在生活和工作中，總結(jié)是一種寶貴的能力，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提升能力。寫心得體會時，我們可以借助他人的意見和建議，以便更加全面地認(rèn)識自己，提供改進(jìn)的方向。以下是小編整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
外出駐廠心得體會及感悟篇一
外出旅游，是我們生活中的一種難得的快樂，可以讓我們擺脫一切繁瑣的事情，享受徹底的放松和自由的感覺。我曾經(jīng)有過幾次廣泛的外出旅游經(jīng)歷，這些經(jīng)歷給了我許多寶貴的體會和感悟，有助于更好地理解和欣賞這個世界。本文將分享我最珍貴的外出心得體會和感悟。
第二段：放松與享樂
外出旅游讓我感受到了放松和享樂的重要性。在繁忙的生活中，我們經(jīng)常會感到緊張和壓力，這種狀況很容易使我們焦慮和疲憊。但是，當(dāng)我們外出旅游時，像一個隨意的游客，我們能夠放下所有的包袱和束縛，享受被大自然包圍的感覺。無需考慮未來，只需要放松身心，舒適地享受旅行的愉悅。這種無拘束的感覺，可以幫助我們遠(yuǎn)離焦慮和疲勞，保持良好的身心健康。
第三段：開闊眼界
外出旅游也有助于開闊我們的眼界。我們可以在旅途中去到新的城市和地點，發(fā)現(xiàn)新的景象和資源，接觸新的文化和人群。這種新鮮感和發(fā)現(xiàn)的快樂，能夠幫助我們重新審視自己、人類和這個世界。我們能夠看到不同的生活方式、生態(tài)系統(tǒng)和社會結(jié)構(gòu)，這種經(jīng)歷可以幫助我們欣賞多樣性和復(fù)雜性，更加理解別人和自己的處境。在旅途中，我們的眼界得到了打開，領(lǐng)悟到了更多的人生尺度。
第四段：歷練中成長
外出旅游不僅能帶來放松的愉悅和開闊的視野，同時也能使人歷練成長。在旅途中，我們會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，如適應(yīng)陌生環(huán)境和生活習(xí)慣，與陌生人交流和合作等。這些挑戰(zhàn)足以幫助我們克服自己的恐懼和不安，鍛煉自己的適應(yīng)能力和軟技能。更廣泛地說，外出旅游也能引發(fā)我們細(xì)心觀察，并重新思考我們身處的環(huán)境和因果關(guān)系，激勵我們反思和探索自己的人生路徑和意義。
第五段：總結(jié)
外出旅游能帶來許多有益的心得體會和感悟。我們可以通過它來放松身心，開闊我們的眼界，增強(qiáng)我們的適應(yīng)力和軟技能，以及體驗人生的單純和自由。我深信，通過不斷地出門旅游，我們可以感受到更多的受益和樂趣，也能幫助我們更好地全面認(rèn)識這個多樣的、負(fù)責(zé)的和美好的世界。
外出駐廠心得體會及感悟篇二
外出是對生活的一種補(bǔ)充和改變，無論是旅游、探親、出差還是生活中的其他原因，它帶給我們的往往不止是眼前的美景和你所看到的人和事物，更多的是心境上的一個體驗。因此，每一次外出都會讓我有不同的收獲和體會，以下我將分享在不同情況下所得到的體驗和感悟。
第二段：外出旅游。
旅游是我們所有人都喜歡的，它允許我們放松、探索新世界、發(fā)現(xiàn)新文化和體驗新事物。我曾經(jīng)在印度旅游過，當(dāng)我到達(dá)我預(yù)訂的酒店時，我收到了一個意外驚喜——它是在恒河的岸邊，我可以在享受露臺上的美景的同時，聽到圣河的流水聲。這體驗讓我感到無比平靜和愉悅。它不僅讓我發(fā)現(xiàn)了一個新的國家的美麗，而且也幫助我放松身心。
第三段：外出探親。
在探訪家人和朋友的時候，我也會發(fā)現(xiàn)獨特的體驗和感受。我記得去年夏天我去了我祖父母家探訪他們，我發(fā)現(xiàn)他們原來的家鄉(xiāng)與我的生活方式完全不同，他們所擁有的基礎(chǔ)設(shè)施有限，而且晚上甚至經(jīng)常停電。但是，他們所擁有的一切仍然讓我深受觸動。他們的人口稠密、純樸和友好，以及他們對家人、信仰和生活的看法都讓我感受到了一份新的體驗和價值。這次訪問不僅讓我對家庭和生活有了新的認(rèn)識，而且也增加了我對其他文化和生活方式的珍視和理解。
第四段：外出出差。
雖然我是一個自由職業(yè)者，但有時候我需要出差。出差雖然緊張，但也提供了一個機(jī)會，讓我接觸到公司門戶、熟悉業(yè)務(wù)流程和了解新的市場機(jī)會。這些都是超越了我熟悉的環(huán)境范圍之外的所有體驗。每一次可能都不同，但可以肯定的是，每次出差帶給我了新的認(rèn)知和體驗。我曾經(jīng)在一次出差中遇到了一個機(jī)緣巧合的乘客，我們開始了對我們生活和愛好的新的探究，這次出差讓我獲得了新的朋友和對生活的新的體驗。
第五段：總結(jié)。
外出會提供許多新的，驚人的和值得珍視的體驗和收獲。這些收獲不僅帶給我們對我們自己和其他人的新的了解和認(rèn)知，而且培養(yǎng)了我們對不同文化和生活方式的情感共鳴。每一次外出都是一次激發(fā)你內(nèi)在旅行者的機(jī)會，不僅能夠幫助你放松身心，而且能夠帶來更加美好的人生體驗。
外出駐廠心得體會及感悟篇三
一些公司為了調(diào)查市場、了解競爭對手、協(xié)調(diào)產(chǎn)銷、解決技術(shù)難題或監(jiān)督生產(chǎn)等目的，派遣員工前往廠家進(jìn)行實地考察，這種活動稱為外出駐廠。外出駐廠的目的各不相同，但都旨在了解廠家的生產(chǎn)情況和狀況，為公司提供更詳實的數(shù)據(jù)和情報。這個過程中，員工需要認(rèn)真處理和回答問題，與廠方溝通協(xié)調(diào)，并按照合同的約定頁面考察并提供意見和建議。
第二段：提出本次外出心得體會的主題及其重要性。
本次的外出駐廠的主題是“智能制造”，了解市場上各大廠家在這方面的生產(chǎn)情況和技術(shù)。為了更深入認(rèn)識智能制造的實現(xiàn)，進(jìn)而加深公司對智能制造技術(shù)的理解和應(yīng)用，增強(qiáng)市場競爭力。智能制造有著廣泛的應(yīng)用前景，它的發(fā)展將推動我國制造業(yè)向智能化、網(wǎng)絡(luò)化、綠色化、服務(wù)化轉(zhuǎn)型升級。因此，深入了解智能制造對于企業(yè)具有重要意義。
在本次的外出考察活動中，我們深入廠家，看到了先進(jìn)的生產(chǎn)線，感受到了智能制造技術(shù)的強(qiáng)大。我們認(rèn)為，智能制造雖然在我國處于起步階段，但它所展示出的潛力和趨勢是人們填補(bǔ)信息和實物之間聯(lián)系不足的先進(jìn)生產(chǎn)模式，是未來制造業(yè)發(fā)展的方向。和國外先進(jìn)技術(shù)相比較，在產(chǎn)品的精度、遠(yuǎn)程控制等方面存在差距，我們應(yīng)該加強(qiáng)研發(fā)和應(yīng)用新技術(shù)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，并順應(yīng)市場發(fā)展。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
本次活動證明，實地考察可以幫助公司了解實際情況和產(chǎn)品信息，也有助于抓住市場先機(jī)，以適應(yīng)公司市場的發(fā)展趨勢；與良好的廠家關(guān)系有利于強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新力度。我們感受到了本行業(yè)的競爭激烈，如果我們不能及時與別人競爭，快速地更新技術(shù)，還將面臨領(lǐng)先者的嚴(yán)重挑戰(zhàn)，失去競爭優(yōu)勢。我們應(yīng)該把學(xué)到的技術(shù)知識與實踐技能，在公司內(nèi)推廣和應(yīng)用，以提升公司的核心競爭力。
第五段：展望未來。
我們對未來也有一些宏觀地展望，特別是對于此次考察的智能制造技術(shù)方面。我們認(rèn)為，隨著不斷改變市場的需求，公司需不斷調(diào)整戰(zhàn)略，并且，需要有創(chuàng)新技術(shù)的推動和合適的人才團(tuán)隊支持。在技術(shù)研發(fā)領(lǐng)域，公司應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)研發(fā)工作，與國內(nèi)外企業(yè)建立合作關(guān)系，為市場提供更加優(yōu)質(zhì)和具有競爭力的產(chǎn)品，加強(qiáng)公司的國際競爭力。我們相信，經(jīng)過本次考察，企業(yè)的技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊必定能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高科技實力，為公司開創(chuàng)出更為宏偉的未來。
外出駐廠心得體會及感悟篇四
近年來，外出聽課成為教育界的一股熱潮。許多教師紛紛踏上外出聽課的旅程，希望通過觀摩他人的課堂，提升自己的教學(xué)水平。我也有幸參加了一次外出聽課，深有感悟。以下是關(guān)于外出聽課的心得體會。
第一段：外出聽課的背景與意義（字?jǐn)?shù)：200）。
外出聽課可以給我們帶來新的視野和思路?，F(xiàn)如今，教育事業(yè)發(fā)展迅速，很多地區(qū)的教學(xué)模式和教育理念都有了新的探索和創(chuàng)新。通過走出自己的舒適區(qū)，到外地觀看別人的課堂，我們能夠親眼見證他人不同的教學(xué)實踐和方法，從而汲取新的教學(xué)靈感和智慧。對于我們教師來說，這是一次很好的教學(xué)成長機(jī)會。
第二段：外出聽課帶給我的啟示（字?jǐn)?shù)：250）。
通過外出聽課，我發(fā)現(xiàn)了一些我自身在教學(xué)中的不足與缺陷。例如，我在課堂管理方面的問題。在參觀了一位優(yōu)秀教師的課堂之后，我意識到自己在管理學(xué)生的時候，過于嚴(yán)格和僵化，缺乏耐心和關(guān)懷。而那位教師用鼓勵和贊揚(yáng)來引導(dǎo)學(xué)生，營造了一個和諧積極的課堂氛圍。這讓我深受啟發(fā)，決心改變自己的教學(xué)方式。另外，我還發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計教學(xué)活動方面的問題。在外地參觀了一節(jié)生動有趣的數(shù)學(xué)課之后，我意識到自己的教學(xué)設(shè)計過于死板，缺乏創(chuàng)新和趣味。因此，我下定決心要在課堂設(shè)計中加入更多的互動和游戲元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
第三段：親身體驗與效果的反饋（字?jǐn)?shù)：250）。
親自坐在學(xué)生的位置上，感受別人的授課方式和學(xué)生的反應(yīng)，是一種難以言喻的體驗。通過親身體驗，我更加深刻地理解了學(xué)生的心理，和他們的思維方式相對應(yīng)起來，這樣我就能夠更好地設(shè)計教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需求。在課后的交流中，我詢問了學(xué)生們對我的授課的感受與反饋，得到了很多寶貴的建議和意見。通過學(xué)生的眼睛看自己的課堂，不僅幫助我察覺自己的教學(xué)問題，也使我更加明確了改進(jìn)的方向和努力的方向。
第四段：反思與改進(jìn)的決心（字?jǐn)?shù)：250）。
通過參觀他人的課堂，我對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識和反思。我深刻認(rèn)識到自己的不足之處，并且切實地決心改進(jìn)。在未來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與和互動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我會更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，提供更加個性化和人性化的教學(xué)服務(wù)。同時，我會學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，努力提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育。
第五段：集思廣益，共同提升（字?jǐn)?shù)：250）。
外出聽課是一次很好的教學(xué)互動與交流的機(jī)會。通過與其他教師的交流，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和智慧。我認(rèn)識到，優(yōu)秀的教師并不是獨來獨往，而是與他人合作共同進(jìn)步的。因此，我決心將我所學(xué)到的經(jīng)驗和智慧與其他教師分享，希望能夠起到一點點的火花效應(yīng)，共同提升整個教育界的水平。
總結(jié)：外出聽課是一次很有意義的教育體驗。通過觀摩他人的課堂，我們不僅能夠提升自己的教學(xué)水平和教育理念，還能夠深入了解學(xué)生的需求和思維方式。我為自己能夠有這樣的機(jī)會而感到慶幸，也將繼續(xù)努力提升自己，為學(xué)生提供更好的教育。
外出駐廠心得體會及感悟篇五
駐廠工作，作為一種特殊的工作方式，給我?guī)砹撕芏嗟捏w驗和收獲。通過與廠內(nèi)員工的合作和交流，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，還深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。在這段時間里，我深入了解了企業(yè)的內(nèi)部運(yùn)營機(jī)制，體會到了廠內(nèi)的辛勤勞動和壓力。在我的五段式文章中，我將分別描述我在駐廠工作中的親身感受和所得到的體會。
第一段：理解和適應(yīng)。
駐廠工作的最初階段，我首先要做的就是與廠內(nèi)員工進(jìn)行良好的溝通，并理解他們的工作方式和需求。作為外來者，我必須要更加敏銳和適應(yīng)不同的工作環(huán)境和文化，這對我來說不是一件容易的事。然而，通過與員工的交流和觀察，我逐漸理解了他們的工作方式和習(xí)慣，并且開始適應(yīng)廠內(nèi)的工作模式。這個過程雖然可能有些困難，但克服了這些困難后，我感受到了自己的成長和進(jìn)步。
第二段：專業(yè)技能的提升。
駐廠工作讓我有機(jī)會與廠內(nèi)專業(yè)人士共事，從他們身上學(xué)習(xí)到了很多專業(yè)知識和技能。通過與他們的互動和觀察，我了解到了一些實際工作中應(yīng)該掌握的技巧和方法。例如，在生產(chǎn)線上，我掌握了一些關(guān)于質(zhì)量控制和安全操作的技能，這對于我以后從事相關(guān)工作非常有幫助。通過親身實踐和積累經(jīng)驗，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。
第三段：團(tuán)隊合作的重要性。
在駐廠工作中，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。無論是在生產(chǎn)線上還是辦公室里，每個崗位的工作都離不開團(tuán)隊的支持和合作。作為一個外來者，我更加重視與廠內(nèi)員工之間的溝通和協(xié)作。通過合理分配工作和及時交流，我認(rèn)識到團(tuán)隊的力量是不可忽視的。只有通過團(tuán)隊的合作，我們才能更好地完成工作任務(wù)，提高生產(chǎn)效率。
第四段：廠內(nèi)辛勤勞動的感受。
在駐廠工作期間，我親身感受到了廠內(nèi)員工的辛勤勞動和壓力。在生產(chǎn)線上，我目睹了工人們辛勤勞動的場景，他們?yōu)榱吮ＷC產(chǎn)品質(zhì)量和交付時間，每天辛苦工作。工作環(huán)境艱苦，壓力巨大，但他們依然堅持不懈地工作著。通過這個過程，我深刻認(rèn)識到了工作的辛苦和重要性，更加珍惜和感恩自己的工作和成果。
第五段：個人成長和展望。
通過駐廠工作，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還提升了自己的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。我深刻體會到團(tuán)隊的力量和協(xié)作對于工作的重要性。我相信，這段經(jīng)歷對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。通過這次駐廠工作，我更加堅定了未來從事相關(guān)職業(yè)的決心，并希望在以后的工作中能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的專業(yè)能力和團(tuán)隊合作精神，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，駐廠工作讓我收獲頗豐，不僅提升了我的專業(yè)能力，還深刻領(lǐng)悟到了工作中的重要價值和團(tuán)隊合作的重要性。這段經(jīng)歷不僅是一次工作機(jī)會，更是我個人成長和發(fā)展的重要階段。通過這次駐廠工作，我相信我可以更好地適應(yīng)和應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，并為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
外出駐廠心得體會及感悟篇六
近日，我有幸參加了公司為期一個月的外出駐廠培訓(xùn)計劃，深入到合作企業(yè)現(xiàn)場，接觸行業(yè)內(nèi)最前沿的工藝和技術(shù)，感悟和學(xué)習(xí)了大量珍貴的實踐經(jīng)驗，讓我有了更深刻的認(rèn)識和體會。
第一段：認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入了解。
在駐廠期間，我主要負(fù)責(zé)的是公司和合作企業(yè)的生產(chǎn)線任務(wù)分配以及質(zhì)量管控等方面的工作。我首先為自己制定了詳細(xì)的培訓(xùn)目標(biāo)和計劃，認(rèn)真聽取合作企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人的介紹和建議，仔細(xì)閱讀了合作企業(yè)的相關(guān)資料和生產(chǎn)工藝流程。通過這些努力，我在很短的時間內(nèi)獲得了對合作企業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)流程的深入了解，有了全面的思路和計劃。
第二段：勇于負(fù)責(zé)，積極溝通。
在合作企業(yè)的生產(chǎn)線上，我承擔(dān)起了任務(wù)分配和質(zhì)量管控的工作。由于對方工人對于我這個外來人員缺乏信任和了解，剛開始他們并不太愿意和我溝通交流。但我并不氣餒，積極溝通，耐心解答他們的疑問和困難，幫助他們解決問題，逐漸建立了起信任和積極合作的關(guān)系，使得任務(wù)的分配和工作的開展更加順暢。
第三段：嚴(yán)格把控質(zhì)量，提高工作效率。
在任務(wù)分配和流程管控方面，我嚴(yán)格把控質(zhì)量，精準(zhǔn)把控生產(chǎn)進(jìn)度，及時發(fā)現(xiàn)問題和短板，并與相關(guān)部門及時溝通，加強(qiáng)過程管控和協(xié)調(diào)，提高工作效率。養(yǎng)成了每日反饋和總結(jié)的好習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，提高了工作的質(zhì)量和效率，也讓合作企業(yè)對我們的工作更加認(rèn)可和信任。
第四段：不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流。
在駐廠期間，我不斷學(xué)習(xí)，主動與合作企業(yè)工作人員進(jìn)行交流和溝通，參加了很多工作會議和研討，了解和掌握更多的排產(chǎn)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量控制等實際操作經(jīng)驗和技巧。與此同時，我也加強(qiáng)了與其他公司駐廠培訓(xùn)人員的聯(lián)系和交流，分享經(jīng)驗和收獲，充實自己的工作和思路。
第五段：總結(jié)收獲，不斷提升。
總的來說，這次駐廠培訓(xùn)讓我獲益匪淺，既鍛煉了我自主學(xué)習(xí)和協(xié)作能力，又讓我了解了行業(yè)內(nèi)最前沿的生產(chǎn)技術(shù)和流程，自我管理也得到了很大的提升。同時，也暴露出了我存在的不足之處，如于資料了解不夠充分，與合作企業(yè)五度溝通等情況，需要反思并加以改進(jìn)和提高。
通過這次外出駐廠培訓(xùn)，讓我更清晰地認(rèn)識到自己的方向和目標(biāo)，也讓我更加信心滿滿地回到自己的本職工作中，充分發(fā)揮所學(xué)所長，創(chuàng)造出更多的社會價值和個人成就。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和積累，我們一定可以實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想和生活價值！
外出駐廠心得體會及感悟篇七
11月30日，我們學(xué)校組織老師到江山外國語學(xué)校聽課。這次學(xué)習(xí)使我們更進(jìn)一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以后工作中的不足。使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺，感慨良多，感觸頗深，主要有以下幾點：
一、老師要提高自己
上課的老師基本功都非常厲害，每個老師的口語都很棒，脫口而出的英語很令人佩服。高要求的老師教出來的學(xué)生也是高水平的。他們的教學(xué)設(shè)計都很完美。每一個環(huán)節(jié)之間相連系的細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。環(huán)環(huán)相扣讓人不得不佩服。上課老師的課前準(zhǔn)備充足，材料也很豐富。
二、老師要善于啟發(fā)學(xué)生
每一個學(xué)生都是一匹千里馬，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂。每一個學(xué)生都有他蘊(yùn)藏的能量。可能深埋在地不被發(fā)現(xiàn)。如何調(diào)動這些積極因素是一個好老師應(yīng)該追求的。在這次聽課中我們明顯地感受到上課的老師都很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。老師在課堂中的提問，每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中。每一次的提問都是以話題為中心的，而且經(jīng)常將提問的機(jī)會讓給其他學(xué)生，讓其他學(xué)生在當(dāng)聽眾的同時也積極思考問題。這些都是老師上課的藝術(shù)。
三、老師要學(xué)會營造學(xué)習(xí)氛圍
英語課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過程。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什么向外拓展的機(jī)會。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們以點連線，以線組合面，將一個很小的話題拓引得很大。真正做到讓學(xué)生有話可說。另外加上老師準(zhǔn)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠閷W(xué)生開口說英語提供了機(jī)會。所以在課堂教學(xué)中一個好的老師是要讓學(xué)生有話可說，敢于開口表達(dá)自己的觀點，給學(xué)生一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口，并不害怕犯錯誤。一個班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個老師的培養(yǎng)有相當(dāng)大的關(guān)系。因此，我們要努力成為這樣的老師。
相比之下，我們感覺到自己在某些方面還有不足，在今后的工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取在專業(yè)技能上有較大的提高和長足的發(fā)展。上課是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，尤其是英語教學(xué)，對任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語言教師，同時又是藝術(shù)教師。英語教學(xué)作為第二語言教學(xué)，在日常應(yīng)用中面臨著一定的困難，學(xué)生不大容易體會到英語的實際用途，沒有迫切的學(xué)習(xí)要求。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性成為英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。講課教師們通過巧妙的設(shè)計，創(chuàng)設(shè)出有趣而真實生動的情境，成功調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們在學(xué)習(xí)中掌握知識的同時體會到成功的喜悅，真正感受到“快樂英語”的魅力。
總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐，在以后的工作中，我們要把學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗和體會消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，并在今后的教學(xué)實踐中融化為自己特色成分，形成具有自己獨特的教學(xué)方法，不斷提升自我。
教師外出聽課心得體會6
每一堂課對我來說都是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟總結(jié)如下：
第一、浮華退去，盡顯本色。
這次聽課最大的感受就是，老師執(zhí)教的觀摩課都很樸實，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片代替，真正彰顯了課堂本色。
第二、老師的引導(dǎo)很到位
在這次聽課中我明顯地感受到上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。老師沒有教給學(xué)生確定的知識，而是讓學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)造形成知識。在學(xué)生解決了一個問題后，教師隨即又引導(dǎo)著提出了新的問題，整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導(dǎo)下主動建構(gòu)新知，發(fā)展思維，完成了教學(xué)目標(biāo)。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。
第三、讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實踐體驗。課老師自始至終都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生提供"做"數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體驗和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在體驗中豐富經(jīng)驗、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。
第四、精心獨到的課堂設(shè)計
教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅"備"教材，還"備"學(xué)生。設(shè)計精巧，能最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習(xí)設(shè)計方面針對性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生實際。分層合理得當(dāng)，收到了良好的教學(xué)效果。
第五、高效成為衡量標(biāo)準(zhǔn)。
教師教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著"高效"，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
第六、放手讓學(xué)生練習(xí)
整節(jié)課老師講的和學(xué)生練習(xí)的時間比大概為1：2左右，能做到以學(xué)生為主體。
第七、恰當(dāng)點評學(xué)生的發(fā)言、練習(xí)，善于鼓勵學(xué)生。
這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅持寫好教學(xué)反思;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭取成為一名有思想、有特色，讓學(xué)生、家長和自己都滿意的研究型教師。
外出駐廠心得體會及感悟篇八
外出營銷是現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展中非常重要的一環(huán)，它是指企業(yè)或個人在外出時利用周邊的資源進(jìn)行推廣、銷售、宣傳等營銷行為。外出營銷的優(yōu)點是可以接觸更多的客戶資源，也可以在與客戶面對面的交流中更好地了解客戶需求和市場動態(tài)，從而更好地進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展。在實踐中，我對外出營銷也有了一些心得體會和感悟，今天我想分享一下我的經(jīng)驗。
第二段：準(zhǔn)備工作
作為一名從事外出營銷的工作人員，我認(rèn)為準(zhǔn)備工作非常重要。首先，我們需要提前了解目標(biāo)客戶，掌握他們的基本信息、偏好和需求，而不是盲目地進(jìn)行推廣。其次，要在營銷前充分地準(zhǔn)備相關(guān)資料和宣傳工具，包括產(chǎn)品介紹、宣傳冊、名片等，以便隨時進(jìn)行有效的營銷宣傳。最后，我們還需要了解目標(biāo)客戶的商業(yè)文化和習(xí)慣，以便更好地溝通和交流，這將有助于建立更好的業(yè)務(wù)合作關(guān)系。
第三段：實踐經(jīng)驗
在外出營銷的實踐中，我積累了不少經(jīng)驗。首先，我們需要細(xì)致入微地關(guān)注客戶需求和反饋，并及時調(diào)整營銷策略，才能更好地獲得客戶的信任和支持。其次，我們需要注重團(tuán)隊合作，共同協(xié)作、互相支持，才能更好地應(yīng)對客戶的需求和市場競爭。此外，我們還需要時刻保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的心態(tài)，保持敏銳的市場洞察力和業(yè)務(wù)判斷力，以便在競爭激烈的市場中立于不敗之地。
第四段：感悟與思考
通過外出營銷的實踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)在成功的營銷中，采用正確的方法和策略非常重要。我們不能只注重它帶來的短期效果，還要考慮經(jīng)驗積累、與客戶建立信任關(guān)系，在客戶觀感上留下良好印象，才能夠長久地從中受益。同時，了解客戶需求和市場動態(tài)，注重創(chuàng)新和改進(jìn)，也是重要的成功因素。
第五段：結(jié)論
在實際工作中，通過深入?yún)⑴c外出營銷活動，我掌握了正確的營銷方法和策略，并從中深刻體會到了行業(yè)發(fā)展的重要性和營銷技巧。通過總結(jié)實踐經(jīng)驗和感悟，我認(rèn)為外出營銷是一個非常重要、也是非常有挑戰(zhàn)性的行業(yè)，需要我們不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)，才能夠在這個競爭激烈的商業(yè)世界中獲得勝利。
外出駐廠心得體會及感悟篇九
3月2日，我們政治組老師一行5人前往桂江二中，參加南海區(qū)思想品德同課異構(gòu)觀摩課的聽課學(xué)習(xí)。在整個上午的時間里，三堂不同類型的觀摩課讓我們受益匪淺，其中來自石門實驗中學(xué)的郭美霞老師，以其巧妙的課堂構(gòu)思,流暢的結(jié)構(gòu)設(shè)計,優(yōu)秀的個人素質(zhì)和良好的教學(xué)效果贏得了在場觀眾的一致好，也為我們的政治課教學(xué)奉獻(xiàn)了一堂高質(zhì)量的觀摩課。回來以后我們通過認(rèn)真總結(jié)和反思，認(rèn)識到上好政治課的關(guān)鍵在于以下幾個方面：
一、充分備課是上好課的基本保障
備課是教學(xué)的基本要求，備課的一個側(cè)重點是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。3節(jié)課中，石門實驗中學(xué)的郭美霞老師的《特殊保護(hù)》給我們留下了深刻的印象，這節(jié)課雖然是初一年級的孩子，在教師引導(dǎo)下，郭老師通過生動有趣的案例素材，巧妙設(shè)疑讓學(xué)生清楚明白地知道了什么是法律以及法律的三個基本特征，從而突出了本課的重點，突破了本課的難點，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。教學(xué)當(dāng)中教師的語言是那么的親切，照顧到全班同學(xué)，給每位學(xué)生表達(dá)的機(jī)會，老師隨機(jī)出現(xiàn)的練習(xí)題又符合學(xué)生實際，大大調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。雖然是以教師引導(dǎo)為主，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、解決問題、自主探索的方法，卻處處得以體現(xiàn)。
二、課堂生成是課堂生命靈性的體現(xiàn)
課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程實施過度中去生成和豐富課程內(nèi)容。就如魏老師在報告中說到的“注重課堂中與學(xué)生的對話，使課堂成為教師、學(xué)生互動交往的場所，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個又一個不曾預(yù)約的精彩!”這就說明要求我們教師必須認(rèn)真傾聽學(xué)生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機(jī)，關(guān)注學(xué)生的一舉一動，讓政治課堂充滿生活氣息和思辨的氛圍。
三、飽滿的激情是課堂的師生情感的交流
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學(xué)生的情感也會被感染。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，郭美霞老師的《特殊保護(hù)》一課中，雖然是法律內(nèi)容學(xué)生第一次接觸有些陌生，但郭老師一上課就用飽滿的激情、幽默的語言就把學(xué)生思維的火花點燃了，于是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生一步一步通過自主思考探究、說一說、猜一猜的方法逐層深入，使學(xué)生通過自己動手動腦動口總結(jié)出了法律的特征，整節(jié)課教師的教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿個性張揚(yáng)。
總之，課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)行嘗試，為學(xué)生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。我想，這不正是我們教育的最終目的嗎?今后我們會不斷進(jìn)取，不斷超越，讓政治課煥發(fā)出新的活力!
外出駐廠心得體會及感悟篇十
很有幸的參加了二〇xx年三月二十日鄒平縣小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選韓店賽區(qū)的參賽老師的公開課聽課。課堂是那么的優(yōu)秀，張曉靜等八位老師分別以三年級英語pep第五單元where is my ruler?和四年級英語第六單元atafarm為依據(jù)展開教學(xué)，通過不同的方式導(dǎo)入、展示和鞏固檢查。為我們英語組教師提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會，盡管學(xué)生水平不一，教師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：
首先，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。八位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識。聽課時，我特別注意了八位老師在教學(xué)實踐中針對不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動學(xué)生積極性的方式，而且，互動模式多樣，采用看圖、看動畫的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。
其次，八位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“學(xué)會”迅速過渡到“會學(xué)”上來。一位老師對a層次的學(xué)生采用師生對話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備，讓學(xué)生的思維活躍起來，并且在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中;年輕教師針對b層次的學(xué)生則采用溫故而知新過渡到新課知識，教學(xué)目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精美，容量也相當(dāng)大。我個人認(rèn)為倘若老師能稍微放慢教學(xué)節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給學(xué)生足夠思維空間，讓層次的學(xué)生學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。
再者，八位老師根據(jù)班級中不同層次的學(xué)生，有針對性地因?qū)邮┙蹋謱釉O(shè)計課堂教學(xué)，并根據(jù)習(xí)題的難易程度提問不同層次的學(xué)生。讓a層次的學(xué)生引領(lǐng)其余層次的學(xué)生，促進(jìn)他們的參與意識，達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的，使不同層次的學(xué)生都能在不同程度上體會學(xué)習(xí)的成功與成就感。一位老師是注重針對a層次的學(xué)生靈活性題目的訓(xùn)練，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，通過pair work合作學(xué)習(xí)、共同討論，鞏固所學(xué)知識，靈活運(yùn)用知識，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。一位老師針對b層次的學(xué)生先打好基礎(chǔ)，適當(dāng)降低了教學(xué)難度，給足情景和關(guān)鍵詞來操練，幫助中、差生消除了自卑感，縮小不同層次學(xué)生之間的差距，做到循序漸進(jìn)，行之有效。
最后，八位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)八位老師基本有以下幾個共同特點：1.口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的知識，地道的語言;2.善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3.教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4.有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
外出駐廠心得體會及感悟篇十一
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個學(xué)習(xí)與提高數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會。20__年5月25日至26日，我有幸去貴陽參加了全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動，在這2天的時間里，聆聽了全國著名特級教師吳正憲、劉德武和華應(yīng)龍三位教師的展示課及學(xué)術(shù)報告以及孫曉天和呂傳漢的學(xué)術(shù)報告與羅娟的展示課。感覺受益匪淺。吳正憲老師的沉穩(wěn)、劉德武老師的幽默、華應(yīng)龍老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。
在短短的兩天時間里，觀摩了4節(jié)課和5節(jié)學(xué)術(shù)報告，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
他們設(shè)計的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強(qiáng)，在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學(xué)生個性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力，課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過教師的點撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認(rèn)識。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”!
數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，應(yīng)該讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注情境，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌應(yīng)該為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。學(xué)生：服務(wù)的對象：現(xiàn)在的學(xué)生樂此不疲的就是善于解答各種問題，卻缺少發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。而課堂上學(xué)生沒有問題的背后又是什么呢?就是教師并沒有順應(yīng)新課程的理念，轉(zhuǎn)變自己的角色，沒有樹立服務(wù)的意識，沒有給學(xué)生充分的思考問題的空間與時間呀!有人比喻說：教學(xué)過程是一個流程，它應(yīng)該像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰回路轉(zhuǎn)、潤物無聲。如果說學(xué)生是水，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個意義上說，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對象教師：即服務(wù)者：“既然每個學(xué)生都有一種特殊的天賦與潛能，那么，教育應(yīng)當(dāng)成為“揚(yáng)長”的教育，不能只忙于“補(bǔ)短”而壓抑有特長的學(xué)生。學(xué)校不是工廠，不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品;學(xué)習(xí)不是搞填平補(bǔ)齊，而應(yīng)揚(yáng)長補(bǔ)短?！皳P(yáng)長”的過程中，學(xué)生的個性得以張揚(yáng)，才華得以顯露，優(yōu)勢得以保持，而且學(xué)生看到自己的長處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數(shù)學(xué)教育工作中，他們是這樣想的，也是這樣做的。服務(wù)是一個過程，是一個不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。服務(wù)是一種精神，有一種精神叫服務(wù)!
老師們講座的給我的觸動很大，他們說：提高課堂教學(xué)實效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質(zhì)上，行動上”準(zhǔn)備”，這樣才有備無患.吃透教材：把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是根本，吃透學(xué)生：研究學(xué)生，了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng)，因此，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教觀念，智慧與精神的綜合體現(xiàn)。
下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。
一、必須對教材充分理解和掌握。
對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽了這幾位專家和優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
二、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。這樣學(xué)生在自己探索中發(fā)現(xiàn)、掌握湊十法。
在這次活動中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每位學(xué)生都成為學(xué)數(shù)學(xué)的主人。
通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是華應(yīng)龍老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時應(yīng)變的能力很強(qiáng)。
總之，通過這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠(yuǎn)不止這些，他們扎實的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。成長需要內(nèi)驅(qū)，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以此次觀摩課為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課，讓孩子們在學(xué)知識的世界里快樂地成長。
外出駐廠心得體會及感悟篇十二
加骨干教師培訓(xùn)，聽了省教育學(xué)院潘景峰副院長的講座，很精彩，筆記記了很多，但最后只記住一句話，就是當(dāng)時還沒有公諸于世的三個維度，教學(xué)三個緯度，但記得很深刻，到現(xiàn)在都沒忘記，這對于我來說就是收獲，我們大家也看趙本山的小品，也可能只記住，“此處略去一萬字”等有限幾句話，這也是收獲，所以說，無論哪級講座，只要記住你最感興趣的一句話，那就是收獲，也可能就這一句話就可能影響我們教學(xué)思考的方向，今天我說的僅供大家參考，如果認(rèn)為對咱們有用，大家就借鑒一下，如果感覺沒有用，那大家就當(dāng)是看熱鬧。由于時間有限，屋子也不暖和，話入正題!
深了，實際上兩對紅領(lǐng)巾，就是讓學(xué)生認(rèn)識 “對” 和“領(lǐng) ”就行了，再有，有位教師在教學(xué)《小企鵝和媽媽》一課，文中有這樣一句話：
這天 這天多么藍(lán)哪!
這地 這地多么白啊!
老師就問學(xué)生，這天 這天。。。。。。這地 這地。。。。。。為什么說兩遍啊!有個學(xué)生舉手就說，老師 老師，我知道，因為小企鵝是結(jié)巴，老師又暈了!老師特別無奈，也無語，唉!坐下吧,這也是把知識教深了。
所以總體來說，低年段語文教學(xué)要重視字詞教學(xué)，做到隨文識字，教給學(xué)生識字，記字的方法，把握分散識字，集中復(fù)現(xiàn)的原則，(牛廣田教授，長春實驗二小對分散識字和集中復(fù)現(xiàn)就做的非常好，展開一點……)初步學(xué)習(xí)默讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。做到這些就完全可以了，不要再去過深挖掘教材的內(nèi)涵。
么，學(xué)生說，過馬路要小心，過馬路要小心，天天說，這就是叮囑。過了一段時間，學(xué)生和父母說，你不用在叮囑了，我都知道了，這樣，學(xué)生就記住了叮囑這個詞語，這就是說，只要詞語與學(xué)生的生活建立了聯(lián)系，他就會永遠(yuǎn)記住這個詞，而且還會應(yīng)用。這樣教師的目的就達(dá)到了。
高年段的教學(xué)要重視篇的教學(xué)，在篇的背景下進(jìn)行段，句，詞，字的教學(xué)，段與段的堆積不是篇，而是要知道是怎樣構(gòu)成的，為什么這樣，教給學(xué)生布局謀篇的方法。
最后，李衛(wèi)東老師又簡單談了談，梁啟超的三步讀書法：
鳥瞰--------整體感知，把握全篇。
解剖--------抓住重點，細(xì)細(xì)品味。
會通--------跳至文外，觸類旁通。
這也許對咱們的語文教學(xué)有所啟示。(可以展開說…..)
(這里談一談?wù)n標(biāo)內(nèi)容的 落實 ，重在落實，舉例說明.......)
而辭發(fā),觀文者披文以入情?！币黄玫奈恼率亲髡咭愿星橹鴮懙?，文章的字字句句都涌動著感情的溪流,掀動著感情的波瀾。學(xué)生只有感受到了這些，真正動了感情，才能夠把自己想說的流暢的表達(dá)出來。也就達(dá)到了學(xué)習(xí)語文的最高境界，所以，如果語文教學(xué)中缺少了感悟，也就像是文章中沒有了靈魂。
三、語文教學(xué)中要樹立大語文教學(xué)觀。
我們在語文教學(xué)中一定要站在一定的高度，高屋建瓴，樹立大語文教學(xué)觀，讓學(xué)生走出課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)實踐活動，把語文學(xué)習(xí)延伸到豐富多彩的校園和社會生活中去，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，使其知識、能力、興趣、特長、態(tài)度等得到全面發(fā)展。這就是要求我們督促學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，在課堂中學(xué)語文，在生活中學(xué)語文，在社會實踐中也要學(xué)習(xí)語文，即讓學(xué)生時時刻刻都能感受到語文的魅力。這也可以滲透到各學(xué)科整合領(lǐng)域。(可以展開說......)
四、學(xué)習(xí)語文要重視的幾個規(guī)律，
教師授課的實在，藝術(shù)。你像剛才我們提到的小企鵝結(jié)巴和書上加引號的問題就是沒有考慮到學(xué)生最近發(fā)展區(qū)問題。而《生命 生命》題目為什么留空，長春作課的吳林老師就直接交代給學(xué)生，說這是詩歌的一種寫法，由此可見了，該直接交代給學(xué)生的就不要去做作的去問，這也是教師熟悉學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)一個體現(xiàn)，為教學(xué)節(jié)省了時間，提高了效率。(教學(xué) 波瀾壯闊 瀾什么意思，學(xué)生不知道，你就告訴他吧，還查什么字典啊! ......)
2、熟悉學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，懂得艾賓浩斯遺忘曲線。
艾賓浩斯遺忘曲線也叫艾賓浩斯記憶曲線，是教育學(xué)心理學(xué)范疇的老生常談的問題。今天我提到他的目的就有一個，希望大家熟悉他。這對我們的教學(xué)很有幫助，可能大家都知道，有些教師的課講的非常出色，讓人羨慕，而遺憾的是，一到考試的時候，學(xué)生的成績卻是 一塌糊涂，讓人不解，究其原因，就是該教師對學(xué)生學(xué)到的東西夯的不實，用術(shù)語說就是不熟悉，不知道學(xué)生的記憶規(guī)律。認(rèn)為學(xué)生該會的知識已經(jīng)檢查過了，就以為學(xué)生記住了，可過幾天 學(xué)生就忘記了，而有經(jīng)驗的教師則是過一段時間還要提問，鞏固。最終學(xué)生完全記住。關(guān)于這方面的知識 網(wǎng)上有，大家可以找時間看看。尤其是網(wǎng)上有一份艾賓浩斯遺忘曲線復(fù)習(xí)計劃表，對我們教學(xué)很有幫助，大家不妨看看。
課中也有體現(xiàn)。這個問題大家都熟悉，也都知道，就是做起來難點，但貴在堅持，希望大家能夠?qū)ψx寫結(jié)合樂此不疲。
五、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
有些老師就怕聽到這句話，這都什么年齡了 還學(xué)，呵呵，但一細(xì)想，確實要學(xué)，有人說過這樣一句話，讓人深思，說是“深挖洞，廣積糧，備戰(zhàn)備荒為課堂”也是說教師學(xué)習(xí)的重要，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)講過一節(jié)非常精彩的課，有聽課者就問他，說你準(zhǔn)備這節(jié)課用了多長時間，他笑著說，只用了15分鐘，而他確實就用了15分鐘，但他卻接著說，我雖然備這節(jié)課用了15分鐘，但我為這節(jié)課卻付出了我的一生的時間。相信，這兩個例子對我們樹立終身學(xué)習(xí)的理念會有所啟示和幫助。
只有一個愛學(xué)習(xí)的老師才能成為好的老師，擅歌者使人繼其聲，擅教者使人繼其志!希望我們都能成為善歌者和善教者，在或愛或恨均為情，，亦喜亦悲皆是歌，想說愛你卻不是很容易!的語文教學(xué)領(lǐng)域有所突破，有所發(fā)展。也讓我們的語文課盡量做到樸素之至 絢麗之極!謝謝大家!
外出駐廠心得體會及感悟篇十三
前段時間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是_年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會：
一、教師要有扎實的基本功。
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點，都具有扎實的基本功。首先，他們的表達(dá)能力強(qiáng)，可能有時候并沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯(lián)系到這里。”最后，他們都很會運(yùn)用多媒體，結(jié)合多媒體的特點把重難點處理得非常得當(dāng)。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
二、教學(xué)方式要創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個民族前進(jìn)的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學(xué)會創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點，上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
三、對工作必須有激情，有責(zé)任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時候我問了老師一個問題：“老師你是怎么讓你的學(xué)生如此喜歡你的？”。她說首先要做好自己，認(rèn)認(rèn)真真的對待自己的工作，做好自己份內(nèi)的每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學(xué)生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細(xì)心和耐心，還有對學(xué)生時時刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負(fù)的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過對優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學(xué)生“一碗水”，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
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