不同學(xué)科和不同教學(xué)階段的教案編寫方式可能有所不同。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和知識(shí)水平，選擇合適的教學(xué)策略和教學(xué)方法。以下是一些編寫教案的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，供大家參考。
我的糖果罐小班教案反思篇一
1、嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。
2、學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教師材料：適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂等。
幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。
【活動(dòng)過程】。
1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!
2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報(bào)紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
(3)請個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評(píng)價(jià)。
5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。
播放糖果ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1、包裹糖果的過程對(duì)于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動(dòng)延伸：
1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
2、結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
活動(dòng)反思：
在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙)，然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的'教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。
我的糖果罐小班教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種送糖果回家的好方法，愿意用比較完整的語言描述訂單。
2、嘗試根據(jù)定單上的提示按顏色和數(shù)量一一對(duì)應(yīng)地取放糖果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熊貓手偶，籃筐4個(gè)（標(biāo)有紅色的糖果、黃色的糖果、藍(lán)色的糖果、綠色的糖果）、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的糖果若干。
2、小動(dòng)物的家：貼有小動(dòng)物頭像的椅子，椅子上有籃筐。
3、訂單（上有不同顏色和5以內(nèi)不同數(shù)量的糖果圖示）人手一份。
活動(dòng)過程：
（一）、糖果分分家。
1、引人主題。
2、幼兒操作：送糖果回家。
（1）、幼兒自主選擇方法送糖果回家？
（2）、說一說：你是用什么辦法送糖果的？
（二）、完成糖果訂單。
1、解讀訂單。
（1）、請幼兒根據(jù)訂單上的提示用語言來表達(dá)對(duì)訂單的理解。
（2）、教師小結(jié)：一個(gè)點(diǎn)子就表示一顆糖果，紅色的點(diǎn)子表示紅色的糖果……點(diǎn)子的數(shù)量就表示小貓需要的糖果數(shù)量。我們要按照訂單來幫小貓拿糖果。
2、幼兒操作。
（1）、取糖的時(shí)候看清楚訂單上的要求，千萬不要拿錯(cuò)了。拿好以后把訂單送給小動(dòng)物。
（2）、請幼兒用完整的語言說說自己的訂單。
3、教師總結(jié)：今天我們的小朋友幫熊貓完成了很多訂單，大家都能根據(jù)訂單上的要求來取糖果，真是太感謝你們了。
我的糖果罐小班教案反思篇三
1.理解故事內(nèi)容，感受想象的樂趣。
2.嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1..幼兒學(xué)習(xí)資源圈6第18~21頁，《糖果雨》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言cd(盒帶)。
活動(dòng)過程。
一.導(dǎo)入活動(dòng)：
“你們聽說過糖果雨嗎?從前，有一個(gè)城市就下過一場奇怪的雨?！?/p>
二.基本過程：
(1)教師結(jié)合課件完整的講述故事。
(2)提問并引導(dǎo)幼兒感受想象的樂趣。
“這是一場什么雨?你喜歡糖果雨嗎?為什么?”
“假如你是天空中的魔法師，你最想下一場什么雨?”
(3)引導(dǎo)幼兒大膽想象，并說說自己的想法。
畫場奇怪的雨。
“今天，我們也來當(dāng)魔法師，畫一場奇怪的雨吧!”
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的故事畫面。
(2)教師提供畫筆、廢舊彩色畫報(bào)、印章，幼兒自選喜歡的材料以剪貼或繪畫的方式，在幼兒用書上畫場奇怪的雨，如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。
(3)請幼兒介紹自己的想法，并展示幼兒作品。
我的糖果罐小班教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。
2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。
材料準(zhǔn)備：
1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
活動(dòng)過程：
1.你帶來的棒糖是什么樣的？
2.哪些棒棒糖是你從來沒見過的？是什么樣的？
1.你品嘗的棒棒糖是什么味道的？
反思和建議：
我的糖果罐小班教案反思篇五
每年小班開學(xué)新生入園的一段時(shí)間，總有少部分幼兒哭哭啼啼不愿入園，無論老師實(shí)施怎樣勸哄，都沒有收到良好的效果，有的幼兒甚至一度影響到了班上的正常工作。一天，一名每天入園都要哭鬧的幼兒突然沒哭的來到幼兒園，并跑到我面前高興的說：“老師我不哭了，我有好朋友了。”見此情景，引起我的思考，何不讓與同伴間的交往來安慰、影響哭鬧的幼兒，以使他們感受到與同伴間相處、交流的快樂呢？從而也能感覺到班級(jí)大家庭的溫暖。為此特設(shè)計(jì)“我有好朋友”了這節(jié)課。
1、通過啟發(fā)引導(dǎo)，使幼兒了解班級(jí)中大家庭的溫暖，高興愿意上幼兒園。
2、采用游戲活動(dòng)，讓幼兒知道有好朋友的樂趣，好朋友之間可以做很多事。
3、培養(yǎng)幼兒語言溝通能力以及樂意去幫助他人精神。
1、區(qū)角《話吧》。
1、談話導(dǎo)入，引起興趣。
2、觀察發(fā)現(xiàn)，討論探知。
（1）好多幼兒發(fā)現(xiàn)哭鬧的幼兒多是沒入過園的小朋友，以此我告訴幼兒，他們都是從來沒有上過幼兒園的小朋友！
提問：你們誰能幫助他們嗎？怎么幫助呢？
（2）討論：有什么好的方法呢?
引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助同伴的好辦法。
如：我把我的玩具給他玩，我和她一起玩游戲，我要與他交朋友讓他不孤單……。
小結(jié)：表揚(yáng)樂于助人的小朋友，并請幼兒詳細(xì)回答怎樣和他們做朋友？
（1）指導(dǎo)語：你們剛才講了那么多好方法，現(xiàn)在請你們到他們跟前向他們講一講我們的幼兒園和我們的班級(jí)，如：我們是什么幼兒園、我們是小幾班等；再告訴他們你的名字叫什么？（請能力強(qiáng)幼兒介紹）。
（2）你的好朋友是誰？你喜歡他嗎？他有什么本領(lǐng)？（請能力較弱、膽小幼兒）。
教師小結(jié)：原來好朋友會(huì)和你一起玩，快樂做游戲不孤單，當(dāng)你不開心想家時(shí)候安慰你，讓你感到快樂，當(dāng)你好幾天不來幼兒園時(shí)會(huì)想念你，盼著早點(diǎn)見到你。
請幼兒一邊聽音樂一邊找自己好朋友，當(dāng)唱完“你是我的好朋友”以后請你說出你是我的好朋友名字“xxx是我的好朋友”。
5、邀請朋友。
教師：真開心??！上幼兒園這么好有這么多好朋友可以一起玩！你們都有好朋友了，小朱老師也有好朋友，你們知道是誰嗎？告訴你們??！我最最好的朋友是李老師、朱老師還有小三班的小朋友，不過我發(fā)現(xiàn)今天咱班左浩陽沒有來我想邀請他到我家去做客怎么辦呢？你們幫我想一想吧！
小結(jié)：哦，原來有這么多好辦法啊，寫信、打電話……。
6、游戲幼兒操作《打電話》。
（1）教師示范。
（2）請幼兒給自己好朋友打電話，感受有好朋友樂趣。
告訴爸爸媽媽上幼兒園樂趣以及在幼兒園發(fā)生有趣事講述給家長聽。
這個(gè)活動(dòng)是在一個(gè)小朋友哭到笑的過程中發(fā)現(xiàn)的，老師引導(dǎo)幼兒有目的的去想有什么方法可以幫助哭幼兒，幼兒想法層出不窮，令老師欣慰并感受到幼兒都有一種樂于助人精神，在游戲中還有一名幼兒不愿參與始終纏于保育老師，最后通過觀看同伴的游戲吸引他的注意力使其慢慢稍微平穩(wěn)些。整個(gè)活動(dòng)中小朋友興趣盎然，都積極參與，幼兒的交往、合作、分享等行為都得以體現(xiàn)了出來，以此培養(yǎng)幼兒樂意表達(dá)與他人交流并在交流中豐富，提升幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合完成教育目標(biāo)。
我的糖果罐小班教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。
2.增強(qiáng)與同伴的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的愉快。
3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個(gè)兩只。
2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。
3.視頻展示儀。
活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。
(1)師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個(gè)盤子里。
(2)幼兒操作分糖果。
在幼兒操作過程中，教師鼓勵(lì)幼兒能邊操作邊講述"我把___糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。
(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。
師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。
幼a：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。
幼b：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。
2.游戲："糖果超市"。
(1)討論糖果超市的糖果怎么分。
師：了"糖果超市"的糖果真多，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?
幼a：把不一樣的糖果都分開來。
幼b：把一樣顏色的糖果放在一起。
(2)幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，"糖果超市"的營業(yè)員一起動(dòng)手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。
(3)幼兒交流分糖果的過程。
師："糖果超市"真整齊，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。
幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。
幼b：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。
幼c：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
我的糖果罐小班教案反思篇七
新年剛過完，小朋友們的家里一定還有一些沒有吃完的糖果，看著這些花花綠綠的漂亮的糖果紙，總覺得把它直接丟掉很可惜，它還應(yīng)該有些別的用途，那些顏色鮮艷的糖果紙可以折出很多可愛的造型，比如說小動(dòng)物、小人、植物······教會(huì)孩子們有些東西不一定要丟掉，它們還有一些其他的用途，初步教會(huì)他們廢舊材料的再利用。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、教育幼兒廢舊材料還可以再利用的知識(shí)。
2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。
3、在折疊的過程中能初步掌握折疊的技巧。
4、能夠較熟料的掌握折疊糖果小人的步驟。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、初步掌握折疊的技巧。
2、能夠較熟練掌握折疊糖果小人的步驟。
3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
果盤、糖果(帶有鮮艷顏色的糖紙)、手工剪、圖畫紙一張、膠棒。
活動(dòng)過程。
1、問幼兒過年的時(shí)候喜歡吃什么?
2、教師把準(zhǔn)備好的果盤端出來，里面裝有五顏六色的糖果。
3、分享糖果，告訴幼兒糖果紙不要丟，它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)。
4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展示，引起幼兒想學(xué)做的興趣。
1、教師先完整的演示一遍折疊的過程。
2、分步教會(huì)幼兒折疊的過程，在此期間學(xué)會(huì)并掌握基本折疊技巧。
——把糖紙展平，像疊紙扇子或者百褶裙那樣，折起來。就是，先折一道。
——翻過來再折一道。
——直到全部折完，打開的樣子有點(diǎn)兒像百褶裙。
——收攏起來，就是一長條了。
——打個(gè)結(jié)。打結(jié)的時(shí)候，注意結(jié)的兩端呢，需要弄得一端長點(diǎn)兒一端短點(diǎn)兒。
——把短的那端撕成三份，分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個(gè)小口，再撕)。
——長的那端，展開，就像一條裙子，小人就可站起來了。
3、在幼兒折疊的過程中，教師要給予一定的幫助和指導(dǎo)。
4、有能力的幼兒還想折，教師應(yīng)該發(fā)給糖果紙，并給予鼓勵(lì)。
比比誰的糖果小人最漂亮。
教學(xué)反思。
當(dāng)糖果拿出來的時(shí)候，幼兒看見了，都想要，這時(shí)候我會(huì)適當(dāng)提醒幼兒，有好東西的時(shí)候應(yīng)該拿出來和小朋友們分享，讓幼兒體會(huì)分享的快樂。在展示糖果紙小人的時(shí)候，幼兒特別有興趣，有的幼兒還主動(dòng)問我這是怎么做的，讓我看到了幼兒愛學(xué)的一面。在教折疊的過程中，反復(fù)折是一個(gè)難點(diǎn)，由于幼兒的個(gè)體差異，有的幼兒折得寬度過大，有的幼兒折得不齊，中間打結(jié)處需要教師的幫助，我覺得幼兒的動(dòng)手能力方面還是應(yīng)該要加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒體會(huì)成功的快樂。
我的糖果罐小班教案反思篇八
1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護(hù)牙齒。
活動(dòng)前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。
幼兒分四組，每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子：
第一組：不同顏色的糖第二組：不同形狀的糖。
第三組：軟硬不同的糖第四組：不同形狀、顏色的糖。
幻燈片（不同的糖果）。
課件：《沒有牙齒的大老虎》。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會(huì)蛀牙。
活動(dòng)難點(diǎn)：按糖果的某一特征進(jìn)行分類。
1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？
2、你們看到了哪些糖果寶寶？
3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據(jù)幼兒講的常見的糖果）。
1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。
師：現(xiàn)在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長的怎么樣？
（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）。
2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）。
a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類：比如可根據(jù)顏色、形狀等。
b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類。（教師巡回觀察，對(duì)幼兒提出建議）。
c)請幼兒交流自己的分類方法。
1、請幼兒討論糖果怎么吃。（讓個(gè)別幼兒示范）。
2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）。
1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。
師：他的牙齒怎么了？為什么會(huì)蛀牙？我們應(yīng)該怎樣做？
2、觀看課件。
我的糖果罐小班教案反思篇九
活動(dòng)目的：
1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動(dòng)，提高創(chuàng)造性地解決問題的.能力。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一塊滑板。
2、自制糖果若干。
3、場地布置如圖。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣。
1、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺狀。
2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧?。ㄓ變阂来闻莱觥拔浵伓础?。）。
3、幼兒聽音樂做律動(dòng)，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。
二、提供材料進(jìn)行練習(xí)。
2、這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。
3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。
5、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）。
6、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個(gè)辦法好不好？7、小螞蟻真聰明，請你們繼續(xù)開動(dòng)腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運(yùn)糖。
三、放松活動(dòng)。
我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽音樂做律動(dòng)，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過本次的健康活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動(dòng)就不會(huì)受場地和材料的影響，一個(gè)滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，但我覺得在活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣比掌握技能更重要。
我的糖果罐小班教案反思篇十
1、初步學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類，能夠區(qū)分紅色和綠色。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)分類活動(dòng)的愛好。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、大小兩支棒棒糖，娃娃兩個(gè)，小床兩個(gè)。
2、紅積木和綠積木，紅綠糖若干。
一、出示兩支棒棒糖：讓幼兒辨認(rèn)紅色和綠色，并引導(dǎo)幼兒說出：“大的棒棒糖是紅色，小的棒棒糖是綠色?！?/p>
二、出示兩個(gè)娃娃和兩張小床，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、幼兒說出：一個(gè)娃娃穿紅色的衣褲，一個(gè)娃娃穿綠色的衣褲。一張小床上有紅色的被子，一張小床上有綠色的被子。
2、指導(dǎo)幼兒安排娃娃睡覺：給穿紅色衣褲的娃娃睡有紅色被子的小床，給穿綠色衣褲的娃娃睡有綠色被子的小床。
3、教師觀察幼兒操作中的顏色分辨及對(duì)應(yīng)，并給予必要提示。
三、給娃娃送糖吃：紅糖送給穿紅色衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠色衣褲的娃娃吃。
四、游戲：“拾積木”
把紅綠色積木放在地上，引導(dǎo)幼兒邊走邊念兒歌：“紅積木，綠積木，拾到積木放筐里，紅積木放在紅筐里，綠積木放在綠筐里?！保ㄓ螒蚍磸?fù)幾次）。
1、在教室里、自己身上找紅綠顏色的實(shí)物。
2、發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要求幼兒說出糖的顏色。
活動(dòng)中使孩子鞏固認(rèn)識(shí)了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒通過對(duì)圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個(gè)教學(xué)過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)延長了不少。
我的糖果罐小班教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)制作家到幼兒園的路線圖并用它來邀請朋友來家作客。
2.通過談話、繪畫的方法來制作自己家到幼兒園的地圖。
3.增進(jìn)與同伴間的感情。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園附近的地圖、事先布置(幼兒在放學(xué)回家的路上仔細(xì)觀察回家的路線)、幼兒學(xué)習(xí)過一些有用的標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
一、請幼兒根據(jù)幼兒園附近的地圖，說一說自己的家在什么地方。
1.出示幼兒園附近的地圖，請幼兒說一說自己的家在哪里?
設(shè)計(jì)意圖：通過看一看、說一說，引入主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
活動(dòng)實(shí)錄：我問道：“你能找到自己的家嗎?”孩子們興奮不已。都大聲回答到：“能!”
2.先回想從自己家來幼兒園經(jīng)過了哪些地方，過了幾個(gè)斑馬線?經(jīng)過了哪些建筑物?
設(shè)計(jì)意圖：通過回憶，激發(fā)幼兒講述自己家的路線圖。
活動(dòng)實(shí)錄：我問道：“從你家來幼兒園時(shí)經(jīng)過哪些地方?”孩子們努力的回憶。小貝說:“從我家到幼兒園經(jīng)過“武裝部”、“雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。
二、幼兒繪畫：“我家的地圖”，并請好朋友分享自己的地圖。
1.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒用標(biāo)示，畫出特別的地方，如：轉(zhuǎn)彎處該注意的地標(biāo)。
設(shè)計(jì)意圖：通過提醒幼兒使用標(biāo)示來畫自己家到幼兒園的地圖。
活動(dòng)實(shí)錄：我問道：“我們在“有用的標(biāo)記”那節(jié)活動(dòng)中學(xué)過哪些標(biāo)記的?”孩子們極積舉手發(fā)言說:“有注意斜坡、左拐、右拐等”。我說:“請你們在畫自己家到幼兒園的地圖時(shí)注意正確的使用這些有用的標(biāo)記”。
(2)幼兒用紙筆根據(jù)幼兒園附近的地圖和自己的回想，來畫一畫從自己家到幼兒園的`地圖。
設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過繪畫的方式，來表現(xiàn)自己到幼兒的地圖。
活動(dòng)實(shí)錄：我現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的回憶和幼兒園附近的地圖，來繪畫自己家到幼兒園的地圖，幼兒繪畫地圖。
2.請繪畫好的幼兒用手指模擬出行進(jìn)路線，再讓其他幼兒試著用手指走走看。
設(shè)計(jì)意圖：幼兒邊展示自己繪畫的地圖邊模擬行走路線，幫助其他幼兒用手指嘗試行走。
活動(dòng)實(shí)錄：誰繪畫好了，請把畫好的地圖帶上臺(tái)來給大家欣賞一下，并模擬一下行走的路線，有興趣到他家作客的小朋友也請拿出小手一起來走一走。于是，陳子航舉手并帶繪畫好的地圖，來模擬行走路線圖，班上的小朋友都拿出小手和他一起模擬行走了，大家都要到陳子航家作客，陳子航見狀也很開心!
三、制作好的地圖后，可以送給自己的的好朋友邀請他到自己家作客。
請幼兒把制作好的地圖，送給自己的好朋友，并邀請他到家里作客。
設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過送好朋友自己家到幼兒園的地圖，從而達(dá)到邀請好朋友到自己家作客的目的，從使近同伴間的友誼得到升華。
活動(dòng)反思：
1.亮點(diǎn)：此節(jié)課的亮點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)自己平常觀察到的，進(jìn)行繪畫家到幼兒園的路線圖，孩子對(duì)這種現(xiàn)實(shí)的操作活動(dòng)接觸的不是很多，所以孩子的興趣比較高。
2.教具的有效性：在教具準(zhǔn)備中，我們教師事先準(zhǔn)備了一幅幼兒園附近的地圖，讓孩子自己上臺(tái)來找一找自己的家在地圖的哪里，這樣一個(gè)過程，給了孩子自己制作路線圖的提示，所以，孩子制作地圖時(shí)，就有了方向感。
3.不足：此節(jié)活動(dòng)中，孩子對(duì)制作地圖沒有經(jīng)驗(yàn)，若活動(dòng)前能預(yù)知如何繪畫地圖，認(rèn)識(shí)一些有用的標(biāo)記，相信這樣孩子繪畫時(shí)，就能正確的運(yùn)用標(biāo)記了。
4.今后的改進(jìn)：若今后再開展這類活動(dòng)，我將充分做好活動(dòng)準(zhǔn)備的材料和預(yù)知，這樣活動(dòng)的形式就能更富有童趣，幼兒的興趣也就提高了，活動(dòng)的效果也就更好了。
我的糖果罐小班教案反思篇十二
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。
2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師交流。
1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊。
2、活動(dòng)室布置成糖果王國。
3、幼兒洗凈小手。
(一)引起興趣：開著汽車到糖果王國：
1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩，好嗎?
2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你愿意嗎?
請你找一個(gè)糖果寶寶做你的好朋友，帶著你的糖果寶寶到座位上吧。
(二)探索糖的特征：
1、小朋友找到了糖寶寶，誰能告訴我，你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服?
2、現(xiàn)在請你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺?
3、你看到了糖寶寶是什么形狀的，什么顏色的?我們一起來看看。
4、(師做吸氣狀)每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎?
5、教師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，-------摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。
7、把糖寶寶放在嘴巴中會(huì)是什么味道?
你的糖寶寶是什么味道呢?
品嘗幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗?
8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶，并講講自己的感覺。
(幼兒交流：糖寶寶在我口中跳呢;我的糖寶寶象棉花一樣軟;我的糖寶寶酸酸的---)。
(三)結(jié)束部分：
下次我們再到糖寶寶王國來玩，好嗎?我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎?對(duì)，我們要愛護(hù)牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經(jīng)不早了，我們乘汽車回家吧。
喜歡糖果是每個(gè)幼兒的共性，而這一活動(dòng)，正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語言來表達(dá)對(duì)糖果的各種認(rèn)知。
我的糖果罐小班教案反思篇十三
數(shù)的合成和分解在前面已經(jīng)涉及到了，本活動(dòng)也是數(shù)的合成和分解，所不同的是10是個(gè)特殊的數(shù)，它是第一個(gè)兩位數(shù)，而它的合成和分解全部是一位數(shù)。先設(shè)計(jì)一個(gè)好朋友的游戲，讓幼兒對(duì)10的合成和分解有初步的認(rèn)識(shí)，然后進(jìn)入教材的連線活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握。
1、了解10的合成與分解。
2、能和生活中的景物相關(guān)聯(lián)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、認(rèn)識(shí)10。
2、10的分成與分解。
老師提前在10個(gè)紙牌子上畫上小白兔，牌子上的小白兔分別是1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)、8個(gè)、9個(gè)。
過程一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、老師提示：我們小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多數(shù)字了，請大家一起來數(shù)一數(shù)，拍著小手，從1數(shù)到10。
2、老師引導(dǎo)：今天又很多小白兔來到我們班，它們要和小朋友們做朋友，你們歡迎嗎？（老師邊說邊拿出畫著紙牌上的小兔子）。
過程二：游戲——小白兔找朋友。
1、老師講話：我們現(xiàn)在做一個(gè)游戲，請我們小朋友幫小白兔找一定數(shù)量的朋友，你們可是要認(rèn)真的找??！
2、老師請10為小朋友出來，每人發(fā)一個(gè)紙牌，并要它們各自數(shù)一數(shù)自己紙牌上有幾只小白兔。
3、老師講游戲的規(guī)則：現(xiàn)在請小朋友幫小白兔找朋友，要求每兩個(gè)小朋友合成一組，這兩個(gè)小朋友紙牌上的小白兔加起來要?jiǎng)偤檬?0只。小朋友就開始找，找到后兩個(gè)小朋友就一起說：我們兩個(gè)合起來是10只。
4、一組小朋友完成游戲后，老師就有請了10個(gè)小朋友來參與這個(gè)游戲。
5、等小朋友做完找朋友這個(gè)游戲，老師叫小朋友看自己的課本，讓小朋友幫書上的小動(dòng)物找朋友。
過程三：教材活動(dòng)。
1、老師要小朋友先看課本上的畫面內(nèi)容。
2、老師叫小朋友說說課本上都有誰在？（有5只小熊，它們分別是：戴圍巾的小熊、戴帽子的小熊、戴領(lǐng)帶的小熊、戴手套的小熊、戴花的小熊；它們的下面都有很多糖果。
3、老師要小朋友練習(xí)：畫線連連，讓每個(gè)小熊都能分到10個(gè)糖果。
4、小朋友在課本上認(rèn)真的數(shù)數(shù)并連線，老師看看小朋友的連線情況，個(gè)別的指導(dǎo)。
5、做完老師給予小朋友表揚(yáng)。
在課外活動(dòng)的時(shí)候，可以讓小朋友用扮演的方式和用一些小玩具讓小朋友練習(xí)10的分解和組成，鞏固小朋友對(duì)數(shù)的分解和組成。
我的糖果罐小班教案反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。
2、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制ppt人手一份記錄表鉛筆橡皮。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知概率在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并得出相應(yīng)的結(jié)果。
活動(dòng)過程：
1。最近，老師發(fā)現(xiàn)了一家很有趣的商店，我們來看看是家什么店？（糖果店）原來是一家糖果店呀！誰能來說說這家店都有些什么糖果？（棒棒糖、qq糖、巧克力、薄荷糖、跳跳糖等等）。
2。在這家糖果店里，還有一個(gè)好玩的朋友呢，他會(huì)是誰呢？我們一起來看一看。（播放ppt2），是誰啊？（蜘蛛）。
3。那這只蜘蛛在糖果店里會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？我們一起來聽一聽。
（一）講述咪咪買糖的過程，引導(dǎo)幼兒初步感知蜘蛛根據(jù)記錄表猜測的方式。
故事：這位是糖果店的老板娘，一天她在打掃衛(wèi)生的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這只蜘蛛，于是老板娘就想把蜘蛛趕走，可是蜘蛛?yún)s對(duì)老板娘說：“你不要趕我走，我可以幫助你，我能知道來店里的客人最喜歡什么糖”（播放ppt3）。
師：你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？我們來看看蜘蛛到底有沒有這樣的本領(lǐng)。
故事：就在這時(shí)，經(jīng)常來買糖的咪咪來到了糖果店買糖果，（播放ppt4）蜘蛛偷偷的跑到老板娘身邊說到：“我知道咪咪會(huì)買什么糖，你看，我把咪咪以前都買過什么糖都記錄了下來，一看這張記錄表，我就知道咪咪會(huì)買棒棒糖。”（播放ppt5）。
師：你們覺得蜘蛛說的對(duì)不對(duì)？可以說說理由嗎？你們看懂這張記錄表了嗎？（咪咪每次買糖都是買的棒棒糖）。
師：那我們來看看蜘蛛到底說的對(duì)不對(duì)啊。（播放咪咪的聲音）蜘蛛說對(duì)了嗎？蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了，那這會(huì)是巧合嗎？我們繼續(xù)往下看。
1、故事：咪咪剛走，冬冬又來到了店里（播放ppt6）這時(shí)，蜘蛛又拿出了冬冬的買糖記錄表（播放ppt7）。
師：請你們仔細(xì)看看這張記錄表，冬冬一共來過幾次糖果店（四次）？他都買過什么糖呢？（三次巧克力，一次棒棒糖——教師做一個(gè)記錄。）。
師：冬冬來了糖果店四次，三次都買了巧克力，說明冬冬真的很喜歡吃（巧克力）那你們覺得這次冬冬會(huì)買什么糖呢？（巧克力）為什么？（因?yàn)槎I巧克力的次數(shù)多，他喜歡吃巧克力。）說的真好，喜歡吃的糖肯定會(huì)買很多次。蜘蛛也覺得冬冬會(huì)買巧克力，那我們來看一看冬冬到底是不是買的巧克力呢（播放冬冬的聲音）我們都猜對(duì)了呢。真棒！
故事：就在這時(shí)，又來了一位小客人，洋洋（播放ppt8），老板娘看到前兩次蜘蛛都猜對(duì)了，于是老板娘問蜘蛛，這次洋洋會(huì)買什么糖呢？蜘蛛又拿出了洋洋的買糖記錄單（播放ppt9）。
師：我們來看看這張記錄表，哇，洋洋來過好多次，他一共來了幾次？都買了什么糖？這次洋洋又會(huì)買什么糖呢？請小朋友們根據(jù)這張記錄表，把你認(rèn)為洋洋這次會(huì)買的糖果用鉛筆在那個(gè)糖果的旁邊打上勾。先仔細(xì)觀察，然后在做出你的決定。（幼兒操作）。
2。幼兒分享記錄表，說說自己的理由以及方法。
師：請把你的記錄表放在桌子上，請你先告訴我洋洋一共來了幾次糖果店，都買了什么糖果？（五次，一次棒棒糖，一次巧克力，一次qq糖，兩次跳跳糖）你覺得洋洋這次會(huì)買什么糖果？（跳跳糖）為什么？（因?yàn)樗I了兩次跳跳糖）我們來看一看洋洋是不是買的跳跳糖（播放洋洋的聲音）你們又猜對(duì)了！
（三）幼兒統(tǒng)計(jì)糖果店里最受歡迎的糖果，進(jìn)一步感知統(tǒng)計(jì)方法。
1。師：糖果店的生意實(shí)在太好了，老板娘想要去進(jìn)貨（播放ppt10），但是她卻不知道哪些糖果需要多進(jìn)一點(diǎn)，哪些需要少進(jìn)一點(diǎn)，就想請小朋友們幫幫忙。那你們覺得應(yīng)該怎么辦呢？（統(tǒng)計(jì)出來哪個(gè)賣的多，哪個(gè)賣的少或者看剩下的哪個(gè)多哪個(gè)少）那需要什么我們才能統(tǒng)計(jì)呢（記錄表）？是的呀！
師：這張是由蜘蛛提供的最近一個(gè)星期里面糖果的賣出情況記錄表（播放ppt11），我們一起來看一看，你們看得懂嗎？是什么意思呢？（一個(gè)星期里面每種糖果一共賣出去了多少）請小朋友們仔細(xì)觀察這張?zhí)枪馁u出情況表，請你告訴我巧克力在這一個(gè)星期內(nèi)賣出了多少？（6塊）跳跳糖（4包）請你們跟老師一樣，根據(jù)記錄表統(tǒng)計(jì)出這一個(gè)星期里面每種糖果一共賣出去的數(shù)量，并在旁邊的方框里用數(shù)字記錄下來。（幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）。
2。幼兒分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
師：你們都統(tǒng)計(jì)出來什么糖果最受歡迎了嗎？是什么？（棒棒糖）我們一起來數(shù)一數(shù)我的統(tǒng)計(jì)和你們的結(jié)果是不是一樣的（播放ppt12）。你們都是這樣的嗎？真厲害！
師：老板娘根據(jù)我們統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)也知道了哪些糖果需要多進(jìn)一點(diǎn)，哪些糖果可以少進(jìn)一些，她讓我?guī)退龑?duì)你們說一聲謝謝呢。同時(shí)，我們也要謝謝蜘蛛為我們提供這張記錄表是嗎？我們一起對(duì)蜘蛛說謝謝（播放ppt13）。
總結(jié)：在平時(shí)的生活中，我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友或者爸爸媽媽，用統(tǒng)計(jì)的方法知道他們喜歡的東西。
（四）講述故事出人意料的結(jié)局，讓幼兒了解生活的種種不確定性。
師：現(xiàn)在，老板娘根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果已經(jīng)進(jìn)好了貨，糖果店又重新開張啦！小客人小明也來買糖果啦，（播放ppt14）要知道小明這次會(huì)買糖果我們需要什么東西？（記錄表）這是蜘蛛記錄的小明買糖果的記錄表（播放ppt15），你們覺得小明會(huì)買什么糖果？（qq糖）小明到底是不是買的qq糖呢？（不是）他買了什么糖啊？（薄荷糖）他為什么要買薄荷糖？（媽媽喉嚨不舒服）。
師：是的呀，小明是個(gè)有孝心的孩子，本來他要買喜歡吃的qq糖的，可是為了讓媽媽舒服點(diǎn)，就幫媽媽買了薄荷糖，我們也要像小明那樣，愛自己的媽媽。
總結(jié)：原來我們覺得有可能的事情最后也會(huì)出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，所以我們在生活中一定要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的快樂。
我的糖果罐小班教案反思篇十五
1、在教師的鼓勵(lì)下探索糖果的種類，知道糖果有很多種。
2、嘗試用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
1、各種各樣的糖果、糖果盤。
2、白紙、雙面膠、濕巾等。
3、游戲冊《五彩的糖果》。
教師拿出一顆糖，問：小朋友知道老師拿的什么么？
（糖果）你們都愛吃糖果么？（愛吃）今天老師帶來了許多不同的糖果，讓我們一起來認(rèn)識(shí)吧。
教師提問：“這些糖果都是什么顏色形狀的？”
幼兒自由回答。
教師總結(jié)：糖果有各種各樣的，有圓形、長方形等。
1、請小朋友將糖果分類，將一樣的糖果擺放一起。
2、品嘗糖果，表達(dá)感受。
讓幼兒自己剝糖紙，品嘗糖果。
師：你們吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有什么變化？
幼兒回答：甜甜的，慢慢變小了，最后不見了。
3、教師總結(jié)糖果雖然甜，但是不能多吃，不然容易長蛀牙。教師帶領(lǐng)吃完糖的小朋友去漱口。
讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉，展開，貼在白紙上，請幼兒自由欣賞，說說糖紙的圖案、顏色。
回家后收集更多的糖果紙，制作一幅小作品。
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
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