通過總結，我們可以更好地了解自己在學習和工作中的優(yōu)勢和不足。采用邏輯清晰、條理分明的結構，使總結更易讀和理解。以下是小編為大家整理的詩歌作品，希望能給您帶來靈感和欣賞的愉悅。
布置班級文化墻心得篇一
每組固定七人，班長、衛(wèi)生委員、學習委員、中隊長、活動隊長外交人員、路隊長
1、班長：提請各組長應盡職責，并及時統(tǒng)計各組長上報材料，相應發(fā)放貼畫
2、衛(wèi)生委員：負責班級、擔當區(qū)衛(wèi)生，廢舊品回收
3、學習委員：負責課上作業(yè)及家庭作業(yè)及提醒老師上課
4、中隊長：組織同學每天學一個課外知識（需是大部分同學不知道的）
6、外交人員：負責與其他老師溝通交流有關班級事務（在學校傳達任務時，帶領班內同學積極配合）
7、路隊長：管理放學路隊路上安全情況，并及時統(tǒng)計上報
布置班級文化墻心得篇二
班級布置是班級管理中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到班級學生的學習、成長和心理健康。一個合理、人性化的班級布置，不僅可以創(chuàng)造良好的學習氛圍，還可以激發(fā)學生活力，增強集體凝聚力。因此，班級布置對于營造健康、和諧、積極的班級氛圍具有重要意義。
班級布置需要具備一定的思路，首先要注重學生的體驗感受，以學生的觀點為出發(fā)點，設計合適的布置方案。其次，需要考慮課堂的教學效果，不僅要美觀整潔，還要合理分布空間，方便學生的日?；顒?。最后，要注意語言的規(guī)范，字體、排版都應該符合規(guī)范，不失美觀。
在班級布置中，可以嘗試以下措施：首先，在黑板上張貼標語和維權詞條，增強學生的參與感和主人翁精神；其次，在桌面上張貼名人名言和各種小貼紙，激發(fā)學生的知識興趣和創(chuàng)造力；最后，設置文章展覽區(qū)、書架和閱讀角落，提高學生的閱讀素養(yǎng)和思維能力。
在班級布置過程中，需要充分考慮學校的實際情況和學生的具體需求。比如，學生人數(shù)較多時需要合理分配空間；學生普遍喜歡動物、植物等，可以在班級裝飾中添加相關的元素。格調、功能、美感是班級布置的重要原則，這需要在實踐中積累經驗，并在不斷改進中形成高效的班級布置模式。
班級布置不僅僅是一種物質的改變，更是一種精神的提升。它可以營造出一種安靜、美好、充滿生機和活力的環(huán)境氛圍，讓學生感受到溫暖和關愛，從而建立起一種共同的理念，促進師生之間的和諧關系。同時，班級布置也可以增強學生的學習興趣、提高學習水平，提高學生成就感，增強班級凝聚力。
總結：
班級布置是班級管理的重要一環(huán)，要注重學生的體驗感受，合理規(guī)劃課堂空間，設置合適的裝飾，使之成為有效促進師生和諧關系和提升學生學習興趣的手段。需要在實踐中不斷積累經驗，形成高效的班級布置模式。
布置班級文化墻心得篇三
布置班級心得體會可以幫助我們回顧自己的教學工作，提高教學水平。在這個過程中，我們可以提出自己的建議，并對未來的教學工作做好準備。
第二段：體驗心得。
在這個學期結束的時候，我收到了一項任務，布置班級心得體會。這個任務讓我開始仔細回顧在這個學期中我做了什么，在我的教學中，我主要的工作是讓學生在課堂上積極參與，互相協(xié)作，建立正確的價值觀。
第三段：體會感受。
在我的教學過程中，我認為應該把目光聚焦在學生身上，了解學生的需求。通過與學生的交流，我發(fā)現(xiàn)學生們更喜歡有趣的課堂環(huán)節(jié)，它們可以有效地增強學生們的興趣，幫助他們更好地學習。同時，布置班級心得體會還讓我更好地了解學生的需求和反饋，以便提高我的教學水平。
第四段：建議改進。
通過布置班級心得體會，我認為教師應該第一時間了解學生的需求和反饋，并進行合理的反饋。在課堂上，要制定一些更有趣和挑戰(zhàn)性的活動，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習動力。在評估方面，我認為教師應該采用不同的評估方法，以適應學生的不同需求，從而更好地提高學生成就。
第五段：總結。
總之，通過布置班級心得體會，我們可以不斷提高自己的教學水平，進一步了解學生的需求和反饋，并提出改進的建議。我相信，有了這樣的體驗和經驗，我們可以更積極地面對未來的教育和教學挑戰(zhàn)，并更好地促進學生的全面發(fā)展。
布置班級文化墻心得篇四
以民族特色、京劇臉譜、古代詩詞等有歷史代表性裝點教室。班級內設置評比欄，展示臺，榮譽墻和班級公約，班級風采展示、班級宣言。
班級公約：
勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高；
鈴聲一響教室靜，專心聽課勤思考；
出操擠隊快靜齊，動作規(guī)范做好操；
課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；
班級公約牢記心，行為習慣常對照；
互幫互學又互助，錦鳳盛綻文明花。
五一班班級宣言：
努力聰明出于勤奮，天才在于積累。
五二班班級宣言：
不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
五三班班級宣言：
每天進步一點點，點點幫我把夢圓。
五一班口號：
五一五一，永爭第一，五一五一，決不放棄。
五二班口號：
五二五二，獨一無二，放飛夢想，快樂成長。
五三班口號：
五三五三，團結如山，努力拼搏，奮勇爭先。
布置班級文化墻心得篇五
這是我的第一個班級管理工作，我被委任為班級布置負責人。在這個過程中，我學到了很多東西。尤其是在布置班級的過程中，我更加深刻地認識到，班級布置是一個很重要的工作，不僅僅是美化教室，更是為了讓學生能夠更好的學習和成長。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會。
第二段：精心布置班級。
首先，我認為班級布置需要精心設計。在我開始著手布置班級的時候，我的第一步是了解學生的喜好和需求，以便更好地滿足他們的學習需求。我了解到，許多同學在長時間的學習過程中會感到疲憊，因此我在班級中添加了一些有活力的顏色和元素，比如橙色、黃色和綠色。這些顏色能夠幫助同學更好地調整心態(tài)。此外，我還為班級添加了一些植物和圖片，這些元素既增強了課堂氛圍，同時也使教室變得更加溫馨。
第三段：布置班級需要考慮周到。
其次，班級布置需要考慮周到。我不僅要考慮班級內的環(huán)境，更要考慮到課程的科目和特點。例如，數(shù)學課需要一個相對安靜和清晰的環(huán)境，而語文課則需要一個充滿美感和靈性的環(huán)境。為此，我在班級布置中注重了布局和邏輯，以確保教室是一個適宜學習的場所。此外，我也細心地設計了每一壁的墻面，舒適的色彩和布置能夠使學生在放松的情況下來學習。
第三，班級布置并不是常規(guī)性的。我認為，布置班級需要不斷創(chuàng)造和改進。對于我而言，每一個學年都是新的挑戰(zhàn)和機遇。每一次的學期初，我會重新思考和評估班級布置的效果，以此來更好地適應新一輪的學習。在這個過程中，我更加注重學生的反饋和意見，以及有關教學的最新研究成果。因此，班級布置是一個不斷更新和不斷創(chuàng)新的過程。
第五段：結語。
在總結我的班級布置體驗時，我認為，好的班級布置工作不僅能夠提高學習成績，還能夠提升學生的自信和自尊心。在數(shù)據(jù)的推動下，我們應該更注重班級布置工作的品質和建設。作為班級布置負責人，我不僅要注重布置風格的美感和實用性，還要關注班級的高質量和實際效果。好的班級布置是一項技術活，讓我們珍惜每一個機會，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
布置班級文化墻心得篇六
布置班級心得體會是作為一名班主任必不可少的工作之一，通過這種方式可以及時了解班級的情況、掌握學生的需求，從而更好地開展教育工作，促進學生的發(fā)展。同時，寫心得體會也是一種反思與總結的過程，可以讓班主任更加深入地了解自己的工作，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進，提高教學質量。
第二段：心得體會的主要內容和形式。
布置班級心得體會通常包括以下內容：班級日常管理、學生學業(yè)情況、家校聯(lián)系、班級風氣、課堂教育等方面。另外，心得體會的形式可以很靈活，可以是書面報告、電子郵件、班級會議或個人談話等方式，只要能夠有效地傳達信息即可。
布置班級心得體會的作用和意義非常重要。首先，可以幫助班主任查漏補缺，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，確保班級工作的全面發(fā)展。其次，通過寫心得體會可以促進班級合作與溝通，讓學生和家長更好地了解班主任的工作，加深彼此信任與理解。最后，布置心得體會也可以幫助班主任更好地總結教學經驗，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進，不斷提高自身的教學水平。
第四段：心得體會的注意事項及技巧。
布置班級心得體會需要注意以下幾點：首先，要明確心得體會的主題與內容，要做到思路清晰，言之有物。其次，要注重細節(jié)，盡可能提供客觀、具體的信息，而不是空泛的口號與宣傳。此外，在寫心得體會時也需要注重謹慎，避免因為個人主觀色彩過重而引起誤解或不必要的麻煩。
第五段：結語。
總的來說，布置班級心得體會是一項非常重要的工作，它不僅可以幫助班主任更好地了解班級的情況，更重要的是通過這種方式可以激發(fā)班級的合作與溝通，促進學生的全面發(fā)展。希望每位班主任都能認真對待這項工作，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長與發(fā)展做出更多的貢獻。
布置班級文化墻心得篇七
校雛菊文學社第二期的主題是《班級文化布置》。這天，老師帶領著我們一一看了個個班的布置，看得我眼花繚亂，不過我最喜歡的'還是五年（3）班的布置。
走進五（3）班的走廊，最“搶眼”無疑是那幾盆植物了。我(包括其它同學)一看到那幾盆植物，眼睛驀然間就亮了。二話不說，我立馬跑了過去。我仔細地欣賞著這些植物，像一位畫家在專心致志地畫畫時那么認真?！巴?！好可愛??！”這是一盆有著心形葉子的植物，它的葉子呈嫩綠色，一眼望過去就覺得非常的嫩?！昂昧?，去教室里面看看?！崩蠋熖嵝训?。我們這才依依不舍地走了進去。
真是“不看不知道，一看嚇一跳”啊，里面的布置更是別具一格，讓我們大吃一驚。教室后面的墻壁上，貼著一些紫色的蒲公英，一看到蒲公英，心里頓時浮想聯(lián)翩。大大小小的蒲公英周圍，貼著推薦書目。前面的墻上也貼著照片，基本上都是和藝術緊密相連。其中，那張貼著兩只深紫色蝴蝶的照片更是讓我愛不釋手。
時間過得很快，參觀的時間一忽兒就過去了，我們也就各自回到自己的教室了。
布置班級文化墻心得篇八
在教育教學過程中，班級管理和組織起著至關重要的作用。作為一位教師或班主任，布置班級是促進學生全面成長和發(fā)展的重要一環(huán)。下面，從我的經驗出發(fā)，分享一下我對布置班級的心得體會。
第二段：明確目標。
在布置班級時，我們應該明確培養(yǎng)學生什么樣的素質和能力，以及如何達到這個目標。我通常會就學生的階段性任務、能力和興趣等問題制定出可操作性強，靈活可調整的計劃，并根據(jù)學生不同的情況不斷調整。
第三段：利用現(xiàn)有資源。
布置班級往往離不開資源的利用。我們可以通過網絡、教科書、課外讀物以及校園活動等形式，去構建不同的班級活動和項目。同時，我們也需要注意，如何在可控范圍內合理規(guī)劃資源的分配問題，并使學生有機會在日常生活中得到豐富的經驗、課程和活動等。
第四段：培養(yǎng)學生的積極性。
作為教師或班主任，在布置班級時，光有一份完美的計劃是不夠的。我們還需要關注學生積極性的培養(yǎng)。這可能需要我們特別注重評價和反思過程，同時也需要在計劃中為學生提供足夠的靈活度。一個能夠培養(yǎng)學生積極性的班級和項目，應該重視學生個體差異，為學生提供多種多樣的學習和發(fā)展空間。
第五段：結語。
作為一名教師或班主任，需要通過對學生和班級的深入了解，去制定一份有效的計劃，這可以提高班級管理和組織的準確性和可操作性。同時，我們需要意識到，對班級進行有效的布置非常重要，不僅可以促進學生的成長和發(fā)展，還可以加強班級和學生的凝聚力和合作力。
布置班級文化墻心得篇九
班級文化建設分學習、衛(wèi)生、紀律、校外表現(xiàn)、好人好事五方面進行發(fā)展建設。班里設流動小組，每組有不同組長從組員們搬食物活動。無論組員們哪方面優(yōu)秀都會發(fā)給組員們相應貼卡。五張積累換不同顏色或形式的貼卡。讓組長認真識記，以防作假，或碰落。
布置班級文化墻心得篇十
尊敬的老師，各位同學：
你們好!
我們四四班是一個充滿活力，積極上進的班集體，每個同學生活在這個集體中都感到十分幸福、快樂。
走進教室，講臺的北邊有一個柜子，可不要小看這個柜子喲，最下面一層每天整齊地擺放著勞動工具，中間和上面兩層擺滿了同學們從家里帶來的各種書籍，每天午飯后都有許多同學在這里流連忘返，大家都徜徉在知識的海洋里。柜子上面方有一盆翠綠的吊蘭，給我們的教室增添了綠意，充滿了情趣。向右看，有一個“才藝展示臺”，那里張貼著我們班小小朗誦家劉依林和丁鐘毓的名字，小畫家張海博和王一汀的國畫也為教室增加不少亮點，小書法家田書凡與劉盈凡的漂亮有力的毛筆字更令同學們嘖嘖稱贊，小作家張露戈的作文經常被老師當做范文在這里展示給大家欣賞。教室的后墻上是“小學生日常行為規(guī)范表”，每天都會有許多同學來到這里對照要求規(guī)范自己的言行；往左看，是“榜樣在我身邊”，那里張貼著每個月表現(xiàn)優(yōu)秀的同學的小紅旗，它激勵著每個同學們不斷進取，天天進步。在教室的南墻上分別展示著優(yōu)秀作業(yè)，因為這里是同學們的“豐收果園”：“蘋果紅了”張貼著每周之星的照片，一個個神氣十足，充滿自信；“石榴熟了”展示著小作家們用他們稚嫩的筆寫下的一篇篇優(yōu)美的文章；“葡萄架下”有同學們創(chuàng)作的一幅幅色彩鮮艷，想象奇特的科幻畫，體現(xiàn)了同學們對未來美好生活的展望，許多同學都找到了自我展示的舞臺?！柏S收果園”旁邊還有一個“星星榜”，分為“遵守紀律”、“刻苦學習”、“文明禮儀”、“講究衛(wèi)生”四個欄目，每天都有專門的同學評出一天的優(yōu)勝組，這里凝聚著集體的力量。
功夫不負有心人，由于同學們的共同努力，加上班主任李老師的正確指導，上學期我們班被評為“先進班集體”。同學們真是體會到了“在快樂中學習，在書香中呼吸，在幸福中成長”這句話的含義。因此，這學期大家一致表示一定要再創(chuàng)輝煌。
我們愛我們的共同家園——六一路小學四四班。
布置班級文化墻心得篇十一
在現(xiàn)代社會，文化布置已經成為一項重要的活動。文化布置不僅僅是一種藝術表演，更是一種文化傳承和價值觀的體現(xiàn)。我在參與文化布置過程中獲得了許多體會和感悟。
第二段：認識份量。
文化布置是一項需要細致入微和全力以赴的任務。在文化布置過程中，我們需要通過了解和研究相關的歷史和文化背景，以確保舞臺布置和道具設計能夠準確地展示出主題的內涵。第一次接觸文化布置時，我對其所涉及的領域和工作量感到驚訝，但隨著不斷的參與和學習，我逐漸認識到了文化布置的份量，也對自己在其中扮演的角色有了更清晰的認識。
第三段：團隊合作。
文化布置是一個團隊合作的過程，每個人都有著不可或缺的責任和任務。在文化布置過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并努力與他人協(xié)作，以達到最佳的效果。尤其是在面臨意見和想法不一致的情況下，團隊合作變得尤為重要，只有通過大家的共同努力和妥協(xié)，才能使文化布置達到更高的水平。
第四段：追求美感。
文化布置是一項藝術活動，追求美感是其中的核心。在布置過程中，我注重細節(jié)，追求完美。無論是場景的構建、道具的選擇還是造型的設計，我都盡量用心去做，以呈現(xiàn)出最美的效果。通過參與文化布置，我逐漸明白了審美的重要性，并且在實踐中不斷磨礪自己的審美能力。
第五段：文化自信。
通過參與文化布置，我對自己所處的文化有了更深入的理解，也對這個文化充滿了自信。文化布置是對一個國家或地區(qū)文化的展示，它可以讓觀眾了解更多關于這個文化的信息，同時也展現(xiàn)了這個文化的魅力和獨特性。在布置過程中，我感到自豪并且愿意將自己的文化推廣給更多的人。
結尾：總結。
通過參與文化布置，我不僅收獲了對文化的認識，還學到了團隊合作、追求美感和文化自信等重要品質。這次經歷不僅豐富了我的生活，也讓我更加熱愛文化事業(yè)。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力，將自己獲得的體會和感悟應用到實踐中，為文化事業(yè)的傳承和發(fā)展做出更多貢獻。
布置班級文化墻心得篇十二
1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。
布置班級文化墻心得篇十三
各位老師：
你們好！
我們班級有一面文化墻，它的顏色鮮艷，內容豐富，非常漂亮。此外它具有很多的含義，伴隨著我們成長的道路。
在最上邊有著八個大字，“夢想閃光，童心飛揚”。它的左邊有兩只小鳥，是那么天真、活潑可愛！一株株茂盛的小樹，象征著我們的團結，希望我們積極向上。
下邊就是我們的“書韻飄香”了，啊！上面貼滿了我們大家的書法作品，但是沒有我的，我很失望，不過我有信心在下學期一定會有作品上墻的?！拔鍟恰崩飶堎N著上學期的“金星少年”，熠熠閃光，引領著我們努力的方向。它的旁邊有一個橙色的方格子，這就是我們班級最重要的“光榮榜”了，上面繪畫著我們用堅持與努力換來的成功。最后一個有點兒特別，它是一棵大樹的形狀，樹干上寫著“我最棒”三個大字，上面貼滿了大家畫的畫，非常美麗。
綠色代表生機與希望，象征著大家蓬勃的朝氣；藍色是充滿夢幻的色彩，象征著童真的夢想；黃色有著太陽般的光輝，象征著燦爛與輝煌。三種顏色交相輝映，彰顯著“夢想閃光，童心飛揚”的共同企盼。
一面文化墻，匯聚了我們三年六班拼搏、努力、團結、向前的精神力量，記載了我們成長中的無上榮光！
布置班級文化墻心得篇十四
班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的'需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，專業(yè)化”的原則，對文化墻進行文化著裝。突出我們服裝班的特色。
布置班級文化墻心得篇十五
六（3）班共有58位學生，其中男生有43人，女生共15名。在班主任田老師和各科老師的共同努力下，整個班級形成了良好的班風、學風，同學們之間團結友愛、互相關心，是一個快樂、自信的班集體。
個性班名：大鵬展翅班風：團結互助、積極向上。
班訓:文明活潑、自主創(chuàng)新。
班呼：我自信，我能行！
班徽：一只大鵬（黃色）在太陽（紅色）剛剛升起的海面(藍色)展翅飛翔。
班級格言：用智慧的頭腦開創(chuàng)未來！
班主任寄語：我們是凌空展翅的大鵬，不管遇到多少困難，都止不住我們對理想的追求，我們要乘風破浪、一鳴驚人。
一個好的班級，應該是一個和諧、向上、有文化氛圍的班集體。經過六（一）班師生的努力，我們的班級已經煥然一新?，F(xiàn)在請大家跟我一起去看看吧！
來到我們六（一）班的教室前面，就可以看到前門上貼著我們的班級集體照片，相片上我們的個性班名，下方是班主任寄語。后門則貼著一棵碩大黃色的花盤的向日葵，綠色的葉、桿、扎根在”快樂、自信“中茁壯成長。他不正是象征著我們同學嗎？在兩個們上邊玻璃上還貼著四個紅色、美麗的自制窗花呢！
走進教室，首先看到的是黑板上方一個用幾十朵花圍成的圖形，里面寫著我們的班風、班訓、班呼、班級格言，還畫著班徽，這是我們班的靈魂所在地，怪不得她打扮的花枝招展。
站在黑板前往后看，映入你眼簾的是這一期的黑板報，黑板報上的內容極其豐富，有衛(wèi)生知識、安全知識、課外閱讀、還有教我們如何做人處事的名人名言等。從中我們學到了許多。在黑板報的上方貼著"敬、靜、競、凈"四個大字，它時刻提醒這大家要”尊敬師長、上課保持安靜、教室保持整潔干凈、同學間要學習互相競爭。”在字和黑板報中間掛著學校獎勵給我們的獎狀和鐘表。在黑板報的北邊是“展現(xiàn)自我”，里面貼著同學們的書法作品，它激勵著同學們時刻寫好字、做好人。黑板報的南邊貼著一副標語：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力——xxx。
教室的南墻文化有四部分組成。一、“英語角”。我們用其中彩色的紙寫上常見的七句禮貌用語。二、“小作家”這個欄目我們是用紅花和黃花交替圍成一個心形。里面是同學們的一篇篇佳作，這里記錄了他們的才華，他們的成績，更記錄了他們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，自我同學們以勤為徑，以苦作舟，將來成為一個作家。三、“七彩陽光園”這里是展示同學們制作的各種圖形紙，并在上面書寫或繪畫，他們展開想象的翅膀，訴說心中每一個夢想。四、我們在“拼搏今日、贏得未來”八個字下面懸掛“班級功勞薄”、“犯錯病歷本”、“班情日志”。旨在讓同學們努力學習，多為班集體做好事、少犯錯，并記下每天的班情，留下同學們成長的足跡。
我們經過努力讓冰冷的墻壁充滿溫情，洋溢熱情，涌動激情。
我們班是美麗多彩的花園、樂園，是我們共同溫馨幸福的家園。我們將要從這里出發(fā)，走向成功！
布置班級文化墻心得篇十六
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
好的企業(yè)都有企業(yè)文化，優(yōu)秀的企業(yè)文化能提高員工的文化素養(yǎng)和道德水準，創(chuàng)造令人驚嘆的價值。所以，我認為好的班級也應有自己的班級文化。文化的作用，簡而言之，就是化人，這種化，是同化，是潛移默化。班級文化分為物質文化和非物質文化，物質文化就是教室布置，是班級的外在文化；非物質文化主要指學生的價值取向、精神追求、輿論導向以及人與人之間的關系等，是班級的內在文化。回首上個學期，我從以下幾個方面著手進行了班級文化建設，主要指班級內在文化。
以上班會是選擇契機開的，還有一些班會是定時開的，比如每到學期末，我們必開一節(jié)“發(fā)現(xiàn)欣賞”的主題班會，每人說說一學期以來你發(fā)現(xiàn)了身邊哪些同學的成長和變化，這個環(huán)節(jié)有助于孩子們見賢思齊；再說說自己有哪些成長和變化，這個環(huán)節(jié)有助于孩子們欣賞自己，樹立信心。學期末，我們也會開一節(jié)感動班級十大人物頒獎大會，同學們投票選出人選和選擇他的理由，我寫頒獎詞，頒獎嘉賓由學生擔任。這些班會充分發(fā)掘了班級里的正能量，讓每個同學都有可能成為被別人欣賞的對象，讓每個幕后英雄都能被發(fā)現(xiàn)。這些班會有的及時，有的定時，不約而同地起到了答疑解惑，引領方向，塑造人格的作用，對學生樹立正確人生觀，培養(yǎng)良好班風起到了關鍵作用。
我班有八個小組，這些小組的名字就很有文化，婉約、雅正、性靈、田園、豪放。想當年，也就是去年剛建立小組要取名時，他們取得名字雖彰顯個性但很怪異，我取得這些名字他們不覺得好。但是現(xiàn)在，當我們學到《過故人莊》，我很自然的告訴田園小組，孟浩然就是他們組的形象代言人；當學到納蘭性德，我告訴婉約組，納蘭性德就是他們組的形象代言人。這回，孩子們更加喜愛自己小組的名字了。每個小組都有自己的口號、宣言，比如豪放組的是“豪放豪放，當仁不讓”；雅正的是：“華迷人，酒醉人，超過雅正你是神。”另外，班級是個大集體，小組是個小集體，小組既利于合作，又利于競爭。我班的小組競爭和諧有趣，既激烈又心態(tài)平和，認賭服輸，這經歷了一個過程，但是畢竟到達了美好的彼岸。
在文學作品中，作品的主題往往通過一個個細節(jié)來揭示；班級管理中，唯有細節(jié)最能打動人心，獲得令人滿意的教育效果。我的細節(jié)教育分別是：日記、書信、評語和話聊。文道統(tǒng)一，我充分利用學科優(yōu)勢走進了學生心靈，與學生進行心靈之約，日記就是我及時與學生進行心靈溝通的舞臺。孩子在日記里苦悶時，我會說“一念天堂，一念地獄，孩子，事情的好壞其實在你的一念之間”；孩子在日記里關心集體利益，我會說我為班級里有你這樣熱心善良的孩子感到驕傲；孩子對前行的目標模糊了，我會說“走一步，再走一步，轉身時你會發(fā)現(xiàn)自己已經走了很遠”書信是我進行細節(jié)教育的另一種方式，有時長，有時短，最長的一次寫了3000多字。那次是因為我那段時間我老跟學生發(fā)火，于是我誠懇地寫了一封道歉信，我希望孩子們能從我這里學到，善于反省，知錯就改。頒獎辭式評語是我對學生的特色評價，舉兩個例子李旺：不論晴雨，每天你總是最后一個離開班級，鎖門、檢查門窗是你必做的功課；不管苦累，你總能微笑著接受老師交代的任務，為班級服務是你不悔的選擇。數(shù)學課上，你是旁征博引的“小李老師”；班會課上，你是給大家?guī)砜鞓返摹伴_心果”。你那幾萬字的日記本，見證了一個具有鋼鐵般意志力的男子漢就是這樣煉成的。溫倩：外表纖纖弱弱，舉止斯斯文文，內心卻紅紅火火。你敢用勤奮向年級第一挑戰(zhàn)，你愿用熱情帶動小組成員討論。
作為班會課的主持人，你用心打造每個環(huán)節(jié)；作為我班的數(shù)學課代表，你不僅協(xié)助老師收發(fā)作業(yè)，還能在老師不在時留作業(yè)。老師賦予你的每一個角色，你都很認真、很用心的去扮演，這種精神也將伴你走向成功。當然，細節(jié)教育最常用的還是話聊，這也是每個班主任最常用的。我不僅對學生進行話聊，也對家長進行話聊。因為我們這的家長打麻將比上班還要早，關心打麻將的輸贏比關心孩子的成績嚴重?，F(xiàn)在，我班已經形成了團結、和諧、上進的班風。舉個細節(jié)，在開學前一天，我接到我班上學期最后一名金唯一同學的電話，她說，老師，我記得每學期開學前都大掃除，明天咱班掃除不？我說，要是掃除老師明天先告訴你?？此某煽?，她顯然不是合格的人才，但她已經是個合格的人了。不一定培養(yǎng)出人才，但一定培養(yǎng)合格的人，這正是我的班級培養(yǎng)目標。
新學期，我會用更多努力換取孩子們的健康成長，但我也知道，智者千慮，必有一失，所以，我真誠期待各科任老師能夠幫助我發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在這說一聲：謝謝你們，你們辛苦了。還有一句話和大家共享：課堂，是我們安放身心的地方，與其虛度，不如綻放；工作，是我們度過生命的方式，與其抱怨，不如享受，祝大家在新學期都能享受工作。
布置班級文化墻心得篇十七
1、課堂作業(yè)得“優(yōu)”或“100”分者（語、數(shù)、英）積累三次發(fā)放一張貼卡
2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡
3、每周尋訪各科老師，對學生課堂表現(xiàn)進行訪查，教師滿意者發(fā)放小貼卡
4、小組合作是積極正確交流自己的'感想，能帶動組員
5、每單元學完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習冊
6、得到學校發(fā)送的有關獎勵獎品者，發(fā)放小貼卡
7、每兩月查一次為曠課者，發(fā)送貼畫
8、以上未做到者根據(jù)情節(jié)發(fā)送貼畫
布置班級文化墻心得篇十八
尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好!歡迎來到聆花苑。我是__，今天由我?guī)ьI大家走進初一(5)班。
走進花朵樂園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽的意思。花，一是指我們初一(5)班的70位同學宛如祖國的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學才華橫溢、滿腹絕倫。聆聽花朵的心聲，展示我們的才華，在知識的殿堂里綻放生命。
這是我們的班徽：深藍色的數(shù)字5代表著我們初一(5)班，它同時也是一只雄鷹，在一片祥和的藍色的天空下展翅飛翔。操場上我們興致勃勃的樣子歷歷在目，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸?shù)男愿穸急憩F(xiàn)出我們堅持不懈的決心和毅力。
接下來是我們的班級文化墻，首先映入眼簾的是非常醒目的四個大字：“三人之師”，它取自于《論語述而》：“三人行必有我?guī)熝?，則其善者而從之，其不善者而改之。”這是由我們班的一位同學家長的親筆題字，它充分體現(xiàn)了學生家長對我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學可以體驗中國風，中國范。兩邊書寫的是“聆聽花開的聲音，理想從這里起航?！彼耐辛死蠋煂ξ覀儼嗬?0位同學的深切期望，希望我們班的每一位同學都可以茁壯成長，樹立起偉大的理想，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個字“競靜敬凈”。第一個競是競爭的意思，表示我們班要和其他班做競爭;第二個靜是安靜，說明我們班要有秩序，有紀律，樹立好良好的班風;第三個凈是干凈，象征我們不但要把學習，紀律等方面做好，還有保證衛(wèi)生的整潔。再來是我們的背景：湛藍的天空下生長著蒲公英，花絮隨風飄蕩，象征著同學們的理想隨風起航。在這里我們有了一個蒲公英的約定，包圍著班歌“愛因為在心中”，它象征著我們初一五班是一個團結友愛、互幫互助的班集體。接下來是照片，由于提倡自主管理，有同學自主支持晚點，小組長開會，小組自由討論，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎的小組。書是人類的營養(yǎng)品，也是人類進步的階梯。我們班同學博覽群書，徜徉于書海的無盡享受。他們安靜閱讀，收獲每一份知識。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功。最后用口號結尾：七五團結，破繭成蝶，氣貫長虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學能夠更努力，更團結，取得好的成績。
尊敬的各位老師、同學：
你們好!歡迎來到我們二(2)班參觀。我叫傅曾可，我叫陳奕揚，現(xiàn)在由我們倆來給各位介紹我們的班級文化建設情況。
傅曾可：我們班是一個健康、活潑、團結、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會說話，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。
一進門，你就能看到我們的“班級公約”，公約以三字經的形式呈現(xiàn)，讓我們誦讀起來朗朗上口，它時刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學開學初寫下的個人奮斗目標了，提醒著我們要好好表現(xiàn)，為達到自己的目標而奮斗!
陳奕揚：請看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫很漂亮吧，我們班有不少愛畫畫的同學，特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個小畫家呢!也許我們畫得還不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里哦!
傅曾可：大家看到這個比一比欄目上寫著“小組合作”，自從我們上了二年級以來，我們的座位也發(fā)生了變化，小組合作學習提高了我們的學習興趣，小組之間你追我趕，每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦!
陳奕揚：大家請看，櫥柜上是我們的“綠化角”，上面放著我們?yōu)榘嗉壘璜I的吊蘭、幸福樹、肉肉植物等，一抹綠色給同學們觀察自然、親近自然的機會。
“比比誰最棒”競賽欄是老師根據(jù)同學們每周的行為表現(xiàn)記錄表來發(fā)笑臉的，同學們要從“午讀、文明、學習、兩操”等方面嚴格要求自己，如果你一周的表現(xiàn)都很好，就能當上“三星少年”哦，這可是非常光榮的事情呢!另外，如果你平時表現(xiàn)出色，也可以得笑臉哦，比如你當上了優(yōu)秀值日生，比如你積極參加班級活動等等。
傅曾可：請大家看我的左前方，這里是“中隊角”。上面有：《少先隊員十知道》、“社會主義核心價值觀”和“我們的組織”，上面的班干部都是同學們自己評選出來的優(yōu)秀學生，在各方面嚴格要求自己，起好的帶頭作用。當然，我這個中隊長的榜樣示范作用就不用說了。
陳奕揚：這是我們的圖書角。我們把自己最喜愛的書拿來放在這里，與他人進行互換閱讀，從而達到資源共享。每天午讀課，我們都會挑選自己喜歡的書在座位上“享受閱讀，品味書香”。圖書角由專人負責管理，她們對圖書借閱登記工作可負責了呢!
傅曾可：班級是我們共同的家園，我們是一只只團結向上的小海鷗，將在這個溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天!
(一齊)我們的解說完了，謝謝大家的參觀!
布置班級文化墻心得篇十九
為了進一步讓校園充滿文化氣息，從而形成良好的校風，學校決定舉行教室文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓學生在賞心悅目的環(huán)境中學習成長。
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（一）教室的評比。
1、由學校成立評比小組統(tǒng)一檢查打分而定。
2、評比項目及要求：
（1）班級各項目設置齊全；
班級中設書香角（圖書角）、班日志（布告欄）、中隊角、黑板報；
以上欄目為各班必設欄，當然，還可根據(jù)實際情況，設創(chuàng)新欄目。
（2）班級圖書角的布置要整潔、美觀，并有專人負責，做好登記、出借記錄。
（3）班級布告欄請把原本設置的四表（課程表、時間作息表、值日表、全員管理表）粘貼布置完成即可。
（4）中隊角的`布置要有鮮明的中隊特色（隊徽、中隊名、隊干部架構為必設內容）。
（5）黑板報結合教師節(jié)、中秋節(jié)等相關內容來設計。
（6）創(chuàng)新欄目：班級布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新及小班化理念的（關注每一個，成長每一個），加特色附加分。
（二）本次評比將產生若干整體優(yōu)勝獎和單項創(chuàng)意獎,以獎狀形式鼓勵。
布置班級文化墻心得篇二十
文化布置是我國傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式之一，也是我國文化建設的重要內容之一。近年來，隨著中國的經濟快速發(fā)展和現(xiàn)代化建設的進程，我們國家的文化布置也得到了進一步的推進和發(fā)展。我有幸參與了學校的文化布置工作，在這個過程中，我不僅學到了許多技巧和方法，還深深感受到了文化布置給人們帶來的美與驚喜。
第二段：概述體驗。
文化布置的核心是打造一個具有獨特個性的空間，通過布置展示文化內涵和藝術審美，以此吸引人們的眼球，激發(fā)他們的情感共鳴。在布置過程中，我學會了巧妙地利用各種藝術形式，如繪畫、雕塑、攝影等，結合建筑元素創(chuàng)造出獨特的空間氛圍。我還意識到一個成功的文化布置需要建立在對受眾的深入了解之上，只有深入了解受眾的需求和喜好，才能更好地滿足他們的心理愿望。
第三段：講述實際經歷。
在學校的文化布置工作中，我有過一次難忘的經歷。我們的任務是為學校體育館進行文化布置，以營造出一種歡快與活潑的氛圍。通過調研發(fā)現(xiàn)，學生們對于自然環(huán)境和大自然的熱愛十分深厚。于是，我們利用鮮花、綠植、仿真草坪等布置了一個仿鄉(xiāng)村風格的體育館。進入體育館，仿佛置身于一片花的海洋和綠草如茵的田野中。整個布置效果得到了師生們的廣泛好評，也使他們更加喜歡、享受學校這個溫馨的環(huán)境。
第四段：總結心得。
通過參與文化布置工作，我深刻體會到了布置藝術的魅力和美好。一個令人愉悅的空間環(huán)境，不僅能提升人們的精神狀態(tài)，還能增進人與人之間的情感交流和心靈溝通。文化布置不僅要考慮視覺上的美感，更要注重體驗和情感共鳴的創(chuàng)造。只有能夠給人以情感沖擊和共鳴的布置，才能使人們真正地沉浸其中，將其視為一個舒適、溫馨的空間。
第五段：展望未來。
隨著社會的進步和人們文化素質的提高，對文化布置的需求也將越來越高。作為文化布置從事者，我們應該繼續(xù)學習和積累經驗，不斷創(chuàng)新，以應對社會對我們的新要求。同時，我們也應該積極倡導和推動文化布置的發(fā)展，讓更多的人能夠感受到文化布置所帶來的美與驚喜，共同享受文化的魅力。
總結：通過參與文化布置工作，我不僅提升了自己的審美能力和布置技巧，還深刻體會到了文化布置帶給人們的美好與激動。希望通過我們的努力，能夠讓更多的人欣賞和喜歡文化布置，讓我們的社會環(huán)境更加美麗和溫馨。
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