心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作生活中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)和思路的連貫性，以確保文章的邏輯性和可讀性。接下來(lái)，我將分享一篇關(guān)于心得體會(huì)的精彩范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，我國(guó)積極推進(jìn)雙減政策，旨在加強(qiáng)環(huán)境治理和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。在落實(shí)這一政策過(guò)程中，我深感政府的決策和行動(dòng)對(duì)于實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好型社會(huì)的目標(biāo)具有重要意義。通過(guò)實(shí)地考察和參與相關(guān)工作，我對(duì)于雙減政策的辦法有了更深刻的體會(huì)。在此，我愿分享我的心得和觀點(diǎn)。
首先，在雙減政策中，科學(xué)制定和實(shí)施具有針對(duì)性的政策措施至關(guān)重要。環(huán)境污染和資源浪費(fèi)問(wèn)題不同于一般問(wèn)題，需要科學(xué)和綜合的解決辦法。政府應(yīng)當(dāng)加大科研力度，吸引專家學(xué)者積極參與雙減政策的制定和實(shí)施，將科學(xué)技術(shù)和政策經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，確保政策的高效實(shí)施。
其次，要注重社會(huì)參與和宣傳引導(dǎo)。雙減政策的落實(shí)需要全社會(huì)的共同參與和支持。政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳工作，向公眾解釋政策的意義和影響，提高公眾的環(huán)保意識(shí)和對(duì)雙減政策的認(rèn)同感。同時(shí)，政府也應(yīng)當(dāng)積極傾聽(tīng)民眾的意見(jiàn)和建議，鼓勵(lì)公眾參與決策，共同推動(dòng)雙減政策的實(shí)施。
第三，在雙減政策的過(guò)程中，要加強(qiáng)監(jiān)管和執(zhí)法力度。環(huán)境污染和資源浪費(fèi)問(wèn)題往往涉及到各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)，需要政府加大監(jiān)管和執(zhí)法力度。各級(jí)政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)建立健全監(jiān)管機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)和個(gè)人的日常監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊違法行為，保護(hù)環(huán)境和資源的合理利用。同時(shí)，政府也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身能力建設(shè)，提高環(huán)境監(jiān)測(cè)和資源利用評(píng)估的水平，確保監(jiān)管工作的科學(xué)和有效。
第四，要加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)新發(fā)展。雙減政策的核心是要推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，要實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約和環(huán)境友好型社會(huì)的目標(biāo)，就必須加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)新發(fā)展的力度。政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)環(huán)保產(chǎn)業(yè)和節(jié)能產(chǎn)業(yè)的支持力度，鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)、產(chǎn)品和管理模式，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和轉(zhuǎn)型，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
最后，要加強(qiáng)國(guó)際合作和交流。環(huán)境問(wèn)題和資源浪費(fèi)是全球性問(wèn)題，需要各國(guó)共同努力解決。政府應(yīng)當(dāng)積極參與國(guó)際合作和交流，借鑒其他國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)和做法，加強(qiáng)與其他國(guó)家的合作，共同推動(dòng)環(huán)境治理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
綜上所述，我深感雙減政策的落實(shí)對(duì)于實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好型社會(huì)的目標(biāo)具有重要意義。在實(shí)際工作中，政府應(yīng)當(dāng)科學(xué)制定和實(shí)施具有針對(duì)性的政策措施，注重社會(huì)參與和宣傳引導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)管和執(zhí)法力度，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)新發(fā)展，加強(qiáng)國(guó)際合作和交流。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，我們才能共同建設(shè)美麗的家園，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，我國(guó)提出了“雙減”政策，即“去產(chǎn)能、去庫(kù)存”，希望借此解決過(guò)剩產(chǎn)能和庫(kù)存問(wèn)題，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。作為一名從事工業(yè)生產(chǎn)行業(yè)的人員，我深切體會(huì)到了雙減政策的重要性和實(shí)際效果。在精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策的過(guò)程中，我有了一些心得和體會(huì)。
一、加強(qiáng)政策宣傳，激發(fā)企業(yè)信心
在實(shí)施雙減政策的過(guò)程中，政府需要充分宣傳政策的意義和重要性，使企業(yè)具有充分的信心和減產(chǎn)的決心。作為企業(yè)的一員，我認(rèn)為在宣傳政策的同時(shí)也需要指導(dǎo)企業(yè)如何具體操作，比如說(shuō)增加流程調(diào)整環(huán)節(jié)、采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝等，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)雙減的目標(biāo)。
二、深入了解企業(yè)實(shí)際情況，提出切實(shí)可行的方案
在制定雙減政策時(shí)，政府需要更多的考慮企業(yè)的實(shí)際情況，深入了解有關(guān)企業(yè)的企業(yè)文化、經(jīng)濟(jì)情況，進(jìn)行政策定向，制定切實(shí)可行的方案。同時(shí)，深入了解企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的問(wèn)題，多給予一些政策傾斜，也可以更好地協(xié)助企業(yè)實(shí)施政策。
三、落實(shí)精準(zhǔn)扶貧政策，對(duì)雙減目標(biāo)更有益處
在制定雙減政策時(shí)，政府需要考慮到二、三線城市和農(nóng)村地區(qū)的情況，采取精準(zhǔn)扶貧政策，使貧困地區(qū)企業(yè)對(duì)雙減政策的受益更大。政府可以采取一些政策措施，如降低企業(yè)稅收、完善交通基礎(chǔ)設(shè)施等，從而激勵(lì)企業(yè)增加新的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
四、充分挖掘企業(yè)生產(chǎn)潛力，促進(jìn)科技創(chuàng)新
在實(shí)施雙減政策時(shí)，政府需要積極推進(jìn)企業(yè)科技創(chuàng)新，提高企業(yè)生產(chǎn)效率，從而達(dá)到減產(chǎn)的目標(biāo)。政府可以通過(guò)金融扶持等多種方式幫助企業(yè)創(chuàng)新，大力推進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)智能化、自動(dòng)化，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
五、加強(qiáng)政府監(jiān)管，遏制不良企業(yè)行為
政府在實(shí)施雙減政策時(shí)也需要加強(qiáng)監(jiān)管，遏制不良企業(yè)行為。只有這樣才能有效減少產(chǎn)能過(guò)剩和庫(kù)存壓力，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過(guò)程中，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，雙減政策是我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)，雖然實(shí)施過(guò)程中存在一些困難和問(wèn)題，但只要切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)政策，加強(qiáng)政策宣傳和監(jiān)管，提出切實(shí)可行的方案，發(fā)揮企業(yè)的生產(chǎn)潛力和科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)政策精準(zhǔn)扶貧，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，為了解決我國(guó)學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和繁重教師工作量的問(wèn)題，教育部門(mén)推出了雙減政策。這一政策旨在降低學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量。作為一名教師，我深有體會(huì)地參與了雙減政策的實(shí)施。在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)于具體的辦法和落實(shí)過(guò)程有了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)此的總結(jié)和思考。
首先，我們需要認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。學(xué)生和家長(zhǎng)是直接受益者，他們的意見(jiàn)和建議至關(guān)重要。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等多種形式，我們與學(xué)生和家長(zhǎng)們開(kāi)展了深入的溝通。他們對(duì)于課業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題提出了很多有價(jià)值的意見(jiàn)。在制定具體的落實(shí)辦法時(shí)，我們始終將學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)作為重要參考，從而確保落實(shí)雙減政策的針對(duì)性和有效性。
其次，我們要注重提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。教師是實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，他們的教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課業(yè)負(fù)擔(dān)。因此，在落實(shí)雙減政策的過(guò)程中，我們注重提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。組織開(kāi)展各種形式的培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念和方法，幫助他們提高課堂教學(xué)和學(xué)生評(píng)價(jià)的能力。只有教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平得到提升，才能更好地減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量。
第三，我們要改變教學(xué)方式和評(píng)價(jià)機(jī)制。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)教育教學(xué)過(guò)程中存在著過(guò)于注重知識(shí)灌輸、應(yīng)試教育等問(wèn)題。這些問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和壓力增加，教育質(zhì)量不高。在落實(shí)雙減政策的過(guò)程中，我們需要改變教學(xué)方式和評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)多種形式的互動(dòng)、探究式學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們也要改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重學(xué)生的綜合發(fā)展和能力培養(yǎng)，減少對(duì)分?jǐn)?shù)的過(guò)度追求。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生負(fù)擔(dān)的減輕和教育質(zhì)量的提高。
第四，我們要加強(qiáng)校企合作，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐是提高教育質(zhì)量的重要手段之一。在落實(shí)雙減政策的過(guò)程中，我們積極與企事業(yè)單位開(kāi)展合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)參觀實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等方式，使學(xué)生能夠深入了解社會(huì)和行業(yè)的需求，鍛煉自己的實(shí)際操作能力。這樣不僅能夠緩解學(xué)生的課業(yè)壓力，還能夠提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，我們要加強(qiáng)家校合作，形成一種良好的育人合力。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家校合作對(duì)于提高教育質(zhì)量至關(guān)重要。在落實(shí)雙減政策的過(guò)程中，我們注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，及時(shí)向家長(zhǎng)們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的方面，共同為學(xué)生的教育提供支持和幫助。只有家校合作緊密無(wú)間，學(xué)生才能夠在家庭和學(xué)校的雙重培養(yǎng)下健康成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，落實(shí)雙減政策是當(dāng)今教育改革的一個(gè)重要舉措。在實(shí)施過(guò)程中，我們要認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，改變教學(xué)方式和評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)校企合作和家校合作。只有大家共同努力，才能夠使雙減政策真正發(fā)揮作用，為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量。
精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，我國(guó)教育系統(tǒng)相繼出臺(tái)了一系列的減負(fù)政策，其中之一就是假期落實(shí)雙減政策。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該政策的實(shí)施已經(jīng)取得了初步成效，但也面臨著一些問(wèn)題。在過(guò)去的假期中，我深切感受到了雙減政策帶來(lái)的好處，也發(fā)現(xiàn)了存在的困難和不足。在本文中，將圍繞這一主題展開(kāi)，詳細(xì)描述我在假期中的心得感受和對(duì)雙減政策的體會(huì)。
首先，我想分享的是假期落實(shí)雙減政策給我?guī)?lái)的輕松和放松的感覺(jué)。過(guò)去，在假期期間，我總是被大量的作業(yè)和各種補(bǔ)習(xí)班所累得喘不過(guò)氣來(lái)。然而，雙減政策的實(shí)施使得假期真正成為了我放松身心的時(shí)間。我可以自由支配自己的時(shí)間，選擇自己喜歡的活動(dòng)，而不再被束縛于繁重的課業(yè)之中。這不僅讓我得到了身心的放松，也為我提供了更多的自由發(fā)展空間。
其次，我認(rèn)為雙減政策的實(shí)施能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。過(guò)去，由于作業(yè)量過(guò)多，我常常不得不趕著完成作業(yè)而忽略了對(duì)知識(shí)的理解和消化。而雙減政策的實(shí)施使得我有更多的時(shí)間去反思和總結(jié)我所學(xué)到的知識(shí)。通過(guò)扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)課堂上的新知識(shí)，也能夠在考試中更加從容地答題。我的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高，這也讓我更加有信心面對(duì)學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)。
然而，正如任何政策一樣，雙減政策也存在一些問(wèn)題。首先，一些學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于雙減政策的理解和接受度不足。他們習(xí)慣了繁重的作業(yè)量，認(rèn)為只有通過(guò)大量的作業(yè)才能學(xué)到知識(shí)。這樣的觀念不僅加重了學(xué)生的壓力，也給政策的實(shí)施帶來(lái)了一定的困難。其次，一些學(xué)生在沒(méi)有作業(yè)的時(shí)候，缺乏自律能力和時(shí)間管理能力，導(dǎo)致浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間。這樣的情況使得雙減政策的初衷沒(méi)有得到很好地落實(shí)，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的隱患。
針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要引起重視和改進(jìn)。首先，教育部門(mén)需要加大對(duì)雙減政策宣傳的力度，讓更多的學(xué)生和家長(zhǎng)了解其中的意義和好處。只有讓他們真正認(rèn)識(shí)到減負(fù)政策對(duì)于學(xué)生發(fā)展的積極影響，才能夠真正地將政策貫徹到每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。其次，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該從教育理念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，不再過(guò)分追求成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)，而是更加注重學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。通過(guò)提供更多的興趣愛(ài)好和實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的其他能力和素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。
綜上所述，假期落實(shí)雙減政策給我?guī)?lái)了輕松和放松的感覺(jué)，提高了我的學(xué)習(xí)效果。雖然存在一些問(wèn)題，但只要我們積極面對(duì)并加以改進(jìn)，相信雙減政策一定能夠發(fā)揮出最大的效益。讓我們共同努力，為學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展?fàn)I造一個(gè)更好的教育環(huán)境。
精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策心得體會(huì)篇五
隨著我國(guó)雙減政策的全面推行，假期作為學(xué)生們放松身心的重要時(shí)期，也被提上了課程表。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，就如何落實(shí)雙減政策這一話題展開(kāi)討論，希望為大家提供一些參考和啟示。
第一段：理解雙減政策的背景與意義
雙減政策，即減負(fù)和減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策，是國(guó)家對(duì)教育領(lǐng)域的一次深刻改革。它的出發(fā)點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠享受到更加全面的教育，培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。假期作為一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好的時(shí)間段，自然也需要遵循雙減政策的原則，讓學(xué)生在假期中能夠更好地放松身心、培養(yǎng)興趣。
第二段：合理安排假期時(shí)間，平衡學(xué)業(yè)和興趣的關(guān)系
在假期中，我們應(yīng)該是學(xué)習(xí)和放松相互結(jié)合，而不是完全放任自流。我們可以根據(jù)自己的情況，合理安排每天的時(shí)間，保持規(guī)律的作息，確保足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間同時(shí)給自己留出足夠的休息和放松時(shí)間。在放松和娛樂(lè)的過(guò)程中，我們可以選擇一些與學(xué)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍、電影或者游戲，以促進(jìn)學(xué)習(xí)與興趣的結(jié)合。比如，我們可以閱讀一些與學(xué)科相關(guān)的名著，了解學(xué)科發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，或者選擇一些有益于身心健康的運(yùn)動(dòng)和游戲，如運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、美術(shù)等。
第三段：注重個(gè)人興趣培養(yǎng)，發(fā)展多元能力
假期時(shí)光寶貴而短暫，我們可以將更多時(shí)間投入到自己喜歡的事物中?？梢赃x擇參加一些興趣班或者社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展自己的多元能力。不同的興趣可以培養(yǎng)我們不同的能力，例如參加文學(xué)社團(tuán)可以鍛煉寫(xiě)作和表達(dá)能力，參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)班可以增加我們的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)擴(kuò)大自己的多元能力，不僅可以豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還可以為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：充實(shí)假期生活，體驗(yàn)豐富多彩的社會(huì)
假期是豐富多彩的社會(huì)生活的展示舞臺(tái)。我們可以利用假期的時(shí)間，積極參與社區(qū)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，了解社會(huì)的方方面面，鍛煉社交能力和實(shí)踐能力。例如，我們可以組織一些志愿者活動(dòng)，參觀一些博物館、展覽等，與社區(qū)居民交流，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。同時(shí)，通過(guò)參與社會(huì)活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)自身的廣泛視野和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)
假期落實(shí)雙減政策需要我們?cè)诜潘尚那榈耐瑫r(shí)保持對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注和熱愛(ài)。通過(guò)平衡學(xué)習(xí)和興趣、培養(yǎng)多元能力、參與社會(huì)活動(dòng)等方式，我們可以更加全面地發(fā)展自己，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力。同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到，減負(fù)和減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的在于讓我們更好地發(fā)展自己，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們才能真正享受到假期的快樂(lè)和學(xué)習(xí)的成就感。
總之，假期落實(shí)雙減政策是一項(xiàng)重要的教育改革和學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)理解雙減政策背景與意義、合理安排假期時(shí)間、注重個(gè)人興趣培養(yǎng)、充實(shí)假期生活等方面的努力，我們可以在假期中充分發(fā)展自己，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不斷前行！
精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策心得體會(huì)篇六
和成千上萬(wàn)普通的家長(zhǎng)一樣，對(duì)于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過(guò)度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來(lái)，一面又擔(dān)心，這樣立竿見(jiàn)影地迅速減負(fù)會(huì)讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本該努力，本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。
可當(dāng)聽(tīng)了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾，擔(dān)憂倍顯多余?，F(xiàn)就觀看系列講座，談幾點(diǎn)自己觀后的感受：
第一，誠(chéng)如楊雄所長(zhǎng)講的：雙減政策并不是我們國(guó)家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強(qiáng)的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽(tīng)完講座，深切體會(huì)到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體，而學(xué)會(huì)更好的.去生活，去適應(yīng)未來(lái)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便在成年進(jìn)入社會(huì)后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子，而我也將努力改變自己，爭(zhēng)做新時(shí)期合格的學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，陪孩子終身成長(zhǎng)。
第二，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。
雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護(hù)人，父母，我們要讓孩子學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理，提升隱私保護(hù)、心理彈性，加強(qiáng)生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛(ài)勞動(dòng)，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因?yàn)樽スφn，而變得心理脆弱，作為家長(zhǎng)，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導(dǎo)孩子的同時(shí)提升自己。
正如一本書(shū)的書(shū)名一樣，好媽媽勝過(guò)好老師，在今后的時(shí)光里，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)教育知識(shí)，更新教育理念，陪孩子終身成長(zhǎng)的同時(shí)，成就一個(gè)終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自我！
精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策心得體會(huì)篇七
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市化步伐的不斷加快，環(huán)境治理問(wèn)題也日益突出，各種污染物的排放不僅污染空氣和水源，還對(duì)人們的身體健康帶來(lái)很大的風(fēng)險(xiǎn)。為了解決環(huán)境污染問(wèn)題，國(guó)家提出了雙減政策，其中就包括了散煤治理和老舊車(chē)輛更新。而我在工作中也深刻體會(huì)到了這些政策的實(shí)施過(guò)程和重要性。
第二段：深入雙減政策的影響
散煤是嚴(yán)重污染大氣的因素之一，而多數(shù)家庭仍然采用散煤供暖。為了治理這一問(wèn)題，政府出臺(tái)了一系列措施來(lái)推廣清潔能源，如太陽(yáng)能、電采暖、集中供暖等。在實(shí)施這些政策的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了清潔能源的重要性和環(huán)保意識(shí)的普及必要性。
老舊車(chē)輛對(duì)環(huán)境的污染也是不容忽視的問(wèn)題，政府推出了“淘汰黃標(biāo)車(chē)、綠色出行”等政策來(lái)減少污染，但在實(shí)際應(yīng)用中，仍存在許多問(wèn)題。比如，有些單位或個(gè)人并沒(méi)有很好地響應(yīng)政策，還是選擇繼續(xù)使用老舊車(chē)輛。因此，需要政府采取更加嚴(yán)格的措施來(lái)推進(jìn)相關(guān)環(huán)保法規(guī)的實(shí)施。
第三段：貫徹落實(shí)雙減政策需要多方配合
在落實(shí)雙減政策的過(guò)程中，需要各方共同配合。政府需要更加頑強(qiáng)地推進(jìn)環(huán)保工作，加強(qiáng)監(jiān)管力度，推廣新能源等。企業(yè)需要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、反復(fù)試驗(yàn)等手段增強(qiáng)清潔生產(chǎn)意識(shí)，減少排放污染。市民需要積極響應(yīng)政策，改變個(gè)人不良環(huán)保習(xí)慣，盡自己的一份環(huán)保責(zé)任。只有多方共同配合，才能更好地落實(shí)雙減政策，實(shí)現(xiàn)治理污染、保護(hù)環(huán)境的目標(biāo)。
第四段：宣傳教育環(huán)保理念，促進(jìn)雙減政策的落地
宣傳教育人們正確的環(huán)保理念，也是落實(shí)雙減政策的重要手段。各級(jí)政府可以打出標(biāo)語(yǔ)，張貼環(huán)保海報(bào)，通過(guò)環(huán)保專題等方式傳遞環(huán)保知識(shí)和政策。同時(shí)，媒體也可以針對(duì)環(huán)保問(wèn)題展開(kāi)深度報(bào)道，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。通過(guò)各個(gè)方面的宣傳教育，促進(jìn)環(huán)保意識(shí)的提高和環(huán)保理念的普及，全社會(huì)才能更好地支持和配合擁護(hù)雙減政策的實(shí)施。
第五段：總結(jié)
在實(shí)踐中，我能夠深刻體會(huì)到精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策的重要性。只有通過(guò)立法、加強(qiáng)監(jiān)管、貫徹落實(shí)，加大投入和精準(zhǔn)施策，才能推動(dòng)環(huán)保工作的深入開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)為人民謀幸福、為生態(tài)造福，為建設(shè)美麗中國(guó)的共同愿景。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該積極響應(yīng)環(huán)保政策，從小事做起，從身邊做起，從環(huán)保理念做起，共同參與到環(huán)保的大事業(yè)之中。
精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策心得體會(huì)篇八
“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，各級(jí)黨委、政府積極行動(dòng)，對(duì)“雙減”政策的分析和研究日益深入。為確?！半p減”政策的精準(zhǔn)落實(shí)，近來(lái)，我在工作中不斷探索和總結(jié)，深刻認(rèn)識(shí)到“雙減”政策的重要性和必要性，同時(shí)也對(duì)落實(shí)“雙減”政策所取得的成效有了更加深刻的理解和體會(huì)。
【正文1】有導(dǎo)向是一項(xiàng)“減負(fù)”的重要任務(wù)。
實(shí)施“雙減”工作，必須要有導(dǎo)向、有目標(biāo)。只有當(dāng)我們把握方向、明確目標(biāo)，才能做到有針對(duì)性的施策，才能確?！半p減”工作的順利進(jìn)行。因此，在實(shí)施“雙減”工作時(shí)，我們要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行工作，明確任務(wù)和責(zé)任，做好信息報(bào)送和接收等工作，加強(qiáng)分析、研判、預(yù)警，使工作更加有計(jì)劃、有針對(duì)性地運(yùn)行。
【正文2】深化“雙減”工作需要精準(zhǔn)運(yùn)用各種手段。
實(shí)施“雙減”政策需要精準(zhǔn)運(yùn)用各種手段，包括政策調(diào)控、信息公開(kāi)、日?qǐng)?bào)、定向檢查、典型案例宣傳等，并通過(guò)政府部門(mén)、媒體、社交網(wǎng)絡(luò)等途徑加強(qiáng)宣傳力度，使廣大群眾和企業(yè)更了解“雙減”政策，有效實(shí)現(xiàn)減負(fù)效果。
【正文3】加強(qiáng)督查是落實(shí)“雙減”政策的重要保障。
“雙減”政策是一項(xiàng)重要的政策，我們必須深入落實(shí)好這項(xiàng)政策。加強(qiáng)督查是落實(shí)“雙減”政策的重要保障。督查可以發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題、推進(jìn)工作，督查還可以研判情況，預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)工作做出及時(shí)的調(diào)整和升級(jí)。
【正文4】深化“雙減”工作需要各方共同合作。
推進(jìn)“雙減”工作，需要各方共同合作，包括政府部門(mén)、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等。政府部門(mén)要協(xié)調(diào)各方力量，深入落實(shí)好政策，充分發(fā)揮政策的效果；企業(yè)要提高自我監(jiān)管和管理水平，完善制度、規(guī)范行為；社會(huì)團(tuán)體要加強(qiáng)參與和監(jiān)督工作，暢通“雙向通道”，建立反饋機(jī)制，激發(fā)各方面的參與熱情。
【結(jié)語(yǔ)】。
“雙減”政策對(duì)于推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、提高市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效率、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義，同時(shí)也是人民群眾的期盼。我們必須深刻認(rèn)識(shí)到政策的重要性和必要性，不斷總結(jié)和完善經(jīng)驗(yàn)做法，提高“雙減”工作的精準(zhǔn)實(shí)施水平，以更加嚴(yán)密的工作機(jī)制、更高效的工作作風(fēng)推進(jìn)工作，讓“雙減”政策更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的全局。
精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策心得體會(huì)篇九
“雙減”政策是指“去產(chǎn)能、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板”，是國(guó)家為了推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級(jí)，近年來(lái)連續(xù)推出的一系列政策措施。為了給企業(yè)減負(fù)、提高企業(yè)效益，我作為企業(yè)管理者，深度落實(shí)了“雙減”政策。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的作用和意義。
第二段：深度落實(shí)“雙減”政策是對(duì)企業(yè)的極大支持
企業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的良性發(fā)展與政府出臺(tái)的政策密不可分。政府在“雙減”政策的制定和落實(shí)上，采取了相應(yīng)的措施，例如降低企業(yè)稅費(fèi)負(fù)擔(dān)、減少不必要的管理環(huán)節(jié)等等。這種政策的實(shí)施，可以起到最大化激勵(lì)企業(yè)發(fā)展的作用。我們企業(yè)作為其中之一，深度落實(shí)“雙減”政策，不僅可以降低企業(yè)成本，也能夠提高企業(yè)的業(yè)績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：深度落實(shí)“雙減”政策是對(duì)經(jīng)濟(jì)的極大促進(jìn)
經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級(jí)需要政策的引導(dǎo)和推動(dòng)。在“雙減”政策的框架下，政府會(huì)多措并舉，促進(jìn)產(chǎn)能、財(cái)務(wù)杠桿率、成本等方面的優(yōu)化和激活，從而促進(jìn)整體經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展。這種政策的實(shí)施，也可以鼓勵(lì)企業(yè)人員繼續(xù)努力工作，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的動(dòng)力。
第四段：深度落實(shí)“雙減”政策是對(duì)社會(huì)的極大貢獻(xiàn)
落實(shí)“雙減”政策，不僅可以促進(jìn)整個(gè)市場(chǎng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，還可以為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定作出積極貢獻(xiàn)。企業(yè)作為社會(huì)的重要參與者，在深度落實(shí)“雙減”政策的同時(shí)，也多方參與社會(huì)公益事業(yè)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。這種精神，會(huì)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)心態(tài)的積極變化，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)一份力量。
第五段：結(jié)語(yǔ)
作為一個(gè)企業(yè)管理者，深度落實(shí)“雙減”政策，深刻體會(huì)到了其中的效用和意義。在今后的發(fā)展過(guò)程中，我們也將積極踐行這種精神，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮做出自己的努力。
精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策心得體會(huì)篇十
在新時(shí)代下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步依舊是人民追求的目標(biāo)。當(dāng)前，國(guó)家對(duì)于企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)福利等方面的政策叫好叫座，其中不少與減稅降費(fèi)政策相關(guān)。但在道路的轉(zhuǎn)型期，政策落實(shí)仍需要經(jīng)歷一個(gè)完整的過(guò)程。本文將結(jié)合實(shí)際工作，對(duì)財(cái)政落實(shí)雙減政策的心得體會(huì)進(jìn)行分析和總結(jié)。
第二段：減稅降費(fèi)政策的影響
2019年初，國(guó)家出臺(tái)了新一輪減稅降費(fèi)政策，這給很多中小企業(yè)帶來(lái)了巨大的好處。例如，由于降低了社保繳費(fèi)，使得企業(yè)的負(fù)擔(dān)大大降低，從而提高了企業(yè)的盈利能力。在我所在的企業(yè)，由于受到政策利好影響，公司減免了25%的稅收，實(shí)現(xiàn)了較大幅度的跨越式增長(zhǎng)。
此外，減稅降費(fèi)政策也給了很多群眾帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的福利。社保繳費(fèi)率的下調(diào)，使得人們?cè)谙硎芟鄳?yīng)醫(yī)療保險(xiǎn)福利的同時(shí)，還減輕了原有繳費(fèi)負(fù)擔(dān)。因此，國(guó)家的減稅降費(fèi)政策深入人心，也得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
第三段：財(cái)政落實(shí)雙減政策的問(wèn)題與改善
雖然減稅降費(fèi)政策帶來(lái)的好處不可忽視，但由于財(cái)政收支的逐年加大，使得減稅降費(fèi)政策的落實(shí)充滿了挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
首先，減稅降費(fèi)政策的政策落實(shí)效果不顯著。一方面，部分企業(yè)難以享受到減稅的好處，原因在于政策的具體實(shí)施存在著局限性。另一方面，一些企業(yè)不愿解決稅務(wù)問(wèn)題，甚至申請(qǐng)?zhí)摌?gòu)賬目。這些問(wèn)題需要通過(guò)多方面的措施改善。
其次，政策落實(shí)過(guò)程中的缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。減稅降費(fèi)政策的多重關(guān)聯(lián)涉及到了稅務(wù)、財(cái)政、金融、經(jīng)貿(mào)等多個(gè)領(lǐng)域的政策體系，因此，各部門(mén)要協(xié)調(diào)好各自的行為，以充分兌現(xiàn)企業(yè)和群眾期望。
第四段：解決問(wèn)題的思路和措施
要加強(qiáng)財(cái)政落實(shí)雙減政策，提高政策效果，首先，應(yīng)加大政策落實(shí)力度，為企業(yè)提供更多財(cái)政支持。其次，各部門(mén)要協(xié)同作戰(zhàn)，深挖稅務(wù)醫(yī)療等領(lǐng)域的問(wèn)題。第三，要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)和個(gè)人的激勵(lì)政策，鼓勵(lì)勤勞恒心，讓更多的既定目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
政策落實(shí)不僅是頭腦的問(wèn)題，更需要深入到實(shí)際工作當(dāng)中，經(jīng)歷調(diào)查研究、實(shí)踐，所有的細(xì)節(jié)推進(jìn)都要更高效、更有執(zhí)行力。加強(qiáng)政策落實(shí)，需要全社會(huì)的共同努力和支持，這樣才能實(shí)現(xiàn)新時(shí)代的美好愿景。
精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策心得體會(huì)篇十一
現(xiàn)今社會(huì)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，大家的生活水平日益提高。同時(shí)，隨著社會(huì)進(jìn)步，也產(chǎn)生了一些新的問(wèn)題，其中之一就是過(guò)度肥胖問(wèn)題的愈發(fā)普遍。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，國(guó)家出臺(tái)了雙減政策，以期解決這個(gè)問(wèn)題。因此，本篇文章將重點(diǎn)介紹自己在推進(jìn)落實(shí)雙減政策方面的一些心得體會(huì)。
在國(guó)家宣布雙減政策后，我初次聽(tīng)到這個(gè)政策有些懵，因?yàn)檫@個(gè)政策涉及了減鹽和減肥。在實(shí)踐中，我逐漸深入理解了這個(gè)政策。減鹽和減肥背后的宗旨都是注重健康，讓人們更加關(guān)注自己的健康飲食習(xí)慣，提高國(guó)民的健康水平?？刂瓶谖兜闹攸c(diǎn)不在于口感體驗(yàn)，而是為了更好地保障人們的身體健康。
第三段：親身實(shí)踐，提升自我認(rèn)知。
要在前線推進(jìn)政策落實(shí)，我就得首先在自身實(shí)施中做到“先行先試”。我認(rèn)真地檢查了家中所有食品的配方，選擇低鹽和低脂的品牌。此外，我的飲食習(xí)慣從沒(méi)吃早餐變成了每天吃早餐。這些小改變逐漸地成為習(xí)慣，讓我真正領(lǐng)悟到“從身邊小事做起”真正意義。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、了解了解國(guó)家推進(jìn)雙減政策的背景，自我鑒定自身狀態(tài)，認(rèn)真反思延伸出思考和實(shí)踐，從而更好地落實(shí)這個(gè)政策。
第四段：周?chē)母淖儭?/p>
我不僅僅是自己在執(zhí)行雙減政策，身邊的同學(xué)和家人也都在積極的參與。（接下來(lái)的內(nèi)容可以具體描述家人或者同學(xué)參與的具體情況）這些美好的變化涉及到家庭，關(guān)系到集體，從而推動(dòng)了社會(huì)整個(gè)層面的改變，一步一步地，落實(shí)雙減政策的勢(shì)頭不斷增強(qiáng)。
第五段：落實(shí)中的感悟。
我深深感受到，要推進(jìn)落實(shí)雙減政策并非單純個(gè)人的事情，也需要服務(wù)機(jī)構(gòu)等多方面的支持和合作。只有在多方共同努力下才能真正取得良好的效果。支撐雙減政策最大的就是改變大眾的生活方式，讓更多人關(guān)注身體健康。加強(qiáng)國(guó)家在政策和資金上的扶持，能夠更好的推進(jìn)控鹽減肥計(jì)劃，讓更多的人受益。
總結(jié)：
雙減政策推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展，個(gè)人由于能夠從身邊開(kāi)始入手，從根本上解決自己身體問(wèn)題，使整體的健康意識(shí)和生活方式更加健康，更加符合社會(huì)發(fā)展的速度和節(jié)奏。無(wú)論是從個(gè)人還是整體的角度看待，雙減政策建立的東西都是健康理念，是一種推動(dòng)社會(huì)更加健康、美好發(fā)展的正能量。
精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策心得體會(huì)篇十二
20xx年7月教育部發(fā)布“雙減”政策，“雙減”指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
隨著家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)的執(zhí)念越來(lái)越重，導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教育的紅海中享受著頭部資本的瘋狂追逐。長(zhǎng)期這樣我們會(huì)在教育畸形化的路上會(huì)越走越遠(yuǎn)。國(guó)家出臺(tái)雙減政策也表明了對(duì)素質(zhì)教育提升的決心。未來(lái)我們需要復(fù)合型人才，不是只會(huì)學(xué)習(xí)和考試的機(jī)器。學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升才是此次政策出臺(tái)的初心。
潞河附屬的素質(zhì)教育理念是我非常認(rèn)同的。在孫校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校被評(píng)為首都文明校園、前幾天還接受了北京電視臺(tái)的采訪。在鏡頭前給全國(guó)的學(xué)校分享教育理念，讓我們成為首都的榜樣，也使我感到特別的驕傲和自豪。在這里向校領(lǐng)導(dǎo)、老師們深深的鞠躬說(shuō)聲：您們辛苦啦!
下面分說(shuō)下我個(gè)人對(duì)雙減的想法——由于多年從事教育行業(yè)，接觸的教育前端的理念稍多一些，愿意和大家一起分享交流。
雙減并不等于降低學(xué)業(yè)質(zhì)量，學(xué)習(xí)時(shí)間縮短的情況下，如何提升學(xué)習(xí)成績(jī)?
教育質(zhì)量提升系統(tǒng)，在不改變學(xué)生教師現(xiàn)有教學(xué)模式的前提下，將人工智能，大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生日常紙質(zhì)作業(yè)和考試中，通過(guò)動(dòng)態(tài)采集學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果性數(shù)據(jù)，定位問(wèn)題、精準(zhǔn)教學(xué)、因材施教、降低非必要的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)既是與物化內(nèi)容的交互，更是了解自己知識(shí)體系的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，深入理解，反思創(chuàng)新的過(guò)程。
為班主任、學(xué)科教師提供班級(jí)全科/單科對(duì)比分析報(bào)告，幫助班主任、學(xué)科教師定位班級(jí)成員學(xué)習(xí)效果，針對(duì)性的改變教學(xué)策略;同時(shí)提供課堂講評(píng)模式，降低教師備課成本，輔助教師在課堂上輕松選擇有特點(diǎn)的學(xué)生講解作答思路，還原學(xué)生解題思路，精細(xì)化解決解題問(wèn)題點(diǎn)。
為學(xué)生提供階段個(gè)性化錯(cuò)題練習(xí)手冊(cè)，幫助學(xué)生定向?qū)W習(xí)，降低非必要的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。
為學(xué)校管理者提供學(xué)校整體學(xué)情報(bào)告，作業(yè)質(zhì)量分析報(bào)告，輔助管理人員進(jìn)行精細(xì)化教學(xué)情況管理。
產(chǎn)出經(jīng)典錯(cuò)題，引導(dǎo)學(xué)生分析深層次錯(cuò)誤原因，讓學(xué)生自己反思。經(jīng)典錯(cuò)題的變式練習(xí)，完成知識(shí)查漏補(bǔ)缺。個(gè)性化學(xué)習(xí)資源庫(kù)，精準(zhǔn)學(xué)習(xí)。個(gè)性化假期作業(yè)，鞏固練習(xí)。
目前使用的學(xué)校有北京市二十二中學(xué)、北京市一四二中學(xué)(北京宏志中學(xué))、人大附小。
ai教育質(zhì)量提升系統(tǒng)已在北京、淄博、洛陽(yáng)、淮北等地區(qū)進(jìn)行深入使用取得良好結(jié)果。在淄博市張家店區(qū)第十二中學(xué)經(jīng)過(guò)3個(gè)月的使用，初四3班和4班有78。9%的同學(xué)成績(jī)提升，其中38。7%的同學(xué)進(jìn)步30分以上，31。3%的同學(xué)進(jìn)步15分以上。
對(duì)于數(shù)據(jù)我們是樂(lè)觀的，希望ai人工智能可以給我們帶來(lái)更多的驚喜和便捷，讓孩子有越來(lái)越多的時(shí)間用于提升綜合素養(yǎng)，享受快樂(lè)學(xué)習(xí)，并健康的成長(zhǎng)。為成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人做好準(zhǔn)備。
精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策心得體會(huì)篇十三
雙減政策作為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，涉及到每個(gè)人的切身利益。近日，我細(xì)讀了《雙減政策落實(shí)文件》，從中深感政府的用心和決心，也在其中找到了一些值得關(guān)注和反思的問(wèn)題。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：介紹雙減政策的重要性和現(xiàn)狀（200字）
雙減政策是指對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)生過(guò)重課外負(fù)擔(dān)進(jìn)行整治的政策。隨著社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課外負(fù)擔(dān)問(wèn)題已經(jīng)成為亟待解決的重要社會(huì)問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅浪費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力資源，還加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，影響他們的身心健康。雖然以往也有類(lèi)似政策的出臺(tái)，但由于落實(shí)不力，問(wèn)題依然突出。雙減政策是解決這些問(wèn)題的有效途徑。
第二段：贊賞政府的決心和用心（250字）
在閱讀《雙減政策落實(shí)文件》的過(guò)程中，我不禁被政府的決心和用心所打動(dòng)。該文件中對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整治提出了具體而明確的要求，并進(jìn)一步明確了責(zé)任分工和落實(shí)辦法。政府立下的目標(biāo)明確，時(shí)間表詳細(xì)，這些都展現(xiàn)了政府對(duì)于推進(jìn)雙減政策的決心。與以往相比，這一次的政策更加細(xì)化和有力，讓人對(duì)未來(lái)持有更大的期望。
第三段：存在的挑戰(zhàn)和改進(jìn)空間（300字）
然而，在對(duì)雙減政策落實(shí)文件進(jìn)行深入思考后，我也發(fā)現(xiàn)了其中存在的一些挑戰(zhàn)和改進(jìn)空間。首先，文件中針對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整治標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于寬泛，并沒(méi)有精確界定何為“過(guò)多課外負(fù)擔(dān)”，這給執(zhí)行者留下了很大的裁量空間。其次，文中對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生的權(quán)益保護(hù)不夠明確，容易導(dǎo)致家長(zhǎng)和學(xué)生在政策執(zhí)行過(guò)程中的不滿和抵觸情緒。最后，文件中缺乏具體的監(jiān)督措施和懲戒機(jī)制，容易導(dǎo)致相關(guān)部門(mén)及執(zhí)行者的敷衍行事。
第四段：建議和反思（250字）
針對(duì)上述存在的問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：一是進(jìn)一步明確培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治的標(biāo)準(zhǔn)，如何綜合考量課外負(fù)擔(dān)的多少、質(zhì)量的好壞等因素，確保整治的公正性和準(zhǔn)確性；二是注重家長(zhǎng)和學(xué)生的參與和意見(jiàn)反饋，建立相關(guān)的投訴機(jī)制，保護(hù)家長(zhǎng)和學(xué)生的合法權(quán)益，增強(qiáng)政策的可執(zhí)行性；三是建立起健全的監(jiān)督和懲戒機(jī)制，對(duì)于違反政策的機(jī)構(gòu)和個(gè)人進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，以震懾其他違規(guī)行為的產(chǎn)生。
第五段：總結(jié)雙減政策的意義和期望（200字）
總體而言，《雙減政策落實(shí)文件》是一份具有重要意義的文件。它為解決校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)生過(guò)重課外負(fù)擔(dān)的問(wèn)題提供了明確的方向和政策支持。盡管存在一些不足和挑戰(zhàn)，但我們有理由相信，只要政府堅(jiān)持落實(shí)文件精神，并進(jìn)一步改進(jìn)相關(guān)政策和實(shí)施機(jī)制，雙減政策一定能夠取得令人滿意的成果，推動(dòng)教育公平和學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策心得體會(huì)篇十四
這幾天認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的通知》，《中共河南省委辦公室廳河南省人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》的通知》，《中共鄭州市委辦公廳鄭州市人民政府辦公廳〈鄭州市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》的通知》以及教體局關(guān)于作業(yè)建設(shè)、課后服務(wù)開(kāi)展、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理、教育質(zhì)量提高等方面文件。對(duì)我們小學(xué)階段在“雙減政策”下的作業(yè)管理及教學(xué)質(zhì)量提升有了一些思考。
首先，我們明確的認(rèn)識(shí)到作業(yè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鞏固所學(xué)的好幫手，它是對(duì)學(xué)科教學(xué)的`補(bǔ)充，更是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的重要手段。但由于隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)生各科作業(yè)總量就越來(lái)越大，對(duì)于一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)輔導(dǎo)孩子功課成為了最大的負(fù)擔(dān)，特別是高年級(jí)，使得“減負(fù)提質(zhì)”成為社會(huì)關(guān)注度較高的一個(gè)話題。
每一個(gè)教師對(duì)于自己所任教學(xué)科的作業(yè)布置可能都有自己的方法，但義務(wù)教育階段的教育就需要我們因材施教，既要保證學(xué)生“吃得飽”，還要“吃得好”，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)就要有通盤(pán)的考慮，根據(jù)學(xué)生情況的不同設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，讓孩子們都能在作業(yè)完成中獲得成就感。對(duì)于要求“吃得好”的學(xué)生，我們老師可以給出一些學(xué)習(xí)建議，由家長(zhǎng)自主為孩子選擇，并對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)控，而老師可以進(jìn)行一定的輔助，但全由學(xué)生意愿。此外，學(xué)科作業(yè)有各科任教師負(fù)責(zé)、跨學(xué)科作業(yè)可以有專人負(fù)責(zé)匯總、學(xué)校層面可以設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐類(lèi)作業(yè)，讓學(xué)生各方面的能力在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中都有一定的提升。
“雙減”政策下，孩子的額外作業(yè)會(huì)明顯減少，但學(xué)習(xí)質(zhì)量可不能打折扣。所以作為教師除了要向課堂要質(zhì)量以外，更要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)與跟進(jìn)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以分為三部分，課堂作業(yè)學(xué)生要在指定時(shí)間內(nèi)完成，并由任課老師批改、指導(dǎo)；校內(nèi)作業(yè)學(xué)生課利用課余時(shí)間、自習(xí)課、延時(shí)等時(shí)間完成，教師要由針對(duì)性的對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋，分析學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量情況，以便于更清晰地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)掌握、能力發(fā)展情況，可在此基礎(chǔ)上更加高效的利用課堂上的時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)；家庭作業(yè)是學(xué)生獨(dú)立完成或在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成，如各類(lèi)實(shí)踐性作業(yè)。特別是“懲罰性”作業(yè)，老師們一定要注意“度”的把握，讓孩子得到強(qiáng)化知識(shí)的同時(shí)，不能造成過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校布置的各類(lèi)有針對(duì)性的作業(yè)要形成“常態(tài)化”，都需要老師和家長(zhǎng)通力合作，保證每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)完成作業(yè)得到學(xué)業(yè)提升，而不是把作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，為了完成作業(yè)而完成，將其轉(zhuǎn)化為一種負(fù)擔(dān)。作業(yè)的變革影響著課堂教學(xué)等其他環(huán)節(jié)的改變，也更受其他環(huán)節(jié)的影響。今后，我們要關(guān)注作業(yè)方面的專項(xiàng)研究，更要進(jìn)行高效課堂的探索，讓學(xué)生在做作業(yè)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)，得到長(zhǎng)足進(jìn)步。
精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策心得體會(huì)篇十五
社會(huì)人群就是一個(gè)金字塔，永遠(yuǎn)只有少數(shù)精英站在塔頂，也必須有更多的普通勞動(dòng)者來(lái)構(gòu)建塔基。教育和學(xué)習(xí)就是一個(gè)大浪淘沙的過(guò)程。
學(xué)習(xí)不是一個(gè)狹義的概念，除了科學(xué)文化知識(shí)，還包含體育、藝術(shù)、勞動(dòng)等多種技能。教育的首要任務(wù)是“立德樹(shù)人”，培養(yǎng)熱愛(ài)國(guó)家、獻(xiàn)身民族的人。作為家長(zhǎng)和教師，最重要的是善于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子走最適合自己的成才之路，而不是千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋。
“雙減政策”背景下老師如何更好地發(fā)揮作用呢？
1、“雙減”的目的不是以犧牲教育質(zhì)量為代價(jià)，恰恰相反，是為了提高教學(xué)質(zhì)量。我們知道，在學(xué)習(xí)效率相同的情況下，所使用的時(shí)間越多，所獲得的知識(shí)也越多、能力也越強(qiáng)。但過(guò)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間、過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，甚至危害孩子們的身心健康。因此，學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)多久，就成為教師們首先要研究和解決的問(wèn)題。
2、保護(hù)和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣是是孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的前提條件。前面談到學(xué)習(xí)的三大動(dòng)力，對(duì)現(xiàn)在的孩子們而言，生存動(dòng)力和精神動(dòng)力是大多數(shù)孩子暫時(shí)還體會(huì)不到的，因此，興趣動(dòng)力就成為了至關(guān)重要的因素。作為老師，學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)必須以保護(hù)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣為前提。
3、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量是保護(hù)孩子們學(xué)習(xí)興趣、保證孩子們學(xué)習(xí)效率的根本條件。大多數(shù)孩子不喜歡作業(yè)，主要有三個(gè)原因：一是不會(huì)做；二是簡(jiǎn)單、重復(fù)、數(shù)量多；三是枯燥、乏味、無(wú)樂(lè)趣。針對(duì)第一個(gè)原因，教師要設(shè)計(jì)有梯度的個(gè)性化作業(yè)，讓不同的孩子可以選擇適合自己起點(diǎn)的作業(yè)。針對(duì)第二個(gè)原因，教師要設(shè)計(jì)出能體現(xiàn)學(xué)科核心知識(shí)和能力要求的、訓(xùn)練效率高的梯度作業(yè)。針對(duì)第三個(gè)原因，教師要盡可能設(shè)計(jì)出有趣味的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)方式，尤其要在學(xué)習(xí)方式的趣味性上下功夫。
4、加強(qiáng)和落實(shí)作業(yè)完成的過(guò)程性指導(dǎo)，及時(shí)幫助孩子們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題是十分常見(jiàn)的現(xiàn)象，如果不能及時(shí)解決勢(shì)必影響孩子們的學(xué)習(xí)熱情。以往孩子們遇到不會(huì)做的作業(yè)往往通過(guò)“搜題”的方式獲取答案，但得到的是結(jié)果，并未從根本上解決問(wèn)題。
因此，教師要按照作業(yè)進(jìn)度計(jì)劃、利用當(dāng)今發(fā)達(dá)的資訊方式，及時(shí)和孩子們進(jìn)行交流和指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^(guò)小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行指導(dǎo)，充分發(fā)揮“兵教兵”的作用。
精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策心得體會(huì)篇十六
“雙減”工作是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的國(guó)之大計(jì)。作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去。
在我看來(lái)，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題，解決問(wèn)題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。
我認(rèn)為具體的做法有：
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。
二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對(duì)性地對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡(jiǎn)練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo)，避開(kāi)隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字，對(duì)容易寫(xiě)錯(cuò)的，在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，采用集體書(shū)空或抄寫(xiě)或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，運(yùn)用各種辦法或近、反義詞，或聯(lián)絡(luò)上下文理解。找出本篇課文中想像說(shuō)話的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。課后及時(shí)寫(xiě)下。有了課堂上說(shuō)的基礎(chǔ)，回家完成寫(xiě)的任務(wù)就輕而易舉。對(duì)文中的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦。減輕了學(xué)生業(yè)余負(fù)擔(dān)。
五、課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到最大的訓(xùn)練，做到及時(shí)高效。每周針對(duì)單元目標(biāo)出好周周練，進(jìn)行一些操練。
六、設(shè)計(jì)分層作業(yè)。對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂(lè)事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計(jì)精而簡(jiǎn)的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，逐漸樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂(lè)中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策心得體會(huì)篇十七
雙減政策是當(dāng)前國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要政策之一，推進(jìn)雙減政策也是當(dāng)前各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主旋律。自宣布實(shí)施以來(lái)，雙減政策取得了很大的成就。但是，仍然有許多政策措施沒(méi)有得到落實(shí)，如此重要卻難以實(shí)現(xiàn)的政策所面臨的問(wèn)題，使各地都在積極尋求推進(jìn)措施。在大力推進(jìn)雙減政策的過(guò)程中，每個(gè)參與者都有不同的心得和感悟。
第二段：雙減政策的關(guān)鍵是改革。
落實(shí)雙減政策的關(guān)鍵是改革，它需要大膽嘗試，不斷創(chuàng)新。在推進(jìn)雙減政策過(guò)程中，必須積極推進(jìn)改革，打破舊有的利益和規(guī)則，讓新的企業(yè)和新的勞動(dòng)模式進(jìn)入市場(chǎng)，促進(jìn)公司之間競(jìng)爭(zhēng)，降低制造成本和人工成本，增加利潤(rùn)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
第三段：執(zhí)行措施需要配套。
執(zhí)行措施需要配套，才能使雙減政策取得更大的成效。在推進(jìn)執(zhí)行措施時(shí)，我們需要確保政策的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)情況之間的匹配，采用合適的執(zhí)行措施，并提供有效的援助和政府支持。此外，政策執(zhí)行的過(guò)程中需要進(jìn)行監(jiān)管和評(píng)估，檢測(cè)執(zhí)行效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
第四段：積極協(xié)同相互推進(jìn)。
政府部門(mén)、企業(yè)和社會(huì)各界需要積極協(xié)同，相互推進(jìn)。政府應(yīng)該為企業(yè)提供有利的政策和環(huán)境，同時(shí)企業(yè)也要積極履行社會(huì)責(zé)任和參與政策執(zhí)行。此外，普通民眾也應(yīng)該了解雙減政策的實(shí)施目標(biāo)，積極參與政策執(zhí)行并支持政策實(shí)施。
第五段：結(jié)論。
雙減政策是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要抓手。無(wú)論在執(zhí)行措施還是配套政策上，都需要高度關(guān)注和實(shí)際落實(shí)。我們應(yīng)該共同努力，為落實(shí)雙減政策做出自己的貢獻(xiàn)，爭(zhēng)取取得更大的成就。
精準(zhǔn)落實(shí)雙減政策心得體會(huì)篇十八
雙減政策，對(duì)于每一位教育工作者都是一次挑戰(zhàn)，要想落實(shí)好這一新政，教育科研必須引領(lǐng)帶動(dòng)，特別是課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)都要重組結(jié)構(gòu)。
為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課下作業(yè)負(fù)擔(dān)，使作業(yè)更加有效，發(fā)揮作業(yè)真正的作用和價(jià)值。結(jié)合當(dāng)前的雙減政策和學(xué)校融慧教育的發(fā)展理念，我校英語(yǔ)教研組在作業(yè)設(shè)計(jì)方面遵循作業(yè)總量要適宜，作業(yè)應(yīng)有趣味性、層次性、作業(yè)應(yīng)有延展性的原則，進(jìn)行了以下探索。
1.英語(yǔ)教育戲劇。
每個(gè)學(xué)期我們英語(yǔ)教研組都會(huì)針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)情，開(kāi)展英語(yǔ)教育戲劇的排練與展演。從選題到呈現(xiàn)，都以學(xué)生為主體，老師及時(shí)給予指導(dǎo)，更適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生。在整個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)的魅力，強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)能力。
2.融慧實(shí)踐活動(dòng)。
融教育，慧師生。在融慧教育新發(fā)展理念的引領(lǐng)下，我們英語(yǔ)學(xué)科融合多學(xué)科，進(jìn)行了特色作業(yè)創(chuàng)新，提高學(xué)生的生活技能，讓學(xué)生把所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。例如，與勞動(dòng)課程融合，我們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)小少年愛(ài)勞動(dòng)活動(dòng)，分年級(jí)設(shè)置不同的目標(biāo)，利用繪畫(huà)手抄報(bào)圖片，微視頻等形式，展示自己的勞動(dòng)過(guò)程或勞動(dòng)收獲，分享自己的勞動(dòng)成果。與音樂(lè)融合，學(xué)唱英文歌、觀看英文電影，制作我喜歡的臺(tái)詞卡，提高英語(yǔ)作業(yè)的趣味性。
3.英語(yǔ)社團(tuán)。
對(duì)于英語(yǔ)學(xué)有余力的孩子，我們組建了英語(yǔ)社團(tuán)。通過(guò)繪本、豐富多彩的游戲、對(duì)話、競(jìng)賽等活動(dòng)，并在學(xué)期末進(jìn)行匯報(bào)展演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'積極性。
我們都知道，“聽(tīng)說(shuō)”是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的標(biāo)志特征。這并不是說(shuō)“讀寫(xiě)”能力不重要。而是先學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，然后才有讀寫(xiě)。小學(xué)是筑基階段，培養(yǎng)興趣的階段，“聽(tīng)說(shuō)”最容易激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。所以我們作業(yè)以聽(tīng)說(shuō)讀為主，書(shū)寫(xiě)當(dāng)堂完成。
1.每天5分鐘英語(yǔ)口語(yǔ)打卡。
所以我們利用班級(jí)優(yōu)化大師，分層來(lái)設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)作業(yè)。
作業(yè)布置具體分為a、b、c三級(jí)作業(yè)，即a級(jí)作業(yè)面對(duì)學(xué)優(yōu)生，每日朗讀打卡單詞和課文，以及繪本。b級(jí)作業(yè)面對(duì)中等生，打卡單詞和課文。c級(jí)作業(yè)面對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，僅打卡單詞，讓每一位學(xué)生都能擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信，維持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。最后利用班級(jí)優(yōu)化大師進(jìn)行作業(yè)反饋。
2、英語(yǔ)趣配音。
我們都知道，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于英語(yǔ)日常對(duì)話基于生活場(chǎng)景的模仿和再現(xiàn)。因此我們開(kāi)展了每日英語(yǔ)趣配音活動(dòng)，并擇優(yōu)在班級(jí)展示。
3、制作單詞卡、手抄報(bào)。
為了讓單調(diào)乏味的單詞、句型學(xué)習(xí)變得生動(dòng)形象，更加易于學(xué)生掌握，我們讓學(xué)生把每節(jié)課所學(xué)，結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)等制作系列字母卡、單詞卡和手抄報(bào)。
在雙減形勢(shì)下，我們一直在努力探索如何有效布置作業(yè)，真正讓雙減落地。
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