心得體會(huì)是人們對(duì)于所經(jīng)歷和所學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行總結(jié)的一種方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和文字的精煉，以提高文章的質(zhì)量和可讀性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示。
大學(xué)生參觀創(chuàng)業(yè)園心得體會(huì)篇一
今天我們采風(fēng)活動(dòng)的地點(diǎn)是仰義農(nóng)業(yè)觀光園區(qū)。中午12:10分，我們?cè)诜皬V場(chǎng)聚合，12:30分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。和我同車的自然還有哲列哥哥。
我們一到，老師便第一時(shí)間講解注意事項(xiàng)與行動(dòng)計(jì)劃，并把我們分成了四組。我是一組，小哥哥在四組。然后，我們?cè)谝晃煌跏迨宓膸ьI(lǐng)下去無(wú)土栽培大棚參觀。
一到目的地，王叔叔開(kāi)始講解，我便慌了，趕忙掏出筆記本匆匆記起來(lái)。王叔叔先給我們講了什么是無(wú)土栽培，及無(wú)土栽培的好處；然后講了蝴蝶蘭的無(wú)土栽培及注意事項(xiàng)：主要是溫度與濕度。我們還得知無(wú)土栽培基一般用珍珠巖，還可用樹(shù)皮與煤渣。
接著，我們又去玩cs。老師說(shuō)：“我們先要武裝起來(lái)”。我迫不及待地去領(lǐng)裝備。其實(shí)，也沒(méi)什么，就是戴上電子靶，拿上電子槍就ok了。我是黃隊(duì)，對(duì)方是紅隊(duì)。真沒(méi)想到小哥哥竟是我的敵人。紅隊(duì)為守陣地方，先隱蔽了起來(lái)；我們蜂擁而上，沒(méi)想到中計(jì)了，紅隊(duì)隊(duì)員突然沖出來(lái)把我們擊退了。我們趕快隱蔽，這次吸取了教訓(xùn)，只用智取不用強(qiáng)攻。我們由隊(duì)長(zhǎng)分配，在塔頂上守了一會(huì)兒，不料紅隊(duì)在我們埋伏好之前沖了上來(lái)，我們死拼硬搶才奪回一局。
之后，我們又去參加采了苷蔗接力賽。我們分成四組進(jìn)行，我在第四組，爸爸一手一折，一根苷蔗就到手了。雖然我們的'速度夠快，但由于我這組離苷蔗地最遠(yuǎn)，還是沒(méi)得第一。
最后，是令人激動(dòng)的采訪時(shí)間了。小記者招待會(huì)在二樓會(huì)議室舉行。小記者們提問(wèn)很積極，終于老師叫我提問(wèn)了。我提了一個(gè)關(guān)于無(wú)土培育的問(wèn)題，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)鑰匙扣。
今天，我可收獲了不少果實(shí)?。∥蚁矚g參加小記者采訪活動(dòng)。
大學(xué)生參觀創(chuàng)業(yè)園心得體會(huì)篇二
今天，我和同學(xué)們?nèi)チ肃嵵輬@博園。五月的園博園百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，湛藍(lán)的天空，澄澈的河流，金色的太陽(yáng)籠罩著大地，一片片綠色的草地，一切都是那么清新，那么生機(jī)勃勃。
我們一到那里，忘了學(xué)習(xí)的疲倦，負(fù)擔(dān)，那里沒(méi)有滿耳喧囂，我們可以自由前行。我們呼吸著新鮮的空氣，走在平坦的小路上，感到心胸開(kāi)闊。一路上我們看到了軒轅閣，華夏館，兒童館等等，很多山水園林景觀。讓我學(xué)會(huì)了很多我以前不知道的知識(shí)。
在上午，老師先給我們講了君子六藝，那是古代君子的必修課，禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六種，讓我們提升自我修養(yǎng)，培養(yǎng)君子氣質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德操守，感受古代文化魅力。
接著老師給我們講了古代的營(yíng)造法式—榫卯結(jié)構(gòu)。那是在兩個(gè)木構(gòu)件上所采用的一種凹凸結(jié)合的連接方式，巜營(yíng)造法式》是我國(guó)古代最完整的，建筑技術(shù)書(shū)籍，標(biāo)志著中國(guó)古代建筑已經(jīng)發(fā)展到了最高階段。神奇的榫卯結(jié)構(gòu)，斗拱層層疊加，越抱越緊，看似零碎的部件，卻有著難以估量的承受力，可以托起千鈞之重。
然后老師給人講了園林景觀diy。讓我們學(xué)習(xí)中國(guó)園林的起源與發(fā)展，并完成園林景觀設(shè)計(jì)。這是指在一定的地域運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，/造地形，種植花草樹(shù)木，創(chuàng)作而成的自然環(huán)境和休息地。在我們小組的制作過(guò)程中，我們自己心中對(duì)園林景觀有了理解，認(rèn)識(shí)了中國(guó)園林景觀。
下午，我們?cè)趫@博園四處游覽參觀，在老師的帶領(lǐng)下我們?nèi)チ塑庌@閣、兒童館，還做了小游戲。鄭州園博園主大殿軒轅閣，占據(jù)整個(gè)園博園最高點(diǎn)，非常壯觀霸氣!一進(jìn)門(mén)就看到了一個(gè)金色的龐大的軒轅皇帝的坐像。四周的柱子是關(guān)于龍的石雕，四周的墻也被刻雕的栩栩如生，展現(xiàn)著軒轅黃帝的一生。軒轅閣建筑主要突出黃帝文化主題，以宋代風(fēng)格建筑為特色，與主山的尋根文化相結(jié)合。表達(dá)華夏同宗同源、一脈同心的文化內(nèi)涵。華夏館是園博園的主展館，選取中國(guó)傳統(tǒng)大屋頂建筑最典型的造型元素。兒童館，是孩子們?cè)趫@博園內(nèi)可以找到好玩的地方，該館為兒童活動(dòng)與航天科普體驗(yàn)館，設(shè)計(jì)靈感源于莫比烏斯環(huán)，環(huán)形曲面將各個(gè)功能空間有機(jī)結(jié)合在一起，空間交錯(cuò)、富于動(dòng)感。是有別于前十屆園博會(huì)的一個(gè)特色展館。館內(nèi)布置有園林科普展，少年兒童可以在這里親近自然、了解自然、保護(hù)自然。
這次去了鄭州園博園，讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這是在課本中所學(xué)不到的。我們要學(xué)會(huì)生活，體驗(yàn)生活，抱著一種享受人生的態(tài)度去學(xué)習(xí)。
大學(xué)生參觀創(chuàng)業(yè)園心得體會(huì)篇三
x年11月5日，我校組織全校教職工利用半天的時(shí)間參觀了大豐經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、常州高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、大豐港經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)。我們?cè)诖筘S經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)重點(diǎn)參觀了大豐明進(jìn)機(jī)械有限責(zé)任公司、金風(fēng)科技風(fēng)力發(fā)電設(shè)備有限公司、中國(guó)南車大豐分公司。我們?cè)诔Ｖ莞咝录夹g(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)重點(diǎn)參觀了江蘇眾志銅業(yè)電氣有限公司。我們?cè)诟蹍^(qū)重點(diǎn)參觀了大豐港第二期碼頭、江蘇大豐鹽土大地現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園。
這次活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)、效果明顯。本人在我市“三區(qū)”企業(yè)參觀學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)主要有如下幾點(diǎn)：
第一，內(nèi)容豐富。我們這次到“三區(qū)”5個(gè)企業(yè)的參觀考察的時(shí)間雖短，但安排緊湊，主題鮮明，突出了加快發(fā)展的主旋律，通過(guò)參觀考察，使我們進(jìn)一步了解了我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)。這次到“三區(qū)”5個(gè)企業(yè)的參觀，給我的印象是：
一是大豐明進(jìn)機(jī)械有限責(zé)任公司生產(chǎn)的自動(dòng)化程度高，經(jīng)濟(jì)效益好。該公司是由韓國(guó)（株）明進(jìn)tech獨(dú)立出資組建的外商獨(dú)資企業(yè)。自x年5月投產(chǎn)以來(lái)，率先與東風(fēng)悅達(dá)起亞進(jìn)行配套生產(chǎn)，至x年底銷售額7000萬(wàn)元。x年，公司又繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模，新上沖壓和焊裝等4條生產(chǎn)線，預(yù)計(jì)今年將完成產(chǎn)值2。6億元人民幣；未來(lái)幾年準(zhǔn)備添設(shè)研發(fā)機(jī)構(gòu)，提高設(shè)計(jì)能力。
二是金風(fēng)科技風(fēng)力發(fā)電設(shè)備有限公司和中國(guó)南車大豐分公司生產(chǎn)的產(chǎn)品屬于新興產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品，其生產(chǎn)的產(chǎn)品主要用于新能源——風(fēng)力發(fā)電，其前景看好。
三是江蘇眾志銅業(yè)電氣有限公司的標(biāo)準(zhǔn)廠房建得好，很有特色。其是一家高起點(diǎn)的新興企業(yè)，擁有豐富的生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和一流管理團(tuán)隊(duì)，生產(chǎn)各種高品質(zhì)的銅母線及銅包鋁母線產(chǎn)品，在同行和客戶中擁有良好的產(chǎn)品信譽(yù)和企業(yè)形象，公司擁有先進(jìn)的銅排生產(chǎn)擠壓機(jī)設(shè)備，年產(chǎn)2萬(wàn)噸銅材產(chǎn)品，公司始終貫徹實(shí)施iso9001：20xx國(guó)際質(zhì)量管理體系，以先進(jìn)的理念完善企業(yè)，企業(yè)榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)產(chǎn)品營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)遍及全國(guó)各地。
四是去年4月份，由三航局承建的江蘇大豐港二期工程5—10萬(wàn)噸級(jí)碼頭正式投入運(yùn)營(yíng)。該工程位于鹽城市大豐港一期工程以南7。5公里，屬敞開(kāi)式泊位工程，主要包括碼頭、引橋兩部分。其中，碼頭總長(zhǎng)585米，由1個(gè)5萬(wàn)噸級(jí)專業(yè)散貨泊位和1個(gè)2萬(wàn)噸級(jí)雜貨泊位（兼靠4萬(wàn)噸級(jí)）組成；引橋長(zhǎng)2877米，寬18米。該工程正式投入運(yùn)營(yíng)后，進(jìn)一步提升了鹽城港貨物吞吐能力，有利于加快蘇北地區(qū)港口建設(shè)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。
五是江蘇大豐鹽土大地現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園位于大豐港經(jīng)濟(jì)區(qū)，由大豐港集團(tuán)公司和大豐港農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司共同投資，江蘇大豐鹽土大地農(nóng)業(yè)科技有限公司負(fù)責(zé)承建，公司注冊(cè)資本為5000萬(wàn)元人民幣。鹽土大地現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園項(xiàng)目計(jì)劃總投資4億元，規(guī)劃建設(shè)面積1萬(wàn)畝，其中核心區(qū)3000畝，主要包括鹽土種植業(yè)、耐鹽林果、鹽土養(yǎng)殖業(yè)、鹽土牧業(yè)的生產(chǎn)示范區(qū)、鹽土農(nóng)產(chǎn)品精深加工區(qū)、科技研發(fā)區(qū)、生物質(zhì)新能源研發(fā)孵化區(qū)、鹽土文化及科普培訓(xùn)區(qū)、綜合服務(wù)區(qū)等六大功能區(qū)。重點(diǎn)建設(shè)鹽土農(nóng)業(yè)科技館、科技研發(fā)中心、種植示范中心、精深加工中心、市場(chǎng)服務(wù)中心等“一館四中心”?？萍紙@注重招引園藝、園林、食品科學(xué)與工程、生物工程等專業(yè)的科技人才，強(qiáng)化鹽土農(nóng)業(yè)高新技術(shù)的研究、引進(jìn)、試驗(yàn)示范和推廣，圍繞“鹽土、科技”特色進(jìn)行招商引資，以項(xiàng)目吸引客商入駐園區(qū)，投資興業(yè)，努力把鹽土大地農(nóng)業(yè)科技園打造成規(guī)劃理念先進(jìn)、高新科技領(lǐng)先、種養(yǎng)品種豐富、建設(shè)氣勢(shì)恢弘、觀光景色宜人的鹽土農(nóng)業(yè)新興特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)，使之成為全國(guó)鹽土農(nóng)業(yè)推進(jìn)的先導(dǎo)區(qū)、鹽土農(nóng)業(yè)科技研發(fā)及成果的孵化器、鹽土特色產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、鹽土科技培訓(xùn)及教育實(shí)踐基地、鹽土文化及生態(tài)觀光休閑區(qū)。
敢為天下先”的改革精神。他們意識(shí)超前、思維敏銳，善于捕捉、把握和用好了機(jī)遇，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。
大學(xué)生參觀創(chuàng)業(yè)園心得體會(huì)篇四
進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀，也開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。
隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開(kāi)，大學(xué)生越來(lái)越多，可是社會(huì)需求卻并沒(méi)有明顯的增長(zhǎng)。人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒(méi)有過(guò)去那么搶手了，他們也開(kāi)始掙不到錢，也開(kāi)始為找不到工作而發(fā)愁。當(dāng)太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績(jī)出現(xiàn)在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮。
近幾年來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮興起，一方面受美國(guó)歐洲等國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響，一方面中國(guó)經(jīng)濟(jì)這幾年的飛速發(fā)展讓很多年輕人看到了自主創(chuàng)業(yè)盈利的契機(jī)與希望，中國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮在國(guó)家和相關(guān)社會(huì)力量的支持下風(fēng)起云涌，不過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱辛與困難也是可想而知的。
2017年12月28日在老師的帶領(lǐng)之下，我們班整體去參觀了學(xué)校創(chuàng)辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，使我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了更多的了解，對(duì)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)園有了更進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)校創(chuàng)辦這個(gè)創(chuàng)業(yè)園給我們學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自己能力的舞臺(tái)，為我們以后就業(yè)或走出社會(huì)奠定一個(gè)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)業(yè)園，我看到了一個(gè)小社會(huì)市場(chǎng)，聯(lián)想到這個(gè)大社會(huì)市場(chǎng)的需求，我應(yīng)該要怎樣要求自己，把自己規(guī)劃成適應(yīng)這個(gè)大社會(huì)而做出努力的人才，在創(chuàng)業(yè)園里，我看到了很多創(chuàng)業(yè)明星，他們都是從我們學(xué)校出去的，他們的成功給我們看到陽(yáng)光，我們要以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)，在這樣的微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)示范園，微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化園，是大學(xué)生受各種創(chuàng)業(yè)大賽的驅(qū)動(dòng)和高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的熏陶、資助、催化而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)大賽中熟悉了創(chuàng)業(yè)程序，儲(chǔ)備創(chuàng)業(yè)知識(shí)、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、接觸和了解社會(huì)。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是為溝通高?？蒲信c市場(chǎng)需求而構(gòu)筑的雙向通道和轉(zhuǎn)移地帶，是雙方接觸、交流、合作的場(chǎng)所。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園通過(guò)利用這些創(chuàng)新環(huán)境和人才優(yōu)勢(shì)，可以充分發(fā)揮產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的研究開(kāi)發(fā)凝聚功能，從而拉動(dòng)高?？蒲泻褪袌?chǎng)的結(jié)合，使大學(xué)科研活動(dòng)與企業(yè)需求、技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展互相促進(jìn)，逐漸形成高校教學(xué)、科研與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。
創(chuàng)業(yè)。要持有學(xué)習(xí)、改變、創(chuàng)業(yè)的精神，學(xué)習(xí)新知識(shí)，改變思維，改變舊習(xí)慣，走創(chuàng)業(yè)之路，在危機(jī)中抓商機(jī)，下崗失業(yè)的越多創(chuàng)業(yè)就是機(jī)會(huì)，名單越大，成功率就越高。開(kāi)創(chuàng)個(gè)人事業(yè)不封頂，只要想干，就一定行。
馬云言:"我覺(jué)得創(chuàng)業(yè)者首先要有一個(gè)夢(mèng)想，這很重要，你沒(méi)有夢(mèng)的話，為做而做，別人讓你做是做不好的，要堅(jiān)強(qiáng)，第二要有毅力，沒(méi)有毅力做不好，從我自己的經(jīng)驗(yàn)，我每次創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，有一個(gè)美好設(shè)想的過(guò)程，但是往往你走到那兒它不一定美好，所以你要告訴自己，自己走的路上面每天碰上的事情特別多。第三個(gè)如果你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的話，一定要有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)"所以我們要定下自己的目標(biāo)，為之不懈努力，最終走向成功之路。
即使在創(chuàng)業(yè)初期很艱苦，也要相信自己，不能把自己看扁，俞洪敏曾用了一個(gè)很恰當(dāng)?shù)睦?，每一條河流都有自己的生命曲線，但最終的目標(biāo)是奔向大海，時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，他就積蓄自己的力量，時(shí)機(jī)到的時(shí)候，他就會(huì)奔騰入海，成就自己的生命。是的，每個(gè)人，不管是創(chuàng)業(yè)者還是打工仔，都有自己的夢(mèng)想，可能現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)起來(lái)遙不可及，但是自己通過(guò)不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步終究會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
近幾年來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮興起，一方面受美國(guó)歐洲等國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響，一方面中國(guó)經(jīng)濟(jì)這幾年的飛速發(fā)展讓很多年輕人看到了自主創(chuàng)業(yè)盈利的契機(jī)與希望，中國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮在國(guó)家和相關(guān)社會(huì)力量的支持下風(fēng)起云涌，不過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱辛與困難也是可想而知的。
2012年3月21日在老師的帶領(lǐng)之下，我們班整體去參觀了學(xué)校創(chuàng)辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，使我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了更多的了解，對(duì)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)園有了更進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)校創(chuàng)辦這個(gè)創(chuàng)業(yè)園給我們學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自己能力的'舞臺(tái)，為我們以后就業(yè)或走出社會(huì)奠定一個(gè)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)業(yè)園，我看到了一個(gè)小社會(huì)市場(chǎng)，聯(lián)想到這個(gè)大社會(huì)市場(chǎng)的需求，我應(yīng)該要怎樣要求自己，把自己規(guī)劃成適應(yīng)這個(gè)大社會(huì)而做出努力的人才，在創(chuàng)業(yè)園里，我看到了很多創(chuàng)業(yè)明星，他們都是從我們學(xué)校出去的，他們的成功給我們看到陽(yáng)光，我們要以他們?yōu)榘駱樱蛩麄儗W(xué)習(xí)，在這樣的微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)示范園，微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化園，是大學(xué)生受各種創(chuàng)業(yè)大賽的驅(qū)動(dòng)和高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的熏陶、資助、催化而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)大賽中熟悉了創(chuàng)業(yè)程序，儲(chǔ)備創(chuàng)業(yè)知識(shí)、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、接觸和了解社會(huì)。
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用這些創(chuàng)新環(huán)境和人才優(yōu)勢(shì)，可以充分發(fā)揮產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的研究開(kāi)發(fā)凝聚功能，從而拉動(dòng)高?？蒲泻褪袌?chǎng)的結(jié)合，使大學(xué)科研活動(dòng)與企業(yè)需求、技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展互相促進(jìn)，逐漸形成高校教學(xué)、科研與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。
創(chuàng)業(yè)。要持有學(xué)習(xí)、改變、創(chuàng)業(yè)的精神，學(xué)習(xí)新知識(shí)，改變思維，改變舊習(xí)慣，走創(chuàng)業(yè)之路，在危機(jī)中抓商機(jī)，下崗失業(yè)的越多創(chuàng)業(yè)就是機(jī)會(huì)，名單越大，成功率就越高。開(kāi)創(chuàng)個(gè)人事業(yè)不封頂，只要想干，就一定行。
馬云言:"我覺(jué)得創(chuàng)業(yè)者首先要有一個(gè)夢(mèng)想，這很重要，你沒(méi)有夢(mèng)的話，為做而做，別人讓你做是做不好的，要堅(jiān)強(qiáng)，第二要有毅力，沒(méi)有毅力做不好，從我自己的經(jīng)驗(yàn)，我每次創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，有一個(gè)美好設(shè)想的過(guò)程，但是往往你走到那兒它不一定美好，所以你要告訴自己，自己走的路上面每天碰上的事情特別多。第三個(gè)如果你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的話，一定要有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)"所以我們要定下自己的目標(biāo)，為之不懈努力，最終走向成功之路。
即使在創(chuàng)業(yè)初期很艱苦，也要相信自己，不能把自己看扁，俞洪敏曾用了一個(gè)很恰當(dāng)?shù)睦?，每一條河流都有自己的生命曲線，但最終的目標(biāo)是奔向大海，時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，他就積蓄自己的力量，時(shí)機(jī)到的時(shí)候，他就會(huì)奔騰入海，成就自己的生命。是的，每個(gè)人，不管是創(chuàng)業(yè)者還是打工仔，都有自己的夢(mèng)想，可能現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)起來(lái)遙不可及，但是自己通過(guò)不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步終究會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
10月16日，我代表六石街道的大學(xué)生村官參加了由市委組織部組織的學(xué)習(xí)參觀金華市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)園活動(dòng)。
當(dāng)天我們參觀了金華市莘畈鄉(xiāng)農(nóng)家樂(lè)創(chuàng)業(yè)園以及金東區(qū)某雪地靴制造廠。在莘畈鄉(xiāng)農(nóng)家樂(lè)創(chuàng)業(yè)基地，我大致了解到了當(dāng)?shù)?名大學(xué)生村官在鄉(xiāng)政府支持下利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和豐富的農(nóng)副產(chǎn)品抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)開(kāi)辦農(nóng)家樂(lè)休閑園區(qū)。在金東區(qū)某雪地靴制造廠，讓我了解到了創(chuàng)辦企業(yè)以及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的相關(guān)信息知識(shí)。
通過(guò)一天的參觀交流對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了以下看法。
一、存在的問(wèn)題
1、創(chuàng)業(yè)政策的實(shí)施過(guò)程有待進(jìn)一步規(guī)范
我市已頒布了針對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，但相關(guān)部門(mén)缺乏對(duì)辦理途徑的宣傳，很多優(yōu)惠仍只停留在政策層面。很多大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)者不清楚如何獲得優(yōu)惠政策，不知道該通過(guò)哪些程序申請(qǐng)，不清楚到哪個(gè)部門(mén)辦理。
2、相關(guān)配套服務(wù)體系不夠健全
區(qū)創(chuàng)業(yè)？如果能在創(chuàng)業(yè)政策的相關(guān)配套措施上下功夫，則能在一定程度上助推大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)成功。
3、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)技能亟待提高由于受專業(yè)、經(jīng)歷等方面的制約。
大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)熱情雖然很高，但他們對(duì)相關(guān)政策法規(guī)了解不深。并且沒(méi)有相關(guān)的工作、實(shí)踐經(jīng)歷、缺乏必要的管理經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能和足夠的心理準(zhǔn)備，在創(chuàng)業(yè)時(shí)無(wú)從下手，造成大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)成功率整體偏低。
4、缺乏適合大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
許多大學(xué)生村官有著創(chuàng)業(yè)的美好愿望，但由于客觀條件的制約，找準(zhǔn)一個(gè)符合農(nóng)村實(shí)際和大學(xué)生村官特點(diǎn)的切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目較為困難。
5、大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待改善。
有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為大學(xué)生村官就該朝五晚九的上班下班，做文書(shū)、報(bào)賬員、宣傳員等文職工作。沒(méi)有全力去引導(dǎo)、鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。
二、解決辦法
1.簡(jiǎn)化各類程序，降低準(zhǔn)入門(mén)檻。
實(shí)行稅收優(yōu)惠成立專門(mén)機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌辦理大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)涉及的各項(xiàng)手續(xù)，聯(lián)合工商、國(guó)稅、地稅、銀行、財(cái)政、勞動(dòng)保障、街道辦事處等相關(guān)職能部門(mén)通過(guò)簡(jiǎn)化審批手續(xù)，提供各項(xiàng)政策支持，為大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)搭建綠色通道。
2.健全服務(wù)創(chuàng)業(yè)配套體系。
認(rèn)真梳理有關(guān)職能部門(mén)已出臺(tái)的相關(guān)政策，協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門(mén)研究細(xì)化具體操作辦法，加大對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的政策支持力度。如通過(guò)制定《大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)管理辦法》，保證大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)時(shí)間。是否可以脫產(chǎn)創(chuàng)業(yè)，以半年為期限脫產(chǎn)創(chuàng)業(yè)，由村官本人向組織申請(qǐng)，組織部門(mén)審核同意給予半年時(shí)間脫產(chǎn)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)期限到后再由村官?zèng)Q定離開(kāi)村官隊(duì)伍繼續(xù)創(chuàng)業(yè)還是回到村官隊(duì)伍繼續(xù)工作。要引導(dǎo)大學(xué)生村官正確處理好創(chuàng)業(yè)與履職的關(guān)系，進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)管理。這方面這人我覺(jué)得金東區(qū)還是開(kāi)展的不錯(cuò)的，他們的村官就是在異地辦企，而且有足夠的時(shí)間管理自己的企業(yè)。
3.開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，注重大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
我們要重點(diǎn)培養(yǎng)和提高大學(xué)生村官動(dòng)手能力、組織管理能力、人際交往能力和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理與運(yùn)作能力等綜合能力。
4.建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息庫(kù)，向大學(xué)生村官推介創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)。
項(xiàng)目選擇失誤，是造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因之一。這方面可以向蘭溪市學(xué)習(xí)。
5、營(yíng)造良好創(chuàng)業(yè)氛圍，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)要加強(qiáng)政策宣傳，注重宣傳大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)典型和創(chuàng)業(yè)事跡，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)示范作用，激發(fā)大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)信心和決心，增強(qiáng)基層廣大干部群眾對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民的心理認(rèn)同感。著力培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情和活力，全力營(yíng)造政府鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)支持創(chuàng)業(yè)、勞動(dòng)者積極創(chuàng)業(yè)的的濃厚氛圍。
大學(xué)生參觀創(chuàng)業(yè)園心得體會(huì)篇五
進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀，也開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。
隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開(kāi)，大學(xué)生越來(lái)越多，可是社會(huì)需求卻并沒(méi)有明顯的增長(zhǎng)。人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒(méi)有過(guò)去那么搶手了，他們也開(kāi)始掙不到錢，也開(kāi)始為找不到工作而發(fā)愁。當(dāng)太多創(chuàng)業(yè)的`名人佳績(jī)出現(xiàn)在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮。
近幾年來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮興起，一方面受美國(guó)歐洲等國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響，一方面中國(guó)經(jīng)濟(jì)這幾年的飛速發(fā)展讓很多年輕人看到了自主創(chuàng)業(yè)盈利的契機(jī)與希望，中國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮在國(guó)家和相關(guān)社會(huì)力量的支持下風(fēng)起云涌，不過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱辛與困難也是可想而知的。
20xx年12月28日在老師的帶領(lǐng)之下，我們班整體去參觀了學(xué)校創(chuàng)辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，使我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了更多的了解，對(duì)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)園有了更進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)校創(chuàng)辦這個(gè)創(chuàng)業(yè)園給我們學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自己能力的舞臺(tái)，為我們以后就業(yè)或走出社會(huì)奠定一個(gè)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)業(yè)園，我看到了一個(gè)小社會(huì)市場(chǎng)，聯(lián)想到這個(gè)大社會(huì)市場(chǎng)的需求，我應(yīng)該要怎樣要求自己，把自己規(guī)劃成適應(yīng)這個(gè)大社會(huì)而做出努力的人才，在創(chuàng)業(yè)園里，我看到了很多創(chuàng)業(yè)明星，他們都是從我們學(xué)校出去的，他們的成功給我們看到陽(yáng)光，我們要以他們?yōu)榘駱樱蛩麄儗W(xué)習(xí)，在這樣的微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)示范園，微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化園，是大學(xué)生受各種創(chuàng)業(yè)大賽的驅(qū)動(dòng)和高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的熏陶、資助、催化而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)大賽中熟悉了創(chuàng)業(yè)程序，儲(chǔ)備創(chuàng)業(yè)知識(shí)、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、接觸和了解社會(huì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是為溝通高?？蒲信c市場(chǎng)需求而構(gòu)筑的雙向通道和轉(zhuǎn)移地帶，是雙方接觸、交流、合作的場(chǎng)所。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園通過(guò)利用這些創(chuàng)新環(huán)境和人才優(yōu)勢(shì)，可以充分發(fā)揮產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的研究開(kāi)發(fā)凝聚功能，從而拉動(dòng)高?？蒲泻褪袌?chǎng)的結(jié)合，使大學(xué)科研活動(dòng)與企業(yè)需求、技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展互相促進(jìn)，逐漸形成高校教學(xué)、科研與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。
創(chuàng)業(yè)。要持有學(xué)習(xí)、改變、創(chuàng)業(yè)的精神，學(xué)習(xí)新知識(shí)，改變思維，改變舊習(xí)慣，走創(chuàng)業(yè)之路，在危機(jī)中抓商機(jī)，下崗失業(yè)的越多創(chuàng)業(yè)就是機(jī)會(huì)，名單越大，成功率就越高。開(kāi)創(chuàng)個(gè)人事業(yè)不封頂，只要想干，就一定行。
馬云言：“我覺(jué)得創(chuàng)業(yè)者首先要有一個(gè)夢(mèng)想，這很重要，你沒(méi)有夢(mèng)的話，為做而做，別人讓你做是做不好的，要堅(jiān)強(qiáng)，第二要有毅力，沒(méi)有毅力做不好，從我自己的經(jīng)驗(yàn)，我每次創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，有一個(gè)美好設(shè)想的過(guò)程，但是往往你走到那兒它不一定美好，所以你要告訴自己，自己走的路上面每天碰上的事情特別多。第三個(gè)如果你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的話，一定要有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)”所以我們要定下自己的目標(biāo)，為之不懈努力，最終走向成功之路。
即使在創(chuàng)業(yè)初期很艱苦，也要相信自己，不能把自己看扁，俞洪敏曾用了一個(gè)很恰當(dāng)?shù)睦?，每一條河流都有自己的生命曲線，但最終的目標(biāo)是奔向大海，時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，他就積蓄自己的力量，時(shí)機(jī)到的時(shí)候，他就會(huì)奔騰入海，成就自己的生命。是的，每個(gè)人，不管是創(chuàng)業(yè)者還是打工仔，都有自己的夢(mèng)想，可能現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)起來(lái)遙不可及，但是自己通過(guò)不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步終究會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
大學(xué)生參觀創(chuàng)業(yè)園心得體會(huì)篇六
當(dāng)我看到它的第一眼，就被它深深折服，它——xxx工業(yè)園。
我們的車一駛進(jìn)工業(yè)園大門(mén)，立即就被它嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅的氛圍所籠罩。小到保安的敬禮，大到領(lǐng)導(dǎo)的親自接待，讓我們感受到了大企業(yè)的風(fēng)范。隨即，我們被分為幾個(gè)小組分別被帶到不同車間參觀。一進(jìn)車間，首先是被里面的布局震撼到了，“6s”工作做的非常到位，從機(jī)械物品的擺放到員工工位的安置，都極大節(jié)省了空間和搬運(yùn)時(shí)間。其次他們工位是站著作業(yè)的，但是卻沒(méi)從他們臉上看到絲毫倦色，各個(gè)精神飽滿。
最讓我意想不到的是，工廠特意為新近員工準(zhǔn)備了模擬培訓(xùn)室和產(chǎn)線，并派有專人指導(dǎo)作業(yè)，這么完善的崗前培訓(xùn)，員工想不優(yōu)秀都難，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
參觀完廠區(qū)已近正午時(shí)分，我們?cè)诤笄诓控?fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下有序進(jìn)入餐廳就餐。整個(gè)就餐過(guò)程，工作人員的服務(wù)都很周到，而且營(yíng)養(yǎng)均衡，很受大家的喜愛(ài)。走出餐廳，我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里是園區(qū)的生活?yuàn)蕵?lè)區(qū)的一部分——飲食城。完全生活區(qū)與工作區(qū)分開(kāi)的格局，更體現(xiàn)企業(yè)的勞逸結(jié)合的工作模式。緊接著，陸續(xù)參觀了生活區(qū)其他的場(chǎng)所：健身房、舞蹈中心等等，無(wú)處不體現(xiàn)人性化的管理，讓我們心中不由的感嘆！
經(jīng)過(guò)一天的參觀，我發(fā)現(xiàn)有很多方面我們都很欠缺，但現(xiàn)在唯一要做的是總結(jié)積累他們的精華，運(yùn)用到以后的工作學(xué)習(xí)中，以受到最佳的效果。再者，就是要肯定自己，相信別人，我始終堅(jiān)信：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。
最后，真誠(chéng)感謝xx集團(tuán)給了我們這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，對(duì)于剛踏上工作崗位的我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)更重要的了，謝謝你們！我們會(huì)成為你們心中所想的那樣優(yōu)秀的，相信我們，也相信你們自己的眼光，我們會(huì)讓光寶璀燦的光芒照亮整個(gè)咸寧乃至整個(gè)中部地區(qū)！
大學(xué)生參觀創(chuàng)業(yè)園心得體會(huì)篇七
院里組織于2015年11月18日參觀參觀了第八屆園林博覽會(huì)，本次園博會(huì)于2015年9月到2016年4月舉辦。展園區(qū)包括荊山、楚水、大師園、園林藝術(shù)館等園區(qū)，匯集了不同流派園林和充滿異國(guó)情調(diào)的國(guó)際園林。通過(guò)此此參觀學(xué)習(xí)讓我了解到全國(guó)各地及世界各國(guó)的園林風(fēng)格。
我為第二小組成員，在鄒雅麗和胡勇的帶領(lǐng)下我們小組從東次入口出發(fā)先后經(jīng)過(guò)大師園展區(qū)—西部園展區(qū)—東部園展區(qū)—湖北園展區(qū)—西北部園展區(qū)—園林藝術(shù)館—國(guó)際園展區(qū)。
我們參觀了全國(guó)各地的園林景觀，各地園林各有特色，建筑色彩江南園林一般以灰白為主色調(diào)，而北方園林則以紅黃為主色調(diào)。東部園林展區(qū)個(gè)性鮮明、小巧別致、色彩樸素、淡雅，山水、花木、建筑等小巧而別致，全園布局上，多以水面居中，將各種景物環(huán)水而布，以彎曲的小路將景物彼此銜接，以曲折的小橋溝通水面本不大的水池兩岸；以景致各異的層層院落相串，在方寸之地創(chuàng)造景隨步異、觀之不盡的景致。杭州園師法自然，天人合一，合理利用造園諸要素，展示了靖江盆景的巧奪天工，使之既有文化內(nèi)涵，又不失自然野趣。合肥園按照徽派園林布局和徽州的風(fēng)水理念將徽派建筑、包公文化、徽州三雕徽派盆景等融為一體，打造體現(xiàn)合肥地方特點(diǎn)的新徽派園林景觀。濟(jì)南園以泉為主題，以菱香水榭，蠶桑園，棲鳳亭，入口照壁等景觀構(gòu)建江南古典庭院，彰顯濃濃的江南水鄉(xiāng)風(fēng)情。楊州園又名竹溪人家。主意定位在人家二字，融入楊州悠久歷史文化和南秀北雄的園林風(fēng)格，營(yíng)造如詩(shī)如畫(huà)的城市居住環(huán)境展現(xiàn)楊州。澳門(mén)園以澳門(mén)八景中的媽閣紫煙和龍環(huán)葡韻為主景配之以不同植物和水景別具一番情趣，展現(xiàn)澳門(mén)中西文化交融的特色。天津園以一樓擁三府，一徑通帆臺(tái)的空間布愕和景觀語(yǔ)言，體現(xiàn)天津作為曲藝之鄉(xiāng)以及傳統(tǒng)戲劇碼頭所具有的地域文體特色。
園博園注重各地地域文化，歷史內(nèi)涵的挖掘和意境的創(chuàng)造，地方特色鮮明。無(wú)論是西部園區(qū)、東部園區(qū)還是國(guó)際園區(qū)、西北方園區(qū)，有一個(gè)共同的地方就是帶有強(qiáng)烈的地方特色，構(gòu)筑了帶有明顯導(dǎo)向性的公共主題園。各園區(qū)向我們展示了不同國(guó)家、不同城市的區(qū)別于其它城市和國(guó)家的特異性景觀。
國(guó)際園區(qū)運(yùn)用傳統(tǒng)現(xiàn)代可持續(xù)工藝，國(guó)內(nèi)木結(jié)構(gòu)建筑木廊不銹鋼水池等，展示了異國(guó)他鄉(xiāng)之情，尤其是國(guó)內(nèi)的展園充分展示了以現(xiàn)代手段詮釋傳統(tǒng)精神的設(shè)計(jì)構(gòu)思，其實(shí)質(zhì)來(lái)源于中國(guó)傳統(tǒng)的文化園林以物寄情，營(yíng)造意境的手法，文學(xué)、繪畫(huà)、書(shū)法應(yīng)用其中與造園藝術(shù)相結(jié)合，烘托氣氛。
新材料、新工藝的運(yùn)用，雨水的收集和能源的開(kāi)發(fā)。生態(tài)的建造方法和環(huán)保材料在園內(nèi)被應(yīng)用，如大面積廣場(chǎng)道路鋪裝采用透水性鋪裝，建筑屋頂綠化作為保溫隔熱層、垃圾桶采用環(huán)保型材料，分類回收垃圾。雨水收集系統(tǒng)貫穿整個(gè)園子，大大節(jié)約了水資源。總之，萬(wàn)變不離其宗，園博園各園區(qū)的設(shè)計(jì)是我國(guó)傳統(tǒng)園林的集大成之作，是對(duì)傳統(tǒng)園林的繼承和發(fā)展。
此次園林博覽會(huì)向我們展示了全國(guó)各地的園林，既有世界園林，讓我們看到了中西文化，南北文化差異，但又融會(huì)貫通的運(yùn)用。加深了我對(duì)園林的理解，感知了各種設(shè)計(jì)手法的運(yùn)用，也給我在以后的工作中指明了方向。
2015年12月15日。
大學(xué)生參觀創(chuàng)業(yè)園心得體會(huì)篇八
生態(tài)工業(yè)園是循環(huán)經(jīng)濟(jì)在區(qū)域?qū)用嫔系囊环N重要的運(yùn)作方式。下面是參觀工業(yè)園心得體會(huì)，希望可以幫到大家。
上午，書(shū)記帶領(lǐng)我們黨員到工業(yè)園區(qū)參觀了半天，感觸很深。
平時(shí)，已經(jīng)習(xí)慣于兩點(diǎn)一線的工作習(xí)慣，兩耳不聞窗外事。只知道所生活的城市有個(gè)著名的旅游景點(diǎn)，天池。沒(méi)想到，居然有那么大的工業(yè)園區(qū)，雖然以前只是聽(tīng)說(shuō)這里有工業(yè)園區(qū)，究竟有多大，卻無(wú)從知道。今天一到實(shí)地一看，沒(méi)想到我市竟然有一百多個(gè)企業(yè)，市財(cái)政收入主要還是來(lái)自于工業(yè)園區(qū)。而且工業(yè)園區(qū)規(guī)模越來(lái)越大。
高新區(qū)(新市區(qū))甘泉堡工業(yè)園位于甘泉堡工業(yè)區(qū)中南部，占地面積28平方公里，2010年又新增北部重化工園區(qū)26平方公里。2008年4月6日，由高新區(qū)引進(jìn)的甘泉堡工業(yè)區(qū)第一個(gè)大型工業(yè)項(xiàng)目，特變電工新疆硅業(yè)有限公司總投資155億元的多晶硅聯(lián)合新能源項(xiàng)目正式開(kāi)建，標(biāo)志著甘泉堡工業(yè)區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)正式啟動(dòng)。在此之前，甘泉堡只是烏市北部40公里外一片荒原，除了戈壁灘、零星的羊群和橫穿而過(guò)的216國(guó)道上飛馳的車輛外，幾無(wú)人煙。在這里我們聽(tīng)取了兩位園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)園區(qū)遠(yuǎn)景規(guī)劃的介紹，去年開(kāi)工建設(shè)、總投資150億元的中泰化學(xué)甘泉堡工業(yè)園，依托當(dāng)?shù)刎S富的資源，以循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式規(guī)劃設(shè)計(jì)，建設(shè)項(xiàng)目包括年產(chǎn)160萬(wàn)噸聚氯乙烯樹(shù)脂、120萬(wàn)噸離子膜燒堿及配套循環(huán)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目。中泰化學(xué)股份公司成立以來(lái)，連續(xù)10年保持年均40%以上的增長(zhǎng)速度。當(dāng)前，公司正以"彎道超車"精神，變冬閑為冬忙，以"新疆速度"加快項(xiàng)目建設(shè)，體現(xiàn)"新疆效率"。到2015年形成年產(chǎn)聚氯乙烯樹(shù)脂300萬(wàn)噸、離子膜燒堿220萬(wàn)噸，成為規(guī)模居世界前列的氯堿化工企業(yè)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值300億元，解決1萬(wàn)多人的社會(huì)就業(yè)。
參觀完甘泉堡工業(yè)園區(qū)，又往東參觀了全疆最大的玻璃生產(chǎn)線，親眼目睹了玻璃生產(chǎn)的流程，當(dāng)看到整個(gè)玻璃生產(chǎn)過(guò)程中只需要少數(shù)工人，大多都靠技術(shù)人員電腦控制生產(chǎn)程序時(shí)，感慨萬(wàn)分，很為科技發(fā)達(dá)帶來(lái)的高效率的生產(chǎn)感到高興。
半天的參觀，讓自己進(jìn)一步了解了所生活的城市的美好，更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
5月22日，縣教育局組織全體機(jī)關(guān)干部參觀了"兩園兩區(qū)"：硅制品工業(yè)園、赤東陶瓷工業(yè)園、李時(shí)珍醫(yī)藥工業(yè)園區(qū)、蘄春經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，最后看了明清影視城。參觀之后，我頗有感觸。
蘄春縣地處鄂東邊陲，大別山南麓，長(zhǎng)江中下游北岸，素有"吳頭楚尾"之稱，歷為水陸交通要沖，商品集散中心。今日蘄春南臨長(zhǎng)江"黃金水道"，京九鐵路、滬蓉高速公路、鄂皖等級(jí)公路均穿境而過(guò)，區(qū)位優(yōu)勢(shì)十分明顯。而從蘄春的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)來(lái)講，蘄春是農(nóng)業(yè)大縣，具有農(nóng)村范圍大、農(nóng)民數(shù)量多、以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得收入為主要渠道來(lái)維持民生的特點(diǎn)，如此可以說(shuō)，縣域經(jīng)濟(jì)就是"三農(nóng)"經(jīng)濟(jì)，說(shuō)到底是"百姓經(jīng)濟(jì)"、"農(nóng)民經(jīng)濟(jì)"。只有"三農(nóng)"問(wèn)題解決了，縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問(wèn)題也就解決了。對(duì)農(nóng)業(yè)大縣蘄春而言，從根本上解決"三農(nóng)"問(wèn)題，不能就農(nóng)業(yè)論農(nóng)業(yè)，就農(nóng)村論農(nóng)村，而是要突破"三農(nóng)"問(wèn)題的傳統(tǒng)觀念、思維方式、工作方法等束縛，跳出農(nóng)業(yè)看農(nóng)業(yè)、跳出農(nóng)村看農(nóng)村，推進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化，加速農(nóng)村發(fā)展城鎮(zhèn)化，最重要的是著力實(shí)施"縣域經(jīng)濟(jì)工業(yè)化"戰(zhàn)略。蘄春要發(fā)展，走集約化、園區(qū)化發(fā)展之路是必然選擇。
工業(yè)化是區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的必由之路，以工業(yè)園區(qū)為載體發(fā)展工業(yè)有利于資源整合，提高土地利用率，提升綜合配套能力，降低投資成本;有利于形成企業(yè)集群、產(chǎn)業(yè)集聚的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng);有利于開(kāi)拓市場(chǎng)、擴(kuò)大輻射功能，增強(qiáng)引進(jìn)人才、項(xiàng)目、資金、品牌的吸引力。工業(yè)園區(qū)作為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的重要載體，是實(shí)現(xiàn)工業(yè)現(xiàn)代化、優(yōu)化資源配置的有效途徑。工業(yè)園區(qū)的教育有利于我縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí);有利于我縣加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程，擴(kuò)大招商引資;有利于我縣實(shí)現(xiàn)工業(yè)項(xiàng)目、資金、人才、技術(shù)等要素的聚集效應(yīng)和規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益，從而達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。按照"特色強(qiáng)、機(jī)制新、生態(tài)優(yōu)、效益好"的發(fā)展要求，把工業(yè)園區(qū)教育成為我縣工業(yè)對(duì)外開(kāi)放的窗口、工業(yè)強(qiáng)縣的主戰(zhàn)場(chǎng)、企業(yè)壯大的平臺(tái)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的龍頭、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的示范園區(qū)。
加快工業(yè)園區(qū)教育是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。從本質(zhì)上講，工業(yè)園區(qū)是生產(chǎn)力發(fā)展和科技進(jìn)步的成果，體現(xiàn)了教育節(jié)約型社會(huì)的要求，也體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。由此可見(jiàn)，加快推進(jìn)工業(yè)園區(qū)教育是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的應(yīng)有之義。按科學(xué)發(fā)展觀要求加快教育工業(yè)園區(qū)是蘄春實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的根本措施。工業(yè)園區(qū)必然成為蘄春推進(jìn)工業(yè)化的重要支撐，因此，按科學(xué)發(fā)展觀要求，加快推進(jìn)工業(yè)園區(qū)教育是蘄春實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的根本途徑。
蘄春縣大力實(shí)施園區(qū)興縣戰(zhàn)略，以蘄春經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)為龍頭，以赤東工業(yè)園、城東工業(yè)園、李時(shí)珍本草綱目園、李時(shí)珍國(guó)際健康文化旅游產(chǎn)業(yè)園和九棵松工業(yè)園為載體的"一區(qū)五園"新格局初步形成。堅(jiān)持"開(kāi)發(fā)一片，建成一片，收益一片，滾動(dòng)發(fā)展"的教育原則，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)制定園區(qū)發(fā)展規(guī)劃。工業(yè)園區(qū)的產(chǎn)出規(guī)模占到工業(yè)總產(chǎn)出的三分之一以上，工業(yè)園區(qū)已成為全縣經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要支柱，成為蘄春華提升工業(yè)化、加快城鎮(zhèn)化、推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的有效載體。
我認(rèn)為，工業(yè)園區(qū)教育成為發(fā)展蘄春區(qū)域經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，推進(jìn)招商引資、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要載體，全民創(chuàng)業(yè)和擴(kuò)大就業(yè)的首選基地，推動(dòng)蘄春經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在縣委、縣政府"堅(jiān)持一主三化、構(gòu)建四大格局"的戰(zhàn)略部署下，我們更應(yīng)當(dāng)舉全縣之力加快蘄春經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、李時(shí)珍醫(yī)藥工業(yè)園區(qū)、陶瓷工業(yè)城、硅制品工業(yè)城等工業(yè)園區(qū)教育，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，高速度教育，高效益招商，高質(zhì)量服務(wù)，把工業(yè)園區(qū)打造成招商引資、全民創(chuàng)業(yè)、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要平臺(tái)。
作為縣直機(jī)關(guān)的一名普通干部，我覺(jué)得只要我們銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，把加快發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)一流的強(qiáng)烈愿望與扎實(shí)工作的精神結(jié)合起來(lái)，就一定能夠做好本職工作，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)新的突破，就一定能夠創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，勇做蘄春園區(qū)教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的排頭兵、助推器!
去年，我有幸前往蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、金雞湖小學(xué)等參觀考察。我們首先聆聽(tīng)了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐斌副校長(zhǎng)對(duì)該學(xué)校的簡(jiǎn)單介紹，進(jìn)而圍繞蘇州二小那美麗、富有文化內(nèi)涵的先進(jìn)管理理念進(jìn)行交流;然后又參觀了那充滿現(xiàn)代創(chuàng)意、激情無(wú)限的第二實(shí)小的校區(qū)。在這秋意濃濃的季節(jié)里，我被蘇州這所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、超一流的學(xué)校建設(shè)風(fēng)格所震撼了，他們那國(guó)際化、現(xiàn)代化、人文化、示范化的校園及現(xiàn)代教育理念與精細(xì)化管理理念，是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，又非常值得學(xué)習(xí)借鑒的。下面就我在參觀考察過(guò)程中獲得的一些價(jià)值性高、印象較深刻的見(jiàn)聞作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、重視整體規(guī)劃，提升校園品味。
蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所園區(qū)管委會(huì)直屬的全日制公辦小學(xué)。園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)遠(yuǎn)離喧囂的老城區(qū)，坐落在水城東部環(huán)境清幽的金雞湖邊，位于東湖大郡東北面的南施街與方洲路的交界口，毗鄰園區(qū)文化水廊、春之韻、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。特殊的地理位置決定了該校的文化建設(shè)，兼有吳文化的歷史感、園區(qū)國(guó)際感、開(kāi)發(fā)區(qū)的現(xiàn)代感。學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)模為8軌，占地面積60畝，建筑面積22260平方米。校園內(nèi)行政綜合樓、師生公寓樓、藝體館、多功能餐廳等單體建筑把偌大的校園大體分為了四個(gè)區(qū)域：學(xué)習(xí)區(qū)、生態(tài)區(qū)、生活區(qū)和活動(dòng)區(qū)。
學(xué)校目前有53個(gè)班級(jí)，教職工153名，據(jù)徐副校長(zhǎng)介紹，學(xué)校的師資都采取面向全國(guó)公開(kāi)招聘，現(xiàn)有特級(jí)教師3名，國(guó)家級(jí)骨干教師4名，蘇州市學(xué)科帶頭人7名，學(xué)校按江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)學(xué)校超前配備硬件，硬件設(shè)施和師資力量在蘇州教育界處于領(lǐng)先地位，現(xiàn)己形成了一支由"知名教師引領(lǐng)，骨干教師支撐，新銳教師加盟"的師資隊(duì)伍。步入校門(mén)，學(xué)校那良好的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，那獨(dú)特的校園色彩，那濃郁的育人環(huán)境，那寓教于樂(lè)的文化氛圍，真正的規(guī)劃出以師生的共同發(fā)展為本，為學(xué)生的終身幸福奠基的樂(lè)園。
二、先進(jìn)管理理念，引領(lǐng)校園文化建設(shè)。
當(dāng)我們一行人跨進(jìn)了環(huán)境優(yōu)美的蘇州園區(qū)二實(shí)小時(shí)，就恍如是走進(jìn)一座美麗的大花園，展現(xiàn)在我們眼前的是那氣派雄偉并各具特色的辦公。
教學(xué)。
樓，干凈整潔的操場(chǎng)，還有那布置得井然有序的教學(xué)設(shè)施。據(jù)了解，徐斌副校長(zhǎng)是最早投入于學(xué)校創(chuàng)建的重要角色，這里的一草一木，都包含著他精心鉆研的汗水。徐副校長(zhǎng)是一位年輕有為又極富教育管理理念的專家，他說(shuō)：學(xué)校特色環(huán)境文化是學(xué)校文化的外顯，是學(xué)校文化的載體，是對(duì)象化了的物質(zhì)形態(tài)。所以他們?cè)诮ㄔO(shè)校區(qū)的時(shí)候除了整體規(guī)劃外，特別重視校園的綠化景觀布置及校園文化建設(shè)的形象設(shè)計(jì)。如校園文化長(zhǎng)廊、各國(guó)國(guó)旗(因?yàn)樗麄兊膶W(xué)生來(lái)自于各個(gè)國(guó)家)、揚(yáng)長(zhǎng)班作品展示及各樓層各班各室的宣傳布置、娛樂(lè)體育場(chǎng)所等，都是學(xué)校濃厚文化建設(shè)的重要體現(xiàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)管理理念的引領(lǐng)下，老師們對(duì)教育教學(xué)與評(píng)價(jià)方面也很有鉆研，每個(gè)老師都是按個(gè)人特點(diǎn)和能力來(lái)教，盡量培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考，讓孩子明白自己是學(xué)校的一員。并注意給學(xué)生自主選擇，讓學(xué)生在各種選擇中作出抉擇，并善于作自我評(píng)估。學(xué)校不僅是學(xué)生獲取知識(shí)、學(xué)問(wèn)的獨(dú)木橋，也是社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體，創(chuàng)設(shè)出一條學(xué)生求知的陽(yáng)光路。取得家長(zhǎng)的共識(shí)，與社會(huì)共建，開(kāi)辟教育實(shí)踐基地，學(xué)校開(kāi)墾出的是一片綠意盎然的天地。在這一步上，蘇州二實(shí)小跨出去了，執(zhí)著而堅(jiān)定，他們的教育教學(xué)改革的觸角不僅延伸到社會(huì)，更延伸到千家萬(wàn)戶，那就是構(gòu)起家、校的教育橋梁，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育發(fā)展的一員。"一定要把家長(zhǎng)吸收進(jìn)來(lái)，他們的支持才能使學(xué)校教育教學(xué)順利進(jìn)行，家長(zhǎng)和學(xué)校心連心，才是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。"這是徐副校長(zhǎng)多次提醒學(xué)校老師的話語(yǔ)。
三、立足課堂研究，實(shí)現(xiàn)智慧輻射。
在與徐副校長(zhǎng)的交流研討中，我更深入地了解到實(shí)驗(yàn)骨干教師帶動(dòng)精神的重要性，也讓我更進(jìn)一步的了解教師在教育課改中所起的作用之大。在交流中，我覺(jué)得蘇州二小就像一座任人挖掘不盡的寶藏，二小的每一位老師在教學(xué)語(yǔ)言方面都充分體現(xiàn)出其教學(xué)上的靈性。這里的學(xué)生，不僅活潑大膽，富有獨(dú)特個(gè)性及創(chuàng)造性，而且學(xué)習(xí)成績(jī)都是全面發(fā)展的。關(guān)于這一點(diǎn)，我在一年五班的學(xué)生身上看到了：三十幾個(gè)學(xué)生坐在教室里，在老師的建議下，他們用自己喜歡的方式朗讀課文：有的輕聲朗讀;有的大聲吟誦;有的站起來(lái)朗讀;有的和著手勢(shì)、動(dòng)作抒發(fā)文中的感情，讀的方式很不一樣。僅僅是一年級(jí)的學(xué)生。卻是一群多么富有創(chuàng)造性的孩子，他們個(gè)個(gè)富有獨(dú)特個(gè)性，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地展示自己的才干，個(gè)個(gè)都是小演員，從這一張張稚氣的笑臉中，一雙雙充滿歡樂(lè)、憧憬的目光中，一句句"老師，我還要說(shuō)"的發(fā)言聲中，我看到了教育的美麗和神奇，感受到了那種當(dāng)老師的快樂(lè)與自豪......孩子們聰明、大膽，回答問(wèn)題流利，富有個(gè)性，且主動(dòng)性強(qiáng)。有這樣的老師，才有這樣的孩子啊!是老師們營(yíng)造了如此和諧、生動(dòng)的課堂氣氛，是他們培養(yǎng)了一代代好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。"教無(wú)定法，貴在得法。"教學(xué)確實(shí)是無(wú)需模式的，因?yàn)榻處熋刻烀鎸?duì)的是鮮活、生動(dòng)、富有個(gè)性且千差萬(wàn)別的學(xué)生，我們?cè)趺茨苡靡粋€(gè)毫無(wú)靈性的教學(xué)模式來(lái)圈成一個(gè)千人一面，千課一式的困境呢?教育需要靈性與創(chuàng)新，它的最終目的是為了每一位學(xué)生更好地發(fā)展。
"立足課堂研究，實(shí)現(xiàn)智慧輻射"是第二實(shí)小的重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)，在教育教學(xué)方面，老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自能解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。該校的教學(xué)宗旨是信任每一位學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生潛在素質(zhì)為主，建立融洽師生關(guān)系、生生關(guān)系，幫助他們?cè)诮煌袑ふ腋髯郧‘?dāng)?shù)奈恢茫嫦蛉w學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的直接交往，為每一位學(xué)生更好地發(fā)展教學(xué)服務(wù)。當(dāng)然，這些事情說(shuō)起來(lái)容易，要做起來(lái)卻是很難的，需要付出一番苦心及辛勤，我想：為了孩子們更加美好的明天，我們這些當(dāng)老師的，應(yīng)該放下一切心理負(fù)擔(dān)，甩開(kāi)膀子真抓實(shí)干一番，這樣才能為孩子鋪設(shè)一條求知的陽(yáng)光路。
帶著贊美和新奇的心情，我們一行人在該校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參觀了該校的各室布置及學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施，那花園式的學(xué)校環(huán)境，那窗明幾凈的舞蹈廳，那干凈整潔的學(xué)生食堂，那先進(jìn)配套的教學(xué)設(shè)施，那別具一格的圍棋室，還有各班各室的精心布置，每走一個(gè)都會(huì)有另一個(gè)新鮮等著你，找不出雷同的地方。正是這現(xiàn)代化的教育氣息，給了老師們的教育熱情，使他們用熱情邁出了一條快樂(lè)、成果、突出的繽紛之路。再看那充滿靈氣、活潑、可愛(ài)的孩子們，也都給我們留下了深刻的印象?？粗賵?chǎng)上那紅白相間的橡膠跑道竟是一塵不染，踩上去既有彈性又舒服，活潑的孩子們?cè)诓賵?chǎng)上跑啊，跳啊，盡情地嬉戲，做著自己喜歡的活動(dòng)，特別是她們那獨(dú)創(chuàng)的乒乓操，更是讓我眼前一亮。在這花園式的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)的孩子們，愿你們走在世界的前列。
大學(xué)生參觀創(chuàng)業(yè)園心得體會(huì)篇九
7月5日，公司組織項(xiàng)目部全體人員前往山河建設(shè)集團(tuán)承建的“萬(wàn)科公寓樓”參觀學(xué)習(xí)，據(jù)說(shuō)此項(xiàng)目部被授予“湖北省文明施工樣板工地”，并且在全湖北省只有二個(gè)工地獲此殊榮，我懷著期待的心情前往。
進(jìn)入工地，首先映入眼簾的是干凈、整潔的臨時(shí)辦公區(qū)及工人休息區(qū)，茶水間“渴了、累了、請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐坐”、吸煙區(qū)“吸煙有害健康，讓肺自由的呼吸”等溫馨的字眼，字字流露出對(duì)工人人性化的管理和關(guān)懷。
再往里走，二十多層的施工現(xiàn)場(chǎng)就赫然顯現(xiàn)，抬頭一看你就不難理解為什么此工地會(huì)被評(píng)為樣板工地，樓層標(biāo)識(shí)牌規(guī)范顯目，安全通道整潔、干凈以及安全通道周邊樹(shù)立的入場(chǎng)需知、溫馨提示以及安全防護(hù)、急救常識(shí)等標(biāo)識(shí)也是相當(dāng)規(guī)范和完整。班組班前活動(dòng)講臺(tái)上張貼的“安全生產(chǎn)、警鐘長(zhǎng)鳴”標(biāo)識(shí)也是異常醒目。這些規(guī)范警示性的標(biāo)識(shí)，給工人營(yíng)造了一個(gè)良好的、安全的、文明的工作環(huán)境。
再往里走就是一條進(jìn)入施工樓層的道路，在這條通道上是材料堆放區(qū)及樣板區(qū)，搭設(shè)有工棚，材料堆放有序，并做了相應(yīng)的保護(hù)原材料措施。不得不說(shuō)的是他們搭設(shè)的樣板，嚴(yán)格按照規(guī)范搭設(shè)，每個(gè)樣板上都張貼相應(yīng)的施工工藝和規(guī)范操作，體現(xiàn)出整個(gè)項(xiàng)目部嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的工作態(tài)度。
從安全通道進(jìn)入施工樓層，首先讓我感嘆的是他們的成品保護(hù)意識(shí)深厚，每個(gè)墻面陽(yáng)角都采用包角處理，并在這些細(xì)節(jié)處理上也絲毫不馬虎，看上去美觀整潔。其次就是外腳手架的搭設(shè)固定，其實(shí)我并不太懂這些施工工藝及規(guī)范，但是我一眼就覺(jué)得他們搭設(shè)很規(guī)范，工人在上面施工很安全。再就是他們的鋼筋加工棚，單獨(dú)設(shè)立施工場(chǎng)地外圍，鋼筋也是堆放整齊，操作間機(jī)械設(shè)備都采取了相應(yīng)的防護(hù)措施，最主要的是鋼筋標(biāo)識(shí)牌，內(nèi)容清晰明了，外觀美觀規(guī)范，讓人不得不承認(rèn)他們?cè)谖拿魇┕し矫嫱度肓舜罅康娜肆ξ锪Α?/p>
通過(guò)這次不到兩個(gè)小時(shí)的參觀學(xué)習(xí)，讓我深有感觸。說(shuō)實(shí)話我不太懂現(xiàn)場(chǎng)施工工藝，但是他們的施工現(xiàn)場(chǎng)卻能讓我一看就懂。在這些整潔、規(guī)范、美觀的背后，埋藏了多少人的汗水和精力。讓我覺(jué)得自己在以后的工作中，需要以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待本職工作，施工過(guò)程資料緊跟施工進(jìn)度報(bào)驗(yàn)監(jiān)理審核，并做好隱蔽驗(yàn)收。檔案資料分類編號(hào)存放，所有資料有關(guān)數(shù)據(jù)、變更應(yīng)及時(shí)通知各相關(guān)科室，并保證資料齊全完整。協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)負(fù)責(zé)人，盡自己的最大能力完成交辦的任務(wù)，配合各科室做好現(xiàn)場(chǎng)管理工作，力爭(zhēng)本項(xiàng)目部在全體人員的共同努力下，達(dá)到此次參觀項(xiàng)目的管理水平。
大學(xué)生參觀創(chuàng)業(yè)園心得體會(huì)篇十
滑梯，作為兒童樂(lè)園的標(biāo)志性游樂(lè)設(shè)施，一直以來(lái)都承載著孩子們的快樂(lè)與童年回憶。然而，現(xiàn)代大學(xué)生的心智和身體發(fā)展也需要一定的釋放和放松，因此，為了給大學(xué)生們提供一個(gè)新的體驗(yàn)和放松的機(jī)會(huì)，學(xué)校組織了一次參觀滑梯的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深深地感受到了滑梯帶給我的快樂(lè)和無(wú)限可能，也領(lǐng)悟到了生活的真諦和人生的價(jià)值。
第一段：進(jìn)入童年樂(lè)園
這次參觀滑梯的活動(dòng)，將我拉回了童年時(shí)代，讓我有機(jī)會(huì)再次感受到純真和無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)。當(dāng)我來(lái)到滑梯前的時(shí)候，看到這個(gè)巨大的充滿誘惑力的玩具，我不禁不由自主地?fù)溥M(jìn)了它的懷抱。第一次坐上滑梯，我仿佛回到了小時(shí)候的童年樂(lè)園，笑聲和尖叫聲回蕩在空中，周圍的一切都變得熟悉而又陌生。心中的壓力和煩惱似乎在整個(gè)過(guò)程中逐漸拋之腦后，我覺(jué)得自己重新找到了自由和輕松。
第二段：勇于嘗試，迎接挑戰(zhàn)
參觀滑梯的活動(dòng)不僅僅是提供一個(gè)放松心情的場(chǎng)所，更是一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們跨越自己的舒適區(qū)，克服自身的恐懼和挑戰(zhàn)自己的極限?；萦H切地敦促著我們赴險(xiǎn)而歸，告訴我們只有勇敢面對(duì)自己的恐懼，才能真正成長(zhǎng)。因此，在這次體驗(yàn)中，我選擇了最高最陡的滑梯，盡管心中充滿了恐懼，但我告訴自己，挑戰(zhàn)自己才能超越自己。當(dāng)我從滑梯頂端一下子如釋重負(fù)地滑下，我感受到了前所未有的刺激和成就感，迎接挑戰(zhàn)也給我?guī)?lái)了滿滿的自信和勇氣。
第三段：感受速度與自由
滑梯是一個(gè)讓人感受速度和自由的地方。當(dāng)我從滑梯上飛速滑下時(shí)，風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)地吹起我的頭發(fā)，我仿佛成為了一個(gè)自由飛翔的鳥(niǎo)兒。我感覺(jué)到身體和心靈的解放，記憶中那種純真和激情似乎重新回來(lái)了。這個(gè)短暫但美好的瞬間，讓我深深地體味到了生活的美好和時(shí)間的寶貴。我們身邊的世界并不那么單調(diào)和受限，只要我們?cè)敢馊ヌ剿鳎蜁?huì)發(fā)現(xiàn)生活中無(wú)盡的可能。
第四段：重拾童真和感恩
在滑梯的體驗(yàn)中，我重拾了些許童真和純真的笑容。大學(xué)生活中的我們常常處于壓力和焦慮的狀態(tài)，對(duì)于生活中的樂(lè)趣和美好往往無(wú)法真正感受到。然而，滑梯的體驗(yàn)給了我一種機(jī)會(huì)，讓我再次感受到生活的輕松和快樂(lè)。我開(kāi)始學(xué)會(huì)感恩，感謝這個(gè)讓我快樂(lè)到忍不住笑出聲的小小滑梯，感謝這個(gè)讓我重新?lián)肀晁查g的美好場(chǎng)地。感謝這次參觀滑梯的活動(dòng)，讓我重新找回了活力和激情。
第五段：展望未來(lái)，改變?nèi)松?/p>
參觀滑梯的體驗(yàn)不僅讓我享受當(dāng)下的快樂(lè)，更給了我展望未來(lái)和改變?nèi)松挠職?。?dāng)我們從滑梯頂端墜向地面的那一刻，我們感受到了飛翔的自由，也明白了人生的可能。人生就像一座滑梯，有起有落，有順利有阻力，只有勇往直前，敢于冒險(xiǎn)，才能真正體驗(yàn)到人生的價(jià)值和意義。參觀滑梯的活動(dòng)讓我明白了這一點(diǎn)，并為我未來(lái)的人生道路注入了一股無(wú)盡的力量和希望。
總結(jié)：
參觀滑梯的活動(dòng)，在短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，給我?guī)?lái)了許多感悟和思考。它讓我重新找回了童真的快樂(lè)，勇敢面對(duì)自己，與恐懼挑戰(zhàn)，感受到了速度與自由，重拾了感恩與激情。最重要的是，它為我注入了一股改變?nèi)松牧α亢陀職?。這次活動(dòng)讓我明白了生活的真諦和人生的價(jià)值，我將用這種開(kāi)放和積極的心態(tài)，去面對(duì)生活中的一切挑戰(zhàn)和困難，勇往直前，展望未來(lái)，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
大學(xué)生參觀創(chuàng)業(yè)園心得體會(huì)篇十一
伴著炎炎夏日的腳步，暑假來(lái)到了！然而我并沒(méi)有為此而放松下來(lái)，反而更加激動(dòng)與欣喜。因?yàn)槁?lián)誼會(huì)將在20xx年xx月xx日舉辦“第x屆子女參觀企業(yè)活動(dòng)”！作為暑假里的第一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)此充滿了無(wú)限好奇、期待。
終于在這天早上，我們到了職校集合，便開(kāi)始了一天的參觀行程。
首先我們?cè)诼毿５亩喙δ苁依镞M(jìn)行了許多培訓(xùn)游戲，這些游戲讓我們懂得了凝聚力對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。同時(shí)，校長(zhǎng)向我們強(qiáng)調(diào)了“要做大樹(shù)，而不要做小草”的觀念。想要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，“大樹(shù)”就要起著重要的領(lǐng)導(dǎo)作用，當(dāng)然我們還要用真誠(chéng)去面對(duì)集體中的每一個(gè)人，而不是斤斤計(jì)較，所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”彼此之間還要互相幫助，共同分享微笑與淚水，這樣才是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。接著，我們便乘著車，來(lái)到了xx有限公司。
進(jìn)入xx有限公司后，在工廠總經(jīng)理的引導(dǎo)下，我們來(lái)到了工廠的培訓(xùn)室，由工廠的總親自給我們講解了一些汽車的結(jié)構(gòu)以及部分零件的作用。雖然講得很專業(yè)，但好奇的我聽(tīng)完后還是覺(jué)得一頭霧水。
到了吃午飯的時(shí)間，工作人員讓我們排好了隊(duì)伍，帶領(lǐng)我們來(lái)到了餐廳吃午飯。午飯過(guò)后，工作人員帶著我們?nèi)⒂^工廠。之前伯伯就開(kāi)玩笑地跟我們說(shuō)，做這一行的都稱為“黑手”。然而一進(jìn)入工廠。令我驚奇的是，這些工人們的制服全都是純白色的，在工作過(guò)程中絲毫沒(méi)有沾染到一絲灰塵。之后我們看到了一些汽車的排氣管零件，還看到了許多千奇百怪的汽車零件，還有許許多多的大型機(jī)器。我們是按照生產(chǎn)線的流程來(lái)參觀的。這些生產(chǎn)好的零件全都擺放得整整齊齊，還清楚地將個(gè)別次品分類――可修復(fù)與不可修復(fù)的。帶領(lǐng)我們參觀的叔叔向我們講解道，在這里每一個(gè)零件的完成都需要通過(guò)復(fù)雜的'工序，事后還要有精密的檢查，確保做到萬(wàn)無(wú)一失。
到了下午，我們離開(kāi)了xx有限公司，來(lái)到了器材有限公司。主要生產(chǎn)“鏡片”。主管先向我們講解關(guān)于工廠的介紹、經(jīng)營(yíng)理念以及人才觀，再去參觀生產(chǎn)車間?！耙匀藶楸?，以事業(yè)貢獻(xiàn)社會(huì)”是最重要經(jīng)營(yíng)理念之一。還有“永績(jī)經(jīng)營(yíng)，共生共榮，強(qiáng)化公司體制，致致力員工照顧”特別強(qiáng)調(diào)了“致力員工照顧”，將員工利益看作是企業(yè)利益的基礎(chǔ)，保證員工的利益與安全，這樣才會(huì)讓員工更有歸屬感與集體榮譽(yù)感。
在參觀工廠的同時(shí)，隨處可見(jiàn)在走道上張貼著公司的經(jīng)營(yíng)理念，“以人為本，真誠(chéng)相待”員工們做到真誠(chéng)相待正是企業(yè)經(jīng)營(yíng)、發(fā)展的關(guān)鍵。還有些提醒員工保持良好工作心態(tài)的標(biāo)語(yǔ)，比如“在抱怨之前，先想想有沒(méi)有更好的解決辦法?！笨磥?lái)正是這些細(xì)微的標(biāo)語(yǔ)讓員工更熱情、愉快地工作。讓我印象深刻的還有一點(diǎn)是育人觀――埋頭苦干，也要抬頭看看。我想：對(duì)啊，工人們埋頭苦干固然好，但他們也不應(yīng)滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該要在空余時(shí)間及時(shí)充實(shí)自己。在參觀的時(shí)候，我們經(jīng)過(guò)了一間“閱覽室”，里面擺放了數(shù)不勝數(shù)的圖書(shū)，還有些閑暇的工人在這里安靜地看書(shū)?？磥?lái)這些“埋頭苦干”后的工人想要在這里能“博覽群書(shū)”，就是為了要“抬頭看看”吧。
仔細(xì)一想，其實(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)正像是這些工廠經(jīng)營(yíng)的縮影。學(xué)習(xí)，我們也要像工廠里生產(chǎn)零件一樣分清順序，整理好學(xué)習(xí)步驟，做到有條不紊，這樣一來(lái)就會(huì)事半功倍。學(xué)習(xí)的過(guò)程是復(fù)雜的，有時(shí)也會(huì)感到乏味，但我們也要記得“在抱怨之前，先想想有沒(méi)有更好的解決辦法?！?，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)是很重要的。當(dāng)然還要避免產(chǎn)生錯(cuò)誤，就像生產(chǎn)汽車零件一樣，即使前幾道工序都幾乎完美，但到了最后一步，哪怕只是出了一點(diǎn)差錯(cuò)，也只能被歸為“次品”。然而出了錯(cuò)誤并不可怕，在參觀時(shí)，有一個(gè)工作室的工人們專為有瑕疵的鏡片做修補(bǔ)，有位員工為我們講解說(shuō)，這些在鏡片上的瑕疵可以通過(guò)機(jī)器磨掉，但如果瑕疵過(guò)大，在修補(bǔ)的同時(shí)會(huì)破壞鏡片的規(guī)格，那“次品”也只能變成“廢品”了。所以在學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，我們必須及時(shí)改正，而決不能讓錯(cuò)誤深化后才想到要亡羊補(bǔ)牢，這樣即使想要修補(bǔ)，也會(huì)像那鏡片一樣，破壞了原有良好的基礎(chǔ)，甚至帶來(lái)意料之外的更大損失。
大學(xué)生參觀創(chuàng)業(yè)園心得體會(huì)篇十二
作為標(biāo)準(zhǔn)化樣板工地，我們主要對(duì)其工地建設(shè)、安全管理、文明施工、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量等進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。
一、現(xiàn)場(chǎng)安全文明管理標(biāo)準(zhǔn)化。
工地大門(mén)，大門(mén)前干凈、整潔，進(jìn)入大門(mén)后首先映入映入眼簾的是一排高約2米的展示欄，上面是工程效果圖及樓盤(pán)說(shuō)明，施工場(chǎng)地也經(jīng)過(guò)通道硬化處理，工地的工作面干凈、場(chǎng)清、料凈，材料堆放區(qū)搭設(shè)有工棚，各種成品、半成品及周轉(zhuǎn)材料的堆放井然有序，并做了相應(yīng)的保護(hù)原材料措施。鋼筋加工棚鋼筋堆放整齊，操作間機(jī)械設(shè)備都采取了相應(yīng)的防護(hù)措施，機(jī)械電纜全部采用敷設(shè)地面敷設(shè)，明面上見(jiàn)不到電線裸露現(xiàn)象?；有逼缕碌烙没炷翝仓?，場(chǎng)地內(nèi)無(wú)裸露土。
隨后我們按項(xiàng)目部分配為兩組在項(xiàng)目部總工帶領(lǐng)下進(jìn)入施工大樓，進(jìn)入施工臨時(shí)通道，上面是雙層夾板搭設(shè)的防護(hù)棚，下面是用竹膠板搭設(shè)的防滑坡道，整個(gè)通道寬敞、干凈、結(jié)實(shí)牢固。施工區(qū)通道左右兩側(cè)利用有效的墻面設(shè)置安全文化長(zhǎng)廊。內(nèi)容豐富，設(shè)有“五牌一圖”、項(xiàng)目部及項(xiàng)目部文化、安全警示掛圖，各種安全警示標(biāo)牌采用目視化制作，圖文并茂，對(duì)員工起到了警示作用，有效的提高了員工的安全意識(shí)。
二、質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化。
在現(xiàn)場(chǎng)我們隨意可以看到在已成活的剪力墻面上標(biāo)識(shí)著現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)澆筑后的檢查結(jié)果，在各樓層樓梯間處可以見(jiàn)到砼試塊的同條件養(yǎng)護(hù)試塊，并用鋼筋籠鎖好。
現(xiàn)澆面面層：在我觀察了他們已澆筑的混凝土面層上，我發(fā)現(xiàn)他們的混凝土面層基本沒(méi)有裂縫，且現(xiàn)澆面整潔干凈，抹紋整齊。
三、感悟和體會(huì)。
通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)講有很多感觸，在這些整潔、規(guī)范、美觀的背后，埋藏了多少人的汗水和精力。讓我覺(jué)得自己在以后的工作中，需要以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待本職工作，協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理，盡自己的最大能力完成交辦的任務(wù)，配合各管理人員做好現(xiàn)場(chǎng)管理工作，力爭(zhēng)本項(xiàng)目部在全體人員的共同努力下，達(dá)到此次參觀項(xiàng)目的管理水平。
在參觀學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到我們項(xiàng)目管理的不足，分析產(chǎn)生這些不足的原因，對(duì)于主觀原因我們就加強(qiáng)落實(shí)，制定切實(shí)可行的改正方案，客觀原因，盡量避免。雖然差距不小，但是我們應(yīng)該有信心，做基礎(chǔ)做起，相信我們項(xiàng)目部會(huì)有較大的發(fā)展。
大學(xué)生參觀創(chuàng)業(yè)園心得體會(huì)篇十三
在大學(xué)的生活中，我們時(shí)常會(huì)面對(duì)各種面臨選擇的情況，面對(duì)食品、飲食更是如此。為了提高同學(xué)們對(duì)食品的認(rèn)知，我們學(xué)校組織了一次食品博物館參觀，下面我將分享一下我的參觀心得體會(huì)。
一、對(duì)于食品的認(rèn)識(shí)更加全面
參觀食品博物館，我們可以看到展出的各種食品，包括煙草、酒類、調(diào)味品等等。通過(guò)了解這些展品，我們知道了不同的食品有著不同的加工工藝和市場(chǎng)定價(jià)。同時(shí)，我們也了解到了食品保質(zhì)期、食品安全等一系列問(wèn)題。這次參觀，讓我對(duì)食品的認(rèn)識(shí)更加全面，增加了對(duì)于飲食安全的重視。
二、學(xué)會(huì)如何選擇安全的食品
在博物館的指導(dǎo)下，我們?cè)敿?xì)了解了食品的包裝標(biāo)識(shí)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)日期、食品添加劑等等，這些信息都是我們?nèi)粘Ｙ?gòu)物時(shí)需要了解的。此外，參觀過(guò)程中，博物館的專業(yè)人員向我們闡述了一系列飲食安全問(wèn)題，如何選擇新鮮食材、如何挑選無(wú)公害超市等等。這些知識(shí)的掌握，將在日后我們的購(gòu)物中發(fā)揮非常重要的作用，讓我們更加了解如何選擇安全的食品，保障我們的飲食安全。
三、促進(jìn)了健康的飲食習(xí)慣
許多同學(xué)在食品展廳拍照的時(shí)候，會(huì)對(duì)很多食品的製作流程有更加直觀的了解。通過(guò)了解到這些加工細(xì)節(jié)，我們可以更了解這些食品的營(yíng)養(yǎng)成分、熱量等等。從而選擇更加適合自己的食品，調(diào)整我們的飲食習(xí)慣。更加了解我們所吃的食材的來(lái)源和加工工藝，減少不健康的飲食選擇。
四、倡導(dǎo)節(jié)約糧食
在博物館里，我們了解到了世界各地的一些食品浪費(fèi)現(xiàn)狀，讓我特別感受到我們應(yīng)該倡導(dǎo)節(jié)約糧食的理念。我們都知道，為了生產(chǎn)我們?nèi)粘Ｋ缘娘埐耍枰馁M(fèi)很多的水和土地資源。而且，在生產(chǎn)加工、儲(chǔ)存、運(yùn)輸?shù)雀鱾€(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)消耗很多的能源。同時(shí)，也造成了不必要的浪費(fèi)。因此我們應(yīng)該倡導(dǎo)節(jié)約糧食，避免食物浪費(fèi)，更好地保護(hù)我們的地球家園。
五、飲食文化傳承的重要性
在參觀展廳的時(shí)候，我有一個(gè)特別深刻的體驗(yàn)：一個(gè)區(qū)域的展廳，他們幾乎都是用實(shí)物進(jìn)行展示，而這些實(shí)物基本反映了一個(gè)地區(qū)的飲食文化。通過(guò)一個(gè)物品，一件菜肴的展出，我更加深刻地感到了飲食文化對(duì)于地區(qū)的指導(dǎo)性，同時(shí)也更加理解了飲食的重要性。展品讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到，對(duì)于我們這個(gè)國(guó)家的不同地區(qū)，飲食文化的繼承和發(fā)展，將會(huì)長(zhǎng)期影響這個(gè)地區(qū)人民的飲食習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有不可替代的重要性。
總之，這次參觀食品博物館，是一次非常有收獲的體驗(yàn)。讓我對(duì)于食品有了更全面、更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我更加意識(shí)到我們應(yīng)該保護(hù)食品安全，珍惜食物，同時(shí)探究飲食背后的文化和社會(huì)背景。這些都將有助于我更好地適應(yīng)和享受大學(xué)的生活。
大學(xué)生參觀創(chuàng)業(yè)園心得體會(huì)篇十四
學(xué)校1:武漢大學(xué)東湖分校：武漢大學(xué)東湖分校一般指武漢東湖學(xué)院學(xué)校坐落于素有“九省通衢”之稱的江城——武漢，位于全國(guó)最大的城中湖——湯遜湖之濱，東臨國(guó)家光電子產(chǎn)業(yè)基地——“中國(guó)光谷”,近鄰武漢市繁華核心商業(yè)區(qū)，位置優(yōu)越，交通方便。學(xué)校立足“地方性”、“應(yīng)用型”、“重特色”的辦學(xué)定位，樹(shù)立“立德樹(shù)人、質(zhì)量至上、和諧發(fā)展、服務(wù)社會(huì)”和“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，秉承“厚德、篤學(xué)、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，以培養(yǎng)本科層次的應(yīng)用型人才為主，積極開(kāi)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，探索出了一條特色、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)辦學(xué)新路，在高等教育改革發(fā)展中獨(dú)樹(shù)一幟。據(jù)11月學(xué)校官網(wǎng)信息顯示，學(xué)校占地面積1496畝、總建筑面積42.73萬(wàn)余平方米;下設(shè)11個(gè)學(xué)院、2個(gè)課部、73個(gè)普通本?？茖I(yè);有專任教師827人，在校學(xué)生近1.6萬(wàn)人。
學(xué)校2:山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院：山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院成立于3月，是教育部和山西省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院，是實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。學(xué)院坐落在具有25悠久歷史的文化名城太原，校園占地面積1000畝，面向山西省及國(guó)內(nèi)部分省(市、區(qū))招生?，F(xiàn)有在校學(xué)生1.7萬(wàn)人，教職工1216名，其中專職教師911名?，F(xiàn)設(shè)有會(huì)計(jì)學(xué)院、管理學(xué)院、信息學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、電子商務(wù)系、文化傳播系、法律系、外語(yǔ)系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、體育系、音樂(lè)系、思想政治教學(xué)研究部、基礎(chǔ)教學(xué)部等4個(gè)二級(jí)學(xué)院、9個(gè)系(部)和對(duì)外交流學(xué)院，開(kāi)設(shè)有43個(gè)本科專業(yè)，已經(jīng)形成了以管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和文學(xué)為主體、多學(xué)科融合的學(xué)科專業(yè)體系。
在歷屆全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生erp模擬對(duì)抗賽、全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新應(yīng)用大賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)大學(xué)生廣告大賽、全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演、全國(guó)健美操鍛煉標(biāo)準(zhǔn)大賽、全國(guó)青少年體育舞蹈錦標(biāo)賽等多項(xiàng)競(jìng)賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)。自建院以來(lái)連年被評(píng)為山西省“文明和諧單位”。截至3月，學(xué)院占地面積1000畝，面向山西省及國(guó)內(nèi)部分省(市、區(qū))招生。現(xiàn)有在校學(xué)生1.7萬(wàn)余人，教職工1216名，其中專職教師911名。
學(xué)校3:江西公安?？茖W(xué)校：江西公安?？茖W(xué)校一般指江西警察學(xué)院江西警察學(xué)院，源于1951年成立的江西省公安學(xué)校，歷經(jīng)江西政法學(xué)院、江西政法干部學(xué)校、江西省人民警察學(xué)校、江西公安?？茖W(xué)校等發(fā)展階段。-與南昌大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)本科生。203月經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立江西警察學(xué)院，為全日制普通本科院校。學(xué)院由江西省人民政府領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行江西省教育廳和江西省公安廳共同管理，以江西省公安廳為主的管理體制?？茖W(xué)研究平臺(tái)。學(xué)院刑事科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、公共安全研究中心分別被江西省教育廳批準(zhǔn)為江西省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，電子數(shù)據(jù)取證實(shí)驗(yàn)室被江西省科技廳批準(zhǔn)為省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。6月，學(xué)院經(jīng)濟(jì)犯罪偵查與防控技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心被江西省人民政府批準(zhǔn)為第四批江西省“協(xié)同創(chuàng)新中心”，獲得建設(shè)經(jīng)費(fèi)萬(wàn)元。開(kāi)始與公安部經(jīng)偵局合辦《經(jīng)濟(jì)犯罪偵查研究》刊物。學(xué)院建有8個(gè)院級(jí)研究中心。
4月學(xué)院物證鑒定所獲得江西省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局頒發(fā)的《檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定證書(shū)》。截至203月，學(xué)院校園占地1932。69畝(1288459。78平方米)，校舍建筑面積22。48萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6357。95萬(wàn)元，圖書(shū)館藏書(shū)80。71萬(wàn)冊(cè);設(shè)11個(gè)教學(xué)系部、13個(gè)本科專業(yè);共有在校生4418人、教職工454人。
學(xué)校4:中央民族大學(xué)：中央民族大學(xué)(minzuuniversityofchina)坐落于北京學(xué)府林立的海淀區(qū)，南鄰國(guó)家圖書(shū)館，北依中關(guān)村科技園，校園環(huán)境典雅，古樸幽美，人文氛圍濃郁，具有鮮明的民族特色。中央民族大學(xué)的前身是1941年9月中國(guó)共產(chǎn)黨在延安創(chuàng)辦的民族學(xué)院。1951年6月，中央民族學(xué)院在北京正式成立，烏蘭夫任首任院長(zhǎng)。1993年11月，更名為中央民族大學(xué)?，F(xiàn)任校黨委書(shū)記張京澤、校長(zhǎng)黃泰巖。學(xué)校現(xiàn)有25個(gè)學(xué)院，有覆蓋10個(gè)學(xué)科門(mén)類的65個(gè)本科專業(yè)、5個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、5個(gè)博士后科研流動(dòng)站，27個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科3個(gè)、省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科一級(jí)5個(gè)、二級(jí)17個(gè)，省部交叉重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，2個(gè)國(guó)家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，1個(gè)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，1個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)北京市工程技術(shù)研究中心等近40個(gè)省部級(jí)設(shè)立或委托建設(shè)的科研平臺(tái)，1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，5個(gè)北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。20學(xué)校被北京市教委批準(zhǔn)為北京高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。截至年10月，學(xué)校占地面積為38萬(wàn)平方米，另規(guī)劃新校區(qū)占地面積81萬(wàn)平方米，校園建筑面積59。2萬(wàn)平方米，教學(xué)行政用房20余萬(wàn)平方米，資產(chǎn)總值34億元;有24個(gè)學(xué)院，65個(gè)本科專業(yè);有專任教師1196人，全日制在校生16858人，其中本科生11283人，碩士、博士研究生4708人，少數(shù)民族預(yù)科生184人(本校)。
學(xué)校5:天津開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：天津開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是天津市人民政府根據(jù)國(guó)務(wù)院授權(quán)批準(zhǔn)、教育部備案的全日制綜合性普通高等學(xué)校，由天津開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)主辦、主管，是天津市人民政府命名的“天津市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、教育部命名的“全國(guó)緊缺人才培訓(xùn)基地”，主要任務(wù)是面向天津?yàn)I海新區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。學(xué)院地處天津?yàn)I海新區(qū)，位于天津開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)院區(qū)內(nèi)。學(xué)院占地千畝，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完備，現(xiàn)有建筑面積15·27萬(wàn)平方米。擁有一支結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍。專任教師中有正高級(jí)職稱的12人、副高級(jí)職稱的65人，碩士學(xué)位的占37.7%，各專業(yè)全部安排教授擔(dān)綱骨干課程。教師中有國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、曾憲梓獎(jiǎng)勵(lì)基金獲得者、牛津大學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者，有美國(guó)麻省菲齊堡州立大學(xué)客座教授、法國(guó)國(guó)立工學(xué)院化學(xué)工科博士、英國(guó)皇家能源協(xié)會(huì)會(huì)員。世界知名學(xué)者陳省身、吳大猷、牛滿江、陳哲人等先后擔(dān)任學(xué)院顧問(wèn)。根據(jù)《天津市20教育發(fā)展規(guī)劃工作要點(diǎn)》，天津開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將并入天津科技大學(xué)。
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