(yǎng)成有很大幫助。
為鼓勵學生參與到社會大課堂中來，培養(yǎng)學生多種能力，可在行為考核的同時進一步改革考試方法，實行閉卷與開卷相結(jié)合、筆試與口試相結(jié)合的考試方法。
把課本基礎(chǔ)知識作為閉卷考試內(nèi)容，把政治小論文、調(diào)查報告、演講、辯論等作為開卷考試內(nèi)容，以求達到考查學生知識和能力的要求，同時又調(diào)動學生學習思想政治課和課堂參與的積極性，這為提高思想政治課的實效又添新動力。
政治論文參考篇十二
思想政治小論文活動要注意結(jié)合社會現(xiàn)實生活和社會需求以解決現(xiàn)實問題，要體現(xiàn)時代感、新穎感和生命力，要以事實為依據(jù)，善于運用所學理論進行分析，讓學生的自我創(chuàng)新能力在活動中得到充分展示和進一步提高。筆者每個學期都會在所任班級中開展思想政治小論文活動。由于傳統(tǒng)課堂教學只關(guān)注可表達性知識的學習，而忽略了十分重要的只能意會知識的學習；只重視了聽、看，忽視了做，所以筆者在進行政治小論文教學的備課時會多花一些心思。具體活動方式是教師指導與學生個體活動相結(jié)合，活動的具體步驟如下。
1、教師指導。首先，做好宣傳工作，動員學生積極參加這項活動；其次，講清活動的目的、內(nèi)容、要求；再次，舉辦政治小論文寫作講座，介紹學生閱讀優(yōu)秀政治小論文。
2、學生的個體活動。學生在教師的指導下，收集材料，做社會調(diào)查。在學生掌握大量、可靠的感性材料之后，再有針對性地分析、整理、提煉與小論文相關(guān)的材料。讓學生進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析和綜合，透過現(xiàn)象揭示其內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律，從實際中引出理論或結(jié)論。然后，擬定題目，撰寫小論文。
3、教師指導。教師在充分發(fā)揮學生自主性的基礎(chǔ)上，幫助學生解決撰寫小論文過程中遇到的一些理論和認識問題，幫助學生提高自己的研究與寫作水平。一般情況下，小論文可以遵循“提出問題——分析問題——解決問題”的思路開展寫作。
4、由學生和教師組成的評選小組進行評選活動，并將優(yōu)秀小論文推薦上報。
5、在一學年小論文活動結(jié)束后，要對小論文活動的情況進行總結(jié)、評價，可采用教師小結(jié)和學生自我評價相結(jié)合的方式進行。
政治論文參考篇十三
一、前言
改革開放以來，在經(jīng)濟發(fā)展的同時，人們的思想也開始朝著多元化方向發(fā)展，呈現(xiàn)出越發(fā)復雜的態(tài)勢，而對于公費醫(yī)療管理來說，其面對的是不同形態(tài)的人，也面對降低公費醫(yī)療費用的壓力，這更對管理人員的思想政治水平提出了更高的要求，而也只有從一線員工到公費醫(yī)療管理人員整體思想政治水平提升是解決公費醫(yī)療管理的重要措施，本文以下內(nèi)容將對提升公費醫(yī)療管理的思想政治水平措施進行研究和探討，以供參考。
二、公費醫(yī)療管理的思想政治教育內(nèi)容分析
根據(jù)本人多年的實踐經(jīng)驗，認為在公費醫(yī)療管理中應著重加強如下幾個方面的思想政治教育：第一，加大對社會主義核心價值觀的教育，重點學習馬列主義及其跟我國實際相結(jié)合的具有中國特色的理論體系，逐漸促使廣大職工樹立正確的人生觀，世界觀，提高其理論水平和政治覺悟，并能不斷提高解決和分析實際情況的能力。第二，將單位的各項行為與我黨的路線、方針和政策相融合，并加大教育力度，確保廣大職工能夠在政治上和思想上統(tǒng)一到單位中來，提高對工作的事業(yè)心，自然地為各項工作的正常有序開展貢獻力量。第三，進行法制和紀律教育，使職工自覺遵守單位的各項規(guī)章制度，并提高制度的執(zhí)行力。第四，以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，從各方面著手提升職工的整體素質(zhì)，樹立全心全意為人民服務的宗旨。
三、提升公費醫(yī)療管理的思想政治水平的措施研究
根據(jù)本人多年的實踐經(jīng)驗，認為要提升公費醫(yī)療管理的思想政治水平應從如下幾個方面采取措施：第一，加強人文關(guān)懷和心理疏導。目前，不僅社會意識的傳播規(guī)律、生成特點和表現(xiàn)形式產(chǎn)生了深層次的變化，而且思想政治工作所處于的設置條件、工作對象和外部條件等均和以前不同，廣大干部職工的價值取向、思想觀念和道德選擇也產(chǎn)生了變動，其迫切需要滿足心理和諧、緩解心理壓力和改善心理健康環(huán)境，這就對思想政治工作提出了更高的要求。在具體的工作中進行心理疏導和人文關(guān)懷工作，要不斷摸索完成這項工作的合理途徑，在這個過程中要根據(jù)心理疏導的特征，嚴格按照規(guī)律，不斷提高心理咨詢服務的標準，建立人性化的流程，并定期組織談心交心活動，可以取得明顯的效果。在公費醫(yī)療管理中通過融合心理疏導和人文關(guān)懷的思想政治工作，給枯燥的思想政治工作添加了更加科學的要素和人文精神，注入了不竭動力，對促使思想政治工作取得更加有效的實際成果具有非常重要的意義。第二，思想政治教育同公費醫(yī)療管理工作相互配合。思想政治工作是為公費醫(yī)療管理這個中心業(yè)務工作服務的，業(yè)務工作檢驗思想政治工作的成效的.標準之一。公費醫(yī)療管理隊伍不出問題或少出問題，是思想政治工作和干部職工隊伍管理的基本要求，但最終要求是調(diào)動全員的積極性，以飽滿的熱情投入到各項工作中，促進業(yè)務績效的提升。要通過加強思想政治工作，使思想政治教育與業(yè)務建設達到相互促進，相得益彰的效果。第三，加大宣傳力度，發(fā)揮模范示范帶頭作用。在公費醫(yī)療管理中樹立優(yōu)秀的職工典型并及時做好各種宣傳工作，加大宣傳力度，發(fā)揮模范示范帶頭作用。在公費醫(yī)療管理過程中要能夠善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嚴格按照單位各項規(guī)章制度進行就醫(yī)的典型人物以及工作中的典型代表，并積極將這些典型人物的先進事跡進行大力表彰和宣傳，使單位中更多的員工受到鼓舞和激勵，進而促進廣大員工工作積極性和引導職工規(guī)范就醫(yī)。第四，建立公費醫(yī)療管理人員共同的奮斗目標。
共同的目標，也就是通過一個團體成員共同的努力可以取得的預期成果，而各個成員在完成目標后能夠得到其心理和生理上的慰藉和滿足?？梢?，實際工作目標對于公費醫(yī)療管理人員具有很大的正面作用，在這個目標的指引下，管理人員可以帶領(lǐng)全體職工朝著明確的方向努力，并最終完成目標。但是需要注意的是，并不是這個目標確定以后，管理人員就可以理所應當?shù)膸ьI(lǐng)廣大職工順利的朝著目標前進，這期間還需要管理人員根據(jù)實際的情況采取不同的應對措施，特別是要注意應用激勵措施，全方位多舉措提高干部工作積極性，使得全體人員團結(jié)在一起，在高凝聚力的作用下，就可以相互協(xié)作和配合完成共同目標。第五，培育管理文化，鑄造管理核心價值觀。管理文化建設的基本內(nèi)容是培育先進的管理理念、提煉優(yōu)秀的管理精神、塑造良好的管理形象、造就高素質(zhì)的管理隊伍。管理文化建設首先應當提煉管理的核心價值觀，因為它主導和支配管理文化的其它要素。公費醫(yī)療管理的特點是價值不能完全以公費醫(yī)療費用的控制標準來衡量，工作成果帶來的有相當一部分反映為職工群眾良好的就醫(yī)條件。思想教育工作應當通過大力宣傳加強和規(guī)范管理對職工群眾公費醫(yī)療的重要作用，讓員工看到、聽到、親身感受到加強和規(guī)范管理帶來的好處，從而產(chǎn)生強烈的滿足感，產(chǎn)生持久的維護這一措施的動力。第六，做好思想政治工作要提高如下幾個方面的能力。一是要強化決策的科學性。在決策中一定要考慮實際情況和規(guī)律，不能蠻干、亂干和瞎干。二是提高協(xié)調(diào)能力。對于公費醫(yī)療管理中的中心任務，要根據(jù)實際情況提出切實可行的措施和工作方針計劃，而且要定期進行督促檢查，提高執(zhí)行力；要注意協(xié)調(diào)好上下級、同級之間的關(guān)系，以便能夠更好地形成領(lǐng)導合力。三是要強化深入基層調(diào)查研究。必須深入到公費醫(yī)療管理的實際工作中，與廣大職工談心交心，從而掌握工作情況及其思想動態(tài)，找準存在的實際問題，并針對問題找出科學的解決辦法。四是要強化說教能力。在實際工作中，要做到以情感人和以理服人，盡力做到趣味性、理論性、知識性和思想性的統(tǒng)一，增強工作實際效能；要提高自身形象，在注重言傳的前提下更要采取措施使得身教效果發(fā)揮到極致。五是要強化分析判斷能力。要能透過普遍現(xiàn)象，找到問題的根源所在，并針對具體的矛盾能夠準確的對其質(zhì)、量和度進行合理的分析，并采取有效的措施進行科學的化解。
四、結(jié)尾
本文以上內(nèi)容首先分析了思想政治教育的內(nèi)容，隨后提出了提升公費醫(yī)療管理的思想政治水平措施，表達了觀點，提出了見解。但作為一名管理人員，仍需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，在以人為本的基礎(chǔ)上嚴格管理，只有這樣才能提升公費醫(yī)療管理的整體水平。
政治論文參考篇十四
信訪工作無小事，雖然這方面的工作一直在有條不紊的進行當中，在處理信訪問題方面也一直在努力探索與加強，但是就目前來說，信訪工作的處理以及對信訪群眾的思想政治工作仍然存在著一些突出問題，這些問題如果無法得到有效改善，不僅影響群眾熱情甚至讓信訪群眾產(chǎn)生負面而消極的思想，同時也將大大制約我國政府機關(guān)和職能部門的工作正常開展。首先，基層群眾進行信訪，其目的就是想要就自己的實際問題與困難進行表達，想要伸張自己的權(quán)益，想要謀得合理化利益。而在一些部門與機關(guān)的實際處理中卻未能將群眾的利益擺在工作首位。對待信訪群眾也多是敷衍了事，甚至在極個別地方還出現(xiàn)一些不合規(guī)的處理行為。這樣不僅對于解決問題沒有任何作用，反而會激起群眾的反感，從而讓合理化的信訪活動上升為更為激烈的行動，這樣不僅阻礙了機關(guān)正常工作秩序、傷害了群眾的感情，同時也會給社會治安及安定團結(jié)造成很大危害。其次，在一些機關(guān)單位，將信訪當做麻煩和包袱，不愿意接受群眾提出的批評和意見，甚至將信訪行為當中不配合工作和管理的行為，輕則漠不關(guān)心，重則言語扯皮，甚至做出一些實際傷害到群眾的行為。某些單位在對待信訪群眾時大談特談自身困難，不斷把問題踢給其他部門和機關(guān)，自己高枕無憂卻讓信訪群眾來來回回奔波勞累，最后仍然無法解決實際問題。
不主動不積極的處理群眾信訪工作，不加強對信訪群眾正確有效的思想教育與引導，只會讓信訪活動激烈程度提升，只會傷害群眾感情，也只會讓政府機關(guān)與職能部門工作無法順利開展，最終失去群眾的支持和擁護，所以我們必須正視這個問題，端正態(tài)度來正確對待。
（一）加強自身隊伍建設在做好信訪群眾思想政治工作之前首先要端正我們自身的思想態(tài)度，提升覺悟，糾正錯誤觀念。所以必須加強學習的組織力度，學習先進的思想理念，學習如何更好的為人民服務，學習怎樣才能成為信訪群眾的得力助手。同時還要定期召開信訪工作會議，將現(xiàn)階段收集到的信訪問題進行深入研究，積極的分析討論，不懂的問題要多向群眾請教。同時還應該加強績效考評機制建設，將是否有效處理信訪問題，是否讓群眾滿意作為重要的考評內(nèi)容，從而激發(fā)工作人員的工作熱情與主動性，增強窗口部門人員的自律性與自覺性。
（二）加強群眾利益為本的.工作意識樹立做信訪群眾的思想政治工作，首先要將群眾利益擺在第一位，要將群眾利益作為我們工作的出發(fā)點與落腳點，要真真切切的抓住群眾的問題與難處，要認真投注感情，為群眾辦實事辦好事，要認真聽取群眾的意見和建議，不可敷衍了事，要在信訪群眾停留期間盡量拿出有實際價值的回應，同時對于信訪群眾的不滿和努力要及時疏導，給出合理解釋，這樣才能讓我們的思想政治工作不會顯得過于浮躁與空洞，才能贏得群眾的理解與支持。
（三）具體工作方面。
1.加強思想政治工作的形式多樣化思想政治工作雖然主要內(nèi)容是一個概念性、理論化的內(nèi)容，但是面對信訪群眾的具體操作來說，如果僅僅局限于思想宣導和課堂式授課，則可能無法取得突出成效。因為信訪群眾的學歷、閱歷、生活經(jīng)歷都不盡相同，思想覺悟也參差不齊。加之她們進行信訪的目的性較為明確，如果在思想政治工作方面一味的講大道理而不切實聯(lián)系實際、不采用她們能夠接受能夠激起她們興趣和注意力的形式，將難以達到預期效果，甚至會讓群眾產(chǎn)生政府部門及相關(guān)機關(guān)在推諉、敷衍的消極印象。所以，思想政治工作的多樣性必須加強，首先要通過更為現(xiàn)代化的媒體合作方式來加強思想政治工作的宣傳力度，將黨的路線方針有效宣達。將大方向大政策與群眾的具體生活聯(lián)系在一起。同時還要將信訪群眾首先接觸到的信訪接待室建設成為思想政治工作的主陣地，加大具體案例收集整理與分析工作力度，讓信訪群眾在接受思想政治工作的時候感同身受并提升配合度，從而達到雙方積極合作共同尋找解決辦法的目的。
2.加強信訪體系的網(wǎng)絡化建設信訪工作不僅是一個個表現(xiàn)出來的獨立事件，更是一些基層問題積累到一定程度時候的集中體現(xiàn)和爆發(fā)。信訪群眾的訴求內(nèi)容多是與她們切身利益相關(guān)且發(fā)生在當?shù)氐木唧w問題。而我們想要切實加強信訪群眾的思想政治工作不僅需要做好群眾到訪以后的事情，更需要通過建立起一個具有網(wǎng)絡化特點的完整體系。在這個體系當中不僅要有最高的領(lǐng)導與統(tǒng)帥層，更為重要的是要有扎根信訪群眾生活所在地的基層單位和具體信訪工作人員。這個網(wǎng)絡還具有聯(lián)絡各層各級單位的靈活信息渠道，同時還有嗅覺敏感、機動靈活的具體工作人員，這樣不僅能夠定期從各地基層了解群眾信訪主要意向及具體內(nèi)容，從而為思想政治教育工作的有效開展做好積極的準備，同時也能夠就具體信訪問題進行及時報告、分析與匯總，不僅增強思想政治工作的預見性，同時也增強信訪群眾到訪以后的實際問題解決能力。
三、結(jié)束語。
信訪是我國政府機關(guān)及管理部門了解真實民意、改進工作態(tài)度、改革工作內(nèi)容以及推動各項工作質(zhì)量不斷提升的重要手段。信訪工作的接待處理以及思想政治工作有效開展不僅對于信訪群眾來說是一劑強心針，對于我黨的政權(quán)穩(wěn)固、對于國內(nèi)社會的長治久安以及未來健康發(fā)展都具有重要意義。然后信訪群眾的思想政治工作也并非一朝一夕就能夠取得顯著成效，這不僅需要我們不斷加強自身建設、意識樹立，同時還需要切實改革具體工作內(nèi)容，然后只要我們不懈努力，必然能夠在未來工作當中不斷進步，不斷為信訪群眾思想政治工作的水平提升貢獻力量。
政治論文參考篇十五
1、關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會
2、關(guān)于貫徹落實科學發(fā)展觀
3、結(jié)合十七屆六中全會談談關(guān)于建設社會主義文化強國
4、如何踐行社會主義核心價值體系
5、建設創(chuàng)新型國家對社會主義現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略意義
6、中國經(jīng)濟在世界經(jīng)濟中的作用
7、大學生與當代經(jīng)濟和社會發(fā)展
8、在分析當前就業(yè)形勢的基礎(chǔ)上，談談自身的職業(yè)定位和職業(yè)準備情況
9、關(guān)于中國“和平崛起”發(fā)展戰(zhàn)略的意義和影響。
10、結(jié)合實際談一談十二五規(guī)劃與高職生就業(yè)
政治論文參考篇十六
國有企業(yè)的思想政治工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，國有企業(yè)要想實現(xiàn)跨越式發(fā)展，提高企業(yè)運行效率和質(zhì)量，就必須以思想政治工作創(chuàng)新推動企業(yè)順利發(fā)展。因此，本篇以國企為背景的思想政治論文，基于新的經(jīng)濟形勢，對于如何提高國企思政工作水平給出了好的建議。
1 前言
思想政治工作對企業(yè)發(fā)展具有重要作用，特別是在嚴峻的經(jīng)濟形勢下，思想政治工作對于鼓舞士氣，穩(wěn)定隊伍，提振戰(zhàn)勝困難的信心和決心具有十分重要的意義。在科技水平的高速發(fā)展下，我國國有企業(yè)大多都進入了一個新的發(fā)展時期，思想政治工作的工作方式、工作內(nèi)容等方面缺陷越來越明顯，無法滿足新形勢下思想政治工作要求，如何針對當前國有企業(yè)思想政治工作存在的問題提出相應的對策，成為加強和改進國有企業(yè)思想政治工作水平的當務之急。
2 當前國有企業(yè)思想政治工作存在的問題
2.1 對企業(yè)思想政治工作認識模糊，不夠重視
當前，在我國市場經(jīng)濟環(huán)境的影響下，個別國有企業(yè)領(lǐng)導干部對企業(yè)思想政治工作的地位和重要性認識不清，認為思想政治工作可有可無，越來越重視企業(yè)的市場競爭力和經(jīng)濟效益，從而忽視了企業(yè)思想政治工作為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展提供精神支持和思想保證等各方面的作用。其次，有的國有企業(yè)甚至缺乏健全的政工機構(gòu)，缺少相關(guān)的政工人員，企業(yè)的政工干部的權(quán)力和地位下降，思想政治活動經(jīng)費也比較短缺，出現(xiàn)黨政分家、與企業(yè)經(jīng)營管理工作相脫節(jié)等現(xiàn)象，嚴重制約了企業(yè)思想政治工作的正常開展。
2.2 思想教育內(nèi)容不符合新時代的.要求
在做思想政治工作時，一些企業(yè)領(lǐng)導在什么場合講話都是老一套，都是一些套話、空話，工作內(nèi)容空洞，方法單一，難以吸引職工認真聽下去，甚至導致職工產(chǎn)生逆反心理。其次，缺乏對職工實際需求的認識。隨著我國企業(yè)改革發(fā)展的不斷進行，廣大企業(yè)員工的思想異?；钴S，但思想政治工作的內(nèi)容卻沒有根據(jù)職工當前的思想實際進行創(chuàng)新，針對性不強，跟不上企業(yè)發(fā)展的要求。
2.3 職工具有多元化思想
隨著我國市場經(jīng)濟體制的不斷完善，利益主體逐漸多樣化，企業(yè)員工的流動性增大，單位對個人的約束力越來越弱，職工普遍對企業(yè)缺乏歸屬感和安全感。其次，一些國有企業(yè)的職工薪酬改革后，導致職工工資收入分化嚴重，部分職工產(chǎn)生不滿情緒，自我心理感覺不公平。其次，職工普遍缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神。當前，為應對嚴峻的市場形勢，很多公司不僅采取降低工資待遇的對策，而且也減少了社會流散用工，企業(yè)通過把內(nèi)部職工轉(zhuǎn)崗分流到其他新建項目來減輕企業(yè)競爭壓力。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多職工只愿意到離家比較近的工作地點，還有一部分職工，寧愿守著破舊的老攤子，也不愿意到艱苦的地區(qū)去鍛煉、去求發(fā)展。
2.4 思想政治工作者素質(zhì)整體不高
隨著社會主義精神文明建設的發(fā)展，國有企業(yè)員工的思想政治意識不斷的發(fā)生著變化，這就對政治思想工作提出了更高的要求。目前，一部分企業(yè)政工管理人員思想觀念比較落后、理論水平低下，對新時期思想政治工作的時代性和困難認識不足，在知識結(jié)構(gòu)、工作方式、工作內(nèi)容等方面沒有與時俱進，難以實現(xiàn)對現(xiàn)代企業(yè)思政政治工作的有序開展。
3 提高國有企業(yè)思想政治工作水平的對策
3.1 重視和提高對思想政治工作的認識
思想政治工作是國有企業(yè)改革和建設發(fā)展的政治保證，只有認真做好職工的思想政治工作，才能實現(xiàn)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。因此，首先完善企業(yè)的政工機構(gòu)設置和人員的配置，加大對政工經(jīng)費的投入，并選拔一些合適的、高素質(zhì)的人才為順利開展思想政治工作提供組織保證。其次，多深入基層，開展調(diào)查研究。依托基層黨支部，成立宣傳小組到基層部門了解職工思想動態(tài)，加強職工個人談心談話，開展問卷調(diào)查。這樣做不僅可以對當前企業(yè)形勢進行宣傳，而且可以對職工思想加以正確引導，從而調(diào)動廣大企業(yè)職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。此外，將思想政治工作與職工實際需求相結(jié)合，如實解決職工家庭生活中、工作中遇到的難題，發(fā)揮凝聚人心的作用。以感情為基礎(chǔ)感化職工，使他們更好地配合企業(yè)思想政治工作的順利開展。
3.2 注重思想政治工作方式的創(chuàng)新
首先，企業(yè)思想政治工作必須與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營相結(jié)合，并滲透到單位生產(chǎn)與經(jīng)營的全過程中。通過滲透性思想教育工作，對職工發(fā)揮潛移默化的作用，同時形成凝聚合力，從而幫助企業(yè)整體向前發(fā)展。其次，在國有企業(yè)開展思想政治工作時，除注重思想政治工作內(nèi)容上的創(chuàng)新外，還應與時俱進，在工作實踐中要探究新的教育方法，注重工作形式上的創(chuàng)新。例如，通過讀書演講比賽、文體活動、科技創(chuàng)新比賽等項目，提升職工文化素養(yǎng)，將思想政治工作中講授的人生觀、價值觀融于其中，有效地提高教育和培訓效果。此外，注重干部帶動和典型引領(lǐng)工作。干部的言行對職工的影響很大，干部怎么做，怎么領(lǐng)導，職工才會怎么干。因此，開展“領(lǐng)導干部上講臺、培訓到現(xiàn)場”等主題實踐活動，通過領(lǐng)導干部的帶動示范作用，正確引導。發(fā)揮職工主體地位，以職工切身利益為出發(fā)點，因人而宜地開展思政工作，把政策措施落實下去。
3.3 使國有企業(yè)思想政治工作制度化
面對當前新的形勢和任務，國有企業(yè)思想政治工作要想增強其實際效果，就必須在制度建設上下功夫。只有建立健全國有企業(yè)思想政治工作制度，才能充分調(diào)動員工的積極性。通過建立健全思想政治工作的制度和落實各種責任制度，減少和避免思想政治工作隨意性和無序性。其次，在新情況出現(xiàn)以后，要及時補充完善制度的具體內(nèi)容，避免出現(xiàn)同樣或者類似的事情發(fā)生。
3.4 提高思想政治工作人員素質(zhì)，加強政工隊伍自身的建設
隨著國有企業(yè)改革的不斷深化，思想政治工作者生存的環(huán)境發(fā)生了比較大的變化，職工的思想觀念和價值取向也越來越多元化，這就對思想政治工作提出了更高的工作要求。因此，思想政治工作者首先要不斷的轉(zhuǎn)變觀念、解放思想、大膽創(chuàng)新，以高度的責任感與使命感投入到工作中，不斷提高自身理論文化水平和職業(yè)道德素質(zhì)，不斷更新現(xiàn)有政工人員的工作觀念與工作方法。其次，引進優(yōu)秀專職政工人才。企業(yè)要針對性地引進在經(jīng)濟管理、企業(yè)管理、心理研究等方面的優(yōu)秀人才，全面提高思想政治工作水平。此外，針對當前職工思想觀念的多元化，思想政治工作者還要掌握一些社會心理學知識，將社會心理學教育、心理咨詢等方法運用到實際工作中去。
4 結(jié)束語
總而言之，思想政治工作者必須進一步解放員工思想，轉(zhuǎn)變員工的工作觀念，充分發(fā)揮職工積極性和主動性，增強思想政治工作的人文關(guān)懷，不斷改進工作方式和方法，加強自身素質(zhì)的提高，從而推動國有企業(yè)健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
政治論文參考篇十七
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學生對問題的思考， 詳細內(nèi)容請看下文。
音容宛在—張奚若的生平與思想
軍隊事務辦事公開問題研究
論我國政府新聞發(fā)言人制度及其完善
藏族文獻中的王臣文化研究
中國語境下的政府信任問題研究
亞里士多德與霍布斯政治思想的人性論基礎(chǔ)比較
女性主義政治思想流派紛呈原因初探
兩難中的政治家
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清末江蘇地方自治述論
弱勢群體偏差行為社會矯正的制度分析
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