總結是一種反思的過程，通過總結我們可以提高自己的思考能力?？偨Y應該突出重點，簡練明了，不必羅列所有的細節(jié)。如果對總結寫作有困惑的話，不妨參考以下范文，或許會有所幫助。
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇一
我的職業(yè)生涯總體方向是成為一名著名的策劃師，另外我希望建立一個攝影工作室或者攝影棚。這些同時也是我的人生理想。
個人分析：
個性特質：喜歡幫助別人，性格開朗。我較強的親和力和壓力擔當能力。
綜合特質：真誠，有自制力，輕松環(huán)境下有較純熟的社交技巧，期望受到真心的尊重與喜愛，想取得人生的成功也會考慮團隊的需求，喜歡和團隊揮汗如雨一起工作的感覺。
能力優(yōu)勢：勇于挑戰(zhàn);主動主動，充滿活力;富于幻想，敢于思考;有責任心;敢于承擔風險以獲得成功。
正所謂職業(yè)需要規(guī)劃，生涯需要打理。自古有云“凡事“預則立，不預則廢”可見對于自己的未來目標，職業(yè)生涯所做出的規(guī)劃和預測不單單是順其自然那么簡單。需要有一套系統(tǒng)的，完整的，周密的計劃，它像一盞明燈指出你未來發(fā)展的方向。子曰：“知者不惑”一旦對自己未來有所規(guī)劃，你就不會對自己產生疑惑，目標越是清楚越能讓你看清前方的道路，最后沿著路筆直的走下去。最終達到自己所期望的目標。
針對自己自身的特點，我對自己的五年內的職業(yè)生涯做出如下的規(guī)劃。
近五年的中長期目標：
第一年，勤奮的工作，調整工作態(tài)度，以致于可以快速的進入工作狀態(tài)，因而積累自己的人生閱歷和社會經驗，工作方法與工作經驗，第一年的目標是我要有2件以上的成功案例。
第二年，自己要自主策劃或者參與策劃4件以上的成功策劃案例。
第四年，提升自己的能力，以致成為一名專業(yè)的策劃人，到這一年累積自己的成功案例要達到10件以上。
第五年，勤奮成為行業(yè)的策劃主管，升華自己的能力，完成自己的五年計劃，實現(xiàn)第一次職業(yè)生涯規(guī)劃的目標。
第一年
三天后，成功應聘到華天房地產營銷策劃公司，成為他們的一員
三個月，通過試用期，成為正式員工，并加深對地產策劃的認知
六個月，快速融入到工作中，用勤奮來迎接繁忙的工作，用自己的勤奮實現(xiàn)自己的價值
一年后，擁有1件以上的成功策劃案例(自主策劃或者參與策劃)
第二年
半年內，對行業(yè)運籌帷幄，強化自己的行業(yè)洞察力，以便達到后半年的目標
后半年，實現(xiàn)自己4件以上的成功策劃案例的目標
第三年
前半年，踏實的工作。尋找機遇，賺到人生第一個100萬
后半年，6件以上的獨立策劃的成功案例
第四年
第五年
勤奮成為行業(yè)策劃主管，升華自己的能力，完成自己的五年計劃，實現(xiàn)第一次職業(yè)生涯規(guī)劃的目標。
結語：
以上為我的第一個五年計劃。我堅信，只要堅持不懈，堅持不懈的面對工作，哪怕其中有種種的困難和挫折，也要在這些困難挫折中鍛煉自己。充滿自信和勤奮的享受工作。
最后以我的座右銘結束這篇文章：“如果沒有機遇，能力只能算作兩個小錢”。我覺得我是一個能抓得住機遇的人，感謝各位評委可以給我這次機遇，謝謝。
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇二
在職場浮沉了6年（剛好過了5年），也認識超過100位資深職場人士，我可以很負責任地告訴大家：“五年職業(yè)規(guī)劃”是一個偽命題。如果在面試的時候，有面試官問我這個問題，我會放棄這家公司。因為從這個提問，可以看出這家公司的組織心智還停留在大工業(yè)生產時代，沒有充分地自上而下地認識到連接創(chuàng)造價值的互聯(lián)網(wǎng)精神。
在這個時代里，更有價值的發(fā)問是我怎樣讓自己每天都處于系統(tǒng)升級和心智進化的狀態(tài)，讓自己具備跟任何人進行價值交換的素質，進而為自己創(chuàng)造機會和奇遇式連接？我覺得關鍵就在于，讓自己的大腦與時代同步——減少固態(tài)思維，增加流體思維。所謂的固態(tài)思維，就是無鑒別地吸收外界信息，并且轉化為指導自己思考和行動的思考框架。
說到這里，大家有沒有想過：“你的五年職業(yè)規(guī)劃是什么”、“到底職場里需要通才還是專才”、“沒有實習經歷怎么應聘（大公司）”這類模板式的問題，其實是各種媒介（師兄師姐、微信推文、網(wǎng)絡媒體等）對我們的潛移默化，而我們對于這些問題是否有價值，或者是否成立，并沒有用一種批判性的眼光去審視過，就全盤接受了。
沒有criticalthinking的思維習慣，在這個碎片化信息泛濫的年代是非常危險的一件事，因為它會將你的大腦完全變成是媒介信息的儲存器。再努力，也可能只是讓我們沉浸在“假裝思考”的幻覺；再努力，也只能緩慢的線性成長，無法享受這個時代給我們帶來的“正向突變紅利”。
而流體思維，則是指敢于質疑、打破因為各種媒介信息所沉淀在心智里的思維定勢、刻板印象，基于價值創(chuàng)造和交換的原則建立新的連接：
1.不要問“簡歷在面試中的重要性占比多少”這種模板式問題，我就知道有學生在面試的時候，拿出一份自己針對應聘企業(yè)與競品所做的市場分析報告，面試官看過以后直接給offer。
2.不要覺得找工作一定要投簡歷，我第二份工作是通過在微博和行業(yè)媒體上寫案例分析專欄讓offer自動來敲門，第三份工作（現(xiàn)在這份工作）是我通過在行約現(xiàn)在的老板聊天，他坐下來直接給offer的（背景信息：我曾經將自己的一篇職涯回顧長文投稿到老板的自媒體上，所以我們在約見前已經認識）。
我身邊一位畢業(yè)三年的朋友，最近希望從國企里跳出來轉型做培訓教育行業(yè)，我了解到她的需求以后，將她曾經分享給我的三個例子（都是關于工作中體現(xiàn)出來的職業(yè)素養(yǎng)和主動成長意識）整理成三個小故事發(fā)給我們公司的一個合作方（一個品牌創(chuàng)新學院）的運營總監(jiān)，他看完以后馬上約見我的朋友，并且現(xiàn)場給offer。而我跟這位朋友的認識，是有一次我希望舉辦系列的微信講座，她不僅報名而且主動成為我的課程助理。在她的概念里，這是一個奇遇和機會無處不在的時代，所以自己能做的就是時刻準備好擁抱機會。
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇三
以“落實醫(yī)改任務，提高服務水平，加強醫(yī)德醫(yī)風，促進科學發(fā)展”為主題，以醫(yī)療質量為中心；以提高醫(yī)療技術，強化醫(yī)療服務質量，注重人才開發(fā)培養(yǎng)，加強我院科學管理為重點，群策群力，團結合作，科學跨越，力爭五年內建成規(guī)模適度、環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、技術精湛，職能轉變以公共衛(wèi)生服務事業(yè)為龍頭的先進轄區(qū)醫(yī)療保健中心。
二、任務目標。
1、實施人才開發(fā)戰(zhàn)略，加快人才隊伍建設。
建立衛(wèi)生院人才培養(yǎng)機制和競爭激勵機制，重視繼續(xù)教育，營造積極向上的學習氛圍，建設有活力的學習型衛(wèi)生院，制定專業(yè)技術人才培養(yǎng)計劃，加大人才培養(yǎng)經費投入，鼓勵醫(yī)務人員結合自己的專業(yè)特長進修培訓。
2、引進先進設備和技術。
二、三年內購置彩超，提高醫(yī)療診斷率，添置兒童健康體檢各項指標信息自動化管理系統(tǒng)，全面實施衛(wèi)生院管理系統(tǒng)全電腦化，更新其他陳舊設備，完善公共衛(wèi)生服務所需設備及房屋設置配套，以滿足人民群眾的醫(yī)療服務要求。
3、加強衛(wèi)生院文化建設，創(chuàng)建“綠色轄區(qū)醫(yī)療中心”。
理機制，實現(xiàn)服務保障零距離；創(chuàng)建以人為本的衛(wèi)生院文化，實現(xiàn)人際關系零隔閡。五年內，力爭創(chuàng)建“綠色轄區(qū)醫(yī)療中心”實現(xiàn)'環(huán)境園林化、條件合適化、病房家庭化、服務人性化“的目標。
4、加強以基礎設施的投入力度。
完善手術室的設備，加強供應室、消毒室的建設，完善住院部病房的亮化工作和其他房屋改造、醫(yī)療設備及各項基礎設施。以適應人民群眾不斷增長的醫(yī)療保健要求。
1、堅持一個中心。
衛(wèi)生院始終堅持以病人為中心，牢固樹立全心全意為病人服務的思想，努力改善服務態(tài)度，提高服務質量，滿足廣大患者的醫(yī)療要求。
2、轉變服務職能。
認真貫徹執(zhí)行新的醫(yī)改方案，完善公共衛(wèi)生服務體制改革各項工作，搞好居民健康檔案、婦幼保健、兒童計劃免疫、老年人健康保健管理等10大公共衛(wèi)生事業(yè)，轉變職能，調整崗位職責，優(yōu)化人員結構，實施全員聘用制。
3、加強學習和培訓，構建高素質的人才隊伍。
加強”三基“知識學習考試，開展崗位練兵和操作技能比武，加強鄉(xiāng)村醫(yī)師的業(yè)務水平和理論知識培訓，增加培訓經費投入，培養(yǎng)一支醫(yī)德高尚、技術精湛的專業(yè)技術人才隊伍和會經營、善管理的領導班子隊伍，實現(xiàn)人才管理的科學化、制度化和目標責任制化。
四、實施措施。
1、執(zhí)行新醫(yī)改政策，堅持發(fā)展是“第一要務”。
執(zhí)行國家基本藥物制度，實行網(wǎng)上集中采購，保證國家基本藥物零利率銷售不走樣，解放思想，抓住機遇，努力實現(xiàn)“醫(yī)療質量提升、服務水平提升、群眾滿意度提升和醫(yī)療費用下降”的“三升一降”的奮斗目標。堅持可持續(xù)發(fā)展作為興院的第一要務，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，正確處理新醫(yī)改，發(fā)展和穩(wěn)定之間的關系，一切以發(fā)展和穩(wěn)定為大局，合理調整收入結構，保持衛(wèi)生院持續(xù)、健康、快速的發(fā)展。
2、加強公共衛(wèi)生服務事業(yè)的管理，實現(xiàn)公共衛(wèi)生服務均等化。建立健全居民健康檔案率100%，加強傳染病管理率100%，做好疫情報告、登記工作，強化預防接種工作，接種率100%，加強婦幼工作，力爭孕產婦、嬰幼兒兩個系統(tǒng)管理率100%，開展高血壓、糖尿病等慢性病很重癥精神病和老年人健康保健工作的防止和管理，加強對公共衛(wèi)生突發(fā)事件應急處理工作的能量，努力實現(xiàn)公共衛(wèi)生服務均等化。
3、堅持以醫(yī)療質量為核心，加強新農和管理。
費合理，降低病人費用，減輕病人負擔，力爭2、3年內人人享受醫(yī)療保健醫(yī)保服務。
4、加快人才培養(yǎng)步伐，積極開展技術協(xié)作交流。
采取“請進來，走出去”等多種形式，加快人才引進和培養(yǎng)，每年選送一至二名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀醫(yī)務人員進行進修培訓，增加培訓經費投入，積極與上級醫(yī)院開展醫(yī)療技術傳、幫、帶協(xié)作交流，增強衛(wèi)生院的競爭力。
5、堅持以法治院，以德治院，加強醫(yī)德醫(yī)風建設。
建立符合客觀規(guī)律和衛(wèi)生院發(fā)展要求的規(guī)章制度，并在事件中不斷完善，嚴格遵守，堅決做到有章可循，有令可從。防治工作中的盲目性和隨意性，加強醫(yī)德醫(yī)風建設，堅持“一切以病人為中心”的服務宗旨，熱情服務，禮貌待人，求真務實，廉潔奉公，弘揚正氣，自覺抵制醫(yī)藥購銷領域的不正當之風，堅決杜絕“生、冷、硬、推、頂”的行為，創(chuàng)建一直德才兼?zhèn)涞尼t(yī)療服務專業(yè)技術隊伍。
6、優(yōu)化衛(wèi)生院內、外環(huán)境，穩(wěn)定職工隊伍建設。
在發(fā)展衛(wèi)生院的同時，努力協(xié)調好方方面面的關系，營造穩(wěn)定和諧的工作生活環(huán)境，關心職工生活，改善職工福利待遇，穩(wěn)定職工隊伍，團結協(xié)作。
健中心而努力奮斗！
衛(wèi)生院2011年3月。
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇四
為了適應新時期的要求，做好本職工作，不斷地更新和擴充自我的知識，更好地掌握在新的環(huán)境中進行教育教學的規(guī)律及運用現(xiàn)代化手段的技能，不斷提高自我的學習本事、實踐本事和創(chuàng)造本事，特制定以下個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
經過五年的時間，力爭到達對教育夢想有執(zhí)著追求；有先進的教育思想和教育理念；有豐富的教學經驗；有必須的教研本事，在學科教學方面有不錯的成績。
第一階段（2011年----2012年）：努力學習，不斷提升理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。
1、閱讀專業(yè)各種書籍和刊物，掌握理論知識，以提高自我的業(yè)務理論水平。深入領悟英語課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經驗，養(yǎng)成反思習慣，追求扎實高效高質量的課堂教學。
2、積極主動參與各項教研活動，經過交流和反思，汲取適合自我的教學方式，改善自身的不足之處。
3、抓住機會，使自我各方面的綜合素質得到進一步的提高，爭取以良好的態(tài)度感染學生，以生動、精彩的課堂吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生，做個讓學生歡迎的教師。
第二階段（2012年----2013年）：提高課堂教學藝術，強化教學反思本事。
1、在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。
2、加強教育科研本事，重構自身專業(yè)知識結構。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自我，將自我的專業(yè)知識運用于教學實踐，強化自我的教學實踐本事；將學科知識本事和教育理論素養(yǎng)相結合，經過教學實踐來整合自我的專業(yè)知識，重構自我的專業(yè)知識結構，向專業(yè)化邁進。
第三階段：（2013--2014）：靈活處理教材，構成個人教學風格。
1、努力使自我成為具有獨特風格的教學能手，對教材的把握游刃有余，課堂教學效果好。
2、自我的教學水平和科研水平都趨向成熟，參與并在各項科研活動中擔任一些重要主角，使自我的理論科研水平有更大的提高。
第四階段：（2014—2015）：成為學校內專業(yè)成熟的教師，能突出自我的教學特色。教學面向全體學生，兼顧學生個人的全面發(fā)展，構成自我獨特的教學風格。
第五階段：（2015—2016)：成為研究型教師，做到理論聯(lián)系實際。
1、注重對自身人格的培育。樹立為學生服務的教育觀。
2、教育專題研究有成果。能真正體現(xiàn)實踐研究與理論想結合。
（一）讀好書，好讀書，書香伴成長。
教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習跟不上社會前進的步伐，就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種文件，讓學習成為一種內需。
（二）在課堂教學實踐中構成特色。
成長靠實踐去探索總結，課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課和每學期一節(jié)的教研公開課。在教學實踐中努力構成自我的教學風格，努力走出一條屬于自我的教改之路。
（三）在反思中總結經驗。
教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此寄軌蚩偨Y實踐，升華經驗；能夠發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；能夠擺脫匠氣，增長悟性，使我們的教學愈教愈新。堅持經常反思自我的教育教學工作，及時記錄下教學中的成功之舉、失敗之處，逐步養(yǎng)成撰寫教學日記的習慣。
（四）在勤于動筆中感悟、提升。
好記性不如爛筆頭，自我教學中的得與失，看文章、聽講座、聽課過程中閃現(xiàn)的思維火花，如果不寫下來，很快就會忘掉。勤于動筆還能夠使人變得深刻，實踐中的體會、感悟可能是感性的、淺層的，寫文章的過程就是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，進取向報刊雜志投稿，爭取一年內至少有一篇專業(yè)文章獲獎或發(fā)表。
（五）關注課堂。
一是上課準備充分，教師教與學生學的準備充分;教學設計合理。二是課堂活躍有序，進取創(chuàng)設有利于學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇五
長村張中學創(chuàng)建于1970年。校園占地面積42688㎡，建筑面積近40000㎡，現(xiàn)有24個教學班，在校學生1300余人，教職工87人。四十多年來，學校秉承“志遠、品正、學深、體健”之校訓，弘揚“志在爭先，勇當大任”的長村張精神，始終走在時代的前列，精心培育出一批又一批優(yōu)秀學子，他們在各個領域大顯身手，盡展風采，服務國家社會，譽滿神州大地，為家鄉(xiāng)為母校增光添彩。歷經幾十年的積淀和發(fā)展,學校已成為文化底蘊深厚、教育傳統(tǒng)優(yōu)良、教學設施齊全、辦學成就卓著、品牌優(yōu)勢明顯、社會信譽較高的市級辦學管理規(guī)范化學校。
上一個五年，在區(qū)鄉(xiāng)兩級黨委、政府的堅強領導下，在教育主管部門的正確指導下，全校師生奮力拼搏，緊緊抓住深化教育改革、大力發(fā)展教育等難得的歷史機遇，加大了硬件軟件的建設，各項工作取得了新的成績，為實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎。現(xiàn)在，學校又進入新的發(fā)展時期，面臨著爭創(chuàng)許昌市名校等更多的機遇和挑戰(zhàn)。為使我校的發(fā)展與社會發(fā)展相適應，在全面分析校情、科學預測發(fā)展趨勢的基礎上，特制定2009～2014年五年發(fā)展規(guī)劃。
一、2009—2014年總體發(fā)展目標。
堅持科學發(fā)展，創(chuàng)新管理機制，提高辦學水平；著力培養(yǎng)，潛心打造，建設一支政治素質高、業(yè)務能力強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮墓芾黻犖楹徒處熽犖?；全面開展德育工作，大力推進素質教育，樹立優(yōu)良的校風、教風和學風；加快課程改革步伐，注重教育科研，創(chuàng)造優(yōu)異的教育業(yè)績；擴大辦學規(guī)模，拓寬交流渠道，推進教育現(xiàn)代化的進程；合理規(guī)劃校園，提升服務質量，營造優(yōu)美的育人環(huán)境；全校師生員工和諧協(xié)作，努力拼搏，把我校打造成區(qū)內一流、市內知名、市外有影響的優(yōu)質初中。
(一)完善規(guī)章制度，創(chuàng)新管理機制。
1、完善管理人員述職、測評制度。堅持民主評議校級領導制度。建立中層管理人員年度目標考核評價方案和民主測評制度。逐步實施中層管理隊伍的補員競爭上崗制度。繼續(xù)實施學生評教制度、教學人員評價教輔人員和后勤服務人員的評議機制。
2、強化民主監(jiān)督制度。充分發(fā)揮黨組織的保證監(jiān)督作用和教代會的民主管理作用。進一步推進校務公開。
3、完善以責定崗、以崗定酬、多勞多得、優(yōu)勞多酬的分配機制。
4、完善財務管理制度。強化學校預算制度、大型支出集體審批制度、經常性開支申報制度和年度決算報告制度，管好用好各項資金。
(二)加強隊伍建設，提高業(yè)務能力。
7、加強黨政管理隊伍建設。領導班子要自我加壓，開拓創(chuàng)新，不斷提高自身素質和能力，服務于教學，服務于師生，服務于學校的建設和發(fā)展。選拔具有責任心強、能力突出、群眾口碑好的優(yōu)秀中青年教師作為管理人員，充實各級管理隊伍。
8、優(yōu)化教師結構。建立學歷結構、職稱結構、年齡結構合理的教師隊伍。任課教師大學?？埔陨蠈W歷達100％，力爭培養(yǎng)或選聘10名以上具有本科學歷的教師。中級以上職稱者占80％以上。教師隊伍老中青相結合，以中青年教師為主體。
9、加強名優(yōu)教師隊伍建設。搞好名師的申報評審工作。推出3—5名省市級骨干教師，10多名市級以上教壇新星和學科帶頭人。
10、促進青年教師成長。完善“青藍工程”和“3510工程”(3年成長，5年成才，10年成名)。實行以老帶新制和培養(yǎng)目標責任制。采取有力措施為青年教師成長創(chuàng)造條件。
11、建立有效的競爭激勵機制。繼續(xù)實行教師試教競聘錄用制度。制定并實施職稱聘任、評先評優(yōu)等量化細則。
(三)堅持育人為本，培養(yǎng)高尚人格。
12、加強師德師風建設。認真貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立師德師風建設的長效機制。
13、提高德育隊伍的整體水平。黨組織、工會、政教處、共青團、學生會等部門，根據(jù)師生各自的特點和任務，開展健康有益的活動。定期召開班主任培訓工作會議。將德育工作落實到各處室、年級、班級，滲透到日常管理工作和課堂教學之中。
14、堅持“抓常規(guī)、重養(yǎng)成、講實效”的原則。完善學校、家庭、社會相結合的德育工作機制。開展創(chuàng)建平安校園、文明校園、和諧校園活動，確保學校不發(fā)生重大違法亂紀事件，不發(fā)生重大安全事故。
15、優(yōu)化德育評價機制。制定并實施《班主任德育工作評比細則》和《班級德育工作評比細則》。完善《長村張中學學生手冊》、《長村張中學學生一日常規(guī)》。不斷拓寬德育途徑，增強師生的社會責任感，培養(yǎng)文明的思想品質和健康的心理素質。
(四)深化課程改革，堅持質量強校。
16、探索實施新課程的有效途徑和方法。認真組織實施《長村張中學課程改革方案》。努力培養(yǎng)和提高教師課程實施的能力，開發(fā)課程資源的能力。轉變學生的學習方式，推行“自主、合作、探究”的學習方式，改革教學質量評估模式，實行學生成績與成長記錄相結合的評價方式，促進學生的全面發(fā)展。
17、建立和完善與新課程相適應的教學管理制度。主要包括課程開發(fā)和課程評價制度，必修課、選修課學生管理制度和成績評價制度，教師教學管理和教師教學績效考核制度，校本教研和教師繼續(xù)教育制度，課程資源的開發(fā)和共享制度等。
18、加強教研組和學科建設。繼續(xù)保持強勢學科在同級學校的領先地位，扶持薄弱學科建設，力爭各學科均衡發(fā)展，全面進步。制定并實施《長村張中學優(yōu)秀教研組考核量化細則》。
19、創(chuàng)造一流教育業(yè)績。繼承發(fā)揚“備課要深、講課要清、作業(yè)要精、輔導要勤”的教學傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新，確?！叭摺?重點高中錄取率高、中招考試優(yōu)秀率高、學科競賽獲獎層次高)質量目標的實現(xiàn)。
(五)加強教育科研，提升教育品位。
20、堅持科研興師、科研興教、科研興校的發(fā)展戰(zhàn)略。制定并實施《長村張中學校本課程開發(fā)和建設工作方案》。以全面實施新課程方案和推進高質量的素質教育為主題，帶動校本教研廣泛開展。
21、實施課題研究帶動策略。加強課題研究，提高教學質量。申報3—5項前瞻性、針對性、實效性較強的市級課題。力爭每位教師都能進行課題研究，都有成功的研究案例。
22、積極開展教研活動。緊扣課堂教學的基本環(huán)節(jié)，落實教學常規(guī)，說普通話，寫規(guī)范字，運用現(xiàn)代教育裝備認真組織示范課、優(yōu)質課、公開課、研討課、觀摩課等，促進廣大教師教學方法的全面出新。把每學年的“三課活動”打造成教師展示教研成果的平臺。
23、擴大合作交流。探索與市內外優(yōu)質學校合作辦學和教育交流的途徑和方式。與市內外1—2所初中名校建立友好合作學校。發(fā)揮我校的示范和輻射作用，幫扶和帶動周邊的薄弱學校。積極引進優(yōu)秀教師來校講課，積極選派教師參加進修培訓。
(六)科學規(guī)劃校園，加快硬件建設。
24、調整校園布局。擴大校園面積，按教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)“三區(qū)”格局規(guī)劃和建設校園。
25、改建三項工程。對辦公樓和前教學樓進行維修和改造。將女寢樓前空地改建為。
車輛停放場。改造操場，力爭實現(xiàn)塑膠跑道。
26、加強信息工程建設。豐富網(wǎng)上資源，實現(xiàn)“家校通”。建立教師電子備課室和學生電子閱覽室。安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)。更新校園廣播系統(tǒng)。
27、規(guī)范圖書管理。搞好圖書的利用和回收工作。五年內藏書量達到10萬冊。
28、創(chuàng)建市級標準檔案管理室。不斷豐富檔案資料，規(guī)范檔案管理。
(七)增強服務意識，提高服務水平。
29、美化校園環(huán)境。加強對校園環(huán)境的硬化、綠化、美化建設，加強對校園、教室、寢室的文化建設，突出環(huán)境育人，爭創(chuàng)市級綠色學校、文明學校。
30、創(chuàng)建節(jié)約型學校。加強師生節(jié)約意識的培養(yǎng)。開源節(jié)流，不斷改善教職工的工作條件，穩(wěn)步提高教職工的福利待遇。
31、提高后勤服務的社會效益和經濟效益。積極推進學生住宿及就餐的市場化運作、社會化服務模式。
32、關心師生健康。加強食品衛(wèi)生安全的管理與監(jiān)督的力度。定期對師生進行體檢。
(八)豐富校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。
33、爭創(chuàng)市級文明單位。構建和諧校園，最大限度地調動師生的激情和創(chuàng)新活力，使學校成為每位師生的精神家園。
34、豐富師生的業(yè)余文化生活。積極開展學生田徑運動會、教師趣味活動、元旦文藝匯演等活動。并成立教師、學生文體活動隊伍，經常開展文體比賽。利用節(jié)日開展專項文化活動。
2009年9月。
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇六
這是每一個應聘者都不希望被問到的問題，但是幾乎每個人都會被問到，比較多的答案是“管理者”。但是近幾年來，許多公司都已經建立了專門的技術途徑。這些工作地位往往被稱作“顧問”、“參議技師”或“高級軟件工程師”等等。當然，說出其他一些你感興趣的職位也是可以的，比如產品銷售部經理，生產部經理等一些與你的專業(yè)有相關背景的工作。要知道，考官總是喜歡有進取心的應聘者，此時如果說“不知道”，或許就會使你喪失一個好機會。最普通的回答應該是“我準備在技術領域有所作為”或“我希望能按照公司的管理思路發(fā)展”。
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇七
個人現(xiàn)狀分析
1、個人基本情況
我81畢業(yè)于竹山師范學校至今已在基礎教育這片沃土上默默耕耘了31個春秋，擔任過小學語文、體育、數(shù)學等學科教學工作，多年擔任班主任工作。
2、個人專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢
（1）工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務。
（2）有較扎實的學科專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)，注重對新理念、新方法的學習，教育教學觀念能緊跟教育教學改革的步伐。
（3）與同事關系、師生關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人。在學生面前平易近人，有友好和-諧的師生關系。
（4）善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
3、個人專業(yè)發(fā)展劣勢
（1）在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學習上的欠缺，不注經驗的積累和重理論積淀，沒有專題研究。
（2）教育科研能力薄弱，往往停留在感性經驗的層面。課題研究和論文寫作能力有待進一步提高。
（3）課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格，雖積極學習先進課改理念與教學方法，卻缺乏創(chuàng)新精神，不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。
三、發(fā)展目標
（一）總體專業(yè)發(fā)展目標
1、強化專業(yè)精神
養(yǎng)成良好的閱讀習慣，樹立終生學習的理念，在不斷的學習中提升自己，完善自己，使自己成為一個有內涵的教師。
2、提升專業(yè)品質
關注課堂有效性的研究和實踐，善于思考、發(fā)現(xiàn)、反思、著述，具有辯證唯物主義的哲學思想，爭取成為具有自己教學風格的知名教師，讓學生喜歡、家長放心、領導省心。
3、充實專業(yè)知識
積極鍛煉自己，使自己的專業(yè)知識、教學基本功都達到一個全新的高度，提升自己的理念和素質，發(fā)揮自己的潛質，做一個真正的教育者。
4、提高專業(yè)能力
感悟內化，內外兼修。認真收集整理專題研究的第一手資料，及時總結、整理，每年都要留下努力的痕跡；勤動腦，勤動手，堅持寫教學隨筆和教后反思；養(yǎng)成記讀書筆記的好習慣，對于有感觸的還要寫下心得體會。
5、提高專業(yè)素養(yǎng)
要有真誠的事業(yè)心，要有較高的文化涵養(yǎng)和人格魅力，要有強烈的教育使命感和責任心，把正確的世界觀、人生觀和價值觀及審美情趣融于一身，使人類一切美好的情感在自己身上具體化，不斷提高自己的人文素養(yǎng)。
（二）具體專業(yè)發(fā)展目標
1、師德修養(yǎng)目標
加強政治理論學習，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“八榮八恥”及《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)為依據(jù)，加強完善自身的師德建設。通過一系列的學習，形成新的教育觀、人才觀、質量觀，養(yǎng)成自身愛崗敬業(yè)、關愛學生、嚴謹教學、勇于創(chuàng)新、尊重同志、以德修身的優(yōu)良師風。
2、專業(yè)教學目標
加強業(yè)務知識學習，完善、提高自己的課堂教學能力，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真反思、認真鉆研，力求讓學生學得主動，學得輕松，學得愉快。更新教育觀念，不斷學習與反思，積累個案，歸納資料，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)，加強學生應用所學知識解決問題能力的培養(yǎng)，提高課堂教學的有效性。主動學習教育教學新技術、新手段，盡最大努力掌握先進的教學工具，并不斷地將新技術應用到教學工作中去。
3、教育科研目標
認真學習教育科研理論知識，積極參加學校組織的教研活動，虛心學習、認真思考、細心研究，并且將課題研究的思想滲透到教育教學中，落實在課堂上。將教育教學工作中的存在的問題記錄下來，向書本請教，向同事請教，向學生請教，將工作中的心得體會及時記下來和同事交流學習，及時積累個案，收集資料，撰寫教育教學敘事，教學案例或論文。不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！
（三）近期個人發(fā)展目標
認真學習、領會新的教育教學理論，更新教育觀念，掌握自己所教學科的學科特點，將理論知識融入到教育教學實踐工作當中，形成自己的教學風格。重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
（四）未來五年分階段目標
第二階段：形成自己的教學特色具有崇高的愛崗敬業(yè)精神和真摯的教學情感，關心愛護全體學生，尊重學生的人格。教學中，刻苦鉆研業(yè)務，認真分析每個學生的個性特征，從教學內容的處理，教學方法的選擇，教學方案的設計，教學過程的組織做到一絲不茍，精心設計、斟酌。積極吸收他人精華，與自己的教學實際相結合，不斷地錘煉自己，提高自己的業(yè)務能力，結合自己的學科特點，展開特色教學。
第三階段：形成自己的教學藝術崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。從自己的實際出發(fā)，揚其所長，發(fā)揮優(yōu)勢，大膽實驗，勇于探索，不拘一式，不限一法。既講究科學化，又講究藝術性，在不斷實驗、不斷探索中總結自己教學的個性特色和獨特風格。
四、具體措施
（一）學習：充實自己的專業(yè)知識
1、自主學習
在已有的理論知識基礎上繼續(xù)學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育學》、《心理學》、《教育法》、《教師法》、《基礎教育課程改革綱要》、《中小學信息技術課程指導綱要》等與本人職業(yè)和學科相關的資料，繼續(xù)培養(yǎng)自己的理論素養(yǎng)，提升自己的教育科研能力，并結合實踐，落實到教育教學當中。
2、同事交流
積極參加各種聽課、評課活動，進行高質量的教研活動，向有經驗的老師學習，與全體教師交流，對于取得的經驗互相借鑒，對出現(xiàn)的問題共同探討解決辦法，充分發(fā)揮集體的智慧，以不斷提高自己的教育教學能力。
3、依托網(wǎng)絡
認真學習，聆聽專家的教育教學新理論、新方法、新手段。仔細觀看教學觀摩課，認真領會專家的思想，借鑒有先進經驗教師的優(yōu)秀成果。積極參加論壇討論交流，收集大家的'意見和建議，集大家的智慧于一體，提煉其中的精華。
（二）實踐：提高自己的專業(yè)技能利用此次在“集訓”學習中學到的先進教育教學理念，，我決定教學基本功嚴格要求自己，以實際、實用、實效為原則，以促進自身專業(yè)化、信息化教學發(fā)展為目標，全面提高教育教學質量。為了能夠利用一切有效時間，動心、動腦、動手；大練、苦練、精練。將練就絕活與日常教育教學工作密切結合，與教師專業(yè)發(fā)展工程有效整合，奠定扎實超常的教學基本功，練就一手獨具特色的教學“絕活兒”。通過大練基本功活動，不斷豐富自己的學科專業(yè)理論知識，提高自己的教學技能，形成自己具有特色的教學思想和教學風格，以便達到不斷提高教育教學質量的目的。
（三）反思：提高自己的專業(yè)智慧，敢于面對現(xiàn)實，主動認識自己的缺點和不足，正確面對和分析教學過程中存在的問題，對自己教學的觀念進行深刻的審視，對日常教學中我們意識不到的教學行為有深層的認識，在反思過程中獲得人格的發(fā)展，變反思意識為自覺地提高自己的行動。經常參加聽評課交流活動，研究別人教學的長處，尤其是研究優(yōu)秀教師的教學思想方法，通過學習比較，找出理念上的差距，深入分析教學手段方法上的差異，從而提升自己。在反思中辯得失，在反思中去浮躁，在反思中尋規(guī)律，在反中出智慧，敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷的向更高層次邁進。
（四）發(fā)展：提高自己的專業(yè)素養(yǎng)
樹立活到老，學到老的理念，不斷的更新自己的知識結構，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。盡可能多地學習、了解教師專業(yè)發(fā)展的理論，對自己的專業(yè)發(fā)展保持一種自覺狀態(tài)，及時調整自己的專業(yè)發(fā)展行為方式，努力達到理想的專業(yè)發(fā)展。把在職學習與培訓當做更新、補充知識、技巧和能力的有效途徑，為自己的專業(yè)發(fā)展提供機會。主動參與課程改革和課程開發(fā)，在課程改革的過程中積極參與各種專業(yè)發(fā)展，不斷完善，更新自我，提升自己的專業(yè)素質，促進自身專業(yè)發(fā)展，與新課程同行，適應新課程的需要，從而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)。扎實工作，做一個學生喜愛、家長滿意、領導放心的老師。
王天璽?
2011年8月
一、個人現(xiàn)狀分析
從2015年踏上工作崗位至今，已經六年了?，F(xiàn)年28歲，本科學歷。 任高三英語。工作這幾年，獲得三次全國中小學生英語素質大賽優(yōu)秀輔導教師獎。教學經驗見長。
二、??? 理性思考
1、教學方面：我的課堂教學有了質的跨越式的發(fā)展，特別是教學經驗的不斷增加，能較好調度知識。工作積極熱情，認真對待每一節(jié)課。
2.教學管理方面：作為一名導師，經常和學生進行情感交流，及時解決學生的思想、學習等問題，課后輔導工作落到實處。
3.課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身“學導螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，在學校開展的課堂晉級活動中，我被評為達標課教師。
4.教學研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時善于積累總結， 科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。
但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學習上的欠缺，也造成了理論-功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意。
二、自身專業(yè)化發(fā)展目標：
1、整體性目標：
力求自己由專業(yè)型、經驗型教師向研究型教師轉變。
2、階段性目標：
具體措施：
積極參加教師繼續(xù)教育培訓。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新教育理念，不斷改進教學方式，用所學知識改善師生關系，改進課堂教學效果，促進師生共同發(fā)展，積極參加并做好記錄，寫出心得。
具體措施：
用新的教育理念促進學生在教師指導下主動地富有修改地學習學習的過程不應是被動地吸收課本上現(xiàn)成結論的過程，而應該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。
每學期設計好每篇教學設計，上完課及時寫教學反思，找出課堂教學中的不足，進一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學效率。
讓課堂教學充滿激-情和活力，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”，課堂教學形成特色。
隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經很堅定。在未來的教學中我一定會按照學校要求，積極投身“學導螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，力求用高品質的課堂模式提高課堂教學效率，以促進自己的教學品質。
3.具體目標
（1）職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。
（2）學歷進修和繼續(xù)再教育計劃：積極參加各種繼續(xù)教育培訓，不斷提高的業(yè)務水平。
（3）學習閱讀計劃：每學期至少閱讀一本有關教育方面的書籍。
（4）課改晉級計劃：達到五星級教師
三、具體實施方案：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
讓讀書與學習成為習慣。現(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時更新著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經驗。
(1) 堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：
反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
(1) 認真學習《新課程有效課堂教學行動策略》《走進山西高中新課堂》等專著，及時積累專題研究的第一手資料。
4、整理個人專題主頁，記錄整理個人成長的足跡。
教師已不再是一種職業(yè)而應是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長。信息化、學習化社會要求教師應在工作實踐中不斷學習和豐富自己，不斷改善自己的知識結構，掌握獲取信息的先進手段，因此，我會努力使自己初步形成"學者型、研究型"的教師角色形象的轉化。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。
以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對我們教育工作者提出了新的更高的要求。我們必須在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。為切實提高教學質量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。
(一)對環(huán)境的分析：
通過學習胡-錦-濤《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，讓我們教師倍感溫暖、倍受鼓舞，在當今時代知識層出不窮的條件下，要想成為一名合格的教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。作為教師，要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。終身學習，已成為一種必然趨勢。
基于這樣的社會環(huán)境，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為教育事業(yè)指明了前進的方向，并提供了理論上的支持;學校在軟件建設方面，領導非常重視，支持并鼓勵年青教師多參加培訓學習、多交流，更好的提高了我們的教育教學水平;在過去十幾年的教育教學工作經歷中，我不斷地探索，已經積累了一定的教育教學經驗。在工作中認真踏實，能嚴格要求自己，嚴守學校的各項規(guī)章制度，有著高度的責任心。熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，能結合工作實際，努力探索教育教學規(guī)律;家庭方面，沒有后顧之憂，全家都很支持我的工作;不利的方面包括：從個人角度來講，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象。
(二)對自身成長歷程和素質的分析：
1.成長的過程和現(xiàn)在所處的階段：我出身于一個農民家庭，從父母身上學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上師范以后，認真學習文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學方法，為現(xiàn)在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎?，F(xiàn)在作為一名年青教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向有豐富教育教學經驗的前輩們請教學習，定期和同事們交流教學體會，從而不斷的提高自己的教育教學水平。
2.專業(yè)知識方面：我畢業(yè)于竹山師范普師教育專業(yè)。在校期間，系統(tǒng)的學習了專業(yè)知識、教育理論知識和心理學等相關課程。后來又參加自修考試取得了漢語言文學專業(yè)畢業(yè)于湖北大學取得本科學歷，現(xiàn)在又參加繼續(xù)教育的學習，不斷充實自己的專業(yè)知識，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。
3.職業(yè)道德及個性特點：愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過教學實踐，我形成了以下幾個方面的特點：作為一名年青教師，首先，我確立素質教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改進教法和學習方法。在教學中，光靠強制性的練習，學生必然會產生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論采取哪種教學方法，有兩點必須明確，一是“引趣”，因為“引趣”可以激發(fā)學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習指導。
以上是對我自身成長歷程和素質的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我還年青，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有很多需要學習、努力的空間和目標。特別是在課堂教學方面，雖然聆聽了許多優(yōu)秀教師的課，掌握了一些先進的課改理念、方法，但課堂教學還沒有真正形成自己獨特的教學風格，尤其是調控課堂、處理課堂突發(fā)事件的教學機智還有待提高。另外，自己對有關語言學習的教學理論了解得還不多，在寫論文案例時不夠游刃有余、得心應手，所以自己以后要多讀、多寫、多反思，努力使自己成為研究型的教師。
(三)我的教育理念：
在教學過程中，根據(jù)新課程標準的要求，努力做到在課堂教學中超越學科本位的理念而以提高學生語文素養(yǎng)為教育目標，著眼于學生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生良好的學習興趣、學習習慣。在教學中，通過讓學生觀察身邊熟悉的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力。建立他們的自信心。
(一) 成長總目標：
做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論-功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格，對學生進行個性化教育，使自己成為一名善思，善學，善鉆，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校教師共同發(fā)展。
(二)個人專業(yè)目標：
1.提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終，提高學生的讀寫能力，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力。
2.提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關于語文教育方面的書籍，加強自身專業(yè)學習，提高教育教學水平。
(三)近五年總體發(fā)展目標：
1.堅持不斷學習，提高學科功底。
學習，可以使我了解他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。作為一名年青教師，我會積極向每位教師，特別是同學科的骨干，學習他們先進的教學經驗及方法，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。課余時間多讀教育教學的書籍，增加自己的理論水平，努力使自己在工作中積累更多更新的理論知識。時刻做到：反思昨天——在反思中成長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。促使自己不斷地提高學科功底，早日成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師和校級青年骨干教師。
2.保持高度的責任心，努力做到在教育教學中有質的飛躍。
作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是我十幾年來的實踐經驗，也是我工作中一直追求的信念。我也一直強調自己是個極其普通平凡的人，但正因為我珍惜平凡，才會對工作一絲不茍。為此，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。
在今后的工作學習中，我還會不斷地鉆研、探索、總結教法，主動閱讀一些課外書籍來提高自己的業(yè)務水平，了解當前的教育教學形式，不斷汲取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際，不斷改變自己的教法，以適應當前教學的需要。在努力做到優(yōu)化課堂教學的過程中，把每節(jié)課都當作優(yōu)質課來上，自已與自己進行比較，看自己是否把學的權力還給學生;是否把想的時間交給學生;是否把做的過程留給學生;是否把說的機會讓給學生，來提高自己的教學水平。
第一階段：2011年9月——2012年7月
1.制定個人發(fā)展計劃。
2.師德表現(xiàn):加強自身師德修養(yǎng)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》為準繩，以身作則，為人師表。
3.學習計劃：
(1)爭取每學期能讀完兩本教育教學的相關書籍，堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例， 每天至少學習一小時，摘錄、分類整理。 用先進的教育理論指導自己的工作，注意多鉆研，勤思考，理論與實際密切聯(lián)系。
(2)作為一名青年教師，加緊向有經驗的教師和同組的教師學習，不斷充實自己。
4.專業(yè)技術的提高：
(1)教學工作：認認真真，踏踏實實地上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，做到有人聽課和沒有人聽課一個樣，用公開教學地標準來衡量自己的每一節(jié)課。
(2)教育科研：積極參加教科研活動;有計劃、有目的地看一些教育理論書籍，多寫一些教育論文，多參加一些各級各類的論文比賽，并爭取論文的發(fā)表。
(3)班級管理：指導班干部搞好班集體的建設工作;加強學生的思想道德建設;進一步培養(yǎng)班隊小干部，促進他們管理班級和服務班級的能力。
第二階段：2012年9月—2015年7月
1.積極主動跨學科、跨年級聽課，以便使自己能更靈活地駕馭課堂。
2.努力爭取外出學習機會，通過自己的努力和向老教師學習，使自己在教學上教得更扎實、靈活，在平時的教學中滲透新的教學思想及方法。
3.繼續(xù)閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。
4.在教學中形成民-主、和-諧的師生關系。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動模式。
5.利用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進行學科知識交流研討，請他們?yōu)樽约捍鹨山饣蟆?/p>
第三階段：2015年9月—2015年7月
1.積極參加優(yōu)質課比賽活動，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質量有所飛躍。
2.廣泛收集、閱讀教科研信息，積極參加教科研活動。
3.學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入閱讀《語文課程標準》、《新課程教師教學技能發(fā)展》、《新課程教師教學行為創(chuàng)新》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。
4.轉變教學行為，努力做到“能上、會評、能說、會寫”。積極撰寫論文參加評比。
5.能熟練運用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進行學科知識交流研討。
第四階段：2015年9月—2015年7月
一、??????? 個人現(xiàn)狀分析：
我1994年畢業(yè)于雁北師院數(shù)學系本科，從教至今已有17年，今年整40歲，于2015年任中學高級教師。工作以來對工作認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，完成學校交給的各種工作，工作十幾年來，雖然沒有獲得很高的榮譽，但是在校內獲得多次表彰。這學期我任高二文科數(shù)學教師和備課組長。
二、理性思考：
1.教學方面：盡管已有十幾年的教齡，但面對今天的教育教學對象，我還需要不斷加強學習，面臨新課改和新的課堂教學模式，我也要從頭學習，還要加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有效果。只有采用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。
3.課改方面：重新學習高中數(shù)學新教材，領會“課改”精神，并付諸實踐。使課堂教學充滿激-情和活力，提高課堂教學效率。我校實施“學導螺旋發(fā)展大課堂”新模式，我應該解放思想，積極學習，努力踐行，按照學校的要求提高自己的教學，目前我只達到達標課，還需繼續(xù)努力，努力“達星”。
4．教學研究方面。雖然我是中學高級教師，但是在很多方面還存在不足，作為備課組長，深感教科研工作的重要性，平時工作繁忙，對教科研工作有松懈，還存在很多問題需要我克服，努力把教研工作做好。
三、五年職業(yè)發(fā)展目標：
1.總體目標：?積極落實“學導螺旋發(fā)展大課堂”新模式，讓學生在享受數(shù)學中學好數(shù)學，努力形成自己的教學風格，成為受學生歡迎的教師，努力成為校數(shù)學學科帶頭人。
2.年度目標：每年完成兩部教育書籍的閱讀，作好筆記。
每年完成一個小課題的研究。
每年課堂等級晉級一個星。
完成繼續(xù)再教育學習，成績合格。
3.具體目標：
（1）職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃：熱愛教育事業(yè)，嚴格按照教師職業(yè)道德要求自己，樹立終身熱愛教育的職業(yè)理想。
（2）學歷進修和繼續(xù)再教育計劃：?繼續(xù)學習，完成繼續(xù)再教育和網(wǎng)絡學習，樹立終身學習的意識。
（3）學習閱讀計劃：學習教育教學理論，堅持每周讀一篇文章，有選擇的做好筆記，寫出心得。加強對教育學、心理學的學習。
（4）課改晉級計劃：積極實施課改，爭取每年晉級一個星，努力做課改的領頭人。
（5）課題研究計劃：結合教學實踐和課改新模式，每年制定一個小課題，完成課題研究，有成果。
四、?具體實施方案：
第一階段：2011年1月——2011年12月
2、與教研組其他教師合作，做好學科教研工作，編好學道，做好小課題研究。
3、新課堂教學達“一星”。
第二階段：2012年1月——2015年12月
1、希望自己的課堂教學水平有新的提升，通過學習和培訓自身素質進一步提高。
3、課題研究有成果。
4、新課堂教學達“三星”。
第三階段：2015年1月——2015年12月
1、能形成鮮明的數(shù)學課堂教學新特色，有經驗，有理性的思考，總結提煉，形成獨特的教學風格。
3、新課堂教學達“五星”，在新模式下自己能獨當一面。
一、指導思想：
為了更好的貫徹區(qū)教育局和學校的教育教學工作發(fā)展精神，為使自己在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情感等方面得到整體提高，同時也是為自己明確下一步的發(fā)展目標，我將以建三江教育局和我校教育教學的各項要求為指導，在教育教學工作中，把握好正確的發(fā)展方向，圓滿地完成好教學任務，結合學校的教師發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的各項工作。
二、總體目標：
作為一名中青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高教育的科研能力。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應小學教育教學水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平目標，在工作中不斷向著目標努力和提高。
三、個人發(fā)展背景分析：
（一）現(xiàn)狀
本人于1996年7月結業(yè)于佳木斯師范專科學校藝術系，就一直擔任小學美術教學工作。14年的美術教學歷程中，不斷自培提高自己，現(xiàn)在已達到本科文憑，小學高級教師，三證一歷符合要求。在教學中先后參加教學設計、案例、錄像課、論文、說課等大賽評選中均獲得較好的成績。同時教科研成果《音體美激勵性評價的研究》獲得總局級貳等獎；教學中先后輔導學生的繪畫作品多次在《小雪花》、《小學生閱讀與寫作》等刊物上發(fā)表和獲獎。
（二）優(yōu)勢
1、有奉獻精神，能積極完成學校布置的任務，比較容易接受新的東西，思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。
2、踏實認真，在各方面都能虛心請教，努力學習，善于思考，具有一定的教育科研能力。
3、能和同事和睦相處，為人誠懇、熱心。
（三）劣勢
1、意志力不夠堅強，做事恒心不足，教學上還顯得稚嫩，經驗還很少，很多地方都做得不到位，不夠成熟，比如在課堂教學方面還不能做到每節(jié)課都游刃有余，得心應手，在教育科研能力上還比較薄弱；個人專業(yè)素養(yǎng)還需加強。
2、要求還不夠嚴格，做事不夠細致，效率不高，完成質量上還欠精致，有時還會有惰性。
四、五年發(fā)展目標
總目標：
面的知識文化。
階段性目標：
第一年：具有一定的班級管理能力，培養(yǎng)學生繪畫能力不斷增強，教學上水平能穩(wěn)步提升，完成兩篇較有質量的論文。
第二年：在參加課題研究上有所積累和成績，有一定數(shù)量和質量的教學反思和讀書筆記，能參加校外各級各類的比賽和評比。
第三年：能成為學校的中堅力量，積極參校內及校外的各項評比和展示，有高質量的論文發(fā)表和獲獎。 第四年：成為學科內的骨干力量，具有較高的業(yè)務水平和個人素養(yǎng)，努力能成為教學能手。
第五年：教學上具有個人特色，不斷學習新的教學方法和理念，成為校內的骨干。
五、發(fā)展措施
1、學習，只有學習才能達到一切的目標，學習教育教學的方法和理念，學習專業(yè)知識。多讀書、多練筆，提高專業(yè)技能和自身修養(yǎng)，做有品位的老師，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀影響學生，形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、平時還要嚴格要求自己，做到有毅力、有恒心、有承受力、不斷給自己加壓，合理安排時間，提高做事效率和質量。
3、勤觀察，勤思考，勤動筆。做到上好每一節(jié)常態(tài)課，做實每一件事。
4、加強班級管理能力，多向其他老師學習，多和學生交流，努力走進學生的心靈。
六、整與評估
這是一步初步的規(guī)劃書，當學校的大環(huán)境或者我個人的能力與經驗等因素發(fā)生變化時，我需要調整個人的目標和實施措施，及時修正以上的方案。
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇八
在職場浮沉了6年 （剛好過了5年），也認識超過100位資深職場人士，我可以很負責任地告訴大家：“五年職業(yè)規(guī)劃”是一個偽命題。如果在面試的時候，有面試官問我這個問題，我會放棄這家公司。因為從這個提問，可以看出這家公司的組織心智還停留在大工業(yè)生產時代，沒有充分地自上而下地認識到連接創(chuàng)造價值的互聯(lián)網(wǎng)精神。
在這個時代里，更有價值的發(fā)問是我怎樣讓自己每天都處于系統(tǒng)升級和心智進化的狀態(tài)，讓自己具備跟任何人進行價值交換的素質， 進而為自己創(chuàng)造機會和奇遇式連接？我覺得關鍵就在于， 讓自己的大腦與時代同步—— 減少固態(tài)思維 ， 增加流體思維。所謂的固態(tài)思維，就是無鑒別地吸收外界信息， 并且轉化為指導自己思考和行動的 思考框架。
說到這里，大家有沒有想過：“你的五年職業(yè)規(guī)劃是什么”、“到底職場里需要通才還是專才”、“沒有實習經歷怎么應聘（大公司）”這類模板式的問題，其實是各種媒介（師兄師姐、微信推文、網(wǎng)絡媒體等）對我們的潛移默化，而我們對于這些問題是否有價值，或者是否成立，并沒有用一種批判性的眼光去審視過，就全盤接受了。
沒有critical thinking的思維習慣，在這個碎片化信息 泛濫的年代是非常危險的一件事，因為它會將你的大腦 完全變成 是媒介信息的儲存器。再努力，也可能只是讓我們沉浸在“假裝思考”的幻覺；再努力，也只能緩慢的線性成長，無法享受 這個時代給我們帶來的“ 正向突變紅利”。
而流體思維，則是指敢于質疑、打破 因為各種媒介信息所沉淀在心智里的思維定勢、刻板印象，基于價值創(chuàng)造和交換的原則建立新的連接：
1.不要問“簡歷在面試中的 重要性占比多少”這種模板式問題， 我就知道 有學生 在面試的時候，拿出一份自己 針對應聘企業(yè)與競品所做的市場分析報告， 面試官看過以后直接給offer。
2.不要覺得找工作一定要投簡歷，我 第二份工作是通過 在微博和行業(yè)媒體上寫案例分析專欄讓offer自動來敲門，第三份工作（現(xiàn)在這份工作）是我通過在行約現(xiàn)在的老板聊天，他坐下來直接給offer的（ 背景信息：我 曾經將自己的一篇 職涯回顧長文投稿到老板的自媒體上，所以我們在約見前已經認識）。
我身邊一位畢業(yè)三年的朋友，最近 希望從國企里跳出來轉型做培訓教育行業(yè)， 我了解到她的需求以后，將她曾經分享給我的三個 例子（都是關于工作中體現(xiàn)出來的職業(yè)素養(yǎng)和主動成長意識）整理成三個小故事發(fā)給 我們公司的一個合作方（一個品牌創(chuàng)新學院）的運營總監(jiān)，他看完以后馬上約見我的朋友，并且現(xiàn)場給offer。 而我跟這位朋友的認識，是有一次我希望舉辦系列的微信講座，她 不僅報名而且主動 成為我的課程助理。在她的概念里，這是一個奇遇和機會無處不在的時代，所以 自己能做的就是時刻準備好擁抱機會。
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇九
20xx年4月，在鮮花盛開，陽光怡人的季節(jié)里，我的心花綻放了，因為我人生中最大的驚喜出現(xiàn)了，懷揣了11年的教師夢變成了真真切切的事實。
在此，作為一個外地的幸運兒，發(fā)自肺腑的感謝區(qū)教育局的領導們、老師們，您們辛苦了！感謝您們犧牲清明節(jié)假期時間，認真負責的組織我們考試；感謝您們高效率，超嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，僅僅一周時間就公布了最終錄取結果，和參加其他地市教師招考的考生相比，我們少受了痛苦等待的煎熬，省去了往返奔波的不便。感謝您們在分配教師時做到的真正意義上的公平、公正、公開。不管別人是否相信，參加過今年區(qū)教師招聘考試的所有同學都會相信：區(qū)教育局是真正公平的教育局。為了做到這些，您們肯定也克服了很多的困難，在此，我代表所有的新教師向您們致敬，道一聲：“您們，辛苦了！真誠的感謝您們”。自己切身的經歷告訴我:臨淄區(qū)是最值得自己留下的地方，也是最能實現(xiàn)自我人生價值的大舞臺。
當夢想終于成為了現(xiàn)實，我豪情滿懷，躊躇滿志。決定化感激為動力，努力投身到自己熱愛的教育事業(yè)中。當我看到學生們那純真的渴求知識的目光時，我被深深地觸動了。我暗暗告訴自己：一定要當個好老師，不能讓孩子輸在英語的起跑線上，不可因為個人的得失而耽誤孩子們的一生，為了讓自己的教師之旅有條不紊的前進，自己的專業(yè)技能和教學工作有更好的進步，我制定了如下5年計劃：
階段一：適應階段（20xx-20xx年）
計劃目標：學會適應小學的環(huán)境、工作，生活方方面面。讀懂小學生的心理，學習班主任管理經驗，為下一階段做準備。認認真真學習，扎扎實實工作，堂堂正正做人，不斷發(fā)展自我，成長自我，完善自我。
具體措施：
第一、 虛心向經驗豐富的英語教師學習，勤聽課，多請教，重點學習教學方法，課堂管理。
第二、自己準備幾節(jié)課，懇請老教師聽自己的課，讓他們指出自己的優(yōu)點和不足之處，并且在最短的時間內努力彌補這些不足。
第三、自己通讀3-5年級的課本，教參，認真研究小學英語教學。爭取達到隨時抽出任意一節(jié)課，我都能講的游刃有余。
第四、積極參加區(qū)里的培訓，認真仔細的聽優(yōu)秀教師講課，多和老教師，教研員等學習交流。
第五、積極訓練口語，做一個知識充沛，有思想的英語老師。
階段二：發(fā)展階段（20xx-20xx年）
計劃目標：面對嚴峻的發(fā)展形勢，我必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)自己的人生價值，尋找職業(yè)幸福感，接下來的兩年時間內，自己將帶4年級和5年級的英語課，同時爭取當班主任。在20xx年我的第一批學生升初中時自己能成為“優(yōu)秀班主任”，自己所帶的班級成為“優(yōu)秀班集體”。
現(xiàn)狀分析：自己對班主任工作既期待又憂心忡忡，只有當班主任了，你才有親學生，有了親學生，你才能真正的感受到作為一名老師的酸甜苦辣。當老師如果不當班主任，你的教師生涯就是不完善的。所以，我盼望當班主任，看著參差不齊的6個班，時常想如果明年讓我?guī)Ъo律最差的一個班，我應該怎么去改變自己和孩子們，20xx年，達成自己設想的雙優(yōu)的目標。
具體措施：
第一、20xx-20xx年在上好課的基礎上，認真觀察6個班班主任工作方式，班級的狀況，做相應的記錄。只要有機會，欣然的接受幫忙代臨時班主任的任務，哪怕是半天。
第二、“教書者先強己，育人者先律己”，提高自己的政治思想素質，“學為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造。
第三、課余時間，認真研讀有關小學生心理學方面的書籍，盡量取得心理咨詢師資格證。
階段三：成熟階段(20xx-20xx年)
計劃目標：思想上，樹立終身學習的.觀念,抓住分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需。工作上，積極投身于教育科研的改革與實踐中去。實踐上,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用心用腦去工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師。
現(xiàn)狀分析：經過數(shù)年的學習積累，自己雖具備了一定的專業(yè)知識和教學理論，但是部分理論知識和現(xiàn)行的小學英語教學可能是脫節(jié)的。而且，這段時間是教師成長的“徘徊階段”。這時教師在教學業(yè)績上提高已經不明顯，出現(xiàn)心理學上的“平臺狀態(tài)”或“高原現(xiàn)象”，許多教師滿足于自己的那點經驗和技能，也就很可能停滯不前了。one must sustain one's effort when a task is nearing completion（行百里者半九十），我仍會提醒自己時刻保持一顆學習的心，使自己的教學能力穩(wěn)中有進。
具體措施：
第一、每天40分鐘閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。著名教育家葉瀾說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，就有可能成為名師?！蔽乙獮槌蔀槊麕煷蛳聢詫嵉幕A——仔細認真的記錄教學反思。
第二、希望能參加一項校本科研課題研究，以課題研究帶動自身的提高。
第三、每年寫幾篇高質量的體現(xiàn)自己教育教學風格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級以上期刊發(fā)表獲獎。
總之，為了更夠更好的實現(xiàn)自己的預期目標，我會著重從以下幾個方面努力：
1.個人思想上：注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
3.教育科研上：積極參加各級各類學習，不斷更新知識，每天安排一定的時間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時多看權威性的教育類期刊雜志。認真完成學校規(guī)定的讀書筆記和教學反思。
希望五年后的自己是一個讀書，學習已經成為職業(yè)習慣，“書香味”十足的教師；希望自己是一名合格的優(yōu)秀班主任；希望自己教學綜合能力強，并能創(chuàng)造性地思考有關教學研究問題；希望自己通過勤動手整理，形成一些有推廣價值的教學經驗、做法，做一名“研究型、學習型”的教師。
五年規(guī)劃能否順利實施，還離不開領導和老師們的幫助，支持，監(jiān)督。我堅信在領導老師們的支持幫助和自己的刻苦努力下，我的五年計劃定能完美的實現(xiàn)。
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇十
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。未來的五年里，本人將不斷加強師德修養(yǎng)，進一步培養(yǎng)自己對學生的愛心、對工作的耐心和細心。加強學習，不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務能力，做家長和學生歡迎的好老師。
一、個人基本情況。
本人學歷本科，中學一級教師，擔任初三數(shù)學教學工作。任教10年，本人踏實工作，好學上進，教學成績優(yōu)秀，積極參加各種培訓，多次撰寫論文，積極參加校本培訓和各項學習，一直不斷努力提高自身的綜合素質。
二、優(yōu)勢分析：
（一）教學工作。
1、一直擔任數(shù)學教學工作，有一定的課堂教學實踐經驗，能勝任初中循環(huán)教學工作。
2、能勤于思考和總結，比較容易接受新事物和新理論，積極撰寫論文并參與課題研究，具備一定的教科研能力。
3、善于向他人學習，能夠積極運用多媒體為教學服務。
（二）其他方面。
職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學生和家長的關系。
三、不足剖析：
l、教育教學方面的書籍閱讀量不夠，特別是新課程方面的專業(yè)理論書籍，理論底子薄弱，從而造成和現(xiàn)在的學生溝通常會有困惑。
2、面對新課改下的課堂教學雖也能做到進行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒。“多閱讀—多實踐—多反思—多總結”的習慣還沒能養(yǎng)成。
3、個人的學識等素養(yǎng)還要進一步提高，綜合學科能力還有待于提高。
4、課件制作、多媒體在教學中的使用還應更貼近學生生活、貼近教學實際。
5、潛意識里還是以成績來衡量學生，工作有時有點急功近利，思想上還不能站在一個發(fā)展的高度來看待學生生命價值。
6、教科研的能力還需進一步加強。
四、總體目標。
（一）、近五年成長目標：爭取近五年中不斷提高自身素質，努力成為研究型教師。
（二）、教學工作：
深化課改，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課。激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習品質，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐和提高，進一步提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。努力做到讓學生喜歡數(shù)學，并積極地去學好數(shù)學。深化對教科研的行動研究，積極做好自己的課題研究。
（三）、教育工作：
更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。多研究學生心理，爭取多了解學生并幫助他們學好數(shù)學這門課，同時也幫助學生更好地規(guī)劃自己的人生。
（四）、個人進修及業(yè)余學習：
積極參加學校等教育部門組織的各級各類繼續(xù)教育培訓，對校本課程積極研究學習。
（一）、師德方面：
作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質。
（二）、專業(yè)知識學習：
1、讀書：認真制定好五年讀書計劃，并嚴格按要求執(zhí)行。每學期完成一部教育專著的閱讀，五年至少閱讀10本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學教學實際，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，認真閱讀學?，F(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少于30節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。
3、反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結。
4、培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
六、專業(yè)技能提高。
1、積極報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。
2、積極應對新課程，努力提高備課、課件制作、試卷編制等的綜合能力。
3、時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名新時代的教師。
在未來的五年里，我將珍惜一切機會，充分利用優(yōu)質的網(wǎng)上學習資源，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務數(shù)學教學。
二〇一六年九月。
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇十一
2015年8月21日，本學年師德培訓剛剛開始，我校有幸邀請到xx省師訓中心肖遠軍教授、博士來校作報告，聆聽了肖教授的講座，認識到進行教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師個人的長遠發(fā)展有著十分重要的意義。鑒于此，特進行此規(guī)劃書的制定，研究到客觀環(huán)境的不斷變化，方案設計不宜過于長遠，特擬定5年作為我個人專業(yè)發(fā)展的第一階段。
（一）外部環(huán)境帶來的機遇與挑戰(zhàn)。
1.外部機遇。
（1）當今世界的教育環(huán)境，已經是個人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動力，在這個個體與個體、民族與民族競爭日益激烈的今日越來越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個人要想生存，離不開教育；每個人要想發(fā)展，更離不開教育。作為我選擇的事業(yè)，就更應當使自我的事業(yè)有所成就；作為全球人類競爭的籌碼，炎黃子孫的我也該做些利于民族教育的事。
富陽市作為xx省的省會城市xx的衛(wèi)星城市，一個擁有60多萬人口并具有“耕讀傳家、勤教苦讀”文化底蘊深厚的風景旅游城市會持久的爆發(fā)出對教育事業(yè)的空前熱情，這既為奮戰(zhàn)在富陽以致杭城教育舞臺上的教師供給了廣闊的發(fā)展空間，又會吸引大批全國教育精英會盟。如此這般教育資源不斷優(yōu)化的過程，其實就是教師隊伍優(yōu)勝劣汰的過程。如果我們想在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，就得不斷發(fā)展，進行自我超越，這是生存的基本需要，同時，“提高是人類的生活方式”，我們每個人都渴望自我成為某個群體的優(yōu)異分子，試想，能在強手如林的xx大地區(qū)教育界擁有一席之地，該是自身價值多么有力的體現(xiàn)。
（2）郁達夫中學，既有郁達夫先生的優(yōu)良文化傳統(tǒng)氣候，又有此刻郁達夫中學的強大的社會教育力量支持，為我進行素質磨練、開展教學研究、提升崗位競爭力供給了優(yōu)勢平臺。
我校蒸蒸日上的發(fā)展勢頭，異常是近年來學校大力加強內部管理和對外宣傳，學校領導尤其重視教師教育教學質量，當然大家都認識到教育教學質量的取得，離不開教育教學研究和每位教師的專業(yè)成長，2015年中考的成就證明的就是這一點，這使我更有信心應對各種復雜教育形勢。
（3）我作為學校教科室負責人，更有義務為全體教師做好助手好榜樣，在教科室工作也更能與更多的專家教師交流接觸，獲得更多的教研信息，和其它教師一齊發(fā)展。
所以，無論從個人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度，無論從實現(xiàn)個人價值的角度還是外部環(huán)境供給的優(yōu)越條件看，我都處在一個十分優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里，同時也擁有許多內在和外在的成長動力，異常要提一下的是我校擁有和其它學校沒有的資源優(yōu)勢，那就是盛志軍數(shù)學特級教師，他對于我乃至全校所有教師的個人專業(yè)發(fā)展大有裨益。
所以，制定個人教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書既能夠把握方向，明確目標，循序漸進，少走彎路，也能夠時時警醒自我不懈怠，走上科學發(fā)展的高速路。
2.外部挑戰(zhàn)。
（1）歲月不饒人，我已經近40周歲的中年教師，精力和體力有所下降，但我會不斷的學習和鍛煉，使自我成為“一汪泉水”而不是“一潭死水”。
（2）環(huán)境的競爭在所難免，全市的優(yōu)秀的、具有發(fā)展勢頭的教師在周圍環(huán)視，沒有理由讓自我躺在溫床上。
（3）社會整體上應試教育氣氛太濃，素質教育還未全面推進，教育家辦學和實現(xiàn)教育夢想的環(huán)境還未完全具備，要想推廣教科研興教還有很長的路要走。
（二）個人的優(yōu)勢與不足。
1.個人專業(yè)成長歷程與基礎。
（1）我在1992年進入xx師范學院就學，雖然這不是我的初衷，但“條條大路通羅馬”“三百六十行，行行出狀元”，使我立志成為一名優(yōu)秀教師，抱著當一個優(yōu)秀的數(shù)學教師的信念，我把大學時代的分分秒秒都用到了極致，奠定了較為扎實的學科功底。
（2）大學畢業(yè)后到我市一個農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教，憑著自我的熱情和努力教育教學，為自我打下必須的教師基礎，農村7年中有6年擔任數(shù)學教研組長，逐漸構成自我的教學風格，樹立起成就名師的信心和基礎，但多次工作的調動，影響我對個人專業(yè)發(fā)展。
（3）2001年，我在農村工作7年后，最終調入我所向往的學校－－郁達夫中學，幾年后擔任為教研組長，在郁達夫中學這只大染缸里，我深深覺得離優(yōu)秀教師的距離還很遠，異常是教育教學理論深厚功底以及業(yè)務本事也很強的優(yōu)秀教師相比距離更遠，于是開始平時鉆研教育教學理論，極大的豐富了自我的理論涵養(yǎng)，但由于教育教學任務、評職、之后的教務處管理等工作繁而重，在必須程度上也影響我的專業(yè)發(fā)展。
2015年8月，我開始在教科室工作，擔任教科室負責人，有幸和盛志軍特級教師在同辦公室工作，耳濡目染了一段時間，感想頗多，現(xiàn)代教育教學理論差距太大、科研本事又不夠，這些時刻困擾著我。
2.個人優(yōu)勢。
（1）我大學畢業(yè)后繼續(xù)進修現(xiàn)有大學本科學歷，數(shù)學專業(yè)知識、一般數(shù)學教育教學理論知識基礎較好，教學設計本事、課堂教學本事、管理學生本事、信息技術應用本事較強。
（2）工作不敢稍有懈怠，提高動力足，異常是進入此刻崗位，有立志成為名師的強烈愿望，幸逢盛志軍特級教師，似乎有大樹底下好乘涼之快。
（3）身體健康，能承受較大強度的工作和研究量，但凡事容易知足，危機感不太強。在追求課堂教學的生動活潑之時忽略了嚴謹，這些都嚴重制約著我教師生命質量的全方位提升。
3.自身不足。
（1）由于從教近18年時間較長，持續(xù)投入教育教學情感，已產生必須程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。
（2）此刻擔任富陽市數(shù)學大組成員，學校教科室負責人，學校常規(guī)管理任務重，在必須程度上影響業(yè)務進修與提高。
（3）我的最大不足之處是現(xiàn)代教育教學理論較差、教育教學科研本事薄弱。
我的現(xiàn)有學歷已經到達大學數(shù)學教育本科學歷，職稱已經到達中學高級教師，榮譽已經到達校級學科帶頭人、我校數(shù)學骨干教師、富陽市教壇新秀、富陽市優(yōu)秀教研組長、富陽市學生最喜愛教師榮譽稱號等，經歷了富陽市數(shù)學骨干教師的培訓，參與了xx省音像教材九年級數(shù)學部分的制作，為xx省“農遠”工程進行過課堂教學。
基于以上基本現(xiàn)狀，我的五年目標是：不斷進修，到達教育教學理論優(yōu)秀水平，3年內爭取評為“富陽市學科帶頭人”；5年目標成長為在xx市學科帶頭人培養(yǎng)對象。
（一）2015年8月——2014年8月，三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
1．師德修養(yǎng)。
（1）依法施教；
（2）同事間團結協(xié)作進取。
2．教育（德育）方面。
（1）承擔教育工作積極參與；
（2）扶困培優(yōu)進取展開，關注后進生教育提高。
3．教學方面。
（1）每堂課教學設計認真?zhèn)湔n，課堂教學管理到位，爭取教學實效優(yōu)秀；
（2）各級各類公開課上課或比賽、命題比賽、說題說課比賽等積極參與，新教師、教學困難教師結對積極參與，各種教學任務聽從學校安排，教學質量做到名列前茅。
特色與目標：在繼續(xù)發(fā)揚簡便幽默風格的基礎上，突出和強化課堂教學的嚴謹性，使每一堂課都成為精品，精心設計教學過程的每一個環(huán)節(jié)。上課時段搜集數(shù)學教學素材，異常是錯題、難題、精品題匯總，制定校本作業(yè)本。
4．教育科研。
（1）課題（第一年進取選材并實施，第二年、第三年結題，爭取市、區(qū)級以上獲獎，獎級要高）。
（2）論文（三年中每一年撰寫論文，論文級別在富陽市獲獎，至少有一篇為一等獎及以上）。
5．學習進修。
組織并積極參與各種學歷進修、交流短訓、校本培訓、理論學習等。
6．目標。
3年內爭取評為“富陽市學科帶頭人”。
（二）2014年8月——2016年8月，二年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
1．師德修養(yǎng)。
（1）為人師表，依法施教；
（2）同行、同事間團結協(xié)作進取。
2．教育（德育）方面。
（1）承擔教育工作積極參與，這也是教科室工作的一部分；
（2）扶困培優(yōu)進取展開，關注后進生教育提高。
3．教學方面。
（1）每堂課教學設計認真?zhèn)湔n，課堂教學管理到位，爭取教學實效優(yōu)秀；
（2）各級各類公開課上課或比賽、命題比賽、說題說課比賽等照常積極參與，新教師、教學困難教師結對積極參與并經常關注此類教師專業(yè)發(fā)展；各種教學任務聽從學校安排，教學質量做到名列前茅。
特色與目標：在繼續(xù)發(fā)揚簡便幽默風格課堂教學風格的基礎上，突出和強化課堂教學的嚴謹性，使每一堂課都成為精品，精心設計教學過程的每一個環(huán)節(jié)。上課時段搜集數(shù)學教學素材，異常是錯題、難題、精品題匯總，制定校本作業(yè)本，并整理素材進行案例或論文撰寫。
4．教育科研。
（1）課題（繼續(xù)和盛特一齊做課題，帶動其它個人和教研組做課題，組建良好教研氛圍團隊）。
（2）論文（二年中每一年撰寫論文，論文級別在富陽市及以上獲獎）。
5．學習進修。
組織并積極參與各種學歷進修、交流短訓、校本培訓、理論學習等。
6．目標。
5年內爭取評為“xx市學科帶頭人培養(yǎng)對象”。
1、為了個人發(fā)展需要，做到謙虛求教于各級各類教育專家、特級教師。
2、對自身不斷的鞭策、努力，不斷地學習，堅持旺盛的精力和上進心、職責感，在學習和實踐中不斷提高、實現(xiàn)自我。
個人警句：
一個人如果有明確的發(fā)展目標，兼有平和的心態(tài)，更要有堅持不懈的恒心，敢于暴露缺點、改正錯誤的勇氣，再擁有敏銳的研究意識，廣泛參與、進取合作，相信必須能取得夢想的成果。
看了陳建國教師的規(guī)劃書，感到很欣慰。這份規(guī)劃書直接與省教育廳要求的規(guī)劃書接軌。有下列幾個方面值得肯定：
1.行文規(guī)范。從四個方面制定了規(guī)劃。從制定規(guī)范的意義出發(fā)，分析了外部環(huán)境和學校內部環(huán)境，認為環(huán)境已經構成了教師自我成長的土壤，又按年段規(guī)劃了目標總目標和分目標，提出了保障措施。最終，為激勵自我，寫上了個人警句。
2.貼合實際。從資料上看，這份規(guī)劃書實事求是地分析了環(huán)境和自身的成長的現(xiàn)狀、優(yōu)勢和不足，為后續(xù)努力打下了成長的基礎，兩個特色目標是可操作和實現(xiàn)的，也是具有必須層面的。
3.具體到位。這份規(guī)劃書，立意較高，同時有具體細致。所謂立意較高，規(guī)劃書把教師成長看作立校之本。所謂具體細致，規(guī)劃書抓住“自我”和“專業(yè)”和要求，全面地從師德、德育、教學、科研各個方應對自我的目標作了細致合理的計劃，促進了自我的人生一步一個腳印朝前發(fā)展。
所要指出的是，規(guī)劃書中加強讀書，提高自我的理論素養(yǎng)方面還需要補充。
寫規(guī)劃是對自我人生的管理，寫規(guī)劃也是一次重要的專業(yè)學習。人生要想有一番作為，必須選擇一條適合自我性格的跑道，堅持走下去。沒有跑道，無法發(fā)揮出自我的才華，沒有跑道，將會被淹沒在蕓蕓眾生之中。期望大家，尤其是年輕的朋友們選擇好自我的跑道前進！
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇十二
隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出，對教師自身發(fā)展也是一個進取的挑戰(zhàn)。進取構建終身教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師專業(yè)化水平，已經成都市當今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實施，特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計劃。
了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自我很難，要清醒地認識自我，這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢。
（1）忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自我，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易理解新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。
（2）善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。
（3）能獨立完成自我的本職工作，并能與有教學經驗的教師堅持頻繁、有意義的支持性交流。
（4）研究問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。
(5)作為班主任，有較豐富的教育經驗，對于班級管理有自我的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，構成良好班風。
2、劣勢。
（1）對學生的了解還不夠深入，這對我自身的教學經驗的積累是不好的。
（2）在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學經驗不夠。
（3）缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教學科研本事有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。
（4）常規(guī)管理工作缺乏相應的經驗。至今為之，我班主任工作經歷較少，所以對學生和班級的常規(guī)管理缺乏相關經驗。
1.總體目標。
教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質；學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。
2.具體目標。
（1）師德目標方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
（2）學識目標方面：認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的教師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自我之短。結合班級學生的實際情景，精心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，質疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。
（3）教育教學方面：以學生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識構成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改異常強調的一點是，就是學生學習方法的習得……要求學生聯(lián)系自我的經驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發(fā)學生的原始資源，把學生的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，經過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。
（4）教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思本事的研究型教師。每個學期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。
1、專業(yè)水平的提高。
（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自我的業(yè)務本事。每學期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自我的心得，豐富自我的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如《小學數(shù)學教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對今后的教育教學工作都具有指導意義。
（2）專業(yè)素質的提高，在汲納中充實自我。
堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級教師的課，經過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自我的問題或不一樣觀點，在共同探索中到達共同提高；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自我與新課程同成長。
（3）加強提高班主任的班級管理本事。
創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班團體的凝聚力；創(chuàng)造進取健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的本事；提高選拔、培養(yǎng)班干部的本事；提高組織班級活動的本事；增強培養(yǎng)學生合作精神的本事；培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。
2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注潛能生，切實促進潛能生各方面本事的提高。
3、善于思考，在實踐中探求、感悟。
學會思考教育問題，進取把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨日——在反思中揚長；審視今日——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
4、勤于思考，提升教育教學研究本事。
教師參與研究是提高教師自身素質、促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師能夠將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自我的專業(yè)知識和本事。
（2）經過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，爭取每學期在市級刊物有論文獲獎。
5、利用信息技術手段輔助教學。
（1）現(xiàn)代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中，能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創(chuàng)造性的使用信息的本事，從而到達利用信息實現(xiàn)自我更新的本事。
（2）充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，繼續(xù)建設好個人博客，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。
我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自我用心，因不足而學習，因困惑而探索，我能夠一步一個臺階，留下一行美麗的足印。
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇十三
時間過得真快，在幼兒與我的成長過程中不經意間地走過，忙碌間又迎來了新的一年。我已經在幼兒園學習、工作了整整一年半。
作為一名新教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快構成自我的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好教師。
所以為了自我更好的工作，并在學習工作中不斷地成長，我為自我制定了工作、學習的一些規(guī)化，即自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自我、完善自我，提高自我。真正成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
本人今年23歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整一年半了，近年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導、幫忙下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了必須的提高。工作一年半以來先后教了中班和大班，積累了必須的工作經驗。
1、優(yōu)勢：
1）一年多的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了必須的經驗和心得，讓我在應對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
2）敢于理解新事物的挑戰(zhàn)，有著一顆認真、執(zhí)著的心。
2、不足：
1）因為我是一名新教師，工作僅有一年半時間，只教過中班和大班的幼兒，缺少對小班年齡幼兒的管理和教學經驗。
2）學生時代的我，雖然學過一些聲樂、舞蹈、鋼琴、美工制作等，可從特長的角度，我的舞蹈水平比較薄弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是彈奏、舞蹈等教學技能技巧的提高。
1、前三年個人發(fā)展目標：
1）盡快提高自我對所在教年齡段幼兒的管理和教學本事。
2）努力提高自我的專業(yè)素質，認真學習、鉆研業(yè)務，盡快了解、掌握幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
3）繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施：
1）多向富有教學經驗的搭班教師學習、取經，爭取盡快提高自我對所在教年齡段幼兒的管理和教學本事。
2）主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論，并經過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
2、后兩年發(fā)展目標：
1）提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自我在業(yè)務上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研，在教學方面構成自我的教學特色。
2）繼續(xù)提高自身的教育技能技巧，正所謂：活到老，學到老。
3）認真學習、不斷積累各類知識。珍惜每一次學習、挑戰(zhàn)的機會。時刻相信：機會是給準備著的人的。做一個有進取心、成功地優(yōu)秀教師。
措施：
1）提高教學和科研本事。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。
2）經過教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自我的教育技能。
3）利用空閑時間來學習，多參考專業(yè)書籍，使自我在這幾個方面有所提高。
以上是我的自我成長計劃，期望在園領導的培養(yǎng)下、教師們的幫忙下，在自我的努力下，有所收獲有所成長。
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇十四
1.應聘人員只允許報考一個招聘崗位，本人所學專業(yè)、學歷學位等要與公告中招聘崗位所需資格條件完全一致。由于本次考試時間緊、人數(shù)多，采取報名與資格審查同時進行，但資格審查貫穿招聘過程始終，在任何環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)考生不符合招聘條件或弄虛作假騙取應聘資格的，均取消應聘資格并追究責任。
2.報名人員必須認真填寫報名表，不可錯填信息，應對提交的信息和材料負責。凡弄虛作假者，一經查實，即取消應聘資格。如考生對崗位資格條件要求有不明之處，請及時與招聘單位主管部門聯(lián)系。
3.本次招聘各崗位不設開考比例。
4.享受國家最低生活保障金的城鎮(zhèn)家庭和農村絕對貧困家庭的應聘人員，可在報名期間攜帶家庭所在地縣(市)、區(qū)級民政部門出具的享受最低生活保障金證明、低保證、農村特困證明及特困家庭基本情況檔案卡(原件和復印件)，經現(xiàn)場報名審核同意后，免收報名和考試費用。
5.考試不指定輔導用書，不辦任何培訓班。
6.招聘單位及主管部門以及招聘工作的組織實施單位和工作人員，必須對應聘人員的個人信息給予嚴格保密。
7.考生必須保持報名時所留聯(lián)系電話的暢通及電子郵箱的準確，以便通知有關事宜。
8、此次公開招聘工作的官方網(wǎng)站為長春市人力資源和社會保障局官方網(wǎng)站(http://)、長春規(guī)劃網(wǎng)(http://)，有關公開招聘的信息及相關事項均通過上述網(wǎng)站進行發(fā)布，請注意查詢。
公務員考試網(wǎng)事業(yè)單位欄目推薦：
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇十五
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。
在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以進取的心態(tài)對待。工作1年來，我的教學經驗增長了一點，但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。
傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中構成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，構成自我的教學風格。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學理論專著，定期閱讀語文教學專著等，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，不少于1萬字。學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。
第一年。
循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成能夠實施的五年規(guī)劃的第一個目標。
1、認真做好讀書筆記，寫有質量的心得。
2、認真研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質量的批注;并每周一整理，寫一篇教學反思，發(fā)在博客上;并每月一整理教學反思，寫一篇教學論文。
3、苦練教學基本功，異常是普通話的基本訓練。
4、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育課堂教學的有實效。
5、遠程教育實驗能堅持做好。
6、每一天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。
7、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。
第二年。
閱讀教育書籍，閱讀中外名著;加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉;數(shù)學素養(yǎng)有所提高;教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。
1、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的教師。
2、積極參加各種培訓活動，并做好筆記。
3、認真?zhèn)湔n、上課，及時總結教學中的得失。
4、認真參加教學專題研究，學習教學專題研究的一些基本技能。
5、論文格式規(guī)范，選題新穎貼合教學實際。
第三年。
能涉及其他方面的書籍，擴大自我的視野;在教育教學上能有自我的獨到見解，自我的課堂有特色;教科研成果顯著。
1、積極參加各種培訓活動，作好師訓工作。
2、認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中提高。
3、認真進行課題研究。
4、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。
5、教學研究進入課題開發(fā)階段。
第四年。
有計劃地在各級刊物上發(fā)表自我的教育隨筆;有良好的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，逐漸構成自我的課堂特色。
1、認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎。
2、認真總結教育經驗。
3、進取樂觀的心態(tài)，應對生活。
4、上課做到有效、簡明、趣味。
5、教學專題研究有實質性成效。
第五年。
在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發(fā)表自我的教育隨筆和論文；有良好的語言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型，有自我的課堂特色。
1、堅持寫作與閱讀。
2、認真總結教育經驗，多聽別人的意見。
3、完善教學中的細節(jié)。
4、堅持一顆童心。
5、在優(yōu)質課評比中獲獎。
6、盡量多的參加公開課。
1、加強自身的不斷學習，為教師的專業(yè)化成長供給支持與幫忙。
終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。所以我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關注自我的學習，逐漸養(yǎng)成讀書學習的習慣，使自我處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，堅持自我的職業(yè)青春，使自我的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。
2、加強教育理論學習.
我把充電作為自我工作的基礎。因為我明白，社會在前進，觀念在改變，教學理念也在改變，自我一旦不努力學習，將很快被淘汰。今年我訂閱了《初中生作文指導》等雜志，及時了解語文教學的新動態(tài)、新方向，以此來指導自我的教學。學習中注意記錄自我的心得與感受，把自我的教學經驗及時記錄整理。另外，自我還閱讀了《有效教學》、《教育心理學》等書籍，不斷給自我充電，讓自我在講臺上站得更穩(wěn)。
a學習教育心理學，使自我能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題。
b全面系統(tǒng)的學習課改的理論，學習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐本事。
c學習學生自主學習方面的理論，指導中學生自主學習課題的探索與實踐。
d學習基礎教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關論文撰寫的書籍，提高寫作本事。
3、教育教學工作。
豐富自身的教育、教學經驗，使自我具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態(tài)度;激發(fā)學生學習語文的興趣;使部分學生不厭倦語文課，做到上課聽講，認真抄筆記。授課中，構成了自我獨特的教育、教學風格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術。根據(jù)教材中的教育資料，對學生進行思想教育，進一步激發(fā)學生學習興趣，使學生中愛學語文的人數(shù)有所增加;提高學生學習進取性，在課上認真聽講的基礎上，課下能自覺預習和復習，獨立思考問題。課上構成較好的學習氛圍，學生學習的進取性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高;使成績好的學生主動幫忙困難生提高學習成績，也使他們自身的本事得以提高，教學效果顯著。
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇十六
為適應時代的要求，不斷培養(yǎng)自我的教育教學本事，做一個與時俱進的教師，特為自我制定2011――2015五年發(fā)展規(guī)劃。
我要不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自我的教學本事，在先進理念的引領下，使人文素質教育真正落到實處。并能熟練運用現(xiàn)代教育技術。更好地服務于教育事業(yè)；探索教育規(guī)律和教育方法，切實減負增效。真正做到學有目的教有計劃。
1、自我加壓，繼續(xù)探究新課程新理念；解放思想，更新了觀念，同時積累必須的教育教學經驗，能夠簡單運用現(xiàn)代信息技術，并能為教學服務。
2、參加教師培訓學習，努力提高自身的業(yè)務水平；
3、關注教育教學網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的本事。
4、多閱讀各類書籍，有必須的學習本事。提高口語表達本事。
終身樂教勤業(yè)，貫徹“以德為首，全面發(fā)展”的教育思想，經過不斷地學習和實踐，掌握教育教學規(guī)律，具備較高的師德修養(yǎng)，教育教學本事有必須的提高。成為一名具有較高素質的優(yōu)秀教師。
1、職業(yè)道德目標：提高個人修養(yǎng)素質，以寬廣的包容心對待一切事物。遵循教育規(guī)律，關愛每一個學生，盡職盡責，搞好本職工作。
2、個人學習目標:經過自學，提高普通話水平，教育理論水平，文化知識水平，課堂教學水平。
3、班級管理目標:協(xié)助班主任做好班級管理的日常工作，加強班級文化建設，開展豐富多彩的課外活動，注重對學生個性培養(yǎng)和品行教育，構成“紀律嚴明、言行禮貌、自主求知”的良好班風。使之成為名副其實的優(yōu)秀班團體。
4、學科教學目標:著力培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習慣，教給他們學習的方法，幫他們解決學習中的困難。不斷探究教學規(guī)律、方法、技能，不斷提高課堂教學效率，提高專業(yè)水平和教學本事，逐步構成自我的教學模式和教學風格。
1、積極參加學校組織的各類業(yè)務學習，提高自身本事。
2、愛崗敬業(yè)，努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，時時對自我的教學情景進行反思，積累經驗，在日常教學工作中做到善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
3、利用網(wǎng)上資源向全國名師學習，學習他們先進的教育理念和實用的教學經驗，經過參加培訓、觀摩等活動提高教育教學水平。
4、參加校本教研活動，經過聽評說課，聽講座等方式，向本地區(qū)經驗豐富的教師學習。每學期認真打磨一節(jié)教研課，經過備課、上課，聽評課、寫反思，改善教學中的不足，促進教學水平和本事的提高。
5、對所教課程進行深入研究，課前精心準備，靈活駕奴課堂，把握重點，突破難點，把學生始終擺在主體地位，綜合利用教學資源，注重情境體驗和情感熏陶，充分調動學生學習的主動性和進取性，盡可能讓學生體驗學習的樂趣。
6、經常反思教育教學過程，總結得失，寫好教育教學反思。
7、加強計算機的操作和應用，充分利用網(wǎng)絡教育資源和多媒體技術提高教育教學質量。
8、為人師表。重視和關懷每個學生，多鼓勵少訓誡；處事有民主性，公平而不偏私；言出必行，說到做到。
總之，經過五年的努力奮斗，在前進的道路上會付出很多辛勤的汗水，會走許多的崎嶇的彎路，但只要沿著目標前進，我會時刻對照目標，揚長避短，不斷提高。使自我能夠更上一層樓。
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇十七
作為一名中年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高教育的科研能力。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應小學教育教學水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平。
1、專業(yè)知識方面。
我畢業(yè)于永順民族師范學校，學習普師專業(yè)。在學校期間，系統(tǒng)的學習了專業(yè)知識、教育理論知識和心理學等相關課程。接著又參加繼續(xù)教育的學習，不斷充實自己的專業(yè)知識，于2004年通過函授取得了湖南電大大專文憑。一系列的學習，為我的教學工作奠定了堅實的理論基礎。
2、教育教學能力方面。
工作幾年來，通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。
3、職業(yè)道德及個性特點。
愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過教學實踐，我形成了以下幾方面的特點：作為一名青年教師，首先，我確立素質教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改進教法和學習方法。在教學中，光靠強制性的練習，學生必然會產生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論采取哪種教學方法，有兩點必須明確，一是“引趣”，因為“引趣”可以激發(fā)學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習指導。
4、結論。
以上是對我自身的分析。專業(yè)的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎和強勁的動力；愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入；現(xiàn)在是信息時代，教育教學觀念在不斷更新，因此，我還有很多需要學習、努力的空間和目標。
1、教學方面的目標——在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉變，認真學習新課標，并以新的理念指導學生使其主動參與并養(yǎng)成終生學習的意識。
2、教育科研方面的目標——以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，力爭每年完成一到兩篇高質量、高水平的論文或和課題研究。
3、學習和其他方面的目標——在搞好教學工作的同時，努力完成本科學歷進修。并繼續(xù)《新課程》的學習和研究，為今后的教學工作打下堅實的基礎。
1、制定切實有用的發(fā)展計劃，明確目標。
2、學習新課標，更新教學觀念，上好每堂課并認真撰寫教學反思。
3、積極參加學校組織的電腦培訓，學習現(xiàn)代信息技術，學習課件制作方法，為課堂教學服務。
4、每學期認真閱讀1—2本教育專著，并做好讀書筆記。
5、積極地撰寫各種論文，爭取能獲獎或發(fā)表。
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇十八
4、具有國家教育部門承認的且符合招聘崗位要求的大學?？埔陨蠈W歷(專業(yè)不限);。
5、普通話水平達到二級乙等以上(報名時要求出具相應等級證書)。同時要求能承擔市規(guī)劃建設委、規(guī)劃館安排的其他工作任務。
有下列情形之一的人員，不得報考：
(1)現(xiàn)役軍人;。
(3)報考招聘崗位聘用后即構成《安徽省事業(yè)單位公開招聘人員暫行辦法》規(guī)定的回避關系的。
五、招聘程序和方法。
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇十九
時代在提高，社會在發(fā)展，教育在改革。新課程改革像一縷春風飄進了我們每個教育者的心田。作為一名奮斗在課改浪潮第一線的青年教師，我深感自身的職責和使命。我時刻提醒自我要不斷更新觀念，改善教育方法，不斷學習新的教育理念，進行理論與實踐的整合。所以，個人自身的專業(yè)化發(fā)展就顯得尤為重要，進行自我剖析，制定個人發(fā)展規(guī)劃是于我個人發(fā)展來說，是刻不容緩的大事。根據(jù)自身情景，特制定個人發(fā)展規(guī)劃，為自我今后的發(fā)展豎立一個明確的方向。
我于1997年7月畢業(yè)于農安師范，1999年完成東北師大漢語言文學專科學業(yè)，2003年完成東北師大漢語言文學本科學業(yè)。從畢業(yè)到此刻我已奮斗在教育戰(zhàn)線14年了，我始終堅持勤勤懇懇、踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風；堅持學習、探索、創(chuàng)新的工作原則。
自畢業(yè)以來，我一向從事著小學語文與數(shù)學的教學工作，在不斷的學習和努力中，積累了一些教學的經驗，具備必須的學科知識，能很好的掌握一些教學方法，對新課程的專業(yè)理論知識有必須了解，但缺少系統(tǒng)性、針對性和實踐性，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。
能夠理解新的教育教學理念，并進行理論與實踐的研究；善于引導學生探索合作交流，能夠采用不一樣的教學方法進行教學。
能積極參與政治理論學習，使自我具備思想政治素質和職業(yè)道德素質。依法執(zhí)教，團結協(xié)作，廉潔從教，以身作則。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自我的一種內需，經過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，進取投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度進取探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自我用腦子工作，使自我逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
加強政治業(yè)務學習，提高自我的思想政治素質和職業(yè)道德素質。學習《教師法》《義務教育法》、《未成年人教育法》等，堅定獻身教育的信念。
2）教學方面的目標。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。利用信息技術手段輔助教學。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自我的計算機水平。
3）教育科研方面的目標。
在教師專業(yè)發(fā)展的契機下，養(yǎng)成自我反思的習慣和本事。促使自我較快的成長，并運用到教學中去。及時記錄自我的教學心得，寫出教學反思和敘事研究材料，促使自我成為富有創(chuàng)新創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事的反思型教師。將不斷的總結經驗，經常練筆，讀書，爭取發(fā)表在各種不一樣的刊物上。
4）學習和其他方面的目標。
勤于學習，樹立“終身學習”、“全程學習”的觀念。做到“工作學習化，學習工作化”活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自我的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以到達取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，異常要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自我的知識結構。
1．自身素質的改善。
多讀教育書籍和報刊、雜志。讀書是提高自身素質的重要途徑。古人云，學而不思則罔，思而不學則殆。
2．專業(yè)發(fā)展的途徑和策略。
（1）每一天擠出1小時的閱讀時間。每一天有意識、有計劃地閱讀相關的教育教學期刊或資料等。
（2）認真?zhèn)湔n，上好開放課，爭取堅持記教育教學日記，教學反思。養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
（3）訂閱期刊，及時積累專題研究的第一手資料。并做好學習筆記。
（5）經過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。做好課題的研究工作。
（6）學習信息技術，動手制作電腦課件。創(chuàng)立自我的個人博客及qq群，與各地的教師交流經驗。利用遠程教育，搞好網(wǎng)絡教研。
（7）堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。并在學習中不斷總結經驗。
要用發(fā)展的眼光看學生，更要用發(fā)展的眼光看自我，為使自我能勇敢地沖在新課改的浪尖風頭，要時刻提醒自我，努力！
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇二十
從2009年踏上工作崗位至今，我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革，給了我們教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學經驗。我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，可是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自我的現(xiàn)狀，異常是不足之處，羅列如下：
1、對于教科研方面缺乏探討研究的進取性，教科研本事較差；
2、課堂教學本事尚可，在教學方法手段上缺乏新意；
3、文化理論知識缺乏。
經過自我的不懈努力，爭取在五年之內不斷提升自我的英語教學業(yè)務水平，成為優(yōu)秀教師。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自我的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自我的英文素養(yǎng)，成為了一個有內涵的教師。
3、自我的班級管理能有特色、有成效。為學生營造和諧的學習氛圍。成為一個有思想的班主任。成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
4、鍛煉好自我，讓自我的專業(yè)知識、基本功以及做人都到達一個全新的高度，做一個真正的教育者。
１、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自我的品味，讓自我成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
２、做一個勇于課堂實踐的教師。
課堂是教師本事檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓教師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自我的教育行為，必將把自我打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
３、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此寄軌蚩偨Y實踐、升華經驗，堅持每一天寫教學反思、教育隨筆，能夠提升自我的教育本事，并能有自我的研究方向，構成自我的研究課題，由此構成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
４、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習，讓自我成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。
5、堅持參加繼續(xù)教育全員培訓，經過自學促使自我不斷提高。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自我一下子成為優(yōu)秀教師，可是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一向朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，可是我必須堅持不懈，盡心盡力。
時間具體目標實踐措施預期成果。
第一年認真學習新的教育理念，提高課堂教學水平。
2、通讀教育理論著作，充實自我的教育理論儲備。
3、積淀自我的文學素養(yǎng)。
第二年至三年能對教育教學中遇到的問題進行經常反思，提高自我對教育教學的反思本事。
2、能獨立備課，構成自我的教學風格。
3、苦練教學基本功，提高自身素質。
第四年至五年成長為市級小學優(yōu)秀教師。
1、認真研讀教育理論著作，并做筆記，構成自我的教育思想；
2、在實踐中總結教育經驗，多聽取別人的意見；
3、細化課堂教學，提高課堂教學實效。
事業(yè)單位五年規(guī)劃篇二十一
吉林省人力資源和社會保障廳(http://)。
長春市人力資源和社會保障局(http://)。
長春規(guī)劃網(wǎng)(http://)。
(二)報名及資格審查。
本次公開招聘采取現(xiàn)場報名的方式進行。
報名時間：2016年12月1日至12月3日每天9時至16時。
報名地點：長春市規(guī)劃局b717室(長春市南環(huán)城路3066號長春世界雕塑公園南門對過)。
乘車路線：火車站乘坐66路、246路南環(huán)城路站下車，南環(huán)城路向東步行690米;306路到長春市政府西街站下車，南環(huán)城路東行1.1公里;輕軌3號線長春站上車(長影世紀城方向)至衛(wèi)星廣場站下車，轉66路、204路、306路。
具備資格條件的考生須在要求的報名時間內至指定的地點現(xiàn)場報名并進行資格審查。所需材料：近期6個月內彩色免冠小二寸正面證件照3張、《2016年長春市事業(yè)單位公開招聘工作人員報名表》一式兩份(見附件2)、本人有效身份證、與擬報考崗位專業(yè)相符的學歷證、學位證、中國高等教育學生信息網(wǎng)打印的《教育部學歷證書電子注冊備案表》、應屆畢業(yè)生就業(yè)推薦表和報到證、往屆畢業(yè)生有單位人員原單位同意報考的證明及招聘崗位資格條件所需的相關證件原件及復印件。
(三)準考證領取。
2016年12月8日9時至16時到長春市規(guī)劃局b717室領取準考證。
(四)筆試。
筆試工作由長春市規(guī)劃局組織實施。
1.筆試科目：公共基礎知識。
2.筆試時間：2016年12月10日9時至11時。
3.筆試成績確定：筆試成績滿分為100分，合格線為60分。
根據(jù)《吉林省人民政府關于進一步加強和改進征兵工作的意見》(吉政發(fā)[2016]25號)文件規(guī)定，凡在我省參軍入伍并服役期滿、退出現(xiàn)役，且符合報考條件的自主就業(yè)的退役大學生士兵考生，筆試初始成績加5分。符合優(yōu)惠政策的考生，請于12月5日9時至16時，將本人退伍證件，以及學歷學位證件等送至長春市人力資源和社會保障局事業(yè)單位考核培訓處(地址：長春市朝陽區(qū)西民主大街809號a座408號)，逾期未送達的視為考生自動放棄本優(yōu)惠政策。長春市人力資源和社會保障局對享受優(yōu)惠政策考生資格進行審驗，經審驗合格的，于12月6日至12月8日在長春市人力資源和社會保障局網(wǎng)站進行公示，歡迎廣大考生監(jiān)督。
(五)面試。
招聘面試工作由長春市規(guī)劃局組織實施;長春市人力資源和社會保障局負責對整個面試工作的指導和監(jiān)督。
1.時間及地點：面試的具體時間、地點和每個崗位采取的面試方式均由招聘單位主管部門確定并通知。
2.面試人選確定：面試人選應在招聘崗位筆試成績合格人員中，從高分到低分按招聘崗位擬招聘人數(shù)1:5(含)比例確定，1:5比例內成績相同的，或不足1:5比例的，按實際人數(shù)確定。
3.面試成績：面試成績按100分計算，合格線為60分，計算成績時，保留小數(shù)點后兩位。面試成績在長春市規(guī)劃局官方網(wǎng)站上進行公布(http://)。低于合格線的人員，不得作為擬聘人選。
4.擬聘人選的確定：筆試成績不計入總成績，考生成績以面試成績?yōu)闇?。擬聘人選從面試成績合格人員中，從高分到低分，按同一招聘崗位擬招聘人數(shù)1:1比例確定，成績相同的，進行下一輪面試。如考生面試成績相同，優(yōu)先錄用在我省參軍入伍并服役期滿退役的自主就業(yè)大學生士兵考生，并以服役期間立功受獎等次、次數(shù)排序。
(六)體檢與考察。
體檢工作由長春市人力資源和社會保障局負責組織實施;考察工作由長春市規(guī)劃局負責。體檢參照修訂后的《公務員錄用體檢通用標準(試行)》執(zhí)行。體檢合格的，對擬聘用人員政治思想、道德品質、業(yè)務能力、工作實績、擬任崗位資格等情況進行考察，并對其資格條件進行復查。
體檢、考察有一項不合格的，取消擬聘用人選資格，并在同一招聘崗位面試合格的人員中，從高分到低分依次遞補，進行體檢、考察。
(七)公示與聘用。
體檢、考察均合格者在長春市人力資源和社會保障局網(wǎng)站進行公示，公示期為7天。公示無異議后，由招聘單位主管部門將擬聘人選名單報長春市人力資源和社會保障局，并辦理相關聘用手續(xù)。
公示反映有嚴重問題并查有實據(jù)，不符合聘用條件的，取消其擬聘人選資格;對反映有嚴重問題但一時難以查實的，暫緩聘用，待查實并做出結論后，決定是否聘用;對公示反映有問題但經核實不影響聘用的按程序辦理相關手續(xù)。
公示期內或辦理聘用手續(xù)前自動放棄的，取消擬聘人選資格，招聘單位可根據(jù)實際情況確定是否遞補，如需遞補的，應從報考同一崗位的人員按高分到低分依次遞補。
被聘用人員一律簽訂聘用合同，并按相關政策規(guī)定實行試用期，試用期一并計算在聘用合同期限內，試用期滿考核合格的，予以正式聘用，不合格的，取消聘用資格。
四、其他注意事項。
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