人教版九年級(jí)政治教案新版(熱門22篇)

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人教版九年級(jí)政治教案新版(熱門22篇)
時(shí)間:2023-11-07 17:34:03     小編:XY字客

教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃。教案的編寫應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法三個(gè)方面綜合考慮。希望這些教案范文能夠給大家提供一些新的教學(xué)思路和方法。

人教版九年級(jí)政治教案新版篇一

一、教學(xué)目標(biāo):

(一)知識(shí)目標(biāo):

2、三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)情況;

3、總體小康的含義及其局限性;

4、全面小康的目標(biāo)、以及與共同理想的關(guān)系;

5、社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義及有關(guān)的特征,基本要求等等;

(二)能力目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)各個(gè)人理想與社會(huì)理想(現(xiàn)階段的共同理想)的關(guān)系,正確把握個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)自己可以認(rèn)識(shí)總結(jié)全面小康與共同理想的關(guān)系;

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

樹立個(gè)人的遠(yuǎn)大理想,認(rèn)識(shí)共同理想,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和共同理想而努力學(xué)習(xí),把自己培養(yǎng)成有用的人才。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、重點(diǎn):掌握共同理想的含義、重要性、啟示;三步走戰(zhàn)略;全面小康的目標(biāo);

2、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系;全面小康與共同理想的關(guān)系;

現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。

三、教學(xué)方法:

本框以教師講解為主,討論法等。

四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段:

布置預(yù)習(xí)任務(wù)計(jì)算p119的數(shù)據(jù);做好教學(xué)課件;

五、教學(xué)過(guò)程:

(一)我國(guó)各族人民的共同理想。

說(shuō)一說(shuō):你的人生理想有哪些?由同學(xué)們各自交流。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類問(wèn)題。

了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征。

1、認(rèn)識(shí)人生理想的分類。

2、認(rèn)識(shí)人生理想中的全國(guó)各族人民的共同社會(huì)理想。可以每人談?wù)剬?duì)未來(lái)社會(huì)的期望,從這種期望中對(duì)共同理想有個(gè)切身的理解。

(1)認(rèn)識(shí)共同理想的含義。指出就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)。

(2)掌握共同理想的重要性。說(shuō)明共同理想也是精神動(dòng)力、精神支撐;

(3)我們青少年應(yīng)該如何對(duì)待個(gè)人理想和共同理想的關(guān)系?這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)討論來(lái)認(rèn)識(shí)。見(jiàn)p`117討論(略)。

(二)惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖。

1、了解我國(guó)共同理想實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格:

步驟。

時(shí)間目標(biāo)。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。

人民生活水平目標(biāo)。

實(shí)現(xiàn)情況。

第一步。

第二步。

第三步。

2、認(rèn)識(shí)人民生活水平總體上達(dá)到了小康水平,但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。

3、閱讀材料p118,認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。通過(guò)相關(guān)鏈接加深認(rèn)識(shí)。

4、認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì)。

(1)目標(biāo)、含義、特征如何?

(2)與共同理想的關(guān)系如何?(也體現(xiàn)了它的本質(zhì))。

(3)可以介紹一下我國(guó)的理想(共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注:4——8班不用引入)。

算一算:p119的材料數(shù)據(jù)。認(rèn)識(shí)到即使我國(guó)到2020年左右實(shí)現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達(dá)國(guó)家有一定的差距,還處在社會(huì)主義初級(jí)階段,認(rèn)識(shí)到共同理想實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性和艱巨性。

5、認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)的含義或特征。

六、板書設(shè)計(jì):

1、人生理想的分類。

2、共同理想的含義、內(nèi)容。

(一)我國(guó)各族人民的共同理想3、共同理想的重要性。

一、共同理想4、青少年要真確處理個(gè)人理想和共同。

共同使命理想的關(guān)系。

1、三步走戰(zhàn)略。

2、實(shí)現(xiàn)情況。

(二)惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖3、總體小康的局限性。

4、全面小康的目標(biāo)。

5、全面小康與共同目標(biāo)的關(guān)系。

6、和諧社會(huì)的基本特征。

七、作業(yè)布置:練習(xí)冊(cè)、試卷、基本練習(xí)題等。

八、教學(xué)后記:

人教版九年級(jí)政治教案新版篇二

一、指導(dǎo)思想:

依據(jù)教科研中心初中部關(guān)于__學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的基本要求,結(jié)合思想品德學(xué)科實(shí)際,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力為目標(biāo),以專題活動(dòng)課型研究、時(shí)政拓展為重點(diǎn)工作,課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、理解問(wèn)題等各方面的能力,注重學(xué)法指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),充分利用思品課的特點(diǎn),密切結(jié)合時(shí)事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)政教育。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)及格率達(dá)到97%,教學(xué)中思想素質(zhì)不斷提高,健全學(xué)生人格。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè) 于探究,交流與合作的學(xué)習(xí)情景,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問(wèn)題。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,價(jià)值觀,拒絕“邪教”遠(yuǎn)離“黃、賭、毒?!痹鰪?qiáng)法制觀念,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會(huì)的發(fā)展。

三、教材分析:

七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容,第一單元共有四課內(nèi)容,讓學(xué)生懂得笑對(duì)挫折,磨礪意志。第二單元共有四課內(nèi)容,讓學(xué)生懂得明辨是非,抗拒誘惑。第三單元共有四課內(nèi)容,慎重行動(dòng),承擔(dān)責(zé)任。第四單元共有三課內(nèi)容,讓學(xué)生懂得贏得自尊,走向自立。

四、學(xué)情分析

本年級(jí)學(xué)生共266人,八個(gè)班人數(shù)均在34人左右,基礎(chǔ)不一,差距較大。學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性較差,學(xué)習(xí)過(guò)程中有很多能力需要培養(yǎng)。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。懂得自尊自愛(ài),學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)!

五、具體措施:

1、每節(jié)課課前5分鐘“時(shí)事播報(bào)”,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注政治、國(guó)事的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的事實(shí)述評(píng)的素養(yǎng)。

2、在對(duì)案例、故事的分析中注重問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效和層次性。培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力。

3、利用學(xué)生評(píng)價(jià)方案,課堂教學(xué)中,注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

4、課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想,回答問(wèn)題力求規(guī)范,聲音洪亮。

5、在教學(xué)階段的考核中,培養(yǎng)學(xué)生的析題、答題能力,培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)答題。

六、課時(shí)安排:

周次、內(nèi)容、課時(shí)。

1—2 生活難免有挫折 3課時(shí);

2—3 直面挫折 2課時(shí);

3—4 讓我們更堅(jiān)強(qiáng) 2課時(shí);

5 第四課及單元檢測(cè) 2課時(shí);

6—7 善辯是非 2課時(shí);

7---8 第6課 2課時(shí);

9---10 第七課及期中考試 4課時(shí);

11 第9課 2課時(shí);

12 第10課 2課時(shí);

13 第11課 2課時(shí);

14 第12課及單元檢測(cè) 2課時(shí);

15 第13課 2課時(shí);

16 第14課 2課時(shí);

17 第15課及單元檢測(cè) 2課時(shí);

18---20 復(fù)習(xí)期末、考試 6課時(shí)。

人教版九年級(jí)政治教案新版篇三

一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的思想情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生初步確立堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路的思想信念。

二、知識(shí)與技能

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合具體的情境材料遷移、調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題。

2、引導(dǎo)學(xué)生提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,提出疑問(wèn),進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力。

3、引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)回顧歷史、觀察生活,感受新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)祖國(guó)發(fā)生的巨大變化。

4、識(shí)記并理解黨的性質(zhì)和宗旨,明確堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性;引領(lǐng)學(xué)生知道馬列主義、_、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀是黨的指導(dǎo)思想,特別要了解“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。

5、幫助學(xué)生了解擋在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線,以及堅(jiān)持這一基本路線的重要意義;知道中國(guó)特色社會(huì)主義道路是對(duì)黨的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線的豐富和發(fā)展。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

復(fù)習(xí)重點(diǎn):必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的原因和現(xiàn)實(shí)意義。

復(fù)習(xí)難點(diǎn):堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

【教學(xué)過(guò)程】

課前3分鐘,學(xué)生欣賞歌曲《越來(lái)越好》:

電話小了,感覺(jué)越來(lái)越好;假期多了,收入高了,工作越來(lái)越好;商品精了,價(jià)格活了,心情越來(lái)越好;天更藍(lán)了,水更清了,環(huán)境越來(lái)越好。哎……越來(lái)越好……越來(lái)越好。

設(shè)計(jì)意圖:烘托氣氛,讓學(xué)生心情愉悅、情緒激昂地進(jìn)入復(fù)習(xí)教學(xué)中。

生:歌曲的演唱者是_;從歌詞中我們可以感受到:改革開(kāi)放以來(lái)人民的生活有了很大變化,生活水平與質(zhì)量不斷提高。

師:略

師:剛才同學(xué)們通過(guò)接力的形式回顧了本課中的一些重要觀點(diǎn),只要在平時(shí)牢固地掌握這些基礎(chǔ)知識(shí),我們?cè)诳荚囍芯湍芸焖俣鴾?zhǔn)確地解答一些基礎(chǔ)題。圍繞今天我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容,在我們的身邊可以發(fā)掘許多與之緊密相連的熱點(diǎn)話題。下面我們就將通過(guò)“熱點(diǎn)透析”的形式來(lái)剖析本課的核心考點(diǎn)。

人教版九年級(jí)政治教案新版篇四

1.情緒的四大基本類型:最基本的情緒只有四類,即:喜、怒、哀、懼。

(1)注意轉(zhuǎn)移法(改變注意力焦點(diǎn)法,改變環(huán)境法)

(3)也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁,甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以,情緒需要調(diào)控。

6、辨析:情緒表達(dá)是個(gè)人的問(wèn)題,與他人無(wú)關(guān)。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的

(1)人的情緒具有相通性和感染性,一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。(2)只顧發(fā)泄自己的情緒,不顧及他人的感受,是不通人情的做法。(3)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)自己的情緒。

第七課品味生活

1.情趣與興趣的關(guān)系p71

(1)看不到生活的豐富多彩,(2)看不到生活的美好前景

答:很多青少年辨不清情趣的高雅與庸俗,我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣,擇其善者而從之,其不善者而改之,盲目從眾,跟著群體參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng),會(huì)是我們陷入庸俗的生活情趣中,不利于我們身心的健康發(fā)展。

人教版九年級(jí)政治教案新版篇五

教育事業(yè)決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái),所以我們必須以教育為中心,把教育發(fā)擺在首要地位。

答:這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

(1)在社會(huì)主義初級(jí)階段,我們必須始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,把經(jīng)濟(jì)建設(shè)擺在首要地位。這興國(guó)之要,是我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。

(2)當(dāng)今世界,各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。從一定意義上說(shuō),教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái),是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。

(3)只有把教育搞上去,才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó),化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì);才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì),增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力;才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。所以在整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中,必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

人教版九年級(jí)政治教案新版篇六

存在收入差距就不是走共同富裕的道路。

答:這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

(1)共同富裕是社會(huì)主義的根本原則,但共同富裕不是同步富裕,同等富裕。只有鼓勵(lì)一部分人,一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái),形成示范效應(yīng)并通過(guò)先富者帶動(dòng)和幫助后富者逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

(2)實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過(guò)程,必然存在先富和后富的問(wèn)題。存在收入差距,正是先富和后富問(wèn)題的具體體現(xiàn)。

(3)國(guó)家要采取各種有力措施,如西部大開(kāi)發(fā),構(gòu)建和諧社會(huì)等推動(dòng)先富者帶動(dòng)和幫助后者富者最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。

上面度共同富裕試題的練習(xí)學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的掌握了此知識(shí)點(diǎn)吧,希望同學(xué)們學(xué)習(xí)的更好。

人教版九年級(jí)政治教案新版篇七

(學(xué)生對(duì)照知識(shí)體系,鞏固所學(xué)知識(shí)。)。

教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo):理想的含義;理想的作用;實(shí)現(xiàn)理想的途徑。

能力目標(biāo):理解理想的重要性;能找到理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距,掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樹立人生理想,激勵(lì)自己不斷超越自己,感受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅;愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法和途徑。

難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距。

教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

情境故事:周迅樹立理想的故事。

提問(wèn):這個(gè)故事說(shuō)明理想對(duì)人生有什么意義?

揭題:理想非常重要,必須正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。同學(xué)們,你們的理想是什么?又應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)它呢?這是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容“正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)”。

(二)學(xué)習(xí)新課。

第一板塊:暢談理想。

首先由第一小組代表上臺(tái)匯報(bào):理想的含義。

小組代表做小記者,進(jìn)行焦點(diǎn)訪談“我的理想”。(小組代表隨機(jī)采訪同學(xué):你的理想是什么?全班同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)填寫剪紙“理想果實(shí)”。)。

小組代表在同學(xué)們的回答基礎(chǔ)上歸納出理想的含義并指出人生,就是立足現(xiàn)實(shí)、不斷追求各種具體理想的歷程。

老師上臺(tái)點(diǎn)評(píng)。

第二板塊:樹立理想。

第二小組代表上臺(tái)匯報(bào):理想的作用。

小組代表請(qǐng)楊老師講述考研的故事。

小組代表提問(wèn)同學(xué):

1.在確定考研的目標(biāo)之前,老師的生活狀態(tài)是怎樣的?

2.在確立了考研的目標(biāo)后,老師的行為發(fā)生了哪些變化?

欣詩(shī)明理:流沙河的《理想》(課件展示視頻)。

提問(wèn):理想對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么作用?

小組代表在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)出理想的作用:理想總是指向未來(lái)。表現(xiàn)為奮斗目標(biāo),對(duì)人的行動(dòng)有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用。缺乏理想,就會(huì)使人缺少內(nèi)在的激勵(lì),缺少前進(jìn)的動(dòng)力;有了理想,人生就不會(huì)迷失方向,就能使我們?cè)诓粩喈a(chǎn)生的新的希望中感受生活的美好和幸福。

老師上臺(tái)點(diǎn)評(píng)。

第三板塊:完善理想。

第三小組代表上臺(tái)匯報(bào)理想與現(xiàn)實(shí)的差距。

閱讀教材柏惠、韓澎、宋哲三人的事例。

小組代表提問(wèn):你認(rèn)為他們的理想能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?

(讓大家小組討論1分鐘)。

這樣設(shè)計(jì)的目的是讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理想實(shí)現(xiàn)的因素很復(fù)雜,有些是個(gè)人無(wú)法控制的外在因素,有些屬于個(gè)人自身?xiàng)l件的限制。理想和現(xiàn)實(shí)是有差距的,必須全面分析自己的有利條件和不利條件。

展示楊振寧的故事。提問(wèn):

(1)如果他不改變最初的理想,結(jié)果可能會(huì)怎樣?

小組代表總結(jié):如果楊振寧不根據(jù)現(xiàn)實(shí)調(diào)整最初的理想,就不會(huì)成功。說(shuō)明理想的實(shí)現(xiàn)并不是一成不變的,我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況,對(duì)自己的理想進(jìn)行調(diào)整,以縮短理想與現(xiàn)實(shí)的差距,推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)。

老師上臺(tái)點(diǎn)評(píng)過(guò)渡。

第四板塊:實(shí)現(xiàn)理想。

第四小組代表匯報(bào):如何實(shí)現(xiàn)理想。

閱讀課外故事楊瀾成功的秘訣。

小組代表提問(wèn);楊瀾的成功對(duì)于你樹立和實(shí)現(xiàn)自己的理想有什么啟示?

小組代表在同學(xué)們回答的基礎(chǔ)上總結(jié):要實(shí)現(xiàn)理想,首先是要樹立自己的理想。具體落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上,就是要對(duì)人生作出規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn),這樣我們就不會(huì)因?yàn)樵谀骋浑A段找不到目標(biāo)而迷失方向;這個(gè)規(guī)劃還要盡可能具體,以便我們?cè)诿總€(gè)階段都有明確的追求,知道自己現(xiàn)在應(yīng)該做些什么,知道自己現(xiàn)在做的事情對(duì)自己未來(lái)有怎樣的影響。這樣一步一個(gè)腳印的不屈不撓的努力下去,理想就不會(huì)僅僅是美好的愿望。

(課件展示)漫畫《原來(lái)這下面沒(méi)有水》。

提問(wèn):這幅漫畫給了你什么啟示?得出結(jié)論:通向理想的道路只有一條,那就是腳踏實(shí)地、全力以赴、不屈不撓、堅(jiān)持不懈。

小組代表做總結(jié):如何實(shí)現(xiàn)理想。

教師對(duì)四個(gè)小組的匯報(bào)做出評(píng)價(jià),請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇袄硐牍麑?shí)”的剪紙上填寫今后打算如何實(shí)現(xiàn)自己的理想,將填寫好的“理想果實(shí)”貼到黑板上的大“理想樹”剪紙上去。請(qǐng)同學(xué)們保留這棵理想樹與你一起成長(zhǎng)。

欣賞《理想相冊(cè)》并做課堂總結(jié),共同回顧本課的內(nèi)容。

教師寄語(yǔ):理想的實(shí)現(xiàn)需要我們不斷增強(qiáng)自身能力,不屈不撓、堅(jiān)持不懈,只有這樣才能開(kāi)拓一片新的藍(lán)天,創(chuàng)造屬于自己的輝煌。愿同學(xué)們放飛青春的理想,收獲明天的希望!

課后作業(yè):出一期以理想與現(xiàn)實(shí)為主題的的黑板報(bào)。

放歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,結(jié)束本課。

人教版九年級(jí)政治教案新版篇八

第8課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、面對(duì)生命的思索

1、不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟是不同的。

2、生命讓人留戀,讓我們善待生命。

(1)、決不輕易放棄自己的生命。

(2)、善待他人的生命。

(3)、如何衡量一個(gè)人文明程度高低。

要看他對(duì)生命的態(tài)度,對(duì)自我生命的意識(shí)和珍視他人生命的情感。

3、生命有長(zhǎng)短,價(jià)值有差異。

人生的意義在于:既實(shí)現(xiàn)個(gè)人幸福,又為社會(huì)盡到責(zé)任,做出貢獻(xiàn),成為有益于社會(huì)和國(guó)家的人。(1)、造福于人,幸福自身。

(2)、美好生命的表現(xiàn):個(gè)人生活幸福美滿;對(duì)社會(huì)履行責(zé)任,做出貢獻(xiàn)。

第9課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

二、實(shí)現(xiàn)人生的意義

1、從日常點(diǎn)滴做起,實(shí)現(xiàn)人生意義

(1)、在平凡崗位上創(chuàng)造生命價(jià)值。

(2)、服務(wù)他人、社會(huì),推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

2、青少年學(xué)生要從現(xiàn)在做起,實(shí)現(xiàn)人生的意義

(1)、要在日常的學(xué)習(xí)、生活中創(chuàng)造人生價(jià)值。

(2)、掌握科學(xué)文化知識(shí),樹立正確的人生價(jià)值取向。

人教版九年級(jí)政治教案新版篇九

一、教學(xué)目標(biāo):

(一)知識(shí)目標(biāo):了解考試焦慮現(xiàn)象和調(diào)節(jié)的方法;掌握選擇職業(yè)的基本方法和要求。

(二)能力目標(biāo):學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象;樹立正確的擇業(yè)觀念和方法。

(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):認(rèn)識(shí)到考試焦慮并不是不可調(diào)節(jié)的,只要采取切實(shí)可行的有效措施,就完全可以使自己擁有一種樂(lè)觀積極的心態(tài),從容地面對(duì)升學(xué)和考試;只要社會(huì)需要,能為社會(huì)作出貢獻(xiàn),從事任何職業(yè)都是光榮的。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、重點(diǎn):考試焦慮現(xiàn)象及其調(diào)節(jié);正確的職業(yè)觀和正確的擇業(yè)觀;

2、難點(diǎn):如何有效的調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象;如何正確的選擇職業(yè)的問(wèn)題;

三、教學(xué)方法:

討論法、交流法為主、講授法為附。

四、教學(xué)手段和準(zhǔn)備:

從父母或者上輩老人的交流中他們是怎樣看待各種不同的職業(yè)的?

教師:把討論的任務(wù)分配好,同時(shí)分好不同的組。

五:教學(xué)過(guò)程:

(一)升學(xué)與考試

1、認(rèn)識(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象的原因?

閱讀p136材料,回答小欣為什么會(huì)有焦慮不安的心理的?

年有過(guò)這樣的反映嗎?說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)聽(tīng)。

2、有可能產(chǎn)生的焦慮現(xiàn)象有哪些?

3、焦慮現(xiàn)象的影響是好是壞?(討論)

認(rèn)識(shí)到一般的焦慮現(xiàn)象是正常的現(xiàn)象,而且對(duì)學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用。但是,嚴(yán)重的考試焦慮現(xiàn)象則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮,也影響自己的身心健康。

4、焦慮現(xiàn)象的有效調(diào)節(jié)。

由學(xué)生預(yù)習(xí)及思考過(guò)后討論回答。最后在書本上劃出要點(diǎn)。

5、正確填寫志愿的原則要求是什么?

(二)就業(yè)與擇業(yè)

1、認(rèn)識(shí)初中畢業(yè)后面臨的問(wèn)題。

2、我們的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)途徑的認(rèn)識(shí)。

討論書本p140的填空部分認(rèn)識(shí)職業(yè)的多樣性。

3、認(rèn)識(shí)選擇職業(yè)的原則要求、途徑是什么?

其中,首要的原則是第一點(diǎn),;還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡。認(rèn)識(shí)積極的就業(yè)觀念。

六、板書設(shè)計(jì):

1、考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

2、考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn)

(一)升學(xué)與考試

3、考試焦慮的影響

一、直面升學(xué)與擇業(yè)

4、考試焦慮的有效調(diào)節(jié)

5、正確填寫志愿的原則要求:

1、就業(yè)機(jī)會(huì)多。

(二)就業(yè)與擇業(yè)2、選擇職業(yè)的要求、途徑

3、積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的要求

七、作業(yè)布置:

__

八、教學(xué)后記:

第二框人生追求無(wú)止境

一、教學(xué)目標(biāo):

(一)知識(shí)目標(biāo):

了解人才的含義、標(biāo)準(zhǔn)和分類;成才的因素、成才的有效途徑等;人生的有意義的追求;

(二)能力目標(biāo):

認(rèn)識(shí)成才的因素和有效途徑,明確自己在成才中的作用和要求;

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

立志成才,不懈追求,實(shí)現(xiàn)人生意義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn):崍哦界人才的標(biāo)準(zhǔn)和含義、成才的有效途徑;人生意義的實(shí)現(xiàn)等;

2、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)人才的標(biāo)準(zhǔn)、人生意義的實(shí)現(xiàn)有什么要求等;

三、教學(xué)方法:討論法、講授法等

四、教學(xué)準(zhǔn)備和手段:

學(xué)生預(yù)習(xí);教師布置預(yù)習(xí)思考題。

五、教學(xué)過(guò)程:

(一)立志成才擔(dān)重任

閱讀書本p142材料回答問(wèn)題,認(rèn)識(shí)馬克思講的道理?學(xué)生可以充分討論,教師點(diǎn)撥。

1、認(rèn)識(shí)為什么要成才?

(1)從國(guó)家的角度看:是國(guó)家的需要

(2)從青少年的地位重要性看

(3)從個(gè)人的角度看:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,自身的發(fā)展的需要。

2、什么人才?了解人才的分類、含義、標(biāo)準(zhǔn)等

在這里要提醒學(xué)生注意幾句話。

3、對(duì)青少年的啟示要求是什么?

(1)影響成材的因素有哪些?

(2)成才的有效途徑是什么?

(二)不懈追求,實(shí)現(xiàn)人生意義

1、人生有價(jià)值的追求有哪些?

2、為什么是有價(jià)值的?

3、關(guān)于追求學(xué)習(xí):

(1)為什么要追求學(xué)習(xí)?

(2)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么?

(3)我們要如何學(xué)習(xí)、啟示要求?

4、關(guān)于追求創(chuàng)造:

(1)為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神?

(2)如何創(chuàng)新(見(jiàn)p88最后第二段的說(shuō)明)

(3)創(chuàng)新對(duì)青少年的要求啟示是什么?

5、關(guān)于奉獻(xiàn):

(1)奉獻(xiàn)可以怎樣表現(xiàn)出來(lái)?

(2)為什么要奉獻(xiàn)?(意義本質(zhì)是什么?

(3)我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)?(啟示、要求)

6、總之,不懈追求,應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從小事做起。

六、板書設(shè)計(jì):

1、為什么要成才?

2、什么是人才?

(一)立志成才擔(dān)重任3、成才的因素有哪些?

4、如何成才的有效途徑有哪些?

二、人生追求無(wú)止境

1、有意義的追求有哪些?

2、關(guān)于追求學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的具

(二)不懈追求,實(shí)現(xiàn)人生意義體學(xué)習(xí)(略)

3、不懈追求從小事、身邊的事做起。

人教版九年級(jí)政治教案新版篇十

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一、教學(xué)目標(biāo):

珍惜國(guó)家、集體、他人以及自己的財(cái)產(chǎn)。

【能力目標(biāo)】。

能夠鑒別合法財(cái)產(chǎn)與非法財(cái)產(chǎn)。

【知識(shí)目標(biāo)】。

知道公民的合法財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

【重點(diǎn)】。

合法財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。

【難點(diǎn)】。

辨別合法財(cái)產(chǎn),財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。

三、教學(xué)方法。

案例法,探究法,討論法。

四、教學(xué)過(guò)程:

環(huán)節(jié)一:課堂導(dǎo)入。

總結(jié):主體——出租車司機(jī),乘客王某。客體——錢,患病學(xué)生。結(jié)果——退錢。這個(gè)問(wèn)題涉及到這部分財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)問(wèn)題。

環(huán)節(jié)二:新課講授。

(一)公民的合法財(cái)產(chǎn)。

舉例:

(1)建筑工人在施工場(chǎng)地?fù)斓浇鹪獙?,私自帶回?。

(2)小明在路上撿到錢包據(jù)為己有;。

(3)小王的父親是私營(yíng)業(yè)主,年終繳稅后,獲得35萬(wàn)元收入;。

(4)某市長(zhǎng)受賄310000元,視為家產(chǎn)。

思考:上述財(cái)產(chǎn)哪些屬于個(gè)人所有?哪些不應(yīng)該屬于個(gè)人所有?為什么?

總結(jié):

(1)根據(jù)所有權(quán)的不同,社會(huì)上的財(cái)產(chǎn)應(yīng)該歸屬集體所有,國(guó)家所有。

(2)法律規(guī)定公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn):公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。

(二)什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。

1.提問(wèn):同學(xué)們是怎么安排自己的壓歲錢呢?

學(xué)生分組討論,歸納:存銀行一部分,捐款一部分,買自己想買的,放兜里隨時(shí)能摸到等。

引導(dǎo):在你處理這個(gè)壓歲錢的這個(gè)過(guò)程中,其實(shí)就是在對(duì)壓歲錢行使所有權(quán)。壓歲錢---占有權(quán);用它買東西—使用權(quán);存銀行買國(guó)債所獲利息—收益權(quán);捐款---處分權(quán)。

總結(jié):財(cái)產(chǎn)所有權(quán)即所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有的占有、使用、收益處分的權(quán)利。

重新思考課堂開(kāi)始的案例:法院為什么判決司機(jī)歸還王某的錢呢?

回答:司機(jī)沒(méi)有對(duì)錢的使用權(quán)。

總結(jié)汽車—占有權(quán),駕車送人----使用權(quán),駕車經(jīng)營(yíng)----收益權(quán),賣掉-----處分權(quán)。

環(huán)節(jié)三:小結(jié)和作業(yè)。

總結(jié)財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)包括占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)。也知道了什么是公民的合法財(cái)產(chǎn)。

課下思考:如果我們的合法財(cái)產(chǎn)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到了侵害,那應(yīng)該怎么辦?

五、板書。

六、教學(xué)反思。

人教版九年級(jí)政治教案新版篇十一

一、教學(xué)目標(biāo):

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

珍惜國(guó)家、集體、他人以及自己的財(cái)產(chǎn)。

【能力目標(biāo)】

能夠鑒別合法財(cái)產(chǎn)與非法財(cái)產(chǎn)。

【知識(shí)目標(biāo)】

知道公民的合法財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

【重點(diǎn)】

合法財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。

【難點(diǎn)】

辨別合法財(cái)產(chǎn),財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。

三、教學(xué)方法

案例法,探究法,討論法。

四、教學(xué)過(guò)程:

環(huán)節(jié)一:課堂導(dǎo)入

總結(jié):主體——出租車司機(jī),乘客王某??腕w——錢,患病學(xué)生。結(jié)果——退錢。這個(gè)問(wèn)題涉及到這部分財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)問(wèn)題。

環(huán)節(jié)二:新課講授

(一)公民的合法財(cái)產(chǎn)

舉例:

(1)建筑工人在施工場(chǎng)地?fù)斓浇鹪獙?,私自帶回家?/p>

(2)小明在路上撿到錢包據(jù)為己有;

(3)小王的父親是私營(yíng)業(yè)主,年終繳稅后,獲得35萬(wàn)元收入;

(4)某市長(zhǎng)受賄310000元,視為家產(chǎn)。

思考:上述財(cái)產(chǎn)哪些屬于個(gè)人所有?哪些不應(yīng)該屬于個(gè)人所有?為什么?

總結(jié):

(1)根據(jù)所有權(quán)的不同,社會(huì)上的財(cái)產(chǎn)應(yīng)該歸屬集體所有,國(guó)家所有。

(2)法律規(guī)定公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn):公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。

(二)什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

1、提問(wèn):同學(xué)們是怎么安排自己的壓歲錢呢?

學(xué)生分組討論,歸納:存銀行一部分,捐款一部分,買自己想買的,放兜里隨時(shí)能摸到等。

引導(dǎo):在你處理這個(gè)壓歲錢的這個(gè)過(guò)程中,其實(shí)就是在對(duì)壓歲錢行使所有權(quán)。壓歲錢---占有權(quán);用它買東西—使用權(quán);存銀行買國(guó)債所獲利息—收益權(quán);捐款---處分權(quán)。

總結(jié):財(cái)產(chǎn)所有權(quán)即所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有的占有、使用、收益處分的權(quán)利。

重新思考課堂開(kāi)始的案例:法院為什么判決司機(jī)歸還王某的錢呢?

回答:司機(jī)沒(méi)有對(duì)錢的使用權(quán)。

總結(jié)汽車—占有權(quán),駕車送人----使用權(quán),駕車經(jīng)營(yíng)----收益權(quán),賣掉-----處分權(quán)。

環(huán)節(jié)三:小結(jié)和作業(yè)

總結(jié)財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)包括占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)。也知道了什么是公民的合法財(cái)產(chǎn)。

課下思考:如果我們的合法財(cái)產(chǎn)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到了侵害,那應(yīng)該怎么辦?

人教版九年級(jí)政治教案新版篇十二

1、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生知道自己是中家的小主人,有多種政治權(quán)利。特別是監(jiān)督權(quán)并有多種合法方式行使監(jiān)督權(quán)的權(quán)利。

(2)能力目標(biāo):以開(kāi)平碉樓申報(bào)世界文化遺產(chǎn)問(wèn)題為背景,讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解開(kāi)平碉樓的歷史文化,嘗試依法提出合理建議,體驗(yàn)公民的主動(dòng)參與對(duì)推進(jìn)民主政治建設(shè)的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生的查找資料、分析資料和歸納資料的能力,以及參加社會(huì)實(shí)踐的能力。

(3)覺(jué)悟目標(biāo):提高學(xué)生關(guān)心開(kāi)平建設(shè)和參與開(kāi)平政治生活的自覺(jué)性。

2、教學(xué)重點(diǎn)

公民有參與政治生活的責(zé)任,可以行使多種政治權(quán)利,特別是監(jiān)督權(quán)。

3、教學(xué)難點(diǎn)

如何采取不同合法方式行使監(jiān)督權(quán)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表開(kāi)平碉樓保護(hù)的意見(jiàn),達(dá)到教學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐目的。

二、構(gòu)思

1、教學(xué)構(gòu)思:

本節(jié)是一節(jié)活動(dòng)課,主要使學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)民主監(jiān)督意識(shí),從而在現(xiàn)實(shí)生活中正確行使各項(xiàng)政治權(quán)利,積極參與政治生活。因此選擇了學(xué)生都比較熟悉的開(kāi)平碉樓作為切入點(diǎn)。通過(guò)錄像、競(jìng)賽的方式進(jìn)一步了解開(kāi)平碉樓的豐富文化底蘊(yùn),從而激發(fā)學(xué)生的熱情,并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心和保護(hù)開(kāi)平碉樓,積極參與開(kāi)平的政治生活。

2、教學(xué)用具:

圖片、投影儀、多媒體、錄像。

3、教學(xué)方法:

啟發(fā)式、激勵(lì)法、討論法和競(jìng)賽法。

三、教學(xué)過(guò)程

第一步:知識(shí)講授。(導(dǎo)讀精講)

明確公民參與政治生活的重要性,監(jiān)督權(quán)和行使的方式。這部分內(nèi)容學(xué)生在初二時(shí)已學(xué)過(guò)。因此主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)。(1)每個(gè)學(xué)生都有參與國(guó)家政治生活的責(zé)任。 (2)明確監(jiān)督權(quán)包括批評(píng)和建議權(quán)、平等權(quán)、檢舉權(quán)等。(3)強(qiáng)調(diào)行使監(jiān)督權(quán)必須要通過(guò)合法的途徑,如向人大代表反映,通過(guò)新聞媒體公開(kāi)發(fā)表,給國(guó)家機(jī)關(guān)寫信、打電話等。

第二步:錄像導(dǎo)入。(vcd錄像)

觀看《開(kāi)平碉樓》的錄像,進(jìn)一步了解有關(guān)開(kāi)平碉樓的知識(shí),激發(fā)出學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng)的豪情。

第三步:知識(shí)競(jìng)賽。(多媒體顯示)

進(jìn)行開(kāi)平碉樓知識(shí)的有獎(jiǎng)競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為引導(dǎo)學(xué)生積極參與開(kāi)平碉樓保護(hù),行使監(jiān)督權(quán)做準(zhǔn)備。

第四步:引導(dǎo)討論。

第五步:課堂小結(jié)。(投影顯示)

歸納總結(jié)學(xué)生提出的建議,指導(dǎo)學(xué)生課后寫小論文。以及教育學(xué)生要通過(guò)正當(dāng)途徑反映自己的意見(jiàn),行使監(jiān)督權(quán)。從而再次明確正確行使監(jiān)督權(quán)途徑和重要性,并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與開(kāi)平的各項(xiàng)建設(shè),做開(kāi)平市的小主人。

附板書和活動(dòng)資料

活動(dòng)課 我們是國(guó)家的小主人

一、教學(xué)內(nèi)容

(1)公民作用國(guó)家的主人,有積極參與政治生活的責(zé)任.

(2)我們可以依法通過(guò)多種渠道,采取不同形式行使監(jiān)督權(quán)。

二、我們都來(lái)試一試

活動(dòng)資源 開(kāi)平碉樓旅游資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)

【碉樓聚焦】

因?yàn)槟壳罢谏陥?bào)世界文化遺產(chǎn),開(kāi)平碉樓為世人矚目已指日可待。目前,廣東省人民政府令發(fā)布了自9月1日起執(zhí)行的〈〈廣東省開(kāi)平碉樓保護(hù)管理規(guī)定〉〉,開(kāi)平碉樓的進(jìn)一步保護(hù)、開(kāi)發(fā)和利用將有章可循。今天,開(kāi)平碉樓于廣東人民來(lái)說(shuō),是既熟悉,又陌生的。歷盡百年滄桑,千余座碉樓巍巍聳立于開(kāi)平這塊沃土上,人們大抵知道她在特殊歷史環(huán)境下的“實(shí)用性”,然而,到底又有多少人洞悉開(kāi)平碉樓神秘的過(guò)去和現(xiàn)在?有人擔(dān)心,把開(kāi)平碉樓開(kāi)發(fā)為旅游景點(diǎn),會(huì)不會(huì)對(duì)它們及周邊的環(huán)境造成破壞?專家考證,開(kāi)發(fā)好碉樓旅游,保護(hù)好碉樓,關(guān)鍵在于喚起人們對(duì)開(kāi)平碉樓保護(hù)的正確認(rèn)識(shí)。

【背景資料】

廣東開(kāi)平市是中國(guó)著名的華僑之鄉(xiāng),更是文明遐邇的碉樓之鄉(xiāng)。碉樓鼎盛時(shí)期達(dá)3000多座,現(xiàn)經(jīng)普查登記在冊(cè)的有1833座。開(kāi)平碉樓是中國(guó)鄉(xiāng)土建筑的一個(gè)特殊類型,是一種集防衛(wèi)、居住和中西建筑藝術(shù)于一體的多層塔樓式建筑。開(kāi)平碉樓分為更樓、眾樓、居樓三種類型,建筑材料和結(jié)構(gòu)分石樓、三合土樓、磚樓和鋼筋混凝土樓。根據(jù)現(xiàn)存實(shí)證,開(kāi)平碉樓在明代后期(16世紀(jì))已經(jīng)產(chǎn)生,到19世紀(jì)末20世紀(jì)初發(fā)展成為表現(xiàn)中國(guó)華僑歷史、社會(huì)形態(tài)與文化傳統(tǒng)的一種獨(dú)具特色的群體建筑形象。

開(kāi)平碉樓罕有地體現(xiàn)了近代中西文化與中國(guó)鄉(xiāng)村的廣泛交流。開(kāi)平碉樓豐富多變的建筑風(fēng)格,凝聚了西方建筑史上不同時(shí)期許多國(guó)家和地區(qū)的建筑風(fēng)格,成為一種獨(dú)特的建筑藝術(shù)形式。

【保護(hù)法規(guī)】

〈〈廣東省開(kāi)平碉樓保護(hù)管理規(guī)定〉〉摘抄

第三條 保護(hù)、開(kāi)發(fā)與利用開(kāi)平碉樓,必須保持其真實(shí)性及完整性。對(duì)由碉樓、民居及其相關(guān)公共設(shè)施組成的村落以及碉樓周圍的自然環(huán)境都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行保護(hù)。

第四條 開(kāi)平碉樓所在地的村民委員會(huì)可以建立群眾性的保護(hù)組織。任何單位和個(gè)人都有保護(hù)開(kāi)平碉樓的義務(wù)。

第七條 為保護(hù)開(kāi)平碉樓作出貢獻(xiàn)的單位或者個(gè)人,由開(kāi)平市人民政府予以獎(jiǎng)勵(lì)。

第十二條 在開(kāi)平碉樓建設(shè)控制地帶內(nèi)進(jìn)行建筑工程,不得破壞碉樓周圍的環(huán)境風(fēng)貌,建筑物或者構(gòu)筑物的形式、高度、體量、色調(diào)等應(yīng)當(dāng)與碉樓的環(huán)境風(fēng)貌相協(xié)調(diào)。

第十三條 在開(kāi)平碉樓保護(hù)范圍和建設(shè)控制地帶內(nèi),嚴(yán)禁存放易燃、易爆和腐蝕性物品,嚴(yán)禁進(jìn)行爆破、鉆探、挖掘毀林開(kāi)荒以及其他危害文物安全的活動(dòng)。不得建設(shè)污染環(huán)境、破壞生態(tài)和造成水土流失等危及開(kāi)平碉樓安全的設(shè)施。

第十八條 開(kāi)平碉樓的修繕、保養(yǎng),必須遵守不改變?cè)瓲畹脑瓌t。

第二十一條 可以利用開(kāi)平碉樓建立博物館、保管所或者辟為參觀游覽場(chǎng)所,改作其他用途的,應(yīng)當(dāng)經(jīng)省人民政府同意,報(bào)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)。

第二十三條 任何單位和個(gè)人都可以想開(kāi)平市文化行政管理部門提出開(kāi)平碉樓保護(hù)、修繕和保養(yǎng)的建議,可以檢舉、揭發(fā)和制止違反文物保護(hù)法規(guī)的行為。

【存在問(wèn)題】

1、很多外地人不知道開(kāi)平在哪里;不知道開(kāi)平有什么旅游景點(diǎn);最有特色景點(diǎn)的是什么。

2、碉樓分布太散,又多分布在農(nóng)村,交通不便,不利于游客參觀,也不利于保護(hù)。

3、有的游客說(shuō)開(kāi)平旅游項(xiàng)目太單調(diào),沒(méi)有什么好玩。

4、有的村鎮(zhèn)看到旅游好賺錢,因而一哄而上搞旅游開(kāi)發(fā),為了吸引游客,把碉樓修復(fù)一新等。

5、有的農(nóng)民用碉樓來(lái)存放東西或其他用途。

【嘗試建議】

建設(shè)好開(kāi)平,讓我們的家鄉(xiāng)變得越來(lái)越漂亮,關(guān)鍵在于我們每位學(xué)生的積極參與。開(kāi)平碉樓是我們開(kāi)平人的驕傲,行使監(jiān)督權(quán),保護(hù)好開(kāi)平碉樓更是我們義不容辭的責(zé)任。請(qǐng)同學(xué)們多提寶貴的意見(jiàn)。重在參與!!

知識(shí)競(jìng)賽題

1、開(kāi)平碉樓最高( )層

a、4 b、5

c、6 d、7

2、目前開(kāi)平共有( )座碉樓。

a、1533 b、1633

c、1733 d、1833

3、開(kāi)平碉樓起源于( )

a、明朝后期 b、清朝后期

c、民國(guó)時(shí)期 d、元朝時(shí)期

4、碉樓的主要功能是( )

a、防土匪 b、防水災(zāi)

c、居住 d、開(kāi)會(huì)

5、“開(kāi)平第一樓”是( )

a、瑞石樓 b、日升樓

c、堅(jiān)安樓 d、雁平樓

6、“機(jī)器人碉樓”是( )

a、中堅(jiān)樓 b、姐妹樓

c、天祿樓 d、方氏燈樓

7、開(kāi)平碉樓按功能分為( )

a、更樓 b、眾樓

c、居樓 d、水樓

8、按材料和結(jié)構(gòu)分為( )

a、石樓 b、三合土樓

c、鋼筋混凝土樓 d、木樓

9、最早的碉樓( )

a、迎龍樓 b、日升樓

c、堅(jiān)安樓 d、雁平樓

10、“中國(guó)華僑園林一絕”的是( )

a、自力村碉樓群 b、立園

c、錦江里碉樓群 d、雁平樓

11、七個(gè)抗日烈士犧牲是在( )

a、北樓 b、南樓

c、更樓 d、天祿樓

12、立園的創(chuàng)建人是( )

a、謝維新 b、謝維立

c、謝維明 d、謝維笠

人教版九年級(jí)政治教案新版篇十三

了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。

2、過(guò)程與方法。

嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題,獲得初步的分析概括能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。

重、難點(diǎn):顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡結(jié)構(gòu)原理。

教學(xué)器材:顯微鏡、電腦平臺(tái)。

教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、前提測(cè)評(píng):

一凸透鏡的焦距為10cm,當(dāng):

物體與透鏡的距離為25cm時(shí),成。

物體與透鏡的距離為15cm時(shí),成。

物體與透鏡的距離為5cm時(shí),成。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):

引入課題:為什么要利用顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡?

進(jìn)行新課:

1、顯微鏡:

(1)、顯微鏡的結(jié)構(gòu):

各部分的作用……目鏡:

物鏡:

反光鏡:

(2)、顯微鏡如何放大物體:課本p65示。

(作光路圖說(shuō)明)。

總結(jié):顯微鏡實(shí)際上是二各凸透鏡的組合,一個(gè)做投影儀,另一個(gè)做放大鏡。

2、望遠(yuǎn)鏡:圖3.5-2示。

各部分的作用……目鏡:

物鏡:

反光鏡:

(2)、望遠(yuǎn)鏡如何看清遠(yuǎn)處的物體:課本p66示。

(作光路圖說(shuō)明)。

總結(jié):望遠(yuǎn)鏡實(shí)際上是二各凸透鏡的組合,一個(gè)做照相機(jī),另一個(gè)做放大鏡。

4、介紹新型的顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡。

達(dá)標(biāo)練習(xí):完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。

課后活動(dòng):

1、完成課本練習(xí)。

2、我還想知道……?

教學(xué)后記:

人教版九年級(jí)政治教案新版篇十四

三、教學(xué)方法:講解法閱讀提問(wèn)法

四、教具:投影儀投影膠片

五、教時(shí):3課時(shí)

第一課時(shí):

導(dǎo)入:同學(xué)們都來(lái)自各間小學(xué),面對(duì)新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué),看法也許是各不相同的。

提問(wèn):你的感覺(jué)是如何的?請(qǐng)你講一講?。ㄌ釂?wèn)2人)

兩位同學(xué)都講出了他們的感受,說(shuō)明來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境,每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生種種的心理問(wèn)題。什么是心理呢?心理活動(dòng)又是如何產(chǎn)生的呢?學(xué)習(xí)心理知識(shí)對(duì)我們中學(xué)生重要嗎?這些問(wèn)題就是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

一、心理――人的內(nèi)心世界(板書)

講:我們生活在世界上,在學(xué)習(xí)、工作、生活中,總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)我們要著手解決這些問(wèn)題時(shí),頭腦會(huì)出現(xiàn)許多想法,會(huì)有所觸動(dòng),有所感受,有所思考。這時(shí),我們的內(nèi)心活動(dòng)就會(huì)十分活躍、十分微妙、十分復(fù)雜。

例:老師提問(wèn)

(1)緊張(膽量?。?/p>

(2)高興(膽量大)(板書)心理

提問(wèn):什么是心理?

要求學(xué)生閱讀課文p2第2段

心理,就是人的內(nèi)心世界,人的言論、行動(dòng)都與一定的心理有聯(lián)系。(投影)

例:面對(duì)老師的提問(wèn),有的同學(xué)由于過(guò)于緊張,導(dǎo)致說(shuō)話結(jié)巴,手腳發(fā)抖。

講:(1)每個(gè)人都面臨著兩個(gè)世界。

(2)對(duì)人的內(nèi)心研究是十分重要的。

例:中國(guó)男子足球隊(duì)之所以多次沖擊世界杯未果,除了技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的因素外,運(yùn)動(dòng)員、教練員的心理素質(zhì)差是更重要的原因。

提問(wèn):心理又是如何產(chǎn)生的?

要求學(xué)生閱讀課文p2第3段

心理世界的活動(dòng)來(lái)自于外部世界,豐富多采的內(nèi)心世界反映著色彩斑斕的外部世界。(投影)

講:人的心理不是天生的,它和外部世界有著緊密的聯(lián)系。外部世界是心理的源泉,心理是外部世界的反映。

例:性格與交往

人逢喜事精神爽(板書

(外部世界)(心理)

提問(wèn):一個(gè)人怎樣才能使自己的心理活動(dòng)更豐富?

要求學(xué)生閱讀課文p2輔助文。

要求學(xué)生思考:人的心理活動(dòng)為什么各不相同?(下一節(jié)提問(wèn))

講:人的心理活動(dòng)如同人的身體一樣,每個(gè)人之間差異很大,但是許多成功者,往往都具有一些相同的心理特征。

例:鄧亞萍張廣厚――自信、樂(lè)觀、頑強(qiáng)

提問(wèn):成功者都具有那些相同的心理特征?

成功者相同的心理特點(diǎn)(略)(投影)

小結(jié):一個(gè)人的成功,往往與其良好的心理品質(zhì)密切相關(guān)。同學(xué)們要想在學(xué)術(shù)上和將來(lái)的事業(yè)上取得成功,必須要注意培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

1)歸納本節(jié)教學(xué)內(nèi)容:投影顯示《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》p4知識(shí)結(jié)構(gòu)(一)

布置作業(yè):《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》(隨堂訓(xùn)練)p4一、12p5二、134

人教版九年級(jí)政治教案新版篇十五

1、知識(shí)與技能:識(shí)記社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù);理解怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神文明;提高積極參與社會(huì)主義精神文明建設(shè)的能力。

2、過(guò)程與方法:

以問(wèn)題討論為主線,設(shè)計(jì)探究式教學(xué);以場(chǎng)景再現(xiàn)作依托,設(shè)計(jì)情景式教學(xué);以平等交往為前提,設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)。以達(dá)到學(xué)生對(duì)精神文明建設(shè)的認(rèn)識(shí),提升對(duì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)重要性的理解,從而努力地去分析與尋求精神文明建設(shè)方法與策略。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義文化建設(shè)中的重大作用,堅(jiān)定愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)信念,積極參加各種形式的精神文明建設(shè)活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)。

2、如何建設(shè)社會(huì)主義精神文明。

教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)1【導(dǎo)入】建設(shè)社會(huì)主義精神文明。

世界那么大,我想去看看。旅游成為許多人的第一度假選擇。五月也是非常適合旅游的季節(jié),5月19日還是“中國(guó)旅游日”,但是每次假期一過(guò),包括我們剛剛過(guò)去的五一假期。電視上,網(wǎng)絡(luò)上就會(huì)曝光不少游客不文明的行為。今天我們就一起來(lái)看看有哪些不文明,不道德的現(xiàn)象。

師:播放游客不文明行為圖片。提出問(wèn)題:生活中還有哪些不文明行為?

生:觀看圖片,思考生活中還有哪些不文明行為。看完圖片,互相討論并回答。

師:上述不文明行為,給我們什么啟示?

生:需要加強(qiáng)精神文明建設(shè),提高公民素質(zhì)。

師:出門旅游,特別是出境游,要知道你走出國(guó)門看世界,世界也在看你,踏出國(guó)門,你就是一張中國(guó)名片。中國(guó)公民出境旅游,一言一行代表國(guó)家形象,體現(xiàn)中國(guó)文明程度和國(guó)民素質(zhì)修養(yǎng)。為建立文明旅游長(zhǎng)效工作機(jī)制,國(guó)家旅游局依法制訂的《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》已于2015年4月施行,全國(guó)游客不文明行為記錄管理工作也同時(shí)開(kāi)展。近日國(guó)家旅游局公布了第一批不文明行為“榜單”。

包括引起國(guó)內(nèi)外關(guān)注的大鬧亞航的張艷和王生、強(qiáng)行打開(kāi)飛機(jī)艙門的周躍以及攀爬紅軍雕塑的李文春。除了《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》之外,《旅行社行前說(shuō)明服務(wù)規(guī)范》和《導(dǎo)游領(lǐng)隊(duì)引導(dǎo)文明旅游規(guī)范》也于今年5月1日開(kāi)始實(shí)施。

活動(dòng)2【講授】為什么要建設(shè)社會(huì)主義精神文明。

生:討論回答。建設(shè)社會(huì)主義精神文明是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)和走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的需要。

活動(dòng)3【活動(dòng)】建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)。

生:觀看視頻后。(一起回答)我們應(yīng)該像總書記期望的那樣成為一個(gè)有理想,有道德、有文化、有紀(jì)律的人。

師:(總結(jié))習(xí)近平總書記在回信中,勉勵(lì)青年人到基層和人民中去建功立業(yè)。而這同樣是對(duì)全國(guó)廣大青年的希望。培育“四有”公民,這就是今天發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化,建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)。也希望我們能像他們一樣懷揣理想,扎根基層,服務(wù)人民,成為對(duì)社會(huì)有用的人,像他們一樣將青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方。中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)。讓我們一起在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生。

活動(dòng)4【活動(dòng)】如何建設(shè)社會(huì)主義精神文明。

師:(設(shè)疑)如何才能建設(shè)好社會(huì)主義精神文明?請(qǐng)大家看課本100至103頁(yè)。

生:閱讀課本。合作討論、回答。

(一)要培育“四有”公民(二)發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)(三)開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

活動(dòng)5【講授】發(fā)展教育事業(yè)。

師:(設(shè)疑)為什么要大力發(fā)展教育事業(yè)?

生:因?yàn)榻逃敲褡逭衽d和社會(huì)進(jìn)步的基石。

生:課本第8頁(yè),文化與經(jīng)濟(jì)相互交融。發(fā)展教育事業(yè),培養(yǎng)高素質(zhì)人才、提高勞動(dòng)者素質(zhì),對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用越來(lái)越重要。

課本第35頁(yè),教育是文化轉(zhuǎn)播的又一重要途徑。

課本第46頁(yè),教育在文化傳承中,教育是人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng),具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能,在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。

師:(設(shè)疑)應(yīng)該如何發(fā)展教育?

生:堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針。堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。

師:(總結(jié))黨的十八大報(bào)告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首,充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心?!鞍蚜⒌聵淙俗鳛榻逃母救蝿?wù)”是在黨的全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告中首次提出,“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”,是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題。教育的根本任務(wù)是引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀,教育應(yīng)該立德為先,樹人為本。培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人。

活動(dòng)6【活動(dòng)】發(fā)展科學(xué)事業(yè)。

生:建設(shè)社會(huì)主義精神文明,必須大力發(fā)展科學(xué)事業(yè)。

師:是的,因?yàn)榭萍际堑谝簧a(chǎn)力。(設(shè)疑)我們應(yīng)該如何發(fā)展教育事業(yè)?

生:加強(qiáng)科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);普及科學(xué)知識(shí),弘揚(yáng)科學(xué)精神,反對(duì)迷信和偽科學(xué);堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重。

師:為發(fā)展科學(xué)事業(yè),國(guó)家正大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。尤其是李克強(qiáng)總理在今年兩會(huì)的政府工作報(bào)告中提出的“雙創(chuàng)”:大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。鼓勵(lì)年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,因?yàn)閯?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

師:帶領(lǐng)學(xué)生分析討論課本102頁(yè)的兩個(gè)觀點(diǎn),進(jìn)一步理解科技是第一生產(chǎn)力,這里的科技不只包括自然科學(xué),還包括哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。應(yīng)該堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)也是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要工具,是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。有一些自然科學(xué)家在哲學(xué)社會(huì)領(lǐng)域同樣很有建樹。例如“氫彈之父”于敏,他雖是位大物理學(xué)家,其實(shí)他最大的愛(ài)好是中國(guó)歷史,古典詩(shī)詞和京劇。

活動(dòng)7【練習(xí)】發(fā)展文化事業(yè)。

生:大力發(fā)展公益性文化事業(yè),保障人民基本文化權(quán)益;加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè),推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)。努力為人民提供廣闊文化舞臺(tái),讓一切文化創(chuàng)造源泉充分涌流,開(kāi)創(chuàng)全民族文化創(chuàng)造活力持續(xù)迸發(fā)、社會(huì)文化生活更加豐富多彩、人民基本文化權(quán)益得到更好保障、中華文化國(guó)際影響力不斷增強(qiáng)的新局面。

師生共同討論區(qū)別文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的不同。文化事業(yè)前面帶公益性說(shuō)明它主要是指以弘揚(yáng)主旋律為目的的文化活動(dòng)及其產(chǎn)品,不以賺錢為目的。而且提供的主體應(yīng)該是政府,是政府社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容。例如:我們的公辦學(xué)校,文化館,博物館,圖書館,還有為退休老人建設(shè)的老年大學(xué),以及青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地周恩來(lái)紀(jì)念館。而文化產(chǎn)業(yè)主要是圖書出版、影視音像等以市場(chǎng)為導(dǎo)向以賺錢為目的的文化活動(dòng)及其產(chǎn)品。

師:設(shè)置探究題。以比較中美文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和美國(guó)電影《速度與激情7》在中國(guó)超24億的成績(jī)登頂中國(guó)內(nèi)地影史票房冠軍為背景。聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí),探討我國(guó)“加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè),推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)”的重要意義。

生:討論3分鐘,列出答案要點(diǎn)。教師多媒體呈現(xiàn)較為詳細(xì)的參考答案。鍛煉學(xué)生分析思考問(wèn)題、組織語(yǔ)言的能力。

生:看課本,討論回答。社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng),是億萬(wàn)人民參加文化建設(shè)的偉大實(shí)踐。走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),需要開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。措施:1、不斷完善社會(huì)志愿服務(wù)體系,形成男女平等,尊老愛(ài)幼、互愛(ài)互助,見(jiàn)義勇為的社會(huì)風(fēng)尚。2、人民群眾在精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中創(chuàng)造了豐富多彩的形式。3、投身于精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

師:多媒體展示形式多樣、豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。“希望工程”“春蕾計(jì)劃”“扶殘助殘”“感動(dòng)中國(guó)”“尋找最美鄉(xiāng)村教師”“尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”等,聯(lián)系我們身邊的精神文明創(chuàng)建活動(dòng),例如創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生文明城市,校園的“書香校園”書展,迎接“五四青年節(jié)”的主體板報(bào),手抄報(bào)比賽。設(shè)計(jì)以“青春與責(zé)任”為主題的班級(jí)朗誦會(huì)。激發(fā)學(xué)生積極投身參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的熱情。

課后小結(jié)。

讓我們一起做個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”公民,積極投身精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中去。如果我們出去旅游,要時(shí)刻謹(jǐn)記,我不僅是游客,也是別人眼中的風(fēng)景,而文明才是最美的風(fēng)景!

人教版九年級(jí)政治教案新版篇十六

“放飛希望,播種理想”

活動(dòng)背景:

十五六歲的孩子,他們有許多幻想,但沒(méi)有明確的人生目標(biāo)。通過(guò)本次班會(huì),初步樹立學(xué)生遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生自信心和班級(jí)凝聚力,指導(dǎo)學(xué)生初步對(duì)自己的人生作一簡(jiǎn)單的規(guī)劃,并能為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)而努力奮斗。

班會(huì)目的:

初三是關(guān)鍵的一年,根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn),借助各種帶有情感特色的活動(dòng),使學(xué)生通過(guò)放飛自己的理想,明確奮斗目標(biāo),把握自己努力的方向。寄希望通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生在思想上得到教育,在心靈上感到震動(dòng),在行為上受到促動(dòng)。

班會(huì)準(zhǔn)備:

1、召開(kāi)班委會(huì),確定班會(huì)主題,確定班會(huì)形式和主持人人選。

2、廣泛搜集各類資料,確定班會(huì)內(nèi)容,制作多媒體班會(huì)課件。

3、布置夢(mèng)想墻;請(qǐng)部分同學(xué)準(zhǔn)備表演節(jié)目和發(fā)言;布置教室。

4、每位學(xué)生準(zhǔn)備自由發(fā)言的內(nèi)容——圍繞樹立中考目標(biāo)。

班會(huì)形式:詩(shī)歌朗誦、講故事、表演、討論交流、演講等

主持人:孫毅杰、莊添悅

班會(huì)過(guò)程:播放歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,主題班會(huì)開(kāi)始

主持人(女)人生的歲月,是一串珍珠,是一組樂(lè)曲。我們走過(guò)了懵懂純真的童年,走進(jìn)了放射著光芒,蒸騰著熱氣的青春歲月。青春是人生中最璀璨的一顆珍珠,是最精彩的一篇樂(lè)章。青春的我們夢(mèng)想擁有瑰麗的人生,所以毅然奔向遠(yuǎn)方。

主持人(合):今天我們?cè)谶@里“放飛希望,播種理想”

主持人(男):理想是石,敲出星星之火,點(diǎn)燃熄滅的燈。

主持人(女):理想是燈塔,指引人生前進(jìn)的方向,照亮人生前進(jìn)的路程。

主持人(男):羅勃朗寧曾說(shuō)過(guò):人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?,而在于他們想做什么?/p>

主持人(女):福爾摩斯也說(shuō):世界上最重要的事,不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃摺?/p>

請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看幾則名人關(guān)于理想的名言。

1.毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?!喔?/p>

3.每個(gè)人都有一定的理想,這種理想決定著他的努力和判斷的方向?!獝?ài)因斯坦……

主持人(男):看完名言,同學(xué)們你們覺(jué)得什么是理想?

(同學(xué)們回答引出理想的含義:理想就是對(duì)未來(lái)的向往和憧憬)

主持人(女):多少人因有了理想而不斷地奮斗,最終成了一代名人。下面請(qǐng)聽(tīng)三個(gè)名人成才的小故事。

名人成才的小故事:(楊金妤婕、吳春輝、陳勛謀)

比爾·蓋茨的故事

喬丹的故事

張朝陽(yáng)的故事

主持人(女):聽(tīng)了這些我們熟知的名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,同學(xué)一定感悟頗深。他們成功了,但是他們的成功不是偶然的,因?yàn)樗麄冇心繕?biāo)有信念,所以他們才會(huì)不畏困難取得最后的成功。故事中的主人公在理想的指引下成為一代天驕。我們偉大的周總理也曾“為中華之崛起”這一理想而發(fā)奮讀書。理想有職業(yè)理想,人生理想等等,同學(xué)們,你們心中有什么理想呢?下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《我的理想》(葛玙雯)

主持人(女):理想是個(gè)誘人的字眼。一個(gè)沒(méi)有理想的人,就像鳥兒沒(méi)有翅膀,就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。

主持人(男):沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,沒(méi)有堅(jiān)定的方向,就沒(méi)有了美好的生活。

主持人(男):聽(tīng)完同學(xué)聲情并茂的演講后,我不免想到自己的理想,我的理想是做一個(gè)醫(yī)生,能夠救死扶傷,但不管多大的理想,我們都必須從身邊的小事做起,立足實(shí)際,從最近的一個(gè)個(gè)奮斗目標(biāo)做起,我們身為學(xué)校的一份子,初三(8)班的一員,一定要爭(zhēng)口氣,為了父母,為了自己,為了前途。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的理想,讓我們聽(tīng)聽(tīng)你為自己制定的奮斗初三最后四個(gè)月制定的目標(biāo)。

(同學(xué)們談自己的開(kāi)學(xué)計(jì)劃和奮斗目標(biāo))(10位)

主持人(男):我想我們的同學(xué)心中早就有答案了。

主持人(女):哦?是嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

(同學(xué)談自己的實(shí)際行動(dòng))(6位)

同學(xué)1:珍惜每一分每一秒的時(shí)間,不讓自己有后悔的一刻;

同學(xué)2:樹立遠(yuǎn)大的理想,并為之不斷地努力;

同學(xué)3:要有吃苦耐勞的精神,不為困難所嚇倒;……

主持人(男):是啊,我們必須從今天做起,為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力;

主持人(女):對(duì),只要我們從小便樹立遠(yuǎn)大的理想,并為之不斷地努力,我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)!

主持人(男):同學(xué)們,在你們的生活中是否注意到這樣的一些人:他們下課的時(shí)候依舊伏在課桌上仔仔細(xì)細(xì)地做作業(yè),每次考試前在燈下復(fù)習(xí)到深夜,他們清澈的眼神,堅(jiān)定的背影告訴我們,他們?cè)跒樽约旱睦硐攵鴬^斗。

主持人(女):是的,也正是這般的努力使得他們?cè)诿看慰荚嚝@得優(yōu)異的成績(jī),在座的你們,是否愿意出來(lái)分享一下你們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?下面請(qǐng)一模考試班級(jí)前3名同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(部分同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹)(杜筱蕓,莊添悅,馮書馨)

主持人(男):是啊,成功無(wú)捷徑,學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗。初三的學(xué)習(xí)是辛苦,緊張而又充實(shí)的。我們必須從今做起,為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力。

主持人(女):我們要不斷的努力,我們不相信奇跡,但我們相信自信和汗水。我們拼搏,我們收獲,把握今天,創(chuàng)造明天,不言放棄的青春,是最美的!我們拼搏,我們精彩,因?yàn)槲抑牢覀兊奈磥?lái)不是夢(mèng)!

今天離中考還有124天,你知道今天離中考還有多少上課時(shí)間嗎?

二月:12天三月;22天四月:18天五月:22天六月;11天

共85天

時(shí)間不等人,是到了該下定決心的時(shí)候了,全班詩(shī)朗誦

詩(shī)朗誦《2012年6月,夢(mèng)想成真》

主持人(男):美好的理想,不去拼搏是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的

主持人(女):寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。

主持人(男):朋友,不去嘗試,我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道能做什么。

主持人(女):不去拼搏,我們什么也做不成。

主持人(男):嘗試,會(huì)讓我們更加了解自己。

主持人(女):拼搏,會(huì)讓我們更加相信自己。

主持人(男):同學(xué)們,讓我們努力嘗試吧,嘗試一種新的方法。

主持人(女):讓我們努力拼搏吧,搏出一片新的天地。

合:在不斷的嘗試與拼搏中,我們將會(huì)變得更自信,更堅(jiān)強(qiáng),更完美!

主持人(女):班會(huì)接近尾聲,讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)每天為我們操勞的班主任對(duì)我們的寄語(yǔ)吧

班主任:總結(jié)發(fā)言。

主持人(男):夢(mèng)想的旋律已經(jīng)響起,就讓我們對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)自己、對(duì)未來(lái)做個(gè)莊重的承諾吧!接下來(lái),請(qǐng)大家起立,一齊宣誓:

(青春勵(lì)志誓詞)

主持人(男):承諾是美好的,但是需要行動(dòng)去實(shí)踐。同學(xué)們,請(qǐng)拿起你鄭重寫下的夢(mèng)想卡片,貼在后面的夢(mèng)想墻上,讓大家一起見(jiàn)證我們的理想吧。

主持人(女):一分耕耘,一分收獲。初三的最后四個(gè)月,讓我們心懷夢(mèng)想,全力以赴,實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo),踏上新的征程。

主持人(男):請(qǐng)記?。何业奈磥?lái)不是夢(mèng)!

主題班會(huì)后記:本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng),能大膽地暢談自己的理想,樹立自己的信心,看他們自信的表情,聽(tīng)他們充滿豪情的語(yǔ)言,我相信,他們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的,理想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西,是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望,這要求我們好好把握今天,努力學(xué)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),才能擁有美好的明天。理想有近期,高遠(yuǎn)之分,還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想,我希望同學(xué)們不但要有近期理想、職業(yè)理想,而且要有崇高遠(yuǎn)大的理想,將自己的理想與祖國(guó)的繁榮、社會(huì)的進(jìn)步結(jié)合起來(lái),唯有這樣,我們的事業(yè)才是輝煌的,不朽的。

正在為中考奮斗的同學(xué)們,已經(jīng)感受到了初三的美麗。不要讓沉重的書包成為你嘆息的理由,不要讓挫折的陰影占據(jù)你頭頂?shù)奶炜铡D憧梢赃x擇你的感覺(jué)。只要有一顆勇敢、樂(lè)觀的心,你就能從灰色走到繽紛,從失敗走向輝煌!生命就是奇跡,永遠(yuǎn)都不要放棄希望,哪怕希望渺小如豆,我們都要堅(jiān)持,我們也不能輕言放棄,否則我們將永遠(yuǎn)停滯不前。真正的勝利者,并非是指那些成績(jī)拔尖的狀元,而是在我們班里成長(zhǎng)起來(lái)的樂(lè)觀、自信、堅(jiān)忍不拔的同學(xué)們。

人教版九年級(jí)政治教案新版篇十七

本期總復(fù)習(xí)采用“三輪復(fù)習(xí)法”:

第一輪復(fù)習(xí):形象地說(shuō),這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法,即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)的整體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,并使其系統(tǒng)化。其方法:首先,以課、單元為單位,全面落實(shí)雙基,清理知識(shí)點(diǎn),全面掌握教材中的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本事實(shí)。目的是通過(guò)全面復(fù)習(xí),系統(tǒng)掌握雙基內(nèi)容,重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ),這是搞好復(fù)習(xí)的前提。

第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí),將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識(shí)的再提高。

第三輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺,實(shí)戰(zhàn)演練,做好題型解法專題復(fù)習(xí)。在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)(主要是各縣市質(zhì)檢卷),提高應(yīng)考能力,查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是解題方法和技巧訓(xùn)練,提高審題和解題能力。

二、復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題

同學(xué)們存在幾種錯(cuò)誤的心態(tài):第一種:認(rèn)為政治考試是開(kāi)卷考,開(kāi)卷考試就是在考試的時(shí)候拿著書本或資料抄,有書或資料誰(shuí)不會(huì)抄,平時(shí)就不需要花力氣復(fù)習(xí)了,有的同學(xué)甚至上課不注意聽(tīng),課后也極少花時(shí)間復(fù)習(xí)政治;第二種:認(rèn)為開(kāi)卷考試就是考查能力,在課本上根本找不到答案,課本知識(shí)學(xué)得再好也沒(méi)用,干脆放棄基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累;第三種:認(rèn)為開(kāi)卷閉卷考試都一樣,只要把知識(shí)點(diǎn)都背下來(lái),就沒(méi)什么問(wèn)題了,課堂上不注意聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解,不研究課本知識(shí)與時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)、生活實(shí)際的結(jié)合……這些觀念都是十分錯(cuò)誤的,要想中考政治取得優(yōu)異的成績(jī),首先要轉(zhuǎn)變思想觀念,正確認(rèn)識(shí)開(kāi)卷考試,在老師的正確引導(dǎo)下科學(xué)備考。

三、復(fù)習(xí)策略

思想政治開(kāi)卷考試,主要突出以能力立意為主,著重對(duì)學(xué)生運(yùn)用能力的考查,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,它無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)老師都不是降低了要求,反而是能力要求的培養(yǎng)和提高。對(duì)此,我們就必須采取行之有效的復(fù)習(xí)策略,才會(huì)收到良好的效果。如何又好又快地搞好中考政治復(fù)習(xí),取得理想的復(fù)習(xí)效果呢?下面談?wù)剮c(diǎn)復(fù)習(xí)策略。

(一)準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建知識(shí)體系

基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體,是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的前提;能力是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的具體運(yùn)用。中考政治開(kāi)卷考試突出能力的考查,但必須以扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能作為鋪墊。近幾年的中考試題中,最能體現(xiàn)課改方向命題趨勢(shì)的開(kāi)放性試題,答案也都幾乎源于教材的知識(shí)點(diǎn)(基本概念、原理),通過(guò)課外熱點(diǎn)問(wèn)題考查對(duì)課本知識(shí)的遷移、靈活運(yùn)用能力,即考查運(yùn)用所學(xué)概念、原理、觀點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這就是說(shuō),開(kāi)放性試題絲毫沒(méi)有削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求。況且開(kāi)卷考試的題量大、涉及知識(shí)面廣、材料新,來(lái)不及翻書,在有限的時(shí)間內(nèi)如果我們連最基本的知識(shí)都不熟悉,回答起來(lái)是很困難的,無(wú)論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)多么寬泛,但答案最終是通過(guò)教材的相關(guān)原理或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)體現(xiàn)出來(lái)的。

因此,在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中:

首先,要做到心中有書。最起碼要通曉教材,搞清各課的課題,全面復(fù)習(xí),理清知識(shí)脈絡(luò),并能從整體上把握每一課的內(nèi)容。

其次,要科學(xué)、準(zhǔn)確地把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),少背多思,注重理解,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),特別是《中考考試說(shuō)明》要求理解和運(yùn)用的內(nèi)容,往往是命題人設(shè)計(jì)主觀試題的依據(jù)。

再次,要融會(huì)貫通,構(gòu)筑體系。對(duì)照《中考考試說(shuō)明》要求,既要抓住貫穿教材的線索并依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系概括、歸納、總結(jié)、綜合,使知識(shí)由點(diǎn)到線,由線到面,由面到體,系統(tǒng)化,網(wǎng)絡(luò)化;又要注重以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為中心,搜索教材中與之相關(guān)的內(nèi)容串聯(lián)在一起,由一個(gè)點(diǎn)向周圍發(fā)散開(kāi)來(lái),打破教材原有的秩序,形成新的知識(shí)體系。這樣,在具體運(yùn)用的環(huán)境下,就能做到對(duì)想用的知識(shí)“信手拈來(lái)”,快速而又準(zhǔn)確。

最后,在復(fù)習(xí)完某一課或某一單元的知識(shí)后,把零散的知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式歸納出來(lái),然后想一想這一課或這一單元都講了哪些問(wèn)題,可以和其他哪些單元的知識(shí)有關(guān)聯(lián)、還可以和哪些時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系在一起。如:在復(fù)習(xí)九年級(jí)保護(hù)資源和環(huán)境的基本國(guó)策時(shí),不僅要了解我國(guó)的資源及環(huán)境現(xiàn)狀,如何處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的關(guān)系,面對(duì)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題實(shí)施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì),還應(yīng)聯(lián)系每年兩會(huì)對(duì)此問(wèn)題的關(guān)注(如:低碳經(jīng)濟(jì)成為兩會(huì)熱點(diǎn)首先體現(xiàn)在政府工作報(bào)告里),社會(huì)生活中出現(xiàn)的浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的具體事例等。此問(wèn)題的最終落腳點(diǎn)在于作為中學(xué)生的我們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)、生活中如何從自身做起,從點(diǎn)滴的小事做起。

(二)關(guān)注社會(huì)“熱點(diǎn)”、學(xué)會(huì)用教材知識(shí)去透析社會(huì)現(xiàn)象

緊密結(jié)合時(shí)事與社會(huì)熱點(diǎn)話題,緊扣時(shí)代脈搏,與時(shí)俱進(jìn),是思想品德學(xué)科的生命力所在,也是思想品德中考命題的一大特點(diǎn)。如“兩會(huì)”的召開(kāi)、十八屆四中全會(huì)的召開(kāi)、新中國(guó)成立65周年、和諧社會(huì)、節(jié)能減排、低碳生活等時(shí)政熱點(diǎn);抗震救災(zāi)、禁止免費(fèi)贈(zèng)送塑料袋、“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選、民生問(wèn)題等社會(huì)熱點(diǎn),這些反映人民生活、貼近人民生活和貼近考生實(shí)際的素材,都可能成為中考命題選擇的對(duì)象。另外,如科學(xué)發(fā)展觀、環(huán)境保護(hù)等一些關(guān)注人類自身的生存、發(fā)展,展望人類未來(lái),探討人類生存價(jià)值的問(wèn)題,它們的內(nèi)容豐富、時(shí)空跨度大,能給試題提供更為廣闊的背景,也備受命題者的青睞。因此,同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中對(duì)時(shí)政材料要盡可能地做到全方位和多角度的分析,尋找出與之相適應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),理解“熱點(diǎn)”的精髓,并能加以剖析。

人教版九年級(jí)政治教案新版篇十八

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):自覺(jué)參與民主生活,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí),增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義民主的情感。

能力目標(biāo):理解參與民主生活的意義,理性行使公民權(quán)利,逐步提高參與民主生活的能力。

知識(shí)目標(biāo):知道行使民主權(quán)利的意義和做法,知道增強(qiáng)民主意識(shí)的意義和做法。

二、教材分析。

本框的課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)是“我與國(guó)家和社會(huì)”中“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”1.6“積極參與公共生活”,“我與國(guó)家和社會(huì)”中“法律與秩序”3.4“增強(qiáng)公民意識(shí),學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)”。

本框“參與民主生活”由兩目組成,分別是第1目“行使民主權(quán)利”、第2目“增強(qiáng)民主意識(shí)”。主要介紹了公民依法行使民主權(quán)利的幾種形式;公民要增強(qiáng)民主意識(shí),提高民主素養(yǎng)。本框是從個(gè)人層面闡述公民要行使民主權(quán)利,增強(qiáng)民主意識(shí),參與民主生活。

三、學(xué)情分析。

學(xué)生受知識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)的限制,對(duì)民主政治生活了解較少,參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)不多。民主主體意識(shí)、參與意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)都有欠缺。故需提高參與民主生活的意識(shí)與能力,增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。

四、教學(xué)過(guò)程。

任務(wù)1:初步感受我國(guó)公民的民主意識(shí)。

反饋指導(dǎo):

[出示材料]:

“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”已逐漸成為近幾年兩會(huì)的亮點(diǎn)?!拔蚁蚩偫碚f(shuō)句話”“我向兩會(huì)捎句話”“兩會(huì)直通車”等活動(dòng),吸引了廣大網(wǎng)民的參與熱情,網(wǎng)民積極建言獻(xiàn)策。

[思考分享]:以上“兩會(huì)”信息說(shuō)明了什么?

[小結(jié)]:我國(guó)公民的民主意識(shí)、參政意識(shí)在增強(qiáng)。

任務(wù)2:我國(guó)公民行使民主權(quán)利的方式。

反饋指導(dǎo)——活動(dòng)1:

[閱讀教材]第38、39、40頁(yè)內(nèi)容。

[思考與交流]。

(1)第38頁(yè)相關(guān)鏈接的4幅圖片展現(xiàn)了我國(guó)公民行使民主權(quán)利的方式有哪些?

[小結(jié)]。

(1)我國(guó)公民行使民主權(quán)利的方式有:參與民主生活、民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督。

(2)民主選舉要遵循公開(kāi)、公平、公正的原則,公民要積極、主動(dòng)、理性參與民主活動(dòng);民主決策要求保障廣泛的公民參與,決策方認(rèn)真聽(tīng)取各方意見(jiàn),集中民智,促進(jìn)決策的科學(xué)化。

反饋指導(dǎo)——活動(dòng)2:

[閱讀材料]:公交地鐵調(diào)價(jià)聽(tīng)證會(huì)。

自2013年12月份,北京市發(fā)展改革委、北京市交通委員會(huì)同相關(guān)單位開(kāi)展了廣泛深入的調(diào)查研究,其間得到社會(huì)各界的高度關(guān)注和廣泛參與,于2014年7月完成了公交票價(jià)改革公開(kāi)征集意見(jiàn)活動(dòng)。在8000多個(gè)樣本的專項(xiàng)調(diào)查中,入戶調(diào)查成功率在50%左右,高于普通市場(chǎng)調(diào)查20%至30%成功率。公開(kāi)征求意見(jiàn)18天時(shí)間收到2.4萬(wàn)人提出的4萬(wàn)多條意見(jiàn)建議。

2014年10月28日,公交地鐵調(diào)價(jià)聽(tīng)證會(huì)上,25位聽(tīng)證會(huì)代表全部同意調(diào)價(jià)。此外,通過(guò)電話報(bào)名的方式,前十位打入電話的熱心公益事業(yè)的市民朋友旁聽(tīng)了聽(tīng)證會(huì)。

[思考并交流]。

(1)公交地鐵調(diào)價(jià)為什么要舉行聽(tīng)證會(huì)?

(2)如果你作為消費(fèi)者參加聽(tīng)證會(huì),會(huì)有什么主張、建議?

[小結(jié)]。

公民參與是社會(huì)主義民主的要求,也是公民的一項(xiàng)權(quán)利。公民參與決策有利于政府與公眾的雙向溝通,促進(jìn)社會(huì)和諧,有助于推進(jìn)國(guó)家行政機(jī)關(guān)民主、高效、科學(xué)的開(kāi)展工作。

反饋指導(dǎo)——活動(dòng)3:

[觀察與思考],學(xué)生觀察漫畫。

[交流分享]:兩幅漫畫共同說(shuō)明了什么問(wèn)題?

[小結(jié)]。

民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。實(shí)行民主監(jiān)督,有助于增強(qiáng)公民參與民主生活的意識(shí)、責(zé)任意識(shí),有助于國(guó)家機(jī)關(guān)和工作人員克服官僚主義、防止濫用權(quán)力,預(yù)防腐敗。

任務(wù)3:如何增強(qiáng)民主意識(shí)。

反饋指導(dǎo):

[閱讀思考]:學(xué)生提案上政協(xié)。

2018年的全國(guó)兩會(huì),最特別的是收到了來(lái)自全國(guó)10所中學(xué)的5份提案。其中一份是廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)和杭州二中聯(lián)合提交的《關(guān)于規(guī)范家政服務(wù)人員準(zhǔn)入和企業(yè)管理的提案》。

2017年6月22日,“杭州保姆縱火案”在社會(huì)上引起高度關(guān)注,學(xué)生們意識(shí)到可以從家政服務(wù)管理規(guī)范化的角度出發(fā),提出提案。六位同學(xué)組成提案撰寫小組,展開(kāi)了對(duì)于家政行業(yè)的調(diào)查。同學(xué)們通過(guò)訪談、實(shí)地走訪、問(wèn)卷調(diào)查等方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集,從政府職能部門、家政中介公司等多角度進(jìn)行深入調(diào)研,經(jīng)過(guò)不懈努力和近十次修改,完成《關(guān)于家政中介公司的規(guī)范化建設(shè)的提案》。

曾有人問(wèn)他們:“中學(xué)生為什么要做這種社會(huì)調(diào)查?”小組的一位同學(xué)回答:“雖然我們是中學(xué)生,但我們希望能以自己力量去解決社會(huì)中的問(wèn)題。雖然只是微薄之力,但我們也會(huì)努力去做?!?/p>

[思考交流]:

(1)你如何評(píng)價(jià)材料里中學(xué)生的行為?

(2)公民參與民主生活的要求是什么?

(3)公民在社會(huì)生活中如何增強(qiáng)民主意識(shí)?

[小結(jié)]。

(1)社會(huì)生活中,公民應(yīng)當(dāng)樹立責(zé)任感和主人公意識(shí),依法參與民主生活,增強(qiáng)民主意識(shí),為中國(guó)特色社會(huì)主義民主的完善做出貢獻(xiàn)。

(2)我國(guó)公民參與民主生活,要以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問(wèn)題,立場(chǎng)正確、邏輯清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和意見(jiàn),逐步提高依法有序參與民主生活的能力。

(3)公民增強(qiáng)民主意識(shí)要自覺(jué)遵守憲法,始終按照憲法原則和精神參與民主生活;要不斷積累民主知識(shí),形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度;要通過(guò)依法參與公共事務(wù),在實(shí)踐中逐步增強(qiáng)民主意識(shí)。

五、板書設(shè)計(jì)。

第二框參與民主生活。

1.行使民主權(quán)利。

(1)行使民主權(quán)利的意義。

(2)行使民主權(quán)利的方式:

公民參與、民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督。

2.增強(qiáng)民主意識(shí)。

(1)公民參與民主生活的要求。

(2)公民增強(qiáng)民主意識(shí)的要求。

(3)增強(qiáng)民主意識(shí)的意義。

人教版九年級(jí)政治教案新版篇十九

學(xué)會(huì)理財(cái),學(xué)會(huì)合理消費(fèi)

合理消費(fèi)、適度消費(fèi)

在實(shí)踐中如何做到合理消費(fèi)、適度消費(fèi)

提問(wèn):我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么?

通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們知道了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是“以公有制為主體,多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度”,這是“造福人民的經(jīng)濟(jì)制度”(第七課第一框標(biāo)題),是社會(huì)主義制度優(yōu)越性在經(jīng)濟(jì)方面的體現(xiàn),因此促進(jìn)了我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,一方面表現(xiàn)為生產(chǎn)的社會(huì)產(chǎn)品、社會(huì)財(cái)富不斷增多,從另一方面,也表現(xiàn)為人民消費(fèi)水平的提高。因此,今天我們就來(lái)講講消費(fèi)方面的問(wèn)題。

3、如何安排好零花錢(p97)——樹立合理理財(cái)觀念

4、影響選擇商品的主要因素(p97-p98)——幫助學(xué)生分析出自己做出選擇商品決定的影響因素(中學(xué)生在消費(fèi)時(shí)應(yīng)多一些理性,少一些盲從)

5、遇到難題怎么辦?(p98)——在實(shí)踐中做到適度消費(fèi)(具體來(lái)說(shuō)如何做?)

6、如何看待鄭蕊與林眉的行為(p98)——節(jié)儉是一種美德;消費(fèi)中講究環(huán)保,既利于身心健康,又有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

第三框?qū)W會(huì)合理消費(fèi)

一、消費(fèi)面面觀

1、人們的消費(fèi)選擇越來(lái)越多樣化,消費(fèi)水平不斷提高

2、人們的消費(fèi)觀念在不斷變化

二、學(xué)會(huì)理財(cái),合理消費(fèi)

1、學(xué)會(huì)理財(cái),學(xué)會(huì)消費(fèi)

2、適度消費(fèi),提倡節(jié)儉

初三政治《學(xué)習(xí)先鋒》相關(guān)章節(jié)習(xí)題

人教版九年級(jí)政治教案新版篇二十

教學(xué)目標(biāo):

1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生自覺(jué)向艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí),從小樹立艱苦奮斗精神。

2、知識(shí)與技能:通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,認(rèn)識(shí)到全面建設(shè)小康社會(huì),建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

3、過(guò)程與方法:通過(guò)探究學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗是中華民族精神的重要組成部分,懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要行和必要性。培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí),分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):如何發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

教學(xué)難點(diǎn):解艱苦奮斗精神在新時(shí)期的表現(xiàn)形式。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入新課。

多媒體顯示《愚公移山》寓言故事,設(shè)計(jì)問(wèn)題:這則寓言故事贊揚(yáng)了一種什么精神?

導(dǎo)入新課題:第二框《艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新》。

二、新課探究學(xué)習(xí)。

(一)代代相傳的精神。

活動(dòng)一:展示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容,初步了解教材的知識(shí)內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第120----122頁(yè),討論如何正確認(rèn)識(shí)艱苦奮斗精神。

1、艱苦奮斗是中華民族精神的重要內(nèi)容。

艱苦奮斗精神是我們代代相傳的精神,從古代到革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,到和平建設(shè)時(shí)期,再到改革開(kāi)放的今天,艱苦奮斗得到了發(fā)揚(yáng)光大。

2、艱苦奮斗的精神在不同時(shí)期中有那些具體表現(xiàn)。

(1)古代:愚公移山、大禹精神等。

(2)戰(zhàn)爭(zhēng)年代:井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等。

(3)建設(shè)時(shí)期和改革開(kāi)放以來(lái):大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神、奧運(yùn)精神等。

我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段還有哪些目標(biāo)沒(méi)有完成呢?

(多媒體顯示)在新的歷史時(shí)期需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神?

活動(dòng)二:關(guān)于在新時(shí)期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的問(wèn)題,有這樣的兩種觀點(diǎn)。(討論)。

設(shè)問(wèn):你同意哪種觀點(diǎn)?為什么?學(xué)生討論發(fā)言。

(多媒體顯示觀點(diǎn)內(nèi)容)。

(二)艱苦創(chuàng)業(yè)與時(shí)俱進(jìn)。

活動(dòng)三探討兩代“鐵人”精神的內(nèi)涵。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第123頁(yè),王啟民的事跡。

提出問(wèn)題:從兩代鐵人身上,我們能看到新時(shí)期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面?

學(xué)生思考發(fā)言,老師點(diǎn)撥。

學(xué)生思考并發(fā)言,老師點(diǎn)撥。

活動(dòng)五自我反思。

1、說(shuō)一說(shuō):在青少年中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些?舉例說(shuō)明。

學(xué)生結(jié)合日常生活加以舉例分析,老師點(diǎn)撥。

2、我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。

學(xué)生思考并回答問(wèn)題,老師點(diǎn)撥。

課后小結(jié)。

作為年輕的一代,我們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和希望,為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,時(shí)代需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,尤其是積極進(jìn)取的精神。我們青少年應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始,在日常生活和學(xué)習(xí)中就要努力培養(yǎng)自己各個(gè)方面的能力,尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新的能力。

人教版九年級(jí)政治教案新版篇二十一

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài)之情;關(guān)心改革,樹立改革精神,追求共同發(fā)展,自覺(jué)為實(shí)現(xiàn)共同富裕添磚加瓦。

能力目標(biāo):通過(guò)案例分析,理解經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的相關(guān)政策;利用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象,增強(qiáng)對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí),正確地使用財(cái)富。

知識(shí)目標(biāo):知道改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特點(diǎn);理解全面深化改革的必要性,充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持改革開(kāi)放的重要意義;了解共享發(fā)展成果的措施和意義。

二、教材分析。

(一)課標(biāo)要求。

“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“二、認(rèn)識(shí)國(guó)情、愛(ài)我中華”2.4了解全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。知道促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要要求。

(二)教學(xué)內(nèi)容分析。

本課整體圍繞“富強(qiáng)”展開(kāi)學(xué)習(xí),“富強(qiáng)”為社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)家層面首位、基礎(chǔ),而改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)富民之路。因此在了解改革開(kāi)放進(jìn)程、意義的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特點(diǎn);理解全面深化改革的必要性,充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持改革開(kāi)放的重要意義;了解共享發(fā)展成果離不開(kāi)社會(huì)主義制度的堅(jiān)實(shí)保障。

(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):全面深化改革的必要性、堅(jiān)持改革開(kāi)放的重要性。

教學(xué)難點(diǎn):理解我國(guó)堅(jiān)持共享發(fā)展理念,堅(jiān)持走共同富裕道路。

(四)課時(shí)安排:1課時(shí)。

三、學(xué)情分析。

本框?qū)W習(xí)中,學(xué)生通過(guò)已有認(rèn)知能夠列舉出我國(guó)發(fā)展中存在的部分典型問(wèn)題,如環(huán)境、住房、收入差距過(guò)大等問(wèn)題,運(yùn)用已有分析能力能夠推斷出這些問(wèn)題所產(chǎn)生的影響,從而產(chǎn)生對(duì)如何解決,即如何共享發(fā)展成果的學(xué)習(xí)的渴望。

但深化改革原因中“經(jīng)濟(jì)新常態(tài)”“區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展”兩部分內(nèi)容距離學(xué)生生活較遠(yuǎn),理解有一定困難,教師需考慮不同層次學(xué)生認(rèn)知能力,把握授課深淺尺度。

四、教學(xué)過(guò)程。

(一)導(dǎo)入新課。

出對(duì)聯(lián),猜橫批。

上聯(lián):天下皆貧我獨(dú)富,我富也貧;。

下聯(lián):天下皆富我亦富,此為真富。

橫批:共同富裕,引出課題。

(二)講授新課。

教學(xué)環(huán)節(jié)1:分析材料,探究全面深化改革的原因。

材料一:主要矛盾變化啦。

黨的十九大開(kāi)幕式上,習(xí)近平總書記做出全新判斷:進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代,我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。

教師總結(jié):是對(duì)五年來(lái)中國(guó)發(fā)展歷史性成就和變革的深刻總結(jié),也是對(duì)40年來(lái)改革發(fā)展成果的歷史回應(yīng),更是對(duì)未來(lái)中國(guó)發(fā)展方向、發(fā)展目標(biāo)的精準(zhǔn)定位。

(2)為了更好解決新主要矛盾,我們?cè)撊绾巫?

將改革進(jìn)行到底,推行包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)、國(guó)防和軍事以及黨的建設(shè)等領(lǐng)域的改革,即開(kāi)啟全面深化改革的新征程。

材料二:綠色時(shí)代靠什么。

教師講述:我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。

知識(shí)拓展:新常態(tài)就是不同以往的、相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這是一種趨勢(shì)性、不可逆的發(fā)展?fàn)顟B(tài),意味著中國(guó)經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入一個(gè)與過(guò)去40年高速增長(zhǎng)期不同的新階段。

材料三:農(nóng)村發(fā)展變化大。

(1)從他們的對(duì)話中,你感受到改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)農(nóng)村發(fā)生哪些巨大變化?

師生共同梳理:

(1)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展,村民收入提高;基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入多,社會(huì)保障措施到位,村民生活水平提高;休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游業(yè)得到發(fā)展,城鄉(xiāng)差距正在縮小;義務(wù)教育得到普及,文化事業(yè)加快發(fā)展等。

(2)目前我國(guó)還處在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略能夠促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,堅(jiān)持中國(guó)特色新型城鎮(zhèn)化道路,推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化,有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕,促進(jìn)社會(huì)公平正義。

梳理歸納:對(duì)待改革應(yīng)該持有怎樣的態(tài)度?

(1)改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。

(2)改革只有進(jìn)行時(shí),沒(méi)有完成時(shí)。

(3)不斷弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神,繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新。

教學(xué)環(huán)節(jié)2:從現(xiàn)實(shí)中來(lái),列舉發(fā)展中存在的問(wèn)題,探尋“共享發(fā)展”的原因。

活動(dòng)方式:出示問(wèn)題,分組討論并匯報(bào)。

師生共同歸納:

從決策中看,“共享發(fā)展結(jié)果”的措施。

改革開(kāi)放40年間,中國(guó)發(fā)展取得了巨大飛躍,人民的物質(zhì)生活從短缺走向富裕,從貧困走向小康,創(chuàng)造了世界歷的發(fā)展奇跡。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對(duì)全面深化改革的必要性、堅(jiān)持改革開(kāi)放的重要意義以及共享發(fā)展成果的原因及措施有了新的認(rèn)識(shí)。知道了黨和政府采取的一系列政策措施有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕,促進(jìn)社會(huì)公平正義,增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài)之情。同時(shí),明白我們應(yīng)該關(guān)心改革,樹立改革精神,追求共同發(fā)展,立志為實(shí)現(xiàn)共同富裕添磚加瓦。

五、板書設(shè)計(jì)。

二、走向共同富裕。

1.改革進(jìn)行時(shí)。

(1)全面深化改革的原因。

(2)對(duì)待改革的態(tài)度改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。

2.共享發(fā)展成果。

(1)共享發(fā)展成果的原因。

(2)共享發(fā)展成果的措施。

人教版九年級(jí)政治教案新版篇二十二

(一)知識(shí)目標(biāo):

2、三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)情況;。

3、總體小康的含義及其局限性;。

4、全面小康的目標(biāo)、以及與共同理想的關(guān)系;。

5、社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義及有關(guān)的特征,基本要求等等;。

(二)能力目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)各個(gè)人理想與社會(huì)理想(現(xiàn)階段的共同理想)的關(guān)系,正確把握個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)自己可以認(rèn)識(shí)總結(jié)全面小康與共同理想的關(guān)系;。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

樹立個(gè)人的遠(yuǎn)大理想,認(rèn)識(shí)共同理想,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和共同理想而努力學(xué)習(xí),把自己培養(yǎng)成有用的人才。

1、重點(diǎn):掌握共同理想的含義、重要性、啟示;三步走戰(zhàn)略;全面小康的目標(biāo);。

2、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系;全面小康與共同理想的關(guān)系;。

現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。

本框以教師講解為主,討論法等。

布置預(yù)習(xí)任務(wù)計(jì)算p119的數(shù)據(jù);做好教學(xué)課件;。

(一)我國(guó)各族人民的共同理想。

說(shuō)一說(shuō):你的人生理想有哪些?由同學(xué)們各自交流。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類問(wèn)題。

了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征。

1、認(rèn)識(shí)人生理想的分類。

2、認(rèn)識(shí)人生理想中的全國(guó)各族人民的共同社會(huì)理想??梢悦咳苏?wù)剬?duì)未來(lái)社會(huì)的期望,從這種期望中對(duì)共同理想有個(gè)切身的理解。

(1)認(rèn)識(shí)共同理想的含義。指出就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)。

(2)掌握共同理想的重要性。說(shuō)明共同理想也是精神動(dòng)力、精神支撐;。

(3)我們青少年應(yīng)該如何對(duì)待個(gè)人理想和共同理想的關(guān)系?這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)討論來(lái)認(rèn)識(shí)。見(jiàn)p`117討論(略)。

(二)惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖。

1、了解我國(guó)共同理想實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格:

步驟。

時(shí)間目標(biāo)。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。

人民生活水平目標(biāo)。

實(shí)現(xiàn)情況。

第一步。

第二步。

第三步。

2、認(rèn)識(shí)人民生活水平總體上達(dá)到了小康水平,但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。

3、閱讀材料p118,認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。通過(guò)相關(guān)鏈接加深認(rèn)識(shí)。

4、認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì)。

(1)目標(biāo)、含義、特征如何?

(2)與共同理想的關(guān)系如何?(也體現(xiàn)了它的本質(zhì))。

(3)可以介紹一下我國(guó)的理想(共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注:4——8班不用引入)。

算一算:p119的材料數(shù)據(jù)。認(rèn)識(shí)到即使我國(guó)到20xx年左右實(shí)現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達(dá)國(guó)家有一定的差距,還處在社會(huì)主義初級(jí)階段,認(rèn)識(shí)到共同理想實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性和艱巨性。

5、認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)的含義或特征。

六、板書設(shè)計(jì):

1、人生理想的分類。

2、共同理想的含義、內(nèi)容。

(一)我國(guó)各族人民的共同理想3、共同理想的重要性。

一、共同理想4、青少年要真確處理個(gè)人理想和共同。

共同使命理想的關(guān)系。

1、三步走戰(zhàn)略。

2、實(shí)現(xiàn)情況。

(二)惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖3、總體小康的局限性。

4、全面小康的目標(biāo)。

5、全面小康與共同目標(biāo)的關(guān)系。

6、和諧社會(huì)的基本特征。

七、作業(yè)布置:練習(xí)冊(cè)、試卷、基本練習(xí)題等。

八、教學(xué)后記:

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