體育老師的收獲與體會（匯總18篇）

年終到了，這是我們總結一年來工作成果的最佳時機。一個優(yōu)秀的總結應該具備客觀性和客觀分析能力，避免主觀臆斷和片面偏見。以下是一些智者們的智慧箴言和格言，或許可以給我們一些思考的方向。

體育老師的收獲與體會篇一

近年來，隨著生活節(jié)奏的不斷加快以及工作壓力的不斷增加，越來越多的人開始意識到體育運動的重要性。無論是年輕人還是中老年人，都紛紛加入到體育鍛煉的隊伍中。我也是其中的一員，通過多年的體育鍛煉，我深切體會到了體育鍛煉的種種收獲和心得體會。

首先，體育鍛煉讓我擁有了更健康的身體。以前，我總是覺得身體吃不消，經常感到疲倦乏力。然而，通過堅持定時的體育鍛煉，我發(fā)現自己的體力得到了明顯的提升。每天早上起床后進行一段時間的晨跑，不僅可以讓我精神煥發(fā)，還可以增強我的心肺功能。此外，我還參加了一些團隊性的體育活動，如籃球、足球等，這些運動不僅鍛煉了我的身體素質，還培養(yǎng)了我的團隊合作意識。

其次，體育鍛煉讓我心情愉悅。生活中，我們不免會遇到一些困擾和壓力。而體育運動則是我釋放壓力和疏解困惑的最佳途徑。在跑步的過程中，我可以感受到空氣的清新和陽光的溫暖，讓我感到舒暢和放松。而在團隊運動中，我與隊友們互相配合、齊心協(xié)力，完全融入到比賽的氛圍中，這種快樂是任何事情都無法替代的。體育運動不僅能夠讓我保持良好的心情，還能夠使我更加積極向上，面對生活中的挑戰(zhàn)。

此外，經過體育鍛煉，我的身材也發(fā)生了明顯的變化。以前，我總是覺得自己過于瘦弱，沒有自信心。然而，通過鍛煉，我逐漸擁有了更加健美的體形。我的肌肉變得更加緊實，身體線條變得更加優(yōu)美。這也讓我對自己有了更多的自信，不再在他人的眼光下畏首畏腳。更重要的是，在遇到苦悶和困境時，我也能夠用鍛煉的毅力與勇氣來戰(zhàn)勝困難，面對挑戰(zhàn)。

最后，體育鍛煉還培養(yǎng)了我的堅持和毅力。鍛煉不是一蹴而就的事情，需要長期的堅持與投入。而每一次堅持下來，都會讓我看到進步的希望和成果的喜悅。在運動的過程中，我學會了面對困難和挫折，不輕易放棄，勇往直前。無論是面對生活的挑戰(zhàn)還是工作的艱難，我都能夠堅持不懈，勇往直前。體育鍛煉讓我體會到堅持和毅力的重要性，無論遇到什么困境，只要堅持努力，就一定會獲得成功。

綜上所述，通過體育鍛煉，我不僅擁有了更健康的身體，也獲得了心情愉悅、身材變化和堅持毅力。體育鍛煉不僅讓我感受到了身體的力量，也教會了我如何在面對困難和挫折時堅持不懈。我相信，只要堅持體育鍛煉，我將能夠不斷超越自己，取得更大的成就。

體育老師的收獲與體會篇二

體育運動一直是人們日常生活中不可或缺的一部分，尤其在現代社會，隨著人們的生活水平的提高和人們對健康意識的加強，越來越多的人開始參與到各種體育運動中來。在我的生活中，體育運動也扮演了一個非常重要的角色。通過不間斷的體育運動，我不僅能夠獲得健康和快樂，還能夠從中汲取到很多啟示和收獲。

第二段：體育帶來的健康收獲。

體育運動對于身體健康的貢獻是眾所周知的。通過參與體育活動，身體會處于一個良性循環(huán)狀態(tài)中，能夠促進新陳代謝，提高免疫力，調節(jié)心理狀態(tài)等等。這些收獲并不是一成不變的，在我長期的體育運動中，我發(fā)現隨著運動的量和強度的增加，我得到的收獲也越來越顯著。有些常見的疾病，在我堅持運動之后，常常不再發(fā)生，我的身體變得更加健康。

第三段：體育帶來的心理成長。

體育運動不僅能夠讓身體變得更加強壯，更能夠在精神上讓人變得更加健康。通過運動，我學會了堅持不懈和永不言棄。在運動中，常常需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，如果沒有足夠的毅力和精神力量，就很難獲得最終的勝利。在這個過程中，我時刻銘記著這些成功背后所蘊含的努力和汗水的價值，因而也懂得了更多的堅持與付出，獲得了更為快樂的收獲。

第四段：體育帶來的人際收獲。

體育運動也能夠讓人獲得更多的人際交往機會。在參加各種比賽，集訓，以及社交舉辦的各種活動時會接觸到各種不同的人，并和他們一起努力目標。我也從中結識了很多志同道合的朋友，這些朋友也讓我獲得了更多的凝聚力和前進動力。

第五段：總結。

體育運動對于一個人來說，不僅是一種運動和強健身體的方式，更是一種關于自我成長和個人品質提升的過程。在我多年的體育生涯中，我充分體會到了體育運動的各種收獲：不僅從中獲得了健康，快樂，還領悟到了人生的智慧，結識了志同道合的人們。因此，我也誠心的建議每一個人能夠抽出時間參加體育運動，用你的汗水去點亮自己的整個人生。

體育老師的收獲與體會篇三

第一段：引言（150字）。

作為學生，參加體育部是十分值得鼓勵和推崇的。在我參加體育部的兩年中，我從中收獲了很多寶貴的經驗和成長。體育部不僅僅是一個鍛煉身體的地方，更是一個讓我們學習運動精神，發(fā)展身體素質，建立團隊合作的地方。接下來，我將分享我在體育部的收獲和體會，希望能夠對大家有所啟發(fā)。

第二段：收獲體會（250字）。

在加入體育部的過程中，我學習了更多的運動技能和技巧。縱觀我之前的體育知識，除了學校體育課程的一些基礎技能，便再無多少運動經驗了。但是，在體育部中，我接觸了足球、籃球、排球等多種運動項目，不斷學習和提高自己的技術水平。此外，隨著體育部的集體活動，我逐漸形成了嚴格的時間觀念和規(guī)律性的生活習慣。只有按時參加和完成每天的鍛煉和訓練任務，才能保證自己的身體素質得到提高。

第三段：精神體驗（250字）。

在體育部相處的日子里，我體驗到了團隊合作的重要性。在這個集體中，無論你的站位在場上最后是成為球員還是替補，你與整個團隊都是平等的。在比賽前，我們會仔細分析對手，共同制定戰(zhàn)術，為整個隊伍的勝利而努力。無論是開心的比賽勝利，還是失落的比賽失敗，我們都能進行有效的交流，相互鼓勵和安慰。通過相互幫助和配合，我們最終使自己和整個團隊發(fā)揮了最佳水平。

第四段：性格鍛煉（300字）。

在體育部的生活中，我還學會了做出決策和承擔責任。在實際比賽中，任何一個決策都是至關重要的，決定了最終的勝利和失敗。同時，負責團隊的決策，也需要做出聰明、果斷和公正的決定。決策的責任與背后的權力，讓我在體育部的錘煉中，增強了自我的自信和膽量。

第五段：結論（250字）。

我相信，體育部是一個想要成為高素質、高立場、高顏值的全能型人才的聚集地。通過在體育部錘煉，我凝聚了斗志、錘煉了意志、提高了自我。這個成功的經驗可以在許多領域引用——在學校中學習中，我知道每個人都是平等的；在在工作中，我知道自己是團隊中最重要的一份子?？傊覐捏w育部悟出了許多實踐的價值和精神的智慧，這些收獲和體會將伴隨我整個人生，融入到我交往，學習，工作的方方面面。

體育老師的收獲與體會篇四

從體育教學的角度闡述了情感教育是完整的教育過程的一個有機組成部分。你知道體育老師

心得體會

本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的體育老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，在教學中，田徑教學是我們每個教師最為頭痛的，有些項目在教學中沒有一點趣味性，但通過學習讓我重新認識了田徑、重新認識了田徑教學。楊教授教授采用實例、用肢體語言、講解示范形象生動的從教學目標的制定、

教案

最后，在培訓中我還認識到在教學中要關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對體育教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

教育觀念的問題，長期教育實踐中，忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學習的積極性，使體育教師只能從形式上去“包裝”。如一些評優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道.缺少了改革的理論導向和具體指導，使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與《課程標準》兩者的陸續(xù)出臺，在符合學校體育教學發(fā)展需要的同時也受到了教育工作者一致的理解和歡迎，而對新思想、新觀念、新要求時，如何符合《課程標準》的要求，實現以學生為主體，教師為主導，以“健康第一”為指導思想，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新。

一、課堂教學方面

1、教學觀念發(fā)生了新的變化。通過學習，我能將新課標的理念有機地融入到教學的每個環(huán)節(jié)中，教學內容能做到密切學生生活，貼近學生實際，在課堂教學中積極鼓勵學生主動探索、思考，努力營造平等的、融洽的師生關系。培養(yǎng)了學生的獨立思考的能力，讓他們體會在困難中找到解決問題的能力。

2、角色發(fā)生變化。在課堂教學中，從“師道尊嚴”轉變?yōu)榻虒W的組織者、引導者與合作者。從單純地注重知識的傳授轉變?yōu)楸容^關注學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng)。

3、學生的學習方式發(fā)生了變化。在課堂教學中較多地出現了師生互動、平等參與的生動局面。

4、體育教師必須進行角色轉變，努力學習，積極鉆研，互相探討業(yè)務技術，逐步提高自身素質。

5、要創(chuàng)建以人為本的體育教學氛圍，和學生打成一片，變課堂的主宰為學生的良師益友。

6、轉變以往以教為中心的教學指導思想，充分發(fā)揮學生的主體作用，為學生的學習和發(fā)展創(chuàng)造空間。

7、要真正樹立健康第一的指導思想，促進學生身心的和諧發(fā)展。

8、深入學習《新大綱》和《課程標準》切實體會其精神實質。并把自己的體會大膽適用于實踐中，讓實踐來檢驗。

二、理論與實踐

在教學實踐中，應著重圍繞《新程標準》進行改革。我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，這才是增進健康的第一步。在內容上應選擇能增加提高學生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據各校的特點和實際開發(fā)一些學生喜聞樂見的運動項目，如球類、健美操、武術等。

在教學方法上應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發(fā)，調動學生學習積極性的教學方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。

在激發(fā)學生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”，使學生愛上學習項目。

在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節(jié)，然后再進行統(tǒng)一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲戲功競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調動學生的興趣。

三、課程中的實踐創(chuàng)新

1、讓學生有白由支配的時間，我在實踐課中，每節(jié)課留出20分鐘左右時間，在教師指導下，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生更好地進行各人興趣的活動.培養(yǎng)其自主鍛煉的能力.達到終身鍛煉的目的。

2、要給學生提出問題、思考問題、討論問題和回答問題的機會。如在實踐中學習廣播操，學兩遍后讓出幾分鐘時間，充許學生進行討論、思考問題或提山問題教師再做有針對性的回答，很好地達到學習的目的。

3、教學內容選擇具有彈性化，應根據個別差異是向不同層次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，讓學生自主選擇練習點.進行升降，由于部有成功的機會，學生學習的興趣大增。

還有，對于體育課的考核不應進行一刀切，由于學生之間個體差異太大，某個同學可以輕松拿100分的項目對于個別學生來說及格比登天還難，嚴重挫傷部分同學的興趣及學習的積極性.因此，在考核中應多方面進行評價，如考勤、參加鍛煉的積極性、練習效果、體育基礎知識、學生自評、教師評價等各方面的綜臺，主要觀察學生的進步情況，使之熱愛體育，達到終身體育的目的。

通過校本的培訓，使我深深的認識到，新課程已納入研究者和實踐者的視野，對它的分析、評判也構成了21世紀中國教育的一道亮麗風景線。走向校本，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺，更加關注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng)造熱情，使學校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時。

共

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體育老師的收獲與體會篇五

體育鍛煉是保持身體健康的重要途徑之一，而且還有許多其他的收獲。通過定期參與各類體育鍛煉，我深刻感受到了身心健康的益處，改變了自己的生活態(tài)度，培養(yǎng)了良好的品質和習慣，提高了自信心和積極性。

首先，體育鍛煉對身心健康有顯著的改善作用。每天堅持鍛煉讓我感到身體更加強健，充滿活力。通過運動，我的肌肉更加發(fā)達，體力也大幅度提升。此外，我發(fā)現體育鍛煉有助于提高睡眠質量，每晚休息更舒適，并且從容地迎接新的一天。不僅如此，體育鍛煉還帶給我快樂和樂觀的心情。鍛煉時，大量的運動會釋放壓力，讓我心情愉悅，煥發(fā)自信。

其次，體育鍛煉讓我改變了自己的生活態(tài)度。我明白了只有充足的體力才能更好地投入到工作和學習中。通過堅持運動，我學會了自律和堅持以及戰(zhàn)勝困難的勇氣。每當面對繁忙的學習和工作安排，我都能保持冷靜，適當地調整時間安排，為鍛煉保留時間。此外，體育鍛煉也讓我意識到要養(yǎng)成健康的飲食習慣，保持均衡的營養(yǎng)攝入，這對我自身的成長和發(fā)展有著重要的作用。

再次，體育鍛煉培養(yǎng)了我良好的品質和習慣。體育鍛煉需要耐心和毅力，這讓我更加堅強和決心。鍛煉中，我學會了尊重他人，禮貌待人和團隊合作精神。這些品質和習慣在日常生活中也得到了很好的應用，讓我與他人相處融洽，與朋友交流更加流暢和愉快。體育鍛煉還培養(yǎng)了我的團隊精神，鍛煉中的互相協(xié)作讓我學會了分享和付出，無私奉獻。

最后，體育鍛煉提高了我的自信心和積極性。通過定期的體育鍛煉，我逐漸意識到自己的能力和潛力。每當克服一個個困難和挑戰(zhàn)，我的自信心就在不斷增強。這種自信心還傳遞到我的其他各個方面，讓我在學習和工作中表現得更加自信和坦然。而且，體育鍛煉還能激發(fā)我積極向上的動力，在學習和工作中更加努力和專注，追求卓越。

總而言之，體育鍛煉對我產生的收益很多。通過鍛煉，不僅變得更加健康，還改變了我的生活態(tài)度，培養(yǎng)了品質和習慣，提高了自信心和積極性。因此，我決定堅持體育鍛煉，讓自己持續(xù)受益，成為一個更好的自己。

體育老師的收獲與體會篇六

為了加強實習工作，社會體育專業(yè)在認真總結以往實習經驗的基礎上，制定了新的實習方案，對學生實習時間和內容作了相應的調整。為了加強實習工作，社會體育專業(yè)在認真總結以往實習經驗的基礎上，制定了新的實習方案，對學生實習時間和內容作了相應的調整?？v觀200*級學生整個實習過程，可以看出，此次實習是成功的，取得了良好的效果。通過實習，不僅使學生的綜合能力素質得到了提高，而且促進了我院與實習單位各方面的工作。

一、實習點建設情況社會體育專業(yè)本次實習單位分布在aa省各個城市以及吉林、黑龍江、內蒙古、陜西、福建省等地。實習點有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個實習單位。

二、學生實習的基本情況在前一階段的實習過程中，社會體育專業(yè)的學生都能夠很好地投入到實習工作當中，在下實習點之后，每天按時上班，認真工作，得到了各個實習單位、指導老師們的好評。在體育局實習的同學協(xié)助單位開展了各項省級、市級大賽，如200*年全國龍舟活動月bb國際龍舟邀請賽、bb市雪花鮮啤杯背媳婦(情侶)大賽、bb市哈啤杯三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動的策劃、組織、安排等各項工作，能力得到了很大的提高;在俱樂部實習的同學擔任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時參與了bb市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的'第三期減肥訓練營和戶外拓展訓練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實踐聯系起來，完成領導交辦的各項任務;在學校實習的同學主要體驗了如何做好一名體育教師，使學生老師這一重要飛躍得到了考驗，除了正常的體育授課之外，還參與了校運動會的策劃與組織、校體育隊的訓練等工作。

三、突出案例在本次實習過程中，有很多實習生的表現都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲，受到了實習單位的一致好評。在aa省體育局實習的xx、xxx兩名實習生先后參與了多次大型活動的策劃與組織，隨同省體育局領導到aa省各大城市參加大型會議，具體情況如下：1、參與、策劃、組織aa省體育局和aa電視臺共同主辦的aa省英派斯杯健身路徑比賽。2、參與、組織了aa省全民健身周，安利全民健步走的部分活動，國家體育總局和aa省領導出席了啟動儀式。3、參加組織十運會火炬?zhèn)鬟f活動的籌備工作。

體育老師的收獲與體會篇七

體育鍛煉對于維持健康、塑造身材、增強體質、緩解壓力等方面都有著重要的作用。通過體育鍛煉，我們可以增強肌肉力量，提高心肺功能，增強免疫力，降低患病風險。此外，體育鍛煉還有助于調節(jié)情緒，緩解壓力，提高學習和工作效率。因此，體育鍛煉不僅在生理上對我們有益，同時也對心理健康有著積極的影響。

體育鍛煉對身體各個系統(tǒng)都有積極的影響。首先，我通過定期鍛煉增加了肌肉力量。在開始鍛煉之前，我常常感覺身體力量不足，運動時容易疲勞。但經過一段時間的有計劃、有規(guī)律的鍛煉后，我能夠感受到肌肉的增長和力量的提升。其次，我發(fā)現心肺功能得到了明顯的改善。我可以持續(xù)更長的時間進行高強度的運動，而不會感到呼吸急促或氣喘吁吁。這些身體的改善不僅讓我在運動中有更好的體驗，同時也提高了我在日常生活中的自信心和活力。

體育鍛煉對我的心理健康有著顯著的積極影響。我發(fā)現在鍛煉過程中，我能夠釋放壓力，舒緩焦慮情緒。經過一段時間的鍛煉，我發(fā)現自己在面對問題和困難時更加樂觀積極，對待事情也更加從容。同時，鍛煉也有助于提高我的專注力和思維靈活性。當我參與體育鍛煉時，我能夠全身心地投入其中，不再被其他瑣碎的事情干擾。這讓我能夠更好地處理任務和解決問題。

體育鍛煉不僅對于個人有益，也有助于建立社交網絡，認識新朋友。在健身房或運動場地，我常常可以遇到一些志同道合的人。我們通過互相鼓勵和交流，建立了友誼。一起鍛煉不僅讓我獲得了支持和激勵，同時也開拓了我的社交圈子。經過一段時間的鍛煉，我發(fā)現體育鍛煉也可以成為一種社交活動，帶給我更多的樂趣和滿足感。

第五段：建立持續(xù)鍛煉的良好習慣。

通過體育鍛煉，我不僅獲得了身體上、心理上的好處，同時也逐漸培養(yǎng)了良好的鍛煉習慣。我意識到只有堅持不懈地進行鍛煉，才能夠收獲所期望的效果。因此，我每天都會安排一段時間進行體育鍛煉，不論是有氧運動還是力量訓練，都會成為我日常生活的一部分。通過持續(xù)鍛煉，我能夠更好地保持身體健康，提高生活質量。

總結：體育鍛煉不僅對身體有益，而且對心理健康和社交關系都有積極的影響。通過鍛煉，我們可以增強肌肉力量，提高心肺功能，同時也能夠釋放壓力，增強專注力和思維靈活性。此外，體育鍛煉還能夠幫助我們建立社交網絡，認識新朋友。通過堅持鍛煉，我們能夠建立良好的習慣，保持身體健康。因此，我鼓勵每個人都應該參與體育鍛煉，從中獲得健康和快樂。

體育老師的收獲與體會篇八

近期，我參與了一次體育評課活動，通過觀摩他人的授課和聽取專家的點評，我獲得了很多寶貴的經驗和啟發(fā)。下面，我將從課堂氛圍、教學內容、教學方法、教學目標以及評課的意義五個方面來談談我的收獲和體會。

首先，評課活動讓我深刻意識到課堂氛圍對學生學習的重要性。在評課過程中，觀摩的課堂氛圍和現場的氣氛非常活躍，讓學生充滿了學習的激情。在評課中，專家也強調了課堂的氛圍對學生的積極參與和主動思考的影響。因此，今后在我的體育課堂中，我會注重創(chuàng)造一個積極向上、活躍有序的學習氛圍，鼓勵學生積極參與，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造力。

其次，教學內容也是評課中的重要一環(huán)。通過觀摩他人的授課，我發(fā)現其中的教學內容緊密結合了學生的實際情況和學習需求。他們注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，充分發(fā)掘學生的潛力。這讓我意識到，我在教學中要注意選擇與學生生活和興趣相關的內容，引導學生發(fā)展多個方面的能力，培養(yǎng)他們的實踐操作能力和創(chuàng)造性思維。

第三，評課中提到的教學方法也給我留下了深刻印象。觀摩中，老師們靈活運用了多種教學方法，如小組合作、案例討論、游戲化教學等，引導學生進行自主學習和合作學習。這種積極參與的教學方式有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。今后，我也會在我的體育課堂中加強教學方法的多樣性，增加學生的互動性，創(chuàng)造積極愉快的學習氛圍。

此外，評課中重要的一點就是教學目標的設定。觀摩的課堂中，教師們明確了教學目標，并且根據學生的實際情況進行了科學合理的分層教學。他們通過設定階段性的目標，引導學生逐步提高自己的學習能力和技能。這讓我深刻認識到在我的教學中也要注意設置明確的目標，并幫助學生明白自己的學習方向，激發(fā)他們的學習動力。

最后，評課對我來說具有重要的意義。通過評課，我不僅可以反思自己的教學方法和教學效果，更重要的是可以從他人的好經驗中汲取靈感，不斷提高自己的教育教學能力。評課讓我明確了自己教學的不足之處，同時也學到了許多新的教學理念和方法，這些都將對我的未來教學和發(fā)展產生積極的影響。

綜上所述，體育評課活動是一次非常有意義的學習機會。通過這次評課，我收獲了不少啟迪和經驗。今后，我將注重課堂氛圍的營造、教學內容的靈活選擇、教學方法的多樣性、教學目標的設定以及對評課活動的重視。相信這些收獲和體會將對我的教學產生重要的促進作用，讓我的課堂更加有活力、有趣和有意義。

體育老師的收獲與體會篇九

根據我院的教學情況，作為護理帶教老師在帶教實習中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現將實踐和。

臨床實習是護理實踐的主要形式，是護生向臨床護士轉變的過渡階段。護士從事的是一項特殊的工作，要求時刻要以高度的責任心和嚴謹的態(tài)度去面對工作對象。而實習護士是我們的未來，我們的接班人，所以更應注重言傳身教，采取適當的教學模式，以達到最好的效果。現階段的實習生大多是90后，醫(yī)院護理很快會成為她們的天地，如何帶教好90后，讓她們成為這個行業(yè)的主宰力量，是我們必須要思考的問題。我從事臨床帶教工作將近二十年，對90后護生的帶教有一些心得，現在跟大家交流一下。

一、有計劃地教學。

學習計劃。

大綱，力求帶教管理達到科學化、規(guī)范化、標準化。

二、入科教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。

護生入科后要詳細向其介紹科室環(huán)境、布局及科室的專業(yè)特點、護理特點，治療室、搶救藥品、物品、設備的位置，科室醫(yī)護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，消除陌生感，增加信心，為學習工作打好基礎。大多數90后護生都是獨生子女，不同程度存在怕臟、怕累、怕苦的現象，帶教老師要讓她們明白護士的基本義務和做一名合格護士的基本條件，在臨床實習中，體會患者的痛苦，了解患者的心理感受，培養(yǎng)她們對患者有愛心、同情心和責任心。

三、一對一的帶教方式。

帶教老師要率先垂范、以身作則，并能以認真負責的精神，關系體貼的態(tài)度愛護學生，向護生傳授知識和技能，隨時為護生講解護理原則和方法，在放手不放眼的情況下，有步驟、分階段地讓護生熟悉各項護理技術操作及護理文件的書寫。護生在老師的帶領下，多問、多看、多練，多向老師請教，從而自覺獲得知識，熟悉各班次的工作流程。

四、培養(yǎng)自信心，實行個性化教學。

護生都希望自己的工作得到別人的認可，帶教老師面對她們的工作給予一定的肯定，并指出其不足之處，表揚她們在工作上的進步，這樣可以增強她們的自信心，從而愉快的工作。

在帶教過程中針對不同護生在勞動紀律、理論知識、動手能力以及心理素質、溝通能力、安全意識等方面的不同情況有針對性地實施帶教計劃，不斷提高教學水平。來我院實習的90后護生有專科生也有本科生，她們在護校時雖然學習了很多的書本知識，但社會實踐能力差，視野不夠開闊，雖充滿自信但較為脆弱，渴望關注和幫助。因此，在帶教過程中應盡量關注護生的心理變化，多與其溝通交流，耐心地幫助她們答疑解惑。

五、培養(yǎng)護生自主學習的能力。

護理部組織在職護士進行護理查房、業(yè)務學習，及各項護理技能及急救知識演練時，要求每位護生也參與其中，并督促她們業(yè)余時間不斷鞏固學到的知識和技術，讓她們自己從實踐中去發(fā)現問題、解決問題。

六、護生寫周記，發(fā)現問題及時解決。

要求護生準備筆記本，隨時記錄老師工作中教學的內容，并記錄周記周一時上交以及時了解護生的思想動態(tài)，發(fā)現問題及時解決。

帶教是一門藝術，對護生的一生有著深遠的影響，帶教老師只有不斷完善自己，提高自身綜合素質，才能在臨床帶教工作中培養(yǎng)出合格護生，使每位護生發(fā)揮自己最大的潛能，學習到更多的知識。

為適應新的護理教學改革，提高實習護士在臨床工作中學習和解決問題的能力，使之理論與實踐相結合，也是她們走出校園，邁向神圣的“白衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實習是培養(yǎng)護生的關鍵階段，如何針對現代護生的特點，制定相應的帶教計劃，是我們面臨的現實問題，根據我院的教學情況，在帶教實習中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現將實踐和體會總結如下。

1建立健全護理帶教管理體系。

1.1護理部成立實習護士管理小組護理部主任任組長，護理部干事任副組長，成員是各科室具有大專以上學業(yè)、思想覺悟高、有豐富的臨床經驗、扎實的理論基礎和嫻熟的護理技術，關心尊重護生的護師擔任，按照教學大綱各科帶教老師嚴格管理，嚴格要求，嚴格訓練。

1.2護理部根據學校的教學實習大綱，制訂切實可行的教學計劃安排實習護生在本院實習的科室和實習的時間，制定出實習生安排表，并嚴格執(zhí)行。

2加強臨床帶教工作，培養(yǎng)實習生實際工作的能力。

2.1崗前教育。

2.1.1進行職業(yè)道德的教育培養(yǎng)護生嚴謹的工作態(tài)度、精湛的護理技術，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇;同時應明確做一名合格護士的基本條件、義務和要求，對護生進行“五星”服務，即接待熱心、診療細心、護理精心、解釋耐心、征求意見虛心;還應有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護士禮儀等相關內容的教育。

2.1.2進行崗前教育護理部對實習護士進行醫(yī)院基本概況，病區(qū)環(huán)境，醫(yī)院輔助科室的位置、各種。

規(guī)章制度。

和職責、疾病常規(guī)等崗前教育，使實習護士正確認識自我，努力調節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡快地進入護士角色。

2.2入科培訓由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結構、科室的專業(yè)特點、護理文件的書寫、整體護理的概念、用藥的特點、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設備的位置及相關要求以及醫(yī)護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實習工作打好基礎。

2.3一對一的帶教方式實習護生在老師的帶領下，應多問、多看、多學、多練、多向老師請教，從而自覺獲得知識;帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應有針對性、目的性和啟發(fā)性地將護理學的重點、難點及相關學科的新進展、新技術和防范護理安全的知識傳授給護生;同時生活上主動關心、幫助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術操作，使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。

2.4培養(yǎng)獨立工作的能力讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、計劃、實施，運用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的認識，使護生自覺、主動、創(chuàng)造性地學習。帶教老師除常規(guī)護理操作應培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準、快外，還應進行專科的護理和急救技術的培養(yǎng)，以提高護生搶救病人的能力。帶教老師每天應檢查護理計劃落實及護理病歷書寫情況，對不正確的地方給予指導并糾正，幫助實習護生在短時間內，提高自己的實際操作水平、動手能力和解決問題的能力。

2.5教與學雙向評定采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現差錯，帶教老師及時進行分析和總結。實習結束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試''簽好實習生鑒定;護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫一篇心得體會或總結交護理部，同時按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進行評價，護理部根據護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內容之一;以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。

2.6強化臨床護理教學管理，定期召開護生座談會表揚和鼓勵優(yōu)秀的護生，對她們的缺點和不足給予耐心教育，對護生提出的問題、意見和建議，給予及時的解決，從而調動護生的積極性和主動性，促進護理臨床教學水平的進一步提高。

3體會。

通過對護生實習的帶教工作，筆者體會：首先要加強對帶教老師綜合素質的培養(yǎng)，同時在臨床帶教中，應讓護生理論聯系實際，盡快適應角色，調動她們的學習積極性，提高她們發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質的護理人才。

臨床實習是培養(yǎng)護生的關鍵階段,是學生將理論知識與臨床實踐相結合的過程，是今后走向工作崗位的預備練習，我們都曾經歷過。我在1994年7月成為我院的一名實習護生，經過十數位老師的悉心教導，順利、愉快地完成了實習階段。而從老師身上學到的、感受到的則一直伴隨、影響著我，在我開展帶教及臨床護理工作有很大的幫助。

護理工作與患者的生命關系十分密切，實習學生的培養(yǎng)關系著護理隊伍的未來，因此嚴格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責。

我首先會根據學生實習大綱的具體要求,結合科室特點制定學生帶教計劃及確定每周學習的目標，讓學生在5周內可以完成學習任務，獲得預期的效果;其次是嚴格執(zhí)行實習生管理制度，培養(yǎng)護生講紀律、常自律的習慣;最重要是堅持嚴謹的帶教態(tài)度，有一句。

諺語。

說得很好：“桃李不言，下自成蹊。”老師是學生的一面鏡子，我們的工作具有示范性特點，所以要處處以身作則，嚴于律自，用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學生，做護生的楷模。最后是嚴肅對待理論、操作考核，我科在學生到科第一周由我進行操作示范，以后由各自的老師在帶教過程中指導學生反復練習，出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考，而理論考試的內容在每次小課、教學查房中會重點講解，具有專科特點與臨床實用性，讓護生可以通過理論考核達到理論結合實際，鞏固專業(yè)知識的目的。

在帶教的過程中我時刻提醒自己：“今天她是我的學生，明天她就是病人的護士”，要用“心”把她們培養(yǎng)成為病人放心的護士。

為了讓學生認知高度的責任心及慎獨精神在護理工作中的重要性，到過腎內科實習的學生幾乎都受過我的“恐嚇”：“做護士要知道“害怕”，“害怕”自己加藥沒消毒而導致病人輸液反應，“害怕”自己一次發(fā)藥、輸液沒核對導致病人錯用藥而有生命危險;“害怕”自己沒巡視而不能及時發(fā)現病人的病情變化延誤了搶救時機.…..;讓她們知道只有嚴格遵守護理制度、操作規(guī)范才能避免差錯事故的發(fā)生。

學生從學校走向臨床，一切都是陌生而沒信心的，需要我們手把手耐心教導。在帶教過程中，我們不能把護生當作使喚工具,而是要盡量讓護生多看多學一些實用的操作技術，詳細介紹專科的知識點，多講解為什么這樣做，要使護生不但知其然而且知其所以然;并通過采用示范、問答、結合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，及時指出學生的錯誤并幫助修正，要把正確規(guī)范的教給學生。同時我們要學會賞識護生、培養(yǎng)護生自信心，應避免在眾人面前批評指責學生，要維護他們的自尊心，多鼓勵并給予充分的信任，增強學生的學習熱情!

我們經常聽：“子女好與壞，在乎溝通與關懷”，對學生就也一樣，我們除了關注學生的學習外，還應主動留心她們的心理變化，關心她們的生活。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“在每個學生最隱秘的心靈一角,都有一根獨特的琴弦,撥動它就會發(fā)出特有的音響?！币虼?在帶教過程中我會細心觀察學生，全面詳細了解學生的情況,做到因人施教，同時也注意她們的心理變化，及時引導，消除她們的心理障礙，曾有一位學生，她是班長，對自己的要求很高，我?guī)Я?天后發(fā)現她工作時很緊張、有點急躁，我跟她說：“你不是來工作的，是來學習如何工作的，慢慢來?！睖p輕她的緊張心理，在出科評教。

評語。

上她寫到“感謝老師的一句話，讓我知道了自己的缺點，幫助我輕松適應實習的生活。”某個學生向我反映：“那個病人很麻煩，每次進去他的病房都有要求。”我說：“你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢?施比受更有福啊!”引導學生學會調節(jié)心態(tài)。

腎內科是一個小科，到我科實習的護生沒其他科室多，正因如此，老師和學生之間更容易熟悉了解，學生到科第一天，由我或護士長進行詳細的入科介紹，在護士晨會上介紹她們并表示歡迎，消除她們陌生和不安感，讓學生安心，盡快融入科室集體;我們還鼓勵學生向患者介紹自己，會邀請護生參與每月的“患者健康講座”，與患者一起聽課、幫助患者搶答問題，加強她們的護患溝通能力。在腎內科，師生相處融洽，就像一個大家庭，教師節(jié)老師收到了學生的手工折紙，中秋節(jié)學生不能回家過節(jié)，老師送學生月餅，學生要離開順德回家，我都要求她們向我報平安，我手機上還保留著每個學生安全到家的訊息……。我們相信只有在溫暖環(huán)境才能給別人傳遞溫暖。

護士帶教心得5篇護士帶教心得曾經我的帶教老師以美好的護士形象、和善的護理語言、規(guī)范的技術操作、嚴謹的工作態(tài)度、良好的護患溝通影響著我，在學習上悉心教導、生活上關懷備至，讓我在溫暖的環(huán)境下完成實習過程，我希望能把它們傳承與發(fā)揚，潛而默化影響、溫暖著我的學生，培養(yǎng)出優(yōu)秀的護理接班人。

體育老師的收獲與體會篇十

今天晚上，我觀看了《老師好》這部電影，這部電影講述的是八十年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學生時代。每個人都從苗宛秋老師的身上，看到了原來曾經管教自己的老師。

這部影片講述了1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至踏來的恭維。桀驁不馴的洛小乙，溫婉可人的安靜，新潮前衛(wèi)的關婷婷，大智若愚的腦袋，舞癡兄弟文明、建設，八婆海燕，奸商耗子……同學們沒有想到這個老師改變了他們的一生。

看完這部電影，我想了很多。確實如此，作為一名人民教師，當你站在講臺上的那一刻，肩上背的是一整個班孩子背后無數個家庭的希望。每個老師都有“教書育人”的使命。老師在教書的同時，更要懂得的怎樣育人，在傳授知識的同時，還要給予孩子們真正的理解和關懷。當個好老師，不追求完美，只求教好孩子們的品質。

“我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見你們我才有了這段最好的時光”。每個老師都不一定是完美的，但每個老師都想要學生上進，那個為學生好的心，一定是真的。

之前我聽過這樣一句話：老師，是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關系確愿意因你的孩子進步而高興，退步而著急的一個“外人”。

體育老師的收獲與體會篇十一

教師究竟是什么？其實，教師就是教師，教師與學生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來和現在工作。教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須作好一個人，一個能影響學生健康發(fā)展的人，一個永遠讓學生記住并學習的人。教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成，教師必須盡最大努力讓自己和自己的學生走向崇高。

教師的幸福不僅僅是學生的成功，同時應該是自己的充實與成功，教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我的設計與武裝，讓自己多才多藝，精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。

教師要達到上述的境界，最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財富。閱讀經典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎。教育智慧的形成，在一定意義上說，就是跨越由這些經典構成的橋梁的過程。這是一個不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，但是教育的根本不會變化，培養(yǎng)人的功能不會變化，教育過程的內在規(guī)律不會變化。現代的許多教育新思想，其實是用我們這個時代的語言和案例與過去的大師對話而已。

教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，塑造人生理想與人格力量。讀書會讓教師更加善于思考，更加遠離浮躁，讓教師更加有教育的智慧，讓教育更加美麗。

那么，教師應該怎樣讀書呢？我認為，一個優(yōu)秀的人民教師要讀好書，應該做到以下幾個方面：

新一輪課程改革正如火如荼地進行，不少善于思考、勇于實踐的教師脫穎而出，但為數不少的教師還處在等待、觀望之中，有時也有改革的念頭，但期望出現現成的方案，照著別人的套路前行。這種想法是不行的，課程改革不會放之四海而皆準的“套路”。每一所學校，每一名教師都要在課程改革的精神指導下，立足于自身實際，通過讀書與實踐，摸索出富有地方特色的改革方案，沒有獨立思考是搞不出來的。所以說，每一名教師在讀書時都要做思考者、思想者，不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中，要騰出時間學習，騰出時間反思、總結。教育主管部門、各級學校要改變對教師的評價標準，只是勤奮工作，而缺乏創(chuàng)新，沒有思想的教師不能評為好教師。學校要為教師的思考搭建“平臺”，如舉辦讀書比賽、教育沙龍、說課評課、論文競賽、案例分析等活動，引導教師多看書，多思考，多動筆。只有這樣，一線教師中才會涌現出越來越多的思考者、思想者。

從理論上講，教師專業(yè)發(fā)展的取向包含三個層面：一是學科專業(yè)知識和教育知識的廣博精深和技能的熟練程度，這就要求我們通過讀書去積累、去總結；二是基于教育教學實踐的反思、認識和提高，是建立在對教師自身教學實踐反思的基礎上，特別是借助于教育理論觀點下的案例解讀，這也需要通過大量讀書并逐漸積累而成的富有個性的教育實踐的見解與創(chuàng)意；三是教師專業(yè)發(fā)展不僅要通過教師個人的學習與實踐反思，更為重要的，是在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。

讀書在一定程度上如果是為了功利，自然就缺少了樂趣，而使讀書成了負擔。只有享受到了讀書的快樂，我們才會主動去讀書。會象一?？释砷L的種子一樣努力的在書中吸取知識的營養(yǎng)，而書在我們眼中也不是一個枯燥乏味的印滿文字的厚本子，而是個充滿知識的阿里巴巴的山洞?！m然不能說，讀書學習是我們生活中唯一的快樂，但卻可以說，讀書改變了我們的生活，創(chuàng)造了我們生命的喜悅！

在讀書中學會與壓力相處，學會在讀書中款待自己的心靈，一本書，一杯清茶，靜靜的回歸自我，遠離無關緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐，去關心教育。這就是我對教師讀書的簡單體會！

教師的人生畢竟是自己的。他怎么看待、設想、規(guī)劃自己的人生，他實際上就將會有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門?！苯處煹某砷L之門只能由教師個人打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

“吾生也有涯，而知也無涯”，在工作中，個人小書架上更多的是專業(yè)的東西。而隨著工作的深入、角色的轉變，書架上的內容也在不斷的豐滿、不斷的轉變！但不管怎樣，必讀書、書必讀！當我行路艱難時，我需要讀書、需要思考、需要研究、需要創(chuàng)新；而行路順暢時，我時刻提醒自己，行路艱難甚至無路可走的情形隨時都會出現……于是，我對自己說“永不停息的讀書、學習吧！讓讀書成為習慣，讓學習成為生存的方式！”

體育老師的收獲與體會篇十二

老師是傳遞知識、培養(yǎng)人才的重要角色，不僅僅是一份職業(yè)，更是一種責任和使命。作為老師的我，多年的教學生涯中，收獲頗豐，不僅結交了許多優(yōu)秀的同行，還獲得了許多學生的感激和認可。在這篇文章里，我將分享自己的心得體會。

段落二：教學經驗的收獲。

在教學過程中，我學會了如何因材施教，不同的學生有不同的接受能力和學習習慣，作為老師只有理解每個學生的需求，才能給出適合他們的教學方法。除了課堂教學外，也必須給予學生足夠的自主時間，鼓勵他們自主思考以及獨立探索。同時，我也發(fā)現了有效的教學方法可以在不同的學科中通用，提高教育效果。

段落三：教學過程中的情感溝通。

教學并不僅僅只是灌輸知識，還要注重心理輔導，關注學生的情感變化。在我看來，教育就是給學生灌輸有意義的知識，并建立起師生之間的情感聯系。我常常在課堂上與學生分享我的成長經歷，鼓勵他們克服困難，取得更好的成績。通過這樣的方法，學生的學習興趣得到了提高。

段落四：學生的變化感受和對教師的評價。

學生是老師的緣份，教育需要雙方合作。給學生必要的關注，他們也會回饋給你更多。我收到了許多學生的贊美和感激，他們不僅在成績上有了顯著的提高，更變得更加自信，樂觀向上。這也是我的收獲之一，看到他們的成長，我感到無比的自豪。

段落五：教育中的反思和展望。

作為一名教師，總是應該反思自己的不足，及時調整教學方法，以提高教育質量。多年來，我發(fā)現自己還有很大的提高空間。我將不斷努力，針對學生特點，積極尋找有影響力的教育資源與先進經驗，帶領我的學生更上一層樓。

總結：

作為一名老師，教育是我的使命，我的責任。教育能夠帶給我樂趣，更重要的是讓我的學生成長。教育是一種艱辛的過程，但我相信，只要堅持并努力，就能收獲更多。

體育老師的收獲與體會篇十三

工廠老師講課是一種獨特的教育方式。許多工廠為自己的員工派發(fā)老師，用不同的方式來提高他們的技能和實力。這些老師通常是來自工廠內部，他們基于自己的工作經驗和技能，向員工們傳授知識和技巧，以使他們更好地了解如何在工作中運用特定技能。在這些課堂中，老師不僅教員工學習知識和技能，而且還教他們如何將所學知識和技能應用于日常工作中，并在工作中發(fā)揮更大作用。

第二段：工廠老師講授知識的方法

工廠老師是由工廠員工中選拔出來的，他們通常是在工作期間選擇一些擅長職務的員工，從他們中選拔一些負責講授知識的老師。這些老師能夠將自己具體業(yè)務經驗和實踐，轉化為理論知識，為學員提供更具競爭力的技巧和洞察力。通過講解、模擬、演示等方式，讓學員更好地理解和掌握教學內容。此外，工廠基于自己的業(yè)務特點，家為員工提供針對特定問題和學科的實時課程，并保證學員在學習過程中能夠得到足夠的支持和反饋。

第三段：工廠老師的專業(yè)培訓

工廠老師通常會接受工廠內的專業(yè)培訓，以確保他們具有足夠的專業(yè)知識和實踐經驗，能夠為學員提供優(yōu)質的服務。這些培訓通常由公司內部或外部專家進行，主要涉及在工作環(huán)境中遇到的實際問題、技能提高、生產工藝、質量控制、安全管理和管理技巧等內容，以確保工廠員工得到最佳的教育服務，在工作中得到最佳的任務完成和安全工作保障。

第四段：工廠老師講課的價值

工廠老師講課的價值在于，他們能夠根據實際生產要求和任務，針對性地為員工提供教育培訓，從而提高他們的專業(yè)技能水平，使他們在日常工作中更加獨立自主，更加具有創(chuàng)造性和競爭力，應對不同的生產任務。與此同時，在為員工提供優(yōu)質服務的同時，工廠老師還為公司創(chuàng)造了新的價值，增加了工作效率，提高了質量控制，為公司的經濟收益做出了貢獻。

第五段：總結

總的來說，工廠老師的講課方式與傳統(tǒng)學校教育方式有很大區(qū)別，更注重實踐與應用，突出針對性。這種教育方式應得到越來越多廠家及雇主的重視與推廣，以使少數暴富而多數逆境的一個人能夠真正掌握實際的工作技能和實際運用能力，真正做到有專業(yè)、有質量、有適用性的工作表現和想法，從而實現自己的職業(yè)夢想。

體育老師的收獲與體會篇十四

教授一個新動作后（即使僅僅是動作的某一步驟），教師要在教室中選擇一個能縱觀全班學生練習動作的位置，觀察學生掌握動作的進程，以便對學生在練習動作時出現的問題和毛病及時指點、糾正。

那么在糾正動作時要有方案、有目的、有重點。所謂“有重點”就是不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會造成課堂教學雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。教師糾正動作一定要打主動仗。有方案。教師在上課前必須預見到學生在訓練過程中可能出現的問題和毛?。ɑ趯η耙还?jié)課的分析），在備課時就方案好：這堂課重點糾正什么毛病，哪些動作需做細致的糾正，哪些動作在練習過程中口頭提示即可，哪些學生要重點糾正等。

有重點。通過對重點動作和重點人的糾正，給其他學生作糾正錯誤動作的范例，給他們留下深刻的印象，使他們能從他人的毛病中汲取教益，從教師的糾正與指導中獲取自覺糾正動作的教益。對重點要揪住不放。對教師方案重點糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴格要求，鍥而不舍。如拔背，可以從把桿練習到中間練習，從第一個動作到最后一個動作，始終嚴格要求、嚴格訓練。在對某一重點動作進展重點糾正時，要全神貫注，全力以赴，即便發(fā)現了其他毛病、弱點，心中有數。在課前就方案好在課堂上對哪個學生重點糾正，并通過對重點學生糾正，示范全班。

邊做邊提示。經過了重點糾正的動作或毛病，為了求得穩(wěn)固，教師可在學生練習過程中再口頭提示?？陬^提示語言要精簡，要有的放矢。為此教師要同學生建立共同的語言，即教師的一個字，一句話，一個手勢，一個眼色，學生都能心領神會，遵照進展。嚴格要求。沒有嚴格要求、嚴格訓練，就沒有質量。但是，嚴格要求并不是說提出要求越高越好，教師提出的要求應該在學生力所能及的范圍之內。有些要求是學生一開始訓練就可以做到的，如旋轉練習中甩頭、留頭。有的要求是學生較快掌握的，如手動眼隨。這時就一守要求學生務必做，要使學生感到，不到達要求教師是不罷休的。有的要求學生不可能很快到達，如正確的連續(xù)點步翻身。如果要求學生立即做到，是不合理的。我們所說的嚴格要求一琛要符合舞蹈教學的.規(guī)律，違背了這一規(guī)律，既達不到教學效果，也會挫傷學生的學習積極性和學習信心。及時找原因。有的動作或技巧學生屢次做還做不好時，教師要及時找出原因，終究是學生能力缺乏還是完成動作的方法不對。如果是學生能力缺乏，可以暫時擱置這一動作或技巧，先做些輔助能力的練習；如果是動作的方法不對，那么幫助學生找到完成動作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒有正確的方法不能做好動作；反之，只有方法沒有能力，也不奏效。

舞蹈是時間與空間的藝術，是用身體和節(jié)奏表現思想感情的。因此舞蹈教師在教學中要用生動的形象去指導和啟發(fā)學生，給學生反復地示范動作。教師示范要有充分的感情與熱情，示范動作要力求準確無誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動作和組合動作，也可以根據詳細情況做部分動作示范，但部分示范應盡可能減少。此外，也呆以由教師帶著學生一起做，或者選一些學習優(yōu)秀的學生示范。教學方法是依據教學規(guī)律在實踐的根底上逐步建立起來的。因此，教學必然隨著實踐的不斷深認識的不斷提高而日趨完善。人類對客觀世界的探索也認識是無止境的，教學方法的開展也是無限的。

11月24日，我有幸參加了陜西青少年校外舞蹈骨干教師培訓，在這里，我由衷的感謝領導給了我們這樣一個難得的學習時機，使我受益匪淺。此次舞蹈培訓形式多樣，內容豐富，整個培訓下來，感覺與以往的培訓有很大不同，即開闊了視野，有提高了專業(yè)素質，在學習中我深感自己的缺乏，要學得知識太多，通過這次培訓，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美，以下是我的體會：

老師熱情洋溢的講解，令我大開眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術，它是用人體語言來表現情感世界的動態(tài)藝術。它可以豐富人的情感，開展人的想象力，增強人的自信心和自豪感。舞蹈訓練要講究科學，讓學生在興趣中學習根本功。本次培訓還結合舞蹈的編創(chuàng)給我們欣賞了一些優(yōu)秀舞蹈作品，使我懂得了舞蹈訓練的一些很好的技法和訣竅，學到了很多專業(yè)知識，增了我的信心和熱情。

在學習中，看到老師們的優(yōu)美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉，這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美，追求美的一個廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生的愿望。在教學中有些老師把舞蹈的教學當成是一種負擔，卻忽略了再舞蹈的集體訓練中能給學生帶來什么，老師告訴我們，舞蹈訓練的目的不應該是為了比賽，而應該把舞蹈教學當成一種手段，把育人作為目標，讓學生在一個集體中學會怎樣與人相處，怎樣敢于面對困難。

體育老師的收獲與體會篇十五

體育評課是一種學科教學研究的重要途徑，通過對課堂教學的觀察和評價，可以不斷提高教師的教學水平和教育教學質量。在這學期的體育評課中，我積極參與評課活動，并且深有體會。下面將分享我在體育評課中的心得和收獲。

第一段：體育評課的目的和意義。

體育評課是一種對教學活動進行系統(tǒng)性評價的方式，它的目的是通過評價不斷改進教學，提高教育教學質量。體育評課可以幫助教師了解自己的教學優(yōu)勢和不足，并及時調整教學策略，提升自身教學水平。同時，它也是促進教師專業(yè)成長和交流的平臺，通過觀摩他人的優(yōu)秀教學，借鑒他人的教學經驗，提高自己的教學能力。

作為一名體育教師，我積極參與體育評課活動，親自經歷評課課堂，深感受益匪淺。首先，我在評課中學到了很多新的教學方法和策略，比如交互式教學、情景教學等。這些新的教學方法給我?guī)砹诵迈r感，激發(fā)了我的教學激情。其次，通過觀摩他人的優(yōu)秀教學，我不僅增加了對教學的認識和理解，還學到了很多教學技巧和經驗。這些優(yōu)秀教學的案例對我提供了很大的啟示，使我對自己的教學有了新的思考和認識。

第三段：評課中發(fā)現的問題和不足。

在評課中，我也發(fā)現了自己的教學問題和不足。比如，我在課堂管理方面還不夠嚴謹和細致，有時候對學生紀律要求不夠明確，導致課堂秩序較亂。另外，我也發(fā)現有時候課堂教學過于講究結果，而忽視了過程。這些問題和不足使我深感教學還有很大的提升空間，同時也鞭策著我努力改進和提高。

第四段：評課中的反思和改進措施。

通過評課，我開始進行自我反思，尋找教學方面的不足，并制定具體的改進措施。首先，我會加強課堂管理，使學生在課堂上遵守規(guī)則，保持課堂秩序。其次，我會注重教學過程的引導和關注學生個體差異的培養(yǎng)，注重學生的參與和互動。此外，我還計劃進行教學資源的更新和擴充，豐富課堂教學內容，提高教學質量。

第五段：體育評課的啟示與展望。

體育評課對于每位教師來說都是一次非常寶貴的學習機會，它讓我們深入思考自己的教學方式和方法，深入了解學生的學習需求和特點，進而提升自身的教學素養(yǎng)。我相信通過參與體育評課，我將會不斷提高自己的教學水平，提升學生的學習效果。同時，我也希望將來可以有更多的機會參與體育評課活動，并與更多的教師進行交流與合作，共同提高教育教學水平。

通過參與體育評課活動，我深刻認識到了評課的重要性和必要性。評課不僅可以幫助教師提高教學水平，也可以促進教師之間的交流和合作。我相信隨著評課工作的不斷推進和完善，體育教育將會發(fā)展得更加完善，學生的體育素質也將得到更好地提升。

體育老師的收獲與體會篇十六

自從高中時代開始，我就一直有做老師的夢想，一直以來，我都想著能夠給更多的孩子傳遞我的知識和經驗，幫助他們成長。經過四年的大學教育，我終于迎來了我的第一次實習機會。在這段實習期間里，我深刻地領悟到做一名老師的職責以及遇到的困難，也體會到了老師的驕傲和承擔的責任。

第二段：實習收獲

在實習期間，我搭檔一位經驗豐富的老師，我們在校園內教授了高一的英語課程。我認為我在實習期間的最大收獲就是反思。由于我還是一位初出茅廬的實習老師，我的老師對我的工作進行了及時反饋。有時她會直接指出我可能存在的問題所在，讓我了解如何更好地解決。有時她也會放下她自己的工作，專門為我的畢業(yè)論文做指導。這些反饋不僅提高了我的敬業(yè)精神，也讓我更好地了解到了作為一個老師的使命。

第三段：實習體驗

在實習期間，我還經歷了許多挑戰(zhàn)。我發(fā)現作為一名老師，你不僅需要施展自己的能力，還需要在處理事物上思維敏捷。例如在我教授的一個班級中，由于我想要更好的促進教學效果，我嘗試了一些更有趣的教學方法。但被班里一名學生挑戰(zhàn)后，我意識到這些更另類的教學方式不一定適合所有的學生。在這種情況下，我相信每一個老師都需要認真聽取學生的反饋并且反思自己的方法是否適合全體學生。

第四段：留下的印記

總體看來，我的實習期間很愉快。在我大量的上課時間中，我在學生們面前留下了深刻的印記。在班里的每個學生都有一位領袖。盡管我的教學職業(yè)生涯才剛剛起步，但我相信我提供了他們許多有用的東西。我的同學們現在仍會邀請我到他們的課堂來，甚至會遠遠地跑過去跟我打招呼。而我，更感到自己的工作深受學生們的欣賞。

第五段：結論

做老師是一個充滿挑戰(zhàn)和束縛的職業(yè)，但在我看來，也是一個充滿喜悅和榮譽的職業(yè)。通過我的實習，我意識到我的工作責任遠遠超出了我以前的想象；同時，我在實習期間也收獲了許多有意義的經歷，讓我更好地了解了自己的不足之處。在未來我仍會為做一個出色的老師而奮斗，并及時接受反饋和讓學生的反饋指導我的職業(yè)生涯。

體育老師的收獲與體會篇十七

在我成為工廠老師后，我開始了我的教育之旅。我認識到作為一名教師，我不僅僅負責傳授知識，更重要的是要影響每個學生的思想和觀念。今天我想分享我的一些觀點和收獲，在教育過程中對學生和自己的成長。

段落2：對學生的重要性

在我作為工廠老師的這段經歷中，我深深地認識到對學生的關心和重視是多么地重要。我注意到學生們對教育的態(tài)度和表現大不相同。有些學生表現出對學習的熱情和好奇心，而另一些學生則不是那么感興趣。我決定花時間去主動了解每個學生，給予他們個人化的關注和指導。這樣我才發(fā)現我在教學上取得了很大的進步，因為學生關注并對我產生了共鳴，這也影響我將來的教學方式。

段落3：專注于有效的教學方法

在我的工藝課中，我學會了許多不同的教學方法。我意識到，如果我想讓我的學生更好地了解和學習材料，我需要采用不同的方法來確保他們都可以領悟到。我發(fā)現在課堂上通過互動討論、實踐練習和觀點交換更容易引起學生的興趣和理解。我努力創(chuàng)造一個穩(wěn)定的學習環(huán)境，我發(fā)現學生有時面臨課堂上的壓力和焦慮癥，這時我會給予他們一些鼓勵和正面反饋，并用更多的溫暖來接觸他們，以增加他們對學術知識的興趣。

段落4：對教學方法和個人成長的重要性

作為工廠老師，我漸漸地意識到，我的學生的學習不僅是我課堂上的表現，更是我在教學過程中的個人成長和反思。我學會了傾聽，并追求學生的反饋和看法。我相信每個學生都有潛力成為其中的佼佼者，所以我努力鼓勵每個學生，并對他們所做的每一件事情表示關注和尊重。這種關注和尊重是品德教育的基石，而教師正是品德教育的重要承擔者。通過我的角色和行為，我能夠幫助學校創(chuàng)建一個關注和支持的社區(qū)，我希望這個社區(qū)能將正面影響擴散到更廣泛的社會。

段落5：總結

在我的工廠老師的角色中，我學到了很多課程，更重要的是，我意識到如何在教學中影響和啟發(fā)我的學生，以及展示了我自己的成長和表現。我并不是完美的，但是我希望通過我的教學方法，能夠為學生創(chuàng)造更好的學習體驗，同時能夠發(fā)揮我的作用，影響更廣泛的社區(qū)。我希望我的收獲和經驗能夠對正在尋找自己教育路上的教師提供一些有用的示范和指南。

體育老師的收獲與體會篇十八

在每個人的成長道路上，老師無疑是一個非常重要的角色。無論是學校里的老師，還是社會上的培訓老師，他們以各種各樣的方式影響著我們。最近我參加了一個工廠內部培訓課程，這個課程由工廠里資深的員工擔任講師，他們在工作之外利用自身的經驗、知識和技能傳授給我們一些非常實用的工作技能。在這個過程中，我感受到了“工廠老師”們那種特殊的良師益友的氛圍，也收獲了許多難能可貴的經驗和體會。

第二段。

首先，工廠老師們讓我認識到，知識和技能的傳遞并不只是學校老師的職責，其他角色也有自己的責任。在工廠里，技術是非常關鍵的組成部分。如果我們僅靠學校里的知識就進入了工廠，那么在工作中我們就不得不進行大量的實踐，提交較高的“學習成本”。但是，工廠里的老師們，通過他們多年的工作經驗和深入了解當地的職業(yè)技能需求，為員工提供了有針對性的培訓，為員工提供了快速提高技能的途徑。

第三段。

其次，工廠老師們教會了我們很多實際操作技巧和經驗。講師講述的內容不是枯燥、空洞的理論，而是蘊含了他們多年工作經驗的精華，這些都是無法通過書本學習到的。實際上，他們是在工作中不斷反思和總結經驗，把優(yōu)秀的經驗和行之有效的方法傳授給我們，讓我們學到了實際的操作技能，提升了工作效率和水平。

第四段。

另外，工廠老師在講授的過程中，不僅注重知識和技能的傳授，還嘗試引導我們積極的態(tài)度和方法。一個人的心態(tài)和思維方式會直接影響到工作的質量、生活的品質和成就。在工作學習中，工廠老師們尤其強調學員的態(tài)度和氛圍，并用通過自身的言談和做事方式來展示心態(tài)的重要性，啟發(fā)我們形成良好的學習心態(tài)。這種教育方式更直接和有效，激發(fā)了我對學習的興趣和激情。

第五段。

總之，參加這次工廠的學習課程是一次非常難得而又寶貴的經歷。其中的學習、體驗、收獲，是無價的。作為一名員工，更應該積極參與工廠組織的學習活動，學習并不只限于課堂，在工作崗位上，每時每刻，都能從周圍的人和事中不斷汲取經驗和教訓。正如所說，成為一名好的工作者，關鍵是自己要具備好的學習力和學習心態(tài)，讓自己不斷進步和成長。

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