家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)(專業(yè)16篇)

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家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)(專業(yè)16篇)
時(shí)間:2023-11-07 13:44:16     小編:曼珠

通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以從失敗中汲取教訓(xùn),取得更好的成果。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)?以下是幾點(diǎn)建議供參考。以下是我寫的一篇心得體會(huì),希望可以給你們一些啟發(fā)。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇一

“做人要守信,像你呀,連守信都沒有做到,難道我還要夸你做得好啊?”這是媽媽教育我時(shí)最常說(shuō)的話,也是最愛說(shuō)的話。每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)不以為然地撇撇嘴?!澳惴块g里怎么這么亂?地上怎么有這么多腳印?一個(gè)女孩子把房間搞得這么亂,說(shuō)出去別人都不信。你要愛干凈,不要每次都是我們幫你收拾房間?!痹谖曳块g里拖地的爸爸發(fā)出不滿的咆哮,在看電視的我習(xí)慣性地堵住耳朵。

瞧瞧,這兩件事在我家是最常發(fā)生的。當(dāng)我第n次放老媽鴿子時(shí),老媽對(duì)我進(jìn)行了教育,并要求我以后要做一個(gè)守信的人,當(dāng)我第n次把家里弄得又臟又亂時(shí),老爸來(lái)向我投訴,“威脅”我如果以后把家里弄得特別臟,那么便讓我自己打掃。我隨便應(yīng)付他們的話后,依舊我行我素。

終于有一天,我成功地激起了爸爸媽媽的怒火。媽媽告訴我,放學(xué)后她來(lái)接我。當(dāng)我滿心歡喜地站在校門口時(shí)卻發(fā)現(xiàn)媽媽放我鴿子了。晚上爸爸又對(duì)我說(shuō):“你明天把家里收拾干凈,地拖干凈……”當(dāng)我累了一天終于打掃完后,爸爸又“不小心”弄臟了。

經(jīng)過這件時(shí)后,我終于知道了自己的缺點(diǎn)給爸爸媽媽帶來(lái)了很多麻煩,也決定改掉這些毛病。

每次只要我做錯(cuò)了事,爸爸媽媽都會(huì)耐心地跟我講道理,這就是我家的家風(fēng);每次做事爸爸媽媽都會(huì)嚴(yán)格要求我做到,這就是我家的家訓(xùn)。

你一定會(huì)想爸爸媽媽對(duì)我們太嚴(yán)厲了,但換個(gè)角度想一想,他們還是為了我們好,為了我們的將來(lái),才會(huì)嚴(yán)格要求我們,要求我們遵守家中的家風(fēng)家訓(xùn)。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇二

孩子一出生就意味著教育的開始,教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā),學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)注重:孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些必須要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí),可能不懂得解決問題的方法,甚至和專業(yè)教師的方法相矛盾,所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)教師工作的支持。下頭,我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

我的兒子今年8歲,就讀于二實(shí)小三年級(jí),他有值得我驕傲的地方:孩子發(fā)展比較全面,學(xué)習(xí)上提高十分明顯,有必須的獨(dú)立自主的本事,能主動(dòng)學(xué)習(xí);有必須的職責(zé)心和愛心,能體諒、尊重父母,與小朋友和睦相處,明白勞動(dòng)的艱辛,有較強(qiáng)的交際本事。但也存在不少的問題:如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。

要說(shuō)起教育孩子,我覺得談不上有什么成功之處。可是,孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子,這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下頭我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,抓住小學(xué)關(guān)鍵期

大學(xué)者胡適以往這樣說(shuō):“一個(gè)人小的時(shí)候,最是要緊,將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?,F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,在孩子成長(zhǎng)過程中,很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育,對(duì)孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣,如對(duì)人沒禮貌,本該由孩子自我做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè),做事磨磨蹭蹭等。例如,在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,我之所以稱之為“事件”,是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心,沒有自理本事,沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直,反倒長(zhǎng)成歪脖樹。

我家教育孩子的宗旨:要求孩子明白理,明德行,成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí),一切事正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要多為公著想,盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,要愛國(guó)家,愛父母,愛社會(huì),必須做到孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期,孩子還比較聽話,好管教,容易養(yǎng)成好習(xí)慣,這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣,大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期,任何教育都有關(guān)鍵期,在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效,如果過了這個(gè)年齡段,再進(jìn)行這種教育,效果可能就差多了。小學(xué)階段,它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效,抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),使孩子不產(chǎn)生依靠思想。

孩子一天天長(zhǎng)大,但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行,處處都需要我們的幫忙。其實(shí)孩子的本事經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情,我們會(huì)驚訝:他怎樣學(xué)會(huì)的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自我做來(lái)得簡(jiǎn)便,但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次,總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現(xiàn)代社會(huì)交際本事也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),多與孩子溝通,當(dāng)好慈祥父母親,及時(shí)解疑答難,正確引導(dǎo)孩子。

我們家庭和睦、幸福,為孩子健康成長(zhǎng)供給了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對(duì)孩子的傷害往往大于大人,會(huì)使孩子失去安全感,容易構(gòu)成不良性格和心理,缺少職責(zé)感和愛心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)供給必要的肥沃土壤。同時(shí),我家十分重視德育,會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育資料也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然,家長(zhǎng)要求孩子做到的,我們首先做到。身教重于言教,正如孔子所說(shuō):“其身正,不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有,對(duì)孩子進(jìn)行德育教育,家長(zhǎng)不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不可能一蹴而就。我們一般每一天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)完成得如何,學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)與孩子溝通,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí),日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起,潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育,使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí),愛玩是小孩的天性,我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

四、經(jīng)常與教師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系,堅(jiān)持一致,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪教師,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情景和思想態(tài)度,詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否進(jìn)取等情景,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一向做得不太好,有些事情幸虧教師及時(shí)與我們聯(lián)系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠,并且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),與教師、家長(zhǎng)們共同探討,使孩子們能夠全面發(fā)展,成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)能為祖國(guó)效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人,擁有一個(gè)光明的未來(lái)。

為人父母者,欲子孫賢者,不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí),將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育,明白理,明德行,教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。

貪婪癡慢,人心墮落要因。一切時(shí),一切事要正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要一切為公著想,要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,要愛國(guó)家,愛父母,愛社會(huì),要做到愛一切的人事物,更要做到孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì),不為自我,為民造福。

教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自我的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向,努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退,在家中,要求孩子作到“父母呼,應(yīng)句瑗;父母命,行勿懶。”在學(xué)校要求孩子做到“尊敬教師,聽從教師的教誨。”上課時(shí)要做到認(rèn)真聽課,要按時(shí)完成教師所布置的一切作業(yè),團(tuán)結(jié)同學(xué),要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī),教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)能為祖國(guó)效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人,這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇三

“做人要守信,像你呀,連守信都沒有做到,難道我還要夸你做得好啊?”這是媽媽教育我時(shí)最常說(shuō)的話,也是最愛說(shuō)的話。每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)不以為然地撇撇嘴?!澳惴块g里怎么這么亂?地上怎么有這么多腳印?一個(gè)女孩子把房間搞得這么亂,說(shuō)出去別人都不信。你要愛干凈,不要每次都是我們幫你收拾房間?!痹谖曳块g里拖地的爸爸發(fā)出不滿的咆哮,在看電視的我習(xí)慣性地堵住耳朵。

瞧瞧,這兩件事在我家是最常發(fā)生的。當(dāng)我第n次放老媽鴿子時(shí),老媽對(duì)我進(jìn)行了教育,并要求我以后要做一個(gè)守信的人,當(dāng)我第n次把家里弄得又臟又亂時(shí),老爸來(lái)向我投訴,“威脅”我如果以后把家里弄得特別臟,那么便讓我自己打掃。我隨便應(yīng)付他們的話后,依舊我行我素。

終于有一天,我成功地激起了爸爸媽媽的怒火。媽媽告訴我,放學(xué)后她來(lái)接我。當(dāng)我滿心歡喜地站在校門口時(shí)卻發(fā)現(xiàn)媽媽放我鴿子了。晚上爸爸又對(duì)我說(shuō):“你明天把家里收拾干凈,地拖干凈……”當(dāng)我累了一天終于打掃完后,爸爸又“不小心”弄臟了。

經(jīng)過這件時(shí)后,我終于知道了自己的缺點(diǎn)給爸爸媽媽帶來(lái)了很多麻煩,也決定改掉這些毛病。

每次只要我做錯(cuò)了事,爸爸媽媽都會(huì)耐心地跟我講道理,這就是我家的家風(fēng);每次做事爸爸媽媽都會(huì)嚴(yán)格要求我做到,這就是我家的家訓(xùn)。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇四

家庭教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中重要的一環(huán)。父母是孩子最早的老師,他們的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。為了幫助家庭加強(qiáng)教育,提高家庭教育質(zhì)量,家庭教育家風(fēng)課堂不斷探索創(chuàng)新,提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。在這個(gè)課堂中,我學(xué)到了很多,對(duì)家庭教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

首先,在家庭教育家風(fēng)課堂中,我學(xué)到了家庭教育的重要性。在這個(gè)課堂中,我們?cè)敿?xì)了解了家庭教育的基本概念和目標(biāo)。家庭教育是指父母對(duì)子女進(jìn)行的有意識(shí)、有目的的教育活動(dòng),旨在培養(yǎng)孩子的良好品德和健全人格。家庭教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活能力,使他們成為社會(huì)有用之才。通過掌握這些基本概念,我意識(shí)到只有提高家庭教育的質(zhì)量,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。因此,我在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的品德和能力,努力使他們成為有理想、有道德、有責(zé)任心的人。

其次,在家庭教育家風(fēng)課堂中,我學(xué)到了家庭教育的方法和技巧。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了如何與孩子建立良好的溝通和相處關(guān)系。我們了解到,與孩子交流要注重傾聽和尊重,要耐心傾聽他們的心聲,并給予正確的引導(dǎo)和建議。此外,孩子的教育也需要適當(dāng)?shù)厥褂眉?lì)和懲罰的手段,以便引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)積極向上的行為和正確的價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)這些方法和技巧,我發(fā)現(xiàn)家庭教育并非是一件難事,只要我們用心去做,就能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

第三,在家庭教育家風(fēng)課堂中,我學(xué)會(huì)了與孩子進(jìn)行情感交流。在孩子的成長(zhǎng)過程中,他們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的情緒問題,而家庭教育家風(fēng)課堂中的教育家們教會(huì)了我如何與孩子進(jìn)行情感交流。他們告訴我,當(dāng)孩子情緒低落時(shí),作為父母要及時(shí)關(guān)心和關(guān)愛,給予他們溫暖和安慰。而當(dāng)孩子情緒激動(dòng)時(shí),我們要冷靜下來(lái),用理性的態(tài)度和他們進(jìn)行交流,幫助他們理清思緒,控制情緒。通過這樣的情感交流,我們能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界,增進(jìn)親子關(guān)系,進(jìn)而提高家庭教育的質(zhì)量。

第四,在家庭教育家風(fēng)課堂中,我學(xué)到了家庭教育的創(chuàng)新思維。在課堂上,我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的家庭教育觀念和方法,還學(xué)習(xí)了許多新的家庭教育理念和實(shí)踐。教育家們告訴我,要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和能力,鼓勵(lì)他們提出問題、解決問題,并積極參與社會(huì)活動(dòng)。他們還教給我許多創(chuàng)新的家庭教育方法,如親子閱讀、家庭活動(dòng)等,通過這些創(chuàng)新方法,我們可以讓家庭教育變得更加有趣和有效。

最后,在家庭教育家風(fēng)課堂中,我學(xué)到了家庭教育的持續(xù)性。家庭教育并非一蹴而就的事情,它需要家長(zhǎng)的長(zhǎng)期付出和堅(jiān)持。在課堂中,教育家們不斷強(qiáng)調(diào)家庭教育的持續(xù)性,并給予了我許多實(shí)用的建議。他們告訴我,要制定科學(xué)合理的教育計(jì)劃,并定期檢查和評(píng)估孩子的成長(zhǎng)情況。同時(shí),我們還要與孩子保持良好的溝通,關(guān)注他們的發(fā)展需求,并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教育方法和策略。只有在家庭教育中堅(jiān)持不懈,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

總之,在家庭教育家風(fēng)課堂中,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。家庭教育家風(fēng)課堂讓我更加深入地理解了家庭教育的重要性,并學(xué)會(huì)了與孩子進(jìn)行情感交流和創(chuàng)新思維。通過課堂的學(xué)習(xí),我愿將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,做一個(gè)好的家長(zhǎng)和教育家,為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇五

家庭教育和家風(fēng)是一家人傳承下去的寶貴財(cái)富,對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響。作為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng),要善于引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng),營(yíng)造良好的家風(fēng),才能讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。在這篇文章中,我將分享我的家庭教育和家風(fēng)的心得體會(huì)。

第二段:教育成才。

家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。作為父母,我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和自信心。讓孩子在家中體驗(yàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣。我們應(yīng)該給予孩子充分的愛和關(guān)懷,鼓勵(lì)他們展示自己。同時(shí),我們也要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí),開拓視野,成人之美。

第三段:家風(fēng)家教。

家庭教育還包括家風(fēng)和家教。要營(yíng)造良好的家風(fēng),我們首先需要樹立正確的家庭觀念和教育觀念。在家庭中要尊重每個(gè)家庭成員的特點(diǎn)和個(gè)性,不嚴(yán)格但有紀(jì)律地教育孩子,讓孩子誠(chéng)信、樂觀、勇敢。而家風(fēng)也就是現(xiàn)實(shí)生活中父母對(duì)孩子的影響和模范。我們作為父母親自身作出榜樣,正面引導(dǎo)孩子,在引領(lǐng)孩子的同時(shí),也加深了家庭成員之間的感情。

第四段:傳承家庭教育。

家庭教育和家風(fēng)需要不斷傳承。要讓家風(fēng)教育成為一種深入人心、可持續(xù)的生態(tài),就需要落地生根,通過親身實(shí)踐、日常宣傳讓家庭教育的理念和規(guī)范深深植根于家庭成員中。我們要讓孩子知道家庭教育和家風(fēng)的重要性,讓他們感悟和接受家的關(guān)懷。并且,家庭教育不僅體現(xiàn)在孩子的教育上,還體現(xiàn)在父母自身的教育和提高上。

第五段:總結(jié)。

家庭教育和家風(fēng)是一種深刻的社會(huì)文化現(xiàn)象,它不僅關(guān)乎一個(gè)人的成功,也關(guān)系著一個(gè)家庭的幸福和社會(huì)的和諧。我們作為家庭中的一員,負(fù)責(zé)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)家風(fēng),培育出健康、積極向上的家庭氛圍。最后想說(shuō)的是,良好的家風(fēng)教育需要一代代人的努力去傳承下去,只有我們認(rèn)真對(duì)待并推行家庭教育,才能讓我們的下一代更好的成長(zhǎng)的發(fā)展。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇六

5月24日的《面對(duì)面》欄目報(bào)道了一條新聞,一個(gè)母親因9歲女兒不愿讀書,將其捆綁至床頭達(dá)130個(gè)小時(shí),不提供水和食物,最終導(dǎo)致孩子慘死??赐陥?bào)道,我突然想起去年我參加的“家風(fēng)家教大家談”座談會(huì)上一個(gè)主任的講話,他講到,從對(duì)教育的理解和對(duì)孩子的管理強(qiáng)度來(lái)看,家長(zhǎng)可以分為三種,第一種就是既懂教育,又對(duì)孩子很用心的人。第二種是不懂教育,但是對(duì)孩子很用心的人。第三種,是雖然不懂教育,但也不去亂管孩子的人。這三種家長(zhǎng)里面,第二種破壞力是最大的。

一個(gè)家長(zhǎng),可以不懂教育,但是如果減少對(duì)孩子的胡亂的干涉,把很多的自由交給孩子的話,孩子多半會(huì)成長(zhǎng)得非常好。我們現(xiàn)在很多是70后、80后的家長(zhǎng),這些家長(zhǎng)不妨回想一下,自己成長(zhǎng)的年代,自己的父母也沒有文化,但也培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才,是不是?很多的家長(zhǎng)恰恰契合了第三種,自己不懂教育,但我不粗暴的對(duì)待孩子,我的孩子也會(huì)成長(zhǎng)的非常好。第一類家長(zhǎng)是最好的,我懂教育,我的`每一個(gè)管理都是合乎教育規(guī)律的,這樣一般會(huì)培養(yǎng)出非常出色的孩子。現(xiàn)在我們社會(huì)上充滿了第二類家長(zhǎng),本身對(duì)教育的理解不是很深刻,但是對(duì)孩子又管理的太多,對(duì)孩子的教育的確很著急,但方式不當(dāng)或過當(dāng),導(dǎo)致許多社會(huì)悲劇。這種父母對(duì)孩子的影響是十分危險(xiǎn)的,他們根本不懂什么是家風(fēng)、家教,更不懂其重要現(xiàn)實(shí)意義。

每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開家庭,家庭是世界觀、人生觀和價(jià)值觀傳輸?shù)氖滓d體,家風(fēng)家教是培育道德、培養(yǎng)人格的重要途徑。父母品行正直端良,兒女上行下效;父母行為不端,兒女必受其害。家風(fēng)家教可以說(shuō)是聯(lián)接個(gè)人、家庭、國(guó)家的紐帶。家是最小國(guó),國(guó)是萬(wàn)千家。“修身齊家治國(guó)平天下”的道德理想強(qiáng)調(diào)了個(gè)人、家庭、國(guó)家的有機(jī)統(tǒng)一,缺失任何一個(gè)環(huán)節(jié),社會(huì)都不會(huì)安定和諧。社會(huì)發(fā)展至今,我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化,大家族減少,小家庭增多,空巢老人、留守兒童越來(lái)越多,家風(fēng)淡化,家教缺位,家規(guī)失威,社會(huì)上誠(chéng)信缺失、道德失范的不良現(xiàn)象和拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義乘虛而入,有的侵蝕家庭甚至危害社會(huì),形成惡性循環(huán)。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇七

孩子是家長(zhǎng)的名片,父母是孩子的鏡子。孩子從出生到長(zhǎng)大成人,每一個(gè)階段都傾注了家長(zhǎng)無(wú)數(shù)的心血。我們?cè)隗w會(huì)孩子帶來(lái)的快樂、幸福的同時(shí),也為孩子的頑皮、不聽話而頭疼,更為孩子試卷上令人懊惱的成績(jī)而焦慮,氣憤。從最初受到父母的啟蒙教育,到現(xiàn)在教育自己的孩子,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生?,F(xiàn)就家庭教育問題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

一、從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

一、二年級(jí)是孩子培養(yǎng)習(xí)慣的重要時(shí)期,作為家長(zhǎng)一定要抓住這一關(guān)鍵時(shí)期,正確引導(dǎo)孩子。

行為習(xí)慣方面:我認(rèn)為應(yīng)先淡化孩子的依賴性,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。從幼兒階段開始,我們就要求他自己獨(dú)立完成一些力所能及的事情,如吃飯、穿衣、收拾玩具等;我們也有意識(shí)地帶他參加一些集體活動(dòng)、到公園游玩,鼓勵(lì)他和其他小朋友一起玩耍,在此過程中教會(huì)他如何與人相處,讓他懂得謙恭禮讓、文明誠(chéng)實(shí)。有時(shí)我們?cè)谧黾覄?wù)活,孩子出于好奇也躍躍欲試,拖地板、抹桌子等,我們不會(huì)因?yàn)樗€小、添亂而拒絕,總是耐心地進(jìn)行指導(dǎo),讓他體驗(yàn)成功的快樂。這些看起來(lái)微不足道的小事情,能讓孩子從中得到很好的鍛煉,有利于培養(yǎng)孩子自主、自信、自強(qiáng)的意識(shí),對(duì)孩子獨(dú)立人格的形成具有積極的意義。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:我們要讓他做到四點(diǎn):(1)養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;(2)養(yǎng)成專心致志寫作業(yè)的習(xí)慣;(3)養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣;(4)要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。現(xiàn)在,大多數(shù)孩子因?yàn)榱?xí)慣不良導(dǎo)致學(xué)習(xí)較差,如一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。我的孩子上一年級(jí)后,也存在這些問題,依賴性特強(qiáng),遇到不會(huì)寫的字時(shí)就喊:?爸爸媽媽,這個(gè)字怎么寫?剛開始我都會(huì)告訴他,漸漸的我發(fā)現(xiàn)他連會(huì)寫但一時(shí)想不起來(lái)的字也不想了,直接就問怎么寫。其實(shí)孩子應(yīng)學(xué)會(huì)利用工具書來(lái)輔助學(xué)習(xí),如用字典查找自己不認(rèn)識(shí)的字等。于是,有一次做作業(yè),當(dāng)組詞寫到?黃河?的?黃?時(shí),不會(huì)寫了,就喊:?爸爸,‘黃’字怎么寫。?我就告訴他,以后遇到不會(huì)寫的字就要去查字典,并且教會(huì)他如何使用字典去查自己不會(huì)的字。比如說(shuō)不會(huì)寫的字,如果知道拼音,根據(jù)其拼音就可以查到想要的字;如果說(shuō)是會(huì)寫但是不會(huì)讀的字呢,我就告訴他可以根據(jù)字的偏旁部首來(lái)查,就可以找到這個(gè)字,并且給他找了幾個(gè)字用兩種方法做了一下示范,剛開始,很費(fèi)時(shí)間,但是慢慢的他掌握了基礎(chǔ)要領(lǐng)查起來(lái)就省事多了,并且慢慢的他認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多。同時(shí),在做作業(yè)時(shí),我們要求他做完后養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣,如語(yǔ)文作業(yè)做完后自己再檢查一遍,可以讓他自己發(fā)現(xiàn)是否干凈、整潔,是否有漏題、錯(cuò)字、錯(cuò)音等問題。

二、多與孩子進(jìn)行溝通。

家長(zhǎng)要做孩子的朋友,多與孩子溝通,了解孩子的想法,尊重孩子的意見。我經(jīng)常會(huì)利用全家在一起吃飯的時(shí)間,教育孩子,尋問功課,檢查作業(yè),與孩子進(jìn)行溝通交流,詢問孩子在學(xué)校里發(fā)生了哪些有趣的事情、學(xué)到些什么東西等,及時(shí)捕捉孩子思想上的細(xì)微變化,和老師進(jìn)行有效溝通,及時(shí)了解孩子的在校情況,促使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結(jié)合,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

三、

家長(zhǎng)必須以身作則。

父母是孩子的第一任教師,是孩子最信賴、最親近的依靠,是孩子的精神支柱。家長(zhǎng)在家庭生活中的責(zé)任意識(shí)、家長(zhǎng)對(duì)待自己父母、鄰居、朋友的態(tài)度、對(duì)待社會(huì)生活的態(tài)度、精神、家長(zhǎng)處理問題的思維方式等等,都有意無(wú)意地在做著孩子的榜樣,而且家長(zhǎng)的一言一行必然地成為孩子模仿的對(duì)象。我們不能在自己沉迷于賭博中時(shí)還要求孩子樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),不能在自己撒謊時(shí)還要求孩子誠(chéng)實(shí),不能在自己面對(duì)挫折唉聲嘆氣時(shí)還要求孩子堅(jiān)強(qiáng)樂觀,不能在自己對(duì)工作三心二意時(shí)還要求孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)持之以恒。孩子剛上學(xué)時(shí),晚上我們讓他自己一個(gè)人在屋里學(xué)習(xí),我們?cè)趶d里看一會(huì)兒電視,我們發(fā)現(xiàn)他一會(huì)兒出來(lái)喝口水,一會(huì)兒出來(lái)上趟衛(wèi)生間,總是找借口在廳里停留一段時(shí)間,瀏覽一下電視中的故事情節(jié),為了孩子我們?cè)谒麑W(xué)習(xí)期間關(guān)掉了電視。有時(shí)看電視時(shí),我們也和孩子一起看一些有意義的、健康的節(jié)目:像中央十套的《地理中國(guó)》、《探索發(fā)現(xiàn)》,去年湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》、《一年級(jí)》等都是很不錯(cuò)的節(jié)目。

四、多表?yè)P(yáng)自己的孩子。

在孩子的成長(zhǎng)中,家長(zhǎng)不要吝嗇表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子哪怕有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),要趕快夸獎(jiǎng)他,并指出以后努力的方向,給孩子樹立信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)也不要過于斥責(zé)孩子,首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣,然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò)了,會(huì)造成什么后果,以后如何改正錯(cuò)誤。好孩子是夸出來(lái)的?,在生活中,我們盡量表?yè)P(yáng)孩子,使孩子有一定的自信心,才肯自覺得去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。去年暑假孩子在學(xué)習(xí)吉他的時(shí)候,隨著老師要求的提高,孩子就產(chǎn)生了畏懼情緒,不想學(xué)了,覺得自己不如別的小朋友,尤其是有一個(gè)按弦動(dòng)作,由于練習(xí)的時(shí)候手指非常疼,孩子就有了厭學(xué)的情緒,這時(shí),我就安慰他、鼓勵(lì)他,并且每天晚上回家后陪他一起練習(xí)按弦的動(dòng)作。慢慢的,他由一開始的只能用一個(gè)手指按,到后來(lái)四個(gè)手指都能靈活的運(yùn)用,雖然離老師要求的還比較遠(yuǎn),但是通過那段時(shí)間的努力,幫他提高了自信心。

五、正確引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的興趣。

學(xué)好,還可能挫傷了孩子學(xué)習(xí)的興趣,從此懼怕學(xué)習(xí),厭惡學(xué)習(xí)。我的孩子在上學(xué)前班時(shí),有一次,我去接他放學(xué)回家,老師提到孩子在課堂上對(duì)畫畫很有興趣。到家后,孩子在地上畫了一個(gè)大圓圈,說(shuō)是老師教的畫太陽(yáng)。那幾天,我家院子里、本子上到處都是孩子的畫作。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)美術(shù)的興趣挺濃厚的,于是就給他也報(bào)了名,一直學(xué)到現(xiàn)在,六年了從未間斷。

六、家長(zhǎng)成員間要配合默契。

為了教育好孩子,作為家長(zhǎng)的各成員之間要配合默契,形成合力,對(duì)孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致。如果彼此之間目標(biāo)一致,態(tài)度不統(tǒng)一,往往會(huì)使某一方對(duì)孩子的教育引導(dǎo)受到另一方的干擾、抵消,甚至扭曲、對(duì)立,孩子在多重選擇面前就會(huì)茫然失措,無(wú)所適從,家長(zhǎng)的心血必然付諸東流。我及我的家人都希望通過自己的努力,使孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知,培養(yǎng)孩子使孩子逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣,最后成人、成才、成功。

以上是我在日常生活中教育孩子的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),不足之處請(qǐng)老師、家長(zhǎng)指正,同時(shí)也希望和各位老師、家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,共同把我們的孩子教育得更好。謝謝!

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇八

?當(dāng)我們有一些感想時(shí),可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣可以不斷更新自己的想法.以下小編在這給大家整理了一些家庭教育心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!

各位教師、各位家長(zhǎng),大家午時(shí)好。很高興能在那里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳__今年7歲,學(xué)習(xí)上她自覺主動(dòng),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中,她艱苦樸素,熱愛勞動(dòng),充滿愛心。從上幼兒園大班開始,她就比較懂事,時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后,在教師的悉心教育和培養(yǎng)先,我們感覺她提高明顯,對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì),我要異常感激班主任王教師以及所有其他教師,多謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛。

孩子是祖國(guó)的未來(lái),也是家庭的期望,今日的幼苗就是明天的參天大樹,所以每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛心、職責(zé)心給予關(guān)心指導(dǎo)??墒潜M管望子成龍是每個(gè)父母共有的期望,但并不必須都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問,需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告,感覺有很多收獲。在座的教師也都是教育專家,你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多,生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學(xué)生水平,但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受,期望得到你們的批評(píng)指正。

一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境。

(一)達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙,可是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買或借閱過有關(guān)教育的書籍,在一齊交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后,我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談,直到達(dá)成共識(shí),這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法,對(duì)她的不足有近似的解決辦法,不至于今日告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無(wú)所適從。

(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn),這是一條真理?;畹轿覍W(xué)到老,也是我的座右銘。在我家,能夠經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候,看到我們?cè)趯W(xué)習(xí),她也就很習(xí)慣地捧一本書,小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽,之后我就鼓勵(lì)她自我閱讀。慢慢地,她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了,認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌,她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩(shī)歌,充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái),有時(shí)靜下來(lái)與她一齊重溫她寫出來(lái)的小文章,彼此都感覺是一種享受。此刻每一天午飯后,她都會(huì)靜靜地坐在那兒,讀自我感興趣的書。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣。

有一條諺語(yǔ)說(shuō):行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣構(gòu)成性格,性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,不可能經(jīng)過簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn),必須要從孩子的行為入手,引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。

(一)鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上,告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào),一千次決心。

(二)注重循序漸進(jìn)。比如:培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣,一開始只能要求背2~3個(gè),以后習(xí)慣養(yǎng)成后,能夠慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴,前2年都是我陪著學(xué),但我工作越來(lái)越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想,必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴,否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴教師進(jìn)行了溝通。一開始,可想而知,回課的質(zhì)量十分差,不是節(jié)奏不對(duì),就是樂譜看錯(cuò),但我沒有慌張,她愿意自我練琴,已經(jīng)是很大的提高。我和鋼琴教師不斷鼓勵(lì)她,并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度,使她漸漸適應(yīng)了自我聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,她提高十分快,并且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心境、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴,但已經(jīng)是帶著欣賞的心境去聽琴,再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了。此刻我開始動(dòng)員她寫日記,也不是每一天都要求她寫,而是告訴她把每一天感興趣的事情寫下來(lái),長(zhǎng)短不限,她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。

三、勤于溝通,多加鼓勵(lì)。

(一)平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自我的孩子,也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí),我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會(huì)罵你,更不會(huì)打你,但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次,我會(huì)很開心的!”的確,我十分樂意與她談天,我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她,與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就十分愿意聽我的評(píng)價(jià),很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。

(二)真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)現(xiàn)她與眾不一樣的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看著她一點(diǎn)點(diǎn)提高,鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她,并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí),不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ),而是耐心開導(dǎo),進(jìn)取供給解決問題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒有回家,她給爸爸打電話,言語(yǔ)中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢問發(fā)生了什么事,原先她今日數(shù)學(xué)考試沒考好,只考了92。5分,她看著我眼淚都要掉下來(lái)了,說(shuō)朱教師發(fā)下試卷后,自我簡(jiǎn)直不敢相信這就是自我的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰,另一方面,我認(rèn)真看過試卷,與她一齊總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因,不僅僅有粗心的因素,也有她本身沒有理解題意的因素,她同意了我的看法,之后針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解,最終,我告訴她:分?jǐn)?shù)不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗(yàn),問題總是提前暴露出來(lái)好,發(fā)現(xiàn)問題,改正問題,人才能不斷提高,我?guī)е?jiǎn)便的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了歡樂與活潑,事后,她認(rèn)真對(duì)我說(shuō):失敗是成功之母。我認(rèn)為,如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭,嚴(yán)厲批評(píng)她,可能會(huì)讓她更難過,并且會(huì)暫時(shí)懷疑自我。

我想,孩子的教育于每個(gè)家庭而言都是重中之重,每個(gè)家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注程度也是不言而喻的,只是我們是怎樣關(guān)注的?我們關(guān)注的方向是什么?我們?cè)撛鯓尤ソ逃覀兊暮⒆??該怎樣引?dǎo)我們的孩子?讓她們的人生能朝著正確、積極的方向走下去。這是我的一個(gè)困惑,我相信也是很多家長(zhǎng)的困惑。11月的第三個(gè)周未,我有幸在青園小學(xué)的陽(yáng)春廳聽到了曹萍教授有關(guān)家庭教育的講座,本人受益非淺。

曹萍教授首先講到愛的能力,我是這樣理解的,在親子關(guān)系中,父母和孩子的愛是互相的,而且要讓雙方都感受得到,只在雙方感受到了對(duì)方的愛時(shí),才能說(shuō)明愛的表達(dá)方式是正確的。在孩子的成長(zhǎng)過程中孩子必須具備這個(gè)給予愛和感受愛的能力,他的人生才會(huì)完整。而生活中我們往往忽略了這一點(diǎn)。常常是父母為了給孩子創(chuàng)造更好的條件而辛苦賺錢,而孩子卻常常抱怨這不如意那不如意,對(duì)父母的辛苦卻視而不見;父母下班回到家里,忙家務(wù)做飯,而孩子卻還嫌飯菜不好吃,挑肥撿瘦的;父母把最好吃的留給他,最后演變到好吃的東西就只能是他吃,別人吃了就不行。為什么會(huì)這樣,曹萍老師說(shuō)這是錯(cuò)誤的表達(dá)愛的方式造成的,這樣的解釋讓我豁然開朗。我想我們給孩子愛沒有錯(cuò),孩子們也沒有錯(cuò),但一定要讓她感受到那是我們?cè)趷鬯瑫r(shí)也要給她愛我們的機(jī)會(huì)。所以親子關(guān)系中溝通和表達(dá)的方式是最重要的。

在講座過程中曹教授還講到了小學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng):聽、說(shuō)、寫,勞動(dòng),思考。對(duì)我們家的小家伙,尤其那個(gè)寫字,我真的是很頭痛。我覺得她對(duì)這個(gè)橡皮擦的依賴已經(jīng)到了不可救藥的地步了,只要下筆,寫不到幾個(gè)字就要擦一下,好象已經(jīng)形成習(xí)慣了。既耽誤時(shí)間,作業(yè)本又不夠清潔,而且書桌也總是很臟。曹萍教授說(shuō)的這個(gè)“落筆就對(duì)”,我想應(yīng)該可以給她進(jìn)行一點(diǎn)這方面的單項(xiàng)訓(xùn)練。

勞動(dòng)可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。這點(diǎn)我深有感觸。我們家的小家伙,每到周末就最愛睡懶覺了,睡到十點(diǎn)不叫還起不來(lái)。記得有個(gè)周末,大概是11月13日吧,那天我正好有點(diǎn)事脫不開身,她爬起來(lái)就直嚷餓,沒辦法,我說(shuō)那你自已去買吧,她興奮得跳起來(lái),還做一個(gè)“耶”的手勢(shì)就跑著出去了。她走了之后我跟在后面看著她過馬路,她小心翼翼的左邊看看,再右邊看看,然后慢慢的走,當(dāng)走到馬路對(duì)面邊上的時(shí)候才飛也似的跑了。我這才放心的回家,不一會(huì)兒,她就神氣的提著幾個(gè)包子回來(lái)了,自已高高興興的在那里吃呢,還興奮的說(shuō):“今天運(yùn)氣真好,一到馬路邊兩邊都沒車,馬上就過去了,沒耽誤一點(diǎn)時(shí)間”。接下來(lái)的幾個(gè)周末,每次8點(diǎn)多鐘,我們大人都還沒起床,她就趕緊爬起來(lái)去買早餐,這幾周以來(lái)都是這樣堅(jiān)持的,她再?zèng)]有睡過懶覺。

曹教授所說(shuō)的孩子被肯定就會(huì)有自信,其實(shí)就是通常所說(shuō)的賞識(shí)教育,但在生活中很多失敗的例子,比如孩子經(jīng)受不起挫折等。這就是曹教授所說(shuō)的一個(gè)“度”的把握。而且不管是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)都應(yīng)該有家長(zhǎng)的表達(dá)智慧在里面的,一個(gè)表達(dá)的邏輯層次,只有和孩子站在同一個(gè)層次去說(shuō)話,溝通才會(huì)有效。

曹教授講了很多,也講得很具體,其實(shí)從她的智慧里,我學(xué)到得不是具體的方法,我感受到的更多的是一種對(duì)父母的教育。家庭氛圍對(duì)孩子的影響,父母價(jià)值觀對(duì)孩子的影響,周圍人們的行為對(duì)孩子的影響等。父母更重要的是一種榜樣的作用,我想孩子的人生不是教育出來(lái)的,是她自已走出來(lái)的,在這個(gè)人生道路上,他該怎么選擇,取決于她所受到的影響。也讓我想起了道德經(jīng)里有一句話:“一動(dòng)分陰陽(yáng)”,雖然說(shuō)的是世界萬(wàn)物,但用在親子關(guān)系上的意思就是說(shuō),成人的每一個(gè)舉動(dòng),每一句話都會(huì)在孩子身上產(chǎn)生正反兩面的.結(jié)果,如果這個(gè)行為所產(chǎn)生的是好的結(jié)果,那對(duì)孩子所產(chǎn)生的就是一種正面的引導(dǎo),一種成材的教育。如果所產(chǎn)生的反應(yīng)是負(fù)面的,那么這種行為對(duì)孩子而言就是一種負(fù)面的引導(dǎo),對(duì)她的人生就是一種破壞。相信家長(zhǎng)們都深有同感,如果父母太嚴(yán)格,太霸道,孩子就會(huì)撒謊,而撒了謊,父母又會(huì)更嚴(yán)厲的批評(píng),最后導(dǎo)致了孩子的叛逆。所以說(shuō)孩子有問題,家長(zhǎng)應(yīng)該多在自身上找找原因,而不要過多的責(zé)怪孩子。所以說(shuō)我們的教育是從有了孩子開始的,因?yàn)楹⒆邮俏覀兊囊幻骁R子。在此用一句話告誡自已:“教育自已,反思自已,然后影響孩子”。

非常感謝能聽到曹教授的講座,生動(dòng)的語(yǔ)言,廣博的學(xué)識(shí),給了我很大的影響。我雖然還不能完全透徹的領(lǐng)司她其中的精髓,為了孩子的積極向上,為了孩子的幸福人生,我、我們一定會(huì)繼續(xù)努力的。

從娃娃開始及時(shí)引導(dǎo).有位母親通過朗讀簡(jiǎn)單的詩(shī)詞引導(dǎo)她5歲的孩子思考問題。她先讀一首詩(shī):如果世界上堆滿了餡餅,如果海水全部化為墨水,如果所有的樹都結(jié)滿面包和奶酪,那么,我們喝什么?然后,她問孩子:“一個(gè)句子以‘如果’開頭,是不是意味著它不是真的?”由此引起孩子聯(lián)想出一連串問題。培養(yǎng)孩子邊讀書邊思考的習(xí)慣,將使孩子終生受益。

提出問題讓孩子思考領(lǐng)孩子去博物館,與孩子一同閱讀,同孩子一起看電視的時(shí)候,要有意識(shí)地提出問題促使孩子發(fā)揮想象力。參觀博物館時(shí)不要走馬觀花,簡(jiǎn)單地欣賞作品,不妨提出“恐龍如果復(fù)活了,地球會(huì)變成什么樣”之類的問題。

全家參與。

只要引導(dǎo)得法,在自己家的小天地中即可取得良好思維習(xí)慣的最佳效果。孩子的年齡不論大小,也應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)使他們說(shuō)出值得一聽的主意來(lái),這并不需要安排正式課時(shí)。一家人圍聚一桌共進(jìn)晚餐,議論一天中發(fā)生的種種事情,這就是一個(gè)指導(dǎo)孩子最好的機(jī)會(huì)。

講笑話。

幽默風(fēng)趣能在笑聲中使孩子們懂得對(duì)事物的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)非僅有一種。一個(gè)奇妙的雙關(guān)語(yǔ)之所以能引起哄堂大笑,就因?yàn)樗鼜牟煌膫?cè)面去理解詞意。

打破傳統(tǒng)觀念。

人類進(jìn)步的歷史狀是不斷徹底改變傳統(tǒng)觀念的歷史。愛迪生發(fā)明電燈前,人們滿足于油燈照明;若不是計(jì)算機(jī)帶來(lái)根本性變革,會(huì)計(jì)們只能夠終日在紙張、筆墨、帳簿中忙碌。孩子們很少受傳統(tǒng)觀念的束縛,更敏銳于對(duì)“從來(lái)如此”的事情提出質(zhì)疑。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子一輩子都保持大膽質(zhì)疑、勤奮探索的習(xí)慣。

提出違背常規(guī)的問題。

能提高孩子思維能力的問題是趣味性強(qiáng)、令人迷惑。激發(fā)想象力、沒有固定答案的問題。要激發(fā)孩子的想象力可以試試提出這類問題:要是所有汽車全部漆成黃顏色的,會(huì)有些什么正面效果,反面效果?”(好處是可以降低汽車的油漆成本;壞處是在停車場(chǎng)難找車子。)。

準(zhǔn)確表述。

盡可能地聽取不同意見。

小孩子大多數(shù)只顧說(shuō)出自己的想法,沒有耐心去等待別人把話說(shuō)完和簡(jiǎn)單地重復(fù)說(shuō)過的內(nèi)容。由于聽不進(jìn)別人的意見,就容易忽略那些能開闊視野的見解。因而要引導(dǎo)孩子聽取別人的意見。例如孩子說(shuō)鄰居家的小伙伴是“笨蛋”,就要讓他去問問哥哥、姐姐對(duì)那個(gè)孩子的評(píng)價(jià)。這就可能使孩子看到自己未曾想到過的方面。同樣,讓孩子留意新聞、廣播等等對(duì)同一事實(shí)的種種不同分析,對(duì)孩子學(xué)會(huì)集思廣益大有好處。

堅(jiān)持不懈。

小孩子不可能一夜之間就學(xué)會(huì)邏輯思維。這就像學(xué)騎自行車,頭一兩次剛學(xué)會(huì)一點(diǎn),可轉(zhuǎn)眼之間就全忘了。但一旦最終掌握了其中的技巧,你一輩子都忘不了。

思維需要苦練,但苦有所值,苦有所得。

一直以來(lái)周圍總有不少人詢問我,為什么你的孩子這么乖,這么好帶?我總是笑著回答:她生來(lái)就是這么乖這么好帶!其實(shí),這中間是有因果關(guān)系的!

朵拉現(xiàn)在10個(gè)半月,不認(rèn)生,見人就主動(dòng)打招呼,如果認(rèn)識(shí)的人還會(huì)主動(dòng)讓別人抱她,如果第一次見,打過招呼后會(huì)看著人家微笑跟人“啊,啊”的說(shuō)話,但就是不主動(dòng)讓人抱,記性非常好,今天認(rèn)識(shí)的人,明天見了,離30米外就開始大聲喊人家,別人在她身上拍打一下,周圍一圈人,你問她誰(shuí)打她的,她會(huì)用手指出那個(gè)打她的人來(lái),她不干好事了,你裝作生氣打她,她會(huì)給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識(shí)自己給自己穿鞋,雖然鞋子都反了,但還是會(huì)拿起來(lái)往自己腳上放。

我一直覺得,孩子在不受家長(zhǎng)控制的情況下,發(fā)展出來(lái)的才是真正的自控力,所以朵拉現(xiàn)在是滿地爬,滿家翻騰,沒有一樣?xùn)|西能放過的,開柜子,翻衣服,端盆,拎空桶,把空箱子蓋在自己腦袋上,推著板凳滿家跑,除去睡覺,就沒有停下來(lái)過。我只是保證她沒有任何生命危險(xiǎn)就行,其余隨她自己去吧。

巴金曾說(shuō)過:“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。”一種良好的家庭教育,能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成,也能培養(yǎng)出長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)的能力。想給孩子一個(gè)好的家庭教育,讓孩子養(yǎng)成那些好習(xí)慣,成為受人尊敬的人,您要先掌握一些家庭教育的知識(shí)。和您分享一些成功失或敗的教育方法,望您能體會(huì)出家庭教育的真諦。

成功的家庭教育,一定不能缺少夸獎(jiǎng)。孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱,例如:有時(shí)作業(yè)做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在,然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開導(dǎo)尤為重要。如果家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“你一定行的,自己的事情自己能解決,媽媽相信你?!焙⒆泳蜁?huì)充滿信心。孩子與家長(zhǎng)之間的依賴心理,是家庭教育中不能不談的話題,從孩子呱呱落地開始,家長(zhǎng)就肩負(fù)起了照顧孩子的重?fù)?dān),因而,選擇適合的機(jī)會(huì),教會(huì)孩子獨(dú)立自主,讓孩子自己養(yǎng)成克服困難的意志,是成功家庭教育中很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)人的好習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣都要教育。懂得與孩子溝通的家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)孩子做事專心致志,敏捷靈巧,提高學(xué)習(xí)效率,孩子也比其他小朋友要高出一籌。

面對(duì)孩子的同一個(gè)問題,一些家長(zhǎng)常常會(huì)這樣做,家長(zhǎng)不分時(shí)間按場(chǎng)合的過度夸獎(jiǎng)孩子,讓孩子的自信轉(zhuǎn)變成自負(fù),因此“夸”要注意技巧,也要注重方式、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí),不要給孩子世界末日之感,多幫孩子找一些原因,關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng),千萬(wàn)不能讓孩子失去信心?,F(xiàn)在的獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。溺愛就會(huì)成為現(xiàn)代教育孩子不可避免的現(xiàn)象。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦,父母給孩子盛飯,孩子隨意差遣父母,失去自理能力。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn),同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣,才能讓孩子成長(zhǎng)起來(lái)?,F(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭,即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好,到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。家長(zhǎng)應(yīng)監(jiān)督孩子在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完做好,否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),失去學(xué)習(xí)興趣,被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。

總結(jié)家庭教育的心得體會(huì),智力發(fā)育,情感教育及社會(huì)道德樣樣都不能缺少,只有全方面的教育好孩子,才能培養(yǎng)出對(duì)國(guó)家有用的人才。想了解家庭教育的更多內(nèi)容,不妨關(guān)注本站家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享,家庭教育和學(xué)校教育要協(xié)調(diào)一致,家庭教育對(duì)孩子的影響,家庭教育的困惑,家庭教育的方法,家庭教育的重要性。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇九

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,可以說(shuō)孩子的身體發(fā)育、知識(shí)的增長(zhǎng)、智能的培養(yǎng),尤其是品德的陶冶、良好行為習(xí)慣和個(gè)性的形成等等都是首先在"家庭"中獲得熏陶與啟迪的。一個(gè)孩子從出生到步入社會(huì)前,絕大部分時(shí)間是在家庭中度過的,甚至走向社會(huì)后仍然離不開家庭的影響,家庭對(duì)孩子的影響終身受益。由此可見,家庭教育的重要性,家庭教育是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任,其實(shí)更是義務(wù)。我是宋杰同學(xué)的家長(zhǎng),在孩子教育這方面,其實(shí)一開始我也是摸著石頭過河,沒什么經(jīng)驗(yàn),都是慢慢積累的,下面我就將孩子成長(zhǎng)過程中的一些心得體會(huì)分享給大家,希望與各位老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

孩子在家庭中成長(zhǎng),如同一棵小樹在自然界中成長(zhǎng)。良好的自然環(huán)境對(duì)樹木的生長(zhǎng)有利于它快速成材。同樣,良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂地成長(zhǎng)。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽(yáng)光普照著小樹,而父母的愛就如同綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著小樹,滋潤(rùn)著孩子的心田。這棵小樹有了充沛的陽(yáng)光雨露怎能不茁壯成長(zhǎng)呢?因此,我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè),注重學(xué)習(xí)型家庭的打造,比如:孩子獨(dú)立的書房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等,努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

俗話說(shuō):“近朱者赤,近墨者黑”,顯然家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著積極作用。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣,這既是家長(zhǎng)的責(zé)任,更是孩子的希望與未來(lái)!一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷;二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子,讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和;三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展,既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展,也不要聽之任之隨隨便便不去約束。每個(gè)孩子都有一些愛好和優(yōu)點(diǎn),作為家長(zhǎng),要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì),將這些愛好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展。

我想,在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤是,一旦孩子犯了錯(cuò),比如作業(yè)做錯(cuò)了,事情做慢了,我們做父母的心情一下子變得很急燥,有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種教育的方法是不對(duì)的。我們難道不能和孩子講道理,進(jìn)行平等溝通嗎?只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個(gè)人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的教育對(duì)象的時(shí)候,孩子才有可以接受你的觀點(diǎn)。我們現(xiàn)在都已是為人父或?yàn)槿四?,如果我們小時(shí)候受過父母的責(zé)罵或挨打,現(xiàn)在我們是不愿回憶的,相反,我們最愿意回憶,父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景。因此,我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,在方法上不能過于簡(jiǎn)單或粗暴。況且,十歲左右的孩子現(xiàn)在很容易產(chǎn)生逆反心理。因此,平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次孩子期末考試,好多都是粗心大意造成的錯(cuò)誤,我和他進(jìn)行了一次深入的交談,教他克服粗心的.毛病。在以后的考試中,他都認(rèn)真細(xì)心,成績(jī)有了進(jìn)步。

其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長(zhǎng)們交流交流。大家都了解自己孩子的愛好嗎?知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎?帶著這幾個(gè)問題回去觀察孩子,從他們的愛好入手,跟孩子交朋友,把他們的愛好當(dāng)成自己的愛好,愛孩子所愛,想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼,說(shuō)到圣龍騎士的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片,我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好朋友呢?男孩子需要哥們兒,爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒,女孩子需要閨蜜,媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候,再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們,用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往,怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂的長(zhǎng)大。別讓孩子們以為家長(zhǎng)批評(píng)就是不愛他們了,批評(píng)是愛的另一種表現(xiàn)。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P(yáng)和肯定。

現(xiàn)在孩子做作業(yè)不用我費(fèi)心了,一個(gè)人在房間把作業(yè)做完了才出來(lái)干其他事情。

預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于孩子提高自學(xué)和理解能力,并了解自己不明白的知識(shí)點(diǎn),在課堂上能有重點(diǎn)地聽講,主動(dòng)聽講,而不是讓老師牽著鼻子走。這一點(diǎn)我督促孩子預(yù)習(xí)過幾次,效果很不錯(cuò),希望長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)。

基礎(chǔ)的問題解決了,就要提出更高的要求:良好的生活作息習(xí)慣;用積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)和思考,正確面對(duì)別人的批評(píng);愛提問題,積極回答問題,學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、字典等工具查詢資料,解決問題;提高作文水平,養(yǎng)成多讀書、細(xì)讀書的習(xí)慣,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美詞句和文章結(jié)構(gòu)安排;培養(yǎng)孩子的勇氣和膽量?我們一直在為這些點(diǎn)滴而努力。讓孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,慢慢地放棄一些家長(zhǎng)的監(jiān)管,讓孩子獨(dú)立、自覺地安排自己的學(xué)習(xí)和生活,無(wú)論環(huán)境怎樣變化,都能有穩(wěn)定的心態(tài)和情緒,穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活,這也是我們的期望。

我們嚴(yán)格要求孩子,注重在日常生活小事當(dāng)中來(lái)教育孩子,培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母、尊重別人、學(xué)會(huì)禮讓別人,要有感恩之心。尊敬老人,尊重老師,與同學(xué)友好相處,理解別人,給別人以愉悅,自己也會(huì)快樂。

我非常感激孩子的班主任老師,因?yàn)槌撕⒆拥呐?,還有老師的關(guān)愛和公正給了孩子認(rèn)識(shí)自己,相信自己,挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),并有了積極努力的心態(tài)。面對(duì)生活的瑣碎和壓力,作為家長(zhǎng),在教育孩子方面我們做的還不夠,也常常面對(duì)孩子的問題束手無(wú)策甚至暴躁不安。有幸的是孩子的老師給了孩子無(wú)盡的寬容和細(xì)心地呵護(hù),孩子每次興高采烈地講學(xué)校里發(fā)生的趣事,我都深深地體味到老師的勤勉,和學(xué)生朋友般的情誼,心里溫暖而感激。

家庭教育,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。只要用心去做,你就會(huì)看到成功的希望,看到孩子的明天!

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇十

感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí),受益匪淺,女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí),與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。

我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,通過她,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下:

首先是教育觀念的改變。通過徐老師、孫老師的講座,使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話,以前,我甚至這樣認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴心理。

通過學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通和交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。通過朱德江老師的講座,使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

其次,掌握了家庭教育知識(shí)和方法,提高了教育能力。通過學(xué)習(xí),明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱难孕信e止,通過言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣,同時(shí),我認(rèn)為在家庭教育中,對(duì)孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì)到,孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,也只有這樣,對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三,自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),同樣要為人師表,這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,言傳身教!

第四,關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對(duì)孩子要選用正確的教育方法,現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。

希望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校,讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自己,一起努力學(xué)習(xí)知識(shí),把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才,也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇十一

家庭教育,伴隨著孩子的一生,給了孩子無(wú)限的歡樂。家庭,是我們的避風(fēng)港,家庭是我們的心靈依靠。在依靠家庭的過程中,少不了家庭教育。家庭教育,又如四季,每一個(gè)季節(jié)都會(huì)有不同的收獲,不同的感受。

春季

父母的愛潤(rùn)物無(wú)聲,春天里把愛埋進(jìn)土里,秋天就會(huì)收到很多的愛。

我們還是孩子,還不懂什么是教育,更不懂得人生還有很多規(guī)矩值得我們?nèi)プ袷?。家庭教育,及時(shí)的糾正了我們的錯(cuò)誤。

春天,我們是即將破土而出的種子,家庭教育,用愛呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)。

夏季

父母的愛是無(wú)言的,不一樣的愛都悄悄來(lái)到了我們的身邊,包容理解我們。

夏天的我們就像青春期一樣,有著自己的性格,像火一樣炙熱,又像刺猬一樣敏感。父母?jìng)冊(cè)谶M(jìn)行家庭教育的時(shí)候,給我們更多的是包容理解。炎熱的夏天,我們激情四射,一曲曲熱歌勁舞映射出充滿朝氣的我們。

感謝父母的包容,家庭教育及時(shí)教育了我們不走彎路,不迷戀網(wǎng)吧,不在青春路上留下悔恨的淚水。

秋季

當(dāng)我們背起沉重的行囊,拉起行李箱,進(jìn)入完全陌生的城市讀大學(xué)。我們不在父母的視線內(nèi),卻躲不過父母的思念。思念猶如長(zhǎng)河般,長(zhǎng)長(zhǎng)短短的日子里,有我們開心的笑顏,憂傷的愁容。

父母會(huì)打電話,再次開始遠(yuǎn)距離的家庭教育,不要跟同學(xué)鬧別扭,要積極融入到大學(xué)的生活中。孩子們開始有了自己的戀人,鬧別扭了,母親會(huì)對(duì)自己的小棉襖說(shuō)“別孩子氣了,學(xué)會(huì)理解。”父親會(huì)對(duì)男孩子說(shuō)“真喜歡人家就去道歉,女孩兒需要被人疼?!睍r(shí)時(shí)刻刻家庭教育不會(huì)離自己很遠(yuǎn)?!昂侠戆才抛约旱纳钯M(fèi)?!边@是父母?jìng)兊亩冢彩窃谶M(jìn)行著自己的家庭教育。

冬季

終于,不用苦讀詩(shī)書,也不用每天晨讀了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)進(jìn)入了社會(huì),開始為自己的人生進(jìn)行打拼。發(fā)現(xiàn),原來(lái)絮絮叨叨的父母?jìng)円呀?jīng)變得平靜和氣。之前說(shuō)“不要不要怎么樣?!爆F(xiàn)在變成了你的傾聽者。當(dāng)你打電話回家的時(shí)候,爸爸媽媽只會(huì)說(shuō),“兒啊,在外照顧好自己,有空常回來(lái)?!边@樣簡(jiǎn)單的叮囑也是家庭教育,不管你在外面多么優(yōu)秀,爸爸媽媽都會(huì)告訴你,從基礎(chǔ)做起,慢慢的,做人戒驕戒躁。

當(dāng)我們領(lǐng)著自己的另一半開始經(jīng)營(yíng)自己的小家庭的時(shí)候,爸爸媽媽只會(huì)教育你珍惜幸福。

冬季的家庭教育不會(huì)像春季和夏季那么多,父母?jìng)儩u漸的老去了,更多的是需要自己的陪伴。小的時(shí)候,我們希望爸爸媽媽陪陪我們,我們不需要太多的金錢,等我們長(zhǎng)大以后,才發(fā)現(xiàn),父母也不需要太多的金錢,需要的是我們堂堂正正做人,?;丶铱纯础?/p>

愛如四季,一代又一代,是亙古不變的輪回。春天播種澆水,夏天修剪拔草除蟲,秋天采摘果實(shí),冬天儲(chǔ)藏選種,未來(lái)年的豐收做準(zhǔn)備。家庭教育,伴隨我們一生。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇十二

現(xiàn)在的孩子是父母的掌上明珠,含在嘴里怕化了,捧在手里拍摔著,吃穿不愁,衣食無(wú)憂。

無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上,都是富有的。呵呵,簡(jiǎn)直就是家里的寶??!

教育要從幼兒抓起,每個(gè)人都愛自己的孩子,但不能脫離教育這項(xiàng)重要任務(wù),這需要用自己的實(shí)際行動(dòng)去做。學(xué)校教育固然重要,但離開了家庭教育的配合,它也會(huì)顯得蒼白無(wú)力。像齊齊的姥姥,艷艷的奶奶,不要讓孩子只徘徊在你們的雙手這塊狹小的天地,讓孩子飛吧!

有一種愛叫做放手。愛是不同的。對(duì)孩子一味的寵愛,不但是教育的一種失敗,還會(huì)造成不可挽回的后果。孩子在成長(zhǎng)的過程中,始終有一種依賴人的思維。有了困難自己不會(huì)想辦法去解決,而是在家人,或者可以在依賴的人的面前哭訴。時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成自卑感,沒有自信,還會(huì)脫離社會(huì)。而放開手腳成長(zhǎng)起來(lái)的.孩子,無(wú)論遇到什么困難,他們都會(huì)自己想辦法去克服。在戰(zhàn)勝困難時(shí),他們的心里有一種滿足感,以后無(wú)論遇到什么困難多不會(huì)畏縮。這樣的孩子很適應(yīng)社會(huì),對(duì)前途充滿自信。孩子如果去做一件正確的事情,還需要老師的鼓勵(lì),和家長(zhǎng)的肯定:你是對(duì)的,你真棒!

家長(zhǎng)們,放開你們的雙手,讓孩子擁有一片蔚藍(lán)的天空吧!

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇十三

說(shuō)起孩子,大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題,孩子的成長(zhǎng)傾注了父母太多的心血與愛,當(dāng)然孩子也帶給了父母數(shù)不清的歡樂。作為一位母親,我最大的愿望就是希望自己的女兒快樂生活,健康成長(zhǎng)!女兒從小到大,在老師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子,但卻適得其反,表現(xiàn)為顧慮太多,自信心不足。

通過對(duì)家庭教育課題的研究,針女兒的成長(zhǎng)過程,我談?wù)勛约旱娜缦伦龇ǎ?/p>

一、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),多與孩子溝通,當(dāng)好慈祥父母親,及時(shí)解疑答難,正確引導(dǎo)孩子。

我們家庭和睦、幸福,為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對(duì)孩子的傷害往往大于大人,會(huì)使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責(zé)任感和愛心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí),我家非常重視德育,會(huì)做人才會(huì)做事。對(duì)孩子進(jìn)行德育教育時(shí),家長(zhǎng)不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)完成得如何,學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)與孩子溝通,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí),日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起,潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育,使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想,從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí),愛玩是小孩的天性,我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

二、適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

三、

樹立孩子的自信心。

我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)雖說(shuō)不上名列第一,但也很優(yōu)秀。平時(shí)我和她爸提問時(shí)也能對(duì)答如流。這一點(diǎn)令我們很欣慰。前段時(shí)間期中考試,曼曼誠(chéng)惶誠(chéng)恐的拿著試卷回家,我一看表情就知道考得不理想。我便拿著試卷仔細(xì)的看了一遍,微笑著對(duì)她說(shuō):“這個(gè)錯(cuò)題你平時(shí)都會(huì)做,這次考應(yīng)該是你粗心大意造成了吧?。ㄋ?000米+4000米寫成等于1千米了)下次細(xì)心一些我相信你一定會(huì)考好的”。孩子聽了我的話便露出了羞澀的笑容,果不出我所料又一次測(cè)驗(yàn)她得到了滿分,并十分高興的拿給我看。我便及時(shí)地鼓勵(lì)她說(shuō):“我就知道你是個(gè)聰明的好孩子,只要細(xì)心你一定會(huì)考好的,關(guān)鍵是要自信、細(xì)心”。孩子聽了我的話露出了滿意的笑容。其實(shí)我的孩子對(duì)學(xué)習(xí)一直都不覺得有什么壓力、平時(shí)還對(duì)我說(shuō)學(xué)習(xí)是一件愉快輕松的事情。我認(rèn)為作為學(xué)校和家庭應(yīng)多多培養(yǎng)孩子的自信,不要給孩子太大的壓力,否則會(huì)適得其反。每年“六一”兒童節(jié),我們?nèi)遗闼黄饏⒓恿爽F(xiàn)場(chǎng)小制作比賽,并都獲得了一等獎(jiǎng)。

四、正確的教育方法。

英國(guó)的教育思想家洛克很早就提到過,家庭教育一定要慎重又慎重,不可以掉以輕心,他說(shuō):“教育上的錯(cuò)誤和配錯(cuò)了藥一樣,第一次弄錯(cuò)了,決不能指望用第二次和第三次去補(bǔ)救,它們的影響是終生清洗不掉的?!笨赡苓@句話有些言重了,但是他卻告誡人們對(duì)子女教育方法的重要性。我們對(duì)孩子教育也有過方法不當(dāng)?shù)臅r(shí)候,譬如有時(shí)對(duì)孩子沒有耐心,有時(shí)對(duì)孩子過于責(zé)備,有時(shí)在孩子不聽話時(shí)打罵他等等。我們現(xiàn)在便把主要心思用在開發(fā)孩子的智力上,使她自主的學(xué)習(xí)。外因是事物變化的條件,內(nèi)因是事物變化的根據(jù),外因通過內(nèi)因起作用。我們的一切方法都是要通過孩子的積極、主動(dòng)、自主才能發(fā)揮作用。

四、經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好,有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí),及時(shí)給孩子愛的鼓勵(lì)。

跡雖然稚嫩,但是我感受到了女兒比原來(lái)更加快樂和自信。以后每天回家不論多忙,我總是要抽時(shí)間聽女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,只要聽到她舉手發(fā)言比原來(lái)積極等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步,或是當(dāng)科代表和小組長(zhǎng)為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)快樂,我都要鼓勵(lì)她,和她擊掌加油,終于有一天,當(dāng)我說(shuō)要找彭老師問一件事的時(shí)候,女兒主動(dòng)說(shuō):“媽媽,你順便問問彭老師,我最近回答問題時(shí)是不是積極了,關(guān)心班集體有沒有進(jìn)步?”我知道以她的性格,讓我主動(dòng)詢問老師她在學(xué)校的情況。肯定是自我感覺非常好,果然,彭老師說(shuō)他最近變化挺大的,上課回答問題比原來(lái)積極多了。再后來(lái),老師又安排她負(fù)責(zé)星期四和星期五早上的領(lǐng)讀,她感覺老師給她封的這個(gè)官責(zé)任非常重大,自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家,她不比別人差,女兒又重新找到了自信。

家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),與老師、家長(zhǎng)們共同探討,使孩子們能夠全面發(fā)展,成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)能為祖國(guó)效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人,擁有一個(gè)光明的未來(lái)。希望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀,飛向快樂!飛向成功!

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇十四

“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),孩子才能天天進(jìn)步?!苯裉煸缟蠀⒓恿耸幸恍〗M織的家庭教育講座,收獲頗豐,現(xiàn)將心得感悟用文字記錄下來(lái),與家長(zhǎng)朋友們分享。

作為一名家長(zhǎng),你是否合格呢?現(xiàn)在社會(huì)上各行各業(yè)都有從業(yè)資格證,教師證、醫(yī)師證、導(dǎo)游證、美容師證……我們每一位家長(zhǎng)捫心自問一下,自己是否有一張“家長(zhǎng)證”呢?在教育孩子的過程中,遇到問題,譬如孩子不好好學(xué)習(xí),調(diào)皮搗蛋等,你是否只會(huì)大吼大叫呢?這樣,只能適得其反或是進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)的過程。所以,作為一名家長(zhǎng),除了給孩子吃飽喝好之外,我們還要不斷學(xué)習(xí),要懂得如何與孩子進(jìn)行正確的溝通交流,從而引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

多關(guān)心孩子,要有高質(zhì)量的陪伴。你和孩子坐在一起,但是你玩你的手機(jī),孩子看他的書,這并不是陪伴,真正的陪伴是你全身心的和孩子進(jìn)行交流。學(xué)校里有趣的事情,或是孩子學(xué)習(xí)上的事情,你和孩子有交流,有溝通,你們可以找到一個(gè)共同話題。這樣,久而久之,便會(huì)建立起一種良好的親子關(guān)系,孩子有了問題愿意和你說(shuō),而你可以第一時(shí)間給予他正確的解答與引導(dǎo)。作為家長(zhǎng),我們一定不能嫌麻煩,要珍惜孩子愿意和你說(shuō)悄悄話的這幾年,一旦錯(cuò)過,等孩子長(zhǎng)大,你再想彌補(bǔ)都來(lái)不及了。

在教育孩子時(shí),一定要站在一個(gè)比較高的層次上,不可在教育理念低層次的階段層面徘徊、循環(huán)。我的理解是可以大致分為六個(gè)層次,從低到高依次是環(huán)境、行為、習(xí)慣(能力)、信念、身份、系統(tǒng)。要從“信念”上給予孩子一個(gè)肯定。比如:你讓孩子去超市買兩個(gè)茄子,可是他卻買了兩個(gè)玉米回來(lái),這時(shí),你不能否定孩子,更不能說(shuō)“你怎么這么笨,這么簡(jiǎn)單的事情都辦不好”等否定性的話語(yǔ),而要說(shuō)“哇,寶貝,你太聰明了,你知道玉米富含維生素,吃了對(duì)身體好,就買了玉米,太棒了,如果再把媽媽剛才讓你買的茄子也買了,就更棒了!”給孩子樹立一種信念——“你是一個(gè)聰明的孩子”。

在身份上要給予孩子一種暗示與肯定,你是一個(gè)好孩子,是一名優(yōu)秀的小學(xué)生,你是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的孩子等等,繼而上升到一種“系統(tǒng)”教育。比如,要讓孩子明白學(xué)習(xí)不光是為了自己而學(xué),而是為了整個(gè)家族,整個(gè)國(guó)家,甚至是全人類,這樣,他背后的力量就很強(qiáng)大,他的責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)意識(shí)也就有了。

“你怎么這么笨,你是豬腦子啊,你怎么不去死……”累似的語(yǔ)言暴力會(huì)對(duì)孩子造成很大的傷害。這樣的語(yǔ)言暴力會(huì)摧毀孩子的自信心、自尊心,使他們幼小的心靈蒙上一層陰影,從而自己否定自己,甚至人生走上一條可怕的“不歸路”。

作為家長(zhǎng),要真正地關(guān)心孩子,除了有一顆寬容的心,更要有耐心。遇到事情要和孩子好好講道理,而不是瞬間就“爆發(fā)”,孩子成長(zhǎng)的道路是漫長(zhǎng)的,我們要慢慢來(lái),切忌一有問題就釋放自己的“語(yǔ)言暴力”。要讓孩子感覺到你對(duì)他的那份“愛”,內(nèi)心有愛的孩子才會(huì)有安全感,也才會(huì)把這份愛傳遞下去,愛自己、愛家人、愛身邊的人,最后伴隨著這份愛,愉快、健康地成長(zhǎng)。

有的家長(zhǎng)愿意為孩子花錢;有的家長(zhǎng)愿意為孩子花時(shí)間;有的家長(zhǎng)愿意為了孩子而去學(xué)習(xí),改變自己。親愛的家長(zhǎng)朋友們,讓我們做一名學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng),在與孩子的成長(zhǎng)交流中共同進(jìn)步。

孩子的健康成長(zhǎng)需要學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,而不是把所有的責(zé)任都推給學(xué)校和老師,非常感謝“市一小”給我們家長(zhǎng)朋友創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我們能夠在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,做一名合格的家長(zhǎng)。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇十五

通過這次學(xué)習(xí),可謂感受頗多,受益非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。因?yàn)?,正如專家所講,家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展,更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。

金琰老師以自己女兒的案例來(lái)進(jìn)行講解,層層剖析,娓娓道來(lái),把孩子當(dāng)做自己的朋友,正確地進(jìn)行引導(dǎo),樹立孩子的自信心。我知道,培養(yǎng)教育孩子是一門科學(xué),必須要了解、掌握、尊重孩子的身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律,讓孩子全方面發(fā)展,聽了專家的講座,確實(shí)能為我們排憂解難,增強(qiáng)了我們培養(yǎng)教育孩子的信心?,F(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)感受談一下體會(huì):

(一)重智育,輕德育

在當(dāng)今社會(huì),家庭教育中“重智育,輕德育”的思想觀念仍然相當(dāng)突出。隨著生活水平的提高,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育問題日益重視,無(wú)論在教育的意識(shí)上,還是在教育的積極性上,都超出以往任何時(shí)期。然而,由于受到各種因素的影響,學(xué)生家長(zhǎng)把“智育”放在最重要的位置。在他們看來(lái),只要學(xué)習(xí)成績(jī)好,其他方面就好,深信“分?jǐn)?shù)代表一切”。在這種教育觀念指導(dǎo)下,許多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格甚至茍刻的要求,至于子女有什么興趣、愛好和能力卻看不到,當(dāng)行為習(xí)慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問題時(shí)疏于引導(dǎo)、矯正。

(二)重學(xué)校,輕自身

當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高,師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一,教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度。在農(nóng)村,多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問題,未能正確地評(píng)估教師的作用與能力,過分依賴學(xué)校,過分期望教師,這種教育觀念無(wú)疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠(chéng)然,學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任,但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校,推給教師,但是忽視了自己言傳身教的作用。

(一)重體罰,輕說(shuō)教

家長(zhǎng)體罰子女,實(shí)質(zhì)是以“成人特權(quán)”支使子女,雖然有一時(shí)之便,但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(zhǎng),而且為子女的“不孝”埋下后患。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問題后,應(yīng)該民主平等地與子女溝通,擺事實(shí),講道理,進(jìn)行耐心、細(xì)致的說(shuō)服教育,給予溫暖的關(guān)懷和照顧。

(二)重物質(zhì),輕精神

在教育子女的方法上,部分家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高,廣大家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,不惜投入大量金錢,滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求,借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)。

實(shí)際上,對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的,但并不是最重要的。孩子在成長(zhǎng)的過程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿足,這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮,但是奮發(fā)圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)異;因?yàn)樗?她)從父母那里汲取到精神上無(wú)形的鼓勵(lì)和滿足,內(nèi)心充滿親情動(dòng)力。

1.用平常心來(lái)要求孩子。

2.建立和諧的家庭氛圍和平等的親子關(guān)系。

3.家長(zhǎng)要做孩子的榜樣。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇十六

孩子,是每一位父母心中的寶貝,咱們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),在教育孩子的過程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過程中,我最深的體會(huì)是:

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。在這方面,咱們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

心的事,讓她明白就應(yīng)助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了?!迸畠哼B下句:“我立刻把她扶起來(lái)。”……樂此不疲。

三、讓孩子“自我來(lái)”,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此,在我女兒很小時(shí),我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不必須能夠干不好,就此咱們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份簡(jiǎn)單。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)光,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開心扉,學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到咱們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,因此,我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!

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