足球踢踢樂教案(熱門18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 13:01:23
足球踢踢樂教案(熱門18篇)
時間:2023-11-07 13:01:23     小編:字海

教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動的工具,可以幫助教師有條不紊地組織教學(xué)過程。教案中的教學(xué)活動要貼合課程目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。下面是一些經(jīng)驗豐富的教師編寫的優(yōu)秀教案,希望能為您的備課提供幫助。

足球踢踢樂教案篇一

1、學(xué)習(xí)本課14個生字。能正確讀寫下列詞語:球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結(jié)、索性、摟著、全神貫注、局勢等。能從課文中找出表示看的詞語,并加以辨析和體會;積累有關(guān)看的詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容,并展開想象感受球賽的激烈、精彩,感受孩子們生龍活虎的拼搏精神,激發(fā)熱愛生活的情感。

4、學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。

重點:

圖文結(jié)合,觀察小守門員和觀眾的神態(tài)、動作、感受比賽的激烈、精彩。

難點:

學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。

2、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞。

教學(xué)媒體:

小黑板,生字卡片,實物投影儀、多媒體課件,教學(xué)掛圖。

教學(xué)時數(shù):

兩課時。

第一課時。

2、今天,我們學(xué)習(xí)第二課《》。(板書課題)。

1、出示圖畫:根據(jù)這幅圖的特點,我們可按什么順序來觀察呢?

(整幅圖可按從人到景的順序來觀察,而后又可按從主到次,即從守門員到觀眾的順序來觀察。)。

2、思考:

(1)圖上畫的是什么內(nèi)容?要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情,可以說明你是從哪兒看出來的。

(2)從小守門員和觀眾的神態(tài)來看,這場球賽怎樣?

1、對照圖畫自己讀讀課文。

2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫的這場足球賽與平時我們觀看的足球賽有什么不同嗎?

3、再讀課文,你感受到這場足球賽踢得如何?結(jié)合課文有關(guān)語句說說你的看法。

1、出示生字卡片,以開火車的方式輪讀生字詞。

2、讀讀帶兒化的詞語:這兒、兩撥兒、快點兒、那兒、一塊兒。

3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。

4、全班匯報。注意辨析下列字的字形:

踢與惕;億與憶;磕與嗑;津和律。

這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀察圖畫的基礎(chǔ)上,又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后,一群孩子在空地上賽足球,吸引了不少觀眾;接著介紹小守門員,之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的觀察順序。

1、抄寫生字新詞,并家聽。

2、熟讀課文。

足球踢踢樂教案篇二

1、能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

2、能與同伴合作,共同玩球。

1、小不一、種類不同的求若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

1、我會玩球。分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

2、給球搬家。引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如用兩手心托球,用手背托球,把球夾在兩個腿之間,抱在胸前等。引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。集體游戲:胸夾球。兩個幼兒面對面,用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)集體游戲:背夾球。兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)。

1、球類運(yùn)動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛?;顒忧暗恼{(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間,這需要教師盡可能地予以個別關(guān)注,使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。

2、在日常生活中,學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)行各種球類小游戲,如打野兔、投準(zhǔn)籃等。

本節(jié)課為班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學(xué)會接球的技能。

足球踢踢樂教案篇三

3、逐步提高欣賞音樂的要求,要求能分辨樂曲的主題及其特點。學(xué)習(xí)fa si兩個音,并將所學(xué)的八個音綜合起來鞏固認(rèn)知并能初步運(yùn)用。

一、律動《健康歌》。

二、教學(xué)過程。

1、師:同學(xué)們,看(拿出足球),足球有世界第一運(yùn)動的美稱。誰知道足球的起源地?

生:美國、歐洲…

評價:這個問題有點生硬,應(yīng)該讓學(xué)生先看看視頻,然后從視頻上發(fā)現(xiàn)問題。

學(xué)生回答。(傳球、鏟球、倒鉤、頂球等)

評價:這一點也是像在灌輸孩子,應(yīng)該讓問題更游戲化,在后面的教學(xué)中一點一點引出。

3、師:剛才同學(xué)們說得非常好,下面我們一起來欣賞精彩的球賽場面。(播放動畫片《足球小子》,摘取其中展示踢球技巧的片段)。

生:學(xué)生觀看。

評價:這段錄像孩子特別喜歡,是日本動畫片。

4、師:誰愿意表現(xiàn)一下剛才你認(rèn)為最精彩的姿勢?

學(xué)生到教室中間表演。(學(xué)生積極性很高)

5、師:看來同學(xué)們對足球很感興趣,有一首歌表現(xiàn)了一場精彩的球賽,我們一起來聽聽,注意聽歌詞內(nèi)容。

播放歌曲。(初聽歌曲)

6、師:說說剛才你聽到的歌詞,比一比誰聽得最認(rèn)真,誰最聰明?

學(xué)生回答。(注意、射門。球沒進(jìn),摔了個大跟斗。十號、射門。球進(jìn)了就特別高興哈哈的笑了?!?

7、師:同學(xué)們聽得很認(rèn)真,有些詞唱得很快聽不清,讓我們看看歌詞的內(nèi)容吧!

出示幻燈片。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

8、教師范唱將節(jié)奏放慢一些進(jìn)行。

9、教唱歌曲。(在初學(xué)時,說唱部分學(xué)生容易喊唱,注意引導(dǎo)學(xué)生情緒保持高昂但不要喊唱。)

生:最后一句"哎呀呀呀…還有哈哈哈哈哈…"總是唱不好。

學(xué)生一口同聲回答:好!

12、將"哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀,哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈"

分解成四部分朗讀,選擇打擊樂器手鼓進(jìn)行伴奏,避免反復(fù)聯(lián)系學(xué)生感到枯燥。

13、師:我們完整的將這首歌曲演唱一遍。演唱時要把自己當(dāng)成一名真正的球迷,情緒要隨球賽的進(jìn)行而變化。

學(xué)生跟琴唱。

學(xué)生跟伴奏帶演唱。

男女同學(xué)分組進(jìn)行演唱。(比比哪組同學(xué)積極性高)

14、教師小結(jié):剛才同學(xué)們通過努力終于用自己的歌聲將這場球賽進(jìn)行到底,我覺得每個同學(xué)都是好樣的,是熱愛我們祖國足球發(fā)展的最好見證,今后中國漫長的足球道路還得有你們這一代接班人,20xx就要來臨,讓我們每一個人都用歌聲為奧運(yùn)祝福,為中國健兒加油!為中國加油!

足球踢踢樂教案篇四

相關(guān)領(lǐng)域

語言、社會

?知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境

?能用踢、跑、項等方法玩舊報紙

?積極參加體育活動,并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動

集體

課時安排

一課時,30分鐘

?重點:知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報紙

?難點:想出多種足球訓(xùn)練方法

?經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前觀看過足球運(yùn)動員的練、比賽和進(jìn)球的錄象

?物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個;學(xué)具:廢舊報紙人手3―5張,場地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個)

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

二、把報紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動、頭部運(yùn)動、腿部運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。

三、足球訓(xùn)練

1.帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。

2.自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

3.集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。

四、游戲“足球賽”

1.講解比賽規(guī)則:分兩隊,每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進(jìn)對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點球。

2.分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

五、放松活動

繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。

1.在晨間活動或自由活動時,幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?!白儚U為寶”。

一、設(shè)計意圖

本次活動主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼?。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動,能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界,又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂,一箭三雕?;顒釉O(shè)計時,以報紙原形為活動材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報紙搓成棍做準(zhǔn)備活動、團(tuán)報紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

二、效果分析

活動一開始,當(dāng)老師出示報紙進(jìn)行活動時,幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動,讓他們體會到,原來平常以為沒用了的報紙還能進(jìn)行這么有趣的活動,真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的,在快樂中被同化的。第二,在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三,幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動是主動的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個活動是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則,而無需教師的再三強(qiáng)調(diào)。

足球踢踢樂教案篇五

1、 探索足球的多種玩法,提高身體的敏捷性,發(fā)展體能。

2、 熟悉球性,嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力。

3、 能積極主動參與足球運(yùn)動,體驗玩球的樂趣。

4、 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、 喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

1、 人手一個足球,自制音樂

2、 女寶寶美羊羊,男寶寶喜羊羊,老師慢羊羊村長

3、 貼有草地的圓形,兩條貼有點子的線

活動重點: 探索足球的多種玩法

活動難點: 嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力

一、開始部分

1、 走跑交替成圓形

教師:小羊們,你們好!今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?,你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧?。ㄌげ建D跑步―圍圈)

2、 熱身操

教師:請你找好一塊草地站好,我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)

二、基本部分

1、探索足球的多種玩法

教師:今天村長給你們帶來了足球?qū)殞殻埬阏f說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩,看誰玩法不一樣。

2、分享足球的玩法

教師:你是怎么玩球的,請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)

3、我和球兒來賽跑

教師:剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r候,我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹?,請他給我們表演一下。(教師示范講解:用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩,看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn),你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))

4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗。(兩豎排)

5、 學(xué)習(xí)用腳停球

教師:足球?qū)殞毰艹鋈チ?,我們怎樣可以讓它停下來呢?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)

示范講解:用腳掌停球,人要站穩(wěn),停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)

教師:足球?qū)殞氄媛犜?,但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它,我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)

6、 村長檢驗部分幼兒停球本領(lǐng)

教師:剛才小羊們練得怎么樣,村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊,根據(jù)情況進(jìn)行點評和練習(xí))

7、 游戲:快樂停球

教師:現(xiàn)在請一隊小羊把足球放到邊上,兩隊面對面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)

玩法:先練習(xí)再比賽,停住球多的一隊得獎勵。

三、結(jié)束部分

1.評價本次活動、

教師:時間過得真快,足球?qū)殞殏兌纪胬哿?,我們一起來放松一下吧。(用足球敲打身體部位、互相用球幫助同伴敲打放松)

2、 把球送回家整隊,結(jié)束。

和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。

足球踢踢樂教案篇六

目標(biāo):

1、練習(xí)定位射門,提高動作的準(zhǔn)確性。

2、在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。

準(zhǔn)備:

1、自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,并貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。

2、小足球人手一只。

3、奧特曼動畫片主題曲,錄音機(jī)。

過程:

1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個強(qiáng)壯的.身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。

2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。

3、幼兒圍成圓形,繞場一圈做蛙跳動作。

1、我得到一個消息,草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2、教師示范“打怪獸”(即定位射門):把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點子上停住,然后對準(zhǔn)“怪獸”,將足球踢入球門。

3、奧特曼音樂響起,教師重點指導(dǎo)幼兒對準(zhǔn)方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。

1、“奧特曼”抱起小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。

2、“奧特曼”隨音樂做放松活動。

(評:教師巧妙地將定位射門設(shè)計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲,并將足球活動的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中,調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準(zhǔn)“怪獸”射擊,不僅鍛煉了身體,練習(xí)了技能,還體驗到了運(yùn)動的樂趣。)

足球踢踢樂教案篇七

1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3.培養(yǎng)競爭意識,體驗游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。

4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

若干個足球、幾個弓形門、一些細(xì)繩。

一、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動:教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。

二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。

(2)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動。

2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

足球踢踢樂教案篇八

(水平二)

1、對運(yùn)球射門的練習(xí)感興趣,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

2、能積極主動參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我

3、能大膽展示自己的動作,并能真確對待成功和失敗

運(yùn)球射門

組織學(xué)生整隊,

由講解足球明星的射門引出課題,

帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動

學(xué)生活動:體委整隊,與教師親切問好

積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動

巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助

組織學(xué)生進(jìn)行正確動作練習(xí)

積極參與動作學(xué)習(xí)展示,并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議

學(xué)習(xí)動作,糾正錯誤,再練習(xí)

組織:分成6人一組在指定的場地上進(jìn)行練習(xí)

講解運(yùn)球射門挑戰(zhàn)賽的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法

評選優(yōu)勝小組,引導(dǎo)學(xué)生對自我表現(xiàn)進(jìn)行評價,滿意的獎勵自己一個紅五星

在指定的四個小足球門前進(jìn)行比賽

教師活動:

和學(xué)生一起慶祝勝利

引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評議總結(jié)

回收器材,宣布下課,師生再見

學(xué)生活動:

在歡快的氣氛中交流自己的感受

歸還器材,師生再見

器材:足球10只,錄音機(jī)一臺

足球踢踢樂教案篇九

1、培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

足球與幼兒數(shù)量相等,小球門4個、u盤及其播放器、音樂

1、引導(dǎo)部分:

(1)師生問好

(2)介紹足球

(3)即興帶動

2、主體部分:

(1)球感練習(xí):小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)

(2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個小球門,讓小朋友把球踢進(jìn)球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)

(3)傳球練習(xí):小朋友分四組,每組圍一個小圓圈手拉手,每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

3、結(jié)束部分:

(1)找朋友互相放松。

(2)集體放松

(3)師生再見

本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動,而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。

足球踢踢樂教案篇十

活動目標(biāo):

1、膽運(yùn)用球各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力;

2、培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。

3、通過運(yùn)球讓幼兒從中感到快樂同時也提高了能力的發(fā)展。

活動準(zhǔn)備:

幼兒園器材,籃球

活動玩法:

2個幼兒一組,面對面或背對背,把一只球夾在中間,合作把球運(yùn)到指定的地方,看那最快為勝。

活動規(guī)則:

1、在運(yùn)球的過程中,手不許碰到球;

2、途中如球掉下,則撿起球返回起點,重新開始。

活動反活動反思:

運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

足球踢踢樂教案篇十一

1、一個足球;場地上畫好一個大圓圈。

2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。

1、幾個幼兒當(dāng)“地鼠”站在中間,其他幼兒當(dāng)“農(nóng)民”站在圓圈上。

2、游戲開始時,“農(nóng)民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我們拿個大石頭,砰地一聲打死它?!薄暗厥蟆痹趫A圈內(nèi)做“偷吃東西”狀。

3、當(dāng)兒歌念完時,一名“農(nóng)民”將球當(dāng)“石頭”踢向中間的“地鼠”,“地鼠”們在圓圈中任意跑動躲避“石頭”,被打到就算“丟失性命”,站到圓圈上當(dāng)“農(nóng)民”。

4、圓圈上的其他“農(nóng)民”把球停住,繼續(xù)踢球打“地鼠”,直至將“地鼠”全部消滅。

1、念完兒歌,“農(nóng)民”才能開始踢球打“地鼠”。

2、“農(nóng)民”打“地鼠”時,要瞄準(zhǔn)目標(biāo)往前踢球,不能用手等來輔助。

3、“地鼠”在圓圈內(nèi)“偷吃東西”時分散走,躲避時注意安全,不推擠。

4、當(dāng)球滾過來時,就近的“農(nóng)民”停球,不爭搶。

略。

念兒歌(圖一);打地鼠(圖二);戲繼續(xù)(圖三)。

1、一個足球(可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個數(shù));

2、平坦的場地上有一個大圓圈,圓圈上可分散站三十個左右的幼兒。

足球踢踢樂教案篇十二

場地器材:足球20只,標(biāo)志物40個,小球門4個。

效果預(yù)計。

學(xué)生在老師的.組織下積極參與練習(xí),課堂氣氛活躍。預(yù)計絕大部分學(xué)能初步掌握本節(jié)課所學(xué)的知識。練習(xí)密度在40%左右,最高心率140次/分左右,平均心率110次/分左右。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課標(biāo)分析。

1、運(yùn)動參與目標(biāo):通過本課教學(xué),知道足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的方法,并具有主動參與練習(xí)的態(tài)度。

2、運(yùn)動技能目標(biāo):熟悉球性,讓學(xué)生掌握足球的基本技術(shù),初步建立對足球的興趣愛好。

3、身體健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,逐步形成自信、勇于嘗試、敢于表現(xiàn)的良好心理素質(zhì),體驗合作與交往。

4、心理健康目標(biāo):通過合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體驗運(yùn)動的快樂,創(chuàng)新的趣味,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信。

5、社會適應(yīng)目標(biāo):在富有個性的`、集體智慧的活動中敢于發(fā)表自己的看法與自我表現(xiàn),提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的教材分析。

足球有世界第一運(yùn)動的美名,對于初一學(xué)生來說,具有極強(qiáng)的吸引力和鍛煉價值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù),學(xué)好這一技術(shù)不僅是個人技術(shù)能力的集中體現(xiàn),同時熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實際意義。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)W情分析。

本課授課班級為三班,40人,該班學(xué)生男女生比例不等男生少女生多,大多數(shù)體能較好、且活潑好動,運(yùn)動參與興趣高;這個階段的學(xué)生由于生理及心理的特點,身體素質(zhì)和運(yùn)動能力普遍較差;在體育課中比較易興奮,好表現(xiàn),精神不易集中;具有一定的辨別思維和動手能力,注意力指向性較強(qiáng),并對新生事物感到好奇,認(rèn)知和技能有一定的提高,學(xué)習(xí)新知識速度快模仿能力強(qiáng),具備一定的探索知識自主創(chuàng)新的能力。本課通過游戲、練習(xí)、展示等多個環(huán)節(jié),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到師生之間心理互動,增強(qiáng)學(xué)生對上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心。

評測練習(xí)。

一、學(xué)生互評:

1、小組內(nèi)同學(xué)對動作進(jìn)行互相評價,指出各自的優(yōu)缺點。

2、小組之間互相學(xué)習(xí)和欣賞,并且對各組的動作進(jìn)行點評和鼓勵。

二、教師評價:

1).評價學(xué)生練習(xí)時,做到了及時、有效、語言簡潔,采用診斷性的評價方式,能幫助學(xué)生學(xué)會新技術(shù)的方法,提高自我的能力,體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。

2).評價展示時,采用激勵性的評價方式,充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競爭機(jī)制的目的性。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球效果分析。

1、通過本課教學(xué),學(xué)生知道了足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的動作方法,并能主動參與練習(xí)的態(tài)度。

2、通過本課教學(xué),學(xué)生能基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的動作方法,能體驗并感受到動作成功時帶來的快樂。

3、通過練習(xí)和游戲發(fā)展了學(xué)生身體協(xié)調(diào)靈敏性、速度素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生身體的正常生長發(fā)育和足球運(yùn)動的基本活動能力。

4、通過合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,體驗運(yùn)動的快樂,創(chuàng)新的趣味,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信。

障礙跑教學(xué)反思。

本課“德育教育”貫穿了整堂課的始終,準(zhǔn)備部分的“快樂播種”,結(jié)束部分的“顆粒歸倉”都在讓學(xué)生學(xué)習(xí)動作技能的同時教育學(xué)生珍惜糧食。

(一)注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。

情境的創(chuàng)設(shè)只有融入了參與者自己的思想和情感,才能真正起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲的目的。因此在教學(xué)中我運(yùn)用了生動的語言、激動的語調(diào)來描述情境,這既讓學(xué)生學(xué)會了動作,又培養(yǎng)了勤儉節(jié)約的精神。

(二)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。

作為一名教師應(yīng)該堅信:“每一個學(xué)生都有獲得成功的愿望,每一個學(xué)生都有自我實現(xiàn)向高層發(fā)展的需要,每一個學(xué)生都有自我發(fā)展的創(chuàng)造潛能”。教師在其發(fā)展過程中,是起著非常重要的作用的。這節(jié)課把學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高放在首位。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索,學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會想象,敢于展示才能、會積極的去體驗,成為勝利者。

(三)利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。

通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),從而讓學(xué)生在以后生活和學(xué)習(xí)中以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

(四)利用小組活動的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。

本課活動,以小組為單位觀看微課自主探究,培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)隊精神,使學(xué)生增添信心、融入群體。這樣日積月累,持這以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的團(tuán)隊精神。

足球踢踢樂教案篇十三

1.熟悉足球,了解基本特點。

2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

3.學(xué)生能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

1.球賽規(guī)則:要用腳踢。2.球門是小足球的家。

將小足球四散放在草地上,數(shù)量與學(xué)生人數(shù)相同,自制簡易球門兩個。

一.熟悉小足球

1.草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一“朋友”吧。

2.學(xué)生自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗,如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3.學(xué)生討論玩足球的基本規(guī)則:

(1)要用腳踢;

(2)球門是小足球的家。

二.和小足球做游戲

1.學(xué)生在操場上四散自由踢球,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:

(1)只能用腳踢;

(2)限于操場范圍內(nèi)。

2.學(xué)生在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,即:送小足球回家。

三.放松活動

學(xué)生抱起小足球繞操場慢跑、行走,放松身體。

足球踢踢樂教案篇十四

1.學(xué)會怎樣運(yùn)用彩色紙條拼擺人物的`不同動態(tài),掌握紙工中撕、拼、擺、貼等基本手法。

2.體驗不同運(yùn)動中運(yùn)動員的動態(tài)美。

3.培養(yǎng)學(xué)生的感受能力和協(xié)作精神。

:學(xué)會怎樣運(yùn)用彩色紙條拼擺人物的不同動態(tài)。

:廢棄的色紙(掛歷紙、包裝紙等)、膠水;作品范例。

:將撕出來的紙條拼一拼、擺一擺,拼出各種不同的人形,并組成一幅完整的畫,表現(xiàn)一種運(yùn)動的場面。

一、導(dǎo)入:

2.設(shè)疑:請學(xué)生們根據(jù)課題猜一猜,本節(jié)課是學(xué)習(xí)什么內(nèi)容的?

3.出示范例,吸引學(xué)生的注意,激發(fā)興趣。

二、體驗:

1.要求學(xué)生觀察范例,思考:這些小人是用什么做的?是怎樣做的?

2.過渡:范例中的這些小人,都是通過撕一些長方形的紙條,拼合組成的。所以我們要制作這些小人,首先要撕出一些長方形的紙條。

3.示范撕紙。(由于撕紙并不是這節(jié)課的重點,所以并沒有花太多的時間讓孩子們探究怎樣撕,而是采取了最簡單的手把手教學(xué)的方式。在撕的時候,撕長條是比較難的,可以借助尺子、書等工具。同時還要注意紙條的長短。頭比較短、身體較長、四肢應(yīng)該是中等的。一共需要撕十段紙條。)。

4.游戲:請三個同學(xué)先后出來分別表演武術(shù)操中三個不同的動作,看看那些同學(xué)最快用紙條把相對應(yīng)的動作拼出來。

5.小組練習(xí):四人小組以類似的形式進(jìn)行游戲練習(xí)。小組內(nèi)的組員輪流做動作(不一定是武術(shù)操的動作,可以是其他運(yùn)動的),其余的同學(xué)斗快用紙條拼。(用紙條拼出人物的不同動態(tài)是本節(jié)課的重點,所以需要大量的反復(fù)練習(xí)。但練習(xí)應(yīng)該變換著形式進(jìn)行。而且確保每個學(xué)生都能夠參與。)。

6.一分鐘思考:請各個四人小組分別以一種運(yùn)動為主題,模擬運(yùn)動中不同運(yùn)動員的動作。例如:踢足球,可以讓一個組員扮演進(jìn)攻球員,兩人扮演防守球員,一人扮演守門員。想想,不同的運(yùn)動員他們的姿勢應(yīng)該是怎樣的?(該課另外的兩個目標(biāo),分別是體驗不同運(yùn)動中運(yùn)動員的動態(tài)美和培養(yǎng)學(xué)生的感受能力和協(xié)作精神。該環(huán)節(jié)以及下一環(huán)節(jié)的設(shè)計,是為了達(dá)到這兩個目標(biāo)而設(shè)計的)。

7.角色扮演:請一個小組的學(xué)生上臺進(jìn)行角色扮演。其他小組的學(xué)生需要斗快把這四個同學(xué)的動作分別拼出來。(小組內(nèi)的成員對應(yīng)每人拼一個動作)最快完成的小組可以成為下一支表演隊伍。

三、表現(xiàn):

1.過渡:感謝我們這些優(yōu)秀運(yùn)動員們的精彩表演?,F(xiàn)在,我們要把這些運(yùn)動員們請到我們的畫紙上面來了。

2.出示范例作品。指導(dǎo)學(xué)生通過觀察,理解制作要求。(a、能夠用紙條表現(xiàn)出運(yùn)動中不同運(yùn)動員的動態(tài);b、能添加適當(dāng)?shù)谋尘盎蛘叩谰撸籧、膠水要涂滿、粘穩(wěn)。)。

四、評價:

展示不同的學(xué)生作品,猜猜他們所表現(xiàn)的是什么運(yùn)動。并由作者自己說說創(chuàng)作的意圖(為什么要這樣制作)。

五、欣賞:

觀看一組精彩的運(yùn)動照片,感受運(yùn)動中的動態(tài)美。

足球踢踢樂教案篇十五

1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球,鍛煉協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球,感受與同伴合作游戲的快樂。

球門兩個,小足球人手一只。

1.幼兒每人抱一個小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲,繞場地慢跑一圈。

2.幼兒把球夾于兩腿之中,做修車、洗車、停車等動作,舒展身體關(guān)節(jié)。

1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,注意腳部用力要適中,控制好球的方向。

2.幼兒分散邊念兒歌“小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下……”,邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。

1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,站在草地一端,另一端放置兩個球門。

2.玩法:哨聲響起,每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運(yùn)球,直到把球運(yùn)入球門,然后往回跑,拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球,依次接力,先運(yùn)完的隊為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。

幼兒每人抱一個小足球,用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位,達(dá)到放松的目的。

(評:孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí),不僅容易記住運(yùn)球要點,也為運(yùn)球活動增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作,更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)

足球踢踢樂教案篇十六

1、學(xué)會本課的兩個生字,理解新詞的意思。

2、理解詩歌內(nèi)容,能例舉說明這是異??鞓返淖闱蛸悺8惺茉姼杷枋龅腵這場足球大賽的情趣。

3、能背誦、默寫自己認(rèn)為最生動的幾節(jié)詩句。

4、發(fā)揮想象寫一段話。

2課時

1、足球賽——快樂的足球賽。

2、這場球賽,什么地方是讓你感到真正的快樂的?

3、給課文分段。

4、有感情的朗讀課文。

5、說說你認(rèn)為寫得最生動的小節(jié)。讀一讀,背一背。

1、作業(yè)指導(dǎo)。

2、改寫成短文。

足球踢踢樂教案篇十七

1.足球健身;

2.足球搶截球游戲。

1.認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生在通過教學(xué),體驗到足球的樂趣及技巧。

2.技能目標(biāo):在快樂當(dāng)中逐漸掌握足球的`技術(shù)要領(lǐng)。

3.情感目標(biāo):展現(xiàn)快樂足球,使學(xué)生團(tuán)隊協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。

5分鐘

一,整隊。

二,師生問好。

三,宣布本課任務(wù)。

四,足球運(yùn)動:

1.腕踝運(yùn)動;

2.肩繞環(huán)運(yùn)動;

3.腰繞環(huán)運(yùn)動;

4.腹背運(yùn)動;

5.弓步壓腿;

6.挺身運(yùn)動。

組織教法:兩列橫隊,隊型:

************

************

要求:

1,隊伍整齊,教師指揮得當(dāng),聲音洪亮。

2,教師領(lǐng)跑熱身運(yùn)動。

3,學(xué)生思想集中,動作到位,有力度,按老師節(jié)拍認(rèn)真完成。

10分鐘

足球的游戲:

名稱:護(hù)球游戲;

目的:提高學(xué)生控制球以及護(hù)球的能力。

方法:學(xué)生一人一球,在中圈運(yùn)球,運(yùn)球過程當(dāng)中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰,看誰留到最后。

要求:運(yùn)球時人球兼顧,用身體或大腿護(hù)球,搶球時不許犯規(guī)。教師先演示游戲,講清楚游戲的規(guī)則,然后開始教學(xué)游戲。

注意項目:在搶截球的時候要注意安全問題,合理沖撞。

足球踢踢樂教案篇十八

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)按一定的順序,抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫,并展開想象;運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,抓重點句、段,理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。

2、學(xué)習(xí)本課生字新詞,能辨析一些近義詞,會用“欣賞”“津津有味”造句。

3.有感情地朗讀課文。通過看圖學(xué)文,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重點、難點

1.運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,抓重點句、段,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。

2.了解小守門員和觀眾的外貌、動作、神態(tài),學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。

教學(xué)課時二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo):

1.初讀課文,通過查工具書,聯(lián)系上下文理解生字詞。

2.借助課文明確觀察圖畫的順序和重點,借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點、難點:

指導(dǎo)學(xué)生借助課文明確觀察的順序和重點,借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程:

一、揭示課題

1、談話:一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后,你喜歡玩什么?有人喜歡踢足球嗎?

哪些同學(xué)愛踢足球?誰說說你們是怎么比賽的?

2、今天,我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。

二、初讀課文,糾正生字讀音,檢查預(yù)習(xí)情況。

1、多音字讀音:

課文中出現(xiàn)了四個曾學(xué)習(xí)過的多音字,教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意。

“空地”的“空”,應(yīng)讀“k^ng”,不要讀成“k#ng”的音;

“要數(shù)那位大個子叔叔”的“數(shù)”,應(yīng)讀“sh(”,不要讀成“sh)”的音;

“蝴蝶結(jié)”的“結(jié)”應(yīng)讀“ji6”,不要讀成“ji5”的音;

“不相干”的“干”應(yīng)讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。

2、帶兒化的詞語,教師要引導(dǎo)學(xué)生讀正確。

如:“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點兒”“那兒”“一塊兒”。

3、應(yīng)該讀輕聲的字音。

如:“地方”“陣勢”“小弟弟”“小妹妹”“大個子”“叔叔”“那個”“身子”“眼睛”。

4、一些字的讀音容易讀錯,教師要注意糾正。

“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“x9”,不要讀成“q9”;

“前傾”的“傾”應(yīng)讀“q!ng”,不要讀成“q9ng”;

“往外”的“往”應(yīng)讀“w3ng”,不要讀成“w4ng”;

“津津有味”的“津津”應(yīng)讀“j9n”,不要讀成“j9ng”。

5、注意辨析以下字形:

“踢”與“惕”;“億”與“憶”;“磕”與“嗑”;“津”和“律”。

6、理解詞語:

警惕(t@):對可能發(fā)生的突然情況時刻注意著。

候補(bǔ):等著替補(bǔ)缺額。

閉目養(yǎng)神:閉著眼睛,修養(yǎng)精神。課文中把“白狗”人格化了。

回憶(y@):回想。

精彩:(表演、展覽、言論、文章等)優(yōu)美;出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。

欣賞:認(rèn)為好;喜歡。課文里指看足球賽的大個子叔叔坐在場邊很有興致地觀看比賽。

三、指導(dǎo)觀察圖畫

出示圖畫:根據(jù)這幅圖的特點,我們可按什么順序來觀察呢?

(整幅圖可按從人到景的順序來觀察,而人又可按從主到次,即從守門員到觀眾的順序來觀察。)

思考:

1、圖上畫的是什么內(nèi)容?要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情,可以說明你是從哪兒看出來的。

2、從小守門員和觀眾的神態(tài)來看,這場球賽怎樣?

(圖上畫了一群孩子在空地上踢足球,小守門員注視前方,一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。)

四、自讀課文,初步理清課文結(jié)構(gòu)。

思考:

課文有幾個自然段?都寫了些什么?

(這篇課文一共5個自然段。第2自然段是講守門員的,第3~5自然段是講觀眾的。)

五、小結(jié)

這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀察圖畫的基礎(chǔ)上,又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后,一群孩子在空地上賽足球,吸引了不少觀眾;接著介紹小守門員,之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的'觀察順序。

第二課時

教學(xué)目標(biāo):

1、仔細(xì)看圖,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

2、學(xué)習(xí)按一定的順序,抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫,并展開想象;運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,抓住重點句、段,理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。

教學(xué)過程:

一、檢查讀課文情況

1.要求音準(zhǔn)句通。

2.說說每個自然段分別寫什么意思?

板書:守門員

觀眾

二、學(xué)習(xí)課文

1.通過看圖和初讀課文,孩子們放學(xué)后組織的這場球賽給我們留下了怎樣的印象?

板書:激烈精彩

2.默讀課文,思考:你從哪兒看出這場球賽非常激烈、精彩?

學(xué)習(xí)方法:先自己默讀思考,抓住文中的重點詞句和守門員、觀眾的動作、神態(tài)具體分析體會;然后在小組討論,解決獨立思考時弄不懂的問題;最后班上交流。

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