心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者生活中得出的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。總結(jié)心得體會(huì)時(shí)要注意具體問(wèn)題與應(yīng)對(duì)方法的結(jié)合，提供可操作性的建議。這些心得體會(huì)范文從不同角度和維度展示了總結(jié)的重要性和價(jià)值。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)報(bào)告篇一
20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授，鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來(lái)源、表現(xiàn)及危害，壓力應(yīng)對(duì)的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實(shí)用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個(gè)小時(shí)的報(bào)告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報(bào)告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。
總結(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下體會(huì)：
報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng)、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長(zhǎng)教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛(ài)的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時(shí)代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語(yǔ)、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。
周紅五老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財(cái)富。
陳老師的報(bào)告就像是平日的.說(shuō)話一樣，語(yǔ)調(diào)親切，說(shuō)著我們身邊再熟悉不過(guò)的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過(guò)生日的場(chǎng)景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。
聽(tīng)了陳老師這句話（當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時(shí)候，更要善待這份心靈的托付，正因?yàn)槿绱?，才有了教育的美麗與尊嚴(yán)）后更加的知道了孩子愛(ài)你、信任你才會(huì)對(duì)你說(shuō)出真實(shí)的自己。
看到了這段話，幸福來(lái)源于改變，如先改變自己，對(duì)方也會(huì)改變；對(duì)方有了改變，心境也會(huì)改變；心境有了改變，言辭也會(huì)改變；言辭一有改變，態(tài)度就會(huì)改變；態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會(huì)改變；習(xí)慣一有改變，運(yùn)氣就會(huì)改變；運(yùn)氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實(shí)如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問(wèn)候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級(jí)的水平，關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)報(bào)告篇二
每個(gè)人都希望自己能過(guò)幸?？鞓?lè)，但是并不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)。幸福是人類個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己需要得到滿足以及理想得到實(shí)現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)，是由需要、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場(chǎng)景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。
教師，循循善誘，守望的是講臺(tái)，放飛的是夢(mèng)想，播種的是知識(shí)，收獲的是未來(lái)。教育是教師的生命，因而教師的幸福首先來(lái)教育教學(xué)的工作；其次教師的幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，因?yàn)閺膶W(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果，進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無(wú)限幸福，學(xué)生的道德成長(zhǎng)，桃李滿天下，便成了教師最大的幸福；教師的幸福同時(shí)也來(lái)自教師的'專業(yè)成長(zhǎng)、教育研究、善好的學(xué)校生活。
“每一個(gè)孩子，其實(shí)都是從天上掉下來(lái)的天使。他們?yōu)槭裁磿?huì)掉下來(lái)呢？因?yàn)樗麄兊某岚驍嗔?。他們從?lái)到這個(gè)世界上，就一直在尋找為他們縫補(bǔ)翅膀的人。當(dāng)成人世界不再嘲笑他們的青澀、荒唐和魯莽，給他們一種鼓勵(lì)、一種包容時(shí)，他們便會(huì)在沒(méi)有忘記天空的時(shí)候，縫上翅膀重新翱翔，成為天使。”當(dāng)看到這句話的時(shí)候，我油然而生一種責(zé)任感和自豪感。我，作為一名一線教師，就要做那個(gè)給天使們縫補(bǔ)翅膀的人。善待自己的心靈，就是善待學(xué)生。行動(dòng)的改變來(lái)自心靈，換一種態(tài)度對(duì)待生活，即是獲得了一次重生。
教師的幸福其實(shí)很容易得到實(shí)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到幸福；當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開(kāi)始懂事、聽(tīng)話的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到幸福；當(dāng)在比賽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時(shí)候；你會(huì)感覺(jué)到幸?！ぁぁぁぁぁぁ?duì)于教師，我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。
幸福就是一種感覺(jué)，敞開(kāi)心靈去感受，幸福無(wú)處不在；幸福就是一種充實(shí)、閑適，沒(méi)有空虛感，匱乏感、無(wú)聊感，沒(méi)有內(nèi)在的緊張、焦慮；幸福就是內(nèi)在的平安，自由自在。做一名幸福的教師其實(shí)也不是很難，保持良好樂(lè)觀的心態(tài)，認(rèn)真的對(duì)待自己的教育事業(yè)，自己的學(xué)生，用心體會(huì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊！
德育學(xué)堂的心得體會(huì)報(bào)告篇三
德育學(xué)堂是一個(gè)致力于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)的機(jī)構(gòu)，我很榮幸能夠參加第三期的學(xué)堂活動(dòng)。在過(guò)去的兩個(gè)月里，我在學(xué)堂里收獲了很多，經(jīng)歷了許多難忘的瞬間，讓我對(duì)自己的品格和價(jià)值觀有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：德育理論的學(xué)習(xí)。
在德育學(xué)堂里，我們首先學(xué)習(xí)了德育的理論知識(shí)。通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和聽(tīng)取導(dǎo)師的講解，我更系統(tǒng)地了解了德育的意義和目標(biāo)，明白了德育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性。德育不僅是知識(shí)的傳授，更是修身養(yǎng)性的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好品行。
第三段：實(shí)踐活動(dòng)的參與。
德育學(xué)堂不只是停留在理論層面上，更注重學(xué)員的實(shí)踐體驗(yàn)。在第三期的學(xué)堂里，我參與了許多實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)、文化傳承等。通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻感受到了為他人提供幫助和服務(wù)的重要性，也明白了傳統(tǒng)文化的魅力與價(jià)值。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我感受到了德育的力量，讓我明白了修身齊家治國(guó)平天下的層次與內(nèi)涵。
第四段：思辨能力的培養(yǎng)。
除了理論與實(shí)踐的結(jié)合，德育學(xué)堂還注重培養(yǎng)學(xué)員的思辨能力。我們參與了各種形式的辯論討論、思辨活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了自己的觀察力、分析力和辯論能力。思辨能力的培養(yǎng)不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng)，更能讓我們更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
通過(guò)第三期的德育學(xué)堂，我收獲了很多，深受啟迪。我明白了德育不是一蹴而就的結(jié)果，而是一個(gè)長(zhǎng)期、艱苦而又值得堅(jiān)持的過(guò)程。我將堅(jiān)持自我修養(yǎng)，不斷提升自己的道德觀念和品德修養(yǎng)，為社會(huì)和他人做出更大的貢獻(xiàn)。我也希望能夠參加更多的德育學(xué)堂活動(dòng)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)德育理論，參與更多實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)更多的品德和道德素養(yǎng)。
總結(jié)：
德育學(xué)堂第三期的心得體會(huì)使我開(kāi)闊了眼界，提升了品格修養(yǎng)，讓我生活更有意義。通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我懂得了道德的重要性，明白了人格的塑造是一個(gè)長(zhǎng)期且需要不斷努力的過(guò)程。在未來(lái)的日子里，我將堅(jiān)持德育學(xué)堂的理念，不斷反思和改進(jìn)自己，為社會(huì)貢獻(xiàn)更多，以德育助力社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)報(bào)告篇四
教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛(ài)感化每一位學(xué)生。
這次培訓(xùn)在聽(tīng)了夏曉蕓老師的主題班會(huì)課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對(duì)我這個(gè)新教師來(lái)說(shuō)收獲良多。
唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問(wèn)題，從自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標(biāo)，其中有些問(wèn)題我從來(lái)沒(méi)有好好想過(guò)，這值得我反思，我在為了完成一個(gè)階段的目標(biāo)而努力忙碌，達(dá)到目標(biāo)之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標(biāo)前進(jìn)，我沒(méi)有留下時(shí)間來(lái)認(rèn)真思考我的人生與規(guī)劃。
就如唐老師所說(shuō)：“人生是一場(chǎng)命運(yùn)抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過(guò)千百次的努力?！爆F(xiàn)在的我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，此刻我無(wú)法肯定地說(shuō)這個(gè)選擇是正確的`，但我想態(tài)度決定命運(yùn)，至少我要做出努力，這樣將來(lái)哪怕我失望了，我也不至于會(huì)后悔今天的選擇。那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己，目標(biāo)決定前途，只有鎖定人生目標(biāo)，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標(biāo)、近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)、總體目標(biāo)、人生終極目標(biāo)，總而言之就是不能讓自己過(guò)糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因?yàn)槿松繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)需要導(dǎo)師。我的導(dǎo)師已經(jīng)找到一位了，我會(huì)跟著她好好充實(shí)自己，如果有機(jī)會(huì)的話，我可以再找一位導(dǎo)師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經(jīng)驗(yàn)。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，在導(dǎo)師的幫助下，我期待自己在不久的將來(lái)也能成為一位優(yōu)秀的老師。
接下來(lái)，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會(huì)課，內(nèi)容包括主題班會(huì)的類型、特征、功能、內(nèi)容、設(shè)計(jì)與實(shí)施等等。對(duì)此我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、首先要有主題，主題是班會(huì)的中心，只有選好主題，才能開(kāi)好班會(huì)。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會(huì)課的主題就是“寬容”，這個(gè)主題應(yīng)該是挺大的，但是夏老師從我們同學(xué)身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動(dòng)目的。它不同于班會(huì)課，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)，每節(jié)課只要一個(gè)目的，解決一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生的注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。夏老師在這堂課里主要通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)被別人寬容和寬容別人的感受，重點(diǎn)解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備。俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，從班會(huì)的開(kāi)始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會(huì)課之前做了大量的準(zhǔn)備工作，比如做好樹(shù)葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹(shù)干形狀的紙卡等等，因?yàn)樗仨氃谡n堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹(shù)的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設(shè)計(jì)。
4、活動(dòng)步驟。在設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟時(shí)要做到方向正確，目的明確，講究實(shí)效，條理清楚。夏老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會(huì)是師生同歡共樂(lè)、情感交流的場(chǎng)所，這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)報(bào)告篇五
新冠疫情自2020年初爆發(fā)以來(lái)，對(duì)全球各個(gè)國(guó)家和地區(qū)造成了巨大沖擊，中國(guó)也不例外。為了保護(hù)人民的生命安全和身體健康，中國(guó)政府實(shí)施了一系列嚴(yán)格的防控措施，人們的日常生活和工作受到了很大的限制。作為德育學(xué)堂的一員，我親身經(jīng)歷了這一特殊時(shí)期，不僅感受到了疫情帶來(lái)的困境，同時(shí)也從中收獲了寶貴的體會(huì)。本文將從五個(gè)方面來(lái)總結(jié)并分享我在疫情期間的心得體會(huì)。
首先，疫情讓我深刻認(rèn)識(shí)到生命的可貴與家人的重要性。在疫情期間，大家都被限制在家中，無(wú)法外出，親朋好友無(wú)法團(tuán)聚，每天只能通過(guò)電話或互聯(lián)網(wǎng)與外界保持聯(lián)系。這種分離讓我更加意識(shí)到生命的脆弱與珍貴，也讓我更加珍惜與家人在一起的時(shí)光。我通過(guò)幫助家人做家務(wù)、陪伴他們談心等方式表達(dá)我的愛(ài)意，也更加體會(huì)到家庭的溫暖與力量。
其次，疫情讓我發(fā)現(xiàn)了生活中的許多細(xì)節(jié)與美好。在疫情期間，由于大家都被限制在家中，生活的節(jié)奏放緩了下來(lái)，我有更多的時(shí)間去欣賞周圍的環(huán)境與事物。我重新發(fā)現(xiàn)了一些曾經(jīng)被忽視的角落，比如小花園里的花朵、書(shū)架上厚厚的一層灰塵等等。這些平凡的細(xì)節(jié)在平時(shí)的繁忙中被忽略了，而疫情卻讓我重新關(guān)注起來(lái)。這樣的體驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了用心感受日常生活的美好，也讓我更加感激身邊的一切。
第三，疫情讓我學(xué)會(huì)了克服困難與逆境。在疫情期間，我們不僅面臨著身體健康的威脅，也面臨著學(xué)習(xí)和工作方面的壓力。德育學(xué)堂為了保證學(xué)員們的學(xué)業(yè)進(jìn)展，推出了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，并采取了多種方式幫助學(xué)員們應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)困難。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我學(xué)會(huì)了自律與堅(jiān)持，積極參與在線學(xué)習(xí)，利用碎片化時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充與鞏固。通過(guò)克服困難，我不僅取得了良好的學(xué)業(yè)成績(jī)，也培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和毅力。
第四，疫情讓我更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。疫情期間，許多企業(yè)和組織紛紛行動(dòng)起來(lái)，為抗擊疫情做出了巨大的貢獻(xiàn)。醫(yī)護(hù)人員日夜奮戰(zhàn)在抗疫的一線，許多企業(yè)捐贈(zèng)防護(hù)物資和醫(yī)療設(shè)備，科研人員緊急投入疫苗的研發(fā)工作。這些行動(dòng)讓我深受鼓舞，并堅(jiān)信社會(huì)的力量是無(wú)窮的。我也意識(shí)到，作為一名德育學(xué)堂的學(xué)員，我應(yīng)該積極參與社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，努力為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，疫情讓我更加明確了自己的人生目標(biāo)與價(jià)值觀。在這段時(shí)間里，我有更多的時(shí)間思考與反思自己的人生意義和價(jià)值。我明白到，一個(gè)真正有價(jià)值的人，不僅要注重個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，更要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，為他人帶來(lái)福祉與幫助。我希望通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，用自己的智慧和力量為社?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
通過(guò)疫情這個(gè)特殊的時(shí)期，我明白了許多重要的道理，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。希望在未來(lái)的日子里，我們都能夠用心感受生活的美好，傳遞愛(ài)與溫暖，為自己和社會(huì)帶來(lái)更多的正能量。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)報(bào)告篇六
古人云：“師有百行，以德為首?！钡率墙處煹撵`魂，是教師的生命。“無(wú)德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識(shí)，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個(gè)初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個(gè)小小的心愿，力爭(zhēng)做一名人民滿意的教師，可是真要說(shuō)起如何做，卻是無(wú)從入手。但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說(shuō)法讓我學(xué)到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個(gè)方面。
愛(ài)的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！蔽磥?lái)的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育，只有愛(ài)才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你，也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過(guò)：教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛(ài)，在每個(gè)孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛(ài)，但是教育的愛(ài)，更需要尊重，更需要賞識(shí)，更需要寬容。
學(xué)生是活潑潑的生命體，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子，不僅要蹲下來(lái)和孩子尋求平等的對(duì)話，還要留有一份純真，要學(xué)會(huì)從孩子的角度去思考問(wèn)題。
就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為了賞識(shí)而來(lái)到人間的。賞識(shí)教育最難得可貴的首先是對(duì)學(xué)生，對(duì)孩子，對(duì)教育對(duì)象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)和期待。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒，每一個(gè)生命覺(jué)醒的力量都是排山倒海，勢(shì)不可擋的。
愛(ài)還需要寬容?！昂＜{百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對(duì)露珠一樣的學(xué)生，有時(shí)候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎?dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。
此外，教育需要責(zé)任。責(zé)任源于愛(ài)心，其本身亦是真愛(ài)。如果說(shuō)，沒(méi)有責(zé)任的愛(ài)是無(wú)法存在的。那么，沒(méi)有愛(ài)的責(zé)任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會(huì)中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛(ài)教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國(guó)和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復(fù)興，同社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。這種職責(zé)是基于對(duì)國(guó)家、民族和社會(huì)未來(lái)的一種深沉的使命感，而又落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的高度責(zé)任心。
新一輪課程改革在為整個(gè)基礎(chǔ)教育改革提供新的動(dòng)力的同時(shí)，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念，一切以學(xué)生為主體，而教師卻是扮演探索者、學(xué)習(xí)者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽(tīng)者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。在新課改的理念下，一個(gè)好的教師必須具備三個(gè)層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊(yùn)，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機(jī)智等。其中文化底蘊(yùn)是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的.。因?yàn)橹挥芯邆渖詈竦奈幕滋N(yùn)，教師才能內(nèi)源性地生長(zhǎng)出教育的理想與信念。此外，教師必須要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，經(jīng)常參加教育科研活動(dòng)，參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己，充實(shí)自己。
學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。在課程改革逐步推進(jìn)的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來(lái)說(shuō)，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān)、實(shí)踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗(yàn)。
專業(yè)知識(shí)是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識(shí)包括通用知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育知識(shí)。社會(huì)、歷史、天文等知識(shí)既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價(jià)值，又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求。教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識(shí)和學(xué)科知識(shí)則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識(shí)、新實(shí)驗(yàn)、新方法。不學(xué)習(xí)，不重構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系就會(huì)落伍，所以教師應(yīng)該對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行粗讀、細(xì)讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識(shí)。
教育是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)。大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐。教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步是把書(shū)教好，讓學(xué)生喜歡你。要做到這一點(diǎn)，就要研究課堂教學(xué)實(shí)踐。課堂是教師的試驗(yàn)田，教師務(wù)必立足課堂，立足學(xué)生，立足教材。若沒(méi)有研究，就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法，使教學(xué)成為一種“無(wú)效“的教學(xué)；沒(méi)有研究，也就沒(méi)有教師個(gè)性化的教學(xué)特色；“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要理念，有條件的教師要進(jìn)行教育科研。
據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會(huì)隨著教齡的變化而變化。據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開(kāi)始呈現(xiàn)，而且隨著教學(xué)時(shí)間增加開(kāi)始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅(jiān)定的教育信念，其次要以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級(jí)需要，即實(shí)現(xiàn)自尊、自主、自我。此外，還要補(bǔ)充教育哲學(xué)資源，加強(qiáng)哲學(xué)修養(yǎng)。
除此以上三個(gè)方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。在此不一一詳述。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)報(bào)告篇七
第一段：
作為一個(gè)新加入德育學(xué)堂的學(xué)員，我對(duì)這個(gè)課程充滿了好奇和期待。第一期的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅對(duì)于德育的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，也明白了如何培養(yǎng)自己的品德。在這個(gè)課程中，我與其他學(xué)員一起探討了關(guān)于人與人之間的關(guān)系、如何處理沖突以及如何成為一個(gè)有責(zé)任感的人等諸多話題。通過(guò)課堂上的互動(dòng)和老師們的引導(dǎo)，我逐漸形成了一種積極正面的品德觀念。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到，德育在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，也增強(qiáng)了我對(duì)于能在德育學(xué)堂繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心。
第二段：
在德育學(xué)堂的課程中，最讓我印象深刻的是老師們帶領(lǐng)我們進(jìn)行的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。在一個(gè)課程中，老師安排我們組成小組，共同完成一個(gè)任務(wù)。這個(gè)任務(wù)看似簡(jiǎn)單，但需要我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。只有每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、互相配合和支持，才能成功地完成任務(wù)。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅是依靠個(gè)人的努力，更需要與他人的合作和支持。這也是德育學(xué)堂所強(qiáng)調(diào)的，培養(yǎng)孩子們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)和相互幫助的品德。
第三段：
在德育學(xué)堂的課程中，我還學(xué)到了如何處理沖突和面對(duì)困難的方法。在一個(gè)課程中，老師設(shè)置了模擬沖突的場(chǎng)景，讓我們分析和解決沖突的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我學(xué)到了如何以積極的態(tài)度和平和的心態(tài)去面對(duì)沖突。而在面對(duì)困難時(shí)，德育學(xué)堂老師也教導(dǎo)我們不要輕易放棄，要堅(jiān)持下去。我記得有一次，我在一個(gè)活動(dòng)中遇到了困難，感到非常沮喪。但是，德育學(xué)堂的老師鼓勵(lì)我要相信自己的能力，勇敢面對(duì)困難，并給予我指導(dǎo)和支持。這次經(jīng)歷讓我懂得了面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)持不懈，相信自己的能力，并且及時(shí)尋求幫助和支持。
第四段：
德育學(xué)堂的課程還啟發(fā)了我對(duì)于社會(huì)責(zé)任的思考。通過(guò)參觀社區(qū)、參與公益活動(dòng)等形式，我深刻體會(huì)到了作為一個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。德育學(xué)堂的老師給我們講述了許多社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)象，讓我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)有責(zé)任感的人，應(yīng)該積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這次學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我明白了作為一個(gè)有責(zé)任感的人，不僅僅要求好自己的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人，并盡自己的一份力量去改變社會(huì)。
第五段：
綜上所述，參加德育學(xué)堂的第一期課程是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)課程，我對(duì)德育的重要性有了更深入的了解，也學(xué)到了如何培養(yǎng)自己的品德。團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)、沖突處理和困難面對(duì)能力的提升以及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，都讓我受益匪淺。我相信，在德育學(xué)堂的持續(xù)學(xué)習(xí)中，我將能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有品德的人。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)報(bào)告篇八
“博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來(lái)。
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過(guò)這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過(guò)程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無(wú)關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛(ài)學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會(huì)到了，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為基礎(chǔ)，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感;以表?yè)P(yáng)為主、少批評(píng)，先肯定、再糾正。
作為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛(ài)動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過(guò)程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心就足夠了，對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì)銘記于心。其次，教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的.學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無(wú)論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛(ài)的心去愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)報(bào)告篇九
xx下午的主題隊(duì)會(huì)課如期舉行，學(xué)校組織全體我們觀看了《中小學(xué)德育學(xué)堂》小學(xué)版的內(nèi)容?！兜掠龑W(xué)堂》以視頻的形式直觀、生動(dòng)的呈現(xiàn)給我們一節(jié)內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻的德育課，瞧！同學(xué)們看的多認(rèn)真?。€(gè)別同學(xué)邊看視頻邊做好記錄，還有些同學(xué)情不自禁的鼓起掌來(lái)。其中我們最感興趣的是主題為《讀懂中國(guó)——解讀我們國(guó)家的象征》，分為《旗之紅》、《歌之魂》、《徽之鑄》三部分，形象、直觀的介紹了我們國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的知識(shí)。
德育學(xué)堂的教育對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)還是非常有必要的'。有很多知識(shí)是書(shū)本上學(xué)不到的，從德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)我們也了解到了國(guó)家的偉大和艱辛，做好小接班人的使命感油然而生。從學(xué)堂的學(xué)習(xí)中我們知道了，澳門(mén)回歸祖國(guó)，體現(xiàn)了祖國(guó)的強(qiáng)大，讓我們也知道了“一國(guó)兩制”的含義；觀看了贛南老紅軍，讓我們了解歷史知道了沒(méi)有共產(chǎn)黨和老一輩革命者，就沒(méi)有今天幸福的生活。同學(xué)們紛紛表示，要以此為動(dòng)力，為了偉大祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)發(fā)奮學(xué)習(xí)。
愛(ài)護(hù)國(guó)旗，愛(ài)護(hù)國(guó)徽，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾是每個(gè)小學(xué)生都必須做到的，為中華的偉大繁榮而讀書(shū)，為做好共產(chǎn)主義接班人而努力，我們每一個(gè)小學(xué)生都是光榮的少先隊(duì)員！
德育學(xué)堂的心得體會(huì)報(bào)告篇十
《德育學(xué)堂》是一本專注于培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)的優(yōu)秀讀物，通過(guò)精彩的故事和案例，向讀者傳達(dá)了一些重要的道德價(jià)值觀。我閱讀了此書(shū)，深受觸動(dòng)，感悟頗深。
第二段：道德教育的重要性。
道德教育在當(dāng)今社會(huì)中顯得尤為重要。我們生活在一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，道德問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。而且，德育教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧都起著至關(guān)重要的作用。而《德育學(xué)堂》正是以此為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)故事的形式向讀者傳遞道德教育的重要性。
第三段：小說(shuō)情節(jié)的感悟。
《德育學(xué)堂》中的故事深入淺出，引人入勝。每個(gè)小故事都圍繞著一個(gè)具體的德育話題展開(kāi)，通過(guò)一個(gè)個(gè)細(xì)微而真實(shí)的情節(jié)，將道德教育理念巧妙地展現(xiàn)出來(lái)。讀完這些故事，我深深地觸動(dòng)到了內(nèi)心深處。例如，故事《遇見(jiàn)勇氣》中的小玲，用自己的勇敢心態(tài)解救了一只被困在其中的小狗，這讓我明白了勇氣是如何在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用的。再比如，故事《夜以繼日》中的小濤，用自己的行動(dòng)向大家展示了付出與奉獻(xiàn)的重要性。這樣的故事情節(jié)讓我深刻感受到了德育教育的力量。
《德育學(xué)堂》讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身在德育方面的不足，并給予了我一些寶貴的啟示。首先，我明白了德育教育的目的不僅是為了在校園里有好的行為，更重要的是要形成一個(gè)良好的人格，成為一個(gè)品行端正的人。其次，書(shū)中故事中的一些小細(xì)節(jié)讓我明白了樂(lè)觀、寬容、友善等美德在社會(huì)中的重要性，也讓我深刻影響到了自己的行為舉止。
第五段：總結(jié)。
《德育學(xué)堂》這本書(shū)用生動(dòng)的故事與人物塑造了一幅美好的道德圖景，讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。通過(guò)讀書(shū)，我不僅得到了道德方面的教誨，更進(jìn)一步感受到了生活的美好和責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將秉持著《德育學(xué)堂》所傳達(dá)的價(jià)值觀，不斷提升自己的德育素養(yǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步與和諧做出自己的貢獻(xiàn)。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)報(bào)告篇十一
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)素質(zhì)教育的重視，德育工作成為教育界的熱門(mén)話題。為了促進(jìn)學(xué)生的品德修養(yǎng)和全面發(fā)展，我校不斷完善德育體系和教育手段，并通過(guò)定期的德育報(bào)告，了解學(xué)生在德育方面的表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r。通過(guò)一學(xué)期的德育報(bào)告心得體會(huì)，我深刻體會(huì)到德育的重要性，同時(shí)也意識(shí)到我在德育工作中的不足之處。
在過(guò)去的一學(xué)期，我撰寫(xiě)了一系列的德育報(bào)告，主題包括校風(fēng)建設(shè)、學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)、思想品德教育等。在這個(gè)過(guò)程中，我深入調(diào)查研究，廣泛收集資料。無(wú)論是校風(fēng)建設(shè)還是思想品德教育，都需要我們站在全校師生的角度去思考和解決問(wèn)題。每次寫(xiě)德育報(bào)告，都是我認(rèn)真思考的過(guò)程，也增加了我對(duì)德育工作的理解和實(shí)踐。
首先，德育報(bào)告教會(huì)了我如何正確解讀學(xué)生的行為背后的內(nèi)涵。在撰寫(xiě)德育報(bào)告的過(guò)程中，我深入觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)，然后解讀他們行為的原因。例如，當(dāng)我看到某位同學(xué)積極參加各類志愿者活動(dòng)時(shí)，我不僅只是簡(jiǎn)單地贊賞他的行為，而是深入到他的內(nèi)心去理解他為什么要這樣做。通過(guò)與這位同學(xué)的交流，我發(fā)現(xiàn)他的父母經(jīng)常參與社區(qū)的公益活動(dòng)，因此他接受到的德育教育就是父母的身教。這樣的理解不僅讓我對(duì)學(xué)生們行為背后的真正意義有了更深的體會(huì)，也提醒了我在德育中家庭教育的重要性。
其次，德育報(bào)告提醒我要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并采取個(gè)性化的德育手段。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)谄返滦摒B(yǎng)上的需求和發(fā)展方向各有不同。通過(guò)德育報(bào)告的撰寫(xiě)，我了解到學(xué)生之間的差距是普遍存在的，有的學(xué)生懂事乖巧，品德表現(xiàn)優(yōu)異；而有的學(xué)生則存在品行不端的問(wèn)題。對(duì)于懂事乖巧的學(xué)生，我們要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；對(duì)于品行不端的學(xué)生，則要關(guān)注他們的問(wèn)題，并給予正確的引導(dǎo)和幫助。在交流中，我與學(xué)生們溝通，了解他們的需求和困惑，然后針對(duì)性地提供幫助和引導(dǎo)。通過(guò)這樣的個(gè)性化教育，學(xué)生們的品德修養(yǎng)得到了實(shí)質(zhì)性的提高。
再次，德育報(bào)告讓我真正體會(huì)到德育工作的耐心和毅力。德育是一個(gè)長(zhǎng)期而有趣的過(guò)程，沒(méi)有即時(shí)的效果與回報(bào)。但正是在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)小細(xì)節(jié)的改變都能帶來(lái)巨大的成就感。通過(guò)不斷地觀察和細(xì)致的分析，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的進(jìn)步與改變，即使是微小的進(jìn)步，也能讓我感到欣慰。德育工作需要耐心和毅力，需要我們始終堅(jiān)持，不因困難而退縮。德育報(bào)告對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是這樣一面鏡子，它讓我看到我的努力得到了回報(bào)，也讓我看到了我的不足之處，這使我更加堅(jiān)定了在德育工作中的決心。
最后，德育報(bào)告的撰寫(xiě)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，德育工作需要全校師生的共同努力。德育工作不能只依賴教師的傳授和引導(dǎo)，而應(yīng)該是全校師生的共同呵護(hù)和踐行。只有利用學(xué)生之間的相互影響和共同培養(yǎng)的力量，德育才能取得更大的成果。在德育報(bào)告中，我與同事們交換了意見(jiàn)和建議，既讓我發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也讓我汲取了他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這促使我反思并調(diào)整自己的德育理念和實(shí)踐方法，提高了自己的德育水平。
總之，通過(guò)一學(xué)期的德育報(bào)告撰寫(xiě)，我深刻地體會(huì)到了德育工作的重要性和復(fù)雜性。德育報(bào)告讓我不斷思考和反思，也讓我不斷提高和成長(zhǎng)。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)努力，與同行們共同探索實(shí)踐，為學(xué)生的德育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)報(bào)告篇十二
德育學(xué)堂是一部影片，通過(guò)講述青少年在德育學(xué)堂中經(jīng)歷的磨煉和成長(zhǎng)，引發(fā)人們對(duì)教育與成長(zhǎng)的思考。觀看這部影片，我深受觸動(dòng)，感悟頗多。下面將從五個(gè)方面進(jìn)行闡述，談?wù)勎覍?duì)《德育學(xué)堂》的心得體會(huì)。
首先，影片揭示了現(xiàn)代教育難題。作為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，青少年出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題早已不是新聞。然而，《德育學(xué)堂》以其鮮活的畫(huà)面和細(xì)膩的情節(jié)，從多個(gè)層面展現(xiàn)了青少年教育所面臨的困境：缺乏家庭關(guān)愛(ài)、功利主義的教育觀念、智育與德育的脫節(jié)等等。影片通過(guò)揭示教育問(wèn)題的癥結(jié)，引發(fā)了對(duì)教育改革的深刻思考。
其次，影片展示了德育的重要性。在《德育學(xué)堂》中，主人公進(jìn)入德育學(xué)堂后，在嚴(yán)格的軍事化管理下，經(jīng)歷各種磨練和考驗(yàn)。然而，他們卻逐漸認(rèn)識(shí)到德育的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)為他人著想。德育并不僅僅是傳統(tǒng)道德教育的簡(jiǎn)單延伸，更是培養(yǎng)青少年核心素養(yǎng)的重要手段。只有通過(guò)德育，我們才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的有用之才。
第三，影片呼吁家庭教育的重要性。影片中描繪了主人公的家庭狀況，母親長(zhǎng)期出差，父親過(guò)世，導(dǎo)致主人公缺乏家庭溫暖和關(guān)愛(ài)。這種家庭背景帶給主人公重重壓力和心理負(fù)擔(dān)，也成為他面臨各種困境的原因之一。家庭作為重要的教育場(chǎng)所和孩子最重要的情感根基，其作用不可忽視。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，給予他們足夠的愛(ài)和關(guān)懷，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第四，在影片中我們看到了師生情感的重要性。在德育學(xué)堂里，主人公的教官嚴(yán)苛細(xì)致，但對(duì)學(xué)生卻關(guān)懷備至，用心教育。他不僅在教育訓(xùn)導(dǎo)方面給予學(xué)生精心的指導(dǎo)，更是在心理上給予他們悉心的關(guān)懷和鼓勵(lì)。這種師生情感的建立，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，“引導(dǎo)、教育、激勵(lì)、幫助”成為了教師的重要任務(wù)。師生情感的建立有助于幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)與發(fā)展，培養(yǎng)良好的社會(huì)道德及價(jià)值觀。
最后，影片中也展示了德育學(xué)堂的不足之處。德育學(xué)堂的管理確有其必要性，但也需要改進(jìn)與完善。在影片中，我們看到學(xué)員們面臨著極端的訓(xùn)練和高強(qiáng)度的激勵(lì)，這在現(xiàn)實(shí)生活中可能并不現(xiàn)實(shí)。過(guò)度強(qiáng)調(diào)管理和訓(xùn)練的德育方式，可能會(huì)剝奪學(xué)生的個(gè)性和自由，導(dǎo)致他們產(chǎn)生反抗和逆反心理。因此，我們需要探索更合理的德育課程和方式，讓德育更加貼近學(xué)生的需求，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和主觀能動(dòng)性。
通過(guò)觀看《德育學(xué)堂》，我深深地體會(huì)到教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家和一個(gè)社會(huì)的重要性。只有通過(guò)正確的教育，我們才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。因此，我們需要重視德育教育，加強(qiáng)家庭教育和師生情感的建立，同時(shí)也要審視和完善德育學(xué)堂這樣的特殊教育機(jī)構(gòu)。只有這樣，我們才能為年輕一代的成長(zhǎng)提供更加良好的環(huán)境與教育。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)報(bào)告篇十三
作為學(xué)生，每年都要參與德育報(bào)告的撰寫(xiě)與匯報(bào)，這是學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行德育教育的一種方式。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以借此機(jī)會(huì)反思自己的言行舉止，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的德育水平。在完成今年的德育報(bào)告后，我深深感到受益匪淺，以下是我個(gè)人對(duì)這次德育報(bào)告的心得體會(huì)。
第一段：重視德育的重要性（200字）
德育作為一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。通過(guò)德育的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。在我的德育報(bào)告中，我深入分析了自己在過(guò)去一年里的行為表現(xiàn)與思考方式，明確了個(gè)人存在的問(wèn)題以及需要改進(jìn)的地方。令我印象深刻的一點(diǎn)是，德育不僅僅關(guān)注我們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，還與家庭、社會(huì)之間的關(guān)系密切相關(guān)。只有通過(guò)全面把握德育的意義和目標(biāo)，我們才能在這個(gè)過(guò)程中深入成長(zhǎng)。
第二段：明確德育目標(biāo)的重要性（200字）
在德育報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程中，我們必須明確德育的目標(biāo)與指標(biāo)。這一點(diǎn)在我的報(bào)告中也得到了體現(xiàn)。在反思自己的行為時(shí)，我注意到自己存在的問(wèn)題并為之制定了一些解決措施。例如，我意識(shí)到自己在與同學(xué)溝通時(shí)常常表現(xiàn)得不夠耐心與友好，于是我決心加強(qiáng)溝通技巧的培養(yǎng)。通過(guò)分析與總結(jié)，我意識(shí)到提出合理化建議并與同學(xué)們積極討論可以更好地達(dá)到溝通的目的。這個(gè)過(guò)程使我學(xué)到了德育中設(shè)定目標(biāo)的重要性，并明確了自己未來(lái)的行動(dòng)計(jì)劃。
第三段：個(gè)人成長(zhǎng)與變化的收獲（200字）
通過(guò)德育報(bào)告的撰寫(xiě)與反思，我在過(guò)去的一年里不僅僅明確了個(gè)人的不足之處，也感受到了自己的成長(zhǎng)與變化。在我的報(bào)告中，我詳細(xì)記錄了自己通過(guò)參與學(xué)校志愿者活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)自信心以及主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐等方面取得的進(jìn)步。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到，只有不斷努力與學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。
第四段：德育報(bào)告的不足與建議（200字）
在完成德育報(bào)告的過(guò)程中，我也意識(shí)到了其中的不足之處。首先，在我的報(bào)告中，我傾向于抓住表面的問(wèn)題而忽略了深層次的思考。我應(yīng)該更加注重對(duì)自己行為背后的動(dòng)機(jī)和原因的探究。此外，希望在今后的德育報(bào)告中，能夠通過(guò)自己的案例和經(jīng)驗(yàn)，提供一些可行的解決方案和意見(jiàn)，幫助其他同學(xué)一同成長(zhǎng)。
第五段：未來(lái)發(fā)展與總結(jié)（200字）
通過(guò)今年的德育報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，并為自己的個(gè)人成長(zhǎng)制定了更具體、更有針對(duì)性的目標(biāo)。雖然在這個(gè)過(guò)程中還有不足，但我相信只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠變得更好。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)關(guān)注德育的發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，在完成今年的德育報(bào)告后，我從中獲得了很多啟示和反思。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我明確了德育教育的目標(biāo)和意義，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。這個(gè)過(guò)程使我在德育方面有了更深的認(rèn)知，并為自己未來(lái)的發(fā)展定下了更高的目標(biāo)。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠繼續(xù)關(guān)注德育的發(fā)展，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)報(bào)告篇十四
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！蹦銈冇袥](méi)有想過(guò)，是什么讓野草具有如此蓬勃的生命力？答案是：種子。你知道嗎？種子始終牢記自己的使命，從不抱怨環(huán)境的惡劣，而是以不屈的精神等待生機(jī)。無(wú)論是懸崖峭壁、還是溝壑、灘涂，它們都會(huì)倔強(qiáng)地從黑暗中破土而出，重見(jiàn)光明！今天的《國(guó)家相冊(cè)》就帶你了解小小種子里的巨大奧秘種子對(duì)于人類不僅僅意味著糧食，自然界中各式各樣的種子不知蘊(yùn)藏著多少等待人類探知的奧秘。這個(gè)外觀像蒲公英一樣的建筑是2010年上海世博會(huì)的“種子圣殿”，6萬(wàn)多根亞克力桿中蘊(yùn)藏著26萬(wàn)顆種子，只有神奇的自然才能創(chuàng)造如此杰作，里面的種子由中國(guó)科學(xué)家提供。
野外采集種子很不容易，植物學(xué)家鐘揚(yáng)選擇的青藏高原更是難上加難，因?yàn)榍嗖馗咴菄?guó)際生物多樣性的熱點(diǎn)地區(qū)，到這樣的地方去收集種子有它的特殊意義，救援西藏16年，鐘揚(yáng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)收集了上千種植物的4000萬(wàn)顆種子。阿里有一片無(wú)人區(qū)被稱為“世紀(jì)屋脊上的屋脊”，有人勸鐘揚(yáng)：“別去了，辛苦一天只能采幾個(gè)樣，不劃算。”鐘揚(yáng)卻說(shuō)：“正是因?yàn)閯e人都不愿去，阿里地區(qū)肯定還有未被發(fā)掘的特有植物，哪怕再苦我們也必須去每個(gè)孩子其實(shí)也都是一?！胺N子”，天生就蘊(yùn)含著巨大的能量。那是什么給了我們成長(zhǎng)的養(yǎng)分呢？答案是：教育。在南太行山深處，有一所特殊的學(xué)校，這里只有7個(gè)孩子，其中5個(gè)人都住在距離學(xué)校十幾公里外的小山村。疫情期間，因?yàn)榇笊嚼餂](méi)法上網(wǎng)課，為了讓他們能夠和我們一樣學(xué)到知識(shí)，老師們克服種種困難“送教上門(mén)”。前不久，這里終于開(kāi)學(xué)了，他們心情怎樣呢？他們的'校園又是什么樣？一起來(lái)看看吧。
愛(ài)心奉獻(xiàn)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)。各行各業(yè)的這些最美逆行者們都值得我們學(xué)習(xí)，我們要成為像抗疫英雄那樣的人，為社會(huì)，為國(guó)家，為人民立功勞。
紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”這句交通安全宣傳語(yǔ)我們都不陌生，可是你知道交通指示燈為什么要采用紅、黃、綠這三種顏色嗎？原來(lái)，紅色的光波很長(zhǎng)，穿透空氣的能力也強(qiáng)，更容易引起人的眼睛的注意，所以紅色常被用于警告類的標(biāo)志用色。而黃色光的波長(zhǎng)僅次于紅色，顯示的距離也比較遠(yuǎn)，所以黃色就常被用來(lái)警告危險(xiǎn)或提醒注意。而綠色除了易于識(shí)別外，它還給人一種安全、和平的感覺(jué)。所以，綠色就被用來(lái)表示通行。有意思吧，了解了這些知識(shí)。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)報(bào)告篇十五
德育是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要一環(huán)，德育學(xué)堂作為校園德育的機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德素養(yǎng)的責(zé)任。參加德育學(xué)堂課程的一個(gè)學(xué)期，不僅讓我對(duì)自身的道德修養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)國(guó)家的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感有了更強(qiáng)的認(rèn)同。德育學(xué)堂的存在是國(guó)家一項(xiàng)重要的舉措，它對(duì)國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有著積極的影響。
德育學(xué)堂的課程設(shè)置圍繞著校園德育的核心內(nèi)容展開(kāi)，包括公民教育、社會(huì)法律常識(shí)、文化傳承等方面的知識(shí)。這些課程的設(shè)置和內(nèi)容都是緊密圍繞國(guó)家的發(fā)展需求和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和國(guó)民素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，學(xué)生可以更好地了解國(guó)家的歷史文化、法律法規(guī)、社會(huì)道德等方面的知識(shí)，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。
德育學(xué)堂與社會(huì)的聯(lián)系是很緊密的。作為培養(yǎng)社會(huì)新人的重要平臺(tái)，德育學(xué)堂通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、邀請(qǐng)社會(huì)名人進(jìn)行講座等方式，讓學(xué)生與社會(huì)緊密接觸，并了解社會(huì)的發(fā)展和變化。這種聯(lián)系不僅幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)的動(dòng)態(tài)，還培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社交能力。同時(shí)，學(xué)生也通過(guò)德育學(xué)堂為社會(huì)做出了一定的貢獻(xiàn)，促進(jìn)了社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
德育學(xué)堂作為培養(yǎng)新時(shí)代有全面發(fā)展素質(zhì)的校園德育機(jī)構(gòu)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)德育學(xué)堂的課程和活動(dòng)，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。這不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，也是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)。只有當(dāng)絕大多數(shù)公民都具備良好的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，才能夠推動(dòng)國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展。
德育學(xué)堂作為國(guó)家的一項(xiàng)舉措，目前已取得了一定的成果，但仍然有很大的發(fā)展空間。未來(lái)，我希望德育學(xué)堂能夠進(jìn)一步豐富課程內(nèi)容，包括更深入的公民教育、社會(huì)實(shí)踐等方面的內(nèi)容。同時(shí)，也希望德育學(xué)堂能夠與社會(huì)更緊密地聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。最重要的是，德育學(xué)堂要注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在德育學(xué)堂中找到自己的閃光點(diǎn)，從而更好地為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
德育學(xué)堂作為培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德素養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有著重要的意義。通過(guò)德育學(xué)堂的課程，學(xué)生不僅能夠了解國(guó)家的歷史文化和法律法規(guī)，還能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)與社會(huì)的緊密聯(lián)系，德育學(xué)堂能夠幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)的發(fā)展和變化，并培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社交能力。對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，德育學(xué)堂的發(fā)展不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)。希望未來(lái)的德育學(xué)堂能夠進(jìn)一步發(fā)展，并注重個(gè)性培養(yǎng)，讓學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)報(bào)告篇十六
在德育學(xué)堂度過(guò)了一段時(shí)間，回顧這段經(jīng)歷，我深感收獲頗多。在德育學(xué)堂，我不僅學(xué)到了豐富的道德知識(shí)和人生哲理，更重要的是，我深刻領(lǐng)悟到品德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的重要性。在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸明白了為什么德育教育是社會(huì)發(fā)展的基石，為什么德育需要與學(xué)科教育相結(jié)合，以及如何將德育理念運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這段學(xué)習(xí)的過(guò)程，我對(duì)自身的認(rèn)知不斷深化，同時(shí)也對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深刻的理解。
在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了品德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的影響。一位有高尚品德的人，不僅能夠正確判斷事物的好壞和真?zhèn)危軌蛞哉\(chéng)信和正直的態(tài)度對(duì)待人和事。這樣的人不僅能夠在社交中贏得他人的尊重和信任，也能夠展現(xiàn)出自身的價(jià)值和才華。與此相反，一個(gè)道德敗壞的人則會(huì)走向世俗的迷誤，步入違法犯罪的道路。通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到了高尚品德的重要性，也明白了作為一個(gè)公民，應(yīng)該如何去培養(yǎng)和提升自己的道德修養(yǎng)。
德育學(xué)堂的教育理念深入人心，我認(rèn)識(shí)到德育需要與學(xué)科教育相結(jié)合。在傳統(tǒng)的教育模式中，德育往往是作為學(xué)科教育的"附屬品"存在，很少受到足夠的重視。然而，在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我明白了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，而德育則是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。只有在學(xué)科教育與德育教育相結(jié)合的情況下，才能真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。在德育學(xué)堂的實(shí)踐中，我看到了德育教育的獨(dú)特魅力，它不僅是對(duì)學(xué)生智力的培養(yǎng)，更是對(duì)學(xué)生思想道德的熏陶。
在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我充分認(rèn)識(shí)到了把德育理念運(yùn)用到實(shí)際生活中的重要性。一個(gè)好的德育教育不僅僅局限于課堂上的書(shū)本知識(shí)，更需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)。在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)到了德育的力量。通過(guò)參與志愿者活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，通過(guò)參觀博物館和歷史展覽，我懂得了歷史的重要性和文化傳承的責(zé)任。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，德育需要貫穿于我們的日常生活中，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)道德的理解和追求。
通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的思想觀念得到了更新和提升。在這個(gè)過(guò)程中，我深切感受到了個(gè)人的責(zé)任和社會(huì)的責(zé)任。作為一個(gè)個(gè)體，我們應(yīng)該具備高尚的品德和良好的行為習(xí)慣，以身作則，帶動(dòng)身邊的人。而作為社會(huì)的一員，我們也應(yīng)該肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，通過(guò)積極參與公益事業(yè)和社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我更加明白了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值，深刻認(rèn)識(shí)到本土文化的重要性和對(duì)個(gè)體人格培養(yǎng)的作用。
總而言之，德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)使我收益匪淺。在這段學(xué)習(xí)的旅程中，我體會(huì)到了品德修養(yǎng)對(duì)人的重要性，認(rèn)識(shí)到了德育與學(xué)科教育的關(guān)系，明白了德育需要貫徹到實(shí)際生活中，同時(shí)也對(duì)個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)秉持著良好的德育理念來(lái)修煉自己，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。我將會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極參與公益事業(yè)和社會(huì)實(shí)踐，努力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
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