人際關(guān)系是我們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊徊糠?，良好的人際關(guān)系能帶來幸福感。如何提高自己的溝通能力成為人們關(guān)注的熱門話題。接下來，讓我們一起來看看這些精彩的總結(jié)范文，相信對大家的寫作能夠有所啟發(fā)和幫助。
云南地方文化論文篇一
現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是相對于“傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)”而言的，它伴隨著信息技術(shù)的應(yīng)用和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而出現(xiàn)，是信息技術(shù)與服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)合的產(chǎn)物。它不僅包括直接因信息產(chǎn)業(yè)和信息化的發(fā)展而產(chǎn)生的新興服務(wù)業(yè)形態(tài)，如計算機(jī)和軟件服務(wù)、信息咨詢服務(wù)等；同時也包括通過應(yīng)用信息技術(shù)，從傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)改造和衍生而來的服務(wù)業(yè)形態(tài)，如金融、物流服務(wù)等。
現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是在工業(yè)化比較發(fā)達(dá)的階段產(chǎn)生的，工業(yè)的發(fā)展是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的基礎(chǔ)和條件?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)主要是依托信息技術(shù)和現(xiàn)代經(jīng)營理念而發(fā)展起來的，它是知識和技術(shù)相對密集的服務(wù)業(yè)；現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是主要依靠信息科技、人才等與知識相關(guān)的要素投入的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)有利于促進(jìn)增長方式由粗放型增長向集約型增長轉(zhuǎn)變，由主要依靠消耗資源向更多地依靠智力支持和科技進(jìn)步轉(zhuǎn)變。
2現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與現(xiàn)代制造業(yè)的互動關(guān)系。
制造業(yè)是服務(wù)業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，許多服務(wù)業(yè)部門的發(fā)展必須依靠制造業(yè)的發(fā)展，因?yàn)橹圃鞓I(yè)是服務(wù)業(yè)產(chǎn)出的重要需求部門，代表現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的生產(chǎn)者服務(wù)業(yè)的活動，其產(chǎn)出的相當(dāng)比例是用于制造業(yè)部門生產(chǎn)的中間需求，沒有制造業(yè)的發(fā)展，他就失去了需求的來源。通過對美國投入產(chǎn)出數(shù)據(jù)的分析表明，用于制造業(yè)部門的生產(chǎn)者服務(wù)增加很快，約占整個生產(chǎn)者服務(wù)產(chǎn)出的48%；另一方面，制造業(yè)的良性發(fā)展離不開生產(chǎn)者服務(wù)業(yè)的有力支撐。許多生產(chǎn)者服務(wù)部門，如金融、保險、電信、會計、技術(shù)服務(wù)、咨詢、r＆d、物流等，都是支持制造業(yè)發(fā)展的重要部門。生產(chǎn)者服務(wù)能夠提高制造業(yè)勞動生產(chǎn)率和產(chǎn)品的附加值，形成具有較強(qiáng)競爭力的制造業(yè)部門。因此，制造業(yè)整體水平和產(chǎn)品品質(zhì)的提升，依賴于服務(wù)的附加和服務(wù)業(yè)的整合。服務(wù)作為一種軟性生產(chǎn)資料正越來越多地進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域，對提高經(jīng)濟(jì)效率和競爭力產(chǎn)生重要影響。
由于制造業(yè)中間投入服務(wù)的增加，正在使服務(wù)業(yè)和制造業(yè)的關(guān)系變得愈來愈密切，傳統(tǒng)意義上的服務(wù)業(yè)與制造業(yè)之間的邊界越來越模糊，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與新型工業(yè)化之間出現(xiàn)了“耦合”現(xiàn)象。二者相互提供支撐，也日益交織，使得資源配置更加合理，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨高度化。
3現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展的推進(jìn)作用。
（1）加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是推進(jìn)新型工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需求收入彈性高、發(fā)展?jié)摿薮螅屹Y源環(huán)境約束小，是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長的重要源泉，也是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、改變靠資源高消耗、環(huán)境高污染來換取經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的必然要求。
（2）制造業(yè)服務(wù)化傾向體現(xiàn)在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中。從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的選擇、企業(yè)融資到產(chǎn)品的設(shè)計、營銷等各方面都會有現(xiàn)代中介服務(wù)機(jī)構(gòu)為其提供服務(wù)。制造企業(yè)在發(fā)展過程中善于利用現(xiàn)代服務(wù)業(yè)所提供的各種幫助，就能夠以最快的速度全面了解到國內(nèi)外市場變化的動態(tài)，及時采取應(yīng)對措施，同時專業(yè)化的服務(wù)不僅可以有效地減少風(fēng)險發(fā)生的幾率，而且可以使企業(yè)專注于發(fā)展生產(chǎn)，集中力量提高企業(yè)的核心競爭力。制造業(yè)部門的服務(wù)化傾向也體現(xiàn)在，制造業(yè)部門的產(chǎn)品的服務(wù)性上以及隨產(chǎn)品一同售出的知識和技術(shù)服務(wù)等。
（3）生產(chǎn)者服務(wù)業(yè)是產(chǎn)品價值鏈中價值增值的主要來源。有資料表明，產(chǎn)品價值構(gòu)成中，有高達(dá)75%～85%與生產(chǎn)者服務(wù)活動有關(guān)，計算機(jī)市場上增值部分的60%―70%來自軟件和維護(hù)服務(wù)。因此，有效率的生產(chǎn)者服務(wù)是制造業(yè)提高勞動生產(chǎn)率，增強(qiáng)產(chǎn)品競爭力的前提和保障。
（4）現(xiàn)代服務(wù)業(yè)尤其是其精髓生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的發(fā)展能夠帶動并使制造業(yè)能級提升。要建設(shè)制造業(yè)基地，必然要以發(fā)達(dá)的服務(wù)業(yè)作為重要的支撐，尤其是專業(yè)化分工深化后，產(chǎn)業(yè)鏈的運(yùn)轉(zhuǎn)對由制造業(yè)延伸形成的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的依賴顯著增強(qiáng)。大力發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，是在工業(yè)經(jīng)濟(jì)高速增長的條件下加速制造業(yè)升級，實(shí)現(xiàn)整個第二產(chǎn)業(yè)由粗放型增長向集約型增長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是制造業(yè)提高核心競爭力的必然選擇。進(jìn)一步地，以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主導(dǎo)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)打破產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的空間限制和工業(yè)化水平的束縛而獲得超前發(fā)展，有可能使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)次序或演進(jìn)規(guī)律發(fā)生新的變化。
（5）知識密集型的生產(chǎn)性（中間投入服務(wù)）服務(wù)業(yè)，正在成為企業(yè)提高勞動生產(chǎn)率和貨物商品競爭能力的`關(guān)鍵投入，更是企業(yè)構(gòu)成產(chǎn)品差異和決定產(chǎn)品增值的基本要素。產(chǎn)品差異來自于一個企業(yè)在設(shè)計、生產(chǎn)、銷售、運(yùn)輸、和輔助其產(chǎn)品的過程中所進(jìn)行的個性活動，而這些活動中的每一項又都有助于企業(yè)取得相對成本優(yōu)勢，增強(qiáng)產(chǎn)品競爭能力，樹立企業(yè)形象。服務(wù)能夠引導(dǎo)制造業(yè)部門的技術(shù)變革和產(chǎn)品創(chuàng)新。
4我國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展中存在的問題。
（1）總體規(guī)模小，發(fā)展水平落后。從全世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況看，服務(wù)業(yè)在整個國民經(jīng)濟(jì)中所占的比重呈上升趨勢。而中國服務(wù)業(yè)雖然經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展，總體水平仍然不高。以服務(wù)業(yè)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重來衡量，2003年我國服務(wù)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為33.2%，不僅低于發(fā)達(dá)國家，也低于發(fā)展中國家的平均水平。發(fā)達(dá)國家服務(wù)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重為70%以上的水平，發(fā)展中國家的平均水平也在45%左右。另一方面，服務(wù)業(yè)就業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的比重較低，2003年底我國第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)占國內(nèi)總就業(yè)人數(shù)的比重為29.3%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的70%～80%，也低于發(fā)展中國家的50%左右水平。
與其他產(chǎn)業(yè)相比，我國服務(wù)業(yè)內(nèi)部各行業(yè)的發(fā)展和信息技術(shù)的應(yīng)用水平差別很大，發(fā)展的不平衡對服務(wù)業(yè)整體的提升會產(chǎn)生影響。另外，受現(xiàn)有基礎(chǔ)和一些傳統(tǒng)因素的影響，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展所需的市場環(huán)境、制度環(huán)境等還需要逐步建立和完善，服務(wù)業(yè)滿足巨大市場需求的供給壓力仍然相當(dāng)大。（2）服務(wù)業(yè)內(nèi)部部門發(fā)展不合理，結(jié)構(gòu)失衡。從總體上看，中國服務(wù)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)落后，旅游、運(yùn)輸和其他商業(yè)服務(wù)等傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)比重過高，而保險、金融、咨詢、房地產(chǎn)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展不足，仍然是以傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)為主體的結(jié)構(gòu)。而目前發(fā)達(dá)國家的服務(wù)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)中，新興服務(wù)業(yè)所占的比重已經(jīng)明顯超過傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的比重，一些發(fā)展中國家和新興工業(yè)化國家的這個發(fā)展趨勢也較為明顯。
（3）當(dāng)前我國服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后，比重偏低，還有很大的體制性政策性制約因素。我國長期以來的工業(yè)化政策，忽視服務(wù)業(yè)的發(fā)展，服務(wù)業(yè)發(fā)展緩慢，服務(wù)業(yè)發(fā)展速度低于經(jīng)濟(jì)增長的平均水平，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中服務(wù)業(yè)所占比重明顯偏低。同時，國家對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的一些行業(yè)（如郵政、電信、金融）的準(zhǔn)入限制，使非公有制經(jīng)濟(jì)很難進(jìn)入，導(dǎo)致這些行業(yè)缺乏競爭，經(jīng)營機(jī)制僵化，從而嚴(yán)重地阻礙了服務(wù)業(yè)的發(fā)展。
（4）服務(wù)支撐體系不完善。現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對工業(yè)的支持是綜合的、配套的、快速反應(yīng)的體系，能有效滿足制造業(yè)的服務(wù)需求。設(shè)計、生產(chǎn)、營銷、配送、支持產(chǎn)品等是制造業(yè)鏈條上的不同環(huán)節(jié)，它們共同構(gòu)成了一個完整的業(yè)務(wù)流程。其中，服務(wù)業(yè)的效率對整個鏈條的效率影響很大。因而各個跨國公司的經(jīng)營活動都把服務(wù)放在重要的位置，通用汽車的利潤來源構(gòu)成中服務(wù)所占比重在90%以上。但由于我國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后，制造業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)后服務(wù)體系跟不上，致使整個服務(wù)鏈條脫節(jié)，影響了制造業(yè)的效率。服務(wù)的低效率，已經(jīng)成為制造業(yè)發(fā)展的瓶頸。
5加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程。
伴隨科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，服務(wù)業(yè)與制造業(yè)日益融合，更多地表現(xiàn)為第三產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)的滲透，特別是與生產(chǎn)過程相關(guān)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)直接作用于第二產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)流程。在發(fā)達(dá)國家，多數(shù)企業(yè)已經(jīng)把服務(wù)業(yè)作為企業(yè)發(fā)展的新增長點(diǎn)加以重點(diǎn)培育。因此，我們要在戰(zhàn)略高度上認(rèn)識服務(wù)業(yè)，積極發(fā)展服務(wù)業(yè)。
業(yè)比重逐步上升，附加價值提高，加工制造環(huán)節(jié)附加價值比重下降。隨著專業(yè)化分工的深化和專業(yè)服務(wù)外置化趨勢的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)競爭力越來越依賴于設(shè)計策劃、技術(shù)研發(fā)、物流等商務(wù)服務(wù)業(yè)的支撐，單純靠擴(kuò)大加工規(guī)模降低成本的空間不斷縮小，附加價值越來越有限，只在制造環(huán)節(jié)下工夫，依賴無限供給的低成本勞動力優(yōu)勢，走為跨國公司“代工”的路子，發(fā)展戰(zhàn)略上會受到很大局限。因此，在我國打造國際制造業(yè)中心的過程中，一定要注意到制造業(yè)與服務(wù)業(yè)日益融合的國際趨勢，把大力發(fā)展信息服務(wù)、現(xiàn)代物流、技術(shù)咨詢、廣告營銷、金融中介等相關(guān)新興服務(wù)業(yè)，加速制造業(yè)與服務(wù)業(yè)的專業(yè)化分工合作，作為提高我國產(chǎn)業(yè)國際競爭力的重要方面。
其次，積極培植生產(chǎn)型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，加速經(jīng)濟(jì)增長。傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)要提升，新型服務(wù)業(yè)則需要培植。工業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展是一種互動互補(bǔ)的關(guān)系，因此，要發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，就必須與工業(yè)實(shí)現(xiàn)“捆綁式發(fā)展”。隨著世界逐步進(jìn)入全球化的知識經(jīng)濟(jì)時代，單純的加工制造業(yè)將逐漸失去競爭力，利潤空間也不斷萎縮，要突破這種局面，就應(yīng)把發(fā)展的重心轉(zhuǎn)移到服務(wù)業(yè)上來。近年來，制造業(yè)的競爭力越來越依賴于設(shè)計策劃、技術(shù)研發(fā)等服務(wù)業(yè)的支撐。所以，應(yīng)在加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)建設(shè)的同時，重點(diǎn)抓好研發(fā)中心、公共數(shù)據(jù)服務(wù)中心、產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)意中心等特色產(chǎn)業(yè)載體的建設(shè)，加快發(fā)展軟件服務(wù)業(yè)，發(fā)揮信息服務(wù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有的倍增效應(yīng)。
再次，以產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展為前提，實(shí)現(xiàn)服務(wù)業(yè)跨越式發(fā)展。與第二產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的勢頭相比，第三產(chǎn)業(yè)特別是生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)明顯滯后，要合理定位布局，加快載體建設(shè)，加大內(nèi)外資引進(jìn)力度，大力發(fā)展與制造業(yè)相配套的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，同時加快發(fā)展與新型城市化相適應(yīng)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，促進(jìn)服務(wù)業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，全面形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相吻合、與現(xiàn)代制造業(yè)相配套、與城市化進(jìn)程相協(xié)調(diào)、與城鄉(xiāng)居民需求相適應(yīng)，優(yōu)勢明顯、特色鮮明、功能完善的服務(wù)業(yè)體系。
服務(wù)業(yè)活動是工業(yè)企業(yè)價值鏈中不可或缺的一環(huán)，服務(wù)業(yè)與工業(yè)像唇齒一樣相互依賴著。擁有日益增多的專業(yè)化廠商并以人力資本作為主要的投入品是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要特征，工業(yè)企業(yè)通過購買服務(wù)提供者的服務(wù)，能夠使社會所擁有的人力資本源源不斷地參與到工業(yè)生產(chǎn)過程。因此，服務(wù)業(yè)是把日益專業(yè)化的人力資本引進(jìn)工業(yè)生產(chǎn)部門的推進(jìn)器，它在相當(dāng)程度上構(gòu)成了這些資本進(jìn)入生產(chǎn)過程的橋梁。但在我國，本應(yīng)作為中間投入的服務(wù)多由企業(yè)自身完成，大量可以通過社會分工節(jié)省成本的機(jī)會沒有被恰當(dāng)?shù)乩?。?dāng)既有的服務(wù)業(yè)需求（如廣告、會計、咨詢顧問、信息系統(tǒng)、銀行投資與市場調(diào)研等）變得日益復(fù)雜時，專業(yè)化的服務(wù)便顯示出其遠(yuǎn)大的發(fā)展前景。相形之下，附屬于企業(yè)內(nèi)部的服務(wù)部門則是一個成本中心，雖然他們也與外界的服務(wù)企業(yè)較量，但實(shí)際上卻很難產(chǎn)生競爭的壓力和動機(jī)。只有當(dāng)企業(yè)的競爭壓力越來越大，專業(yè)化服務(wù)企業(yè)變得更加專業(yè)和更具效率時，才會使企業(yè)認(rèn)識到與專業(yè)服務(wù)企業(yè)合作與協(xié)調(diào)的好處。服務(wù)業(yè)的開放以及由此帶來的服務(wù)效率的提高，將使以往由企業(yè)內(nèi)部自行提供的服務(wù)逐漸分割給專業(yè)服務(wù)企業(yè)，有助于改變工業(yè)企業(yè)將所需要的服務(wù)內(nèi)部化的傾向，有助于企業(yè)整個生產(chǎn)效率的提高。
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云南地方文化論文篇二
當(dāng)前，社會體育文化生活的一種發(fā)展趨勢就是發(fā)展體育文化產(chǎn)業(yè)，不久的將來可能要成為主流產(chǎn)業(yè)。但是，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇同時存在的大環(huán)境下，“十三五”期間，江西省體育局及相關(guān)部門明確體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的策略，通過適合當(dāng)前社會發(fā)展趨勢的方式來應(yīng)對政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的要求，這是體育文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的根本問題?；诖?，體育文化產(chǎn)業(yè)界如何向文化產(chǎn)業(yè)界學(xué)習(xí)成為支柱性產(chǎn)業(yè)，是非常值得思考的問題。有鑒于此，該文就目前江西省體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸進(jìn)行分析，且對其提出一些切實(shí)可行的策略，以就教于方家。
1“體育文化產(chǎn)業(yè)”內(nèi)涵及分類界定。
體育文化產(chǎn)業(yè)定義為:以體育文化作為資源進(jìn)行開發(fā)，通過無形的體育精神和有形的體育物質(zhì)進(jìn)行價值的創(chuàng)造，并提供給社會大眾體育文化服務(wù)、體育產(chǎn)品的活動，以及與這些活動有關(guān)聯(lián)的活動的集合。按照結(jié)構(gòu)層次可將體育文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行分類：一類是體育文化產(chǎn)業(yè)的本體產(chǎn)業(yè);二類是直接為一類產(chǎn)業(yè)服務(wù)的產(chǎn)業(yè);三類是間接為一、二類產(chǎn)業(yè)服務(wù)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)等。以這種方式分類的體育文化產(chǎn)業(yè)，是以體育文化活動為源頭進(jìn)行生產(chǎn)、加工、運(yùn)營和開發(fā)而形成的從上到下的產(chǎn)業(yè)鏈。
云南地方文化論文篇三
摘要：高校是先進(jìn)文化建設(shè)的主力軍，文化傳承與創(chuàng)新是高校的第四大職能。目前，隨著社會主義民主政治不斷推進(jìn)和統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的不斷深入，高校統(tǒng)戰(zhàn)對象廣泛投身于地方文化發(fā)展。如何在“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下，調(diào)動先進(jìn)人力、物力，進(jìn)行高校服務(wù)地方文化發(fā)展機(jī)制建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前高校服務(wù)地方文化發(fā)展的新契機(jī)、新動力。
關(guān)鍵詞：統(tǒng)戰(zhàn)；高校；地方；文化。
高校是高水平科研、教育和資源的擁有者，也是先進(jìn)文化建設(shè)的主力軍，文化傳承與創(chuàng)新是高校的第四大職能。高校發(fā)展到今天，既有服務(wù)地方文化發(fā)展的能力又肩負(fù)服務(wù)文化發(fā)展的歷史使命。2015年1月《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》對高校服務(wù)地方文化發(fā)展提出新要求，文件指出“把高校建設(shè)成為精神文明建設(shè)示范區(qū)和輻射源，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)社會主義先進(jìn)文化建設(shè)，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力?！备咝碛胸S富的人力、物力資源，要充分發(fā)揮校內(nèi)資源，服務(wù)地方文化，必須從“統(tǒng)戰(zhàn)”的視域下重新審視高校資源，建設(shè)高效、有力的服務(wù)機(jī)制?！敖y(tǒng)戰(zhàn)”視域下高校服務(wù)地方文化，即以文化大發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮高校資源，發(fā)揮黨外知識分子聯(lián)系廣泛和人才薈萃的優(yōu)勢，通過與地方建立合作關(guān)系，為服務(wù)地方文化發(fā)展提供智力支持和人才支撐。雙方通過密切聯(lián)系，加強(qiáng)高校對地方文化發(fā)展的了解，調(diào)動高校一切力量為地方文化發(fā)展建言獻(xiàn)策，為實(shí)現(xiàn)地方文化大發(fā)展服務(wù)。
一、國內(nèi)國外齊動員。
近年來，高校通過基地建設(shè)、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等形式與地方機(jī)構(gòu)和個人建立聯(lián)系，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域發(fā)揮積極作用，在服務(wù)地方建設(shè)、文化發(fā)展方面受到社會認(rèn)可。但是，我國高校對地方文化服務(wù)和參與程度普遍不高，資源調(diào)配力度不大，高校與地方文化合作有很大的發(fā)展和完善空間。高校與地方在資源共享、共建上缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃與科學(xué)構(gòu)建，大量優(yōu)秀高校資源閑置，文化融合度不高，文化創(chuàng)新與建設(shè)發(fā)展緩慢。隨著社會主義民主政治不斷推進(jìn)和統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的不斷深入，高校統(tǒng)戰(zhàn)對象廣泛投身于高校、地方文化發(fā)展。高校有大量黨外知識分子、專家學(xué)者和青年學(xué)生，他們學(xué)歷較高，擁有廣博的知識，較獨(dú)立的思想言論和理論分析，他們既處于高校文化圈中，又借助高校的文化引領(lǐng)功能作用于地方文化?！胺?wù)”是世界公認(rèn)的大學(xué)第三項職能。服務(wù)地方是西方高等院校的傳統(tǒng)使命。特別是在美國，早期的大學(xué)推廣運(yùn)動、城市學(xué)院和贈地學(xué)院等方式的產(chǎn)生加強(qiáng)了高校與地方的聯(lián)系，高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，面向區(qū)域發(fā)展需要，直接為社會服務(wù)、為社區(qū)服務(wù)。到20世紀(jì)90年，美國高等教育孕育出獨(dú)特的相互作用大學(xué)，其核心精神就是“以他方為中心”，實(shí)現(xiàn)與社會的資源共享。高校采取一系列措施主動與社區(qū)合作，在文化建設(shè)方面，通過共同建立雙方使用圖書館、戲劇、音樂、舞蹈及影像藝術(shù)等活動設(shè)施，達(dá)到文化資源共享；通過校辦電臺、電視臺及報刊幫助教師向社區(qū)公眾傳播科學(xué)文化，實(shí)現(xiàn)科技資源共享。高校師生跨越國籍、信仰、黨派的界限，積極參與到地方社區(qū)文化發(fā)展之中，推動地方文化發(fā)展，同時為我國高校服務(wù)地方文化建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。
二、“三管齊下”建機(jī)制。
為確保高校服務(wù)地方文化發(fā)展質(zhì)量，提升高校服務(wù)水平，必須在“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下審視高校服務(wù)活動現(xiàn)狀，做到“調(diào)動人才、使用資源、服務(wù)大眾”三管齊下，主動出擊。
（一）調(diào)動人才。
高校是黨外知識分子相對集中的地方，特別是眾多黨外教育、科研人員是高校參與創(chuàng)建地方文化的重要智力資源和優(yōu)勢力量。高校統(tǒng)戰(zhàn)對象有較高的民主意識，愛國熱情，同時擁有專業(yè)背景和全球化視野。建立“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下高校服務(wù)地方文化機(jī)制，首先要根據(jù)高校黨外人士特點(diǎn)，進(jìn)行服務(wù)隊伍建設(shè)。第一，堅持服務(wù)的思想性，以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，調(diào)動統(tǒng)戰(zhàn)對象參與社會主義文化建設(shè)積極性，引領(lǐng)黨外人士自覺參與地方文化建設(shè)。第二，注意服務(wù)的專門化，高校統(tǒng)戰(zhàn)對象均為某一領(lǐng)域?qū)ｉT人才或?qū)＜覍W(xué)者，能夠更科學(xué)、準(zhǔn)確的.服務(wù)地方文化，充分發(fā)揮專業(yè)專長，提高服務(wù)水平，杜絕人才浪費(fèi)。第三，注重服務(wù)的多元化，高校有大批擁有出國、歸國人員和外籍專家學(xué)者，注重文化交流，引進(jìn)國外先進(jìn)文化成果，在吸收國外文化精華的同時與地方文化相結(jié)合，提升地方文化水平，體現(xiàn)文化發(fā)展國際化、多元化趨勢。
（二）使用資源。
建立“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下高校服務(wù)地方文化機(jī)制，要調(diào)動一切可團(tuán)結(jié)的力量，利用一切可利用的資源，為機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)提供設(shè)備支持與服務(wù)平臺。圖書館、體育館、博物館等公共設(shè)施是高校建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施，同樣也是高校與社區(qū)文化交流的重要資源保障。首先，閱讀是獲知文化的重要手段，圖書館是重要的公共閱讀場所?！霸诿绹?，大部分城市社區(qū)都有圖書館，平均50％的居民辦理了借書證；德國的漢堡擁有52個社區(qū)圖書館；日本每5．3萬人擁有一座圖書館?！保?］與國外社區(qū)圖書館建設(shè)相比較，由于經(jīng)費(fèi)投入、管理制度、社會關(guān)注度等方面原因，目前我國地方圖書館較高校圖書館建設(shè)相對薄弱?！皳?jù)有關(guān)部門統(tǒng)計的資料顯示，我國1000余所高校擁有藏書6億多冊，公共館僅為4億冊；高校館擁有網(wǎng)絡(luò)版電子期刊的65％，公共館僅為28．6％；高校館擁有聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫的30％，而公共館僅為2．9％”［2］，高?？梢猿浞职l(fā)揮自身文化資源優(yōu)勢。其次，我國提倡建設(shè)節(jié)約型社會，其中資源利用率是關(guān)鍵，高校擁有豐富的文化資源，如何提高高校設(shè)施的利用率是地方文化快速發(fā)展的關(guān)鍵。目前，我國高校圖書館、博物館、體育館等設(shè)施逐漸對外開放，并在地方文化中發(fā)揮作用。青島大學(xué)圖書館的“服務(wù)青島行動計劃”；新疆大學(xué)圖書館對外辦理借閱證措施；吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)圖書館和公共圖書館、科技圖書館密切合作；北京18家高校的19所博物館共同組建的北京高校博物館聯(lián)盟等均為地方文化發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)。再次，網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了高校服務(wù)的空間，實(shí)現(xiàn)高校文化服務(wù)的延伸。進(jìn)入21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展已經(jīng)改變了人們的生活方式和思維方式，高校服務(wù)文化建設(shè)要與時俱進(jìn)，就必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)平臺是高校與地方共享資源，實(shí)時互動的重要途徑。目前國內(nèi)諸如北京大學(xué)、清華大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)已經(jīng)擁有健全的對外宣傳網(wǎng)絡(luò)，日瀏覽量多達(dá)10000多次?？傊?，在實(shí)現(xiàn)資源共享過程中要充分考慮高校與地方雙方權(quán)益，一方面保障高校正常教學(xué)和學(xué)生活動不受干預(yù)和影響，采取錯峰或網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)等方式服務(wù)地方文化；另一方面拓寬資源共享范圍，改變思路，增強(qiáng)資源利用率，使先進(jìn)文化成果惠及千家萬戶。
（三）服務(wù)大眾。
高校在“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下服務(wù)地方文化亦要關(guān)注服務(wù)對象的廣度，一方面高校統(tǒng)戰(zhàn)對象內(nèi)因其特殊的專業(yè)知識逐漸顯露出對社會普通大眾的文化引導(dǎo)性特征，部分統(tǒng)戰(zhàn)對象承擔(dān)了政府智囊團(tuán)職能，擴(kuò)大高校文化服務(wù)的影響力和作用。另一方面，高校進(jìn)行文化服務(wù)時，需特別注重與各民主黨派成員、無黨派人士、少數(shù)民族人士等校外統(tǒng)戰(zhàn)對象的合作與交流。高校文化服務(wù)工作要做到與時俱進(jìn)，實(shí)時更新，在服務(wù)手段和方法上提高適應(yīng)性，增強(qiáng)前瞻性，緊跟時代的發(fā)展與變化，堅持把促進(jìn)科學(xué)發(fā)展作為第一要務(wù)，充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線的獨(dú)特優(yōu)勢和作用。綜上所述，在“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的先進(jìn)力量，調(diào)配一切可以運(yùn)用的資源，加強(qiáng)高校與地方間的聯(lián)系，進(jìn)行高校服務(wù)地方文化發(fā)展機(jī)制建設(shè)，必將為我國地方文化健康快速發(fā)展貢獻(xiàn)巨大力量。
參考文獻(xiàn)：
云南地方文化論文篇四
現(xiàn)如今信息文化已經(jīng)逐漸與我們的生活融為一體，圖書館本就是屬于主要的信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，因此在新的信息背景下必然會面臨更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，它服務(wù)的內(nèi)容和方式都需要緊跟時代潮流，實(shí)時的調(diào)整自己的服務(wù)營銷政策，這樣才可以抓住機(jī)遇，充分的發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為讀者提供更好的服務(wù)，也使圖書館能夠滿足更多讀者的要求。
一、高校圖書館建設(shè)服務(wù)營銷文化的必要性。
高校圖書館是高校長久發(fā)展的重要組成部分之一，又被稱之為是高校的心臟，它不管是在高校的教學(xué)還是科研中都發(fā)揮著重要的作用。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和使用，高校的學(xué)生的教師所面臨的信息環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。圖書館和新信息技術(shù)結(jié)合的新名詞不斷出現(xiàn)，比如復(fù)合圖書館、移動圖書館和圖書館2．0等，這些都表明了圖書館已經(jīng)跟隨著信息環(huán)境的變化調(diào)整了自己的服務(wù)內(nèi)容和形式，但圖書館已經(jīng)不再是用戶核心信息服務(wù)的提供者，也不再是首要的信息源了。oclc面向成員圖書館推出了一項調(diào)查，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:以搜索引擎作為信息查詢起點(diǎn)的用戶已經(jīng)上升到了84%。其他相關(guān)的研究數(shù)據(jù)也顯示:正在大學(xué)就讀或者是將來就讀大學(xué)的人，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)，所以他們并不了解圖書館。盡管很多高校的圖書館耗費(fèi)了大量的人力和物資等提供數(shù)字化的服務(wù)和資源，但是知道的用戶卻很少，圖書館當(dāng)前所發(fā)揮的最主要的功能就是學(xué)生自習(xí)室。因此圖書館想要取得長遠(yuǎn)的發(fā)展必須要和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行激烈的競爭，使用戶更加的信賴。當(dāng)然想要吸引用戶的注意力，圖書館和其他的非營利性或者是營利性的企業(yè)是相同的，也需要利用各種各樣的工具來宣傳和推廣自己的服務(wù)。早在上個世紀(jì)九十年代，我國高校的一些圖書館就已經(jīng)開始關(guān)注服務(wù)營銷了，而且也產(chǎn)生了不少的成果。但是對高校圖書館服務(wù)營銷文化建設(shè)的相關(guān)研究卻不多，這對高校圖書館未來的發(fā)展有不良的作用。
二、新信息背景下高校圖書館服務(wù)營銷文化建設(shè)的含義和意義。
(一)新信息背景下高校圖書館服務(wù)營銷文化建設(shè)的含義。
營銷文化是從商業(yè)領(lǐng)域延伸過來的概念，一直到近些年才被應(yīng)用到非營利性的服務(wù)機(jī)構(gòu)。在商業(yè)領(lǐng)域?qū)Ψ?wù)營銷文化界定的概念有很多，但是得到廣泛認(rèn)同的一個概念是:營銷文化其實(shí)就是整個組織共享的統(tǒng)一的價值觀和理念，它是整個企業(yè)文化中的一個組成部分，最主要的目的是幫助員工更好的把握企業(yè)的營銷行為，再為員工制定一系列的行為規(guī)范和具體的標(biāo)準(zhǔn)。盡管對服務(wù)營銷文化概念的界定有很多種，但是歸根結(jié)底都離不開這幾點(diǎn):營銷文化的核心是營銷形象、哲學(xué)和營銷理念等。所以對于圖書館而言，其服務(wù)營銷文化就是在圖書館具體的營銷服務(wù)過程中的`一系列營銷形象、理念和相適應(yīng)的制度與規(guī)范等。
(二)新信息背景下高校圖書館服務(wù)營銷文化建設(shè)的意義。
1．使高校圖書館的服務(wù)營銷意識得到提升。
國內(nèi)高校的圖書館基本上都屬于非營利性的機(jī)構(gòu)，因此不管是員工的工資還是圖書的購置等基本的運(yùn)營費(fèi)用都是來源于學(xué)?；蛘咂渌矫娴呢斦芸?，而撥款的金額則是和學(xué)校對圖書館的重視程度以及學(xué)校的招生規(guī)模息息相關(guān)，與圖書館的服務(wù)效益并不直接產(chǎn)生關(guān)系。這就導(dǎo)致了很多高校圖書館的服務(wù)營銷意識十分薄弱，必須要加強(qiáng)高校服務(wù)營銷文化的建設(shè)，通過對服務(wù)營銷理念的培訓(xùn)和思考、營銷形象的設(shè)計、建立一些具體的規(guī)范制度等，逐漸提高高校圖書館人員的服務(wù)營銷意識。
2．使高校圖書館的整體服務(wù)意識得到提升。
服務(wù)營銷最終的目的就是為了為用戶提供更加滿意的服務(wù)，因此對高校圖書館而言，加強(qiáng)服務(wù)營銷文化的建設(shè)就需要高校圖書館做到比之前更加的重視自己的用戶，即高校的學(xué)生的教師，要對用戶的實(shí)際需求進(jìn)行一系列的調(diào)查和了解，然后再根據(jù)用戶的實(shí)際需要來調(diào)整具體的內(nèi)容和形式，讓自己提供的服務(wù)可以更好的滿足用戶的實(shí)際需求。因此高校圖書館服務(wù)營銷文化建設(shè)的最終目的就是要讓圖書館工作人員的服務(wù)營銷意識得到提高，增加對用戶需求的了解，然后再借助于各種途徑來使圖書館的服務(wù)得到極大的宣傳。
三、新信息背景下高校圖書館服務(wù)營銷文化建設(shè)的具體內(nèi)容。
(一)高校圖書館服務(wù)營銷的理念。
營銷理念又被稱之為營銷哲學(xué)，它對具體的營銷活動起到了指導(dǎo)作用，而且也貫穿了整個營銷活動，因此營銷理念是否正確會直接決定著營銷的成效。根據(jù)r．singh博士的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前圖書館的服務(wù)營銷理念可以大體上分為三個類型:首先是高度市場導(dǎo)向的圖書館，他們把用戶當(dāng)做是圖書館一切工作的核心，經(jīng)常從用戶的角度去考慮問題;其次是中度市場導(dǎo)向的圖書館，主要是把圖書館作為營銷活動的中心，所考慮的重點(diǎn)也是圖書館的營銷效果和服務(wù)成本之間的平衡;最后是低度市場導(dǎo)向的圖書館，基本上不會有實(shí)際的營銷方面的具體措施。其實(shí)這三個類型基本上包含了當(dāng)前圖書館的三種營銷理念，但是在具體的實(shí)踐過程中確實(shí)十分困難的。第一，服務(wù)理念有各種各樣的表達(dá)方式;第二，圖書館在不同的工作中會選擇不同的營銷理念。
(二)高校圖書館服務(wù)營銷的形象。
服務(wù)營銷的形象就是提供服務(wù)的一方所為用戶提供的那些可以直接感受到的印象或者是事物的綜合體。而高校圖書館服務(wù)營銷文化建設(shè)的服務(wù)形象就是高校的師生對圖書館綜合服務(wù)的評價和印象的綜合。在新的信息背景下，高校圖書館雖然借助于新信息技術(shù)調(diào)整了自己的服務(wù)形式和服務(wù)理念，比如大力發(fā)展數(shù)字館藏等，為用戶提供移動圖書館服務(wù)等，但是因?yàn)闆]有采取正確的服務(wù)營銷策略，在很多的用戶看來，圖書館并沒有發(fā)生什么根本性的變化，因此高校圖書館可以樹立起新的服務(wù)形象，比如是知識和信息的集散地、學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂等。高校圖書館要充分的建設(shè)數(shù)字圖書館，這樣用戶在互聯(lián)網(wǎng)上可以獲得的資源在圖書館可以很方便的找到。另外要徹底的扭轉(zhuǎn)“圖書館的工作就是圖書借還”的形象。學(xué)校的圖書管理員也要注重自身的言談舉止和著裝形象等，這樣可以打造出更高層次的形象。
三、新信息背景下高校圖書館服務(wù)營銷文化建設(shè)的具體策略。
(一)高校圖書館服務(wù)品牌的營銷策略。
現(xiàn)在信息發(fā)展迅速，企業(yè)的生產(chǎn)和服務(wù)也都逐漸邁入了全球化。對于企業(yè)而言，它們之間的競爭就是品牌之間的競爭，而且品牌已經(jīng)成為了企業(yè)生存發(fā)展的重要組成部分。對于圖書館的服務(wù)營銷來說，服務(wù)的產(chǎn)品是無形的，所以用戶更加注重的就是品牌的好壞了，圖書館應(yīng)該建設(shè)好自己的品牌服務(wù)，實(shí)施切實(shí)可行的服務(wù)營銷品牌策略。具體可以從以下幾點(diǎn)出發(fā):第一，是信息服務(wù)的質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高，和普通的生產(chǎn)企業(yè)一樣，更加重視圖書館的服務(wù)質(zhì)量。第二，要樹立起圖書館信息服務(wù)的品牌，通過各種方式把圖書館推介出去，讓圖書館的資源、設(shè)施以及優(yōu)勢和特色數(shù)據(jù)庫等都讓用戶感受到，使圖書館的聲譽(yù)和形象進(jìn)一步的樹立，建設(shè)信息服務(wù)的品牌。第三，要做好品牌的保護(hù)和創(chuàng)新工作。圖書館的品牌創(chuàng)新主要是通過各種營銷開發(fā)和人力資源開發(fā)等實(shí)現(xiàn)的，以此來提高服務(wù)產(chǎn)品的信息度。
(二)高校圖書館服務(wù)營銷策略的創(chuàng)新。
高校圖書館本就是提供信息服務(wù)的機(jī)構(gòu)，因此它所面臨的信息市場也是瞬息萬變的，而且還要面對著很多個性化和多樣化的讀者，在這種情況下需要關(guān)注用戶實(shí)際需求的變化情況以及可能會面臨的社會挑戰(zhàn)。而且還要在這些挑戰(zhàn)發(fā)生之間及時的做好應(yīng)對措施，快速做出反應(yīng)。對于營銷服務(wù)來說，創(chuàng)新是最根本的，因?yàn)橹挥胁粩嗟膭?chuàng)新才可以密切關(guān)注到用戶需求的變化，進(jìn)而開發(fā)出符合用戶需求的新服務(wù)。圖書館服務(wù)營銷策略的創(chuàng)新可以通過以下幾點(diǎn)來實(shí)現(xiàn):。
1．用戶的服務(wù)需求需要進(jìn)行創(chuàng)新。
圖書館用戶服務(wù)需求創(chuàng)新就是要和用戶建立起良好的互利互惠的關(guān)系，然后再為用戶提供良好的信息服務(wù)，圖書館也可以及時的得到用戶的反饋信息。另外還需要對圖書館內(nèi)部的管理進(jìn)行創(chuàng)新，使服務(wù)的質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高，比如圖書館可以培訓(xùn)信息服務(wù)的對象，使其信息的能力和意識得到進(jìn)一步的提升，還需要掌握檢索的技巧和方法，使用戶的需求動機(jī)被進(jìn)一步的激發(fā)出來。
2．開發(fā)出新的服務(wù)產(chǎn)品。
為讀者提供新產(chǎn)品來滿足他們不斷變化的需求，這是圖書館全部經(jīng)營活動的核心工作。所謂提供新的服務(wù)產(chǎn)品就是要注重信息服務(wù)產(chǎn)品的開發(fā)，做好以讀者為服務(wù)的核心，研究讀者在獲得信息服務(wù)之后所得到的反饋，而且也要及時的調(diào)整圖書館的經(jīng)營目標(biāo)，讓用戶可以最大限度的滿意圖書館所提供的服務(wù)。3．對讀者的不滿要足夠的重視很多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)與消費(fèi)者之間的親密接觸可以獲得大量的市場信息，而且還可以得到一些反饋的信息，進(jìn)而為企業(yè)帶來十分可觀的利潤，而且也發(fā)現(xiàn)對企業(yè)提供的服務(wù)不滿意的客戶，給企業(yè)帶來的不僅僅是抱怨，而且還有一些忠告和有用的信息，這些信息對于企業(yè)進(jìn)一步的改善服務(wù)、提升產(chǎn)品的質(zhì)量和新產(chǎn)品的開發(fā)都十分的重要。
(三)高校圖書館要做到服務(wù)差異化。
當(dāng)前讀者的需求正在變得也來越個性化，和市場上消費(fèi)者需求的變化趨勢是一致的，因此對于圖書館而言也需要提供更加個性化的信息服務(wù)，不然圖書館就會失去大量的讀者，長期處于被動的地位。因此圖書館需要對提供的服務(wù)產(chǎn)品進(jìn)行進(jìn)一步的劃分，也要對服務(wù)對象進(jìn)行細(xì)分，從而根據(jù)不同讀者的需求提供差異化的服務(wù)。差異化服務(wù)體現(xiàn)在很多方面，比如服務(wù)模式要做到差異化、服務(wù)技術(shù)、服務(wù)概念和服務(wù)傳播等都要做到差異化。另外差異，還可以表現(xiàn)在自己有而競爭對手沒有，或者是競爭對手有，但是本館所提供的服務(wù)更加優(yōu)越，差異還可以表現(xiàn)在與競爭對手有差別的做法。
四、總結(jié)。
信息技術(shù)的發(fā)展使人們的生活方式發(fā)生了改變，獲取信息的途徑也更加多樣化。高校圖書館傳統(tǒng)的地位受到挑戰(zhàn)，因此必須要以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建起高校圖書館服務(wù)營銷文化，從而使其得到長遠(yuǎn)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn):。
云南地方文化論文篇五
中專民族音樂是我國教育體系中美育教育的重要組成部分，是非專業(yè)類學(xué)生提高綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)良好良好應(yīng)約修養(yǎng)、陶冶情操的重要教學(xué)過程。針對現(xiàn)代中專學(xué)生音樂教學(xué)中民族音樂教學(xué)的重要性，現(xiàn)代中專院校應(yīng)加強(qiáng)中專民族音樂教學(xué)方式方法的研究。通過科學(xué)的教學(xué)方式以及學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法促進(jìn)中專學(xué)生、我國專業(yè)技術(shù)人才的身心健康發(fā)展。本文就中專民族音樂教學(xué)進(jìn)行了簡要的論述。
中專院校音樂教學(xué)工作對我國專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)中的人才心理健康培養(yǎng)、心理承受能力培養(yǎng)、良好興趣愛好培養(yǎng)有著重要的意義。在中專音樂教學(xué)過程中，民族音樂是教學(xué)工作中的重要組成部分。作為我國民間產(chǎn)生、流傳的歌曲與樂曲，民族音樂能夠反映我國社會發(fā)展過程中不同階段人們的喜好、反映發(fā)展過程中的社會文化。產(chǎn)生于生活基礎(chǔ)的民族音樂能夠更加貼近人們的生活、反映人們不同心理情況下的心情與態(tài)度。通過民族音樂的賞析能夠幫助中專學(xué)生了解不同民族、不同時期下的音樂風(fēng)格以及社會現(xiàn)狀。同時通過民族音樂易于接受、文化傳承的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理以及健康的文化素養(yǎng)。避免非主流文化對中專校園的侵蝕、提高我國專業(yè)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)以及素養(yǎng)。
以民族音樂的形成與特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，開展中專民族音樂教學(xué)。
民族音樂作為民族文化的重要組成部分，具有鮮明的民族性。而中專民族音樂教學(xué)過程中能夠通過音樂教學(xué)使學(xué)生了解我國民族的特征、心理、以及審美情緒。同時通過民族音樂的思想培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的心理凝聚力與民族認(rèn)同感。以中專民族音樂教育促進(jìn)我國專業(yè)技術(shù)人才民族精神的培養(yǎng)、促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才民族意識以及愛國主義的培養(yǎng)。在中專民族音樂教學(xué)過程中，首先應(yīng)通過理論教學(xué)使學(xué)生了解民族音樂的形成與特點(diǎn)。通過不同歷史時期下的民族音樂特點(diǎn)幫助學(xué)生了解我國歷史、了解我國的抗?fàn)幨贰Ｍㄟ^民族音樂反映我國不同歷史時期下的民風(fēng)、社會情況。將長期流傳于民間的民族音樂所表達(dá)的思想性與藝術(shù)性傳遞給下一代，促進(jìn)我國民族文化的傳承。通過以民族音樂形成與特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，能夠?qū)⒉煌瑲v史時期的歷史故事穿插與音樂理論教學(xué)過程中，提高學(xué)生的興趣。以民族音樂的背景材料以及文化氣息提高學(xué)生對民族音樂的了解，促進(jìn)中專民族音樂教學(xué)目的的達(dá)成。
強(qiáng)化音樂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生民族音樂興趣。
針對中專音樂教學(xué)中民族音樂教學(xué)的重要性，現(xiàn)代中專音樂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)民族音樂的教學(xué)課時以及內(nèi)容優(yōu)化。結(jié)合音樂教學(xué)課本以及民族音樂的特點(diǎn)等培養(yǎng)學(xué)生民族音樂興趣。通過音樂課本以及教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，為學(xué)生介紹并賞析我國多民族音樂的不同特點(diǎn)與特色，以不同民族、不同時期下的民族音樂產(chǎn)生背景、內(nèi)容作為切入點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的民族音樂興趣。以《金蛇狂舞》為例，這一民族器樂合奏將民間的喜慶場面進(jìn)行了深入的描繪、通過鑼鼓、吹管、彈撥樂器的演奏體現(xiàn)了民間喜慶熱鬧的場面。而《十送紅軍》這一江西民歌利用江西民歌的基礎(chǔ)曲調(diào)進(jìn)行了創(chuàng)作，體現(xiàn)了江西人民對紅軍的歡迎以及依依惜別的場景。在中專民族音樂教學(xué)中不僅能夠通過民族音樂培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠通過不同地域的民族歌曲中的革命歌曲培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、了解我國抗日戰(zhàn)爭時期歷史以及解放戰(zhàn)爭歷史。利用民族歌曲的渲染、以及喜聞樂見的形式培養(yǎng)我國專業(yè)技術(shù)人才的愛國精神。
以多種教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生對民族音樂的理解。
在中專民族音樂教學(xué)中音樂教師還應(yīng)注重教學(xué)模式以及以教學(xué)方法的運(yùn)用，以多種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解民族音樂。利用多媒體技術(shù)將民族音樂的背景、歷史條件以影音方式進(jìn)行再現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行民族音樂的賞析，以此促進(jìn)民族音樂教學(xué)質(zhì)量的提高。另外，中專民族音樂教學(xué)中還應(yīng)注重歷史學(xué)科與音樂學(xué)科的互動。將歷史背景介紹與音樂賞析相結(jié)合，促進(jìn)民族音樂教學(xué)工作的開展。為了改善傳統(tǒng)音樂教學(xué)中學(xué)生興趣較低的現(xiàn)象，中專音樂教學(xué)過程中還應(yīng)將民族音樂與興趣小組的課外活動相結(jié)合。以民族音樂與現(xiàn)代音樂的結(jié)合促進(jìn)民族音樂的推廣與傳承。在現(xiàn)代流行樂壇中已經(jīng)認(rèn)識到民族音樂傳承的重要性，信樂團(tuán)的《北京一夜》中將青衣唱腔融入到現(xiàn)代音樂當(dāng)中、在周杰倫的青花瓷中將傳統(tǒng)民族音樂有機(jī)的進(jìn)行了結(jié)合。這樣的方式能夠更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，為我國民族音樂傳承、民族音樂的教學(xué)以及現(xiàn)代學(xué)生對民族音樂的接受與了解奠定了基礎(chǔ)。
以歷史背景介紹與民族音樂賞析提高學(xué)生的民族自豪感。
在中專民族音樂教學(xué)中，音樂教師應(yīng)針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及新時期青少年的心理特點(diǎn)進(jìn)行民族音樂的教學(xué)。通過不同時期下的民族音樂背景介紹以及相關(guān)內(nèi)容的介紹使學(xué)生在賞析民族音樂的同時，更多地了解我國歷史以及相關(guān)歷史背景下的事件。在注重音樂所表達(dá)的情感以及內(nèi)容的同時，使中專學(xué)生能夠深刻了解我國不同年代民歌的歷史背景以及背景條件下民歌創(chuàng)作所體現(xiàn)的民族精神。將民族音樂教學(xué)與民族自豪感、民族自信心傳達(dá)給我國新時期的專業(yè)技術(shù)人才，為我國培養(yǎng)優(yōu)秀的、具有民族精神的專業(yè)技術(shù)人員奠定基礎(chǔ)。
以模仿體驗(yàn)民族音樂提高中專學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
民族音樂教學(xué)除注重民族精神培養(yǎng)外，其重要的意義在于培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂興趣。以我國民族音樂的易學(xué)易唱、民族音樂不同地域風(fēng)格激發(fā)學(xué)生音樂興趣、培養(yǎng)學(xué)生音樂愛好。通過由淺入深的模仿體驗(yàn)以及學(xué)唱、演唱等方式使學(xué)生了解我國不同地域的名額特色、使學(xué)生對我國不同地域條件的地域風(fēng)格、歌曲形式以及音樂種類等進(jìn)行了解，培養(yǎng)學(xué)生的.音樂興趣與音樂愛好，為現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)人才綜合素質(zhì)的條、音樂賞析能力的提高以及樹立良好的自信心、自尊心、民族自豪感等奠定基礎(chǔ)，使我國專業(yè)技術(shù)人才能夠在緊張的工作之余以民族音樂舒緩情緒、陶冶情操，緩解緊張心情，促進(jìn)社會的穩(wěn)定。
以民族音樂律動與神韻促進(jìn)中專民族音樂教學(xué)的開展。
我國的民族音樂離不開舞蹈這一形式。在音樂律動以及神韻的體現(xiàn)中，音樂與舞蹈的有機(jī)結(jié)合能夠體現(xiàn)不同地域音樂的特色。在現(xiàn)代中專音樂教學(xué)中，音樂教師應(yīng)將音樂律動作為民族音樂教學(xué)的切入點(diǎn)。通過對民族音樂律動與神韻的了解，辨析不同民族音樂的特點(diǎn)，了解我國不同民族、不同地域的音樂特點(diǎn)、提高學(xué)生音樂辨析能力、提高學(xué)生的音樂賞析能力。利用音樂的律動特點(diǎn)以及神韻特點(diǎn)使中專學(xué)生找到自身的音樂喜好、培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)。
綜上所述，現(xiàn)代中專音樂教學(xué)過程中，民族音樂教學(xué)的開展關(guān)系到我國專業(yè)技術(shù)人才美育素養(yǎng)的培養(yǎng)、關(guān)系到我國專業(yè)技術(shù)人才愛國主義、民族精神的培養(yǎng)。通過不同歷史背景下、不同地域民族音樂所表達(dá)的思想培養(yǎng)我國專業(yè)技術(shù)人才的民族自豪感與民族責(zé)任感，為我國社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展與建設(shè)奠定基礎(chǔ)，為我國社會主義現(xiàn)代化社會輸送高素質(zhì)的、具有愛國主義精神以及民族自豪感的專業(yè)技術(shù)人才。
[1]常麗紅.中專民族音樂教學(xué)中學(xué)生民族自豪感的培養(yǎng).中等職業(yè)院校教育信息,.
[2]劉蕾.關(guān)于我國中專院校民族音樂教學(xué)中學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)分析.科教時代,.
[3]周偉.以民族音樂教學(xué)工作的開展培養(yǎng)我國專業(yè)技術(shù)人才的民族自豪感.職業(yè)教育資訊,.
云南地方文化論文篇六
中國高等教育當(dāng)中，音樂教育不可或缺，它對學(xué)生知識和能力的提升、素質(zhì)和審美能力的養(yǎng)成具備其他課程不可替代的作用。本文主要分為三個部分對民族音樂教育在地方高校音樂教育中的發(fā)展進(jìn)行探討：第一，民族音樂教育的意義；第二，民族音樂教育的現(xiàn)狀和存在問題；第三，民族音樂教育滲透到地方高校音樂教育的措施。根據(jù)這三個方面的分貝闡述和討論，主要是為了讓讀者認(rèn)識到民族音樂教育，繼而感受到民族音樂教育的重要性和不可或缺性，然后對民族音樂加以重視，旨在為民族音樂教育提供借鑒，綜合各方力量為民族音樂教育提供更加完備的發(fā)展條件。
地方高校；音樂教育；民族音樂。
我國高校教育在教育改革中不斷進(jìn)步，課程設(shè)置也向著更加契合學(xué)生需求和社會需求的方向不斷發(fā)展，音樂教育作為高校教育中的一大重點(diǎn)，也需要逐步完成其完善和更新，人文教育的被重視，讓音樂教育取得了很大發(fā)展，教師素質(zhì)提高，學(xué)生的音樂能力也有提高。但就目前情況來看，我國音樂教育仍舊存在一些問題，許多高校以西方音樂為主的教育模式尚未改變，因此，要想讓民族音樂教育逐步發(fā)展起來，首先需要在高校教育中重視民族音樂教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂的過程中，加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的傳承和振興。
1、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
我國改革開放的順利進(jìn)行不僅給中國發(fā)展提供了更多的機(jī)遇和途徑，也讓外國文化更廣泛地傳播到中國里來，就音樂方面來看，西方音樂和音樂理念傳入中國，形成目前備受年青一代青睞的流行音樂，就高校課堂而言，許多西方音樂觀念和教學(xué)方式也帶入中國音樂課堂，這樣，讓學(xué)生對外來文化有了更多的了解和感受。但是，這樣重視外來文化的教學(xué)方式，讓學(xué)生對本土文化的了解非常稀少，學(xué)生對傳統(tǒng)文化知識學(xué)習(xí)的缺失，讓中國傳統(tǒng)文化在人們的生活里無法展現(xiàn)其精彩。因此，高校音樂課堂中帶入民族音樂，能夠讓學(xué)生更多地接觸中國音樂，接觸中國傳統(tǒng)文化，幫助中國文化更好地傳播和發(fā)展，達(dá)到弘揚(yáng)中國文化的目標(biāo)。
2、提高教學(xué)質(zhì)量。
相比西洋樂，民族音樂的唱法所包含的內(nèi)容和方法更加復(fù)雜多樣，每一個唱法中都蘊(yùn)含了中國文化的精髓，其唱法的訓(xùn)練分布在表演方式、情感模式、聲調(diào)選擇、留白技巧等各個方面。民族音樂講究聲腔的選擇和節(jié)奏的精確，細(xì)微的差別帶給聽眾不同的感受，在對民族樂近乎苛刻的學(xué)習(xí)中，會對教學(xué)起到更好的作用。
3、提升學(xué)生素質(zhì)。
當(dāng)今社會對學(xué)生的要求更加全面，學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)都需要得到展現(xiàn)，為了達(dá)到培養(yǎng)人才的目標(biāo)，也為了高校教育與社會人才需求的契合，各個專業(yè)教育都應(yīng)該做出自己的更新。音樂教育像是人體構(gòu)造當(dāng)中的折點(diǎn)，在整個課程體系中占據(jù)著重要的位置。民族音樂在音樂課堂中的加入，不僅對音樂課堂的完善和發(fā)展有積極意義，而且對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也有重要作用。首先，民族音樂的加入完善了我國高校音樂教育的課程體系，使課程結(jié)構(gòu)更加完整；其次，學(xué)生在上課期間對民族音樂的了解可以培養(yǎng)他們對民族音樂、乃至民族文化的認(rèn)同感，從而在未來的職業(yè)當(dāng)中產(chǎn)生靈感，在幫助他們擴(kuò)寬就業(yè)和創(chuàng)造機(jī)會的同時，使民族文化得到更多人的認(rèn)同；再次，對民族音樂和民族文化的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生的課程能力增強(qiáng)，而且增加了他們對民族事物的審美能力。在提升學(xué)生專業(yè)知識能力的同時，也能提升學(xué)生的文化素質(zhì)。
1、學(xué)生音樂基礎(chǔ)差。
我國二十一世紀(jì)的教育理念當(dāng)中重視素質(zhì)教育的發(fā)簪，這是我國教育發(fā)展的一大進(jìn)步，但同時也帶來許多弊端，因?yàn)樗刭|(zhì)教育的廣泛發(fā)展帶來的就是應(yīng)試教育，因此，美術(shù)音樂一類課程得不到學(xué)校教師的重視，高校學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，對這些課程的學(xué)習(xí)非常不足，初等教育中對學(xué)生應(yīng)試能力的重視讓學(xué)生對文藝課程非常忽視。學(xué)校、教師、家長一致的行為導(dǎo)致大部分學(xué)生缺乏對藝術(shù)的審美能力相當(dāng)缺乏。長此以往，大學(xué)教育中的音樂教育便存在一些基礎(chǔ)性的障礙，這樣子不僅影響學(xué)生音樂欣賞的發(fā)展，也對學(xué)生心理構(gòu)建有所阻礙。
2、學(xué)校課時較少。
我國自小學(xué)開始的課程設(shè)置里諸如音樂美術(shù)這樣的課程都非常少，應(yīng)試教育之下，語文數(shù)學(xué)等科目成為學(xué)校的主要科目，而美術(shù)音樂課程每周只有一節(jié)，甚至有時候還會不上或者被占課。而高校的音樂教育仍舊延續(xù)了這樣的做法，在高校音樂教育中課時非常少，而且因?yàn)楦鞣矫鏃l件不足，學(xué)生對這門課程也很難提起興趣。課時少讓學(xué)生對音樂審美有缺失，而西方音樂理念與中國學(xué)生教學(xué)、生活環(huán)境的不符合讓學(xué)生一時難以融入其中，無法對其音樂提起興趣。因此，民族音樂的加入會讓學(xué)生開始接觸我國傳統(tǒng)文化，而這些都與他們的家庭、生活等有著絲絲聯(lián)系，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，在音樂課堂上也更具有求知欲望，如此才能使這門課程更快地朝著民族、特色、完善的方向發(fā)展。
1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
音樂是人類生活中一個必不可少的事物，生活之余，音樂可以帶給人類很多不同的感受和體會。高校學(xué)生作為一群即將踏入社會的中堅力量，對他們心智的培養(yǎng)和能力的培養(yǎng)是高校的教學(xué)責(zé)任，對音樂的學(xué)習(xí)和審美能力培養(yǎng)是課堂上教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的主要方向，因此，教師在講述音樂時，需要在作品中加入中方和西方兩種風(fēng)格，讓學(xué)生自己感受，對于中國傳統(tǒng)音樂，教師在教授過程中更加重要的是幫助學(xué)生了解該音樂作品產(chǎn)生的年代和社會背景，在了解這些之后，教師也應(yīng)該讓學(xué)生更加清楚音樂創(chuàng)作的來源和創(chuàng)作的方法，在了解本質(zhì)的過程中，學(xué)生能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生更為深入的了解，學(xué)生對音樂越來越深入的了解，也能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
2、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
高校學(xué)生作為未來我國建設(shè)和發(fā)展的中堅力量，對我國傳統(tǒng)文化的傳播主體也是他們。我國傳統(tǒng)音樂在高校音樂課堂的滲透，有利于在我國傳統(tǒng)文化的傳播，中國傳統(tǒng)音樂是我國文化的瑰寶，因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的感知和了解。傳統(tǒng)音樂的初步形成在于人們真實(shí)情感的迸發(fā)，它只是先輩們在表達(dá)自身情感的時候，最直接的方式之一。對此，要想在課堂上達(dá)到學(xué)生對音樂的感知，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將音樂感知力運(yùn)用良好。高校教師在教學(xué)中仍然要以引導(dǎo)和啟發(fā)為主，傳統(tǒng)音樂對中國學(xué)生長長的淵源能夠帶給他們不一樣的體驗(yàn)。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)做到：第一，教師要根據(jù)傳統(tǒng)音樂的意境和情感等，引導(dǎo)學(xué)生自己先體會音樂，感受傳統(tǒng)音樂帶給他們的感受，在這樣自行的感知之后，教師可以設(shè)置分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對自己的感受加以闡述，以期待引起學(xué)生們的共鳴或者各抒己見。第二，音樂課堂不僅僅局限于對音樂的感知，也需要學(xué)生對音樂專業(yè)相關(guān)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其是對音樂節(jié)奏、樂理知識的掌握，只有在專業(yè)知識的支撐下，學(xué)生才能達(dá)到對音樂整體的學(xué)習(xí)和認(rèn)知。第三，增對目前學(xué)生的特點(diǎn)，幫助學(xué)生在西方音樂、流行樂和中國傳統(tǒng)音樂中找到平衡點(diǎn)，鼓勵學(xué)生自行創(chuàng)作，將傳統(tǒng)音樂元素加入到音樂創(chuàng)作當(dāng)中，達(dá)到對音樂全面的學(xué)習(xí)，這樣也能帶給學(xué)生更多的創(chuàng)作靈感。
3、加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng)。
傳統(tǒng)音樂在地方高校音樂教育中的滲透是一個循序漸進(jìn)的過程，這不僅需要國家和學(xué)校的支持，更加需要教師對這門課程的重視。因此，選取一些優(yōu)秀的教學(xué)師資是學(xué)校應(yīng)當(dāng)首先考慮的事情。要想讓傳統(tǒng)音樂更快更好地走進(jìn)高校音樂課堂，對教師應(yīng)當(dāng)有這樣的要求：第一，教師應(yīng)當(dāng)對中國傳統(tǒng)音樂非常熟悉，傳統(tǒng)音樂博大精深，只有教師做到對它的全面了解，才能夠有信心和能力帶給學(xué)生不一樣的音樂教學(xué)體驗(yàn)。第二，教師應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新能力。新的音樂和新的風(fēng)格不斷在社會中涌現(xiàn)，在這樣信息資源廣泛的社會當(dāng)中，音樂以不同的形式快速涌入學(xué)生的世界當(dāng)中，傳統(tǒng)音樂要想在這樣多樣的音樂中占到一席之地，需要教師將傳統(tǒng)音樂不斷創(chuàng)新，這樣的過程中，既達(dá)到對傳統(tǒng)音樂的學(xué)習(xí)，也能夠滿足學(xué)生對流行樂等的學(xué)習(xí)需求，由此形成新型的音樂教學(xué)模式，對傳播傳統(tǒng)音樂產(chǎn)生更加積極的意義。將中國的傳統(tǒng)音樂教學(xué)與當(dāng)前高校的音樂教育相結(jié)合，必須有強(qiáng)大的教師團(tuán)隊才能夠?qū)崿F(xiàn)。
今天，社會的全面、多面發(fā)展，中國在國際上的地位更加重要，中國教育更應(yīng)該借此機(jī)會大展中國之特色，作為非常重要的一門課程，音樂教育應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起這一重任，因此，音樂教育中滲透民族音樂教育是必然的趨勢，不僅可以傳播民族文化，也可以在國際上展現(xiàn)中國風(fēng)采。在傳統(tǒng)音樂教育的基礎(chǔ)上，高校音樂教育完成對各類音樂教育的吸收和拓展，對目前我國大力發(fā)展文化的需求具有十分重要的意義，對當(dāng)前高校學(xué)生全面發(fā)展自身能力、提升綜合素質(zhì)非常重要。即使目前民族音樂教育與傳統(tǒng)音樂教育尚不能達(dá)到完全的融合，還存在許多問題，但是民族音樂的大放異彩是大勢所趨，因此，學(xué)校、教師、學(xué)生都需要在日常生活中感受這些民族音樂的魅力，為傳播民族文化貢獻(xiàn)自己的力量。
[1]地方高校音樂鑒賞課滲透民族音樂教育探討[j].娜響.曲靖師范學(xué)院學(xué)報.2012(7).
[2]地方高校音樂鑒賞課滲透民族音樂教育探討[j].尹娜.求知導(dǎo)刊.2014(12).
云南地方文化論文篇七
年份。
最高分。
平均分。
最低分。
錄取批次。
生物技術(shù)。
2017。
529。
517。
505。
一批。
煙草。
2017。
536。
514。
491。
一批。
水利水電工程（卓越工程師班）。
2017。
521。
510。
500。
二批。
土木工程（卓越工程師班）。
2017。
520。
509。
498。
二批。
電氣工程及其自動化。
2017。
517。
508。
499。
二批。
動物科學(xué)。
2017。
536。
507。
478。
一批。
植物保護(hù)。
2017。
527。
502。
477。
一批。
建筑學(xué)（五年制）。
2017。
515。
502。
488。
二批。
工程造價。
2017。
513。
502。
492。
二批。
經(jīng)濟(jì)學(xué)。
2017。
504。
499。
494。
二批。
水利水電工程。
2017。
506。
499。
492。
二批。
土木工程（水利學(xué)院）。
2017。
509。
499。
489。
二批。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。
2017。
515。
498。
482。
二批。
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化。
2017。
506。
498。
490。
二批。
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
2017。
506。
496。
485。
二批。
給排水科學(xué)與工程。
2017。
511。
496。
481。
二批。
能源與動力工程。
2017。
509。
496。
483。
二批。
城鄉(xiāng)規(guī)劃。
2017。
512。
496。
481。
二批。
土木工程（建筑工程學(xué)院）。
2017。
512。
496。
481。
二批。
英語。
2017。
500。
494。
487。
二批。
電子信息工程。
2017。
503。
492。
482。
二批。
電子商務(wù)。
2017。
501。
492。
482。
二批。
農(nóng)業(yè)水利工程。
2017。
503。
492。
480。
二批。
工程管理。
2017。
498。
492。
485。
二批。
建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程。
2017。
506。
491。
476。
二批。
應(yīng)用化學(xué)。
2017。
500。
490。
479。
二批。
車輛工程。
2017。
501。
490。
479。
二批。
農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理。
2017。
503。
490。
476。
二批。
農(nóng)學(xué)。
2017。
500。
489。
478。
二批。
環(huán)境工程。
2017。
495。
486。
477。
二批。
網(wǎng)絡(luò)工程。
2017。
496。
486。
476。
二批。
土木工程（特有民族班）。
2017。
507。
486。
466。
二批。
中草藥栽培與鑒定。
2017。
500。
485。
470。
二批。
食品質(zhì)量與安全。
2017。
494。
485。
476。
二批。
動物醫(yī)學(xué)。
2017。
500。
485。
470。
二批。
風(fēng)景園林。
2017。
497。
484。
472。
二批。
設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程。
2017。
497。
484。
470。
二批。
農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化。
2017。
496。
484。
472。
二批。
水文與水資源工程。
2017。
495。
484。
473。
二批。
土地資源管理。
2017。
498。
484。
470。
二批。
動植物檢疫（植物檢疫）。
2017。
497。
484。
470。
二批。
信息管理與信息系統(tǒng)。
2017。
497。
484。
470。
二批。
食品科學(xué)與工程。
2017。
497。
484。
470。
二批。
環(huán)境科學(xué)。
2017。
497。
484。
470。
二批。
水土保持與荒漠化防治。
2017。
497。
484。
471。
二批。
茶學(xué)。
2017。
499。
483。
467。
二批。
森林保護(hù)。
2017。
494。
482。
470。
二批。
工業(yè)工程。
2017。
493。
482。
470。
二批。
自然地理與資源環(huán)境。
2017。
494。
482。
471。
二批。
園藝。
2017。
495。
482。
470。
二批。
旅游管理。
2017。
493。
482。
471。
二批。
生態(tài)學(xué)。
2017。
492。
481。
470。
二批。
農(nóng)村區(qū)域發(fā)展。
2017。
491。
480。
470。
二批。
公共事業(yè)管理。
2017。
486。
480。
475。
二批。
越南語。
2017。
490。
480。
470。
二批。
種子科學(xué)與工程。
2017。
488。
479。
470。
二批。
園林。
2017。
485。
478。
470。
二批。
酒店管理。
2017。
485。
478。
471。
二批。
草業(yè)科學(xué)。
2017。
497。
478。
460。
二批。
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境。
2017。
484。
477。
470。
二批。
農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程。
2017。
484。
477。
470。
二批。
蜂學(xué)。
2017。
494。
476。
459。
二批。
泰語。
2017。
482。
476。
470。
二批。
葡萄與葡萄酒工程。
2017。
480。
475。
470。
二批。
水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)。
2017。
488。
474。
460。
二批。
糧食工程。
2017。
477。
474。
470。
二批。
農(nóng)學(xué)（特有民族班）。
2017。
472。
463。
454。
二批。
農(nóng)業(yè)水利工程（特有民族班）。
2017。
477。
462。
448。
二批。
動物醫(yī)學(xué)(特有民族班）。
2017。
470。
458。
447。
二批。
電子商務(wù)（高職本科）。
2017。
472。
451。
430。
二批。
食品科學(xué)與工程（高職本科）。
2017。
478。
450。
423。
二批。
風(fēng)景園林（高職本科）。
2017。
477。
448。
420。
二批。
農(nóng)學(xué)（高職本科）。
2017。
470。
446。
421。
二批。
園藝（國際園藝管理）-中荷學(xué)生交流項目。
2017。
470。
446。
422。
二批。
食品科學(xué)與工程（食品創(chuàng)新管理）-中荷學(xué)生交流項目。
2017。
471。
446。
422。
二批。
網(wǎng)絡(luò)工程（高職本科）。
2017。
459。
444。
429。
二批。
中草藥栽培與鑒定（特有民族班）。
2017。
464。
442。
420。
二批。
中草藥栽培與鑒定（高職本科）。
2017。
465。
442。
420。
二批。
園林（特有名族班）。
2017。
470。
442。
413。
二批。
園藝（高職本科）。
2017。
461。
440。
420。
二批。
農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理（高職本科）。
2017。
456。
440。
425。
二批。
農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理（國際農(nóng)商及管理）-中荷學(xué)生交流項目。
2017。
455。
437。
419。
二批。
土木工程（土木與環(huán)境工程）-中外合作辦學(xué)專業(yè)。
2017。
466。
432。
398。
二批。
農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理-中外合作辦學(xué)專業(yè)。
2017。
464。
428。
391。
二批。
云南地方文化論文篇八
1、校園體育文化釋義。校園文化的活動方式以辦學(xué)為主，體育文化發(fā)展以各個運(yùn)動項目為支撐。校園體育文化是兩者相互融合、滲透、促進(jìn)發(fā)展起來的，依托廣大的學(xué)生和教師，在教學(xué)實(shí)踐、體育活動過程中積累和創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的集合。校園體育文化是一種管理文化，是一種教育文化，是一種組織文化。校園體育文化的建設(shè)與校園體育項目的開展有直接的聯(lián)系，一般而言，體育項目開展越豐富，校園體育文化建設(shè)越深厚，基礎(chǔ)打得越堅實(shí)，使學(xué)生體育精神和意識的培養(yǎng)條件越優(yōu)越。體育是一項有組織性特點(diǎn)的項目，有助于形成濃厚的校園體育文化氛圍與環(huán)境。
2、籃球俱樂部文化釋義。根據(jù)文化的這一概念界定，籃球俱樂部文化可以理解為籃球俱樂部運(yùn)動本身所蘊(yùn)含的、圍繞籃球俱樂部運(yùn)動所形成的一切物質(zhì)文明與精神文明的總和。而對于高?；@球俱樂部文化，則可以理解為以高校校園為空間，以大學(xué)生和教師參與為主體，以籃球俱樂部運(yùn)動為主要內(nèi)容和運(yùn)動手段創(chuàng)造的籃球俱樂部物質(zhì)文明和精神文明的總和，由于每個地區(qū)、每個民族都有獨(dú)特的本土文化，所以籃球俱樂部文化在世界范圍所體現(xiàn)的外在表現(xiàn)形式也不相同，綜上所述，籃球俱樂部文化可以定義為是世界不同地區(qū)、地域人群通過從事籃球俱樂部活動，圍繞籃球俱樂部本體特征不斷總結(jié)、創(chuàng)新、發(fā)展形成的各種物質(zhì)與精神的財富總稱。
二、高?；@球俱樂部文化的特點(diǎn)及作用。
1、高校籃球俱樂部文化的特點(diǎn)。首先，籃球俱樂部運(yùn)動發(fā)展至今已經(jīng)成為全世界最熱門、最受歡迎的運(yùn)動項目之一。其次，則是運(yùn)動中身心的高度統(tǒng)一?；@球俱樂部比賽沒有時間限制，對抗激烈、多數(shù)比賽又是在室內(nèi)體育館進(jìn)行，既是技術(shù)的較量更是心理素質(zhì)的較量。往往在比賽進(jìn)行到最后已經(jīng)不是誰的技術(shù)比較好。特別是在實(shí)力不分彼此的時候，誰的意志力能撐到最后就成了決定勝負(fù)的關(guān)鍵。意志力薄弱的若不能突破自己的障礙，則不會取得最后的勝利。第三，特有的藝術(shù)魅力；籃球俱樂部的魅力。還體現(xiàn)在它特有的美的藝術(shù)氛圍的營造上，無論從場地設(shè)施還是到器材的使用，甚至于比賽環(huán)境的布置?；@球俱樂部運(yùn)動把力量美和藝術(shù)美，形體美、服飾美與環(huán)境美，比賽中競爭的激烈性與觀眾的文明性有機(jī)結(jié)合在一起，把競爭性、文化性、觀賞性和參與性有機(jī)結(jié)合在一起。第四，籃球俱樂部文化的特點(diǎn)?；@球俱樂部文化是一種物態(tài)文化，籃球俱樂部文化也是一種精神文化、一種制度文化、一種行為文化。這對培養(yǎng)籃球俱樂部參與者良好的行為素養(yǎng)具有積極作用。
2、高校籃球俱樂部文化的作用。其一籃球俱樂部文化能夠提升校園體育文化境界?；@球俱樂部運(yùn)動能夠培養(yǎng)具有“大愛”精神的身心全面發(fā)展的人。努力思考與構(gòu)建校園籃球俱樂部文化，不僅可以通過籃球俱樂部運(yùn)動鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神，使大學(xué)生業(yè)余生活更加豐富，還能增強(qiáng)與人溝通的能力，重塑大學(xué)生人格。其二高?；@球俱樂部文化具有導(dǎo)向、融合作用；任何一種文化都是一種價值取向，規(guī)定著人們所追求的目標(biāo)，具有導(dǎo)向功能。營造高?；@球俱樂部文化，崇尚健康、提倡文明，通過籃球俱樂部運(yùn)動深厚文化底蘊(yùn)灌輸給學(xué)生的價值觀念，就會產(chǎn)生強(qiáng)大的引導(dǎo)、規(guī)范作用，讓大學(xué)生極其自然的與籃球俱樂部文化所要求的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則保持一致，這就是籃球俱樂部文化的融合作用，它是一股強(qiáng)有力的潛移默化的力量，影響著人們的思想和行為。其三籃球俱樂部文化可提高大學(xué)生的自身修養(yǎng)。現(xiàn)代籃球俱樂部運(yùn)動既保留著古代籃球俱樂部文明、禮貌、高雅的文化內(nèi)涵，又增強(qiáng)了籃球俱樂部運(yùn)動的大眾性、開放性和服務(wù)性。鼓勵大學(xué)生參加籃球俱樂部運(yùn)動，不僅可以在運(yùn)動中鍛煉身體，更可以感受籃球俱樂部運(yùn)動所特有的文化氛圍，學(xué)會注意自己得體的儀表、大方的言行舉止、待人接物的禮貌態(tài)度。籃球俱樂部運(yùn)動對一個人的誠實(shí)守信品質(zhì)要求很高，作為籃球俱樂部運(yùn)動的愛好者，除了學(xué)習(xí)籃球俱樂部技術(shù)外，更要向優(yōu)秀運(yùn)動員及優(yōu)秀裁判學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、深刻挖掘籃球俱樂部校園文化內(nèi)涵。建設(shè)高?；@球俱樂部文化氛圍要多途徑地進(jìn)行校園籃球俱樂部文化宣傳，高?；@球俱樂部文化就是為達(dá)到這一教育目的而貫穿于整個高校體育活動中。應(yīng)當(dāng)利用報刊、網(wǎng)絡(luò)、廣播、墻報等媒介進(jìn)行籃球俱樂部文化的傳播與普及。在籃球俱樂部文化建設(shè)的過程中，應(yīng)積極挖掘和豐富籃球俱樂部文化內(nèi)涵?？砷_展多項與籃球俱樂部運(yùn)動相關(guān)的活動，如籃球俱樂部節(jié)攝影展、籃球俱樂部節(jié)征文、籃球俱樂部節(jié)演講等活動，此外還可進(jìn)行籃球俱樂部文化專題講座活動，以全面的角度給大學(xué)生提供了解籃球俱樂部文化的途徑，真正發(fā)揮籃球俱樂部文化獨(dú)特的育人功能。
2、籃球俱樂部課程的建設(shè)?；@球俱樂部教材的合理性、科學(xué)性、可接受性、健身性與娛樂性對提高校園籃球俱樂部文化具有至關(guān)重要的影響?；@球俱樂部教學(xué)課程是校園籃球俱樂部文化的重要組成部分，它包括專項教學(xué)課和課外籃球俱樂部運(yùn)動。專項教學(xué)課是高校組織學(xué)生學(xué)習(xí)籃球俱樂部理論知識、技術(shù)技能、科學(xué)鍛煉身體方法和培養(yǎng)學(xué)生籃球俱樂部意識、促進(jìn)其身心和諧發(fā)展的重要途徑。借助現(xiàn)代教學(xué)手段中的圖片資料、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等多媒體教學(xué)手段組織教學(xué)，充分利用電視實(shí)況轉(zhuǎn)播、現(xiàn)場組織觀看籃球俱樂部比賽等形式對學(xué)生進(jìn)行籃球俱樂部文化教育。
3、課外籃球俱樂部活動的推廣。課外籃球俱樂部活動是推廣校園籃球俱樂部文化的重要途徑，充分利用體育場館和師資，開展課外籃球俱樂部活動，高校的籃球俱樂部課外活動應(yīng)以籃球俱樂部協(xié)會和籃球俱樂部訓(xùn)練隊的形式開展，籃球俱樂部訓(xùn)練隊擁有相對專業(yè)的教練和隊員，兩者相互融合，正好彌補(bǔ)學(xué)生只能在上課時才可以學(xué)到的籃球俱樂部知識的不足，可以揚(yáng)長避短，相互彌補(bǔ)，從而達(dá)到雙贏。
4、成立高?；@球俱樂部協(xié)會?；@球俱樂部協(xié)會和籃球俱樂部是一個開放的會員組織，大學(xué)生在協(xié)會中參加鍛煉，可以達(dá)到提高技術(shù)水平、強(qiáng)身健體的目的。籃球俱樂部協(xié)會應(yīng)注重對骨干學(xué)生的培養(yǎng)，由精通籃球俱樂部專項、熱愛并支持協(xié)會工作的`學(xué)生直接擔(dān)任助理教練員，確保籃球俱樂部協(xié)會各項活動的順利開展。普通高等學(xué)校建立的籃球俱樂部俱樂部是一種群眾性的體育組織，在學(xué)校體委、學(xué)校工會和學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，組織愛好籃球俱樂部運(yùn)動的職工和學(xué)生進(jìn)行鍛煉和比賽。
5、校內(nèi)外籃球俱樂部比賽活動的開展。籃球俱樂部競賽不僅是推動學(xué)?；@球俱樂部運(yùn)動廣泛開展、促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動技術(shù)水平提高的有力手段，也是校園籃球俱樂部文化的重要組成部分。學(xué)校通過組織校內(nèi)籃球俱樂部競賽，可以達(dá)到豐富學(xué)生的課余生活、提高學(xué)生對籃球俱樂部的興趣和愛好、增強(qiáng)學(xué)生的參與意識、活躍校園體育氣氛的目的。努力營造人人踴躍參與的校園籃球俱樂部文化氛圍，使師生在參與的過程中享受籃球俱樂部帶給他們的快樂。
四、結(jié)語。
高?；@球俱樂部文化作為社會文化的一部分，承擔(dān)著傳播社會文化的重要功能。籃球俱樂部運(yùn)動文化在高校校園的不斷傳播，對于大學(xué)生籃球俱樂部運(yùn)動乃至我國籃球俱樂部運(yùn)動水平的提高，都有著重要的意義。高?；@球俱樂部運(yùn)動及籃球俱樂部文化的發(fā)展對促進(jìn)大學(xué)生的身心健康及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮著不可忽視的作用。
云南地方文化論文篇九
把“環(huán)境”納入到文化研究之中，是文化生態(tài)學(xué)最顯著的特征。不同的環(huán)境造就不同的文化生態(tài)，構(gòu)成了不同文化資源。保護(hù)文化資源，如果僅僅保護(hù)文化本身的內(nèi)容，而不對其環(huán)境進(jìn)行營造，文化最終是會枯竭的。一個地區(qū)的文化資源對周邊的環(huán)境既能適應(yīng)也能做出相應(yīng)的改變，因此，了解清楚文化資源所處的環(huán)境狀況是保護(hù)的重要前提。
（一）政治環(huán)境。
達(dá)州市位于大巴山山麓，山高路曲，古語“蜀道之難難于上青天”是達(dá)州最形象的寫照。達(dá)州相對穩(wěn)定的行政格局和政治環(huán)境造就了達(dá)州特有的社會生活體系。此外，達(dá)州由于偏安四川東部一隅，遠(yuǎn)離行政、經(jīng)濟(jì)和文化中心，逐漸被邊緣化了。由于地理位置和歷史原因，達(dá)州的發(fā)展一直沒有跟上四川的整體發(fā)展節(jié)奏。但是，無數(shù)的革命先烈們曾在這片土地上建立了原全國第二大蘇區(qū)，達(dá)州的發(fā)展有著天然的政治優(yōu)勢。先輩們英勇抗戰(zhàn)的精神是留給達(dá)州人的一筆寶貴財富，純樸的達(dá)州人民在這片土地上留下了穩(wěn)定、豐富又獨(dú)具特色的資源。
（二）經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
據(jù)統(tǒng)計，達(dá)州市目前管轄范圍包括通川區(qū)、達(dá)川區(qū)、經(jīng)開區(qū)、宣漢縣、開江縣、大竹縣、渠縣和萬源市，幅員1．66萬平方公里，現(xiàn)有人口690．7萬，是四川省的人口大市和農(nóng)業(yè)大市。1949年，全市g(shù)dp僅有2．2億元，經(jīng)過17年的發(fā)展，1995年gdp跨越百億元大關(guān)。此后，全市經(jīng)濟(jì)增長的步伐明顯加快，在2006年成功跨越400億元大關(guān)的基礎(chǔ)上，2007年、2008年連續(xù)跳躍500億元和600億元新臺階，2010年成功突破800億元，達(dá)到819億元。2011年成功突破千億，進(jìn)入了四川省千億俱樂部，達(dá)到1011億元。從建國以來，達(dá)州就以農(nóng)業(yè)發(fā)展為主，然而達(dá)州常年遭受水災(zāi)的侵害，農(nóng)業(yè)受到了嚴(yán)重的影響，每年的水災(zāi)都會給達(dá)州造成上億元的損失。隨著城市化的發(fā)展，農(nóng)業(yè)耕地越來越少，再加上農(nóng)民多靠外地打工掙錢，閑置的農(nóng)田無人打理，達(dá)州的農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量逐年減少，農(nóng)業(yè)所帶來的經(jīng)濟(jì)效益也在逐漸減弱。
（三）自然環(huán)境。
自然環(huán)境直接影響文化的生成和發(fā)展。達(dá)州市屬于多山川、多河流的地區(qū)，受客觀自然條件的影響，產(chǎn)生了很多與之相關(guān)的文化資源，如真佛山、八臺山、賨人谷等具有山區(qū)特色的景點(diǎn)，巴山抬工號子、川東土家族薅草鑼鼓、渠江號子等具有濃郁水文化特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源。然而受現(xiàn)代文明快速發(fā)展的影響，達(dá)州市的文化資源也面臨著被破壞、解體甚至是消亡的局面?，F(xiàn)代文明對傳統(tǒng)文化進(jìn)行侵蝕，人們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)可程度降低，保護(hù)意識下降。達(dá)州市擁有多個國家級省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，然而這些“非遺”除了在遺產(chǎn)所在地有一定的知名度，周邊區(qū)縣的很多民眾都表示很陌生。
（四）文化環(huán)境。
文化是人們歷史實(shí)踐的積淀，由于實(shí)踐的多樣性，在實(shí)踐中積淀的文化是多樣的。文化環(huán)境以一種活態(tài)方式呈現(xiàn)，往往在人們的日常生活中發(fā)揮特殊的功能。由于地處高山之中，達(dá)州產(chǎn)生了很多與山水有關(guān)的文化，如巴山抬工號子、巴山背二哥；作為紅色革命老區(qū)，達(dá)州留下了豐富的紅色文化資源；作為古巴國的起源地，巴人文化和賨人文化成為了達(dá)州最具特色的文化母體。文化的交流、革新和創(chuàng)作的源泉就是文化的多樣性，文化的多樣性形成了多樣的人生觀、世界觀和價值觀，文化在歷史的積淀和現(xiàn)代文明的融合中，逐漸形成極具價值的文化資源，從而形成豐富的文化環(huán)境。文化環(huán)境一旦產(chǎn)生就具有穩(wěn)定的特性，從生態(tài)學(xué)的角度來講，文化的生態(tài)平衡需要文化的多樣性去維持。
（五）社會環(huán)境。
社會環(huán)境是指人類生活的社會內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及與其他群體產(chǎn)生的外部環(huán)境關(guān)系的總和。達(dá)州市總?cè)丝诮咏甙偃f，然而常住人口五百萬左右，每年往北京、上海、廣州、深圳等大城市輸入勞動力近兩百萬，大量的人口流動形成了農(nóng)村地區(qū)很多“空心地帶”，即年輕力壯的人們被大城市吸引，城市豐富的.資源和工作機(jī)會讓他們脫離了鄉(xiāng)村故土，城市逐漸成為了他們的第二故鄉(xiāng)，他們的下一代也在城市讀書生活，并漸漸接受和適應(yīng)城市的文化。這樣一來，鄉(xiāng)土民間文化無法讓他們產(chǎn)生一種認(rèn)同感、歸屬感和成就感，鄉(xiāng)土文化便沒有人去傳承，久而久之，老弱病殘群體形成了一個農(nóng)村社區(qū)主要的文化接受和傳承力量。社會環(huán)境的改變對文化的傳承尤其是民間文化的傳承影響非常大，因?yàn)槊耖g文化體系內(nèi)部，不是處于不變的狀態(tài)，而是始終處于活躍的互動之中，文化類別之間是互相補(bǔ)充、互相作用的。如川東土家族薅草鑼鼓，原本是一種隨著勞動而產(chǎn)生的民間音樂藝術(shù)形式，在勞動力比較低下的古代有著很重要的作用。在機(jī)械代替勞動力的今天，它已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的生活方式和價值取向。它雖然以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的形式保存下來，但是其自娛自樂的審美教育功能逐漸消失，這樣的保護(hù)只能是保存了其“形”，而忽略了其“意”。因?yàn)槌休d這類文化的生活土壤在變化，世代相傳的傳承人面臨消失。
二、達(dá)州市文化資源保護(hù)的策略。
地方文化資源是一個地方文化的載體，體現(xiàn)著一個地方的風(fēng)貌、特色和發(fā)展水平。文化生態(tài)是文化在自然和社會環(huán)境中的生存狀態(tài)，良好的文化生態(tài)，是文化與自然、社會能夠和諧共生、協(xié)調(diào)發(fā)展的文化生存狀態(tài)。因此，在文化生態(tài)學(xué)的方法論指導(dǎo)下，開展文化資源的保護(hù)工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
（一）樹立保護(hù)意識。
保護(hù)是文化資源積累、整合與開發(fā)的前提和基礎(chǔ)，離開了保護(hù)意識，再優(yōu)秀的文化資源都會化作泡影。文化生態(tài)學(xué)告訴我們，自然環(huán)境與文化資源的存亡息息相關(guān)。這一點(diǎn)在我國的少數(shù)民族中，有很深刻的認(rèn)識。如云南省麗江古城非常有名的三眼井，第一眼為泉水源頭，主要為飲用水，水從第一眼溢出后流入第二眼，第二眼水主要為洗菜、洗涮炊具之用；水從第二眼溢出后流入第三眼，第三眼為漂洗衣物專用，最后水從第三眼排入排水溝中。麗江市的水資源十分豐富，然而納西人民直到今天仍然保持著這一傳統(tǒng)習(xí)俗，依然懷著一種對自然的崇拜，最終形成了一種人與自然和諧相處的原生理念。當(dāng)保護(hù)意識植根于民眾腦海中，久而久之就會形成一種類似于“儀式”的價值觀，從而約束人們的行為，這在一定程度上對生態(tài)保護(hù)起了積極作用。此外，認(rèn)識到保護(hù)文化賴以生存的各類環(huán)境就是保護(hù)自身的經(jīng)濟(jì)利益，文化資源地的民眾就會自覺地?fù)?dān)當(dāng)起保護(hù)和傳承的責(zé)任，保護(hù)也就找到了真正的內(nèi)驅(qū)力。文化資源的生態(tài)保護(hù)需要轉(zhuǎn)變保護(hù)觀念，要從傳統(tǒng)的博物館式的保護(hù)方式轉(zhuǎn)變到文化資源地居民積極參與的保護(hù)方式。當(dāng)這些文化事相真正回歸民眾，在他們生產(chǎn)生活中扎下根來，就成為穩(wěn)定的文化生態(tài)，文化資源的保護(hù)工作也就可以順利展開。此外，社區(qū)參與不僅可以讓當(dāng)?shù)厝藚⑴c到相關(guān)的經(jīng)營活動中去，同時也可以為當(dāng)?shù)厝颂峁┚蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。當(dāng)人們的物質(zhì)生活水平提高后，其對文化資源的重視程度和保護(hù)意識也會相應(yīng)提高。
（二）展開普查工作。
對文化資源展開普查是一項十分具體、繁瑣的工作，需要相關(guān)人員具備科學(xué)的方法和較強(qiáng)的責(zé)任心。這項工作應(yīng)該由達(dá)州市政府、文化部門相關(guān)責(zé)任人牽頭，成立專項人才隊伍并制定普查規(guī)劃。工作人員需要對達(dá)州市的文化資源的種類、數(shù)量、分布情況、生存環(huán)境等進(jìn)行調(diào)查研究，全面普查有價值的文化資源，確定瀕臨滅亡不可再生的文化資源，并且對收集到的材料進(jìn)行登記和檔案儲存。在這個過程中尤其需要展開數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，有了確切的數(shù)據(jù)后才能做到心中有數(shù)，合理地保護(hù)和利用文化資源。此外，在真實(shí)記錄達(dá)州市文化資源的的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行整理、研究、出版，或以博物館等靜態(tài)方式展示、保存。根據(jù)不同的文化資源類別建立不同的普查機(jī)制，對一些面臨失傳的民間技藝建立傳承人保護(hù)機(jī)制，普查達(dá)州市各區(qū)縣地區(qū)的民間藝人數(shù)量、傳承譜系，對其目前的基本狀況和傳承技能建立詳細(xì)檔案資料。在普查的基礎(chǔ)上，建設(shè)他們的文化生態(tài)空間，保護(hù)其創(chuàng)作的土壤。
（三）保護(hù)文化生態(tài)環(huán)境。
文化生態(tài)環(huán)境是一種復(fù)雜的環(huán)境，它不僅包括一種文化資源自身的成長環(huán)境，還包括與之相關(guān)的周邊環(huán)境，如人類的主體需要、民族傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、地域、文化政策、經(jīng)濟(jì)水平以及科技教育程度等等方面構(gòu)成的社會環(huán)境。我們不僅要處理好文化資源與這些環(huán)境之間的關(guān)系，還需要處理好文化環(huán)境內(nèi)部各個要素之間的關(guān)系。我們需要明白的是，保護(hù)文化資源不僅是保護(hù)其本體，還要保護(hù)與之相護(hù)依存共生的文化生態(tài)。如大竹清河古鎮(zhèn)是愛國將領(lǐng)范紹增（民間俗稱“傻兒師長”）的故鄉(xiāng)，在清河鎮(zhèn)上有一條獨(dú)具特色特色的“將軍街”，街上的建筑風(fēng)格為中西合璧，是由范紹增和他的父親出資興建的，到現(xiàn)在仍然保存完整。1990年9月、2001年5月、2002年12月被縣、市、省批準(zhǔn)為文物保護(hù)單位和古建筑保護(hù)群體。然而，清河古鎮(zhèn)“重申報、輕保護(hù)”，并沒有得到很好的宣傳和推廣，每年到此的游客非常少。筆者到清河古鎮(zhèn)調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，“將軍街”作為一種文化資源的載體存在具有一定的完整性，但是作為一種生態(tài)系統(tǒng)的因子存在具有不完整性，因此在制定文化生態(tài)保護(hù)策略時應(yīng)重視遺產(chǎn)與文化的的雙重價值，地方政府要加大力度改善古鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境狀況。達(dá)州市還有很多像清河古鎮(zhèn)一樣的文化資源，如鳳凰山、蓮花湖等，由于缺乏文化生態(tài)學(xué)對環(huán)境的思考，相關(guān)部門沒有對其進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，找準(zhǔn)其市場定位，這些文化資源在保護(hù)和開發(fā)方面與同類城市相比都落后很多。因此，我們可以借鑒麗江古鎮(zhèn)的保護(hù)開發(fā)模式，將地方文化特色融入其中，營造良好的文化環(huán)境氛圍，讓游客主動為旅游地貼標(biāo)簽。
（四）用系統(tǒng)論的理論指導(dǎo)文化資源的開發(fā)。
1935年，英國生態(tài)學(xué)家坦斯利首先提出了“生態(tài)系統(tǒng)”（ecosystem）這個概念，他認(rèn)為，我們所謂的生態(tài)系統(tǒng)，包括整個生物群落及其所在的環(huán)境物理化學(xué)因素（氣候、土壤因素等）。它是一個天然系統(tǒng)的整體。生態(tài)系統(tǒng)是由若干個子系統(tǒng)組成的，包括自然生態(tài)系統(tǒng)、社會生態(tài)系統(tǒng)和文化生態(tài)系統(tǒng)，它們是相互獨(dú)立又息息相關(guān)的系統(tǒng)組合，自然生態(tài)是社會生態(tài)和文化生態(tài)的基礎(chǔ)。從文化生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來看，文化是一個社會的重要組成部分，是與社會其他環(huán)境緊密聯(lián)系的一個有機(jī)統(tǒng)一體。文化資源的開發(fā)離不開這個有機(jī)統(tǒng)一體，因此更應(yīng)該采用系統(tǒng)論的方法進(jìn)行指導(dǎo)。用系統(tǒng)論的理論指導(dǎo)文化資源的開發(fā)，實(shí)則是遵循可持續(xù)發(fā)展的路線，把資源和環(huán)境看成互相影響的協(xié)調(diào)關(guān)系。地方文化資源擁有一個完整的循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)，文化多樣性是維持這個系統(tǒng)平衡的重要依據(jù)。如達(dá)州市擁有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這些非遺資源的保護(hù)可以依據(jù)2005年我國頒布的《關(guān)于加強(qiáng)我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》中的建議，“研究探索對傳統(tǒng)文化生態(tài)保持較完整并具有特殊價值的村落或特定區(qū)域，進(jìn)行動態(tài)整體性保護(hù)的方式。在傳統(tǒng)文化特色鮮明、具有廣泛群眾基礎(chǔ)的社區(qū)、鄉(xiāng)村，開展創(chuàng)建民間傳統(tǒng)文化之鄉(xiāng)的活動?！贝送?，針對達(dá)州市豐富的紅色文化資源、民俗文化資源、文化景觀資源，我們需要保持其獨(dú)特的文化循環(huán)規(guī)律，在做好其保護(hù)工作的同時，充分挖掘優(yōu)勢文化資源，將資源優(yōu)勢變成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，以文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動資源的更新，促進(jìn)文化生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。
云南地方文化論文篇十
對于現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)，公共氣象服務(wù)是其重要的組成部分之一，但公共氣象服務(wù)與預(yù)報預(yù)測、綜合觀測是有差別的。我國當(dāng)前的氣象服務(wù)體系主要包含決策氣象、大眾氣象、專業(yè)氣象和科技?xì)庀笏牟糠?。該服?wù)體系體現(xiàn)出了氣象服務(wù)的公眾性，它是為政府、社會各個行業(yè)以及社會公眾服務(wù)的。在我國的氣象大會上曾明確指出，公共氣象服務(wù)代表了氣象科技服務(wù)的公益性。
2公共氣象服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀。
2.1氣象部門的實(shí)際能力難以滿足需求。
在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下，政府以及一些行業(yè)對氣象服務(wù)有了更高的要求，使氣象服務(wù)在內(nèi)容和范圍等方面不斷拓展，比如風(fēng)險評估、災(zāi)情收集、對氣候資源的預(yù)報和評估、預(yù)警發(fā)布、農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)等。由于我國一直將氣象部門定義為公共服務(wù)部門，所以，社會各界對公共氣象服務(wù)有著較高的要求。但我國對氣象部門這一事業(yè)單位的經(jīng)費(fèi)投入和人員編制是有限的，氣象部門在人力、財力和技術(shù)方面無法獲得更多的支持，在隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)方面明顯不足，這嚴(yán)重制約了公共氣象服務(wù)的發(fā)展。因此，大眾需求與實(shí)際能力間的矛盾會隨著公共氣象服務(wù)的發(fā)展而更加突出。
2.2大眾需求與服務(wù)缺位的矛盾。
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的加快，各企業(yè)及個人對公共氣象服務(wù)有著較高的要求，特別是在電力、交通等領(lǐng)域，對氣象部門的專業(yè)化和精細(xì)化發(fā)展提出了更高的要求。但面對用戶的需求，氣象部門難以找到專業(yè)人員來執(zhí)行，導(dǎo)致用戶的需求得不到響應(yīng)。目前，我國尚未形成專業(yè)化、精細(xì)化的氣象服務(wù)隊伍，且已有服務(wù)隊伍的服務(wù)水平較低，一直無法有效解決氣象部門所提供的信息不專業(yè)、氣象科技服務(wù)缺乏科技含量等問題。
2.3公共氣象服務(wù)與科技服務(wù)的矛盾。
目前，保證氣象部門的穩(wěn)定發(fā)展和提高氣象單位職工待遇仍然是氣象科技服務(wù)必須解決的問題。在此形勢下，公共氣象服務(wù)在發(fā)展中面臨著氣象服務(wù)行業(yè)公益性與經(jīng)濟(jì)效益的矛盾。對于氣象科技服務(wù)行業(yè)而言，保障和促進(jìn)其發(fā)展的重要因素為氣象科技服務(wù)所創(chuàng)造的收益。而在社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的情況下，人們獲取氣象信息的方式越來越多樣，互聯(lián)網(wǎng)上的服務(wù)內(nèi)容越來越豐富、覆蓋面越來越廣，這些都會使我國當(dāng)前的有償氣象服務(wù)陷入兩難的境地。因此，很多氣象部門面臨著提高本行業(yè)的公益性與保證氣象科技服務(wù)收入這兩方面的矛盾，這也會對公共氣象服務(wù)股票的走勢造成影響。
3.1制訂公共氣象服務(wù)政策。
公共氣象服務(wù)的發(fā)展永遠(yuǎn)無法滿足大眾對氣象服務(wù)的需求。因此，氣象部門應(yīng)按照國家相關(guān)規(guī)定，制訂公共氣象服務(wù)政策。此外，還要根據(jù)氣象服務(wù)行業(yè)的特征，確立公共氣象服務(wù)的內(nèi)容和范圍。在國家相關(guān)政策的.要求下，根據(jù)現(xiàn)有的服務(wù)需求，分類氣象服務(wù)，將面向政府決策、面向公眾需求作為氣象部門公共氣象服務(wù)的目標(biāo)和宗旨，將國家改革事業(yè)單位的總體趨勢作為參考，明確公共氣象服務(wù)的任務(wù)和責(zé)任，從而規(guī)范氣象部門的行為。
3.2加強(qiáng)公共氣象服務(wù)的體制建設(shè)。
公共氣象服務(wù)的體制改革應(yīng)與我國改革的總趨勢一致，體制環(huán)境也應(yīng)與我國的整體環(huán)境相適應(yīng)。從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度看，必須明確公共氣象服務(wù)的理想體制；從可操作性方面看，要保證公共氣象服務(wù)的體制模式與事業(yè)單位的改革相符合。
3.3加強(qiáng)公共氣象服務(wù)的運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。
公共氣象服務(wù)的運(yùn)行機(jī)制要以過渡體制模式為導(dǎo)向，與公共氣象服務(wù)的目標(biāo)模式的發(fā)展趨勢保持一致，并根據(jù)不同的運(yùn)行管理機(jī)制區(qū)分公共氣象服務(wù)的類型。氣象單位要將公益性的氣象服務(wù)作為促進(jìn)公共氣象服務(wù)發(fā)展的主要內(nèi)容和核心任務(wù)，將氣象服務(wù)所創(chuàng)造的社會效益和大眾對氣象服務(wù)的滿意度作為有效發(fā)展的評判標(biāo)準(zhǔn)，不可將氣象部門的收益作為發(fā)展目標(biāo)。此外，針對一些專業(yè)的氣象服務(wù)，要加強(qiáng)市場激勵體制的建設(shè)，采用企業(yè)化的管理模式。
4結(jié)束語。
隨著公共服務(wù)行業(yè)改革進(jìn)程的加快，對于氣象部門而言，必須創(chuàng)新公共氣象服務(wù)的發(fā)展機(jī)制。只有探索出更符合我國國情的公共氣象服務(wù)體制，才能促進(jìn)其長遠(yuǎn)發(fā)展。
云南地方文化論文篇十一
摘要:農(nóng)業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位。作為世界農(nóng)業(yè)大國，在發(fā)展中面臨著機(jī)遇同時也面臨著一些風(fēng)險和重大挑戰(zhàn)。國家實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略以來，云南經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)較好的發(fā)展勢頭，同時也存在一些問題和不足。調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)民生活水平是當(dāng)前該省農(nóng)業(yè)需要解決的問題。
云南位于我國西部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后，云南農(nóng)村居民人均收入是2654元，比全國農(nóng)村居民收入低很多。新農(nóng)村建設(shè)遇到很多障礙。改革開放以來，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制的改革，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化，云南省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷的調(diào)整和優(yōu)化，第2、3產(chǎn)業(yè)的效益不斷提升，第1產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值比重也在上升，由1990年的168.13億元增加到的750億元，農(nóng)民收入增加，生活水平提高。云南農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為以下3點(diǎn)。其一，云南位于我國的第一階梯，地勢較高，屬于山區(qū)農(nóng)業(yè)。云南省的總面積是全國面積的4.1%，而山區(qū)面積在全省面積中占絕大多數(shù)。由于其特殊的地理位置和地形地貌造成交通不順暢、資源短缺、生態(tài)環(huán)境遭到破壞、水土流失嚴(yán)重、生產(chǎn)力水平低、科技化水平低等不良后果，從而使云南農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后。但是云南省豐富的水資源和物種資源又是它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，生產(chǎn)了一些名貴的農(nóng)產(chǎn)品和一些珍惜的物種基因，為農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展打好了基礎(chǔ)。其二，云南省位于我國的西南部，與鄰國的交界線有4000多km，與周邊國家的經(jīng)濟(jì)，文化交流廣泛，形成一種資源互補(bǔ)，資源共享的良好形勢，有利于該省經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。其三，因其獨(dú)特的文化特色和旅游資源，云南省已經(jīng)逐漸形成具有特色的旅游服務(wù)業(yè)。
2農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問題。
2.1云南省的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)脆弱。
山區(qū)面積占全省總面積的94%，地質(zhì)構(gòu)造疏松，地勢高，森林覆蓋率低，水土流失嚴(yán)重，受自然因素影響較大。在發(fā)展和科技投入的過程中，所受到的制約比較多。
2.2云南省獨(dú)特的地貌形式引起交通閉塞，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差距較大。
不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異明顯，有很多貧困山區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度嚴(yán)重影響了云南省整體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。而且在由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)換過程中的產(chǎn)業(yè)化機(jī)制還不夠成熟，分散經(jīng)營的傳統(tǒng)經(jīng)營模式嚴(yán)重影響了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2.3科技投入少，農(nóng)民文化素質(zhì)不高。
是制約云南省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的另一桎梏，云南省的科技隊伍量較少，科研水平落后，農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系不健全，產(chǎn)銷服務(wù)脫節(jié)，影響了科技成果的發(fā)揮和經(jīng)濟(jì)效益的提高。
2.4總體投入不高且投入渠道單一。
一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展緩慢，效益低，不能提供充足的資金帶動農(nóng)業(yè)發(fā)展。二是農(nóng)民缺乏投入產(chǎn)出比的'意識，多數(shù)地區(qū)的農(nóng)民知識投入能維持一般再生產(chǎn)的量。三是投資機(jī)制不健全，股份制、引資渠道機(jī)制并沒有建立。四是優(yōu)于支持農(nóng)業(yè)的款額被挪用，擠占。
3.1加快產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，扶植特色經(jīng)濟(jì)。
云南省位于我國的西部邊陲，雖然存在一定的發(fā)展弊端，但也具有其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。根據(jù)其區(qū)域優(yōu)勢，我們需要扶植主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展畜牧業(yè)、花卉、旅游等一些具有特色的產(chǎn)業(yè)，同時大力引進(jìn)一些新品種，合理改造產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。再加上云南省地區(qū)差異明顯，城鄉(xiāng)差異大，可以在不同地區(qū)重點(diǎn)扶植一些有區(qū)域優(yōu)勢的產(chǎn)品，增加農(nóng)產(chǎn)品的檔次。
3.2根據(jù)市場化調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。
農(nóng)業(yè)市場化指根據(jù)市場調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其產(chǎn)量，改變因產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理所造成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益低，農(nóng)產(chǎn)品過剩或者不足等現(xiàn)象。其核心和實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的市場化，這是當(dāng)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的大趨勢。主要表現(xiàn)在2個方面，一方面是根據(jù)市場需要，調(diào)整農(nóng)、林、牧、漁業(yè)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中所占的比重，大力發(fā)展飼料加工，擴(kuò)大水產(chǎn)養(yǎng)殖面積，種植安全營養(yǎng)的植物;另一方面體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)銷一條龍，這樣可提高生產(chǎn)效率，減少生產(chǎn)盲目所帶來的弊端，改善分散經(jīng)營引起的不良后果，增加對市場預(yù)見而獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。
3.3扶植鄉(xiāng)村工業(yè)，尋找新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。
為了加快云南農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須加快發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)、商業(yè)和工業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。這就需要做好3個方面的工作。一是發(fā)展私營經(jīng)濟(jì)，在不同地區(qū)建立私人工業(yè)園區(qū)，培養(yǎng)私營大戶來帶動小型私營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二是重視小城鎮(zhèn)的建設(shè)，鼓勵農(nóng)民相互交流，進(jìn)鎮(zhèn)進(jìn)城從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，既可以轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力又可以增加農(nóng)民收入，還可以加快小城鎮(zhèn)的發(fā)展速度。三是多種經(jīng)濟(jì)成分協(xié)調(diào)發(fā)展，資金密集型、勞動密集型及技術(shù)密集型企業(yè)協(xié)調(diào)并重，以創(chuàng)造出更多的生產(chǎn)資本。
參考文獻(xiàn)。
1毛玉剛.中國農(nóng)業(yè)演變之探索[m].北京:社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2002。
2范小建.當(dāng)前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)形勢與農(nóng)業(yè)固定觀察點(diǎn)工作重點(diǎn)[j].我國農(nóng)村研究，2001(28)。
云南地方文化論文篇十二
首先，這一點(diǎn)希望大家清楚，教育部門并沒有說云南農(nóng)業(yè)大學(xué)是一本還是二本，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)是幾本只是民間說法(某大學(xué)在某省是第一批次招生的話，就說該大學(xué)是一本大學(xué)，在第二批次招生的話，就說該大學(xué)是二本大學(xué)，既有一批又有二批招生的，通常也認(rèn)為是二本大學(xué))。
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)在云南是第二批次招生，所以我們說云南農(nóng)業(yè)大學(xué)是二本大學(xué)。
如果你不是云南考生，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)在你所在的省份是本科一批招生的話，你也可以說云南農(nóng)業(yè)大學(xué)是一本大學(xué)。
云南地方文化論文篇十三
摘要：本文以中美高校青年教師發(fā)展機(jī)制比較為研究內(nèi)容，從高校青年教師發(fā)展運(yùn)行機(jī)制、保障機(jī)制和評價機(jī)制三個維度，系統(tǒng)比較不同制度、不同體制背景下青年教師的發(fā)展?fàn)顩r，旨在從符合我國高等教育發(fā)展規(guī)律和青年教師發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，比較分析并借鑒美國高校的成功做法，提出我國高校青年教師發(fā)展的具體措施。
我國高等教育的大眾化，直接帶來的是高校教師隊伍的年輕化。據(jù)教育部教育事業(yè)統(tǒng)計報告顯示，截至月，我國40歲以下高校青年教師為149、7萬人，占我國高校專任教師總數(shù)的62、79%［1］。這表明，青年教師已成為我國高校教師隊伍不可忽視的重要力量，破解高校青年教師發(fā)展問題，不斷創(chuàng)新高校青年教師發(fā)展機(jī)制，是高等教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是高校注重教育教學(xué)質(zhì)量的核心，是國家提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。當(dāng)前，創(chuàng)新高校青年教師發(fā)展機(jī)制，既要探索和研究我國高校青年教師發(fā)展的新路子，又要借鑒和吸收他國等域外相關(guān)成果，著力構(gòu)建符合我國國情、結(jié)合青年教師特點(diǎn)的長效機(jī)制。有鑒于此，筆者選取中美高校青年教師發(fā)展機(jī)制比較作為研究內(nèi)容，力求探尋并提出適合我國高校青年教師發(fā)展的具體措施。
中美高校都非常重視青年教師發(fā)展，為便于解讀，筆者從相關(guān)要素、聘任機(jī)制和培訓(xùn)機(jī)制三個方面，來描述中美高校青年教師發(fā)展運(yùn)行機(jī)制。
1、中美高校青年教師發(fā)展相關(guān)要素比較。
2、中美高校青年教師聘任機(jī)制比較。
內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，兩國高校對青年教師的界定和理解，實(shí)質(zhì)是中美教育制度和教育體制的體現(xiàn)，美國以工作年限確定青年教師，貫徹的是終身學(xué)習(xí)思想，高校服務(wù)青年教師發(fā)展，體現(xiàn)的是以人為本思想，青年教師發(fā)展深受實(shí)用主義理念、成人學(xué)習(xí)理念、個人自由主義理念和學(xué)習(xí)型組織理念影響，揭示的是美國青年教師個性化要求。我國以年齡為標(biāo)準(zhǔn)確定青年教師，符合傳統(tǒng)文化特點(diǎn)，高校指導(dǎo)青年教師發(fā)展，貼近我國教育實(shí)際，青年教師發(fā)展深受傳統(tǒng)文化、西方文化和馬克思主義影響，是我國高等教育不斷發(fā)展、逐步與國際接軌的有力佐證。從表2可以看出，兩國高校建立青年教師聘任機(jī)制都基于一定的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)需要。美國聘任青年教師立足具體、多元和優(yōu)秀，一般不在本校畢業(yè)的博士生中聘任教師，聘任條件可操作性強(qiáng)，聘任程序自始至終體現(xiàn)出公正、公開和公平，既有組織保障，也有具體落實(shí)，特別是在聘任青年教師的管理上，尤為體現(xiàn)出多元和優(yōu)秀，好的青年教師可獲得終身聘任制，不稱職的青年教師隨時可被解聘。我國也建立了一套相對成熟的青年教師聘任機(jī)制，既有組織程序，又有具體落實(shí)和制度實(shí)施，對提高高校師資質(zhì)量、加強(qiáng)高校師資隊伍建設(shè)起到一定促進(jìn)作用，相比較而言，美國高校堅持“優(yōu)秀和多元、不在本校畢業(yè)生中聘任教師、實(shí)行雙軌聘任制”等措施，值得我國高校借鑒和參考。從表3可以看出，美國高校青年教師發(fā)展培訓(xùn)稱之為發(fā)展項目，包括新教師適應(yīng)項目、青年教師專業(yè)發(fā)展項目、青年教師的個人輔導(dǎo)項目等。我國高校青年教師發(fā)展培訓(xùn)稱之為發(fā)展活動，包括新教師的崗前培訓(xùn)、青年教師的在職培訓(xùn)和研修、青年教師職業(yè)壓力和心理健康的調(diào)適等。兩國高校青年教師發(fā)展培訓(xùn)的理念區(qū)別，直接帶來的是項目設(shè)計及活動實(shí)施的差異，探索我國高校青年教師長效培訓(xùn)機(jī)制，首先需要我國高校培訓(xùn)管理部門轉(zhuǎn)變觀念，從管理轉(zhuǎn)向服務(wù)，以青年教師為本，通過拓寬培訓(xùn)渠道，改進(jìn)培訓(xùn)模式，更新培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)真正意義上的青年教師發(fā)展培訓(xùn)；在此基礎(chǔ)上，需要青年教師主動轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，變被動為主動，從“要我培訓(xùn)”變成“我要培訓(xùn)”，通過高校個性化、訂單式培訓(xùn)，確保自己樂于接受培訓(xùn)，主動接受培訓(xùn)。
美國聯(lián)邦政府、各州和高校對選聘的新教師和在職青年教師，均制定了相關(guān)政策，提供資源和條件，從制度、組織機(jī)構(gòu)和經(jīng)費(fèi)等方面保障青年教師的發(fā)展。而我國能夠結(jié)合青年教師發(fā)展的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，從政策與制度的厘定、組織機(jī)構(gòu)的運(yùn)行以及經(jīng)費(fèi)的投入等方面，著力為高校青年教師發(fā)展提供保障。
當(dāng)前，青年教師的教學(xué)水平和能力發(fā)展已成為高校形成核心競爭力的重要標(biāo)志，對青年教師進(jìn)行教學(xué)能力評價和發(fā)展性評價，既是青年教師可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，也是高校提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求。這里，筆者從教學(xué)能力評價和發(fā)展性評價兩個方面來比較中美高校青年教師發(fā)展評價機(jī)制、美國高校青年教師教學(xué)評價主體多元，涉及到校長、教師、學(xué)生、家長和同事，為教師提供多方面反饋，評價內(nèi)容涵蓋教學(xué)各個環(huán)節(jié)，評價結(jié)果能夠及時反饋給教師，并保存在教師檔案中，作為教師改進(jìn)教學(xué)的重要參考。在此基礎(chǔ)上，美國高校采取了相應(yīng)的激勵措施，除民間機(jī)構(gòu)的獎勵，校內(nèi)一般有校、院、系三級激勵制度，如促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的獎金項目，用來表彰教學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，其突出業(yè)績在職稱晉升中還占據(jù)一定比重［8］。我國高校大多建立的是與評估體系相對應(yīng)的內(nèi)部評價機(jī)制，評價主體是高校，尚沒有建立政府、社會、行業(yè)等多種主體參與的多元主體評價制度，高校教學(xué)評價大都依托教務(wù)部門開展，主要形式為領(lǐng)導(dǎo)聽課、同行評議、學(xué)生評教和教學(xué)督導(dǎo)等，沒有構(gòu)建起以內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控為主的整改監(jiān)督與回訪機(jī)制。在目前情況下，借鑒和吸收美國高校的一些做法，適時對我國高校青年教師進(jìn)行有效的教學(xué)能力評價，能夠推動以重視教學(xué)與追求卓越教學(xué)為核心的教學(xué)文化建設(shè)，形成青年教師積極投身教學(xué)、鉆研教學(xué)的文化氛圍。研究表7內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，有效解決我國高校青年教師發(fā)展問題，重要的是加強(qiáng)頂層設(shè)計，構(gòu)建青年教師發(fā)展制度，通過制度落實(shí)保證高校青年教師得到可持續(xù)發(fā)展。具體來說，一是積極營造青年教師發(fā)展的學(xué)術(shù)環(huán)境和寬松氛圍，建立必要的支持系統(tǒng)，在組織機(jī)構(gòu)、職稱晉升、經(jīng)費(fèi)使用等方面向青年教師發(fā)展傾斜；二是在青年教師的職業(yè)成長前期，合理安排青年教師的課時量，避免青年教師長期超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，引導(dǎo)青年教師安心教學(xué)，激勵教師發(fā)展［9］；三是深化學(xué)術(shù)評價體系改革，解決“重數(shù)量輕質(zhì)量、重形式輕內(nèi)容、重短期輕長遠(yuǎn)”等問題，克服“評價指標(biāo)單一化、評價標(biāo)準(zhǔn)定量化、評價方法簡單化、評價結(jié)果功利化”等傾向，引導(dǎo)青年教師正確處理科研與教學(xué)的關(guān)系，做到教學(xué)和科研的有效互補(bǔ)和融合，實(shí)現(xiàn)“以教促研、以研助教、教研相長”目標(biāo)；四是青年教師要根據(jù)高校的定位和發(fā)展規(guī)劃，扣好在高校發(fā)展的第一?？圩?，主動融入高校，并結(jié)合自身實(shí)際，利用現(xiàn)有資源條件積極參與教學(xué)研究活動，爭取為自己創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會和發(fā)展空間。
四、結(jié)語。
青年教師是高校人才培養(yǎng)的重要力量，關(guān)乎高等教育的希望和未來。關(guān)心高校青年教師發(fā)展，前提是堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅定制度自信，道路自信，積極探索符合我國國情和高校實(shí)際的發(fā)展機(jī)制，著力推動高校青年教師工作朝著更有思想的方向發(fā)展；關(guān)心高校青年教師發(fā)展，關(guān)鍵是用科學(xué)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)去評判青年教師的日常行為，用時代進(jìn)步的眼光去關(guān)注青年教師的內(nèi)在要求，借鑒發(fā)達(dá)國家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、博采眾長，積極探索符合青年教師特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律的發(fā)展機(jī)制，著力推動高校青年教師工作朝著更有作為的方向發(fā)展。
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