網(wǎng)課后的收獲與體會(實(shí)用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 17:31:23
網(wǎng)課后的收獲與體會(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-11-07 17:31:23     小編:FS文字使者

故事是用來敘述或揭示某個(gè)事件或某些人物經(jīng)歷的一種文學(xué)作品??偨Y(jié)的寫作需要考慮讀者的背景和需求。閱讀這些總結(jié)范文,或許可以給您帶來一些啟發(fā)和靈感。

網(wǎng)課后的收獲與體會篇一

酷熱的暑期里,天性怕高溫的我一天到晚蝸居在家,書當(dāng)然變成我的家居愛人。拜看完我國的四大名著,我又把眼光轉(zhuǎn)為了外國名著,英國作家夏洛蒂勃·朗特的《簡愛》是我的優(yōu)選。

“盡管我不會能夠挑選財(cái)富,但我能挑選人生?!焙啞鄣囊痪湓?,就將我深深震撼人心了。簡·愛,一個(gè)貧困、低下、偏矮的女生,她盡管一般,卻讓我認(rèn)為她真不簡單。

她不是富貴人家的女生,如百合花一般被別人關(guān)愛,只是一枝墻腳的野薔薇,獨(dú)自一人綻開,用頑強(qiáng)的刺保護(hù)自己。

碰到不公平的看待時(shí),她不像小羊羔般千依百順,不為所動(dòng),只是像一只倉鼠,在緊要關(guān)頭堅(jiān)起全身的刺,去扎傷這些對自身心懷不軌的人。

應(yīng)對人生,她不像夏季的蟈蟈那般目光短淺,只是做一只勤快的小螞蟻,在烈日下不辭辛勞,只為自己搭建一個(gè)漂亮多姿多彩將來。

當(dāng)理智與情感、開心與自尊造成矛盾時(shí),她不像水里的浮萍草那般隨波沉浮,起伏不定,只是像泥塘中的一株荷花,淡泊守職,果斷地維護(hù)保養(yǎng)自身的自尊。

獲得一大筆意外之財(cái)時(shí),她不像一團(tuán)火苗,獨(dú)自一人倍受鼓舞,雀躍不已,只是像一潭冷水,理智沉著冷靜,處事不驚,好不好藏私地將錢財(cái)分到了親人。

圣約翰殘廢后,她卻決然留到他身旁,不像蜘蛛結(jié)網(wǎng)只為自己存活,而像桑蠶吐絲心甘情愿無私奉獻(xiàn)。

“難道說就由于我一貧如洗,不為人知,相貌平凡,身高干瘦,就沒有靈魂,沒有心地善良了——你要不對,我的內(nèi)心跟你一樣豐富多彩,我的心胸一樣豐富!”簡·愛,真不簡單!

細(xì)細(xì)地品著《簡·愛》,我懂得了:存有挫敗挑戰(zhàn)的人生才算是極致的!面對困境,應(yīng)對挑戰(zhàn),我該勤奮地搜索本身的不夠,鼓起勇氣去擊敗他們。即便天空中沒有我的足跡,但我已掠過,我也無怨無悔!

蓋起來《簡·愛》的尾頁,我衷心地期待身邊的人各個(gè)如簡·愛,無論是貧困,或是頗具;無論是嫵媚動(dòng)人,或是長相平凡,都可用幸福的內(nèi)心,用豐富的心胸,憑獨(dú)立的人格,憑頑強(qiáng)的個(gè)性化,日常生活在這里一片天地間!

網(wǎng)課后的收獲與體會篇二

在我校組織的為期兩周的高效課堂示范引領(lǐng)活動(dòng)中,老師們都精心準(zhǔn)備充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,盡顯各自的風(fēng)采,都講出了自己的特色,形成了獨(dú)到的教風(fēng)。聽了十多位教師的課后,感受頗深,受益匪淺?,F(xiàn)談?wù)勎衣犝n后的一點(diǎn)感想。

課前廣泛搜集資料,努力探索教學(xué)路子。老師們都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)輔助備課,以開闊學(xué)生的視野;自己動(dòng)手制作精美實(shí)用的教學(xué)課件,使教學(xué)直觀,訓(xùn)練到位;善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想。尤其在科學(xué)課的教學(xué)中,老師按照提出問題——猜想、假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)探索——匯報(bào)交流——拓展創(chuàng)新的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué),使課堂教學(xué)活潑新穎,趣味無窮。吃透教材,精心備課。在本次講課活動(dòng)中講得都很成功,這都是與課前精心備課分不開的。老師們不但精心地備教法、學(xué)法,還精心地選擇制作切實(shí)可行的教具。嚴(yán)密考慮如何開拓學(xué)生的思路,激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中思路新穎,課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。思路清晰,語言親切。善于組織和調(diào)控課堂。善于開拓思路,激發(fā)創(chuàng)新。使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下,拓寬思路,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而掌握方法。嫻熟的駕馭課堂能力,把課堂氣氛一次又一次推向高潮。本次活動(dòng)中,都特別注重學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)的開展,使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身作用,積極主動(dòng)地獲取知識。小組合作式學(xué)習(xí)已不在流于形式,而是真正發(fā)揮了其應(yīng)有的作用。知識探究部分都是有學(xué)生小組合作的形式,通過動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作,探討出規(guī)律,形成自己的體驗(yàn)??v觀整個(gè)過程,每一個(gè)問題,每一個(gè)步驟,都設(shè)計(jì)的恰到好處,都能根據(jù)自己學(xué)生的認(rèn)知水平采取靈活的方法。

通過這次活動(dòng),懂得要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究、快樂的學(xué)習(xí)方式??傊?,這次聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng),爭取取得更好的成績。

網(wǎng)課后的收獲與體會篇三

網(wǎng)課對于許多人來說是一種新的學(xué)習(xí)形式,尤其是在疫情期間。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。在這篇文章中,我將分享我網(wǎng)課心得的五個(gè)方面:時(shí)間管理,學(xué)習(xí)效果,獨(dú)立思考,交流能力以及問題解決能力。

首先,網(wǎng)課讓我深刻地認(rèn)識到時(shí)間管理的重要性。在面對自己安排學(xué)習(xí)和提交作業(yè)的自由度時(shí),我意識到我需要更好地規(guī)劃我的時(shí)間。首先,我設(shè)定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并將其寫在日歷上,以保持自己的學(xué)習(xí)步調(diào)。其次,我堅(jiān)持按時(shí)完成老師布置的任務(wù),并學(xué)會了抓緊時(shí)間完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。通過這樣的時(shí)間管理,我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效率,也養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

其次,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課能夠提高我的學(xué)習(xí)效果。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更加靈活和便捷。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí),隨時(shí)回看老師的講解并做筆記。此外,網(wǎng)課還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,如課件、視頻和在線教材。這些資源幫助我更好地理解和消化所學(xué)的知識。通過反復(fù)觀看和復(fù)習(xí),我能夠更好地掌握課程內(nèi)容,提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第三,網(wǎng)課培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。在傳統(tǒng)課堂上,老師通常會給出答案和解決方法,學(xué)生只需要按部就班地學(xué)習(xí)即可。然而,在網(wǎng)課上,老師更多地是給出問題和引導(dǎo)學(xué)生思考的方向。這使得我不再依賴?yán)蠋煹目陬^解釋,而是通過自己的努力和思考來找到答案。這種獨(dú)立思考的過程培養(yǎng)了我解決問題的能力,并且提高了我的自信心。

第四,網(wǎng)課增強(qiáng)了我與他人的交流能力。在傳統(tǒng)課堂上,學(xué)生之間的交流往往來自于老師的提問。而在網(wǎng)課上,我可以與其他同學(xué)進(jìn)行討論和交流,分享彼此的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。通過這樣的交流,我能夠從不同的角度思考問題,并且擴(kuò)大了自己的知識視野。此外,老師還經(jīng)常組織網(wǎng)上討論和互動(dòng),使得我更主動(dòng)地參與到課堂中去。這樣的交流能力在現(xiàn)實(shí)生活中也同樣重要,它不僅增進(jìn)了與他人的溝通,也擴(kuò)大了我與他人的交流圈子。

最后,網(wǎng)課鍛煉了我解決問題的能力。在傳統(tǒng)課堂上,如果我不理解某個(gè)知識點(diǎn),我可以直接向老師請教。但在網(wǎng)課中,我必須自己尋找答案。在遇到問題時(shí),我學(xué)會了利用搜索引擎和在線學(xué)習(xí)平臺來尋找答案。我也在反復(fù)嘗試和總結(jié)中找到了解決問題的方法。這種自主解決問題的能力不僅在學(xué)習(xí)中有用,在生活中也能幫助我更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

總的來說,網(wǎng)課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。通過良好的時(shí)間管理,我提高了學(xué)習(xí)效率;通過獨(dú)立思考和交流能力的培養(yǎng),我提升了自己的綜合素質(zhì);通過問題解決能力的鍛煉,我更加自信地面對各種困難。網(wǎng)課不僅是一種學(xué)習(xí)形式,更是一種成長和發(fā)展的機(jī)會。在未來,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己,以更好地適應(yīng)和利用網(wǎng)課教學(xué)的機(jī)會。

網(wǎng)課后的收獲與體會篇四

隨著科技的不斷發(fā)展,以及全球疫情的爆發(fā),線上學(xué)習(xí)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式,網(wǎng)課成為了我們初中生最常見的學(xué)習(xí)形式之一。回顧這一段特殊的網(wǎng)課經(jīng)歷,我深感收獲頗多。本文將從適應(yīng)性、自律性、獨(dú)立性、協(xié)作精神和創(chuàng)造力五個(gè)方面,總結(jié)我在網(wǎng)課過程中的體會與收獲。

首先,適應(yīng)性是網(wǎng)課給予我的重要收獲之一。剛開始網(wǎng)課時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己無法馬上適應(yīng)家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí),分心的事情時(shí)常打擾我的學(xué)習(xí)過程。但隨著時(shí)間的推移,我逐漸發(fā)現(xiàn)解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我開始設(shè)定專門的學(xué)習(xí)時(shí)間,避免其他事情的干擾,創(chuàng)造出一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過適應(yīng)網(wǎng)課的過程,我培養(yǎng)了自己良好的時(shí)間管理能力和注意力集中能力,這些將是我未來學(xué)習(xí)和生活中寶貴的資本。

其次,自律性在網(wǎng)課中的重要性也十分突出。在一個(gè)沒有老師的監(jiān)督下,及時(shí)完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)變得至關(guān)重要。由于家庭環(huán)境中沒有同學(xué)的陪伴,我必須學(xué)會自己督促自己,克服拖延的毛病。我意識到,要想在網(wǎng)課中有好的表現(xiàn),我需要嚴(yán)格要求自己,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,保持學(xué)習(xí)的連貫性和穩(wěn)定性。通過長時(shí)間的自律學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高,同時(shí)也讓我更加懂得了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

第三,獨(dú)立性也是我在網(wǎng)課中的一大收獲。在學(xué)校,老師會給予學(xué)生大量的指導(dǎo)和幫助,但在網(wǎng)課中,老師的指導(dǎo)相對減少,我們需要更多的自主解決問題的能力。有時(shí)候,我會遇到一些難題,起初我覺得無從下手,但漸漸地,我開始學(xué)會獨(dú)立思考,不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。通過查閱資料、請教同學(xué)和嘗試解題,我逐漸培養(yǎng)出了解決問題的能力。而這種獨(dú)立性不僅在學(xué)習(xí)中有幫助,在生活中也能讓我更加自信地面對困難和挑戰(zhàn)。

協(xié)作精神也是網(wǎng)課中我所受益的一方面。盡管線上學(xué)習(xí)使我們失去了與同學(xué)面對面交流的機(jī)會,但課堂上老師的引導(dǎo)和小組合作活動(dòng)的安排仍然可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神。在小組作業(yè)中,我們需要傾聽和尊重他人的意見,合理分工和共同努力,這讓我們學(xué)會了更好地與他人合作,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。正是這種協(xié)作精神,讓我們能夠更好地互幫互助,形成一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

最后,網(wǎng)課還培養(yǎng)了我一定的創(chuàng)造力。在學(xué)校里,老師會按部就班地教授知識,而在網(wǎng)課中,我們需要更多地利用自己的時(shí)間和資源去尋找新的學(xué)習(xí)方法和途徑。我開始追求與眾不同的知識獲取途徑,利用互聯(lián)網(wǎng)資源、自主思考和實(shí)踐等方式來擴(kuò)展知識面。這種主動(dòng)探索的過程,激發(fā)了我對新知識的興趣,提高了我對問題的分析和解決能力,同時(shí)也培養(yǎng)了我一定的創(chuàng)造力。

總之,網(wǎng)課給予了我們不同于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn),也讓我們明白了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的重要性。適應(yīng)性、自律性、獨(dú)立性、協(xié)作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)與提高,都是網(wǎng)課中我們所獲得的寶貴收獲。通過這段特殊的網(wǎng)課經(jīng)歷,我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,為日后更好地面對挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。

網(wǎng)課后的收獲與體會篇五

隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)課程或稱為網(wǎng)課已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一種新模式。在疫情期間,網(wǎng)課更是成為了學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)途徑。相比于傳統(tǒng)的實(shí)體課堂教學(xué),網(wǎng)課具有靈活性和便利性的特點(diǎn)。然而,網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困擾,例如集中注意力、交互性的缺失等問題。通過參加網(wǎng)課,我對此有了更深刻的認(rèn)識,并從中獲得了一些寶貴的收獲和感悟。

首先,網(wǎng)課讓我更加注重自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理。在實(shí)體課堂上,老師會在一節(jié)課中按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),學(xué)生幾乎無法選擇學(xué)習(xí)的速度和內(nèi)容。而在網(wǎng)課中,我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來調(diào)整進(jìn)度,尤其是能夠通過調(diào)整視頻的播放速度來適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。此外,網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)材料也是隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行查看的,這讓我可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間安排靈活地組織學(xué)習(xí)。通過規(guī)劃時(shí)間表,我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且能夠用時(shí)間管理好自己的學(xué)業(yè)和生活。

其次,網(wǎng)課培養(yǎng)了我更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。網(wǎng)課中的學(xué)習(xí),更加依賴于自己的主動(dòng)探索和努力。與在課堂上由老師直接講解不同,網(wǎng)課通常會提供文字、圖片、視頻等形式的學(xué)習(xí)材料,需要我根據(jù)自己的理解進(jìn)行消化和吸收。當(dāng)我遇到難以理解的地方時(shí),網(wǎng)上常常會有相應(yīng)的講解視頻或者社群論壇,我可以主動(dòng)搜索問題并尋求幫助。通過解決問題的過程,我不僅理解到了更多的知識,還培養(yǎng)了自己的問題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。

然后,網(wǎng)課提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源和知識獲取渠道。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中,我們通常只能接觸到教材中提供的內(nèi)容。而在網(wǎng)課中,我可以利用互聯(lián)網(wǎng)的力量來獲取更多的學(xué)習(xí)資源和知識,例如電子圖書、學(xué)術(shù)文章、在線課程等。尤其是一些優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)平臺,提供了豐富多樣的學(xué)科知識和專業(yè)課程,我可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。同時(shí),我還可以通過網(wǎng)絡(luò)參加各種學(xué)術(shù)研討會、講座和培訓(xùn)課程,與更多的專業(yè)人士進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。這種便利性和廣泛性的學(xué)習(xí)資源,大大拓寬了我學(xué)習(xí)的視野和深度。

最后,網(wǎng)課也提醒我重視和加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。雖然網(wǎng)課有很多優(yōu)點(diǎn),但也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。例如,一些學(xué)生可能會在網(wǎng)課中失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和注意力,因?yàn)闆]有老師的監(jiān)督和同學(xué)們的互動(dòng)。在網(wǎng)課中,我學(xué)會了更好地管理自己的時(shí)間,并通過設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和量化學(xué)習(xí)效果來保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)感。同時(shí),我也主動(dòng)尋找一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的社群,與同學(xué)和老師進(jìn)行線上交流和討論,分享自己的學(xué)習(xí)體會和困惑。通過這些方式,我在網(wǎng)課中能夠更好地保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度并持續(xù)進(jìn)步。

總結(jié)而言,參加網(wǎng)課讓我從自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理、問題解決、學(xué)習(xí)資源、自主學(xué)習(xí)能力等多個(gè)方面都有了一定程度的提高和收獲。網(wǎng)課的發(fā)展不僅為我們提供了便利的學(xué)習(xí)方式,更讓我們更好地認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的重要性。對于未來的學(xué)習(xí)生活,我會更加注重培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力,并不斷拓寬學(xué)習(xí)資源和知識獲取渠道,以適應(yīng)社會和未來發(fā)展的需求。

網(wǎng)課后的收獲與體會篇六

一場忽如其來的疫情,使開學(xué)時(shí)間延長。為了保證課程不落下,各個(gè)學(xué)校都開展了網(wǎng)上授課。

剛上網(wǎng)課時(shí)我也有許多困難,早讀前喜歡賴床,上課時(shí)走神,下了課總是不由自主的點(diǎn)開了聊天軟件和同學(xué)聊天……我總是懶散,再一次測試中我才醒悟該努力了,你都初一了。以后我就努力控制住自己,早起,上課集中注意力,下了課就把手機(jī)放在一邊。慢慢的我適應(yīng)了網(wǎng)課。

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了許多天了,大部分同學(xué)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。這種授課方式雖然缺少老師的監(jiān)督,但只要自律就會達(dá)到很好的效果。大部分同學(xué)沒有因?yàn)楦淖兞藢W(xué)習(xí)的方式而松懈在課上積極回答問題,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)。成為“主播”的老師們都充分的準(zhǔn)備自己學(xué)科的課程,用心的準(zhǔn)備課件。

老師們用釘釘、立知課堂等軟件進(jìn)行課件授課,每節(jié)課的知識也變得清楚。用每日交作業(yè)小程序來檢查我們的完成情況,并給予我們鼓勵(lì)的話語。用多分檢測來檢查我們的學(xué)習(xí)情況。

我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課有個(gè)好處就是可以回放,課上知識點(diǎn)沒聽懂,沒記全都可以去看回放。

通過接近2個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí),我感覺在網(wǎng)上和在教室有許多不同之處:在教室有許多同學(xué)一起交流,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然有互動(dòng)但是沒有在教室的真實(shí),也沒有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。

網(wǎng)課也有一定的壞處,長時(shí)間看手機(jī),電腦對眼睛不好,我們要保護(hù)好自己的眼睛,聽課時(shí)與屏幕保持一定的距離。沒有課時(shí)就少看手機(jī)。15分鐘的眼保健操要按時(shí)做,在下了課活動(dòng)一下,向遠(yuǎn)處望一望,緩解一下眼睛都疲勞。

網(wǎng)課就是一輪新的挑戰(zhàn),比的就是自律。疫情不應(yīng)該成為成績下降的理由!希望疫情趕快結(jié)束,讓我們重返校園,回到教室一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步!

網(wǎng)課后的收獲與體會篇七

一、引言(200字)

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,網(wǎng)上課程作為一種新型的學(xué)習(xí)方式逐漸被廣大學(xué)生所接受和運(yùn)用。作為一個(gè)初中生,我也參加了不少網(wǎng)課。回顧過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我深刻體會到網(wǎng)課帶來的種種好處和收獲。下面我將從時(shí)間管理、自主學(xué)習(xí)、技術(shù)應(yīng)用以及學(xué)習(xí)資源方面,分享我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得和收獲。

二、時(shí)間管理(200字)

參加網(wǎng)課的好處之一在于它能夠有效地幫助我管理時(shí)間。實(shí)際上,在面對瑣碎的學(xué)校作業(yè)和充實(shí)的社會活動(dòng)時(shí),我們經(jīng)常會感到時(shí)間不夠用。然而,網(wǎng)課的靈活性讓我可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。我可以在充足的休息時(shí)間里自由學(xué)習(xí),不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這種自主性和靈活性讓我可以更充分地利用時(shí)間,更有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、自主學(xué)習(xí)(200字)

網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式和傳統(tǒng)的面授課程有所不同,它更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)課中,我不再依賴?yán)蠋煹闹v解和直接傳授知識,而是根據(jù)自己的興趣和需求自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,并通過自主閱讀、思考和實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力,同時(shí)也讓我更加深入地理解和掌握所學(xué)知識。

四、技術(shù)應(yīng)用(200字)

參與網(wǎng)課不僅讓我通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)知識,同時(shí)也掌握了一些網(wǎng)絡(luò)科技技能。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)會了使用各種常見的學(xué)習(xí)平臺和應(yīng)用軟件,通過在線交流和討論,與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng),從而提高了學(xué)習(xí)效果。此外,我還學(xué)習(xí)了一些網(wǎng)絡(luò)搜索和信息過濾的方法,通過專業(yè)的學(xué)術(shù)搜索引擎,可以更高效地找到所需的學(xué)習(xí)資源和參考文獻(xiàn)。

五、學(xué)習(xí)資源(200字)

參與網(wǎng)課,我不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取到豐富的學(xué)習(xí)資源,同時(shí)還可以與來自全國各地的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。平時(shí)在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,我們往往只能借助教科書和教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在網(wǎng)課中,我可以通過各種電子書籍和網(wǎng)絡(luò)課程跨界學(xué)習(xí),獲取更廣泛的知識,拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時(shí),通過與其他同學(xué)的互動(dòng),我也向他們學(xué)習(xí)到了很多新的觀點(diǎn)和思維方式。

六、結(jié)尾(200字)

總的來說,參加網(wǎng)課是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式,尤其對初中生來說更加適用。它幫助我們更有效地管理時(shí)間,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力,并鍛煉了技術(shù)應(yīng)用和信息獲取的能力。同時(shí),網(wǎng)課也為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。在未來,我將繼續(xù)利用網(wǎng)課這種學(xué)習(xí)方式,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成果。無論是面對高中的學(xué)習(xí)還是以后的大學(xué)生活,我相信網(wǎng)課都會成為我學(xué)習(xí)的得力助手。

網(wǎng)課后的收獲與體會篇八

20__年,突如其來的疫情打亂了開學(xué),網(wǎng)上授課這個(gè)全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野,這不僅是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),更是對我們的一種考驗(yàn)!

每當(dāng)上課時(shí)就會有一種對學(xué)校、對老師、對同學(xué)的想念,看著不斷變換的屏幕,雖然能聽到老師講課的聲音,也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言,但心里總有些不適應(yīng),還有點(diǎn)抵觸感,總是聽著聽著便不自覺的走神了,一開始我以為是自已還不太適應(yīng),可后來卻發(fā)現(xiàn)不對勁,猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠,平常在學(xué)校,可能因?yàn)橛欣蠋?、同學(xué)的監(jiān)督并沒有察覺到,若不是這場突如其來的疫情,我或許還在自以為是中度過的吧!

當(dāng)我知道自己的自制力很差時(shí),一開始有點(diǎn)沮喪和害怕,因?yàn)檫@一直是我引以為傲的長處啊!但漸漸地我接受了這個(gè)缺陷并決心一定要改正它!

不過說起來簡單做起來難,一上課就開始對著冷冷的手機(jī)屏發(fā)呆,無奈只好要求媽媽陪同我一起上課,一開始效果不錯(cuò),但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn),不僅沒有控制好自己,還練就了一個(gè)神功——“一心二用”,我著實(shí)嚇了一跳,差點(diǎn)把自己給氣哭!

最后我冷靜下來,用心地去分析,定計(jì)劃,遇到了問題馬上就著手解決,過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了,大約又堅(jiān)持了1個(gè)多星期,我已經(jīng)不習(xí)慣對著屏幕發(fā)呆了,這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅(jiān)實(shí)了對學(xué)習(xí)的決心,并且我要再接再厲,爭取獲得好成績,現(xiàn)在的我已不覺得學(xué)習(xí)枯燥了,反而覺得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù),我堅(jiān)信,我可以將這項(xiàng)任務(wù)做的很好!

在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認(rèn)為自己收益很大,我學(xué)會了堅(jiān)持,學(xué)會了自控,也體味到老師教學(xué)的辛苦,我一定更加努力,決不辜負(fù)父母和老師的期待!

網(wǎng)課后的收獲與體會篇九

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者,在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而,高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上,教會學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力;教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法,而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身;在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲,真正做到“授人以漁”,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證,從而為社會培養(yǎng)出合格的人才。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

課程的準(zhǔn)備工作非常重要,一堂課能否上好,很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘,課下卻需要教師做大量的準(zhǔn)備工作。對于我們青年教師應(yīng)做到:

1.積極參加教研活動(dòng),尤其是集體備課,領(lǐng)會教學(xué)精神實(shí)質(zhì),抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。

2.備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)參考資料,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí),力求吃透教材,掌握知識要點(diǎn)。立足學(xué)科發(fā)展,重視前沿知識,拓寬學(xué)生視野。

3.設(shè)計(jì)可行的教學(xué)思路,使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng),脈絡(luò)清晰,重點(diǎn)突出,注意知識的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯印?/p>

4.由于目前多采取多媒體教學(xué),在課件制作時(shí),力求多變,吸引學(xué)生注意力;針對專業(yè)特點(diǎn),插人較多實(shí)物圖片及錄像資料,使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。

5.采用課前試講,以便掌握教學(xué)節(jié)奏,檢驗(yàn)備課效果。

二、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段

好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮,才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念,即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度,以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),因而,在課堂教學(xué)中,采用了對比式,啟發(fā)式、討論式,案例教學(xué)等多種教學(xué)方法,通過講授、自學(xué)、討論會、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式,讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮其思考能力,分析問題解決向題的能力,從而起到事半功倍的教學(xué)效果。

三、加強(qiáng)溝通,注重教學(xué)效果

教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果,而教學(xué)效果評價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系,是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。青年教師和學(xué)生年齡差距小,便于溝通,這是我們的優(yōu)勢所在。教師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生,了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和課余活動(dòng)等方面的情況,還可以通過開展課外活動(dòng),拓寬師生交往渠道,做到與學(xué)生及時(shí)溝通。對學(xué)生應(yīng)一視同仁,不以成績的好壞來評價(jià)學(xué)生,建立起友好而相互信任的師生關(guān)系,這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過及時(shí)有效的溝通,學(xué)生可以從教學(xué)中受益,而教師也可以從中認(rèn)識自身的不足,做到教學(xué)相長,以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。

當(dāng)前,教育觀念不斷更新,新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn),需要我們青年教師立足本專業(yè),選擇適合的方式,應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,通過不斷的摸索積累,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,最終成長為一名優(yōu)秀的高校教師。

網(wǎng)課后的收獲與體會篇十

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,網(wǎng)課已經(jīng)成為了一種常見的教學(xué)方式。尤其是在疫情期間,網(wǎng)課更是成為了學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)途徑。我也是其中一員,通過參與網(wǎng)課,我不僅獲得了知識,還收獲了許多其他方面的體驗(yàn)和感悟。

首先,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課能夠幫助我更好地管理時(shí)間。與傳統(tǒng)課堂不同,網(wǎng)課更具有靈活性,可以自由選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn),這讓我能夠更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在線學(xué)習(xí)使得我能夠更高效地完成作業(yè)和復(fù)習(xí),還能更充分地利用零散的時(shí)間段,例如在公交車上,午餐時(shí)間等。通過合理規(guī)劃時(shí)間,我逐漸掌握了時(shí)間管理的技巧,讓自己的學(xué)習(xí)更加有條不紊。

其次,網(wǎng)課還讓我學(xué)會了獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主思考。在傳統(tǒng)課堂中,老師通常會給予大家明確的指導(dǎo)和教學(xué)方法。而在網(wǎng)課中,我需要自己思考學(xué)習(xí)方向和解決問題的方法,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),在網(wǎng)課中,我們也需要盡可能多地向老師和同學(xué)提問,積極參與討論。這樣一來,不僅能夠豐富自己的知識,還能夠提升自己的思辨能力和表達(dá)能力。

此外,網(wǎng)課還培養(yǎng)了我更強(qiáng)的自覺性和責(zé)任心。在網(wǎng)課中,我可以隨意調(diào)整上課時(shí)間,跳過某節(jié)課程。但是,我發(fā)現(xiàn)只有通過全程參與學(xué)習(xí),才能真正掌握知識。因此,我開始著力強(qiáng)化自己的自覺性,每天按時(shí)參加課程,完成作業(yè),并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這些習(xí)慣不僅對網(wǎng)課學(xué)習(xí)有效,也會成為我今后學(xué)習(xí)的重要素養(yǎng)。

此外,通過網(wǎng)課,我還體會到了學(xué)習(xí)的真正意義。以往,我很多時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)僅僅視為應(yīng)付考試的手段,缺乏對自身發(fā)展的積極認(rèn)識。然而,在網(wǎng)課中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅是為了得到好成績,更是為了提升自身的綜合素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),我能夠不斷充實(shí)自己的知識庫,提高閱讀能力和綜合分析問題的能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,這些能力無疑是至關(guān)重要的。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)通過學(xué)習(xí),我能夠了解更多的知識,拓寬自己的視野,對社會的認(rèn)識也會更加全面。這種由內(nèi)而外的成長才是真正有意義的學(xué)習(xí)。

綜上所述,網(wǎng)課雖然在地點(diǎn)、時(shí)間上給予了學(xué)習(xí)的靈活性,但其中蘊(yùn)含的意義卻遠(yuǎn)不止于此。通過網(wǎng)課,我學(xué)會了合理管理時(shí)間,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和思考的能力,加強(qiáng)了自覺性和責(zé)任心,更重要的是發(fā)掘了學(xué)習(xí)的真正意義。我相信,這些收獲將成為我的寶貴財(cái)富,將持續(xù)影響和推動(dòng)我的學(xué)習(xí)和成長的道路。

網(wǎng)課后的收獲與體會篇十一

隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育越來越受到人們的關(guān)注。尤其是在近幾年的疫情期間,網(wǎng)課更是成為學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)方式。作為一名初中生,我也經(jīng)歷了這段特殊的學(xué)習(xí)時(shí)期。在網(wǎng)課的過程中,我既面臨了許多挑戰(zhàn),也取得了一些收獲。下面我將從學(xué)習(xí)效果、時(shí)間管理、自律性、與同學(xué)之間的互動(dòng)以及對未來學(xué)習(xí)的思考五個(gè)方面談?wù)勎业木W(wǎng)課心得體會與收獲。

首先,我要說的是學(xué)習(xí)效果。起初,我對網(wǎng)課持有懷疑的態(tài)度,擔(dān)心自己無法集中注意力。然而,通過一段時(shí)間的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課對我來說并不是一種束縛,反而給了我更多的自由。我可以在自己的房間里學(xué)習(xí),不用考慮交通和時(shí)間等問題。同時(shí),老師們也通過創(chuàng)新的方式教授知識,使得我更容易理解和掌握。這些因素都讓我在網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)效果超過了我的預(yù)期。

其次,時(shí)間管理是我在網(wǎng)課期間必須面對的問題。由于沒有了正常的學(xué)校作息,我必須自主管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。起初,我常常難以堅(jiān)持學(xué)習(xí),經(jīng)常會被手機(jī)和電視等誘惑分散注意力。然而,通過一些調(diào)整和嘗試,我逐漸掌握了合理安排時(shí)間的方法。我利用每天的規(guī)劃表制定任務(wù)清單,并設(shè)定具體的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣,我能更有條理地完成學(xué)習(xí)任務(wù),并且還有時(shí)間進(jìn)行其他有趣的活動(dòng)。

第三,自律性是我在網(wǎng)課中培養(yǎng)起來的重要品質(zhì)。當(dāng)我在家上網(wǎng)課時(shí),沒有老師監(jiān)督,需要自己自覺遵守紀(jì)律。沒有堅(jiān)定的自律性,就很容易陷入墮落的狀態(tài)。要保持自律,我每天都會制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且設(shè)定明確的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中,我會時(shí)刻提醒自己保持專注,不受外界干擾。雖然有時(shí)候會感到困難,但我相信通過堅(jiān)持下去,我能夠養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣。

與同學(xué)之間的互動(dòng)是我在網(wǎng)課中懷念的一部分。在學(xué)校里,我可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論和相互幫助。然而,在網(wǎng)課中,這種互動(dòng)顯得更加困難。雖然老師會組織一些小組討論和答疑環(huán)節(jié),但它們與面對面的互動(dòng)相比,還是顯得有些淡化了。為了彌補(bǔ)這一不足,我積極參與線上討論,與同學(xué)們保持聯(lián)系,在必要的時(shí)候相互幫助。雖然不能與同學(xué)們真正面對面,但我們?nèi)匀荒軌蛲ㄟ^線上平臺分享知識和交流思想。

最后,我通過網(wǎng)課也開始思考未來的學(xué)習(xí)方式。盡管網(wǎng)課提供了很多便利,但我也發(fā)現(xiàn)它存在一些不足之處。例如,缺乏與老師面對面交流的機(jī)會,無法及時(shí)解答問題。在這個(gè)方面,傳統(tǒng)的面授課程有一些優(yōu)勢。因此,我相信未來的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是綜合利用線上和線下教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),創(chuàng)造一個(gè)更完善的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣,我們能夠更好地借助科技的力量,提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

總之,網(wǎng)課心得體會與收獲初中,通過網(wǎng)課的經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)效果、時(shí)間管理、自律性、與同學(xué)互動(dòng)以及對未來學(xué)習(xí)的思考等方面都有了不小的提高。盡管網(wǎng)課有不少問題和不足,但我相信在疫情過后,我們可以將網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)中,創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

網(wǎng)課后的收獲與體會篇十二

按理說“我想上學(xué)”這句話應(yīng)該出自無法上學(xué)的同學(xué)之口,為什么我會說出來,那這要從一只蝙蝠說起,由于一只蝙蝠的死亡導(dǎo)致了全國乃至全球的一次瘟疫風(fēng)暴,于是老師集體當(dāng)主播,學(xué)生全體被停課,家長在家無所事事,全球陷入了失業(yè)的恐慌之中。

今年的寒假是個(gè)不平凡的寒假,由于新型冠狀病毒開學(xué)時(shí)間延遲,為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行,學(xué)校開展了網(wǎng)絡(luò)課程。同學(xué)們慢慢適應(yīng)這種新穎的教學(xué)方法,也沒有因?yàn)槔蠋煹亩酱俣尚噶俗约旱膶W(xué)習(xí),在課上積極回答老師的問題,認(rèn)真聽講,課后按照完成自己的作業(yè)。而成為“主播”的老師們輪流完成了各門學(xué)科的授課,上課很積極,課件準(zhǔn)備的很用心,知識點(diǎn)總結(jié)的非常到位,我感覺這次網(wǎng)上教學(xué)的方法,既能保護(hù)同學(xué)和老師的安全,又能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣,從而提高學(xué)習(xí)的效率。

我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課有一個(gè)好處,就是可以回看線上直播課與線下面對面上課方式不一樣,我們有時(shí)不能及時(shí)將重點(diǎn)知識點(diǎn)以及難點(diǎn)記錄下來,當(dāng)網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復(fù)觀看,我為了讓我更好的復(fù)習(xí),每次直播課后我都會進(jìn)入回放系統(tǒng),把每堂課的筆記都認(rèn)真整理出來,從而加深印象,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

但是網(wǎng)課也有弊端,用眼時(shí)間過長容易造成近視,網(wǎng)速慢影響聽課質(zhì)量,有的同學(xué)自制力差,打游戲不聽課,我們將會在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識更多的老師,獲得更多的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源學(xué)習(xí)到更多的知識。

在這個(gè)特殊的時(shí)刻,即使我們不能相見,但網(wǎng)絡(luò)仍把我們相連,停課不停學(xué),讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c(diǎn)點(diǎn)前行,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊緊團(tuán)結(jié)在一起,同呼吸共命運(yùn)疫情地圖上的每一個(gè)地名,每一個(gè)數(shù)字都牽動(dòng)著我們的心緒,作為中學(xué)生的我們此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。

我非常期待春暖花開之際,我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。

網(wǎng)課后的收獲與體會篇十三

今年,我們過了一個(gè)特別的春節(jié)。因?yàn)槲錆h有瘟疫傳染特別厲害,我們也不能出門了,最大的影響是,我們不能上學(xué)了。

于是老師們想了個(gè)辦法--在網(wǎng)上上課,也就是我們說的“網(wǎng)課”。

媽媽給我報(bào)的課外班老師都打來電話,讓我們下載一個(gè)叫“釘釘”的軟件。準(zhǔn)備好后,老師在釘釘上開啟了第一堂網(wǎng)課,這也是我在釘釘上的第一次網(wǎng)課。我早早地準(zhǔn)備好筆記本、《論語》書等文具坐在電腦前等著老師直播。

網(wǎng)課開始了,還是老師熟悉的聲音,但是網(wǎng)絡(luò)好卡,老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。唉,原來熱鬧的課堂,一下了冷清了。我看看周圍,沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題,也沒有了大家一起的朗朗讀書聲,本來對網(wǎng)課還有點(diǎn)好奇的我,因?yàn)榭床坏酵瑢W(xué)們,跟老師也不能互動(dòng),一下子失落了。我面對電腦屏幕聽著老師在里面受罪的聲音想,老師藏在電腦那么小的地方里怎么能好好說話呢?萬一再憋出毛病來可咋整?想到這里我笑了起來,把自己嚇了一大跳,屋子里好安靜啊。

我一點(diǎn)也不喜歡這樣的上課方式。

雖然網(wǎng)課不用像平常那樣橋東橋西來回跑來跑去了,但是我還是希望在教室里上課,能面對面地聽老師講課,能跟同學(xué)們搶著回答問題。

希望這場病毒大戰(zhàn)趕緊結(jié)束,我還能像以前那樣去教室里學(xué)習(xí)。中國加油,武漢加油!

回望改革開放以來,我國科技發(fā)展迅速。在20世紀(jì)人類已經(jīng)發(fā)明了許多對我們有用的物品:電話、電腦、電視等一系列高科技的結(jié)晶。如果你覺得科技僅僅如此那么你就錯(cuò)了!

2019年末,新型冠狀病毒爆發(fā)。七萬多人確診,兩千多人因此而失去了生命。這于中國和世界而言,無疑是一場災(zāi)難,為了避免病毒的進(jìn)一步擴(kuò)散,中國政府決定實(shí)行封省封路這一措施。

開學(xué)延遲了,停課嗎?停課,便意味著中國成千上萬的孩子要離開書本,暫停學(xué)業(yè)。如何解決這個(gè)問題成為了教育界及老師們所日夜擔(dān)憂的事情。

就在此時(shí)上海it青年新銳:徐龍江推出了一款名叫釘釘?shù)闹辈ド险n軟件,隨著這款軟件的實(shí)行。全國各地,有不少學(xué)校開始使用了。

不久我們學(xué)校網(wǎng)絡(luò)授課通知便下發(fā)了,面對新奇的教學(xué)方式,讓不少同學(xué)興奮起來。新鮮的上課模式讓我們興趣十足,老師們搖身一變成了“網(wǎng)紅”,我們每堂課都上的津津有味。但是可苦了我們的老師們,他們真的很辛苦,又要重新適應(yīng)一種教課方式,還要做課件,因?yàn)椴皇敲鎸γ妫€擔(dān)心我們的認(rèn)真程度和上課效果。于是老師們?yōu)榱苏疹櫞蠖鄶?shù)同學(xué)的接受和學(xué)習(xí)的狀況,有時(shí)網(wǎng)速不給力,為了讓每一位同學(xué)都能聽清楚,聽明白,一個(gè)問題,一句話老師要重復(fù)很多遍,經(jīng)常說得口干舌燥、聲音嘶啞。

感謝老師們的付出與努力。我們還是挺喜歡這種上課模式的,再說一說我們的到課情況,因?yàn)樵缟掀唿c(diǎn)之前就要準(zhǔn)備就緒,對于悶了一個(gè)假期的我們定會是興趣盎然,早在六點(diǎn)半多就開始起來做上課準(zhǔn)備,每節(jié)課等人一到齊了,首先老師帶領(lǐng)我們總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容然后再開始當(dāng)天的新課程,同學(xué)們回答問題都非常踴躍,能感受到同學(xué)們都很認(rèn)真聽講。

每一節(jié)課,最精彩最生動(dòng)的部分就是課堂的提問環(huán)節(jié),那是一個(gè)拼打字速度與網(wǎng)速的pk賽環(huán)節(jié)。網(wǎng)速配合的話,我就會暗暗竊喜,但有時(shí)明明早早得出了答案,卻不能第一個(gè)回復(fù)老師常常因此急的一頭汗,雖然不是老師面對面的給我們上課,但是我每每都是正襟危坐,一臉嚴(yán)肅看著屏幕,一聽到老師說可以把自己的答案發(fā)出來的時(shí)候,那便是慌亂極了,發(fā)完答案便發(fā)現(xiàn)自己的臉已經(jīng)憋的通紅了。

網(wǎng)絡(luò)聽課故是不易,但老師們網(wǎng)絡(luò)授課更是困難至極,老師不僅要做各種各樣的ppt,還要花費(fèi)大量的時(shí)間去熟悉軟件,更何況事出突然有些老師還沒有手機(jī)支架,并只好用手舉著,一舉便是一個(gè)半小時(shí),可他們卻重來沒有抱怨過也只是津津有味地講著。

如今網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá),著實(shí)是讓人佩服,而更讓人佩服的其實(shí)應(yīng)該是那些運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)給我們講課的我的“網(wǎng)紅老師們”吧!

“2020愛你愛你”在這新的一年中,中國人過了一個(gè)不一樣的春節(jié),不一樣的寒假。今年的假期“新型冠狀病毒”的侵襲,延長了許久,可是我們并不開心,因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了。

雖然停課了,但是學(xué)習(xí)沒有停止,在老師的安排下,所有同學(xué)都進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)狀態(tài),班主任陳老師每天都耐心地詢問我們的身體情況。

經(jīng)過在網(wǎng)上的各位老師的講課學(xué)習(xí),我的新學(xué)期生活有了好多規(guī)律,在閑下來的時(shí)間幫忙做家務(wù),看新聞聯(lián)播,整理筆記,在上課的時(shí)候認(rèn)真聽講。

在這非常時(shí)期,真心地說一聲:老師們您們辛苦了!為了不耽誤我們學(xué)習(xí),您們緊張的準(zhǔn)備了一天的課程,提前安排好各項(xiàng)工作。

我在以后的學(xué)習(xí)中和生活中一定更加努力,做一個(gè)對社會有用的人。

我們是團(tuán)結(jié)的中國人,中國加油!

2020年初始,在湖北武漢發(fā)生的冠狀病毒,如同惡魔一樣迅速散開,現(xiàn)在已經(jīng)傳播到了中國各地甚至其他國家,導(dǎo)致了大量人數(shù)感染,嚴(yán)重者甚至死亡,造成了人心惶惶??善诖汗?jié)前夕我聽說到了這個(gè)消息,中國的春節(jié),是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾,最想要度過的節(jié)日,這本該是個(gè)合家歡樂的日子,本應(yīng)該全家聚在一起其樂融融的春節(jié),本應(yīng)該去拜年問候的春節(jié),沒想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜,大家不再走親訪友,我們不再秉承傳統(tǒng),這一刻,我們只想為了自己,為了親人。

然而一天天過去,春節(jié)越來越遠(yuǎn),疫情卻越來越嚴(yán)重,開學(xué)的腳步聲越來越近,

網(wǎng)絡(luò)上流傳著各種延期開學(xué)的新聞,終于,在元宵節(jié)前夕,班主任董老師在班級群中發(fā)布了停課不停學(xué)的信息,我們將實(shí)行新的教學(xué)模式—上網(wǎng)課,我?guī)е鴥e幸的心理,覺得老師不在,把手機(jī)放在桌子上,老師也不知道我在干啥,終于不用跟上學(xué)時(shí)候似的束手束腳了,我終于可以放飛自我,可以自我調(diào)節(jié)了。

于是,我?guī)е鴥e幸心理,來聽了代老師在斗魚直播的試播課,剛開始我的想法就是:即使我在家里玩,老師也看不到,可以隨意了。但當(dāng)我打開斗魚平臺,觀看老師直播的時(shí)候,我放棄了心里的念頭,代老師講課的方式吸引了我,原來這種直播方式也付出了老師的心血,不同的教學(xué)方法,老師克服了網(wǎng)絡(luò)上無法等同于課堂的教學(xué)困難,老師甚至比平時(shí)備課還要辛苦,老師講的每一段都付出了他的心血,精心準(zhǔn)備的課件,為我們展示講解了第一單元的內(nèi)容,我心里一酸,我憑什么就可以怠慢自己,辜負(fù)老師的教導(dǎo),我在心里打消了自私的念頭,擺正坐姿,端正態(tài)度,珍惜老師講的每一段課程!

正月十八,我在班級群里聽了英語孫老師的課,這個(gè)假期,因?yàn)楦_^的都不一樣,從網(wǎng)絡(luò)課堂里聽到老師溫柔的聲音,感覺特別親切,內(nèi)容豐富,使人不由自主陷入其中。經(jīng)過這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí),我深深愛上了直播課,愛上了網(wǎng)課。于是,我熟悉了一周網(wǎng)課后,每天六點(diǎn)鐘起床,十點(diǎn)鐘睡覺,按照董老師發(fā)的課程表和作息時(shí)間,來完成這一天的內(nèi)容。慢慢的,覺得網(wǎng)課很有意思,雖然見不到老師,也可以隔空交流,不會的問題,可以打在評論區(qū)上等老師解答,和老師在學(xué)校教學(xué)是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺我比平日里的學(xué)習(xí)更勤奮!

這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)了知識是第一,更重要的,我還學(xué)到了我們心中不要存有僥幸心理,網(wǎng)課學(xué)習(xí)態(tài)度也要端正,理解老師,做好我們的工作,備戰(zhàn)中考!

根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知,切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神,還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起,就立即行動(dòng)起來,投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。

教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長,打了十多個(gè)電話,才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前,全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么,學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項(xiàng),得到很多家長的感謝。

為了能夠順利開展線上教學(xué),對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言,是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難,全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上,戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣,也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中,從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,或自己制作知識膠囊,或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公,用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師,十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚,全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。

通過四天的線上教學(xué),我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課,幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書,指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè),指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)困生,堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時(shí)間,只要學(xué)生有問題,家長們有要求,教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。

而我們的陳校長,也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點(diǎn)詢問、統(tǒng)計(jì),在操控大局的情況下,解決大家的實(shí)際困難。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情,我們雖然上不了一線,不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是,我們?nèi)w教師也在行動(dòng),共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力,盡一份責(zé)。

停課不停學(xué),我們在行動(dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情,園丁們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!

網(wǎng)課后的收獲與體會篇十四

學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲,于是在這段日子里,我們就在家里學(xué)習(xí),老師也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課,在上網(wǎng)課的日子里,也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式,那你都有那些收獲心得呢?那你知道2020網(wǎng)課學(xué)習(xí)收獲心得體會都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2020網(wǎng)課學(xué)習(xí)收獲心得體會5篇精選。希望可以幫助大家。

2020年是新的開始,在舉國歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響,只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學(xué)無法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容,也沒有老師的指導(dǎo)。于是,針對此種狀況,網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開。對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無效率,但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。

第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué),但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了,還是老師熟悉的聲音,但是網(wǎng)絡(luò)好卡,老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來熱鬧的課堂,一下了冷清了。我看看周圍,沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題,也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們,跟老師也不能互動(dòng),心中不免失落,但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。

在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見,但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨,仍把我們相連。停課不停學(xué),讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,緊緊團(tuán)結(jié)在一起,同呼吸,共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字,都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們,此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。

以前開學(xué),我們都在學(xué)校里聽著校長發(fā)言,看著五星紅旗冉冉升起,可今年開學(xué)就不一樣了,為什么呢?因?yàn)橛辛艘环N非常厲害的、四處傳染的病毒——新冠疫情。由于病情很嚴(yán)重,所以我們不能開學(xué)了,只能在電腦上學(xué)習(xí)。

我是第一次在電腦上學(xué)習(xí),今天就要開始上課了,我特別得高興,很早就起床了。第一節(jié)是語文課,我打開電腦,在一個(gè)叫釘釘?shù)腶pp上打開進(jìn)入直播間,等了一會兒,熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁,電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件,通過看課件,配合老師的講述,我很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有時(shí)老師提出問題讓同學(xué)們回答時(shí),我們可以通過語音、連麥、在對話框中輸入自己的答案和老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng),但是總有一些同學(xué)在對話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西,嚴(yán)重影響了老師上課的心情,還影響了同學(xué)們的專注力,希望他們能聽取老師的教導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí),不再亂發(fā)。

通過一周的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我覺得在教室里上課和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各有各的不同,因?yàn)樵诮淌依镉性S多的同學(xué)和我一起,和老師同學(xué)都可以面對面交流,很親切、很真實(shí);在電腦上學(xué)習(xí),雖然也有交流、互動(dòng),但感到有距離感,也沒有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。

總之,我還是想在教室里和老師面對面的上課,和同學(xué)們搶著回答問題,希望這場病毒大戰(zhàn)早點(diǎn)結(jié)束,這樣我就可以重返校園。中國加油!武漢加油!

踏進(jìn)2020的時(shí)候,每個(gè)人都和我描述著美好未來的愿景,可是第一個(gè)月剛過完,就讓人不敢再往前踏一步。2020年是特殊的一年,中國的肺炎疫情爆發(fā),在本該相聚團(tuán)圓的春節(jié)醫(yī)護(hù)人員仍舊在前線堅(jiān)守崗位,國家為了減少人員聚集帶來的危害,提早發(fā)布通知延遲開學(xué)時(shí)間。

兩個(gè)星期前,我們開始了線上教學(xué)。線上有來自省內(nèi)各個(gè)市區(qū)的優(yōu)秀老師,使我們即使在家中也不會耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘,兩節(jié)課之間有課間休息,讓我們在學(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間來放松,減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫?;胤牛刮覀冇谐渥愕臅r(shí)間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的的地方就是,我可以重復(fù)回去看幾遍,這樣就不會短時(shí)間忘記就沒有了,我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍,對我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,我感覺這樣的對比學(xué)習(xí)效率很高。

在疫情當(dāng)下的時(shí)候,我們能做到的就是不出門減少聚集,給醫(yī)護(hù)人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每天都有充裕的時(shí)間可以安排自己的作息,在這個(gè)比以往略長的寒假中,實(shí)現(xiàn)成績上的彎道超車。當(dāng)然,這個(gè)略長的寒假也是對我們自制力的考驗(yàn),是否能做到每天按照自己所規(guī)劃的那樣有序的學(xué)習(xí),又或是只有三分鐘熱度。好的成績離不開平常的日積月累,只要我們合理利用寒假的時(shí)間,在九月即將到來的高三,必能成功。

我們找不到2020的重啟鍵,但是我們一定可以找到讓城市重新恢復(fù)正常的播放鍵。

不用擔(dān)心,“停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期”成為防疫抗疫時(shí)期一道不一樣的風(fēng)景!老師依托“曉黑板app”建智慧校園平臺,應(yīng)用自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等模式,結(jié)合校本及網(wǎng)絡(luò)資源開展線上教育教學(xué)。并且給我們制定了作息時(shí)間表、學(xué)習(xí)要求。

我按照流程,開始了第一天的自主學(xué)習(xí)。一大早,我就迫不及待坐在書桌旁,媽媽幫我把微課傳到電腦上。我點(diǎn)進(jìn)數(shù)學(xué)微課,認(rèn)真看完之后,把重點(diǎn)抄寫下來,練習(xí)做完拍照、上傳。接著看語文和英語視頻,完成作業(yè)。英語比較簡單,只要寫3個(gè)單詞,朗讀課文打卡就ok了。語文學(xué)科會比較麻煩,寫生字、完成預(yù)習(xí)單、朗讀、背誦古詩,總體也不難,所以我很快就把這三科的作業(yè)完成了,其他科目的老師也陸續(xù)發(fā)來了打卡任務(wù),美術(shù)、體育......我都按時(shí)完成了。嘿,網(wǎng)上學(xué)習(xí)嘛,作業(yè)寫得好不好無所謂啦,老師一定不會認(rèn)真看。正當(dāng)我暗暗竊喜的時(shí)候,媽媽一聲怒吼:“易筱,你是怎么學(xué)習(xí)的?老師的點(diǎn)評你看看?!蔽叶ㄑ垡豢?,郭老師在“曉黑板”打卡平臺上對我的朗讀做了評點(diǎn)“沒有認(rèn)真看課文,新教材已將‘樹頭花落未成陰’改成‘樹頭新綠未成陰’”。唉,我這個(gè)粗心鬼,總是想當(dāng)然??磥砝蠋熾m遠(yuǎn)在天邊,可依然緊盯著我們的學(xué)習(xí),疏忽不了啊。

一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí),讓我感到新鮮、興奮,但又有點(diǎn)惆悵,沒有老師親切的目光,沒有同學(xué)的身影,在家面對電腦好孤獨(dú)。想念我的學(xué)校、我的老師、我的同學(xué),現(xiàn)在,我好想回到學(xué)校上課。希望國家趕快研制出新藥,把病毒打敗,待到春暖花開,我們開開心心上學(xué)去!

今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同,因?yàn)槿珖囊粓鑫烈呤刮覀兇蠹叶肌罢痹诩依铮乙哺杏X到了“宅”在家里的樂趣,每天過得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲,但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。

網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩,學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外,還有游戲形式的,有美術(shù),有音樂,有體育,還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理,我們可以一邊學(xué)一邊玩,跟老師一起互動(dòng),一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味,這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,使我對學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂,使我了解到自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)過程中,我要繼續(xù)充實(shí)自己,好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會每天鍛煉身體,做一些力所能及的家務(wù)活,我們都要做到勞逸結(jié)合。

網(wǎng)絡(luò)課程雖好,收獲也多,但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流,舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。

我非常期待春暖花開之際,我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。

網(wǎng)課后的收獲與體會篇十五

沉沉的黑夜阻擋不了清晨的曙光,舉國震驚的疫情阻擋不了同學(xué)們對知識的渴望。即使蝸居家中,也依然通過網(wǎng)課來不斷充實(shí)自己。在這緊張的日子里,同學(xué)們依然不忘初心,牢記使命,不辜負(fù)一分一秒,不懈努力的學(xué)習(xí)。

老師和同學(xué)們互相鞭策,互相激勵(lì)。都想為祖國奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。問渠哪得清如許?為有源頭活水。只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的進(jìn)步。只有不斷強(qiáng)大自己才能為偉大復(fù)興的中國夢,多做一份貢獻(xiàn)。

網(wǎng)課不僅讓我收獲到了許多知識,還讓我懂得了一些人生道理,心靈有所觸動(dòng),讓我產(chǎn)生了一種發(fā)自內(nèi)心的敬畏感。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我看到了老師的一絲不茍和對工作忠于職守的態(tài)度,他們甘愿用自己的青絲,為了祖國的建設(shè)變成白發(fā);“世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗”,通過網(wǎng)課,我看見了同學(xué)們,對未來的無限渴望,也使我有了“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡男判摹>W(wǎng)課是一種新的學(xué)習(xí)方式,也讓我明白了“天下之大,適者生存”的道理。

每當(dāng)我們學(xué)習(xí)疲憊的時(shí)候,老師就會從網(wǎng)上找一些最美逆行者的視頻來激勵(lì)我們,沒有什么歲月靜好,只有人為我們負(fù)重前行。無論何時(shí)何地,祖國都是我們最強(qiáng)大的后盾。

愿清晨的紅日更加光亮,愿祖國的明天更加美好,愿祖國華燈初上,國泰民安。愿同學(xué)們好好學(xué)習(xí),天天向上,為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢,努力奮斗。

網(wǎng)課后的收獲與體會篇十六

隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)的重要途徑之一。尤其是在全球范圍內(nèi)爆發(fā)的COVID-19疫情,導(dǎo)致了學(xué)校停課、人們居家隔離的情況下,網(wǎng)課成為了一種常見的學(xué)習(xí)方式。在這一時(shí)期里,我加入了一門線上課程,并且通過這一經(jīng)歷獲得了一些寶貴的心得體會與收獲。

首先,網(wǎng)課增強(qiáng)了我的自律能力和時(shí)間管理能力。由于線上學(xué)習(xí)缺乏了課堂上的監(jiān)督和交互,我們需要更加自覺地安排時(shí)間來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這需要我們有很強(qiáng)的自律能力,能夠控制自己不受其他外界干擾的影響,將時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。我通過每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃執(zhí)行,逐漸培養(yǎng)起了良好的自律習(xí)慣。同時(shí),網(wǎng)課也教會了我如何合理規(guī)劃時(shí)間,擠出專注學(xué)習(xí)的時(shí)間段,從而高效地完成任務(wù)。這種時(shí)間管理能力不僅適用于網(wǎng)課學(xué)習(xí),也可以應(yīng)用于其他方面,對我的整體生活管理也起到了積極的影響。

其次,網(wǎng)課提升了我的信息獲取和學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)課中,我們不能像傳統(tǒng)課堂上一樣直接向老師提問、與同學(xué)討論,這意味著我們更加依賴自己對學(xué)習(xí)材料的理解和分析。我意識到了信息獲取的重要性,學(xué)會了利用各種資源,如教材、電子書、網(wǎng)絡(luò)等,主動(dòng)尋找并研究相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料。這種主動(dòng)性培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力,提高了我的學(xué)習(xí)效率。同時(shí),網(wǎng)課也激發(fā)了我對問題的思考和探索,讓我學(xué)會了自主思考,獨(dú)立解決問題。這種獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

此外,網(wǎng)課拓寬了我的學(xué)習(xí)視野,加深了我的專業(yè)理解。由于網(wǎng)課的靈活性,我們可以選擇參加來自全球各地的課程,與來自不同背景的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)生進(jìn)行交流。這讓我有機(jī)會接觸到更多的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究成果,拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。此外,線上學(xué)習(xí)也提供了更多的時(shí)間來反思和探討課程內(nèi)容,加深對知識點(diǎn)的理解和掌握。通過個(gè)人的努力,我成功完成了一門優(yōu)秀的網(wǎng)課,并且在課程中收獲了許多意想不到的啟發(fā),這些對我未來的發(fā)展將會產(chǎn)生重要的影響。

最后,網(wǎng)課教會了我與全球范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)者進(jìn)行合作和交流。在線學(xué)習(xí)平臺提供了許多交流和協(xié)作的機(jī)會,通過論壇和小組討論,我與其他學(xué)習(xí)者分享了我的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),也從他們那里獲得了寶貴的反饋和建議。這種合作與交流不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果,也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,與來自不同文化和背景的學(xué)習(xí)者一起學(xué)習(xí),是一種難得的體驗(yàn),極大地豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

總的來說,通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí),我不僅加強(qiáng)了自律和時(shí)間管理能力,提高了信息獲取和學(xué)習(xí)能力,擴(kuò)大了學(xué)習(xí)視野,還鍛煉了合作和交流能力。這些收獲將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)在未來的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能,不斷提升自己的能力,在不同的環(huán)境下取得成功。

網(wǎng)課后的收獲與體會篇十七

在最初接觸網(wǎng)課時(shí),我感到有些迷茫和不知所措。與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂相比,網(wǎng)課的特點(diǎn)使我需要更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。首先,我學(xué)會了合理安排時(shí)間,因?yàn)榫W(wǎng)課時(shí)間相對靈活,要經(jīng)常查看課程表并以預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)為重點(diǎn)。其次,參與網(wǎng)課需要更好的自我管理能力,不僅要將注意力集中在課堂上,還要克服各種誘惑因素,如社交媒體和游戲。通過逐漸適應(yīng),我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課對我的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了積極的影響。

第二段:提高自主學(xué)習(xí)能力。

通過網(wǎng)課學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力得到了很大程度的提高。在網(wǎng)課中,老師通常會提供一些自學(xué)的資料和學(xué)習(xí)任務(wù),需要我們自己去研讀和完成。這樣的學(xué)習(xí)方式迫使我主動(dòng)地尋找和整理相關(guān)的知識,提高了我的自主學(xué)習(xí)能力。此外,網(wǎng)課還鼓勵(lì)了我主動(dòng)提問和解決問題的能力,因?yàn)榕c傳統(tǒng)課堂相比,網(wǎng)課中的互動(dòng)相對較少,我需要自行解決疑難問題。通過這些努力,我更加熟練地掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,并提高了自己的學(xué)習(xí)能力。

第三段:培養(yǎng)協(xié)作和社交技巧。

盡管網(wǎng)課在時(shí)間和空間上帶來了靈活性,但也帶來了一些挑戰(zhàn)。其中之一是缺乏面對面的交流與互動(dòng)。然而,在網(wǎng)課中培養(yǎng)協(xié)作和社交技巧也同樣重要。我嘗試通過與同班同學(xué)的線上討論和小組項(xiàng)目來彌補(bǔ)這一不足。通過與他人合作,我學(xué)會了如何有效地溝通和協(xié)作,尊重他人的觀點(diǎn),并及時(shí)解決分歧。這對我來說是一次很好的鍛煉和成長機(jī)會,并幫助我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。

第四段:增強(qiáng)信息技術(shù)能力。

參與網(wǎng)課學(xué)習(xí),我意識到信息技術(shù)能力的重要性。學(xué)習(xí)過程中,我需要運(yùn)用各種在線工具和平臺,如網(wǎng)絡(luò)搜索、在線文檔和視頻會議。通過與這些技術(shù)的互動(dòng),我學(xué)會了更高效地搜索和篩選信息、在線協(xié)作,甚至是基本的視頻剪輯和演示制作。這不僅提高了我的信息技術(shù)能力,也增強(qiáng)了我在數(shù)字化時(shí)代的競爭力。

第五段:總結(jié)與展望。

通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí),我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式,提高了自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)了協(xié)作和社交技巧,增強(qiáng)了信息技術(shù)能力。雖然網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和限制,但我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中,這些經(jīng)驗(yàn)和技能將對我起到積極的促進(jìn)作用。同時(shí),我也期待能夠早日回到實(shí)體課堂,與老師和同學(xué)們面對面交流,親身感受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的獨(dú)特魅力。

結(jié)語:通過參與網(wǎng)課,我積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技能。盡管其中面臨一些困難,但我堅(jiān)信這是一次難得的成長和學(xué)習(xí)機(jī)會。無論是在線學(xué)習(xí)還是傳統(tǒng)課堂,每一種學(xué)習(xí)方式都有其獨(dú)特的價(jià)值,我們應(yīng)該充分利用,不斷提升自己。

網(wǎng)課后的收獲與體會篇十八

學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲,于是在這段日子里,我們就在家里學(xué)習(xí),老師也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課,在上網(wǎng)課的日子里,我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式,自己也是收獲挺多的,也有一些感想。

和在教室里面不同,在上網(wǎng)課的時(shí)候,雖然我們可以看到老師,但是隔著屏幕,而且還是坐在自己的家里來看,可以在電視上,也是可以在電腦上的,我就選擇了在電視上,屏幕大一些,而且也是可以坐在沙發(fā)上,更舒服一點(diǎn),但我也是沒有偷懶,而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了,在學(xué)習(xí)之中,也是問了老師挺多的問題,以前我都是沒有這么積極的,除了比較的新鮮,而且也是其他的同學(xué)也是會比較的積極,我也是覺得自己不能落后了,特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面,問問題還要舉手,那么多人,也是有些緊張,但是上網(wǎng)課的時(shí)候,只要打字就可以了,而且老師講著的時(shí)候也是可以提問的,不用統(tǒng)一的問,老師看到了也是可以很快的回答我們,一節(jié)課下來,自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。

除了提問,我也是自己會更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上,自己去看錄播,會比較主動(dòng)的來學(xué)習(xí),以前我都是不敢相信自己居然還是會主動(dòng)學(xué)習(xí)的,以前都是回到家里,作業(yè)都是拖了好久,父母叫了自己幾次之后我才去做的,而今我也是感受到,我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的,學(xué)習(xí)起來也是格外的認(rèn)真,老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別,而且我也是可以做一些小動(dòng)作,只要是不影響聽課就行了,反正老師是看不到,給了我自由,我反而是認(rèn)真學(xué)了,可能有些同學(xué)喜歡在教室里,但是我覺得上網(wǎng)課會比較的適合我,雖然而今回到了教室里面上課,但是我的興趣也是減少了一點(diǎn),不過由于之前學(xué)好了,現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度,而且自己本來就是有興趣的,回家之后也是會好好的做好作業(yè),還會上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。

這次上網(wǎng)課給了我很大的影響,讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了,特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣,我知道了自己想要怎么樣的方式來學(xué)習(xí),效率更好一些,自己也是更加的主動(dòng)了,我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會,讓我對學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。

今天我聽完了在網(wǎng)上上的課之后,發(fā)現(xiàn)這和我們在教室上課有些不同!不同的地方是沒有教室聽課的氛圍,教室不在旁邊,還有這老師不像我們老師一樣會在講題的時(shí)候,講個(gè)笑話逗我們笑。老師這講題的時(shí)候有些話我也聽不懂,大概老師用的應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)普通話吧。還有這老師一開始講新課的時(shí)候,老師不給我們猜謎語,這樣顯得少些樂趣。

說起英語老師的話,這個(gè)英語老師給我們講的全是英文,全程沒有說一個(gè)中文字,這很讓我頭疼,這單元的詞我能聽懂,但是老師講的其他的英文單詞,我有五分之四的有聽不懂。數(shù)學(xué)老師吧,還可以,他講的這單元的題目我還能大概得聽明白。網(wǎng)上上課和我們正式上課真是不一樣啊,老師不一樣,當(dāng)然方法就不一樣。只是和我們老師講的方法不一樣,總體來說還能聽得懂。網(wǎng)上這三個(gè)老師講的課跟我們學(xué)校的老師一樣,雖然方法不一樣,但是我還是挺喜歡這些老師講課的。希望大家都能接受這三位老師講的課!

今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同,因?yàn)槿珖囊粓鑫烈呤刮覀兇蠹叶肌罢痹诩依?,但我也感覺到了“宅”在家里的樂趣,每天過得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲,但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。

網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩,學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外,還有游戲形式的,有美術(shù),有音樂,有體育,還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理,我們可以一邊學(xué)一邊玩,跟老師一起互動(dòng),一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味,這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,使我對學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂,使我了解到自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)過程中,我要繼續(xù)充實(shí)自己,好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會每天鍛煉身體,做一些力所能及的家務(wù)活,我們都要做到勞逸結(jié)合。

網(wǎng)絡(luò)課程雖好,收獲也多,但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流,舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。

我非常期待春暖花開之際,我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。

原本所有人都可以趁著假期好好休息,和家人開開心心看春晚吃年夜飯,和朋友逛街喝酒看電影。去廟會趕熱鬧,去公園喝茶曬太陽,去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天,但是造化弄人,我國再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播,面對這場天災(zāi)人禍,我國人民群眾萬眾一心共同抗“敵”。

鐘南山院士說過,只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé),因此全國一切,無論大、小事通通開始禁止,教育部也延期上課但是開展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃!為一位位渴求知識的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺,教師們也通過閑暇之余為學(xué)子們大展身手,各顯神通!可是,線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般,時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上,例如邊看電視邊聽課,邊玩游戲邊聽課...這個(gè)寒假,不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾,要么出局,乾坤未定,這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕!

網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識,但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板,通過這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識,沒有深挖,在校時(shí)一節(jié)課長45分鐘,網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。

坐在冬的眉眼間,推開季節(jié)的窗,看陽光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延,一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落,溫潤了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗,鋪開記憶的畫卷,采擷一片云淡風(fēng)清,在心中氤氳清淺,讓快樂或憂傷,在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài),尋一方靜謐,在紅塵喧囂中,將心開成一朵蓮,婉約細(xì)致,從容綻放,將遺落在心底的塵埃,在晨露中清洗。光陰,無論是靜止的,或是流動(dòng)的,都是那樣的美。依一份簡單于心,靜享一個(gè)人的清歡,守住內(nèi)心的風(fēng)景,聆聽歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn),惟愿,這一季的明媚,能許我們淺笑而安。

這次由于受新冠疫情的影響,沒有一開始就回到學(xué)校來上課,而是開始上網(wǎng)課了,老師在直播間里面給我們上課,開始的時(shí)候不是那么的適應(yīng),畢竟不是在教室里面,但是經(jīng)過了一個(gè)星期的時(shí)間,我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是更多了一些,而且在家學(xué)習(xí),我也是更加的自由,還能看錄播,也是讓我收獲很大。

這次的網(wǎng)課,也是讓我發(fā)覺,其實(shí)學(xué)習(xí)不一定只是上課聽老師講課,下課做作業(yè)這么簡單,還有挺多其他的方式是可以用來學(xué)習(xí)的,像在網(wǎng)上找資料,在聽完老師的課之后,還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個(gè)知識點(diǎn)的,不同的方式讓我對于學(xué)習(xí)有了更多的理解,也是知道要學(xué)好,其實(shí)方法很多,主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力,而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了,而是需要自己更加的主動(dòng),這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對于自己的學(xué)習(xí)有了更多地主動(dòng)性,我也是知道,自己想要學(xué)習(xí)好,多去嘗試一些方法,找到更加合適自己的,那么也是可以收獲更多。

在上網(wǎng)課的時(shí)候,也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了,以前的時(shí)候在上課時(shí)候,雖然也是可以舉手提問,但是我比較的內(nèi)向,沒有提問,這次不見面,就是在網(wǎng)上也是可以通過文字的方式來提問,我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學(xué)也是樂意交流,愿意提問題了,學(xué)習(xí)的一個(gè)效果也是好了很多,以前不懂的一些知識也是學(xué)到了,而且自己也是愿意提問,在提問中老師的講解也是讓我知道,其實(shí)老師不怕我們問問題,就是怕我們不問,不問就不會懂,不是說老師講解了就行了,自己也是需要去思考,到底自己學(xué)到了沒有,哪些方面沒學(xué)好的也是需要多去問老師。

【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/8925959.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔