無(wú)論是在學(xué)校還是工作中，我們都經(jīng)常面臨著撰寫(xiě)各種報(bào)告的任務(wù)。寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中，我們可以請(qǐng)同事或?qū)熯M(jìn)行審閱和修改，以提高報(bào)告的質(zhì)量和可讀性。下面是一份經(jīng)過(guò)精心撰寫(xiě)的報(bào)告范例，希望能給您提供借鑒和啟發(fā)。
留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一
為了進(jìn)一步關(guān)心留守兒童的成長(zhǎng)，傳遞愛(ài)心，讓留守兒童感受到幼兒園的關(guān)愛(ài)。20xx年12月25日，劉集鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦了“關(guān)愛(ài)留守兒童大家一起行動(dòng)”活動(dòng)。
本次活動(dòng)主要以游戲?yàn)橹?，讓孩子們?cè)诤涞亩旄惺艿綔嘏?。?ài)心媽媽帶著孩子們做了許多游戲，有吹泡泡、夾豆子、袋鼠跳、捉害蟲(chóng)、老鷹抓小雞等。在活動(dòng)的最后，愛(ài)心媽媽送給每位孩子一盒油畫(huà)棒。孩子們?cè)趷?ài)心媽媽的陪伴下渡過(guò)了一個(gè)愉快的上午。
通過(guò)此次的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓這些過(guò)早缺失家庭溫暖的孩子重新感受到家一般的.溫暖，為留守兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了快樂(lè)、平等、和諧的環(huán)境。
留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二
按照省人口計(jì)生委《關(guān)于開(kāi)展“六一”慰問(wèn)留守兒童活動(dòng)通知》及高新區(qū)人口計(jì)生委的要求，“六一”兒童節(jié)期間，為貫徹落實(shí)國(guó)家、省人口計(jì)生委創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)試點(diǎn)工作會(huì)議精神，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)氛圍，促進(jìn)流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭幸福，結(jié)合我辦的實(shí)際情況，在全辦范圍內(nèi)開(kāi)展“六一”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。具體做了以下幾方面的工作：
一、成立馬洪辦事處“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我辦流動(dòng)人口管理的規(guī)范化管理，辦事處成立了流動(dòng)人口管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由辦事處主任擔(dān)任，副組長(zhǎng)有分管計(jì)劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由政府辦、計(jì)生辦、教育、公安派出所、衛(wèi)生、民政、村計(jì)劃生育專(zhuān)干等部門(mén)有關(guān)人員組成，具體負(fù)責(zé)對(duì)“六一”慰問(wèn)留守兒童活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，深入開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)。把關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)與關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)、創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，探索和創(chuàng)新關(guān)愛(ài)行動(dòng)的新途徑，切實(shí)維護(hù)流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭的合法權(quán)益，促進(jìn)家庭和諧幸福。
二、積極有序開(kāi)展“六一”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)
加強(qiáng)宣傳。充分利用簡(jiǎn)報(bào)、廣播、人口學(xué)校等宣傳媒介、陣地，圍繞關(guān)愛(ài)留守兒童這一主題，集中開(kāi)展宣傳教育，營(yíng)造全社會(huì)重視、關(guān)心留守兒童的濃厚氛圍。與此同時(shí)，做好留守兒童信息摸底工作，要求辦村干部及時(shí)到各村組及學(xué)校收集留守兒童信息;建立留守兒童檔案，了解掌握留守兒童家庭基本情況，做到底數(shù)清，情況明。
開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)?！傲弧逼陂g，各村對(duì)留守兒童，特別是獨(dú)生子女和雙女戶中的困難家庭進(jìn)行走訪慰問(wèn)，送去慰問(wèn)品，給孩子們帶去節(jié)日的問(wèn)候，對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活給予必要的關(guān)心扶助，使流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭感受到黨和政府的溫暖。
總之，我辦能夠及時(shí)按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，積極主動(dòng)，精心組織，合理安排，明確時(shí)間，明確任務(wù)，明確責(zé)任，較好地開(kāi)展了這次活動(dòng)，取得了較為滿意的效果(統(tǒng)計(jì)留守兒童498人，慰問(wèn)活動(dòng)形式有走訪、發(fā)放慰問(wèn)品等，慰問(wèn)人數(shù)498人，贈(zèng)送物質(zhì)498人、件、次)，達(dá)到了預(yù)期的目的。但由于流動(dòng)人口工作的特殊性和廣泛性，我們需要面對(duì)的問(wèn)題還有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施，確保我辦流動(dòng)人口管理工作不斷邁向新的臺(tái)階!
留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三
為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)公益意識(shí)，了解老人晚年生活及留守兒童現(xiàn)狀的同時(shí)，帶給他們一些歡樂(lè)，給他們的精神世界送上一點(diǎn)溫暖。
20xx年5月5日，我中國(guó)特色社會(huì)理論體系學(xué)習(xí)研究會(huì)與青年志愿者聯(lián)合會(huì)自發(fā)組織學(xué)生會(huì)員們到疊彩社區(qū)進(jìn)行探望老人，傳遞愛(ài)心，后在社區(qū)周邊進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，盡我們力所能及的力量來(lái)幫助這些老年人。同時(shí)，5月11號(hào)我們?nèi)チ斯鹆质酗w鳳小學(xué)進(jìn)行工益支教活動(dòng)，給予大學(xué)生自我鍛煉的機(jī)會(huì)，展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，親身體會(huì)到了勞動(dòng)奉獻(xiàn)的光榮感，并且希望吸引社會(huì)各界更多地人來(lái)關(guān)注留守兒童這個(gè)群體。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)活動(dòng)以后，兩個(gè)社團(tuán)制作了調(diào)查問(wèn)卷，并在14—16號(hào)期間向各個(gè)高校的大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查形式，回來(lái)匯總后進(jìn)行總結(jié)并制作報(bào)告書(shū)。活動(dòng)后期5月18號(hào)我們?cè)趶V場(chǎng)進(jìn)行了橫幅的簽名活動(dòng)與活動(dòng)期間的照片圖片展。通過(guò)海報(bào)宣傳，報(bào)道現(xiàn)今“留守兒童與孤寡老人”生活的真實(shí)狀況，發(fā)動(dòng)跟多的同學(xué)參與到獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)中來(lái)，使其得到社會(huì)以及大學(xué)生的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)他們的生活更加和諧完善。
通過(guò)此次“關(guān)愛(ài)老人，關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)，讓我們深刻的體會(huì)到當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生接觸、了解、感受社會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四
5月15日，區(qū)民政局聯(lián)合中灘鎮(zhèn)政府，到中灘鎮(zhèn)楊峴小學(xué)開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童心手相牽”活動(dòng)。活動(dòng)中，工作人員和留守兒童進(jìn)行了親切交流，詳細(xì)了解孩子們的.生活和學(xué)習(xí)情況，為孩子們發(fā)放了144份愛(ài)心書(shū)包，并鼓勵(lì)孩子們以樂(lè)觀向上的精神迎接學(xué)習(xí)和生活中的困難和挑戰(zhàn)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)和社會(huì)做貢獻(xiàn)。
此次活動(dòng)，讓孩子們感受到了更多的關(guān)愛(ài)和生活的美好，促使他們更加勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)讓社會(huì)更加重視關(guān)心留守兒童工作，積極參與關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)，讓留守兒童在同一片藍(lán)天下健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五
古往今來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)孩子最殷切的期許莫過(guò)于“望子成龍”，然而，對(duì)于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子，每個(gè)做家長(zhǎng)的往往感到困惑，也不知道該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來(lái)的人生旅程，也關(guān)乎做家長(zhǎng)的責(zé)任。
我校眾多家長(zhǎng)自身經(jīng)濟(jì)受條件限制，雖然在外經(jīng)商、務(wù)工，但是大多的父母無(wú)法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，使很多學(xué)生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問(wèn)題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長(zhǎng)在外安心工作，我校作了大量的工作，制定了各項(xiàng)制度，采取了各項(xiàng)措施。
這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見(jiàn)上一面，在長(zhǎng)期缺乏父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境中畸形成長(zhǎng)現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問(wèn)題對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)影響頗深。在工作中，我們不斷的反思自己，努力使我們不愧對(duì)于代理家長(zhǎng)這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛(ài)心媽媽”，讓全班留守兒童結(jié)對(duì)子。
尤其是在春節(jié)流行病期間更加對(duì)學(xué)生的關(guān)心一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療并及時(shí)和監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。
更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，有的還是班上的“三好生”，老師和同學(xué)還買(mǎi)些水果給班上的留守兒童過(guò)生日；常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師。
讓他們充分感受到“師愛(ài)”勝過(guò)“母愛(ài)”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對(duì)留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來(lái)二去，留守兒童就覺(jué)得自己在這兒讀書(shū)擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。
現(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來(lái)一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多，無(wú)形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行集體座談、個(gè)別訪問(wèn)，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校、班主任、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”“愛(ài)心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛(ài)心同學(xué)”等交流平臺(tái)，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對(duì)孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。5、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對(duì)留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析，為每個(gè)留守兒童建立專(zhuān)門(mén)的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長(zhǎng)的`相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理。
留守兒童的父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識(shí)上的疏忽，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設(shè)法把情況反饋給家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)通過(guò)電話、書(shū)信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，同時(shí)要求家長(zhǎng)定期與子女溝通；期初期末還給每位家長(zhǎng)發(fā)去《致家長(zhǎng)的一封信》，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。許多家長(zhǎng)照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補(bǔ)了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。
對(duì)留守兒童的教育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工程。
關(guān)心關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，不單是學(xué)校的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。總之，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛(ài)，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。
“這個(gè)端午節(jié)我們不孤單了，爸媽你看到了嗎？我們?cè)趯W(xué)校和老師一起包粽子呢！”
留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六
今年的暑假即將來(lái)臨。為了豐富留守兒童的暑假生活，讓幼兒度過(guò)一個(gè)安全、溫情的暑假。6月25日，連城縣實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童——“愛(ài)在行動(dòng)”活動(dòng)。
當(dāng)日，副園長(zhǎng)周小秋、黃麗芳、羅愛(ài)萍分別向10余位留守兒童贈(zèng)送了蠟筆等學(xué)習(xí)用品，旨在引導(dǎo)幼兒在暑假中不忘拿起畫(huà)筆畫(huà)出心中的夢(mèng)想。
在“愛(ài)心結(jié)對(duì)傾情幫扶”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中，幼兒園向每位留守兒童贈(zèng)送兵乓球和球拍。周小秋、羅愛(ài)萍副園長(zhǎng)分別叮囑孩子們，“暑期期間要加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)”。
連城縣實(shí)驗(yàn)幼兒園還通過(guò)《致家長(zhǎng)一封信》，讓在外忙碌家長(zhǎng)們知道，陪伴和關(guān)注是父母給予孩子最深情的愛(ài)和最珍貴的'禮物。要求留守兒童的家長(zhǎng)調(diào)整好工作時(shí)間，多抽空陪伴孩子，讓孩子體會(huì)到親情和關(guān)愛(ài)；要求孩子的監(jiān)護(hù)人切實(shí)履行好自己的監(jiān)護(hù)職責(zé)，樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，以防為主，杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)留守兒童暑假期間的安全教育和日常監(jiān)管，為幼兒的安全保駕護(hù)航。教育孩子不玩家中的水、電、開(kāi)關(guān)、插座、打火機(jī)、藥品、尖銳或易吞服等存在安全隱患的物品，懂得一些突發(fā)事件的自救方法等；盡量不帶孩子到人多擁擠的公眾場(chǎng)合，以防踩踏事件及傳染病的發(fā)生；乘坐公交或私家車(chē)時(shí)，遵守交通規(guī)則，不讓孩子在公路上玩耍、逗留、打鬧等，確保人身安全；不獨(dú)自呆在洗衣機(jī)或浴缸旁，不到小河或水庫(kù)邊嬉戲、玩耍和游泳，游泳要有家長(zhǎng)陪同，切實(shí)做好防溺防汛教育。
留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七
耿城中心學(xué)校位于黃山北大門(mén)，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，95%的學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村。在校學(xué)生數(shù)近千人，留守兒童總在15%左右，留守兒童的教育問(wèn)題成為我校高度重視的話題。留守兒童教育納入民生工程，學(xué)校建立立了留守兒童之家。成立了領(lǐng)導(dǎo)組和工作組。學(xué)校密切關(guān)注留守兒童現(xiàn)狀，采取針對(duì)性措施努力彌補(bǔ)他們因家庭教育的缺失帶來(lái)的負(fù)面影響。并積極配合政府和社會(huì)力量，為留守兒童的心靈留住一片陽(yáng)光。
據(jù)學(xué)校調(diào)查，留守學(xué)生的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差、自覺(jué)性不強(qiáng)。行為習(xí)慣較差，自我控制能力不強(qiáng)。部分留守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差，親情失落，心理失衡。
針對(duì)這些現(xiàn)象和問(wèn)題，學(xué)校堅(jiān)持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把“留守學(xué)生”的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中，以養(yǎng)成教育為核心，以活動(dòng)為載體，走近“留守學(xué)生”，走進(jìn)“留守兒童”的家庭，走進(jìn)“留守兒童”的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為“問(wèn)題兒童”。主要采取了以下幾個(gè)方面的教育強(qiáng)化措施。
一、學(xué)校成立留守學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡，建立學(xué)校班主任、科任教師與留守兒童監(jiān)護(hù)人定期聯(lián)系制度。
建立“三知、三多”機(jī)制，對(duì)留守學(xué)生基本情況、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人情況、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守學(xué)生談心交心，多開(kāi)展充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)，多到留守學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。為有針對(duì)性地開(kāi)展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制。
家訪、校訪相結(jié)合，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法與“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人或“代替家長(zhǎng)”溝通交流，指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，共同解決“留守兒童”成長(zhǎng)問(wèn)題。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié)。組織教師走近“留守兒童”，走進(jìn)“留守兒童”的家庭，直面了解孩子們?cè)诩彝ブ械纳?、學(xué)習(xí)以及情感世界，或成長(zhǎng)過(guò)程遇到的煩惱。本學(xué)年，全校就有70位教師家訪350多次，與90多位“代理家長(zhǎng)”進(jìn)行了訪談。
二、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用，培養(yǎng)留守兒童自主、自立、自強(qiáng)的意識(shí)和能力。
融入大集體，學(xué)做小主人。我校共青團(tuán)和少先隊(duì)組織深入開(kāi)展“拉手關(guān)愛(ài)留守少年兒童行動(dòng)”，采取三對(duì)一方式幫助留守兒童積極參與集體活動(dòng)在團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)中感受集體溫暖，在手拉手活動(dòng)中學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)，自律。10年，少先隊(duì)組織留守學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)、“我和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話”寫(xiě)信活動(dòng)，吸引了全校60多位留守學(xué)生參與。每月，各少先隊(duì)中隊(duì)都組織有留守學(xué)生參與的給敬老院老人送溫暖活動(dòng)。讓他們?cè)诩w大環(huán)境中受教育，有感悟。今年，學(xué)校還將進(jìn)一步開(kāi)展少年兒童雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，有序組織留守兒童培養(yǎng)自強(qiáng)不息、發(fā)奮學(xué)習(xí)的意識(shí)。
三、積極開(kāi)展暑期留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
暑假期間，農(nóng)村留守兒童基本脫離了學(xué)校、老師的有效監(jiān)管，親情上缺乏溝通、生活上缺乏照顧、行為上缺乏管教的"三缺"問(wèn)題更加突出。我校教師采取下村蹲點(diǎn)、上門(mén)服務(wù)等方式點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地為留守兒童進(jìn)行作業(yè)和生活輔導(dǎo)。暑假，我校兩次安排30多名業(yè)務(wù)骨干分頭前往全鎮(zhèn)5個(gè)村小學(xué)所在地駐點(diǎn)輔導(dǎo)，有計(jì)劃、有目的地對(duì)60位留守學(xué)生學(xué)業(yè)和心理狀態(tài)重點(diǎn)給予輔導(dǎo)?？颇可婕拔摹?shù)學(xué)、英語(yǔ)、心理教育等。每年開(kāi)學(xué)前，學(xué)校黨支部還組織黨員開(kāi)展留守兒童慰問(wèn)行動(dòng)，捐款捐物資助家庭困難留守兒童生活和學(xué)習(xí)。
四、關(guān)注學(xué)生心理健康教育。
學(xué)校今年開(kāi)設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，安排專(zhuān)任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱、親情熱線電話等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“留守學(xué)生”的顯性、隱性的心理壓力，并進(jìn)行合理的疏導(dǎo)，跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)逐步得到矯正。
留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八
王人鎮(zhèn)留守兒童活動(dòng)室位于鎮(zhèn)綜合文化站一樓，面積約為80多平方米，分成閱覽室和體育活動(dòng)室。在省婦聯(lián)、縣婦聯(lián)和鎮(zhèn)政府的大力支持下，于20xx年七月建成，八月十二日正式對(duì)全鎮(zhèn)留守兒童開(kāi)放。20xx年四月份，縣婦聯(lián)確定在鎮(zhèn)即將建成的綜合文化站建立留守兒童活動(dòng)室。經(jīng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，成立了鎮(zhèn)留守兒童活動(dòng)室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施辦法，同時(shí)制定了相關(guān)的規(guī)章制度，經(jīng)鎮(zhèn)政府同意招收了二十位留守兒童“愛(ài)心媽媽”。
20xx年七月份，省婦聯(lián)為留守兒童活動(dòng)室配備的兩萬(wàn)多元圖書(shū)、書(shū)櫥、體育器材運(yùn)到我鎮(zhèn)。鎮(zhèn)留守兒童活動(dòng)室工作人員對(duì)1520冊(cè)圖書(shū)逐一歸類(lèi)、登記、入櫥，對(duì)體育器材也進(jìn)行了登記、分類(lèi)。
國(guó)慶期間，為了豐富留守兒童的節(jié)日活動(dòng)，我鎮(zhèn)留守兒童活動(dòng)室舉辦了留守兒童讀書(shū)、娛樂(lè)活動(dòng)。孩子們既感受到了來(lái)自小伙伴的友情。也感受到了來(lái)自“愛(ài)心媽媽”的親情。活動(dòng)后，我們及時(shí)報(bào)送了相關(guān)信息，王人鎮(zhèn)留守兒童活動(dòng)室與王人鎮(zhèn)中心校攜手聯(lián)系本鎮(zhèn)各中小學(xué)，并且把活動(dòng)卡發(fā)到每個(gè)留守兒童手中，每逢雙休日，各學(xué)校留守兒童根據(jù)活動(dòng)卡的提示，紛紛來(lái)到留守兒童活動(dòng)室。讀書(shū)打乒乓球等各種活動(dòng)。
總體來(lái)說(shuō)，在我鎮(zhèn)留守兒童活動(dòng)室的建設(shè)工作中，我們克服了時(shí)間緊、任務(wù)重、人手少等諸多困難，本著高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的原則，收到了很好的效果，我們開(kāi)展的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，不僅豐富了留守兒童的課余生活，也讓他們感受到了“親情”的溫暖。
在以后的工作中，我們將立足鎮(zhèn)留守兒童活動(dòng)室，拓寬工作思路，多開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童活動(dòng)室真正成為全鎮(zhèn)留守兒童的樂(lè)園，成為他們真正的“家”；同時(shí)，我們還將積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的愛(ài)心力量，去幫助那些貧困的留守兒童，讓這些留守兒童的“花朵”在愛(ài)的陽(yáng)光下綻放！
總之，我們關(guān)愛(ài)留守兒童工作才剛剛開(kāi)始，我們還有大量的工作要做，我們的路還很長(zhǎng)！
留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九
7月13日，“三下鄉(xiāng)”的第三天，按照行程，大家分成了5個(gè)小組，分別前往各個(gè)小村看望村子里面的留守兒童。其中我們第四小組的目的地是長(zhǎng)安村。
留守兒童，是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。其中，有個(gè)男孩，他叫彭王剛，準(zhǔn)備上初三了。爸爸媽媽都在廣東打工，膝下也還帶著一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，家庭十分困難。
他不是我們廣西人，卻從小在鄒圩生長(zhǎng)，家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在江西，想回家，但從來(lái)沒(méi)回過(guò)家。想念爸爸媽媽?zhuān)仓荒茉谶^(guò)年的時(shí)候充充忙忙的見(jiàn)上那么一面。好不容易熬到放假了，王剛便不再抑制自己的情緒，早早的就沖到了爸爸媽媽身邊。遺憾的是，我們沒(méi)見(jiàn)到王剛本人，為我們講述這個(gè)留守兒童的是他的外婆一個(gè)滿頭白發(fā)的老人。因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙的存在，我們的談話開(kāi)始變得艱難，幸好我們的跟隊(duì)老師又臨時(shí)擔(dān)當(dāng)了翻譯，使我們了解到了更多關(guān)于留守兒童的信息，特別是小王剛。據(jù)了解，小王剛也是一個(gè)調(diào)皮的孩子。
留守兒童，長(zhǎng)期缺失了父母親的關(guān)愛(ài)，特別又是在生活條件比較差的農(nóng)村，從小缺乏父母正確的引導(dǎo)，在爺爺奶奶的溺愛(ài)下，產(chǎn)生叛逆心理實(shí)屬正?，F(xiàn)象。老師說(shuō)：“搞好教育是根本，關(guān)愛(ài)開(kāi)導(dǎo)是途徑。”
我也是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子，設(shè)身處地的想，也十分理解留守兒童的心理狀態(tài)，他們總是想方設(shè)法引起周?chē)巳旱淖⒁?，其?shí)他們也是最想得到周?chē)巳旱恼J(rèn)可。同時(shí)，他們也是要強(qiáng)的孩子，看著別的伙伴有爸爸媽媽痛著、愛(ài)著，自己卻只能偷偷的在一旁含著淚水，想要大聲哭出來(lái)，又不敢哭出聲來(lái)。這種矛盾心理，只有當(dāng)撲進(jìn)爸爸媽媽?xiě)驯У臅r(shí)候，或許才能得到化解。
臨走之時(shí)，我們把一些書(shū)留給了王剛，也衷心的希望他能成為一個(gè)乖巧的孩子，老師心目中的好學(xué)生，奶奶的乖孫子，爸爸媽媽的好兒子…...
留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十
學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開(kāi)會(huì)議，研究和討論我校留守學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保特殊群體學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
1、建立外來(lái)打工子女及留守學(xué)生個(gè)人檔案與成長(zhǎng)記錄袋制度。
通過(guò)調(diào)查研究，摸清外來(lái)打工子女及留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況，建立外來(lái)打工子女及留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對(duì)外來(lái)打工子女及留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，學(xué)年末做好外來(lái)打工子女及留守學(xué)生學(xué)生管理的交接工作。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng)。
2、建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍，推行“代管家長(zhǎng)”制度。
建立起由班主任、科任教師組成的代管家長(zhǎng)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)外來(lái)打工子女及留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。班級(jí)通過(guò)班會(huì)，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，做外來(lái)打工子女及留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人。代管家長(zhǎng)做到“四管”(管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體)和“四掌握”(掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績(jī)、掌握日常行為)，當(dāng)好“五員”(思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員、健康成長(zhǎng)指導(dǎo)員)，讓外來(lái)打工子女及留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛(ài)。
留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一
為營(yíng)造良好的未成年人成長(zhǎng)環(huán)境，6月29日，汀泗橋社區(qū)積極開(kāi)展留守兒童入戶走訪工作，了解留守兒童生活、學(xué)習(xí)狀況，傾聽(tīng)孩子們的心聲，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童身心健康。
活動(dòng)當(dāng)天，汀泗橋社區(qū)工作人員帶著文具和牛奶等物資來(lái)到留守兒童家庭，與留守兒童及其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入溝通交流，詳細(xì)了解其父母在外工作的情況及孩子的學(xué)習(xí)、生活、心理健康狀況，并叮囑留守兒童監(jiān)護(hù)人，加強(qiáng)與孩子的溝通，讓孩子感受到親情和溫暖，幫助孩子健康成長(zhǎng)。另一方面要加強(qiáng)孩子與父母的日常溝通，通過(guò)微信視頻聊天、電話等形式，讓孩子與父母多溝通、多聯(lián)系，彌補(bǔ)孩子缺失的來(lái)自父母的陪伴。同時(shí)鼓勵(lì)留守兒童要樂(lè)觀、開(kāi)朗，積極參加學(xué)校組織的`集體活動(dòng)，要勇敢地克服學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和挫折，努力成長(zhǎng)為自信、自立、自強(qiáng)的新時(shí)代好少年。
下一步，該社區(qū)將積極做好暑期防溺水工作，讓留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng)，安全度過(guò)暑假。
留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二
寒冬來(lái)臨，平昌縣鎮(zhèn)龍小學(xué)會(huì)議室卻溫暖如春。12月15日中午，四川省巴中市平昌縣鎮(zhèn)龍小學(xué)為留守兒童開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)留守兒童，攜手抗疫送溫暖”主題活動(dòng)，給兒童送上滿滿關(guān)懷和點(diǎn)點(diǎn)心意。
在活動(dòng)中，何書(shū)記首先為孩子們送去祝福，并向孩子們提出希望：希望大家正視困難，不怕困難，自尊、自立、自信，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，做一個(gè)懂得感恩的人，以優(yōu)異的成績(jī)回饋父母的養(yǎng)育之恩，感謝學(xué)校的培育之情。之后，給每個(gè)孩子贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品。禮物雖小，但給留守兒童帶去的將不僅僅是物質(zhì)溫暖，更是一份精神上的`關(guān)懷與希望。還耐心詢問(wèn)小朋友們的學(xué)習(xí)情況、生活情況并與他們交流了解心理需求等，叮囑孩子期間要減少外出，做好個(gè)人安全防護(hù)。
隨后，班主任老師面對(duì)面的與留守兒童溝通和交流，積極聆聽(tīng)他們的心聲，了解他們當(dāng)前心理狀況和學(xué)習(xí)情況，更好地為留守兒童服務(wù)。
最后，我校相關(guān)老師到留守兒童家中進(jìn)行了走訪。在走訪中，老師與留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行了親切交談，詳細(xì)了解了留守兒童的學(xué)習(xí)和生活情況，并勉勵(lì)留守兒童們要樹(shù)信心、鼓干勁。
通過(guò)此次“關(guān)愛(ài)留守兒童，攜手抗疫送溫暖”活動(dòng)，必將為我校留守兒童撐起一片愛(ài)的綠茵，讓留守的花朵在寒冬綻放！讓他們感受到社會(huì)大家庭的關(guān)懷，更營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好社會(huì)氛圍。
留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十三
在“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來(lái)之際，為給孩子們送去溫暖與關(guān)愛(ài)，讓孩子們度過(guò)一個(gè)溫馨快樂(lè)的節(jié)日，5月30日上午，駐村幫扶工作隊(duì)石門(mén)三中聯(lián)合石門(mén)縣楚江街道二天門(mén)社區(qū)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童·助力鄉(xiāng)村振興”慰問(wèn)活動(dòng)，駐村幫扶工作隊(duì)劉校長(zhǎng)一行和二天門(mén)社區(qū)鄧久軍副書(shū)記慰問(wèn)了1名留守兒童和5名困難家庭兒童，詳細(xì)了解察看留守兒童和困難家庭兒童的生活和學(xué)習(xí)狀況、認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的需求和心聲，為每個(gè)孩子送去了500元關(guān)愛(ài)扶助金和送去了書(shū)包、文具、圖書(shū)等慰問(wèn)品。同時(shí)在社區(qū)兒童之家開(kāi)展了慶祝“六一”兒童讀書(shū)活動(dòng)。
要“系好人生的第一?？圩印?，從小養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，自覺(jué)做到愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、孝親、誠(chéng)信、友善，自尊、自信、自立、自強(qiáng)。要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立長(zhǎng)志、立大志，把個(gè)人理想同實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從知識(shí)寶庫(kù)中汲取營(yíng)養(yǎng)，用知識(shí)充實(shí)自己。要積極參與社會(huì)實(shí)踐，不斷錘煉自己，增長(zhǎng)才干，做新時(shí)代的主人。
通過(guò)此次開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，給孩子們送去的.不僅僅是精神上的幫助，更是一份希望、一份關(guān)懷、一份美好的祝福和慰籍，也讓孩子在愛(ài)心的匯集下，能和其他孩子一樣健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十四
按照市委組織部將黨建帶團(tuán)建工作納入年度目標(biāo)考核的要求和團(tuán)市委20xx年工作安排，市發(fā)改委會(huì)同市財(cái)政局、市地稅局團(tuán)委共同聯(lián)系岳池縣喬家鎮(zhèn)廖壩村，開(kāi)展留守學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)并進(jìn)行課題研究。現(xiàn)將主題幫扶活動(dòng)實(shí)施方案呈報(bào)單位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)予審定：
根據(jù)實(shí)地調(diào)研，喬家鎮(zhèn)廖壩村轄19個(gè)村民小組（由原3個(gè)村合并而成），912戶，3786人，廖壩村共有留守學(xué)生500多人，除部分學(xué)生在興旺小學(xué)、朝陽(yáng)小學(xué)上學(xué)外，多數(shù)學(xué)生在喬家小學(xué)上學(xué)。
為做好該項(xiàng)工作，我委機(jī)關(guān)團(tuán)委會(huì)同財(cái)政、地稅機(jī)關(guān)團(tuán)委一起，擬定于20xx年8月在喬家鎮(zhèn)喬家小學(xué)舉辦以“關(guān)愛(ài)留守兒童、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)”為主題的關(guān)愛(ài)慰問(wèn)留守學(xué)生幫扶活動(dòng)，旨在號(hào)召和倡議社會(huì)各界對(duì)留守兒童的關(guān)注。幫扶活動(dòng)的主要內(nèi)容是：主要幫助喬家鎮(zhèn)喬家小學(xué)建立“留守學(xué)生之家”，建立留守學(xué)生臺(tái)賬、為留守學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用具、書(shū)籍、體育用品等，機(jī)關(guān)團(tuán)委干部和志愿者結(jié)對(duì)幫扶困難留守學(xué)生，開(kāi)展留守兒童安全意識(shí)和自護(hù)能力教育，與留守學(xué)生交心談心，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活等?；顒?dòng)擬由三個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)、機(jī)關(guān)團(tuán)委組織部分機(jī)關(guān)青年志愿者，喬家鎮(zhèn)喬家小學(xué)進(jìn)行關(guān)愛(ài)慰問(wèn)留守學(xué)生活動(dòng)，委機(jī)關(guān)團(tuán)委負(fù)責(zé)日常聯(lián)系及相關(guān)工作。
1.在喬家小學(xué)內(nèi)建立一個(gè)留“守兒童之家”，懸掛“喬家小學(xué)留守兒童之家”標(biāo)牌，配備電腦1——2臺(tái)、打印機(jī)1臺(tái)、液晶電視1臺(tái)，桌凳若干，書(shū)刊100冊(cè)，報(bào)紙2——3種，羽毛球拍、乒乓球拍各2套、象棋、軍棋、跳棋各3副，跳繩、毽子等文化體育學(xué)習(xí)用品。
2.建立留守兒童之家建設(shè)與管理工作機(jī)構(gòu)，明確分工，落實(shí)責(zé)任。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，建立工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育與管理制度、幫扶制度、資產(chǎn)登記管理制度、()留守兒童信息建立與變更登記制度等系列制度，做到年初有計(jì)劃，年中有活動(dòng)，年末有總結(jié)，確保留守兒童之家發(fā)揮應(yīng)有的作用。
3.建立留守兒童信息管理檔案，詳細(xì)掌握留守兒童家庭、個(gè)人及其監(jiān)護(hù)人相關(guān)信息。
4.廣泛開(kāi)展宣傳，利用專(zhuān)欄與媒體開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童宣傳工作，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注格局。
建立喬家小學(xué)留守學(xué)生之家及其他日常幫扶聯(lián)系及相關(guān)資料收集整理等相關(guān)費(fèi)用初步預(yù)算為3.3萬(wàn)元，由市發(fā)改委、市財(cái)政局和市地稅局三個(gè)單位共同均攤。社區(qū)集中幫扶工作匯報(bào)材料落實(shí)干部下基層開(kāi)展聯(lián)系幫扶工作匯報(bào)材料關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃。
留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，親愛(ài)的小朋友們：
大家上午好！
今天，我們歡聚在這春意盎然，生機(jī)勃勃的城北校園，舉行xx區(qū)教育局“關(guān)愛(ài)留守兒童共享一片藍(lán)天”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，其目的是為了貫徹落實(shí)區(qū)委黨建三大工程，營(yíng)造一種強(qiáng)大的社會(huì)氛圍，動(dòng)員全區(qū)各中小學(xué)、廣大師生乃至全社會(huì)力量來(lái)關(guān)注、關(guān)愛(ài)留守兒童，改善他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能在同一片藍(lán)天下快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)。
出席今天啟動(dòng)儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：xxx、xx。參加今天啟動(dòng)儀式的有xx。借此機(jī)會(huì)，我提議對(duì)今天親臨大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)、書(shū)記表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！本次活動(dòng)得到了區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)心和重視，得到了城北小學(xué)的大力支持，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄蜿P(guān)心和重視留守兒童工作的各位領(lǐng)導(dǎo)，向大力支持本次活動(dòng)的城北小學(xué)表示衷心的感謝！
留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十六
學(xué)校建立心理咨詢室，配合健康教程，安排了心理健康課程，對(duì)留守兒童心理健康進(jìn)行了輔導(dǎo)。在課堂上，學(xué)生通過(guò)參與心理小游戲、測(cè)試等活動(dòng)，加深對(duì)自己認(rèn)識(shí)，在思想上輔導(dǎo)，在情感上疏導(dǎo)，培養(yǎng)留守兒童積極的人生觀、世界觀，促進(jìn)留守兒童心理健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)留守兒童思想素質(zhì)教育是關(guān)愛(ài)留守兒童工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合市縣教育局的相關(guān)活動(dòng)安排，我校積組織留守兒童進(jìn)行讀經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)。目前，學(xué)校每天安排十分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，組織專(zhuān)業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)示范，定期組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽表演等，積極組織學(xué)生參加市級(jí)縣級(jí)比賽。全體留守兒童均參與其中，掀起一股學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮。
2、學(xué)校組織專(zhuān)題座談會(huì)，要求教師要進(jìn)一步提高保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是留守兒童在校期間的`體育活動(dòng)，注重提高體育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)大課間體育活動(dòng)和下午課后體育鍛煉的規(guī)定。學(xué)校定期組織跳繩、踢毽、籃球、羽毛球等比賽，并組織留守兒童參加。
3、為了更好地了解留守兒童的體質(zhì)健康狀況及生長(zhǎng)發(fā)育情況，建立、健全留守兒童的體質(zhì)健康檔案，防治常見(jiàn)病的發(fā)生。我校聯(lián)系縣疾病控制中心，邀請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員為我校留守兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢。目前，我校已經(jīng)基本建立了留守兒童健康檔案，將定期組織留守兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢。
留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十七
同學(xué)們，可憐天下父母心，你們父母雖然背井離鄉(xiāng)，忙碌奔波，但他們是深深地愛(ài)你們的。我希望留守家中的的同學(xué)們要能夠理解父母，他們?cè)谕庑量嗟毓ぷ鳎粌H為城市建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)，是光榮的勞動(dòng)者，同時(shí)他們也是為了你們有更好的學(xué)習(xí)和生活條件，希望同學(xué)們一定要珍惜父母的辛勤勞動(dòng)，珍惜現(xiàn)在的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我們堅(jiān)信，只要相信學(xué)校，相信我們的老師，你們這一只只離群的孤雁，必將會(huì)在愛(ài)的呵護(hù)下，飛得更高、更遠(yuǎn)!我們也希望你們動(dòng)員你們更多的留守兒童來(lái)融入到我們這個(gè)溫馨幸福的大家庭里。雖然今天僅僅是座談會(huì)，但這種親情與真情卻是任何物體都不能代替的。
最后，再次祝同學(xué)們幸福快樂(lè)每一天。
留守兒童活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十八
同志們：
在“六一”兒童節(jié)到來(lái)之際，我們隆重舉行“牽手留守兒童，助其健康成長(zhǎng)”獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，其目的是動(dòng)員和組織社會(huì)力量來(lái)共同關(guān)心留守兒童的健康成長(zhǎng)問(wèn)題。在此，我代表鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府向在座的留守兒童并通過(guò)你們向全鎮(zhèn)的兒童表示節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候，祝你們節(jié)日快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)向全鎮(zhèn)的所有教師、廣大教育工作者和這次牽手活動(dòng)的志愿者表示忠心的感謝，感謝你們?yōu)槲闯赡耆说慕】党砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。
加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是關(guān)系國(guó)家前途和民族命運(yùn)的“戰(zhàn)略工程”，是確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的“希望工程”，是涉及千家萬(wàn)戶切身利益的“民心工程”，是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，培育新一代接班人的“基礎(chǔ)工程”和構(gòu)建和諧社會(huì)的“協(xié)調(diào)工程”?？梢哉f(shuō)，這項(xiàng)工作功在當(dāng)代，利在千秋。近年來(lái)，隨著創(chuàng)業(yè)浪潮的不斷掀起，不少的農(nóng)村夫妻紛紛洗腳上岸、洗腦進(jìn)城，外出打工經(jīng)商，他們家中絕大多數(shù)未成年留守在家的孩子寄養(yǎng)在長(zhǎng)輩或親戚身邊。由于種種原因，在這部分特殊群體中便出現(xiàn)了“父母在外打工創(chuàng)業(yè)揪心，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人教養(yǎng)鬧心，社會(huì)關(guān)注教育問(wèn)題擔(dān)心”的社會(huì)現(xiàn)象，所以，開(kāi)展“牽手留守兒童，助其健康成長(zhǎng)”活動(dòng)，就是從加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)入手，著力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育體系，著力研究解決留守兒童健康成長(zhǎng)問(wèn)題，著力從實(shí)現(xiàn)“翻番、小康”目標(biāo)的角度出發(fā)，切實(shí)為民辦好事、辦實(shí)事，為科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)保證和強(qiáng)大動(dòng)力。
開(kāi)展“牽手留守兒童，助其健康成長(zhǎng)”活動(dòng)是我們關(guān)注留守兒童特殊群體的一項(xiàng)嘗試，它需要社會(huì)的共同關(guān)心和大力支持，同時(shí)我們所有的黨員干部、團(tuán)員青年、婦女、民兵干部，廣大教師、“五老”人員和熱心公益、樂(lè)于奉獻(xiàn)的普通群眾都有責(zé)任、義務(wù)和奉獻(xiàn)精神來(lái)關(guān)心、支持、熱心這項(xiàng)工作，投身這項(xiàng)事業(yè)，為構(gòu)筑健全未成年人健康成長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)盡一份力，獻(xiàn)一份愛(ài)心，做出一份貢獻(xiàn)，并要在今后的工作中不斷大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，創(chuàng)造特色，形成一套比較成熟、科學(xué)完善的管理體系，讓這顆思想之花越開(kāi)越精彩，越開(kāi)越絢麗。
鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府決定：
一、牽手扶助工程，各村、單位要作為今年先進(jìn)性教育、創(chuàng)建和諧社會(huì)的要?jiǎng)?wù)工程來(lái)抓，要求一把手負(fù)責(zé)。今年把該工程工作情況納入雙文明考核，并與干部報(bào)酬掛鉤。
二、鎮(zhèn)建立牽手扶助工程專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀或有明顯進(jìn)步的留守兒童以及活動(dòng)中優(yōu)秀教師和志愿者給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
同時(shí)我們也呼吁廣大的未成年人，特別是留守兒童要樹(shù)立“自尊、自重、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)”的五自精神，爭(zhēng)做“在家做長(zhǎng)輩的小幫手，在社會(huì)做文明禮貌的小標(biāo)兵，在學(xué)校做同學(xué)的小伙伴，在公共場(chǎng)所做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，在獨(dú)處時(shí)做主宰自己的小主人，在個(gè)人健康成長(zhǎng)的道路上做家長(zhǎng)省心的小強(qiáng)人”的六小典范，達(dá)到讓“父母創(chuàng)業(yè)放心、牽手監(jiān)護(hù)舒心、社會(huì)關(guān)注寬心”的社會(huì)效果。
最后，再次祝同學(xué)們、小朋友們節(jié)日快樂(lè)、身心健康。祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志和同學(xué)們一起快樂(lè)。
謝謝大家!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8888335.html】
