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小學(xué)生生活老師心得與體會篇一
時光如水，轉(zhuǎn)眼即逝，在不知不覺中，我已在梅中生活了將近兩個月了。
xx，全封閉式的寄宿制學(xué)校，而這對于我們一群激情四溢，叛逆放縱的少年來說，無疑是是一只浮華美卻枯燥乏味的精致失籠，是啊，步入青春期的我們，情緒波動。有著極為充沛的荷爾蒙，強烈渴望著新鮮刺激的事物，外星人襲擊地球，世界末日的降臨，總之，在我們稚嫩的心中，悄悄地策劃了一場又一場神秘而又精彩的冒險?！斑旬?dāng)”一聲，風(fēng)吳這只大鐵籠便將我們所有的幻想統(tǒng)統(tǒng)鎖住了，自然，起初我們的心中都會有一絲憤憤不平。
放假在家時，我早早便起床了。利索地疊好了被子，順便也把自己的房間拖了一遍，媽媽見了說我仿佛變了一個人似的。變勤快了，更懂事了，我笑著告訴媽媽：“這都是寄宿生活的功勞??！”
感謝寄宿生活這杯苦咖啡，讓我比同齡的伙伴更早地獨立了成熟了，讓我們一起笑著喝完它。
小學(xué)生生活老師心得與體會篇二
學(xué)生時代是每個人生活中重要而難忘的階段，無論是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是與同學(xué)相處，都有許多經(jīng)歷和收獲。在這個階段里，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體驗，它們使我成長、培養(yǎng)了我的能力和品質(zhì)。以下是我對學(xué)生生活的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)是學(xué)生生活中的重要任務(wù)。在我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性后，我付出了更多的努力來提高自己的學(xué)術(shù)成績。我認(rèn)識到只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，才能掌握知識，提高自己的綜合素質(zhì)。我的學(xué)習(xí)方法也逐漸得到了改進(jìn)，我學(xué)會了制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間，積極解決學(xué)習(xí)中的問題。這些經(jīng)驗讓我更加深入地了解到，只有通過不斷地努力，才能取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，與同學(xué)相處也是學(xué)生生活中很重要的一部分。在與同學(xué)相處的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于人際關(guān)系的東西。與同學(xué)相處不僅僅是為了玩樂，更重要的是學(xué)會和平相處、團隊合作。我發(fā)現(xiàn)與他人建立良好的人際關(guān)系是非常重要的，因為在人與人的交流中，才能更好地互相幫助、互相進(jìn)步。而通過團隊合作，我學(xué)會了分享、支持和尊重他人，這些品質(zhì)在今后的生活中也會對我起到積極的影響。
另外，學(xué)會管理時間也是我的一大體會。在學(xué)生生活中，我把握時間寶貴，合理安排每天的任務(wù)。我學(xué)會了減少時間的浪費，利用碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。我還學(xué)會了有計劃地完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，避免臨時抱佛腳。通過時間管理，我不再為事情的拖延而焦慮，取而代之的是高效率的工作和學(xué)習(xí)，這讓我的學(xué)習(xí)生活更加充實。
此外，體育鍛煉也是我學(xué)生生活中的一大收獲。學(xué)生時代，我們經(jīng)常參加各類體育活動，如課間操、運動會等。這些鍛煉不僅能夠舒緩學(xué)習(xí)的壓力，還能夠培養(yǎng)我的意志力和團隊合作精神。而且，體育鍛煉也讓我更加健康，保持良好的身體素質(zhì)。在生活中，我學(xué)到了要保持均衡的生活，既要重視學(xué)習(xí)，也要注重身體的健康。
最后，學(xué)生生活中最寶貴的一部分是我認(rèn)識到了自己的夢想和熱愛。通過參加各種活動和課程，我發(fā)現(xiàn)了自己對科學(xué)的興趣和熱愛。我開始積極參與科學(xué)實驗室的活動，閱讀相關(guān)的書籍和文章，了解更多關(guān)于科學(xué)的知識。這個過程中，我從中發(fā)現(xiàn)自己的激情所在，為將來的發(fā)展做出了明確的方向。這段經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，找到自己熱愛的事物，并為之奮斗，才能真正實現(xiàn)自己的價值和夢想。
總而言之，學(xué)生生活是我人生中重要的一段經(jīng)歷，它塑造了我現(xiàn)在的品質(zhì)和能力。通過學(xué)習(xí)、與同學(xué)相處、管理時間、體育鍛煉和找到自己的熱愛，我不僅獲得了知識，更重要的是獲得了成長、自信和快樂。今后，我將繼續(xù)保持上述的實踐和良好品質(zhì)，相信這些體會將對我未來的人生道路起到積極的影響。
小學(xué)生生活老師心得與體會篇三
這幾天我和一個舍友發(fā)生了一些小摩擦，其實事情的起因只是因為一件很小很小的事情，然而卻不想的由于誤解，把事情弄得更糟了！上大學(xué)以來宿舍里的和睦，和諧的關(guān)系一直是我引以為豪的，因此這次摩擦讓我既難過又失落。
還好，一切的誤解總算解除了，摩擦也過去了！
然而，這件事卻讓我重新審視自己，重新思考什么是友誼！
我們在同一個屋檐下生活了兩年，兩年其實還是蠻長的一段時間，兩年可以讓人的缺點暴露完全出來，兩年可以讓你厭煩一個人。
有人說愛上一個人很難，然而我覺得與一個人長久的相處，生活更難。我一直都覺得人與人相處是世界上最難的一門學(xué)問，因為它抽象，因為它沒有一套放之四海而皆準(zhǔn)的理論，因為人與人各異，沒有哪一個人是跟另一個人完全一樣的，因此沒有哪一個人能真正的，完全的懂得另一個人，每個人的想法不同，對文字的理解不同，因此，語言有時候就會成為誤解的根源。
曾經(jīng)，我因為文字，與好朋友產(chǎn)生了許多誤解，我們總是習(xí)慣性的用自己的思維去揣測對方在寫某句話時是怎樣的語氣，怎樣的心情，對方是帶著怎樣的表情來寫這句話。然而，事實上，很多時候，純粹就是我們自己想太多了，往好的方面想那還好，可要是想的東西要是有點偏激的話，那么誤會，矛盾就很容易因而產(chǎn)生。過去與好朋友的摩擦，矛盾，使我意識到了，文字也有可怕的一面，當(dāng)然這可怕也是我們自身造成的。
這次與舍友的摩擦之所以惡化也是因為文字的誤解。我反問自己，是我不擅于表達(dá)么？是我的語言過于拙劣么？還是我們都還不了解彼此。是的，也許我們都還不了解彼此！一個人要了解另一個人是需要時間，需要用心的。兩個人相處再久，要是彼此都不對彼此用心的話，那么再久也不可能了解彼此。
我曾經(jīng)聽過這樣一句話：了解你的人不需要你的解釋，而不了解你的人，怎么解釋也沒用。無知的我曾經(jīng)覺得這句話說得很對，可是，經(jīng)過了那么多的誤解，我才發(fā)現(xiàn)溝通交流真的很重要！很多時候，就因為我們以為對方了解，理解，我們就不講了，可是，不講又有誰能真正明白你心里想什么呢？曾經(jīng)的我覺得爸媽不愛我，因為他們從未跟我說過他們愛我，后來長大了，離家住宿了，才真正的體會到了父母深沉的愛。他們的行動，他們對我的關(guān)心愛護讓我懂得了，體會到了他們的愛。我不相信真有不用交流就能了解對方這種事情，然而我相信默契。當(dāng)然默契也是在了解的基礎(chǔ)上才發(fā)展得來的。我跟她們都還沒有默契，盡管我相信我們對彼此都有那么點了解，即使不多。
以前的我總覺得多點與彼此談心，我們就能了解彼此，當(dāng)然這是了解對方的一種方法，可是，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們四個人常會一起談心，談夢想，談未來。然而，人的感情是復(fù)雜的，人本身就是復(fù)雜的，真正了解一個人是很難的，不用心是不可能做到的。
而我承認(rèn)我對她們用的心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！慶幸的是，我還有時間，還有時間讓我去用心，去了解她們！
小學(xué)生生活老師心得與體會篇四
宿舍是一個整體，它比家庭溫馨，比班級和睦，它也是同學(xué)們情感的棲息地。
住宿生活是多姿多彩的。晚自修后，同學(xué)們可以談笑風(fēng)生，可以交流題目，也可以和平生活，宿舍里時刻充滿著濃濃的友情。住宿生活也是互惠互助的。比如說，你幫我掃地，我就幫你拖地，當(dāng)有人沒熱水時，大家會大方地幫助他。人人都貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。
當(dāng)然，寄宿生活也很幸?？鞓?。每晚，大家都會講笑話給舍員聽，大家聽了都哈哈大笑，愉快的笑聲伴著清風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
寄宿生活，豐富多彩，但也不乏坎坎坷坷矛盾，但我們都能從矛盾中獲取歡樂，我相信人人都很滿足。
小學(xué)生生活老師心得與體會篇五
不論是孟夫子的“天時不如地利，地利不如人和”還是范暉的“同舟共濟，患實共之”，說的都是人與人之間要團結(jié)協(xié)作，可見“團隊精神”的重要性，我們有熱血更有燃燒熱血的個性，我們獨立更有獨立后對事物獨特的見解，而“團隊精神”正是將我們的個性融合，在達(dá)到目的的同時也讓我們盡展個性。在集體中，我們學(xué)會了相互包容，彼此諒解；學(xué)會了忍讓，一時間中華民族的傳統(tǒng)美德盡顯無疑，而我們也在團體中真正實現(xiàn)了自我價值。
從軍訓(xùn)的第一天開始，我便努力去適應(yīng)這里的生活、這里的生活方式。5天的時間或許太過短暫了，來不及讓我細(xì)加體會。雖然我沒有能夠?qū)W會適應(yīng)，但我學(xué)會了堅持。
人只有在苦難中，才能真正認(rèn)識自我。的確如此，軍訓(xùn)給了我這樣的機會。我認(rèn)識到了自己的缺點與不足，也看清了自己的優(yōu)點與長處。軍訓(xùn)也給了我思考人生的時間，讓我明白了許多道理。如果一個人正在遭受苦難，那么此時他的思想便是最理性的；當(dāng)這個人面對挑戰(zhàn)時，他將無所畏懼，勇往直前。
軍訓(xùn)是很辛苦的，回想一下，苦在腳上磨出的泡，苦在為太陽暴曬的臉，苦在站軍姿時累酸的腰間，軍訓(xùn)如此的苦，我當(dāng)然也有退縮的時候。但我堅持了下來，軍訓(xùn)是一個過程，一個考驗自我，磨練自我的過程，半途而廢是恥辱。大家都咬緊牙關(guān)，不到萬不得已絕不停止訓(xùn)練，要知道軍訓(xùn)本來就是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，那么，為什么要放棄呢？想到這，我都會咬咬牙，挺過去。也許堅毅在累酸的腰間堆集，最后將堅實、挺拔與不屈?；蛟S這些不是苦，而是一種收獲，一種讓我受益終生的收獲，我收獲的是耐力，是堅毅，是勇敢，是不屈，更是團隊精神。無論今后我做什么，想到今天的苦與收獲，一切艱難險阻都變得無所謂了。我想這也就達(dá)到了軍訓(xùn)的目的了吧。
小學(xué)生生活老師心得與體會篇六
前不久，我學(xué)習(xí)了黨支部發(fā)下的《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，其中在《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》里強調(diào)了黨內(nèi)組織生活的重要性。黨的組織生活是黨內(nèi)政治生活的重要內(nèi)容和載體，是黨組織對黨員進(jìn)行教育管理監(jiān)督的重要形式。必須堅持黨的組織生活各項制度，創(chuàng)新方式方法，增強黨的組織生活活力。它還強調(diào)全體黨員、干部特別是高級干部必須增強黨的意識，時刻牢記自己的第一身份是黨員。任何黨員都不能游離于黨的組織生活之外，更不能凌駕于黨的組織之上。每個黨員無論職務(wù)高低，都要參加黨的組織生活。黨組織要嚴(yán)格執(zhí)行組織生活制度，確保黨的組織生活經(jīng)常、認(rèn)真、嚴(yán)肅。
自從我進(jìn)入支部的一年時間里，積極參加了黨支部組織的各種活動，有戶外參觀性質(zhì)的，還有室內(nèi)交流學(xué)習(xí)性質(zhì)的。在來到本部之后，林可書記也強調(diào)廣州的資源相對來說比較豐富，所以黨支部的組織生活可以搞得更加豐富，并且可以變得常態(tài)化，但是，每個黨員需要積極參加并且從中鍛煉自身的黨性。
從上個學(xué)期開始，我們黨支部去欣賞過粵劇，去參觀過黃埔軍校，辛亥革命的遺址，這學(xué)期舉辦過學(xué)習(xí)交流活動，還有去參觀了廣東省博物館，每次的活動都給支部的黨員同志帶來很好的學(xué)習(xí)機會。在這些活動中，我也獲益匪淺，而讓我印象最深的是3月份我參與組織的一次學(xué)習(xí)交流活動，下面則是我的一些所感所悟。
一、幫助他人，也充實自己。一方面，學(xué)習(xí)交流活動是邀請了本部的優(yōu)秀師兄為三水的師弟師妹們解答生活學(xué)習(xí)上的疑惑，通過師兄們的經(jīng)驗介紹，幫助師弟師妹解答了大學(xué)中遇到的迷茫問題，一定程度上激勵鼓舞了他們，幫他們明確學(xué)習(xí)方向，建立信心。另一方面，通過這次經(jīng)驗介紹，我也認(rèn)識到更多優(yōu)秀的同學(xué)，從他們的身上學(xué)到了很多自己沒有的優(yōu)秀品質(zhì)，同時，也開闊了我的視野。另外，在學(xué)習(xí)交流中，也向同學(xué)們展示了黨支部對同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的`關(guān)心，也有利于向同學(xué)們宣傳黨為人民服務(wù)的宗旨。
二、不會就學(xué)。在這次活動的準(zhǔn)備工作中，我是擔(dān)任技術(shù)方面的工作，即負(fù)責(zé)制作宣傳視頻和ppt等。當(dāng)我接到工作安排后，一下子無從下手，因為我不會制作視頻，所以想換成其他工作，但是經(jīng)過思考，覺得自己應(yīng)該嘗試一下，如果不會就去學(xué)習(xí)。后來，就開始著手準(zhǔn)備材料，請教同學(xué)。在經(jīng)過克服軟件安裝不了等困難后，終于成功制作出了一個簡易版的宣傳視頻。現(xiàn)在，回想起來，以前黨的發(fā)展歷程，很多時候也是遇到新事物敢于嘗試，不會的時候就想辦法學(xué)會，遇到困難的時候努力找到可以解決的辦法。
三、始終要站在別人的角度思考問題。在我這次的交流活動中，有一項工作是收集演講嘉賓的個人信息，并做成宣傳圖片。后來由于自己沒有和嘉賓協(xié)商好，把嘉賓不愿公開的信息公開了出去，給嘉賓造成了一定的困擾，這一失誤，雖然得到嘉賓的原諒，但是還是認(rèn)識到自己沒有站在別人的角度去想事情這個錯誤。
最后，是想談?wù)劵顒咏M織的原則。那就是要以人為本，認(rèn)真對待。黨的組織生活不能流于形式化，表面化，庸俗化，組織策劃時需要真正考慮到每個人的需要。另外，就是每個黨員都應(yīng)該參加到其中，不要因為這次的活動自己不感興趣，或者以學(xué)習(xí)任務(wù)繁忙為由就不參與，畢竟每次的活動都是組織者認(rèn)真策劃組織的，積極參與是對組織策劃者的尊重和鼓勵。所以，希望在今后的組織活動中，不僅策劃者能策劃出更多以人為本的活動，而且大家也能積極參與，并通過一起參與活動讓支部的黨員同志更加團結(jié)，讓組織生活更加豐富!
小學(xué)生生活老師心得與體會篇七
用愛融化“堅冰”
――我的教學(xué)心得體會
許多的教師用自己的行動甚至生命詮釋了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一名言，自走上講壇的那一刻起就擔(dān)當(dāng)了這份沉甸甸的責(zé)任，不僅教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，更要教會他們做人。教師能竭盡全力地在他們心靈播種思想，收獲信念，播種行為，收獲習(xí)慣，播種性格，收獲命運。好教師在工作中有著良好理由的痛苦和負(fù)擔(dān)，通過自己選擇的并以自己的方式進(jìn)行著我要負(fù)責(zé)的事。
一、將愛心融入學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的成長
法國作家羅曼?羅蘭說過“要撒播陽光到別人心中，總要自己心中有陽光”，做一名幸福的教師，必定是擁有愛心。只有充滿愛心的教師，才能從學(xué)生的調(diào)皮中看到童趣，才能從工作的平凡瑣碎中感受到快樂，才能從學(xué)生的點滴進(jìn)步中感受到事業(yè)的成功。因此，我們要學(xué)會融入學(xué)生的生活，幫助他們渡過難關(guān)，用心來關(guān)心每一個學(xué)生，給他們自信，給他們空間，鼓勵他們。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”從教十多年帶了多屆學(xué)生，每一屆都是非常非常用心的，工作上更是起早貪黑，像保姆似的和學(xué)生粘在一起，每每還睡意朦朧就得起床，到操場清點人數(shù)，冬天打著手電筒和學(xué)生一起跑步，課余時間及時處理學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題，時刻關(guān)注著學(xué)生的思想動態(tài)。備課、上課、成堆的作業(yè)已讓人喘不過氣來，繁瑣的學(xué)生思想工作更是讓人傷神，總感覺每天有看不完的作業(yè)和處理不完的學(xué)生問題。教室、寢室、宿舍，三點一線，組成了我的生活，樓上樓下，總能見到我忙碌的身影，雖身心疲憊，但為了愛的承諾，我對工作兢兢業(yè)業(yè)；為了愛的承諾，對學(xué)生我竭盡全力、循循善誘。強烈的責(zé)任感和使命感讓我一直堅守著??我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，真正擔(dān)負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)。
教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以很容易地融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。我們只要帶著愛心關(guān)注他們的成長，那么再調(diào)皮的學(xué)生也：“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。”選擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了愛心和責(zé)任。在茫茫的教學(xué)旅程中，我將一如既往地?fù)]舞著開拓的犁鏵，澆灑著辛勤的汗水，奉獻(xiàn)著赤誠的愛心，做一個幸福的傳承者。
二、用愛心寬容地對待學(xué)生，賞識每位學(xué)生
記得我們班女生有一寢室就寢后多次講話，前兩次只是和寢室長談話，希望她轉(zhuǎn)答老師的想法，就寢時到她們寢室里提醒一下，就按班規(guī)要獎罰，我沒有多管，學(xué)生不是圣人，犯錯誤是能理解的。但沒隔多久她們寢室又因為講話被扣分了，這可是一直表現(xiàn)很好的十個女生呀，這一次我生氣了，全寢室女生都在教室走欄上做蛙跳，平時不愛鍛煉的女生沒做幾個就開始哭了，看到她們一個個哭起來，我心里如刀割一般，本想強硬一次的我再一次原諒了她們。后來看到一女生的日記寫到老師對待她們不公平，有點恨老師的感覺，我當(dāng)時寫了整整一頁紙夾在她的日記本中，講述了男女生違紀(jì)一樣要公平對待，她們做蛙跳時就像蹦在我的心上，和我的女兒不聽話時的感覺一樣，又愛又恨，我的心里很難受，其實就是拿她們當(dāng)女兒一樣看待。傍晚時分我照例到教室查班，沒想到她們?nèi)珜嬍业娜硕荚谖业霓k公室等我，一個個流著淚抱著我說她們以后再也不違紀(jì)了，說自己太不懂事了。我目睹了十來個學(xué)生一一和我擁抱，我當(dāng)時也被感動了，我也流著淚水再次安慰和鼓勵她們好好學(xué)習(xí)，從此以后我班的凝聚力更強了，這也是教了十幾年書最讓我感動的一次，感覺學(xué)生還是蠻懂事的，能理解老師的的艱難選擇和良苦用心，這種心與心之間的對話讓我擁有曾未有過的幸福感。
我班里曾有一位名叫xxx的男生，脾氣暴躁，非常調(diào)皮，抽煙、喝酒，嚼檳榔，特別嗜愛刀具，是讓人頭痛不已的雙差生。學(xué)校三令五申不能帶刀具來學(xué)校，而兩年來他四次做出與刀具有關(guān)的嚇人的事，第一次早自習(xí)下課后，教室里只有幾個通學(xué)生，一點點小事后面一位同學(xué)丟了點小東西到他頭上，他很氣惱，拿出小刀直逼另一男生。第二次為平行班學(xué)生有過節(jié)，竟然向同班同學(xué)花四十來元購買一把柴刀，藏在去學(xué)校的路邊的雜物堆里，準(zhǔn)備打架用。第三次聽同學(xué)講他寢室的箱子里有一把水果刀，卻私自進(jìn)寢室偷盜，被同班同學(xué)撞到。第四次我從同學(xué)口中得知他帶刀來學(xué)校了，從他的書包時找到一把砍刀。經(jīng)過多次的調(diào)查確認(rèn)，他都一一承認(rèn)了，鑒于此我和他多次交流，每次我都是反復(fù)做思想工作，寬容地對待這種問題學(xué)生，不斷的鼓勵以增強他的自信心，還特意利用休息時間幫助他，和他聊天，了解他的思想動態(tài)，及時開導(dǎo)他，經(jīng)過我的努力，讓他慢慢接受教育，知曉帶刀具問題的嚴(yán)重性，從內(nèi)心里來關(guān)心他，感化他?？吹剿淖兓?，我終于松了一口氣。有這樣一位學(xué)生在身邊，想來都后怕，沒想到后來已轉(zhuǎn)學(xué)的他卻在教師節(jié)這一天來看我，他送上祝福的那一刻我感動了，是因為這本身就浸潤著無限責(zé)任與快樂的職業(yè)，幸福之感油然而生。
幸福其實是源自痛苦的，在每次歷練之后身心得到解脫甚至升華的釋然讓人輕松愉快。雖長期超負(fù)荷的工作勞累，但學(xué)生的點滴進(jìn)步也能讓你欣慰不已，雖執(zhí)著是艱辛的，但執(zhí)著背后同樣也是幸福的，不以“獨立枝頭為傲”，而以“桃李繽紛滿天下”為樂，愛我所愛，無怨無悔，在這平凡而簡單的教學(xué)生涯中，我更要幸福并快樂著！
小學(xué)生生活老師心得與體會篇八
3月11日，我正式加入深圳匯潤成人用品代理加盟大軍。這一刻，我也正式成為一名網(wǎng)絡(luò)店鋪掌柜。心，是愉悅的;情，是困惑的。只因自己是一個網(wǎng)絡(luò)銷售的學(xué)前生。
我是一名大學(xué)生村官。在農(nóng)村工作幾年下來，讓我更加充實。接觸農(nóng)村，接觸基礎(chǔ)，瑣碎小事在農(nóng)村都是大事，鄰居茅盾、土地糾紛、農(nóng)村低保、五保戶管理、科技信息學(xué)習(xí)、、、、、、太多太多的小事把我一個濃厚知識型的大學(xué)生變成了一個踏踏實實的大學(xué)生村干部。沒有大本事的我，只能做到力所能及的事。村規(guī)劃，農(nóng)戶發(fā)生茅盾，使張大娘生氣心臟病發(fā)作，親自賣東西看望她老人家，并細(xì)心解說事情的道理。熱心和誠信讓我勝利了。張大娘每次見到我都要讓我去家坐坐。有時，很多小事，回想起來都能把我感動，只因為實在的工作，實在的對人，產(chǎn)生了實實在在的感情啊!農(nóng)民是天底下最普實的人，就象老農(nóng)經(jīng)常說的一句諺語：“土地最實在，怎樣對它，它怎樣對你?！鞭r(nóng)民就是實實在在的土地，肥厚水足就有好收成。如果昧良心，它可對你不可氣，顆粒無收是常事。
我常常會被這樣的事打動，也常常提醒自己——做人要實在。說是容易做事難，只因世上狐貍多。所以誠信待人，防范狐貍是每一個人都應(yīng)具有的。就是人們常說的，對待同志就象是親兄弟，對待敵人就要狠心。有一天，我如夢初醒地有一種感悟：農(nóng)村三年，我改變農(nóng)民太少，而農(nóng)民把我改變了。
小學(xué)生生活老師心得與體會篇九
許多的教師用自己的行動甚至生命詮釋了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一名言，自走上講壇的那一刻起就擔(dān)當(dāng)了這份沉甸甸的責(zé)任，不僅教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，更要教會他們做人。教師能竭盡全力地在他們心靈播種思想，收獲信念，播種行為，收獲習(xí)慣，播種性格，收獲命運。好教師在工作中有著良好理由的痛苦和負(fù)擔(dān)，通過自己選擇的并以自己的方式進(jìn)行著我要負(fù)責(zé)的事。
法國作家羅曼·羅蘭說過“要撒播陽光到別人心中，總要自己心中有陽光”，做一名幸福的教師，必定是擁有愛心。只有充滿愛心的教師，才能從學(xué)生的調(diào)皮中看到童趣，才能從工作的平凡瑣碎中感受到快樂，才能從學(xué)生的點滴進(jìn)步中感受到事業(yè)的成功。因此，我們要學(xué)會融入學(xué)生的生活，幫助他們渡過難關(guān)，用心來關(guān)心每一個學(xué)生，給他們自信，給他們空間，鼓勵他們。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”從教十多年帶了多屆學(xué)生，每一屆都是非常非常用心的，工作上更是起早貪黑，像保姆似的和學(xué)生粘在一起，每每還睡意朦朧就得起床，到操場清點人數(shù)，冬天打著手電筒和學(xué)生一起跑步，課余時間及時處理學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題，時刻關(guān)注著學(xué)生的思想動態(tài)。備課、上課、成堆的作業(yè)已讓人喘不過氣來，繁瑣的學(xué)生思想工作更是讓人傷神，總感覺每天有看不完的作業(yè)和處理不完的學(xué)生問題。教室、寢室、宿舍，三點一線，組成了我的生活，樓上樓下，總能見到我忙碌的身影，雖身心疲憊，但為了愛的承諾，我對工作兢兢業(yè)業(yè)；為了愛的承諾，對學(xué)生我竭盡全力、循循善誘。強烈的責(zé)任感和使命感讓我一直堅守著??我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，真正擔(dān)負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)。
教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以很容易地融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。我們只要帶著愛心關(guān)注他們的成長，那么再調(diào)皮的學(xué)生也：“ 寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！边x擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了愛心和責(zé)任。在茫茫的教學(xué)旅程中，我將一如既往地?fù)]舞著開拓的犁鏵，澆灑著辛勤的汗水，奉獻(xiàn)著赤誠的愛心，做一個幸福的傳承者。
記得我們班女生有一寢室就寢后多次講話，前兩次只是和寢室長談話，希望她轉(zhuǎn)答老師的想法，就寢時到她們寢室里提醒一下，就按班規(guī)要獎罰，我沒有多管，學(xué)生不是圣人，犯錯誤是能理解的。但沒隔多久她們寢室又因為講話被扣分了，這可是一直表現(xiàn)很好的十個女生呀，這一次我生氣了，全寢室女生都在教室走欄上做蛙跳，平時不愛鍛煉的女生沒做幾個就開始哭了，看到她們一個個哭起來，我心里如刀割一般，本想強硬一次的我再一次原諒了她們。后來看到一女生的日記寫到老師對待她們不公平，有點恨老師的感覺，我當(dāng)時寫了整整一頁紙夾在她的日記本中，講述了男女生違紀(jì)一樣要公平對待，她們做蛙跳時就像蹦在我的心上，和我的女兒不聽話時的感覺一樣，又愛又恨，我的心里很難受，其實就是拿她們當(dāng)女兒一樣看待。傍晚時分我照例到教室查班，沒想到她們?nèi)珜嬍业娜硕荚谖业霓k公室等我，一個個流著淚抱著我說她們以后再也不違紀(jì)了，說自己太不懂事了。我目睹了十來個學(xué)生一一和我擁抱，我當(dāng)時也被感動了，我也流著淚水再次安慰和鼓勵她們好好學(xué)習(xí)，從此以后我班的凝聚力更強了，這也是教了十幾年書最讓我感動的一次，感覺學(xué)生還是蠻懂事的，能理解老師的的艱難選擇和良苦用心，這種心與心之間的對話讓我擁有曾未有過的幸福感。
我班里曾有一位名叫xxx的男生，脾氣暴躁，非常調(diào)皮，抽煙、喝酒，嚼檳榔，特別嗜愛刀具，是讓人頭痛不已的雙差生。學(xué)校三令五申不能帶刀具來學(xué)校，而兩年來他四次做出與刀具有關(guān)的嚇人的事，第一次早自習(xí)下課后，教室里只有幾個通學(xué)生，一點點小事后面一位同學(xué)丟了點小東西到他頭上，他很氣惱，拿出小刀直逼另一男生。第二次為平行班學(xué)生有過節(jié)，竟然向同班同學(xué)花四十來元購買一把柴刀，藏在去學(xué)校的路邊的雜物堆里，準(zhǔn)備打架用。第三次聽同學(xué)講他寢室的箱子里有一把水果刀，卻私自進(jìn)寢室偷盜，被同班同學(xué)撞到。第四次我從同學(xué)口中得知他帶刀來學(xué)校了，從他的書包時找到一把砍刀。經(jīng)過多次的調(diào)查確認(rèn)，他都一一承認(rèn)了，鑒于此我和他多次交流，每次我都是反復(fù)做思想工作，寬容地對待這種問題學(xué)生，不斷的鼓勵以增強他的自信心，還特意利用休息時間幫助他，和他聊天，了解他的思想動態(tài)，及時開導(dǎo)他，經(jīng)過我的努力，讓他慢慢接受教育，知曉帶刀具問題的嚴(yán)重性，從內(nèi)心里來關(guān)心他，感化他。看到他的變化，我終于松了一口氣。有這樣一位學(xué)生在身邊，想來都后怕，沒想到后來已轉(zhuǎn)學(xué)的他卻在教師節(jié)這一天來看我，他送上祝福的那一刻我感動了，是因為這本身就浸潤著無限責(zé)任與快樂的職業(yè)，幸福之感油然而生。
幸福其實是源自痛苦的，在每次歷練之后身心得到解脫甚至升華的釋然讓人輕松愉快。雖長期超負(fù)荷的工作勞累，但學(xué)生的點滴進(jìn)步也能讓你欣慰不已，雖執(zhí)著是艱辛的，但執(zhí)著背后同樣也是幸福的，不以“獨立枝頭為傲”，而以“桃李繽紛滿天下”為樂，愛我所愛，無怨無悔，在這平凡而簡單的教學(xué)生涯中，我更要幸福并快樂著！
小學(xué)生生活老師心得與體會篇十
社會調(diào)查對于我們大學(xué)生來說。是一件意義重大的事情，俗話說：“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。只有親身調(diào)查，才能體會當(dāng)中的挫折與感受。學(xué)校讓我們?nèi)嵺`調(diào)查，無非是想讓我們在實際調(diào)查之中，積累經(jīng)驗，為自己的將來做好打算，避免失去生活的重心。
對于一個大學(xué)生來說，路途坎坷，敢于挑戰(zhàn)是基本素質(zhì)，一次在調(diào)查的過程中，可以鍛煉自己的才干，磨練自己的意志，培養(yǎng)自己的韌性，也想通過自己的實踐彌補自己內(nèi)向，不善于講話的缺點，努力使自己趨于外向。
我所調(diào)查的對象是高中的同學(xué)，別看我們只分開半年，可是再次聚首時，每個人都成熟了許多，說話做事都有了一定的思維方式，有的還增添了幾分氣質(zhì)。我從他們身上學(xué)到了很多東西，而這些只有在人際交往的時候才能體會得到。
在調(diào)查同學(xué)的大學(xué)生活時，我就隨便問了幾個問題，可是我感覺剛到大學(xué)的時候，每個人都在迷茫，都不知所措，幾乎在浪費自己的時間。或許是到了一個新的環(huán)境，需要一個適應(yīng)的階段吧。在這段時間里，我們會迷茫，會暈頭轉(zhuǎn)向，可是，只要我們保持清醒的頭腦，敏銳的洞察力，就不至于不知所措。我們會合理安排自己的課余時間，充實自己的大學(xué)生活，使之更加精彩，錦上添花。
每個剛剛進(jìn)入大學(xué)的人都會經(jīng)歷下面的過程，可能會引起共鳴哦：
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，告別那些或美或傷的過去，我進(jìn)入了大學(xué)時代，初進(jìn)大學(xué)，內(nèi)心是激動的、忐忑的。因為這是一個全新的開始.........由于受到電視劇的影響，我一開始會幻想自己的大學(xué)生活時多么美好，可是沒過多久我就開始失望了，但這并不影響我的大學(xué)生活。
剛開始的一個月我是屬于彷徨無措的狀態(tài)，因為面對陌生的燈火闌珊，偌大的空間是我迷茫。課程安排、教學(xué)流程、人際關(guān)系、作息時間以及生活內(nèi)容都與以前截然不同，我告訴我自己要努力淡定.........
一個月之后我從容了，我不必為了不規(guī)則的課業(yè)而緊張、不會無法安排課余時間。我可以在上完課去圖書館，去微機室或去作業(yè)。我還可以很自如的參加一些活動來認(rèn)識更多的人，以擴充自己的人際關(guān)系網(wǎng)，還可鍛煉自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力、集體凝聚力等團體所需各種能力..........
慢慢的我就會更明確自己需要什么，自己要做什么，然后去合理的安排，加倍的努力，積極爭取。
我的大學(xué)生活一直有很多插曲，但主角就我一個，我會努力的堅持，并時刻準(zhǔn)備著........
俗話說：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。如果你不去調(diào)查，不去體會，你就不會有如此深刻的感悟。在這次調(diào)查之中，我確實感悟頗多，體會到了從未走出家門的九零后，到了異地他鄉(xiāng)，是怎樣的不順當(dāng)、不習(xí)慣。他們不知所措，感到迷茫。在此之前，他們生活在家中，快樂、奔放、無拘無束，從不為了交朋友而感到苦惱;從不為了課業(yè)而煩憂。可是，他們到了大學(xué)，一切都變了，為了交朋友而費心;為了課業(yè)而到處奔走，為了讓父母少操點心，他們毅然利用課余時間去兼職，賺點生活費。
隨之時間的流逝，他們長大了、成熟了，懂得如何安排自己的課余時間，他們熟悉了自己的大學(xué)生活，就像李小龍所說：一定要有屬于自己的“截拳道”，九零后不再迷茫，不在彷徨，他們用自己的目光洞察了屬于自己的方向，只顧風(fēng)雨兼程向前沖.........
畢竟是第一次接觸和參與社會調(diào)查，并且是孤軍奮戰(zhàn)，覺得是對自己的巨大挑戰(zhàn)和激勵鍛煉，其次調(diào)查的對象都是自己熟悉的面孔，多少也輕松一些。通過拉呱，我們每個人對自己的大學(xué)生活如何安排?有沒有認(rèn)真思考過這個問題?對未來的學(xué)習(xí)生活如何看待?等等問題有了一個全面的認(rèn)識。
通過這次調(diào)查，我有了一個意外的收獲，即：自己坐在書桌上苦思冥想，遠(yuǎn)遠(yuǎn)體會不到親自實踐的樂趣。要把理論與實踐相結(jié)合才是硬道理。即“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。
小學(xué)生生活老師心得與體會篇十一
在我成長的過程中，老師對我有著舉足輕重的影響。無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，每一位老師都是我人生路上的領(lǐng)路人。他們的言傳身教，無時無刻不在引領(lǐng)著我前進(jìn)。他們愛崗敬業(yè)，以身作則，尊重學(xué)生，給予激勵，給我指引的同時也給我信心，讓我努力變得更好。
第二段：教師的教誨是我人生成長的催化劑。
老師不僅僅傳授我專業(yè)的知識，更重要的是他們教誨我生活的態(tài)度和品質(zhì)。他們教我如何堅持不懈地追求夢想，如何面對挫折和困難。他們教我要努力學(xué)習(xí)，要與他人和諧相處，要尊重他人，要珍惜友誼。老師們的教誨猶如催化劑一般，使我在充滿挑戰(zhàn)的人生道路上不斷成長。
第三段：老師的付出是無私的。
再次回首，我深深感受到老師的付出是無私的。盡管老師們的工資有限，他們可能需要忍受很多壓力，但他們?nèi)匀蝗娜獾赝度氲浇逃聵I(yè)中，為了學(xué)生付出了許多努力。他們提供個性化的輔導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的成長，幫助學(xué)生解決問題。他們愿意花費大量的時間和精力去準(zhǔn)備課程，制定教學(xué)計劃，為了幫助學(xué)生成功。
第四段：老師與學(xué)生之間的互動是寶貴的。
老師不僅僅是傳輸知識的工具，他們與學(xué)生之間的互動是一種寶貴的體驗。他們的言談舉止，親和力和幽默感都能讓課堂充滿活力。老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，鼓勵我們提出問題并進(jìn)行思考。每一次與老師的互動，都讓我學(xué)到更多的東西，并且這些寶貴的知識將伴隨我一生。
第五段：我將永遠(yuǎn)感激老師。
在我一生的旅途中，老師給予了我無盡的關(guān)愛和指導(dǎo)。他們相信我，鼓勵我，支持我。無論我面對什么困難，無論我經(jīng)歷什么挫折，老師們總是在我身邊，給予我鼓勵和幫助。我想告訴他們，我將永遠(yuǎn)感激他們。他們是我生命中最美麗的風(fēng)景，是我堅定前行的動力。
總結(jié)：
在這篇文章中，我分享了關(guān)于“心得體會：老師”主題的一些思考。老師是人生路上的領(lǐng)路人，他們的教誨是我人生成長的催化劑。老師的付出是無私的，他們與學(xué)生之間的互動是寶貴的。我將永遠(yuǎn)感激老師給予我的關(guān)愛和指導(dǎo)。
小學(xué)生生活老師心得與體會篇十二
作為一名老師，我時常反思和體會，不斷總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于教育的心得體會。首先，我認(rèn)為教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生成為獨立思考、具有創(chuàng)造力和解決問題能力的個體。其次，教育不僅僅是傳授知識，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和性格。最后，教育需要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，因為每個學(xué)生的需求和能力都不同。
教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決問題的能力。作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是讓學(xué)生掌握知識，更重要的是讓他們學(xué)會應(yīng)用和運用這些知識。因此，在課堂上，我盡可能地給學(xué)生提供思考和創(chuàng)造的機會，鼓勵他們獨立思考、解決問題和提出自己的觀點。除此之外，我還會幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力，使他們在面對未知的情況時能夠自信地迎接挑戰(zhàn)。
但是，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決問題能力僅僅是教育的一部分。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和性格。在我的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常強調(diào)學(xué)生的素質(zhì)教育，包括道德、禮儀、情感和社會責(zé)任等方面的教育。我鼓勵學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人，并注重培養(yǎng)他們的合作精神和團隊合作能力。此外，我還會引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀和世界觀，幫助他們形成正確的人生觀和價值觀。
教育還需要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有不同的興趣、才能和學(xué)習(xí)能力。因此，作為老師，我們需要根據(jù)每個學(xué)生的需求和能力制定個性化的教學(xué)計劃。這意味著我們需要花更多的時間和精力與學(xué)生互動，了解他們的需求，并根據(jù)實際情況作出相應(yīng)的調(diào)整。只有這樣，我們才能真正滿足學(xué)生的需求，幫助他們發(fā)展和成長。
總結(jié)起來，作為一名老師，我體會到了教育的重要性和責(zé)任。教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決問題能力，同時關(guān)注他們的品德和性格培養(yǎng)。我們需要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，制定個性化的教學(xué)計劃。只有這樣，我們才能真正達(dá)到教育的目標(biāo)，幫助學(xué)生成為有思想、有品德、有能力的人。
學(xué)生是社會的未來，他們的成長和發(fā)展對于社會的進(jìn)步和發(fā)展具有重要的意義。教育是培養(yǎng)未來社會的根本途徑，而老師是教育的重要組成部分。因此，我們必須不斷反思和體會，提高自身的教育能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)生生活老師心得與體會篇十三
朱老師是從丹東日報社退休的，今年69歲。原任丹東市美術(shù)家協(xié)會副主席，是報社攝影美術(shù)組副高職編輯。在我1979年從農(nóng)村又重新調(diào)回市內(nèi)工作后，勉勵并指導(dǎo)我重新拿起畫筆，為各級報刊創(chuàng)作漫畫，選編和發(fā)表了我不少漫畫作品的正是朱老師。記得那時，我經(jīng)常會構(gòu)思創(chuàng)作一些諷刺性較強、鋒芒畢露的漫畫作品，甚至具有政治性的諷刺漫畫不少。是朱老師每次進(jìn)行評點，指導(dǎo)我怎么樣修改成可以公開見報的成品。他溫文爾雅的舉止，耐心細(xì)致的態(tài)度，誨人不倦的精神，總是給我莫大的鼓勵和幫助。后來，我參加過勞動宮舉辦的漫畫講習(xí)班，經(jīng)常與朱老師、曹文才、陳季先、李國祥等老畫家們一起活動，還接觸過從北京來丹東和本溪講學(xué)的著名漫畫家方成先生。
朱老師待人誠懇真摯，他和我同樣對社會上的種.種不公存在看不慣的想法。但是，我的表現(xiàn)則往往過于外露，從畫作中可見一斑。朱老師往往站在黨報的立場上，循循善誘地引導(dǎo)我怎樣從一種良好的愿望出發(fā)，用畫來表現(xiàn)出來，引發(fā)出使人警覺醒悟的結(jié)果，而不是極盡嘲諷之能事，無情打擊有錯誤思想的人。以此來設(shè)計和創(chuàng)作漫畫，怎么樣能讓人在笑中樂于接受。這樣一種創(chuàng)作漫畫的思路，使我啟動了思維，開發(fā)了能與時代相合的作品。
后來，我在出版局工作期間的1992年，發(fā)現(xiàn)丹東市沒有一份比較像樣的交通旅游圖，就萌發(fā)了設(shè)計繪制一種可以在全市發(fā)行的《丹東旅游交通圖》，我在得到領(lǐng)導(dǎo)的支持下，找到了在報社工作的朱希彬老師，來請他給繪制《丹東市城區(qū)交通圖》和《丹東地區(qū)旅游景點示意圖》。這份由敝人創(chuàng)意設(shè)計，由朱老師落筆繪制的《丹東旅游交通圖》，先后在丹東市出版發(fā)行了八年之久，中間先后印刷過四次。每次繪制都是請朱老師出山的。后幾次他雖然退休，但是沒有閑著，有各種各樣的事務(wù)要每天忙，為了趕圖，他往往夜間燈下戴著花鏡、伏案勾畫。在印刷廠校對和修改圖樣是個很細(xì)致很累人的事情，也是朱老師陪我完成。出版后所能支付給他的報酬雖然很微薄，他卻從不計較?？偸潜憩F(xiàn)出一位“老布爾士維克”的本色。
他是一位德藝雙馨的美術(shù)家，所以，他擔(dān)任過幾屆丹東市美術(shù)家協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),輔導(dǎo)過大批青年畫家，在丹東美術(shù)界享有很高的聲譽。朱老師人好畫也好，本該出品很多精品巨制的。但是，由于新聞工作的特點，他的絕大部分精力，都在報社中為配合報紙的出版，而每天埋頭于設(shè)計繪制插圖中。翻開他工作時期的丹東日報，幾乎每天每版都有他設(shè)計繪制的插花、插圖、題頭等。工作量之大，時間之緊迫，壓力之大可以說難以想象。每天都要埋頭畫很多的畫。所以如果說多產(chǎn)的話，沒有比在報社搞美術(shù)的編輯多產(chǎn)了。勞累也沒有比報社美術(shù)編輯那樣累!
我有五六年沒有見到他了，退休后離開市內(nèi)，往往經(jīng)常想到要與他聯(lián)系?？墒?，過去留的電話號碼掛不通，聽韓館長說朱老師還在那個樓住。于是我前些天到丹東去，登門敲了半天門也沒人應(yīng)聲，我只好在門上縫中留下了我的名片，心想朱老師開門就會看到我已經(jīng)來過，并可以跟我聯(lián)系了。
今天我買了點水果，心想一定會見到他的。但也是敲門好長時間，才有朱老師的老伴來開門。這才驚訝地知曉，朱老師昨天剛剛從醫(yī)院“出院”回家休養(yǎng)。原來是他病得很嚴(yán)重，并動了手術(shù)，割除了息肉。我敲門時，老伴正在給他的刀口處換藥呢。我看到朱老師面色蒼白，毫無血色地躺在床上，蓋了棉被在身上。
朱老師見是我來看望他，很虛弱地點點頭，面上顯現(xiàn)一些笑意。我本不想打擾他，但是他卻主動跟我說起來。我詳細(xì)問訊了病情，問訊了朱老師家中的情況?？磥碛信畠号龊屠习榈淖o理，只是在醫(yī)院病房得不到良好休息，沒辦法才回家療養(yǎng)的。
隨后，朱老師跟我談起了美術(shù)。他說自己確實因為工作的關(guān)系，把一輩子都奉獻(xiàn)給黨報了。而自己的美術(shù)創(chuàng)作就沒有什么“建樹”，“東西不多”。自己也看到社會上不少后來者居上，出名成才的年輕畫家層出不窮。盡管這樣，“我并不后悔”。朱老師說：“真正搞藝術(shù)的，搞美術(shù)研究的人，是沒有幾個能發(fā)財?shù)摹Ｒ驗樗麄儼炎约阂呀?jīng)融入社會，奉獻(xiàn)給黨和國家了，只能把有效的時間和才能，無私地奉獻(xiàn)給工作崗位，才體現(xiàn)了自己的人生價值?！敝炖蠋熯€說：“沒病的時候，我還有許多想法，過去在職時期沒有時間畫創(chuàng)作?，F(xiàn)在退休后有時間了，就做了些計劃，有許多畫想畫?？墒牵@一病就不行了，恐怕很難完成自己的設(shè)想，這是沒有辦法的事情?！蔽艺f：“現(xiàn)在您一定要靜心養(yǎng)病，不要想的過多了。將來病好后，你還是可以重新做起來的，您還沒到古稀年齡呢!”“聽說，你搞了個網(wǎng)站?做得不錯啊!”這朱老師是報社老人兒了，消息能不“靈通”嗎?我說是，堅持了四年多了，現(xiàn)在還在給一些企業(yè)和個人制作網(wǎng)站呢”接著又談了些關(guān)于網(wǎng)站的事情。
大概我在老師家中呆了有四十多分鐘，我想不能再多和他談話了。他身體依舊是很虛弱的。所以，我最好是趕快離開，讓他休息才對。
我道了別，一再請朱老師“多多保重，好好療養(yǎng)”并說，我一定會再來看您的!
臨行時，我對朱老師的身體也不大好的老伴說：您受累了，您也要保重啊!
現(xiàn)在只能在心中默默地祝愿:親愛的朱老師，病體早日康復(fù)，歡樂愉快地度夕陽!
小學(xué)生生活老師心得與體會篇十四
參加xx全國教室成長學(xué)院以后，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會，讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧。
1、這次培訓(xùn)解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學(xué)活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物。
如：學(xué)生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當(dāng)然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考，并獨立的創(chuàng)作。
2、在教學(xué)活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。
現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡；中班可以畫我是魚王，大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色；同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細(xì)致。
3、把握孩子的興趣點要成為我教育教學(xué)的重點。這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進(jìn)行美術(shù)教育。
通過學(xué)習(xí)，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時教學(xué)多動腦、多摸索，相信會越教越好！
小學(xué)生生活老師心得與體會篇十五
學(xué)生和老師的關(guān)系似乎總是很難找到一個平衡點。而我作為新手老師，也一直在不停地探索中。學(xué)習(xí)過的教育學(xué)、心理學(xué)這些理論指導(dǎo)也未能讓我很好地應(yīng)用到實際中。只是在前行的路上，無論用怎樣的方式或者策略，有一點讓我覺得不能變，那就是一顆真誠熱愛教育，熱愛學(xué)生的心！失去了熱愛，便很難在教育這條路上前進(jìn)，也無法感知個人價值，甚至可能迷失自我，踏上錯誤的道路。
學(xué)生永遠(yuǎn)都是學(xué)生！曾經(jīng)我一度以為跟學(xué)生如朋友般相處會是一種融洽的方式。課堂上我沒有給他們制定死規(guī)矩，我指望他們可以自覺！事實證明這絕對不可行。記得當(dāng)時課堂上有兩個高個子男生不僅不寫作業(yè)，而且總是傳紙條，講小話。剛開始他們噓噓的時候，我用眼神掃了他們一眼，收斂了分秒，隨后嗓門越來越大，直接影響到我的課堂。我生氣地說:“你們給我站后面去！站到你們覺得自己可以回座位的時候你們就回去！”那兩高個子乖乖站到了教室最后。我原以為可以安寧一會，沒想到居然站后面開始了講小話，也絲毫沒有想回座位的想法，仿佛這樣更方便了他們的玩耍。我停下來，看著他們停頓了幾秒。我從內(nèi)心是心疼學(xué)生，不愿意懲罰他們的，雖然行為是不對，但是作為也是從學(xué)生過來的人，我也能理解他們的行為。隨后我說到:“我不想批評你們，你們已經(jīng)是高年級學(xué)生，你們需要自尊，我也是！我給你們充分的尊重，也希望你們給我尊重。換位思考，你希望你的學(xué)生這樣擾亂你的課堂嗎？”他們羞愧的低下了頭。從那以后我便明白一個道理，學(xué)生就是學(xué)生，我們可以用愛澆灌，但是一定不能失去規(guī)矩。以后我的課堂上我嚴(yán)格要求他們不許有小動作，一旦有了，我發(fā)現(xiàn)了，自己離開我的課堂沒得商量。并且制定了課堂行為準(zhǔn)則,實行積分制,積分低得后十位會受到一定的懲罰.從那以后課堂紀(jì)律好了許多，課堂效率也有了提升。老師還是應(yīng)該樹立權(quán)威,至少在課堂上我們絕不是朋友。
老師卻不僅僅是老師！其實學(xué)生們的心智處于成長發(fā)育期，有許多的波動。光光教授他們知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在他們困惑時，我們是引路人；在他們受挫折時，我們是鼓舞者；在他們歡樂時，我們是分享者。是老師，更是朋友，也是校園里他們的“父母”。如何扮演好這多重角色呢？我還是回到最根本的點，熱愛！熱愛學(xué)生，熱愛教育！有一次，班上一個特別容易沖動的男生和一個個子小小的女生居然打起了架！而且女生是一個平時表現(xiàn)非常不錯的優(yōu)秀學(xué)生。我立刻制止了他們，周圍的學(xué)生起哄的看熱鬧的，七嘴八舌，我也沒聽出所以然來。安排好了學(xué)習(xí)任務(wù)，我先叫出了男生。我問他發(fā)生了什么，為什么要動手。他是典型的易沖動性格，漲紅了臉告訴我，那個女生到處謠傳他的緋聞。我內(nèi)心一笑，心想小屁孩也真有意思，孩子的世界也是如此純粹，這些小謠言都足以激怒了他。我問他：“謠言是真的嗎？你要告訴我實話哦！”他回答我不是，本身就有點結(jié)巴的他此刻說話越發(fā)不順暢了。我說：“既然不是，你生氣什么呢？”他說：“他們都那么說，別人都那么說！”又生氣又著急的樣子，滿臉漲的通紅，仿佛要打人一般。我說：“聽過中國一句古話沒？清者自清！既然不是事實，你越辯解越生氣，別人只會越看笑話越發(fā)肯定這個事實！不理會謠言,做好自己該做的事情,謠言會不攻自破。你作為學(xué)生，你現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有品德好成績才能說明一切！”他若有所思，似乎也不太能理解。我說：“既然這樣，老師給你分享一個老師讀書時的緋聞秘密吧！”他一下子來了興趣，聽完我的故事，我感覺他情緒有所放松，接著說到：“處于如此文明的地球上，我們解決問題的方式永遠(yuǎn)是智慧，而不是暴力，使用暴力絕對是不明智的行為，你讀書不就是為了開智嗎？記住，遇事先冷靜，不要動手，使用暴力是最愚蠢的行為，老師都瞧不起你，在老師眼中你可一直是頂天立地的男子漢！該怎么做，你自己看著辦吧！”讓他回了教室以后我又和那個女生談了一會，大體內(nèi)容也是差不多的，我發(fā)現(xiàn)女孩子的通病果然也就是大嘴巴，愛八卦。我告訴她我希望她不僅僅做一個外表漂亮成績優(yōu)異的女生，我更希望她的內(nèi)在修養(yǎng)一樣優(yōu)雅，在背后編排別人的謠言是一件顯得沒有素質(zhì)的事情。她似懂非懂?；厝ソ淌液蟀l(fā)現(xiàn)兩人已經(jīng)握手言和了，我很欣慰。其實這只是一件非常小的.事情，學(xué)生的心理健康同樣需要老師的引導(dǎo)，老師上課只是一部分，如何引導(dǎo)他們健康成長至關(guān)重要。處理這個事情的出發(fā)點也是我對他們公平的愛，不偏不倚，才能換來他們的以心相待。
老師與學(xué)生從來都不是天敵！學(xué)生拖作業(yè)，擾亂課堂，老師煩心，憂心。有時候難以壓制怒火，總會有脾氣失控的時候，其實日常與學(xué)生的相處中我也發(fā)現(xiàn)老師發(fā)脾氣時，學(xué)生是手足無措的，大氣都不敢出。他們畢竟是孩子，我們也應(yīng)該相信他們，這個時候朋友的身份可以出場了。向他們傾訴傾訴自己的苦惱，示弱一下未嘗不可嘗試！以情動人，再以理服人。老師和學(xué)生之間的距離仿佛又近了一些。
我從教時間不長，但是每次踏進(jìn)校園的時候我都有一種心安的感覺。學(xué)校的空氣讓我心靜，學(xué)生們的笑臉讓我發(fā)自內(nèi)心歡喜，莫名其妙的愛上了這一方凈土和這片凈土上的他們！我真心熱愛每個學(xué)生，無論他們是調(diào)皮也好，乖順也好。作為老師，有時候感覺自己能做的實在有限，恨不能幫助他們更多，多希望給他們的人生留下積極的影響。學(xué)生在成長，老師也在成長。愿在以后的蔚藍(lán)天空之下，我們能共同分享成長的喜悅！
小學(xué)生生活老師心得與體會篇十六
歷經(jīng)了這次實習(xí)，我也是對于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學(xué)的還有很多，當(dāng)然我也是通過實習(xí)，收獲很多，對于這次的在幼兒園實習(xí)，我也是有一些感悟和心得。
以后我真的來做的時候也是清楚如何的做更好一些，實習(xí)也是讓我明白，學(xué)習(xí)是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時，要積極的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
當(dāng)然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認(rèn)可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。
通過實習(xí)，讓我更意識到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請教，去做好我本職的教學(xué)工作，爭取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識。
小學(xué)生生活老師心得與體會篇十七
這神圣而又渴望的大學(xué)，在我心中是無比的高興，來到大學(xué)時我們每個人的夢想。
學(xué)校有許多的地方?jīng)]有其他同類的學(xué)校好，但/x7f我們“既來之則安之”，來到學(xué)校里，我們不能夠只學(xué)習(xí)書本上的理論知識，最重要的注意到人際交往和同學(xué)上的交流。大學(xué)是人生的轉(zhuǎn)折點，我們應(yīng)該努力去把握這兩年半的時間，在這兩年半的時間學(xué)習(xí)多方面的知識和理論，好為我們大三的最后一學(xué)期實在打好基礎(chǔ)，也為自己的人生道路作鋪墊。以前我們班主任說:大學(xué)是享受人生的天堂，是戀愛的天堂。我?guī)е环N疑惑的態(tài)度。到了大學(xué)真的是這樣的，上課的時候想什么時候去上課就什么時候去上課，自己的時間可以自由的安排，星期五的下午放假過后就可以自己想干什么就干什么，沒有任何人去干涉你的。
進(jìn)入到我們班的第一天，我看到了我們班集體是團結(jié)和拼搏的大家庭。開學(xué)的第二天晚上，進(jìn)入學(xué)校的第一次班會，老師讓我都自我介紹，同學(xué)們都主動上臺說出自己的名字，/x7f家庭住址，以及興趣愛好等等!又特別是在我們影視傳媒學(xué)院舉辦籃球比賽，每一場比賽，我們班的同學(xué)幾乎在一起看比賽，只到爭取第三名的時候，由于裁判員的問，導(dǎo)致我們輸了這場比賽，我們都差點兒哭了，老師你說沒事的，明年我們還是機會，相信會有這么一天。
沒有任何人去干涉你的個人生活。我們在以前的時候多想的離開自己的媽媽爸爸一個人生活，今天我們的夢想實現(xiàn)，終于達(dá)到了自己目的，可是進(jìn)入大學(xué)以后，有誰沒有天天懷念自己媽媽爸爸，懷念自己生病了，他們會第一時間的趕到學(xué)校里，看你病的重不重，看你變得消瘦沒有?？涩F(xiàn)在學(xué)校離家里遠(yuǎn)，趕車都會用一天的時間才能夠到，在也不是趕車只要一個小時就到學(xué)校里。生病過后，給媽媽爸爸打電話說，媽媽爸爸“自己多注意了，離家遠(yuǎn)，自己要多學(xué)會照顧自己，多穿點衣服，把被子蓋嚴(yán)點”多么溫馨的一句話，等在過，在也不會聽到這句話。
進(jìn)入了學(xué)校后，我只加了兩個部門:一個是影視傳媒學(xué)院的紀(jì)檢部，一個是校園電臺的技術(shù)部。在這兩個部門里我學(xué)到了很多的東西，回想當(dāng)時，自己在高中時一天除了學(xué)習(xí)就是吃飯，而在大學(xué)里面，自己所加入的部門有不同工作任務(wù)。就先拿我加入的紀(jì)檢部，每周星期一和星期三晚上要對我們學(xué)院晚上同學(xué)到寢室的情況進(jìn)行檢查，還要防止學(xué)生進(jìn)行打架等一些重大安全事故發(fā)生，但在這里我要重點進(jìn)行對技術(shù)部說明，我在上面花費了很多很多的時間，基本上從11月份開始，我的大部分時間都在技術(shù)部的工作，真的有的時候感覺到是太累了，有的時候下午放學(xué)后都會弄到晚上十一點，有幾次我們回到寢室里時，燈都關(guān)了，有兩還被樓管說了，但心里也還是挺高興地，今天自己做了事情，沒有白白的過了這一天。但有許多開心的事情，是值得我們大一第一學(xué)期懷念的，有的時候心情不好的時候，到廣播站聽幾首歌，心情就會好許多，每個人的煩惱產(chǎn)生很久，但只要短短的幾秒鐘消失。人生就得自己去創(chuàng)造奇跡，使自己發(fā)光。
最讓我后悔的事情就是，12月份下旬有個星期一的下午，我沒有來上自習(xí)。老師都給我們說過，每天下午上完第一節(jié)課就開始上自習(xí)。當(dāng)天下午第一節(jié)課是體育課，上晚課后，好多同學(xué)都累了，都自己去辦自己的事情了，沒有想上自習(xí)的想法，班上只有十幾個人上自習(xí)。老師第二天上課收檢討，我都不知道怎么回事情，才想起來:他們回來了就我把檢討寫了，明天要交上去。突然，心情變了，作為班級體的一員，無論在什么時候都要要愛護班級體，為班級體爭光，為班級體創(chuàng)造好的榮譽，要以集體榮譽為標(biāo)準(zhǔn)，為我們所想的目標(biāo)看準(zhǔn)，不能獨自一個人，在那里做自己的事，要想著班集體。
中國共產(chǎn)黨一心為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗，我們應(yīng)為班級體榮譽而奮斗。我們只要有了共同的目標(biāo)，相信我們班級體更加團結(jié)，拼搏，頑強。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！惫湃硕贾肋@個道理，我們作為改革開放，二十一世紀(jì)的青年更加知道這個道理。時光如飛剪般的走過了十九個春夏秋冬。假如我們活到八十歲，我現(xiàn)在已經(jīng)走了四分之一啦!我現(xiàn)在應(yīng)該為自己職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，從現(xiàn)在做起，不然等到大三的時候沒有找到工作，在那時候著急，還不如現(xiàn)在就做自己以后需要的證書和資料，等到時機成熟的時候，就是你大顯身手的時候，到那時正是你輝煌的時候。
周恩來說:為中華之崛起讀書。我們呢?讀小學(xué)和初中的時候，都認(rèn)為為自己的父母讀書，爸爸媽媽拿錢給我，我就去讀書，要不然就不去。當(dāng)在高中的時候老師給我過了這個時機，在想學(xué)習(xí)都沒有了機會。有的同學(xué)選擇了大學(xué)校門，有的同學(xué)選擇了外出打工，個自選擇的不同。我們是祖國的接班人，應(yīng)該知道“讀書”這兩個字的含義。媽媽爸爸拿錢給我們讀書，為的是自己子女能過上幸福地日子。為自己的將來，為自己的夢想，為自己的家庭，為這個社會，/x7f我都應(yīng)該努力地去完全它。還要把它做好，要不然我們什么都不要去做。這樣才對得起我的老師，更重要的是對得起自己的爸爸媽媽。
小學(xué)生生活老師心得與體會篇十八
《我的好老師》是我在寒假里讀的一本書，這本書教會了我要尊師、重師等很多的道理。書里面一共有13課36個小故事，都非常的不錯，其中有兩個是我最喜歡的故事。第一個是第一課——中國的脊梁，最后一次沖鋒。這個故事中，我知道了林俊德是一個盡職盡責(zé)的好老師，他是戰(zhàn)斗到生命的最后一刻的軍人。第二個故事是第八課——智慧向?qū)е械摹奥┑舻娜脤W(xué)生”，王強的父母是農(nóng)民，他成績一般、表現(xiàn)一般，這讓王強有很大的自卑心。有一次在表彰會上要宣布“三好學(xué)生”名單的時候，旁邊的幾個同學(xué)就捉弄王強，說他是“三好學(xué)生”，但他并不是。但是班主任斯霞老師對校長說：“這次‘三好學(xué)生’有他，怎么會沒有呢？我明明記得有嘛?！毙ｉL生氣地把名單遞給斯霞老師，她仔細(xì)地看了一遍，拍拍腦門：“哎呀，你看我，我寫名單的時候把他漏掉了，都怪我?！蔽铱吹搅怂瓜祭蠋煂ν鯊姷年P(guān)心，還送給王強一支鉛筆，讓他的自卑消失了。長大后，我要像斯霞老師一樣，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
這本書里每課一的開關(guān)都會有一個“你知道嗎？”讓我們了解課題是怎么來的。每講完一課都會有一個“圖說”，會告訴我們很多關(guān)于課題的故事。
最后我想說，老師就像辛勤的園丁，不辭辛勞的給我們澆灌知識源泉。老師，您們辛苦了！
小學(xué)生生活老師心得與體會篇十九
我是基層中學(xué)的一名體育老師，這次有幸參北大組織的中小學(xué)體育教師培訓(xùn)心情特別高興，因為有許多體育學(xué)科帶頭人、省骨干教師、市優(yōu)秀教學(xué)能手等聚會在一起學(xué)習(xí)。我們聽取教育專家的報告，聽了很多不同風(fēng)格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
每一階段嚴(yán)格的考勤制度，讓每位學(xué)員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn)。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路，從新型體育項目的.介紹和練習(xí)，到排球、籃球、藝術(shù)體操等傳統(tǒng)體育技能的鞏固和加深，每位體育老師都認(rèn)真地聽、認(rèn)真地記、認(rèn)真地練。通過學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認(rèn)識到教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，努力處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學(xué)會如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極做到學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會必備的動作技能，通過創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，使學(xué)生達(dá)到身體的、心理的、社會適應(yīng)的整體目標(biāo)。
這次培訓(xùn)對我來說是一次專業(yè)理論提升的很好機會，通過親自參與與體驗，我對新課程的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對教育技術(shù)的理論、方法有更深刻的理解，進(jìn)一步明確了如何才能合理、有效地運用教育技術(shù)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化。特將本次培訓(xùn)中一些理論知識點整理如下讓自己再次進(jìn)行回顧學(xué)習(xí)。
1、新課程改革包括教學(xué)內(nèi)容和教與學(xué)方式的改革。教師的教學(xué)方式向以“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變。新課程改革的核心目標(biāo)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀(jì)所需的創(chuàng)新人才。
2、教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。
3、教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)科學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)與學(xué)習(xí)理論，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析并做出具體規(guī)劃的過程。
4、教學(xué)目標(biāo)的分析和表述方法：
（1）應(yīng)闡明學(xué)習(xí)行為的主體；
（2）要用行為動詞和動賓結(jié)構(gòu)短語表述教學(xué)目標(biāo)；
（3）要說明達(dá)到該目標(biāo)的條件；
（4）對于和目標(biāo)相關(guān)的行為狀況要有一定的判別標(biāo)準(zhǔn)。
5、學(xué)習(xí)者的特征分析：不要面面俱到，應(yīng)主要考慮那些對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生最為重要的影響，并且是可干預(yù)、可適應(yīng)的特征要素。
6、教學(xué)策略是指在不同的教學(xué)條件下，為達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)所采用的教
學(xué)組織方式、方法、媒體的總和。如自主學(xué)習(xí)策略、游戲激趣策略、情境遷移策略、情景創(chuàng)設(shè)策略、探究引導(dǎo)策略。
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