人與自然的關(guān)系是人類一直以來不斷探索的課題，我們應(yīng)該怎樣理解和應(yīng)對這種關(guān)系呢？借鑒他人的總結(jié)經(jīng)驗，可以提高自己的總結(jié)寫作技巧。下面是一些著名學(xué)者的研究成果和見解，希望能夠給您一些新的認識和思考。
對人體解剖學(xué)的心得篇一
段落一：引言（200字）。
人體解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)專業(yè)必修的一門課程，通過學(xué)習(xí)人體的構(gòu)造和組織，可以更深入地了解人體的生理和疾病。在我學(xué)習(xí)的過程中，我深深體會到了人體解剖學(xué)的重要性和價值。通過解剖尸體，我對人體的結(jié)構(gòu)更加理解，并加深了對醫(yī)學(xué)的熱愛。在本文中，我將分享我在人體解剖學(xué)中的心得體會。
段落二：認識人體結(jié)構(gòu)（200字）。
在學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的過程中，我深刻認識到了人體結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和精巧性。通過觀察和研究尸體的組織和器官，我能夠深入了解人體的構(gòu)造和功能。例如，心臟是一個如此小巧的器官，卻承擔(dān)著整個循環(huán)系統(tǒng)的重要任務(wù)。通過觀察和摸索，我學(xué)會了如何正確識別和區(qū)分各個部位和組織。這種對人體結(jié)構(gòu)的深入認識，為我今后在臨床工作中提供了堅實的基礎(chǔ)。
段落三：體驗尸體解剖實驗（300字）。
人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是理論知識的學(xué)習(xí)，還需要親身參與到尸體解剖的實驗中。這是一個極其獨特和珍貴的體驗，能夠讓我更加真實地接觸和了解人體。當(dāng)我第一次站在解剖室時，心中充滿了敬畏和激動。通過觸摸尸體，我能夠真切地感受到器官的質(zhì)地和形狀，更加清晰地理解它們在人體內(nèi)的位置和相互關(guān)系。同時，尸體解剖實驗也讓我意識到了生命的寶貴和脆弱。每個尸體都曾是一個有血有肉的生命，而現(xiàn)在，它們成為了醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的工具，為我們探索人體奧秘提供了幫助。
段落四：增強臨床能力（300字）。
人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)能夠有效提升我的臨床能力。通過解剖尸體，我學(xué)會了如何正確找到和觸摸各個部位，為日后的臨床操作打下了基礎(chǔ)。同時，深刻理解人體的構(gòu)造和組織，也有助于我更加準確地診斷和治療疾病。例如，通過對心臟的解剖學(xué)學(xué)習(xí)，我能夠清晰地理解心臟病的發(fā)生機制，并能夠選擇合適的治療方法。人體解剖學(xué)不僅僅是一門理論課程，更是培養(yǎng)我成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的關(guān)鍵。
段落五：人體奧秘與人文關(guān)懷（200字）。
通過學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)，我深深感受到了人體的奧秘和偉大之處。人體是一個復(fù)雜而精巧的機器，每個部位和器官都有著特定的功能和重要性。同時，我也體會到了人文關(guān)懷在醫(yī)學(xué)中的重要性。每個尸體背后都有一個屬于他們的故事，通過與尸體的接觸，我學(xué)會了更加尊重和關(guān)懷每個病人的生命。人體解剖學(xué)通過讓我接觸和了解尸體，激發(fā)了我對醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷的思考和重視。
結(jié)尾（100字）。
通過學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)，我不僅僅學(xué)會了人體結(jié)構(gòu)和功能，更加深了對醫(yī)學(xué)的理解和熱愛。通過親身參與尸體解剖實驗，我不僅僅提升了臨床技能，還增強了對病人的人文關(guān)懷。人體解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基石，它為我們深入了解人體提供了獨特的途徑。我相信，在今后的臨床工作中，學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的經(jīng)歷將成為我寶貴的財富。
對人體解剖學(xué)的心得篇二
康復(fù)人體解剖學(xué)是康復(fù)醫(yī)學(xué)的基石，通過對人體結(jié)構(gòu)和功能的深入認識，幫助康復(fù)醫(yī)師有效地了解和治療各種疾病和損傷。了解人體解剖學(xué)可以為康復(fù)醫(yī)學(xué)的實踐提供準確的解剖基礎(chǔ)，為人體運動、姿勢和機能分析提供依據(jù)，從而指導(dǎo)康復(fù)治療的方案制定和操作過程中可能出現(xiàn)的并發(fā)癥風(fēng)險預(yù)防?？祻?fù)人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)對于從事康復(fù)醫(yī)學(xué)的專業(yè)人士來說具有重要的啟發(fā)作用。
康復(fù)人體解剖學(xué)主要包括骨骼系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、關(guān)節(jié)系統(tǒng)、血管系統(tǒng)等方面的內(nèi)容。了解骨骼系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能可以幫助康復(fù)醫(yī)師分析骨折、畸形和炎癥等病理情況，并制定相應(yīng)的治療方案。肌肉系統(tǒng)的學(xué)習(xí)讓康復(fù)醫(yī)師了解肌肉的起源、走行和功能，從而對肌肉的嚴重損傷或功能障礙提供更準確的分析和矯正方法。神經(jīng)系統(tǒng)和關(guān)節(jié)系統(tǒng)的解剖學(xué)知識使醫(yī)師能夠更好地了解神經(jīng)損傷和關(guān)節(jié)炎等疾病的病理特點，了解有關(guān)的病理生理機制，從而為康復(fù)醫(yī)學(xué)的治療提供科學(xué)的指導(dǎo)。血管系統(tǒng)的了解則為康復(fù)醫(yī)學(xué)中心理治療、疼痛管理等方面提供重要理論基礎(chǔ)。
康復(fù)人體解剖學(xué)知識對康復(fù)醫(yī)學(xué)的實踐具有重要指導(dǎo)作用。深度的解剖學(xué)知識可以幫助醫(yī)師進行全面的康復(fù)評估，包括結(jié)構(gòu)、機能和功能等方面的評估。通過了解人體解剖結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，康復(fù)醫(yī)師可以準確識別出毛病和潛在風(fēng)險。在康復(fù)治療過程中，科學(xué)的解剖學(xué)知識為制定治療計劃提供了方向。例如，在康復(fù)治療中，重要的是確定康復(fù)訓(xùn)練的目標和矯治方案?？祻?fù)人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)可以幫助康復(fù)醫(yī)師明確目標并選擇合適的康復(fù)技術(shù)和方法。此外，解剖學(xué)還可以幫助康復(fù)醫(yī)師更好地理解康復(fù)治療中可能涉及的并發(fā)癥，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
康復(fù)人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)對于從事康復(fù)醫(yī)學(xué)的專業(yè)人士來說具有重要的教育和培訓(xùn)意義。掌握人體解剖學(xué)知識可以為康復(fù)醫(yī)師提供專業(yè)觀察和分析問題的能力，培養(yǎng)科學(xué)的康復(fù)思維和方法論。康復(fù)人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)還可以加深學(xué)生對康復(fù)醫(yī)學(xué)的興趣，促進其發(fā)展成為有深度和寬廣的康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。此外，解剖學(xué)的學(xué)習(xí)也需要通過實踐和實驗手段進行，這對康復(fù)醫(yī)學(xué)的教育和培訓(xùn)提供了重要的教學(xué)資源。在康復(fù)實踐過程中，學(xué)生可以通過動手操作和解剖解剖實踐，鞏固和加深所學(xué)知識，提高康復(fù)治療的實際操作能力。
康復(fù)人體解剖學(xué)是康復(fù)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)和支撐，對于康復(fù)醫(yī)師的實踐和臨床工作具有重要的指導(dǎo)作用。通過深入的學(xué)習(xí)和實踐，康復(fù)醫(yī)師可以準確了解和分析人體結(jié)構(gòu)和功能的損傷和病理情況，為康復(fù)治療提供科學(xué)的解剖學(xué)基礎(chǔ)和指導(dǎo)，減小并發(fā)癥的風(fēng)險，提高治療效果。此外，康復(fù)人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)和理解可以促進康復(fù)醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)和進一步發(fā)展，為康復(fù)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。
對人體解剖學(xué)的心得篇三
解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)及其它相關(guān)專業(yè)中最重要的科目之一，也是臨床實踐中不可或缺的基礎(chǔ)知識。在學(xué)習(xí)解剖學(xué)的過程中，功能解剖學(xué)是一個必須深入理解的分支領(lǐng)域。在我的學(xué)習(xí)中，我深刻認識到了功能解剖學(xué)對于理解人體結(jié)構(gòu)和機能的重要性。本文旨在分享我在學(xué)習(xí)功能解剖學(xué)時的心得和體會。
在我看來，功能解剖學(xué)主要是通過研究人體各個器官和系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能之間的相互關(guān)系，探究人體各項生理活動的本質(zhì)規(guī)律。而且，功能解剖學(xué)必須結(jié)合正常生理和病理生理來講解，因為身體部位的定位和彼此關(guān)系變化是與身體功能密不可分的。學(xué)習(xí)功能解剖學(xué)既是對人體結(jié)構(gòu)的理解，也是對人體機能的理解。
學(xué)習(xí)功能解剖學(xué)的實際應(yīng)用非常廣泛。在臨床醫(yī)學(xué)中，醫(yī)生需要通過對患者身體結(jié)構(gòu)和機能的分析來確定病因并制定相應(yīng)的治療方案。而功能解剖學(xué)對于醫(yī)生通過觀察病因來了解病情，從而更好地治療病情非常重要。此外，通過對人體各個系統(tǒng)和器官功能的了解后，還能幫助醫(yī)生進行生命支持和心肺復(fù)蘇等緊急情況下的處理。
學(xué)習(xí)功能解剖學(xué)需要一定的時間和精力，但是以下幾點堅持和注意可以使學(xué)習(xí)效果更好。首先，要做好充分的預(yù)習(xí)，如注重課本的閱讀、理解，做好預(yù)習(xí)的筆記。其次，應(yīng)該積極參加課堂學(xué)習(xí)，很好地利用課堂時間去聽老師的講解和參與課堂互動問答。最后，還要積極地探索更多的學(xué)習(xí)方式，如輔導(dǎo)班、課外科技裝備或網(wǎng)絡(luò)資源等。
第五段：結(jié)論。
功能解剖學(xué)在醫(yī)學(xué)研究中扮演著十分重要的角色。通過功能解剖學(xué)的學(xué)習(xí)，可以了解身體器官和系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，從而在處理疾病時有所依據(jù)。同時，功能解剖學(xué)也是臨床實踐中不可或缺的基礎(chǔ)知識。在學(xué)習(xí)功能解剖學(xué)時，我們要積極探索學(xué)習(xí)的方式，從而得到更好的學(xué)習(xí)效果。
對人體解剖學(xué)的心得篇四
解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程，它是醫(yī)學(xué)知識的基石。對于女生來說，學(xué)好解剖學(xué)不僅是一種學(xué)業(yè)上的追求，更是一種自我實現(xiàn)與自我保護的手段。通過學(xué)好解剖學(xué)，女生能夠深入了解自身身體結(jié)構(gòu)，提高自我健康意識，從而更好地保護與呵護自己。
第二段：認識自己的身體。
解剖學(xué)是女生認識自己身體的一門學(xué)問。通過學(xué)習(xí)解剖學(xué)，女生知道了自己身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與各個器官的位置。這種了解不僅能夠幫助女生更好地了解自身的生理變化，還能夠幫助女生識別疾病的可能發(fā)生，從而及早采取預(yù)防措施。比如，女生在學(xué)習(xí)了女性生殖器官的結(jié)構(gòu)與功能后，就能夠更好地了解月經(jīng)周期的變化、了解如何正確使用衛(wèi)生巾等，從而保護自己的健康。
第三段：預(yù)防與診斷。
學(xué)好解剖學(xué)，女生不僅能夠從預(yù)防的角度保護自己，還能夠在出現(xiàn)身體異常時更準確地描述癥狀，并與醫(yī)生進行更加有效的溝通。通過學(xué)習(xí)解剖學(xué)知識，女生可以掌握清晰的解剖術(shù)語，正確描述身體部位及相關(guān)癥狀。這對于醫(yī)療診斷來說非常重要，能夠減少誤診的可能，提高醫(yī)療效果。此外，學(xué)好解剖學(xué)還能夠幫助女生更好地理解醫(yī)生的解釋與治療方案，主動參與自己的治療過程。
第四段：提高健康意識。
學(xué)好解剖學(xué)有助于女生提高健康意識，從而更好地保護自身。解剖學(xué)教會女生人體的脆弱性，讓女生明白生命來源的寶貴與生命健康的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)解剖學(xué)，女生了解到一些常見疾病的發(fā)生與預(yù)防措施，激發(fā)了她們保持健康的意愿。此外，解剖學(xué)教會女生保存急救知識，當(dāng)緊急情況發(fā)生時，能夠給予自己與他人及時有效的救助，成為健康的守護者。
第五段：傳播與關(guān)懷。
通過學(xué)好解剖學(xué)，女生不僅能夠更好地保護自己，還能夠以自己的知識去傳播與關(guān)懷。作為學(xué)習(xí)解剖學(xué)的女生，她們可以向他人宣講健康知識，提醒朋友與家人關(guān)愛自身健康。比如，她們可以向親朋好友介紹正確的健康常識，幫助他們更好地了解自身身體結(jié)構(gòu)與功能，以及一些常見疾病的發(fā)生預(yù)防措施。通過這種傳播與關(guān)懷，女生將成為身邊人的健康知己，幫助他人提高健康意識，共同守護每一個人的健康。
總結(jié)：
學(xué)好解剖學(xué)對于女生來說，不僅是一份學(xué)習(xí)的責(zé)任，更是一種關(guān)懷自我與他人的方式。通過學(xué)習(xí)解剖學(xué)，女生能夠了解自己身體的結(jié)構(gòu)與各個器官的位置，從而更好地保護自己，預(yù)防疾病的發(fā)生。學(xué)好解剖學(xué)還能夠幫助女生提高健康意識，以更積極的心態(tài)對待自己的生活與健康。通過傳播與關(guān)懷，女生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識帶給他人，成為身邊人的健康知己。因此，學(xué)好解剖學(xué)對于女生來說是一種必然的選擇，也是一種自我實現(xiàn)與自我保護的必要手段。
對人體解剖學(xué)的心得篇五
解剖學(xué)作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)科目之一，對于學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的女生來說，具有極其重要的意義。通過學(xué)好解剖學(xué)，不僅可以對人體結(jié)構(gòu)有更深入的了解，還能夠幫助女生更好地理解和掌握臨床醫(yī)學(xué)知識。在學(xué)習(xí)解剖學(xué)的過程中，我積累了一些心得體會，希望通過本文與大家分享。
第一段：解剖學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)方法。
解剖學(xué)是人體結(jié)構(gòu)的研究，是醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。對于女生來說，學(xué)好解剖學(xué)可以幫助我們更好地理解和掌握婦科、產(chǎn)科、兒科等專業(yè)課程。學(xué)習(xí)解剖學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)重點是掌握人體各器官的位置、形態(tài)、功能和相互關(guān)系。為了更好地學(xué)習(xí)解剖學(xué)，我采用了多種方法，包括預(yù)習(xí)教材、參加課堂講解、練習(xí)標本解剖和互助小組學(xué)習(xí)等。通過實際操作和互動交流，我能夠更全面地理解和記憶解剖學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：創(chuàng)設(shè)情境，加深理解。
解剖學(xué)的學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一個具體到抽象的過程。面對眾多器官和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，我們可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方法，加深對人體結(jié)構(gòu)的理解和記憶。例如，我會在學(xué)習(xí)過程中將人體各個器官與實際的疾病聯(lián)系起來，進行臨床案例分析。這樣一方面能夠幫助我們將解剖學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，另一方面也能加深記憶，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：注重實踐，提高技能。
解剖學(xué)不僅僅是理論知識，更包括解剖技能的掌握。女生在學(xué)習(xí)解剖學(xué)時，應(yīng)注重實踐操作，提高解剖技能。例如，我們可以參加解剖實驗課程，親自進行尸體解剖，熟悉各個器官的位置和結(jié)構(gòu)。通過實踐，不僅可以提高技能，還能讓我們更深入地了解人體結(jié)構(gòu)，為將來的臨床工作打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：結(jié)合其他學(xué)科，拓寬視野。
解剖學(xué)作為醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)科目，與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系。女生在學(xué)習(xí)解剖學(xué)時，應(yīng)結(jié)合生理學(xué)、病理學(xué)等相關(guān)學(xué)科，拓寬知識視野，更好地理解人體結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。例如，解剖學(xué)知識能夠幫助我們更好地理解人體器官的生理功能，進一步理解臨床上不同疾病的發(fā)生機制。通過將多個學(xué)科知識融會貫通，我們可以更全面地認識人體，提高臨床思維和診斷能力。
第五段：追求興趣，深入學(xué)習(xí)。
解剖學(xué)作為一門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科目，有時會顯得枯燥和繁雜。為了更好地學(xué)習(xí)，女生們可以嘗試培養(yǎng)對解剖學(xué)的興趣，深入探索其中的奧秘。我們可以通過閱讀經(jīng)典解剖學(xué)著作、參加相關(guān)學(xué)術(shù)講座等方式，了解解剖學(xué)的前沿進展和應(yīng)用。通過追求興趣，我們將更有動力去深入學(xué)習(xí)解剖學(xué)，為將來的醫(yī)學(xué)事業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)解剖學(xué)，女生們可以更好地理解和掌握醫(yī)學(xué)知識，為將來的臨床工作打下堅實的基礎(chǔ)。通過多種學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)設(shè)情境、注重實踐、結(jié)合其他學(xué)科和追求興趣，我們可以學(xué)好解剖學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果，為夢想和目標努力奮斗。
對人體解剖學(xué)的心得篇六
人體解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對于康復(fù)醫(yī)學(xué)來說，更是至關(guān)重要的一門學(xué)科。通過學(xué)習(xí)康復(fù)人體解剖學(xué)，我深刻體會到該學(xué)科的重要性以及其中蘊含的許多精彩之處。從整體認識人體結(jié)構(gòu)、深入了解康復(fù)的理論基礎(chǔ)，到探究各類損傷與疾病的治療方法，康復(fù)人體解剖學(xué)讓我對康復(fù)醫(yī)學(xué)的理論和實踐有了更加全面的認識。
在康復(fù)人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)中，首先要全面了解人體的整體結(jié)構(gòu)。人體是一個復(fù)雜而精密的系統(tǒng)，各個部分相互聯(lián)系、相互作用。通過學(xué)習(xí)解剖學(xué)，我了解到人體的骨骼系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等各個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。這種系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)為我后續(xù)學(xué)習(xí)康復(fù)醫(yī)學(xué)提供了基礎(chǔ)。只有深入理解人體的結(jié)構(gòu)，才能對康復(fù)治療中涉及的各個方面有更加深入的認識。
除了對人體整體結(jié)構(gòu)的了解，康復(fù)人體解剖學(xué)還讓我更加深入地了解了康復(fù)的理論基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)過程中，我了解到病癥不只是一個局部的問題，而是與全身各個系統(tǒng)息息相關(guān)。因此，康復(fù)治療就需要綜合運用不同的康復(fù)方法，以達到全身系統(tǒng)的平衡與恢復(fù)。同時，我也了解到了一些常見病癥的發(fā)病機理，如脊柱疾病的形成、神經(jīng)系統(tǒng)退化性疾病的發(fā)展等。這些理論知識對于我的臨床實踐有著重要的指導(dǎo)作用。
在學(xué)習(xí)康復(fù)人體解剖學(xué)過程中，我還通過探究各類損傷與疾病的治療方法，對康復(fù)醫(yī)學(xué)的實踐有了更加全面的認識?？祻?fù)醫(yī)學(xué)是一門理論與實踐相結(jié)合的學(xué)科，通過了解不同損傷和疾病的特點，結(jié)合康復(fù)理論，選擇合適的康復(fù)方法是非常重要的。例如，在學(xué)習(xí)運動損傷的康復(fù)時，我了解到按摩、物理療法、運動訓(xùn)練等方法可以起到重要作用，而對于脊柱疾病的康復(fù)，正確認識正確的姿勢、使用適當(dāng)?shù)妮o助器具也是極其重要的。這些理論和方法的學(xué)習(xí)為我以后在康復(fù)治療中提供了實用的指導(dǎo)。
通過學(xué)習(xí)康復(fù)人體解剖學(xué)，我認識到這門學(xué)科不僅僅是解剖學(xué)的延伸，更是一門資源豐富的學(xué)科?？祻?fù)人體解剖學(xué)結(jié)合了多個學(xué)科的知識，從解剖學(xué)、生理學(xué)到康復(fù)學(xué)、運動學(xué)等，使我對康復(fù)醫(yī)學(xué)有了更加全面的認識。這門學(xué)科既有較為復(fù)雜的理論知識，又有實用的臨床技巧，加深了我對康復(fù)醫(yī)學(xué)的興趣和熱愛。
通過學(xué)習(xí)康復(fù)人體解剖學(xué)，我深刻認識到人體的復(fù)雜性和精密性，這種認識為我將來的康復(fù)醫(yī)學(xué)實踐提供了基礎(chǔ)。同時，學(xué)習(xí)康復(fù)人體解剖學(xué)還讓我得到更廣泛的學(xué)科知識和更深入的學(xué)術(shù)思維，使我在以后的康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)和實踐中能夠更加從容和深入地應(yīng)用所學(xué)知識?？祻?fù)人體解剖學(xué)讓我走進人體，發(fā)現(xiàn)其奧秘和美麗，也為我未來成為一名優(yōu)秀的康復(fù)醫(yī)師打下了堅實的基礎(chǔ)。
對人體解剖學(xué)的心得篇七
人體解剖學(xué)作為醫(yī)學(xué)必修課程之一，是對人體結(jié)構(gòu)及其功能的系統(tǒng)研究。在此過程中，我汲取了豐富的知識，最為重要的是對身體機能有了更深入的了解。以下是我在學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)過程中的心得體會。
首先，人體解剖學(xué)教給我尊重和敬畏身體的態(tài)度。在上解剖課時，我第一次親手接觸并觀察到真實的人體器官，那一刻我被其復(fù)雜和精妙所折服。每一個器官都經(jīng)過千百萬年的進化，正在默默地為我們的生命提供保障。無論器官大小，它們都有其獨特的功能和作用，缺失其中之一，整個身體機能都可能受到嚴重影響。這種敬畏的態(tài)度讓我更加意識到我們應(yīng)該保持健康的生活習(xí)慣，珍惜并愛護自己的身體。
其次，人體解剖學(xué)讓我深刻認識到每個人的身體構(gòu)造都有著獨特之處。在幾節(jié)解剖課之后，我才開始明白，每個人的身體結(jié)構(gòu)并不完全相同。雖然整體構(gòu)造是相似的，但在細節(jié)上卻有許多差異。這讓我深刻認識到我們每一個人的身體都是獨特的。正因為每個人的身體構(gòu)造差異，醫(yī)學(xué)上會有“個體差異”的概念。這一點讓我更加理解了為什么在醫(yī)學(xué)中會有不同的治療方案和手術(shù)技術(shù)，因為每個人的身體都有其特殊之處。
此外，人體解剖學(xué)也教會了我珍視生命。人體的結(jié)構(gòu)和器官之間緊密相連，是一個千變?nèi)f化的系統(tǒng)。每個器官都在默默地工作，用來維持我們的生命。例如，心臟是我們體內(nèi)最重要的器官之一，每天不分晝夜地不停地跳動，將血液輸送到身體各個器官。它的功能如此重要，讓我明白到當(dāng)我們年輕時應(yīng)該珍惜自己的身體，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，以保持心臟和其他器官的健康。
最后，人體解剖學(xué)還教會了我團隊合作與尊重他人的意義。在解剖課上，我們通常是以團隊形式進行學(xué)習(xí)和研究。我們需要相互合作，進行器官的探索和研究。這一過程需要彼此的尊重和協(xié)作，而不是個人主義或利己主義。在學(xué)習(xí)的過程中，我們互相幫助和尊重，共同進步。這一點深深地影響了我，讓我意識到在學(xué)習(xí)和工作中，團隊合作和互相尊重是非常重要的。
通過學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。最重要的是，我益于對身體的敬畏，認識到每個人的身體都有其獨特之處，珍視生命的寶貴，以及團隊合作與尊重他人的重要性。這些體會將繼續(xù)指引著我，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中堅持追求進展，并以對人體和生命的尊重來服務(wù)他人。
對人體解剖學(xué)的心得篇八
可能很多人都不知道功能解剖學(xué)是什么，但其實，它是人體解剖學(xué)的一個分支，研究的是人體各個器官和組織的功能及其關(guān)系。在進行醫(yī)學(xué)、體育、生物、心理學(xué)、護理等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究時，功能解剖學(xué)都是一個非常重要的課程。在我學(xué)習(xí)完功能解剖學(xué)之后，我不僅對人體有了更深入的了解，更重要的是，我也得到了許多寶貴的體驗和收獲，以下是我的心得體會，分享給大家。
在學(xué)習(xí)功能解剖學(xué)之前，我們需要首先了解它的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，它包括：人體結(jié)構(gòu)、生理學(xué)、生物化學(xué)、運動學(xué)、心理學(xué)、運動控制等方面的知識。同時，還需要掌握一些專業(yè)術(shù)語。在學(xué)習(xí)方法方面，我們需要通過多種渠道來掌握知識，包括課堂學(xué)習(xí)、臨床實踐、圖表解剖、模型解剖、視頻解剖等方面。通過綜合學(xué)習(xí)和實踐，我們可以更深入地了解和理解人體結(jié)構(gòu)和功能。
學(xué)習(xí)功能解剖學(xué)十分重要，因為它涉及到了我們的生活和健康。我們需要通過學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)和功能，了解我們的身體是如何工作的，以及如何保持身體健康和預(yù)防疾病。只有在了解了身體的結(jié)構(gòu)和功能之后，我們才能更好地進行個人訓(xùn)練或臨床治療。
學(xué)習(xí)功能解剖學(xué)并不是一個純理論的學(xué)科，它需要實踐來幫助我們更好地理解和掌握知識。我有幸參加了一些功能解剖學(xué)的實踐課程，例如解剖學(xué)人體模型、解剖學(xué)標本和實驗室課程等，這讓我更深入地了解人體的結(jié)構(gòu)和功能，而不是僅憑書本的文字和圖表學(xué)習(xí)。
功能解剖學(xué)在醫(yī)學(xué)、體育、生物、心理學(xué)、護理等領(lǐng)域中都有廣泛的應(yīng)用。作為一名醫(yī)學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)運用功能解剖學(xué)的理論知識和實踐經(jīng)驗，可以幫助我們更好地理解和解決身體和健康問題。在體育中，通過了解人體骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)等結(jié)構(gòu)，可以更好地進行運動訓(xùn)練，預(yù)防運動傷害。在護理方面，同樣需要了解身體的結(jié)構(gòu)和功能，以便更好地進行護理。
學(xué)習(xí)完功能解剖學(xué)之后，我深刻地認識到了人體結(jié)構(gòu)與功能之間的密切聯(lián)系。不同的器官之間相輔相成，協(xié)同工作，才能讓身體保持健康。此外，我還明白了一個重要的概念，那就是“身體的健康決定了心理的健康，心理的健康有助于身體的健康”。因此，我們需要保持身體和心理的健康，通過學(xué)習(xí)和實踐功能解剖學(xué)，我們可以更好地理解和實現(xiàn)這一目標。
在學(xué)習(xí)功能解剖學(xué)的過程中，我不僅學(xué)到了關(guān)于人體結(jié)構(gòu)和功能的知識，還有更多的思考和啟示。綜上所述，學(xué)習(xí)功能解剖學(xué)是一項非常重要的學(xué)科，它對我們健康和生活都有重要的影響。我希望我的體驗?zāi)軌驇椭嗟娜肆私鈱W(xué)習(xí)功能解剖學(xué)的重要性，并從中獲得更多的啟示和幫助。
對人體解剖學(xué)的心得篇九
第一段：引言（200字）
藝術(shù)人體解剖學(xué)是一門研究人體結(jié)構(gòu)與組織的科學(xué)，它為藝術(shù)家提供了深入理解人體形態(tài)和結(jié)構(gòu)的重要知識。在我學(xué)習(xí)藝術(shù)人體解剖學(xué)的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體驗。本文將分享我學(xué)習(xí)過程中的一些心得和體會。
第二段：對解剖學(xué)知識的理解和應(yīng)用（200字）
通過學(xué)習(xí)藝術(shù)人體解剖學(xué)，我深刻認識到了人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜和多樣性。我們學(xué)習(xí)了骨骼系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)以及其他重要器官的結(jié)構(gòu)與功能。這些知識對于繪畫和雕塑等藝術(shù)形式的創(chuàng)作至關(guān)重要。只有通過透徹理解人體的結(jié)構(gòu)，我們才能真正還原人體的形態(tài)和動態(tài)，使作品更加逼真和生動。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過解剖學(xué)知識的應(yīng)用，我的作品不僅更加精準，而且更富有表現(xiàn)力。例如，在繪畫中，我可以更準確地捕捉到人體的比例、姿勢和線條。在雕塑中，我可以更好地塑造人物的肌肉結(jié)構(gòu)和體態(tài)。藝術(shù)人體解剖學(xué)為藝術(shù)家提供了一種從內(nèi)部理解和描繪人體的方法，從而使作品更加生動和有力。
第三段：對人體美的認識與感悟（200字）
通過藝術(shù)人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)，我對人體美的認識有了更深層次的理解。在解剖學(xué)的課堂上，我們學(xué)習(xí)了人體各個部位的結(jié)構(gòu)，并深入探討了他們之間的關(guān)系。這使我意識到，美不僅存在于外表和表面的形態(tài)之中，更蘊藏于人體內(nèi)部的復(fù)雜結(jié)構(gòu)之中。
人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)過程也讓我更加欣賞不同類型的身體和美。每個人的身體結(jié)構(gòu)都有獨特之處，而這種獨特正是人體美的來源。通過學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)，我開始嘗試展現(xiàn)不同體型的美，以及通過繪畫表達出每個人身體結(jié)構(gòu)所獨有的美感。這種對人體美的理解和感悟，不僅僅改變了我對藝術(shù)創(chuàng)作的視角，也深刻影響了我的審美觀和人生態(tài)度。
第四段：對藝術(shù)與醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科思考（200字）
藝術(shù)人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)使我認識到藝術(shù)與醫(yī)學(xué)之間的緊密聯(lián)系。藝術(shù)家通過人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)，了解了人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能，而這些知識對于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和人體疾病的診斷與治療都具有重要意義。
在醫(yī)學(xué)方面，藝術(shù)人體解剖學(xué)的應(yīng)用可以幫助醫(yī)生更準確地理解人體結(jié)構(gòu)與功能，從而提高手術(shù)的安全性和效果。而在藝術(shù)方面，醫(yī)學(xué)知識的應(yīng)用使藝術(shù)家能夠更加逼真地表現(xiàn)人體結(jié)構(gòu)和動作，進而創(chuàng)作出更加真實感人的作品。
第五段：結(jié)論（200字）
通過學(xué)習(xí)藝術(shù)人體解剖學(xué)，我深刻認識到了它對藝術(shù)創(chuàng)作的重要性。人體解剖學(xué)的知識幫助我們更好地理解和展現(xiàn)人體的形態(tài)和動態(tài)，提高作品的逼真度和表現(xiàn)力。此外，藝術(shù)人體解剖學(xué)也啟發(fā)了我對人體美的認識與感悟，讓我更好地欣賞和表達人體的獨特之處。最重要的是，藝術(shù)人體解剖學(xué)幫助我意識到了藝術(shù)與醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科性質(zhì)，從而使我更加珍視這兩個領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)和互補。通過將這種知識和經(jīng)驗融入到藝術(shù)創(chuàng)作中，我相信我的作品會更加出色和富有內(nèi)涵。
對人體解剖學(xué)的心得篇十
藝術(shù)人體解剖學(xué)是一門既有傳統(tǒng)又有現(xiàn)代的藝術(shù)學(xué)科，它不僅為藝術(shù)家提供了深入了解人體結(jié)構(gòu)與功能的機會，也有助于他們更準確地描繪人體形象，并傳遞出他們所追求的情感和思想。近期，我有幸參加了一門關(guān)于藝術(shù)人體解剖學(xué)的課程，并從中受益匪淺。在此，我愿意與大家分享我的體會和心得。
第二段：技術(shù)與準確性
在藝術(shù)創(chuàng)作中，準確地描繪人體結(jié)構(gòu)是至關(guān)重要的。通過學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)，藝術(shù)家能夠更加深入地了解人體內(nèi)部的骨骼、肌肉和器官等組成結(jié)構(gòu)，從而能夠更準確地重現(xiàn)它們。比起憑空想象，科學(xué)的解剖學(xué)知識可以幫助藝術(shù)家們創(chuàng)造出更真實、更立體和更生動的作品。藝術(shù)人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)也使我明白了自己繪畫技巧中的不足之處，我會更加注重繪制細節(jié)，使人物形象更符合解剖學(xué)的真實性。
第三段：感受與表達
藝術(shù)人體解剖學(xué)不僅僅是一門科學(xué)，它也蘊含著豐富的情感和表達。通過解剖學(xué)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)人體結(jié)構(gòu)與功能之間的緊密聯(lián)系。骨骼和肌肉的結(jié)構(gòu)賦予了人體力量和韌性，內(nèi)臟器官的運作則使人體得以生存。這種深入了解人體的過程使我更加敬畏人體的偉大，也加深了我對人體之美的理解。在我的創(chuàng)作中，我會注重捕捉人體之美的瞬間，并通過線條和色彩來表達我內(nèi)心的感受。
第四段：啟示與啟發(fā)
藝術(shù)人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)還啟發(fā)了我對人類身體之外的思考。人體解剖學(xué)教授的解剖結(jié)構(gòu)不僅僅局限于人類，也包括了其他動物的結(jié)構(gòu)。通過比較人體與其他動物的解剖結(jié)構(gòu)，我逐漸意識到所有生物在功能和結(jié)構(gòu)上都有共同之處，這進一步激發(fā)了我向更廣闊的生命形式探索的欲望。同時，藝術(shù)人體解剖學(xué)還啟示了我人體的脆弱性，身體的器官在精細結(jié)構(gòu)上存在著脆弱和敏感的因素，這使我更加重視保護和珍惜自己的健康。
第五段：未來展望
通過藝術(shù)人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅增加了對人體結(jié)構(gòu)和功能的了解，同時也拓寬了自己的視野。在創(chuàng)作中，我將更加注重技術(shù)的準確性和表現(xiàn)力的豐富性，力求將解剖學(xué)知識與自己的創(chuàng)作最佳融合。同時，我還希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究人體解剖學(xué)的知識，了解更多生物的解剖結(jié)構(gòu)，為我未來的藝術(shù)創(chuàng)作提供更廣闊的思維空間和靈感。藝術(shù)人體解剖學(xué)對于我來說不僅僅是課程的學(xué)習(xí)，更是一種思維方式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)作觀念的更新。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)藝術(shù)人體解剖學(xué)，我認識到藝術(shù)和科學(xué)在人體結(jié)構(gòu)和功能上的契合。該學(xué)科不僅提供了技術(shù)上的準確性，還啟發(fā)了我對于身體、情感和思考的深入思考。藝術(shù)人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)讓我在藝術(shù)創(chuàng)作中有了更加全面和深入的理解，同時也拓寬了我的藝術(shù)視野。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我能夠?qū)⑷梭w解剖學(xué)的知識與我的藝術(shù)創(chuàng)作完美融合，創(chuàng)作出更加精彩和深刻的作品。
對人體解剖學(xué)的心得篇十一
解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)、生物等學(xué)科中至關(guān)重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一，對于醫(yī)生、生物學(xué)者等專業(yè)人士來說，學(xué)好解剖學(xué)顯得尤為重要。在我作為高中生學(xué)習(xí)解剖學(xué)的這段時間里，我深深感受到了這門學(xué)科的復(fù)雜性和重要性，也意識到學(xué)好解剖學(xué)有助于我更好地理解人體的構(gòu)造和運作，從而更好地了解和保護人類健康。在此，我將分享我學(xué)習(xí)解剖學(xué)的心得和體會。
第二段：強調(diào)重要性。
解剖學(xué)是一個極其復(fù)雜的學(xué)科，學(xué)生需要學(xué)習(xí)大量的解剖學(xué)知識，掌握諸如人體器官、組織和器官系統(tǒng)等方面的知識，以便于更好地理解人類生命的本質(zhì)。掌握解剖學(xué)知識是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、生物學(xué)及醫(yī)學(xué)技能的關(guān)鍵基礎(chǔ)，也是了解有關(guān)健康和疾病的基礎(chǔ)，為相關(guān)專業(yè)人士提供了全面而深入的知識基礎(chǔ)。
第三段：學(xué)習(xí)策略。
理解詳細的解剖學(xué)知識需要付出大量時間、精力和努力。在學(xué)習(xí)解剖學(xué)中，我們應(yīng)該采取細致、有系統(tǒng)的方法，尤其是在初學(xué)者階段需要多花時間去反復(fù)學(xué)習(xí)重要的基礎(chǔ)知識，這將為后續(xù)更深入的知識研究打下堅實的基礎(chǔ)。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我們需要結(jié)合實際、生動、直觀的解剖圖，以便更好地理解各種人體器官的結(jié)構(gòu)和功能。
第四段：實踐、交流。
理論知識的掌握是為解決問題的基石，但實踐是檢驗這些知識的關(guān)鍵方法。學(xué)生可以通過參加解剖學(xué)實驗和互相交流口頭或書面答案的方式來提高學(xué)習(xí)解剖學(xué)的能力，這可以讓自己理解問題和解決問題的能力得到進一步提高。不僅要積極參與課外實踐，也要積極與其他學(xué)習(xí)解剖學(xué)的同學(xué)交流，共同進步，共同發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)百個解剖學(xué)問題。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)習(xí)解剖學(xué)的過程中，我們需要具備持久的毅力、扎實的基礎(chǔ)知識、實踐練習(xí)、和互相學(xué)習(xí)交流的機會。理解人體結(jié)構(gòu)和功能的知識是一個健康生活的重要基礎(chǔ)，在未來的人生道路中，我們可以運用這些知識進行自我保護，為更健康的生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
對人體解剖學(xué)的心得篇十二
說：“著書不明臟腑，豈不是癡人說夢；治病不明臟腑，何異盲子夜行?！睋?jù)統(tǒng)計，醫(yī)學(xué)中三分之一以上的名詞均來源于解剖學(xué)，故人體解剖學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)，是學(xué)習(xí)中醫(yī)和西醫(yī)的必修課。人體可分為運動、消化、呼吸、泌尿、生殖、脈管、內(nèi)分泌、感覺及神經(jīng)九個系統(tǒng)。各系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和調(diào)解下，既分工又合作，實現(xiàn)各種復(fù)雜的生命活動，使人體成為一個完整、統(tǒng)一的有機體。
人體解剖學(xué)包括大體解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)三部分。大體解剖學(xué)又分為系統(tǒng)解剖學(xué)和局部解剖學(xué)等。系統(tǒng)解剖學(xué)主要按照人體各系統(tǒng)來敘述各器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)，本文章介紹的是系統(tǒng)解剖學(xué)。人體解剖學(xué)姿勢：身體直立，兩眼向前平視，雙下肢靠攏，足尖朝前，雙上肢自然下垂于軀干兩側(cè)，手掌朝前。
（主要摘錄書中與常見疾病有關(guān)的文字敘述，以便日后查閱）一．運動系統(tǒng)。
·臨床上常在髂骨的髂嵴和胸骨等處，作骨髓穿刺，抽出骨髓進行檢查，幫助診斷血液疾病。
·椎體在垂直暴力作用下，易發(fā)生壓縮性骨折。
·骶管裂孔是骶管麻醉穿刺的部位，相當(dāng)于“腰俞穴”的部位，其兩側(cè)有向下突出的骶角，臨床上常以骶角為標志，來確定骶管裂孔的位置。
·鎖骨中外三分之一交界處較脆弱，易發(fā)生骨折。·肱骨上端與體交界處稍細，稱外科頸，是骨折的易發(fā)部位，骨折時易損傷易腋神經(jīng)，造成方肩；肱骨骨干的骨折易損傷橈神經(jīng)，導(dǎo)致垂腕；肱骨內(nèi)上髁的后下方有一淺溝，有尺神經(jīng)通過，骨折時易損傷尺神經(jīng)，導(dǎo)致爪形手、小指表面皮膚感覺障礙。
·兩側(cè)髂嵴最高點連線約平對第四腰椎棘突，可作為腰椎穿刺的定位標志。
·髕骨的位置淺表，可因外力直接打擊而骨折。
·腓骨為細長的長骨，常作為骨移植的取材部位。
·顱底的孔、管都有血管和神經(jīng)通過，顱底骨折時往往沿這些孔道斷裂，引起嚴重的血管、神經(jīng)損傷。
·翼點(太陽穴)的骨質(zhì)比較薄弱，其內(nèi)面有腦膜中動脈的前支經(jīng)過，翼點處骨折時，容易損傷該動脈，引起顱內(nèi)血腫。
·顱囟中的前囟在臨床上常作為嬰兒發(fā)育和顱內(nèi)壓變化的檢查部位之一。
·椎間盤的后外側(cè)部無韌帶加固較薄弱，當(dāng)成年人由于椎間盤的退行性改變，在過度勞損、體位驟變、猛力動作或暴力撞擊下，使纖維環(huán)破裂，髓核多向后外側(cè)突出，常壓迫脊神經(jīng)根，形成椎間盤突出癥，由于腰椎的活動較多，故此病多發(fā)生于腰部。
·鉤椎關(guān)節(jié)病變可引起椎間孔狹窄，壓迫脊神經(jīng)，導(dǎo)致頸椎病的癥狀。
·臨床上，肩關(guān)節(jié)以前下方脫位為多見，此時肱骨頭移至喙突的下方。
·幼兒的橈骨頭尚未發(fā)育完全，環(huán)狀韌帶松弛，因此，在肘關(guān)節(jié)伸直位猛力牽拉前臂，可能發(fā)生橈骨頭半脫位。·尺骨鷹嘴和肱骨內(nèi)、外上髁是肘部三個重要的骨性標志。正常狀態(tài)下，當(dāng)肘關(guān)節(jié)伸直時，上述三點連成一條直線；當(dāng)肘關(guān)節(jié)屈至90。時，三點連成一個等腰三角形，稱肘后三角。在肘關(guān)節(jié)后脫位時，上述三點的位置關(guān)系即發(fā)生改變；而當(dāng)肱骨髁上骨折時，則三點的位置關(guān)系不變。
·在前臂骨折時，應(yīng)將前臂固定于中間位，防止骨間膜攣縮?！す晒穷i骨折有囊內(nèi)、囊外及混合性骨折之分，如股骨頸骨折在內(nèi)側(cè)三分之二，則骨折位于囊內(nèi)，囊內(nèi)可出現(xiàn)血腫；如位于外側(cè)三分之一，則關(guān)節(jié)囊不受影響。
·由于髖關(guān)節(jié)的關(guān)節(jié)囊的后下方缺乏韌帶加強，較薄弱，故股骨頭易向后下方脫位。
·髕韌帶，位于膝關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)囊的前方，是股四頭肌腱的延續(xù)，臨床上檢查膝跳反射，即叩擊此韌帶；囊內(nèi)有前后交叉韌帶，如前交叉韌帶損傷，脛骨可被動前移；后交叉韌帶損傷，脛骨可被動后移，這種現(xiàn)象即臨床所謂的“抽屜現(xiàn)象”。
·膝關(guān)節(jié)的滑膜囊常因外傷而發(fā)生滑膜囊炎或囊腫。
·距骨滑車呈前寬后窄狀，當(dāng)背屈時，滑車前寬部被內(nèi)、外踝夾緊，比較穩(wěn)固；當(dāng)跖屈時，滑車后窄部進入關(guān)節(jié)窩內(nèi)，故可有輕微的側(cè)方收展運動，此時距小腿關(guān)節(jié)松動而穩(wěn)定性較差，易受扭傷，其中以內(nèi)翻扭傷較多見，即外側(cè)韌帶損傷。
·倘若張口過大、過猛，關(guān)節(jié)囊又松弛，下頜頭和關(guān)節(jié)盤向前滑到關(guān)節(jié)結(jié)節(jié)的前方而不能退回關(guān)節(jié)窩，形成顳下頜關(guān)節(jié)前脫位。
·淺筋膜又稱皮下筋膜，臨床皮下注射，即將藥液注入淺筋膜內(nèi)?！ど罱钅び址Q固有筋膜，在炎癥時，具有限制炎癥、膿液擴散流動的作用，因此，熟知深筋膜配布狀況，還可以推測膿液擴散蔓延的去向。
·滑膜囊，為一密閉的結(jié)締組織扁囊，內(nèi)有少量滑液，多位于肌腱和骨面之間，可減少兩者之間的摩擦，促進肌腱運動的靈活性。滑膜囊在慢性損傷和感染時，形成滑膜囊炎。
·臨床上常見的腱鞘炎，嚴重時局部呈結(jié)節(jié)性腫脹，引起局部疼痛和活動受限。
·許多腰痛患者主要是由于豎脊肌受累所致，即臨床所謂的“腰肌勞損”；由于腰部活動度大，胸腰筋膜容易扭傷，為腰背勞損原因之一。
·前鋸肌癱瘓時，肩胛骨內(nèi)側(cè)緣翹起，稱“翼狀肩胛”
·白線中部有一臍環(huán)，在胎兒時期，有臍血管通過，此處也是腹壁薄弱處，如小腸由此膨出可引起臍疝。
·病理狀態(tài)下，小腸等腹腔內(nèi)容物若經(jīng)腹股溝管深環(huán)進入腹股溝管，還可經(jīng)淺環(huán)突出，下降到陰囊，為腹股溝斜疝，如不經(jīng)過深環(huán)而經(jīng)腹股溝管后壁直接向淺環(huán)突出者，則稱腹股溝直疝。
·帽狀腱膜很堅韌，以纖維束垂直穿經(jīng)淺筋膜與淺層的皮膚相連，三者緊密結(jié)合形成頭皮。帽狀腱膜與深部的骨膜則隔以疏松結(jié)締組織，故頭皮可在顱骨表面滑動。頭皮外傷時，常在腱膜深面形成血腫或撕脫。
·單側(cè)胸鎖乳突肌可因胎兒產(chǎn)傷等原因造成肌攣縮，導(dǎo)致小兒斜頸畸形。
·頸深肌群：位于頸椎兩側(cè)，包括前斜角肌、中斜角肌和后斜角肌，三者均起自頸椎橫突。前、中斜角肌向下止于第一肋骨；后斜角肌止于第二肋骨。在前、中斜角肌和第一肋骨之間，形成斜角肌間隙，有臂叢神經(jīng)和鎖骨下動脈通過，故臨床上將麻藥注入此間隙，進行臂叢神經(jīng)阻滯麻醉，在病理條件下，可造成此間隙狹窄，引起臂叢神經(jīng)、血管受壓。
·肱骨上端由于三角肌的覆蓋，使肩關(guān)節(jié)呈圓隆狀。如肩關(guān)節(jié)向下脫位或三角肌癱瘓萎縮，則可形成“方形肩”體征。三角肌是肌內(nèi)注射的部位之一。
·岡上肌，位于斜方肌的深面，起自岡上窩，肌束向外，經(jīng)肩峰深面，跨過肩關(guān)節(jié)之上，止于肱骨大結(jié)節(jié)上部。此肌損傷或有炎癥，當(dāng)上臂外展時，肩部有疼痛感。
·腋窩：為錐形腔隙，位于臂上部和胸外側(cè)壁之間。具有頂、底和四個壁。頂由第一肋、鎖骨和肩胛骨上緣圍成，向上與頸相通。底由腋筋膜構(gòu)成。前臂為胸大肌和胸小肌。后壁為肩胛下肌和背闊肌等。內(nèi)側(cè)壁為胸廓外側(cè)壁上部的肋骨和肋間肌以及前鋸肌。外側(cè)壁為肱二頭肌短頭、喙肱肌和肱骨上部。在腋窩中有臂叢、腋血管、腋淋巴結(jié)等重要結(jié)構(gòu)。
·三邊孔和四邊孔：在小圓肌和大圓肌之間，由于肱三頭肌長頭穿過，而將此兩肌之間的間隙分為外側(cè)的四邊孔和內(nèi)側(cè)的三邊孔?！ぶ飧C：位于肘關(guān)節(jié)前方呈三角形的淺窩。上界為肱骨內(nèi)、外上髁之間的連線，外側(cè)界為肱橈肌的內(nèi)側(cè)緣，內(nèi)側(cè)界為旋前圓肌的外側(cè)緣，窩內(nèi)有神經(jīng)、血管通過。
·腕管：位于腕部掌側(cè)面，由腕骨溝和屈肌支持帶共同構(gòu)成。管內(nèi)有拇長屈肌腱，指淺、深屈肌腱和正中神經(jīng)通過。在外傷、炎癥、水腫等病理情況下，管內(nèi)的結(jié)構(gòu)可能受壓和損傷，造成手功能障礙?！ぱ蠹”灰唤钅で拾?，當(dāng)患腰椎結(jié)核時，有時膿液可沿此鞘流入髂窩或大腿根部?！づR床醫(yī)生常選用闊筋膜張肌作肌瓣移植，修復(fù)軟組織缺損?！る枘c肌內(nèi)、外側(cè)頭及比目魚肌上端起點共為三個頭，向下合成一肌腹，故名小腿三頭肌，向下移行為一個粗大的跟腱，止于肱骨結(jié)節(jié)。
·股三角：在大腿前面的上部，為底朝上、尖朝下的三角形。上界為腹股溝韌帶，內(nèi)側(cè)界為長收肌的內(nèi)側(cè)緣，外側(cè)界為縫匠肌的內(nèi)側(cè)緣。三角內(nèi)有股神經(jīng)、股動脈、股靜脈和淋巴結(jié)等。
·股管：在股靜脈的內(nèi)側(cè)，為腹橫筋膜經(jīng)腹股溝韌帶的深面向外突出的盲囊，囊的上口為股環(huán)，與腹腔相通；下端是盲端，伸至隱靜脈裂孔（又稱卵圓窩）處。管內(nèi)充填有疏松結(jié)締組織及淋巴管等?！つN窩：位于膝關(guān)節(jié)后方，呈菱形。窩的上外側(cè)界為股二頭肌，上內(nèi)側(cè)界為半腱肌和半膜肌，下外側(cè)界和下內(nèi)側(cè)界分別為腓腸肌外側(cè)頭和內(nèi)側(cè)頭。窩內(nèi)有腘動脈、腘靜脈、脛神經(jīng)、腓總神經(jīng)、淋巴結(jié)和脂肪等。
二、消化系統(tǒng)。
·當(dāng)上、下牙咬合時，口腔前庭和固有口腔仍可借最后磨牙后方的間隙相通。對牙關(guān)緊閉的患者，可經(jīng)此間隙將導(dǎo)管導(dǎo)入固有口腔，再下至咽和食管，注入營養(yǎng)物質(zhì)。
·牙髓位于牙腔內(nèi)，由神經(jīng)、血管、淋巴管和結(jié)締組織組成?？谇粌?nèi)的乳酸桿菌產(chǎn)酸，導(dǎo)致釉質(zhì)脫鈣，產(chǎn)生空洞，稱齲齒，若齲洞不斷加深，波及牙髓時，可引起牙髓炎和劇烈疼痛。
·正常情況下，絲狀乳頭淺層的上皮細胞不斷角化、脫落與食物殘渣、唾液等成分混合，附著于粘膜的表面，組成正常的淡薄白色的舌苔?！ど嗤饧≈凶钪饕囊粚轭W舌肌，起自下頜骨體內(nèi)面的頦棘，肌纖維向后上呈扇形，止于舌體正中線兩側(cè)。兩側(cè)頦舌肌同時收縮，可伸舌；單側(cè)收縮時，可將舌尖伸向?qū)?cè)。如一側(cè)頦舌肌癱瘓，當(dāng)讓患者伸舌時，舌尖偏向癱瘓側(cè)。
·腮腺最大，略呈三角楔形，位于耳郭的前下方。腮腺管由腮腺的前緣穿出，在顴弓下一橫指處緊貼咬肌表面前行，至咬肌前緣處彎轉(zhuǎn)向內(nèi)側(cè)，穿過頰肌，開口于平對上頜第二磨牙的粘膜上。臨床小兒麻疹早期可在腮腺管開口周圍出現(xiàn)灰白色的斑點。
·鼻咽：為顱底至軟腭后緣之間的一段。咽鼓管咽口的后上方有半環(huán)狀隆起稱咽鼓管圓枕，圓枕后方和咽后壁之間有一縱行深窩稱咽隱窩，該處是鼻咽癌的好發(fā)部位。鼻咽上壁后部的粘膜內(nèi)有豐富的淋巴組織稱咽扁桃體，幼兒時期較發(fā)達，6歲開始萎縮，10歲后完全退化。有的兒童咽扁桃體異常增大，引起咽腔狹窄，影響呼吸，熟睡時表現(xiàn)為張口呼吸。
·口咽：為軟腭后緣和會厭上緣之間的一段。在其側(cè)壁上，腭舌弓和腭咽弓之間各有一個三角形的凹窩，稱扁桃體窩，窩內(nèi)容納腭扁桃體。腭扁桃體是一對扁卵圓形的淋巴上皮器官，具有防御功能，易感染產(chǎn)生腫痛。
·喉咽：為會厭上緣至第六頸椎下緣之間的一段。在喉口兩側(cè)和咽側(cè)壁之間各有一個深窩，稱梨狀隱窩，是異物易滯留的部位。
·食管全長有三個生理性狹窄：第一狹窄，位于咽和食管相續(xù)處，即食管的起始處，相當(dāng)于第六頸椎體下緣平面（距中切牙15cm）；第二狹窄，位于食管和左主支氣管交叉處，相當(dāng)于第四、第五胸椎體之間平面(距中切牙25cm)；第三狹窄，位于食管穿過膈的食管裂孔處，相當(dāng)于第十胸椎體平面(距中切牙40cm)。這些狹窄是食管異物易滯留的部位，也是食管癌和靜脈曲張的好發(fā)部位。臨床上進行食管插管時，要注意食管的狹窄處，根據(jù)食管鏡或胃管插入的距離，可推知器械已到達的部位。
·胃有上下兩口、前后兩壁、大小兩彎；入口為賁門，出口為幽門；可分為四部：賁門部、胃底又稱胃穹窿、胃底和幽門部。其中，胃小彎和幽門部是潰瘍的好發(fā)部位。
·胃前壁的中間部分位于劍突下，直接與腹前壁相貼，該處是胃觸診的部位。
·十二指腸上部又稱十二指腸球，是十二指腸潰瘍的好發(fā)部位；十二指腸降部中份腸腔后內(nèi)側(cè)壁上有一縱行的黏膜皺襞，稱十二指腸縱襞，是由斜穿腸壁的膽總管使黏膜隆起而形成的。此襞下端有一乳頭狀隆起，稱十二指腸大乳頭，有膽總管與胰管的共同開口，距中切牙75cm，可作為插放十二指腸引流管深度的參考。
·十二指腸懸韌帶，由平滑肌纖維和結(jié)締組織共同構(gòu)成，有懸吊和固定十二指腸空腸曲的作用，也是腹部手術(shù)中確認空腸起始端的重要標志。
·腸傷寒時細菌常侵犯回腸集合淋巴濾泡，從而導(dǎo)致腸出血或腸穿孔。
·結(jié)腸袋、結(jié)腸帶和腸脂垂等特征性結(jié)構(gòu)可作為識別盲腸和結(jié)腸的標志。
·盲腸的回盲瓣的下方約2cm處，有闌尾的開口，如糞便或硬物等經(jīng)此口進入闌尾并致梗阻時，可發(fā)生闌尾炎。
·闌尾，一條細長的盲管，形如蚯蚓，又稱蚓突。上端通盲腸后內(nèi)壁；下端游離，位置不固定，長7-9cm。尋找闌尾的可靠方法是沿結(jié)腸帶向下追蹤，因三條結(jié)腸帶最后都匯集與闌尾根部。闌尾根部的體表投影：在臍與右髂前上棘連線的中、外三分之一交界處，此點稱麥克伯尼點。急性闌尾炎時，此點可有壓痛或反跳痛。
·結(jié)腸，按其位置和形態(tài)可分為升結(jié)腸、橫結(jié)腸、降結(jié)腸和乙狀結(jié)腸四部。其中，乙狀結(jié)腸充盈時在左髂窩可觸及，是慢性炎癥、憩室、腫瘤的好發(fā)部位。
·臨床指診時，可觸知前列腺或子宮和陰道等；直腸鏡檢查時，應(yīng)順著直腸的彎曲，以避免損傷直腸橫襞。
·肛管上端的黏膜形成6-10條縱行皺襞，稱肛柱。各肛柱下端間有半月形黏膜皺襞相連，稱肛瓣。每一肛瓣與其相鄰的兩個肛柱下端之間形成開口向上的袋狀小陷窩，稱肛竇，底部有肛腺的開口，竇內(nèi)易積存糞便，易感染而引起肛竇炎、肛周膿腫或肛瘺等。各肛瓣和肛柱的下端共同連成一鋸齒狀的環(huán)形線，稱齒狀線或肛皮線，是皮膚和粘膜的分界線。齒狀線以下有一寬約1cm的環(huán)狀帶，表面光滑而略顯淺藍色，稱肛梳或痔環(huán)。齒狀線以上的黏膜下和肛梳的皮下有豐富的靜脈叢，病理情況下靜脈叢淤血曲張則形成痔，發(fā)生在齒狀線以上的稱內(nèi)痔，發(fā)生在齒狀線以下者稱外痔，也有跨越于齒狀線上、下者稱混合痔。肛梳下緣有一環(huán)狀線，稱白線，此線恰好位于肛門內(nèi)、外括約肌的交界處，活體指診時可觸知一環(huán)狀溝，即上述兩肌的分界溝。白線以下的皮膚顏色較深，下方不遠即終于肛門。
·活體的肝呈棕紅色，質(zhì)地柔軟而脆弱，受暴力打擊易破裂出血。其大部分為肋弓所覆蓋，僅在腹上區(qū)左右肋弓之間露出，并直接接觸腹前壁。在正常成年人，肝的下界在右肋弓下一般不能觸及，劍突下可觸及。在小兒，肝的體積相對較大，肝的下緣可低于右肋弓下緣2-3cm，七歲以上兒童已不能觸及?！つ懩乙话惴譃榈住Ⅲw、頸、管四部。膽囊底為突向前下方的盲端，常在肝下緣露出，其體表投影相當(dāng)于右側(cè)腹直肌外側(cè)緣和右肋弓相交處。膽囊炎時，此處可有壓痛；膽囊頸和膽囊管的黏膜向內(nèi)呈螺旋狀突出，形成螺旋襞，可控制膽汁的出入，膽結(jié)石也常嵌頓于此。
·腹膜是一層漿膜，由間皮和結(jié)締組織構(gòu)成，薄而光滑，呈半透明狀，覆蓋于腹、盆腔壁的內(nèi)面和腹、盆腔臟器的表面。臟、壁腹膜兩層互相移行，共同形成一個潛在性腔隙，稱腹膜腔，腔內(nèi)僅有少量漿液。男性腹膜腔是一封閉的囊；女性腹膜腔則借輸卵管腹腔口，經(jīng)輸卵管、子宮、陰道與外界相通。腹膜的易粘連性，就可促進損傷的修復(fù)和防止腹腔炎癥的擴散，但同時也易產(chǎn)生腸粘連。病理情況下，腹膜滲出液增多，可形成腹水。
·掌握腹膜與臟器的關(guān)系，有重要的臨床意義。如對腹膜內(nèi)位器官進行手術(shù)，必須通過腹膜腔；但對腎、輸尿管等腹膜外位器官和膀胱等腹膜間位器官，可不必打開腹膜腔而于腹膜外進行手術(shù)，從而避免術(shù)后腹膜腔的感染和臟器粘連。
·大網(wǎng)膜，是連于胃大彎和橫結(jié)腸之間的四層腹膜結(jié)構(gòu)。形似圍裙，懸垂于結(jié)腸和小腸的前面。它具有重要防御功能，當(dāng)腹內(nèi)發(fā)生病變，可向病灶處移動并將病灶包裹以限制炎癥蔓延。
·當(dāng)胃后壁穿孔時，胃內(nèi)容物首先流入網(wǎng)膜囊，也可經(jīng)網(wǎng)膜孔留至腹膜腔，引起彌散性腹膜炎。
·腹膜陷凹：站立或坐位時，男性的直腸膀胱陷凹和女性的直腸子宮陷凹是腹膜腔的最低點，故腹膜腔積液、積血或積膿多積聚于此，可經(jīng)直腸前壁穿刺和陰道穹后部穿刺以進行診斷和引流。
三、呼吸系統(tǒng)。
在平靜呼吸時，鼻翼無顯著活動；當(dāng)呼吸困難時，可出現(xiàn)鼻孔一張一縮的活動，稱鼻翼煽動。
·固有鼻腔，即臨床上所稱的鼻腔。當(dāng)顱前窩骨折時，腦脊液或血液可經(jīng)鼻腔流出。內(nèi)側(cè)壁為鼻中隔，由于鼻中隔以偏向左側(cè)者居多，故兩側(cè)鼻腔常不對稱，稱為鼻中隔偏曲，嚴重者可引起鼻塞、頭痛或出血等。鼻中隔的前下部有一區(qū)域，黏膜下有豐富的毛細血管叢，稱易出血區(qū)，90%的鼻衄均發(fā)生于此。
·環(huán)甲正中韌帶位置表淺，臨床如遇急性喉阻塞患者，可經(jīng)此直接插入粗針頭，以建立暫時通氣道。
聲門裂是喉腔最狹窄的部位，此裂前五分之三為膜間部，與發(fā)聲有關(guān)，為喉癌的好發(fā)部位；后五分之二為軟骨間部，是喉結(jié)核的好發(fā)部位。
·臨床氣管切開術(shù)常在第3、第4或第4、第5氣管軟骨處進行。·左主支氣管細、長而行徑較水平，右主支氣管粗、短而行徑較陡直。因此，氣管異物容易落入右主支氣管。
·肺尖高出鎖骨內(nèi)側(cè)段上方2-3cm，在鎖骨上方進針時，要避免刺傷肺尖造成氣胸。
·在壁胸膜某些部分的轉(zhuǎn)折處，可形成潛在的間隙，即使在深吸氣時，肺緣也不會深入其間。其中最主要的間隙為肋膈隱窩，是由肋胸膜與膈胸膜反折而成，呈半環(huán)狀，是胸膜腔的最低部分，胸膜炎等滲出液常積聚于此。該隱窩也可因胸膜粘連而消失。
·臨床上常將豎脊肌外側(cè)緣和第十二肋之間的部位稱為腎區(qū)，又稱脊肋角。當(dāng)腎病變時，叩擊或觸壓該區(qū)時，常引起疼痛?！づR床上的腎囊封閉，即是將藥液注入此層內(nèi)。
·輸尿管全長有三個生理性狹窄：第一個狹窄位于輸尿管起始處，即腎盂和輸尿管移行處；第二個狹窄越過小骨盆入口處；第三個狹窄在膀胱壁內(nèi)，即壁內(nèi)部，這些狹窄部位是結(jié)石易滯留處?！づR床上膀胱三角是結(jié)核和腫瘤好發(fā)部位。
對人體解剖學(xué)的心得篇十三
芀還有幾個月，我們大一的學(xué)生來到黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)就要滿一年了。經(jīng)過將近一年的學(xué)習(xí)，我們都有所收獲，在此我想就我對《正常人體解剖學(xué)》這門課和同學(xué)們分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會。
肈在剛剛學(xué)習(xí)的時候，很多同學(xué)有著這樣的想法，就是我們作為中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)解剖學(xué)這樣的課程呢？加之本門課程的復(fù)雜性，許多同學(xué)學(xué)習(xí)的并不是很好。
蒞首先，我們應(yīng)該從心理上克服這個問題。要知道，我們的確是中醫(yī)院校，但是這與我們學(xué)習(xí)最基本的醫(yī)學(xué)知識有什么沖突呢？古人無法看到的東西我們現(xiàn)在可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到，應(yīng)該當(dāng)作一種幸事來看才對。另外，作為針灸推拿學(xué)專業(yè)和康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)的同學(xué)，對解剖知識還需要有更深層次的了解，為將來學(xué)習(xí)針刺治療打好解剖學(xué)基礎(chǔ)。
螃其次，解剖學(xué)雖然有知識點多，復(fù)雜的特點，但是解剖學(xué)也如其他學(xué)科一樣，要想較好地掌握其知識點，也需要根據(jù)各人自身的學(xué)習(xí)特點選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度加上有效的學(xué)習(xí)方法是成功的關(guān)鍵。
蟻《正常人體解剖學(xué)》在西醫(yī)院校的叫法是《系統(tǒng)解剖學(xué)》，系統(tǒng)解剖的意思就是把人分為九大功能系統(tǒng)來學(xué)習(xí)就是運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)共九個系統(tǒng)這樣就學(xué)習(xí)了人的基本結(jié)構(gòu)。下面僅就正常人體解剖學(xué)的一些特點分享一下我覺得學(xué)好正解的方法及注意點：
蒅一、理論與實際相結(jié)合肄解剖學(xué)研究的是正常人體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，名詞多，記憶量大是其特點。但這并不意味著學(xué)好它就必須靠死記硬背，而是重視實驗，珍惜每次實驗機會，將學(xué)到的理論知識與解剖標本、模型的觀察結(jié)合起來。同時注重活體的觸摸和觀察，充分利用其直觀的印象促進自身對知識的理解、記憶。加強對圖片的認識，在固定一段時間進行復(fù)習(xí)。
袃二、形態(tài)與功能相結(jié)合袇人體各器官都有其特定的功能和結(jié)構(gòu)。兩者是相互依存，相互影響的。一定的形態(tài)、構(gòu)造表現(xiàn)一定的功能，但功能的變化也能作用于結(jié)構(gòu)、形態(tài)并引起其相應(yīng)的變化。如：上下肢分工不同，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)也因此表現(xiàn)出各自的特點。在解剖學(xué)的學(xué)習(xí)中，理解雙方這種關(guān)系，對于掌握人體器官結(jié)構(gòu)的形態(tài)特征是非常重要的。
芇三、局部與整體相統(tǒng)一。
袂人體是一個有機整體，由眾多系統(tǒng)和器官組成。器官與整體，器官與器官之間在形態(tài)、功能上是相互聯(lián)系，相互影響的。而系統(tǒng)解剖學(xué)將一系列形態(tài)，功能相似的器官歸為一個系統(tǒng)，就系統(tǒng)內(nèi)部各器官而言，首先掌握其形態(tài)，功能上的相似性，把握其共同特征，然后根據(jù)各器官自身形態(tài)、功能上的特點，加以區(qū)分。理解它們的異同點，這樣更有利于記憶，做到層次分明，條理清晰。
羃四、重點與難點的把握。
羋因為學(xué)時的關(guān)系，將一部教材的所有知識全都掌握是不可能的。要想很好地掌握重點與難點，要抓住以下幾個環(huán)節(jié)：
蚅1.上課認真聽講，做好筆記，從老師的講解中，抓住重點與難點。
裊2.課后對照大綱全面復(fù)習(xí)，整理筆記，在自己消化知識的基礎(chǔ)上，悟出重點與難點。
羃3.階段回顧，鞏固知識，在循環(huán)的復(fù)習(xí)中掌握重點與難點。
蠆五、持續(xù)學(xué)習(xí)。
莇《正常人體解剖學(xué)》這類的形態(tài)學(xué)課程，并不是說一學(xué)期學(xué)完了，通過了考試就可以棄之不理了，相反的，正解教材以及參考書我覺得應(yīng)該作為我們中醫(yī)類書籍之外的案頭書，沒事的時候就可以翻一翻，加深印象，讓習(xí)慣成自然。我現(xiàn)在就在復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的解剖學(xué)知識，學(xué)然后之不足，當(dāng)我現(xiàn)在拿起教材的時候就已經(jīng)覺得我已經(jīng)遺忘了不少的內(nèi)容，但好在發(fā)現(xiàn)得早，我從本學(xué)期開始就利用課余時間反復(fù)學(xué)習(xí)，力求做到學(xué)懂、記住。
蚄六、推薦書目肂最后，我想為大家分享一下好一點的解剖學(xué)參考用書。教材方面，我推薦大家買一本西醫(yī)院校的七年制《系統(tǒng)解剖學(xué)》教材，厚度大約是咱們所用教材的三倍，因為中醫(yī)院校的原因，所用的教材只是以了解為目的，但是未來的患者不會按照你的教材而生病，所以我覺得要學(xué)就學(xué)最詳細的為好。圖冊方面，我推薦大家看一看《奈特人體解剖學(xué)圖譜》，本書是美國醫(yī)學(xué)博士奈特先生精心繪制的圖譜，內(nèi)容詳盡美觀，在解剖學(xué)界久負盛名。
最后，希望大家能熱愛我們所學(xué)的每一門課程，因為興趣才是最好的老師。希望大家經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)都能夠做到新樓教室里的標語說的那樣“德繼孔孟，智接老莊”，醫(yī)路漫漫，愿我們大家一起努力！
對人體解剖學(xué)的心得篇十四
【導(dǎo)語】解剖學(xué)在生物學(xué)科中具有特殊的地位，對于學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、生物科學(xué)等專業(yè)的學(xué)生來說，解剖學(xué)是必不可少的課程。作為一名高中生，學(xué)好解剖學(xué)需要付出耐心和努力。下面就讓我分享一下我的心得體會吧。
【第一段】了解解剖學(xué)的基礎(chǔ)概念。
學(xué)好解剖學(xué)，我們需要了解解剖學(xué)的基礎(chǔ)概念，這是我們進一步學(xué)習(xí)生物學(xué)科學(xué)的前提。解剖學(xué)主要研究生物體的構(gòu)造和形態(tài)結(jié)構(gòu)，課程內(nèi)容包括哺乳動物及人類的各系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、器官位置和形態(tài)、發(fā)育變化以及解剖學(xué)的術(shù)語符號等。因此，我們需要逐步熟悉術(shù)語符號的名稱、定義和標注方式，這也為我們進一步的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
【第二段】注重對細節(jié)的關(guān)注。
學(xué)習(xí)解剖學(xué)，一定要注重對細節(jié)的關(guān)注。解剖學(xué)中很多的知識點都是聽到就忘記，一旦遇到具體問題，我們又不知從何下手。這時候就需要我們在學(xué)習(xí)時注重對解剖結(jié)構(gòu)的細節(jié)觀察，可以利用肢體模型、半透明模型、解剖手冊等工具進行練習(xí)，嘗試按照一定的順序逐層解剖，從整體到局部再到細節(jié)去觀察每一部分的構(gòu)造、形態(tài)、功能及組織排列方式。
【第三段】善于結(jié)合知識點。
學(xué)習(xí)解剖學(xué)，最重要的一點是善于結(jié)合知識點。解剖學(xué)雖然有大量的知識點，但是很多時候不是孤立的，它們之間還是有聯(lián)系的。因此，在學(xué)習(xí)解剖學(xué)的時候，不能只看一個知識點，還需要結(jié)合其他知識點進行討論。比如，我們學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)時，就需要結(jié)合心血管系統(tǒng)的知識去理解肺的解剖結(jié)構(gòu)和功能。這樣不僅有助于我們理解知識，更為我們打下了深刻的印象。
【第四段】運用現(xiàn)代技術(shù)手段。
在當(dāng)今數(shù)字時代，我們可以借助計算機、VR虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代技術(shù)手段來輔助我們學(xué)會解剖學(xué)。這些技術(shù)手段能夠以更加直觀、特殊的方式將解剖學(xué)知識呈現(xiàn)給我們，讓我們的學(xué)習(xí)更加親手、更加深刻。虛擬解剖實驗、電子學(xué)習(xí)平臺等教育資源也能夠提供學(xué)習(xí)解剖學(xué)的多樣性，這對于我們拓展了學(xué)習(xí)渠道和視野。
【第五段】課后習(xí)題的重要性。
解剖學(xué)在學(xué)習(xí)中的概念性、抽象性很強，讓學(xué)生有股陌生感。而課后習(xí)題是鞏固和深入理解知識點必不可少的重要手段，我們可以通過大量看圖題、選擇題等方式，鞏固空間位置、結(jié)構(gòu)詳解、組織學(xué)及各個系統(tǒng)中的相關(guān)知識點。這不僅能幫助我們檢查了解剖學(xué)知識的把握情況和深化對知識的理解，同時也能幫助我們提升課堂上的學(xué)習(xí)效率。
【結(jié)語】學(xué)好解剖學(xué)并不是一件容易的事情，這需要我們認真聽講、熟悉細節(jié)、大量聯(lián)系，同時不忘利用現(xiàn)代技術(shù)手段來輔助我們。最后，通過不斷地課堂鞏固、習(xí)題練習(xí)，讓生物學(xué)科之路不再充滿障礙。
對人體解剖學(xué)的心得篇十五
系統(tǒng)解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)生必修的一門重要課程，通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)解剖學(xué)，我們深入了解了人體的各個器官和組織的結(jié)構(gòu)和功能。這門課程不僅讓我們學(xué)到了豐富的解剖知識，還培養(yǎng)了我們的觀察能力和分析能力。在學(xué)完系統(tǒng)解剖學(xué)之后，我有很多心得體會。
首先，在學(xué)習(xí)系統(tǒng)解剖學(xué)的過程中，我深刻感受到了人體的復(fù)雜性和精密性。通過剖析人體的各個結(jié)構(gòu)，我們發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)部的器官和組織之間相互關(guān)聯(lián)、相互作用，構(gòu)成了一個完整的生理系統(tǒng)。比如，學(xué)習(xí)心臟解剖時，我了解到心臟由心房和心室組成，心房負責(zé)接受血液，心室則負責(zé)將血液泵送到全身各個組織和器官。而心臟內(nèi)部還有心臟瓣膜，可以控制血液流動的方向，保持心血管系統(tǒng)的正常功能。這讓我更加敬畏人體的奇妙之處，也為今后的學(xué)習(xí)提供了堅實的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)習(xí)系統(tǒng)解剖學(xué)讓我對人體的結(jié)構(gòu)和功能有了更清晰的認識。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我得以了解人體各個系統(tǒng)的組成和職能，從而形成一個整體的人體結(jié)構(gòu)的概念。比如，學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)解剖時，我了解到呼吸系統(tǒng)包括鼻腔、喉部、氣管、肺部等組成部分，這些結(jié)構(gòu)協(xié)同工作，使我們能夠進行正常的呼吸。而且，我也了解到了相應(yīng)的生理過程，如氧氣在肺泡和血液之間的交換，以及二氧化碳的排出等。這些知識對我以后的學(xué)習(xí)和臨床實踐都有著重要的指導(dǎo)意義。
另外，學(xué)習(xí)系統(tǒng)解剖學(xué)也培養(yǎng)了我的觀察能力和分析能力。在課堂上，我們經(jīng)常需要仔細觀察和分析人體的解剖結(jié)構(gòu)，以便準確地識別和描述各個部位。比如，在進行尸體解剖實驗時，我們需要準確地識別和定位各個器官和組織，需要通過細致的觀察和分析，才能做出正確的結(jié)論。這培養(yǎng)了我的觀察能力和分析能力，使我能夠在實踐中更加熟練地運用這些能力。
此外，學(xué)完系統(tǒng)解剖學(xué)還讓我更加重視人體的健康和保健。通過學(xué)習(xí)人體的解剖結(jié)構(gòu)和生理功能，我深刻理解到人體的每一個部位和器官都有其獨特的功能，任何一個部位的問題都可能導(dǎo)致整個系統(tǒng)的失衡。因此，我們需要做好保健工作，注重每個器官和系統(tǒng)的健康。比如，我們要注意日常的飲食習(xí)慣，保證食物的均衡營養(yǎng)；要積極參與體育鍛煉，使身體得到充分的運動；還要定期進行體檢，及時發(fā)現(xiàn)和處理體內(nèi)存在的問題。通過這些措施，我們可以更好地保持身體健康。
綜上所述，學(xué)完系統(tǒng)解剖學(xué)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。通過深入學(xué)習(xí)人體解剖結(jié)構(gòu)和功能，我了解到人體的復(fù)雜性和精密性，對人體的結(jié)構(gòu)和功能有了更清晰的認識。同時，我也培養(yǎng)了我的觀察能力和分析能力，讓我能夠更好地觀察和分析人體的結(jié)構(gòu)。最重要的是，學(xué)完系統(tǒng)解剖學(xué)讓我更加珍惜和重視自己的健康，注重保健工作。相信這些收獲和啟示將在我今后的學(xué)習(xí)和臨床實踐中發(fā)揮重要的作用。
對人體解剖學(xué)的心得篇十六
第一段：引言（約200字）。
系統(tǒng)解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須掌握的一門基礎(chǔ)課程。通過對人體結(jié)構(gòu)、器官和系統(tǒng)的詳細研究，我對于人體內(nèi)部的奧秘有了更深入的了解。在學(xué)完這門課程后，我對解剖學(xué)產(chǎn)生了許多心得體會。
第二段：初始的困惑與挑戰(zhàn)（約200字）。
在剛開始學(xué)習(xí)解剖學(xué)的時候，我面臨著許多困惑和挑戰(zhàn)。人體解剖學(xué)是一門非常復(fù)雜的學(xué)科，需要記憶大量的知識點和結(jié)構(gòu)。最初，我覺得很難記住這些復(fù)雜的名詞和結(jié)構(gòu)，而且理解起來也十分困難。此外，還有大量的標本、模型和圖表需要我們?nèi)ビ^察和理解。這些表面上看起來很枯燥的內(nèi)容引發(fā)了我對于學(xué)習(xí)解剖學(xué)的動力。
第三段：克服困難的方法與體驗（約400字）。
為了克服這些困難，我采取了一系列的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，我注重記憶名詞和結(jié)構(gòu)，通過反復(fù)背誦和練習(xí)，加深了對知識點的記憶。其次，我利用標本、模型和圖表進行實際觀察和比較。通過親自感受不同器官和系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和位置，我能夠更好地理解課本上的內(nèi)容。此外，我還積極參加解剖實驗和授課，向?qū)I(yè)教師請教問題，并與同學(xué)們進行討論和交流。通過這種互助學(xué)習(xí)的方式，我不僅能夠更好地理解解剖學(xué)的知識，還能夠培養(yǎng)團隊合作和思考問題的能力。這些方法和體驗不僅幫助我克服了學(xué)習(xí)困難，也使我對解剖學(xué)的學(xué)習(xí)更加有趣和有意義。
第四段：對人體結(jié)構(gòu)和器官的新認識（約200字）。
通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)解剖學(xué)，我對人體結(jié)構(gòu)和器官的認識產(chǎn)生了深刻的改變。以前，我對人體的了解只停留在皮膚的表面，幾乎對內(nèi)部的器官一無所知。但是，解剖學(xué)的學(xué)習(xí)讓我深入了解了人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和器官的分布。比如，我了解到人體的骨骼系統(tǒng)是人體結(jié)構(gòu)和運動的支撐，肌肉系統(tǒng)是人體力量和動力的來源，循環(huán)系統(tǒng)是人體輸送氧氣和營養(yǎng)的系統(tǒng)等等。這些新的認識讓我對人體的神奇和復(fù)雜性有了更深入的了解。
第五段：對未來的思考與展望（約200字）。
學(xué)完系統(tǒng)解剖學(xué)后，我深刻認識到了解剖學(xué)在醫(yī)學(xué)生涯中的重要性。無論是從理論知識還是臨床實踐，了解人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和器官對于成為一名出色的醫(yī)生都是必不可少的。同時，學(xué)習(xí)解剖學(xué)也培養(yǎng)了我對于細節(jié)的觀察力和耐心，使我能夠更好地理解和分析疾病的病因和治療方案。未來，我期待能夠?qū)⒔馄蕦W(xué)的知識應(yīng)用到臨床實踐中，并為患者的健康做出一份貢獻。
總結(jié)起來，學(xué)完系統(tǒng)解剖學(xué)是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過克服困難和采取正確的學(xué)習(xí)方法，我不僅掌握了解剖學(xué)的知識，還獨立思考和解決問題的能力。這門課程對于我未來成為一名合格的醫(yī)生起到了重要的基礎(chǔ)作用。
對人體解剖學(xué)的心得篇十七
人體解剖學(xué)是一門繁雜而復(fù)雜的學(xué)科，對于藝術(shù)家們而言，人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)和了解是創(chuàng)作出真實、生動的人物形象的基礎(chǔ)。在我參加了一門關(guān)于藝術(shù)人體解剖學(xué)的課程后，我對這門學(xué)科有了更深刻的理解和感受。以下是我對藝術(shù)人體解剖學(xué)的心得體會。
首先，人體解剖學(xué)使我對人體的結(jié)構(gòu)和功能有了更全面的認識。通過解剖學(xué)的學(xué)習(xí)，我了解到人體內(nèi)部的許多神奇的結(jié)構(gòu)和器官，比如心臟、肺部、肝臟等。我對這些器官的功能有了更深入的了解，從而能夠更好地描繪人物形象的真實感。例如，在繪畫時，我可以更準確地表現(xiàn)一個人的姿勢和身體形態(tài)，使作品更富有動感和立體感。
其次，人體解剖學(xué)讓我明白了人的身體是多么精密和復(fù)雜。在解剖學(xué)課程中，我們進行了解剖尸體的實踐，親身感受到了人體內(nèi)部的復(fù)雜性和精確性。我們觀察和處理肌肉、骨骼、血管等，深入了解它們之間的關(guān)系和作用。這種親身體驗讓我對于人體的奇妙之處有了更深刻的認識，也讓我更加敬畏和珍惜自己的身體。
此外，人體解剖學(xué)也教會了我觀察和分析能力。在課程中，我們需要仔細觀察和分析解剖標本，進行推斷和推理。例如，我們可以通過觀察肌肉和骨骼的分布情況來判斷一個人的身體力量和柔韌性。在藝術(shù)創(chuàng)作中，這種觀察和分析能力可以幫助我更好地把握人物形象的特點和表情，使作品更具張力和傳神。
另外，人體解剖學(xué)課程也讓我對人體的美感有了更深入的思考。在課程中，我發(fā)現(xiàn)人體的各個部分既有自身的美感，又和其他部分形成和諧的整體。例如，我們可以通過觀察肌肉的線條和曲線、骨骼的結(jié)構(gòu)和比例等，感受到人體的美感。在藝術(shù)創(chuàng)作中，這種對人體美感的理解可以幫助我更好地塑造人物形象，使作品更具藝術(shù)性和觀賞性。
最后，通過人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)，我也明白了人體的脆弱和有限。人體是一個復(fù)雜而脆弱的系統(tǒng)，身體的每個部分都相互依賴，相互影響。只有當(dāng)身體的每個部分都正常運作時，一個人才能保持健康和完整。在藝術(shù)創(chuàng)作中，我也會更加關(guān)注人物形象的健康和完整，從而更好地展現(xiàn)出人的真實面貌。
綜上所述，人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)使我對人體有了更全面、深入的認識和理解。通過學(xué)習(xí)人體的結(jié)構(gòu)和功能，我能夠更準確地描繪人物形象。通過觀察和分析解剖標本，我也提高了自己的觀察和分析能力。此外，人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)還讓我更加熟悉和認識了人體的美感。最重要的是，通過人體解剖學(xué)，我也體會到了人體的脆弱和有限，進而更加珍惜自己的身體。通過這門課程，我對藝術(shù)人體解剖學(xué)有了更深刻的理解和體會，相信這對我的藝術(shù)創(chuàng)作有著重要的影響。
對人體解剖學(xué)的心得篇十八
人體解剖學(xué)是關(guān)于人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的學(xué)科，是一門重要的護理學(xué)基礎(chǔ)課程，解剖學(xué)知識不僅是學(xué)習(xí)生理學(xué)，內(nèi)外科護理學(xué)等課程的基礎(chǔ)，同時堅實的解剖學(xué)知識是做好臨床護理工作的可靠基礎(chǔ)；作為一個非醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，雖然不用過深的對人體解剖方面進行深入的研究，但是平時多掌握一些醫(yī)學(xué)常識，了解一些基本的人體構(gòu)造方面的知識還是很有必要的。
基于以上種種原因，所以在大二第二次選修課程的時候，我選擇了人體解剖學(xué)這一科，當(dāng)然學(xué)習(xí)過程中也收獲頗多，在錢國強老師的講解下，我們對人體自身的結(jié)構(gòu)，內(nèi)臟等各個部位都有了很深的理解和認識；同時，也學(xué)到了很多生活中的小常識，讓我對人體解剖和生活醫(yī)學(xué)小常識方面事實而非的東西變得逐漸清晰。
課堂上老師先給我們講一些解剖的術(shù)語和人體結(jié)構(gòu)的名稱，有的我們都知道，但是大多數(shù)我們不知道的，人體解剖學(xué)的名稱和術(shù)語繁多，所以學(xué)習(xí)它就需要記住他們，我們只是要求了解，我們中學(xué)學(xué)的是細胞、組織、器官、系統(tǒng)等，但是解剖學(xué)卻是研究他們的方法。我們通過看解剖相關(guān)的圖片和視頻，了解了解剖的一些方法和過程，看起來時有些害怕，但想想那些在解剖的工作人員，我想他們肯定是有著非常好的心理素質(zhì)，同時也讓我想到了那些拿手術(shù)刀的醫(yī)生，他們動手術(shù)也應(yīng)該是一個解剖的過程，手術(shù)就是解剖學(xué)的應(yīng)用之一吧，還有那些破案的法醫(yī)也是通過解剖尸體獲取相應(yīng)的破案證據(jù)。只有正確認識了正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)，才能充分認識其生理，生化過程以及病理變化，進而理解和掌握各種疾病的發(fā)生，發(fā)展，臨床特征與診治，預(yù)防原則。
是消化系統(tǒng)，消化系統(tǒng)主要講是與消化相關(guān)的器官，即器官的形態(tài)和功能，接下來是呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)都是學(xué)習(xí)相關(guān)的器官和功能。
最讓我印象深刻的是我們?nèi)⒂^解剖室里的實驗標本，其中有塑料的和真實的尸體標本，雖然經(jīng)過處理過，但我還是覺得刺激的，但看到同學(xué)用手去抓和老師的講解，非常吃驚。通過觀察真實的解剖標本，我們把學(xué)的那些人體內(nèi)部的術(shù)語標本一一對應(yīng)，雖然與平時講課和視頻的不太一樣，但這讓我們印象更深刻，總的來說還是挺好的。
尚振東文化傳媒學(xué)院編導(dǎo)1203b1226140310。
對人體解剖學(xué)的心得篇十九
摘要生物化學(xué)是醫(yī)學(xué)科學(xué)的一門重要基礎(chǔ)課，由于其內(nèi)容比較抽象枯燥、龐雜繁瑣，學(xué)生普遍感到難學(xué)。而如何提高學(xué)生在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)效果，則是解決這一問題乃至提高生化教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高課堂教學(xué)效果是由諸多因素決定的，教師口齒清楚、聲音洪亮、教態(tài)自如大方自然是提高課堂教學(xué)效果的不可缺少的條件，積極進行教學(xué)改革，科學(xué)的處理、提煉、歸納教材，合理的組織教學(xué)，有的放矢地實施各教學(xué)環(huán)節(jié)則是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。
1吃透兩頭（教材，學(xué)生）是提高課堂教學(xué)效果的前提條件
首先，要吃透教材，鉆研和熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握這一節(jié)課內(nèi)容在本教材中的地位以及前后聯(lián)系。其次，要了解學(xué)生對相關(guān)知識的掌握程度，只有這樣才能把握重點、難點，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，把書本較為枯燥的內(nèi)容用自己的語言深入淺出、通俗易懂地表達出來。對于備課中遇到的問題，不能輕易放過，要廣泛地精選有助于疑難解答的參考資料，做到旁征博引，為我所用。在備課的同時還要寫備課筆記，但寫備課筆記不是機械化地抄書，備課筆記應(yīng)是表達的需要，對教材重新加以整理、提煉、歸納和補充，應(yīng)注意通俗化、條理化和科學(xué)化?？傊?，要做到“給學(xué)生一碗水，教師必須自身裝滿一桶水”。
2突出重點，講清難點，指導(dǎo)記憶是提高課堂教學(xué)效果的核心
在生化教學(xué)中，始終存在內(nèi)容多，教材篇幅大，課時少這一矛盾，學(xué)生不可能也不必要全部掌握和記住，要結(jié)合學(xué)科重點和學(xué)生的專業(yè)特點，抓住重點、講清難點才可收到觸類旁通之效，也是抓住了核心問題。如果講課時不分主次、平鋪直敘、貪多求全、漫無邊際，學(xué)生聽得昏昏然，無所是從，勢必削弱課堂教學(xué)效果，一個好的教師在教學(xué)中必然善于突出重點和克服難點。所謂重點內(nèi)容是本學(xué)科（本章節(jié)）的骨架，是聯(lián)系相關(guān)學(xué)科和專業(yè)學(xué)科的紐帶，是學(xué)生今后實際工作的支柱。內(nèi)容的重點和要點教學(xué)大綱都有明確的規(guī)定，重點內(nèi)容要講精講透，使學(xué)生心領(lǐng)神會。做到重點突破，其它問題即可迎刃而解，對于次要內(nèi)容可以扼要講或一筆帶過，或者留給學(xué)生自學(xué)掌握，以保證在課堂上有充足的時間培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
重點突出，難點也不能放過，有時重點與難點重合，無疑必須想方設(shè)法花較大力量把它講透。例如在講解生化的重點內(nèi)容物質(zhì)代謝這一部分時，由于代謝途徑中反應(yīng)成串，若單純借助于掛圖講解，雖然直觀、連貫、省時，但學(xué)生的思維很難跟上講課的步伐并易使學(xué)生產(chǎn)生物質(zhì)代謝途徑是否是意造的疑惑。如果從物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)水平、酶的特性及反應(yīng)條件的.角度，且教師邊板書邊講解來闡述化學(xué)反應(yīng)反向的客觀必然性，才能幫助學(xué)生建立物質(zhì)代謝途徑連續(xù)的、相互聯(lián)系的、動態(tài)的、有規(guī)律的正確概念。為此，教師在備課時要進行板書設(shè)計，包括考慮不同顏色粉筆的使用，構(gòu)成完整、清晰的的板面，有利于學(xué)生理解記憶。
3激發(fā)學(xué)生對生化的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂效果的保證
3.1濃墨重彩緒論課激發(fā)學(xué)生的求知欲
緒論課是第一堂課，是學(xué)生對本學(xué)科的第一次接觸，緒論課的成功與否對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生和培養(yǎng)影響較大，緒論課講得生動、豐富、有趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)一開始就對本學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。俗話說“良好的開端是成功的一半”，如果認為緒論課無關(guān)緊要，授課時漫不經(jīng)心，索然無味，勢必影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使以后教學(xué)變得被動。
3.2娓娓道來發(fā)展史激發(fā)學(xué)生的進取心
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)生化的興趣，課堂教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹一些生化發(fā)展史可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和科學(xué)思維的方式。如watson、crick對dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)過程和重大意義，sumner揭示酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)的歷史，人類基因組計劃的完成和意義等等。這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)好生化的信心和動力，而且可以啟發(fā)和培養(yǎng)了他們的（下轉(zhuǎn)第29頁）（上接第27頁）科學(xué)思維方法。
3.3設(shè)問質(zhì)疑引發(fā)學(xué)生好奇心
學(xué)生在課堂上聽課大多處于被動狀態(tài)，在講授新課題特別是一些抽象復(fù)雜難以理解的問題時，如果平鋪直敘的講解，很難收到良好的效果。教師要認真研究教材內(nèi)容，積極思索，在新課之始設(shè)置一些疑問，營造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生以尋求解答心態(tài)專心致志的主動聽課，自然會收到良好的教學(xué)效果。例如在講解《基因的遺傳和表達》的課始，先設(shè)問父子為什么很相像，有些疾病為什么會有家族史，然后才講解復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯的生化反應(yīng)過程，能夠幫助學(xué)生很好地理解和掌握知識。因此，在整個教學(xué)過程中適時地設(shè)問質(zhì)疑，可激發(fā)學(xué)生求知欲，開發(fā)學(xué)生思維和智力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
3.4聯(lián)系臨床實例培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課是為臨床課打基礎(chǔ)的，上課時適當(dāng)結(jié)合點臨床實際，選擇以“問題為中心的”教學(xué)模式，能使學(xué)生體會到這門課的重要性，增強學(xué)生的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授有關(guān)章節(jié)時，恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合臨床內(nèi)容，如酶在疾病診治上的應(yīng)用，維生素與其缺乏癥，磺胺類藥物的作用機理和服用方法，糖代謝和糖尿病，脂類代謝和高脂血癥或動脈粥樣硬化，血氨和肝昏迷，水平衡與脫水，酸堿平衡和酸堿中毒等等，這樣可使學(xué)生較早地了解臨床，認識到基礎(chǔ)課和臨床課聯(lián)系得如此密切，從而激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
3.5列舉生活實例增強生化課的趣味性
醫(yī)學(xué)院校的生化課程開設(shè)的目的是為相關(guān)的基礎(chǔ)課和臨床課服務(wù)的，并不是要求學(xué)生們都成為未來的生化學(xué)家，教師不能僅拘泥于教材或結(jié)構(gòu)式，而應(yīng)該把生化知識與日常生活應(yīng)用實例聯(lián)系起來。酒的釀造、豆腐的制做、小兒要多曬太陽、勤曬衣被可以防病等等都蘊含著豐富的生化知識，使同學(xué)們覺得生化知識并不深奧玄妙，而是存在于人們的日常生活之中。從而淡化了學(xué)生的為難情緒，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生化的興趣?？傊d趣和課堂效果有著密切的聯(lián)系，教師應(yīng)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿于教學(xué)的全過程，備課時多加思索。
4總結(jié)歸納是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵
教材中在描述生物大分子結(jié)構(gòu)以及連鎖的生化反應(yīng)總是很冗長，學(xué)生望而生畏，難得要領(lǐng)，教師若給以提示、提煉，會收到事半功倍的效果，也是提高課堂效果的重要一環(huán)。例如：蛋白質(zhì)和核酸都是生物大分子，教材中用了大量的篇幅對它們的分子結(jié)構(gòu)與功能進行了描述，但學(xué)生還是很難理解“分子結(jié)構(gòu)是功能的基礎(chǔ)，功能是結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式”的含義，授課中若點明這些生物大分子的主鏈骨架都是簡單的重復(fù)，側(cè)鏈表現(xiàn)特異，蛋白質(zhì)的側(cè)鏈化學(xué)基團分布在分子的外部以利發(fā)揮功能，dna的堿基序列是遺傳信息的載體，位于雙螺旋結(jié)構(gòu)的內(nèi)部，可減少致變性因素的作用，是遺傳穩(wěn)定性的分子基礎(chǔ)。如此畫龍點睛有助于學(xué)生在較深的層次、精練地領(lǐng)會分子結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系的精髓。類似上述這些內(nèi)容，需要教師提煉要點、類比異同、歸納重點，有利于學(xué)生對生化重點知識的理解和記憶，可顯著提高課堂教學(xué)效果。
要改變生化教學(xué)過去那種被動講解的局面，還要下很大功夫，要更新觀念，積極進行教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，才能收到更好的課堂教學(xué)效果。
參考文獻
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/8963725.html】
