通過(guò)寫讀后感，我們能夠深入思考書中的主題和意義，并對(duì)自己的思想進(jìn)行反思和調(diào)整。寫一篇較為完美的讀后感需要注意幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。首先，要抓住書的核心主題或思想，結(jié)合自己的理解和體驗(yàn)進(jìn)行闡述。其次，要注意個(gè)人情感和感受的真實(shí)性和深度，用真實(shí)的情感來(lái)打動(dòng)讀者。同時(shí)，還要注重結(jié)構(gòu)的完整性和邏輯性，通過(guò)合理安排段落和句子，使讀后感的內(nèi)容更加有條理，易于閱讀和理解。這里有一些優(yōu)秀的讀后感范文供大家參考，希望能夠幫助大家更好地理解和寫作。
往事讀后感篇一
小木偶匹諾曹，大家很熟悉吧!這次暑假，我就看了《木偶奇遇記》這本書?？赐旰?，我被匹諾曹珍惜生命的精神深深感動(dòng)了。
《木偶奇遇記》是意大利作家卡爾路·科路迪的作品。故事主人公——木偶皮諾曹開始是個(gè)不聽(tīng)話的孩子，他是老木匠老喬用木頭雕刻的一個(gè)木偶，不料木偶卻活了起來(lái)。皮諾曹調(diào)皮、逃學(xué)、說(shuō)謊、偷懶、貪玩，在經(jīng)歷了受騙、鼻子變長(zhǎng)、在玩耍國(guó)變成驢子、在鯊魚的肚子里等一系列歷程。他漸漸認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的害處，于是，下決心改掉缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)待人，最終他變成了一個(gè)好孩子。
我敬佩匹諾曹，他堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，有有毅力，是我學(xué)習(xí)的榜樣。但讓我更敬佩的是他對(duì)生命的渴望——他想變成一個(gè)真正的人。他不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為著自己的理想努力改掉自己缺點(diǎn)，不放棄。最終，匹諾曹實(shí)現(xiàn)了自己的理想，獲得了生命。
我想到了電視新聞中說(shuō)的，一些大哥哥大姐姐為了老師的一句責(zé)備，為了家長(zhǎng)的一句責(zé)罵就離家出走或自殺，你們這樣做真是太不值得了。你看，一個(gè)小木偶都非常努力地想變成人，你們?yōu)槭裁催€要放棄自己的生命呢?不管遇到什么困難，我們都要努力地去解決，好好地珍惜自己的生命。生命是無(wú)價(jià)之寶，是最珍貴的，請(qǐng)你們不要放棄自己的生命!
爸爸給我買了一本書，名叫《木偶奇遇記》。看了這本書以后我感觸非常深。
這本書講述了一個(gè)名叫匹諾曹的木偶被賦予了生命，他任性、淘氣、懶惰、愛(ài)說(shuō)謊、不關(guān)心他人、不愛(ài)學(xué)習(xí)、整天只想玩。后來(lái)經(jīng)歷了一連串的奇遇，他變成了誠(chéng)實(shí)、懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)他人的一個(gè)好孩子。最后，他和他爸爸一起過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。
書中有一句話是這樣說(shuō)的“當(dāng)壞孩子變成好孩子的時(shí)候，他們就有能力使他們的家庭內(nèi)部煥然一新并充滿微笑。”讓我知道，知錯(cuò)就改就是好孩子，好孩子能讓家里很幸福。在現(xiàn)實(shí)生活中，大家難免會(huì)犯錯(cuò)，但要知錯(cuò)就改，這樣就能讓家里多了一個(gè)幸福的娃娃。
列寧八歲時(shí)去姑姑家玩，不小心打碎了姑姑最喜歡的玻璃瓶子，卻沒(méi)告訴姑姑?；丶液?，他傷心地一直在哭，說(shuō)一定要給姑姑寫信，說(shuō)是他打碎的瓶子。姑姑收到信后寫了回信，說(shuō)她原諒了小侄子。列寧這才放心。所以，只要知錯(cuò)就改，就一定會(huì)得到別人的原諒。
我從小木偶匹諾曹身上知道了誠(chéng)實(shí)對(duì)于任何人都很重要，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最高貴的品質(zhì)。
往事讀后感篇二
《往事依依》是著名語(yǔ)文教育家于漪的一篇回憶少年時(shí)代讀書生活的優(yōu)美散文。作者從不同層面回憶童年的往事，抒發(fā)了熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)的的思想感情。特別是對(duì)兩位國(guó)文老師上課情景的深情回憶，分明是用老師注滿情思的眼睛，來(lái)激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。
選文開頭先感謝兩位老師“培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣”。這是“我”后來(lái)能熱愛(ài)文學(xué)，走上文學(xué)之路的重要因素?！暗耒U”是雕刻的意思。寫出了兩位老師的影響之深，就好像用刀刻在心里一樣，用不忘記。接著，作者回憶了兩位老師的不同之處：教古文的老師喜歡大聲朗誦，而且朗誦時(shí)“頭與肩膀左右搖擺著”。這是對(duì)老師教課時(shí)入情狀態(tài)的描寫。也正是老師這種忘我的朗讀，讓學(xué)生感受到了《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》的慷慨悲壯，從而產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情懷。年輕的白話文老師采用的是另一種感染學(xué)生的方法，他是用自己滿含深情的眼睛，在演繹著田漢《南歸》所表達(dá)的愛(ài)國(guó)之情，使這種感情“傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了”?！皞魅尽倍皇恰案腥尽毖酝庵饫蠋煹倪@種用眼睛所傳出的感情沒(méi)人能回避的了，不想接受也得接受。“鴉雀無(wú)聲”寫出了學(xué)生被感染后的聽(tīng)課狀態(tài)?！吧钌睢眲t寫出了學(xué)生被感人的程度。這都是造成作者“幾十年過(guò)去，至今還能信口背出?！钡闹饕颉Ｎ恼聸](méi)有運(yùn)用任何華麗的詞語(yǔ)，就是通過(guò)細(xì)致的觀察，精致的描寫來(lái)刻畫兩位老師的形象，表達(dá)往事依依的由來(lái)。
寫兩位老師所講的兩首詩(shī)，也是作者精心安排的。兩首詩(shī)的主題都是愛(ài)國(guó)，這正好與作者要表達(dá)的文章主題是一致的，真可謂別具匠心。也有人把這兩首詩(shī)說(shuō)成是作者當(dāng)年上課時(shí)的真實(shí)回放，這就更能說(shuō)明兩位老師對(duì)作者影響之深。
往事讀后感篇三
我不知道我確實(shí)領(lǐng)會(huì)了多少冰心所作的作品《往事》中的心情和懷想，但我已滿足于她的文字給我寧?kù)o的心境，她的細(xì)訴給我的清靈開闊，還有她的生活態(tài)度給我的自然安閑。讀著她寫的文字，我像聽(tīng)著一曲飄渺又動(dòng)人的情歌。那種神會(huì)的感覺(jué)，就是添了潔白的雙翅，在蔚藍(lán)的深袤的天空中自由飛翔而永不知疲倦。
每一字每一句都像是順手采下來(lái)的鮮花，紅是紅的，藍(lán)是藍(lán)的。我想，這大概就是自然吧！那自然的感覺(jué)，使我忘記自己的存在。忘記冰心奶奶是如何如何一位著名的散文家，而是我的一個(gè)親密伙伴，偎在我的身旁，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地把我不能說(shuō)出的所感，所想，所聞，幫我輕訴出來(lái)。我的心因舒暢，緊鎖的雙眉也會(huì)因此像盛開的花一樣，十分美麗。那是何等的愜意！
“假如生命是乏味的，我怕有來(lái)生。假如生命是有趣的，今生已是滿足的了?！蹦鞘撬f(shuō)的，我看見(jiàn)其中的道理就像看見(jiàn)一杯白開水那樣透徹：追求生命的真諦是困難的苦惱的，那我們何不讓生命自然一點(diǎn)，隨便一點(diǎn)，何苦定要尋覓今生的乏味，而要強(qiáng)求來(lái)生的造化呢！相信冰心奶奶所說(shuō)的，我會(huì)明白。
還有，你聽(tīng)過(guò)清泉“叮叮叮?！钡牧魉晢?？很動(dòng)人，很活潑！冰心奶奶的文字正像一汪碧綠的清泉，看著那誘人的清綠，我的心也是綠幽幽的。我可以觸摸清涼的綠水下的光滑的小石頭，該是一顆亮麗，耀眼的珍珠吧！那觸摸的喜悅真讓人刻骨銘心。
細(xì)看每一個(gè)字，每一個(gè)字就會(huì)“叮叮叮?！钡靥饋?lái)，蘊(yùn)含無(wú)窮的生命力和柔軟的彈力，還完全溶進(jìn)了我的皮膚，與肌肉相擁了，在滋潤(rùn)，在散發(fā)幽香。輕輕地，慢慢地，悠悠地。我像是品味一杯升著縷縷青煙，又香氣怡人的綠茶，心——在陶醉。正如冰心奶奶筆下神往的大海一樣，感情萬(wàn)千，瑰麗無(wú)比“……海是溫柔而沉靜……海是超絕而威嚴(yán)……海是神秘而有容，也是虛懷也是廣博……”該是冰心奶奶特意醞釀給我們的一口香噴噴的葡萄酒吧，簡(jiǎn)直是絕美的享受。
冰心奶奶總會(huì)帶著那份執(zhí)著的夢(mèng)絮去說(shuō)每一句話，并在每一句中系上一個(gè)小小的燈籠夢(mèng)，讓它們?cè)谝癸L(fēng)中，皎月下輕輕地?fù)u蕩，那蕩出的漣漪細(xì)紋，就有了最美的詩(shī)意，并能譜出最使人寧?kù)o的月夜小鄉(xiāng)曲。而我又恰是愛(ài)夢(mèng)想的女孩子，經(jīng)常在這樣的詩(shī)意，在這樣的清音下入睡的，夢(mèng)幻的。
夢(mèng)幻著淺藍(lán)的線條圍著我旋轉(zhuǎn)，夢(mèng)幻著金黃色的小魚在我的手掌睜著亮閃閃的眼睛跳動(dòng)著，夢(mèng)幻著可愛(ài)的小粉紅花在我的腳邊周圍不停地開著，開著……我的全部感覺(jué)似乎消失了——在這飄飄欲睡的迷霧中。
消散——慢慢地消散……。
至此擱筆，我仍然神態(tài)灑然。還在迷戀冰心奶奶所寫的——自然，清麗，深遠(yuǎn)，夢(mèng)幻的文字。
往事讀后感篇四
讀書已經(jīng)成為我的生活習(xí)慣，每天不讀書，心發(fā)慌。只有讀書可以讓浮躁的心得以平靜。隨著時(shí)代的發(fā)展，盡管電子類的書籍方便快捷，但我還是更喜歡看紙質(zhì)類的書籍，對(duì)喜歡的語(yǔ)段，能隨時(shí)寫上心得。一頁(yè)一頁(yè)的閱讀，手心并用，更能享受書香氣息。
剛讀鄒相老師的《守園往事》這本書是在晚上，本來(lái)眼睛恍惚，困倦乏力，本想睡覺(jué)的，但當(dāng)看到有一個(gè)頑皮的孩子，由于在瓜地里的惡作劇而引起的一場(chǎng)笑話，我竟不自覺(jué)的笑出聲來(lái)。一時(shí)間，困頓全無(wú)，激發(fā)了讀這本書的興致。每個(gè)人對(duì)文字的需求點(diǎn)不一樣，能讓我開懷一笑，就有它存在的價(jià)值。
最終，一宿沒(méi)睡，讀完了這本《守園往事》。當(dāng)合上這本書的時(shí)候，腦子里出現(xiàn)了一幅幅畫面：作者和伙伴們?cè)谒业姆壳拔莺笞矫圆?，和父母一起下秧苗之前捉泥鰍，透支體力的打糍粑等等，仿佛身臨其境，自己也參與其中。書中所提及的種種趣事，我好像從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，很羨慕作者都有這樣豐富多彩的童年生活。以前對(duì)豫南山區(qū)并沒(méi)有過(guò)深的了解，通過(guò)作者“鄉(xiāng)村清韻”這一章對(duì)家鄉(xiāng)山水、果木、美味、民俗習(xí)慣的描述，讓我對(duì)這個(gè)縣城心馳神往，豐富了我的知識(shí)面，也許這就是讀書的目的。
其實(shí)，這本書種最能觸動(dòng)我心靈的一章，那便是“心靈放牧”這輯。無(wú)論是誰(shuí)，都不能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到坎坷荊棘。有些人，遇到困難，一蹶不振；而有些人，則會(huì)重振旗鼓，繼續(xù)向前。人呢，就像作家鄒相所言，要自信、樂(lè)觀、積極地面對(duì)生活，內(nèi)心光明，一切都不會(huì)黑暗。
在鄒相老師的字里行間，心靈總能得以鼓舞。也許心情失落之時(shí)，事業(yè)彷徨之際，再來(lái)復(fù)讀鄒相老師的書，我會(huì)有繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力！
往事讀后感篇五
這篇文章主要寫的是：冰心的奶奶家有許多的蓮花，在一幕物與物的交流中，讓她收益非淺，在一陣雨中，一朵紅蓮快要被雨水給淹死時(shí)，一片荷葉慢慢地垂下幫紅蓮擋雨，冰心奶奶突然想起這自己而病倒的母親，心里涼涼的。一物一景，就能感受到母愛(ài)的偉大，可見(jiàn)母親是那么的崇高。母親能為孩子而病倒，荷葉能忍痛救紅蓮，這就是母愛(ài)的火花。它只是一眨眼的舉動(dòng)，但當(dāng)火花燃燒起來(lái)時(shí)，雖然會(huì)很痛，但痛時(shí)會(huì)很快樂(lè)，很溫暖，再當(dāng)火花“啪”的一聲，燒到了極限，那崇高的精神力量，已從熱火中噴發(fā)。這時(shí)，所有的疼痛都在那高溫中融掉了，這就是母愛(ài)的火花，一種具有外在美，又有內(nèi)在崇高品質(zhì)的高溫火花，我想應(yīng)該也只有這種花能做到這一點(diǎn)。
可能，每個(gè)人心中的火花都不一樣，但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，火中充滿情，花中充滿愛(ài)，每個(gè)人都把自己的愛(ài)釋放出來(lái)，一朵朵母愛(ài)之花便會(huì)成為一片母愛(ài)之地。
讓我們共同來(lái)用愛(ài)溫暖人間。讓愛(ài)填滿天和地，更讓母愛(ài)精神成為人類之本，人類之軀。
當(dāng)代女作家冰心，最佳作品之一《往事》，讓我讀后倍感至深揮筆而言……。
1《往事》之作語(yǔ)荷花，文章不長(zhǎng)語(yǔ)句含義深深，句句沁人心扉：一件很平常的事情，圍繞家中的蓮花而寫，荷花是水中芙蓉，菡萏是荷花的別稱，當(dāng)我讀到風(fēng)雨中荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨，我忽然明白了作者的心底的感激之心，讓我明白了我們就是菡萏，就是那含苞待放的花朵，雖說(shuō)美麗卻經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，如果沒(méi)有荷葉用它那寬大胸懷的保護(hù)，擋住狂風(fēng)暴雨的侵襲，那么美麗早已凋謝不再芬芳。
母親永遠(yuǎn)是荷葉，時(shí)時(shí)呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)著我們的健康，永遠(yuǎn)為我排憂解難，不是嗎？每當(dāng)我們遇到困難、遇到不如意的時(shí)候，就會(huì)想到母親、想到媽媽，期待著對(duì)自己的愛(ài)護(hù)和照顧！
世上只有媽媽好，母親永遠(yuǎn)是我們的驕傲，贊美母親，母親的愛(ài)永遠(yuǎn)比荷花更加美麗！
寒假中，我讀了一本名叫《冰心兒童文學(xué)全集》的書，其中，留下深刻印象的，還是冰心奶奶寫的一篇關(guān)于自己的“往事”，這篇文章讓我知道，母親是最疼愛(ài)我們的人。
文章主要講述了兩個(gè)與故鄉(xiāng)庭院蓮花有關(guān)的往事，第一件事是月夜祖父說(shuō)到園里開三蒂蓮時(shí)，家里添了三個(gè)孩子?！按蠹叶枷矚g，說(shuō)是應(yīng)了花瑞”。然而，祖父的話流露出的家人對(duì)孩子的珍愛(ài)之情卻已溢于言表。
2盡”，心里充滿感動(dòng)，進(jìn)而想到母親是荷葉、孩子是紅蓮。當(dāng)心中的風(fēng)雨來(lái)襲，只有母親才能為孩子遮掩。()最令我感動(dòng)的是文章最后一句話：母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮擋天空下的蔭蔽！這句話讓我感受到母親對(duì)我們偉大的愛(ài)。
其實(shí)，父母對(duì)我們的愛(ài)不是掛在嘴上的，衛(wèi)視默默的付出，讓你感受到溫暖，母親對(duì)我們的愛(ài)是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們不求回報(bào)，在生活中，爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)太多了，我們要懂得回報(bào)，不能惹他們生氣，讓他們悲傷，就算他們不求回報(bào)，我們也要讓父母知道，我們不是小孩子了，還需要呵護(hù)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，是時(shí)候該為你們扛起一份重任，挑起一個(gè)重?fù)?dān)了！
肯定自己讀后感讀名人故事讀后感幸福的種子讀后感。
往事讀后感篇六
每個(gè)人都有屬于自己的往事，每個(gè)人的往事也都不同。閑暇之余讀了《冰心的散文全集》，其中印象最深的還是冰心寫的關(guān)于自己的"往事",這篇文章更讓我知道，母親永遠(yuǎn)是最疼愛(ài)我們的人。
文章主要講述了兩個(gè)與故鄉(xiāng)庭院蓮花有關(guān)的往事，第一件事是月夜祖父說(shuō)到園里開三蒂蓮時(shí)，家里添了三個(gè)孩子。
第二件事寫了作家看到蓮花在風(fēng)雨中遭到摧殘時(shí)的心境，看到白蓮凋零時(shí)的沮喪，看到紅蓮被風(fēng)雨侵襲時(shí)的無(wú)奈、憐惜這讓作家在窗前徘徊，是母親的呼喚，蓮葉對(duì)紅蓮的遮蔽，讓作者"不寧的心緒散盡",心里充滿感動(dòng)，進(jìn)而想到母親是荷葉、孩子是紅蓮。當(dāng)心中的風(fēng)雨來(lái)襲，只有母親才能為孩子遮掩。
八年了，她沒(méi)在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的庭院里有許多的蓮花，有三蒂，四蒂，都是紅蓮。
九年前的一個(gè)半夜里，他聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早晨是濃陰的天。她從窗內(nèi)往外看時(shí)，那朵白蓮已經(jīng)謝了，那朵紅蓮卻開的滿滿的。突然間又下起了雨，愈下愈大。那朵紅蓮被雨點(diǎn)打的左右傾斜。在無(wú)遮蔽的天空下，我不敢下臺(tái)階去，也無(wú)法可想。
過(guò)了一會(huì)，她看見(jiàn)紅蓮旁邊的荷葉正好覆蓋在紅蓮上面……她不寧的心緒散盡了！
雨勢(shì)并未退，紅蓮不動(dòng)了。雨點(diǎn)不停的下，那勇敢慈憐的荷葉上，聚集了流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。
她心中深深的受了感動(dòng)——。
"母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮蔽的天空下的隱蔽？"這句話讓我感受到母親對(duì)我們偉大的愛(ài)。
文章讀完了，我也被深深的感動(dòng)了。她把荷葉比做母親，母親為她遮風(fēng)擋雨，這就是母親偉大之處。我覺(jué)得母親是座山，能承受眾多的壓力；母親是條河，能沖洗我心中無(wú)限的惆悵；母親是片天，能包容我的一切過(guò)錯(cuò)。
往事讀后感篇七
慚愧的很，早在半年之前《那些傷過(guò)痛過(guò)的往事》就被我從臺(tái)州市新華書店“請(qǐng)”到了家里，一則因忙于瑣事，二則家里要讀的書真是堆積如山，期間多次拿起放下，一直拖到上周六才抽空閱讀，花了三天的業(yè)余時(shí)間，于書房、客廳、床頭三處一氣讀完。
閱讀的過(guò)程中，透過(guò)那一封封家書，仿若我也到了贛縣，到了你們家里，當(dāng)你們?nèi)币律俅?，母親愁眉不展，我也在旁替你們著急得不行；當(dāng)魯老先生從上海匯款過(guò)來(lái)讓你們穿上了新衣服、繳了新學(xué)期的學(xué)費(fèi)、看上令人愛(ài)不釋手的畫報(bào)、尤其是母親的醫(yī)藥費(fèi)有了著落，真是打心眼里替你們高興。那一段艱辛的歲月，家書是連接親情的紐帶，傳遞的是愛(ài)的接力棒，“周仲玙”這個(gè)名字就是“偉大的母愛(ài)”的代名詞，母愛(ài)如陽(yáng)光、雨露、大海，哺育了子女們的健康成長(zhǎng)，我讀到了一本中國(guó)版的《愛(ài)的教育》，心情怎能不激動(dòng)萬(wàn)分呢？！
月有陰晴圓缺，就是對(duì)于走過(guò)彎路的丈夫，周母親亦具備有一種發(fā)自內(nèi)心的理解和愛(ài)，不斷地鼓勵(lì)丈夫向著人生的光明大道前行，這種大愛(ài)力透紙背，深深深幾許啊！難怪魯老先生總結(jié)說(shuō)：“一生中沒(méi)有做過(guò)違法事，沒(méi)有貪污過(guò)一個(gè)銅板，惟有遺憾的是有對(duì)不住妻子兒女的地方?！边@真是肺腑之言吶！
本人是一名普通的藏書和閱讀愛(ài)好者，看完書后迫切地想了解后來(lái)的“往事”，因此冒昧地百度了書中人物并打擾了魯先生，在此說(shuō)聲抱歉并感謝魯先生的盛情相邀！最后祝魯先生全家及其他親屬身體健康、萬(wàn)事如意！如有空到臺(tái)州請(qǐng)一定到寒舍品茗相敘！
往事讀后感篇八
六個(gè)半小時(shí)讀完。最近幾年都沒(méi)有看宋史相關(guān)的書。這次看完才清晰了先是北宋與遼對(duì)峙，之后北宋聯(lián)金滅遼，后又被金所滅，而建南宋。金后被蒙古所滅，過(guò)了四十多年，南宋也被蒙古所滅。
全書八章，從趙匡胤講起。前后間隔一周，有些內(nèi)容想不起來(lái)。當(dāng)時(shí)看著很妙。趙匡胤設(shè)計(jì)了一套高超的制度，這套制度在短期看來(lái)是令人滿意的，可是長(zhǎng)期運(yùn)行下來(lái)就造成三冗。之后講王安石變法。再到北宋末期的皇帝和幾位權(quán)貴。都生活在自以為強(qiáng)大的虛幻之中。沒(méi)有聯(lián)弱抗強(qiáng)，反而聯(lián)強(qiáng)滅弱，最終引狼入室。
對(duì)金的分析也有意思，沒(méi)有大格局的領(lǐng)袖，滅北宋后一路打到南方，卻錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，最終又返回了。而后內(nèi)訌不斷，再也沒(méi)有打過(guò)長(zhǎng)江的機(jī)會(huì)了。
趙構(gòu)意外的當(dāng)了皇帝。作為在深宮長(zhǎng)大的皇帝，做的還算不錯(cuò)。但畢竟不是第一代打江山的君王，沒(méi)有能力駕馭軍隊(duì)收復(fù)北方。
宋朝的積貧積弱也是自己選擇的，對(duì)皇帝來(lái)說(shuō)，被內(nèi)部篡權(quán)和被外部消滅沒(méi)有區(qū)別。這樣看來(lái)選擇積貧積弱而求安全是作為帝王最優(yōu)的博弈策略了。結(jié)果也確實(shí)如此，南北宋加起來(lái)是延續(xù)最長(zhǎng)的王超。給歲月以文明還是給文明以歲月?，F(xiàn)實(shí)的答案是茍延殘喘。哈哈哈。組織就是組織，人格化來(lái)思考就會(huì)很奇怪。這也是作者分析的岳飛必須死的原因。
往事讀后感篇九
通過(guò)讀與對(duì)課文的了解，我知道了《往事依依》是些學(xué)習(xí)與讀書，作者的母親教他讀，并且又說(shuō)作者的沒(méi)有念過(guò)學(xué)校就來(lái)叫他。
作者特別愛(ài)學(xué)習(xí)，小時(shí)候，他看著自已房間的山水畫，能想象自已也在其中。讀書時(shí)又能把自已的家鄉(xiāng)想象成書里面的地方。
作者在學(xué)生時(shí)代有喜歡上了書是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》?！肚Ъ以?shī)》詩(shī)是一本描寫山水風(fēng)景與四季的變化，在我們學(xué)的《往事依依》中有四句就是描寫春·夏·秋·冬的詩(shī)句：“萬(wàn)紫千紅總是春，春城無(wú)處不飛花”，“綠樹蔭濃夏日長(zhǎng)，五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，日中霜里斗嬋娟；”“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章?！狈浅Ｉ羁虒懥怂募镜拿利?。
作者在初中鍛又“更上一層樓”。
真是知識(shí)隨著年齡增長(zhǎng)，不斷積累。年華似流水，我不能讓著水白白的流掉，要珍惜時(shí)間，不斷努力?；仡^望時(shí)，也沒(méi)有反悔的。
往事讀后感篇十
新年第二天，陽(yáng)光并不明媚。18：52，此刻，我在k237次列車上，無(wú)事可做。窗外一片死寂，偶爾能看見(jiàn)一絲燈火，戴著耳機(jī)，卻沒(méi)有聽(tīng)任何音樂(lè)或聲音。車廂內(nèi)沒(méi)有那么嘈雜，偶爾會(huì)有壯碩的男人用聽(tīng)不懂的家鄉(xiāng)話講電話，也會(huì)有看起來(lái)瘦弱卻帥氣的乘務(wù)員叫喊著米飯?zhí)撞汀？煲谀┛荚嚨奈覅s無(wú)心學(xué)習(xí)，找不到用手機(jī)打發(fā)時(shí)間的方式，或是信號(hào)不好，或是沒(méi)流量，亦或是玩膩了。面前擺著還沒(méi)吃完的半包薯片，這天似乎沒(méi)有饑餓感，腦海里似乎思緒萬(wàn)千卻又一片空白，就順手從書包里拿出一張紙和一支筆，想寫點(diǎn)兒什么，卻又不明白該寫什么。
燈光很昏暗，很適合睡覺(jué)，但是我不想睡覺(jué)想想這兒，又想想那兒。
人間至味是清歡。
最近很喜歡聽(tīng)王菲呢，沒(méi)有原因，就像窗外的落葉一樣平淡而又突然，此刻的我似乎沒(méi)有關(guān)系了，所有的一切都看的那么平淡，我似乎再也找不回兩年前的屬于我的那種瘋狂與傲慢，是長(zhǎng)大了，還是看淡了。此刻不知多久才會(huì)跟閨蜜有一次聯(lián)系，可每次聯(lián)系都是從開心到悲傷，她說(shuō)我太悲觀，我說(shuō)她這個(gè)世界并沒(méi)有她以為的那么完美，是的，沒(méi)有那么完美。
對(duì)面的女人睡著了，面容看上去很平靜，男人在看視頻，嘴角會(huì)偷偷上揚(yáng)，也會(huì)時(shí)不時(shí)往我那里瞄一眼，或許像我這樣在火車上寫東西的“傻子”他沒(méi)遇到過(guò)第二個(gè)吧。我想，我是否是單身久了，身邊的朋友都會(huì)時(shí)不時(shí)在朋友圈秀個(gè)恩愛(ài)，像告訴世界他脫單了，但是在我看來(lái)就像突然下一場(chǎng)雨那么自然，甚至有點(diǎn)悲傷和蒼涼我大概是得了“戀愛(ài)恐懼癥”吧。但是，為什么又會(huì)時(shí)不時(shí)渴望一個(gè)擁抱，或許此刻就是最好的`狀態(tài)吧，工資不高卻又匆忙，永遠(yuǎn)有時(shí)間不明白該干什么，也永遠(yuǎn)有背不完的法條，手機(jī)上有新的消息也永遠(yuǎn)不想回復(fù)。。。
旁邊又經(jīng)過(guò)了一輛列車，里面是否會(huì)有和我一樣望向窗外卻什么也看不見(jiàn)的人類，就像我望向未來(lái)，一片迷茫那樣。或許別人還沉浸在新年的快樂(lè)與祝福中，然而，此刻的我。
“或許你喜歡梅西嗎”
以愛(ài)與青春為名，陪你一路成長(zhǎng)。
不失初心，不忘初衷。
往事讀后感篇十一
吸引我把冰心這篇文章讀完的是文中所描寫的那兩池裊裊婷婷的蓮花。在我童年的記憶中，莫愁湖里的蓮花也是我經(jīng)常留連的地方。
“那朵紅蓮，昨夜還是萏菡的，今晨卻開滿了，亭亭的在綠葉中間立著?！蔽闹袑?duì)蓮花細(xì)致的觀察和描寫，展現(xiàn)了紅蓮動(dòng)人的美態(tài)。而雨中的紅蓮更是嬌艷純美?！澳嵌浼t蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打的左右欹斜?！薄凹t蓮旁邊的一片荷葉，慢慢的傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面”——我也曾經(jīng)在晴空下，在雨霧里看過(guò)婉約舒展的蓮花，而冰心筆下的蓮花復(fù)活了我的回憶。
冰心的《往事》里充滿了“愛(ài)與美”，慈祥的母愛(ài)和雨蓮之美，正是她文中的這些情感喚起了我的回憶，讓我仿佛又徘徊在蓮花盛開的莫愁湖畔———。
往事讀后感篇十二
初讀《三體》之地球往事，覺(jué)得很奇妙。
書中的序言便吸引著我。作者序言里提到星空，我便想起小時(shí)候常常能看到漫天星星，夏天的晚風(fēng)和漫天的星星最為漂亮，長(zhǎng)大后我已經(jīng)沒(méi)有看過(guò)漫天星星，只有漫天的煙花。
第一個(gè)章節(jié)便是提出科學(xué)邊界，科學(xué)邊界是一個(gè)在國(guó)際學(xué)術(shù)界很有影響的學(xué)術(shù)組織。一開始閱讀時(shí)候便被天馬星空的情節(jié)吸引，中間閱讀時(shí)候一度很吃力，因?yàn)槲依斫獠坏剿械那楣?jié)，無(wú)法想象情節(jié)背后的情景和關(guān)聯(lián)，直到全本讀完后才能勉強(qiáng)串聯(lián)起整個(gè)故事。
按照我的理解，科學(xué)邊界的出現(xiàn)已經(jīng)為后面的所有情節(jié)作好鋪墊，人類想探尋的是另外一個(gè)世界的三體文明，而推動(dòng)這個(gè)文明的發(fā)展是來(lái)自紅岸基地，試圖和地球以外的文明建立聯(lián)系，最終也得到三體世界的回應(yīng)。
汪淼作為研究中心的教授，進(jìn)入一項(xiàng)名為三體的游戲中探索人類的發(fā)展史，包括三體文明；而建立這個(gè)游戲是的一個(gè)三體組織，意為擴(kuò)大組織。
人類將地球的文明信息發(fā)射到太空中，最終也得到回應(yīng)：被警告不要回應(yīng)！而接收這項(xiàng)信息的是三體世界中的一名監(jiān)聽(tīng)員。
地球的科學(xué)組織渴望接收和探尋三體世界，三體世界也在判斷地球的信息，關(guān)于外太空的文明，實(shí)屬深?yuàn)W。就像當(dāng)初建立的紅岸基地發(fā)射地球信息并接收到三體世界的信息，但最后紅岸基地也沒(méi)落，在那參加過(guò)工作的葉文潔在生命最后時(shí)刻消耗自己的體力只為能重新看看當(dāng)初的基地，看看最后一次日落。
往事讀后感篇十三
九年前的一個(gè)月夜，冰心奶奶和祖父在園里乘涼，祖父看見(jiàn)紅蓮開得正旺盛，便對(duì)冰心奶奶說(shuō)，在冰心奶奶三姐妹出生之時(shí)，園里剛好開了三蒂蓮，全家都十分歡喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞三位的喜兆。
好一副合家歡樂(lè)的場(chǎng)面！
第二個(gè)片段則發(fā)生在冰心奶奶和祖父閑聊的第二個(gè)早晨。
下了一場(chǎng)傾盆大雨，冰心奶奶煩躁不安，她看著那朵紅蓮被打得東倒西歪，不禁心一涼。
忽然，她看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾倒了過(guò)來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面，她不安的心緒散盡了！其實(shí)，冰心奶奶把孩子比作含苞待放的紅蓮，雖然嬌艷，但經(jīng)不起風(fēng)吹雨打；而母親就是那寬大無(wú)比的荷葉，用她那博大的胸懷為問(wèn)我們遮擋狂風(fēng)暴雨，讓我們美麗芬芳，健康地成長(zhǎng)！
我最喜歡冰心奶奶在文中說(shuō)的這樣一段話：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你。誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”我深刻地體會(huì)到母親對(duì)我們無(wú)言的愛(ài)。
是啊，唐朝著名詩(shī)人孟郊曰：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！睙o(wú)論是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童，還是留學(xué)在外的游子，孩子永遠(yuǎn)是母親最牽掛的。
雖然我的媽媽工作繁忙，但是她總是會(huì)抽出時(shí)間指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，幫我把寫好的文章發(fā)送到文化論壇。
有一次媽媽加班回家，還不顧勞累為我打文章。
當(dāng)她滿心歡喜打好文章時(shí)，眼睛都熬紅了，我的眼眶也濕潤(rùn)了。
李易真老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一位母親都應(yīng)該是孩子的女神。”我希望自己可以慢慢長(zhǎng)大，可以做爸爸媽媽的小天使！笑眼淺彎似一泓新月，唇角飛揚(yáng)永愛(ài)我的家！
往事讀后感篇十四
夜晚，寂靜得聽(tīng)得見(jiàn)自己的心跳。數(shù)著心跳的節(jié)拍，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
夢(mèng)見(jiàn)，回到家鄉(xiāng)，那一切，一點(diǎn)都沒(méi)有變。
還夢(mèng)見(jiàn)，你坐在窗邊，靜靜地梳妝打扮。
夢(mèng)中的你還是那么美。
如果還能回到從前，我一定好好地珍惜你。我一定每天溫柔地對(duì)你耳語(yǔ)。我一定會(huì)寫很多為你而作的詞。我一定，要讓你感受到，我對(duì)你的愛(ài)。
可是，回不去了，回不去從前了。
就只有遺忘。于是就遺忘吧?；蛟S最好的解脫方式，就是遺忘了。
往事如煙，填滿了他的夢(mèng)境。于是，在惆悵中釋懷，在痛苦中堅(jiān)強(qiáng)。
往事如煙，無(wú)法消散，唯一能夠做的，或許只有遺忘，用盡心力去遺忘。
往事讀后感篇十五
這段時(shí)間應(yīng)要求讀了陳岱孫先生的《往事偶記》這本書給我很大的啟發(fā)。平實(shí)的筆觸中，回憶其少年求學(xué)、歸國(guó)治學(xué)的經(jīng)歷，以及與葉企孫、金岳霖、周培源等諸位同道好友的往來(lái)；更以一個(gè)學(xué)者的眼光，記錄下了所經(jīng)歷的.大時(shí)代，其中關(guān)于私塾與專讀生制度、教授治校制度以及西南聯(lián)大的諸多回憶，多有不同的人文學(xué)者的客觀描述與理性觀察，獨(dú)具價(jià)值。
這是一篇隨筆，卻讓人有的淺淺的思考，很適合睡前閱讀，跟隨陳岱孫先生的文字，去感受他當(dāng)年生活的點(diǎn)滴。他的文字有一種平和的感覺(jué)，睡前放空心，讀一讀，隨后輕松的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。書中一共有23個(gè)篇章，說(shuō)起過(guò)關(guān)于私塾與專讀生制度，也提起教授治校制度以及西南聯(lián)大的諸多回憶，還有對(duì)多位文人的回憶，很理性，也很客觀。過(guò)去的時(shí)代終究已離我們遠(yuǎn)去，但曾經(jīng)真實(shí)存在過(guò)的文化精神卻從未消失，我想能夠在這存留下來(lái)的書籍中感受、尋找、思考，這也是一種對(duì)文化的敬畏與喜愛(ài)的方式吧。
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