通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以加深對(duì)某個(gè)事物或話(huà)題的理解，提升自己的思維能力和表達(dá)能力。寫(xiě)心得體會(huì)可以從不同的角度入手，比如從學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、人際關(guān)系等方面進(jìn)行思考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望可以為大家提供一些思路和借鑒。讀完這些范文，我們可以發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的心得體會(huì)不僅僅限于自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，還要有一定的理論支撐和深度思考，同時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)的精煉和準(zhǔn)確。這些范文或許可以給我們帶來(lái)一些啟示，幫助我們寫(xiě)好一篇自己的心得體會(huì)。所以，讓我們一起來(lái)看看以下這些范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和啟發(fā)。
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇一
近日，本人有幸參加了由順平縣長(zhǎng)主持的一個(gè)小型講話(huà)會(huì)。在聽(tīng)完縣長(zhǎng)的講話(huà)之后，我深受啟發(fā)和感受到了許多，特在此與大家分享我的心得和體會(huì)，希望可以對(duì)大家有所啟示。下文將從主題、內(nèi)容、口才、語(yǔ)言和展示等方面分別談?wù)勎业母惺堋?/p>
第二段：主題。
順平縣長(zhǎng)在講話(huà)的開(kāi)頭，明確了講話(huà)的主題——如何做好全縣的發(fā)展規(guī)劃。他說(shuō)：“一個(gè)好的規(guī)劃可以讓我們更有針對(duì)性、更有效率地推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。”這一主題緊扣當(dāng)前的縣情和民生，既具體又實(shí)用，一下子打動(dòng)了聽(tīng)眾的內(nèi)心，引起了大家的共鳴。
第三段：內(nèi)容。
在全縣發(fā)展規(guī)劃這個(gè)主題下，順平縣長(zhǎng)講述了許多與該話(huà)題相關(guān)的內(nèi)容。他以自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和調(diào)研成果為依據(jù)，講述了如何制定一份符合實(shí)際、具有可操作性的規(guī)劃。除此之外，他還從人們的生活需求、城市環(huán)境和社會(huì)發(fā)展等方面出發(fā)，深入淺出地分析了該縣當(dāng)前面臨的一些難題，并提出了解決之道。這些真知灼見(jiàn)和精準(zhǔn)數(shù)據(jù)的展現(xiàn)，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得津津有味。
第四段：口才、語(yǔ)言和展示。
作為一名政治領(lǐng)導(dǎo)的代表，順平縣長(zhǎng)在口才、語(yǔ)言和展示方面確實(shí)不可小覷。他有著流暢自如、清晰明了的表達(dá)能力，同時(shí)也非常善于用幽默來(lái)降低緊張氣氛，增強(qiáng)與聽(tīng)眾的溝通。他還采用了圖片、圖表和視頻等多種手段，對(duì)講話(huà)內(nèi)容進(jìn)行直觀化展現(xiàn)，使得聽(tīng)眾更能理解和記憶，這也表明他有著較高的信息化素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)本次講話(huà)，我體會(huì)到了一位好縣長(zhǎng)應(yīng)該具有的素養(yǎng)和能力：首先要有超前的極強(qiáng)的戰(zhàn)略眼光和行動(dòng)力，其次需要擁有深入了解基層民情的能力，接著是敏銳的問(wèn)題解決能力，還有精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)和多樣化的信息展現(xiàn)能力。順平縣長(zhǎng)就是一個(gè)具備以上所有要素的好縣長(zhǎng)，相信在他的領(lǐng)導(dǎo)下，順平縣的發(fā)展前景一定會(huì)越來(lái)越好。
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇二
近日，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了我集團(tuán)xx女士關(guān)于《在中農(nóng)xx集團(tuán)企業(yè)文化啟動(dòng)大會(huì)上的講話(huà)》，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加清楚的了解到xx集團(tuán)的企業(yè)文化和當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)及今后的發(fā)展方向。下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際體會(huì)如下。
學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)的基本途徑，是前進(jìn)的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新的動(dòng)力，根據(jù)xx的講話(huà)內(nèi)容，按照xx集團(tuán)對(duì)企業(yè)文化的總體目標(biāo)和基本原則，本人仔細(xì)研讀，深入學(xué)習(xí)，重新梳理了自身的不足，并將這次學(xué)習(xí)作為自己在工作上的一次洗禮，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)工作的創(chuàng)新，提高自己的業(yè)務(wù)水平，從而提升自我的價(jià)值和提高企業(yè)的整體效益。
在這次的學(xué)習(xí)中，我深深的體會(huì)到集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)文化的重視程度。作為公司的員工，我們每一位員工都應(yīng)該秉承公司的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，牢記“誠(chéng)信，高效，創(chuàng)新，共贏”是我們集團(tuán)核心價(jià)值觀，其中，誠(chéng)信文化是企業(yè)文化的重要組成部分，企業(yè)無(wú)信不旺，社會(huì)無(wú)信不穩(wěn)，因此，誠(chéng)信是企業(yè)理念的基石。人不信而不立，作為集團(tuán)的一份子，我要繼承和發(fā)揚(yáng)了這一美德，無(wú)論在以后的工作上，生活中本著誠(chéng)信為本才能使我在社會(huì)上實(shí)現(xiàn)自我的能力。高效文化，在以后的工作中本人要具備大局意識(shí)，要自覺(jué)把公司的整體利益放在第一位，通過(guò)培訓(xùn)、自學(xué)、請(qǐng)教等形式將工作業(yè)務(wù)得到有效的提升，努力讓自己做到思想進(jìn)步，工作勤奮，業(yè)務(wù)水平過(guò)硬，操作更加高效的集團(tuán)員工。創(chuàng)新文化，就是拋開(kāi)舊的，創(chuàng)造新的。創(chuàng)新是企業(yè)興旺的靈魂。這里就要求我要有與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新理念的決心，作為一個(gè)剛剛進(jìn)入集團(tuán)的年輕人，我要發(fā)揮自己年輕的優(yōu)勢(shì)，在吸取老員工工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，不能墨守成規(guī)，要積極的探索和創(chuàng)新，不斷的開(kāi)拓自己的視野，深入的掌握國(guó)家提出的新思想、新政策，來(lái)提高整個(gè)企業(yè)的工作效率，并產(chǎn)生積極的作用和影響。共贏文化，在以后的工作中我要積極的面對(duì)客戶(hù)，尊重客戶(hù)，理解客戶(hù)，持續(xù)提供超越客戶(hù)期望的產(chǎn)品和服務(wù)，創(chuàng)造客戶(hù)價(jià)值與企業(yè)價(jià)值的共贏。面對(duì)同志，尊重和關(guān)心同志，緊密的聯(lián)系同志，有效的交流和請(qǐng)教提高自己的工作能力，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，與企業(yè)共贏。
總之，通過(guò)對(duì)這次講話(huà)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了我對(duì)工作的信心，作為這個(gè)大家庭的醫(yī)院，在今后的工作中嚴(yán)格要求自己，提高業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，圓滿(mǎn)完成集團(tuán)和公司的各項(xiàng)任務(wù)。
祝語(yǔ)：請(qǐng)切記，不要抱怨朋友們，這樣對(duì)自己很不好，試問(wèn)我們自己又給了朋友們多少幫助和關(guān)心？人生一次，最難得的是知心朋友，我們應(yīng)該珍惜此生能有做朋友的緣份。要記住朋友對(duì)我們好。要多加理解和體諒朋友們，這樣我們的心情才會(huì)快樂(lè)得多，幸福得多。
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇三
首先，作為一名老師，我深知講話(huà)的重要性。一句話(huà)不好，不僅可能引起學(xué)生的不滿(mǎn)，甚至?xí)苯佑绊懙浇虒W(xué)質(zhì)量。因此，我在講話(huà)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體悟出了一些心得和體會(huì)。
其次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的講話(huà)需要有一定的規(guī)劃和準(zhǔn)備。作為老師，我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到一些情況需要向?qū)W生做出說(shuō)明，如果沒(méi)有事先準(zhǔn)備，很難掌控局面。因此，在講話(huà)前，我通常會(huì)先做足功課，明確自己要傳達(dá)的信息、表達(dá)方式及語(yǔ)氣，并根據(jù)不同的情況制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，以保證講話(huà)的效果和質(zhì)量。
第三，講話(huà)的態(tài)度和語(yǔ)氣非常重要。在教學(xué)中，老師需要發(fā)揮引領(lǐng)作用，傳遞積極向上的態(tài)度，這一點(diǎn)尤為重要。因此，在講話(huà)中，我會(huì)盡量讓自己的語(yǔ)氣變得柔和、嚴(yán)謹(jǐn)、平易近人，同時(shí)追求真誠(chéng)、引導(dǎo)和交流的效果，這樣可以讓學(xué)生感到被尊重，也更容易讓我的話(huà)被接受。
第四，用例子來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力，讓學(xué)生更容易理解。在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)盡量多舉一些生動(dòng)具體的例子，從而讓學(xué)生更容易理解我的意圖和要求。好的例子可以讓學(xué)生更加深入地認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的本質(zhì)和背景，同時(shí)也能讓我的話(huà)變得更加生動(dòng)、真實(shí)，讓學(xué)生更容易接受。
最后，講話(huà)應(yīng)該首先考慮學(xué)生的接受度。作為教師，我們的職責(zé)是為學(xué)生做出事情的最好安排。如果我們的講話(huà)對(duì)學(xué)生不友善或無(wú)意義，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會(huì)大打折扣，但如果講話(huà)能夠符合學(xué)生的接受度，并且能夠?yàn)樗麄兲峁┯行У膸椭徒ㄗh，那么學(xué)生會(huì)對(duì)我們發(fā)自?xún)?nèi)心的敬意和感激之情。
總之，作為一名老師，講話(huà)是我們工作中的重要組成部分之一，我們需要認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)規(guī)劃和準(zhǔn)備，提高傳遞信息的質(zhì)量和效果，同時(shí)更要保證態(tài)度和語(yǔ)氣的正確性，并注意用例子增強(qiáng)說(shuō)服力，更需要思考學(xué)生的接受度，只有綜合考慮這些因素，才能更好的發(fā)揮老師的講話(huà)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇四
體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，貫徹領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)精神，有如下心得：
體會(huì)一，學(xué)有所獲。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，既豐富了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，又拓寬了思路，調(diào)適了心理，為今后管理能力的提高打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
體會(huì)之二，學(xué)有所悟。領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上提到要重視人才培養(yǎng)、強(qiáng)化管理,主要是對(duì)我們?nèi)粘９芾硖岢龅囊?。要?nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，就是要求我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。大事要干對(duì)干好，小事要做細(xì)做精。要培養(yǎng)敬業(yè)敬事的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，嚴(yán)于律己，不斷增加自己的才干。要干一行、愛(ài)一行、鉆一行的敬業(yè)精神，不斷超越自我。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，懂得了“要待人以寬，要有容人之量，你的胸懷有多寬，事業(yè)就有多大”，不要患得患失，不要斤斤計(jì)較，要多做奉獻(xiàn)，多講付出，培養(yǎng)良好的道德情操，堅(jiān)持以坦誠(chéng)的胸懷團(tuán)結(jié)人。
體會(huì)之三，學(xué)有所思。人才、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神是干好事業(yè)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)要求我們大家珍惜在一起共事的機(jī)會(huì)，互相尊重，不搞不團(tuán)結(jié)。是的，團(tuán)隊(duì)的凝聚力是成功的保障，相傳佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼曾經(jīng)問(wèn)他的徒弟：“一滴水怎樣才能不干涸?”徒弟們面面相覷，無(wú)法回答。釋迦牟尼說(shuō)：“把它放到大海里去?！眰€(gè)人再完美，也就是一滴水，一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就是大海。
體會(huì)之四，學(xué)有所感。有這樣一句話(huà)：“二十一世紀(jì)有四種人最容易被淘汰，一是知識(shí)老化的人;二是技能和素質(zhì)單一的人;三是單打獨(dú)斗的人;四是不愿學(xué)習(xí)、不會(huì)學(xué)習(xí)的人?！币虼藢W(xué)習(xí)是一種政治責(zé)任，是伴隨在終身工作和生活中的，要持之以恒。學(xué)習(xí)也是一種能力，人與人的差別就在于學(xué)習(xí)能力上的差別。學(xué)習(xí)理論的目的在于指導(dǎo)實(shí)踐，是為了提高能力，更好地發(fā)展。要學(xué)以致用，光會(huì)用還不夠，還要敢于創(chuàng)新，我們應(yīng)不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，只有敢于創(chuàng)新，敢于承擔(dān)責(zé)任，才能使辦法總比困難多，只有利用我們已有的經(jīng)驗(yàn)，利用智慧，發(fā)揚(yáng)沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上的精神，才能把項(xiàng)目做好。管理工作說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜。如若你按部就班地機(jī)械的去工作，只滿(mǎn)足于崗位工作的基本完成，那當(dāng)然簡(jiǎn)單。如若你站在更高的高度，如何在完成本職工作的同時(shí)，努力探索管理經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)應(yīng)用現(xiàn)代管理理念，那將是一件復(fù)雜的事情。如何做到這一點(diǎn)，惟有自身素質(zhì)的全面提升，如何提升，學(xué)習(xí)就顯得十分重要，要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想。除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，管理經(jīng)驗(yàn)的積累尤為顯得重要，如何積累，一方面要虛心向別人求教，汲取他人成功的管理經(jīng)驗(yàn)直接為我所用，另一方面靠自己慢慢摸索，在實(shí)踐中，逐步總結(jié)、探索出更為有效的做法。只有這樣，才能應(yīng)對(duì)發(fā)展的環(huán)境和勝任不斷變化的工作?，F(xiàn)代職場(chǎng)中并不缺少有能力的人，而是缺少責(zé)任與能力并存的人。只有責(zé)任，才能讓每個(gè)人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個(gè)人產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，才能使每個(gè)人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。在管理工作中，我們要做一個(gè)有責(zé)任心的人，力爭(zhēng)把細(xì)節(jié)做到完美。并在責(zé)任感的驅(qū)使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅(jiān)韌和執(zhí)著，從而充滿(mǎn)激情地勤奮工作。
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇五
老師們的講話(huà)是我們學(xué)生成長(zhǎng)路上的重要指南，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是人生道路上，老師們都能夠給我們提出寶貴的建議和指導(dǎo)。在聽(tīng)老師講話(huà)的過(guò)程中，我們不僅能夠收獲知識(shí)，更能夠獲得一種對(duì)生活的感悟。今天，我想分享一下我自己在聽(tīng)老師講話(huà)時(shí)的體會(huì)和心得。
段落二：老師講話(huà)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力。
老師的講話(huà)引導(dǎo)了我們的思維，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)潛力。在我上初中時(shí)，有一次老師給我們做了一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的演講。她講到一個(gè)故事，一個(gè)只有兩個(gè)人的小漁村的故事。這個(gè)故事充分表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量，在聽(tīng)完后，我們都懂得了人雖然單獨(dú)行動(dòng)有時(shí)候很有效，但是一個(gè)穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)合作，能夠帶來(lái)力量和成就。此次演講，啟迪了我們對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的認(rèn)知，也讓我們明白了為什么要和大家一起合作完成任務(wù)，這對(duì)我們后來(lái)的學(xué)習(xí)和工作生活，都有很大的啟示和推動(dòng)作用。
段落三：老師講話(huà)如何引領(lǐng)學(xué)生審視自身的價(jià)值觀。
老師的講話(huà)也引領(lǐng)人們審視自己的價(jià)值觀。在我上高中時(shí)，一位語(yǔ)文老師在課堂上發(fā)表了一篇題為“輕生型同學(xué)”的論文，這篇論文深刻地描繪了青少年過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或者其他事情而產(chǎn)生自殺想法的情況。聽(tīng)完后，我意識(shí)到自己過(guò)于游戲成了對(duì)自己健康成長(zhǎng)的威脅，而且不僅是成績(jī)下降，還有對(duì)心理的影響。這位老師的言語(yǔ)和思想，引領(lǐng)我們審視自身的狀況，從而調(diào)整自己的價(jià)值觀，以更積極的方式對(duì)待人生。
段落四：老師講話(huà)如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。
老師的講話(huà)同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在我的一次學(xué)院聽(tīng)取招聘準(zhǔn)備的講座上，老師向我們介紹了許多關(guān)于企業(yè)如何利用豐富的市場(chǎng)信息來(lái)推廣產(chǎn)品的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略。這個(gè)課程增強(qiáng)了我們的創(chuàng)新思維，讓我們了解到一些新的營(yíng)銷(xiāo)策略和技巧，幫助我們更好的應(yīng)對(duì)困難和考驗(yàn)。
段落五：老師講話(huà)如何引領(lǐng)學(xué)生塑造自己的完美形象。
老師的話(huà)語(yǔ)也能夠引領(lǐng)學(xué)生塑造自己的完美形象。在我的一次大學(xué)生涯輔導(dǎo)課上，老師強(qiáng)調(diào)了“自我意識(shí)”和“建立形象”的重要性，她詳細(xì)講述了自我意識(shí)和建立良好形象的關(guān)系。這個(gè)講座引導(dǎo)了我們，讓我們認(rèn)識(shí)到在大學(xué)里如何建立好形象，為將來(lái)成功打下基礎(chǔ)。
結(jié)論。
總之，老師的講話(huà)無(wú)疑是我們成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。從聽(tīng)老師講話(huà)中，我們收獲知識(shí)、建立信仰，改變思想，審視缺點(diǎn)并發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)。尤其了，老師的言談之間反映出的關(guān)愛(ài)，能使學(xué)生的心靈獲得安慰和啟迪，讓我們擁有更廣闊的視野，和更深刻的思想。
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇六
x主任的講話(huà)為當(dāng)下和將來(lái)一段時(shí)間如何做好辦公室工作，提升辦公室服務(wù)水平指明的方向，對(duì)全體辦公室干部作出了期望，在領(lǐng)悟了x主任的講話(huà)之后，作為一名辦公室的老同志，我也有一些心里的體會(huì)和感想，與大家一起分享。
在辦公室工作xx多年，我有一個(gè)感觸，就是工作特別辛苦，要經(jīng)常加班加點(diǎn)，工作起來(lái)經(jīng)常沒(méi)有節(jié)假日的概念，但辦公室是一個(gè)塑造人，鍛煉人的地方。無(wú)論從文字綜合能力，分析判斷能力還是組織協(xié)調(diào)能力、公關(guān)技巧、人格修養(yǎng)都能得到很大程度的提高。作為領(lǐng)導(dǎo)的身邊人，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置，要時(shí)刻注意自己的言行和形象代表的不是一個(gè)普通人，要以良好的精神面貌對(duì)待周?chē)娜撕臀?，扎扎?shí)實(shí)的干好本職工作，不辜負(fù)組織多年的培養(yǎng)。
x主任從竭誠(chéng)服務(wù)、換位思考、積極主動(dòng)、精心細(xì)致、務(wù)實(shí)創(chuàng)新五個(gè)方面講了如何做好辦公室工作。我規(guī)納出以下幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流：一是要解放思想，大膽創(chuàng)新。日常工作要敢于打破舊框框，革除陳規(guī)陋習(xí)，面對(duì)新情況、新問(wèn)題，要勇于思考，敢于探索，大膽推進(jìn)工作創(chuàng)新，有了超前的意識(shí)、大膽的創(chuàng)新精神和靈活多變的手段，才能使辦公室工作有聲有色、富有成效。二是要熱愛(ài)辦公室工作，真正把辦公室當(dāng)成自己的家，把辦公室的事當(dāng)成自己家的事來(lái)辦，用真心、真情來(lái)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)基層，服務(wù)群眾。三是要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、改進(jìn)工作方法。培養(yǎng)積極主動(dòng)的工作作風(fēng)，絕不能領(lǐng)導(dǎo)推一下就動(dòng)一下，領(lǐng)導(dǎo)推到哪就動(dòng)到哪。在思路上要主動(dòng)跟進(jìn)，措施上要落實(shí)到位。要謹(jǐn)慎細(xì)致。要一步三回頭，多檢查幾遍，重要的活動(dòng)模擬一遍，辦事辦會(huì)做到滴水不漏，天衣無(wú)縫。很多問(wèn)題出之不細(xì)，很多成功源于細(xì)致。要靠細(xì)致出成效。只有在每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上都傾注自己的心血和精力，才能使一次會(huì)議開(kāi)得井然有序、有條不紊，才能使一篇文章經(jīng)得起推敲，讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意，才能使每一次接待不出現(xiàn)紕漏和失誤。因此，我們應(yīng)該以一絲不茍、細(xì)致謹(jǐn)慎、精益求精的精神去做好我們的工作。
作為辦公室的一名老同志，我有許多地方需要向年青的同志們請(qǐng)教，不斷給自己注入新的知識(shí)和能力，更好地干好工作。
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇七
近段時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了董事長(zhǎng)在今年總結(jié)大會(huì)上的講話(huà)，研讀數(shù)遍，感觸多、體會(huì)深、收獲大，并有了如下心得：
解決意識(shí)危機(jī)，學(xué)習(xí)董事長(zhǎng)講話(huà)的現(xiàn)實(shí)意義。
董事長(zhǎng)在今年總結(jié)大會(huì)上的講話(huà)以總結(jié)表彰為本，以今年7大前所未有工作亮點(diǎn)為綱，以20xx年工作縱深開(kāi)展指導(dǎo)思想為要，以深化企業(yè)文化、強(qiáng)化感恩意識(shí)為髓，通篇華章文范、高屋建瓴，讀來(lái)令人不忍釋卷?；叵胱詘x年以來(lái)，我十分幸運(yùn)的跨越了集團(tuán)公司打基礎(chǔ)、上臺(tái)階、大發(fā)展的偉大歷史階段。如今，我自豪的看到，集團(tuán)公司總資產(chǎn)已突破xx億元，行風(fēng)建設(shè)實(shí)現(xiàn)五連冠目標(biāo)，如果把集團(tuán)公司比喻為一架火車(chē)，現(xiàn)在的集團(tuán)公司正如一架列車(chē)沿著又好又快的軌道高速行駛，目標(biāo)遠(yuǎn)大，前景輝煌。但我深知，整個(gè)火車(chē)的提速上檔必定來(lái)源于每個(gè)組成零件的上檔升級(jí)。要做好自己的本職工作，首先需要解決的就是意識(shí)的危機(jī)。
意識(shí)的危機(jī)，細(xì)化來(lái)講，就是奉獻(xiàn)意識(shí)不足、學(xué)習(xí)意識(shí)羸弱、創(chuàng)業(yè)意識(shí)遲滯、危機(jī)意識(shí)淡薄、不會(huì)自省。不知奉獻(xiàn)，只會(huì)索取，浪費(fèi)了心思，影響了情緒、破壞了團(tuán)結(jié)；不會(huì)學(xué)習(xí)，干吃老本兒，工作效率江河日下，能力水平停滯不前；不愿創(chuàng)業(yè)，貪圖安逸，沒(méi)有敢打敢上的硬骨頭，只關(guān)注眼前得失、蠅頭小利；不明危機(jī)，逆水行舟、不進(jìn)則退眾人登山、慢者隨后。這一系列的意識(shí)上的差距直接體現(xiàn)為行為上的差距、素質(zhì)上的差距。縱觀集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)歷年來(lái)的總結(jié)講話(huà)，無(wú)不對(duì)此苦口婆心、鞭辟入理，董事長(zhǎng)再三強(qiáng)調(diào)、反復(fù)提醒，就是希望我們能夠以為戒、以為警、以為規(guī)。希望我們盡快彌補(bǔ)意識(shí)上的鴻溝、拉平行為上的差距、彌補(bǔ)素質(zhì)上的不足。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我為今后的工作和學(xué)習(xí)重新訂立了目標(biāo)，我相信不論今后如何，本次學(xué)習(xí)董事長(zhǎng)講話(huà)的重要意義將銘記我心，永不能忘：
大舍大得，小舍小得，舍不得“舍”，就不可能有所得，舍是因，得是果，舍得放棄擁有的成功，才能取得新的，更大的成功，舍得放棄失敗的結(jié)果，才能以積極的心態(tài)從新開(kāi)始，才會(huì)有成功的希望，每時(shí)每刻的放下，每時(shí)每刻的進(jìn)取，只有這樣才能不斷的超越自己。
董事長(zhǎng)在特驅(qū)是我們大舍大得的精神典范，是我們學(xué)習(xí)大舍大得的目標(biāo)方向，從國(guó)企到商人，從經(jīng)銷(xiāo)商到職業(yè)經(jīng)理人，然后到華西希望集團(tuán)副總裁，從放棄月收入20多萬(wàn)去掙每月xx多元的工資，無(wú)處不體現(xiàn)著董事長(zhǎng)的大舍精神，正是這種精神，在董事長(zhǎng)帶領(lǐng)的特驅(qū)團(tuán)隊(duì)處處充滿(mǎn)著激情，不斷的超越自我，披荊斬棘，快速前進(jìn)著。
董事長(zhǎng)在講《士兵突擊》的時(shí)候講了三多和成才的成長(zhǎng)經(jīng)歷，充分說(shuō)明了一個(gè)人要想成功都需要非常執(zhí)著，能把小事做到極致，能把自己該做的事做到極致，這是一種心態(tài)，不計(jì)較個(gè)人得失，不管大事小事，用心去做好每件事，只要做任何事情你用心，在你所作的事情中聽(tīng)到心的動(dòng)，讓人感覺(jué)到生命的意味，用心做事不僅僅是認(rèn)真做事，更是將情感融入事情當(dāng)中，全身心的投入其中，不受失敗的打擊，不受困難的干擾。我們堅(jiān)信，只要用心，擺正自己的心態(tài)，沒(méi)有什么事情解決不了的。陳總高考，董事長(zhǎng)的大舍，無(wú)不是這種不拋棄，不放棄，朝著自己的理想目標(biāo)勇往直前的生動(dòng)體現(xiàn)。
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇八
萬(wàn)能講話(huà)精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)，是現(xiàn)代中國(guó)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的基石。自習(xí)近平總書(shū)記提出萬(wàn)能講話(huà)精神以來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)這一理念。本文將探討如何在日常生活中運(yùn)用萬(wàn)能講話(huà)精神，達(dá)到溝通交流的最佳效果。
萬(wàn)能講話(huà)精神是一種為人處世的基本準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)在溝通中的一種姿態(tài)、一種方法、一種人世間的情感關(guān)系。具體來(lái)說(shuō)，它包括以下四個(gè)方面：
1.以人為本：要尊重和關(guān)心別人的感受和利益，表現(xiàn)出良好的情感管理能力，讓聽(tīng)眾能夠感受到自己的真摯。
2.真情實(shí)感：要真實(shí)地表達(dá)自己的情感和想法，不刻意隱藏或編造事實(shí)，遵循溝通的基本原則和規(guī)律。
3.尊重對(duì)方：要尊重別人的人格和權(quán)利，遵守社交禮儀，注重道德規(guī)范，建立高質(zhì)量的人際關(guān)系。
4.追求共同點(diǎn)：要尋找和挖掘交往雙方共同的興趣和目標(biāo)，促進(jìn)彼此的理解和支持，實(shí)現(xiàn)互幫互助的“共贏”實(shí)踐。
第三段：落地實(shí)踐，讓萬(wàn)能講話(huà)精神成為生活習(xí)慣。
落地實(shí)踐是萬(wàn)能講話(huà)精神的關(guān)鍵，只有當(dāng)這一理念真正貫穿到日常生活的方方面面時(shí)，才能從根本上改善人際關(guān)系和溝通效果。具體來(lái)說(shuō)，以下幾個(gè)方面是必須要注重的：
1.在日常交往中，要隨時(shí)保持良好的心態(tài)和態(tài)度，不得以高姿態(tài)或勢(shì)力壓人；
2.要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練、深入淺出，避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)或深?yuàn)W的語(yǔ)言術(shù)語(yǔ)；
4.在溝通時(shí)，要注意雙方所處的環(huán)境和情緒，適時(shí)地轉(zhuǎn)移話(huà)題和注意力，提高溝通效果；
5.想要更有效地落地實(shí)踐萬(wàn)能講話(huà)精神，需要多去閱讀、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和人際交往能力。
在工作中，萬(wàn)能講話(huà)精神也有著重要的應(yīng)用。具體來(lái)說(shuō)，有以下幾個(gè)要點(diǎn)：
1.在工作中要注重團(tuán)隊(duì)合作，充分發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共贏式合作；
2.要注重與上司、同事、下屬等各方面的溝通，提高工作效率和質(zhì)量；
3.要在溝通中注重產(chǎn)品的故事和生活性表達(dá)，吸引更多的目光和關(guān)注度。
第五段：總結(jié)。
萬(wàn)能講話(huà)精神是一門(mén)基于真情實(shí)感的藝術(shù)，善于應(yīng)用萬(wàn)能講話(huà)精神的人會(huì)更好地處理人際關(guān)系，更好地融入社交圈，在職場(chǎng)和生活中都會(huì)更為出色。在日常生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己落地實(shí)踐這一理念，不斷總結(jié)和提升自己的人際交往能力。
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇九
第一段：引言（200字）。
順平縣長(zhǎng)是一位干練而又思路開(kāi)闊的領(lǐng)導(dǎo)，他的講話(huà)讓我深有感觸。在他的演講中，他充分地闡述了順平縣的發(fā)展情況，并表達(dá)了對(duì)未來(lái)的宏偉愿景。他的講話(huà)不僅是對(duì)順平縣實(shí)際情況的深刻分析，更是對(duì)當(dāng)前各方面工作的有力指導(dǎo)。我認(rèn)為，順平縣長(zhǎng)講話(huà)的體會(huì)和感受是值得分享的，可以對(duì)廣大干部群眾起到一定的啟示和幫助。
第二段：贊揚(yáng)順平縣長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)理念（200字）。
在順平縣長(zhǎng)的講話(huà)中，他不僅表達(dá)了對(duì)發(fā)展的追求和愿景，更是闡述了自己的領(lǐng)導(dǎo)理念。他認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更要有一種包容、開(kāi)放的思想，善于傾聽(tīng)各方的聲音，構(gòu)建合理、穩(wěn)定的管理體系。他還強(qiáng)調(diào)了干部隊(duì)伍的重要性，并呼吁廣大干部要本著“為民、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、奮斗”的工作思路，為順平縣的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我贊同順平縣長(zhǎng)的理念，認(rèn)為他的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格值得更多地學(xué)習(xí)和借鑒。
第三段：分析順平縣的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展瓶頸（300字）。
順平縣長(zhǎng)的講話(huà)還對(duì)順平縣的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)分析。他指出，順平縣地處京津冀三角洲，交通十分便利，土地資源豐富，具有很大的發(fā)展?jié)摿?。但他也提到了一些影響順平縣發(fā)展的瓶頸，比如資源有限、結(jié)構(gòu)調(diào)整速度慢、農(nóng)村發(fā)展滯后等。在他的講話(huà)中，他不僅展現(xiàn)了對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的深刻認(rèn)識(shí)，更是指出了未來(lái)的發(fā)展方向和重點(diǎn)，提出了一系列可行性的對(duì)策和建議。
第四段：反思自己的工作實(shí)踐（300字）。
順平縣長(zhǎng)的講話(huà)讓我深受啟發(fā)，在我開(kāi)展工作實(shí)踐時(shí)也有了更多的思路和方向。我認(rèn)為，作為基層干部，我們要時(shí)刻注意社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，勇于嘗試和創(chuàng)新，在更大范圍、更廣領(lǐng)域中思考問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)縣域的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們還需要保持清醒頭腦，正視自身存在的問(wèn)題和困難，時(shí)刻修正工作中的不足，充分發(fā)揮自己的能動(dòng)作用。
第五段：總結(jié)（200字）。
在順平縣長(zhǎng)的講話(huà)中，我深刻感受到了一位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的力量和智慧。他在講話(huà)中既表達(dá)了對(duì)發(fā)展的渴望，更是指明了實(shí)現(xiàn)發(fā)展的方向和策略。我相信，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，順平縣一定能夠取得更大的發(fā)展和進(jìn)步，讓人民群眾過(guò)上更加幸福的生活。同時(shí)，我也要不斷提升自己的工作水平，時(shí)刻牢記順平縣長(zhǎng)的教誨，立足本職工作，為實(shí)現(xiàn)順平縣的發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇十
20xx年xx月xx日，在銀都大酒店隆重召開(kāi)了年工作會(huì)，在大會(huì)上張行長(zhǎng)就年工作進(jìn)行了回顧，又對(duì)年的工作進(jìn)行了安排和部署，聽(tīng)著年我行取得的驕人成績(jī)，作為一名商行員工，我感到無(wú)比的榮幸和自豪，憧憬著20xx年我行的一些規(guī)劃和目標(biāo)，一幅幅宏偉的商行藍(lán)圖浮此刻眼前，在感到我們商行不斷發(fā)展壯大的同時(shí)，也體會(huì)到了我們商行肩上的擔(dān)子還很重，可謂任重而道遠(yuǎn)。
作為一名商行20xx年剛?cè)胄械男聠T工，我們有幸分享到了商行年全年成熟的果實(shí)，也有幸成為商行不斷發(fā)展壯大的見(jiàn)證人，在分享這份喜悅的同時(shí)，我們不禁對(duì)商行老員工的敬佩之情油然而生，是他們?cè)谏绦凶钇D難的時(shí)刻不離不棄，是他們?cè)谏绦械母鱾€(gè)重要位置撐起了頂梁柱，是他們不斷教育和指導(dǎo)我們，為商行不斷輸送更加合格的人才，是他們的孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)才成就了商行的今日。作為一名新員工，我們要向這些老員工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神，學(xué)習(xí)他們的踏實(shí)認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度，還要學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)于律己、合規(guī)操作的工作作風(fēng)。
在20xx年工作安排和部署上，張行長(zhǎng)結(jié)合我們商行自身的情景，在商行大的戰(zhàn)略部署的基礎(chǔ)上，對(duì)商行20xx全年的工作部署了具體的目標(biāo)和計(jì)劃，雖然20xx年我行的成績(jī)很喜人，但應(yīng)對(duì)年的工作目標(biāo)，我認(rèn)為還是“亞歷山大”?？墒牵袎毫Σ庞袆?dòng)力，我也相信在我們所有商行人的共同努力下，這些壓力或許又會(huì)變成另一組驕人的數(shù)據(jù)。作為一名商行新員工，年我們也將在各自的崗位上貢獻(xiàn)自我微薄的力量，我必須會(huì)盡職盡責(zé)做好自我的本職工作，全心全意為客戶(hù)服務(wù)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，僅有這樣才能在工作中得心應(yīng)手，更好地為廣大客戶(hù)供給方便、快捷、準(zhǔn)確的服務(wù)，僅有這樣才能不斷地吸引客戶(hù)、留住客戶(hù)，不斷地實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。
作為舞陽(yáng)支行的一員，我們所面臨的挑戰(zhàn)可能會(huì)更加嚴(yán)峻，雖然總行給與我們必須時(shí)間的“保護(hù)期”，但我們?nèi)匀簧蠲靼茁返钠閸?。雖然有必須的挑戰(zhàn)，可是我認(rèn)為機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。只要我們?cè)鷮?shí)實(shí)做業(yè)務(wù)、真誠(chéng)用心做服務(wù)、大方大膽做營(yíng)銷(xiāo)，在總行“一區(qū)兩城”建設(shè)指導(dǎo)方針下，我們也必須會(huì)突破各種艱難險(xiǎn)阻，為實(shí)現(xiàn)總行宏偉戰(zhàn)略計(jì)劃貢獻(xiàn)自我的力量。
生活的空間，須借清理挪減而留出，心靈的空間，則經(jīng)思考領(lǐng)悟而擴(kuò)展。當(dāng)我轉(zhuǎn)身面向陽(yáng)光時(shí)，發(fā)現(xiàn)自我不再陷身在陰影里。我開(kāi)始學(xué)著從看似機(jī)械重復(fù)的銀行工作中尋找歡樂(lè)，是商行給了我動(dòng)力，我歡樂(lè)地工作著，游刃有余，為自我以后想要的生活?yuàn)^斗著。讓我們用燦爛的微笑、陽(yáng)光的心境，去迎接新的一天，商行加油！
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇十一
近年來(lái)，黨中央領(lǐng)導(dǎo)層通過(guò)一系列的重要講話(huà)，指導(dǎo)全黨全軍全國(guó)各族人民做好各項(xiàng)工作，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)取得新的偉大勝利。在我個(gè)人看來(lái)，這些重要講話(huà)不僅深刻闡述了時(shí)代主題，也明確了工作方向，給予了我們廣大干部群眾堅(jiān)定前進(jìn)的信心與勇氣。下面我將圍繞“守好政治生態(tài)，傳承紅色基因，切實(shí)造福人民”這一主題，談一下我的深刻體會(huì)。
在重要講話(huà)中，黨中央強(qiáng)調(diào)了守好政治生態(tài)的重要性。黨的政治生態(tài)決定著黨的興衰成敗，黨員干部必須時(shí)刻保持警醒，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要時(shí)刻以黨的事業(yè)為念，做到對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、始終堅(jiān)守黨的紀(jì)律。同時(shí)，我們還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己身上的問(wèn)題，切實(shí)提高自身的黨性修養(yǎng)。只有守好政治生態(tài)，才能保證我們黨的事業(yè)永遠(yuǎn)沿著正確的軌道發(fā)展。
承繼紅色基因是我們共產(chǎn)黨人始終要做的重要任務(wù)。黨的歷史是一部充滿(mǎn)荊棘的紅色史詩(shī)，我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能忘記這段歷史，更不能辜負(fù)先烈血灑疆場(chǎng)的英勇壯舉。在現(xiàn)代社會(huì)，我們面臨的困難和挑戰(zhàn)也許不同于過(guò)去，但我們要始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的初心和使命，用黨性的力量去戰(zhàn)勝一切困難。我們要通過(guò)學(xué)習(xí)和宣傳革命英雄事跡，傳承紅色基因，激發(fā)起每一位黨員干部的奮斗精神和責(zé)任意識(shí)，始終保持初心不變，永遠(yuǎn)奮斗在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中。
切實(shí)造福人民是我們黨的根本宗旨。中國(guó)共產(chǎn)黨的初心就是全心全意為人民服務(wù)。在講話(huà)中，黨中央要求我們必須深入貫徹黨的群眾路線(xiàn)，圍繞人民群眾的利益做好工作，尊重群眾，關(guān)心群眾，為群眾多辦實(shí)事、好辦實(shí)事。只有讓人民群眾過(guò)上更好的生活，實(shí)現(xiàn)更多的幸福感，我們黨才能獲得最堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。因此，各級(jí)黨員干部要積極主動(dòng)地走基層，深入了解群眾的意愿和需求，做到真正為群眾辦實(shí)事、解難事。
在講話(huà)中，黨中央還對(duì)做好新形勢(shì)下的黨風(fēng)廉政建設(shè)提出了明確要求。黨風(fēng)廉政建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的重要內(nèi)容，關(guān)系到我們黨的興衰存亡。要做好黨風(fēng)廉政建設(shè)，我們必須堅(jiān)決反對(duì)和懲治腐敗行為，加強(qiáng)監(jiān)督制度建設(shè)，增強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)。我們要始終把廉潔從政作為一種自覺(jué)，注重自己的修養(yǎng)和約束，將黨風(fēng)廉政建設(shè)貫穿到工作中的方方面面。
回顧過(guò)去的所見(jiàn)所聞，我們深切感受到了黨中央作出的重要講話(huà)所帶來(lái)的重要影響。這些講話(huà)體現(xiàn)了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，瞄準(zhǔn)了我國(guó)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)和新任務(wù)，指引了我們的前進(jìn)方向。在今后的工作中，我們黨員干部要牢記講話(huà)精神，與時(shí)俱進(jìn)，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)取在各項(xiàng)工作中取得更加輝煌的成績(jī)。只有這樣，我們才能不負(fù)重托，不辜負(fù)人民的期望，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇十二
長(zhǎng)長(zhǎng)的軍姿，沒(méi)完沒(méi)了的踢打，沒(méi)完沒(méi)了的訓(xùn)斥，脆弱的我們漸漸變得堅(jiān)強(qiáng)。在軍訓(xùn)場(chǎng)上，我們少了一份矯情，多了一份剛毅。
站軍姿永遠(yuǎn)是大學(xué)的第一課，教官耐心糾正我們的錯(cuò)誤。整潔的服裝體現(xiàn)了嚴(yán)格的規(guī)則:一舉一動(dòng)，力求行動(dòng)的第一標(biāo)準(zhǔn)。站軍姿的時(shí)間有長(zhǎng)有短。這可能是你人生中最后一次軍訓(xùn)了。不要浪費(fèi)這次機(jī)會(huì)，珍惜下一次。
然后，我們學(xué)會(huì)了立正、稍息、跨立、下蹲、起立等等。教官還指導(dǎo)我們?nèi)绾斡脴?biāo)準(zhǔn)的方式敬禮。從慢到快，從標(biāo)準(zhǔn)到規(guī)范，從散亂到整齊，每一個(gè)動(dòng)作都是那么有力。
很快，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)彈前步。百人方陣需要很長(zhǎng)時(shí)間的磨合。一開(kāi)始，我們可能會(huì)右轉(zhuǎn)，也可能會(huì)演奏上百首交響樂(lè)。但是當(dāng)談到整合時(shí)，事情正在變得更好。導(dǎo)師一遍遍耐心引導(dǎo)，而不是嚴(yán)厲訓(xùn)斥。耐心講解，精細(xì)拆解每個(gè)動(dòng)作，是為了我們獲得更好的訓(xùn)練效果。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，不可能有一個(gè)完整的高質(zhì)量的方陣。
訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作都讓我深深體會(huì)到團(tuán)結(jié)、合作的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。相信會(huì)讓我終身受益，讓我在以后的職業(yè)生涯中更好的`履行職責(zé)。
軍訓(xùn)之余，教官還帶我們拉歌。“聽(tīng)吧，新程號(hào)再吹響，強(qiáng)軍目標(biāo)召喚在前門(mén)……”這就是《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》，歌聲一起就便人熱血?；蛟S這就是深深鐫刻進(jìn)華夏子女血肉中的信念吧。如果錯(cuò)過(guò)顏色，那一定是中國(guó)紅！軍歌體現(xiàn)了軍人嚴(yán)整的作風(fēng)和嚴(yán)肅端莊的姿態(tài)。這是神圣的山頂，是人人膜拜的向往之地。
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇十三
我叫xxx，現(xiàn)就讀于xxx，xxx專(zhuān)業(yè)，xxx方向。我是一名普普通通的大學(xué)生。
20xx年的某一天，我接到了xxx的錄取通知書(shū)。很欣然，也很坦然。因?yàn)槲覄傋叱龈咧行ｉT(mén)的那一刻起，我深刻明白到了考上大學(xué)的意義。
大學(xué)不是意味著我們從此可以卸下高考的負(fù)擔(dān)，也不是意味著我們可以拒絕長(zhǎng)輩們的一切嘮叨，更不是意味著可以成為我們逃離社會(huì)的一座天堂。
恰恰相反，它是人生一個(gè)關(guān)鍵階段。而在這個(gè)階段里，我們必須一如既往。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是校園里的主旋律。學(xué)習(xí)什么？我認(rèn)為可以分為六個(gè)方面：包括自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動(dòng)、為人處世。現(xiàn)在，我就個(gè)人的學(xué)習(xí)情況根據(jù)這六個(gè)方面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
教育家b．f．skinner曾說(shuō)：“如果我們將學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了?！彼^“剩下來(lái)的東西”，其實(shí)就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無(wú)師自通的能力。
在大學(xué)學(xué)習(xí)中，自學(xué)是每一位大學(xué)生都必須掌握的一種能力。因?yàn)榇髮W(xué)上課的時(shí)間畢竟是有限的，一個(gè)老師要應(yīng)付的學(xué)生幾百甚至上千。如果每節(jié)課都只是帶著疲勞的軀體呆坐著，而不是帶著自己思考后不懂的問(wèn)題來(lái)上課。我堅(jiān)信，這樣的大學(xué)學(xué)習(xí)方法，效率永遠(yuǎn)是低下甚至是徒勞的。所以在課余生活里，除了課堂里的老師以外，書(shū)本成為了我課余生活里的良師益友，圖書(shū)館變成了我的第二個(gè)“家”。我尤其愛(ài)圖書(shū)館里的書(shū)香氣，翻開(kāi)每一本書(shū)都仿佛在與歷史對(duì)話(huà)，在與前人談心，在與自己思想碰撞。
此外，善于利用互聯(lián)網(wǎng)也是一種能更好地進(jìn)行自學(xué)的手段。因?yàn)楝F(xiàn)代的教師觀是要求新型的老師是專(zhuān)業(yè)的研究型教師，研究課題必然涉及搜尋和查閱書(shū)籍和文獻(xiàn)，那么互聯(lián)網(wǎng)自然就是其中的好幫手。
作為一名從小志愿成為語(yǔ)文教師的我，深知成為一名教師，首先第一點(diǎn)就是必須要夯實(shí)基礎(chǔ)。
大學(xué)期間，我主修的課程包括有：中國(guó)文學(xué)史、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)文教育史、語(yǔ)文課程與教育論、語(yǔ)文測(cè)試與評(píng)估、兒童文學(xué)等等。
這些課程都是我鐘愛(ài)的，所以我的平均績(jī)點(diǎn)保持在0.35以上，并且在語(yǔ)文教育史、語(yǔ)文測(cè)試與評(píng)估、陶行知教育思想理論等課程名詞都位列專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)前三甲。
另外，我已通過(guò)學(xué)校設(shè)置的教育學(xué)、心理學(xué)課程的考核，并順利取得了合格證明；普通話(huà)水平測(cè)試總分為90.2分，為二級(jí)甲等；大學(xué)英語(yǔ)取得了487分。
杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)作為學(xué)校教育和社會(huì)工作之間的橋梁?？梢哉f(shuō)，只有當(dāng)將自己在課堂里學(xué)習(xí)到方法、理論、知識(shí)與具體的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合時(shí)，教育才真正有實(shí)際的意義。
所以在校期間，我積極主動(dòng)地參加了各級(jí)各類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，如：
聽(tīng)課評(píng)課、備課試講、見(jiàn)習(xí)班主任工作。
聽(tīng)課、批閱試卷、參與舉行各類(lèi)大型關(guān)于中高考講座、參與舉辦第一屆中山七校區(qū)特色。
才藝晚會(huì)并擔(dān)任主持人及游戲組負(fù)責(zé)人。
20xx/10——20xx/12校愛(ài)心援助委員會(huì)家教員。
義務(wù)幫助前山小學(xué)一名貧困學(xué)生進(jìn)行課外作業(yè)輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)。
20xx——20xx愿望西餐廳服務(wù)生。
寫(xiě)菜單、傳菜、收拾碗碟、打掃衛(wèi)生。
20xx——20xxxxx“第一桶金”創(chuàng)業(yè)活動(dòng)個(gè)體老板。
觀察社會(huì)需求制定投資計(jì)劃、采購(gòu)、布置攤位、新媒體宣傳，最后達(dá)到經(jīng)濟(jì)利益和經(jīng)驗(yàn)的雙贏。
孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！比绻銓?duì)某個(gè)領(lǐng)域充滿(mǎn)激情，你就有可能在該領(lǐng)域中發(fā)揮自己所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食。這時(shí)候，你已經(jīng)是為了“享受”而學(xué)習(xí)了。
誠(chéng)然，從小就加入校管樂(lè)隊(duì)并隨隊(duì)參加大大小小的比賽，并獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。可能受啟蒙老師的影響，我對(duì)音樂(lè)一直保持著高度的熱情，并嘗試著把音樂(lè)與一些看似枯燥的文字連結(jié)起來(lái)。此外，我更是一個(gè)長(zhǎng)跑好手。高中時(shí)就曾加入校田徑隊(duì)，并隨隊(duì)參加比賽，一舉奪得了番禺區(qū)南村鎮(zhèn)鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)女子400m和女子800m的第一名。
上了大學(xué)，我并沒(méi)有放棄長(zhǎng)跑這些業(yè)余運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也愛(ài)上了打乒乓球，加入了北師大的乒乓球社團(tuán)。
不難發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生從高中升上大學(xué)之后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“高原反應(yīng)”，一下子不清楚什么事適合自己的，一下子找不到前進(jìn)的方向，甚至有些學(xué)生會(huì)一直消極地過(guò)著生活，在學(xué)校混日子。
而我自己是這么認(rèn)為：一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生，應(yīng)從大學(xué)的第一份學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃開(kāi)始。進(jìn)入大學(xué)的第一天起，我就所有事情報(bào)有理想。這是一種生活的態(tài)度。我不希望自己白白地在嘆息中度過(guò)大學(xué)四年。所以，每學(xué)期一份學(xué)習(xí)計(jì)劃成為了我學(xué)習(xí)的導(dǎo)航。
雖不是事事都如所愿能達(dá)到目標(biāo)。但是真正有付出過(guò)了，我就無(wú)怨無(wú)悔。
未來(lái)，人們?cè)谏鐣?huì)里、在工作中與人相處的能力會(huì)變得越來(lái)越重要，甚至超過(guò)了工作本身。所以，我們要好好把握機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。對(duì)于如何在大學(xué)期間提高人際交往能力，我的總結(jié)是：
第一，以誠(chéng)待人，以責(zé)人之心責(zé)己、以恕己之心恕人。對(duì)別人要抱著誠(chéng)摯、寬容的胸襟，對(duì)自己要懷著自我批評(píng)、有過(guò)必改的態(tài)度。與人交往時(shí)，你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。這就好比照鏡子一樣，你自己的表情和態(tài)度，可以從他人對(duì)你流露出的表情和態(tài)度中一覽無(wú)遺。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種“反射”原理逐步造成的。
第二，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。社團(tuán)是微觀的社會(huì)，參與社團(tuán)是步入社會(huì)前最好的磨練。在社團(tuán)中，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，也可以發(fā)揮你的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。但更重要的是，你要做一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意的服務(wù)者和志愿者，或在擔(dān)任學(xué)生工作時(shí)主動(dòng)扮演同學(xué)和老師之間溝通橋梁的角色，并以此鍛煉自己的溝通能力。把握在大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)人際交往的機(jī)會(huì)，因?yàn)榇髮W(xué)社團(tuán)里的人際交往是一種不用“付學(xué)費(fèi)”的學(xué)習(xí)，犯了錯(cuò)誤也可以從頭來(lái)過(guò)。
以上便是我對(duì)自己大學(xué)學(xué)習(xí)生活的六點(diǎn)總結(jié)。
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇十四
作為科室的質(zhì)控護(hù)師，我具體負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)區(qū)護(hù)理工作管理已經(jīng)多年，在護(hù)士長(zhǎng)和科護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下，能熟練運(yùn)用pdca等科學(xué)的質(zhì)量管理手段完成護(hù)理質(zhì)控工作，在科室推進(jìn)“冷熱薄荷水刺激吞咽功能障礙患者功能恢復(fù)”、“盲插空腸管減少隱性誤吸的發(fā)生率”、“胃腸功能監(jiān)測(cè)降低神經(jīng)外科應(yīng)激性潰瘍的發(fā)生率”、“早期預(yù)警評(píng)分提高危重病人的早期識(shí)別”等品管圈及質(zhì)量改進(jìn)課題，并取得了一定的效果，同時(shí)還協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)完成科內(nèi)護(hù)理安全隱患的排查及制定防范措施，完成專(zhuān)項(xiàng)安全護(hù)理查檢，整理病情觀察案例，科室共享，充分發(fā)揮了質(zhì)量管理職能，從而保證患者安全。
有人說(shuō)護(hù)理工作很平凡，但我認(rèn)為能把一件平凡的事一直做好就不平凡，把一件簡(jiǎn)單的事一直做好就不簡(jiǎn)單，我們的護(hù)理工作承載了多少病人的生命重托，我是一名護(hù)士，但我會(huì)盡自己所能發(fā)光發(fā)熱，竭盡全力把護(hù)理工作做得更好，我相信，一份春雨，一份秋實(shí)；一份汗水，一份收成！在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，真正無(wú)愧于五星護(hù)士這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)！
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇十五
老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，老師必需要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探究，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了許多問(wèn)題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)同學(xué)參加老師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了，那么這對(duì)老師的要求提高了，在課堂上，你怎樣綻開(kāi)探究的問(wèn)題？你怎樣才能讓更多的同學(xué)有效的參加進(jìn)來(lái)？等等問(wèn)題都是上課之前老師要想好的，一節(jié)課就四非常鐘的時(shí)間，同學(xué)參加課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必定削減，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓同學(xué)把要把握的學(xué)問(wèn)學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思考的'?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。
在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)溝通研討中，都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話(huà)題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
專(zhuān)家老師的講座，讓我從中吸取了專(zhuān)家的精華，一方面，使我在理念上革新，使我對(duì)教材教法有了更新更全面的熟悉，理清了思路；另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著收獲、感悟、熱忱，把學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇十六
近段時(shí)間，我仔細(xì)讀了《指南》的“通過(guò)活動(dòng)區(qū)游戲來(lái)實(shí)施《指南》”的章節(jié)，從書(shū)中我懂得區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給幼兒更多的動(dòng)手動(dòng)腦機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)主題活動(dòng)的不斷延伸在區(qū)角環(huán)境的區(qū)域內(nèi)自主增加、改進(jìn)或減少，從而推進(jìn)主題活動(dòng)的深入。我結(jié)合自己的感受如何結(jié)合《指南》談?wù)勛约涸趨^(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的感受。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)的選題設(shè)計(jì)、資料收集、材料準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)中蘊(yùn)涵著豐富的教育契機(jī)，這正是幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值所在。一方面為幼兒提供了更廣闊的參與空間和和發(fā)展契機(jī)，另一方面在一定程度上減輕了教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的負(fù)擔(dān)，這樣不僅能讓教師把更多的精力放到如何引導(dǎo)幼兒參與上，更能使幼兒與環(huán)境之間增添情感交流的機(jī)會(huì)。
區(qū)角活動(dòng)可以根據(jù)孩子喜歡動(dòng)手操作，自己擺弄的特點(diǎn)，把主題活動(dòng)的內(nèi)容融入到區(qū)角活動(dòng)中，使孩子在區(qū)角同伴之間共同學(xué)習(xí)，共同操作，共同探索，從而得到發(fā)展，得到提升。我們積極幫助幼兒成為環(huán)境的主人，根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)、興趣，通過(guò)與幼兒共同探討來(lái)“生成”活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)他們廣泛地參與到主題的確立、內(nèi)容的設(shè)計(jì)、資料的收集、材料準(zhǔn)備、制作與裝飾等活動(dòng)中，并用職業(yè)的敏感挖掘其中的教育因素，使幼兒積極地與環(huán)境相互作用。
在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，既要考慮到幼兒之間能相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專(zhuān)注地投入某一活動(dòng)，充滿(mǎn)自信地探索問(wèn)題。
我班為幼兒設(shè)置了生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)等區(qū)角，并力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜有序的環(huán)境。我們?cè)O(shè)置了大小不等的空間間隔，比較適合不同人數(shù)小組的活動(dòng)。設(shè)置2—3個(gè)活動(dòng)性教強(qiáng)的區(qū)域，以避免與幼兒安靜的操作區(qū)活動(dòng)互相干擾，例如用矮柜隔出半開(kāi)放的空間，暗示幼兒進(jìn)入這一區(qū)就需輕聲細(xì)語(yǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我感悟很深，在以后的工作中要不斷反思、不斷總結(jié)，有效地開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng)。
學(xué)習(xí)“通過(guò)活動(dòng)區(qū)游戲來(lái)實(shí)施《指南》”
區(qū)一幼鄧俊卿
本學(xué)期，我仔細(xì)讀了《指南》的“通過(guò)活動(dòng)區(qū)游戲來(lái)實(shí)施《指南》”的章節(jié)，從書(shū)中我懂得區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給幼兒更多的動(dòng)手動(dòng)腦機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)主題活動(dòng)的不斷延伸在區(qū)角環(huán)境的區(qū)域內(nèi)自主增加、改進(jìn)或減少，從而推進(jìn)主題活動(dòng)的深入。我結(jié)合自己的感受如何結(jié)合《指南》談?wù)勛约涸趨^(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的感受。
我們必須通過(guò)觀察，才能知道幼兒材料恰不恰當(dāng)，是否需要更長(zhǎng)的時(shí)間去玩，經(jīng)驗(yàn)豐富程度如何等，再?zèng)Q定是否加入幼兒的游戲，以幫助幼兒提升游戲的技巧，避免以成人的需要和看法去干涉幼兒游戲的現(xiàn)象發(fā)生。
教師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，始終要清楚自己應(yīng)處的位置，扮演好觀察者和指導(dǎo)者的角色。觀察每一位幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異給予具體的指導(dǎo)，使不同的幼兒在原有水平上得到不同的發(fā)展。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)積極探索，增強(qiáng)好奇心和主動(dòng)性，獲得新的經(jīng)驗(yàn)。教師可以轉(zhuǎn)換角色，以幼兒的同伴參與到幼兒的操作過(guò)程中。與幼兒合作，共同完成，進(jìn)一步促使幼兒從原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)的選題設(shè)計(jì)、資料收集、材料準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)中蘊(yùn)涵著豐富的教育契機(jī)，這正是幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值所在。一方面為幼兒提供了更廣闊的參與空間和和發(fā)展契機(jī)，另一方面在一定程度上減輕了教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的負(fù)擔(dān)，這樣不僅能讓教師把更多的精力放到如何引導(dǎo)幼兒參與上，更能使幼兒與環(huán)境之間增添情感交流的機(jī)會(huì)。
區(qū)角活動(dòng)可以根據(jù)孩子喜歡動(dòng)手操作，自己擺弄的特點(diǎn)，把主題活動(dòng)的內(nèi)容融入到區(qū)角活動(dòng)中，使孩子在區(qū)角同伴之間共同學(xué)習(xí)，共同操作，共同探索，從而得到發(fā)展，得到提升。我們積極幫助幼兒成為環(huán)境的主人，根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)、興趣，通過(guò)與幼兒共同探討來(lái)“生成”活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)他們廣泛地參與到主題的確立、內(nèi)容的設(shè)計(jì)、資料的收集、材料準(zhǔn)備、制作與裝飾等活動(dòng)中。
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我感悟頗深，在以后的工作中要不斷反思、不斷總結(jié)，有效地開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng)。
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇十七
第一段：開(kāi)篇引言（200字）
人類(lèi)歷史上有許多偉大的發(fā)明與創(chuàng)造，每一項(xiàng)科技突破都離不開(kāi)一個(gè)共同的特點(diǎn)——“萬(wàn)能”。無(wú)論是電腦、手機(jī)、還是汽車(chē)等，它們本身都是為了解決某一特定問(wèn)題而設(shè)計(jì)的，但其應(yīng)用領(lǐng)域卻是如此廣泛。而對(duì)于個(gè)人而言，也有許多身體與心靈上的經(jīng)驗(yàn)可以引申出“萬(wàn)能”這一概念。本文將對(duì)于這一主題進(jìn)行探討，并分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：身體層面上的萬(wàn)能（200字）
在日常生活中，我們常常會(huì)遭遇一些突發(fā)狀況，尤其是與身體健康相關(guān)的問(wèn)題。然而，人體神奇的自愈能力卻能幫助我們應(yīng)對(duì)這些突發(fā)情況。譬如，當(dāng)我們受傷時(shí)，血液會(huì)自動(dòng)凝結(jié)形成血塊，保護(hù)我們的傷口不再出血。再如，當(dāng)我們感到饑餓時(shí)，胃會(huì)產(chǎn)生酸液進(jìn)行消化，為我們提供所需的營(yíng)養(yǎng)。這種自愈能力使我們的身體具備了相對(duì)的“萬(wàn)能性”，因?yàn)樗梢赃m應(yīng)不同的環(huán)境與需求。
第三段：心靈層面上的萬(wàn)能（200字）
除了身體上的自愈能力外，我們的心靈也具備了獨(dú)特的“萬(wàn)能性”。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種不同的情緒，包括喜怒哀樂(lè)等。然而，我們的心靈往往具備調(diào)節(jié)這些情緒的能力。比如，當(dāng)我們?cè)庥龃煺刍蚶Ь硶r(shí)，我們可以通過(guò)積極的思考和正面的行為來(lái)擺脫負(fù)面情緒的泥沼。此外，我們的心靈還能以不同的方式去應(yīng)對(duì)壓力，如通過(guò)冥想、聽(tīng)音樂(lè)或與他人交流來(lái)緩解內(nèi)心的緊張感，使心情平復(fù)下來(lái)。
第四段：人與社會(huì)的萬(wàn)能性（200字）
除了個(gè)體層面上的“萬(wàn)能性”外，人類(lèi)的社會(huì)性也具備了相對(duì)的“萬(wàn)能性”。我們的社會(huì)是由人組成的，每個(gè)人都有自己的才能和特長(zhǎng)，當(dāng)我們相互合作時(shí)，可以共同創(chuàng)造出更多的價(jià)值。就像一只手無(wú)法拍掉蟲(chóng)子，但兩只手卻可以捉拿住它一樣。團(tuán)結(jié)合作使我們成為了一個(gè)強(qiáng)大的整體，也是我們?cè)谑澜缥枧_(tái)上展露頭角的關(guān)鍵。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（200字）
總而言之，萬(wàn)能并不意味著“全能”，而是指我們身心靈的自愈能力和人與社會(huì)的合作能力所帶來(lái)的廣泛適應(yīng)性。身體的自愈能力使我們能應(yīng)對(duì)生活中的各種意外和挑戰(zhàn)，心靈的自愈能力讓我們可以調(diào)節(jié)情緒，適應(yīng)不同的環(huán)境，而人與社會(huì)的合作能力則是我們共同努力創(chuàng)造美好未來(lái)的源泉。只有在協(xié)作與合作中，我們才能更好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，從而成就我們自身的“萬(wàn)能”。
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇十八
命運(yùn)賦予我們?nèi)祟?lèi)一個(gè)永遠(yuǎn)的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。:生命當(dāng)中誰(shuí)也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自我一成不變，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步，賦予自我以激情和勇氣。
這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)——每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和滿(mǎn)足感便油然而生。
曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，說(shuō)的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié)。
人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過(guò)程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。
在我看來(lái)，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。
超越精神是一種力量的彰顯，一往無(wú)前的力量!
在今后的實(shí)習(xí)和工作中我會(huì)繼續(xù)努力，努力的超越自己，一步步的向著自己的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐!
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇十九
在很多人眼中，社工工作是光榮而又神圣的。今年寒假，我有幸成為了我市民政局直屬部門(mén)的見(jiàn)習(xí)的大學(xué)生，去體驗(yàn)事業(yè)單位工作人員的日常工作。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間在xx市社會(huì)組織培育中心的見(jiàn)習(xí)生活也已經(jīng)畫(huà)上句號(hào)。短暫的.見(jiàn)習(xí)生活除了讓我在工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上有所增長(zhǎng)外還有莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字，從校園思維模式到社會(huì)或者職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，從“紙上談兵”到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的轉(zhuǎn)變，為我今后盡快適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)生活奠定了基礎(chǔ)。
講話(huà)心得體會(huì)萬(wàn)能篇二十
近段，學(xué)習(xí)了教育部發(fā)布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，我業(yè)余細(xì)細(xì)地品讀了一番，對(duì)《指南》的和認(rèn)識(shí)，心得體會(huì)：
正如《指南》的"說(shuō)明"中所說(shuō)，《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最、最的內(nèi)容劃分為若干個(gè)，每個(gè)由學(xué)習(xí)與發(fā)展、教育建議兩組成。
《指南》中對(duì)幼兒的能力發(fā)展的并隨隨便便的，有些語(yǔ)句意義相近，在數(shù)字或言語(yǔ)上的界定卻詳細(xì)規(guī)范了，如在動(dòng)作發(fā)展中規(guī)定3~4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右；4~5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右；5~6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右，小小的數(shù)字不同，卻是幼兒的年齡特點(diǎn)層層遞進(jìn)的，正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的能力發(fā)展差異，而也正是小小數(shù)字上的差異，讓教師如何幼兒年齡特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，的參考數(shù)值，讓孩子在不同年齡階段的發(fā)展和成長(zhǎng)。
幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)，《指南》中更詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)劃分，教師不同年齡階段的幼兒應(yīng)該的某一能力或更詳細(xì)的，對(duì)教師的工作有的作用，也讓教師更快地在工作中成長(zhǎng)。
《指南》中的學(xué)習(xí)與發(fā)展分別對(duì)3~4歲、4~5歲、5~6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道、能做，大致可以發(fā)展了期望；教育建議幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，列舉了能夠幫助和幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。
讓我最印象的是每個(gè)領(lǐng)域中的教育建議，如"鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，幼兒做得好壞都給與的肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)"、"和幼兒一起美的事物的特征，感受和欣賞美"、"傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機(jī)會(huì)，帶幼兒觀看或傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)，如皮影戲、剪紙和捏面人等"、"注意語(yǔ)言文明，為幼兒表率"等等，教育建議每都很詳實(shí)，且關(guān)注到了各個(gè)的細(xì)節(jié)和注意點(diǎn)，但建議卻一點(diǎn)也不顯得多余或雜亂，每一條工作中著實(shí)可行的，可操作性非常強(qiáng)。這本"備忘錄"中的個(gè)"溫馨小提示"，將為如何地在工作中實(shí)踐，做更詳細(xì)的指引。
在《指南》劃分的幾個(gè)領(lǐng)域中，并刻意強(qiáng)調(diào)或某一，而是更關(guān)注幼兒的發(fā)展，更關(guān)注幼兒健康、心理、社會(huì)、生活能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的綜合培養(yǎng)，也更強(qiáng)調(diào)"自主"二字。如"支持幼兒自發(fā)的觀察活動(dòng)，對(duì)其表示贊賞"、"支持、幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問(wèn)題，或?yàn)榈南敕ㄊ占C據(jù)，如想知道院子里有多少種植物，可以實(shí)地調(diào)查"、"幼兒園和班級(jí)里的重大事情和計(jì)劃，請(qǐng)幼兒集體決定"、"鼓勵(lì)幼兒嘗試設(shè)計(jì)有規(guī)律的花邊圖案，創(chuàng)編有規(guī)律的動(dòng)作，或者按某種規(guī)律搭建活動(dòng)"等等，《指南》像是一位經(jīng)驗(yàn)老道的學(xué)者，將幼兒生活與學(xué)習(xí)上的活動(dòng)鎖定在自主能力的發(fā)展上，還不同的領(lǐng)域給出了的方法，"鼓勵(lì)"、"支持"、"和幼兒一起"的字眼隨頁(yè)都可看到，讓一件件學(xué)習(xí)中的小事都變得瞬間靈動(dòng)了起來(lái)，幼兒的思維需要發(fā)散，教師的教育也需要發(fā)散，《指南》讓我看到了教育的無(wú)限性。
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都生活在教育的條條框框之中，需要自主，動(dòng)手動(dòng)腦得來(lái)的直接經(jīng)驗(yàn)才是真正屬于的，要想擺脫"填鴨式"的教育，想讓孩子真正學(xué)習(xí)的主人、班級(jí)的主人，相信在《指南》中就能夠找到答案。
或許我對(duì)《指南》的解讀還，還片面，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮"，我會(huì)在今后的教育工作中反思、實(shí)踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)到未來(lái)的工作中，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展的鼓勵(lì)、和支持，和孩子共成長(zhǎng)！
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