通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以不斷調(diào)整學(xué)習(xí)和工作的策略，提高自己的綜合能力。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以列舉事例來支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。這是一些成功企業(yè)家的心得體會(huì)，希望對(duì)大家的工作和創(chuàng)業(yè)有所幫助。
應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇一
在大學(xué)期間，應(yīng)用文學(xué)習(xí)是我們必不可少的一門課程。通過學(xué)習(xí)各種應(yīng)用文的寫作技巧和方法，我們可以提高自己的表達(dá)能力和應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的能力。在這門課程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也積累了一些心得體會(huì)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，就大學(xué)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，對(duì)于學(xué)習(xí)一門新的知識(shí)來說，態(tài)度非常重要。在學(xué)習(xí)應(yīng)用文的過程中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。要想學(xué)好應(yīng)用文，我們必須積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，不能消極懶散。只有將學(xué)習(xí)當(dāng)作對(duì)自己提升的一種機(jī)會(huì)，我們才能更有動(dòng)力地學(xué)習(xí)下去。此外，也要保持樂觀的心態(tài)，如果我們對(duì)自己沒有信心，就很難取得好的成績(jī)。所以在學(xué)習(xí)應(yīng)用文時(shí)，我努力保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，從而取得了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成果。
其次，語(yǔ)言文字的準(zhǔn)確性和規(guī)范性對(duì)于應(yīng)用文寫作尤為重要。在學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言文字的準(zhǔn)確性和規(guī)范性對(duì)于寫作的重要性。一篇好的應(yīng)用文，首先要求我們用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將重點(diǎn)表達(dá)出來。其次，語(yǔ)言要規(guī)范，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問題。只有做到這兩點(diǎn)，我們才能更好地傳達(dá)信息，使讀者能夠清晰地理解我們的意思。因此，在寫作應(yīng)用文時(shí)，我更加注重語(yǔ)言文字的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，通過不斷的練習(xí)和反思，逐漸提高自己的寫作水平。
另外，應(yīng)用文寫作中的邏輯性和條理性也是十分重要的。一篇好的應(yīng)用文需要有一定的邏輯性和條理性，這樣才能更好地組織內(nèi)容和表達(dá)意思。首先，我們要明確文體特點(diǎn)，根據(jù)不同種類的應(yīng)用文要求，有的放矢地進(jìn)行寫作。其次，我們要在寫作前對(duì)要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行整理和分類，確保邏輯層次清晰。最后，我們要在寫作時(shí)注意段落結(jié)構(gòu)，每一段的內(nèi)容都要有一個(gè)明確的主題，并通過適當(dāng)?shù)倪^渡詞將段落連接起來。通過學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作，我學(xué)會(huì)了如何提高邏輯性和條理性，我會(huì)在以后的寫作中更加注重這兩個(gè)方面的表現(xiàn)。
此外，多讀多練對(duì)于應(yīng)用文寫作是非常重要的。在學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的過程中，我發(fā)現(xiàn)一篇好的應(yīng)用文和良好的語(yǔ)言文字功底是息息相關(guān)的。為了提高自己的寫作水平，我培養(yǎng)了多讀多練的習(xí)慣。我會(huì)閱讀一些經(jīng)典的應(yīng)用文，并仔細(xì)分析其中的語(yǔ)言表達(dá)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)積極參加寫作練習(xí)，通過大量的寫作練習(xí)來提高自己的應(yīng)用文寫作能力。只有通過多讀多練，我們才能在應(yīng)用文寫作中更加游刃有余、得心應(yīng)手。
最后，自信和勇氣是寫好應(yīng)用文的關(guān)鍵。在大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用文的過程中，我經(jīng)歷了很多困難和挫折。但是，我從中悟到自信和勇氣的重要性。只有自信地面對(duì)寫作，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我們才能寫出一篇出色的應(yīng)用文。因此，我在寫作應(yīng)用文時(shí)，努力保持自信和勇氣，克服困難，不斷挑戰(zhàn)自己。
總之，大學(xué)應(yīng)用文學(xué)習(xí)是我們大學(xué)生涯中重要的一門課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅積累了寫作技巧和方法，也對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、語(yǔ)言文字、邏輯性和條理性有了更深的認(rèn)識(shí)。我將繼續(xù)努力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，發(fā)揚(yáng)所學(xué)應(yīng)用文知識(shí)，提高自己的寫作能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量。
應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)心得體會(huì)大家好，我是四(8)班的覃宇嫣。今天我在這里和大家談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。我認(rèn)為，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種樂趣，不要當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。作為一名學(xué)生，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課。1.語(yǔ)文要了解課文內(nèi)容，了解生字、生詞的音、形、義，遇到難寫，難記的字，多寫幾次；2.數(shù)學(xué)要熟悉老師說過的法則，多做練習(xí)及相關(guān)的課外書；3.英語(yǔ)要看清句型，熟悉單詞，要多聽，多讀，多寫。而且要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，堅(jiān)持做到多做練習(xí)題、多背單詞、多看課外書及參加一些有意義的課外活動(dòng)。
每天放學(xué)回家，我總是主動(dòng)完成作業(yè)，不會(huì)讓父母催促著去完成，遇到不會(huì)做的自己查資料，最后才請(qǐng)教父母或同學(xué)。然后讀一些有意義的書，來充實(shí)自己的課余生活，增長(zhǎng)自己知識(shí)，開闊視野。
掌握正確的學(xué)習(xí)方法不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，也可以幫助你走向?qū)W習(xí)成功的大門，以下幾點(diǎn)是我個(gè)人認(rèn)為很重要的，大家都應(yīng)該做到的：
1.合理安排時(shí)間，做到不使學(xué)習(xí)方生忙亂。。
2.上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。我經(jīng)常一邊聽課一邊記重點(diǎn)。
3.做到學(xué)得活，記得牢，用得上。
4.學(xué)習(xí)互助，我經(jīng)常和同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)中的難題；有時(shí)，我還在網(wǎng)上查閱資料，尋求解決問題的方法。解題過程就是一種心得交流。
5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩，有助于提高文筆。
另外，各科的學(xué)習(xí)方法是融會(huì)貫通的，一門學(xué)得好，其他的也就差不到哪兒去。比如，數(shù)學(xué)就在于多練，思維要靈活，不要自己堵在一條路上。語(yǔ)文就分閱讀理解和基礎(chǔ)知識(shí)兩方面，基礎(chǔ)知識(shí)就沒有階級(jí)，必須多背；閱讀理解就得多讀一些解析。英語(yǔ)就比較麻煩，有五大塊：聽、說、讀、寫、背。聽，就是聽力練習(xí)，除了聽答案還要聽他們的發(fā)音；說，就是練習(xí)對(duì)話，英語(yǔ)課上就是練習(xí)對(duì)話的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)；讀，就是朗讀書上的短文、對(duì)話、句子、單詞；寫，就是練筆寫英語(yǔ)文章，有時(shí)候能讀并不代表能寫；背，就是背單詞、背對(duì)話、背短文，如果這些你做不到，前面的也就根本不能完成的。
同學(xué)們，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，就會(huì)終身受益。
我的講話完了，謝謝大家！
親愛的同學(xué)們：
你們好！我是匯僑小學(xué)六年一班的一名學(xué)生佘曉儀。今天，我十分榮幸能站在這里，向大家談?wù)勎冶救硕苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的心得。
當(dāng)然，我們也不能過份地縛束自己，該學(xué)習(xí)的時(shí)候同學(xué)們應(yīng)全心投入，而改玩耍的時(shí)候就盡情玩耍，有時(shí)還可以從玩耍中學(xué)到知識(shí)，這也是學(xué)習(xí)的樂趣。從緊張的學(xué)習(xí)中放松的方法有許多，如聽音樂、郊游、聊天等適當(dāng)?shù)赝嬉恍┬∮螒?，都是不錯(cuò)的方法。但我們玩耍與學(xué)習(xí)應(yīng)分輕重，不應(yīng)過于沉迷。
同學(xué)們，你們并不笨，只要你們從今能為自己的前途著想，，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信你們的成績(jī)一定就會(huì)逐步提升，你們的未來也將會(huì)是一片光明。
祝同學(xué)們。
學(xué)業(yè)進(jìn)步。
應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇三
大學(xué)生活是人生中最寶貴的時(shí)光之一，而在這段寶貴的時(shí)光里，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)之一。而學(xué)習(xí)應(yīng)用文是我們?cè)诖髮W(xué)期間需要掌握的重要技能之一。在大學(xué)期間，我通過學(xué)習(xí)應(yīng)用文積累了許多心得體會(huì)，這些心得不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有所幫助，還對(duì)我的生活產(chǎn)生了積極的影響。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)應(yīng)用文的心得體會(huì)。
第二段：了解基本的應(yīng)用文寫作技巧。
學(xué)習(xí)應(yīng)用文的第一步是了解基本的寫作技巧。在我剛開始學(xué)習(xí)應(yīng)用文的時(shí)候，我通過閱讀相關(guān)的書籍和教材，了解了郵件、簡(jiǎn)歷、申請(qǐng)信等不同類型的應(yīng)用文寫作技巧。掌握這些基本的寫作技巧為我后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
除了了解基本的應(yīng)用文寫作技巧之外，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是提高應(yīng)用文寫作能力的關(guān)鍵。在大學(xué)期間，我積極參與各種社團(tuán)和組織，例如參加學(xué)校的志愿者活動(dòng)、加入學(xué)生會(huì)等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)不斷地寫郵件、寫申請(qǐng)信，從而提高了我的應(yīng)用文寫作能力。通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，我逐漸掌握了如何用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。
第四段：注重提高表達(dá)能力。
在學(xué)習(xí)應(yīng)用文的過程中，我發(fā)現(xiàn)提高自己的表達(dá)能力是非常重要的。良好的表達(dá)能力可以幫助我們更好地理解并應(yīng)對(duì)不同的表達(dá)需求。因此，我積極參加辯論賽、發(fā)言比賽等活動(dòng)，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力。同時(shí)，我也通過閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品來提高我的書面表達(dá)能力。通過注重提高表達(dá)能力，我的應(yīng)用文寫作水平逐漸提高，并且也對(duì)我其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有了積極的影響。
第五段：總結(jié)結(jié)論。
通過大學(xué)期間學(xué)習(xí)應(yīng)用文，我認(rèn)識(shí)到了應(yīng)用文寫作的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，了解基本的寫作技巧是學(xué)習(xí)應(yīng)用文的基礎(chǔ)，只有掌握了這些基礎(chǔ)，才能更好地應(yīng)對(duì)不同類型的應(yīng)用文寫作。其次，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是提高應(yīng)用文寫作能力的關(guān)鍵，通過不斷地實(shí)踐，我們能夠更好地理解和掌握應(yīng)用文寫作的技巧。再次，注重提高表達(dá)能力是提高應(yīng)用文寫作水平的重要途徑，良好的表達(dá)能力有助于我們更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。綜上所述，大學(xué)應(yīng)用文學(xué)習(xí)不僅是為了提高自己的寫作能力，更是為了提高自己綜合素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。希望通過我的分享，能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)或即將學(xué)習(xí)應(yīng)用文的大學(xué)生們有所幫助。
應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作學(xué)應(yīng)用文寫作有一段時(shí)間了作心得體會(huì)，下面是我學(xué)應(yīng)用文寫作的心得體會(huì)。
應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如；行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作。
三、應(yīng)用文特點(diǎn)功用性、固定性、真實(shí)性、明確性。
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。
應(yīng)用文寫作有比較固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國(guó)家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。
真實(shí)性是指內(nèi)容的真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實(shí)問題、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù)，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、準(zhǔn)確。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工。
應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛，閱讀對(duì)象大都明確具體，適合一群體。直接面對(duì)特定聽眾。
四、應(yīng)用文寫作特點(diǎn)針對(duì)性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡(jiǎn)明性。
應(yīng)用文寫作有很明確的對(duì)象和目的，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸張、什么比喻、擬人等等，它的文風(fēng)相對(duì)來說就要樸實(shí)一些，不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。
應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清晰，不交叉、不困亂，內(nèi)容前后講究因果，材料能夠證明觀點(diǎn)。
應(yīng)用文有規(guī)定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫。
應(yīng)用寫作的目的是實(shí)用，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔、明確、概括、精煉、恰當(dāng)使用詞語(yǔ)、專業(yè)詞語(yǔ)。
我們工作、學(xué)習(xí)了一個(gè)階段后，回顧、檢查一下前一階段的情況，看看有哪些成績(jī)，哪些缺點(diǎn)，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)找出來，以便今后改進(jìn)，將這些寫成書面文字，就是“總結(jié)”。按內(nèi)容分，有“工作總結(jié)”“學(xué)習(xí)總結(jié)”“生產(chǎn)總結(jié)”等；按時(shí)間分，有“年度總結(jié)”“季度總結(jié)”“月份總結(jié)”“階段總結(jié)”等；按性質(zhì)分，有“全面總結(jié)”“專題總結(jié)”等；按范圍分，有“單位總結(jié)”“個(gè)人總結(jié)”等。寫總結(jié)時(shí)，有些種類往往是結(jié)合起來的，如一個(gè)單位年度的全面的工作總結(jié)。寫總結(jié)，一般包括以下四個(gè)部分：
一、情況概述。
簡(jiǎn)要地交代一下工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間、背景、大體過程和成績(jī)、效果等。二、主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這部分是總結(jié)的重點(diǎn)，可以先講做法，后講體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)；也可以根據(jù)內(nèi)容分成幾個(gè)問題，一個(gè)一個(gè)地寫，每個(gè)問題既有做法，又有體會(huì)；還可以把工作或?qū)W習(xí)分成幾個(gè)階段，按時(shí)間順序來介紹情況，談體會(huì)。三、存在的問題和教訓(xùn)。問題要提得準(zhǔn)確，以便今后去解決；教訓(xùn)則側(cè)重今后要注意避免和克服的方面。四、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對(duì)下一步工作或?qū)W習(xí)的設(shè)想、安排意見要提得切實(shí)可行。寫總結(jié)不必非要遵循固定的格式，以上幾個(gè)部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來確定，靈活安排。寫總結(jié)最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。如果只羅列幾條成績(jī)和缺點(diǎn)，那是不夠的。一定要下工夫好好分析一下成績(jī)是怎么得來的，缺點(diǎn)是怎么產(chǎn)生的，根本原因是什么，有哪些基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了，就能自覺地發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，使今后的工作或?qū)W習(xí)更上一層樓。這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。寫總結(jié)還要根據(jù)實(shí)際情況，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。如果不分主次輕重，什么都寫，勢(shì)必什么都說不清楚，使人讀了印象模糊。抓住了重點(diǎn)，還得具體地說明重點(diǎn)，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。例如，一位同學(xué)總結(jié)自己的復(fù)習(xí)時(shí)寫道：“‘學(xué)而時(shí)習(xí)之’，這是學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)之談。經(jīng)常復(fù)習(xí)，知識(shí)就不斷鞏固，進(jìn)而網(wǎng)絡(luò)化。每學(xué)習(xí)一個(gè)階段，我就進(jìn)行總結(jié)歸納，寫小結(jié)心得，將自己摸索出來的方法完善起來。比如：學(xué)習(xí)文言詞語(yǔ)，從課文中找出它們?cè)诓煌渥又械暮x，列舉實(shí)例，總結(jié)規(guī)律，不僅記憶起來方便，也鍛煉了自己的能力。”這樣寫，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)牡湫屠?，做到點(diǎn)面結(jié)合。此外，舉一些數(shù)字，有時(shí)也很必要，特別是百分比和前后左右對(duì)比的數(shù)字更能說明問題。
應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇五
人們通常把實(shí)用型文章的寫作稱為應(yīng)用寫作，而實(shí)用型文章是同欣賞型文章相對(duì)而言的，是指為解決實(shí)際問題而撰寫的各類文章，是在社會(huì)生活中有著特定的用途的文章。實(shí)用型文章一般被通稱為應(yīng)用文。
從總體上說，實(shí)用型文章在內(nèi)容和形式方面體現(xiàn)出兩大特征：一是從內(nèi)容方面來看，實(shí)用型文章是為解決某個(gè)具體問題或處理某項(xiàng)具體工作而撰寫的應(yīng)用文，其內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，是現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容的反映;二是從形式方面來看，實(shí)用型文章大都有著固定的體式，帶有一定的程式化特點(diǎn)。
具體地說，主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言是一切文章的構(gòu)成要素，實(shí)用型文章的特征就分別體現(xiàn)在這四個(gè)方面。
(一)主指單一、集中、明確。
主指是文章的中心意思，是作者的意圖、主張或看法在文章中的體現(xiàn)。單一、集中、明確是應(yīng)用文主旨的特點(diǎn)，同時(shí)，也可以說是對(duì)應(yīng)用文主旨的要求。
所謂單一，是說一篇文章只能有一個(gè)中心，只能圍繞著一個(gè)主題把問題說清說透。
所謂集中，是說一篇應(yīng)用文只能有一個(gè)中心，而這個(gè)中心應(yīng)是全文的統(tǒng)帥。
所謂明確，是說文章的中心意思，作者的意圖和主張是什么，要使讀者一看便知。
(二)材料多樣、真實(shí)、有力。
材料是構(gòu)成文章內(nèi)容，形成、支撐并表達(dá)主旨的各種事實(shí)與理論。善于從材料出發(fā)，注意讓材料說話，才能言之有據(jù)，言之有物，寫出內(nèi)容充實(shí)、豐富，有較強(qiáng)的說服力的文章。
從材料本身的形態(tài)來看，事實(shí)與理論是材料的兩大類型。如果再作進(jìn)一步劃分，事實(shí)則有事件與情況、實(shí)物與現(xiàn)象等許多種，理論則有方針、政策、規(guī)定及概念、原理、學(xué)說等等。從材料的來源來看，有第一手材料和第二手材料之分。不同類型的材料往往要通過不同的途徑獲取，觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查是在實(shí)踐中獲取事實(shí)材料的主要途徑，是得到寶貴的第一手資料的重要渠道;查閱文獻(xiàn)則能夠集中獲取理論材料，第二手材料主要由此或通過調(diào)查得到。
真實(shí)是實(shí)用型文章的生命，而材料的真實(shí)又是使文章具有真實(shí)性的首要條件。
有力是實(shí)用型文章的材料所應(yīng)具備的另一個(gè)特點(diǎn)。有力首先是說材料要能為主旨所統(tǒng)率，而不是游離于主旨之外，或同主旨相悖;其次要求所用材料為主旨的表達(dá)所必需，而不是可有可無。
(三)結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定。
簡(jiǎn)單地說，結(jié)構(gòu)是文章的內(nèi)容構(gòu)造;安排結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)主旨表達(dá)的需要，合理地組織材料。
從根本上說，結(jié)構(gòu)合理就是指結(jié)構(gòu)的安排符合客觀事物的構(gòu)成和發(fā)展規(guī)律。
就其本質(zhì)而言，實(shí)用型文章應(yīng)該是一種邏輯構(gòu)成，而邏輯構(gòu)成則要講求謹(jǐn)嚴(yán)性，而不能流于松散無序。
固定是實(shí)用型文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要的特點(diǎn)。在長(zhǎng)期的寫作實(shí)踐中，各類實(shí)用型文章大都形成了統(tǒng)一的構(gòu)成格式。
程式化是文藝創(chuàng)造所應(yīng)力避的一種傾向，但卻是應(yīng)用寫作所不能背離的規(guī)律。結(jié)構(gòu)固定，格式規(guī)范，是各類實(shí)用型文章非常重要的一個(gè)特征。
(四)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重。
語(yǔ)言是思想的外衣、信息的載體、交際的工具，離開語(yǔ)言，寫作就無法進(jìn)行。
實(shí)用型文章的語(yǔ)言準(zhǔn)確除了是指用詞造句恰當(dāng)、貼切、得體之外，還有其特殊的含義。首先，專業(yè)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)用語(yǔ)的大量使用，會(huì)增強(qiáng)應(yīng)用文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，或者說是應(yīng)用文語(yǔ)言具有準(zhǔn)確性的體現(xiàn)。專業(yè)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)用語(yǔ)，是指用于特定的學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域或社會(huì)行業(yè)的意義確定的專門性詞語(yǔ)。
任何文章的語(yǔ)言，都應(yīng)當(dāng)具有簡(jiǎn)明性。而在以高效、快速地傳遞信息為任務(wù)，所謂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明，就是能用盡可能少的語(yǔ)言材料，把盡可能多的信息明明白白地傳遞給讀者。
平易即平實(shí)自然、曉暢易懂。文章語(yǔ)言的平易首先表現(xiàn)在用語(yǔ)的直白上。
應(yīng)用文特別是用于工作的應(yīng)用文大都應(yīng)當(dāng)帶有一種莊重的風(fēng)格，而語(yǔ)言的莊重正是形成文章的莊重風(fēng)格的最為重要的因素之一。
總之，主旨單一、集中、明確，材料多樣、真實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重，是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征，也是對(duì)應(yīng)用文寫作的基本要求。
二、提高實(shí)用型文章寫作水平的主要途徑。
(一)要研究問題，把握情況。
(二)要領(lǐng)會(huì)政策，熟悉規(guī)定。
(三)要錘煉思維能力，加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)。
(四)要掌握規(guī)律，了解規(guī)定。
(五)要善于借鑒，勤于實(shí)踐。
應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇六
應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如；行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作。
應(yīng)用文寫作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表......現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同......私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記......
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。
應(yīng)用文寫作有比較固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國(guó)家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。
真實(shí)性是指內(nèi)容的真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實(shí)問題、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù)，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、準(zhǔn)確。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工。
應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛，閱讀對(duì)象大都明確具體，適合一群體。直接面對(duì)特定聽眾。
應(yīng)用文寫作有很明確的對(duì)象和目的，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸張、什么比喻、擬人等等，它的文風(fēng)相對(duì)來說就要樸實(shí)一些，不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。
應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清晰，不交叉、不困亂，內(nèi)容前后講究因果，材料能夠證明觀點(diǎn)。
應(yīng)用文有規(guī)定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫。
應(yīng)用寫作的目的是實(shí)用，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔、明確、概括、精煉、恰當(dāng)使用詞語(yǔ)、專業(yè)詞語(yǔ)。
總之，應(yīng)用文寫作體現(xiàn)了實(shí)用性、功用性、固定性、真實(shí)性、明確性、針對(duì)性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡(jiǎn)明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征，也是對(duì)應(yīng)用文寫作的基本要求。
應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇七
隨著高等教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，申請(qǐng)文書在大學(xué)招生過程中扮演著重要的角色。我通過申請(qǐng)大學(xué)和獎(jiǎng)學(xué)金的過程中，深刻領(lǐng)悟到了撰寫應(yīng)用文書的重要性。在這篇文章中，我將分享我在應(yīng)用文書寫作過程中的心得和體會(huì)，希望能夠幫助更多的學(xué)生高效地完成這一重要任務(wù)。
首先，了解申請(qǐng)文書的目的非常重要。申請(qǐng)文書的目的是向招生官員展示自己的獨(dú)特性和適應(yīng)性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)自己為什么是招生院校的理想學(xué)生。在寫作之前，建議將申請(qǐng)文書的要求和招生院校的特點(diǎn)詳細(xì)研究。了解招生院校的使命和價(jià)值觀，以及他們?cè)趯ふ覍W(xué)生中看重哪些特質(zhì)。這樣有助于我們?cè)谏暾?qǐng)文書中突出自己的優(yōu)點(diǎn)和適應(yīng)性，從而提高錄取的機(jī)會(huì)。
其次，構(gòu)思并提煉出自己的故事。在撰寫申請(qǐng)文書時(shí)，不同的學(xué)生會(huì)有不同的故事和經(jīng)歷。通過深入思考自己的經(jīng)歷、成長(zhǎng)和愿望，我們能夠找到最合適和最獨(dú)特的故事來展示自己。此外，確保故事與所申請(qǐng)的專業(yè)或大學(xué)的要求相吻合。我們可以突出我們的成就、挑戰(zhàn)和改變，以及我們?nèi)绾芜m應(yīng)并發(fā)展自己。但是，要注意不要夸大事實(shí)或編造故事，因?yàn)檫@樣會(huì)給人虛假和不誠(chéng)實(shí)的印象。
第三，寫作過程中要注意語(yǔ)言和邏輯的連貫性。申請(qǐng)文書一般要求字?jǐn)?shù)有限，因此我們需要用簡(jiǎn)潔和有力的語(yǔ)言來表達(dá)自己。在寫作時(shí)，使用活潑且表達(dá)強(qiáng)烈的動(dòng)詞和形容詞，避免空洞的陳述和廢話。同時(shí)，確保文章中的邏輯關(guān)系清晰，每一段都有明確的開頭和結(jié)尾。為了提高文章連貫性，我們可以使用過渡句來連接不同的思想和段落。
第四，注意申請(qǐng)文書的結(jié)構(gòu)和格式。一篇好的申請(qǐng)文書需要有明確的引言、主體和結(jié)論。引言需要吸引讀者的注意，并提出自己的主要論點(diǎn)和故事。主體部分需要詳細(xì)介紹我們的經(jīng)歷和成就，并聯(lián)系到所申請(qǐng)的專業(yè)或大學(xué)的要求。結(jié)論部分應(yīng)對(duì)引言和主體部分進(jìn)行總結(jié)，并突出自己對(duì)所申請(qǐng)的機(jī)會(huì)的期待和興趣。此外，注意文書的格式，包括字體、行距和頁(yè)邊距等。使用適當(dāng)?shù)母袷娇梢蕴嵘暾?qǐng)文書的整體形象和可讀性。
最后，反復(fù)修改和潤(rùn)色申請(qǐng)文書是非常重要的。一篇好的申請(qǐng)文書不僅需要良好的寫作能力，還需要反復(fù)修改和潤(rùn)色。在寫完初稿后，放一段時(shí)間不看，然后再對(duì)文書進(jìn)行審查和修改。檢查文法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，并確保每一句話都有清晰的表達(dá)和正確的用詞。此外，最好找一位老師、家長(zhǎng)或朋友幫助審查文書，提出寶貴的建議和意見。他們可以幫助我們發(fā)現(xiàn)我們可能忽略的錯(cuò)誤或不足之處，并提出改進(jìn)的建議。
綜上所述，撰寫應(yīng)用文書是一個(gè)重要而又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過了解申請(qǐng)文書的目的、構(gòu)思適合自己的故事、注意語(yǔ)言和邏輯連貫性、確保結(jié)構(gòu)和格式的正確以及反復(fù)修改和潤(rùn)色，我們可以寫出一篇優(yōu)秀而引人注目的申請(qǐng)文書。最后，不要忘記展示自己的真實(shí)和獨(dú)特性，因?yàn)檎猩賳T在尋找與眾不同的學(xué)生，而不是一個(gè)完美的標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用。
應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇八
第一段：引言（起始段）
寫作是一種表達(dá)能力，它可以讓我們與別人直接交流。而應(yīng)用文書作為一種特殊的寫作形式，更是充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過應(yīng)用文書，我們可以向招聘企業(yè)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、社團(tuán)組織等展示自己的能力和潛力，進(jìn)而獲得更多的機(jī)會(huì)。本文將分享我在應(yīng)用文書寫作過程中的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：選題準(zhǔn)備（確定方向）
在編寫應(yīng)用文書之前，首先要確定一個(gè)明確的選題。選題時(shí)，要充分考慮讀者的需求和寫作目的。例如，如果是申請(qǐng)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)學(xué)金，那么就要突出自己在學(xué)術(shù)方面的才能和成就；如果是申請(qǐng)某大型企業(yè)的職位，就要突出個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在確定選題后，可以制定一個(gè)詳細(xì)的寫作計(jì)劃，明確每個(gè)段落的內(nèi)容和所要表達(dá)的意義。
第三段：撰寫過程（提高實(shí)力）
撰寫應(yīng)用文書需要沉下心來，對(duì)所申請(qǐng)的領(lǐng)域進(jìn)行深入的了解，同時(shí)也要反復(fù)修改，以保證語(yǔ)句通順、表達(dá)準(zhǔn)確。在寫作過程中，要注重邏輯思維，合理安排論證材料，讓文章更有說服力。此外，要注意自己的表達(dá)方式，盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓讀者容易理解。同時(shí)，通過審閱他人的文書，并向他人請(qǐng)教，可以提高自己的寫作技巧和審美能力。
第四段：形式和排版（展現(xiàn)個(gè)性）
盡管內(nèi)容是核心，但形式和排版也是重要的。一份整潔、規(guī)范的文書能給人留下好印象。在選用紙張和字體時(shí)，應(yīng)盡量選擇正式和專業(yè)的風(fēng)格。文章開頭要有一個(gè)引人入勝的句子，以吸引讀者的注意力；結(jié)尾則要給人以深思，讓讀者記住你。此外，適當(dāng)插入合適的標(biāo)題、子標(biāo)題，以及使用圖表、圖片等輔助展示，可以使文章更具吸引力。
第五段：總結(jié)與展望（收尾段）
通過寫應(yīng)用文書，我發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)促使我成長(zhǎng)、挑戰(zhàn)我的機(jī)會(huì)。它要求我深入挖掘自己的經(jīng)歷、才能和潛力，將自己最有競(jìng)爭(zhēng)力的一面展示給讀者。在寫作過程中，我不斷改進(jìn)自己的表達(dá)和思維能力，提高了自己的寫作水平。當(dāng)然，應(yīng)用文書的完成只是一個(gè)開始，接下來還需要充分準(zhǔn)備面試，并做好自我推銷。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將不斷進(jìn)步，不斷錘煉自己的寫作能力，迎接更多的挑戰(zhàn)。
總而言之，應(yīng)用文書的寫作需要勤奮和耐心，需要我們從內(nèi)心深處找到向讀者展示的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。只有通過準(zhǔn)備充分、寫作精細(xì)、展示形象，才能有效地引起讀者的注意，從而獲得更多的機(jī)會(huì)。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，持之以恒，我們一定會(huì)成功地應(yīng)對(duì)應(yīng)用文書寫作的挑戰(zhàn)。
應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇九
段落1：
對(duì)于我來說，應(yīng)用文是我在大學(xué)期間最常接觸的一種寫作形式。從申請(qǐng)書到求職信，從實(shí)習(xí)報(bào)告到論文，應(yīng)用文貫穿了我的大學(xué)生活。通過這些年的實(shí)踐和思考，我深刻體會(huì)到應(yīng)用文的重要性以及它對(duì)我自身個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響。在這個(gè)主題下，我將分享我對(duì)應(yīng)用文的心得體會(huì)。
段落2：
首先，應(yīng)用文要具備清晰明了的結(jié)構(gòu)。無論是求職信還是實(shí)習(xí)報(bào)告，一個(gè)良好的結(jié)構(gòu)能夠讓讀者一目了然地了解到文章的核心信息。在我的寫作中，我會(huì)先明確文中的主題或要點(diǎn)，并編寫簡(jiǎn)明扼要的開頭作為引子。然后，通過有條理的主體段落來展開論述，并在結(jié)尾總結(jié)全文，突出主旨。這種結(jié)構(gòu)讓讀者更容易理解和接受我的觀點(diǎn)。
段落3：
其次，應(yīng)用文的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、精準(zhǔn)。由于應(yīng)用文往往是信息傳達(dá)的工具，所以用詞要具體明了，避免使用模糊抽象的詞匯。例如，在求職信中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)自己在招聘崗位上的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，使用強(qiáng)有力的動(dòng)詞和形容詞來描述自己的能力和成就。同時(shí)，要注意語(yǔ)法和拼寫的準(zhǔn)確性，以免給讀者留下不認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆?/p>
段落4：
第三，應(yīng)用文要與讀者建立聯(lián)系。寫應(yīng)用文的目的往往是為了達(dá)到某種目標(biāo)，例如爭(zhēng)取面試機(jī)會(huì)或者讓老師對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告給予肯定。因此，我會(huì)在寫作過程中思考，讀者在閱讀我的文稿時(shí)最希望得到什么樣的信息，并盡可能用他們喜歡的方式來表達(dá)。例如，當(dāng)我寫論文時(shí)，我會(huì)根據(jù)導(dǎo)師的研究興趣和偏好來選擇合適的論文結(jié)構(gòu)和文字風(fēng)格。
段落5：
最后，應(yīng)用文的修訂和反思同樣重要。在大學(xué)期間，我學(xué)到了自我反思的重要性。每次完成一篇應(yīng)用文后，我都會(huì)花時(shí)間審查和修改它，以確保文章的邏輯和連貫性。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)同學(xué)或老師幫忙審閱，以獲取更多意見和建議。這個(gè)過程不僅有助于提高我的寫作水平，而且讓我更加了解自己在寫作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的寫作提供指導(dǎo)。
總結(jié)：
總之，“年應(yīng)用文心得體會(huì)”是我大學(xué)期間寶貴的寫作經(jīng)驗(yàn)之一。通過寫各種應(yīng)用文，我學(xué)到了如何構(gòu)建清晰的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，與讀者建立聯(lián)系，并且不斷修訂和反思。這些技能和心得不僅對(duì)我在大學(xué)期間的學(xué)業(yè)發(fā)展有幫助，也為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論是寫求職信還是撰寫報(bào)告，我都能夠更加自信和熟練地應(yīng)對(duì)。應(yīng)用文的寫作經(jīng)驗(yàn)，使我不僅成為一名專業(yè)的寫手，更成為一名出色的溝通者。
應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十
打字已比剛來時(shí)速度提高了許多；
已經(jīng)掌握word的基本操作；
電腦基本操作有所熟悉，
經(jīng)驗(yàn)。
每天堅(jiān)持晨跑，保持清醒的頭腦，認(rèn)真上課；
每天多練習(xí)，勤學(xué)苦練，充分利用時(shí)間；
能夠虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，
問題。
打字速度還遠(yuǎn)達(dá)不到工作要求；
word基本操作不是很熟練；
對(duì)于電腦維修與組裝課不是很了解。
教訓(xùn)。
沒有認(rèn)真去復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，電腦實(shí)際操作不認(rèn)真；
打字練習(xí)時(shí)沒有抓重點(diǎn)，沒有記住字根表。
每日?qǐng)?jiān)持早起，勤學(xué)苦練，并將復(fù)習(xí)每天所學(xué)的知識(shí)；
每天預(yù)習(xí)課程，充分利用課余時(shí)間多看一些書籍；
學(xué)好word、excel,三大設(shè)計(jì)軟件等并熟練應(yīng)用。
綜上所述，為了盡快學(xué)成，順利工作，我將嚴(yán)格要求自己。
應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十一
有時(shí)候覺得他枯燥，有時(shí)候覺得他呆板，有時(shí)候覺得他麻煩！然而，在本期的應(yīng)用文學(xué)習(xí)過程中，我卻學(xué)到了樂趣，找到了感覺，意識(shí)到了重要性！下面，就談?wù)勎覍?duì)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的看法！
首先，我講講應(yīng)用文的性質(zhì)。我覺得應(yīng)用文有以下幾方面性質(zhì)，即生活性、嚴(yán)肅性、權(quán)威性、準(zhǔn)確性。生活性：應(yīng)用文與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，大到通知布告，小到請(qǐng)假條留言條；嚴(yán)肅性：這是語(yǔ)言方面的要求，即要求準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、真實(shí)，雖然有些生硬，但是不乏寓意，不失本性；權(quán)威性:主要由其文本性質(zhì)決定，多用于正式場(chǎng)合、重要提議、規(guī)章制度，有其合理化的權(quán)威性，因此，應(yīng)用文書要本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度完成；準(zhǔn)確性：這是語(yǔ)言的另一方面，即要求我們陳述清楚時(shí)間地點(diǎn)人物等重要方面，使別人一目了然！應(yīng)用文是很實(shí)用的文化藝術(shù)，因此，我們要對(duì)自己擬定的應(yīng)用文書負(fù)責(zé)！
們要把自己擬定好的文書進(jìn)行科學(xué)化檢驗(yàn)糾正，以確保其嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格性，科學(xué)合理性，權(quán)威真實(shí)性！
接著，我們就該談?wù)剳?yīng)用文的類型。應(yīng)用文可以分為一下三大類，即條據(jù)類文書、啟告類文書、書信類文書。條據(jù)類文書是人們?cè)谌粘９ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中，彼此之間為處理財(cái)物或事務(wù)往來，寫給對(duì)方的作為某種憑證的或有所說明的字條。分為兩大類:說明性條據(jù),包括留言條、請(qǐng)假條等；憑證式條據(jù)包括，借條、欠條、收據(jù)、領(lǐng)條等。啟告類文書則是企事業(yè)單位或個(gè)人有需要公眾了解的事項(xiàng)、協(xié)助解決的問題，公開向公眾說明，以尋求參與、配合或幫忙的一種文書，包括招聘啟事、尋物啟事、招領(lǐng)啟事、聲明等。書信類文書則是用于簡(jiǎn)單的通知交流聯(lián)系類文書，根據(jù)書信的適用對(duì)象和作用，書信可分為一般書信和專用書信。專用書信是指用于公眾事物聯(lián)系的書信，包括賀信、問慰信、感謝信、求職信、應(yīng)聘信等。
然后，我們就該談?wù)剳?yīng)用文書寫作特點(diǎn)。相對(duì)嚴(yán)格、固定的格式：日常應(yīng)用文書使用范圍廣，在長(zhǎng)期使用過程中逐漸形成了相對(duì)嚴(yán)格固定的格式，體現(xiàn)一定的規(guī)范性；相對(duì)固定的慣用語(yǔ)：日常應(yīng)用文書由于篇幅的限制或內(nèi)容的特殊性，形成了一些相對(duì)固定的慣用語(yǔ)，一般情況下不能變更；特殊的語(yǔ)言要求：各類日常應(yīng)用文書根據(jù)表達(dá)不同內(nèi)容的需要，都有特殊的語(yǔ)言要求，如條據(jù)、啟告類文書語(yǔ)言要求平直、樸實(shí)、言簡(jiǎn)意賅。
在應(yīng)用文寫作過程中，也有各方面的的要求。中心明確：
行文目的、提出的主張要明確，不能模棱兩可；語(yǔ)言簡(jiǎn)明，平實(shí)樸素：即要求用最少的字表達(dá)最準(zhǔn)確的意思，用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)事物的本質(zhì)；書寫格式規(guī)范：在長(zhǎng)期寫作實(shí)踐中，各類應(yīng)用文書已形成相對(duì)固定的模式，不能隨意更改。
說了應(yīng)用文的各方面要求與特點(diǎn)，下面就談?wù)剳?yīng)用文的發(fā)展趨勢(shì)。應(yīng)用文書是實(shí)用性較強(qiáng)的文書，是網(wǎng)絡(luò)資源、電子資源無法取代的。在日常生活中，應(yīng)用較為廣泛。集體與個(gè)人，家庭與社會(huì)，從小到大，從表及里，應(yīng)用文都扮演著重要角色。尤其是信息大爆炸的時(shí)代，我們掌握應(yīng)用文書技巧尤為重要。
就一名大學(xué)生而言，我們要練就自己的文筆，寫好自己的文章。應(yīng)用文書反面，我們要做到合格合理優(yōu)秀高效，我們要用這種方法與技能，去完成自己的工作、保護(hù)自己的利益、維護(hù)集體的權(quán)利。
在此，感謝各位資深老師的誠(chéng)懇專業(yè)授課，幽默詼諧風(fēng)格，及博學(xué)深厚知識(shí)；希望我能更好的寫應(yīng)用文書，盡量做到完美無缺；希望各位朋友能廣泛將應(yīng)用文用于實(shí)踐，精進(jìn)求精。
寫好應(yīng)用文，用效率體現(xiàn)價(jià)值；寫好應(yīng)用文，用效果彰顯魅力；寫好應(yīng)用文，用結(jié)果衡量成??！
應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十二
作為一名學(xué)生，我們的生活處處都離不開應(yīng)用文，應(yīng)用文的學(xué)習(xí)也顯得尤為重要。在應(yīng)用文學(xué)習(xí)的過程中，我深感到要想寫好一篇應(yīng)用文，不僅要有文筆，更要具備綜合素質(zhì)。以下是我對(duì)應(yīng)用文學(xué)習(xí)過程的心得體會(huì)。
應(yīng)用文是我們?cè)谏钪行枰玫降母鞣N文體，如電子郵件、簡(jiǎn)歷、工作報(bào)告等。它們是我們向外界展示自己形象甚至是建立人脈關(guān)系的重要途徑。通過應(yīng)用文的寫作，我們不僅可以規(guī)范自己的思維，提高寫作水平，更能夠創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，為自己的未來留下更多的選擇。這使我們不僅能夠更加熟練地運(yùn)用這些文件，更能夠在其他領(lǐng)域中找到靈感和啟示。
第二段，積極參加應(yīng)用文寫作。
在應(yīng)用文的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該主動(dòng)積極參加應(yīng)用文寫作，多練習(xí)多寫作，增強(qiáng)應(yīng)用文的思維習(xí)慣和培養(yǎng)寫作技巧。對(duì)于初學(xué)者而言，首要任務(wù)是養(yǎng)成規(guī)范的寫作習(xí)慣。寫作時(shí)，我們應(yīng)該注重文筆的鍛煉，善于用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述復(fù)雜的事情，在文章中突出重點(diǎn)，并避免重復(fù)使用詞匯、糾錯(cuò)，從而提高文章的優(yōu)美程度。我們可以多看一些優(yōu)秀的樣本文章，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，為自己的寫作過程添加色彩。
第三段，強(qiáng)化語(yǔ)言文字素養(yǎng)。
語(yǔ)言文字素養(yǎng)是寫好應(yīng)用文的必要條件。對(duì)于一個(gè)在語(yǔ)言表達(dá)方面比較薄弱的人而言，要寫好應(yīng)用文需要下大力氣去強(qiáng)化語(yǔ)言文字素養(yǎng)。我們可以多讀好文章，運(yùn)用詞匯、語(yǔ)法、演講等技巧來豐富自己的語(yǔ)言表述，從而提高文章的質(zhì)量和可讀性。另外，在寫作過程中，我們也可以借助相關(guān)輔導(dǎo)書籍、語(yǔ)言培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣能夠更加快速高效的提高語(yǔ)言文字素養(yǎng)。
第四段，提高綜合素質(zhì)。
筆觸才情不一定能寫作出好的應(yīng)用文。學(xué)好應(yīng)用文，還需要提高自身綜合素質(zhì)。首先，我們需要全面了解所涉及的領(lǐng)域知識(shí)。其次，熟悉相關(guān)的行業(yè)背景和解決問題的方法。最后，在寫作過程中，要注意語(yǔ)言的應(yīng)用和情感的呈現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、自我情感控制能力，從而構(gòu)建完整的課程體系。
通過應(yīng)用文的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的文筆和綜合素質(zhì)對(duì)于寫好應(yīng)用文的重要性。我在學(xué)習(xí)過程中始終秉持著勇于探索、自我激勵(lì)的精神，從錯(cuò)誤和挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我也會(huì)不斷地反思自己、提高自己，加強(qiáng)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的過程中，提高自己的能力素質(zhì)，提高自己的語(yǔ)言文字素養(yǎng)，注重綜合素質(zhì)的提高，并從中汲取寫作的靈感和啟示。隨著時(shí)間的推移，相信我一定能夠?qū)懗龈玫膽?yīng)用文，為自己的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十三
在過去的一年里，我閱讀和撰寫了各種應(yīng)用文，如求職信、推薦信、辭職信、建議信等等。通過這些經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到應(yīng)用文寫作的重要性和技巧。下面我將分享我在應(yīng)用文寫作中的心得體會(huì)。
首先，應(yīng)用文寫作要注重選擇合適的語(yǔ)言和語(yǔ)氣。在寫求職信時(shí)，要用正式而恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，展示自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。而在寫建議信中，可以使用更為友好和勸說性的語(yǔ)氣，讓讀者更容易接受自己的建議。了解應(yīng)用文的讀者是很重要的，因?yàn)橹挥辛私馑麄兊男枨蠛捅尘?，我們才能更好地選擇適合的語(yǔ)言和語(yǔ)氣。
其次，應(yīng)用文要突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。在求職信中，我們需要突出自己的優(yōu)勢(shì)和與職位要求的契合度。在撰寫推薦信時(shí)，要詳細(xì)地描述被推薦人的優(yōu)點(diǎn)和才華。在辭職信中，重點(diǎn)要表達(dá)自己的決心和感激之情。通過突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，我們可以讓讀者更快地理解和接受我們的觀點(diǎn)和請(qǐng)求。
第三，應(yīng)用文要簡(jiǎn)明扼要。無論是什么類型的應(yīng)用文，我們都要力求用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)清晰的思路。讀者在閱讀應(yīng)用文時(shí)，時(shí)間通常是有限的，因此我們要避免冗長(zhǎng)的句子和繁瑣的文字。用簡(jiǎn)潔而有力的語(yǔ)言，將自己的觀點(diǎn)和請(qǐng)求準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。
此外，應(yīng)用文還要注重文字的邏輯和條理性。一個(gè)好的應(yīng)用文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)，以便讀者能夠迅速地獲取所需的信息。在寫應(yīng)用文時(shí)，我們要注意段落的分割和信息的呈現(xiàn)順序，使文章的邏輯性更強(qiáng)。對(duì)于求職信來說，首先是自我介紹，接下來是展示自己的能力和經(jīng)驗(yàn)，最后表達(dá)對(duì)面試的期待。通過良好的結(jié)構(gòu)和清晰的邏輯，我們可以讓讀者更好地理解我們的意圖和目的。
最后，一個(gè)好的應(yīng)用文還要注意文筆和語(yǔ)法的準(zhǔn)確性。良好的文學(xué)修養(yǎng)和語(yǔ)法基礎(chǔ)是寫好應(yīng)用文的基礎(chǔ)。在寫應(yīng)用文時(shí)，我們要盡量避免拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤，以免給讀者留下不專業(yè)的印象。同時(shí)，要注意使用豐富而準(zhǔn)確的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并盡量避免重復(fù)和啰嗦。
總之，通過這一年的應(yīng)用文寫作經(jīng)歷，我深刻地理解到要寫好一篇應(yīng)用文，需要注重選擇合適的語(yǔ)言和語(yǔ)氣，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)思路，注意文字的邏輯和條理性，并注重文筆和語(yǔ)法的準(zhǔn)確性。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將對(duì)我的未來寫作產(chǎn)生積極的影響，我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的應(yīng)用文寫作能力將會(huì)不斷提高。
應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十四
年終將至，回顧過往一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁感慨萬千。作為一名應(yīng)用文寫作愛好者，我在今年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過與各類應(yīng)用文的接觸和實(shí)際操作，我深刻認(rèn)識(shí)到了應(yīng)用文的重要性和寫作技巧，也清晰明了自己在這一領(lǐng)域的不足之處。通過這篇文章，我將分享我在今年關(guān)于應(yīng)用文寫作方面的心得體會(huì)，希望能對(duì)自己的提高和其他寫作者的成長(zhǎng)有所啟迪。
首先，應(yīng)用文寫作需要注重情感表達(dá)。無論是求職信、申請(qǐng)材料還是感謝信，文中透露出來的情感是十分重要的。在今年的寫作實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到，通過真情實(shí)感的情感表達(dá)，可以更好地打動(dòng)讀者的內(nèi)心，從而提高申請(qǐng)的成功率。在表達(dá)情感時(shí)，應(yīng)使用真誠(chéng)、溫暖的語(yǔ)言，讓讀者能夠感受到自己的真誠(chéng)和誠(chéng)意。同時(shí)，情感表達(dá)也需要注意適度，不能過分夸張或做作，以免產(chǎn)生反效果。
其次，應(yīng)用文寫作需要注重邏輯和結(jié)構(gòu)。在今年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到，一篇好的應(yīng)用文不僅需要有情感表達(dá)，還需要有清晰的邏輯和結(jié)構(gòu)。在文章的寫作過程中，要想清楚主題和重點(diǎn)，并圍繞主題進(jìn)行有條理的論述。同時(shí)，要注意段落的劃分和過渡，使整篇文章有層次感和流暢度。在結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)用文的開頭要引人入勝、引起讀者的興趣，中間要有重點(diǎn)內(nèi)容的闡述和論證，結(jié)尾要做總結(jié)和呼應(yīng)。只有合理的邏輯和結(jié)構(gòu)才能讓讀者一目了然，幫助他們更好地理解和記住文章的內(nèi)容。
再次，應(yīng)用文寫作需要注重細(xì)節(jié)和語(yǔ)言的精煉。每個(gè)細(xì)節(jié)都能反映出作者的用心和專業(yè)水平，同時(shí)也是判斷一個(gè)應(yīng)用文優(yōu)劣的一項(xiàng)重要指標(biāo)。在今年的寫作實(shí)踐中，我不斷地調(diào)整自己的用詞和表達(dá)方式，力求在有限的文字里表達(dá)盡可能多的信息。對(duì)于無關(guān)緊要的內(nèi)容，應(yīng)該剔除，用有限的詞匯和簡(jiǎn)練的句子表達(dá)更多的信息。此外，還要注意檢查文章中的語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤，保證文章的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。
此外，應(yīng)用文寫作需要注重與讀者的溝通。作為一名應(yīng)用文寫作者，我們的目的是要通過應(yīng)用文與讀者進(jìn)行真實(shí)而有效的溝通，使他們了解我們的需求和想法。在今年的實(shí)踐中，我意識(shí)到，寫應(yīng)用文不僅要做到符合格式和內(nèi)容的要求，還需要站在讀者的角度思考問題，從他們的需求和利益出發(fā)，把握好分寸和度。只有真正了解讀者，才能寫出真正貼合他們心理和需求的應(yīng)用文。
最后，應(yīng)用文寫作需要不斷學(xué)習(xí)和提高。在今年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)無論是文體、語(yǔ)言還是創(chuàng)新性，應(yīng)用文寫作都有無限的發(fā)展空間。應(yīng)用文寫作需要根據(jù)時(shí)代的變化和需求的變動(dòng)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)。因此，作為一名應(yīng)用文寫作者，我們要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷深化對(duì)應(yīng)用文寫作的理解和掌握，并將學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)踐中。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能在應(yīng)用文寫作領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展和突破。
回首一年應(yīng)用文寫作的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了應(yīng)用文寫作的重要性和技巧。通過注重情感表達(dá)、邏輯和結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)和語(yǔ)言的精煉以及與讀者的溝通，我在應(yīng)用文寫作方面取得了一些進(jìn)步。然而，與這個(gè)領(lǐng)域的大牛相比，我還有很大的提升空間。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將不斷完善自己的應(yīng)用文寫作能力，提高自己的應(yīng)用文寫作水平。希望明年能夠?qū)懗龈錾⒏腥?、更具說服力的應(yīng)用文，為自己和他人的成長(zhǎng)創(chuàng)造更多更好的機(jī)會(huì)。
應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十五
作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)中我們不可避免地要學(xué)習(xí)應(yīng)用文。應(yīng)用文是為了解決現(xiàn)實(shí)問題而寫的一種文章。不同的應(yīng)用文種類有不同的目的和要求。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文學(xué)習(xí)不僅可以提高我自己寫作的能力，還使我更好地理解如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來解決問題。在此分享一些我在應(yīng)用文學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)以致用。
應(yīng)用文學(xué)習(xí)的最大好處就是能夠?qū)W以致用。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的問題，那就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)應(yīng)用文時(shí)不能僅僅停留在紙面上，必須要學(xué)會(huì)將所學(xué)的應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，在學(xué)習(xí)過程中我們會(huì)接觸很多不同的應(yīng)用文種類，包括簡(jiǎn)歷、申請(qǐng)信、公告、招標(biāo)書等等。通過閱讀和分析這些應(yīng)用文，我們能夠更好地掌握應(yīng)用文寫作技巧，并且在實(shí)際生活中獲得更好的應(yīng)用。因此，我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)應(yīng)用文時(shí)，要將學(xué)到的知識(shí)融入到生活中，才能將所學(xué)的知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)際生活中。
第三段：視角轉(zhuǎn)換。
應(yīng)用文是為了解決實(shí)際問題而寫的，不同的需求會(huì)有不同的應(yīng)用文種類。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)應(yīng)用文時(shí)需要有一種視角轉(zhuǎn)換的能力。例如，當(dāng)我們需要申請(qǐng)工作時(shí)，我們需要寫一份簡(jiǎn)潔而有力的簡(jiǎn)歷；當(dāng)我們需要申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，我們需要寫一篇富有吸引力的申請(qǐng)信。在學(xué)習(xí)應(yīng)用文時(shí)，我們需要看到不同筆桿下的應(yīng)用文，在這個(gè)過程中，我們也需要意識(shí)到自己的文筆風(fēng)格以及學(xué)習(xí)不同視角的能力。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們要嘗試多樣化，例如實(shí)踐和模擬的結(jié)合，這樣更有利于我們提高視角轉(zhuǎn)換的能力。
第四段：技巧的掌握。
應(yīng)用文的寫作需要掌握一些技巧。例如，我們需要掌握一些讀者需要的信息，掌握一些現(xiàn)實(shí)的邏輯，以及寫一些有條理的段落等等。通過課堂講解和實(shí)踐演練，我們能夠更好地掌握這些技巧，從而在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。掌握這些技巧也可以幫助我們更好地解決寫作難題，從而達(dá)到寫出更好的應(yīng)用文的目標(biāo)。因此，我認(rèn)為掌握應(yīng)用文寫作技巧非常重要，要多多實(shí)踐和模擬。
第五段：總結(jié)。
總的來說，在應(yīng)用文學(xué)習(xí)中，需要將所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，掌握視角轉(zhuǎn)換的能力，還需要掌握應(yīng)用文寫作技巧。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我們還需要堅(jiān)持每天練習(xí)，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，并在寫作中不斷挑戰(zhàn)自己。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己的寫作技能和知識(shí)面，從而更好地應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。
應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十六
“應(yīng)用文書心得體會(huì)”
應(yīng)用文書在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦邪缪葜匾慕巧?。不論是求職信、申?qǐng)書還是推薦信，應(yīng)用文書都是我們與外界溝通的重要渠道。作為求職者和申請(qǐng)者，我深深體會(huì)到撰寫應(yīng)用文書的重要性和技巧。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些心得和體會(huì)，希望與大家分享。
首先，應(yīng)用文書要清晰明了。無論是求職信還是申請(qǐng)書，都要盡可能用清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。一封好的求職信應(yīng)該包括自我介紹、個(gè)人成就、求職動(dòng)機(jī)和對(duì)目標(biāo)公司的認(rèn)識(shí)與熱愛等內(nèi)容。而申請(qǐng)書則應(yīng)包括對(duì)所申請(qǐng)職位的理解、個(gè)人能力與經(jīng)驗(yàn)的展示以及為什么認(rèn)為自己是最佳候選人等信息。通過明確地表達(dá)自己的意愿和能力，我們能夠更好地吸引招聘者的注意。
其次，應(yīng)用文書要體現(xiàn)個(gè)性。眾多的求職者和申請(qǐng)者中，如何在眾多文書中脫穎而出是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。個(gè)性化的應(yīng)用文書不僅可以吸引招聘者的眼球，也能夠幫助我們展示自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。在撰寫應(yīng)用文書時(shí)，我們可以在語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上加入一些個(gè)性化的元素，讓招聘者能夠更加了解我們的個(gè)人情況。
第三，應(yīng)用文書要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，這一點(diǎn)在撰寫應(yīng)用文書時(shí)也同樣適用。我們應(yīng)該重視文書的格式、用詞和語(yǔ)法等方面。一封格式整齊、用詞得體、語(yǔ)法正確的文書能夠給招聘者留下一個(gè)良好的第一印象。此外，我們還應(yīng)該仔細(xì)檢查文書中是否有拼寫錯(cuò)誤或者語(yǔ)句不通的地方，保證文書的質(zhì)量。
第四，應(yīng)用文書要突出亮點(diǎn)。我們可以在應(yīng)用文書中突出個(gè)人的亮點(diǎn)和特長(zhǎng)，以吸引招聘者的注意。這些亮點(diǎn)可以是學(xué)術(shù)和專業(yè)能力，也可以是團(tuán)隊(duì)合作和組織能力等。通過突出自己的亮點(diǎn)，我們能夠更好地展示自己的實(shí)力和潛力。
最后，應(yīng)用文書要注重反思和修正。寫完文書后，我們應(yīng)該及時(shí)反思自己的表達(dá)和內(nèi)容，看是否還有可以改進(jìn)的地方。也可以請(qǐng)身邊的朋友或者老師幫忙檢查文書。他們的意見和建議可以幫助我們更好地提高文書的質(zhì)量，并為我們將來的撰寫提供參考。
總而言之，撰寫應(yīng)用文書是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦薪?jīng)常進(jìn)行的一項(xiàng)任務(wù)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寫出清晰明了、個(gè)性化、注重細(xì)節(jié)、突出亮點(diǎn)且經(jīng)過反思和修正的應(yīng)用文書，以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。希望通過我的分享，能夠幫助大家在寫應(yīng)用文書時(shí)更加得心應(yīng)手。
應(yīng)用文學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十七
人們通常把實(shí)用型文章的寫作稱為應(yīng)用寫作，而實(shí)用型文章是同欣賞型文章相對(duì)而言的，是指為解決實(shí)際問題而撰寫的各類文章，是在社會(huì)生活中有著特定的用途的文章。實(shí)用型文章一般被通稱為應(yīng)用文。
從總體上說，實(shí)用型文章在內(nèi)容和形式方面體現(xiàn)出兩大特征：一是從內(nèi)容方面來看，實(shí)用型文章是為解決某個(gè)具體問題或處理某項(xiàng)具體工作而撰寫的應(yīng)用文，其內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，是現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容的反映；二是從形式方面來看，實(shí)用型文章大都有著固定的體式，帶有一定的程式化特點(diǎn)。
具體地說，主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言是一切文章的構(gòu)成要素，實(shí)用型文章的特征就分別體現(xiàn)在這四個(gè)方面。
（一）主指單一、集中、明確。
主指是文章的中心意思，是作者的意圖、主張或看法在文章中的體現(xiàn)。單一、集中、明確是應(yīng)用文主旨的特點(diǎn)，同時(shí)，也可以說是對(duì)應(yīng)用文主旨的要求。
所謂單一，是說一篇文章只能有一個(gè)中心，只能圍繞著一個(gè)主題把問題說清說透。
所謂集中，是說一篇應(yīng)用文只能有一個(gè)中心，而這個(gè)中心應(yīng)是全文的統(tǒng)帥。
所謂明確，是說文章的中心意思，作者的意圖和主張是什么，要使讀者一看便知。
（二）材料多樣、真實(shí)、有力。
材料是構(gòu)成文章內(nèi)容，形成、支撐并表達(dá)主旨的各種事實(shí)與理論。善于從材料出發(fā)，注意讓材料說話，才能言之有據(jù)，言之有物，寫出內(nèi)容充實(shí)、豐富，有較強(qiáng)的說服力的文章。
從材料本身的形態(tài)來看，事實(shí)與理論是材料的兩大類型。如果再作進(jìn)一步劃分，事實(shí)則有事件與情況、實(shí)物與現(xiàn)象等許多種，理論則有方針、政策、規(guī)定及概念、原理、學(xué)說等等。從材料的來源來看，有第一手材料和第二手材料之分。不同類型的材料往往要通過不同的途徑獲取，觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查是在實(shí)踐中獲取事實(shí)材料的主要途徑，是得到寶貴的第一手資料的重要渠道；查閱文獻(xiàn)則能夠集中獲取理論材料，第二手材料主要由此或通過調(diào)查得到。
真實(shí)是實(shí)用型文章的生命，而材料的真實(shí)又是使文章具有真實(shí)性的首要條件。
有力是實(shí)用型文章的材料所應(yīng)具備的另一個(gè)特點(diǎn)。有力首先是說材料要能為主旨所統(tǒng)率，而不是游離于主旨之外，或同主旨相悖；其次要求所用材料為主旨的表達(dá)所必需，而不是可有可無。
（三）結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定。
簡(jiǎn)單地說，結(jié)構(gòu)是文章的內(nèi)容構(gòu)造；安排結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)主旨表達(dá)的需要，合理地組織材料。
從根本上說，結(jié)構(gòu)合理就是指結(jié)構(gòu)的安排符合客觀事物的構(gòu)成和發(fā)展規(guī)律。
就其本質(zhì)而言，實(shí)用型文章應(yīng)該是一種邏輯構(gòu)成，而邏輯構(gòu)成則要講求謹(jǐn)嚴(yán)性，而不能流于松散無序。
固定是實(shí)用型文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要的特點(diǎn)。在長(zhǎng)期的寫作實(shí)踐中，各類實(shí)用型文章大都形成了統(tǒng)一的構(gòu)成格式。
程式化是文藝創(chuàng)造所應(yīng)力避的一種傾向，但卻是應(yīng)用寫作所不能背離的規(guī)律。結(jié)構(gòu)固定，格式規(guī)范，是各類實(shí)用型文章非常重要的一個(gè)特征。
（四）語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重。
語(yǔ)言是思想的外衣、信息的載體、交際的工具，離開語(yǔ)言，寫作就無法進(jìn)行。
領(lǐng)域或社會(huì)行業(yè)的意義確定的專門性詞語(yǔ)。
任何文章的語(yǔ)言，都應(yīng)當(dāng)具有簡(jiǎn)明性。而在以高效、快速地傳遞信息為任務(wù)，所謂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明，就是能用盡可能少的語(yǔ)言材料，把盡可能多的信息明明白白地傳遞給讀者。
平易即平實(shí)自然、曉暢易懂。文章語(yǔ)言的平易首先表現(xiàn)在用語(yǔ)的直白上。
應(yīng)用文特別是用于工作的應(yīng)用文大都應(yīng)當(dāng)帶有一種莊重的風(fēng)格，而語(yǔ)言的莊重正是形成文章的莊重風(fēng)格的最為重要的因素之一。
總之，主旨單一、集中、明確，材料多樣、真實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重，是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征，也是對(duì)應(yīng)用文寫作的基本要求。
（一）要研究問題，把握情況。
（二）要領(lǐng)會(huì)政策，熟悉規(guī)定。
（三）要錘煉思維能力，加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)。
（四）要掌握規(guī)律，了解規(guī)定。
（五）要善于借鑒，勤于實(shí)踐。
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