演講稿通常由引言、正文和結尾三部分組成，每部分都有其獨特的功能和要求。演講稿的寫作需要注意一些要點，比如確定主題，明確目的，構建邏輯結構，抓住重點，注重語言表達和演講技巧等。只有在充分準備的基礎上，才能做到自信、清晰、生動、有說服力的演講。演講稿是在特定場合中，以口頭形式向觀眾傳達思想、觀點、感情等內容的一種文字材料。在日常生活中，我們或多或少都需要用到演講稿，所以了解如何寫一篇出色的演講稿是非常重要的。以下是小編為大家整理的演講稿范文，供大家參考和借鑒，希望能給大家?guī)硪恍椭?/p>
時政述評演講稿篇一
到醫(yī)院就診卻感染艾滋病，今天，這樣的荒唐悲劇在浙江一家醫(yī)院群體爆發(fā)了。
實際上，對于艾滋病感染問題，幾十年來，醫(yī)院機構已經出*善了許多制度和措施，層層防護，包括“一人一管一拋棄”的規(guī)程。在此嚴格的制度保護下，艾滋病這樣的傳染病，已很難在醫(yī)療過程中找到擴散的機會。
但是，制度作為一種規(guī)范，如果沒有人去監(jiān)督落實，就可能成為一張廢紙。許多醫(yī)療規(guī)范在具體的操作過程中，都很依賴于醫(yī)務人員的職業(yè)操守和工作習慣來予以保障。
事事監(jiān)管的難度大是一種客觀事實，管理方面制度的粗放，也是一個原因。
比如在此次艾滋事件中，“一人一管一拋棄”的規(guī)定，從道理上講，每天的拋棄物和操作例數應該高度統(tǒng)一。但目前很少有醫(yī)院，能從物品的使用例數上進行流程上的倒追。一個引發(fā)5人感染的違規(guī)操作，說明其重復使用管子的次數不止一次，如果沒有引發(fā)不良后果，恐怕早就掩埋入一次次的重復操作之中了。
之所以違規(guī)的行為常常被忽視，就是因為在院感（醫(yī)院感染）方面的投入，常?？床坏郊磿r的反饋，在這方面的違規(guī)，也不是總能得到應有的報應。對于院感的嚴格規(guī)定，很多醫(yī)院領導也存在這樣的僥幸心理，特別是每一項投入背后都存在不菲的經濟成本。因此在不發(fā)生問題的情況下，適當松一松也是管理者并不排斥的問題。
雖然按照我國的醫(yī)院感染的管理要求，醫(yī)院感染爆發(fā)的第一責任人為單位法人?？墒菄乐氐脑焊斜l(fā)畢竟是一種少數事件，這個規(guī)定對醫(yī)院管理者并不一定造成顯著的心理沖擊，常常抵不過醫(yī)院現實的成本。故而，在現實的工作中，院感并不是很多醫(yī)院領導眼中非常主流的工作。
因為一個看似不起眼的管子，招致無辜的人感染了艾滋病。這是一次帶血的教訓，而教訓的本質卻是，醫(yī)院的錯誤再一次讓患者用自己的健康或者生命埋單。如果這樣的教訓還不能刻入每個醫(yī)務人員心中，不能讓規(guī)則顯示出應有的尊嚴，對于這個事件的反思與懲處也就失去了意義。
時政述評演講稿篇二
學生因為學習任務繁重，沒有時間及時關注社會動態(tài)。教師是知識的傳授者和傳播者，且學生的成長期大部分時間都是在學校度過的，毫不夸張地說老師是孩子成長中最具影響力的人。初中教師不僅要備好課，還要關注社會動態(tài)，積極完善自己，不斷提升教學水平，為人師表。他們不僅傳授科學知識，而且行為和思想都會對學生產生潛移默化的影響。在課堂上，老師要充分發(fā)揮主導作用，跟學生分享社會上的新鮮事。這也對教師提出了新要求，教師需要有敏銳的洞察力和與時俱進的心態(tài)。注意收集一些時事政治，關注社會動態(tài)，并在課堂上及時傳遞給學生，達到良好的教育效果。
二、時政課堂應“動之以情，曉之以理”
初中學生的階段性和特殊性對初中老師提出了新的要求，特別是思想政治老師，初中階段是學生的心理和生理出現巨大變化的時期，在這期間學生性格和心理上的不穩(wěn)定性和階段性，對初中學生以后能否健康發(fā)展有著非常重要的意義。根據初中學生的智力發(fā)育，政治教育一般遵循以理性知識為主，感性知識為輔的原則。在初中學生發(fā)育期的敏感時期和關鍵時期，老師更應注意和學生進行心和心的溝通，構建良好的師生關系，為以后的教學教育奠定良好基礎。另外，老師要把時政教育的內容貫穿到課堂每一個環(huán)節(jié)中，潛移默化地對學生進行時政教育。初中生可能因為年紀的關系無法迅速準確地理解時政，教師作為傳播者更應該詳細地給學生分析、講解，不能放松對他們的時政教育。學生不可能脫離社會而存在，應該鼓勵學生主動關注時政內容，了解國家和國際上發(fā)生的大事，培養(yǎng)他們的愛國情懷和民族使命感。因為時政內容的理論性和多方面性，老師應有計劃、有針對性地選擇教育內容，選擇適合學生感興趣的話題作為切入點，提高學生學習主動性，以感性知識引入理性知識，達到事半功倍的效果。比如講“邪神教”時，老師可以事件當中人物的年齡作為切入點，相近年齡可以引起學生興趣，并對學生及時進行愛國主義教育，激發(fā)學生的愛國情懷和正義感。并且引入一些民族政策，比如那些xxx黨內團結、破壞民族團結、破壞國家社會穩(wěn)定的事件、無視他人生命安全的惡劣行徑，是受到全社會的抨擊和抵制的，也是學生義不容辭的責任。
三、充分尊重學生的主體地位。
學生是教學過程中的主體，素質教育要求在課堂中充分尊重學生主體地位，不能“反客為主”，把課堂交給學生，老師引導學生學習，怎樣學習。教師就成了學生學習的幫助者，也為良好師生關系的建立提供了幫助，良好的師生關系提高了學生的學習成效。初中政治教學主要是思想傳播和心靈的碰撞，更應該順應潮流。怎樣充分發(fā)揮學生的主體作用呢?教師之前要有足夠的時間完善教育方法，了解每一位學生，在合適的時候提出合適的問題，引導學生學習思考，養(yǎng)成自主學習的良好習慣。
四、及時捕捉熱點，提高學生的興趣。
教師應該及時捕捉熱點，引入社會上的熱點，讓學生身在學校卻心系國家，培養(yǎng)學生的責任感和民族感。學生處于現代化社會，都有現代的印記。他們勇敢，表現欲望極強。因此，教師鼓勵他們在課堂上評論和分析時事，強化他們的參與意識，激發(fā)他們對時政的興趣，滿足他們的表現欲望。比如：教師可以每星期專門拿出兩節(jié)課開展一個討論會，老師提出要討論的話題，讓學生自己收集資料，讓每個學生都發(fā)表看法和意見。老師引人突出的有爭議的話題，引導學生專門討論、分析和總結。這樣的教學方式會很好地調動學生的積極性，激發(fā)他們的學習興趣，強化學生的參與意識，提高學生主動關心國家時事的積極性，提高愛國情懷，激發(fā)“主人翁”意識。在此過程中，既可以培養(yǎng)學生的學習興趣，鍛煉其獨立思考的能力，又可以寬善其知識結構，促進其全面發(fā)展。
五、結語。
總而言之，初中政治教學是不能離開社會環(huán)境而單一存在的一門學科。離開社會環(huán)境，政治教育就沒有了現實意義。教師在對學生進行政治教育的同時，不要忘了對學生進行時政教育，只有正確了解社會環(huán)境，才可能正確分析時政，樹立正確的人生觀和價值觀。初中政治教學不僅是一門學科，而且是學生連接社會的一個橋梁。時政教育不但可以讓學生了解社會，還可以提高學生辨別是非的能力，增強學生的民族責任感。
時政述評演講稿篇三
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時政述評演講稿篇四
今天上午，嫦娥四號探測器翩然落月，首次實現人類飛行器在月球背面的軟著陸。這是嫦娥四號落月任務具有決定性的一步，為著陸器和月球車對月面的巡視勘察開了一個好頭。接下來的考驗，仍然會像月球上晝夜幾百攝氏度溫差和漫長的月夜那樣嚴酷，但穩(wěn)穩(wěn)地站到了月球古老的撞擊坑中，已給了地球上為嫦娥四號保駕護航的人們足夠的信心。嫦娥四號的一聲“我到了”，也讓月球另一側的月球車“玉兔”少了孤單，多了溫暖。
小時候拿起望遠鏡，總能看到月球的環(huán)形山，但也會疑問：月亮為什么總是正面朝著我們?山的那一面是什么?月球背面是不是真的有變形金剛的基地?(高中語文學習助手)事實上，對宇宙奧秘的好奇和探索，正是嫦娥四號落月任務的無形牽引。
盡管人類早在上世紀六七十年代已登上月球，但對月球的了解仍然淺顯，抵達月球背面實地探究的科學價值依然極其突出和獨特，是全世界科學家長久以來的向往。不像對著地球的那一面受到各種無線電干擾，月球背面可以說“風清月朗”，擁有絕佳的天文觀測和宇宙信號接收環(huán)境，能為未來對宇宙“黑暗時代”和“黎明時期”的探索打下基礎。嫦娥四號的著陸區(qū)——月球背面南極艾特肯盆地內的馮·卡門撞擊坑，被認為是太陽系內最大、最古老的撞擊坑，保存了原始月殼的巖石，具有極高的科學研究價值，可獲取月球乃至地球早期演化歷史的新認識。
科學探索往往同時是富有挑戰(zhàn)的探險之旅。即使有嫦娥三號落月的成功經驗，但嫦娥四號的月背著陸仍然是前所未有的高難度、高風險。由于月球自轉周期的緣故，永遠只是同一面對著地球。飛臨月球背面的人類探測器因此無法直接與地球通信，要想成功降落月背，幾乎是不可能的任務。此前已有環(huán)繞探測器飛越月球背面，但實地探測仍是空白。面對重重困難，中國的探月人大膽創(chuàng)新、努力攻關，最終將衛(wèi)星中繼的設想化為現實，在地球和嫦娥四號之間架設“鵲橋”，解決了通信聯系和數據傳輸的難題。同時，從嫦娥四號發(fā)射進入地月軌道，到抵達月球附近“剎車”，再到月球背面軟著陸，每個環(huán)節(jié)的順利實現，都體現出科技實力和創(chuàng)新底氣，以及將科學夢想一步一步轉換為現實的執(zhí)著。
在浩瀚的宇宙中，甚至是在太陽系內，嫦娥四號降落在行星鄰近的衛(wèi)星，或許看來微不足道，但在人類航天史上無疑是值得稱道的一小步，也是中國航天人追夢的一段前進標注。四五十年間，從第一顆衛(wèi)星上天到擁有了30多顆星組成的衛(wèi)星導航系統(tǒng)，從飛出大氣層到航天員能夠在太空駐留三十天，從在地球軌道建造科學實驗室到可以將探測器送到月球，時間的標尺不斷丈量出一個又一個夢想。
在時間的階梯上，夢想拾級而上，仿佛瞬息即達。但這向上的一步，匯聚了多少人日夜不息的腳步，蘊含了多少個日夜交替的酸甜苦辣，這大概就是讓夢想奔跑起來的強大動力。這正是：凝視月球另一面，邁出人類新一步。
時政述評演講稿篇五
據*媒體調查，目前“啃老族”主要有以下六類人：
一是大學畢業(yè)生，因就業(yè)挑剔而找不到滿意的工作，約占20%；二是以工作太累太緊張、不適應為由，自動離崗離職的，他們覺得在家里很舒服。占10%左右；三是“創(chuàng)業(yè)幻想型”青年，他們有強烈的創(chuàng)業(yè)愿望，卻沒有目標，缺乏真才實學，總是不成功，而又不愿“寄人籬下”當個打工者。占20%；四是頻繁跳槽，最后找不到工作，靠父母養(yǎng)活著。占10%；五是下崗的年輕人，他們習慣于用過去輕松的工作與如今緊張繁忙的工作相比，越比越不如意，干脆就離職，約占10%；六是文化低、技能差，只能在中低端勞動力市場上找苦臟累工作，因怕苦怕累索性呆在家中，占30%。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
相關資料整理啃老族的來歷又稱尼特族，尼特族是n落葉落葉t在臺灣的譯音，n落葉落葉t的全稱是（notcurrentlyengagedin落葉mployment，落葉ducationortraining），最早使用于英國，之后漸漸的使用在其他國家；它是指一些不升學、不就業(yè)、不進修或參加就業(yè)輔導，終日無所事事的族群。在英國，尼特族指的是16～34歲年輕族群；在日本，則指的是15～34歲年輕族群。
啃老族的心態(tài)高等教育的普及化，大學畢業(yè)人數逐漸增加，因為高學歷的心態(tài)，使他們不愿意從事較低的薪資工作，感覺心理上不*衡，另一方面也是因為現代部分被稱為草莓族的青年吃不了苦，太辛勞的工作不愿去從事，要求工作輕松錢又多，就呈現空等狀態(tài)，沒工作也沒讀書。
啃老族的特性可分為四類“追求夢想型、喪失自信型、自閉型和家庭溺愛型”。
追求夢想型：對于自己的現實工作有理想，非要達理想才能滿足自己所需，會有一直轉換工作的情形。喪失自信型：因一次的工作經驗失敗，對往后就業(yè)會有挫折感，信心遭受打擊，不敢再面對就業(yè)。自閉型：從小與社會接觸環(huán)境自然隔閡造成。家庭溺愛型：從小受到家人的期待，認真讀書只為了滿足家人的期待，擁有高學歷卻不懂自己將來打算，遂成米蟲的心態(tài)。
啃老族的概況“啃老族”也叫“吃老族”或“傍老族”。他們并非找不到工作，而是主動放棄了就業(yè)的機會，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷往往不菲。“啃老族”年齡都在23—30歲之間，并有謀生能力，卻仍未“斷奶”，得靠父母供養(yǎng)的年輕人。社會學家稱之為“新失業(yè)群體”。
啃老族的生活狀態(tài)曾有一謎語形象生動地刻畫出這幫“啃老族”的生活狀態(tài)，說的是“一直無業(yè)，二老啃光，三餐飽食，四肢無力，五官端正，六親不認，七分任性，八方逍遙，九（久）坐不動，十分無用”，而謎底就是“啃老族”。
啃老族的統(tǒng)計數據據有關專家統(tǒng)計，在城市里，有30%的年輕人靠“啃老”過活，65%的家庭存在“啃老”問題?！翱欣献濉焙芸赡艹蔀橛绊懳磥砑彝ド畹摹暗谝粴⑹帧?。
啃老族的原因及事例原因：現在的啃老族的誕生多半是因為兒時父母過于溺愛的行為而導致的。大多數啃老族們因為從小依賴父母習慣了，失去了在生活中和社會上獨立自理的能力，而且也養(yǎng)成了懶惰和只接受別人的勞動果實的習慣，因而長大了還只會在父母的羽翼下生活。
“啃老族”現象的調查分析8月11日，“‘啃老族’系列報道之一”在本版刊登后，引起強烈反響。
社會科學家認為，在當前就業(yè)壓力日增，獨生子壯大的前提下，“啃老族”有擴大的跡象。當*進入老年社會的時候，“啃老族”必將帶來更多的社會問題?！榜唏偾嗄辍钡莫毩ⅲ艘揽空_的人生觀、價值觀，社會也應為其創(chuàng)造適合的工作機會。與其讓父母養(yǎng)活“啃老族”，不如給他們工作崗位，讓他們成為有能力養(yǎng)活父母的“養(yǎng)老族”。
有一則調查報告總結“啃老族”6類常見人群：第一類是高校畢業(yè)生，對就業(yè)過于挑剔；第二類以工作太累、太緊張為由自動離崗離職；第三類屬于“創(chuàng)業(yè)幻想型”，雖有強烈的創(chuàng)業(yè)愿望，但沒有目標，又不愿當個打工者；第四類是頻頻跳槽者；第五類用過去輕松的工作與如今的緊張繁忙相對比，越比越不如意，干脆不就業(yè)；最后一類人文化低、技能差，只能在中低端勞動力市場上工作，但因怕苦怕累索性躲在家中。
劉文彪屬于第七類，與他境遇類似的大學畢業(yè)生還有不少。他們對辛勞的父母，懷著發(fā)自內心的愧疚；對遠大的理想，又有著不切實際的執(zhí)著。矛盾交織之下，他們邊“啃”書本，邊“啃”父母。陶醉在對未來的種種設想之中，他們連心理“斷奶期”都還沒過。
孩子“啃老”，誰的責任近年來，“啃老族”一詞時常見諸報端，不少畢業(yè)生走出校門后就加入到“啃老一族”。沒有人希望自己畢業(yè)就失業(yè)，但有一些同學在經過幾次嘗試未果后，選擇了他們潛意識中認為更容易的一種應對生活變化的方式———退回到家庭中，“啃老”。
工作不自由、工作沒前途、人際關系困難是“啃老族”放棄工作的常見理由。這些的確是初入職場的年輕人面臨的困難，但當它們成為年輕人放棄工作、回家“啃老”的理由時，所折射出的是內心的荒蕪。二十幾歲是人生中的任務模糊期，沒有明確的家庭責任，社會成就感也不很強烈。若缺乏對個人人生規(guī)劃，“啃老”的想法就水到渠成了。
究其深層原因，一個是與家庭的撫養(yǎng)方式有關。我們現在的家庭給了孩子過度的關注，甚至在孩子的需要產生之前，早早為孩子考慮到了。家長還越俎代庖，為孩子設計各種目標，比如，不尊重孩子需要，讓孩子參加各種輔導班，并且陪著孩子共同學習，扮演了監(jiān)督、監(jiān)控、輔導的角色，缺乏對孩子的獨立意識、獨立解決問題能力的培養(yǎng)。孩子很少有屬于自己的“真正行為”，自然也很少為自己的行為負責。
長此以往，孩子自然就會失去對內心需求的發(fā)現，對父母也缺少責任感。到孩子畢業(yè)的時候，父母的目標初步完成，孩子卻發(fā)現自己沒有目標了，也不知道如何在職場上尋求幫助。于是大家看到的是他們本能式的心理需求，如吃喝玩樂。而只有更高的自我實現的心理需要，才能幫助他們戰(zhàn)勝前進中的困難。
結果，一步步將孩子拉回到家庭中來。
那么，家長應該怎樣幫助孩子呢？對于未成年的孩子，要刻意讓他們承擔一些責任，不要事事代勞；對于“啃老”的大學生，家長不妨放下架子，向孩子直言，以前對孩子的愛已經幫助孩子達到了目標，現在是他們自己起飛的時候了，給他們勇氣，并教給他們方法。如果說，對他們以前是“引”，現在要換成“推”。
對于“啃老”的年輕人來說，樹立個人理想、建立起積極的情緒、提高自尊水*、掌握解決社會復雜問題的技巧和對結果多角度的分析能力，都是解決此類問題的途徑。
自強自立大家都知道，在大自然中所遵循的法則是“適者生存”。只有很好掌握了生存法則的人，才能比較迅速地適應環(huán)境。
先看小鷹的成長史吧。鷹媽媽給了小鷹第一次生命，然而第二次第三次生命卻要靠小鷹自己爭取回來，因為在鷹家族中，每一只小鷹要成長為雄鷹，都必須經歷多次“鬼門關”，過了這些坎，才能獲得重生；一旦不能自立，將會被淘汰，這是鷹媽媽也無能為力的。小鷹在第一次脫毛時，這是第一道坎，這道坎完全是憑借著小鷹自己的毅志力去與生命抗橫的，在這場激烈抗衡過程中，那些不能自立，沒有毅力的小鷹就將被死神帶走，而那些具有頑強毅力，能獨在離開媽媽的呵護而自立的小鷹才能生存下來。學會展翅高飛，是小鷹成為雄鷹的又一個坎。在歷練的時候，有時鷹媽媽要把小鷹推下山崖，如果小鷹沒有自立、自強的頑強意志，那就將粉身碎骨。
在動物界動物們需要自立、自強，在人類也同樣如此。
然而，在當今我們這個社會上，有一些人就是擁有極大依賴思想的人，他們被稱之為“啃老族”，大啃社會，小啃父母，整天游手好閑。這些游手好閑、吃了沒事干的人，他們大事做不來，小事又不愿做，整天無所事事，這樣的人就是一種極其缺乏自立精神的人，他們這些人不能獨立生存，要靠父母或社會支援，然而父母也不能照看一輩子，別人的支援也是有限的，自己的本領才是無限的，這樣的人必將被社會所淘汰。希望這樣的人越少越好，不然，他們會像莊稼里的蝗蟲，堤岸上的白蟻，禍害人間。為此，我們必須學會自立，學會自強，不要成為別人的包袱。然而，要想不成為別人的包袱，不被社會所淘汰，就必須從小學會自立。小時候幼兒園老師就告訴過每一位小朋友“自己的事情自己做”，到現在，我們都已長大就更應該自強，自立，爭做社會的有用人。
時政述評演講稿篇六
這起老虎咬人事件，責任仍待厘清，卻也留下警示性隱喻——敬畏規(guī)則，往往也是種自我保護。
老虎咬人慘劇，發(fā)生在“初歲元祚，吉日維良”的喜慶節(jié)點，愈顯悲愴。生命堪憫，涉事男子命喪虎口，讓人扼腕且痛心：他的離世，宣告了悲劇最后的轉圜空間被堵死。毋庸置疑，這么一條生命遽然畫上句點，于家人是喪親，于你我則是秋鳴也悲之痛。
這次慘劇，易讓人想到以往很多動物園發(fā)生的動物傷人事件。這些事件在具體情節(jié)上千差萬別，但這類事故上的動物園管理方與游客責任劃定，適用法則卻如出一轍。
盡管男子去世令人悲痛，但情歸情，責任判定仍需回到以法律為準繩的框架中來。對于動物園動物傷人，《侵權責任法》明確適用“舉證責任倒置”：“動物園的動物造成他人損害的，動物園應當承擔侵權責任，但能夠證明盡到管理職責的，不承擔責任”。動物園免責的唯一法定情形，就是證明自己“盡到了管理職責”——注意，是監(jiān)管，而不只是提醒。
男子有沒有越過虎山與游客游覽區(qū)之間的河擅入“禁地”，動物園方面有無盡到隔離還有現場救人責任，關乎兩方的責任分量劃分。在事故合理擔責方面，有個漢德公式：b（預防事故的成本）（事故發(fā)生概率）（事故損失）。也就是說，涉事各方的責任與其避免事故需付出的代價成反比。
真相是結論的依據，就目前看，許多把靶心對準死者的說法失之過激，悲劇不可“段子化”。但跳出個案看，有些提醒并非多余：比如對規(guī)則意識的信守。很多時候，我們只看到罔顧規(guī)則的低成本與好處，卻忘了規(guī)則被漠視背后的風險。
今年春晚上相聲《新虎口遐想》很火，人落虎口旁，衍生出一堆笑料包袱。可現實中人落虎口的代價，容不得“戲說”。在動物園游玩，必須嚴格遵守規(guī)則，即便有好奇心，也要將其收束在規(guī)則和理性框定的邊界內?！捌蚧⑸叫小碑敂M喻還行，當實踐指南就慘了。
死者已矣，殷鑒猶在。寧波這起老虎咬人事件，責任仍待厘清，也必須廓清，但其隱喻仍具警示性——敬畏規(guī)則，往往也是種自我保護的方式，規(guī)則意識缺失背后連著的，往往是災禍之始。
時政述評演講稿篇七
摘要：實施時事政治教育是目前高中政治課程教學中十分重要的一項內容，有利于提升當代高中生的綜合素質，培養(yǎng)學生理論聯系實踐的能力。本文論述了時事政治在高中思想政治課堂教學中的重要作用，并探討了將時事政治運用于高中政治課堂的主要方法。
關鍵詞：時事政治;高中政治;課堂;教學。
【中國分類法】：
高中政治新課標提出,政治課堂教學要引導學生結合所處的社會經濟、文化現狀,通過課堂學習和實踐,逐步形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。為此,高中政治課堂教學中應體現時事政治的特色,將兩者緊密聯系在一起。政治是一門時代性很強的學科,而時事政治的學習是中學生借以了解國內、外事件的窗口和渠道。高中政治與時事政治,兩者互通有無,聯系密切。
高中階段，教師的課堂教學實踐應當充分注意到學生們的鮮明特點，指導其逐步形成正確的道德觀，這不僅是強化高中生思想道德建設必須遵循的重要原則之一，也是高中生政治課改革的重要目標之一。高中政治教師不但要傳播教材中的知識，而且還應高度重視時政在政治課堂教學當中的運用。要結合高中生思想實際，及時抓住各類熱點與焦點信息，循循善誘地開展教學活動。
1時事政治在高中思想政治課堂教學中的重要作用。
第一，強化時事政治教學符合高中生的心理特點和發(fā)展規(guī)律，能更好地激發(fā)出學生們的學習積極性?，F代教學理解的觀點是教學過程不但是認知的發(fā)展過程，而且也是情感發(fā)展的過程，更是認知與情感之統(tǒng)一。興趣作為情感中十分重要的組成部分，是高中生們進行學習的內在驅動力，它能夠讓高中生產生十分強烈的求知欲望。時代感是高中政治課程的最重要特點。時事政治最具有鮮明的時代感，因而最能激發(fā)出高中生們學習政治課程的主動性。據調查，絕大部分高中學生對于時事政治的學習具有相當強烈的興趣，非常渴望能夠開闊自身眼界，增長相關知識，而教材當中所列舉的部分事例具有時效性不夠強、缺少新鮮感等特點。時事教學應該貼近當前的時代、貼近社會現實與真實性，以其內容所具有的豐富性、新穎性、動態(tài)性深受學生們的重視。
第二，強化時事政治教學能提升政治課程的教育作用。時政教育的重要作用之一就是德育，而時政教學的潛移默化，從量的積累逐步發(fā)展到高中生們的思想出現了質的飛躍。歸根結底是在于教學當中時政教學的有機融入。因此，運用時政的德育功能，能夠有效提升高中生們的思想道德水平，形成馬列主義的人生觀與價值觀，而且還能幫助高中生們養(yǎng)成關心國家大事的良好習慣，提升其愛國熱情，以達到對學生情感教育的教學目標。
第三，強化時政教育能夠培養(yǎng)高中生分析與解決實際問題之能力。時事政治具備了真實性與接近性等特征，時事雖非學生們所親身經歷的，但完全能夠給學生們以一定的啟發(fā)，加之教師對于現象之描述以及對于深刻涵義之講解，就能讓學生們學到間接性經驗，從而提升個人的洞察能力、分析與解決實際問題的能力。
2時事政治運用于高中政治課堂的主要方法。
實施課前新聞評論。
高中政治課教師要充分運用課前的幾分鐘時間，按照次序分別安排所執(zhí)教班級的學生閱讀報刊雜志中的新聞，其后立即動員其他同學進行討論，從而讓學生們在交流與評論中迸發(fā)出思維的火花。政治教師要抓住這一契機，充分展現出時事教育所具有的及時性，這樣也有助于培養(yǎng)高中生們關心目前時事的主觀能動性。在每一次的時事點評過程中，不僅能鍛煉高中生們的語言應用能力以及創(chuàng)新能力，而且還能夠在輕松和諧的環(huán)境中提升政治課教學的成效。
設置專題講座。
打造時事園地。
高中政治教師應當組織學生充分運用所在班的墻報或者黑板報，打造“時事園地”，其中的主要內容為近期所發(fā)生的國、內外大事。采取這一手段，可以讓高中生們在日常生活過程中自然而然地掌握所學的時事政治內容，并且能夠較好地結合高中政治教材的內容進行分析。同時，還需要采取時事知識競賽與涉及時政內容的演講比賽等各類方式，把時政教育從課內逐漸拓展至課外，從而更加充分地培養(yǎng)高中生理論聯系實際的能力，并且培養(yǎng)高中生們的自主學習能力。
3結束語。
總的來說，在高中政治課堂教學中滲透一定的時事政治教育內容，必然能有效地改善政治課本具備的滯后性，以培養(yǎng)高中生理論聯系實際的能力，這樣一來就能更好地提升高中生的各項素質，培養(yǎng)其良好的社會責任感。在當前強調素質教育的新形勢之下，高中政治課教師應當在政治教學中強化時事政治教育，以期取得最佳教學成效。
參考文獻：
[1]婁方應.如何在中學政治教學中強化時事教育[j].吉林教育,2010,(1).
[2]張幫改,黃明.以時事政治為依托創(chuàng)設高中思政課堂教學情境[j].牡丹江教育學院學報,2012,(4).
[3]閆榮娟.高中政治時事政治教學[j].學周刊,2013,(11).
時政述評演講稿篇八
時政是指時代的政治，是指當前政治形勢、國內外政治動態(tài)和重大政治問題。時政述評則是對這些政治形勢、政治動態(tài)和重大政治問題進行評論分析和評述。對于每一個關注時政的人來說，時政述評都是必不可少的學習和了解工具。在長時間以來對時政的觀察和思考中，我積累了一些心得體會。下面將就時政述評做一個連貫的五段式文章展開討論。
第一段，引入時政述評的背景和重要性。時政述評是通過對時政問題的評論與分析，為廣大社會各界提供一個了解現實政治環(huán)境的窗口。時政述評所報道的內容舉足輕重，將涉及政治、經濟、社會等眾多領域，關系到每一個人的生活和利益。時政述評的目的不僅僅是為了告訴人們現在發(fā)生了什么，更重要的是通過分析和評論，引導人們正確的思考和反思，為社會發(fā)展做出貢獻。正是因為時政述評的重要性，我們才需要關注它，學習它，參與它。
第二段，論述時政述評對公民素質的提高有著重要作用。作為一個合格的公民，我們應該具備獨立思考和判斷的能力，而時政述評為我們提供了展開思考和判斷的機會。通過閱讀和學習不同媒體和平臺上的時政述評，我們可以了解到各種觀點，掌握不同的信息，從而形成自己對時政的見解。這種對時政的獨立思考和判斷能力的培養(yǎng)，不僅能夠提高自身的素質，更重要的是為社會提供了更多理性和豐富的思想，推動社會的進步。
第三段，探討時政述評對社會輿論的引導作用。時政述評作為媒體的一種內容形式，具有一定的權威性和影響力。不同的媒體和平臺通過時政述評對政治問題進行評論和分析，對社會輿論的引導起到了積極的作用。時政述評能夠將公眾的關注點聚焦到重要的政治議題上，引導公眾對社會問題進行思考和討論。通過對時政問題的多維度解讀和深度剖析，時政述評在輿論引導方面發(fā)揮著重要的作用。
第四段，論述時政述評對政治決策的參考價值。政治決策需要充分考慮到各方面利益和影響，而時政述評可以為政府和決策者提供多元化的意見和建議。時政述評憑借媒體的平臺和影響力，能夠及時反映社會的意見和訴求，對政府的政策制定和改革決策進行監(jiān)督和評價。政府和決策者可以通過時政述評了解公眾的期待和要求，從而更好地制定政策和決策，促進公平正義和社會穩(wěn)定。
第五段，總結時政述評對個人和社會的意義和影響。時政述評是一個開放和包容的平臺，它為社會各個群體提供了發(fā)表意見和表達想法的機會。通過參與時政述評，我們可以不斷拓寬自己的視野和認知，豐富自己的知識和理念。時政述評對于促進社會的民主化和法治化、推動社會的進步和發(fā)展起到了不可忽視的作用。
時政述評作為一個重要的社會學科，對于個人和社會來說，都具有重要的現實意義和長遠影響。通過時政述評，我們不僅可以了解社會的動態(tài)和政治環(huán)境，更重要的是培養(yǎng)了自己的獨立思考和判斷的能力，為社會的民主化和法治化做出了貢獻。在未來的學習和工作中，我將更加關注時政述評并積極參與其中，從而不斷提高自身的綜合素質和思考能力，為社會的繁榮和進步貢獻自己的力量。
時政述評演講稿篇九
武大靖出生于黑龍江佳木斯，10歲開始練習短道速滑。2007年進入省隊，2010年11月入選國家隊。一開始，他只能擔任國家隊女隊陪練。幾乎沒人看好他可以練出來。但他真的通過自身努力，逐步上位，最終在*昌奧運會上奪冠。
天賦與努力，逆襲。
擁有天賦，自然讓人羨慕。但如果沒有，也不必自暴自棄，因為后天的持續(xù)努力，可以讓我們不斷縮小差距，并在最終實現超越。在此方面，武大靖從女隊陪練到冬奧冠軍的經歷，也可以說明后天的付出比先天的天賦更耀眼。當老天爺不給你賞飯吃時，別哭，要含著淚奔跑，然后學會從老天爺手里搶飯吃。
時政述評演講稿篇十
沒有春節(jié)不是流動的，也沒有春節(jié)不是走動的。這是以往*人過春節(jié)的常態(tài)，熱熱鬧鬧、走親串戶、朋友相聚，動起來的春節(jié)被視為祥和、歡樂的時節(jié)。
然而，這個春節(jié)，真的不一樣。一個現實原因就是，新型冠狀病毒引發(fā)的疫情還在持續(xù)，全國人民為此揪心。應該以什么樣的狀態(tài)與心態(tài)，過好這個春節(jié)，值得我們細細思量。春節(jié)的流動、拜年的走動、廟會的人頭攢動，這些人們已經習慣了的過年方式，在這些日子里恐怕需要改一改了。
此時，“動”的年節(jié)莫若“靜”的歲月。人們越是大規(guī)模流動，越是大范圍聚集，越容易增加疾病傳染的概率。走動起來還是宅上一宅，理性人不難看透其中的得失，既為人也為己。事實上，不走動也能過好年。技術發(fā)達了，信息拜年、視頻祝福、在線聚會，都不失為一種時尚，那些以往通過面對面完成的新春祝福，借助云端就能迅速直抵耳畔、身邊，過年禮儀一樣也缺不了。
此時，“動”的腳步莫若“靜”的心意。在抗擊疫情的最前沿，各條戰(zhàn)線上的“勇士”都已經動起來了，他們?yōu)榱烁嗳说纳踩?，以這樣一種方式過了個“動”的年，是真正的大無畏。相反，對普通人來說，如無特殊情況，宜靜不宜動，什么自駕跨城回家、什么一定上門拜年、什么提前安排好的聚會等等，都不妨在冷靜且理性地審視下做個宅男宅女，不遠行、不扎堆、少聚會?，F在，最好的祝福是以你我的安全距離為彼此送上健康祝福，最大的心意是以你我的實際行動護佑早日戰(zhàn)勝疫情。
此時，“動”的沖動莫若“靜”的責任。正視才能重視。充分認識人員流動對疫情防控的難度、充分認識人員聚集對疫情防控的壓力，就能更加理性地看待過年與抗疫的辯證關系。現在，不少地方已經動起來，或是響起村里大喇叭，“各過各的節(jié)，沒事別瞎串”;或是群發(fā)提示信息，“春節(jié)在家發(fā)微信，情到意到人安全”;或是普及順口溜，“出門就把口罩戴，切莫隨意亂吐痰”……這樣的“動”不是沖動，這樣的“動”既是行動又是保護，因為此刻，每個人的“靜心”“靜態(tài)”都是疫情防控的需要，都是對防病防疫盡的一份責任。
時間不等人！時間屬于奮進者！我們正在全力與病毒賽跑、與疫情賽跑，也一定會戰(zhàn)勝病魔、戰(zhàn)勝疫情，需要爭分奪秒、眾志成城。每個人都是主體，每個人都有義務，每個人都應該以“靜”致敬那些堅守的、“逆行”的英雄們。如此，我們一定會風雨無阻向前進。
時政述評演講稿篇十一
關于中醫(yī)醫(yī)術專長綜述，這個內容除了填表需要，在考核時作自我介紹表述用，其內容包括醫(yī)術的基本內容及特點描述、適應癥或者適用范圍、安全性及有效性的說明等，以及能夠證明醫(yī)術專長確有療效的相關資料。建議字數在200至500字之間。
專長述評根據參加考核者使用的中醫(yī)藥技術方法分為內服方藥和外治技術兩類進行考核。內服方藥類考核內容包括：醫(yī)術淵源或者傳承脈絡、醫(yī)術內容及特點等。應當圍繞參加考核者使用的中藥種類、藥性、藥量、配伍等來描述，根據風險點考核相關用藥禁忌、中藥毒性知識等。外治技術類考核內容包括：醫(yī)術淵源或者傳承脈絡、外治技術內容及特點;與其使用的外治技術相關的中醫(yī)基礎知識、擅長治療的病證診斷要點、外治技術操作要點、技術應用規(guī)范及安全風險防控方法或者措施等。治療方法以內服方藥為主、配合使用外治技術，或者以外治技術為主、配合使用中藥的，應當增加相關考核內容。
如何寫？
一是先簡要介紹自己是基本情況，如現任職稱、任職時間、畢業(yè)學校、政治面貌、現從事的專業(yè)技術工作。擔任那些社會職務。
二是自己政治思想，工作態(tài)度，履行崗位職責情況。
三是詳細地敘述自己任職以來從事的專業(yè)技術工作。即主持那些課題，課題進展，有那些創(chuàng)新，取得那些突破，通過那類鑒定，獲得什么獎勵，專家對此評價。
四是發(fā)表那些論文。
五是獲得的獎勵。
本人于xxxx年xx月畢業(yè)后從事內科臨床工作。10年間，熟練掌握了內科常見病及多發(fā)病的診斷及治療，對一些危重病人的搶救治療也積累了一定的經驗并曾任內科病房主任。xxxx年考取了xx醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)學習，四年后我以優(yōu)異成績畢業(yè)。多年來，自己不斷學習，工作中從未發(fā)生過醫(yī)療事故。我愿在今后的工作中，更加努力，更好地服務于社會。
中醫(yī)技術專長述評的范文——望聞問切、陰陽表里、虛實寒熱、八綱辯證。
中醫(yī)醫(yī)術專長陳述這幾個要點必須要掌握!——一、首先自我介紹要注意禮貌，向考官問好。介紹基本情況及工作情況，“經多年中醫(yī)醫(yī)術實踐的”考生陳述工作年限一定是5年以上。二、講述醫(yī)術專長的淵源時要盡量...
中醫(yī)師技術專長述評該怎么寫?——[參考格式，希望能幫上你忙]僅供參考專業(yè)技術工作總結論述:一年一度專業(yè)技術職稱評審開始了，怎么樣寫好專業(yè)技術職稱總結?是大家普遍關心的問題，也是傷腦筋的...
中醫(yī)確有專長本人專長述評怎么寫?——專長述評根據參加考核者使用的中醫(yī)藥技術方法分為內服方藥和外治技術兩類進行考核。內服方藥類考核內容包括:醫(yī)術淵源或者傳承脈絡、醫(yī)術內容及特點等。應當圍繞...
中醫(yī)婦科經前痛經專長綜述怎么寫?——1.擅長使用內服方藥治療經前痛經;2.(1)醫(yī)術的基本內容及特點描述中醫(yī)內服方藥治療因肝郁氣滯，血瘀引起的經前痛經;(2)醫(yī)術專長適應癥或適用范圍適應范圍:...
時政述評演講稿篇十二
xx年，在集團和報社領導的關懷下，在張總的帶領下，在本人的協(xié)助下，時事新聞中心把促進新聞質量提升、推動隊伍建設作為工作常態(tài)目標，*抓質量管理、嚴守新聞紀律、科學梳理流程、勇于嘗試創(chuàng)新。較好完成了夜班采編任務。
下面我把本部門工作情況向各位領導和同事們擇要匯報陳述。
一、強化安全意識和服務意識。
二、加強流程管理和稿件*。
三、以大事為抓手提升采編質量。
四、力求創(chuàng)新版式突出做好一版。
在遵循報紙*作規(guī)程的前提下，我們對于版式進行了微調。版式調整目前仍在探索中，我們的原則一是先規(guī)范后靈活，二是形式服務于內容。既要把稿子編好，也要把版做漂亮。具體有這么幾個方面：
比如采取主圖輔圖組合、主圖圖表組合，雙主圖組合、人物摳圖與背景圖組合等等，在圖文結合方式上也力求多變，取得了較好的效果。對于一版的導讀我們也做了調整，盡量做到不瑣碎，少而精。
對于其他版面，增設了一些欄目。比如*新聞增加了“焦點人物”和“環(huán)球博覽”，國內新聞增加了“財訊”、“媒體同步傳真”、“竟有此事”等欄目。對于文體版，盡管只有一個版的量，而且屬于邊緣版面，但我們同等重視，力求做精做靚。尤其強調了版式創(chuàng)新，突出視覺沖擊力。
下面我簡單匯報一下xx年工作要點。
明年的工作，我們在確保抓好常態(tài)新聞采編的同時，還要突出抓幾項重點工作。
一要完成重頭新聞的采編任務。xx年時政大事有全國和省市*、上海世博會、*xx屆五中全會；經濟新聞有股指期貨和融資融券正式推出、20國集團韓*會；體育新聞有南非世界杯、廣州亞運會；科技新聞有嫦娥二號和天宮一號飛行器發(fā)*；*新聞有美國從*撤*、巴基斯坦菲律賓大選等。對這些大事我們要提前策劃、精心準備、做好做精。
二是加強與相關各中心的協(xié)調配合。一版要更加注重平衡重要新聞與經營*稿件的關系；要聞版要和供稿部門和記者進一步做好流程銜接，更加注重選稿的質量；國內新聞版和財經版乃至產經版、商業(yè)版要加強互動，防止漏稿和重稿；特別報道力求更傾向本地稿件，突出原創(chuàng)和深度特*。我們還要及時將新思路、新問題、新信息、新反饋向領導匯報，與各部門交流。
時政述評演講稿篇十三
此次神舟十一號的一個重要任務，就是為天宮二號空間實驗室在軌運營提供人員和物資天地往返運輸服務，考核驗證空間站運行軌道的交會對接和載人飛船返回技術。
據介紹，執(zhí)行神舟十一號飛行任務的各系統(tǒng)已完成綜合演練，航天員飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射前各項準備已基本就緒。神舟十一號飛船入軌后，2天內完成與天宮二號的自動交會對接，形成組合體，航天員進駐天宮二號，組合體在軌飛行30天。
期間，2名航天員將按照飛行手冊、操作指南和地面指令進行工作和生活，按計劃開展有關科學實驗。完成組合體飛行后，神舟十一號撤離天宮二號，并于1天內返回至著陸場，天宮二號轉入獨立運行模式。
神舟十一號載人飛船的另一大核心任務是，與天宮二號空間實驗室對接形成組合體，進行航天員中期駐留，考核組合體對航天員生活、工作和健康的保障能力，以及航天員執(zhí)行飛行任務的能力。
據神舟十一號飛船總設計師張柏楠介紹，這次的神舟十一號任務是我國神舟飛船的第二次應用飛行，這也是未來我國空間站建設和運營的重要基礎。根據*航天工程三步走計劃，從實現航天員的天地往返，到發(fā)射空間實驗室，下一次的任務就是建造空間站。神舟十一號任務是神舟飛船在建造空間站之前的最后一次載人飛行，也是我們最后一次驗證相關技術的機會。
作為我國第一個真正意義上的太空實驗室，天宮二號在與神舟十一號進行對接后，將開展航天醫(yī)學實驗、空間科學實驗、在軌維修等技術試驗等多項試驗。
比如，首次開展我國航天飛行中的醫(yī)學超聲檢查，可以實時檢測航天員心肺功能；他們將參與多項應用載荷技術試驗，更換空間材料制備樣品，進行太空植物栽培試驗等；還將開展在軌維修操作，進行人機協(xié)同驗證。
同時，天宮二號空間實驗室還裝載了寬波段成像光譜儀、三維成像微波高度計等新一代對地觀測遙感儀器和地球科學研究儀器，這些載荷的應用，將提高我國在全球氣候變化研究、大氣污染和大氣成分監(jiān)測等領域的技術水*。
天宮二號和神舟十一號載人飛行任務，被業(yè)內認為是載人航天工程“第二步走”關鍵一環(huán)。接下來，天舟一號貨運飛船預計將于明年上半年訪問天宮二號，為其補加推進劑并驗證空間站貨物運輸系統(tǒng)技術。只要明年空間實驗室任務一完成，我國就進入了空間站建設階段，真正進入“空間站時間”。
據*航天科技集團董事長雷凡培透露，20xx年前后，我國計劃發(fā)射空間站核心艙；20xx年前后發(fā)射20噸級艙段組合的空間站。屆時，*將成為繼俄羅斯之后，以一國之力獨自完成空間站建設的國家，航天員在空間站駐留可達一年以上。
時政述評演講稿篇十四
時政述評是指對當前的政治熱點事件進行評論和分析的一種文章形式。通過對時政的述評，可以了解國內外的政治動態(tài)，深入了解政治事件背后的深層原因，加深對政治的理解和認識。在這個信息高度發(fā)達、網絡普及的時代，時政述評可以更加快速、直觀地傳播政治信息，引起社會公眾的關注和討論。本文將結合個人的觀點和體會，談談自己對時政述評的認識和感悟。
時政述評不僅僅是對政治事件的簡單描述和解讀，更需要具備深入思考和分析的能力。在撰寫時政述評的過程中，我深刻體會到了對政治事件進行全面分析的重要性。只有通過全面、客觀的分析，才能更準確地把握政治事件的本質和影響，避免偏見和主觀臆斷的介入。因此，在寫時政述評之前，我首先會獲取盡可能多的信息和觀點，例如通過網絡、報紙、新聞等途徑廣泛收集信息，對不同的觀點進行多方比較和綜合分析，最終形成自己獨立且客觀的觀點。
此外，時政述評也需要具備批判性思維的能力。政治事件經常涉及到不同政治立場和利益的較量，具有很強的復雜性和多面性。而批判性思維可以幫助我們看清政治事件的本質和實質，透過現象看本質。在寫述評時，我會盡量避免隨波逐流，盲從他人觀點的情況出現，而是以辯證思維的方式審視問題，分析事件的因果關系和各方利益訴求，形成對事件的批判性分析。只有通過對政治事件的批判性思考，才能盡量避免自己受到外界的影響，做到獨立、客觀地進行分析和評述。
時政述評還需要強調文字表達的準確性和優(yōu)美性。文字是傳遞思想和觀點的媒介，而寫述評需要將自己的觀點清晰準確地傳達給讀者，以達到交流的目的。因此，在寫述評時，我會注重文字的選擇和語言的運用。首先，選擇恰當的詞匯和句式，以準確地表達自己的觀點和思想。其次，運用修辭手法，以提高文章的可讀性和吸引力。例如，通過使用比喻、夸張、對比等手法，可以更好地描述政治事件的特點和問題。只有通過準確、優(yōu)美的文字表達，才能更好地吸引讀者的注意力和理解，達到傳遞觀點的目的。
時政述評還需要具備積極的社會責任感和良好的價值取向。作為時政述評的作者，我們不僅僅是傳遞政治信息的工具，更是社會輿論的引導者和形塑者。因此，在寫述評時，我會思考自己的價值觀和立場，努力使自己的觀點具備社會責任感和價值取向。我會堅持客觀公正的原則，尊重事實和真相，嚴禁以片面、偏激的觀點進行揣測和評論。同時，我也會努力傳遞積極向上的價值觀和社會觀念，鼓勵讀者關注社會問題，發(fā)表自己的看法，積極參與社會生活。
總之，時政述評是一種重要的政治評論形式，通過對政治熱點事件的評論和分析，可以加深對政治的理解和認識。在寫述評時，我們需要具備深入思考和分析的能力，避免主觀臆斷和偏見的介入；需要具備批判性思維的能力，透過現象看本質；需要注重文字表達的準確性和優(yōu)美性，以清晰地傳達觀點；需要具備積極的社會責任感和良好的價值取向，引導讀者積極思考和參與社會。通過不斷練習和思考，我相信我會在時政述評中取得更好的進步，為傳遞客觀、公正的政治信息貢獻自己的力量。
時政述評演講稿篇十五
社領導：
隨著報社的發(fā)展，由于個人能力問題，時政新聞部主任這個職務我已經不再適合。近一個月以來，時政新聞部漏稿嚴重，作為時政部主任，我有不可推卸的責任，主要表現在對部門員工監(jiān)管不利，對漏稿現象沒有引起足夠重視，但是我們對漏稿的鑒定上我覺得有值得商榷的地方。另外經過兩個月實踐證明，由于個人能力的欠缺，新聞點的把握上與報社的要求還有很大的差距，如果還“霸占”這個位置，恐怕受傷的就是我們時政新聞部所有的記者，這樣會起到誤人子弟的后果。絕對不能讓時政新聞部成為報社下一步發(fā)展的桎梏。由于剛到青島，對青島媒體市場還沒有一個完全的認識，這也是時政新聞部遲遲沒有很大進步的原因。我是一個感性的人，我不會因為某些小事來改變我自己對新聞的追求，同樣我也是一個很固執(zhí)的人，如果沒有一個很讓我信服的理由我很難改變自己的觀點和看法。來到青島后我的想法很簡單，我就是想繼續(xù)做我的時政新聞。當初你安排我做時政部主任的時候我沒有感到很意外，我很欣然的接受了這個職位。我想把我在北京做新聞的一些方式和觀點傳授給我的同事，我沒有要改變青島做新聞常規(guī)的想法，但是我確實想把北京對新聞點的把握和觀點引到這里來，讓北京做新聞的方式和青島本地新聞的采訪和寫作找到焦點。兩個月過來了，我的想法沒有實現，我倒被同化了，我知道這樣下去對我是很危險的，同樣如果一個部門主任的觀點與報社的新聞對不上節(jié)拍對報社也是很危險的。
一個好士兵不一定能成為一個好將軍，同樣一名好記者并不一定是一名好主任。為了讓報社有一個更好的發(fā)展空間，我向領導申請?zhí)岢鲛o去時政新聞部主任的職務。
辭去職務并不標志著離開，我依然把做時政新聞當做我人生追求的目標，從主任的位置上下來后，我準備安心做一名時政新聞記者。有了在北京8年的磨練和在青島媒體3個月的打拼，我相信我依然是名好記者。我愿把從事新聞事業(yè)的理想在都市便民報得到一個升華。感謝報社領導對我的信任!請領導批準我的申請。
辭職人：
日期：
時政述評演講稿篇十六
摘?要：2020年庚子年，一場新型冠狀肺炎在華夏大地蔓延，對我國經濟大局、國計民生、醫(yī)療衛(wèi)生、行政管理、外交、科技等方面造成嚴重影響，在法律層面也不例外，民事、刑事、行政、商事等各方面影響甚廣。僅從民事領域的勞動合同方面探討下相關若干問題的產生以及如何應對策略。
關鍵詞：新冠疫情;勞動合同;疫情下勞動雙方。
中圖分類號：f24?????文獻標識碼：a??????doi：
2020年庚子年的春節(jié)，華夏兒女過了不尋常的假期。因為新冠疫情的無情蔓延，從武漢的封城到全國的緊急動員，假期延長到復工的艱難。這場疫情對國家造成了經濟、法律、外交、科技、衛(wèi)生、管理等方面的挑戰(zhàn)與反思。而從企業(yè)用工者和勞動者雙向來看，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。本文將試著從民事領域的勞動合同當面探討下相關若干問題的產生和應對策略。
《民法總則》和《合同法》規(guī)定，不可抗力是人力無法改變的情況，與人的主觀意愿并無關聯性。因不可抗力不能履行民事義務的，不承擔民事責任。法律另有規(guī)定的，依照其規(guī)定。
本次新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作為一種突發(fā)公共衛(wèi)生事件，不僅合同當事人是無法預見，同時政府機關以及醫(yī)學專家也不能提前知道;新冠狀肺炎爆發(fā)后沒有有效的藥物治療和確切有效的治療方法，具有不可避免、不能克服的客觀性，符合法律規(guī)定的不可抗力的規(guī)定要件，其性質屬于法律上規(guī)定的不可抗力事件。
但，為了防止當事人對不可抗力條款的濫用，法律對不可抗力的適用也是有限制的。并不是任何人可以任意以不可抗力之名免除義務人的所有責任，也不是相關義務人不經任何補救行為，就當然減輕或者解除其責任。若當事人客觀上能夠履行合同，其履行合同義務并不受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情（不可抗力）情形影響的，如果其拒絕履行合同或遲延履行合同而要求以不可抗力條款免責的，則不屬于不可抗力，不應予以免責。
有幾個關鍵性問題，是企業(yè)和員工都關注的焦點。
?對于已經確診的員工的待遇。
對于被確診為新型肺炎的員工，可以被視為處于醫(yī)療期內，企業(yè)無權基于《_勞動合同法》第四十、四十一條開除員工，而且勞動合同期限應當順延至治愈為止。對于被隔離觀察、被采取隔離措施或者被采取其他緊急措施的員工，企業(yè)無權開除員工，合同期限應當順延至隔離期、隔離措施或者其他緊急措施結束為止。
新型冠狀病毒感染的肺炎患者如果醫(yī)療期滿，在勞動合同期內工作無法進行，對于用人單位所安排的其他工作也無法完成，用人單位可以直接辭退員工;醫(yī)療期滿，合同到期，在這種情況下勞動合同是可以終止的，同時經濟補償的支付必須要嚴格的遵守《_勞動合同法》。
根據《人力資源社會保障部辦公廳關于妥善處理新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間勞動關系問題的通知》，企業(yè)員工經過醫(yī)療機構檢測后確診為新型冠狀病毒患者，亦或是企業(yè)員工并未確診為感染者，不過并未排除疑似之列，企業(yè)員工與確診病理曾經存在過密切接觸，這一類的企業(yè)職工正在接受定點醫(yī)院所安排的隔離治療，亦或是正在接受一定時間的醫(yī)學觀察，在部分地區(qū)，政府對企業(yè)員工所在的小區(qū)或村落采取了隔離措施或封閉措施，職工無法正常工作，職工的工資需要照常支付。若合同到期，順延到醫(yī)療期期滿等。
在疫情的沖擊下，企業(yè)生產無以為繼，采用輪休等形式，使得工作崗位得到有效穩(wěn)定，盡可能避免裁員情況的出現，亦或是選擇盡可能少的去裁員。企業(yè)滿足相關條件，其可以獲得相應的補貼。職工工資不能延期支付，按合同執(zhí)行。超期后，職工工作不受影響，在最低工資標準之上對職工的工資進行支付。職工勞動無法正常進行，企業(yè)需要依據地區(qū)生活標準支付相應的生活費。因此，遲延復工期間需要支付工資。
根據北京市人力資源和社會保障局于2020年1月31日發(fā)布《通知》，要求如下，企業(yè)員工經過醫(yī)療機構檢測后確診為新型冠狀病毒患者，亦或是企業(yè)員工并未確診為感染者，不過并未排除疑似之列，企業(yè)員工與確診病理曾經存在過密切接觸，這一類的企業(yè)職工正在接受定點醫(yī)院所安排的隔離治療，亦或是正在接受一定時間的醫(yī)學觀察，在部分地區(qū)，政府對企業(yè)員工所在的小區(qū)或村落采取了隔離措施或封閉措施，職工無法正常工作，職工的工資需要照常支付，同時企業(yè)不能單方面辭退員工。
?關于企業(yè)不能隨意解除勞動合同的處理。
根據《人力資源社會保障部辦公廳關于妥善處理新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間勞動關系問題的通知》（人社廳明電〔2020〕5號）的規(guī)定，企業(yè)員工經過醫(yī)療機構檢測后確診為新型冠狀病毒患者，亦或是企業(yè)員工并未確診為感染者，不過并未排除疑似之列，企業(yè)員工與確診病理曾經存在過密切接觸，這一類的企業(yè)職工正在接受定點醫(yī)院所安排的隔離治療，亦或是正在接受一定時間的醫(yī)學觀察，在部分地區(qū)，政府對企業(yè)員工所在的小區(qū)或村落采取了隔離措施或封閉措施，職工無法正常工作，用人單位不能基于《勞動合同法》第四十條、第四十一條以無過失性辭退或經濟性裁員為由與勞動者解除勞動合同。
對于上述人員，除非經用人單位與勞動者雙方協(xié)商一致或者勞動者出現了《勞動合同法》第三十九條情形，若沒有出現上述情形，在這種情況中用人單位不得解除勞動合同。
依據《勞動合同法》第三十六條規(guī)定，勞動者可以選擇將勞動合同解除，而用人單位也可以同樣選擇，經過雙方協(xié)商一致，方可解除勞動合同，但是根據提出解除勞動合同的主體不一，相應的法律后果也不一樣。例如，勞動合同期滿前，勞動者提出解除勞動合同，僅需用人單位同意解除即可。用人單位無須向勞動者支付經濟補償，僅須據實結算勞動者的工資，辦理相關離職手續(xù)即可。但是勞動合同期滿前，用人單位要求員工離職，同時實現了與勞動者完成協(xié)商的情形下，此時用人單位卻仍需要按照勞動者的工作年限向其支付經濟補償。用人單位在對經濟補償進行支付的時候必須要遵從著以下標準：勞動者就職于用人單位，基于其工作年限，滿一年對應一個月工資;若工作年限超過了六個月，不過短于一年，在實際計算的時候按照一年來進行計算，也就是向勞動者進行一個月工資的支付;若勞動合同短于六個月，用人單位在這種情況下就需要支付半個月工資給勞動者。?當然，權利和義務是對等的。倘若用人單位與勞動者協(xié)商不一致意見的情形下，勞動者是否可以以情況緊急為由，直接走人？答案是不可以的。因為該理由顯然還不構成《勞動合同法》第三十八條，勞動者不需要與用人單位協(xié)商而直接解除勞動合同的情形。因此，在雙方達不成一致意向時，勞動者應當根據《勞動合同法》第三十七條規(guī)定，勞動者必須要與用人單位提前溝通，時間為提前三十日，通知的方式為書面形式，在這種背景下才可以實現對勞動合同的解除。在沒有證據證明勞動者提出解除勞動是在受脅迫的情況下，應當對勞動者的真實意愿進行確認，充分尊重勞動的就業(yè)選擇權。
新型冠狀病毒肺炎疫情屬于“不可抗力”情況?！安豢煽沽Α蓖ǔＧ闆r下是無法預見、避免同時也無法克服的一些客觀情況。此疫情有官方強行性通知，春節(jié)假期也隨之延長（延長至2020年2月2日），作為一種突發(fā)的異常事件，醫(yī)學界尚無絕對有效的方法可以阻止病毒傳播，屬于人類不可預見、不能避免且不能克服的事件。此種情形符合法律規(guī)定的“不可抗力”的情形，是一種傳染性疾病。
?對于其他的不能正常履行合同的情形。
疫情已經造成了大規(guī)模的交通不便、工廠停工等情況，已經屬于法律意義上的“不可抗力”，但對于每一份合同而言，只有在疫情真正影響到合同目的的實現，導致合同不能履行的情況下，方構成“不可抗力”情形，不得一概而論。是否可以免責應當需要根據雙方合同目的、合同履行情況實施確認。基于合同法，如果無法有效的履行合同，且原因不能全部歸責于合同當事人的，根據本次疫情的影響，部分或者全部免除責任，但如果此次疫情是在簽訂合同以前或者當事人遲延履行之后發(fā)生的，不能免除責任。如果并非由于疫情原因導致合同不能履行的，同樣不能免除責任。
（1）合同一點都無法被履行。
（2）合同只能實現部分履行。
（3）合同暫時不能履行。
根據每份合同的特點以及目的，在此種疫情下，各份合同的情況存在著差異。其次，無法履行類型存在著差異，其所引發(fā)的法律后果也就是不同的：延后一段時間才能履行、無法全部實現履行或完全的不履行;合同變更或者解除。
在此次疫情發(fā)生后，如果出現合同不能履行的情況，應當及時履行通知義務以及證明義務。應當及時向對方發(fā)出通知，并在合理期限內提供證明（政府的通知或者命令等），通知應當采用雙方約定的通知方式，盡量采用書面、郵件、短信等多種形式發(fā)送通知，并保留通知發(fā)出以及合同相對方收到通知的證據。
如果由于疫情致使合同目的不能達成，一方依據相關法律要求可以將合同解除，此為法律規(guī)定的法定解除事由。并可以根據不可抗力的影響，要求部分免責或者全部免責。解除合同的一方應當及時通知對方并履行上述的證明義務，以減小可能給對方帶來的損失，如果另一方收到通知后由于未采取措施造成的擴大損失，不應當由合同解除通知方承擔。
?企業(yè)可以單方面解除合同的情況。
（1）勞動者拒絕接受與傳染病有關的預防控制措施，或故意傳播病毒的，用人單位可以解除勞動合同。
配合檢疫、治療是每個公民的義務。根據《關于辦理妨害預防、控制突發(fā)傳染病疫情等災害的刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》第一條，若疑似員工拒絕檢疫、強制隔離等措施，在一定范圍內傳播了傳染病，存在著十分嚴重的情節(jié)，對于公共安全產生極大影響的構成犯罪。若員工有該行為，用人單位可以向_門或派出所舉報。如果勞動者拒絕配合檢疫、治療的行為情節(jié)嚴重構成犯罪依法受懲處，基于第三十九條第六項，勞動合同也就可以順利得以解除，無需對勞動者支付相應的經濟補償;如勞動者的行為情節(jié)較輕，尚未構成犯罪，如其不服從管理，在有關機構實施了醫(yī)學措施的過程中進行了反抗，對于應急處理工作人員執(zhí)行職務實施了阻礙等行為，同時勞動者的行為違反用人單位的制度，此時可以解除勞動合同。
同時，用人單位還應根據相關規(guī)定，對公安等部門的工作提供相應的配合、協(xié)助等。
（2）假期結束，勞動者沒有根據用人單位的要求回到單位上班，用人單位可以依據相關法律條款將勞動合同單方面的解除。
勞動者未及時返回單位上班的，用人單位應首先核實勞動者未及時提供勞動的原因，若確因接受有關傳染病的調查、檢驗、采集樣本、隔離治療等，或由于政府封鎖隔離措施導致企業(yè)員工無法正常工作，基于《關于妥善處理新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間勞動關系問題的通知》，用人單位在這種情況下不能依據《_勞動合同法》第四十條、四十一條規(guī)定單方解除勞動合同。
若非因上述原因導致曠工的，則按照雙方簽訂的勞動合同及用人單位合法有效的規(guī)章制度執(zhí)行。
合同雙方本是友好商業(yè)伙伴，在不可抗力面前更應該本著公平、合理、促進交易的態(tài)度解決問題，這也是提高商業(yè)交往效率、促進發(fā)展的根本。
2?新冠疫情下的工資發(fā)放的問題。
?員工隔離觀察期間的工資發(fā)放問題。
員工被隔離、醫(yī)學觀察期間，根據國家衛(wèi)健委經_批準，將新型冠狀病毒感染的肺炎納入《傳染病防治法》規(guī)定乙類甲類防。
鑒于本次病毒引起的肺炎已經被列為乙類傳染病，根據《傳染病防治法》（以下簡稱《傳染病防治法》）第四十一條第二款：當地人民政府實施了隔離措施后，被隔離人員有權利要求其生活得到保障，具體的工作主要由當地人民政府來負責;被隔離人員作為勞動者的，其單位需要對勞動者的工作報酬進行依法支付。且工資待遇應當由其所屬企業(yè)按照正常工資支付。
?新冠疫情防控期間企業(yè)停工停產的工資發(fā)放問題。
新型冠狀病毒疫情防控期間企業(yè)停工停產的，工資應當如何發(fā)放？
該問題目前存在爭議。
第一種觀點認為應當根據《工資支付暫行規(guī)定》第十二條，單位停工、停產是由于其他原因導致的，非因勞動者原因，在一個工資支付周期內，用人單位需要對勞動者工資進行支付，同時支付的標準必須要滿足勞動合同規(guī)定的標準。超一個工資支付周期，在這種情況下，勞動者依然可以正常的勞動，這也就意味著用人單位是需要支付報酬的，即在最低工資標準基礎之上來對勞動者的勞動報酬進行支付;如果勞動者的勞動并未達成，相應的處理必須要遵守國家相關法律。這是現行國家層面法律對于非因勞動者原因造成停工、停產的主要規(guī)定。?然而，與此之外也有第二種觀點：新型冠狀病毒疫情防控導致企業(yè)停工停產屬于不可抗力，用人單位可以不支付工資。該條除類似《江蘇省勞動合同條例》有明確規(guī)定以外，國家層面以及其他地方并無明確規(guī)定的，直接適用該觀點還是存在一定的法律風險。
那么問題來了，如果企業(yè)自己承擔了這部分風險，企業(yè)怎么在疫情面前渡過難關呢？國家是否有相應的措施減免稅收和社保等，這些都是特殊時期為企業(yè)減負的措施。這屬于行政法研究的范疇，在此就不展開了。
?新冠疫情防控期間企業(yè)復工期間的工資發(fā)放問題。
隨著各地發(fā)布延遲復工的通告，各地企業(yè)復工時間均推遲，此期間工資應當這樣支付。特殊時期的支付方式也是法制進程的一個微觀注腳。根據2014年1月1日起，《全國年節(jié)及紀念日放假辦法》正式生效，春節(jié)放假3天（農歷正月初一、初二、初三）。根據以上規(guī)定，年三十、初四、初五、初六因工作需要加班的，企業(yè)可以安排員工調休，不能調休的，依法支付200%的加班費。初一、初二、初三加班的，企業(yè)依法無權安排員工調休，必須支付300%的加班費。
根據《國辦發(fā)延長假期通知》的規(guī)定，2020年春節(jié)假期延長至2月2日，即春節(jié)假期延長了三天（初七、初八、初九），根據《全國年節(jié)及紀念日放假辦法》的相關規(guī)定，該延長的三天假期顯然不屬于法定節(jié)假日，故僅屬于增加的普通休息日。企業(yè)因工作需要安排員工初七、初八、初九加班的，可以安排員工調休，不能調休的，依法支付200%的加班費。
1月27日發(fā)布《關于延長2020年春節(jié)假期的通知》具體操作如下。
（1）首先2020年1月25日至2020年1月27日是國家法定節(jié)假日，在此期間上班的應當發(fā)放300%的日工資，不上班的正常支付工資。
（2）2020年1月28日至1月30日為休息日，在此期間上班的應當支付200%的日工資，不上班的不支付工資。
（3）2020年1月31日以及2月1日是國家規(guī)定的延長假期期間，屬于特殊假期，在這兩日內上班的應當支付200%的日工資，不上班的不支付工資。
（4）2月2日是正常休息日，上班的應當支付200%的日工資，不上班的不支付工資。
（5）2020年2月3日至2月7日，部分地區(qū)通知企業(yè)不得復工，在此期間如果不屬于規(guī)定里不得復工的企業(yè)屬于正常工作日，應當正常足額支付工資。
2020年2月3日至2月7日，一般企業(yè)員工由于多方面的原因必須要進行加班的，此時其所獲得的工資報酬需要翻倍。但是否應當向在此期間不上班的員工發(fā)放工資目前存在爭議，需要看各地規(guī)定。
對此，2020年1月28日，上海人社局關于延遲企業(yè)復工相關問題也說明延遲復工期間并不屬于工作日，是員工的私人時間。在這一階段，若員工為企業(yè)提供勞動，在這種情況下企業(yè)必須要向員工支付正常的工資。
一些企業(yè)職工所承擔的主要任務就是保障等，對于這部分職工，在這一段時間上班后，可以在后續(xù)時間進行相應的調休，若不選擇調休的，企業(yè)必須要依據相應的標準向員工支付加班費。若員工在家上班，此時可以理解為企業(yè)員工在原本屬于休息日的時間里工作，員工可以在后續(xù)時間進行相應的調休，若不選擇調休的，企業(yè)必須要依據相應的標準向員工支付加班費。這個意味著上海地區(qū)的單位不能安排年休假、倒休等方式解決該期限。
2020年1月31日青島市人力資源和社會保障局發(fā)布文章同樣表示延遲復工企業(yè)的職工，工資照發(fā)。
可見，大多數觀點是在此期間也應當向不上班的員工支付工資。
2020年2月8日至2月9日屬于正常休息日，在此期間上班的應當支付200%的日工資，不上班是否支付工資也存在爭議，第一種觀點認為這兩日本就是休息日，不上班不應當支付工資，第二種觀點是不上班也需要支付工資，例如2020年1月31日青島市人力資源和社會保障局發(fā)布文章同樣表示這兩日，延遲復工企業(yè)的職工，企業(yè)應按照勞動合同規(guī)定的標準支付工資。
3?新冠疫情防控期間，武漢職工勞動合同、工資支付、休息休假特殊規(guī)定。
武漢市的特殊規(guī)定，在這個特殊歷史時期，有著范本的意義。同時也將來認識這段歷史的微觀注腳。
武漢市處于防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情阻擊戰(zhàn)的關鍵時期，為維護職工合法權益、保障企業(yè)正常生產經營秩序、確保武漢市勞動關系和諧穩(wěn)定，武漢市總工會在組織慰問防控肺炎疫情一線人員的同時，積極從源頭發(fā)力、堅持制度保障，聯合武漢市協(xié)調勞動關系三方委員會成員單位發(fā)出《關于做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間維護勞動關系穩(wěn)定工作的通知》。
《通知》明確了疫情防控期間職工勞動合同、工資支付、休息休假等方面的政策規(guī)定，提出了強化疫情防控、加強職工勞動保護、預防調處勞動關系矛盾的具體舉措，強調了各級協(xié)調勞動關系三方加強服務指導和監(jiān)測處置、全力做好勞動關系領域風險防范的工作要求，用以指導全市做好當前勞動關系領域維穩(wěn)工作。
（1）加強勞動合同管理。企業(yè)應嚴格執(zhí)行勞動合同變更、續(xù)簽、解除和終止的法規(guī)。企業(yè)員工經過醫(yī)療機構檢測后確診為新型冠狀病毒患者，亦或是企業(yè)員工并未確診為感染者，不過并未排除疑似之列，企業(yè)員工與確診病理曾經存在過密切接觸，這一類的企業(yè)職工正在接受定點醫(yī)院所安排的隔離治療，亦或是正在接受一定時間的醫(yī)學觀察，在部分地區(qū)，政府對企業(yè)員工所在的小區(qū)或村落采取了隔離措施或封閉措施，職工無法正常工作，企業(yè)不得辭退離職。勞動合同到期的，順延至相應措施期滿。
（2）對勞動報酬依法支付。企業(yè)員工經過醫(yī)療機構檢測后確診為新型冠狀病毒患者，亦或是企業(yè)員工并未確診為感染者，不過并未排除疑似之列，企業(yè)員工與確診病理曾經存在過密切接觸，這一類的企業(yè)職工正在接受定點醫(yī)院所安排的隔離治療，亦或是正在接受一定時間的醫(yī)學觀察，在部分地區(qū)，政府對企業(yè)員工所在的小區(qū)或村落采取了隔離措施或封閉措施，企業(yè)需要保證員工可以進行正常的勞動，并進行工資的支付。單位停工、停產是由于疫情原因導致的，在一個工資支付周期內，用人單位需要對勞動者工資進行支付，同時支付的標準必須要滿足勞動合同規(guī)定的標準。超一個工資支付周期，在這種情況下，勞動者依然可以正常的勞動，這也就意味著用人單位是需要支付報酬的，即在新約定標準的基礎之上來對勞動者的勞動報酬進行支付;如果勞動者的勞動并未達成，企業(yè)必須要依據我市最低工資標準的70%支付職工生活費。?（3）倡導“同舟共濟，共克時艱”集體協(xié)商。企業(yè)生產由于疫情影響而難以為繼，企業(yè)與職工進行溝通，獲得其認可后，采用輪崗輪休等方式，保證工作崗位足夠的穩(wěn)定，在條件允許的情況盡可能避免裁員，亦或是盡可能少的去裁員。符合條件的企業(yè)，可按規(guī)定享受穩(wěn)崗返還。受疫情影響的企業(yè)，可向所在地的特殊工時行政許可部門申請實行綜合計算工時制度。
（4）合理安排職工休息休假。企業(yè)因疫情防控需要不能安排職工休假的，基于《勞動法》補休，若沒有選擇補休，基于相關規(guī)定去支付工資報酬。企業(yè)在停工停產期間，可以優(yōu)先考慮安排職工年休假。職工的工作年限超過了1年，同時低于10年，在這一條件下休假的天數具體為5天;職工的工作年限超過了10年，同時低于20年，在這一條件下休假的天數具體為10天;職工的工作年限超過了20年，在這一條件下休假的天數具體為15天。在年休假期間，職工的工資收入正常發(fā)放。
（5）強化疫情防控和職工勞動保護。企業(yè)要為上班職工配置防護口罩，做好職工食堂、澡堂及工作場所的消毒衛(wèi)生，安排好疫情防控時期的工作班車。有條件的企業(yè)要配備體溫監(jiān)測設備，一旦發(fā)現疑似感染職工，應按規(guī)定及時上報并采取必要的防護措施。
（6）加強勞動關系矛盾的預防調處。讓勞動爭議基層調解組織引導當事人采用非接觸溝通方式，及時化解糾紛，盡量避免不必要往返和聚集。受疫情影響，法定仲裁時效期間內，當事人不能按時申請勞動爭議仲裁，在這種情況下也就中止仲裁時效。在消除了中止時效的原因后，即日起將繼續(xù)計算仲裁時效。若審理案件受疫情影響無法正常進行，審理期限可以順延。
（7）做好服務指導和監(jiān)測處置工作。各級協(xié)調勞動關系三方機構要加強對企業(yè)勞動關系維穩(wěn)工作的服務，做好監(jiān)察工作。結合政府對新型肺炎疫情防控工作的要求，加強對用工密集、人員流動性大的企業(yè)的用工監(jiān)測，及時處置突發(fā)情況，全力做好勞動關系領域的風險防范工作。
4?新冠疫情防控期間其他勞資問題的處理。
?用人單位已向應聘人員發(fā)放錄用通知書的情況處理。
如果用人單位已經向應聘人員發(fā)放錄用通知書的話，則不可以疫情防控為由取消錄用。因為用人單位向應聘人員發(fā)出錄用通知書，系其單方法律行為，對用人單位具有約束力。從誠信及用人單位公信力角度，用人單位不應當以此為由取消錄用，一方面有違誠信原則，另一方面如果以疫情防控取消錄用，可能承擔締約過失賠償責任。為此，用人單位應當通過與應聘人員協(xié)商變更入職日期等方式解決。
?用人單位應否繼續(xù)錄用曾患有新型冠狀病毒肺炎但已被治愈的人員。
患有新型冠狀病毒肺炎后被治愈的，用人單位不得以其曾經患有上述傳染病為由對其拒絕錄用，更不得者實施任何就業(yè)歧視行為?！毒蜆I(yè)促進法》第三十條，若傳染病病原攜帶者向用人單位求職，用人單位不能以此為由拒絕錄用;第六十二條，用人單位的行為出現了就業(yè)歧視，勞動者可以提起訴訟。《傳染病防治法》第十六條，對于傳染病病人、病原攜帶者以及疑似傳染病病人來講，其有受到尊重的權利，任何人或者用人單位都不能對其進行歧視。因此，患有新型冠狀病毒肺炎后被治愈的，用人單位不得以其曾經患有上述傳染病為由對其拒絕錄用，更不得者實施任何就業(yè)歧視行為。
?新型冠狀病毒肺炎病人或疑似病人的工作范圍是否受限制的處理。
此類情況應當受到限制。由于新型冠狀病毒感染的肺炎傳染性極強，確診、疑似病人在治愈或排除前，不能工作，必須要在定點醫(yī)院接受治療或在指定地點接受隔離觀察?！秱魅静》乐畏ā返谑鶙l規(guī)定，確診、疑似病人在治愈、排除前，不得從事易傳染的工作。確診、疑似病人治愈或排除新型冠狀病毒感染的肺炎確診以前，應當接受隔離治療或觀察，不得從事任何工作。
?未復工期間，用人單位關于勞動合同續(xù)訂事宜的處理。
未復工期間，用人單位需要妥善處理勞動合同續(xù)訂事宜。對于勞動合同的續(xù)訂問題，用人單位可與勞動者通過電子郵件或其他電子數據等方式進行確認，若續(xù)簽的，事后再補簽書面勞動合同。
?多地用工的用人單位的處理方式。
因為各地政府政策就復工要求規(guī)定不一，原則上以相關關規(guī)定為準，除非企業(yè)注冊地有更高標準，且用人單位以及勞動者主要基于注冊地的標準執(zhí)行。
?用人單位能否要求勞動者接受隔離措施的處理。
實踐中，很多用人基于安全考慮，要求勞動者接受隔離措施，但這是不合法的。根據《傳染病防治法》第四十一條規(guī)定，在疫區(qū)，縣級以上政府可以采取隔離措施，并向上級報告;上級人民政府要立刻做出批準與否。若不予批準，隔離措施解除。因此，隔離措施由縣級及以上地方人民政府實施并報上一級人民政府報告批準之后實施。換言之，用人單位無權對員工采取隔離措施。
?新冠疫情防護期間，關于用人單位承擔安全保障義務的處理。
新冠疫情防護期間，用人單位應當承擔安全保障義務?！锻话l(fā)事件應對法》第二十二條規(guī)定，單位的安全管理制度要完善，排查事故隱患;上報并處置潛在的社會安全事件問題，在采取了安全防范措施后，及時向相關部門報告。
用人單位關于要求勞動者披露感染、疑似新型冠狀病毒肺炎相關情況，以及有關假期所在地、回崗路線等個人信息的處理。
勞動者應當向用人單位報告相關信息?！秳趧雍贤ā返诎藯l，用人單位若要對勞動者相關情況進行了解，勞動者必須要予以配合。雖然該類信息屬于建立勞動合同之后的，但與履行勞動合同直接相關，用人單位有權了解。
此時，用人單位不可以終止勞動合同，勞動合同期限應當依照規(guī)定予以順延。根據國家《關于妥善處理新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間勞動關系問題的通知》的規(guī)定，在勞動者因感染新型冠狀病毒在定點醫(yī)院接受隔離治療，或作為疑似患者，需要在指定地點接受醫(yī)學觀察，或與確診病例存在著密切接觸，而接受醫(yī)學觀察，政府對企業(yè)員工所在的小區(qū)或村落采取了隔離措施或封閉措施，在此期間勞動者的合同到期，合同需要順延到相關措施期滿或者政府采取的緊急措施結束。
?關于做好勞動人事爭議調處和加強監(jiān)督的工作的處理。
對當事人進行積極引導，更多采用一些比較合適的非接觸即時溝通方式，使得糾紛得到有效的化解。受疫情影響，當事人無法按時申請勞動人事爭議仲裁，這種情況下仲裁時效中止。原因消除后重新計算。若審理案件無法正常進行，也可順延。
各地人力資源社會保障部門要落實屬地責任，積極引導企業(yè)的勞動用工，保證第一時間有效的識別勞動關系風險，做好相應的預測預警工作，采取切實有效的措施，使得職工合法權益得到真正的保障。疫情防控期間，發(fā)生勞動關系重大事件的，及時妥善處置，并按照有關規(guī)定向當地黨委、政府和省廳報告。
?對企業(yè)擅自復工的法律責任的規(guī)定。
（1）民事賠償責任?！禵傳染病防治法》第七十七條：違法者導致傳播了傳染病，必須要承擔民事責任。因此，如果企業(yè)提前復工導致新型冠狀病毒感染的肺炎傳播，可能會承擔民事賠償責任。
因此，如果企業(yè)提前復工，可能會被責令停工;情節(jié)嚴重的，法定代表人和主要負責人可能會被處以行政拘留。
對于衛(wèi)生防疫機構的合法控制措施不予配合的。
單位出現前款罪，主管人員要接受處罰，單位判處罰金。
甲類傳染病范圍，依照《_傳染病防治法》等規(guī)定確定。本次新型冠狀病毒系乙類傳染病，實施甲類防控措施。若企業(yè)違法提前復工，并導致病毒交叉感染或有感染嚴重危險的，將可能被追究刑事責任。
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時政述評演講稿篇十七
時政述評是指對當前的時政問題進行評述和分析，揭示其中的問題和矛盾，是提高政治水平和社會覺悟的重要方式之一。通過參與時政述評的學習和實踐，我深刻認識到了時政述評的重要性和必要性，也收獲了許多寶貴的體驗和教訓。
首先，時政述評幫助我提高了政治眼光和思維能力。在參與時政述評的過程中，我意識到時事政治與個人利益息息相關，關乎國家和民族的未來發(fā)展。我們不能只顧個人小利，而應以整體利益為重，對時政問題進行全面、客觀的分析和評判。同時，時政述評迫使我深入思考問題的本質和原因，善于從多個角度、多個層面進行思考和分析，培養(yǎng)了我辨別真?zhèn)?、分辨是非的能力，進一步增強了我獨立思考和判斷的能力。
其次，時政述評提升了我的語言表達能力和文化素養(yǎng)。歷史和時事的知識儲備是進行時政述評的根本基礎，只有通過廣泛的閱讀和知識的積累，才能夠進行準確的評價和分析。同時，時政述評也要求我們善于運用語言進行表達和溝通，提高寫作和口頭表達的能力。只有通過不斷的練習和實踐，才能夠培養(yǎng)出清晰的邏輯思維和準確的表達能力。
第三，時政述評培養(yǎng)了我客觀公正的態(tài)度。時政問題往往涉及復雜的利益關系和政治斗爭，我們不能過于偏激或主觀，應保持公正客觀的態(tài)度進行評判。時政述評要求我們搜集各種信息，關注多方觀點，全面掌握事實，并在分析和評判時不帶個人偏見和成見。只有以客觀公正的態(tài)度對待時政問題，才能夠做到言之有據、信之可靠，提高時政述評的水平和影響力。
第四，時政述評增強了我對社會問題的關注和解決能力。時政述評不僅是對政府和各級領導層的監(jiān)督，更是對社會問題的揭示和解決。通過對時政問題的評述和分析，我們能夠深入了解社會矛盾和問題的本質，形成對社會問題的獨立思考和判斷。只有了解社會問題的根源和原因，才能夠尋找解決問題的途徑和方法。時政述評使我更加關注國家和社會的發(fā)展，積極參與社會實踐，為社會問題的解決貢獻自己的力量。
最后，時政述評激發(fā)了我對自我提升的渴望。時政述評需要我們進行大量的學習和思考，涉及廣泛的知識領域和專業(yè)知識。在時政述評的過程中，我不斷提高自己的學習能力和思維能力，不斷擴充自己的知識面和視野。在時政述評方面的發(fā)展，我深刻意識到自身的不足和需要改進的地方，通過不斷學習和實踐，不斷提高自己的追求和能力。
綜上所述，時政述評是一項非常重要的活動，通過參與時政述評，我提高了政治眼光和思維能力，提升了語言表達能力和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)了客觀公正的態(tài)度，增強了對社會問題的關注和解決能力，激發(fā)了對自我提升的渴望。時政述評不僅是一種學習，更是一種實踐和責任，我相信通過不斷學習和實踐，我能夠不斷提高自己的時政述評水平，為國家和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
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