最美高中教師演講稿三分鐘(匯總15篇)

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最美高中教師演講稿三分鐘(匯總15篇)
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演講稿通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文和結(jié)尾等部分,以確保信息的清晰傳達(dá)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為出色的演講稿呢?首先,明確主題,確定要表達(dá)的核心思想。其次,做好充分的準(zhǔn)備工作,包括收集信息、篩選材料、整理思路等。然后,合理組織結(jié)構(gòu),包括引言、正文和結(jié)尾,確保邏輯清晰有層次。最后,運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)男揶o手法,增加演講的吸引力和感染力。正確使用一些修辭手法和演講技巧,可以讓你的演講更加生動(dòng)有趣,令人印象深刻。

最美高中教師演講稿三分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

大家好!

我叫,是一名教師,今天我演講的題目是《立足崗位做貢獻(xiàn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒》。

我作為一名黨員教師,深感肩上的責(zé)任之重大。所謂:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處熥鳛槿祟愳`魂的工程師,不僅是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師,是人類思想文化的傳播者,各種人才的培養(yǎng)者。更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的塑造者。

黨員教師,不僅僅要學(xué)習(xí)作為榜樣的革命時(shí)期的英烈,沖鋒在前,視死如歸;要學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的勞動(dòng)模范,吃苦在前,享樂(lè)在后;更要學(xué)習(xí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)時(shí)期的人民公仆,黨在心中,人民利益高于一切?!捌匠r(shí)期看得出,要害時(shí)刻站得出,危難時(shí)刻豁得出”,這是我們黨員在不同時(shí)期所應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的與群眾不同的時(shí)代本色。在我們身邊有許多默默無(wú)聞、任勞任怨的優(yōu)秀黨員,他們無(wú)私地奉獻(xiàn)著自已的青春,為教育事業(yè)嘔心瀝血,他們是我們黨員的楷模,是一部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活生生的教材。從他們的身上,我看到了許多閃光點(diǎn),感受到了我黨多年來(lái)始終保持的青春和活力。他們是黨員中的優(yōu)秀者,是教師中的佼佼者。

要做一名好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。其次,要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,教師要因材施教,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,愿意向你暢開(kāi)心扉,愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,身教重于言教,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”因此幽默風(fēng)趣的談吐,得體大方的著裝,親切熱忱的態(tài)度,扎實(shí)淵博的知識(shí),如同和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道”。

作為一名黨員,一名教師,我的大部分生活都是和學(xué)生聯(lián)系在一起的。工作十年當(dāng)中,有歡笑,也有眼淚,但什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮,我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。忠誠(chéng),是一面鏡子,映照著每個(gè)黨員的行為,映照著人心向背;忠誠(chéng),是人的一種境界,更是一種行動(dòng)。

在工作中,我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員,必須嚴(yán)格要求自己。有人說(shuō),教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,教師的工作不能用簡(jiǎn)樸的時(shí)間和量來(lái)衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,多少次半夜醒來(lái),夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生,你面對(duì)的不只是一名學(xué)生,還有他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長(zhǎng)環(huán)境,你要關(guān)注的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。

最美高中教師演講稿三分鐘篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

我今天演講的題目是“愛(ài),老師的責(zé)任”!

作為一名老師,你是否覺(jué)得愛(ài)那些德才兼?zhèn)涞摹凹庾印睂W(xué)生很容易?這種愛(ài)往往是自然而真誠(chéng)地產(chǎn)生的,而所謂的“壞學(xué)生”卻不那么容易去愛(ài)。

你有沒(méi)有注意到,在你的生活中,一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生可以得到老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)注和愛(ài)?一個(gè)不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)生,如果他們被忽視了,將沒(méi)有機(jī)會(huì)得到大家愛(ài)。

我們幾乎不知道,正是這些“學(xué)習(xí)不好”的學(xué)生更需要得到大家的愛(ài)。因?yàn)樗麄冇袑W(xué)習(xí)上的麻煩,容易產(chǎn)生自卑,他們的內(nèi)心需要得到更多的理解。

當(dāng)然,愛(ài)這樣的“壞學(xué)生”,需要付出一定的代價(jià),犧牲一些時(shí)間,花費(fèi)一些精力。

但這種愛(ài)更有價(jià)值,更值得稱贊。也許這種愛(ài),不一定能夠清楚的表現(xiàn)出來(lái),但它使人熱血沸騰。學(xué)生們也不再產(chǎn)生痛苦,而是得到了心靈上的慰藉和飛躍。

據(jù)說(shuō),成為一名教師最重要的事情是“威嚴(yán)”。所以,為了讓我自己和學(xué)生的距離不要有太多的代溝,我盡量去觀察他們的'一舉一動(dòng),從而彌補(bǔ)我在教學(xué)初期的許多不足,一句話,為了讓孩子們相信我,我在課堂上不僅需要威嚴(yán),還更加需要友好善良。

所以,因?yàn)楹⒆觽?,我找回了曾?jīng)失去的童真,和大家的心緊密的聯(lián)系在一起。孩子們笑起來(lái),活躍起來(lái)的樣子,真的很可愛(ài)。

當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化學(xué)生心中的冰雪時(shí),我仿佛看到了春天幼苗的萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為同學(xué)們打開(kāi)通向理想的大門(mén)時(shí),我仿佛聞到了花香;當(dāng)我被送進(jìn)醫(yī)院,醒來(lái)看到孩子們圍著我的床時(shí),我仿佛在愛(ài)的海洋中徜徉;當(dāng)我和同學(xué)一起唱歌、歡笑時(shí),我仿佛感覺(jué)到青春的旋律在我身上跳動(dòng);當(dāng)我收到孩子們的新年賀卡時(shí),我覺(jué)得開(kāi)心又感動(dòng)。

這樣,你不覺(jué)得作為一個(gè)老師很幸福嗎?

我深深地認(rèn)識(shí)到,要打開(kāi)孩子們心靈的大門(mén),老師必須付出更多的熱情。因?yàn)橐磺械慕逃椒ǎ磺械慕虒W(xué)藝術(shù),都是在老師對(duì)學(xué)生的熱情中產(chǎn)生的。

我的演講結(jié)束了,謝謝大家。

最美高中教師演講稿三分鐘篇三

今天是新中國(guó)成立xx周年的大喜日子,作為一名優(yōu)秀的黨員教師,我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑,因?yàn)樽约菏且幻麉⒓庸ぷ髦挥兴哪甑那嗄挈h員,工作中并沒(méi)有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī),而在座的許多老黨員愛(ài)崗敬業(yè),將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè),與你們相比,我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

剛畢業(yè)的時(shí)候,由于學(xué)校的人事變動(dòng),我被臨時(shí)安排擔(dān)任高一的班主任,那時(shí)學(xué)校在此之前還很少安排剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任班主任。說(shuō)老實(shí)話,當(dāng)時(shí)我猶豫過(guò),因?yàn)樽约簩?duì)業(yè)務(wù)還很生疏,怕當(dāng)班主任分散了精力,另外也怕班帶不好影響自己今后的工作。但一名黨員的責(zé)任不允許我向組織討價(jià)還價(jià),只有下決心將工作做好。

我認(rèn)為共產(chǎn)黨員在任何時(shí)候,任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用,保持先進(jìn)性,這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時(shí)期,其先進(jìn)性的內(nèi)涵又不完全一樣?,F(xiàn)在是和平年代,并不需要我們每個(gè)黨員都用生命去實(shí)踐這種先進(jìn)性,也不可能每個(gè)人都干出一番驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),只要我們立足本職崗位,時(shí)刻牢記黨的宗旨,每走一步,每做一件事,都以三個(gè)代表的要求為標(biāo)準(zhǔn),都是為國(guó)家、為集體,那就不失其先進(jìn)性。

作為一名黨員,一名教師,我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,工作四年當(dāng)中,有歡笑,也有眼淚,但什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮,我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。忠誠(chéng),是一面鏡子,映照著每個(gè)黨員的行為,映照著人心向背;忠誠(chéng),是人的一種境界,更是一種行動(dòng)。

在這里,我想講述兩件在我從教生涯中記憶深刻的小事。

在人生的辭典里,愛(ài)一詞最為廣博而深?yuàn)W,但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中,它顯得又是那么單純與具體。有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,教育學(xué)生的方法是愛(ài),以前我沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn),直到發(fā)生一件小事。我想這就是心理學(xué)上講的愛(ài)的遷移吧,我只付出了一點(diǎn)點(diǎn)卻贏得了一名學(xué)生一生的愛(ài)戴。

從這件事上我體會(huì)到了用真心去愛(ài)你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報(bào),而這是只有我們教師才能擁有的精神財(cái)富。就為了學(xué)生的這份純真的愛(ài)戴之情,也為了一名教師的神圣職責(zé),更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)之心,我必須傾盡全力的去努力工作。

在工作中,我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員,必須嚴(yán)格要求自己。在炎熱的夏季,我也想中午在宿舍里多休息一會(huì)兒,可是不行,我要按時(shí)去班級(jí)進(jìn)行午檢;在大雪紛飛的寒冬,我也想每天晚到學(xué)校一會(huì),可是也不行,學(xué)校要求班主任七點(diǎn)之前必須到校;上完晚自習(xí)回家又困又累,可第二天的課還沒(méi)備完的時(shí)候,我也想,算了,明天馬馬乎乎對(duì)付一下得了,可是也不行,知識(shí)的傳授豈容半點(diǎn)馬虎;去年高三的時(shí)候,星期六我本來(lái)沒(méi)有課,但我不放心學(xué)生,總是早上到學(xué)??纯丛僮摺?dāng)我做所有這一切的時(shí)候,我知道我在用自己的行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣,它的作用勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

有人說(shuō),教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,多少次半夜醒來(lái),夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生,你面對(duì)不只是一名學(xué)生,而是他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長(zhǎng)環(huán)境,你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。

班級(jí)里最容易出狀況,同時(shí)也是最需要關(guān)心的莫過(guò)于那些單親或父母離異的學(xué)生。

說(shuō)句心里話,為學(xué)生所做的一切,我從沒(méi)想過(guò)什么回報(bào),只是出于一名教師的責(zé)任感,出于一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員,無(wú)論做什么工作我都會(huì)永遠(yuǎn)懷著這份忠誠(chéng)之心。最后,祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛!

最美高中教師演講稿三分鐘篇四

同學(xué)們:

大家好,今天我演講的題目是“談《孫子兵法》與三國(guó)”。

我要分析的戰(zhàn)例是官渡之戰(zhàn)。大家清楚地知道袁紹在此戰(zhàn)中是輸?shù)靡粩⊥康?。?dāng)時(shí)他擁兵10萬(wàn),軍事力量明顯強(qiáng)于曹操,但曹操卻上演了以寡敵眾、以弱勝?gòu)?qiáng)的好戲,這是為什么呢?我認(rèn)為可以結(jié)合《孫子兵法》,從以下兩點(diǎn)進(jìn)行分析:

一、曹操在戰(zhàn)前善于計(jì)算。

戰(zhàn)前荀彧對(duì)曹操分析道:袁紹憑借“四世三公”的家族勢(shì)力,孤高自傲、沽名釣譽(yù)。而曹操卻以誠(chéng)待人,不虛偽。執(zhí)法如山、令行禁止、賞罰分明,這在政治上明顯比袁紹開(kāi)明。這是于“道”勝于袁紹。

他們也分析到了袁紹的為人,袁紹這個(gè)人表面上寬宏大量,實(shí)際上妒賢妒能,內(nèi)寬外忌。且他反映遲鈍,優(yōu)柔寡斷,治軍不嚴(yán),而曹操無(wú)論在氣度上還是決策能力上都高于袁紹,這是于“將”勝于袁紹。

袁紹對(duì)于軍隊(duì)的編制,官吏的調(diào)度上也是一塌糊涂。用人失當(dāng)是他失敗的又一原因。顏良、文丑有勇,田豐、許莜有謀,沮授、郭圖多智,審配、逢紀(jì)盡忠,但他們都互相猜忌、主公面前針?shù)h相對(duì),而袁紹用人不當(dāng),被他們只言片語(yǔ)弄得十分糊涂,所以錯(cuò)殺田豐、許莜叛逃、顏良和文丑丟了性命。這是袁紹在“法”上輸于曹操了。

二、曹操善于用兵。

《勢(shì)篇》中孫子曰:凡戰(zhàn)者,以正合,以奇勝。

《謀攻篇》中孫子曰:故用兵之法,十則圍之,五則攻之,倍則分之,敵則能戰(zhàn)之,少則能逃之,不若則能避之。故小敵之堅(jiān),大敵之擒也。

曹操清楚的知道正面交鋒無(wú)異于以卵擊石,所以派出騎兵偷襲袁軍屯糧之處烏巢,重創(chuàng)袁軍后勤補(bǔ)給,而袁軍龐大的兵士沒(méi)了糧草,自然敗下陣來(lái)。這可以說(shuō)也體現(xiàn)了《孫子兵法》中不戰(zhàn)而屈人之兵的思想。

綜上,袁紹必?cái) ?/p>

這就是我讀《孫子兵法》后對(duì)三國(guó)的一部分感受。

我的演講完了,謝謝大家。

最美高中教師演講稿三分鐘篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:

大家好!

“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”是老黃牛的精神;

“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神;

“燃燒自己,照亮別人”那是蠟燭的精神。

……

今天,我在這里要講的也是一種精神,那就是教師的精神。

大家都知道,教師精神的靈魂是愛(ài)。師愛(ài),是教師的天職與責(zé)任,我很慶幸自己能夠成為教師隊(duì)伍中的一員。

想象中,輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該很容易;想當(dāng)然,輔導(dǎo)員的工作也應(yīng)該很簡(jiǎn)單。工作后,才發(fā)現(xiàn)事實(shí)遠(yuǎn)非當(dāng)初的想象和想當(dāng)然。

屈指算來(lái),我來(lái)建橋已有兩年多的時(shí)間了。從對(duì)學(xué)校的陌生到對(duì)環(huán)境的熟悉,從同事間的距離到建立深厚的感情,從對(duì)學(xué)生管理工作的不適應(yīng)到今天由衷的熱愛(ài),從“高高在上”的老師到與學(xué)生打成一片,以至最后我與同學(xué)們成了親密無(wú)間的朋友。正是因?yàn)橛辛藧?ài),輔導(dǎo)員工作才能超越大學(xué)四年,給學(xué)生以長(zhǎng)久的影響。

因?yàn)閻?ài),我變得有點(diǎn)羅嗦

別人常用“事無(wú)巨細(xì)”來(lái)形容輔導(dǎo)員的工作。其實(shí),許多教育內(nèi)容往往就蘊(yùn)含在一些小事和雜事中。有心地把教育環(huán)節(jié)融入其中,就會(huì)達(dá)到“春風(fēng)化雨”的作用。一天晚自習(xí)之前,一女生到辦公室來(lái)找我,聲音有點(diǎn)沙啞,眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn),看上去很委屈的樣子。我問(wèn)怎么了?“老師,我想換寢室。”“有什么問(wèn)題嗎?”她低著頭:“我就是想換寢室?!薄皳Q寢室可以,我需要時(shí)間協(xié)調(diào)一下。”“你方便告訴我是什么原因嗎?”“其實(shí),上學(xué)期我就想換,可我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,可我實(shí)在堅(jiān)持不下去了?!薄懊看位氐綄嬍?,以前她們?nèi)齻€(gè)同學(xué)總是在背后含沙射影地議論我、說(shuō)我,現(xiàn)在她們變本加厲,天天當(dāng)著我的面議論我,我受不了了?!卑参苛撕镁茫易屗然厝?,我承諾會(huì)盡最快速度協(xié)調(diào)好。接著我找來(lái)她們寢室的另外三個(gè)女生,了解了一下情況。原來(lái),她們?nèi)齻€(gè)都覺(jué)得這個(gè)女生不注意細(xì)節(jié),做什么事情不考慮她們的感受,比如說(shuō)晚上出去5分鐘門(mén)不關(guān),別人不在的時(shí)候喜歡動(dòng)別人的東西,被子老是忘記疊,影響文明寢室評(píng)分等。了解了原因,我又找雙方單獨(dú)進(jìn)行了多次交談,找到了解決問(wèn)題的關(guān)鍵,之后把她們叫到一起,引導(dǎo)她們應(yīng)該采取積極地態(tài)度去面對(duì)和解決,最后她們都同意再給彼此一次機(jī)會(huì)。現(xiàn)在,這個(gè)寢室氣氛和諧了很多,相信再過(guò)一段時(shí)間,她們一定會(huì)成為一個(gè)很好的集體。解決學(xué)生之間的矛盾問(wèn)題,其實(shí)就是一個(gè)教會(huì)學(xué)生進(jìn)行換位思考與學(xué)會(huì)寬容的過(guò)程。

因?yàn)閻?ài),我時(shí)常會(huì)被學(xué)生點(diǎn)滴的成長(zhǎng)所感動(dòng)

“老師,我發(fā)工資了”、“老師,今天老板表?yè)P(yáng)我了”……面對(duì)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,我收獲的是一份開(kāi)心、一份喜悅,一份小小的成就感;“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”、“老師,您辛苦了!”、“老師,我們愛(ài)您?!薄鎸?duì)日漸懂事的在校學(xué)生,我得到的是一種欣慰、一種滿足。

大學(xué)時(shí)期是一個(gè)特殊的時(shí)期,我們的學(xué)生已有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力,但同時(shí)也具有較強(qiáng)的叛逆性和沖動(dòng)性,作為老師在與學(xué)生溝通的時(shí)候,適當(dāng)運(yùn)用一些合適的載體與技巧,會(huì)取得事半功倍的效果,這一點(diǎn)我身有體會(huì)。去年我們班級(jí)有2個(gè)學(xué)生,特喜歡玩,每次周日晚自習(xí)總是想找各種借口不來(lái)。一次,晚自習(xí)他們兩個(gè)又沒(méi)來(lái),打他們手機(jī),手機(jī)關(guān)機(jī);問(wèn)同學(xué),同學(xué)說(shuō)不知道;問(wèn)家長(zhǎng),家長(zhǎng)說(shuō):家里沒(méi)什么事啊,他們很早就去學(xué)校了啊。晚上10點(diǎn)多,我去了學(xué)生寢室,發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯嬍伊奶欤荛_(kāi)心的樣子,其中有一個(gè)見(jiàn)我來(lái)了立馬跑過(guò)來(lái),興高采烈的跟我講:老師,給你我們倆的病假條。接過(guò)來(lái)一看,上面寫(xiě)的是當(dāng)天的日期,沒(méi)有病因,但有醫(yī)生的建議—休假全天,而且敲著某知名醫(yī)院的紅章??稍诋?dāng)時(shí)我怎么也看不出他們是在生病,弄的我倒是心情比較復(fù)雜。第二天,我找他們談心,看得出當(dāng)時(shí)他們還是有點(diǎn)緊張的。我問(wèn)他們病好點(diǎn)了沒(méi)?沒(méi)人知聲。下午班會(huì)課上,我表?yè)P(yáng)了他們,說(shuō):今天我要表?yè)P(yáng)咱們班某某兩位同學(xué),今天他們是帶病來(lái)堅(jiān)持上課的,有病假條為證,這種精神很值得我們大家一起學(xué)習(xí)。只見(jiàn)他們兩個(gè)頭低的很低,后來(lái),他們主動(dòng)來(lái)找我,意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并主動(dòng)承認(rèn)了開(kāi)假病假條的事,很奇怪是,直到畢業(yè)他倆竟然再也沒(méi)有逃過(guò)一次課。

因?yàn)閻?ài),我擁有了戰(zhàn)勝更多困難的勇氣

記得有個(gè)叫朱同學(xué),突生水痘,情況很?chē)?yán)重,但他還是要堅(jiān)持上課。在我的強(qiáng)烈要求下,他才依依不舍的回家接受治療。家長(zhǎng)帶他到公利醫(yī)院檢查,檢查結(jié)果讓我們大吃一驚,病菌已經(jīng)感染到腦部,非常危險(xiǎn),必須立即隔離治療。為了讓他安心治療,我和章連英老師一同到醫(yī)院探望他,醫(yī)生說(shuō)什么也不讓我們進(jìn)去,說(shuō)這種病傳染性非常強(qiáng)。可是,我們?cè)跄芊判牡南履?在我們的一再堅(jiān)持下,醫(yī)生才勉強(qiáng)允許我們帶上口罩進(jìn)入傳染病房,看到自己的學(xué)生無(wú)力的躺在病床上時(shí),我的心真的很痛??删驮谖覀冄凵窠粎R的一霎那,我讀懂了他眼中所閃現(xiàn)出的堅(jiān)毅與力量。正如我們所愿,最后,他康復(fù)了。

這件事說(shuō)明,輔導(dǎo)員的工作應(yīng)體現(xiàn)在生活點(diǎn)滴當(dāng)中,有時(shí)候你的一個(gè)眼神、一個(gè)舉動(dòng)、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),或許就能溫暖一個(gè)人,改變一個(gè)人。有了這次經(jīng)歷,我對(duì)輔導(dǎo)員這份工作的責(zé)任理解地更深了。

有人說(shuō),輔導(dǎo)員是大學(xué)生人生發(fā)展的導(dǎo)航人,是大學(xué)生學(xué)習(xí)成才的指導(dǎo)者,是大學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)者,是大學(xué)生的權(quán)益保護(hù)人。其實(shí),這話一點(diǎn)都不夸張。作為一名年輕的輔導(dǎo)員,我需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多,我需要不斷地“修煉”,我需要不斷地進(jìn)步與成長(zhǎng)。

今天,我想借這個(gè)機(jī)會(huì)感謝身邊給予我莫大支持和幫助的領(lǐng)導(dǎo)及同事們,感謝所有在這個(gè)平凡而又不平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著的老師們,我想正是因?yàn)橛辛舜蠹倚燎诘母冻?,建橋的今天才?huì)生機(jī)勃勃、蒸蒸日上。

讓我們身在校園,心懷天下吧;

讓我們以人民教師的名義;

讓我們以愛(ài)的名義;

在建橋這個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)吧!

奉獻(xiàn)我們的情,我們的愛(ài)……

謝謝大家!

最美高中教師演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

我是來(lái)自xx幼教園里的吉祥使者,我叫xx。今天有機(jī)會(huì)在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟,倍感榮幸,我演講的題目是:《我驕傲我是一名幼兒教師》。

十八年前,我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢(mèng)想,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,義無(wú)反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,時(shí)刻吸引我,選擇幼教是我一生無(wú)悔的選擇。

幼兒教師這職業(yè)說(shuō)來(lái)極其平凡,可我要說(shuō):世界上沒(méi)有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因?yàn)槲覀兏芍?yáng)光下最美的事業(yè),我們是愛(ài)的富翁;我們是快樂(lè)的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛(ài)鑲在孩子們的舉手投足間,嵌在孩子們的一顰一笑中,灑在孩子們的幼小心田里。

當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),教師所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,常留給我無(wú)窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水,澆灌在孩子身上時(shí);當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí);我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,一剎那,我找到了自身的價(jià)值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作,它神圣、偉大。不少家長(zhǎng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激,拉著我們的手說(shuō):走近你們,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才更明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。

行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂(lè)。記得我第一次站在孩子中間,這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我,拉著我的手稚氣地問(wèn):“老師,你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你暖和暖和就不會(huì)冷了!”孩子們的話就像一股暖流,一下子涌遍了我的全身,我覺(jué)得好暖和、好暖和。漸漸地,我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起分享成功的快樂(lè)。我們之間有了一種特別的默契,就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō):“還是老師行,說(shuō)什么都聽(tīng),干什么都把老師的話排在第一?!蹦且豢蹋姨貏e特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。

溫暖的春天,大地萌發(fā)綠的新意;清新的早晨,太陽(yáng)每天都會(huì)從東方升起.靠近春天,冰雪就會(huì)融化;靠近音樂(lè),生命就會(huì)舞蹈;靠近童心,心靈就不會(huì)被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是春天里含苞待放的花朵,每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心,童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。

幼教工作是少有的凈土,在這里,歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉;在這里,善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力,也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈,磊落的胸懷。

幼教是一首平凡,真實(shí)、激情的詩(shī),每位幼兒教師都是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)!我們擁有點(diǎn)石成金的愛(ài), 我們是愛(ài)的使者,天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。

幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,從而在追求理想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì)一群孩子,每個(gè)孩子的性格都不一樣,教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對(duì)不同類型的家長(zhǎng),教育改革的深化,對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來(lái)越高,“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話。我覺(jué)得,對(duì)于這句話,幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,那么她每天都會(huì)很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。

教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,每個(gè)孩子都是有差別的,在經(jīng)過(guò)你的教育,孩子有變化了,有進(jìn)步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立,從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開(kāi)老師的教育、幫助。看到自己的付出沒(méi)有白費(fèi),感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài)、尊重、感激和祝福,教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō):我們會(huì)好好配合老師的工作?;蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng),我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):“老師,我的孩子多勞您費(fèi)心了,您辛苦了”?!岸?,這個(gè)老師真不錯(cuò)?!本瓦@么一句話或幾句話,說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,家長(zhǎng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào),這也是教師的幸福所在。

幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件?!比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜?,那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使,那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,傾聽(tīng)孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái),與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊。你給孩子一份愛(ài),孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng),最純潔,最美好,最無(wú)私的愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

最美高中教師演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天由我這個(gè)剛到炊事班的小徒弟來(lái)給大家講講各位師傅對(duì)工作的熱愛(ài)。

先夸夸咱們的x師傅------xx-----x班長(zhǎng)。身為班長(zhǎng),積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),認(rèn)真做好出入庫(kù)工作。嚴(yán)格按照食譜,合理安排好孩子們的一日三餐,葛師傅苦心鉆研業(yè)務(wù),人不但長(zhǎng)得漂亮,而且,妙手生花,揪出來(lái)的劑子又大又圓,捏出來(lái)的小動(dòng)物活靈活現(xiàn)??茨前装着峙秩侨讼矏?ài)的小青蛙,娃娃魚(yú),真想一口把它們吃下去。葛師傅真不愧是炊事班的:大師。

再夸夸我們的樊改聯(lián)----樊師傅。每當(dāng)聞到烤箱里散發(fā)出那誘人的味道時(shí),我就知道樊師傅又再做蛋糕了。那金燦燦咧開(kāi)小嘴的蛋糕,仿佛是要你來(lái)親親它。我.就忍不住嘗了一小塊,那濃濃的奶香,雞蛋香在舌尖回蕩,樊師傅利用自己的業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)制作蛋糕的。每次打奶油都是慢慢彎下那受病痛折磨的老腰。美味是用心靈創(chuàng)造的。俗話說(shuō):“人美蛋糕美,人甜蛋糕甜。人香蛋糕更香”。

三夸我們的陳雪娥----陳師傅。菜切得細(xì),餡調(diào)的香。干起活來(lái)“嘿哈,嘿哈”,切起菜來(lái)“當(dāng)當(dāng).當(dāng)當(dāng)”,為了調(diào)好餡,一遍又一遍把餡打得啪啪響。為了給小班切好菜,鋒利的刀刃劃破手指,鮮血順著指縫“滴嗒滴嗒”往下淌。葛師傅說(shuō)“阿陳,你歇著吧”。只聽(tīng)陳師傅高喊一聲“沒(méi)關(guān)系,我能行”??茨潜粻t火映紅地臉龐,不由得贊嘆一聲:真不愧是炊事班的花木蘭,女金剛。

四夸我們的梅艷榮,梅師傅。經(jīng)驗(yàn)豐富,慈眉善目,有求必應(yīng),有問(wèn)必答。你知不知道,炒葉菜為什么要放糖嗎?你知不知道,包子怎樣捏出十八個(gè)折嗎?你知不知道,四喜丸子為什么要放雞蛋嗎?你知不知道,怎樣和好烙餅面嗎?我們的梅師傅和的是盆光滑,面光滑,手光滑。這些訣竅就是不告訴你。師傅都告訴我這個(gè)小徒弟啦。這就是我們品貌俱佳的梅師傅。不愧是我們炊事班的德藝雙星。

五夸我們的杜師傅,杜來(lái)云。堅(jiān)持提前上班,推車(chē)運(yùn)菜,搬米搬面,加班加點(diǎn),隨叫隨到。哪里有困難,哪里就有杜師傅的身影,不愧是炊事班的男子漢。話說(shuō),20xx年x月xx日下午3點(diǎn)。我們海軍三幼舉辦了首屆“花樣主食品嘗大會(huì)”在沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的前提下,在葛班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,齊心協(xié)力,連續(xù)奮戰(zhàn)三天,從早上5點(diǎn)一直到晚上7點(diǎn),飯顧不上吃一口,水喝不上一滴,急得園長(zhǎng)高喊“停下,必須吃飯!必須喝水!”師傅們一次又一次推遲了喝水吃飯的時(shí)間,只見(jiàn)葛師傅一手炒菜拿鏟子,一手切菜拿菜刀。樊師傅忙著又做糖包又做蛋糕。杜師傅放下鏟子摸罩笠,放下罩笠又拿起了勺。品嘗會(huì)成功了,看那滿滿一屋子:

豆包、糖包、果醬包包羅萬(wàn)向;

桃酥、核桃酥、梅花酥酥香軟脆;

肉餅、餡兒餅、蔥油餅秉力和作;

貓兒朵、炸醬面、雞絲菠菜柳葉面、西紅柿打鹵面面俱到;

紫米糕、小米糕、千層糕、雙色糕、玉米面糕、果仁蛋糕、師傅的手藝真是高!

經(jīng)過(guò)營(yíng)養(yǎng)專家和家長(zhǎng)的評(píng)選,師傅門(mén)獲得最佳美味、最佳營(yíng)養(yǎng)、最佳創(chuàng)意、最佳工藝、最佳童趣獎(jiǎng)!園長(zhǎng)們滿意了!師傅們更滿意了!成功的喜悅和驕傲化作淚水在臉上盡情流淌。師傅們,你們辛苦了!正是他們的辛勤付出才使我園兒童的身高、體重、增長(zhǎng)合格綠達(dá)百分之九十以上,血色素、微量元素全部達(dá)標(biāo)。正是他們對(duì)工作的熱愛(ài)溫暖了每一顆童心!

最美高中教師演講稿三分鐘篇八

尊敬的老師:

大家好!

人的一生總會(huì)在乎生命中出現(xiàn)的某些人,然而時(shí)光荏苒,事實(shí)上身邊的每個(gè)人都只是我們生命中的過(guò)客,有的只陪我們走一小會(huì)兒,匆匆而過(guò);有的會(huì)陪我們走很遠(yuǎn),但不會(huì)一直。所以人生的路,還得靠自己一個(gè)人走完。

但是因?yàn)樵诤酰覀兙蜁?huì)害怕失去,一旦失去,我們就會(huì)感到痛苦與恐懼。

人的一生,事實(shí)上一直在乎的是我們的親人,因?yàn)檠}之情是割舍不斷的,無(wú)論何時(shí),他們都不會(huì)拋棄我們。十月懷胎,是父母給了我們生命。浪子回頭,最先接受他的必定是他的親人。正因?yàn)閾碛醒}關(guān)系,我們?cè)谶@份感情面前不會(huì)害怕失去,于是我們?cè)谟H人面前變得驕縱蠻橫。我們一直不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有多么在乎親人,在乎親情,直到有那么一天,樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。我們才會(huì)深深的感受到失去的痛苦,然而逝去的終將失去,留下我們默默的懷念與悔恨。

學(xué)者感師恩,侍者思君明。當(dāng)我們隨著歲月的足跡一起成長(zhǎng)時(shí),離開(kāi)父母的庇護(hù),迎接我們的是親愛(ài)的老師。三尺講壇,是老師給了我們知識(shí)。他們像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著我們。有句話這樣說(shuō),愛(ài)自己孩子的是人,愛(ài)別人孩子的是神。正因?yàn)槿绱?,我深深的在乎著他們,在我心底,一直把他們?dāng)做親人,深深的愛(ài)著他們。然而,人一旦太在乎就會(huì)害怕失去,患得患失。于是,我總是懼怕自己不夠優(yōu)秀,害怕自己會(huì)失去寵愛(ài)。因?yàn)檫@不同于親人。于是我在老師面前變得小心敏感。在他人面前我甚至多了份自私。我害怕別人和我所在乎的老師相處,我怕有一天他們會(huì)超過(guò)我。于是,將太多的心思投入到了情感的體驗(yàn),便會(huì)不理智。學(xué)習(xí)便會(huì)受到影響。然而我卻沒(méi)有真正的想過(guò)此時(shí)我在乎的人的失望與擔(dān)心。他們總會(huì)自責(zé)是自己讓學(xué)生背上了沉重的包袱。這種在乎,我們的方式不正確。我們應(yīng)該真正的學(xué)會(huì)放下,拿一份平和的心態(tài)去看待這份感情??v使他/她桃李滿天下,我們依舊做最鮮艷的一朵。這樣的在乎,才是真正的在乎。

朋友,我們這一生,一定會(huì)有幾個(gè)真正的朋友值得我們?cè)诤?。真正的朋友不是在一起有很多話聊,而是彼此沉默也不?huì)感到尷尬。我們會(huì)在乎著他們,赴湯蹈火,在所不辭。朋友不一定非要天天在我們身邊,有些人會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)生活而離開(kāi)我們所在的城市,有些人,我們從未曾真正的見(jiàn)過(guò),通過(guò)網(wǎng)絡(luò),我們相識(shí)了。即使如此,寒冷時(shí)我依舊可以感受的你的溫暖,因?yàn)槲覀儽舜松钌畹脑诤踔?。然而,不可能每個(gè)人都是真正的朋友,交友不慎,往往會(huì)遭到背叛與利用。事實(shí)上,我們不必憤怒,因?yàn)樵诒撑训耐瑫r(shí),他們也體驗(yàn)著失去的痛苦。

持子之手,與子偕老。人生中,我們必定還會(huì)在乎一個(gè)人,我們的另一半,他們將會(huì)是陪我們走完下半輩子的人。我們?cè)诤踔?,在乎我們的?ài)人,在乎我們的愛(ài)情。因?yàn)橛斜舜?,我們撐起了自己的家。離開(kāi)父母,我們過(guò)著自己的生活,當(dāng)遭遇苦難時(shí),彼此緊握著的手,我們知道我們彼此都在乎著。無(wú)論你在哪里,我都要找到你。

可是,世間就是如此的無(wú)情,縱使我們?cè)僭诤?,也必將?huì)失去。陪你走過(guò)一生的必將是你自己。有人告訴過(guò)我說(shuō),舍得舍得,為什么舍在前面?因?yàn)橛猩岵庞械?。我們要始終相信自己在乎的人,也時(shí)刻在乎著自己。不必患得患失,不必把彼此緊緊的留在身邊。每個(gè)人,除了我們都有屬于自己的其他生活。除了我們,親人還有自己的工作。除了我們,老師還有自己的家庭與其他的學(xué)生。除了我們,朋友還有其他朋友。除了我們,愛(ài)人還有事業(yè)。所以,以一份平靜的心去看待,因?yàn)樵诤酰覀儽仨毿湃巍?/p>

事實(shí)上,我們?cè)诤踹^(guò)了,就不必后悔。學(xué)著釋?xiě)选?/p>

最美高中教師演講稿三分鐘篇九

三分鐘的時(shí)間很短,只能寥寥說(shuō)幾段話,那么我們?cè)撊绾握f(shuō)好這三分鐘呢?下面是本站小編為你整理的幾篇高中三分鐘

演講稿

,希望能幫到你喲。

近日,由同名暢銷小說(shuō)改編的玄幻古裝電視劇《花千骨》熱播,該劇講述了少女花千骨與長(zhǎng)留上仙白子畫(huà)的虐心“師徒戀”。趙麗穎飾演的花千骨經(jīng)歷了從俏皮可愛(ài)、毫無(wú)城府的少女變身為霸氣逼人、冷艷絕美的妖神的曲折過(guò)程,角色跨度很大,但她將不同時(shí)期的花千骨演繹得入骨入心,演技收獲零差評(píng)。

趙麗穎出生于1987年,但長(zhǎng)相清純、身材嬌小、顏齡顯嫩的她扮演起16歲的花千骨毫無(wú)違和感,觀眾看了大呼“萌萌噠”。白子畫(huà)的扮演者、僅大她八歲的霍建華曾調(diào)侃說(shuō),覺(jué)得和她站在一起的畫(huà)風(fēng)像“父女”。

但她的鮮嫩僅僅表現(xiàn)在外表上,內(nèi)心里,她是個(gè)堅(jiān)韌、倔強(qiáng)的女漢子。拍攝《花千骨》時(shí)是大夏天,他們需要在棚里拍,溫度高達(dá)40攝氏度,穿著厚厚的戲服在沙地里滾來(lái)滾去,不敢開(kāi)風(fēng)扇,怕影響畫(huà)質(zhì);有場(chǎng)連扇嘴巴的戲,為了效果,霍建華真打,扇得挺狠,趙麗穎很快“眼圈就紅了”。霍建華說(shuō),趙麗穎雖然外表看起來(lái)蘿莉,但“骨子里有股韌勁,和獨(dú)立執(zhí)著的花千骨很類似,不怕吃苦,一般的女演員都經(jīng)不起這樣的折騰”。

有位“穎火蟲(chóng)”說(shuō):“始于陸貞,濃于杉杉,深于千骨,我就是喜歡她。”這話恰如其分地勾勒出趙麗穎的成名之路。但很少有人知道,在這之前她曾經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)達(dá)七年、默默無(wú)聞的潛伏期。

出生在河北廊坊農(nóng)村的趙麗穎,并非表演專業(yè)科班出身,20xx年之前是一名普通的文員,在同事“你這么漂亮,應(yīng)該去參加”的慫恿下,報(bào)名了“雅虎搜星選秀”,誰(shuí)知竟然獲得馮小剛組冠軍,以馮導(dǎo)廣告片女主角身份出道。

好運(yùn)氣并沒(méi)有接踵而至,在好幾年的時(shí)間里,她基本上都在跑龍?zhí)?,飾演過(guò)《金婚》里蔣雯麗的三女兒、《鎖清秋》里安以軒的丫鬟等,都是小角色。但有時(shí)候已經(jīng)定好的小角色,也會(huì)突然被搶走,這讓她感覺(jué)到演員之路的不易,“只要讓我演,我就好好演,給我機(jī)會(huì)我就一定要抓住”。拍《大內(nèi)低手》時(shí),她像助理一樣給徐崢端茶送水,就為了隨時(shí)能向徐崢請(qǐng)教,“那句話很憤怒,你為什么說(shuō)得那么輕”“古代人和現(xiàn)代人走路有什么不同”;拍《鎖清秋》時(shí)她每天晚上找安以軒對(duì)戲,只為了第二天演好丫鬟的戲份,常把安以軒累得夠嗆,但安以軒卻和投資人于正打賭“這個(gè)努力的女孩早晚能紅”;新《還珠格格》中讓她嶄露頭角的晴兒一角,她差點(diǎn)兒失之交臂,因?yàn)榻o瓊瑤寫(xiě)了一封誠(chéng)摯的信才保住——最后晴兒深受歡迎,瓊瑤也贊嘆“押對(duì)寶了”。

飾演女一號(hào)的機(jī)會(huì)在《陸貞傳奇》時(shí)到來(lái),給女主定了“新人、演技好、能吃苦”三大標(biāo)準(zhǔn)的于正相中了趙麗穎,趙麗穎也不負(fù)眾望,最終將北齊女相陸貞的隱忍堅(jiān)強(qiáng)、聰慧獨(dú)立表演得感人又

勵(lì)志

,打了七年醬油的趙麗穎終于一炮而紅。

然而,伴隨走紅的,卻是“整容”“學(xué)歷造假”等各種負(fù)面新聞。

在網(wǎng)絡(luò)喧囂的罵聲中,趙麗穎篤定地拍戲,并沒(méi)有停下前進(jìn)的腳步。20xx年,她在《杉杉來(lái)了》中飾演乖巧甜美、自然脫俗的“呆萌小吃貨”薛杉杉,該劇收視極高,她因此獲封“收視女王”的美譽(yù),同年將金鷹女神獎(jiǎng)杯收入囊中。今年,她主演的《花千骨》再次稱霸熒屏,登上同時(shí)段收視冠軍寶座。

外表看起來(lái)嬌俏可愛(ài)的趙麗穎,生活中性格卻一點(diǎn)兒也不小女人,她并不擅長(zhǎng)甜美撒嬌,個(gè)性反而更像個(gè)男生。合作過(guò)的制片人評(píng)價(jià)她“戲里是需要?jiǎng)e人保護(hù)的女孩,現(xiàn)實(shí)生活中蠻爽快,大大咧咧不嬌氣”,張翰也說(shuō)她“其實(shí)很有事業(yè)心”。

或許正是萌萌的外表下那顆堅(jiān)韌倔強(qiáng)的心,才支撐著她從默默無(wú)聞走到今天的大紅大紫,正如她自己所說(shuō):“我不希望自己柔弱,我從來(lái)不是不堅(jiān)強(qiáng)的女生?!?/p>

近日,由同名暢銷小說(shuō)改編的玄幻古裝電視劇《花千骨》熱播,該劇講述了少女花千骨與長(zhǎng)留上仙白子畫(huà)的虐心“師徒戀”。趙麗穎飾演的花千骨經(jīng)歷了從俏皮可愛(ài)、毫無(wú)城府的少女變身為霸氣逼人、冷艷絕美的妖神的曲折過(guò)程,角色跨度很大,但她將不同時(shí)期的花千骨演繹得入骨入心,演技收獲零差評(píng)。

趙麗穎出生于1987年,但長(zhǎng)相清純、身材嬌小、顏齡顯嫩的她扮演起16歲的花千骨毫無(wú)違和感,觀眾看了大呼“萌萌噠”。白子畫(huà)的扮演者、僅大她八歲的霍建華曾調(diào)侃說(shuō),覺(jué)得和她站在一起的畫(huà)風(fēng)像“父女”。

但她的鮮嫩僅僅表現(xiàn)在外表上,內(nèi)心里,她是個(gè)堅(jiān)韌、倔強(qiáng)的女漢子。拍攝《花千骨》時(shí)是大夏天,他們需要在棚里拍,溫度高達(dá)40攝氏度,穿著厚厚的戲服在沙地里滾來(lái)滾去,不敢開(kāi)風(fēng)扇,怕影響畫(huà)質(zhì);有場(chǎng)連扇嘴巴的戲,為了效果,霍建華真打,扇得挺狠,趙麗穎很快“眼圈就紅了”。霍建華說(shuō),趙麗穎雖然外表看起來(lái)蘿莉,但“骨子里有股韌勁,和獨(dú)立執(zhí)著的花千骨很類似,不怕吃苦,一般的女演員都經(jīng)不起這樣的折騰”。

有位“穎火蟲(chóng)”說(shuō):“始于陸貞,濃于杉杉,深于千骨,我就是喜歡她?!边@話恰如其分地勾勒出趙麗穎的成名之路。但很少有人知道,在這之前她曾經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)達(dá)七年、默默無(wú)聞的潛伏期。

出生在河北廊坊農(nóng)村的趙麗穎,并非表演專業(yè)科班出身,20xx年之前是一名普通的文員,在同事“你這么漂亮,應(yīng)該去參加”的慫恿下,報(bào)名了“雅虎搜星選秀”,誰(shuí)知竟然獲得馮小剛組冠軍,以馮導(dǎo)廣告片女主角身份出道。

好運(yùn)氣并沒(méi)有接踵而至,在好幾年的時(shí)間里,她基本上都在跑龍?zhí)?,飾演過(guò)《金婚》里蔣雯麗的三女兒、《鎖清秋》里安以軒的丫鬟等,都是小角色。但有時(shí)候已經(jīng)定好的小角色,也會(huì)突然被搶走,這讓她感覺(jué)到演員之路的不易,“只要讓我演,我就好好演,給我機(jī)會(huì)我就一定要抓住”。拍《大內(nèi)低手》時(shí),她像助理一樣給徐崢端茶送水,就為了隨時(shí)能向徐崢請(qǐng)教,“那句話很憤怒,你為什么說(shuō)得那么輕”“古代人和現(xiàn)代人走路有什么不同”;拍《鎖清秋》時(shí)她每天晚上找安以軒對(duì)戲,只為了第二天演好丫鬟的戲份,常把安以軒累得夠嗆,但安以軒卻和投資人于正打賭“這個(gè)努力的女孩早晚能紅”;新《還珠格格》中讓她嶄露頭角的晴兒一角,她差點(diǎn)兒失之交臂,因?yàn)榻o瓊瑤寫(xiě)了一封誠(chéng)摯的信才保住——最后晴兒深受歡迎,瓊瑤也贊嘆“押對(duì)寶了”。

飾演女一號(hào)的機(jī)會(huì)在《陸貞傳奇》時(shí)到來(lái),給女主定了“新人、演技好、能吃苦”三大標(biāo)準(zhǔn)的于正相中了趙麗穎,趙麗穎也不負(fù)眾望,最終將北齊女相陸貞的隱忍堅(jiān)強(qiáng)、聰慧獨(dú)立表演得感人又勵(lì)志,打了七年醬油的趙麗穎終于一炮而紅。

然而,伴隨走紅的,卻是“整容”“學(xué)歷造假”等各種負(fù)面新聞。

在網(wǎng)絡(luò)喧囂的罵聲中,趙麗穎篤定地拍戲,并沒(méi)有停下前進(jìn)的腳步。20xx年,她在《杉杉來(lái)了》中飾演乖巧甜美、自然脫俗的“呆萌小吃貨”薛杉杉,該劇收視極高,她因此獲封“收視女王”的美譽(yù),同年將金鷹女神獎(jiǎng)杯收入囊中。今年,她主演的《花千骨》再次稱霸熒屏,登上同時(shí)段收視冠軍寶座。

外表看起來(lái)嬌俏可愛(ài)的趙麗穎,生活中性格卻一點(diǎn)兒也不小女人,她并不擅長(zhǎng)甜美撒嬌,個(gè)性反而更像個(gè)男生。合作過(guò)的制片人評(píng)價(jià)她“戲里是需要?jiǎng)e人保護(hù)的女孩,現(xiàn)實(shí)生活中蠻爽快,大大咧咧不嬌氣”,張翰也說(shuō)她“其實(shí)很有事業(yè)心”。

或許正是萌萌的外表下那顆堅(jiān)韌倔強(qiáng)的心,才支撐著她從默默無(wú)聞走到今天的大紅大紫,正如她自己所說(shuō):“我不希望自己柔弱,我從來(lái)不是不堅(jiān)強(qiáng)的女生?!?/p>

真摯的友誼,執(zhí)著的夢(mèng)想,朦朧的希望,在那最美好的時(shí)光,我心歌唱?!}記

青春·友誼

“或許正是天上的星辰主宰著我們的命運(yùn)?!痹诋厴I(yè)的那一天,你送給我一盒香薰蠟燭,這樣說(shuō)道。我愣怔,不過(guò)片刻的時(shí)間眼淚便積聚在眼眶:“或許呢?!蔽遗ρb的平靜,回答了你。

我們一直是最好的朋友,意見(jiàn)不曾有分歧,互相不曾吵過(guò)架。雙子,曾經(jīng)有人這樣評(píng)價(jià)我們?;ハ嘌?qǐng)去對(duì)方家里過(guò)生日,沒(méi)有一年落下過(guò),一起寫(xiě)小說(shuō),一起畫(huà)插圖,一起玩游戲,我們一直都是一起的。我至今仍記得我被女生排斥的那一周的時(shí)光,那時(shí)候,是你陪在我身旁。教室,操場(chǎng),步行街,小花園……這些地方幾乎都有我們的回憶。我依然記得,茗。

而今,蠟燭還在,我們卻已不再聯(lián)系。如果沒(méi)記錯(cuò),上周是你的生日,不過(guò)我們沒(méi)有在一起。但是,我仍能嗅出在蠟燭的清香中,那名為友誼的淡淡的青春。我心歌唱,那首歌的名字叫青春。

青春·夢(mèng)想

進(jìn)入了新的學(xué)校,我認(rèn)識(shí)了你?!拔覀円黄鹋Π !蹦銓?duì)我鼓勁兒。

“我長(zhǎng)大想當(dāng)一個(gè)作家,文字真的是一種很美的表達(dá)呢?!辈恢悄囊惶斓南挛?,你這樣對(duì)我說(shuō)。夕陽(yáng)照在你的臉上,你眼里閃著光,滿滿的都是對(duì)夢(mèng)想的渴望。我愣怔,然后不經(jīng)意間嘴角就出現(xiàn)了一抹弧度:“是嗎,真巧,我也是呢?!睆澫卵?,隨手撿起了一片銀杏樹(shù)葉,想象著把它做成書(shū)簽,讓文字也染上葉片的清香。

然后,便有了那些在各種空閑時(shí)間奮筆疾書(shū)的日子。我們既是自己的作者,又是對(duì)方的讀者。我們提筆書(shū)寫(xiě)著自己的青春與夢(mèng)想,互相交換著意見(jiàn),一次次的相視而笑,眼里閃著光,滿滿的都是對(duì)夢(mèng)想的渴望。我依然記得,霽。

望著一紙文字,指尖在紙面上輕輕摩挲,我能感受到在平靜的文字下,那名為夢(mèng)想的執(zhí)著的青春。我心歌唱,那首歌的名字叫青春。

青春·希望

落葉飄盡了秋末,寒風(fēng)早已帶來(lái)jackfrost的訊息。期末考試已經(jīng)近在咫尺,沒(méi)有過(guò)多的變化,但我們都能感受到那種如寒風(fēng)一般深入體膚的壓力。

“每一次的考試都像是一場(chǎng)無(wú)形的戰(zhàn)爭(zhēng)?!蹦阈χ蛉?,哈了哈手,透過(guò)水汽看著教室窗外朦朧的風(fēng)景?!罢媸请鼥V的景色,就像希望一樣。”你淡淡的感嘆。我走上前,“正是因?yàn)殡鼥V,才會(huì)讓人想去看清,才會(huì)讓人想去追逐啊?!鄙焓?,手掌將窗戶上的水汽抹去,掌心一片冰涼,眼前豁然開(kāi)朗?!跋M拖袷翘焯?,只要我們努力過(guò),就算僅僅只是路過(guò)天堂——也足以讓人幸福的淚流滿面?!蔽液茑嵵氐脑诠P記本的最后一頁(yè)寫(xiě)下這句話。

望著那被我“抹出一片風(fēng)景”的窗戶,我能看到在水汽之下,那名為希望的永不磨滅的青春。我心歌唱,那首歌的名字叫青春。

我想,給那些時(shí)候,冠以青春之名。我心歌唱,那首歌的名字叫青春。

后記:這是一個(gè)任性的想法,我希望時(shí)間他能放慢腳步,讓一切美好如初。我能和大家一起在操場(chǎng)里揮灑汗水,在田間嬉戲打鬧,我們會(huì)走過(guò)一條很長(zhǎng)的小徑,天邊是茂密的梧桐葉,我們會(huì)路過(guò)很美麗的花田,空氣中滿是不知名的野花的芳香。我們會(huì)在一起很長(zhǎng)很長(zhǎng)一段時(shí)間,不需要考慮何時(shí)分別。這真是一個(gè)任性的想法,但是被允許任性的年代,正是我們所處的青春。

這是我們的青春,縱然冰封,也當(dāng)盛放!

最后,我,非常感謝,能擁有與大家在一起的時(shí)光。

最美高中教師演講稿三分鐘篇十

尊敬的老師,同學(xué)們:

大家好:

如果青春是醺人欲醉的海風(fēng),那么自信就是這和風(fēng)前行的路標(biāo);如果青春是巍峨入云的高聳,那么拼搏就是這山脈層層拔高的動(dòng)力;如果青春是高歌奮進(jìn)的譜曲,那么堅(jiān)強(qiáng)就是這旋律奏響的最強(qiáng)音!

回眸往昔,風(fēng)流江山如畫(huà)。撫摸著鐘鼎上的甲骨銘文,青銅的紋理烙刻輝煌的過(guò)去,記錄民族的興衰;第一束陽(yáng)光破開(kāi)帷幕,新的世紀(jì)到來(lái),這,是我們的紀(jì)元,是我們的天地,是我們一展才華的'舞臺(tái)。

乘著好奇心起飛,我們飛遍千山萬(wàn)水,成長(zhǎng)的痕跡鐫刻在記憶中,成為生命的永恒,隨著青春前行,也許我們會(huì)體驗(yàn)到成長(zhǎng)的痛苦,也許淚水會(huì)模糊我們不愿意哭泣的雙眼,也許我們會(huì)面臨一次又一次的艱難抉擇,但我們不會(huì)退縮,更不會(huì)放棄,因?yàn)?,我們?0后!

歷史的車(chē)輒輾過(guò),留下先輩的印記;時(shí)代的洪流向前,引領(lǐng)我們的未來(lái)!拼搏,拼搏,拼搏!我們將用不懈的堅(jiān)持,用高昂的斗志,書(shū)寫(xiě)熱血的青春!

最美高中教師演講稿三分鐘篇十一

親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

這不是一個(gè)好談的話題,因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)這個(gè)話題的詮釋都不一樣,況且我們每個(gè)人又都在體驗(yàn)著這個(gè)話題的真正內(nèi)涵,每個(gè)人對(duì)“活著”這個(gè)詞語(yǔ)又都有話語(yǔ)權(quán)。但是今天我還是很想與大家分享一下我對(duì)為什么要活著這個(gè)話題的看法。希望大家能夠靜靜的聆聽(tīng)下。我會(huì)很感謝的。

說(shuō)到“活著”,大多數(shù)我們首先考慮到的是這個(gè)問(wèn)題,活與死的區(qū)別,而“活”與“死”這兩個(gè)字是強(qiáng)烈對(duì)比的,所以對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們也可以延伸為‘為什么活著’,‘活比死的好處是什么’(同學(xué)們有想到過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎)我把我活著的原因歸結(jié)為三點(diǎn):

首先,活著有很多好處。比如,我可以上大學(xué),認(rèn)識(shí)大學(xué)里的好友,還可以在這里認(rèn)識(shí)演講老師以及學(xué)弟學(xué)妹們??梢韵硎苌?,可以追逐夢(mèng)想,可以追尋愛(ài)情,也可以不用擔(dān)心死后被火化,也不用擔(dān)心死后靈魂到底歸于何處。等等,同學(xué)們可以自由發(fā)揮。

再次,死也不容易。先不說(shuō)你要選擇怎樣的死法,到底死時(shí)要不要化妝,穿什么衣服等等一系列的問(wèn)題很復(fù)雜。我們姑且就說(shuō)下我們死后安葬的'問(wèn)題吧。墓地有多貴?以北京為例,總價(jià)四五萬(wàn)元的墓地屬于最便宜之列,而10萬(wàn)元—50萬(wàn)元之間均屬中檔,最貴的“豪華墓”可達(dá)數(shù)百萬(wàn)元之巨;從單價(jià)看,萬(wàn)安公墓部分墓地要價(jià)21.8萬(wàn)/平方米,超過(guò)了北京2月住房均價(jià)2.35萬(wàn)/平方米的九倍(數(shù)據(jù)來(lái)自南方周末的‘天價(jià)墓地’一文)。所以無(wú)任是公益性公墓還是經(jīng)營(yíng)性公墓價(jià)格都是很貴的。活著做房奴,難道死后還要做墓奴嗎?所以,我不死,一定得活著,而且要活的好好的?!斗钦\(chéng)勿擾》里面有一句話,我一直記憶猶新:活著的時(shí)候人擠人,死了還要人擠人。(以昌北纓上公墓為例)無(wú)奈啊。相比較,還是活著吧。

謝謝大家!

最美高中教師演講稿三分鐘篇十二

老師們,同學(xué)們:

一晃做教師近20xx年。在這些年,我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇,直到信用證今天,我依然無(wú)怨無(wú)悔。今天的我,當(dāng)個(gè)老師,是一種責(zé)任,一種使命,一種追求了。

秋雨過(guò)后初晴的一天,班上有個(gè)小女生遲到了,于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評(píng)她身上。看著她落下的淚水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮,我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午,我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事,突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了一聲怯怯的“”聲,開(kāi)門(mén)見(jiàn)是早上遲到挨批的她,便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事,她憋著張紅紅的臉低聲說(shuō):“老師,對(duì)不起,我今天早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我?”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話來(lái)。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇,片刻兩滴清涼的'東西順著她的臉頰滑落下來(lái)。我的心微微一震。她又說(shuō)到:“老師,今天我上學(xué)的時(shí)候,路過(guò)我家田里,看見(jiàn)有棵橘子樹(shù)上紅了一個(gè)橘子,我想摘來(lái)帶給您吃。沒(méi)想到下來(lái)的時(shí)候從樹(shù)上摔了下來(lái)?!闭f(shuō)完,她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子。一時(shí),我無(wú)言以對(duì),走過(guò)去挽起她的衣袖,呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕,久久地,我凝視著,只覺(jué)得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿。

今天的我,雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,但我并不氣餒,我依然在追求著。我自信我是一個(gè)富足的人,因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅?shū)等著我去讀,有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤,有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力。

我因此而倍感幸福。

最美高中教師演講稿三分鐘篇十三

我努力找回從前,

孩提的記憶卻只是支離的片段拼湊起來(lái),

像曝光的老膠卷,

像褪色的老物件······

第一縷陽(yáng)光讓我經(jīng)歷從黑色到彩色的蛻變,

生命中最重要的兩個(gè)人在我目光可及之處,

看得見(jiàn),摸得著,體會(huì)得到,

我無(wú)比安慰!

生命中最重要的兩個(gè)人住進(jìn)我心深處,

我哭泣,我微笑,我酣酣而睡,

只因?yàn)橛心銈?

不記得那時(shí)候你們臉上的笑容和愁苦,

但是,至今我仍能感覺(jué)到你們溫暖的懷抱和關(guān)愛(ài)的眼神;

不記得那時(shí)候我牙牙學(xué)語(yǔ)和蹣跚學(xué)步可愛(ài)的樣子,

但是,我一定是喊著“爸爸媽媽”,

小手牽著你們的大手走過(guò)四季更迭。

到如今,我只看見(jiàn):

你們用偉岸挺拔的身軀遮擋風(fēng)風(fēng)雨雨,

你們?yōu)闋I(yíng)造幸福的港灣壓彎了脊背。

直至

皺紋如壑,

白發(fā)如雪!

一歲,三歲,十歲,二十歲......

當(dāng)年的那個(gè)孩子已經(jīng)成為了一個(gè)父親,

不再貪戀你們的懷抱,

卻從未離開(kāi)過(guò)你們的懷抱,

飛得再遠(yuǎn)再高,

也有一根無(wú)形的繩牽扯著,

因我欣喜,因我難安。

你們?cè)谶h(yuǎn)方默默支撐著,

我哪怕是天真的想法,

哪怕是沒(méi)有明天的闖蕩,

我在異鄉(xiāng)慶幸,

那最堅(jiān)實(shí)的依靠依然牢固,

那最愛(ài)聽(tīng)的嘮叨依然瑣碎!

我想不出用什么來(lái)回報(bào),

也許拿整個(gè)世界都不夠,

也許幾句貼心話就足夠。

也許問(wèn)題本身就很荒謬,

也許永愛(ài)就好!

《母親的笑容》 作者:天堂農(nóng)夫

瘦弱的身影搖曳

在昏暗的燈光下

熟悉的溫馨鐫刻內(nèi)心

淺淺的笑容嬉戲打鬧中蔓延

柔柔的聲音酣然入睡時(shí)枕邊相伴

長(zhǎng)大走遠(yuǎn)了離開(kāi)久了

愈發(fā)清晰的讓時(shí)光嘆息

跌宕沉浮中痛與淚水糾纏

淺淺的笑容柔柔的聲音

總會(huì)不失時(shí)機(jī)的相擁

頃刻間輕易化解安撫內(nèi)心

最美高中教師演講稿三分鐘篇十四

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!

我很榮幸作為優(yōu)秀學(xué)生代表,在這里。

為大家。

做新生演講。緊張的初三生活已經(jīng)過(guò)去,中考也已告一段落,無(wú)論考的是好,是壞,

現(xiàn)在已經(jīng)是新的開(kāi)始,我們應(yīng)當(dāng)把握當(dāng)下,盡早樹(shù)立目標(biāo),并為目標(biāo)努力奮斗。

藝術(shù)生,我想說(shuō)。你們學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間少了很多,但文化課仍然很重要,你們要學(xué)會(huì)分配時(shí)間,更要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,將效率提高。

最美高中教師演講稿三分鐘篇十五

各位老師親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!

“你要全力保護(hù)你的夢(mèng)想,那些嘲笑你夢(mèng)想的人,他們必定會(huì)失敗。他們想把你變成和他們一樣的人,我堅(jiān)信,只要我們心中有夢(mèng),我就會(huì)與眾不同,你也是”。

在愛(ài)迪生發(fā)明電燈之前,全人類對(duì)于永恒的光明簡(jiǎn)直難以置信,但愛(ài)迪生不怕失敗,用自己不懈的追求將人類從黑夜的'限制中徹底解放出來(lái),為人類帶來(lái)永恒的光明,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

夢(mèng)想如花,綻放在絢爛的花季里;夢(mèng)想如鷹,在廣闊的天空中展翅翱翔;夢(mèng)想如歌,奏響在每個(gè)人的心中;夢(mèng)想如劍,我們就是持劍的少年。但是朋友們請(qǐng)記住,無(wú)論劍如何鋒利,如果持劍之人不愿努力,那么再銳利的鋒刃也會(huì)迷失方向,再凌厲的劍氣,也會(huì)暗淡無(wú)光。所以,同學(xué)們,讓我們一起努力吧!實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng),讓你我與眾不同!

我的演講到此結(jié)束!

謝謝大家!

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